I media – Gruppo LE IMPRONTE - Chiesa di Bologna

PARROCCHIA DI SAN GIOVANNI BATTISTA
CASALECCHIO DI RENO
Per ulteriori informazioni: Stefano Tirtei
Mailto:tirto@inwind.it
I OTTOBRE 2006 – CONGRESSO DIOCESANO DEI CATECHISTI
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PARROCCHIA DI SAN GIOVANNI BATTISTA
CASALECCHIO DI RENO
I OTTOBRE 2006 – CONGRESSO DIOCESANO DEI CATECHISTI
I media – Gruppo LE IMPRONTE
Sussidio utilizzato: “Chiamati – il cammino di fede dei preadolescenti – primo itinerario” di
Diviso in tre nuclei: 1- vivere è crescere;
Pozzato, Fasani, Menegatti; ed. Dehoniane Bologna
2- in cammino per incontrare Gesù;
3- al seguito di Cristo insieme alla Comunità.
Noi educatori abbiamo seguito il sussidio per quanto riguarda le tematiche generali, ma, trovandolo
difficile da realizzare, l’abbiamo rielaborato e integrato con materiale di anni precedenti, poiché
avevano riscontrato anche loro che il sussidio fosse in alcune parti non adatto ai nostri ragazzi. Ne è
nato un lavoro ben calibrato alle loro e nostre esigenze e più leggero per loro da seguire.
Materiale : cartelloni per focalizzare concetti chiave, materiale visivo, giochi.
PROGRAMMA delle ATTIVITA’
- “Festa del Ciao”: pomeriggio organizzato da ragazzi di 2^ e 3^ Media per accoglierci e per
introdurci in maniera festosa nel nuovo clima delle Medie.
- Introduzione all’anno che ci attende con proiezione di un video girato da noi educatori: intervista a
tre (chi siamo, cosa facciamo, cosa pensiamo..) affinché i ragazzi, che ci hanno sempre visti solo
come aiuto- catechisti, ci percepiscano più vicini a loro.
- Presentazione di ogni ragazzo: interessi, passioni, desideri…
- I nucleo:
• introduzione:la vita e la storia del mondo, l’uomo e la vita (SEGNO: piantina curata e
cresciuta dai ragazzi per tutto l’anno)
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• cosa significa crescere? Chiacchierata sui cambiamenti che li hanno riguardati nel passaggio
scuola elementare- medie: attese, sogni, speranze, nuove sfide e responsabilità…anche dal
nuovo anno parrocchiale;
• cosa significa fare delle SCELTE? Siamo PROTAGONISTI della nostra vita?
• cosa dà senso alla vita? I nostri “idoli”: sport, bellezza, successo…
• perché da sempre l’uomo ricerca un “dio”? (SEGNO: Salmo 63 analizzato dai ragazzi)
• come ci immaginiamo Dio? Dio assente, Dio nemico, Dio sicurezza, Dio amico
• il nostro Dio ci viene incontro (Dt 26,5-10; Dt 30, 19-20; Os 11, 1-4)
“Due giorni di Avvento”: piccolo ritiro in vista del Natale organizzato con 2^ media
- II nucleo:
Tema: Annunciazione e Venuta del Signore - Come viviamo l’attesa?
qual’è la meta della nostra vita? Varie mete…
Dio, nostra meta.
Come arrivarci? Cristo ci insegna la strada per il Padre
Vogliamo conoscere Gesù (SEGNO:celebrazione comunitaria, in cui ciascuno accetta
personalmente di seguire Gesù per conoscerlo)
SPETTACOLO MUSICALE “La locanda di Emmaus” (di Fabio Baggio, ed. Paoline)
interamente riadattato per ragazzi di I media e messo in scena da loro il giorno delle Palme.
TRAMA: La vita e la figura di Cristo vengono rievocate attraverso la conversazione tra vari
personaggi, che si incontrano in una locanda il giorno della Parasceve. Tante sono le supposizioni:
Gesù era un impostore? Un ingenuo, che non ha saputo salvarsi? O davvero il Messia? Nel finale vi
è l’annuncio della risurrezione da parte dei discepoli di Emmaus.
Chi è realmente Gesù? Analisi della sua figura e delle sue azioni alla luce della Recita
La fede nasce da Gesù che muore
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-III nucleo:
chi è il Cristiano? Cosa lo contraddistingue?
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la Comunità Cristiana cammina insieme verso il Padre (Gv 15, 1-17)
Noi e la Chiesa
- Riepilogo del percorso fatto insieme : attraverso tutti i cartelloni che avevamo fatto abbiamo
ripercorso il cammino compiuto durante l’anno, facendo spiegare a loro quello che avevamo scritto.
- “Campo estivo”: organizzato con la II media e la Parrocchia di Anzola.
Tema: “L’essenziale è invisibile agli occhi…” - storia del “Piccolo Principe” e del
suo viaggio alla scoperta di se stesso e degli altri. (Sussidio consigliato: “Io non ti
capisco- il viaggio del cuore del Piccolo Principe” di Mauritius Wilde, ed.
