Malara - Seminario Nazionale di Ricerca in Didattica della Matematica
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VEG e l’evoluzione verso lo stu<strong>di</strong>o <strong>di</strong> ‘forme <strong>di</strong><br />
ragionamento’<br />
È sicuramente importante analizzare argomentazioni<br />
per l’acquisizione <strong>di</strong> consapevolezza sulle corrette<br />
forme <strong>di</strong> ragionamento. E questo dovrebbe <strong>in</strong>vestire<br />
tutte le attività <strong>di</strong> classe.<br />
E’ tuttavia molto ‘alta’ la richiesta <strong>di</strong> costruzione <strong>di</strong><br />
<strong>di</strong>aloghi che ricalcano forme <strong>di</strong> argomentazione<br />
• Richiede un controllo a più livelli:<br />
• Del fenomeno <strong>in</strong> esame<br />
• Degli strumenti l<strong>in</strong>guistici<br />
• <strong>della</strong> struttura del <strong>di</strong>alogo<br />
• Della forma <strong>di</strong> ragionamento <strong>in</strong> sé<br />
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