Censimento delle persone umbre con disabilità ... - Regione Umbria

Collana I Quaderni - Studi e Ricerche - Censimento delle persone umbre con disabilità
loro reiterazione costante nel tempo. Nel secondo riquadro della scheda
sono elencate nove attività: quattro lavorano sull'ambito "socio-relazionale"
della persona e sono piuttosto simili tra loro, ma si distinguono per il "crescendo"
di competenze richieste; una sviluppa le autonomie di base; due il
movimento; le ultime due l'aspetto creativo-lavorativo 20 .
Gli ultimi due quesiti di questa sezione del questionario indagano sia
l'ambito d'intervento medico o para-medico che la patologia richiede, sia le
c) Rinvia per una definizione più precisa al Piano sociale nazionale2001-2003.
d) Indica 5 tipologie di servizi che costituiscono la rete minima negli ambiti territoriali coincidenti
con i distretti delle ASL:
1) Servizio sociale;
2) Pronto intervento sociale;
3) Assistenza domiciliare;
4) Strutture residenziali;
5) Centri di accoglienza.
Queste tipologie possono essere prese in considerazione come riferimento di base per la definizione
più particolareggiata di ciò che deve essere garantito come LIVEAS.
La definizione e la realizzazione dei LIVEAS deve essere garantita attraverso un percorso
programmatorio necessariamente negoziato e condiviso tra i diversi livelli di governo.
Legge Finanziaria 2003 (art. 48) prevede che la determinazione dei LIVEAS sia fatta con DPCM,
d’intesa con la Conferenza unificata (Stato-regioni-ee.ll).
Distribuzione territoriale dei LIVEAS :necessità che i LIVEAS abbiano una distribuzione territoriale
tale da consentire l’accesso dei cittadini ai servizi.
OGGI:
1) Manca una definizione di dettaglio (qualitativa e quantitativa) dei LIVEAS da parte del governo
centrale.
2) Manca l’individuazione del concorso finanziario dello Stato al finanziamento dei LIVEAS.
Manca l’individuazione della misura del co-finanziamento dei LIVEAS con risorse proprie da parte di
Regione ed enti locali.
20 Nelle «attività educative» la persona utilizza le capacità acquisite nel proprio percorso riabilitativo, sperimentandole
nella quotidianità (leggere, scrivere, usare il PC, ecc.); in quelle «relazionali», invece,
assimila regole di comportamento della vita quotidiana in piccoli gruppi o in contesti più allargati, e si
impegna anche a livello cognitivo mediante piccoli acquisti nei negozi (attività utile per cogliere la
padronanza nell’uso del denaro), relazionandosi tra gruppi di pari, ecc.; le «attività di socializzazione»
sono assai simili alle precedenti, ma coinvolgono tutte le attività che la impegnano in riunioni informali
o casuali con altre persone in luoghi pubblici; le «attività ricreative e di tempo libero» rimandano alle
due precedenti, ma ne sviluppano l’aspetto ricreativo, riferendosi ad attività finalizzate ad aspetti culturali,
ricreativi e di svago, svolte sia all’interno della struttura sia all’esterno (spettacoli cinematografici,
teatrali, soggiorni vacanza, ecc.). Con le «autonomie di base» la persona sviluppa le abilità acquisite
nell’ambito della terapia occupazionale relativamente all’adempimento dei bisogni primari (mangiare,
fare igiene personale, vestirsi, ecc.). Le «attività di movimento» sono finalizzate sia al mantenimento di
capacità relative alla conoscenza e alla percezione del proprio corpo nello spazio e nel tempo, sia a
stimolare le capacità sensoriali e dell’espressione corporea come la danza-terapia, musico-terapia,
giochi di movimento, ecc.; le «attività sportive dilettantistiche» sono, invece, tutte le attività esercitate in
forma competitiva o non, organizzate senza scopo di lucro. Le «attività laboratoriali» sono le lavorazioni
artigianali (su legno, vetro, ceramica) e i laboratori produttivi di orto-floricoltura: sviluppano le capacità
manuali stimolando il miglioramento della manualità fine, dell’accuratezza, del coordinamento oculomanuale,
e del potenziamento della creatività. Le «attività correlate alla preparazione di percorsi lavorativi»,
infine, sono attivate solo per le persone che si preparano a ricevere una borsa lavoro.
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