UniCa Pedagogia Sperimentale, A.A.2008-2009 Dispense II ...

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La ricerca in educazione interdisciplinarità Acquisire dati e interpretarli in forma corretta su questi tre livelli di fattori (socio-economico-culturali / scolastici / relativi agli allievi), allievi) significa agire contestualmente su molteplici ambiti disciplinari: pedagogia, p g g , filosofia, , epistemologia, p g , ppsicologia, g , didattica, informatica, statistica, etc. Gli strumenti di queste discipline costituiscono la metodologia della ricerca educativa. 6
La ricerca in educazione, diverse prospettive I ffatti tti educativi d ti i possono essere studiati t di ti dda diff differenti ti piani: i i 1. Teoretico – statuto epistemologico della conoscenza pedagogica, problemi assiologici e normativi. Piano della Pedagogia generale e della Filosofia dell’educazione 2. Storico – comparativo confronto tra concezioni educative differenti: diacronico e sincronica Piano antropologico, della Storia e della Sociologia dell’educazione della Pedagogia comparata, etc. 33. Descrittivo e sperimentale sperimentale, che utilizza i metodi di controllo positivo-sperimentali delle conoscenze – azioni prodotte. Piano della proprio della PEDAGOGIA SPERIMENTALE SPERIMENTALE, della Pedagogia scientifica, della Metodologia della ricerca pedagogica, etc. Vedi tabella esempi pag pag. 23 7
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