STORIA DELL'ARTE Itinerante - Le guide Upter per provincia di ...
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Trova il tuo corso<br />

Quest’anno la Grande Guida è stata organizzata secondo il Dipartimento<br />

<strong>di</strong> appartenenza nonché l’area culturale <strong>di</strong> riferimento dei corsi proposti.<br />

Secondo noi si tratta <strong>di</strong> un modo più razionale <strong>di</strong> presentazione<br />

e <strong>di</strong> collocazione delle materie insegnate all’<strong>Upter</strong>.<br />

La nostra sintesi non evidenzia la ricchezza della proposta che può essere<br />

sco<strong>per</strong>ta solo andando alla pagina corrispondente della rispettiva area culturale.<br />

Archeologia 7<br />

Storia dell’Arte 15<br />

<strong>Le</strong>tteratura 34<br />

Filosofia 38<br />

Storia 40<br />

Storia delle Religioni 42<br />

Scienze umane,<br />

psicologiche e sociali 43<br />

Architettura, moda<br />

e design,arti e mestieri 53<br />

Decorazione 64<br />

Scultura e Ceramica 68<br />

Disegno e Pittura 72<br />

Lavoro e professioni 81<br />

Lingue 91<br />

123 Cinema,<br />

regia e sceneggiatura<br />

131 Teatro e Spettacolo<br />

139 Musica e Canto<br />

149 Fotografia<br />

159 Informatica e Grafica<br />

169 Sport e Movimento<br />

177 Ballo e Danza<br />

179 Scienza, Tecnologia<br />

182 Salute e Natura<br />

187 Cucina<br />

193 Bambini<br />

197 Economia e Diritto<br />

199 Giochi e Curiosità<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 1

La cultura ci risolleverà<br />

Secondo Federculture (che raggruppa i soggetti<br />

pubblici e privati che gestiscono le attività<br />

legate alla cultura e al tempo libero) la<br />

spesa delle famiglie nel settore culturale ha raggiunto<br />

i 70,9 miliar<strong>di</strong> <strong>di</strong> euro, più 2,6% rispetto al<br />

2010. Il rapporto <strong>di</strong> Federculture, alla quale l’<strong>Upter</strong><br />

aderisce, sottolinea che i musei e i teatri sono<br />

cresciuti più <strong>di</strong> ogni altro settore commerciale.<br />

Lo stesso rapporto evidenzia <strong>per</strong>ò che “siamo<br />

tra gli ultimi in Europa <strong>per</strong> spesa nell’istruzione<br />

pubblica: investiamo nel settore il 4,8% del Pil,<br />

contro l’8% della Danimarca, il 6,9% dell’Inghilterra,<br />

o il 6,2% della Francia”. “Il tema della formazione<br />

è cruciale. L’istruzione è una chiave<br />

dello sviluppo, anche <strong>di</strong> quello economico – conclude<br />

Grossi (della<br />

Giunta esecutiva <strong>di</strong><br />

Federculture) – serve<br />

una rivoluzione culturale<br />

a partire dalla<br />

<strong>di</strong>ffusione della co-<br />

noscenza e dei valori<br />

della nostra tra<strong>di</strong>zione<br />

<strong>per</strong> su<strong>per</strong>are il<br />

naufragio delle idee<br />

e delle risorse creative.<br />

Ma soprattutto<br />

<strong>per</strong> risalire la china e<br />

UNIVERSITÀ<br />

®<br />

APERTA<br />

affermare un modello <strong>di</strong> sviluppo che faccia<br />

stare meglio gli italiani, premi la qualità e il lavoro,<br />

ri<strong>di</strong>a l’orgoglio alla nazione rafforzando il<br />

senso d’appartenenza dei citta<strong>di</strong>ni”.<br />

Parole sante! Parole che rafforzano la nostra<br />

volontà <strong>di</strong> proseguire verso un rinnovato progetto<br />

<strong>di</strong> formazione <strong>per</strong>manente dei citta<strong>di</strong>ni, vocato<br />

alla cultura sotto tutte le sue espressioni. Così<br />

l’<strong>Upter</strong>, fondata nel 1987, giungendo ormai ai<br />

suoi 25 anni <strong>di</strong> attività, non può che associarsi allo<br />

sforzo <strong>di</strong> dotare questo Paese <strong>di</strong> Istituzioni capaci<br />

<strong>di</strong> gestire risorse e idee <strong>per</strong> una finalità pubblica.<br />

Tuttavia, nonostante che le nostre finalità pubbliche<br />

siano evidenti (la partecipazione <strong>di</strong> oltre<br />

25.000 <strong>per</strong>sone l’anno ai nostri corsi lo testimonia)<br />

non sempre gli Enti pubblici lo riconoscono,<br />

dando a noi la “croce” <strong>di</strong> attuare politiche <strong>di</strong> in-<br />

Università Popolare fondata nel 1987<br />

clusione sociale e culturali solo con i mezzi messi<br />

a <strong>di</strong>sposizione dai nostri associati. Vogliamo riba<strong>di</strong>re<br />

ancora una volta il forte cre<strong>di</strong>to economico<br />

che l’<strong>Upter</strong> vanta con vari Enti pubblici, i quali<br />

con una certa spavalderia rispondono sempre più<br />

spesso con atti <strong>di</strong> burocrazia (manca sempre una<br />

carta <strong>per</strong> chiudere!) con l’inevitabile nuovo ritardo<br />

<strong>di</strong> anni nei versamenti. Badate bene i nostri<br />

cre<strong>di</strong>ti non corrispondono a regalie o a contributi<br />

da parte <strong>di</strong> qualche Ente pubblico ma a servizi<br />

resi dopo averli realizzati a volte anticipando con<br />

nostri fon<strong>di</strong> le spese!<br />

Ecco <strong>per</strong>ché anche noi, come tante imprese<br />

italiane, accusiamo ritar<strong>di</strong> nei nostri pagamenti!<br />

Non ce ne vogliano docenti, <strong>per</strong>sonale, fornitori,<br />

<strong>per</strong> i nostri ritar<strong>di</strong>,<br />

<strong>per</strong>ché a poco a<br />

poco, anche a seguito<br />

<strong>di</strong> una nostra<br />

attenta spen<strong>di</strong>ng review,<br />

riusciremo ad<br />

onorare tutti i nostri<br />

debiti. Una sofferenza<br />

generale, <strong>di</strong><br />

tutti, compresa la nostra,<br />

<strong>di</strong> cui siamo costretti<br />

a parlare anche<br />

in questa introduzione,<br />

piuttosto che delle belle cose che ci riserva<br />

la cultura.<br />

Confi<strong>di</strong>amo molto nell’adesione da parte dei<br />

nostri associati al Club del venticinquennale, sia<br />

<strong>per</strong> la possibilità <strong>di</strong> <strong>di</strong>ventare socio vitalizio sia<br />

<strong>per</strong> quella <strong>di</strong> socio triennale: un modo <strong>per</strong> avere<br />

anticipazioni finanziarie <strong>di</strong>rette senza indebitarci<br />

con interessati finanziatori.<br />

Questa adesione ci aiuta finanziariamente e<br />

soprattutto psicologicamente, dandoci la concreta<br />

visione che non siamo i soli a credere nella<br />

cultura. La cultura è l’unica vera nostra forza,<br />

l’unica vera s<strong>per</strong>anza <strong>per</strong> un futuro migliore <strong>di</strong><br />

tutta la nostra comunità.<br />

La cultura ci risolleverà.<br />

FRANCESCO FLORENZANO

UNIVERSITÀ<br />

®<br />

APERTA<br />

ADULT EDUCATION CENTRE OF ROME - PEOPLE’S UNIVERSITY<br />

VOLKSHOCHSCHULE - UNIVERSITÉ POPULAIRE - UNIVERSIDAD POPULAR<br />

Aderente alla unie da unione Italiana <strong>di</strong> educazione degli adulti<br />

Sede centrale<br />

Palazzo Englefield<br />

L’anno<br />

accademico<br />

va dal<br />

1° Luglio 2012<br />

al 30 Giugno 2013<br />

Info<br />

Via Quattro Novembre, 157<br />

00187 Roma<br />

Dal lunedì al venerdì<br />

ore 9.00-19.00<br />

Sabato<br />

ore 9.00-13.00<br />

Tel. 06.69.204.31<br />

Fax 06.69.204.360<br />

UNIVERSITÀ<br />

POPOLARE DI ROMA<br />

Impresa sociale<br />

Via Quattro Novembre, 157 – 00187 Roma<br />

Telefono 06.69.20.431<br />

Dal lunedì al venerdì ore 9.00-19.00<br />

Sabato ore 9.00-13.00<br />

Inizio delle lezioni<br />

Sessione or<strong>di</strong>naria<br />

Lunedì 8 ottobre 2012<br />

(se<strong>di</strong> centrali)<br />

Lunedì 22 ottobre 2012<br />

(altre se<strong>di</strong>)<br />

Sessione invernale<br />

Lunedì 21 gennaio 2013<br />

Sessione estiva<br />

Lunedì 22 aprile 2013<br />

Sessione autunnale<br />

Lunedì 2 settembre 2013<br />

PRESIDENZA<br />

Tel. 06.69.204.320 06.69.204.350<br />

Fax 06.69.204.336<br />

presidenza@upter.it<br />

SEGRETERIA CENTRALE<br />

Tel. 06.69.204.31<br />

Fax 06.69.204.360<br />

info@upter.it<br />

UPTER SOLIDARIETÀ<br />

Associazione <strong>di</strong> volontariato<br />

dell’<strong>Upter</strong><br />

Tel. 06.69.204.347<br />

Fax 06.69.204.370<br />

www.uptersolidarieta.it<br />

Visita il sito<br />

dell’<strong>Upter</strong><br />

www.upter.it<br />

La tua scelta<br />

del corso non<br />

è mai stata<br />

così facile!<br />

Diritto <strong>di</strong> prelazione<br />

Entro il 30 giugno 2012<br />

Chiusura estiva<br />

della segreteria centrale<br />

Da domenica 12<br />

a domenica 26 agosto 2012<br />

Vacanze invernali<br />

Dal 17 <strong>di</strong>cembre 2012<br />

al 6 gennaio 2013<br />

Vacanze pasquali<br />

Da venerdì 29 marzo<br />

a martedì 2 aprile 2013<br />

info@upter.it www.upter.it<br />

I VIAGGI DELL’UPTER<br />

Tel. 06.69.204.367<br />

Fax 06.69.204.336<br />

viaggi@upter.it<br />

Dal lunedì al venerdì<br />

9.00-13.30 e 14.30-16.00<br />

Proposte <strong>di</strong> Corsi<br />

e <strong>di</strong> attività culturali<br />

possono essere inviate<br />

all’e-mail<br />

presidenza@upter.it

Come iscriversi<br />

Aderire all’<strong>Upter</strong> significa partecipare alle seguenti iniziative:<br />

Corsi annuali, semestrali, mensili, estivi <strong>per</strong> la propria cultura<br />

e la professione;<br />

Seminari tematici;<br />

Viaggi e gite culturali;<br />

Campus e soggiorni con attività <strong>di</strong> appren<strong>di</strong>mento specifica;<br />

Campus <strong>di</strong> lingua inglese <strong>per</strong> bambini;<br />

Presentazioni <strong>di</strong> libri e conferenze pubbliche.<br />

La quota associativa<br />

La quota associativa annuale consente la partecipazione a tutte<br />

le attività dell’Università Popolare che si svolgono dal 1° luglio<br />

2012 al 30 giugno 2013 e comprende oltre a tanti servizi e vantaggi<br />

anche una polizza infortuni.<br />

<strong>Le</strong> tessere dell’<strong>Upter</strong><br />

1. Quota associativa 2012-2013, valida dal 1° luglio 2012 al 30 giugno<br />

2013, € 30,00. È la quota annuale <strong>per</strong> l’adesione all’<strong>Upter</strong><br />

con la quale si acquisisce la qualità <strong>di</strong> Socio e che consente la<br />

partecipazione a tutte le attività dell’Università Popolare.<br />

2. Quota associativa socio familiare (senza frequenza corsi) € 15,00.<br />

3. Quota associativa annuale <strong>Upter</strong>kid’s (fino a 12 anni) € 5,00.<br />

La quota è valida anche <strong>per</strong> l’iscrizione ai corsi estivi 2013.<br />

Club del Venticinquennale<br />

1. Quest’anno, in occasione dei 25 anni <strong>di</strong> fondazione dell’<strong>Upter</strong>,<br />

è stato istituito il Club del Venticinquennale al quale si<br />

può aderire in maniera esclusiva versando la quota <strong>di</strong> €<br />

500,00. I soci del club riceveranno la tessera speciale color<br />

oro che attesterà l’appartenenza all’<strong>Upter</strong> a vita. La tessera,<br />

nominativa e non trasferibile, <strong>per</strong>metterà <strong>di</strong> accedere a servizi<br />

e attività che progressivamente verranno comunicati e <strong>di</strong><br />

cumulare uno sconto del 10% su ogni corso frequentato vita<br />

natural durante.<br />

2. Inoltre è possibile accedere ad una sezione speciale del Club<br />

dei Venticinquennale versando € 70,00 che attesteranno l’appartenenza<br />

all’<strong>Upter</strong> <strong>per</strong> i successivi tre anni. Per questa tipologia<br />

<strong>di</strong> soci verranno proposte delle opportunità riservate<br />

esclusivamente a loro.<br />

Iscrizione ai corsi<br />

Quando si sceglie il corso o il <strong>per</strong>corso è possibile iscriversi<br />

versando in un’unica soluzione la quota prevista <strong>per</strong> la partecipazione.<br />

Regolarizzata l’iscrizione si ottiene dalla segreteria la<br />

ricevuta <strong>di</strong> pagamento <strong>per</strong> l’ammissione. Si consiglia vivamente<br />

nel proprio interesse e in quello dell’associazione <strong>di</strong> conservarla<br />

con cura. La Segreteria si riserva il <strong>di</strong>ritto <strong>di</strong> avvertire che<br />

il corso non potrà essere attivato, specificandone il motivo.<br />

Certificato me<strong>di</strong>co<br />

La partecipazione alle attività <strong>di</strong> Tennis, Atletica, Nuoto, Ginnastica,<br />

Ginnastica Dolce e Posturale, Danza, Ballo, richiede obbligatoriamente<br />

il certificato me<strong>di</strong>co <strong>di</strong> idoneità (<strong>per</strong> la pratica<br />

sportiva non agonistica). Il certificato dovrà essere presentato<br />

solo dopo la conferma dell’attivazione del corso.<br />

Norme <strong>per</strong> l’attivazione dei corsi<br />

L’Università Popolare è retta da un patto associativo e vanno rispettate<br />

nell’interesse generale alcune regole come, ad esempio,<br />

l’attivazione del corso solo quando questo abbia raggiunto<br />

un numero <strong>di</strong> partecipanti sufficiente a coprire le spese del cor-<br />

so stesso. Qualora il corso non raggiungesse il numero minimo<br />

<strong>per</strong> essere attivato, al partecipante si proporrà:<br />

aumento della quota <strong>di</strong> partecipazione al corso, in maniera<br />

proporzionale, ripartendo fra i partecipanti le quote mancanti;<br />

riduzione del numero <strong>di</strong> ore del corso facendo restare immutata<br />

la quota <strong>di</strong> partecipazione (meno partecipanti più<br />

tempo a <strong>di</strong>sposizione a <strong>per</strong>sona nell’interazione con il docente);<br />

chiusura del corso e restituzione del contributo spese.<br />

Cambiamenti <strong>di</strong> corso<br />

È possibile richiedere, presso la Segreteria centrale o le segreterie<br />

decentrate, cambiamenti <strong>di</strong> corso – compatibilmente con le<br />

<strong>di</strong>sponibilità effettive – soltanto entro la 1 a lezione del corso stesso.<br />

Su<strong>per</strong>ata tale lezione non saranno accettati cambiamenti né<br />

autorizzati spostamenti <strong>di</strong> alcun genere. Ogni passaggio <strong>di</strong> corso<br />

non autorizzato e registrato in segreteria è considerato nullo.<br />

Mo<strong>di</strong>fiche <strong>per</strong> motivi organizzativi<br />

<strong>Le</strong> informazioni relative ai corsi contenute nella presente Guida<br />

sono state accuratamente confermate. È possibile <strong>per</strong>ò che<br />

tra la pubblicazione del programma e l’inizio dei corsi o il loro<br />

svolgimento alcune situazioni possano cambiare. In questi casi,<br />

le soluzioni alternative verranno approntate in maniera tale da<br />

garantire comunque la qualità <strong>di</strong>dattica e un regolare svolgimento<br />

delle lezioni.<br />

Restituzione delle quote<br />

I contributi ai corsi vanno restituiti solo nel caso in cui i corsi<br />

non vengano attivati (principalmente <strong>per</strong> il non raggiungimento<br />

del numero minimo <strong>di</strong> iscritti o <strong>per</strong> problemi <strong>di</strong> sede). La<br />

quota associativa non viene rimborsata in nessun caso. La quota<br />

associativa e il contributo al corso sono nominativi, <strong>per</strong> cui<br />

non potranno essere trasferiti ad altra <strong>per</strong>sona, anche se familiare.<br />

Buono sconto <strong>di</strong> 10 euro<br />

<strong>per</strong> iscriversi a nuovi corsi<br />

Da quest’anno ogni volta che ci si iscrive ad un corso<br />

dell’<strong>Upter</strong> si ottiene un buono <strong>di</strong> 10 euro da utilizzare <strong>per</strong> un<br />

corso successivo. Il buono vale fine alla fine dell’anno<br />

accademico (il 30 giugno 2013).<br />

Chi sono i docenti<br />

I nostri insegnanti sono nella maggior parte giovani, scelti sulla<br />

base della loro formazione e sulla loro volontà <strong>di</strong> de<strong>di</strong>carsi a<br />

qualcosa <strong>di</strong> nuovo, dove conoscenza, sa<strong>per</strong>i e competenze non<br />

siano motivo <strong>di</strong> <strong>di</strong>scriminazione, o <strong>di</strong> costruzione <strong>di</strong> una classe<br />

culturalmente élitaria. I docenti dell’<strong>Upter</strong>, infine, hanno una<br />

caratteristica, la santa pazienza, quella che è necessaria, <strong>per</strong> seguire,<br />

in<strong>di</strong>rizzare e far maturare <strong>per</strong>sone con esigenze <strong>di</strong>verse<br />

ma che amano stare insieme.<br />

Sessioni dei corsi<br />

I corsi dell’<strong>Upter</strong> sono raggruppati in quattro sessioni:<br />

1. Or<strong>di</strong>naria (ottobre-aprile)<br />

2. Invernale (gennaio-giugno)<br />

3. Estiva (aprile-luglio)<br />

4. Autunnale (settembre)<br />

4 UPTER 2012-13

La tessera <strong>Upter</strong><br />

<strong>Le</strong> tessere del Venticinquennale<br />

Vali<strong>di</strong>tà annuale<br />

30 euro<br />

Metodo della lezione. Una lezione tipo dura 2 ore consecutive<br />

e, in genere, i primi 50 minuti sono utilizzati dal docente, almeno<br />

10 minuti vengono concessi come pausa, l’ora restante viene<br />

utilizzata <strong>per</strong> approfon<strong>di</strong>menti, domande e osservazioni. I<br />

docenti e i partecipanti sono invitati a rispettare questo modulo<br />

<strong>di</strong> lezione. <strong>Le</strong> lezioni <strong>di</strong> attività corporee e sportive seguono<br />

un modulo <strong>di</strong>verso a seconda del tipo <strong>di</strong> <strong>di</strong>sciplina.<br />

Tipologia dei corsi<br />

Corso a numero a<strong>per</strong>to. Questo corso non ha limitazioni <strong>di</strong> partecipanti,<br />

cioè, secondo la capienza dell’aula ospita normalmente<br />

almeno 25 partecipanti.<br />

Corso a numero chiuso. Questo corso è generalmente limitato<br />

a 15 partecipanti.<br />

Corso speciale. Si tratta <strong>di</strong> un corso con particolari caratteristiche,<br />

nel numero massimo <strong>di</strong> partecipanti o nel numero <strong>di</strong> ore<br />

<strong>di</strong> lezione in ragione a specifiche esigenze <strong>di</strong>dattiche, organizzative<br />

e della struttura accogliente. I corsi speciali e i loro costi<br />

sono segnalati nella parte de<strong>di</strong>cata ai programmi.<br />

E-learning. È attiva una sessione <strong>di</strong> e-learning relativa a cinque<br />

lingue (Inglese, Spagnolo, Francese, Tedesco e Italiano <strong>per</strong><br />

stranieri).<br />

Visite guidate. Il Dipartimento <strong>di</strong> Archeologia e Storia dell’Arte<br />

organizza una serie <strong>di</strong> attività culturali esterne condotte dai propri<br />

docenti. Queste consistono in visite mirate alla conoscenza<br />

dei siti e dei fatti dell’arte e dell’archeologia seguendo itinerari<br />

espositivi, visitando musei e parchi. <strong>Le</strong> visite sono delle vere e<br />

proprie lezioni alle quali possono partecipare anche allievi <strong>di</strong><br />

corsi <strong>di</strong>fferenti. Il Dipartimento pubblica e <strong>di</strong>ffonde attraverso<br />

il mensile <strong>Upter</strong> il calendario delle visite.<br />

Coupon visite guidate. La quota <strong>di</strong> partecipazione in<strong>di</strong>viduale è<br />

<strong>di</strong> € 5,00 <strong>per</strong> singola visita più l’eventuale biglietto <strong>di</strong> accesso.<br />

Per le visite speciali con pagamento <strong>di</strong> preven<strong>di</strong>ta c’è un coupon<br />

supplementare da € 1,50. È anche possibile acquistare un<br />

blocchetto composto da 5 coupon vali<strong>di</strong> un anno, a € 20,00. <strong>Le</strong><br />

informazioni e le prenotazioni - obbligatorie - nonché le eventuali<br />

<strong>di</strong>sdette (almeno 1 giorno prima della visita - 10 giorni prima<br />

<strong>per</strong> le visite speciali) si ricevono presso la Segreteria Centrale<br />

dell’<strong>Upter</strong>.<br />

Vali<strong>di</strong>tà triennale<br />

70 euro<br />

Vali<strong>di</strong>tà a vita<br />

500 euro<br />

I viaggi dell’<strong>Upter</strong><br />

L’<strong>Upter</strong> organizza viaggi culturali in Italia e all’estero che costituiscono<br />

un <strong>per</strong>corso culturale <strong>di</strong> conoscenza storica, artistica<br />

e linguistica. <strong>Le</strong> proposte dei viaggi con i relativi programmi saranno<br />

<strong>di</strong>ffusi nel corso dell’Anno nell’opuscolo “Viaggiare con<br />

l’<strong>Upter</strong>”. Inoltre dall’anno scorso è in <strong>di</strong>stribuzione gratuita il<br />

travel Passport <strong>per</strong> annotare i propri viaggi e raccogliere i punti<br />

<strong>per</strong> ottenere i premi.<br />

Libretto degli stu<strong>di</strong> e delle competenze<br />

Su <strong>di</strong> esso viene segnalato il <strong>per</strong>corso educativo <strong>di</strong> ogni iscritto.<br />

Esso è lo strumento <strong>di</strong> attestazione delle competenze acquisite.<br />

Diploma <strong>di</strong> merito<br />

Alla fine <strong>di</strong> ogni corso ogni partecipante riceverà un <strong>di</strong>ploma <strong>di</strong><br />

merito. La consegna del <strong>di</strong>ploma <strong>di</strong> merito avviene durante la<br />

festa del <strong>di</strong>ploma organizzata a livello municipale.<br />

Riconoscimenti <strong>per</strong> i corsi<br />

L’<strong>Upter</strong> partecipa attivamente al <strong>per</strong>corso istituzionale <strong>di</strong> riconoscimento<br />

delle competenze acquisite. Allo stato attuale non<br />

esiste un Sistema nazionale <strong>di</strong> Lifelong learning. Il MIUR e il Ministero<br />

del Lavoro stanno elaborando delle nuove modalità, in<br />

un’ottica europea, nell’intento <strong>di</strong> <strong>per</strong>mettere a tutti i citta<strong>di</strong>ni <strong>di</strong><br />

veder convalidato l’appren<strong>di</strong>mento del proprio ambito <strong>di</strong> conoscenza.<br />

Presso l’<strong>Upter</strong> sono in revisione le modalità <strong>di</strong> insegnamento<br />

delle lingue secondo le in<strong>di</strong>cazioni del Portafoglio<br />

Europeo delle Lingue e il Sistema Europass. Attualmente sono<br />

certe le seguenti certificazioni:<br />

Corsi <strong>per</strong> il riconoscimento agli esami <strong>di</strong> maturità<br />

Tutti i corsi dell’Università Popolare <strong>Upter</strong>, a <strong>di</strong>screzione delle<br />

commissioni d’esame possono essere riconosciuti come attività<br />

culturali finalizzate a ottenere punteggio come cre<strong>di</strong>to formativo<br />

<strong>per</strong> l’esame <strong>di</strong> maturità.<br />

Corsi riconosciuti dal Ministero della Pubblica Istruzione<br />

L’Università Popolare <strong>di</strong> Roma, con decreto del 28 gennaio<br />

2003 ai sensi del D.M. n. 177/2000, è stata inclusa nell’elenco<br />

definitivo dei soggetti accre<strong>di</strong>tati dal Ministero dell’Istruzione,<br />

dell’Università e della Ricerca <strong>per</strong> la formazione e l’aggiornamento<br />

del <strong>per</strong>sonale della scuola.<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 5

Test <strong>di</strong> lingue<br />

Per chiunque non sia un principiante assoluto è possibile<br />

sottoporsi ai test <strong>di</strong> livello <strong>di</strong> ingresso <strong>per</strong> le lingue straniere<br />

nelle seguenti se<strong>di</strong> ed orari. Sul sito dell’<strong>Upter</strong> trovi<br />

i test <strong>per</strong> le lingue: inglese, spagnolo e tedesco.<br />

Fai il test, stampalo e portalo con te all’atto dell’iscrizione.<br />

Da quest’anno <strong>per</strong> i corsi online è previsto un test iniziale e<br />

uno finale.<br />

Lingua inglese<br />

PALAZZO ENGLEFIELD<br />

Via Quattro Novembre, 157<br />

Dal 27/8 dal lunedì al venerdì ore 11-13 e 16.00-18.30<br />

il sabato ore 10-12<br />

AURELIO-SACCHETTI – LICEO CLASSICO SENECA<br />

Via Albergotti, 34/A<br />

Dal 19/9 mercoledì ore 16-17<br />

CINECITTÀ – ISTITUTO J. PIAGET<br />

Via Marco Fulvio Nobiliore, 79/a<br />

Dal 20/9 lunedì e mercoledì ore 16-18<br />

ESQUILINO – ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE<br />

T. CONFALONIERI<br />

Viale Manzoni, 34/b<br />

Dal 10/9 lunedì-martedì-giovedì ore 16.30-19<br />

NOMENTANO – SEDE UPTER<br />

Via Nomentana, 352<br />

Dall’11/9 martedì ore 10-12 e venerdì ore 16-18<br />

PIAZZA BOLOGNA – ISTITUTO FALCONE E BORSELLINO<br />

Via Giovanni da Procida, 16<br />

Dal 03/10 mercoledì e giovedì ore 17-19<br />

PONTE MILVIO – ISTITUTO TECNICO BERNINI<br />

Via dei Robilant, 2<br />

Dal 12/9 mercoledì ore 15.30-17.30<br />

EUR-MONTAGNOLA – CENTRO ANZIANI CERIBELLI<br />

Via Pico della Mirandola, 48<br />

Dal 19/9 mercoledì ore 15.30-18.30<br />

SPINACETO – SCUOLA SECONDARIA NISTRI<br />

Via A. Renzini, 50<br />

Dal 18/9 martedì ore 16.30-18.30<br />

Lingua francese<br />

PALAZZO ENGLEFIELD<br />

Via Quattro Novembre, 157<br />

Dal 18/6 a inizio corsi dal lunedì al venerdì ore 12.30-13.30,<br />

lunedì, mercoledì e venerdì ore 15.30-16.30<br />

NOMENTANO – SEDE UPTER<br />

Via Nomentana, 352<br />

Dal 10/9 lunedì ore 16-18<br />

PONTE MILVIO – ISTITUTO TECNICO BERNINI<br />

Via dei Robilant, 2<br />

Dal 10/9 su appuntamento<br />

Solo con l’<strong>Upter</strong><br />

Cuffietta gratuita con i corsi <strong>di</strong> inglese,<br />

spagnolo, francese, tedesco<br />

e italiano <strong>per</strong> stranieri<br />

fino ad esaurimento scorte<br />

Lingua italiana<br />

PALAZZO ENGLEFIELD<br />

Via Quattro Novembre, 157<br />

Da settembre il mercoledì ore 13-15<br />

Lingua spagnola<br />

PALAZZO ENGLEFIELD<br />

Via Quattro Novembre, 157<br />

Fino al 19/7 e dal 28/8 a inizio corsi martedì ore 11-13<br />

e giovedì 17-19<br />

NOMENTANO – SEDE UPTER<br />

Via Nomentana, 352<br />

Dal 12/9 mercoledì ore 16-18<br />

PIAZZA BOLOGNA – ISTITUTO FALCONE E BORSELLINO<br />

Via Giovanni da Procida, 16<br />

Dal 19/9 mercoledì ore 17-19<br />

PONTE MILVIO – ISTITUTO TECNICO BERNINI<br />

Via dei Robilant, 2<br />

Dal 10/9 su appuntamento<br />

Lingua tedesca<br />

PALAZZO ENGLEFIELD<br />

Via Quattro Novembre, 157<br />

Dall’8 ottobre mercoledì ore 13.30-14.30<br />

NOMENTANO – SEDE UPTER<br />

Via Nomentana, 352<br />

Dall’11/9 martedì ore 16-18<br />

6 UPTER 2012-13

UPTER<br />

Archeologia<br />

Archeologia in aula<br />

Egittologia<br />

Epigrafia<br />

Archeologia<br />

itinerante<br />

Direttore<br />

ROBERTO SIMONETTI

ARCHEOLOGIA in aula<br />

ARCHEOLOGIA<br />

In aula<br />

Daniela Aveta<br />

ROMA DALLA REPUBBLICA<br />

ALLA DECADENZA DELL’IMPERO<br />

L’epoca repubblicana, Giulio Cesare e la fine<br />

della repubblica. Il suo successore Ottaviano<br />

Augusto e la nascita dell’Im<strong>per</strong>o romano. <strong>Le</strong><br />

<strong>di</strong>nastie im<strong>per</strong>iali: dai Giulio-Clau<strong>di</strong> ai Flavi, dai<br />

Severi agli Antonini. <strong>Le</strong> tre arti maggiori: l’Architettura,<br />

la Pittura e la Scultura secondo i<br />

Romani. L’architettura come espressione della<br />

gran<strong>di</strong>osità e del dominio romano. La scultura<br />

come bene effimero: dal ritratto veristico<br />

e veritiero repubblicano al ritratto idealizzato<br />

e realista dell’Im<strong>per</strong>atore. La pittura come<br />

mezzo <strong>per</strong> narrare la natura nelle sue forme,<br />

nei suoi colori e nelle sue <strong>di</strong>versità. I quattro<br />

stili pompeiani e il mosaico.<br />

Flavia Calisti<br />

DE VIRIS ILLUSTRIBUS.<br />

SEMI-ITINERANTE<br />

Il corso è volto a far conoscere le biografie <strong>di</strong><br />

alcuni dei <strong>per</strong>sonaggi <strong>di</strong> primo piano della<br />

storia romana e, attraverso essi, della vita della<br />

città. Si alterneranno lezioni in aula (che si avvarranno<br />

<strong>di</strong> sussi<strong>di</strong> multime<strong>di</strong>ali) e visite in<br />

esterno a siti legati ai <strong>per</strong>sonaggi analizzati.<br />

Nello specifico si parlerà, tra gli altri, <strong>di</strong> Scipione<br />

e il Sepolcro degli Scipioni; <strong>di</strong> Seneca e la<br />

via Appia; <strong>di</strong> Cleopatra e l’Iseo Campense; <strong>di</strong><br />

Cicerone e il Foro Romano; <strong>di</strong> Caracalla e le<br />

Terme <strong>di</strong> Caracalla; <strong>di</strong> Marco Aurelio e la mostra<br />

“L’età dell’equilibrio”; <strong>di</strong> Giustiniano e la<br />

mostra “Bisanzio”; <strong>di</strong> Marco Antonio e Catone.<br />

Gita sul Tevere ed Ostia antica (4 ore).<br />

I DODICI CESARI. SEMI-ITINERANTE<br />

Questo corso vuole far conoscere Roma attraverso<br />

le biografie degli im<strong>per</strong>atori che la governarono.<br />

Partendo da Augusto, attraverso le<br />

controverse vicende che videro protagonisti<br />

Caligola e Nerone – ma anche figure forse<br />

meno celebri, ma certamente non meno interessanti,<br />

come Tiberio e Clau<strong>di</strong>o – si arriverà<br />

ai Flavi, al <strong>per</strong>iodo <strong>di</strong> crisi dell’anarchia militare,<br />

<strong>per</strong> concludere con i due <strong>per</strong>sonaggi<br />

che segneranno forse l’apice della storia im<strong>per</strong>iale:<br />

Traiano e Adriano. <strong>Le</strong> lezioni vedranno<br />

alternarsi letture degli storici classici e proiezioni<br />

multime<strong>di</strong>ali. Ogni biografia sarà affiancata<br />

dalla spiegazione <strong>di</strong> un monumento o <strong>di</strong><br />

un sito simbolo legato a ciascuno degli im<strong>per</strong>atori<br />

oggetto <strong>di</strong> analisi. È prevista una visita finale<br />

al Museo della Civiltà romana e alla mostra<br />

“L’età dell’equilibrio”.<br />

I ROMANI SPIEGATI AI ROMANI.<br />

SEMI-ITINERANTE<br />

Conoscete davvero gli antichi Romani? Siete<br />

sicuri <strong>di</strong> sa<strong>per</strong>e il vero motivo <strong>per</strong> cui an-<br />

davano al Colosseo o al Circo Massimo? Si<br />

può veramente parlare <strong>di</strong> una mitologia<br />

greco-romana? Il tempio <strong>di</strong> Vesta era veramente<br />

un tempio? I re <strong>di</strong> Roma sono esistiti<br />

realmente? Come morì Romolo? Perché furono<br />

<strong>per</strong>seguitati i Cristiani? Sapete quali<br />

erano le conoscenze tecniche nella Roma<br />

antica? Se volete conoscere le risposte a<br />

queste e a tante altre domande, questo corso<br />

fa al caso vostro. <strong>Le</strong> lezioni saranno infatti<br />

volte a sfatare tanti luoghi comuni ancora<br />

molto <strong>di</strong>ffusi sui nostri illustri progenitori e<br />

a far conoscere i progressi degli stu<strong>di</strong> sulla<br />

cultura romana. Alle lezioni teoriche seguiranno<br />

delle visite in siti <strong>di</strong> particolare interesse<br />

quali Ostia antica (4 ore), il Museo della<br />

Civiltà Romana, i set <strong>di</strong> Roma Antica.<br />

Giuseppe Fort<br />

ARCHEOLOGIA MEDIEVALE<br />

Argomenti trattati: la fine del mondo romano<br />

e i materiali <strong>di</strong> epoca tardo antica; le invasioni<br />

barbariche e i re<strong>per</strong>ti archeologici dei popoli<br />

germanici; i Goti in Italia, la città e le fortificazioni;<br />

i Longobar<strong>di</strong> in Italia e i materiali archeologici;<br />

l’Italia longobarda le chiese e i palazzi,<br />

l’arte al servizio del potere; i Franchi e la rinascita<br />

carolingia; i Normanni in Italia; gli Arabi in<br />

Sicilia arte e architettura; le chiese romaniche<br />

e le gran<strong>di</strong> abbazie; l’epopea delle Crociate<br />

guerra e architettura; l’Europa del XIV secolo;<br />

navigare nel Me<strong>di</strong>oevo imbarcazioni, rotte e<br />

porti; Roma altome<strong>di</strong>evale arte e architettura,<br />

chiese altome<strong>di</strong>evali. Tra le visite guidate: un<br />

tour <strong>di</strong> Roma me<strong>di</strong>evale; il Museo dell’Alto<br />

Me<strong>di</strong>oevo a Roma; l’Abbazia <strong>di</strong> Farfa in <strong>provincia</strong><br />

<strong>di</strong> Rieti; il Museo della Cripta Balbi a Roma;<br />

Viterbo me<strong>di</strong>evale e Tarquinia me<strong>di</strong>evale.<br />

L’ORDINE DEI CAVALIERI TEMPLARI:<br />

<strong>STORIA</strong> ED ARCHEOLOGIA<br />

La storia dei Templari è quella <strong>di</strong> uno dei primi<br />

e più noti or<strong>di</strong>ni religiosi cavallereschi cristiani<br />

me<strong>di</strong>evali. Il corso cercherà <strong>di</strong> svelare<br />

alcuni dei misteri che ancora avvolgono<br />

questi Cavalieri dalla Croce Rossa. Si analizzerà<br />

la nascita e il funzionamento dell’Or<strong>di</strong>ne,<br />

la loro Regola e la struttura, i rapporti <strong>di</strong><br />

Bernardo da Chiaravalle con i Templari, il loro<br />

ruolo in Terrasanta, i luoghi <strong>di</strong> inse<strong>di</strong>amento,<br />

la vita monastica, i rapporti <strong>di</strong>plomatici<br />

e religiosi in Europa e in Italia, le guerre<br />

dei Templari - la caduta <strong>di</strong> Outremer e il loro<br />

ruolo a Cipro; la fine dell’Or<strong>di</strong>ne - i processi;<br />

i Luoghi templari; i Templari oggi - neotemplarismo;<br />

la chiesa <strong>di</strong> Santa Maria in<br />

Aventino a Roma. Visite e gite previste: Sermoneta<br />

in <strong>provincia</strong> <strong>di</strong> Latina; Viterbo me<strong>di</strong>evale<br />

con la cinta muraria, le chiese, il Palazzo<br />

dei Papi, il quartiere me<strong>di</strong>evale; Palombara<br />

Sabina con il Castello Savelli e l’abbazia<br />

<strong>di</strong> S. Giovanni in Argentella; Alatri.<br />

LE CIVILTÀ DELLA MESOPOTAMIA<br />

Argomenti trattati: I Sumeri; Im<strong>per</strong>o <strong>di</strong> Accad;<br />

Periodo neo-sumerico; Primo Im<strong>per</strong>o<br />

Babilonese; Dinastia cassita; Gli Hurriti; Gli as-<br />

siri; Secondo im<strong>per</strong>o babilonese; Unificazione<br />

<strong>per</strong>siana; Im<strong>per</strong>i classici; La società e<br />

l’economia dell’Antica Mesopotamia; L’arte<br />

sumerica; <strong>Le</strong> religioni mesopotamiche; <strong>Le</strong><br />

città della Mesopotamia; La scrittura cuneiforme;<br />

L’arte babilonese; L’arte assira; <strong>Le</strong> sco<strong>per</strong>te<br />

archeologiche. Visite: Sezione Me<strong>di</strong>o<br />

Oriente Musei Vaticani. Museo Barracco.<br />

Paola Manetto<br />

ARCHEOLOGIA CRISTIANA<br />

Il corso si propone <strong>di</strong> far conoscere come<br />

nacque e si sviluppò l’arte cristiana all’interno<br />

dell’Im<strong>per</strong>o Romano. Nell’analisi si terrà<br />

conto anche delle fonti storiche e letterarie.<br />

Saranno trattati i seguenti argomenti: la crisi<br />

dell’Im<strong>per</strong>o nel III e IV secolo d.C. e la società<br />

romana del <strong>per</strong>iodo tardo; le <strong>per</strong>secuzioni; i<br />

culti orientali; la nascita del Cristianesimo, Costantino<br />

e l’E<strong>di</strong>tto <strong>di</strong> Milano; Domus ecclesiae,<br />

Tituli e Diaconie; Pietro e Paolo a Roma; vita<br />

quoti<strong>di</strong>ana dei Cristiani; Concili e Sino<strong>di</strong>; Architettura<br />

cristiana e Aree cimiteriali; Catacombe,<br />

mosaici e pittura; epigrafia; Simbologia<br />

cristiana; Calendari e Martirologi, Acta e<br />

Passiones. Sono previste lezioni frontali in<br />

classe e visite guidate esterne.<br />

L’IMPERO ROMANO D’OCCIDENTE,<br />

L’ETÀ BARBARICA E LA NASCITA<br />

DELL’ISLAM<br />

Il corso si propone <strong>di</strong> evidenziare i momenti<br />

<strong>di</strong> decadenza dell’Im<strong>per</strong>o Romano d’Occidente<br />

e la sua caduta finale, anche con la lettura<br />

delle fonti letterarie. Quando le migrazioni<br />

<strong>di</strong>ventano invasioni! Temi analizzati saranno:<br />

le invasioni barbariche e la loro origine; le<br />

popolazioni barbariche dei Goti (Visigoti e<br />

Ostrogoti), dei Vandali, degli Unni, dei Longobar<strong>di</strong>,<br />

dei Franchi. I rapporti <strong>di</strong> Roma con i Barbari:<br />

la <strong>di</strong>fesa dell’Im<strong>per</strong>o, le fortificazioni militari<br />

e le mura <strong>di</strong> Roma, la religione. L’Im<strong>per</strong>o<br />

cristianizzato e l’Europa dei regni barbarici. <strong>Le</strong><br />

arti: la tardoromana e il tardoantico, le arti barbariche<br />

e la metallurgia. Nascita e Apogeo<br />

dell’Islam; invasione islamica nel Me<strong>di</strong>terraneo<br />

e i suoi rapporti con le altre civiltà; l’arte islamica.<br />

Sono previste visite esterne.<br />

IL MONDO ANTICO SOTTO<br />

IL SEGNO DELL’AQUILA<br />

<strong>Le</strong> gran<strong>di</strong> conquiste dei Romani raccontate dagli<br />

im<strong>per</strong>atori: Roma capitale dell’Im<strong>per</strong>o. Gli argomenti<br />

trattati riguarderanno la cultura, la società,<br />

le arti e la letteratura in età im<strong>per</strong>iale. La<br />

nascita delle Province; le varie religioni dell’Im<strong>per</strong>o;<br />

le Istituzioni politiche; la società romana<br />

in età im<strong>per</strong>iale; la con<strong>di</strong>zione delle donne; usi<br />

e costumi; l’esercito romano; le architetture dell’Im<strong>per</strong>o.<br />

Sono previste visite in esterno.<br />

ROMA E IL GRAND TOUR<br />

Il corso si propone <strong>di</strong> fare un viaggio nel<br />

tempo nella Roma del ‘700 e dell’800 nei<br />

luoghi <strong>per</strong>corsi da scrittori, poeti, pittori, musicisti<br />

e altri artisti alla sco<strong>per</strong>ta dei gran<strong>di</strong><br />

monumenti dell’antichità e delle nuove sco-<br />

8 UPTER 2012-13

<strong>per</strong>te archeologiche italiane. <strong>Le</strong>zione propedeutica.<br />

Roma nel ‘700. Roma nell’800. Invito<br />

all’ascolto <strong>di</strong> musicisti che si ispirarono ai<br />

monumenti romani. Tchaikovsky. Invito alla<br />

lettura <strong>di</strong> brani <strong>di</strong> autori. Carnevale romano.<br />

Visita al Gianicolo,. Pincio, Accademia <strong>di</strong><br />

Francia, Accademia <strong>di</strong> Spagna, Campidoglio,Il<br />

Caffè Greco e Piazza <strong>di</strong> Spagna, Isola<br />

Tiberina. <strong>Le</strong> lezioni si svolgeranno in classe e<br />

con viste esterne, alcune delle quali potranno<br />

essere concordate con i corsisti.<br />

Primo appuntamento in sede.<br />

VIVERE A ROMA NELL’ANTICHITÀ<br />

Il corso si propone <strong>di</strong> far conoscere la vita <strong>di</strong><br />

tutti i giorni dei Romani <strong>di</strong> 2000 anni fa, nei<br />

luoghi della quoti<strong>di</strong>anità. Gli argomenti trattati<br />

- in classe e con visite in esterno - saranno:<br />

la Famiglia e le abitazioni; il mondo femminile<br />

e la moda; la Cultura a Roma - istruzione,<br />

letteratura e teatro; la Religione e la<br />

Su<strong>per</strong>stizione; le Terme e l’igiene; i luoghi <strong>di</strong><br />

<strong>di</strong>vertimento; i viaggi, i mezzi <strong>di</strong> trasporto e<br />

le strade; il Calendario e il tempo; le Cariche<br />

politiche e l’arte militare.<br />

DALLA ROMA DEI TARQUINI<br />

ALL’IMPERO<br />

Il corso - articolato in lezioni in classe e visite<br />

esterne - si propone <strong>di</strong> far conoscere la storia,<br />

l’arte, la cultura dell’Urbe; e la <strong>per</strong>sonalità <strong>di</strong><br />

coloro che sono stati gli artefici della storia <strong>di</strong><br />

Roma. Tra gli argomenti in programma: Appio<br />

Clau<strong>di</strong>o il Cieco e le sue innovazioni costruttive;<br />

gli Scipioni e Cartagine; i Gracchi e le guerre<br />

sociali; i ricchi e i potenti romani e le loro<br />

costruzioni; il primo e il secondo triumvirato e<br />

i protagonisti; Cicerone e l’ars oratoria; l’organizzazione<br />

militare <strong>di</strong> Cesare. I Sette Re <strong>di</strong> Roma<br />

e i Re Etruschi furono veramente 7? <strong>Le</strong><br />

gran<strong>di</strong> <strong>di</strong>nastie im<strong>per</strong>iali.<br />

L’ITALIA PRIMA DI ROMA<br />

Il corso si propone <strong>di</strong> far conoscere la storia<br />

dell’Italia Antica con le sue popolazioni, i<br />

suoi usi e costumi, i rapporti con il Me<strong>di</strong>terraneo<br />

e le altre popolazioni d’oltralpe. La<br />

particolare posizione dell’Italia l’ha resa fin<br />

dai tempi più remoti un crocevia privilegiato<br />

<strong>di</strong> civiltà e culture <strong>di</strong>verse. La natura del<br />

territorio <strong>per</strong>ò manteneva un costante frazionamento<br />

delle popolazioni italiche in<br />

unità regionali, ognuna con una sua specificità<br />

culturale e linguistica. In questo corso si<br />

tratteranno: la presenza dell’uomo in Italia;<br />

le civiltà preromane nell’Italia settentrionale,<br />

nell’area tirrenica e ionica; le Civiltà preromane<br />

sull’Adriatico e sugli Appennini; le Civiltà<br />

preromane nelle isole; le Culture Villanoviane;<br />

la Civiltà appeninica e le Civiltà<br />

d‘Oltralpe; gli Indoeuropei; i Popoli del mare<br />

e gli Etruschi; i Celti; le Invasioni greco-fenicie.<br />

Infine il Lazio e Roma; miti e leggende, le<br />

antiche Divinità; l’orientalizzazione, l’arte rupestre,<br />

le palafitte e la civiltà delle terramare;<br />

l’età dei metalli. Il corso prevede anche<br />

uscite esterne.<br />

ROMA E I BARBARI<br />

Il corso tratterà argomenti quali: la fine dell’Im<strong>per</strong>o<br />

Romano d’Occidente, i rapporti <strong>di</strong><br />

Roma con le popolazioni barbariche; il Sacco<br />

<strong>di</strong> Roma; la formazione dei regni romano-barbarici;<br />

la guerra greco-gotica; Bisanzio<br />

e l’Occidente; Roma barbarica; la storia dei<br />

Goti, dei Vandali, dei Franchi, dei Longobar<strong>di</strong>;<br />

gran<strong>di</strong> figure <strong>di</strong> generali barbari (Teodorico,<br />

Alarico, Genserico) e <strong>di</strong> gran<strong>di</strong> donne<br />

(Galla Placi<strong>di</strong>a e le donne del suo tempo);<br />

l’invasione islamica in Occidente e la nascita<br />

del regno <strong>di</strong> Andalusia; la nascita del Sacro<br />

romano Im<strong>per</strong>o; la nascita dell’Europa<br />

moderna. Si parlerà anche <strong>di</strong> Arte barbarica,<br />

<strong>Le</strong>tteratura tarda, Domus cultae e borghi,<br />

manoscritti e monasteri. Sono previste visite<br />

esterne.<br />

Daniele Pantano<br />

DA OTTAVIANO AD AUGUSTO<br />

Analisi storico-archeologica e urbanistica<br />

della città <strong>di</strong> Roma e del suo Im<strong>per</strong>o nel I secolo<br />

a.C. L’ascesa al potere <strong>di</strong> Cesare e la <strong>di</strong>struzione<br />

dell’amministrazione repubblicana.<br />

Lo sviluppo e l’evoluzione della società<br />

romana in epoca tardo-repubblicana. La fine<br />

della guerra civile e la salita al potere <strong>di</strong><br />

Ottaviano Augusto. L’organizzazione dell’Italia,<br />

dell’Im<strong>per</strong>o e della città <strong>di</strong> Roma. Gli e<strong>di</strong>fici<br />

<strong>per</strong> spettacolo: dai teatri ai circhi. Gli acquedotti.<br />

Gli e<strong>di</strong>fici sacri: le basiliche. La Domus<br />

e le insulae. Analisi delle principali o<strong>per</strong>e<br />

architettoniche costruite in questo <strong>per</strong>iodo<br />

a Roma: Ara Pacis, Domus Aurea, Fori Im<strong>per</strong>iali.<br />

Fra le visite guidate: Palatino, Fori im<strong>per</strong>iali,<br />

Ara Pacis, Anfiteatro Flavio, Mausoleo<br />

<strong>di</strong> Augusto, Villa <strong>di</strong> Livia. Altre visite guidate<br />

saranno comunque <strong>per</strong>tinenti agli argomenti<br />

trattati durante il corso.<br />

LA MEDIA ETÀ IMPERIALE<br />

Il corso prevede l’analisi storico-archeologica<br />

della città <strong>di</strong> Roma e dell’im<strong>per</strong>o da<br />

Adriano ai Severi. Dal momento <strong>di</strong> massimo<br />

sviluppo agli inizi della lotta <strong>per</strong> la sopravvivenza.<br />

L’evoluzione della società e dell’arte<br />

romana nella me<strong>di</strong>a età im<strong>per</strong>iale. I cambiamenti<br />

psicologici e religiosi della società romana.<br />

Il trionfo delle province e la crisi dell’Italia.<br />

La fine dell’economia schiavistica. Fra<br />

le visite guidate: Villa Adriana, Sotterranei <strong>di</strong><br />

San Lorenzo in Lucina, il Sessorium, le Terme<br />

<strong>di</strong> Caracalla e Albano Laziale.<br />

ROMA DAGLI ANTONINI<br />

AI COSTANTINIDI<br />

Il corso propone l’analisi storico-archeologica<br />

della città <strong>di</strong> Roma e dell’im<strong>per</strong>o dagli<br />

Antonini ai Costantini<strong>di</strong>. Dal momento <strong>di</strong><br />

massimo sviluppo dell’im<strong>per</strong>o alla lenta crisi<br />

che condusse alla tardo-antichità. I cambiamenti<br />

psicologici e religiosi della società<br />

romana. Il trionfo delle province e la crisi<br />

dell’Italia. La fine dell’economia schiavistica.<br />

Dall’im<strong>per</strong>o pagano all’im<strong>per</strong>o cristiano. La<br />

crisi delle province. Il trionfo del Cristianesi-<br />

mo e la fine dell’arte antica. La <strong>di</strong>visione dell’im<strong>per</strong>o<br />

e la nascita dell’arte tardo-antica.<br />

Tra le visite guidate: Ostia, il Sessorium, le<br />

Terme <strong>di</strong> Caracalla, il Museo delle Mura, la<br />

villa <strong>di</strong> Massenzio e i sotterranei <strong>di</strong> San Giovanni<br />

in Laterano.<br />

ROMA IL PRIMO GIORNO<br />

Il corso si occu<strong>per</strong>à <strong>di</strong> Storia degli stu<strong>di</strong> archeologici<br />

e <strong>di</strong> metodologia e tecnica della ricerca<br />

archeologica. Fra i temi: il Lazio fra paleolitico<br />

ed età dei metalli; dalla Roma <strong>di</strong> Giano<br />

alla Roma <strong>di</strong> Romolo - analisi dei fenomeni<br />

storici e archeologici che portarono alla nascita<br />

dell’Urbe, Romolo e la nascita della “città”<br />

sul Palatino, i re <strong>di</strong> Roma tra mito e realtà, Servio<br />

Tullio - mura urbane e <strong>di</strong>visione territoriale,<br />

la Roma dei Tarquini. Fra le visite guidate:<br />

Palatino, Foro Romano, Mura Serviane, Campidoglio,<br />

Foro Boario.<br />

Alessandra Sagnotti<br />

LA DONNA PRESSO I ROMANI<br />

Il corso prevede <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>re la storia e la<br />

vita <strong>di</strong> alcune delle donne <strong>di</strong>ventate famose<br />

nel mondo romano, anche <strong>per</strong>ché salite al<br />

potere. Certe donne sembrano aver avuto,<br />

nella società romana, un’importanza più grande<br />

<strong>di</strong> quanto si tenda abitualmente a ritenere,<br />

finendo <strong>per</strong> <strong>di</strong>sporre <strong>di</strong> un’autorità basata<br />

sulla forza morale che <strong>per</strong>metteva loro, in<br />

qualche caso, <strong>di</strong> essere anche politicamente<br />

determinanti. Non <strong>di</strong>menticheremo <strong>per</strong>ò la<br />

quoti<strong>di</strong>anità della sfera femminile in generale:<br />

da moglie aristocratica a moglie <strong>di</strong> militare,<br />

dalla donna dotta nelle arti alla schiava.<br />

Roberto Simonetti<br />

IL MEDIOEVO<br />

Il Feudalesimo e l’economia curtense. Torri,<br />

Rocche e Castelli. I monasteri benedettini e la<br />

riforma <strong>di</strong> Cluny. <strong>Le</strong> abbazie cistercensi. <strong>Le</strong><br />

guerre tra Papato e Im<strong>per</strong>o e la lotta <strong>per</strong> le investiture.<br />

Il Sacro Romano Im<strong>per</strong>o <strong>di</strong> Germania.<br />

La rinascita delle città dopo l’anno 1000.<br />

Corporazioni e mestieri. Urbanistica e topografia<br />

me<strong>di</strong>evale. Il Palazzo pubblico e la Cattedrale.<br />

La società me<strong>di</strong>evale. L’architettura romanica:<br />

una nuova stagione e<strong>di</strong>lizia. <strong>Le</strong> Repubbliche<br />

marinare. I Normanni e la conquista<br />

dell’Inghilterra.<br />

EGITTOLOGIA<br />

Paolo Lorizzo<br />

EGITTOLOGIA<br />

Verranno approfon<strong>di</strong>te tutte quelle tematiche<br />

storiche che rappresentano il car<strong>di</strong>ne della civiltà<br />

egiziana. Maggiore attenzione verrà de<strong>di</strong>cata<br />

ai <strong>per</strong>io<strong>di</strong> <strong>di</strong> formazione (Preistorico,<br />

Pre<strong>di</strong>nastico e Proto<strong>di</strong>nastico), <strong>di</strong> consolidamento<br />

(Me<strong>di</strong>o e Nuovo Regno) e <strong>di</strong> conquista<br />

straniera (Libici, Persiani, Greci e Romani).<br />

Si compirà un viaggio attraverso immagini<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 9<br />

ARCHEOLOGIA in aula

ARCHEOLOGIA in aula<br />

multime<strong>di</strong>ali e brevi filmati <strong>di</strong> specifica tematica<br />

che forniranno un valido supporto all’analisi<br />

oggetto del corso. La bibliografia verrà<br />

<strong>di</strong> volta in volta fornita durante il corso.<br />

EPIGRAFIA<br />

Giovanna Di Giacomo<br />

ARCHEOLOGIA ED EPIGRAFIA A.<br />

ISCRIZIONI E LORO CONTESTO<br />

ARCHEOLOGICO<br />

Corso base riservato a nuovi iscritti, “<strong>di</strong>giuni”<br />

<strong>di</strong> Epigrafia latina. Nella prima parte del corso<br />

si offrirà un supporto <strong>di</strong>dattico che serva<br />

ad offrire tutti gli strumenti in<strong>di</strong>spensabili<br />

<strong>per</strong> rendere ciascuno in grado <strong>di</strong> comprendere<br />

autonomamente le iscrizioni, che grazie<br />

alla loro ripetitività non richiedono una<br />

conoscenza del latino. Nella seconda parte<br />

leggeremo ed esamineremo insieme le<br />

iscrizioni che corredano i principali monumenti<br />

sepolcrali <strong>di</strong> Roma: le Necropoli della<br />

via Trionfale e quelle sotto S. Pietro in Vaticano;<br />

i Colombari <strong>di</strong> Vigna Co<strong>di</strong>ni e <strong>di</strong> Pomponio<br />

Hylas; i Sepolcri <strong>di</strong> via Statilia, il sepolcreto<br />

Ostiense e le Tombe della via Latina; i<br />

Mausolei <strong>di</strong> Lucilio Peto, <strong>di</strong> Sulpicio Platorino<br />

e <strong>di</strong> Bibulo; il monumento <strong>di</strong> Galba, la pi-<br />

ramide <strong>di</strong> Caio Cestio; il Mausoleo <strong>di</strong> Augusto<br />

e quello <strong>di</strong> Adriano. Sono previste visite<br />

ai principali monumenti esaminati durante<br />

il corso.<br />

ARCHEOLOGIA ED EPIGRAFIA C.<br />

LA PRODUZIONE DI BENI DI LUSSO<br />

A ROMA TRA SPAZIO PUBBLICO<br />

E PRIVATO<br />

Il corso si propone <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>re alcuni<br />

aspetti della produzione <strong>di</strong> articoli <strong>di</strong> lusso<br />

in età im<strong>per</strong>iale attraverso i documenti epigrafici<br />

che <strong>per</strong>mettono <strong>di</strong> in<strong>di</strong>viduare due<br />

ambiti, pubblico e privato, verso cui si in<strong>di</strong>rizzavano<br />

i manufatti confezionati dagli artigiani<br />

attivi a Roma. Da un lato, infatti, sono<br />

attestati artigiani <strong>di</strong> con<strong>di</strong>zione libertina, che<br />

producevano e vendevano gioielli, <strong>per</strong>le,<br />

gemme e argenterie nel Foro Romano o in<br />

altri quartieri della capitale. Dall’altro lato<br />

schiavi alle <strong>di</strong>pendenze della famiglia im<strong>per</strong>iale<br />

o <strong>di</strong> altre famiglie <strong>di</strong> rango, che, o<strong>per</strong>ando<br />

nella sfera domestica, interferivano con il<br />

mercato urbano solo nella misura in cui riuscivano<br />

a sod<strong>di</strong>sfare la domanda <strong>di</strong> preziosi<br />

dei loro padroni. Inoltre tra questi ultimi troviamo<br />

figure <strong>di</strong> im<strong>per</strong>atori e senatori, che ci<br />

offriranno l’occasione <strong>per</strong> affrontare la più<br />

ampia tematica del rapporto tra il principe<br />

e l’aristocrazia senatoria con i suoi risvolti<br />

‘epigrafici’ (titolatura im<strong>per</strong>iale e carriera senatoria).<br />

ARCHEOLOGIA ED EPIGRAFIA D.<br />

SERVIRE A PALAZZO: IL PERSONALE<br />

ALLE DIPENDENZE DELLA FAMIGLIA<br />

IMPERIALE<br />

Attraverso l’esame <strong>di</strong> numerose iscrizioni, soprattutto<br />

sepolcrali, entreremo insieme nel Palazzo<br />

Im<strong>per</strong>iale <strong>per</strong> conoscere le <strong>di</strong>verse mansioni<br />

cui erano preposti gli schiavi e i liberti che<br />

o<strong>per</strong>avano al servizio del Principe e della sua<br />

famiglia. I cubicularii, camerieri <strong>per</strong>sonali; gli<br />

schiavi a veste e ab ornamenta, che curavano<br />

e custo<strong>di</strong>vano i vestiti, i gioielli e gli altri accessori<br />

confezionati dai vestiarii e dagli aurifices <strong>di</strong><br />

corte; le ornatrices, responsabili delle elaborate<br />

acconciature delle im<strong>per</strong>atrici; i cuochi, il <strong>per</strong>sonale<br />

a vinis, addetto alla fornitura e alla scelta<br />

dei vini; i ministratores che servivano a tavola<br />

l’im<strong>per</strong>atore e i suoi ospiti su quel prezioso vasellame<br />

da portata, alla cui lucidatura era preposta<br />

una schiera <strong>di</strong> schiavi ab argento. Questi<br />

lussuosi convivi erano “incorniciati”, infine, da arre<strong>di</strong><br />

e da mobilio <strong>di</strong> cui si occupavano gli schiavi<br />

a supellectile, tra i quali Eumolpo, schiavo <strong>di</strong><br />

Nerone, è l’unico a precisare il luogo della sua<br />

attività, la domus Aurea, <strong>per</strong> <strong>di</strong>stinguersi dai colleghi<br />

con uguali mansioni che lavoravano<br />

presso il più antico Palazzo sul Palatino.<br />

ARCHEOLOGIA (IN AULA)<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22248 Roma dalla Repubblica alla decadenza dell’Im<strong>per</strong>o Aveta Daniela Bernini Ven 15:00-17:00 180 22 26/10/12<br />

22226 Roma dalla Repubblica alla decadenza dell’Im<strong>per</strong>o Aveta Daniela Testaccio Rubattino Mar 11:00-13:00 180 22 09/10/12<br />

21807 I do<strong>di</strong>ci Cesari. Semi-itinerante Calisti Flavia Duca degli Abruzzi Lun 11:30-13:30 180 22 08/10/12<br />

21806 I Romani spiegati ai Romani. Semi-itinerante Calisti Flavia Duca degli Abruzzi Lun 09:30-11:30 180 22 08/10/12<br />

21085 De viris illustribus. Semi-itinerante Calisti Flavia Piaget Mar 15:00-17:00 180 22 23/10/12<br />

21880 L’Or<strong>di</strong>ne dei Cavalieri Templari: storia ed archeologia Fort Giuseppe Confalonieri Mer 17:00-19:00 180 22 24/10/12<br />

20205 <strong>Le</strong> Civiltà della Mesopotamia Fort Giuseppe Confalonieri Mer 15:00-17:00 180 22 24/10/12<br />

20998 Archeologia me<strong>di</strong>evale Fort Giuseppe Parrocchia S. Giuliano Mar 16:00-18:00 180 22 23/10/12<br />

20327 Archeologia cristiana Manetto Paola Ciricillo Lun 10:00-12:00 180 22 22/10/12<br />

20336 Dalla Roma dei Tarquini all’Im<strong>per</strong>o Manetto Paola Ciricillo Gio 15:00-17:00 180 22 25/10/12<br />

20329 L’Im<strong>per</strong>o Romano d’Occidente, l’Età barbarica Manetto Paola Confalonieri Lun 17:00-19:00 180 22 22/10/12<br />

20338 L’Italia prima <strong>di</strong> Roma Manetto Paola Palazzo Englefield Ven 09:00-11:00 180 22 12/10/12<br />

20340 Roma e i Barbari Manetto Paola Palazzo Englefield Ven 11:00-13:00 180 22 12/10/12<br />

22034 Roma e il Grand Tour Manetto Paola Monteverde upter Gio 17:30-19:00 135 22 25/10/12<br />

22030 Vivere a Roma nell’antichità Manetto Paola Porta Portese UTS Gio 09:00-11:00 180 22 11/10/12<br />

20331 Il mondo antico sotto il segno dell’aquila Manetto Paola Visconti IC Mar 15:00-17:00 180 22 23/10/12<br />

20367 La Me<strong>di</strong>a età im<strong>per</strong>iale Pantano Daniele Visconti IC Mer 17:00-19:00 180 22 31/10/12<br />

20366 Roma il primo giorno Pantano Daniele Visconti IC Mer 15:00-17:00 180 22 31/10/12<br />

21092 Roma dagli Antonini ai Costantini<strong>di</strong> Pantano Daniele Visconti IC Gio 17:00-19:00 180 22 08/11/12<br />

20380 Da Ottaviano ad Augusto Pantano Daniele Visconti IC Ven 17:00-19:00 180 22 09/11/12<br />

21982 La donna presso i Romani Sagnotti Alessandra Spizzichino Gio 16:30-18:00 40 4 25/10/12<br />

20383 Il Me<strong>di</strong>oevo Simonetti Roberto Newton Mar 17:00-19:00 180 22 23/10/12<br />

EGITTOLOGIA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21145 Egittologia Lorizzo Paolo Visconti IC Ven 17:00-19:00 180 22 26/10/12<br />

EPIGRAFIA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21824 Archeologia ed Epigrafia A. Di Giacomo Giovanna Colombo Mer 17:00-19:00 180 22 24/10/12<br />

20316 Archeologia ed Epigrafia C. Di Giacomo Giovanna Colombo Mer 15:00-17:00 180 22 24/10/12<br />

20311 Archeologia ed Epigrafia D. Di Giacomo Giovanna Visconti IC Lun 15:00-17:00 180 22 22/10/12<br />

20312 Archeologia ed Epigrafia D. Di Giacomo Giovanna Visconti IC Lun 17:00-19:00 180 22 22/10/12<br />

10 UPTER 2012-13

ARCHEOLOGIA<br />

<strong>Itinerante</strong><br />

Per motivi organizzativi dei singoli siti visitati<br />

alcune lezioni si potranno svolgere in giorni<br />

e orari <strong>di</strong>versi da quelli definiti <strong>per</strong> il corso.<br />

Eventuali offerte, prenotazioni e biglietti<br />

d’ingresso saranno a carico dei partecipanti.<br />

Federico Alvino<br />

I MONUMENTI SPARITI<br />

DI ROMA ANTICA A<br />

Il corso è de<strong>di</strong>cato a tutti coloro che desiderano<br />

visitare monumenti e aree archeologiche<br />

generalmente chiusi al pubblico e soggetti<br />

a limitazioni <strong>di</strong> accesso. Quest’anno visiteremo:<br />

i sotterranei della Basilica <strong>di</strong> S. Clemente,<br />

quelli della Basilica dei Santi Cosma e<br />

Damiano, quelli <strong>di</strong> S. Martino ai Monti, quelli <strong>di</strong><br />

Santa Maria in via Lata, quelli <strong>di</strong> S. Lorenzo in<br />

Lucina e infine i sotterranei e la Loggia <strong>di</strong> Santa<br />

Maria Maggiore; il Mausoleo del Monte del<br />

Grano, il Tempio <strong>di</strong> via delle Botteghe Oscure,<br />

i mosaici della Domus dell’Opus Sectile, il museo<br />

della Crypta Balbi, la cisterna delle Sette<br />

Sale, il Vicus Caprarius, la Villa <strong>di</strong> Livia, i Colombari<br />

<strong>di</strong> Villa Doria Pamphili, il Porto <strong>di</strong> Traiano,<br />

le Catacombe ebraiche, il Teatro <strong>di</strong> Pompeo,<br />

Santa Maria del Priorato, la Basilica <strong>di</strong> Santa<br />

Croce in Gerusalemme e l’Anfiteatro Castrense<br />

(visitabili solo Sabato o Domenica), i Mitrei<br />

<strong>di</strong> Ostia antica (visitabile in altro giorno feriale),<br />

<strong>di</strong> Santa Prisca (visitabile solo Sabato o Domenica),<br />

la Cappella del Car<strong>di</strong>nal Bessarione.<br />

Primo appuntamento: mercoledì 3 ottobre<br />

2012 alle ore 9,45 all’ingresso della Basilica<br />

<strong>di</strong> San Clemente all’angolo tra via <strong>di</strong> S. Giovanni<br />

in Laterano e Piazza S. Clemente.<br />

I MONUMENTI SPARITI<br />

DI ROMA ANTICA B<br />

Il corso è de<strong>di</strong>cato a tutti coloro che desiderano<br />

visitare monumenti e aree archeologiche<br />

generalmente chiusi al pubblico e soggetti a<br />

limitazioni <strong>di</strong> accesso. <strong>Le</strong> visite <strong>di</strong> quest’anno<br />

saranno: i sotterranei <strong>di</strong> San Nicola in Carcere,<br />

il Colombario <strong>di</strong> Vigna Co<strong>di</strong>ni (visitabile in altro<br />

giorno feriale) e il Museo delle mura, l’Au<strong>di</strong>torium<br />

<strong>di</strong> Mecenate, i sotterranei <strong>di</strong> S.Cecilia<br />

e l’affresco del Cavallini, il Mitreo del Circo Massimo,<br />

i sotterranei <strong>di</strong> San Paolo alla Regola, il<br />

Colombario <strong>di</strong> Pomponio Hylas, il Ludus Magnus,<br />

i Sepolcri <strong>di</strong> via Statilia, il sepolcreto <strong>di</strong> via<br />

Ostiense, le case romane sotto SS. Giovanni e<br />

Paolo, le domus del IV secolo <strong>di</strong> Ostia antica, i<br />

sotterranei <strong>di</strong> San Crisogono, la Porta Asinaria,<br />

il Mausoleo <strong>di</strong> Lucilio Peto, il Monte Testaccio,<br />

gli Horti Sallustiani, la Piramide Cestia, il ninfeo<br />

<strong>di</strong> via degli Annibal<strong>di</strong>, la casa <strong>di</strong> Augusto e l’Aula<br />

Iliaca, l’Ipogeo <strong>di</strong> via Livenza, il Sepolcro degli<br />

Scipioni (visitabile in altro giorno feriale).<br />

Primo appuntamento: giovedì 4 ottobre<br />

2012 alle ore 9,45 - ingresso della chiesa <strong>di</strong> S.<br />

Nicola in Carcere a via del Teatro Marcello 46.<br />

I MONUMENTI SPARITI<br />

DI ROMA ANTICA C<br />

Corso de<strong>di</strong>cato a coloro che desiderano visitare<br />

monumenti e aree archeologiche generalmente<br />

chiusi. Si visiteranno: S. Maria in Cosme<strong>di</strong>n<br />

e Ara Massima <strong>di</strong> Ercole, Villa dei Gor<strong>di</strong>ani,<br />

S. Teodoro al Palatino, Templi Rotondo e <strong>di</strong> Portumno,<br />

Mausoleo <strong>di</strong> Costanza, Sant’Agnese e<br />

Basilica a deambulatorio, Terme <strong>di</strong> Traiano, Basilica<br />

Hilariana, Mitreo Barberini, Sotterranei e<br />

museo <strong>di</strong> S. Sabina, Sotterranei <strong>di</strong> S. Pasquale<br />

Baylonne, Sotterranei <strong>di</strong> S.Giovanni in Laterano,<br />

Villa dei Quintili, Tombe <strong>di</strong> via Latina, Area archeologia<br />

<strong>di</strong> Malborghetto - Tomba <strong>di</strong> Fa<strong>di</strong>lla e<br />

dei Nasonii, Fonte <strong>di</strong> Anna Perenna, Tomba <strong>di</strong><br />

Cecilia Metella e Villa <strong>di</strong> Capo <strong>di</strong> Bove, Palatino e<br />

Casa dei Grifi, Necropoli <strong>di</strong> Isola Sacra, Villa dei<br />

Settebassi, Ipogeo degli Ottavi, Villa dei Volusii,<br />

Case <strong>di</strong>pinte <strong>di</strong> Ostia Antica. <strong>Le</strong> aree archeologiche<br />

del Tempio Rotondo, del Mitreo Barberini,<br />

dei sotterranei <strong>di</strong> S. Pasquale Baylonne, delle<br />

Tombe <strong>di</strong> via Latina, della Fonte <strong>di</strong> Anna Perenna,<br />

della Necropoli <strong>di</strong> Isola Sacra, della Villa dei<br />

Settebassi e Case <strong>di</strong>pinte <strong>di</strong> Ostia antica sono<br />

visitabili il Giovedì, il Sabato o la Domenica.<br />

Primo appuntamento: martedì 2 ottobre 2012<br />

alle ore 9,45 all’ingresso della Basilica <strong>di</strong> S. Maria<br />

in Cosme<strong>di</strong>n a P.zza Bocca della Verità.<br />

Lara Anniboletti<br />

CITTÀ DEL LATIUM VETUS<br />

Il corso prevede l’analisi della formazione, dello<br />

sviluppo urbanistico e lo stu<strong>di</strong>o dei monumentali<br />

resti architettonici <strong>di</strong> alcune tra le più famose<br />

città del Lazio antico. Tra queste Lavinio, patria<br />

putativa dei Latini, le città scomparse <strong>di</strong> Satricum<br />

e Pometia, Ardea, Ostia, Anzio e la villa<br />

im<strong>per</strong>iale. I siti archeologici dovranno essere<br />

raggiunti con mezzi propri. Eventuali biglietti<br />

d’ingresso saranno a carico dei partecipanti.<br />

Primo appuntamento: venerdì 22 febbraio<br />

2013 alle ore 15 all'ingresso dell’area archeologica<br />

<strong>di</strong> Ostia antica.<br />

SANTUARI REPUBBLICANI<br />

DEL LAZIO ANTICO<br />

Questo sarà il primo <strong>di</strong> tre corsi che vogliono<br />

ri<strong>per</strong>correre la storia religiosa e architettonica<br />

<strong>di</strong> alcuni complessi santuariali e monumentali<br />

del Lazio antico, dalle remote origini del culto<br />

alla grande fase <strong>di</strong> ristrutturazione <strong>di</strong> epoca<br />

tardo-repubblicana. Si partirà da Roma <strong>per</strong><br />

proseguire verso il santuario <strong>di</strong> Ercole a Tivoli,<br />

quello <strong>di</strong> Giunone a Gabii, il santuario <strong>di</strong> Diana<br />

a Nemi, quello <strong>di</strong> Iunio Sospita a Lanuvio e<br />

infine il santuario <strong>di</strong> Tuscolo. I siti archeologici<br />

dovranno essere raggiunti con mezzi propri.<br />

Eventuali biglietti d’ingresso saranno a carico<br />

dei partecipanti.<br />

Primo appuntamento: sabato 13 ottobre<br />

2012 alle ore 10 a piazza del Campidoglio<br />

presso la statua del Marco Aurelio.<br />

Daniela Aveta<br />

ROMA SOTTERRANEA<br />

Si scenderà nelle viscere <strong>di</strong> Roma <strong>per</strong> svelare<br />

la reale <strong>di</strong>mensione <strong>di</strong> luoghi, ora relegati ad<br />

oscuri sotterranei e sconosciute cantine, un<br />

tempo centro <strong>di</strong> vita comunitaria, clandestina<br />

o quoti<strong>di</strong>ana. Si arriverà alla fine del corso con<br />

il dubbio/certezza che anche una piccola<br />

porta, a Roma, può celare tesori nascosti. Tra le<br />

visite: Colombario <strong>di</strong> Pomponio Hylas, Colombario<br />

<strong>di</strong> Vigna Co<strong>di</strong>ni, Ipogeo <strong>di</strong> via Livenza, VII<br />

Coorte dei Vigili, Mitreo del Circo Massimo,<br />

Catacombe <strong>di</strong> Priscilla, Catacombe <strong>di</strong> Domitilla,<br />

Basilica <strong>di</strong> San Clemente, Complesso <strong>di</strong><br />

Sant'Agnese fuori le mura.<br />

Primo appuntamento: mercoledì 10 ottobre<br />

2012 alle ore 15 all'ingresso delle Catacombe<br />

<strong>di</strong> Priscilla - via Salaria, 430.<br />

Flavia Calisti<br />

I ROMANI E IL SACRO<br />

Il corso intende far conoscere la religione romana<br />

sfatando pregiu<strong>di</strong>zi che la definiscono<br />

una religione <strong>di</strong> tipo primitivo, che avrebbe recepito<br />

passivamente gli dèi e la mitologia greca.<br />

Recenti stu<strong>di</strong> presentano una religione all’origine<br />

molto <strong>di</strong>versa da quella greca, originale<br />

e <strong>per</strong> certi versi moderna. Conoscerla, visitando<br />

i più importanti luoghi sacri della città,<br />

<strong>per</strong>metterà <strong>di</strong> comprendere meglio le basi<br />

su cui poggia l’intera cultura occidentale. Il<br />

corso illustrerà l’evolversi del rapporto dei romani<br />

con il sacro e gli dèi: dai miti e dalle leggende<br />

più arcaiche all’influsso delle credenze<br />

ellenistico-orientali, dalla nascita della religione<br />

im<strong>per</strong>iale al sorgere dei primi contrasti con<br />

il Cristianesimo. Fra le visite: Villa <strong>di</strong> Massenzio,<br />

Villa dei Quintili, Piazza Navona, Santa Croce in<br />

Gerusalemme, Au<strong>di</strong>torium <strong>di</strong> Mecenate, Sepolcro<br />

degli Scipioni, via Appia, catacombe <strong>di</strong><br />

San Callisto, Colonna Traiana al Museo della Civiltà<br />

romana, Ostia la Porta marina, visita alle<br />

mostre “Bisanzio” e “L’età dell’equilibrio”; Tempio<br />

<strong>di</strong> Juppiter Anxur a Terracina (4 ore), Cisterne<br />

<strong>di</strong> Albano, Velletri (4 ore).<br />

Primo appuntamento: mercoledì 10 ottobre<br />

2012 alle ore 10 all’ingresso della Basilica<br />

<strong>di</strong> Santa Croce in Gerusalemme.<br />

MIRABILIA URBIS ROMAE<br />

Con tale nome venivano chiamate le o<strong>per</strong>e<br />

che accompagnavano i pellegrini nella loro visita<br />

della città eterna. Come delle moderne<br />

<strong>guide</strong> turistiche, tali libretti illustravano ai visitatori<br />

<strong>di</strong> Roma le “cose meravigliose” che essi vi<br />

avrebbero potuto ammirare. Allo stesso modo<br />

tale corso vuole guidare i moderni pellegrini<br />

alla sco<strong>per</strong>ta non solo dei monumenti, ma anche<br />

della storia e delle leggende che rendono<br />

mirabile la città in cui viviamo. Tra le visite:<br />

Crypta Balbi, Mausoleo <strong>di</strong> Costanza, Sepolcro<br />

degli Scipioni, Colombari <strong>di</strong> Vigna Co<strong>di</strong>ni, Santa<br />

Croce in Gerusalemme, Museo dell’alto Me<strong>di</strong>oevo,<br />

Campidoglio, Piazza Navona e lo Sta<strong>di</strong>o<br />

<strong>di</strong> Domiziano, Museo <strong>di</strong> Palazzo Massimo,<br />

Fori Im<strong>per</strong>iali, Parco degli Acquedotti, Porta alchemica,<br />

Foro romano dalla Regia all’Arco <strong>di</strong><br />

Tito, sotterranei <strong>di</strong> Santa Maria maggiore, Au<strong>di</strong>torium<br />

<strong>di</strong> Mecenate. Alcune mostre: “Bisanzio”<br />

e “L’età dell’equilibrio”. Lavinio (4 ore), gita<br />

sul Tevere ad Ostia antica (4 ore), Gabii.<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 11<br />

ARCHEOLOGIA itinerante

ARCHEOLOGIA itinerante<br />

Primo appuntamento: giovedì 11 ottobre<br />

2012 ore 10 a Piazza <strong>di</strong> Tor Sanguigna <strong>per</strong> la<br />

visita agli scavi dello Sta<strong>di</strong>o <strong>di</strong> Domiziano.<br />

SCOPRI ROMA<br />

Un corso itinerante <strong>per</strong> (ri)scoprire la città in<br />

cui viviamo, anche attraverso i classici e le leggende<br />

che l’hanno resa aeterna. <strong>Le</strong> visite guidate<br />

riguarderanno: la necropoli <strong>di</strong> Isola Sacra,<br />

il sepolcro degli Scipioni, la Piramide Cestia, il<br />

Museo delle Terme, i Musei Vaticani (4 ore), il<br />

Museo dell’Alto Me<strong>di</strong>oevo, le Case del Celio, la<br />

Crypta Balbi, la Porta Alchemica, la via Appia,<br />

l’Isola Tiberina, Castel Sant’Angelo, Piazza Navona,<br />

Palestrina (4 ore), San Pietro, Porta Maggiore.<br />

Ma anche le mostre: “Bisanzio” e “L’età<br />

dell’equilibrio”; e le lezioni: “I sette Re <strong>di</strong> Roma”<br />

e “I gran<strong>di</strong> film su Roma antica”.<br />

Primo appuntamento: venerdì 12 maggio<br />

2012 alle ore 10 all’Isola Tiberina davanti alla<br />

chiesa <strong>di</strong> San Bartolomeo.<br />

Flavia Calisti, Fiorenza Scarpellini<br />

IN VIAGGIO CON LE MUSE<br />

Il corso, nel quale si alterneranno visite tenute<br />

da un’archeologa (Flavia Calisti) e da una storica<br />

dell’arte (Silvia Romano), prevede, <strong>per</strong> la parte<br />

de<strong>di</strong>cata alle antichità, le seguenti uscite: la<br />

porta alchemica, la casa <strong>di</strong> Augusto sul Palatino,<br />

i sotterranei <strong>di</strong> S. Maria Maggiore, il sepolcro<br />

degli Scipioni, il Museo delle mura aureliane, il<br />

Museo dell’alto Me<strong>di</strong>oevo, le mostre “Bisanzio”<br />

e “L’età dell’equilibrio”, la visita <strong>di</strong> Palestrina (4<br />

ore), una lezione sui “sette Re <strong>di</strong> Roma”.<br />

Primo appuntamento: martedì 9 ottobre<br />

2012 alle ore 10 all’ingresso del Museo delle<br />

Mura a Porta San Sebastiano.<br />

Gloria Galante<br />

PASSEGGIATE<br />

ARCHEOLOGICO-PAESAGGISTICHE<br />

NELL’ANTICO SUBURBIUM<br />

Visiteremo alcuni dei luoghi più rappresentativi<br />

del Parco dell’Appia Antica <strong>per</strong> capire le<br />

trasformazioni del paesaggio e riconoscere i<br />

monumenti che sono rimasti impressi nella<br />

memoria degli artisti che hanno rappresentato<br />

e amato la “Campagna Romana”. Seguiremo<br />

un <strong>per</strong>corso composto da 3 itinerari: la<br />

valle della Caffarella e il Ninfeo <strong>di</strong> Egeria; la Villa<br />

e il Circo <strong>di</strong> Massenzio sull’Appia Antica; la<br />

Villa dei Quintili. La frequenza al corso è <strong>di</strong> tipo<br />

quin<strong>di</strong>cinale e ogni lezione/visita guidata<br />

avrà la durata <strong>di</strong> 3 ore.<br />

Primo appuntamento: domenica 24 febbraio<br />

2013 alle ore 10 presso INFOPOINT a via<br />

Appia antica n.58/60 (fermata Bus 218).<br />

PRIMA DI ROMA: DA ENEA A ROMOLO,<br />

TRA MITO E ARCHEOLOGIA<br />

Quale animale sacrificò Enea dopo essere<br />

sbarcato sulle coste del Lazio? Dove si trova<br />

adesso l’antica città <strong>di</strong> Lavinium? Che cosa<br />

avvenne dopo la morte <strong>di</strong> Enea e prima della<br />

nascita <strong>di</strong> Romolo e Remo? Con questo<br />

corso, articolato in 3 lezioni itineranti a cadenza<br />

quin<strong>di</strong>cinale, avrete l’opportunità <strong>di</strong><br />

conoscere la <strong>di</strong>fferenza tra il mito, i dati archeologici<br />

e la ricostruzione storica del Lazio<br />

antico tra la fine dell’età del Bronzo e<br />

l’età del Ferro. Temi trattati: la leggenda <strong>di</strong><br />

Enea tra letteratura e dati archeologici - il<br />

Museo Civico Archeologico “Lavinium” a Pratica<br />

<strong>di</strong> Mare; la protostoria dei “popoli latini”<br />

nel Museo Nazionale Romano alle Terme <strong>di</strong><br />

Diocleziano; Romolo e la fondazione <strong>di</strong> Roma<br />

- il Palatino. Durata complessiva <strong>di</strong> 12<br />

ore <strong>di</strong>vise in 3 lezioni da 4 ore ciascuna.<br />

Primo appuntamento: domenica 14 aprile<br />

2013 alle ore 9,30 al Museo archeologico <strong>di</strong><br />

Lavinium via <strong>di</strong> Pratica <strong>di</strong> Mare (loc. Borgo <strong>di</strong><br />

Pratica) a Pomezia.<br />

Emanuela Lancetti<br />

LA <strong>STORIA</strong>, LA RELIGIONE E I LUOGHI<br />

DEI ROMANI DALL’ANTICHITÀ<br />

AL TARDO ANTICO<br />

Dei e Deità: culti arcaici, riti religiosi e loro rappresentazione<br />

nell’archeologia e nell’arte <strong>di</strong><br />

Roma. Quali erano le <strong>di</strong>vinità venerate a Roma<br />

dall’età regia fino al <strong>per</strong>iodo alto me<strong>di</strong>evale?<br />

Il corso prenderà in esame la nascita dell’Urbe<br />

avvolta nel mito fino ad arrivare a Giulio<br />

Cesare e al suo assassinio. Tutto questo passeggiando<br />

in luoghi come il Museo della Civiltà<br />

Romana, i Musei Capitolini, il Museo delle<br />

Terme <strong>di</strong> Diocleziano, l’Area Sacra <strong>di</strong> Largo Argentina.<br />

Quali erano i luoghi dell’otium dei<br />

Romani? Partendo dagli Horti Sallustiani e arrivando<br />

fino alla villa <strong>di</strong> Livia analizzeremo la<br />

nascita della villa residenziale con la sua particolare<br />

e innovativa tipologia e<strong>di</strong>lizia.<br />

Primo appuntamento: martedì 9 ottobre<br />

2012 ore 11 ingresso del Museo della Civiltà<br />

Romana, Piazza Giovanni Agnelli, 10 (EUR).<br />

Mark Liberali<br />

PASSEGGIANDO SUI COLLI A.<br />

UN SABATO AL MESE DI ARCHEOLOGIA<br />

E <strong>STORIA</strong> DI ROMA<br />

Il sabato - ogni tre settimane circa - impiegheremo<br />

una mattinata (4 ore) a passeggio<br />

sui colli <strong>di</strong> Roma tra archeologia e arte, architettura<br />

e urbanistica, tra storia, mito e leggenda,<br />

dalle origini fino ai nostri giorni. L’argomento<br />

della prima visita è “Palatino, dove tutto<br />

ebbe inizio”. Tale corso itinerante è de<strong>di</strong>cato<br />

a coloro che sono interessati a seguire visite<br />

guidate. Possono accedere al corso sia<br />

coloro che hanno già seguito i corsi B, C, D sia<br />

coloro che seguiranno l’itinerario <strong>per</strong> la prima<br />

volta. Si consiglia un abbigliamento comodo<br />

adatto a lunghe passeggiate. Si visiteranno<br />

aree archeologiche e monumenti <strong>per</strong><br />

l’accesso ai quali potrà essere richiesto un biglietto<br />

<strong>di</strong> ingresso.<br />

Primo appuntamento: sabato 20 ottobre<br />

2012 alle ore 9 a via <strong>di</strong> San Gregorio 30 - ingresso<br />

area archeologica.<br />

ROMA IN PIAZZA!<br />

La piazza, lo spazio urbano, i suoi confini, i<br />

suoi significati. Un viaggio in due appuntamenti<br />

mensili nelle piazze <strong>di</strong> Roma, dai mo-<br />

numentali fori dell’antichità alle gran<strong>di</strong> piazze<br />

<strong>di</strong> oggi, i gran<strong>di</strong> e<strong>di</strong>fici che le rappresentano<br />

e gli angoli più silenziosi e segreti che non<br />

ti immagini. Si visiteranno aree archeologiche<br />

e monumenti <strong>per</strong> l’accesso ai quali potrà essere<br />

richiesto un biglietto <strong>di</strong> ingresso. Si consiglia<br />

un abbigliamento comodo adatto a<br />

lunghe passeggiate.<br />

Primo appuntamento: domenica 14 ottobre<br />

2012 alle ore 9.30 in Piazza Navona,<br />

presso S. Agnese in Agone.<br />

Silvana Liberati<br />

ARCHEOLOGIA ROMANA B.<br />

ROMA SENZA VARCHI NÉ PARCHEGGI<br />

E IL TEMPO PER UN CAFFÈ<br />

Questo corso farà partire ogni visita da una<br />

fermata della Metropolitana A o B evitando<br />

<strong>per</strong> un pomeriggio <strong>di</strong> dover parcheggiare la<br />

nostra automobile in luoghi impossibili e guadagnare<br />

tempo <strong>per</strong> un caffé in compagnia. Visiteremo<br />

il Colosseo; il Circo Massimo; la Fontana<br />

<strong>di</strong> Trevi; la Basilica <strong>di</strong> S.Clemente; il Museo<br />

<strong>di</strong> Palazzo Massimo; l’Au<strong>di</strong>torium <strong>di</strong> Mecenate;<br />

la chiesa <strong>di</strong> S. Maria della Vittoria; Piazza del Popolo;<br />

Piazza <strong>di</strong> Spagna; Piazza del Campidoglio<br />

e le Sale Nuove dei Musei Capitolini; la Basilica<br />

<strong>di</strong> S. Giovanni in Laterano; il Museo dell’alto<br />

Me<strong>di</strong>oevo; il Foro Romano; il Parco degli Acquedotti;<br />

la Basilica <strong>di</strong> S. Paolo fuori le mura; gli<br />

scavi archeologici <strong>di</strong> Ostia antica.<br />

Primo appuntamento: giovedì 11 ottobre<br />

2012 ore 15 uscita Metro B Colosseo (presso<br />

l’e<strong>di</strong>cola) <strong>per</strong> la visita del Foro Romano.<br />

DALLA REPUBBLICA ALLA PIENA<br />

ETÀ IMPERIALE<br />

Quest’anno si visiteranno: i templi <strong>di</strong> San Nicola<br />

in carcere; la sezione epigrafica del Museo<br />

Nazionale Romano alle Terme <strong>di</strong> Diocleziano;<br />

la collezione della Centrale Montemartini;<br />

gli scavi <strong>di</strong> Ostia Antica; il Parco degli acquedotti;<br />

l’Au<strong>di</strong>torium <strong>di</strong> Mecenate; il Museo<br />

Nazionale romano <strong>di</strong> Palazzo Massimo; l’Excubitorium<br />

della VII coorte dei vigili; il Colosseo; il<br />

Mausoleo <strong>di</strong> Adriano; l’Ara Pacis; la fonte <strong>di</strong><br />

Anna Perenna; la cheisa <strong>di</strong> Sant’Urbano alla<br />

Caffarella; i Mercati <strong>di</strong> Traiano; il Foro <strong>di</strong> Augusto<br />

e quello della Pace; le Terme <strong>di</strong> Caracalla; il<br />

Monte Testaccio; l’area archeologica del Vicus<br />

Caprarius. L’elenco completo delle visite del<br />

corso sarà consegnato al primo incontro.<br />

Primo appuntamento: sabato 6 ottobre<br />

2012 ore 10 davanti a San Nicola in carcere.<br />

LA ROMA DELLE REGIONES,<br />

DEI RIONI E DEI QUARTIERI<br />

Il corso si compone <strong>di</strong> 9 appuntamenti, da Ottobre<br />

2012 a Giugno 2013. Dal Circo Massimo<br />

a Piazzale Numa Pompilio attraverso la valle<br />

delle Camene; da Trinità dei Monti a Piazza del<br />

Popolo; da S. Stefano rotondo a San Gregorio<br />

passeggiando sul Celio; la Fontana <strong>di</strong> Trevi e la<br />

Città dell’ Acqua; Villa Borghese e Galleria Borghese;<br />

Foro romano e Palatino; <strong>Le</strong> Terme <strong>di</strong><br />

Diocleziano e il Museo <strong>di</strong> Palazzo Massimo;<br />

Castel S.Angelo; Ostia antica. Al primo incon-<br />

12 UPTER 2012-13

tro sarà consegnato l’elenco delle visite con i<br />

luoghi dei successivi appuntamenti.<br />

Primo appuntamento: domenica 21 ottobre<br />

2012 alle ore 10 - uscita Metro B - Circo<br />

Massimo (lato FAO).<br />

Paolo Lorizzo<br />

PASSEGGIANDO TRA I MONUMENTI<br />

DELLA ROMA ANTICA<br />

<strong>Le</strong> gran<strong>di</strong> ricchezze archeologiche che Roma<br />

possiede ci <strong>per</strong>mettono ogni anno <strong>di</strong> effettuare<br />

un viaggio sempre più affascinante nei monumenti<br />

che hanno contribuito a rendere la<br />

capitale celebre in tutto il mondo. Viaggeremo<br />

tra necropoli, sontuose ville residenziali, monumenti<br />

pubblici, templi, gran<strong>di</strong> complessi archeologici,<br />

catacombe e strutture ipogee. Rispetto<br />

agli anni passati saranno inseriti nel<br />

programma nuovi itinerari e ine<strong>di</strong>te destinazioni<br />

che arricchiranno lo stu<strong>di</strong>o e l’analisi della<br />

civiltà romana attraverso la sua architettura,<br />

senza trascurare quei piccoli angoli nascosti,<br />

spesso sconosciuti al grande pubblico.<br />

Primo appuntamento: martedì 9 ottobre<br />

2012 alle ore 10 all’Ipogeo in via Livenza, 4.<br />

Eleonora Maiani<br />

ARCHEOLOGIA CRISTIANA<br />

Attraverso un’introduzione storica e un’analisi<br />

monumentale dei siti cercheremo <strong>di</strong> comprendere<br />

la trasformazione urbanistica dell’Urbe<br />

tra IV e V secolo d.C. Un itinerario alla sco<strong>per</strong>ta<br />

<strong>di</strong> Catacombe, Tituli, Diaconie, Basiliche,<br />

<strong>di</strong> Regiones e <strong>di</strong> Suburbio, dalle prime aree funerarie<br />

ai santuari martiriali; dai santuari suburbani<br />

alle prima e<strong>di</strong>lizia chiesastica. Tra le visite:<br />

catacombe <strong>di</strong> Priscilla, Basilica <strong>di</strong> San Sebastiano<br />

e Catacombe, Complesso monumentale <strong>di</strong><br />

sant’Agnese fuori le mura, Ipogeo <strong>di</strong> via Livenza,<br />

Colombario <strong>di</strong> Pomponio Hylas.<br />

Primo appuntamento: venerdì 12 ottobre<br />

2012 alle ore 10 all’ingresso delle Catacombe<br />

<strong>di</strong> Priscilla in via Salaria, 430.<br />

Paola Manetto<br />

IMAGO URBIS ROMAE<br />

Fra tutte le città del mondo, Roma è quella<br />

che più <strong>di</strong> tutte esprime il fascino dei suoi<br />

spazi e dei suoi monumenti tra il mito della<br />

Storia e la bellezza dell’Arte. Il corso proporrà<br />

itinerari che più <strong>di</strong> altri esprimono il fascino <strong>di</strong><br />

questa città: il Museo <strong>di</strong> Roma a Trastevere; il<br />

porto <strong>di</strong> Ripetta e il porto <strong>di</strong> Ripa Grande; via<br />

della Lungara; Villa Borghese e Villa Torlonia, la<br />

zona <strong>di</strong> Trastevere, l’Aventino, il Ghetto, il Foro<br />

Boario e il Foro Olitorio, l’Isola Tiberina, i Santi<br />

Quattro Coronati e il Celio. Itinerari ulteriori<br />

potranno essere suggeriti dai corsisti.<br />

Primo appuntamento: mercoledì 10 ottobre<br />

2012 alle ore 15 all’ingresso del Museo<br />

<strong>di</strong> Roma a Trastevere in Piazza Sant’Egi<strong>di</strong>o.<br />

ARCHEOLOGIA CRISTIANA<br />

SEMI-ITINERANTE<br />

Il corso si propone <strong>di</strong> far conoscere come<br />

nacque e si sviluppò l’arte cristiana all’inter-<br />

no dell’Im<strong>per</strong>o Romano. Nell’anali si terrà<br />

conto anche delle fonti storiche e letterarie.<br />

Saranno trattati i seguenti argomenti: la crisi<br />

dell’Im<strong>per</strong>o nel III e IV secolo d.C. e la società<br />

romana del <strong>per</strong>iodo tardo; le <strong>per</strong>secuzioni;<br />

i culti orientali; la nascita del Cristianesimo,<br />

Costantino e l’E<strong>di</strong>tto <strong>di</strong> Milano; Domus<br />

ecclesiae, Tituli e Diaconie; Pietro e Paolo a<br />

Roma; vita quoti<strong>di</strong>ana dei Cristiani; Concili e<br />

Sino<strong>di</strong>; Architettura cristiana e Aree cimiteriali;<br />

Catacombe, mosaici e pittura, epigrafia;<br />

Simbologia cristiana; Calendari e Martirologi,<br />

Acta e Passiones. <strong>Le</strong> lezioni in classe si terranno<br />

sempre al Centro Anziani Ciricillo.<br />

Primo appuntamento: mercoledì 10 ottobre<br />

2012 alle ore 10 a Porta San Paolo.<br />

ARCHEOLOGIA MEDIEVALE<br />

SEMI-ITINERANTE<br />

Il corso si propone – attraverso lezioni in<br />

classe e visite guidate – <strong>di</strong> far conoscere la<br />

storia me<strong>di</strong>evale <strong>di</strong> Roma. <strong>Le</strong> trasformazioni<br />

della città nel Me<strong>di</strong>o Evo; l’architettura religiosa<br />

e civile; le Torri e le case-torri; i templi<br />

trasformati in chiese; le decorazioni musive<br />

e l’affresco; i Castra e le Mura a Roma; il fiume<br />

Tevere; gli usi e i costumi; il Campidoglio<br />

sede del potere; le Fonti e la letteratura. Alcuni<br />

argomenti potranno essere richiesti dai<br />

corsisti. <strong>Le</strong> lezioni in classe si terranno sempre<br />

al Centro Anziani Ciricillo.<br />

Primo appuntamento: martedì 9 ottobre<br />

2012 ore 10 in Piazza del Campidoglio.<br />

PASSEGGIATE ROMANE<br />

Il corso è rivolto a coloro che sono interessati<br />

– passeggiando – a conoscere la Roma<br />

antica e fra rioni e quartieri. Ci muoveremo<br />

tra il Rione Regola, il Rione Sant’Eustachio, il<br />

Rione Parione e il Rione Testaccio. Visiteremo<br />

anche Villa Borghese, Villa Sciarra e il<br />

Santuario Siriaco, l’Aventino. Altre passeggiate<br />

possono essere suggerite e concordate<br />

con i corsisti.<br />

Primo appuntamento: venerdì 12 ottobre<br />

2012 alle ore 15 in Piazza Campitelli.<br />

Emilia Mastrodonato<br />

ROMA: <strong>STORIA</strong>, ARCHEOLOGIA<br />

E ARTE ATTRAVERSO I RIONI<br />

Archeologia, storia dell’arte e leggende fuse<br />

in un <strong>per</strong>corso secolare tra le strade, i vicoli<br />

e le piazze della città <strong>di</strong> Roma, <strong>di</strong> rione in rione.<br />

Alla sco<strong>per</strong>ta <strong>di</strong> ruderi, chiese nascoste e<br />

palazzi, accompagnati da <strong>per</strong>sonaggi famosi<br />

e dal popolo romano alla ricerca della vera<br />

anima della città eterna. Il corso si propone<br />

<strong>di</strong> prendere in esame la storia millenaria<br />

<strong>di</strong> Roma, il fascino dell’urbanistica e dell’arte,<br />

le leggende e i fatti storici attraverso brevi<br />

itinerari nei rioni oggetto del presente<br />

programma. Nel corso <strong>di</strong> quest’anno si analizzeranno<br />

i rioni Campitelli, Sant’Angelo, Ripa<br />

e Borgo.<br />

Primo appuntamento: mercoledì 10 ottobre<br />

2012 alle ore 16 in Piazza del Campidoglio<br />

presso la statua <strong>di</strong> Marco Aurelio.<br />

ROMA DALLE XIV REGIONES<br />

AUGUSTEE AI XIV RIONI<br />

Il corso intende approfon<strong>di</strong>re la conoscenza <strong>di</strong><br />

Roma attraverso le antiche Regiones augustee<br />

e i moderni rioni; verranno scelti monumenti,<br />

aree archeologiche, musei, chiese <strong>per</strong> affrontare<br />

e ricostruire la storia, le leggende, le tra<strong>di</strong>zioni,<br />

aspetti dell’arte e dell’architettura, della vita<br />

quoti<strong>di</strong>ana dell’Urbe nel corso dei secoli. Dai<br />

Fori Im<strong>per</strong>iali all’Aventino, dal Campo Marzio a<br />

Trastevere, dall’Esquilino al Vaticano. Il programma<br />

che verrà fornito durante le prime lezioni<br />

potrà essere soggetto a possibili variazioni.<br />

Primo appuntamento: giovedì 11 ottobre<br />

2012 alle ore 16,30 in Piazza del Campidoglio<br />

presso la statua <strong>di</strong> Marco Aurelio.<br />

Giuseppina Micheli<br />

ROMA ARCAICA E REPUBBLICANA<br />

Dal punto <strong>di</strong> vista della documentazione archeologica,<br />

Roma rappresenta un caso privilegiato<br />

<strong>per</strong> completezza e precisione. <strong>Le</strong> più<br />

antiche testimonianze archeologiche risalgono<br />

alla me<strong>di</strong>a età del Bronzo: a partire da quest’epoca<br />

tracce <strong>di</strong> vita danno avvio a quel<br />

processo <strong>di</strong> formazione che verrà da tutti conosciuto<br />

con il nome Roma. Il corso ri<strong>per</strong>correrà<br />

queste tracce attraverso la visita al Museo<br />

Pigorini; al Museo Nazionale <strong>di</strong> Villa Giulia; al<br />

Museo della Civiltà Romana; al Museo Nazionale<br />

Romano delle Terme <strong>di</strong> Diocleziano (in<br />

modo particolare la sezione de<strong>di</strong>cata ai popoli<br />

latini); ai Musei Capitolini (in modo particolare<br />

le sezioni de<strong>di</strong>cate alla storia repubblicana);<br />

al Foro Boario, al Foro Olitorio e all’Area<br />

sacra <strong>di</strong> Sant’Omobono; all’Area sacra <strong>di</strong> Largo<br />

Argentina; all’Isola Tiberina; ai Sepolcri repubblicani<br />

<strong>di</strong> via Statilia; al Palatino. Visita <strong>di</strong><br />

mezza giornata a Tarquinia (4 ore): Necropoli<br />

e Museo.<br />

Primo appuntamento: martedì 9 ottobre<br />

2012 alle ore 10 all’ingresso del Museo Etnografico<br />

Pigorini in Piazza G. Marconi, 14.<br />

ARCHEOLOGIA E <strong>STORIA</strong> DELL’ARTE.<br />

IL MEDIOEVO A ROMA<br />

La caduta dell’Im<strong>per</strong>o Romano non frena, a<br />

Roma, la produzione artistica. Tutto ciò che<br />

era stato costruito in epoca pagana continuerà<br />

a vivere “dentro” le mura me<strong>di</strong>evali. Questo<br />

corso attraverserà i secoli del Me<strong>di</strong>oevo cercandone<br />

le testimonianze, passeggiando <strong>per</strong><br />

i vari rioni: non solo chiese ma tutto il tessuto<br />

urbano circostante. Rione Campitelli: Santi Cosma<br />

e Damiano e S. Maria in Aracoeli. Rione<br />

Trastevere: passeggiata <strong>per</strong> il rione, San Benedetto<br />

in Piscinula, San Cosimato, S. Cecilia, S.<br />

Maria. Rione Monti: S. Prassede e S. Pudenziana,<br />

S. Maria Maggiore, San Clemente e Santi<br />

Quattro Coronati, San Pietro in Vincoli, Santo<br />

Stefano Rotondo, Sant’Agata dei Goti. Rione<br />

Trevi: S. Maria al Trivio e S. Maria in Via. Rione<br />

Colonna: San Lorenzo in Lucina. Rione Ripa:<br />

San Bartolomeo all’Isola, S. Maria in Cosme<strong>di</strong>n<br />

e San Giorgio al Velabro. EUR: Museo dell’Alto<br />

Me<strong>di</strong>oevo. È prevista una gita <strong>di</strong> un giorno<br />

<strong>per</strong> la visita <strong>di</strong> Anagni e della sua Abbazia.<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 13<br />

ARCHEOLOGIA itinerante

ARCHEOLOGIA itinerante<br />

Primo appuntamento: sabato 13 ottobre<br />

2012 ore 10 ingresso della Basilica dei Santi<br />

Cosma e Damiano, via dei Fori Im<strong>per</strong>iali.<br />

Giuseppina Micheli<br />

Stefania Laurenti<br />

ARCHEOLOGIA E <strong>STORIA</strong> DELL’ARTE.<br />

I RIONI DI ROMA - SEMI-ITINERANTE<br />

Passeggiando <strong>per</strong> la città si andrà alla sco<strong>per</strong>ta<br />

delle vie, delle piazze, dei palazzi e delle<br />

chiese sorte sulle ceneri della gloria antica.<br />

Passando <strong>di</strong> rione in rione si scoprirà come a<br />

Roma ogni nome <strong>di</strong> strada o piazza nasconda<br />

storie remote e affascinanti. Si cercherà <strong>di</strong><br />

rileggere la città con le prospettive antiche,<br />

tentando <strong>di</strong> togliere lo sguardo dalle novità<br />

moderne, ponendo <strong>di</strong> volta in volta l’attenzione<br />

ad un rione, o ad una parte <strong>di</strong> esso, <strong>per</strong> coglierne<br />

appieno la più intima essenza. Un <strong>per</strong>corso<br />

che si <strong>di</strong>pana tra storia e antiquaria, tra<br />

storia dell’arte e folklore; un viaggio tra torri<br />

me<strong>di</strong>evali, chiese minori, madonnelle e statue<br />

parlanti. Primo appuntamento in classe.<br />

Daniele Pantano<br />

ROMA IMAGO URBIS<br />

In<strong>di</strong>menticabile <strong>per</strong>corso attraverso i secoli tra<br />

le strade, i vicoli e le piazze della città <strong>di</strong> Roma,<br />

<strong>di</strong> rione in rione alla sco<strong>per</strong>ta <strong>di</strong> ruderi, chiese e<br />

palazzi, accompagnati da <strong>per</strong>sonaggi famosi e<br />

dal popolo romano alla ricerca della vera ani-<br />

ma della città eterna. Il corso si propone <strong>di</strong> analizzare<br />

attraverso <strong>per</strong>corsi tematici che vedranno<br />

come teatro uno dei 22 rioni, l’archeologia,<br />

la storia, l’urbanistica e le leggende della città e<br />

<strong>di</strong> tanti uomini e donne che hanno legato il loro<br />

nome in<strong>di</strong>ssolubilmente a Roma. Nel corso<br />

<strong>di</strong> quest’anno si analizzeranno i rioni Sant’Eustachio,<br />

Pigna, Campitelli e Sant’Angelo.<br />

Primo appuntamento: lunedì 8 ottobre<br />

2012 alle ore 17 in Piazza Sant’Eustachio<br />

davanti alla chiesa <strong>di</strong> S. Eustachio.<br />

Alessandra Sagnotti<br />

PASSEGGIANDO SOPRA<br />

E SOTTO ROMA<br />

Il corso itinerante si svolge passeggiando tra<br />

l’Aventino e il Palatino e visitando l’Excubitorium,<br />

il quartiere <strong>di</strong> Trastevere, San Clemente<br />

e i suoi sotterranei, il quartiere della Garbatella,<br />

San Crisogono e i suoi sotterranei, il quartiere<br />

dell’Eur, la via Appia, il mitreo <strong>di</strong> Santa Prisca<br />

(nel fine settimana), il Porto <strong>di</strong> Traiano (il<br />

sabato), il Museo dell’Alto Me<strong>di</strong>oevo (il sabato),<br />

il Mausoleo <strong>di</strong> Sant’Elena, i sotterranei del<br />

Colosseo, il Palatino e il Tempio <strong>di</strong> Venere e<br />

Roma al Foro, l’Ipogeo <strong>di</strong> via Livenza, i sotterranei<br />

<strong>di</strong> San Pasquale Baylon, il complesso <strong>di</strong><br />

Santo Spirito in Saxia, le catacombe <strong>di</strong> Villa<br />

Torlonia, il Museo <strong>di</strong> Pratica <strong>di</strong> Mare, i sotterranei<br />

e la loggia <strong>di</strong> Santa Maria Maggiore, Piazza<br />

Vittorio tra antico e moderno.<br />

Primo appuntamento: martedì 9 ottobre<br />

2012 ore 16 alla Basilica <strong>di</strong> San Clemente.<br />

PASSEGGIANDO UNA VOLTA AL MESE<br />

Il corso prevede passeggiate fuori porta che<br />

impegnano tutta la mattinata e a seconda<br />

dell’itinerario anche il primo pomeriggio (6<br />

ore). Gli itinerari previsti sono: Albano con il<br />

Museo, le Catacombe, le Cisterne romane;<br />

Sutri con giro della città, visita al Mitreo e all’Anfiteatro;<br />

il Ferentino e il Parco <strong>di</strong> Veio. Il<br />

luogo <strong>di</strong> destinazione si raggiungerà con i<br />

propri mezzi.<br />

Primo appuntamento: domenica 17 marzo<br />

2013 alle ore 9 a Sutri - all’ingresso dell’anfiteatro<br />

(sulla via Cassia).<br />

Alessandra Sagnotti<br />

Barbara Pizzichelli<br />

I LUOGHI DELLA MUSICA A ROMA<br />

Un <strong>per</strong>corso rivolto a coloro che sono interessati<br />

e incuriositi dall’abbinamento della<br />

Storia dell’Arte e della Storia della Musica. La<br />

sinergia tra due docenti (un’archeologa e<br />

una musicista) consentirà <strong>di</strong> visitare i luoghi<br />

dove musica e archeologia si fondono <strong>per</strong><br />

creare - ognuno con le sue particolarità -<br />

una <strong>di</strong>mensione unica.<br />

Primo appuntamento: domenica 14 ottobre<br />

2012 alle ore 10 all’Au<strong>di</strong>torium Parco<br />

della Musica (libreria).<br />

ARCHEOLOGIA (ITINERANTE)<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20982 I monumenti spariti <strong>di</strong> Roma antica C Alvino Federico Mar 10:00-12:00 160 22 02/10/12<br />

20965 I monumenti spariti <strong>di</strong> Roma antica A - itinerante Alvino Federico Mer 10:00-12:00 160 22 03/10/12<br />

20241 I monumenti spariti <strong>di</strong> Roma antica B Alvino Federico Gio 10:00-12:00 160 22 04/10/12<br />

21645 I santuari repubblicani del Lazio antico Anniboletti Lara Sab 10:00-13:00 70 6 13/10/12<br />

20292 Città del Latium vetus Anniboletti Lara Ven 15:00-18:00 70 6 22/02/13<br />

20230 Roma sotterranea Aveta Daniela Mer 15:00-17:00 160 22 10/10/12<br />

20926 I Romani e il sacro Calisti Flavia Mer 10:00-12:00 160 22 10/10/12<br />

21050 Mirabilia Urbis Romae Calisti Flavia Gio 10:00-12:00 160 22 11/10/12<br />

21215 ScopriRoma Calisti Flavia Ven 10:00-12:00 160 22 12/10/12<br />

20933 In viaggio con le Muse Calisti F.; Scarpellini F. Mar 10:00-12:00 160 22 09/10/12<br />

21615 Passeggiate nell’antico Suburbium Galante Gloria Dom 10:00-13:00 50 3 24/02/13<br />

22174 Prima <strong>di</strong> Roma: da Enea a Romolo Galante Gloria Dom 09:30-13:30 65 3 14/04/13<br />

22167 La storia, la religione e le immagini dei Romani Lancetti Emanuela Mar 11:00-13:00 160 22 09/10/12<br />

20240 Passeggiando sui Colli A Liberali Mark Sab 09:00-13:00 150 10 20/10/12<br />

21887 Roma in piazza! Liberali Mark Dom 09:30-11:30 100 12 14/10/12<br />

20322 Dalla Repubblica alla piena Età im<strong>per</strong>iale... Liberati Silvana Sab 10:00-12:00 130 18 06/10/12<br />

20326 Roma senza varchi nè parcheggi Liberati Silvana Gio 15:00-17:00 130 16 11/10/12<br />

21913 La Roma delle Regiones, dei Rioni e dei Quartieri Liberati Silvana Dom 10:00-13:00 150 9 21/10/12<br />

20351 Passeggiando tra i monumenti della Roma antica Lorizzo Paolo Mar 10:00-12:00 160 22 09/10/12<br />

22363 Archeologia cristiana Maiani Eleonora Ven 10:00-12:00 160 22 12/10/12<br />

20330 Archeologia me<strong>di</strong>evale - semi-itinerante Manetto Paola Mar 10:00-12:00 160 22 09/10/12<br />

20860 “Imago Urbis Romae” Manetto Paola Mer 15:00-17:00 160 22 10/10/12<br />

20332 Archeologia Cristiana - semi-itinerante Manetto Paola Mer 10:00-12:00 160 22 10/10/12<br />

20341 Passeggiate Romane Manetto Paola Ven 15:00-17:00 160 22 12/10/12<br />

20352 Roma: storia, archeologia e arte attraverso i Rioni Mastrodonato Emilia Mer 16:00-18:00 160 22 10/10/12<br />

20354 Roma dalle XIV Regiones Augustee ai XIV Rioni Mastrodonato Emilia Gio 16:30-18:30 160 22 11/10/12<br />

20355 Roma: storia, archeologia e arte attraverso i Rioni Mastrodonato Emilia Sab 10:30-12:30 160 22 13/10/12<br />

20234 Archeologia e Storia dell’Arte. Il Me<strong>di</strong>oevo a Roma Micheli Giuseppina Sab 10:00-12:00 140 20 06/10/12<br />

21943 Roma arcaica e repubblicana Micheli Giuseppina Mar 10:00-12:00 90 12 09/10/12<br />

21124 I Rioni <strong>di</strong> Roma - semi-itinerante Micheli G.; Laurenti S. Ven 11:00-13:00 180 22 05/10/12<br />

20356 Roma Imago Urbis Pantano Daniele Lun 16:00-18:00 160 22 29/10/12<br />

20360 Roma Imago Urbis Pantano Daniele Mar 16:00-18:00 160 22 30/10/12<br />

20363 Roma Imago Urbis Pantano Daniele Sab 10:00-12:00 160 22 10/11/12<br />

20762 Passeggiando sopra e sotto Roma Sagnotti Alessandra Mar 16:00-18:00 160 22 09/10/12<br />

22003 Passeggiando una volta al mese Sagnotti Alessandra Dom 09:00-16:00 40 4 17/03/13<br />

21192 I luoghi della musica a Roma 2 Sagnotti A.; Pizzichelli B. Dom 10:00-13:00 40 4 14/10/12<br />

14 UPTER 2012-13

UPTER<br />

Storia dell’Arte<br />

Storia dell’arte<br />

in aula<br />

Storia dell’arte<br />

itinerante<br />

Direttore<br />

STEFANIA LAURENTI

<strong>STORIA</strong> DELL’ARTE in aula<br />

<strong>STORIA</strong> DELL’ARTE<br />

In aula<br />

Daniela Aveta<br />

MITI ED EROI<br />

Il corso è incentrato sulla lettura e il commento<br />

<strong>di</strong> brani scelti tratti dall’Iliade e dall’O<strong>di</strong>ssea.<br />

Si potranno approfon<strong>di</strong>re le conoscenze dei<br />

gran<strong>di</strong> poemi epici, prestando particolare attenzione<br />

alle figure degli eroi più famosi, alle<br />

tra<strong>di</strong>zioni mitologiche e al rapporto dell’uomo<br />

antico con la religione.<br />

Simone Battiato<br />

DAL BAROCCO ALL’EPOCA DEI LUMI<br />

L’arte del Barocco era stata già <strong>di</strong> <strong>per</strong> sé l’arte<br />

dell’esuberanza nell’uso dei colori, dei marmi<br />

e delle forme. Il <strong>per</strong>iodo finale del Seicento è<br />

caratterizzato da un’esas<strong>per</strong>azione ulteriore<br />

dei temi e delle caratteristiche formali e stilistiche<br />

del Barocco: è l’epoca del Rococò. Nel<br />

Settecento gli ideali umani mutano e la ragione<br />

prevale sul sentimento, anche nelle<br />

espressioni artistiche: è l’epoca dei Lumi e assistiamo<br />

al fiorire del genere delle “Fêtes Galantes”<br />

(Francois Boucher, Honorè Fragonard)<br />

e degli ideali <strong>di</strong> Winckelman che Antonio Canova<br />

traduce in scultura. È l’epoca inoltre <strong>di</strong><br />

una figura eclettica come quella <strong>di</strong> Francisco<br />

Goya (“Il sonno della ragione genera mostri”<br />

e le Pitture nere della Quinta del Sordo).<br />

DAL ROMANTICISMO ALLE SECESSIONI<br />

Il Romanticismo è un movimento artistico che<br />

rivaluta la sfera del sentimento e della passione,<br />

l’ispirazione e il genio in<strong>di</strong>viduale; guarda<br />

alla storia del Me<strong>di</strong>oevo, rivalutando questo<br />

<strong>per</strong>iodo che finora era stato considerato buio<br />

e barbarico. Si presenta con caratteristiche <strong>di</strong>fferenziate<br />

da nazione a nazione: Romanticismo<br />

in Inghilterra (Constable e Turner e Preraffaelliti),<br />

in Germania (Friedrich), in Francia (Delacroix<br />

e Gericault), in Italia (Hayez, Scapigliatura<br />

milanese e Scuola <strong>di</strong> Posillipo). <strong>Le</strong> Secessioni<br />

invece furono quei momenti <strong>di</strong> scissione e <strong>di</strong><br />

rottura polemica con le strutture artistiche ufficiali<br />

(specie le Accademie) che caratterizzarono<br />

il panorama composito dell’arte europea<br />

nella seconda metà dell’Ottocento, ma soprattutto<br />

verso la fine del secolo, preludendo all’atteggiamento<br />

eversivo delle avanguar<strong>di</strong>e del<br />

Novecento. Prima in or<strong>di</strong>ne <strong>di</strong> tempo fu la Secessione<br />

<strong>di</strong> Monaco, creata nel 1892; poi la Secessione<br />

<strong>di</strong> Berlino del 1898. Anche <strong>per</strong> il forte<br />

influsso esercitato a livello europeo la più tipica<br />

delle Secessioni, al punto che ad essa sola<br />

si applica spesso il termine, fu <strong>per</strong>ò la Secessione<br />

<strong>di</strong> Vienna, fondata nel 1897 dal pittore Gustav<br />

Klimt e dall’architetto Olbrich.<br />

IL NOVECENTO<br />

Il termine Avanguar<strong>di</strong>a è tratto dal linguaggio<br />

militare, ma fu impiegato anche <strong>per</strong> in<strong>di</strong>care i<br />

<strong>di</strong>versi movimenti artistici del primo Novecento,<br />

caratterizzati da una sensibilità più “avanzata”<br />

rispetto a quella dominante fino a quel momento.<br />

La loro caratteristica comune è una<br />

forte posizione <strong>di</strong> rifiuto e <strong>di</strong> a<strong>per</strong>to contrasto<br />

con la storia precedente. Espressionismo, Futurismo,<br />

Cubismo, Astrattismo, Dada, Surrealismo<br />

sono solo alcune delle correnti artistiche<br />

sorte in Europa all’inizio del XX secolo come<br />

rottura con l’arte del passato. Cambia l’idea <strong>di</strong><br />

estetica, che ora si basa sui contenuti, e l’artista<br />

<strong>di</strong>venta colui che esprime un pensiero nuovo<br />

interpretando la realtà, non considerando più<br />

i criteri <strong>di</strong> bellezza estetica. Il corso esaminerà<br />

le idee, le teorie, le poetiche nel loro concreto<br />

<strong>di</strong>venire e soprattutto nell’esercizio creativo<br />

dei maggiori protagonisti dell’arte moderna.<br />

Saranno inoltre letti i testi programmatici dei<br />

vari movimenti, i manifesti e ovviamente le<br />

o<strong>per</strong>e basilari <strong>di</strong> ogni tendenza.<br />

Maurizio Chelli<br />

DAL RINASCIMENTO AL BAROCCO<br />

L’arte rinascimentale dopo i suoi tre gran<strong>di</strong><br />

maestri entra subito in crisi dando l’avvio al<br />

Manierismo dalle cui ceneri scaturirà il vitalismo<br />

dell’arte barocca con i suoi due poli: quello<br />

classicista incarnato da Annibale Carracci e<br />

quello naturalista incarnato da Caravaggio.<br />

<strong>Le</strong>onardo: i temi religiosi e i ritratti. Michelangelo:<br />

pittore, scultore e architetto. Raffaello: i ritratti<br />

e la Stanze vaticane. Il Manierismo: Jacopo<br />

Pontormo, Rosso Fiorentino, Agnolo Bronzino;<br />

Domenico Beccafumi e la Scuola <strong>di</strong> Fontainebleau;<br />

la pittura veneta <strong>di</strong> Giorgione, Tiziano,<br />

Tintoretto e Veronese. Albrecht Durer e i<br />

Brueghel. Il Barocco e la retorica. La scultura<br />

barocca: Bernini e i suoi capolavori. La pittura<br />

barocca e il polo classicista: Carracci, Guido Reni,<br />

Domenichino, Giovanni Lanfranco. La pittura<br />

barocca e il polo naturalista: Caravaggio, Bartolomeo<br />

Manfre<strong>di</strong>, Mattia Preti, Battistello Caracciolo.<br />

La scuola <strong>di</strong> Utrecht. Influssi della pittura<br />

<strong>di</strong> Caravaggio in Spagna: Esteban Murillo,<br />

Francisco de Zurbaran e Jusepe de Ribera. I tre<br />

gran<strong>di</strong> in Europa: Diego Velazquez, Rembrandt<br />

van Rijn e Pieter Paul Rubens. Johannes Vermeer<br />

e la camera ottica.<br />

DAL SETTECENTO AL NATURALISMO<br />

Il corso focalizza l’importanza dell’arte del Settecento<br />

come ricapitolazione e se<strong>di</strong>mentazione<br />

dell’arte precedente gettando le basi <strong>per</strong><br />

gli sviluppi futuri che dopo il Neoclassicismo e<br />

il Romanticismo approderanno alla visione del<br />

Naturalismo. La pittura del Settecento in italia:<br />

Pompeo Batoni, Francesco Trevisani, Marco Benefial,<br />

Giacomo Ceruti, Alessandro Magnasco,<br />

Giovambattista Tiepolo. La scultura del Settecento<br />

in Italia: Antonio Corra<strong>di</strong>ni, Francesco<br />

Queirolo, Giuseppe Sammartino, Giacomo<br />

Serpotta. Il Vedutismo: Canaletto, Bellotto,<br />

Guar<strong>di</strong>, Marieschi. Pietro Longhi cronista satirico<br />

<strong>di</strong> Venezia. La pittura del Settecento in Francia:<br />

François Boucher, Honoré Fragonard, Antoine<br />

Watteau, Hubert Robert. Il Neoclassicismo:<br />

Antonio Canova e K.A. Bertel Thorval-<br />

dsen, Jacques Louis David e Jean Dominique<br />

Ingres. L’architettura neoclassica. Il Romanticismo<br />

in Francia e in Italia: Theodore Gericault,<br />

Eugene Delacroix, Francesco Hayez. I Nazareni<br />

tedeschi e i Preraffaelliti inglesi. Il Naturalismo:<br />

Gustave Courbet, Jean François Millet, Honoré<br />

Daumier.<br />

DAL SURREALISMO<br />

ALLA TRANSAVANGUARDIA<br />

Il corso affronta lo stu<strong>di</strong>o <strong>di</strong> quei movimenti<br />

artistici che prendendo le mosse dalle avanguar<strong>di</strong>e<br />

storiche hanno sviluppato un’arte dai<br />

caratteri originali utilizzando la pittura tra<strong>di</strong>zionale<br />

oppure s<strong>per</strong>imentando nuove tecniche<br />

fino a giungere ai giorni nostri alla Transavanguar<strong>di</strong>a,<br />

che rivisita la pittura del Novecento<br />

facendo convivere in un’o<strong>per</strong>a linguaggi <strong>di</strong>versi.<br />

La nascita del Surrealismo - Dalì e il metodo<br />

paranoico-critico; le immagini ipnagogiche<br />

- Max Ernst e Man Ray: i rayogrammi, il<br />

frottage e il grattage - Picabia e le Trasparenze<br />

- Mirò e le costellazioni - Magritte tra sogno e<br />

realtà - il Neoespressionismo - Francis Bacon e<br />

Graham Sutherland. La Pop art: Andy Warhol,<br />

Roy Lichtenstein, Mario Schifano, Tano Festa -<br />

New Dada: Robert Rauschenberg. La Body art<br />

- L’Arte concettuale: Michelangelo Pistoletto -<br />

L’Arte povera: Mario Ceroli. Alberto Burri e Mario<br />

Mertz - La Land art: Richard Long - La nascita<br />

della Transavanguar<strong>di</strong>a: Sandro Chia, Enzo<br />

Cucchi, Mimmo Pala<strong>di</strong>no, Francesco Clemente,<br />

Nicola de Maria - La Transavanguar<strong>di</strong>a in Europa<br />

e in America - Il kitch e l’arte del banale:<br />

Jeff Koons - La Video art: Bill Viola.<br />

DAL SURREALISMO<br />

ALLA TRANSAVANGUARDIA.<br />

COME LEGGERE UN’OPERA D’ARTE<br />

Il corso si sviluppa in due parti: la prima affronta<br />

i movimenti artistici del Novecento come<br />

evoluzione delle Avanguar<strong>di</strong>e storiche giungendo<br />

all’arte dei giorni nostri; mentre la seconda<br />

offre tutti gli strumenti utili alla lettura<br />

<strong>di</strong> un’o<strong>per</strong>a d’arte. Prima parte: La nascita del<br />

Surrealismo - Dalì e il metodo paranoico-critico;<br />

le immagini ipnagogiche - Max Ernst e<br />

Man Ray: i rayogrammi, il frottage e il grattage<br />

- Picabia e le Trasparenze - Mirò e le costellazioni<br />

- Magritte tra sogno e realtà - il Neoespressionismo<br />

- Francis Bacon e Graham Sutherland<br />

- La Pop art: Andy Warhol, Roy Lichtenstein,<br />

Mario Schifano, Tano Festa - New<br />

Dada: Robert Rauschemberg - La Body art -<br />

L’Arte concettuale: Michelangelo Pistoletto -<br />

L’Arte povera: Mario Ceroli. Alberto Burri e Mario<br />

Mertz - La Land art: Richard Long - La nascita<br />

della Transavanguar<strong>di</strong>a: Sandro Chia, Enzo<br />

Cucchi, Mimmo Pala<strong>di</strong>no, Francesco Clemente,<br />

Nicola de Maria - La Transavanguar<strong>di</strong>a in Europa<br />

e in America - Il kitch e l’arte del banale:<br />

Jeff Koons - La Video art: Bill Viola. Seconda<br />

parte: La pura visibilità - Iconografia e Iconologia<br />

- analisi sincronica e analisi <strong>di</strong>acronica - il<br />

co<strong>di</strong>ce multiplo e il co<strong>di</strong>ce singolo - Simbolo<br />

e allegoria - Naturalismo e Astrazione - Il kunstwollen<br />

- Analisi filologica - La Forma: stile pla-<br />

16 UPTER 2012-13

stico, stile plastico lineare, stile lineare, valore<br />

aptico e valore ottico - Lo Spazio: la prospettiva<br />

razionale e la prospettiva aerea - La Luce: la<br />

luce come valore costruttivo e la luce come<br />

valore espressivo - Il Colore: la pittura timbrica,<br />

la pitura zonale, la pittura tonale.<br />

DALL’ARTE PALEOCRISTIANA<br />

AL GOTICO<br />

La basilica paleocristiana: la sua genesi e le <strong>di</strong>verse<br />

tipologie. Gli affreschi nelle catacombe.<br />

La scultura paleocristiana: temi e iconografie.<br />

L’architettura bizantina: piante e tipologie. <strong>Le</strong><br />

chiese a Ravenna: San Vitale, Sant’Apollinare<br />

in classe, Sant’Apollinare Nuovo, Mausoleo <strong>di</strong><br />

Galla Placi<strong>di</strong>a; i mosaici e gli stili. L’architettura<br />

romanica in Italia e in Francia. La scultura romanica:<br />

Wiligelmo e Benedetto Antelami. La<br />

pittura romanica. L’architettura gotica e la<br />

scultura gotica da Nicola Pisano ai maestri<br />

Campionesi. Giotto: il ciclo <strong>di</strong> Assisi e la Cappella<br />

degli Scrovegni. La scuola <strong>di</strong> Giotto e i<br />

Giotteschi: i Gad<strong>di</strong>, Vitale da Bologna, Giovanni<br />

da Milano, Maso <strong>di</strong> Banco, Altichiero. Il Gotico<br />

internazionale: Gentile da Fabriano, Pisanello<br />

e Michelino da Besozzo.<br />

LE CHIESE A ROMA<br />

Il corso propone lo stu<strong>di</strong>o dell’architettura<br />

delle chiese e delle o<strong>per</strong>e in esse contenute a<br />

Roma. Si partirà dall’architettura paleocristiana,<br />

si proseguirà con l’architettura me<strong>di</strong>evale,<br />

rinascimentale, barocca giungendo all’architettura<br />

o<strong>di</strong>erna. Il corso si articolerà in una lezione<br />

in aula durante la quale verranno analizzate<br />

le caratteristiche architettoniche e le<br />

o<strong>per</strong>e pittoriche e scultoree all’interno dell’e<strong>di</strong>ficio<br />

preso in considerazione; in una successiva<br />

visita alla chiesa che verrà svolta <strong>di</strong><br />

mattina. Tra le chiese ogggetto del nostro interesse:<br />

S. Stefano Rotondo - Santa Prassede e<br />

i mosaici della cappella <strong>di</strong> S. Zenone - Santa<br />

Maria in Domnica e i mosaici dell’arco trionfale<br />

- Santa Maria in Cosme<strong>di</strong>n - Santa Maria in<br />

Aracoeli - Santa Maria sopra Minerva e i <strong>di</strong>pinti<br />

<strong>di</strong> Benozzo Gozzoli, Antoniazzo Romano e<br />

Filippino Lippi - Santa Maria del Popolo e i <strong>di</strong>pinti<br />

<strong>di</strong> Caravaggio e Annibale Carracci. S. Luigi<br />

dei Francesi e gli affreschi <strong>di</strong> Caravaggio e<br />

Domenichino - Chiesa del Gesù e gli affreschi<br />

del Baciccia - Sant’Andrea della Valle e gli affreschi<br />

<strong>di</strong> Lanfranco e del Domenichino - Santa<br />

Maria in Campitelli - S. Carlino alle Quattro<br />

Fontane - Sant’Andrea al Quirinale - Santa<br />

Croce in Gerusalemme - Sant’Ignazio e i <strong>di</strong>pinti<br />

<strong>di</strong> Andrea Pozzo e Francesco Trevisani -<br />

Santa Maria dei Miracoli e Santa Maria <strong>di</strong><br />

Montesanto - Santa Croce in Gerusalemme.<br />

Francesca D’Alessio<br />

L’ARTE DAGLI ANNI CINQUANTA<br />

AD OGGI: CERCHIAMO DI CAPIRE<br />

IL NOSTRO PRESENTE<br />

L’arte contemporanea deve essere spiegata<br />

con parole chiare e semplici. Questo da sempre<br />

l’obiettivo della docente, stu<strong>di</strong>osa <strong>di</strong> arte<br />

contemporanea, che vuole trasmettere la sua<br />

passione a tutti coloro che ritengono <strong>di</strong>fficile<br />

o ad<strong>di</strong>rittura impossibile l’approccio al contemporaneo<br />

e ovviamente a tutti coloro che<br />

hanno un interesse naturale verso l’arte <strong>di</strong> oggi<br />

ma che non hanno avuto modo <strong>di</strong> stu<strong>di</strong>arla<br />

o approfon<strong>di</strong>rla nel dettaglio. Dall’Informale<br />

italiano ed europeo (Burri, Capogrossi, Fontana,<br />

Hartung, Dubuffet) all’Action Painting <strong>di</strong><br />

Pollock; dalla Pop Art americana all’italianissima<br />

Scuola <strong>di</strong> Piazza del Popolo; dalla Land Art<br />

all’Arte Concettuale all’I<strong>per</strong>realismo fino alla<br />

Body art e alle ultime tendenze dell’arte<br />

o<strong>di</strong>erna, in un viaggio appassionante nel<br />

mondo delle arti che ancora ci appartiene.<br />

Francesca D’Alessio<br />

Myriam Trevisan<br />

IL PANORAMA CULTURALE<br />

DAL NEOREALISMO AGLI ANNI ‘50<br />

Il corso affronterà tutti i movimenti e gli artisti<br />

che lavorano dalla fine della 2° guerra alla fine<br />

degli anni Cinquanta in rapporto continuo tra<br />

cultura americana e cultura europea, tra la necessità<br />

<strong>di</strong> trovare un nuovo linguaggio artistico<br />

<strong>per</strong> esprimere una società in veloce mutamento<br />

e una creatività senza freni. Da Picasso<br />

a Matisse, da Burri a Fontana, da Pollock a Rothko,<br />

da Dubuffet a Ligabue e Guttuso. In letteratura<br />

si tratterà l’influsso che la letteratura<br />

americana ebbe sugli scrittori italiani del dopoguerra,<br />

insieme alle riflessioni proposte nelle<br />

riviste fondate al termine del conflitto «Il<br />

Politecnico» e «Mercurio». Si affronteranno gli<br />

autori più significativi del neorealismo (Italo<br />

Calvino, Alba de Céspedes, Beppe Fenoglio,<br />

Carlo <strong>Le</strong>vi, Cesare Pavese, Vasco Pratolini, Elio<br />

Vittorini, Giovanna Zangran<strong>di</strong>) <strong>per</strong> concludere<br />

con le proposte alternative proprie degli<br />

anni Cinquanta. Sono previste passeggiate artistico-letterarie,<br />

visite guidate a mostre temporanee<br />

o <strong>per</strong>manenti sull’argomento.<br />

...A PROPOSITO DI CINEMA,<br />

DI ARTE E DI LETTERATURA<br />

Ogni incontro fa parte <strong>di</strong> un gruppo <strong>di</strong> 3 lezioni<br />

che prevedono l’analisi approfon<strong>di</strong>ta <strong>di</strong> un<br />

artista o un letterato scelto dalle docenti in<br />

quanto rappresentato in un film contemporaneo.<br />

Sarà sviscerato il <strong>per</strong>iodo storico, culturale<br />

e artistico, la biografia, l’analisi delle sue o<strong>per</strong>e<br />

più importanti e la vita “eccezionale”. Si vedranno<br />

i film riguardanti Jacopo Pontormo,<br />

Jackson Pollock, Jean Michel Basquiat, Artemisia<br />

Gentileschi, Virginia Woolf. <strong>Le</strong> lezioni si terranno<br />

in aula con la seguente modalità: una<br />

lezione <strong>di</strong> inquadramento storico letterario;<br />

una lezione <strong>di</strong> inquadramento storico artistico;<br />

terza lezione, visione del film <strong>di</strong> riferimento.<br />

IL SECONDO OTTOCENTO<br />

Continua il connubio arte e letteratura alla<br />

sco<strong>per</strong>ta degli stretti legami che intercorrono<br />

tra queste due <strong>di</strong>scipline, in particolar modo<br />

nell’epoca contemporanea. Quest’anno il corso<br />

affronterà in arte l’Impressionismo, il Neoimpressionismo,<br />

il Divisionismo italiano,<br />

l’Espressionismo <strong>di</strong> van Gogh e Munch, il Sim-<br />

bolismo e Gauguin, gli artisti italiani e europei<br />

<strong>di</strong> fine Ottocento. In letteratura si analizzeranno<br />

la Scapigliatura, il Verismo <strong>di</strong> Verga, Capuana,<br />

De Roberto; il Realismo <strong>di</strong> Matilde Serao, il<br />

Decadentismo, la produzione <strong>di</strong> D’Annunzio<br />

e <strong>di</strong> Pascoli e i maggiori rappresentanti del secondo<br />

Ottocento in Europa. Sono previste<br />

passeggiate artistico-letterarie e/o visite guidate<br />

a mostre temporanee o <strong>per</strong>manenti inerenti<br />

il programma del corso.<br />

UNA LEZIONE, UN’OPERA, UNA CITTÀ<br />

Continua l’affascinante viaggio virtuale tra le<br />

principali città d’Italia e d’Europa analizzate secondo<br />

una logica storica artistica letteraria che<br />

vede le due docenti alternarsi nel raccontare<br />

letterati, pittori, poeti, scultori, drammaturghi e<br />

architetti scelti <strong>per</strong> la loro importanza e la loro<br />

specificità in una determinata città e in un determinato<br />

<strong>per</strong>iodo storico. Si affronterà <strong>per</strong> es.<br />

la Firenze dei primi del Cinquecento e lo s<strong>per</strong>imentalismo<br />

anticlassico <strong>di</strong> Pontormo affiancato<br />

a Firenzuola o alla Torino degli anni Sessanta<br />

del Novecento con Natalia Ginzburg e l’Arte<br />

Povera <strong>per</strong> una maggiore comprensione dell’epoca<br />

e del contesto culturale. Un’ottima occasione<br />

<strong>per</strong> viaggiare con la mente e l’immaginazione<br />

pur restando seduti!<br />

Fiamma De Simoni<br />

DA COSTANTINO AL ROMANICO<br />

Nel momento dell’incoronazione <strong>di</strong> Costantino<br />

l’Im<strong>per</strong>o sta cercando <strong>di</strong> su<strong>per</strong>are la crisi<br />

politica, economica e militare del III secolo.<br />

L’im<strong>per</strong>atore fu autore <strong>di</strong> una politica particolarmente<br />

favorevole al Cristianesimo, ma dopo<br />

<strong>di</strong> lui l’Im<strong>per</strong>o decade sempre più; solo<br />

Giustiniano cercherà <strong>di</strong> riportarlo alla potenza<br />

e al prestigio antico. Nel frattempo l’arte <strong>di</strong>venta<br />

il veicolo della nuova religione con<br />

un’iconografia “nuova” ma che prende spunto<br />

da quella “vecchia” pagana, cambiandone<br />

solo il significato. L’arte paleocristiana è quella<br />

che dovrà avvicinare, anche coloro che ne sono<br />

ancora lontani, al nuovo credo. Contemporaneamente<br />

la nuova cultura e arte cosiddetta<br />

barbarica, seguita alle migrazioni <strong>di</strong> quei<br />

popoli del Nord che conquistarono l’Europa<br />

dopo la fine dell’Im<strong>per</strong>o, la affiancherà portando<br />

alla decadenza definitiva quello che era<br />

stata l’arte classica. Con l’anno 1000 – dopo la<br />

sventata fine del mondo – la vita, la società e<br />

l’arte riprendono e proprio da questo momento<br />

si comincia a definire quel “manto<br />

bianco <strong>di</strong> chiese” – come lo chiama Roberto il<br />

Glabro, cronista me<strong>di</strong>evale borgognone – che<br />

coprirà e avvolgerà tutta l’Europa. Nasce il Romanico.<br />

Evoluzione e caratteristiche del <strong>per</strong>iodo<br />

nell’architettura e nella scultura, arretratezza<br />

della pittura.<br />

ROMA BELLA M’APPARE<br />

Il <strong>per</strong>corso partirà dall’arte romana <strong>di</strong> epoca<br />

giulio-clau<strong>di</strong>a passando attraverso la produzione<br />

artistica realizzata sotto l’im<strong>per</strong>o della<br />

famiglia dei Flavi, dei principi adottivi sino al<br />

<strong>per</strong>iodo tardo-antico, alla crisi dell’Im<strong>per</strong>o e al-<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 17<br />

<strong>STORIA</strong> DELL’ARTE in aula

<strong>STORIA</strong> DELL’ARTE in aula<br />

la nascita dell’arte paleocristiana. Si analizzerà<br />

l’evoluzione urbanistica della città <strong>di</strong> Roma<br />

con la creazione dei Fori im<strong>per</strong>iali, la nascita <strong>di</strong><br />

nuovi e<strong>di</strong>fici (terme, anfiteatri, teatri, circhi) e la<br />

creazione <strong>di</strong> un nuovo linguaggio artistico <strong>di</strong><br />

propaganda espressione del culto im<strong>per</strong>iale<br />

(colonne onorarie, archi <strong>di</strong> trionfo). L’avvento<br />

del Cristianesimo segnerà infine un’ennesima<br />

svolta nell’arte romana e porterà alla trasformazione<br />

<strong>di</strong> elementi pagani in cristiani <strong>per</strong><br />

adattarli ai nuovi contenuti. Con la fine delle<br />

<strong>per</strong>secuzioni im<strong>per</strong>iali e la libertà <strong>di</strong> culto la<br />

religione e l’arte cristiana potranno esprimersi<br />

compiutamente attraverso l’innalzamento<br />

delle sue maestose basiliche. Significativo sarà<br />

lo stu<strong>di</strong>o dell’evoluzione del culto dei martiri,<br />

nato dalla devozione nei confronti della tomba<br />

<strong>di</strong> Pietro fino alla creazione delle basiliche<br />

cimiteriali. <strong>Le</strong> lezioni si svolgeranno attraverso<br />

videoproiezioni, esercitazioni su plastici ricostruttivi<br />

<strong>di</strong> Roma antica, lettura <strong>di</strong> fonti storiche.<br />

Ad integrazione delle lezioni in aula si<br />

svolgeranno anche visite guidate ai principali<br />

monumenti, aree archeologiche e musei<br />

della città inerenti i temi trattati nel corso.<br />

LA <strong>STORIA</strong> E IL VOLTO DI UNA CITTÀ:<br />

DALLA ROMA ARCAICA ALLA<br />

“CITTÀ DI MARMO”<br />

Dalla Roma tardo-repubblicana alla Roma “caput<br />

mun<strong>di</strong>”: architettura e potere trasformano<br />

la Roma arcaica in una città <strong>di</strong> marmo. Ri<strong>per</strong>correre<br />

la vita della città attraverso i suoi cambiamenti<br />

è lo scopo del corso. Augusto affermò<br />

<strong>di</strong> aver trovato una “Roma <strong>di</strong> mattoni” e <strong>di</strong><br />

averla trasformata in una “città <strong>di</strong> marmo”.<br />

Quanto <strong>di</strong> tutto questo è vero e quanto rientra<br />

nella leggenda? Attraverso l’analisi della situazione<br />

<strong>di</strong> Roma prima della battaglia <strong>di</strong> Azio<br />

e dei gran<strong>di</strong> interventi effettuati successivamente<br />

nel Campo Marzio, nel Portico <strong>di</strong> Ottavia<br />

e nella zona dei Fori Im<strong>per</strong>iali (dal Foro <strong>di</strong><br />

Cesare a quello <strong>di</strong> Traiano), si ricostruiranno le<br />

fasi principali che hanno portato al rinnovamento<br />

architettonico <strong>di</strong> aree preesistenti e alla<br />

creazione <strong>di</strong> quello che oggi è uno dei parchi<br />

archeologici più visitati al mondo. A completamento<br />

del corso e durante il suo svolgimento<br />

si organizzeranno almeno 5 visite guidate<br />

a musei e/o monumenti <strong>di</strong> Roma relativi<br />

agli argomenti trattati.<br />

LE GRANDI COMMITTENZE<br />

DELLA ROMA BAROCCA<br />

Dopo aver affrontato durante lo scorso anno<br />

le gran<strong>di</strong> committenze dal me<strong>di</strong>oevo al barocco,<br />

si focalizzerà ora l’attenzione sull’importanza<br />

del committente nella Roma papale del<br />

Seicento. Affermazione sociale, ambizione, riven<strong>di</strong>cazione<br />

del trionfo della Chiesa sull’eresia<br />

protestante, saranno alcune delle spinte<br />

che alimenteranno il grande fervore costruttivo<br />

<strong>di</strong> questi anni, a cui si aggiungeranno la<br />

ripresa del mecenatismo illuminato da parte<br />

<strong>di</strong> Alessandro VII e la contrapposizione tra il<br />

nuovo gusto barocco e il classicismo fantasioso<br />

e <strong>di</strong>namico dei Carracci. Artisti come Gian<br />

Lorenzo Bernini, Caravaggio, Francesco Borromini,<br />

Pietro da Cortona, Andrea Pozzo e Alessandro<br />

Algar<strong>di</strong> collaboreranno con Papi, Car<strong>di</strong>nali<br />

e Gesuiti, creando un rapporto a volte<br />

conflittuale e sofferto, altre volte produttivo e<br />

gratificante, ma ciononostante capace <strong>di</strong> realizzare<br />

o<strong>per</strong>e il cui valore è ancora oggi in<strong>di</strong>scusso.<br />

<strong>Le</strong> visite, funzionali all’approfon<strong>di</strong>mento<br />

dei temi trattati in aula, saranno concordate<br />

<strong>di</strong> volta in volta con i partecipanti al corso.<br />

Maurizio Ficari<br />

ROMA, LA <strong>STORIA</strong> E IL VOLTO<br />

DI UNA CITTÀ<br />

Il corso intende affrontare l’evoluzione urbanistica<br />

e la vita della città <strong>di</strong> Roma, dalla sua nascita<br />

fino ai tempi più recenti, <strong>per</strong> conoscere i<br />

cambiamenti della nostra città nel corso della<br />

storia. Come era organizzata Roma repubblicana?<br />

Quali aree erano abitate nel Me<strong>di</strong>oevo?<br />

Quali sono i cambiamenti che subisce la città<br />

nel Rinascimento o dopo che <strong>di</strong>venta capitale<br />

d’Italia? Questo è il genere <strong>di</strong> questioni che<br />

verranno affrontate nel corso, tenendo presenti<br />

aspetti quali la destinazione delle aree urbane<br />

(abitato, aree commerciali, aree monumentali,<br />

i centri del potere), la viabilità, le ricadute<br />

dei gran<strong>di</strong> eventi storici nell’urbanizzazione<br />

della città. Approfon<strong>di</strong>menti saranno de<strong>di</strong>cati<br />

anche ad argomenti quali il Tevere nella<br />

vita della città, le piazze <strong>di</strong> Roma e le sue fontane,<br />

l’antico e Roma. Il corso prevede alcune<br />

visite guidate a completamento delle lezioni.<br />

L’ARTE DALLA BELLE EPOQUE<br />

ALLA GRANDE GUERRA<br />

La Belle Epoque: poco meno <strong>di</strong> 40 anni <strong>di</strong> storia<br />

europea connotati da un tumultuoso sviluppo,<br />

da una incrollabile fede nel progresso,<br />

dalla spensieratezza e da tante, belle donne<br />

protagoniste delle o<strong>per</strong>e <strong>di</strong> gran<strong>di</strong> artisti. La<br />

luce elettrica annullava le <strong>di</strong>fferenze tra il giorno<br />

e la notte, facendo sfavillare vetrine ricolme<br />

<strong>di</strong> ogni bene; i caffè, i teatri, i cabaret si<br />

riempivano <strong>di</strong> gente e vi vorticavano gli incontri.<br />

Tutto sembrava <strong>per</strong>messo e possibile.<br />

A Parigi si innalzava la Tour Eiffel e si vivevano<br />

i fasti dell’Esposizione Universale. Così in Francia,<br />

ma anche in Italia e nel resto d’Europa.<br />

L’arte seppe farsi specchio <strong>di</strong> questi tempi:<br />

Bol<strong>di</strong>ni, De Nittis, Zandomeneghi, Corcos,<br />

Mancini vivendo tra l’una e l’altra capitale mutuarono<br />

l’allure parigina coniugandola ai fermenti<br />

italiani; registrando il trionfo del beau<br />

monde, un Para<strong>di</strong>so in terra apparentemente<br />

intoccabile, ma minato o forse solo sottolineato<br />

dai più <strong>di</strong>versi eccessi. Euforia e frivolezza<br />

dominavano, anche se sotto la su<strong>per</strong>ficie serpeggiavano<br />

i virus <strong>di</strong> un malessere che sfociò<br />

nel dramma della Grande Guerra.<br />

DA DELACROIX ALL’IMPRESSIONISMO<br />

<strong>Le</strong> lezioni punteranno ad esaminare gli aspetti<br />

principali della storia della pittura europea<br />

dai primi decenni del XIX secolo fino all’epoca<br />

delle mostre degli Impressionisti. Partendo<br />

dall’es<strong>per</strong>ienza del massimo esponente del<br />

Romanticismo francese - Eugène Delacroix - si<br />

passerà alla <strong>di</strong>samina del realismo <strong>di</strong> Courbet,<br />

dell’o<strong>per</strong>a <strong>di</strong> Ingres, dei Preraffaelliti e dei Macchiaioli.<br />

Prima <strong>di</strong> affrontare l’Impressionismo si<br />

approfon<strong>di</strong>ranno temi fondamentali <strong>per</strong> comprendere<br />

la nascita <strong>di</strong> questo movimento, iniziando<br />

dalla rivoluzione o<strong>per</strong>ata nella pittura<br />

<strong>di</strong> paesaggio da Turner e Constable, da Corot<br />

e dalla scuola <strong>di</strong> Barbizon; continuando con altri<br />

elementi decisivi come l’arrivo sul mercato<br />

europeo delle stampe giapponesi, la nascita<br />

della fotografia, lo stravolgimento urbanistico<br />

della Parigi <strong>di</strong> Napoleone III e la pittura <strong>di</strong> Manet.<br />

Il corso quin<strong>di</strong> passerà allo stu<strong>di</strong>o delle<br />

<strong>per</strong>sonalità <strong>di</strong> Monet, Renoir, Degas, Pissarro e<br />

Sisley, nonché <strong>di</strong> Bol<strong>di</strong>ni e Ro<strong>di</strong>n.<br />

Alessandra Fornasiero<br />

ESERCIZI DI LETTURA<br />

DELL’OPERA D’ARTE<br />

Il corso si rivolge a coloro che aspirano ad acquisire<br />

una maggiore familiarità e autonomia<br />

critica nell’approccio all’o<strong>per</strong>a d’arte - sia pittorica<br />

che scultorea o architettonica - e si<br />

svolgerà in aula con una serie <strong>di</strong> esercizi <strong>di</strong> lettura<br />

e interpretazione che prevedono il coinvolgimento<br />

attivo dei partecipanti. La scelta<br />

delle o<strong>per</strong>e e degli autori da analizzare prescinde<br />

quin<strong>di</strong> dai criteri cronologici, privilegiando<br />

il libero confronto tra epoche e culture<br />

<strong>di</strong>verse: dall’antico al Rinascimento, dall’ Ottocento<br />

all’età contemporanea. Un particolare<br />

rilievo verrà dato alla lettura <strong>di</strong> carteggi, <strong>di</strong>ari,<br />

appunti <strong>di</strong> lavoro e <strong>di</strong>chiarazioni degli artisti<br />

stessi, nonché <strong>di</strong> brani letterari e poetici<br />

<strong>per</strong>tinenti le o<strong>per</strong>e analizzate.<br />

Antonio Giordano<br />

ROMA SVELATA: TRA CINQUECENTO<br />

E SEICENTO<br />

Corso semi-itinerante con visite alternate a<br />

lezioni <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento in aula.<br />

Palazzo Salviati alla Lungara: Giulio Romano,<br />

Nanni <strong>di</strong> Baccio Bigio, Santi <strong>di</strong> Tito. Palazzo Senatorio:<br />

Michelangelo, Giacomo della Porta,<br />

Martino Longhi il Vecchio. Casino <strong>di</strong> Pio IV Me<strong>di</strong>ci<br />

nei Giar<strong>di</strong>ni Vaticani: Pirro Logorio. Villa Me<strong>di</strong>ci:<br />

Jacopo Zucchi. Oratorio <strong>di</strong> San Giovanni<br />

Decollato: Francesco Salviati, Jacopino del<br />

Conte, Battista Franco. Palazzo Altemps: Martino<br />

Longhi il Vecchio e Antonio Pomarancio a<br />

Sant’Aniceto. Palazzo Apostolico Lateranense:<br />

Domenico Fontana, Cesare Nebbia, Paul Brill,<br />

Antonio Tempesta. Palazzetto e Loggetta <strong>di</strong> Sisto<br />

V: Federico Zuccari e Paul Brill. Casale <strong>di</strong> San<br />

Pio V: Nanni <strong>di</strong> Baccio Bigio. San Luigi dei Francesi:<br />

Jacopino del Conte, Francesco Bassano,<br />

Cavalier d’Arpino, Girolamo Siciolante da Sermoneta,<br />

Pellegrino Tibal<strong>di</strong>, Domenichino, Caravaggio.<br />

Santa Maria della Concezione: Gerolamo<br />

Muziano, Caravaggio, Gherardo delle<br />

Notti, Guido Reni, Domenichino, Andrea Sacchi,<br />

Alessandro Turchi detto l’Orbetto, Pietro da<br />

Cortona, Giovanni Lanfranco. Santa Maria in<br />

Via: Cavalier d’Arpino. San Girolamo dei Croati:<br />

Andrea Lilli e Martino Longhi il Vecchio. Sant’Antonio<br />

dei Portoghesi: Antoniazzo Romano,<br />

18 UPTER 2012-13

Nicolas Lorrain, Antonio Canova. Palazzo del<br />

Quirinale: Agostino Tassi, Guido Reni, Francesco<br />

Albani. Casino Ludovisi: Caravaggio e<br />

Guercino. Villino Sforza <strong>di</strong> Santa Fiora. Palazzo<br />

Boncompagni Corcos. Sant’Atanasio del Collegio<br />

Greco. Palazzo Ferraioli e Santi Bartolomeo<br />

e Alessandro dei Bergamaschi. <strong>Le</strong> visite<br />

con a<strong>per</strong>tura straor<strong>di</strong>naria e a <strong>per</strong>messo speciale<br />

potrebbero comportare variazioni <strong>di</strong> orario<br />

e/o giorno rispetto a quelli del corso.<br />

Romina Im<strong>per</strong>a<br />

IL RINASCIMENTO II: L’ARTE<br />

DEL QUATTROCENTO IN ITALIA<br />

<strong>Le</strong> espressioni del linguaggio artistico nel Rinascimento<br />

saranno valutate affrontando lo<br />

sviluppo delle arti nelle varie aree geografiche<br />

e politiche dell’Italia d’allora. Firenze e la rinascita<br />

matura delle arti, Donatello e gli altri protagonisti<br />

del XV secolo o<strong>per</strong>anti nei <strong>di</strong>versi<br />

contesti storici e culturali della penisola. La seconda<br />

generazione anche fuori da Firenze, le<br />

corti e la <strong>di</strong>ffusione del linguaggio toscano:<br />

Mantova, Ferrara, Urbino. Verrà analizzato il<br />

rapporto espressivo con la produzione artistica<br />

europea: l’arte fiamminga e gli italiani come<br />

Antonello da Messina. Saranno effettuate<br />

visite <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento sul territorio.<br />

IL SEICENTO: L’EPOCA BAROCCA<br />

L’ultima fase della vita e dell’attività <strong>di</strong> Caravaggio,<br />

l’esilio e la morte. Gli ere<strong>di</strong> e il caravaggismo<br />

in Italia e in Europa. Artisti <strong>di</strong> derivazione<br />

<strong>di</strong>retta e artisti <strong>di</strong> maniera. La svolta culturale<br />

tra Controriforma e Barocco. La Chiesa<br />

trionfante e i papi gran<strong>di</strong> mecenati - da Paolo<br />

V a Urbano VIII a Innocenzo X. Il barocco romano<br />

moderno, tra esaltazione, misticismo e<br />

inquietu<strong>di</strong>ne. Classicismo, spazialità barocca e<br />

grande decorazione: Bernini-Borromini-Pietro<br />

da Cortona. Saranno organizzate visite guidate<br />

come parte integrante del corso in accordo<br />

con i partecipanti.<br />

Sabrina Lamarra<br />

DALL’EUROPA ALL’AMERICA:<br />

L’ARTE MODERNA NEL SECONDO<br />

DOPOGUERRA<br />

Dal secondo dopoguerra ad oggi, il panorama<br />

dell’arte si presenta quanto mai variegato. Nel<br />

clima <strong>di</strong> un <strong>di</strong>ffuso malessere sociale, acuito<br />

dagli effetti devastanti dell’ultimo conflitto<br />

mon<strong>di</strong>ale, gli artisti avviano un processo <strong>di</strong> riformulazione<br />

dei linguaggi espressivi, in<strong>di</strong>rizzandosi<br />

verso ricerche in<strong>di</strong>viduali, spesso solo<br />

a posteriori riconducibili a comuni linee <strong>di</strong> tendenza.<br />

La velocità con la quale le es<strong>per</strong>ienze<br />

artistiche si producono e si esauriscono <strong>di</strong>venta<br />

un tratto <strong>di</strong>stintivo dell’arte del secondo dopoguerra.<br />

Il corso mira a illustrare le principali<br />

tendenze del <strong>per</strong>iodo, offrendo gli strumenti<br />

<strong>di</strong> comprensione delle o<strong>per</strong>e d’arte e dell’architettura<br />

(a cura dell’arch. Lanzetta). Temi trattati:<br />

le tendenze artistiche degli anni Trenta e<br />

l’es<strong>per</strong>ienza del gruppo Novecento, <strong>di</strong> Nuova<br />

Oggettività in Germania con George Grosz,<br />

Otto Dix; gli sviluppi dell’architettura moderna<br />

europea e americana con la Bauhaus, Mies<br />

van der Rohe, <strong>Le</strong> Corbusier e Lloyd Wright; l’arte<br />

informale e “Gesto, materia, segno” da Pollock<br />

a Burri; la scultura informale <strong>di</strong> Calder,<br />

Moore, Giacometti; l’immagine come mito e<br />

oggetto <strong>di</strong> consumo con il New Dada, la Pop<br />

Art, il Nouveau Realisme. Sono previste visite<br />

guidate a integrazione delle lezioni in aula.<br />

Stefania Laurenti<br />

FORMA URBIS: IL PROFILO DI ROMA<br />

NEL SECONDO RINASCIMENTO<br />

SEMI-ITINERANTE<br />

Il corso – <strong>di</strong> tipo semi-itinerante – intende affrontare<br />

l’evoluzione urbanistica <strong>di</strong> Roma, dalla<br />

sua nascita fino ai tempi più recenti, <strong>per</strong> conoscere<br />

i cambiamenti della nostra città nel<br />

corso della storia. Così cercheremo <strong>di</strong> scoprire<br />

i tesori nascosti, le testimonianze segrete del<br />

passato, nelle fitte maglie della configurazione<br />

urbanistica attuale. Quest’anno ci occu<strong>per</strong>emo<br />

dei mutamenti subiti nel Rinascimento<br />

dall’Urbe, ma anche dal resto d’Italia; e del ruolo<br />

importante dei Pontefici <strong>per</strong> l’architettura<br />

romana <strong>di</strong> questo <strong>per</strong>iodo, poichè furono vari<br />

i successori <strong>di</strong> Pietro <strong>di</strong> formazione umanista –<br />

da Pio II a Paolo II, da Sisto IV a Paolo III. Alcuni<br />

luoghi visitati in questo corso: Sant’Agostino,<br />

Santa Maria degli Angeli, Oratorio del Gonfalone,<br />

Oratorio del Crocefisso, Santa Maria della<br />

Pace, Castel Sant’Angelo. A completamento e<br />

integrazione del programma sono previste gite<br />

<strong>di</strong> un giorno inerenti il tema delle lezioni, in<br />

orari e date stabiliti dal docente. L’orario e il<br />

giorno delle visite potrebbe subire variazioni<br />

dovute alle a<strong>per</strong>ture speciali <strong>di</strong> alcuni luoghi. Il<br />

costo dei biglietti <strong>di</strong> ingresso a siti e musei è a<br />

carico dei partecipanti al corso.<br />

IL RINASCIMENTO MATURO<br />

Andremo alla sco<strong>per</strong>ta della corte <strong>di</strong> Lorenzo<br />

il Magnifico a Firenze, incontrando Marsilio Ficino<br />

e la filosofia neoplatonica; raggiungeremo<br />

Mantova, la città dei Gonzaga, dove lavora<br />

Andrea Mantegna; approfon<strong>di</strong>remo il rinnovamento<br />

della pittura in Umbria con Perugino,<br />

Pinturicchio, Luca Signorelli e il giovane<br />

Raffaello. Ma nella pittura si misero in mostra<br />

anche Andrea del Castagno, Sandro Botticelli,<br />

Domenico Ghirlandaio, Piero <strong>di</strong> Cosimo, Antonio<br />

e Piero del Pollaiolo. In scultura risaltarono<br />

le figure <strong>di</strong> Niccolò dell’Arca, Guido Mazzoni e<br />

del giovane Michelangelo. Infine ritroveremo<br />

il nuovo rinnovato splendore <strong>di</strong> Roma alla<br />

corte papale degli inizi del Cinquecento.<br />

LA RINASCITA DELLE ARTI FRA<br />

“DUGENTO” E TRECENTO<br />

Tra Duecento e Trecento assistiamo a un profondo<br />

rinnovamento delle arti maggiori. La<br />

scultura con Benedetto Antelami, Nicola Pisano,<br />

Arnolfo <strong>di</strong> Cambio. La pittura con Cimabue,<br />

Giotto, la Scuola romana (Rusuti, Torriti,<br />

Cavallini); le origini della Scuola senese e Duccio<br />

da Buoninsegna. La centralità del cantiere<br />

<strong>di</strong> San Francesco ad Assisi: Basilica Su<strong>per</strong>iore<br />

e Basilica Inferiore. La logica impren<strong>di</strong>toriale <strong>di</strong><br />

Giotto: la sua bottega e i suoi allievi dal Veneto<br />

alla Toscana, dall’Emilia Romagna a Napoli;<br />

e i fratelli Lorenzetti. L’evoluzione verso il Gotico<br />

della pittura e della scultura: la corte papale<br />

<strong>di</strong> Avignone e le arti, Simone Martini e<br />

Giovanni Pisano. A completamento e integrazione<br />

del programma sono previste visite guidate<br />

e/o gite <strong>di</strong> un giorno in orari e date stabiliti<br />

dal docente.<br />

LA SCOPERTA DEL RINASCIMENTO<br />

Lo spirito <strong>di</strong> tutto il Rinascimento si manifesta<br />

attraverso la consapevolezza del <strong>di</strong>stacco dal<br />

Me<strong>di</strong>oevo e sopratutto nella rivalutazione<br />

dell’Uomo, centro dell’universo e «libero educatore<br />

e signore <strong>di</strong> sé medesimo». Entreremo<br />

a Ferrara alla corte estense e conosceremo la<br />

sua “particolare” scuola pittorica; raggiungeremo<br />

Mantova, la città dei Gonzaga, dove lavorò<br />

Andrea Mantegna; ci sposteremo nel Montefeltro<br />

ad Urbino con l’architettura <strong>di</strong> Francesco<br />

<strong>di</strong> Giorgio Martini e la pittura <strong>di</strong> Piero della<br />

Francesca; poi nell’Italia centrale con Carlo<br />

Crivelli che ha i primi contatti con l’oltre Adriatico.<br />

Cercheremo <strong>di</strong> scoprire quali sono i motivi<br />

del continuo confronto a Venezia tra due<br />

famiglie <strong>di</strong> gran<strong>di</strong> pittori: i Vivarini e i Bellini.<br />

Andremo alla ricerca <strong>di</strong> “toni” e “temi” francesi<br />

e fiamminghi nell’Italia meri<strong>di</strong>onale con Antonello<br />

da Messina o con Franciscus De Arecio<br />

e Rinaldo da Taranto.<br />

L’ALTRA METÀ DELL’ARTE:<br />

LE DONNE ARTISTE NELLA <strong>STORIA</strong><br />

Vi siete mai chiesti quante donne siano entrate<br />

a far parte della Storia dell’arte? I nomi maschili<br />

affiorano alla mente innumerevoli e nell’immaginario<br />

c’è sempre la presenza <strong>di</strong> un<br />

uomo rappresentato con scalpello o pennello.<br />

E le donne artiste? Nel Me<strong>di</strong>o Evo non possono<br />

intraprendere alcun tipo <strong>di</strong> appren<strong>di</strong>stato<br />

nelle botteghe d’arte o artigiane e anche<br />

nei secoli successivi – anche se più “libere” –<br />

ogni loro aspirazione artistica viene repressa<br />

oppure si trovano a dover combattere contro<br />

l‘ignoranza e il <strong>per</strong>benismo. Il corso cercherà<br />

<strong>di</strong> ri<strong>per</strong>correre le tracce della presenza femminile<br />

in campo artistico <strong>per</strong> scoprire che esistono<br />

donne che hanno fatto arte: <strong>per</strong>sonalità <strong>di</strong>verse,<br />

alcune note e altre meno conosciute.<br />

Tra le artiste prese in considerazione citiamo<br />

Matilde d’Inghilterra, Lavinia Fontana, Sofonisba<br />

Anguissola, Elizabeth Vigée-<strong>Le</strong> Brun. L’analisi<br />

delle o<strong>per</strong>e d’arte sarà accompagnata anche<br />

da proiezioni <strong>di</strong> film biografici su artiste<br />

come Camille Claudel e Artemisia Gentileschi.<br />

NEI DETTAGLI NASCOSTO...<br />

LETTURA STORICO-ICONOGRAFICA<br />

DELL’OPERA D’ARTE<br />

Quante volte davanti a un’o<strong>per</strong>a d’arte abbiamo<br />

esclamato: “Non si vede niente!”. Ogni immagine<br />

<strong>per</strong>ò ha la sua eloquenza silenziosa.<br />

Nel corso dei secoli, i riferimenti culturali a cui<br />

gli artisti hanno attinto sono stati e sono molteplici.<br />

Questo corso proverà ad orientarci nel<br />

mondo delle immagini attraverso una ricca<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 19<br />

<strong>STORIA</strong> DELL’ARTE in aula

<strong>STORIA</strong> DELL’ARTE in aula<br />

scelta <strong>di</strong> o<strong>per</strong>e, <strong>di</strong> temi, <strong>di</strong> artisti e <strong>di</strong> epoche<br />

<strong>di</strong>verse. Una storia dell’arte vista attraverso il<br />

significato segreto dei <strong>di</strong>pinti <strong>per</strong> leggere e<br />

guardare con più chiarezza i vari simboli a cui<br />

fa riferimento. Tra i temi trattati: la visione lenticolare<br />

della pittura fiamminga; Rembrandt e<br />

Caravaggio a confronto; i Luoghi del silenzio<br />

o la Danza macabra.<br />

ROMA BELLA MI APPARE<br />

Ancora alla sco<strong>per</strong>ta dell’Urbe e della sua lunga<br />

storia. Partiremo dall’im<strong>per</strong>o <strong>di</strong> Caligola -<br />

im<strong>per</strong>atore stravagante, eccentrico e depravato<br />

- <strong>per</strong> analizzare le altre <strong>di</strong>nastie im<strong>per</strong>iali (i<br />

Flavi, il principato adottivo, i Severi) fino alla crisi<br />

dell’Im<strong>per</strong>o e alla fine dell’Arte antica (<strong>per</strong>iodo<br />

tardo-antico) che segna il trapasso dall’età<br />

classica al Me<strong>di</strong>oevo, l’avvento del Cristianesimo<br />

con la nascita dell’arte paleocristiana. Il<br />

<strong>per</strong>corso partirà dall’arte romana <strong>di</strong> epoca giulio-clau<strong>di</strong>a<br />

passando attraverso la produzione<br />

artistica realizzata sotto l’im<strong>per</strong>o della famiglia<br />

dei Flavi, dei principi adottivi sino al <strong>per</strong>iodo<br />

tardo-antico, alla crisi dell’Im<strong>per</strong>o e alla nascita<br />

dell’arte paleocristiana. Si analizzerà l’evoluzione<br />

urbanistica della città <strong>di</strong> Roma con la crezione<br />

dei Fori im<strong>per</strong>iali, la nascita <strong>di</strong> nuovi e<strong>di</strong>fici<br />

e la creazione <strong>di</strong> un nuovo linguaggio artistico<br />

<strong>di</strong> propaganda espressione del culto im<strong>per</strong>iale.<br />

L’avvento del Cristianesimo segnerà infine<br />

un’ennesima svolta nell’arte romana e<br />

porterà alla trasformazione <strong>di</strong> elementi pagani<br />

in cristiani <strong>per</strong> adattarli ai nuovi contenuti e all’innalzamento<br />

delle sue maestose basiliche.<br />

Significativo sarà lo stu<strong>di</strong>o dell’evoluzione del<br />

culto dei martiri, nato dalla devozione nei confronti<br />

della tomba <strong>di</strong> Pietro fino alla creazione<br />

delle basiliche cimiteriali. <strong>Le</strong> lezioni si svolgeranno<br />

attraverso videoproiezioni, esercitazioni<br />

su plastici ricostruttivi <strong>di</strong> Roma antica, lettura<br />

<strong>di</strong> fonti storiche. Ad integrazione delle lezioni<br />

in aula si svolgeranno anche visite guidate ai<br />

principali monumenti, aree archeologiche e<br />

musei della città inerenti i temi del corso.<br />

Stefania Laurenti, Guido Fiandra<br />

CINEMA E PITTURA<br />

O L’ARTE DELLA VISIONE:<br />

IL CINEMA PITTORICO<br />

Come il cinema ha preso ispirazione dalla pittura.<br />

Il cinema vive fin dalla sua nascita in un<br />

delicato equilibrio tra la sua vocazione narrativa<br />

e quella figurativa, tra l’utilizzo della parola e<br />

quello dell’immagine. Senza un intreccio che<br />

metta in scena <strong>per</strong>sonaggi interessanti non ci<br />

sarebbe storia, ma senza le immagini la storia<br />

sarebbe solo sonoro. Ecco allora che, fin dalla<br />

nascita del cinema, ultima delle arti che da tutte<br />

le altre trae modelli e ispirazione, ogni autore,<br />

miscelando a suo piacimento elementi che<br />

dalle altre arti provengono – narrazione orale<br />

e scritta, scrittura e rappresentazione teatrale,<br />

visione pittorica e fotografica, suono – crea e<br />

realizza un’o<strong>per</strong>a au<strong>di</strong>ovisiva originale, il film.<br />

Nel corso delle lezioni, grazie alla visione <strong>di</strong> film<br />

e <strong>di</strong> o<strong>per</strong>e d’arte, approfon<strong>di</strong>remo la tematica<br />

che concerne la funzione e l’intenzione con la<br />

quale l’autore cinematografico utilizza la citazione<br />

<strong>di</strong> uno o più quadri all’interno della propria<br />

o<strong>per</strong>a, evidenziando che questo non avviene<br />

solo <strong>per</strong> una questione tecnica e/o stilistica<br />

o <strong>per</strong> un semplice gioco <strong>di</strong> eru<strong>di</strong>zione.<br />

Paolo Lorizzo<br />

L’EGITTO: VIAGGIO NEL PAESE<br />

DEL NILO<br />

Il corso si incentrerà sullo stu<strong>di</strong>o e l’analisi della<br />

storia dell’arte egizia: dalla nascita della civiltà<br />

(3150 circa a.C.) fino all’epoca greco/romana.<br />

Verranno stu<strong>di</strong>ati e analizzati i<br />

gran<strong>di</strong> monumenti e i re<strong>per</strong>ti storici che hanno<br />

<strong>per</strong>messo <strong>di</strong> comprendere pienamente<br />

l’importanza <strong>di</strong> questa civiltà. Particolare riguardo<br />

si darà alle gran<strong>di</strong> sco<strong>per</strong>te archeologiche<br />

- con l’ausilio <strong>di</strong> pubblicazioni, <strong>di</strong>apositive<br />

e filmati - allo scopo <strong>di</strong> dare un’ampia panoramica<br />

degli argomenti trattati; e allo stu<strong>di</strong>o<br />

delle recenti sco<strong>per</strong>te avvenute in seguito<br />

a scavi effettuati dalle più gran<strong>di</strong> Università<br />

mon<strong>di</strong>ali, in siti ormai famosi come Karnak, la<br />

Valle dei Re, Saqqara, Menfi e l’antica località<br />

<strong>di</strong> Eliopoli, oggi un sobborgo del Cairo. Un<br />

viaggio affascinante <strong>per</strong> tutti gli appassionati<br />

<strong>di</strong> questa terra ancora ricca <strong>di</strong> gran<strong>di</strong> misteri.<br />

Sabrina Marenzi<br />

“DALLA REGOLA AL CAPRICCIO”:<br />

MANIERA E MANIERISMI<br />

Il corso vuole approfon<strong>di</strong>re il concetto <strong>di</strong> Maniera<br />

e la definizione <strong>di</strong> Manierismo, attraverso<br />

il passaggio storico artistico dal tardo Rinascimento<br />

al Barocco, partendo dalla crisi storica e<br />

religiosa che sfocerà nella Controriforma. L’arte<br />

<strong>di</strong> questo <strong>per</strong>iodo si <strong>di</strong>stacca dai canoni classici<br />

della simmetria, in favore dell’inusuale e dell’eccentrico:<br />

le figure si allungano, le pose si fanno<br />

contorte, i colori sono accostati in maniera<br />

inusuale, le composizioni si fanno complicate<br />

e affollate <strong>di</strong> figure. Affronteremo i principali<br />

esponenti del Manierismo: i pittori Giuseppe<br />

Arcimbol<strong>di</strong>, Giulio Romano, Rosso Fiorentino,<br />

Jacopo Pontormo, Parmigianino, Domenico<br />

Beccafumi, il Pordenone, Taddeo e Federico<br />

Zuccari; gli scultori Baccio Ban<strong>di</strong>nelli, Bartolomeo<br />

Ammannati, Benvenuto Cellini e Giambologna;<br />

l’architettura manierista con Giorgio Vasari,<br />

Bartolomeo Ammannati, Bernardo Buontalenti,<br />

Giulio Romano. <strong>Le</strong> gran<strong>di</strong> residenze e i<br />

cicli decorativi: Mantova, Fontainebleau, Emilia-<br />

Romagna, Venezia, Genova, fino alla Roma Clementina<br />

e alla chiusura del secolo XVI.<br />

ELEGANZA, SFARZOSITÀ, PASSIONE,<br />

RITMO: IL SETTECENTO EUROPEO<br />

Il corso intende approfon<strong>di</strong>re il <strong>per</strong>iodo storico<br />

e artistico del Settecento europeo, partendo<br />

dall’analisi <strong>di</strong> quello stile definito Rococò<br />

che si <strong>di</strong>ffuse soprattutto grazie agli artisti francesi<br />

e alle pubblicazioni del tempo. Il Rococò<br />

e la chiesa cattolica, la poesia tedesca anacreontica,<br />

le anamorfosi in pittura, le innovazioni<br />

musicali. Ci soffermeremo sul Rococò tedesco,<br />

che fu applicato nella costruzione <strong>di</strong> chiese e<br />

palazzi con quell’abbondanza <strong>di</strong> “nuvole” in<br />

stucco bianco; la nuova aristocrazia e le gran<strong>di</strong><br />

residenze, da Versailles a Caserta (Vanvitelli),<br />

da San Pietroburgo a Monaco, dai castelli tedeschi<br />

ai piani urbanistici viennesi. La Francia<br />

<strong>di</strong> Jean-Antoine Watteau e François Boucher,<br />

l’Inghilterra <strong>di</strong> William Hogarth; il vedutismo e<br />

il grande maestro dell’affresco: Gianbattista<br />

Tiepolo. I massimi interpreti italiani: Filippo Juvarra<br />

a Torino, architetto <strong>di</strong> Casa Savoia; Luigi<br />

Vanvitelli, architetto dei Borbone; Guarino Guarini<br />

a Messina e a Torino. Il turismo culturale del<br />

Grand Tour e la nascita del cosiddetto “capriccio”,<br />

legato alla <strong>di</strong>mensione del fantastico.<br />

MAGIA, ALCHIMIA, ASTROLOGIA<br />

NELL’ARTE FIAMMINGA E TEDESCA<br />

DEL CINQUECENTO<br />

Un <strong>per</strong>corso storico-artistico che affronta la<br />

pittura nordeuropea del Cinquecento attraverso<br />

alcuni temi come la simbologia alchemica<br />

<strong>di</strong> Bosch; Van Eyck e la devozione; Brueghel<br />

e le città <strong>di</strong> Bruges e Anversa; Fiamminghi<br />

e Tedeschi in Italia; Durer tra sco<strong>per</strong>te e alchimia;<br />

Memling, Luca <strong>di</strong> <strong>Le</strong>ida e Lucas Cranach;<br />

la s<strong>per</strong>imentazione cromatica <strong>di</strong> Vermeer;<br />

la litografia. Sono previste alcune lezioni<br />

davanti all’o<strong>per</strong>a d’arte nella Pinacoteca <strong>di</strong> Palazzo<br />

Barberini e <strong>di</strong> Palazzo Corsini.<br />

VENEZIA DELLE MERAVIGLIE: DALLA<br />

PITTURA DI BELLINI A TINTORETTO<br />

Un viaggio nella stagione del Rinascimento<br />

veneziano, che da sola rappresenta già l’essenza<br />

della pittura. Venezia è una capitale <strong>di</strong><br />

mercanti e artisti, in un serrato <strong>di</strong>alogo con le<br />

gran<strong>di</strong> culture figurative del Nord. Saranno<br />

analizzate le sacre rappresentazioni <strong>di</strong> Giovanni<br />

Bellini accanto alla raffinatezza <strong>di</strong> Antonello<br />

da Messina, la leggenda e il mistero della<br />

pittura <strong>di</strong> Vittore Carpaccio; i capolavori <strong>di</strong><br />

Giorgione insieme ai giovani innamorati e agli<br />

uomini veri della ritrattistica <strong>di</strong> Lorenzo Lotto;<br />

lo spirito <strong>di</strong> Durer in un confronto sorprendente<br />

con la cultura della Serenissima; Tiziano<br />

attraverso i suoi 50 anni <strong>di</strong> pittura; Tintoretto<br />

e la pittura dell’anima. Sono previste alcune<br />

lezioni nelle Gallerie romane dei Doria Pamphili,<br />

degli Spada, dei Colonna.<br />

Valeria Marino<br />

DALL’ARTE TARDO ANTICA<br />

AI PRIMI SECOLI DEL MEDIOEVO<br />

La fine del mondo antico porta alla <strong>di</strong>ssoluzione<br />

dell’equilibrio classico in<strong>di</strong>viduando il<br />

carattere della cultura che fornirà le basi dell’arte<br />

me<strong>di</strong>evale. Il corso tratterà gli aspetti artistici<br />

ritenuti conclusivi delle passate es<strong>per</strong>ienze<br />

e ormai <strong>di</strong>stanti dalle esigenze della<br />

multietnica società facente parte del vasto<br />

Im<strong>per</strong>o romano nella tarda età im<strong>per</strong>iale. Saranno<br />

analizzate le principali componenti dell’arte<br />

“tardoantica”, che vede il su<strong>per</strong>amento<br />

delle forme composte e armoniche del mondo<br />

classico, anche a causa della <strong>di</strong>ffusione del<br />

Cristianesimo, la cui ideologia determinerà<br />

l’origine <strong>di</strong> nuove tematiche iconografiche e<br />

<strong>di</strong> linguaggi figurativi simbolici elaborati nei<br />

20 UPTER 2012-13

territori <strong>provincia</strong>li dell’im<strong>per</strong>o, che produssero<br />

effetti <strong>di</strong> rottura nell’equilibrio formale tra<strong>di</strong>zionale:<br />

dalle prime forme <strong>di</strong> cultura paleocristiana<br />

alla stagione del monachesimo e del<br />

feudalesimo, fino alle influenze bizantine, longobarde,<br />

carolingio-ottoniane dell’arte altome<strong>di</strong>evale.<br />

Cristina Mochi<br />

LEGGERE L’OPERA: STORIE,<br />

FATTI E PERSONAGGI<br />

L’o<strong>per</strong>a d’arte è un documento che ci parla<br />

del passato o del presente attraverso un linguaggio<br />

suo proprio: la valutazione del solo<br />

fatto esterno non può bastare ed ecco che<br />

l’iconografia e l’iconologia (<strong>di</strong>scipline della<br />

storia dell’arte) ci aiutano a ricostruirne i significati<br />

e i contenuti. Attraverso un <strong>per</strong>corso che<br />

prenderà in esame o<strong>per</strong>e <strong>di</strong> scultura, pittura,<br />

architettura dall’antichità romana al nostro<br />

contemporaneo, impareremo ad apprezzare<br />

anche quei documenti che apparentemente<br />

ci sembrano solo macchie colorate su tela e<br />

ci troveremo così a ricostruire avvincenti storie.<br />

Tra gli argomenti trattati: migrazioni <strong>di</strong> simboli<br />

- osservare il cielo, le donne nell’arte,<br />

Oriente vs Occidente, l’arte contemporanea<br />

dei nostri giorni, lo squalo in formaldeide, etc.<br />

Il corso prevede visite <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento.<br />

IL CONTEMPORANEO:<br />

DALLE AVANGUARDIE<br />

ALLA POP AMERICANA<br />

Dopo la grande stagione degli Impressionisti,<br />

ecco che il panorama culturale concentrerà la<br />

propria attenzione non più sul “vedere” ma sul<br />

“sentire”. Nel 1905, l’annuale esposizione del<br />

Salone d’Autunno <strong>di</strong> Parigi si apre con una<br />

rassegna che raccoglie o<strong>per</strong>e <strong>di</strong> artisti <strong>di</strong> <strong>di</strong>versa<br />

tendenza, che frastorna il pubblico <strong>per</strong><br />

l’irruenza e la foga del colore, violento e provocatorio.<br />

Qualcuno gridò: “Donatello in mezzo<br />

alle belve!”. Si stava aprendo la stagione dei<br />

Fauves, gli Espressionisti francesi, e con essa,<br />

quella delle Avanguar<strong>di</strong>e. Di lì a poco la Guerra…<br />

e poi... l’America. Il corso sarà completato<br />

da visite <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento.<br />

Valentina Oliva<br />

DENTRO IL CAPOLAVORO II<br />

La Roma delle chiese e dei rioni: cosa raccontano<br />

i vicoli, le piazze, le pareti. Gallerie e musei,<br />

storie <strong>di</strong> collezioni <strong>per</strong>se e ritrovate. Santa<br />

Maria Maggiore, San Pietro in Vincoli attraverso<br />

il rione Monti: storia e segreti della Suburra.<br />

San Giovanni e Santa Croce in Gerusalemme:<br />

l’antico centro del potere religioso. Santa Maria<br />

in Aracoeli e il Vittoriano con visita alla mostra<br />

in corso. Foro romano e Palatino: dal Senato<br />

al Colosseo, i luoghi dell’antica Roma da<br />

scoprire. Santa Maria del popolo, Santa Maria<br />

in Montesanto, Santa Maria dei Miracoli, Trinità<br />

dei Monti: la luce del Caravaggio e il gotico<br />

al <strong>di</strong> là della celebre scalinata. Visita alla Galleria<br />

Borghese <strong>per</strong> scoprire una collezione che<br />

ha molto da raccontare. GNAM: la Galleria Nazionale<br />

d’arte Moderna tra magia del Divisio-<br />

nismo, fascino dell’Espressionismo, dolce forza<br />

della scultura ottocentesca e mondo contemporaneo<br />

da conoscere. Galleria Nazionale d’Arte<br />

antica: gli splendori <strong>di</strong> Palazzo Barberini tra<br />

<strong>di</strong>segni e <strong>di</strong>pinti, il soffitto <strong>di</strong> Pietro da Cortona<br />

tutto da ammirare. Sulle tracce <strong>di</strong> Domiziano:<br />

l’antico sta<strong>di</strong>o oggi Piazza Navona, Sant’Agnese<br />

in Agone, rione Ponte/Parione e Sant’Andrea<br />

della Valle. Villa Torlonia e Casina delle Civette:<br />

la meraviglia del Duce, decorazioni e arre<strong>di</strong>,<br />

liberty e classicità in un mix raro e accattivante.<br />

La Basilica <strong>di</strong> San Paolo f.l.m. nelle sue<br />

imponenti forme: il restauro e i mosaici. Il<br />

Ghetto ebraico, testimonianze <strong>di</strong> una civiltà: tra<br />

le rovine del Teatro <strong>di</strong> Marcello e il Portico<br />

d’Ottavia. A ridosso del Verano: il celebre Camposanto<br />

e il quartiere “universitario”, la Basilica<br />

<strong>di</strong> San Lorenzo e la <strong>di</strong>menticata chiesa <strong>di</strong> Santa<br />

Bibiana. Per una storia che riguarda tutti:<br />

Fosse Ardeatine e Basilica <strong>di</strong> San Sebastiano<br />

con visita alle catacombe.<br />

LA CIVILTÀ DELL’ACQUA<br />

Il corso è de<strong>di</strong>cato a tutti coloro che amano e<br />

che vogliono conoscere meglio Roma, sia dal<br />

punto <strong>di</strong> vista storico che artistico. Un argomento<br />

ricco <strong>di</strong> interesse e <strong>di</strong> curiosità <strong>per</strong> la<br />

nostra città è l’acqua e quanto ad essa connesso.<br />

Si parlerà del Tevere e degli episo<strong>di</strong> <strong>di</strong><br />

storia ad esso legati, dei suoi ponti più significativi:<br />

Ponte Milvio, Ponte Cestio e Ponte Fabricio,<br />

Ponte Sisto e dell’isola Tiberina. Si narrerà<br />

la storia dei tanti acquedotti che adducevano<br />

acqua a Roma, analizzando le tecniche<br />

costruttive e visitando i resti dell’acquedotto<br />

Clau<strong>di</strong>o. Parleremo dei ninfei, delle tante terme<br />

romane e della vita che si conduceva. È<br />

prevista anche la visita alle Terme <strong>di</strong> Caracalla<br />

e alle Terme della Villa dei Quintili. Non saranno<br />

trascurate visite guidate e la storia <strong>di</strong> alcune<br />

delle più belle fontane romane.<br />

L’ARCHITETTURA MEDIEVALE A ROMA<br />

SEMI-ITINERANTE<br />

Il corso tratterà l’architettura del Me<strong>di</strong>oevo. Se<br />

la Roma antica ha lasciato imponenti tracce<br />

architettoniche del suo magnifico passato,<br />

<strong>per</strong> l’epoca me<strong>di</strong>evale - se si escludono le torri<br />

e le numerosissime chiese - nulla rimane <strong>di</strong><br />

quella civile. Se <strong>per</strong> le torri come quella dell’Anguillara<br />

o la Caetani, o gli e<strong>di</strong>fici religiosi<br />

dell’epoca quali S. Clemente Santi Quattro<br />

Coronati o Santa Maria in Cosme<strong>di</strong>n, l’in<strong>di</strong>viduazione<br />

