5CS documento CdC - Iris Versari

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE IRIS VERSARI - Cesano Maderno (MB)
della sintassi del periodo, con l’intenzione di rendere possibile un’analisi stilistica dei brani
letterari tradotti in classe. In seguito ho circoscritto il lavoro sulla lingua alla traduzione di
Seneca, contemporaneamente alla trattazione del suo pensiero e del suo stile, in modo
da familiarizzare gli studenti con la sintassi e il lessico usati dall’autore. Ho inteso in tal
modo sviluppare la consapevolezza dello stretto rapporto esistente fra temi e forme
espressive e rendere gli studenti capaci di costruire un discorso organico su questi due
piani dell’analisi, per ogni autore e brano affrontati. Tale approccio è stato utilizzato
soprattutto nello studio di Seneca e Tacito.
Il percorso di storia della letteratura latina è partito dagli autori dell’età augustea:
Livio,Orazio, e gli elegiaci trattati con un’attenzione particolare al rapporto tra letterati e
potere, in base al quale sono state spiegate la poetica e l’ideologia degli autori.
Nel pentamestre ho dato particolare rilievo allo studio di Petronio e Apuleio, poiché mi
permetteva di affrontare questioni quali l’origine del genere romanzesco, la
contaminazione e la parodia come elementi costitutivi del romanzo, le tecniche narrative,
con ovvi collegamenti al programma di italiano.
Sia la didattica che le modalità di verifica (sono ricorsa più volte per gli argomenti di
letteratura alla tipologia della terza prova - domande aperte), mi hanno permesso di
lavorare sull’esposizione sintetica, ma non schematica degli argomenti e sulla capacità di
istituire relazioni fra i contenuti.
Strumenti utilizzati
Manuale e antologia: A. Roncoroni, R. Gazich, E. Marinoni, E. Sada, Studia humanitatis,
vol. 3,4,5 Carlo Signorelli Editore.
Fotocopie
Appunti
Modalità di verifica e di recupero
Verifiche scritte a risposte aperte (valide per l’orale)
Verifiche scritte di analisi testuale
Colloquio orale
Interventi spontanei e/o sollecitati
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MOD DID 10/0 del 20/04/2011 Documento del consiglio della classe 5^ X