Malara - Seminario Nazionale di Ricerca in Didattica della Matematica
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Il <strong>di</strong>spositivo <strong>di</strong>dattico è uno strumento<br />
che va sostenuto me<strong>di</strong>ante <strong>in</strong><strong>di</strong>catori<br />
specifici per le sessioni <strong>di</strong> <strong>in</strong>terazione.<br />
Occorrebbe caratterizzare mo<strong>di</strong> <strong>di</strong> porsi<br />
dell’<strong>in</strong>segnante nel processo e stabilire<br />
degli <strong>in</strong><strong>di</strong>catori <strong>di</strong> correlazione tra azioni<br />
dell’<strong>in</strong>segnante e comportamenti<br />
produttivi degli allievi<br />
(si vedano tesi e lavori Cusi 2008-10),<br />
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