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PARTE II – PROGRAMMAZIONE EDUCATIVA E DIDATTICA
OBIETTIVI
FORMATIVI/ COMPORTAMENTALI GENERALI
Gli obiettivi trasversali di tipo formativo (quelli cioè finalizzati alla maturazione graduale
dello studente come persona e come cittadino) sono:
rispettare se stesso, gli altri e i diversi punti di vista in ogni occasione della vita
scolastica
partecipare in modo attivo all'attività didattica e alla vita dell'istituto, collaborando
con docenti, compagni e personale scolastico
maturare la capacità di assumersi le proprie responsabilità
dedicarsi con costanza e serietà ai propri impegni, rispettando le scadenze
assegnate
essere in grado di autovalutarsi, riconoscendo anche le proprie difficoltà
essere capaci di chiedere sostegno, se necessario
rispettare le regole della scuola, gli ambienti e le attrezzature, di uso pubblico ed
altrui
TRASVERSALI /COGNITIVI
Gli obiettivi trasversali di tipo cognitivo fondamentali, perseguiti nel corso dei cinque anni
di lavoro con gli studenti sono:
Acquisire un metodo di studio, così da organizzare in modo autonomo il proprio
lavoro
Saper cogliere e conoscere i contenuti fondamentali di ogni disciplina
Conoscere e saper utilizzare il lessico specifico di ogni disciplina
Tali obiettivi si declinano in altri più specifici:
Cogliere gli elementi concettualmente fondanti di ogni disciplina, distinguendoli da
quelli secondari o accessori
Stabilire collegamenti tra tematiche affini
Individuare gli strumenti e le strategie più adeguate alla risoluzione dei problemi
Affrontare criticamente gli argomenti studiati e le realtà conosciute
Cogliere e attivare collegamenti tra quanto appreso a scuola e ciò che si svolge al
di fuori di essa
DOCUMENTO DEL C.d.C. V Ast A.S. 2012/2013 - Pag. 8