Vedere in Molise - Il Giornale dell'Arte

Vedere in MolisePer il direttore Sandro Arco la Fondazione deve«progettare la cultura, cioè l’industria di qualità del futuro»Assieme al Consiglio d’Amministrazione e allo staff di collaboratori il manager della Fondazione MoliseCultura vuole aprire tutte le porte dell’offerta culturale della sua regione con la convinzione che saràla cultura ad arricchire non solo lo spirito e la conoscenza del singolo ma economicamente l’interoterritorio e tutta la collettivitàLa regione detiene un patrimonioculturale complesso: trova oraun punto fermo nella Fondazioneda Lei diretta?Esatto, la Fondazione è una sponda alsistema complessivo regionale, un interlocutorerassicurante per tutti glioperatori culturali molisani, un catalizzatoredi tutta la bellezza del Molise e un veicolo per renderlafruttuosamente alla fruibilità di tutti, dal cittadino alturista, dallo scolaro all’appassionato allo studioso. Il ruolodella Fondazione è anzitutto quello di rassettare il disordinecreativo intrinseco a questa complessità mettendo inordine le diverse vocazioni storiche, territoriali e culturalidella nostra regione per progettarne un nuovo sviluppo.Possiamo parlare quindi di «progettazione culturale», unconcetto polivalente che sembra la chiave per alcune economievirtuose dell’immediato futuro?Certamente, la Fondazione crede nella progettazione culturalecosì come fosse una progettazione, che so, architettonica:deve dare un risultato esatto, valido, apprezzabile epratico; in questa azione seguiamo tre direttive, Musica,Teatro e Arti visive: per ciascuna di queste voci andiamo astilare un programma di attività, acquisizioni, recuperi e promozionidi eventi esistenti che interessi tanto il patrimonioculturale stabile, come musei, siti storici e monumenti,quanto quello potenziale e dinamico, come rassegne, premi,festival, mostre temporanee e altro.In quest’ottica a quali operazioni culturali realizzate può fareriferimento?Sia come promotrice e sostenitrice che come ideatrice ecommittente, la Fondazione, istituzione in seno alla RegioneMolise, ad oggi può contare su diversi traguardi raggiunti,ne cito solo qualcuno, come il recupero della strutturaex GIL di Campobasso, prossimo polo culturale di riferimentoper tutta la regione, l’Orchestra Stabile del Molisee i relativi cartelloni, la pubblicazione dei «Quadernidi autori molisani» partendo da Teodosio da Sepino, la mostrasul Molise allestita a Roma nell’ambito di «Regioni eTestimonianze d’Italia» per i 150 anni del nostro Paese, maprima c’è stato il festival musicale «Moliselive» e la formazionegratuita per tantissimi giovani operatori culturaliche ha permesso ad alcuni di loro di accedere al mondo dellavoro; mi fermo.E conferma quindi la volontà di creare un sistema culturaleunitario per la regione, quello a cui mira il progetto europeodi cooperazione interregionale «Sigma 3 C», al qualela Fondazione ha aderito?Certo, questa attività di progettazione culturale prosegueda diversi anni, prima con la sola Regione Molise e oraanche con la Fondazione Molise Cultura, e pian piano statrovando un suo metodo preciso di lavoro; il progetto«Sigma 3 C» parla appunto di «Cultura Creatività Competitività»e ha avuto un ruolo importante per la propulsionedelle nostre attività, le quali hanno come base il patrimonioculturale esistente, come potenzialità la creati-vità espressa dagli ambienti culturali molisani e come finela competitività con altri territori europei nell’offertaculturale, un elemento decisivo per la crescita di questaregione.Nella relazione finale si legge che la «Regione Molise hautilizzato tempestivamente i risultati, anche parziali e intermedi,del progetto». Lei è d’accordo?Sì, grazie alla stretta collaborazione e sinergia tra istituzioni,imprese e operatori culturali molisani, sia pubbliciche privati, siamo riusciti a recepire al meglio i risultatidelle analisi territoriali del «Sigma 3 C», prestando attenzioneai punti di «forza» e «debolezza», alle «opportunità»e alle «minacce», cioè ai cosiddetti SWOT, dati da fattoriinterni ed esterni alla nostra terra: questo sistema ci hapermesso di scegliere al meglio gli strumenti per far conosceree far funzionare questa regione attraverso le suepossibilità culturali.La cultura come nuova grande industria per il Molise, allora:forse esageriamo?Il sistema culturale molisano può davvero essere il nuovomotore dello sviluppo locale, può attrarre investimenti privatie creare occupazione di buon livello, può essere un’industriadi qualità, con un attivo non indifferente che oltrea «produrre» ricchezza conserva, contemporaneamente, ilpatrimonio esistente quale «mezzo di produzione»; un sistemavirtuoso capace davvero di cambiar volto alla realtàdi questa splendida terra.Per il rettore dell’Università del Molise Giovanni Cannata«l’Ateneo deve fornire gli operatori culturali del futuro»A trent’anni dalla fondazione l’Unimol è pronta a formare operatori culturali all’avanguardia,per la stessa regione ma anche per altri territori in Italia e all’estero6Che ruolo ha oggi l’Unimol nel panoramaregionale?Fin dalla prima facoltà, quella diAgraria, la convinta attenzione versole esigenze della nostra regione ha determinatoun costante arricchimentodell’offerta didattica