Relazione dr. Zancato

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Oggi è ampiamente riconosciuto in ambito scientifico ed educativo che il comportamento è veicolo ed espressione di un bisogno, di una difficoltà, , di una richiesta d’aiutod Ossia Problema di comportamento = significante al posto di un significato (sintomo; uno dei linguaggi del disagio) 4
Ma anche: Problema di comportamento = fonte di disagio Quindi: Eliminando il sintomo elimino il disagio, la sofferenza, o solo la sua manifestazione? 5
Page 1 and 2: I comportamenti problematici a scuo
Page 3: paradosso aumento dell’agio (ben
Page 7 and 8: La meta di ogni intervento è il mi
Page 9 and 10: definizione Per comportamenti probl
Page 11 and 12: Significati del comportamento probl
Page 13 and 14: Fattori di rischio per la comparsa
Page 15 and 16: Cosa può fare la scuola di fronte
Page 17 and 18: Elementi da osservare per favorire
Page 19 and 20: La scelta dell’intervento dipende
Page 21 and 22: Perché 2 diversi percorsi di forma
Page 23 and 24: Modello psicodinamico (Freud, Jung,
Page 25 and 26: Modello cognitivo-comportamentale c
Page 27 and 28: Modello sistemico-relazionale (Bate
Page 29 and 30: I Jets Sì, sono depravato perché
Page 31 and 32: “Io non vi biasimo tanto per la v

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