Messaggero Padova )
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II media – Gruppo I CALICI
Sussidio utilizzato: “PROTAGONISTI” Edizioni Dehoniane Bologna
Breve introduzione al cammino di quest’anno con un SONDAGGIO:
- Di cosa è fatto il mondo che ti circonda?
In questo modo abbiamo scoperto una RAGNATELA di RELAZIONI (amicizia, amore, famiglia,
gruppi sportivi, ricreativi e parrocchiali, ecc.). Prima di conoscere il mondo è necessario partire da
noi stessi, imparando a conoscerci e a riconoscere i nostri talenti e i nostri difetti. La scoperta della
personalità ci mette nelle condizioni di intrecciare relazioni col prossimo e in particolare abbiamo
visto come l’amicizia ci forma e ci rende liberi se è VERA. Ma come fare a riconoscerla? Solo un
amico vero aiuta a diventare protagonista, stimola ed incoraggia, ascolta e consiglia, è fiducioso e
accoglie. In Gesù possiamo trovare tutte quelle caratteristiche dell’amico sincero anche se a volte
facciamo fatica a riconoscerlo e lo sentiamo lontano dalla nostra vita e dalle difficoltà di tutti i
giorni.
Abbiamo realizzato un CARTELLONE: “L’amico è” con l’aiuto del cap. 6 versetti 5-17 del libro del
Siracide. Al suo tempo, Gesù ha aiutato le persone che hanno attraversato il suo cammino a dare il
massimo e li ha spronati a tirare fuori il meglio di loro stessi, così abbiamo visto come i discepoli
sono stati chiamati ad essere testimoni e protagonisti della storia della salvezza, come hanno reagito
e le conseguenze nella loro vita.
Tutta la vita di Gesù è una continua offerta, un INVITO, un INCONTRO. Tuttavia la sua è una
proposta LIBERA; è Lui che ci sceglie e siamo noi che dobbiamo ogni volta scegliere chi o cosa
seguire. Abbiamo letto la parabola di Luca 14,16-24 per capire le caratteristiche di questo invito: è
gratis, inaspettato, ripetuto, attraverso messaggeri,… ma non è una costrizione. Abbiamo preparato
un SONDAGGIO: - Quali sono le differenze che noti tra la vita quotidiana (fatta di scuola, famiglia,
sport, gruppi…) e il gruppo del sabato? Anche qui riscontriamo come nella vita quotidiana
abbiamo una serie di obblighi e regole da rispettare, competizioni, traguardi da raggiungere, mentre
“il gruppo” è una scelta personale, si cerca di metter al servizio degli altri i propri doni e si
condivide, c’è una comunità che prega e cammina insieme.
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- Come facciamo ad entrare in CONFIDENZA con qualcuno? Quali sono gli atteggiamenti
dell’amicizia?
I modelli sono cambiati, dai genitori/adulti agli amici, ai gruppi, alla scuola, allo sport, agli idoli che
ci vengono proposti dalla tv. Accanto a questi modelli abbiamo però i nostri sogni, i nostri desideri,
sentimenti e gusti, che non sempre vanno d’accordo con il mondo che ci circonda. Da una parte
scopriamo noi stessi e i nostri pensieri, dall’altra vediamo tante persone diverse che cercano di
imporre la loro posizione, la loro ragione, la loro verità. Tutto vuole prendere il primo posto. In
questo modo facciamo confusione e cerchiamo sempre più punti di riferimento in grado di non
giudicarci, ma di starci vicino e ascoltarci. Cerchiamo l’amico, persona con cui poterci confidare e
di cui poterci fidare. Ecco che Gesù si propone come unico modello di vita che ci rende felici e
liberi allo stesso tempo. Come facciamo a riconoscerlo?
- con le esperienze di altre persone che hanno vissuto con lui e hanno scoperto la propria strada
seguendo il suo esempio,
- entrando in confidenza con Lui ascoltando la Sua parola e accogliendolo nel nostro cuore.
Letture: “Il giovane ricco”, “Marta e Maria” per vedere i diversi atteggiamenti di risposta alla
chiamata e di accoglienza.
Il segreto per raggiungere la vetta?!
Tutto oggi è incentrato sull’auto-realizzazione, sul consumo di prodotti, sull’autoaffermazione; tutti
vogliono emergere. La logica del mondo è quella dell’individualismo, dell’“IO AL CENTRO DI
TUTTO”, oppure del “tutto ruota intorno a me”, tutto può essere acquistato e può diventare merce
di scambio. Questa mentalità è in contrasto con la logica del Vangelo, che al contrario ci propone
un modello di DONO di se stessi, proprio come ha fatto Gesù per tutti noi. Per farci entrare in
comunione col Padre e coi fratelli, Lui per primo ci ha mostrato il cammino.
