A SCUOLA INSIEME - Provincia di Ferrara

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5. INGRESSO A SCUOLA E FREQUENZA
5.1. INSERIMENTO PRECOCE
E’ necessario favorire l'inserimento, fin dal nido, dei bambini disabili,
ponendo particolare attenzione anche alle situazioni di disagio relazionale e
socio-culturale, rilevando eventuali segni di difficoltà e sofferenza e
ponendo in essere attività e forme di sostegno alle competenze genitoriali, al
fine di prevenire aggravamenti della situazione di svantaggio (cfr. L. 104/92
e L.R. 1/2000 e seguenti modifiche).
6. SCUOLA DELL’INFANZIA E PRIMO CICLO
Per preparare l'accoglienza nella scuola sia del bambino che della sua
famiglia, tutte le scuole sono tenute ad articolare nella propria
programmazione e/o nel Piano dell'offerta formativa (P.O.F.) le forme e le
modalità dell'accoglienza e dell'integrazione degli alunni disabili. I diversi
documenti potranno essere raccolti e diffusi a cura del C.D.I.H. e del
Portale Handicap di Ferrara per facilitarne la diffusione e dare
un'informazione complessiva alle famiglie.
Le scuole sono inoltre tenute:
- a mettere in atto, in accordo con le famiglie e gli specialisti responsabili, le
forme più idonee per costruire la continuità fra scuole e per creare una
conoscenza di base del nuovo ambiente da parte dell'alunno disabile, della
sua famiglia e degli operatori scolastici;
- ad attivare tutte le iniziative di lavoro e di partecipazione attraverso i
relativi gruppi, appositamente costituiti, con il coinvolgimento della
famiglia;
- ad organizzare una riunione all'inizio dell'anno scolastico con gli
insegnanti di sezione/classe, i genitori, il dirigente scolastico e/o il
coordinatore scolastico, le figure socio-sanitarie di riferimento, le eventuali
figure educative. Diffondere e sostenere alcune buone prassi già in atto,
come ad esempio la presenza degli insegnanti dell'anno precedente, la
presenza dell'insegnante di sostegno o dell'educatore dell'anno precedente
nei primi giorni di scuola, il trasferimento di eventuali ausili o attrezzature
specifiche dell'alunno nella nuova scuola con indicazioni sulle modalità
d'uso;
- a definire i referenti responsabili dei passaggi da un grado/ordine di scuola
all'altro;