VERSO UNA SCUOLA AMICA - Unicef

NOVE PASSIessere fatta diventare uno spazio vissuto, piacevole,familiare, l’esatto contrario dei non-luoghitra i quali anche la scuola spesso si colloca.5. Il patto formativo costruito con lacollaborazione condivisa delle famiglie edi tutte le componenti scolasticheLa Convenzione sui diritti dell’infanzia riconosceun ruolo chiave alla famiglia, come diretta responsabilenell’offrire ai bambini l’orientamentoe i consigli adeguati all’esercizio dei diritti che glisono riconosciuti (art. 5).È quindi di fondamentale importanza che la famigliae tutte le componenti scolastiche (personaledocente, non docente e amministrativo oltre ai ragazzi,naturalmente) partecipino alla formulazionedi un patto formativo ispirato alla Convenzione.Ogni politica e ogni programma scolastico dovrebberoquindi promuovere la condivisione delleresponsabilità dei genitori, delle famiglie e di tutticoloro che operano a favore dell’infanzia e dell’adolescenza,e riconoscere alle famiglie un ruolorilevante per portare all’interno della scuola quellecompetenze e quei saperi propri del mondo lavorativoformale e informale da esse rappresentato.6. Una strategia cittadina per l’infanziain coordinamento con il programmaCostruire Città Amiche delle bambine e deibambiniAttraverso attività che sono già in corso (comequella delle Città Amiche, le varie attivitàdidattiche dell’UNICEF nelle scuole e i progettilegati alla legge 285/1997 e successivamente alla328/2000) si può migliorare in modo significativola vita degli under 18. La strategia deveprevedere la creazione di un legame profondotra i giovani cittadini, il territorio e l’ambiente,esterno e interno alla scuola, in cui essi vivonocon l’obiettivo di sperimentare concretamente ilprocesso di cittadinanza attiva.La Scuola Amica diventa un luogo aperto alloscambio e al confronto con il proprio territorio,sensibile ai cambiamenti sociali e culturali; unnodo importante di una rete per l’infanzia e l’adolescenzache lavora a fianco delle Associazioni,dei centri sportivi, delle altre scuole e dei centri diaggregazione giovanile (CAG).Affinché la teoria si trasformi in pratica la strategiadovrà essere conosciuta da tutti coloro chene sono coinvolti. Deve essere disponibile perle bambine e i bambini, tradotta in linguaggi eforme appropriate e accessibili per chi lavora cone per loro.7. Una scuola capace di progettareLa Scuola Amica elabora annualmente un progettocoerente e sostenibile per perseguire gliobiettivi dei Nove passi.Perché ciò succeda la scuola saprà individuarein maniera partecipativa i problemi, gli ostacoliche si frappongono al successo formativo degliallievi e ricercare le soluzioni a questi problemi,tenendo conto dei limiti reali e delle possibilitàeffettive del mondo scuola e del contesto in cuiessa opera, compresi i vincoli finanziari.8. Una convenzione pubblica: il Protocollodella Scuola AmicaSi tratta di un documento pubblico della scuola checonsideri e programmi le attività delle Scuole Ami-7NOVE PASSI