- Oggi come facciamo noi ad entrare in comunione col Padre? Attraverso la COMUNITA’
CRISTIANA, la nostra realtà parrocchiale che ci aiuta a vivere insieme momenti di preghiera, ritiro,
condivisione, gioco, incontro con amici, coetanei, adulti, ma soprattutto con Gesù. Cos’è allora
questa comunità? E’ innanzitutto un luogo di cammino formato da persone che vogliono costruire
una vita secondo gli insegnamenti di Gesù, e che si fidano di Lui. Un cammino personale e di
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gruppo, che ci introduce nella vita fraterna e ci aiuta a scoprire l’amicizia con la A maiuscola,
quella che ti allarga la mente e ti tira fuori il massimo, ti aiuta a “guardare in grande” e a vincere le
paure e le incertezze, insomma a dare tutto.
Per capire se siamo entrati nella logica di Gesù, quella del dono di sé, abbiamo letto il brano del
Vangelo di Luca 10-29-37, che ci introduce nel discorso della salvezza: “Fa’ questo e vivrai”. Gesù
ci chiede di compiere scelte, iniziando adesso, dalla nostra vita quotidiana, vivendo concretamente
la misericordia fraterna e mettendo in pratica il comandamento dell’amore verso il prossimo. Con la
parabola del buon samaritano comprendiamo i due diversi atteggiamenti; alcune persone sono solo
“comparse” (come il levita), altri (come il samaritano) sono protagonisti perché riconoscono il
prossimo in ognuno, agiscono con misericordia e sanno condividere senza paura i loro talenti.
- Quali sono le caratteristiche del protagonista? Di cosa ha bisogno?
* il suo “pubblico” (i nostri amici, la famiglia, il gruppo, le persone che ci incoraggiano, ci
stimolano, ci correggono, ci consolano…)
* il regista, l’allenatore o l’architetto (Gesù, che ci guida e ci allena)
* un luogo, dove impara e si “allena” (la Chiesa, comunità di protagonisti)
- Come si fa, quindi ad essere protagonisti della propria vita secondo lo stile di Gesù?
* sperimentando l’amore di Dio per noi attraverso le esperienze con la propria comunità
(messa, gruppo, ritiri, campi, momenti di gioco…)
* mettendo a frutto i nostri doni per gli altri
* accogliendo l’aiuto di tutti per incontrare Gesù e realizzare il suo progetto su di noi.
E’ proprio nelle prime comunità cristiane che troviamo un esempio di come si viveva secondo gli
insegnamenti di Gesù dopo la sua morte e resurrezione (Atti 2,42-48): nelle comunità di Gesù
nessuno deve stare in panchina, a ciascuno è affidato il proprio compito, il proprio posto secondo le
caratteristiche di ciascuno. Lo Spirito è l’”attore” che riserva a ciascuno un modo particolare di
essere protagonista, una VOCAZIONE unica ed irripetibile (Atti 2,1-6).
- Come agisce lo SPIRITO SANTO? Da quando abbiamo ricevuto il Battesimo alla Cresima, ogni
volta che rispondiamo “sì” a Gesù. Lo Spirito è novità, unisce, converte, chiama, invia, rinnova.
Infine, abbiamo visto alcuni esempi di “chiamati dallo Spirito”: Maria (“Eccomi sono la serva del
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Signore”) che risponde senza timore e con coraggio al Signore; gli Apostoli (Lc. 5,1-1), Saulo
(diventa discepolo del Signore Atti 9,1-25), Pietro e Levi (Lc. 5,27-28).
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III media – Gruppo PIETREVIVE
Quest’anno abbiamo concluso un percorso durato 3 anni, utilizzando i sussidi “il cammino di fede
del preadolescente” ,edizione Dehoniane, abbiamo affrontato tematiche riguardanti l’iniziazione
cristiana dei giovani.
I tre sussidi sono divisi in: “CHIAMATI” , “PROTAGONISTI” e “TESTIMONI “.
In questo fondamentale periodo di crescita, abbiamo camminato insieme ai nostri giovani volendo
trasmettere loro l’importanza di un progetto di vita felice che Dio ha su OGNUNO di noi e al quale
siamo chiamati. Accogliendo con Fede e rispondendo SI a questa chiamata, ci siamo resi conto che
ora dobbiamo essere protagonisti della nostra vita, dei nostri doni, e delle nostre scelte ogni giorno,
in ogni momento e luogo, con i nostri fratelli, nella comunità.
In quest’ anno ci siamo maggiormente soffermati attorno all’identità cristiana di ognuno di noi, che
dobbiamo assumere in prima persona per divenire veri testimoni.
Con i ragazzi infatti abbiamo inizialmente affrontato la conoscenza di loro stessi e la bellezza della
diversità con e degli altri. Per prima cosa li abbiamo spronati a notare le differenze tra gli uomini e
le donne: su un cartellone si è raccolto, e in seguito discusso insieme, le affermazioni e il giudizio
che avevano i ragazzi sulle ragazze e viceversa. Il modo differente di comportarsi, di pensare, la
diversa maturità ecc.. In seguito abbiamo visto come Dio ci ha pensati, (fatti simili a Lui, creati per
amare..) e il perchè di questa differenza tra uomo e donna (complementari..) e abbiamo lasciato che
fossero i ragazzi, attraverso i passi della Genesi, a rispondere a queste domande.
