z6-t; A-.; - Liceo Platone

PROGRAMMAZIONEAd inizio anno scolaslico. durante il nrcse di Settcnlbre. è stata redatta unaprogrammazione d'lstitulo. sia a Iivello di Collegio docenti chedipartimentolc per il perscguimento di dcterminatc finalità. che si ò tentato ditealiz.zare nc llo specifico.[-a classe. ad inizio anno scolastico. si è prescntîta non del tutto omogcncasia relativamcntc alla preparazionc di base e ai prerequisiti_ accertatlattraverso tcsts d'ingresso e'la ripclizione dci I'ondanentali argomcnli delprogramma dell'anno scolastico preccdente. sia sotto il profilo umano eculturale.l.a program!ìrazione. veril'icata mensilmenle. calibrata sulle csigenze dellaclasse. e individualizzata ove ncccssario. è nata anche dal confronto con idiscenti c ha lenuto conto dci programnìi ministcriali. della programmaztoncdel Collcgio doccnti e dcl ('orrsiglio di classeLll FlCONOSCT.]NZI. ^ COMPIJ IIJNZL E CAPA('ITA'.1'IVI DE I,I,A sctPl_lNA 1tlRl\,1INl,e finalità e gli obicttivi lbndanrentali che si sono pcrseguiti tramite losvolgimento delle unità didattiche propostc sono slati quellidi cortsentire aglialun-ni autononra riflessiotìc critica. problematizzare. irrdividuare alternativepossibili in rapporto allà l'lcssibilità ncl pensare. di liconoscere c. urilizzare tliessico e lc catcgorie esscnziali della tradizionc filosol'ica. definirc termini ecoDcetti. cnuclcare Ie idcc centrali- riassuùere in filrma orale e scrilla le tesifo!ìdamentali. individualc i rapporti tra pensiero filosoiico e pcriodo slorico'ìndividuare. analizzare. risolverc i problemi sigli[icativi della .realtàcontemporanca. nonché sapersi orientare rispetto ad essiM ETODOI,OC I r.lPer il raggiungimento dei suddetti obicttivi le nlctodologie utilizzatc. tenutoconto deiic csigÈnze enlcrse dal diulogo educativo c dalla trattazione degliargomenti. sono stalÈ lc seguenti: lezione frontale. lezione Interattlva'diicussionc di classe apertn su problctnatiche propostc dagli allievi- tests'qucstionari. riccrche inrjividuali e di gruppo.ll Iavoro svolto dagli sludcnti è stato vcrificato in naniera vati'jgata perpeflnetterc a tutli i discenti di poler csprimere al nrcglio le loro conoscenze'capacità c rn ilud i|l i.Perci(ì si c l-tlenuto opllortuno utilizzare co|1lc tipologie di verificainterrogaziorli lbrmali. sia irrdividLrali che di gruppo. questionari a rispostasingola' e lllúltipla. proposte di approfbndinrcnto' proposte di dibattito'compilazionc di schcdc circa gli ar8onìcrìti trattat!.4t