Boero parte I - Seminario Nazionale di Ricerca in Didattica della ...
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AI CONFINI DELLA DIDATTICA<br />
(i limiti <strong>di</strong> azione <strong>della</strong> <strong>di</strong>dattica!)<br />
Chi sono gli adulti che praticano il <strong>di</strong>alogo costruttivo <strong>in</strong>trapersonale?<br />
--->pochi casi (conoscenze personali <strong>di</strong> laurean<strong>di</strong>…): storie<br />
<strong>di</strong> sicurezze (nel fare i conti con se stessi, nel gestire il<br />
proprio pensiero sapendo prenderne le<br />
<strong>di</strong>stanze)…ra<strong>di</strong>cate <strong>in</strong> esperienze <strong>di</strong> vita<br />
importanti…impossibili a scuola (??)<br />
E chi sono i bamb<strong>in</strong>i che <strong>parte</strong>cipano al <strong>di</strong>alogo costruttivo<br />
<strong>in</strong>ter-personale?<br />
--->parecchi casi (conoscenza delle situazioni famigliari…):<br />
bamb<strong>in</strong>i che hanno <strong>di</strong>ritto <strong>di</strong> parola <strong>in</strong> casa, che ricevono<br />
spiegazioni e che possono esprimere op<strong>in</strong>ioni e proposte<br />
seguite da conseguenze significative nelle decisioni prese<br />
dagli adulti…<br />
Situazioni, <strong>in</strong> gran <strong>parte</strong>, impossibili a scuola (??)
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