Questa prima parte è stata conclusa leggendo il Salmo 138 (139): Dio conosce l’uomo fino in
fondo.
In seguito abbiamo fatto vedere ai ragazzi come però tutti noi viviamo in un mondo che molto
spesso segue modelli di vita differenti da quelli proposti da Cristo. Come esempio pratico per loro
abbiamo ragionato sulla pubblicità e su quale messaggio di felicità trasmette. Contrapposto a questo
si è letta la parabola del buon Samaritano, per mostrar loro qual è lo stile di Gesù. Che via
scegliere??
Questo è il secondo tema trattato: la scelta. Attraverso un simpatico gioco abbiamo aiutato i ragazzi
a capire l’importanza delle loro scelte e la responsabilità di queste per loro e nel rapporto con gli
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altri. Ogni nostra scelta costruisce la base del futuro di ciascuno. La Fede è una scelta
importantissima per la propria vita. Il gioco consisteva in una simulazione di un’inondazione
imminente dove i ragazzi dovevano scegliere da una lista quattro cose da portarsi e ,concluso
questo, confrontarsi con gli altri per concordare insieme le uniche e ultime quattro cose.
Poi abbiamo visto le scelte di Gesù:attraverso passi del Vangelo ci siamo resi conti di come Cristo
faceva scelte contro corrente, stava dalla parte dei poveri, dei più deboli. Lui non condannava ma
era pieno di misericordia. Poi abbiamo portato le Parole del Vangelo ai giorni nostri riflettendo su
come noi ci comportiamo verso gli altri, a scuola, nello sport, in famiglia..se perdoniamo o
condanniamo e se anche noi abbiamo bisogno di perdono.
Il nostro percorso si è concluso analizzando il tema dell’ amore:attraverso i testi di varie canzoni
abbiamo scoperto che sono presenti varie proposte di amore (sensuale, romantico, dono della vita,
proposta cristiana)..li abbiamo confrontati e visto i loro aspetti positivi e negativi, soffermandoci sul
valore della proposta cristiana.
Tutto questo lungo percorso è stato intervallato da feste come quella di inizio anno, dove si
accolgono i nuovi amici di prima media, quella di carnevale, pizzate insieme ecc..
Fondamentali poi sono stati i due ritiri, uno in un week-end di avvento dove in una casa in
montagna abbiamo analizzato il motivo della salvezza dell’uomo, ovvero l’importanza della venuta
di Gesù nel mondo. Il secondo invece in un week-end di quaresima dove ci siamo soffermati sulla
differenza tra il pensiero egoistico del mondo e quello misericordioso di Dio.
Infine durante l’estate abbiamo fatto un campo di una settimana. Il tema è stato l’ incontro con
Cristo tutti i giorni, nella vita quotidiana, nel nostro prossimo, nell’Eucarestia.
Queste esperienze sono momenti importanti in cui condividiamo con i ragazzi 24 ore su 24 la nostra
esperienza di fede. Vengono vissute anche con altri gruppi e, come al campo, con altre
parrocchie.Questo ci aiuta a confrontarci, a mettere in comune i nostri doni con gli altri, a sentirci
una sola Chiesa, a far vedere ai ragazzi che non sono soli in questo cammino ma che altri come loro
hanno fatto la stessa scelta. Imparano poi il servizio e la collaborazione, l’aprirsi all’altro e
possiamo dire che le esperienze sono state tutte molto positive.
Queste giornate sono intervallate da momenti di preghiera, incontro,veglie (molto positivo è stato
un momento di adorazione che i ragazzi hanno vissuto intensamente),ma anche gioco e gite.
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I nostri incontri sono semplici. Si basano soprattutto su un dialogo con i ragazzi sui temi detti. Le
riflessioni partono da una lettura di un passo di vangelo o iniziano con un gioco o da una visione di
un film. Proviamo prima a far uscire da loro quello che vedono tutti i giorni e come lo vivono, quali
sono le loro difficoltà o i loro dubbi e poi vedere come Cristo viveva, pensava, ci insegna, come lui
è il modello della nostra vita. Oltre al dialogo utilizziamo cartelloni dove raccogliamo i pensieri dei
ragazzi. Al campo abbiamo utilizzato anche videopresentazioni notando che colpiscono molto i
giovani.
Suggeriamo anche interventi di persone esterne che raccontano la loro esperienza di vocazione o la
storia di vita di un santo.(lavoro fatto l’anno scorso). Poichè i ragazzi vedono e comprendono che
altri prima di loro hanno vissuto la stessa realtà e hanno fatto le stesse scelte e dove queste li hanno
portati.