è facile <strong>per</strong>ché sotto gli occhi <strong>di</strong> tutti;<br />

i numerosi e<strong>di</strong>fici civili <strong>di</strong> quell’epoca spesso<br />

risultano nascosti dai rimaneggiamenti<br />

successivi. Sarà cura, durante le visite, mostrare<br />

sia gli e<strong>di</strong>fici che si sono mantenuti pressoché<br />

inalterati, che quelli mo<strong>di</strong>ficati nel tempo<br />

ma che mantengono tracce significative della<br />

loro architettura originale.<br />

Paola Picco<br />

DAL ROMANICO AL QUATTROCENTO<br />

Il viaggio nell’arte riprende il suo <strong>per</strong>corso e<br />

incontra il romanico: con l’Antelami, Wiligelmo;<br />

i cistercensi e l’arte federiciana; il gotico<br />

delle cattedrali; il gotico internazionale. Duccio<br />

e Cimabue, Giotto ed Arnolfo <strong>di</strong> Cambio,<br />

Simone Martini, i Lorenzetti. Il Quattrocento<br />

con due dei suoi massimi esponenti e il concorso<br />

del 1401: Brunelleschi e Donatello.Sono<br />

previste visite guidate ad integrazione del<br />

corso in orari e giorni stabiliti dalla docente.<br />

DALL’ARTE GRECA AL MEDIOEVO<br />

Il corso vuole essere un excursus nel mondo<br />

dell’arte dalle sue origini. Si faranno cenni all’arte<br />

preistorica, agli strumenti <strong>di</strong> lavorazione;<br />

l’arte cicla<strong>di</strong>ca, la civiltà cretese e micenea; l’arte<br />

del <strong>per</strong>iodo arcaico, classico ed ellenistico; la<br />

statuaria, l’architettura e la pittura. L’arte nell’im<strong>per</strong>o<br />

romano e la fine dell’arte antica. Costantino<br />

e il cristianesimo; le invasioni barbariche,<br />

l’arte bizantina: Ravenna; i Longobar<strong>di</strong>, i<br />

Carolingi, gli Ottoni; il Romanico. Sono previste<br />

visite guidate ad integrazione del corso in orari<br />

e giorni stabiliti dalla docente.<br />

IL NOVECENTO:<br />

LE AVANGUARDIE ARTISTICHE<br />

Il corso si <strong>di</strong>panerà attraverso le Avanguar<strong>di</strong>e<br />

artistiche dall’inizio del Novecento. Saranno<br />

trattati argomenti quali: il Futurismo in Italia; il<br />

Cubismo e l’Astrattismo; Parigi centro dell’arte;<br />

l’Espressionismo; il Dadaismo e il Surrealismo;<br />

la Metafisica. Sono previste visite guidate<br />

ad integrazione del corso in orari e giorni stabiliti<br />

dalla docente.<br />

TEMI DI <strong>STORIA</strong> DELL’ARTE<br />

Il corso tratterà l’arte nelle sue più svariate<br />

espressioni. Gli argomenti andranno quin<strong>di</strong><br />

dal Paesaggio nell’arte ai Giar<strong>di</strong>ni attraverso la<br />

simbologia delle piante o il tema della natura<br />

morta; dal Ritratto nell’arte all’interferenze fra<br />

Sacro e Profano; dall’Arte al Cinema. Sono previste<br />

visite guidate ad integrazione del corso<br />

in orari e giorni stabiliti dalla docente.<br />

Roberta Picco<br />

DAL ROMANICO<br />

AL PRIMO RINASCIMENTO<br />

Il corso prende avvio dall’anno 1000 e ne analizza<br />

l’influenza attraverso lo stile: il Romanico<br />

e la committenza citta<strong>di</strong>na. Si parlerà della pittura,<br />

della scultura e dell’architettura nel <strong>per</strong>iodo<br />

romanico: Benedetto Antelami, Lanfranco<br />

e Wiligelmo. Il Romanico in Italia settentrionale,<br />

centrale e meri<strong>di</strong>onale. L’arte cistercense:<br />

Bernardo <strong>di</strong> Chiaravalle, Federico II e i suoi<br />

castelli. Il Gotico e le sue declinazioni in Italia<br />

e in Francia: Duccio <strong>di</strong> Buoninsegna e Cimabue;<br />

Giotto e il cantiere <strong>di</strong> Assisi; Arnolfo <strong>di</strong><br />

Cambio; Simone Martini; i fratelli Ambrogio e<br />

Pietro Lorenzetti. Il Gotico internazionale e il<br />

primo Rinascimento. Sono previste visite guidate<br />

ad integrazione del corso in orari e giorni<br />

stabiliti dalla docente.<br />

IL SETTECENTO SECOLO DEI LUMI<br />

E L’OTTOCENTO ROMANTICO<br />

Il corso prevede un viaggio nei due <strong>per</strong>io<strong>di</strong><br />

che più <strong>di</strong> altri hanno determinato il cambia-<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 21<br />

<strong>STORIA</strong> DELL’ARTE in aula

<strong>STORIA</strong> DELL’ARTE in aula<br />

mento nel mondo dell’arte con il fiorire <strong>di</strong> artisti<br />

un pò dovunque in Europa cuore della<br />

cultura e degli interessi del <strong>per</strong>iodo storico. Si<br />

tratterà del Settecento in Francia con Watteau,<br />

Boucher, Fragonard; della Venezia del Settecento<br />

con Canaletto, Tiepolo e Longhi; dell’architettura<br />

in Italia con Fuga, Vanvitelli, Raguzzini;<br />

dell’architettura ideale con Boullée e<br />

<strong>Le</strong>doux, <strong>di</strong> David ed Ingres o l’arte nel <strong>per</strong>iodo<br />

napoleonico; <strong>di</strong> Canova o il Bello assoluto;<br />

del Neoclassicismo, <strong>di</strong> Goya e del suo mondo<br />

interiore, della pittura in Inghilterra, e del Romanticismo.<br />

Sono previste visite guidate ad<br />

integrazione del corso in orari e giorni stabiliti<br />

dalla docente.<br />

Maria Rosa Pizzoni<br />

LA ROMA DEI PAPI NEL CINQUECENTO<br />

Il corso semi-itinerante propone una panoramica<br />

della Roma nel Cinquecento e dei suoi<br />

più importanti mecenati, i papi, i quali furono<br />

i responsabili dello splendore della Città Eterna<br />

che ancora oggi tanto ammiriamo. Il corso<br />

si <strong>di</strong>viderà tra lezioni in aula, in cui si parlerà<br />

delle <strong>per</strong>sonalità <strong>di</strong> alcuni tra i più significativi<br />

pontefici del secolo, della loro vita e dei rapporti<br />

con gli artisti, e numerose uscite che<br />

consentiranno <strong>di</strong> ammirare da vicino i capolavori<br />

che furono commissionati dai pontefici.<br />

Il programma comincerà con la politica<br />

mecenatistica <strong>di</strong> Giulio II, papa dal 1503 al<br />

1513, responsabile soprattutto del rifacimento<br />

della nuova Basilica <strong>di</strong> San Pietro da parte<br />

<strong>di</strong> Bramante, della Volta Sistina <strong>di</strong> Michelangelo<br />

e delle Stanze Vaticane <strong>di</strong> Raffaello. Si attraverserà<br />

poi il pontificato <strong>di</strong> <strong>Le</strong>one X, figlio <strong>di</strong><br />

Lorenzo de’ Me<strong>di</strong>ci, continuatore delle decorazioni<br />

delle Stanze Vaticane e del rifacimento<br />

<strong>di</strong> San Pietro, come pure <strong>di</strong> altri importanti<br />

cantieri; quello <strong>di</strong> Adriano VI (papa dal 1522 al<br />

1523) e quello <strong>di</strong> Clemente VII, il quale vide<br />

sotto il suo pontificato il terribile evento del<br />

Sacco <strong>di</strong> Roma avvenuto ad o<strong>per</strong>a dei lanzichenecchi<br />

nel 1527 che cambiò ra<strong>di</strong>calmente<br />

le sorti artistiche, ma non solo, della città. Il<br />

corso si concluderà analizzando l’importante<br />

figura <strong>di</strong> Paolo III Farnese, papa e delle gran<strong>di</strong><br />

o<strong>per</strong>e portate avanti durante il suo pontificato<br />

tra cui ricor<strong>di</strong>amo il Giu<strong>di</strong>zio Universale <strong>di</strong><br />

Michelangelo, la piazza del Campidoglio dello<br />

stesso artista e la decorazione della Sala Paolina<br />

in Castel Sant’Angelo realizzata dal Perin<br />

del Vaga e bottega.<br />

MICHELANGELO, RAFFAELLO,<br />

CARRACCI - RETROSCENA<br />

DEI GRANDI CAPOLAVORI<br />

Il corso si propone <strong>di</strong> esaminare il processo<br />

creativo <strong>di</strong> tre gran<strong>di</strong> cicli <strong>di</strong> affreschi romani<br />

che hanno sempre attirato nella Città eterna<br />

generazioni <strong>di</strong> visitatori appassionati e <strong>di</strong> giovani<br />

artisti volenterosi <strong>di</strong> imparare il mestiere<br />

dell’arte: la Stanza della Segnatura <strong>di</strong> Raffaello<br />

Sanzio, la volta della Cappella Sistina <strong>di</strong> Michelangelo<br />

Buonarroti, entrambe nei Palazzi Vaticani,<br />

e la Galleria Farnese <strong>di</strong> Annibale Carracci<br />

a Palazzo Farnese. Sono stati scelti i due mag-<br />

giori capolavori pittorici del Cinquecento e<br />

uno del Seicento pre<strong>di</strong>ligendo il panorama<br />

romano, <strong>per</strong> avere la possibilità <strong>di</strong> effettuare<br />

visite guidate che <strong>per</strong>mettano <strong>di</strong> godere <strong>per</strong>sonalmente<br />

<strong>di</strong> quanto appreso durante le lezioni.<br />

Queste pitture, che appaiono a noi nella<br />

loro intatta <strong>per</strong>fezione, spesso furono il frutto<br />

<strong>di</strong> dure fatiche da parte dei loro autori i quali,<br />

oltre ad essere gran<strong>di</strong>ssimi geni, furono anche<br />

uomini con i propri tormenti e i propri dubbi.<br />

Il corso, che prevede alcune lezioni introduttive<br />

sugli artisti in esame, si svolgerà cercando<br />

<strong>di</strong> ri<strong>per</strong>correre l’iter dei capolavori attraverso i<br />

meravigliosi <strong>di</strong>segni dei loro artefici che svelano<br />

le prime idee e i primi progetti <strong>per</strong> gli affreschi,<br />

poi mo<strong>di</strong>ficati in corso d’o<strong>per</strong>a, attraverso<br />

le notizie e gli aneddoti delle loro vite<br />

tramandateci dai biografi Vasari, Con<strong>di</strong>vi e Bellori,<br />

in cui si svelano i rapporti con i potenti<br />

committenti, e attraverso le lettere degli stessi<br />

artisti da cui emerge spesso lo stato d’animo,<br />

le sod<strong>di</strong>sfazioni e le delusioni da cui erano<br />

mossi. Sono previste lezioni esterne.<br />

Martina Reme<strong>di</strong>ani<br />

IL SETTECENTO: DAL ROCOCÒ<br />

AL NEOCLASSICISMO<br />

Il <strong>per</strong>iodo storico compreso tra il declinare<br />

dello stile galante o Rococò e il sorgere del<br />

Romanticismo è detto Classicismo. In senso<br />

traslato e in ogni tempo, il termine «classico»<br />

in<strong>di</strong>ca l’o<strong>per</strong>a d’arte che, senza imitare necessariamente<br />

i prototipi greco-romani, assume<br />

qualità affini <strong>di</strong> misura e <strong>di</strong> equilibrio. Il Classicismo<br />

mira alla fusione del bello (qualità estetiche)<br />

col buono (qualità morali) e cerca <strong>di</strong><br />

unire la ricerca geometrica con quella naturalistica.<br />

Attraverso i secoli, <strong>di</strong>versi movimenti artistici<br />

ebbero in comune il concetto che la<br />

bellezza dell’o<strong>per</strong>a d’arte consistesse soprattutto<br />

nell’or<strong>di</strong>ne, nella simmetria e nelle proporzioni.<br />

Partendo dalle manifestazioni artistiche<br />

del tardo barocco, si arriverà ad approfon<strong>di</strong>re<br />

il rococò e le sue applicazioni in tutti i<br />

campi artistici, compreso l’arredamento, giungendo<br />

ad evidenziare il grande cambiamento<br />

apportato dal ritorno allo stile Classico che<br />

andrà a sfociare, tra la metà del XVIII e l’inizio<br />

del XIX secolo, nello stile neoclassico <strong>di</strong> Antonio<br />

Canova, del pittore napoleonico Jacques<br />

Louis David e del preromantico Ingres. Nascita<br />

ed esaltazione del mito <strong>di</strong> Napoleone: da<br />

primo console a Im<strong>per</strong>atore. Il Settecento vide,<br />

insieme al Ritratto, anche lo sviluppo <strong>di</strong><br />

una pittura sociale: quella veneziana <strong>di</strong> Pietro<br />

Longhi e quella inglese <strong>di</strong> William Hogarth.<br />

L’OTTOCENTO<br />

Tra la fine del Settecento e l’inizio dell’Ottocento<br />

- oltre a rivoluzioni (inglese, americana,<br />

francese), allo sviluppo industriale e all’ascesa<br />

della borghesia - la trasformazione sociale,<br />

economica e politica dei Paesi dell’Europa occidentale<br />

era visibile anche in campo artistico,<br />

scontrandosi con l’uniformità della cultura<br />

imposta nel <strong>per</strong>iodo napoleonico. Ciascuno<br />

vuole valorizzare la propria storia passata e le<br />

proprie tra<strong>di</strong>zioni. Nasce così in Germania -<br />

<strong>di</strong>ffondendosi in Europa - il Romanticismo,<br />

che pone al vertice dei valori umani il sentimento<br />

e l’amor <strong>di</strong> patria. La pittura è la forma<br />

d’arte più importante e innovativa <strong>di</strong> questo<br />

<strong>per</strong>iodo: si ispira in genere ai gran<strong>di</strong> temi storici;<br />

oppure agli episo<strong>di</strong> <strong>di</strong> cronaca e <strong>di</strong> vita<br />

quoti<strong>di</strong>ana; o al tema del paesaggio, espressione<br />

dell’amore quasi religioso <strong>per</strong> la natura<br />

che caratterizza il Romanticismo. In Italia il<br />

movimento dei Macchiaioli si accosta come<br />

temi alla Scuola <strong>di</strong> Posillipo napoletana ma<br />

anche ad altri movimenti come la Pittura <strong>di</strong><br />

Storia o la Scapigliatura lombarda. Macchiaioli<br />

e corrente impressionista in comune avevano<br />

la ripresa dei motivi all’aria a<strong>per</strong>ta (en plein<br />

air) certamente derivata dai pittori della Scuola<br />

<strong>di</strong> Barbizon, oltre ad una forte spinta innovativa<br />

che si manifestava in un ra<strong>di</strong>cale atteggiamento<br />

antiaccademico. Nel XIX secolo in<br />

Francia esor<strong>di</strong>ranno le novità con la pittura en<br />

plein air <strong>per</strong> proseguire con il realismo <strong>di</strong><br />

Courbet e avendo infine la massima spinta<br />

verso le Avanguar<strong>di</strong>e con la pittura impressionista<br />

- a partire dal 1870.<br />

ROMA DALLA NASCITA<br />

ALL’ANNO MILLE<br />

La storia della città affonda le sue origini un pò<br />

nella leggenda e un pò nella Storia. Il ruolo e il<br />

potere delle “immagini” nell’epoca im<strong>per</strong>iale,<br />

quando l’im<strong>per</strong>atore Ottaviano Augusto con<br />

un geniale uso propagan<strong>di</strong>stico <strong>di</strong> immagini<br />

e simboli, restituisce un’identità politica e morale<br />

ai romani, dopo la crisi dell’età tardo-repubblicana.<br />

L’arte romana al centro del potere:<br />

i suoi aspetti programmatici a servizio dell’ideologia<br />

<strong>di</strong> governo. La crisi dell’Im<strong>per</strong>o e la<br />

Tetrarchia. La nascita del Cristianesimo e il <strong>per</strong>iodo<br />

tardo-antico dell’Im<strong>per</strong>o: momento <strong>di</strong><br />

trapasso dall’età classica al Me<strong>di</strong>oevo. Il fiorire<br />

delle nuove o vecchie modalità espressive: l’arte<br />

paleocristiana. L’età barbarica, le invasioni e<br />

la produzione artistica delle popolazioni “straniere”.<br />

La rinascita carolingia a Roma. La paura<br />

della fine del mondo e l’anno Mille.<br />

Silvia Romano<br />

L’ARTE CONTEMPORANEA<br />

DAL SECONDO DOPOGUERRA<br />

AL POSTMODERNO<br />

L’informale in America e in Europa: gesto, segno<br />

e materia. Jackson Pollock e la New York<br />

School; Alberto Burri e la materia come pittura.<br />

Il dopoguerra in Italia e la nascita <strong>di</strong> gruppi<br />

<strong>di</strong> tendenza tra impegno politico e nuove ricerche<br />

estetiche: Corrente, Forma uno, il Fronte<br />

Nuovo delle arti. Lo spazialismo <strong>di</strong> Lucio<br />

Fontana. L’architettura dagli anni Quaranta<br />

agli anni Sessanta tra ricostruzione e crescita<br />

delle gran<strong>di</strong> metropoli. Il New Dada. Tra Francia<br />

e Italia le nuove ricerche <strong>di</strong> Yves Kline e<br />

Piero Manzoni. La Pop Art: Andy Warhol e Roy<br />

Lichtenstein. La Pop Art in Italia. Il Minimalismo.<br />

<strong>Le</strong> Neoavanguar<strong>di</strong>e. Arte povera e processuale,<br />

Land Art, Body Art. L’arte concettuale.<br />

La Transavanguar<strong>di</strong>a e il Neoespressioni-<br />

22 UPTER 2012-13

smo. <strong>Le</strong> es<strong>per</strong>ienze eclettiche e il ritorno al<br />

passato verso l’architettura postmoderna. Il<br />

<strong>di</strong>battito sulla cultura e le arti e le progettazioni<br />

degli spazi espositivi. Sono previste visite<br />

guidate <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento.<br />

DAL MEDIOEVO AL BAROCCO<br />

Il corso si propone <strong>di</strong> <strong>per</strong>correre e illustrare<br />

le o<strong>per</strong>e e i cicli decorativi più significativi<br />

dell’arte spesso legati a prestigiose committenze,<br />

dal me<strong>di</strong>oevo al barocco. La cultura<br />

romana nel Me<strong>di</strong>oevo e i cicli musivi e pittorici:<br />

i mosaici <strong>di</strong> San Clemente e Santa Maria<br />

in Trastevere; Pietro Cavallini in Santa Cecilia.<br />

Giotto a Firenze e le cappelle in Santa<br />

Croce. Masolino da Panicale nella decorazione<br />

della Cappella Branda in San Clemente a<br />

Roma. La cultura urbinate nel Quattrocento:<br />

lo stu<strong>di</strong>olo <strong>di</strong> Federico da Montefeltro a Urbino<br />

e le commissioni a Piero della Francesca.<br />

La Cappella Sassetti in Santa Trinita a Firenze<br />

o<strong>per</strong>a <strong>di</strong> Domenico Ghirlandaio. Luca<br />

Signorelli e la Cappella <strong>di</strong> San Brizio ad Orvieto.<br />

L’Italia meri<strong>di</strong>onale: Antonello da Messina<br />

tra influenza fiamminga e adesione alle<br />

ricerche italiane. Raffaello e la progettazione<br />

delle Cappelle Chigi in Santa Maria del<br />

Popolo e Santa Maria della Pace a Roma. I<br />

Baccanali <strong>di</strong> Tiziano <strong>per</strong> Alfonso d’Este. Michelangelo<br />

e la cappella Paolina in Vaticano.<br />

Firenze e il manierismo toscano: lo stu<strong>di</strong>olo<br />

<strong>di</strong> Francesco I. Parmigianino nella Rocca<br />

Sanvitale a Fontanellato. L’Oratorio <strong>di</strong> Santa<br />

Lucia al Gonfalone a Roma. I Carracci a Bologna<br />

e la decorazione <strong>di</strong> Palazzo Magnani. La<br />

pittura barocca: Pieter Paul Rubens e Pietro<br />

da Cortona in Santa Maria in Valicella. Sono<br />

previste visite guidate <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento.<br />

IL GOTICO CORTESE E LE SIGNORIE<br />

DEL RINASCIMENTO<br />

Il Gotico cortese è un’arte che si <strong>di</strong>ffonde soprattutto<br />

nelle corti europee: è l’età dei castelli,<br />

che non hanno più solo funzioni militari sul<br />

territorio, ma assumono sempre più l’aspetto<br />

<strong>di</strong> gran<strong>di</strong> e lussuose residenze nobiliari. In<br />

queste corti l’arte ha un pubblico essenzialmente<br />

laico: sono nobili, cavalieri e dame, protagonisti<br />

e fruitori <strong>di</strong> quel mondo cavalleresco<br />

e dell’amor cortese, che si ritrova nella letteratura<br />

e nell’arte del tempo. L’arte esce dalle<br />

chiese e compare negli spazi privati dei nobili<br />

e della emergente borghesia citta<strong>di</strong>na. Gli<br />

artisti: Michelino da Besozzo, Pisanello, i fratelli<br />

Salimbeni e Gentile da Fabriano artista internazionale,<br />

les Livres d’heures e i “Tarocchi” dei<br />

Visconti. Ma il Gotico cortese - seppure europeo,<br />

seppure prolungatosi a lungo - è un fatto<br />

momentaneo: a partire dagli inizi del XV secolo<br />

la nascita <strong>di</strong> quel vasto fenomeno artistico<br />

che chiamiamo Rinascimento, cioè il frutto<br />

più maturo dell’arte italiana nata tra XIII e<br />

XIV sec., porta l’arte europea sotto l’egemonia<br />

della visione artistica italiana. In area settentrionale<br />

si trovano le città che hanno, in questo<br />

momento, la maggiore pros<strong>per</strong>ità economica<br />

e culturale, come Venezia, con la sua re-<br />

pubblica che si estende su buona parte dell’Adriatico<br />

e del Me<strong>di</strong>terraneo orientale, o le<br />

gran<strong>di</strong> corti quali Milano con i Visconti o Verona<br />

con i Della Scala. Il resto d’Italia, nella seconda<br />

metà del Trecento, non vive una situazione<br />

favorevole all’arte e la maggior <strong>di</strong>stanza<br />

da Firenze, il baricentro dal quale si irra<strong>di</strong>a<br />

la nuova arte, determina anche la maggiore<br />

durata dell’arte tardo gotica. La sco<strong>per</strong>ta del<br />

Rinascimento. Gli artisti cosiddetti <strong>di</strong> passaggio:<br />

Lorenzo Monaco, Masolino da Panicale e<br />

Lorenzo Ghiberti. Firenze tra scultura, architettura<br />

e pittura dei gran<strong>di</strong> innovatori: Donatello,<br />

Brunelleschi e Masaccio. La residenza signorile<br />

citta<strong>di</strong>na e la villa <strong>di</strong> campagna tra Toscana<br />

e Veneto.<br />

L’ARTE DAL CONCILIO DI TRENTO<br />

AGLI INIZI DEL SEICENTO.<br />

SEMI-ITINERANTE<br />

Il panorama artistico a Roma alla metà del<br />

Cinquecento si apre con i gran<strong>di</strong> cantieri<br />

delle committenze papali tra pittura religiosa<br />

e profana. <strong>Le</strong> tracce che il Concilio <strong>di</strong><br />

Trento lasciò nelle arti e negli animi degli artisti<br />

furono profonde: furono decretate norme<br />

<strong>per</strong> la produzione artistica commissionata<br />

dalla Chiesa e la funzione <strong>di</strong>dattica che<br />

la tra<strong>di</strong>zione cattolica attribuiva alle immagini<br />

<strong>di</strong>venne da quel momento essenziale<br />

<strong>per</strong> la crescita della fede o <strong>per</strong> il recu<strong>per</strong>o <strong>di</strong><br />

coloro che si erano allontanti seguendo gli<br />

ideali protestanti. La punta <strong>di</strong> <strong>di</strong>amante <strong>di</strong><br />

questo nuovo attivismo fu la nascita dei<br />

nuovi Or<strong>di</strong>ni religiosi. Il riconoscimento ufficiale<br />

dell’or<strong>di</strong>ne gesuita e la costruzione della<br />

chiesa del Gesù. Verso il rinnovamento in<br />

pittura e scultura tra la fine del Cinquecento<br />

e l’inizio del Seicento. In questo ambito al<br />

sorgere del nuovo secolo XVII si svilupparono<br />

due <strong>di</strong>fferenti correnti <strong>di</strong> pensiero artistico:<br />

quello del “ritorno all’or<strong>di</strong>ne” del Classicismo<br />

con Annibale Carracci come maggiore<br />

esponente, e quello del Naturalismo legato<br />

alla “realtà <strong>di</strong> natura” che vide in Michelangelo<br />

Merisi il maggiore rappresentante rivoluzionario.<br />

<strong>Le</strong> lezioni in classe si alterneranno<br />

a visite guidate <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento.<br />

Ilaria Sferrazza<br />

CITTÀ D’ITALIA: VIAGGIO NELLA<br />

<strong>STORIA</strong> E NELL’ARTE DEL BEL PAESE<br />

Ogni città del nostro Paese possiede caratteristiche<br />

storiche e monumentali praticamente<br />

uniche all’interno dello scenario<br />

complessivo formato dalla nostra storia nazionale.<br />

Cercheremo <strong>di</strong> capire meglio la formazione<br />

e l’evoluzione dei maggiori centri<br />

della penisola partendo dal Nord, passando<br />

<strong>per</strong> il Centro e arrivando fino al Sud della<br />

penisola. Il corso sarà completato da visite <strong>di</strong><br />

approfon<strong>di</strong>mento.<br />

DAL PALEOCRISTIANO ALLA FINE<br />

DEL MEDIO EVO<br />

L’avvento del Cristianesimo segnò l’ennesima<br />

svolta nell’arte romana e portò alla tra-<br />

sformazione <strong>di</strong> elementi pagani in cristiani<br />

<strong>per</strong> adattarli ai nuovi contenuti. Con la fine<br />

delle <strong>per</strong>secuzioni im<strong>per</strong>iali e la libertà <strong>di</strong><br />

culto la religione e l’arte cristiana si sarebbero<br />

espresse compiutamente attraverso l’innalzamento<br />

delle maestose basiliche. Si analizzerà<br />

il culto dei martiri, nato dalla devozione<br />

nei confronti della tomba <strong>di</strong> Pietro fino<br />

alla creazione delle basiliche cimiteriali. La fine<br />

del mondo antico fornirà le basi <strong>per</strong> la<br />

nascita dell’arte me<strong>di</strong>evale: dalle prime forme<br />

<strong>di</strong> cultura paleocristiana alla stagione<br />

del monachesimo e del feudalesimo, fino alle<br />

influenze bizantine, longobarde, carolingio-ottoniane<br />

dell’arte altome<strong>di</strong>evale.Ad integrazione<br />

delle lezioni in aula si svolgeranno<br />

anche visite guidate ai principali monumenti,<br />

aree archeologiche e musei della città<br />

inerenti i temi trattati nel corso.<br />

LE AVANGUARDIE DEL NOVECENTO<br />

Il corso si propone <strong>di</strong> condurre i partecipanti<br />

alla sco<strong>per</strong>ta delle correnti artistiche europee<br />

del Novecento. Partendo dall’Espressionismo<br />

si analizzeranno i fenomeni culturali<br />

e i movimenti del Surrealismo, della Metafisica,<br />

del Cubismo scoprendo importanti autori<br />

quali Pablo Picasso, Edvard Munch, Giorgio<br />

De Chirico, René Magritte, Joan Mirò, Salvador<br />

Dalì, Gustav Klimt. A completamento<br />

e arricchimento delle lezioni svolte in aula,<br />

saranno proposte visite guidate a Musei,<br />

mostre e gallerie che espongono o<strong>per</strong>e inerenti<br />

gli argomenti trattati in classe.<br />

Roberto Simonetti<br />

IL SEICENTO E L’ARTE BAROCCA<br />

Il Seicento e il secolo dell’Assolutismo. <strong>Le</strong><br />

principali monarchie europee nel Seicento:<br />

la Francia <strong>di</strong> Luigi XIV, le rivoluzioni inglesi, il<br />

declino della Spagna e l’occupazione straniera<br />

dell’Italia. L’architettura della Controriforma:<br />

la chiesa del Gesù a Roma. I Carracci,<br />

l’Accademia <strong>di</strong> Bologna e il Classicismo. Caravaggio:<br />

il fascino <strong>di</strong> una pittura rivoluzionaria.<br />

I caravaggeschi in Italia e in Europa. Il<br />

Barocco: caratteristiche generali. Architettura<br />

e Scultura nel Seicento barocco: Gian Lorenzo<br />

Bernini e Francesco Borromini. La pittura<br />

barocca: Giovanni Lanfranco, Guercino,<br />

Pietro da Cortona, Andrea Pozzo, il Baciccio,<br />

Domenichino. La pittura europea nel Seicento:<br />

Pieter Paul Rubens, Jan Vermeer, Rembrandt<br />

van Rijn, Diego Velazquez. Il Rococò<br />

e la reggia <strong>di</strong> Versailles.<br />

Daniele Vitturini<br />

L’ETÀ CONTEMPORANEA<br />

DALL’IMPRESSIONISMO<br />

ALLA FINE DEL XX SECOLO<br />

Si tratta <strong>di</strong> un lungo <strong>per</strong>iodo in cui più forme<br />

d’arte si uniscono a creare un panorama<br />

culturale molto ampio - dalla fotografia all’architettura,<br />

dalle arti applicate alle installazioni.<br />

Così si cercherà <strong>di</strong> dare una visione<br />

generale e completa degli stili sviluppatisi<br />

nel corso degli anni. Ogni lezione analizzerà<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 23<br />

<strong>STORIA</strong> DELL’ARTE in aula

<strong>STORIA</strong> DELL’ARTE in aula<br />

un decennio dalla metà dell’Ottocento fino<br />

al 1999, cosicchè i partecipanti possano avere<br />

un’idea totale dell’”aura” artistica che girava<br />

in ogni decennio. Il modulo <strong>di</strong> 22 lezioni<br />

potrà essere riconfermato con 8 lezioni ulteriori<br />

che porteranno a termine il <strong>per</strong>corso<br />

<strong>di</strong> conoscenza del mondo artistico contemporaneo<br />

attraverso la storia della fotografia<br />

del XX secolo. A completamento e integrazione<br />

del programma sono previste visite<br />

guidate in orari e date stabiliti dal docente.<br />

DAL GOTICO INTERNAZIONALE<br />

AL PRIMO RINASCIMENTO<br />

Il tardo gotico è uno dei linguaggi figurativi<br />

fondamentali, assieme al Rinascimento fiorentino<br />

e fiammingo, caratterizzanti gli ultimi<br />

decenni del XIV e in qualche caso anche<br />

buona parte del XV secolo. Fu un fenomeno<br />

legato soprattutto alla società cortese e alla<br />

nascita delle corti quatrocentesche: ebbe<br />

una <strong>di</strong>ffusione piuttosto uniforme in tutta<br />

Europa, favorita dai frequenti scambi <strong>di</strong> oggetti<br />

d’arte e <strong>di</strong> artisti stessi tra i centri dell’Italia<br />

settentrionale, della Francia e della<br />

Germania. L’Arte del Rinascimento poi, sviluppatasi<br />

a Firenze, non ebbe una <strong>di</strong>ffusione<br />

imme<strong>di</strong>ata in tutti i più importanti centri<br />

italiani e soprattutto negli altri Paesi europei:<br />

in questi contesti il tardo gotico rimase il<br />

punto <strong>di</strong> riferimento principale <strong>per</strong> la gran<br />

parte della committenza. Gli artisti cosiddetti<br />

“<strong>di</strong> cerniera” cioè Masolino da Panicale e<br />

Lorenzo Ghiberti. Il primo Quattrocento artistico<br />

nelle corti europee ed italiane: linguaggi<br />

a confronto; Pisanello e Gentile da<br />

Fabriano in Italia, i fratelli de Limbourg in<br />

Francia. La prima generazione del Rinascimento<br />

cioè Filippo Brunelleschi, Masaccio e<br />

Donatello. La svolta innovativa a Firenze:<br />

l’Umanesimo e l’antico, la società e gli artisti.<br />

A completamento e integrazione del programma<br />

sono previste visite guidate in orari<br />

e date stabiliti dal docente.<br />

IL GOTICO INTERNAZIONALE<br />

E LE VILLE RINASCIMENTALI<br />

Il corso si propone <strong>di</strong> presentare la storia del<br />

Tardo Gotico, uno dei linguaggi figurativi<br />

fondamentali, assieme al Rinascimento fiorentino<br />

e fiammingo, caratterizzanti gli ultimi<br />

decenni del XIV e in qualche caso anche<br />

buona parte del XV secolo. Fu un fenomeno<br />

legato soprattutto alla scoietà cortese e alla<br />

nascita delle corti quattrocentesche in tutta<br />

Europa. L’Arte del Rinascimento poi, sviluppatasi<br />

a Firenze, non ebbe una <strong>di</strong>ffusione<br />

imme<strong>di</strong>ata in tutti i più importanti centri<br />

italiani e soprattutto negli altri Paesi europei:<br />

in questi contesti il tardo gotico rimase il<br />

punto <strong>di</strong> riferimento principale <strong>per</strong> la gran<br />

parte della committenza. Inoltre si analizzerà<br />

anche la produzione artistica rinascimentale<br />

legata alla realizzazione <strong>di</strong> Palazzi e Ville<br />

nella città <strong>di</strong> Roma e nei suoi <strong>di</strong>ntorni, ma<br />

anche nel resto d’Italia (Firenze, Bologna, Ve-<br />

nezia). L’analisi toccherà non soltanto gli<br />

aspetti architettonici, ma anche quelli decorativi<br />

delle residenze prese in oggetto - attraverso<br />

lo stu<strong>di</strong>o dei cicli <strong>di</strong> affreschi che<br />

adornano gli ambienti degli e<strong>di</strong>fici. A completamento<br />

saranno comunque definiti alcuni<br />

concetti fondamentali: nascita e significato<br />

dei termini Umanesimo e Rinascimento;<br />

i capisal<strong>di</strong> e i <strong>per</strong>sonaggi che ne<br />

hanno determinato le peculiarità; il senso<br />

dello spazio e la prospettiva; i gran<strong>di</strong> maestri<br />

del primo Quattrocento. Ad integrazione<br />

del programma sono previste visite guidate<br />

in orari e date stabiliti dal docente.<br />

LA NASCITA DEL RINASCIMENTO<br />

Lo spirito <strong>di</strong> tutto il Rinascimento si manifesta<br />

attraverso la consapevolezza del <strong>di</strong>stacco<br />

dal Me<strong>di</strong>oevo e sopratutto della rivalutazione<br />

dell’Uomo. Nascita e significato dei termini<br />

Rinascimento e Umanesimo. <strong>Le</strong> arti maggiori<br />

all’inizio del Quattrocento e le tre <strong>per</strong>sonalità<br />

chiave: Filippo Brunelleschi <strong>per</strong> l’architettura,<br />

Masaccio in pittura, Donatello <strong>per</strong> la<br />

scultura. In pittura si mettono in mostra inoltre<br />

anche artisti come Andrea del Castagno,<br />

Filippo Lippi, Piero della Francesca, Andrea<br />

Mantegna, Giovanni Bellini, Antonello da<br />

Messina, e infine la “particolare” scuola pittorica<br />

che si forma alla corte estense <strong>di</strong> Ferrara.<br />

A completamento e integrazione del programma<br />

sono previste visite guidate in orari<br />

e date stabiliti dal docente.<br />

<strong>STORIA</strong> DELL’ARTE (IN AULA)<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21088 Miti ed Eroi Aveta Daniela Santi Lun 15:00-17:00 170 20 22/10/12<br />

20263 Dal Barocco all’epoca dei Lumi Battiato Simone De Sanctis Mer 17:00-19:00 180 22 31/10/12<br />

22181 Il Novecento Battiato Simone Piaget Gio 16:00-18:00 180 22 08/11/12<br />

20314 Dal Romanticismo alle Secessioni Battiato Simone Visconti IC Ven 15:00-17:00 180 22 09/11/12<br />

20275 Dal Surrealismo alla Transavanguar<strong>di</strong>a Chelli Maurizio Confalonieri Gio 15:00-17:00 180 22 25/10/12<br />

20276 Dal Settecento al Naturalismo Chelli Maurizio Confalonieri Gio 17:00-19:00 180 22 25/10/12<br />

20269 Dal Settecento al Naturalismo Chelli Maurizio Confalonieri Lun 15:00-17:00 180 22 22/10/12<br />

20270 Dal Surrealismo alla Transavanguar<strong>di</strong>a Chelli Maurizio Confalonieri Lun 17:00-19:00 180 22 22/10/12<br />

20272 Dal Settecento al Naturalismo Chelli Maurizio Confalonieri Mar 15:00-17:00 180 22 23/10/12<br />

21275 <strong>Le</strong> Chiese a Roma Chelli Maurizio Confalonieri Mar 17:00-19:00 180 22 23/10/12<br />

20273 Dall’arte paleocristiana al Gotico Chelli Maurizio Confalonieri Mer 15:00-17:00 180 22 24/10/12<br />

20274 Dal Rinascimento al Barocco Chelli Maurizio Confalonieri Mer 17:00-19:00 180 22 24/10/12<br />

20264 Dal Surr. alla Trans. Come leggere un’o<strong>per</strong>a d’arte Chelli Maurizio Palazzo Englefield Ven 09:00-11:00 180 22 12/10/12<br />

20277 Dal Surr. alla Trans. Come leggere un’o<strong>per</strong>a d’arte Chelli Maurizio Palazzo Englefield Ven 11:00-13:00 180 22 12/10/12<br />

20343 L’arte dagli anni Cinquanta ad oggi D’Alessio Francesca Palazzo Englefield Gio 15:00-17:00 180 22 11/10/12<br />

20948 Una lezione, un’o<strong>per</strong>a, una città D’Alessio F.; Trevisan M. Cinecircolo Romano Lun 11:00-13:00 210 22 05/11/12<br />

21797 Il secondo Ottocento D’Alessio F.; Trevisan M. Palazzo Englefield Mar 09:00-11:00 210 22 09/10/12<br />

20246 Il panorama culturale dal Neorealismo agli anni ‘50 D’Alessio F.; Trevisan M. Palazzo Englefield Mar 11:00-13:00 210 22 09/10/12<br />

21798 ...A proposito <strong>di</strong> Cinema, <strong>di</strong> Arte e <strong>di</strong> <strong>Le</strong>tteratura D’Alessio F.; Trevisan M. Palazzo Englefield Mar 15:00-17:00 210 22 09/10/12<br />

20244 Il secondo Ottocento D’Alessio F.; Trevisan M. Palazzo Englefield Mer 09:00-11:00 210 22 10/10/12<br />

22299 Da Costantino al Romanico De Simoni Fiamma De Sanctis Mar 17:00-19:00 180 22 23/10/12<br />

21208 La storia e il volto <strong>di</strong> una città De Simoni Fiamma Duca degli Abruzzi Lun 09:00-11:00 180 22 08/10/12<br />

20323 <strong>Le</strong> gran<strong>di</strong> committenze della Roma barocca De Simoni Fiamma Fermi Mer 17:00-19:00 180 22 24/10/12<br />

20294 Roma bella m’appare De Simoni Fiamma Piaget Lun 15:00-17:00 180 22 22/10/12<br />

20253 Roma, la storia e il volto <strong>di</strong> una città Ficari Maurizio Monteverde upter Gio 09:15-11:15 180 22 11/10/12<br />

20243 Da Delacroix all’Impressionismo Ficari Maurizio Monteverde upter Gio 11:15-13:15 180 22 11/10/12<br />

20315 L’Arte dalla Belle Epoque alla grande Guerra Ficari Maurizio Pullino Mer 09:00-11:00 180 22 24/10/12<br />

21270 Esercizi <strong>di</strong> lettura dell’o<strong>per</strong>a d’arte Fornasiero Alessandra Dante Mer 17:00-19:00 180 22 24/10/12<br />

20251 Esercizi <strong>di</strong> lettura dell’o<strong>per</strong>a d’arte Fornasiero Alessandra Monteverde upter Gio 09:15-11:15 180 22 11/10/12<br />

20271 Esercizi <strong>di</strong> lettura dell’o<strong>per</strong>a d’arte Fornasiero Alessandra Quartararo Mar 16:00-18:00 180 22 23/10/12<br />

20257 Roma svelata: tra Cinquecento e Seicento Giordano Antonio Confalonieri Mer 17:00-19:00 180 22 24/10/12<br />

20290 Roma svelata: tra Cinquecento e Seicento Giordano Antonio Dante Ven 15:00-17:00 180 22 26/10/12<br />

20287 Roma svelata: tra Cinquecento e Seicento Giordano Antonio Piaget Mar 15:00-17:00 180 22 23/10/12<br />

24 UPTER 2012-13

<strong>STORIA</strong> DELL’ARTE (IN AULA)<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20288 Roma svelata: tra Cinquecento e Seicento Giordano Antonio Piaget Mar 17:00-19:00 180 22 23/10/12<br />

20291 Roma svelata: tra Cinquecento e Seicento Giordano Antonio Visconti IC Gio 15:00-17:00 180 22 25/10/12<br />

20293 Roma svelata: tra Cinquecento e Seicento Giordano Antonio Visconti IC Gio 17:00-19:00 180 22 25/10/12<br />

20255 Il Seicento: l’epoca barocca Im<strong>per</strong>a Romina Nomentano upter Mar 09:00-11:00 180 22 09/10/12<br />

20262 Il Rinascimento II: l’arte del Quattrocento in Italia Im<strong>per</strong>a Romina Nomentano upter Mar 11:00-13:00 180 22 09/10/12<br />

20259 Il Rinascimento II: l’arte del Quattrocento in Italia Im<strong>per</strong>a Romina Palazzo Englefield Lun 15:00-17:00 180 22 08/10/12<br />

21197 Dall’Europa all’America: l’arte moderna Lamarra Sabrina Duca degli Abruzzi Mer 11:00-13:00 180 22 10/10/12<br />

21906 Cinema e pittura o l’arte della visione Laurenti S.;Fiandra G. Palazzo Englefield Mar 17:00-19:00 200 15 09/10/12<br />

20281 La rinascita delle arti fra “Dugento” e Trecento Laurenti Stefania Palazzo Englefield Gio 09:00-11:00 180 22 11/10/12<br />

20282 L’altra metà dell’arte: le donne artiste nella storia Laurenti Stefania Palazzo Englefield Gio 11:00-13:00 180 22 11/10/12<br />

21666 Nei dettagli nascosto... <strong>Le</strong>ttura storico-iconografica Laurenti Stefania Palazzo Englefield Gio 15:00-17:00 180 22 11/10/12<br />

20295 Roma bella mi appare Laurenti Stefania Palazzo Englefield Mar 15:00-17:00 180 22 09/10/12<br />

20247 Il Rinascimento maturo Laurenti Stefania Palazzo Englefield Mer 09:00-11:00 180 22 10/10/12<br />

20278 Nei dettagli nascosto... <strong>Le</strong>ttura storico-iconografica Laurenti Stefania Palazzo Englefield Mer 11:00-13:00 180 22 10/10/12<br />

21019 Forma Urbis - semi-itinerante Laurenti Stefania Palazzo Englefield Mer 15:00-17:00 180 22 10/10/12<br />

21909 La sco<strong>per</strong>ta del Rinascimento Laurenti Stefania Visconti IC Gio 17:00-19:00 180 22 25/10/12<br />

21865 L’Egitto: viaggio nel Paese del Nilo Lorizzo Paolo Visconti IC Ven 15:00-17:00 180 22 26/10/12<br />

21918 Venezia delle meraviglie Marenzi Sabrina Colombo Gio 17:30-19:30 90 11 25/10/12<br />

21916 Magia, Alchimia, Astrologia nell’arte fiamminga Marenzi Sabrina Colombo Mar 17:30-19:30 90 11 23/10/12<br />

20305 “Dalla regola al Capriccio”: Maniera e Manierismi Marenzi Sabrina Parrocchia S. Giuliano Ven 16:00-18:00 180 22 26/10/12<br />

20299 Eleganza, sfarzosità, passione, ritmo: il ‘600 europeo Marenzi Sabrina Spizzichino Lun 16:30-18:30 180 22 22/10/12<br />

20337 Dall’arte tardo antica ai primi secoli del Me<strong>di</strong>oevo Marino Valeria Porta Portese UTS Mer 17:00-19:00 180 22 17/10/12<br />

20310 <strong>Le</strong>ggere l’o<strong>per</strong>a: storie, fatti e <strong>per</strong>sonaggi Mochi Cristina Bramante Gio 15:00-17:00 180 22 25/10/12<br />

20313 Il contemporaneo Mochi Cristina Bramante Gio 17:00-19:00 180 22 25/10/12<br />

20308 <strong>Le</strong>ggere l’o<strong>per</strong>a: storie, fatti e <strong>per</strong>sonaggi Mochi Cristina Seneca Mer 15:00-17:00 180 22 24/10/12<br />

21801 Il contemporaneo Mochi Cristina Seneca Mer 17:00-19:00 180 22 24/10/12<br />

21179 Dentro il capolavoro II Oliva Valentina Casa delle culture Ven 09:00-11:00 150 15 26/10/12<br />

21935 La civiltà dell’acqua Oliva Valentina Casa delle culture Ven 09:00-11:00 100 10 05/04/13<br />

21939 L’architettura me<strong>di</strong>evale a Roma - semi-itinerante Oliva Valentina Margherita <strong>di</strong> Savoia Mer 16:00-18:00 100 8 24/10/12<br />

21165 Temi <strong>di</strong> Storia dell’arte Picco Paola Nomentano upter Mar 17:00-19:00 180 22 23/10/12<br />

20334 Il Novecento: le Avanguar<strong>di</strong>e artistiche Picco Paola Nomentano upter Gio 15:00-17:00 180 22 11/10/12<br />

20335 Dal Romanico al Quattrocento Picco Paola Nomentano upter Gio 17:00-19:00 180 22 11/10/12<br />

20328 Dall’arte greca al Me<strong>di</strong>oevo Picco Paola Orazio Mer 15:00-17:00 180 22 24/10/12<br />

20333 Il Novecento: le Avanguar<strong>di</strong>e artistiche Picco Paola Orazio Mer 17:00-19:00 180 22 24/10/12<br />

20339 Il Settecento dei Lumi e l’Ottocento romantico Picco Roberta Palazzo Englefield Gio 15:00-17:00 180 22 11/10/12<br />

20342 Dal Romanico al primo Rinascimento Picco Roberta Palazzo Englefield Gio 17:00-19:00 180 22 11/10/12<br />

22191 La Roma dei Papi nel ‘500 Pizzoni Maria Rosa Monteverde upter Mar 17:00-19:00 180 22 09/10/12<br />

22188 Michelangelo, Raffaello, Carracci Pizzoni Maria Rosa Monteverde upter Ven 15:00-17:00 180 22 12/10/12<br />

20268 Il Settecento: dal Rococò al Neoclassicismo Reme<strong>di</strong>ani Martina Cinecittà CA Ven 08:45-10:45 180 22 26/10/12<br />

21383 L’Ottocento Reme<strong>di</strong>ani Martina Cinecittà CA Ven 10:45-12:45 180 22 26/10/12<br />

21980 Roma dalla nascita all’anno Mille Reme<strong>di</strong>ani Martina Duca degli Abruzzi Gio 09:00-11:00 180 22 11/10/12<br />

20325 Dal Me<strong>di</strong>oevo al Barocco Romano Silvia Ciricillo Gio 10:00-12:00 180 22 25/10/12<br />

20321 Il Gotico cortese e le SIgnorie del Rinascimento Romano Silvia Falcone e Borsellino Ven 17:00-19:00 180 22 26/10/12<br />

20250 Il Gotico cortese e le Signorie del Rinascimento Romano Silvia Nomentano upter Mer 15:00-17:00 180 22 10/10/12<br />

20252 L’arte contemporanea dal secondo dopoguerra Romano Silvia Nomentano upter Mer 17:00-19:00 180 22 10/10/12<br />

20976 L’arte dal Concilio <strong>di</strong> Trento agli inizi del Seicento. Romano Silvia Palazzo Englefield Mer 09:00-11:00 180 22 10/10/12<br />

20345 Città d’Italia: viaggio nella storia e nell’arte Sferrazza Ilaria Visconti IC Mer 15:00-17:00 180 22 24/10/12<br />

20285 <strong>Le</strong> Avanguar<strong>di</strong>e del Novecento Sferrazza Ilaria Bernini Lun 15:00-17:00 180 22 22/10/12<br />

21911 Dal Paleocristiano alla fine del Me<strong>di</strong>o Evo Sferrazza Ilaria Testaccio Rubattino Mer 11:00-13:00 80 10 10/10/12<br />

20384 Il Seicento e l’arte barocca Simonetti Roberto Nomentano upter Gio 15:00-17:00 180 22 11/10/12<br />

20385 Il Seicento e l’arte barocca Simonetti Roberto Nomentano upter Gio 17:00-19:00 180 22 11/10/12<br />

20260 Il Gotico internazionale e le Ville rinascimentali Vitturini Daniele Ceribelli Ven 09:00-11:00 180 22 12/10/12<br />

20261 La nascita del Rinascimento Vitturini Daniele Ceribelli Ven 11:00-13:00 180 22 12/10/12<br />

22052 L’età contemporanea Vitturini Daniele Spazio Comune Mar 17:00-19:00 180 22 23/10/12<br />

20266 Dal Gotico internazionale al primo Rinascimento Vitturini Daniele Visconti IC Gio 15:00-17:00 180 22 25/10/12<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 25<br />

<strong>STORIA</strong> DELL’ARTE in aula

<strong>STORIA</strong> DELL’ARTE itinerante<br />

<strong>STORIA</strong> DELL’ARTE<br />

<strong>Itinerante</strong><br />

Per motivi organizzativi dei singoli siti visitati<br />

alcune lezioni si potranno svolgere in giorni<br />

e orari <strong>di</strong>versi da quelli definiti <strong>per</strong> il corso.<br />

Eventuali offerte, prenotazioni e biglietti<br />

d’ingresso saranno a carico dei partecipanti.<br />

Daniela Aveta<br />

ROMA NEI SUOI MONUMENTI<br />

Il corso si propone <strong>di</strong> far conoscere Roma e la<br />

sua storia <strong>per</strong> mezzo <strong>di</strong> lezioni itineranti. Infatti<br />

quest’ultime si svolgeranno presso siti o<br />

musei che <strong>per</strong>metteranno, grazie alla loro importanza<br />

e ai loro contenuti, <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>re<br />

la conoscenza della storia antica e della topografia<br />

della città.<br />

Primo appuntamento: mercoledì 10 ottobre<br />

2012 alle ore 10 presso l’Ara Pacis.<br />

Simone Battiato<br />

IN GIRO PER MOSTRE<br />

Il programma del corso punta sulla possibilità<br />

<strong>di</strong> poter ammirare chef d’oeuvres <strong>di</strong> vari<br />

<strong>per</strong>io<strong>di</strong> storici e <strong>di</strong> <strong>di</strong>verse scuole europee, <strong>di</strong><br />

uno o più autori, tutte riunite in un’unica sede<br />

espositiva. Per il primo corso sono previste le<br />

mostre al Complesso del Vittoriano su Renato<br />

Guttuso e alle Scuderie del Quirinale su Johannes<br />

Vermeer. <strong>Le</strong> date degli incontri saranno<br />

5 e a cadenza quin<strong>di</strong>cinale: dal 16 ottobre<br />

2012 all’11 <strong>di</strong>cembre 2012. L’orario delle visite<br />

potrebbe subire variazioni dovute a problemi<br />

organizzativi dei Musei. Il costo dei biglietti e<br />

delle prenotazioni dei turni <strong>di</strong> ingresso sono<br />

a carico dei partecipanti al corso.<br />

Primo appuntamento: martedì 16 ottobre<br />

2012 alle ore 15 all’ingresso delle Scuderie<br />

del Quirinale - via XXIV Maggio.<br />

Flavia Calisti, Fiorenza Scarpellini<br />

IN VIAGGIO CON LE MUSE<br />

Il corso, nel quale si alterneranno visite tenute<br />

da un’archeologa (Flavia Calisti) e da una<br />

storica dell’arte (Silvia Romano), prevede, <strong>per</strong><br />

la parte de<strong>di</strong>cata alla storia dell’arte, le seguenti<br />

uscite: San Francesco a Ripa, Santa Maria<br />

dell’Orto, Santa Cecilia in Trastevere, San<br />

Crisogono, Santa Maria in Trastevere, museo<br />

<strong>di</strong> Roma in Trastevere, Palazzo Corsini, Villa Farnesina<br />

Chigi, San Pietro in Montorio, passeggiata<br />

sul Gianicolo.<br />

Primo appuntamento: martedì 9 ottobre<br />

2012 alle ore 10 davanti alla chiesa <strong>di</strong> Santa<br />

Maria in Trastevere.<br />

Maria Sole Cardulli<br />

Maurizio Ficari<br />

ROMA 315-2010<br />

Il corso intende ri<strong>per</strong>correre la storia <strong>di</strong> Roma<br />

dal tardoantico ad oggi in un <strong>per</strong>corso<br />

cronologico che comprende chiese, monumenti<br />

e musei, analizzati nel contesto più<br />

generale dell’urbanistica della città, sempre<br />

tenendo conto dell’aspetto più caratteristico<br />

del volto <strong>di</strong> Roma: la stratificazione delle<br />

testimonianze del passato. Il Me<strong>di</strong>oevo sarà<br />

risco<strong>per</strong>to attraverso le seguenti visite: Arco<br />

<strong>di</strong> Costantino, San Paolo fuori le mura, San<br />

Lorenzo in Lucina e sotterranei, complesso<br />

<strong>di</strong> San Saba, Castrum Caetani. Il Rinascimento<br />

attraverso le visite <strong>di</strong> Palazzo Venezia e<br />

San Marco, il Tridente e San Marcello al Corso,<br />

Castel Sant’Angelo, Oratorio del Gonfalone<br />

(con a<strong>per</strong>tura speciale). Il Barocco sarà<br />

analizzato con le visite a San Gregorio al Celio,<br />

Santi Ambrogio e Carlo al Corso, Palazzo<br />

Barberini, San Giovanni in Laterano. Il Settecento<br />

con le visite <strong>di</strong> Santa Maria del Priorato<br />

<strong>di</strong> Malta (con a<strong>per</strong>tura speciale), Piazza <strong>di</strong><br />

Spagna e Trinità dei Monti, Santa Croce in<br />

Gerusalemme. L’Ottocento e il Novecento<br />

saranno sco<strong>per</strong>ti alla Galleria Nazionale<br />

d’Arte Moderna, a San Paolo entro le mura<br />

su via Nazionale, al Quartiere Coppedè, alla<br />

Centrale Montemartini, al Museo dell’Ara<br />

Pacis e al MAXXI. L’orario del corso e delle visite<br />

potrebbe subire lievi variazioni dovute<br />

all’orario <strong>di</strong>verso <strong>di</strong> a<strong>per</strong>tura <strong>di</strong> ogni sito,<br />

chiesa o Museo.<br />

Primo appuntamento: martedì 9 ottobre<br />

2012 alle ore 15 all’Arco <strong>di</strong> Costantino.<br />

ROMA SACRA<br />

Un viaggio alla sco<strong>per</strong>ta delle più importanti<br />

chiese della Roma me<strong>di</strong>evale, rinascimentale<br />

e barocca dall’epoca <strong>di</strong> Costantino il Grande<br />

fino all’età delle raffinate corti pontificie del<br />

XVII secolo, <strong>per</strong> ri<strong>per</strong>correre la storia della Città<br />

Eterna alla luce dell’e<strong>di</strong>lizia sacra. Si visiteranno:<br />

il complesso sulla Nomentana; Santa<br />

Sabina e i suoi sotterranei; Santa Maria Maggiore;<br />

Santi Cosma e Damiano; San Lorenzo<br />

fuori le mura; Santa Prassede e Santa Pudenziana;<br />

San Clemente; Santi Quattro Coronati e<br />

Cappella <strong>di</strong> San Silvestro; Santa Maria in Trastevere;<br />

San Giorgio in Velabro e Santa Maria<br />

in Cosme<strong>di</strong>n; Santa Cecilia in Trastevere; Santa<br />

Maria in Aracoeli; Santa Maria sopra Minerva;<br />

Santa Maria del Popolo; San Pietro in Vincoli;<br />

Sant’Agostino; Santa Maria degli Angeli;<br />

San Luigi dei Francesi; Chiesa del Gesù; Sant’Andrea<br />

della Valle; San Carlo alle Quattro<br />

Fontane e Sant’Andrea al Quirinale. L’orario<br />

del corso e delle visite potrebbero subire lievi<br />

variazioni dovute all’orario <strong>di</strong>verso <strong>di</strong> a<strong>per</strong>tura<br />

<strong>di</strong> ogni chiesa.<br />

Primo appuntamento: martedì 9 ottobre<br />

2012 alle ore 10 all’ingresso del Complesso<br />

monumentale <strong>di</strong> Sant’Agnese fuori le mura<br />

a via Nomentana, 349.<br />

Stefania Casagrande<br />

IL MEDIOEVO A ROMA:<br />

DAGLI ESORDI DEL CRISTIANESIMO<br />

ALL’ALTO MEDIOEVO<br />

Quando l’arte a Roma da pagana si fa cristiana?<br />

Quali sono i punti <strong>di</strong> contatto con l’icono-<br />

grafia classica? Quali cambiamenti hanno interessato<br />

la città durante le invasioni barbariche?<br />

Quali sono i segni “nuovi” apportati dalla<br />

cultura longobarda? Questi saranno solo alcuni<br />

dei quesiti e dei temi da svelare durante<br />

il nostro <strong>per</strong>corso itinerante che prevede la visita<br />

dei seguenti siti: l’Arco <strong>di</strong> Costantino, il<br />

Museo dell’alto Me<strong>di</strong>oevo, il Mausoleo <strong>di</strong> Costanza<br />

e la Basilica <strong>di</strong> Sant’Agnese, le Basiliche<br />

<strong>di</strong> San Giovanni in Laterano, Santa Pudenziana,<br />

Santa Sabina, Santa Maria Maggiore, Santi<br />

Cosma e Damiano, Santa Maria in Cosme<strong>di</strong>n,<br />

Santa Prassede.<br />

Primo appuntamento: giovedì 11 ottobre<br />

2012 alle ore 10 presso l’Arco <strong>di</strong> Costantino.<br />

IL MEDIOEVO A ROMA: DALL’ALTO<br />

MEDIOEVO ALL’ETÀ GOTICA<br />

Il corso esplora le tappe fondamentali dell’arte<br />

a Roma dall’Alto me<strong>di</strong>oevo (VIII-X secolo)<br />

fino ai gran<strong>di</strong> protagonisti dell’età gotica - Arnolfo<br />

<strong>di</strong> Cambio e Pietro Cavallini - attraverso<br />

un <strong>per</strong>corso itinerante che prevede la visita<br />

dei seguenti siti: la Basilica <strong>di</strong> San Marco, la Basilica<br />

<strong>di</strong> San Clemente, la Basilica <strong>di</strong> San Paolo<br />

fuori le mura, la Basilica <strong>di</strong> San Crisogono, Santa<br />

Maria in Trastevere, Santi Quattro Coronati,<br />

Santa Cecilia, Santa Maria in Aracoeli, S. Stefano<br />

Rotondo, Santa Maria in Domnica.<br />

Primo appuntamento: giovedì 24 gennaio<br />

2013 alle ore 10 all’ingresso della Basilica <strong>di</strong><br />

San Marco - Piazza Venezia.<br />

Francesca D’Alessio<br />

METTI I BAMBINI PER ROMA<br />

Il corso è de<strong>di</strong>cato ai bambini tra i 6 e gli 11<br />

anni che hanno voglia <strong>di</strong> conoscere Roma -<br />

accompagnati da un genitore o un parente<br />

- in modo <strong>di</strong>vertente e accattivante. <strong>Le</strong> visite<br />

saranno istruttive ma piacevoli e soprattutto<br />

adatte al pubblico dei “più piccoli”. L’arte<br />

e l’archeologia saranno una continua emozione<br />

e sco<strong>per</strong>ta, raccontate con entusiasmo<br />

e passione da un’es<strong>per</strong>ta in comunicazione<br />

e <strong>di</strong>dattica artistica <strong>per</strong> bambini. Alcune<br />

visite prevedono il costo <strong>di</strong> un biglietto<br />

<strong>di</strong> ingresso - non compreso nel prezzo del<br />

corso e a carico dei partecipanti. L’iscrizione<br />

al corso in oggetto prevede il pagamento<br />

della quota e della tessera annuale del bambino,<br />

l’iscrizione annuale <strong>di</strong> un genitore o<br />

parente accompagnatore.<br />

Primo appuntamento: sabato 20 ottobre<br />

2012 alle ore 10,30 davanti all’ingresso <strong>di</strong><br />

Villa Celimontana - Via della Navicella.<br />

22 COSE DA VEDERE A ROMA ALMENO<br />

UNA VOLTA NELLA VITA<br />

Il corso ha l’obiettivo <strong>di</strong> far conoscere l’arte e<br />

la storia artistica della città <strong>di</strong> Roma tramite<br />

una ricognizione <strong>di</strong> 22 luoghi significativi <strong>per</strong><br />

la loro storia, il loro ruolo nella città, il loro fascino,<br />

la loro storia culturale. Si visiteranno siti<br />

archeologici e chiese, le collezioni <strong>di</strong> alcune<br />

famiglie storiche romane e quartieri <strong>di</strong> interesse<br />

architettonico, monumenti noti e luoghi<br />

ad a<strong>per</strong>tura speciale, gran<strong>di</strong> classici e “chicche”.<br />

26 UPTER 2012-13

Dall’Au<strong>di</strong>torium <strong>di</strong> Mecenate al quartiere<br />

Coppedé, dagli affreschi <strong>di</strong> santa Cecilia a<br />

quelli <strong>di</strong> Santo Stefano Rotondo in un continuo<br />

racconto della città eterna. Il costo dei biglietti<br />

<strong>di</strong> ingresso ad alcuni dei luoghi visitati<br />

non è incluso nel costo del corso ed è a carico<br />

dei partecipanti.<br />

Primo appuntamento: giove<strong>di</strong> 4 ottobre<br />

2012 alle ore 10 sotto l’Arco <strong>di</strong> Costantino.<br />

Francesca D’Alessio<br />

Myriam Trevisan<br />

STORIE DI IMPERATORI, PAPI,<br />

EROI ED EROINE DI ROMA<br />

<strong>Le</strong> due docenti hanno scelto alcuni im<strong>per</strong>atori,<br />

papi e <strong>per</strong>sonaggi storici e leggendari <strong>di</strong> cui<br />

Roma ci offre testimonianza <strong>per</strong> analizzarli sia<br />

da un punto <strong>di</strong> vista artistico che storico-letterario.<br />

In pratica si visiteranno monumenti, siti<br />

archeologici, chiese, musei, case private che<br />

furono scenario <strong>di</strong> avvenimenti storici <strong>di</strong> grande<br />

importanza <strong>per</strong> la nostra città. Da Ostia Antica<br />

alla chiesa <strong>di</strong> Santa Bibiana, dal Museo Napoleonico<br />

alla storia delle donne dell’antica<br />

Roma, il corso si presenta come una possibilità<br />

<strong>di</strong> godere <strong>di</strong> una Roma in cui archeologia,<br />

arte, teatro, spettacolo e letteratura si intrecciano<br />

e si fondono. Il pagamento del biglietto<br />

<strong>di</strong> ingresso non è incluso nel costo del corso.<br />

Primo appuntamento: venerdì 12 ottobre<br />

2012 alle ore 10:15 al Sepolcro degli Scipioni<br />

in via <strong>di</strong> Porta Latina (Parco Scipioni).<br />

Fiamma De Simoni<br />

IL MUSEO ALL’APERTO DEL TRIDENTE I:<br />

IL TRIONFO DELLA CHIESA NELL’ARTE<br />

DEL SEICENTO<br />

L’esuberanza dell’arte barocca si rivelò estremamente<br />

funzionale alle nuove esigenze della<br />

Chiesa del Seicento, uscita vittoriosa dal<br />

confronto <strong>di</strong>fficile e contrastato con la Riforma<br />

protestante, che ne mise in <strong>di</strong>scussione<br />

non solo l’adesione al Cristianesimo delle origini,<br />

ma anche l’opulenza e il potere temporale.<br />

Roma <strong>di</strong>venne esempio della supremazia<br />

della Chiesa e i nuovi e<strong>di</strong>fici <strong>di</strong> culto, l’università,<br />

i palazzi dovettero esaltarne il prestigio<br />

riconquistato. Attraverso 10 itinerari all’interno<br />

della città <strong>di</strong> Roma si cercherà <strong>di</strong> mostrare<br />

la varietà e la molteplicità <strong>di</strong> mo<strong>di</strong> in cui<br />

il Barocco si è espresso, con il confronto tra artisti<br />

celebri e non, che - pur essendo spesso<br />

profondamente <strong>di</strong>versi tra loro - fecero propri<br />

i fondamenti del nuovo linguaggio. Tra le mete<br />

del corso: S. Luigi dei Francesi, S. Ivo alla Sapienza,<br />

S. Ignazio da Loyola, Oratorio dei Filippini,<br />

S. Maria della Pace, S. Maria in Vallicella,<br />

Piazza Navona e S. Agnese in Agone, S. Andrea<br />

della Valle e Galleria Borghese. Qualora motivi<br />

organizzativi <strong>di</strong> alcuni siti visitati impe<strong>di</strong>ssero<br />

lo svolgimento della lezione nel giorno e<br />

nell'ora stabiliti questi potrebbero cambiare.<br />

Eventuali biglietti a pagamento dei siti oggetto<br />

della visita, sono a carico dei partecipanti.<br />

Primo appuntamento: martedì 9 ottobre<br />

2012 ore 10 all’ingresso S. Luigi dei Francesi.<br />

IL MUSEO ALL’APERTO DEL TRIDENTE<br />

II: IL TRIONFO DELLA CHIESA<br />

NELL’ARTE DEL ‘600<br />

A proseguire il <strong>per</strong>corso già avviato ad ottobre<br />

2012, si procederà nella sco<strong>per</strong>ta dell’arte<br />

barocca della Roma papale seicentesca. Attraverso<br />

10 nuovi itinerari all’interno della città <strong>di</strong><br />

Roma, inesauribile fonte <strong>di</strong> o<strong>per</strong>e d’arte, si cercherà<br />

ancora <strong>di</strong> mostrare la varietà e la molteplicità<br />

<strong>di</strong> mo<strong>di</strong> in cui il Barocco si è espresso,<br />

con il continuo confronto tra artisti celebri e<br />

non. Tra le ulteriori mete del corso: Santa Maria<br />

in Campitelli, S. Agostino, S. Carlo al Corso,<br />

S. Lorenzo in Lucina, Palazzo <strong>di</strong> Propaganda Fide,<br />

S. Andrea delle Fratte, Palazzo Barberini e<br />

Galleria <strong>di</strong> Arte antica, S. Carlino alle Quattro<br />

Fontane, S. Andrea al Quirinale e a conclusione<br />

la Basilica <strong>per</strong> eccellenza - San Pietro. Qualora<br />

le con<strong>di</strong>zioni atmosferiche non lo <strong>per</strong>mettessero,<br />

gli itinerari potranno essere mo<strong>di</strong>ficati,<br />

favorendo visite a musei o mostre inerenti<br />

al corso. Alcune volte <strong>per</strong> motivi organizzativi<br />

giorno e ora del corso potrebbero cambiare.<br />

Eventuali biglietti a pagamento sono a<br />

carico dei partecipanti.<br />

Primo appuntamento: martedì 26 febbraio<br />

2013 alle ore 10 all’ingresso <strong>di</strong> San Carlino<br />

alle Quattro Fontane.<br />

Monica Fabiani<br />

ALLA SCOPERTA DEI LUOGHI INSOLITI<br />

E SEGRETI DI ROMA<br />

Visite guidate alla sco<strong>per</strong>ta dei luoghi insoliti e<br />

segreti <strong>di</strong> Roma. Sono previste a<strong>per</strong>ture straor<strong>di</strong>narie<br />

e uscite anche nella <strong>provincia</strong> <strong>di</strong> Roma.<br />

Cimitero acattolico e Museo <strong>di</strong> Porta San Paolo,<br />

Case Romane del Celio, Chiesa e sotterranei<br />

<strong>di</strong> San Crisogono, Oratori del Celio, Casa museo<br />

Keats and Shelley, Santa Chiesa <strong>di</strong> San Benedetto<br />

in Piscinula e Isola Tiberina, Casino<br />

Massimo Lancellotti e Porta Magica, Battistero<br />

Lateranense e Scala Santa, Chiesa dei Santi<br />

Quattro Coronati, Quartiere Coppedè, Piano<br />

Nobile <strong>di</strong> Palazzo Spada, Casino dell’Aurora<br />

Pallavicini, Villa del Priorato <strong>di</strong> Malta e Chiesa <strong>di</strong><br />

S.Maria in Aventino, Museo Pietro Canonica a<br />

Villa Borghese, Chiesa <strong>di</strong> Santo Stefano Rotondo<br />

e Santa Maria in Domnica, Museo Barracco,<br />

Museo Manzù ad Ardea, Stanze <strong>di</strong> S. Ignazio.<br />

Primo appuntamento: martedì 9 ottobre<br />

2012 alle ore 15,30 all’ingresso <strong>di</strong> Santa Maria<br />

in Domnica - Piazza della Navicella.<br />

VILLE E GIARDINI DI ROMA.<br />

GIARDINI E PAESAGGI<br />

Ri<strong>per</strong>correre la storia del giar<strong>di</strong>no e del paesaggismo<br />

immergendosi nella realtà viva delle<br />

gran<strong>di</strong> residenze storiche e dei giar<strong>di</strong>ni<br />

contemporanei. Ogni proposta ha un forte<br />

contenuto storico e culturale, botanico, paesaggistico,<br />

lu<strong>di</strong>co ed estetico. Si approfon<strong>di</strong>ranno<br />

le tematiche esposte <strong>di</strong>rettamente nei<br />

giar<strong>di</strong>ni che andremo a visitare, offrendo a<br />

tutti gli strumenti <strong>per</strong> il riconoscimento delle<br />

specie botaniche presenti a Roma e nel Lazio.<br />

Sono previste a<strong>per</strong>ture straor<strong>di</strong>narie e visite<br />

anche in <strong>provincia</strong> <strong>di</strong> Roma. Villa Me<strong>di</strong>ci e Pas-<br />

seggiata del Pincio, Villa della Farnesina, Villa<br />

Lante e Passeggiata del Gianicolo, Villa Madama,<br />

Villa del Priorato <strong>di</strong> Malta e Giar<strong>di</strong>no degli<br />

Aranci, Villa Ada, Villa Celimontana e il Rione<br />

Celio e molte altre.<br />

Primo appuntamento: venerdì 12 ottobre<br />

2012 alle ore 15,30 all’ingresso <strong>di</strong> Villa Me<strong>di</strong>ci<br />

- viale Trinità dei Monti, 1.<br />

I RIONI DI ROMA - PARTE II<br />

Gli itinerari <strong>per</strong> esplorare sistematicamente il<br />

tessuto storico, artistico e urbanistico <strong>di</strong> Roma<br />

continuano con la seconda serie <strong>di</strong> Rioni - dal<br />

VI al X - alla sco<strong>per</strong>ta dei capolavori <strong>di</strong> Parione<br />

(Palazzo Pamphilj, il quartiere dell’Orologio, intorno<br />

a Campo de’ Fiori), Regola (le facciate <strong>di</strong><br />

via Giulia, le chiese <strong>di</strong> via Monserrato, le collezioni<br />

<strong>di</strong> Palazzo Spada, le strade dei mestieri),<br />

Sant’Eustachio (le chiese caravaggesche, Sant’Andrea<br />

della Valle, intorno a Palazzo Madama),<br />

Pigna (il Pantheon, l’area sacra <strong>di</strong> largo Argentina,<br />

le memorie dell’Iseo Campense),<br />

Campitelli (Vittoriano, Palatino, Foro Romano).<br />

Primo appuntamento: martedì 9 ottobre<br />

2012 ore 10:30 a Sant’Andrea della Valle.<br />

Alessandra Fornasiero<br />

IL BELLO DELL’ARTE: ROMA<br />

ATTRAVERSO I SECOLI<br />

Continua il nostro <strong>per</strong>corso, libero e vario, attraverso<br />

le bellezze <strong>di</strong> Roma: dalle colossali<br />

imprese dell’Im<strong>per</strong>o, passando <strong>per</strong> i tesori nascosti<br />

dell’età me<strong>di</strong>evale del Rinascimento e<br />

del Barocco, fino a spingerci alla sco<strong>per</strong>ta <strong>di</strong><br />

alcuni episo<strong>di</strong> meno noti dell’epoca moderna.<br />

Con la bella stagione le nostre passeggiate<br />

saranno de<strong>di</strong>cate in particolare alla conoscenza<br />

dei rioni e dei quartieri <strong>di</strong> più recente<br />

costruzione, dal Coppedè a Garbatella, da San<br />

Saba a Testaccio, a Città Giar<strong>di</strong>no etc. Il corso<br />

è a<strong>per</strong>to a tutti.<br />

Cod. 20296: primo appuntamento: martedì<br />

9 ottobre 2012 alle ore 10,30 davanti alla<br />

posta <strong>di</strong> via Marmorata.<br />

Cod. 20881: primo appuntamento: mercoledì<br />

10 ottobre 2012 alle ore 10,30 davanti alla<br />

posta <strong>di</strong> via Marmorata.<br />

Cod. 20780: primo appuntamento: giovedì<br />

11 ottobre 2012 alle ore 15,30 davanti alla<br />

posta <strong>di</strong> via Marmorata.<br />

Cod. 20284: primo appuntamento: venerdì<br />

12 ottobre 2012 alle ore 10,30 davanti alla<br />

posta <strong>di</strong> via Marmorata.<br />

Paola Giallongo<br />

IL MEDIOEVO A ROMA: UN PERCORSO<br />

DALL’ARTE PALEOCRISTIANA<br />

AL ROMANICO<br />

<strong>Le</strong> lezioni avranno l’obiettivo <strong>di</strong> introdurre i<br />

partecipanti alla conoscenza dell’architettura<br />

e dell’arte figurativa me<strong>di</strong>evale nel suo sviluppo<br />

a Roma a partire dal IV sec. d.C. fino alla fine<br />

del Trecento. Si visiteranno basiliche e chiese<br />

rivelatrici del volto, talvolta insolito, della capitale<br />

durante la fase me<strong>di</strong>evale con particolare<br />

attenzione ai rapporti tra Papato e Im<strong>per</strong>o.<br />

Tra i siti proposti: Mausoleo <strong>di</strong> Costanza, Basili-<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 27<br />

<strong>STORIA</strong> DELL’ARTE itinerante

<strong>STORIA</strong> DELL’ARTE itinerante<br />

ca <strong>di</strong> Santa Prassede, Basilica <strong>di</strong> Santa Sabina,<br />

Basilica <strong>di</strong> San Saba, Basilica <strong>di</strong> Santa Pudenziana,<br />

Basilica <strong>di</strong> Sant’Agnese fuori le mura, Basilica<br />

<strong>di</strong> San Paolo fuori le mura. Gli appuntamenti<br />

potrebbero subire variazioni in base alla<br />

<strong>di</strong>sponibilità dei siti. Quin<strong>di</strong> sarà necessaria<br />

da parte dei partecipanti una certa flessibilità<br />

riguardo i giorni e gli orari delle visite.<br />

Primo appuntamento: lunedì 8 ottobre<br />

2012 alle ore 10,30 all’ingresso del Complesso<br />

Monumentale <strong>di</strong> Sant’Agnese fuori<br />

le mura a via Nomentana n.349.<br />

PALAZZI, VILLE E GALLERIE:<br />

IL GRANDE MECENATISMO<br />

E COLLEZIONISMO ROMANO<br />

Il corso si articolerà attraverso la visita a Palazzi,<br />

Ville e Gallerie che rappresentano il fasto e<br />

lo splendore <strong>di</strong> Roma attraverso i secoli, concentrandosi<br />

sugli aspetti collezionistici e cercando<br />

<strong>di</strong> rivelare il volto degli importanti mecenati<br />

che hanno reso celebri le loro collezioni.<br />

Tra i siti proposti: Villa Farnesina alla Lungara,<br />

Villa Giulia, Palazzo Doria Pamphili, Galleria<br />

Colonna, Galleria Spada, Galleria Corsini, Palazzo<br />

Baldassini, Palazzo Mattei <strong>di</strong> Giove. Gli appuntamenti<br />

potrebbero subire variazioni <strong>di</strong><br />

orario dovute alla <strong>di</strong>sponibilità dei siti, dunque<br />

è richiesta una certa flessibilità da parte dei<br />

partecipanti. La prima visita è de<strong>di</strong>cata alla decorazione<br />

della Villa “ad gallinas albas” <strong>di</strong> Prima<br />

Porta, conservata a Palazzo Massimo.<br />

Primo appuntamento: martedì 9 ottobre<br />

2012 alle ore 15 all’ingresso del Museo Nazionale<br />

romano <strong>di</strong> Palazzo Massimo - Largo<br />

<strong>di</strong> Villa Peretti.<br />

Vania Granata<br />

LA ROMA PIÙ BELLA<br />

Il corso si propone <strong>di</strong> non seguire un itinerario<br />

cronologico <strong>per</strong> dare la possibilità a chi si<br />

accosta all’arte <strong>per</strong> la prima volta <strong>di</strong> non soffermarsi<br />

solamente sull’analisi <strong>di</strong> un <strong>per</strong>iodo<br />

storico e <strong>di</strong> poter spaziare dall’arte antica fino<br />

a quella moderna. A chi invece ha già una<br />

conoscenza approfon<strong>di</strong>ta della città si offrono<br />

spunti <strong>per</strong> un’osservazione da un’altra angolatura<br />

- dall’alto <strong>per</strong> esempio - con la possibilità<br />

<strong>di</strong> cogliere nessi tra storia, architettura e<br />

urbanistica. Fra i luoghi visitati: il Vittoriano, la<br />

Casina delle Civette Torlonia, il Villino Ximenes<br />

(con <strong>per</strong>messo speciale), la Villa Farnesina,<br />

le Scuderie del Quirinale, il Chiostro del<br />

Bramante, il Palazzo delle Esposizioni, la Galleria<br />

Nazionale <strong>di</strong> Arte Moderna GNAM, il<br />

Maxxi, il Macro, l’Au<strong>di</strong>torium <strong>di</strong> Renzo Piano, il<br />

Ghetto e la Sinagoga, il quartiere Coppedè,<br />

l’area archeologico-industriale <strong>di</strong> via Ostiense,<br />

Sant’Agnese in Agone e la fontana dei<br />

Quattro Fiumi, Santa Maria della Vittoria, Santa<br />

Susanna, San Carlino alle 4 Fontane, Sant’Andrea<br />

al Quirinale. A completamento del<br />

corso si visiteranno anche mostre temporanee<br />

presenti quest’anno a Roma.<br />

Primo appuntamento: martedì 9 ottobre<br />

2012 alle ore 11 davanti alla scalinata del<br />

Vittoriano.<br />

Sabrina Lamarra<br />

ITINERARI ROMANI TRA<br />

COMMITTENZA PUBBLICA E PRIVATA<br />

<strong>Le</strong> Famiglie, le Confraternite, gli Or<strong>di</strong>ni religiosi.<br />

Da sempre Roma è stata al centro <strong>di</strong> imprese<br />

artistiche che ne hanno, nel tempo, caratterizzato<br />

l’assetto urbanistico, topografico e culturale.<br />

Seguendo la storia dei suoi protagonisti<br />

- la Chiesa e la Curia, le Famiglie aristocratiche,<br />

gli Or<strong>di</strong>ni religiosi e le Confraternite - il<br />

corso propone una serie <strong>di</strong> itinerari volti alla<br />

sco<strong>per</strong>ta dei più significativi luoghi del potere,<br />

quali espressione <strong>di</strong> propaganda politica e religiosa,<br />

<strong>di</strong> autocelebrazione o <strong>di</strong> affermazione<br />

<strong>per</strong>sonalistica e familiare. Fra gli itinerari proposti:<br />

la cappella <strong>di</strong> S. Silvestro ai Santi Quattro<br />

Coronati, la cappella del car<strong>di</strong>nale Bessarione<br />

alla Basilica dei Santi Apostoli, la Casa dei Cavalieri<br />

<strong>di</strong> Ro<strong>di</strong>, l’Ospedale <strong>di</strong> Santo Spirito in Sassia,<br />

la chiesa <strong>di</strong> S. Andrea della Valle, la chiesa<br />

Nuova o Santa Maria della Vallicella e il complesso<br />

dei Filippini, gli Oratori <strong>di</strong> San Gregorio<br />

al Celio, l’Oratorio del Gonfalone, il Palazzo<br />

Pamphili e Sant’Agnese in Agone (con <strong>per</strong>messo<br />

speciale), il Casino Algar<strong>di</strong> (con <strong>per</strong>messo<br />

speciale). Giorno e orario del corso potrebbero<br />

subire variazioni in relazione alla <strong>di</strong>sponibilità<br />

e all’a<strong>per</strong>tura straor<strong>di</strong>naria dei siti.<br />

Primo appuntamento: giovedì 11 ottobre<br />

2012 ore 10 ingresso della chiesa dei Santi<br />

Quattro Coronati a via dei Santi Quattro.<br />

Stefania Laurenti<br />

IN GIRO PER MOSTRE<br />

Il programma del corso punta sulla possibilità<br />

<strong>di</strong> poter ammirare chef d’oeuvres <strong>di</strong> vari<br />

<strong>per</strong>io<strong>di</strong> storici e <strong>di</strong> <strong>di</strong>verse scuole europee, <strong>di</strong><br />

uno o più autori, tutte riunite in un’unica sede<br />

espositiva. Per il primo corso sono previste le<br />

mostre al Complesso del Vittoriano su Renato<br />

Guttuso e alle Scuderie del Quirinale su Johannes<br />

Vermeer. <strong>Le</strong> date degli incontri saranno<br />

5 e a cadenza quin<strong>di</strong>cinale: dal 13 ottobre<br />

2012 al 15 <strong>di</strong>cembre 2012. L’orario delle visite<br />

potrebbe subire variazioni dovute a problemi<br />

organizzativi dei Musei. Il costo dei biglietti e<br />

delle prenotazioni dei turni <strong>di</strong> ingresso sono<br />

a carico dei partecipanti al corso.<br />

Primo appuntamento: sabato 13 ottobre<br />

2012 alle ore 11 all’ingresso delle Scuderie<br />

del Quirinale - via XXIV Maggio.<br />

Sabrina Marenzi<br />

DALLA DOMUS ROMANA<br />

ALLA VILLA GIARDINO: FASTO<br />

ARCHITETTONICO E MAGIE DI VITA<br />

Un itinerario attraverso i secoli, alla sco<strong>per</strong>ta <strong>di</strong><br />

ville, logge, giar<strong>di</strong>ni, casini <strong>di</strong> caccia, delle residenze<br />

private <strong>di</strong> Roma e delle sue campagne.<br />

Dalla Domus im<strong>per</strong>iale alla Villa nel corso dei<br />

secoli, fino alla bizzarria ‘liberty’ della Casina<br />

delle Civette. Aprirà il corso la pittura im<strong>per</strong>iale<br />

della ‘Casa <strong>di</strong> Livia’ ricostruita al Museo <strong>di</strong> Palazzo<br />

Massimo. Si proseguirà con il Palatino e la<br />

casa <strong>di</strong> Augusto; la Villa dei Quintili sull’Appia;<br />

l’Au<strong>di</strong>torium <strong>di</strong> Mecenate; gli horti Sallustiani,<br />

le case romane del Celio; la Casina <strong>di</strong> Villa Lante<br />

al Gianicolo; Villa Me<strong>di</strong>ci; Villa Giulia; Casina<br />

della Rovere; Villa Celimontana; l’aranciera <strong>di</strong><br />

Villa Borghese; la Gallinara; il Casino Pallavicini<br />

Rospigliosi; Casino dell’Algar<strong>di</strong> a Villa Pamphili;<br />

Villa Aldobran<strong>di</strong>ni a Frascati; l’Orto Botanico; il<br />

Casino Massimo al Laterano; Villa Sciarra; Villa<br />

d’Este a Tivoli; Villa Carpegna; Villino Ximenes;<br />

Villa Aurelia; Villa Ada; Villa Torlonia. L’elenco<br />

completo delle visite sarà consegnato dalla<br />

docente al primo incontro. Si ricorda che le<br />

entrate nei siti sono quasi tutte a pagamento<br />

e che a volte ci potrebbe essere una mo<strong>di</strong>fica<br />

nell’orario e nel giorno in base all’a<strong>per</strong>tura<br />

speciale <strong>di</strong> luoghi chiusi al pubblico.<br />

Primo appuntamento: martedì 9 ottobre<br />

2012 alle ore 15 al Museo <strong>di</strong> Palazzo Massimo<br />

in Largo <strong>di</strong> Villa Peretti.<br />

IL TEVERE E LA SUA <strong>STORIA</strong><br />

Lungo il fiume Tevere, il popolo romano creò<br />

il nucleo vitale della città, dall’antichità fino ai<br />

giorni nostri. Il <strong>per</strong>corso artistico partirà proprio<br />

dal corso fluviale utilizzato nell’epoca romana,<br />

procedendo cronologicamente attraverso<br />

la Roma me<strong>di</strong>evale, rinascimentale, barocca,<br />

fino alle strutture del Novecento <strong>di</strong> Piazza<br />

Cavour. Partiremo con il nostro viaggio fluviale<br />

dal Colle dell’Aventino proseguendo verso<br />

l’Isola Tiberina; ancora il Ghetto dalla Sinagoga<br />

ai resti me<strong>di</strong>evali del quartiere ebraico; il<br />

quartiere Campitelli; Via Giulia la via del pellegrinaggio<br />

e le congregazioni religiose; il porto<br />

<strong>di</strong> Ripetta con le chiese <strong>di</strong> S. Rocco e S. Girolamo<br />

degli Illiri; Castel Sant’Angelo, mausoleo <strong>di</strong><br />

Adriano, trasformato in sede papale grazie alla<br />

posizione ideale <strong>di</strong> <strong>di</strong>fesa lungo il fiume; Trastevere<br />

e le sue chiese sul fiume; il porto fluviale<br />

a Testaccio, fino a San Paolo fuori le mura.<br />

Per l’ultima lezione sarà organizzata la navigazione<br />

sul Tevere da Ponte Marconi ad Ostia antica.<br />

Al primo incontro - Sant’Alessio e il parco<br />

- sarà consegnato il programma completo<br />

delle visite.<br />

Primo appuntamento: martedì 9 ottobre<br />

2012 alle ore 10 davanti alla chiesa <strong>di</strong> Santa<br />

Sabina all’Aventino.<br />

L’ARTE ATTRAVERSO LA LETTERATURA<br />

DA GOETHE A MORAVIA<br />

“Roma è tutto un mondo e ci vogliono anni anche<br />

soltanto <strong>per</strong> riconoscere se stessi” (Goethe)<br />

Il corso è un viaggio nella letteratura da fine<br />

Settecento ai primi anni del Novecento. Ogni<br />

incontro partirà da un testo o da una citazione<br />

poetica sulle meraviglie <strong>di</strong> Roma, cercando<br />

<strong>di</strong> comprendere l’importanza che la nostra città<br />

ha avuto <strong>per</strong> scrittori stranieri e non, <strong>di</strong>ventando<br />

fonte continua <strong>di</strong> ispirazione poetica e<br />

letteraria. Partiremo dal “Viaggio in Italia <strong>di</strong><br />

Goethe” e la visita alla sua casa <strong>di</strong> via del Corso;<br />

continueremo con i luoghi amati dallo<br />

scrittore. La Casa museo <strong>di</strong> John Keats a Piazza<br />

<strong>di</strong> Spagna. I luoghi del Grand Tour. Il mito <strong>di</strong><br />

Roma nella letteratura del marchese De Sade:<br />

il suo amore <strong>per</strong> la Santa Teresa del Bernini e<br />

Santa Cecilia <strong>di</strong> Maderno, la meraviglia <strong>di</strong> fron-<br />

28 UPTER 2012-13

te alla chiesa <strong>di</strong> Santa Maria degli Angeli all’interno<br />

delle Terme. <strong>Le</strong> “Passeggiate romane” <strong>di</strong><br />

Stendhal; Gogol e la sua abitazione in via Sistina;<br />

Tommaso Minar<strong>di</strong>, Thorwaldsen e il mito<br />

dell’antico nella Galleria Nazionale <strong>di</strong> Arte moderna;<br />

lo stu<strong>di</strong>o <strong>di</strong> Pietro Canonica; il quartiere<br />

Coppedè ricordato negli “In<strong>di</strong>fferenti” <strong>di</strong> Moravia.<br />

<strong>Le</strong> ville della nobiltà romana: Villa Ada, Villa<br />

Blanceflour. <strong>Le</strong> Case Museo: <strong>di</strong> Canonica a Villa<br />

Borghese, <strong>di</strong> Pirandello, <strong>di</strong> De Chirico, <strong>di</strong> Andersen<br />

e <strong>di</strong> Moravia. Al primo incontro sarà consegnato<br />

il programma completo delle visite.<br />

Primo appuntamento: giovedì 11 ottobre<br />

2012 alle ore 10 presso la Casa <strong>di</strong> Goethe in<br />

via del Corso, 18.<br />

LA GRANDE E VAPOROSA<br />

ELEGIA BAROCCA<br />

Il corso consiste in un alternarsi <strong>di</strong> concerti <strong>di</strong><br />

musica barocca e rococò attraverso un <strong>per</strong>corso<br />

“monumentale” nella struttura della città-capitale<br />

<strong>per</strong> affrontare il concetto barocco<br />

della forma e dell’immagine. <strong>Le</strong> lezioni partiranno<br />

con l’esplosione barocca nella basilica<br />

<strong>di</strong> San Pietro; Sant’Agnese in Agone e il confronto<br />

Bernini–Borromini; S.Francesco a Ripa<br />

e la statua <strong>di</strong> Ludovica Albertoni del Bernini.<br />

“L’isola dei Gesuiti”: il Gaulli nella chiesa del<br />

Gesù, le stanze <strong>di</strong> S. Ignazio da Loyola, la chiesa<br />

omonima, le stanze <strong>di</strong> S. Francesco Gonzaga.<br />

Borromini a Sant’Andrea delle Fratte; a S.<br />

Giovanni in Laterano; la Galleria Prospettica <strong>di</strong><br />

Palazzo Spada; Palazzo <strong>di</strong> Propaganda Fide;<br />

Sant’Ivo alla Sapienza; S.Maria dell’Assunta ad<br />

Ariccia. Architettura e scultura del Rainal<strong>di</strong>:<br />

Santa Maria in Campitelli, Santissima Trinità<br />

dei Pellegrini in via Giulia; le chiese <strong>di</strong> Via del<br />

Corso (Gesù e Maria, San Carlo); S.Ignazio da<br />

Loyola con la decorazione <strong>di</strong> Andrea Pozzo e<br />

Santa Maria in via Lata <strong>di</strong> Pietro da Cortona; la<br />

decorazione del Maratta a Sant’Isidoro; la<br />

chiesa della Maddalena al Pantheon. Gli allievi<br />

della scuola berniniana: Cosimo Fancelli a<br />

Ponte Sant’Angelo; Borromini a San Giovanni<br />

in Laterano. Il programma dettagliato sarà<br />

consegnato dalla docente al primo incontro.<br />

Primo appuntamento: sabato 13 ottobre<br />

2012 alle ore 10,20 all’Obelisco <strong>di</strong> Piazza<br />

San Pietro.<br />

L’ALTRO MICHELANGELO: LA ROMA<br />

DI CARAVAGGIO TRA ARTE E POESIA<br />

Il corso consiste in 22 lezioni tra descrizioni<br />

storico-artistiche e lettura <strong>di</strong> poesie <strong>di</strong> Giovan<br />

Battista Marino, brani del “Cantico dei Cantici”<br />

che serviranno ad immergerci totalmente<br />

nelle varie espressioni artistiche (poesia, pittura,<br />

scultura e architettura) <strong>di</strong> un <strong>per</strong>iodo: il XVII<br />

secolo. Partiremo dall’architettura e dalla scultura<br />

del primo Michelangelo, il Buonarroti anticipatore<br />

dello stile barocco; continueremo<br />

con la monumentalità controriformista, con<br />

l’urbanistica <strong>di</strong> Sisto V, la chiesa <strong>di</strong> Santa Susanna,<br />

San Carlo ai Catinari, il manierismo <strong>di</strong><br />

Salviati a San Salvatore in Lauro e a Palazzo<br />

Salviati, il Cavalier d’Arpino al Laterano e Giovanni<br />

Baglione a Santa Maria dell’Orto. Si pro-<br />

seguirà con l‘arrivo <strong>di</strong> Caravaggio nella Roma<br />

clementina; le zone <strong>di</strong> Caravaggio a via della<br />

Scrofa, le o<strong>per</strong>e pubbliche e private; l’Accademia<br />

<strong>di</strong> San Luca; il pau<strong>per</strong>ismo dei Borromeo;<br />

Domenichino all’Abbazia <strong>di</strong> San Nilo e Guido<br />

Reni. Affronteremo il concetto <strong>di</strong> teatralità barocca<br />

nelle chiese dei Santi Domenico e Sisto,<br />

S. Girolamo della Carità, Sant’Andrea della Valle.<br />

Alcune lezioni potrebbero subire qualche<br />

cambiamento <strong>di</strong> giorno e orario, a causa delle<br />

a<strong>per</strong>ture limitate <strong>di</strong> alcuni siti solo al sabato.<br />

Primo appuntamento: lunedì 8 ottobre<br />

2012 alle ore 10,15 all’Obelisco <strong>di</strong> Piazza<br />

San Pietro.<br />

PALAZZI E CORTILI: SILENZIOSI<br />

E STRAORDINARI TESTIMONI<br />

DELLA <strong>STORIA</strong> DI ROMA<br />

Il corso, attraverso un itinerario fastoso tra <strong>di</strong>more<br />

principesche, splen<strong>di</strong>de case e pubblici<br />

e<strong>di</strong>fici che hanno fatto da scenario alla vita<br />

dell’Urbe dal Rinascimento ad oggi, sarà un affascinante<br />

viaggio fra arte e storia, curiosità e<br />

misteri, nobili famiglie e famosi <strong>per</strong>sonaggi<br />

che hanno trasformato le proprie <strong>di</strong>more in<br />

veri gioielli artistici, arricchiti dal gusto del collezionismo<br />

quale simbolo <strong>di</strong> elevatezza intellettuale<br />

e culturale. Tra le visite: Palazzo Venezia,<br />

Spada Capo<strong>di</strong>ferro, Palazzo della Cancelleria,<br />

dei Penitenzieri, dei Conservatori, Palazzo<br />

Barberini, Quirinale, Galleria Doria Pamphili, Palazzo<br />

Corsini, Vaticano, Pallavicini-Rospigliosi,<br />

Poli, Baldassini, Valentini, Braschi, Salviati e i cortili<br />

delle <strong>di</strong>more dei banchieri <strong>di</strong> Via Giulia, il<br />

cortile <strong>di</strong> Palazzo Borghese. Il programma dettagliato<br />

sarà consegnato dalla docente al primo<br />

incontro. Alcuni palazzi saranno visitabili<br />

solo <strong>di</strong> sabato mattina a causa degli orari imposti<br />

dalle strutture; si ricorda inoltre che le entrate<br />

sono quasi tutte a pagamento e a carico<br />

dei partecipanti.<br />

Primo appuntamento: giovedì 11 ottobre<br />

2012 alle ore 14,50 all’entrata <strong>di</strong> Palazzo Venezia<br />

in via del Plebiscito.<br />

ROMA CITTÀ DELL’ANIMA:<br />

VIAGGIATORI, LETTERATI,<br />

POETI E REGISTI<br />

Un viaggio nell’arte che segue come filo conduttore<br />

la scrittura in ogni sua forma - poesia,<br />

romanzo, sceneggiatura. Dai luoghi vissuti e<br />

amati dai poeti, ai romanzi ambientati nei<br />

quartieri dell’Urbe, alla sceneggiatura <strong>di</strong> film<br />

che hanno segnato la storia del Novecento, fino<br />

ai giorni nostri. Il <strong>per</strong>corso cronologico attraverserà<br />

secoli <strong>di</strong> storia con Roma protagonista,<br />

musa ispiratrice, sfondo vitale, alimentando<br />

il fuoco della creatività dell’artista. Il corso<br />

sarà sud<strong>di</strong>viso in due parti: la prima de<strong>di</strong>cata al<br />

Me<strong>di</strong>oevo al Rinascimento fino all’Ottocento;<br />

la seconda che prenderà in considerazione<br />

scrittori, poeti e registi del Novecento fino ai<br />

giorni nostri, come il pittore, sceneggiatore e<br />

regista gallese Peter Greenaway, il quale ci<br />

condurrà all’interno dell’Altare della Patria. Dal<br />

testo “I segreti <strong>di</strong> Roma”<strong>di</strong> Augias, ci lasceremo<br />

guidare attraverso numerosi capitoli del suo li-<br />

bro: da quello dal titolo “vedo le mura e gli archi”<br />

inizieremo la visita al museo <strong>di</strong> porta S. Sebastiano<br />

e le letture <strong>di</strong> Rutilio Namaziano; con<br />

la poesia leopar<strong>di</strong>ana “All’Italia” visiteremo il<br />

Museo delle Mura <strong>di</strong> Porta San Paolo; dal capitolo<br />

sul “Mosè” affronteremo la poesia e gli<br />

scritti <strong>di</strong> Michelangelo, le sue frasi alchemiche,<br />

i suoi incontri con Vittoria Colonna nei giar<strong>di</strong>ni<br />

Aldobran<strong>di</strong>ni; la dama più bella <strong>di</strong> Roma, Vannozza<br />

Cattanei, ci <strong>guide</strong>rà dal vicus sceleratus<br />

alla cisterna delle Sette Sale; il capitolo sulle<br />

“torri della paura”, ci condurrà nelle prigioni <strong>di</strong><br />

Castel Sant’Angelo tra i segreti e i misteri delle<br />

letture <strong>di</strong> Giordano Bruno; dal capitolo “spazio<br />

e tempo” affronteremo le “O<strong>di</strong> barbare” del<br />

Carducci visitando il colle della poesia, l’Aventino,<br />

dal capitolo “l’altro Michelangelo” seguiremo<br />

il Caravaggio nella zona <strong>di</strong> via della Scrofa,<br />

leggendo i sonetti <strong>di</strong>ffamatori contro il Baglione;<br />

via Merulana e il “Pasticciaccio” <strong>di</strong> Gadda<br />

con la visita dell’Au<strong>di</strong>torium <strong>di</strong> Mecenate e <strong>di</strong><br />

Palazzo Brancaccio; i caffè letterari dove si riuniva<br />

la Scuola romana con visita al casino <strong>di</strong><br />

Villa Torlonia e alla Pinacoteca Comunale dove<br />

sono esposte le o<strong>per</strong>e della Scuola Romana;<br />

attraverseremo i luoghi pasoliniani, i quartieri<br />

della filmografia, il Pigneto, la Garbatella; il<br />

razionalismo dell’Eur dove Antonioni ha ambientato<br />

la storia de “L’Eclisse”.<br />

Primo appuntamento: venerdì 12 ottobre<br />

2012 ore 10 ingresso Museo <strong>di</strong> Porta San<br />

Sebastiano, via <strong>di</strong> Porta San Sebastiano, 18.<br />

ROMA COME BISANZIO<br />

La storia dell’arte me<strong>di</strong>evale in Italia inizia a Roma<br />

dalle ceneri dell’Im<strong>per</strong>o romano. Si assiste<br />

a una vera e propria rivoluzione che porterà<br />

alla scomparsa <strong>di</strong> un mondo e alla nascita <strong>di</strong><br />

un altro. Il corso intende affrontare questa trasformazione<br />

storico-artistica che vedrà nell’Arco<br />

<strong>di</strong> Costantino il primo segno architettonico<br />

della contaminazione, nell’arte classica, <strong>di</strong> un<br />

nuovo linguaggio. Quella che era stata l’Urbe<br />

dei Cesari pagani, scopre il suo nuovo ruolo e<br />

<strong>di</strong>viene il centro del Cristianesimo. Roma con<br />

Gerusalemme con<strong>di</strong>vide così, ben presto, la<br />

nuova <strong>di</strong>mensione spirituale <strong>di</strong> città santa;<br />

mentre i templi antichi vengono abbandonati<br />

e molti e<strong>di</strong>fici pubblici adattati a chiese cristiane,<br />

l’autorità del papato si accresce, fino a<br />

trasformarsi in potere politico. Ci lasceremo<br />

condurre dal fascino dell’Oriente, dalla luce dei<br />

Cosmati, dal culto delle icone, dalla gran<strong>di</strong>osità<br />

architettonica delle basiliche costantiniane,<br />

dalla trascendenza delle immagini e dalla ieraticità<br />

dei corpi, <strong>per</strong>correndo un viaggio <strong>di</strong><br />

1000 anni, attraverso la Roma sacra.<br />

Primo appuntamento: mercoledì 10 ottobre<br />

2012 alle ore 10 sotto l’Arco <strong>di</strong> Costantino<br />

(<strong>per</strong> il corso delle ore 15, l’appuntamento<br />

è alle ore 15).<br />

Valeria Marino<br />

LA ROMA PIÙ BELLA II<br />

Segreta, misteriosa, esoterica, sontuosa. La Roma<br />

più bella è spesso quella che ci sta continuamente<br />

sotto gli occhi, ma che scopriamo<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 29<br />

<strong>STORIA</strong> DELL’ARTE itinerante

<strong>STORIA</strong> DELL’ARTE itinerante<br />

ogni volta con intatta meraviglia, esplorandone<br />

monumenti non sempre facilmente accessibili:<br />

Palazzo Firenze, Palazzo Pamphilj, Casino<br />

Boncompagni-Ludovisi, Casino Massimo-Lancellotti,<br />

Villa Lante al Gianicolo, Villa<br />

d’Este a Tivoli, Oratorio <strong>di</strong> San Giovanni decollato,<br />

Oratori del Celio e Case romane del Celio,<br />

Farmacia della Scala in Trastevere, Convento<br />

<strong>di</strong> Trinità dei Monti, Basilica <strong>di</strong> San Paolo<br />

fuori le mura, una passeggiata nel Foro Romano,<br />

il Monastero <strong>di</strong> Tor de’ Specchi, la Madonna<br />

del pozzo e l’Oratorio del SS. Sacramento,<br />

la Cappella del Sancta Sanctorum e il Battistero<br />

Lateranense, le Stanze dei santi nelle chiese<br />

gesuite, le Stanze <strong>di</strong> San Filippo Neri alla<br />

Chiesa Nuova, la Stanza <strong>di</strong> Santa Caterina in<br />

Santa Maria sopra Minerva.<br />

Poco prima dell’inizio del corso sarà comunicato<br />

il luogo del primo appuntamento.<br />

Giuseppina Micheli<br />

IN GIRO PER MOSTRE<br />

Il programma del corso punta sulla possibilità<br />

<strong>di</strong> poter ammirare chef d’oeuvres <strong>di</strong> vari<br />

<strong>per</strong>io<strong>di</strong> storici e <strong>di</strong> <strong>di</strong>verse scuole europee, <strong>di</strong><br />

uno o più autori, tutte riunite in un’unica sede<br />

espositiva. Per il primo corso sono previste le<br />

mostre al Complesso del Vittoriano su Renato<br />

Guttuso e alle Scuderie del Quirinale su Johannes<br />

Vermeer. <strong>Le</strong> date degli incontri saranno<br />

5 e a cadenza quin<strong>di</strong>cinale: dal 10 ottobre<br />

2012 a <strong>di</strong>cembre 2012. L’orario delle visite potrebbe<br />

subire variazioni dovute a problemi organizzativi<br />

dei Musei. Il costo dei biglietti e<br />

delle prenotazioni dei turni <strong>di</strong> ingresso sono<br />

a carico dei partecipanti al corso.<br />

Primo appuntamento: mercoledì 10 ottobre<br />

2012 alle ore 11 all’ingresso delle Scuderie<br />

del Quirinale - via XXIV Maggio.<br />

PASSEGGIANDO PER IL RIONE TREVI<br />

Tre “misericor<strong>di</strong>e”, ovvero tre pugnali in campo<br />

rosso, sono il simbolo aral<strong>di</strong>co del rione che potremmo<br />

definire il più laico in quanto vi si contano<br />

meno chiese che negli altri, anche se quelle<br />

esistenti hanno un’antica tra<strong>di</strong>zione e o<strong>per</strong>e<br />

d’arte notevoli. Il corso vuole approfon<strong>di</strong>re la<br />

storia dei monumenti più celebri <strong>di</strong> questo rione,<br />

ma anche far conoscere la storia dei suoi<br />

punti più nascosti come la Città dell’Acqua.<br />

Appuntamento: giovedì 10 gennaio 2013<br />

alle ore 10 all’ingresso della chiesa <strong>di</strong> San<br />

Marcello a via del Corso.<br />

IL MEDIO EVO A ROMA<br />

La caduta dell’Im<strong>per</strong>o Romano non frena, a<br />

Roma, la produzione artistica. Tutto ciò che<br />

era stato costruito in epoca pagana continuerà<br />

a vivere “dentro” le mura me<strong>di</strong>evali. Questo<br />

corso <strong>di</strong> Storia dell’Arte attraverserà i secoli<br />

del Me<strong>di</strong>oevo cercandone le testimonianze,<br />

passeggiando <strong>per</strong> i vari rioni della capitale:<br />

non solo chiese ma tutto il tessuto urbano circostante<br />

attraverso i rioni. Rione Campitelli:<br />

Santi Cosma e Damiano e Santa Maria in Aracoeli.<br />

Rione Trastevere: passeggiata <strong>per</strong> il rione,<br />

San Benedetto in Piscinula, San Cosimato,<br />

Santa Cecilia, Santa Maria. Rione Monti: Santa<br />

Prassede e Santa Pudenziana, Santa Maria<br />

Maggiore, San Clemente e Santi Quattro Coronati,<br />

San Pietro in Vincoli, Santo Stefano Rotondo,<br />

Sant’Agata dei Goti. Rione Trevi: Santa<br />

Maria al Trivio e Santa Maria in Via. Rione Colonna:<br />

San Lorenzo in Lucina. Rione Ripa: San<br />

Bartolomeo all’Isola, Santa Maria in Cosme<strong>di</strong>n<br />

e San Giorgio al Velabro. EUR: Museo dell’Alto<br />

Me<strong>di</strong>oevo. E' prevista una gita <strong>di</strong> un giorno<br />

<strong>per</strong> la visita <strong>di</strong> Anagni e della sua Abbazia.<br />

Primo appuntamento: sabato 13 ottobre<br />

2012 alle ore 10 all'ingresso della Basilica<br />

dei Santi Cosma e Damiano - via dei Fori Im<strong>per</strong>iali.<br />

Cristina Mochi<br />

Emilia Mastrodonato<br />

IN VIAGGIO CON LE MUSE:<br />

I RIONI (TERZA PARTE)<br />

Archeologia e Storia dell’arte accostate, nell’alternarsi<br />

delle due docenti, in un <strong>per</strong>corso attraverso<br />

i secoli tra le strade, i vicoli e le piazze<br />

della città <strong>di</strong> Roma, <strong>di</strong> rione in rione alla risco<strong>per</strong>ta<br />

<strong>di</strong> aree archeologiche, chiese e palazzi,<br />

accompagnati da <strong>per</strong>sonaggi famosi e dal<br />

popolo romano alla ricerca della vera anima<br />

della città eterna. Il corso si propone <strong>di</strong> analizzare<br />

la storia millenaria <strong>di</strong> Roma, il fascino dell’urbanistica<br />

e dell’arte attraverso la visita dei<br />

monumenti più significativi dei rioni oggetto<br />

del presente programma. Nel corso <strong>di</strong> quest’anno<br />

verranno presi in esame i rioni Campitelli,<br />

Sant’Angelo, Ripa e Borgo.<br />

Primo appuntamento: martedì 9 ottobre<br />

2012 alle ore 15,30 in Piazza del Campidoglio<br />

presso la statua <strong>di</strong> Marco Aurelio.<br />

Valentina Oliva<br />

ARTE CONTEMPORANEA A ROMA:<br />

FONDAZIONI PRIVATE, GALLERIE<br />

E CASE-MUSEO<br />

Il corso si pone l’obiettivo <strong>di</strong> far conoscere le<br />

più importanti linee <strong>di</strong> ricerca dell’arte contemporanea<br />

attraverso le collezioni dei musei<br />

romani, in confronto <strong>di</strong>retto con le o<strong>per</strong>e<br />

più rappresentative. <strong>Le</strong> 4 lezioni prevedono<br />

incontri propedeutici in classe e visite guidate<br />

presso le se<strong>di</strong> della Galleria Nazionale d’Arte<br />

Moderna, del Museo d’Arte Contemporanea<br />

<strong>di</strong> Roma e del Museo Nazionale delle Arti<br />

del XXI secolo. Partendo dalla Galleria Nazionale<br />

<strong>di</strong> Arte Moderna i partecipanti potranno<br />

conoscere i protagonisti dell’Ottocento<br />

e gli esponenti <strong>di</strong> punta dei movimenti<br />

d’avanguar<strong>di</strong>a del Novecento italiano e internazionale<br />

(Balla, De Chirico, Guttuso, Fontana,<br />

Burri, Manzoni, i cinetici, Schifano, Festa, Angeli,<br />

Pascali, Kounellis accanto a Mondrian, Mo<strong>di</strong>gliani,<br />

Moore, Pollock). Avranno modo <strong>di</strong><br />

approfon<strong>di</strong>re la scena romana attraverso le<br />

collezioni del MACRO - dagli anni Sessanta a<br />

oggi (Forma 1, Scuola <strong>di</strong> Piazza del Popolo,<br />

Scuola <strong>di</strong> San Lorenzo). Potranno poi tuffarsi<br />

nella scena contemporanea più attuale cui<br />

dà spazio il MAXXI - la nuova struttura pro-<br />

gettata da Zaha Ha<strong>di</strong>d e recentemente inaugurata<br />

- che pone Roma al passo con i più<br />

gran<strong>di</strong> spazi internazionali de<strong>di</strong>cati al contemporaneo<br />

con o<strong>per</strong>e <strong>di</strong> Alighiero Boetti,<br />

Mario Merz, Michelangelo Pistoletto, Gerhard<br />

Richter, William Kentridge, Anish Kapoor, Stefano<br />

Arienti.<br />

Primo appuntamento: martedì 9 ottobre<br />

2012 ore 16 ingresso Galleria Nazionale <strong>di</strong><br />

Arte Moderna in via delle Belle Arti, 131.<br />

ARTE CONTEMPORANEA A ROMA:<br />

I MUSEI<br />

Il corso è de<strong>di</strong>cato a coloro che sono interessati<br />

ad approfon<strong>di</strong>re il <strong>per</strong>corso itinerante<br />

nei musei d’arte contemporanea a Roma.<br />

Cinque incontri durante i quali i partecipanti<br />

avranno modo <strong>di</strong> conoscere alcune delle<br />

principali Fondazioni e Gallerie <strong>di</strong> Roma de<strong>di</strong>cate<br />

all’arte contemporanea, nonché <strong>di</strong> visitare<br />

le principali mostre temporanee in<br />

programma negli spazi istituzionali. Dalle<br />

Case-Museo agli stu<strong>di</strong> d’artista (Fondazione<br />

De Chirico, Fondazione Pastificio Cerere) alle<br />

Fondazioni private (Fondazione Giuliani,<br />

Fondazione Volume!) passando <strong>per</strong> alcune<br />

se<strong>di</strong> istituzionali (Museo Carlo Bilotti, Quadriennale<br />

<strong>di</strong> Roma), sarà possibile scoprire<br />

luoghi suggestivi e vivacemente ra<strong>di</strong>cati nel<br />

tessuto della città, centrali nel panorama<br />

culturale più interessante della capitale.<br />

Primo appuntamento: sabato 13 ottobre<br />

2012 alle ore 15 davanti al Museo Carlo Bilotti<br />

in via Fiorello La Guar<strong>di</strong>a (Villa Borghese).<br />

IL MOSAICO A ROMA<br />

Il mosaico a Roma è presenza artistica costante,<br />

con <strong>per</strong>io<strong>di</strong> <strong>di</strong> splendore e oscuramento,<br />

dal II sec. a.C. ad oggi. Il mosaico caratterizza<br />

l’immagine <strong>di</strong> Roma al pari dei suoi marmi e<br />

travertini, degli stucchi e degli ori. Non c’è luogo<br />

al mondo con un tal numero <strong>di</strong> mosaici<br />

antichi e me<strong>di</strong>evali; quin<strong>di</strong> dato il numero delle<br />

o<strong>per</strong>e presenti in un <strong>per</strong>iodo storico così<br />

ampio, si farà un excursus su quello d’epoca<br />

classica (tecniche, utilizzo, soggetti) <strong>per</strong> de<strong>di</strong>carsi<br />

poi ad esaminare l’altro <strong>per</strong>iodo <strong>di</strong> splendore<br />

dell’arte musiva dei maestri Cosmati in<br />

Roma - quello me<strong>di</strong>evale. Visiteremo i più significativi<br />

mosaici me<strong>di</strong>evali delle chiese e<br />

basiliche quali quelli della Basilica <strong>di</strong> Santa<br />

Maria Maggiore, <strong>di</strong> Santa Prassede, <strong>di</strong> San Clemente,<br />

<strong>di</strong> S.Giovanni in Laterano, <strong>di</strong> Santa Sabina,<br />

<strong>di</strong> Santa Prisca, <strong>di</strong> Santa Cecilia, <strong>di</strong> Santa<br />

Maria in Trastevere, <strong>di</strong> San Crisogono fino al<br />

Triclinio <strong>Le</strong>oniano.<br />

Primo appuntamento: sabato 13 ottobre<br />

2012 alle ore 10 a Santa Sabina in Aventino.<br />

Martina Reme<strong>di</strong>ani<br />

IN GIRO PER IL MEDIOEVO<br />

Girando tra chiese, torri e case si scoprirà un<br />

aspetto nascosto ma allo stesso tempo fondamentale<br />

<strong>per</strong> lo sviluppo della città rinascimentale.<br />

Tra i luoghi visitati quest’anno la Basilica <strong>di</strong><br />

Sant’Agnese e il Mausoleo <strong>di</strong> Costanza, il Castrum<br />

Caetani sull’Appia, la Basilica <strong>di</strong> San Gio-<br />

30 UPTER 2012-13

vanni in Laterano con chiostro e Battistero,<br />

una passeggiata tra le case torri me<strong>di</strong>evali sulla<br />

riva sinistra e destra del Tevere.<br />

Primo appuntamento: martedì 2 aprile<br />

2013 alle ore 10 all’ingresso del Complesso<br />

monumentale <strong>di</strong> Sant’Agnese fuori le mura<br />

- via Nomentana, 349.<br />

ROMA DAL SETTECENTO AD OGGI<br />

Corso itinerante alla sco<strong>per</strong>ta della Roma degli<br />

ultimi tre secoli. Si inizierà con lo stu<strong>di</strong>o<br />

della Roma del Settecento e del Rococò romano,<br />

<strong>per</strong> proseguire poi con l’Ottocento.<br />

Infine particolare attenzione verrà data ai<br />

gran<strong>di</strong> stravolgimenti effettuati nel Novecento<br />

sia dal punto <strong>di</strong> vista architettonico<br />

che pittorico. Fra le visite in programma: la<br />

chiesa della Maddalena, la Basilica <strong>di</strong> Santa<br />

Croce in Gerusalemme, una passeggiata tra<br />

le piccole chiese del Settecento e dell’Ottocento<br />

a Roma, il Quartiere Coppedè, alla sco<strong>per</strong>ta<br />

<strong>di</strong> De Chirico al Museo Carlo Bilotti.<br />

Primo appuntamento: giovedì 2 maggio<br />

2013 alle ore 10 davanti alla chiesa della<br />

Maddalena in Piazza della Maddalena, 53.<br />

Fiorenza Scarpellini<br />

RITRATTO DI SIGNORA<br />

Un corso itinerante attraverso le figure femminili<br />

che hanno lasciato un segno sul tessuto<br />

sociale, culturale e politico della Città Eterna.<br />

<strong>Le</strong> scopriremo attraverso la descrizione dei<br />

luoghi <strong>di</strong> Roma dove esse o<strong>per</strong>arono o dove<br />

su<strong>per</strong>bi artisti ne narrarono le gesta attraverso<br />

l’arte. Il programma completo sarà consegnato<br />

dalla docente al primo incontro.<br />

Primo appuntamento: mercoledì 17 aprile<br />

2013 alle ore 10 all’Istituto Duca degli<br />

Abruzzi - via S. Martino della Battaglia.<br />

Elisabetta Visentin<br />

LA ROMA INUSUALE<br />

Il corso cercherà <strong>di</strong> entrare nell’inusuale della<br />

nostra città con temi che non riguardano solo<br />

la storia dell’arte ma anche usi e costumi<br />

dei romani e dei gran<strong>di</strong> <strong>per</strong>sonaggi che vissero<br />

a Roma. Alcuni esempi: l’Eros nella Roma<br />

antica, il Marchese del Grillo, i Borgia a Roma,<br />

Raffaello e la Fornarina, Rinascimento a Roma<br />

da Michelangelo a Vasari.<br />

Primo appuntamento: giovedì 11 ottobre<br />

2012 alle ore 15 all’ingresso <strong>di</strong> Santa Maria<br />

del Popolo a Piazza del popolo.<br />

ROMA SACRA E SCONOSCIUTA<br />

<strong>Le</strong> chiese <strong>di</strong> Roma vanno risco<strong>per</strong>te e sco<strong>per</strong>te.<br />

Un viaggio <strong>per</strong> conoscere 22 chiese<br />

romane tra le più famose (Santa Maria sopra<br />

Minerva, S. Clemente, Santa Sabina, Santa<br />

Maria della Concezione o chiesa dei Cappuccini<br />

a via Veneto), ma anche tra quelle<br />

che pochi conoscono (S. Onofrio, Sant’Agata<br />

dei Goti, sant’Alessio, S. Nicola in Carcere).<br />

Eventuali biglietti o offerte alle chiese visitate<br />

sono a carico dei partecipanti. L’orario del<br />

corso e delle visite potrebbe subire variazioni<br />

dovute all’orario <strong>di</strong>verso <strong>di</strong> a<strong>per</strong>tura <strong>di</strong><br />

ogni chiesa.<br />

Primo appuntamento: martedì 9 ottobre<br />

2012 alle ore 15 all’ingresso <strong>di</strong> Santa Maria<br />

sopra Minerva – Piazza Della Minerva.<br />

ROMA: I LUOGHI E LA <strong>STORIA</strong><br />

Tema del corso è la risco<strong>per</strong>ta dei luoghi <strong>di</strong><br />

Roma attraverso la storia o la risco<strong>per</strong>ta della<br />

storia dei luoghi che hanno fatto da sfondo ai<br />

suoi avvenimenti. Un viaggio attraverso i secoli:<br />

dal giorno della fondazione della città sino<br />

alla nascita della Roma cristiana, e poi attraverso<br />

il Me<strong>di</strong>o Evo <strong>per</strong> arrivare ai terribili<br />

giorni della seconda guerra mon<strong>di</strong>ale o ai<br />

molto più allegri e sereni anni della Dolce Vita.<br />

Ogni incontro sarà sud<strong>di</strong>viso in due parti:<br />

un’introduzione storica seguita dalla visita<br />

guidata vera e propria. Eventuali biglietti <strong>di</strong> ingresso<br />

ai siti visitati sono a carico dei partecipanti.<br />

L’orario del corso e delle visite potrebbe<br />

subire variazioni dovute all’orario <strong>di</strong>verso<br />

<strong>di</strong> a<strong>per</strong>tura <strong>di</strong> ogni chiesa.<br />

Primo appuntamento: mercoledì 10 ottobre<br />

2012 alle ore 15 al Museo della Civiltà<br />

Romana – Piazza Gianni Agnelli, 10.<br />

Daniele Vitturini<br />

FONTANE A ROMA<br />

Lo sviluppo delle vicende storico-artistiche<br />

della città <strong>di</strong> Roma attraverso le sue fontane,<br />

che <strong>di</strong>ventano strumento <strong>di</strong> lettura <strong>per</strong> comprendere<br />

l’evoluzione e le idee della cultura<br />

artistica romana. Ogni singola fontana costituirà<br />

un punto <strong>di</strong> partenza <strong>per</strong> poi muoversi<br />

nella zona circostante, cercando <strong>di</strong> contestualizzare<br />

chiese o e<strong>di</strong>fici situati intorno.<br />

Primo appuntamento: sabato 6 aprile 2013<br />

alle ore 17,30 all’ingresso della Basilica <strong>di</strong> S.<br />

Maria degli Angeli.<br />

IL MUSEO EN PLEIN AIR DEL TRIDENTE I<br />

Il corso è rivolto a quanti sono interessati a<br />

conoscere ed apprezzare meglio i tesori artistici<br />

e architettonici che popolano uno dei<br />

“quadranti” più belli e significativi dell’Urbe.<br />

L’ampio intervento urbanistico rior<strong>di</strong>nò le<br />

tre strade che dalla porta principale <strong>di</strong> Ro-<br />

ma, Porta del Popolo, veicolavano il traffico<br />

verso le Basiliche maggiori: via del Corso<br />

(originariamente via Lata) è la strada centrale<br />

del Tridente, che attraverso il Campo Marzio<br />

raggiungeva il palazzo pontificio <strong>di</strong> Piazza<br />

Venezia e proseguiva poi <strong>per</strong> il Laterano;<br />

via <strong>di</strong> Ripetta che conduceva verso Ponte<br />

Sant’Angelo e San Pietro; via del Babuino<br />

che, attraverso Piazza <strong>di</strong> Spagna, saliva poi<br />

verso Santa Maria Maggiore. Così il corso itinerante<br />

prevede una serie <strong>di</strong> visite guidate<br />

da uno storico dell’arte che si svolgeranno<br />

nel centro storico <strong>di</strong> Roma.<br />

Primo appuntamento: mercoledì 10 ottobre<br />

2012 alle ore 10 a Piazza del Popolo - all’Obelisco<br />

al centro della piazza.<br />

IL MUSEO EN PLEIN AIR<br />

DEL TRIDENTE II<br />

La seconda parte del corso sarà composto<br />

da 15 incontri sempre rivolti a coloro che<br />

sono interessati ad apprezzare meglio i tesori<br />

artistici del “quadrante” urbanistico romano<br />

del Tridente. Da Piazza del Popolo si<br />

<strong>per</strong>correranno e scopriranno via del Corso<br />

(originariamente via Lata), via <strong>di</strong> Ripetta e<br />

via del Babuino. Così il corso itinerante prevederà<br />

una nuova serie <strong>di</strong> visite guidate da<br />

uno storico dell’arte nel centro storico.<br />

Primo appuntamento: mercoledì 27 febbraio<br />

2013 alle ore 10 a Piazza Venezia - davanti<br />

a Palazzo Venezia (sotto il balcone).<br />

LE CUPOLE DI ROMA<br />

Il corso ha lo scopo <strong>di</strong> presentare lo sviluppo<br />

storico-artistico e sociale che ha dato vita alla<br />

struttura e alla decorazione <strong>di</strong> questo elemento<br />

simbolo del paesaggio romano: le cupole.<br />

Esternamente esse rappresentano i<br />

punti <strong>di</strong> riferimento attraverso i quali ogni<br />

chiesa ha la possibilità <strong>di</strong> farsi conoscere,<br />

mentre al loro interno presentano decorazioni<br />

pittoriche che rimandano a vicende e storie<br />

in<strong>di</strong>ssolubilmente legate alla cultura artistica<br />

dell’epoca. Alzando gli occhi al cielo<br />

sembrerà <strong>di</strong> toccare questo particolare elemento<br />

costruttivo che ha lasciato un segno<br />

indelebile nei secoli con la sua forma nell’Urbe.<br />

Attraverso passeggiate “a testa in su” cercheremo<br />

<strong>di</strong> scoprire questo gioiello che impreziosisce<br />

la nostra città. Dal Gianicolo al<br />

Pincio, dal Campidoglio all’Aventino, l’emozione<br />

<strong>di</strong> poterle avere <strong>per</strong> due ore a nostra<br />

<strong>di</strong>sposizione e godere della loro bellezza.<br />

Primo appuntamento: sabato 14 aprile<br />

2013 alle ore 10 al Pantheon presso la fontana<br />

con obelisco su Piazza della Rotonda.<br />

<strong>Le</strong>ggi <strong>Upter</strong>Arte, la rivista online<br />

dei Dipartimenti <strong>di</strong> Archeologia e Storia dell’Arte<br />

vai su http://arte.upter.it<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 31<br />

<strong>STORIA</strong> DELL’ARTE itinerante

<strong>STORIA</strong> DELL’ARTE itinerante<br />

<strong>STORIA</strong> DELL’ARTE (ITINERANTE)<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22014 Roma nei suoi monumenti Aveta Daniela Mer 10:00-12:00 160 22 10/10/12<br />

22028 In giro <strong>per</strong> mostre Battiato Simone Mar 15:00-17:00 60 5 16/10/12<br />

20265 In viaggio con le Muse Calisti F.; Scarpellini F. Mar 10:00-12:00 160 22 09/10/12<br />

20867 Roma sacra Cardulli M.S.; Ficari M. Mar 10:00-12:00 160 22 09/10/12<br />

20279 Roma 315-2010 Cardulli M.S.; Ficari M. Mar 15:00-17:00 160 22 09/10/12<br />

20950 Il Me<strong>di</strong>oevo a Roma – Dagli esor<strong>di</strong> del Cristianesimo Casagrande Stefania Gio 10:00-12:00 60 10 11/10/12<br />

21606 Il Me<strong>di</strong>oevo a Roma – Dall’alto Me<strong>di</strong>oevo Casagrande Stefania Gio 10:00-12:00 60 10 24/01/13<br />

20245 22 cose da vedere a Roma almeno una volta nella vita D’Alessio Francesca Gio 10:00-12:00 180 22 04/10/12<br />

21062 “Metti i bambini <strong>per</strong> Roma” D’Alessio Francesca Sab 10:30-12:30 80 8 20/10/12<br />

20958 Storie <strong>di</strong> Im<strong>per</strong>atori, Papi, Eroi ed Eroine <strong>di</strong> Roma D’Alessio F.; Trevisan M. Ven 10:30-12:30 210 22 12/10/12<br />

20317 Il Museo all’a<strong>per</strong>to del Tridente I De Simoni Fiamma Mar 10:00-12:00 70 10 09/10/12<br />

21111 Il Museo all’a<strong>per</strong>to del Tridente II De Simoni Fiamma Mar 10:00-12:00 70 10 26/02/13<br />

20318 I Rioni <strong>di</strong> Roma – parte II Fabiani Monica Mar 10:30-12:30 160 22 09/10/12<br />

22362 Luoghi insoliti e segreti <strong>di</strong> Roma Fabiani Monica Mar 15:30-17:30 160 22 09/10/12<br />

22361 Ville e giar<strong>di</strong>ni <strong>di</strong> Roma. Giar<strong>di</strong>ni e paesaggi Fabiani Monica Ven 15:30-17:30 160 22 12/10/12<br />

20780 Il bello dell’arte: Roma attraverso i secoli Fornasiero Alessandra Gio 15:30-17:30 160 22 11/10/12<br />

20296 Il bello dell’arte: Roma attraverso i secoli Fornasiero Alessandra Mar 10:30-12:30 160 22 09/10/12<br />

20881 Il bello dell’arte: Roma attraverso i secoli Fornasiero Alessandra Mer 10:30-12:30 160 22 10/10/12<br />

20284 Il bello dell’arte: Roma attraverso i secoli Fornasiero Alessandra Ven 10:30-12:30 160 22 12/10/12<br />

20999 Il Me<strong>di</strong>oevo a Roma: un <strong>per</strong>corso dall’arte paleocristiana al Romanico Giallongo Paola Lun 10:30-12:30 160 22 08/10/12<br />

20286 Palazzi, Ville e Gallerie: il grande mecenatismo e collezionismo romano Giallongo Paola Mar 15:00-17:00 160 22 09/10/12<br />

21086 La Roma più bella Granata Vania Mar 11:00-13:00 160 22 09/10/12<br />

20879 Itinerari romani tra committenza pubblica e privata Lamarra Sabrina Gio 10:00-12:00 160 22 11/10/12<br />

21770 In giro <strong>per</strong> mostre Laurenti S.; Micheli G. Sab 10:00-12:00 60 5 13/04/13<br />

21020 In giro <strong>per</strong> mostre Laurenti Stefania Sab 10:00-12:00 60 5 13/10/12<br />

21621 In giro <strong>per</strong> mostre Laurenti Stefania Sab 10:00-12:00 60 5 19/01/13<br />

20303 L’arte attraverso la letteratura da Goethe a Moravia Marenzi Sabrina Gio 10:00-12:00 160 22 11/10/12<br />

20304 Palazzi e Cortili: silenziosi e straor<strong>di</strong>nari testimoni della storia <strong>di</strong> Roma Marenzi Sabrina Gio 15:00-17:00 160 22 11/10/12<br />

20928 L’altro Michelangelo: la Roma <strong>di</strong> Caravaggio tra arte e poesia Marenzi Sabrina Lun 10:00-12:00 160 22 08/10/12<br />

20301 Il Tevere e la sua storia Marenzi Sabrina Mar 10:00-12:00 160 22 09/10/12<br />

21025 Dalla domus romana alla Villa giar<strong>di</strong>no: fasto architettonico e magie <strong>di</strong> vita Marenzi Sabrina Mar 15:00-17:00 160 22 09/10/12<br />

20302 Roma come Bisanzio Marenzi Sabrina Mer 10:00-12:00 160 22 10/10/12<br />

20964 Roma come Bisanzio Marenzi Sabrina Mer 15:00-17:00 160 22 10/10/12<br />

20937 La grande e vaporosa elegia barocca Marenzi Sabrina Sab 10:00-12:00 160 22 13/10/12<br />

20779 Roma città dell’anima: viaggiatori, letterati, poeti e registi Marenzi Sabrina Ven 10:00-12:00 160 22 12/10/12<br />

21605 La Roma più bella II Marino Valeria Gio 10:00-12:00 100 15 07/02/13<br />

20283 La Roma più bella II Marino Valeria Mer 11:00-13:00 160 22 10/10/12<br />

21569 Passeggiando <strong>per</strong> il rione Trevi Micheli Giuseppina Gio 10:00-12:00 80 10 10/01/13<br />

21022 In giro <strong>per</strong> mostre Micheli Giuseppina Mer 10:00-12:00 60 5 10/10/12<br />

21622 In giro <strong>per</strong> mostre Micheli Giuseppina Mer 10:00-12:00 60 5 16/01/13<br />

20234 Il Me<strong>di</strong>o Evo a Roma Micheli Giuseppina Sab 10:00-12:00 140 11 06/10/12<br />

20267 In viaggio con le Muse: i Rioni (terza parte) Mochi C.; Mastrodonato E. Mar 15:30-17:30 160 22 09/10/12<br />

21146 Arte contemporanea a Roma: Fondazioni private, Gallerie e Case-Museo Oliva Valentina Mar 16:00-18:00 50 4 09/10/12<br />

21938 Il mosaico a Roma Oliva Valentina Sab 10:00-12:00 90 7 13/10/12<br />

21147 Arte contemporanea a Roma: i Musei Oliva Valentina Sab 15:00-17:00 60 5 13/10/12<br />

21553 Roma dal Settecento ad oggi Reme<strong>di</strong>ani Martina Gio 10:00-12:00 80 8 02/05/13<br />

21774 In giro <strong>per</strong> il Me<strong>di</strong>oevo Reme<strong>di</strong>ani Martina Mar 10:00-12:00 80 8 02/04/13<br />

21544 Ritratto <strong>di</strong> signora Scarrellini Fiorenza Mer 10:00-12:00 80 8 17/04/13<br />

21602 Roma sacra e sconosciuta Visentin Elisabetta Mar 15:00-17:00 160 22 09/10/12<br />

21601 Roma: i luoghi e la storia Visentin Elisabetta Mer 15:00-17:00 160 22 10/10/12<br />

21912 La Roma inusuale Visentin Elisabetta Gio 15:00-17:00 160 22 11/10/12<br />

21547 <strong>Le</strong> Cupole <strong>di</strong> Roma Vitturini Daniele Dom 10:00-12:00 80 8 14/04/13<br />

20864 Il Museo en plein air del Tridente I Vitturini Daniele Mer 10:00-12:00 100 15 10/10/12<br />

21599 Il Museo en plein air del Tridente II Vitturini Daniele Mer 10:00-12:00 100 15 27/02/13<br />

21769 Fontane a Roma Vitturini Daniele Sab 17:30-19:30 80 8 06/04/13<br />

32 UPTER 2012-13

UPTER<br />

<strong>Le</strong>tteratura, Filosofia, Storia<br />

e Storia delle religioni<br />

<strong>Le</strong>tteratura<br />

Latino<br />

Greco<br />

Filosofia<br />

Storia<br />

Storia delle religioni<br />

Direttore<br />

MARCO MAJONE

LETTERATURA, FILOSOFIA, <strong>STORIA</strong> E <strong>STORIA</strong> DELLE RELIGIONI<br />

LETTERATURA<br />

Annamaria Ansaloni<br />

VOCI DI UN IO NARRANTE<br />

TRA LE PIEGHE DELL’ANIMA<br />

Conoscere un testo attraverso una lettura interpretativa<br />

dell’autore e del suo mondo. Lasciarsi<br />

guidare dalla voce narrante dentro le<br />

pieghe dei sentimenti, delle emozioni e delle<br />

situazioni delle storie. Scoprire qual è la <strong>di</strong>stanza<br />

- o la contiguità - fra l’autore e il narratore.<br />

Sono tre fra i possibili <strong>per</strong>corsi <strong>di</strong> lettura<br />

che il corso <strong>di</strong> narrativa italiana e straniera offrirà<br />

ai suoi partecipanti. Ad ogni incontro, il<br />

corso proporrà la lettura <strong>di</strong> un libro <strong>di</strong>verso,<br />

scegliendoli fra le o<strong>per</strong>e più vive e interessanti<br />

della letteratura contemporanea, italiana e<br />

straniera. Nello stimolare il confronto sul testo,<br />

il corso mira anche a far emergere la sensibilità<br />

e la capacità <strong>di</strong> proporre letture originali,<br />

che ciascun lettore possiede, ma spesso non<br />

sa portare alla luce. <strong>Le</strong>ggere è un piacere che<br />

arricchisce l’anima, leggere non vuole solo <strong>di</strong>re<br />

conoscere delle storie ma, attraverso altre<br />

storie, far emergere o poter intuire le storie<br />

che sono già dentro <strong>di</strong> noi. il corso è a cadenza<br />

mensile: il primo giovedì <strong>di</strong> ogni mese.<br />

Enrico Carini<br />

LA SCUOLA POETICA SICILIANA<br />

E IL NASCERE DELLA LETTERATURA<br />

IN VOLGARE ITALIANO<br />

Tra le prime manifestazione letterarie espresse<br />

in un volgare italiano, accanto alla produzione<br />

umbra <strong>di</strong> ispirazione religiosa, si pone la<br />

Scuola Poetica Siciliana, che fiorisce in quello<br />

straor<strong>di</strong>nario ambiente che è la corte <strong>di</strong> Federico<br />

II <strong>di</strong> Svevia. Il corso si propone, sulla scorta<br />

<strong>di</strong> testi d’autore <strong>di</strong> illustrarne il contesto storico,<br />

politico e culturale, le origini, le varie forme<br />

e le voci più significative, nonché gli ulteriori<br />

sviluppi sul territorio italiano, allorché attorno<br />

alla metà del ‘200 quell’ambiente viene meno.<br />

LA FIGURA FEMMINILE<br />

NELLA LETTERATURA<br />

DA VERGA A PIRANDELLO<br />

Tra la fine dell’800 e i primi decenni del ‘900<br />

nella società italiana hanno luogo profon<strong>di</strong><br />

cambiamenti che investono gli ambiti più <strong>di</strong>sparati,<br />

da quello economico, a quello sociale<br />

e politico, a quello delle mentalità; tali mutamenti<br />

investono anche il ruolo della donna e<br />

il modo in cui essa è vista e si vede e spesso è<br />

proprio la letteratura a registrare <strong>per</strong> prima tali<br />

mutamenti. Il corso si propone <strong>di</strong> indagare,<br />

in base ad alcuni testi degli autori più significativi<br />

come nell’immaginario la figura della<br />

donna si vada trasformando.<br />

Anna Corsi<br />

LA LETTERATURA FEMMINILE<br />

NEL ‘900 IN ITALIA<br />

Un <strong>per</strong>corso appassionante all’interno della<br />

letteratura italiana del Novecento con particolare<br />

interesse <strong>per</strong> le scritture cosiddette<br />

femminili. Verranno analizzate le o<strong>per</strong>e <strong>di</strong> Sibilla<br />

Aleramo (Una donna); <strong>di</strong> Anna Banti (Artemisia);<br />

Elsa Morante (Menzogna e Sortilegio);<br />

Anna Maria Ortese (Corpo Celeste); Dacia<br />

Maraini (La lunga vita <strong>di</strong> Marianna Ucrìa); Alba<br />

de Cespedes (La bambolona). <strong>Le</strong> o<strong>per</strong>e citate,<br />

possono essere trattate in un’interessante<br />

analisi <strong>di</strong> letteratura innovativa. <strong>Le</strong> problematiche<br />

legate alla donna e la creazione artistica,<br />

il riconoscimento <strong>di</strong> una scrittura al femminile<br />

con caratteristiche specifiche, hanno animato,<br />

nel corso degli anni, una lunga e appassionata<br />

querelle. L’espressività femminile, <strong>per</strong><br />

lungo tempo espressa nelle scritture private,<br />

emerge prepotentemente e in maniera portentosa<br />

costituendo un legame strettissimo<br />

della narrazione al femminile del Novecento.<br />

Giovanna Grenga<br />

LE FIABE PER CONOSCERSI, CRESCERE E<br />

IMPARARE - LEGAMI TRA GENERAZIONI<br />

Un tempo genitori, nonni ed altre figure raccontavano<br />

fiabe <strong>per</strong> educare, poi invitavano i figli,<br />

i nipoti, gli educan<strong>di</strong> a costruirle insieme. Il<br />

passaggio dalla fiaba raccontata alla fiaba costruita<br />

è impegnativo. Come re-imparare a narrare?<br />

Come insegnare a narrare? Con l’ausilio <strong>di</strong><br />

numerose raccolte canoniche (Grimm, Perrault,<br />

Basile, Calvino…) <strong>di</strong> origine popolare e colta, il<br />

corso propone <strong>di</strong> leggere fiabe <strong>per</strong> esaminarne<br />

le movenze narrative, il linguaggio simbolico, le<br />

immagini corpose affidate al <strong>di</strong>alogo. Obiettivo<br />

è quello <strong>di</strong> svelare la tecnica della fiabazione<br />

con le sue regole narratologiche <strong>per</strong> consentire<br />

a genitori, nonni, insegnanti, educatori, <strong>di</strong> utilizzare<br />

la fiaba come strumento <strong>di</strong> conoscenza<br />

dei propri figli, nipoti, allievi. La narrazione, intesa<br />

come fiaba o come autobiografia, favorisce<br />

una visione <strong>di</strong> sé, degli altri, della cultura e del<br />

mondo, promuove anche la trasformazione<br />

della capacità narrativa che è ad un tempo costruzione<br />

<strong>di</strong> storie in<strong>di</strong>viduali e sociali.<br />

Carlo Mazza Galanti<br />

LETTERATURA AMERICANA<br />

Il corso <strong>di</strong> <strong>Le</strong>tteratura americana coprirà l’arco<br />

della storia letteraria che va dagli inizi della letteratura<br />

nazionale fino ai giorni nostri. In cinque<br />

anni (1850-54) escono La lettera scarlatta,<br />

Moby Dick, e Walden. Sono i gran<strong>di</strong> temi e<br />

miti a fondare la letteratura americana: la frontiera,<br />

il sacro, il viaggio, il paesaggio, la guerra.<br />

Il <strong>per</strong>corso letterario seguirà gli autori cruciali:<br />

Edgar Allan Poe, Emily Dickinson, Mark<br />

Twain. E, nel Novecento, quando la letteratura<br />

americana conquista il mondo, ci si soffermerà<br />

sull’epoca <strong>di</strong> Fitzgerald, Hemingway e<br />

Steinback. Per tutto il secolo gli scrittori americani<br />

continueranno a produrre immaginario<br />

e gran<strong>di</strong> romanzi: da Salinger a Kerouak ai beat.<br />

Il corso è rivolto a chi vuole oggi capire<br />

profondamente una letteratura ancora molto<br />

viva. Si arriverà infatti a leggere i gran<strong>di</strong> maestri<br />

del postmoderno: Thomas Pynchon, Don<br />

DeLillo, fino a David Foster Wallace.<br />

LETTERATURA DI VIAGGIO<br />

Il corso affronterà il viaggio letterario concentrandosi<br />

sulle es<strong>per</strong>ienze più rilevanti. I<br />

gran<strong>di</strong> viaggi che hanno fatto la storia: il mito<br />

<strong>di</strong> Ulisse, Marco Polo, la sco<strong>per</strong>ta dell’America.<br />

Il viaggio in Italia con l’es<strong>per</strong>ienza<br />

del Grand Tour, Goethe, Dumas, Stendhal.<br />

Per poi indagare i libri dei gran<strong>di</strong> scrittori <strong>di</strong><br />

mare: Defoe, Melville, London, Conrad, Stevenson,<br />

e i più celebri viaggiatori contemporanei:<br />

Chatwin, Kapucinski, Magris. Si affronteranno<br />

inoltre i <strong>di</strong>versi tipi <strong>di</strong> narrazioni<br />

<strong>di</strong> viaggio: le spe<strong>di</strong>zioni, il viaggio on the<br />

road, il racconto <strong>di</strong> frontiera, le narrazioni<br />

delle città. Oltre che come metafora dell’esistenza<br />

umana, il viaggio sarà letto come genere<br />

letterario: taccuini, <strong>di</strong>ari <strong>di</strong> bordo, lettere,<br />

<strong>guide</strong>, cronache, il reportage, il reportage<br />

letterario, il romanzo d’avventura. Il corso è<br />

rivolto a chi ama viaggiare e desidera migliorare<br />

il racconto delle proprie es<strong>per</strong>ienze.<br />

Francesca Romana Nocchi<br />

AMORE, FORTUNA E VIRTÙ: PERCORSI<br />

DI LETTERATURA ITALIANA DA DANTE<br />

A MACHIAVELLI<br />

Il corso <strong>per</strong>corre in senso <strong>di</strong>acronico lo sviluppo<br />

della letteratura italiana da Dante a Machiavelli<br />

a partire da alcuni sno<strong>di</strong> fondamentali<br />

nel pensiero me<strong>di</strong>evale e umanistico-rinascimentale.<br />

Attraverso la lettura dei più insigni<br />

rappresentanti dello Stilnovo e <strong>di</strong> Dante, verrà<br />

chiarita la <strong>di</strong>versa <strong>per</strong>cezione dell’universo<br />

femminile ed il passaggio da una visione sublimata<br />

della donna, ad una laicizzazione del<br />

rapporto d’amore. Sarà analizzato il passaggio<br />

dai valori cortesi a quelli borghesi, espressione<br />

dell’emergente civiltà urbana, così come<br />

appare nelle novelle <strong>di</strong> Boccaccio. In particolare<br />

verrà considerata la nozione della Fortuna<br />

che da <strong>di</strong>vinità capricciosa e volubile<br />

d’epoca classica, <strong>di</strong>viene intelligenza angelica<br />

in Dante, fino a trasformarsi in Boccaccio e in<br />

Machiavelli nell’accezione moderna <strong>di</strong> impreve<strong>di</strong>bilità<br />

della sorte e limite posto alla capacità<br />

d’azione umana.<br />

Pergentina Pedaccini<br />

CANTI E PERSONAGGI DELLA DIVINA<br />

COMMEDIA NELLA CULTURA<br />

DEL MEDIOEVO...<br />

All’inizio del corso verrà delineato un quadro<br />

sintetico della cultura me<strong>di</strong>evale e della Firenze<br />

del tempo <strong>di</strong> Dante, <strong>per</strong> inserirvi la biografia<br />

del poeta. Si affronterà poi la lettura <strong>di</strong> alcuni<br />

canti e <strong>di</strong> brani antologici dalle tre cantiche<br />

<strong>per</strong> incontrare alcuni dei <strong>per</strong>sonaggi più<br />

famosi: Caronte, Paolo e Francesca, Farinata,<br />

Pier delle Vigne, Ulisse e Diomede, Ugolino<br />

nell’Inferno; Casella, Manfre<strong>di</strong>, Pia de’ Tolomei,<br />

Sordello nel Purgatorio; Piccarda, San Francesco,<br />

Cacciaguida, san Bernardo, fino all’apparizione<br />

della Vergine e alla visione <strong>di</strong> Dio nel Para<strong>di</strong>so.<br />

Nel corso delle lezioni si evidenzieranno<br />

il valore spirituale e culturale dell’o<strong>per</strong>a nel<br />

suo tempo e la sua attualità ancora oggi.<br />

34 UPTER 2012-13

DA MANZONI A CALVINO:<br />

DALLA NARRATIVA TRADIZIONALE<br />

AL MODERNO ROMANZO EUROPEO<br />

La parte iniziale del corso prevede alcune nozioni<br />

generali su “come si legge un romanzo”.<br />

Ci avvicineremo poi agli autori e alle o<strong>per</strong>e<br />

che presentano le caratteristiche più in<strong>di</strong>cative<br />

dell’evoluzione <strong>di</strong> questo genere letterario<br />

sia nelle forme che nei contenuti, e ne leggeremo<br />

le pagine più significative.<br />

Il romanzo dell’800: Manzoni - I Promessi sposi;<br />

Il romanzo russo: Tolstoy, Dostoewskij; La crisi<br />

<strong>di</strong> metà Ottocento sul piano storico, politico,<br />

sociale, artistico, filosofico; La reazione sul<br />

piano letterario: il naturalismo - il decadentismo;<br />

Caratteri della narrativa naturalista: Flaubert-<br />

Zola; Caratteri della narrativa decadente:<br />

Huysmans, Wilde, D’Annunzio; La grande narrativa<br />

del ‘900: la crisi del <strong>per</strong>sonaggio, la nuova<br />

concezione del tempo, la progressiva destrutturazione<br />

del racconto:Thomas Mann,<br />

Luigi Pirandello; Il romanzo mitteleuropeo: Joseph<br />

Roth, Kafka, Svevo; Sulle orme <strong>di</strong> Manzoni<br />

e Verga- il recu<strong>per</strong>o della narrazione realistica<br />

negli scrittori del neorealismo: Vittorini, Pavese,<br />

Pratolini; Italo Calvino ed i moderni problemi<br />

della scrittura.<br />

Marcello Teodonio<br />

GIUSEPPE GIOACHINO BELLI<br />

La produzione letteraria <strong>di</strong> Giuseppe Gioachino<br />

Belli, il più grande poeta romano, e uno dei<br />

più gran<strong>di</strong> poeti italiani <strong>di</strong> ogni tempo, viene<br />

ri<strong>per</strong>corsa con attenzione sia ai dati biografici,<br />

rigorosamente ricostruiti, sia in relazione alle<br />

contemporanee vicende storiche e culturali.<br />

Grande spazio viene dato a letture e analisi<br />

<strong>di</strong> testi. L’infanzia. La formazione e gli stu<strong>di</strong>.<br />

Prime scritture: poesie, teatro, prose. Famiglia,<br />

lavoro, conoscenze, frequentazioni. Lo Zibaldone.<br />

Tra italiano e romanesco; I viaggi. Milano,<br />

Roma, le Marche; <strong>Le</strong> prime avvisaglie della<br />

produzione romanesca. I sonetti: tra il 1828 e<br />

il 1830; I sonetti: 1831 – 1832; I sonetti: 1833 –<br />

1834; I sonetti: 1835 – 1837; I sonetti: 1838-<br />

1847; Il 1849; 1850-1863. La prima <strong>di</strong>ffusione<br />

dei sonetti.<br />

ROMA NEL NOVECENTO<br />

Il corso ri<strong>per</strong>corre la letteratura su/<strong>di</strong>/intorno<br />

a Roma, proposta ed elaborata da scrittori romani<br />

e non romani durante il Novecento. 10<br />

incontri <strong>di</strong> due ore ciascuno. Dalla fine dell’Ottocento<br />

al 1940. Fine XIX secolo: i romani (Domenico<br />

Gnoli, Raffaello Giovagnoli, Giggi Zanazzo),<br />

i non romani (Giovanni Faldella, Gaetano<br />

Carlo Chelli, Matilde Serao, Giustino Ferri)<br />

- Roma bizantina: Antonio Fogazzaro, Gabriele<br />

D’Annunzio; Cesare Pascarella; Roma<br />

crepuscolare: Sergio Corazzini, Fausto Maria<br />

Martini, Arturo Onofri - Roma futurista: Filippo<br />

Tommaso Martinetti, Luciano Folgore, Libero<br />

Altomare, Auro d’Alba, Massimo Bontempelli;<br />

Luigi Pirandello; Ettore Petrolini; Roma nel<br />

ventennio: La Ronda: Vincenzo Cardarelli, Emilio<br />

Cecchi, Antonio Bal<strong>di</strong>ni, Giorgio Vigolo, la<br />

cultura <strong>di</strong> regime, Giuseppe Ungaretti, Aldo<br />

Palazzeschi, Ercole Patti, Alba De Cespedes;<br />

Achille Campanile, Alberto Moravia; Trilussa.<br />

Bruno Torregiani<br />

IL ROMANZO DEL NOVECENTO:<br />

DAL MODERNO AL POSTMODERNO<br />

Il corso continua ad esaminare le tappe più<br />

significative dell’evoluzione del genere letterario<br />

del romanzo, attraverso alcuni autori<br />

esemplari della prima metà del ‘900 (Thomas<br />

Mann, Céline, Gadda, Camus, Faulkner...),<br />

<strong>per</strong> poi ricostruire le tendenze della<br />

narrativa, a partire dagli anni ‘60, verso il cosiddetto<br />

postmoderno (Borges, Calvino, Perec,<br />

Philip Roth, Auster, Màrquez, Saramago...).<br />

La scelta degli autori e dei temi sarà ulteriormente<br />

calibrata sui gusti e gli interessi<br />

dei partecipanti. Alcuni testi consigliati:<br />

Gadda, Quer pasticciaccio brutto de via Merulana;<br />

Camus, Lo straniero; Faulkner, Luce<br />

d’agosto; Céline, Viaggio al temine della notte;<br />

Borges, Finzioni; Calvino, <strong>Le</strong> città invisibili;<br />

Auster, Trilogia <strong>di</strong> New York; Màrquez, Cent’anni<br />

<strong>di</strong> solitu<strong>di</strong>ne; Saramago, L’anno della<br />

morte <strong>di</strong> Ricardo Reis.<br />

LETTERATURA TEATRALE:<br />

LA PAROLA POETICA E IL TEATRO<br />

Il teatro, pur nella specificità del suo linguaggio<br />

e della sua destinazione, ha sempre<br />

intessuto un <strong>di</strong>alogo strettissimo con le<br />

altre forme letterarie, in uno scambio reciproco<br />

<strong>di</strong> contenuti (storie, <strong>per</strong>sonaggi, valori<br />

politici e morali) e <strong>di</strong> linguaggio (poetiche<br />

e stili). Il corso si propone <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>re alcune<br />

tappe <strong>di</strong> questo <strong>per</strong>corso, riflettendo<br />

sulle questioni storiche ed estetiche del fenomeno:<br />

il teatro greco e la poesia lirica; parola<br />

evangelica e lauda nel teatro me<strong>di</strong>evale;<br />

la novellistica del Boccaccio e la nascita<br />

del teatro europeo (da Machiavelli a Shakespeare);<br />

il poema cavalleresco (Ariosto, Tasso)<br />

e la nascita del melodramma; libretto e<br />

melodramma nel Romanticismo; l’utopia<br />

dell’”o<strong>per</strong>a totale”, come sintesi <strong>di</strong> poesia,<br />

musica, teatro (Wagner, D’Annunzio); il rapporto<br />

tra narrativa e teatro in Pirandello; crisi<br />

della parola poetica e teatro dell’assurdo<br />

(Beckett). L’ulteriore messa a punto del programma<br />

terrà conto degli interessi dei partecipanti<br />

e delle problematiche che emergeranno<br />

dalle <strong>di</strong>scussioni.<br />

Myriam Trevisan<br />

LETTERATURA E CINEMA:<br />

I CLASSICI DELLA LETTERATURA<br />

RACCONTATI DA GRANDI REGISTI<br />

Il corso intende analizzare i capolavori della<br />

letteratura tra Ottocento e Novecento attraverso<br />

la loro trasposizione cinematografica.<br />

Si alterneranno lezioni in cui saranno illustrate<br />

le o<strong>per</strong>e e gli autori da un punto <strong>di</strong> vista<br />

letterario a quelle in cui sarà proiettato il<br />

film che da loro ha preso ispirazione: Si partirà<br />

dalla narrativa ottocentesca <strong>per</strong> attraversare<br />

i capolavori del Novecento: Orgoglio e<br />

pregiu<strong>di</strong>zio <strong>di</strong> Jane Austen (Wright); Oliver<br />

Twist <strong>di</strong> Dickens (Polanski); Jane Eyre <strong>di</strong><br />

Charlotte Brontë (Fukunaga); Ritratto <strong>di</strong> signora<br />

<strong>di</strong> James (Campion); I viceré <strong>di</strong> De Roberto<br />

(Faenza); <strong>Le</strong> sorelle materassi <strong>di</strong> Palazzeschi<br />

(Poggioli); Il deserto dei tartari <strong>di</strong> Buzzati<br />

(Brenta); Cristo si è fermato a Eboli <strong>di</strong><br />

Carlo <strong>Le</strong>vi (Rosi); Il maestro <strong>di</strong> Vigevano <strong>di</strong><br />

Mastronar<strong>di</strong> (Petri); L’isola <strong>di</strong> Arturo <strong>di</strong> Elsa<br />

Morante (Damiani). Cadaveri eccellenti (Rosi),<br />

tratto dal romanzo Il contesto <strong>di</strong> Sciascia.<br />

LETTERATURA TEATRALE:<br />

IL TEATRO DI PRIMO NOVECENTO<br />

Il corso intende ri<strong>per</strong>correre la storia del teatro<br />

e della drammaturgia <strong>di</strong> primo Novecento,<br />

un <strong>per</strong>iodo complesso segnato dalla presenza<br />

<strong>di</strong> autori <strong>di</strong> rilievo (D’Annunzio, Pirandello)<br />

che devono il loro successo alle rappresentazioni<br />

<strong>di</strong> gran<strong>di</strong> attori (Duse, Zacconi e<br />

Ruggeri). Si analizzeranno le proposte <strong>di</strong> rinnovamento<br />

del teatro d’avanguar<strong>di</strong>a (da Jarry<br />

al teatro futurista), del teatro <strong>di</strong> Bontempelli<br />

e <strong>di</strong> Svevo, del teatro del grottesco (Rosso <strong>di</strong><br />

San Secondo), del teatro <strong>di</strong> varietà (Petrolini),<br />

fino al dramma borghese e al metateatro pirandelliano.<br />

LEZIONI AL TEATRO ARGENTINA<br />

Si organizzeranno lezioni introduttive all’autore<br />

e all’o<strong>per</strong>a prima della rappresentazione<br />

teatrale <strong>per</strong> 8 spettacoli in programmazione<br />

nella stagione teatrale 2012-2013 al teatro Argentina.<br />

Il programma della stagione sarà illustrato<br />

dettagliatamente a cura della docente.<br />

La docente prenoterà gli abbonamenti e gli<br />

allievi dovranno andare al botteghino del teatro<br />

entro 1 settimana dall’iscrizione a pagare.<br />

Una volta prenotato l’abbonamento non si<br />

potrà recedere.<br />

Myriam Trevisan<br />

Francesca D’Alessio<br />

LETTERATURA ITALIANA E ARTE.<br />

IL PANORAMA CULTURALE DAL<br />

NEOREALISMO AGLI ANNI ‘50<br />

Il corso affronterà tutti i movimenti e gli artisti<br />

che lavorano dalla fine della 2° guerra alla fine<br />

degli anni ‘50 in rapporto continuo tra cultura<br />

americana e cultura europea, tra la necessità<br />

<strong>di</strong> trovare un nuovo linguaggio artistico<br />

<strong>per</strong> esprimere una società in veloce mutamento<br />

e una creatività senza freni. Da Picasso<br />

a Matisse, da Burri a Fontana, da Pollock a Rothko,<br />

da Dubuffet a Ligabue e Guttuso. In letteratura<br />

si tratterà l’influsso che la letteratura<br />

americana ebbe sugli scrittori italiani del dopoguerra,<br />

insieme alle riflessioni proposte nelle<br />

riviste fondate al termine del conflitto «Il<br />

Politecnico» e «Mercurio». Si affronteranno gli<br />

autori più significativi del neorealismo (Italo<br />

Calvino, Alba de Céspedes, Beppe Fenoglio,<br />

Carlo <strong>Le</strong>vi, Cesare Pavese, Vasco Pratolini, Elio<br />

Vittorini, Giovanna Zangran<strong>di</strong>) <strong>per</strong> concludere<br />

con le proposte alternative proprie degli<br />

anni Cinquanta. Sono previste passeggiate artistico-letterarie,<br />

visite guidate a mostre temporanee<br />

o <strong>per</strong>manenti sull’argomento.<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 35<br />

LETTERATURA, FILOSOFIA, <strong>STORIA</strong> E <strong>STORIA</strong> DELLE RELIGIONI

LETTERATURA, FILOSOFIA, <strong>STORIA</strong> E <strong>STORIA</strong> DELLE RELIGIONI<br />

ARTE E LETTERATURA:<br />

IL SECONDO OTTOCENTO<br />

Continua il connubio arte e letteratura alla<br />

sco<strong>per</strong>ta degli stretti legami che intercorrono<br />

tra queste due <strong>di</strong>scipline, in particolar modo<br />

nell’epoca contemporanea. Quest’anno il corso<br />

affronterà in arte l’Impressionismo, il Neoimpressionismo,<br />

il Divisionismo italiano,<br />

l’Espressionismo <strong>di</strong> van Gogh e Munch, il Simbolismo<br />

e Gauguin, gli artisti italiani e europei<br />

<strong>di</strong> fine Ottocento. In letteratura si analizzeranno<br />

la Scapigliatura, il Verismo <strong>di</strong> Verga, Capuana,<br />

De Roberto; il Realismo <strong>di</strong> Matilde Serao, il<br />

Decadentismo, la produzione <strong>di</strong> D’Annunzio<br />

e <strong>di</strong> Pascoli e i maggiori rappresentanti del secondo<br />

Ottocento in Europa. Sono previste<br />

passeggiate artistico-letterarie e/o visite guidate<br />

a mostre temporanee o <strong>per</strong>manenti inerenti<br />

il programma del corso.<br />

Giulia Vagnoni<br />

LABORATORIO DI LETTURA<br />

Il corso mira a ridurre le <strong>di</strong>fficoltà della lettura<br />

in<strong>di</strong>viduale, priva <strong>di</strong> referenti e spesso <strong>di</strong>scontinua,<br />

attraverso il sostegno e la collaborazione<br />

del gruppo <strong>di</strong> lavoro; intende favorire il<br />

graduale passaggio da una lettura ingenua<br />

ad una più consapevole, fornendo strumenti<br />

<strong>di</strong> analisi che consentano <strong>di</strong> cogliere la ricchezza<br />

<strong>di</strong> significati <strong>di</strong> un testo narrativo e soprattutto<br />

promuovere il <strong>di</strong>alogo attraverso il<br />

confronto delle interpretazioni. <strong>Le</strong>ttori <strong>di</strong> “vec-<br />

chia data”, desiderosi <strong>di</strong> orientarsi meglio nelle<br />

scelte, ma anche coloro che non hanno<br />

mai affrontato un romanzo possono trovare<br />

nel gruppo stimoli <strong>di</strong> riflessione e nel docente<br />

coor<strong>di</strong>natore specifiche competenze sia nell’analisi<br />

testuale e linguistica sia nei riferimenti<br />

al contesto storico-letterario <strong>di</strong> un’o<strong>per</strong>a <strong>di</strong><br />

narrativa. I testi da leggere saranno scelti dai<br />

partecipanti stessi nell’ambito <strong>di</strong> <strong>per</strong>corsi tematici<br />

suggeriti dal docente coor<strong>di</strong>natore. Il<br />

corso sarà arricchito da incontri con l’Autore<br />

e dalla visione <strong>di</strong> film tratti da o<strong>per</strong>e <strong>di</strong> narrativa.<br />

Per consentire adeguati tempi <strong>di</strong> lettura<br />

<strong>per</strong>sonale, il laboratorio ha cadenza quin<strong>di</strong>cinale<br />

e si svolge il 2° e il 4° lunedì del mese, <strong>per</strong><br />

un totale <strong>di</strong> 12 incontri.<br />

LETTERATURA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21190 Voci <strong>di</strong> un io narrante tra le pieghe dell’anima Ansaloni Annamaria Duca degli Abruzzi Gio 15:00-17:00 60 9 11/10/12<br />

20546 La Scuola Poetica Siciliana Carini Enrico Palazzo Englefield Lun 15:00-17:00 180 22 08/10/12<br />

21812 La figura femminile nella letteratura da Verga a Pirandello Carini Enrico Colombo Gio 15:00-17:00 240 22 25/10/12<br />

22291 La letteratura femminile nel ‘900 in Italia Corsi Anna Chio<strong>di</strong> Lun 16:30-18:30 180 22 22/10/12<br />

20248 Il panorama culturale dal Neorealismo agli anni ‘50 D’Alessio F.; Trevisan M. Palazzo Englefield Mer 11:00-13:00 210 22 10/10/12<br />

22296 <strong>Le</strong> fiabe <strong>per</strong> conoscersi, crescere e imparare Grenga Giovanna Duca degli Abruzzi Ven 19:00-21:00 240 22 12/10/12<br />

22237 <strong>Le</strong> fiabe <strong>per</strong> conoscersi, crescere e imparare Grenga Giovanna Quartararo Mar 16:00-18:00 240 22 23/10/12<br />

22148 <strong>Le</strong>tteratura americana Mazza Galanti Carlo Cinecittà CA Mar 09:45-11:45 180 22 23/10/12<br />

22147 <strong>Le</strong>tteratura <strong>di</strong> viaggio Mazza Galanti Carlo Visconti IC Lun 15:00-17:00 180 22 22/10/12<br />

22204 Amore, Fortuna e Virtù Nocchi Francesca R. Commo<strong>di</strong>lla Lun 09:00-11:00 180 22 22/10/12<br />

21973 Canti e <strong>per</strong>sonaggi della Divina Comme<strong>di</strong>a Pedaccini Pergentina Falcone e Borsellino Mar 17:00-19:00 180 22 23/10/12<br />

22033 Da Manzoni a Calvino Pedaccini Pergentina Nomentano upter Mer 17:00-19:00 180 22 10/10/12<br />

21849 Giuseppe Gioachino Belli Teodonio Marcello Nomentano upter Mer 15:00-17:00 180 22 10/10/12<br />

21852 Roma nel Novecento Teodonio Marcello Nomentano upter Mer 17:00-19:00 180 22 10/10/12<br />

21624 Il romanzo del Novecento Torregiani Bruno Falcone e Borsellino Mar 17:00-19:00 180 22 23/10/12<br />

22031 <strong>Le</strong>tteratura teatrale: La parola poetica e il Teatro Torregiani Bruno Porta Portese UTS Ven 09:00-11:00 180 22 12/10/12<br />

21041 <strong>Le</strong>tteratura teatrale: Il teatro <strong>di</strong> primo Novecento Trevisan Myriam Cinecircolo Romano Lun 09:15-11:00 180 22 05/11/12<br />

21318 <strong>Le</strong>zioni al Teatro Argentina Trevisan Myriam <strong>Itinerante</strong> Gio 15:30-16:30 80 8 18/10/12<br />

21198 <strong>Le</strong>tteratura e cinema Trevisan, Myriam Palazzo Englefield Gio 09:00-11:00 180 22 11/10/12<br />

20238 <strong>Le</strong>tteratura teatrale: Il teatro <strong>di</strong> primo Novecento Trevisan Myriam Palazzo Englefield Gio 11:00-13:00 180 22 11/10/12<br />

21797 Arte e <strong>Le</strong>tteratura: Il secondo Ottocento Trevisan M.; D’Alessio F. Palazzo Englefield Mar 09:00-11:00 210 22 09/10/12<br />

20235 Laboratorio <strong>di</strong> lettura Vagnoni Giulia Visconti IC Lun 17:00-19:00 145 16 22/10/12<br />

LATINO<br />

Giovanna Caltanissetta<br />

LATINO 4. CONTESTI:<br />

APPROFONDIMENTI DI LINGUA LATINA<br />

ATTRAVERSO I TESTI<br />

Il corso si rivolge a coloro che già possiedono<br />

una conoscenza <strong>di</strong> base della grammatica latina<br />

e si propone <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>re lo stu<strong>di</strong>o<br />

della lingua latina nelle particolarità e nei costrutti<br />

più impegnativi attraverso i testi degli<br />

autori più rappresentativi della tra<strong>di</strong>zione latina,<br />

da Cicerone a Seneca da Sallustio a Tacito.<br />

I testi saranno il punto <strong>di</strong> partenza non solo<br />

<strong>per</strong> l’approfon<strong>di</strong>mento linguistico ma anche<br />

<strong>per</strong> allargare lo sguardo agli autori e al contesto<br />

in cui sono stati prodotti, <strong>per</strong> avere così<br />

una visione complessiva dello sviluppo della<br />

civiltà e della cultura romana dalle origini sino<br />

alla crisi dell’Im<strong>per</strong>o Romano.<br />

DELICIAE LATINAE APPROFONDIMENTO<br />

Il corso si rivolge a coloro che già possiedono<br />

una conoscenza <strong>di</strong> base della grammatica la-<br />

tina e si propone <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>re lo stu<strong>di</strong>o<br />

della lingua latina nelle particolarità e nei costrutti<br />

più impegnativi attraverso i testi degli<br />

autori più rappresentativi della tra<strong>di</strong>zione latina:<br />

Sallustio, Petronio, Marziale, Tacito e altri. I<br />

testi saranno il punto <strong>di</strong> partenza non solo<br />

<strong>per</strong> l’approfon<strong>di</strong>mento linguistico ma anche<br />

<strong>per</strong> allargare lo sguardo agli autori e al contesto<br />

in cui sono stati prodotti, <strong>per</strong> avere così<br />

una visione complessiva dello sviluppo della<br />

civiltà e della cultura romana dalle origini sino<br />

alla crisi dell’Im<strong>per</strong>o Romano.<br />

Carla Capobianco<br />

LATINO 1<br />

I corsisti saranno introdotti gradualmente allo<br />

stu<strong>di</strong>o della lingua e parallelamente della cultura<br />

latina. Si inizierà con accenni <strong>di</strong> fonetica latina<br />

<strong>per</strong> poi passare allo stu<strong>di</strong>o vero e proprio<br />

delle declinazioni, gli aggettivi della prima e<br />

seconda classe, i pronomi <strong>per</strong>sonale ed i pronomi<br />

e gli aggettivi <strong>di</strong>mostrativi. Sarà affrontato<br />

lo stu<strong>di</strong>o <strong>di</strong> tutti i tempi dell’in<strong>di</strong>cativo ed alcuni<br />

del congiuntivo delle quattro coniugazioni,<br />

l’im<strong>per</strong>ativo, il participio, l’infinito. Per quanto<br />

riguarda la sintassi saranno stu<strong>di</strong>ati i principali<br />

complementi, la <strong>per</strong>ifrastica attiva, la proposi-<br />

zione finale ed infinitiva. Ovviamente le lezioni<br />

saranno arricchite da letture in lingua o in<br />

italiano su argomenti della cultura latina e potranno<br />

essere uno stimolo ad approfon<strong>di</strong>re<br />

anche lo stu<strong>di</strong>o della lingua italiana.<br />

LATINO 2<br />

Si proseguirà con lo stu<strong>di</strong>o delle declinazioni<br />

e dei tempi del congiuntivo, i gra<strong>di</strong> dell’aggettivo,<br />

i composti <strong>di</strong> sum, i numerali, i pronomi<br />

relativi, i verbi deponenti, i pronomi e gli aggettivi<br />

interrogativi, i pronomi e gli aggettivi<br />

indefiniti, i verbi atematici e <strong>di</strong>fettivi, l’uso del<br />

participio, il supino. Per quanto riguarda la sintassi<br />

saranno affrontate le proposizioni consecutive<br />

il costrutto del cum narrativo, l’ablativo<br />

assoluto, l’uso del participio, le proposizioni interrogative<br />

<strong>di</strong>rette ed in<strong>di</strong>rette. Naturalmente<br />

le lezioni saranno arricchite da approfon<strong>di</strong>menti<br />

sulla vita quoti<strong>di</strong>ana dei Romani e sulla<br />

storia romana effettuati leggendo passi <strong>di</strong><br />

autori latini riportati sul libro <strong>di</strong> testo dei corsisti<br />

o forniti in fotocopia.<br />

LATINO 3<br />

Sarà affrontato lo stu<strong>di</strong>o della sintassi dei casi<br />

con i costrutti più importanti del nomina-<br />

36 UPTER 2012-13

tivo, genitivo, dativo, accusativo ed ablativo.<br />

Sarà completato lo stu<strong>di</strong>o della sintassi del<br />

verbo con gli usi del congiuntivo in<strong>di</strong>pendente,<br />

del participio, gerun<strong>di</strong>o, gerun<strong>di</strong>vo,<br />

supino e con la <strong>per</strong>ifrastica attiva. Si approfon<strong>di</strong>rà<br />

lo stu<strong>di</strong>o della sintassi del <strong>per</strong>iodo<br />

con l’analisi della proposizioni già in parte<br />

affrontate. Naturalmente le lezioni saranno<br />

arricchite da approfon<strong>di</strong>menti sulla vita<br />

quoti<strong>di</strong>ana dei Romani e sulla storia romana<br />

effettuati leggendo passi <strong>di</strong> autori latini<br />

riportati sul libro <strong>di</strong> testo dei corsisti o forniti<br />

in fotocopia.<br />

LATINO<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20638 Deliciae Latinae approfon<strong>di</strong>mento Caltanissetta Giovanna Dante Lun 15:00-17:00 260 22 24/10/12<br />

20554 Latino 4. ConTesti: approfon<strong>di</strong>menti attraverso i testi Caltanissetta Giovanna Dante Mer 17:00-19:00 260 22 24/10/12<br />

21307 Latino 2 Capobianco Carla Colombo Lun 15:00-17:00 260 22 22/10/12<br />

20975 Latino 3 Capobianco Carla Palazzo Englefield Ven 15:00-17:00 260 22 12/10/12<br />

21803 Latino 1 Capobianco Carla Visconti IC Mar 15:00-17:00 260 22 23/10/12<br />

22412 Civiltà e <strong>Le</strong>tteratura latina Nocchi Francesca Romana Palazzo Englefield Ven 17.00 -19:00 180 22 12/10/12<br />

GRECO<br />

Carla Capobianco<br />

GRECO 1<br />

Alfabeto e caratteri greci, accenti e spiriti, la prima<br />

e la seconda declinazione, gli aggettivi della<br />

prima classe, la terza declinazione (alcuni temi<br />

in consonante). Il presente in<strong>di</strong>cativo, congiuntivo,<br />

ottativo, im<strong>per</strong>ativo, infinito, l’im<strong>per</strong>fetto<br />

in<strong>di</strong>cativo dei verbi in attivi e me<strong>di</strong>o-passivi,<br />

il participio presente attivo e me<strong>di</strong>o-passivo.<br />

I verbi contratti. I principali complementi, il<br />

dativo <strong>di</strong> possesso, il valore del participio (sostantivato,<br />

attributivo, congiunto), il congiuntivo<br />

esortativo, dubitativo, l’ottativo desiderativo<br />

e potenziale, la proposizione infinitiva, finale.<br />

I principali fenomeni fonetici: la contrazione,<br />

la crasi e l’apofonia, l’allungamento <strong>di</strong> compenso<br />

ed il prolungamento organico. Si prevedono<br />

degli approfon<strong>di</strong>menti relativi alla cultura<br />

ed alla civiltà greca attraverso la lettura in<br />

italiano <strong>di</strong> qualche brano significativo della letteratura<br />

greca, una grande importanza sarà<br />

data al legame tra la lingua greca e la lingua<br />

italiana dal punto <strong>di</strong> vista delle etimologie.<br />

GRECO 2<br />

Il programma del corso prevede: la terza declinazione,<br />

presente in<strong>di</strong>cativo, congiuntivo, ottativo,<br />

im<strong>per</strong>ativo,infinito, participio, im<strong>per</strong>fetto<br />

in<strong>di</strong>cativo attivo e me<strong>di</strong>o-passivo, gli aggettivi<br />

della seconda classe (a una uscita, a due uscite,<br />

a tre uscite, irregolari), la prima e la seconda<br />

forma <strong>di</strong> comparativi e su<strong>per</strong>lativi, i pronomi<br />

più frequenti (<strong>per</strong>sonali, <strong>di</strong>mostrativi, riflessivi,<br />

relativo, interrogativi, indefiniti), i numerali, i verbi<br />

contratti, introduzione alle classi verbali, il<br />

genitivo assoluto, il participio pre<strong>di</strong>cativo, la<br />

sintassi del pronome relativo, la proposizione<br />

consecutiva, relativa, interrogativa. Si prevedono<br />

degli approfon<strong>di</strong>menti relativi alla cultura<br />

Francesca Romana Nocchi<br />

CIVILTÀ E LETTERATURA LATINA<br />

Il corso intende illustrare il panorama letterario<br />

latino, ricostruendo le sue ra<strong>di</strong>ci greche e gli<br />

eventuali riflessi nella letteratura italiana al fine<br />

<strong>di</strong> sottolineare i reciproci scambi culturali fra le<br />

civiltà considerate. L’obiettivo è quello <strong>di</strong> riscoprire<br />

l’ere<strong>di</strong>tà della cultura classica e gli elementi<br />

<strong>di</strong> <strong>di</strong>versità e analogia con il mondo<br />

contemporaneo. Il programma sarà articolato<br />

in moduli che ri<strong>per</strong>corrano i principali generi<br />

letterari, evidenziando i caratteri e le peculiarità<br />

dei singoli autori attraverso una lettura selet-<br />

e alla civiltà greca attraverso la lettura in italiano<br />

<strong>di</strong> qualche brano significativo della letteratura<br />

greca. Una grande importanza sarà data<br />

al legame tra la lingua greca e la lingua italiana<br />

dal punto <strong>di</strong> vista delle etimologie.<br />

GRECO 3<br />

Il programma del corso prevede: <strong>Le</strong> classi verbali;<br />

il futuro sigmatico, contratto, attico, dorico<br />

attivo e me<strong>di</strong>o; l’aoristo primo sigmatico,<br />

asigmatico attivo e me<strong>di</strong>o; l’aoristo secondo<br />

attivo e me<strong>di</strong>o; l’aoristo terzo; l’aoristo primo<br />

passivo; l’aoristo secondo passivo; il futuro<br />

passivo primo e secondo; il raddoppiamento;<br />

il <strong>per</strong>fetto attivo debole e forte; il piucche<strong>per</strong>fetto<br />

attivo debole e forte; il <strong>per</strong>fetto terzo ed<br />

il piucche<strong>per</strong>fetto terzo; la proposizione finale,temporale,<br />

consecutiva, causale, concessiva;<br />

il <strong>per</strong>iodo ipotetico. Si prevedono degli approfon<strong>di</strong>menti<br />

relativi alla cultura e della civiltà<br />

greca attraverso la lettura in greco <strong>di</strong> qualche<br />

brano significativo della letteratura greca.<br />

Una grande importanza sarà data al legame<br />

tra la lingua greca e la lingua italiana dal punto<br />

<strong>di</strong> vista delle etimologie.<br />

GRECO 5 PERFEZIONAMENTO<br />

Il corso è la naturale prosecuzione della quarta<br />

annualità <strong>di</strong> greco. Prevede un lavoro esclusivamente<br />

<strong>di</strong> traduzione su testi tratti dagli storici<br />

più importanti come Senofonte, Polibio, Tuci<strong>di</strong>de,<br />

Erodoto e dagli oratori più significativi<br />

come ad esempio Lisia. Si rivedranno gli argomenti<br />

grammaticali e le strutture sintattiche<br />

stu<strong>di</strong>ate in questi quattro anni, si farà ancora<br />

più attenzione al lavoro sul lessico e ovviamente<br />

le traduzioni potranno servire anche<br />

<strong>per</strong> offrire ai corsisti una iniziale panoramica<br />

della letteratura greca e della cultura greca del<br />

<strong>per</strong>iodo classico ed ellenistico.<br />

LETTERATURA E CLASSICI<br />

Il corso è in<strong>di</strong>rizzato a coloro che hanno terminato<br />

il programma <strong>di</strong> morfosintassi, oltre a na-<br />

tiva <strong>di</strong> brani. Rilievo sarà dato all’analisi storicoletteraria<br />

del Satyricon <strong>di</strong> Petronio ed ai suoi<br />

esiti cinematografici, al teatro classico e alla<br />

comme<strong>di</strong>a dell’arte, della filosofia <strong>di</strong> Seneca saranno<br />

evidenziati gli stretti legami con la nascita<br />

della psicologia moderna, soprattutto attraverso<br />

l’o<strong>per</strong>a <strong>di</strong> Martha Nussbaum. La filosofa<br />

statunitense, partendo dalla rilettura dei classici,<br />

affronta problemi <strong>di</strong> estrema attualità come<br />

il multiculturalismo, il rispetto della <strong>di</strong>versità,<br />

l’emozione quale criterio valutativo e cognitivo<br />

ed approfon<strong>di</strong>sce il ruolo della letteratura e<br />

dell’immaginazione nelle questioni etiche.<br />

turalmente a chi già conosce il greco antico e<br />

possiede le competenze necessarie <strong>per</strong> iniziare<br />

a leggere dei brani <strong>di</strong> letteratura greca e cominciare<br />

parallelamente un <strong>per</strong>corso relativo<br />

alla cultura greca antica. Il corso è una prosecuzione<br />

del corso dell’anno scorso sulla trage<strong>di</strong>a<br />

greca. Saranno letti brani tratti dalle o<strong>per</strong>e<br />

<strong>di</strong> Sofocle ed Euripide e si lavorerà anche sulla<br />

comme<strong>di</strong>a greca in particolare quella <strong>di</strong> Aristofane.<br />

In questo modo i corsisti avranno la<br />

possibilità <strong>di</strong> apprezzare la cifra culturale <strong>di</strong><br />

quello che è solito chiamarsi “classicismo greco”<br />

e potranno anche capire come evolverà<br />

questo classicismo alle soglie dell’ellenismo.<br />

Antonio Archina<br />

ETIMOLOGIA: INTRODUZIONE<br />

ALL'ETIMOLOGIA GRECA 1<br />

Quattro lezioni sull’origine <strong>di</strong> molte parole: un<br />

viaggio alla ricerca delle parole greche che ci<br />

circondano e che compongono l’ossatura della<br />

nostra lingua e <strong>di</strong> molte altre. Riconoscerle<br />

<strong>per</strong> assimilarle, <strong>per</strong> riassemblarle e riutilizzarle. Alcuni<br />

esempi <strong>di</strong> questo ricco vocabolari possono<br />

essere ripresi da <strong>di</strong>versi ambiti. <strong>Le</strong> istituzioni:<br />

democrazia, aristocrazia, tirannia. Il corpo umano:<br />

cefalo, chiro, dattilo, podos, odontos. Termini<br />

<strong>di</strong> uso comune: enoteca,emeroteca, televisione,<br />

telepatia, mega, micro, dromo,poli. Termini me<strong>di</strong>ci:<br />

angiografia, car<strong>di</strong>opatia, chirurgia, epatite.<br />

Termini scientifici: astronomia, gastronomia, trigonometria,<br />

barometro, goniometro. Nomi propri:<br />

Filomena, Filadelfio, Antonio.<br />

ETIMOLOGIA: INTRODUZIONE<br />

ALL'ETIMOLOGIA GRECA 2<br />

Quattro lezioni sull’origine <strong>di</strong> molte parole:<br />

un viaggio alla ricerca delle parole greche<br />

che ci circondano e che compongono l’ossatura<br />

della nostra lingua e <strong>di</strong> molte altre. Riconoscerle<br />

<strong>per</strong> assimilarle, <strong>per</strong> riassemblarle<br />

e riutilizzarle. Alcuni esempi <strong>di</strong> questo ricco<br />

vocabolari possono essere ripresi da <strong>di</strong>versi<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 37<br />

LETTERATURA, FILOSOFIA, <strong>STORIA</strong> E <strong>STORIA</strong> DELLE RELIGIONI

LETTERATURA, FILOSOFIA, <strong>STORIA</strong> E <strong>STORIA</strong> DELLE RELIGIONI<br />

ambiti. <strong>Le</strong> istituzioni: democrazia, aristocrazia,<br />

tirannia. Il corpo umano: cefalo, chiro,<br />

dattilo, podos, odontos. Termini <strong>di</strong> uso co-<br />

GRECO<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni<br />

21263 Greco 2 Capobianco Carla Colombo Lun 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />

20981 Greco 3 Capobianco Carla Palazzo Englefield Mer 15:00-17:00 260 22 10/10/12<br />

20537 Greco. <strong>Le</strong>tteratura e classici Capobianco Carla Palazzo Englefield Ven 17:00-19:00 260 22 12/10/12<br />

21804 Greco 1 Capobianco Carla Visconti IC Mar 17:00-19:00 260 22 23/10/12<br />

20787 Greco 5. Perfezionamento Capobianco Carla Visconti IC Mer 17:00-19:00 260 22 24/10/12<br />

21632 Introduzione all’Etimologia greca 1 Archina Antonio Visconti IC Gio 17:00-19:00 50 4 25/10/12<br />

21793 Introduzione all’Etimologia greca 2 Archina Antonio Visconti IC Gio 15:00-17:00 50 4 30/11/12<br />

FILOSOFIA<br />

Barbara Barone<br />

FILOSOFIE D'ORIENTE E D'OCCIDENTE<br />

Il corso propone un excursus nel pensiero filosofico<br />

che si muove nell’alveo del Sacro, coniugando<br />

alcuni aspetti delle visioni d’Oriente<br />

con quelle d’Occidente. Il Focus del lavoro è<br />

incentrato sul concetto, sui temi e sulle immagini<br />

della Montagna Sacra intesa quale luogo<br />

e <strong>per</strong>corso d’ascesi. Di seguito alcuni temi<br />

trattati: elementi <strong>di</strong> Ermeneutica simbolica; la<br />

montagna sacra nelle varie tra<strong>di</strong>zioni; la Montagna<br />

come centro sacro orientato; catabasi;<br />

anabasi; la Natura ritrovata e la sua Estetica.<br />

Chiara Borghi<br />

PER VIVERE MEGLIO<br />

La Filosofia è utile e ci rende più leggera la vita.<br />

Vivere ciò che si apprende ed apprendere<br />

da quello che si vive, questo è il filo conduttore<br />

che si propone il corso <strong>di</strong> introduzione al<br />

pensiero filosofico occidentale <strong>per</strong> avvicinare<br />

giovani e meno giovani alla naturale tendenza<br />

<strong>di</strong> ognuno <strong>di</strong> noi ad essere Filosofo: essere<br />

felici, il millenario enigma che ogni vita prima<br />

o poi si pone. Alla luce dei principali stu<strong>di</strong> filosofici,<br />

antichi e contemporanei, toccheremo<br />

con mano l'inconsistenza <strong>di</strong> molte delle opinioni<br />

più <strong>di</strong>ffuse, arrivando così a in<strong>di</strong>viduare<br />

il processo che determina la con<strong>di</strong>zione <strong>di</strong><br />

una vita riuscita e felice. Temi affrontati nel<br />

corso: Cos’è la filosofia. Cenni storici. Il ruolo<br />

del filosofo fra mondo antico e contemporaneità.<br />

Che cos’è la filosofia morale e <strong>per</strong>ché ci<br />

con<strong>di</strong>ziona la vita. La ricerca della felicità da<br />

Epicuro a Schopenhauer. Corso <strong>di</strong> base, non è<br />

richiesto alcun prerequisito.<br />

Alessandra Campo<br />

FILOSOFIA DELLA COSE QUOTIDIANE<br />

Obiettivo: Indagare come è mutato il nostro<br />

rapporto con le “cose” della nostra vita quoti<strong>di</strong>ana<br />

in seguito all’affermazione dello sviluppo<br />

tecnico e me<strong>di</strong>atico. Contenuti: La produzione<br />

<strong>di</strong> oggetti in serie, il design, i mass me<strong>di</strong>a,<br />

la <strong>per</strong>vasività <strong>di</strong> tecnologie avanzate tramite<br />

oggetti <strong>di</strong> uso comune come i cellulari<br />

sono solo alcuni dei fenomeni che hanno<br />

cambiato ra<strong>di</strong>calmente l’organizzazione del-<br />

mune: enoteca,emeroteca, televisione, telepatia,<br />

mega, micro, dromo, poli. Termini me<strong>di</strong>ci:<br />

angiografia, car<strong>di</strong>opatia, chirurgia, epa-<br />

la nostra vita e delle relazioni sociali. A partire<br />

dall’analisi <strong>di</strong> oggetti e fenomeni apparentemente<br />

banali (Facebook, i mobili Ikea, l’Iphone)<br />

il corso mostrerà come questi elementi<br />

stiano trasformando il modo in cui sentiamo<br />

e organizziamo il nostro mondo. Il corso si articola<br />

in Parte teorica - L’estetica come filosofia<br />

del sentire (Kant) - Il rapporto tra estetica,<br />

relazioni sociali, e relazione con le “cose” (Hegel,<br />

Nietzsche) - tecnica moderna e trasformazione<br />

del sentire (Heidegger, Benjamin,<br />

Anders) - tecnologie e i nuovi me<strong>di</strong>a (McLuhan,<br />

Baudrillard). Parte pratica - attività <strong>di</strong> analisi<br />

e ricerca su esempi concreti <strong>di</strong> riconfigurazione<br />

del nostro sentire (social network, il design,<br />

i <strong>di</strong>spositivi <strong>di</strong>gitali). Ogni lezione prevede<br />

un’ora <strong>di</strong> teoria e un’ora <strong>di</strong> pratica.<br />

Elio D'orazio<br />

CONVERSAZIONI FILOSOFICHE<br />

I gran<strong>di</strong> problemi della filosofia verranno affrontati<br />

in maniera <strong>di</strong>scorsiva e <strong>di</strong>alogante,<br />

con il linguaggio della vita quoti<strong>di</strong>ana. Nelle<br />

conversazioni verranno “coinvolti” i gran<strong>di</strong> filosofi<br />

del pensiero occidentale, dell’antichità e<br />

del Me<strong>di</strong>oevo, dell’era moderna e contemporanea.<br />

Gli argomenti delle conversazioni vengono<br />

raggruppanti in cinque gran<strong>di</strong> aree: la<br />

conoscenza, la morale, l’estetica, la fede, la felicità.<br />

Ai partecipanti saranno consegnate<br />

schede tematiche e una bibliografia dei filosofi<br />

più significativi. Obiettivi del corso: Sviluppare<br />

la capacità critica; Liberare il pensiero e le<br />

azioni dai pregiu<strong>di</strong>zi; Ricercare la felicità.<br />

Arduino Maiuri<br />

TRE GRANDI SISTEMI RELIGIOSI<br />

A CONFRONTO: EBRAISMO,<br />

CRISTIANESIMO E ISLAMISMO<br />

L’analisi comparata dei tre principali sistemi<br />

religiosi presenti nella realtà italiana mira a<br />

promuovere la cultura della conoscenza e<br />

della comprensione, viatico in<strong>di</strong>spensabile<br />

<strong>per</strong> una convivenza civile, e quin<strong>di</strong> accettazione<br />

dell’alterità. L’iniziativa non giunge, <strong>per</strong>altro,<br />

isolata: si pensi, a mero titolo <strong>di</strong> esempio,<br />

alla recente istituzione da parte della “Sapienza”<br />

<strong>di</strong> un Master in Religioni e me<strong>di</strong>azione culturale.<br />