con una completaarticolazione sul territorio, la realizzazionedi strutture di avanguardia, la ricerca di un rapportonumerico ottimale docenti-studenti. La recente riformaè stata affrontata concretamente e rapidamente e il nostronuovo Statuto ha in grande considerazione i rapporticon l’ambito regionale, ribadendo che l’Università contribuiscealla crescita culturale, sociale ed economica del Molise,nello spirito di appartenenza alle matrici culturali europee;concorre allo sviluppo della competitività dei sistemiterritoriali favorendo, in particolare, il trasferimentodelle conoscenze, dei prodotti della ricerca e dell’innovazione;e contribuisce al potenziamento della governanceterritoriale.Come sono organizzati i corsi di laurea indirizzati alla conoscenza,tutela e valorizzazione dei beni culturali?Il corso di studio triennale Lettere e Beni Culturali si fondasulla necessità di integrare in un unico percorso formativola dimensione degli studi storico-letterari e quella deibeni culturali; obiettivo generale del primo indirizzo è laconoscenza dei fenomeni linguistici, letterari e culturali delmondo antico e moderno, attraverso una formazione incentratasull’acquisizione delle competenze più tradizionalidell’insegnamento fino a quelle di contesti aziendali che sioccupano di informazione, istruzione e pubbliche relazioni.L’obiettivo formativo principale dell’indirizzo di beniculturali, invece, è l’acquisizione di adeguate conoscenzenelle tematiche della ricerca archeologica e storico-artisti-ca, con abilità nel settore delle nuove tecnologie applicate.Per quanto riguarda il secondo livello di laurea, poi, offriamoun corso di studi magistrale in Archeologia, Beni Culturalie Turismo, in collaborazione tra il Dipartimento diScienze Umanistiche, Sociali e della Formazione ed il Dipartimentodi Bioscienze e Territorio: si fonda sulla necessitàdi integrare in un unico profilo professionale la dimensionedei beni culturali e del turismo; gli studenti devonoquindi coniugare la conoscenza delle metodologie teorichee pratiche connesse con il settore archeologico e storicodell’arte, con le competenze di progettazione, promozionee gestione dei sistemi e dei distretti turistici nei diversi contestiregionali.C’è un programma di tirocini e stage legato a istituzioni,musei e siti culturali della regione?In Molise è presente un rilevante patrimonio paesaggisticoe archeologico, ma anche storico-artistico e architettonico,archivistico e librario, che certo facilita l’esperienza«sul campo»: i tirocini e gli stage, per i corsi di laurea umanistici,possono essere svolti, eventualmente anche all’estero,presso un’azienda, un ente pubblico o privato, o pressola stessa Università per avvicinare lo studente ad esperienzeprofessionali. È prevista anche la partecipazione a seminaried esercitazioni tenuti da esperti nazionali e internazionaliin cui gli studenti hanno la possibilità di avvalersidei più aggiornati sussidi bibliografici su tematiche linguistico-letterarie,storiche e documentarie, e della conoscenza,conservazione, tutela e valorizzazione dei beni culturali.Numerose sono le ricognizioni archeologiche e lecampagne di prospezione geofisica e di scavo, sia in territoriomolisano che al di fuori, per le quali la nostra Universitàè titolare di concessione ministeriale, e le attività pratichee di laboratorio presso soprintendenze, musei, archivie biblioteche.Che rapporti ci sono tra l’Università e le altre istituzioniculturali regionali?Proprio per incentivare l’acquisizione di avanzate competenzeda parte dei nostri studenti è sempre più rafforzata lasinergia con la Direzione Regionale per i Beni Culturali ePaesaggistici del Molise e le diverse Soprintendenze cheoperano per la tutela del territorio; sono numerosi i nostritirocinanti presso le sedi molisane del Ministero per i Benie le Attività Culturali, così come molteplici sono le iniziativescientifiche in collaborazione. Stanno nascendo ancheforme di cooperazione nel campo della fruizione di sitidi notevole valore, come ad esempio il Museo del Paleoliticodi Isernia. Attiva e costante è poi la collaborazionecon la Regione Molise, con le due istituzioni provinciali econ tanti Comuni.Quale bagaglio di conoscenze e capacità può offrire un laureatodell’Unimol che vuole entrare nel mondo del lavoroculturale, regionale e non?Il nostro laureato sa comunicare informazioni e idee, pianificaree presentare progetti di ricerca e di studio nell’ambitodi enti culturali diversi, italiani e stranieri, anche utilizzandoi mezzi della comunicazione di massa e i nuovimedia online; sa interagire con soprintendenze e musei perricerche bibliografiche o d’archivio e per la catalogazionedi reperti archeologici e di manufatti artistici e architettonicie sa comunicare contenuti d’interesse culturale anchein manifestazioni pubbliche o svolgendo il ruolo di guidaturistica; sa promuovere un’offerta turistico-culturale integrata,organizzare e gestire sistemi territoriali locali. Ed èproprio nel campo umanistico e dei beni culturali che, sesi riesce a creare una forte e convinta sinergia di tutte leistituzioni, può trovarsi una parte importante del futuro dellenuove generazioni. L’auspicio è che i nostri studenti sianogli attori principali di questo processo.