Guida per l'insegnante - Palumbo Editore

Guida all’uso didattico del libro di testo
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I temi di versione sono rigorosamente adeguati allo sviluppo delle conoscenze
linguistiche via via acquisite; in tal modo l’attività del tradurre si configura
come un percorso in cui gli argomenti trovano via via reciproco chiarimento
e sono poi approfonditi per mezzo di testi sempre più articolati.
Le versioni sono precedute da un breve riassunto che fornisce un’informazione
generale sul contenuto del brano proposto; si intende così facilitare il
compito degli alunni, abituandoli a considerare i brani come veri e propri
“mini-testi”, che hanno un loro senso compiuto e presentano caratteristiche
di organicità e coerenza, che ne garantiscono un’efficace decodificazione.
Soprattutto nei Moduli 1 e 2, si è spesso preferito semplificare e rielaborare i
brani prescelti, non indicandone quindi l’autore; infatti la gradualità è l’intento
centrale della scelta di versioni: l’inserimento delle nuove regole
morfosintattiche è dosato con attenzione, per evitare che i ragazzi incontrino
ostacoli imprevisti, venendo a contatto con argomenti che non hanno
ancora affrontato. Gli alunni del biennio, infatti, devono essere guidati assiduamente,
giacché non possiedono ancora quegli strumenti operativi e quella
sensibilità interpretativa che consentono di supplire alla mancata conoscenza
di una regola, facendo così superare le difficoltà. D’altro canto, caricare
eccessivamente di note “anticipative” i testi delle versioni è un procedimento
improprio e scorretto, che “risolve” i problemi in modo meccanico ed
inefficace (ben difficilmente un ragazzo farà lo sforzo di comprendere il senso
della nota, limitandosi a fruire gioiosamente del “regalo” che gli viene fatto).
Gradualmente, si passa poi ai testi originali degli autori latini, senza
alcuna modifica (nel II Volume-Laboratorio tutto il materiale è presentato
nella versione originale).
Le versioni dall’italiano sono di numero limitato, così come gli esercizi di
traduzione in latino sono stati inseriti nella parte del “potenziamento”; infatti
la traduzione in latino appare esercizio obsoleto, avulso dalle finalità e dagli
obiettivi della disciplina; siccome però ancora molti colleghi ritengono che
possa in qualche modo giovare ad approfondire qualche argomento specifico
e qualche particolare meccanismo linguistico, nonché a facilitare operativamente
il raffronto fra le due lingue, si è inserito del materiale in tal senso,
basato in genere su retroversioni di testi latini.
Fra un’Unità e l’altra viene inserita spesso la rubrica ZOOM / Uno sguardo
sulla civiltà romana; si tratta di sezioni dedicate all’approfondimento di
un particolare aspetto della civiltà romana (ad es. la casa romana, la vita
militare, la famiglia, la vita politica, il teatro, gli spettacoli del circo, le comunicazioni
e la corrispondenza epistolare, mestieri e professioni, la medicina, le
terme, ecc).
Gli ZOOM comprendono:
• un testo-base in latino con traduzione italiana ed analisi linguistica ed esegetica;
• una scheda dedicata al lessico e/o alla società e cultura latina;
• a volte, collegamenti interdisciplinari.