curricolo scuola primaria italiano - classi seconda e terza

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SCHOOLTIME(<strong>terza</strong>)Le materiescolastichepreferite: What’syour favouritesubjects?Utilizzo del CAN :Canyou play the piano?Azioni comuninell’ambientescolastico:play, pont, read Introduzione dei vocaboli cheriguardano le materie di studio einvito agli alunni ad esprimere leloro preferenze al riguardo. Realizzazione di una descrizionecompleta sulle proprie abilità esulle azioni che si svolgonoall’interno di un ambientescolastico. Sa riconoscere e nominare lematerie di studio (C.) Sa esprimere le proprie preferenze(P.) Sa esprimere le proprie abilitàe sa chiedere agli altri informazioni relative alleloro abilità (I.O.) Sa riconoscere e utilizzare vocaboli relativi agliambienti scolastici ed alle attività che in essi sisvolgono, in ambito disciplinare e sportivo ( C.)(P.)Legenda:C= comprensioneP= produzioneI.O. = interazione orale
ARTE ED IMMAGINE - CLASSI SECONDA E TERZATEMIPORTANTICONTENUTINUCLEIFONDANTIINDICAZIONIMETODOLOGICHE EATTIVITA’COMPETENZEOBIETTIVI SPECIFICI DIAPPRENDIMENTOESPRESSIONEGRAFICO-PITTORICA Elementi dellinguaggio visivo:- Linee- Forme- Colori- Ritmi- Sensazioni- Percezioni- Materia Tecniche:- grafiche-pittoriche- plastiche Ricerca, osservazione e analisi diimmagini e ambienti. Sa utilizzare tecniche e materiali diversi perrealizzare lavori figurativi e decorativi. Sa esprimere le sensazioni suscitate daun’opera d’arte. Sa tradurre nel linguaggio grafico un breveracconto.ESPRESSIONEPLASTICA
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