Il programma del corso destinerà pari<br />

attenzione alle religioni interessate: o<strong>per</strong>ativamente,<br />

un quarto sarà de<strong>di</strong>cato all’illustrazione<br />

delle caratteristiche costitutive <strong>di</strong> ciascun<br />

tite. Termini scientifici: astronomia, gastronomia,<br />

trigonometria, barometro, goniometro.<br />

Nomi propri: Filomena, Filadelfio, Antonio.<br />

credo (<strong>per</strong> un totale <strong>di</strong> tre quarti del monte<br />

ore complessivo), mentre l’ultimo quarto verterà<br />

sugli aspetti comuni e le <strong>di</strong>fferenze sostanziali.<br />

A tal fine si procederà <strong>per</strong> macrocategorie,<br />

in modo da verificare nel concreto in<br />

cosa questi sistemi <strong>di</strong>fferiscano e <strong>per</strong> quali ragioni<br />

la loro reciproca intesa sia spesso affetta<br />

da contrasti insanabili.<br />

Marco Majone<br />

FILOSOFIA DEL DIRITTO:<br />

KANT TRA ETHOS E JUS. RAGION<br />

PRATICA E METAFISICA DEI COSTUMI<br />

Lo Stato <strong>di</strong> <strong>di</strong>ritto non si giustifica soltanto in<br />

senso tecnico nel suo più stretto significato<br />

giuri<strong>di</strong>co e istituzionale, ma si declina essenzialmente<br />

nella realtà culturale e sociale che<br />

amministra come un complesso etico-politico<br />

<strong>di</strong> garanzia e <strong>di</strong> tutela dei <strong>di</strong>ritti soggettivi<br />

<strong>di</strong> citta<strong>di</strong>ni autonomi e coscienti del proprio<br />

ruolo nello spazio pubblico a loro assegnato.<br />

Muovendo da questo assunto <strong>di</strong> fondo, la<br />

trattazione del corso si snoda su più piani argomentativi,<br />

storici e filosofici, etici e giuri<strong>di</strong>ci,<br />

con un incedere rapido e conciso. In tale contesto,<br />

si precisano in modo più ponderato i<br />

concetti <strong>di</strong> libertà e <strong>di</strong> democrazia, nel loro rilievo<br />

formale e sostanziale, ed anche la preminenza<br />

logica e morale del <strong>di</strong>ritto soggettivo<br />

su quello positivo, dell'ethos sul jus, con<strong>di</strong>zione<br />

imprescin<strong>di</strong>bile affinché uno Stato possa<br />

ritenersi <strong>di</strong> <strong>di</strong>ritto. Da qui <strong>di</strong>scende la necessità<br />

<strong>di</strong> affinare le responsabilità soggettive e comunitarie,<br />

le uniche utili a definire in senso<br />

pratico la teoria della citta<strong>di</strong>nanza, e <strong>di</strong> farlo<br />

attraverso processi formativi ispirati ad una<br />

pedagogia etica incentrata sulla civiltà del<br />

<strong>di</strong>alogo e del rispetto.<br />

Lucilla Martello<br />

DIALOGHIAMO SUL BISOGNO<br />

DELLA FILOSOFIA: FILOSOFIA ED ETICA<br />

NELLA CULTURA GRECA<br />

“La maggior parte delle <strong>per</strong>sone considerano<br />

la filosofia, come “chiacchiere inutili”. La Filosofia<br />

è davvero “inutile” <strong>per</strong> definizione poiché<br />

non è stata pensata <strong>per</strong> “fare” qualcosa. La sua<br />

finalità è nella ricerca <strong>di</strong>sinteressata della “ verità”<br />

e nel “vedere” quello che “è”, in definitiva,<br />

importante. La filosofia, attraverso l’uso corretto<br />

della ragione, libera l’uomo dalla paura. Abbiamo<br />

bisogno della filosofia <strong>per</strong> orientarci in-<br />

38 UPTER 2012-13

torno a ciò che è e non è, a ciò che è vero o<br />

non lo è. In questo modo entrano in gioco<br />

anche le nostre es<strong>per</strong>ienze e i nostri valori. Il<br />

<strong>per</strong>corso si propone <strong>di</strong> esaminare il rapporto<br />

tra filosofia e etica in un viaggio nella filosofia<br />

greca, come momento insu<strong>per</strong>abile <strong>di</strong> partenza,<br />

riflessione e riferimento <strong>per</strong> tutto il pensiero<br />

filosofico moderno contemporaneo, attraverso<br />

la presentazione, la lettura, il commento<br />

e il <strong>di</strong>alogo con i partecipanti su brani<br />

scelti tra gli scritti <strong>di</strong> Protagora, Platone, Aristotele<br />

ed Epicuro.<br />

LA FILOSOFIA NASCE<br />

CON LA MERAVIGLIA: I SENTIERI<br />

DELLA METAFISICA<br />

La filosofia nasce nel mondo greco con la<br />

meraviglia, con il desiderio <strong>di</strong> conoscere “…<br />

infatti gli uomini hanno cominciato a filosofare,<br />

ora come in origine, a causa della meraviglia:<br />

mentre da principio restavano meravigliati<br />

<strong>di</strong> fronte alle <strong>di</strong>fficoltà più semplici, progredendo<br />

a poco a poco…,” pensatori quali<br />

Parmenide, Platone, Aristotele ed altri, affrontando<br />

lo sbalor<strong>di</strong>mento della meraviglia,<br />

giungono a porsi problemi sempre maggiori,<br />

elaborando risposte armoniche e rassicuranti<br />

sulla realtà. Quando la filosofia indaga<br />

sulle origini più lontane, sulle cause prime,<br />

sull’essere, o meglio sull’esistere nella sua totalità,<br />

<strong>di</strong>venta metafisica. Per iniziare a <strong>per</strong>correre<br />

insieme i sentieri della metafisica leggiamo<br />

e commentiamo alcune pagine <strong>di</strong> Parmenide,<br />

miti <strong>di</strong> Platone, <strong>per</strong>ché chi ama i miti<br />

in qualche modo è filosofo, la metafisica <strong>di</strong><br />

Aristotele, la quale ricerca la conoscenza <strong>di</strong>sinteressa<br />

della realtà ed è secondo Aristotele la<br />

conoscenza più alta e quant’altro si ritenga<br />

particolarmente significativo. L’uso corretto<br />

della ragione rende liberi.<br />

Erminio Ren<strong>di</strong>ne<br />

<strong>STORIA</strong> DELLA FILOSOFIA<br />

Il corso si prefigge <strong>di</strong> fare un excursus sulla<br />

materia a partire dall’Illuminismo e Denis Diderot:<br />

dal deismo all’ipotesi materialista. Il deismo<br />

contro l’ateismo e la religione positiva. La<br />

fisica offre prova <strong>per</strong> l’esistenza <strong>di</strong> Dio. Diderot<br />

e le passioni, la bontà <strong>di</strong> Dio. Il materialismo,<br />

tutto è materia in movimento, tutto si <strong>di</strong>strugge<br />

e tutto si trasforma da dove deriva la Vita?<br />

La vita è materia in movimento! Con<strong>di</strong>llac: la<br />

gnostica del sensismo. Lo stu<strong>di</strong>o dello spirito<br />

umano impone <strong>di</strong> risalire all’origine delle nostre<br />

idee. La sensazione come fondamento<br />

della conoscenza, la centralità del principio<br />

del piacere e del dolore. Jean Jacques Rousseau:<br />

l’uomo nello stato <strong>di</strong> natura, l’origine<br />

della lingua. Il mito del buon selvaggio, l’ani-<br />

ma, l’ignoranza, la proprietà privata e l’origine<br />

dei conflitti. La <strong>di</strong>seguaglianza.<br />

Marta Roberti<br />

FILOSOFIA DEL CORPO<br />

Il corpo è un fascio <strong>di</strong> contrad<strong>di</strong>zioni: entità<br />

zoologica, banca dati della genetica e al contempo<br />

entità biosociale, lastra <strong>di</strong> ricor<strong>di</strong> co<strong>di</strong>ficati<br />

e <strong>per</strong>sonalizzati. Oggi il corpo è un’entità<br />

che occupa simultaneamente <strong>di</strong>versi fusi orari<br />

ed è animato da <strong>di</strong>fferenti velocità e da una<br />

indefinita varietà <strong>di</strong> orologi interni e esterni.<br />

Nel corso si approfon<strong>di</strong>rà il pensiero dei filosofi<br />

e delle filosofe che pongono il corpo al<br />

centro della loro riflessione. Obiettivo del corso<br />

è avvicinare le <strong>per</strong>sone a temi della filosofia<br />

contemporanea <strong>per</strong>mettendo a chi sia interessato<br />

<strong>di</strong> conoscere cosa pensa la filosofia<br />

oggi. Saranno stimolati interventi e <strong>di</strong>battiti<br />

durante la seconda parte della lezione, che<br />

nella prima proporrà letture sintesi e spiegazioni<br />

delle posizioni <strong>di</strong> filosofi quali Nietzsche,<br />

G. Deleuze, Rosi Braidotti e delle filosofe italiana<br />

Adriana Cavarero e Luisa Muraro.<br />

Emanuela Spinosi<br />

CONOSCENZA, ESPERIENZA E AZIONE<br />

NELLA FILOSOFIA DI KANT<br />

Parte istituzionale: 1.Vita e o<strong>per</strong>e <strong>di</strong> I. Kant; 2.<br />

Il criticismo; 3. La rivoluzione co<strong>per</strong>nicana; 4.<br />

Critica della ragion pura: a. Estetica trascendentale:<br />

spazio e tempo; b. Analitica trascendentale:<br />

le categorie dell’intelletto; c. Dialettica<br />

Trascendentale: le idee <strong>di</strong> Dio, anima,<br />

mondo. 5. Critica della Ragion Pratica: a. Analitica<br />

della ragion pura pratica: legge morale,<br />

volontà e azione. L’im<strong>per</strong>ativo categorico<br />

e le sue formulazioni. Libertà e necessità. b.<br />

Dialettica della ragion pura pratica: Il sommo<br />

bene come unione <strong>di</strong> virtù e felicità, i<br />

postulati della ragion pratica, il Regno dei Fini.<br />

Parte monografica: I principi del comportamento<br />

nell’etica kantiana: I. Kant, Fondazione<br />

della metafisica dei costumi, Critica<br />

della ragion pratica (brani scelti).<br />

<strong>STORIA</strong> DELLA FILOSOFIA:<br />

DALLE ORIGINI A SOCRATE<br />

Parte istituzionale: 1. La nascita della filosofia:<br />

cosa significa filosofare? 2. I primi pensatori<br />

greci: a. I filosofi naturalisti: Talete, Anassimene,<br />

Anassimandro, Eraclito; b. La Scuola Pitagorica;<br />

c. Gli Eleati: Parmenide e Zenone; d. Empedocle<br />

e Anassagora; e. L’atomismo <strong>di</strong> Democrito.<br />

3. I sofisti: a. Protagora, b. Gorgia. 4. Socrate: a. La<br />

questione socratica; b. L’etica: la sco<strong>per</strong>ta dell’essenza<br />

dell’uomo; c. La religiosità e il demone;<br />

d. La <strong>di</strong>alettica: il metodo <strong>di</strong>alogico, il “non<br />

sa<strong>per</strong>e”, l’ironia, la maieutica; e. Processo e mor-<br />

te <strong>di</strong> Socrate. Parte monografica: Il rispetto<br />

delle leggi della città: Platone, Apologia <strong>di</strong> Socrate,<br />

Critone (brani scelti).<br />

Bruno Torregiani<br />

IL PENSIERO FILOSOFICO<br />

NELLA LETTERATURA E NELL'ARTE<br />

DEL ROMANTICISMO<br />

Il Romanticismo è un movimento in cui straor<strong>di</strong>narie<br />

figure <strong>di</strong> filosofi, poeti, artisti, intessono<br />

un <strong>di</strong>alogo incessante, influenzandosi reciprocamente,<br />

producendo o<strong>per</strong>e che fondono<br />

insieme la profon<strong>di</strong>tà della speculazione e<br />

l’originalità creativa. Il corso si propone <strong>di</strong> indagare<br />

alcuni casi esemplari, mostrando come la<br />

grandezza dei risultati estetici si proponga insieme<br />

come riflessione e proposta <strong>di</strong> or<strong>di</strong>ne filosofico:<br />

la poesia <strong>di</strong> Goethe, <strong>di</strong> Novalis, <strong>di</strong> Schiller,<br />

<strong>di</strong> Hoelderlin, la musica <strong>di</strong> Beethoven, la pittura<br />

<strong>di</strong> Friedrich. il corso si concluderà con<br />

l’analisi approfon<strong>di</strong>ta del “pensiero poetante”<br />

<strong>di</strong> <strong>Le</strong>opar<strong>di</strong>, secondo le in<strong>di</strong>cazioni della critica<br />

letteraria e delle tendenze filosofiche più recenti.<br />

L’attività si svolgerà soprattutto attraverso<br />

la lettura e il commento dei testi e terrà<br />

quin<strong>di</strong> conto del contributo degli interessi e<br />

della sensibilità dei partecipanti.<br />

Fausto Venturoli<br />

MEDITAZIONE VIPASSANA 1<br />

Il corso è a carattere teorico-pratico: accanto<br />

all'insegnamento della pratica <strong>di</strong> me<strong>di</strong>tazione,<br />

fornisce il contesto filosofico che la sostiene.<br />

La me<strong>di</strong>tazione <strong>di</strong> visione profonda (vipassana)<br />

nasce <strong>di</strong>rettamente dall'es<strong>per</strong>ienza del<br />

Buddha ed è stata tramandata a partire dal<br />

suo insegnamento, <strong>di</strong> cui è il cuore, a conferma<br />

del carattere concreto, pratico della Via<br />

buddhista. E' una me<strong>di</strong>tazione <strong>di</strong> tipo “<strong>per</strong>cettivo”<br />

(e non “astrattivo”), e mira a sviluppare la<br />

consapevolezza, la presenza mentale, l'attenzione<br />

cosciente “qui e ora”, cioè in ogni momento<br />

della nostra vita quoti<strong>di</strong>ana. Attraverso<br />

il conseguimento del “silenzio mentale”,<br />

<strong>per</strong>mette <strong>di</strong> realizzare quello spazio interiore<br />

che si trova al <strong>di</strong> là del “chiacchiericcio della<br />

mente” (prapancha), al <strong>di</strong> là delle incessanti<br />

proiezioni nel futuro o rivisitazioni del passato<br />

che appesantiscono il nostro animo; quello<br />

spazio della mente-cuore (citta) che, come <strong>di</strong>cono<br />

i testi, è “<strong>di</strong> <strong>per</strong> sé luminoso”. <strong>Le</strong> lezioni si<br />

articoleranno in una parte teorica, de<strong>di</strong>cata alla<br />

spiegazione del Dharma (Insegnamento)<br />

buddhista, e una pratica, in cui verranno fornite<br />

le in<strong>di</strong>cazioni che riguardano specificamente<br />

la tecnica me<strong>di</strong>tativa, e in cui si farà<br />

es<strong>per</strong>ienza comune della me<strong>di</strong>tazione con<br />

sedute <strong>di</strong> durata variabile in base al procedere<br />

delle lezioni.<br />

FILOSOFIA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni<br />

22314 Filosofie d’Oriente e d’Occidente. Barone Barbara Chio<strong>di</strong> Lun 18:30-20:30 180 22 22/10/12<br />

21927 Per vivere meglio Borghi Chiara Attività <strong>di</strong> Pensiero Ven 15:00-17:00 120 12 05/10/12<br />

22302 Filosofia della cose quoti<strong>di</strong>ane Campo Alessandra Duca degli Abruzzi Gio 13:00-15:00 180 22 11/10/12<br />

20813 Conversazioni filosofiche D’orazio Elio Duca degli Abruzzi Lun 17:00-19:00 180 22 08/10/12<br />

20781 Tre gran<strong>di</strong> sistemi religiosi a confronto Maiuri Arduino Fermi Mer 17:00-19:00 180 22 24/10/12<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 39<br />

LETTERATURA, FILOSOFIA, <strong>STORIA</strong> E <strong>STORIA</strong> DELLE RELIGIONI

LETTERATURA, FILOSOFIA, <strong>STORIA</strong> E <strong>STORIA</strong> DELLE RELIGIONI<br />

FILOSOFIA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20885 Filosofia del <strong>di</strong>ritto Majone Marco Palazzo Englefield Mer 15:00-17:00 180 22 10/10/12<br />

21256 Dialoghiamo sul bisogno della filosofia Martello Lucilla Confalonieri Ven 17:00-19:00 180 22 26/10/12<br />

20560 Dialoghiamo sul bisogno della filosofia Martello Lucilla Palazzo Englefield Mar 11:00-13:00 180 22 09/10/12<br />

21302 La filosofia nasce con la meraviglia Martello Lucilla Visconti IC Gio 15:00-17:00 180 22 25/10/12<br />

20563 Storia della filosofia Ren<strong>di</strong>ne Erminio Piaget Gio 17:00-19:00 180 22 25/10/12<br />

22193 Storia della filosofia Ren<strong>di</strong>ne Erminio Monteverde upter Mer 09:15-11:15 180 22 10/10/12<br />

22301 Filosofia del corpo Roberti Marta Duca degli Abruzzi Mar 13:00-15:00 180 22 09/10/12<br />

20558 Conoscenza, es<strong>per</strong>ienza e azione nella filosofia <strong>di</strong> Kant Spinosi Emanuela Confalonieri Gio 17:00-19:00 180 22 25/10/12<br />

21009 Storia della filosofia: dalle origini a Socrate Spinosi Emanuela Confalonieri Gio 15:00-17:00 180 22 25/10/12<br />

20823 Il pensiero filosofico nella letteratura e nell’arte Torregiani Bruno Confalonieri Ven 15:00-17:00 180 22 26/10/12<br />

20801 Me<strong>di</strong>tazione Vipassana 1 Venturoli Fausto Palazzo Englefield Ven 17:00-18:30 240 22 26/10/12<br />

<strong>STORIA</strong><br />

Giovanni Buffa<br />

ASPETTI DI <strong>STORIA</strong><br />

E CULTURA DELL’ANTICA ROMA<br />

Roma è la città dell'anima (così l'hanno vissuta<br />

Byron e Victor Hugo). È la città della nostra<br />

autentica anima occidentale, ha plasmato<br />

l'Europa e l'Occidente. A sopravvivere oggi<br />

della Roma antica non sono infatti solo i monumenti<br />

ma innumerevoli tracce nei costumi,<br />

nei comportamenti e in generale nella cultura<br />

dell'uomo romano, italiano e occidentale <strong>di</strong><br />

oggi. Il corso vuole esplorare le sopravvivenze<br />

dell'antico nell'oggi.<br />

Daniele Cantù<br />

<strong>STORIA</strong> DELL’UNIONE SOVIETICA,<br />

DALLE ORIGINI ALLA VITTORIA<br />

NELLA GUERRA<br />

Il corso intende ri<strong>per</strong>correre le principali tappe<br />

della storia dell’Unione Sovietica, con particolare<br />

attenzione agli anni della seconda guerra<br />

mon<strong>di</strong>ale. Si cercherà in primo luogo <strong>di</strong> capire<br />

lo sviluppo delle vicende belliche e la loro logica<br />

profonda: dalle <strong>di</strong>sastrose sconfitte del 1941<br />

alle gran<strong>di</strong> vittorie del 1944-45. In secondo luogo<br />

verrà delineato il ruolo decisivo giocato dal<br />

conflitto del 1941-45 nell'evoluzione della società<br />

e della cultura sovietiche e nella definizione<br />

dell'attuale identità russa. Pertanto, la trattazione<br />

teorica sarà supportata dal ricorso a materiale<br />

multime<strong>di</strong>ale. Per l‘esposizione dell’argomento<br />

farò riferimento ai seguenti testi: Storia<br />

della Russia <strong>di</strong> N. Riasanovsky; L'URSS <strong>di</strong> <strong>Le</strong>nin<br />

e Stalin <strong>di</strong> Andrea Graziosi; Storia della Russia<br />

del novecento <strong>di</strong> Nicolas Werth; La guerra civile<br />

europea, 1917-1945 - Nazionalsocialismo e<br />

bolscevismo <strong>di</strong> Ernst Nolte; Stalinismo e nazismo.<br />

Dittature a confronto <strong>di</strong> Moshe <strong>Le</strong>win e<br />

Ian Kershaw; Russia in guerra 1941-1945 <strong>di</strong> Richard<br />

Overy; La guerra sul fronte orientale <strong>di</strong><br />

<strong>Le</strong>e Baker; I soldati <strong>di</strong> Stalin <strong>di</strong> Catherine Merridale;<br />

Gli occhi <strong>di</strong> Stalin, la cultura visuale sovietica<br />

nell'era staliniana <strong>di</strong> Gian Piero Piretto.<br />

Mauro Caporossi<br />

DALLA NASCITA DI ROMA<br />

AL PRINCIPATO DI AUGUSTO<br />

Lo sviluppo della civiltà in Italia. L’ascesa dei<br />

popoli italici nella penisola. La colonizzazione<br />

greca e fenica. L’espansione etrusca. La nascita<br />

<strong>di</strong> Roma. L’età monarchica. Lo sviluppo della<br />

società romana. La caduta della monarchia<br />

etrusca. L’età repubblicana. <strong>Le</strong> lotte tra patrizi<br />

e plebei. <strong>Le</strong> riforme legislative. La famiglia e la<br />

religione a Roma. Discesa dei Galli in Italia. Crollo<br />

del dominio etrusco nella Pianura Padana e<br />

sul litorale adriatico. Conquista e saccheggio <strong>di</strong><br />

Roma. Supremazia romana nell’Italia centrale.<br />

<strong>Le</strong> guerre sannitiche. Guerra contro Taranto e<br />

contro Pirro re dei Molossi. Il confronto tra Roma<br />

e Cartagine. Guerre contro la Macedonia e<br />

la Siria. Roma padrona del Me<strong>di</strong>terraneo. La vicenda<br />

<strong>di</strong> Caio e Sempronio Gracco. La guerra<br />

giugurtina. Caio Mario e Lucio Cornelio Silla. Il<br />

passaggio dall’esercito <strong>di</strong> leva a quello professionale.<br />

<strong>Le</strong> vittorie <strong>di</strong> Mario contro i Cimbri e i<br />

Teutoni. Il conflitto tra ottimati e popolari. Il<br />

contrasto tra Mario e Silla. La guerra sociale. La<br />

<strong>di</strong>ttatura sillana. Cicerone e Catilina. I successi<br />

politici e militari <strong>di</strong> Pompeo. L’agonia della Repubblica.<br />

Il I triunvirato. La conquista della Gallia.<br />

Morte <strong>di</strong> Crasso a Carre. Pompeo campione<br />

del lealismo repubblicano. Scontro tra Cesare<br />

e Pompeo. Cesare <strong>di</strong>ttatore <strong>per</strong>petuo. La<br />

congiura contro Cesare e le i<strong>di</strong> <strong>di</strong> marzo. Marco<br />

Antonio e Ottaviano. Il II triumvirato. Battaglia<br />

<strong>di</strong> Filippi. Antonio e Cleopatra. Battaglia <strong>di</strong><br />

Azio e trionfo <strong>di</strong> Ottaviano. Il passaggio dalla<br />

Repubblica al Principato. Morte <strong>di</strong> Augusto e<br />

successione <strong>di</strong> Tiberio.<br />

Nico Ciampelli<br />

<strong>STORIA</strong> DEGLI ARCHIVI<br />

E DELL’ARCHIVISTICA<br />

Il corso si propone <strong>di</strong> far comprendere attraverso<br />

i secoli la formazione delle varie realtà<br />

archivistiche e le <strong>di</strong>fferenze. <strong>Le</strong> lezioni sono<br />

così articolate: Ermeneutica sulla nascita degli<br />

Archivi. Gli Archivi del Vicino Oriente Antico:<br />

La Bibbia; Egitto; Ebla. Gli Archivi dell’Età Romana<br />

(scrinia). Gli Archivi Me<strong>di</strong>evali (jus archivi).<br />

Gli Archivi dell’Età Moderna (thesaurus; Archivio<br />

Segreto; Archivio Centralizzato). Rinnovatura<br />

e Registratura (Jacob Von Rammingen).<br />

O<strong>per</strong>e <strong>di</strong> Rilievo: Baldassarre Bonifacio;<br />

Albertino Barisone; Niccolò Giussani. I gran<strong>di</strong><br />

Archivi <strong>di</strong> concentrazione del Settecento. Il<br />

principio <strong>di</strong> Pertinenza. L’or<strong>di</strong>namento <strong>per</strong><br />

materia: Il Sistema Peroniano. Il Metodo Storico<br />

<strong>di</strong> Francesco Bonaini e la scuola toscana. La<br />

nascita degli Istituti <strong>di</strong> Conservazione. Gli Ar-<br />

chivi dopo l’Unità d’Italia: Commissione Cibrario.Gli<br />

Archivi <strong>di</strong> Stato. Il Manuale degli Olandesi.Ottocento<br />

e Novecento: le nuove definizioni<br />

<strong>di</strong> un Archivio. La realtà Archivistica nell’Europa<br />

Centrale. L’Archivio Centrale dello<br />

Stato. L’Informatica negli Archivi.<br />

Corrado Morgia<br />

LA SINISTRA NELLA <strong>STORIA</strong> D’ITALIA:<br />

DALLA METÀ DELL’800 ALLA METÀ<br />

DEL ‘900 I PARTE<br />

La sinistra a metà dell’Ottocento: repubblicani<br />

e democratici: il socialismo risorgimentale; gli<br />

albori del movimento o<strong>per</strong>aio. I primi teorici<br />

del socialismo e Karl Marx. L’internazionalismo<br />

e la <strong>di</strong>ffusione del movimento socialista in Europa.<br />

La nascita del Partito socialista in Italia. I<br />

socialisti tra XIX e XX secolo. La sinistra italiana<br />

<strong>di</strong> fronte alla prima guerra mon<strong>di</strong>ale e alla rivoluzione<br />

russa. Il movimento o<strong>per</strong>aio in Europa<br />

dopo la guerra: le socialdemocrazie,<br />

l’Urss e la Terza Internazionale. Il Partito Comunista<br />

d’Italia da Bor<strong>di</strong>ga a Gramsci. Il Partito<br />

Socialista dal primo dopoguerra al 1926. <strong>Le</strong> sinistre<br />

e il fascismo. Socialisti, comunisti, liberal<br />

socialisti dagli anni Trenta fino alla seconda<br />

guerra mon<strong>di</strong>ale. Resistenza, Repubblica e Costituzione:<br />

il contributo della sinistra.<br />

LA SINISTRA NELLA <strong>STORIA</strong> D’ITALIA:<br />

DALLA METÀ DELL’800 ALLA METÀ<br />

DEL ‘900 II PARTE<br />

La sinistra in Italia negli anni della Repubblica.<br />

Il secondo dopoguerra in Italia e in Europa. I<br />

comunisti: Togliatti, il “partito nuovo”, la “democrazia<br />

progressiva” e la ubblicazione dei Quaderni<br />

<strong>di</strong> Gramsci. I socialisti tra frontismo e autonomismo.<br />

<strong>Le</strong> altre forze <strong>di</strong> sinistra: azionisti,<br />

laici minori e sinistra cristiana. <strong>Le</strong> crisi internazionali<br />

e la politica italiana: il Pci e l’VIII congresso.<br />

Il Psi verso l’incontro con i cattolici.I socialisti<br />

e il primo centro - sinistra. I comunisti<br />

da Longo a Berlinguer. Dal ’68 agli anni ottanta:<br />

nuova sinistra, compromesso storico e<br />

pentapartito. Il Pci da Natta a Occhetto. Il Psi<br />

da De Martino a Craxi. La crisi <strong>di</strong> fine secolo:<br />

quale sinistra in Italia?<br />

Fabrizio Nunnari<br />

<strong>STORIA</strong> ECONOMICA DELL’ETÀ<br />

CONTEMPORANEA: SVILUPPO,<br />

CRISI E TRASFORMAZIONI<br />

Il corso intende affrontare le principali que-<br />

40 UPTER 2012-13

stioni e i fenomeni dell'età contemporanea<br />

attraverso le vicende nazionali ed internazionali<br />

che hanno caratterizzato il XIX e il XX secolo.<br />

Oltre ad una generale panoramica sui<br />

caratteri politici e sociali della “contemporaneità”,<br />

le lezioni tenderanno ad analizzare, con<br />

particolare attenzione, i principali no<strong>di</strong> problematici<br />

della compagine economica: le trasformazioni<br />

“strutturali”, gli intensi processi <strong>di</strong> sviluppo<br />

e modernizzazione, le relative variazioni<br />

e i momenti <strong>di</strong> crisi. Si tenterà, così, <strong>di</strong> in<strong>di</strong>viduare<br />

questioni ed eventi che hanno mutato<br />

in modo sostanziale l’architettura del sistema<br />

produttivo, del mondo del lavoro e degli<br />

scambi. <strong>Le</strong> crisi, le riforme e le conseguenze<br />

degli in<strong>di</strong>rizzi politici verranno vagliate come<br />

principali momenti <strong>di</strong> metamorfosi dei rapporti<br />

tra <strong>di</strong>mensione locale e interessi globali,<br />

dunque come epicentro del <strong>di</strong>battito pubblico<br />

contemporaneo.<br />

Giorgia Pace<br />

<strong>STORIA</strong> CONTEMPORANEA. <strong>STORIA</strong><br />

DELLE RELAZIONI INTERNAZIONALE:<br />

LE DUE SPONDE DELL'ATLANTICO<br />

La I Guerra Mon<strong>di</strong>ale; Il mondo alla fine della I<br />

Guerra mon<strong>di</strong>ale; <strong>Le</strong> conseguenze della I<br />

Guerra Mon<strong>di</strong>ale nell’Europa Orientale; La<br />

Grande Crisi e la crisi del sistema <strong>di</strong> Versailles; il<br />

crollo del sistema <strong>di</strong> Versailles; Il preambolo alla<br />

II Guerra Mon<strong>di</strong>ale; Lo scoppio della II Guerra<br />

mon<strong>di</strong>ale; La guerra globale; La vittoria alleata<br />

e la preparazione del dopo guerra ( Parte<br />

prima e parte seconda); La ricostruzione, la<br />

formazione dei blocchi; La coesistenza competitiva;<br />

La decolonizzazione; Il sistema internazionale<br />

dopo il 1956; la grande <strong>di</strong>stensione<br />

ed i suoi limiti; la svolta del 1973; L’Europa verso<br />

la fine della Guerra fredda; Gli anni ’90; Focus<br />

sulla guerra nella ex-Jugoslavia; l’alba del<br />

nuovo secolo; La crisi del progetto europeo.<br />

Daniele Pinto<br />

<strong>STORIA</strong> MEDIEVALE. ISTITUZIONI<br />

DI <strong>STORIA</strong> E DIRITTO MEDIEVALE<br />

Il corso si propone <strong>di</strong> affrontare la “questione”<br />

me<strong>di</strong>evale alla luce dell'ormai su<strong>per</strong>ata definizione<br />

<strong>di</strong> “secoli bui”, nella sua <strong>di</strong>mensione<br />

storica e giuri<strong>di</strong>ca. Ad una serie <strong>di</strong> lezioni <strong>di</strong><br />

carattere introduttivo <strong>per</strong> inquadrare i fatti<br />

principali dal V al XV secolo seguiranno delle<br />

lezioni incentrate sul <strong>di</strong>ritto me<strong>di</strong>evale che,<br />

come si <strong>di</strong>mostrerà, si occupa dell'evoluzione<br />

del <strong>di</strong>ritto dalle ultime fasi del <strong>di</strong>ritto romano,<br />

cioè dal <strong>per</strong>iodo posteriore all'im<strong>per</strong>atore Costantino,<br />

abbracciando la caduta dell' im<strong>per</strong>o<br />

romano, le invasioni barbariche, l'affermarsi<br />

della Chiesa e i <strong>per</strong>io<strong>di</strong> ulteriormente successivi<br />

fino alla fine del Me<strong>di</strong>oevo. Bibliografia<br />

consigliata: <strong>per</strong> la parte storica si consiglia <strong>di</strong><br />

M. Montanari, Storia Me<strong>di</strong>evale, Laterza 2006.<br />

Per la parte giuri<strong>di</strong>ca si consiglia <strong>di</strong> G. Para<strong>di</strong>si,<br />

Storia del <strong>di</strong>ritto me<strong>di</strong>evale e moderno, E<strong>di</strong>zioni<br />

Giuri<strong>di</strong>che Simone 2010.<br />

Giulia Vagnoni<br />

I 150 ANNI DELL’UNITÀ D’ITALIA:<br />

DALL’ETÀ GIOLITTIANA<br />

ALLA FINE DEGLI ANNI ’30<br />

Il corso nel suo terzo anno intende affrontare<br />

la storia del nostro Paese nella prima metà del<br />

Novecento, con opportuni riferimenti al contesto<br />

mon<strong>di</strong>ale, europeo in particolare. Si analizzerà<br />

l’età dell’im<strong>per</strong>ialismo e la crisi dello<br />

stato liberale in Italia. Il primo conflitto su scala<br />

mon<strong>di</strong>ale: la grande guerra; l’Italia dal neutralismo<br />

all’interventismo. La crisi delle democrazie<br />

in Europa, con particolare riferimento ai<br />

problemi del dopoguerra e all’avvento del fascismo<br />

in Italia. Il ventennio fascista. L’economia<br />

mon<strong>di</strong>ale tra le due guerre e la crisi del<br />

’29. Lo scontro ideologico negli anni trenta in<br />

Europa: democrazia, fascismo e socialismo.<br />

L’antifascismo. Espansionismo italiano in Africa:<br />

la guerra <strong>di</strong> Etiopia. Il nazismo in Germania<br />

e la ricerca <strong>di</strong> un “nuovo or<strong>di</strong>ne europeo”. <strong>Le</strong><br />

leggi razziali in Italia.<br />

Marijana Ugrica<br />

<strong>STORIA</strong>, CULTURA,<br />

SPIRITUALITÀ DEI BALCANI 1<br />

I Balcani sono stati sempre visti come un<br />

universo <strong>di</strong> mescolanze etniche, <strong>di</strong> civiltà,<br />

lingue ed usanze, come una frontiera sulla<br />

quale in Europa si incontrano Oriente e Occidente.<br />

Per esplorare e raccontare questo<br />

mondo si parte dalla mitologia, magia, esoterismo<br />

ed antropologia dei popoli balcani-<br />

ci, dalla storia che risale alle prime tribù balcaniche<br />

del IV secolo a.C; menzioneremo il<br />

primo alfabeto slavo creato dai due missionari<br />

e apostoli degli slavi, Cirillo e Meto<strong>di</strong>o e<br />

l’ere<strong>di</strong>tà spirituale bizantina nell’arte e nella<br />

tra<strong>di</strong>zione <strong>di</strong> alcuni popoli balcanici. Rilievo<br />

particolare si darà al motivo ufficiale della<br />

<strong>di</strong>visione delle due chiese, ortodossa e cattolica,<br />

nella scienza teologica conosciuto come<br />

“questione del filioque”. Nel corso si affronteranno<br />

<strong>di</strong>versi argomenti: poesia me<strong>di</strong>evale<br />

epica, che secondo Goethe è stato<br />

“uno degli eventi più gran<strong>di</strong> nella poesia <strong>di</strong><br />

tutti i popoli europei dopo Omero”; letteratura<br />

<strong>di</strong> Ivo Andri ’c (il premio Nobel della letteratura<br />

nel 1961), Meša Selimovi’c, Milorad<br />

Pavi ’c, le cui o<strong>per</strong>e non hanno soltanto un alto<br />

valore artistico, ma anche un importante<br />

valore <strong>di</strong>vulgativo, tanto da essere considerate<br />

una sorta <strong>di</strong> “enciclope<strong>di</strong>a dello spirito<br />

balcanico”; cinema <strong>di</strong> Dušan Makavejev, Goran<br />

Markovi ’c, Emir Kusturica; teatro jugoslavo<br />

che incarna le varie tra<strong>di</strong>zioni ed espressioni<br />

teatrali europee; l’antica musica slava<br />

ed orientale alla quale si è ispirato Goran<br />

Bregovi ’c. Si prevedono proiezioni <strong>di</strong> film e<br />

spettacoli teatrali e letture <strong>di</strong> brani letterari.<br />

<strong>STORIA</strong>, CULTURA,<br />

SPIRITUALITÀ DEI BALCANI 2<br />

Cronologia dei Balcani: dai primi inse<strong>di</strong>amenti<br />

celtici del IV secolo a.C. al post-Jugoslavia. L’inizio<br />

dell’alfabetismo serbo; la missione <strong>di</strong> Cirillo<br />

e Meto<strong>di</strong>o e nascita dell’alfabeto cirillico. San<br />

Sava. Mitologia slava. I gruppi delle lingue slave<br />

del Sud. Lo sviluppo storico della lingua e la<br />

riforma <strong>di</strong> Vuk Karadži ’c. La letteratura dei popoli<br />

slavi balcanici dalla sua nascita ad oggi; selezione<br />

<strong>di</strong> quin<strong>di</strong>ci brani letterari e poesie: dal<br />

“Dizionario dei Khazari” alle “Migrazioni”. Intercultura:<br />

parole, mo<strong>di</strong> <strong>di</strong> <strong>di</strong>re e proverbi in comune<br />

tra l’Italia e la ex Jugoslavia. La fine dell’utopia<br />

ed il teatro:il teatro “politico” come<br />

specchio della realtà ed il mezzo della creazione<br />

della consapevolezza sociale. Etnomusiche<br />

balcaniche: selezione <strong>di</strong> brani musicali. Percorso<br />

cinematografico: storia e critica; gli attori ed<br />

i registi; selezione e rappresentazione <strong>di</strong> sette<br />

tra i film più rappresentativi.<br />

<strong>STORIA</strong><br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22110 Aspetti <strong>di</strong> storia e cultura dell’antica Roma Buffa Giovanni Testaccio Rubattino Ven 16:00-18:00 180 22 12/10/12<br />

22330 Storia dell’Unione Sovietica Cantù Daniele Santi Mer 17:00-19:00 180 22 24/10/12<br />

22325 Dalla nascita <strong>di</strong> Roma al principato <strong>di</strong> Augusto Caporossi Mauro Alessandro Severo Ven 16:00-18:00 180 22 26/10/12<br />

22304 Storia degli Archivi e dell’Archivistica Ciampelli Nico Falcone e Borsellino Ven 17:00-19:00 180 22 26/10/12<br />

21224 La sinistra nella storia d’Italia: I parte Morgia Corrado Visconti IC Mar 17:00-19:00 110 12 23/10/12<br />

21644 La sinistra nella storia d’Italia: II parte Morgia Corrado Visconti IC Mar 17:00-19:00 110 12 05/02/13<br />

20742 Storia economica dell’età contemporanea Nunnari Fabrizio Ciricillo Mar 10:00-12:00 180 22 23/10/12<br />

20895 Storia delle relazioni internazionale Pace Giorgia Falcone e Borsellino Lun 17:00-19:00 180 22 22/10/12<br />

20557 Istituzioni <strong>di</strong> storia e <strong>di</strong>ritto me<strong>di</strong>evale Pinto Daniele Visconti IC Mar 17:00-19:00 180 22 23/10/12<br />

22024 Storia, cultura, spiritualità dei Balcani 1 Ugrica Marijana Palazzo Englefield Ven 17:00-19:00 210 22 12/10/12<br />

22025 Storia, cultura, spiritualità dei Balcani 2 Ugrica Marijana Palazzo Englefield Ven 19:00-21:00 210 22 12/10/12<br />

21048 I 150 anni dell’Unità d’Italia Vagnoni Giulia Duca degli Abruzzi Mar 11:00-13:00 105 10 23/10/12<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 41<br />

LETTERATURA, FILOSOFIA, <strong>STORIA</strong> E <strong>STORIA</strong> DELLE RELIGIONI

LETTERATURA, FILOSOFIA, <strong>STORIA</strong> E <strong>STORIA</strong> DELLE RELIGIONI<br />

<strong>STORIA</strong><br />

DELLE RELIGIONI<br />

Donatella Di Russo<br />

TRA FEDE E FOLLIA. DUE POETESSE<br />

DEL NOVECENTO LETTERARIO<br />

ITALIANO<br />

Il corso intende approfon<strong>di</strong>re la conoscenza,<br />

poco approfon<strong>di</strong>ta dalla critica letteraria, <strong>di</strong><br />

Margherita Guidacci e Alda Merini. La prima,<br />

nata a Firenze e poi trasferitasi a Roma, ha con<br />

la poesia dato voce alla sua umile fede. La seconda<br />

tra versi e righe <strong>di</strong> prosa interrotta ha<br />

trovato con la poesia il suo riscatto, la sua liberazione<br />

da una vita segnata dalla follia, nella<br />

costante ricerca <strong>di</strong> Dio. La loro poetica è fatta<br />

<strong>di</strong> versi semplici, che le rende molto vicine a<br />

quanti si accostano alle loro poesie. Tuttavia<br />

questa semplicità è proprio ciò che rende i<br />

versi e le poesie <strong>di</strong> una straor<strong>di</strong>naria classicità.<br />

Gli studenti scopriranno queste due donne<br />

attraverso la lettura dei loro componimenti<br />

poetici. Il corso si articolerà in lezioni frontali<br />

in cui verranno lette poesie e lezioni <strong>di</strong> confronto<br />

sulla poetica delle due poetesse.<br />

Arduino Maiuri<br />

CATEGORIE, SCUOLE E PROSPETTIVE<br />

Il corso si prefigge <strong>di</strong> far conoscere le peculiarità<br />

della <strong>di</strong>sciplina storico-religiosa. La prima<br />

sezione sarà de<strong>di</strong>cata all’illustrazione, da<br />

realizzarsi tramite opportuna esemplificazione,<br />

delle principali categorie del fatto religioso:<br />

dal concetto stesso <strong>di</strong> religione a quello <strong>di</strong><br />

sacro, <strong>di</strong> mito, rito, festività, parola orante, sacrificio,<br />

<strong>per</strong> poi passare al concetto <strong>di</strong> essere<br />

sovrumano, <strong>di</strong> soprannaturale, all’idea <strong>di</strong> oltretomba<br />

e così via <strong>per</strong> gli altri sno<strong>di</strong> significativi<br />

della <strong>di</strong>sciplina. Piano sincronico e <strong>di</strong>acronico<br />

verranno integrati come arricchimento.<br />

Lo stesso varrà <strong>per</strong> le coor<strong>di</strong>nate geografiche,<br />

che non conosceranno limiti nell’ottica<br />

<strong>di</strong> un consapevole approccio “planetario”.<br />

La seconda parte del corso, sarà caratterizzata<br />

da un taglio più specificamente storico: saranno<br />

presentate le scuole che hanno animato<br />

la <strong>di</strong>mensione scientifica <strong>di</strong>sciplinare e<br />

enucleati gli aspetti salienti del pensiero dei<br />

loro principali esponenti. L’obiettivo sarà<br />

quello <strong>di</strong> capire e apprezzare i singoli appor-<br />

ti degli autori considerati nell’avanzamento<br />

della storia delle idee.<br />

Daniele Pinto<br />

<strong>STORIA</strong> DEL CRISTIANESIMO ANTICO<br />

DALLE ORIGINI AL VI SECOLO<br />

Il corso si proporrà <strong>di</strong> analizzare la nascita, la<br />

formazione e lo sviluppo delle prime comunità<br />

cristiane. In particolar modo ci si soffermerà<br />

sullo sviluppo della comunità romana sino al<br />

III secolo (vescovo Callisto) ed il suo rapporto<br />

con Cartagine (Cipriano) <strong>per</strong> poi affrontare l'<br />

evoluzione delle comunità cristiane e la reazione<br />

ai movimenti ereticali (gnosticismo, crisi<br />

ariana, Eutiche...) con le attività conciliari (dal<br />

Concilio <strong>di</strong> Nicea -325- alla riforma gregoriana).<br />

In particolare verrà analizzata la posizione<br />

della Chiesa <strong>di</strong> Roma in tali <strong>di</strong>atribe e la reazione<br />

della comunità romana alla necessità <strong>di</strong><br />

luoghi <strong>di</strong> culto sempre più gran<strong>di</strong> (e<strong>di</strong>ficazione<br />

della Basilica Sancti Petri, Basilica Salvatoris<br />

e Sanctae Mariae). Durante il corso verranno<br />

proposte delle letture con testo originale a<br />

fronte (greco e latino) <strong>per</strong> coinvolgere i partecipanti<br />

in un attivo scambio <strong>di</strong> interpretazioni<br />

alternando così lezioni <strong>di</strong> tipo istituzionale a lezioni<br />

<strong>di</strong> carattere seminariale. Bibliografia consigliata:<br />

dato il carattere introduttivo del corso<br />

si consiglia il manuale <strong>di</strong> Potestà-Vian, Storia<br />

del cristianesimo, Il Mulino 2010.<br />

INTERPRETARE E VIVERE<br />

LA BIBBIA OGGI<br />

Dal Talmud all’Enciclica <strong>di</strong> <strong>Le</strong>one XIII e <strong>di</strong> Pio XII,<br />

al <strong>di</strong>scorso <strong>di</strong> presentazione fatto dall’allora car<strong>di</strong>nal<br />

Joseph Ratzinger come prefetto della<br />

Congregazione <strong>per</strong> la Fede Cattolica e Presidente<br />

della Pontificia Commissione Biblica richiama<br />

l’attenzione sulla legittimità e vali<strong>di</strong>tà<br />

del metodo storico-critico. Nel corso si affronteranno<br />

la lettura sociologica, antropologica,<br />

culturale, psicologica e psicoanalitica, nonché<br />

quella liberazionista, femminista e fondamentalista.<br />

L’esegesi mirata <strong>di</strong> alcuni tra i più importanti<br />

libri sottolineerà l’importanza dell’alfabeto<br />

ebraico e la sua traduzione in greco, facendo<br />

rilevare il significato originale dei testi.<br />

Giovanni Sala<strong>di</strong>no<br />

IL CRISTIANESIMO DEL PRIMO<br />

MILLENNIO. <strong>STORIA</strong> DELLE RADICI<br />

RELIGIOSE DELL'EUROPA<br />

Il corso tratterà i seguenti argomenti: la<br />

Chiesa Apostolica, ovvero la Chiesa come<br />

comunione eucaristica. <strong>Le</strong> prime <strong>per</strong>secuzioni<br />

ed il fenomeno dei martiri. La svolta <strong>di</strong><br />

Costantino (313-337) e la costituzione della<br />

Chiesa Im<strong>per</strong>iale. La lotta contro le eresie.<br />

Avvio delle tra<strong>di</strong>zioni ecclesiastiche <strong>di</strong><br />

Oriente e <strong>di</strong> Occidente. L’epoca dei Concili<br />

Ecumenici: Nicea I, Costantinopoli I, Efeso,<br />

Calcedonia, Costantinopoli II, Costantinopoli<br />

III, Nicea II, Costantinopoli IV, Lateranense<br />

III, Lateranense IV. Chiesa Romana e Chiesa<br />

Bizantina: storia dello scisma: il Concilio <strong>di</strong><br />

Costantinopoli V e la ria<strong>per</strong>tura della controversia<br />

con Roma. <strong>Le</strong> questioni del Filioque,<br />

degli azzimi e del celibato ecclesiastico. I<br />

rapporti Chiesa/Im<strong>per</strong>o in Oriente e in Occidente.<br />

I reciproci anatemi del 1054. La revoca<br />

delle censure il 7 <strong>di</strong>cembre 1965 (Atenagora<br />

e Paolo VI). I «due polmoni» del Cristianesimo<br />

europeo. La Chiesa <strong>di</strong> Costantinopoli<br />

e le Ecclesie <strong>di</strong> rito bizantino: nasce<br />

l’Ortodossia. La Chiesa <strong>di</strong> Roma e l’Occidente<br />

latino: verso la Chiesa Cattolica.<br />

LE PROVE DELL'ESISTENZA DI DIO<br />

NELLA FILOSOFIA MEDIOEVALE<br />

E MODERNA<br />

Si può parlare ancora <strong>di</strong> Dio nel mondo<br />

contemporaneo? Il coro cercherà <strong>di</strong> dare in<strong>di</strong>cazioni<br />

attraverso lo stu<strong>di</strong>o <strong>di</strong> filosofi e<br />

teorici che nel corso dei secoli hanno trattato<br />

l’argomento. Gli argomenti saranno: la<br />

prova ontologica <strong>di</strong> Anselmo d’Aosta (1077)<br />

e l’obiezione <strong>di</strong> Gaunilone. <strong>Le</strong> «cinque vie»<br />

<strong>di</strong> Tommaso d’Aquino (1270). La teoria <strong>di</strong> Johannes<br />

Duns Scotus (1300). <strong>Le</strong> rielaborazioni<br />

ontologiche <strong>di</strong> Cartesio (1641) e <strong>di</strong> <strong>Le</strong>ibniz<br />

(1697-1714). La prova <strong>di</strong> John Locke<br />

(1690). La teoria <strong>di</strong> Immanuel Kant (1793). La<br />

teoria <strong>di</strong> William Hamilton (1852). La prova<br />

<strong>di</strong> Kurt Gödel (1970).<br />

IL GESÙ DELLA <strong>STORIA</strong><br />

Nel corso verranno trattati i seguenti argomenti:<br />

Epoca e termini della Questione. La prima<br />

ricerca su Gesù, da Reimarus a Wrede. Hegel,<br />

Strauss e Renan. La risposta della teologia:<br />

Kähler e Bultmann. La Vita <strong>di</strong> Gesù dell’abate<br />

Riccioti. La nuova ricerca sul Gesù storico: Käsemann.<br />

La New Quest <strong>di</strong> Robinson; Latourelle<br />

e Lambiasi. <strong>Le</strong> fonti e i criteri <strong>di</strong> storicità. Testimoni<br />

non cristiani: Giuseppe Flavio, Tacito,<br />

Svetonio e Celso. Testimonianze cristiane: i<br />

Vangeli ed i testi apocrifi. Chi fu Gesù nella realtà<br />

del suo tempo? Ed oggi?<br />

<strong>STORIA</strong> DELLE RELIGIONI<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22311 Tra fede e follia Di Russo Donatella Falcone e Borsellino Mer 17:00-19:00 180 22 24/10/12<br />

20717 Interpretare e vivere la Bibbia oggi Da incaricare Parrocchia S. Giuliano Lun 16:00-18:00 180 22 22/10/12<br />

20595 Categorie, scuole e prospettive Maiuri Arduino Fermi Mer 15:00-17:00 180 22 24/10/12<br />

20743 Categorie, scuole e prospettive Maiuri Arduino Palazzo Englefield Mar 13:00-14:30 180 29 09/10/12<br />

20396 Storia del Cristianesimo antico Pinto Daniele Visconti IC Mar 15:00-17:00 180 22 23/10/12<br />

20716 Interpretare e vivere la Bibbia oggi Pinto Daniele Piaget Mer 17:00-19:00 180 22 24/10/12<br />

21060 Il Cristianesimo del primo millennio Sala<strong>di</strong>no Giovanni Bernini Ven 15:00-17:00 180 22 26/10/12<br />

20744 Il Gesù della storia Sala<strong>di</strong>no Giovanni Bramante Gio 17:00-19:00 180 22 25/10/12<br />

20734 <strong>Le</strong> prove dell’esistenza <strong>di</strong> Dio nella filosofia Sala<strong>di</strong>no Giovanni Bramante Gio 15:00-17:00 180 22 25/10/12<br />

20745 Il Cristianesimo del primo millennio Sala<strong>di</strong>no Giovanni Pullino Ven 09:30-11:30 180 22 26/10/12<br />

42 UPTER 2012-13

UPTER<br />

Scienze umane,<br />

psicologiche e sociali<br />

Antropologia<br />

culturale<br />

Autobiografia<br />

Criminologia<br />

Grafologia<br />

Psicologia<br />

Sociologia<br />

Training autogeno<br />

Psicoplay

SCIENZE UMANE, PSICOLOGICHE E SOCIALI<br />

ANTROPOLOGIA<br />

CULTURALE<br />

Liliana Di Landri<br />

IL TERMINE “RELIGIONE”<br />

NASCE CON IL CRISTIANESIMO<br />

Il <strong>per</strong>corso <strong>di</strong> forte interesse storico, antropologicamente<br />

mette in evidenza l’intenzionalità,<br />

che è tipica del genere umano <strong>di</strong> dare un senso<br />

a tutte le cose, sottolineando il passaggio<br />

che ci ha <strong>di</strong>versificati dal resto dei viventi. Il corso<br />

si propone <strong>di</strong> trovare il punto <strong>di</strong> incontro tra<br />

tutte le culture, riconoscendo nel concetto <strong>di</strong><br />

“Sacro” uno degli anelli <strong>di</strong> congiunzione.<br />

LA GRANDEZZA DELL’EGITTO<br />

FARAONICO<br />

Il corso propone una visione storico-politica<br />

che scruterà la civiltà egizia attraverso i miti, i<br />

riti, il culto dei morti, la magia. L’Antico-Me<strong>di</strong>o-<br />

Nuovo Regno, dalla costruzione delle pirami-<br />

<strong>di</strong> alla realizzazione dei maestosi templi a testimonianza<br />

della grandezza <strong>di</strong> una civiltà che<br />

è passata indenne attraverso i millenni nell’immaginario<br />

collettivo dell’umanità.<br />

Paola Palma<br />

GENDER. SGUARDO SULLA FIGURA<br />

DELLA DONNA NEL MONDO ANTICO,<br />

MODERNO E CONTEMPORANEO<br />

Che cos’è l’antropologia? Gender. Sesso, genere<br />

e analisi <strong>di</strong> <strong>di</strong>versi stu<strong>di</strong>osi. La donna nel<br />

mondo antico. La donna nell’Islam. La donna<br />

nel mondo. Violazioni dei <strong>di</strong>ritti umani fondamentali.<br />

Gender, aggressività e deviazione; la<br />

violenza sulle donne; la violenza delle donne;<br />

la donna e la criminalità. Analisi sulle donne<br />

assassine dalle narrazioni mitologiche alle<br />

cronache contemporanee. Tutti gli argomenti<br />

saranno presentati dal docente e saranno<br />

oggetto <strong>di</strong> <strong>di</strong>scussione con il gruppo-classe.<br />

GLOBALIZZAZIONE<br />

E TRADIZIONI POPOLARI<br />

Cos’è l’antropologia? Chi è l’altro? Razze e<br />

culture. La globalizzazione ed i suoi <strong>di</strong>versi<br />

aspetti. Oralità e scrittura. La famiglia. <strong>Le</strong> religioni.<br />

La Dichiarazione Universale dei Diritti<br />

Umani. Tutti gli argomenti saranno presentati<br />

dal docente e saranno oggetto <strong>di</strong> <strong>di</strong>scussione<br />

con il gruppo-classe.<br />

LA STREGONERIA.<br />

VIAGGIO TRA MALEFICI E TRIBUNALI<br />

Cos’è l’antropologia? L’identificazione della<br />

strega. La strega e la comunità. I processi <strong>per</strong><br />

stregoneria. Il processo. Presenze nel contemporaneo.<br />

Tutti gli argomenti saranno<br />

presentati dal docente e saranno oggetto <strong>di</strong><br />

<strong>di</strong>scussione con il gruppo-classe.<br />

L’AMERICA E I SUOI DIVERSI POPOLI<br />

Cos’è l’antropologia? <strong>Le</strong> civiltà precolombiane.<br />

Gli in<strong>di</strong>ani d’America. Il ghetto e la sua<br />

gente. Il <strong>di</strong>verso tra <strong>di</strong> noi. Tutti gli argomenti<br />

saranno presentati dal docente e saranno<br />

oggetto <strong>di</strong> <strong>di</strong>scussione con il gruppo-classe.<br />

ANTROPOLOGIA CULTURALE<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22150 Il termine “religione” nasce con il Cristianesimo Di Landri Liliana Fermi Gio 17:00-19:00 180 22 25/10/12<br />

22151 La grandezza dell’Egitto faraonico Di Landri Liliana Fermi Gio 15:00-17:00 180 22 25/10/12<br />

22152 Il termine “religione” nasce con il Cristianesimo Di Landri Liliana Seneca Mer 15:00-17:00 180 22 24/10/12<br />

20361 Gender. Sguardo sulla figura della donna Palma Paola Newton Mer 17:00-19:00 180 22 24/10/12<br />

20817 La stregoneria. Viaggio tra malefici e tribunali Palma Paola Newton Mer 15:00-17:00 180 22 24/10/12<br />

20357 Globalizzazione e tra<strong>di</strong>zioni popolari Palma Paola Visconti IC Gio 17:00-19:00 180 22 25/10/12<br />

20887 L’America e i suoi <strong>di</strong>versi popoli Palma Paola Visconti IC Gio 15:00-17:00 180 22 25/10/12<br />

AUTOBIOGRAFIA<br />

Flavia Adami, Clau<strong>di</strong>a Liberato<br />

LABORATORIO DI SCRITTURA<br />

AUTOBIOGRAFICA<br />

Quante volte parliamo <strong>di</strong> noi: <strong>di</strong> come eravamo,<br />

della nostra storia, dei nostri ricor<strong>di</strong>… In<br />

questo laboratorio s<strong>per</strong>imenteremo come la<br />

scrittura ci <strong>di</strong>a l’opportunità <strong>di</strong> raccontare <strong>di</strong><br />

noi in modo <strong>di</strong>verso lasciando una traccia<br />

tangibile del nostro vissuto. Mentre la frenesia<br />

quoti<strong>di</strong>ana ci costringe a ritmi sempre più accelerati,<br />

il laboratorio potrà <strong>di</strong>ventare uno spazio<br />

<strong>per</strong> fermarci a ricostruire e risignificare la<br />

nostra vita in un <strong>per</strong>corso pedagogico <strong>di</strong> autoformazione.<br />

Attraverso immagini, foto, oggetti…<br />

ritroveremo sensazioni ed emozioni<br />

che evocano ricor<strong>di</strong>. Faremo un breve <strong>per</strong>corso<br />

cronologico dall’infanzia alla vita adulta e<br />

rifletteremo sulle tematiche fondamentali<br />

della nostra vita. S<strong>per</strong>imenteremo varie forme<br />

<strong>di</strong> scrittura <strong>di</strong> sé e le con<strong>di</strong>videremo con il<br />

gruppo che sarà un interlocutore sensibile e<br />

attento che ci <strong>per</strong>metterà <strong>di</strong> valorizzare il nostro<br />

vissuto e <strong>di</strong> imparare dal vissuto altrui.<br />

Brevi cenni sulle metodologie autobiografiche<br />

completeranno la formazione. Per partecipare<br />

non occorre avere nessuna specifica<br />

competenza letteraria, ma solo il desiderio <strong>di</strong><br />

narrarsi scrivendo, in libertà e semplicità e <strong>di</strong><br />

ascoltare i racconti altrui con accoglienza e rispetto.<br />

Si sottolinea che il <strong>per</strong>corso proposto<br />

in questo laboratorio non è psicoterapeutico<br />

e quin<strong>di</strong> non adatto a <strong>per</strong>sone con problematiche<br />

psicologiche severe.<br />

Andrea Ciantar, Flavia Adami,<br />

Roberta De Thomasis<br />

UN MONDO DI STORIE<br />

Rivalutare e conservare le es<strong>per</strong>ienze <strong>di</strong> vita <strong>di</strong><br />

ciascuno ci consente <strong>di</strong> creare un patrimonio<br />

<strong>di</strong> memorie <strong>di</strong> insostituibile importanza che<br />

va <strong>di</strong>ffuso e tramandato <strong>per</strong> lo sviluppo della<br />

coscienza umana e civile <strong>di</strong> una collettività.<br />

Obiettivi del corso: conoscenza delle metodologie<br />

autobiografiche come strumento <strong>di</strong> crescita<br />

<strong>per</strong>sonale e <strong>di</strong> creazione <strong>di</strong> una sensibilità<br />

alla comprensione, valorizzazione e <strong>di</strong>ffusione<br />

delle memorie <strong>di</strong> vita; acquisizione <strong>di</strong><br />

tecniche e strumenti finalizzati alla costruzione<br />

della propria autobiografia e alla raccolta<br />

<strong>di</strong> storie <strong>di</strong> vita. Il corso si articola in una prima<br />

parte <strong>di</strong> s<strong>per</strong>imentazione <strong>di</strong> <strong>per</strong>corsi <strong>di</strong> scrittura<br />

autobiografica (7 lezioni <strong>di</strong> 4 ore ciascuna);<br />

e in una seconda (che avrà inizio alla conclusione<br />

della prima e che durerà 28 ore), nella<br />

quale ogni partecipante sarà guidato alla<br />

raccolta <strong>di</strong> una novella <strong>di</strong> vita <strong>di</strong> un altro partecipante,<br />

attraverso interviste-narrazione su<br />

una tematica comune a tutto il gruppo. I racconti<br />

saranno raccolti in un libro, curato dai<br />

docenti, che rimarrà testimonianza e dono <strong>di</strong><br />

frammenti della propria storia.<br />

AUTOBIOGRAFIA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21023 Laboratorio <strong>di</strong> scrittura autobiografica Adami Flavia; Liberato Clau<strong>di</strong>a Dante Lun 17:00-19:00 160 16 22/10/12<br />

20501 Un mondo <strong>di</strong> storie Ciantar A., Adami F., De Thomasis R. Palazzo Englefield Sab 09:30-13:30 240 14 10/11/12<br />

44 UPTER 2012-13

CRIMINOLOGIA<br />

Marco Cannavicci<br />

CRIMINOLOGIA, INTELLINGENCE,<br />

SICUREZZA<br />

Il corso affronta e sviluppa le tematiche multi<strong>di</strong>sciplinari<br />

correlate alla criminologia, all’intelligence<br />

ed alla sicurezza in chiave clinico-forense<br />

e psicologica. Ampio spazio viene de<strong>di</strong>cato<br />

al comportamento criminale, all’analisi<br />

delle informazioni ed alla loro applicazione<br />

sul campo investigativo. <strong>Le</strong> lezioni vertono su<br />

aspetti innovativi quali le neuroscienze forensi<br />

e la loro applicazione in campo penale sul<br />

libero arbitrio e la capacità <strong>di</strong> intendere e <strong>di</strong><br />

volere, aspetti classici quali l’interrogatorio e la<br />

testimonianza, i delitti a sfondo sessuale, la<br />

violenza familiare, l’infantici<strong>di</strong>o, i delitti da<br />

mancato controllo degli impulsi. <strong>Le</strong> lezioni<br />

inoltre spazieranno sull’applicazione delle<br />

modalità <strong>di</strong> intelligence all’investigazione, attraverso<br />

la psicologia dell’analisi o<strong>per</strong>ativa e<br />

strategica, della manipolazione informativa e<br />

degli aspetti dell’intelligence correlati alle fonti<br />

umane. Agli allievi verrà fornita inoltre una<br />

ricca bibliografia <strong>di</strong> riferimento <strong>per</strong> approfon<strong>di</strong>re<br />

con stu<strong>di</strong> <strong>per</strong>sonali le tematiche <strong>di</strong> maggiore<br />

interesse.<br />

Katia Gervasi<br />

CRIMINOLOGIA CLINICA 1<br />

Ognuno <strong>di</strong> noi può arrivare a compiere un<br />

omici<strong>di</strong>o? Siamo così <strong>di</strong>versi dai cosiddetti<br />

“folli” che ogni giorno riempiono le pagine<br />

della cronaca? Percorreremo un viaggio nella<br />

psiche dei Serial killer <strong>per</strong> capire le logiche<br />

<strong>per</strong>verse e le patologie mentali; comprenderemo<br />

il profilo <strong>di</strong> <strong>per</strong>sonalità dei figli che uccidono<br />

i genitori; quando l’amore <strong>di</strong>venta<br />

un’ossessione che spinge ad uccidere il proprio<br />

partner. Nel corso vedremo anche cosa<br />

succede nella mente <strong>di</strong> una madre che uccide<br />

il proprio figlio; <strong>per</strong>ché alcuni sono attratti<br />

CRIMINOLOGIA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20898 Criminologia, intelligence, sicurezza Cannavicci Marco Margherita <strong>di</strong> Savoia Lun 16:00-18:00 280 20 22/10/12<br />

22142 Criminologia clinica 1 Gervasi Katia Bernini Mer 15:30-17:30 280 20 24/10/12<br />

21090 Criminologia clinica 2 Gervasi Katia Bernini Mer 17:30-19:30 280 20 24/10/12<br />

20821 Criminologia sociale Gervasi Katia Confalonieri Gio 17:00-19:00 280 20 25/10/12<br />

21067 Criminologia sociale Gervasi Katia Nomentano upter Lun 17:00-19:00 280 20 08/10/12<br />

21893 Criminologia clinica 1 Gervasi Katia Palazzo Englefield Mar 17:00-19:00 280 20 09/10/12<br />

21611 Criminologia clinica 1 Gervasi Katia Dante Ven 17:00-19:00 280 20 26/10/12<br />

22126 Nella mente del criminale - i <strong>per</strong>corsi della violenza Pagliani Stefania Spinaceto Nistri Gio 15:00-17:00 280 20 25/10/12<br />

21303 Nella mente del criminale - i <strong>per</strong>corsi della violenza Pagliani S.; <strong>di</strong> Maria V. Visconti IC Gio 17:00-19:00 280 20 25/10/12<br />

GRAFOLOGIA<br />

Piergiuseppe Mecocci<br />

GRAFOLOGIA 1 - INTRODUZIONE<br />

ALLA GRAFOLOGIA<br />

L’intento del corso è <strong>di</strong> fornire agli studenti<br />

dai bambini prepuberi; se c’è un piacere nel<br />

torturare, cos’è una setta satanica e come si<br />

celebra una messa nera; che cosa spinge alcuni<br />

a cibarsi del corpo dell’altro (cannibalismo);<br />

quali sono le <strong>di</strong>verse categorie psicologiche<br />

degli stupratori; cosa sono le parafilie e<br />

se c’è un filo rosso che collega il sa<strong>di</strong>co e il mistico.<br />

<strong>Le</strong> lezioni verranno presentate tutte in<br />

Power Point. Si prevede la visita guidata al<br />

museo criminologico e al Raggruppamento<br />

Investigazioni Scientifiche dei Carabinieri <strong>di</strong><br />

Roma.<br />

CRIMINOLOGIA CLINICA 2<br />

Il corso intende esaminare le <strong>di</strong>namiche psicologiche<br />

dell’autore <strong>di</strong> reato all’interno <strong>di</strong> un<br />

contesto sociale e culturale ben definito: si<br />

parlerà del bullismo, del mobbing, delle violenze<br />

all’interno del carcere, della relazione tra<br />

carnefice e vittima (sindrome <strong>di</strong> Stoccolma)<br />

accennando anche alle tecniche <strong>di</strong> negoziazione<br />

e al criminal profiling. Verranno evidenziate<br />

poi le caratteristiche della manipolazione<br />

mentale specie all’interno dei culti e le tecniche<br />

<strong>di</strong> interrogatorio. Si delineerà il profilo<br />

psicologico del narcisista e la similitu<strong>di</strong>ne tra<br />

l’omicida e l’artista; infine si ricostruirà la vicenda<br />

del “Mostro <strong>di</strong> Firenze” e la psicobiografia <strong>di</strong><br />

Hitler e dei suoi collaboratori concludendo<br />

parlando delle parafilie sessuali e del bdsm,<br />

della <strong>per</strong>izia psichiatrica e i criteri <strong>di</strong> valutazione<br />

nell’abuso all’infanzia (analisi del <strong>di</strong>segno).<br />

<strong>Le</strong> lezioni saranno presentate in Power Point.<br />

Si prevede una visita guidata che verrà concordata<br />

in aula.<br />

CRIMINOLOGIA SOCIALE<br />

Il corso intende ri<strong>per</strong>correre i casi storici che<br />

presentano degli elementi <strong>di</strong> ambiguità nella<br />

ricostruzione criminogenetica come: il caso<br />

Alpi-Hrovatin, il caso Ustica, il caso Sindona, il<br />

crack dell’Ambrosiano Veneto e la morte <strong>di</strong><br />

Roberto Calvi, il caso Gar<strong>di</strong>ni e la morte <strong>di</strong> Castellari,<br />

la morte <strong>di</strong> Enrico Mattei, il caso Moro,<br />

il rapimento <strong>di</strong> Emanuela Orlan<strong>di</strong>, il golpe Borghese<br />

e il Piano Solo. Inoltre, dopo aver in<strong>di</strong>-<br />

una prima conoscenza generale ed una introduzione<br />

alla grafologia Morettiana. Saranno<br />

fornite le prime nozioni <strong>di</strong> come, attraverso<br />

l’esame della scrittura ci sia la possibilità <strong>di</strong> conoscere<br />

meglio la <strong>per</strong>sonalità dello scrivente.<br />

Si evidenzieranno gli aspetti tem<strong>per</strong>amentali<br />

ed intellettivi riscontrabili attraverso la scrittura.<br />

Si tratterà dell’età evolutiva, del giu<strong>di</strong>ziale e<br />

della grafologia nell’ambito lavorativo. I segni<br />

cato le nuove lobby <strong>di</strong> potere attuali, si parlerà<br />

dello Ior, delle ecomafie (cosa si nasconde<br />

<strong>di</strong>etro i rifiuti <strong>di</strong> Napoli), del terrorismo biologico,<br />

della massoneria, dei reati informatici, del<br />

traffico <strong>di</strong> organi, della nascita della CIA e della<br />

tortura psicologica. <strong>Le</strong> lezioni saranno presentate<br />

in Power Point. Si prevede una visita<br />

guidata che verrà concordata in aula.<br />

Stefania Pagliani<br />

NELLA MENTE DEL CRIMINALE<br />

I PERCORSI DELLA VIOLENZA<br />

La criminologia: le origini, gli sviluppi e i rapporti<br />

con il <strong>di</strong>ritto penale. Dal <strong>di</strong>sagio familiare<br />

alla devianza: crisi evolutive e possibilità devianti<br />

nell’adolescente. <strong>Le</strong> bande giovanili e lo<br />

stupro <strong>di</strong> gruppo. I crimini seriali: il profilo criminologico<br />

del serial killer. Psicopatologie dei<br />

crimini a sfondo sessuale: sa<strong>di</strong>smo, <strong>per</strong>versione,<br />

necrofilia e vampirismo. I casi P. Kurten e F.<br />

Haarmann. Un Serial Killer italiano: G. Stevanin.<br />

<strong>Le</strong> stragi: mass e family murder. I crimini passionali:<br />

lo stalking. Il caso Delfino. L’abuso sui<br />

minori: la pedofilia.<br />

Stefania Pagliani<br />

Vincenzo <strong>di</strong> Maria<br />

NELLA MENTE DEL CRIMINALE<br />

I PERCORSI DELLA VIOLENZA<br />

Il programma affronta le cause dell’agire criminoso<br />

dal punto <strong>di</strong> vista psico<strong>di</strong>namico cercando<br />

<strong>di</strong> ricostruire come nella mente del criminale<br />

agiscano i <strong>di</strong>versi fattori psichici all’origine<br />

del delitto. Si cercherà <strong>di</strong> delineare un profilo<br />

criminogenetico del criminale e del reato,<br />

ma anche crimino<strong>di</strong>namico, cioè evolutivo,<br />

partendo dalle fasi adolescenziali in cui <strong>per</strong> la<br />

prima volta si manifestano le <strong>di</strong>fficoltà nel gestire<br />

le condotte aggressive. Inoltre si tenterà<br />

un’analisi della matrice sociopolitica della devianza<br />

relativa a fenomeni quali il terrorismo, la<br />

mafia e gli anni <strong>di</strong> piombo. Questi fenomeni<br />

verranno trattati cercando <strong>di</strong> collegare gli<br />

aspetti tecnico-investigativi con il contesto<br />

storico e sociale nel quale si sono sviluppati.<br />

tracciati su un foglio vogliono <strong>di</strong>re molto: evidenziano<br />

il tipo d’intelligenza dello scrivente,<br />

gli atteggiamenti <strong>di</strong> <strong>di</strong>fesa, le pre<strong>di</strong>sposizioni<br />

affettive, la propensione verso certi tipi <strong>di</strong> stu<strong>di</strong>o<br />

e <strong>di</strong> lavoro. La scrittura rivela l’emotività,<br />

l’adattamento ed i rapporti con gli altri e mette<br />

principalmente in risalto il carattere dello<br />

scrivente.<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 45<br />

SCIENZE UMANE, PSICOLOGICHE E SOCIALI

SCIENZE UMANE, PSICOLOGICHE E SOCIALI<br />

GRAFOLOGIA 2 - APPROFONDIMENTI<br />

GRAFOLOGICI<br />

<strong>Le</strong> finalità del corso sono: acquisizione <strong>di</strong> automatismi<br />

nella combinazione dei segni <strong>per</strong><br />

la stesura dell’analisi <strong>di</strong> <strong>per</strong>sonalità e la successiva<br />

padronanza <strong>per</strong> la stesura dei tratti <strong>di</strong> <strong>per</strong>sonalità<br />

riguardanti le caratteristiche intellettive<br />

e comportamentali dell’in<strong>di</strong>viduo. Agli<br />

studenti saranno offerti gli strumenti specifici<br />

della grafologia applicata all’età evolutiva. Si<br />

approfon<strong>di</strong>ranno alcuni aspetti inerenti all’età<br />

dello sviluppo psico-affettivo dell’adolescente<br />

imparando a leggerli in chiave grafologica.<br />

L’intento è <strong>di</strong> fornire agli allievi i principi <strong>di</strong> riferimento<br />

ed i criteri o<strong>per</strong>ativi su cui si basano<br />

l’analisi e la comparazione delle scritture ai fini<br />

identificativi nel settore giu<strong>di</strong>ziale-<strong>per</strong>itale.<br />

Si approfon<strong>di</strong>rà la metodologia e le conoscenze<br />

necessarie alla <strong>di</strong>sciplina grafologica ai<br />

settori dell’orientamento professionale e della<br />

consulenza aziendale <strong>per</strong> la gestione delle<br />

risorse umane.<br />

GRAFOLOGIA 3 - APPROFONDIMENTO<br />

Il corso intende procedere alla verifica delle<br />

conoscenze della grafologia nel suo insieme<br />

e delle ragioni scientifiche del segno. Approfon<strong>di</strong>mento<br />

delle <strong>di</strong>scipline complesse dei segni<br />

relativi ai vari tratti <strong>di</strong> <strong>per</strong>sonalità. Metodologia<br />

della comunicazione dei risultati all’utente,<br />

conoscenza dei meccanismi e dei circuiti<br />

neurali riguardanti l’emozionalità che<br />

spiegano la <strong>di</strong>namica della scrittura. Metodologia<br />

avanzata d’in<strong>di</strong>viduazione e costruzione<br />

dei profili. Approfon<strong>di</strong>mento <strong>di</strong> alcuni problemi<br />

inerenti lo sviluppo psico-affettivo del<br />

bambino leggendoli in chiave grafologica.<br />

Grafologia e neurobiologia comportamentale.<br />

Grafologia somatica.<br />

Giuseppina Petrosino<br />

COUNSELING RELAZIONALE<br />

GRAFO DINAMICO<br />

Questo corso (in<strong>di</strong>rizzato a coloro che desiderano<br />

conoscersi meglio e migliorarsi nel-<br />

le relazioni con gli altri) si propone <strong>di</strong> insegnare<br />

un metodo, che senza entrare nello<br />

specifico della metodologia grafologica, è in<br />

grado <strong>di</strong> arrivare ad un approccio sintetico<br />

alla scrittura e <strong>di</strong> conseguenza alla <strong>per</strong>sonalità<br />

(mettendo l’accento sulle motivazioni,<br />

sulle <strong>di</strong>fese). Attraverso l’osservazione delle<br />

varie caratteristiche della scrittura quali: la<br />

forza <strong>di</strong> incisione, il movimento ecc.. si evidenzieranno<br />

gli aspetti caratteriali che servono<br />

ad inquadrare le <strong>di</strong>namiche in<strong>di</strong>viduali<br />

e relazionali della <strong>per</strong>sona. I dati offerti dalla<br />

scrittura costituiranno la base concreta<br />

<strong>per</strong> elaborare un processo d’aiuto (counseling)<br />

efficace e mirato. Tale aiuto è finalizzato<br />

alla risoluzione delle problematiche in<strong>di</strong>viduali<br />

e relazionali, in particolare nella relazione<br />

genitori / figli, marito / moglie e nell’ambito<br />

lavorativo. Verranno evidenziate le modalità<br />

<strong>di</strong> procedere utilizzando le linee essenziali<br />

del metodo sistemico relazionale <strong>di</strong><br />

Carkhuff.<br />

GRAFOLOGIA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20944 Grafologia 2 - Approfon<strong>di</strong>menti grafologici Mecocci Piergiuseppe Palazzo Englefield Gio 19:00-21:00 240 22 11/10/12<br />

20824 Grafologia 3 - Approfon<strong>di</strong>mento Mecocci Piergiuseppe Palazzo Englefield Gio 17:00-19:00 240 22 11/10/12<br />

21021 Grafologia 1 - Introduzione alla grafologia Mecocci Piergiuseppe Palazzo Englefield Lun 17:00-19:00 240 22 08/10/12<br />

22289 Counseling relazionale grafo <strong>di</strong>namico Petrosino Giuseppina Chio<strong>di</strong> Mar 16:30-18:30 180 22 23/10/12<br />

PSICOLOGIA<br />

Ivan Be<strong>di</strong>ni<br />

PSICOLOGIA ORIENTALE:<br />

SUPERARE L’EGO<br />

La <strong>per</strong><strong>di</strong>ta, l’abbandono, la morte. Ognuno<br />

<strong>di</strong> questi eventi è intimamente sentito dall’essere<br />

umano come un’offesa alla sua vita<br />

e alla sua identità. La tensione sembra fare<br />

da sfondo anche alle emozioni positive, sicché<br />

la vita è spesso caratterizzata da un<br />

pressoché costante stato <strong>di</strong> insod<strong>di</strong>sfazione.<br />

La psicoterapia occidentale ha aiutato molte<br />

<strong>per</strong>sone ad uscire da con<strong>di</strong>zioni <strong>di</strong> grave<br />

<strong>di</strong>sagio psichico, ma sembra presentare dei<br />

limiti evidenti nel risolvere questa generalizzata<br />

con<strong>di</strong>zione <strong>di</strong> squilibrio esistenziale che<br />

riguarda quasi tutti gli esseri umani. Questo<br />

corso si incentra sull’es<strong>per</strong>ienza riflessiva <strong>di</strong><br />

alcuni filosofi occidentali ed orientali e delle<br />

loro sco<strong>per</strong>te sulla natura dell’ego, e cavalca<br />

l’onda della nuova psicologia umanistica<br />

e trans<strong>per</strong>sonale che sempre più attinge<br />

dall’es<strong>per</strong>ienza me<strong>di</strong>tativa dei mistici<br />

orientali <strong>per</strong> cercare <strong>di</strong> chiarire <strong>per</strong>ché si forma<br />

l’ego, <strong>per</strong>ché è importante che si sviluppi<br />

e maturi e <strong>per</strong>ché è fondamentale che<br />

venga trasceso <strong>per</strong> giungere a godere pienamente<br />

questa miracolosa e meravigliosa<br />

es<strong>per</strong>ienza che chiamiamo vita!<br />

Francesco Bernacchia<br />

SELF-MARKETING: VALORIZZARE<br />

SE STESSI PER AFFRONTARE<br />

IL MONDO DEL LAVORO<br />

Promuovere la propria immagine <strong>per</strong> presentarsi<br />

preparati al mercato del lavoro. Un corso<br />

teorico/pratico che intende favorire conoscenze<br />

più profonde inerenti i vari step che<br />

contrad<strong>di</strong>stinguono la vita professionale, dalla<br />

modalità <strong>di</strong> ricerca del lavoro al clima organizzativo<br />

che vige all’interno <strong>di</strong> una contesto<br />

lavorativo concentrandosi soprattutto sul colloquio<br />

<strong>di</strong> lavoro e sulla costruzione del CV. A<br />

tal proposito il corso ben si presta nel trasmettere<br />

le adeguate competenze che, in un<br />

momento come quello attuale, possono facilitare<br />

l’in<strong>di</strong>viduo nel fare marketing <strong>di</strong> se stesso.<br />

Dopo aver appreso la consapevolezza <strong>di</strong><br />

come affrontare un colloquio <strong>di</strong> lavoro conoscendo<br />

gli strumenti e le modalità <strong>di</strong> selezione<br />

al momento utilizzate (test, selezioni <strong>di</strong><br />

gruppo, videoCV) il corso non tralascia l’opportunità<br />

<strong>di</strong> conoscere le principali caratteristiche<br />

dell’o<strong>di</strong>erno mercato del lavoro (Approccio<br />

manageriale, <strong>Le</strong>adership Empowering<br />

e Stress lavoro correlato).<br />

Maria Lulia Carnesi<br />

PSICOLOGIA DELL’ARTE<br />

Il corso si propone l’obiettivo <strong>di</strong> trasferire agli<br />

studenti la consapevolezza della doppia valenza<br />

dell’Arte in quanto atto estetico e in<br />

quanto strumento terapeutico. La produzio-<br />

ne artistica, infatti, in quanto elemento primor<strong>di</strong>ale<br />

e a volte istintivo aiuta a “proiettare”<br />

emozioni e sensazioni inconsce. Nella prima<br />

parte del corso verranno analizzate la psicanalisi<br />

dell’arte e la storia degli stu<strong>di</strong>osi che<br />

hanno contribuito allo sviluppo <strong>di</strong> questa <strong>di</strong>sciplina.<br />

Nella seconda parte del corso, invece,<br />

si analizzerà la visione dell’arte in quanto “riparazione”<br />

e si darà particolare attenzione alla<br />

questione della scelta del colore nella produzione<br />

artistica e della psicologia che aiuta a<br />

capirne ed interpretarne le motivazioni.<br />

Benedetta Cascella<br />

PNL E SCRITTURA CREATIVA 1<br />

La Programmazione Neurolinguistica, favorendo<br />

l’interazione tra il pensiero emotivo e il<br />

pensiero razionale, traduce in scrittura i processi<br />

mentali associativi. Attraverso determinati<br />

esercizi l’allievo imparerà non solo a sviluppare<br />

un’idea e a organizzare pensieri, ricor<strong>di</strong> e<br />

sensazioni, ma soprattutto, requisito fondamentale<br />

<strong>per</strong> uno scrittore, a conoscere se stesso.<br />

L’analisi e la <strong>di</strong>scussione in classe <strong>di</strong> testi<br />

d’autore e racconti prodotti dagli allievi consentiranno<br />

<strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>re i meccanismi della<br />

narrazione. Idea, costruzione del <strong>per</strong>sonaggio,<br />

punto <strong>di</strong> vista, incipit, <strong>di</strong>alogo, punti <strong>di</strong> svolta,<br />

uso del flashback. Questo laboratorio, che intende<br />

essere un primo serio approccio al “mestiere<br />

<strong>di</strong> scrivere”, non è rivolto solo a chi vuole<br />

fare <strong>di</strong> questo interesse una professione, ma<br />

anche a chi desidera comunicare in modo più<br />

armonioso con se stesso e con gli altri.<br />

46 UPTER 2012-13

Giorgio Conti<br />

LA GESTIONE DELLE EMOZIONI<br />

NELLA VITA QUOTIDIANA<br />

La prima parte del corso prevede un’introduzione<br />

teorica alle emozioni e ai <strong>di</strong>sturbi emotivi<br />

come l’ansia, gli attacchi <strong>di</strong> panico e la depressione.<br />

Quanto è importante essere consapevoli<br />

delle proprie emozioni e <strong>per</strong>ché? Cosa<br />

può succedere in caso contrario? Come si può<br />

lavorare sulle emozioni senza andare in psicoterapia?<br />

Quin<strong>di</strong> verrà preso in considerazione<br />

l’umorismo come meccanismo <strong>di</strong> <strong>di</strong>fesa, l’autoironia<br />

come strumento <strong>di</strong> conoscenza e gli<br />

effetti terapeutici del buonumore. La seconda<br />

parte del corso intende passare dalla teoria alla<br />

pratica, spostandosi dall’ambito teorico a<br />

quello es<strong>per</strong>ienziale: in quest’ottica sono previsti<br />

esercizi <strong>di</strong> auto-consapevolezza e attivazioni<br />

<strong>di</strong> gruppo, fantasie guidate e giochi psicologici;<br />

questo lavoro è finalizzato al contatto<br />

con le proprie emozioni, alla comunicazione e<br />

alla con<strong>di</strong>visione dell’es<strong>per</strong>ienza con gli altri<br />

partecipanti. Il corso consentirà <strong>di</strong> acquisire conoscenze<br />

sulla psicoterapia come movimento<br />

e pratica e aiuterà a riflettere su se stessi, anche<br />

se non in modo terapeutico.<br />

PSICOPATOLOGIE.<br />

DIVERSI MODI DI ESSERE<br />

Verranno presentate teoricamente e approfon<strong>di</strong>te<br />

tramite lettura <strong>di</strong> casi clinici, le più <strong>di</strong>ffuse<br />

nevrosi, i <strong>di</strong>sturbi della <strong>per</strong>sonalità, le psicosi.<br />

Obiettivo del corso quin<strong>di</strong> è rispondere<br />

a domande come: “Cosa sono i <strong>di</strong>sturbi d’ansia?<br />

Gli attacchi <strong>di</strong> panico? <strong>Le</strong> fobie? La depressione?<br />

Il <strong>di</strong>sturbo narcisistico? E quello ossessivo?;<br />

ma anche scoprire chi ne soffre<br />

maggiormente e <strong>per</strong>ché. Verranno poi fornite<br />

informazioni sul modo in cui si affrontano<br />

queste patologie in psicoterapia e, inoltre, su<br />

cosa si può fare nella vita quoti<strong>di</strong>ana <strong>per</strong> riconoscere<br />

queste forme <strong>di</strong> <strong>di</strong>sagio negli altri e<br />

in noi stessi.<br />

IL BAULE DEI SOGNI<br />

Questo corso intende fare un viaggio attraverso<br />

il mondo dell’Inconscio e <strong>di</strong>ntorni: le emozioni,<br />

la fantasia, la creatività, i sogni, l’arte, le fiabe,<br />

l’umorismo, la comunicazione non verbale…insomma<br />

tutto ciò che sembra essere legato<br />

all’emisfero destro del cervello, quello<br />

che conosciamo <strong>di</strong> meno! Attraverso un approccio<br />

teorico-es<strong>per</strong>ienziale caratterizzato da<br />

un’introduzione teorica ai temi trattati seguita<br />

da attivazioni e giochi psicologici, si cercherà<br />

<strong>di</strong> imparare, <strong>di</strong>vertendosi, a conoscere meglio<br />

se stessi e gli altri, aumentando la consapevolezza<br />

delle nostre varie risorse e potenzialità.<br />

Fernando Di Rienzo<br />

CONOSCERE E SUPERARE<br />

LA TIMIDEZZA<br />

Il corso si prefigge <strong>di</strong> fare un excursus su uno<br />

dei sentimenti tra i più <strong>di</strong>ffusi e presenti nelle<br />

<strong>per</strong>sone <strong>di</strong> ogni età, sesso e appartenenza sociale.<br />

Per comprendere meglio questo stato<br />

d’animo, inizieremo con trovare una risposta a<br />

cosa si intende <strong>per</strong> timidezza. Timi<strong>di</strong> si nasce o<br />

si <strong>di</strong>venta? Timidezza e Fobia sociale. Il pensiero<br />

“timido”. La mo<strong>di</strong>ficazione cognitiva ed emotiva.<br />

La mo<strong>di</strong>ficazione del comportamento. Importanza<br />

dell’Autostima e dell’Autoaffermazione.<br />

Consigli e strategie <strong>per</strong> il cambiamento.<br />

Francesco Florenzano<br />

PSICOLOGIA DEGLI AFFETTI<br />

E DELLE EMOZIONI<br />

Il corso riprende la ventennale es<strong>per</strong>ienza del<br />

professore nell’ambito dell’insegnamento all’<strong>Upter</strong>.<br />

Emozioni, affetti, paure, gioie, dolori,<br />

empatia, simpatia, amore, amicizia, scoprirsi,<br />

accettare, crescere, migliorare, cambiare, aprirsi<br />

sono alcune dei temi-lezioni che verranno<br />

affrontati durante l’anno. Durante il corso saranno<br />

proposte alcune attività quali proiezioni<br />

<strong>di</strong> film o parti <strong>di</strong> film in concorso con i temi<br />

trattati. Il corso ospiterà alcuni colleghi es<strong>per</strong>ti<br />

<strong>di</strong> temi specifici <strong>per</strong> dare una migliore rappresentazione<br />

e approfon<strong>di</strong>mento <strong>di</strong> quanto<br />

affrontato nelle varie lezioni.<br />

Vittoria Gallina<br />

S. FREUD: UN GRANDE ROMANZIERE<br />

La ricerca freu<strong>di</strong>ana realizza una straor<strong>di</strong>naria<br />

esplorazione del processo <strong>di</strong> costruzione del<br />

soggetto cosciente. Questo lavoro accosta/può<br />

accostare Freud ai gran<strong>di</strong> romanzieri<br />

otto – novecenteschi. Il corso intende presentare<br />

alcuni testi <strong>di</strong> S. Freud come testi narrativi<br />

che si collocano a pieno titolo entro<br />

questa tra<strong>di</strong>zione. Solo nei due incontri finali<br />

si <strong>di</strong>scuteranno alcuni aspetti della narrazione<br />

freu<strong>di</strong>ana tra <strong>di</strong>agnosi e terapia, lasciando<br />

tuttavia a<strong>per</strong>to il tema della “cura”. Argomenti<br />

degli incontri: I racconti: i sogni dall’Interpretazione<br />

dei sogni e dal volumetto Sul sogno.<br />

I romanzi: Il caso <strong>di</strong> Dora - L’uomo dei lupi<br />

- Il piccolo Hans - Gra<strong>di</strong>va. Introduzione alla<br />

psicoanalisi (O<strong>per</strong>a completa <strong>di</strong> S. Freud<br />

e<strong>di</strong>zione Bollati Boringhieri).<br />

Cecilia Iaccarino<br />

STAR BENE CON SE E CON GLI ALTRI<br />

AGIRE E NON REAGIRE<br />

NELLE RELAZIONI<br />

Il corso proposto dalla Psicologa e Psicoterapeuta<br />

Cecilia Iaccarino, fornirà informazioni<br />

e strumenti che possono aiutare ad in<strong>di</strong>viduare<br />

le fonti del <strong>di</strong>sagio nelle nostre relazioni<br />

quoti<strong>di</strong>ane (in famiglia, nel lavoro, nei<br />

<strong>per</strong>corsi <strong>di</strong> stu<strong>di</strong>o...) e a ricercare mo<strong>di</strong> <strong>di</strong><br />

agire <strong>per</strong> stare bene con se stessi e con l’altro.<br />

Durante il corso è prevista la presentazione<br />

degli strumenti e le relative applicazioni<br />

a situazioni relazionali che i partecipanti<br />

vorranno proporre al gruppo, in un clima<br />

<strong>di</strong> accoglienza e rispetto reciproco.<br />

CHE MAMMA E CHE PAPÀ POSSO<br />

ESSERE - LA GENITORIALITÀ LUNGO<br />

LE FASI DI CRESCITA<br />

Questo <strong>per</strong>corso proposto dalla Psicologa e<br />

Psicoterapeuta Cecilia Iaccarino è a<strong>per</strong>to ai ge-<br />

nitori e a tutti coloro che si prendono cura <strong>di</strong><br />

<strong>per</strong>sone in età evolutiva (0-18/20 anni). Si tratta<br />

<strong>di</strong> un training formativo che <strong>per</strong>mette ai partecipanti<br />

<strong>di</strong> conoscere <strong>per</strong> ciascuna fase <strong>di</strong> sviluppo:<br />

i bisogni, i compiti evolutivi e i <strong>per</strong>messi<br />

<strong>per</strong> crescere del bambino; i bisogni dei genitori<br />

e i problemi che possono sorgere. Il training<br />

presuppone che tutti possiamo attivare risorse<br />

<strong>per</strong>sonali <strong>per</strong> utilizzare le nostre energie al meglio<br />

nel prenderci cura della <strong>per</strong>sona in crescita.<br />

Gli incontri propongono informazioni teoriche,<br />

riflessioni in<strong>di</strong>viduali e momenti <strong>di</strong> confronto<br />

e con<strong>di</strong>visione con gli altri, in un clima <strong>di</strong><br />

accoglienza e rispetto reciproco.<br />

Rosa Veronica <strong>Le</strong>ccese<br />

FIABE SENZA ETÀ (LIVELLO BASE)<br />

Questo corso è <strong>di</strong>retto agli adulti e illustra le<br />

molteplici possibilità <strong>di</strong> usare la fiaba come<br />

strumento terapeutico e, soprattutto, come<br />

canale <strong>di</strong> interpretazione dell’inconscio. La fiaba,<br />

infatti, ci parla con il linguaggio dei simboli<br />

e i simboli parlano al nostro inconscio; ci aiuta<br />

a comprendere i temi e i <strong>per</strong>corsi evolutivi<br />

che sono ancora da esplorare: le parti <strong>di</strong> noi<br />

nell’ombra che hanno bisogno <strong>di</strong> essere viste.<br />

È il viaggio dell’Eroe <strong>di</strong> ognuno <strong>di</strong> noi. Il corso<br />

prevede 7 tappe attraverso un <strong>per</strong>corso costituito<br />

da 7 fiabe classiche. Cappuccetto Rosso<br />

e Barbablù; la Bella Addormentata nel bosco,<br />

Hansel e Gretel, la piccola fiammiferaia <strong>di</strong> Andersen.<br />

La sesta tappa è un’altra fiaba <strong>di</strong> Andersen:<br />

Il Brutto Anatroccolo. Infine, ultima nel<br />

nostro <strong>per</strong>corso evolutivo è la storia de La<br />

Guar<strong>di</strong>ana delle oche, una fiaba che ha in sé<br />

un <strong>per</strong>fetto equilibrio tra <strong>per</strong>sonaggi maschili<br />

e femminili, suggerita a chi ha bisogno <strong>di</strong> integrare<br />

la parte femminile e quella maschile,<br />

lo yin e lo yang. Durante tutto il <strong>per</strong>corso ci<br />

avvarremo <strong>di</strong> <strong>di</strong>versi strumenti: dall’interpretazione<br />

psicoanalitica <strong>di</strong> Bettelheim alla psicologia<br />

<strong>di</strong> Jung, dalla numerologia ai tarocchi,<br />

dalle funzioni <strong>di</strong> Propp all’associazione dei<br />

<strong>per</strong>sonaggi delle fiabe con i rime<strong>di</strong> dei Fiori <strong>di</strong><br />

Bach. La fiaba è una porta d’ingresso sul magico<br />

e sullo Straor<strong>di</strong>nario che possiamo scoprire<br />

nella vita <strong>di</strong> tutti i giorni. Capire le fiabe è<br />

la magia che si nasconde <strong>di</strong>etro le tante “coincidenze”<br />

della vita, quelle che Jung definisce<br />

sincronicità. È il meraviglioso <strong>di</strong> cui finalmente<br />

ci accorgiamo… Nel magico labirinto delle<br />

fiabe sta a noi scegliere la <strong>di</strong>rezione giusta. Per<br />

questo il corso è rivolto agli adulti; <strong>per</strong> i bambini<br />

infatti è inutile… a loro bastano le fiabe!<br />

FIABE SENZA ETÀ<br />

(LIVELLO AVANZATO)<br />

Prosegue il nostro cammino alla sco<strong>per</strong>ta dei<br />

più recon<strong>di</strong>ti significati della fiaba. Come lo scorso<br />

anno, sette saranno le fiabe su cui ci soffermeremo:<br />

da quelle famose come Biancaneve,<br />

Cenerentola, Il Gatto con gli stivali e Ra<strong>per</strong>onzolo,<br />

a quelle horror come Pollicino, e forse meno<br />

note, come Scarpette Rosse e Fratellino e Sorellina.<br />

Il tema del fiabesco sarà con<strong>di</strong>to e accompagnato<br />

dallo stu<strong>di</strong>o dei simboli e degli archetipi,<br />

dalla floriterapia, dalla numerologia e <strong>per</strong>ché<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 47<br />

SCIENZE UMANE, PSICOLOGICHE E SOCIALI

SCIENZE UMANE, PSICOLOGICHE E SOCIALI<br />

no, anche dall’introduzione ai tarocchi. Per continuare<br />

un <strong>per</strong>corso evolutivo e spirituale che,<br />

attraverso il Viaggio dell’Eroe, ci riporta a casa.<br />

Rosa Carmelo Licitra<br />

I CONCETTI FONDAMENTALI DELLA<br />

PSICOANALISI: DOTTRINA E PRATICA.<br />

STATUTO EPISTEMOLOGICO<br />

E PRESUPPOSTI SCIENTIFICI<br />

DELLA PSICOANALISI<br />

Il corso mira a illustrare i car<strong>di</strong>ni della dottrina e<br />

della pratica psicoanalitica, passandoli al vaglio<br />

<strong>di</strong> criteri cosiddetti scientifici: inconscio, ripetizione,<br />

transfert, pulsione. Saranno anche considerati<br />

i seguenti ambiti limitrofi: vecchie e nuove<br />

forme <strong>di</strong> malessere; la psichiatria nella sua storia<br />

e nei suoi approcci attuali; la storia della psicoanalisi;<br />

la psicoterapia nei suoi sviluppi attuali; il<br />

rapporto della psicoanalisi con la cultura, la<br />

Scienza e la civiltà. Particolare cura sarà posta<br />

nell’evidenziare lo statuto essenzialmente razionalistico<br />

e logico della pratica psicoanalitica come<br />

es<strong>per</strong>ienza ra<strong>di</strong>cale in grado <strong>di</strong> rispondere<br />

al soggetto della civiltà scientifica.<br />

Stefano Mengarelli<br />

LE PSICOPATOLOGIE DELLA VITA<br />

QUOTIDIANA<br />

“Sono troppo grassa”, “Ho continuamente<br />

paura delle malattie” , “Sono ossessionato dall’or<strong>di</strong>ne”,<br />

“ Ho avuto un attacco <strong>di</strong> panico, a chi<br />

devo rivolgermi?”. Il corso intende stu<strong>di</strong>are le<br />

varie forme <strong>di</strong> psicopatologie che potremmo<br />

incontrare nella nostra vita quoti<strong>di</strong>ana. Dalle<br />

più semplici e innocue come i lapsus, le <strong>di</strong>menticanze<br />

e gli atti mancati, alle più complesse<br />

e problematiche come i <strong>di</strong>sturbi d’ansia,<br />

gli attacchi <strong>di</strong> panico, i <strong>di</strong>sturbi alimentari,<br />

le <strong>di</strong>pendenze affettive, le nevrosi ossessive,<br />

ecc. Nel corso verranno date anche informazioni<br />

su come riconoscere l’insorgenza <strong>di</strong><br />

queste patologie al fine <strong>di</strong> prevenirle e a quali<br />

figure professionali rivolgersi.<br />

L’INTERPRETAZIONE DEI SOGNI<br />

Lo scopo del corso sarà un approfon<strong>di</strong>mento<br />

completo su cosa sono i sogni e su come interpretarli.<br />

Il mondo onirico ha da sempre affascinato<br />

l’uomo ed ha dato vita a numerose<br />

teorie che ne hanno tentato lo stu<strong>di</strong>o e la<br />

comprensione. Durante il corso verranno esaminate<br />

le varie <strong>di</strong>scipline che si sono occupate<br />

dell’argomento, dall’antica filosofia greca,<br />

alla psicoanalisi <strong>di</strong> Freud e Jung, fino ad arrivare<br />

alle attuali teorie psico<strong>di</strong>namiche. Inoltre,<br />

durante l’intero svolgimento del corso, si apprenderà<br />

lo stu<strong>di</strong>o della simbologia onirica e<br />

la tecnica <strong>di</strong> interpretazione dei sogni secondo<br />

il modello psicoanalitico. Verranno inoltre<br />

interpretati i sogni <strong>di</strong> casi clinici.<br />

Gianluca Monaco<br />

ESSERE GENITORI<br />

Il corso sud<strong>di</strong>viso in 44h, <strong>per</strong> 22 incontri, prevede<br />

l’approfon<strong>di</strong>mento <strong>di</strong> tematiche educative<br />

nell’ambito familiare. Lo scopo dell’attività<br />

consiste nel presentare e far conoscere<br />

strumenti <strong>di</strong> tipo relazionale e comunicativo<br />

tra genitori e figli, dalla prima infanzia all’adolescenza.<br />

La meta ultima è favorire il miglioramento<br />

del clima emotivo all’interno del sistema<br />

famiglia. Gli incontri prevedono attività<br />

<strong>di</strong>dattiche <strong>di</strong> tipo “tra<strong>di</strong>zionale/verticale” e<br />

momenti es<strong>per</strong>ienziali con possibile utilizzo<br />

<strong>di</strong> au<strong>di</strong>ovisivi e <strong>di</strong> esercitazioni “simulate”.<br />

LE EMOZIONI E IL LINGUAGGIO<br />

DEL CORPO<br />

Il corso sud<strong>di</strong>viso in 44h, <strong>per</strong> 22 incontri, prevede<br />

la presentazione e l’approfon<strong>di</strong>mento<br />

del concetto <strong>di</strong> emozione, processo emotivo,<br />

somatizzazione delle emozioni e il linguaggio<br />

del corpo come espressione delle emozioni<br />

stesse. Scopo dell’attività è promuovere<br />

un <strong>per</strong>corso che aiuti la <strong>per</strong>sona a conoscersi<br />

attraverso la sco<strong>per</strong>ta dei processi corporei<br />

<strong>per</strong> raggiungere un equilibrio tra mente e<br />

corpo. L’attività <strong>di</strong>dattica sud<strong>di</strong>visa in esercitazioni<br />

teoriche e pratiche prevede anche<br />

l’ausilio <strong>di</strong> testi (secondo una bibliografia ragionata)<br />

e <strong>di</strong> au<strong>di</strong>ovisivi.<br />

IDENTITÀ, ORIENTAMENTO<br />

E SVILUPPO PERSONALE<br />

Il corso promuove l’approfon<strong>di</strong>mento dei<br />

concetti <strong>di</strong> sviluppo del sé, identità <strong>di</strong> genere,<br />

sessuale, sociale, <strong>per</strong>cezione <strong>di</strong> sé, orientamento.<br />

Scopo dell’attività è favorire la conoscenza<br />

del <strong>per</strong>corso <strong>di</strong> ogni sviluppo psicosessuale<br />

<strong>per</strong> migliorare gli aspetti relazionali<br />

e affettivi della <strong>per</strong>sona. L’attività <strong>di</strong>dattica<br />

prevede l’ausilio <strong>di</strong> testi (secondo una bibliografia<br />

ragionata) e <strong>di</strong> au<strong>di</strong>ovisivi.<br />

Cristina Palumbo<br />

AUTOSTIMA: CREDERE IN SE STESSI<br />

L'autostima è un elemento fondamentale del<br />

nostro benessere psicologico, che funziona<br />

come una lente che ingigantisce o sminuisce<br />

la <strong>per</strong>cezione delle nostre risorse. Il corso si<br />

centrerà sull'analisi degli elementi cognitivi,<br />

affettivi e sociali che determinano il modo <strong>di</strong><br />

valutare se stessi. Corso teorico-es<strong>per</strong>ienziale.<br />

Simona Picarelli<br />

EMOZIONI E COMUNICAZIONI<br />

Comunicazione ed emozioni: congruenze ed<br />

incongruenze tra comunicazione verbale e<br />

non verbale; comunicazione efficace nelle relazioni<br />

e gestione dei conflitti.<br />

Sentire e comunicare sono due facce <strong>di</strong> una<br />

stessa medaglia, ve<strong>di</strong>amo come giocarle. Corso<br />

teorico-es<strong>per</strong>ienziale.<br />

Marina Piccone<br />

L’ASSERTIVITÀ<br />

L’assertività è la capacità <strong>di</strong> esprimere se stessi<br />

e i propri <strong>di</strong>ritti senza violare o negare i <strong>di</strong>ritti<br />

degli altri e utilizzando una comunicazione <strong>di</strong>retta,<br />

chiara e onesta. Un comportamento assertivo<br />

promuove l’uguaglianza nei rapporti<br />

umani, mettendoci in grado <strong>di</strong> agire nel nostro<br />

migliore interesse, <strong>di</strong> <strong>di</strong>fenderci senza ansia,<br />

<strong>di</strong> esprimere con facilità e chiarezza le no-<br />

stre sensazioni. Essere assertivi significa vivere<br />

esercitando i propri <strong>di</strong>ritti in modo naturale,<br />

essere sicuri <strong>di</strong> sé e delle proprie convinzioni,<br />

essere in grado <strong>di</strong> affermare noi stessi. Che cos’è<br />

l’assertività; i vantaggi del comportamento<br />

assertivo <strong>per</strong> gli in<strong>di</strong>vidui e <strong>per</strong> le organizzazioni;<br />

le modalità <strong>di</strong> comunicazione <strong>di</strong>sfunzionali:<br />

Aggressività – Passività; analisi del proprio stile<br />

comunicativo; il linguaggio non verbale; le tecniche<br />

assertive; i tre passi fondamentali; imparare<br />

a <strong>di</strong>re “No”; come imparare a utilizzare le<br />

critiche costruttive e a reagire a quelle <strong>di</strong>struttive.<br />

Esercizi, giochi <strong>di</strong> ruolo, simulazioni.<br />

Cristina Rubano<br />

LE EMOZIONI NEL PIATTO<br />

Perché mangiamo quello che mangiamo?<br />

Cosa detta le nostre scelte alimentari? Perché<br />

<strong>per</strong> molti <strong>di</strong> noi è così <strong>di</strong>fficile seguire una <strong>di</strong>eta?<br />

Che rapporto c’è fra cibo e emozioni? Il<br />

corso si pone l’obiettivo <strong>di</strong> rispondere a queste<br />

ed altre domande accompagnando i partecipanti<br />

in un <strong>per</strong>corso <strong>di</strong> conoscenza e consapevolezza<br />

del proprio rapporto col cibo e<br />

dei significati che esso veicola. I principali argomenti<br />

trattati saranno: la psicologia sociale<br />

del cibo: scelte e preferenze alimentari; <strong>di</strong>eta,<br />

salute e cambiamento del regime alimentare;<br />

cibo e emozioni; stress e alimentazione; l’influenza<br />

sociale e della pubblicità sui consumi<br />

alimentari; i significati simbolici e affettivi dell’alimentazione;<br />

alimentazione e immagine<br />

corporea; il cibo nel cinema e nella letteratura;<br />

su<strong>per</strong>stizioni, credenze e falsi miti sull’alimentazione.<br />

Gli incontri prevedono, oltre ad<br />

una parte <strong>di</strong> lezione frontale, <strong>di</strong>battiti, giochi<br />

<strong>di</strong> gruppo e attività espressive condotte me<strong>di</strong>ante<br />

l’ausilio della fotografia.<br />

Pamela Serafini<br />

PSICOLOGIA<br />

DEL COMPORTAMENTO ALIMENTARE<br />

Il corso si propone <strong>di</strong> fornire informazioni sui<br />

principi <strong>di</strong> una sana alimentazione e <strong>di</strong> sollecitare<br />

una riflessione sul proprio modo <strong>di</strong> rapportarsi<br />

al cibo. Si conosceranno i principali alimenti<br />

che compongono la nostra alimentazione.<br />

Si parlerà <strong>di</strong> come cambia il bisogno <strong>di</strong><br />

cibo nelle varie fasi della vita. Ci si confronterà<br />

sui miti e le antiche <strong>di</strong>cerie sull’alimentazione<br />

che ci hanno indotto a valorizzare dei cibi e a<br />

demonizzarne degli altri, con<strong>di</strong>zionando le nostre<br />

scelte, senza che avessero nessuna effettiva<br />

evidenza scientifica alla base. Nella seconda<br />

parte del corso si affronterà il tema del rapporto<br />

del cibo con le emozioni. Verranno esplorati<br />

e <strong>di</strong>scussi insieme ai partecipanti i significati<br />

sociali e affettivi del cibo nel corso della propria<br />

vita, verranno esplorate le emozioni che<br />

inducono a mangiare oltremisura, si <strong>di</strong>scuterà<br />

con i partecipanti della fame emotiva e del bisogno<br />

<strong>di</strong> ricorrere al cibo come “calmante” o<br />

come una <strong>di</strong>strazione dalla noia. Si conosceranno<br />

tutte quelle con<strong>di</strong>zioni <strong>di</strong> <strong>di</strong>sagio in cui<br />

il cibo <strong>di</strong>venta un nemico: verranno presentati<br />

i <strong>di</strong>sturbi alimentari, come si riconoscono, come<br />

si sviluppano e i possibili trattamenti. Il cor-<br />

48 UPTER 2012-13

so sarà teorico-pratico: alle conoscenze teoriche<br />

si affiancheranno momenti <strong>di</strong> confronto e<br />

con<strong>di</strong>visione in gruppo della propria es<strong>per</strong>ienza,<br />

test e attivazioni. L’obiettivo è quello <strong>di</strong> sollecitare<br />

una riflessione sul proprio approccio al<br />

cibo affinché mangiare <strong>di</strong>venti un’azione consapevole<br />

<strong>di</strong> cura <strong>per</strong> se stessi.<br />

Donatella Steck<br />

IL MONDO DEI SOGNI E DELLE FIABE<br />

Nel corso <strong>di</strong> questo anno accademico prenderemo<br />

in considerazione alcuni autori e proveremo<br />

ad analizzare le o<strong>per</strong>e leggendole dal<br />

punto <strong>di</strong> vista psicoanalitico. <strong>Le</strong> letture che<br />

scelte hanno la peculiarità <strong>di</strong> presentare, tra le<br />

righe, sottili filigrane <strong>di</strong> preziosi arabeschi che<br />

fanno intravvedere i lineamenti <strong>di</strong> archetipi<br />

presenti nella nostra <strong>per</strong>sonalità. Proveremo a<br />

equiparare questi racconti con le fiabe, i sogni<br />

e le crisi esistenziali che ciascuno <strong>di</strong> noi attraversa<br />

durante l’arco della propria esistenza.<br />

Non tralasceremo <strong>di</strong> riprendere i temi centrali<br />

della Teoria Psicoanalitica, le Costellazioni<br />

dell’Io con i suoi Complessi, le Polarità tra gli<br />

opposti, le Trasformazioni della libido e il Processo<br />

<strong>di</strong> In<strong>di</strong>viduazione, i quattro archetipi<br />

principali: Ombra, Anima, Animus, Sé, oltre ai<br />

<strong>di</strong>versi e molteplici simboli che affiorano nei<br />

sogni come nei racconti, come nelle fiabe.<br />

IL RAPPORTO CON LA CRISI SOCIALE<br />

In che modo la crisi economico-sociale influisce<br />

sullo stato psico-emotivo delle <strong>per</strong>sone?<br />

Nelle lezioni con modalità interattivo-<strong>di</strong>dattica,<br />

verranno affrontate le componenti psichiche<br />

in<strong>di</strong>viduali e collettive, gli incontri sono<br />

sud<strong>di</strong>visi in gruppi <strong>di</strong> lezioni: Psicosomatica,<br />

Psicopatologia, Elementi <strong>di</strong> Criminologia, nonché<br />

le opportunità – prerogativa <strong>di</strong> ogni momento<br />

<strong>di</strong> crisi - offerte <strong>per</strong> una riflessione all’insegna<br />

del recu<strong>per</strong>o <strong>di</strong> valori che la Società attuale<br />

ha <strong>per</strong>so e svilito. L’eccessivo egocentrismo,<br />

ha depau<strong>per</strong>ato l’uomo dei suoi valori e<br />

in<strong>di</strong>rizzandolo verso maschere conformistiche<br />

e stereotipate; egocentrismo dai contorni<br />

oscuri e coercitivi. Come i bambini che non<br />

hanno ancora acquisito la reversibilità, cioè la<br />

capacità <strong>di</strong> formulare un pensiero e riuscire a<br />

tornare in<strong>di</strong>etro, dandogli una nuovo significato,<br />

talvolta si precipita nel vissuto <strong>di</strong> impotenza<br />

e paura. Il recu<strong>per</strong>are della propria Autostima<br />

e delle proprie risorse interiori contribuirà a risollevarci<br />

da questa <strong>per</strong>cezione negativa.<br />

Andrea Tamburrini<br />

PSICOLOGIA DELLA PERSONALITÀ...<br />

AL CINEMA!<br />

Questo corso pone agli allievi l’obiettivo <strong>di</strong><br />

imparare a conoscere e a capire la propria<br />

<strong>per</strong>sonalità e quella degli altri attraverso film<br />

scelti che saranno visionati durante le lezioni.<br />

Nella storia del cinema moltissime sono<br />

state le o<strong>per</strong>e nelle quali la trama ruota intorno<br />

ad un <strong>per</strong>sonaggio dalla <strong>per</strong>sonalità peculiare<br />

o eccezionale, e la vicenda stessa in<br />

fondo non è nient’altro che la sua storia. <strong>Le</strong><br />

storie così raccontate <strong>di</strong>vengono vicende<br />

umane nelle quali possiamo identificarci e riconoscere<br />

le <strong>per</strong>sone che conosciamo, frequentiamo<br />

e amiamo; gli insegnamenti proposti<br />

aiuteranno gli allievi a deco<strong>di</strong>ficare le<br />

storie dei protagonisti e a comprenderne la<br />

struttura della <strong>per</strong>sonalità, i punti <strong>di</strong> forza e i<br />

lati deboli, i fattori che l’hanno plasmata, le <strong>di</strong>namiche<br />

che regolano i rapporti con gli altri<br />

e gli spazi <strong>di</strong> cambiamento. Attraverso le lezioni<br />

gli allievi si confronteranno con questi<br />

<strong>per</strong>sonaggi <strong>per</strong> comprendere meglio se stessi<br />

e le problematiche della loro vita e <strong>per</strong> trovare,<br />

con l’aiuto del docente, utili suggerimenti<br />

su come risolverle.<br />

ACCRESCERE L’AUTOSTIMA<br />

E LA SICUREZZA IN SE STESSI<br />

Il termine autostima in<strong>di</strong>ca il giu<strong>di</strong>zio con il<br />

quale una <strong>per</strong>sona si valuta positivamente o<br />

negativamente in un certo grado; tale giu<strong>di</strong>zio<br />

nasce dalle es<strong>per</strong>ienze affettive, soprattutto<br />

familiari, vissute dalla <strong>per</strong>sona. L’autostima<br />

è stabile nel tempo, in<strong>di</strong>pendente dalle singole<br />

es<strong>per</strong>ienze <strong>di</strong> vita e basilare nel funzionamento<br />

mentale, entro il quale agisce costantemente<br />

in modo implicito ed automatico. In<br />

sostanza, chi ha una buona autostima vive felice!<br />

Quando l’autostima è bassa dà luogo a<br />

sentimenti quali tristezza, colpa e vergogna<br />

che possono degenerare nella <strong>di</strong>s<strong>per</strong>azione.<br />

L’obiettivo <strong>di</strong> questo corso è <strong>di</strong> esaminare le<br />

ra<strong>di</strong>ci della propria autosvalutazione e come<br />

questa crei, ancora oggi, situazioni negative e<br />

mortifere <strong>per</strong> lo sviluppo del nostro Sé. Saranno<br />

poi proposte strategie che <strong>per</strong>metteranno<br />

<strong>di</strong> rom<strong>per</strong>e i circoli viziosi e risalire verso l’alto,<br />

in una spirale virtuosa capace <strong>di</strong> portare un<br />

senso <strong>di</strong> serenità e sicurezza.<br />

PSICOLOGIA DELLE EMOZIONI:<br />

DAI CONFLITTI E LE DIPENDENZE<br />

ALL’AMORE CONSAPEVOLE<br />

L’amore può essere una droga; tristezza e solitu<strong>di</strong>ne<br />

possono sembrare senza fine; la rabbia<br />

può farci <strong>per</strong>dere il controllo; la paura può essere<br />

soverchiante. Questo corso aiuta gli allievi<br />

a comprendere la natura e il significato delle<br />

emozioni e dei sentimenti che provano e danno<br />

senso alla loro vita, vissuti ra<strong>di</strong>cati nella storia<br />

e che hanno lasciato in loro un segno indelebile<br />

facendoli <strong>di</strong>ventare ciò che sono ora.<br />

Umore, emozioni e sentimenti determinano la<br />

capacità <strong>di</strong> entrare in contatto con gli altri e <strong>di</strong><br />

essere felici; sofferenza, solitu<strong>di</strong>ne e frustrazione<br />

non sono condanne, ma vissuti che cambiano<br />

se riusciamo a far maturare la nostra affettività.<br />

Il corso mira a sviluppare l’Intelligenza<br />

Emotiva spiegando cosa accade quando siamo<br />

innamorati, tristi, in colpa, arrabbiati, s<strong>per</strong>anzosi<br />

e soprattutto <strong>per</strong>ché ci accade; particolare<br />

attenzione verrà data alle <strong>di</strong>pendenze<br />

affettive e alle conseguenze rovinose che hanno<br />

nella vita <strong>di</strong> chi ne soffre, e naturalmente a<br />

come uscirne! Ogni partecipante verrà invitato<br />

a raccontare le proprie storie così da rifletterci<br />

insieme e trovare <strong>per</strong>corsi <strong>di</strong> soluzione ai<br />

suoi problemi.<br />

MIGLIORARE LE RELAZIONI<br />

CON GLI ALTRI: SEDUZIONE, AMICIZIA<br />

E COMUNICAZIONE ASSERTIVA<br />

Il corso si propone <strong>di</strong> lavorare sulle relazioni<br />

con gli altri: rapporti <strong>di</strong> amicizia, relazioni familiari,<br />

coppie consolidate e flirt occasionali.<br />

L’obiettivo generale è <strong>di</strong> migliorare la presentazione<br />

<strong>di</strong> sé <strong>per</strong> avvicinare gli altri e <strong>di</strong><br />

rendere psicologicamente efficace la propria<br />

comunicazione con loro così da risultare<br />

affidabili, simpatici o attraenti e nel contempo<br />

mantenere e accrescere la propria<br />

autostima. Il corso spiegherà quin<strong>di</strong> cosa sia<br />

l’assertività, ovvero la capacità <strong>di</strong> esprimere<br />

adeguatamente il proprio stato mentale e<br />

le proprie intenzioni verso l’altro, e quali siano<br />

le modalità <strong>di</strong> una comunicazione efficace<br />

in ogni momento dello scambio, dal momento<br />

in cui ci si prepara ad incontrare l’altro<br />

fino a quando lo si saluta, dando suggerimenti<br />

pratici su come migliorare le proprie<br />

relazioni lavorative, sociali e affettive. Ampio<br />

spazio verrà de<strong>di</strong>cato anche alle <strong>di</strong>namiche<br />

che regolano i rapporti con gli altri, ai cicli<br />

inter<strong>per</strong>sonali e ai mo<strong>di</strong> su come dominarli.<br />

Floriana Terranova<br />

AUTOSTIMA, ASSERTIVITÀ,<br />

AUTOEFFICACIA<br />

Il corso aiuta i partecipanti a migliorare i propri<br />

livelli <strong>di</strong> autostima attraverso un <strong>per</strong>corso<br />

<strong>di</strong> maggiore consapevolezza <strong>di</strong> sé che affronterà<br />

le seguenti tematiche: le basi dell’autostima<br />

e la sua evoluzione dal bambino all’adulto,<br />

imparare a volersi bene in maniera incon<strong>di</strong>zionata,<br />

migliorare la comunicazione con se<br />

stessi e gli altri, su<strong>per</strong>are gli eccessivi sensi <strong>di</strong><br />

colpa, imparare ad essere ottimisti e ad avere<br />

maggiore fiducia in sé, imparare a riconoscere<br />

e gestire le emozioni, l’incidenza dei fattori<br />

educativi, sociali e <strong>di</strong> <strong>per</strong>sonalità, la fluttuazione<br />

dei livelli <strong>di</strong> autostima, la teoria dell’attaccamento,<br />

il senso <strong>di</strong> autoefficacia, la valutazione<br />

<strong>di</strong> sé, il senso <strong>di</strong> responsabilità <strong>per</strong>sonale,<br />

l’accettazione <strong>di</strong> sé, la scelta e il raggiungimento<br />

<strong>di</strong> obiettivi, Sé <strong>per</strong>cepito, Sé ideale, Sé<br />

<strong>per</strong>sonale e Sé sociale, la comunicazione assertiva<br />

e le competenze relazionali, autostima<br />

ed ansia. Tra gli autori: Bandura, Kohut, Bowlby,<br />

Rollo May, Rogers, Branden, James, Pasini. Nel<br />

corso sono previste esercitazioni in aula.<br />

I SEGRETI DELLA COMUNICAZIONE<br />

VERBALE<br />

La comunicazione non verbale è considerata<br />

la forma più potente ed efficace della comunicazione<br />

umana. Osservare gli altri nei movimenti,<br />

nelle posture, nelle espressioni emotive,<br />

nella gestualità, <strong>per</strong>mette <strong>di</strong> comprendere<br />

meglio i loro vissuti, le loro emozioni e <strong>di</strong> migliorare<br />

la qualità della relazione stessa. Stu<strong>di</strong><br />

precisi e rigorosi hanno <strong>per</strong>messo infatti <strong>di</strong><br />

spiegare in maniera dettagliata i significati del<br />

“non verbale” che quoti<strong>di</strong>anamente utilizziamo.<br />

Gesti che spesso non vengono osservati<br />

con attenzione e che invece possono fornire,<br />

ad un occhio attento, importanti informazio-<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 49<br />

SCIENZE UMANE, PSICOLOGICHE E SOCIALI

SCIENZE UMANE, PSICOLOGICHE E SOCIALI<br />

ni su cosa accade in tutti gli scambi comunicativi<br />

che continuamente le <strong>per</strong>sone mettono<br />

in atto. Gli argomenti del corso saranno: lo<br />

sguardo, la postura, la stretta <strong>di</strong> mano, la posizione<br />

delle braccia, delle gambe, dei pie<strong>di</strong>, delle<br />

mani, delle <strong>di</strong>ta, la menzogna e suoi segnali<br />

<strong>di</strong> riconoscimento, la prossemica e la <strong>di</strong>fesa<br />

dello spazio vitale, il contatto fisico, i lapsus gestuali,<br />

come si cammina, come ci si siede, come<br />

si dorme, i segnali <strong>di</strong> ansia, i segnali <strong>di</strong> rifiuto,<br />

i segnali <strong>di</strong> piacere, lo stu<strong>di</strong>o del viso e<br />

delle microespressioni emotive. Nel corso sono<br />

previste esercitazioni in aula.<br />

IMPARARE A VIVERE BENE<br />

SENZA SOPRAVVIVERE!<br />

Secondo le ultime ricerche nell’ambito della<br />

psicologia positiva, la felicità è un sentimento<br />

che può essere appreso e costruito da ogni in<strong>di</strong>viduo<br />

attraverso la promozione <strong>di</strong> comportamenti<br />

specifici atti a garantire uno stato <strong>di</strong><br />

benessere fisico e psicologico. Uno dei più illustri<br />

autori in materia è M. Fordyce il quale, nel<br />

corso dei suoi stu<strong>di</strong>, ha elaborato la “Teoria del<br />

14 Fondamentali”. Lo psicologo statunitense fa<br />

riferimento a un vero e proprio vademecum<br />

costituito da 14 regole fondamentali la cui applicazione,<br />

nella vita quoti<strong>di</strong>ana, <strong>per</strong>mette <strong>di</strong> intervenire<br />

su quelli che sono gli ostacoli al raggiungimento<br />

<strong>di</strong> uno stato <strong>di</strong> armonia e serenità<br />

con se stessi e con gli altri. I temi trattati nel<br />

corso sono: fattori con<strong>di</strong>zionanti la felicità (età,<br />

religione, lavoro, status, tempo libero, red<strong>di</strong>to,<br />

matrimonio, istruzione, memoria), la <strong>per</strong>cezione<br />

<strong>di</strong> sé e la costruzione della realtà, la teoria<br />

del Costruttivismo, la gestione del tempo, la socializzazione,<br />

le aspettative, il legame con il presente,<br />

il passato e il futuro, le preoccupazioni, il<br />

pensiero positivo, l’eliminazione dei problemi<br />

e dei sentimenti negativi. Gli autori a cui si farà<br />

riferimento saranno principalmente: <strong>Le</strong>lord, Andrè,<br />

Branden, Fordyce, Seligman. Nel corso sono<br />

previste esercitazioni in aula.<br />

INTELLIGENZA EMOTIVA<br />

Negli anni ‘90, con la pubblicazione del suo<br />

“Intelligenza emotiva”, lo psicologo canadese<br />

D. Goleman, punta i riflettori sul potere delle<br />

emozioni e su quanto il loro riconoscimento<br />

e la loro gestione sia fondamentale <strong>per</strong> migliorare<br />

il proprio ren<strong>di</strong>mento in tutti gli ambiti<br />

della propria vita e nella collettività. I temi<br />

trattati nel corso saranno: lo stu<strong>di</strong>o dell’intelligenza<br />

emotiva nella psicologia contemporanea,<br />

l’intelligenza emotiva inter<strong>per</strong>sonale e intra<strong>per</strong>sonale,<br />

le abilità <strong>per</strong>sonali e le abilità sociali,<br />

la consapevolezza emotiva, la gestione<br />

delle emozioni, l’autocontrollo, l’autovalutazione,<br />

la fiducia in se stessi, la motivazione, la co-<br />

municazione e l’ascolto empatico, la gestione<br />

del conflitto intrapsichico e inter<strong>per</strong>sonale.<br />

Nel corso sono previste esercitazioni pratiche<br />

e lavori in gruppo.<br />

STRESS E ANSIA: CAUSE,<br />

SIGNIFICATI E MECCANISMI<br />

Stress e ansia, sono considerati i malanni del<br />

terzo millennio. La quoti<strong>di</strong>anità impone ritmi<br />

talmente veloci da sottoporre corpo e mente<br />

a continue e molteplici sollecitazioni. Riconoscere<br />

i primi segnali <strong>di</strong> ansia e stress è fondamentale<br />

<strong>per</strong> poter gestire svariate situazioni.<br />

Il corso, facendo riferimento agli stu<strong>di</strong> sulla<br />

psicosomatica e ai contributi teorici del Costruttivismo<br />

e dell’Approccio Strategico, spiega<br />

i meccanismi su cui si basa lo stress “buono”<br />

(eustress) e lo stress “cattivo” (<strong>di</strong>stress), le<br />

cause e gli effetti <strong>di</strong> comportamenti stressati<br />

e <strong>di</strong>sfunzionali, i fattori che possono con<strong>di</strong>zionare<br />

il nostro modo <strong>per</strong>sonale <strong>di</strong> affrontare le<br />

<strong>di</strong>fficoltà nel quoti<strong>di</strong>ano, il coping, il modello<br />

ABC della teoria Cognitivista, la fase <strong>di</strong> allerta,<br />

la fase <strong>di</strong> adattamento, la fase <strong>di</strong> esaurimento,<br />

le strategie comportamentali, i <strong>di</strong>sturbi d’ansia.<br />

Nel corso sono previste esercitazioni, spiegazioni<br />

e utilizzo <strong>di</strong> tecniche specifiche, utili<br />

ad affrontare tensioni mentali e fisiche.<br />

Roberto Tosi<br />

VERSO LA VIA DEL RITORNO<br />

Corso centrato sulla ricerca <strong>di</strong> <strong>per</strong>corsi <strong>di</strong> sviluppo<br />

interiore a partire dagli elementi junghiani<br />

elaborati nei corsi precedenti. Partendo<br />

dalle es<strong>per</strong>ienze <strong>di</strong> illustri <strong>per</strong>sonaggi quali<br />

appaiono ad esempio nella Mitobiografia <strong>di</strong><br />

Bernhard o nel Libro Rosso <strong>di</strong> Jung, passando<br />

dall’esame <strong>di</strong> tecniche e vie esoteriche, si<br />

prenderanno in esame situazioni esistenziali,<br />

prove della vita e crisi dell’epoca <strong>di</strong> transizione,<br />

sostenuti dalle concezioni junghiane ed<br />

esoteriche.<br />

PSICOLOGIA JUNGHIANA<br />

E AUTOTRASFORMAZIONE<br />

Corso orientato all’approfon<strong>di</strong>mento dei temi<br />

<strong>di</strong> base della psicologia junghiana. Vicende attuali<br />

quali la <strong>di</strong>fficoltà <strong>di</strong> coppia, la crisi spirituale,<br />

lo scontro <strong>di</strong> culture, il crollo <strong>di</strong> ideali e<br />

della solidarietà sociale, crisi <strong>di</strong> identità o bullismi<br />

regressivi, saranno esaminati sia alla luce<br />

dei concetti junghiani e neumaniani, che in riferimento<br />

a <strong>di</strong>scipline tra<strong>di</strong>zionali e tecniche<br />

utili a fornire un contesto <strong>di</strong> riferimento più<br />

ampio e spunti <strong>per</strong> snodare un filo <strong>per</strong>sonale<br />

<strong>di</strong> evoluzione. L’allievo ne trarrà maggior chiarezza<br />

circa le situazioni <strong>di</strong> crisi, guardandole<br />

attraverso prospettive più profonde e dando<br />

risposte più sod<strong>di</strong>sfacenti ai propri problemi.<br />

Anna Rita Villani<br />

Stefania Pagliani<br />

QUANDO LA COPPIA SCOPPIA: ASPETTI<br />

GIURIDICI DEI CONFLITTI FAMILIARI<br />

Il contenuto del corso vuole illustrare alcuni<br />

aspetti del <strong>di</strong>ritto <strong>di</strong> famiglia, in particolare le<br />

interazioni che si riscontrano tra il <strong>di</strong>ritto e le<br />

<strong>di</strong>namiche relazionali e psicologiche della<br />

coppia che subentrano in casi <strong>di</strong> separazione<br />

o <strong>di</strong>vorzio. I tipi <strong>di</strong> separazione, il rapporto che<br />

si instaura con i figli a seguito della separazione,<br />

la possibilità <strong>di</strong> ricorrere all’istituto dell’affido<br />

con<strong>di</strong>viso. Ruolo importante assume la figura<br />

del me<strong>di</strong>atore familiare che sarà analizzato<br />

sia sotto l’aspetto giuri<strong>di</strong>co che quello<br />

psicologico. Conseguenza ulteriore <strong>di</strong> una separazione<br />

è la conflittualità che si crea tra i<br />

due coniugi <strong>per</strong> la “contesa” dei figli e la c.d.<br />

sindrome genitoriale, le cui conseguenze<br />

creano realtà molto “delicate”, che richiedono<br />

sempre più frequentemente la figura dello<br />

psicologo. Infine sarà illustrato il fenomeno<br />

delle violenze nell’ambito familiare sia sotto<br />

l’aspetto psicologico che legale. Insieme ai <strong>di</strong>scen<strong>di</strong><br />

saranno analizzati casi concreti.<br />

Gerry Wega<br />

CARATTERE E DESTINO<br />

Mentre la psicologia stu<strong>di</strong>a gli aspetti interiori<br />

della nostra <strong>per</strong>sonalità, la caratterologia si<br />

occupa <strong>di</strong> quelli esteriori: il modo <strong>di</strong> vestirci e<br />

<strong>di</strong> “conciarci”, il linguaggio corporeo, i nostri interessi,<br />

le nostre mete, le nostre opinioni e<br />

giu<strong>di</strong>zi. La caratterologia è ben più antica della<br />

psicologia e segue uno schema “aristotelico”<br />

a tre passi: “pre<strong>di</strong>sposizione, realizzazione e<br />

risultato” - chiamati tem<strong>per</strong>amento, carattere<br />

e identità. Il tem<strong>per</strong>amento è quasi sicuramente<br />

innato, non cambia mai ed è facile da<br />

scoprire. Come a <strong>di</strong>re “il lupo <strong>per</strong>de il pelo, ma<br />

non il vizio”. Il carattere, invece, è il risultato delle<br />

nostre es<strong>per</strong>ienze (<strong>per</strong>sonalissime) e crea il<br />

comportamento, che <strong>per</strong>ò non è tanto <strong>per</strong>sonale<br />

come si potrebbe credere, ma segue invece<br />

binari logici. Ci impone “scelte” che scrivono<br />

la nostra “storia”, il nostro destino. Scopriremo<br />

che le nostre storie <strong>per</strong>sonali assomigliano<br />

spesso a quelle degli Dei, degli eroi, degli<br />

anti-eroi, dei buffoni, delle femme fatale o<br />

ingenue, sentimentali, fragili damigelle in <strong>per</strong>icolo…<br />

Tutti questi <strong>per</strong>sonaggi che si sono<br />

meritati un “destino”, rimasto nella memoria<br />

della specie umana, creano delle rotaie che<br />

fanno incontrare ad ognuno <strong>di</strong> noi certi partner<br />

(“sempre lo stesso tipo”), certe gioie e certe<br />

batoste, certe malattie e certe delusioni. Il<br />

corso sarà arricchito da testi, foto e filmati,<br />

scelti insieme ai partecipanti.<br />

PSICOLOGIA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22200 Psicologia orientale: su<strong>per</strong>are l’ego Be<strong>di</strong>ni Ivan Palazzo Englefield Mer 15:00-17:00 180 22 10/10/12<br />

22343 Self-marketing: valorizzare se stessi Bernacchia Francesco Duca degli Abruzzi Lun 09:00-11:00 180 22 08/10/12<br />

22335 Psicologia dell’arte Carnesi Maria Lulia Duca degli Abruzzi Lun 15:00-17:00 180 22 22/10/12<br />

20642 PNL e scrittura creativa 1 Cascella Benedetta Dante Mar 15:00-17:00 240 22 23/10/12<br />

20952 La gestione delle emozioni nella vita quoti<strong>di</strong>ana Conti Giorgio Bernini Lun 17:00-19:00 180 22 22/10/12<br />

50 UPTER 2012-13

PSICOLOGIA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20951 Psicopatologie. Diversi mo<strong>di</strong> <strong>di</strong> essere Conti Giorgio Dante Mar 17:00-19:00 180 22 23/10/12<br />

20224 Il baule dei sogni Conti Giorgio Margherita <strong>di</strong> Savoia Gio 17:00-19:00 180 22 25/10/12<br />

21587 La gestione delle emozioni nella vita quoti<strong>di</strong>ana Conti Giorgio Nomentano upter Ven 17:00-19:00 180 22 12/10/12<br />

22290 Conoscere e su<strong>per</strong>are la Timidezza Di Rienzo Fernando Chio<strong>di</strong> Gio 16:30-18:30 180 22 25/10/12<br />

22198 Psicologia degli affetti e delle emozioni Florenzano Francesco Palazzo Englefield Mar 11:00-13:00 160 22 09/10/12<br />

22345 S. Freud: un grande romanziere Gallina Vittoria Duca degli Abruzzi Gio 11:00-13:00 180 22 11/10/12<br />

21498 Che mamma e che papà posso essere Iaccarino Cecilia VivaceMente Mar 18:00-20:00 90 4 16/10/12<br />

21499 Star bene con se e con gli altri Iaccarino Cecilia VivaceMente Mer 19:00-21:00 90 4 07/11/12<br />

21856 Fiabe senza età (livello avanzato) <strong>Le</strong>ccese Rosa Veronica Visconti IC Gio 17:00-19:00 180 22 25/10/12<br />

21287 Fiabe senza età (livello base) <strong>Le</strong>ccese Rosa Veronica Visconti IC Mar 17:00-19:00 180 22 23/10/12<br />

22395 I concetti fondamentali della psicoanalisi Licitra Rosa Carmelo Dante Ven 17:00-19:00 180 22 26/10/12<br />

21106 <strong>Le</strong> psicopatologie della vita quoti<strong>di</strong>ana Mengarelli Stefano Falcone e Borsellino Mer 17:00-19:00 180 22 24/10/12<br />

20681 L’interpretazione dei sogni Mengarelli Stefano Spizzichino Gio 16:30-18:30 180 22 25/10/12<br />

21902 Essere genitori Monaco Gianluca Alessandro Severo Ven 18:00-20:00 180 22 26/10/12<br />

21203 Identità, orientamento e sviluppo <strong>per</strong>sonale Monaco Gianluca Alessandro Severo Ven 16:00-18:00 180 22 26/10/12<br />

22206 Essere genitori Monaco Gianluca Duca degli Abruzzi Gio 15:00-17:00 180 22 11/10/12<br />

22312 Identità, orientamento e sviluppo <strong>per</strong>sonale Monaco Gianluca Falcone e Borsellino Gio 19:00-21:00 180 22 25/10/12<br />

22219 <strong>Le</strong> emozioni e il linguaggio del corpo Monaco Gianluca Nomentano upter Ven 11:00-13:00 180 22 12/10/12<br />

22377 Autostima: credere in se stessi Palumbo Cristina CESPP Cambellotti Sab 17:00-19:00 100 8 13/10/12<br />

22376 Emozioni e comunicazioni Picarelli Simona CESPP Cambellotti Sab 17:00-19:00 100 8 13/10/12<br />

21458 L’assertività Piccone Marina Baccano Mer 18:00-20:00 180 22 24/10/12<br />

22196 <strong>Le</strong> emozioni nel piatto Rubano Cristina Margherita <strong>di</strong> Savoia Gio 19:00-21:00 180 22 25/10/12<br />

22185 Psicologia del comportamento alimentare Serafini Pamela Monteverde upter Gio 11:15-13:15 180 22 11/10/12<br />

20455 Il mondo dei sogni e delle fiabe Steck Donatella Dante Gio 15:00-17:00 180 22 25/10/12<br />

20416 Il rapporto con la crisi sociale Steck Donatella Nomentano upter Lun 11:00-13:00 180 22 08/10/12<br />

21713 Psicologia della <strong>per</strong>sonalità... al cinema! Tamburrini Andrea Confalonieri Mar 19:00-21:00 180 22 23/10/12<br />

20683 Psicologia delle emozioni Tamburrini Andrea Duca degli Abruzzi Lun 19:00-21:00 180 22 08/10/12<br />

21681 Accrescere l’autostima e la sicurezza in se stessi Tamburrini Andrea Duca degli Abruzzi Lun 15:00-17:00 180 22 08/10/12<br />

20805 Migliorare le relazioni con gli altri Tamburrini Andrea Duca degli Abruzzi Lun 17:00-19:00 180 22 08/10/12<br />

20886 I segreti della comunicazione verbale Terranova Floriana Ciricillo Mer 10:00-12:00 180 22 24/10/12<br />

21137 Autostima, assertività, autoefficacia Terranova Floriana Duca degli Abruzzi Ven 11:00-13:00 180 22 26/10/12<br />

20866 Intelligenza emotiva Terranova Floriana Falcone e Borsellino Ven 17:00-19:00 180 22 26/10/12<br />

20222 Imparare a vivere bene senza sopravvivere! Terranova Floriana Palazzo Englefield Mar 11:00-13:00 180 22 09/10/12<br />

20640 Stress e ansia: cause, significati e meccanismi Terranova Floriana Palazzo Englefield Mer 17:00-19:00 180 22 10/10/12<br />

20865 Intelligenza emotiva Terranova Floriana Visconti IC Lun 15:00-17:00 180 22 22/10/12<br />

20639 Stress e ansia: cause, significati e meccanismi Terranova Floriana Visconti IC Lun 17:00-19:00 180 22 22/10/12<br />

21723 Autostima, assertività, autoefficacia Terranova Floriana Visconti IC Mar 15:00-17:00 180 22 23/10/12<br />

20869 Stress e ansia: cause, significati e meccanismi Terranova Floriana Visconti IC Mar 17:00-19:00 180 22 23/10/12<br />

21877 Imparare a vivere senza sopravvivere! Terranova Floriana Visconti IC Mer 15:00-17:00 180 22 24/10/12<br />

20806 Psicologia junghiana e autotrasformazione Tosi Roberto Palazzo Englefield Lun 11:00-13:00 210 22 08/10/12<br />

20684 Verso la Via del Ritorno Tosi Roberto Palazzo Englefield Lun 09:00-11:00 210 22 08/10/12<br />

22077 Quando la coppia scoppia Villani A. R., Pagliani S. Palazzo Englefield Lun 11:00-13:00 110 10 08/10/12<br />

21110 Carattere e destino Wega Gerry Confalonieri Gio 19:00-21:00 120 12 25/10/12<br />

SOCIOLOGIA<br />

Mara Clemente<br />

INTRODUZIONE ALLA SOCIOLOGIA<br />

LA <strong>STORIA</strong>, LE TEORIE, GLI AUTORI,<br />

I PROBLEMI<br />

La sociologia nasce con la modernità come<br />

stu<strong>di</strong>o delle azioni degli uomini in società. Il<br />

corso <strong>di</strong> propone <strong>di</strong> fornire una riflessione sulle<br />

principali tappe della storia del pensiero sociologico,<br />

i suoi autori, le teorie sociologiche<br />

ovvero il nucleo <strong>di</strong> ciò che sappiamo <strong>per</strong> spiegare<br />

il mondo e il cambiamento sociale. Una<br />

particolare attenzione sarà de<strong>di</strong>cata al lessico<br />

sociologico e ad alcuni problemi sociologici<br />

<strong>di</strong> rilevanza crescente nell’attuale fase della<br />

modernità.<br />

Roberto Sabatini<br />

SOCIOLOGIA<br />

Origini, storia e autori della Sociologia. Approccio<br />

funzionalista, conflittuale, interazionista,<br />

comprendente. Epistemologia delle<br />

Scienze Umane. Metodologia della Ricerca<br />

sociale e logica della spiegazione sociologica.<br />

La Società: tipi <strong>di</strong> società e <strong>di</strong> economia,<br />

funzioni e istituzioni; i gruppi sociali e le <strong>di</strong>namiche<br />

<strong>di</strong> gruppo; agenzie, tipi <strong>di</strong> socializza-<br />

zione e ciclo sociale della vita. La Cultura: variazioni<br />

e universali culturali; cenni <strong>di</strong> antropologia.<br />

La Comunicazione verbale, non verbale<br />

e multime<strong>di</strong>ale. La stratificazione, la <strong>di</strong>suguaglianza<br />

e la mobilità sociale. Tipi <strong>di</strong> <strong>Le</strong>adership<br />

e <strong>di</strong> potere. Economia e finanza. La<br />

formazione culturale e professionale, la meritocrazia.<br />

La sessualità: erotismo, variazioni e<br />

identità <strong>di</strong> genere. La devianza: teorie, reati e<br />

sanzioni; la funzione dell’istituzione carceraria.<br />

Il sacro e la scienza. Demografia e urbanistica.<br />

Problematiche contemporanee: <strong>Le</strong> migrazioni<br />

e le minoranze. La guerra umanitaria,<br />

il terrorismo, la criminalità. Energia e sviluppo<br />

sostenibile. La globalizzazione.<br />

SOCIOLOGIA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22414 Introduzione alla sociologia Clemente Mara Palazzo Englefield Mar 19:00 -21:00 180 22 09/10/12<br />

22417 Sociologia Sabatini Roberto Duca degli Abruzzi Gio 19:00 - 21:00 180 22 11/10/12<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 51<br />

SCIENZE UMANE, PSICOLOGICHE E SOCIALI

SCIENZE UMANE, PSICOLOGICHE E SOCIALI<br />

TRAINING<br />

AUTOGENO<br />

Cristina Rubano<br />

RILASSARSI ANIMA E CORPO<br />

Stress, tensioni, posture sbagliate e contratture<br />

<strong>di</strong> cui spesso neanche siamo consapevoli:<br />

seguendo ritmi frenetici abbiamo <strong>di</strong>simparato<br />

cosa significhi il rilassamento:<br />

non è semplice “riposo”, né un’oziosa <strong>per</strong><strong>di</strong>ta<br />

<strong>di</strong> tempo, ma un metodo <strong>per</strong> ripristinare<br />

il nostro equilibrio psico-fisico. Il metodo del<br />

Training Autogeno (T. A.) mira ad uno stato<br />

interiore <strong>di</strong> calma e rilasciamento psicofisico<br />

al fine <strong>di</strong> riequilibrare e rinnovare le energie<br />

fisiche e mentali, aumentando la resistenza<br />

allo stress e migliorando il contatto<br />

con se stessi. Il corso è rivolto ad un gruppo<br />

<strong>di</strong> massimo 15 partecipanti e prevede un ciclo<br />

<strong>di</strong> 12 incontri nell’arco dei quali verranno<br />

illustrati i principi del T. A. e gradualmente<br />

introdotti i sei esercizi del ciclo inferiore:<br />

pesantezza, calore, cuore, respiro, plesso solare,<br />

fronte fresca. Inoltre il training prevede<br />

un allenamento quoti<strong>di</strong>ano a casa e, ad<br />

ogni incontro, la su<strong>per</strong>visione del conduttore<br />

e la con<strong>di</strong>visione nel gruppo <strong>di</strong> quanto<br />

s<strong>per</strong>imentato autonomamente dagli allievi.<br />

Andrea Tamburrini<br />

GESTIONE DELL’ANSIA E RISOLUZIONE<br />

DEI DISTURBI PSICOSOMATICI<br />

<strong>Le</strong> emozioni sono fenomeni psicologici che<br />

ci aiutano ad affrontare le situazioni, anche<br />

se possono <strong>di</strong>ventare così forti da limitare la<br />

luci<strong>di</strong>tà del pensiero; ansia e rabbia, quando<br />

sono eccessive, possono dar luogo a <strong>di</strong>sturbi<br />

emotivi che limitano la nostra libertà e danneggiano<br />

le relazioni con gli altri. Di fronte<br />

alle emozioni intense le <strong>per</strong>sone si spaventano<br />

e tendono ad inibirle, facendo sì che<br />

queste si sfoghino attraverso il corpo: nascono<br />

in questo modo i <strong>di</strong>sturbi psicosomatici.<br />

Il Training Autogeno è un metodo <strong>di</strong> <strong>di</strong>stensione<br />

psicofisica che <strong>per</strong>mette <strong>di</strong> gestire lo<br />

stress, acquisire consapevolezza <strong>di</strong> sé e favorisce<br />

un cambiamento duraturo del proprio<br />

modo <strong>di</strong> essere e comportarsi. Il metodo,<br />

elaborato da J.H.Schultz, viene usato con efficacia<br />

<strong>per</strong> <strong>di</strong>sturbi d’ansia e psicosomatici e<br />

promuovere il benessere psicofisico. Il corso<br />

esplora le manifestazioni delle emozioni<br />

spiacevoli e insegna tecniche che possano<br />

contenerle e risolverle. In ogni lezione la pra-<br />

tica del Training è preceduta da un’ora <strong>di</strong> psicoeducazione<br />

dove sono affrontati i problemi<br />

emotivi degli allievi e si cerca insieme <strong>di</strong><br />

trovargli adeguata soluzione<br />

Gerry Wega<br />

TRAINING DI PSICOLOGIA POSITIVA<br />

Questa psicologia allena la mente a realizzare<br />

ciò che vogliamo veramente. Nel corso si<br />

rifletterà insieme su cinque temi: 1. ascoltare<br />

i messaggi del proprio corpo e dei nostri<br />

sensi, fino a creare un vero <strong>di</strong>alogo con il<br />

nostro fisico; 2. vivere in pace con le nostre<br />

emozioni (dobbiamo seguire le nostre<br />

emozioni o sono le emozioni che devono<br />

seguire noi?); 3. ristrutturare il proprio linguaggio<br />

<strong>per</strong> poter riprogrammare il pensiero<br />

(usiamo spesso parole che ci imprigionano<br />

in <strong>per</strong>corsi sempre uguali e che comunque<br />

non aiutano a migliorare); 4. <strong>di</strong>ventare<br />

ciò che vogliamo essere (spesso le nostre<br />

potenzialità sono state misconosciute e negate,<br />

finché abbiamo cominciato a credere<br />

<strong>di</strong> non averle); 5. <strong>per</strong>metterci <strong>di</strong> <strong>di</strong>ventare<br />

padroni della nostra vita e sentirci realizzati.<br />

Un programma ambizioso, de<strong>di</strong>cato a chi<br />

non è più pre<strong>di</strong>sposto ad accontentarsi <strong>di</strong><br />

una “serenità” che sfugge sempre e che in<br />

fin dei conti preclude la felicità.<br />

TRAINING AUTOGENO<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22197 Rilassarsi anima e corpo Rubano Cristina Margherita <strong>di</strong> Savoia Lun 19:00-21:00 120 12 22/10/12<br />

20748 Gestione dell’ansia Tamburrini Andrea Confalonieri Mar 17:00-19:00 180 22 23/10/12<br />

21724 Training <strong>di</strong> psicologia positiva Wega Gerry Confalonieri Gio 19:00-21:00 120 12 28/02/13<br />

PSICOPLAY<br />

Gianpaolo Mazzara<br />

PSICOLOGIA PSICOPLAY E CREATIVITÀ:<br />

LE AZIONI IN GIOCO<br />

Lo stage si sviluppa secondo due <strong>di</strong>rettrici<br />

fondamentali: 1) l’appren<strong>di</strong>mento e la s<strong>per</strong>imentazione<br />

<strong>di</strong> tecniche creative basate sull’AZIONE<br />

da impiegare nei vari contesti professionali,<br />

dall’educativo al terapeutico; 2) l’elaborazione<br />

attiva dei processi relazionali e<br />

o<strong>per</strong>ativi in cui si è coinvolti nel quoti<strong>di</strong>ano<br />

<strong>per</strong>sonale e lavorativo. L’azione come metafora<br />

della propria vita e la strategia attiva come<br />

risorsa insostituibile <strong>per</strong> la professionalità dell’educatore,<br />

del formatore, dello psicologo.<br />

Ottavio Rosati<br />

PSICOLOGIA PSICOPLAY E OTTIMISMO<br />

Come gestire collera e irritazione? Come liberarci<br />

da chi è solito complicare le cose<br />

semplici? E soprattutto, come <strong>di</strong>stinguere e<br />

neutralizzare coloro che, a vario titolo, insinuano<br />

dosi <strong>di</strong> negatività sulle nostre sinapsi<br />

neuroniche? Continua il lavoro <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento<br />

sulle teorie dell’Ottimismo <strong>di</strong> Seligman<br />

attraverso tecniche <strong>di</strong> giochi <strong>di</strong> ruolo e<br />

psicoplay. La partecipazione è a<strong>per</strong>ta anche<br />

a coloro che non hanno partecipato al primo<br />

incontro.<br />

Lorella Versari<br />

PSICOLOGIA PSICOPLAY<br />

E BIOSISTEMICA<br />

Protagonista sarà il corpo. Sarà una giornata<br />

es<strong>per</strong>ienziale dove verranno proposte situa-<br />

zioni-stimolo e il corpo reagirà. Troppo spesso<br />

siamo legati alle interpretazioni che guidano<br />

le nostre azioni, ma se ci troviamo in<br />

contesti a cui non riusciamo subito a dare<br />

un significato, allora sarà il corpo ad agire, e<br />

solo in seguito cercheremo <strong>di</strong> capire. Attraverso<br />

la BIOSISTEMICA cercheremo <strong>di</strong> mobilitare<br />

i processi fisiologici inconsapevoli <strong>per</strong><br />

congiungerli a quelli accessibili alla coscienza,<br />

con l’obiettivo <strong>di</strong> riconnettere i livelli organici<br />

profon<strong>di</strong> con il territorio della parola<br />

e dei significati. Attraverso lo PSICOPLAY entreremo<br />

nella relazione e nei ruoli sociali<br />

che ci muovono e ci fanno muovere nel<br />

mondo.<br />

PSICOPLAY<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22373 Psicoplay e Creatività: le azioni in gioco Mazzara Gianpaolo Porta Portese UTS Sab 09:00-17:00 120 1 15/12/12<br />

22372 Psicoplay e Ottimismo Rosati Ottavio Porta Portese UTS Sab 09:00-17:00 120 1 10/11/12<br />

22371 Psicoplay e Biosistemica Versari Lorella Porta Portese UTS Sab 09:00-17:00 120 1 13/10/12<br />

52 UPTER 2012-13

UPTER<br />

Architettura, moda e design,<br />

arti e mestieri<br />

Architettura<br />

Arredamento<br />

Design<br />

Moda e costume<br />

Antiquariato<br />

Arazzo<br />

Bigiotteria e gioielli<br />

Gioielli in cera <strong>per</strong>sa<br />

Maglia<br />

Taglio e cucito<br />

Ricamo<br />

Infilatura e<br />

ammagliatura<br />

Lavorazione<br />

del cuoio<br />

Restauro<br />

Restauro dei <strong>di</strong>pinti<br />

Restauro del mobile<br />

Riparazioni<br />

elettriche<br />

Trucco<br />

Arte creativa

ARCHITETTURA, MODA E DESIGN, ARTI E MESTIERI<br />

ARCHITETTURA<br />

Maria Cecilia Farias<br />

ARCHITETTURA D’INTERNI<br />

E ARREDAMENTO<br />

La comprensione e la valutazione del patrimonio<br />

e<strong>di</strong>lizio costituiranno il filo conduttore<br />

del corso che si propone <strong>di</strong> dare gli elementi<br />

base <strong>per</strong> la gestione ed il controllo <strong>di</strong><br />

un intervento <strong>di</strong> ristrutturazione e<strong>di</strong>lizia. <strong>Le</strong><br />

lezioni affronteranno i seguenti temi. Tecni-<br />

che <strong>di</strong> <strong>di</strong>segno e rilievo: saranno illustrate le<br />

regole <strong>per</strong> la lettura e la realizzazione degli<br />

elaborati grafici necessari <strong>per</strong> rappresentare<br />

un progetto (piante, sezioni, prospetti, assonometrie,<br />

e prospettive). Analisi degli spazi:<br />

si esaminerà la fruibilità degli ambienti e<br />

il corretto inserimento degli elementi <strong>di</strong> arredo.<br />

Tecnologia degli impianti: verranno<br />

stu<strong>di</strong>ate le problematiche relative agli impianti<br />

termici, idraulici, elettrici. Tecnologia<br />

dei materiali: verranno illustrati <strong>per</strong> categorie<br />

(rivestimenti, pavimenti, finiture ecc.) i<br />

materiali tra<strong>di</strong>zionali e innovativi usati nell’e<strong>di</strong>lizia.<br />

Sistema strutturale: verranno de-<br />

scritti gli elementi portanti, i solai e le co<strong>per</strong>ture<br />

<strong>di</strong> un e<strong>di</strong>ficio. Particolare attenzione<br />

verrà rivolta all’analisi <strong>di</strong> alcuni essenziali elementi/componenti<br />

delle abitazioni quali<br />

bagno, cucina, arma<strong>di</strong>ature, camini, scale e<br />

giar<strong>di</strong>ni. Alcune lezioni si occu<strong>per</strong>anno poi<br />

della valutazione qualitativa e commerciale<br />

degli immobili e delle loro componenti. Verrà<br />

affrontato anche il tema del rapporto<br />

committenza/maestranze e della normativa<br />

e<strong>di</strong>lizia necessaria <strong>per</strong> un intervento <strong>di</strong> ristrutturazione.<br />

Eventuali appunti riassuntivi<br />

saranno forniti all’occorrenza.<br />

ARCHITETTURA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20939 Architettura d’interni e arredamento Farias Maria Cecilia Dante Gio 15:00-17:00 240 22 25/10/12<br />

ARREDAMENTO<br />

Rosa Graziuso<br />

ARREDO INTERNI:<br />

CREARE SUGGESTIONI<br />

Il corso è a<strong>per</strong>to a tutti e <strong>di</strong>retto a chi desidera<br />

rinnovare un ambiente senza necessariamente<br />

cambiare mobili o arre<strong>di</strong>, ma “inventando”<br />

soluzioni fantasiose, come giocare con<br />

abbinamenti e contrasti: <strong>di</strong>pingere un vecchio<br />

mobile che l’amica ci regala o trovato dal<br />

rigattiere, accostare tessuti e cuscini, strisce <strong>di</strong><br />

tela, intelaiature, mensole, punti luce e lampade<br />

pazze, fasci <strong>di</strong> rami. Ognuno <strong>di</strong> noi, può trovare<br />

espressione nei nostri spazi <strong>di</strong> vita, anche<br />

pre<strong>di</strong>sponendo un piccolo progetto e poi<br />

partire alla ricerca <strong>di</strong> elementi da assemblare,<br />

coinvolgendo familiari e amici, che a loro volta<br />

possono contribuire al “concorso <strong>di</strong> idee”,<br />

generando sprazzi <strong>di</strong> creatività, il cambiamento<br />

che desideriamo realizzare dentro <strong>di</strong> noi, ci<br />

conduce a trasferirlo anche all’ambiente<br />

esterno. L’opportunità che questo corso offre<br />

è poter mettere in atto tutto questo con un<br />

costo minimo, attingendo al riuso, riciclo, trasformando<br />

e reinventando nuove soluzioni<br />

<strong>per</strong> vecchi oggetti, raccogliendo rami e tele –<br />

usare specchi e vetri colorati.<br />

Gabriele Mazzei<br />

ARREDAMENTO D’INTERNI 1<br />

Il corso si rivolge a tutti. Il programma del corso<br />

si concentra sullo stu<strong>di</strong>o dei mutamenti<br />

stilistici nel mobile italiano e francese, dal me<strong>di</strong>oevo<br />

al Novecento, nell’intento <strong>di</strong> cogliere il<br />

<strong>per</strong>manere <strong>di</strong> caratteri fondamentali tutt’ora<br />

presenti nella produzione attuale. Questo lo<br />

spunto <strong>per</strong> affrontare il tema più ampio e affascinante<br />

dell’evoluzione degli spazi domestici<br />

ovvero dell’arredamento e dell’architettura<br />

d’interni. Durante gli incontri, si elaborerà<br />

una metodologia organica <strong>di</strong> analisi riguardo<br />

l’uso dei materiali in base alle funzioni, allo “stile”<br />

e alla <strong>di</strong>sposizione degli elementi d’arredo,<br />

con particolare riferimento a se<strong>di</strong>e, poltrone e<br />

ai mobili contenitori. Attraverso immagini ed<br />

esempi, dal castello me<strong>di</strong>evale agli spazi minimalisti<br />

del Razionalismo, passando <strong>per</strong> le<br />

ricche e sontuose <strong>di</strong>more rinascimentali e barocche,<br />

si cercherà <strong>di</strong> sviluppare una sensibilità<br />

estetica attenta ai caratteri <strong>di</strong> funzionalità<br />

del vivere o<strong>di</strong>erno. Il corso si propone <strong>di</strong> far<br />

acquisire agli allievi le competenze negli accostamenti<br />

<strong>di</strong> stile e d’epoca, <strong>di</strong> leggere correttamente<br />

l’elemento d’arredo e in base alla<br />

sue caratteristiche imparare a collocarlo nello<br />

spazio architettonico.<br />

ARREDAMENTO D’INTERNI 2<br />

La cura dell’arredamento e la ristrutturazione<br />

dei nostri spazi domestici è da tempo nella<br />

cultura occidentale un modo <strong>per</strong> ritrovare il<br />

benessere fisico, psichico ed emozionale. Il corso<br />

ha l’obiettivo <strong>di</strong> accompagnare lo studente<br />

nel ricco e complesso mondo dell’Architettura<br />

d’Interni e dell’Arredamento contemporaneo<br />

attraverso lo stu<strong>di</strong>o delle sue principali<br />

componenti: dalla normativa sul <strong>di</strong>mensionamento<br />

degli spazi e gli strumenti urbanistici,<br />

alla tecnologia dei materiali da costruzione;<br />

dall’ergonomia agli effetti ottici, la qualità della<br />

luce e l’uso del colore. Particolare attenzione<br />

verrà posta sui temi ormai <strong>di</strong> cogente attualità<br />

quali la bioe<strong>di</strong>lizia, il risparmio energetico,<br />

l’isolamento termico ed acustico, mirati alla ricerca<br />

<strong>di</strong> un miglioramento della qualità della<br />

nostra vita all’interno delle nostre abitazioni.<br />

Marcello Mele<br />

ARREDAMENTO E PROGETTAZIONE<br />

D’INTERNI: COME RISTRUTTURARE<br />

LA PROPRIA CASA<br />

Perché alcuni ambienti della casa – suscitano<br />

sensazioni emozionali <strong>di</strong> benessere, favoriscono<br />

momenti <strong>di</strong> riposo, <strong>di</strong> socializzazione o <strong>di</strong><br />

concentrazione? La qualità della vita quoti<strong>di</strong>ana<br />

<strong>di</strong>pende dallo spazio che ci circonda e da<br />

ciò che esso contiene. Il corso si propone <strong>di</strong><br />

far acquisire la consapevolezza dell’importanza<br />

del progetto nella realizzazione armoniosa<br />

e funzionale <strong>di</strong> un ambiente. Si apprenderanno<br />

le tecniche grafiche <strong>per</strong> la realizzazione <strong>di</strong><br />

un intervento <strong>di</strong> ristrutturazione e arredamento<br />

sino alle lavorazioni <strong>di</strong> finitura come la<br />

pittura a cera, alla veneziana, spatolato, spugnato,<br />

mosaico e stucco. L’analisi dei prodotti<br />

ecocompatibili, delle normative e<strong>di</strong>lizie e dei<br />

problemi gestionali consentiranno <strong>di</strong> elaborare<br />

risposte progettuali <strong>per</strong>sonalizzate, controllandone<br />

i costi. Si analizzeranno le tipologie<br />

strutturali costruttive e decorative, dagli<br />

arre<strong>di</strong> d’epoca sino alle tendenze contemporanee,<br />

me<strong>di</strong>ante lezioni teorico-pratiche e visite<br />

in palazzi storici e mostre specialistiche<br />

nel settore casa.<br />

ARREDAMENTO<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22172 Arredo interni: creare suggestioni Graziuso Rosa Baccano Mar 15:00-17:00 210 22 23/10/12<br />

20364 Arredamento d’interni 1 Mazzei Gabriele Colombo Mer 19:00-21:00 110 10 24/10/12<br />

20764 Arredamento d’interni 2 Mazzei Gabriele Falcone e Borsellino Lun 19:00-21:00 110 10 22/10/12<br />

21162 Come ristrutturare la propria casa Mele Marcello Margherita <strong>di</strong> Savoia Mar 18:00-20:00 240 22 23/10/12<br />

21729 Come ristrutturare la propria casa Mele Marcello Margherita <strong>di</strong> Savoia Ven 18:00-20:00 240 22 26/10/12<br />

54 UPTER 2012-13

DESIGN<br />

Marcello Mele<br />

CREAZIONE E RIUSO DI OGGETTI<br />

PER LA CASA<br />

Laboratorio artistico dove, tra una tendenza<br />

artistica e l’altra, si svilup<strong>per</strong>à la propria creatività,<br />

nell’ottica del riciclo e del riuso, <strong>per</strong> creare<br />

e trasformare una se<strong>di</strong>a, un tavolino fuori moda,<br />

una lampada, in una piccola o<strong>per</strong>a d’arte.<br />

La conoscenza dei prodotti <strong>di</strong> design, dei materiali<br />

e delle tecnologie, consentirà la realizzazione<br />

<strong>di</strong> oggetti originali e funzionali. Si svilup<strong>per</strong>anno<br />

in aula le capacità <strong>di</strong> utilizzare gli<br />

strumenti <strong>per</strong> la falegnameria, <strong>di</strong>pingere su legno<br />

e vetro, eseguire tecniche decorative come<br />

il decapato, il mosaico, lo stencil, il craquelé.<br />

Anche <strong>per</strong> quelli che “non ho mai ado<strong>per</strong>ato<br />

un pennello”, si stupiranno del piacere e<br />

DESIGN<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20486 Creazione e riuso <strong>di</strong> oggetti <strong>per</strong> la casa Mele Marcello Duca degli Abruzzi Lun 17:00-19:00 240 22 08/10/12<br />

20943 Creazione e riuso <strong>di</strong> oggetti <strong>per</strong> la casa Mele Marcello Margherita <strong>di</strong> Savoia Mar 16:00-18:00 240 22 23/10/12<br />

22210 Interior Design Scipioni Walter Nomentano upter Gio 17:00-19:00 240 22 11/10/12<br />

22213 Interior Lighting Design Uras Gian Marco Palazzo Englefield Lun 19:00-21:00 240 22 08/10/12<br />

MODA<br />

E COSTUME<br />

Roberta Alessandrini<br />

DISEGNO DI MODA:<br />

DALLA RICERCA ALLA COLLEZIONE<br />

L’universo della moda è affascinante, ma le<br />

logiche che guidano la costruzione <strong>di</strong> una<br />

collezione dalla sua ideazione fino alla passerella<br />

e alla ven<strong>di</strong>ta sono complesse e in<br />

continuo mutamento. Il corso vuole svelarle,<br />

mettendo alla luce come funziona un ufficio<br />

stile e con quali mezzi si ricercano e si<br />

“indovinano” i modelli e le cartelle colori<br />

ideali <strong>per</strong> le stagioni a venire. Alla fase <strong>di</strong> ricerca<br />

si affianca quella del laboratorio, tesa<br />

all’analisi delle proporzioni della figura umana<br />

e all’elaborazione <strong>di</strong> un figurino, una silhouette<br />

<strong>per</strong>sonalizzata e pronta <strong>per</strong> essere<br />

“vestita” con ciò che la nostra fantasia vorrà<br />

elaborare. Verranno proposte <strong>di</strong>verse tecniche<br />

<strong>di</strong> colorazione e <strong>di</strong> presentazione. È sufficiente<br />

una propensione al <strong>di</strong>segno, affian-<br />

della gratificazione <strong>di</strong> fruire e mostrare l’oggetto<br />

costruito con le proprie mani.<br />

Walter Scipioni<br />

INTERIOR DESIGN<br />

Il corso si svilup<strong>per</strong>à in <strong>di</strong>versi moduli <strong>di</strong> appren<strong>di</strong>mento<br />

delle regole <strong>di</strong> una buona<br />

composizione dell’allestimento degli interni<br />

domestici, tra i quali il colore, la luce, i materiali.<br />

Verranno date inoltre informazioni <strong>di</strong><br />

base riguardo le normative vigenti in merito<br />

alla ristrutturazione e<strong>di</strong>lizia. Ci saranno <strong>di</strong>battiti<br />

<strong>di</strong> gruppo con gli studenti anche attraverso<br />

lo stu<strong>di</strong>o <strong>di</strong> progetti pubblicati su<br />

importanti riviste <strong>di</strong> design.<br />

Gian Marco Uras<br />

INTERIOR LIGHTING DESIGN<br />

Il corso è rivolto a chiunque intenda approcciarsi<br />

alla progettazione della luce nell’abitazione.<br />

Si vuole trasmettere ai parteci-<br />

cata dalla passione <strong>per</strong> il mondo della moda<br />

e dalla voglia <strong>di</strong> mettersi in gioco!<br />

Ilaria De Santis<br />

LA MODA ITALIANA<br />

La nostra indagine nell’affascinante mondo<br />

della Moda Italiana prenderà avvio dal suo<br />

battesimo ufficiale avvenuto nel 1951 con la<br />

prima sfilata organizzata da Giovanni Battista<br />

Giorgini e successivamente con quelle<br />

della Sala Bianca a Firenze. Nel corso delle<br />

lezioni conosceremo alcune delle maison<br />

che hanno fatto parte della storia della moda<br />

italiana dal dopoguerra e fino agli anni<br />

Novanta: Schubert, Marucelli, Simonetta, Ferragamo,<br />

Fontana, Schön, Capucci, Gattinoni,<br />

Pucci, Lancetti, Roberta <strong>di</strong> Camerino, Albini,<br />

Valentino, Max Mara, Versace, Ferrè, Missoni,<br />

Moschino. Ad ogni incontro verrà illustrata<br />

la storia della maison, le produzioni più famose,<br />

immagini <strong>di</strong> bozzetti e foto d’epoca.<br />

Alla fine del corso è prevista l’organizzazione<br />

<strong>di</strong> visite guidate presso il Museo Salvatore<br />

Ferragamo e il Museo della Fondazione<br />

Roberto Capucci <strong>di</strong> Firenze.<br />

panti tutti gli strumenti tecnici e compositivi<br />

<strong>per</strong> il miglioramento del comfort e <strong>per</strong> la<br />

valorizzazione dell’habitat attraverso la luce.<br />

Lo svolgimento del tema necessita l’approfon<strong>di</strong>mento<br />

<strong>di</strong> tematiche <strong>di</strong> natura fisica,<br />

concettuale e progettuale. <strong>Le</strong> materie proposte<br />

sono: cultura della luce, fisica della luce,<br />

fotometria, elementi <strong>di</strong> <strong>per</strong>cezione, sorgenti<br />

luminose, tipologie <strong>di</strong> apparecchi <strong>di</strong> illuminazione,<br />

<strong>di</strong>mensionamento ed organizzazione<br />

dei sistemi, ergonomia della luce<br />

nei singoli ambiti dell’abitazione, illuminazione<br />

<strong>di</strong> oggetti d’arte, illuminazione <strong>di</strong> giar<strong>di</strong>ni<br />

ed essenze arboree. Data la specificità<br />

del corso, le lezioni saranno corredate dall’esposizione<br />

e commento <strong>di</strong> numerosi<br />

esempi pratici. Nell’ambito dei moduli applicativi<br />

i partecipanti saranno coinvolti nella<br />

progettazione <strong>di</strong> illuminazione dei singoli<br />

ambienti dell’abitazione, statue e quadri,<br />

piccoli monumenti e giar<strong>di</strong>ni.<br />

Chiara Micol Schiona<br />

<strong>STORIA</strong> DELLA MODA ITALIANA<br />

Il corso <strong>di</strong> Storia della moda italiana si propone<br />

<strong>di</strong> ri<strong>per</strong>correre dalla figura della sarta Rosa<br />

Genoni che all’inizio del Novecento si è impegnata<br />

nell’affermazione <strong>di</strong> una moda italiana,<br />

passando <strong>per</strong> l’Ente nazionale della moda <strong>per</strong><br />

giungere al secondo dopoguerra con l’affermazione<br />

a Roma e Firenze del made in Italy; ci<br />

si concentrerà sul lavoro delle sorelle Fontana,<br />

<strong>di</strong> Emilio Pucci, padre della boutique italiana, e<br />

<strong>di</strong> Valentino. Gli anni sessanta sono caratterizzati<br />

dal pret-à-porter e la nascita negli anni<br />

Settanta del definitivo made in Italy <strong>di</strong> Giorgio<br />

Armani, Versace e Gianfranco Ferré giungendo<br />

al minimalismo degli ultimi anni <strong>di</strong> Miuccia<br />

Prada. Si applicherà il metodo dell’analisi critica<br />

<strong>di</strong> temi e questioni alla luce delle testimonianze<br />

scelte, presentate, commentate e intrecciate<br />

fra <strong>di</strong> loro. Gli strumenti saranno: fonti iconografiche<br />

e documentarie che verranno presentate,<br />

proiettate, lette, commentate e <strong>di</strong>scusse<br />

nel corso delle lezioni. Il corso si propone <strong>di</strong><br />

interpretare la moda italiana dai suoi esor<strong>di</strong><br />

analizzando i profili dei protagonisti che hanno<br />

esercitato una maggiore influenza su quello<br />

che viene descritto stile italiano.<br />

MODA E COSTUME<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21985 Disegno <strong>di</strong> moda: dalla ricerca alla collezione Alessandrini Roberta Porta Portese UTS Lun 11:30-13:30 240 22 08/10/12<br />

22214 La moda italiana De Santis Ilaria Visconti IC Mar 15:00-17:00 240 22 23/10/12<br />

22285 Storia della moda italiana Schiona Chiara Micol Chio<strong>di</strong> Mer 18:30-20:30 240 22 24/10/12<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 55<br />

ARCHITETTURA, MODA E DESIGN, ARTI E MESTIERI

ARCHITETTURA, MODA E DESIGN, ARTI E MESTIERI<br />

ANTIQUARIATO<br />

Antonio Galli<br />

ANTIQUARIATO 1<br />

Il corso è a<strong>per</strong>to a tutti gli appassionati <strong>di</strong> antiquariato.<br />

Saranno presi in esame i vari stili<br />

delle arti decorative, con particolare attenzione<br />

ai mobili, dal Me<strong>di</strong>oevo al XX secolo. Sullo<br />

sfondo, cenni contestuali riguardanti l’aspetto<br />

storico, culturale, sociale, scientifico e filosofico<br />

dei vari <strong>per</strong>io<strong>di</strong> al fine <strong>di</strong> esprimere, in maniera<br />

più esaustiva, le motivazioni in base a<br />

cui sono state adottate determinate linee decorative.<br />

Si assisterà alla proiezione <strong>di</strong> immagini<br />

<strong>di</strong> mobili e <strong>di</strong>pinti ritenuti maggiormente<br />

rappresentativi dei vari <strong>per</strong>io<strong>di</strong> stilistici. <strong>Le</strong><br />

regioni <strong>di</strong> produzione dei mobili che saranno<br />

prese in esame riguardano principalmente<br />

l’Italia, la Francia, l’Inghilterra ed i paesi dell’Europa<br />

del Nord. Particolare risalto sarà dato alla<br />

pittura con la presentazione dell’artista più<br />

rappresentativo delle varie epoche. Sono previste<br />

anche visite esterne a Musei, Case d’Asta<br />

e Gallerie Antiquarie <strong>per</strong> conoscere la realtà<br />

attuale del mercato antiquario. Il corso consentirà<br />

agli allievi <strong>di</strong> riconoscere i vari stili delle<br />

arti decorative, <strong>di</strong>stinguendo anche le varie<br />

produzioni realizzate nei <strong>di</strong>versi Paesi.<br />

ANTIQUARIATO 2<br />

Il corso è rivolto a coloro che hanno già delle<br />

conoscenze nel campo dell’antiquariato e a<br />

coloro che hanno frequentato la prima annualità.<br />

Il programma prevede una particolare attenzione<br />

ai seguenti temi: conservazione del<br />

mobile antico: regole da rispettare <strong>per</strong> una<br />

buona conservazione, restauro conservativo e<br />

restauro integrativo, <strong>di</strong>sinfestazione; tecniche e<br />

metodologia <strong>per</strong> il riconoscimento dei falsi, falsi<br />

parziali e rifacimenti. Conoscenza approfon<strong>di</strong>ta<br />

del Mercato Antiquariale attraverso lezioni<br />

esercitate <strong>di</strong>rettamente nelle se<strong>di</strong> delle varie<br />

Case d’Asta romane dove è prevista anche la<br />

partecipazione ad una tornata d’Asta nel corso<br />

dello svolgimento della stessa. Anche in<br />

questo corso si proseguirà nell’evidenziare l’approfon<strong>di</strong>mento<br />

della pittura con la presentazione<br />

dell’artista più rappresentativo delle varie<br />

epoche. Nel corso delle lezioni sarà dato<br />

particolare spazio alle visite esterne nei musei<br />

romani, dove sono conservate le o<strong>per</strong>e più<br />

qualificate delle Arti Decorative. È prevista, dunque,<br />

l’alternanza <strong>di</strong> lezioni in aula e visite esterne<br />

<strong>per</strong> tutta la durata del corso. Il corso mira a<br />

dotare gli allievi <strong>di</strong> conoscenze esaustive nell’ambito<br />

del mercato antiquariale e dei pezzi<br />

più rappresentativi dei vari <strong>per</strong>io<strong>di</strong> stilistici.<br />

ANTIQUARIATO<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21196 Antiquariato 1 Galli Antonio Palazzo Englefield Lun 15:00-17:00 240 22 08/10/12<br />

20353 Antiquariato 2 Galli Antonio Palazzo Englefield Mar 15:00-17:00 240 22 09/10/12<br />

ARAZZO<br />

Annalia Ferreri<br />

ARAZZO E MACRAMÈ<br />

Tessere un arazzo è un’arte antica, prevalen-<br />

temente al femminile, che abbiamo ere<strong>di</strong>tato<br />

da secoli <strong>di</strong> lavoro e <strong>di</strong> ricerca in tutte le<br />

parti del mondo. Noi abbiamo semplificato<br />

la realizzazione <strong>di</strong> un arazzo, un tappeto o<br />

altro, ottenendo, un ottimo risultato, facilmente<br />

raggiungibile. Il programma del corso<br />

prevede: punto tela su cornice in legno,<br />

punto tappeto e altri punti presenti negli<br />

arazzi moderni e nella Fiber Arte e tessitura<br />

con telai a tensione. Alcune lezioni saranno<br />

de<strong>di</strong>cate alla tecnica del macramè.<br />

ARAZZO<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20443 Arazzo e Macramè Ferreri Annalia Nomentano upter Ven 17:00-19:00 230 22 26/10/12<br />

BIGIOTTERIA<br />

E GIOIELLI<br />

Elena Bucciante<br />

BRACCIALETTI 2012<br />

Il corso propone la realizzazione <strong>di</strong> sei nuovi<br />

modelli <strong>di</strong> braccialetti realizzati con pietre,<br />

<strong>per</strong>le, cristalli Swarovski, cor<strong>di</strong>ni <strong>di</strong> cuoio o seta,<br />

pezzi in argento, bottoni. Questi braccialetti<br />

rappresentano un’idea alternativa <strong>per</strong> un regalo<br />

artigianale ed economico. Durante il corso<br />

si apprenderanno alcune nozioni base <strong>di</strong><br />

macramè: nodo piatto, nodo piatto a spirale,<br />

avvolgimento. Si proporranno varianti ai modelli<br />

realizzati e si forniranno tutte le informazioni<br />

sui materiali utilizzati. Per la prima lezione<br />

gli allievi dovranno portare il seguente<br />

materiale: forbicine e colla universale. Il materiale<br />

<strong>per</strong> il primo modello viene fornito dall’insegnante.<br />

Foto su: www.pinterest.com/ elebuc/braccialetti-12.<br />

GIOIELLI IN SOUTACHE 1<br />

Il soutache è una passamaneria in materiale<br />

sintetico che <strong>per</strong>mette <strong>di</strong> realizzare bellissimi<br />

ed originali gioielli con l’utilizzo <strong>di</strong> cristalli Swarovski,<br />

<strong>per</strong>le, pietre. La tecnica è originaria dell’Europa<br />

dell’est, in particolare <strong>di</strong> Polonia e Russia.<br />

Durante il corso si apprenderanno le tecniche<br />

<strong>di</strong> base e l’incastonatura <strong>di</strong> <strong>per</strong>le e cristalli<br />

e verranno realizzati due ciondoli, un paio <strong>di</strong><br />

orecchini ed un bracciale. Si proporranno varianti<br />

ai modelli realizzati e si forniranno tutte<br />

le informazioni sui materiali utilizzati. Per la prima<br />

lezione gli allievi dovranno portare il seguente<br />

materiale: forbicine e colla universale.<br />

Il materiale <strong>per</strong> la prima lezione viene fornito<br />

dall’insegnante. Alcune foto su: www.pinterest.<br />

com/elebuc/gioielli-in-soutache.<br />

Cinzia Corrado<br />

BIGIOTTERIA CREATIVA<br />

Idee e proposte <strong>per</strong> gioielli e accessori originali.<br />

Materiali alternativi come fettucce, fili <strong>di</strong><br />

seta, <strong>per</strong>le <strong>di</strong> legno, fili <strong>di</strong> rame o argentati,<br />

bottoni, conchiglie e tanto altro, oltre alle classiche<br />

<strong>per</strong>le, pietre, e minuterie varie, <strong>per</strong> creare<br />

originali collane, spille, orecchini, fermacapelli,<br />

cinte etc. Creatività, risparmio, fantasia, unite<br />

alla tecnica e a un pochino <strong>di</strong> pazienza ci <strong>per</strong>metterà<br />

<strong>di</strong> realizzare oggetti <strong>per</strong>sonali e del<br />

tutto unici. Per la prima lezione gli allievi dovranno<br />

<strong>di</strong>sporre del seguente materiale: Pellicola<br />

<strong>di</strong> plastica adesiva trasparente, carta da<br />

decoupage (no tovagliolo o carta riso) con<br />

motivi <strong>di</strong> rose o farfalle ben definiti, lamina<br />

metallica dorata o argentata, pennello piatto,<br />

colla vinilica, forbicine, catena color bronzo e<br />

anellini color bronzo, oppure catena argento<br />

e anellini argento, o in alternativa filo cerato in<br />

tinta con le immagini <strong>di</strong> carta e anellini argentati.<br />

Telo <strong>di</strong> plastica <strong>per</strong> coprire il tavolo, piatto<br />

e bicchiere <strong>di</strong> plastica, carta scottex. Il corso<br />

prevede un max 8 partecipanti.<br />

Liliana D’Agnelli<br />

CREARE GIOIELLI<br />

Creare ornamenti <strong>per</strong> la <strong>per</strong>sona è un’arte<br />

che l’uomo ha coltivato dagli albori della civiltà,<br />

sviluppandola nel corso dei secoli e<br />

questa passione non ha mai cessato <strong>di</strong> esistere,<br />

Ammirare e soprattutto indossare, un<br />

gioiello realizzato con le proprie mani procura<br />

sod<strong>di</strong>sfazione e gioia, avendo anche la<br />

possibilità <strong>di</strong> seguire esclusivamente il proprio<br />

gusto <strong>per</strong>sonale. Il crescendo dell’attenzione<br />

nei confronti <strong>di</strong> questi gioielli ha provocato<br />

un aumento della proposta <strong>di</strong> mate-<br />

56 UPTER 2012-13

iali appositamente stu<strong>di</strong>ati <strong>per</strong> fare splen<strong>di</strong><strong>di</strong><br />

ed insoliti monili con poca spesa ed in<br />

poco tempo, preziosi nella ricercatezza e<br />

nella minuziosa manodo<strong>per</strong>a. Useremo: le<br />

BIGIOTTERIA E GIOIELLI<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22326 Braccialetti 2012 Bucciante Elena Duca degli Abruzzi Ven 09:00-11:00 190 11 12/10/12<br />

22327 Gioielli in soutache 1 Bucciante Elena Duca degli Abruzzi Ven 09:00-11:00 190 11 25/01/13<br />

21641 Bigiotteria creativa Corrado Cinzia Dante Mar 17:00-19:00 140 8 23/10/12<br />

22037 Bigiotteria creativa Corrado Cinzia Dante Mer 15:00-17:00 140 8 10/04/13<br />

22005 Bigiotteria creativa Corrado Cinzia Dante Ven 17:00-19:00 140 8 05/02/13<br />

21643 Creare gioielli D’Agnelli Liliana Margherita <strong>di</strong> Savoia Gio 16:00-18:00 140 8 28/02/13<br />

22050 Creare gioielli D’Agnelli Liliana Visconti IC Ven 17:00-19:00 110 6 11/01/13<br />

GIOIELLI<br />

IN CERA PERSA<br />

GIOIELLI IN CERA PERSA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21485 Creazione gioielli in cera <strong>per</strong>sa - base Viti Marzia VivaceMente Mar/Sab 16:00-19:00 230 10 13/10/12<br />

22253 Creazione gioielli in cera <strong>per</strong>sa - avanzato Viti Marzia VivaceMente Mer/Sab 16:00-19:00 230 10 17/11/12<br />

MAGLIA<br />

Marzia Viti<br />

CREAZIONE GIOIELLI IN CERA PERSA<br />

BASE<br />

Il corso consiste nella modellazione <strong>di</strong> lastre<br />

e fili <strong>di</strong> varie sezioni e spessori <strong>per</strong> la trasformazione<br />

della cera in metallo. Il partecipante<br />

si confronterà con la Maestra Orafa Marzia<br />

Viti nella modellazione <strong>di</strong> cera attraverso<br />

l’utilizzo <strong>di</strong> strumenti al fine <strong>di</strong> realizzare un<br />

apprezzabile gioiello <strong>per</strong>sonalizzato.<br />

Antonella Merli<br />

MAGLIA PRINCIPIANTI<br />

Un viaggio attraverso le tecniche base <strong>di</strong><br />

maglia e uncinetto. Un corso adatto a chi<br />

vuole conoscere tutti i segreti <strong>per</strong> realizzare<br />

CREAZIONE GIOIELLI IN CERA PERSA<br />

AVANZATO<br />

Il corso è de<strong>di</strong>cato a coloro che già lavorano<br />

nel campo orafo e che vogliono acquisire<br />

competenze tecnico-specifiche nella modellazione<br />

della cera. Sotto la guida della<br />

Maestra Orafa i partecipanti saranno in grado,<br />

alla fine del corso, <strong>di</strong> realizzare apprezzabili<br />

gioielli <strong>per</strong>sonalizzati.<br />

capi <strong>di</strong> <strong>di</strong>verso genere, dall’abbigliamento<br />

all’arredamento agli accessori, alla maglieria<br />

<strong>per</strong> bambini. Si darà un’attenzione particolare<br />

all’aspetto creativo della maglia.<br />

MAGLIA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21170 Maglia principianti Merli Antonella Confalonieri Mer 15:00-17:00 160 10 24/10/12<br />