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I superiore – Gruppo I TRALCI
II superiore – Gruppo I SANDALI
In quest’ultimo anno e mezzo il nostro gruppo si è preparato alla Professione di Fede. Con i ragazzi
abbiamo analizzato la figura di Simon Pietro basandoci sul sussidio dell’Ufficio Catechistico
Diocesano dal titolo “Per una fede vissuta. La relazione con me stesso ”. Scopo di questo percorso
era vedere come Pietro fosse riuscito a costruire la propria personalità credente, affidandosi a Gesù
Cristo. Tale itinerario prevedeva per iniziare la visione del film “Billy Elliot”, storia di un ragazzino
dell’Inghilterra degli anni ’80 che si trova a dover scegliere tra il suo amore per la danza e la
volontà paterna che vede nel ballo una cosa inutile e controproducente anche considerati i problemi
finanziari della famiglia.. A questo film è seguita una discussione che ha toccato i temi della
famiglia, dell’adolescenza, del lavoro, dell’amicizia e dell’importanza del ruolo degli insegnanti,
tematiche presenti nel film e che hanno comportato al protagonista una scelta. Dopo ciò ci siamo
soffermati sulla figura di Pietro, dividendo questo percorso in sette tappe ( la chiamata di Pietro, I
dubbi di Pietro, il pensare di Pietro,l’agire di Pietro, il rinnegamento di Pietro, Pietro e il Risorto e
Pietro trasmette Gesù).
Abbiamo cercato di sviluppare gli incontri partendo da un passo del Vangelo riguardante il rapporto
di Pietro con Gesù e quindi chiedendo ai ragazzi come si sarebbero comportati loro se si fossero
trovati nei panni dell’Apostolo. Dopo che i ragazzi avevano esposto il loro pensiero abbiamo
provato ad analizzare il perché delle loro azioni ma soprattutto abbiamo cercato di capire che valore
avesse nel loro agire la figura e la parola di Cristo. L’umanità della persona di Pietro, con i suoi
dubbi e il suo affidarsi al Signore, ha fatto vedere ai ragazzi come i problemi e le domande relative
alla fede che vivono quotidianamente, non siano una loro esclusiva ma siano molto comuni, tanto
che uno che conosceva fisicamente Gesù si poneva i loro stessi quesiti.
Terminato questo percorso di preparazione alla Professione di Fede, abbiamo voluto affrontare temi
che i ragazzi sentissero vicini come l’influenza della televisione nelle nostre vite. Abbiamo costruito
uno pseudo - processo al “Grande Fratello” con alcuni ragazzi nella parte della difesa ed altri
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dell’accusa e noi educatori nel ruolo dei giudici. Dopo aver fatto esporre quelli che ritenevano i lati
positivi e quelli negativi di questo programma, abbiamo messo in risalto come queste trasmissioni si
basino sulla bruttezza e la pochezza che l’uomo riesce a esprimere e di come ai giorni nostri la
televisione svilisca la persona per dare spettacolo.
Infine abbiamo guardato un film di Woody Allen, “Zelig”, che narra la storia di un uomo che ha la
capacità di modificare il proprio aspetto in base alle persone che ha di fronte (quindi se è in mezzo a
dei rabbini si trasformava in un rabbino, o se in mezzo ai dei cinesi ne assumeva fedelmente i
lineamenti e ne copiava gli usi, insomma un vero e proprio camaleonte!) per riuscire a farsi
accettare dagli altri. Alla fine però grazie a una psicologa (che poi diventerà sua moglie), il
protagonista scoprirà come possa sentirsi accettato e amato anche essendo se stesso. Con i ragazzi
abbiamo così affrontato la questione di come molto spesso anche loro si adeguino alle persone e al
luogo in cui si trovino, ponendosi in maniera differente quando sono a scuola, quando sono in
parrocchia e quando sono con gli amici..
Nella due giorni d’Avvento abbiamo affrontato diversi temi dalla ricerca della giustizia, al sogno e
realizzazione di un amore vero e grande e all’amare senza misura tanto da donare la vita. Abbiamo
utilizzato come guida il sussidio dell’Azione Cattolica “Il grande amore esiste” che partiva
dall’analisi di tre canzoni (“Don Chisciotte”, “Cirano” e “La Locomotiva” di Guccini) per
sviluppare queste tematiche.
Nella due giorni di Quaresima invece abbiamo visto la figura di Erode e partendo da questo
personaggio considerare le difficoltà che i ragazzi hanno ad incontrare e ad aprirsi al Signore,
vedendo infine come la fede possa condurre a vette altissime.
Abbiamo concluso la Quaresima ricostruendo il seder pasquale, con l’intento di rivivere tutta la
ritualità e la sacralità dell’Ultima Cena.
Al campo estivo abbiamo approfondito il tema dell’amore, vedendo innanzitutto vari tipi d’amore
(l’amore d’amicizia, l’amore famigliare e l’amore di coppia) e analizzando come vivono l’amore i
nostri ragazzi, quali sono le difficoltà che incontrano, cosa si aspettano dalle persone che amano,
(che siano amici, parenti o fidanzati) e cosa sono disposti a dare loro all’altro. Come linea guida
abbiamo utilizzato un sussidio scaricato dal sito Qumran.net dal titolo “…t’amo…non t’amo…”;
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abbiamo inoltre sfruttato l’enciclica di Papa Benedetto XVI “Deus Caritas Est” e per rendere più
accessibile la tematica ai ragazzi abbiamo guardato due film che affrontano il tema dell’amore, “Il
mio miglior nemico” di C. Verdone e “Casomai” di D’Alatri.
