A SCUOLA INSIEME - Provincia di Ferrara

More documents

Recommendations

Info

96 Allegato n. 7 - Accordo di programma per l’integrazione degli alunni disabili nelle scuole della provincia di Ferrara - aa.ss. 2006/2007- 2010/2011. PROTOCOLLO PER LA SOMMINISTRAZIONE DEI FARMACI IN ORARIO SCOLASTICO PREMESSA Il presente documento nasce dall’esigenza espressa da diversi Servizi sanitari territoriali ed ospedalieri, dalle Istituzioni scolastiche, dagli Enti Locali e dalle Associazioni laiche di definire, nel rispetto della normativa vigente, un percorso condiviso finalizzato a garantire e facilitare l’inserimento scolastico di bambini e ragazzi affetti da malattie croniche, che richiedano la somministrazione continua di farmaci e/o per le quali potrebbero rendersi necessari interventi d’emergenza. Tale esigenza trova riscontro nel Piano Sanitario Regionale e nei dati epidemiologici relativi alla patologia cronica nei minori. La presenza di cronicità determina uno stato di perturbamento delle relazioni familiari e sociali e, se non adeguatamente supportata, è rilevante fattore di compromissione dello sviluppo della persona. Il supporto ad una favorevole evoluzione psico-fisica, relazionale e sociale, oltre che ad un’appropriata assistenza sanitaria specialistica, correla con il sostegno alla famiglia e con il ruolo genitoriale, posti in una situazione critica in presenza di patologia cronica, e con il contesto sociale, rappresentato, in questa età, in buona parte dalla comunità scolastica. La comunità scolastica rappresenta per il minore, affetto da patologia cronica, non solo la principale occasione di socializzazione, ma l’ambito in cui il bambino può lentamente ma progressivamente acquisire la competenza ad autogestire la propria patologia: la percezione dell’accoglienza, il confronto positivo con le esperienze offerte dalla vita scolastica e di gruppo facilitano l’accettazione della patologia cronica da parte del soggetto, garanzia di attenzione ed autotutela della salute. Per questi motivi l’Istituzione scolastica rappresenta una delle Agenzie del territorio, concorrenti alla costruzione di percorsi integrati nelle situazioni di cronicità. Vi è d’altronde la consapevolezza che la volontà di svolgere a pieno il ruolo educativo e di accoglienza ha implicazioni giuridiche e livelli di responsabilità che devono essere riconosciuti, definiti ed attribuiti correttamente alle diverse figure professionali coinvolte nel processo di integrazione.
97 Ne deriva che il percorso in oggetto ha come elemento centrale l’attivazione di una rete dei servizi che tenga conto del contesto e coinvolga le risorse sanitarie del territorio. PROTOCOLLO VISTO il Decreto legislativo 19 settembre 1994, n. 626, concernente “il miglioramento della sicurezza e della salute dei lavoratori sul luogo di lavoro” e le successive modificazioni ed integrazioni; VISTO il Decreto del Presidente della Repubblica 8 marzo 1999, n. 275, concernente il regolamento per l’autonomia scolastica; VISTA la Legge 8 novembre 2000, n. 328, legge quadro per la realizzazione del sistema integrato di interventi e servizi sociali; VISTO il Decreto legislativo 30 marzo 2001, n. 165, concernente “Norme generali sull’ordinamento del lavoro alle dipendenze delle amministrazioni pubbliche”; VISTO il Decreto legislativo 31 marzo 1998, n. 112; VISTE le linee programmatiche del Ministro dell’Istruzione, Università e Ricerca che pongono tra le strategie fondamentali della politica scolastica quella della centralità dei “bisogni, interessi, aspirazioni degli studenti, delle loro famiglie, degli insegnanti”; CONSIDERATO che tale principio è stato recepito dalla Legge 28 marzo 2003, n. 53 di delega al Governo per la definizione delle norme