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Istituto Comprensivo di Sedegliano programmazione educativa ed organizzativa
LABORATORI
GIROTONDO DI DANZE – INS. GABRIELLA PANDIN
Obiettivi specifici:
Potenziare le capacità di attenzione, concentrazione, memorizzazione;
Sviluppare il senso ritmico e la coordinazione;
Sviluppare l’organizzazione spazio – temporale;
Contribuire all’integrazione di alunni di culture diverse o diversamente abili;
Promuovere la collaborazione e la cooperazione;
Conoscere musiche e danze popolari di altre culture.
Attività
Esecuzione di danze tratte dal repertorio popolare, in gruppo, in cerchio, in riga, in coppia, con
combinazione di movimenti.
Metodologia
Laboratorio di attività motoria e musicale dove l’apprendimento avviene per brevi
spiegazioni e, principalmente, per imitazione.
LO SCHERMO DEI SOGNI (LABORATORIO DI ANALISI DEL LINGUAGGIOCINEMATOGRAFICO)– INS. ANNA DORET
Finalità:
Condurre gli alunni da un indistinto consumo del mezzo audiovisivo, ad una fruizione più
consapevole e produttiva.
Obiettivi Contenuti e attività
1. Avviare alla comprensione del
concetto di inquadratura.
2. Analizzare i primi film della
storia del cinema.
3. Analizzare la sequenza;
individuare il significato dei
suoni.
4. Compiere una prima analisi del
film o di una parte di esso.
Creare delle brevi storie a fumetti, anche in
relazione a film preventivamente visionati,
ricorrendo alle inquadrature usate dal cinema (la
scala dei campi e dei piani).
Riconoscere e realizzare l’inquadratura fissa e in
movimento, anche attraverso l’uso della
videocamera.
Riconoscere l’inquadratura soggettiva.
Analizzare e descrivere i primi film della storia del
cinema, in particolare dei fratelli Lumière, realizzati
con una sola inquadratura.
Scomporre l’azione per creare uno storybord.
Individuare i nessi che collegano le inquadrature
(nessi logici, nessi temporali).
Analizzare una sequenza ed evidenziarne le
inquadrature che la compongono.
Rielaborare graficamente le inquadrature.
Mettere in relazione il suono con l’immagine.
Scoprire l’ordine narrativo del film.
Suddividerlo in sequenze narrative.
Analizzare gli elementi significativi.
Metodologia:
Uso del linguaggio del fumetto che condivide con il cinema la stessa natura fatta di immagini e
parole.
Visione di alcuni film sia a soggetto che di animazione.
Analisi e commento dei film visionati, scelta delle parti più significative per la produzione di
elaborati.
Scuola primaria a.s. 2005/2006 pag 12/23