21213 Maglia principianti Merli Antonella Visconti IC Mar 15:00-17:00 160 15 23/10/12<br />

TAGLIO E CUCITO<br />

Rita Aloise<br />

TAGLIO E CUCITO<br />

Quella del taglio e cucito è un’arte che un<br />

tempo era a uso quasi esclusivo delle nostre<br />

mamme o dei professionisti del settore, ma<br />

che ora è alla portata <strong>di</strong> tutti quanti desiderino<br />

apprenderne i ru<strong>di</strong>menti. Il corso è a<strong>per</strong>to<br />

a tutti, sia principianti sia <strong>per</strong>sone es<strong>per</strong>te che<br />

tuttavia necessitano <strong>di</strong> una su<strong>per</strong>visione e <strong>di</strong><br />

un approfon<strong>di</strong>mento. Il solo requisito richiesto<br />

è la passione e il desiderio d’imparare a creare<br />

dal nulla un capo d’abbigliamento, grazie alla<br />

propria fantasia, le regole e la tecnica del mestiere.<br />

Ci si può, dunque, avvicinare al corsi <strong>di</strong><br />

taglio e cucito sia <strong>per</strong> <strong>di</strong>letto sia con il desiderio<br />

<strong>di</strong> trasformare un hobby in una professione.<br />

Durante il corso si comincerà ad apprende-<br />

resine, la plastica termoformabile, la foglia<br />

oro, le paste modellabili, il legno, il metallo,<br />

gli swaroski ed altro <strong>per</strong> realizzare pendenti,<br />

medaglioni, collane, fermacapelli, anelli<br />

re come confezionare una gonna base e un<br />

casacca modello kimono, mentre <strong>per</strong> quanti<br />

già possiedono abilità specifiche l’attenzione<br />

sarà posta su lavori più complessi. Argomenti<br />

trattati saranno: capire e rispettare le regole<br />

necessarie affinché anche l’abito più semplice<br />

<strong>di</strong>venti un capo; conoscenza dei tessuti; il dritto<br />

filo; il dritto e il rovescio; il verso; lo sbieco<br />

<strong>per</strong>fetto; l’importanza del centimetro; il modello<br />

<strong>di</strong> carta; la misura e la taglia; tagli e motivi;<br />

posa del modello sul tessuto; punti lenti con filo<br />

da imbastire; la messa in o<strong>per</strong>a <strong>per</strong> la prova.<br />

Cinzia Corrado<br />

CUCITO CREATIVO<br />

De<strong>di</strong>chiamo un po’ <strong>di</strong> tempo alla nostra vena<br />

creativa, realizziamo insieme simpatici oggetti<br />

<strong>per</strong> la casa, idee regalo tagliate, cucite e decorate<br />

con gusto .Tenere bambolotte, portasacchetti,<br />

pannelli <strong>per</strong> contenere svariati oggetti,<br />

creazioni <strong>per</strong> il Natale la Pasqua, tutte<br />

idee da regalare o conservare <strong>per</strong> poter <strong>di</strong>re<br />

etc.. Gli allievi devono portare:colla vinilica,<br />

pennello me<strong>di</strong>o piatto, fiori secchi pressati<br />

<strong>per</strong> decorare un medaglione <strong>di</strong> madre<strong>per</strong>la<br />

fornito dalla docente.<br />

con orgoglio “questo l’ho fatto io”.Tutto eseguito<br />

con l’aiuto <strong>di</strong> semplici cartamodelli, una<br />

piccola conoscenza dei punti base del cucito,<br />

e le nostre saranno creazioni uniche e originali.<br />

Per la prima lezione gli allievi dovranno<br />

portare il seguente materiale: Carta <strong>per</strong> modelli,<br />

matita, forbici, gesso, spille ago e fili, metro<br />

da sarta,1 metro <strong>di</strong> tessuto leggero <strong>di</strong> cotone<br />

ecrù,70 cm. <strong>di</strong> tessuto <strong>di</strong> cotone fantasia,<br />

nastri in tinta. Il corso prevede un <strong>di</strong> max 8<br />

partecipanti.<br />

Elisa Moricca<br />

CUCITO CREATIVO 1<br />

Il corso prevede unitamente alla conoscenza<br />

e la spiegazione dei materiali delle stoffe e<br />

delle imbottiture la realizzazione <strong>di</strong> oggetti<br />

come borse, tovaglie ecc.<br />

CUCITO CREATIVO 2<br />

Realizzazione <strong>di</strong> portapane, bambole porta<br />

sacchetti ecc.; materiale a carico degli allievi.<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 57<br />

ARCHITETTURA, MODA E DESIGN, ARTI E MESTIERI

ARCHITETTURA, MODA E DESIGN, ARTI E MESTIERI<br />

TAGLIO E CUCITO<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22129 Taglio e cucito Aloise Rita Bernini Gio 15:00-17:00 240 22 25/10/12<br />

20836 Taglio e cucito Aloise Rita Bernini Mar 15:00-17:00 240 22 23/10/12<br />

22128 Taglio e cucito Aloise Rita Bernini Mar 17:00-19:00 240 22 23/10/12<br />

22036 Cucito creativo Corrado Cinzia Dante Mar 17:00-19:00 140 8 09/04/13<br />

21640 Cucito creativo Corrado Cinzia Dante Mer 17:00-19:00 140 8 24/10/12<br />

22008 Cucito creativo Corrado Cinzia Dante Mer 17:00-19:00 140 8 06/02/13<br />

21446 Cucito creativo 1 Moricca Elisa Geranio Mar 15:00-17:00 160 18 16/10/12<br />

22138 Cucito creativo 2 Moricca Elisa Geranio Mar 15:00-17:00 160 18 26/02/13<br />

RICAMO<br />

Maria Antonia Bargellini<br />

RICAMO<br />

I corsi sono in<strong>di</strong>rizzati a coloro che intendono<br />

iniziare l’approccio al ricamo attraverso l’appren<strong>di</strong>mento<br />

dei punti base ma anche a coloro<br />

che già li conoscono e li praticano ma intendono<br />

acquisire ulteriori conoscenze e apprendere<br />

altre tecniche tra quelle appresso<br />

in<strong>di</strong>cate. Punti base: punto filza, erba, catenella,<br />

margherita, palestrina, piatto, pieno, festone,<br />

ro<strong>di</strong>, no<strong>di</strong>, croce, ombra, quadro. Tecniche<br />

varie: intaglio, bandera, sfilature, blackwork, ricamo<br />

d’Assia, reticello antico, punto antico,<br />

pizzo Rinascimento, macramè, ricamo su tul-<br />

RICAMO<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21752 Ricamo Bargellini Maria Antonia Confalonieri Lun 15:00-17:00 130 10 22/10/12<br />

21738 Ricamo Bargellini Maria Antonia Confalonieri Lun 17:00-19:00 130 10 22/10/12<br />

21794 Ricamo Bargellini Maria Antonia Duca degli Abruzzi Ven 09:00-11:00 130 10 08/10/12<br />

20807 Ricamo Bargellini Maria Antonia Newton Gio 15:00-17:00 130 10 25/10/12<br />

21737 Ricamo Bargellini Maria Antonia Newton Gio 17:00-19:00 130 10 25/10/12<br />

21216 Ricamo Bargellini Maria Antonia Palazzo Englefield Lun 09:00-11:00 130 10 08/10/12<br />

22275 Ricamo a punto croce Di Russo Donatella Bernini Ven 15:00-17:00 180 20 26/10/12<br />

INFILATURA<br />

E AMMAGLIATURA<br />

le e su lana. I principianti durante il corso possono<br />

applicare i punti appresi <strong>per</strong> realizzare<br />

un centro o altro da concordare con l’insegnante.<br />

Per iniziare occorre fornirsi <strong>di</strong> ago, <strong>di</strong>tale<br />

e forbicine; il resto (filo e stoffa) verrà messo<br />

a <strong>di</strong>sposizione dell’insegnante. Coloro che<br />

hanno già pratica delle tecniche <strong>di</strong> base possono<br />

progettare con l’insegnante qualsiasi lavoro<br />

vogliano realizzare.<br />

Donatella Di Russo<br />

RICAMO A PUNTO CROCE<br />

Il corso si rivolge a quanti, senza limiti <strong>di</strong> età,<br />

vogliano imparare il ricamo a punto croce, <strong>per</strong><br />

riscoprire l’antico lavoro manifatturiero che<br />

può continuare a regalare emozioni. Si svolgerà<br />

in 20 lezioni da 2 ore ciascuna <strong>per</strong> un totale<br />

<strong>di</strong> 40 ore, con fasi teoriche e pratiche tutte<br />

rivolte alla realizzazione <strong>di</strong> lavori a punto<br />

croce. Ci sarà una prima fase <strong>di</strong> osservazione<br />

e <strong>di</strong> presentazione dei materiali necessari, poi<br />

si passerà all’insegnamento delle tecniche <strong>per</strong><br />

il ricamo. Ogni allievo potrà liberamente scegliere<br />

il ricamo da realizzare, sostenuto dall’insegnante<br />

nella scelta dei materiali più appropriati<br />

<strong>per</strong> la buona riuscita. I lavori a punto croce<br />

vanno dall’arredo <strong>per</strong> la casa (cucina, sala<br />

da pranzo, bagno, camera da letto, accessori)<br />

ai corre<strong>di</strong>ni <strong>per</strong> bambini, fino ai biglietti <strong>di</strong> auguri.<br />

Il ricamo a punto croce è anche un modo<br />

<strong>per</strong> rilassarsi, <strong>per</strong> entusiasmarsi nella realizzazione<br />

<strong>di</strong> piccole o<strong>per</strong>e creative. Materiale a<br />

carico dello studente: un ago con punta tonda,<br />

un’ asciugamani con inserto in tricot <strong>per</strong> ricami,<br />

forbicine, una matassina <strong>di</strong> mulinè <strong>di</strong><br />

qualsiasi colore. Alla fine del corso si potrà anche<br />

realizzare una mostra collettiva con i lavori<br />

realizzati.<br />

INFILATURA E AMMAGLIATURA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22255 Infilatura e ammagliatura Viti Marzia VivaceMente Sab 15:00-18:00 150 5 20/10/12<br />

LAVORAZIONE<br />

DEL CUOIO<br />

Marzia Viti<br />

INFILATURA E AMMAGLIATURA<br />

Si realizzeranno collane con tecniche <strong>di</strong> infilatura<br />

e ammagliatura <strong>di</strong> vario tipo, in argento<br />

e bigiotteria con pietre dure, <strong>per</strong>le e<br />

metallo. Sotto la guida della Maestra Orafa<br />

Antonio Conti<br />

LAVORAZIONE DEL CUOIO<br />

L’obiettivo del corso è la conoscenza delle<br />

principali tecniche relative alla lavorazione<br />

del cuoio con meto<strong>di</strong> tra<strong>di</strong>zionali senza<br />

l’uso <strong>di</strong> macchinari, lo sviluppo delle capacità<br />

progettuali al fine <strong>di</strong> realizzare piccola og-<br />

Marzia Viti i partecipanti alla fine dei 5 incontri<br />

previsti saranno in grado <strong>di</strong> realizzare<br />

apprezzabili gioielli <strong>per</strong>sonalizzati.<br />

gettistica, borse, accessori <strong>di</strong> moda, che rimarranno<br />

agli allievi. Il corso sarà tenuto da<br />

un Maestro Artigiano lavora il cuoio con de<strong>di</strong>zione<br />

da oltre 30 anni.<br />

LAVORAZIONE DEL CUOIO<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22256 Lavorazione del cuoio Conti A. VivaceMente Mer 16:00-19:00 260 14 17/10/12<br />

58 UPTER 2012-13

RESTAURO<br />

Loredana Rizzo<br />

RESTAURO 1<br />

Questo corso è rivolto a coloro che vogliono<br />

imparare le tecniche <strong>di</strong> restauro della cornice<br />

che comprende lo stu<strong>di</strong>o delle tecniche <strong>di</strong><br />

base e la conoscenza dei materiali <strong>per</strong> la doratura<br />

a foglia; la preparazione dell’oggetto da<br />

dorare con l’uso della colla <strong>di</strong> coniglio ed il<br />

gesso <strong>di</strong> Bologna; la doratura a “missione” e la<br />

preparazione del Bolo <strong>per</strong> la doratura a “guazzo”con<br />

foglia d’oro ed argento;la “pastiglia”<br />

con acqua e farina”( I tecnica) <strong>per</strong> la realizzazione<br />

dei fregi mancanti alla cornice; Il corso<br />

prevede la realizzazione <strong>di</strong> una cornice dorata<br />

a missione con foglia d’oro,una scatola decorata<br />

con pastiglia dorata e <strong>di</strong>pinta con lacca<br />

verde veneziano; La realizzazione <strong>di</strong> una cornice<br />

con fregi in oro, <strong>di</strong>pinta con lacca avorio<br />

e trattata con finta crettatura; L’incisione a<br />

graffito <strong>di</strong> una cornice argentata a guazzo<br />

con foglia d’argento e verniciata a mecca. <strong>Le</strong><br />

patine <strong>per</strong> l’invecchiamento dell’oro e dell’argento;La<br />

lucidatura a cera con l’uso <strong>di</strong> cere<br />

pigmentate; L’applicazione delle tecniche<br />

elencate sugli oggetti da restaurare. Materiale<br />

a carico dei partecipanti.<br />

RESTAURO<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20487 Restauro 1 Rizzo Loredana Duca degli Abruzzi Mar 12:00-15:00 240 17 30/10/12<br />

20490 Finti marmi, doratura e finta scagliola Rizzo Loredana Duca degli Abruzzi Mar 15:00-17:00 240 22 30/10/12<br />

20254 Tecniche pittoriche antiche e decorazione sacra Rizzo Loredana Duca degli Abruzzi Mar 09:00-12:00 240 17 30/10/12<br />

20488 Restauro 8 Rizzo Loredana Duca degli Abruzzi Mer 12:00-15:00 240 17 31/10/12<br />

RESTAURO<br />

DEI DIPINTI<br />

Silvia Puteo<br />

RESTAURO DEI DIPINTI. TELE E TAVOLE<br />

L’osservazione dei <strong>di</strong>pinti nella loro complessità,<br />

dai materiali costituenti la materia, allo stato<br />

<strong>di</strong> conservazione e agli elementi lasciati dal<br />

passaggio del tempo e dell’uomo. Durante le<br />

lezioni teorico-pratiche gli allievi potranno allenare<br />

l’occhio nell’osservazione e la mano nell’esecuzione<br />

<strong>di</strong> alcune o<strong>per</strong>azioni sui <strong>di</strong>pinti originali<br />

forniti dalla docente. Argomenti trattati:<br />

storia del restauro dei <strong>di</strong>pinti; materiali costitutivi;<br />

lettura dello stato <strong>di</strong> conservazione <strong>di</strong> un<br />

<strong>di</strong>pinto; compilazione della scheda <strong>di</strong> rilevamento<br />

e restauro; materiali usati nel restauro;<br />

pulitura; consolidamento della pellicola pittorica/risarcimento<br />

tagli/foderature; stuccatura e<br />

reintegrazione cromatica; verniciature; accenni<br />

al restauro delle cornici; rimontaggio del <strong>di</strong>pinto<br />

nella cornice. Gli iscritti potranno intervenire<br />

anche su manufatti <strong>di</strong> loro proprietà.<br />

FINTI MARMI, DORATURA<br />

E FINTA SCAGLIOLA<br />

Il corso è rivolto a coloro che vogliono <strong>per</strong>tanto<br />

apprendere questa antica tecnica pittorica<br />

del finto marmo e la doratura a foglia<br />

d’oro. saranno verranno realizzati piccoli intarsi<br />

con la tecnica della finta scagliola, che . trovò<br />

largo uso nel tardo manierismo cinquecentesco<br />

e nel Barocco. Su piccoli oggetti in<br />

legno grezzo come cornici, mobili, mensole,scatole,<br />

verranno realizzati con tecniche e<br />

materiali <strong>di</strong>versi i seguenti marmi: Bianco e<br />

nero antico, Pavonazzetto, Breccia Policroma<br />

Capitolina, Alabastro Fiorito, Granito rosa, Bianco<br />

venato, la Breccia Verde Antico, il Napoléon<br />

Rosé, Il Verde Mare, Portoro, Travertino, Giallo<br />

antico venato , Diaspro rosso. Inoltre verranno<br />

realizzati oggetti in gesso alabastrino <strong>di</strong>pinti<br />

in finto marmo e decorati con foglia d’oro, un<br />

pannello decorato a grisaille in finto marmo<br />

ed intarsi in finta scagliola con lumeggiature<br />

dorate con l’oro zecchino a decalco.<br />

TECNICHE PITTORICHE ANTICHE<br />

E DECORAZIONE SACRA<br />

Il corso è rivolto a chi ha frequentato il corso<br />

<strong>di</strong> restauro 5 ed a coloro che hanno maturato<br />

es<strong>per</strong>ienze nel campo della pittura e<br />

della doratura ed a tutti gli appassionati della<br />

pittura sacra rinascimentale. La pittura su<br />

tavola <strong>di</strong> legno massello è oggi quasi del<br />

Loredana Rizzo<br />

RESTAURO DEI DIPINTI 1<br />

Obiettivo del corso è quello <strong>di</strong> insegnare le<br />

conoscenze <strong>di</strong> base <strong>per</strong> poter o<strong>per</strong>are su un<br />

<strong>di</strong>pinto, adottando le tra<strong>di</strong>zionali tipologie<br />

d’intervento. La prima parte del corso è rivolto<br />

alla teoria del Restauro dei <strong>di</strong>pinti su tela e<br />

tavola. Verranno trattati i seguenti argomenti:<br />

Storia del restauro; le antiche tavole <strong>di</strong>pinte<br />

ed i falsi d’epoca. Il restauro conservativo ed il<br />

restauro mimetico; stu<strong>di</strong>o dei solventi <strong>per</strong> la<br />

pulitura dei <strong>di</strong>pinti e conoscenza dei materiali<br />

<strong>per</strong> l’integrazione pittorica;la preparazione<br />

delle tavole e delle tele; cause e fenomeni <strong>di</strong><br />

degrado; <strong>Le</strong> lezioni pratiche prevedono la realizzazione<br />

<strong>di</strong> un <strong>di</strong>segno con il metodo del<br />

quadrettato, le prove d’integrazione pittorica<br />

a rigatino su tavole che simulano un’o<strong>per</strong>a<br />

d’arte e la realizzazione <strong>di</strong> una tavola trattata<br />

con gesso e colla animale e <strong>di</strong>pinta a tem<strong>per</strong>a<br />

grassa. La seconda parte del corso prevede<br />

il restauro <strong>di</strong> un <strong>di</strong>pinto su tavola o tela con<br />

una documentazione fotografica da allegare<br />

ad una scheda d’intervento dell’o<strong>per</strong>a. Verrà<br />

trattato il restauro dei <strong>di</strong>pinti su carta e rame<br />

e vetro. Materiale a carico dei partecipanti.<br />

tutto abbandonata. Oggi si preferisce <strong>di</strong>pingere<br />

su compensati trattati con preparati<br />

acrilici mentre anticamente si usava <strong>di</strong>pingere<br />

specialmente con le tem<strong>per</strong>e d’uovo,su<br />

tavole <strong>di</strong> massello <strong>di</strong> pioppo, cipresso,<br />

<strong>per</strong>o o legni pregiati preparate con le antiche<br />

tecniche dell’ammanitura. Durante il<br />

corso i <strong>di</strong>scenti saranno guidati alla conoscenza<br />

delle tecniche del <strong>di</strong>segno , dei materiali<br />

,delle tecniche pittoriche e <strong>di</strong> miscelazione<br />

del colore (metodo Cennini e metodo<br />

Alberti) e delle tecniche decorative usate<br />

dai gran<strong>di</strong> maestri del rinascimento <strong>per</strong> realizzare<br />

una tavola <strong>di</strong>pinta a soggetto sacro.<br />

RESTAURO 8<br />

Il corso è rivolto a chi ha frequentato il corso<br />

<strong>di</strong> restauro 7 ed a coloro che hanno maturato<br />

es<strong>per</strong>ienze nel campo della pittura e<br />

della doratura e del restauro. Nella prima<br />

parte del corso verrà realizzata una cornice<br />

a cassetta con profili dorati in oro zecchino<br />

e <strong>di</strong>pinte a tem<strong>per</strong>a con motivi floreali e<br />

zoomorfi. Nella seconda parte il programma<br />

prevede lo stu<strong>di</strong>o teorico-pratico delle tecniche<br />

<strong>di</strong> restauro applicabili agli oggetti<br />

d’arredo <strong>di</strong> proprietà dei partecipanti: piccoli<br />

mobili in legno <strong>di</strong>pinto a tem<strong>per</strong>a, sculture<br />

in legno, candelieri e cornici dorate o <strong>di</strong>pinte,mensole,<br />

oggetti in metallo, tazzine in<br />

porcellana ed in ceramica <strong>di</strong>pinta.<br />

Grazyna Solowiej<br />

RESTAURO DEI DIPINTI 1<br />

Il corso prevede una prima fase <strong>di</strong> appren<strong>di</strong>mento<br />

delle nozioni teoriche ed una successiva<br />

<strong>di</strong> applicazione pratica. Introduzione<br />

ai concetti <strong>di</strong> base, origine e storia del restauro<br />

conservativo, evoluzione delle teorie<br />

italiane, francesi ed inglesi, nozioni <strong>di</strong> chimica<br />

del restauro, stu<strong>di</strong>o dei materiali e delle<br />

tecniche <strong>di</strong> reintegrazione pittorica. Disegno<br />

lineare, prove <strong>di</strong> rigatino a matita ed acquarello,<br />

reintegrazione pittorica su tavolette<br />

preparate dagli allievi <strong>per</strong> simulare un vero<br />

<strong>di</strong>pinto. Possibili visite esterne. Materiali a<br />

carico dell’allievo.<br />

RESTAURO DEI DIPINTI 6<br />

Si continuerà con il programma dello scorso<br />

anno. Amplieremo le notizie sui supporti in<br />

tela (cenni storici, caratteristiche e proprietà,<br />

fattori <strong>di</strong> degrado). Parleremo dei supporti lignei<br />

e loro problemi <strong>di</strong> conservazione. Il corso<br />

si concluderà affrontando le problematiche<br />

relative alla conservazione e restauro della<br />

pittura murale. Possibili visite esterne. Materiali<br />

a carico dell’allievo.<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 59<br />

ARCHITETTURA, MODA E DESIGN, ARTI E MESTIERI

ARCHITETTURA, MODA E DESIGN, ARTI E MESTIERI<br />

RESTAURO DEI DIPINTI<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22278 Restauro dei <strong>di</strong>pinti. Tele e tavole Puteo Silvia Bernini Ven 17:00-19:00 230 22 26/10/12<br />

20809 Restauro dei <strong>di</strong>pinti 1 Rizzo Loredana Duca degli Abruzzi Mer 15:00-17:00 210 17 31/10/12<br />

21694 Restauro dei <strong>di</strong>pinti 1 Solowiej Grazyna Duca degli Abruzzi Gio 13:00-15:00 230 22 11/10/12<br />

20494 Restauro dei <strong>di</strong>pinti 6 Solowiej Grazyna Duca degli Abruzzi Mer 13:30-16:30 330 22 10/10/12<br />

RESTAURO<br />

DEL MOBILE<br />

Adriana Abbate<br />

RESTYLING E DECORAZIONE<br />

DEL MOBILE<br />

Il corso affronterà i seguenti argomenti: nozioni<br />

base <strong>di</strong> storia del mobile; riconoscimento<br />

dei <strong>di</strong>versi tipi <strong>di</strong> legno; cenni sulle tecniche <strong>di</strong><br />

lavorazione; meto<strong>di</strong> <strong>di</strong> pulitura del mobile<br />

(tinteggiatura, stucchi, trattamento antitarlo,<br />

finitura a cera e a gommalacca). Con una panoramica<br />

sulle <strong>di</strong>verse tecniche <strong>di</strong> decorazione<br />

del mobile: antichizzazione, doratura, shabby<br />

chic, decapato, finto marmo. Ogni allievo<br />

potrà portare un proprio pezzo da rinnovare<br />

o restaurare.<br />

Marcello Mele<br />

RESTAURO DEL MOBILE ANTICO<br />

E DI MODERNARIATO<br />

L’avanzare <strong>di</strong> una crepa sul piano <strong>di</strong> un tavolo,<br />

lo scricchiolio <strong>di</strong> una se<strong>di</strong>a, alcuni forellini<br />

circolari con polverina bianca sul montante<br />

della credenza, colpiscono drammaticamente<br />

la nostra attenzione. Proprio da questa pulce<br />

nell’orecchio, o meglio “tarlo”, può nascere<br />

la passione <strong>per</strong> il restauro e la conservazione<br />

dei mobili <strong>di</strong> legno. Il corso <strong>per</strong>metterà <strong>di</strong> ap-<br />

prendere le tecniche <strong>di</strong> restauro, le modalità<br />

costruttive e decorative, i prodotti naturali e<br />

reversibili da utilizzare. La conoscenza degli<br />

stili d’epoca consentirà <strong>di</strong> orientarsi nel mondo<br />

dell’antiquariato. Saranno svolte in aula<br />

es<strong>per</strong>ienze pratiche <strong>di</strong> restauro, su manufatti<br />

portati dagli allievi, dalla sverniciatura al trattamento<br />

antitarlo sino alla finitura a gommalacca<br />

così da riparare e riutilizzare vecchi mobili<br />

<strong>di</strong> legno riposti in soffitta.<br />

RESTAURO DEL MOBILE ANTICO<br />

E DI MODERNARIATO 2<br />

Corso d’approfon<strong>di</strong>mento <strong>per</strong> chi già ha fatto<br />

i primi passi nel settore del restauro dove saranno<br />

acquisite competenze specifiche relative<br />

alla conservazione degli arre<strong>di</strong> artistici più<br />

elaborati. Laboratorio teorico-pratico delle metodologie<br />

<strong>di</strong> restauro più complesse con tecniche<br />

e materiali del passato, naturali e reversibili:<br />

l’impiallacciatura, la tarsia, la pastiglia, la<br />

doratura a foglia. Analisi degli stili e riconoscimento<br />

dei falsi antichi. Visite in botteghe <strong>di</strong> restauro<br />

e musei d’arre<strong>di</strong> storici, consentiranno<br />

<strong>di</strong> entrare nel mondo dell’antiquariato.<br />

Loredana Rizzo<br />

RESTAURO E TECNICHE DECORATIVE<br />

DEL MOBILE<br />

Il corso è rivolto a coloro i quali vorranno cimentarsi<br />

da provetti restauratori al ripristino<br />

ed alla conservazione <strong>di</strong> piccoli mobili. Il programma<br />

prevede una parte teorica con lo<br />

stu<strong>di</strong>o degli stili, delle essenze, della patologia<br />

del legno, dell’uso degli attrezzi, dei materiali<br />

da utilizzare <strong>per</strong> la pulitura totale o parziale,il<br />

trattamento antitarlo, il consolidamento<br />

del legno, l’impiallacciatura, la tinteggiatura,<br />

la lucidatura mista a cera ed a gommalacca,<br />

la patinatura e la cura del mobile dopo<br />

l’intervento <strong>di</strong> restauro. <strong>Le</strong> applicazioni pratiche<br />

<strong>di</strong> laboratorio oltre a consentire il restauro<br />

<strong>di</strong> piccoli mobili sia in legno lucidato a<br />

gommalacca o cera che <strong>di</strong>pinti e decorati, è<br />

de<strong>di</strong>cato alla decorazione del mobile con la<br />

quale l’allievo potrà approfon<strong>di</strong>re sia le antiche<br />

tecniche come finti marmi, grisaille,finti<br />

legni, piccoli trompe l’oeil sia quelle moderne<br />

come la tecnica shabby. Materiale a carico<br />

dei partecipanti.<br />

Nicoletta Salvatori<br />

RESTAURO DEL MOBILE ANTICO<br />

E DI MODERNARIATO 2<br />

Corso d’approfon<strong>di</strong>mento <strong>per</strong> chi già ha fatto<br />

i primi passi nel settore del restauro dove saranno<br />

acquisite competenze specifiche relative<br />

alla conservazione degli arre<strong>di</strong> artistici più<br />

elaborati. Laboratorio teorico-pratico delle metodologie<br />

<strong>di</strong> restauro più complesse con tecniche<br />

e materiali del passato, naturali e reversibili:<br />

l’impiallacciatura, la tarsia, la pastiglia, la<br />

doratura a foglia. Analisi degli stili e riconoscimento<br />

dei falsi antichi. Visite in botteghe <strong>di</strong> restauro<br />

e musei d’arre<strong>di</strong> storici, consentiranno<br />

<strong>di</strong> entrare nel mondo dell’antiquariato.<br />

RESTAURO DEL MOBILE<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22220 Restyling e decorazione del mobile Abbate Adriana Nomentano upter Lun 10:00-12:00 240 22 08/10/12<br />

20493 Restauro del mobile antico e modernariato Mele Marcello Duca degli Abruzzi Gio 15:00-17:00 240 22 11/10/12<br />

20485 Restauro del mobile antico e <strong>di</strong> modernariato 2 Mele Marcello Duca degli Abruzzi Lun 15:00-17:00 240 22 08/10/12<br />

20395 Restauro del mobile antico e <strong>di</strong> modernariato Mele Marcello Duca degli Abruzzi Mer 16:30-18:30 240 22 10/10/12<br />

20492 Restauro del mobile antico e modernariato Mele Marcello Duca degli Abruzzi Ven 15:30-17:30 240 22 12/10/12<br />

20489 Restauro e tecniche decorative del mobile Rizzo Loredana Duca degli Abruzzi Mer 09:00-12:00 240 17 31/10/12<br />

20307 Restauro del mobile antico e <strong>di</strong> modernariato 2 Salvatori Nicoletta Duca degli Abruzzi Gio 11:00-13:00 240 22 11/10/12<br />

60 UPTER 2012-13

TRUCCO<br />

Giorgia Anibal<strong>di</strong><br />

TRUCCO BASE<br />

Un’es<strong>per</strong>ta <strong>di</strong> maquillage vi insegnerà l’applicazione<br />

base del trucco attraverso un breve<br />

<strong>per</strong>corso teorico-pratico che fornirà le migliori<br />

tecniche <strong>di</strong> valorizzazione dei lineamenti,<br />

della <strong>per</strong>sonalità e delle innovative forme<br />

estetiche del trucco. Riuscirete a creare una<br />

base <strong>per</strong>fetta con l’applicazione <strong>di</strong> correttore,<br />

fondotinta (fluido, o in polvere) e cipria. Valorizzerete<br />

la forma e il colore dei vostri occhi<br />

con l’applicazione <strong>di</strong> matite, ombretti e mascara<br />

e l’ovale del vostro viso creando contrasto<br />

con luci e ombre. Raggiungerete un risultato<br />

<strong>per</strong>fetto con l’applicazione <strong>di</strong> fard effetto<br />

salute e con tecniche <strong>di</strong> correzione delle labbra<br />

utilizzando matita, gloss o rossetto.<br />

Roberta De Cesare<br />

TRUCCO BASE<br />

Il corso consiste nello stu<strong>di</strong>are su misura la<br />

morfologia del nostro viso e tutte le sue forme<br />

lavorandole attraverso le correzioni (detto<br />

visagismo); occhi, mento, sopraciglia ecc.,<br />

<strong>per</strong> ottenere un make up <strong>per</strong>fetto <strong>per</strong> ogni tipologia<br />

<strong>di</strong> viso. In ogni lezione ci sarà una <strong>di</strong>mostrazione<br />

pratica del lavoro che si andrà a<br />

TRUCCO<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22259 Trucco base Anibal<strong>di</strong> Giorgia VivaceMente Gio 13:30-15:30 60 4 18/10/12<br />

21053 Trucco base De Cesare Roberta Confalonieri Mar 17:00-19:00 120 12 23/10/12<br />

21631 Trucco <strong>per</strong> la sposa Da incaricare Margherita <strong>di</strong> Savoia Lun 16:00-19:00 105 7 22/10/12<br />

20749 Trucco base Fittipal<strong>di</strong> Serafina Falcone e Borsellino Lun 17:00-19:00 120 12 22/10/12<br />

20897 Trucco avanzato Fittipal<strong>di</strong> Serafina Falcone e Borsellino Lun 19:00-21:00 120 12 22/10/12<br />

ARTE CREATIVA<br />

Lorena Barazzutti<br />

LABORATORIO DI ARTE CREATIVA<br />

Il laboratorio <strong>di</strong> arte creativa è rivolto a tutti<br />

coloro che vogliono imparare a dare forma<br />

alle proprie idee o a chi vuole scoprire la<br />

creatività che si nasconde dentro ognuno <strong>di</strong><br />

noi. Durante il corso l’allievo imparerà a rea-<br />

svolgere in seguito all’argomento del giorno,<br />

<strong>per</strong> poi riportala su voi stesse (self make<br />

up)attraverso i materiali scelti insieme. Questa<br />

sarà la base <strong>di</strong> un insegnamento che vi aiuterà<br />

a realizzare un trucco su misura <strong>per</strong> ogni tipo<br />

<strong>di</strong> occasione, imparando ad utilizzare al<br />

meglio gli strumenti e i cosmetici che si adattano<br />

<strong>di</strong> più a voi e realizzare un make up <strong>per</strong>fetto.<br />

Nelle ultime lezioni deciderete se portarvi<br />

amiche o parenti oppure sempre su voi<br />

stesse, <strong>per</strong> provare un ‘fashion’ make up <strong>per</strong>sonalizzato<br />

scelte da voi.<br />

Docente da incaricare<br />

TRUCCO PER LA SPOSA<br />

Il corso consiste nello stu<strong>di</strong>are su misura la<br />

morfologia del viso e tutte le sue forme lavorandole<br />

attraverso le correzioni (detto visagismo);<br />

occhi, mento, sopraciglia ecc, <strong>per</strong> ottenere<br />

un make up <strong>per</strong>fetto <strong>per</strong> ogni tipologia<br />

<strong>di</strong> viso. In ogni lezione ci sarà una <strong>di</strong>mostrazione<br />

pratica del lavoro che si andrà a svolgere<br />

in seguito all’argomento del giorno. Il corso si<br />

svolgerà nel truccarvi l’una con l’altra, cercando<br />

<strong>di</strong> ottenere più <strong>di</strong>mestichezza a lavorare<br />

su altre <strong>per</strong>sone e sciogliere la tensione in un<br />

momento importante come il matrimonio. Si<br />

stu<strong>di</strong>erà il marketing dell’occasione e tutto<br />

ciò che vi serve <strong>per</strong> ottenere un risultato <strong>per</strong>fetto<br />

con la vostra cliente. Questa sarà la base<br />

<strong>di</strong> un insegnamento che vi aiuterà a realizzare<br />

lizzare oggetti <strong>per</strong> la casa, accessori <strong>per</strong>sonali,<br />

accessori d’abbigliamento con l’utilizzo<br />

<strong>di</strong> materiali <strong>di</strong> uso comune come lana, iuta,<br />

plastilina, <strong>per</strong>line ecc.. Si utilizzeranno inoltre<br />

materiali <strong>di</strong> riciclo restituendo una nuova vita<br />

a materie <strong>di</strong> <strong>di</strong>versa collocazione come<br />

sughero, corda, plastica. Il laboratorio è finalizzato<br />

a valorizzare l’artigianato con l’innovativo<br />

utilizzo dei materiali <strong>di</strong> riciclo e svilup<strong>per</strong>à<br />

nell’allievo una notevole manualità e la<br />

consapevolezza <strong>di</strong> poter creare in maniera<br />

ecologica. I materiali saranno assemblati tra<br />

un trucco su misura <strong>per</strong> ogni tipo <strong>di</strong> occasione,<br />

e massima professionalità nel proprio lavoro,<br />

imparando ad utilizzare al meglio gli<br />

strumenti e i cosmetici che si adattano <strong>di</strong> più<br />

alla vostra cliente. Non esiste trucco <strong>per</strong>fetto<br />

se prima non c’e un accurato stu<strong>di</strong>o della pelle<br />

ed ovviamente non manca mai un po <strong>di</strong><br />

gusto!<br />

Serafina Fittipal<strong>di</strong><br />

TRUCCO BASE<br />

<strong>Le</strong> lezioni teorico-pratiche <strong>guide</strong>ranno gli allievi<br />

alla preparazione e alla cura del volto tramite<br />

l’uso <strong>di</strong> creme dopo aver riconosciuto il<br />

proprio tipo <strong>di</strong> pelle; alla scelta dei materiali e<br />

degli strumenti del trucco imparando a <strong>di</strong>stinguere<br />

i prodotti e a orientarsi su quelli più<br />

adatti alle proprie necessità e tipologie; all’uso<br />

dei prodotti e al riconoscimento delle varie fasi<br />

del trucco. Make-up <strong>di</strong> base.<br />

TRUCCO AVANZATO<br />

<strong>Le</strong> lezioni teorico-pratiche <strong>guide</strong>ranno gli allievi<br />

alla preparazione e alla cura del volto tramite<br />

l’uso <strong>di</strong> creme dopo aver riconosciuto il<br />

proprio tipo <strong>di</strong> pelle; alla scelta dei materiali e<br />

degli strumenti del trucco imparando a <strong>di</strong>stinguere<br />

i prodotti e a orientarsi su quelli più<br />

adatti alle proprie necessità e tipologie; all’uso<br />

dei prodotti e al riconoscimento delle varie fasi<br />

del trucco. Make-up <strong>di</strong> base.<br />

loro con tecniche <strong>di</strong> cucito e tramite l’utilizzo<br />

<strong>di</strong> collanti. Verranno anche realizzati lavori<br />

a tema in occasione delle varie festività. Alla<br />

fine del corso l’allievo avrà acquisito una<br />

conoscenza <strong>per</strong>sonale della propria creatività<br />

e una maggiore sicurezza <strong>di</strong> sé oltre alla<br />

possibilità <strong>di</strong> realizzare e quin<strong>di</strong> vendere<br />

in una mostra mercato prodotti artigianali<br />

assolutamente unici. Materiali utili <strong>per</strong> la prima<br />

lezione: stoffe (cotone, lana, feltro, altri<br />

materiali), ago, fili colorati, forbici.<br />

ARTE CREATIVA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22387 Laboratorio <strong>di</strong> arte creativa Barazzutti Lorena Palazzo Englefield Mar 17:00-19:00 240 22 09/10/12<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 61<br />

ARCHITETTURA, MODA E DESIGN, ARTI E MESTIERI

Tra archeologia ed enogastronomia<br />

La necropoli monumentale<br />

della Ban<strong>di</strong>taccia<br />

In collaborazione con<br />

l’Associazione Culturale Enogastronomica Matuna<br />

Sabato 22 settembre 2012<br />

La necropoli etrusca della Ban<strong>di</strong>taccia, parte del territorio del comune <strong>di</strong> Cerveteri, è un sito archeologico <strong>di</strong> importanza<br />

tale da essere stato inserito nel 2004 nell’elenco dei patrimoni mon<strong>di</strong>ali dell’umanità, stilato dall’Unesco.<br />

Si tratta della necropoli più ampia dell’area me<strong>di</strong>terranea.<br />

Ore 9,30 partenza da Roma in pullman GT.<br />

All’arrivo a Cerveteri visita multime<strong>di</strong>ale della necropoli della Ban<strong>di</strong>taccia. Un <strong>per</strong>corso attraverso le otto tombe<br />

etrusche più rappresentative dell’area e dove storie millenarie si sposano con la tecnologia <strong>per</strong> mostrare ‘dal vivo’<br />

ai visitatori come erano le tombe etrusche e i loro tesori più <strong>di</strong> duemila anni fa. Un mix tra mondo reale e virtuale<br />

dove la priorità è data all’autenticità del re<strong>per</strong>to archeologico <strong>per</strong> il quale la tecnologia è solo un arricchimento.<br />

Un’applicazione unica in Italia e <strong>di</strong> grande potenzialità <strong>di</strong>vulgativa rendendo accessibili tutti i dettagli dei re<strong>per</strong>ti<br />

come se fossero reali.<br />

La passeggiata lungo la via Sepolcrale principale regalerà l'impressione magnifica <strong>di</strong> trovarsi all'interno <strong>di</strong> una città,<br />

scan<strong>di</strong>ta tra isolati tagliati da stra<strong>di</strong>ne e vie secondarie su cui si affacciano le tombe che schiudono la loro spettacolarità<br />

attraverso ricostruzioni virtuali con giochi <strong>di</strong> proiezioni dagli effetti tri<strong>di</strong>mensionali che materializzano<br />

corre<strong>di</strong> funerari o decorazioni oggi assenti, <strong>per</strong>ché conservate tra il Museo nazionale <strong>di</strong> Cerveteri o quello Etrusco<br />

<strong>di</strong> Villa Giulia a Roma. Ampolle, vasi, statue, <strong>di</strong>ventano arre<strong>di</strong> multime<strong>di</strong>ali ricostruiti nelle tombe con assoluto rigore<br />

scientifico e rispetto <strong>per</strong> la sacralità dei luoghi. Oggetti che racconteranno, attraverso la voce fuori campo <strong>di</strong><br />

Piero Angela, usanze e riti funebri <strong>di</strong> quell’epoca. "La nostra idea è fare in modo che da oggi in poi, in questo sito,<br />

parlino le pietre” racconta Piero Angela che con Paco Lanciano e la Filas ha realizzato il progetto.<br />

Vi aspetta una singolare e coinvolgente passeggiata nel tempo.<br />

Ore 12,30 incontro-a<strong>per</strong>itivo: l’alimentazione in Etruria e la ceramica da banchetto.<br />

Ore 13,00 “A tavola con i Matuna”: menù Degustazione antichi sapori. Al termine rientro a Roma.<br />

Quota <strong>di</strong> partecipazione € 60,00 – <strong>per</strong> gli over 65 € 54,00<br />

La quota comprende:<br />

Viaggio in pullman GT<br />

Ingresso alla necropoli<br />

Incontro a<strong>per</strong>itivo<br />

Menù Degustazione antichi sapori<br />

Per informazioni: viaggi@upter.it – telefono 06/69204367

UPTER<br />

Decorazione, scultura e ceramica,<br />

<strong>di</strong>segno e pittura<br />

Decorazione<br />

Patchwork<br />

Decorazione<br />

del mobile<br />

Decorazione<br />

e arredamento<br />

<strong>di</strong> interni<br />

Decorazione e<br />

piccoli trompe l’oeil<br />

Découpage<br />

Scultura e Ceramica<br />

Mosaico<br />

Ceramica raku<br />

Restauro<br />

Restauro dei <strong>di</strong>pinti<br />

Restauro del mobile<br />

Acquerello<br />

Affresco<br />

Disegno e pittura<br />

Pittura<br />

Ritratto<br />

Pittura ad olio<br />

Pittura botanica<br />

e naturalistica<br />

Nudo<br />

Trompe l’oeil<br />

Fumetto<br />

e illustrazione<br />

Illustrazione

DECORAZIONE, SCULTURA E CERAMICA, DISEGNO E PITTURA<br />

DECORAZIONE<br />

Cinzia Corrado<br />

È GIA NATALE!<br />

Diamo un tocco <strong>per</strong>sonale al nostro Natale.<br />

Unendo varie tecniche il corso ci <strong>per</strong>metterà<br />

<strong>di</strong> realizzare oggetti <strong>per</strong> la decorazione della<br />

casa, della tavola, l’albero, il presepe, i regali,<br />

oggetti unici che non mancheranno <strong>di</strong> stupire.<br />

Il corso prevede la realizzazione <strong>di</strong> ghirlande,<br />

angeli e pupazzi in vari materiali, sfere natalizie,<br />

portacandele, decorazioni con <strong>per</strong>line,<br />

candele, chiu<strong>di</strong>pacco, segnaposto, centrotavola,<br />

decorazioni d’appendere ecc .utilizzando<br />

vari tecniche quali il découpage, lo stencil,<br />

la resina, la pittura sul vetro, la cartapesta e vari<br />

tipi <strong>di</strong> decori a rilievo. Per la prima lezione gli<br />

allievi dovranno portare il seguente materiale:<br />

sfere e gocce <strong>di</strong> plexiglas trasparente, ritagli<br />

<strong>di</strong> carta o <strong>di</strong> tovagliolini con soggetti natalizi,<br />

colla <strong>per</strong> découpage, colore acrilico oro e<br />

bianco <strong>per</strong>lato, spugnetta, pennelli, passamaneria<br />

dorata, nastri dorati, pistola <strong>per</strong> colla a<br />

caldo, forbicine, bicchiere, piatto <strong>di</strong> plastica e<br />

carta scottex. Il corso prevede un massimo <strong>di</strong><br />

8 partecipanti.<br />

RICICLO CREATIVO<br />

Prima <strong>di</strong> eliminare una cosa, proviamo a pensare<br />

a quello che potrebbe essere. Materiali <strong>di</strong><br />

scarto e oggetti in <strong>di</strong>suso, sapientemente lavorati<br />

<strong>di</strong>ventano nuove composizioni creative<br />

e riacquistano nuova vita. Vedrete quanto sarete<br />

sod<strong>di</strong>sfatti e soprattutto quanto sarà <strong>di</strong>vertente.<br />

Vecchi jeans, chiusure lampo, bottiglie<br />

<strong>di</strong> plastica, vecchie maglie, riviste ecc…<br />

Non si getta nulla, tutto può essere utile. Per la<br />

prima lezione, gli allievi dovranno portare il seguente<br />

materiale: semplice cornice <strong>di</strong> legno liscia<br />

(tipo quelle <strong>di</strong> Ikea), pezzi <strong>di</strong> plastica colorati<br />

tagliati da bottiglie <strong>di</strong> plastica, candelina<br />

scaldavivande, carta velina, matita, forbici. Il corso<br />

prevede un massimo <strong>di</strong> 8 partecipanti.<br />

PASTE MODELLABILI<br />

Veder nascere dalle proprie mani oggetti e piccole<br />

sculture modellando semplicemente con<br />

le mani è un’emozione molto gratificante. Realizzare<br />

raffinati oggetti <strong>per</strong> la casa, decorazioni<br />

natalizie o <strong>per</strong> qualsiasi altra ricorrenza, bamboline,<br />

bijoux , piccoli quadri, <strong>di</strong>venterà quasi un<br />

gioco, serve solo un poco <strong>di</strong> pazienza. <strong>Le</strong> paste<br />

modellabili sono materiali che asciugano all’aria,<br />

non necessitano quin<strong>di</strong> <strong>di</strong> alcuna cottura,<br />

una volta asciutte hanno un aspetto simile alla<br />

porcellana. Si vendono in qualsiasi negozio<br />

<strong>di</strong> belle arti, si colorano con normali colori acrilici,<br />

sono atossiche. Per la prima lezione gli allievi<br />

dovranno <strong>di</strong>sporre del seguente materiale:<br />

un panetto <strong>di</strong> pasta modellabile, colori acrilici<br />

– giallo me<strong>di</strong>o, verde, rosso rubino,blu. Colla vinilica,<br />

pennelli <strong>di</strong> misura me<strong>di</strong>o piccola, taglierina,<br />

piccolo rullo <strong>di</strong> plastica, scatolina <strong>di</strong> cartone<br />

o <strong>di</strong> legno da decorare. Telo <strong>di</strong> plastica <strong>per</strong><br />

coprire il piano <strong>di</strong> lavoro, piatto e bicchiere <strong>di</strong><br />

plastica, carta scottex, penna e quaderno <strong>per</strong><br />

appunti, un piccolo asciugacapelli, una scatola<br />

<strong>di</strong> cartone, <strong>di</strong> metallo o <strong>di</strong> plastica, <strong>per</strong> riporre<br />

l’oggetto e portarlo a casa. Il corso prevede un<br />

massimo <strong>di</strong> 8 partecipanti.<br />

PITTURA SU VETRO<br />

Possiamo trasformare una semplice lastra <strong>di</strong><br />

vetro in un’o<strong>per</strong>a d’arte, semplicemente ricalcando<br />

e usando il similpiombo. Durante le lezioni<br />

si decorerà non solo il vetro, ma anche<br />

ceramica, legno, specchio ecc. Per la prima lezione<br />

gli allievi dovranno portare il seguente<br />

materiale: 2 cornici portafoto a giorno, una <strong>di</strong><br />

cm. 15x20, una <strong>di</strong> cm. 20x25, sgrassate con detergente<br />

liquido, 1 tubetto <strong>di</strong> similpiombo nero,<br />

colori <strong>per</strong> il vetro ad acqua, rosso, giallo scuro,<br />

azzurro, verde, pennelli a goccia n° 2 e 4,<br />

piatto e bicchiere <strong>di</strong> plastica, carta Scottex. Il<br />

corso prevede un massimo <strong>di</strong> 8 partecipanti.<br />

Liliana D’Agnelli<br />

INCISIONE DEL LEGNO<br />

L’incisione del legno, della pelle e del cuoio,<br />

avviene tramite l’impiego del pirografo che<br />

con la sua punta infuocata incide il <strong>di</strong>segno ricalcato<br />

sulla su<strong>per</strong>ficie da decorare <strong>per</strong> realizzare<br />

scatole con paesaggi, taglieri con fiori,<br />

cornici con angeli, etc. Potrà essere inciso anche<br />

il vetro con l’applicazione <strong>di</strong> una pasta<br />

acida su una mascherina tipo stencil, in modo<br />

da ottenere delle decorazioni opacizzate che<br />

risaltano sul vetro, come le iniziali del proprio<br />

nome su un bicchiere, ecc.. Gli allievi devono<br />

portare il seguente materiale: pirografo; prolunga<br />

<strong>di</strong> filo elettrico; tagliere <strong>di</strong> legno; carta<br />

carbone ed una penna. Per ulteriori informazioni:<br />

www.lilianadecora.altervista.org<br />

ENCAUSTIC<br />

La pittura encaustic è una tecnica antica, già<br />

3.000 anni prima <strong>di</strong> Cristo. <strong>Le</strong> pietre, il legno e<br />

l’avorio venivano <strong>di</strong>pinti con colori resi liqui<strong>di</strong><br />

dalla cera incolore, cauterizzati con una spatola<br />

calda “la cauteria”. L’encaustic comprende<br />

la risco<strong>per</strong>ta dell’antica tecnica del <strong>di</strong>pingere<br />

con la cera riscaldata con apparecchiature<br />

moderne, una forma creativa <strong>di</strong> pittura simile<br />

a quella ad olio su tela ma, applicata su fogli<br />

<strong>di</strong> carta, vetro e legno. Questo hobby <strong>per</strong>mette<br />

<strong>di</strong> creare quadri paesaggistici ed astratti,<br />

imparare è molto semplice poiché non sono<br />

richieste particolari cognizioni artistiche. Per la<br />

prima lezione i materiali sono forniti dalla docente,<br />

le altre lezioni si svolgeranno dopo 2<br />

settimane al fine <strong>di</strong> procurarsi il materiale occorrente.<br />

Per ulteriori informazioni: www.lilianadecora.altervista.org<br />

PIEGARE I TOVAGLIOLI A FESTA<br />

Con un tocco <strong>di</strong> cura in più i tovaglioli che sono<br />

un elemento essenziale della tavola, possono<br />

<strong>di</strong>ventare una festa <strong>per</strong> gli occhi. Il corso<br />

si basa sull’appren<strong>di</strong>mento delle tecniche <strong>per</strong><br />

piegare i tovaglioli a fior <strong>di</strong> loto, a farfalla, a giglio,<br />

ecc. <strong>per</strong>sonalizzando così la propria tavo-<br />

la. Gli allievi devono portare: 15 tovaglioli <strong>di</strong><br />

carta; 4 tovaglioli <strong>di</strong> stoffa <strong>di</strong> cm. 40 x 40 in tinta<br />

unita leggermente inamidati. Per ulteriori<br />

informazioni: www.lilianadecora.altervista.org<br />

DECORAZIONI NATALIZIE<br />

Tante idee originalissime <strong>per</strong> festeggiare il Natale,<br />

tutte da realizzare con facilità. Metteremo<br />

insieme varie tecniche, quali il dècoupage anche<br />

in rilievo, lo stencil, la pittura su vetro, su<br />

stoffa, la cartapesta, il quilling, le paste modellabili,<br />

il pirkka, il patcwork ed altro. Il corso prevede,<br />

ad ogni lezione a tema, la proposta <strong>di</strong><br />

vari campioni decorati, tra cui scegliere secondo<br />

i propri gusti. Il fine è quello <strong>di</strong> realizzare<br />

decori <strong>per</strong> la casa, l’albero, la tavola, regali ed<br />

altro, sicuramente unici e <strong>per</strong>sonalizzai, quali:<br />

palline <strong>di</strong> polistirolo, <strong>di</strong> plastica, <strong>di</strong> corda, biglietti<br />

augurali, segnapacchi, segnaposto, menù,<br />

portacandele, centrotavola, angeli <strong>di</strong> feltro,<br />

presepi in miniatura con collocazioni originali,<br />

scatole, piatti, tegole, tovagliette da colazione<br />

<strong>di</strong>pinte ed altro. Per ulteriori informazioni:<br />

www.lilianadecora.altervista.org<br />

DECOROMANIA<br />

La passione <strong>per</strong> la decorazione può <strong>di</strong>ventare<br />

una vera e propria ricerca <strong>di</strong> nuove tecniche<br />

da poter sviluppare su <strong>di</strong>verse su<strong>per</strong>fici.<br />

La guida a tutto ciò sarà questo corso in cui<br />

anche con gli stessi colori imparerete a <strong>di</strong>pingere<br />

su vetro, su terracotta, legno, specchio,<br />

rame ecc.. Gli allievi devono portare: quadro a<br />

giorno 20 x 30; similpiombo nero; colori ad acqua<br />

verde e giallo <strong>per</strong> vetro; bicchieri <strong>di</strong> plastica;<br />

pennello tondo morbido me<strong>di</strong>o e carta assorbente.<br />

Per ulteriori informazioni: www.lilianadecora.altervista.org<br />

FANTASIE DI STENCIL<br />

La tecnica dello stencil o stampinatura consente<br />

<strong>di</strong> decorare senza grosse <strong>di</strong>fficoltà proprio<br />

<strong>per</strong> chi non sa <strong>di</strong>segnare varie su<strong>per</strong>fici con<br />

l’aiuto <strong>di</strong> <strong>di</strong>segni decorativi intagliati su mascherine<br />

<strong>di</strong> acetato o cartone, pronte o da realizzare,<br />

su cui poi applicare il colore con il pennello.<br />

Lo stencil é ideale <strong>per</strong> chi desidera rinnovare<br />

l’aspetto <strong>di</strong> qualsiasi oggetto, decorando<br />

in modo originale la propria casa, l’abbigliamento<br />

e realizzare da soli regali e bomboniere<br />

<strong>per</strong> ogni occasione ecc.. Infatti il programma<br />

comprende la decorazione su cartoncino, terracotta,<br />

su vetro, su legno, su stoffe <strong>di</strong> paralumi,<br />

<strong>di</strong> seta, <strong>di</strong> velluto e cotone <strong>di</strong> spugna con colori<br />

anche in rilievo ed a spruzzo, malte, foglia oro,<br />

ecc. Gli allievi devono portare il seguente materiale:<br />

colori <strong>per</strong> stoffa rosso, giallo, blu e bianco;<br />

mascherina <strong>di</strong> acetato con motivo a scelta;<br />

colla spray riposizionabile; pennello <strong>per</strong> stencil<br />

piccolo e me<strong>di</strong>o; stoffa <strong>di</strong> cotone bianco lavata<br />

e stirata; piatti e bicchieri <strong>di</strong> plastica, carta assorbente<br />

e spilli. Per ulteriori informazioni:<br />

www.lilianadecora.alter-vista.org<br />

MODELLARE LE PASTE SINTETICHE<br />

Il fimo e cernit definite paste sintetiche modellabili,<br />

oltre ad avere le caratteristiche <strong>di</strong> essere<br />

colorate, pronte all’uso, modellabili ed elasti-<br />

64 UPTER 2012-13

che che consentono <strong>di</strong> realizzare qualsiasi oggetto,<br />

possono anche essere cotte nel forno o<br />

bollite in acqua tali da <strong>di</strong>ventare resistenti all’umi<strong>di</strong>tà<br />

e simili alla porcellana. <strong>Le</strong> caratteristiche<br />

<strong>di</strong> queste paste, consentono <strong>di</strong> dare magicamente<br />

forma alle vostre idee in quanto, si<br />

possono realizzare decorazioni innovative con<br />

fiori <strong>per</strong> segnaposti, portacandele, portatovaglioli,<br />

miniature <strong>di</strong> frutta e verdura <strong>per</strong> arricchire<br />

barattoli, tappi <strong>di</strong> bottiglie, orsetti ed altri piccoli<br />

animali con calamite, soggetti natalizi, effetti<br />

murrina con cui fare decori <strong>di</strong> ogni genere<br />

su vasi, bottiglie, matite, bottoni e bigiotteria.<br />

Gli allievi devono portare il seguente materiale:<br />

panetti <strong>di</strong> cernit o fimo rosso, bianco, giallo<br />

e verde, taglierino, stecchini ed un foglio <strong>di</strong><br />

carta forno. Per ulteriori informazioni:<br />

www.lilianadecora.altervi-sta.org<br />

PIRKKA<br />

Il filo <strong>di</strong> carta, noto anche come twistart o pirkka,<br />

è un materiale estremamente versatile ricavato<br />

dalla cellulosa <strong>di</strong> abete e tinto in vari<br />

colori ricchi <strong>di</strong> venature. Sagomato e modellato<br />

<strong>per</strong>mette innumerevoli lavorazioni, con<br />

risultati sorprendenti dando vita a gigli, girasoli,<br />

rose, fresie, ecc. o a frutta e verdura sotto<br />

forma <strong>di</strong> centrotavola, portacandele, portatovaglioli,<br />

bomboniere, decorazioni natalizie e<br />

pasquali ed altro ancora. Può essere intrecciato,<br />

lavorato a maglia o ad uncinetto come un<br />

vero filato oppure utilizzato come una carta<br />

<strong>per</strong> rivestire. Gli allievi devono portare: filo twistart<br />

<strong>per</strong> pirkka alto cm. 2 con i seguenti colori:<br />

blu, verde, marrone; forbici, colla vinilica,<br />

pennello, righello e stecchini. Per ulteriori informazioni:<br />

www.lilianadecora.altervista.org<br />

CREATIVAMENTE SCATOLE<br />

Il corso si basa sulla confezione delle scatole<br />

da regalo con fogli <strong>di</strong> carta, piegati in modo<br />

originale e decorativo ed in seguito sulla realizzazione<br />

<strong>di</strong> scatole <strong>di</strong> cartone dalle forme più<br />

svariate come a cuore, a piramide, a matita, a<br />

fiore, pupazzo <strong>di</strong> neve, babbo natale, ecc., con<br />

cui confezionare i regali anche quelli più anonimi<br />

e <strong>di</strong>fficili, da arricchire in modo creativo,<br />

con risultati fantasiosi e <strong>di</strong>vertenti. Gli allievi devono<br />

portare: un foglio carta da regalo tinta<br />

unita, uno decorato, uno lucido, uno da imballaggio,<br />

4 scatole me<strong>di</strong>e <strong>di</strong> qualsiasi genere <strong>per</strong><br />

<strong>di</strong>mostrazione <strong>di</strong> confezione da regalo, colla<br />

stick, taglierino, forbici, matita, gomma <strong>per</strong> cancellare,<br />

fermagli, righello, spillatrice, nastro adesivo,<br />

due pigne piccole. Per ulteriori informazioni:<br />

www.lilianadecora.alter-vista.org<br />

PITTURA SU STOFFA<br />

Il corso si basa sulla decorazione <strong>di</strong> tutti i tipi<br />

<strong>di</strong> tessuti sia chiari che scuri (cotone, lino, seta,<br />

ecc.) attraverso l’uso del pennello e <strong>di</strong> altri attrezzi<br />

necessari <strong>per</strong> imparare nel modo più<br />

completo a <strong>di</strong>pingere su stoffa con la sfumatura<br />

ed anche con effetti speciali ed imitazioni<br />

<strong>di</strong> ricamo. I motivi che possono portare alla<br />

scelta <strong>di</strong> <strong>di</strong>pingere su tessuto sono senz’altro<br />

<strong>di</strong>versi <strong>per</strong> ognuno <strong>di</strong> noi ma il piacere <strong>di</strong><br />

creare una “cosa insolita” è forse un desiderio<br />

comune a tutti. Indossare capi <strong>di</strong> abbigliamento<br />

unici, coor<strong>di</strong>nati <strong>per</strong> l’arredamento e la<br />

biancheria alla moda è sempre un orgoglio.<br />

Questa attività artigianale non richiede attitu<strong>di</strong>ni<br />

particolari: anche chi non sa <strong>di</strong>segnare o<br />

chi non ha mai <strong>di</strong>pinto può ottenere gran<strong>di</strong><br />

risultati e senza sostenere gran<strong>di</strong> spese. Gli allievi<br />

devono portare il seguente materiale: colori<br />

ad acqua coprenti <strong>per</strong> tessuti: rosso, giallo,<br />

blu, bianco e nero; pennello piatto me<strong>di</strong>o;<br />

pennello tondo piccolo; strofinaccio da cucina<br />

lavato; scottex; carta cerata da ricalco gialla;<br />

spilli e penna. Per ulteriori informazioni: www.<br />

lilianadecora.altervista.org<br />

PITTURA SU STOFFA AVANZATO<br />

Dopo aver appreso le prime nozioni <strong>di</strong> pittura<br />

su stoffa con il corso base, ed aver sco<strong>per</strong>to la<br />

propria vena artistica, con quello avanzato sarete<br />

in grado <strong>di</strong> realizzare le vostre interpretazioni<br />

esprimendo i vostri gusti. Il corso vi consentirà<br />

<strong>di</strong> conoscere nuove tecniche speciali<br />

che vi sveleranno i segreti della pittura, capaci<br />

<strong>di</strong> ridare vita a ogni tessuto anche a quelli<br />

ritenuti inutilizzabili. Gli allievi devono portare<br />

il seguente materiale: colori ad acqua coprenti<br />

<strong>per</strong> tessuti, pennello piatto me<strong>di</strong>o, pennello<br />

piccolo tondo, tessuto <strong>di</strong> cotone bianco lavato,<br />

carta scottex, carta cerata da ricalco gialla,<br />

spilli e penna. Per ulteriori informazioni:<br />

www.lilianadecora.altervista.org<br />

QUILLING<br />

Il quilling ha una lunga storia alle sue spalle: la<br />

lavorazione in filigrana <strong>di</strong> carta era conosciuta<br />

dagli antichi Egizi e poi molto praticata nei<br />

Paesi Anglosassoni e negli Stati Uniti, dove è<br />

denominata “quilling”. Questa tecnica semplice<br />

e creativa consiste nell’arrotolare e modellare,<br />

strisce <strong>di</strong> carta alte pochi mm che andranno<br />

a formare le composizioni più <strong>di</strong>verse:<br />

dalla semplice struttura <strong>di</strong> fiori, <strong>di</strong> animali,<br />

<strong>di</strong> angeli, ecc., <strong>per</strong> realizzare bigliettini segnaposto,<br />

quadri, decori Natalizi e Pasquali, bigiotteria,<br />

ecc., ottenendo decorazioni creative e<br />

pezzi unici. Gli allievi devono portare il seguente<br />

materiale: cartoncino bristol rosso;<br />

verde; blu; giallo; bianco; stecchini; righello lungo;<br />

taglierino; colla stick. Per ulteriori informazioni:<br />

www.lilianadecora.altervista.org<br />

REALIZZARE FIORI IN VARI MODI<br />

Da sempre artisti e artigiani hanno cercato <strong>di</strong><br />

catturare l’effimera bellezza dei fiori e <strong>per</strong>petuarla<br />

nel tempo. In questo corso realizzeremo<br />

con varie tecniche quali il dècoupage sospeso<br />

trasparente, il pirkka, l’origami, le paste modellabili,<br />

il quilling, ecc. e <strong>di</strong>versi materiali quali il<br />

vetroresina, la carta crespa, la stoffa, lo spago, le<br />

lamine <strong>di</strong> alluminio, i fogli <strong>di</strong> legno, ed ecc…<br />

alcuni modelli <strong>di</strong> fiori che più si avvicinano nelle<br />

forme e nei colori alla realtà, ed altri che sono<br />

frutto <strong>di</strong> elaborazioni fantasiose suggerite<br />

dalla natura dei materiali. Un fiore finto non<br />

viene realizzato <strong>per</strong> sostituire quello vero, ma<br />

deve essere interpretato e realizzato in modo<br />

fantasioso e creativo <strong>per</strong> trasformare con la<br />

sua presenza, l’aspetto <strong>di</strong> un ambiente o <strong>di</strong> un<br />

oggetto. Gli allievi devono portare il seguente<br />

materiale: forbici, matita, spie<strong>di</strong>ni <strong>di</strong> legno, colla<br />

a caldo o attaccatutto <strong>per</strong> realizzare una rosa<br />

e un papavero con un foglio <strong>di</strong> legno, procurato<br />

dalla docente.Per ulteriori informazioni:<br />

www.lilianadecora. altervista.org<br />

Rosa Graziuso<br />

COMPORRE CON LE PIANTE<br />

Il corso è in<strong>di</strong>cato a educatori, genitori, o<strong>per</strong>atori<br />

socio-educativi e assistenza-benessere,<br />

a<strong>per</strong>to comunque a tutti e il suo obiettivo è<br />

quello <strong>di</strong> far emergere talenti nascosti, attraverso<br />

il contatto con la natura, fornire uno strumento<br />

<strong>di</strong> lavoro sul benessere della <strong>per</strong>sona<br />

(terapia occupazionale, impegno con bambini,<br />

<strong>di</strong>sagio fisico e psichico, anziani aggregazione)<br />

– in<strong>di</strong>care soluzioni <strong>per</strong> rendere gradevole<br />

ed elegante il nostro ambiente <strong>di</strong> vita con<br />

forme e colori offerti dalla natura (e piccole<br />

strategie). Il corso tratterà i seguenti aspetti:<br />

scelta delle piante a foglia verde; piante da siepe<br />

e succulente da combinare nell’assemblaggio;<br />

piante da coltivare ad uso composizione;<br />

parti legnose delle piante; tipi <strong>di</strong> piante<br />

adatte ad essiccazione e spighe <strong>di</strong> piante infestanti;<br />

creazione del colore e inserimento punto<br />

luce; contenitori e supporto; allestire e vivere<br />

l’evento; osservare e valorizzare il contesto;<br />

come creare atmosfere nella nostra casa e far<br />

<strong>di</strong>ventare grande anche un piccolo evento.<br />

Durante il corso sono previste escursioni.<br />

Hudesa Kaganow<br />

LA CARTA PESTA<br />

Imparare le tecniche della carta pesta, antico<br />

materiale utilizzato nella fabbricazione <strong>di</strong> oggetti<br />

<strong>di</strong> <strong>di</strong>verse <strong>di</strong>mensioni e uso, è l’obiettivo<br />

<strong>di</strong> questo laboratorio. Dai gioielli ai piccoli oggetti<br />

della vita quoti<strong>di</strong>ana, dalle immagini sacre<br />

fino alle gran<strong>di</strong> decorazioni dei carri allegorici,<br />

la carta pesta è un materiale povero<br />

ma <strong>di</strong> grande utilità decorativa e funzionale.<br />

Gli allievi impareranno a produrre carta pesta<br />

attraverso le due tecniche esistenti: a strisce e<br />

a pasta. Avranno la libertà <strong>di</strong> realizzare degli<br />

oggetti usando degli stampi esistenti ed impareranno<br />

a costruire delle strutture <strong>di</strong> sopporto<br />

con l’utilizzo <strong>di</strong> materiali <strong>di</strong> riciclo <strong>per</strong><br />

dare vita alle loro creazioni. Una volta acquisita<br />

la conoscenza della tecnica della carta pesta<br />

e del suo impiego si passerà alle tecniche<br />

<strong>di</strong> finitura e decorazioni degli oggetti creati. I<br />

materiali necessari <strong>per</strong> la prima lezione sono:<br />

qualsiasi carta non patinata preferibilmente<br />

da riciclo (buste della spesa, carta <strong>di</strong> quoti<strong>di</strong>ani,<br />

carta velina), colla vinilica 1 kg, pennelli piatti<br />

<strong>di</strong> varie misure (<strong>di</strong> cui almeno 1 misura 20),<br />

pellicola trasparente, uno stampo (ciotola, vaso,<br />

piatto, bicchiere, palloncini, palloni, bottiglie,<br />

ecc), guanti in lattice, bacinella. Per tutta<br />

la durata del corso: frullatore ad immersione<br />

(minipimer), carta vetrata <strong>di</strong> <strong>di</strong>verse granulosità,<br />

setaccio, secchio, grattugia, cementite, colori<br />

acrilici, vernice finale.<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 65<br />

DECORAZIONE, SCULTURA E CERAMICA, DISEGNO E PITTURA

DECORAZIONE, SCULTURA E CERAMICA, DISEGNO E PITTURA<br />

Elisa Moricca<br />

DECORAZIONE 1<br />

Quante volte in casa ci accorgiamo che quell’oggetto<br />

che abbiamo non ci piace <strong>per</strong>ché<br />

poco decorato o vorremmo creare dei semplici<br />

decori sul muro ma non sappiamo da dove<br />

cominciare o ancora abbiamo un vecchio mobile<br />

che vorremmo ringiovanire un po’? Questo<br />

corso cercherà <strong>di</strong> fornirvi gli strumenti giusti<br />

<strong>per</strong> poter realizzare tutto questo con meto-<br />

<strong>di</strong> semplici e veloci che non richiedono una<br />

particolare attitu<strong>di</strong>ne al <strong>di</strong>segno ma solo al<br />

buon gusto. Il primo argomento sarà lo stencil<br />

da utilizzare su tutte le su<strong>per</strong>fici creando uno<br />

stencil nostro da utilizzare sia su legno sia sul<br />

muro ( su tavolette preparate con simil intonaco)<br />

e su stoffa. Materiale a carico degli allievi.<br />

DECORAZIONE 2<br />

Affronteremo l'arte del découpage su ogni tipo<br />

<strong>di</strong> materiale ed anche a rilievo cercando <strong>di</strong><br />

creare oggetti <strong>di</strong> buon gusto utilizzando i ritagli<br />

<strong>di</strong> carta con parsimonia e, cosa non da<br />

poco, preparando la base su cui andremo a<br />

lavorare in maniera ottimale. Come su<strong>per</strong>ficie<br />

<strong>di</strong> questo progetto verrà richiesto all'allievo <strong>di</strong><br />

portare un vecchio mobiletto o una vecchia<br />

se<strong>di</strong>a in modo <strong>di</strong> dargli nuova vita. Prenderemo<br />

in considerazione anche la decorazione<br />

su vetro e ceramica con i prodotti a freddo.<br />

Materiale a carico degli allievi.<br />

DECORAZIONE<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21642 È gia Natale! Corrado Cinzia Dante Mer 15:00-17:00 110 6 24/10/12<br />

22007 Riciclo Creativo Corrado Cinzia Dante Mer 15:00-17:00 140 8 06/02/13<br />

22011 Paste modellabili Corrado Cinzia Dante Ven 15:00-17:00 140 8 08/02/13<br />

22040 Paste modellabili Corrado Cinzia Dante Ven 17:00-19:00 140 8 12/04/13<br />

21435 Pittura su vetro Corrado Cinzia Dante Ven 17:00-19:00 140 8 26/10/12<br />

22039 Pittura su vetro Corrado Cinzia Dante Ven 15:00-17:00 140 8 12/04/13<br />

21434 Riciclo creativo Corrado Cinzia Dante Ven 15:00-17:00 140 8 26/10/12<br />

22038 Riciclo Creativo Corrado Cinzia Duca degli Abruzzi Mer 17:00-19:00 140 8 10/04/13<br />

22227 Incisione del legno D’Agnelli Liliana Bernini Mar 15:00-17:00 75 4 22/01/13<br />

22061 Encaustic D’Agnelli Liliana Dante Mar 15:00-17:00 75 4 19/03/13<br />

20007 Piegare i tovaglioli a festa D’Agnelli Liliana Dante Mar 15:00-17:00 30 1 11/12/12<br />

22046 Decorazione Natalizie D’Agnelli Liliana Dante Mar 15:00-17:00 110 6 23/10/12<br />

22062 Decoromania D’Agnelli Liliana Dante Mar 17:00-19:00 110 4 19/03/13<br />

21438 Fantasie <strong>di</strong> Stencil D’Agnelli Liliana Margherita <strong>di</strong> Savoia Gio 16:00-18:00 110 6 10/01/13<br />

20013 Modellare le paste sintetiche D’Agnelli Liliana Margherita <strong>di</strong> Savoia Gio 16:00-18:00 110 6 25/10/12<br />

22058 Pirkka D’Agnelli Liliana Margherita <strong>di</strong> Savoia Gio 16:00-18:00 75 4 02/05/13<br />

21600 Creativamente scatole D’Agnelli Liliana Visconti IC Ven 17:00-19:00 75 4 23/11/12<br />

21014 Decorazioni Natalizie D’Agnelli Liliana Visconti IC Ven 15:00-17:00 140 8 12/10/12<br />

21436 Incisione del legno D’Agnelli Liliana Visconti IC Ven 17:00-19:00 75 4 05/04/13<br />

22048 Pittura su stoffa D’Agnelli Liliana Visconti IC Ven 15:00-17:00 140 8 11/01/13<br />

22056 Pittura su stoffa avanzato D’Agnelli Liliana Visconti IC Ven 15:00-17:00 140 8 15/03/13<br />

21209 Quilling D’Agnelli Liliana Visconti IC Ven 17:00-19:00 75 4 26/10/12<br />

22057 Realizzare fiori in vari mo<strong>di</strong> D’Agnelli Liliana Visconti IC Ven 17:00-19:00 110 6 01/03/13<br />

22156 Comporre con le piante Graziuso Rosa Baccano Mer 10:00-12:00 210 22 24/10/12<br />

22221 La carta pesta Kaganow Hudesa Nomentano <strong>Upter</strong> Mar 17:00-19:00 120 11 09/10/12<br />

22133 Decorazione 1 Moricca Elisa Geranio Ven 13:00-15:00 180 18 12/10/12<br />

21452 Decorazione 2 Moricca Elisa Geranio Ven 13:00-15:00 180 18 22/02/13<br />

PATCHWORK<br />

Giovanna Mostar<strong>di</strong><br />

PATCHWORK BASE<br />

PATCHWORK AVANZATO<br />

Il corso base consente <strong>di</strong> entrare nel mondo<br />

del patchwork apprendendo la tecnica necessaria<br />

<strong>per</strong> la realizzazione <strong>di</strong> piccoli manufatti.<br />

Durante gli incontri i partecipanti al corso<br />

PATCHWORK<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21255 Patchwork avanzato Mostar<strong>di</strong> Giovanna Dante Mer 15:00-17:00 120 12 24/10/12<br />

22119 Patchwork base Mostar<strong>di</strong> Giovanna Dante Mer 17:00-19:00 120 12 24/10/12<br />

22344 Taglia, confeziona e ricicla Ottavi Natascia Duca degli Abruzzi Ven 11:00-14:00 180 10 12/10/12<br />

DECORAZIONE<br />

DEL MOBILE<br />

Nicoletta Salvatori<br />

DECORAZIONE DEL MOBILE<br />

Laboratorio creativo dove si decorano comple-<br />

apprenderanno le competenze <strong>per</strong> la creazione<br />

<strong>di</strong> vari pannelli tratti dalla tra<strong>di</strong>zione<br />

americana, mentre nel corso delle ultime lezioni<br />

sarà dato ampio spazio alla progettazione<br />

<strong>di</strong> lavori proposti da ciascun partecipante.<br />

Si scoprirà così un mondo ed un modo nuovo<br />

<strong>di</strong> cucito.<br />

Natascia Ottavi<br />

TAGLIA, CONFEZIONA E RICICLA<br />

Il corso si <strong>di</strong>vide in <strong>di</strong>eci lezioni mirate a dare<br />

una buona competenza tecnica che vada dal-<br />

menti d’arredo <strong>di</strong> legno grezzo: cornici, scatole,<br />

vassoi, pannelli decorativi, sgabelli, panchette, se<strong>di</strong>e.<br />

Si stu<strong>di</strong>ano e si applicano tecniche decorative<br />

moderne e della tra<strong>di</strong>zione: decapato, shabby,<br />

crachelè, decoupage, stencìl, doratura, laccatura,<br />

resine. Per chi si avvicina <strong>per</strong> la prima volta al<br />

mondo dei colori a olio, acrilici all’acqua, alle finiture<br />

alle tinte <strong>di</strong> base e preparatorie, <strong>per</strong> una conoscenza<br />

dei materiali e degli strumenti. Passo<br />

dopo passo l’allievo sarà in grado <strong>di</strong> realizzare co-<br />

la confezione al cartamodello, <strong>per</strong>mettendovi<br />

<strong>di</strong> rinnovare il vostro guardaroba, attraverso<br />

l’utilizzo <strong>di</strong> cartamodelli. Potrete semplicemente<br />

trasformare una capo che non utilizzate più<br />

in uno su misura e <strong>di</strong> vostro gra<strong>di</strong>mento. <strong>Le</strong> fasi<br />

del corso si <strong>di</strong>vidono in varie fasi: realizzazione<br />

cartamodello, prova del capo <strong>di</strong> vestiario,<br />

analisi materiale, progettazione dell’idea,<br />

smontaggio, taglio e confezione. Per le prime<br />

lezione gli allievi dovranno portare: carta <strong>per</strong><br />

modelli, matita, squadra, riga, forbici, gesso, spille,<br />

ago, filo ed il capo che si desidera riciclare.<br />

or<strong>di</strong>nati d’arredo da inserire nella propria abitazione.<br />

Una Bottega d’arte applicata dove reinventare<br />

e rivisitare mobili e complementi d’arredo in<br />

<strong>di</strong>suso. Riciclare materiali e oggetti vecchi e nuovi<br />

trasformati con fantasia e ironia attraverso tecniche<br />

decorative. Non solo abbellimento, l’oggetto<br />

quoti<strong>di</strong>ano assume nuova funzionalità, come<br />

vecchie grucce trasformate in appen<strong>di</strong>abiti, vecchie<br />

forme <strong>di</strong> scarpe <strong>di</strong> legno <strong>di</strong>ventano lampade,<br />

vecchi cappelli si tramutano in vasi.<br />

66 UPTER 2012-13

DECORAZIONE DEL MOBILE<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20491 Decorazione del mobile Salvatori Nicoletta Duca degli Abruzzi Gio 09:00-11:00 240 22 11/10/12<br />

DECORAZIONE<br />

E ARREDAMENTO<br />

DI INTERNI<br />

DECORAZIONE E ARREDAMENTO INTERNI<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21396 Decorazione e arredamento degli interni Salvatori Nicoletta Duca degli Abruzzi Ven 09:00-11:00 240 22 12/10/12<br />

20233 Decorazione e arredamento degli interni Salvatori Nicoletta Duca degli Abruzzi Ven 11:00-13:00 240 22 12/10/12<br />

DECORAZIONE<br />

E PICCOLI<br />

TROMPE L’OEIL<br />

Loredana Anelli<br />

DECORAZIONE E PICCOLI<br />

TROMPE L’OEIL<br />

Questo corso intende innanzitutto creare un<br />

ambiente sereno e accogliente dove poter<br />

imparare, utilizzando vari mezzi espressivi <strong>per</strong><br />

ricreare l’atmosfera dell’antica bottega d’arte.<br />

Esso intende dare anche al principiante un<br />

Nicoletta Salvatori<br />

DECORAZIONE E ARREDAMENTO<br />

DEGLI INTERNI<br />

L’avanzare <strong>di</strong> una crepa sul piano <strong>di</strong> un tavolo,<br />

lo scricchiolio <strong>di</strong> una se<strong>di</strong>a, alcuni forellini<br />

circolari con polverina bianca sul montante<br />

della credenza, colpiscono drammaticamente<br />

la nostra attenzione. Proprio da questa pulce<br />

nell’orecchio, o meglio “tarlo”, può nascere<br />

la passione <strong>per</strong> il restauro e la conservazione<br />

dei mobili <strong>di</strong> legno. Il corso <strong>per</strong>metterà <strong>di</strong> ap-<br />

prendere le tecniche <strong>di</strong> restauro, le modalità<br />

costruttive e decorative, i prodotti naturali e<br />

reversibili da utilizzare. La conoscenza degli<br />

stili d’epoca consentirà <strong>di</strong> orientarsi nel mondo<br />

dell’antiquariato. Saranno svolte in aula<br />

es<strong>per</strong>ienze pratiche <strong>di</strong> restauro, su manufatti<br />

portati dagli allievi, dalla sverniciatura al trattamento<br />

antitarlo sino alla finitura a gommalacca<br />

così da riparare e riutilizzare vecchi mobili<br />

<strong>di</strong> legno riposti in soffitta.<br />

DECORAZIONE E PICCOLI TROMPE L’OEIL<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20812 Decorazione e piccoli trompe l’oeil Anelli Loredana Palazzo Englefield Mar 11:00-13:00 240 22 09/10/12<br />

22201 Dipingere su tavola con doratura Vicini Patrizia Nomentano upter Mer 11:00-13:00 240 22 10/10/12<br />

DÉCOUPAGE<br />

Cinzia Corrado<br />

DÉCOUPAGE AVANZATO<br />

Il corso è rivolto a <strong>per</strong>sone che conoscono le<br />

basi del découpage. Vengono approfon<strong>di</strong>te<br />

tecniche <strong>di</strong> imitazione finte pietre es. lapislazzuli,<br />

finto marmo, finto alabastro, découpage<br />

con fiori secchi, con i pizzi, approfon<strong>di</strong>mento<br />

sull’uso dei tovaglioli, il craquelè. Per<br />

la prima lezione gli allievi dovranno portare<br />

il seguente materiale: oggetto in legno, scatola<br />

vassoio piatto ecc, tovaglioli <strong>per</strong> il découpage,<br />

colori e tutta l’attrezzatura cassica<br />

<strong>per</strong> il découpage, colla vernice ecc. Il corso<br />

prevede un massimo <strong>di</strong> 8 partecipanti.<br />

approccio al <strong>di</strong>segno prospettico, un approfon<strong>di</strong>mento<br />

sulla pittura acrilica, imparare a<br />

<strong>di</strong>pingere grisaille e grottesche, ed infine a<br />

progettare e realizzare un piccolo trompe<br />

l’oeil adattando soggetto e colori allo spazio<br />

della casa dove lo si vuole collocare. Il materiale<br />

occorrente sarà composto da: matite, fusaggine,<br />

sanguigna <strong>per</strong> i primi incontri, insieme<br />

ad un blocco Fabriano ruvido; in seguito,<br />

consigliati dalla docente si potranno acquistare<br />

acquerelli e tem<strong>per</strong>e acriliche.<br />

Patrizia Vicini<br />

DIPINGERE SU TAVOLA<br />

CON DORATURA<br />

La finalità del corso è <strong>di</strong> dare la possibilità ai<br />

DÉCOUPAGE BASE<br />

Con la fantasia e la tecnica del découpage, trasformeremo<br />

qualsiasi oggetto in un piccolo<br />

capolavoro. La tecnica molto semplice consiste<br />

nell’incollare su oggetti <strong>di</strong> legno, ceramica,<br />

metallo ecc. motivi <strong>di</strong> carta ritagliati da riviste,<br />

carta da regalo , fotocopie ecc, fissati da strati<br />

<strong>di</strong> vernice. Un fascino particolare a lavoro ultimato,<br />

si può ottenere con il craquelè, ado<strong>per</strong>ando<br />

altre vernici, che provocando delle crepe,<br />

danno all’oggetto trattato un effetto invecchiato.<br />

Per la prima lezione gli allievi dovranno<br />

portare il seguente materiale: scatola o vassoio<br />

<strong>di</strong> legno, motivi da ritagliare con soggetti<br />

presi da carta da découpage, carta da regalo,<br />

riviste ecc., colla <strong>per</strong> découpage, pennello piatto<br />

me<strong>di</strong>o e 1 pennello piatto grande, uno piatto<br />

piccolo, forbicine, carta vetrata 200-220, matita,<br />

vernice finale all’acqua <strong>per</strong> découpage,<br />

frequentatori <strong>di</strong> realizzare autonomamente<br />

<strong>di</strong>pinti su tavola dorata, secondo le tecniche<br />

in uso nel <strong>per</strong>iodo me<strong>di</strong>evale. La <strong>di</strong>dattica si<br />

svolgerà su un piano teorico e uno pratico.<br />

Nella parte teorica si daranno brevi cenni<br />

storico-artistici dell’arte pittorica su tavola e<br />

relativa doratura. La parte pratica prevede la<br />

realizzazione <strong>di</strong> una tavola fondo oro seguendo<br />

tutte le fasi <strong>di</strong> preparazione: scelta<br />

del supporto ligneo; preparazione dello<br />

stesso con la camottatura; imprimitura con<br />

stesure <strong>di</strong> gesso e colla; scelta del <strong>di</strong>segno e<br />

riporto su tavola con la tecnica dello spolvero;<br />

decorazione con pigmenti; preparazione<br />

del fondo e doratura finale.<br />

bicchiere e piatto <strong>di</strong> plastica, carta scottex. Il<br />

corso prevede un massimo <strong>di</strong> 8 partecipanti.<br />

DÉCOUPAGE TRIDIMENSIONALE<br />

Una tecnica che consente <strong>di</strong> decorare svariati<br />

oggetti, dando alle immagini una profon<strong>di</strong>tà<br />

e un risalto che in alcuni casi risulta ad<strong>di</strong>rittura<br />

reale. Modellando semplicemente con<br />

l’utilizzo <strong>di</strong> paste, carta da découpage, carta <strong>di</strong><br />

riso, tovagliolino le parti che vogliamo mettere<br />

in risalto. La tecnica del découpage tri<strong>di</strong>mensionale<br />

<strong>per</strong>mette <strong>di</strong> creare e sviluppare<br />

composizioni usando materiali alternativi<br />

quali: fogli <strong>di</strong> lamina <strong>di</strong> rame, fogli termoformabili,<br />

fiori secchi, rafia, spezie etc. dando vita<br />

a decorazioni <strong>per</strong> oggetti <strong>di</strong> arredamento es.<br />

lampade, specchi, cornici, portaritratti, quadri<br />

a tema, scatole, ecc. Per la prima lezione gli allievi<br />

dovranno <strong>di</strong>sporre del seguente materia-<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 67<br />

DECORAZIONE, SCULTURA E CERAMICA, DISEGNO E PITTURA

DECORAZIONE, SCULTURA E CERAMICA, DISEGNO E PITTURA<br />

le: 2 copie <strong>di</strong> carta da découpage con soggetti<br />

stampati con contorni ben netti, pasta <strong>per</strong><br />

modellare, colla <strong>per</strong> découpage, piccolo matterello<br />

<strong>di</strong> legno o <strong>di</strong> materiale plastico, pennello<br />

<strong>per</strong> la colla, forbici piccole, oggetto in legno:<br />

cornice, scatola, tagliere, una tavoletta <strong>di</strong><br />

legno, pellicola trasparente, a piacere qualche<br />

colore acrilico chiaro e scuro. Telo <strong>di</strong> plastica<br />

<strong>per</strong> coprire il tavolo, piatto e bicchiere <strong>di</strong> plastica,<br />

pennelli vari, carta scottex. Il corso prevede<br />

un max 8 partecipanti.<br />

DÉCOUPAGE PITTORICO<br />

Una tecnica che prevede l’uso <strong>di</strong> pennelli e<br />

colori <strong>per</strong> creare sfumature, piccoli ritocchi,<br />

interventi stu<strong>di</strong>ati in modo che il risultato finale<br />

sia ancora più simile ad una decorazione<br />

realmente <strong>di</strong>pinta. Il corso presuppone<br />

una buona conoscenza della tecnica <strong>di</strong> base<br />

e dell’uso dei colori in generale. Per la prima<br />

lezione gli allievi dovranno portare il seguente<br />

materiale: vassoio o piatto in legno,<br />

acrilico bianco, acrilico terra <strong>di</strong> Siena, acrilici<br />

<strong>di</strong> varie tonalità <strong>per</strong> sfumare, giallo verde<br />

rosso ecc, pennelli ton<strong>di</strong> e piatti <strong>di</strong> vari misure,<br />

spugne naturali, carte con soggetti floreali<br />

già ritagliate, colla <strong>per</strong> découpage e<br />

tutta l’attrezzatura classica. Il corso prevede<br />

un massimo <strong>di</strong> 8 partecipanti.<br />

Liliana D’Agnelli<br />

DÉCOUPAGE E CRAQUELÉ<br />

“Découpage” è un termine francese che significa<br />

ritagliare ed è <strong>di</strong>ventato, nell’uso corrente<br />

sinonimo anche <strong>di</strong> una tecnica <strong>di</strong> de-<br />

corazione molto <strong>di</strong>ffusa, che appunto questo<br />

nome. Immagini stampate, accuratamente<br />

ritagliate, vengono incollate su qualsiasi<br />

tipo <strong>di</strong> su<strong>per</strong>ficie poi protette con successive<br />

mani <strong>di</strong> vernice trasparente fino a<br />

che l’immagine ritagliata appare come <strong>di</strong>pinta<br />

o fusa nella su<strong>per</strong>ficie <strong>di</strong> supporto. Gli<br />

oggetti <strong>di</strong> uso comune vengono rinnovati<br />

con la decorazione del dècoupage, infatti<br />

durante le lezioni saranno realizzati vassoi,<br />

portafoto, posacenere, scatole, mini acquario,<br />

piatti, agende e tutto questo con vari<br />

fon<strong>di</strong>: effetto legno, spugnatura, insieme all’uso<br />

<strong>di</strong> fiori secchi, della carta riso, della foglia<br />

oro e del tocco <strong>di</strong> antichità che il craquelé<br />

potrà dare con le screpolature effetto<br />

invecchiato. Gli allievi devono portare: vassoio<br />

<strong>di</strong> legno; carta da regalo, forbicine; pennello<br />

piatto; colla vinilica; vernice finale ad<br />

acqua; bicchieri <strong>di</strong> plastica; carta scottex;<br />

gomma e matita. Per ulteriori informazioni:<br />

www.lilianadecora.alter-vista.org<br />

DÉCOUPAGE FOGLI TERMODELLABILI<br />

Questa tecnica utilizza esclusivamente tovagliolini<br />

stampati che una volta applicati ad<br />

un foglio termoformabile, vengono modellati<br />

con il calore <strong>di</strong> una candelina prendendo<br />

la forma scelta. Rispetto al dècoupage<br />

3D esso comporta meno passaggi, le decorazioni<br />

che si ottengono sono trasparenti,<br />

ultraresistenti e risaltano maggiormente se<br />

posti a decorare oggetti trasparenti <strong>di</strong> vetro,<br />

cristallo, ecc.. A <strong>di</strong>fferenza del dècoupage<br />

tra<strong>di</strong>zionale, possiamo non soltanto decora-<br />

re ma realizzare oggetti con una loro struttura<br />

e dare “vita” alle immagini stampate<br />

quin<strong>di</strong> fiori, foglie, farfalle, conchiglie, ed altri<br />

oggetti. Gli allievi devono portare il seguente<br />

materiale: colla <strong>per</strong> tovagliolini; carta riso<br />

o tovagliolo con farfalle; pennello piatto; forbicine;<br />

candele scaldavivande; fiammiferi;<br />

bulino da sbalzo <strong>per</strong> embossing ed un tappetino<br />

morbido <strong>per</strong> appoggio. Per ulteriori<br />

informazioni: www.lilianadecora.alter-vista.org<br />

DÉCOUPAGE TRIDIMENSIONALE<br />

Questo corso é il proseguimento della tecnica<br />

del découpage ma su altre su<strong>per</strong>fici e<br />

con altri meto<strong>di</strong>: découpage anche con i tovaglioli<br />

<strong>di</strong> carta su materiale duro e su stoffa,<br />

pittorico, effetto mosaico. L’effetto tri<strong>di</strong>mensionale<br />

ha lo scopo <strong>di</strong> dare alle immagini<br />

una profon<strong>di</strong>tà che vuole risultare il più possibile<br />

reale. Questo effetto si può ottenere<br />

con tecniche <strong>di</strong>verse, quali: il tri<strong>di</strong>mensionale<br />

piatto, bombato, rialzato su lamina, cera<br />

ed altro ma il risultato finale sarà sempre<br />

l’effetto “rilievo”. In più saranno trattati anche<br />

altri effetti dei fon<strong>di</strong> tra cui quello della screpolatura<br />

bicolore e lo shabby. Tutto questo<br />

<strong>per</strong> un approfon<strong>di</strong>mento e sa<strong>per</strong>ne <strong>di</strong> più<br />

sul découpage. Gli allievi devono portare:<br />

colla <strong>per</strong> dècoupage su stoffa, sacca <strong>di</strong> stoffa,<br />

tovaglioli <strong>di</strong> carta <strong>per</strong> dècoupage, forbicine,<br />

pennello piatto piccolo. Per ulteriori informazioni:<br />

www.lilianadecora.alter-vista.org<br />

DÉCOUPAGE<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22001 Découpage avanzato Corrado Cinzia Dante Mar 15:00-17:00 140 8 05/02/13<br />

21433 Découpage base Corrado Cinzia Dante Mar 15:00-17:00 110 6 23/10/12<br />

22035 Découpage tri<strong>di</strong>mensionale Corrado Cinzia Dante Mar 15:00-17:00 140 8 09/04/13<br />

22013 Découpage pittorico Corrado Cinzia Dante Ven 17:00-19:00 140 8 08/02/13<br />

21437 Découpage e Craquelé D’Agnelli Liliana Margherita <strong>di</strong> Savoia Gio 18:00-20:00 110 6 10/01/13<br />

21439 Découpage fogli termodellabili D’Agnelli Liliana Margherita <strong>di</strong> Savoia Gio 18:00-20:00 75 4 02/05/13<br />

22060 Découpage Tri<strong>di</strong>mensionale D’Agnelli Liliana Margherita <strong>di</strong> Savoia Gio 18:00-20:00 110 6 28/02/13<br />

SCULTURA<br />

E CERAMICA<br />

Anna Maria Angelucci<br />

SCULTURA IN TERRACOTTA 1<br />

Il corso si propone <strong>di</strong> avvicinare ogni alunno<br />

all’arte del modellato in creta s<strong>per</strong>imentando<br />

gradualmente le <strong>di</strong>fferenti pratiche come la<br />

copia a bassorilievo e quella a tutto tondo <strong>di</strong><br />

temi classici con immagini realistiche <strong>di</strong> paesaggi<br />

e ritratti. Inoltre si conosceranno i <strong>di</strong>ffe-<br />

renti tipi <strong>di</strong> creta capendone le infinite possibilità<br />

e s<strong>per</strong>imentando immagini e textur<br />

sfruttando la libera fantasia <strong>di</strong> ognuno. Quando<br />

i pezzi saranno cotti verranno patinati con<br />

colori e pigmenti riproducendo l’effetto del<br />

bronzo della pietra o del ferro altrimenti con<br />

patine <strong>di</strong> fantasia ispirandosi all’arte più recente.<br />

Si faranno oltremodo lezioni teoriche<br />

sulla storia della scultura <strong>di</strong> tutti i tempi. All’interno<br />

del ciclo <strong>di</strong> lezioni sono previste una o<br />

più visite a mostre <strong>di</strong> arte contemporanea o<br />

musei <strong>per</strong>manenti.<br />

SCULTURA IN TERRACOTTA 3<br />

Nel terzo livello si stu<strong>di</strong>erà approfon<strong>di</strong>ta-<br />

mente l’anatomia del corpo umano comprendendo<br />

la struttura scheletrica e quella<br />

muscolare. Si realizzeranno volti con <strong>di</strong>fferenti<br />

espressioni (volto sorridente, volto triste,<br />

volto che dorme etc.) si stu<strong>di</strong>erà la mano<br />

e il piede. Parallelamente a stu<strong>di</strong> rigorosi<br />

e ortodossi si farà una ricerca sulla lavorazione<br />

della textur prendendo spunto dalla ricerca<br />

realizzata da famosi artisti e ceramisti<br />

del recente passato. Ogni alunno acquisita<br />

la dovuta es<strong>per</strong>ienza si sentirà <strong>di</strong> s<strong>per</strong>imentare<br />

una propria realizzazione artistica liberamente.<br />

All’interno del ciclo <strong>di</strong> lezioni sono<br />

previste una o più visite a mostre <strong>di</strong> arte<br />

contemporanea o musei <strong>per</strong>manenti.<br />

68 UPTER 2012-13

SCULTURA IN TERRACOTTA 4<br />

Nel quarto livello l’insegnante porterà ogni<br />

alunno a cimentarsi nella realizzazione <strong>di</strong> lavori<br />

sempre più impegnativi dal punto <strong>di</strong> vista<br />

tecnico e artistico tenendo conto <strong>di</strong> tutto<br />

l’appren<strong>di</strong>mento svolto negli anni precedenti.<br />

Si prevedono inoltre lezioni teoriche<br />

<strong>di</strong> storia della scultura mettendo a confronto<br />

i <strong>di</strong>fferenti artisti <strong>di</strong> tutti i tempi. All’interno<br />

del ciclo <strong>di</strong> lezioni sono previste una o<br />

più visite a mostre <strong>di</strong> arte contemporanea o<br />

musei <strong>per</strong>manenti.<br />

LABORATORIO ARTISTICO<br />

DI SCULTURA IN TERRACOTTA<br />

Un laboratorio artistico che si rivolge a tutti<br />

coloro che intendono realizzare, con il sostegno<br />

dell’insegnante, un o<strong>per</strong>a originale<br />

con la creta o con altri materiali fra i quali il<br />

gesso. Possono accedere al laboratorio o coloro<br />

che hanno completato il ciclo <strong>di</strong> 4 anni<br />

nella materia o quanti abbiano acquisito, attraverso<br />

l’es<strong>per</strong>ienza e gli stu<strong>di</strong>, competenze<br />

tecniche <strong>di</strong> livello avanzato. Si stu<strong>di</strong>eranno<br />

i linguaggi messi in atto dagli artisti contemporanei<br />

più conosciuti, sia quelli che utilizzano<br />

il “figurativo” sia quelli che praticano<br />

l’arte astratta, l’”informale”, la “land art”, e così<br />

via. La creta e il forno si trovano in sede . Un<br />

laboratorio <strong>per</strong> sviluppare la creatività, attraverso<br />

l’approfon<strong>di</strong>mento della tecnica e la<br />

guida es<strong>per</strong>ta della docente.<br />

LABORATORIO ARTISTICO<br />

DI SCULTURA IN TERRACOTTA<br />

Un laboratorio artistico che si rivolge a tutti<br />

SCULTURA E CERAMICA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20393 Laboratorio artistico <strong>di</strong> scultura in terracotta Angelucci Anna Maria Dante Gio 15:00-17:00 275 22 25/10/12<br />

20227 Scultura in terracotta 1 Angelucci Anna Maria Dante Gio 17:00-19:00 260 22 25/10/12<br />

20985 Scultura in terracotta 3 Angelucci Anna Maria Duca degli Abruzzi Lun 19:00-21:00 260 22 08/10/12<br />

20392 Laboratorio artistico <strong>di</strong> scultura in terracotta Angelucci Anna Maria Duca degli Abruzzi Mar 11:00-13:00 275 22 09/10/12<br />

20394 Laboratorio <strong>di</strong> scultura in terracotta Angelucci Anna Maria Duca degli Abruzzi Mar 13:00-15:00 275 22 09/10/12<br />

20368 Scultura in terracotta 4 Angelucci Anna Maria Duca degli Abruzzi Mar 09:00-11:00 260 22 09/10/12<br />

20810 Laboratorio artistico <strong>di</strong> scultura in terracotta Angelucci Anna Maria Duca degli Abruzzi Mer 09:00-11:00 275 22 10/10/12<br />

22341 Disegno e figura modellata Laudato Angela Duca degli Abruzzi Mer 17:00-19:00 260 22 10/10/12<br />

21260 Scultura <strong>di</strong>sCRETA Mele Marcello Duca degli Abruzzi Mer 18:30-20:30 260 22 10/10/12<br />

MOSAICO<br />

coloro che intendono realizzare un o<strong>per</strong>a<br />

originale con la creta il gesso il cemento il<br />

legno etc. in tutta libertà. L’insegnante coa<strong>di</strong>uverà<br />

gli alunni a creare un <strong>per</strong>sonale e<br />

<strong>di</strong>gnitoso linguaggio fino a raggiungere un<br />

tale livello <strong>di</strong> padronanza al fine che possano<br />

realizzarsi pienamente come artisti partecipando<br />

a mostre e concorsi. Possono accedere<br />

gli alunni che hanno completato il<br />

ciclo dei 4 anni o che hanno grande padronanza<br />

della materia. All’interno del ciclo <strong>di</strong><br />

lezioni sono previste una o più visite a mostre<br />

<strong>di</strong> arte contemporanea o musei <strong>per</strong>manenti.<br />

Angela Laudato<br />

DISEGNO E FIGURA MODELLATA<br />

Figura Modellata Obiettivo: L’allievo deve<br />

acquisire le conoscenze, le competenze e le<br />

capacità <strong>di</strong> base nell’uso <strong>di</strong> strumenti, tecniche<br />

e materiali propri della <strong>di</strong>sciplina. Deve<br />

avere capacità analitica nell’osservazione.<br />

Descrittori: A. Sa<strong>per</strong> conoscere ed utilizzare,<br />

in modo consapevole ed espressivo, le proprietà<br />

del linguaggio plastico. B. Essere capace<br />

d’osservare in modo analitico forme,<br />

strutture e su<strong>per</strong>fici. C. Sa<strong>per</strong> rappresentare<br />

particolari <strong>di</strong> figura umana nelle proporzioni<br />

e nei dettagli. Contenuti: A. L’uso corretto<br />

degli strumenti in rapporto ai materiali usati<br />

e alla su<strong>per</strong>ficie desiderata – i materiali<br />

nella scultura (breve cenno storico ). B. <strong>Le</strong><br />

soluzioni rappresentative nella scultura: la<br />

mimesi – il rilievo e il suo rapporto con il <strong>di</strong>segno<br />

e la pittura. Lo schiacciato, il bassorilievo,<br />

il me<strong>di</strong>o e altorilievo. C. Lo stu<strong>di</strong>o delle<br />

Paola Picco<br />

MOSAICO<br />

Il corso vuole essere sia pratico che teorico<br />

nell’appren<strong>di</strong>mento della tecnica del mosaico.<br />

Si procederà alla realizzazione <strong>di</strong> un mosai-<br />

proporzioni umane e i suoi rapporti volumetrici.<br />

D. La linea, i piani, il volume, la luce e<br />

l’ombra, pieni e vuoti. Durante il corso la docente<br />

suggerirà anche degli esercizi <strong>per</strong> migliorare<br />

la precisione del <strong>di</strong>segno e lo stu<strong>di</strong>o<br />

del colore. I materiali saranno a carico degli<br />

allievi.<br />

Marcello Mele<br />

SCULTURA DISCRETA<br />

Appren<strong>di</strong>mento delle tecniche <strong>di</strong> modellazione<br />

della terracotta attraverso esercitazioni<br />

pratiche che costituiranno la base <strong>per</strong> la realizzazione<br />

<strong>di</strong> manufatti artistici. Il gesto antichissimo<br />

della modellazione <strong>per</strong>metterà agli<br />

allievi <strong>di</strong> far prendere forma alla materia nello<br />

spazio secondo un pensiero creativo, consapevole<br />

e/o inconsapevole. Si realizzeranno<br />

oggetti tri<strong>di</strong>mensionali con l’argilla, non unicamente<br />

funzionali, oggetti come spazi estetici,<br />

come sculture flessibili che <strong>di</strong>alogano<br />

con l’ambiente. L’uso del colore e la s<strong>per</strong>imentazione<br />

<strong>di</strong> materiali <strong>di</strong>versi come il mattone,<br />

il ferro, il cemento, il vetro, consentirà <strong>di</strong><br />

apprendere e s<strong>per</strong>imentare il linguaggio<br />

astratto, materico, minimalista, con attenzione<br />

alla forma, ai vuoti e ai pieni, alle ombre, al<br />

contrasto tra su<strong>per</strong>fici lisce e rugose. La presentazione<br />

delle o<strong>per</strong>e <strong>di</strong> artisti contemporanei<br />

e del passato, <strong>per</strong>metterà ai partecipanti<br />

<strong>di</strong> entrare nel mondo della scultura anche<br />

con visite in laboratori e gallerie. È prevista<br />

una mostra dei lavori eseguiti.<br />

co con tecnica <strong>di</strong>retta ed in<strong>di</strong>retta e la sua posa<br />

in o<strong>per</strong>a. I materiali e le attrezzature sono a<br />

carico dell’allievo.<br />

MOSAICO<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20475 Mosaico Picco Paola Nomentano upter Gio 09:30-12:30 330 22 11/10/12<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 69<br />

DECORAZIONE, SCULTURA E CERAMICA, DISEGNO E PITTURA

DECORAZIONE, SCULTURA E CERAMICA, DISEGNO E PITTURA<br />

CERAMICA RAKU<br />

Maura Garbarino<br />

CERAMICA RAKU 1<br />

Il corso si rivolge a tutti coloro che vogliono<br />

s<strong>per</strong>imentare un modo “<strong>di</strong>verso” <strong>di</strong> lavorare la<br />

ceramica, e che vogliono, soprattutto, scoprire<br />

il significato <strong>di</strong> un’estetica orientale legata<br />

al mondo della filosofia Zen. Infatti, il Raku non<br />

è solamente una tecnica, ma un modo <strong>di</strong> in-<br />

RESTAURO<br />

Loredana Rizzo<br />

RESTAURO 1<br />

Questo corso è rivolto a coloro che vogliono<br />

imparare le tecniche <strong>di</strong> restauro della cornice<br />

che comprende lo stu<strong>di</strong>o delle tecniche <strong>di</strong> base<br />

e la conoscenza dei materiali <strong>per</strong> la doratura<br />

a foglia; la preparazione dell’oggetto da dorare<br />

con l’uso della colla <strong>di</strong> coniglio e il gesso<br />

<strong>di</strong> Bologna;la doratura a “missione” e la preparazione<br />

del Bolo <strong>per</strong> la doratura a “guazzo” con<br />

foglia d’oro e argento; la “pastiglia” con acqua<br />

e farina (I tecnica) <strong>per</strong> la realizzazione dei fregi<br />

mancanti alla cornice. Il corso prevede la realizzazione<br />

<strong>di</strong> una cornice dorata a missione<br />

con foglia d’oro, una scatola decorata con pastiglia<br />

dorata e <strong>di</strong>pinta con lacca verde veneziano;<br />

La realizzazione <strong>di</strong> una cornice con fregi<br />

in oro <strong>di</strong>pinta con lacca avorio e trattata con<br />

finta crettatura; l’incisione a graffito <strong>di</strong> una cornice<br />

argentata a guazzo con foglia d’argento<br />

e verniciata a mecca. <strong>Le</strong> patine <strong>per</strong> l’invecchiamento<br />

dell’oro e dell’argento; la lucidatura a<br />

cera con l’uso <strong>di</strong> cere pigmentate; l’applicazione<br />

delle tecniche elencate sugli oggetti da restaurare.<br />

Materiale a carico dei partecipanti.<br />

tendere l’arte della ceramica. La semplicità dei<br />

proce<strong>di</strong>menti <strong>di</strong> lavorazione <strong>per</strong>mette <strong>di</strong> affrontare<br />

il momento creativo con naturalezza,<br />

ma non con su<strong>per</strong>ficialità. Il programma prevede:<br />

cenni sulla storia della ceramica Raku –<br />

le attrezzature e i materiali – tecniche <strong>di</strong> modellato<br />

– formazione degli smalti – decorazioni<br />

e smaltature – cotture 1° e 2° fuoco. Si realizzeranno<br />

oggetti <strong>di</strong> piccole <strong>di</strong>mensioni atti<br />

a <strong>per</strong>mettere varietà <strong>di</strong> es<strong>per</strong>imenti.<br />

CERAMICA RAKU 2<br />

Il corso <strong>di</strong> 2° livello ha l’intento <strong>di</strong> proseguire<br />

FINTI MARMI, DORATURA<br />

E FINTA SCAGLIOLA<br />

Il corso è rivolto a coloro che vogliono <strong>per</strong>tanto<br />

apprendere questa antica tecnica pittorica<br />

del finto marmo e la doratura a foglia<br />

d’oro. saranno verranno realizzati piccoli intarsi<br />

con la tecnica della finta scagliola, che trovò<br />

largo uso nel tardo manierismo cinquecentesco<br />

e nel Barocco. Su piccoli oggetti in<br />

legno grezzo come cornici, mobili, mensole,scatole,<br />

verranno realizzati con tecniche e<br />

materiali <strong>di</strong>versi i seguenti marmi: Bianco e<br />

nero antico, Pavonazzetto, Breccia Policroma<br />

Capitolina, Alabastro Fiorito, Granito rosa, Bianco<br />

venato, la Breccia Verde Antico, il Napoléon<br />

Rosé, il Verde Mare, Portoro, Travertino, Giallo<br />

antico venato, Diaspro rosso. Inoltre verranno<br />

realizzati oggetti in gesso alabastrino <strong>di</strong>pinti<br />

in finto marmo e decorati con foglia d’oro, un<br />

pannello decorato a grisaille in finto marmo<br />

ed intarsi in finta scagliola con lumeggiature<br />

dorate con l’oro zecchino a decalco.<br />

TECNICHE PITTORICHE ANTICHE<br />

E DECORAZIONE SACRA<br />

Il corso è rivolto a chi ha frequentato il corso<br />

<strong>di</strong> restauro 5 ed a coloro che hanno maturato<br />

es<strong>per</strong>ienze nel campo della pittura e della<br />

doratura ed a tutti gli appassionati della pittura<br />

sacra rinascimentale. La pittura su tavola <strong>di</strong><br />

ed approfon<strong>di</strong>re gli appren<strong>di</strong>menti del corso<br />

precedente. Gli allievi saranno stimolati ad un<br />

migliore utilizzo dei materiali. Ciò consentirà<br />

loro <strong>di</strong> raggiungere risultati gratificanti. Saranno<br />

proposte nuove s<strong>per</strong>imentazioni e saranno<br />

realizzati oggetti <strong>di</strong> maggiori <strong>di</strong>mensioni,<br />

relativamente ai tempi e agli spazi <strong>di</strong>sponibili.<br />

Il programma prevede: progettazione grafica<br />

– scultura – formazione degli smalti – proce<strong>di</strong>menti<br />

<strong>per</strong> ottenere effetti vari – il “naked” –<br />

il forno: costruzione e cotture condotte dagli<br />

allievi stessi.<br />

CERAMICA RAKU<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20446 Ceramica Raku 2 Garbarino Maura Commo<strong>di</strong>lla Ven 09:30-12:00 280 20 26/10/12<br />

21074 Ceramica Raku 1 Garbarino Maura Spinaceto Nistri Mer 10:30-13:00 280 20 24/10/12<br />

20445 Ceramica Raku 2 Garbarino Maura Spinaceto Nistri Mer 15:00-17:30 280 20 24/10/12<br />

legno massello è oggi quasi del tutto abbandonata.<br />

Oggi si preferisce <strong>di</strong>pingere su compensati<br />

trattati con preparati acrilici mentre<br />

anticamente si usava <strong>di</strong>pingere specialmente<br />

con le tem<strong>per</strong>e d’uovo, su tavole <strong>di</strong> massello<br />

<strong>di</strong> pioppo, cipresso, <strong>per</strong>o o legni pregiati preparate<br />

con le antiche tecniche dell’ammanitura.<br />

Durante il corso i <strong>di</strong>scenti saranno guidati<br />

alla conoscenza delle tecniche del <strong>di</strong>segno,<br />

dei materiali, delle tecniche pittoriche e <strong>di</strong> miscelazione<br />

del colore (metodo Cennini e metodo<br />

Alberti) e delle tecniche decorative usate<br />

dai gran<strong>di</strong> maestri del rinascimento <strong>per</strong><br />

realizzare una tavola <strong>di</strong>pinta a soggetto sacro.<br />

RESTAURO 8<br />

Il corso è rivolto a chi ha frequentato il corso <strong>di</strong><br />

restauro 7 ed a coloro che hanno maturato<br />

es<strong>per</strong>ienze nel campo della pittura e della doratura<br />

e del restauro. Nella prima parte del corso<br />

verrà realizzata una cornice a cassetta con<br />

profili dorati in oro zecchino e <strong>di</strong>pinte a tem<strong>per</strong>a<br />

con motivi floreali e zoomorfi. Nella seconda<br />

parte il programma prevede lo stu<strong>di</strong>o<br />

teorico-pratico delle tecniche <strong>di</strong> restauro applicabili<br />

agli oggetti d’arredo <strong>di</strong> proprietà dei<br />

partecipanti:piccoli mobili in legno <strong>di</strong>pinto a<br />

tem<strong>per</strong>a, sculture in legno,candelieri e cornici<br />

dorate o <strong>di</strong>pinte,mensole,oggetti in metallo,<br />

tazzine in porcellana ed in ceramica <strong>di</strong>pinta.<br />

RESTAURO<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20487 Restauro 1 Rizzo Loredana Duca degli Abruzzi Mar 12:00-15:00 240 17 30/10/12<br />

20490 Finti marmi, doratura e finta scagliola Rizzo Loredana Duca degli Abruzzi Mar 15:00-17:00 240 22 30/10/12<br />

20254 Tecniche pittoriche antiche e decorazione sacra Rizzo Loredana Duca degli Abruzzi Mar 09:00-12:00 240 17 30/10/12<br />

20488 Restauro 8 Rizzo Loredana Duca degli Abruzzi Mer 12:00-15:00 240 17 31/10/12<br />

RESTAURO<br />

DEI DIPINTI<br />

Silvia Puteo<br />

RESTAURO DEI DIPINTI. TELE E TAVOLE<br />

Il corso si propone <strong>di</strong> fornire agli allievi le co-<br />

noscenze e gli strumenti <strong>per</strong> l’osservazione<br />

dei <strong>di</strong>pinti nella loro complessità, dai materiali<br />

costituenti la materia, allo stato <strong>di</strong> conservazione<br />

e agli elementi lasciati dal passaggio<br />

del tempo e dell’uomo. Durante le<br />

lezioni teorico-pratiche gli allievi potranno<br />

allenare l’occhio nell’osservazione e la mano<br />

nell’esecuzione <strong>di</strong> alcune o<strong>per</strong>azioni sui<br />

<strong>di</strong>pinti originali forniti dalla docente. Argomenti<br />

trattati: storia del restauro dei <strong>di</strong>pinti;<br />

materiali costitutivi; lettura dello stato <strong>di</strong><br />

conservazione <strong>di</strong> un <strong>di</strong>pinto; compilazione<br />

della scheda <strong>di</strong> rilevamento e restauro; materiali<br />

usati nel restauro; pulitura; consolidamento<br />

della pellicola pittorica, risarcimento<br />

tagli, foderature; stuccatura e reintegrazione<br />

cromatica; verniciature; accenni al restauro<br />

delle cornici; rimontaggio del <strong>di</strong>pinto nella<br />

cornice. Gli iscritti potranno intervenire anche<br />

su manufatti <strong>di</strong> loro proprietà.<br />

70 UPTER 2012-13

Loredana Rizzo<br />

RESTAURO DEI DIPINTI 1<br />

Obiettivo del corso è quello <strong>di</strong> insegnare le conoscenze<br />

<strong>di</strong> base <strong>per</strong> poter o<strong>per</strong>are su un <strong>di</strong>pinto,<br />

adottando le tra<strong>di</strong>zionali tipologie d’intervento.<br />

La prima parte del corso è rivolto alla<br />

teoria del Restauro dei <strong>di</strong>pinti su tela e tavola.<br />

Verranno inoltre trattati i seguenti argomenti:<br />

Storia del restauro; le antiche tavole <strong>di</strong>pinte ed<br />

i falsi d’epoca. Il restauro conservativo ed il restauro<br />

mimetico; stu<strong>di</strong>o dei solventi <strong>per</strong> la pulitura<br />

dei <strong>di</strong>pinti e conoscenza dei materiali <strong>per</strong><br />

l’integrazione pittorica;la preparazione delle tavole<br />

e delle tele; cause e fenomeni <strong>di</strong> degrado;<br />

<strong>Le</strong> lezioni pratiche prevedono la realizzazione<br />

<strong>di</strong> un <strong>di</strong>segno con il metodo del quadrettato,<br />

le prove d’integrazione pittorica a rigatino su<br />

tavole che simulano un’o<strong>per</strong>a d’arte e la realizzazione<br />

<strong>di</strong> una tavola trattata con gesso e colla<br />

animale e <strong>di</strong>pinta a tem<strong>per</strong>a grassa. La seconda<br />

parte del corso prevede il restauro <strong>di</strong> un <strong>di</strong>pinto<br />

su tavola o tela con una documentazione<br />

fotografica da allegare ad una scheda d’intervento<br />

dell’o<strong>per</strong>a. Verrà successivamente trattato<br />

il restauro dei <strong>di</strong>pinti su carta e rame e vetro.<br />

Materiale a carico dei partecipanti.<br />

Grazyna Solowiej<br />

RESTAURO DEI DIPINTI 1<br />

Il corso prevede una prima fase <strong>di</strong> appren<strong>di</strong>mento<br />

delle nozioni teoriche ed una successiva<br />

<strong>di</strong> applicazione pratica. Introduzione<br />

ai concetti <strong>di</strong> base, origine e storia del restauro<br />

conservativo, evoluzione delle teorie<br />

italiane, francesi ed inglesi, nozioni <strong>di</strong> chimi-<br />

RESTAURO DEI DIPINTI<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22278 Restauro dei <strong>di</strong>pinti. Tele e tavole Puteo Silvia Bernini Ven 17:00-19:00 230 22 26/10/12<br />

20809 Restauro dei <strong>di</strong>pinti 1 Rizzo Loredana Duca degli Abruzzi Mer 15:00-17:00 210 17 31/10/12<br />

21694 Restauro dei <strong>di</strong>pinti 1 Solowiej Grazyna Duca degli Abruzzi Gio 13:00-15:00 230 22 11/10/12<br />

20494 Restauro dei <strong>di</strong>pinti 6 Solowiej Grazyna Duca degli Abruzzi Mer 13:30-16:30 330 22 10/10/12<br />

RESTAURO<br />

DEL MOBILE<br />

Adriana Abbate<br />

RESTYLING E DECORAZIONE<br />

DEL MOBILE<br />

Il corso affronterà i seguenti argomenti: nozioni<br />

base <strong>di</strong> storia del mobile; riconoscimento dei <strong>di</strong>versi<br />

tipi <strong>di</strong> legno; cenni sulle tecniche <strong>di</strong> lavorazione;<br />

meto<strong>di</strong> <strong>di</strong> pulitura del mobile (tinteggiatura,<br />

stucchi, trattamento antitarlo, finitura a cera<br />

e a gommalacca). Con una panoramica sulle<br />

<strong>di</strong>verse tecniche <strong>di</strong> decorazione del mobile: antichizzazione,<br />

doratura, shabby chic, decapato,<br />

finto marmo. Ogni allievo potrà portare un proprio<br />

pezzo da rinnovare o restaurare.<br />

Marcello Mele<br />

RESTAURO DEL MOBILE ANTICO<br />

E DI MODERNARIATO<br />

L’avanzare <strong>di</strong> una crepa sul piano <strong>di</strong> un tavolo,<br />

lo scricchiolio <strong>di</strong> una se<strong>di</strong>a, alcuni forellini circolari<br />

con polverina bianca sul montante della<br />

credenza, colpiscono drammaticamente la nostra<br />

attenzione. Proprio da questa pulce nell’orecchio,<br />

o meglio “tarlo”, può nascere la passione<br />

<strong>per</strong> il restauro e la conservazione dei mobili<br />

<strong>di</strong> legno. Il corso <strong>per</strong>metterà <strong>di</strong> apprendere le<br />

tecniche <strong>di</strong> restauro, le modalità costruttive e<br />

decorative, i prodotti naturali e reversibili da utilizzare.<br />

La conoscenza degli stili d’epoca consentirà<br />

<strong>di</strong> orientarsi nel mondo dell’antiquariato.<br />

Saranno svolte in aula es<strong>per</strong>ienze pratiche <strong>di</strong><br />

restauro, su manufatti portati dagli allievi, dalla<br />

sverniciatura al trattamento antitarlo sino alla finitura<br />

a gommalacca così da riparare e riutilizzare<br />

vecchi mobili <strong>di</strong> legno riposti in soffitta.<br />

RESTAURO DEL MOBILE ANTICO<br />

E DI MODERNARIATO 2<br />

Corso d’approfon<strong>di</strong>mento <strong>per</strong> chi già ha fatto<br />

i primi passi nel settore del restauro dove saranno<br />

acquisite competenze specifiche relative<br />

alla conservazione degli arre<strong>di</strong> artistici più<br />

elaborati. Laboratorio teorico-pratico delle metodologie<br />

<strong>di</strong> restauro più complesse con tecniche<br />

e materiali del passato, naturali e reversibili:<br />

l’impiallacciatura, la tarsia, la pastiglia, la<br />

doratura a foglia. Analisi degli stili e riconoscimento<br />

dei falsi antichi. Visite in botteghe <strong>di</strong> restauro<br />

e musei d’arre<strong>di</strong> storici, consentiranno<br />

<strong>di</strong> entrare nel mondo dell’antiquariato.<br />

Loredana Rizzo<br />

RESTAURO E TECNICHE DECORATIVE<br />

DEL MOBILE<br />

Corso rivolto a coloro i quali vorranno cimentarsi<br />

da provetti restauratori al ripristino ed alla<br />

conservazione <strong>di</strong> piccoli mobili. Il programma<br />

prevede una parte teorica con lo stu<strong>di</strong>o<br />

ca del restauro, stu<strong>di</strong>o dei materiali e delle<br />

tecniche <strong>di</strong> reintegrazione pittorica. Disegno<br />

lineare, prove <strong>di</strong> rigatino a matita ed acquarello,<br />

reintegrazione pittorica su tavolette<br />

preparate dagli allievi <strong>per</strong> simulare un vero<br />

<strong>di</strong>pinto. Possibili visite esterne. Materiali a<br />

carico dell’allievo.<br />

RESTAURO DEI DIPINTI 6<br />

Si continuerà con il programma dello scorso<br />

anno. Amplieremo le notizie sui supporti in tela<br />

(cenni storici, caratteristiche e proprietà, fattori<br />

<strong>di</strong> degrado). Parleremo dei supporti lignei<br />

e loro problemi <strong>di</strong> conservazione. Il corso si<br />

concluderà affrontando le problematiche relative<br />

alla conservazione e restauro della pittura<br />

murale. Possibili visite esterne. Materiali a carico<br />

dell’allievo.<br />

degli stili, delle essenze, della patologia del legno,<br />

dell’uso degli attrezzi, dei materiali da utilizzare<br />

<strong>per</strong> la pulitura totale o parziale, il trattamento<br />

antitarlo, il consolidamento del legno,<br />

l’impiallacciatura, la tinteggiatura, la lucidatura<br />

mista a cera ed a gommalacca, la patinatura<br />

e la cura del mobile dopo l’intervento <strong>di</strong> restauro.<br />

<strong>Le</strong> applicazioni pratiche <strong>di</strong> laboratorio<br />

oltre a consentire il restauro <strong>di</strong> piccoli mobili<br />

sia in legno lucidato a gommalacca o cera<br />

che <strong>di</strong>pinti e decorati, è de<strong>di</strong>cato alla decorazione<br />

del mobile con la quale l’allievo potrà<br />

approfon<strong>di</strong>re sia le antiche tecniche come<br />

finti marmi, grisaille, finti legni, piccoli trompe<br />

l’oeil sia quelle moderne come la tecnica<br />

shabby. Materiale a carico dei partecipanti.<br />

Nicoletta Salvatori<br />

RESTAURO DEL MOBILE ANTICO<br />

E DI MODERNARIATO 2<br />

Corso d’approfon<strong>di</strong>mento <strong>per</strong> chi già ha fatto<br />

i primi passi nel settore del restauro dove saranno<br />

acquisite competenze specifiche relative<br />

alla conservazione degli arre<strong>di</strong> artistici più<br />

elaborati. Laboratorio teorico-pratico delle metodologie<br />

<strong>di</strong> restauro più complesse con tecniche<br />

e materiali del passato, naturali e reversibili:<br />

l’impiallacciatura, la tarsia, la pastiglia, la<br />

doratura a foglia. Analisi degli stili e riconoscimento<br />

dei falsi antichi. Visite in botteghe <strong>di</strong> restauro<br />

e musei d’arre<strong>di</strong> storici, consentiranno<br />

<strong>di</strong> entrare nel mondo dell’antiquariato.<br />

RESTAURO DEL MOBILE<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22220 Restyling e decorazione del mobile Abbate Adriana Nomentano upter Lun 10:00-12:00 240 22 08/10/12<br />

20493 Restauro del mobile antico e modernariato Mele Marcello Duca degli Abruzzi Gio 15:00-17:00 240 22 11/10/12<br />

20485 Restauro del mobile antico e <strong>di</strong> modernariato 2 Mele Marcello Duca degli Abruzzi Lun 15:00-17:00 240 22 08/10/12<br />

20395 Restauro del mobile antico e <strong>di</strong> modernariato Mele Marcello Duca degli Abruzzi Mer 16:30-18:30 240 22 10/10/12<br />

20492 Restauro del mobile antico e modernariato Mele Marcello Duca degli Abruzzi Ven 15:30-17:30 240 22 12/10/12<br />

20489 Restauro e tecniche decorative del mobile Rizzo Loredana Duca degli Abruzzi Mer 09:00-12:00 240 17 31/10/12<br />

20307 Restauro del mobile antico e <strong>di</strong> modernariato 2 Salvatori Nicoletta Duca degli Abruzzi Gio 11:00-13:00 240 22 11/10/12<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 71<br />

DECORAZIONE, SCULTURA E CERAMICA, DISEGNO E PITTURA

DECORAZIONE, SCULTURA E CERAMICA, DISEGNO E PITTURA<br />

ACQUERELLO<br />

Maurizio Be<strong>di</strong>ni<br />

ACQUERELLO AVANZATO<br />

Il corso è riservato a coloro che già possiedono<br />

una buona abilità pittorica. Alcune lezioni<br />

all’a<strong>per</strong>to completeranno il programma. Lo<br />

scopo delle lezioni è quello <strong>di</strong> fare acquisire<br />

agli allievi una sicura e autonoma capacità<br />

espressiva partendo da tematiche e soggetti<br />

comuni suggerite dal maestro.<br />

ACQUERELLO E DISEGNO-<br />

PERFEZIONAMENTO<br />

Corso consigliato sia a coloro che hanno frequentato<br />

un primo anno <strong>di</strong> base <strong>di</strong> acquerello<br />

e <strong>di</strong>segno sia a coloro che, da auto<strong>di</strong>datti, hanno<br />

tentato <strong>di</strong> cimentarsi nella tecnica dell’acquerello.<br />

<strong>Le</strong> lezioni prevedono, nella prima parte<br />

lo stu<strong>di</strong>o e la realizzazione <strong>di</strong> o<strong>per</strong>e comuni<br />

eseguite passo-passo con l’aiuto e l’esempio<br />

del maestro. Nella seconda parte l’allievo sarà<br />

più libero nel proporre soggetti e tematiche <strong>di</strong><br />

proprio interesse. Il corso è finalizzato a far acquisire<br />

maggiore sicurezza nella tecnica.<br />

DISEGNO E ACQUERELLO<br />

Il corso è consigliato sia ad allievi che hanno<br />

già frequentato un primo anno <strong>di</strong> base, sia a<br />

quanti hanno auto<strong>di</strong>datticamente acquisito<br />

una conoscenza basilare del <strong>di</strong>segno o acquerello.<br />

Nella prima parte del corso, si eseguiranno<br />

esercizi <strong>di</strong> <strong>di</strong>segno dal vero con l’uso <strong>di</strong> grafite,<br />

sanguigna, carboncino, matite colorate.<br />

Nella seconda parte verrà affrontato il tema<br />

del colore con particolare riguardo alla tecnica<br />

dell’acquerello cominciando a riprendere i<br />

modelli, precedentemente eseguiti con il solo<br />

<strong>di</strong>segno, passando poi a lavori più complessi.<br />

Sono previste lezioni en plein-air.<br />

Ernani Joaquim Rosa Neto<br />

ACQUERELLO<br />

Il corso è adatto ad allievi che hanno scarsa o<br />

nessuna es<strong>per</strong>ienza precedente del <strong>di</strong>segno.<br />

Il corso inizierà con piccoli e semplici esercizi,<br />

seguiranno le varie tecniche <strong>di</strong> base, <strong>per</strong> mez-<br />

zo delle quali ciascun allievo potrà realizzare il<br />

proprio <strong>di</strong>pinto. Al termine del corso gli allievi<br />

saranno in grado <strong>di</strong> utilizzare le principali<br />

tecniche dell’acquerello, s<strong>per</strong>imentando tecniche<br />

nuove insieme a quelle tra<strong>di</strong>zionali<br />

Roberta Sarchioni<br />

DISEGNO E ACQUERELLO 1<br />

Il corso rivolto anche ai principianti, prevede,<br />

una serie <strong>di</strong> lezioni de<strong>di</strong>cate al <strong>di</strong>segno, cominciando<br />

con copie da modelli bi<strong>di</strong>mensionali<br />

(<strong>di</strong>segni, fotografie), <strong>per</strong> poi passare alla<br />

copia dal vero <strong>di</strong> composizioni. Lavorando<br />

con grafite e grafite acquerellabile, gli allievi<br />

impareranno a valutare e raffigurare correttamente<br />

forme e proporzioni e a riconoscere i<br />

valori tonali, abilità in<strong>di</strong>spensabili <strong>per</strong> affrontare<br />

l’uso del colore. L’acquerello sarà introdotto<br />

presentando le nozioni base <strong>di</strong> teoria del<br />

colore, le caratteristiche dei materiali (pigmenti,<br />

carte, pennelli) e le peculiarità della tecnica,<br />

che si caratterizza <strong>per</strong> brillantezza e trasparenza.<br />

Saranno proposti esercizi <strong>di</strong> mescolanza,<br />

velatura, stesura umido su umido, mantenimento<br />

delle aree in luce.<br />

ACQUERELLO<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20370 Acquerello avanzato Be<strong>di</strong>ni Maurizio Duca degli Abruzzi Gio 14:00-16:30 280 22 11/10/12<br />

20371 Acquerello e <strong>di</strong>segno -<strong>per</strong>fezionamento Be<strong>di</strong>ni Maurizio Duca degli Abruzzi Gio 16:30-19:00 280 22 11/10/12<br />

21200 Disegno e Acquerello Be<strong>di</strong>ni Maurizio Palazzo Englefield Mer 14:30-16:30 240 22 10/10/12<br />

20947 Acquerello Rosa Neto Ernani Joaquim Falcone e Borsellino Mar 17:00-19:00 240 22 23/10/12<br />

20375 Disegno e acquerello 1 Sarchioni Roberta Duca degli Abruzzi Ven 17:30-19:30 240 22 12/10/12<br />

AFFRESCO<br />

Grazyna Solowiej<br />

PITTURA ETERNA<br />

Il suo supporto è il muro, la sua trasparenza e<br />

brillantezza dei colori unica. Resistente alle ingiurie<br />

del tempo. L’affresco, il supporto, l’intonaco<br />

e le sue pontate e giornate, la sinopia, il<br />

<strong>di</strong>segno ed il suo trasporto, le tecniche miste<br />

e le finiture a secco, l’applicazione delle tinte<br />

e la loro asciugatura, le caratteristiche dei materiali<br />

in uso come sabbia, calce, pigmenti, la<br />

<strong>di</strong>fferenza tra stacco e strappo. Una seconda<br />

parte è de<strong>di</strong>cata alla esecuzione <strong>di</strong> piccole<br />

o<strong>per</strong>e a soggetto <strong>per</strong>sonale o copie dai gran<strong>di</strong><br />

maestri affrescatori. I lavori verranno eseguiti<br />

su tavelle in laterizio cominciando dalle<br />

prove <strong>di</strong> colore. Possibili visite esterne. Materiali<br />

<strong>di</strong> consumo da acquistare collettivamente,<br />

attrezzatura <strong>per</strong>sonale.<br />

AFFRESCO<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22027 Pittura eterna Solowiej Grazyna Duca degli Abruzzi Lun 10:00-13:00 320 15 08/10/12<br />

DISEGNO<br />

E PITTURA<br />

Loredana Anelli<br />

DISEGNO<br />

Questo corso è consigliato a chi voglia acquisire<br />

le tecniche base del <strong>di</strong>segno, ma anche<br />

a coloro che pur sapendo <strong>di</strong>segnare vogliano<br />

acquisire nuove competenze grafiche<br />

e pittoriche utilizzando tecniche miste.<br />

Seguiti dalla docente si potranno s<strong>per</strong>imentare<br />

e creare effetti pittorici e sorprendenti<br />

utilizzando pastelli a cera, pastelli a olio, inchiostro<br />

<strong>di</strong> china, tem<strong>per</strong>a.<br />

DISEGNO E PITTURA DEL PAESAGGIO<br />

In questo corso si approfon<strong>di</strong>ranno le tecniche<br />

del <strong>di</strong>segno e della pittura con la rappresentazione<br />

<strong>di</strong> nature morte ma soprattutto<br />

del paesaggio. Con il supporto della<br />

docente e con la copia <strong>di</strong> lavori <strong>di</strong> vari artisti<br />

ci si eserciterà a rappresentare le case a<br />

mattoni, ad interpretare artisticamente gli<br />

alberi e la natura, sia con le matite sia a sanguigna<br />

sia a china. Si proporranno cenni <strong>di</strong><br />

prospettiva <strong>per</strong> meglio rappresentare i paesaggi.<br />

Per meglio introdurre la pittura acrilica<br />

si approfon<strong>di</strong>ranno con esercizi pratici la<br />

pittura a pastello e la teoria del colore.<br />

BIENNIO BASE<br />

Si inizierà con il <strong>di</strong>segno dal vero, natura<br />

morta, paesaggio, china, pastelli e introdu-<br />

zione alla tecnica della pittura a tem<strong>per</strong>a e<br />

guache. Si effettueranno lezioni sulla prospettiva<br />

e <strong>di</strong>vertenti esercizi <strong>di</strong> verifica. L’allievo<br />

sarà in grado <strong>di</strong> creare autonomamente<br />

delle o<strong>per</strong>e utilizzando le <strong>di</strong>verse tecniche<br />

con i materiali <strong>di</strong> competenza.<br />

LABORATORIO MASTER<br />

È consigliato a coloro che abbiano delle basi<br />

<strong>di</strong> <strong>di</strong>segno e <strong>di</strong> pittura. Durante l’anno, si<br />

approfon<strong>di</strong>ranno varie tecniche pittoriche.<br />

Poi si procederà con tecniche miste, utilizzando<br />

nuove e vecchie competenze <strong>per</strong><br />

esprimersi creativamente con <strong>di</strong>versi materiali.<br />

Si inizierà l’anno scolastico con il <strong>di</strong>segno<br />

del ritratto e della figura umana, utilizzando<br />

il <strong>di</strong>segno e la pittura a tem<strong>per</strong>a.<br />

72 UPTER 2012-13

LABORATORIO PERMANENTE<br />

DI TECNICHE PITTORICHE<br />

Questo corso vuole creare l’atmosfera dell’antica<br />

bottega d’arte dove imparare con vari<br />

mezzi espressivi. È consigliato a coloro che<br />

abbiano delle basi <strong>di</strong> <strong>di</strong>segno e <strong>di</strong> pittura. Durante<br />

l’anno, si approfon<strong>di</strong>ranno varie tecniche<br />

pittoriche. Poi si procederà utilizzando le<br />

nuove competenze e con <strong>di</strong>versi materiali a<br />

s<strong>per</strong>imentare le tecniche miste. Si utilizzeranno<br />

matite pastelli gessosi e oleosi, pittura a<br />

tem<strong>per</strong>a e acrilica, carta, gesso.<br />

Maurizio Be<strong>di</strong>ni<br />

DISEGNARE E DIPINGERE<br />

LA FIGURA UMANA<br />

Il corso è a<strong>per</strong>to sia a coloro che <strong>per</strong> la prima<br />

volta si cimentano nel <strong>di</strong>segno della figura<br />

umana sia a coloro che hanno già affrontato<br />

in maniera auto<strong>di</strong>datta il problema della raffigurazione<br />

del corpo umano. Il corso sarà de<strong>di</strong>cato<br />

allo stu<strong>di</strong>o e alla esecuzione del ritratto<br />

e della figura umana intera vestita e nuda.<br />

<strong>Le</strong> lezioni saranno supportate sia da tavole <strong>di</strong>dattiche<br />

<strong>di</strong> anatomia pittorica, sia da modella<br />

e modello dal vivo. A seconda del livello <strong>di</strong><br />

preparazione e <strong>di</strong> abilità <strong>di</strong> ciascun allievo, verranno<br />

utilizzati vari materiali pittorici.<br />

DISEGNO E PITTURA AVANZATO<br />

Il corso è riservato a coloro che hanno già frequentato<br />

altri corsi <strong>di</strong> <strong>di</strong>segno e pittura o comunque<br />

abbiano già una buona abilità tecnico-pittorica.<br />

<strong>Le</strong> lezioni tenderanno ad un approfon<strong>di</strong>mento<br />

delle varie tecniche pittoriche,<br />

dall’uso dei gessetti all’acquerello, dalla<br />

pittura ad acrilico alla pittura ad olio ed alle<br />

tecniche miste. Per stimolare gli allievi e le<br />

proprie pre<strong>di</strong>sposizioni creative, al fine <strong>di</strong> far<br />

sviluppare loro uno “stile” <strong>per</strong>sonale.<br />

Maria Pia Binazzi<br />

DISEGNO E PITTURA 3<br />

L’accesso ai due livelli avanzati è consigliato a<br />

quanti abbiano già una certa <strong>di</strong>mestichezza e<br />

pratica con la pittura. Dopo aver stu<strong>di</strong>ato le<br />

varie tecniche del <strong>di</strong>segno, questi livelli renderanno<br />

più facili l’interpretazione e la comprensione<br />

della tecnica della pittura. Elementi<br />

che andranno a costituire il programma dei<br />

due livelli sono: le tecniche pittoriche e i pigmenti<br />

del colore; l’impasto del colore ad olio<br />

e acrilico; come preparare una tela; la tecnica<br />

della spatola. Sono previsti alcuni approfon<strong>di</strong>menti<br />

tematici su come impostare un paesaggio,<br />

una figura e una natura morta. <strong>Le</strong> lezioni<br />

comprendono anche alcune nozioni<br />

sull’arte “moderna”, la forma astratta, la forma<br />

figurativa e l’arte informale e figurativa.<br />

DISEGNO E PITTURA AVANZATO<br />

Vista la relazione <strong>di</strong>retta docente-<strong>di</strong>scente,<br />

possono iscriversi al corso anche <strong>per</strong>sone alle<br />

prime es<strong>per</strong>ienze artistiche. Nel corso si approfon<strong>di</strong>ranno<br />

le tecniche già affrontate nell’anno<br />

precedente aiutando gli allievi a sviluppare<br />

caratteristiche espressive presenti in ognu-<br />

no <strong>di</strong> loro, si suggeriranno <strong>di</strong>verse modalità <strong>di</strong><br />

approccio alla pittura a seconda dello stile e<br />

sensibilità dell’allievo. Nell’evolvere del corso,<br />

verranno illustrate possibili tecniche miste e<br />

suggerimenti <strong>di</strong> natura s<strong>per</strong>imentale <strong>per</strong> dare<br />

l’input ad una <strong>per</strong>sonale a<strong>per</strong>tura espressiva,<br />

non trascurando <strong>di</strong> esporre le regole tra<strong>di</strong>zionali<br />

della realizzazione pittorica dei temi classici<br />

che sono alla base della pittura.<br />

Guglielmina Clarici<br />

DISEGNO E PITTURA 2<br />

Il corso è rivolto a tutti coloro che possiedono<br />

conoscenze base <strong>di</strong> <strong>di</strong>segno e agli allievi<br />

del corso <strong>di</strong> Disegno e Pittura 1. Il programma<br />

sarà articolato in due parti: nella prima parte<br />

gli allievi avranno modo <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>re lo<br />

stu<strong>di</strong>o dell’acquerello nelle sue varie possibilità<br />

espressive, prendendo a modello composizioni<br />

dal vero scelte dall’allievo: nature morte<br />

o paesaggi, prima da fotografie poi “en<br />

plein air”; nella seconda parte del corso verranno<br />

s<strong>per</strong>imentate le tecniche ad olio o ad<br />

acrilico anche con l’uso della spatola. La scelta<br />

dei soggetti sarà sempre fatta dagli allievi<br />

stessi sulla base delle loro possibilità. Al termine<br />

del corso gli allievi saranno in grado <strong>di</strong> padroneggiare<br />

la tecnica dell’acquerello e <strong>di</strong><br />

eseguire semplici <strong>di</strong>pinti ad olio e ad acrilico.<br />

DISEGNO E PITTURA 3<br />

Il corso è rivolto a tutti coloro che possiedono<br />

conoscenze base <strong>di</strong> <strong>di</strong>segno e agli allievi<br />

del corso <strong>di</strong> Disegno e Pittura 3.<br />

Elisabetta Cordovana<br />

Luigi De Cinque<br />

DISEGNO E PITTURA<br />

Il corso è alla portata <strong>di</strong> tutti. Per i principianti<br />

si de<strong>di</strong>cheranno lezioni che saranno mirate<br />

all’appren<strong>di</strong>mento delle basi del <strong>di</strong>segno:<br />

forme, chiaroscuro, composizione, prospettiva,<br />

attraverso l’uso <strong>di</strong> matite, sanguigne,<br />

carboncini, fusaggine e pastelli. Quando l’allievo<br />

avrà acquisito abilità nel <strong>di</strong>segno si comincerà<br />

a <strong>di</strong>pingere (le tecniche usate saranno<br />

l’olio, la tem<strong>per</strong>a acrilica, l’acquerello<br />

e tecniche miste); passando all’uso graduale<br />

della tavolozza completa allo stu<strong>di</strong>o intensivo<br />

della figura umana, del ritratto, della<br />

natura morta e del paesaggio. L’obiettivo è<br />

quello <strong>di</strong> dotare tutti gli studenti della conoscenza<br />

necessaria <strong>di</strong> base, <strong>per</strong> elaborare poi<br />

uno stile <strong>per</strong>sonale e sviluppare liberamente<br />

le proprie capacità espressive.<br />

Luigi De Cinque<br />

TECNICA - DAL DISEGNO PITTORICO<br />

ALLA PITTURA<br />

Poiché il <strong>di</strong>segno è il padre <strong>di</strong> tutte le arti, il<br />

corso affronta le basi della rappresentazione<br />

verista me<strong>di</strong>ante l’uso <strong>di</strong> rigorose norme proporzionali<br />

e intuitive: postura, prospettiva, segno,<br />

costruzione, abbozzo, chiaroscuro, ombreggiatura.<br />

I soggetti saranno composizioni<br />

<strong>di</strong> soli<strong>di</strong>, gessi, panneggi. I materiali saranno<br />

grafite e sanguigna su carta. Quanti hanno<br />

frequentato il primo livello o <strong>di</strong>mostrino <strong>di</strong><br />

possederne le competenze inizieranno con<br />

una ripresa dei temi propedeutici a matita,<br />

carboncino ed inchiostro. Dopo alcuni cenni<br />

sulla teoria del colore, si affronterà l’argomento<br />

centrale della riproduzione dal vero con le<br />

crete colorate, l’acquerello o la tem<strong>per</strong>a, l’olio.<br />

I soggetti saranno gessi, nature morte, panneggi,<br />

figure. Clima <strong>per</strong>mettendo sarà possibile<br />

concordare lezioni in esterno.<br />

L’AUTORITRATTO<br />

(PER ARTISTI CONSAPEVOLI)<br />

Nel realizzare il «ritratto <strong>di</strong> sé stesso» l’artista<br />

conferisce alla sua immagine caratteristiche<br />

<strong>di</strong> verosimiglianza, anche nel caso che la figura<br />

sia resa in modo molto libero o innaturale,<br />

tali <strong>per</strong> cui chi osserva l’o<strong>per</strong>a possa riconoscervi<br />

le fattezze dell’artefice. È quin<strong>di</strong> un genere<br />

che conosce <strong>di</strong>versi angoli <strong>di</strong> osservazione,<br />

che evolvono tutti verso quell’intenzione<br />

introspettiva sempre sottesa a queste rappresentazioni,<br />

offrendoci il dato riflessivo e<br />

speculativo attraverso l’uso, appunto, dello<br />

specchio, con tutto il carico <strong>di</strong> ambivalenza e<br />

<strong>di</strong> straniamento che un’immagine riflessa<br />

comporta. O<strong>per</strong>ativamente, il corso inizia con<br />

l’informazione storica sulla nascita dell’autoritratto,<br />

successivamente l’artista allo specchio<br />

dovrà applicare tutte le provvidenze in<strong>di</strong>cate<br />

<strong>per</strong> il ritratto.<br />

A SPASSO CON LA MATITA<br />

(PER GENTE NON PREOCCUPATA)<br />

Avventura citta<strong>di</strong>na armati <strong>di</strong> blocco, matite<br />

o penne (fanno più male) nei luoghi della<br />

Roma già sparita o alla ricerca <strong>di</strong> quella<br />

scomparente, bighellonando tra teste <strong>di</strong><br />

pietra e facce stralunate. E se piove e tira<br />

vento? Chiese, musei (anche quello patologico),<br />

biblioteche, gallerie, zoo, bar, gente<br />

che va gente che viene…<br />

Melissa De Marco<br />

DISEGNO E PITTURA BASE<br />

Un corso <strong>per</strong> tutti coloro che intendono imparare<br />

e/o <strong>per</strong>fezionare l’arte del <strong>di</strong>segno, della<br />

pittura, e le loro molteplici possibilità<br />

espressive. Lo stu<strong>di</strong>o del <strong>di</strong>segno e delle sue<br />

tecniche si rivelerà necessario <strong>per</strong> la successiva<br />

produzione <strong>di</strong> o<strong>per</strong>e pittoriche, sia figurative<br />

che non, al fine <strong>di</strong> poter acquisire capacità<br />

interpretative ed espressive, aderenti alla <strong>per</strong>sonalità<br />

<strong>di</strong> ognuno dei partecipanti al corso.<br />

Per il <strong>di</strong>segno dal vero le tecniche utilizzate<br />

saranno matita, carboncino, sanguigna, inchiostro<br />

a china, pastelli a cera. Per quanto riguarda<br />

la pittura sarà privilegiato l’uso della<br />

tem<strong>per</strong>a,<strong>per</strong> la sua notevole versatilità, ma si<br />

daranno anche i primi ru<strong>di</strong>menti dell’uso dell’acquerello<br />

dei colori ad olio e acrilici. Nel corso<br />

delle lezioni illustreremo o<strong>per</strong>e dei maggiori<br />

artisti dell’800-‘900. È prevista una visita<br />

guidata alla Galleria Nazionale <strong>di</strong> Arte moderna<br />

e Contemporanea <strong>di</strong> Roma. Materiali saranno<br />

a carico dei partecipanti.<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 73<br />

DECORAZIONE, SCULTURA E CERAMICA, DISEGNO E PITTURA

DECORAZIONE, SCULTURA E CERAMICA, DISEGNO E PITTURA<br />

Aleksandra Kas<strong>per</strong>ek<br />

PRIMI PASSI NEL DISEGNO<br />

Materiali: carta, matite, sanguigne, gessetti, pastelli.<br />

Esercizi <strong>di</strong> <strong>di</strong>segno dal vero dei vari oggetti<br />

(cubi, sfere, ecc.), chiaro-scuro, prospettiva,<br />

collocamento nello spazio. Stu<strong>di</strong>o dei <strong>di</strong>segni<br />

dei gran<strong>di</strong> maestri. Copie degli medesimi<br />

a colori. Primi passi nella pittura con acquerelli,<br />

acrilici, matite e pastelli. Prove coloristiche.<br />

Primi lavori dal vero a colori. Copia <strong>di</strong> un unico<br />

soggetto <strong>per</strong> tutti e, successivamente, lavoro<br />

in<strong>di</strong>viduale a scelta <strong>per</strong> ogni allievo.<br />

Giorgia Marzi<br />

DISEGNO E PITTURA 2<br />

<strong>Le</strong>zioni rivolte a coloro che hanno già seguito<br />

precedentemente il primo livello <strong>di</strong> questo<br />

corso e a coloro che avendo già una <strong>di</strong>screta<br />

preparazione nel <strong>di</strong>segno e nel chiaroscuro,<br />

vogliano approfon<strong>di</strong>re le proprie<br />

capacità tecnico-espressive. I soggetti dei lavori<br />

potranno essere suggeriti ”dal vero”, da<br />

materiale proposto dall’insegnante o dalla<br />

<strong>per</strong>sonale ricerca e pre<strong>di</strong>sposizione. Principale<br />

obiettivo sarà aiutare i corsisti ad in<strong>di</strong>viduare<br />

le proprie inclinazioni stilistiche, il loro<br />

potenziale espressivo nel segno e nel colore.<br />

<strong>Le</strong> tecniche miste, i pastelli, gli acrilici, gli<br />

acquerelli e gli oli saranno oggetto <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>menti<br />

sulla base delle esigenze e<br />

delle inclinazioni dei singoli frequentanti.<br />

DISEGNO<br />

E TECNICHE PITTORICHE BASE<br />

Il corso è a<strong>per</strong>to a tutti coloro che desiderano<br />

approfon<strong>di</strong>re le proprie capacità espressive<br />

attraverso lo scambio e lo stu<strong>di</strong>o delle tecniche<br />

del <strong>di</strong>segno e della pittura. Un <strong>per</strong>corso<br />

guidato attraverso esercizi <strong>di</strong> <strong>per</strong>cezione visiva<br />

alla sco<strong>per</strong>ta delle potenzialità dei nostri<br />

occhi. Il <strong>di</strong>segno lineare, la comprensione degli<br />

spazi negativi che racchiudono le forme, il<br />

chiaroscuro, i valori tonali e la composizione<br />

saranno alcuni dei temi affrontati dove largo<br />

spazio sarà dato a carta, matite, grafite, sanguigne<br />

e carboncini. Ogni allievo potrà poi decidere<br />

<strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>re una o più tecniche pittoriche;<br />

tem<strong>per</strong>a, acquerello, acrilico, olio, pastello<br />

o tecnica mista, <strong>di</strong> cui saranno analizzate<br />

le principali caratteristiche e potenzialità.<br />

Coloro che hanno già seguito nell’anno precedente<br />

il corso, potranno de<strong>di</strong>carsi sin dall’inizio<br />

delle lezioni al proseguimento del <strong>per</strong>corso<br />

iniziato parallelamente al lavoro propedeutico<br />

svolto dai nuovi iscritti. I soggetti dei<br />

lavori potranno essere suggeriti ”dal vero”, da<br />

materiale proposto dall’insegnante o dalla<br />

<strong>per</strong>sonale ricerca e pre<strong>di</strong>sposizione. Il corso,<br />

infatti, si propone <strong>di</strong> essere un luogo in cui acquisire<br />

e scambiare idee, competenze tecniche<br />

e suggerimenti che possano essere <strong>di</strong><br />

supporto al <strong>per</strong>sonale <strong>per</strong>corso creativo.<br />

DISEGNO E TECNICHE PITTORICHE<br />

AVANZATO<br />

<strong>Le</strong> lezioni sono rivolte a coloro che hanno<br />

già seguito precedentemente il primo livel-<br />

lo <strong>di</strong> questo corso e a quanti, avendo già<br />

una <strong>di</strong>screta preparazione nel <strong>di</strong>segno e nel<br />

chiaroscuro, vogliano approfon<strong>di</strong>re le proprie<br />

capacità tecnico-espressive. I soggetti<br />

dei lavori potranno essere suggeriti ”dal vero”,<br />

da materiale proposto dall’insegnante o<br />

dalla <strong>per</strong>sonale ricerca e pre<strong>di</strong>sposizione.<br />

Principale obiettivo sarà aiutare i corsisti ad<br />

in<strong>di</strong>viduare le proprie inclinazioni stilistiche,<br />

il loro potenziale espressivo nel segno e nel<br />

colore. <strong>Le</strong> tecniche miste, i pastelli, gli acrilici,<br />

gli acquerelli e gli oli saranno oggetto <strong>di</strong><br />

approfon<strong>di</strong>menti sulla base delle esigenze<br />

e delle inclinazioni dei singoli frequentanti.<br />

Maria Maddalena Orelli<br />

Il <strong>per</strong>corso formativo si articola in tre bienni. Il<br />

primo è <strong>di</strong> preparazione e formazione, gli altri<br />

due <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento delle tecniche. La<br />

particolarità <strong>di</strong> questo corso consiste in un<br />

appren<strong>di</strong>mento basato sulla <strong>per</strong>cezione visiva:<br />

esercizi particolari con l’ascolto della musica<br />

a tema hanno lo scopo <strong>di</strong> sottolineare le<br />

<strong>di</strong>fferenti funzioni dei due emisferi del cervello<br />

in modo che gli studenti imparino a <strong>di</strong>pingere<br />

sviluppando una particolare attenzione<br />

emozionale interiore. L’obiettivo è quello <strong>di</strong><br />

fornire sia specifiche tecniche pittoriche: matite,<br />

matite grasse, sanguigna, gessetti, acquerello,<br />

china tem<strong>per</strong>a, acrilico, olio, ecc, sia tecniche<br />

mirate a sviluppare quel modo particolare<br />

<strong>di</strong> vedere e <strong>di</strong> entrare in comunicazione<br />

con se stessi, <strong>per</strong> raggiungere un raccoglimento<br />

mentale necessario <strong>per</strong> <strong>di</strong>pingere. La<br />

funzione del suono <strong>di</strong>venta poi stimolo e<br />

supporto immaginativo, suggerendo forme e<br />

colori che meglio possono esprimere le singole<br />

istanze creative. L’acquisizione <strong>di</strong> nuove<br />

conoscenze teoriche e pratiche, con le varie<br />

tecniche pittoriche, determinano uno stato <strong>di</strong><br />

benessere <strong>per</strong> cui l’allievo si concentrerà sul<br />

significato del segno, del colore dal punto <strong>di</strong><br />

vista es<strong>per</strong>ienziale delle emozioni.<br />

PRIMO BIENNIO - LIVELLI 1-2<br />

DISEGNO E PITTURA 1<br />

DISEGNO E PITTURA 2<br />

Il <strong>per</strong>corso formativo è volto ad acquisire le<br />

tecniche <strong>di</strong> base: grafite, matite colorate sanguigna,<br />

gessetti, acquerello, china. È previsto<br />

l’appren<strong>di</strong>mento della geometria piana e<br />

cenni <strong>di</strong> prospettiva, la base della teoria del<br />

colore: il cerchio cromatico con i colori fondamentali<br />

(valore timbrico e tonale). La copia dal<br />

vero e la composizione dell’immagine sulla<br />

su<strong>per</strong>ficie cartacea con luce e ombre.<br />

SECONDO BIENNIO - LIVELLI 3-4<br />

DISEGNO E PITTURA 3<br />

DISEGNO E PITTURA 4<br />

L’insegnamento è volto ad acquisire una<br />

preparazione tecnica ritrattistica con lo stu<strong>di</strong>o<br />

dell’anatomia <strong>per</strong> una corretta interpretazione<br />

del corpo umano. Lo stu<strong>di</strong>o prevede<br />

una maggiore competenza compositiva<br />

e plastica con la teoria strutturale dei colori:<br />

vicino-lontano, piccolo-grande, caldo-fred-<br />

do, così come avviene partendo dal dato<br />

reale della copia dal vero. Tecniche in<strong>di</strong>cate:<br />

gessetti, tem<strong>per</strong>a acquerello, acrilico oltre a<br />

preferenze <strong>per</strong>sonali.<br />

TERZO BIENNIO - LIVELLI 5-6<br />

DISEGNO E PITTURA 5<br />

DISEGNO E PITTURA 6<br />

Il corso sarà finalizzato all’elaborazione <strong>di</strong><br />

tecniche pittoriche e grafiche su su<strong>per</strong>fici<br />

idonee <strong>per</strong> un’interpretazione della realtà.<br />

Tenendo presente la natura morta o il dato<br />

reale, si eseguiranno es<strong>per</strong>imenti sugli accor<strong>di</strong><br />

cromatici me<strong>di</strong>ante confronti <strong>di</strong> forme<br />

e colori. Verrà anche data attenzione alla<br />

composizione dello spazio costruito me<strong>di</strong>ante<br />

piani, al fine <strong>di</strong> ottenere una consapevole<br />

interpretazione immaginativa che<br />

possa rappresentare un proprio linguaggio<br />

figurativo o astratto. <strong>Le</strong> tecniche in<strong>di</strong>cate sono:<br />

pittura ad olio, acrilico, o miste.<br />

Elettra Porfiri<br />

SPAZIO DISEGNO ME<br />

DISEGNO DAL VERO<br />

Il corso è de<strong>di</strong>cato a chi vuole imparare a <strong>di</strong>segnare<br />

cercando con la tecnica della matita<br />

o delle matite colorate, una strada espressiva<br />

<strong>per</strong>sonale. Si comincerà con l’imparare<br />

i vari stili grafici del segno passando dal<br />

chiaroscuro sfumato al tratteggio. Inquadrata<br />

la composizione sul foglio e valutate le<br />

proporzioni si passerà alle regole prospettiche<br />

e le relative luci ed ombre. Il corso si articola<br />

in incontri <strong>di</strong> base tecnica inizialmente<br />

uguali <strong>per</strong> tutti gli allievi che poi lasceranno<br />

il posto alla ricerca dello stile grafico <strong>di</strong>segnativo<br />

del singolo soggetto. Ad esempio:<br />

la matita bianca su cartoncino nero; la<br />

selezione delle luci aumentandone i contrasti;<br />

le matite colorate su cartoncini colorati<br />

sfruttandone il fondo; chiaroscuro a cerchietti,<br />

tratteggiato ed altro.<br />

SPAZIO OLIO DIPINGO ME<br />

Il corso è adatto a tutti coloro abbiano il desiderio<br />

<strong>di</strong> imparare a <strong>di</strong>pingere con la tecnica<br />

dell’olio ed a chi ha già <strong>di</strong>pinto e vuole<br />

approfon<strong>di</strong>rne le qualità coloristiche. Si inizierà<br />

con lo stu<strong>di</strong>o della materia pittorica riproducendo<br />

passaggi tonali dei colori cal<strong>di</strong><br />

e fred<strong>di</strong>. Questo esercizio ci farà “prendere la<br />

mano“ con la materia pittorica plastica del<br />

colore ad olio. Si passerà alla riproduzione <strong>di</strong><br />

una porzione <strong>di</strong> quadro classico che comprenda<br />

parte <strong>di</strong> panneggio, parte <strong>di</strong> incarnato<br />

e parte <strong>di</strong> fondale con la tecnica del <strong>di</strong>segno<br />

quadrettato, fino a che l’allievo riprodurrà<br />

fedelmente una immagine <strong>di</strong> qualsiasi<br />

tipo. Con il consiglio del docente sceglierà<br />

un qualsiasi quadro da riprodurre, <strong>di</strong> qualsiasi<br />

misura ed espressione pittorica (classico<br />

naturalistico o moderno) portando avanti la<br />

composizione fino a concluderla. Solo a<br />

questo punto l’allievo verrà in<strong>di</strong>rizzato verso<br />

la ricerca <strong>per</strong>sonale che porterà alla realizzazione<br />

<strong>di</strong> un lavoro <strong>per</strong>sonale.<br />

74 UPTER 2012-13

Ernani Joaquim Rosa Neto<br />

DISEGNO 1<br />

Questo corso si rivolge a principianti con<br />

poca o nulla es<strong>per</strong>ienza nella materia. Il programma<br />

prevede un <strong>per</strong>corso che dalla realizzazione<br />

<strong>di</strong> esercizi <strong>di</strong> misurazione e proporzione<br />

passando alla tecnica del chiaroscuro<br />

giungerà all'utilizzo del chiaroscuro<br />

con l'acquerello. Durante il corso si forniranno<br />

nozioni <strong>di</strong> prospettiva e composizione.<br />

DISEGNO 2<br />

Il corso <strong>di</strong> secondo livello vuole essere un<br />

corso <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento che partendo dal<br />

<strong>per</strong>corso realizzato nell’anno precedente, incrementerà<br />

le capacità degli allievi sulla base<br />

delle conoscenze e le abilità acquisite.<br />

Roberta Sarchioni<br />

DISEGNO 1<br />

Imparare a <strong>di</strong>segnare significa innanzi tutto<br />

imparare ad osservare e liberarsi dalla raffigurazione<br />

simbolica e stereotipata della realtà:<br />

tutti possono farlo, non serve una pre<strong>di</strong>sposizione<br />

“innata”, ma adeguati esercizi. In queste<br />

lezioni si proporrà un <strong>per</strong>corso graduale, che<br />

partirà dalla copia <strong>di</strong> modelli bi<strong>di</strong>mensionali<br />

(illustrazioni, fotografie), <strong>per</strong> arrivare al <strong>di</strong>segno<br />

dal vero, cui sarà de<strong>di</strong>cata la parte più importante<br />

del corso. Si insegnerà a leggere nel<br />

modo giusto linee <strong>di</strong> contorno, misure e proporzioni,<br />

volumi, prospettive, luci ed ombre.<br />

Verranno <strong>di</strong>segnati dal vero still life, autoritratti<br />

e ritratti, paesaggi (con uscite nel <strong>per</strong>iodo<br />

primaverile). <strong>Le</strong> tecniche usate saranno: grafite,<br />

sanguigna e pastelli.<br />

DISEGNO E PITTURA 4<br />

Si tratta <strong>di</strong> un laboratorio libero, che <strong>per</strong>metterà<br />

a ciascun allievo <strong>di</strong> realizzare i propri<br />

progetti <strong>di</strong>segnativi e pittorici, spaziando<br />

dallo stile life, al paesaggio, alla figura umana<br />

ed utilizzando le tecniche preferite. L’insegnante<br />

fornirà in<strong>di</strong>cazioni tecniche e stilistiche,<br />

aiutando gli allievi a sviluppare una<br />

<strong>per</strong>sonale cifra espressiva e riprendendo, nel<br />

corso delle lezioni, temi fondamentali quali<br />

il <strong>di</strong>segno dal vero, l’ombreggiatura, la prospettiva,<br />

le proporzioni del volto e della figura,<br />

la teoria del colore, la composizione.<br />

Saranno illustrate ed approfon<strong>di</strong>te le caratteristiche<br />

delle <strong>di</strong>verse tecniche pittoriche,<br />

attraverso ampie <strong>di</strong>mostrazioni pratiche. Nel<br />

<strong>per</strong>iodo primaverile sarà possibile organizzare<br />

lezioni all’a<strong>per</strong>to.<br />

DISEGNO E PITTURA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20984 Laboratorio <strong>per</strong>manente <strong>di</strong> tecniche pittoriche Anelli Loredana Duca degli Abruzzi Sab 10:00-15:00 280 10 13/10/12<br />

20404 Biennio base Anelli Loredana Falcone e Borsellino Gio 17:00-19:30 300 22 25/10/12<br />

20405 Laboratorio master Anelli Loredana Falcone e Borsellino Mar 17:00-19:30 300 22 23/10/12<br />

20372 Disegno Anelli Loredana Palazzo Englefield Mar 14:00-16:00 240 22 09/10/12<br />

20811 Disegno e pittura del paesaggio Anelli Loredana Palazzo Englefield Mar 09:00-11:00 240 22 09/10/12<br />

20413 Disegnare e <strong>di</strong>pingere la figura umana Be<strong>di</strong>ni Maurizio Palazzo Englefield Mer 16:30-19:00 280 22 10/10/12<br />

20402 Disegno e pittura avanzato Be<strong>di</strong>ni Maurizio Palazzo Englefield Mer 11:00-13:30 280 22 09/10/12<br />

20401 Disegno e pittura 3 Binazzi Maria Pia Ciricillo Mer 09:30-11:30 240 22 24/10/12<br />

20400 Disegno e pittura 3 Binazzi Maria Pia Nomentano upter Mer 17:00-19:00 240 22 24/10/12<br />

20398 Disegno e pittura 3 Binazzi Maria Pia Palazzo Englefield Lun 15:00-17:00 240 22 08/10/12<br />

21690 Disegno e pittura avanzato Binazzi Maria Pia Palazzo Englefield Ven 09:00-11:00 240 22 12/10/12<br />

20388 Disegno e pittura avanzato Binazzi Maria Pia Parrocchia S. Giuliano Gio 16:00-18:30 240 22 25/10/12<br />

20972 Disegno e pittura 2 Clarici Guglielmina Bernini Mar 15:00-17:00 240 22 23/10/12<br />

21400 Disegno e pittura 3 Clarici Guglielmina Bernini Mer 17:00-19:00 240 22 23/10/12<br />

20769 Disegno e pittura 3 Clarici Guglielmina Bernini Mer 15:00-17:00 240 22 24/10/12<br />

20377 Disegno e pittura Cordovana Elisabetta Bernini Gio 15:00-17:00 240 22 25/10/12<br />

20289 Disegno e pittura Cordovana Elisabetta Duca degli Abruzzi Lun 15:00-17:00 240 22 08/10/12<br />

20379 Disegno e pittura Cordovana Elisabetta Duca degli Abruzzi Lun 17:00-19:00 240 22 08/10/12<br />

20378 Disegno e pittura Cordovana Elisabetta Duca degli Abruzzi Lun 19:00-21:00 240 22 08/10/12<br />

21819 A spasso con la matita (<strong>per</strong> gente non preoccupata) De Cinque Luigi <strong>Itinerante</strong> Mar 10:00-12:30 90 15 09/10/12<br />

21393 Disegno e pittura De Cinque Luigi Margherita <strong>di</strong> Savoia Mar 18:00-20:00 240 22 23/10/12<br />

20411 La Tecnica - dal <strong>di</strong>segno pittorico alla pittura De Cinque Luigi Margherita <strong>di</strong> Savoia Mar 16:00-18:00 240 22 23/10/12<br />

21818 L’autoritratto (<strong>per</strong> artisti consapevoli) De Cinque Luigi Palazzo Englefield Mer 19:00-21:00 240 22 10/10/12<br />

21103 La Tecnica - dal <strong>di</strong>segno pittorico alla pittura De Cinque Luigi Spizzichino Lun 16:30-18:30 240 22 22/10/12<br />

21212 La Tecnica - dal <strong>di</strong>segno pittorico alla pittura De Cinque Luigi Spizzichino Lun 18:30-20:30 240 22 22/10/12<br />

21731 Disegno e pittura base De Marco Melissa Confalonieri Mer 17:00-19:00 165 15 24/10/12<br />

22332 Primi passi nel <strong>di</strong>segno Kas<strong>per</strong>ek Aleksandra Duca degli Abruzzi Gio 09:00-11:00 240 22 11/10/12<br />

21157 Disegno e tecniche pittoriche avanzato Marzi Giorgia Fermi Gio 15:00-18:00 240 15 25/10/12<br />

22162 Disegno e tecniche pittoriche base Marzi Giorgia Fermi Gio 18:00-20:00 240 22 25/10/12<br />

20387 Disegno e pittura 2 Marzi Giorgia Palazzo Englefield Lun 11:30-14:00 280 22 22/10/12<br />

20397 Disegno e pittura 1 Orelli Maria Maddalena Nomentano upter Ven 17:00-19:00 240 22 12/10/12<br />

20382 Disegno e pittura 2 Orelli Maria Maddalena Nomentano upter Ven 09:00-11:00 240 22 12/10/12<br />

20386 Disegno e pittura 3 Orelli Maria Maddalena Nomentano upter Ven 11:00-13:00 240 22 12/10/12<br />

20390 Disegno e pittura 4 Orelli Maria Maddalena Nomentano upter Ven 15:00-17:00 240 22 12/10/12<br />

20381 Disegno e pittura 6 Orelli Maria Maddalena Spinaceto Renzi Gio 15:00-17:00 280 22 25/10/12<br />

21220 Disegno e pittura 1 Orelli Maria Maddalena Spinaceto Renzi Lun 17:00-19:00 240 22 22/10/12<br />

21071 Disegno e pittura 3 Orelli Maria Maddalena Spinaceto Renzi Lun 11:00-13:00 240 22 22/10/12<br />

21222 Disegno e pittura 2 Orelli Maria Maddalena Spinaceto Renzi Mar 17:00-19:00 240 22 23/10/12<br />

20878 Disegno e pittura 4 Orelli Maria Maddalena Spinaceto Renzi Mar 15:00-17:00 240 22 23/10/12<br />

20846 Disegno e pittura 5 Orelli Maria Maddalena Spinaceto Renzi Mar 11:30-13:30 280 22 23/10/12<br />

21767 Spazio <strong>di</strong>segno me - <strong>di</strong>segno dal vero Porfiri Elettra Palazzo Englefield Lun 09:00-11:00 240 22 08/10/12<br />

22446 Spazio <strong>di</strong>segno me - <strong>di</strong>segno dal vero Porfiri Elettra Ciricillo Gio 15:00-17:00 240 22 25/10/12<br />

21766 Spazio olio <strong>di</strong>pingo me Porfiri Elettra Palazzo Englefield Lun 11:00-13:00 240 22 08/10/12<br />

22449 Disegno 1 Ernani Joaquim R. N. Falcone e Borsellino Ven 19:00-21:00 240 22 26/10/12<br />

20376 Disegno 2 Rosa Neto Ernani J. Falcone e Borsellino Mar 19:00-21:00 240 22 23/10/12<br />

20814 Disegno 1 Sarchioni Roberta Duca degli Abruzzi Mar 17:30-20:00 280 22 09/10/12<br />

20834 Disegno e pittura 4 Sarchioni Roberta Palazzo Englefield Mer 09:00-11:00 240 22 10/10/12<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 75<br />

DECORAZIONE, SCULTURA E CERAMICA, DISEGNO E PITTURA

DECORAZIONE, SCULTURA E CERAMICA, DISEGNO E PITTURA<br />

PITTURA<br />

Maria Luisa Angeletti<br />

LO STUDIO DELLA COMPOSIZIONE<br />

DALLE TECNICHE CLASSICHE ALLE<br />

TECNICHE SPERIMENTALI<br />

Il corso è a<strong>per</strong>to a tutti coloro che vogliano<br />

imparare o approfon<strong>di</strong>re la loro tecnica <strong>di</strong> <strong>di</strong>segno<br />

a mano libera. <strong>Le</strong> lezioni verteranno<br />

sullo stu<strong>di</strong>o dal vero <strong>di</strong> nature morte: composizione,<br />

prospettiva, colori primari e secondari,<br />

luci e ombre, scelta dello stile. Inizialmente<br />

si useranno tecniche come la grafite, i pastelli,<br />

il carboncino, la sanguigna e tutte le tecniche<br />

<strong>di</strong> <strong>di</strong>segno preferite dall’allievo e suggerite<br />

dall’insegnante. Successivamente potranno<br />

essere utilizzate le tecniche all’acqua come<br />

l’acquerello, la tem<strong>per</strong>a e l’acrilico. Si s<strong>per</strong>imenteranno<br />

anche le tecniche miste e l’uso<br />

<strong>di</strong> materiali <strong>di</strong> riciclo <strong>per</strong> la creazione <strong>di</strong> supporti<br />

alternativi (giornali, cartoni, collage). Durante<br />

il corso la docente suggerirà anche degli<br />

esercizi <strong>per</strong> migliorare la precisione del <strong>di</strong>segno<br />

e lo stu<strong>di</strong>o del colore. I materiali saranno<br />

a carico degli allievi.<br />

Stefania Casagrande<br />

LABORATORIO DI PITTURA:<br />

OLTRE LA FORMA<br />

Libertà, improvvisazione, gesto automatico,<br />

saranno alla base del nostro lavoro all’interno<br />

<strong>di</strong> un <strong>per</strong>corso che vuole essere ricerca <strong>di</strong> un<br />

proprio modo <strong>di</strong> sentire e <strong>di</strong> esprimere la<br />

creatività. Il corso avrà l’obiettivo <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>re<br />

e <strong>di</strong> scoprire le proprie attitu<strong>di</strong>ni attraverso<br />

un laboratorio <strong>di</strong>dattico che <strong>per</strong>metterà <strong>di</strong><br />

s<strong>per</strong>imentare le più svariate tecniche del fare<br />

pittorico. Sarà privilegiato l’uso <strong>di</strong> materiale riciclato(carta<br />

da pacco, giornali, plastica, spago,<br />

ecc.) e <strong>di</strong> colori ad acqua. Il corso è a<strong>per</strong>to a<br />

tutti, in particolare a coloro che presumono <strong>di</strong><br />

non sa<strong>per</strong> <strong>di</strong>pingere. Materiali occorrenti <strong>per</strong><br />

la prima lezione: carta (a scelta), pennelli (a<br />

scelta), colori ad acqua (a scelta).<br />

Silvia Chiavacci<br />

PITTURA LABORATORIO: SCOPRIRE<br />

IL PROPRIO ANIMO ARTISTICO<br />

Il corso è rivolto a tutti coloro che amano<br />

l’arte e desiderano apprendere o approfon<strong>di</strong>re<br />

le conoscenze tecniche che <strong>per</strong>mettano<br />

loro <strong>di</strong> rappresentare pittoricamente<br />

aspetti del mondo <strong>per</strong>cepibile. Attraverso<br />

un <strong>per</strong>corso es<strong>per</strong>enziale che comprenda la<br />

scelta dei soggetti da riprodurre, l’osservazione<br />

ed elaborazione <strong>di</strong>: forma e proporzione,<br />

profon<strong>di</strong>tà e spazio, luce e ombra, combinazioni<br />

e sfumature cromatiche, si amplierà<br />

la propria capacità <strong>di</strong> <strong>per</strong>cepire la bellezza<br />

del mondo naturale. Si realizzeranno così,<br />

o<strong>per</strong>e pittoriche che possano rendere le “atmosfere”<br />

dei soggetti che verranno scelti<br />

tramite foto o altri supporti. Con l’arrivo della<br />

bella stagione si potranno fare alcune le-<br />

zioni all’a<strong>per</strong>to, eseguendo riproduzioni dal<br />

vero. Si inizierà impostando il <strong>di</strong>segno proporzionato<br />

a matita, <strong>per</strong> passare poi al colore<br />

utilizzando pennelli e colori acrilici, tem<strong>per</strong>e<br />

e acquerello. Alla fine del corso gli allievi<br />

saranno in grado <strong>di</strong> riprodurre pittoricamente<br />

dei semplici paesaggi ed elementi<br />

naturali, inoltre, ciascuno porterà con sé almeno<br />

un quadro <strong>di</strong> propria esecuzione a<br />

testimonianza delle conoscenze acquisite.<br />

PITTURA LABORATORIO: SCOPRIRE<br />

IL PROPRIO ANIMO ARTISTICO 2<br />

Il corso è rivolto a coloro che desiderano apprendere<br />

o <strong>per</strong>fezionare le tecniche graficopittoriche<br />

che <strong>per</strong>mettono <strong>di</strong> rappresentare<br />

aspetti e suggestioni della realtà che ci circonda.<br />

Partendo dall’impostazione del <strong>di</strong>segno,<br />

dalle regole prospettiche basilari, dagli<br />

effetti del chiaro-scuro a matita, si proseguirà<br />

con l’utilizzo del colore attraverso varie tecniche<br />

(pastelli, tem<strong>per</strong>a, acquerello). Inoltre, attraverso<br />

esercizi <strong>di</strong> <strong>per</strong>cezione visiva ci si abituerà<br />

a guardare i soggetti da riprodurre in<br />

varie angolazioni e punti <strong>di</strong> vista, ad osservare<br />

le forme sia dei pieni che dei vuoti. Si raggiungerà<br />

così padronanza con il linguaggio<br />

pittorico, strumento necessario <strong>per</strong> poter<br />

esprimere la propria creatività in tale ambito.<br />

Con la bella stagione, si terranno alcune lezioni<br />

all’a<strong>per</strong>to eseguendo riproduzioni dal vero.<br />

Al termine del corso, ciascun allievo porterà<br />

con sé i lavori realizzati a testimonianza delle<br />

conoscenze acquisite.<br />

Armando Orfeo<br />

PITTURA ED ESPRESSIVITÀ CREATIVA<br />

Il corso è rivolto a coloro che sono appassionati<br />

<strong>di</strong> arte e desiderano apprendere o<br />

approfon<strong>di</strong>re le conoscenze tecniche della<br />

pittura. Il corso sarà <strong>di</strong> tipo es<strong>per</strong>ienziale che<br />

contempla la scelta dei soggetti da riprodurre,<br />

l’osservazione ed elaborazione <strong>di</strong>: forma<br />

e proporzione, profon<strong>di</strong>tà e spazio, luce<br />

e ombra, combinazioni e sfumature cromatiche,<br />

ampliando la propria capacità <strong>di</strong> <strong>per</strong>cepire<br />

la bellezza del mondo che ci circonda.<br />

Verranno realizzate sotto la guida artistica<br />

del docente, o<strong>per</strong>e pittoriche in grado <strong>di</strong><br />

generare “atmosfere” attorno a <strong>di</strong>versi oggetti/soggetti<br />

che verranno scelti tramite<br />

foto, video, immagini reali, anche attraverso<br />

riproduzioni dal vero (all’a<strong>per</strong>to). Il corso inizierà<br />

impostando il <strong>di</strong>segno proporzionato<br />

a matita, <strong>per</strong> passare poi al colore utilizzando<br />

pennelli e colori acrilici. Alla fine del corso<br />

gli allievi saranno in grado <strong>di</strong> riprodurre<br />

paesaggi, elementi naturali e non, portando<br />

con sé almeno un quadro <strong>di</strong> propria esecuzione<br />

a testimonianza delle conoscenze acquisite,<br />

che sarà oggetto <strong>di</strong> una mostra collettiva.<br />

Rosella <strong>Le</strong>nci<br />

LABORATORIO AVANZATO DI PITTURA<br />

Laboratorio s<strong>per</strong>imentale <strong>di</strong> pittura <strong>per</strong> chi<br />

frequenta da almeno due anni corsi <strong>di</strong> tec-<br />

nica pittorica o <strong>per</strong> chi ha già una buona<br />

preparazione e vuole s<strong>per</strong>imentare nuovi<br />

linguaggi pittorici. Gli allievi avranno piena<br />

libertà espressiva nella scelta dei temi da<br />

trattare e nell’ausilio <strong>di</strong> tecniche miste quali<br />

l’acrilico, la spatola, il gesso, gli smalti, l’olio.<br />

La ricerca, il confronto, lo scambio <strong>di</strong> idee fra<br />

allievi e docente sarà sempre vivo e stimolante.<br />

Il confronto sarà sui temi dell’arte contemporanea,<br />

si <strong>di</strong>scuteranno i progetti da<br />

realizzare, il docente seguirà la messa in<br />

o<strong>per</strong>a dei lavori consigliandone l’impostazione<br />

e la realizzazione, assecondando la<br />

<strong>per</strong>sonale pre<strong>di</strong>sposizione artistica che<br />

ognuno degli allievi ha acquisito nei corsi<br />

passati. In questo <strong>per</strong>corso <strong>di</strong> conoscenza,<br />

gli allievi acquisiranno sempre più sicurezza<br />

e potranno scegliere in modo sempre più<br />

consapevole l’espressione artistica più vicina<br />

alla loro <strong>per</strong>sonalità.<br />

Elisa Moricca<br />

PITTURA AVANZATO 1<br />

Il corso vuole essere un ulteriore approfon<strong>di</strong>mento<br />

della materia verso una pittura più<br />

spontanea e s<strong>per</strong>imentale. Utilizzeremo<br />

nuovi materiali e verranno fatte delle uscite<br />

<strong>per</strong> <strong>di</strong>pingere all’aria a<strong>per</strong>ta stu<strong>di</strong>ando la<br />

tecnica giusta <strong>per</strong> riprodurre il paesaggio<br />

che ci circonda. Utilizzo dei materiali come<br />

foglia oro, paste sintetiche, colore materico.<br />

Materiale a carico degli allievi.<br />

PITTURA AVANZATO 2<br />

Pittura en plein air con lezioni <strong>di</strong> <strong>di</strong>segno<br />

dal vero e successive realizzazioni del quadro<br />

utilizzando gli schizzi fatti nelle uscite.<br />

Materiale a carico degli allievi.<br />

PITTURA BASE 1<br />

Il corso <strong>di</strong> pittura si prefigge sia <strong>di</strong> avvicinare<br />

i nuovi allievi alle basi della pittura e <strong>di</strong> dare<br />

gli elementi giusti <strong>per</strong> migliorare la propria<br />

tecnica nel caso <strong>di</strong> chi già è in possesso delle<br />

basi. Si affronteranno le problematiche<br />

della composizione, la teoria del colore, la<br />

tecnica delle luci e delle ombre. Soggetto<br />

suggerito dall’insegnante. Materiale a carico<br />

degli allievi.<br />

PITTURA BASE 2<br />

La prospettiva sarà la protagonista e il soggetto<br />

sarà scelto dall’allievo e concordato<br />

con l’insegnante. Nella parte finale del <strong>per</strong>corso<br />

verrà accennata e affrontata l’anatomia<br />

umana tramite un soggetto concordato con<br />

l’insegnante, verrà suggerito il modo migliore<br />

<strong>per</strong> rappresentarla in modo da rendere più<br />

semplice un argomento che molti ritengono<br />

ostico. Materiale a carico degli allievi.<br />

Maria Maddalena Orelli<br />

LABORATORIO DI PITTURA<br />

Il corso è rivolto a chi possiede una padronanza<br />

<strong>di</strong> almeno una tecnica pittorica e le<br />

basi del <strong>di</strong>segno. Propone una s<strong>per</strong>imentazione<br />

del <strong>per</strong>sonale linguaggio pittorico, e<br />

rendere così consapevole la propria espres-<br />

76 UPTER 2012-13

sività in<strong>di</strong>viduale. Ogni partecipante, con la<br />

guida della docente stabilisce un programma<br />

d’attività che si basa sulle tematiche da<br />

sviluppare, e le tecniche da s<strong>per</strong>imentare<br />

PITTURA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22328 Lo stu<strong>di</strong>o della composizione Angeletti Maria Luisa Duca degli Abruzzi Mer 19:00-21:00 240 22 10/10/12<br />

21657 Laboratorio <strong>di</strong> pittura: oltre la forma Casagrande Stefania Palazzo Englefield Gio 14:00-17:00 200 10 11/10/12<br />

21809 Laboratorio <strong>di</strong> pittura: oltre la forma Casagrande Stefania Palazzo Englefield Gio 14:00-17:00 200 10 17/01/13<br />

21810 Laboratorio <strong>di</strong> pittura: oltre la forma Casagrande Stefania Palazzo Englefield Sab 10:00-13:00 200 10 13/10/12<br />

21811 Laboratorio <strong>di</strong> pittura: oltre la forma Casagrande Stefania Palazzo Englefield Sab 10:00-13:00 200 10 19/01/13<br />

21721 Pittura laboratorio: Scoprire il proprio animo artistico Chiavacci Silvia Palazzo Englefield Lun 19:00-21:00 240 22 08/10/12<br />

21153 Pittura laboratorio: Scoprire il proprio animo artistico 2 Chiavacci Silvia Palazzo Englefield Lun 17:00-19:00 240 22 08/10/12<br />

20415 Laboratorio avanzato <strong>di</strong> pittura <strong>Le</strong>nci Rosella De Sanctis Gio 19:00-21:00 240 22 25/10/12<br />

21449 Pittura avanzato 1 Moricca Elisa Geranio Ven 18:30-20:30 180 18 12/10/12<br />

21447 Pittura avanzato 2 Moricca Elisa Geranio Ven 18:30-20:30 180 18 22/02/13<br />

21069 Pittura base 1 Moricca Elisa Geranio Ven 16:30-18:30 180 18 12/10/12<br />

21424 Pittura base 2 Moricca Elisa Geranio Ven 16:30-18:30 180 18 22/02/13<br />

20389 Laboratorio <strong>di</strong> pittura Orelli Maria Maddalena Spinaceto Renzi Gio 11:00-13:00 280 22 25/10/12<br />

22283 Pittura ed espressività creativa Orfeo Armando VivaceMente Gio 10:00-12:00 150 15 11/10/12<br />

RITRATTO<br />

Giorgia Marzi<br />

IL RITRATTO 2<br />

Corso rivolto a coloro che hanno seguito il<br />

primo anno <strong>di</strong> ritratto o hanno già es<strong>per</strong>ien-<br />

come l’olio, l’acrilico, l’acquerello, o le miste<br />

ecc. Ci si confronterà su temi della pittura<br />

contemporanea, o classica, prendendo<br />

spunti dai gran<strong>di</strong> maestri. Di fatto sarà pos-<br />

sibile realizzare un vero e proprio progetto<br />

pittorico <strong>per</strong>sonale.<br />

RITRATTO<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21003 Il ritratto 2 Marzi Giorgia Duca degli Abruzzi Ven 13:00-15:00 240 22 26/10/12<br />

