UniCa Pedagogia Sperimentale, A.A.2008-2009 Dispense II ...

I concetti della ricerca
(le operazioni concettuali della ricerca)
LLa ddescrizione i i (p. 44) Ogni descrizione è frutto di una scelta (strumenti,
linguaggio - salienza-pertinenza degli asserti della descrizione, obiettivi, quadro
teorico, etc.)
L’i L’interpretazione t t i (p. 45) Assegnare senso al dato raccolto (cfr. contabilità
logica), dipende dal bagaglio e dalle esperienze del ricercatore, dal quadro teorico
che possiede, etc.
LLa spiegazione i i (p. 46) Ontologia realista: non oggetto studiato nella sua
globalità ma studiato nelle relazioni tra fattori (aspetti parziali del soggetto). Nelle
scienze umane spiegazioni probabilistiche di comportamenti osservati.
LLa comprensione i (p. 47) mettersi nei panni – empatizzare con la razionalità
del soggetto (non in termini psicologici), comprenderne le scelte, le azioni sulla base
delle intenzioni del soggetto - analisi approfondita sul singolo caso.
La previsione e i io e ( (p.48) ) capacità i à di stimare i la l possibilità ibili à che h si i presentino i
comportamenti e fenomeni, in relazione ai punti sopra esposti.
La comparazione (p. 48) logica della comparazione di fattori di J. Stuart
Mill, individuazione di regolarità empiriche tra due o più realtà differenti.
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