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• Quale percorso è stato svolto?
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III superiore – Gruppo IL FICO
Il percorso svolto dalla prima alla terza superiore è stato quello di approfondire il tema
della fede con l’aiuto di due personaggi biblici: Pietro (in I° superiore), Abramo(in II°
superiore). Il terzo anno abbiamo cercato di comprendere il significato del Simbolo
Apostolico. Questo lavoro ha condotto alcuni dei ragazzi a rinnovare la propria professione
di fede l’8 dicembre 2005.
• Quali sussidi sono stati usati?
il I° anno: “Per una fede vissuta – la relazione con me stesso” (Ufficio Catechistico
Diocesano)
Per Abramo abbiamo utilizzato delle fotocopie da un commentario biblico e la vicenda
del patriarca seguendo la Genesi.
Il III° anno : “Itinerario di catechesi per la professione di fede” (Ufficio Catechistico
Diocesano)
• Quale metodologia è stata utilizzata?
Abbiamo diviso gli argomenti in tante unità di due-tre incontri. Utilizzando nel primo incontro
un racconto o un film come apri bocca, nel secondo incontro si affrontava il tema scaturito
dall’apri bocca e nel terzo, per similitudine o per contrapposizione, si arrivava a trattare il brano
biblico.
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• Attività formative al di là degli incontri settimanali?
I film visti in questi anni allo scopo di apri bocca o riflessione:
Billy Elliot
Le Cronache di Narnia
In più due o tre film ogni anno (Natale, fine anno).
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Una volta al mese prestavamo servizio presso la casa di riposo delle Piccole Sorelle dei Poveri
I campi estivi sono stati svolti tutte le estati con altre parrocchie (S. Lucia di Casalecchio e S.
Pio X o il gruppo di I e II superiore ) i cui temi sono stati:
“Identikit di Gesù Cristo”
“Ti decidi a crescere?”
“L’amore (nella coppia, nell’amicizia, nella consacrazione, nella famiglia)”
• Esperienze positive e negative
Avremmo due critiche da rivolgere al nostro operato :
proporre a tutti i ragazzi la stessa attività di servizio, senza tenere presente la loro indole e
facendogliela piovere dall’alto. Una volta al mese non ha avuto alcuna incidenza nella vita dei
ragazzi, che non hanno assecondato l’iniziativa.
Sul tema di Abramo non avevamo un sussidio che spiegasse approfonditamente la sua storia, per cui
se qualcuno intende prendere spunto verifichi prima le proprie conoscenze e il materiale a
disposizione.
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CASALECCHIO DI RENO
I OTTOBRE 2006 – CONGRESSO DIOCESANO DEI CATECHISTI
IV superiore – Gruppo I TALENTI
V superiore – Gruppo I PICCOLI VASI
PERCORSO POST-PROFESSIONE DI FEDE
I ANNO
Temi affrontati
Abbiamo dedicato gran parte dell’anno al tema dell’affettività in senso lato (amicizia,
fidanzamento, ecc.), considerando come ogni nostro rapporto con gli altri passi attraverso il corpo e
non possa prescindere da esso. Partendo da questo ragionamento, siamo poi arrivati a parlare della
sessualità e della genitalità.
Metodologia seguita
Anziché partire dalla norma morale indicata dalla Chiesa cattolica, abbiamo deciso di partire dai
ragionamenti più “umani” stimolando la discussione fra i ragazzi e cercando di far sì che potessero
esprimere le proprie opinioni e i propri sentimenti, discutendone insieme e arrivando solo alla fine
alla morale cattolica. L’intento era quello di dimostrare come essa non sia una costrizione esterna a
noi ma sia anzi pienamente umana.
Al termine di questo percorso abbiamo avuto un incontro con una psicologa, che ha parlato della
sessualità e della procreazione in senso generale, e le testimonianze di una coppia di giovani sposi e
di due religiosi, per mostrare la gioia del dono totale di se stessi in anima e corpo.
II ANNO
Programma
• Prima parte (ottobre-marzo): i Dieci Comandamenti
• Seconda parte (aprile-maggio): i Sacramenti
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CASALECCHIO DI RENO
Testi di riferimento per la prima parte:
I OTTOBRE 2006 – CONGRESSO DIOCESANO DEI CATECHISTI
• LASCONI TONINO, 10… per amore. Una lettura cristiana dei comandamenti. Per la
Metodologia
riflessione, il confronto, la catechesi. Milano: Paoline Editoriale Libri. 2001.
Un incontro settimanale il mercoledì, comprensivo di Messa per i giovani (per chi riesce a venire),
incontro e, a seguire, cena con i ragazzi degli altri gruppi.
