Funzioni e competenze della Polizia Giudiziaria nella raccolta delle ...

Tesi di dottorato in Scienze della Governance e Sistemi complessi - XXI ciclo - Dott. Anna Bussu
Funzioni e competenze della Polizia Giudiziaria nella raccolta delle dichiarazioni probatorie.
In occasione di un percorso formativo ah hoc il formatore, esperto di
metodo che lavora con i gruppi, agisce in considerazione di un modello di
processo e non di contenuto (Knowles, 1973) per stimolare la condivisione
delle esperienze professionali dei soggetti in formazione facendo in modo che
le loro conoscenze teoriche si traducano in prassi operative.
Il modello andragogico di Malcom Knowles (1973) vede l’adulto-
professionista non apprendere sulla base di bisogni individuati da altri o di
obiettivi posti dall’esterno (l’organizzazione, gli esperti formatori).
Il professionista e teso ad apprendere in considerazione del divario, auto-
rilevato, tra le competenze attive e quelle (soggettivamente) ritenute
necessarie per svolgere il proprio lavoro nel modo (sempre soggettivamente)
ritenuto più adeguato.
Infine la formazione così intesa, nello specifico degli operatori sociali,
dovrebbe essere realizzata anche e soprattutto in una prospettiva di lavoro di
rete, nel nostro caso è facile il richiamo al lavoro interforze, in cui risulti
evidente la necessità di ottimizzare delle risorse esistenti per offrire risposte
professionalmente elevate e per poter rispondere a problematiche che vanno
trattate con grande competenza e professionalità.
Per questo è importante una modalità d’intervento che presupponga un
lavoro di rete, nel riconoscimento delle funzioni dei diversi ruoli istituzionali,
secondo un modello di intervento multiagency che prevede appunto il
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