Lo spillo spezzato come osservare il cammino della luce - Treccani
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<strong>Lo</strong> <strong>sp<strong>il</strong>lo</strong> <strong>spezzato</strong><br />
<strong>come</strong> <strong>osservare</strong> <strong>il</strong><br />
<strong>cammino</strong> <strong>della</strong> <strong>luce</strong><br />
Laboratorio di ottica geometrica<br />
Sandra Amatiste, <strong>Treccani</strong> Scuola<br />
1
Rispondete alle seguenti domande<br />
La <strong>luce</strong> viaggia sempre in linea retta?<br />
È sempre possib<strong>il</strong>e vedere un oggetto attraverso<br />
uno spessore di vetro?<br />
Quali prove possiamo portare a sostegno o a<br />
confutazione delle risposte date?<br />
Sandra Amatiste, <strong>Treccani</strong> Scuola<br />
2
Vediamo un oggetto se…<br />
L’oggetto è una sorgente di <strong>luce</strong> (lampadina,<br />
fiammifero…)<br />
L’oggetto diffonde la <strong>luce</strong> emessa da qualche<br />
sorgente e la <strong>luce</strong> sceglie un percorso che<br />
dall’oggetto arriva fino ai nostri occhi<br />
Sandra Amatiste, <strong>Treccani</strong> Scuola<br />
3
Il percorso scelto dalla <strong>luce</strong>…<br />
dipende da quale mezzo viene attraversato dalla<br />
<strong>luce</strong>?<br />
cambia se la <strong>luce</strong> passa attraverso mezzi<br />
differenti?<br />
segue delle regole che possiamo descrivere con<br />
precisione ?<br />
Sandra Amatiste, <strong>Treccani</strong> Scuola<br />
4
Osserviamo <strong>il</strong> <strong>cammino</strong> <strong>della</strong> <strong>luce</strong><br />
Il programma sperimentale prevede le<br />
seguenti fasi :<br />
A - fase preliminare allineamento di tre sp<strong>il</strong>li<br />
B – osservazione attraverso una mezzaluna di<br />
plexiglass<br />
C – misure sperimentali e analisi dei dati<br />
Sandra Amatiste, <strong>Treccani</strong> Scuola<br />
5
fase preliminare: allineamento ottico<br />
Dobbiamo fissare tre sp<strong>il</strong>li su una<br />
tavoletta in modo che risultino sulla stessa<br />
retta, senza usare <strong>il</strong> righello!<br />
Sandra Amatiste, <strong>Treccani</strong> Scuola<br />
Come fare?<br />
6
Seguire le istruzioni<br />
Lavoro di gruppo n.1<br />
<strong>della</strong> scheda N.1 parte<br />
A per allineare tre sp<strong>il</strong>li<br />
e provare varie<br />
posizioni per<br />
l’allineamento<br />
Sandra Amatiste, <strong>Treccani</strong> Scuola<br />
7
Lavoro di gruppo n.2<br />
Seguire le istruzioni<br />
<strong>della</strong> scheda N. 1 parte<br />
B per studiare <strong>come</strong> si<br />
comporta la <strong>luce</strong><br />
quando viaggia<br />
attraverso un materiale<br />
diverso dall’aria<br />
Avete 45 minuti di tempo<br />
Sandra Amatiste, <strong>Treccani</strong> Scuola<br />
8
Che cosa abbiamo ottenuto<br />
• La <strong>luce</strong> sceglie un <strong>cammino</strong> “<strong>spezzato</strong>” quando<br />
passa dal plexiglas all’aria<br />
• L’allineamento ottico si mantiene solo se<br />
l’osservatore si pone in determinate posizioni<br />
• Più l’osservatore si allontana dalla posizione<br />
“centrale” più è evidente <strong>il</strong> disallineamento<br />
• La stessa cosa succede se la sorgente <strong>della</strong><br />
<strong>luce</strong> si allontana dall’asse di simmetria<br />
• A partire da una certa posizione non è più<br />
possib<strong>il</strong>e vedere <strong>il</strong> terzo <strong>sp<strong>il</strong>lo</strong>…<strong>il</strong> plexiglass non<br />
è più trasparente<br />
Sandra Amatiste, <strong>Treccani</strong> Scuola<br />
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