PITTURA AD OLIO<br />

Maria Pia Binazzi<br />

PITTURA A OLIO AVANZATO<br />

Il corso affronterà le tecniche tra<strong>di</strong>zionali della<br />

pittura ad olio (imprimitura o preparazione<br />

della tela, abbozzo e stesura dei colori) partendo<br />

sempre dall’esecuzione <strong>di</strong> soggetti dal<br />

vero (natura morta) <strong>per</strong> poi approfon<strong>di</strong>re le<br />

varie modalità <strong>di</strong> composizione del paesaggio<br />

e della figura umana.<br />

PITTURA AD OLIO BASE<br />

Il principale obiettivo <strong>di</strong> questo corso sarà<br />

quello <strong>di</strong> dotare gli studenti della conoscenza<br />

necessaria <strong>per</strong> creare delle o<strong>per</strong>e che abbiano<br />

l’impronta del realismo tra<strong>di</strong>zionale, base<br />

questa <strong>per</strong> elaborare qualunque tipo <strong>di</strong> sti-<br />

za nell'ambito della rappresentazione dei volti.<br />

Il ritratto dal vero, oltre ad essere nella ricerca<br />

della verosimiglianza un'importante mezzo<br />

<strong>per</strong> affrontare l'arte del guardare, apre le<br />

porte alla sco<strong>per</strong>ta del proprio segno come<br />

unico e irripetibile e <strong>di</strong>viene testimonianza <strong>di</strong><br />

un incontro dalle infinite possibilità espressive.<br />

Lavoreremo con modelli/e che <strong>per</strong>metteranno<br />

l'analisi <strong>di</strong> <strong>di</strong>verse tipologie fisiognomi-<br />

le <strong>per</strong>sonale e sviluppare liberamente la propria<br />

capacità espressiva. Argomenti del corso:<br />

nozioni basilari del <strong>di</strong>segno: <strong>di</strong>segno dal vero,<br />

teoria del colore, stu<strong>di</strong>o della composizione,<br />

dello spazio, delle luci e del chiaroscuro; le tecniche<br />

tra<strong>di</strong>zionali della pittura ad olio: imprimitura<br />

o preparazione della tela, abbozzo e<br />

stesura dei colori.<br />

Rosella <strong>Le</strong>nci<br />

LA PITTURA AD OLIO<br />

Disegno dal vero; le matite, il segno, la costruzione<br />

della composizione, l’abbozzo, il tratteggio<br />

e il chiaroscuro. A questo primo approccio,<br />

seguirà lo stu<strong>di</strong>o della pittura ad olio. Si affronteranno<br />

i temi della teoria delle ombre e<br />

del colore; le mescolanze l’impasto del colore,<br />

i me<strong>di</strong>um; gli strumenti <strong>di</strong> lavoro e loro caratteristiche.<br />

La preparazione della tela, lo stu<strong>di</strong>o<br />

della natura morta e del paesaggio, metodo<br />

che. Grafite, sanguigna, matite colorate, pastelli<br />

a olio e acquerelli saranno alcuni dei<br />

materiali più usati, ma la possibilità <strong>di</strong> avere<br />

pose ripetute <strong>per</strong>metterà anche il lavoro con<br />

tecniche pittoriche quali l'olio e l'acrilico. Nel<br />

costo del corso non è contemplato la quota<br />

<strong>per</strong> i modelli.<br />

<strong>di</strong>retto e in<strong>di</strong>retto. La pittura dal vero. Alla fine<br />

del corso l’allievo/a avrà acquisito le nozioni<br />

basi del <strong>di</strong>segno e della pittura che gli <strong>per</strong>metteranno<br />

<strong>di</strong> gestire in modo autonomo il<br />

proprio lavoro.<br />

PITTURA AD OLIO<br />

APPROFONDIMENTO<br />

Il corso è rivolto a chiunque abbia già una<br />

buona preparazione <strong>di</strong> <strong>di</strong>segno e tecniche<br />

pittoriche. È un <strong>per</strong>corso <strong>di</strong> ricerca espressiva<br />

e approfon<strong>di</strong>mento che si propone <strong>di</strong> sviluppare<br />

sempre <strong>di</strong> più le capacità creative e artistiche<br />

degli allievi. Il <strong>di</strong>segno è basilare, come<br />

sempre, ma i lavori si arricchiranno <strong>di</strong> nuove<br />

soluzioni compositive, dell’ausilio <strong>di</strong> tecniche<br />

sempre più ricercate, anche fantasiose, come<br />

l’assemblaggio <strong>di</strong> <strong>di</strong>versi materiali, l’applicazione<br />

<strong>di</strong> foglia d’oro e d’argento e altro ancora.<br />

Il corso è anche un corso <strong>di</strong> <strong>per</strong>feziona-<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 77<br />

DECORAZIONE, SCULTURA E CERAMICA, DISEGNO E PITTURA

DECORAZIONE, SCULTURA E CERAMICA, DISEGNO E PITTURA<br />

mento in cui l’allievo/a acquisirà una conoscenza<br />

sempre più notevole della tecnica pittorica<br />

che gli <strong>per</strong>metterà <strong>di</strong> realizzare lavori<br />

originali e <strong>per</strong>sonali, un corso in cui la s<strong>per</strong>imentazione<br />

avrà un ruolo fondamentale anche<br />

se, la pittura con le sue complesse e numerose<br />

peculiarità, rimarrà sempre il tema<br />

principale. Nel corso <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento sono<br />

previste 4 lezioni con la modella.<br />

PITTURA AD OLIO 1<br />

Il corso è rivolto a chi abbia una buona preparazione<br />

<strong>di</strong> <strong>di</strong>segno. Il <strong>di</strong>segno sarà sempre basilare<br />

e, ogni lavoro sarà preceduto da uno<br />

stu<strong>di</strong>o- progetto su carta che faciliterà poi la<br />

messa in o<strong>per</strong>a e la realizzazione pratica del<br />

<strong>di</strong>pinto. Gli argomenti del corso sono: teoria<br />

del colore e delle ombre; le mescolanze, l’impasto<br />

dei colori, i <strong>di</strong>luenti, la preparazione del-<br />

la tela, gli strumenti <strong>di</strong> lavoro. Lo stu<strong>di</strong>o del<br />

paesaggio nella sua complessità <strong>di</strong> luci e atmosfere,<br />

la pittura dal vero il metodo <strong>di</strong>retto<br />

e in<strong>di</strong>retto. Alla fine del corso ogni allievo sarà<br />

in grado <strong>di</strong> gestire in modo autonomo il<br />

proprio lavoro.<br />

PITTURA AD OLIO 2<br />

Si approfon<strong>di</strong>ranno i temi trattati al corso precedente.<br />

L’esecuzione del lavoro, sarà arricchita<br />

<strong>di</strong> nuovi stu<strong>di</strong> compositivi e <strong>di</strong> colore attraverso<br />

proce<strong>di</strong>menti pittorici più complessi<br />

quali le sovrapposizioni <strong>di</strong> velature, l’uso delle<br />

tecniche miste e <strong>di</strong> supporti pittorici <strong>di</strong>fferenti<br />

dalle tra<strong>di</strong>zionali tele (faesite, cartone). <strong>Le</strong><br />

vernici, gli oli, le essenze con le loro peculiarità<br />

Si riprenderà lo stu<strong>di</strong>o del paesaggio e si<br />

proseguirà con lo stu<strong>di</strong>o della figura utilizzando<br />

il metodo <strong>di</strong>retto e in<strong>di</strong>retto. Alla fine del<br />

corso ogni allievo sarà in grado <strong>di</strong> ideare e<br />

realizzare il proprio lavoro.<br />

Maria Maddalena Orelli<br />

PITTURA AD OLIO<br />

APPROFONDIMENTO<br />

Il corso è rivolto a chi ha una buona conoscenza<br />

del <strong>di</strong>segno e della pittura ad olio e<br />

desidera ampliare e approfon<strong>di</strong>re la propria<br />

ricerca espressiva, legata a temi a scelta, partendo<br />

sempre da dati reali al vero, foto oppure<br />

dai maestri contemporanei o del ‘900.<br />

Elaborazione e interpretazioni degli schemi<br />

costruttivi e compositivi con materiali e tecniche<br />

più complesse e tecniche miste. Uso<br />

e metodologie <strong>di</strong> tecniche legate alla s<strong>per</strong>imentazione<br />

con nuove possibilità meno<br />

tra<strong>di</strong>zionali finalizzati a una ricerca <strong>per</strong>sonale<br />

e consapevole.<br />

PITTURA AD OLIO<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21800 Pittura ad olio base Binazzi Maria Pia Duca degli Abruzzi Mar 17:00-19:00 240 22 09/10/12<br />

21293 Pittura ad olio avanzato Binazzi Maria Pia Palazzo Englefield Ven 11:30-14:00 280 22 12/10/12<br />

20008 Pittura ad olio approfon<strong>di</strong>mento <strong>Le</strong>nci Rosella De Sanctis Mar 19:00-21:00 240 22 23/10/12<br />

21866 Disegno e pittura primo livello: la pittura ad olio <strong>Le</strong>nci Rosella De Sanctis Mar 17:00-19:00 240 22 23/10/12<br />

21867 Pittura ad olio 2 <strong>Le</strong>nci Rosella De Sanctis Mer 19:00-21:00 240 22 24/10/12<br />

20995 Pittura ad olio 1 <strong>Le</strong>nci Rosella De Sanctis Mer 17:00-19:00 240 22 24/10/12<br />

20414 Pittura ad olio approfon<strong>di</strong>mento Orelli Maria Maddalena Spinaceto Renzi Lun 15:00-17:00 280 20 22/10/12<br />

PITTURA<br />

BOTANICA<br />

E NATURALISTICA<br />

Roberta Sarchioni<br />

PITTURA BOTANICA 3<br />

L’es<strong>per</strong>ienza acquisita durante i corsi precedenti<br />

<strong>per</strong>metterà quest’anno <strong>di</strong> realizzare tavole<br />

botaniche complete, nelle quali precisione<br />

naturalistica, armonia della composi-<br />

PITTURA BOTANICA E NATURALISTICA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20417 Pittura botanica 3 Sarchioni Roberta Duca degli Abruzzi Lun 11:30-14:00 280 22 08/10/12<br />

20418 Pittura naturalistica 1 Sarchioni Roberta Duca degli Abruzzi Lun 09:00-11:30 280 22 08/10/12<br />

NUDO<br />

Loredana Anelli<br />

IL NUDO PITTORICO<br />

Il corso si rivolge a tutti coloro che vogliano,<br />

avendo già competenze <strong>di</strong> <strong>di</strong>segno e pittura<br />

<strong>di</strong> base, approfon<strong>di</strong>re lo stu<strong>di</strong>o della figura<br />

umana con modella e modello. Il modello/a<br />

zione e unicità dello stile <strong>per</strong>sonale potranno<br />

fondersi ed esprimersi al meglio. Sarà approfon<strong>di</strong>to<br />

ancora il lavoro sul <strong>di</strong>segno dal<br />

vero, l’ombreggiatura, la preparazione e la<br />

stesura dei colori, come sempre attraverso<br />

numerose <strong>di</strong>mostrazioni pratiche; accanto<br />

agli aspetti più tecnici, si rivolgerà una particolare<br />

attenzione alle questioni <strong>di</strong> natura<br />

compositiva e stilistica. I soggetti proposti<br />

saranno foglie e frutti degli alberi del Me<strong>di</strong>terraneo<br />

e rose. Accanto all’acquerello, sarà<br />

introdotta la tecnica della gouache, che offrirà<br />

strumenti ulteriori <strong>per</strong> una resa pittorica<br />

realistica e “tattile” delle su<strong>per</strong>fici vegetali.<br />

terrà la posa <strong>per</strong> tutta la durata della lezione,<br />

<strong>per</strong> favorire il lavoro dell’allievo che potrà prima<br />

realizzare uno schizzo e poi passare ad altra<br />

tecnica. Si riproporrà il clima dell’atelier, tenendo<br />

cura delle luci e delle ombre, dando rilievo<br />

alla plasticità dei soggetti da riprodurre.<br />

Marinella <strong>Le</strong>tico<br />

SCUOLA DI NUDO<br />

Lo stu<strong>di</strong>o della figura umana con modelli<br />

maschile\femminile è connesso allo stu<strong>di</strong>o<br />

PITTURA NATURALISTICA 1<br />

Pensato anche <strong>per</strong> i principianti, il corso insegnerà<br />

ad osservare e ritrarre, prevalentemente<br />

dal vero, soggetti del mondo vegetale e del<br />

mondo animale. In particolare, il programma<br />

<strong>di</strong> quest’anno proporrà la raffigurazione <strong>di</strong><br />

piante bulbose, orchidee, conchiglie e farfalle;<br />

gli allievi potranno realizzare still life o tavole<br />

<strong>di</strong> natura più spiccatamente scientifica. Ampio<br />

spazio sarà de<strong>di</strong>cato al <strong>di</strong>segno dal vero e<br />

al chiaroscuro a grafite, con stu<strong>di</strong>o accurato<br />

delle linee <strong>di</strong> contorno, delle proporzioni, dei<br />

volumi, dei valori tonali; si passerà poi alle matite<br />

colorate ed infine sarà introdotta la tecnica<br />

dell’acquerello.<br />

dell’anatomia come la forma al contenuto.<br />

Per <strong>di</strong>segnare correttamente la figura bisogna<br />

conoscere i canoni estetici e <strong>di</strong> costruzione<br />

<strong>per</strong> tradurre col segno l’armonia delle<br />

proporzioni. <strong>Le</strong> lezioni: la figura statica e<br />

<strong>di</strong>namica; schizzi con carboncino, grafite, inchiostri;<br />

il nudo con l’acquerello; la figura in<br />

movimento; s<strong>per</strong>imentazioni con tecniche<br />

miste. Per la frequenza al corso è richiesta<br />

buona conoscenza del <strong>di</strong>segno.<br />

NUDO<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20223 Il nudo pittorico Anelli Loredana Palazzo Englefield Gio 09:30-12:30 240 15 11/10/12<br />

20421 Scuola <strong>di</strong> nudo <strong>Le</strong>tico Marinella Palazzo Englefield Gio 18:00-20:00 280 22 11/10/12<br />

78 UPTER 2012-13

TROMPE L’OEIL<br />

Loredana Anelli<br />

DECORAZIONE E PICCOLI TROMPE<br />

L’OEIL<br />

Il corso è rivolto a chi ha una buona conoscenza<br />

del <strong>di</strong>segno e della pittura ad olio e<br />

desidera ampliare e approfon<strong>di</strong>re la propria ricerca<br />

espressiva, legata a temi a scelta, partendo<br />

sempre da dati reali al vero, foto oppure<br />

dai maestri contemporanei o del ‘900. Elaborazione<br />

e interpretazioni degli schemi costruttivi<br />

e compositivi con materiali e tecniche più<br />

complesse e tecniche miste. Uso e metodologie<br />

<strong>di</strong> tecniche legate alla s<strong>per</strong>imentazione<br />

con nuove possibilità meno tra<strong>di</strong>zionali finalizzati<br />

a una ricerca <strong>per</strong>sonale e consapevole.<br />

Maurizio Be<strong>di</strong>ni<br />

GRISAILLE, GROTTESCHE,<br />

TROMPE L’OEIL<br />

Il corso si rivolge a coloro che vogliono realizzare<br />

o<strong>per</strong>e <strong>di</strong> grande effetto estetico-decorativo<br />

TROMPE L’OEIL<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20812 Decorazione e piccoli trompe l’oeil Anelli Loredana Palazzo Englefield Mar 11:00-13:00 240 22 09/10/12<br />

20412 Trompe l’oeil, grisaille, grottesche Be<strong>di</strong>ni Maurizio Duca degli Abruzzi Gio 11:00-13:30 280 22 11/10/12<br />

21453 Trompe l’oeil avanzato 1 Moricca Elisa Geranio Ven 09:00-11:00 180 18 12/10/12<br />

21450 Trompe l’oeil avanzato 2 Moricca Elisa Geranio Ven 09:00-11:00 180 18 22/02/13<br />

21451 Trompe l’oeil base 1 Moricca Elisa Geranio Ven 11:00-13:00 180 18 12/10/12<br />

21246 Trompe l’oeil base 2 Moricca Elisa Geranio Ven 11:00-13:00 180 18 22/02/13<br />

FUMETTO<br />

E ILLUSTRAZIONE<br />

Elisa Moricca<br />

FUMETTO E ILLUSTRAZIONE<br />

Il corso è rivolto a tutti quelli che desiderano<br />

<strong>di</strong>segnare la propria storia o illustrare una fiaba<br />

o un racconto. Questo corso prevederà innanzitutto<br />

un’introduzione al fumetto e i vari<br />

generi. Si passerà dunque allo stu<strong>di</strong>o del <strong>per</strong>sonaggio<br />

e dell’ambiente in cui vive. Il passo<br />

successivo sarà creare una breve storia e <strong>di</strong>segnarla<br />

in sequenza. Alla fine del corso l’allievo<br />

sarà in grado <strong>di</strong> creare una breve storia a fumetti,<br />

inchiostrarla con rispettiva co<strong>per</strong>tina. Introduzione<br />

al fumetto, al <strong>per</strong>sonaggio e all’ambientazione.<br />

Stu<strong>di</strong>o della prospettiva, dell’anatomia<br />

e dello story board (schizzo della storia<br />

in sequenza). Materiale a carico degli allievi.<br />

FUMETTO E ILLUSTRAZIONE 2<br />

Sviluppo della storia, inchiostrazione ed ideazione<br />

della co<strong>per</strong>tina. Materiale a carico degli<br />

allievi. Venerdì 21 e 28 Settembre ore 18.00-20<br />

incontro con l’insegnante Elisa Moricca.<br />

<strong>di</strong>sponendo anche <strong>di</strong> poca es<strong>per</strong>ienza pittorica.<br />

Nelle prime lezioni verrà realizzata da tutti gli<br />

allievi una grisaille eseguita prima con le matite,<br />

poi ad acquerello ed infine ad acrilico. Nella<br />

seconda parte del corso ogni allievo, sotto la<br />

guida e i consigli del maestro, potrà scegliere <strong>di</strong><br />

eseguire ad acrilico una o più grottesche o un<br />

piccolo trompe-l’oeil in base alle proprie capacità<br />

e alle proprie preferenze estetiche.<br />

Elisa Moricca<br />

TROMPE L’OEIL BASE 1<br />

Il Tromp l’oeil, ovvero inganno dell’occhio è<br />

una tecnica pittorica decorativa che <strong>per</strong>mette,<br />

all’interno <strong>di</strong> un ambiente <strong>di</strong> realizzare finte<br />

finestre, finti marmi, grisaille e grottesche.<br />

Questo tipo <strong>di</strong> decorazione prevede uno stu<strong>di</strong>o<br />

preparatorio <strong>di</strong> materiali come i marmi e<br />

i legni, della prospettiva <strong>per</strong> le finte finestre e<br />

dell’anatomia <strong>per</strong> le grottesche. Il corso sarà<br />

supportato da immagini e <strong>di</strong>spense che spiegheranno<br />

la nascita <strong>di</strong> quest’arte decorativa e<br />

aiuteranno l’allievo a creare la giusta decorazione<br />

<strong>per</strong> la propria casa. I colori che verranno<br />

ado<strong>per</strong>ati durante il corso saranno le tem<strong>per</strong>e<br />

acriliche su supporti <strong>di</strong> legno e tela <strong>di</strong> cotone.<br />

Renato Pallavicini<br />

IL FUMETTO E IL SUO LINGUAGGIO<br />

La parola fumetto evoca l’infanzia, evoca un<br />

tempo passato e letture <strong>per</strong>dute. Ma non è<br />

così, <strong>per</strong>ché il fumetto non è più - ma non<br />

lo è mai stato - «roba da bambini». Anzi i fumetti<br />

pensati e de<strong>di</strong>cati ai bambini sono<br />

una piccolissima <strong>per</strong>centuale <strong>di</strong> una produzione<br />

vastissima. Oggi il fumetto si è fatto<br />

adulto, si è evoluto e trasformato nel linguaggio<br />

e nei contenuti e, attraverso il graphic<br />

novel romanzo grafico), è entrato nelle<br />

librerie <strong>di</strong> varia e nei cataloghi dei più importanti<br />

e<strong>di</strong>tori generalisti. Da fumetti sono<br />

tratti celebri film. Il fumetto è un linguaggio,<br />

una forma narrativa che, al pari <strong>di</strong> letteratura,<br />

cinema e <strong>di</strong> altre forme <strong>di</strong> narrazione, fa<br />

parte della cultura e può accompagnarci<br />

<strong>per</strong> tutta la vita. Il corso è così articolato: che<br />

cos’è il fumetto: definizioni; come si legge<br />

un fumetto; antenati, origini, comparsa e affermazione<br />

ufficiale sui gran<strong>di</strong> quoti<strong>di</strong>ani <strong>di</strong><br />

massa nell’ultimo decennio dell’800; generi:<br />

comicità, comme<strong>di</strong>a, avventura, giallo e noir;<br />

serialità e formati: strisce, tavole, albi, riviste;<br />

nazionalità e scuole: USA, Francia, Inghilterra,<br />

Spagna, Sud America; nascita del fumetto<br />

in Italia; il fumetto durante la Guerra e il<br />

Il corso verrà sud<strong>di</strong>viso, <strong>per</strong> la sua vastità <strong>di</strong> argomenti<br />

in due anni, il corso base e il corso<br />

avanzato. Ogni allievo potrà scegliere se seguire<br />

entrambe i corsi o uno solo se preferisce<br />

approfon<strong>di</strong>re un argomento in particolare.<br />

Il corso prevede la realizzazione <strong>di</strong> un tavolinetto<br />

in finto marmo. Materiale a carico degli<br />

allievi. Venerdì 21 e 28 settembre 2012 ore<br />

10.30-12.30 incontro con l’insegnante.<br />

TROMPE L’OEIL BASE 2<br />

Il progetto prenderà in considerazione due<br />

stu<strong>di</strong>; uno sulla grisaille e l’altro sulla grottesca.<br />

Materiale a carico degli allievi.<br />

TROMPE L’OEIL AVANZATO 1<br />

Utilizzando una prospettiva esclusivamente<br />

legata a quest’arte - che illude lo spettatore<br />

che oltre il muro ci sia uno spazio più ampio<br />

- il corso sarà de<strong>di</strong>cato alla realizzazione <strong>di</strong> finte<br />

finestre. Materiale a carico degli allievi.<br />

TROMPE L’OEIL AVANZATO 2<br />

La seconda parte del corso sarà de<strong>di</strong>cato alla<br />

realizzazione <strong>di</strong> finte vetrinette. Materiale a carico<br />

degli allievi.<br />

Fascismo; il fumetto italiano nel dopoguerra;<br />

fumetto popolare e d’autore; le riviste e il<br />

loro ruolo; dagli anni ‘60 agli ‘80; gli ultimi<br />

decenni; il fenomeno Manga (i fumetti giapponesi);<br />

graphic novel, graphic journalism e<br />

nuove forme del fumetto; fumetto <strong>di</strong>gitale<br />

e su internet.<br />

Sandro Rosi<br />

FUMETTO 1<br />

Elementi <strong>di</strong> base del <strong>di</strong>segno a matita e a inchiostro<br />

(pennarello, pennino e pennello). La<br />

prospettiva e l’ambiente, la figura umana nel<br />

fumetto, impostazione dell’inquadratura, stesura<br />

del soggetto della sceneggiatura e dello<br />

story board. Stu<strong>di</strong>o e sintesi dei <strong>per</strong>sonaggi<br />

(realistici, comici e grotteschi) nello stile più<br />

congeniale a ogni allievo (Manga, europeo,<br />

americano ecc.).<br />

FUMETTO 2<br />

Il secondo livello sarà mirato alla realizzazione<br />

<strong>di</strong> storie a fumetti complete. Inoltre si affronterà<br />

la coloritura con acquerelli sintetici (ecoline),<br />

tecnica tipica delle pubblicazioni a fumetti.<br />

Saranno trattate tutte le fasi della realizzazione<br />

dell’o<strong>per</strong>a: scelta dei temi, stesura dello<br />

story board, impaginazione, trattamento<br />

dei testi e pubblicazione.<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 79<br />

DECORAZIONE, SCULTURA E CERAMICA, DISEGNO E PITTURA

DECORAZIONE, SCULTURA E CERAMICA, DISEGNO E PITTURA<br />

CARTONE ANIMATO 1<br />

Non si richiedono competenze specifiche<br />

<strong>per</strong> accedere al corso. Gli argomenti oggetto<br />

delle lezioni saranno: stu<strong>di</strong>o e composizione<br />

degli elementi da animare; teoria del<br />

movimento; utilizzo del software <strong>di</strong> animazione;<br />

post-produzione au<strong>di</strong>o/video. Caratteristica<br />

del corso è il lavoro <strong>di</strong> gruppo. A fine<br />

corso ogni allievo produrrà clip animate<br />

che faranno parte <strong>di</strong> un unico progetto <strong>di</strong><br />

animazione.<br />

Dario Tommasi<br />

FUMETTO<br />

Non si richiedono competenze specifiche<br />

<strong>per</strong> accedere al corso. Gli argomenti oggetto<br />

delle lezioni saranno: elementi <strong>di</strong> base del<br />

<strong>di</strong>segno a matita e a inchiostro (pennarello,<br />

pennino e pennello), la prospettiva e l’ambiente,<br />

la figura umana nel fumetto, impostazione<br />

dell’inquadratura, stesura del soggetto<br />

della sceneggiatura e dello story board.<br />

Inoltre verrà dato ampio spazio alle in-<br />

clinazioni <strong>di</strong> ogni allievo nello stu<strong>di</strong>o e sintesi<br />

dei <strong>per</strong>sonaggi (realistici, comici e grotteschi)<br />

nonché nella scelta dello stile più<br />

congeniale a ogni allievo (Manga, europeo,<br />

americano).<br />

FUMETTO<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22131 Fumetto e illustrazione Moricca Elisa Geranio Gio 14:30-16:30 180 18 11/10/12<br />

22132 Fumetto e illustrazione 2 Moricca Elisa Geranio Gio 14:30-16:30 180 12 21/02/13<br />

22149 Il fumetto e il suo linguaggio Pallavicini Renato Palazzo Englefield Gio 17:00-19:00 240 22 11/10/12<br />

22124 Cartone animato 1 Rosi Sandro Nomentano upter Gio 19:00-21:00 320 22 11/10/12<br />

21191 Fumetto 1 Rosi Sandro Nomentano upter Mar 19:00-21:00 240 22 09/10/12<br />

22125 Fumetto 2 Rosi Sandro Nomentano upter Mer 19:00-21:00 240 22 10/10/12<br />

21987 Fumetto Tommasi Dario Falcone e Borsellino Lun 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />

ILLUSTRAZIONE<br />

Roberta Rindone<br />

UN SEGNO CRESCE<br />

Il corso vuole portare i partecipanti al compimento<br />

<strong>di</strong> un progetto-libro. La prima parte<br />

del corso teorico/pratica sarà improntata<br />

sulla verifica degli strumenti e delle capacità<br />

tecniche dei corsisti in un <strong>per</strong>corso in<strong>di</strong>viduale<br />

e <strong>di</strong> gruppo, dove potersi confrontare<br />

insieme e s<strong>per</strong>imentare nuovi materiali, dagli<br />

acrilici al collage, fino alle tecniche combinate.<br />

Parallelamente si analizzeranno testi<br />

e albi illustrati. Un laboratorio pratico e <strong>di</strong><br />

confronto, dove la storia dell’arte rimarrà<br />

sempre la prima imprescin<strong>di</strong>bile fonte <strong>di</strong><br />

stu<strong>di</strong>o e riflessione. I partecipanti si confronteranno<br />

così con vari aspetti del linguaggio<br />

visivo. Nella seconda parte del corso, a partire<br />

da un testo che potrà essere un racconto<br />

o una canzone, si passerà allo sviluppo e<br />

alla realizzazione <strong>di</strong> una storia <strong>per</strong> immagini,<br />

assecondando le <strong>di</strong>verse sensibilità <strong>di</strong><br />

ognuno, dalla scelta del formato della maquette,<br />

alla tecnica utilizzata.<br />

Dario Tommasi<br />

ILLUSTRAZIONE<br />

Il <strong>per</strong>corso <strong>di</strong>dattico comprende le cono-<br />

scenze tecniche e pratiche necessarie alla<br />

progettazione e realizzazione del prototipo<br />

<strong>di</strong> un libro illustrato e del prototipo della<br />

pubblicità <strong>di</strong> un prodotto. Il programma<br />

punterà sull’insegnamento delle nozioni<br />

fondamentali della costruzione <strong>di</strong> una pagina<br />

e della stesura <strong>di</strong> una sceneggiatura. In<br />

un primo tempo, i partecipanti impareranno<br />

a usare le <strong>di</strong>verse matite, acquerelli, acrilici<br />

e ad in<strong>di</strong>viduare le ombre e le luci, sviluppando<br />

il senso dell’osservazione e acquisendo<br />

una certa conoscenza tecnica. Una<br />

volta acquisite le basi del <strong>di</strong>segno e della<br />

pittura, s<strong>per</strong>imenteranno la creazione <strong>di</strong><br />

uno stile proprio.<br />

ILLUSTRAZIONE<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22246 Un segno cresce Rindone Roberta Vasca Navale Lun 09:00-11:00 240 22 08/10/12<br />

20896 Illustrazione Tommasi Dario Falcone e Borsellino Lun 19:00-21:00 260 22 22/10/12<br />

80 UPTER 2012-13

UPTER<br />

Lavoro e professioni<br />

Orientamento<br />

al lavoro<br />

Come cercare lavoro<br />

Creare un’impresa<br />

Condominio<br />

Contabilità<br />

Gestire un<br />

Bed & Breakfast<br />

Me<strong>di</strong>atore culturale<br />

Marketing,<br />

comunicazione<br />

e ven<strong>di</strong>ta<br />

Organizzazione<br />

<strong>di</strong> eventi<br />

E<strong>di</strong>toria e stampa<br />

Comunicazione<br />

Giornalismo<br />

Reportage<br />

e fotogiornalismo<br />

Wed<strong>di</strong>ng planner<br />

Green economy<br />

<strong>Upter</strong> Management

LAVORO E PROFESSIONI<br />

COME CERCARE<br />

LAVORO<br />

Maurizio Laurenzi<br />

ORIENTAMENTO AL LAVORO<br />

Scrivere un cv ed una lettera <strong>di</strong> presentazione,<br />

il comportamento pro-attivo nella ricerca<br />

<strong>di</strong> lavoro, dove trovare (e come interpretare)<br />

gli annunci <strong>di</strong> lavoro, la definizione degli<br />

obiettivi professionali, il bilancio delle competenze,<br />

sostenere un colloquio <strong>di</strong> selezione.<br />

Domenico Repetto<br />

UN PERCORSO GUIDATO<br />

PER SUPERARE STRESS E PAURE<br />

Il corso presenterà i singoli passi che costituiscono<br />

il <strong>per</strong>corso che parte dalla lettura <strong>di</strong><br />

un’inserzione fino allo svolgimento dei colloqui<br />

<strong>di</strong> selezione, fornendo ai partecipanti le<br />

conoscenze necessarie <strong>per</strong> affrontare in mo-<br />

do positivo e costruttivo le prove e gli stress<br />

psicologici che la ricerca del lavoro (da sempre)<br />

comporta. I meto<strong>di</strong> utilizzati spaziano<br />

dalla compilazione <strong>di</strong> test alla simulazione <strong>di</strong><br />

colloqui <strong>di</strong> lavoro, alla consulenza in<strong>di</strong>viduale<br />

e al lavoro <strong>di</strong> gruppo. L’obiettivo è quello <strong>di</strong><br />

evidenziare i punti <strong>di</strong> forza e <strong>di</strong> debolezza dei<br />

partecipanti, consentendogli <strong>di</strong> affrontare con<br />

la dovuta sicurezza la ricerca del proprio lavoro.<br />

Il corso si rivolge sia a chi è in cerca del primo<br />

lavoro ma anche a chi intende cambiare<br />

la propria occupazione attuale.<br />

COME CERCARE IL LAVORO<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22413 Orientamento al lavoro Laurenzi Maurizio Nomentano <strong>Upter</strong> Mer 19:00-21:00 180 22 10/10/12<br />

22357 Un <strong>per</strong>corso guidato <strong>per</strong> su<strong>per</strong>are stress e paure Repetto Domenico Visconti IC Mer 17:00-19:00 90 11 24/10/12<br />

CREARE<br />

UN’IMPRESA<br />

Domenico Barricelli<br />

COME AVVIARE UNA MICROIMPRESA<br />

INNOVATIVA<br />

Il corso è <strong>di</strong>retto a tutti coloro che vogliono<br />

avviare una microimpresa innovativa nei <strong>di</strong>versi<br />

settori <strong>di</strong> attività economica. Grazie alla<br />

CONDOMINIO<br />

Stefano Moretti<br />

AMMINISTRATORE DI CONDOMINIO<br />

La professione <strong>di</strong> amministratore immobiliare<br />

è certamente, tra le nuove figure professionali,<br />

una delle più complesse ed emergenti.<br />

Quale mandatario dei condomini, l’amministratore<br />

immobiliare è un prestatore d’o<strong>per</strong>a<br />

intellettuale chiamato a o<strong>per</strong>are in <strong>di</strong>versi set-<br />

collaborazione con i professionisti <strong>di</strong> Microimprese,<br />

primo portale nazionale ed europeo<br />

<strong>di</strong> sostegno allo sviluppo delle piccole<br />

imprese (www.microimprese.eu), coor<strong>di</strong>nato<br />

da Domenico Barricelli, sarà fornito a tutti i<br />

partecipanti un supporto teorico-pratico <strong>per</strong><br />

la definizione e lo sviluppo <strong>di</strong> progetti d’impresa:<br />

dall’elaborazione del business plan, all’in<strong>di</strong>viduazione<br />

dei principali canali <strong>di</strong> accesso<br />

ai finanziamenti, agli strumenti <strong>di</strong> gestione<br />

dell’attività impren<strong>di</strong>toriale (organizzazione<br />

aziendale, marketing e comunicazione,<br />

controllo economico-finanziario).<br />

tori: giuri<strong>di</strong>co, amministrativo, fiscale, tecnico.<br />

Il corso è rivolto a coloro che desiderano intraprendere<br />

questa professione e si <strong>di</strong>vide in<br />

5 sezioni. La sezione I sarà de<strong>di</strong>cata a cenni <strong>di</strong><br />

natura giuri<strong>di</strong>ca. Verrà evidenziato come si forma<br />

un condominio e saranno esaminate le<br />

singole problematiche <strong>di</strong> gestione. Particolare<br />

attenzione verrà riservata alla responsabilità<br />

dell’amministratore. Si tratteranno anche i<br />

principi giuri<strong>di</strong>ci generali che <strong>di</strong>sciplinano il<br />

contratto <strong>di</strong> locazione <strong>di</strong> beni immobili. La sezione<br />

II sarà de<strong>di</strong>cata all’area contabile e fiscale<br />

della gestione condominiale. Sarà affronta-<br />

Alessandro Locatelli<br />

METODI E STRUMENTI<br />

PER LA CREAZIONE E L’AVVIO<br />

DI UN’IMPRESA<br />

L’impren<strong>di</strong>tore e l’impresa - Definire l’idea<br />

d’impresa - Analisi del mercato - Analisi del<br />

prodotto/servizio - L’organizzazione aziendale<br />

- <strong>Le</strong> funzioni aziendali - <strong>Le</strong> risorse umane - I<br />

modelli organizzativi - <strong>Le</strong> forme giuri<strong>di</strong>che - Il<br />

piano d’impresa (il business plan) - Il bilancio<br />

preventivo - <strong>Le</strong> risorse <strong>per</strong> l’avvio dell’attività<br />

(start up) - <strong>Le</strong> politiche e gli strumenti a sostegno<br />

dell’impren<strong>di</strong>toria.<br />

CREARE UN’IMPRESA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22272 Come avviare una microimpresa innovativa Barricelli Domenico VivaceMente Mer 18:00-20:00 100 5 26/09/12<br />

21718 Meto<strong>di</strong> e strumenti <strong>per</strong> la creaz. d’impresa Locatelli Alessandro Piaget Mer 17:00-19:00 180 22 24/10/12<br />

CONTABILITÀ<br />

Daniela Coccia<br />

CONTABILITÀ AZIENDALE:<br />

FATTURAZIONE E MAGAZZINO<br />

CON WINABACUS<br />

Il corso intende favorire l’acquisizione delle<br />

necessarie competenze <strong>per</strong> una corretta te-<br />

nuta della contabilità aziendale. L’uso <strong>di</strong> WinAbacus,<br />

programma gestionale semplice,<br />

completo, modulare ed economico consente<br />

la padronanza con i moduli <strong>di</strong> Contabilità,<br />

Gestione Ven<strong>di</strong>te e Magazzino. Il programma<br />

<strong>per</strong>mette <strong>di</strong> gestire le Fatture dei<br />

fornitori scansionabili e associabili al movimento<br />

<strong>di</strong> prima nota, movimenti con funzioni<br />

<strong>di</strong> congruità in modo da identificare<br />

facilmente errori anche <strong>di</strong> <strong>di</strong>fficile in<strong>di</strong>viduazione;<br />

gestire le ven<strong>di</strong>te producendo docu-<br />

to, nello specifico, l’obbligo <strong>per</strong> l’amministratore<br />

<strong>di</strong> re<strong>di</strong>gere il ren<strong>di</strong>conto, ovvero i criteri<br />

da adottare, con trattazione circa gli obblighi<br />

fiscali previsti dalla normativa vigente. La sezione<br />

III tratterà nozioni in materia <strong>di</strong> appalti<br />

condominiali, con cenni generali inerenti la<br />

gestione degli impianti e riferimenti normativi<br />

circa la sicurezza sul lavoro. La sezione IV sarà<br />

de<strong>di</strong>cata ai rapporti professionali con clienti<br />

e fornitori. Infine, la sezione V sarà riservata<br />

ad aspetti pratici con adeguate esercitazioni<br />

pre<strong>di</strong>sposte <strong>di</strong> volta in volta dal docente.<br />

CONDOMINIO<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21269 Amministratore <strong>di</strong> condominio Moretti Stefano Nomentano upter Lun 17:00-19:00 240 22 08/10/12<br />

menti <strong>di</strong> trasporto e ven<strong>di</strong>ta con stampe interamente<br />

<strong>per</strong>sonalizzabili; con sette listini<br />

<strong>di</strong> ven<strong>di</strong>ta è possibile gestire sconti multilivello<br />

associabili al cliente, al prodotto, alla tipologia<br />

<strong>di</strong> acquirente o alla classe merceologica;<br />

la gestione integrata <strong>di</strong> agenti e sub<br />

agenti è completa; i magazzini possono essere<br />

gestiti in tutte le loro attività. Il corso è<br />

professionalizzante, i prerequisiti richiesti sono<br />

la conoscenza <strong>di</strong> base del computer e<br />

dei più <strong>di</strong>ffusi programmi.<br />

82 UPTER 2012-13

CONTABILITÀ<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21636 Fatturazione magazzino con WinAbacus Coccia Daniela Attività <strong>di</strong> Pensiero Sab 11:00-13:00 280 20 06/10/12<br />

GESTIRE UN<br />

BED & BREAKFAST<br />

Docenti Bed and Breakfast Italia<br />

BED & BREAKFAST<br />

Il corso <strong>di</strong> Bed & Breakfast si rivolge a tutti<br />

(in particolare a donne con un’età compre-<br />

sa tra i 20 e i 65 anni) che, <strong>di</strong>sponendo <strong>di</strong> almeno<br />

una camera in più nella casa in cui<br />

abitano, vogliano accogliere ospiti da tutto<br />

il mondo <strong>per</strong> un soggiorno nella città in cui<br />

vivono. Un’opportunità <strong>per</strong> incrementare i<br />

propri guadagni e trovare nuovi amici, senza<br />

uscire <strong>di</strong> casa e senza investire nulla, se<br />

non nella cura dell’ospite. Breve introduzione<br />

sul fenomeno Bed & Breakfast Italia nel<br />

mondo. L’introduzione e lo sviluppo del Bed<br />

& Breakfast Italia in Italia, come formula al-<br />

ternativa alle strutture ricettive tra<strong>di</strong>zionali.<br />

Trasformare la propria casa in un Bed & Breakfast.<br />

Problematiche e opportunità. Aspetti<br />

legislativi e fiscali. Caratteristiche e requisiti<br />

delle offerte abitative. Il controllo e gli standards<br />

<strong>di</strong> qualità. L’affiliazione ad un circuito<br />

nazionale. La definizione dei prezzi. Scelta<br />

della clientela e dei canali <strong>di</strong> <strong>di</strong>stribuzione.<br />

Informatica e internet. Cenni sulle forme <strong>di</strong><br />

pubblicità e promozione.<br />

GESTIRE UN BED & BREAKFAST<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20503 Bed & Breakfast Bed and Breakfast Italia Dante Mar 17:00-19:00 110 3 23/10/12<br />

20509 Bed & Breakfast Bed and Breakfast Italia Dante Mar 17:00-19:00 110 3 27/11/12<br />

21593 Bed & Breakfast Bed and Breakfast Italia Dante Mar 17:00-19:00 110 3 05/02/13<br />

21608 Bed & Breakfast Bed and Breakfast Italia Dante Mar 17:00-19:00 110 3 05/03/13<br />

21633 Bed & Breakfast Bed and Breakfast Italia Dante Mar 17:00-19:00 110 3 02/04/13<br />

MEDIATORE<br />

CULTURALE<br />

Docenti vari<br />

ESPERTO IN MEDIAZIONE CULTURALE<br />

Il corso (50 ore in aula e 80 presso lo Sportello<br />

Unico <strong>per</strong> l’Immigrazione) si pone l’obiettivo<br />

<strong>di</strong> trasferire competenze e conoscenze<br />

<strong>per</strong> la costruzione e realizzazione <strong>di</strong> <strong>per</strong>corsi<br />

<strong>di</strong> integrazione socio-culturale e linguistica<br />

<strong>per</strong> citta<strong>di</strong>ni stranieri. I partecipanti acquisi-<br />

ranno conoscenze relative alla realtà sociopolitica<br />

e culturale dell’immigrazione nel<br />

paese <strong>di</strong> accoglienza, con particolare riferimento<br />

alle normative ed alla legislazione sugli<br />

immigrati ed all’ evoluzione e orientamenti<br />

delle politiche sociali d’integrazione. <strong>Le</strong> lezioni<br />

avranno un taglio sia teorico che pratico,<br />

attraverso una metodologia <strong>di</strong>dattica che<br />

affianca lezioni frontali ad esercitazioni presso<br />

lo stesso Sportello Unico <strong>per</strong> l’Immigrazione<br />

<strong>di</strong> Roma (SUI). Il corso è rivolto a coloro<br />

che vogliono acquisire una professionalità<br />

nel campo delle relazioni interculturali <strong>per</strong><br />

essere in grado <strong>di</strong> recepire le istanze dell’interlocutore<br />

e <strong>di</strong> fornire risposte appropriate.<br />

Il corso prevede: Tutoring e supporto <strong>di</strong>dattico-organizzativo,<br />

Istruzione all’uso del computer,<br />

<strong>di</strong> internet con simulazioni guidate delle<br />

compilazioni delle domande <strong>di</strong> richiesta/rinnovo<br />

del pds on-line, Stage/Project<br />

work presso la Prefettura <strong>di</strong> Roma - SUI, Rilascio<br />

<strong>di</strong> Attestato <strong>di</strong> Partecipazione. Al termine<br />

del corso gli studenti saranno in grado <strong>di</strong> determinare<br />

in quali casi, e come, si ottiene un<br />

visto <strong>per</strong> l’ingresso in Italia e/o un <strong>per</strong>messo<br />

<strong>di</strong> soggiorno e potranno offrire una lettura<br />

critica della legislazione rilevante. Essi sapranno<br />

inoltre applicare ai singoli casi relativi all’immigrazione,<br />

le norme <strong>per</strong>tinenti.<br />

MEDIATORE CULTURALE<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21328 Es<strong>per</strong>to in me<strong>di</strong>azione culturale Docenti vari Palazzo Englefield Gio 17:00-19:00 580 25 11/10/12<br />

MARKETING,<br />

COMUNICAZIONE<br />

E VENDITA<br />

Francesco Bernacchia<br />

SELF-MARKETING: VALORIZZARE<br />

SE STESSI PER AFFRONTARE<br />

IL MONDO DEL LAVORO<br />

Promuovere la propria immagine <strong>per</strong> presentarsi<br />

preparati al mercato del lavoro. Un corso<br />

teorico/pratico che intende favorire conoscenze<br />

più profonde inerenti i vari step che<br />

contrad<strong>di</strong>stinguono la vita professionale, dalla<br />

modalità <strong>di</strong> ricerca del lavoro al clima organizzativo<br />

che vige all’interno <strong>di</strong> una contesto<br />

lavorativo concentrandosi soprattutto sul colloquio<br />

<strong>di</strong> lavoro e sulla costruzione del CV. A<br />

tal proposito il corso ben si presta nel trasmettere<br />

le adeguate competenze che, in un<br />

momento come quello attuale, possono facilitare<br />

l’in<strong>di</strong>viduo nel fare marketing <strong>di</strong> se stesso.<br />

Dopo aver appreso la consapevolezza <strong>di</strong><br />

come affrontare un colloquio <strong>di</strong> lavoro conoscendo<br />

gli strumenti e le modalità <strong>di</strong> selezione<br />

al momento utilizzate (test, selezioni <strong>di</strong><br />

gruppo, videoCV) il corso non tralascia l’opportunità<br />

<strong>di</strong> conoscere le principali caratteristiche<br />

dell’o<strong>di</strong>erno mercato del lavoro (Approccio<br />

manageriale, <strong>Le</strong>adership Empowering<br />

e Stress lavoro correlato).<br />

Cecilia Furcas<br />

MIGLIORARE LE VENDITE<br />

ATTRAVERSO IL WEB<br />

Il termine Customer Relationship Management<br />

(CRM) significa Gestione delle Relazioni<br />

con i Clienti ed è legato al concetto <strong>di</strong> “fidelizzazione”.<br />

In un’impresa orientata ad acquisire<br />

nuovi clienti e mercati, l’attenzione<br />

verso la relazione con i clienti è cruciale e<br />

determinante. Con il corso <strong>di</strong> CRM grazie alla<br />

trasmissione <strong>di</strong> concetti chiave del marketing<br />

strategico supportati dall’utilizzo del<br />

web, i partecipanti saranno guidati nell’acquisizione<br />

e gestione delle tecniche e degli<br />

strumenti utili a migliorare le relazioni con i<br />

clienti. I partecipanti lavoreranno <strong>per</strong> pre<strong>di</strong>sporre<br />

un progetto <strong>di</strong> attivazione e fidelizzazione<br />

<strong>di</strong> clienti su settori e target <strong>di</strong> loro interesse.<br />

Monica Maggi<br />

I SEGRETI PER VENDERE UN PRODOTTO<br />

La comunicazione al servizio dell’offerta. Vendere<br />

e acquistare: un incontro da curare in<br />

ogni aspetto. La comunicazione è un momento<br />

critico. Composta <strong>di</strong> linguaggio scritto,<br />

verbale e non verbale, è decisiva nell’incontro<br />

tra domanda e offerta. Dalla scuola all’azienda,<br />

dalla politica alla stampa: ecco come<br />

curare la comunicazione.<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 83<br />

LAVORO E PROFESSIONI

LAVORO E PROFESSIONI<br />

LA FORMAZIONE DI UN ADDETTO<br />

STAMPA<br />

Una serie <strong>di</strong> incontri formativi <strong>per</strong> chi ha già<br />

avuto es<strong>per</strong>ienze lavorative nel campo della<br />

comunicazione. Quali termini usare, la metodologia<br />

<strong>di</strong> un comunicato stampa efficace,<br />

come organizzare una conferenza stampa, i<br />

tempi logistici, gli interlocutori preferenziali. E<br />

poi tutti gli errori da evitare, le trappole del<br />

mestiere, i falsi miti, i flop e i successi <strong>di</strong> un<br />

buon addetto stampa.<br />

Silvia Testa<br />

WEB MARKETING E TURISMO<br />

Il corso è destinato a quanti vogliono apprendere<br />

le nuove tecniche <strong>di</strong> promozione e<br />

ORGANIZZAZIONE<br />

DI EVENTI<br />

Domenico Barricelli<br />

ORGANIZZAZIONE DI EVENTI<br />

Il corso intende fornire le conoscenze relative alle<br />

<strong>di</strong>namiche legate all’organizzazione <strong>di</strong> eventi,<br />

in termini <strong>di</strong> modelli e approcci, strumenti <strong>di</strong> gestione<br />

della comunicazione, del marketing, della<br />

pianificazione organizzativo e gestionale<br />

(compreso il fund raising: ricerca finanziamenti).<br />

Analizzerà iniziative e programmi realizzati anche<br />

dallo stesso docente. Verranno trattati gli<br />

aspetti caratterizzanti organizzazione, gestione<br />

e promozione <strong>di</strong> varie tipologie <strong>di</strong> eventi: culturale<br />

e <strong>di</strong> spettacolo, turistico, enogastronomico,<br />

etc. I partecipanti saranno impegnati a definire<br />

EDITORIA<br />

E STAMPA<br />

Mario De Chiara<br />

GRAFICA EDITORIALE:<br />

TECNICHE DI IMPAGINAZIONE<br />

Il corso è destinato a coloro che intendono<br />

commercializzazione legate al web 2.0. Durante<br />

il corso verranno presentati i più recenti<br />

strumenti <strong>di</strong> web marketing: social me<strong>di</strong>a,<br />

blog, video, posizionamento nei motori <strong>di</strong> ricerca,<br />

viral marketing, il tutto inserito all’interno<br />

del ciclo spazio temporale del viaggio. La<br />

parte teorica sarà supportata da case stu<strong>di</strong>es<br />

ed esempi pratici <strong>di</strong> promocommercializzazione<br />

online <strong>di</strong> hotel e destinazioni turistiche.<br />

Roberta Zola<br />

LA CONDUZIONE DI INCONTRI<br />

INFORMATIVI E FORMATIVI<br />

Il corso è de<strong>di</strong>cato a chi si trovi, a vario titolo,<br />

ad affrontare situazioni formative o informative<br />

in cui si voglia creare coinvolgimento e<br />

MARKETING, COMUNICAZIONE E VENDITA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22343 Self-marketing: valorizzare se stessi Bernacchia Francesco Duca degli Abruzzi Lun 09:00-11:00 180 22 08/10/12<br />

22273 Migliorare le ven<strong>di</strong>te attraverso il web Furcas Cecilia VivaceMente Mer 16:00-18:00 90 4 17/10/12<br />

21539 I segreti <strong>per</strong> vendere un prodotto Maggi Monica Duca degli Abruzzi Mar 15:00-17:00 210 22 09/10/12<br />

22127 La formazione <strong>di</strong> un addetto stampa Maggi Monica Palazzo Englefield Mar 19:00-21:00 240 22 09/10/12<br />

22274 Web marketing e turismo Testa Silvia VivaceMente Ven 18:00-20:00 90 4 19/10/12<br />

22103 La conduzione <strong>di</strong> incontri informativi e formativi Zola Roberta Testaccio Rubattino Lun 15:00-17:00 180 22 08/10/12<br />

uno specifico “progetto <strong>di</strong> evento” (in base a<br />

specifici interessi) da presentare a fine attività <strong>di</strong>dattica.<br />

Il programma prevede: analisi, definizione<br />

e classificazione <strong>di</strong> un evento; programma;<br />

location; definizione e classificazione; gli allestimenti;<br />

organizzazione e normative; budget e<br />

fund raising; sponsorizzazioni e finanziamenti,<br />

ban<strong>di</strong> e avvisi pubblici; strumenti della comunicazione;<br />

rapporti istituzionali; esercitazioni e verifiche;<br />

casi <strong>di</strong> stu<strong>di</strong>o e testimonianze.<br />

Mario De Chiara<br />

EVENTI: DALL’IDEA ALLA REALIZZAZIONE<br />

La richiesta <strong>di</strong> eventi è notevolmente incrementata,<br />

ed è cresciuto l’interesse da parte delle istituzioni<br />

pubbliche, società, fondazioni ed associazioni<br />

culturali verso l’organizzazione degli<br />

eventi culturali intesi come occasione d’immagine<br />

oltre che economica. Il corso intende approfon<strong>di</strong>re<br />

la conoscenza delle <strong>di</strong>namiche lega-<br />

apprendere le varie fasi <strong>di</strong> elaborazione grafica<br />

applicata all’e<strong>di</strong>toria e che abbiano già<br />

acquisito conoscenze <strong>di</strong> base dei più importanti<br />

programmi o<strong>per</strong>ativi <strong>di</strong> grafica (QuarkXpress,<br />

Illustrator, Photoshop e il Pacchetto<br />

Office). <strong>Le</strong> lezioni affronteranno in maniera<br />

professionale progetti <strong>di</strong> comunicazione<br />

tra<strong>di</strong>zionale e cartacea e le varie fasi <strong>di</strong> progettazione<br />

e <strong>di</strong> realizzazione <strong>di</strong> riviste o brochure.<br />

I corsisti apprenderanno le tecniche<br />

e le regole della composizione <strong>per</strong> produr-<br />

partecipazione negli u<strong>di</strong>tori. Ha come obiettivi:<br />

l’acquisizione <strong>di</strong> un metodo <strong>per</strong> progettare<br />

e organizzare i contenuti da trasferire; la definizione<br />

e potenziamento dello stile comunicativo<br />

in<strong>di</strong>viduale e l’affinamento della capacità<br />

<strong>di</strong> comprendere e gestire le <strong>di</strong>namiche<br />

del gruppo. Parleremo, quin<strong>di</strong>, <strong>di</strong> progettazione<br />

dei contenuti, <strong>di</strong> comunicazione formativa<br />

e informativa e <strong>di</strong> conduzione e gestione del<br />

gruppo degli u<strong>di</strong>tori. Ne parleremo guardando<br />

e lavorando <strong>di</strong>rettamente su ciò che accade<br />

nel gruppo dei partecipanti al corso stesso.<br />

Rifletteremo anche sulle caratteristiche<br />

<strong>per</strong>sonali <strong>di</strong> ciascuno nell’esporre e condurre<br />

il gruppo e <strong>di</strong> come queste possano essere<br />

valorizzate ed utilizzate al meglio.<br />

te all’organizzazione <strong>di</strong> eventi, nozioni e competenze<br />

non solo <strong>di</strong> tipo umanistico ma anche <strong>di</strong><br />

comunicazione e marketing. Il corso affronta la<br />

materia in forma teorica e pratica con laboratori<br />

ed esercitazioni, riferimenti pratici a progetti<br />

ed eventi realizzati dai docenti e verranno <strong>di</strong>scusse<br />

in aula le procedure <strong>per</strong> l’organizzazione,<br />

la gestione e promozione <strong>di</strong> eventi. Il programma<br />

ha una durata complessiva <strong>di</strong> 40 ore ed è<br />

strutturato in 5 moduli. Modulo I: definizione <strong>di</strong><br />

un evento; classificazione degli eventi; analisi <strong>di</strong><br />

mercato e marketing. Modulo II: il programma;<br />

la location; definizione e classificazione; gli allestimenti;<br />

organizzazione e normative <strong>di</strong> riferimento.<br />

Modulo III: budget; fund raising; sponsorizzazioni,<br />

contributi pubblici, finanziamenti, ban<strong>di</strong><br />

e avvisi pubblici. Modulo IV: strumenti della<br />

comunicazione; piano me<strong>di</strong>a; ufficio stampa.<br />

Modulo V: rapporti istituzionali; esercitazioni e<br />

verifiche; case history e testimonianze.<br />

ORGANIZZAZIONE DI EVENTI<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22281 Organizzazione <strong>di</strong> eventi Barricelli Domenico VivaceMente Mer 16:00-18:00 90 4 10/10/12<br />

21186 Eventi: dall’idea alla realizzazione De Chiara Mario Testaccio Rubattino Sab 10:00-14:00 260 10 13/10/12<br />

re, con il supporto <strong>di</strong> docenti es<strong>per</strong>ti del settore,<br />

prodotti vali<strong>di</strong> dal punto <strong>di</strong> vista visivo<br />

e comunicativo. Nel corso del laboratorio<br />

verranno illustrate le mansioni principali<br />

delle figure professionali o<strong>per</strong>anti nel campo<br />

dell’e<strong>di</strong>toria (illustratore <strong>di</strong> produzione,<br />

Grafico e<strong>di</strong>toriale, Impaginatore). Il corso è<br />

strutturato in 4 moduli: 1. Programmi <strong>di</strong> grafica;<br />

2. Prodotti grafici <strong>per</strong> l’e<strong>di</strong>toria - laboratorio;<br />

3. Laboratorio creativo; 4. <strong>Le</strong> figure professionali.<br />

EDITORIA E STAMPA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21875 Tecniche <strong>di</strong> impaginazione De Chiara Mario Testaccio Rubattino Ven 18:00-21:00 180 10 12/10/12<br />

84 UPTER 2012-13

COMUNICAZIONE<br />

Elena Doni<br />

COMUNICAZIONE ORALE<br />

Nel nostro secolo la parola detta ha <strong>di</strong> gran<br />

lunga sopravanzato la parola scritta. La ra<strong>di</strong>o<br />

prima, la televisione poi hanno offerto grande<br />

spazio alla comunicazione orale: più veloce,<br />

più facilmente comprensibile, eventualmente<br />

più facile da mo<strong>di</strong>ficare. La comunicazione<br />

orale non è <strong>per</strong>ò esternazione <strong>di</strong> propositi improvvisati.<br />

Al contrario, <strong>per</strong> essere efficace, deve<br />

essere assoggettata a modalità ben definite,<br />

a paziente preparazione e a previo controllo.<br />

Vuoi allo specchio, vuoi da parte <strong>di</strong> un<br />

ascoltatore, o ascoltatrice, <strong>di</strong> fiducia. In altre<br />

parole: pur restando più semplice della comunicazione<br />

scritta, la comunicazione orale ha le<br />

sue regole, talvolta i suoi trabocchetti: ma,<br />

quando è ben preparata, ha il vantaggio <strong>di</strong> offrire<br />

imme<strong>di</strong>ata sod<strong>di</strong>sfazione.<br />

COMUNICAZIONE ORALE<br />

APPROFONDIMENTO<br />

Ogni lezione comincerà con l’esposizione da<br />

parte dell’insegnante <strong>di</strong> una delle <strong>di</strong>verse modalità<br />

del parlare in pubblico (davanti a una<br />

commissione d’esame, a una cerimonia, a un<br />

gruppo <strong>di</strong> ascoltatori che si desidera convincere,<br />

in un contesto in cui si vuole informare<br />

ecc.). Nelle lezioni successive si insegnerà come<br />

presentarsi a un microfono (la postura, il<br />

volume della voce, l’uso <strong>di</strong> strumenti utili alla<br />

comunicazione, come le proiezioni o l’uso <strong>di</strong><br />

una tablet); si raccomanderà la preparazione<br />

(raccomandazione ben poco ascoltata, anche<br />

da chi si rivolge a un vasto pubblico), si farà<br />

notare il <strong>di</strong>verso atteggiamento e uso della<br />

voce a seconda delle circostanze (<strong>per</strong> esempio<br />

a un matrimonio o a un pensionamento).<br />

Ma la teoria esposta dall’insegnante deve occupare<br />

solo una parte limitata della lezione:<br />

sarà poi ogni allievo a cimentarsi in un intervento<br />

e i suoi colleghi <strong>di</strong> corso a giu<strong>di</strong>carlo e a<br />

fornirgli suggerimenti, insieme all’insegnante,<br />

<strong>per</strong> una successiva occasione.<br />

Adriano Evangelisti<br />

LA PAROLA PER COMUNICARE<br />

CORSO PER DOCENTI, PROFESSIONISTI,<br />

MANAGER<br />

Un training innovativo in grado <strong>di</strong> combinare<br />

le più avanzate tecniche <strong>di</strong> comunicazione<br />

con i vecchi trucchi teatrali, in modo da poter<br />

fornire l’opportunità <strong>di</strong> accedere ad un<br />

primo incontro con il mondo teatrale impadronendosi<br />

nel contempo <strong>di</strong> un bagaglio comunicativo<br />

solido, che trae ispirazione da<br />

una decisa volontà <strong>di</strong> proporre quell’insieme<br />

<strong>di</strong> conoscenze necessarie <strong>per</strong> una <strong>per</strong>fetta<br />

padronanza della parola. Esattamente come<br />

un attore <strong>di</strong> teatro, chi parla in pubblico si<br />

espone nel tempo reale <strong>di</strong> fronte a una platea.<br />

A volte questo può inibire, soprattutto se<br />

caratterialmente non si è portati ad esporsi<br />

oppure non si ha alcuna es<strong>per</strong>ienza precedente.<br />

Quando una <strong>per</strong>sona parla in pubblico,<br />

si trova a dover esprimere un contenuto<br />

in modo convincente, nell’imprevisto della<br />

presa <strong>di</strong>retta, quando e dove tutto può succedere.<br />

Questo ciclo <strong>di</strong> incontri propone un<br />

<strong>per</strong>corso <strong>di</strong> es<strong>per</strong>ienze <strong>per</strong> imparare a gestire<br />

i molteplici aspetti dell’andare in scena. Il corso<br />

si rivolge a professionisti della comunicazione,<br />

manager, docenti e tutti coloro che<br />

hanno l’esigenza <strong>di</strong> leggere e/o parlare in<br />

pubblico, sostenere <strong>di</strong>scorsi, fare presentazioni,<br />

tenere lezioni o conferenze <strong>di</strong> fronte a piccole<br />

o gran<strong>di</strong> platee.<br />

COMUNICAZIONE<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21292 Comunicazione orale Doni Elena Colombo Ven 19:00-21:00 150 15 12/10/12<br />

21820 Comunicazione orale (approfon<strong>di</strong>mento) Doni Elena Colombo Ven 19:00-21:00 100 10 15/02/13<br />

22092 La parola <strong>per</strong> comunicare (<strong>per</strong> docenti, professionisti, manager) Evangelisti Adriano Porta Portese UTS Lun 19:00-21:00 240 22 08/10/12<br />

GIORNALISMO<br />

Monica Maggi<br />

GIORNALISMO<br />

Il corso è rivolto a tutti coloro che intendono<br />

acquisire competenze base nelle principali<br />

tecniche <strong>di</strong> informazione e comunicazione<br />

giornalistica. Il programma, partendo dall’analisi<br />

dei meccanismi della comunicazione e<br />

dell’informazione ha come finalità quella <strong>di</strong><br />

insegnare a leggere e a scrivere un quoti<strong>di</strong>ano<br />

e/o un <strong>per</strong>io<strong>di</strong>co analizzando sia la veste<br />

grafica (titolazione, sottotitoli, <strong>di</strong>dascalie, foto,<br />

vignette), sia i contenuti, titolando e simulando<br />

il processo <strong>di</strong> impaginazione. Argomenti:<br />

esporre o narrare; pensare un articolo; la propria<br />

voce (creare lo stile); scrivere un articolo;<br />

l’articolo <strong>di</strong> cronaca: dalla “nera” al resoconto;<br />

dal reportage al racconto <strong>di</strong> viaggio; articoli <strong>di</strong><br />

commento; scrivere un’intervista; l’inchiesta:<br />

dal Watergate alla notizia <strong>di</strong> costume; l’articolo<br />

scientifico; gli “how-to-article”; dopo aver<br />

scritto un articolo. A fine corso ci sarà la possibilità<br />

<strong>di</strong> entrare nelle redazioni <strong>di</strong> alcuni dei<br />

gran<strong>di</strong> quoti<strong>di</strong>ani con sede a Roma.<br />

Davide Sarsini<br />

GIORNALISMO E SCRITTURA BREVE<br />

Il corso <strong>di</strong> giornalismo e scrittura breve è finalizzato<br />

a quanti vogliono avvicinarsi al giorna-<br />

lismo ra<strong>di</strong>otelevisivo e della carta stampata.<br />

Attraverso un metodo <strong>di</strong>dattico teorico-pratico,<br />

i partecipanti sotto la guida <strong>di</strong> un giornalista<br />

professionista acquisiranno una conoscenza<br />

del settore me<strong>di</strong>a e degli strumenti <strong>di</strong><br />

scrittura giornalistica. La finalità del corso è <strong>di</strong>retta<br />

a trasferire ai partecipanti l’uso delle tecniche<br />

<strong>di</strong> scrittura giornalistica applicata a tutti<br />

i mezzi <strong>di</strong> comunicazione, settimanali, quoti<strong>di</strong>ani,<br />

mensili, testate on line, nonché tecniche<br />

<strong>di</strong> gestione <strong>per</strong> interviste. I contenuti saranno<br />

centrati sui seguenti ambiti: introduzione alla<br />

professione giornalistica; fonti d’informazione;<br />

struttura dei me<strong>di</strong>a; tecniche <strong>di</strong> scrittura e intervista;<br />

esercitazioni pratiche <strong>di</strong> scrittura.<br />

Lorenzo Scheggi Merlini<br />

GIORNALISMO<br />

Il corso si propone <strong>di</strong> spiegare i ru<strong>di</strong>menti della<br />

professione giornalistica. Non con l’ambizione<br />

<strong>di</strong> insegnare come si fa il giornalista,<br />

quanto piuttosto insegnare come <strong>di</strong>stricarsi<br />

nel labirinto dell’informazione, come “leggere”<br />

l’informazione, a vedere l’erba dalla parte<br />

della ra<strong>di</strong>ce, <strong>per</strong> essere meno soggetti passivi.<br />

Saranno affrontati i temi essenziali: la notizia, i<br />

criteri <strong>di</strong> notiziabilità ovvero quando e <strong>per</strong>ché<br />

un avvenimento <strong>di</strong>venta notizia; la professione<br />

del giornalista, i <strong>di</strong>versi ruoli, i “ferri del mestiere”<br />

<strong>di</strong> base; le regole deontologiche della<br />

professione; cenni sulla storia del giornalismo;<br />

il rapporto dell’informazione col potere politico<br />

e col potere economico; chi sono oggi i<br />

padroni dell’informazione;la pubblicità nell’informazione;<br />

come si leggono i giornali: la grafica,<br />

le foto, le vignette; i generi giornalistici;<br />

centralità dei titoli, come si fanno i titoli; il<br />

clock ra<strong>di</strong>ofonico; la televisione, dall’analogico<br />

al <strong>di</strong>gitale, il telegiornale e l’infotainment; il<br />

giornalismo online.<br />

Patrizia Simonetti<br />

CORSO TEORICO PRATICO<br />

DI GIORNALISMO RADIOFONICO<br />

Il corso, sud<strong>di</strong>viso in 10 lezioni settimanali <strong>di</strong><br />

due ore ciascuna, si propone <strong>di</strong> fornire i cosiddetti<br />

ferri del mestiere a chi vuole intraprendere<br />

la professione del giornalista ra<strong>di</strong>ofonico<br />

con lezioni specifiche <strong>di</strong> teoria e pratica riguardanti<br />

i seguenti temi: <strong>Le</strong>zione 1 Il giornalismo<br />

in generale, Il giornalismo ra<strong>di</strong>ofonico,<br />

La voce. <strong>Le</strong>zione 2 La notizia <strong>Le</strong>zione 3 L’intervista<br />

<strong>Le</strong>zione 4 I sonori <strong>Le</strong>zione 5 Il servizio ra<strong>di</strong>ofonico<br />

<strong>Le</strong>zione 6 Il servizio ra<strong>di</strong>ofonico con<br />

inserti <strong>Le</strong>zione 7 Il Giornale Ra<strong>di</strong>o flash <strong>Le</strong>zione<br />

8 Il Giornale Ra<strong>di</strong>o con titoli e servizi <strong>Le</strong>zione<br />

9 Approfon<strong>di</strong>menti e speciali ra<strong>di</strong>ofonici<br />

<strong>Le</strong>zione 10 La rassegna stampa in ra<strong>di</strong>o<br />

Patrizia Spagnoli<br />

GIORNALISMO, AGENZIE DI STAMPA<br />

E TECNICHE DI COMUNICAZIONE<br />

Il corso si propone <strong>di</strong> fornire le nozioni <strong>di</strong> base,<br />

i trucchi e rischi della professione <strong>di</strong> giornalista.<br />

Il corso prevede l’esplicazione delle se-<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 85<br />

LAVORO E PROFESSIONI

LAVORO E PROFESSIONI<br />

guenti tematiche: 1) Tecniche <strong>di</strong> Comunicazione;<br />

2) Scrittura creativa 3) Tecniche <strong>di</strong> scrittura<br />

giornalistica (5W); 4) Costruzione della<br />

notizia; 5) Propaganda e <strong>di</strong>sinformazione; 6)<br />

Diritto <strong>di</strong> cronaca e <strong>di</strong>ffamazione; 7) <strong>Le</strong>gislazione<br />

sull’e<strong>di</strong>toria; 8) La figura dell’addetto<br />

GIORNALISMO<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21692 Giornalismo Maggi Monica Margherita <strong>di</strong> Savoia Gio 18:00-20:00 240 22 25/10/12<br />

22279 Giornalismo e scrittura breve Sarsini D. VivaceMente Gio 17:00-19:00 90 4 11/10/12<br />

21271 Giornalismo Scheggi Merlini Lorenzo Bernini Gio 15:00-17:00 240 22 25/10/12<br />

22211 Corso teorico pratico <strong>di</strong> giornalismo ra<strong>di</strong>ofonico Simonetti Patrizia Palazzo Englefield Mar 09:00-11:00 110 10 09/10/12<br />

22331 Giornalismo, ag. <strong>di</strong> stampa e tecniche <strong>di</strong> comunicazione Spagnoli Patrizia Santi Lun 17:00-19:00 240 22 22/10/12<br />

REPORTAGE E<br />

FOTOGIORNALISMO<br />

Ruggero Delfini, Luca Salici<br />

FOTOREPORTAGE, PHOTOEDITING<br />

E LA PROFESSIONE DI ART DIRECTOR<br />

NELL’EDITORIA<br />

Il corso si organizza in 2 moduli. Nel primo<br />

modulo si approfon<strong>di</strong>ranno le numerose tematiche<br />

inerenti l’ideazione, la realizzazione,<br />

l’e<strong>di</strong>ting <strong>di</strong> reportage fotografici. <strong>Le</strong> lezioni teoriche<br />

tratteranno gli argomenti del linguaggio<br />

del reportage, la costruzione <strong>di</strong> una narrazione<br />

<strong>per</strong> immagini, l’ideazione <strong>di</strong> un progetto fotografico.<br />

Il primo modulo ha l’obiettivo <strong>di</strong> guidare<br />

i partecipanti al corso durante le <strong>di</strong>verse<br />

fasi <strong>di</strong> un reportage, insieme a consigli pratici<br />

su come risolvere le criticità che si presenteranno.<br />

Il secondo modulo definisce il ruolo e il<br />

lavoro del <strong>di</strong>rettore artistico nell’e<strong>di</strong>toria: dalla<br />

progettazione della rivista alla selezione delle<br />

fotografie, degli illustratori e dell’infografica.<br />

Questa parte del corso, tratterà le tematiche <strong>di</strong><br />

elementi <strong>di</strong> teoria e <strong>di</strong> storia della grafica e<strong>di</strong>toriale,<br />

fondamenti base della grafica e<strong>di</strong>toriale,<br />

il lettering, il colore, la carta e il web, il progetto<br />

grafico, le regole del design e<strong>di</strong>toriale, il<br />

photoe<strong>di</strong>ting, l’infografica, la stampa tipografica,<br />

i formati e la riproducibilità. Siti web dei docenti:<br />

www.ruggerodelfini.viewbook.com -<br />

www. coroflot.com/lucasalici<br />

Marco Di Bartolomeo<br />

REPORTAGE DI MATRIMONIO<br />

Si affronta il servizio fotografico <strong>di</strong> matrimonio<br />

nella chiave realistica del reportage d’azione.<br />

Come già accade in Nord Europa, Stati uniti e<br />

Canada il fotografo <strong>di</strong> matrimonio è una figura<br />

che si avvicina al fotoreporter. Tecnica <strong>di</strong> ripre-<br />

stampa; 9) Or<strong>di</strong>ne dei giornalisti; 10) Organizzazione<br />

<strong>di</strong> una redazione; 11) Tecniche <strong>di</strong> intervista;<br />

12) Il giornalismo ra<strong>di</strong>otelevisivo; 13)<br />

Il giornalismo <strong>di</strong> cronaca nera; 14) Il giornalismo<br />

giu<strong>di</strong>ziario; 15) Il giornalismo sportivo; 16)<br />

Il giornalismo locale: 17) Il giornalismo inter-<br />

sa, luce ambiente e rapporto con i soggetti saranno<br />

gli argomenti oggetto <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento<br />

nelle 10 lezioni previste. Attraverso l’uso<br />

<strong>di</strong> immagini <strong>di</strong> supporto e testi critici il corso è<br />

particolarmente in<strong>di</strong>cato <strong>per</strong> i fotografi che desiderano<br />

affinare il proprio stile tecnico e comunicativo.<br />

Un’occasione <strong>per</strong> <strong>di</strong>ventare fotografi<br />

più consapevoli e fruitori <strong>di</strong> immagini migliori.<br />

Antonella Di Girolamo<br />

FOTORACCONTO E REPORTAGE<br />

Come si costruiscono un fotoracconto e un<br />

servizio fotogiornalistico. Il corso è rivolto a chi<br />

già possiede buone competenze tecniche. Dopo<br />

una breve rilettura dei processi <strong>di</strong> ripresa fotografica,<br />

i partecipanti si possono avvicinare al<br />

fotoracconto e al fotoreportage. Punti salienti<br />

del programma sono: il comportamento del<br />

fotografo, il <strong>di</strong>ritto all’immagine delle <strong>per</strong>sone<br />

fotografate, cenni alla legge sulla privacy, la documentazione,<br />

come scegliere la storia, il messaggio<br />

del reportage, la <strong>di</strong>fferenza tra vedere<br />

guardare e osservare, trovare <strong>di</strong>versi punti <strong>di</strong> vista<br />

<strong>di</strong> una stessa storia, la preparazione del testo<br />

(sinossi), l’importanza dei particolari, il racconto<br />

attraverso le immagini, esprimere le proprie<br />

emozioni con le immagini, le <strong>di</strong>dascalie <strong>di</strong><br />

accompagnamento. I partecipanti sono seguiti<br />

nelle varie fasi che vanno dalla scelta dell’argomento,<br />

l’ideazione, la produzione <strong>di</strong> reportage<br />

fotografici a contenuto giornalistico, fino allo<br />

scatto finale e alla composizione <strong>di</strong> un portfolio.<br />

Alle lezioni teoriche si affiancano esercitazioni<br />

pratiche in esterno, che talvolta possono<br />

svolgersi <strong>di</strong> sabato o <strong>di</strong> domenica. Seguirà<br />

l’analisi delle immagini insieme al docente. Alcuni<br />

lavori fotografici saranno pubblicati sul sito<br />

www.upterfoto.photoshelter.com<br />

Mauro Mancini<br />

IL DOCUMENTARIO FOTOGRAFICO<br />

Il corso utilizzando materiali re<strong>per</strong>ibili su Inter-<br />

nazionale; 18) Il foto giornalismo; 19) Il giornalismo<br />

politico; 20) Il giornalismo enbedded;<br />

21) Il web Journalism. È prevista la partecipazione<br />

durante la lezione <strong>di</strong> <strong>per</strong>sonaggi del<br />

mondo del giornalismo della carta stampata<br />

e della televisione.<br />

net realizza una multivisione fotografica con<br />

commento sonoro sulla seconda guerra<br />

mon<strong>di</strong>ale. Gli argomenti trattati riguardano:<br />

uso dei motori <strong>di</strong> ricerca <strong>per</strong> trovare informazioni,<br />

immagini ed au<strong>di</strong>o originali, realizzazione<br />

dello story board tramite un programma<br />

<strong>di</strong> gestione testi, il montaggio au<strong>di</strong>o della colonna<br />

sonora <strong>di</strong>gitale con Audacity, il montaggio<br />

del documentario tramite programma <strong>di</strong><br />

presentazione. Corso avanzato, i prerequisiti<br />

sono: conoscenza <strong>di</strong> base del computer e dei<br />

più <strong>di</strong>ffusi programmi. Si consiglia l’uso del<br />

computer <strong>per</strong>sonale in modo da non <strong>per</strong>dere<br />

il lavoro che sarà effettuato durante le lezioni.<br />

Riccardo Squillantini<br />

FOTOGIORNALISMO BASE<br />

Il corso <strong>di</strong> fotogiornalismo base si articola in<br />

due fasi. La prima prevede una formazione<br />

culturale sul fotogiornalismo: come nasce, i<br />

protagonisti del passato, l’evoluzione fino ad<br />

arrivare ai giorni nostri e al citizen-reporter e<br />

al <strong>di</strong>gital-witness. Durante la <strong>di</strong>dattica sarà<br />

inoltre spiegata la tecnica fotografica dei vari<br />

protagonisti fotografi, con slides trasmesse in<br />

aula, dal bianco e nero del passato al colore<br />

<strong>di</strong>gitale che fa parte dell’attualità o<strong>di</strong>erna; cercheremo<br />

<strong>di</strong> capire come funziona un giornale<br />

e soprattutto i rapporti fra fotografo e fotoe<strong>di</strong>tor.<br />

La seconda fase prevede la pratica<br />

sul campo: gli studenti aderenti al corso e autonomamente<br />

muniti <strong>di</strong> attrezzatura fotografica,<br />

dovranno seguire un qualsiasi evento<br />

(politico, economico, <strong>di</strong> spettacolo, <strong>di</strong> sport,<br />

etc…), a loro scelta, che si svolge nella città <strong>di</strong><br />

Roma. Tutto il materiale sarà visionato in aula<br />

e quin<strong>di</strong> oggetto <strong>di</strong> critica da parte del docente<br />

e degli studenti stessi. Durante lo svolgimento<br />

del corso, sarà richiesto <strong>di</strong> sviluppare<br />

una storia, con un argomento a piacere,<br />

cercando <strong>di</strong> realizzare un vero e proprio reportage<br />

fotografico.<br />

REPORTAGE E FOTOGIORNALISMO<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22093 Fotoreportage, photoe<strong>di</strong>ting Delfini Ruggero; Salici Luca Porta Portese UTS Mer 10:00-12:00 270 22 10/10/12<br />

22041 Reportage <strong>di</strong> matrimonio Di Bartolomeo Marco Palazzo Englefield Mar 19:00-21:00 200 10 09/10/12<br />

21249 Fotoracconto e reportage Di Girolamo Antonella Palazzo Englefield Mar 19:00-21:00 270 22 09/10/12<br />

21185 Fotoracconto e reportage Di Girolamo Antonella Palazzo Englefield Mar 17:00-19:00 270 22 09/10/12<br />

21639 Il documentario fotografico Mancini Mauro Attività <strong>di</strong> Pensiero Ven 11:00-13:00 220 20 05/10/12<br />

22217 Fotogiornalismo base Squillantini Riccardo Nomentano upter Lun 19:00-21:00 240 22 08/10/12<br />

86 UPTER 2012-13

WEDDING<br />

PLANNER<br />

Elisa Barretta<br />

WEDDING PLANNER<br />

Il corso è realizzato da Asso.Euro.We.P.P. (Associazione<br />

Europea Wed<strong>di</strong>ng Planners Professionisti),<br />

la prima realtà specializzata nel settore<br />

del wed<strong>di</strong>ng planner in grado <strong>di</strong> realizzare<br />

un’offerta formativa completa e ben strutturata.<br />

Questo corso, è rivolto a chiunque abbia<br />

voglia <strong>di</strong> conoscere il mondo del wed<strong>di</strong>ng<br />

planner <strong>per</strong> curiosità, <strong>per</strong> hobby, <strong>per</strong> passione<br />

ma anche e soprattutto <strong>per</strong> chi voglia iniziare<br />

a intraprendere la professione del wed<strong>di</strong>ng<br />

planner, in maniera seria e professionale. Il corso<br />

prevede una parte teorica e una parte pratica,<br />

dove apprendere: come organizzare un<br />

matrimonio a tema, come gestire il cliente e i<br />

fornitori, come trovare la location ideale, quali<br />

sono gli sbocchi occupazionali.<br />

WEDDING PLANNER<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22360 Wed<strong>di</strong>ng planner base Barretta Elisa Palazzo Englefield Mar 17:00-20:00 120 4 16/10/12<br />

GREEN ECONOMY<br />

...PERCORSI DI AVVICINAMENTO<br />

ALLE “PROFESSIONI VERDI”<br />

uptergreen<br />

in collaborazione con<br />

La trasformazione verde dei mo<strong>di</strong> <strong>di</strong> progettare,<br />

consumare, produrre e smaltire è considerata<br />

una strategia fondamentale <strong>per</strong> su<strong>per</strong>are la crisi<br />

economica ed ecologica che stiamo attraversando.<br />

Energie rinnovabili, e<strong>di</strong>lizia sostenibile, trasporti<br />

non inquinanti, agricoltura biologica, eco-turismo,<br />

comunicazione ambientale, finanza verde,<br />

gestione dei rifiuti e sicurezza del territorio. La green<br />

economy interessa ogni comparto produttivo,<br />

generando nuovi posti <strong>di</strong> lavoro e consentendo<br />

la riqualificazione <strong>di</strong> molti <strong>di</strong> quei profili che non<br />

trovano più spazio nel mercato dell’occupazione.<br />

<strong>Upter</strong> Green vuole offrire la possibilità <strong>di</strong> avvicinarsi<br />

ai mestieri ver<strong>di</strong>, i cosiddetti “Green Jobs”,<br />

dando vita a dei corsi <strong>di</strong> introduzione agli eco-lavori<br />

utili a formare i professionisti del futuro.<br />

Raffaele Cirone<br />

APICOLTORE<br />

L’apicoltore è una figura professionale particolare<br />

nella zootecnia, <strong>di</strong> fatto è l’unica che si<br />

occupa <strong>di</strong> allevare insetti <strong>per</strong> la produzione <strong>di</strong><br />

un alimento <strong>per</strong> il consumo umano, il miele. È<br />

munito <strong>di</strong> conoscenze e competenze che gli<br />

consentono <strong>di</strong> scegliere e orientare i <strong>di</strong>versi<br />

sistemi <strong>di</strong> riproduzione e allevamento, tenendo<br />

conto delle <strong>di</strong>verse tecniche <strong>di</strong> produzione.<br />

Valuta la morfologia delle api in allevamento<br />

e le <strong>di</strong>verse tecniche <strong>di</strong> alimentazione.<br />

Utilizza gli impianti nel rispetto delle principali<br />

norme igieniche, adottando <strong>di</strong>sciplinari <strong>di</strong><br />

qualità ambientale. Si occupa anche della<br />

commercializzazione del prodotto e della gestione<br />

dell’azienda, spesso in<strong>di</strong>viduale o coo<strong>per</strong>ativa.<br />

Il suo lavoro è particolarmente sensibile<br />

agli aspetti ambientali, soprattutto <strong>per</strong><br />

quanto riguarda la <strong>di</strong>slocazione delle arnie in<br />

funzione della flora.<br />

Annalisa Gallucci<br />

AGRICOLTORE BIOLOGICO<br />

Il corso si pone l’obiettivo <strong>di</strong> valorizzare l’identità<br />

dei territori e dello “stile <strong>di</strong> vita biologico”.<br />

Diffondere la cultura dei consumi prettamente<br />

legata ai prodotti “tipici locali”, basandosi<br />

sulla certezza della qualità, origine e salubrità<br />

dei consumi quoti<strong>di</strong>ani. Il prodotto formativo<br />

intende rivolgere l’attenzione soprattutto agli<br />

aspetti organizzativi ed es<strong>per</strong>enziali inerenti al<br />

metodo <strong>di</strong> produzione bio, alla raccolta dei<br />

prodotti, alla loro certificazione e commercializzazione.<br />

Il corso è a<strong>per</strong>to a tutti i consumatori<br />

responsabili, ai giovani, agli o<strong>per</strong>atori della<br />

ristorazione, ai gestori <strong>di</strong> negozi e spacci bio<br />

e a tutti coloro che vogliono avvicinarsi alla<br />

professione dell’agricoltore biologico.<br />

Marco Gisotti<br />

GIORNALISTA AMBIENTALE<br />

Il corso si rivolge a coloro che aspirano a specializzarsi<br />

in un’area della comunicazione e<br />

del giornalismo orientata a tematiche legate<br />

al settore energetico e ambientale. Il ruolo<br />

dell’informazione è determinante <strong>per</strong> far conoscere<br />

le potenzialità delle nuove tecnologie<br />

sostenibili e <strong>per</strong> promuovere nuovi stili <strong>di</strong><br />

vita meno impattanti con le risorse naturali. Il<br />

giornalista ambientale è la figura chiave <strong>per</strong> la<br />

trattazione e<strong>di</strong>toriale <strong>di</strong> queste tematiche e<br />

sempre più gli organi <strong>di</strong> informazione danno<br />

spazio alla green economy.<br />

Umberto Nar<strong>di</strong><br />

FITOTERAPEUTA<br />

Corso pensato <strong>per</strong> tutti coloro che vogliono<br />

avvicinarsi alla fitoterapia, termine che viene<br />

dal greco phytón (pianta) e therapéia (cura) e<br />

che è possibile definire come pratica terapeutica<br />

umana comune a tutte le culture e le popolazioni<br />

sin dalla preistoria, e che prevede<br />

l’utilizzo <strong>di</strong> piante o estratti <strong>di</strong> piante <strong>per</strong> la cura<br />

delle malattie o <strong>per</strong> il mantenimento del<br />

benessere. L’utilizzo terapeutico delle piante<br />

si ritrova in tutti i sistemi terapeutici umani, da<br />

quelli più antichi basati su osservazione ed<br />

empirismo, sino a quelli più sofisticati come la<br />

moderna biome<strong>di</strong>cina. La fitoterapia è altresì<br />

considerata quella parte della farmacologia<br />

che stu<strong>di</strong>a l’impiego terapeutico delle piante<br />

officinali e delle preparazioni me<strong>di</strong>cinali da esse<br />

ottenute.<br />

Bruno Salsedo<br />

CERTIFICATORE ENERGETICO<br />

Corso a<strong>per</strong>to a tutti e che si riferisce ad una figura<br />

professionale <strong>di</strong> recente istituzione, da<br />

quando l’attestazione <strong>di</strong> certificazione energetica<br />

è stata resa obbligatoria <strong>per</strong> l’atto <strong>di</strong> ven<strong>di</strong>ta<br />

<strong>di</strong> qualunque e<strong>di</strong>ficio o porzione <strong>di</strong> e<strong>di</strong>ficio.<br />

Il certificatore energetico inoltre sarà in<br />

grado <strong>di</strong> re<strong>di</strong>gere anche l’attestazione <strong>di</strong> qualificazione<br />

energetica, documento necessario<br />

ai fini della detrazione dei costi <strong>di</strong> ristrutturazione.<br />

Si tratta sicuramente <strong>di</strong> una professione<br />

in decisa ascesa nel mondo del lavoro, in<br />

quanto è prevista sia nel mercato della bioe<strong>di</strong>lizia<br />

che in quello delle energie rinnovabili.<br />

TECNICO DELLE ENERGIE RINNOVABILI<br />

Questo corso è rivolto a tutti coloro che intendono<br />

lavorare nel settore della progettazione<br />

e installazione <strong>di</strong> impianti <strong>di</strong> energie rinnovabili.<br />

I finanziamenti pubblici che incentivano<br />

il ricorso alle fonti energetiche rinnovabili<br />

hanno fatto esplodere il mercato, in Italia<br />

più che nel resto d’Europa. Il tecnico delle<br />

energie rinnovabili progetta e gestisce gli impianti,<br />

dalla installazione fino alla manutenzione,<br />

stu<strong>di</strong>a i fabbisogni energetici <strong>di</strong> committenti<br />

privati o pubblici e propone soluzioni<br />

tecniche improntate alla sostenibilità ambientale<br />

ed economica, attraverso interventi innovativi<br />

(biomasse, energia solare, eolico). Punta<br />

inoltre alla ricerca delle potenzialità e dei vantaggi<br />

che si possono ottenere attraverso la<br />

produzione <strong>di</strong> energia rinnovabile anche su<br />

scala domestica.<br />

Stefano Spinetti<br />

GUIDA AMBIENTALE<br />

Corso introduttivo e propedeutico rivolto a<br />

tutti coloro che vogliono avvicinarsi in modo<br />

consapevole e sicuro all’escursionismo e desiderano<br />

vivere da protagonisti la natura. La<br />

guida ambientale è una figura car<strong>di</strong>ne del-<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 87<br />

LAVORO E PROFESSIONI

LAVORO E PROFESSIONI<br />

l’ecoturismo, accompagna i turisti nella visita<br />

a luoghi <strong>di</strong> pregio naturalistico e paesaggistico,<br />

spesso anche storico e culturale, in particolar<br />

modo nei parchi nazionali e nelle aree<br />

protette. E’ una professione che richiede un<br />

notevole bagaglio tecnico e un adeguato addestramento,<br />

<strong>di</strong> cui questo corso vuole rappresentare<br />

il primo gra<strong>di</strong>no. Apprendere gli<br />

elementi <strong>di</strong> base <strong>di</strong> cartografia e orientamento,<br />

conoscere le principali tecniche <strong>di</strong> sicurezza<br />

e prevenzione, avere le nozioni essenziali <strong>di</strong><br />

primo soccorso o <strong>di</strong> meteorologia sono le<br />

premesse in<strong>di</strong>spensabili che verranno affrontate<br />

in una serie <strong>di</strong> lezioni in aula e che consentiranno<br />

<strong>di</strong> affrontare con maggior consapevolezza<br />

un successivo <strong>per</strong>corso formativo<br />

da seguire da chi voglia fare dell’accompagnamento<br />

nella natura la propria professione.<br />

…CONOSCERE L’ENERGIA,<br />

L’AMBIENTE E IL TERRITORIO<br />

Lucia Egi<strong>di</strong><br />

VIVERE GREEN<br />

Sta <strong>di</strong>ventando ogni giorno più urgente arrivare<br />

a mo<strong>di</strong>ficare il proprio stile <strong>di</strong> vita in una<br />

<strong>di</strong>rezione più eco-compatibile. Un cambio <strong>di</strong><br />

rotta è possibile mo<strong>di</strong>ficando anche solo i nostri<br />

piccoli gesti quoti<strong>di</strong>ani, riuscendo a coniugare<br />

una <strong>di</strong>versa attenzione <strong>per</strong> l’ambiente<br />

che ci circonda con un risparmio <strong>di</strong> materia e<br />

<strong>di</strong> energia che si traduce in un imme<strong>di</strong>ato<br />

vantaggio economico <strong>per</strong> le <strong>per</strong>sone. Affinché<br />

lo stile <strong>di</strong> vita green possa essere facile,<br />

accessibile e go<strong>di</strong>bile da tutti, durante il corso<br />

si toccheranno gli aspetti più vari della vita <strong>di</strong><br />

tutti i giorni: l’alimentazione, la pulizia della<br />

<strong>per</strong>sona e della casa, la gestione dell’energia,<br />

l’uso degli elettrodomestici, i rifiuti, la mobilità,<br />

gli acquisti solidali etc.<br />

Rosa Graziuso<br />

PICCOLE SOLUZIONI PER RIDURRE<br />

CONSUMI E SPESE<br />

Ai tempi delle nostre nonne, il programma<br />

scolastico comprendeva una materia chiamata<br />

“Economia domestica” oggi non si usa più,<br />

eppure sarebbe vitale apprendere nozioni<br />

<strong>per</strong> affrontare l’economia <strong>di</strong> casa, educare noi<br />

stessi e i nostri figli all’attenzione ai consumi<br />

ed accorgimenti mirati alla riduzione dei costi,<br />

andare a “caccia” <strong>di</strong> suggerimenti utili al nostro<br />

vivere “verde” cosa che comprende vari<br />

aspetti, tra cui il principio <strong>di</strong> sobrietà, un agire<br />

attento all’ambiente più prossimo (casa), più<br />

ampio (comunità), più allargato ancora (mondo<br />

in cui viviamo), tutto il nostro agire va a ricaduta<br />

e <strong>per</strong>tanto a beneficio o a danno della<br />

sfera in cui siamo compresi e sui suoi co-inquilini.<br />

Come controllare l’uso dell’acqua dell’energia<br />

elettrica e del gas (cucina, riscaldamento<br />

acqua e locali) riscaldamento integrato-<br />

recu<strong>per</strong>o e riciclo <strong>di</strong> oggetti, tessuti, arre<strong>di</strong>.<br />

Come fare il sapone in casa, il detersivo, pulizie<br />

dei pavimenti e delle su<strong>per</strong>fici usando de-<br />

tergenti e non detersivi, uso delle cerami<strong>di</strong><br />

<strong>per</strong> il lavaggio in lavatrice, eliminando detersivo,<br />

ammorbidente, anticalcare, igienizzante.<br />

Enzo Patierno<br />

EFFICIENZA E RISPARMIO ENERGETICO<br />

Il corso punta a creare una con<strong>di</strong>visione <strong>di</strong><br />

know how teorico-pratico in materia <strong>di</strong> energia<br />

e ambiente. La sfida è quella <strong>di</strong> rendere<br />

accessibile, anche ai non addetti ai lavori, le<br />

nuove competenze <strong>di</strong> base <strong>per</strong> una gestione<br />

intelligente della risorsa energia, in modo da<br />

poter <strong>per</strong>seguire pro-attivamente obiettivi <strong>di</strong><br />

risparmio sui consumi e <strong>di</strong> tutela ambientale.<br />

Gli argomenti trattati spazieranno dalle buone<br />

pratiche <strong>per</strong> una casa ecologica, alla conoscenza<br />

delle energie rinnovabili utilizzabili anche<br />

in città, fino all’analisi delle modalità <strong>per</strong><br />

una mobilità sostenibile e <strong>per</strong> una corretta<br />

gestione dei rifiuti.<br />

Francesco Cappai<br />

ALLA SCOPERTA DEL REGNO ANIMALE<br />

Affascinante viaggio alla sco<strong>per</strong>ta del pianeta<br />

terra e dei suoi meravigliosi abitanti. Il corso<br />

parte da una classificazione del regno animale<br />

in base a classi, or<strong>di</strong>ni, famiglie generi e specie;<br />

approcciando poi l’analisi delle due principali<br />

tipologie animali: i vertebrati e gli invertebrati,<br />

con particolare attenzione agli aspetti<br />

legati all’anatomia, alla locomozione, alla nutrizione,<br />

alla riproduzione e ai comportamenti<br />

delle specie più conosciute e interessanti.<br />

GREEN ECONOMY – UPTER GREEN<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22313 Apicoltore Cirone Raffaele Colombo Mar 17:00-19:00 260 20 23/10/12<br />

22321 Vivere green Egi<strong>di</strong> Lucia Falcone e Borsellino Mer 17:00-19:00 260 20 24/10/12<br />

21650 Agricoltore biologico Gallucci Annalisa Colombo Lun 17:00-19:00 260 20 22/10/12<br />

21459 Giornalista Ambientale Gisotti Marco Colombo Lun 17:00-19:00 260 20 22/10/12<br />

22130 Piccole soluzioni <strong>per</strong> ridurre consumi e spese Graziuso Rosa Baccano Mer 15:00-17:00 240 22 24/10/12<br />

22318 Fitoterapeuta Nar<strong>di</strong> Umberto Colombo Gio 17:00-19:00 260 20 25/10/12<br />

22319 Efficienza e risparmio energetico Patierno Enzo Colombo Ven 17:00-19:00 260 20 26/10/12<br />

22320 Alla sco<strong>per</strong>ta del regno animale Cappai Francesco Colombo Gio 17:00-19:00 260 20 25/10/12<br />

21267 Certificatore energetico Salsedo Bruno Palazzo Englefield Lun 19:00-21:00 260 20 22/10/12<br />

21268 Tecnico delle energie rinnovabili Salsedo Bruno Palazzo Englefield Ven 19:00-21:00 260 20 26/10/12<br />

21266 Guida ambientale Spinetti Stefano Colombo Mer 17:00-19:00 260 20 24/10/12<br />

UPTER<br />

MANAGEMENT<br />

Roberta Alessandrini<br />

VISUAL MERCHANDISING<br />

Il corso vuole esplorare questa fase, in cui si<br />

da’ sfogo alla creatività, ragionando ancora in<br />

modo infantile, <strong>per</strong> soffermarsi poi a livello più<br />

tecnico sulla progettazione delle strutture (layout)<br />

e sulla <strong>di</strong>sposizione interessante e attraente<br />

dei prodotti (<strong>di</strong>splay). Non sono richieste<br />

basi <strong>di</strong> <strong>di</strong>segno ma solo propensione al lavoro<br />

creativo e progettuale, a cui verrà affiancata<br />

una parte teorica e <strong>di</strong> ricerca. Verrà analiz-<br />

zata anche la <strong>di</strong>sposizione interna del negozio,<br />

<strong>per</strong> comprendere i “flussi” <strong>per</strong>corsi dai<br />

clienti, confrontare le principali tecniche <strong>di</strong> allestimento,<br />

stimolare l’attrazione dei visitatori<br />

utilizzando le regole della <strong>per</strong>cezione visiva e<br />

le logiche della ven<strong>di</strong>ta. Destinatari del corso<br />

sono aspiranti vetrinisti, addetti alle ven<strong>di</strong>te,<br />

store managers o titolari <strong>di</strong> spazi commerciali,<br />

così come coloro che sono attratti da questo<br />

settore in forte sviluppo.<br />

Pierluca Chiavetta<br />

ADDETTO ALL’UFFICIO<br />

MANIFESTAZIONI<br />

Figura <strong>di</strong> rilevante importanza, impiegata nelle<br />

strutture alberghiere con servizi congressuali,<br />

offre servizi <strong>di</strong> assistenza e <strong>di</strong> gestione del<br />

cliente. Si occupa <strong>di</strong> tutti gli aspetti legati alla<br />

gestione dei costi, del budget e alla compilazione<br />

del planning, alla formulazione della politica<br />

tariffaria, all’elaborazione <strong>di</strong> preventivi, alla<br />

formulazione dei menù con relativa quotazione<br />

economica, al controllo <strong>di</strong> costi e ricavi,<br />

al follow up sulle offerte, all’interpretazione dei<br />

consuntivi. Attività teorico-pratiche presso<br />

EBTL Via Copenaghen, 3 (Parco <strong>Le</strong>onardo).<br />

Monica Marini<br />

REVENUE MANAGER<br />

Figura professionale <strong>di</strong> spicco, all’interno dell’albergo<br />

si occupa della profittabilità economica<br />

del reparto “Appartamento”, <strong>di</strong> definire le strategie<br />

<strong>di</strong> ven<strong>di</strong>ta in accordo con il General Manager<br />

e il Direttore Ven<strong>di</strong>te, elaborare previsioni a<br />

lungo termine, in<strong>di</strong>viduare, insieme al Direttore<br />

Commerciale, la necessità <strong>di</strong> introdurre<br />

88 UPTER 2012-13

eventuali nuove fonti <strong>di</strong> red<strong>di</strong>to, analizzare le<br />

statistiche, la nazionalità dei clienti, le imprese<br />

ed adottare le opportune azioni; si occupa <strong>di</strong><br />

monitorare il livello <strong>di</strong> qualità nella risposta alle<br />

esigenze dei clienti; gestisce e motiva il team <strong>di</strong><br />

lavoro. Attività teorico-pratiche presso EBTL Via<br />

Copenaghen, 3 (Parco <strong>Le</strong>onardo).<br />

Docenti EBTL Ente Bilaterale<br />

del Turismo del Lazio<br />

ACCOMPAGNATORE TURISTICO<br />

Per professione, accompagna <strong>per</strong>sone singole<br />

o gruppi nei viaggi attraverso il territorio nazionale<br />

o all’estero; fornisce elementi significativi<br />

e notizie <strong>di</strong> interesse turistico sulle zone <strong>di</strong><br />

transito al <strong>di</strong> fuori dell’ambito <strong>di</strong> competenza<br />

delle <strong>guide</strong>. Si occupa <strong>di</strong> seguire ed assistere<br />

un gruppo dall’inizio al termine <strong>di</strong> un viaggio.<br />

Si assicura che tutti i servizi e le agevolazioni<br />

promesse dall’organizzazione al cliente siano<br />

erogati, me<strong>di</strong>ante controlli sul comfort delle<br />

strutture ricettive, sull’efficienza del trasporto,<br />

sulla qualità dei pasti, sulla competenza delle<br />

<strong>guide</strong> locali. La carriera dell’accompagnatore è<br />

inevitabilmente legata alla professionalità, alla<br />

sua eventuale specializzazione e alle lingue<br />

straniere parlate. Dopo anni nella professione,<br />

uno dei possibili sbocchi professionali, una<br />

volta su<strong>per</strong>ato lo specifico esame, può essere<br />

rappresentato dal ruolo <strong>di</strong> <strong>di</strong>rettore tecnico <strong>di</strong><br />

agenzia. È ovviamente in<strong>di</strong>spensabile avere<br />

un’ottima conoscenza <strong>di</strong> almeno due lingue<br />

straniere, una buona cultura generale, una<br />

spiccata capacità organizzativa e passione <strong>per</strong><br />

viaggiare. Attività teorico-pratiche presso EBTL<br />

Via Copenaghen, 3 (Parco <strong>Le</strong>onardo).<br />

ADDETTO ALLA PRODUZIONE<br />

Un ruolo chiave <strong>per</strong> garantire al cliente un ottimo<br />

impatto con la ristorazione alberghiera.<br />

Figura professionale con conoscenze riguardanti<br />

la cucina, la cottura dei vari alimenti, i<br />

piatti e la loro presentazione. L’addetto alla<br />

produzione si occupa anche <strong>di</strong> aspetti legati<br />

ai costi <strong>di</strong> produzione ed al budget definito<br />

<strong>per</strong> la ristorazione, della rotazione delle scorte<br />

<strong>di</strong> magazzino, pianificazione degli or<strong>di</strong>ni,<br />

gestione delle attrezzature <strong>di</strong> cucina, formulazione<br />

dei menù; cura la lavorazione delle materie<br />

prime, le tecniche <strong>di</strong> conservazione e <strong>di</strong><br />

cottura, la gestione ed il controllo della produttività.<br />

Attività teorico-pratiche presso EBTL<br />

Via Copenaghen, 3 (Parco <strong>Le</strong>onardo).<br />

E-COMMERCE MANAGEMENT<br />

Cura tutti gli aspetti legati al commercio<br />

elettronico con funzioni o<strong>per</strong>ative e <strong>di</strong> coor<strong>di</strong>namento.<br />

Sviluppa la parte del sito <strong>di</strong>rettamente<br />

implicata nel servizio <strong>di</strong> ven<strong>di</strong>ta on<br />

line dei servizi offerti dall’azienda e intrattiene<br />

rapporti sia con i clienti sia con tutte le<br />

componenti aziendali. (responsabili commerciali,<br />

<strong>di</strong> marketing e pubblicità, delle<br />

consegne, della sicurezza delle reti, ecc.). Figura<br />

in<strong>di</strong>spensabile <strong>per</strong> tutte quelle aziende<br />

che sempre più utilizzano la rete <strong>per</strong><br />

promuovere e vendere i loro prodotti o servizi.<br />

Attività teorico-pratiche presso EBTL Via<br />

Copenaghen, 3 (Parco <strong>Le</strong>onardo).<br />

HOUSEKEEPER<br />

Impiegata/o nel settore “appartamento” della<br />

struttura alberghiera, assicura che le stanze, i<br />

saloni e le parti comuni dell’albergo siano pulite<br />

e allestite nei mo<strong>di</strong> e nei tempi richiesti e<br />

conformemente agli standard <strong>di</strong> immagine,<br />

servizio, igiene e sicurezza dall’azienda. Attività<br />

teorico-pratiche presso EBTL Via Copenaghen,<br />

3 (Parco <strong>Le</strong>onardo).<br />

JUNIOR FRONT OFFICE MANAGER<br />

O<strong>per</strong>a in un settore considerato punto nevralgico<br />

dell’albergo. Si occupa <strong>di</strong> verificare<br />

quoti<strong>di</strong>anamente la <strong>di</strong>sponibilità ricettiva, le<br />

prenotazioni <strong>per</strong> i giorni successivi (garanzie,<br />

doppie prenotazioni, time limit, eccetera),<br />

della gestione delle prenotazioni on line<br />

o su cartaceo, ivi incluse conferme, richieste<br />

<strong>di</strong> chiarimenti, pre-pagamenti ed informazioni<br />

accessorie, dell’assegnazione delle camere<br />

secondo le richieste dei clienti e le esigenze<br />

organizzative nonché dell’organizzazione<br />

preventiva <strong>per</strong> arrivi particolari quali<br />

gruppi turistici, contingenti congressuali,<br />

equipaggi air line, squadre sportive, portatori<br />

<strong>di</strong> han<strong>di</strong>cap; cura, inoltre, la gestione del<br />

cre<strong>di</strong>to e dei documenti con pagamento a<br />

sospeso. Attività teorico-pratiche presso<br />

EBTL Via Copenaghen, 3 (Parco <strong>Le</strong>onardo).<br />

UPTER MANAGEMENT<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21989 Visual Merchan<strong>di</strong>sing Alessandrini Roberta Porta Portese UTS Lun 09:00-11:00 240 22 08/10/12<br />

22045 Addetto all’Ufficio Manifestazioni Chiavetta Pierluca Palazzo Englefield Gio 09:30-13:30 1500 20 11/10/12<br />

22049 Accompagnatore Turistico Docenti EBTL Palazzo Englefield Gio 09:30-13:30 1500 20 11/10/12<br />

22044 Addetto alla Produzione Docenti EBTL Palazzo Englefield Gio 09:30-13:30 1500 20 11/10/12<br />

22054 E-commerce management Docenti EBTL Palazzo Englefield Gio 09:30-13:30 1500 20 11/10/12<br />

22051 Housekee<strong>per</strong> Docenti EBTL Palazzo Englefield Gio 09:30-13:30 1500 20 11/10/12<br />

22053 Junior Front office Manager Docenti EBTL Palazzo Englefield Gio 09:30-13:30 1500 20 11/10/12<br />

22042 Revenue Manager Marini Monica Palazzo Englefield Gio 09:30-13:30 1500 20 11/10/12<br />

METODOLOGIE AUTOBIOGRAFICHE E NARRATIVE PER I PERCORSI SOCIALI<br />

Corso <strong>di</strong> formazione (cod. 22419)<br />

Il corso è rivolto sia ad o<strong>per</strong>atori sociali, volontari e insegnanti, ma anche a chiunque voglia acquisire<br />

delle metodologie narrative e autobiografiche <strong>per</strong> sé e <strong>per</strong> attivare <strong>per</strong>corsi sociali <strong>di</strong> comunità<br />

o <strong>di</strong> relazione d’aiuto.<br />

Iscrizioni e informazioni a cura dell’associazione “Il Laboratorio”, info@laboratorioformazione.org;<br />

http://www.laboratorioformazione.org/<br />

Quota 400 euro più tessera <strong>Upter</strong> 30 euro (pagabili in 8 rate da 50 euro).<br />

Struttura corso cadenza quin<strong>di</strong>cinale, a partire da novembre, sabato, ore 15-19, domenica, ore 9-13;<br />

tot.: 80 ore.<br />

Calendario lezioni 24-25 nov., 15-16 <strong>di</strong>c., 19-20 gen., 9-10, 23-24 feb., 9-10, 23-24 mar.,<br />

13-14 apr., 18-19 mag., 8-9 giu.<br />

Coor<strong>di</strong>namento <strong>di</strong>dattico ROBERTO LATELLA, ANDREA CIANTAR<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 89<br />

LAVORO E PROFESSIONI

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INGLESE<br />

Dal livello 1 al livello 10<br />

Preparazione al FIRST CERTIFICATE<br />

Corsi <strong>per</strong> la certificazione CAMBRIDGE<br />

Corsi <strong>per</strong> la certificazione TOEFL<br />

Corsi intensivi<br />

Corsi <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento<br />

Speaking skills<br />

Corsi compact<br />

Conversazione<br />

L’inglese <strong>per</strong> il lavoro<br />

L’inglese <strong>per</strong> le <strong>guide</strong> turistiche<br />

Tea and lunch hour<br />

Corsi one to one e <strong>di</strong> coppia<br />

Inglese <strong>per</strong> bambini<br />

SPAGNOLO<br />

Dal livello 1 al livello 7<br />

Corsi <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento<br />

Conversazione<br />

Corsi one to one e <strong>di</strong> coppia<br />

Lo spagnolo <strong>per</strong> il lavoro<br />

<strong>Le</strong>tteratura e musica spagnola e<br />

sudamericana<br />

Corsi <strong>per</strong> la certificazione DELE<br />

FRANCESE<br />

Dal livello 1 al livello 8<br />

Francese <strong>per</strong> studenti delle scuole me<strong>di</strong>e<br />

Conversazione<br />

Corsi <strong>per</strong> la certificazione DELF<br />

Corsi one to one e <strong>di</strong> coppia<br />

UPTER<br />

Lingue<br />

TEDESCO<br />

Dal livello 1 al livello 7<br />

Corsi <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento<br />

Corsi intensivi<br />

Corsi kompakt<br />

Conversazione<br />

ARABO<br />

Dal livello 1 al livello 3<br />

Conversazione<br />

Corsi one to one<br />

BASCO<br />

Basco - euskara<br />

CINESE<br />

Dal livello 1 al livello 3<br />

EBRAICO<br />

Ebraico biblico<br />

Ebraico moderno<br />

ESPERANTO<br />

Dal livello 1 al livello 2<br />

GIAPPONESE<br />

Dal livello 1 al livello 5<br />

HINDI<br />

Hin<strong>di</strong> <strong>per</strong> principianti<br />

MONTENEGRINO<br />

Lingua e cultura montenegrina<br />

POLACCO<br />

Polacco <strong>per</strong> principianti<br />

PORTOGHESE<br />

Portoghese dal livello 1 al livello 3<br />

Corsi intensivi<br />

Portoghese-brasiliano dal livello 1<br />

al livello 5<br />

RUSSO<br />

Dal livello 1 al livello 3<br />

Conversazione<br />

SERBO<br />

Dal livello 1 al livello 2<br />

Storia, cultura, spiritualità dei balcani<br />

TURCO<br />

Turco moderno<br />

ITALIANO PER STRANIERI<br />

Dal livello PRE-CILS A1/A2<br />

al livello CILS 4 C2<br />

Grammatica<br />

Conversazione<br />

La lingua attraverso il cinema e la musica<br />

Corsi itineranti<br />

Corsi <strong>per</strong> studenti cinesi<br />

Corsi <strong>per</strong> studenti giapponesi<br />

Formazione <strong>per</strong> insegnanti DITALS<br />

primo e secondo livello

INGLESE<br />

INGLESE<br />

Direttore LOREDANA GOLOB<br />

All’<strong>Upter</strong> si possono preparare gli esami<br />

più riconosciuti (Cambridge, TOEFL)<br />

in ambito internazionale e richiesti<br />

dalle aziende, le istituzioni accademiche<br />

e formative, gli enti governativi.<br />

All’<strong>Upter</strong> si possono trovare:<br />

docenti madrelingua qualificati ed<br />

es<strong>per</strong>ti;<br />

classi a numero ridotto;<br />

una preparazione completa e meticolosa;<br />

prezzi imbattibili.<br />

Una buona conoscenza dell’inglese apre molte<br />

porte nel mondo accademico e professionale,<br />

e un certificato ufficiale <strong>di</strong> abilità linguistica<br />

offre vantaggi concreti:<br />

un certificato apre nuove opportunità professionali,<br />

dato che molte aziende oggi richiedono<br />

un attestato riconosciuto che<br />

documenti la propria conoscenza dell’inglese;<br />

un certificato riconosciuto è necessario <strong>per</strong><br />

l’ammissione a frequentare corsi <strong>di</strong> alta formazione;<br />

prepararsi <strong>per</strong> ottenere un certificato serve<br />

a definire meglio i propri progressi e potenziare<br />

la propria motivazione allo stu<strong>di</strong>o;<br />

un certificato dà fiducia nelle proprie capacità<br />

e un obiettivo tangibile <strong>per</strong> utilizzare la<br />

lingua in modo pratico.<br />

UPTER<br />

PREPARATION<br />

CENTRE<br />

PER ESAMI<br />

CAMBRIDGE<br />

COME I CORSI UPTER AIUTANO<br />

A PREPARARE CON SUCCESSO<br />

PER GLI ESAMI CAMBRIDGE?<br />

I corsi <strong>di</strong> preparazione agli esami Cambridge<br />

First / Advanced / Proficiency inziano in ottobre<br />

e continuano fino a maggio (con una<br />

doppia possibilità <strong>di</strong> cadenza settimanale o bisettimanale).<br />

Il corso mira a <strong>per</strong>mettere allo<br />

studente <strong>di</strong> acquisire tutte le competenze<br />

grammaticali necessarie a sostenere una buona<br />

prova, oltre a preparare i can<strong>di</strong>dati nei 5<br />

CONSEGUIRE UN CERTIFICATO DI LINGUA<br />

PER MIGLIORARE LO STUDIO E IL LAVORO<br />

ambiti richiesti in sede d’esame: le competenze<br />

<strong>di</strong> lettura verranno affinate durante ciascuna<br />

lezione usando i materiali inclusi nel libro <strong>di</strong><br />

testo; i can<strong>di</strong>dati <strong>per</strong>fezioneranno le loro capacità<br />

<strong>di</strong> produzione scritta settimanalmente<br />

con esercizi a casa, corretti e valutati in<strong>di</strong>vidualmente<br />

dal docente; si affronteranno regolarmente<br />

esercizi <strong>di</strong> uso pratico della lingua<br />

(Use of English) e ascolto sia in aula che a casa,<br />

così da monitorare attentamente il ren<strong>di</strong>mento<br />

<strong>di</strong> ciascun allievo con il passare dei mesi;<br />

una buona parte del tempo in aula sarà de<strong>di</strong>cato<br />

al potenziamento della capacità <strong>di</strong> produzione<br />

orale dei can<strong>di</strong>dati. I can<strong>di</strong>dati affronteranno<br />

ognuna delle 5 aree anche me<strong>di</strong>ante<br />

simulazioni d’esame, in modo che giugno non<br />

riservi sorprese e gli studenti conoscano esattamente<br />

la struttura dei testi d’esame e abbiano<br />

una chiara idea <strong>di</strong> come vengano valutati.<br />

Si affronterà almeno un test <strong>per</strong> intero in classe<br />

ben prima della scadenza <strong>per</strong> l’iscrizione all’esame,<br />

in modo che il docente possa aiutare<br />

gli studenti a decidere se tentare o meno la<br />

prova. Livelli d’entrata: è essenziale un buon livello<br />

interme<strong>di</strong>o <strong>per</strong> seguire il corso <strong>di</strong> preparazione<br />

FCE; è necessaria una competenza a livello<br />

up<strong>per</strong> interme advanced <strong>per</strong> poter affrontare<br />

il corso CAE; il Proficiency richiede<br />

competenze eccellenti nelle 5 aree esaminate.<br />

I corsi <strong>di</strong> preparazione sono infatti progettati<br />

<strong>per</strong> il <strong>per</strong>fezionamento <strong>di</strong> abilità che i can<strong>di</strong>dati<br />

dovrebbero, in una certa misura, già<br />

possedere <strong>per</strong> poter affrontare serenamente<br />

l’esame dopo qualche mese <strong>di</strong> preparazione.<br />

CAMBRIDGE CERTIFICATES<br />

PER LO STUDIO E IL LAVORO<br />

Il FCE certifica un livello B2 del quadro comune<br />

europeo <strong>di</strong> riferimento <strong>per</strong> le lingue,<br />

ed è ampiamente riconosciuto in ambito<br />

internazionale nelle aziende, negli enti e<br />

nelle istituzioni accademiche. Attesta le abilità<br />

pratiche <strong>di</strong> uso della lingua, <strong>per</strong>mettendo<br />

allo studente <strong>di</strong> comprendere il senso<br />

generale <strong>di</strong> scritti complessi, conversare<br />

tranquillamente su una varietà <strong>di</strong> argomenti,<br />

esprimere opinioni e idee in uno stile<br />

scritto chiaro e dettagliato.<br />

Il CAE certifica un livello C1 del quadro comune<br />

europeo <strong>di</strong> riferimento <strong>per</strong> le lingue, ed è<br />

riconosciuto da centinaia <strong>di</strong> aziende, università<br />

ed enti governativi in tutto il mondo. Attesta<br />

le capacità linguistiche necessarie all’uso<br />

efficace dell’inglese orale <strong>per</strong> stu<strong>di</strong>o o lavoro;<br />

lo studente è in grado <strong>di</strong> usare la lingua in<br />

modo sicuro e <strong>di</strong>namico, riesce a produrre<br />

scritti chiari e ben strutturati su argomenti<br />

complessi.<br />

Il CPE certifica un livello C2 del quadro comune<br />

europeo <strong>di</strong> riferimento <strong>per</strong> le lingue,<br />

ed è riconosciuto in tutto il mondo da centinaia<br />

<strong>di</strong> aziende, università ed enti governativi<br />

in cui si richiede un livello proficiency. Il<br />

livello proficiency in<strong>di</strong>ca che il parlante è in<br />

grado <strong>di</strong> comprendere con facilità ogni cosa<br />

che sente o legge; riesce a prendere appunti<br />

dettagliati e completi durante una<br />

conferenza o una presentazione; comprende<br />

espressioni colloquiali, riesce ad esprimersi<br />

su argomenti complessi e delicati<br />

senza tentennamenti, con precisione e flui<strong>di</strong>tà.<br />

PREPARAZIONE PER IL TOEFL,<br />

IL CERTIFICATO<br />

PER GLI STUDI UNIVERSITARI<br />

Il TOEFL, il test d’inglese più conosciuto nel<br />

mondo accademico, si rivolge primariamente<br />

a coloro che intendono intraprendere un<br />

<strong>per</strong>corso <strong>di</strong> stu<strong>di</strong>o all’estero. È accettato come<br />

prova <strong>di</strong> un buon inglese da più <strong>di</strong> 6.000<br />

organizzazioni in 136 paesi, da università del<br />

calibro <strong>di</strong> Harvard, Oxford e la Bocconi a enti<br />

internazionali come la FAO. Il test valuta le<br />

abilità <strong>di</strong> lettura, ascolto, conversazione e<br />

scrittura in lingua inglese, oltre all’abilità dello<br />

studente nel mettere in pratica le sue conoscenze<br />

nell’aula universitaria. Un buon risultato<br />

nel test TOEFL significa che lo studente<br />

sarà in grado <strong>di</strong> ascoltare lezioni, vedere<br />

film, partecipare a seminari, leggere libri<br />

<strong>di</strong> testo, fare ricerca online, interagire con<br />

professori e studenti, scrivere saggi accademici,<br />

comporre email e tesine. Gli studenti<br />

che si preparano <strong>per</strong> il TOEFL all’<strong>Upter</strong> sono<br />

seguiti da un insegnate americano <strong>di</strong> lunga<br />

es<strong>per</strong>ienza, che offrirà una preparazione rigorosa<br />

in tutti e quattro gli ambiti richiesti,<br />

oltre alle esercitazioni pratiche e al costante<br />

feedback necessari a passare l’esame con<br />

successo.<br />

INGLESE CERTIFICATI<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21034 Inglese English Advanced Certificate Preparation De Maio Jordan Palazzo Englefield Lun 11:00-13:00 380 30 08/10/12<br />

20593 Inglese First Certificate Preparation De Maio Jordan Palazzo Englefield Lun 09:00-11:00 380 30 08/10/12<br />

20592 Inglese First Certificate Preparation Lucas <strong>Le</strong>anne Palazzo Englefield Lun 19:00-21:00 380 30 08/10/12<br />

20217 Inglese First Certificate Prep. Intensivo (Part 1) Lucas <strong>Le</strong>anne Duca degli Abruzzi Mar/Gio 19:00-21:00 260 22 09/10/12<br />

21708 Inglese First Certificate Prep. Intensivo (Part 2) Lucas <strong>Le</strong>anne Duca degli Abruzzi Mar/Gio 19:00-21:00 260 22 05/02/13<br />

20435 Inglese Cambridge Advanced Certificate Lucas <strong>Le</strong>anne Duca degli Abruzzi Mar 17:00-19:00 260 22 09/10/12<br />

20880 Inglese: TOEFL Exam Preparation Ota Cary W. Falcone e Borsellino Mer 17:00-19:00 220 15 16/01/13<br />

20774 Inglese Proficiency Certificate Hook Fiona Colombo Ven 19:00-21:00 380 30 12/10/12<br />

92 UPTER 2012-13

LIVELLI UPTER<br />

Elementary<br />

1-2<br />

Pre-interme<strong>di</strong>ate<br />

3-4<br />

Interme<strong>di</strong>ate<br />

5-6<br />

Up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate<br />

7-8<br />

Advanced<br />

9-10<br />

Proficiency<br />

11-12<br />

I corsi upter e il quadro comune europeo<br />

Organizzazione dei corsi <strong>di</strong> lingua inglese con il quadro comune europeo<br />

<strong>di</strong> riferimento <strong>per</strong> le lingue del Consiglio d’Europa<br />

QUADRO<br />

RIFERIMENTO EUROPEO<br />

A1<br />

A2<br />

B1<br />

B2<br />

C1<br />

C2<br />

COSA IMPARERÒ?<br />

Comprendere e usare espressioni <strong>di</strong> uso quoti<strong>di</strong>ano e frasi basilari tese a sod<strong>di</strong>sfare bisogni<br />

<strong>di</strong> tipo concreto. Presentare se stesso/a e gli altri e fare domande e rispondere su<br />

particolari <strong>per</strong>sonali. Interagire in modo semplice purché l’altra <strong>per</strong>sona parli lentamente<br />

e chiaramente e sia <strong>di</strong>sposta a collaborare.<br />

Comprendere frasi ed espressioni usate frequentemente relative ad ambiti <strong>di</strong> imme<strong>di</strong>ata<br />

rilevanza. Comunicare in attività semplici e <strong>di</strong> routine che richiedono un semplice<br />

scambio <strong>di</strong> informazioni su argomenti familiari e comuni. Descrivere in termini semplici<br />

aspetti del proprio background e dell’ambiente circostante. Esprimere bisogni imme<strong>di</strong>ati.<br />

Comprendere i punti chiave <strong>di</strong> argomenti familiari che riguardano la scuola, il tempo libero,<br />

etc. Muoversi con <strong>di</strong>sinvoltura in situazioni che possono verificarsi mentre si viaggia<br />

in un paese dove si parla la lingua. Riprodurre un testo semplice relativo ad argomenti<br />

familiari o <strong>di</strong> interesse <strong>per</strong>sonale. Descrivere es<strong>per</strong>ienze e avvenimenti, sogni,<br />

s<strong>per</strong>anze e ambizioni e spiegare brevemente opinioni e progetti.<br />

Comprendere le idee principali <strong>di</strong> testi complessi su argomenti concreti e astratti, 7-8<br />

comprese le <strong>di</strong>scussioni tecniche nel proprio campo. Interagire con una certa scioltezza<br />

e spontaneità che rendono possibile un’interazione naturale con i “native speakers”<br />

senza sforzo <strong>per</strong> l’interlocutore. Produrre un testo chiaro e dettagliato su un argomento<br />

fornendo i pro e i contro delle varie opzioni.<br />

Comprendere un’ampia gamma <strong>di</strong> testi complessi e lunghi e riconoscerne il significato<br />

9-10 implicito. Esprimersi con scioltezza e naturalezza. Usare la lingua in modo flessibile<br />

ed efficace <strong>per</strong> scopi sociali, professionali e accademici. Produrre testi chiari, ben costruiti<br />

e dettagliati su argomenti complessi, mostrando un sicuro controllo della struttura<br />

testuale, dei connettori e degli elementi <strong>di</strong> coesione.<br />

Comprendere con facilità praticamente tutto ciò che sente e legge. Riassumere informazioni<br />

provenienti da <strong>di</strong>verse fonti sia parlate sia scritte, ristrutturando gli argomenti<br />

in una presentazione coerente. Comunicazione spontanea in modo molto scorrevole e<br />

preciso, in<strong>di</strong>viduando le più sottili sfumature <strong>di</strong> significato in situazioni complesse.<br />

RICONOSCIMENTO CFU PRESSO SCUOLA IAD UNIVERSITÀ DI TOR VERGATA<br />

Il corso d’inglese erogato da UPTER può ricevere il riconoscimento <strong>di</strong> 5 cre<strong>di</strong>ti universitari formativi, fatta salva l'autonomia delle<br />

singole se<strong>di</strong> universitarie e delle loro strutture <strong>di</strong>dattiche cui compete la delibera su detto riconoscimento. Il referente scientifico<br />

presso la Scuola IAD dell’Università <strong>di</strong> Tor Vergata è la prof. Daniela Guardamagna.<br />

Relativamente alla durata deve essere pari a 80 ore in modalità <strong>di</strong> svolgimento sia in presenza che a <strong>di</strong>stanza.<br />

ALTRE IDEE<br />

PER MIGLIORARE<br />

IL TUO INGLESE<br />

ART FOR TOUR GUIDES. ART OF ITALY:<br />

ANCIENT AND MEDIEVAL<br />

Il corso è a<strong>per</strong>to a tutti coloro che intendono<br />

sviluppare le competenze fondamentali<br />

in lingua inglese necessarie ad una preparazione<br />

<strong>di</strong> base <strong>per</strong> esercitare la professione <strong>di</strong><br />

guida turistica e che dunque possiedono<br />

conoscenze linguistiche almeno <strong>di</strong> livello<br />

interme<strong>di</strong>o. Il programma prevede una panoramica<br />

della storia generale dell’arte e ar-<br />

cheologia italiana, nonché informazioni utili<br />

sui monumenti e musei <strong>di</strong> Roma: the Ancient<br />

Period (The Greeks, The Etruscans, The<br />

Romans); The Middle Ages (Early Christian<br />

Art, Bizantine Art, Romanesque Art, Gothic<br />

Art). Importante sarà l’acquisizione delle conoscenze<br />

linguistiche e lessicali e delle abilità<br />

comunicative e relazionali necessarie<br />

<strong>per</strong> riuscire a portare in giro turisti <strong>di</strong> lingua<br />

inglese. Il corso comprende inoltre nozioni<br />

generali sull’architettura e le arti pittoriche<br />

e plastiche delle età antica e me<strong>di</strong>oevale. A<br />

complemento del programma sono previste<br />

visite a musei, monumenti, chiese e siti<br />

archeologici.<br />

ART FOR TOUR GUIDES:<br />

ART IN THE PROVINCE OF ROME<br />

Il corso è a<strong>per</strong>to a tutti coloro che intendono<br />

sviluppare le competenze fondamentali in<br />

lingua inglese necessarie ad una preparazione<br />

<strong>di</strong> base <strong>per</strong> esercitare la professione <strong>di</strong> guida<br />

turistica e che dunque possiedono conoscenze<br />

linguistiche almeno <strong>di</strong> livello interme<strong>di</strong>o.<br />

Esplorazione della storia e arte dei più importanti<br />

luoghi della <strong>provincia</strong> <strong>di</strong> Roma – Castelli<br />

Romani, Tivoli, Palestrina, Subiaco, Cerveteri,<br />

Civitavecchia ecc. Importante sarà l’acquisizione<br />

delle conoscenze linguistiche e lessicali<br />

e delle abilità comunicative e relazionali<br />

necessarie <strong>per</strong> riuscire <strong>di</strong> portare in giro turi-<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 93<br />

INGLESE

INGLESE<br />

sti <strong>di</strong> lingua inglese. A complemento del programma<br />

sono previste visite ai principali siti <strong>di</strong><br />

interesse artistico, archeologico e naturalistico<br />

nella <strong>provincia</strong>. È previsto un livello interme<strong>di</strong>o<br />

e, su richiesta, un livello avanzato.<br />

APPROFONDIMENTO<br />

This is a “maintenance” course which aims to<br />

give an opportunity to students with a good<br />

functional knowledge of English to use the<br />

language in a conversational context, improving<br />

oral expression and listening comprehension<br />

skills. Conversation will be stimulated by<br />

articles, essays, stories and films of a topical nature,<br />

while speaking and listening skills will be<br />

developed by means of oral drills and specific<br />

exercises. A brief segment of each lesson will<br />

be devoted to a review of grammar with an indepth<br />

study of particular problem areas such<br />

as prepositions, modals and phrasal verbs.<br />

ONE TO ONE<br />

In collaborazione con il<br />

Living Language Institute<br />

Corsi <strong>di</strong> Inglese “su misura” <strong>per</strong> chi ha poco<br />

tempo a <strong>di</strong>sposizione, <strong>per</strong> chi non riesce a frequentare<br />

un corso con giorni ed orari fissi, <strong>per</strong><br />

chi desidera una conversazione fondata su argomenti<br />

particolari. Programmi <strong>per</strong>sonalizzati<br />

costruiti, caso <strong>per</strong> caso, in base alla competenza<br />

linguistica e all’es<strong>per</strong>ienza soggettiva. General<br />

english <strong>di</strong> tutti i livelli, corsi specifici e settoriali<br />

<strong>per</strong> ogni singola esigenza, Corsi <strong>di</strong> preparazione<br />

agli esami Trinity, Cambridge, TOEFL.<br />

Massimo risultato nel minor tempo possibile.<br />

<strong>Le</strong> lezioni sono focalizzate su un unico studente<br />

che è, in primo luogo, protagonista della<br />

conversazione e, <strong>di</strong> seguito, <strong>di</strong> tutte le competenze<br />

linguistiche: speaking, listening, pronunciation,<br />

grammar and vocabulary. Giorni ed<br />

orari liberamente scelti dallo studente.<br />

CORSI IN COPPIA<br />

In collaborazione con il<br />

Living Language Institute<br />

Per chi ama fare le cose in due, il corso <strong>di</strong> coppia<br />

è molto simile al corso in<strong>di</strong>viduale. Il tempo<br />

viene sfruttato al massimo. Non c’è la <strong>di</strong>s<strong>per</strong>sione<br />

insita nel gruppo e si mantengono<br />

tutte le caratteristiche del corso in<strong>di</strong>viduale:<br />

orari flessibili scelti, <strong>di</strong> comune accordo, dalla<br />

coppia; programmi su misura; sviluppo <strong>di</strong> tutte<br />

le competenze linguistiche. Giorni e orari liberamente<br />

scelti dalla coppia. Modulo: 50 lezioni<br />

<strong>di</strong> un’ora o 25 lezioni <strong>di</strong> due ore.<br />

INGLESE PER BAMBINI (7-10 ANNI)<br />

In collaborazione con il<br />

Living Language Institute<br />

Corsi che toccano tutte le competenze linguistiche<br />

nella forma più adatta ad un bambino:<br />

la narrazione <strong>di</strong> storie, giochi, attività manuali,<br />

situazioni in cui si imitano “i gran<strong>di</strong>”. <strong>Le</strong> lezioni<br />

privilegiano il parlato senza trascurare la<br />

grammatica e sono in<strong>di</strong>rizzate agli esami specifici<br />

del Cambridge (YLE: Starters, Movers,<br />

Flyers) o del Trinity College London.<br />

WORKING IN ENGLISH<br />

The course is <strong>di</strong>rected at all those who work<br />

in professional fields which are not exclusively<br />

“business” and need to be able to communicate<br />

in various work environments inclu<strong>di</strong>ng,<br />

for example, research, NGOs and European<br />

Projects. Communication skills will be<br />

developed both in speaking and writing not<br />

only for common ‘office’ situations but also for<br />

travel and socializing. <strong>Le</strong>vel: interme<strong>di</strong>ate and<br />

up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate.<br />

THE SHAKESPEARE CLUB<br />

This is a club for Shakespeare enthusiasts<br />

who will meet once a week to read, study,<br />

ponder and delight in a play by Shakespeare.<br />

While students generally believe that Shakespeare<br />

is too <strong>di</strong>fficult to understand and imagine<br />

that his language is obscure and out-dated,<br />

club participants are always pleasantly<br />

surprised to find that Shakespeare speaks to<br />

them in a vivid, modern and extremely expressive<br />

way. The play chosen for study this<br />

year is Julius Caesar, Shakespeare’s take on a<br />

tremendously significant moment in Roman<br />

history. The play will be read and <strong>di</strong>scussed in<br />

its entirety and at least two film versions will<br />

be viewed. Students are asked to bring a copy<br />

of the play with an Italian translation opposite<br />

to the first lesson. Join us and do not<br />

miss an opportunity to ex<strong>per</strong>ience one of<br />

the greatest of universal writers!<br />

LUNCH HOUR ENGLISH<br />

Il corso offre l’occasione <strong>di</strong> sfruttare l’ora <strong>di</strong><br />

pranzo in modo utile e <strong>di</strong>vertente, migliorando<br />

il proprio inglese in un contesto informale<br />

<strong>di</strong> chat, <strong>di</strong>battito, conversazione su argomenti<br />

<strong>di</strong> attualità <strong>di</strong> particolare interesse <strong>per</strong> i<br />

partecipanti. Il <strong>per</strong>corso – che potrà comprendere<br />

anche revisione e stu<strong>di</strong>o grammaticale<br />

– verrà stabilito insieme ai partecipanti. I corsisti<br />

potranno portarsi il pranzo al sacco. Livello:<br />

interme<strong>di</strong>ate and up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate.<br />

TEA-TIME CONVERSATION.<br />

IMPROVE YOUR ENGLISH<br />

A course for up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate level and<br />

above. To develop facility in talking about<br />

our interests and passions, at the same improving<br />

our language skills. An opportunity<br />

to develop conversational skills in English<br />

through debate and conversation exploring<br />

a variety of themes from cultural and social<br />

topics to current affairs and technology. Particular<br />

attention will be paid to correct pronunciation.<br />

The course will also focus on a<br />

comparative analysis with the Italian language<br />

in terms of the structure of the language,<br />

the similarities and <strong>di</strong>fferences and<br />

the effective <strong>di</strong>fficulties encountered by Italian<br />

speakers. Since spoken English <strong>di</strong>ffers<br />

considerably from written English, we shall<br />

also consider development of the Anglo-Saxon<br />

components of the language as well as<br />

the “<strong>di</strong>fferent” English languages spoken<br />

around the world.<br />

INGLESE ELEMENTARY,<br />

PRE-INTERMEDIATE, INTERMEDIATE<br />

In collaborazione con EIL School<br />

I corsi sono a<strong>per</strong>ti a tutti coloro che intendono<br />

sviluppare le competenze fondamentali in<br />

lingua inglese necessarie ad una preparazione<br />

<strong>di</strong> base, oppure oltre il livello pre-interme<strong>di</strong>ate;<br />

in collaborazione con EIL SCHOOL<br />

Scuola <strong>di</strong> lingua Inglese che o<strong>per</strong>a a Roma<br />

dal 1993 sia <strong>per</strong> i privati che <strong>per</strong> corsi aziendali.<br />

EIL SCHOOL si avvale del Metodo Callan, decisamente<br />

più rapido dei meto<strong>di</strong> tra<strong>di</strong>zionali<br />

ed è in grado <strong>di</strong> ridurre drasticamente il tempo<br />

e i costi necessari <strong>per</strong> raggiungere un’eccellente<br />

conoscenza della lingua.<br />

INGLESE ELEMENTARY 1<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21684 Inglese elementary 1 Gate Penelope Monteverde upter Lun 09:15-11:15 260 22 08/10/12<br />

21486 Inglese elementary EIL School VivaceMente Lun 10:00-12:00 260 22 08/10/12<br />

22161 Inglese elementary 1 Fornari Roberta Fermi Lun 15:00-17:00 260 22 22/10/12<br />

21578 Inglese elementary 1 Zacaroli Daniel Confalonieri Lun 15:00-17:00 260 22 22/10/12<br />

22298 Inglese elementary 1 Spennato Aida Palazzo Englefield Lun 17:00-19:00 260 22 08/10/12<br />

22020 Inglese elementary 1 Stevenson James Santi Lun 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />

22117 Inglese elementary 1 Nobili Laura Nomentano upter Lun 19:00-21:00 260 22 08/10/12<br />

22368 Inglese elementary 1 Colavecchia Linda Casa delle culture e delle generazioni Mar 09:00-11:00 150 15 23/10/12<br />

20500 Inglese elementary 1 Zacaroli Daniel Duca degli Abruzzi Mar 09:00-11:00 260 22 09/10/12<br />

21236 Inglese elementary 1 Iozzi Alessandra Duca degli Abruzzi Mar 15:00-17:00 260 22 09/10/12<br />

21387 Inglese elementary 1 De Luca Federica Margherita <strong>di</strong> Savoia Mar 16:00-18:00 260 22 23/10/12<br />

22295 Inglese elementary 1 Sila Francesca Quartararo Mar 16:00-18:00 260 22 23/10/12<br />

21247 Inglese elementary 1 Burke Tara Geranio Mar 17:00-19:00 260 22 16/10/12<br />

22066 Inglese elementary 1 Voudouri Marina De Sanctis Mar 17:00-19:00 260 22 23/10/12<br />

22159 Inglese elementary 1 Fornari Roberta Chio<strong>di</strong> Mar 18:30-20:30 260 22 23/10/12<br />

94 UPTER 2012-13

INGLESE ELEMENTARY 1<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21276 Inglese elementary 1 Hill Jennifer Bernini Mar 18:30-20:30 260 22 23/10/12<br />

22160 Inglese elementary 1 Tosoni Rosarita Fermi Mar 19:00-21:00 260 22 23/10/12<br />

20505 Inglese elementary 1 Carrol Sharon Duca degli Abruzzi Mer 09:00-11:00 260 22 10/10/12<br />

21986 Inglese elementary 1 Valenti Pieroni Mirella Ciricillo Mer 10:00-12:00 260 22 24/10/12<br />

21142 Inglese elementary 1 Tosoni Rosarita Bernini Mer 17:00-19:00 260 22 24/10/12<br />

22019 Inglese elementary 1 Stevenson James Falcone e Borsellino Mer 19:00-21:00 260 22 24/10/12<br />

21488 Inglese elementary EIL School VivaceMente Gio 16:00-18:00 260 22 11/10/12<br />

22251 Inglese elementary 1 Brody Melissa Nomentano upter Gio 17:00-19:00 260 22 25/10/12<br />

21799 Inglese elementary 1 Brown Rosemary Spinaceto Nistri Gio 17:00-19:00 260 22 25/10/12<br />

21981 Inglese elementary 1 Nobili Laura Porta Portese UTS Gio 17:00-19:00 260 22 11/10/12<br />

20204 Inglese elementary 1 Solari Sabrina Baccano Gio 18:00-20:00 260 22 25/10/12<br />

21934 Inglese elementary 1 Etty Maureen Anne Duca degli Abruzzi Gio 19:00-21:00 260 22 11/10/12<br />

21314 Inglese elementary 1 Prestia Massimiliano Monteverde upter Gio 19:00-21:00 260 22 11/10/12<br />

22322 Inglese elementary 1 Brody Melissa Nomentano upter Ven 09:00-11:00 260 22 12/10/12<br />

21873 Inglese elementary 1 De Maio Jordan Palazzo Englefield Ven 09:00-11:00 260 22 12/10/12<br />

20547 Inglese elementary 1 Brown Rosemary Duca degli Abruzzi Ven 11:00-13:00 260 22 12/10/12<br />

21914 Inglese elementary 1 Mazzei Valentina Visconti IC Ven 15:00-17:00 260 22 26/10/12<br />

21983 Inglese elementary 1 Winton Patricia Piaget Ven 17:00-19:00 260 22 26/10/12<br />

21205 Inglese elementary 1 Lo Russo Simona Parco S. Placido Ven 17:30-19:30 260 22 02/11/12<br />

22452 Inglese elementary 1 Sharon Carrol Englefield Sab 15:00-17:00 260 22 13/10/12<br />

INGLESE ELEMENTARY 2<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20502 Inglese elementary 2 Carrol Sharon Duca degli Abruzzi Lun 11:00-13:00 260 22 08/10/12<br />

21884 Inglese elementary 2 Gate Penelope Monteverde upter Lun 11:15-13:15 260 22 08/10/12<br />

20483 Inglese elementary 2 Gazzano Manuela Piaget Lun 15:00-17:00 260 22 22/10/12<br />

21079 Inglese elementary 2 Cassino Gelsomina Baccano Lun 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />

21261 Inglese elementary 2 Fornari Roberta Fermi Lun 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />

21297 Inglese elementary 2 Nobili Laura Nomentano upter Lun 17:00-19:00 260 22 08/10/12<br />

20799 Inglese elementary 2 De Luca Federica Margherita <strong>di</strong> Savoia Lun 18:00-20:00 260 22 22/10/12<br />

21586 Inglese elementary 2 Gachigi Lucy Falcone e Borsellino Lun 19:00-21:00 260 22 22/10/12<br />

21230 Inglese elementary 2 Colavecchia Linda Casa delle culture e delle generazioni Mar 09:00-11:00 150 15 23/10/12<br />

21227 Inglese elementary 2 Fornari Roberta Chio<strong>di</strong> Mar 16:30-18:30 260 22 23/10/12<br />

21243 Inglese elementary 2 Pipitone Lucia Bramante Mar 17:00-19:00 260 22 23/10/12<br />

21282 Inglese elementary 2 Plescia Antonio Palazzo Englefield Mar 17:00-19:00 260 22 09/10/12<br />

21988 Inglese elementary 2 De Luca Federica Margherita <strong>di</strong> Savoia Mar 18:00-20:00 260 22 23/10/12<br />

21280 Inglese elementary 2 Protano Antonia Palazzo Englefield Mer 09:00-11:00 260 22 10/10/12<br />

21129 Inglese elementary 2 Carrol Sharon Duca degli Abruzzi Mer 13:00-15:00 260 22 10/10/12<br />

21115 Inglese elementary 2 Cirigliano Rossella Visconti IC Mer 15:00-17:00 260 22 24/10/12<br />

20447 Inglese elementary 2 Otoro Charles Lwanga Wafula Santi Mer 15:00-17:00 260 22 24/10/12<br />

21281 Inglese elementary 2 Cirigliano Rossella Visconti IC Mer 17:00-19:00 260 22 24/10/12<br />

21250 Inglese elementary 2 Voudouri Marina De Sanctis Mer 17:00-19:00 260 22 24/10/12<br />

21262 Inglese elementary 2 Fornari Roberta Fermi Mer 19:00-21:00 260 22 24/10/12<br />

21298 Inglese elementary 2 Protano Antonia Nomentano upter Gio 09:00-11:00 260 22 11/10/12<br />

21226 Inglese elementary 2 Fornari Roberta Fermi Gio 15:00-17:00 260 22 25/10/12<br />

21258 Inglese elementary 2 Nobili Laura Porta Portese UTS Gio 15:00-17:00 260 22 11/10/12<br />

20470 Inglese elementary 2 Gori Francesca Duca degli Abruzzi Gio 17:00-19:00 295 25 11/10/12<br />

21076 Inglese elementary 2 Brown Rosemary Spinaceto Nistri Gio 19:00-21:00 260 22 25/10/12<br />

22323 Inglese elementary 2 Brody Melissa Nomentano upter Ven 11:00-13:00 260 22 12/10/12<br />

21285 Inglese elementary 2 Fornari Roberta Dante Ven 15:00-17:00 260 22 26/10/12<br />

21182 Inglese elementary 2 Kurukulasuriya Francis S. F. Piaget Ven 15:00-17:00 260 22 26/10/12<br />

21719 Inglese elementary 2 Winton Patricia Piaget Ven 15:00-17:00 260 22 26/10/12<br />

21403 inglese elementary 2 Vos<strong>per</strong> Ellaida Jane Passo Corese Ven 16:00-18:00 190 20 16/11/12<br />

21214 Inglese elementary 2 Gazzano Manuela Spizzichino Ven 16:30-18:30 260 22 26/10/12<br />

21286 Inglese elementary 2 Fornari Roberta Dante Ven 17:00-19:00 260 22 26/10/12<br />

20504 Inglese elementary 2 Gazzano Manuela Spizzichino Ven 18:30-20:30 260 22 26/10/12<br />

INGLESE PRE-INTERMEDIATE 3<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21609 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Anelli Teresa Duca degli Abruzzi Lun 13:00-15:00 260 22 08/10/12<br />

21047 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Gachigi Lucy Palazzo Englefield Lun 13:00-15:00 260 22 08/10/12<br />

21068 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Marascialli Fabiana Spinaceto Nistri Lun 15:00-17:00 260 22 22/10/12<br />

20818 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Otoro Charles Lwanga Wafula Santi Lun 15:00-17:00 260 22 22/10/12<br />

21064 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Tosoni Rosarita Fermi Lun 15:00-17:00 260 22 22/10/12<br />

20016 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Burke Tara Geranio Lun 17:00-19:00 260 22 15/10/12<br />

21035 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Gachigi Lucy Falcone e Borsellino Lun 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />

21043 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Iozzi Alessandra Seneca Lun 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />

20856 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Plescia Antonio Confalonieri Lun 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />

21018 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Gate Penelope Monteverde upter Lun 18:30-20:30 260 22 08/10/12<br />

21049 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Hill Lucy Palazzo Englefield Lun 19:00-21:00 260 22 08/10/12<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 95<br />

INGLESE

INGLESE<br />

INGLESE PRE-INTERMEDIATE 3<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20912 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Plescia Antonio Confalonieri Lun 19:00-21:00 260 22 22/10/12<br />

20949 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Shegelman Alla Ceribelli Mar 09:00-11:00 260 22 23/10/12<br />

20410 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Golob Loredana Palazzo Englefield Mar 09:30-11:00 260 30 09/10/12<br />

21493 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 EIL School VivaceMente Mar 10:00-12:00 260 22 09/10/12<br />

21091 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Di Janni Josephine Nomentano upter Mar 15:00-17:00 260 22 09/10/12<br />

21036 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Sammut Peter Paul Piaget Mar 15:00-17:00 260 22 23/10/12<br />

21081 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Mazzei Valentina Chio<strong>di</strong> Mar 16:30-18:30 260 22 23/10/12<br />

21571 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Etty Maureen Anne Palazzo Englefield Mar 17:00-19:00 260 22 09/10/12<br />

20527 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Valenti Pieroni Mirella Ciricillo Mar 17:00-19:00 260 22 23/10/12<br />

21101 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Mazzei Valentina Nomentano upter Mer 09:00-11:00 260 22 10/10/12<br />

20506 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Ruscito Donatella Duca degli Abruzzi Mer 15:00-17:00 260 22 10/10/12<br />

21026 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Szalkiewicz Ewa Visconti IC Mer 15:00-17:00 260 22 24/10/12<br />

21037 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Sammut Peter Paul Spizzichino Mer 18:30-20:30 260 22 24/10/12<br />

21758 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Solari Sabrina Baccano Mer 19:00-21:00 260 22 24/10/12<br />

21089 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Tosoni Rosarita Bernini Mer 19:00-21:00 260 22 24/10/12<br />

21495 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 EIL School VivaceMente Gio 19:00-21:00 260 22 11/10/12<br />

21013 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Mazzei Valentina Margherita <strong>di</strong> Savoia Gio 16:00-18:00 260 22 25/10/12<br />

21065 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Brody Melissa Fermi Gio 17:00-19:00 260 22 25/10/12<br />

21114 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Gate Penelope Visconti IC Gio 17:00-19:00 260 22 25/10/12<br />

20515 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Pipitone Lucia Falcone e Borsellino Gio 17:00-19:00 260 22 25/10/12<br />

21083 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Pezzola Emilio Parrocchia S. Giuliano Gio 18:00-20:00 260 22 11/10/12<br />

20516 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Voudouri Marina De Sanctis Gio 19:00-21:00 260 22 25/10/12<br />

21155 Inglese pre-interme<strong>di</strong>are 3 Ota Cary W. Falcone e Borsellino Ven 17:00-19:00 175 15 25/01/13<br />

21028 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Plescia Antonio Visconti IC Ven 15:00-17:00 260 22 26/10/12<br />

INGLESE PRE-INTERMEDIATE 4<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20508 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Anelli Teresa Duca degli Abruzzi Lun 09:00-11:00 260 22 08/10/12<br />

20909 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Cirigliano Rossella Visconti IC Lun 15:00-17:00 260 22 22/10/12<br />

20910 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Iozzi Alessandra Seneca Lun 15:00-17:00 260 22 22/10/12<br />

21012 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 De Luca Federica Margherita <strong>di</strong> Savoia Lun 16:00-18:00 260 22 22/10/12<br />

20620 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Gazzano Manuela Piaget Lun 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />

20884 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Kirk Robert Confalonieri Lun 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />

20870 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Etty Maureen Anne Alessandro Severo Lun 19:00-21:00 260 22 22/10/12<br />

20974 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Sammut Peter Paul Spinaceto Nistri Lun 19:00-21:00 260 22 22/10/12<br />

20971 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Tosoni Rosarita Fermi Lun 19:00-21:00 260 22 22/10/12<br />

20848 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Pipitone Lucia Bramante Mar 15:00-17:00 260 22 23/10/12<br />

20929 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Szalkiewicz Ewa Quartararo Mar 16:00-18:00 260 22 23/10/12<br />

20931 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Hill Jennifer Bernini Mar 16:30-18:30 260 22 23/10/12<br />

20225 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Gachigi Lucy Falcone e Borsellino Mar 17:00-19:00 260 22 23/10/12<br />

20530 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Gazzano Manuela Spinaceto Nistri Mar 17:00-19:00 260 22 23/10/12<br />

20507 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Johnson Paul Nomentano upter Mar 17:00-19:00 260 22 09/10/12<br />

20923 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Oliva Antonino Ceribelli Mer 11:00-13:00 260 22 24/10/12<br />

20891 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Iozzi Alessandra Piaget Mer 15:00-17:00 260 22 24/10/12<br />

20908 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Kirk Robert Dante Mer 15:00-17:00 260 22 24/10/12<br />

20930 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Sammut Peter Paul Spizzichino Mer 16:30-18:30 260 22 24/10/12<br />

20904 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Carrol Sharon Duca degli Abruzzi Mer 17:00-19:00 260 22 10/10/12<br />

20872 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Otoro Ch. Lwanga Wafula Santi Mer 17:00-19:00 260 22 24/10/12<br />

20911 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Carrol Sharon Duca degli Abruzzi Mer 19:00-21:00 260 22 10/10/12<br />

20231 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Valenti Pieroni Mirella Ciricillo Gio 09:30-11:30 260 22 25/10/12<br />

20903 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Protano Antonia Nomentano upter Gio 11:00-13:00 260 22 11/10/12<br />

20925 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Di Janni Josephine Orazio Gio 15:00-17:00 260 22 25/10/12<br />

20221 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Tosoni Rosarita Bernini Gio 15:00-17:00 260 22 25/10/12<br />

20914 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Anelli Teresa Visconti IC Gio 17:00-19:00 260 22 25/10/12<br />

20924 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Fornari Roberta Fermi Gio 17:00-19:00 260 22 25/10/12<br />

20550 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Plescia Antonio Confalonieri Gio 17:00-19:00 260 22 25/10/12<br />

20216 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Mazzei Valentina Palazzo Englefield Sab 11:30-13:30 260 22 13/10/12<br />

20967 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Anelli Teresa Palazzo Englefield Ven 11:00-13:00 260 22 12/10/12<br />

20927 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Clay Gregory David Monteverde upter Ven 17:00-19:00 260 22 12/10/12<br />

20932 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Hill Lucy Piaget Ven 17:00-19:00 260 22 26/10/12<br />

20482 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Kirk Robert Palazzo Englefield Ven 17:00-19:00 260 22 12/10/12<br />

INGLESE INTERMEDIATE 5<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20453 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Crocetta Stefania Palazzo Englefield Lun 15:00-17:00 260 22 08/10/12<br />

20784 Inglese Interme<strong>di</strong>ate 5 Cirigliano Rossella Visconti IC Lun 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />

20861 Inglese Interme<strong>di</strong>ate 5 Lucas <strong>Le</strong>anne Palazzo Englefield Lun 17:00-19:00 260 22 08/10/12<br />

20828 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Sammut Peter Paul Spinaceto Nistri Lun 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />

20770 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Tosoni Rosarita Fermi Lun 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />

96 UPTER 2012-13

INGLESE INTERMEDIATE 5<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20466 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Anelli Teresa Palazzo Englefield Mar 09:00-11:00 260 22 09/10/12<br />

20472 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Johnson Paul Nomentano upter Mar 15:00-17:00 260 22 09/10/12<br />

21010 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Otoro Charles Lwanga Wafula Bramante Mar 17:00-19:00 260 22 23/10/12<br />

20835 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Brown Rosemary Falcone e Borsellino Mar 19:00-21:00 260 22 23/10/12<br />

21580 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Gachigi Lucy Falcone e Borsellino Mar 19:00-21:00 260 22 23/10/12<br />

20795 Inglese Interme<strong>di</strong>ate 5 Nobili Laura Porta Portese UTS Mar 19:00-21:00 260 22 09/10/12<br />

20510 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Johnson Paul Palazzo Englefield Mer 11:00-13:00 260 22 10/10/12<br />

20442 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Gazzano Manuela Newton Mer 15:00-17:00 260 22 24/10/12<br />

21732 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Ruscito Donatella Duca degli Abruzzi Mer 17:00-19:00 190 22 10/10/12<br />

20548 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Shegelman Alla Spizzichino Mer 17:00-19:00 260 22 24/10/12<br />

20790 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Szalkiewicz Ewa Visconti IC Mer 17:00-19:00 260 22 24/10/12<br />

20849 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Winton Patricia Piaget Mer 17:00-19:00 260 22 24/10/12<br />

20789 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Hill Lucy Duca degli Abruzzi Mer 19:00-21:00 260 22 24/10/12<br />

20437 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Peery Ka<strong>di</strong> Confalonieri Mer 19:00-21:00 260 22 24/10/12<br />

22264 Inglese interme<strong>di</strong>ate EIL School VivaceMente Mer 19:00-21:00 260 22 10/10/12<br />

20237 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Plescia Antonio Visconti IC Mer/Ven 17:00-19:00 260 22 24/10/12<br />

20803 Inglese Interme<strong>di</strong>ate 5 Cirigliano Rossella Spizzichino Gio 16:30-18:30 260 22 25/10/12<br />

20451 Inglese Interme<strong>di</strong>ate 5 Lucas <strong>Le</strong>anne Duca degli Abruzzi Gio 17:00-19:00 260 22 25/10/12<br />

20236 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Tosoni Rosarita Bernini Gio 17:00-19:00 260 22 25/10/12<br />

20552 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Voudouri Marina De Sanctis Gio 17:00-19:00 260 22 25/10/12<br />

21693 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Mazzei Valentina Margherita <strong>di</strong> Savoia Gio 18:00-20:00 260 22 25/10/12<br />

21707 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Plescia Antonio Confalonieri Gio 19:00-21:00 260 22 25/10/12<br />

20496 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Brown Rosemary Duca degli Abruzzi Ven 09:00-11:00 260 22 12/10/12<br />

22263 Inglese interme<strong>di</strong>ate EIL School VivaceMente Ven 11:00-13:00 260 22 12/10/12<br />

20826 Inglese Interme<strong>di</strong>ate 5 Clay Gregory David Monteverde upter Ven 19:00-21:00 260 22 12/10/12<br />

20841 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Mazzei Valentina Palazzo Englefield Sab 09:00-11:00 260 22 13/10/12<br />

INGLESE INTERMEDIATE 6<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20465 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Anelli Teresa Duca degli Abruzzi Lun 11:00-13:00 260 22 08/10/12<br />

20519 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Carrol Sharon Palazzo Englefield Lun 11:00-13:00 260 22 08/10/12<br />

21704 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Ota Cary W. Confalonieri Lun 15:00-17:00 260 22 22/10/12<br />

21181 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Stevenson James Santi Lun 15:00-17:00 260 22 22/10/12<br />

20525 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Marascialli Fabiana Spinaceto Nistri Lun 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />

20523 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Winton Patricia Piaget Lun 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />

21100 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Valenti Pieroni Mirella Ciricillo Mar 15:00-17:00 260 22 23/10/12<br />

20511 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Peery Ka<strong>di</strong> Confalonieri Mar 17:00-19:00 260 22 23/10/12<br />

20529 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Sammut Peter Paul Piaget Mar 17:00-19:00 260 22 23/10/12<br />

20528 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Tosoni Rosarita Fermi Mar 17:00-19:00 260 22 23/10/12<br />

21080 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Mazzei Valentina Chio<strong>di</strong> Mar 18:30-20:30 260 22 23/10/12<br />

20855 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Marquette Catherine Palazzo Englefield Mar 19:00-21:00 260 22 23/10/12<br />

20540 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Tosoni Rosarita Bernini Mer 15:00-17:00 260 22 24/10/12<br />

20838 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Carrol Sharon Palazzo Englefield Gio 11:00-13:00 260 22 11/10/12<br />

20449 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Oliva Antonino Spizzichino Gio 16:30-18:30 260 22 25/10/12<br />

20551 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Otoro Charles Lwanga Wafula Bramante Gio 17:00-19:00 260 22 25/10/12<br />

20553 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Cirigliano Rossella Spizzichino Gio 18:30-20:30 260 22 25/10/12<br />

20773 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Pipitone Lucia Falcone e Borsellino Gio 19:00-21:00 260 22 25/10/12<br />

20448 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Golob Loredana Palazzo Englefield Ven 15:00-17:00 260 22 12/10/12<br />

20771 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Otoro Charles Lwanga Wafula Palazzo Englefield Sab 10:00-12:00 260 22 13/10/12<br />

INGLESE INTERMEDIATE 7<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20459 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 7 Shegelman Alla Ceribelli Lun 11:00-13:00 260 22 22/10/12<br />

20422 Inglese up<strong>per</strong>-Interme<strong>di</strong>ate 7 Ota Cary W. Confalonieri Lun 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />

20425 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 7 Kirk Robert Confalonieri Lun 19:00-21:00 260 22 22/10/12<br />

20456 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 7 Zacaroli Daniel Duca degli Abruzzi Mar 11:00-13:00 260 22 09/10/12<br />

20427 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 7 Etty Maureen Anne Palazzo Englefield Mar 15:00-17:00 260 22 09/10/12<br />

20429 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 7 Tosoni Rosarita Fermi Mar 15:00-17:00 260 22 23/10/12<br />

20514 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 7 Gazzano Manuela Newton Mer 17:00-19:00 260 22 24/10/12<br />

20478 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 7 Etty Maureen Anne Alessandro Severo Mer 18:30-20:30 260 22 24/10/12<br />

21102 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 7 Gachigi Lucy Palazzo Englefield Mer 19:00-21:00 260 22 10/10/12<br />

20481 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 7 Nasuti Filippo Palazzo Englefield Gio 09:00-11:00 260 22 11/10/12<br />

21772 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 7 Anelli Teresa Palazzo Englefield Gio 11:00-13:00 260 22 11/10/12<br />

20622 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 7 Gazzano Manuela Piaget Gio 15:00-17:00 260 22 25/10/12<br />

20495 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 7 Gachigi Lucy Palazzo Englefield Gio 19:00-21:00 260 22 11/10/12<br />

20444 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 7 Hill Lucy Piaget Ven 15:00-17:00 260 22 26/10/12<br />

20808 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 7 Mazzei Valentina Visconti IC Ven 17:00-19:00 260 22 27/10/12<br />

20772 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 7 Etty Maureen Anne Palazzo Englefield Sab 11:00-14:00 265 15 13/10/12<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 97<br />

INGLESE

INGLESE<br />

INGLESE INTERMEDIATE 8<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21932 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 8 Etty Maureen Anne Alessandro Severo Lun 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />

21573 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 8 Perticaroli Gianmarco Falcone e Borsellino Lun 19:00-21:00 260 22 22/10/12<br />

20512 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 8 Etty Maureen Anne Alessandro Severo Mer 16:30-18:30 260 22 24/10/12<br />

20922 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 8 Brown Rosemary Falcone e Borsellino Mar 17:00-19:00 260 22 23/10/12<br />

20621 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 8 Golob Loredana Palazzo Englefield Mer 17:00-19:00 260 22 10/10/12<br />

20458 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 8 Voudouri Marina De Sanctis Mer 19:00-21:00 260 22 24/10/12<br />

20439 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 8 Gazzano Manuela Piaget Gio 17:00-19:00 260 22 25/10/12<br />

20497 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 8 Gate Penelope Palazzo Englefield Ven 15:00-17:00 260 22 12/10/12<br />

INGLESE ADVANCED 9<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20430 Inglese advanced 9 Gazzano Manuela Spinaceto Nistri Mar 15:00-17:00 260 22 23/10/12<br />

20617 Inglese advanced 9 Shegelman Alla Ceribelli Mer 09:00-11:00 260 22 24/10/12<br />

20902 Inglese advanced 9 Etty Maureen Anne Duca degli Abruzzi Gio 17:00-19:00 260 22 11/10/12<br />

INGLESE ADVANCED 10<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20436 Inglese advanced 10 Hill Jennifer Palazzo Englefield Mer 11:00-13:00 260 22 10/10/12<br />

INGLESE CORSI INTENSIVI<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21652 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 intensivo Protano Antonia Colombo Lun/Mer 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />

21140 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 (piccole classi – intensivo) Gori Francesca Palazzo Englefield Mar/Ven 19:00-21:00 290 22 09/10/12<br />

21283 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 intensivo Protano Antonia Colombo Lun/Mer 17:00-19:00 260 22 04/02/13<br />

21187 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 intensivo Protano Antonia Colombo Lun/Mer 19:00-21:00 260 22 22/10/12<br />

21705 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 intensivo Maglio Sonia Franca Dante Mar/Gio 17:00-19:00 260 22 23/10/12<br />

21139 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 intensivo (piccole classi) Anelli Teresa Palazzo Englefield Mar/Gio 15:00-17:00 290 22 09/10/12<br />

21706 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 (piccole classi –intensivo) Gori Francesca Palazzo Englefield Mar/Ven 19:00-21:00 290 22 12/02/13<br />

21575 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 intensivo Protano Antonia Colombo Lun/Mer 19:00-21:00 260 22 04/02/13<br />

20954 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 intensivo Maglio Sonia Franca Dante Mar/Gio 17:00-19:00 260 22 05/02/13<br />

21039 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 intensivo Brown Rosemary Falcone e Borsellino Mer/Ven 19:00-21:00 260 22 24/10/12<br />

21623 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 intensivo Brown Rosemary Falcone e Borsellino Mer/Ven 19:00-21:00 260 22 06/02/13<br />

21108 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 8 Golob Loredana Palazzo Englefield Mer/Ven 09:00-11:00 260 22 10/10/12<br />

21123 Inglese advanced 9 intensivo Ota Cary W. Falcone e Borsellino Mer/Ven 19:00-21:00 260 22 16/01/13<br />

INGLESE APPROFONDIMENTO<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20428 Inglese approfon<strong>di</strong>mento Golob Loredana Palazzo Englefield Lun 09:00-11:00 295 25 08/10/12<br />

20298 Inglese approfon<strong>di</strong>mento Golob Loredana Palazzo Englefield Lun 11:00-13:00 295 25 08/10/12<br />

20319 Inglese approfon<strong>di</strong>mento Golob Loredana Palazzo Englefield Mar 11:00-13:00 295 25 09/10/12<br />

20467 Inglese approfon<strong>di</strong>mento Ruscito Donatella Duca degli Abruzzi Mer 19:00-21:00 260 22 10/10/12<br />

20468 Inglese approfon<strong>di</strong>mento Golob Loredana Palazzo Englefield Gio 15:00-17:00 295 25 11/10/12<br />

20469 Inglese approfon<strong>di</strong>mento Golob Loredana Palazzo Englefield Gio 17:00-19:00 295 25 11/10/12<br />

20471 Inglese approfon<strong>di</strong>mento Golob Loredana Palazzo Englefield Gio 19:00-21:00 295 25 11/10/12<br />

INGLESE SPEAKING SKILLS<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22169 Inglese Speaking Skills elementary Gachigi Lucy Visconti IC Gio 15:30-17:00 180 20 10/01/13<br />

21885 Inglese Speaking Skills elementary Gate Penelope Seneca Mer 15:00-17:00 260 22 24/10/12<br />

22029 Inglese Speaking Skills elementary Solari Sabrina Baccano Mar 18:00-20:00 260 22 23/10/12<br />

20940 Inglese Speaking Skills pre-interme<strong>di</strong>ate Anelli Teresa Duca degli Abruzzi Lun 15:00-17:00 290 22 08/10/12<br />

21163 Inglese Speaking Skills pre-interme<strong>di</strong>ate Sammut Peter Paul Spinaceto Nistri Lun 15:00-17:00 290 22 22/10/12<br />

20438 Inglese Speaking Skills pre-interme<strong>di</strong>ate Hill Jennifer Palazzo Englefield Mar 11:30-13:30 290 22 09/10/12<br />

21759 Inglese Speaking Skills pre-interme<strong>di</strong>ate Anelli Teresa Duca degli Abruzzi Mer 09:00-11:00 290 22 10/10/12<br />

20589 Inglese Speaking Skills pre-interme<strong>di</strong>are Anelli Teresa Duca degli Abruzzi Mer 11:00-13:00 290 22 10/10/12<br />

21886 Inglese Speaking Skills pre-interme<strong>di</strong>ate Gate Penelope Seneca Mer 17:00-19:00 260 22 24/10/12<br />

20590 Inglese Speaking Skills interme<strong>di</strong>ate Ruscito Donatella Palazzo Englefield Lun 11:00-13:00 290 22 08/10/12<br />

20766 Inglese Speaking Skills interme<strong>di</strong>ate Golob Loredana Palazzo Englefield Lun 15:00-17:00 290 22 08/10/12<br />

20473 Inglese Speaking Skills interme<strong>di</strong>ate Golob Loredana Palazzo Englefield Lun 17:00-19:00 290 22 08/10/12<br />

20776 Inglese Speaking Skills interme<strong>di</strong>ate Fornari Roberta Fermi Lun 19:00-21:00 290 22 22/10/12<br />

20847 Inglese Speaking Skills interme<strong>di</strong>ate Gate Penelope Bernini Mar 15:00-17:00 290 22 23/10/12<br />

20346 Inglese Speaking Skills interme<strong>di</strong>ate Golob Loredana Palazzo Englefield Mer 11:00-13:00 290 22 10/10/12<br />

20618 Inglese Speaking skills interme<strong>di</strong>ate Mazzei Valentina Nomentano upter Mer 11:00-13:00 290 22 10/10/12<br />

98 UPTER 2012-13

INGLESE SPEAKING SKILLS<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20441 Inglese Speaking Skills interme<strong>di</strong>ate Golob Loredana Palazzo Englefield Mer 15:00-17:00 290 25 10/10/12<br />

20837 Inglese Speaking Skills interme<strong>di</strong>ate & Grammar Johnson Paul Palazzo Englefield Mer 13:00-15:00 290 22 10/10/12<br />

20210 Inglese Speaking Skills interme<strong>di</strong>ate Gate Penelope Palazzo Englefield Gio 11:00-13:00 290 22 11/10/12<br />

20457 Inglese Speaking skills interme<strong>di</strong>ate Nasuti Filippo Palazzo Englefield Gio 11:00-13:00 290 22 11/10/12<br />

20476 Inglese Speaking Skills interme<strong>di</strong>ate De Maio Jordan Palazzo Englefield Ven 11:00-13:00 290 22 12/10/12<br />

INGLESE COMPACT<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21677 Inglese Compact pre-interme<strong>di</strong>ate 3a Etty Maureen Anne Palazzo Englefield Sab 14:30-18:30 140 6 13/10/12<br />

21392 Inglese Compact pre-interme<strong>di</strong>ate 4a Plescia Antonio Palazzo Englefield Sab 15:00-17:00 140 12 13/10/12<br />

INGLESE CONVERSATION<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22415 Inglese Conversation and Grammar pre-interme<strong>di</strong>ate Crocetta Stefania Visconti IC Lun 17:00-18:00 130 22 22/10/12<br />

20434 Inglese Conversation up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate Golob Loredana Palazzo Englefield Lun 19:00-21:00 290 22 08/10/12<br />

20616 Inglese Conversation up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate Freedman Paul Bramante Mar 17:00-19:00 260 22 23/10/12<br />

20440 Inglese Conversation up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate Gate Penelope Bernini Mar 17:00-19:00 290 22 23/10/12<br />

20542 Inglese Conversation up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate Carrol Sharon Duca degli Abruzzi Mer 09:00-11:00 290 22 10/10/12<br />

20883 Inglese conversation up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate Prestia Massimiliano Monteverde upter Mer 11:15-13:15 260 22 10/10/12<br />

21116 Inglese Conversation up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate Gate Penelope Palazzo Englefield Gio 09:00-11:00 290 22 11/10/12<br />

20426 Inglese Conversation up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate Ruscito Donatella Palazzo Englefield Gio 17:00-19:00 260 22 11/10/12<br />

20450 Inglese Conversation up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate Anelli Teresa Palazzo Englefield Ven 09:00-11:00 290 22 12/10/12<br />

20462 Inglese Conversation up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate Golob Loredana Palazzo Englefield Ven 11:00-13:00 290 22 12/10/12<br />

20822 Inglese Conversation up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate Gate Penelope Palazzo Englefield Ven 17:00-19:00 290 22 12/10/12<br />

20763 Inglese Conversation Advanced Hill Jennifer Alessandro Severo Mer 19:00-21:00 290 22 24/10/12<br />

INGLESE WORKING IN ENGLISH<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20609 Inglese Working in English up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate Golob Loredana Palazzo Englefield Mer 19:00-21:00 175 15 10/10/12<br />

21839 Inglese Working in English up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate Golob Loredana Palazzo Englefield Mer 19:00-21:00 175 15 13/02/13<br />

INGLESE ARTE E LETTERATURA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21598 Shakespeare Club Golob Loredana Palazzo Englefield Mar 15:00-17:00 175 15 12/02/13<br />

20862 Art for Tour Guides. Art of Italy: Ancient and Me<strong>di</strong>eval Karris Michael Duca degli Abruzzi Mar 19:00-21:00 150 15 09/10/12<br />

21044 Art for Tour Guides: Art in the Province of Rome Karris Michael Palazzo Englefield Gio 19:00-21:00 150 15 11/10/12<br />

INGLESE TEA AND LUNCH<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21093 Lunch hour English up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate Golob Loredana Palazzo Englefield Mar 13:30-14:30 90 15 09/10/12<br />

21773 Lunch hour English interme<strong>di</strong>ate Anelli Teresa Palazzo Englefield Gio 13:30-14:30 90 15 11/10/12<br />

21029 Tea-time conversation. Improve your English Lawley Robin Colombo Gio 16:30-18:30 240 20 25/10/12<br />

INGLESE SPECIALI<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20006 Inglese corsi in coppia Living Language Living Language Lun/Sab 09:00-11:00/19:00-21:00 710 25 22/10/12<br />

20619 Inglese One to One Living Language Living Language Lun/Sab 09:00-11:00/19:00-21:00 1090 25 22/10/12<br />

21907 Inglese <strong>per</strong> bambini (7-10 anni) Living Language Living Language Sab 11:00-13:00 580 25 27/10/12<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 99<br />

INGLESE

SPAGNOLO<br />

SPAGNOLO<br />

Direttore NATALIA<br />

CHAQUÉS BONAFONT<br />

Il Dipartimento <strong>di</strong> Lingua Spagnola fornisce<br />

gli elementi grammaticali, funzionali,<br />

linguistici e culturali, <strong>per</strong>mettendo allo<br />

studente sin dall’inizio <strong>di</strong> acquisire, in forma<br />

gratificante e progressiva, le competenze<br />

comunicative <strong>di</strong> cui si ha bisogno<br />

<strong>per</strong> comunicare in Lingua Spagnola. Lo<br />

studente potrà creare il suo programma<br />

<strong>di</strong> stu<strong>di</strong>o secondo le proprie esigenze,<br />

abilità e possibilità, scegliendo.<br />

TEST DI ACCESSO/ VALUTAZIONE<br />

I nuovi iscritti (tranne <strong>per</strong> chi si iscrive al I livello)<br />

dovranno sostenere un test <strong>di</strong> accesso<br />

che valuti il livello più adeguato alle loro abilità.<br />

Alla fine <strong>di</strong> ogni livello verrà valutato l’accesso<br />

al livello successivo attraverso un apposito<br />

test.<br />

I MODULO (ELEMENTARE)<br />

SPAGNOLO 1, SPAGNOLO 2<br />

Gli obiettivi del I modulo (livello 1° e 2°) sono<br />

quelli <strong>di</strong> affrontare la conoscenza della lingua<br />

e la cultura spagnola partendo dagli aspetti<br />

<strong>di</strong> base: grammaticali, strutturali, lessicali e<br />

funzionali, utilizzando una metodologia comunicativa.<br />

SPAGNOLO CONVERSAZIONE 1<br />

I corsi <strong>di</strong> conversazione 1 (riservati a coloro<br />

che abbiano su<strong>per</strong>ato il 2° livello) privilegiano<br />

l’oralità della lingua, prevedono vari tipi <strong>di</strong><br />

attività finalizzate a consolidare, attraverso la<br />

pratica, le conoscenze linguistiche apprese. I<br />

corsi <strong>di</strong> conversazione sono stati concepiti<br />

<strong>per</strong> funzionare parallelamente al corso base,<br />

con classi ridotte, massimo 10 partecipanti,<br />

dove lo studente avrà la possibilità <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>re<br />

le sue abilità orali e <strong>di</strong> avere un maggior<br />

contatto con la lingua.<br />

II MODULO (INTERMEDIO)<br />

SPAGNOLO 3, SPAGNOLO 4<br />

Gli obiettivi del II modulo (livello 3° e 4°) prevedono<br />

<strong>di</strong> consolidare, approfon<strong>di</strong>re e ampliare i<br />

contenuti già acquisiti nel I modulo, <strong>per</strong> rendere<br />

più corretto, appropriato e <strong>di</strong>sinvolto l’uso<br />

della lingua. I contenuti corrispondenti prevedono<br />

un ampliamento delle funzioni, della<br />

grammatica, della sintassi e del lessico.<br />

SPAGNOLO CONVERSAZIONE 2<br />

I corsi <strong>di</strong> conversazione 2 (riservati a coloro<br />

che abbiano su<strong>per</strong>ato almeno il 2° livello)<br />

privilegiano l’oralità della lingua, prevedono<br />

vari tipi <strong>di</strong> attività finalizzate a consolidare, attraverso<br />

la pratica, le conoscenze linguistiche<br />

apprese. I corsi <strong>di</strong> conversazione sono stati<br />

concepiti <strong>per</strong> funzionare parallelamente al<br />

corso base, con classi ridotte, massimo 10<br />

partecipanti, dove lo studente avrà la possibilità<br />

<strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>re le sue abilità orali e <strong>di</strong><br />

avere un maggior contatto con la lingua.<br />

III MODULO (SUPERIORE)<br />

SPAGNOLO 5, SPAGNOLO 6<br />

Gli obiettivi del III modulo (V e VI livello) prevedono<br />

<strong>di</strong> fornire gli strumenti più adeguati all’acquisizione<br />

dell’autonomia nell’uso della lingua,<br />

ad una maggiore correttezza e <strong>di</strong>sinvoltura.<br />

SPAGNOLO APPROFONDIMENTO,<br />

SPAGNOLO CONVERSAZIONE 3<br />

I corsi <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento sono corsi <strong>di</strong><br />

mantenimento e <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento riservati<br />

a coloro che hanno su<strong>per</strong>ato i livelli del<br />

III modulo. Si richiede che lo studente sappia<br />

trattare argomenti <strong>di</strong> ogni genere con una<br />

vera padronanza della lingua e approfon<strong>di</strong>re<br />

aspetti specifici a seconda delle necessità del<br />

gruppo. I corsi <strong>di</strong> conversazione sono stati<br />

concepiti <strong>per</strong> funzionare parallelamente al<br />

corso base, con classi ridotte, massimo 10<br />

partecipanti, dove lo studente avrà la possibilità<br />

<strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>re le sue abilità orali avendo<br />

un maggiore contatto con la lingua.<br />

CURSO DE LITERATURA ESPAÑOLA (IV)<br />

Destinatarios: Estu<strong>di</strong>antes de español apasionados<br />

por la literatura en español de todas las<br />

épocas con un nivel de lengua avanzado. El<br />

programa representa un viaje panorámico por<br />

algunos de los textos literarios en español (de<br />

América y de Hispanoamérica) más relevantes.<br />

Se estu<strong>di</strong>arán las características históricas, literarias<br />

y lingüísticas de los autores, corrientes y<br />

movimientos claves de la literatura en español.<br />

La antología de textos seguirá un orden cronológico<br />

inverso, es decir, se iniciará desde los<br />

textos contemporáneos hasta los más antiguos.<br />

Se analizarán los géneros de poéticos,<br />

novelescos, ensayísticos, teatrales y <strong>per</strong>iodísticos.<br />

El stu<strong>di</strong>ante estará encargado de la presentación<br />

de un tema al resto de la clase. El<br />

material usado por el profesor será el de libros,<br />

fotocopias y escenas de películas inspiradas en<br />

obras estu<strong>di</strong>adas.<br />

SPECIALI<br />

SPAGNOLO DI COPPIA<br />

In collaborazione con il Living Language<br />

Institute<br />

Il corso <strong>di</strong> coppia può essere frequentato in<br />

giorni ed orari liberamente scelti dagli studenti.<br />

SPAGNOLO ONE TO ONE<br />

In collaborazione con il Living Language<br />

Institute<br />

Il corso può essere frequentato in giorni ed<br />

orari liberamente scelti dallo studente.<br />

Gladys Bouey Baez<br />

LABORATORIO AVANZATO<br />

Per laboratorio <strong>di</strong> spagnolo s’intende la gestione<br />

dell’aula in modo prioritariamente interattivo.<br />

Giochi <strong>di</strong> ruoli e simulazioni <strong>di</strong> es<strong>per</strong>ienze<br />

vissute <strong>per</strong>metteranno all’allievo <strong>di</strong><br />

mettere in atto le conoscenze linguistiche già<br />

acquisite. A partire da queste situazioni il docente<br />

si rifarà agli argomenti linguistici introducendo<br />

nuove aree tematiche.<br />

LETTERATURA SUDAMERICANA<br />

Il corso ha come obiettivo quello <strong>di</strong> avvicinare<br />

lo studente al mondo della letteratura<br />

sudamericana attraverso la scelta <strong>di</strong> quattro<br />

autori <strong>di</strong> <strong>di</strong>versi paesi rappresentativi del<br />

subcontinente americano. Il corso prevede<br />

lezioni monotematiche con gli specifici autori<br />

prescelti. <strong>Le</strong> lezioni saranno, in linea <strong>di</strong><br />

massima, così articolate: presentazione dell’autore;<br />

descrizione del paese d’origine dell’autore;<br />

lettura dell’o<strong>per</strong>a scelta; sintesi dell’intero<br />

libro da parte degli allievi nell’incontro<br />

successivo.<br />

Pablo Fernández Alcalde<br />

INTRODUZIONE ALLO SPAGNOLO<br />

DI IMPRESA<br />

Il corso è destinato a tutti coloro (specialmente<br />

professionisti del settore aziendale)<br />

che vogliono approfon<strong>di</strong>re il linguaggio<br />

specifico d’impresa. Obiettivo del corso è far<br />

acquisire agli studenti una capacità comunicativa<br />

tale da poter stabilire relazioni commerciali<br />

e poter confrontarsi quoti<strong>di</strong>anamente<br />

su temi <strong>di</strong> ambito aziendale in lingua<br />

spagnola. È consigliabile un livello base<br />

(A1/A2) <strong>di</strong> spagnolo.<br />

Carmen Nacher Escriche<br />

CAFELITO MUSICAL EN ESPAÑOL<br />

(CAFFÈ IN SPAGNOLO AL RITMO<br />

DI MUSICA)<br />

Il corso si propone più che come una lezione<br />

come una esercitazione, ed in tal senso,<br />

come una lezione <strong>di</strong> conversazione, quin<strong>di</strong><br />

come complemento <strong>di</strong> qualunque corso <strong>di</strong><br />

lingua spagnola. Durante un´ora ed in compagnia<br />

<strong>di</strong> un sorso <strong>di</strong> caffè cercheremo <strong>di</strong><br />

fare due chiacchiere rigorosamente in spagnolo,<br />

partendo dall’ascolto e commento <strong>di</strong><br />

una canzone in lingua spagnola. È in<strong>di</strong>cato<br />

dal secondo anno <strong>di</strong> lingua spagnola in poi.<br />

L’obiettivo è quello <strong>di</strong> parlare e conoscere<br />

meglio lo spagnolo famigliare e colloquiale<br />

attraverso il lavoro <strong>di</strong> traduzione e commento<br />

delle parole cantate, ma approfondendo<br />

anche la conoscenza generale del<br />

panorama musicale spagnolo <strong>di</strong> ieri e <strong>di</strong> oggi.<br />

Ascolteremo brani della musica melo<strong>di</strong>ca<br />

spagnola, della “copla” ma anche del flamenco,<br />

del pop e del rock attuali. È un corso<br />

<strong>di</strong> conversazione in lingua spagnola, non<br />

<strong>di</strong> canto ma... non esclu<strong>di</strong>amo <strong>di</strong> cantare!<br />

Sapete... in Spagna si <strong>di</strong>ce “español que canta<br />

su mal espanta”... vieni anche tu!<br />

100 UPTER 2012-13

SPAGNOLO 1<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21785 Spagnolo 1 Arias Cardenas Carlos Arturo Palazzo Englefield Lun 15:00-17:00 260 22 08/10/12<br />

21869 Spagnolo 1 Suarez Vega Maria Dolores Duca degli Abruzzi Lun 15:00-17:00 260 22 08/10/12<br />

22047 Spagnolo 1 Tortora Patrizia Margherita <strong>di</strong> Savoia Lun 16:00-18:00 260 22 22/10/12<br />

22250 Spagnolo 1 Siani Susanna Don Bosco SE Lun 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />

22416 Spagnolo 1 Perez Juan Piaget Lun 17:00-19:00 260 22 23/10/12<br />

20777 Spagnolo 1 Chaqués Bonafont Natalia Palazzo Englefield Mar 09:00-11:00 260 22 09/10/12<br />

21830 Spagnolo 1 Neira Faleiro Conceptiòn Bramante Mar 15:00-17:00 260 22 23/10/12<br />

20672 Spagnolo 1 Serrano Carmelo Monteverde upter Mar 15:00-17:00 260 22 09/10/12<br />

21795 Spagnolo 1 Melis Mayol Maria Antonia Quartararo Mar 18:00-20:00 260 22 23/10/12<br />

21119 Spagnolo 1 Ferro Carmen Confalonieri Mar 19:00-21:00 260 22 23/10/12<br />

21998 Spagnolo 1 Ben<strong>di</strong>cho Gascòn Cristina Palazzo Englefield Mer 09:00-11:00 260 22 10/10/12<br />

22082 Spagnolo 1 Chaqués Bonafont Natalia Palazzo Englefield Mer 11:00-13:00 260 22 10/10/12<br />

22369 Spagnolo 1 Serrano Carmelo Casa delle culture e delle generazioni Mer 11:00-13:00 260 22 24/10/12<br />

22021 Spagnolo 1 Perez Juan Santi Mer 15:00-17:00 260 22 24/10/12<br />

21871 Spagnolo 1 Suarez Vega Maria Dolores Duca degli Abruzzi Mer 15:00-17:00 260 22 10/10/12<br />

21500 Spagnolo 1 EIL School VivaceMente Mer 16:00-18:00 260 22 17/10/12<br />

20917 Spagnolo 1 Bouey Baez Gladys Fermi Mer 17:00-19:00 260 22 24/10/12<br />

21796 Spagnolo 1 Melis Mayol Maria Antonia Visconti IC Mer 17:00-19:00 260 22 24/10/12<br />

21833 Spagnolo 1 Neira Faleiro Conceptiòn Seneca Mer 17:00-19:00 260 22 24/10/12<br />

21827 Spagnolo 1 Ferro Carmen Bernini Mer 19:00-21:00 260 22 24/10/12<br />

22083 Spagnolo 1 Chaqués Bonafont Natalia Palazzo Englefield Gio 09:00-11:00 260 22 11/10/12<br />

21925 Spagnolo 1 Navarro Ruiz Maria Elena Duca degli Abruzzi Gio 09:00-11:00 260 22 25/10/12<br />

21808 Spagnolo 1 Campoy Maria Elena Duca degli Abruzzi Gio 11:00-13:00 260 22 11/10/12<br />

21784 Spagnolo 1 Acevedo Pérez Zacarias Porta Portese UTS Gio 15:00-17:00 260 22 11/10/12<br />

20906 Spagnolo 1 Caballero Baruque Consuelo Nomentano upter Gio 17:00-19:00 260 22 11/10/12<br />

21999 Spagnolo 1 Fernandez Ivan Alonso Falcone e Borsellino Gio 17:00-19:00 260 22 25/10/12<br />

20916 Spagnolo 1 Bouey Baez Gladys Parrocchia S. Giuliano Gio 18:00-20:00 260 22 25/10/12<br />

21895 Spagnolo 1 Siani Susanna Chio<strong>di</strong> Gio 18:30-20:30 260 22 25/10/12<br />

22120 Spagnolo 1 Serrano Carmelo De Sanctis Gio 19:00-21:00 260 22 25/10/12<br />

22085 Spagnolo 1 Chaqués Bonafont Natalia Palazzo Englefield Ven 09:00-11:00 260 22 12/10/12<br />

22168 Spagnolo 1 Reche Castello Manuela Nomentano upter Ven 11:00-13:00 260 22 12/10/12<br />

21783 Spagnolo 1 Acevedo Pérez Zacarias Duca degli Abruzzi Ven 15:00-17:00 260 22 12/10/12<br />

21151 Spagnolo 1 Bouey Baez Gladys Palazzo Englefield Ven 15:00-17:00 260 22 26/10/12<br />

21829 Spagnolo 1 Ferro Carmen Confalonieri Ven 15:00-17:00 260 22 26/10/12<br />

21239 Spagnolo 1 Ferranti Emiliano Margherita <strong>di</strong> Savoia Ven 16:00-18:00 260 22 26/10/12<br />

21926 Spagnolo 1 Navarro Ruiz Maria Elena Spinaceto Nistri Ven 17:00-19:00 260 22 26/10/12<br />

20829 Spagnolo 1 Arias Cardenas Carlos Arturo Parco S. Placido Sab 09:00-11:00 260 22 03/11/12<br />

22447 Spagnolo 1b Arias Cardenas Carlos Arturo Palazzo Englefield Ven 19:00-21:00 260 22 12/10/12<br />

SPAGNOLO 2<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21206 Spagnolo 2 Suarez Vega Maria Dolores Duca degli Abruzzi Lun 13:00-15:00 260 22 08/10/12<br />

