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Arconaleno 04/2016

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Fratellanza contro Terrorismo<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

In una recente occasione, ben prima<br />

che i tremendi fatti di Parigi<br />

o Bruxelles scuotessero il cuore<br />

dell’Europa, Papa Francesco ha indicato<br />

la Fratellanza quale strumento di<br />

lotta al terrorismo.<br />

Alla luce degli episodi recenti che, in<br />

qualche maniera stanno condizionando<br />

la nostra società e la nostra vita,<br />

vorrei affrontare in questo editoriale il<br />

tema. Reputo opportuno partire proprio<br />

dall’indicazione del Papa che, in<br />

quanto scaut, possiamo condividere<br />

e fare nostra. Già BP infatti, consapevole<br />

delle atrocità della guerra, aveva<br />

indicato nella fratellanza scaut la possibilità<br />

di coesione internazionale tra<br />

popoli, identificando<br />

negli ideali<br />

del movimento il<br />

comune denominatore<br />

su cui costruire<br />

un rapporto con<br />

tradizioni, culture<br />

e, soprattutto, credi<br />

religiosi differenti.<br />

In una conversazione<br />

tra scaut,<br />

l’editoriale sarebbe<br />

concluso qui: abbiamo<br />

trovato la<br />

soluzione, anzi tra<br />

scaut non abbiamo<br />

problemi, la nostra<br />

fratellanza batte il<br />

terrorismo. Tuttavia,<br />

la società in cui<br />

siamo inseriti va in<br />

una direzione differente, poco chiara.<br />

Si erigono muri, si evocano barriere, si<br />

instaurano politiche economiche che<br />

penalizzano taluni a vantaggio di altri.<br />

Oppure si propongono soluzioni di<br />

apparente buon cuore, si pronunciano<br />

parole di grande levatura morale, ma le<br />

soluzioni al problema non si vedono.<br />

Eppure sono sotto gli occhi di tutti: lo<br />

viviamo nello scautismo. Bisogna tornare<br />

al comune denominatore di uomini<br />

e donne che vogliono vivere in pace.<br />

Bisogna rifarsi alle regole del vivere<br />

comune, la famosa e ormai scomparsa<br />

educazione civica ad esempio, in cui,<br />

su un tappeto di educazione condivisa<br />

si costruisce la convivenza delle diver-<br />

L’EDITORIALE 3

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