Relazione dr. Zancato

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Limiti: livello di funzionamento cognitivo nella norma consapevolezza di disagio motivazione al cambiamento capacità di verbalizzazione (simbolizzazione) 24
Modello cognitivo-comportamentale comportamentale e dell’apprendimento sociale (Watson( Watson, Skinner, Bandura) Scopo della psicologia deve diventare quello di comprendere, descrivere e modificare il comportamento manifesto degli individui (metodo scientifico, non introspettivo) . Oggetto di studio prevalente divenne l’apprendimento, l ossia la modalità secondo la quale un individuo impara per effetto dell’esperienza esperienza che, data una situazione iniziale di partenza (stimolo), ve ne seguirà un’altra (risposta). Attualmente: analisi precisa e dettagliata di molti dei processi implicati nell’apprendimento del linguaggio, dell’attenzione, degli apprendimenti scolastici (neuropsicologia( neuropsicologia), dell’imitazione, del comportamento sociale, dell’autonomia (apprendimento sociale). 25
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