21219 Spagnolo 2 Salvatierra Oliva Rosa Isabel Alessandro Severo Lun 16:00-18:00 260 22 22/10/12<br />

21194 Spagnolo 2 Acevedo Pérez Zacarias Palazzo Englefield Lun 17:00-19:00 260 22 08/10/12<br />

21199 Spagnolo 2 Bouey Baez Gladys Fermi Lun 19:00-21:00 260 22 22/10/12<br />

21244 Spagnolo 2 Serrano Carmelo Monteverde upter Mar 11:15-13:15 260 22 09/10/12<br />

22423 Spagnolo 2 Nacher Escriche Carmen Spinaceto Nistri Mar 15:00-17:00 260 22 23/10/12<br />

21685 Spagnolo 2 Lample Sergio Colombo Mar 17:00-19:00 260 22 09/10/12<br />

21253 Spagnolo 2 Neira Faleiro Conceptiòn Bramante Mar 17:00-19:00 260 22 23/10/12<br />

21320 Spagnolo 2 Tortora Patrizia Margherita <strong>di</strong> Savoia Mar 18:00-20:00 260 22 23/10/12<br />

21672 Spagnolo 2 Acevedo Pérez Zacarias Bernini Mar 19:00-21:00 260 22 23/10/12<br />

22081 Spagnolo 2 Chaqués Bonafont Natalia Palazzo Englefield Mer 09:00-11:00 260 22 10/10/12<br />

21278 Spagnolo 2 Martinez Fernandez Concepciòn Bernini Mer 15:00-17:00 260 22 24/10/12<br />

21290 Spagnolo 2 Nacher Escriche Carmen Palazzo Englefield Mer 15:00-17:00 260 22 10/10/12<br />

21291 Spagnolo 2 Nacher Escriche Carmen Palazzo Englefield Mer 17:00-19:00 260 22 10/10/12<br />

21501 Spagnolo 2 EIL School VivaceMente Mer 18:00-20:00 260 22 24/10/12<br />

21251 Spagnolo 2 Serrano Carmelo De Sanctis Mer 19:00-21:00 260 22 24/10/12<br />

22084 Spagnolo 2 Chaqués Bonafont Natalia Palazzo Englefield Gio 11:00-13:00 260 22 11/10/12<br />

21229 Spagnolo 2 Ferranti Emiliano Piaget Gio 15:00-17:00 260 22 25/10/12<br />

21259 Spagnolo 2 Acevedo Pérez Zacarias Porta Portese UTS Gio 17:00-19:00 260 22 11/10/12<br />

21300 Spagnolo 2 Lima da Silva Luzimeire Orazio Gio 17:00-19:00 260 22 25/10/12<br />

21679 Spagnolo 2 Fernandez Ivan Alonso Falcone e Borsellino Gio 19:00-21:00 260 22 25/10/12<br />

22086 Spagnolo 2 Chaqués Bonafont Natalia Palazzo Englefield Ven 11:00-13:00 260 22 12/10/12<br />

21682 Spagnolo 2 Acevedo Pérez Zacarias Duca degli Abruzzi Ven 17:00-19:00 260 22 12/10/12<br />

21960 Spagnolo 2 Arias Cardenas Carlos Arturo Parco S. Placido Sab 11:00-13:00 260 22 03/11/12<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 101<br />

SPAGNOLO

SPAGNOLO<br />

SPAGNOLO 3<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20989 Spagnolo 3 Chaqués Bonafont Natalia Palazzo Englefield Lun 09:00-11:00 260 22 08/10/12<br />

20794 Spagnolo 3 Ferro Carmen Bernini Lun 15:00-17:00 260 22 22/10/12<br />

21066 Spagnolo 3 Bouey Baez Gladys Fermi Lun 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />

21046 Spagnolo 3 Lample Sergio Palazzo Englefield Lun 17:00-19:00 260 22 08/10/12<br />

21027 Spagnolo 3 Serrano Carmelo Monteverde upter Mar 09:15-11:15 260 22 09/10/12<br />

20694 Spagnolo 3 Reche Castello Manuela Nomentano upter Mar 15:00-17:00 260 22 09/10/12<br />

20991 Spagnolo 3 Tortora Patrizia Margherita <strong>di</strong> Savoia Mar 16:00-18:00 260 22 23/10/12<br />

22424 Spagnolo 3 Nacher Escriche Carmen Spinaceto Nistri Mar 17:00-19:00 260 22 23/10/12<br />

21744 Spagnolo 3 Serrano Carmelo Casa delle culture e delle generazioni Mer 09:00-11:00 260 22 24/10/12<br />

20830 Spagnolo 3 Fernandez Ivan Alonso Chio<strong>di</strong> Mer 18:30-20:30 260 22 24/10/12<br />

20685 Spagnolo 3 Campoy Maria Elena Duca degli Abruzzi Gio 09:00-11:00 260 22 11/10/12<br />

21583 Spagnolo 3 Ferro Carmen Vasca Navale Gio 09:00-11:00 260 22 25/10/12<br />

20786 Spagnolo 3 Bouey Baez Gladys Parrocchia S. Giuliano Gio 16:00-18:00 260 22 25/10/12<br />

21030 Spagnolo 3 Arias Cárdenas Carlos Arturo Falcone e Borsellino Gio 17:00-19:00 260 22 25/10/12<br />

20212 Spagnolo 3 Arias Cardenas Carlos Arturo Piaget Gio 17:00-19:00 260 22 27/10/12<br />

21118 Spagnolo 3 Acevedo Pérez Zacarias Porta Portese UTS Gio 19:00-21:00 260 22 11/10/12<br />

21771 Spagnolo 3 Bouey Baez Gladys Palazzo Englefield Ven 17:00-19:00 260 22 26/10/12<br />

21680 Spagnolo 3 Ferro Carmen Confalonieri Ven 17:00-19:00 180 22 26/10/12<br />

20629 Spagnolo 3 Serrano Carmelo Dante Ven 17:00-19:00 260 22 26/10/12<br />

SPAGNOLO 4<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20691 Spagnolo 4 Ferro Carmen Bernini Lun 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />

20913 Spagnolo 4 Tortora Patrizia Margherita <strong>di</strong> Savoia Lun 18:00-20:00 260 22 22/10/12<br />

20919 Spagnolo 4 Arias Cardenas Carlos Arturo Palazzo Englefield Mar 11:00-13:00 260 22 09/10/12<br />

20918 Spagnolo 4 Arias Cardenas Carlos Arturo Palazzo Englefield Mar 13:00-15:00 260 22 09/10/12<br />

20894 Spagnolo 4 Fernandez Ivan Alonso Quartararo Mar 16:00-18:00 260 22 23/10/12<br />

20688 Spagnolo 4 Lample Sergio Colombo Mar 19:00-21:00 260 22 09/10/12<br />

21997 Spagnolo 4 Arias Cardenas Carlos Arturoa Palazzo Englefield Mer 11:00-13:00 260 22 10/10/12<br />

20920 Spagnolo 4 Navarro Ruiz Maria Elena Spizzichino Mer 16:30-18:30 260 22 24/10/12<br />

20915 Spagnolo 4 Navarro Ruiz Maria Elena Spizzichino Mer 18:30-20:30 260 22 24/10/12<br />

20907 Spagnolo 4 Caballero Baruque Consuelo Nomentano upter Gio 19:00-21:00 260 22 11/10/12<br />

SPAGNOLO 5<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20696 Spagnolo 5 Bouey Baez Gladys Fermi Lun 15:00-17:00 260 22 22/10/12<br />

20306 Spagnolo 5 Salvatierra Oliva Rosa Isabel Alessandro Severo Lun 18:00-20:00 260 22 22/10/12<br />

20676 Spagnolo 5 Acevedo Pérez Zacarias Palazzo Englefield Lun 19:00-21:00 260 22 08/10/12<br />

20692 Spagnolo 5 Suarez Vega Maria Dolores Duca degli Abruzzi Mar 09:00-11:00 260 22 09/10/12<br />

20804 Spagnolo 5 Navarro Ruiz Maria Elena Spizzichino Mar 16:30-18:30 260 22 23/10/12<br />

20831 Spagnolo 5 Acevedo Pérez Zacarias Bernini Mar 17:00-19:00 260 22 23/10/12<br />

20697 Spagnolo 5 Suarez Vega Maria Dolores Duca degli Abruzzi Mar 17:00-19:00 260 22 09/10/12<br />

20800 Spagnolo 5 Tortora Patrizia Margherita <strong>di</strong> Savoia Mer 16:00-18:00 260 22 24/10/12<br />

20698 Spagnolo 5 Tortora Patrizia Margherita <strong>di</strong> Savoia Gio 18:00-20:00 260 22 24/10/12<br />

SPAGNOLO 6-7<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20669 Spagnolo 6 Lample Sergio Palazzo Englefield Lun 15:00-17:00 260 22 08/10/12<br />

20670 Spagnolo 6 Prior Fernandez Beatriz Dante Lun 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />

20671 Spagnolo 6 Acevedo Pérez Zacarias Bernini Mar 15:00-17:00 260 22 23/10/12<br />

20673 Spagnolo 6 Ferro Carmen Confalonieri Mar 17:00-19:00 260 22 23/10/12<br />

20957 Spagnolo 6 Caballero Baruque Consuelo Orazio Mar 17:00-19:00 260 22 23/10/12<br />

20539 Spagnolo 7 Palacios Elena Palazzo Englefield Gio 09:00-11:00 260 22 11/10/12<br />

SPAGNOLO APPROFONDIMENTO<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20408 Approfon<strong>di</strong>mento 1 Suarez Vega Maria Dolores Duca degli Abruzzi Mar 11:00-13:00 260 22 09/10/12<br />

20543 Approfon<strong>di</strong>mento 1 Suarez Vega Maria Dolores Duca degli Abruzzi Mer 17:00-19:00 260 22 10/10/12<br />

20687 Approfon<strong>di</strong>mento 2 Navarro Ruiz Maria Elena Spizzichino Lun 16:30-18:30 260 22 22/10/12<br />

22367 Approfon<strong>di</strong>mento 3 Navarro Ruiz Maria Elena Spizzichino Lun 18:30-20:30 260 22 22/10/12<br />

20693 Approfon<strong>di</strong>mento 4 Palacios Elena Quartararo Mar 18:00-20:00 260 22 23/10/12<br />

20700 Approfon<strong>di</strong>mento 7 Suarez Vega Maria Dolores Duca degli Abruzzi Lun 17:00-19:00 260 22 08/10/12<br />

20701 Approfon<strong>di</strong>mento 9 Bermejo Rubio Juan Felipe Visconti IC Mer 17:00-19:00 260 22 24/10/12<br />

20608 Approfon<strong>di</strong>mento 10 Palacios Elena Palazzo Englefield Gio 11:00-13:00 260 22 11/10/12<br />

20702 Approfon<strong>di</strong>mento 12 Bermejo Rubio Juan Felipe Visconti IC Mer 15:00-17:00 260 22 24/10/12<br />

102 UPTER 2012-13

SPAGNOLO CONVERSAZIONE<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20678 Spagnolo conversazione Reche Castello Manuela Nomentano upter Mar 17:00-19:00 260 22 09/10/12<br />

20706 Spagnolo conversazione Navarro Ruiz Maria Elena Spizzichino Mar 18:30-20:30 260 22 23/10/12<br />

20686 Spagnolo conversazione Navarro Ruiz Maria Elena Duca degli Abruzzi Gio 11:00-13:00 260 22 25/10/12<br />

20699 Spagnolo conversazione Navarro Ruiz Maria Elena Spinaceto Nistri Ven 19:00-21:00 260 22 26/10/12<br />

22080 Spagnolo conversazione 1 Chaqués Bonafont Natalia Palazzo Englefield Mar 11:00-13:00 260 22 09/10/12<br />

20723 Spagnolo conversazione 2 Chaqués Bonafont Natalia Palazzo Englefield Lun 11:00-13:00 260 22 22/10/12<br />

21391 Spagnolo conversazione 5 Serrano Carmelo Chio<strong>di</strong> Lun 16:30-18:30 260 22 22/10/12<br />

20674 Spagnolo conversazione 5 Serrano Carmelo Margherita <strong>di</strong> Savoia Mar 18:00-20:00 260 22 23/10/12<br />

20675 Spagnolo conversazione 5 Serrano Carmelo Santi Mer 16:45-18:45 260 22 24/10/12<br />

20689 Spagnolo Conversazione. Avanzato Ferro Carmen Bernini Mer 17:00-19:00 260 22 24/10/12<br />

SPAGNOLO SPECIALI E DELE<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21903 Spagnolo <strong>di</strong> coppia Living Language Living Language Lun/Sab 09:00-11:00/19:00-21:00 710 25 22/10/12<br />

21897 Spagnolo One to one Living Language Living Language Lun/Sab 09:00-11:00/19:00-21:00 1090 25 22/10/12<br />

22338 Introduzione allo spagnolo <strong>di</strong> impresa Fernandez Alcalde Pablo Duca degli Abruzzi Mar 09:00-11:00 260 22 09/10/12<br />

20851 Curso de literatura española (IV) Bermejo Rubio Juan Felipe Visconti IC Mar 17:00-19:00 260 22 23/10/12<br />

20793 Laboratorio avanzato Bouey Baez Gladys Fermi Mer 15:00-17:00 260 22 24/10/12<br />

21394 <strong>Le</strong>tteratura sudamericana Bouey Baez Gladys Fermi Mer 19:00-21:00 260 18 24/10/12<br />

21947 Cafelito musical en español Nacher Escriche Carmen Palazzo Englefield Mer 14:00-15:00 130 22 10/10/12<br />

21894 Preparazione DELE a1 Siani Susanna Chio<strong>di</strong> Gio 16:30-18:30 260 22 25/10/12<br />

CINEFORUM IN LINGUA ORIGINALE<br />

a cura dei Dipartimenti <strong>di</strong> Inglese, Spagnolo, Francese, Tedesco, Portoghese<br />

Dal mese <strong>di</strong> novembre ogni martedì – ore 19-21<br />

Palazzo Englefield – Sala dei 42<br />

IL PROGRAMMA DETTAGLIATO SARÀ A DISPOSIZIONE DA SETTEMBRE 2012<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 103<br />

SPAGNOLO

FRANCESE<br />

FRANCESE<br />

Direttore EDMOND GALASSO<br />

L’ iscrizione ai corsi <strong>di</strong> Lingua Francese<br />

<strong>per</strong> l’Anno Accademico è subor<strong>di</strong>nata allo<br />

svolgimento <strong>di</strong> un test obbligatorio da<br />

sostenere presso il Dipartimento <strong>di</strong> Francese.<br />

I test si effettuano dal 18 giugno in<br />

poi secondo il seguente orario: dal lunedì<br />

al venerdì ore 12.30-13.30 e lunedì/mercoledì/venerdì<br />

ore 15.30-16.30. I<br />

principianti che non hanno alcuna conoscenza<br />

della lingua Francese sono esentati<br />

dal test. Il test effettuato “on line” è da<br />

considerarsi solo in<strong>di</strong>cativo, non consente<br />

l’accesso <strong>di</strong>retto all’iscrizione ai corsi<br />

che è subor<strong>di</strong>nata all’autorizzazione del<br />

Direttore del Dipartimento <strong>di</strong> Francese<br />

dopo un ulteriore test scritto e orale. Tutti<br />

i corsi prevedono l’uso <strong>di</strong> materiale au<strong>di</strong>ovisivo<br />

(CD e DVD).<br />

CERTIFICAZIONI PER<br />

LA LINGUA FRANCESE DELF<br />

I corsi hanno l’obiettivo <strong>di</strong> preparare all’esame<br />

d’accesso al DELF che viene sostenuto presso<br />

le Istituzioni culturali francesi. Questi corsi sono<br />

particolarmente consigliati agli studenti delle<br />

Scuole Su<strong>per</strong>iori e dell’Università, a coloro che<br />

intendono accedere all’ERASMUS, ai lavoratori<br />

che devono recarsi in paesi francofoni; la partecipazione,<br />

inoltre, consente <strong>di</strong> avere cre<strong>di</strong>ti<br />

formativi e vale quale titolo da inserire nel “curriculum<br />

vitae”. Test <strong>di</strong> accesso obbligatorio.<br />

CORSI DI PREPARAZIONE<br />

ESAME DELF B1<br />

Il corso è inteso a preparare all’esame d’accesso<br />

al DELF che viene sostenuto presso le Istituzioni<br />

culturali francesi non <strong>Upter</strong>. Il corso ha<br />

lo scopo <strong>di</strong> preparare a un livello <strong>di</strong> competenza<br />

vicino a quello dell’utente autonomo:<br />

capacità <strong>di</strong> gestire un’interazione e far fronte,<br />

con abilità, ai problemi della vita quoti<strong>di</strong>ana<br />

durante un viaggio in un paese francofono. Il<br />

corso è particolarmente consigliato agli studenti<br />

delle Scuole su<strong>per</strong>iori e dell’Università, a<br />

coloro che intendono accedere all’ERASMUS,<br />

ai lavoratori che devono recarsi in paesi francofoni;<br />

inoltre la partecipazione a tale corso<br />

consente <strong>di</strong> avere cre<strong>di</strong>ti alla formazione e vale<br />

quale titolo da inserire nel “curriculum vitae”.<br />

Inoltre, il corso consente <strong>di</strong> preparare gli studenti<br />

a sa<strong>per</strong> scrivere in francese attraverso il<br />

dettato (ortografia) e la composizione (tema).<br />

CORSI DI PREPARAZIONE<br />

ESAME DELF B2<br />

Il corso verterà principalmente sull’efficacia<br />

dell’argomentazione, la flui<strong>di</strong>tà e la spontaneità<br />

del <strong>di</strong>scorso sociale a un grado <strong>di</strong> conoscenza<br />

della lingua che prevede l’introduzione<br />

<strong>di</strong> argomenti astratti. Il metodo utilizzato<br />

prevede l’ascolto e la comprensione<br />

<strong>di</strong> testi orali, la presentazione e la <strong>di</strong>fesa del<br />

proprio punto <strong>di</strong> vista partendo da un testo<br />

scritto, la lettura e la comprensione <strong>di</strong> due<br />

testi (informativo e argomentativo) e la produzione<br />

<strong>di</strong> un testo argomentativo a partire<br />

da una traccia proposta. Inoltre, il corso<br />

consente <strong>di</strong> preparare gli studenti a sa<strong>per</strong>e<br />

scrivere in francese attraverso il dettato (ortografia)<br />

e la composizione (tema).<br />

I corsi hanno l’obiettivo <strong>di</strong> preparare all’esame<br />

d’accesso al DELF che viene sostenuto presso<br />

le Istituzioni culturali francesi. Questi corsi sono<br />

particolarmente consigliati agli studenti<br />

delle Scuole Su<strong>per</strong>iori e dell’Università, a coloro<br />

che intendono accedere all’ERASMUS, ai lavoratori<br />

che devono recarsi in paesi francofoni.<br />

La partecipazione, inoltre, consente <strong>di</strong> avere<br />

cre<strong>di</strong>ti formativi e vale quale titolo da inserire<br />

nel curriculum vitae.<br />

I CORSI UPTER E IL QUADRO COMUNE EUROPEO<br />

Organizzazione dei corsi <strong>di</strong> lingua francese con il quadro comune europeo <strong>di</strong> riferimento <strong>per</strong> le lingue del Consiglio d’Europa<br />

LIVELLO/DENOMINAZIONE TIPOLOGIA QUADRO DI RIFERIMENTO EUROPEO ORE COMPLESSIVE OBIETTIVI<br />

Débutant niveau 1 Francese 1 A1 44 Livello <strong>di</strong> sco<strong>per</strong>ta<br />

Préintermé<strong>di</strong>aire niv. 2 Francese 2 A2 44 Livello <strong>di</strong> sopravvivenza<br />

Préintermé<strong>di</strong>aire niv. 3 Francese 3 44<br />

Intermé<strong>di</strong>aire niv. 4 Francese 4 B1 44 Livello soglia<br />

Intermé<strong>di</strong>aire niv 5 Francese 5 44<br />

Avancé niveau 6 Francese 6 B2 44 Livello progresso<br />

Supérieur avancé 7 Francese 7 C1 44 Livello dell’efficacia<br />

Expérimenté niveau 8 Francese 8 C2 44 Livello <strong>di</strong> padronanza<br />

FRANCESE DÉBUTANT 1<br />

Il corso affronta la conoscenza della lingua<br />

francese attraverso le prime nozioni grammaticali,<br />

lessicologiche, la struttura della frase<br />

francese, gli elementi delle coniugazioni<br />

verbali. Per ogni lezione grammaticale vengono<br />

effettuati gli esercizi <strong>di</strong> applicazione e<br />

<strong>di</strong> comprensione. <strong>Le</strong> nozioni <strong>di</strong> primo livello<br />

verteranno sugli articoli determinativi, indeterminativi<br />

e il partitivo, le preposizioni semplici<br />

e articolate, gli aggettivi <strong>di</strong>mostrativi,<br />

possessivi e numerali, i pronomi <strong>per</strong>sonali, la<br />

forma interrogativa, negativa e riflessiva, il<br />

presentativo e alcune forme im<strong>per</strong>sonali, i<br />

verbi regolari e irregolari (presente, passato<br />

prossimo, im<strong>per</strong>ativo), gli aggettivi qualificativi,<br />

formazione del femminile e plurale.<br />

FRANCESE PRÉINTERMÉDIAIRE 2<br />

Il corso approfon<strong>di</strong>sce la conoscenza verbale<br />

e grammaticale della lingua con nozioni<br />

più complesse che vertono sull’uso del par-<br />

titivo, l’uso della preposizione, i pronomi<br />

complemento oggetto e <strong>di</strong> termine, l’uso<br />

del presentativo, i verbi regolari e irregolari<br />

all’im<strong>per</strong>fetto, al futuro, al con<strong>di</strong>zionale (presente<br />

e passato), futuro prossimo, passato<br />

recente, presente progressivo. Il secondo livello<br />

introduce l’esercitazione della traduzione<br />

dall’italiano al francese.<br />

FRANCESE PRÉINTERMÉDIAIRE 3<br />

Il corso presuppone la conoscenza e l’assimilazione<br />

dei livelli 1 e 2. Il programma<br />

grammaticale intende migliorare la conoscenza<br />

<strong>di</strong> varie strutture verbali e grammaticali<br />

come i pronomi <strong>di</strong>mostrativi e possessivi,<br />

l’uso del congiuntivo presente e passato,<br />

la forma passiva, l’uso delle forme im<strong>per</strong>sonali<br />

e del presentativo, gli avverbi <strong>di</strong> quantità.<br />

Oltre all’esercizio <strong>di</strong> traduzione e applicazione,<br />

il corso introduce la lettura, la traduzione<br />

e l’analisi <strong>di</strong> vari articoli della vita quoti<strong>di</strong>ana<br />

francese.<br />

FRANCESE PRÉINTERMÉDIAIRE 3/4 A2:<br />

CIVILISATION/APPROF. GRAMM.<br />

Corso che presume la conoscenza e l’assimilazione<br />

delle nozioni grammaticali dei primi<br />

quattro anni <strong>di</strong> francese. Si tratta <strong>di</strong> un corso<br />

<strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento dell’uso della lingua<br />

scritta e orale che privilegia la traduzione<br />

(scritta e orale) dall’italiano al francese e viceversa,<br />

l’esercitazione ortografica attraverso il<br />

dettato e la metodologia della “composition<br />

française”. Sono privilegiati elementi <strong>di</strong> conversazione<br />

con lo stu<strong>di</strong>o della “Civilisation française”<br />

sotto forma <strong>di</strong> lettura, commento e <strong>di</strong>battito<br />

inerente all’attualità francese. L’esercitazione<br />

della traduzione riguarda non solo testi<br />

giornalistici ma anche l’ascolto e l’analisi<br />

dei testi delle canzoni dei più famosi Chansonniers<br />

francesi. Il corso è prevalentemente<br />

interattivo, la presenza del commento-<strong>di</strong>battito<br />

è essenziale. Consigliata una buona padronanza<br />

della lingua parlata e una <strong>di</strong>screta<br />

conoscenza del <strong>per</strong>iodo storico trattato.<br />

104 UPTER 2012-13

FRANCESE<br />

PRÉINTERMÉDIAIRE/INTERMÉDIAIRE<br />

3/4 A2-B1: CIVILISATION/APPROF.<br />

GRAMM./APPROCCIO LETT. ’800<br />

Corso che presume la conoscenza e l’assimilazione<br />

delle nozioni grammaticali dei primi<br />

quattro anni <strong>di</strong> francese. Si tratta <strong>di</strong> un corso<br />

<strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento dell’uso della lingua<br />

scritta e orale che privilegia la traduzione<br />

(scritta e orale) dall’italiano al francese e viceversa,<br />

l’esercitazione ortografica attraverso il<br />

dettato e la metodologia della “composition<br />

française”. La lingua francese verrà analizzata<br />

ed esercitata attraverso lo stu<strong>di</strong>o della “Civilisation<br />

française” sotto forma <strong>di</strong> lettura, commento<br />

e <strong>di</strong>battito inerente l’attualità politica,<br />

sociale e culturale francese con articoli e pubblicazioni<br />

con lo scopo <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>re nello<br />

stesso tempo la lingua e la conoscenza <strong>di</strong><br />

aspetti <strong>di</strong> vita francese. L’esercitazione della<br />

traduzione riguarda testi giornalistici. Questo<br />

livello tende a dare maggiore attenzione ai<br />

passaggi e alle espressioni grammaticali usate<br />

sul piano verbale. È previsto un approccio<br />

alla letteratura francese dell’800 con lettura e<br />

traduzione <strong>di</strong> brani scelti <strong>di</strong> alcuni degli scrittori<br />

più rappresentativi del <strong>per</strong>iodo, come<br />

Guy de Maupassant, Alexandre Dumas, Jules<br />

Verne. Il corso è prevalentemente interattivo,<br />

la presenza del commento-<strong>di</strong>battito è essenziale.<br />

Consigliata una buona padronanza della<br />

lingua parlata e una <strong>di</strong>screta conoscenza<br />

del <strong>per</strong>iodo storico trattato.<br />

FRANCESE INTERMÉDIAIRE 4<br />

Il corso approfon<strong>di</strong>sce la lingua francese in<br />

tutti gli aspetti grammaticali, lessicologici e<br />

verbali,attraverso esercitazioni scritte e orali, la<br />

“consecutio” dei tempi <strong>di</strong> coniugazione, il futuro<br />

ipotetico e con<strong>di</strong>zionale, gli avverbi <strong>di</strong> opposizione,<br />

il doppio pronome. La lingua francese<br />

verrà analizzata ed esercitata attraverso<br />

articoli e pubblicazioni <strong>di</strong> attualità politica, culturale<br />

francese. In questo modo si pensa <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>re<br />

nello stesso tempo la lingua e la<br />

conoscenza <strong>di</strong> aspetti <strong>di</strong> vita francese. L’esercitazione<br />

della traduzione riguarda testi giornalistici.<br />

Questo livello tende a dare maggiore attenzione<br />

ai passaggi ed alle espressioni grammaticali<br />

usate sul piano verbale.<br />

FRANCESE INTERMÉDIAIRE 4 B1: APPR.<br />

GRAMM. – CIVILISATION<br />

Corso che presume la conoscenza e l’assimilazione<br />

delle nozioni grammaticali dei primi<br />

quattro anni <strong>di</strong> francese. Si tratta <strong>di</strong> un corso<br />

<strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento dell’uso della lingua<br />

scritta e orale, che privilegia la traduzione<br />

(scritta e orale) dall’italiano al francese e viceversa,<br />

l’esercitazione ortografica attraverso il<br />

dettato e la metodologia della “composition<br />

française”. La lingua francese verrà analizzata<br />

ed esercitata attraverso lo stu<strong>di</strong>o della “Civilisation<br />

française” sotto forma <strong>di</strong> lettura, commento<br />

e <strong>di</strong>battito inerente l’attualità politica,<br />

sociale e culturale francese con articoli e pubblicazioni<br />

allo scopo <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>re nello<br />

stesso tempo la lingua e la conoscenza <strong>di</strong><br />

aspetti <strong>di</strong> vita francese. L’esercitazione della<br />

traduzione riguarda testi giornalistici. Questo<br />

livello tende a dare maggiore attenzione ai<br />

passaggi e alle espressioni grammaticali usate<br />

sul piano verbale. Il corso è prevalentemente<br />

interattivo, la presenza del commento-<strong>di</strong>battito<br />

è essenziale. Consigliata una buona<br />

padronanza della lingua parlata e una <strong>di</strong>screta<br />

conoscenza del <strong>per</strong>iodo storico trattato.<br />

FRANCESE INTERMÉDIAIRE 4/5 B1:<br />

LETTERATURA ‘800/CIVILISATION<br />

Corso che presume la conoscenza e l’assimilazione<br />

delle nozioni grammaticali dei primi<br />

quattro anni <strong>di</strong> francese. Si tratta <strong>di</strong> un corso <strong>di</strong><br />

approfon<strong>di</strong>mento dell’uso della lingua scritta<br />

e orale, che privilegia la traduzione (scritta e<br />

orale) dall’italiano al francese e viceversa, l’esercitazione<br />

ortografica attraverso il dettato e la<br />

metodologia della “composition française”. Sono<br />

privilegiati elementi <strong>di</strong> conversazione con<br />

lo stu<strong>di</strong>o della “Civilisation française” sotto forma<br />

<strong>di</strong> lettura, commento e <strong>di</strong>battito inerente<br />

all’attualità francese. La letteratura “engagée”<br />

dell‘800 prevede un’analisi degli autori più rappresentativi<br />

del <strong>per</strong>iodo, come Alphonse de<br />

Lamartine, Victor Hugo, Alexandre Dumas<br />

considerati “Maîtres à penser” intellettuali dei<br />

quali verrà analizzato l’aspetto <strong>di</strong> militanza politica<br />

attraverso la lettura, traduzione e commento<br />

<strong>di</strong> brani tratti dalle loro principali o<strong>per</strong>e<br />

letterarie. Il corso è prevalentemente interattivo,<br />

la presenza del commento-<strong>di</strong>battito è essenziale.<br />

Consigliata una buona padronanza<br />

della lingua parlata e una <strong>di</strong>screta conoscenza<br />

del <strong>per</strong>iodo storico trattato.<br />

FRANCESE INTERMÉDIAIRE 5 B1:<br />

CIVILISATION/LETTERATURA ’800<br />

Corso che presume la conoscenza e l’assimilazione<br />

delle nozioni grammaticali dei primi<br />

quattro anni <strong>di</strong> francese. Si tratta <strong>di</strong> un corso <strong>di</strong><br />

approfon<strong>di</strong>mento dell’uso della lingua scritta<br />

e orale, che privilegia la traduzione (scritta e<br />

orale) dall’italiano al francese e viceversa, l’esercitazione<br />

ortografica attraverso il dettato e la<br />

metodologia della “composition française”. Sono<br />

privilegiati elementi <strong>di</strong> conversazione con<br />

lo stu<strong>di</strong>o della “Civilisation française” sotto forma<br />

<strong>di</strong> lettura, commento e <strong>di</strong>battito inerente<br />

l’attualità francese. La letteratura ‘800 prevede<br />

una analisi degli autori più rappresentativi del<br />

<strong>per</strong>iodo, come Emile Zola, Anatole France, Guy<br />

de Maupassant, Simbolisti, con lettura, traduzione<br />

e commento <strong>di</strong> brani tratti dalle loro<br />

principali o<strong>per</strong>e letterarie. Corso prevalentemente<br />

interattivo, la presenza del commento<strong>di</strong>battito<br />

tra partecipanti e docente è essenziale.<br />

Consigliata una buona padronanza della<br />

lingua parlata e una <strong>di</strong>screta conoscenza del<br />

<strong>per</strong>iodo storico trattato.<br />

FRANCESE INTERMÉDIAIRE 5/6 B1-B2:<br />

LETTERATURA ‘900/CIVILISATION<br />

Corso che presume la conoscenza e l’assimilazione<br />

delle nozioni grammaticali dei primi<br />

quattro anni <strong>di</strong> francese. Si tratta <strong>di</strong> un corso<br />

<strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento dell’uso della lingua<br />

scritta e orale, che privilegia la traduzione<br />

(scritta e orale) dall’italiano al francese e viceversa,<br />

l’esercitazione ortografica attraverso il<br />

dettato e la metodologia della “composition<br />

française”. Sono privilegiati elementi <strong>di</strong> conversazione<br />

con lo stu<strong>di</strong>o della “Civilisation<br />

française” sotto forma <strong>di</strong> lettura, commento e<br />

<strong>di</strong>battito inerente all’attualità francese. La letteratura<br />

del ‘900 prevede l’analisi <strong>di</strong> alcuni autori<br />

rappresentativi del <strong>per</strong>iodo, come Anatole<br />

France, Emile Zola, Charles Péguy con lettura,<br />

traduzione e commento <strong>di</strong> brani tratti<br />

dalle loro principali o<strong>per</strong>e letterarie. Il corso è<br />

prevalentemente interattivo, la presenza del<br />

commento-<strong>di</strong>battito è essenziale. Consigliata<br />

una buona padronanza della lingua parlata<br />

e una <strong>di</strong>screta conoscenza del <strong>per</strong>iodo<br />

storico trattato.<br />

FRANCESE INTERMÉDIAIRE/AVANCÉ<br />

5/6/7 B1-B2-C1:<br />

CIVILISATION/LETTERATURA DEL ‘900<br />

Corso che presume la conoscenza e l’assimilazione<br />

delle nozioni grammaticali dei primi<br />

quattro anni <strong>di</strong> francese. Si tratta <strong>di</strong> un corso<br />

<strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento dell’uso della lingua<br />

scritta e orale, che privilegia la traduzione<br />

(scritta e orale) dall’italiano al francese e viceversa,<br />

l’esercitazione ortografica attraverso il<br />

dettato e la metodologia della “composition<br />

française”. Sono privilegiati elementi <strong>di</strong> conversazione<br />

con lo stu<strong>di</strong>o della “Civilisation française”<br />

sotto forma <strong>di</strong> lettura, commento e <strong>di</strong>battito<br />

inerente l’attualità francese La letteratura<br />

del ‘900 prevede l’analisi <strong>di</strong> alcuni autori<br />

rappresentativi del <strong>per</strong>iodo, come André Gide,<br />

François Mauriac, Antoine de St. Exupéry,<br />

André Malraux, considerati come “Maîtres à<br />

penser” intellettuali dei quali verrà analizzato<br />

l’aspetto <strong>di</strong> militanza politica attraverso lettura,<br />

traduzione e commento <strong>di</strong> brani tratti dalle<br />

loro principali o<strong>per</strong>e letterarie. Il corso è prevalentemente<br />

interattivo, la presenza del<br />

commento-<strong>di</strong>battito tra partecipanti e docente<br />

è essenziale. Consigliata una buona padronanza<br />

della lingua parlata e una <strong>di</strong>screta<br />

conoscenza del <strong>per</strong>iodo storico trattato.<br />

FRANCESE INTERMÉDIAIRE/AVANCÉ<br />

5/6 B1-B2: APPR. GRMM./CIVILISATION<br />

Corso che presume la conoscenza e l’assimilazione<br />

delle nozioni grammaticali dei<br />

primi quattro anni <strong>di</strong> francese. Si tratta <strong>di</strong> un<br />

corso <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento dell’uso della lingua<br />

scritta e orale, che privilegia la traduzione<br />

(scritta e orale) dall’italiano al francese e<br />

viceversa. Sono privilegiati elementi <strong>di</strong> conversazione<br />

sotto forma <strong>di</strong> lettura, commento<br />

e <strong>di</strong>battito inerente all’attualità analizzata<br />

attraverso lettura, traduzione e commento<br />

<strong>di</strong> rassegne stampa attuali. Il corso è prevalentemente<br />

interattivo, la presenza del<br />

commento-<strong>di</strong>battito tra partecipanti e docente<br />

è essenziale. Consigliata una buona<br />

padronanza della lingua parlata.<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 105<br />

FRANCESE

FRANCESE<br />

TÊTE À TÊTE<br />

In collaborazione con il Living Language<br />

Institute<br />

Corsi <strong>di</strong> Francese “su misura” <strong>per</strong> chi ha poco<br />

tempo a <strong>di</strong>sposizione, <strong>per</strong> chi non riesce<br />

a frequentare un corso con giorni ed orari<br />

fissi, <strong>per</strong> chi desidera una conversazione<br />

fondata su argomenti particolari. Programmi<br />

<strong>per</strong>sonalizzati costruiti, caso <strong>per</strong> caso, in<br />

base alla competenza linguistica e all’es<strong>per</strong>ienza<br />

soggettiva. Corsi <strong>di</strong> preparazione agli<br />

esami DELF e DALF. Massimo risultato nel<br />

minor tempo possibile. <strong>Le</strong> lezioni sono focalizzate<br />

su un unico studente che è, in primo<br />

luogo, protagonista della conversazione e, <strong>di</strong><br />

seguito, <strong>di</strong> tutte le competenze linguistiche:<br />

conversation, grammaire, prononciation, vocabulaire.<br />

CORSI DI COPPIA<br />

In collaborazione con il Living Language<br />

Institute<br />

Per chi ama fare le cose in due, il corso <strong>di</strong> coppia<br />

è molto simile al corso in<strong>di</strong>viduale. Il tempo<br />

viene sfruttato al massimo. Non c’è la <strong>di</strong>s<strong>per</strong>sione<br />

insita nel gruppo e si mantengono<br />

tutte le caratteristiche del corso in<strong>di</strong>viduale:<br />

orari flessibili scelti, <strong>di</strong> comune accordo, dalla<br />

coppia; programmi su misura; sviluppo <strong>di</strong> tutte<br />

le competenze linguistiche.<br />

FRANCESE PER GLI STUDENTI DELLE<br />

SCUOLE MEDIE<br />

Il corso <strong>per</strong> principianti affronta la conoscenza<br />

della lingua francese attraverso le prime nozioni<br />

grammaticali che vertono sulla fonetica,<br />

e gradualmente sulle parti essenziali della frase,<br />

la formazione del femminile e del plurale,<br />

l’uso degli articoli, delle preposizioni, degli aggettivi,<br />

dei pronomi, delle forme verbali interrogative<br />

e negative, della coniugazione dei<br />

verbi regolare ed irregolare e <strong>per</strong> ogni lezione<br />

grammaticale vengono effettuati esercizi<br />

<strong>di</strong> applicazione e <strong>di</strong> comprensione. Il corso <strong>di</strong><br />

secondo livello approfon<strong>di</strong>sce la conoscenza<br />

verbale e grammaticale con nozioni più complesse<br />

che vertono sull’uso della preposizione,<br />

dei pronomi complemento oggetto e <strong>di</strong><br />

termine. Questo corso presuppone la conoscenza<br />

e l’assimilazione dei contenuti del primo<br />

livello e intende preparare gli studenti <strong>di</strong><br />

Terza Me<strong>di</strong>a all’esame <strong>di</strong> lingua <strong>di</strong> fine anno<br />

migliorando la conoscenza <strong>di</strong> varie strutture<br />

verbali e grammaticali, ripassando ed approfondendo<br />

l’uso <strong>di</strong> tutte le parti della grammatica<br />

attraverso l’utilizzo del stesso libro <strong>di</strong> testo<br />

scolastico degli studenti.<br />

FRANCESE 1 E 2<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21697 Francese débutant 1 intensivo Berjonval Alexandra Duca degli Abruzzi Mar/Gio 15:00-17:00 260 22 09/10/12<br />

22154 Francese 1 Blache Annick Bernini Gio 17:00-19:00 260 22 25/10/12<br />

22155 Francese 1 Blache Annick Palazzo Englefield Lun 19:00-21:00 260 22 08/10/12<br />

21133 Francese 1 Blache Annick Palazzo Englefield Mar 19:00-21:00 260 22 09/10/12<br />

21201 Francese 2 Blache Annick Visconti IC Lun 15:00-17:00 260 22 22/10/12<br />

22384 Francese 1 <strong>Le</strong>gisa Christel Confalonieri Gio 15:00-17:00 260 22 25/10/12<br />

22383 Francese 1 Dupont Alvina Duca degli Abruzzi Ven 15:00-17:00 260 22 12/10/12<br />

22137 Francese 1 Delpierre Graziana Duca degli Abruzzi Mar 15:00-17:00 260 22 23/10/12<br />

21821 Francese débutant 1 Desvigne Monique Duca degli Abruzzi Mer 11:00-13:00 260 22 24/10/12<br />

21822 Francese débutant 1 Desvigne Monique Visconti IC Mer 15:00-17:00 260 22 24/10/12<br />

21910 Francese 1 Kaitani Khalid Piaget Gio 15:00-17:00 260 22 25/10/12<br />

21950 Francese 1 Lamanna Bianca Parco S. Placido Mar 17:30-19:30 260 22 09/10/12<br />

22111 Francese débutant 1 <strong>Le</strong>gisa Christel Baccano Lun 19:00-21:00 260 22 22/10/12<br />

22187 Francese débutant 1 <strong>Le</strong>gisa Christel Monteverde upter Ven 09:15-11:15 260 22 12/10/12<br />

22004 Francese débutant 1 Vandenberghe Monique Julie Margherita <strong>di</strong> Savoia Mar 18:00-20:00 260 22 23/10/12<br />

20009 Francese débutant 1 Vandenberghe Monique Julie Piaget Mar 15:00-17:00 260 22 23/10/12<br />

20827 Francese débutant 1 Vandenberghe Monique Julie Spinaceto Renzi Ven 12:30-14:30 260 22 26/10/12<br />

22010 Francese débutant 1 Villani Joanna Bernini Lun 15:00-17:00 260 22 22/10/12<br />

21272 Francese débutant 2 Villani Joanna Bernini Lun 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />

21990 Francese 1 Villani Joanna Falcone e Borsellino Mar 19:00-21:00 260 22 23/10/12<br />

22009 Francese débutant 1 Villani Joanna Seneca Mer 15:00-17:00 260 22 24/10/12<br />

21252 Francese débutant 2 Villani Joanna Seneca Mer 17:00-19:00 260 22 24/10/12<br />

PRE-INTERMÉDIAIRE 2-3-4-5<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20797 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 2 Blache Annick Bernini Gio 15:00-17:00 260 22 25/10/12<br />

21055 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 3 Blache Annick Palazzo Englefield Gio 09:00-11:00 260 22 11/10/12<br />

20218 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 3 Blache Annick Palazzo Englefield Mar 17:00-19:00 260 22 09/10/12<br />

20868 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 3 Blache Annick Palazzo Englefield Mer 19:00-21:00 260 22 10/10/12<br />

20798 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 3 Blache Annick Visconti IC Lun 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />

21057 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 3 Dupont Alvina Falcone e Borsellino Lun 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />

20632 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 2 Della Zuana Florence Confalonieri Gio 17:00-19:00 260 22 25/10/12<br />

20651 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 3 Della Zuana Florence Confalonieri Gio 19:00-21:00 260 22 25/10/12<br />

21585 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 2 Della Zuana Florence Duca degli Abruzzi Ven 19:00-21:00 260 22 12/10/12<br />

21136 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 3 Della Zuana Florence Duca degli Abruzzi Ven 17:00-19:00 260 22 12/10/12<br />

20433 Préint./interm. 3/4 A2 B1-Civilis./Ap. Gram./Appr. <strong>Le</strong>t. Galasso Edmond Palazzo Englefield Gio 15:00-17:00 260 22 25/10/12<br />

20591 Préint./interm. 3/4 A2 B1-Ap. Gram./Civilisation/Appr. <strong>Le</strong>t. Galasso Edmond Palazzo Englefield Gio 19:00-21:00 260 22 25/10/12<br />

21132 Préint.3/4 A2 - Approf. Gramm./Civilis. Galasso Edmond Palazzo Englefield Lun 19:00-21:00 260 22 22/10/12<br />

20518 Préint./interm. 3/4 A2 B1-Civilisation/Ap. gram./Appr. let. Galasso Edmond Palazzo Englefield Lun 15:00-17:00 260 22 22/10/12<br />

20666 Préint./ interm. 3/4 A2 B1-Appr. <strong>Le</strong>t./Civilis.- approf. gram. Galasso Edmond Palazzo Englefield Mar 11:30-13:30 260 22 23/10/12<br />

21056 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 3 <strong>Le</strong>gisa Christel Palazzo Englefield Ven 15:00-17:00 260 22 12/10/12<br />

21648 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 2 <strong>Le</strong>gisa Christel Monteverde upter Ven 11:15-13:15 260 22 26/10/12<br />

21004 Francese preinterme<strong>di</strong>aire 2 Ruscito Donatella Palazzo Englefield Gio 19:00-21:00 260 22 11/10/12<br />

20994 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 2 Vandenberghe M. J. Margherita <strong>di</strong> Savoia Mer 16:00-18:00 260 22 24/10/12<br />

20993 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 3 Vandenberghe M. J. Margherita <strong>di</strong> Savoia Mer 18:00-20:00 260 22 24/10/12<br />

21148 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 2 Vandenberghe M. J. Piaget Gio 15:00-17:00 260 22 25/10/12<br />

21717 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 2 Vandenberghe M. J. Piaget Gio 17:00-19:00 260 22 25/10/12<br />

106 UPTER 2012-13

PRE-INTERMÉDIAIRE 2-3-4-5<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22006 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 5 Vandenberghe M. J. Spinaceto Nistri Ven 15:00-17:00 260 22 26/10/12<br />

21288 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 2 Vandenberghe M. J. Spinaceto Renzi Mer 11:00-13:00 260 22 24/10/12<br />

21078 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 3 Vandenberghe M. J. Spinaceto Renzi Ven 10:30-12:30 260 22 26/10/12<br />

INTERMÉDIAIRE<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20660 Francese intermé<strong>di</strong>aire 5 Della Zuana Florence Confalonieri Mar 19:00-21:00 260 22 23/10/12<br />

20662 Francese intermé<strong>di</strong>aire 4 Della Zuana Florence Nomentano upter Lun 17:00-19:00 260 22 08/10/12<br />

20875 Francese intermé<strong>di</strong>aire 4 Desvigne Monique Dante Mar 15:00-17:00 260 22 23/10/12<br />

20658 Francese intermé<strong>di</strong>aire 5 Desvigne Monique Visconti IC Lun 15:00-17:00 260 22 22/10/12<br />

20615 Francese interm. 4/5 B1: <strong>Le</strong>tt. ‘800/Civilisation Galasso Edmond Palazzo Englefield Gio 12:00-14:00 260 22 25/10/12<br />

20431 Franc. interm.5 B1: <strong>Le</strong>tt. ‘900 Galasso Edmond Palazzo Englefield Gio 10:00-12:00 260 22 25/10/12<br />

20522 Franc. interm./avancé 5/6 B1: <strong>Le</strong>tt. ‘900 Galasso Edmond Palazzo Englefield Gio 17:00-19:00 260 22 25/10/12<br />

20667 Franc. interm.4/5 B1: <strong>Le</strong>tt. ‘800/Civilis. Galasso Edmond Palazzo Englefield Lun 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />

20358 Franc. interm.5 B1 – Civilis./ <strong>Le</strong>tt. ‘900 Galasso Edmond Palazzo Englefield Lun 10:00-12:00 260 22 22/10/12<br />

20460 Franc. interm.5/6 B1 B2: <strong>Le</strong>tt. ‘900/Civilis. Galasso Edmond Palazzo Englefield Lun 12:00-14:00 260 22 22/10/12<br />

20409 Franc. interm.5 B1: <strong>Le</strong>tt. ‘800 – Civilis. Galasso Edmond Palazzo Englefield Mer 11:30-13:30 260 22 24/10/12<br />

20258 Interm. /avancé 5/6 B1 B2: Civilisation - <strong>Le</strong>tt. del ‘900 Galasso Edmond Palazzo Englefield Mer 09:30-11:30 260 22 24/10/12<br />

20668 Interme<strong>di</strong>o 5/6 B1 Civilisation/Approf. gramm. Galasso Edmond Palazzo Englefield Mer 17:00-19:00 260 22 24/10/12<br />

20424 Franc. intermé<strong>di</strong>aire 4 B1 approf. gramm. – Civilis. Galasso Edmond Palazzo Englefield Ven 12:00-14:00 260 22 26/10/12<br />

20652 Francese intermé<strong>di</strong>aire 4 Ruscito Donatella Palazzo Englefield Gio 15:00-17:00 260 22 11/10/12<br />

20536 Francese intermé<strong>di</strong>aire 5 Ruscito Donatella Palazzo Englefield Mer 11:00-13:00 260 22 10/10/12<br />

FRANCESE 6 E 7<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20362 Franc. avancé 6 B2: <strong>Le</strong>tt. ‘900 avanz./Civilis. Galasso Edmond Palazzo Englefield Mar 09:30-11:30 260 22 23/10/12<br />

20297 Franc. avancé 6/7 B2 C1: <strong>Le</strong>tt. ‘800 /Storia Galasso Edmond Palazzo Englefield Mer 15:00-17:00 260 22 24/10/12<br />

20663 Francese avancé 6 Ruscito Donatella Palazzo Englefield Gio 11:00-13:00 260 22 11/10/12<br />

FRANCESE PER STUDENTI<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22012 Francese <strong>per</strong> gli studenti delle scuole me<strong>di</strong>e Villani Joanna Bramante Mar 15:00-17:00 260 22 23/10/12<br />

22355 Francese <strong>per</strong> gli studenti delle scuole me<strong>di</strong>e Villani Joanna Bramante Gio 15:00-17:00 260 22 25/10/12<br />

CONVERSATION<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20664 Francese conversation intermé<strong>di</strong>aire 5 Della Zuana Florence Confalonieri Mar 17:00-19:00 260 22 23/10/12<br />

20657 Francese conversation 3 Desvigne Monique Dante Mar 17:00-19:00 260 22 23/10/12<br />

20665 Francese conversation avancé 8 Desvigne Monique Visconti IC Gio 17:00-19:00 260 22 25/10/12<br />

20535 Francese conversation avancé 9 Desvigne Monique Visconti IC Gio 15:00-17:00 260 22 25/10/12<br />

20256 Francese conversation 2 Desvigne Monique Visconti IC Lun 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />

20399 Francese conversation avancé 6 Ruscito Donatella Palazzo Englefield Mer 09:00-11:00 260 22 10/10/12<br />

PREPARAZIONE DELF<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21634 Francese preparazione all’esame DELF B1 Blache Annick Duca degli Abruzzi Sab 11:30-14:30 260 17 13/10/12<br />

20941 Francese preparazione all’esame DELF B2 Blache Annick Duca degli Abruzzi Sab 09:30-11:30 250 25 13/10/12<br />

SPECIALI<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21904 Francese. Corsi <strong>di</strong> coppia Living Language Living Language Lun/Sab 09:00-11:00/19:00-21:00 710 25 22/10/12<br />

21899 Francese. Tête à tête Living Language Living Language Lun/Sab 09:00-11:00/19:00-21:00 1090 25 22/10/12<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 107<br />

FRANCESE

TEDESCO<br />

TEDESCO<br />

Direttore DAGMAR PALM<br />

Il Dipartimento<br />

<strong>di</strong> Tedesco si presenta:<br />

Martedì 18 Settembre<br />

2012 ore 18-19 sala dei 42<br />

Un’occasione <strong>per</strong> incontrare e conoscere<br />

i docenti <strong>di</strong> lingua tedesca<br />

dell’<strong>Upter</strong>. Dopo la presentazione<br />

delle nostre offerte <strong>per</strong> l’a.a. 2012-<br />

13, saremo a <strong>di</strong>sposizione <strong>per</strong> colloqui<br />

in<strong>di</strong>viduali e <strong>per</strong> suggerimenti<br />

rispetto ai corsi da scegliere.<br />

Prima dell’incontro vi consigliamo<br />

<strong>di</strong> fare il test <strong>di</strong> tedesco <strong>di</strong>sponibile<br />

sulla home page del sito dell’<strong>Upter</strong>.<br />

A seconda del punteggio raggiunto<br />

a conclusione del test online<br />

vi verrà consigliato il livello del<br />

corso <strong>Upter</strong> più adatto.<br />

In una società che, <strong>per</strong> la sua multietnicità e il<br />

conseguente multilinguismo, <strong>di</strong>venta sempre<br />

più complessa, la conoscenza delle lingue è<br />

molto importante. Il tedesco ha un ruolo rilevante<br />

nella nuova Europa. È la lingua più parlata,<br />

più <strong>di</strong> cento milioni <strong>di</strong> Europei la utilizzano<br />

come madrelingua o come una delle lingue<br />

ufficiali. Il <strong>di</strong>partimento <strong>di</strong> tedesco offre corsi<br />

<strong>per</strong> gusti ed esigenze molto <strong>di</strong>verse, con grande<br />

flessibilità <strong>di</strong> orari e durata. Oltre ai corsi <strong>di</strong><br />

base <strong>di</strong> durata annuale offriamo dei corsi brevi<br />

con inizio anche durante l’anno accademico.<br />

Gli interessati possono informarsi e prenotarsi<br />

presso la segreteria. Per tenersi sempre al corrente<br />

vi consigliamo <strong>di</strong> iscrivervi alla mailing-list<br />

del <strong>di</strong>partimento <strong>di</strong> tedesco. Inoltre vi invitiamo<br />

a partecipare alle iniziative culturali promosse<br />

dal nostro <strong>di</strong>partimento. I nuovi iscritti, esclusi<br />

coloro che si iscrivono al primo livello, dovranno<br />

sostenere un test e un colloquio con un docente<br />

<strong>di</strong> lingua tedesca, il quale li potrà inserire<br />

nel corso più adeguato alle loro abilità.<br />

CORSI DI BASE<br />

I corsi <strong>di</strong> base (Tedesco 1-7) comprendono 44<br />

ore sud<strong>di</strong>vise in 22 incontri settimanali <strong>di</strong> 2<br />

ore ciascuno e corrispondono alle competenze<br />

espresse nel Quadro <strong>di</strong> Riferimento Europeo<br />

<strong>per</strong> le Lingue. Ogni livello del Quadro Comune<br />

Europeo viene raggiunto dopo due<br />

anni <strong>di</strong> stu<strong>di</strong>o in un corso <strong>di</strong> base e dopo un<br />

anno frequentando i corsi <strong>di</strong> Tedesco Intensiv.<br />

Chi vuole sviluppare meglio le proprie capacità<br />

<strong>di</strong> espressione orale potrà frequentare oltre<br />

al corso <strong>di</strong> base anche un corso <strong>di</strong> conversazione.<br />

Offriamo anche dei corsi semestrali<br />

(Tedesco 1a, 1b, 2a, ecc.) della durata <strong>di</strong> 24 ore<br />

complessive (12 lezioni, <strong>di</strong> 2 ore ciascuna). È<br />

prevista la possibilità <strong>di</strong> prolungare questi corsi<br />

<strong>per</strong> altri cicli. Inoltre proponiamo dei corsi<br />

“Intensiv” (due incontri a settimana) o dei corsi<br />

“Kompakt“ che si svolgono solo <strong>di</strong> sabato<br />

(sei volte, <strong>di</strong> 4 ore ciascuna).<br />

TEDESCO 1-7<br />

I corsi <strong>di</strong> base 1-7 sono concepiti <strong>per</strong> l’appren<strong>di</strong>mento<br />

basilare della grammatica e del vocabolario<br />

della lingua tedesca in un contesto comunicativo.<br />

Verranno sviluppate le competenze<br />

nelle quattro abilità: ascoltare, parlare, leggere<br />

e scrivere. I libri <strong>di</strong> testo adottati rispondono<br />

a quanto richiede il Quadro <strong>di</strong> Riferimento Europeo<br />

<strong>per</strong> le lingue e trattano vari aspetti della<br />

vita quoti<strong>di</strong>ana e culturale tedesca incoraggiando<br />

i corsisti sin dall’inizio alla comunicazione<br />

<strong>di</strong>retta nella lingua stu<strong>di</strong>ata. Il primo livello<br />

si rivolge a principianti senza alcuna conoscenza<br />

della lingua, gli altri livelli a <strong>per</strong>sone con<br />

una conoscenza elementare o me<strong>di</strong>a che verrà<br />

valutata attraverso un test d’inserimento.<br />

TEDESCO INTENSIV<br />

I corsi denominati ‘Intensiv’ sono un format con<br />

il quale si accelera l’approccio alla lingua tedesca.<br />

Si rivolgono in particolare a coloro i quali<br />

serve un rapido appren<strong>di</strong>mento del tedesco<br />

<strong>per</strong> motivi <strong>di</strong> stu<strong>di</strong>o o lavoro. Un corso comprende<br />

44 ore, sud<strong>di</strong>visi in 22 lezioni, <strong>di</strong> 2 ore<br />

ciascuna, due volte la settimana, in modo che<br />

il corso si concluda dopo 3 mesi circa. I corsi ‘Intensiv’<br />

sono semestrali, quin<strong>di</strong> si svolgono in cicli<br />

che vanno da ottobre a gennaio l’uno, e da<br />

inizio febbraio ad inizio maggio l’altro. ‘Tedesco<br />

Intensiv 1’ offre un primo approccio alla lingua<br />

tedesca. Su richiesta degli studenti il corso può<br />

essere prolungato <strong>per</strong> altri tre mesi (Tedesco<br />

Intensiv 2). Dopo circa sei mesi <strong>di</strong> stu<strong>di</strong>o gli studenti<br />

raggiungono le competenze del livello<br />

europeo A1 con la possibilità <strong>di</strong> richiedere una<br />

prima certificazione internazionale. Il <strong>di</strong>partimento<br />

offre anche i moduli seguenti che possono<br />

essere prenotati <strong>di</strong>stintamente.<br />

TEDESCO KOMPAKT<br />

Tedesco “Kompakt“ è un format inteso a consentire<br />

un approccio intenso e accelerato alla<br />

lingua tedesca. I corsi sono <strong>di</strong>visi in cicli <strong>di</strong><br />

6 sabati mattina consecutivi, <strong>di</strong> 4 ore ciascuno.<br />

Due cicli “Kompakt” completano un livello<br />

<strong>Upter</strong>, <strong>per</strong>ciò la numerazione dei livelli è sud<strong>di</strong>visa<br />

in “a” e “b” (es. Kompakt1a, 1b, 2a, ecc.). A<br />

richiesta del gruppo formatosi <strong>per</strong> un ciclo<br />

può essere attivato poi il ciclo successivo.<br />

CORSI DI CONVERSAZIONE<br />

I corsi <strong>di</strong> conversazione stimolano in particolar<br />

modo l’espressione orale. Vi sosteniamo<br />

ad esprimervi in modo fluido e corretto<br />

nella lingua tedesca e a comunicare in modo<br />

adeguato in <strong>di</strong>verse situazioni e con una<br />

buona pronuncia. Si consiglia la frequenza<br />

ai corsi <strong>di</strong> conversazione come complemento<br />

ai corsi <strong>di</strong> livello.<br />

KONVERSATION 1<br />

Il corso si rivolge a coloro i quali hanno una<br />

conoscenza <strong>di</strong> base del tedesco (Livello Europeo<br />

A1/Tedesco 2 corsi <strong>Upter</strong> completato)<br />

e che stanno possibilmente frequentando<br />

anche un corso <strong>di</strong> base Tedesco 3 o 4. Gli<br />

argomenti trattati si basano su es<strong>per</strong>ienze<br />

<strong>di</strong> vita quoti<strong>di</strong>ana incoraggiando in questo<br />

modo l’uso della lingua orale in un contesto<br />

concreto e comunicativo.<br />

KONVERSATION 2<br />

Questo livello è rivolto a studenti che <strong>di</strong>spongono<br />

<strong>di</strong> conoscenze grammaticali sufficienti<br />

<strong>per</strong> poter svolgere delle <strong>di</strong>scussioni nella lingua<br />

stu<strong>di</strong>ata (Livello Europeo A2/ corsi <strong>Upter</strong><br />

Tedesco 4 completato). Gli argomenti scelti<br />

vengono spesso determinati dall’attualità e<br />

prendono spunto da testi <strong>di</strong> varia natura e<br />

sequenze <strong>di</strong> film e au<strong>di</strong>o-cassette.<br />

CORSI DI LIVELLO AVANZATO<br />

I corsi si rivolgono a coloro che possiedono<br />

già una buona base <strong>di</strong> grammatica tedesca<br />

e una certa abilità nell’espressione orale (Livello<br />

Europeo B1 / corsi UPTER Tedesco 6<br />

completato).<br />

Approfon<strong>di</strong>mento<br />

Die KursteilnehmerInnen haben in <strong>di</strong>esen<br />

Kursen <strong>di</strong>e Möglichkeit, ihre Deutschkenntnisse<br />

in allen Bereichen (Hören, Sprechen,<br />

<strong>Le</strong>sen, Schreiben) weiter zu vertiefen und<br />

können von ihnen gewünschte Schwerpunkte<br />

der Grammatik wiederholen und festigen.<br />

Die Gruppe entscheidet gemeinsam<br />

mit dem Kursleiter, ob ein kursbegleitendes<br />

<strong>Le</strong>hrwerk benutzt wird oder ob sich <strong>di</strong>e Arbeit<br />

an ausgewählten Thematiken orientiert.<br />

Auf Wunsch können <strong>di</strong>e Teilnehmer<br />

auch <strong>di</strong>e begleitende <strong>Le</strong>ktüre eines Autors<br />

der deutschsprachigen Literatur wählen.<br />

TEDESCO APPROFONDIMENTO<br />

“DEUTSCHLAND AKTUELL”<br />

Dieser Deutschkurs richtet sich an Fortgeschrittene,<br />

<strong>di</strong>e mindestens über B1 Kenntnisse<br />

verfügen. Wir beschäftigen uns mit<br />

Neuigkeiten aus verschiedensten Bereichen<br />

wie z.B. Landeskunde, Kunst, Politik und Literatur<br />

und werden zahlreiche Me<strong>di</strong>en wie<br />

Ra<strong>di</strong>o, Fernsehen, Zeitungen und Internet<br />

im Unterricht einsetzen. Weiterhin werden<br />

wir auch einen aktuellen deutschen Bestseller<br />

lesen und kommentieren. Der Kurs basiert<br />

auf einer aktiven Beteiligung der Teilnehmer<br />

an der Unterrichtsgestaltung.<br />

CORSO SPECIALE<br />

TEDESCO ONE TO ONE<br />

In collaborazione con il Living Language<br />

Institute<br />

Il corso può essere frequentato in giorni ed<br />

orari liberamente scelti dallo studente.<br />

108 UPTER 2012-13

Tabella struttura corsi <strong>di</strong> tedesco 2012-2013<br />

QUADRO FORMAT CORSO ANNUALE FORMAT CORSO SEMESTRALE FORMAT CORSO ‘INTENSIV’ FORMAT CORSO ‘KOMPAKT’ FORMAT CORSO ‘KONVERSATION’<br />

RIFERIM. (1 volta/sett.) (1 volta/sett.) (2 volte/sett.) (1 volta/sett. sabato) (1 volta/sett.)<br />

EUROPEO 44 ore, 22 lez.×2 ore 24 ore, 12 lez.×2 ore 44 ore, 22 lez.×2 ore 24 ore, 6 lez.×4 ore 33 ore, 22 lez.×1½ ore<br />

(in ca. 6 mesi) (in ca. 3 mesi) (in ca. 3 mesi) (in ca. 1½ mesi) (in ca. 6 mesi)<br />

A 1.1 Tedesco 1 Tedesco 1a/1b Intensiv 1 Kompakt 1a /1b<br />

A 1.2 Tedesco 2 Tedesco 2a/2b Intensiv 2 Kompakt 2a/2b<br />

A 2.1 Tedesco 3 Tedesco 3a/3b Intensiv 3 Kompakt 3a/3b Konversation 1<br />

A 2.2 Tedesco 4 Tedesco 4a/4b Intensiv 4 Kompakt 4a/4b Konversation 1<br />

B 1.1 Tedesco 5 Tedesco 5a/5b Intensiv 5 Kompakt 5a/5b Konversation 2<br />

B 1.2 Tedesco 6 Tedesco 6a/6b Intensiv 6 Kompakt 6a/6b Konversation 2<br />

B 2.1 Tedesco 7 Konversation 2<br />

B1-B2 e succ. Approfon<strong>di</strong>mento Konversation 2<br />

TEDESCO 1<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21858 Tedesco 1 Fronhofer Ingrid Maria Confalonieri Lun 15:00-17:00 260 22 22/10/12<br />

21860 Tedesco 1 Fronhofer Ingrid Maria Confalonieri Lun 19:00-21:00 260 22 22/10/12<br />

20712 Tedesco 1 Palm Dagmar Palazzo Englefield Mar 11:00-13:00 260 22 09/10/12<br />

22016 Tedesco 1 Mazzocchi Schulze Stephanie Palazzo Englefield Mer 09:00-11:00 260 22 10/10/12<br />

21695 Tedesco 1 Fronhofer Ingrid Maria Bernini Mer 19:00-21:00 260 22 24/10/12<br />

21861 Tedesco 1 Fronhofer Ingrid Maria Nomentano upter Ven 17:00-19:00 260 22 12/10/12<br />

20572 Tedesco 1 Fuchs Ingrid Parco S. Placido Sab 09:00-11:00 260 22 02/11/12<br />

21301 Tedesco 1a Kollert Ana Maria Colombo Mar 15:00-17:00 140 12 23/10/12<br />

21154 Tedesco 1a Kollert Ana Maria Monteverde upter Mer 19:00-21:00 140 12 24/10/12<br />

TEDESCO 2<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22026 Tedesco 2 Schwarz Joseph Confalonieri Lun 19:00-21:00 260 22 22/10/12<br />

20461 Tedesco 2 Palm Dagmar Palazzo Englefield Mar 09:00-11:00 260 22 09/10/12<br />

21663 Tedesco 2 Von Puttkamer Ina Elisabeth Spizzichino Mar 16:30-18:30 140 12 23/10/12<br />

21730 Tedesco 2 Westhoff Mechthild Duca degli Abruzzi Mer 19:00-21:00 260 22 24/10/12<br />

21646 Tedesco 2b Kollert Ana Maria Monteverde upter Mer 17:00-19:00 140 12 24/10/12<br />

TEDESCO 3<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21051 Tedesco 3 Mazzocchi Schulze Stephanie Palazzo Englefield Mar 09:00-11:00 260 22 09/10/12<br />

22073 Tedesco 3 von Csiszer Sabina Nomentano upter Mar 11:00-13:00 260 22 09/10/12<br />

21059 Tedesco 3 Von Puttkamer Ina Elisabeth Spizzichino Mar 18:30-20:30 260 22 23/10/12<br />

20715 Tedesco 3 Palm Dagmar Palazzo Englefield Mer 17:00-19:00 260 22 10/10/12<br />

20934 Tedesco 3 Fronhofer Ingrid Maria Bernini Mer 15:00-17:00 260 22 24/10/12<br />

20219 Tedesco 3a Kollert Ana Maria Piaget Mar 17:00-19:00 140 12 23/10/12<br />

TEDESCO 4<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22074 Tedesco 4 von Csiszer Sabina Nomentano upter Mar 09:00-11:00 260 22 09/10/12<br />

20935 Tedesco 4 Wagenschwanz Kerstin Confalonieri Mar 19:00-21:00 260 22 25/10/12<br />

20882 Tedesco 4 Von Puttkamer Ina Elisabeth Palazzo Englefield Mer 11:00-13:00 260 22 10/10/12<br />

20707 Tedesco 4 Palm Dagmar Palazzo Englefield Gio 09:00-11:00 260 22 11/10/12<br />

TEDESCO 5<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20832 Tedesco 5 Schlanstein Elisabeth Visconti IC Lun 15:00-17:00 260 22 22/10/12<br />

20705 Tedesco 5 Von Puttkamer Ina Elisabeth Spinaceto Renzi Mar 11:00-13:00 260 22 23/10/12<br />

20710 Tedesco 5 Von Puttkamer Ina Elisabeth Dante Mer 15:00-17:00 260 22 24/10/12<br />

TEDESCO 6<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20703 Tedesco 6 Fronhofer Ingrid Maria Confalonieri Lun 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />

20627 Tedesco 6 Palm Dagmar Palazzo Englefield Mar 15:00-17:00 260 22 09/10/12<br />

20704 Tedesco 6 Von Puttkamer Ina Elisabeth Dante Mer 17:00-19:00 260 22 24/10/12<br />

TEDESCO 7<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20997 Tedesco 7 Von Puttkamer Ina Elisabeth Spinaceto Renzi Mar 09:00-11:00 260 22 23/10/12<br />

20407 Tedesco 7 Von Puttkamer Ina Elisabeth Palazzo Englefield Mer 09:00-11:00 260 22 10/10/12<br />

20559 Tedesco 7 Schwarz Joseph Palazzo Englefield Ven 11:00-13:00 260 22 12/10/12<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 109<br />

TEDESCO

ALTRE LINGUE<br />

TEDESCO APPROFONDIMENTO<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20709 Approfon<strong>di</strong>mento: “Deutschland aktuell” Palm Dagmar Palazzo Englefield Mer 15:00-17:00 260 22 10/10/12<br />

20708 Tedesco approfon<strong>di</strong>mento Fronhofer Ingrid Maria Nomentano upter Ven 15:00-17:00 260 22 12/10/12<br />

TEDESCO INTENSIV<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20214 Tedesco Intensiv 1 Berger Anja Duca degli Abruzzi Lun/Gio 19:00-21:00 260 22 08/10/12<br />

21561 Tedesco Intensiv 1 Westhoff Mechthild Duca degli Abruzzi Mer/Ven 17:00-19:00 260 22 10/10/12<br />

22065 Tedesco Intensiv 2 Berger Anja Duca degli Abruzzi Lun/Gio 19:00-21:00 260 22 18/02/13<br />

21659 Tedesco Intensiv 2 Fronhofer Ingrid Maria Duca degli Abruzzi Mar/Gio 17:00-19:00 260 22 09/10/12<br />

21991 Tedesco Intensiv 3 Fronhofer Ingrid Maria Duca degli Abruzzi Mar/Gio 17:00-19:00 260 22 26/02/13<br />

21749 Tedesco Intensiv 4 Fronhofer Ingrid Maria Duca degli Abruzzi Mar/Gio 19:00-21:00 260 22 09/10/12<br />

21863 Tedesco Intensiv 5 Fronhofer Ingrid Maria Duca degli Abruzzi Mar/Gio 19:00-21:00 260 22 26/02/13<br />

TEDESCO KOMPAKT<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21992 Tedesco Kompakt 1a Westhoff Mechthild Duca degli Abruzzi Sab 09:30-13:30 140 6 26/01/13<br />

21131 Tedesco Kompakt 1a Berger Anja Palazzo Englefield Sab 09:30-13:30 140 6 13/10/12<br />

21664 Tedesco Kompakt 1b Berger Anja Palazzo Englefield Sab 09:30-13:30 140 6 01/12/12<br />

21665 Tedesco Kompakt 2a Berger Anja Palazzo Englefield Sab 09:30-13:30 140 6 16/02/13<br />

21763 Tedesco Kompakt 2a Fronhofer Ingrid Maria Palazzo Englefield Sab 14:30-17:30 140 8 13/10/12<br />

21765 Tedesco Kompakt 2b Westhoff Mechthild Duca degli Abruzzi Sab 09:30-13:30 140 6 13/10/12<br />

22015 Tedesco Kompakt 2b Berger Anja Palazzo Englefield Sab 09:30-13:30 140 6 20/04/13<br />

22018 Tedesco Kompakt 3a Mazzocchi Schulze Stephanie Palazzo Englefield Sab 09:30-13:30 140 6 13/10/12<br />

21619 Tedesco Kompakt 5a Fronhofer Ingrid Maria Palazzo Englefield Sab 09:00-13:00 140 6 13/10/12<br />

TEDESCO KONVERSATION<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21900 Tedesco One to one Living Language Living Language Lun/Sab 09:00-11:00/19:00-21:00 1090 25 22/10/12<br />

20420 Tedesco Konversation 1 Palm Dagmar Palazzo EnglefieldMar 13:30-15:00 260 22 09/10/12<br />

20677 Tedesco Konversation 2 Palm Dagmar Palazzo EnglefieldGio 11:00-12:30 260 22 11/10/12<br />

ARABO<br />

Saida Ben El Jarbouh<br />

ARABO CLASSICO. LIVELLO BASE<br />

Il corso tratterà le prime nozioni della lingua<br />

araba che consentiranno <strong>di</strong> acquisire semplici<br />

espressioni della vita quoti<strong>di</strong>ana e porrà le<br />

basi <strong>per</strong> l’acquisizione della scrittura. Si apprenderà<br />

l’alfabeto : vocalizzazione e pronuncia;<br />

le regole grammaticali <strong>di</strong> base; la scrittura<br />

in arabo; la lettura <strong>di</strong> <strong>di</strong>aloghi <strong>di</strong> base; verranno<br />

eseguiti esercizi <strong>di</strong> traduzione dall’arabo<br />

all’italiano e viceversa.<br />

Amna Abdel Wahab Fathy<br />

ARABO 1<br />

Un corso che parte dall’alfabeto arabo e dalle<br />

regole <strong>per</strong> leggere e scrivere, fino alle prime<br />

nozioni grammaticali utili a costruire delle<br />

frasi semplici. Il testo <strong>di</strong> riferimento grammaticale<br />

è “Grammatica teorico-pratica della<br />

lingua araba”, 1° volume, autore: Laura Veccia<br />

Vaglieri, casa e<strong>di</strong>trice: Istituto <strong>per</strong> l’oriente.<br />

Mentre <strong>per</strong> la parte orale e <strong>per</strong> gli approfon<strong>di</strong>menti<br />

sintattici sarà scelta una varietà <strong>di</strong><br />

materiale.<br />

Khalid Kaitani<br />

ARABO 1<br />

INIZIAZIONE ALLA LINGUA ARABA<br />

Morfologia delle lettere dell’alfabeto arabo:la<br />

grafia, la fonetica, ortografia. La sintassi (la<br />

grammatica araba): i pronomi <strong>per</strong>sonali, il<br />

femminile singolare, il plurale sano, il duale, il<br />

participio passivo e attivo, gli aggettivi possessivi<br />

e <strong>di</strong>mostrativi. I pronomi possessivi e<br />

<strong>di</strong>mostrativi. Gli avverbi. La frase nominale e<br />

verbale. la forma interrogativa e negativa.<br />

proverbi arabi, i numeri, i giorni della settimana,<br />

i mesi e le stagioni dell’ anno. Coniugazione<br />

del verbo essere ed avere. Verbi: presente,<br />

passato, futuro. Esercitazione: lettura, scrittura<br />

ed esercitazione <strong>di</strong> comprensione.<br />

ARABO 2<br />

Stu<strong>di</strong>o approfon<strong>di</strong>to della grammatica e della<br />

sintassi della lingua araba. Elementi fondamentali:<br />

i nomi, i verbi, le particelle: la negazione<br />

della frase nominale, la negazione del nome,<br />

il plurale fratto o interno, la frase verbale,<br />

aspetti del verbo arabo, il verbo sano/integro, il<br />

verbo insano/infermo; i tipi del verbo sano:<br />

verbo hamzato, integro, contratto; i tipi del verbo<br />

insano: verbo assimilato, concavo, effettivo;<br />

le <strong>di</strong>eci forme del verbo arabo; leggere l’orologio;<br />

i tipi del sostantivo (il mas dar); i tipi delle<br />

particelle in arabo: particelle negative, coor<strong>di</strong>nativi,<br />

interrogativi, limitativi. Esercitazione: lettura,<br />

conversazione e <strong>di</strong>aloghi.<br />

Federica Marchetti<br />

ARABO 1<br />

Il corso si rivolge a <strong>per</strong>sone senza alcuna conoscenza<br />

pregressa o con conoscenze minime<br />

della lingua araba. Il programma sarà finalizzato<br />

all’approfon<strong>di</strong>mento delle seguen-<br />

ti unità: introduzione alla lingua araba. Alfabeto<br />

(grafia, fonetica e pronuncia); Trascrizione<br />

delle lettere dell’alfabeto arabo. Femminile e<br />

singolare, articolo, frase nominale e verbale,<br />

declinazione a due e a tre desinenze, maschile<br />

ed il femminile, aggettivi, pronomi <strong>per</strong>sonali<br />

isolati e suffissi, accordo fra soggetti e<br />

verbi, mezzi interrogativi, stato costrutto, numerali<br />

car<strong>di</strong>nali ed or<strong>di</strong>nali. Espressioni i<strong>di</strong>omatiche.<br />

Come esprimere il verbo essere ed<br />

avere in arabo. Sono previsti esercizi <strong>di</strong> lettura,<br />

traduzione e comprensione dall’arabo all’italiano<br />

e viceversa con l’ausilio del vocabolario,<br />

nonché lo svolgimento <strong>di</strong> dettati <strong>di</strong> frase<br />

semplice in arabo. Al termine del corso gli<br />

allievi, i quali avranno acquisito la conoscenza<br />

dell’alfabeto e delle basi grammaticali della<br />

lingua, della scrittura e della fonetica, saranno<br />

in grado <strong>di</strong> leggere e tradurre <strong>di</strong>aloghi basilari,<br />

fissando un primo lessico utile.<br />

ARABO 2<br />

Dopo una revisione degli elementi grammaticali<br />

analizzati nel corso precedente, si insisterà<br />

sul concetto degli schemi o calchi arabi. La<br />

frase verbale: il passato. Verbi deboli. <strong>Le</strong> forme<br />

derivate del verbo. I pronomi suffissi. Esercitazioni<br />

<strong>di</strong> traduzione e dettato. Come utilizzare<br />

il <strong>di</strong>zionario arabo. Aumentare la capacità<br />

d’espressione dello studente tramite la conversazione.<br />

Aumentare la capacità <strong>di</strong> lettura<br />

dello studente tramite la lettura <strong>di</strong> testi.<br />

ARABO 3<br />

Obiettivo del corso è quello <strong>di</strong> acquisire<br />

110 UPTER 2012-13

un’ottima pronuncia, sa<strong>per</strong> leggere anche<br />

semplici testi non vocalizzati, arricchire il lessico,<br />

padroneggiare le basi della grammatica<br />

araba e migliorare l’espressione scritta e orale.<br />

Il corso si rivolge a coloro che, avendo una<br />

<strong>di</strong>screta conoscenza della lingua araba, vogliono<br />

consolidare ulteriormente le loro conoscenze<br />

grammaticali ed ampliare il lessico<br />

<strong>per</strong> la produzione orale e scritta. Il programma<br />

sarà basato principalmente basato sui seguenti<br />

aspetti: uso del <strong>di</strong>zionario; schemi e<br />

calchi arabi; Kana e le sue sorelle; il plurale (sano<br />

e fratto) e il duale; i <strong>di</strong>mostrativi; Inna e le<br />

sue sorelle; la frase verbale; l’im<strong>per</strong>fetto; Il futuro;<br />

Laysa; i cinque nomi; conversazione, elaborazione<br />

<strong>di</strong> testi basilari in arabo. Al termine<br />

del corso, gli allievi che avranno approfon<strong>di</strong>to<br />

le conoscenze grammaticali della lingua, saranno<br />

in grado <strong>di</strong> leggere e scrivere testi e <strong>di</strong><br />

dar vita a vere e proprie conversazioni.<br />

Fatima Ousbih<br />

ARABO 1<br />

Il corso si rivolge a <strong>per</strong>sone senza alcuna conoscenza<br />

pregressa o con conoscenze minime<br />

della lingua araba. Il programma sarà finalizzato<br />

all’approfon<strong>di</strong>mento delle seguenti<br />

unità: introduzione alla lingua araba. Alfabeto<br />

(grafia, fonetica e pronuncia); Trascrizione<br />

delle lettere dell’alfabeto arabo. Femminile e<br />

singolare, articolo, frase nominale e verbale,<br />

declinazione a due e a tre desinenze, maschile<br />

ed il femminile, aggettivi, pronomi <strong>per</strong>sonali<br />

isolati e suffissi, accordo fra soggetti e<br />

verbi, mezzi interrogativi, stato costrutto, numerali<br />

car<strong>di</strong>nali ed or<strong>di</strong>nali. Espressioni i<strong>di</strong>omatiche.<br />

Come esprimere il verbo essere ed<br />

avere in arabo. Durante le lezioni è previsto lo<br />

svolgimento <strong>di</strong> esercizi <strong>di</strong> lettura, traduzione<br />

e comprensione dall’arabo all’italiano e viceversa<br />

con l’ausilio del vocabolario, nonché lo<br />

svolgimento <strong>di</strong> dettati <strong>di</strong> frase semplice in<br />

arabo. Al termine del corso gli allievi – i quali<br />

avranno acquisito la conoscenza dell’alfabeto<br />

e delle basi grammaticali della lingua, della<br />

scrittura e della fonetica – saranno in grado<br />

<strong>di</strong> leggere e tradurre <strong>di</strong>aloghi basilari, fissando<br />

un primo lessico utile.<br />

ARABO 2<br />

Ripasso generale del corso <strong>di</strong> arabo 1. La<br />

grammatica araba: le cognizioni, i pre<strong>di</strong>cati, le<br />

preposizioni, concetto <strong>di</strong> forma o calco. La<br />

coniugazione: determinazione dei tempi del<br />

verbo. <strong>Le</strong> forme derivate del verbo. Verbi irregolari.<br />

Esercitazione <strong>di</strong> traduzione e dettato.<br />

Come utilizzare il <strong>di</strong>zionario arabo. Aumentare<br />

la capacità <strong>di</strong> espressione dello studente<br />

tramite la conversazione. Aumentare la capacità<br />

<strong>di</strong> lettura dello studente tramite la lettura<br />

<strong>di</strong> testi.<br />

ARABO 3<br />

Il corso si rivolge a coloro, i quali, avendo una<br />

<strong>di</strong>screta conoscenza della lingua araba, vogliono<br />

consolidare ulteriormente le loro conoscenze<br />

grammaticali ed ampliare il vocabolario<br />

<strong>per</strong> la creazione <strong>di</strong> testi. Il programma,<br />

che prevede l’uso del vocabolario, sarà basato<br />

principalmente basato sui seguenti aspetti:<br />

uso del <strong>di</strong>zionario, nome <strong>di</strong> tempo e <strong>di</strong> luogo,<br />

<strong>di</strong>minutivo, Inna e le particelle analoghe,<br />

i relativi e la proposizione relativa, i participi,<br />

altre declinazioni, forme del verbo arabo, vocalizzazione,<br />

traduzione, conversazione, elaborazione<br />

<strong>di</strong> testi basilari in arabo. Al termine<br />

del corso gli allievi, i quali avranno approfon<strong>di</strong>to<br />

le conoscenze grammaticali della lingua,<br />

saranno in grado <strong>di</strong> leggere e creare dei testi<br />

e <strong>di</strong> dar vita a vere e proprie conversazioni.<br />

ARABO 4<br />

Il corso si rivolge a coloro, i quali, avendo una<br />

<strong>di</strong>screta conoscenza della lingua araba, vogliono<br />

consolidare ulteriormente le loro conoscenze<br />

grammaticali ed ampliare il vocabolario<br />

<strong>per</strong> la creazione <strong>di</strong> testi. Il programma,<br />

che prevede l’uso del vocabolario, sarà basato<br />

principalmente basato sui seguenti aspetti:<br />

uso del <strong>di</strong>zionario, nome <strong>di</strong> tempo e <strong>di</strong> luogo,<br />

<strong>di</strong>minutivo, Inna e le particelle analoghe,<br />

i relativi e la proposizione relativa, i participi,<br />

altre declinazioni, forme del verbo arabo, vocalizzazione,<br />

traduzione, conversazione, elaborazione<br />

<strong>di</strong> testi basilari in arabo. Al termine<br />

del corso gli allievi, i quali avranno approfon<strong>di</strong>to<br />

le conoscenze grammaticali della lingua,<br />

saranno in grado <strong>di</strong> leggere e creare dei testi<br />

e <strong>di</strong> dar vita a vere e proprie conversazioni.<br />

ARABO CONVERSAZIONE<br />

Il corso si rivolge a <strong>per</strong>sone con un livello interme<strong>di</strong>o<br />

<strong>di</strong> conoscenza della lingua araba. Il<br />

programma si concentrerà sulla lettura della<br />

stampa araba, l’ascolto dei canale arabi utilizzando<br />

la rete internet, la conversazione in lingua<br />

araba classica.<br />

ARABO ONE TO ONE<br />

In collaborazione con il Living Language<br />

Institute<br />

Il corso one to one può essere frequentato in<br />

giorni ed orari liberamente scelti dallo studente.<br />

ARABO<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22339 Arabo Classico. Livello base Ben El Jarbouh Saida Duca degli Abruzzi Gio 15:00-17:00 260 22 11/10/12<br />

22207 Arabo 1 Fathy Amna Abdel Wahab Nomentano upter Gio 15:00-17:00 260 22 11/10/12<br />

20899 Arabo 1 Kaitani Khalid Dante Mar 15:00-17:00 260 22 23/10/12<br />

21908 Arabo 2 Kaitani Khalid Dante Mer 15:00-17:00 260 22 24/10/12<br />

21901 Arabo One to one Living Language Living Language Lun/Sab 09:00-11:00/19:00-21:00 1090 25 22/10/12<br />

22158 Arabo 1 Marchetti Federica Chio<strong>di</strong> Lun 16:30-18:30 260 22 22/10/12<br />

21082 Arabo 3 Marchetti Federica Chio<strong>di</strong> Lun 18:30-20:30 260 22 22/10/12<br />

21678 Arabo 2 Marchetti Federica Palazzo Englefield Mar 17:00-19:00 260 22 09/10/12<br />

21917 Arabo 3 Marchetti Federica Palazzo Englefield Mer 17:00-19:00 260 22 10/10/12<br />

21095 Arabo 5 Ousbih Fatima Confalonieri Gio 15:00-17:00 260 22 25/10/12<br />

20840 Arabo 1 Ousbih Fatima Confalonieri Lun 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />

20966 Arabo 3 Ousbih Fatima Confalonieri Lun 15:00-17:00 260 22 22/10/12<br />

21305 Arabo 2 Ousbih Fatima Confalonieri Mar 15:00-17:00 260 22 23/10/12<br />

20921 Arabo 4 Ousbih Fatima Confalonieri Mar 17:00-19:00 260 22 23/10/12<br />

20900 Arabo 1 Ousbih Fatima Confalonieri Mer 17:00-19:00 260 22 24/10/12<br />

21306 Arabo 2 Ousbih Fatima Confalonieri Mer 15:00-17:00 260 22 24/10/12<br />

21962 Arabo 1 Ousbih Fatima Palazzo Englefield Ven 15:00-17:00 260 22 12/10/12<br />

21963 Arabo conversazione Ousbih Fatima Palazzo Englefield Ven 17:00-19:00 260 22 12/10/12<br />

BASCO<br />

Adriano Cirulli<br />

BASCO - EUSCARA 1<br />

Se hai già stu<strong>di</strong>ato euskara <strong>per</strong> circa un an-<br />

no, questo potrebbe essere il corso giusto<br />

<strong>per</strong> te! Quando lo avrai completato sarai in<br />

grado <strong>di</strong>: parlare dell’ambiente dove vivi e<br />

confrontarlo con altri ambienti; descrivere la<br />

tua vita quoti<strong>di</strong>ana, il tuo lavoro, i tuoi stu<strong>di</strong>,<br />

gli interessi e gli hobby; esprimere le tue<br />

opinioni e riflettere sul mondo che ti circonda,<br />

capire e dare istruzioni in modo da spie-<br />

gare come si fa qualcosa. Finito il corso, saprai<br />

tutto l’euskara che ti serve <strong>per</strong> affrontare<br />

il tuo prossimo viaggio a Euskal Herria,<br />

Paesi Baschi.<br />

Per informazioni sui corsi <strong>di</strong> basco via internet<br />

ikasi@euskara.it, <strong>per</strong> iniziative culturali<br />

www.euskara.it.<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 111<br />

ALTRE LINGUE

ALTRE LINGUE<br />

BASCO<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21221 Basco - Euscara 1 Cirulli Adriano Colombo Mar 17:00-19:00 100 22 23/10/12<br />

CINESE<br />

Jing Jia<br />

CINESE 1<br />

Il corso sarà de<strong>di</strong>cato allo stu<strong>di</strong>o del cinese<br />

moderno che verrà affrontato partendo dai<br />

suoi aspetti <strong>di</strong> base, in modo da <strong>per</strong>mettere<br />

agli studenti <strong>di</strong> avvicinarsi gradualmente allo<br />

stu<strong>di</strong>o e alla traduzione <strong>di</strong> questa lingua affascinante<br />

e <strong>di</strong>versa. Scopo del corso è <strong>di</strong> fornire<br />

agli studenti gli strumenti linguistici necessari<br />

<strong>per</strong> affrontare semplici situazioni <strong>di</strong> vita<br />

quoti<strong>di</strong>ana e brevi testi in caratteri semplificati.<br />

Per facilitare l’assimilazione e l’approfon<strong>di</strong>mento<br />

delle conoscenze linguistiche verranno<br />

proposte in classe esercitazioni pratiche e<br />

verifiche, finalizzate soprattutto al migliora-<br />

EBRAICO<br />

Talya Gazit<br />

EBRAICO BIBLICO<br />

Il corso <strong>di</strong> ebraico biblico è <strong>per</strong> principianti e<br />

propone un avvicinamento al testo ebraico<br />

della Bibbia (Antico Testamento) con lo scopo<br />

<strong>di</strong> arrivare a leggere alcuni brani dal Libro<br />

della Genesi. Il corso offre un approccio culturale<br />

e non soltanto linguistico allo stu<strong>di</strong>o dell’ebraico.<br />

Dopo una prima fase <strong>di</strong> appren<strong>di</strong>mento<br />

dell’alfabeto e delle basi grammaticali<br />

essenziali, si sceglieranno come fili conduttori<br />

alcune parole ebraiche particolarmente<br />

ESPERANTO<br />

Ranieri Clerici<br />

ESPERANTO 1<br />

La lingua es<strong>per</strong>anto è nata e si è sviluppata<br />

<strong>per</strong> risolvere il problema della comunicazione<br />

tra <strong>per</strong>sone <strong>di</strong> <strong>di</strong>versa madrelingua su <strong>di</strong> un<br />

mento delle capacità comunicative. <strong>Le</strong> lezioni<br />

focalizzeranno sulla grammatica, gli schemi<br />

linguistici e la memorizzazione/scrittura degli<br />

ideogrammi, argomenti che verranno approfon<strong>di</strong>ti<br />

e sviluppati progressivamente in modo<br />

da poter affrontare con sempre maggiori<br />

capacità testi in lingua più articolati, poesie<br />

antiche e contesti pratici più complessi.<br />

CINESE 2<br />

Il corso porta avanti l’appren<strong>di</strong>mento della<br />

lingua cinese scritta e parlata appresa nel<br />

primo anno, con l’obiettivo <strong>di</strong> fornire le fondamenta<br />

introduttive necessarie alla comprensione<br />

linguistica. A tale scopo ad ogni<br />

lezione saranno assegnati esercizi <strong>di</strong> verifica<br />

e comprensione. Durante gli incontri, inoltre<br />

si faranno riferimenti alla cultura classica e<br />

moderna, nonché agli usi e costumi, essenziali<br />

<strong>per</strong> comprendere al meglio la lingua <strong>di</strong><br />

CINESE<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21889 Cinese 1 Jia Jing Colombo Mer 19:00-21:00 260 22 24/10/12<br />

22192 Cinese 1 Jia Jing Monteverde upter Mar 19:00-21:00 260 22 09/10/12<br />

21257 Cinese 2 Jia Jing Colombo Mer 15:00-17:00 260 22 24/10/12<br />

20955 Cinese 3 Jia Jing Colombo Mer 17:00-19:00 260 22 24/10/12<br />

evocative <strong>per</strong> comprendere la ricchezza <strong>di</strong> significati<br />

e <strong>per</strong>corsi culturali insita nella narrativa<br />

biblica. Di volta in volta saranno privilegiati<br />

approfon<strong>di</strong>menti dal punto <strong>di</strong> vista linguistico,<br />

grammaticale, lessicale, etimologico, culturale,<br />

storico e religioso. Il corso offre <strong>per</strong>tanto<br />

l’occasione <strong>di</strong> andare alla sco<strong>per</strong>ta <strong>di</strong> una<br />

lingua antica (l’ebraico biblico), <strong>di</strong> una cultura<br />

storica e religiosa (l’ebraismo), e <strong>di</strong> alcuni concetti<br />

della mentalità me<strong>di</strong>orientale che ancora<br />

oggi sono significativi e rappresentativi della<br />

cultura in cui viviamo.<br />

EBRAICO MODERNO<br />

Il corso <strong>di</strong> ebraico moderno si rivolge a tutti<br />

quelli interessati ad apprendere l’ebraico parlato<br />

oggi in Israele. Il metodo proposto è ba-<br />

piano <strong>di</strong> pariteticità e <strong>di</strong> equità. Si fonda sul riconoscimento<br />

dell’uguale <strong>di</strong>gnità <strong>di</strong> tutti i popoli,<br />

gran<strong>di</strong> e piccoli, delle loro culture e delle<br />

loro lingue. Ulteriori informazioni: www.tinyurl.<br />

com/3jfo45f. Un primo corso <strong>di</strong> 20 lezioni consente<br />

all’allievo <strong>di</strong> conseguire ampiamente la<br />

competenza linguistica A1 del Quadro comune<br />

<strong>di</strong> riferimento raccomandato dal Consiglio<br />

d’Europa (www.inyurl.com/35xa55k).<br />

una civiltà così antica e apparentemente<br />

lontana da noi.<br />

CINESE 3<br />

È un corso <strong>di</strong> livello me<strong>di</strong>o-alto che è rivolto a<br />

studenti che hanno già una conoscenza relativamente<br />

buona della lingua Cinese. Il corso<br />

intende approfon<strong>di</strong>re: le nozioni grammaticali,<br />

le strutture sintattiche, la scrittura degli ideogrammi<br />

Cinesi, il lessico utilizzando esercizi<br />

scritti ed orali durante ogni lezione. Verrà dato<br />

spazio alla conversazione tra gli studenti<br />

del corso <strong>per</strong> migliorare la capacità <strong>di</strong> conversare.<br />

Verranno inoltre trattati ulteriori elementi<br />

<strong>di</strong> cultura e tra<strong>di</strong>zione Cinese. Alla fine <strong>di</strong><br />

questo <strong>per</strong>corso, gli studenti saranno grado <strong>di</strong><br />

sostenere una conversazione relativa ad un<br />

argomento <strong>di</strong> ambito non specialistico, riuscendo<br />

anche a leggere e tradurre testi <strong>di</strong><br />

una certa complessità.<br />

sato sulla conversazione ed ha come scopo<br />

quello <strong>di</strong> offrire una pratica <strong>di</strong>retta della lingua.<br />

Dopo una prima fase <strong>di</strong> appren<strong>di</strong>mento<br />

dell’alfabeto e delle nozioni grammaticali fondamentali,<br />

si procederà affiancando regolarmente<br />

lo stu<strong>di</strong>o della lingua scritta con la pratica<br />

dell’orale. Il corso offre l’occasione <strong>di</strong> avvicinarsi<br />

ad una lingua non solo straor<strong>di</strong>nariamente<br />

ricca ed evocativa <strong>per</strong> le sue ra<strong>di</strong>ci bibliche,<br />

ma anche inaspettatamente creativa e<br />

<strong>di</strong>vertente, specchio <strong>di</strong> una società multiculturale,<br />

quella ebraico-israeliana, in costante ricerca<br />

<strong>di</strong> un equilibrio tra occidente e oriente.<br />

Si scoprirà così un linguaggio meticciato, arricchito<br />

<strong>di</strong> espressioni arabe, yid<strong>di</strong>sh, inglesi,<br />

russe e slang. Un modo originale <strong>per</strong> conoscere<br />

Israele.<br />

EBRAICO<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22354 Ebraico biblico Gazit Talya Palazzo Englefield Lun 09:30-11:00 240 29 08/10/12<br />

22356 Ebraico moderno Gazit Talya Visconti IC Lun 15:00-17:00 240 22 08/10/12<br />

Giorgio Denti<br />

ESPERANTO 2<br />

Il corso è rivolto a coloro che hanno già una<br />

conoscenza base della lingua e a tutti coloro<br />

che hanno frequentato il primo corso. Il<br />

livello che si raggiungerà sarà il B1, in cui l’allievo<br />

<strong>di</strong>ligente sarà in grado <strong>di</strong> comprende i<br />

punti chiave <strong>di</strong> argomenti familiari che riguardano<br />

la scuola, il lavoro, il tempo libero<br />

112 UPTER 2012-13

ecc.; <strong>di</strong> muoversi con <strong>di</strong>sinvoltura in situazioni<br />

che possono verificarsi mentre vive in<br />

ambienti e situazioni in cui si parla la lingua;<br />

GIAPPONESE<br />

Keiko Ishida<br />

GIAPPONESE BASE<br />

Il corso è de<strong>di</strong>cato a tutti coloro che desiderano<br />

avvicinarsi <strong>per</strong> la prima volta alla lingua<br />

giapponese. Verranno affrontate le nozioni<br />

grammaticali <strong>di</strong> base, con l’appren<strong>di</strong>mento<br />

della scrittura e lo sviluppo <strong>di</strong> brevi conversazioni.<br />

Saranno trattati anche le espressioni utili<br />

nella vita quoti<strong>di</strong>ana. Inoltre il corso affronterà<br />

la cultura giapponese del primo approccio,<br />

come l’ikebana, la cerimonia del tè, le arti<br />

marziali, e la religione scintoista poiché la conoscenza<br />

della cultura giapponese è fondamentale<br />

<strong>per</strong> facilitare l’approccio con la lingua<br />

e scrittura.<br />

GIAPPONESE 2<br />

La frequenza al corso presuppone una conoscenza<br />

<strong>di</strong> base. È previsto un ripasso <strong>di</strong><br />

tutte le nozioni già acquisite e un approfon<strong>di</strong>mento<br />

delle basi grammaticali e del lessico.<br />

Saranno approfon<strong>di</strong>ti anche alcuni<br />

aspetti della cultura giapponese. Il corso mi-<br />

<strong>di</strong> produrre un testo semplice relativo ad argomenti<br />

che siano familiari o <strong>di</strong> interesse<br />

<strong>per</strong>sonale; <strong>di</strong> esprimere es<strong>per</strong>ienze ed avve-<br />

ra, soprattutto, a sviluppare capacità <strong>di</strong> <strong>di</strong>alogo<br />

e <strong>di</strong> scrittura. Esercizi scritti e orali saranno<br />

parte integrante delle lezioni.<br />

GIAPPONESE 3<br />

Questo livello è rivolto a studenti che <strong>di</strong>spongono<br />

<strong>di</strong> una conoscenza <strong>di</strong> almeno<br />

100 kanji e <strong>di</strong> una base grammaticale adeguata<br />

a migliorare la capacità <strong>di</strong> conversare<br />

in senso generale. Saranno affrontate la forma<br />

piana e la forma in te dei verbi <strong>per</strong> approfon<strong>di</strong>rne<br />

la modalità e l’aspetto. Verranno<br />

anche trattati ulteriormente argomenti<br />

sulla tra<strong>di</strong>zione e cultura giapponese in generale.<br />

GIAPPONESE 4<br />

Il corso presuppone la conoscenza degli Hiragana,<br />

Katakana e <strong>di</strong> un minimo <strong>di</strong> 150<br />

Kanji semplici e delle regole grammaticali<br />

basilari comprese la coniugazione aggettivale<br />

e quella verbale. Il corso approfon<strong>di</strong>sce<br />

le modalità e l’aspetto con varie esercitazioni<br />

<strong>di</strong> scrittura e conversazioni. Prevede inoltre,<br />

<strong>di</strong> consolidare e ampliare i contenuti acquisiti<br />

nei corsi precedenti. Verranno trattati<br />

anche <strong>di</strong>versi temi <strong>di</strong> storia, attualità e cultura<br />

giapponese.<br />

nimenti, sogni, s<strong>per</strong>anze ed ambizioni, e <strong>di</strong><br />

spiegare brevemente le ragioni delle sue<br />

opinioni e dei suoi progetti.<br />

ESPERANTO<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21120 Es<strong>per</strong>anto 1 Clerici Ranieri Palazzo Englefield Gio 17:00-19:00 40 22 25/10/12<br />

20480 Es<strong>per</strong>anto 2 Denti Giorgio Colombo Mer 17:00-19:00 40 22 24/10/12<br />

GIAPPONESE 5<br />

Il corso richiede la conoscenza degli Hiragana,<br />

Katakana, <strong>di</strong> un minimo <strong>di</strong> 200 Kanji e la<br />

capacità <strong>di</strong> esprimersi con la grammatica<br />

basilare. Questo corso mira l’approfon<strong>di</strong>mento<br />

della base ottenuto nei corsi precedenti<br />

e l’appren<strong>di</strong>mento delle regole grammaticali<br />

più complesse <strong>per</strong> scrivere e parlare<br />

nel modo più elevato. Offre anche la possibilità<br />

<strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>re la conoscenza della<br />

cultura giapponese.<br />

Sachiko Kadota<br />

GIAPPONESE BASE 3<br />

Il corso è rivolto a tutti coloro che hanno<br />

una elementare conoscenza della lingua<br />

giapponese e desiderano avvicinarsi anche<br />

alla cultura giapponese. Verranno affrontate<br />

le nozioni grammaticali <strong>di</strong> base, con l’appren<strong>di</strong>mento<br />

della scrittura e lo sviluppo <strong>di</strong><br />

brevi conversazioni. Il corso comprende anche<br />

la trattazione <strong>di</strong> quelle che sono le basi<br />

della cultura giapponese, come l’ikebana, la<br />

cerimonia del tè, le arti marziali e la religione<br />

shintoista. La conoscenza della cultura<br />

giapponese, infatti, è fondamentale <strong>per</strong> facilitare<br />

l’approccio con la lingua e la scrittura.<br />

GIAPPONESE<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21000 Giapponese 3 Ishida Keiko Palazzo Englefield Gio 15:00-17:00 270 22 11/10/12<br />

20833 Giapponese 5 Ishida Keiko Palazzo Englefield Gio 17:00-19:00 270 22 11/10/12<br />

20844 Giapponese 5 Ishida Keiko Palazzo Englefield Gio 19:00-21:00 270 22 11/10/12<br />

21097 Giapponese 3 Ishida Keiko Palazzo Englefield Mar 19:00-21:00 270 22 09/10/12<br />

21289 Giapponese 2 Ishida Keiko Palazzo Englefield Mer 17:00-19:00 270 22 10/10/12<br />

21847 Giapponese base Ishida Keiko Palazzo Englefield Mer 19:00-21:00 270 22 10/10/12<br />

20969 Giapponese 2 Ishida Keiko Palazzo Englefield Ven 19:00-21:00 270 22 12/10/12<br />

20873 Giapponese 4 Ishida Keiko Palazzo Englefield Ven 17:00-19:00 270 22 12/10/12<br />

21173 Giapponese base 3 Kadota Sachiko Visconti IC Mar 17:00-19:00 270 22 23/10/12<br />

HINDI<br />

Katiuscia Carnà<br />

LINGUA HINDI<br />

Il corso inizialmente <strong>guide</strong>rà lo studente lungo<br />

un breve <strong>per</strong>corso introduttivo dall’Antica Cultura<br />

Ve<strong>di</strong>ca in<strong>di</strong>ana sino a quella Moderna, <strong>per</strong><br />

poi passare al vivo della lingua stessa. Lo studente<br />

verrà accompagnato nello stu<strong>di</strong>o della<br />

grammatica che gli <strong>per</strong>metterà <strong>di</strong> formulare<br />

frasi, più o meno semplici, al lessico scritto e<br />

parlato. Uno degli obiettivi principali del corso<br />

sarà la padronanza grammaticale e lessicale<br />

(circa 1000 lessemi) che <strong>per</strong>metterà <strong>di</strong> esprimersi<br />

in frasi semplici ma corrette, <strong>di</strong> comprendere<br />

film e <strong>di</strong> sa<strong>per</strong> leggere annunci <strong>di</strong> giornale.<br />

Il tutto sarà accompagnato da costante con-<br />

versazione in classe in Hin<strong>di</strong> e dalla visione <strong>di</strong><br />

spezzoni <strong>di</strong> film Bollywood in madrelingua. Infatti,<br />

la Hin<strong>di</strong> non è affatto una lingua morta,<br />

bensì lingua ufficiale dell’In<strong>di</strong>a e una delle più<br />

parlate al mondo grazie anche all’alto grado <strong>di</strong><br />

sovrappopolazione del subcontinente in<strong>di</strong>ano.La<br />

lingua è la chiave <strong>di</strong> lettura della cultura<br />

stessa, un approccio dall’interno che <strong>per</strong>mette<br />

<strong>di</strong> comprendere ciò che da semplici turisti non<br />

potremmo affatto capire.<br />

HINDI<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22276 Lingua Hin<strong>di</strong> Carnà Katiuscia Palazzo Englefield Ven 15:00-17:00 240 22 12/10/12<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 113<br />

ALTRE LINGUE

ALTRE LINGUE<br />

MONTENEGRINO<br />

Dragana Polovic<br />

CULTURA MONTENEGRINA<br />

Il Montenegro, il più giovane Stato del Mon-<br />

POLACCO<br />

PORTOGHESE<br />

Jorge Luis Coelho Gomes<br />

PORTOGHESE 1<br />

Programma del corso: vocabolario usato in situazioni<br />

comunicative iniziali; comprensione<br />

e produzione <strong>di</strong> testi semplificati; trafiletti<br />

grammaticali elementari. Obiettivi: contribuire<br />

all’acquisizione della competenza comunicativa<br />

a livello iniziale; in particolare: facilitare<br />

la comprensione <strong>di</strong> enunciati orali e scritti<br />

semplificati e facilitare la produzione <strong>di</strong> testi<br />

orali e scritti semplificati.<br />

Maria Conceicao Lourenco<br />

PORTOGHESE 1<br />

Il corso offre l’opportunità <strong>di</strong> apprendere i<br />

fondamenti principali della lingua attraverso<br />

le prime nozioni grammaticali, strutturali, lessicali<br />

e funzionali utilizzando una metodologia<br />

comunicativa sin dalla prima lezione. Al<br />

termine del corso lo studente potrà essere in<br />

grado <strong>di</strong> comunicare e scambiare informazioni<br />

semplici ed utilizzare un lessico <strong>per</strong> le situazioni<br />

più comuni riuscendo a porre e a rispondere<br />

a domande semplici su argomenti<br />

ed ambiti <strong>di</strong> imme<strong>di</strong>ata rilevanza e che riguar<strong>di</strong>no<br />

bisogni imme<strong>di</strong>ati. Nei corsi si usa il metodo<br />

<strong>di</strong>dattico: “PORTUGÛES XXI – Livro do<br />

Aluno, CD e Caderno de Exercicios – Nivel 1”.<br />

PORTOGHESE 2<br />

Il corso è rivolto a quanti hanno già avuto un<br />

primo approccio con la lingua portoghese ed<br />

hanno già acquisito alcune nozioni <strong>di</strong> base. Ha<br />

lo scopo <strong>di</strong> potenziare le basi già acquisite e <strong>di</strong><br />

fare maturare le competenze linguistiche <strong>di</strong><br />

forma a poter fare un uso corretto e più <strong>di</strong>sinvolto<br />

della língua. Sarà dato spazio alla com-<br />

do vanta una Storia ed una Cultura millenaria.<br />

Durante il corso verranno affrontati i seguenti<br />

argomenti: il prima e il dopo l’In<strong>di</strong>pendenza;<br />

la geografia (con video); la religione<br />

(con video); costumi, tra<strong>di</strong>zioni e gastronomia<br />

(con video); la storia ed il legame<br />

con l’Italia (con l’intervento <strong>di</strong> <strong>per</strong>sonaggi illustri<br />

e video); la Regina Elena (con l’inter-<br />

Ewa Szalkiewicz<br />

POLACCO BASE<br />

Il corso si prefigge <strong>di</strong> far conoscere la grammatica<br />

e la pronuncia della lingua polacca, insieme<br />

con elementi <strong>di</strong> cultura polacca e sem-<br />

prensione orale e scritta e alla produzione orale<br />

e scritta tramite l’esercitazione scritta e la<br />

conversazione prendendo spunti sia dal metodo<br />

<strong>di</strong>dattico che dalla <strong>di</strong>scussione su tematiche<br />

libere ma anche da altri supporti (quoti<strong>di</strong>ani<br />

e testi <strong>di</strong> autori portoghesi contemporanei).<br />

Al termine del corso lo studente dovrà essere<br />

in grado <strong>di</strong> comprendere un <strong>di</strong>scorso<br />

chiaro in lingua standard descrivere in termini<br />

semplici aspetti che li sono familiari e <strong>di</strong> comunicare<br />

in situazioni della vita quoti<strong>di</strong>ana<br />

che richiedano un scambio semplice <strong>di</strong> informazioni<br />

su argomenti della vita <strong>per</strong>sonale e<br />

sociale e formulare opinioni e bisogni imme<strong>di</strong>ati.<br />

Nei corsi si usa il metodo <strong>di</strong>dattico: “POR-<br />

TUGÛES XXI – Livro do Aluno, CD e Caderno<br />

de Exercicios – Nivel 2 “e la Gramática Activa 1.<br />

PORTOGHESE 3<br />

Il corso è rivolto a coloro i quali, avendo una <strong>di</strong>screta<br />

conoscenza della lingua portoghese,<br />

vogliono consolidare ulteriormente le loro conoscenze<br />

grammaticali ed ampliare il vocabolario,<br />

<strong>per</strong> migliorare la competenza comunicativa,<br />

orale e scritta, che <strong>per</strong>metta un uso più<br />

corretto e <strong>di</strong>sinvolto della lingua. In questo<br />

corso si completa l’acquisizione dei fondamenti<br />

grammaticali essenziali e si pongono le<br />

basi <strong>per</strong> una comunicazione più fluida, attraverso<br />

lo stu<strong>di</strong>o sistematico della lingua negli<br />

ambiti della comprensione testuale ed espressione<br />

orale e scritta, il <strong>per</strong>fezionamento delle<br />

strutture acquisite e lo sviluppo <strong>di</strong> una pratica<br />

attiva <strong>di</strong> esercitazione della stessa. Sarà proposta<br />

la lettura <strong>di</strong> romanzi <strong>di</strong> scrittori contemporanei:<br />

José Gomes Ferreira, Miguel Torga, Miguel<br />

de Sousa Tavares, ecc. Al termine del corso<br />

lo studente riuscirà ad affrontare situazioni<br />

che si presentano nel corso <strong>di</strong> un viaggio in<br />

un paese lusofono ed a tenere conversazioni<br />

su argomenti familiari (lavoro, attualità, viaggi,<br />

hobby). Sarà altresi in grado <strong>di</strong> fare sintesi <strong>di</strong><br />

vento <strong>di</strong> <strong>per</strong>sonaggi illustri e video); cenni<br />

linguistici (alfabeto cirillico e latino) e la<br />

grammatica; la letteratura (con letture); la<br />

musica (con video e au<strong>di</strong>o); la pittura (con<br />

immagini); lo sport (con video); il turismo<br />

(con video).<br />

MONTENEGRINO<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22233 Cultura montenegrina Polovic Dragana Palazzo Englefield Mar 15:00-17:00 260 22 09/10/12<br />

plice conversazione con l’obiettivo <strong>di</strong> creare<br />

la comprensione della lingua polacca parlata<br />

e scritta sulla base del libro “Polski krok po kroku”,<br />

il manuale <strong>per</strong> stranieri.<br />

POLACCO<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21968 Polacco base Szalkiewicz Ewa Visconti IC Lun 15:00-17:00 260 22 22/10/12<br />

notizie o avvenimenti, <strong>di</strong> descrivere es<strong>per</strong>ienze<br />

oppure avvenimenti, <strong>di</strong> elaborare testi corti<br />

e <strong>di</strong> sostenere opinioni e progetti. Nei corsi si<br />

usa il metodo <strong>di</strong>dattico: “PORTUGUES XXI –livro<br />

do Aluno CD e Caderno de Exercícios - Nivel<br />

2 e la Gramática Activa 2.<br />

PORTOGHESE. INTENSIVO<br />

Gli obiettivi del corso intensivo sono quelli <strong>di</strong><br />

accelerare l’approccio alla lingua portoghese .<br />

Si rivolge, in particolare modo, a coloro che a<br />

breve termine, desiderano accedere all’ERA-<br />

SMUS, oppure ai lavoratori che devono recarsi<br />

in paesi lusofoni. Si propone con una metodologia<br />

comunicativa ed un approccio più accelerato<br />

<strong>per</strong> affrontare la conoscenza della lingua<br />

e della cultura portoghesi. Saranno affrontate<br />

le nozioni basilari che <strong>per</strong>metteranno un<br />

appren<strong>di</strong>mento progressivo e funzionale delle<br />

<strong>di</strong>fferenti competenze grammaticali, strutturali,<br />

lessicali e funzionali. Il corso mette l’allievo<br />

in con<strong>di</strong>zione <strong>di</strong> raggiungere le capacità in<strong>di</strong>cate<br />

come livello A1 dagli standard in<strong>di</strong>cati<br />

dal Consiglio d’Europa in materia <strong>di</strong> insegnamento<br />

delle lingue straniere. Il corso si articola<br />

in un primo modulo della durata <strong>di</strong> 30 ore (da<br />

ottobre a gennaio) e un secondo della durata<br />

<strong>di</strong> 30 ore (da febbraio a maggio).<br />

Maria Tassara<br />

PORTOGHESE BRASILIANO 1<br />

Questo corso sarà l’inizio del nostro viaggio<br />

nel mondo della lingua e della musica tropicale<br />

brasiliana. E quando arriveremo alla fine<br />

<strong>di</strong> questo viaggio, lo studente sarà in grado <strong>di</strong><br />

capire e utilizzare espressioni semplici e familiari,<br />

utili <strong>per</strong> sod<strong>di</strong>sfare bisogni concreti. Avrà<br />

acquisito le conoscenze grammaticali e lessicali<br />

<strong>di</strong> base e sarà <strong>per</strong>ciò in grado <strong>di</strong> comunicare<br />

in maniera semplice. Il corso è un livello<br />

base. Il programma prevede lo sviluppo delle<br />

capacità comunicative necessarie <strong>per</strong> usare la<br />

114 UPTER 2012-13

lingua nelle situazioni reali e frequenti della vita<br />

quoti<strong>di</strong>ana. È prevista la lettura dei libri: 1)<br />

Romanzo “Capitaes de Areia de Jorge Amado”<br />

e 2) “1088” de Laurentino Gomes. Durante<br />

questo <strong>per</strong>corso, ascolteremo molte canzoni<br />

brasiliane e guarderemo dei documentari<br />

brasiliani in classe.<br />

PORTOGHESE BRASILIANO<br />

AVANZATO 1<br />

Este curso é rigorosamente o mesmo Avançado<br />

de outros semestres e destina-se a<br />

pessoas que já fizeram os módulos Iniciante<br />

e Interme<strong>di</strong>ário aprofundar, ainda mais, o<br />

seu conhecimento em Língua Portuguesa,<br />

desenvolvendo a prática da interpretação<br />

textual e da gramática aplicada ao texto, por<br />

meio de um ensino sequencial, lógico e fácil,<br />

leva-se o aluno a compreender os conteúdos<br />

sintáticos, tidos, por ele, como os<br />

mais <strong>di</strong>fíceis. Aqui, o trabalho com leitura, interpretação<br />

e compreensão de textos é<br />

também intenso. Sem dúvida, com este curso,<br />

os participantes saem, ainda mais preparados<br />

para quaisquer concursos – exames, –<br />

e à vida. O aluno serà motivado a ler romances,<br />

jornais, revistas e gibis e a pesquisar sobre<br />

os temas tratados. Durante o curso è<br />

prevista a exibição de documentários, curtas,<br />

telejornais … “sem legendas”!<br />

PORTOGHESE BRASILIANO 2<br />

Questo tipo <strong>di</strong> corso è adatto agli studenti<br />

che desiderano ampliare le proprie conoscenze<br />

lessicali, verbali, grammaticali e fonetiche<br />

con la possibilità <strong>di</strong> applicarle fuori dal<br />

contesto scolastico. Il gruppo è stimolato a<br />

svolgere qualche ricerca ed a leggere libri <strong>di</strong><br />

autori contemporanei, fumetti, ecc.<br />

PORTOGHESE BRASILIANO 3/4<br />

Ampliare, approfon<strong>di</strong>re e consolidare le conoscenze<br />

già acquisite nei corsi precedenti <strong>per</strong><br />

rendere più corretto, appropriato e soprattutto<br />

<strong>di</strong>sinvolto l’uso della lingua. I contenuti corrispondenti<br />

prevedono un ampliamento delle<br />

funzioni della grammatica, della sintassi e del<br />

lessico. Queste funzioni verranno poi applicate<br />

<strong>di</strong>rettamente nelle attività orali: costruzioni <strong>di</strong><br />

<strong>di</strong>aloghi, traduzioni orali dall’italiano al brasiliano<br />

e viceversa. È programmata la visione <strong>di</strong> almeno<br />

due film brasiliani in versione originale<br />

senza sottotitoli. I corsisti dovranno approfon<strong>di</strong>re<br />

le loro conoscenze attraverso internet, lettura<br />

<strong>di</strong> romanzi degli scrittori Jo Soares, Jorge<br />

Amado, Moacyr Scliar, Machado de Assis, ecc.<br />

PORTOGHESE BRASILIANO 5<br />

Estes cursos facilitam a imersão total do aluno<br />

no coti<strong>di</strong>ano brasileiro, com um sistema <strong>di</strong>dático<br />

que assegura as competências gramaticais,<br />

sociolingüísticas, <strong>di</strong>scursivas e estratégicas para<br />

uma comunicação eficaz e eficiente em língua<br />

portuguesa.Eles desenvolvem habilidades <strong>di</strong>scursivas<br />

em alunos que têm um maior conhecimento<br />

da língua portuguesa, fornecendo-lhes<br />

recursos para que possam reconhecer os níveis<br />

de formalidade e informalidade na linguagem<br />

dos interlocutores. A produção oral e escrita é<br />

estimulada, de modo a favorecer sua integração<br />

no contexto social, profissional e cultural brasileiro.<br />

Além do mais, os Cursos de Português 5 e<br />

Avançado oferecem: - prática do i<strong>di</strong>oma em <strong>di</strong>versos<br />

contextos. Cultura, História, Geografia, Literatura<br />

e Atualidades fazem parte das <strong>di</strong>sciplinas<br />

oferecidas. Entre as atividades estão: vídeos<br />

das mais famosas cidades brasileiras; textos de<br />

autores renomados das Literaturas Brasileira e<br />

Portuguesa; comercias, seriados e programas de<br />

rá<strong>di</strong>o e TV; registros marcantes das 5 regiões brasileiras<br />

(seu povo, seus costumes, suas lendas e<br />

mitos); música popular brasileira de cantores renomados<br />

bem como canções atuais; artigos<br />

das mais importantes revistas e jornais brasileiros;<br />

festa Junina – da quadrilha ao pé-de-moleque,<br />

com <strong>di</strong>reito a bandeirinhas, vinho quente e<br />

correio elegante; aula de Gastronomia Brasileira<br />

– na pràtica (os alunos deverao preparar um<br />

pratos brasileiros com receitas brasileiras em língua<br />

original); Gostou do nosso programa? Então,<br />

corra e faça a sua matrícula.<br />

PORTOGHESE<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22293 Portoghese 1 Coelho Gomes Jorge Luis Bernini Ven 17:00-19:00 260 22 26/10/12<br />

21870 Portoghese 1 Conceicao Lourenco Maria Dante Mar 17:00-19:00 260 22 23/10/12<br />

21872 Portoghese. Intensivo Conceicao Lourenco Maria Dante Mar/Ven 15:00-17:00 180 15 23/10/12<br />

21207 Portoghese 2 Conceicao Lourenco Maria Dante Mer 15:00-17:00 260 22 24/10/12<br />

21015 Portoghese 3 Conceicao Lourenco Maria Dante Mer 17:00-19:00 260 22 24/10/12<br />

21996 Portoghese Brasiliano 2 Tassara Maria Colombo Ven 17:00-19:00 260 22 26/10/12<br />

21994 Portoghese Brasiliano 2 Tassara Maria Colombo Ven 19:00-21:00 260 22 26/10/12<br />

20517 Portoghese Brasiliano 3/4 Tassara Maria Colombo Mer 17:00-19:00 260 22 24/10/12<br />

20874 Portoghese Brasiliano 5 Tassara Maria Colombo Lun 19:00-21:00 260 22 22/10/12<br />

21576 Portoghese Brasiliano 1 Tassara Maria Visconti IC Mer 19:00-21:00 260 22 24/10/12<br />

20792 Portoghese Brasiliano. Avanzato 1 Tassara Maria Visconti IC Mer 15:00-17:00 260 22 24/10/12<br />

RUSSO<br />

Nota <strong>di</strong>dattica: <strong>per</strong> insegnare si usa il sistema<br />

elaborato dall’Istituto della lingua russa<br />

<strong>per</strong> stranieri presso l’Università Statale <strong>di</strong><br />

Mosca riconosciuto come miglior sistema<br />

d’insegnamento del russo.<br />

Vera Erofeeva<br />

RUSSO 1<br />

Il corso sarà de<strong>di</strong>cato a tutti coloro che intendono<br />

apprendere la lingua russa. Lo stu<strong>di</strong>o<br />

verrà affrontato partendo dagli aspetti più<br />

semplici, facendo riferimento alle situazioni<br />

quoti<strong>di</strong>ane <strong>di</strong> prima utilità. Brevi informazioni<br />

storiche sullo sviluppo della lingua russa, accompagneranno<br />

lo stu<strong>di</strong>o dell’alfabeto, dei<br />

caratteri russi, degli accenti, degli schemi fonetici<br />

e degli elementi grammaticali: del no-<br />

me (genere, numero, esempi semplici dell’uso<br />

della declinazione), dell’aggettivo (genere, numero),<br />

del pronome (<strong>per</strong>sonale e possessivo),<br />

verbo (modo, tempo, <strong>per</strong>sona, esempi semplici<br />

dell’uso della coniugazione, brevi informazioni<br />

sull’aspetto), della preposizione <strong>di</strong> luogo,<br />

dell’avverbio <strong>di</strong> luogo. Frasi e testi semplici. Per<br />

le lezioni saranno utilizzati libri <strong>di</strong> stu<strong>di</strong>o con<br />

CD e il programma del livello. I testi delle lezioni<br />

vengono spe<strong>di</strong>ti solo via on line.<br />

RUSSO 2<br />

Questo corso intende sviluppare le competenze<br />

linguistico-sintattiche, acquisite nel corso<br />

precedente. Si prevede un ampliamento<br />

delle funzioni, della grammatica (sistema della<br />

declinazione del nome e il significato importante<br />

<strong>di</strong> ogni caso, la declinazione dell’aggettivo<br />

e del pronome, il significato delle preposizioni,<br />

sistema della coniugazione e<br />

l’aspetto del verbo), della sintassi (proposizioni<br />

subor<strong>di</strong>nate, <strong>di</strong>scorso <strong>di</strong>retto e in<strong>di</strong>retto) e<br />

del lessico. Si utilizzeranno testi tratti da giornali,<br />

riviste e brevi racconti. Durante le lezioni<br />

sono previste esercitazioni orali e scritte attraverso<br />

esercizi <strong>di</strong> ascolto, conversazione e dettato.<br />

Per le lezioni saranno utilizzati libri <strong>di</strong> stu<strong>di</strong>o<br />

con CD e il programma del livello. I testi<br />

delle lezioni vengono spe<strong>di</strong>ti solo via on line.<br />

RUSSO 3<br />

Il corso ha l’obiettivo <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>re le conoscenze,<br />

acquisite nei corsi precedenti, e <strong>di</strong><br />

continuare a stu<strong>di</strong>are le strutture lessicali e<br />

grammaticali: morfologiche (costrutti attivi e<br />

passivi del verbo, tipi dei verbi riflessivi, verbi<br />

<strong>di</strong> moto con prefissi e senza prefisso, senso figurato<br />

dei verbi <strong>di</strong> moto; participio presente<br />

e passato, forma attiva e passiva del participio,<br />

declinazione del participio, participio breve,<br />

costrutto participiale; gra<strong>di</strong> <strong>di</strong> comparazione<br />

dell’aggettivo, forma piena e breve; gra<strong>di</strong> <strong>di</strong><br />

comparazione dell’avverbio; declinazione del<br />

numerale; gerun<strong>di</strong>o presente e passato; con-<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 115<br />

ALTRE LINGUE

ALTRE LINGUE<br />

<strong>di</strong>zionale; prefissazione) e sintattiche (tipi della<br />

frase semplice e della frase complessa). Ad<br />

ogni lezione saranno assegnati esercizi <strong>di</strong><br />

ascolto, comprensione e riproduzione <strong>di</strong> vari<br />

testi. Verrà dato ampio spazio alla conversazione<br />

tra i componenti del corso. Per le lezioni<br />

saranno utilizzati libri <strong>di</strong> stu<strong>di</strong>o con CD e il<br />

RUSSO<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20871 Russo 1 Erofeeva Vera Visconti IC Mar 15:00-17:00 270 22 23/10/12<br />

21202 Russo 2 Erofeeva Vera Visconti IC Lun 15:00-17:00 270 22 22/10/12<br />

20992 Russo 3 Erofeeva Vera Visconti IC Gio 15:00-17:00 270 22 25/10/12<br />

20815 Russo. Conversazione Erofeeva Vera Visconti IC Mar 17:00-19:00 270 22 23/10/12<br />

SERBO<br />

Marijana Ugrica<br />

SERBO 1<br />

Questo corso è de<strong>di</strong>cato a chi stu<strong>di</strong>a il serbo<br />

<strong>per</strong> la prima volta. Al termine del corso gli studenti<br />

saranno in grado <strong>di</strong> esprimersi usando<br />

alcune costruzioni elementari, avendo acquisito<br />

una conoscenza <strong>di</strong> base della cultura legata<br />

alla lingua nonché ai luoghi dove la stessa<br />

viene utilizzata (paesi della ex Jugoslavia).<br />

Si darà attenzione alla grafia e all’alfabeto, sia<br />

quello tra<strong>di</strong>zionale cirillico sia latino e all’uso<br />

parallelo <strong>di</strong> entrambi, caso unico in Europa. Il<br />

corso offre, in modo conciso ma esauriente, le<br />

nozioni fondamentali <strong>di</strong> fonetica, morfologia,<br />

formazione delle parole e sintassi. Oltre alla <strong>di</strong>dattica<br />

canonica, alle lezioni ed esercitazioni<br />

verranno affiancate attività lu<strong>di</strong>che (giochi, letture,<br />

conversazione sull’argomento, proiezioni<br />

<strong>di</strong> pellicole e relative <strong>di</strong>scussioni, ascolto e<br />

compressione <strong>di</strong> testi musicali).<br />

SERBO 2<br />

Il corso è rivolto a chi ha già acquisito le cognizioni<br />

del corso <strong>di</strong> primo livello, e vuole offrire<br />

più approfon<strong>di</strong>tamente le nozioni <strong>di</strong> fonetica,<br />

morfologia, formazione delle parole<br />

sviluppate nella lingua serba contemporanea,<br />

SERBO<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21061 Serbo 1 Ugrica Marijana Palazzo Englefield Mar 19:00-21:00 240 22 09/10/12<br />

20960 Serbo 2 Ugrica Marijana Palazzo Englefield Mer 19:00-21:00 240 22 10/10/12<br />

22024 Storia, cultura, spiritualità dei Balcani 1 Ugrica Marijana Palazzo Englefield Ven 17:00-19:00 210 22 12/10/12<br />

22025 Storia, cultura, spiritualità dei Balcani 2 Ugrica Marijana Palazzo Englefield Ven 19:00-21:00 210 22 12/10/12<br />

TURCO<br />

Elif Salman<br />

TURCO MODERNO<br />

Nel mondo attuale la Turchia ha un ruolo <strong>di</strong> ri-<br />

programma del livello. I testi delle lezioni vengono<br />

spe<strong>di</strong>ti solo via on line.<br />

RUSSO CONVERSAZIONE<br />

Il corso è rivolto a studenti che hanno su<strong>per</strong>ato<br />

il 3° livello e <strong>di</strong>spongono <strong>di</strong> conoscenze<br />

grammaticali e lessicali sufficienti <strong>per</strong> po-<br />

anche come arricchimento lessicale; quin<strong>di</strong> i<br />

processi fonetici <strong>di</strong> suffissazione, prefissazione<br />

e composizione. Particolare rilievo sarà dato a<br />

fenomeni linguistici: duale dei pronomi e degli<br />

aggettivi, uguaglianze delle declinazioni,<br />

eterogeneità ed implicazioni semantiche <strong>di</strong><br />

alcune particelle, declinazione dei pronomi<br />

indefiniti, in<strong>di</strong>cazione dell’aspetto verbale (caratteristica<br />

comune delle lingue slave), avverbi<br />

composti, accenti e quantità vocaliche delle<br />

parole, le particolarità dei numeri car<strong>di</strong>nali<br />

e collettivi come avverbi <strong>di</strong> quantità. Una sezione<br />

sarà de<strong>di</strong>cata alla conversazione, alla lettura<br />

<strong>di</strong> articoli <strong>di</strong> giornale e brani <strong>di</strong> letteratura,<br />

visione <strong>di</strong> film, programmi tv, spettacoli <strong>di</strong> teatro<br />

e musica, nonché sviluppo <strong>di</strong> relativi elaborati<br />

<strong>per</strong> facilitare un approccio funzionale<br />

alla cultura serba, <strong>per</strong> potersi orientare nella<br />

realtà serba.<br />

<strong>STORIA</strong>, CULTURA, SPIRITUALITÀ<br />

DEI BALCANI 1<br />

I Balcani sono stati sempre visti come un universo<br />

<strong>di</strong> mescolanze etniche, <strong>di</strong> civiltà, lingue<br />

ed usanze, come una frontiera sulla quale in<br />

Europa si incontrano Oriente e Occidente. Per<br />

esplorare e raccontare questo mondo si parte<br />

dalla mitologia, magia, esoterismo ed antropologia<br />

dei popoli balcanici, dalla storia che risale<br />

alle prime tribù balcaniche del IV secolo<br />

a.C; menzioneremo il primo alfabeto slavo<br />

creato dai due missionari e apostoli degli sla-<br />

levanza nelle relazioni socio-economiche del<br />

Me<strong>di</strong>terraneo e dell’Europa, considerando<br />

che è il paese <strong>di</strong> raccordo tra oriente e occidente,<br />

con circa 90 milioni <strong>di</strong> <strong>per</strong>sone che<br />

parlano il turco moderno. Gli obiettivi del corso<br />

sono il conseguimento <strong>di</strong> una conoscenza<br />

linguistica che consenta <strong>di</strong> poter affrontare<br />

un contesto comunicativo linguistico quoti-<br />

ter svolgere delle <strong>di</strong>scussioni nella lingua<br />

russa. Gli argomenti trattati si basano su<br />

es<strong>per</strong>ienze <strong>di</strong> vita quoti<strong>di</strong>ana. Il corso prevede<br />

<strong>di</strong> continuare a fare esercizi <strong>di</strong> traduzione<br />

dall’italiano in russo, la lettura e <strong>di</strong>scussione<br />

<strong>di</strong> articoli <strong>di</strong> giornali, riviste e altri articoli<br />

<strong>di</strong> attualità.<br />

vi, Cirillo e Meto<strong>di</strong>o e l’ere<strong>di</strong>tà spirituale bizantina<br />

nell’arte e nella tra<strong>di</strong>zione <strong>di</strong> alcuni popoli<br />

balcanici. Rilievo particolare si darà al motivo<br />

ufficiale della <strong>di</strong>visione delle due chiese, ortodossa<br />

e cattolica, nella scienza teologica conosciuto<br />

come “questione del filioque”. Nel<br />

corso si affronteranno <strong>di</strong>versi argomenti: poesia<br />

me<strong>di</strong>evale epica, che secondo Goethe è<br />

stato “uno degli eventi più gran<strong>di</strong> nella poesia<br />

<strong>di</strong> tutti i popoli europei dopo Omero”.<br />

<strong>STORIA</strong>, CULTURA, SPIRITUALITÀ<br />

DEI BALCANI 2<br />

Cronologia dei Balcani: dai primi inse<strong>di</strong>amenti<br />

celtici del IV secolo a.C. al post-Jugoslavia. L’inizio<br />

dell’alfabetismo serbo; la missione <strong>di</strong> Cirillo<br />

e Meto<strong>di</strong>o e nascita dell’alfabeto cirillico. San<br />

Sava. Mitologia slava. I gruppi delle lingue slave<br />

del Sud. Lo sviluppo storico della lingua e la<br />

riforma <strong>di</strong> Vuk Karadžic’. La letteratura dei popoli<br />

slavi balcanici dalla sua nascita ad oggi; selezione<br />

<strong>di</strong> quin<strong>di</strong>ci brani letterari e poesie: dal<br />

“Dizionario dei Khazari” alle “Migrazioni”. Intercultura:<br />

parole, mo<strong>di</strong> <strong>di</strong> <strong>di</strong>re e proverbi in comune<br />

tra l’Italia e la ex Jugoslavia. La fine dell’utopia<br />

ed il teatro:il teatro “politico” come<br />

specchio della realtà ed il mezzo della creazione<br />

della consapevolezza sociale. Etnomusiche<br />

balcaniche: selezione <strong>di</strong> brani musicali. Percorso<br />

cinematografico: storia e critica; gli attori ed<br />

i registi; selezione e rappresentazione <strong>di</strong> sette<br />

tra i film più rappresentativi.<br />

<strong>di</strong>ano, curando aspetti fondamentali quali la<br />

grammatica, il vocabolario, la <strong>di</strong>zione. Nel <strong>per</strong>corso<br />

<strong>di</strong> stu<strong>di</strong>o verranno trattati argomenti<br />

sulle tra<strong>di</strong>zioni popolari, la musica moderna e<br />

tra<strong>di</strong>zionale e molta attenzione verrà posta ai<br />

siti archeologici e turistici del paese. Il corso è<br />

sud<strong>di</strong>viso in 3 moduli: elementare, interme<strong>di</strong>o<br />

ed avanzato.<br />

TURCO<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22234 Turco moderno Salman Elif Palazzo Englefield Gio 15:00-17:00 260 22 11/10/12<br />

116 UPTER 2012-13

ITALIANO<br />

PER STRANIERI<br />

Direttore CARLA BAROZZI<br />

Il Dipartimento <strong>di</strong> italiano <strong>per</strong> stranieri, <strong>di</strong>retto<br />

dalla Prof.ssa Carla Barozzi, è impegnato<br />

da molti anni nella formazione degli<br />

stranieri presenti sul territorio romano.<br />

Negli anni, l’offerta formativa si è progressivamente<br />

articolata <strong>per</strong> far fronte non<br />

solo alla domanda degli stranieri in Italia,<br />

ma anche a quella degli insegnanti o<br />

“aspiranti insegnanti” che hanno bisogno<br />

<strong>di</strong> una formazione specifica <strong>per</strong> ottenere<br />

la Certificazione in Didattica dell’italiano<br />

a stranieri Ditals, rilasciata dall’Università<br />

<strong>per</strong> Stranieri <strong>di</strong> Siena. I corsi si tengono sia<br />

nella sede centrale sia nelle scuole che ne<br />

fanno richiesta. Oltre a ciò, l’<strong>Upter</strong> da anni<br />

partecipa a progetti europei Grundvig,<br />

realizza stages estivi <strong>per</strong> studenti delle<br />

università d’Europa, organizza presentazione<br />

<strong>di</strong> libri e convegni che riguardano<br />

le tematiche più attuali dell’insegnamento<br />

della lingua italiana agli stranieri. Ciclicamente,<br />

attraverso progetti realizzati in<br />

collaborazione con la Provincia <strong>di</strong> Roma,<br />

la Regione o con il Ministero del Lavoro, il<br />

Dipartimento d’italiano <strong>per</strong> stranieri offre,<br />

tra l’altro, corsi gratuiti on-line e in presenza<br />

destinati ai migranti e finalizzati alla<br />

Certificazione linguistica dell’italiano Cils<br />

(Università <strong>per</strong> Stranieri <strong>di</strong> Siena). I progetti<br />

citati, così come quelli nell’ambito<br />

del Fondo Europeo <strong>per</strong> l’integrazione <strong>di</strong><br />

citta<strong>di</strong>ni <strong>di</strong> Paesi terzi, propongono <strong>per</strong>corsi<br />

s<strong>per</strong>imentali d’integrazione e valorizzazione<br />

delle competenze, includendo<br />

talvolta anche <strong>per</strong>corsi professionalizzanti.<br />

Da anni, la formazione prevede anche<br />

corsi estivi destinati a minori detenuti<br />

stranieri e italiani del carcere minorile <strong>di</strong><br />

Casal del Marmo <strong>di</strong> Roma, sia <strong>di</strong> prima alfabetizzazione<br />

sia <strong>di</strong> valorizzazione delle<br />

competenze acquisite in ambito scolastico<br />

ed extrascolastico.<br />

L’offerta formativa del Dipartimento d’italiano<br />

si articola su tre settori:<br />

1. Corsi <strong>di</strong> lingua e cultura italiana <strong>per</strong><br />

stranieri<br />

2. Corsi <strong>di</strong> formazione DITALS <strong>per</strong> docenti<br />

<strong>di</strong> italiano L2/LS<br />

3. Tirocinio <strong>per</strong> esame DITALS<br />

CORSI DI LINGUA<br />

E CULTURA ITALIANA<br />

PER STRANIERI<br />

HOW TO PROCEED<br />

Our Italian language courses are offered at several<br />

levels designed for those just starting to<br />

learn to speak Italian, to those who are almost<br />

fluent. When registering for the course, each<br />

student must submit to an oral and written<br />

test to determine his/her knowledge of the Italian<br />

language in order to be placed in the appropriate<br />

level.<br />

COME PROCEDERE<br />

All’atto dell’iscrizione lo studente dovrà sostenere<br />

un test d’accesso <strong>per</strong> valutare il livello<br />

adeguato alle sue competenze linguistiche. Al<br />

termine del corso sarà rilasciato un attestato<br />

<strong>di</strong> frequenza. Tutti coloro che frequentano i<br />

corsi organizzati dall’Università Popolare,<br />

avranno una riduzione sulla tassa in<strong>di</strong>viduale<br />

d’esame C.I.L.S. (Certificazione ufficiale della<br />

lingua italiana rilasciata dall’Università <strong>per</strong><br />

Stranieri <strong>di</strong> Siena).<br />

Test <strong>di</strong> accesso ai corsi <strong>di</strong> lingua italiana:<br />

è possibile sostenere il test scritto e un colloquio<br />

orale con la docente Katia Franzese il<br />

mercoledì dalle 13:00 alle 15:00 presso la sede<br />

centrale <strong>di</strong> Via Quattro Novembre, 157. Si<br />

consiglia <strong>di</strong> chiamare la segreteria centrale<br />

(telefono 06/6920431) <strong>per</strong> avere conferma<br />

del giorno e degli orari dei test che potrebbero<br />

cambiare nel corso dell’anno accademico.<br />

ITALIANO PER STRANIERI INTENSIVO<br />

I LIVELLO (BASIC USER):<br />

PRE-CILS A1/A2<br />

Pre-Cils A1/A2: Percorso finalizzato alla<br />

preparazione dell’esame <strong>di</strong> certificazione<br />

A2 Cils, obbligatoria (in base al Decreto<br />

legge del 4 giugno 2010) <strong>per</strong> il rinnovo<br />

del <strong>per</strong>messo <strong>di</strong> soggiorno a lunga<br />

scadenza e <strong>per</strong> il <strong>per</strong>messo <strong>di</strong> soggiorno<br />

a punti dei nuovi arrivati.<br />

This course is required for preparing the<br />

exam to obtain A2 level certification of the<br />

Italian language Cils (Decree Law 4 June<br />

2010) to renew long-term <strong>per</strong>mits of stay<br />

and to get points-based <strong>per</strong>mits of stay for<br />

new arrivals.<br />

Designed for those who have no knowledge<br />

of the Italian language. It furnishes students<br />

with basic communication skills and enables<br />

them to use Italian actively in daily situations.<br />

During the course, the following elements<br />

will be provided: articles, nouns, adjectives,<br />

regular and irregular verbs, pronouns,<br />

prepositions and adverbs.<br />

Destinato a coloro che si avvicinano <strong>per</strong> la<br />

prima volta alla lingua italiana e desiderano<br />

sostenere l’esame <strong>di</strong> Certificazione linguistica<br />

ufficiale <strong>di</strong> livello A2 obbligatorio <strong>per</strong> chi<br />

necessita del <strong>per</strong>messo <strong>di</strong> soggiorno a lunga<br />

scadenza o <strong>per</strong> chi lo richiederà <strong>per</strong> la prima<br />

volta. Il corso vuole offrire allo straniero gli<br />

elementi <strong>di</strong> base del sistema linguistico dell’italiano.<br />

Esso fornisce un livello <strong>di</strong> competenze<br />

e conoscenze che consentano all’alunno<br />

la possibilità <strong>di</strong> comunicare nelle situazio-<br />

ni più ricorrenti e <strong>di</strong> quoti<strong>di</strong>ana utilità e <strong>di</strong><br />

sod<strong>di</strong>sfare bisogni <strong>di</strong> tipo concreto.<br />

CORSI DI PREPARAZIONE ALLA<br />

CERTIFICAZIONE CILS 1/B1, CILS 2/B2,<br />

CILS 3/C1, CILS 4/C2<br />

I corsi sono rivolti a coloro che desiderano ottenere<br />

la Certificazione C.I.L.S., cioè il titolo ufficiale<br />

riconosciuto dal Ministero degli Affari<br />

Esteri in linea con le in<strong>di</strong>cazioni <strong>di</strong> politica linguistica<br />

del Quadro <strong>di</strong> Riferimento redatto dal<br />

Consiglio d’Europa. La Certificazione C.I.L.S. <strong>di</strong>chiara<br />

il grado <strong>di</strong> competenza linguistico-comunicativa<br />

in italiano come lingua straniera<br />

ed è rilasciata dall’Università <strong>per</strong> Stranieri <strong>di</strong><br />

Siena dopo un esame, costituito da test, che<br />

si può sostenere presso l’Università Popolare<br />

<strong>di</strong> Roma. Può essere utilizzata in Italia o in altri<br />

Paesi <strong>per</strong> motivi <strong>di</strong> lavoro, <strong>per</strong> motivi si stu<strong>di</strong>o<br />

(ad es. con il 2° livello (B2) si può accedere al<br />

sistema Universitario italiano, fruire <strong>di</strong> borse <strong>di</strong><br />

stu<strong>di</strong>o concesse dallo Stato Italiano), <strong>per</strong> motivi<br />

<strong>per</strong>sonali o <strong>per</strong> qualsiasi altra ragione <strong>per</strong><br />

la quale sia richiesta una <strong>di</strong>chiarazione <strong>di</strong><br />

competenza linguistica, ufficiale e garantita. Si<br />

accede ai corsi CILS dopo aver su<strong>per</strong>ato un<br />

test <strong>di</strong> accesso; chi ha già su<strong>per</strong>ato un livello<br />

CILS può accedere al successivo automaticamente.<br />

Il docente incaricato dei test <strong>di</strong> accesso<br />

è <strong>di</strong>sponibile <strong>per</strong> fornire informazioni dettagliate<br />

in merito ai corsi CILS.<br />

CILS 1: è il livello B1 (Threshold level) del<br />

Quadro Comune Europeo <strong>di</strong> Riferimento <strong>per</strong><br />

le Lingue, corrisponde ad una competenza<br />

linguistico-comunicativa interme<strong>di</strong>a ed è il livello<br />

dell’autonomia. Esso mira a sviluppare le<br />

capacità comunicative necessarie <strong>per</strong> usare la<br />

lingua nelle situazioni più frequenti della vita<br />

quoti<strong>di</strong>ana e <strong>per</strong> comprendere i punti essenziali<br />

<strong>di</strong> messaggi chiari in italiano standard su<br />

argomenti familiari del lavoro, della scuola e<br />

del tempo libero.<br />

CILS 2°: è il livello B2 (Vantage level), corrisponde<br />

ad una competenza linguistico-comunicativa<br />

interme<strong>di</strong>o-alta, prevede una<br />

maggiore capacità <strong>di</strong> uso <strong>di</strong> elementi della<br />

lingua <strong>per</strong>mettendo <strong>di</strong> gestire maggiore varietà<br />

<strong>di</strong> situazioni, tipiche della vita quoti<strong>di</strong>ana.<br />

Sviluppa la capacità <strong>di</strong> produrre e comprendere<br />

testi chiari e articolati su un’ampia gamma<br />

<strong>di</strong> argomenti, <strong>di</strong> esprimere le proprie opinioni<br />

argomentandole e <strong>di</strong> interagire con relativa<br />

scioltezza e spontaneità.<br />

CILS 3°: è il livello C1 (Effective proficiency),<br />

corrisponde ad una competenza linguisticocomunicativa<br />

su<strong>per</strong>iore-avanzata. Prevede un<br />

ulteriore ampliamento degli usi linguistici nei<br />

vari contesti comunicativi informali e formali,<br />

sviluppa la capacità <strong>di</strong> usare la lingua in modo<br />

flessibile ed efficace <strong>per</strong> scopi sociali, accademici<br />

e professionali. Attiva le competenze<br />

<strong>per</strong> comprendere e produrre testi ben strutturati<br />

su argomenti complessi. Prevede il controllo<br />

delle strutture <strong>di</strong>scorsive, dei connettivi<br />

e dei meccanismi della coesione.<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 117<br />

ITALIANO PER STRANIERI

ITALIANO PER STRANIERI<br />

CILS 4°: è il livello C2 (Mastery), corrisponde ad<br />

una competenza linguistico-comunicativa molto<br />

vicina a quella <strong>di</strong> un madrelingua italiano.<br />

Consente <strong>di</strong> controllare tutte le situazioni comunicative<br />

formali ed informali nei vari domini<br />

(educativo, professionale, pubblico e <strong>per</strong>sonale),<br />

sviluppando la capacità <strong>di</strong> esprimersi spontaneamente,<br />

in modo molto scorrevole e preciso,<br />

rendendo <strong>di</strong>stintamente sottili sfumature <strong>di</strong><br />

significato anche in situazioni piuttosto complesse.<br />

Si consiglia la frequenza del livello CILS 4<br />

solo a chi possiede un’elevata padronanza comunicativa<br />

ed ha già una buona conoscenza<br />

delle strutture del sistema linguistico italiano.<br />

CORSO DI CONVERSAZIONE B2/C1<br />

Non basta stu<strong>di</strong>are una lingua, bisogna praticarla!<br />

Questo corso offre l’opportunità <strong>di</strong> conversare<br />

su argomenti interessanti che gli studenti<br />

stessi scelgono con la guida dell’insegnante.<br />

Lo spunto delle conversazioni sarà<br />

preso da giornali, riviste, notizie <strong>di</strong> cronaca <strong>per</strong><br />

dare luogo a giochi <strong>di</strong>dattici, drammatizzazioni<br />

<strong>di</strong> situazioni quoti<strong>di</strong>ane, <strong>di</strong>scussioni. Sarà<br />

l’occasione <strong>per</strong> chiarire i dubbi e acquisire<br />

maggiore padronanza dell’uso dell’italiano e<br />

<strong>per</strong> ampliare il vocabolario. È necessario sostenere<br />

un colloquio <strong>di</strong> accesso.<br />

Di seguito, proponiamo i nuovi corsi <strong>di</strong> italiano:<br />

Eugenia Maldera<br />

⽇本⼈のためのイタリア語<br />

CORSO DI ITALIANO PER GIAPPONESI<br />

LIVELLO A1/A2<br />

Il corso, tenuto da docente italiana specializzata<br />

in <strong>di</strong>dattica dell’italiano a stranieri con<br />

competenza in lingua giapponese, è rivolto<br />

a studenti giapponesi che vogliono accostarsi<br />

allo stu<strong>di</strong>o dell’italiano con progressione<br />

graduale e in un’ottica <strong>di</strong> analisi contrastiva<br />

con la lingua madre giapponese. L’approccio<br />

funzionale e lessicale <strong>per</strong>mette <strong>di</strong><br />

gestire fin da subito le principali situazioni<br />

quoti<strong>di</strong>ane vissute dagli studenti attraverso<br />

tecniche <strong>di</strong> reimpiego guidato.<br />

Katia Franzese<br />

中国学⽣意⼤利语教程<br />

CORSO DI ITALIANO PER CINESI<br />

LIVELLO A1/A2<br />

Il corso, tenuto anch’esso da docente italiana<br />

specializzata in <strong>di</strong>dattica dell’italiano a<br />

stranieri con competenza in lingua cinese, è<br />

rivolto a studenti cinesi scolarizzati, poco<br />

scolarizzati o non alfabetizzati con l’alfabeto<br />

latino. Il corso si basa sull’analisi contrastiva<br />

tra la lingua italiana e la lingua cinese <strong>per</strong> far<br />

apprendere ad apprendenti con lingua madre<br />

<strong>di</strong>stante dall’italiano le strutture del sistema<br />

linguistico italiano. Si propone <strong>di</strong> attivare<br />

una competenza linguistico-comunicativa<br />

attraverso un equilibrato sviluppo<br />

delle abilità linguistiche, così come una <strong>di</strong>screta<br />

competenza socioculturale.<br />

Eugenia Maldera<br />

“GRAMMATICA CHE PASSIONE!”<br />

LIVELLO A1/A2<br />

Il corso è rivolto a tutti coloro che hanno già<br />

una buona competenza comunicativa ma<br />

che non hanno avuto modo <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>re<br />

la conoscenza della grammatica. Attraverso<br />

attività variate e stimolanti gli studenti potranno<br />

consolidare la propria competenza comunicativa<br />

orale, risolvere dubbi relativi alla<br />

grammatica italiana e sviluppare l’abilità <strong>di</strong><br />

produzione scritta.<br />

Ernesta Pavone<br />

ITALIANO PER STRANIERI<br />

LIVELLO A1/A2 (CORSO BREVE)<br />

Il corso si soffermerà sui seguenti argomenti:<br />

la fonologia (alfabeto, scrittura e pronuncia<br />

vocali e consonanti); grafemi e fonemi (la parola<br />

e le consonanti doppie); accento, apostrofo<br />

e punteggiatura; l’uso del verbo nel <strong>di</strong>scorso.<br />

Si prevedono verifiche interme<strong>di</strong>e, lettura<br />

<strong>di</strong> semplici brani, dettati ortografici, copiato,<br />

brevi conversazioni.<br />

Maurizio Masella<br />

IMPARA L’ITALIANO VELOCEMENTE!<br />

LIVELLO A2/B1<br />

Il corso propone un <strong>per</strong>corso “alternativo” <strong>di</strong><br />

appren<strong>di</strong>mento della lingua italiana. Utilizza<br />

tecniche e strategie <strong>di</strong> <strong>di</strong>versi meto<strong>di</strong>, tra i quali<br />

la Suggestope<strong>di</strong>a e il Total Physical Response.<br />

In un’atmosfera rilassante e motivante, con<br />

l’accompagnamento della musica, l’uso del<br />

corpo e della respirazione, il gioco e la drammatizzazione,<br />

si impara più facilmente e ciò<br />

che si è appreso viene memorizzato meglio. In<br />

classe acquisteranno sicurezza anche i più timi<strong>di</strong>,<br />

agendo e muovendosi con libertà, senza<br />

competizione né paura <strong>di</strong> essere giu<strong>di</strong>cati. I<br />

partecipanti saranno “allenati” costantemente<br />

agli scambi linguistici della loro vita reale, in relazione<br />

ai loro bisogni. Non si può insegnare<br />

una lingua, ma si possono creare le con<strong>di</strong>zioni<br />

<strong>per</strong>ché qualcuno l’apprenda. (Von Humboldt)<br />

Anna Quarta<br />

L’ITALIANO IN MUSICA<br />

LIVELLO A2/B1<br />

Obiettivi del corso: Il corso prevede lo stu<strong>di</strong>o<br />

<strong>di</strong> canzoni italiane scelte dagli studenti sulla<br />

base dei loro gusti e interessi musicali. Nel<br />

corso delle lezioni verranno analizzati i testi<br />

attraverso attività <strong>di</strong> lettura e ascolto, <strong>per</strong> ogni<br />

testo verranno effettuate attività <strong>di</strong> analisi<br />

grammaticale e sviluppate le capacità comunicative.<br />

Destinatari: studenti livello A2-B1. Metodo<br />

e strumenti: le lezioni prevedono, durante<br />

la prima ora, la presentazione <strong>di</strong> testi musicali<br />

scritti e in formato au<strong>di</strong>o. Gli studenti saranno<br />

esposti alla lingua scritta e orale s<strong>per</strong>imentandola<br />

in un ambito stimolante come<br />

quello musicale. Nella seconda ora le attività<br />

sono volte a sviluppare le competenze comunicative<br />

degli studenti, attraverso giochi,<br />

role play e <strong>di</strong>scussioni.<br />

Li<strong>di</strong>a Calabrò<br />

IMPARA L’ITALIANO CON LA<br />

CONVERSAZIONE E LA FONETICA!<br />

LIVELLO B1/B2<br />

Corso <strong>di</strong> conversazione con particolare cura<br />

<strong>per</strong> la pronuncia VIVI L’ITALIA!<br />

Che cosa ti piace <strong>di</strong> più dell’Italia? La cucina?<br />

Il caffè? Quali <strong>di</strong>fferenze ci sono tra la<br />

cultura italiana e quella del tuo Paese? Il matrimonio,<br />

il modo <strong>di</strong> esprimere gesti, emozioni<br />

e sentimenti, le feste… e poi, ancora,<br />

quali sono gli stereotipi degli italiani? Questi<br />

e altri argomenti culturali, insieme alla visone<br />

<strong>di</strong> parti <strong>di</strong> film e all’ascolto <strong>di</strong> canzoni,<br />

saranno lo spunto <strong>per</strong> le lezioni <strong>di</strong> conversazione<br />

e ti daranno la possibilità <strong>di</strong> de<strong>di</strong>care<br />

anche più attenzione alla pronuncia <strong>di</strong> alcuni<br />

suoni <strong>di</strong>fficili e all’intonazione delle frasi.<br />

Insieme, rivedremo anche alcune strutture e<br />

alcuni aspetti grammaticali e chiariremo<br />

tutti i dubbi che avrai durante la conversazione.<br />

Parteci<strong>per</strong>ai sempre in modo attivo<br />

alla lezione e, mentre lavorerai in classe con<br />

i compagni, imparerai tante cose sulla cultura<br />

e sulla pronuncia italiana che prima non<br />

sapevi, insieme a tanto lessico e a tante<br />

espressioni utili <strong>per</strong> la comunicazione! Alla<br />

fine del corso, non solo potrai <strong>di</strong>re <strong>di</strong> soggiornare<br />

in Italia, ma anche “VIVO L’ITALIA”!!<br />

Barbara De Luca<br />

L’ITALIANO PASSEGGIANDO PER<br />

LE STRADE DI ROMA - LIVELLO B1/B2<br />

Gli incontri itineranti privilegeranno la funzione<br />

comunicativa della lingua italiana. son previste<br />

attività <strong>di</strong> tipo situazionale e lu<strong>di</strong>co, inserite<br />

in <strong>per</strong>corsi tematici che si snodano attraverso<br />

i luoghi “topici” della città. i materiali saranno<br />

proposti dall’insegnante in base al tema<br />

scelto. livello consigliato B1/B2.<br />

Emanuele Casani<br />

L’ITALIANO DELLA MUSICA, LA MUSICA<br />

DELL’ITALIANO – LIVELLO B1,<br />

STUDENTI INTERESSATI ALLA<br />

MICROLINGUA DELLA MUSICA<br />

“Adagio, andante, espressivo, allegro moderato<br />

ma non troppo, crescendo, aria, sonata, sinfonia”<br />

sono termini usati in tutto il mondo: da<br />

ciò si comprende l‘influenza che i gran<strong>di</strong> centri<br />

musicali italiani hanno avuto sulla storia della<br />

cultura occidentale. Tuttora migliaia <strong>di</strong> studenti<br />

<strong>di</strong> musica da tutto il mondo arrivano in<br />

Italia <strong>per</strong> compiere e <strong>per</strong>fezionare i propri stu<strong>di</strong><br />

musicali: essi hanno l’esigenza <strong>di</strong> utilizzare in<br />

modo consapevole il linguaggio musicale. I<br />

destinatari sono dunque musicisti, studenti e<br />

appassionati <strong>di</strong> musica stranieri, che vogliano<br />

acquisire un linguaggio settoriale musicale<br />

appropriato. Partendo dalle definizioni elementari<br />

<strong>di</strong> tempo e <strong>di</strong> forma musicale, seguiremo<br />

un <strong>per</strong>corso <strong>di</strong> analisi formale, ascolti<br />

guidati ed esercizi <strong>di</strong> rinforzo che svilup<strong>per</strong>anno<br />

le abilità <strong>per</strong> selezionare con sicurezza i termini<br />

più appropriati alla pratica musicale e alla<br />

riflessione critica. Ampio spazio sarà de<strong>di</strong>ca-<br />

118 UPTER 2012-13

to al lessico del teatro lirico, sia <strong>per</strong> la sua complessità<br />

sia <strong>per</strong>ché da due secoli esso costituisce<br />

all’estero uno dei più forti motivi <strong>di</strong> interesse<br />

nei confronti della lingua italiana.<br />

Maya Breschi<br />

PERFEZIONARE L’ITALIANO<br />

ATTRAVERSO IL CINEMA<br />

Attingendo ad una <strong>di</strong>versificata selezione <strong>di</strong><br />

film italiani classici e contemporanei, questo<br />

corso mira a promuovere una più profonda<br />

comprensione sia della lingua che della cultura<br />

italiana. L’obiettivo è innanzitutto quello<br />

<strong>di</strong> migliorare il vocabolario e la consapevolezza<br />

culturale degli studenti, nonché le<br />

loro competenze scritte e parlate della lingua,<br />

attraverso esercizi <strong>di</strong> comprensione<br />

narrativa, analisi <strong>di</strong> <strong>per</strong>sonaggi e scene, scrittura<br />

creativa <strong>di</strong> <strong>di</strong>aloghi ed il confronto in<br />

aula sulle tematiche dei film presentati. È<br />

preferibile che gli studenti siano già in possesso<br />

<strong>di</strong> un livello interme<strong>di</strong>o <strong>di</strong> conoscenza<br />

della lingua italiana; <strong>per</strong>lomeno parlata.<br />

Barbara Cerminara<br />

LA LINGUA ITALIANA E IL CINEMA<br />

Il corso si propone <strong>di</strong> introdurre lo stu<strong>di</strong>o della<br />

lingua italiana attraverso film, cortometraggi,<br />

clip, e YouTube. La visione sarà accompagnata<br />

da esercizi mirati alla comprensione del<br />

film proposto. La grammatica verrà trattata<br />

nel contesto della visione con esercizi preparati<br />

ad hoc. Si tratta <strong>di</strong> un approccio visivo alla<br />

lingua e cultura italiana estremamente utile e<br />

stimolante. Livello: principiante, interme<strong>di</strong>o e<br />

avanzato.<br />

CORSI DI FORMAZIONE<br />

DITALS PER DOCENTI<br />

DI ITALIANO COME<br />

LINGUA STRANIERA<br />

E SECONDA<br />

L’Università <strong>Upter</strong> è Ente accre<strong>di</strong>tato dal Ministero<br />

dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca<br />

<strong>per</strong> l’aggiornamento e la formazione del<br />

<strong>per</strong>sonale della scuola. È sede autorizzata<br />

d’esame Ditals ed è monitorato nell’attività <strong>di</strong><br />

formazione dal centro DITALS dell’Università<br />

<strong>per</strong> Stranieri <strong>di</strong> Siena. Tutti i docenti che insegnano<br />

nei corsi <strong>di</strong> formazione <strong>per</strong> docenti <strong>di</strong><br />

italiano <strong>per</strong> stranieri finalizzati alla Certificazione<br />

Ditals hanno una lunga es<strong>per</strong>ienza <strong>di</strong> insegnamento<br />

<strong>di</strong> italiano L2/Ls e sono autori <strong>di</strong> articoli<br />

e saggi <strong>di</strong> glotto<strong>di</strong>dattica. Questo fa sì che<br />

la parte teorica presentata nei corsi sia arricchita<br />

da tecniche, pratiche <strong>di</strong>dattiche e procedure<br />

collaudate con classi <strong>di</strong> <strong>di</strong>verso livello <strong>di</strong><br />

competenza e con varie tipologie <strong>di</strong> apprendenti.<br />

I formatori: C. Barozzi, A. Diana, K. Franzese,<br />

E. Maldera, G. Nuccetelli, A. Villarini. Ogni corsista<br />

che intraprende la formazione Ditals sarà<br />

seguito nel suo <strong>per</strong>corso sia nella parte teorica<br />

sia nelle attività <strong>di</strong>dattiche come il tirocinio e<br />

sarà messo nella con<strong>di</strong>zione <strong>di</strong> realizzare anche<br />

il numero <strong>di</strong> ore <strong>di</strong> docenza esterna in<strong>di</strong>spensabili<br />

<strong>per</strong> l’ammissione all’esame Ditals 2. Inoltre<br />

sarà coinvolto in tutti gli eventi (convegni,<br />

seminari, presentazione <strong>di</strong> libri…) che si realizzeranno<br />

durante il suo <strong>per</strong>corso formativo. Si<br />

prevedono tre <strong>di</strong>verse tipologie <strong>di</strong> corsi, ai quali<br />

si può accedere se si è in possesso <strong>di</strong> un <strong>di</strong>ploma<br />

<strong>di</strong> scuola su<strong>per</strong>iore o <strong>di</strong> laurea:<br />

TANTI MODI PER INSEGNARE<br />

L’ITALIANO<br />

Corso <strong>di</strong> formazione <strong>per</strong> docenti<br />

<strong>di</strong> italiano L2/Ls <strong>di</strong> primo livello<br />

È destinato a tutti coloro che aspirano a <strong>di</strong>ventare<br />

insegnanti <strong>di</strong> italiano L2/Ls e a ottenere la<br />

Certificazione Ditals, ai docenti <strong>di</strong> italiano delle<br />

scuole <strong>di</strong> lingua, della scuola me<strong>di</strong>a e su<strong>per</strong>iore,<br />

dei Centri territoriali <strong>per</strong>manenti (CTP) e<br />

del volontariato che vogliono sistematizzare le<br />

conoscenze e approfon<strong>di</strong>re la preparazione<br />

nel campo. Il corso mira a offrire agli insegnanti<br />

<strong>di</strong> italiano le competenze necessarie <strong>per</strong> poter<br />

svolgere con maggiore efficacia l’attività <strong>di</strong>dattica<br />

e sa<strong>per</strong>la adeguare alle <strong>di</strong>verse tipologie<br />

<strong>di</strong> utenza. Il corso prevede un’alternanza <strong>di</strong><br />

lezioni frontali teoriche con momenti o<strong>per</strong>ativi,<br />

caratterizzati da esercitazioni pratiche come<br />

simulazione <strong>di</strong> attività <strong>di</strong>dattiche, uso e costruzione<br />

<strong>di</strong> materiali, analisi <strong>di</strong> testi. Sarà affrontato<br />

anche l’esame Ditals 1: inquadramento generale,<br />

guida alle singole prove e criteri <strong>di</strong> valutazione.<br />

Alla fine del corso sono previste 4 ore ulteriori<br />

<strong>di</strong> attività formativa (convegni, presentazione<br />

libri, lezioni in classe…) inerenti agli argomenti<br />

trattati durante il corso, ore non obbligatorie<br />

da definire <strong>di</strong> volta in volta.<br />

Argomenti trattati: i profili d’apprendenti, le<br />

variabili dell’appren<strong>di</strong>mento e il ruolo del docente;<br />

il Framework; modelli <strong>di</strong> progettazione<br />

<strong>di</strong> intervento <strong>di</strong>dattico; un curricolo basato<br />

sulla centralità dell’apprendente; approcci e<br />

meto<strong>di</strong> dell’insegnamento dell’italiano L2/Ls;<br />

le varietà linguistiche dell’italiano; modelli<br />

o<strong>per</strong>ativi <strong>di</strong> analisi e produzione <strong>di</strong> materiale<br />

<strong>di</strong>dattico; la certificazione delle competenze;<br />

strategie e tecniche <strong>per</strong> lo sviluppo delle abilità<br />

linguistiche;l’esame Ditals 1, la struttura, le<br />

prove, criteri <strong>di</strong> valutazione.<br />

Durata: 20 ore <strong>di</strong>vise in cinque incontri <strong>di</strong><br />

quattro ore ciascuno più quattro ore <strong>di</strong> attività<br />

formativa inerente agli argomenti trattati<br />

durante il corso, ore non obbligatorie. Il corso<br />

che si attiva con un minimo <strong>di</strong> 7 iscritti, è corredato<br />

da <strong>di</strong>spense fornite durante la prima<br />

lezione (13 euro/copia <strong>per</strong> le spese <strong>di</strong> copisteria).<br />

Tetto massimo 14 iscritti.<br />

Di seguito le date <strong>di</strong> svolgimento dei corsi: la<br />

data fuori parentesi è la data d’inizio corso,<br />

quelle tra parentesi sono le date successive<br />

all’inizio del corso e corrispondono sempre alla<br />

giornata <strong>di</strong> sabato in orario 15:30-19:30, sede<br />

delle lezioni Via Quattro Novembre 157.<br />

Iscrizioni in segreteria o on-line.<br />

8 settembre 2012 (15-22-29 sett., 6 ott.)<br />

29 settembre 2012 (6-13-20-27 ottobre)<br />

27 ottobre 2012 (3-10-17-24 novembre)<br />

17 novembre 2012 (24 nov., 1-15-22 <strong>di</strong>c.)<br />

12 gennaio 2013 (19-26 gen., 2-9 febb.)<br />

2 febbraio 2013 (9-16-23-febb., 2 marzo)<br />

2 marzo 2013 (9-16-23 marzo, 6 aprile)<br />

6 aprile 2013 (13-20-27 aprile, 4 maggio)<br />

27 aprile 2013 (4-11-18-25 maggio)<br />

Date esami <strong>di</strong> Certificazione DITALS <strong>di</strong> I livello:<br />

8 ottobre 2012 – 18 febbraio 2013 – 7<br />

ottobre 2013.<br />

TANTI MODI PER INSEGNARE<br />

L’ITALIANO<br />

Corso <strong>di</strong> formazione <strong>per</strong> docenti<br />

<strong>di</strong> italiano L2/Ls <strong>di</strong> secondo livello<br />

È un corso <strong>per</strong> docenti che hanno già es<strong>per</strong>ienza<br />

nell’insegnamento dell’italiano come seconda<br />

lingua o lingua straniera, o che hanno<br />

già frequentato il corso <strong>di</strong> formazione <strong>di</strong> primo<br />

livello o che possiedono una pregressa preparazione<br />

nell’ambito glotto<strong>di</strong>dattico. Mira a offrire<br />

agli insegnanti le competenze teoriche e<br />

pratiche necessarie <strong>per</strong> poter svolgere con<br />

maggiore efficacia l’attività <strong>di</strong>dattica, ad approfon<strong>di</strong>re<br />

conoscenze già acquisite ed a dare gli<br />

strumenti <strong>per</strong> poter affrontare l’esame <strong>di</strong> certificazione<br />

DITALS 2 (Certificazione <strong>di</strong> Competenza<br />

in Didattica dell’Italiano a Stranieri), titolo<br />

rilasciato dall’Università <strong>per</strong> Stranieri <strong>di</strong> Siena.<br />

Argomenti trattati: la nozione <strong>di</strong> testo all’interno<br />

del Framework: prospettive <strong>di</strong>dattiche;<br />

il testo e la sua <strong>di</strong>dattizzazione; l’interlingua;<br />

una <strong>di</strong>dattica interattiva della grammatica;<br />

strumenti <strong>per</strong> la valutazione della conoscenza<br />

della lingua da parte degli stranieri; l’esame<br />

DITALS: inquadramento generale e guida alle<br />

singole prove; esempi e simulazione delle<br />

prove d’esame A, B, C, D.<br />

Durata: 24 ore <strong>di</strong>vise in sei incontri <strong>di</strong> quattro<br />

ore ciascuno. Il corso, che si attiva con un minimo<br />

<strong>di</strong> 7 iscritti, è corredato da <strong>di</strong>spense fornite<br />

durante la prima lezione (13 euro/copia<br />

<strong>per</strong> le spese <strong>di</strong> copisteria). Tetto massimo 14<br />

iscritti.<br />

Di seguito le date <strong>di</strong> svolgimento dei corsi: la<br />

data fuori parentesi è la data d’inizio corso,<br />

quelle tra parentesi sono le date successive<br />

all’inizio del corso e corrispondono sempre alla<br />

giornata <strong>di</strong> sabato in orario 15:30-19:30, sede<br />

delle lezioni Via IV Novembre 157. Iscrizioni<br />

in segreteria o on-line.<br />

8 settembre 2012 (15-22-29 sett., 6-13 ott.)<br />

13 ottobre 2012 (20-27 ott., 3-10-17 nov.)<br />

3 novembre 2012 (10-17-24 nov., 1-15 <strong>di</strong>c.)<br />

12 gennaio 2013 (19-26 gen., 2-9-16 febb.)<br />

23 febbraio 2013 (2-9-16-23 mar., 6 aprile)<br />

23 marzo 2013 (6-13-20-27 aprile, 4 mag.)<br />

27 aprile 2013 (4-11-18-25 mag., 1 giugno)<br />

Date esami <strong>di</strong> Certificazione DITALS <strong>di</strong> II livello:<br />

17 <strong>di</strong>cembre 2012 – 15 luglio 2013 –<br />

16 <strong>di</strong>cembre 2013.<br />

TANTI MODI PER INSEGNARE<br />

L’ITALIANO<br />

Corso breve <strong>di</strong> formazione <strong>per</strong> docenti<br />

<strong>di</strong> italiano L2/Ls<br />

È destinato a coloro che hanno frequentato<br />

presso l’<strong>Upter</strong> solamente il corso secondo li-<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 119<br />

ITALIANO PER STRANIERI

ITALIANO PER STRANIERI<br />

vello <strong>di</strong> 24 ore (in quanto hanno già es<strong>per</strong>ienza<br />

d’insegnamento agli stranieri) e che devono<br />

aggiungere 6 ore <strong>di</strong> formazione <strong>per</strong> ottenere<br />

il monte ore <strong>di</strong> 30 (requisito <strong>per</strong> poter essere<br />

ammessi all’esame Ditals 2). Possono <strong>per</strong>ò<br />

partecipare al corso anche coloro che desiderano<br />

approfon<strong>di</strong>re la preparazione all’esame.<br />

Infatti, il corso è de<strong>di</strong>cato completamente<br />

alla preparazione dell’esame stesso: saranno<br />

analizzate, simulate tutte le sezioni previste,<br />

partendo dalle prove delle sessioni precedenti.<br />

Il corso breve si realizza circa un mese prima<br />

delle sessioni d’esame Ditals 1 e Ditals 2.<br />

Durata: 6 ore <strong>di</strong>vise in due incontri <strong>di</strong> tre ore<br />

ciascuno. Il corso si attiva con un minimo <strong>di</strong> 7<br />

iscritti. Tetto massimo 14 iscritti.<br />

Di seguito le date <strong>di</strong> svolgimento dei corsi<br />

brevi, sede delle lezioni Via Quattro Novembre,<br />

157. Iscrizioni in segreteria o on-line.<br />

8 e 15 settembre 2012 (<strong>per</strong> preparazione<br />

esame Ditals 1 dell’8 ottobre 2012)<br />

10-17 novembre 2012 (<strong>per</strong> preparazione<br />

esame Ditals 2 del 17 <strong>di</strong>cembre 2012)<br />

12-19 gennaio 2013 (<strong>per</strong> preparazione<br />

esame Ditals 1 del 18 febbraio 2013)<br />

Da programmare il corso breve <strong>per</strong> l’esame<br />

del 15 luglio 2013.<br />

TIROCINIO PER LA<br />

FORMAZIONE DITALS<br />

Oltre ai corsi <strong>di</strong> formazione <strong>di</strong> primo livello,<br />

<strong>di</strong> secondo livello e corsi brevi finalizzati alla<br />

preparazione <strong>per</strong> l’esame Ditals, l’<strong>Upter</strong> realizza<br />

attività <strong>di</strong> tirocinio <strong>per</strong> tutti i docenti<br />

che vogliono vedere realizzati nella pratica<br />

le tecniche e i principi metodologici conosciuti<br />

nei corsi <strong>di</strong> formazione. È fondamentale<br />

<strong>per</strong> chi non ha es<strong>per</strong>ienza d’insegnamento<br />

e <strong>per</strong> chi vuole acquisire il prerequisito<br />

<strong>per</strong> accedere agli esami Ditals 1 e Ditals<br />

2. Sono previsti “pacchetti” <strong>di</strong> 30 ore <strong>di</strong> tirocinio<br />

da svolgere nei corsi <strong>di</strong> Italiano <strong>per</strong><br />

stranieri del Dipartimento, moltiplicabili fino<br />

a raggiungere il monte-ore necessario <strong>per</strong><br />

l’ammissione all’esame. Ogni “pacchetto” <strong>di</strong><br />

30 ore prevede: un <strong>per</strong>iodo <strong>di</strong> osservazione<br />

in classe, un <strong>per</strong>iodo <strong>di</strong> partecipazione attiva<br />

alle lezioni e alcune ore (circa 4-6) <strong>di</strong> produzione<br />

<strong>di</strong> materiale <strong>di</strong>dattico, compilazione<br />

<strong>di</strong> schede online, colloqui con il tutor e<br />

una scheda finale <strong>di</strong> autovalutazione. L’attività<br />

<strong>di</strong> tirocinio è concordata con il docente<br />

della classe e su<strong>per</strong>visionata dal responsabile<br />

della formazione. Sono previsti due o tre<br />

tirocinanti a volta. Si può iniziare l’attività in<br />

ogni mese dell’anno accademico. Al termine<br />

del tirocinio si rilascia un attestato <strong>di</strong> frequenza.<br />

Per ulteriori informazioni<br />

sui corsi <strong>di</strong> formazione e sul tirocinio<br />

contattare la prof.ssa Carla Barozzi<br />

carla.barozzi@upter.it o visitare il sito<br />

www.upter.it<br />

PRE-CILS<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20857 Italiano <strong>per</strong> stranieri 1 Pre-Cils A1/A2 Franzese Katia Palazzo Englefield Lun/Mer/Ven 11:00-13:00 260 22 08/10/12<br />

20986 Italiano <strong>per</strong> stranieri pre-CILS A2 Franzese Katia Palazzo Englefield Lun/Ven 13:00-15:00 260 22 08/10/12<br />

21922 Italiano <strong>per</strong> stranieri 1 Pre-Cils A1/A2 Mastropasqua Vanessa Confalonieri Lun/Mer 15:00-17:00 260 22 22/10/12<br />

22067 Italiano <strong>per</strong> stranieri 1 Pre-Cils A1/A2 Vivarelli Viviana Palazzo Englefield Sab 15:00-18:00 280 16 13/10/12<br />

CILS 1<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20650 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 1 Amodeo Giovanni Palazzo Englefield Lun 19:00-21:00 260 22 22/10/12<br />

20990 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 1 Galesi Paola Dante Lun/Gio 15:00-17:00 260 22 22/10/12<br />

21469 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 1 Maldera Eugenia Palazzo Englefield Lun/Ven 13:00-15:00 260 22 08/10/12<br />

21156 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 1 Maldera Eugenia Palazzo Englefield Mar/Ven 09:00-11:00 260 22 09/10/12<br />

20858 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 1 Mastropasqua Vanessa Confalonieri Lun/Mer 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />

21217 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 1 Morselli Barbara Palazzo Englefield Sab 09:00-12:00 280 16 13/10/12<br />

CILS 2<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21792 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 2 Amodeo Giovanni Dante Lun 15:00-17:00 260 22 22/10/12<br />

21762 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 2 De Luca Barbara Palazzo Englefield Lun/Mer/Ven 11:00-13:00 260 22 08/10/12<br />

20825 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 2 De Luca Barbara Palazzo Englefield Sab 09:00-12:00 280 16 13/10/12<br />

21159 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 2 Galesi Paola Dante Lun/Gio 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />

21716 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 2 Maldera Eugenia Palazzo Englefield Mar/Ven 09:00-11:00 260 22 22/01/13<br />

21703 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 2 Mastropasqua Vanessa Confalonieri Lun/Mer 19:00-21:00 260 22 22/10/12<br />

CILS 3<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22068 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 3 Amodeo Giovanni Visconti IC Mar 17:00-19:00 260 22 23/10/12<br />

21720 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 3 De Luca Barbara Palazzo Englefield Sab 09:00-12:00 280 16 16/03/13<br />

22023 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 3 Ferrari Francesca Duca degli Abruzzi Mer 11:00-13:00 260 22 24/10/12<br />

20946 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 3 Galesi Paola Palazzo Englefield Sab 09:30-12:30 280 16 13/10/12<br />

22055 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 3 Maldera Eugenia Duca degli Abruzzi Mer 09:00-11:00 260 22 10/10/12<br />

CILS 4<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20901 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 4 Amodeo Giovanni Visconti IC Lun 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />

21160 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 4 De Luca Barbara Palazzo Englefield Ven 09:00-11:00 260 22 12/10/12<br />

21218 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 4 Franzese Katia Palazzo Englefield Mer 09:00-11:00 260 22 10/10/12<br />

22059 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 4 Franzese Katia Palazzo Englefield Sab 15:00-18:00 280 16 13/10/12<br />

22070 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 4 Vivarelli Valentina Nomentano upter Lun/Mer 11:00-13:00 260 22 08/10/12<br />

120 UPTER 2012-13

GRAMMATICA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21940 Grammatica che passione! A1/A2 Maldera Eugenia Palazzo Englefield Lun 09:00-11:00 260 22 08/10/12<br />

CONVERSAZIONE<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22071 Conversazione B2/C1 Franzese Katia Confalonieri Mar 15:00-17:00 260 22 23/10/12<br />

22072 Conversazione B1/B2 Salvetti Dina Valeria Duca degli Abruzzi Mar/Gio 09:00-11:00 260 22 09/10/12<br />

TEMATICI: DAL CINEMA ALLA FONETICA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22280 Perfez. l’Italiano attrav. il cinema Breschi Maya Bernini Gio 17:00-19:00 260 22 25/10/12<br />

22078 Viva l’italiano! Corso <strong>di</strong> conv. e fonetica B1/B2 Calabrò Li<strong>di</strong>a Duca degli Abruzzi Mer 09:00-11:00 260 22 10/10/12<br />

22075 L’italiano con la musica Casani Emanuele Confalonieri Ven 15:00-17:00 260 22 26/10/12<br />

22334 La lingua italiana e il cinema Cerminara Barbara Duca degli Abruzzi Ven 11:00-13:00 260 22 26/10/12<br />

22063 L’italiano passeggiando <strong>per</strong> le strade <strong>di</strong> Roma - B1/B2 De Luca Barbara <strong>Itinerante</strong> Mer 09:00-10:30 170 22 10/10/12<br />

22076 L’italiano velocemente! A2/B1 Masella Maurizio Confalonieri Mar/Gio 17:00-19:00 260 22 23/10/12<br />

22380 Livello A1/A2 (corso breve) Pavone Ernesta CESPP Cambellotti Sab 09:00-12:00 100 6 13/10/12<br />

22244 L’italiano in musica - A2/B1 Quarta Anna Porta Portese UTS Lun 15:00-17:00 260 22 08/10/12<br />

ITALIANO PER CINESI<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22069 中国学⽣意⼤利语教程 livello A1/A2 Franzese Katia Duca degli Abruzzi Gio 11:00-13:00 260 22 11/10/12<br />

ITALIANO PER GIAPPONESI<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21941 ⽇本⼈のためのイタリア語 livello A1/A2 Maldera Eugenia Palazzo Englefield Mar 11:00-13:00 260 22 09/10/12<br />

FORMAZIONE INSEGNANTI<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20242 Formazione italiano L2 - primo livello Barozzi Carla Palazzo Englefield Sab 09:00-13:00 260 5 27/10/12<br />

20661 Formazione italiano L2 - primo livello Barozzi Carla Palazzo Englefield Sab 09:00-13:00 260 5 17/11/12<br />

21426 Formazione italiano L2 - primo livello Barozzi Carla Palazzo Englefield Sab 09:00-13:00 260 5 12/01/13<br />

21591 Formazione italiano L2 - primo livello Barozzi Carla Palazzo Englefield Sab 09:00-13:00 260 5 02/02/13<br />

21594 Formazione italiano L2 - primo livello Barozzi Carla Palazzo Englefield Sab 09:00-13:00 260 5 02/03/13<br />

21595 Formazione italiano L2 - primo livello Barozzi Carla Palazzo Englefield Sab 09:00-13:00 260 5 06/04/13<br />

21596 Formazione italiano L2 - primo livello Barozzi Carla Palazzo Englefield Sab 09:00-13:00 260 5 27/04/13<br />

20211 Formazione italiano L2 - secondo livello Barozzi Carla Palazzo Englefield Sab 15:30-19:30 310 6 13/10/12<br />

20213 Formazione italiano L2 - secondo livello Barozzi Carla Palazzo Englefield Sab 15:30-19:30 310 6 03/11/12<br />

21427 Formazione Italiano L2 - secondo livello Barozzi Carla Palazzo Englefield Sab 15:30-19:30 310 6 12/01/13<br />

21428 Formazione italiano L2 - secondo livello Barozzi Carla Palazzo Englefield Sab 15:30-19:30 310 6 23/02/13<br />

21597 Formazione italiano L2 - secondo livello Barozzi Carla Palazzo Englefield Sab 15:30-19:30 310 6 23/03/13<br />

21610 Formazione italiano L2: secondo livello Barozzi Carla Palazzo Englefield Sab 15:30-19:30 310 6 21/04/13<br />

21603 Simulazione prove esame Ditals 1- corso breve Barozzi Carla Palazzo Englefield Sab 16:00-19:00 90 2 12/01/13<br />

20202 Simulazione prove esame Ditals 2 - corso breve Barozzi Carla Palazzo Englefield Sab 09:00-12:00 90 2 10/11/12<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 121<br />

ITALIANO PER STRANIERI

Via Portuense, 102 – Roma<br />

Un nuovo anno al Teatro UTS<br />

Il cartellone della stagione 2012-13 prevede <strong>di</strong>verse novità teatrali ed una grande attenzione<br />

alla nuova drammaturgia e alle es<strong>per</strong>ienze giovanili. Numerosi i progetti - in collaborazione<br />

con docenti, artisti, stu<strong>di</strong>osi, musicologi e <strong>di</strong>verse associazioni - che avviati nel primo anno<br />

<strong>di</strong> es<strong>per</strong>ienza proseguono nella stagione 2012-13. Tra questi: “Conversazioni impossibili” un ciclo<br />

<strong>di</strong> conferenze spettacolo (Dialoghi più o meno fantasiosi tra <strong>per</strong>sonaggi storici che potevano<br />

incontrarsi e chissà…) curate da Corrado Morgia; “Percorsi belliani” a cura <strong>di</strong> Marcello Teodonio;<br />

“Italia cantata e raccontata” la storia del nostro Paese attraverso la canzone a cura <strong>di</strong> G. Borgna,<br />

T. Tosto, E. Bassignano. Saranno riproposte le conferenze-spettacolo curate da Edmond Galasso<br />

e Tonino Tosto che quest’anno riguarderanno “Gli italiani in Francia”.<br />

CAMPAGNA DI ABBONAMENTO PER LA STAGIONE TEATRALE 2012/2013<br />

14 SPETTACOLI 100,00 euro; 10 SPETTACOLI 75,00 euro; 7 SPETTACOLI 50,00 euro<br />

Si potranno acquistare carnet <strong>di</strong> abbonamento da usare <strong>per</strong> qualsiasi spettacolo<br />

info e acquisto<br />

uts@upter.it – telefono 06/69204326 - 06/69204331<br />

http://utsupter.webnode.it

UPTER<br />

Cinema, regia e sceneggiatura<br />

Cultura<br />

cinematografica<br />

Ideare, scrivere,<br />

realizzare<br />

Regia<br />

I mestieri nel<br />

cinema<br />

Scrittura creativa

CINEMA, REGIA E SCENEGGIATURA<br />

CULTURA<br />

CINEMATOGRAFICA<br />

Ilaria Abate<br />

IL GUSTO TRA FINZIONE E REALTÀ<br />

Il panorama televisivo italiano, nello specifico<br />

del genere fiction, si rivela attualmente<br />

molto attento alla cucina, intesa come “arena<br />

creativa” nella quale si muovono <strong>per</strong>sonaggi<br />

attivi e poliedrici. Dai nuovi cuochi interpretati<br />

da Tirabassi e Bentivoglio nel lavoro<br />

“Benvenuti a tavola”, a Pannofino nelle vesti<br />

<strong>di</strong> un più moderno investigatore Nero Wolfe,<br />

la passione culinaria irrompe sul piccolo<br />

schermo sia come elemento <strong>di</strong>egetico e<br />

centrale che in modo trasversale. Il corso qui<br />

proposto mira a sviluppare un laboratorio<br />

creativo strutturato in tre fasi: pre-produzione<br />

(scrittura soggetto), produzione (riprese)<br />

e postproduzione (montaggio) <strong>di</strong> un cortometraggio<br />

sul tema “Il gusto tra finzione e realtà”.<br />

È <strong>di</strong>retto non soltanto agli amanti del cinema<br />

e agli aspiranti filmaker, ma anche a<br />

chef e sommelier che desiderano apportare<br />

la loro significativa collaborazione. Se il lavoro<br />

conclusivo dovesse esau<strong>di</strong>re le aspettative<br />

previste sarà presentato a festival su territori<br />

regionali e nazionali, sulla linea <strong>di</strong> confine<br />

tra la promozione dell’arte e la <strong>di</strong>fesa della<br />

produzione culinaria nostrana.<br />

Alex Bottalico<br />

CINEMATOGRAFIA E LINGUAGGI<br />

DEI MASS-MEDIA<br />

Il corso spiega tutte le tecniche che la TV, Internet<br />

e i mass-me<strong>di</strong>a in generale “rubano” al<br />

mondo del Cinema <strong>per</strong> avere così tanto “appeal”.<br />

In un’epoca e in un mondo in cui le immagini<br />

contengono ogni tipo <strong>di</strong> informazione, ancora<br />

quasi nessuno, esclusi gli “addetti al settore”,<br />

conosce i segreti capaci <strong>di</strong> renderle così potenti<br />

e imme<strong>di</strong>ate. Il corso spiega tutte le maggiori<br />

tecniche au<strong>di</strong>ovisive (screenplay, story-board,<br />

ri<strong>per</strong>ese, illuminazione, creazione del set,<br />

montaggio, post-produzione), creando una<br />

sorta <strong>di</strong> back-stage in cui vengono enucleati<br />

tutti i “trucchi del mestiere” più forte del mondo.<br />

Oltre alla parte teorica, con l’utilizzo in classe<br />

<strong>di</strong> una piccola videocamera e un PC portatile,<br />

vengono insegnate anche le tecniche <strong>di</strong><br />

base. Padroneggiare le tecniche, una volta acquisite,<br />

servirà a fornire un’attiva capacità critica<br />

utile a capire dove, quando e come i massme<strong>di</strong>a<br />

usano lo spettatore in modo solo passivo.<br />

Con l’aggiunta <strong>di</strong> spazi tipo Youtube, ecc,<br />

inoltre, la TV la possono “fare” gli spettatori stessi,<br />

invertendo una logica non sempre giusta.<br />

Mauro Castagno<br />

<strong>STORIA</strong> DEL CINEMA MONDIALE<br />

E ITALIANO<br />

Da Lumière al Cameron <strong>di</strong> Avatar. Dal film muto<br />

al sonoro, al <strong>di</strong>gitale e al 3D. Una storia del ci-<br />

nema mon<strong>di</strong>ale (e <strong>di</strong> quello italiano) che punta<br />

ad analizzare non solo i gran<strong>di</strong> capolavori<br />

ma -soprattutto- i generi e le correnti che hanno<br />

contribuito a costruire, in oltre cento anni,<br />

l’immaginario collettivo cinematografico <strong>di</strong><br />

masse immense <strong>di</strong> spettatori. Una storia che<br />

vede il cinema come forma d’arte ma che<br />

smascheri anche il suo ruolo, la sua funzione<br />

sociale <strong>di</strong> veicolo <strong>di</strong> costruzione del consenso,<br />

