09.02.2014 Views

探索台灣選民心目中理想的候選人: 以二年總統選舉為例* - 東吳大學

探索台灣選民心目中理想的候選人: 以二年總統選舉為例* - 東吳大學

探索台灣選民心目中理想的候選人: 以二年總統選舉為例* - 東吳大學

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

116 東 吳 政 治 學 報 /2003/ 第 十 七 期<br />

將 有 助 於 本 主 題 的 瞭 解 。<br />

最 後 , 除 了 政 治 學 本 科 藉 由 新 的 研 究 方 法 對 選 民 投 票 行 為 持 續 的 研 究 之<br />

外 , 跨 學 科 的 研 究 整 合 對 選 民 投 票 的 研 究 向 來 是 不 可 或 缺 的 一 環 , 此 種 需 要<br />

對 候 選 人 條 件 的 研 究 更 為 明 顯 。 回 顧 相 關 的 研 究 領 域 當 中 , 政 治 傳 播 的 研 究<br />

論 點 為 研 究 者 提 供 候 選 人 如 何 在 選 舉 中 向 選 民 提 供 相 關 的 資 訊 內 容 與 其 相 對<br />

應 的 效 果 , 而 認 知 心 裡 學 則 從 選 民 角 度 出 發 , 瞭 解 選 民 在 認 知 態 度 與 行 動 選<br />

擇 之 間 的 關 聯 性 , 這 些 不 同 學 科 的 研 究 發 現 對 於 選 民 投 票 行 為 的 研 究 都 提 供<br />

重 要 的 協 助 , 在 這 些 協 助 之 下 , 一 方 面 可 以 有 更 多 的 研 究 方 法 來 瞭 解 選 民 對<br />

候 選 人 條 件 的 形 成 與 評 價 , 另 一 方 面 也 關 照 出 原 有 投 票 行 為 研 究 的 不 足 之<br />

處 , 如 此 , 候 選 人 的 角 色 在 選 舉 過 程 中 的 研 究 才 能 更 為 完 整 與 具 解 釋 力 。<br />

參 考 書 目<br />

Brody, Richard W., and Page, Benjamin. 1973. “Indifference, Alienation, and Rational<br />

Decisions: The Effects of Candidate Evaluations on Turnout and the Vote.” Public<br />

Choice 15: 1-17.<br />

Campbell, Angus, Philip E. Converse, Warren E. Miller, and Donald E. Stokes. 1960.<br />

The American Voter.<br />

New York: John Wiley.<br />

Conover, P. J. 1981. “Political Cues and the Perception of Candidates.” American<br />

Politics Quarterly 9: 427-448.<br />

Downs, Anthony. 1957.<br />

An Economic Theory of Democracy. New York: Harper & Row.<br />

Hacker, Kenneth L. 1995. ed. Candidate Images in Presidential Elections. New York:<br />

Praeger Publishers.<br />

Kelley, Stanly Jr., and Thad W. Mirer. 1974. “The Simple Act of Voting.” American<br />

Political Science Review 61: 572-591.<br />

Kinder, Donald R, Mark D. Peters, Robert P. Abelson, and Susan Fiske. 1980.<br />

“Presidential Prototypes.” Political Behavior 2, 4: 315-337.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!