Gennaio - Sardinews

iscrivono alle varie facoltà cagliaritane e dopo la laurea prima dell’ingresso nel mondo del lavoro
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confronto con dati ideali.
La curva ideale è costruita nell’ipotesi che gli immatricolati
completino senza abbandoni o ritardi il proprio corso di
laurea nei quattro anni o cinque (ingegneria) o sei (medicina),
secondo il vecchio ordinamento degli studi. In essa si
osserva un piccolo calo di circa 120 iscritti nei primi quattro
anni, dovuto a cause “fisiologiche” come trasferimenti o
morti, e il conseguente azzeramento della coorte dopo che
al sesto anno si sono laureati anche gli studenti di medicina
(si ricordi che in questa facoltà vige il numero chiuso). La
linea reale vede una percentuale di abbandoni precoci che
nei primi quattro anni complessivamente sfiora il 40 per
cento degli immatricolati, e una permanenza superiore ai
dieci anni di quasi il 17 per cento.
Ce n’è abbastanza per poter parlare di costi economici a
carico della collettività, di bassa produttività “aziendale”,
di mancato guadagno a causa della ritardata immissione
nel mondo del lavoro, di costi sociali e, verosimilmente, di
ragioni di infelicità personali e di aspettative frustrate.
L’Università di Cagliari, nell’ambito del Programma operativo
nazionale “Ricerca scientifica, sviluppo tecnologico, alta
formazione 2000-2006” per lo sviluppo del capitale umano
di eccellenza, ha predisposto un progetto per l’orientamento,
cofinanziato dal Miur con fondi dell’Ue. La realizzazione del
progetto si appoggia al Centro di Orientamento recentemente
inaugurato nella piazza Bernardo Loddo (davanti al palazzo
delle Scienze) e si prefigge il consolidamento di azioni già
attivate nell’ateneo e la creazione di una serie di iniziative
che hanno essenzialmente lo scopo di intervenire nei due
momenti cruciali della carriera studentesca: il passaggio
dalla scuola all’università, e l’immissione nel mondo del
lavoro. Naturalmente è previsto anche il continuo sostegno
in itinere durante il corso degli studi.
Il progetto che è in parte già avviato e in fase di strutturazione
organizzativa per quanto riguarda il Ministero, è
caratterizzato da interventi nelle scuole superiori di tutta la
regione, al fine di diffondere, con la collaborazione degli
insegnanti degli ultimi anni e in accordo con l’Università
di Sassari, sia le informazioni sulle offerte formative, sia il
tipo di impegno e i saperi minimi che gli studi universitari
richiedono. È prevista la generalizzazione di test di ingresso
per l’autovalutazione della propria preparazione, il sostegno
di un’equipe di psicologi per i casi di maggiore disagio,
l’affiancamento di giovani tutor in tutte le Facoltà. E
naturalmente, il potenziamento di tirocini in realtà lavorative
per gli studenti che sono al termine della carriera o che
hanno conseguito il titolo di studio, ciò anche con il
sostegno dell’assessorato regionale al Lavoro con cui è
stata recentemente stipulata una specifica convenzione. La
creazione di banche dati sulle offerte di specializzazione e di
lavoro e azioni di promozione della cultura imprenditoriale.
Inoltre, come gli standard europei richiedono, sarà valutata
l’efficacia delle azioni intraprese. Infine si intende diffondere
presso i docenti e gli operatori dell’università, oltre che
presso gli studenti, la cultura dell’orientamento, inteso
come opportunità di accedere a quelle informazioni e a
quegli strumenti che possono consentire di entrare in una
grande libreria e, una volta dentro, di non sentirsi inadeguati
di fronte alla vastità dell’offerta, scegliere ciò di cui si
ha bisogno e che si desidera, e uscirne infine contenti e
soddisfatti di sé.
Walter Racugno
Dati dell’Ateneo di Cagliari: andamento delle reiscrizioni nel decennio 1991-2000
degli immatricolati nel 1990 e confronto con dati ideali.
gennaio 2002 7