<strong>di</strong> macchina creatrice <strong>di</strong> sogni e <strong>di</strong> evasione.<br />

Ma anche una storia del cinema visto come<br />

mezzo capace <strong>di</strong> suscitare intense emozioni e -<br />

con esse- stimolare un pensiero e una visione<br />

critica nei confronti del mondo circostante.<br />

Ludovico Codella<br />

I CAPOLAVORI DELLA<br />

CINEMATOGRAFIA MONDIALE<br />

Qualsiasi graduatoria nel campo delle o<strong>per</strong>e<br />

d’arte è priva <strong>di</strong> senso. Ciascun film, in particolare,<br />

ha una sua collocazione nel <strong>per</strong>corso<br />

dell’autore e nel contesto storico/culturale in<br />

cui ha preso forma. Questa collocazione crea<br />

l’unicità e la peculiarità <strong>di</strong> un prodotto artistico.<br />

Vi sono comunque alcune o<strong>per</strong>e che rappresentano<br />

universalmente un punto <strong>di</strong> riferimento<br />

riguardo alla “grandezza” del cinema.<br />

Ne proponiamo un primo gruppo, con qualche<br />

nostra accentuazione, entro il quale<br />

l’analisi testuale ci aiuterà a comprendere la<br />

qualifica attribuita <strong>di</strong> “capolavoro”. Enumeriamo<br />

i film in esame senza stilare una classifica:<br />

“Quarto potere” <strong>di</strong> Orson Welles; “La dolce vita”<br />

<strong>di</strong> Federico Fellini; “Apocalypse now” <strong>di</strong><br />

Francis Ford Coppola; “Piovono pietre” <strong>di</strong> Ken<br />

Loach; “Giglio infranto” <strong>di</strong> David Wark Griffith;<br />

“Lola Montès” <strong>di</strong> Max Ophuls. Proveremo insieme<br />

ad in<strong>di</strong>viduare criteri che ci confermino<br />

il prestigio che l’o<strong>per</strong>a ha acquisito nel<br />

corso del tempo.<br />

IL CINEMA ITALIANO DAL ’61 AL ’67.<br />

UNA RIFLESSIONE<br />

STORICA-CRITICA-ESTETICA<br />

Partiamo dal primo lungometraggio, Ban<strong>di</strong>ti<br />

ad Orgosolo (1961), <strong>di</strong> uno tra i nostri maggiori<br />

documentaristi, De Seta. E’ l’ancoraggio<br />

necessario alla realtà <strong>di</strong> un’Italia arcaica, la rappresentazione<br />

<strong>di</strong> un mondo conta<strong>di</strong>no povero<br />

e isolato, prova inelu<strong>di</strong>bile <strong>di</strong> un progresso<br />

cieco. Nel 1963 Visconti con Il Gattopardo, voltatosi<br />

in<strong>di</strong>etro verso un passato non più <strong>per</strong>corribile,<br />

prende atto che il vecchio e il nuovo<br />

si conciliano solo me<strong>di</strong>ante un violento paradosso:<br />

“affinché tutto cambi <strong>per</strong>ché nulla<br />

cambi”. Sempre nel ’63 Fellini con 8 ½ rappresenta<br />

anch’egli la sua immobilità, se pur genialmente.<br />

La crisi in<strong>di</strong>viduale ed artistica <strong>di</strong>viene<br />

un ingombro e un vortice. Nel 1964 Antonioni<br />

con Deserto Rosso pone a confronto<br />

il paesaggio industriale con la desertificazione<br />

dei sentimenti.<br />

L’ARTE DI ALDO FABRIZI<br />

Aldo Fabrizi è conosciuto solo <strong>per</strong> la sua comicità.<br />

Eppure Roma città a<strong>per</strong>ta <strong>di</strong>ede la possibilità<br />

a questo grande attore <strong>di</strong> esprimere<br />

con grande rigore la sua vena drammatica.<br />

Vari altri film, alcuni dei quali firmati dalla sua<br />

regia, <strong>di</strong>mostrano la grande versatilità <strong>di</strong> un<br />

artista che riusciva a sfruttare vari registri interpretativi,<br />

a partire da un spiccato senso <strong>di</strong><br />

umanità e da una accorta sensibilità verso gli<br />

“acciacchi” della vita. Scopriremo le sue regie,<br />

la partecipazione a film <strong>di</strong> registi <strong>di</strong> grande rilievo,<br />

tra cui Lattuada e Rossellini, e il contributo<br />

decisivo a o<strong>per</strong>e filmiche che rappresentano<br />

ormai un riferimento d’obbligo nel raccordo<br />

tra neorealismo e comme<strong>di</strong>a.<br />

Jaime Garcia Ruiz<br />

ANALISI E SCRITTURA DI UNA<br />

SCENEGGIATURA AUDIOVISIVA<br />

Lo scopo del corso è quello <strong>di</strong> scrivere una<br />

sceneggiatura partendo dall’analisi delle sceneggiature<br />

<strong>di</strong> gran<strong>di</strong> film. Contenuto: la struttura<br />

drammatica, gli argomenti, i <strong>per</strong>sonaggi.<br />

Fasi della costruzione <strong>di</strong> una sceneggiatura.<br />

Considerazioni sull’inizio e sulla fine della storia.<br />

Il punto <strong>di</strong> vista. Sequenza e scena. Sviluppo<br />

dell’azione. I no<strong>di</strong> della trama. Analisi dell’intensità<br />

drammatica. Generi. Corso professionalizzante<br />

<strong>per</strong> il quale non è richiesto nessun<br />

prerequisito.<br />

Elio Girlanda<br />

IL CINEMA DEGLI ALTRI: PERSONE,<br />

LINGUAGGI, CULTURE<br />

Chi sono gli “altri” nel cinema della globalizzazione?<br />

Quali culture esprimono? Perché c’interessano<br />

oggi? Il corso è un viaggio <strong>di</strong> sco<strong>per</strong>ta<br />

e autoformazione nel cinema contemporaneo<br />

che si occupa degli “altri” e <strong>di</strong> <strong>di</strong>ritti civili,<br />

ovvero bambini e ragazzi “selvaggi”, anziani,<br />

emarginati, poveri, <strong>di</strong>sabili, immigrati, <strong>per</strong>sone<br />

con <strong>di</strong>sagio psichico fino alle culture “altre”, ovvero<br />

le minoritarie europee ma anche extraoccidentali<br />

che nel cinema ricercano identità<br />

e ra<strong>di</strong>ci <strong>di</strong> una <strong>di</strong>fferenza. Dai film d’autore, che<br />

raccontano vite ed es<strong>per</strong>ienze “<strong>di</strong>verse” o lontane,<br />

alle cinematografie emergenti (come<br />

quella russa, armena, filippina, mongola, thailandese,<br />

coreana, messicana, argentina ecc.),<br />

che vincono premi ai Festival, fino all’analisi <strong>di</strong><br />

“altri” linguaggi e formati (documentario, corto,<br />

film s<strong>per</strong>imentale ecc.). Il corso, attraverso la<br />

visione e l’analisi <strong>di</strong> sequenze o film integrali, si<br />

sviluppa su due piani: tematico-formativo e<br />

linguistico-estetico. Secondo l’offerta culturale<br />

<strong>di</strong> Roma inoltre ci potranno essere visite a<br />

mostre d’arte o incontri <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento,<br />

intesi come lezioni.<br />

Bruno Torregiani<br />

I CAPOLAVORI DELLA LETTERATURA<br />

E IL GRANDE CINEMA<br />

Non sempre il cinema tra<strong>di</strong>sce la letteratura:<br />

alcuni gran<strong>di</strong> o<strong>per</strong>e letterarie sono state reinterpretate<br />

da gran<strong>di</strong> registi con film che a loro<br />

volta sono <strong>di</strong>ventati capolavori della storia del<br />

cinema. Il corso, al suo quarto anno, continua<br />

a passare in rassegna questi esiti felici, attraverso<br />

la riflessione su gran<strong>di</strong> classici della let-<br />

124 UPTER 2012-13

teratura <strong>di</strong> tutti i tempi e la visione e analisi<br />

della trasposizione filmica, in un confronto<br />

che <strong>per</strong>mette <strong>di</strong> comprendere meglio le affinità<br />

e la <strong>di</strong>versità estetiche dei due linguaggi.<br />

Alcuni esempi: L’i<strong>di</strong>ota <strong>di</strong> Kurosawa, le innumerevoli<br />

interpretazioni dell’Amleto <strong>di</strong> Shakespeare,<br />

i Von Kleist <strong>di</strong> Bellocchio e Rohmer, i<br />

tentativi filmici dalla Recherche, le riletture<br />

moderne dei miti classici in Fellini, Pasolini,<br />

Martone ecc... Altre scelte si concorderanno<br />

insieme, secondo le curiosità e gli interessi<br />

che nasceranno dal lavoro comune.<br />

CULTURA CINEMATOGRAFICA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22336 Il gusto tra finzione e realtà Abate Ilaria Duca degli Abruzzi Mar 13:00-15:00 240 22 09/10/12<br />

22329 Cinematografia e linguaggi dei mass-me<strong>di</strong>a Bottalico Alex Duca degli Abruzzi Mar 15:00-17:00 180 22 23/10/12<br />

21054 Storia del cinema mon<strong>di</strong>ale e italiano Castagno Mauro Falcone e Borsellino Mar 17:00-19:00 230 22 23/10/12<br />

21700 Il cinema italiano dal ’61 al ’67 Codella Ludovico Palazzo Englefield Ven 18:00-21:00 100 5 12/10/12<br />

21813 L’arte <strong>di</strong> Aldo Fabrizi Codella Ludovico Palazzo Englefield Ven 18:00-21:00 100 5 11/01/13<br />

21329 I capolavori della cinematografia mon<strong>di</strong>ale Codella Ludovico Porta Portese UTS Lun 17:30-20:30 200 10 08/10/12<br />

21204 Analisi e scrittura <strong>di</strong> una sceneggiatura au<strong>di</strong>ovisiva Garcia Ruiz Jaime Attività <strong>di</strong> Pensiero Mer 19:00-21:00 195 15 03/10/12<br />

20324 Il cinema degli altri: <strong>per</strong>sone, linguaggi, culture Girlanda Elio Palazzo Englefield Lun 17:00-19:00 290 30 08/10/12<br />

20533 Il cinema degli altri: <strong>per</strong>sone, linguaggi, culture Girlanda Elio Palazzo Englefield Lun 19:00-21:00 290 30 08/10/12<br />

21098 I capolavori della letteratura e il grande cinema TorregianI Bruno Duca degli Abruzzi Gio 17:00-19:00 180 22 25/10/12<br />

IDEARE, SCRIVERE,<br />

REALIZZARE<br />

Marco Amato<br />

SCRIVERE CON LE IMMAGINI:<br />

LABORATORIO DI SCRITTURA<br />

PER IL CINEMA E LA FICTION<br />

La parte teorica è rivolta all’analisi delle specificità<br />

tecniche della narrazione cinematografica<br />

e televisiva (le regole base <strong>per</strong> la costruzione<br />

<strong>di</strong> un plot; il <strong>per</strong>corso dall’idea iniziale alla<br />

sceneggiatura propriamente detta; l’analisi<br />

dei generi cinematografici e televisivi; analogie<br />

e <strong>di</strong>fferenze tra il linguaggio del cinema e<br />

quello della fiction). L’attività <strong>di</strong> laboratorio<br />

prevede che ciascun partecipante proponga<br />

(con un breve elaborato) un proprio progetto<br />

<strong>di</strong> film o fiction televisiva. <strong>Le</strong> varie proposte<br />

verranno <strong>di</strong>scusse collettivamente, al fine <strong>di</strong><br />

selezionare le più interessanti. Saranno poi<br />

formati gruppi <strong>di</strong> 2-3 partecipanti, ciascuno<br />

dei quali (col supporto del docente) svilup<strong>per</strong>à<br />

una delle idee selezionate fino alla stesura<br />

del soggetto <strong>per</strong> un film o <strong>per</strong> una serie tv.<br />

Rocco Barbaro Aldemaro<br />

IDEAZIONE, SCRITTURA<br />

E REALIZZAZIONE DI UN<br />

CORTOMETRAGGIO WORKSHOP<br />

Il workshop, condotto dallo sceneggiatore<br />

regista Rocco Barbaro, ha l’obiettivo <strong>di</strong> fornire<br />

gli strumenti teorico-pratici essenziali <strong>per</strong><br />

poter realizzare un cortometraggio: dall’ ideazione<br />

e stesura <strong>di</strong> una sceneggiatura, al linguaggio<br />

e tecniche cinematografiche, all’uso<br />

e tecniche <strong>di</strong> ripresa, fino alla produzione e<br />

montaggio. Durante i quattro incontri i partecipanti<br />

saranno guidati dal regista nella<br />

creazione <strong>di</strong> un testo <strong>per</strong> una scenografia <strong>di</strong><br />

un proprio progetto <strong>di</strong> cortometraggio e<br />

nello sviluppo realizzativo.<br />

Franco Brogi Taviani<br />

FILMAKER I MODULO<br />

La propedeutica: Il linguaggio filmico. Nozioni<br />

teoriche e laboratori <strong>di</strong> set; L’ideazione: Scelta<br />

dell’idea base da realizzare. Come sa<strong>per</strong> coor<strong>di</strong>nare<br />

un confronto <strong>di</strong> idee e le linee metodologiche<br />

<strong>per</strong> in<strong>di</strong>viduare, selezionare e fissare<br />

l’idea base su cui sviluppare il prodotto finale<br />

da filmare. Formulazione e scrittura <strong>di</strong> una o<br />

più idee <strong>per</strong> un prodotto filmico. Si potrà accedere<br />

al secondo livello in programma dal<br />

02/04/13 solo dopo aver frequentato il I modulo.<br />

Solo un esame <strong>di</strong> ammissione speciale<br />

<strong>per</strong>metterà, a chi volesse, <strong>di</strong> saltare una tappa.<br />

FILMAKER II MODULO<br />

La scrittura: i vari passaggi che portano alla stesura<br />

definitiva del progetto, attraverso le quattro<br />

canoniche tappe dello sviluppo ideativo. Il<br />

soggetto, la sintesi espositiva, Il trattamento, il<br />

film sviluppato e scritto come racconto “letterario”,<br />

la scaletta: in<strong>di</strong>viduazione del numero<br />

delle scene necessarie e <strong>di</strong>visione tecnica in<br />

scene del trattamento. La sceneggiatura: scrittura<br />

del film <strong>di</strong>visa <strong>per</strong> scene con descrizione<br />

dettagliata e i <strong>di</strong>aloghi; la preparazione: découpage<br />

della sceneggiatura, piano produttivo,<br />

piano <strong>di</strong> lavoro. Questo modulo (II) avrà inizio<br />

a partire dal 02/04/13, al termine del modulo<br />

I. Si potrà accedere al terzo livello solo dopo<br />

aver frequentato il II modulo. La data <strong>di</strong> inizio<br />

del III modulo sarà concordata con il docente.<br />

Solo un esame <strong>di</strong> ammissione speciale <strong>per</strong>metterà,<br />

a chi volesse, <strong>di</strong> saltare una tappa.<br />

Lamberto Caiani<br />

DALL’IDEA ALLO SCHERMO - 1 LIVELLO<br />

Il corso si rivolge a appassionati cinefili e a tutti<br />

coloro che sono interessati a scoprire i segreti<br />

del “fenomeno cinema”: dalla ripresa al<br />

montaggio, dalla colonna sonora agli effetti<br />

speciali. Notizie da “addetti ai lavori” che non<br />

vengono quasi mai riportate quando si parla<br />

<strong>di</strong> cinema. Normalmente, infatti, si privilegia<br />

l’aspetto critico o sociologico <strong>di</strong> un’o<strong>per</strong>a filmica<br />

e si accenna alla parte tecnica solo<br />

quando questa è particolarmente evidente.<br />

Rimane invece all’oscuro tutto il lavoro delle<br />

centinaia <strong>di</strong> <strong>per</strong>sone che prestano la loro<br />

o<strong>per</strong>a <strong>per</strong>ché un film possa uscire nelle sale.<br />

Il corso si prefigge <strong>di</strong> illustrare, in modo teorico<br />

e pratico, tutto l’iter che segue il film du-<br />

rante la sua realizzazione. Verrà anche analizzato<br />

il cinema “senza pellicola”, cioè il cinema<br />

<strong>di</strong>gitale fino al cinema 3D che mano a mano<br />

sta prendendo sempre più piede. Sono inoltre<br />

previste visite a centri <strong>di</strong> produzione e società<br />

che o<strong>per</strong>ano nel campo dell’ intrattenimento<br />

virtuale. Il corso tende quin<strong>di</strong> a sod<strong>di</strong>sfare<br />

tutti coloro che vogliono sa<strong>per</strong>e come si<br />

realizza un film: dall’idea (come nasce e come<br />

si sviluppa), alle riprese (come si effettuano e<br />

con quali apparecchiature), fino alle o<strong>per</strong>azioni<br />

<strong>di</strong> postproduzione ed alla proiezione in sala.<br />

A completamento del corso gli allievi gireranno<br />

e monteranno un corto.<br />

DALL’IDEA ALLO SCHERMO - 2 LIVELLO<br />

Il corso si propone <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>re i concetti<br />

e le conoscenze sviluppate in quello precedente.<br />

Si darà più risalto alla parte pratica con<br />

la scrittura, insieme agli allievi, <strong>di</strong> una sceneggiatura<br />

<strong>per</strong> un corto. Durante la stesura verranno<br />

analizzate tutte le inquadrature, la loro<br />

angolazione e la loro struttura in modo da<br />

mettere in risalto la loro funzione espressiva<br />

nel racconto. Verranno definiti gli ambienti in<br />

cui girare, sia interni che esterni. Se necessario<br />

verranno effettuati opportuni sopralluoghi. Si<br />

passerà poi alle riprese. Gli allievi, se in numero<br />

sufficiente, si alterneranno nei vari ruoli <strong>di</strong><br />

attore, o<strong>per</strong>atore, segretaria <strong>di</strong> e<strong>di</strong>zione, scenotecnico<br />

ecc. Terminate le riprese si passerà<br />

al montaggio del prodotto finito, analizzando<br />

gli attacchi e gli stacchi, sempre in funzione<br />

espressiva, in modo da valorizzare al massimo<br />

le riprese effettuate. Durante tutto il corso si richiamerà,<br />

nelle varie situazioni, quanto è stato<br />

esposto nel primo corso in modo da agganciare<br />

meglio la teoria con la pratica. Per tale<br />

ragione il corso è a<strong>per</strong>to a tutti, anche a chi<br />

non avesse seguito il corso <strong>di</strong> primo livello.<br />

Paola Ducci<br />

SCRITTURA CINEMATOGRAFICA<br />

Il corso si rivolge a chi è interessato a conoscere<br />

e s<strong>per</strong>imentare le tecniche <strong>di</strong> scrittura creativa,<br />

con particolare attenzione alla scrittura cinematografica.<br />

Il corso prevede una parte teorica<br />

e un’attività <strong>di</strong> laboratorio, <strong>per</strong> <strong>per</strong>mettere<br />

lo sviluppo <strong>di</strong> idee e lavori <strong>per</strong>sonali. La parte<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 125<br />

CINEMA, REGIA E SCENEGGIATURA

CINEMA, REGIA E SCENEGGIATURA<br />

teorica si articolerà sui seguenti argomenti.<br />

Scrivere narrativa e scrivere cinema: similitu<strong>di</strong>ni<br />

e <strong>di</strong>fferenze. Dall’idea alla sceneggiatura: il<br />

pitch, il soggetto. Il para<strong>di</strong>gma. La struttura in<br />

tre atti secondo Syd Field. <strong>Le</strong> 5 W. Costruzione<br />

e sviluppo del protagonista. L’intreccio. La scaletta.<br />

Il trattamento. Il <strong>di</strong>alogo e la sceneggiatura.<br />

La scelta del narratore: il punto <strong>di</strong> vista. La<br />

voce fuori campo. La costruzione delle scene.<br />

Climax e metonimia. Il finale: a<strong>per</strong>to, chiuso, a<br />

sorpresa. Prove <strong>di</strong> sceneggiatura: un lavoro a<br />

sottrarre. Limiti della struttura restaurativa in tre<br />

atti. Strutture alternative: la struttura in due atti,<br />

la struttura multilineare e multitrama. I generi<br />

cinematografici e i trans-generi. Commistioni<br />

e contaminazioni. L’adattamento cinematografico:<br />

dal romanzo al film. Analisi <strong>di</strong> adattamenti<br />

famosi. Fiction televisiva: i <strong>per</strong>sonaggi<br />

della serialità, comparazioni con i romanzi<br />

d’appen<strong>di</strong>ce e i fotoromanzi. Il Serial americano.<br />

Come si scrive la “bibbia seriale”. Ogni lezione<br />

prevede uno spazio nel quale potranno essere<br />

presentati e <strong>di</strong>scussi idee <strong>per</strong>sonali, spunti,<br />

pitch. Verranno proposti soggetti da sviluppare,<br />

prove <strong>di</strong> scaletta e creazione <strong>di</strong> <strong>per</strong>sonaggi<br />

con il loro background. Verranno inoltre<br />

visionati film e analizzate scene. L’intento è<br />

quello <strong>di</strong> elaborare la propria es<strong>per</strong>ienza in forma<br />

narrativa in terza <strong>per</strong>sona e quello <strong>di</strong> strutturare<br />

il proprio <strong>per</strong>corso creativo nella forma<br />

più consona all’idea originale.<br />

Fabrizio Fazio<br />

REALIZZARE UNO SPOT PUBBLICITARIO<br />

Il corso è finalizzato alla produzione <strong>di</strong> uno<br />

spot pubblicitario passando <strong>per</strong> tutte le fasi <strong>di</strong><br />

lavorazione, dall’ideazione al montaggio finale.<br />

Si parlerà dei principi della <strong>per</strong>cezione visiva,<br />

<strong>di</strong> grafica ed effettistica, del segnale video,<br />

del linguaggio e della grammatica delle immagini,<br />

delle figure professionali coinvolte in<br />

una produzione cinematografica e televisiva,<br />

della <strong>di</strong>rezione degli attori e degli speaker, del<br />

montaggio, della produzione e <strong>di</strong> tutti gli<br />

aspetti legali e commerciali. Sarà analizzato in<br />

modo approfon<strong>di</strong>to il linguaggio della pubblicità,<br />

l’analisi del target e del mezzo, si porteranno<br />

ad esempio veri spot pubblicitari che<br />

saranno analizzati e commentati. Quin<strong>di</strong> si<br />

passerà alla scrittura dello spot che sarà poi<br />

girato e montato con mezzi da noi forniti.<br />

Corso professionalizzante è richiesta la conoscenza<br />

<strong>di</strong> base dell’argomento trattato .<br />

IL CINEMA FATTO IN CASA<br />

Il corso, tenuto da un regista <strong>di</strong> uno stu<strong>di</strong>o <strong>di</strong><br />

produzioni televisive e cinematografiche,<br />

vuole trasferire al <strong>di</strong>lettante le conoscenze impiegate<br />

a livello professionale, <strong>per</strong> <strong>di</strong>mostrare<br />

come si possano ottimizzare piccole risorse e<br />

pochi mezzi <strong>per</strong> realizzare un film “fatto in casa”.<br />

Quin<strong>di</strong> saranno analizzate le corrette tecniche<br />

<strong>di</strong> ripresa, saranno svelati i trucchi utilizzati<br />

nel cinema e sarà realizzato un vero e<br />

proprio film in cortometraggio, partendo dalla<br />

sceneggiatura fino al montaggio finale. Durante<br />

il corso ci sarà la possibilità <strong>di</strong> assistere<br />

alle riprese <strong>di</strong> una vera e propria produzione<br />

professionale e <strong>di</strong> visitare gli stabilimenti cinematografici<br />

<strong>di</strong> Cinecittà. Corso <strong>di</strong> base, non sono<br />

richiesti prerequisiti.<br />

Jaime Garcia Ruiz<br />

IDEAZIONE, SCRITTURA<br />

E REALIZZAZIONE<br />

DI UN CORTOMETRAGGIO<br />

Corso <strong>di</strong> regia destinato a principianti e a <strong>per</strong>sone<br />

che vogliano cimentarsi con la realizzazione<br />

<strong>di</strong> un progetto au<strong>di</strong>ovisivo. L’obiettivo<br />

del corso è quello <strong>di</strong> fornire gli strumenti teorico-pratici<br />

essenziali <strong>per</strong> poter realizzare un cortometraggio:<br />

sceneggiatura (dall’idea alla sceneggiatura<br />

tecnica), regia (linguaggio e tecnica<br />

cinematografica), videocamera (uso e tecniche<br />

<strong>di</strong> ripresa), produzione (pre-produzione,<br />

produzione e post-produzione), montaggio (tipi<br />

e regole). La metodologia proposta alterna<br />

nozioni <strong>di</strong> tipo teorico con applicazioni <strong>di</strong> carattere<br />

pratico. Si comincia con piccole esercitazioni<br />

in<strong>di</strong>viduali (piani sequenza) e si finisce<br />

con la realizzazione <strong>di</strong> un cortometraggio in<br />

cui gli allievi a rotazione copriranno tutte le figure<br />

professionali necessarie. L’uso delle attrezzature<br />

necessarie alla ripresa, tutte professionali,<br />

sono comprese nel costo del corso ad esclusione<br />

dei materiali <strong>di</strong> consumo. Corso professionalizzante,<br />

non è richiesto alcun prerequisito<br />

e si svolgerà in 42 ore in presenza, 8 in esterno.<br />

UNA PRODUZIONE UPTER CINEMA!<br />

Il corso è finalizzato alla produzione <strong>di</strong> uno<br />

spot pubblicitario passando <strong>per</strong> tutte le fasi <strong>di</strong><br />

lavorazione, dall’ideazione al montaggio finale.<br />

Si parlerà dei principi della <strong>per</strong>cezione visiva,<br />

<strong>di</strong> grafica ed effettistica, del segnale video,<br />

del linguaggio e della grammatica delle immagini,<br />

delle figure professionali coinvolte in<br />

una produzione cinematografica e televisiva,<br />

della <strong>di</strong>rezione degli attori e degli speaker, del<br />

montaggio, della produzione e <strong>di</strong> tutti gli<br />

aspetti legali e commerciali. Sarà analizzato in<br />

modo approfon<strong>di</strong>to il linguaggio della pubblicità,<br />

l’analisi del target e del mezzo, si porteranno<br />

ad esempio veri spot pubblicitari che<br />

saranno analizzati e commentati. Quin<strong>di</strong> si<br />

passerà alla scrittura dello spot che sarà poi<br />

girato e montato con mezzi da noi forniti.<br />

Corso professionalizzante è richiesta la conoscenza<br />

<strong>di</strong> base dell’argomento trattato .<br />

Fausto Venturoli<br />

SCENEGGIATURA DI FICTION TV 1<br />

Un corso <strong>per</strong> imparare come si scrive una<br />

serie televisiva, <strong>per</strong> scoprire quali sono le regole<br />

e gli strumenti in<strong>di</strong>spensabili <strong>per</strong> la realizzazione<br />

<strong>di</strong> una fiction tv. Dopo una riflessione<br />

iniziale sulle caratteristiche specifiche<br />

della narrativa seriale, tipica del telefilm, e<br />

che la rendono così <strong>di</strong>versa da quella nonseriale<br />

(come un romanzo o un film), si affronterà<br />

il linguaggio della drammaturgia televisiva,<br />

le sue tecniche e i suoi artifici narrativi.<br />

Dal meccanismo del conflitto, motore<br />

della drammaturgia, alla caratterizzazione<br />

dei <strong>per</strong>sonaggi; dalla costruzione della trama<br />

alla realizzazione dei <strong>di</strong>aloghi. Si analizzerà<br />

poi la struttura tipica delle serie televisive,<br />

imparando a impostare una storia che è fatta<br />

<strong>di</strong> singoli segmenti narrativi, gli episo<strong>di</strong>/puntate,<br />

che si legano <strong>per</strong>ò tra loro a costruire<br />

l’arco narrativo dell’intera stagione. Si<br />

insegnerà come scrivere un soggetto, una<br />

scaletta, un trattamento e, infine, la sceneggiatura<br />

vera e propria <strong>di</strong> un singolo episo<strong>di</strong>o.<br />

La visione e l’analisi, nell’arco del corso, <strong>di</strong> alcuni<br />

episo<strong>di</strong> delle più importanti serie televisive<br />

fornirà gli esempi pratici su cui verificare<br />

le tecniche apprese.<br />

IDEARE, SCRIVERE, REALIZZARE<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22109 Scrivere con le immagini: laboratorio <strong>di</strong> scrittura Amato Marco Testaccio Rubattino Mar 17:00-19:00 240 22 09/10/12<br />

21487 Ideazione, scrittura e realiz. <strong>di</strong> un cortometraggio Barbaro Aldemaro Rocco VivaceMente Ven 16:00-18:00 90 4 09/11/12<br />

22235 Filmaker I modulo Brogi Taviani Franco Palazzo Englefield Mar 17:00-19:00 300 22 09/10/12<br />

22305 Filmaker II modulo Brogi Taviani Franco Palazzo Englefield Mar 17:00-19:00 300 22 02/04/13<br />

21805 Dall’idea allo schermo – 1° livello Caiani Lamberto Cinecircolo Romano Mer 15:00-17:00 240 22 24/10/12<br />

21274 Dall’idea allo schermo – 2° livello Caiani Lamberto Cinecircolo Romano Mer 17:00-19:00 240 22 24/10/12<br />

20738 Scrittura cinematografica Ducci Paola Nomentano upter Mer 17:00-19:00 240 22 10/10/12<br />

21920 Il cinema fatto in casa Fazio Fabrizio Attività <strong>di</strong> Pensiero Mer 11:00-13:00 240 20 03/10/12<br />

21851 Realizzare uno spot pubblicitario Fazio Fabrizio Attività <strong>di</strong> Pensiero Sab 15:00-17:00 240 20 06/10/12<br />

21726 Ideazione, scrittura e realiz. <strong>di</strong> un cortometraggio Garcia Ruiz Jaime Attività <strong>di</strong> Pensiero Mar 19:00-21:00 325 25 02/10/12<br />

21002 Una produzione <strong>Upter</strong> cinema! Garcia Ruiz Jaime Attività <strong>di</strong> Pensiero Mer 15:00-17:00 150 15 03/10/12<br />

20802 Sceneggiatura <strong>di</strong> fiction TV 1 Venturoli Fausto Palazzo Englefield Ven 18:30-20:30 240 22 26/10/12<br />

126 UPTER 2012-13

REGIA<br />

Angela Cannizzaro<br />

CIAK SI GIRA<br />

Il corso propone agli allievi <strong>di</strong> girare un cortometraggio<br />

<strong>per</strong>correndo tutte le le fasi della lavorazione:<br />

sceneggiatura, fotografia, location,<br />

casting, scenografia, costumi, fonica, colomba<br />

sonora, produzione, riprese, montaggio, comunicazione<br />

e presentazione al pubblico. Per<br />

ognuna delle fasi, ove possibile, ci si avvarrà<br />

della collaborazione <strong>di</strong> docenti e allievi dei<br />

corsi <strong>Upter</strong>: recitazione, fotografia, composizione<br />

musicale, arredamento, scrittura creativa,<br />

grafica <strong>di</strong>gitale, comunicazione. Non è richiesta<br />

agli allievi nessuna particolare attrezzatura<br />

e nessuna particolare es<strong>per</strong>ienza precedente.<br />

Una volta valutato il risultato, sarà<br />

possibile presentare il corto ai principali festival<br />

<strong>per</strong> cortometraggi.<br />

Erasmo Catavolo<br />

AUDIOVISIVO<br />

Il corso è finalizzato all’insegnamento dei fondamenti<br />

del linguaggio au<strong>di</strong>ovisivo attraverso<br />

un <strong>per</strong>corso <strong>di</strong> conoscenza, confronto e<br />

approfon<strong>di</strong>mento critico dei principali tipi <strong>di</strong><br />

messaggio au<strong>di</strong>ovisivo. La formazione sarà finalizzata<br />

alla comprensione degli aspetti for-<br />

I MESTIERI<br />

NEL CINEMA<br />

Fabrizio Fazio<br />

DIRETTORE DELLA FOTOGRAFIA<br />

Il corso forma la figura professionale del <strong>di</strong>rettore<br />

della fotografia: il responsabile della qualità<br />

delle riprese a livello <strong>di</strong> luci in un set cinematografico<br />

o in uno stu<strong>di</strong>o televisivo. Il programma<br />

<strong>di</strong>dattico in breve prevede i seguenti<br />

argomenti: principi <strong>di</strong> ottica e illuminotecnica,<br />

cromatologia e psicologia del colore, gli<br />

obiettivi, la messa a fuoco e la profon<strong>di</strong>tà <strong>di</strong><br />

campo, l’esposizione, modalità <strong>di</strong> misurazione<br />

della luce. Attrezzatura: illuminatori, <strong>di</strong>ffusori,<br />

spot, riflettori, filtri, ecc. Tecniche <strong>di</strong> illuminazione<br />

in un set cinematografico. Tecniche <strong>di</strong> illuminazione<br />

in uno stu<strong>di</strong>o televisivo. Gestione<br />

<strong>di</strong> situazioni <strong>di</strong>fficili. Corso professionalizzante,<br />

non è richiesto alcun prerequisito.<br />

FONICO DI PRESA DIRETTA<br />

Questo corso forma la figura del fonico <strong>di</strong><br />

mali del testo au<strong>di</strong>ovisivo con l’analisi e la<br />

scomposizione dei suoi elementi <strong>di</strong> base, dall’inquadratura<br />

al montaggio, dal rapporto tra<br />

au<strong>di</strong>o e video alle <strong>di</strong>verse modalità <strong>di</strong> racconto,<br />

dalla messa in scena agli effetti speciali.<br />

L’obiettivo è quello <strong>di</strong> ri<strong>per</strong>correre le tappe<br />

dell’evoluzione tecnico-linguistica della comunicazione<br />

au<strong>di</strong>ovisiva dal pre-cinema all’era<br />

<strong>di</strong>gitale, passando <strong>per</strong> il cinema e la televisione,<br />

ma senza <strong>di</strong>menticare l’orizzonte multime<strong>di</strong>ale<br />

proprio della contemporaneità.<br />

CIAK SI GIRA!... E S’IMPARA<br />

Il Laboratorio <strong>di</strong> Produzione Video si propone<br />

<strong>di</strong> fornire una conoscenza del linguaggio<br />

au<strong>di</strong>ovisivo pratica e <strong>di</strong>retta, attraverso la produzione<br />

<strong>di</strong> un cortometraggio. La formula<br />

del laboratorio <strong>per</strong>metterà ai partecipanti <strong>di</strong><br />

seguire tutte le fasi del processo produttivo<br />

<strong>di</strong> contenuti au<strong>di</strong>ovisivi: dall’ideazione del<br />

soggetto alla stesura della sceneggiatura; dalle<br />

riprese al montaggio, dal backstage al dvd.<br />

<strong>Le</strong> singole fasi <strong>di</strong> produzione saranno frutto<br />

<strong>di</strong> scelte o<strong>per</strong>ate dai singoli, <strong>per</strong>mettendo loro<br />

<strong>di</strong> s<strong>per</strong>imentare la proposizione in<strong>di</strong>viduale<br />

e la <strong>di</strong>scussione collettiva. La fase iniziale<br />

sarà de<strong>di</strong>cata alla scelta dell’argomento e del<br />

taglio da dare al cortometraggio (<strong>di</strong> fiction o<br />

documentario) e alla scrittura del soggetto. Si<br />

passerà poi alla stesura della sceneggiatura<br />

in<strong>di</strong>viduando il rapporto tra elementi visivi e<br />

sonori. Ampio spazio sarà de<strong>di</strong>cato al mo-<br />

presa <strong>di</strong>retta, il responsabile della qualità<br />

della ripresa sonora in un set cinematografico<br />

o in uno stu<strong>di</strong>o televisivo, ovvero <strong>di</strong> colui<br />

che sa che tipo <strong>di</strong> microfono scegliere in<br />

base alle situazioni, controlla il livello dell’au<strong>di</strong>o<br />

durante le riprese e sa gestire i problemi<br />

<strong>di</strong> acustica dell’ambiente in cui si riprende.<br />

Programma <strong>di</strong>dattico in breve: Principi <strong>di</strong><br />

acustica. Livelli e <strong>di</strong>storsione del segnale au<strong>di</strong>o.<br />

Tipi <strong>di</strong> microfoni. Apparecchiature. Propagazione<br />

del suono in interni ed esterni.<br />

Lavorazione sul set. Gestione <strong>di</strong> riflessioni ed<br />

altre problematiche.<br />

OPERATORE DI RIPRESA<br />

Corso professionale <strong>per</strong> o<strong>per</strong>atore <strong>di</strong> ripresa<br />

video: insegna il corretto uso <strong>di</strong> una videocamera<br />

professionale e le tecniche <strong>di</strong> ripresa da<br />

adottare in <strong>di</strong>verse situazioni quali interviste,<br />

eventi live, documentari, fiction, ecc. Programma<br />

<strong>di</strong>dattico in breve: caratteristiche e modelli<br />

<strong>di</strong> telecamere, videocamere, DSLR, principi <strong>di</strong><br />

ottica e basi <strong>di</strong> fotografia, regolazioni (formati,<br />

bilanciamento del bianco, <strong>di</strong>aframma, fuoco,<br />

guadagno, ecc.), Inquadrature, movimenti<br />

<strong>di</strong> macchina su cavalletto, a spalla, a mano,<br />

mento delle riprese con l’obiettivo <strong>di</strong> valorizzare<br />

l’apporto dei corsisti <strong>di</strong>videndoli tra il<br />

cast degli attori e la troupe. La fase finale sarà<br />

de<strong>di</strong>cata al montaggio <strong>di</strong>gitale e alla preparazione<br />

del dvd. Il principio è quello <strong>di</strong> “imparare<br />

facendo” partendo dal presupposto<br />

che il linguaggio au<strong>di</strong>ovisivo si può capire,<br />

comprenderlo e parlarlo con una qualsiasi videocamera.<br />

Jaime Garcia Ruiz<br />

CORSO SUPERIORE DI REGIA<br />

Corso destinato a <strong>per</strong>sone <strong>di</strong> livello me<strong>di</strong>o <strong>di</strong><br />

conoscenza in materia <strong>di</strong> regia au<strong>di</strong>ovisiva.<br />

L’obiettivo è quello <strong>di</strong> realizzare un cortometraggio.<br />

<strong>Le</strong> fasi nelle quali si svolge il corso sono:<br />

1 la creazione della sceneggiatura, 2 la<br />

preparazione della produzione, 3 la ripresa, 4<br />

la realizzazione del montaggio. Il corso segue<br />

una metodologia <strong>di</strong> carattere eminentemente<br />

pratico. Gli allievi saranno sud<strong>di</strong>visi in 3<br />

gruppi (mini team autonomi quanto a professionalità)<br />

ognuno dei quali dovrà realizzare<br />

un cortometraggio. L’uso delle attrezzature<br />

necessarie alla ripresa, tutte professionali e<br />

idonee <strong>per</strong> riprese in Alta definizione, sono<br />

comprese nel costo del corso ad esclusione<br />

dei materiali <strong>di</strong> consumo. Il corso è professionalizzante,<br />

il prerequisito richiesto è la conoscenza<br />

<strong>di</strong> base dell’argomento trattato. 15 è il<br />

numero massimo <strong>di</strong> allievi, le ore <strong>di</strong> lezione<br />

prevedono 48 ore in presenza, 12 in esterna.<br />

REGIA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22247 Ciak si gira Cannizzaro Angela Duca degli Abruzzi Lun 19:00-21:00 210 22 08/10/12<br />

22157 Regia. Au<strong>di</strong>ovisivo Catavolo Erasmo Baccano Gio 17:00-19:00 260 22 25/10/12<br />

22139 Ciak si gira!... e s’impara Catavolo Erasmo Baccano Mar 17:00-19:00 260 22 23/10/12<br />

21001 Corso su<strong>per</strong>iore <strong>di</strong> Regia Garcia Ruiz Jaime Attività <strong>di</strong> Pensiero Mar 17:00-19:00 390 30 02/10/12<br />

tecniche avanzate <strong>di</strong> ripresa e movimento,<br />

montato in macchina, carrello su binari, Jib<br />

<strong>per</strong> riprese aeree, Steadycam <strong>per</strong> riprese <strong>di</strong>namiche.<br />

Il corso mette a <strong>di</strong>sposizione videocamere<br />

ed attrezzature professionali <strong>per</strong> dare<br />

ampio spazio alla pratica. Corso professionalizzante<br />

non è richiesto alcun prerequisito <strong>per</strong><br />

essere frequentato.<br />

Jaime Garcia Ruiz<br />

MONTAGGIO VIDEO DIGITALE<br />

AMATORIALE<br />

Il corso propone l’appren<strong>di</strong>mento <strong>di</strong> argomenti<br />

quali: l’immagine <strong>di</strong>gitale, la videocamera,<br />

gli accessori, il linguaggio <strong>di</strong> ripresa fino<br />

al montaggio au<strong>di</strong>o video tramite computer<br />

o<strong>per</strong>ando su immagini <strong>di</strong>gitali o <strong>di</strong>gitalizzate.<br />

Attraverso un software <strong>di</strong> montaggio non lineare,<br />

si imparerà a lavorare con i vari formati<br />

video, importare filmati da fonti analogiche,<br />

impostare, settare e creare una clip video, mixare<br />

al meglio immagini e suoni, preparare un<br />

video <strong>per</strong> il Web, creare un Cdvideo o un DVD.<br />

Corso <strong>di</strong> base richiede i prerequisiti della conoscenza<br />

<strong>di</strong> base del computer e dei più <strong>di</strong>ffusi<br />

programmi.<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 127<br />

CINEMA, REGIA E SCENEGGIATURA

CINEMA, REGIA E SCENEGGIATURA<br />

IL MONTAGGIO DIGITALE AVANZATO<br />

L’obiettivo del corso mira ad insegnare le basi<br />

teoriche del Montaggio e ad usare al massimo<br />

le possibilità <strong>di</strong> Premiere Elements. Di seguito<br />

alcuni dei temi che verranno svolti: teoria generale<br />

del montaggio, dalla rappresentazione<br />

teatrale alla narrazione au<strong>di</strong>ovisiva, azioni successive<br />

e azioni simultanee, il montaggio alternato,<br />

il controllo dello spazio e del tempo, la<br />

frammentazione dello spazio scenico, l’ellisse<br />

temporale, il montaggio interno, la sco<strong>per</strong>ta<br />

del fuori campo, il ritmo esterno. Il montaggio<br />

e le sue varie. <strong>Le</strong> regole classiche, lo stile e il<br />

montaggio, la rottura delle regole: da Godard<br />

a Tarantino. Premiere Elements: Personalizzare<br />

la timeline. <strong>Le</strong> <strong>di</strong>verse forme <strong>di</strong> inserimento <strong>di</strong><br />

una clip. Applicare una transizione tra due clip<br />

ed in una singola clip, creare una transizione<br />

maschera immagine e comparsa graduale. Regolare<br />

le proprietà, spostare contemporaneamente<br />

un taglio e una transizione. Forme <strong>di</strong><br />

applicazione degli effetti. Manipolazione dell’au<strong>di</strong>o.<br />

Il corso ha carattere eminentemente<br />

pratico. Si faranno esercitazioni su ogni tema<br />

con materiale video girato in precedenza. I<br />

prerequisiti richiesti sono la competenza a livello<br />

base del programma proposto.<br />

I MESTIERI NEL CINEMA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21915 Direttore della fotografia Fazio Fabrizio Attività <strong>di</strong> Pensiero Lun 15:00-17:00 180 12 01/10/12<br />

21919 Fonico <strong>di</strong> presa <strong>di</strong>retta Fazio Fabrizio Attività <strong>di</strong> Pensiero Sab 19:00-21:00 180 12 06/10/12<br />

21853 O<strong>per</strong>atore <strong>di</strong> ripresa Fazio Fabrizio Attività <strong>di</strong> Pensiero Sab 17:00-19:00 180 12 06/10/12<br />

21168 Montaggio video <strong>di</strong>gitale amatoriale Garcia Ruiz Jaime Attività <strong>di</strong> Pensiero Lun 17:00-19:00 180 15 01/10/12<br />

21846 Il montaggio <strong>di</strong>gitale avanzato Garcia Ruiz Jaime Attività <strong>di</strong> Pensiero Mer 17:00-19:00 216 18 03/10/12<br />

SCRITTURA<br />

CREATIVA<br />

Marco Amato<br />

SCRIVERE IL “NOIR” - SCRITTURA<br />

CREATIVA DI GENERE<br />

Dopo una serie <strong>di</strong> lezioni introduttive sulla<br />

storia del genere ‘noir’, sulle sue caratteristiche<br />

narrative ed espressive, ciascun partecipante<br />

al corso proporrà un progetto <strong>di</strong> romanzo o<br />

racconto, che sarà sviluppato e <strong>di</strong>scusso attraverso<br />

sedute <strong>di</strong> brain-storming collettivo. Nella<br />

fase successiva, i partecipanti saranno avviati<br />

alla stesura <strong>di</strong> un elaborato (racconto, romanzo<br />

o parte <strong>di</strong> romanzo), che verrà poi sottoposto<br />

all’e<strong>di</strong>ting dell’insegnante e alla valutazione<br />

dagli altri partecipanti.<br />

Rodolfo Beato<br />

TROVARE LE PAROLE PER RACCONTARE<br />

Il laboratorio è rivolto a tutti coloro che, a<br />

prescindere dalla propria formazione culturale<br />

e dalle proprie es<strong>per</strong>ienze letterarie, vogliono<br />

riprendere il piacere <strong>di</strong> scrivere o intendono<br />

potenziare la propria creatività.<br />

Partendo da un “approccio” ai testi dei maggiori<br />

romanzieri che vanno dalla metà dell’Ottocento<br />

ad oggi (Poe, Tolstoj, Hemingway,<br />

Proust, Wilde, Joyce, Woolf, KafKa,<br />

Mann, Musil fino a Carver e Baricco) si analizzerà<br />

l’ambientazione storico-filosofico-letteraria<br />

del tempo, gli stili <strong>di</strong> scrittura e i temi<br />

trattati dai singoli autori nonché i vari elementi<br />

della comunicazione narrativa. Gli stili<br />

<strong>di</strong> questi autori <strong>di</strong>venteranno, <strong>di</strong> volta in<br />

volta, attraverso semplici esercitazioni<br />

estemporanee in classe, modelli <strong>di</strong> scrittura,<br />

<strong>di</strong> <strong>di</strong>fficoltà progressiva, <strong>per</strong> una produzione<br />

<strong>per</strong>sonale più efficace. Attraverso la realizzazione<br />

<strong>di</strong> brevi testi <strong>per</strong>sonali e la <strong>di</strong>scussione<br />

e il confronto in classe, si lavorerà affinché<br />

ogni partecipante giunga alla costruzione<br />

<strong>di</strong> uno stile <strong>di</strong> scrittura più autentico e<br />

comunicativo.<br />

Chiara Borghi<br />

LA BOTTEGA DELLO SCRITTORE<br />

La bottega dello scrittore è un laboratorio <strong>di</strong><br />

scrittura creativa finalizzato alla stesura <strong>di</strong> un<br />

racconto in prosa ed è rivolto a coloro che,<br />

attraverso un lavoro approfon<strong>di</strong>to sulla scrittura,<br />

vogliono stu<strong>di</strong>are, scoprire o migliorare<br />

le proprie capacità espressive acquisendo<br />

le tecniche <strong>per</strong> stimolare la mente a produrre<br />

immagini, ad usare il lessico, ad accrescere<br />

il proprio vocabolario, a tradurre azioni<br />

e sensazioni in prosa. Il metodo <strong>di</strong> scrittura<br />

creativa varia moltissimo dal tipo <strong>di</strong> testo<br />

che si vuol scrivere, così scrivere un romanzo<br />

è <strong>di</strong>verso dallo scrivere una sceneggiatura<br />

cinematografica, o un testo <strong>per</strong> il teatro o<br />

un programma televisivo. Il programma del<br />

corso è incentrato su: Brain-storming, che<br />

cos’è e come si fa in maniera produttiva;<br />

Training, scrivere è vivere ed emozionarsi,<br />

come far emergere da sé le emozioni che si<br />

vogliono proporre su carta e come tradurle<br />

in parole togliendo le proprie paranoie; Scrivere<br />

le azioni, ovvero quando raccontare<br />

una scena vuol <strong>di</strong>re <strong>di</strong>ventare quella scena;<br />

Chi sono i <strong>per</strong>sonaggi, come costruire delle<br />

<strong>per</strong>sone vive e verosimili; l’ambientazione,<br />

come costruire un mondo cre<strong>di</strong>bile. Corso<br />

<strong>di</strong> base, non è richiesto alcun prerequisito.<br />

Enrico Carini<br />

SCRITTURA CREATIVA<br />

Ognuno <strong>di</strong> noi ha un’interiore ricchezza <strong>di</strong><br />

es<strong>per</strong>ienze, sentimenti, idee, fantasie, timori,<br />

desideri, sogni, che spesso urgono <strong>per</strong> uscir<br />

fuori e che potrebbero tradursi in uno scritto,<br />

un racconto, una poesia, aiutandoci ad<br />

esprimere quello che siamo, a conoscerci, a<br />

farci conoscere, a comunicare e (<strong>per</strong>ché<br />

no?) a <strong>di</strong>vertirci. Molto spesso, <strong>per</strong>ò, ci scoraggiamo<br />

ai primi tentativi, pensando che<br />

qualcosa del genere possano farlo solo altri,<br />

gli scrittori, quelli che dalla natura hanno ricevuto<br />

un dono particolare, negato ai comuni<br />

mortali. Ma non è così. Se non tutti<br />

possono certo <strong>di</strong>venire un Dante Alighieri o<br />

un Marcel Proust, è pur vero che tutti, acqui-<br />

sendo una qualche abilità in certe procedure,<br />

possono produrre qualcosa significativo<br />

e gratificante <strong>per</strong> se stessi e <strong>per</strong> gli altri.<br />

LABORATORIO<br />

Ognuno <strong>di</strong> noi ha un’interiore ricchezza <strong>di</strong><br />

es<strong>per</strong>ienze, sentimenti, idee, fantasie, timori,<br />

desideri, sogni, che spesso urgono <strong>per</strong> uscir<br />

fuori, e che potrebbero tradursi in uno scritto,<br />

un racconto, una poesia, aiutandoci ad esprimere<br />

quello che siamo, a conoscerci, a farci<br />

conoscere, a comunicare e (<strong>per</strong>ché no?) a <strong>di</strong>vertirci.<br />

Molto spesso, <strong>per</strong>ò, ci scoraggiamo ai<br />

primi tentativi, pensando che qualcosa del<br />

genere possano farlo solo altri, gli scrittori,<br />

quelli che dalla natura hanno ricevuto un dono<br />

particolare, negato ai comuni mortali. Ma<br />

non è così. Se non tutti possono certo <strong>di</strong>venire<br />

un Dante Alighieri o un Marcel Proust, è pur<br />

vero che tutti, acquisendo una qualche abilità<br />

in certe procedure, possono produrre qualcosa<br />

significativo e gratificante <strong>per</strong> se stessi e<br />

<strong>per</strong> gli altri. Il laboratorio <strong>di</strong> scrittura creativa si<br />

prefigge <strong>di</strong> far emergere le potenzialità che<br />

sono in ognuno, offrendo stimoli, esempi, essenziali<br />

in<strong>di</strong>cazioni tecniche ed o<strong>per</strong>ative e<br />

momenti <strong>di</strong> <strong>di</strong>scussione e riflessione su quanto<br />

prodotto.<br />

Benedetta Cascella<br />

UNA <strong>STORIA</strong> IN COMUNE<br />

Vuoi scrivere una storia? Ti piace lavorare in<br />

gruppo? Ti piace il confronto? Non sai costruire<br />

una trama? Non sai mettere a fuoco i <strong>per</strong>sonaggi?<br />

In questo laboratorio puoi apprendere<br />

queste ed altre tecniche narrative inventando<br />

una storia con il tuo gruppo e scrivendola<br />

a più mani.<br />

PNL E SCRITTURA CREATIVA 1<br />

La Programmazione Neurolinguistica, favorendo<br />

l’interazione tra il pensiero emotivo e<br />

il pensiero razionale, traduce in scrittura i<br />

processi mentali associativi. Attraverso determinati<br />

esercizi l’allievo imparerà non solo<br />

a sviluppare un’idea e a organizzare pensieri,<br />

ricor<strong>di</strong> e sensazioni, ma soprattutto, requisito<br />

fondamentale <strong>per</strong> uno scrittore, a<br />

128 UPTER 2012-13

conoscere se stesso. L’analisi e la <strong>di</strong>scussione<br />

in classe <strong>di</strong> testi d’autore e racconti prodotti<br />

dagli allievi consentiranno <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>re<br />

i meccanismi della narrazione. Idea,<br />

costruzione del <strong>per</strong>sonaggio, punto <strong>di</strong> vista,<br />

incipit, <strong>di</strong>alogo, punti <strong>di</strong> svolta, uso del flashback.<br />

Questo laboratorio, che intende essere<br />

un primo serio approccio al “mestiere<br />

<strong>di</strong> scrivere”, non è rivolto solo a chi vuole fare<br />

<strong>di</strong> questo interesse una professione, ma<br />

anche a chi desidera comunicare in modo<br />

più armonioso con se stesso e con gli altri.<br />

Franca De Angelis<br />

SCRIVERE IL COMICO<br />

Il corso è in<strong>di</strong>cato <strong>per</strong> chi voglia conoscere<br />

più da vicino i meccanismi della comicità<br />

nella scrittura, in modo particolare cinematografica<br />

e televisiva ma non solo e <strong>per</strong> chi<br />

desideri mettersi in gioco alla ricerca del<br />

proprio umorismo. Il corso si avvarrà <strong>di</strong> supporti<br />

video e ogni lezione avrà una parte<br />

teorica e una pratica. Si stu<strong>di</strong>eranno i vari tipi<br />

<strong>di</strong> comme<strong>di</strong>a (comme<strong>di</strong>a sofisticata, farsa,<br />

black comedy etc.); si vedrà come la risata<br />

nasca dalla verità e dalla sofferenza, si<br />

analizzeranno gli strumenti della comicità<br />

(conflitti comici; <strong>per</strong>sonaggi comici; esagerazione;<br />

scontro <strong>di</strong> contesti; tormentone<br />

etc.) e ci si eserciterà ad utilizzarli.<br />

Paola Ducci<br />

LABORATORIO DI SCRITTURA<br />

CREATIVA 1<br />

Il corso è pensato come un work in progress<br />

nel quale si apprendono e si verificano,<br />

soprattutto attraverso l’attività in classe,<br />

le tecniche <strong>di</strong> scrittura creativa e l’elaborazione<br />

<strong>di</strong> es<strong>per</strong>ienze <strong>per</strong>sonali e autobiografiche<br />

grazie alla trasformazione in materiali<br />

<strong>di</strong> finzione narrativa. Il corso è in<strong>di</strong>rizzato a<br />

chiunque voglia cominciare o ri-cominciare<br />

a scrivere, e non abbia un rapporto continuativo<br />

o professionale con la scrittura. <strong>Le</strong><br />

“prove <strong>di</strong> mano” e gli esercizi in classe possono<br />

essere un ottimo impulso <strong>per</strong> chi non<br />

ha il tempo a casa <strong>di</strong> organizzare le idee in<br />

forme narrative strutturate. Verranno inoltre<br />

letti e analizzati in classe racconti <strong>di</strong> gran<strong>di</strong><br />

scrittori dell’800 e del ‘900. La parte teorica<br />

si articolerà nei seguenti punti. Resoconto <strong>di</strong><br />

una es<strong>per</strong>ienza imme<strong>di</strong>ata. Il punto <strong>di</strong> vista<br />

narrativo, continuare una storia, la voce narrante,<br />

le focalizzazioni. <strong>Le</strong> <strong>di</strong>fferenze fra Racconto<br />

e Romanzo. Il racconto come es<strong>per</strong>ienza<br />

situazionale ed epifania. Il ritmo del<br />

racconto: rallentare, velocizzare, effetto a cascata,<br />

uso della punteggiatura. <strong>Le</strong> 4 fasi della<br />

narrazione. Scrivere con i cinque sensi. La<br />

<strong>di</strong>latazione, la <strong>di</strong>gressione, la contrazione.<br />

Storia e <strong>di</strong>scorso narrativo: gli strumenti a <strong>di</strong>sposizione<br />

<strong>per</strong> affrontare la pagina bianca. Il<br />

laboratorio prevede prove in classe, esercizi<br />

su tema dato, produzione <strong>di</strong> racconti brevi.<br />

Esercizi con incipit dati. Rielaborazione <strong>di</strong> testi<br />

brevi <strong>di</strong> autori noti. Lavoro <strong>di</strong> gruppo sulla<br />

scrittura <strong>di</strong> una storia “guidata”.<br />

LABORATORIO DI SCRITTURA<br />

CREATIVA 2<br />

Il laboratorio <strong>di</strong> scrittura creativa <strong>di</strong> secondo<br />

livello prevede lo sviluppo <strong>di</strong> una trama <strong>per</strong><br />

una novel o <strong>per</strong> una raccolta <strong>di</strong> short stories.<br />

Si lavorerà prendendo in considerazione<br />

l’organizzazione della trama, lo stu<strong>di</strong>o e lo<br />

sviluppo della tematica, il lavoro <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento<br />

sui <strong>per</strong>sonaggi. Verranno letti in<br />

classe brani <strong>di</strong> autori in riferimento al segmento<br />

che si sta <strong>di</strong> volta in volta affrontando.<br />

Il Corso è pensato sia <strong>per</strong> allievi che hanno<br />

già es<strong>per</strong>ienza <strong>di</strong> scrittura creativa sia <strong>per</strong><br />

allievi che, pur privi <strong>di</strong> conoscenze in materia,<br />

nutrono il desiderio <strong>di</strong> sviluppare un’idea<br />

<strong>per</strong>sonale e trasformarla in novella.<br />

COME SCRIVERE (E PUBBLICARE)<br />

UN ROMANZO<br />

Certo che è possibile scrivere un romanzo!<br />

Ci vogliono alcuni elementi fondamentali:<br />

un’ idea e un <strong>per</strong>sonaggio che ci appassiona,<br />

qualche nozione tecnica imprescin<strong>di</strong>bile,<br />

tempo e molto, molto entusiasmo. Come<br />

in tutte le attività creative, dobbiamo “innamorarci”<br />

<strong>di</strong> quello che facciamo. Il Corso è<br />

ideato <strong>per</strong> chi ha voglia <strong>di</strong> scrivere una storia<br />

e introduce gli allievi alle tecniche e alla<br />

organizzazione della struttura narrativa. E,<br />

poiché chi scrive ha voglia <strong>di</strong> essere letto,<br />

verranno forniti consigli utili (e assolutamente<br />

necessari) <strong>per</strong> la pubblicazione del<br />

proprio testo, in relazione a concorsi letterari,<br />

piccola e me<strong>di</strong>a e<strong>di</strong>toria, l’e<strong>di</strong>toria <strong>di</strong>gitale<br />

e agenzie letterarie. Come si revisiona in<br />

funzione della pubblicazione.<br />

Piccole utili regole <strong>per</strong> essere letti: la sinossi,<br />

la lettera <strong>di</strong> presentazione, le note autobiografiche,<br />

lo stile.<br />

LABORATORIO DI MEMOIR<br />

<strong>Le</strong> istantanee <strong>di</strong> una vita ricostruite dalla<br />

memoria <strong>di</strong>ventano un modo <strong>per</strong> raccontare<br />

la nostra storia. Il memoir è questo. Un<br />

Corso <strong>per</strong> chi desidera mettere insieme<br />

frammenti <strong>di</strong> ricor<strong>di</strong>, emozioni, eventi della<br />

propria esistenza in modo libero e associativo<br />

e così comporre una storia che non sarà<br />

solo una autobiografia. Sarà molto <strong>di</strong> più:<br />

sarà una es<strong>per</strong>ienza narrativa unica, suggestiva<br />

ed emozionante. Perché il memoir è<br />

letteratura autobiografica che non procede<br />

cronologicamente ma <strong>per</strong> associazioni<br />

mentali, frammenti ed emozioni. Ogni allievo<br />

potrà così s<strong>per</strong>imentare la propria voce<br />

e il proprio stile attraverso alcune semplici<br />

regole <strong>di</strong> tecnica <strong>di</strong> scrittura creativa messe<br />

al servizio <strong>di</strong> questo particolarissimo genere<br />

letterario.<br />

Simone Ghelli<br />

SCRITTURA CREATIVA E ANALISI<br />

DEL TESTO. DALLA LETTURA<br />

PARTECIPATA ALLA SCRITTURA<br />

INDIVIDUALE<br />

Il corso in oggetto intende tenere insieme i<br />

due momenti inseparabili della lettura e<br />

scrittura del testo, favorendo la prima come<br />

momento formativo e <strong>di</strong> partecipazione. La<br />

scrittura viene quin<strong>di</strong> intesa come effetto<br />

dell’amore <strong>per</strong> le storie, della sua tendenza<br />

a mettere in forma il mondo e a mostrare<br />

uno sguardo, e quin<strong>di</strong> in opposizione alla<br />

tendenza a usare esclusivamente la scrittura<br />

come esposizione <strong>di</strong> se stessi. Sarà <strong>per</strong>ciò<br />

prevista una prima fase dove, in accordo<br />

con i corsisti, si sceglieranno alcuni testi da<br />

leggere ed analizzare, e sui quali s<strong>per</strong>imentare<br />

una sorta <strong>di</strong> e<strong>di</strong>ting a posteriori, che<br />

possa intendersi come momento <strong>di</strong> ri-scrittura,<br />

ovvero come passaggio interme<strong>di</strong>o<br />

verso una seconda fase de<strong>di</strong>cata più specificatamente<br />

alla scrittura creativa. Il corso prevederà<br />

anche una panoramica <strong>di</strong> quelle che<br />

sono le attuali tendenze critico-letterarie,<br />

con una particolare attenzione alle nuove<br />

<strong>di</strong>namiche del web.<br />

Monica Maggi<br />

WRITING COACHING<br />

Nessun corso o laboratorio <strong>di</strong> scrittura creativa.<br />

Nessuna grammatica teorica del costruire<br />

storie. Qui si progetta, si smonta<br />

un’idea, si controlla con l’aiuto degli altri l’efficacia<br />

della trama, della struttura narrativa<br />

e… si scrive. Il Coach segue il progetto passo<br />

dopo passo, utilizzando gli altri come impatto<br />

<strong>di</strong> lettura e <strong>di</strong> revisione collettiva. Qui<br />

gli aspiranti autori s’imbattono subito con i<br />

loro possibili lettori, mentre hanno ancora<br />

l’idea narrativa in testa. È il gruppo che assume<br />

il ruolo <strong>di</strong> critico, <strong>di</strong> e<strong>di</strong>tor, <strong>di</strong> ascoltatore.<br />

Il Coach coor<strong>di</strong>na, stimola, provoca. Insieme,<br />

fino al traguardo finale: mettere quell’idea<br />

dentro la compiutezza <strong>di</strong> un testo, trasformare<br />

il possibile in qualcosa <strong>di</strong> definitivo e<br />

limitato: un testo, appunto. E se funziona<br />

davvero… beh, il Coach è anche un e<strong>di</strong>tore.<br />

Fabrizio Miliucci<br />

SCRITTURA POETICA - FONDAMENTI<br />

DI STILE, METRICA, ELABORAZIONE<br />

Che cos’è la poesia? Il corso si propone <strong>di</strong> rispondere<br />

alla domanda affrontando i temi<br />

legati alla produzione in versi. <strong>Le</strong>ggere la<br />

poesia: verranno prese in considerazione le<br />

principali forme della tra<strong>di</strong>zione <strong>per</strong> sviluppare<br />

una competenza critica e <strong>di</strong> gusto.<br />

Comporre versi: verranno analizzati i principali<br />

momenti della scrittura (ispirazione, elaborazione)<br />

e della revisione (limatura). Attraverso<br />

i due momenti del leggere e del comporre<br />

si confronteranno le prove svolte durante<br />

il corso <strong>per</strong> migliorare le inclinazioni<br />

dei novelli poeti e affinare la loro sensibilità.<br />

Materiale del corso saranno esempi tratti<br />

dai gran<strong>di</strong> maestri del passato e passaggi<br />

critici <strong>per</strong> comprendere appieno ciò che si<br />

legge. Si affronterà l’intero apparato <strong>di</strong> conoscenze<br />

necessarie al continuo aggiornamento<br />

in fatto <strong>di</strong> poesia (riviste, case e<strong>di</strong>trici<br />

specializzate, letture) e si imparerà come<br />

proporre un proprio testo poetico nel piccolo<br />

ma vivace mercato delle lettere.<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 129<br />

CINEMA, REGIA E SCENEGGIATURA

CINEMA, REGIA E SCENEGGIATURA<br />

Annarita Spagnuolo<br />

SCRITTURA TERAPIA<br />

E NARRATIVO TERAPIA<br />

Il corso propone la lettura <strong>di</strong> 5 o<strong>per</strong>e delle<br />

letteratura italiana (ogni o<strong>per</strong>a 4 lezioni), appartenenti<br />

a filoni culturali <strong>di</strong>versi, ma legate<br />

tutte da quel filo che pone l’uomo <strong>di</strong> fronte<br />

ai principali problemi inerenti la sua stessa<br />

natura: la solitu<strong>di</strong>ne, i vuoti, il bene e il male,<br />

ma anche la forza creatrice, la capacità <strong>di</strong> movimento<br />

ed evoluzione dell’essere umano. Si<br />

passerà dall’“Orlando Furioso” a “Uno, nessuno,<br />

centomila”, alla fiaba <strong>di</strong> “Cenerentola”. Prima<br />

ora <strong>di</strong> lezione, ogni o<strong>per</strong>a sarà stu<strong>di</strong>ata e inquadrata<br />

me<strong>di</strong>ante lo stu<strong>di</strong>o del contesto<br />

storico-culturale, dell’autore, della sua poetica.<br />

Seconda ora <strong>di</strong> lezione, partendo dai concetti<br />

base dell’o<strong>per</strong>a si giungerà alla scritturaterapia<br />

autobiografica, sfruttando i 3 livelli<br />

propri della scrittura: livello funzionale; livello<br />

dei contenuti e il meccanismo dello sdoppiamento;<br />

livello stilistico, ossia figure retoriche<br />

intese come organizzazioni mentali. La metafora,<br />

l’i<strong>per</strong>bole, la metonimia non sono solo<br />

forme linguistiche, ma mo<strong>di</strong> <strong>di</strong> funzionare del<br />

pensiero inconscio. Nelle ultime due lezioni<br />

si approfon<strong>di</strong>ranno elementi teorici e pratici<br />

della scrittura-narrativo terapia.<br />

Flavia Weisghizzi<br />

SCRITTURA CREATIVA 1<br />

Il corso ha lo scopo <strong>di</strong> avvicinare gli interessati<br />

alla conoscenza delle principali nozioni<br />

e tecniche <strong>di</strong> scrittura. Il corso affronta un<br />

<strong>per</strong>corso completo che iniziando dal romanzo<br />

si snoda nelle forme brevi del racconto<br />

e della poesia, andando a in<strong>di</strong>viduare<br />

in ciascuna forma gli elementi precipui. Dalla<br />

struttura ai <strong>di</strong>aloghi, dalle analisi delle sequenze<br />

ai generi letterari fino ad arrivare al<br />

ritmo e alla musicalità del verso il corso fornisce<br />

una serie <strong>di</strong> stratificazioni successive<br />

<strong>per</strong> arrivare all’essenzialità della parola. Il corso<br />

è pensato <strong>per</strong> chi vuole affinare le sue capacità<br />

<strong>di</strong> scrittura, ma è anche ottimo strumento<br />

<strong>per</strong> <strong>di</strong>ventare lettori più consapevoli<br />

e attenti. Nelle lezioni che riguardano la<br />

poesia inoltre si andranno ad evidenziare gli<br />

elementi fondamentali della metrica e delle<br />

principali figure retoriche.<br />

SCRITTURA CREATIVA 2<br />

La seconda annualità del Corso <strong>di</strong> Scrittura<br />

Creativa si pone come logico seguito della<br />

prima annualità. In particolare, rispetto alla<br />

prima annualità che è più prepotentemente<br />

teorico e strutturato, la seconda annualità<br />

ha un carattere più fluido, vuole essere più<br />

concreto e pratico, con spazio <strong>per</strong> la s<strong>per</strong>imentazione,<br />

<strong>per</strong> il laboratorio <strong>di</strong> scrittura,<br />

con un approfon<strong>di</strong>mento delle problematiche<br />

affrontate in linea generale nella prima<br />

annualità. Struttura della frase, strumenti retorici,<br />

evocazione e semplificazione, saranno<br />

sicuramente tra gli elementi chiave della riflessione<br />

del corso, che vuole portare i partecipanti<br />

a una ottima consapevolezza degli<br />

aspetti ritmici e sonori. Un aspetto importante<br />

<strong>di</strong> questa seconda annualità sarà il<br />

tentare <strong>di</strong> ri<strong>per</strong>correre e raccontare le emozioni<br />

da una parte e i simboli archetipici dall’altra:<br />

nella prima parte si affronteranno alcuni<br />

simboli nella letteratura e ne cercheremo<br />

<strong>di</strong> comprendere il significato e il valore,<br />

e poi vedremo come è possibile utilizzarli<br />

<strong>per</strong> comunicare le emozioni. Il corso è in<strong>di</strong>cato<br />

sicuramente <strong>per</strong> chi ha seguito la prima<br />

annualità ma è decisamente fruibile da<br />

coloro i quali abbiano già una buona conoscenza<br />

delle strutture <strong>di</strong> base della scrittura<br />

del racconto e della poesia e vogliano migliorare<br />

la loro padronanza della scrittura.<br />

SCRITTURA CREATIVA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22108 Scrivere il “NOIR” - scrittura creativa <strong>di</strong> genere Amato Marco Testaccio Rubattino Gio 17:00-19:00 240 22 11/10/12<br />

22209 Trovare le parole <strong>per</strong> raccontare Beato Rodolfo Palazzo Englefield Gio 19:00-21:00 240 22 11/10/12<br />

21977 La bottega dello scrittore Borghi Chiara Attività <strong>di</strong> Pensiero Ven 19:00-21:00 132 12 05/10/12<br />

21660 Scrittura creativa Carini Enrico Chio<strong>di</strong> Mar 19:00-21:00 240 22 23/10/12<br />

21138 Laboratorio <strong>di</strong> scrittura creativa Carini Enrico Colombo Gio 17:00-19:00 240 22 25/10/12<br />

20988 Laboratorio <strong>di</strong> scrittura creativa Carini Enrico Falcone e Borsellino Lun 19:00-21:00 240 22 22/10/12<br />

20642 PNL e scrittura creativa 1 Cascella Benedetta Dante Mar 15:00-17:00 240 22 23/10/12<br />

22079 Una storia in comune Cascella Benedetta Dante Mar 17:00-19:00 210 22 23/10/12<br />

22317 Scrivere il comico De Angelis Franca Duca degli Abruzzi Ven 19:00-21:00 260 22 12/10/12<br />

21843 Laboratorio <strong>di</strong> scrittura creativa 1 Ducci Paola Colombo Lun 17:00-19:00 240 22 22/10/12<br />

20739 Laboratorio <strong>di</strong> scrittura creativa 2 Ducci Paola Colombo Lun 19:00-21:00 240 22 22/10/12<br />

21741 Laboratorio <strong>di</strong> memoir Ducci Paola Newton Gio 17:00-19:00 240 22 25/10/12<br />

21848 Come scrivere (e pubblicare) un romanzo Ducci Paola Nomentano upter Mer 15:00-17:00 240 22 10/10/12<br />

22297 Scrittura creativa e analisi del testo Ghelli Simone Quartararo Mar 18:00-20:00 240 22 23/10/12<br />

21308 Writing Coaching Maggi Monica Margherita <strong>di</strong> Savoia Gio 16:00-18:00 240 22 25/10/12<br />

22090 Scrittura poetica - fondamenti <strong>di</strong> stile, metrica, elaborazione Miliucci Fabrizio Porta Portese UTS Mar 10:00-12:00 240 22 09/10/12<br />

22333 Scrittura terapia e narrativo terapia Spagnuolo Annarita Duca degli Abruzzi Ven 09:00-11:00 180 22 26/10/12<br />

22064 Scrittura creativa 1 Weisghizzi Flavia Orazio Mer 17:00-19:00 240 22 24/10/12<br />

20945 Scrittura creativa 2 Weisghizzi Flavia Orazio Mer 15:00-17:00 240 22 24/10/12<br />

130 UPTER 2012-13

UPTER<br />

Teatro e spettacolo<br />

Cultura teatrale<br />

Laboratori teatrali<br />

<strong>per</strong> principianti<br />

Laboratori teatrali<br />

avanzati<br />

Mestieri del teatro<br />

Laboratori teatrali<br />

<strong>per</strong> bambini<br />

Teatroterapia<br />

Dizione

TEATRO E SPETTACOLO<br />

CULTURA<br />

TEATRALE<br />

Ida Bassignano<br />

IL TEATRO DI HAROLD PINTER<br />

La drammaturgia <strong>di</strong> Harold Pinter <strong>per</strong> chi si interessa<br />

del teatro contemporaneo è una conoscenza<br />

imprescin<strong>di</strong>bile: all’apparenza semplice<br />

e piana la prosa delle sue comme<strong>di</strong>e<br />

spalanca il baratro dell’inconoscibilità dell’essere<br />

umano e dell’inconsistenza della sua vita,<br />

ponendo domande senza risposta ed evocando<br />

orrori pur senza trage<strong>di</strong>e manifeste.<br />

Violenza, claustrofobia, sopraffazione sono<br />

stem<strong>per</strong>ate nello “humor” e nel “non sense”,<br />

senza conclusioni consolatorie o morali. Sono<br />

brani <strong>di</strong> vita su cui interrogarsi. Comunque i<br />

testi contemporanei sono inevitabilmente<br />

‘prima <strong>di</strong> Pinter’ o ‘dopo Pinter’. Il corso prevede:<br />

lettura e analisi <strong>di</strong> numerose o<strong>per</strong>e, incontro<br />

con l’autore <strong>di</strong> un saggio critico, visioni <strong>di</strong><br />

materiale <strong>di</strong> re<strong>per</strong>torio, visite <strong>di</strong> attori ospiti,<br />

prove <strong>di</strong> recitazione <strong>di</strong> brevi lavori.<br />

LE ORIGINI DEL TEATRO:<br />

LA TRAGEDIA GRECA<br />

Un’indagine sull’origine del teatro occidentale<br />

non riguarda soltanto lo specifico teatrale,<br />

ma anche la storia del pensiero umano, la nascita<br />

del mondo moderno, dalla democrazia,<br />

alla filosofia, alla storia e all’instaurarsi dei miti<br />

con cui ancora oggi ci confrontiamo (e da cui,<br />

<strong>per</strong> esempio, la psicanalisi non può prescindere).<br />

È una ricerca a tutto campo, è un confronto<br />

che ognuno <strong>di</strong> noi dovrebbe aver interesse<br />

a compiere, è qualcosa che dobbiamo a<br />

noi stessi. A maggior ragione, se c’è anche un<br />

interesse specifico <strong>per</strong> il teatro, è importante<br />

capire come e quando sia nato <strong>per</strong> vederne il<br />

futuro sviluppo. Il corso si propone <strong>di</strong> inquadrare<br />

l’epoca (il V secolo A.C. in Grecia) con<br />

tutte le sue implicazioni e correlazioni, <strong>di</strong> imparare<br />

a leggere la trage<strong>di</strong>a greca con la lettura<br />

<strong>di</strong> brani <strong>di</strong> alcune delle o<strong>per</strong>e più importanti<br />

(in particolar modo con ‘L’Orestea’ <strong>di</strong><br />

Eschilo, ‘L’Antigone’ <strong>di</strong> Sofocle e ‘L’Alcesti’ <strong>di</strong> Euripide),<br />

<strong>di</strong> analizzare materiali visivi <strong>di</strong> alcuni<br />

spettacoli, <strong>di</strong> ascoltare testimonianze <strong>di</strong> eventuali<br />

ospiti, come critici teatrali ed attori.<br />

Adriano Evangelisti<br />

ANTIGONE - <strong>STORIA</strong> DI UNA TRAGEDIA:<br />

DA SOFOCLE, ANOUIHL, BRECHT<br />

Antigone: lo stato contro la famiglia, la legge<br />

contro l’amore, il coraggio contro la <strong>di</strong>subbi<strong>di</strong>enza.<br />

Affrontare la trage<strong>di</strong>a <strong>di</strong> Antigone significa<br />

analizzare il concetto <strong>di</strong> eroe. Si può<br />

considerare un atto eroico un atto <strong>di</strong> insubor<strong>di</strong>nazione?<br />

Ed inoltre un gesto, un istinto,<br />

un sentimento hanno realmente il potere <strong>di</strong><br />

trasformare un qualsiasi essere umano in un<br />

eroe? Eroi, insomma, si nasce o si <strong>di</strong>venta?<br />

Ogni tempo ha i suoi eroi ed esistono eroi<br />

senza tempo. Antigone appartiene senz’altro<br />

a questa seconda categoria ma come si può<br />

sposare una tesi tanto ar<strong>di</strong>ta senza tener<br />

conto che l’essenza stessa <strong>di</strong> questa figura<br />

tragica è il suo trasgre<strong>di</strong>re? Per avere elementi<br />

sufficienti a compiere un’analisi il più possibile<br />

approfon<strong>di</strong>ta, verrà presa in considerazione<br />

non soltanto la trage<strong>di</strong>a <strong>di</strong> Antigone<br />

ma il suo intero mito, mettendo a confronto<br />

tutti quegli autorevoli scrittori che nei secoli<br />

si sono posti questo doloroso interrogativo.<br />

Spaziando tra i testi <strong>di</strong> Sofocle, Anouilh e<br />

Brecht si esamineranno tutte quelle scene<br />

utili a costruire un’indagine psicologica che<br />

consenta <strong>di</strong> indagare questa figura femminile<br />

astratta, enigmatica, eterna, che svelerà<br />

quanto la forza <strong>di</strong> un gesto tanto <strong>di</strong>s<strong>per</strong>ato<br />

sia in verità unicamente una necessità assoluta,<br />

risolvendo definitivamente il <strong>di</strong>lemma. Il<br />

corso, consigliato a chi abbia già acquisito i<br />

ru<strong>di</strong>menti fondamentali delle tecniche <strong>di</strong> recitazione,<br />

è in<strong>di</strong>cato a tutti coloro che volessero<br />

cimentarsi non solo con la trage<strong>di</strong>a <strong>di</strong><br />

Antigone ma con il suo intero mito.<br />

Elisa Moricca<br />

COSTUME TEATRALE<br />

E CINEMATOGRAFICO 1<br />

Unitamente alla storia del costume sarà affrontato<br />

il lavoro del costumista e sarà accennata<br />

la figura umana e le sue proporzioni <strong>per</strong><br />

poter proseguire la seconda fase del corso.<br />

Materiale a carico degli allievi.<br />

COSTUME TEATRALE<br />

E CINEMATOGRAFICO 2<br />

Sarà dato un tema con il quale svilup<strong>per</strong>emo<br />

un figurino e la campionatura. Si accennerà<br />

anche alla tintura e all’invecchiamento del costume.<br />

Materiale a carico degli allievi.<br />

Nicasio Anzelmo<br />

ESSERE ED APPARIRE - ALLA RICERCA<br />

DEI “6 PERSONAGGI” PERDUTI<br />

Il corso prevede, attraverso la tematica pirandelliana,<br />

l’analisi dell’essenza dei “sei <strong>per</strong>sonaggi”<br />

che nel loro delirio cercano un<br />

mondo reale nel quale mostrarsi. Un seminario<br />

laboratoriale dove alla teoria viene applicata<br />

la pratica <strong>di</strong> palcoscenico senza<br />

escludere una mise en espace. Mai come<br />

questo testo l’incapacità dell’uomo <strong>di</strong> identificarsi<br />

con la propria <strong>per</strong>sonalità, il dramma<br />

della ricerca <strong>di</strong> una verità al <strong>di</strong> là delle convenzioni<br />

e delle apparenze è rappresentato<br />

nel contrasto tra apparenza e sostanza. Il<br />

<strong>per</strong>corso del corso si addentra, nella teoria e<br />

nella pratica, nel testo dei Sei <strong>per</strong>sonaggi in<br />

cerca <strong>di</strong> autore. È un <strong>per</strong>corso tra le anime<br />

dei <strong>per</strong>sonaggi <strong>per</strong>duti, attraverso i loro respiri,<br />

attraversare il dolore e la vita <strong>di</strong> ognuno.<br />

Un <strong>per</strong>corso fatto <strong>di</strong> “improvvisazioni” <strong>di</strong><br />

stimoli esterni, <strong>di</strong> confronti, <strong>di</strong> attacchi, <strong>di</strong> ricerca.<br />

I “loro” sentimenti sviscerati e smembrati,<br />

<strong>per</strong> capirne la natura, l’origine. Un lavoro<br />

<strong>di</strong> simbiosi tra “l’attore” e il <strong>per</strong>sonaggio. Il<br />

corso è in<strong>di</strong>rizzato a tutti.<br />

Vittorio Pavoncello<br />

LA PAROLA A MOLIÈRE<br />

Il corso è rivolto a tutti poiché si propone<br />

attraverso lo stu<strong>di</strong>o e la lettura dei testi (<br />

questa realizzata anche in prima <strong>per</strong>sona<br />

dai partecipanti) <strong>di</strong> conoscere meglio il teatro<br />

attraverso uno dei suoi gran<strong>di</strong> maestri<br />

Molière. Comprendere come funziona la<br />

scrittura teatrale dalla carta alle tavole <strong>di</strong><br />

palcoscenico, entrambe provenienti da un<br />

seme unico che è l’albero della creatività artistica.<br />

Un corso sul teatro, le ambiguità e allusioni<br />

della scrittura <strong>per</strong> approdare alle<br />

possibili interpretazioni della parola recitata.<br />

Ipotesi <strong>di</strong> regia dal vivo e visione <strong>di</strong> documenti<br />

filmati. <strong>Le</strong>ttura dei <strong>per</strong>sonaggi e delle<br />

maschere <strong>di</strong> carne come L’Avaro, il Misantropo,<br />

Il malato immaginario, La scuola delle<br />

moglie e quella dei mariti. Tanti <strong>per</strong>sonaggi<br />

creati da Molière che, in quanto caratteri,<br />

possono sempre <strong>di</strong>re qualcosa anche sul<br />

nostro essere <strong>per</strong>sonaggio e sui <strong>per</strong>sonaggi<br />

che popolano la nostra attualità.<br />

SHAKESPEARE IN FAMIGLIA<br />

Il corso si rivolge a tutti coloro che amano il<br />

teatro e in particolare Shakespeare e la sua<br />

singolare capacità <strong>di</strong> investigare l’animo umano.<br />

Attraverso la lettura <strong>di</strong> o<strong>per</strong>e come King<br />

<strong>Le</strong>ar, Amleto, Il mercante <strong>di</strong> Venezia, (e altri)<br />

comprenderemo meglio la struttura e scrittura<br />

drammaturgica e i rapporti familiari messi<br />

in scena. Un modo attraverso la recitazione <strong>di</strong>retta<br />

dei partecipanti <strong>per</strong> scoprire il <strong>per</strong>sonaggio<br />

genitore insieme al <strong>per</strong>sonaggio figlio<br />

che fanno parte <strong>di</strong> tutti noi. Un corso quin<strong>di</strong><br />

che insieme allo stu<strong>di</strong>o della drammaturgia <strong>di</strong><br />

Shakespeare investe la recitazione.<br />

Gianni Quinto<br />

<strong>STORIA</strong> DEL TEATRO<br />

E DELLO SPETTACOLO:<br />

PER COMPRENDERE LA SCENA<br />

Il corso, strutturato in 22 incontri <strong>di</strong> due ore<br />

ciascuno, si pone come obiettivo la formazione<br />

<strong>di</strong> una cultura storica e critica del teatro.<br />

Non <strong>di</strong> rado, infatti, uno spettatore si trova<br />

ad assistere ad una rappresentazione senza<br />

avere chiaro l’inquadramento storico/culturale<br />

della piéce rappresentata. Alla fine<br />

del corso gli iscritti avranno acquisito nozioni<br />

<strong>di</strong> base <strong>per</strong> inquadrare la storia del teatro<br />

occidentale e riusciranno a porsi criticamente<br />

<strong>di</strong> fronte a tematiche e metodologie<br />

della scena contemporanea. Gli allievi comprenderanno<br />

che la funzione primaria del<br />

teatro che non è solo quella “dell’intrattenere”<br />

il pubblico. Gli iscritti saranno parte attiva<br />

del corso attraverso la lettura <strong>di</strong> esempi tratti<br />

dai più importanti testi teatrali e sarà <strong>di</strong>vertente<br />

(oltre che formativo) comprendere le<br />

<strong>di</strong>verse tecniche <strong>di</strong> allestimento che si sono<br />

evolute nel corso dei secoli e nelle <strong>di</strong>verse<br />

culture. Gli argomenti trattati saranno: le origini<br />

del teatro, il teatro classico, il teatro moderno,<br />

l’800, il teatro contemporaneo, il teatro<br />

orientale e il teatro in Africa.<br />

132 UPTER 2012-13

Maddalena Rizzi<br />

LABORATORIO DI RECITAZIONE<br />

E INTERPRETAZIONE DEL PERSONAGGIO<br />

Il corso è rivolto a <strong>per</strong>sone <strong>di</strong> ogni età, che<br />

vogliano acquisire tecniche <strong>di</strong> recitazione e<br />

<strong>di</strong> interpretazione. L'allievo potrà sviluppare<br />

le proprie potenzialità e sarà guidato a scoprire<br />

la propria vena interpretativa, sia essa<br />

drammatica oppure comica. Al termine del<br />

corso, saggio <strong>di</strong> fine anno.<br />

Antonella Ruggiero<br />

STUDIARE TEATRO ANDANDO<br />

A TEATRO<br />

Il corso sarà articolato in due parti: la prima <strong>di</strong><br />

carattere generale, la seconda <strong>di</strong> tipo monografico.<br />

Prima sezione: Pensare il teatro. Verranno<br />

affrontate ed analizzate le teorie teatrali<br />

che hanno accompagnato la pratica del teatro<br />

occidentale, dalla nascita del teatro greco<br />

all’età contemporanea. Si partirà dunque dalla<br />

fondamentale Poetica <strong>di</strong> Aristotele, passando<br />

<strong>per</strong> le trattazioni del Rinascimento, <strong>per</strong> arrivare<br />

alla fase <strong>di</strong> riflessione sul teatro più intensa,<br />

quella che, dal Paradosso sull’attore <strong>di</strong> Diderot<br />

del primo Settecento, approda alle visioni,<br />

utopistiche e non, dei teatranti del XX secolo.<br />

Seconda sezione: Una risata vi seppellirà. Un ciclo<br />

<strong>di</strong> lezioni de<strong>di</strong>cato alla carica eversiva del<br />

riso, della comicità, dell’umorismo a teatro: si<br />

comincerà dalle comme<strong>di</strong>e del genio isolato<br />

<strong>di</strong> Aristofane, attraversando Shakespeare e i<br />

suoi “fool”, Molière e i suoi monomaniaci, <strong>per</strong><br />

giungere al grottesco del Woyzeck <strong>di</strong> Buchner<br />

ed al comico del Novecento in tutte le sue declinazioni,<br />

dall’antidolorismo dei Futuristi al tragicomico<br />

pirandelliano, fino all’assurdo <strong>di</strong> Ionesco<br />

e Pinter ed alle ultime invenzioni “nostrane”,<br />

quelle <strong>di</strong> Annibale Ruccello e Spiro Scimone.<br />

Alla trattazione teorica in aula sarà affiancata<br />

un’assidua partecipazione agli spettacoli<br />

più interessanti della stagione (almeno<br />

<strong>di</strong>eci), ovviamente a prezzi ridotti.<br />

Sarah Sammartino<br />

DAL TESTO ALLA VITA<br />

COME DIVENTARE BRAVI ATTORI<br />

ED ESSERE PIÙ FELICI<br />

Il corso si propone <strong>di</strong> fornire ad attori professionisti<br />

o a principianti le modalità <strong>di</strong> lavoro<br />

apprese nella scuola <strong>di</strong> Peter Brook a Parigi. Il<br />

laboratorio sarà composto <strong>di</strong> una fase preparatoria<br />

incentrata su molti e vari esercizi <strong>per</strong><br />

fornire abilità e coscienza all’attore, riguardanti<br />

il suo corpo, il suo modo <strong>di</strong> pensare, la gestione<br />

delle sue emozioni. In un secondo momento<br />

si comincerà ad entrare in relazione<br />

con il testo servendosi <strong>di</strong> classici proposti e <strong>di</strong><br />

altri testi che possono essere portati a piacere<br />

dai partecipanti. Il confluire <strong>di</strong> queste due fasi<br />

porterà alla realizzazione <strong>di</strong> una <strong>di</strong>mostrazione<br />

<strong>di</strong> lavoro, sottoforma <strong>di</strong> “stu<strong>di</strong>o a porte<br />

a<strong>per</strong>te” o <strong>di</strong> vero e proprio spettacolo, a seconda<br />

delle esigenze del gruppo. Questo tipo<br />

<strong>di</strong> lavoro fornisce ad un attore la possibilità <strong>di</strong><br />

fare un salto <strong>di</strong> qualità nel suo livello <strong>di</strong> “mestiere”<br />

e ad un principiante l’occasione <strong>di</strong> beneficiare<br />

– in modo <strong>di</strong>vertente - <strong>di</strong> un metodo<br />

che lo renderà più pronto ed efficace in<br />

qualunque situazione sociale, più forte e felice<br />

nel rapporto con se stesso.<br />

Bruno Torregiani<br />

CINEMA E TEATRO<br />

Nella teoria e nella riflessione estetica intorno<br />

al Cinema, il rapporto con il Teatro è stata<br />

sempre una questione essenziale, in quanto<br />

riguarda la natura stessa delle due forme d’arte,<br />

nel loro rapporto con la realtà e nella specificità<br />

del loro linguaggi. Il corso si propone <strong>di</strong><br />

toccare qualche aspetto <strong>di</strong> tale questione, in<br />

due <strong>di</strong>rezioni. 1.Esemplificazione dei <strong>di</strong>versi<br />

mo<strong>di</strong> con cui il cinema può tradurre i gran<strong>di</strong><br />

classici del teatro: ad es. i drammi <strong>di</strong> Pirandello;<br />

gli innumerevoli Shakespeare (da Orson Wells<br />

a Kurosawa, a Grenaway); i Checov <strong>di</strong> Mall,<br />

Koncalowskj, Michalcov ecc. 2.Analisi <strong>di</strong> film in<br />

cui il mondo e il linguaggio del teatro sono<br />

oggetto <strong>di</strong> rappresentazione e riflessione: ad<br />

es. Luci della ribalta <strong>di</strong> Chaplin, <strong>Le</strong>s enfants du<br />

Para<strong>di</strong>s <strong>di</strong> Carné, Essere o non essere <strong>di</strong> Lubitsch,<br />

La recita <strong>di</strong> Anghelopolus, Teatro <strong>di</strong><br />

guerra <strong>di</strong> Martone, Vanità e affanni <strong>di</strong> Bergman.<br />

L’ulteriore messa a punto e scelta delle<br />

o<strong>per</strong>e da analizzare terrà conto degli interessi<br />

e dei gusti dei partecipanti.<br />

CULTURA TEATRALE<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22242 Storia del teatro. <strong>Le</strong> origini del teatro: la trage<strong>di</strong>a greca Bassignano Ida Porta Portese UTS Lun 11:00-13:00 290 30 08/10/12<br />

22243 Storia del teatro. Il teatro <strong>di</strong> Harold Pinter Bassignano Ida Porta Portese UTS Mer 15:00-17:00 290 22 10/10/12<br />

22091 Antigone - storia <strong>di</strong> una trage<strong>di</strong>a Evangelisti Adriano Porta Portese UTS Lun 17:00-19:00 290 30 08/10/12<br />

21443 Costume teatrale e cinematografico 1 Moricca Elisa Geranio Mer 15:00-17:00 180 18 17/10/12<br />

21431 Costume teatrale e cinematografico 2 Moricca Elisa Geranio Mer 15:00-17:00 180 18 27/02/13<br />

22043 Essere ed apparire - alla ricerca dei “6 <strong>per</strong>sonaggi” <strong>per</strong>duti Anzelmo Nicasio Porta Portese UTS Mar 10:00-13:00 290 20 09/10/12<br />

22101 Shakespeare in famiglia Pavoncello Vittorio Porta Portese UTS Mar 20:00-22:00 290 30 09/10/12<br />

22100 La parola a Molière Pavoncello Vittorio Porta Portese UTS Ven 17:00-19:00 290 30 12/10/12<br />

21814 St. del teatro e dello spettacolo. Per comprendere la scena Quinto Gianni Porta Portese UTS Lun 15:00-17:00 240 22 08/10/12<br />

22374 Laboratorio <strong>di</strong> recitazione Rizzi Maddalena CESPP Cambellotti Lun 19:00-21:00 290 30 08/10/12<br />

21225 Storia del teatro. Stu<strong>di</strong>are teatro andando a teatro Ruggiero Antonella Visconti IC Gio 17:00-19:00 240 22 25/10/12<br />

22094 Dal testo alla vita - come <strong>di</strong>ventare bravi attori Sammartino Sarah Porta Portese UTS Mer 17:00-19:00 290 30 10/10/12<br />

22032 Cinema e Teatro Torregiani Bruno Porta Portese UTS Mer 09:00-11:00 180 22 10/10/12<br />

LABORATORI<br />

TEATRALI<br />

PER PRINCIPIANTI<br />

Clau<strong>di</strong>a Benassi<br />

TEATRO PRINCIPIANTI<br />

Il corso sarà un viaggio alla ricerca <strong>di</strong> un corpo,<br />

il nostro, consapevole, poetico, capace <strong>di</strong><br />

raccontare ed emozionare. Argomenti principali<br />

del corso saranno: lo strumento voce e la<br />

<strong>di</strong>zione (respirazione <strong>di</strong>aframmatica, esercizi<br />

<strong>di</strong> <strong>di</strong>zione e <strong>di</strong> ginnastica facciale); la recitazio-<br />

ne (regole fondamentali <strong>per</strong> una corretta lettura,<br />

il testo e il sottotesto, gli stati d’animo: ripescare,<br />

riprodurre, riconoscere, analisi e interpretazione<br />

<strong>di</strong> un testo, montaggio nello spazio<br />

scenico <strong>di</strong> monologhi e <strong>di</strong>aloghi); gestione<br />

del corpo e improvvisazioni mimiche<br />

(camminate nello spazio, interpretazione <strong>di</strong><br />

uno stato d’animo, esercizi <strong>di</strong> gruppo, a coppie<br />

o singoli, improvvisazioni mimiche a tema,<br />

improvvisazioni vocali a tema).<br />

Chiara Borghi<br />

GIOCHIAMO CHE...<br />

Recitare non vuol <strong>di</strong>re “far finta”, infatti in Inghilterra<br />

si <strong>di</strong>ce to play e in Francia si <strong>di</strong>ce<br />

Jouer ovvero giocare. I bambini <strong>di</strong>cono: “giochiamo<br />

che io sono il principe e tu la princi-<br />

pessa”, e in quel momento iniziano un’improvvisazione<br />

teatrale. In ogni lezione il partecipante<br />

é continuamente coinvolto. grazie<br />

a giochi ed esercizi in<strong>di</strong>viduali e <strong>di</strong> gruppo.<br />

Ciò <strong>per</strong>mette <strong>di</strong> migliorare anche il proprio<br />

rapporto con gli altri. Giocando si impara ad<br />

alleviare le tensioni e a liberare l’immaginazione.<br />

Useremo il corpo in modo <strong>di</strong>verso dal<br />

solito. Impareremo a conoscere i nostri limiti<br />

e ad esprimere meglio le nostre emozioni.<br />

Apprenderemo che esistono piccole tecniche<br />

d’attore che aiutano a vivere meglio<br />

nella vita <strong>di</strong> tutti i giorni. Il corso è a<strong>per</strong>to a<br />

tutti coloro che hanno voglia <strong>di</strong> mettersi alla<br />

prova: <strong>per</strong> chi <strong>per</strong> lavoro è abituato a stare<br />

a contatto con gli altri, <strong>per</strong> chi è timido, <strong>per</strong><br />

chi è curioso, <strong>per</strong> chi vuole imparare a par-<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 133<br />

TEATRO E SPETTACOLO

TEATRO E SPETTACOLO<br />

lare in pubblico, <strong>per</strong> chi vuole conoscere<br />

meglio sé stesso, <strong>per</strong> chi è appassionato <strong>di</strong><br />

teatro. Alla fine del corso si allestirà un saggio<br />

<strong>per</strong> con<strong>di</strong>videre quello che abbiamo appreso.<br />

Corso base, non è richiesto alcun prerequisito.<br />

Laura Car<strong>di</strong>llo<br />

TEATRO PRINCIPIANTI<br />

Il laboratorio è rivolto a chiunque desideri<br />

avvicinarsi al teatro in modo <strong>di</strong>vertente e<br />

creativo, ed è finalizzato alla messa in scena<br />

<strong>di</strong> uno spettacolo. Il corso verrà strutturato<br />

nelle seguenti parti: stu<strong>di</strong>o dell’espressività<br />

corporea attraverso esercizi <strong>di</strong> rilassamento<br />

e <strong>di</strong> respirazione, al fine <strong>di</strong> incrementare e<br />

sviluppare la consapevolezza delle attitu<strong>di</strong>ni<br />

<strong>per</strong>sonali nello spazio scenico; stu<strong>di</strong>o della<br />

voce e degli elementi base <strong>per</strong> una corretta<br />

<strong>di</strong>zione; tecniche d’improvvisazione e <strong>di</strong> recitazione;<br />

messa in scena <strong>di</strong> uno spettacolo<br />

conclusivo.<br />

Alessandra Del Maro<br />

TEATRO PRINCIPIANTI<br />

Il corso-laboratorio è rivolto a coloro che vogliono<br />

sviluppare le proprie capacità espressive<br />

e comunicative. Mira allo sviluppo della<br />

consapevolezza del proprio corpo in relazione<br />

allo spazio e all’esplorazione delle<br />

possibilità espressive della voce. Il lavoro<br />

punterà con tecniche esercizi <strong>di</strong> “gioco” teatrale<br />

a stimolare l’attenzione, l’ascolto <strong>di</strong> sé<br />

e degli altri e a incrementare le capacità reattive<br />

<strong>per</strong> arrivare ad una maggiore coscienza<br />

<strong>di</strong> se stessi come soggetti teatralmente<br />

significativi. Si utilizzerà spesso l’improvvisazione<br />

come strumento utile in primo luogo<br />

<strong>per</strong> stimolare le <strong>di</strong>namiche <strong>di</strong> gruppo e in<br />

seguito <strong>per</strong> un primo approccio all’interpretazione<br />

del testo e alla costruzione dei <strong>per</strong>sonaggi.<br />

L’obiettivo ultimo è che il <strong>per</strong>corso<br />

<strong>di</strong> lavoro, e non solo il risultato finale visibile,<br />

concorra a sviluppare la consapevolezza<br />

delle proprie potenzialità, <strong>di</strong>venendo strumento<br />

<strong>per</strong> la propria crescita <strong>per</strong>sonale. Durante<br />

il corso si lavorerà su un testo teatrale<br />

da definire in base alle caratteristiche del<br />

gruppo finalizzato ad un saggio-spettacolo.<br />

Flavia Di Domenico<br />

TEATRO PRINCIPIANTI<br />

Il corso è riservato a tutti coloro che affrontano<br />

<strong>per</strong> la prima volta un’es<strong>per</strong>ienza teatrale. Il<br />

programma prevede nozioni base delle tecniche<br />

recitative, uso del corpo e gestualità, improvvisazione,<br />

tecnica <strong>di</strong> respirazione, rilassamento<br />

e <strong>di</strong>zione, intonazione e interpretazione.<br />

Analisi del testo e del <strong>per</strong>sonaggio attraverso<br />

brani <strong>di</strong> o<strong>per</strong>e teatrali.<br />

Michetta Farinelli<br />

TEATRO PRINCIPIANTI<br />

Il laboratorio <strong>di</strong> recitazione, rivolto a principianti,<br />

attinge al metodo Stanislaskji e sviluppa<br />

varie tecniche: dalla teoria del ricevere i<br />

sentimenti dei <strong>per</strong>sonaggi attraverso i propri,<br />

al ricostruire il mondo interiore della scena<br />

sulla base del nostro mondo (interiore), <strong>per</strong> risultare<br />

cre<strong>di</strong>bili, non finti. Il metodo unisce recitazione,<br />

creatività e psicologia, quin<strong>di</strong> un insegnamento<br />

<strong>di</strong> forte potere creativo. Un <strong>per</strong>corso<br />

fatto <strong>di</strong> capacità <strong>di</strong> concentrazione, conoscenza<br />

e quin<strong>di</strong> maggiore padronanza <strong>di</strong><br />

se, della propria emotività e dei propri sentimenti,<br />

<strong>per</strong> acquisire consapevolezza <strong>di</strong> noi<br />

stessi. Attraverso varie fasi: immedesimazioni<br />

mute e parlate, stu<strong>di</strong> <strong>di</strong> scene e guida alla corretta<br />

lettura con la tecnica del sottotesto, improvvisazioni,<br />

principi <strong>di</strong> yoga finalizzati alla<br />

concentrazione e rilassamento, utilizzando<br />

talvolta stu<strong>di</strong> interpretativi davanti alla macchina<br />

da presa. Il laboratorio si rivolge sia a chi<br />

ha voglia <strong>di</strong> intraprendere il mestiere dell’attore,<br />

sia a chi ha voglia <strong>di</strong> migliorare il proprio<br />

rapporto con gli altri e con la vita, abituandosi<br />

a fare “palestra non solo con il corpo ma anche<br />

coi propri sentimenti”.<br />

Gianni Quinto<br />

TUTTI IN SCENA: CORSO<br />

DI RECITAZIONE PER ADULTI<br />

Il corso prevede un approccio pratico all’interpretazione,<br />

improvvisazione, alla lettura interpretativa,<br />

alla psicologia dei <strong>per</strong>sonaggi, all’espressione<br />

corporea, e all’educazione della<br />

voce, attraverso particolari tecniche <strong>di</strong> respirazione.<br />

Saranno approfon<strong>di</strong>ti i seguenti temi: la-<br />

voro sul corpo: l’ascolto del proprio corpo, il<br />

corpo neutro, noi e gli altri, rapporto tra corpo<br />

e spazio, le camminate, training; il <strong>per</strong>sonaggio:<br />

come si costruisce, come si muove, che gesti<br />

fa, e <strong>per</strong>ché li fa, come si caratterizza; improvvisazione:<br />

tecniche <strong>di</strong> improvvisazione teatrale,<br />

le situazioni date, le improvvisazioni mute, la<br />

chiusura <strong>di</strong> un’improvvisazione; respirazione:<br />

tecniche <strong>per</strong> dosare in maniera opportuna il<br />

fiato, corretto utilizzo del <strong>di</strong>aframma, emissione<br />

del suono, la voce in “maschera”; rapporto<br />

con gli altri: esercizi <strong>di</strong> fiducia, <strong>di</strong>namiche <strong>di</strong><br />

gruppo, confronto con i propri compagni <strong>di</strong><br />

scena, lavoro su blocchi emotivi; Durante il corso,<br />

gli allievi stu<strong>di</strong>eranno testi teatrali con<br />

l’obiettivo della loro “messa in scena” in funzione<br />

del saggio-spettacolo <strong>di</strong> fine corso.<br />

Gherardo Dino Ruggiero<br />

LABORATORIO DI RECITAZIONE BASE<br />

Training espressione corporea; Training impostazione<br />

vocale; Elementi <strong>di</strong>zione, lettura in<br />

pubblico, pausa, ritmo; Esercitazioni su monologhi<br />

e <strong>di</strong>aloghi; Allestimento spettacolo finale<br />

da rappresentare nella rassegna “<strong>Upter</strong> in scena”<br />

in programma all’UTS <strong>Upter</strong> Teatro Stu<strong>di</strong>o.<br />

Diego Verdegiglio<br />

RECITAZIONE 1<br />

Il Corso <strong>di</strong> Recitazione <strong>di</strong> Base è anch’esso rivolto<br />

agli allievi Principianti. Esso si articola in:<br />

1) Primo approccio, lettura, comprensione e<br />

analisi del testo teatrale e dei caratteri dei <strong>per</strong>sonaggi.<br />

2) Preparazione psicofisica con rilassamento<br />

e scioglimento <strong>di</strong>sinibitorio delle articolazioni<br />

e dell’espressività, nonché con le<br />

tecniche <strong>di</strong> respirazione e <strong>di</strong> impostazione<br />

della voce. 3) Improvvisazione <strong>di</strong> scene a tema,<br />

attraverso le quali l’Allievo possa spontaneamente<br />

esprimersi. 4) Distribuzione dei<br />

<strong>per</strong>sonaggi dopo uno stu<strong>di</strong>o delle caratteristiche<br />

psicofisiche in<strong>di</strong>viduali. 5) Memorizzazione<br />

delle scene da seduti e seguente impostazione<br />

in pie<strong>di</strong> dei movimenti in scena. 6)<br />

Breve stu<strong>di</strong>o dei supporti tecnici (scene, luci,<br />

musiche, costumi, arre<strong>di</strong> ecc) e dello spazio<br />

teatrale. Al termine del Corso l’Allievo sarà in<br />

grado <strong>di</strong> sostenere un Saggio con le scene<br />

preparate nel corso dell’anno <strong>di</strong> stu<strong>di</strong>o.<br />

LABORATORI TEATRALI PER PRINCIPIANTI<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22089 Teatro principianti Benassi Clau<strong>di</strong>a Porta Portese UTS Lun 11:00-13:00 290 30 08/10/12<br />

21978 Giochiamo che... Borghi Chiara Attività <strong>di</strong> Pensiero Ven 17:00-19:00 132 12 05/10/12<br />

21223 Teatro principianti Car<strong>di</strong>llo Laura Monteverde upter Mer 15:00-17:00 240 22 10/10/12<br />

22096 Teatro principianti Del Maro Alessandra Porta Portese UTS Lun 17:00-19:00 290 30 08/10/12<br />

21840 Teatro principianti Di Domenico Flavia Porta Portese UTS Mar 17:00-19:00 290 30 09/10/12<br />

22097 Teatro principianti Farinelli Michetta Porta Portese UTS Gio 15:00-17:00 290 30 11/10/12<br />

21815 Tutti in scena. Corso <strong>di</strong> recitazione <strong>per</strong> adulti Quinto Gianni Porta Portese UTS Lun 20:30-22:30 290 30 08/10/12<br />

22374 Laboratorio <strong>di</strong> recitazione e interpretazione del <strong>per</strong>sonaggio Rizzi Maddalena CESPP Cambellotti Lun 19:00-21:00 290 30 08/10/12<br />

21164 Laboratorio <strong>di</strong> recitazione base Ruggiero Gherardo Dino Chio<strong>di</strong> Mer 17:00-19:00 290 30 24/10/12<br />

21882 Laboratorio <strong>di</strong> recitazione base Ruggiero Gherardo Dino Fermi Mar 15:00-17:00 290 30 23/10/12<br />

22107 Recitazione 1 Verdegiglio Diego Baccano Gio 19:00-21:00 290 22 25/10/12<br />

134 UPTER 2012-13

LABORATORI<br />

TEATRALI<br />

AVANZATI<br />

Flavia Di Domenico<br />

LABORATORIO TEATRALE AVANZATO<br />

Il corso è riservato agli allievi che hanno già<br />

frequentato un corso principianti nell’anno<br />

accademico 2011-12, oppure un corso già<br />

avanzato <strong>di</strong> livello inferiore. Obiettivo del corso<br />

è l’approfon<strong>di</strong>mento dei temi legati alle<br />

tecniche recitative, finalizzate al potenziamento<br />

dell’uso del corpo e della voce, allo stu<strong>di</strong>o<br />

del <strong>per</strong>sonaggio e all’analisi del testo. <strong>Le</strong> esercitazioni<br />

riguarderanno i seguenti temi: il conflitto<br />

nella struttura drammaturgia, la trama,<br />

tecniche d’improvvisazione e controllo dell’emotività.<br />

Si de<strong>di</strong>cherà particolare attenzione<br />

agli esercizi <strong>di</strong> respirazione e <strong>di</strong> immaginazione.<br />

<strong>Le</strong>tture interpretative <strong>di</strong> brani <strong>di</strong> autori<br />

classici e contemporanei faranno da testoguida<br />

<strong>per</strong> esercitare la capacità analitica dell’allievo.<br />

Commenti sui principali spettacoli in<br />

cartellone nella stagione in corso, con possibilità<br />

<strong>di</strong> organizzare gruppi accompagnati <strong>per</strong><br />

assistere alle rappresentazioni. È previsto un<br />

Saggio-spettacolo finale.<br />

DUETTANDO<br />

BREVE CORSO DI RECITAZIONE A DUE<br />

Il corso destinato a tutti gli allievi <strong>di</strong> corsi avanzati,<br />

si articola in 15 lezioni <strong>di</strong> due ore con frequenza<br />

settimanale. Ci si propone in questo<br />

<strong>per</strong>corso formativo chiamato “Duettando”, <strong>di</strong><br />

allenare gli allievi all’arte <strong>di</strong> recitare con un interlocutore,<br />

<strong>di</strong> affrontare tutte quelle <strong>di</strong>fficoltà<br />

presenti a causa dell’interazione con un<br />

deuteragonista. Verranno riproposte, attraverso<br />

lo stu<strong>di</strong>o <strong>di</strong> celebri scene a due, tutte quelle<br />

situazioni tecniche e psicologiche necessarie<br />

ad interpretare <strong>per</strong> ascoltare e reagire. Dalla<br />

controscena al piccolo gesto e alla infinitesimale<br />

mo<strong>di</strong>ficazione dell’espressione, <strong>per</strong> affrontare<br />

con misura la recitazione.<br />

Michetta Farinelli<br />

LABORATORIO TEATRALE AVANZATO<br />

Il laboratorio <strong>di</strong> recitazione attinge al metodo<br />

Stanislaskji e sviluppa varie tecniche: dalla teoria<br />

del ricevere i sentimenti dei <strong>per</strong>sonaggi attraverso<br />

i propri, al ricostruire il mondo interiore<br />

della scena sulla base del nostro mondo<br />

(interiore), <strong>per</strong> risultare cre<strong>di</strong>bili, non finti. Il<br />

metodo unisce recitazione, creatività e psicologia,<br />

quin<strong>di</strong> un insegnamento <strong>di</strong> forte potere<br />

creativo. Un <strong>per</strong>corso fatto <strong>di</strong> capacità <strong>di</strong><br />

concentrazione, conoscenza e quin<strong>di</strong> maggiore<br />

padronanza <strong>di</strong> se, della propria emotività<br />

e dei propri sentimenti, <strong>per</strong> acquisire consapevolezza<br />

<strong>di</strong> noi stessi. Attraverso varie fasi:<br />

immedesimazioni mute e parlate, stu<strong>di</strong> <strong>di</strong> scene<br />

e guida alla corretta lettura con la tecnica<br />

del sottotesto, improvvisazioni, principi <strong>di</strong> yoga<br />

finalizzati alla concentrazione e rilassamento,<br />

utilizzando talvolta stu<strong>di</strong> interpretativi davanti<br />

alla macchina da presa. Il laboratorio si<br />

rivolge sia a chi ha voglia <strong>di</strong> intraprendere il<br />

mestiere dell’attore, sia a chi ha voglia <strong>di</strong> migliorare<br />

il proprio rapporto con gli altri e con<br />

la vita, abituandosi a fare “palestra non solo<br />

con il corpo ma anche coi propri sentimenti”.<br />

Laura Pacelli, Pio Stellaccio<br />

“MI METTO IN SCENA”,<br />

SCRITTURA TEATRALE<br />

E RAPPRESENTAZIONE SCENICA<br />

Il corso prevede la presenza <strong>di</strong> due docenti,<br />

uno specializzato nella scrittura scenica, l’altro<br />

nella recitazione. È <strong>di</strong>retto a tutti coloro che<br />

anche alla prima es<strong>per</strong>ienza vogliano creare<br />

un proprio testo teatrale e metterlo in scena. Il<br />

testo sarà il frutto <strong>di</strong> un <strong>per</strong>corso nato dalla<br />

lettura <strong>di</strong> drammaturgie classiche e contemporanee<br />

e dalla proposta <strong>di</strong> un tema comune<br />

su cui creare la propria drammaturgia. La recitazione<br />

accompagnerà lo sviluppo del testo<br />

fino ad arrivare alla composizione <strong>di</strong> un corto<br />

teatrale che funzioni dal punto <strong>di</strong> vista della<br />

scrittura e dell’interpretazione. Attori dei “corti”<br />

saranno gli stessi partecipanti del corso che si<br />

concluderà con uno spettacolo-saggio finale.<br />

Stefania Papaluca<br />

TEATRO LABORATORIO AVANZATO<br />

Il corso è orientato a coloro che hanno avuto<br />

un’es<strong>per</strong>ienza laboratoriale <strong>di</strong> almeno in anno.<br />

Il programma prevede l’approfon<strong>di</strong>mento<br />

delle materie oggetto <strong>di</strong> stu<strong>di</strong>o nel corso base,<br />

quali: recitazione, <strong>di</strong>zione, respirazione <strong>di</strong>aframmatica,<br />

improvvisazione e sviluppo della<br />

creatività, movimento scenico, analisi del testo,<br />

caratterizzazione del <strong>per</strong>sonaggio. Il laboratorio<br />

si pone come momento <strong>di</strong> aggregazione<br />

e <strong>di</strong> ricerca delle proprie capacità espressive e<br />

comunicative all’interno <strong>di</strong> un gruppo. È previsto<br />

un saggio-spettacolo finale.<br />

Gianni Quinto, Eleonora Tosto,<br />

Filippo Nanni<br />

LABORATORIO<br />

DI COMMEDIA MUSICALE<br />

Il corso è rivolto agli studenti che hanno già<br />

frequentato negli anni precedenti corsi <strong>di</strong> teatro<br />

base. <strong>Le</strong> materie <strong>di</strong> insegnamento saranno<br />

essenzialmente tre: recitazione, canto e danza.<br />

Ciascuna <strong>di</strong>sciplina sarà coor<strong>di</strong>nata da un<br />

insegnante. Più che un corso, si tratta <strong>di</strong> un<br />

work in progress in cui i singoli studenti<br />

avranno la possibilità <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>re alcune<br />

tematiche della recitazione, lavorando sul<br />

principale strumento dell’attore: la voce. Infatti,<br />

ogni lezione <strong>di</strong> recitazione, sarà intervallata<br />

con una <strong>di</strong> canto, duranta la quale gli studenti<br />

lavoreranno sulla respirazione, sul <strong>di</strong>aframma,<br />

sull’intonazione, sull’emissione. Conclude<br />

la triade la parte destinata al movimento coreografico<br />

che ha due principali obiettivi: da<br />

un lato rendere ciascuno studente più co-<br />

sciente del proprio corpo, dall’altro, far <strong>di</strong>ventare<br />

il corpo un espressione artistica tangibile<br />

sul palco. L’obiettivo finale del corso è la formazione<br />

<strong>di</strong> un artista completo, che sia cosciente<br />

delle proprie capacità artistiche, che<br />

sappia cantare, recitare e muoversi in uno<br />

spazio scenico con <strong>di</strong>sinvoltura. Non <strong>di</strong> meno,<br />

il corso aiuterà ciascun in<strong>di</strong>viduo a relazionarsi<br />

col mondo circostante, <strong>per</strong>mettendo un<br />

migliore emissione vocale, quin<strong>di</strong> un miglior<br />

approccio sul lavoro o nel mondo che si frequenta<br />

e una maggiore consapevolezza del<br />

proprio io-corpo nei confornti della realtà. Lo<br />

scopo del corso è – unitamente all’approfon<strong>di</strong>mento<br />

delle tecniche – quello <strong>di</strong> preparare<br />

gli attori <strong>per</strong> la messa in scena <strong>di</strong> una comme<strong>di</strong>a<br />

musicale che sarà rappresentata presso il<br />

teatro UTS. Durante le prove gli studenti<br />

avranno la possibilità <strong>di</strong> lavorare non solo con<br />

un singolo insegnante, ma con i tre insegnanti<br />

presenti insieme, <strong>per</strong>mettendo così a tutti<br />

<strong>di</strong> essere impegnati almeno in una <strong>di</strong>sciplina.<br />

Gherardo Dino Ruggiero<br />

LABORATORIO DI RECITAZIONE<br />

AVANZATO<br />

Training espressione corporea; Training impostazione<br />

vocale; Elementi <strong>di</strong>zione, lettura in<br />

pubblico, pausa, ritmo; Esercitazioni su monologhi<br />

e <strong>di</strong>aloghi; Allestimento spettacolo finale<br />

da rappresentare nella rassegna “<strong>Upter</strong> in scena”<br />

in programma all’UTS <strong>Upter</strong> Teatro Stu<strong>di</strong>o.<br />

TEATRO RECITAZIONE<br />

Training <strong>per</strong> il controllo dei segmenti del corpo;<br />

Training impostazione vocale; <strong>Le</strong>ttura corretta,<br />

<strong>di</strong>zione, pausa ritmo; Recitazione: comica<br />

drammatica; Preparazione monologhi <strong>di</strong>aloghi<br />

<strong>per</strong> lavoro sul singolo; Allestimento<br />

spettacolo finale da rappresentare nella rassegna<br />

“<strong>Upter</strong> in scena” in programma all’UTS<br />

<strong>Upter</strong> Teatro Stu<strong>di</strong>o.<br />

Rodolfo Traversa<br />

LABORATORIO LETTURA SCENICA<br />

L’obiettivo del corso è sviluppare nei partecipanti<br />

l’espressività dell’affabulazione, insegnando<br />

ai corsisti a leggere ad alta voce e a<br />

parlare in pubblico, <strong>di</strong>ventando attori-lettori<br />

in grado <strong>di</strong> partecipare a letture sceniche <strong>di</strong><br />

testi letterari o teatrali. La lettura ad alta voce<br />

è uno dei mezzi più efficaci <strong>per</strong> migliorare la<br />

capacità <strong>di</strong> comunicare in ambito relazionale<br />

e professionale.<br />

Emanuela Trovato<br />

LA MIA METAMORFOSI LABORATORIO<br />

TEATRALE CON MISE EN ESPACE<br />

“Tutto scorre e ogni fenomeno ha forme errabonde<br />

[...] quello che è stato si <strong>per</strong>de, quello<br />

che non era <strong>di</strong>viene, ed è tutto un continuo<br />

rinnovarsi” (Ovi<strong>di</strong>o, Metamorfosi, lib. XV, 181<br />

185). Ci accingiamo a partire <strong>per</strong> un viaggio<br />

molto particolare, insieme ai protagonisti della<br />

mitologia classica, nei racconti che culminano<br />

tutti in una Metamorfosi: evento <strong>di</strong>struttivo,<br />

ma anche affermazione <strong>di</strong> vita. Premio, ri-<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 135<br />

TEATRO E SPETTACOLO

TEATRO E SPETTACOLO<br />

me<strong>di</strong>o o punizione, nell’essere trasformato<br />

<strong>per</strong>mane sempre un qualche elemento della<br />

natura precedente, ma si acquisiscono nuove<br />

emozioni e sentimenti. Questo sarà il tema<br />

centrale <strong>di</strong> laboratorio teatrale, culminante in<br />

uno spettacolo da costruire in tutte le sue<br />

parti: dalla scrittura drammaturgica alla mise<br />

en espace.<br />

Diego Verdegiglio<br />

LABORATORIO TEATRALE AVANZATO<br />

Il Laboratorio <strong>di</strong> Teatro Avanzato implica ovviamente<br />

una base <strong>di</strong> conoscenze precedenti<br />

LABORATORI TEATRALI AVANZATI<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20611 Teatro avanzato Di Domenico Flavia Porta Portese UTS Gio 11:00-13:00 290 30 11/10/12<br />

21841 Duettando Di Domenico Flavia Porta Portese UTS Lun 19:00-21:00 120 12 08/10/12<br />

21312 Teatro avanzato Di Domenico Flavia Porta Portese UTS Mar 19:00-21:00 290 30 09/10/12<br />

20544 Teatro avanzato Di Domenico Flavia Porta Portese UTS Mer 11:00-13:00 290 30 10/10/12<br />

20545 Teatro avanzato Di Domenico Flavia Porta Portese UTS Mer 19:00-21:00 290 30 10/10/12<br />

21096 Teatro avanzato Di Domenico Flavia Porta Portese UTS Ven 19:00-21:00 290 30 12/10/12<br />

22098 Teatro avanzato Farinelli Michetta Porta Portese UTS Gio 17:00-19:00 290 30 11/10/12<br />

22095 Mi metto in scena Pacelli L.; Stellaccio P. Porta Portese UTS Mer 15:00-17:00 290 30 10/10/12<br />

21228 Teatro laboratorio avanzato Papaluca Stefania Porta Portese UTS Mar 17:00-19:00 290 30 09/10/12<br />

21175 Teatro laboratorio avanzato Papaluca Stefania Porta Portese UTS Ven 17:00-19:00 290 30 12/10/12<br />

21855 Teatro laboratorio avanzato Papaluca Stefania Porta Portese UTS Ven 19:00-21:00 290 30 12/10/12<br />

22421 Laboratorio <strong>di</strong> Comme<strong>di</strong>a Musicale Quinto G.; Tosto E.; Nanni F. Porta Portese UTS Sab 10:00-13:00 550 40 13/10/12<br />

22002 Laboratorio <strong>di</strong> recitazione avanzato Ruggiero Gherardo Dino Chio<strong>di</strong> Mer 19:00-21:00 290 30 24/10/12<br />

21264 Laboratorio <strong>di</strong> recitazione avanzato Ruggiero Gherardo Dino Fermi Mar 17:00-19:00 290 30 23/10/12<br />

20232 Laboratorio <strong>di</strong> recitazione avanzato Ruggiero Gherardo Dino Porta Portese UTS Gio 19:00-21:00 290 30 11/10/12<br />

21881 Teatro recitazione Ruggiero Gherardo Dino Porta Portese UTS Gio 17:00-19:00 290 30 11/10/12<br />

20905 Laboratorio lettura scenica Traversa Rodolfo Palazzo Englefield Mer 15:00-17:00 210 20 10/10/12<br />

22254 Teatro La mia Metamorfosi Trovato Emanuela Falcone e Borsellino Gio 19:00-21:00 240 22 25/10/12<br />

22099 Laboratorio avanzato Verdegiglio Diego Porta Portese UTS Mer 17:00-19:00 290 30 10/10/12<br />

MESTIERI<br />

DEL TEATRO<br />

Alessandro Pezza, Aurelio Rizzuti<br />

TECNICO LUCI E AUDIO<br />

PER LO SPETTACOLO<br />

Il corso si propone <strong>di</strong> fornire gli strumenti e<br />

le conoscenze adeguate <strong>per</strong> padroneggiare<br />

l’aspetto tecnico <strong>di</strong> qualsiasi spettacolo<br />

dal vivo, con particolare riferimento al teatro<br />

(gestione delle luci e dell’au<strong>di</strong>o): nozioni basi<br />

su elettricità, tipo <strong>di</strong> corrente e modalità <strong>di</strong><br />

impiego; illuminotecnica; au<strong>di</strong>o; illuminazione<br />

LED; gestione <strong>di</strong> uno spettacolo live; interpretazione<br />

esigenze del regista e regia<br />

luci. Particolare attenzione sarà rivolta alla<br />

pratica, con esercitazioni in teatro, integrata<br />

in maniera bilanciata con l’appren<strong>di</strong>mento<br />

<strong>di</strong> nozioni teoriche <strong>per</strong> facilitare la messa in<br />

o<strong>per</strong>a degli strumenti au<strong>di</strong>o/luci. Durante il<br />

corso gli iscritti potranno assistere i tecnici<br />

impegnati negli spettacoli in programma al<br />

teatro “UTS”. Alla fine del corso gli studenti si<br />

cimenteranno nel ruolo <strong>di</strong> tecnici luce/au<strong>di</strong>o<br />

dei saggi annuali “<strong>Upter</strong> in scena”.<br />

MESTIERI DEL TEATRO<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22241 Tecnico luci e au<strong>di</strong>o <strong>per</strong> lo spettacolo Pezza Alessandro; Rizzuti Aurelio Porta Portese UTS Lun 09:00-11:00 290 30 08/10/12<br />

LABORATORI<br />

TEATRALI<br />

PER BAMBINI<br />

Gianni Quinto<br />

“FACCIAMO CHE IO ERO…”<br />

CORSO DI RECITAZIONE PER BAMBINI<br />

Il corso si prefigge l’obiettivo <strong>di</strong> far s<strong>per</strong>imentare<br />

<strong>di</strong>rettamente al bambino cosa<br />

già acquisite dall’Allievo. In questa fase si approfon<strong>di</strong>ranno<br />

<strong>di</strong>versi argomenti: gli stu<strong>di</strong> delle<br />

varie Teorie sul lavoro dell’Attore (Brecht, Stanislavskij,<br />

Diderot, Grotowski, Strasberg ecc); il<br />

lavoro sul testo, l’immedesimazione, le “emozioni<br />

pregresse”, l’autopsicoanalisi in rapporto<br />

al testo; la gestualità, la postura in palcoscenico,<br />

il “Teatro del Corpo”, il “Teatro <strong>di</strong> Parola”, la mimica,<br />

la voce; la teoria e pratica della messinscena<br />

teatrale, la conoscenza della struttura<br />

teatrale, le norme <strong>di</strong> palcoscenico; la <strong>di</strong>sciplina<br />

delle prove e dello spettacolo, riti, usi, abitu<strong>di</strong>ni,<br />

scaramanzie, gerarchie, il pubblico; l’uso del-<br />

vuol <strong>di</strong>re fare teatro, favorendo la stimolazione<br />

delle capacità creative <strong>di</strong> ogni partecipante.<br />

Attraverso il corso, il bambino comprenderà<br />

che “il teatro” non è solo un posto<br />

dove si assiste ad una rappresentazione, ma<br />

una logica <strong>di</strong> vita, un modo <strong>per</strong> migliorare la<br />

propria immagine, la consapevolezza <strong>di</strong> sé,<br />

del corpo e non ultimo il rapporto con gli<br />

altri. Gli elementi che caratterizzeranno il<br />

corso sono il gioco, l’unico modo naturale<br />

<strong>per</strong> ogni bambino <strong>di</strong> prendere “sul serio”<br />

ogni cosa; la fabulazione, spunto <strong>per</strong> stimolare<br />

la fantasia del bambino, aumentando la<br />

voglia <strong>di</strong> proporsi e <strong>di</strong> con<strong>di</strong>videre le idee<br />

la maschera, Teatro Classico, Teatro Comico, la<br />

Comme<strong>di</strong>a, la Trage<strong>di</strong>a, il Dramma, il Cabaret;<br />

l’Attore in rapporto ai supporti tecnici <strong>di</strong> scena:<br />

luci, microfoni, musiche, costumi, il trucco<br />

del viso; brevi cenni su contratti, tutele sindacali,<br />

ritenute previdenziali, <strong>di</strong>ritti e doveri dello<br />

Scritturato; breve Storia del Teatro con particolare<br />

riferimento ai massimi drammaturghi italiani;<br />

cos’è e come funziona una Compagnia<br />

Teatrale: aspetti sociali, lavorativi, amministrativi,<br />

legali, <strong>per</strong>sonali. Al termine del Corso saranno<br />

messi in scena brevi atti unici o monologhi<br />

stu<strong>di</strong>ati dagli Allievi come Saggio-spettacolo.<br />

con gli altri, l’improvvisazione, il “facciamo<br />

che io ero...”, momento in cui i bambini possono<br />

<strong>di</strong>ventare (quin<strong>di</strong> interpretare) qualunque<br />

<strong>per</strong>sonaggio. Non mancheranno esercizi<br />

<strong>di</strong> respirazione e rilassamento, esercizi <strong>di</strong><br />

espressione corporea, e giochi <strong>di</strong> fiducia, attraverso<br />

cui il bambino imparerà a integrarsi<br />

con gli altri, dove <strong>per</strong> altri non si intendono<br />

solo compagni <strong>di</strong> corso. È previsto un<br />

saggio-spettacolo <strong>di</strong> fine corso. Il corso è rivolto<br />

a bambini <strong>di</strong> età compresa fra 7-11 o<br />

11-14 anni. È necessaria la liberatoria <strong>di</strong> un<br />

genitore.<br />

136 UPTER 2012-13

LABORATORI TEATRALI PER BAMBINI<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21816 Facciamo che io ero… Corso <strong>di</strong> recitazione <strong>per</strong> bambini Quinto Gianni Porta Portese UTS Ven 17:00-19:00 290 30 09/10/12<br />

TEATROTERAPIA<br />

Franco Cusimano<br />

TEATROTERAPIA<br />

La TeaTroTerapia, è un progetto <strong>di</strong> ricerca teorica<br />

e <strong>di</strong> s<strong>per</strong>imentazione pratica applicata all’Arte<br />

del Pensiero e alla Psico-Pedagogia Artistica.<br />

La TeaTroTerapia si propone come raccordo<br />

<strong>di</strong> coo<strong>per</strong>azione tra <strong>di</strong>verse aree scientifico<br />

<strong>di</strong>sciplinari: umanistica, motoria e me<strong>di</strong>co-complementare.<br />

Basato sulla congiunzione<br />

<strong>di</strong> varie competenze teoriche e pratiche, il<br />

progetto trova il suo punto focale nello stu<strong>di</strong>o<br />

comparato della BrutArt ; della FantArt ; della<br />

PsicoArt; della SpiritoArt, avendo come obiettivo,<br />

attraverso una s<strong>per</strong>imentazione empirica,<br />

l’integrazione <strong>di</strong> metodologie <strong>di</strong> ricerca<br />

<strong>di</strong>fferenti. La volontà è <strong>di</strong> sviluppare e definire<br />

un rinnovato metodo integrato <strong>di</strong> formazione<br />

psicofisica-emotiva , cioè “l’uso” del comportamento<br />

umano secondo ogni possibile<br />

sfaccettatura, nell’ambito artistico, professionale<br />

e sociale. La TeaTroTerapia, interviene su<br />

aree (copione) della vita quoti<strong>di</strong>ana, sulle tavole<br />

della relazione e sulla <strong>di</strong>namica della<br />

condotta ed è inoltre, un valido strumento<br />

<strong>per</strong> l’acquisizione delle competenze <strong>di</strong> auto-<br />

osservazione e <strong>di</strong> intervento nelle relazioni. <strong>Le</strong><br />

metodologie della TeaTroTerapia, vengono<br />

utilizzate come me<strong>di</strong>atori della relazione<br />

d’aiuto e come tali riconosciute in <strong>di</strong>verse<br />

aree della riabilitazione, dell’educazione e della<br />

formazione. I me<strong>di</strong>atori artistici utilizzati entrano<br />

nell’aspetto comunicativo della relazione<br />

d’aiuto come scienza tecnologica narrativa<br />

<strong>di</strong> conoscenza <strong>di</strong> sé e <strong>di</strong> re-visione dei propri<br />

modelli cognitivi, emotivi, sessuali, relazionali<br />

e comportamentali con l’obiettivo <strong>di</strong> promuovere<br />

il benessere e l’integrazione in ambito<br />

scolastico, riabilitativo, psicologico formativo,<br />

sociale, professionale (seminari, corsi, specializzazione).<br />

TEATROTERAPIA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22146 Teatroterapia Cusimano Franco Porta Portese UTS Ven 16:30-19:30 375 25 12/10/12<br />

DIZIONE<br />

Alessio De Caprio<br />

DIZIONE ED USO DELLA VOCE:<br />

COME PARLARE IN PUBBLICO IN MODO<br />

SANO E CORRETTO<br />

Questo corso è rivolto a tutti coloro che hanno<br />

voglia <strong>di</strong> apprendere gli strumenti <strong>per</strong><br />

leggere e comunicare correttamente e in<br />

maniera naturale un testo senza essere “<strong>di</strong>vorati”<br />

dai propri automatismi, tensioni ed insicurezze<br />

che rendono la comunicazione<br />

debole ed inefficace. Il corso intende fornire<br />

ai partecipanti gli strumenti teorici e soprattutto<br />

pratici <strong>per</strong> conoscere, esplorare e migliorare<br />

le proprie capacità e potenzialità gestuali,<br />

vocali ed espressive, ai fini <strong>di</strong> una comunicazione<br />

più efficace e consapevole. Oltre<br />

ad approfon<strong>di</strong>re tutti gli aspetti tecnici<br />

della <strong>di</strong>zione il corso si incentrerà sul rilassamento<br />

muscolare (fonte necessaria <strong>per</strong> una<br />

corretta e fluida emissione vocale), sulla respirazione<br />

<strong>di</strong>aframmatica e sulla produzione<br />

sonora della voce dando così al partecipante<br />

i migliori strumenti <strong>per</strong> essere liberi <strong>di</strong> comunicare<br />

in maniera <strong>di</strong>retta ed efficace.<br />

Mauro Toscanelli<br />

IMPOSTAZIONE DELLA VOCE<br />

E TECNICHE DI NARRAZIONE<br />

Introduzione alla fonazione (tecniche <strong>di</strong> respirazione<br />

<strong>di</strong>aframmatica, tecniche <strong>di</strong> articolazione<br />

e intonazione delle parole, uso della voce).<br />

Dizione (stu<strong>di</strong>o approfon<strong>di</strong>to delle regole <strong>di</strong><br />

<strong>di</strong>zione, esercizi in<strong>di</strong>viduali sulle tecniche apprese).<br />

Tecniche <strong>di</strong> narrazione (analisi del testo<br />

e sua interpretazione, esercizi <strong>di</strong> postura, gestualità<br />

e linguaggio, punti car<strong>di</strong>ne della lettura<br />

in pubblico, lettura <strong>di</strong> prosa, lettura poetica<br />

e lingua poetica, esercizi <strong>di</strong> lettura <strong>di</strong> brani <strong>di</strong><br />

prosa e poesia tratti da <strong>di</strong>verse o<strong>per</strong>e).<br />

Rodolfo Traversa<br />

DIZIONE<br />

I corsi <strong>di</strong> <strong>di</strong>zione intendono corrispondere all’esigenza,<br />

sempre più <strong>di</strong>ffusa, <strong>di</strong> migliorare il<br />

proprio modo <strong>di</strong> esprimersi, <strong>per</strong> valorizzare la<br />

capacità <strong>di</strong> comunicare con gli altri in ambito<br />

professionale e relazionale. Il corso, oltre allo<br />

stu<strong>di</strong>o delle regole fonetiche che determinano<br />

la pronuncia delle parole, è incentrato su<br />

esercitazioni <strong>di</strong> lettura, con l’apporto <strong>di</strong> articoli<br />

pubblicati da linguisti, che insegnano l’uso<br />

appropriato delle parole. L’intento è <strong>di</strong> sviluppare,<br />

con l’appren<strong>di</strong>mento della pronuncia<br />

corretta, anche un’attenzione all’uso del linguaggio<br />

corrente, al fine <strong>di</strong> migliorare l’espressività<br />

della propria affabulazione.<br />

Diego Verdegiglio<br />

DIZIONE<br />

Il Corso <strong>di</strong> Dizione <strong>per</strong> gli Allievi <strong>di</strong> primo anno<br />

si sud<strong>di</strong>vide in due fasi: 1) <strong>Le</strong> prime lezioni<br />

sono volte alla conoscenza dell’Allievo (<strong>di</strong>fetti<br />

<strong>di</strong> pronuncia, provenienza regionale ecc) e<br />

alla spiegazione teorica della corretta pronuncia<br />

italiana <strong>di</strong> vocali e consonanti. 2) <strong>Le</strong> lezioni<br />

successive sono a loro volta sud<strong>di</strong>vise in<br />

due fasi: a) <strong>Le</strong>ttura <strong>di</strong> brani letterari e poetici,<br />

a-scolto <strong>di</strong> brani tratti da film doppiati e <strong>di</strong><br />

speaker e giornalisti ra<strong>di</strong>otelevisivi con buona<br />

<strong>di</strong>zione, b) lettura, memorizzazione e recitazione<br />

<strong>di</strong> brevi scene teatrali che contribuiscano<br />

a dare senso e intonazione alle parole correttamente<br />

apprese, con conseguente corretto<br />

utilizzo della respirazione e della fonazione.<br />

È ampiamente s<strong>per</strong>imentato che la <strong>di</strong>zione<br />

svolta attraverso la memorizzazione <strong>di</strong> brevi<br />

scene fissa molto più facil-mente e rapidamente<br />

le regole basiche della corretta pronuncia<br />

italiana, senza cadere negli eccessi e<br />

nei “birignao” tipici <strong>di</strong> una recitazione affettata<br />

e a volte caricaturale.<br />

DIZIONE<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22239 Dizione ed uso della voce De Caprio Alessio Nomentano <strong>Upter</strong> Lun 15:00-17:00 250 22 08/10/12<br />

22222 Impostazione della voce e tecniche <strong>di</strong> narrazione Toscanelli Mauro Bernini Ven 17:00-19:00 250 22 26/10/12<br />

21739 Dizione Traversa Rodolfo Falcone e Borsellino Mar 19:00-21:00 250 22 23/10/12<br />

22106 Dizione Verdegiglio Diego Baccano Gio 17:00-19:00 250 22 25/10/12<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 137<br />

TEATRO E SPETTACOLO

carnet <strong>Upter</strong><br />

Musica<br />

Accademia Nazionale <strong>di</strong> Santa Cecilia<br />

Au<strong>di</strong>torium Parco della Musica<br />

Roma Viale Pietro de Coubertin<br />

www.santacecilia.it – 06/8082058<br />

L’Accademia Nazionale <strong>di</strong> Santa<br />

Cecilia ed <strong>Upter</strong> ti propongono<br />

quest’anno un <strong>per</strong>corso musicale che ti<br />

�����������������������������������������<br />

ad una speciale selezione <strong>di</strong> concerti: un<br />

modo ancora più vivo <strong>per</strong> conoscere la<br />

grande musica classica e rafforzare così le<br />

tue passioni. Ti aspettiamo!<br />

1<br />

2<br />

3<br />

4<br />

5<br />

Concerti<br />

Ven 26 OTTOBRE 2012 ore 20:30<br />

Orchestra Barocca <strong>di</strong> Venezia<br />

<strong>di</strong>rettore Andrea Marcon<br />

soprano Ruth Rosique<br />

Arie Olimpiche<br />

musiche <strong>di</strong> VIVALDI, PAISIELLO, CIMAROSA, CHERUBINI,<br />

sul libretto de L’Olimpiade <strong>di</strong> PIETRO METASTASIO<br />

Sab 15 ore 18:00 - Lun 17 ore 21:00 -Mar 18 ore 19:30 DICEMBRE 2012<br />

<strong>di</strong>rettore David Afkham<br />

pianista Radu Lupu<br />

BEETHOVEN Concerto <strong>per</strong> pianoforte n.1, Sinfonia n. 1<br />

Ven 22 FEBBRAIO 2013 ore 20:30<br />

Quartetto <strong>di</strong> Cremona<br />

VACCHI Movimento <strong>di</strong> Quartetto<br />

BEETHOVEN Quartetto op. 59 n. 1<br />

SCHUBERT Quartetto D. 810<br />

“La morte e la fanciulla”<br />

Sab 9 ore 18:00 - Lun 11 ore 21:00 - Mar 12 ore 19:30 MARZO 2013<br />

<strong>di</strong>rettore Yuri Temirkanov<br />

pianoforte Denis Matsuev<br />

CAJKOVSKIJ Concerto <strong>per</strong> pianoforte n. 1<br />

PROKOFIEV Sinfonia n. 1 “Classica”, Cenerentola suite<br />

Sab 20 ore 18:00 - Lun 22 ore 21:00 - Mar 23 ore 19:30 APRILE 2013<br />

<strong>di</strong>rettore Matthias Pintscher<br />

violino Kolja Blacher<br />

RAVEL Ma Mere l’Oye suite<br />

STRAVINSKY Co ncerto <strong>per</strong> violino in re<br />

PINTSCHER Towards Osiris<br />

STRAVINSKY Uccello <strong>di</strong> Fuoco suite<br />

Prezzo speciale Carnet <strong>Upter</strong><br />

75 Euro<br />

Nelle gallerie 3 e 6 <strong>per</strong> la sinfonica<br />

e nel 2° settore della camera.<br />

Il Carnet include lo sconto del 20%;<br />

I biglietti sono acquistabili singolarmente<br />

con il 10% <strong>di</strong> sconto<br />

UNIVERSITÀ<br />

POPOLARE DI ROMA

UPTER<br />

Musica e canto<br />

Cultura musicale<br />

O<strong>per</strong>a<br />

Solfeggio<br />

Canto e coro<br />

Ritmica<br />

Acustica<br />

s<strong>per</strong>imentale<br />

Basso elettrico<br />

Batteria<br />

e <strong>per</strong>cussioni<br />

Chitarra<br />

Clarinetto<br />

Fisarmonica<br />

Flauto traverso<br />

Organo<br />

Percussioni<br />

Pianoforte<br />

Tastiera<br />

Violino<br />

Violoncello

MUSICA E CANTO<br />

CULTURA<br />

MUSICALE<br />

Mauricio Antonio Annunziata<br />

VIAGGIO NELLA MUSICA ARGENTINA<br />

La Musica nella Preistoria – La Musica Nativa<br />

nel vasto Territorio: La Patagonia, La Pampa, Gli<br />

Incas, I Guaraní – La Musica Precolombiana –<br />

La Conquista d’America e la Fusione – <strong>Le</strong> Correnti<br />

Immigratorie Europee – La Schiavitù e la<br />

Musica Afroargentina – Il Camdombe – La<br />

Milonga – <strong>Le</strong> danze folkloristiche: Hueya, Gato,<br />

Escon<strong>di</strong>do, Zamba, Malambo, Firmeza,<br />

Triunfo, Marote, Pericón, Me<strong>di</strong>a Caña, Cifra – La<br />

Musica Colta della Scuola Nazionale: Alberto<br />

Williams, Alberto Ginastera, Julián Aguirre, Carlos<br />

Guastavino – Buenos Aires ed il Tango, Patrimonio<br />

dell’Umanità: dalle origini ad Oggi,<br />

da Gardel a Piazzolla – L’O<strong>per</strong>a Lirica – Il Teatro<br />

Colón: meta obbligatoria dei cantanti italiani<br />

– Modernismo e Contemporaneità – Cosa<br />

ci aspettiamo <strong>per</strong> il futuro?<br />

Angela Fucci<br />

LABORATORIO D’INSIEME<br />

(VOCE, STRUMENTI, CORPO)<br />

Il Laboratorio d’Insieme, in forma <strong>di</strong> orchestra<br />

allargata, si rivolge agli amanti della musica<br />

che desiderano accostarsi a quest’arte in maniera<br />

globale proponendo un <strong>per</strong>corso attivo<br />

e flessibile. Il progetto sarà strutturato secondo<br />

le esigenze dei partecipanti, sulla conoscenza<br />

o l’approfon<strong>di</strong>mento <strong>di</strong> voce-strumenti<br />

d’arte e corpo in movimento. Il corso,<br />

dunque, a<strong>per</strong>to anche ai principianti avrà come<br />

finalità l’interpretazione <strong>di</strong> brani conosciuti,<br />

la composizione <strong>di</strong> brani originali e conseguente<br />

registrazione. Il re<strong>per</strong>torio da affrontare<br />

verrà selezionato secondo il livello del<br />

gruppo, valorizzando e mettendo in relazione<br />

competenze e conoscenze <strong>di</strong> ciascuno. Storicamente,<br />

<strong>per</strong> secoli, la musica è stata vissuta<br />

collettivamente: “La musica d’insieme è la vera<br />

musica, dove al mondo meraviglioso dei<br />

suoni si unisce il mondo reale delle <strong>per</strong>sone,<br />

in unione <strong>di</strong> intenti e <strong>di</strong> gioie con<strong>di</strong>vise”.<br />

Esempio <strong>di</strong> lezione: incontro sul tema. Riscaldamento<br />

fisico e vocale. Proposta <strong>di</strong> canti e lavoro<br />

polifonico. Proposta brano strumenti<br />

<strong>per</strong>cussivi /melo<strong>di</strong>ci. Brano ritmico con il corpo.<br />

Proposte allievi. Saluto.<br />

<strong>Le</strong>onardo Laserra Ingrosso<br />

GUIDA ALL’ASCOLTO DELLA MUSICA<br />

DEL ‘900 CON PARTICOLARE RIF.<br />

A ORFF, DALCROZE, KODALY<br />

Il corso prevede la guida all’ascolto della<br />

musica del ‘900 con particolare riferimento<br />

alla <strong>di</strong>dattica <strong>di</strong> C. Orff e dello Schulwerk, alla<br />

ritmica <strong>di</strong> J. Dalcroze e al patrimonio della<br />

musica popolare <strong>di</strong> Z. Kodaly. Si potrà<br />

quin<strong>di</strong> iniziare l’allievo alla lettura ritmica<br />

me<strong>di</strong>ante l’utilizzo degli strumenti musicali<br />

che fanno capo allo strumentario Orff che<br />

potrà dare opportunità <strong>di</strong> conoscenze più<br />

specifiche delle tecniche <strong>di</strong> esecuzione musicale<br />

su strumenti a <strong>per</strong>cussione.<br />

GUIDA ALL’ASCOLTO DELLA MUSICA<br />

DEL SETTECENTO E DELL’OTTOCENTO<br />

Il progetto si articola in due parti. La prima servirà<br />

a dare l’esatta <strong>di</strong>mensione <strong>di</strong> come lo stile,<br />

il costume e le usanze dell’epoca abbiano<br />

caratterizzato forme musicali strettamente legate<br />

al barocco e a tutto il settecento, in stretta<br />

correlazione con quanto si è verificato in altri<br />

ambiti artistici come la pittura , la scultura e<br />

la letteratura. Di qui una panoramica sulle<br />

composizioni dei gran<strong>di</strong> dell’epoca (Bach,<br />

Hendel, Haydn, Mozart e gli italiani Montever<strong>di</strong>,<br />

Vival<strong>di</strong>, Scarlatti Corelli), gli strumenti utilizzati,<br />

l’organico orchestrale e le finalità espressive<br />

con relativa capacità <strong>di</strong> seguirne l’ascolto<br />

attento e guidato, capace <strong>di</strong> cogliere tutti gli<br />

aspetti tecnico-espressivi, timbrico- <strong>di</strong>namici,<br />

analizzandone forme e contenuti; la musica<br />

dell’Ottocento: affermazione e <strong>di</strong>ffusione della<br />

musica Sinfonica in Europa contrariamente<br />

a quanto avviene in Italia dove l’O<strong>per</strong>a lirica<br />

copre l’intero panorama <strong>di</strong> interessi musicali<br />

sia da parte <strong>di</strong> impresari, musicisti e letterati<br />

che del grande pubblico toccando il sentimento<br />

patriottico che ha interessato tutto il<br />

Risorgimento Italiano. Anche in questo caso<br />

una guida all’ascolto delle composizioni dell’epoca,<br />

contribuirà a offrire migliori opportunità<br />

<strong>per</strong> imparare ad ascoltare, riuscendo a cogliere<br />

le <strong>di</strong>fferenze tra i vari compositori e tra<br />

le <strong>di</strong>verse forme musicali messe a confronto<br />

con quelle del secolo precedente. La seconda<br />

parte sarà legata al raggiungimento <strong>di</strong> risultati<br />

legati all’educazione dell’orecchio musicale,<br />

capace <strong>di</strong> <strong>di</strong>scriminare e memorizzare gli<br />

aspetti timbrici, <strong>di</strong>namici, formali , armonici e<br />

melo<strong>di</strong>ci. Inoltre si potrà offrire migliore presa<br />

<strong>di</strong> coscienza dei più semplici elementi costitutivi<br />

(armonici, melo<strong>di</strong>ci e timbrici).<br />

Valerio Prigiotti<br />

IL NOVECENTO SECOLO<br />

AFROAMERICANO: <strong>STORIA</strong><br />

DI UNA RIVOLUZIONE IN MUSICA<br />

Il corso partirà da uno sguardo alla produzione<br />

<strong>di</strong> ampio consumo, fino a risalire alle<br />

ra<strong>di</strong>ci musicali della contemporaneità, me<strong>di</strong>ante<br />

ascolti comparati e applicando le categorie<br />

<strong>di</strong> ideale sonoro omogeneo ed eterogeneo,<br />

definitorie dell’estetica europea e<br />

africana. Chiarito il contesto si esporrà la storia<br />

della schiavitù nei futuri Stati Uniti, evidenziando<br />

il ruolo degli africani nella produzione<br />

musicale delle colonie. L’Ottocento<br />

verrà raccontato fra musica e società, arte e<br />

consumo, preparando il campo alla rivoluzione<br />

del ragtime. Da qui si proseguirà verso<br />

New Orleans, Chicago e New York, con<br />

attenzione <strong>per</strong> figure simbolo come Louis<br />

Armstrong. Un ampio corredo <strong>di</strong> ascolti<br />

condurrà al Secondo Dopoguerra e ai profon<strong>di</strong><br />

mutamenti che caratterizzarono gli<br />

anni Cinquanta e Sessanta. La centralità del<br />

jazz non escluderà approfon<strong>di</strong>menti relativi<br />

a blues, r&r, musica classica americana ecc. Il<br />

tutto sempre secondo un punto <strong>di</strong> vista più<br />

sociale, estetico e <strong>di</strong> costume, che analitico<br />

e musicologico.<br />

Gianni Trovalusci<br />

<strong>STORIA</strong> DELLA MUSICA. LA MUSICA<br />

E LA NASCITA DEL MONDO - VISIONI<br />

E RAPPRESENTAZIONI NEI SECOLI<br />

Il corso propone un <strong>per</strong>corso tra l’antico e il<br />

moderno, volto ad indagare la funzione della<br />

Musica, come potenza generatrice <strong>per</strong> mezzo<br />

dei suoni, dei canti, degli strumenti musicali,<br />

dando ampio spazio agli ascolti musicali,<br />

sulle tracce del significato originario della musica.<br />

Un <strong>per</strong>corso affascinante e misterioso<br />

che partendo dalle origini del suono e della<br />

scienza della musica, presenterà momenti<br />

esemplari, emersioni da un viaggio nei secoli:<br />

i miti <strong>di</strong> fondazione, le cosmogonie, la rappresentazione<br />

del Mondo, lo sviluppo dei linguaggi<br />

musicali e artistici nelle <strong>di</strong>verse culture.<br />

Sarà proposta un’accurata panoramica sulle<br />

musiche e sul significato del fare musica<br />

presso le più <strong>di</strong>verse Società e culture, dai nativi<br />

australiani, alla musica cinese, balinese, latino-americana,<br />

in<strong>di</strong>ana, etc. Sono previste lezioni<br />

esterne in base alla programmazione <strong>di</strong><br />

concerti ed eventi musicali sul territorio.<br />

VIAGGIO NELLA <strong>STORIA</strong><br />

DELLA MUSICA<br />

DAL BAROCCO AL CONTEMPORANEO<br />

Percorso <strong>di</strong> presentazione integrata del<br />

cammino delle arti, e <strong>di</strong> quella musicale in<br />

particolare, degli strumenti, degli autori e<br />

delle forme musicali del ricchissimo <strong>per</strong>iodo<br />

culturale che va dall’inizio del Seicento a<br />

tutto il Novecento; l’idea è quella <strong>di</strong> offrire<br />

una rappresentazione approfon<strong>di</strong>ta dello<br />

sviluppo del sentire dell’Uomo, attraverso<br />

un’es<strong>per</strong>ienza densa <strong>di</strong> contenuti e ricca <strong>di</strong><br />

nessi tra musica, arte, cultura, storia, letteratura,<br />

filosofia, illustrata con ascolti e video;<br />

verranno proposti approfon<strong>di</strong>menti sugli<br />

autori più importanti, come C. Montever<strong>di</strong>,<br />

A. Corelli, J. S. Bach, A. Vival<strong>di</strong>, C Ph. Bach, J.<br />

Haydn, W. A. Mozart, L. van Beethoven, F.<br />

Schubert, F. Chopin, F. Liszt, J. Brahms, C. Debussy,<br />

I. Strawinskji, A. Schoenberg, E. Varèse,<br />

J. Cage, K. Stockhausen L.Berio. Il corso è <strong>di</strong>viso<br />

in 2 parti: la prima, in aula, <strong>di</strong> 17 lezioni<br />

(acquistabile separatamente), la seconda<br />

prevede la partecipazione accompagnati<br />

dal docente, a 5 concerti selezionati in collaborazione<br />

con l’Accademia Nazionale <strong>di</strong><br />

Santa Cecilia attraverso i quali si evidenzieranno<br />

momenti esemplari e significativi dello<br />

sviluppo del linguaggio e dei contenuti<br />

della musica (ve<strong>di</strong> pagina 138 <strong>di</strong> questa Guida).<br />

Chi non intendesse usufruire dell’opportunità<br />

UPTER – Accademia Nazionale <strong>di</strong><br />

Santa Cecilia, potrà iscriversi al corso partecipando<br />

a 17 lezioni al costo <strong>di</strong> € 180. Il corso,<br />

completo dei concerti, costa solo € 240.<br />

140 UPTER 2012-13

<strong>STORIA</strong> DELLA MUSICA. I LINGUAGGI<br />

DELL’OGGI - VIAGGIO ARTISTICO<br />

MUSICALE NELLA CONTEMPORANEITÀ<br />

Oggi l’Arte e in particolare la Musica ci appaiono<br />

talvolta <strong>di</strong>stanti e incomprensibili,<br />

<strong>per</strong> la quantità <strong>di</strong> riferimenti e l’in<strong>di</strong>vidualità<br />

dell’o<strong>per</strong>are degli artisti; è fondamentale<br />

avere delle chiavi <strong>di</strong> lettura e <strong>di</strong> volta, <strong>per</strong><br />

poter deco<strong>di</strong>ficare i contesti alfine <strong>di</strong> fruire<br />

liberamente dei gran<strong>di</strong> capolavori che ci cir-<br />

condano. Il corso nasce con questo scopo e<br />

propone un viaggio nei linguaggi della contemporaneità,<br />

attraverso ascolti, materiali<br />

au<strong>di</strong>o-video, letture e visioni; si parte dalle<br />

Avanguar<strong>di</strong>e Artistiche del primo Novecento<br />

(Espressionismo, Futurismo, Astrattismo,<br />

Dadaismo, etc.) fino ad illustrare sviluppo,<br />

consonanze, interrelazioni e parallelismi dei<br />

linguaggi dell’arte e delle musiche del nostro<br />

tempo: Contemporanea, Jazz, Rock, na-<br />

scita della Musica Elettronica ed Elettroacustica,<br />

e la s<strong>per</strong>imentazione au<strong>di</strong>ovisiva dei<br />

nostri giorni. Verranno proposti gli autori più<br />

rappresentativi delle varie forme musicali e<br />

le correnti artistiche che in modo profondo<br />

hanno influenzato e influenzano i cammini<br />

dell’arte oggi. Sono previste lezioni esterne<br />

in base alla programmazione <strong>di</strong> concerti ed<br />

eventi musicali sul territorio.<br />

CULTURA MUSICALE<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22265 Viaggio nella Musica Argentina Annunziata Mauricio Antonio Palazzo Englefield Mer 19:00-21:00 180 22 10/10/12<br />

22144 Laboratorio d’insieme (voce, strumenti, corpo) Fucci Angela Porta Portese UTS Ven 15:00-17:00 240 22 12/10/12<br />

21864 Guida all’ascolto della musica del ‘900 Laserra Ingrosso <strong>Le</strong>onardo Palazzo Englefield Mer 17:00-19:00 240 22 24/10/12<br />

21245 Guida all’ascolto della musica del ‘700 e dell’800 Laserra Ingrosso <strong>Le</strong>onardo Visconti IC Mer 15:00-17:00 240 22 24/10/12<br />

22240 Il ‘900: secolo Afroamericano Prigiotti Valerio Porta Portese UTS Ven 11:00-13:00 180 22 12/10/12<br />

20479 Dal Barocco al Contemporaneo Trovalusci Gianni Duca degli Abruzzi Mer 17:00-19:00 240 22 10/10/12<br />

20300 Visioni e rappresentazioni nei secoli Trovalusci Gianni Duca degli Abruzzi Ven 15:00-17:00 240 22 12/10/12<br />

20474 Viaggio artistico-musicale nella contemporaneità Trovalusci Gianni Duca degli Abruzzi Mer 15:00-17:00 240 22 10/10/12<br />

OPERA<br />

Tito Jr Schipa<br />

MOZART, IL FLAUTO MAGICO<br />

PUCCINI TOSCA A ROMA<br />

(CONSIGLIATA AI PRINCIPIANTI)<br />

VERDI, RIGOLETTO<br />

Continuano le “visite guidate” nell’universo del<br />

Melodramma e del Belcanto condotte da Ti-<br />

to Schipa Jr. Per l’inizio dell’anno accademico<br />

2012-2013 sono previsti: Il Flauto Magico <strong>di</strong><br />

Mozart, Tosca a Roma <strong>di</strong> Puccini (consigliata ai<br />

principianti), Rigoletto <strong>di</strong> Ver<strong>di</strong>. Chi desiderasse<br />

ulteriori chiarimenti o dettagli può contattare<br />

il 335.6151364.<br />

OPERA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21508 Mozart, Il Flauto Magico Schipa Tito Jr Palazzo Englefield Gio 18:00-20:30 115 11 27/09/12<br />

21315 Ver<strong>di</strong>, Rigoletto Schipa Tito Jr Palazzo Englefield Mer 18:00-20:30 115 11 26/09/12<br />

21509 Puccini, Tosca a Roma (consigliata ai principianti) Schipa Tito Jr Palazzo Englefield Ven 18:00-20:30 115 11 28/09/12<br />

SOLFEGGIO<br />

Catalina Diaconu<br />

TEORIA MUSICALE E SOLFEGGIO<br />

Il corso viene proposto come risposta alla esigenza<br />

che la docente avverte nell’ambito dei<br />

suoi corsi <strong>di</strong> pianoforte: quella <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>re,<br />

<strong>di</strong> consolidare gli elementi <strong>di</strong> grammatica<br />

musicale necessari alla lettura <strong>di</strong> un brano<br />

musicale da parte dei suoi allievi. I segni musicali<br />

rappresentano un co<strong>di</strong>ce che la docente<br />

spiegherà sia a coloro che non hanno alcuna<br />

base acquisita precedentemente sia agli<br />

allievi <strong>di</strong> livello avanzato. Dopo aver valutato<br />

le conoscenze degli allievi, l’insegnante formerà<br />

dei gruppi da 3 a 5 partecipanti con i<br />

quali si svolgeranno le lezioni settimanali <strong>di</strong><br />

un’ora ciascuna. Il corso viene inteso come<br />

ausilio allo stu<strong>di</strong>o del pianoforte.<br />

Daniela Natalizia<br />

SOLFEGGIO PER CANTANTI<br />

Il corso si propone <strong>di</strong> fornire nozioni <strong>di</strong> base<br />

<strong>di</strong> solfeggio <strong>per</strong> consentire la lettura melo<strong>di</strong>ca<br />

e ritmica <strong>di</strong> uno spartito musicale. Il corso<br />

prevede, inoltre, l’applicazione pratica delle<br />

nozioni acquisite tramite lo stu<strong>di</strong>o e l’analisi <strong>di</strong><br />

brani appartenenti a <strong>di</strong>versi generi della tra<strong>di</strong>zione<br />

musicale vocale italiana e straniera.<br />

SOLFEGGIO<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22022 Teoria Musicale e Solfeggio Diaconu Catalina Duca degli Abruzzi Mer 14:00-15:00 150 20 24/10/12<br />

21378 Solfeggio <strong>per</strong> cantanti Natalizia Daniela Palazzo Englefield Mar 18:00-19:00 90 11 09/10/12<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 141<br />

MUSICA E CANTO

MUSICA E CANTO<br />

CANTO E CORO<br />

I corsi <strong>di</strong> canto in<strong>di</strong>viduale si svolgono con la<br />

presenza <strong>di</strong> 3 allievi in contemporanea. Di<br />

fatto ogni allievo ha a <strong>di</strong>sposizione 40 minuti<br />

esclusivi <strong>di</strong> pratica in<strong>di</strong>viduale (usufruiti<br />

nell’arco delle 2 ore nel caso <strong>di</strong> 3 partecipanti,<br />

<strong>di</strong> 60 minuti nel caso <strong>di</strong> 2). Con la partecipazione<br />

all’esercitazione degli altri allievi<br />

si crea uno scambio <strong>di</strong> osservazioni e <strong>di</strong><br />

reciproca collaborazione.<br />

Valeria Benvenuti<br />

CANTO INDIVIDUALE<br />

A molti piace cantare in modo più o meno<br />

serio, ma pochi sanno <strong>per</strong>ché è così importante<br />

farlo con una voce impostata”. Disfonie,<br />

noduli, etc, possono essere patologie riscontrabili<br />

<strong>per</strong> il cattivo uso dello “strumento<br />

vocale” che, come sappiamo, non serve<br />

solo <strong>per</strong> cantare. Obiettivo del corso è quello<br />

<strong>di</strong> acquisire consapevolezza nell’uso delle<br />

strumento fonatorio, attraverso accurate lezioni<br />

teorico pratiche.<br />

Alessandro De Lillo<br />

CANTO GREGORIANO<br />

Parte teorica: Introduzione storica. Lo stu<strong>di</strong>o<br />

delle forme del canto gregoriano: i canti dell’or<strong>di</strong>nario<br />

e del proprio della Messa. I canti<br />

della Liturgia delle Ore. La salmo<strong>di</strong>a. La notazione<br />

musicale gregoriana: lettura <strong>di</strong>retta<br />

del manoscritto. La notazione musicale gregoriana:<br />

le e<strong>di</strong>zioni a stampa. Il Graduale Triplex<br />

e il Graduale Novum. I neumi: classificazione,<br />

significato, interpretazione del segno.<br />

Parte pratica: Esercitazioni <strong>per</strong> la corretta<br />

esecuzione in canto delle principali scritture<br />

neumatiche. Esercitazioni collettive <strong>di</strong><br />

canto su spartiti in notazione quadrata <strong>per</strong><br />

la preparazione dell’esecuzione finale (una<br />

Messa in canto gregoriano) al termine del<br />

corso. Non sono richieste conoscenze musicali<br />

pregresse.<br />

Margherita Galasso<br />

OFFICINA VOCALE<br />

La voce, forza archetipica, prima manifestazione<br />

dell’io, è uno strumento fondamentale<br />

<strong>di</strong> comunicazione e <strong>di</strong> espressione. Voce parlata,<br />

voce cantata, voce corale: l’identità vocale<br />

<strong>di</strong> un in<strong>di</strong>viduo è incre<strong>di</strong>bilmente densa <strong>di</strong><br />

implicazioni psicologiche e fisiche. Questo<br />

corso propone la conoscenza e l’approfon<strong>di</strong>mento<br />

delle potenzialità della voce, l’appren<strong>di</strong>mento<br />

delle tecniche <strong>per</strong> svilupparla e<br />

usarla appieno, con particolare riferimento all’ambito<br />

dell’ensemble vocale. Dagli esercizi<br />

<strong>di</strong> respirazione e rilassamento all’attivazione<br />

energetica, dal madrigale rinascimentale al<br />

blues, dalla lirica al pop e al jazz.<br />

Cristina Maiuri<br />

CANTO CORALE 1<br />

CORSO PROPEDEUTICO AL CORO<br />

Si tratta <strong>di</strong> un corso propedeutico al coro e<br />

quin<strong>di</strong> rivolto a tutti coloro che avrebbero voluto<br />

parteciparvi ma non lo hanno mai fatto<br />

<strong>per</strong> timidezza o <strong>per</strong> mancata conoscenza del<br />

linguaggio musicale. Nelle prime lezioni saranno<br />

fornite delucidazioni sulla scrittura musicale<br />

e sulle sue principali figure ritmiche <strong>per</strong><br />

poter così essere in grado <strong>di</strong> leggere un semplice<br />

spartito. Impostare la voce in modo naturale<br />

attraverso la respirazione <strong>di</strong>aframmatica<br />

sarà l’altro grande obiettivo del corso, <strong>per</strong><br />

cui parte della lezione settimanale sarà de<strong>di</strong>cata<br />

ad esercizi respiratori fonetici e ad una<br />

corretta emissione del suono. Si procederà<br />

tuttavia, fin da subito alla concertazione <strong>di</strong> re<strong>per</strong>torio<br />

corale a due e a tre voci, appartenenti<br />

al genere sia sacro che profano.<br />

CORO UPTERPORTAPORTESE<br />

Il coro è un’es<strong>per</strong>ienza <strong>di</strong> grande aggregazione<br />

sociale oltre che fonte <strong>di</strong> inesauribile gioia<br />

ed estremo <strong>di</strong>vertimento. Il coro <strong>Upter</strong>Porta<br />

Portese, nato <strong>di</strong> recente, è costituito <strong>per</strong> lo più<br />

<strong>di</strong> <strong>per</strong>sone che non conoscono la musica, ma<br />

che con l’aiuto <strong>di</strong> basi au<strong>di</strong>o/mp3 riescono a<br />

cantare pezzi del grande re<strong>per</strong>torio corale come<br />

l’Ave Verum e la Lacrimosa <strong>di</strong> Mozart. Il re<strong>per</strong>torio<br />

del Coro spazierà dal sacro al profano,<br />

dai mottetti <strong>di</strong> Palestrina e dai corali <strong>di</strong><br />

Bach, alle arie d’o<strong>per</strong>a e alle moderne canzoni<br />

napoletane,e ancora alle colonne sonore dei<br />

film come La vita è bella, Moon river, ecc. Sono<br />

previste <strong>di</strong>verse esibizioni del coro durante<br />

il corso e la partecipazione a <strong>di</strong>verse manifestazioni<br />

canore. Nel mese <strong>di</strong> settembre verranno<br />

organizzate delle au<strong>di</strong>zioni. Gra<strong>di</strong>ta la<br />

presenza <strong>di</strong> voci maschili (in particolare bassi<br />

e baritoni).<br />

Maria Gabriella Marino<br />

CORSO SULLA PRATICA VOCALE<br />

E MUSICALE<br />

Il corso farà riferimento alle conoscenze <strong>di</strong>namiche,<br />

spaziali, temporali, in relazione all’uso<br />

della voce e al linguaggio del corpo. Obiettivi<br />

del corso sono: ascoltare se stessi e gli altri; seguire<br />

il ritmo e il tempo <strong>di</strong> uno strumento<br />

musicale o <strong>di</strong> un brano musicale; prendere<br />

consapevolezza della propria voce; cantare;<br />

conoscere gli elementi e le nozioni fondamentali<br />

della storia della musica italiana. Argomenti<br />

del corso: ascoltare e comprendere i fenomeni<br />

acustici; esplorare le possibilità sonore<br />

del nostro corpo; localizzare la provenienza<br />

spaziale dei suoni sviluppando la memoria<br />

sonora; attivare il processo <strong>di</strong> comunicazione<br />

tra ambiente ed in<strong>di</strong>viduo; migliorare la scioltezza<br />

della respirazione; esplorare le varie possibilita’<br />

della voce; mettere in relazione tra loro<br />

parola e canto; raggiungere la capacità <strong>di</strong><br />

adattamento al gruppo; <strong>per</strong>cepire il ritmo;<br />

<strong>per</strong>cepire il contrasto fra il suono e il silenzio;<br />

le origini del melodramma; la musica a “libretto”;<br />

la colonna sonora; comme<strong>di</strong>a musicale<br />

italiana e musical; io e… la musica; l’espansione<br />

del canto.<br />

Giorgio Monari<br />

LABORATORIO DI VOCALITÀ<br />

E CANTO D’INSIEME - BASE<br />

Il laboratorio è rivolto a tutti coloro che intendono<br />

imparare ad usare la propria voce in<br />

modo corretto, aumentandone le potenzialità<br />

sonore e <strong>di</strong> estensione, anche attraverso il<br />

confronto <strong>di</strong> gruppo motivato da un comune<br />

interesse <strong>di</strong> crescita in<strong>di</strong>viduale attraverso<br />

la musica. Nella fase iniziale del corso sarà de<strong>di</strong>cato<br />

uno spazio al linguaggio musicale con<br />

accenni alle principali figure del sistema ritmico-musicale.<br />

Una parte del corso sarà de<strong>di</strong>cata<br />

all’impostazione della voce, respirazione<br />

<strong>di</strong>aframmatica, tecniche <strong>di</strong> fonazione, emissione<br />

del suono sul fiato, passaggio <strong>di</strong> co<strong>per</strong>tura<br />

della voce. A conclusione del corso è prevista<br />

un’esibizione finale.<br />

LABORATORIO DI VOCALITÀ<br />

E CANTO D’INSIEME - AVANZATO<br />

Il laboratorio <strong>di</strong> vocalità e canto d’insieme<br />

avanzato è la naturale prosecuzione del corso<br />

base, a<strong>per</strong>to anche a quanti hanno avuto delle<br />

es<strong>per</strong>ienze precedenti, con l’intenzione e il<br />

desiderio <strong>di</strong> riprendere a cantare in un coro,<br />

partendo da una minima conoscenza del linguaggio<br />

musicale. Sempre sotto la guida del<br />

Maestro Giorgio Monari e Serenella Casilli, in<br />

collaborazione con il Coro Diego Carpitella, il<br />

corso intende proseguire con lo stu<strong>di</strong>o e l’esecuzione<br />

corale <strong>di</strong> specifici programmi musicali<br />

tratti dal re<strong>per</strong>torio sacro, lirico, gospel, etc.<br />

(musica del ‘500; polifonia dei sec. XIX e XX;<br />

musiche “altre”, Stati Uniti e Brasile). A conclusione<br />

del corso è prevista un’esibizione finale.<br />

Milli Taddei<br />

CORO UPTER “CANTO E DISCANTO”<br />

“Canto e <strong>di</strong>sCanto” è un modo <strong>di</strong>verso <strong>di</strong> fare<br />

coro, un’es<strong>per</strong>ienza <strong>di</strong> gruppo che, partendo<br />

dal respiro e dal movimento, fondamenti del<br />

“gesto” musicale, esplora il <strong>per</strong>corso che va dalla<br />

primor<strong>di</strong>ale espressione musicale fino alle<br />

più complesse architetture sonore, senza alcuna<br />

preclusione <strong>di</strong> stile o genere. L’idea alla base<br />

del progetto, è quella <strong>di</strong> crescere vocalmente<br />

e musicalmente cimentandosi con i più<br />

svariati stili musicali, s<strong>per</strong>imentando sia l’istintività<br />

della musica etnica che il sublime equilibrio<br />

del re<strong>per</strong>torio classico, la coinvolgente “fisicità”<br />

dei generi gospel e afro-cubano o l’elaborata<br />

sintassi del jazz. I Maestri Milli Taddei (<strong>di</strong>rezione)<br />

e Alessandro Albenga (accompagnamento<br />

ed arrangiamento) mettono a <strong>di</strong>sposizione<br />

con entusiasmo la lunga es<strong>per</strong>ienza maturata<br />

in vari ambiti musicali, mirando a una<br />

sintesi che sempre <strong>di</strong> più si spinge verso l’intrigante<br />

ricerca <strong>di</strong> contaminazioni stilistiche o la<br />

rielaborazione in forma “eru<strong>di</strong>ta” <strong>di</strong> brani tratti<br />

dal re<strong>per</strong>torio popular. A coronamento del<br />

<strong>per</strong>corso formativo, sono previste numerose<br />

esibizioni pubbliche, nelle quali il gruppo corale,<br />

affiancato da valenti musicisti professioni-<br />

142 UPTER 2012-13

sti, potrà mettere a frutto il lavoro svolto durante<br />

l’anno. <strong>Le</strong> lezioni hanno luogo il martedì<br />

(ore 21) a Fiano romano, nel Castello ducale e<br />

il giovedì (sempre ore 21) presso i locali della<br />

parrocchia <strong>di</strong> S. Andrea apostolo alla Tomba <strong>di</strong><br />

Nerone, via Cassia 731. L’iscrizione al corso prevede<br />

la frequenza ad una delle due lezioni <strong>per</strong><br />

settimana (Fiano o Roma, a seconda della como<strong>di</strong>tà),<br />

ma ai coristi più “zelanti” è comunque<br />

consentito partecipare ad entrambe. Per l’ammissione<br />

è necessario sottoporsi ad un’au<strong>di</strong>zione.<br />

Si accettano prenotazioni presso la sede<br />

centrale UPTER che comunicherà il giorno<br />

e l’ora dell’au<strong>di</strong>zione.<br />

RITMICA<br />

Gianluca Enria<br />

MUSICA IN MOVIMENTO<br />

Il laboratorio è rivolto tutti coloro che intendono<br />

mettersi in gioco con il proprio corpo e la<br />

propria sensibilità in un lavoro <strong>di</strong> improvvisazione<br />

legato all’ascolto attento <strong>di</strong> una musica data.<br />

L’interprete si trova così <strong>per</strong> la prima volta ad<br />

esporre con la propria <strong>di</strong>namica interpretativa i<br />

sentimenti rievocati o dettati dall’ascolto <strong>di</strong><br />

questa, che ne <strong>di</strong>venta la vera drammaturgia,<br />

sostituendo le parole scritte. Ogni partitura, ogni<br />

autore, ogni paese induce ad un pensiero, un<br />

colore, una luce, un ambiente, un ritmo, che<br />

suggeriscono uno sguardo, un gesto, un movimento<br />

delle mani, un ritmo dei passi, un immagine,<br />

uno stare sempre <strong>di</strong>verso. La pratica. La prima<br />

fase del lavoro affronterà l’approccio al movimento<br />

e alla gestione del proprio corpo e della<br />

voce attraverso le infinite suggestioni della<br />

musica. Respiro, ritmo, onomatopea, astrazione,<br />

opposizione e parole sono i temi principali che<br />

si affrontano tenendo conto principalmente<br />

della singolarità delle <strong>per</strong>sone.<br />

Milli Taddei<br />

ARMONIA VOCALE D’INSIEME<br />

Il corso <strong>di</strong> armonia vocale d’insieme è rivolto<br />

a chi è interessato a esercitare orecchio musicale,<br />

intonazione, senso ritmico e consapevolezza<br />

del linguaggio armonico sia nel canto<br />

corale che nella musica d’insieme. Il corso è<br />

particolarmente in<strong>di</strong>cato <strong>per</strong> cantanti e cori-<br />

Eleonora Tosto<br />

CANTO INDIVIDUALE.<br />

DARE VOCE ALLA PROPRIA VOCE<br />

Un corso <strong>di</strong> canto moderno è un occasione<br />

<strong>per</strong> avere un valido strumento <strong>di</strong> conoscenza<br />

del proprio corpo e delle proprie capacità<br />

espressive. <strong>Le</strong> tecniche <strong>di</strong> respirazione e <strong>di</strong> rilassamento<br />

danno la possibilità all’allievo <strong>di</strong><br />

sfruttare a pieno le sue capacità vocali, che<br />

spesso vengono messe in gioco senza il giusto<br />

controllo e l’adeguata gestione delle proprie<br />

risorse fisico-naturali. Attraverso la sco<strong>per</strong>ta<br />

del proprio “strumento”, l’allievo riesce ad essere<br />

più consapevole delle proprie capacità<br />

sti interessati ad affinare le abilità richieste negli<br />

ensemble vocali, ma anche a strumentisti<br />

che vogliono migliorare le capacità d’ascolto<br />

nella pratica d’insieme. È in programma un lavoro<br />

fisico e <strong>per</strong>cettivo mirato alla comprensione<br />

<strong>di</strong> elementi musicali quali: pulsazioni,<br />

durate, accenti e loro combinazioni; riconoscimento<br />

d’intervalli, scale e accor<strong>di</strong>; comprensione<br />

della struttura musicale. Oltre a es<strong>per</strong>ienze<br />

<strong>di</strong> carattere improvvisativo e compositivo,<br />

si terranno ascolti guidati ed esercitazioni<br />

mirate alla conoscenza pratica <strong>di</strong> <strong>di</strong>versi generi<br />

musicali. È richiesta un’es<strong>per</strong>ienza <strong>di</strong> base<br />

come corista o strumentista.<br />

RITMICA DALCROZE PER BAMBINI<br />

La ritmica Dalcroze è una metodologia completa<br />

che <strong>per</strong>mette <strong>di</strong> vivere, attraverso il movimento<br />

corporeo e la sensorialità, tutte le nozioni<br />

musicali necessarie allo sviluppo delle capacità<br />

u<strong>di</strong>tive e musicali dell’allievo. <strong>Le</strong> nozioni<br />

ritmiche: misure, pulsazione, rapporto tra durate,<br />

ecc… come quelle armoniche, melo<strong>di</strong>che e<br />

strutturali: scale, tonalità, intervalli, accor<strong>di</strong>, fraseggio,<br />

struttura, ecc… vengono s<strong>per</strong>imentate<br />

attraverso giochi <strong>di</strong> movimento, improvvisazione,<br />

esercizi <strong>di</strong> pronta reazione, <strong>di</strong> coor<strong>di</strong>nazione<br />

e <strong>di</strong>ssociazione, <strong>di</strong> orientamento nello<br />

spazio. Esse <strong>di</strong>ventano, così, una realtà concreta<br />

<strong>per</strong> l’allievo, e solo dopo l’es<strong>per</strong>ienza vissuta<br />

nel corpo come primo strumento si passa all’analisi,<br />

alla scrittura e alla co<strong>di</strong>ficazione dei<br />

concetti. La lezione dalcroziana si articola su tre<br />

materie principali: Ritmica, Solfeggio e Improvvisazione<br />

che vengono proposte attraverso<br />

esercizi mirati a sviluppare congiuntamente le<br />

attitu<strong>di</strong>ni u<strong>di</strong>tive, la memoria e la concentrazio-<br />

sia nel canto sia nella gestione emotiva delle<br />

es<strong>per</strong>ienze; sa<strong>per</strong> governare il respiro è fondamentale<br />

non solo <strong>per</strong> ogni cantante, ma <strong>per</strong><br />

ogni essere umano. Stu<strong>di</strong>are canto significa intraprendere<br />

un viaggio all’interno <strong>di</strong> se stessi,<br />

dando voce, con consapevolezza al proprio io<br />

creativo, <strong>per</strong>corso fondamentale ad ogni età. Il<br />

corso mirerà ad educare la voce nella sua naturale<br />

espressione, dando “voce” attraverso<br />

l’esecuzione <strong>di</strong> brani legati al re<strong>per</strong>torio Pop e<br />

Jazz, all’espressione dell’allievo che sfrutterà il<br />

suono della sua voce utilizzando ogni risorsa,<br />

anche la più nascosta che scopriremo insieme<br />

<strong>per</strong> comunicare con la musica.<br />

CANTO E CORO<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21506 Canto in<strong>di</strong>viduale Benvenuti Valeria VivaceMente Mar 18:00-19:00 500 15 09/10/12<br />

22145 Canto gregoriano De Lillo Alessandro Porta Portese UTS Mer 19:00-21:00 240 22 10/10/12<br />

20226 Officina Vocale Galasso Margherita Duca degli Abruzzi Lun 15:00-17:00 410 15 22/10/12<br />

21210 Coro <strong>Upter</strong> <strong>di</strong> Portaportese Maiuri Cristina Porta Portese UTS Mar 18:00-20:00 240 30 09/10/12<br />

21878 Corso propedeutico al coro <strong>di</strong> Portaportese Maiuri Cristina Porta Portese UTS Mar 16:00-18:00 240 30 09/10/12<br />

22277 Canto in<strong>di</strong>viduale. Corso sulla pratica vocale e musicale Marino Maria Gabriella Porta Portese UTS Lun 17:00-19:00 650 22 08/10/12<br />

21479 Laboratorio <strong>di</strong> vocalità e canto d’insieme - avanzato Monari Giorgio VivaceMente Lun 19:30-21:00 260 22 08/10/12<br />

21478 Laboratorio <strong>di</strong> vocalità e canto d’insieme - base Monari Giorgio VivaceMente Lun 18:00-19:30 260 22 08/10/12<br />

21365 Coro <strong>Upter</strong> “Canto e <strong>di</strong>sCanto” Taddei Milli Fiano Romano Mar 20:40-22:40 160 30 02/10/12<br />

21876 Coro <strong>Upter</strong> “Canto e <strong>di</strong>sCanto” Taddei Milli Palazzo Englefield Gio 20:30-22:00 160 30 11/10/12<br />

20239 Coro <strong>Upter</strong> “Canto e <strong>di</strong>sCanto” Taddei Milli Parrocchia S. Andrea Ven 21:00-23:00 160 30 04/10/12<br />

21817 Dare voce alla propria voce Tosto Eleonora Porta Portese UTS Mar 17:00-19:00 650 22 09/10/12<br />

22444 Dare voce alla propria voce Tosto Eleonora Testaccio Rubattino Lun 17:00-19:00 650 22 08/10/12<br />

22445 Dare voce alla propria voce Tosto Eleonora Testaccio Rubattino Lun 19:00-21:00 650 22 08/10/12<br />

ne, a educare la sensibilità, la spontaneità e la<br />

creatività, favorendo un’interazione armoniosa<br />

tra facoltà sensoriali, affettive e mentali della<br />

<strong>per</strong>sona. Il corso qui proposto è mirato alla formazione<br />

musicale <strong>di</strong> base. È possibile abbinare,<br />

come completamento, il corso <strong>di</strong> pianoforte<br />

e musica d’insieme <strong>per</strong> bambini. Corso riservato<br />

a bambini dai 6 agli 8 anni.<br />

RITMICA DALCROZE PER ADULTI<br />

Comprendere la musica e sviluppare l’orecchio<br />

musicale attraverso il movimento. Il corso<br />

è rivolto a chi stu<strong>di</strong>a uno strumento o canta<br />

in coro, ma anche ad amatori e a tutti coloro<br />

che vogliono sviluppare le proprie capacità<br />

<strong>di</strong> ascolto e comprensione della musica. Il<br />

corso intende affinare le capacità <strong>di</strong> ascolto e<br />

<strong>per</strong>cezione <strong>per</strong> sviluppare l’orecchio e acquisire<br />

una comprensione globale e profonda<br />

del linguaggio musicale; avviare, me<strong>di</strong>ante un<br />

lavoro fisico e <strong>per</strong>cettivo, alla comprensione<br />

degli elementi musicali: pulsazione, durata e<br />

loro combinazioni, ritmo, accenti, fraseggio,<br />

forma; esplorare aspetti del rapporto tra musica<br />

e movimento sviluppando consapevolezza<br />

corporea: coor<strong>di</strong>nazione, pronta reazione,<br />

dosaggio dell’energia, equilibrio, uso del<br />

peso e dello spazio. Il metodo Dalcroze consente<br />

<strong>di</strong> avvicinarsi alla musica in modo creativo,<br />

globale ed affettivo. Sviluppa la consapevolezza<br />

corporea, le capacità <strong>di</strong> coor<strong>di</strong>nazione,<br />

la musicalità e le abilità <strong>di</strong> esecuzione vocali<br />

e strumentali e corporee. Il metodo è stato<br />

creato da Emile Jaques-Dalcroze (1865-<br />

1950) compositore, improvvisatore e pedagogo.<br />

<strong>Le</strong> sue idee innovatrici hanno influenzato<br />

la musica, la danza e il teatro del XX secolo.<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 143<br />

MUSICA E CANTO

MUSICA E CANTO<br />

RITMICA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22236 Musica in movimento Enria Gianluca Palazzo Englefield Mar 15:00-17:00 220 22 09/10/12<br />

22231 Ritmica Dalcroze <strong>per</strong> bambini Taddei Milli Palazzo Englefield Gio 17:00-18:00 260 22 11/10/12<br />

22365 Ritmica Dalcroze <strong>per</strong> adulti Taddei Milli Palazzo Englefield Gio 18:00-19:00 130 11 11/10/12<br />

21883 Armonia vocale d’insieme Taddei Milli Palazzo Englefield Gio 19:00-20:30 200 22 11/10/12<br />

BASSO ELETTRICO<br />

STRUMENTI MUSICALI<br />

I corsi pratici degli strumenti musicali (chitarra, clarinetto, flauto traverso, volino, violoncello) si svolgono con la<br />

presenza <strong>di</strong> 3 allievi in contemporanea. Di fatto ogni allievo ha a <strong>di</strong>sposizione 40 minuti esclusivi <strong>di</strong> pratica in<strong>di</strong>viduale<br />

(usufruiti sempre nell’arco delle 2 ore sia nel caso <strong>di</strong> 3 partecipanti che nel caso <strong>di</strong> 2). Con la partecipazione<br />

all’esercitazione degli altri allievi si crea uno scambio <strong>di</strong> osservazioni e <strong>di</strong> reciproca collaborazione. Il metodo proposto<br />

consente da un lato uno spazio <strong>di</strong> lavoro in<strong>di</strong>viduale calibrato sulle specifiche esigenze del corsista e dall’altro<br />

la possibilità <strong>di</strong> continuare ad apprendere/lavorare sullo strumento attraverso l’osservazione/ascolto dell’esercitazione<br />

in<strong>di</strong>viduale degli altri allievi.<br />

ACUSTICA<br />

SPERIMENTALE<br />

Giampietro Sidoni<br />

AMBIENTAZIONE MUSICALE<br />

E ACUSTICA SPERIMENTALE<br />

Lo scopo del corso è <strong>di</strong> <strong>per</strong>mettere a chiun-<br />

