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di studi ed ai ritmi d’apprendimento degli studenti attraverso una specifica progettazione didattica basata su
quanto esplicitamente previsto dai programmi ministeriali.
Criteri per l’assegnazione dei docenti alle classi
• continuità didattica
• distribuzione equa del personale di ruolo nei vari corsi
• utilizzo al meglio delle competenze e delle esperienze professionali dei vari docenti.
La continuità non può essere un vincolo nei seguenti casi:
• esigenze di composizione della cattedra
• rapporti stretti di parentela tra docenti ed alunni;
• richiesta di cambio di sezione da parte del docente stesso (sempre che ci sia la disponibilità del
posto).
La trasversalità tra le varie discipline
La trasversalità tra le varie discipline si attua principalmente nelle classi terze, quarte e quinte mediante
attività interdisciplinari specifiche che coinvolgono materie affini.
Attività alternative all'insegnamento della Religione cattolica per gli studenti che non si avvalgono
dell'insegnamento della disciplina
ll Ministero dell’Economia e delle Finanze ha stanziato appositi fondi per finanziare le attività di coloro che
non di avvalgono dell’insegnamento della Religione cattolica. Spetta al Collegio individuare le attività
didattiche-formative da proporre ed individuare le classi di concorso cui attingere per la loro realizzazione,
così come per i docenti destinati all’assistenza dello studio autonomo assistito, qualora si dovesse ricorrere
a risorse esterne all’Istituto. Nel caso di scelta di attività didattiche-formative (oggetto di valutazione) il
docente entrerà a far parte a tutti gli effetti del Consiglio di classe.
Il Collegio dei docenti ha deliberato per l’anno scolastico 2011-2012 le seguenti attività alternative:
• come attività didattica e formativa, la CONVERSAZIONE IN LINGUA INGLESE (assegnata a docenti
della classe di concorso A346) e/o la ANALISI DEI QUOTIDIANI (assegnata a docenti delle classi A050 –
A058 – A019, se esterni).
• Lo STUDIO AUTONOMO ASSISTITO, assegnato a docenti interni, oppure, se esterni, appartenenti alle
classi A047 o A050.
Strumenti adottati a sostegno della didattica
Uso delle tecnologie informatiche e multimediali
Sulla spinta dell’esperienza del Multilab, l’Istituto ha adottato in modo significativo l’uso delle tecnologie
dell’informatica e della multimedialità nella propria proposta didattica.
Ciò avviene in modo curricolare nel Biennio; nelle classi prime nella disciplina “Tecnologie Informatiche” e
nelle classi seconde dell’Indirizzo Edile-Territoriale nell’ambito della disciplina “Tecnologia della Informazione
e Comunicazione”. Nelle classi seconde degli indirizzi Geometri ed Arti Grafiche, l’uso delle tecnologie
informatiche viene proposto all’interno della programmazione di Matematica.
Nel Triennio è proposta una specifica attività di CAD (disegno assistito da computer), ma in realtà tutte le
discipline tecniche prevedono, all’interno della loro programmazione, l’utilizzo di strumenti informatici, con
l’applicazione di specifici programmi.
L’uso diffuso delle tecnologie informatiche è reso possibile dalla notevole dotazione dell’Istituto, che sempre
consente di organizzare l’attività didattica con postazioni individuali collegate in rete tra loro (oltre che con la
rete interna dell’Istituto e con Internet).
Dal 2011-12 è attivo Palladio-CAMPUS: si tratta di uno strumento per il potenziamento dell’apprendimento,
per recuperi estivi e durante tutto l’arco dell’anno. Collegandosi alla piattaforma Moodle, al seguente url:
http://www.palladio-tv.eu/campus, docente e alunno interagiscono tramite web con lezioni ed
esercitazioni che possono riprendere o approfondire quanto svolto durante la lezione in aula: ad esempio
con forum tra compagni e con il docente, chat, messaggi, webquest, etc…
Centro Risorse
Il Centro Risorse dell'Istituto è costituito da diversi spazi che gli studenti possono utilizzare con l’assistenza
di docenti e di personale tecnico: una sala di consultazione all’interno della biblioteca, una sala lettura, tre
aule per la proiezione su maxi-schermo, un Punto Informatico Pubblico nell’atrio dell’Istituto, alcune
postazioni informatiche, in atrio, a disposizione degli studenti.
ITS “Andrea Palladio” – Treviso – P.O.F. 2011-2012 Pagina 28 di 41