generali dell’istruzione e dei livelli essenziali delle prestazioni in materia di istruzione e formazione professionale; VISTO il contratto collettivo nazionale di lavoro relativo al personale del comparto scuola per il quadriennio normativo 2002/2005; CONSIDERATO che, secondo i principi generali del sistema integrato di interventi e servizi sociali, alla gestione ed all’offerta dei servizi provvedono soggetti pubblici, organismi non lucrativi di utilità sociale, organismi della cooperazione, organizzazioni volontarie, associazioni ed enti di promozione sociale, fondazioni, enti di patronato ed altri soggetti privati; CONSIDERATA la necessità di regolamentare questo settore facendo riferimento ai principi generali contenuti nelle norme e linee programmatiche sopra indicate; RICHIAMATA la Dichiarazione dei diritti del bambino, approvata dall'O.N.U. il 20 Novembre 1959, che afferma che va garantito ai bambini il
Page 1:
1 1 Comitato Ferrarese Area Disabil
Page 5:
5 Indice Introduzione Pag. 7 Presen
Page 8 and 9:
Gentile lettrice, gentile lettore,
Page 10 and 11:
10 promozione dei diritti di minori
Page 12 and 13:
G.L.H. - Gruppo di Lavoro Handicap
Page 14 and 15:
14 con i servizi pubblici territori
Page 16 and 17:
16 richiedono attenzione o trattame
Page 19 and 20:
19 Iscrizione a scuola Al momento d
Page 21 and 22:
21 scolastico possibilmente insieme
Page 23 and 24:
23 Azioni per l’integrazione PERS
Page 25 and 26:
25 In particolare si impegnano, al
Page 27 and 28:
27 Organizzativa Integrazione (UOI)
Page 29 and 30:
29 sensi della Legge 440/97. Gli ac
Page 31 and 32:
31 Organi di vigilanza e di control
Page 33 and 34:
33 Chi si deve occupare di mio figl
Page 35 and 36:
35 operatore psicopedagogico, in co
Page 37 and 38:
37 certo tipo di scuola, ecc.), tal
Page 39 and 40:
39 accoglienza e di sorveglianza de
Page 41 and 42:
41 Indirizzario C.S.C - Centro Serv
Page 43 and 44:
GRUPPI DI AUTO AIUTO 43 Esiste, a F
Page 45 and 46: 45 L’Associazione si prefigge di
Page 47 and 48: 47 scuola ed altri argomenti di int
Page 49 and 50: 49 ASSOCIAZIONE GIULIA (Ass. di Vol
Page 51 and 52: 51 conseguimento per la patente di
Page 53 and 54: 53 COOPERATIVA SOCIALE CIDAS Via Be
Page 55: 55 Attività e scopi: inserimento l
Page 58 and 59: 58 - attraverso l’eliminazione de
Page 60 and 61: 60 - la realizzazione di progetti d
Page 62 and 63: 62 costituite ai sensi dell’art.
Page 64 and 65: 64 - per le primarie, la richiesta
Page 66 and 67: 66 - garantisce la fattiva collabor
Page 68 and 69: 68 Hanno il compito specifico di an
Page 70 and 71: 70 Su indicazione del M.I.U.R., nel
Page 72 and 73: 72 5. INGRESSO A SCUOLA E FREQUENZA
Page 74 and 75: 74 relativamente ad alunni resident
Page 76 and 77: 76 collaborazione con le istituzion
Page 78 and 79: 9.2. I DOCENTI 78 La responsabilit
Page 80 and 81: 80 Provincia e i Servizi Sociali (c
Page 82 and 83: Allegato n. 1 - Accordo di programm
Page 84 and 85: 84 Decreto MIUR “S.S.I.S.- Corso
Page 86 and 87: 86 DIAGNOSI FUNZIONALE POTENZIALITA
Page 88 and 89: 88 Per garantire la realizzazione d
Page 90 and 91: 90 Disturbi del linguaggio F80.1, F
Page 92 and 93: 92 Allegato n. 4 - Accordo di progr
Page 94 and 95: 94 Allegato n. 5 - Accordo di progr
Page 98 and 99: 98 diritto ai mezzi che consentono
Page 100 and 101: 100 Art. 3 - Somministrazione conti
Page 102 and 103: 102 Allegato n. 8 - Accordo di prog
Page 104 and 105: 104 Operatori Per il progetto Punto
Page 106 and 107: 106 pedagogica in attesa di un’oc
Page 108 and 109: 108 4) l’assistenza e la cura; 5)
Page 110 and 111: 110 CONSORZIO COOP. SOCIALI COOP. I
Page 112: DANIELE CIVOLANI 112 GLI AUTORI Nat
show all

A SCUOLA INSIEME - Provincia di Ferrara

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?