Per la prima parte del programma, abbiamo invitato i ragazzi a preparare a turno l’incontro e a
esporlo agli amici. Ogni volta davamo al ragazzo che doveva preparare l’incontro la volta
successiva le fotocopie dei testi di riferimento, rendendoci sempre disponibili per un confronto e un
aiuto.
La seconda parte del programma è stata invece svolta direttamente dal vice-parroco che, dopo
un’introduzione generale sui Sacramenti, ha cominciato a spiegare i singoli Sacramenti
(indicativamente uno per ogni incontro); questa parte di programma non è stata completata per
mancanza di tempo.
Altre esperienze
Abbiamo per la prima volta chiesto ai ragazzi di diventare essi stessi aiuto-catechisti dei bambini
delle elementari. Alcuni dei ragazzi hanno risposto affermativamente alla nostra proposta.
Negli anni passati ci siamo presi come impegno di gruppo di andare, circa una volta al mese, dalle
Piccole Sorelle dei Poveri a fare un po’ di compagnia agli anziani ospiti della struttura e dare una
mano durante i pasti.
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CASALECCHIO DI RENO
Tema
I OTTOBRE 2006 – CONGRESSO DIOCESANO DEI CATECHISTI
Gruppo GIOVANI
Nel corso del passato anno pastorale abbiamo meditato e pregato con il libro dei Salmi guidati dal
nostro cappellano don Stefano Maria Savoia.
Dopo un incontro introduttivo abbiamo affrontato circa 10 salmi cercando di coglierne il profondo
significato su 4 piani
Salmi approfonditi
TESTUALE
CRISTOLOGICO
ECCLESIOLOGICO
PERSONALE
Salmo 1, 2, 80, 4, 22, 50(49), 51(50),118(117), 139(138)
Metodologia
Abbiamo affrontato questi salmi negli incontri del venerdì sera. Per ogni salmo un partecipante
l’incontro ha esposto quanto capito nella meditazione del salmo con la possibilità di intervento
anche da parte degli altri partecipanti. Infine don Stefano traeva le conclusioni e proponeva una
ulteriore meditazione sul salmo. Ogni salmo ha coperto all’incirca 2 incontri.
La durata di ogni incontro era di circa 1 ora e mezzo circa.
Altre attività
Incontro sulla proclamazione della parola di Dio nella liturgia.
Nel periodo quaresimale si è interrotta la serie degli incontri sui Salmi, per partecipare alle stazioni
quaresimali della zona di Casalecchio.
Sono stati visti insieme alcuni film e nel corso del prossimo vi è l’intento di sistematizzare questa
attività accompagnandola con momenti di cineforum.
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PARROCCHIA DI SAN GIOVANNI BATTISTA
CASALECCHIO DI RENO
I OTTOBRE 2006 – CONGRESSO DIOCESANO DEI CATECHISTI
Gruppo ORATORIO DOMENICALE
L’attività oratoriale è rivolta ai bambini delle elementari e ai ragazzi delle medie che in alcune
domeniche pomeriggio (di norma due al mese nei mesi compresi tra novembre ed aprile) si
ritrovano in parrocchia con gli animatori per giochi, preghiera ed attività manuali.
Nell’anno 2005/2006 gli animatori hanno scelto come tema la fiaba de “Il Mago di Oz” avvalendosi
di un sussidio.
PRESENTAZIONE ED OBIETTIVI
Il racconto de “Il Mago di Oz” si articola in otto episodi, ciascuno dei quali intende sottolineare e
far scoprire un determinato aspetto formativo, messo in luce nella traccia di preghiera.
Ogni protagonista della storia va in cerca di un aspetto della propria personalità che crede di non
avere, ma che in realtà ha nascosto dentro di sé. L’incontro con il Mago permette di far venire alla
luce ciò che è già parte del patrimonio di ciascuno, purché sia messo generosamente a disposizione
degli altri. In particolare, sono tre le perle preziose che dobbiamo riscoprire: il cervello, il cuore e il
coraggio. Tre dimensioni fondamentali dell’uomo che nel cristiano sono arricchite dalla presenza di
Dio, che permette di scoprire e valorizzare i talenti di ognuno e rende consapevoli di possederli.
Ma anche altri sono i valori emergenti dal racconto. Per esempio il gusto della strada, del
camminare insieme in mezzo alle difficoltà con entusiasmo rinnovato, seguendo la pista tracciata
anche quando si fa meno chiara. E soprattutto il dare colore a un mondo immerso nel grigio, per
trasformare un’esistenza opaca in una vita degna di essere vissuta, imparando a dare un valore
positivo alle vicende impreviste che scuotono la vita tranquilla di ogni giorno.
STRUTTURA DELLE DOMENICHE DI ORATORIO
L’oratorio ha luogo la domenica pomeriggio in parrocchia dalle 15.30 alle 18.30 circa e la giornata
è così articolata:
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• 15.30: Accoglienza
• 15.45: Recita
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Si intrattengono i bambini presenti con brevi giochi e bans in attesa dell’arrivo dei
ritardatari…
• 16.15: Preghiera
• 16.40: Gioco
• 17.30: Merenda
Gli animatori mettono in scena la storia nel teatrino della parrocchia e i bambini
fanno da spettatori.
