2G - Liceo Artistico Statale di Bergamo

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LICEO ARTISTICO STATALE - BERGAMO 5 6 7 8 ….. ALTRE INFORMAZIONI: ALLEGATO N° ALLEGATO N° ALLEGATO N° ML 120 PIANO DI LAVORO INDIVIDUALE ML 120 Data: 16/02/05 Rev. 1 Pagina 4 di 4 DATA: / / FIRMA DOCENTE: _____________________________
LICEO ARTISTICO STATALE - BERGAMO MATERIA:INGLESE ML 120 PIANO DI LAVORO INDIVIDUALE DOCENTE: CORSINI STEFANIA CLASSE 2 G A.S. 2012/2013 CORSO: ORDINAMENTALE DIURNO SERALE FINALITÀ DEL BIENNIO SPERIMENTALE MICHELANGELO INDIRIZZO (SOLO TRIENNIO): ML 120 Data: 31/10/2007 Rev. 1 Pagina 1 di 6 Le finalità dell’insegnamento della lingua straniera nel biennio sono: • l’acquisizione di una competenza comunicativa che permetta di servirsi della lingua in modo adeguato al contesto; • la formazione umana, sociale e culturale mediante il contatto con altre realtà; • l’ampliamento della capacità di riflessione sulla propria lingua e sulla propria cultura attraverso l’analisi comparativa con altre lingue e con altre culture Dopo un acce rtamento d ei l ivelli di pa rtenza, nel s econdo a nno si pu nterà all’ampliamento e alla sistemazione delle acquisizioni del primo anno. Ci si pongono ,poi, come obiettivi: • comprendere una varietà di messaggi orali di carattere generale finalizzati a scopi diversi, cogliendo la situazione, l’argomento e gli elementi del discorso. • esprimersi su ar gomenti di c arattere g enerale i n m odo e fficace ed abbastanza appropriato, adeguato al contesto ed alla situazione, pur se non sempre corretto dal punto di vista formale • comprendere i l s enso e l o scopo di t esti s critti per usi di versi e i nferire i l significato di el ementi non not i di un t esto su lla base del le i nformazioni ricavabili dalle caratteristiche degli elementi stessi e dal contesto • produrre se mplici t esti scr itti di t ipo f unzionale e di c arattere personale e immaginativo, sia pure con errori e interferenze dalla lingua madre, purché la comprensibilità non ne venga compromessa • individuare e sistematizzare strutture e meccanismi linguistici che operano ai diversi livelli: pragmatico, testuale, semantico – lessicale, morfo – sintattico, fonologico e ortografico METODI DI LAVORO Per il raggiungimento degli obiettivi sopraelencati viene utilizzato l’approccio comunicativo di carattere funzionale – nozionale, in cui le abilità comunicative di base sono usate realisticamente in varie situazioni motivanti , sia nel codice orale sia in quello scritto. L’attività didattica verrà svolta ,quando possibile,in lingua straniera e sarà centrata sull’alunno, che avrà la massima opportunità di usare le lingua straniera anche mediante attività di coppia, di gruppo e di ruolo. Si privilegerà l’efficacia della comunicazione e la fluenza del discorso, correggendo gli eventuali errori di forma in un momento successivo. L’attività di insegnamento/apprendimento verrà articolata in moduli didattici, costituite dalle seguenti fasi: presentazione, esercitazione, estensione/reimpiego, verifica, valutazione ed eventuale lavoro di recupero.
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