Gli animatori spiegano ai bambini le intenzioni di preghiera contenute nella storia
cercando di avvicinarli all’incontro con Dio. Rispondono ad eventuali loro domande,
valorizzano i contenuti meno chiari e mettono in evidenza quelli principali
consegnando ai bambini una o più “parole chiave” del giorno.
Viene proposto ai bambini un gioco possibilmente richiamando la parte di recita
presentata nella giornata e cercando di porre l’attenzione su alcuni aspetti evidenziati
nel momento di preghiera.
• 17.45: Attività manuali
Ad ogni animatore viene affidato un laboratorio e, in base alle proprie preferenze ed
attitudini, i bambini scelgono quello a cui partecipare. Ogni attività si esaurisce in
una o due domeniche in modo che i bambini possano seguire più laboratori nel corso
dell’anno.
Sono stati organizzati i seguenti laboratori:
• Animali: con l’utilizzo di cartoncino e di rotoli di cartone (ricavati da carta
igienica e scottex) i bambini hanno costruito animali quali il cane, la zebra, il
gallo, il drago… e li hanno colorati con pennarelli e colori a tempera.
• Mosaico: i bambini hanno “colorato” un disegno da loro scelto incollando
minuscole palline di carta crespa di diversi colori.
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CASALECCHIO DI RENO
• 18.30: Conclusione
I OTTOBRE 2006 – CONGRESSO DIOCESANO DEI CATECHISTI
• Pittura su vetro: i bambini hanno ricalcato su vetro il disegno da loro scelto e
lo hanno colorato con colori acrilici.
• Pane e biscotti: impastando gli ingredienti necessari i bambini hanno
preparato panini e biscotti di varie forme e li hanno condivisi con i loro
compagni e con gli animatori.
Capita che, in occasione di particolari eventi in concomitanza con le domeniche di oratorio, si
organizzino “giornate alternative” alle quali sono invitati anche tutti i bambini che frequentano il
catechismo ed i loro genitori.
In particolare la Festa dell’Epifania e la Festa di Carnevale sono state strutturate nel modo seguente:
• Festa dell’Epifania: è stata conservata la recita ma sono state tralasciate le attività manuali
per concedere uno spazio maggiore al gioco e permettere l’arrivo della Befana, la quale si è
intrattenuta un po’ di tempo con i bambini e ha portato loro dolcetti e carbone.
• Festa di Carnevale: si sono tralasciate sia la recita che le attività manuali per dedicare
l’intera giornata ai giochi, alcuni dei quali sono stati proposti al ritmo di musica. Tutti i
bambini hanno indossato il loro costume di Carnevale e gli animatori si sono presentati
travestiti da animali (elefante, puzzola, cane, maiale, pulcino, coccinella e topo).
CONCLUSIONI
Si può certamente affermare che l’esperienza sia stata positiva e che il sussidio adottato si sia
rivelato molto utile e pratico, pur necessitando di ovvi adattamenti per quanto riguarda la parte
recitata e i giochi. I bambini hanno dimostrato di apprezzare le recite e la drammatizzazione della
narrazione ha permesso un maggiore coinvolgimento e una migliore attenzione. L’oratorio è stato
frequentato dai soli bambini delle scuole elementari di età compresa tra i sei e i nove anni per cui si
è cercato di affrontare il momento di preghiera con estrema semplicità. E’ stato trattato più volte il
tema dei talenti ed è stato spiegato ai bambini che cervello, cuore e coraggio sono doti che ognuno
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CASALECCHIO DI RENO
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ha per dono di Dio e per la sua stessa natura umana. I talenti sono utili per avere stima di sé e per
non sottovalutarsi, ma non devono essere usati per esaltarsi. Inoltre, è stato loro spiegato che Dio ci
ha resi preziosi per poter essere utili agli altri e ci si è soffermati sulla gioia che si può provare nel
spendere la propria vita per il prossimo. Infatti, come succede ai personaggi della storia, anche i
bambini vivono realmente un cammino che consta di avversità e difficoltà per le quali sono
chiamati a tirar fuori tutte le loro risorse; in alcuni casi però gli ostacoli sono insuperabili dal
singolo, per cui è necessario l’aiuto di un amico disposto a condividere i propri talenti.
Il momento di gioco è stato vissuto con intensità ed essendo perlopiù “a tema” con quanto esposto
nella recita e nella preghiera ha consentito ai bambini di rafforzare quanto appreso nella giornata e
di ricordare meglio le “parole chiave” da conservare.
Anche i laboratori proposti sono stati graditi e hanno permesso ai bambini di affinare i rispettivi
talenti creativi.
Nella giornata conclusiva di oratorio, a ricordo del cammino intrapreso, è stata regalata ad ogni
bambino una piccola pianta cosicché, durante l’estate, ciascuno di loro potesse “coltivare” i propri
talenti.
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