ACUSTICA SPERIMENTALE<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22284 Ambientazione musicale e acustica s<strong>per</strong>imentale Sidoni Giampietro VivaceMente Ven 17:30-19:00 200 10 19/10/12<br />

Piero Luca Alberico Maria Primo<br />

DAL CONTRABBASSO<br />

AL BASSO A SEI CORDE<br />

Storia dello strumento dal contrabbasso al<br />

basso elettrico al sei corde. Approccio tecnico<br />

allo strumento: fingerpicking, slappin’ and<br />

poppin’, thumb muting. Scale, arpeggi, armo-<br />

nici naturali ed artificiali. <strong>Le</strong>ttura brani dalla<br />

musica classica (J.S. Bach) al jazz (C. Parker,<br />

C.Mingus). Stu<strong>di</strong>o <strong>di</strong> brani <strong>di</strong> <strong>di</strong>fficoltà progressiva<br />

<strong>di</strong> vari generi da J. Pastorius a L. Claypol,<br />

etc. Sviluppo dell’attitu<strong>di</strong>ne alla lettura e<br />

trascrizione musicale e all’improvvisazione<br />

“consapevole”.<br />

BASSO ELETTRICO<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22245 Dal contrabbasso al basso a sei corde Primo Piero Luca Alberico Maria Porta Portese UTS Ven 19:00-21:00 650 22 12/10/12<br />

BATTERIA<br />

E PERCUSSIONI<br />

Tommaso Moretti<br />

BATTERIA E PERCUSSIONI<br />

CORSO INDIVIDUALE<br />

Attraverso un metodo <strong>di</strong> insegnamento<br />

que <strong>di</strong> “suonare”, in<strong>di</strong>pendentemente dalla<br />

conoscenza della <strong>di</strong>sciplina musicale. Per<br />

questo il corso utilizzerà l’ambient music<br />

che è un genere musicale in cui l’atmosfera<br />

può assumere più importanza nelle note. È<br />

generalmente identificabile come un genere<br />

musicale caratterizzato da suoni ampiamente<br />

atmosferici e naturali. Elementi ‘sognanti’<br />

non lineari della musica ambient da<br />

sempre con la funzionalità principale che è<br />

quella <strong>di</strong> catturare lo stato d’animo dell’ese-<br />

frutto <strong>di</strong> es<strong>per</strong>ienza nella <strong>di</strong>dattica e nella<br />

pratica musicale, l’allievo verrà introdotto ai<br />

ru<strong>di</strong>menti dello strumento, fondamentali<br />

<strong>per</strong> affrontare i <strong>di</strong>versi stili <strong>di</strong> batteria e <strong>per</strong>cussioni.<br />

Successivamente l’allievo verrà guidato<br />

allo stu<strong>di</strong>o dell’armonia e dell’improvvisazione.<br />

Il programma <strong>per</strong> principianti,<br />

me<strong>di</strong> e avanzati prevede: impostazione mani<br />

e pie<strong>di</strong>; stick control; tempo e ritmo; solfeggio<br />

ritmico; ru<strong>di</strong>menti <strong>per</strong> rullante; in<strong>di</strong>pendenza<br />

e coor<strong>di</strong>nazione degli arti; ritmi,<br />

cutore e dell’ascoltatore. Il metodo del corso<br />

si sviluppa grazie alla guida del musicista<br />

Giampietro Sidoni su sistemi <strong>di</strong> intonazione,<br />

armonici, timbri e <strong>di</strong>namiche degli strumenti<br />

musicali, prevalentemente acustici, quali<br />

<strong>per</strong>cussioni e chitarre.<br />

fills e improvvisazione in metri usuali e inusuali;<br />

interpretazioni sull’accompagnamento<br />

dei generi musicali più <strong>di</strong>ffusi; analisi ritmica<br />

<strong>di</strong> brani musicali.<br />

BATTERIA E PERCUSSIONI<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22286 Batteria e <strong>per</strong>cussioni - corso in<strong>di</strong>viduale Moretti Tommaso VivaceMente Gio 18:00-19:00 550 20 15/11/12<br />

144 UPTER 2012-13

CHITARRA<br />

Pasquale Branco<br />

CHITARRA INDIVIDUALE<br />

<strong>Le</strong> lezioni saranno caratterizzate da un <strong>per</strong>corso<br />

<strong>di</strong>dattico che terrá conto del livello<br />

(principianti, me<strong>di</strong>o, avanzato) dell’in<strong>di</strong>rizzo<br />

richiesto dal partecipante (classico, moderno),<br />

nonché delle attitu<strong>di</strong>ni e capacità <strong>di</strong><br />

ogni singolo partecipante che potrà, in questo<br />

modo, raggiungere l’obiettivo “faremusica”<br />

attraverso una <strong>di</strong>dattica <strong>per</strong>sonalizzata.<br />

CHITARRA PROPEDEUTICO<br />

COLLETTIVO<br />

<strong>Le</strong> lezioni saranno caratterizzate da un <strong>per</strong>corso<br />

<strong>di</strong>dattico che terrá conto del livello<br />

(principianti, me<strong>di</strong>o, avanzato) dell’in<strong>di</strong>rizzo<br />

richiesto dal partecipante (classico, moderno),<br />

nonché delle attitu<strong>di</strong>ni e capacità <strong>di</strong><br />

ogni singolo partecipante che potrà, in questo<br />

modo, raggiungere l’obiettivo “faremusica”<br />

attraverso una <strong>di</strong>dattica <strong>per</strong>sonalizzata.<br />

CHITARRA AVANZATO - COLLETTIVO<br />

Apprendere suonando: queste due parole<br />

racchiudono la finalità <strong>di</strong> questo tipo <strong>di</strong> corso<br />

che si propone <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>re, attraverso l’attività<br />

pratica della musica d’insieme, le abilità<br />

tecniche e le conoscenze teoriche assimilate<br />

dagli allievi in precedenti es<strong>per</strong>ienze anche<br />

auto<strong>di</strong>dattiche. Il corso è rivolto a coloro i<br />

quali ritengono <strong>di</strong> aver acquisito un minimo<br />

<strong>di</strong> abilità tecnica (conoscenza dei principali<br />

accor<strong>di</strong> e delle note in prima posizione, senso<br />

del ritmo). Esecuzione <strong>di</strong> brani adeguatamente<br />

scelti dal docente e dagli stessi allievi. In base<br />

al livello me<strong>di</strong>o del gruppo, prenderà il via<br />

un <strong>per</strong>corso <strong>di</strong>dattico incentrato sul metodo<br />

deduttivo in cui i partecipanti utilizzeranno la<br />

chitarra come veicolo <strong>per</strong> entrare in contatto<br />

con i <strong>di</strong>versi aspetti della composizione (ritmo,<br />

melo<strong>di</strong>a, struttura armonica e formale, tonalità),<br />

fino ad arrivare all’improvvisazione alla<br />

quale sarà data rilevante importanza.<br />

Paolo Incani<br />

CHITARRA - CORSO INDIVIDUALE<br />

Il Corso <strong>di</strong> Chitarra acustica offre agli allievi<br />

un <strong>per</strong>corso <strong>di</strong>dattico che si propone <strong>di</strong> fornire<br />

una corretta impostazione e tecnica <strong>di</strong><br />

base, sotto il profilo moderno, nonché l’acquisizione<br />

<strong>di</strong> elementi basilari del linguaggio<br />

musicale (ritmo, armonia, melo<strong>di</strong>a). Il corso<br />

prevede i seguenti contenuti: Impostazione<br />

mano destra e sinistra, postura, uso del plettro<br />

e delle <strong>di</strong>ta conoscenza dello strumento<br />

(parti della chitarra, corde, pick-up etc.; stu<strong>di</strong>o<br />

degli intervalli e conoscenza della tastiera;<br />

stu<strong>di</strong>o delle tria<strong>di</strong> (in tutte le posizioni e rivolti)<br />

e costruzione degli accor<strong>di</strong>; uso del barré;<br />

stu<strong>di</strong>o delle principali scale (maggiore, minore,<br />

armonica, melo<strong>di</strong>ca, esatonale, <strong>di</strong>minuita st<br />

e t-s); guida all’uso delle scale (scale <strong>per</strong> intervalli,<br />

relazione accordo-scala etc.); patterns<br />

ritmici e numerici ; le scale pentatoniche; costruzione<br />

<strong>di</strong> accor<strong>di</strong> a 4 e più voci; le famiglie<br />

<strong>di</strong> accor<strong>di</strong> e la loro funzione all’interno dell’armonia;<br />

tonalità e modalità; armonia quartale;<br />

stu<strong>di</strong>o delle cadenze; stu<strong>di</strong>o del re<strong>per</strong>torio e<br />

delle principali strutture e progressioni armoniche;<br />

elementi <strong>per</strong> l’improvvisazione; sostituzioni<br />

<strong>di</strong> accor<strong>di</strong>; analisi brani <strong>per</strong> genere, <strong>per</strong>iodo<br />

storico, stile e autore.<br />

Damiano Rosa<br />

CHITARRA BASE - INDIVIDUALE<br />

Non esiste sicuramente strumento più vario<br />

della chitarra nella tipologia e nel re<strong>per</strong>torio<br />

(chitarra classica, folk, elettrica, jazz). Nei suoi più<br />

<strong>di</strong> cinquecento anni <strong>di</strong> storia, questo strumento<br />

si è adattato ai paesi e alle epoche con una<br />

grande duttilità e l’associazione che si fa comunemente<br />

solo con il folklore spagnolo è oltremodo<br />

riduttiva. Il corso fornirà le basi tecniche<br />

e teorico-musicali necessarie a suonare e a conoscere<br />

la chitarra. L’impostazione classica (corde<br />

in nylon pizzicate con le <strong>di</strong>ta con o senza<br />

unghie, chitarra sulla gamba sinistra su poggia<br />

piede, mano sinistra con <strong>di</strong>ta a martelletto) darà<br />

all’allievo la possibilità <strong>di</strong> sfruttare al massimo<br />

le possibilità espressive e polifoniche dello strumento,<br />

rendendo tuttavia sempre possibile in<br />

un secondo tempo la scelta <strong>di</strong> suonare la chitarra<br />

con altre impostazioni meno classiche. Il<br />

corso è de<strong>di</strong>cato a chi parte da “zero” ed è richiesta<br />

una chitarra classica con corde in Nylon.<br />

Venerdì 28 Settembre ore 19.00 lezione<br />

a<strong>per</strong>ta con l’insegnante Damiano Rosa.<br />

CHITARRA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20690 Chitarra in<strong>di</strong>viduale Branco Pasquale Palazzo Englefield Mer 17:00-19:00 650 22 10/10/12<br />

22420 Chitarra in<strong>di</strong>viduale Branco Pasquale Porta Portese UTS Gio 19:00-21:00 650 22 11/10/12<br />

21577 Chitarra propedeutico collettivo Branco Pasquale Palazzo Englefield Mer 19:00-21:00 280 22 10/10/12<br />

20726 Chitarra avanzato - collettivo Branco Pasquale Palazzo Englefield Ven 19:00-21:00 280 22 11/10/12<br />

22288 Corso in<strong>di</strong>viduale Incani P. VivaceMente Lun 17:00-18:00 550 20 08/10/12<br />

21241 Chitarra base Rosa Damiano Geranio Ven 19:00-21:00 350 18 12/10/12<br />

CLARINETTO<br />

Oscar Zuddas<br />

CLARINETTO<br />

Il clarinetto è uno strumento dalle più <strong>di</strong>ver-<br />

se caratteristiche <strong>di</strong> duttilità timbriche e stilistiche,<br />

che lo vedono protagonista nella<br />

musica classica, nel jazz, klezmer, musiche<br />

della tra<strong>di</strong>zione popolare. Il corso è rivolto a<br />

coloro che vogliono intraprendere lo stu<strong>di</strong>o<br />

del clarinetto, fornendo le basi tecniche e<br />

teorico-musicali necessarie a conoscere e a<br />

migliorare il proprio bagaglio <strong>di</strong> conoscen-<br />

za dello strumento. Inoltre la lezione collettiva<br />

con un massimo <strong>di</strong> 3 allievi <strong>per</strong>metterà<br />

<strong>di</strong> poter fare musica d’ insieme e quin<strong>di</strong> migliorare<br />

i particolari <strong>per</strong> l intonazione ed il<br />

sincronismo musicale.<br />

CLARINETTO<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22223 Clarinetto Zuddas Oscar Palazzo Englefield Mer 19:00-21:00 650 22 10/10/12<br />

22224 Clarinetto Zuddas Oscar Palazzo Englefield Ven 15:00-17:00 650 22 12/10/12<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 145<br />

MUSICA E CANTO

MUSICA E CANTO<br />

FISARMONICA<br />

Marco Lo Russo<br />

FISARMONICA<br />

Il corso <strong>di</strong> stu<strong>di</strong> strumentale pur nella sua<br />

specificità è comunque sud<strong>di</strong>viso in tre livelli:<br />

Base (appren<strong>di</strong>mento della musica); Interme<strong>di</strong>o<br />

(chi già suona); Avanzato (<strong>per</strong>fe-<br />

ORGANO<br />

zionamento). I livelli <strong>di</strong> stu<strong>di</strong>o interme<strong>di</strong>o ed<br />

avanzato, senza trascurare le singole attitu<strong>di</strong>ni<br />

ed esigenze degli allievi, hanno due <strong>di</strong>rezioni<br />

formative: MJ - MODERN / JAZZ. Oltre<br />

alle tecniche <strong>di</strong> base (stu<strong>di</strong>o tecnico e<br />

gestione dell´emissione sonora), vuole riuscire<br />

a fornire all´allievo gli strumenti pratici<br />

<strong>per</strong> poter affrontare i vari linguaggi musicali<br />

e l´improvvisazione in cui lo strumento<br />

viene utilizzato valorizzando al massimo le<br />

doti e gli interessi dello studente. CA - CLAS-<br />

Alessandro Albenga<br />

ORGANO RINASCIMENTALE<br />

E BAROCCO<br />

Il corso è rivolto prevalentemente a chi ha già<br />

es<strong>per</strong>ienza <strong>di</strong> uno strumento a tastiera; tuttavia<br />

non è preclusa la partecipazione ai princi-<br />

SICO / AVANGUARDISTICO. In<strong>di</strong>rizzato ad allievi<br />

con inclinazioni più classiche, oltre alle<br />

tecniche <strong>di</strong> base, si farà riferimento, agli attuali<br />

programmi <strong>di</strong> stu<strong>di</strong>o istituzionali e particolarmente<br />

alla proiezione degli stessi<br />

nell´ambito della nuova riforma, in un´ottica<br />

<strong>di</strong> autonomia <strong>di</strong>dattica finalizzata soprattutto<br />

all´utilizzo professionale delle es<strong>per</strong>ienze<br />

<strong>di</strong>dattiche, della letteratura contemporanea<br />

e delle <strong>di</strong>verse tecniche <strong>di</strong> esecuzione.<br />

FISARMONICA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22266 Fisarmonica Lo Russo Marco Palazzo Englefield Lun 11:00-13:00 650 22 08/10/12<br />

22267 Fisarmonica Lo Russo Marco Palazzo Englefield Lun 19:00-21:00 650 22 08/10/12<br />

FLAUTO<br />

TRAVERSO<br />

Romolo Balzani<br />

FLAUTO TRAVERSO<br />

Avviamento allo strumento – Impostazione -<br />

Notazione delle <strong>di</strong>teggiature. Il corso consentirà<br />

<strong>di</strong> acquisire, attraverso lo stu<strong>di</strong>o del Flauto,<br />

un’adeguata conoscenza del linguaggio<br />

musicale e delle più semplici problematiche<br />

ad esso connesse, promuovendo nel contempo<br />

la partecipazione attiva degli studenti<br />

all’es<strong>per</strong>ienza musicale, nel duplice aspetto<br />

espressivo-comunicativo e ricettivo.<br />

Gianni Trovalusci<br />

FLAUTO TRAVERSO<br />

Il corso si propone <strong>per</strong> la formazione <strong>di</strong> tutte<br />

le tipologie <strong>di</strong> partecipanti, dai principianti<br />

al livello me<strong>di</strong>o e al <strong>per</strong>fezionamento. <strong>Le</strong><br />

lezioni saranno in<strong>di</strong>viduali e tratteranno: A)<br />

livello principianti – approccio naturale allo<br />

strumento; stu<strong>di</strong>o dei meccanismi <strong>di</strong> respirazione<br />

e <strong>di</strong> una postura corretta; stu<strong>di</strong>o <strong>di</strong><br />

brevi brani <strong>di</strong> <strong>di</strong>fficoltà progressiva tratti dal<br />

re<strong>per</strong>torio classico e popular. B) livello me<strong>di</strong>o<br />

– approfon<strong>di</strong>mento delle tematiche<br />

precedenti; pratica dell’improvvisazione <strong>per</strong><br />

un rapporto naturale con lo strumento; stu<strong>di</strong>o<br />

<strong>di</strong> brani del re<strong>per</strong>torio flautistico <strong>di</strong> <strong>di</strong>fficoltà<br />

progressiva. B) livello <strong>per</strong>fezionamento<br />

– approfon<strong>di</strong>mento delle tecniche con-<br />

temporanee; pratica dell’improvvisazione;<br />

approfon<strong>di</strong>mento delle o<strong>per</strong>e più impegnative<br />

e delle prassi esecutive del re<strong>per</strong>torio<br />

flautistico.<br />

Giulia Tucci<br />

FLAUTO TRAVERSO<br />

L’allievo sarà messo nella posizione <strong>di</strong> poter<br />

leggere autonomamente musica anche se<br />

non ha es<strong>per</strong>ienza musicale pregressa grazie<br />

ad un metodo intuitivo e graduale. Ad<br />

ogni età l’unico requisito fondamentale è la<br />

voglia <strong>di</strong> fare musica e <strong>di</strong> appropriarsi del<br />

suono melo<strong>di</strong>oso del flauto traverso. <strong>Le</strong>zioni<br />

in<strong>di</strong>viduali <strong>di</strong> 40 mn. Lunedì 24 settembre<br />

ore 19.00 lezione a<strong>per</strong>ta con l’insegnante<br />

Giulia Tucci.<br />

FLAUTO TRAVERSO<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22194 Flauto traverso Balzani Romolo Duca degli Abruzzi Ven 17:00-19:00 650 22 12/10/12<br />

22257 Flauto traverso Trovalusci Gianni Palazzo Englefield Lun 15:00-17:00 650 22 08/10/12<br />

22258 Flauto traverso Trovalusci Gianni Palazzo Englefield Mar 19:00-21:00 650 22 09/10/12<br />

22135 Flauto traverso Tucci Giulia Geranio Ven 19:00-21:00 350 18 15/10/12<br />

pianti, che potranno s<strong>per</strong>imentare un approccio<br />

<strong>di</strong> tipo rigorosamente “storico” alla tecnica<br />

organistica. Per le lezioni si farà uso <strong>di</strong> un “organo<br />

positivo”, costruito secondo i modelli antichi.<br />

Sono inoltre previste visite guidate a importanti<br />

strumenti storici della Capitale.<br />

ORGANO<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22199 Organo rinascimentale e barocco Albenga Alessandro Palazzo Englefield Gio 17:00-19:00 680 22 18/10/12<br />

PERCUSSIONI<br />

Valentina Lauri<br />

PERCUSSIONI TRADIZIONALI<br />

Il corso ha come obiettivo la conoscenza e<br />

l’appren<strong>di</strong>mento delle tecniche base <strong>di</strong> esecuzione<br />

dei ritmi appartenenti al re<strong>per</strong>torio<br />

popolare musicale italiano me<strong>di</strong>ante l’utilizzo<br />

degli strumenti a <strong>per</strong>cussione tra<strong>di</strong>zionali,<br />

come: tamburello, tammorra e nacchere. Il<br />

<strong>per</strong>corso, oltre ad essere finalizzato all’acquisizione<br />

<strong>di</strong> competenze <strong>per</strong> suonare ed accompagnare<br />

pizziche, saltarelli, tarantelle e<br />

tammurriate, affronterà la storia, l’utilizzo e<br />

lo sviluppo <strong>di</strong> suddetti strumenti all’interno<br />

delle varie regioni italiane. Il corso, rivolto a<br />

<strong>per</strong>sone <strong>di</strong> tutte le età, avrà cadenza settimanale<br />

e si svilup<strong>per</strong>à con lezioni collettive<br />

(max 6 <strong>per</strong>sone a gruppo).<br />

PERCUSSIONI<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22143 Percussioni tra<strong>di</strong>zionali Lauri Valentina Porta Portese UTS Lun 10:00-12:00 650 22 08/10/12<br />

146 UPTER 2012-13

PIANOFORTE<br />

Sabrina De Carlo<br />

PIANOFORTE E MUSICA D’INSIEME<br />

PER BAMBINI<br />

Il metodo d’insegnamento utilizzato è centrato<br />

sullo sviluppo delle competenze strumentali<br />

nel rispetto delle tappe <strong>di</strong> sviluppo cognitivo<br />

e delle capacità <strong>di</strong> acquisizione degli allievi.<br />

<strong>Le</strong> lezioni, svolte in piccoli gruppi <strong>di</strong> massimo<br />

tre bambini, prevedono l’insegnamento<br />

dello strumento e intendono, nel contempo,<br />

avviare alla pratica della musica d’insieme. È<br />

previsto, inoltre, l’uso dell’improvvisazione <strong>per</strong><br />

sviluppare la capacità <strong>di</strong> orientamento sulla<br />

tastiera e le potenzialità creative, tecniche e<br />

interpretative dell’allievo. Contenuti del corso:<br />

giochi <strong>di</strong> esplorazione e orientamento alla tastiera;<br />

stu<strong>di</strong>o e appren<strong>di</strong>mento <strong>di</strong> brani tratti<br />

da <strong>di</strong>versi re<strong>per</strong>tori; pratica dell’improvvisazione<br />

e della musica d’insieme. Corso riservato<br />

bambini dai 6 agli 8 anni.<br />

Catalina Diaconu<br />

PIANOFORTE<br />

Il corso si rivolge a quanti desiderano affrontare<br />

<strong>per</strong> la prima volta lo stu<strong>di</strong>o della musica<br />

e del pianoforte, ma anche a coloro che vogliono<br />

approfon<strong>di</strong>re le conoscenze acquisite<br />

precedentemente. Saranno proposti, quando<br />

necessario, gli elementi <strong>di</strong> base della grammatica<br />

musicale: si otterrà così una base teorica<br />

e pratica <strong>per</strong> leggere un brano musicale<br />

semplice. Agli allievi che hanno già una preparazione<br />

musicale sarà rivolta una particolare<br />

attenzione <strong>per</strong> il miglioramento dei propri<br />

mezzi tecnici ed espressivi attraverso lo stu<strong>di</strong>o<br />

<strong>di</strong> brani musicali <strong>di</strong> varie epoche e stili adatti<br />

alle conoscenze <strong>di</strong> ciascuno dei partecipanti.<br />

Durante il corso si avrà costantemente come<br />

obiettivo lo sviluppo <strong>di</strong> una tecnica pianistica<br />

efficace, nel rispetto del benessere fisico motorio<br />

dell’allievo, secondo i principi della scuola<br />

russa <strong>di</strong> pianoforte dalla quale proviene la<br />

docente.<br />

PIANOFORTE APPROFONDIMENTO<br />

Il corso <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento ha una cadenza<br />

mensile e è rivolto agli allievi che, in possesso<br />

<strong>di</strong> conoscenze musicali già acquisite, desiderano<br />

consolidare la loro preparazione attraverso<br />

la scelta <strong>di</strong> brani pianistici <strong>di</strong> livello più<br />

elevato che propongono la soluzione <strong>di</strong> questioni<br />

<strong>di</strong> tecnica pianistica più complessa e<br />

analisi <strong>di</strong> forme musicali <strong>di</strong> vari stili. Nello stesso<br />

tempo, il corso rappresenta una opportunità<br />

<strong>per</strong> gli allievi già iscritti ai corsi <strong>di</strong> pianoforte<br />

<strong>di</strong> migliorare la loro preparazione musicale<br />

seguendo un ritmo <strong>di</strong> stu<strong>di</strong>o più intenso.<br />

Miguel Martinez<br />

PIANOFORTE<br />

Il corso prevede lezioni in<strong>di</strong>viduali che possono<br />

essere strutturate in <strong>di</strong>versi livelli, a seconda<br />

degli allievi. Primi insegnamenti: posizione<br />

della mano, rilassamento muscolare, lettura<br />

delle note secondo la loro posizione sul pentagramma,<br />

lettura delle note secondo il loro<br />

valore, ritmica e verticalità, esercizi semplici,<br />

preparazione agli stu<strong>di</strong> su<strong>per</strong>iori con lettura <strong>di</strong><br />

canoni ed esercizi preparatori. Su<strong>per</strong>ata la fase<br />

dell’appren<strong>di</strong>mento <strong>di</strong> base, si procederà nell’avanzamento<br />

della lettura e nella tecnica pianistica.<br />

Verranno svolti esercizi giornalieri in<br />

funzione <strong>di</strong> una successiva velocità, canoni ed<br />

esercizi <strong>di</strong> <strong>di</strong>fficoltà me<strong>di</strong>a, avvicinamento ai<br />

gran<strong>di</strong> della letteratura pianistica (Bach, Mozart,<br />

Czerny, Cramer, Clementi, Beethoven, etc.),<br />

nella conoscenza delle loro o<strong>per</strong>e scritte<br />

espressamente <strong>per</strong> principianti. La conoscenza<br />

e la pratica approfon<strong>di</strong>ta dello stu<strong>di</strong>o del<br />

pianoforte consentono <strong>di</strong> afferire al livello su<strong>per</strong>iore.<br />

Tuttavia, si rivolge anche a coloro che,<br />

pur avendo abbandonato lo stu<strong>di</strong>o del pianoforte,<br />

sentono il desiderano <strong>di</strong> riprendere gli<br />

stu<strong>di</strong> con maggior successo. Il corso richiede<br />

una partecipazione più approfon<strong>di</strong>ta ed impegnativa,<br />

dal momento che si dovrà affrontare<br />

lo stu<strong>di</strong>o delle o<strong>per</strong>e pianistiche dei gran<strong>di</strong><br />

del passato, nella loro esatta costruzione.<br />

Roberto Murra<br />

PIANOFORTE<br />

<strong>Le</strong> lezioni pur mantenendo un <strong>per</strong>corso fondato<br />

sull’acquisizione <strong>di</strong> tecniche, conoscenze<br />

teoriche e teorico pratiche vogliono assecondare<br />

le richieste e i gusti degli allievi, compatibilmente<br />

con le capacità possedute. Se<br />

sapete già suonare si curerà anche il fare musica<br />

con altri allievi o con il docente; se non sapete<br />

suonare il programma prevede un approccio<br />

graduale e rapido che già dalle prime<br />

lezioni <strong>per</strong>metta <strong>di</strong> eseguire semplici brani ; si<br />

cureranno anche l’aspetto ritmico, l’ascolto e<br />

la analisi della musica.<br />

PIANOFORTE<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22232 Pianoforte e musica d’insieme <strong>per</strong> bambini De Carlo Sabrina Palazzo Englefield Gio 18:00-19:00 260 22 11/10/12<br />

20729 Pianoforte Diaconu Catalina Duca degli Abruzzi Mer 12:00-14:00 650 22 24/10/12<br />

20727 Pianoforte approfon<strong>di</strong>mento Diaconu Catalina Duca degli Abruzzi Mer 10:00-12:00 170 6 26/10/12<br />

20728 Pianoforte Diaconu Catalina Duca degli Abruzzi Mer 10:00-12:00 650 22 24/10/12<br />

20735 Pianoforte Diaconu Catalina Duca degli Abruzzi Mer 15:00-17:00 650 22 24/10/12<br />

20655 Pianoforte Martinez Miguel Duca degli Abruzzi Mar 15:00-17:00 650 22 09/10/12<br />

20731 Pianoforte Martinez Miguel Duca degli Abruzzi Mar 17:00-19:00 650 22 09/10/12<br />

20654 Pianoforte Martinez Miguel Palazzo Englefield Mar 11:00-13:00 650 22 09/10/12<br />

21944 Pianoforte Murra Roberto Duca degli Abruzzi Gio 19:00-21:00 650 22 11/10/12<br />

20732 Pianoforte Murra Roberto Duca degli Abruzzi Mer 19:00-21:00 650 22 10/10/12<br />

TASTIERA<br />

Luca Scognamiglio<br />

TASTIERA BASE<br />

Il corso si propone <strong>di</strong> affrontare i seguenti argomenti:<br />

informazioni generali sugli strumenti<br />

a tasto, struttura e funzionamento; orienta-<br />

mento sulla scelta dello strumento da acquistare;<br />

impostazioni <strong>di</strong> base sulla postura, <strong>di</strong>teggiatura;<br />

teoria musicale <strong>di</strong> base (note e relativa<br />

misurazione, il pentagramma, le chiavi,<br />

le alterazioni, i tempi regolari ed irregolari); gli<br />

accor<strong>di</strong> (definizione, i rivolti, i giri armonici, le<br />

sigle moderne); il mondo <strong>di</strong>gitale (il MIDI).<br />

TASTIERA AVANZATO<br />

Il corso affronterà i seguenti argomenti: orien-<br />

tamento sulla scelta dello strumento da acquistare;<br />

prosecuzione impostazioni <strong>di</strong> base<br />

sulla postura, <strong>di</strong>teggiatura; teoria musicale <strong>di</strong><br />

base (note e relativa misurazione, il pentagramma,<br />

le chiavi, le alterazioni, i tempi regolari<br />

ed irregolari), gli accor<strong>di</strong> (definizione, i rivolti,<br />

i giri armonici, le sigle moderne); il mondo<br />

<strong>di</strong>gitale (il MIDI); brani <strong>per</strong> serate e spettacoli<br />

(montaggio ed esecuzione).<br />

TASTIERA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22381 Tastiera base Scognamiglio Luca Porta Portese UTS Mer 17:00-19:00 650 22 10/10/12<br />

22382 Tastiera avanzato Scognamiglio Luca Porta Portese UTS Mer 19:00-21:00 650 22 10/10/12<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 147<br />

MUSICA E CANTO

MUSICA E CANTO<br />

VIOLINO<br />

Virginia Chiara Lucioli<br />

VIOLINO<br />

Il corso si articola in tre livelli: base, me<strong>di</strong>o,<br />

avanzato. L'obiettivo è <strong>di</strong> imparare e/o <strong>per</strong>fezionare<br />

il violino partendo dalla musica, secondo<br />

la tra<strong>di</strong>zione della grande scuola russa. Il livello<br />

BASE è a<strong>per</strong>to a tutti coloro che si avvicinano<br />

al violino <strong>per</strong> la prima volta. Prevederà<br />

esercizi mirati e <strong>di</strong> facile appren<strong>di</strong>mento <strong>per</strong><br />

una corretta impostazione dello strumento. Il<br />

corso prevede brani solistici e da camera <strong>per</strong><br />

due violini del <strong>per</strong>iodo barocco e romantico,<br />

VIOLINO<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22386 Violino Lucioli Virginia Chiara Palazzo Englefield Ven 19:00-21:00 650 22 12/10/12<br />

22385 Violino Creddu Luca Palazzo Englefield Mar 09:00-11:00 650 22 09/10/12<br />

VIOLONCELLO<br />

Antonella Daisy Basili<br />

VIOLONCELLO<br />

L’obiettivo da <strong>per</strong>seguire è <strong>di</strong> facilitare l’inse-<br />

al fine <strong>di</strong> sviluppare l'orecchio e la musicalità. Il<br />

corso MEDIO affronterà alcuni stu<strong>di</strong> fondamentali<br />

del violino (Kreutzer, Dont, Rode) scale<br />

e arpeggi (Flesh-Galamian), una sonata e/o<br />

un concerto del <strong>per</strong>iodo barocco (Vival<strong>di</strong>, Corelli,<br />

Tartini, Bach). Il corso SUPERIORE è riservato<br />

a violinisti professionisti che vogliano <strong>per</strong>fezionare<br />

alcuni brani del grande re<strong>per</strong>torio violinistico<br />

quali Bach due tempi a scelta dalle sonate<br />

e partite <strong>per</strong> violino solo, un concerto romantico<br />

e un pezzo virtuosistico. Tutti i corsi<br />

prevedono possibilità <strong>di</strong> formare ensamble<br />

cameristici all'interno della classe.<br />

Luca Creddu<br />

VIOLINO<br />

Il corso intende sviluppare competenze<br />

rimento e lo stare bene con gli altri attraverso<br />

la Musica. Il violoncello consente ai bambini ai<br />

ragazzi ed agli adulti <strong>di</strong> educare l’orecchio ad<br />

una <strong>per</strong>cezione molto viva dei suoni <strong>per</strong>ché<br />

le note vengono cercate sia con una corretta<br />

postura che attraverso l’u<strong>di</strong>to. Tutti possono<br />

imparare a suonare lo strumento <strong>per</strong>ché parte<br />

della lezione sarà de<strong>di</strong>cata a formare attra-<br />

musicali globali tramite l’appren<strong>di</strong>mento<br />

delle competenze prettamente strumentali;<br />

migliorare l’autostima attraverso una maggiore<br />

consapevolezza corporea e un miglioramento<br />

della coor<strong>di</strong>nazione mentale e fisica;<br />

acquisire un nuovo linguaggio o approfon<strong>di</strong>re<br />

la sua conoscenza partendo dalla<br />

concretezza dell’es<strong>per</strong>ienza musicale; migliorare<br />

le proprie capacità <strong>per</strong>cettive senza<br />

tralasciare, anche <strong>per</strong> i principianti, lo sviluppo<br />

<strong>di</strong> creatività ed espressività. Obiettivi <strong>di</strong>sciplinari:<br />

Livello base - Impostazione base;<br />

Livello interme<strong>di</strong>o - Applicazione della tecnica<br />

al re<strong>per</strong>torio; Livello avanzato - Approfon<strong>di</strong>mento<br />

del re<strong>per</strong>torio.<br />

verso particolari esercizi (anche con il canto)<br />

una buona intonazione. <strong>Le</strong> lezioni <strong>di</strong> violoncello<br />

sono pedagogiche, sia <strong>per</strong> l’appren<strong>di</strong>mento<br />

delle prime nozioni e sia <strong>per</strong> i primi<br />

approcci <strong>di</strong> musica da camera. Questi ultimi<br />

saranno effettuati prima in duetto con l’insegnante<br />

e poi, con il trascorrere del tempo, in<br />

gruppo con altri allievi.<br />

VIOLONCELLO<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22225 Violoncello Basili Antonella Daisy Palazzo Englefield Mer 15:00-17:00 650 22 10/10/12<br />

22228 Violoncello Basili Antonella Daisy Palazzo Englefield Gio 19:00-21:00 650 22 11/10/12<br />

Vai alla pagina 138 e scopri l’offerta riservata dall’Accademia <strong>di</strong> Santa Cecilia<br />

agli iscritti <strong>Upter</strong> <strong>di</strong> musica e canto.<br />

148 UPTER 2012-13

Foto <strong>di</strong> Francesco Baldassarri<br />

UPTER<br />

Fotografia<br />

Fotografia 1<br />

Fotografia 2<br />

Fotografia avanzata<br />

Fotografia pratica<br />

Foto al femminile<br />

Fotografia<br />

naturalistica<br />

Ispirazione<br />

e creatività<br />

Per iphone<br />

Dopo lo scatto<br />

Photoshop,<br />

ritocco e restauro<br />

Street photography<br />

Album fotografico<br />

Reportage<br />

e fotogiornalismo

FOTOGRAFIA<br />

FOTOGRAFIA 1<br />

Marco Alongi, Valentina Parisi<br />

FOTOGRAFIA<br />

Il corso è rivolto a tutti coloro che desiderano<br />

apprendere i principi fondamentali della<br />

fotografia, è strutturato in maniera <strong>di</strong>namica<br />

e coinvolgente, affianca alle lezioni<br />

teoriche e pratiche svolte in classe, una serie<br />

<strong>di</strong> uscite e progetti formativi da svolgere<br />

all’esterno. La prima parte del programma è<br />

de<strong>di</strong>cata alla verifica dell’attrezzatura <strong>per</strong>sonale,<br />

alla conoscenza delle apparecchiature<br />

fotografiche, con attenzione alle <strong>di</strong>fferenze<br />

tra fotografia <strong>di</strong>gitale e analogica, conoscenza<br />

utile <strong>per</strong> l’acquisto della prima fotocamera.<br />

Più avanti si trattano i temi dell’esposizione,<br />

della scelta del soggetto, dell’inquadratura<br />

e ogni studente ha la possibilità <strong>di</strong> lavorare<br />

su progetti <strong>per</strong>sonali che <strong>di</strong> volta in volta<br />

vengono presentati e <strong>di</strong>scussi insieme alla<br />

classe. Concluderanno il corso un progetto<br />

collettivo, o una mostra fotografica.<br />

Paola Bordoni<br />

FOTOGRAFIA BASE<br />

Questo corso è de<strong>di</strong>cato non solo ai principianti<br />

ma anche a chi, pur fotografando da<br />

anni, vuole conoscere in modo approfon<strong>di</strong>to<br />

i fondamenti della tecnica e della composizione<br />

visiva; il corso infatti vuole portare<br />

i partecipanti ad una completa padronanza<br />

della macchina fotografica, sia reflex<br />

che compatta. I principali argomenti trattati<br />

sono sensore, pixel, obiettivi, profon<strong>di</strong>tà <strong>di</strong><br />

campo, esposizione, tempi <strong>di</strong> scatto, ISO,<br />

flash, colori della luce. Alla teoria svolta in<br />

aula si affiancano sessioni pratiche in esterno<br />

<strong>per</strong> applicare <strong>di</strong>rettamente quanto appreso.<br />

La “lettura” dei lavori dei partecipanti<br />

con riferimento alla composizione visiva ed<br />

alla psicologia dell’immagine è in<strong>di</strong>rizzata<br />

alla ricerca <strong>di</strong> uno stile <strong>per</strong>sonale.<br />

Cinzia Carbonelli, Adriana Seganti<br />

FOTOGRAFIA DIGITALE - BASE<br />

Il corso è in<strong>di</strong>rizzato a coloro che si avvicinano<br />

<strong>per</strong> la prima volta alla fotografia <strong>di</strong>gitale<br />

e vogliono imparare tecniche <strong>per</strong> realizzare<br />

immagini creative e <strong>di</strong> livello tecnico corrette.<br />

Non è richiesta alcuna tecnica ma è necessario<br />

avere una macchina fotografica reflex<br />

<strong>di</strong>gitale o una compatta <strong>di</strong> me<strong>di</strong>o livello.<br />

<strong>Le</strong> lezioni teoriche saranno tenute da due<br />

fotografe professioniste; il programma tratterà<br />

i seguenti argomenti: il funzionamento<br />

della fotocamera: utilizzo del <strong>di</strong>agramma, otturatore<br />

ISO, fuochi e obiettivi; i tipi <strong>di</strong> luce:<br />

bilanciamento bianco e flash; inquadratura<br />

e composizione dell’immagine; introduzione<br />

ai formati JPG, TIFF, etc.: inserimento e archiviazione<br />

delle immagini nel PC. Alle lezioni<br />

teoriche si affiancheranno uscite pratiche<br />

da effettuarsi il sabato.<br />

Alfonso Cesare<br />

FOTOGRAFIA BASE<br />

Il corso avanzato è riservato a coloro che già<br />

possiedono una buona conoscenza della<br />

tecnica e attrezzatura fotografica. (Un test<br />

d’ingresso valuterà le competenze possedute).<br />

Il <strong>per</strong>corso <strong>di</strong> appren<strong>di</strong>mento focalizzerà<br />

l’attenzione sulle nozioni <strong>di</strong> composizione<br />

fotografica e <strong>per</strong>cezione visiva. Poi si<br />

passerà ad apprendere le nozioni che fanno<br />

<strong>di</strong> una foto, la foto: quella che scava un solco<br />

profondo nella nostra mente, facendosi<br />

ricordare <strong>per</strong> sempre. Due saranno i <strong>per</strong>corsi<br />

<strong>di</strong> stu<strong>di</strong>o e approfon<strong>di</strong>mento: il nudo femminile<br />

e il cavatappi. <strong>Le</strong> esercitazioni, con<br />

lampade da stu<strong>di</strong>o, bank, ventilatori e fondali,<br />

serviranno ad evidenziare la forma e la<br />

materia; le linee e le curve; la femminilità; il<br />

design. Gli scatti, in formato grezzo, saranno<br />

ottimizzati (correzione del colore, nitidezza,<br />

contrasto, ecc.) <strong>di</strong>rettamente dagli allievi in<br />

post produzione.<br />

Monica Di Brigida<br />

FOTOGUARDANDO, FOTOGRAFIA BASE<br />

Il principale obiettivo <strong>di</strong> questo corso è sviluppare<br />

la capacità <strong>di</strong> osservare. La cosa più<br />

<strong>di</strong>fficile <strong>per</strong> chi si avvicina alla fotografia è<br />

imparare a “vedere fotograficamente”. Attraverso<br />

la scelta <strong>di</strong> parametri quali l’inquadratura,<br />

l’esposizione, la profon<strong>di</strong>tà <strong>di</strong> campo,<br />

scopriremo come raccontare la realtà che<br />

ve<strong>di</strong>amo. Si esploreranno in modo esemplificativo<br />

i fondamenti teorici della fotografia<br />

e le nozioni <strong>di</strong> base: luce, colore, composizione,<br />

movimento e punto <strong>di</strong> vista ma anche<br />

l’inquadratura (la scelta più <strong>di</strong>fficile), la<br />

ruota delle modalità <strong>di</strong> scatto, l’esposizione<br />

e la scelta dei parametri <strong>di</strong> scatto. Sono previste<br />

uscite fotografiche da effettuarsi il sabato<br />

(con orario da concordare assieme secondo<br />

il tipo <strong>di</strong> uscita) e analisi delle foto<br />

realizzate dagli allievi.<br />

Paolo Gherar<strong>di</strong><br />

FOTOGRAFIA BASE<br />

Il corso base si pone l’obiettivo <strong>di</strong> portare i<br />

partecipanti ad acquisire le tecniche sufficienti<br />

ad esprimersi e suscitare emozioni<br />

tramite il linguaggio fotografico. Impareremo,<br />

quin<strong>di</strong>, ad utilizzare in modo corretto le<br />

possibilità tecniche che la macchina fotografica<br />

offre: i tempi <strong>di</strong> scatto, i <strong>di</strong>aframmi,<br />

l’esposimetro, gli obiettivi. Passeremo poi ad<br />

affrontare alcuni dei concetti base della ripresa<br />

fotografia quali: il movimento e la velocità<br />

<strong>di</strong> scatto, la profon<strong>di</strong>tà <strong>di</strong> campo e il<br />

<strong>di</strong>aframma, come la luce “<strong>di</strong>pinge” la nostra<br />

fotografia, come inquadrare i soggetti che<br />

fotograferemo (composizione dell’immagine<br />

e la regola dei terzi). <strong>Le</strong> lezioni teoriche<br />

saranno supportate da immagini che consentiranno<br />

<strong>di</strong> mettere a confronto esempi<br />

<strong>di</strong> fotografie tecnicamente valide con altre<br />

che presentano gli errori più comuni dei<br />

principianti. Nelle numerose uscite mettere-<br />

mo a frutto, <strong>di</strong> volta in volta, le conoscenze<br />

acquisite, concentrando la nostra attenzione<br />

su <strong>di</strong>versi aspetti e temi: le linee, le forme,<br />

i colori, i soggetti, come, ad esempio, il paesaggio<br />

(urbano e non), l’acqua, l’architettura.<br />

L’unico “sforzo” che si richiederà sarà quello<br />

<strong>di</strong> pensare al tema o al soggetto e descriverlo,<br />

secondo il proprio modo <strong>di</strong> sentire,<br />

con il linguaggio fotografico.<br />

FOTOGRAFIA 1<br />

Il corso è rivolto a chi già possiede le tecniche<br />

<strong>di</strong> base e conosce le possibilità che offre<br />

la macchina fotografica. Lo scopo sarà<br />

quello <strong>di</strong> rappresentare soggetti o temi come<br />

se dovessimo realizzare un servizio fotografico.<br />

Una basilica, un parco giochi, il Tevere,<br />

le statue, i mezzi pubblici, una manifestazione<br />

sportiva, una riserva naturale etc., sono<br />

tutti soggetti che richiedono, <strong>per</strong> essere<br />

rappresentati, mo<strong>di</strong> <strong>di</strong>versi <strong>di</strong> applicare le<br />

tecniche della ripresa fotografica. Quando<br />

utilizzare un grandangolo piuttosto che un<br />

teleobiettivo? Quando ottenere più profon<strong>di</strong>tà<br />

<strong>di</strong> campo e quando meno? Quando<br />

l’effetto mosso e quando no? Luce <strong>di</strong>ffusa o<br />

luce <strong>di</strong>retta? Il corso sarà incentrato sulle riprese<br />

fotografiche effettuate su soggetti e<br />

temi predefiniti (che potranno essere anche<br />

proposti dai partecipanti al corso). Nella parte<br />

teorica, oltre ad analizzare <strong>di</strong> volta in volta<br />

le immagini prodotte nelle uscite esterne,<br />

saranno suggerite le tecniche (scelta degli<br />

obiettivi, profon<strong>di</strong>tà <strong>di</strong> campo, effetto mosso,<br />

uso della luce) <strong>per</strong> rappresentare al meglio<br />

i temi e i soggetti scelti. Saranno, inoltre,<br />

mostrati esempi <strong>di</strong> immagini che consentiranno<br />

<strong>di</strong> comprendere come fotografie su<br />

uno stesso tema e/o soggetto possano essere<br />

molto <strong>di</strong>verse grazie all’uso <strong>di</strong>ametralmente<br />

opposto delle tecniche della ripresa<br />

fotografica.<br />

Roberto Mirulla<br />

FOTOGRAFIA BASE<br />

Il corso <strong>di</strong> fotografia base 1 è a<strong>per</strong>to a chi<br />

voglia iniziare a fotografare mettendo a frutto<br />

le caratteristiche del proprio mezzo fotografico,<br />

applicando al meglio la teoria e utilizzando<br />

in modo proficuo la tecnica fotografica<br />

<strong>di</strong> base. Saranno svolte 4 lezioni teoriche<br />

in aula <strong>di</strong> 2 ore ciascuna con spazi <strong>di</strong><br />

verifica e pratica in aula, 2 uscite in esterno<br />

<strong>di</strong> un paio <strong>di</strong> ore <strong>per</strong> mettere a punto i concetti<br />

<strong>di</strong> base sia in luce naturale che con<br />

flash. Infine altre due lezioni <strong>di</strong> due ore ciascuna<br />

de<strong>di</strong>cate alla revisione degli scatti<br />

prodotti durante il corso che saranno visionati<br />

e commentati in aula.<br />

FOTOGRAFIA DI ARCHITETTURA<br />

E PAESAGGIO URBANO 1<br />

Fotografare l’architettura è una vera e propria<br />

avventura che può far scoprire l’idea<br />

scatenante che ha portato alla costruzione<br />

<strong>di</strong> un’o<strong>per</strong>a architettonica. Cinque lezioni <strong>di</strong><br />

150 UPTER 2012-13

cui due teoriche, due pratiche sul campo e<br />

una <strong>di</strong> revisione degli scatti eseguiti durante<br />

il corso. Non è necessario <strong>di</strong>sporre <strong>di</strong> costose<br />

attrezzature, analogico o <strong>di</strong>gitale sono<br />

entrambe vali<strong>di</strong> strumenti, consigliabile un<br />

cavalletto. Per allievi che hanno già conoscenze<br />

<strong>di</strong> base della fotografia.<br />

Valentina Parisi<br />

DALLA CAMERA OSCURA AL DIGITALE<br />

Il corso è rivolto a tutti coloro che desiderano<br />

apprendere i principi fondamentali della<br />

fotografia. Dalla nascita della fotografia al<br />

mondo <strong>di</strong>gitale attraverso un <strong>per</strong>corso visivo<br />

dei fotografi più rappresentativi. Dalla camera<br />

oscura al foto ritocco <strong>di</strong>gitale, il corso<br />

propone oltre alla tecnica base, un’analisi<br />

critica tra i <strong>di</strong>versi generi: dalla foto documentaristica<br />

a quella artistica. Durante il corso<br />

sono previste esercitazioni pratiche.<br />

Gianclau<strong>di</strong>o Romano<br />

SENSIBILITÀ FOTOGRAFICA<br />

CORSO BASE<br />

Il corso è rivolto a quanti si affacciano <strong>per</strong> la<br />

prima volta al seducente mondo della fotografia<br />

ed a quanti vogliano riorganizzare in<br />

modo più organico le nozioni già apprese<br />

<strong>per</strong> altro <strong>per</strong>corso, magari da auto<strong>di</strong>datti. Il<br />

programma è volto ad analizzare, nella fase<br />

iniziale, i vari <strong>di</strong>spositivi presenti nelle fotocamere<br />

(il <strong>di</strong>aframma, l’otturatore, l’esposimetro)<br />

esaminando anche le varie <strong>di</strong>fferenze ed<br />

analogie tra fotografia a pellicola e fotografia<br />

<strong>di</strong>gitale. Diventare “autori” dei propri scatti:<br />

la profon<strong>di</strong>tà <strong>di</strong> campo, il mosso creativo,<br />

gli obiettivi e l’inquadratura, l’esposimetro ed<br />

il controllo dell’esposizione, il flash e la luce<br />

artificiale, la luce e la tem<strong>per</strong>atura <strong>di</strong> colore, i<br />

materiali sensibili, i filtri e gli accessori principali.<br />

L’affascinante mondo del bianco e nero<br />

e informazioni sulle tecnologie <strong>di</strong>gitali <strong>di</strong><br />

trattamento ed elaborazione elettronica delle<br />

immagini. Lo stu<strong>di</strong>o della tecnica sarà costantemente<br />

affiancato dall’analisi dei principi<br />

<strong>di</strong> base della composizione fotografica.<br />

In questa prospettiva, su<strong>per</strong>ata la prima fase<br />

costituita dagli argomenti propedeutici, gli<br />

incontri verteranno principalmente sulla visione<br />

e sul commento delle immagini prodotte,<br />

una tappa fondamentale <strong>per</strong> il processo<br />

<strong>di</strong> crescita degli allievi finalizzata a favorire<br />

e ad incentivare il confronto e il reciproco<br />

stimolo tra i partecipanti. A fine corso, previa<br />

verifica della fattibilità, gli allievi potranno<br />

partecipare ad una mostra fotografica con<br />

una selezione delle migliori fotografie che<br />

avranno prodotto.<br />

Damiano Rosa<br />

FOTOGRAFIA BASE<br />

La <strong>di</strong>ffusione <strong>di</strong> massa che negli ultimi anni<br />

hanno avuto le fotocamere <strong>di</strong>gitali è senza<br />

paragoni rispetto al passato soprattutto <strong>per</strong><br />

quanto riguarda le reflex con ottiche intercambiabili,<br />

un tempo nelle mani dei soli professionisti<br />

o degli amatori evoluti. Ma possedere<br />

una reflex o una fotocamera <strong>per</strong>formante<br />

e su<strong>per</strong>-automatica, non basta <strong>per</strong> fare una<br />

buona foto. È infatti necessario acquisire alcune<br />

cognizioni tecniche <strong>di</strong> base e sopratutto<br />

educare l’occhio a vedere in modo fotografico.<br />

Negli 8 incontri previsti si affronteranno le<br />

tematiche classiche della tecnica fotografica<br />

(le lunghezze focali, i tempi, i <strong>di</strong>aframmi,<br />

l’esposimetro e l’esposizione) e i nuovi concetti<br />

del <strong>di</strong>gitale (i <strong>di</strong>versi formati del file, i settaggi<br />

della fotocamera, autofocus, bilanciamento<br />

del bianco, elaborazione <strong>di</strong> base dei file<br />

immagine). Inoltre, l’educazione a vedere in<br />

modo fotografico sarà supportata dall’analisi<br />

dell’o<strong>per</strong>a <strong>di</strong> gran<strong>di</strong> autori (con immagini e video)<br />

e dalle tecniche <strong>di</strong> base della composizione<br />

<strong>di</strong> una immagine <strong>di</strong> paesaggio, reportage<br />

o ritratto. Alle lezioni in aula si alterneranno,<br />

in accordo con le <strong>di</strong>sponibilità degli allievi,<br />

delle uscite fotografiche nelle quali si metteranno<br />

in pratica le tecniche acquisite.<br />

FOTOGRAFIA 1<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21952 Fotografia Alongi M.; Parisi V. Parco S. Placido Sab 09:00-11:00 270 22 03/11/12<br />

21686 Fotografia base Bordoni Paola Bernini Gio 15:00-17:00 270 22 25/10/12<br />

21143 Fotografia base Bordoni Paola Bernini Gio 17:00-19:00 270 22 25/10/12<br />

20760 Fotografia base Bordoni Paola Bernini Mar 17:00-19:00 270 22 23/10/12<br />

20228 Fotografia base Bordoni Paola Bernini Mar 19:00-21:00 270 22 23/10/12<br />

20942 Fotografia base Bordoni Paola Palazzo Englefield Ven 15:00-17:00 270 22 12/10/12<br />

21489 Fotografia <strong>di</strong>gitale - base Carbonelli C.; Seganti A. VivaceMente Mar/Sab 18:00-20:00/09:00-13:00 200 8 09/10/12<br />

22451 Fotoguardando Di Brigida Monica Margherita <strong>di</strong> Savoia Lun 16:00-18:00 270 22 22/10/12<br />

21691 Fotoguardando Di Brigida Monica Margherita <strong>di</strong> Savoia Lun 18:00-20:00 270 22 22/10/12<br />

21455 Fotoguardando Di Brigida Monica Margherita <strong>di</strong> Savoia Mer 18:00-20:00 270 22 24/10/12<br />

22105 Fotografia 1 Gherar<strong>di</strong> Paolo Testaccio Rubattino Gio 19:00-21:00 270 22 11/10/12<br />

22104 Fotografia base Gherar<strong>di</strong> Paolo Testaccio Rubattino Mar 19:00-21:00 270 22 09/10/12<br />

21552 Fotografia <strong>di</strong> architettura e il paesaggio urbano Mirulla Roberto Duca degli Abruzzi Mar 19:00-21:00 60 5 15/01/13<br />

22450 Fotografia base Mirulla Roberto Duca degli Abruzzi Mar 19:00-21:00 100 8 19/02/13<br />

21965 Dalla camera oscura al <strong>di</strong>gitale Parisi Valentina Palazzo Englefield Sab 16:00-18:00 270 22 13/10/12<br />

20203 Dalla camera oscura al <strong>di</strong>gitale Parisi Valentina Spinaceto Nistri Gio 17:00-19:00 270 22 25/10/12<br />

22410 Sensibilità fotografica e introduzione <strong>di</strong>gitale Romano Gianclau<strong>di</strong>o Palazzo Englefield Gio 09:00-11:00 270 22 11/10/12<br />

20819 Sensibilità fotografica Romano Gianclau<strong>di</strong>o Falcone e Borsellino Mer 17:00-19:00 270 22 24/10/12<br />

22121 Sensibilità fotografica e introduzione <strong>di</strong>gitale Romano Gianclau<strong>di</strong>o Nomentano upter Mar 15:00-17:00 270 22 09/10/12<br />

21559 Fotografia base Rosa Damiano Geranio Mer 18:00-20:00 105 8 03/04/13<br />

21234 Fotografia base Rosa Damiano Geranio Mer 20:00-22:00 105 8 06/04/13<br />

20017 Fotografia base Rosa Damiano Geranio Mer 17:30-19:30 105 8 05/12/12<br />

21233 Fotografia base Rosa Damiano Geranio Mer 18:00-20:00 105 8 10/10/12<br />

21467 Fotografia base Rosa Damiano Geranio Sab 09:00-11:00 105 8 20/10/12<br />

FOTOGRAFIA 2<br />

Antonello Del Raso<br />

FOTOGRAFIA 2<br />

Lo scatto fotografico non è un atto semplicemente<br />

tecnico, ma è sempre un ponte, un collegamento<br />

tra la nostra realtà interna e quella<br />

esterna. La tecnica è solo una piacevole o spiacevole<br />

conseguenza, un campo necessario affinché<br />

si possa realizzare tale incontro; uno<br />

strumento che <strong>per</strong>mette <strong>di</strong> dare corpo a un<br />

magico momento. Verranno trasmesse le conoscenze<br />

tecniche <strong>di</strong> base <strong>per</strong> realizzare delle<br />

buone immagini in <strong>di</strong>gitale. Esposizione, inquadratura,<br />

composizione, mosso fotografico,<br />

profon<strong>di</strong>tà <strong>di</strong> campo. Conoscenze <strong>di</strong> base sulla<br />

macchina fotografica e sulle sue funzioni.<br />

Inoltre una parte del corso sarà de<strong>di</strong>cata alla<br />

post-produzione me<strong>di</strong>ante l’utilizzo <strong>di</strong> programmi<br />

quali Photoshop CS3 e soprattutto Lightroom.<br />

Particolare importanza verrà data all’analisi<br />

dell’immagine da un punto <strong>di</strong> vista relazionale.<br />

Durante il corso verranno trasmesse<br />

le conoscenze tecniche e <strong>di</strong>namiche <strong>per</strong> realizzare<br />

delle belle foto alle <strong>per</strong>sone in strada.<br />

Sono previste uscite <strong>di</strong> gruppo e la realizzazione<br />

<strong>di</strong> una mostra fotografica <strong>di</strong> fine anno.<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 151<br />

FOTOGRAFIA

FOTOGRAFIA<br />

Roberto Mirulla<br />

FOTOGRAFARE L’ARCHITETTURA<br />

E IL PAESAGGIO URBANO 2<br />

Partendo dalle basi teoriche del primo corso<br />

<strong>di</strong> “fotografia <strong>di</strong> architettura e il paesaggio urbano”,<br />

si svilup<strong>per</strong>à la parte più o<strong>per</strong>ativa del<br />

corso attraverso un itinerario urbano alla sco<strong>per</strong>ta<br />

<strong>di</strong> architetture contemporanee e luoghi<br />

in trasformazione. Dopo aver indagato fotograficamente<br />

le tematiche proposte sui luoghi<br />

prescelti, si passerà alla visione ed allo<br />

scambio <strong>di</strong> idee in aula. Il corso si articola in 6<br />

lezioni: 3 in aula e 3 itineranti.<br />

Valentina Parisi<br />

IL DIGITALE: FOTORITOCCO<br />

E COMPOSIZIONE<br />

Il corso è rivolto a coloro che sono già in<br />

possesso dei requisiti base della fotografia.<br />

dal ritratto al reportage, saranno affrontate<br />

le <strong>di</strong>verse tecniche <strong>di</strong> composizione e fotoritocco<br />

<strong>di</strong>gitale. Durante il corso sono previste<br />

esercitazioni pratiche.<br />

Fabrizio Perilli<br />

FOTOGRAFIA 2<br />

Il corso ha lo scopo <strong>di</strong> trasmettere le conoscenze<br />

tecniche <strong>di</strong> base della fotografia <strong>di</strong>gitale.<br />

Si useranno soltanto delle macchine<br />

reflex <strong>di</strong>gitali. Sarà prestata particolare cura<br />

all’inquadratura e alla composizione. L’obiettivo<br />

del corso è sopratutto <strong>di</strong> sviluppare la<br />

creatività e la sensibilità <strong>di</strong> ciascun partecipante.<br />

Verranno organizzate uscite <strong>di</strong> classe.<br />

Ogni allievo durante il corso deve preparare<br />

un tema fotografico da presentare alla<br />

classe. Alla fine del corso verrà organizzata<br />

una mostra fotografica.<br />

Gianclau<strong>di</strong>o Romano<br />

L’OCCHIO FOTOGRAFICO.<br />

FOTOGRAFIA INTERMEDIA 2<br />

Imparare a costruire immagini d’effetto,<br />

equilibrate e capaci <strong>di</strong> comunicare quel che<br />

vogliamo! Questo corso offrirà , a quanti abbiano<br />

già delle conoscenze tecniche <strong>di</strong> base<br />

ovvero abbiano frequentato il corso <strong>di</strong><br />

primo livello, l’occasione <strong>per</strong> esaminare alcuni<br />

argomenti tecnici più complessi quali<br />

il flash elettronico, la conversione del negativo<br />

<strong>di</strong>gitale (raw), ecc. ma la nostra attenzione<br />

sarà posta soprattutto allo stu<strong>di</strong>o della<br />

composizione che affronteremo in modo sistematico:<br />

esercizi compositivi meto<strong>di</strong>ci <strong>per</strong><br />

arrivare a creare immagini coerenti che portino<br />

l’attenzione del lettore esattamente dove<br />

vogliamo noi autori! Lo scopo che ci si<br />

prefigge è <strong>di</strong> sviluppare il cosiddetto “occhio<br />

fotografico”, <strong>per</strong>tanto sarà lasciato ampio<br />

spazio alla proiezione e all’analisi delle immagini<br />

degli allievi <strong>per</strong>ché possano crescere<br />

anche sul piano espressivo oltre che tecnico.<br />

A fine corso, previa verifica della fattibilità,<br />

gli allievi potranno partecipare ad una<br />

mostra fotografica con una selezione delle<br />

migliori fotografie che avranno prodotto.<br />

FOTOGRAFIA 2<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20968 Fotografia 2 Del Raso Antonello Confalonieri Mer 19:00-21:00 270 22 21/10/12<br />

22115 Fotografare l’architettura e il paesaggio urbano 2 Mirulla Roberto Duca degli Abruzzi Mar 19:00-21:00 72 6 09/10/12<br />

21966 Il <strong>di</strong>gitale: fotoritocco e composizione Parisi Valentina Palazzo Englefield Sab 18:00-20:00 270 22 13/10/12<br />

20588 Il <strong>di</strong>gitale: fotoritocco e composizione Parisi Valentina Spinaceto Nistri Gio 19:00-21:00 270 22 25/10/12<br />

21279 Fotografia 2 Perilli Fabrizio Chio<strong>di</strong> Gio 18:30-20:30 270 22 25/10/12<br />

22122 L’occhio fotografico. Fotografia interme<strong>di</strong>a 2 Romano Gianclau<strong>di</strong>o Nomentano upter Mar 17:00-19:00 270 22 09/10/12<br />

22411 L’occhio fotografico. Fotografia interme<strong>di</strong>a 2 Romano Gianclau<strong>di</strong>o Palazzo Englefield Gio 11:00-13:00 270 22 11/10/12<br />

FOTOGRAFIA<br />

AVANZATA<br />

Adolfo Bartoli<br />

FOTOGRAFIA E TECNICHE DI RIPRESA<br />

Il corso si propone <strong>di</strong> illustrare le caratteristiche<br />

principali della creazione <strong>di</strong> un’immagine<br />

fotografica sia fissa che in movimento.<br />

Creare con la luce, scegliere l’inquadratura<br />

giusta, immaginare con il colore, illuminare un<br />

set, organizzare una ripresa. Attraverso un excursus<br />

tecnico-artistico dalle sue origini fino<br />

ai giorni nostri, dall’analogico al <strong>di</strong>gitale, dal<br />

meccanico all’elettronico, la fotografia sarà<br />

messa in primo piano esplorando tutte le sue<br />

potenzialità culturali ed estetiche <strong>di</strong> rappresentare<br />

la realtà e ricrearla su pellicola, su carta<br />

e sul grande schermo.<br />

Paola Bordoni<br />

FOTOGRAFIA AVANZATA<br />

Il corso è in<strong>di</strong>rizzato a chi già possiede conoscenze<br />

tecniche <strong>di</strong> base. Si inizia con un riesame<br />

ed un approfon<strong>di</strong>mento degli argomenti<br />

tecnici più complessi (l’uso del flash, la gestione<br />

del colore, il formato RAW, strategie <strong>di</strong><br />

archiviazione). Il corso è sud<strong>di</strong>viso in macro<br />

sezioni (bianco/nero, paesaggi, reportage,<br />

street photography, macrofotografia, ritratti)<br />

ed in ognuno <strong>di</strong> questi moduli sono affrontati<br />

gli elementi <strong>di</strong> progettazione specifici, dallo<br />

stu<strong>di</strong>o dell’inquadratura all’uso <strong>di</strong> determinati<br />

obiettivi con particolare riferimento alla <strong>per</strong>cezione<br />

ed alla composizione visiva <strong>per</strong> ottenere<br />

immagini che assicurino l’attenzione in<br />

modo semplice e valido. Si analizzano le nuove<br />

tendenze fotografiche con la presentazione<br />

dei lavori <strong>di</strong> fotografi contemporanei. Agli<br />

incontri in aula si affiancano fotosessions con<br />

la successiva lettura degli scatti effettuati.<br />

Gianclau<strong>di</strong>o Romano<br />

FOTOGRAFIA AVANZATA: IL TEMA 2<br />

Il <strong>per</strong>corso proposto, più che un corso propriamente<br />

detto, vuole essere un “gruppo <strong>di</strong><br />

lavoro”. Rivolto a quanti, avendo già delle conoscenze<br />

<strong>di</strong> base e/o avanzate <strong>di</strong> fotografia,<br />

siano alla ricerca dello stimolo giusto <strong>per</strong> andare<br />

oltre la semplice bella immagine. In questa<br />

prospettiva, si prevede <strong>di</strong> impostare il lavoro<br />

più sull’attività pratica che sulla teoria che<br />

ci si limiterà ad impartire in base alle specifiche<br />

esigenze ed argomenti <strong>di</strong> volta in volta<br />

affrontati. Pertanto, grazie al lavoro svolto sia<br />

su temi scelti e portati avanti da ciascun allievo,<br />

sia su temi scelti in comune, i corsisti proveranno<br />

a lavorare dapprima separatamente,<br />

poi in gruppo come un unico soggetto, arri-<br />

vando, infine, a segmentare il tema sud<strong>di</strong>videndosi<br />

i compiti in un lavoro <strong>di</strong> equipe. Durante<br />

gli incontri verrà, quin<strong>di</strong>, dato ampissimo<br />

spazio alla visione delle immagini prodotte<br />

commentandole insieme, in modo da <strong>per</strong>seguire,<br />

con il contributo <strong>di</strong> tutti, gli obiettivi<br />

prefissati. Infatti, il momento della lettura delle<br />

immagini è da vedersi non solo come passaggio<br />

meramente <strong>di</strong> verifica, bensì come fase<br />

integrante e determinante del processo <strong>di</strong><br />

sviluppo dei temi stabiliti e, quin<strong>di</strong>, <strong>di</strong> crescita<br />

degli stessi corsisti lungo il <strong>per</strong>corso che porta<br />

ad “esprimersi <strong>per</strong> immagini”. A fine corso,<br />

previa verifica della fattibilità, gli allievi potranno<br />

partecipare ad una mostra fotografica con<br />

una selezione delle migliori fotografie che<br />

avranno prodotto.<br />

Damiano Rosa<br />

FOTOGRAFIA INTERMEDIO<br />

Il corso è riservato a chi ha già frequentato<br />

un corso base o <strong>per</strong> chi, da auto<strong>di</strong>datta, ha<br />

già acquisito la conoscenza della tecnica fotografica<br />

<strong>di</strong> base (le ottiche, la regolazioni<br />

dei tempi e dei <strong>di</strong>aframmi, l’esposizione manuale<br />

e la compensazione <strong>di</strong> quella automatica,<br />

elementi base <strong>di</strong> post-produzione<br />

<strong>di</strong>gitale) e le regole elementari <strong>di</strong> composizione<br />

<strong>di</strong> una immagine fotografica. Si richiede<br />

quin<strong>di</strong> un corredo fotografico con ottiche<br />

intercambiabili analogico o <strong>di</strong>gitale e<br />

152 UPTER 2012-13

possibilmente un PC portatile completo <strong>di</strong><br />

software. Saranno affrontate le tematiche<br />

generali della fotografia <strong>di</strong> ritratto, <strong>di</strong> quella<br />

<strong>di</strong> paesaggio e del reportage. Nel corso delle<br />

lezioni sarà riservato ampio spazio alla <strong>di</strong>scussione<br />

e alla visione delle fotografie degli<br />

allievi, sia <strong>di</strong> quelle liberamente prodotte<br />

sia <strong>di</strong> quelle a tema che saranno <strong>di</strong> volta in<br />

volta assegnate <strong>per</strong> affinare maggiormente<br />

le capacità fotografiche. Inoltre si analizzeranno<br />

i lavori <strong>di</strong> fotografi del passato e del<br />

presente, <strong>per</strong> stimolare la ricerca <strong>di</strong> un proprio<br />

stile <strong>per</strong>sonale in accordo o in <strong>di</strong>saccordo<br />

con le tendenze attuali del fare fotografia.<br />

Sono previste uscite fotografiche <strong>per</strong><br />

mettere in pratica, con la presenza del docente,<br />

le tecniche stu<strong>di</strong>ate. Tra le finalità del<br />

corso ci sarà la realizzazione <strong>di</strong> un portfolio<br />

FOTOGRAFIA AVANZATA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22116 Fotografia e tecniche <strong>di</strong> ripresa Bartoli Adolfo Baccano Lun 17:00-19:00 270 22 22/10/12<br />

20580 Fotografia avanzata Bordoni Paola Bernini Mar 15:00-17:00 270 22 23/10/12<br />

20761 Fotografia avanzata Bordoni Paola Palazzo Englefield Ven 17:00-19:00 270 22 12/10/12<br />

20820 Fotografia avanzata. Il Tema 2 Romano Gianclau<strong>di</strong>o Falcone e Borsellino Mer 19:00-21:00 270 22 24/10/12<br />

21235 Fotografia interme<strong>di</strong>o Rosa Damiano Geranio Mer 20:00-22:00 105 8 05/12/12<br />

20015 Fotografia interme<strong>di</strong>o Rosa Damiano Geranio Sab 11:30-13:30 105 8 20/10/12<br />

FOTOGRAFIA<br />

PRATICA<br />

Antonella Di Girolamo<br />

FOTOGRAFIA PRATICA 1<br />

Il corso è a<strong>per</strong>to a tutti ed è finalizzato ad illustrare<br />

le conoscenze <strong>di</strong> base della tecnica e<br />

della teoria fotografica. Lo scopo è quello <strong>di</strong><br />

fornire gli elementi tecnici necessari <strong>per</strong> ottenere<br />

scatti fotografici corretti. Gli argomenti<br />

affrontati sono: la fotocamera, gli obiettivi, il<br />

rapporto tempi e <strong>di</strong>aframmi, l’esposizione, iso<br />

<strong>di</strong> immagini, punto <strong>di</strong> partenza <strong>per</strong> ogni fotografo<br />

che voglia proporre o semplicemente<br />

presentare il proprio lavoro e la sua<br />

<strong>per</strong>sonale “visione” del mondo attraverso la<br />

fotografia.<br />

FOTOGRAFIA AVANZATO<br />

Il corso avanzato si pone come naturale<br />

prosecuzione del corso interme<strong>di</strong>o ed è rivolto<br />

agli allievi in possesso <strong>di</strong> una tecnica<br />

me<strong>di</strong>amente evoluta. Gli argomenti trattati<br />

saranno legati alla produzione dell’immagine<br />

dal punto <strong>di</strong> vista della composizione,<br />

dell’approccio con il soggetto, della gestione<br />

delle luci in sala <strong>di</strong> posa, dell’organizzazione<br />

<strong>di</strong> un reportage o <strong>di</strong> un servizio <strong>di</strong> livello<br />

professionale. Inoltre si tratterà della<br />

post-produzione <strong>di</strong>gitale intesa come svi-<br />

e sensibilità, la profon<strong>di</strong>tà <strong>di</strong> campo, i tempi <strong>di</strong><br />

esposizione e il panning, l’inquadratura. Alle<br />

lezioni teoriche si affiancano esercitazioni pratiche<br />

in esterno, che talvolta possono essere<br />

<strong>di</strong> sabato o <strong>di</strong> domenica. Seguirà l’analisi delle<br />

immagini insieme al docente. Il corso è a cadenza<br />

settimanale. Alcuni lavori fotografici saranno<br />

pubblicati sul sito www.upterfoto.photoshelter.com.<br />

FOTOGRAFIA PRATICA 2<br />

Il corso è rivolto a chi ha frequentato il corso<br />

<strong>di</strong> primo livello in quanto suo naturale proseguimento<br />

e a nuovi iscritti che abbiano già<br />

una conoscenza della materia <strong>di</strong> livello me<strong>di</strong>o<br />

alto. È finalizzato ad affinare le conoscenze <strong>di</strong><br />

luppo dei files in formato Raw ricercando affinità<br />

e <strong>di</strong>fferenze con i tra<strong>di</strong>zionali processi<br />

<strong>di</strong> camera oscura e con il sistema zonale <strong>di</strong><br />

Ansel Adams. L’analisi delle o<strong>per</strong>e <strong>di</strong> importanti<br />

autori e un profilo storico della fotografia<br />

in relazione con le arti figurative nei<br />

<strong>di</strong>versi <strong>per</strong>io<strong>di</strong> storici, saranno parte integrante<br />

del programma e naturale stimolo<br />

<strong>per</strong> gli allievi ad ampliare la propria cultura<br />

dell’immagine e della comunicazione visiva.<br />

<strong>Le</strong> lezioni pratiche saranno in stu<strong>di</strong>o e in<br />

esterni e finalizzate alla produzione <strong>di</strong> immagini<br />

che confluiranno in un progetto <strong>di</strong><br />

mostra il cui tema sarà concordato con tutti<br />

gli allievi. L’ammissione al corso sarà preceduta<br />

da un colloquio e dalla visione <strong>di</strong> un<br />

portfolio dell’allievo.<br />

base della tecnica fotografica e ad affrontare<br />

gli approfon<strong>di</strong>menti teorici e pratici. Gli argomenti<br />

affrontati sono: il colore, le armonie i<br />

contrasti, i filtri, low key e high key, la composizione,<br />

l’inquadratura, il punto <strong>di</strong> vista, la prospettiva,<br />

il pattern e texture, la luce naturale e<br />

luce artificiale, i filtri, effetto silhouette. Vengono<br />

inoltre approfon<strong>di</strong>te le tecniche su come<br />

fotografare soggetti <strong>di</strong>versi (natura, la città, gli<br />

animali, le <strong>per</strong>sone, notturni ). Alle lezioni teoriche<br />

si affiancano esercitazioni pratiche in<br />

esterno, che talvolta possono essere <strong>di</strong> sabato<br />

o <strong>di</strong> domenica. Seguirà l’analisi delle immagini<br />

insieme al docente. Alcuni lavori fotografici<br />

saranno pubblicati sul sito www.upterfoto.<br />

photoshelter.com.<br />

FOTOGRAFIA PRATICA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21178 Fotografia pratica 1 Di Girolamo Antonella Casa delle culture e delle generazioni Ven 11:00-13:00 240 22 26/10/12<br />

21152 Fotografia pratica 1 Di Girolamo Antonella Duca degli Abruzzi Lun 17:00-19:00 270 22 08/10/12<br />

21248 Fotografia pratica 2 Di Girolamo Antonella Duca degli Abruzzi Lun 19:00-21:00 270 22 08/10/12<br />

21725 Fotografia pratica 2 Di Girolamo Antonella Palazzo Englefield Gio 19:00-21:00 270 22 11/10/12<br />

21342 Fotografia pratica 1 Di Girolamo Antonella Palazzo Englefield Mar 15:00-17:00 270 22 09/10/12<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 153<br />

FOTOGRAFIA

FOTOGRAFIA<br />

FOTO<br />

AL FEMMINILE<br />

Monica Di Brigida<br />

Antonella Di Girolamo<br />

Paola Bordoni<br />

GLI OCCHI DELLE DONNE<br />

Un corso de<strong>di</strong>cato alle donne, <strong>di</strong> donne, <strong>per</strong><br />

FOTOGRAFIA<br />

NATURALISTICA<br />

Mirko Mauri<br />

IMPARARE A FOTOGRAFARE<br />

FOTOGRAFIA DIGITALE<br />

Fotografare è soprattutto l’incontro <strong>di</strong> un<br />

momento interiore, attraverso l’occhio, con<br />

un momento esteriore e quest’unico istante<br />

deve raccontare un’intera storia, un’azione.<br />

Far riscoprire la sensibilità verso questa<br />

singolare relazione tra dentro e fuori, tempo<br />

congelato e tempo fluido è sicuramente lo<br />

scopo più importante del corso. Programma<br />

tecnico: come funziona una fotocamera <strong>di</strong>gitale,<br />

formati grafici, risorse utili. Lo scatto in<br />

modalità automatica: riflessione sul soggetto,<br />

l’inquadratura e la composizione. Obiettivi,<br />

lunghezza focale. Catalogazione delle<br />

foto e pubblicazione. Tempo <strong>di</strong> esposizione,<br />

<strong>di</strong>mensione del <strong>di</strong>aframma, profon<strong>di</strong>tà <strong>di</strong><br />

campo. Fotografare il movimento, fotografare<br />

l’acqua. S<strong>per</strong>imentazione fotografica: il ritratto.<br />

Uso creativo dello zoom. Bilanciamento<br />

del bianco. La camera oscura <strong>di</strong>gitale.<br />

Formato row e preproduzione: calibrazione<br />

colore, esposizione, saturazione. Formato<br />

le donne, sulle donne fotografe. Si confronteranno<br />

fotografe <strong>di</strong> <strong>per</strong>io<strong>di</strong> storici <strong>di</strong>versi e<br />

<strong>di</strong> <strong>di</strong>verse nazionalità e grazie all’analisi delle<br />

loro o<strong>per</strong>e si affronteranno quattro gran<strong>di</strong><br />

temi: il viaggio, il ritratto, il reportage sociale<br />

e l’invisibile. I 12 incontri sono modulati<br />

su tre approcci <strong>di</strong>versi: storico (tenuto da<br />

Paola Bordoni), tecnico (tenuto da Antonella<br />

Di Girolamo) ed e<strong>di</strong>toriale (tenuto da Monica<br />

Di Brigida). Durante il corso si svilup<strong>per</strong>anno<br />

progetti fotografici <strong>per</strong>sonali. È prevista<br />

una mostra finale con i lavori delle par-<br />

row e preproduzione: nitidezza e rimozione<br />

del <strong>di</strong>sturbo, correggere <strong>Le</strong> aberrazioni delle<br />

lenti. Postproduzione e stampa. Piccoli accorgimenti,<br />

bianco e nero. S<strong>per</strong>imentazione<br />

fotografica: foto ottimizzate <strong>per</strong> l’HDR (Hight<br />

Dynamic Range). Postproduzione e stampa.<br />

HDR. Cenni <strong>di</strong> macrofotografia, panoramiche.<br />

Scolpire con la luce: cenni sull’illuminazione<br />

artificiale della scena. S<strong>per</strong>imentazione<br />

fotografica finale. Sintesi finale ed esposizione<br />

lavori (opzionale).<br />

Gabriel Rifilato<br />

IL VIAGGIO E LA FOTOGRAFIA<br />

NATURALISTICA<br />

Come fotografare. Il primo ciclo <strong>di</strong> questo<br />

corso è a<strong>per</strong>to a tutti quegli appassionati <strong>di</strong><br />

fotografia che desiderano approfon<strong>di</strong>re i<br />

principi base della ripresa fotografica in<br />

esterni e della fotografia paesaggistica in<br />

particolare. Lo scopo principale <strong>di</strong> questo<br />

primo livello è quello <strong>di</strong> comprendere la<br />

composizione fotografica, lavorando su ispirazione<br />

e creatività, analizzando i lavori <strong>per</strong>sonali<br />

fatti dagli allievi nel tentativo <strong>di</strong> migliorarli,<br />

portando gli autori ad un livello su<strong>per</strong>iore<br />

<strong>di</strong> capacità e conoscenza. 36 ore in<br />

16 incontri settimanali (1 incontro al mese è<br />

<strong>di</strong> 3 ore).<br />

tecipanti. È consigliato l’uso della reflex. Gli<br />

incontri sono previsti <strong>di</strong> sabato mattina (ore<br />

10:00-13:00) <strong>per</strong> tre sabati al mese a partire<br />

da ottobre.<br />

FOTO AL FEMMINILE<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21390 Gli occhi delle donne Di Brigida M.; Di Girolamo A.;Bordoni P. Duca degli Abruzzi Sab 10:00-13:00 140 12 13/10/12<br />

Alberto Cambone<br />

INCONTRARE LA NATURA<br />

ATTRAVERSO LA FOTOGRAFIA<br />

In collaborazione con<br />

Il corso affronterà tecniche, trucchi ed es<strong>per</strong>ienze.<br />

Gli incontri sono tenuti dai fotografi<br />

professionisti e naturalisti, i quali da anni sono<br />

ormai impegnati in questa emozionante<br />

professione. Questo corso si propone <strong>di</strong> fornire<br />

i mezzi necessari <strong>per</strong> incontrare la natura<br />

attraverso la creazione <strong>di</strong> immagini fotografiche<br />

<strong>di</strong> elevato livello tecnico ed artistico.<br />

Gli argomenti del corso trattano ogni<br />

aspetto <strong>di</strong> questo settore della fotografia,<br />

fornendo una serie <strong>di</strong> consigli pratici, prodotto<br />

<strong>di</strong> anni <strong>di</strong> es<strong>per</strong>ienza maturata in tutto<br />

il mondo, ma anche le in<strong>di</strong>cazioni necessarie<br />

<strong>per</strong> affrontare l’uso delle tecnologie<br />

più avanzate. Il corso prevede una conoscenza<br />

<strong>di</strong> base delle tecniche e dei fondamenti<br />

della fotografia. L’impostazione generale<br />

del corso prevede l’introduzione alla fotografia<br />

seguendo tre <strong>di</strong>fferenti approcci:<br />

tecnica, creatività e comunicazione.<br />

FOTOGRAFIA NATURALISTICA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20636 Imparare a fotografare - fotografia <strong>di</strong>gitale Mauri Mirko Palazzo Englefield Lun/Mer 17:00-19:00 320 20 08/10/12<br />

21128 Il viaggio e la fotografia naturalistica Rifilato Gabriel Palazzo Englefield Ven 19:00-21:00 240 16 12/10/12<br />

21588 Il viaggio e la fotografia naturalistica Rifilato Gabriel Palazzo Englefield Ven 19:00-21:00 240 16 08/02/13<br />

21440 Il viaggio e la fotografia naturalistica Rifilato Gabriel Palazzo Englefield Ven 19:00-21:00 160 12 07/06/13<br />

22388 Incontrare la natura attraverso la fotografia Cambone Alberto Visconti IC Ven 17:00-19:00 110 9 26/10/12<br />

154 UPTER 2012-13

ISPIRAZIONE<br />

E CREATIVITÀ<br />

I corsi <strong>di</strong> Gabriel Rifilato si caratterizzano valorizzando<br />

la parte artistica che è in noi analizzando<br />

gli aspetti legati all’ispirazione e alla<br />

creatività piuttosto che alla semplice tecnica<br />

<strong>di</strong> ripresa.<br />

Gabriel Rifilato<br />

LA CAMERA OSCURA DIGITALE<br />

CREATIVA 1<br />

Come migliorare l’aspetto delle proprie foto. Il<br />

primo ciclo <strong>di</strong> questo corso è a<strong>per</strong>to a tutti<br />

quegli appassionati <strong>di</strong> fotografia che desiderano<br />

approfon<strong>di</strong>re i principi base dell’immagine<br />

<strong>di</strong>gitale e le nozioni basilari nell’uso <strong>di</strong> Photoshop.<br />

Lo scopo principale <strong>di</strong> questo primo livello<br />

è quello <strong>di</strong> comprendere la composizione<br />

fotografica, analizzando i lavori <strong>per</strong>sonali<br />

fatti dagli allievi nel tentativo <strong>di</strong> migliorarli, portando<br />

gli autori ad un livello su<strong>per</strong>iore <strong>di</strong> capacità<br />

e conoscenza. Gabriel Rifilato, ideatore <strong>di</strong><br />

questo progetto artistico, è giornalista e fotografo,<br />

autore de ““Lo scatto <strong>di</strong>gitale creativo”“<br />

e<strong>di</strong>to dalla Edup, certificato dalla Apple <strong>per</strong><br />

A<strong>per</strong>ture e <strong>di</strong>plomato in regia cinematografica.<br />

“La camera oscura <strong>di</strong>gitale creativa” ha ottenuto<br />

il patrocinio della Presidenza del Consiglio<br />

dei Ministri, dei Ministeri dell’Ambiente e<br />

<strong>per</strong> i Beni Culturali. 36 ore in 16 incontri settimanali<br />

(1 incontro al mese è <strong>di</strong> 3 ore).<br />

LA CAMERA OSCURA DIGITALE<br />

CREATIVA 2<br />

Quale aspetto dare alle proprie immagini.<br />

Queste successivo ciclo <strong>di</strong> incontri è rivolto a<br />

quei fotografi che posseggono sufficiente conoscenza<br />

nel trattamento dell’immagine <strong>di</strong>gitale,<br />

e desiderano comprendere il <strong>di</strong>gital<br />

imaging approfondendo l’uso <strong>di</strong> alcune tecniche<br />

pittoriche <strong>di</strong> Photoshop. Questo secondo<br />

livello è preferibilmente rivolto agli allievi<br />

che hanno seguito il primo ciclo del corso. Acquisita<br />

la conoscenza <strong>di</strong> base nella composizione<br />

dell’inquadratura, lo scopo del corso è<br />

quello <strong>di</strong> stu<strong>di</strong>are gli strumenti del computer,<br />

e del software, necessari a raggiungere i risultati<br />

d’immagine desiderati. Si affronta l’elaborazione<br />

e il foto-ritocco mirando alla produzione<br />

<strong>di</strong> ritratti e autoritratti originali e con stile<br />

<strong>per</strong>sonale. 36 ore in 16 incontri settimanali<br />

(1 incontro al mese è <strong>di</strong> 3 ore).<br />

LO SCATTO DIGITALE CREATIVO:<br />

MASTER BASE<br />

Lo scatto multiplo <strong>di</strong>gitale in fotografia. Questo<br />

ciclo avanzato <strong>di</strong> incontri è a<strong>per</strong>to a tutti<br />

quegli appassionati <strong>di</strong> fotografia che desiderano<br />

approfon<strong>di</strong>re i principi base della ripresa fotografica<br />

<strong>di</strong> ritratti in esterni e in sala <strong>di</strong> posa,<br />

ma è rivolto in particolare a quei fotografi che<br />

posseggono sufficiente conoscenza nell’uso<br />

<strong>di</strong> una fotocamera <strong>di</strong>gitale, e intendono af-<br />

frontare alcune tecniche <strong>di</strong> ripresa quali lo stitching,<br />

la fotografia panoramica, l’HDR e il focus<br />

stacking. Questo master è preferibilmente rivolto<br />

ad allievi che hanno seguito un ciclo base<br />

dei corsi. Acquisita la conoscenza sulla composizione<br />

dell’inquadratura, lo scopo del corso<br />

è quello <strong>di</strong> stu<strong>di</strong>are le caratteristiche <strong>di</strong> <strong>di</strong>fferenti<br />

soggetti da riprendere, sia con luce naturale<br />

che in sala <strong>di</strong> posa. Si affronta il trattamento<br />

<strong>di</strong>gitale dell’immagine mirando ad assemblare<br />

gli scatti multipli acquisiti con appositi<br />

software creando paesaggi e dettagli naturalistici<br />

originali e con stile <strong>per</strong>sonale.<br />

LO SCATTO DIGITALE CREATIVO:<br />

MASTER AVANZATO<br />

Il ritratto <strong>per</strong>fetto. Il secondo ciclo <strong>di</strong> incontri<br />

<strong>di</strong> questo corso è basato sulla composizione<br />

fotografica nel ritratto, lavorando su ispirazione<br />

e creatività, analizzando i lavori <strong>per</strong>sonali<br />

fatti dagli allievi nel tentativo <strong>di</strong> migliorarli,<br />

portando gli autori ad un livello su<strong>per</strong>iore <strong>di</strong><br />

capacità e conoscenza. Questo secondo ciclo<br />

<strong>di</strong> incontri del master è preferibilmente rivolto<br />

ad allievi che hanno seguito un ciclo base<br />

dei corsi e, possibilmente, il livello precedente<br />

<strong>di</strong> questo stesso master.<br />

LA CAMERA OSCURA DIGITALE<br />

CREATIVA: ESCHER E L’ARCHITETTURA<br />

METAFISICA<br />

Questo progetto fotografico è a<strong>per</strong>to a tutti e<br />

conclude, con un’es<strong>per</strong>ienza monografica<br />

surrealista <strong>di</strong> foto-montaggio basata sulle<br />

o<strong>per</strong>e <strong>di</strong> Escher e una mostra, il <strong>per</strong>corso del<br />

primo anno. Nei corsi del progetto artistico “La<br />

camera oscura <strong>di</strong>gitale creativa”, del quale<br />

questo fa parte, la fotografia viene interpretata<br />

come forma d’arte e la tecnica <strong>di</strong> ripresa<br />

(basata sull’es<strong>per</strong>ienza) è solo una parte degli<br />

argomenti affrontati che vertono, in maniera<br />

particolare, sull’ispirazione (fonte della creatività),<br />

sulla composizione (sviluppata con l’osservazione)<br />

e sul trattamento pittorico delle<br />

immagini. Rappresentare la realtà attraverso<br />

le immagini è una capacità naturale che attende<br />

semplicemente <strong>di</strong> essere liberata.<br />

LA CAMERA OSCURA DIGITALE<br />

CREATIVA: IL LIBRO FOTOGRAFICO<br />

Rappresentare la realtà attraverso le immagini<br />

è una capacità naturale che attende semplicemente<br />

<strong>di</strong> essere liberata. Noi sappiamo già fotografare,<br />

ma il modo <strong>di</strong> vedere e <strong>di</strong> affrontare<br />

la realtà che ci è stato insegnato (con la prevalenza<br />

del lato sinistro del cervello) ha interferito<br />

con quella capacità e l’ha bloccata. Questo<br />

primo progetto fotografico è a<strong>per</strong>to a tutti e<br />

prosegue, con la realizzazione del libro monografico<br />

con il proprio re<strong>per</strong>torio e una mostra, il<br />

<strong>per</strong>corso del secondo anno <strong>di</strong> questo corso.<br />

Nei corsi del progetto artistico “La camera<br />

oscura <strong>di</strong>gitale creativa”, del quale questo fa<br />

parte, la fotografia viene interpretata come forma<br />

d’arte e la tecnica <strong>di</strong> ripresa (basata sull’es<strong>per</strong>ienza)<br />

è solo una parte degli argomenti<br />

affrontati che invece vertono, in maniera parti-<br />

colare, sull’ispirazione (fonte della creatività), sulla<br />

composizione (sviluppata con l’osservazione)<br />

e sul trattamento pittorico delle immagini.<br />

LA CAMERA OSCURA DIGITALE<br />

CREATIVA: IL FILMATO E LA<br />

PRESENTAZIONE MULTIMEDIALE<br />

Questo secondo progetto fotografico è a<strong>per</strong>to<br />

a tutti e prosegue, con la realizzazione <strong>di</strong><br />

un filmato monografico e la presentazione<br />

multime<strong>di</strong>ale del proprio re<strong>per</strong>torio, il <strong>per</strong>corso<br />

del secondo anno <strong>di</strong> questo corso. Nei corsi<br />

del progetto artistico “La camera oscura <strong>di</strong>gitale<br />

creativa”, del quale questo fa parte, la fotografia<br />

viene interpretata come forma d’arte<br />

e la tecnica <strong>di</strong> ripresa (basata sull’es<strong>per</strong>ienza)<br />

è solo una parte degli argomenti affrontati<br />

che invece vertono, in maniera particolare,<br />

sull’ispirazione (fonte della creatività), sulla<br />

composizione (sviluppata con l’osservazione)<br />

e sul trattamento pittorico delle immagini.<br />

LO SCATTO DIGITALE CREATIVO: ANDY<br />

WARHOL E LA FOTOGRAFIA SERIALE<br />

Questo progetto fotografico è a<strong>per</strong>to a tutti e<br />

conclude, con la rappresentazione fotografica<br />

<strong>di</strong> un’o<strong>per</strong>a pittorica <strong>di</strong> Andy Warhol e una mostra,<br />

il <strong>per</strong>corso del primo anno <strong>di</strong> questo master.<br />

Nei corsi del progetto artistico “La camera<br />

oscura <strong>di</strong>gitale creativa”, del quale questo fa<br />

parte, la fotografia viene interpretata come forma<br />

d’arte e la tecnica <strong>di</strong> ripresa (basata sull’es<strong>per</strong>ienza)<br />

è solo una parte degli argomenti<br />

affrontati che invece vertono, in maniera particolare,<br />

sull’ispirazione (fonte della creatività), sulla<br />

composizione (sviluppata con l’osservazione)<br />

e sul trattamento pittorico delle immagini.<br />

Rappresentare la realtà attraverso le immagini<br />

è una capacità naturale che attende semplicemente<br />

<strong>di</strong> essere liberata. Noi sappiamo già fotografare,<br />

ma il modo <strong>di</strong> vedere e <strong>di</strong> affrontare<br />

la realtà che ci è stato insegnato (con la prevalenza<br />

del lato sinistro del cervello) ha interferito<br />

con quella capacità e l’ha bloccata. Sa<strong>per</strong> fotografare<br />

è qualcosa <strong>di</strong> più che acquisire una<br />

tecnica. È imparare a “vedere”, riattivando l’uso<br />

del lato destro del cervello che è in grado <strong>di</strong><br />

elaborare le informazioni visive in quel modo<br />

particolare che è proprio dell’artista. “Una volta<br />

imboccato questo sentiero” scrive Betty Edwards,<br />

“avrete sempre la sensazione che con la<br />

prossima o<strong>per</strong>a vedrete ancor più chiaramente,<br />

comprenderete ancor meglio la vera natura<br />

delle cose, esprimerete l’inesprimibile, toccherete<br />

il segreto dei segreti”.<br />

TECNICHE AVANZATE DI FOTO-<br />

RITOCCO E FOTOMONTAGGIO.<br />

LA CREAZIONE DEL CAPOLAVORO<br />

Ripresa ed elaborazione <strong>di</strong>gitale con lo stile<br />

dei professionisti. Corso <strong>di</strong> specializzazione<br />

basato sulla creazioni <strong>di</strong> immagini astratte e<br />

inconsuete, basandosi sullo stu<strong>di</strong>o <strong>di</strong> gran<strong>di</strong><br />

autori contemporanei e della storia. “Dio è all’altezza<br />

degli occhi”: come tornare a fotografare<br />

con il lato destro del cervello e scoprire<br />

il valore terapeutico della creazione visiva.<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 155<br />

FOTOGRAFIA

FOTOGRAFIA<br />

DALL’ISPIRAZIONE ALLA CREATIVITÀ,<br />

FOTOGRAFARE CON IL LATO DESTRO<br />

DEL CERVELLO<br />

Il primo ciclo <strong>di</strong> questo corso è a<strong>per</strong>to a tutti<br />

quegli appassionati <strong>di</strong> fotografia che desiderano<br />

approfon<strong>di</strong>re i principi base della<br />

PER IPHONE<br />

Marco Di Bartolomeo<br />

FOTOGRAFIA BASE<br />

SU IPHONE 3G, 4, 4S<br />

Il programma comprende una parte teorica,<br />

e una pratica su iPhone. Attrezzature necessarie:<br />

iPhone 3G, 4 o 4S con batteria carica.<br />

Altri accessori saranno consigliati durante<br />

il corso. Verrà organizzata una mostra <strong>di</strong><br />

fine corso con le foto più belle <strong>di</strong> ogni par-<br />

tecipante. Programma: nozioni <strong>di</strong> base; applicazioni<br />

<strong>per</strong> iPhone consigliate; il ritratto; il<br />

paesaggio; lo sport; lo Still Life, ovvero la natura<br />

morta.<br />

REPORTAGE - STREET PHOTOGRAPHY<br />

SU IPHONE 3G, 4, 4S<br />

Il corso affronterà i vari aspetti che caratterizzano<br />

la fotografia <strong>di</strong> reportage sia dal punto<br />

<strong>di</strong> vista tecnico e linguistico che dal punto <strong>di</strong><br />

vista applicativo. Un’es<strong>per</strong>ienza <strong>per</strong> testimoniare<br />

la propria sensibilità fatta <strong>di</strong> invenzione,<br />

emozione, pensiero e fantasia con esercizi<br />

che svilup<strong>per</strong>anno la capacità <strong>di</strong> osservazio-<br />

ne, <strong>di</strong> racconto, <strong>di</strong> interpretazione e <strong>di</strong> analisi<br />

critica <strong>per</strong> non essere solo spettatori ma protagonisti<br />

dei vostri sguar<strong>di</strong> sul mondo. PRO-<br />

GRAMMA: Il linguaggio, imparare la tecnica,<br />

attraverso la visione del lavoro <strong>di</strong> gran<strong>di</strong> fotografi<br />

; visione e analisi della storia: un buon reportage<br />

deve poter raccontare una storia. È<br />

importante, quin<strong>di</strong>, riuscire a focalizzare il nostro<br />

progetto e sa<strong>per</strong>e cosa può essere fotografato<br />

e cosa risulterebbe solo una <strong>per</strong><strong>di</strong>ta <strong>di</strong><br />

tempo. La pianificazione: è essenziale pianificare<br />

le proprie idee e assumere l’atteggiamento<br />

desiderato <strong>per</strong> tutta la durata del reportage.<br />

PER IPHONE<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21546 Reportage - Street photography su iPhone 3G, 4, 4s Di Bartolomeo Marco Duca degli Abruzzi Ven 17:00-19:00 200 10 12/10/12<br />

21543 Fotografia base su iPhone 3G, 4, 4s Di Bartolomeo Marco Duca degli Abruzzi Ven 19:00-21:00 200 10 12/10/12<br />

DOPO LO SCATTO<br />

Monica Di Brigida<br />

DOPO LO SCATTO: POSTPRODUZIONE,<br />

FOTORITOCCO E STAMPA<br />

DI FOTOGRAFIE DIGITALI<br />

Il corso è centrato su ciò che va fatto su una<br />

composizione fotografica, scoprire la fonte<br />

della propria ispirazione e l’origine della<br />

creatività, analizzando i propri lavori nel tentativo<br />

<strong>di</strong> migliorarli, raggiungendo un livello<br />

su<strong>per</strong>iore <strong>di</strong> capacità e conoscenza.<br />

fotografia <strong>di</strong>gitale nella fase successiva allo<br />

scatto. Come la fotografia su pellicola non<br />

può prescindere dai processi <strong>di</strong> sviluppo in<br />

camera oscura, così la fotografia <strong>di</strong>gitale non<br />

può prescindere da un trattamento <strong>di</strong> postproduzione<br />

<strong>di</strong>gitale, strumento in<strong>di</strong>spensabile<br />

<strong>per</strong> la gestione dei parametri fotografici<br />

classici (contrasto, luminosità, saturazione) e<br />

<strong>per</strong> la realizzazione dell’immagine che si è<br />

pre-visualizzata in fase <strong>di</strong> scatto. Partendo dal-<br />

IL VIAGGIO E LA FOTOGRAFIA<br />

NATURALISTICA<br />

Per il programma ve<strong>di</strong> pagina 154.<br />

ISPIRAZIONE E CREATIVITÀ<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22203 Lo scatto <strong>di</strong>gitale creativo. Master Avanzato Rifilato Gabriel Duca degli Abruzzi Gio 17:00-19:00 240 16 07/02/13<br />

21549 Lo scatto <strong>di</strong>gitale creativo. Master Base Rifilato Gabriel Duca degli Abruzzi Gio 17:00-19:00 240 16 11/10/12<br />

22205 Lo scatto <strong>di</strong>gitale creativo. Andy Warhol Rifilato Gabriel Duca degli Abruzzi Gio 17:00-19:00 160 12 06/06/13<br />

21075 La camera oscura <strong>di</strong>gitale creativa 1 Rifilato Gabriel Palazzo Englefield Mer 19:00-21:00 240 16 10/10/12<br />

21617 La camera oscura <strong>di</strong>gitale creativa 2 Rifilato Gabriel Palazzo Englefield Mer 19:00-21:00 240 16 06/02/13<br />

21441 Escher e l’architettura metafisica Rifilato Gabriel Palazzo Englefield Mer 19:00-21:00 160 12 05/06/13<br />

21768 Il libro fotografico Rifilato Gabriel Porta Portese UTS Sab 10:00-12:00 240 16 09/02/13<br />

21550 Il filmato e la presentazione multime<strong>di</strong>ale Rifilato Gabriel Porta Portese UTS Sab 10:00-12:00 160 12 08/06/13<br />

21683 Tecniche avanzate <strong>di</strong> foto-ritocco e fotomontaggio Rifilato Gabriel Porta Portese UTS Sab 10:00-12:00 240 16 13/10/12<br />

21141 Il lato ignoto della fotografia Rifilato Gabriel Porta Portese UTS Sab 15:00-17:00 240 16 13/10/12<br />

21548 Il lato ignoto della fotografia Rifilato Gabriel Porta Portese UTS Sab 15:00-17:00 240 16 09/02/13<br />

21464 Il lato ignoto della fotografia Rifilato Gabriel Porta Portese UTS Sab 15:00-17:00 240 16 08/06/13<br />

le immagini scattate con fotocamere <strong>di</strong>gitali<br />

affronteremo i concetti base <strong>di</strong> post-produzione<br />

delle immagini, esamineremo e utilizzeremo<br />

tutti i principali strumenti <strong>di</strong> Photoshop,<br />

stu<strong>di</strong>eremo i file raw, il salvataggio nei vari formati<br />

e l’ottimizzazione <strong>per</strong> la stampa o il web.<br />

Sarà data anche una panoramica <strong>di</strong> Gimp<br />

programma open source <strong>di</strong> fotoritocco. È richiesto<br />

un computer portatile con installato<br />

Photoshop e Gimp.<br />

DOPO LO SCATTO<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22190 Postproduzione, fotoritocco e stampa <strong>di</strong> fotografie <strong>di</strong>gitali Di Brigida Monica Palazzo Englefield Gio 19:00-21:00 145 12 11/10/12<br />

PHOTOSHOP,<br />

RITOCCO<br />

E RESTAURO<br />

Mirko Mauri<br />

DAL FOTORITOCCO AL FOTORESTAURO<br />

Una immagine <strong>di</strong>gitale consente interventi <strong>di</strong><br />

manipolazione tali da <strong>per</strong>mettere sia il fotoritocco<br />

che il foto restauro; il programma gratuito<br />

più potente è GIMP (GNU Image Manipulation<br />

Program) attraverso cui possiamo<br />

trattare immagini bitmap. GIMP è molto fles-<br />

sibile. Può essere usato come semplice programma<br />

<strong>di</strong> <strong>di</strong>segno, come programma <strong>per</strong> il<br />

fotoritocco professionale, come sistema <strong>di</strong><br />

elaborazione bach in linea, come restitutore<br />

<strong>di</strong> immagini prodotte automaticamente, come<br />

creatore <strong>di</strong> semplici animazioni nel formato<br />

GIF e altro ancora. Creazione <strong>di</strong> grafici e loghi,<br />

ri<strong>di</strong>mensionamento e ritaglio <strong>di</strong> foto, alte-<br />

156 UPTER 2012-13

azione o ritocco dei colori, unione o sovrapposizione<br />

<strong>di</strong> molte immagini in una sola, eliminazione<br />

<strong>di</strong> particolari non desiderati, fotorestauro<br />

attraverso duplicazioni e ricostruzioni<br />

<strong>di</strong> parti mancanti, conversione tra formati<br />

sono tutte o<strong>per</strong>azioni che Gimp ci <strong>per</strong>mette<br />

<strong>di</strong> eseguire in modo semplice ed intuitivo<br />

una volta che abbiamo imparato a conoscere<br />

l’ambiente <strong>di</strong> lavoro che ci propone. Corso<br />

<strong>di</strong> base, i prerequisiti richiesti sono la conoscenza<br />

<strong>di</strong> base del computer e dei più <strong>di</strong>ffusi<br />

programmi.<br />

Gianclau<strong>di</strong>o Romano<br />

PHOTOSHOP BASE 1:<br />

CONVERSIONE RAW<br />

Imparare a gestire l’immagine dopo lo scatto!<br />

Questo ciclo <strong>di</strong> incontri verte sull’appren<strong>di</strong>mento<br />

del software Photoshop allo scopo <strong>di</strong><br />

scoprirne le funzioni <strong>di</strong> base con particolare<br />

attenzione alla fase <strong>di</strong> “conversione del file<br />

raw” (o “sviluppo <strong>di</strong>gitale” che <strong>di</strong>r si voglia): vedremo<br />

infatti come dopo lo scatto esista un<br />

intero altro mondo fotografico insito nel nostro<br />

PC (ogni allievo dovrà avere il proprio) capace<br />

<strong>di</strong> dar vita a partire da un nostro scatto<br />

PHOTOSHOP, RITOCCO E RESTAURO<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21924 Fotografia: Dal fotoritocco al fotorestauro Mauri Mirko Attività <strong>di</strong> Pensiero Ven 17:00-19:00 240 20 05/10/12<br />

22118 Fotografia. Photoshop base 1: conversione RAW Romano Gianclau<strong>di</strong>o Nomentano upter Mar 19:00-21:00 270 22 09/10/12<br />

20888 Photoshop base Salerno Emanuele Attività <strong>di</strong> Pensiero Gio 15:00-17:00 220 20 04/10/12<br />

21931 Photoshop avanzato Salerno Emanuele Attività <strong>di</strong> Pensiero Mar 11:00-13:00 240 20 02/10/12<br />

STREET<br />

PHOTOGRAPHY<br />

Roberto Huner<br />

FOTOGRAFIA DI STRADA E DI VIAGGIO<br />

Obiettivo del corso è quello <strong>di</strong> trasferire le conoscenze<br />

teoriche e le competenze tecniche<br />

<strong>di</strong> base nella ripresa fotografica <strong>di</strong> strada e <strong>di</strong><br />

viaggio. Il corso si rivolge a chiunque desideri<br />

migliorare la qualità delle fotografie riportate<br />

dai propri viaggi. Nella prima parte del corso<br />

verrà trattato in modo semplice ma esauriente<br />

l’abc della fotografia, argomenti <strong>di</strong> carattere<br />

generale, il funzionamento della fotocamera<br />

a infinite possibili <strong>di</strong>fferenti immagini! Scopriremo<br />

quin<strong>di</strong> i vantaggi introdotti dalla fotografia<br />

<strong>di</strong>gitale e scopriremo anche alcune<br />

funzioni basilari ma importantissime quali l’inserimento<br />

<strong>di</strong> testo, la spuntinatura (rimozione<br />

punti <strong>di</strong> polvere), il controllo del contrasto, la<br />

correzione <strong>di</strong> base delle cromìe (elementi <strong>di</strong><br />

base <strong>di</strong> Color Correction), ecc e affronteremo<br />

elementi più avanzati quali il bianco nero, le<br />

potenzialità dei canali e la magia dei livelli azzardando<br />

i primi passi nelle selezioni e nel fotomontaggio.<br />

Lo stu<strong>di</strong>o <strong>di</strong> Camera Raw ci<br />

consentirà inoltre <strong>di</strong> riprendere concetti come<br />

la tem<strong>per</strong>atura <strong>di</strong> colore (bilanciamento<br />

del bianco), l’esposizione e il grigio me<strong>di</strong>o, le<br />

caratteristiche delle lenti, ecc. Trattandosi <strong>di</strong><br />

un corso base, partiremo dall’abc in modo da<br />

poter così coinvolgere anche quanti totalmente<br />

<strong>di</strong>giuni <strong>di</strong> informatica.<br />

Emanuele Salerno<br />

PHOTOSHOP BASE<br />

Il corso è rivolto all’utente principiante, con<br />

poca o nessuna competenza nell’uso <strong>di</strong> Adobe<br />

Photoshop ma con una buona conoscenza<br />

<strong>di</strong> base nell’uso del computer; nel corso si<br />

reflex, gli obiettivi focali fisse e zoom e gli accessori.<br />

Nella seconda parte del corso si affronteranno<br />

le nozioni basilari della tecnica fotografica:<br />

composizione, luce naturale ed artificiale,<br />

tempi e <strong>di</strong>aframmi, profon<strong>di</strong>tà <strong>di</strong> campo, sensibilità<br />

ISO. Nell’ultima parte del corso saranno affrontati<br />

la selezione, l’elaborazione, l’archiviazione<br />

e la stampa dell’immagine attraverso la<br />

post-produzione <strong>di</strong>gitale con l’ausilio del software<br />

Adobe Lightroom. Ogni lezione <strong>di</strong> 2 ore<br />

sarà composta da una prima ora <strong>di</strong> lezione vera<br />

e propria e una <strong>di</strong> <strong>di</strong>scussione con coinvolgimento<br />

degli allievi. Alla fine del corso sarà<br />

realizzata una mostra fotografica <strong>di</strong> gruppo.<br />

Fabrizio Perilli<br />

STREET PHOTOGRAPHY. I LIVELLO<br />

Lo scatto fotografico non è un atto semplice-<br />

affronteranno tutti gli aspetti fondamentali<br />

del software partendo dalla base e spingendosi<br />

fino alle funzioni più avanzate consentendo<br />

<strong>di</strong> acquisire una buona padronanza<br />

degli strumenti e delle tecniche <strong>di</strong> utilizzo del<br />

programma. Al termine del corso lo studente<br />

sarà in grado <strong>di</strong> correggere foto e fare fotomontaggi<br />

liberando la propria creatività <strong>per</strong><br />

la realizzazione <strong>di</strong> progetti <strong>per</strong>sonali.<br />

PHOTOSHOP AVANZATO<br />

Il corso è rivolto a chi ha già frequentato il corso<br />

base <strong>di</strong> Photoshop CS4 e, attraverso lo<br />

svolgimento <strong>di</strong> esercizi esplicativi e <strong>di</strong> progetti<br />

pratici, gli <strong>per</strong>metterà <strong>di</strong> apprendere le ulteriori<br />

caratteristiche <strong>di</strong> Photoshop CS4 anche<br />

riprendendo e approfondendo argomenti già<br />

trattati nel corso precedente. Al termine del<br />

corso i partecipanti saranno in grado <strong>di</strong> muoversi<br />

in modo professionale nel complesso<br />

mondo delle immagini realizzando quin<strong>di</strong><br />

progetti anche <strong>di</strong> grande complessità. Per chi<br />

non avesse frequentato il corso base e volesse<br />

seguire l’avanzato occorre un colloquio<br />

preliminare con il docente <strong>per</strong> verificare le conoscenze<br />

del programma e quin<strong>di</strong> l’idoneità.<br />

mente tecnico, è sempre un ponte, un collegamento<br />

tra la nostra realtà interna e quella<br />

esterna. La tecnica è solo una piacevole o<br />

spiacevole conseguenza, un campo necessario<br />

affinché si possa realizzare tale incontro;<br />

Essa è strumento che <strong>per</strong>mette <strong>di</strong> dare corpo<br />

a tale magico momento. Saranno trasmesse<br />

le tecniche <strong>di</strong> base <strong>per</strong> realizzare delle buone<br />

immagini in <strong>di</strong>gitale. Esposizione, inquadratura,<br />

composizione, mosso fotografico, profon<strong>di</strong>tà<br />

<strong>di</strong> campo ecc. conoscenze <strong>di</strong> base sulla<br />

macchina fotografica e sulle sue funzioni. Importanza<br />

verrà data all’analisi dell’immagine<br />

da un punto <strong>di</strong> vista relazionale. Durante il<br />

corso verranno trasmesse le conoscenze tecniche<br />

e <strong>di</strong>namiche <strong>per</strong> realizzare delle belle<br />

foto alle <strong>per</strong>sone in strada, Sono previste uscite<br />

<strong>di</strong> gruppo ed una mostra a fine anno.<br />

STREET PHOTOGRAPHY<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22249 Fotografia <strong>di</strong> strada e <strong>di</strong> viaggio Huner Roberto Monteverde upter Mer 15:00-17:00 270 22 10/10/12<br />

21979 Street photography. Primo livello Perilli Fabrizio Fermi Lun 19:00-21:00 270 22 22/10/12<br />

ALBUM<br />

FOTOGRAFICO<br />

Mauro Mancini<br />

IL DIGITALE E L’ALBUM DELLE IMMAGINI<br />

Il corso inizia con il definire il termine <strong>di</strong>gitale, affronta<br />

il funzionamento della macchina, illustra<br />

programmi e preset, tratta il linguaggio fotografico<br />

<strong>per</strong> effettuare una corretta inquadratura,<br />

spiega come scaricare le foto, catalogarle, creare<br />

album e presentazioni, con<strong>di</strong>viderle su Inter-<br />

net. Catalogare le foto con i tag e attraverso il riconoscimento<br />

volti, i dati Exif, Iptc e Gpx, geolocalizzare<br />

una foto. Raddrizzare una foto, tagliare<br />

l’immagine, le correzioni <strong>di</strong> base, aggiungere effetti,<br />

creare album, un collage e presentazioni<br />

con musica, registrarle su un DVD o pubblicarle<br />

su YouTube, pubblicare gli album su una Galleria<br />

web in modo da con<strong>di</strong>videre le foto, unire<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 157<br />

FOTOGRAFIA

FOTOGRAFIA<br />

più scatti <strong>per</strong> realizzare una panoramica, aumentare<br />

il gamma <strong>di</strong>namico attraverso software<br />

HDR. Corso <strong>di</strong> base, i prerequisiti sono: la co-<br />

REPORTAGE E<br />

FOTOGIORNALISMO<br />

Tano D’Amico<br />

FOTOGRAFIA. IMMAGINI E <strong>STORIA</strong><br />

L’immagine nuova, <strong>di</strong>versa, irrompe dagli<br />

strappi della storia, quando c’è conflitto.<br />

Quando si mette in <strong>di</strong>scussione un regime, il<br />

primo a cambiare è il modo <strong>di</strong> vedere. Ci renderemo<br />

conto insieme del rapporto che lega<br />

storicamente i gran<strong>di</strong> movimenti collettivi e<br />

le immagini. Ci soffermeremo sul particolare<br />

ruolo della fotografia. Andremo su e giù <strong>per</strong> i<br />

secoli e vedremo come <strong>di</strong>etro le immagini<br />

più belle, più coinvolgenti, ci siano delle profonde<br />

storie d’amore. Forse la vera storia dell’umanità<br />

è nelle immagini. Cercheremo la<br />

nostra <strong>di</strong> storia, tenteremo <strong>di</strong> realizzare insieme<br />

le immagini che la raccontano.<br />

Ruggero Delfini, Luca Salici<br />

FOTOREPORTAGE, PHOTOEDITING<br />

E LA PROFESSIONE DI ART DIRECTOR<br />

NELL’EDITORIA<br />

Il corso si organizza in 2 moduli. Nel primo<br />

modulo si approfon<strong>di</strong>ranno le numerose tematiche<br />

inerenti l’ideazione, la realizzazione,<br />

l’e<strong>di</strong>ting <strong>di</strong> reportage fotografici. <strong>Le</strong> lezioni teoriche<br />

tratteranno gli argomenti del linguaggio<br />

del reportage, la costruzione <strong>di</strong> una narrazione<br />

<strong>per</strong> immagini, l’ideazione <strong>di</strong> un progetto fotografico.<br />

Il primo modulo ha l’obiettivo <strong>di</strong> guidare<br />

i partecipanti al corso durante le <strong>di</strong>verse<br />

fasi <strong>di</strong> un reportage. Il secondo modulo definisce<br />

il ruolo e il lavoro del <strong>di</strong>rettore artistico nell’e<strong>di</strong>toria:<br />

dalla progettazione della rivista alla<br />

selezione delle fotografie, degli illustratori e<br />

dell’infografica. Questa parte del corso tratterà<br />

le tematiche <strong>di</strong> elementi <strong>di</strong> teoria e <strong>di</strong> storia<br />

della grafica e<strong>di</strong>toriale, fondamenti base della<br />

grafica e<strong>di</strong>toriale, il lettering, il colore, la carta e<br />

il web, il progetto grafico, le regole del design<br />

e<strong>di</strong>toriale, il photoe<strong>di</strong>ting, l’infografica, la stampa<br />

tipografica, i formati e la riproducibilità.<br />

noscenza <strong>di</strong> base del computer e dei più <strong>di</strong>ffusi<br />

programmi. Nel costo del corso non è compreso<br />

il manuale; durante il corso verranno ef-<br />

Siti web dei docenti:<br />

www.ruggerodelfini.viewbook.com<br />

www.coroflot.com/lucasalici.<br />

Marco Di Bartolomeo<br />

REPORTAGE DI MATRIMONIO<br />

Si affronta il servizio fotografico <strong>di</strong> matrimonio<br />

nella chiave realistica del reportage d’azione.<br />

Come già accade in Nord Europa, Stati Uniti e<br />

Canada il fotografo <strong>di</strong> matrimonio è una figura<br />

che si avvicina al fotoreporter. Tecnica <strong>di</strong> ripresa,<br />

luce ambiente e rapporto con i soggetti saranno<br />

gli argomenti oggetto <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento<br />

nelle 10 lezioni previste. Attraverso l’uso <strong>di</strong> immagini<br />

<strong>di</strong> supporto e testi critici il corso è particolarmente<br />

in<strong>di</strong>cato <strong>per</strong> i fotografi che desiderano<br />

affinare il proprio stile tecnico e comunicativo.<br />

Un’occasione <strong>per</strong> <strong>di</strong>ventare fotografi più<br />

consapevoli e fruitori <strong>di</strong> immagini migliori.<br />

Antonella Di Girolamo<br />

FOTORACCONTO E REPORTAGE<br />

Come si costruiscono un fotoracconto e un<br />

servizio fotogiornalistico. Il corso è rivolto a chi<br />

già possiede buone competenze tecniche. Dopo<br />

una breve rilettura dei processi <strong>di</strong> ripresa fotografica,<br />

i partecipanti si possono avvicinare al<br />

fotoracconto e al fotoreportage. Punti salienti<br />

del programma sono: il comportamento del<br />

fotografo, il <strong>di</strong>ritto all’immagine delle <strong>per</strong>sone<br />

fotografate, cenni alla legge sulla privacy, la documentazione,<br />

come scegliere la storia, il messaggio<br />

del reportage, la <strong>di</strong>fferenza tra vedere<br />

guardare e osservare, trovare <strong>di</strong>versi punti <strong>di</strong> vista<br />

<strong>di</strong> una stessa storia, la preparazione del testo<br />

(sinossi), l’importanza dei particolari, il racconto<br />

attraverso le immagini, esprimere le proprie<br />

emozioni con le immagini, le <strong>di</strong>dascalie <strong>di</strong><br />

accompagnamento. I partecipanti sono seguiti<br />

nelle varie fasi che vanno dalla scelta dell’argomento,<br />

l’ideazione, la produzione <strong>di</strong> reportage<br />

fotografici a contenuto giornalistico, fino allo<br />

scatto finale e alla composizione <strong>di</strong> un portfolio.<br />

Alle lezioni teoriche si affiancano esercitazioni<br />

pratiche in esterno, che talvolta possono<br />

svolgersi <strong>di</strong> sabato o <strong>di</strong> domenica. Seguirà<br />

l’analisi delle immagini insieme al docente. Al-<br />

fettuate delle riprese in sala <strong>di</strong> posa (Still life) e<br />

delle uscite le cui ore sono da conteggiarsi come<br />

<strong>di</strong>dattica.<br />

ALBUM FOTOGRAFICO<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20186 Digitale e l’album delle immagini Mancini Mauro Attività <strong>di</strong> Pensiero Mar 15:00-17:00 231 21 02/10/12<br />

20586 Digitale e l’album delle immagini Mancini Mauro Attività <strong>di</strong> Pensiero Sab 09:00-11:00 231 21 06/10/12<br />

cuni lavori fotografici saranno pubblicati sul sito<br />

upterfoto.photoshelter.com<br />

Mauro Mancini<br />

IL DOCUMENTARIO FOTOGRAFICO<br />

Il corso utilizzando materiali re<strong>per</strong>ibili su Internet<br />

realizza una multivisione fotografica con<br />

commento sonoro sulla seconda guerra<br />

mon<strong>di</strong>ale. Gli argomenti trattati riguardano:<br />

uso dei motori <strong>di</strong> ricerca <strong>per</strong> trovare informazioni,<br />

immagini ed au<strong>di</strong>o originali, realizzazione<br />

dello story board tramite un programma<br />

<strong>di</strong> gestione testi, il montaggio au<strong>di</strong>o della colonna<br />

sonora <strong>di</strong>gitale con Audacity, il montaggio<br />

del documentario tramite programma <strong>di</strong><br />

presentazione. Corso avanzato, i prerequisiti<br />

sono: conoscenza <strong>di</strong> base del computer e dei<br />

più <strong>di</strong>ffusi programmi. Si consiglia l’uso del<br />

computer <strong>per</strong>sonale in modo da non <strong>per</strong>dere<br />

il lavoro che sarà effettuato durante le lezioni.<br />

Riccardo Squillantini<br />

FOTOGIORNALISMO BASE<br />

Il corso <strong>di</strong> fotogiornalismo base si articola in<br />

due fasi. La prima prevede una formazione culturale<br />

sul fotogiornalismo: come nasce, i protagonisti<br />

del passato, l’evoluzione fino ad arrivare<br />

ai giorni nostri e al citizen-reporter e al <strong>di</strong>gitalwitness.<br />

Durante la <strong>di</strong>dattica sarà inoltre spiegata<br />

la tecnica fotografica dei vari protagonisti fotografi,<br />

con slides trasmesse in aula, dal bianco<br />

e nero del passato al colore <strong>di</strong>gitale che fa parte<br />

dell’attualità o<strong>di</strong>erna; cercheremo <strong>di</strong> capire<br />

come funziona un giornale e soprattutto i rapporti<br />

fra fotografo e fotoe<strong>di</strong>tor. La seconda fase<br />

prevede la pratica sul campo: gli studenti aderenti<br />

al corso e autonomamente muniti <strong>di</strong> attrezzatura<br />

fotografica, dovranno seguire un<br />

qualsiasi evento (politico, economico, <strong>di</strong> spettacolo,<br />

<strong>di</strong> sport, etc…), a loro scelta, che si svolge<br />

nella città <strong>di</strong> Roma. Tutto il materiale sarà visionato<br />

in aula e quin<strong>di</strong> oggetto <strong>di</strong> critica da parte<br />

del docente e degli studenti stessi. Durante lo<br />

svolgimento del corso, sarà richiesto <strong>di</strong> sviluppare<br />

una storia, con un argomento a piacere,<br />

cercando <strong>di</strong> realizzare un vero e proprio reportage<br />

fotografico.<br />

REPORTAGE E FOTOGIORNALISMO<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22572 Fotografia. Immagini e storia Tano D’Amico Palazzo Englefield Lun 19:00-21:00 270 22 08/10/12<br />

22093 Fotoreportage, photoe<strong>di</strong>ting e Art <strong>di</strong>rector nell’e<strong>di</strong>toria Delfini R.; Salici L. Porta Portese UTS Mer 10:00-12:00 270 22 10/10/12<br />

22041 Reportage <strong>di</strong> Matrimonio Di Bartolomeo Marco Palazzo Englefield Mar 19:00-21:00 200 10 09/10/12<br />

21249 Fotoracconto e reportage Di Girolamo Antonella Palazzo Englefield Mar 19:00-21:00 270 22 09/10/12<br />

21185 Fotoracconto e reportage Di Girolamo Antonella Palazzo Englefield Mar 17:00-19:00 270 22 09/10/12<br />

21639 Il documentario fotografico Mancini Mauro Attività <strong>di</strong> Pensiero Ven 11:00-13:00 220 20 05/10/12<br />

22217 Fotogiornalismo base Squillantini Riccardo Nomentano upter Lun 19:00-21:00 240 22 08/10/12<br />

158 UPTER 2012-13

UPTER<br />

Informatica e grafica<br />

Alfabetizzazione<br />

Internet<br />

Office<br />

Hardware e <strong>di</strong>ntorni<br />

La patente europea del Computer (ECDL)<br />

Il database<br />

Tablet<br />

Grafica & Web Design

INFORMATICA E GRAFICA<br />

ALFABETIZZAZIONE<br />

Antonello Albano<br />

ALFABETIZZAZIONE<br />

Caratteristiche hardware del calcolatore: scheda<br />

madre, linguaggio binario, microprocessore,<br />

memoria <strong>di</strong> lavoro, <strong>di</strong> controllo e <strong>di</strong> massa.<br />

Personalizzazione dell’interfaccia e delle principali<br />

<strong>per</strong>iferiche. WINDOWS SEVEN: Creazione<br />

<strong>di</strong> cartelle come raccoglitori <strong>di</strong> file; cancellazione<br />

e recu<strong>per</strong>o <strong>di</strong> cartelle e file; le funzioni<br />

taglia – copia – incolla; uso della Pendrive.<br />

WORD 2007: impaginazione <strong>di</strong> un documento,<br />

impostazione <strong>di</strong> testo e paragrafo, impostazione<br />

<strong>di</strong> un articolo, <strong>di</strong> una lettere con la relativa<br />

busta e <strong>di</strong> un promemoria ad uso <strong>per</strong>sonale<br />

o lavorativo. EXCEL 2007: il foglio elettronico<br />

e le sue caratteristiche (celle, righe e<br />

colonne), inserimento dati, impostazione <strong>di</strong><br />

un bilancio, ad esempio domestico, con l’ausilio<br />

delle principali funzioni matematiche;<br />

preparazione del documento <strong>per</strong> la stampa<br />

finale; i principali effetti da applicare ai valori<br />

numerici. Cenni sostanziali <strong>di</strong> navigazione in<br />

internet e ricerca informazioni.<br />

Giacomo Bruno<br />

ALFABETIZZAZIONE<br />

Un corso <strong>per</strong> apprendere in modo semplice<br />

e rapido l’uso del <strong>per</strong>sonal computer, acquisire<br />

termini entrati ormai nel linguaggio comune,<br />

iniziare a scrivere e catalogare propri documenti,<br />

impostare e <strong>per</strong>sonalizzare il proprio<br />

computer, effettuare <strong>di</strong>segni e altro ancora.<br />

Argomenti del corso. Introduzione al computer:<br />

tra hardware e software. Sistemi o<strong>per</strong>ativi<br />

e software applicativi. Velocità e capacità <strong>di</strong><br />

memorizzazione. Utilizzo <strong>di</strong> Mouse e Tastiera.<br />

Caratteristiche del Desktop. Impostazione e<br />

<strong>per</strong>sonalizzazione del proprio <strong>per</strong>sonal computer.<br />

Esplora risorse: struttura dell’archivio<br />

delle informazioni e suo utilizzo. Aprire, creare<br />

o mo<strong>di</strong>ficare cartelle e documenti. Disegnare<br />

e mo<strong>di</strong>ficare immagini con Paint. Elaborare<br />

testi con Microsoft Word: la finestra <strong>di</strong> lavoro,<br />

o<strong>per</strong>are con il copia-taglia-incolla, impostare<br />

paragrafi e caratteri, o<strong>per</strong>are con l’anteprima<br />

<strong>di</strong> stampa ed effettuare la stampa dei documenti.<br />

Salvare il proprio lavoro su Hard Disk e<br />

supporti rimovibili.<br />

Massimo Filipponi<br />

L’ABC DEL COMPUTER<br />

Il corso si propone <strong>di</strong> sviluppare la conoscenza<br />

del pc in modo semplice e rapido. In<br />

ogni lezione ci sarà una parte teorica e una<br />

pratica, in modo da rendere effettivo quanto<br />

appreso.<br />

Arnaldo Florio<br />

INFORMATICA BASE<br />

Durante il corso gli allievi avranno la possibilità<br />

<strong>di</strong> conoscere ogni funzione dei programmi<br />

Windows, Mac e, in particolare, del<br />

pacchetto Office. Il corso avrà due fasi principali<br />

che si susseguiranno simultaneamente.<br />

Teoria e pratica, infatti, andranno <strong>di</strong> pari<br />

passo in quanto tutte le nozioni verranno<br />

imme<strong>di</strong>atamente verificate sul campo <strong>per</strong><br />

una più veloce comprensione. Ci saranno<br />

anche consigli utili su interfacce au<strong>di</strong>o/video,<br />

gestione immagini e connessione<br />

wireless tra apparecchi <strong>di</strong>fferenti. L’obiettivo<br />

del corso e far sì che l’allievo abbia la<br />

piena padronanza del computer e delle sue<br />

funzioni base. Gli allievi devono <strong>di</strong>sporre <strong>di</strong><br />

un proprio computer.<br />

Riccardo <strong>Le</strong>onardo<br />

ALFABETIZZAZIONE<br />

Un corso <strong>per</strong> apprendere in modo semplice<br />

e rapido l’uso del <strong>per</strong>sonal computer, acquisire<br />

termini entrati ormai nel linguaggio comune,<br />

iniziare a scrivere e catalogare propri documenti,<br />

impostare e <strong>per</strong>sonalizzare il proprio<br />

computer, effettuare <strong>di</strong>segni e altro ancora.<br />

Argomenti del corso. Introduzione al computer:<br />

tra hardware e software. Sistemi o<strong>per</strong>ativi<br />

e software applicativi. Velocità e capacità <strong>di</strong><br />

memorizzazione. Utilizzo <strong>di</strong> Mouse e Tastiera.<br />

Caratteristiche del Desktop. Impostazione e<br />

<strong>per</strong>sonalizzazione del proprio <strong>per</strong>sonal computer.<br />

Esplora risorse: struttura dell’archivio<br />

delle informazioni e suo utilizzo. Aprire, creare<br />

o mo<strong>di</strong>ficare cartelle e documenti. Disegnare<br />

e mo<strong>di</strong>ficare immagini con Paint. Elaborare<br />

testi con Microsoft Word: la finestra <strong>di</strong> lavoro,<br />

o<strong>per</strong>are con il copia-taglia-incolla, impostare<br />

paragrafi e caratteri, o<strong>per</strong>are con l’anteprima<br />

<strong>di</strong> stampa ed effettuare la stampa dei documenti.<br />

Salvare il proprio lavoro su Hard Disk e<br />

supporti rimovibili. Spostare e copiare documenti<br />

su supporti <strong>di</strong>versi.<br />

Mauro Mancini<br />

L’ABC DEL COMPUTER<br />

L’essenziale <strong>per</strong> iniziare ad usare il computer:<br />

come funziona, le sue componenti interne<br />

ed esterne, il sistema o<strong>per</strong>ativo Windows<br />

7, creare cartelle, copiare e spostare oggetti<br />

e file, masterizzare Cd e Dvd con le opzioni<br />

del sistema o<strong>per</strong>ativo, scrivere con Microsoft<br />

Word e fare calcoli con Microsoft Excel, collegarsi<br />

ad Internet attraverso Chrome, usare<br />

Google, la posta <strong>di</strong> Gmail, la chat e la videochat,<br />

andare a zonzo sul Web scoprendo i siti<br />

<strong>per</strong> organizzare un viaggio, recu<strong>per</strong>are informazioni<br />

dell’ultima ora, ascoltare musica,<br />

vedere i filmati, consultare la più grande enciclope<strong>di</strong>a<br />

esistente, sorvolare la terra, dare<br />

una occhiata alle stelle, muoversi fra i palazzi<br />

<strong>di</strong> Roma antica, comprare online. Poi, ancora,<br />

scaricare le foto dalla macchina fotografica<br />

o dal telefonino, catalogarle con Picasa,<br />

ritoccarle e spe<strong>di</strong>rle attraverso la posta<br />

o pubblicarle su una galleria online, installare<br />

un antivirus gratuito e <strong>di</strong>fendersi dal malware.<br />

Corso <strong>di</strong> base non sono richiesti prerequisiti.<br />

La manualistica non è compresa<br />

nel costo del corso, l’utilizzo delle videolezioni<br />

è gratuito.<br />

Marco Mele<br />

ALFABETIZZAZIONE<br />

Un corso <strong>per</strong> apprendere in modo semplice e<br />

rapido l’uso del <strong>per</strong>sonal computer, acquisire<br />

termini entrati ormai nel linguaggio comune,<br />

iniziare a scrivere e catalogare propri documenti,<br />

impostare e <strong>per</strong>sonalizzare il proprio computer,<br />

effettuare <strong>di</strong>segni e altro ancora. Argomenti<br />

del corso. Introduzione al computer: tra hardware<br />

e software. Sistemi o<strong>per</strong>ativi e software<br />

applicativi. Velocità e capacità <strong>di</strong> memorizzazione.<br />

Utilizzo <strong>di</strong> Mouse e Tastiera. Caratteristiche<br />

del Desktop. Impostazione e <strong>per</strong>sonalizzazione<br />

del proprio <strong>per</strong>sonal computer. Esplora risorse:<br />

struttura dell’archivio delle informazioni e suo<br />

utilizzo. Aprire, creare o mo<strong>di</strong>ficare cartelle e documenti.<br />

Disegnare e mo<strong>di</strong>ficare immagini con<br />

Paint. Elaborare testi con Microsoft Word: la finestra<br />

<strong>di</strong> lavoro, o<strong>per</strong>are con il copia-taglia-incolla,<br />

impostare paragrafi e caratteri, o<strong>per</strong>are con l’anteprima<br />

<strong>di</strong> stampa ed effettuare la stampa dei<br />

documenti. Salvare il proprio lavoro su Hard<br />

Disk e supporti rimovibili.<br />

Vincenzo Pugliese<br />

ALFABETIZZAZIONE<br />

L’obiettivo del corso è quello <strong>di</strong> far conoscere,<br />

attraverso esercitazioni mirate, Word ed Excel,<br />

ovvero i software più <strong>di</strong>ffusi della Microsoft<br />

<strong>per</strong> la videoscrittura e <strong>per</strong> il calcolo, consentendo,<br />

al termine del corso, <strong>di</strong> sa<strong>per</strong> utilizzare<br />

bene questi programmi. Attraverso creazioni<br />

guidate, verranno affrontati nei loro principali<br />

aspetti Power Point ed Access avvicinando<br />

così gli iscritti al corso alla multime<strong>di</strong>alità<br />

e, nel caso <strong>di</strong> Access, alla creazione e all’archiviazione<br />

delle informazioni. La partecipazione<br />

al corso è consigliata agli allievi che abbiano<br />

già sufficienti conoscenze <strong>di</strong> base informatica.<br />

Chi porta il proprio portatile ha uno<br />

sconto sulla quota del corso <strong>di</strong> € 35,00.<br />

INFORMATICA BASE E INTERNET<br />

Un corso <strong>per</strong> apprendere in modo semplice<br />

e rapido l’uso del <strong>per</strong>sonal computer, acquisire<br />

termini entrati ormai nel linguaggio comune,<br />

iniziare a scrivere e catalogare propri documenti,<br />

impostare e <strong>per</strong>sonalizzare il proprio<br />

computer, effettuare <strong>di</strong>segni e altro ancora.<br />

Inoltre, l’obiettivo del corso è quello <strong>di</strong> far conoscere<br />

negli aspetti fondamentali attraverso<br />

esercitazioni mirate Word ed Excel, ovvero i<br />

software più <strong>di</strong>ffusi della Microsoft <strong>per</strong> la videoscrittura<br />

e <strong>per</strong> il calcolo, consentendo, al<br />

termine del corso, <strong>di</strong> sa<strong>per</strong> utilizzare bene<br />

questi programmi. Attraverso creazioni guidate,<br />

verranno affrontati nei loro principali aspetti<br />

Power Point ed Access avvicinando così il<br />

frequentatore alla multime<strong>di</strong>alità e nel caso <strong>di</strong><br />

Access alla creazione e all’archiviazione delle<br />

informazioni. La partecipazione al corso è<br />

consigliata agli allievi che abbiano già sufficienti<br />

conoscenze <strong>di</strong> base informatica. Per frequentare<br />

il corso è necessario essere muniti<br />

<strong>di</strong> propria pennetta <strong>di</strong> connessione internet.<br />

Chi porta il proprio portatile ha uno sconto<br />

sulla quota del corso <strong>di</strong> € 35,00.<br />

160 UPTER 2012-13

ALFABETIZZAZIONE INFORMATICA<br />

L’essenziale <strong>per</strong> iniziare ad usare il computer:<br />

come funziona, le sue componenti interne<br />

ed esterne, il sistema o<strong>per</strong>ativo, il programma<br />

<strong>per</strong> scrivere, masterizzare Cd e Dvd<br />

con le opzioni del sistema o<strong>per</strong>ativo, Internet,<br />

il browser Chrome, usare Google, la posta<br />

<strong>di</strong> Gmail, la chat, a zonzo sul Web scoprendo<br />

i siti <strong>per</strong> organizzare un viaggio, recu<strong>per</strong>are<br />

informazioni dell’ultima ora, ascoltare<br />

musica, vedere i filmati, consultare la<br />

più grande enciclope<strong>di</strong>a esistente, sorvolare<br />

la terra, dare una occhiata alle stelle, muoversi<br />

fra i palazzi <strong>di</strong> Roma antica, comprare<br />

online, scaricare le foto dalla macchina fotografica,<br />

catalogarle con Picasa, ritoccarle e<br />

spe<strong>di</strong>rle attraverso la posta o pubblicarle su<br />

una galleria online, installare un antivirus<br />

gratuito e <strong>di</strong>fendersi dal malware. In altri termini<br />

il minimo in<strong>di</strong>spensabile <strong>per</strong> iniziare a<br />

usare il computer e comunicare con Internet.<br />

Il sistema o<strong>per</strong>ativo utilizzato è Windows<br />

7 (molto simile a Vista), tutti i programmi<br />

ado<strong>per</strong>ati sono o accessori del sistema<br />

o<strong>per</strong>ativo o software gratuiti.<br />

L’ABC DEL COMPUTER<br />

L’essenziale <strong>per</strong> iniziare ad usare il computer:<br />

come funziona, le sue componenti interne<br />

ed esterne, il sistema o<strong>per</strong>ativo, il programma<br />

<strong>per</strong> scrivere, masterizzare Cd e Dvd<br />

con le opzioni del sistema o<strong>per</strong>ativo, Internet,<br />

il browser Chrome, usare Google, la posta<br />

<strong>di</strong> Gmail, la chat, a zonzo sul Web scoprendo<br />

i siti <strong>per</strong> organizzare un viaggio, recu<strong>per</strong>are<br />

informazioni dell’ultima ora, ascoltare<br />

musica, vedere i filmati, consultare la<br />

più grande enciclope<strong>di</strong>a esistente, sorvolare<br />

la terra, dare una occhiata alle stelle, muoversi<br />

fra i palazzi <strong>di</strong> Roma antica, comprare<br />

online, scaricare le foto dalla macchina fotografica,<br />

catalogarle con Picasa, ritoccarle e<br />

spe<strong>di</strong>rle attraverso la posta o pubblicarle su<br />

una galleria online, installare un antivirus<br />

gratuito e <strong>di</strong>fendersi dal malware. In altri termini<br />

il minimo in<strong>di</strong>spensabile <strong>per</strong> iniziare a<br />

usare il computer e comunicare con Internet.<br />

Il sistema o<strong>per</strong>ativo utilizzato è Windows<br />

7 (molto simile a Vista), tutti i programmi<br />

ado<strong>per</strong>ati sono o accessori del sistema<br />

o<strong>per</strong>ativo o software gratuiti.<br />

Clau<strong>di</strong>o Spadoni<br />

ALFABETIZZAZIONE<br />

Un corso <strong>per</strong> apprendere in modo semplice<br />

e rapido l’uso del <strong>per</strong>sonal computer, acquisire<br />

termini entrati ormai nel linguaggio comune,<br />

iniziare a scrivere e catalogare propri documenti,<br />

impostare e <strong>per</strong>sonalizzare il proprio<br />

computer, effettuare <strong>di</strong>segni e altro ancora.<br />

Argomenti del corso. Introduzione al computer:<br />

tra hardware e software. Sistemi o<strong>per</strong>ativi<br />

e software applicativi. Velocità e capacità <strong>di</strong><br />

memorizzazione. Utilizzo <strong>di</strong> Mouse e Tastiera.<br />

Caratteristiche del Desktop. Impostazione e<br />

<strong>per</strong>sonalizzazione del proprio <strong>per</strong>sonal computer.<br />

Esplora risorse: struttura dell’archivio<br />

delle informazioni e suo utilizzo. Aprire, creare<br />

o mo<strong>di</strong>ficare cartelle e documenti. Disegnare<br />

e mo<strong>di</strong>ficare immagini con Paint. Elaborare<br />

testi con Microsoft Word: la finestra <strong>di</strong> lavoro,<br />

o<strong>per</strong>are con il copia-taglia-incolla, impostare<br />

paragrafi e caratteri, o<strong>per</strong>are con l’anteprima<br />

<strong>di</strong> stampa ed effettuare la stampa dei documenti.<br />

Salvare il proprio lavoro su Hard Disk e<br />

supporti rimovibili.<br />

ALFABETIZZAZIONE<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21745 Alfabetizzazione Albano Antonello Casa delle culture e delle generazioni Mer 15:00-17:00 150 15 24/10/12<br />

20634 Alfabetizzazione Albano Antonello Palazzo Englefield Ven 11:00-13:00 355 22 12/10/12<br />

21130 Alfabetizzazione Albano Antonello Monteverde upter Lun 15:00-17:00 275 22 22/10/12<br />

20625 Alfabetizzazione Bruno Giacomo Bramante Gio 15:00-17:00 275 22 25/10/12<br />

22378 L’ABC del computer Filipponi Massimo CESPP Cambellotti Mer 09:00-11:00 190 15 10/10/12<br />

22379 L’ABC del computer Filipponi Massimo CESPP Cambellotti Mer 19:00-21:00 190 15 10/10/12<br />

21340 Informatica base Florio Arnaldo Baccano Lun 18:00-19:30 275 22 22/10/12<br />

22186 Alfabetizzazione informatica <strong>Le</strong>onardo Riccardo Monteverde upter Gio 15:00-17:00 275 22 11/10/12<br />

21169 L’ABC del computer Mancini Mauro Attività <strong>di</strong> Pensiero Lun 15:00-17:00 220 20 01/10/12<br />

20570 Alfabetizzazione Mele Marco Bernini Lun 15:00-17:00 275 22 22/10/12<br />

20624 Alfabetizzazione Mele Marco Bernini Mer 15:00-17:00 275 22 24/10/12<br />

21929 Alfabetizzazione Mele Marco Nomentano upter Mer 09:00-11:00 275 22 10/10/12<br />

20623 Alfabetizzazione Pugliese Vincenzo Fermi Mar 15:00-17:00 275 22 23/10/12<br />

20759 Informatica base e Internet Pugliese Vincenzo Fermi Mar 17:00-19:00 275 22 23/10/12<br />

20628 Informatica base e internet Pugliese Vincenzo Margherita <strong>di</strong> Savoia Gio 16:00-18:00 275 22 25/10/12<br />

21121 Alfabetizzazione informatica Pugliese Vincenzo Margherita <strong>di</strong> Savoia Gio 18:00-20:00 275 22 25/10/12<br />

21077 L’ABC del computer Pugliese Vincenzo Fermi Mar 19:00-21:00 275 22 23/10/12<br />

22088 Alfabetizzazione Spadoni Clau<strong>di</strong>o Nomentano upter Gio 15:00-17:00 275 22 11/10/12<br />

21304 Alfabetizzazione Spadoni Clau<strong>di</strong>o Palazzo Englefield Lun 11:00-13:00 355 22 08/10/12<br />

INTERNET<br />

Antonello Albano<br />

CORSO PER WEB MASTER<br />

HTML come uno dei principali linguaggi <strong>di</strong><br />

progettazione delle pagine web; impostazione<br />

del “head” e del “body” <strong>di</strong> pagina web; “tag”<br />

strutturazione <strong>di</strong> testi e paragrafi; testi ed immagini<br />

<strong>di</strong>namiche <strong>per</strong> la visualizzazione <strong>di</strong><br />

una pagina web; collegamenti interni ed<br />

esterni <strong>per</strong> collegare le pagine web tra loro;<br />

“modulo dati” <strong>per</strong> esprimere opinioni e sensazioni<br />

su quanto il sito propone; le tabelle come<br />

impianto prioritario <strong>per</strong> la progettazione<br />

<strong>di</strong> un pagina web; FLASH: interfaccia grafica <strong>di</strong><br />

un programma <strong>per</strong> sviluppare clip da inserire<br />

in un sito anche come co<strong>per</strong>tina; barra della<br />

strumentazione, pannelli <strong>per</strong> l’impostazione<br />

grafica e vettoriale <strong>di</strong> testi, oggetti e immagini;<br />

libreria come raccoglitrice <strong>di</strong> tutti gli elementi<br />

che compongono una clip. DREAMWEAVER:<br />

interfaccia grafica <strong>di</strong> un programma che fa da<br />

compilatore dei principali tag del co<strong>di</strong>ce html<br />

e <strong>di</strong> oggetti grafici flash; impostazione delle<br />

proprietà <strong>di</strong> pagina e <strong>di</strong> una combinazione <strong>di</strong><br />

colori <strong>per</strong> testi e links; impostazione <strong>di</strong> testi e<br />

paragrafi; elenchi or<strong>di</strong>nati e non or<strong>di</strong>nati; creazione<br />

<strong>di</strong> stili css <strong>per</strong>sonalizzati; forme <strong>di</strong> collegamento<br />

i<strong>per</strong>testuale dreamweaver su testi e<br />

immagini e impostazione utili a migliorare la<br />

scenografia <strong>di</strong> una pagina web.<br />

INTERNET BASE<br />

Come è nata e come si è organizzata nel tem-<br />

po la principale rete <strong>di</strong> comunicazione e informazione<br />

telematica; il BROWSER come<br />

programma <strong>per</strong> navigare con i suoi menù e la<br />

sua strumentazione web; l’importanza dei<br />

protocolli <strong>di</strong> trasmissione <strong>per</strong> la navigazione<br />

e la gestione della messaggistica; le varie tipologie<br />

tecniche e fisiche dei siti; le principali<br />

modalità <strong>di</strong> visualizzazione off line delle pagine<br />

web; come risalire rapidamente a siti già visitati<br />

o considerati preferenziali. La POSTA<br />

ELETTRONICA <strong>per</strong> l’invio <strong>di</strong> messaggi in<strong>di</strong>rizzabili<br />

anche a gruppi <strong>di</strong> <strong>per</strong>sone con l’inserimento<br />

<strong>di</strong> materiale in allegato <strong>di</strong> vario genere;<br />

la rubrica come raccoglitrice <strong>di</strong> in<strong>di</strong>rizzi email<br />

e dati anche <strong>per</strong>sonali degli utenti con<br />

cui essere solitamente in contatto e da utilizzare<br />

<strong>per</strong> una compilazione più rapida dei<br />

messaggi, la configurazione della chat line <strong>per</strong><br />

poter <strong>di</strong>alogare video scrivendo, il “GOOGLE<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 161<br />

INFORMATICA E GRAFICA

INFORMATICA E GRAFICA<br />

ALERT” <strong>per</strong> la sottoscrizione gratuita alle<br />

“news letter tematiche”, la configurazione e<br />

l’uso <strong>di</strong> SKYPE <strong>per</strong> poter videochiamare tutti<br />

gli utenti già sottoscritti.<br />

Federico Cuciuc<br />

INTERNET BASE<br />

La partecipazione al corso è consigliata agli<br />

allievi che abbiano già sufficienti conoscenze<br />

informatiche <strong>di</strong> base. Tra gli argomenti che<br />

verranno trattati inizialmente ci sarà l’uso e le<br />

<strong>di</strong>fferenze tra i tipi <strong>di</strong> Modem, <strong>di</strong> provider e <strong>di</strong><br />

Browser. Successivamente si parlerà dei protocolli<br />

<strong>di</strong> trasmissione e delle reti (LAN, WAN,<br />

ecc.). La parte restante del corso sarà de<strong>di</strong>cata<br />

all’utilizzo dei motori <strong>di</strong> ricerca, della posta<br />

elettronica (e-mail), della chat e del forum; imparando<br />

anche a fare il download dei software<br />

necessari. Il corso si propone <strong>di</strong> fornire tutte<br />

quelle informazioni che sono strumenti in<strong>di</strong>spensabili<br />

<strong>per</strong> navigare in internet.<br />

INTERNET ALFABETIZZAZIONE<br />

La partecipazione al corso è consigliata a tutti<br />

gli allievi che hanno già una conoscenza <strong>di</strong><br />

base del computer e <strong>di</strong> internet. Il corso, oltre<br />

a offrire una panoramica dei principali servizi<br />

offerti in rete e l’uso integrato <strong>di</strong> internet e dei<br />

software residenti sul computer, approfon<strong>di</strong>rà<br />

l’uso della messaggistica istantanea, della voice<br />

over IP e dell’e-shopping, oltre all’utilizzo dei<br />

software <strong>per</strong> lo scambio peer-to-peer, la creazione<br />

<strong>di</strong> blog e la realizzazione <strong>di</strong> filmati su<br />

“you tube”. L’obiettivo del corso è quello <strong>di</strong> fornire<br />

conoscenze e competenze <strong>per</strong> la risoluzione<br />

dei problemi pratici che si possono presentare<br />

durante l’utilizzo del computer in rete.<br />

INTERNET AVANZATO 1<br />

La partecipazione al corso è consigliata agli<br />

allievi che abbiano sufficienti conoscenze informatiche<br />

<strong>di</strong> base. Tra gli argomenti che verranno<br />

trattati inizialmente ci sarà l’uso e le <strong>di</strong>fferenze<br />

tra i tipi <strong>di</strong> Modem, <strong>di</strong> provider e <strong>di</strong><br />

Browser. Successivamente si parlerà dei protocolli<br />

<strong>di</strong> trasmissione e delle reti (LAN, WAN,<br />

ecc.). Inoltre, si cercheranno e si scambieranno<br />

informazioni utilizzando motori <strong>di</strong> ricerca,<br />

posta elettronica (e-mail), chat, forum, imparando<br />

a fare il download dei software necessari.<br />

Il corso si propone <strong>di</strong> fornire tutte quelle<br />

informazioni che sono strumenti in<strong>di</strong>spensabili<br />

<strong>per</strong> navigare in internet.<br />

INTERNET AVANZATO 2<br />

La partecipazione al corso è consigliata a tutti<br />

gli allievi che hanno già una conoscenza <strong>di</strong><br />

base del computer e <strong>di</strong> internet. Il corso, oltre<br />

a offrire una panoramica dei principali servizi<br />

offerti in rete e l’uso integrato <strong>di</strong> internet e dei<br />

software residenti sul computer, approfon<strong>di</strong>rà<br />

l’uso della messaggistica istantanea, della voice<br />

over IP e dell’e-shopping, oltre all’utilizzo dei<br />

software <strong>per</strong> lo scambio peer-to-peer, la creazione<br />

<strong>di</strong> blog e la realizzazione <strong>di</strong> filmati su<br />

“you tube”. L’obiettivo del corso è quello <strong>di</strong> fornire<br />

conoscenze e competenze <strong>per</strong> la risolu-<br />

zione dei problemi pratici che si possono presentare<br />

durante l’utilizzo del computer in rete.<br />

Mauro Mancini<br />

GOOGLE +, LA VENDETTA<br />

Il cloud è il modo più moderno e semplice <strong>di</strong><br />

lavorare e comunicare, e completamente gratuito;<br />

Google aggiunge ogni giorno nuove<br />

funzionalità. Può partecipare al corso chiunque<br />

abbia frequentato uno dei nostri corsi<br />

base degli ultimi 3 anni. Al fine <strong>di</strong> amalgamare<br />

le conoscenze sono previste 7 ore <strong>di</strong> esercitazioni<br />

pratiche sugli argomenti già conosciuti.<br />

Di seguito gli argomenti trattati. Chrome:<br />

il Menu Impostazioni, Preferiti da Menu<br />

Impostazioni, le schede del Menu Opzioni, accedere<br />

a Chrome, da Chrome Web store a<br />

Google play. Ricerche: Immagini, Video, Notizie,<br />

Shopping, Libri, Luoghi, Blog, Discussioni,<br />

Scholar, YouTube, Gruppi, Reader, Foto, Traduttore,<br />

Google Art Project. Hearth e Maps: scaricare<br />

Google Hearts ed usarlo, uso <strong>di</strong> Google<br />

Maps, Street View. Google Wallet <strong>per</strong> fare acquisti:<br />

iscrizione ed uso. Gmail: le Impostazioni<br />

<strong>di</strong> Gmail, le etichette, la chat, la videochat, le<br />

telefonate, spostare un contatto da altri contatti<br />

a contatti <strong>per</strong>sonali, importare ed esportare<br />

i contatti e molto altro ancora. Corso<br />

avanzato, i prerequisiti sono la conoscenza <strong>di</strong><br />

base dell’argomento trattato.<br />

IL MONDO DI GOOGLE<br />

Con la <strong>di</strong>ffusione <strong>di</strong> Internet, della posta elettronica<br />

e del Web 2.0 irrompe il cloud computing<br />

che ci <strong>per</strong>mette <strong>di</strong> spostare i nostri documenti<br />

e foto nella nostra casella <strong>di</strong> posta e <strong>di</strong><br />

gestirli grazie a programmi gratuiti ed estremamente<br />

semplici. Dati, foto, libri elettronici,<br />

musica, etc. sempre <strong>di</strong>sponibili collegandoci<br />

alla nostra casella <strong>di</strong> posta da qualsiasi computer;<br />

tutto questo grazie a Google non più solo<br />

motore <strong>di</strong> ricerca. Un corso, partendo da zero<br />

<strong>per</strong>metterà a chiunque <strong>di</strong> collegarsi ad Internet<br />

usando Chrome, utilizzare i servizi <strong>di</strong> conversione<br />

delle misure, i principali o<strong>per</strong>atori, gestire<br />

i siti preferiti, effettuare il download <strong>di</strong> file,<br />

scaricare dal Web store in Chrome le applicazioni<br />

più utili, trovare informazioni, immagini,<br />

video, notizie, libri (e scaricarli) usando Google,<br />

impostare una ricerca avanzata, usare le utilità<br />

<strong>di</strong> traduzione linguistica, aprire una casella con<br />

Gmail, registrare i contatti, scoprire la catalogazione<br />

ed il concetto <strong>di</strong> conversazione, impostare<br />

i filtri, usare la chat e la video chat <strong>per</strong> video<br />

conversazioni gratuite con chiunque, gestire<br />

gli appuntamenti attraverso il calendario,<br />

scrivere, far <strong>di</strong> conto ecc. Corso <strong>di</strong> base, non è<br />

richiesto alcun prerequisito.<br />

Mirko Mauri<br />

UN SITO WEB DALLA A ALLA Z<br />

Per realizzare comunicazione in Internet è necessario<br />

sa<strong>per</strong> esprimere contenuti, formulare<br />

un messaggio efficace ed esprimerlo, integrando<br />

grafica e informatica. Questo presuppone<br />

l’acquisizione <strong>di</strong> più competenze e la<br />

padronanza dei vari software necessari alle va-<br />

rie fasi della progettazione e realizzazione <strong>per</strong><br />

il web. Il corso <strong>per</strong> principianti si propone <strong>di</strong><br />

fornire un quadro chiaro del processo produttivo<br />

della pubblicazione su internet e delle<br />

tecnologie su cui si basa privilegiando un approccio<br />

trasversale piuttosto che un approfon<strong>di</strong>mento<br />

delle singole <strong>di</strong>scipline. Il corso è finalizzato<br />

alla realizzazione e la pubblicazione <strong>di</strong><br />

un semplice sito web. In particolare si stu<strong>di</strong>eranno<br />

i principi delle reti e dei protocolli internet.<br />

<strong>Le</strong> basi dell’HTML e <strong>di</strong> CSS (fogli <strong>di</strong> stile),<br />

come sviluppare il co<strong>di</strong>ce con Dreamweaver<br />

e realizare una piccola animazione con Flash.<br />

Si stu<strong>di</strong>eranno inoltre i formati multime<strong>di</strong>ali e<br />

<strong>di</strong> immagine e come realizzare un layout grafico<br />

<strong>per</strong> un sito web con Photoshop, <strong>di</strong> cui si<br />

approfon<strong>di</strong>ranno le funzionalità utili a tale scopo.<br />

Durante il corso si potrà accennare ad altri<br />

software come, Firework, Swish, Filezilla.<br />

PROGETTARE E COSTRUIRE UN SITO<br />

Coffeecup 9.7 è un e<strong>di</strong>tor <strong>di</strong> produzione<br />

HTML (linguaggio <strong>di</strong> programmazione <strong>per</strong> lo<br />

sviluppo <strong>di</strong> siti web). Attraverso semplici procedure<br />

guidate <strong>per</strong>mette <strong>di</strong> creare tabelle, frame,<br />

form. Fra gli addon spiccano gli oltre 125<br />

javascript pronti <strong>per</strong> l’uso e più <strong>di</strong> 25 mila elementi<br />

grafici che <strong>per</strong>mettono <strong>di</strong> realizzare<br />

delle anteprime automatiche delle pagine<br />

web in modo da costruire e gestire con rapi<strong>di</strong>tà<br />

interi siti Web ed applicazioni Internet.<br />

L’e<strong>di</strong>tor fornisce un ampio supporto <strong>per</strong> la<br />

mo<strong>di</strong>fica del co<strong>di</strong>ce. Corso professionalizzante,<br />

i prerequisiti sono la conoscenza <strong>di</strong> base<br />

del computer e dei più <strong>di</strong>ffusi programmi.<br />

COSTRUIRE E GESTIRE UN SITO<br />

CON JOOMLA<br />

Costruire e gestire un sito <strong>di</strong>venta sempre più<br />

facile anche <strong>per</strong> <strong>per</strong>sone che non conoscono<br />

nulla <strong>di</strong> programmazione e questo grazie ai<br />

programmi CMS (Content management system):<br />

il più <strong>di</strong>ffuso, gratuito e con una ricca<br />

documentazione in italiano è Joomla. Il programma<br />

<strong>per</strong>mette <strong>di</strong> organizzare in modo<br />

semplice la base <strong>di</strong> dati su cui costruire un sito,<br />

<strong>di</strong> scegliere fra numerosi Template (modelli)<br />

<strong>per</strong> definirne l’aspetto grafico, <strong>di</strong> gestire gli<br />

utenti che parteci<strong>per</strong>anno alla manutenzione<br />

del sito, <strong>di</strong> controllarne la popolarità. Il corso illustra<br />

le fonti <strong>di</strong> documentazione ed i siti ufficiali<br />

dove procurarsi la versione <strong>di</strong> Joomla più<br />

aggiornata, provvede ad installarlo, a configurare<br />

un sito Web, spiega come amministrarlo,<br />

presenta i moduli aggiuntivi (gallerie immagine,<br />

forum, supporto multilingua, etc...). Corso<br />

professionalizzante, i prerequisiti richiesti<br />

sono la conoscenza <strong>di</strong> base del computer e<br />

dei più <strong>di</strong>ffusi programmi.<br />

Marco Mele<br />

INTERNET BASE<br />

La partecipazione al corso è consigliata agli<br />

allievi che abbiano sufficienti conoscenze informatiche<br />

<strong>di</strong> base. Tra gli argomenti che saranno<br />

trattati inizialmente ci sarà l’uso e le <strong>di</strong>fferenze<br />

tra i tipi <strong>di</strong> Modem, <strong>di</strong> provider e <strong>di</strong><br />

162 UPTER 2012-13

Browser. Successivamente si parlerà dei protocolli<br />

<strong>di</strong> trasmissione e delle reti (LAN, WAN,<br />

ecc.). Inoltre, si cercheranno e si scambieranno<br />

informazioni utilizzando motori <strong>di</strong> ricerca,<br />

posta elettronica (e-mail), chat, forum, imparando<br />

a fare il download dei software necessari.<br />

Il corso si propone <strong>di</strong> fornire tutte quelle<br />

informazioni che sono strumenti in<strong>di</strong>spensabili<br />

<strong>per</strong> navigare in internet.<br />

Simone Petrella<br />

INFORMATICA DI BASE E INTERNET<br />

Il corso è rivolto a quanti approcciano <strong>per</strong> la prima<br />

volta il PC. Il programma prevede i seguenti<br />

argomenti: caratteristiche hardware e software<br />

del pc, Pacchetto Office: Word, Excel, Power<br />

Point. Il corso offre inoltre cenni sostanziali <strong>di</strong> navigazione<br />

in Internet e ricerca informazioni. La<br />

Posta elettronica <strong>per</strong> l’invio <strong>di</strong> messaggi e i Social<br />

Network (Facebook, Skype, Twitter).<br />

Federico Saluz<br />

Riccardo <strong>Le</strong>onardo<br />

LINGUAGGI DI INTERNET:<br />

CORSO AVANZATO DI PHP,<br />

JAVA SCRIPT E MySQL<br />

Il corso si prefigge lo scopo <strong>di</strong> riprendere i temi<br />

del corso base, analizzarli in maniera più strutturata<br />

alla luce delle nozioni acquisite e <strong>per</strong>correre<br />

la progettazione, realizzazione e raffinamento<br />

<strong>di</strong> un progetto. I web server e la loro configurazione.<br />

Progettazione strutturata <strong>di</strong> un’applicazione<br />

web. PHP, <strong>di</strong>fferenze tra procedurale ed ad<br />

oggetti. SQL, progettare e gestire un database<br />

strutturato. JavaScritp, uso <strong>per</strong> rendere più efficace<br />

ed armoniosa l’es<strong>per</strong>ienza utente.<br />

Clau<strong>di</strong>o Spadoni<br />

INFORMATICA INTERNET AVANZATO<br />

La partecipazione al corso è consigliata a<br />

tutti gli allievi che hanno già una conoscenza<br />

<strong>di</strong> base del computer e <strong>di</strong> internet. Il corso,<br />

oltre a offrire una panoramica dei principali<br />

servizi offerti in rete e l’uso integrato <strong>di</strong><br />

internet e dei software residenti sul computer,<br />

approfon<strong>di</strong>rà l’uso della messaggistica<br />

istantanea, della voice over IP e dell’e-shopping,<br />

oltre all’utilizzo dei software <strong>per</strong> lo<br />

scambio peer-to-peer, la creazione <strong>di</strong> blog e<br />

la realizzazione <strong>di</strong> filmati su “you tube”.<br />

L’obiettivo del corso è quello <strong>di</strong> fornire conoscenze<br />

e competenze <strong>per</strong> la risoluzione<br />

dei problemi pratici che si possono presentare<br />

durante l’utilizzo del computer in rete.<br />

INTERNET<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21180 Internet base Albano Antonello Casa delle culture e delle generazioni Mer 17:00-19:00 150 15 24/10/12<br />

21687 Internet base Albano Antonello Palazzo Englefield Gio 09:00-11:00 320 20 11/10/12<br />

20631 Corso <strong>per</strong> web master Albano Antonello Palazzo Englefield Lun 09:00-11:00 355 22 08/10/12<br />

20796 Internet base Albano Antonello Piaget Ven 15:00-17:00 275 22 26/10/12<br />

21647 Internet base Albano Antonello Monteverde upter Lun 17:00-19:00 275 22 22/10/12<br />

20626 Alfabetizzazione Internet Cuciuc Federico Palazzo Englefield Mer 11:00-13:00 355 22 10/10/12<br />

21826 Internet avanzato 1 Cuciuc Federico Nomentano upter Mar 11:00-13:00 275 22 09/10/12<br />

21825 Internet base Cuciuc Federico Nomentano upter Mar 09:00-11:00 275 22 09/10/12<br />

20419 Internet avanzato 2 Cuciuc Federico Palazzo Englefield Mer 09:00-11:00 355 22 10/10/12<br />

20583 Internet base Cuciuc Federico Palazzo Englefield Mer 13:00-15:00 355 22 10/10/12<br />

21959 Google + la vendetta Mancini Mauro Attività <strong>di</strong> Pensiero Lun 11:00-13:00 240 20 01/10/12<br />

21961 Google + la vendetta Mancini Mauro Attività <strong>di</strong> Pensiero Mer 19:00-21:00 240 20 03/10/12<br />

21389 Il mondo <strong>di</strong> Google Mancini Mauro Attività <strong>di</strong> Pensiero Mer 15:00-17:00 220 20 03/10/12<br />

21174 Il mondo <strong>di</strong> Google Mancini Mauro Attività <strong>di</strong> Pensiero Ven 09:00-11:00 220 20 05/10/12<br />

21936 Un sito web dalla A alla Z Mauri Mirko Nomentano upter Mar 17:00-19:00 240 20 09/10/12<br />

21172 Costruire e gestire un sito con Joomla Mauri Mirko Attività <strong>di</strong> Pensiero Ven 19:00-21:00 156 12 05/10/12<br />

21970 Progettare e costruire un sito Mauri Mirko Attività <strong>di</strong> Pensiero Ven 15:00-17:00 240 20 05/10/12<br />

21923 Internet base Mele Marco Nomentano upter Ven 09:00-11:00 275 22 12/10/12<br />

21494 Informatica <strong>di</strong> base e internet Petrella Simone VivaceMente Mer 10:00-12:00 260 22 10/10/12<br />

21195 Linguaggi <strong>di</strong> internet: corso avanzato Saluz F.; <strong>Le</strong>onardo R. Palazzo Englefield Ven 19:00-21:00 355 22 05/10/12<br />

20369 Informatica Internet avanzato Spadoni Clau<strong>di</strong>o Palazzo Englefield Mar 09:00-11:00 355 22 09/10/12<br />

OFFICE<br />

Antonello Albano<br />

OFFICE<br />

WINDOWS SEVEN: riepilogo delle principali<br />

funzioni affrontate nel corso <strong>di</strong> alfabetizzazione;<br />

uso delle principali funzioni <strong>di</strong> utilità del sistema<br />

o<strong>per</strong>ativo; creazione <strong>di</strong> cartelle ni<strong>di</strong>ficate,<br />

con<strong>di</strong>visione degli archivi <strong>per</strong> poter lavorare<br />

in rete. WORD 2007: impostazione <strong>di</strong> un articolo<br />

sviluppato a colonne con l’ausilio <strong>di</strong> forme<br />

e <strong>di</strong>agrammi <strong>di</strong> flusso <strong>per</strong> abbellimenti stilistici;<br />

uso <strong>di</strong> tabelle con relative <strong>di</strong>dascalie in<br />

lettere commerciali. EXCEL 2007: impostazio-<br />

ne <strong>di</strong> un ren<strong>di</strong>conto <strong>per</strong>sonale o aziendale col<br />

supporto <strong>di</strong> funzioni e formule specifiche <strong>di</strong><br />

gestione; sud<strong>di</strong>visione a struttura <strong>di</strong> un prospetto<br />

<strong>per</strong> la visualizzazione dei subtotali; analisi<br />

finale del prospetto elaborato. POWER<br />

POINT 2007: impostazione <strong>di</strong> una slide con<br />

l’inserimento <strong>di</strong> una transizione e <strong>di</strong> abbellimenti<br />

grafici <strong>per</strong> una piacevole proiezione finale.<br />

ACCESS 2007: cos’è un database; realizzazione<br />

<strong>di</strong> una giacenza <strong>di</strong> magazzino; i filtri <strong>per</strong><br />

una visualizzazione mirata dei dati inseriti.<br />

Arnaldo Florio<br />

INFORMATICA AVANZATO (B)<br />

Verranno affrontati nei loro aspetti principali<br />

Power Point ed Access, due importanti software<br />

contenuti nel pacchetto Office che <strong>per</strong>-<br />

mettono, con creazioni guidate, <strong>di</strong> avvicinarsi<br />

alla creazione e all’archiviazione. Programmi<br />

<strong>di</strong> animazione, Photoshop, linguaggi internet.<br />

Marco Mele<br />

OFFICE<br />

Il corso è <strong>di</strong>retto a <strong>per</strong>sone che hanno una <strong>di</strong>screta<br />

conoscenza del computer e delle sue<br />

principali funzioni. Nel pacchetto Microsoft<br />

Office l’applicazione del foglio <strong>di</strong> calcolo Excell<br />

è una delle più famose ed utilizzate. Il corso<br />

si propone, a partire dagli aspetti più comuni<br />

nell’ utilizzo <strong>di</strong> questo programma, <strong>di</strong><br />

spingersi ad analizzare ed usare le funzioni<br />

più avanzate ed evolute dello stesso <strong>per</strong> dare<br />

agli allievi una conoscenza ampia e approfon<strong>di</strong>ta<br />

<strong>di</strong> questo strumento.<br />

OFFICE<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21551 Office Albano Antonello Palazzo Englefield Ven 09:00-11:00 355 22 12/10/12<br />

22114 Informatica avanzato (B) Florio Arnaldo Baccano Mar 18:00-20:00 260 22 23/10/12<br />

20220 Office Mele Marco Bernini Mer 17:00-19:00 275 22 24/10/12<br />

21058 Office Mele Marco Cafè-design OSA Ven 17:30-19:30 275 22 26/10/12<br />

21117 Office Mele Marco Nomentano upter Lun 09:00-11:00 275 22 08/10/12<br />

21928 Office Mele Marco Orazio Gio 17:00-19:00 275 22 25/10/12<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 163<br />

INFORMATICA E GRAFICA

INFORMATICA E GRAFICA<br />

HARDWARE<br />

E DINTORNI<br />

Corrado Adriani<br />

RIPARATORE DI PERSONAL COMPUTER<br />

Il corso attraverso lezioni teoriche (poche) e<br />

lezioni pratiche (tante) mette chiunque abbia<br />

i prerequisiti richiesti in grado <strong>di</strong> o<strong>per</strong>are interventi<br />

<strong>di</strong> riparazione e ripristino su un <strong>per</strong>sonal<br />

computer o su un server (<strong>per</strong> quest’ultimo<br />

ad un livello base <strong>di</strong> assistenza); questi gli<br />

argomenti: hardware del <strong>per</strong>sonal computer<br />

e <strong>per</strong>iferiche interne, descrizione dei blocchi<br />

funzionali scheda madre, Cpu e memoria, bus<br />

isa, pci e pci express, interfacce ide, sata, lpt,<br />

com, usb, ps2, firewire e fdu, scheda au<strong>di</strong>o e video,<br />

alimentatore, hdu, cdrom, dvd, cdr e dvdr,<br />

bios, ricerca guasti e strumenti <strong>di</strong>agnostici.<br />

Hardware del server, <strong>di</strong>fferenze tra pc e server,<br />

sistemi multiprocessore, ridondanza <strong>di</strong> alimentatori,<br />

hdu e ventole, hot plug (alimentatori<br />

e hdu), interfaccia scsi, array controller e<br />

descrizione dei sistemi raid hw, ups, cluster.<br />

Corso professionalizzante, i prerequisiti richiesti<br />

sono la conoscenza <strong>di</strong> base del computer<br />

e dei più <strong>di</strong>ffusi programmi. Il Corso è sponsorizzato<br />

da AIP.<br />

Corrado Adriani, Mauro Mancini<br />

IL FAI DA TE DEL COMPUTER<br />

Il corso comprende argomenti <strong>di</strong> natura molto<br />

pratica. Quali sono i componenti del computer,<br />

come si montano, come si amplia la<br />

memoria Ram, come si fa ad installare o a ripristinare<br />

un sistema o<strong>per</strong>ativo, installare un<br />

software o un nuovo hardware, allestire e<br />

configurare una piccola rete, masterizzare un<br />

CD o un DVD, comprimere e decomprimere<br />

un file, gestire un antivirus o un programma<br />

anti malware, configurare il browser <strong>per</strong> collegarsi<br />

ad Internet, aprire una casella <strong>di</strong> posta,<br />

utilizzare un programma <strong>di</strong> chat, scaricare ed<br />

installare un driver, usare i motori <strong>di</strong> ricerca,<br />

etc. Il corso affronta poi le tematiche legate al<br />

tempo libero: il computer <strong>per</strong> vedere la televisione<br />

e registrare le trasmissioni video, <strong>per</strong><br />

ascoltare la ra<strong>di</strong>o, vedere i film, sentire musica,<br />

fare telefonate usando la tecnologia Voip, vedere<br />

le fotografie, preparare delle presentazioni<br />

fotografiche. Corso avanzato prerequisiti:<br />

conoscenza <strong>di</strong> base del computer e dei più<br />

<strong>di</strong>ffusi programmi. Nel costo del corso non è<br />

compreso il manuale.<br />

Antonello Albano<br />

IL PC DIVERTENTE<br />

Il corso non richiede conoscenze informatiche<br />

ed è rivolto a coloro che desiderano alfabetizzarsi<br />

<strong>di</strong>vertendosi. Dopo una fase introduttiva<br />

rivolta alla conoscenza delle procedure<br />

basilari <strong>di</strong> WINDOWS SEVEN, in particolare<br />

alle impostazione degli elementi multime<strong>di</strong>ali<br />

del pannello <strong>di</strong> controllo e alla creazione te-<br />

matica <strong>di</strong> cartelle, si affrontano le <strong>di</strong>verse modalità<br />

<strong>di</strong> trasferimento e archiviazione <strong>di</strong> una<br />

rilevante quantità <strong>di</strong> foto dalla propria fotocamera<br />

agli archivi già pre<strong>di</strong>sposti nel computer<br />

che a seguire, tramite PICASA, si possono<br />

ritoccare, mo<strong>di</strong>ficare, abbellire e pubblicare<br />

sulla propria casella e-mail, creata <strong>per</strong> l’occasione<br />

nell’ambito <strong>di</strong> interessanti e utili accenni<br />

alla navigazione in INTERNET. Con WIN-<br />

DOWS MOVIE MAKER, si affronta, quin<strong>di</strong>, la<br />

realizzazione <strong>di</strong> un montaggio fotografico, da<br />

masterizzare completato su supporti ottici,<br />

contrad<strong>di</strong>stinto da transizioni, effetti e sfon<strong>di</strong><br />

musicali scaricati dal web e appositamente<br />

archiviati. Come piacevole e stimolante alternativa,<br />

infine, tramite POWER POINT, si affronta<br />

la realizzazione <strong>di</strong> una suggestiva sequenza <strong>di</strong><br />

<strong>di</strong>apositive, montate poi come presentazione<br />

multime<strong>di</strong>ale, arricchita anch’essa, da transizioni<br />

ed effetti <strong>per</strong>sonalizzabili.<br />

Paolo Carrazza<br />

LA PATENTE PER FARE TUTTO<br />

ON LINE (AVANZATO)<br />

Il corso è la prosecuzione del corso base che<br />

prevede “Conoscenze <strong>di</strong> base” (computer e<br />

Internet), “Ricerca <strong>di</strong> informazioni” e “Accesso<br />

ai servizi in rete”. La lezione si struttura in una<br />

parte ancora de<strong>di</strong>cata all’uso dei servizi e delle<br />

conoscenze su Internet, acquisendo la padronanza<br />

completa nel su<strong>per</strong>are le <strong>di</strong>fficoltà<br />

nell’acquisire informazioni in rete, rafforzando<br />

le capacità in possesso. Una parte della lezione<br />

sarà invece de<strong>di</strong>cata ad un uso approfon<strong>di</strong>to<br />

del pacchetto Office ed in particolare<br />

Word- Excel- Power Point. <strong>Le</strong> lezioni si potranno<br />

scaricare dal sito www.faretuttoonline.eu<br />

dove verranno aggiornate <strong>di</strong> settimana in<br />

settimana consentendo <strong>di</strong> recu<strong>per</strong>are le lezioni<br />

eventualmente <strong>per</strong>se. In più, acquisendo<br />

la capacità <strong>di</strong> usare il semplice programma<br />

Skype, <strong>per</strong> un’ora alla settimana collegandosi<br />

da casa ad Internet si potrà essere a <strong>di</strong>retto<br />

contatto con l’insegnante <strong>per</strong> chiedere<br />

aiuto su o<strong>per</strong>azioni al computer che magari<br />

riprovate a casa non dovessero riuscire.<br />

L’obiettivo è quello non <strong>di</strong> far essere la lezione<br />

l’unico momento in cui si sta al computer,<br />

ma consentire una continuità guidata tra<br />

una lezione e l’altra.<br />

Mauro Mancini<br />

GESTIRE IL BILANCIO DI CASA<br />

Tenere sotto controllo il bilancio <strong>di</strong> casa attraverso<br />

l’uso <strong>di</strong> Excel 2010 definendo le voci <strong>di</strong><br />

entrata e quelle <strong>di</strong> uscita, gestire il saldo evidenziando<br />

<strong>per</strong><strong>di</strong>te o risparmi, creare semplici<br />

grafici <strong>per</strong> visualizzare andamenti e pianificare<br />

spese o investimenti. Corso <strong>di</strong> base, i prerequisiti<br />

sono la conoscenza <strong>di</strong> base del computer<br />

e dei più <strong>di</strong>ffusi programmi. Si consiglia<br />

l’uso del computer <strong>per</strong>sonale in modo da<br />

non <strong>per</strong>dere il lavoro che verrà effettuato durante<br />

le lezioni.<br />

IL COMPUTER FACILE<br />

Oggi è possibile creare un ambiente <strong>di</strong> utiliz-<br />

zo del computer estremamente facile ed intuitivo<br />

collocando sul video i pulsanti essenziali<br />

<strong>per</strong> collegarsi ad Internet, spe<strong>di</strong>re e ricevere<br />

posta, chattare, telefonare, cercare informazioni,<br />

scrivere documenti, fare <strong>di</strong> conto, catalogare<br />

foto, ascoltare musica, vedere film,<br />

giocare; il corso è in<strong>di</strong>rizzato a chi non sapendo<br />

usare il computer vuole impararne l’utilizzo<br />

nel modo più semplice oggi possibile. Corso<br />

<strong>di</strong> base, non sono richiesti prerequisiti. È vivamente<br />

consigliato l’uso <strong>di</strong> un proprio portatile<br />

in modo che tutti i passaggi <strong>di</strong> <strong>per</strong>sonalizzazione<br />

rimangano al corsista. Tutti i programmi<br />

utilizzati sono gratuiti.<br />

OGGI, COMPITO IN CLASSE!<br />

Torna il terrore fra i banchi? Si, ma niente paura,<br />

nessuno ci dà un voto, solo una sana verifica.<br />

Riceverai un modulo con una serie <strong>di</strong> domande<br />

a cui rispondere e, soprattutto, cose<br />

da fare. I quesiti sono relativi ad argomenti <strong>di</strong><br />

informatica <strong>di</strong> base, Windows, navigazione in<br />

internet, registrazione dei preferiti, ricerca <strong>di</strong><br />

informazioni, scrittura <strong>di</strong> una email, registrazione<br />

<strong>di</strong> contatti, etc. Come una volta, guai a<br />

chi fiata, 45 minuti <strong>per</strong> fare il compito, poi correzione<br />

collettiva con spiegazioni… hei, tu<br />

dell’ultimo banco, non copiare! Preso un cattivo<br />

voto? Nessun problema, il compito in classe<br />

te lo porti a casa e ripeti gli esercizi. Esercitazione<br />

prerequisiti: conoscenza <strong>di</strong> base del<br />

computer e dei più <strong>di</strong>ffusi programmi, è consigliato<br />

l’uso del proprio computer.<br />

Marco Mele<br />

COMPUTER E MULTIMEDIALITÀ<br />

Elementi <strong>di</strong> base del computer, impostazioni<br />

e <strong>per</strong>sonalizzazioni; lettori mp3; trasferire foto<br />

da macchina fotografica e telefonino al pc;<br />

elementi <strong>di</strong> fotoritocco con gimp; riversare<br />

cassette au<strong>di</strong>o e loro elaborazione riversare<br />

cassette vhs sul computer; riversare filmati e<br />

musica da cd e dvd su computer; elaborazione<br />

dei filmati avi; impiego del masterizzatore<br />

<strong>per</strong> scrivere su cd e dvd. Sarà utilizzato software<br />

libero. È necessaria una conoscenza <strong>di</strong> base<br />

del computer.<br />

Emanuele Salerno<br />

10 PROGRAMMI PER TE<br />

Il corso presenta in modo esclusivamente<br />

pratico programmi gratuiti utilissimi <strong>per</strong> usare<br />

il computer. Picasa: <strong>per</strong> lavorare le tue foto <strong>di</strong>gitali.<br />

Google Earth: sulla scrivania, immagini<br />

satellitari e informazioni geografiche 3D <strong>di</strong><br />

tutto il mondo. Ad-Aware: combatte trojan,<br />

<strong>di</strong>aler, malware, hijackers. Avast: un antivirus in<br />

grado <strong>di</strong> rilevare e rimuovere un gran numero<br />

<strong>di</strong> virus. Skype: trasforma il tuo computer in<br />

un telefono Internet. KeePass Password Safe:<br />

<strong>per</strong>mette <strong>di</strong> archiviare le varie password utilizzate,<br />

al sicuro anche da eventuali <strong>di</strong>menticanze.<br />

VLC Me<strong>di</strong>a Player: <strong>per</strong> ascoltare musica<br />

e vedere video. PDF Creator: <strong>per</strong> vedere, creare,<br />

mo<strong>di</strong>ficare e stampare documenti PDF.<br />

CDex: trasforma i tuoi Compact Disc in tanti<br />

MP3 da conservare sull’hard <strong>di</strong>sk o da porta-<br />

164 UPTER 2012-13

e con te sull’iPod. Koyote Free Video Converter:<br />

converte video da un formato all’altro,<br />

compatibile con una miriade <strong>di</strong> formati. I programmi<br />

elencati sono in<strong>di</strong>cativi e possono essere<br />

mo<strong>di</strong>ficati in funzione <strong>di</strong> quanto <strong>di</strong> meglio<br />

si può trovare nel mondo del freeware al<br />

momento del corso. Si consiglia l’iscrizione a<br />

questo corso agli allievi che abbiano già buone<br />

conoscenze <strong>di</strong> base sull’uso del computer.<br />

Clau<strong>di</strong>o Spadoni<br />

COMPUTER PRATICO<br />

Un corso <strong>per</strong> apprendere in modo semplice<br />

e rapido l’uso del <strong>per</strong>sonal computer, acquisire<br />

termini entrati ormai nel linguaggio comu-<br />

ne, iniziare a scrivere e catalogare propri documenti,<br />

impostare e <strong>per</strong>sonalizzare il proprio<br />

computer, effettuare <strong>di</strong>segni e altro ancora.<br />

Argomenti del corso. Introduzione al computer:<br />

tra hardware e software. Sistemi o<strong>per</strong>ativi<br />

e software applicativi. Velocità e capacità <strong>di</strong><br />

memorizzazione. Utilizzo <strong>di</strong> Mouse e Tastiera.<br />

Caratteristiche del Desktop. Impostazione e<br />

<strong>per</strong>sonalizzazione del proprio <strong>per</strong>sonal computer.<br />

Esplora risorse: struttura dell’archivio<br />

delle informazioni e suo utilizzo. Aprire, creare<br />

o mo<strong>di</strong>ficare cartelle e documenti. Disegnare<br />

e mo<strong>di</strong>ficare immagini con Paint. Elaborare<br />

testi con Microsoft Word: la finestra <strong>di</strong> lavoro,<br />

o<strong>per</strong>are con il copia-taglia-incolla, impostare<br />

paragrafi e caratteri, o<strong>per</strong>are con l’anteprima<br />

<strong>di</strong> stampa ed effettuare la stampa dei documenti.<br />

Salvare il proprio lavoro su Hard Disk e<br />

supporti rimovibili.<br />

INFORMATICA PRATICA<br />

Il corso è rivolto a tutti. Sempre più spesso le<br />

attività che svolgiamo prevedono l’uso del<br />

computer, ed è desiderio <strong>di</strong> molti imparare a<br />

<strong>di</strong>stricarsi tra posta elettronica e ricerche su<br />

internet, tra foto da trasferire sul computer e<br />

documenti da stampare. Questo corso senza<br />

l’ausilio della pur importante teoria, insegnerà<br />

praticamente come svolgere le più comuni<br />

attività con un computer.<br />

HARDWARE E DINTORNI<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21972 Riparatore <strong>di</strong> <strong>per</strong>sonal computer Adriani Corrado Attività <strong>di</strong> Pensiero Sab 09:00-11:00 252 21 06/10/12<br />

21967 Il fai da te del computer Adriani C.; Mancini M. Attività <strong>di</strong> Pensiero Lun 19:00-21:00 240 20 01/10/12<br />

21087 Il PC <strong>di</strong>vertente Albano Antonello Palazzo Englefield Gio 11:00-13:00 355 22 11/10/12<br />

21942 Il PC <strong>di</strong>vertente Albano Antonello Piaget Ven 17:00-19:00 275 22 26/10/12<br />

21158 La patente <strong>per</strong> fare tutto on line avanzato Carrazza Paolo Palazzo Englefield Ven 17:00-19:00 355 22 12/10/12<br />

21955 Oggi compito in classe! Mancini Mauro Attività <strong>di</strong> Pensiero Gio 15:00-17:00 120 12 04/10/12<br />

21584 Gestire il bilancio <strong>di</strong> casa Mancini Mauro Attività <strong>di</strong> Pensiero Lun 09:00-11:00 84 7 03/10/12<br />

21562 Oggi compito in classe! Mancini Mauro Attività <strong>di</strong> Pensiero Lun 09:00-11:00 120 12 01/10/12<br />

21005 Il computer facile Mancini Mauro Attività <strong>di</strong> Pensiero Mer 11:00-13:00 180 15 03/10/12<br />

20014 Computer e Multime<strong>di</strong>alità Mele Marco Bernini Lun 17:00-19:00 275 22 22/10/12<br />

20850 Computer e Multime<strong>di</strong>alità Mele Marco Nomentano upter Mer 11:00-13:00 275 22 10/10/12<br />

21295 Computer e Multime<strong>di</strong>alità Mele Marco Orazio Gio 15:00-17:00 275 22 25/10/12<br />

21958 10 programmi <strong>per</strong> te Salerno Emanuele Attività <strong>di</strong> Pensiero Gio 17:00-19:00 240 20 04/10/12<br />

21957 10 programmi <strong>per</strong> te Salerno Emanuele Attività <strong>di</strong> Pensiero Mar 09:00-11:00 240 20 02/10/12<br />

21581 Computer pratico Spadoni Clau<strong>di</strong>o Nomentano upter Gio 17:00-19:00 275 22 11/10/12<br />

22087 Computer pratico Spadoni Clau<strong>di</strong>o Nomentano upter Mar 15:00-17:00 275 22 09/10/12<br />

20610 Computer pratico Spadoni Clau<strong>di</strong>o Palazzo Englefield Mar 11:00-13:00 355 22 09/10/12<br />

20633 Informatica Pratica Spadoni Clau<strong>di</strong>o Palazzo Englefield Ven 15:00-17:00 355 22 12/10/12<br />

LA PATENTE<br />

EUROPEA DEL<br />

COMPUTER (ECDL)<br />

Giacomo Bruno<br />

PATENTE EUROPEA<br />

DEL COMPUTER (ECDL)<br />

ECDL è l’acronimo <strong>di</strong> “European Computer<br />

Driving Licence”, ossia la “Patente Europea <strong>di</strong><br />

Guida del Computer”. Si tratta <strong>di</strong> una certificazione<br />

riconosciuta a livello internazionale attestante<br />

che il suo titolare ha una conoscenza<br />

dei concetti fondamentali dell’informatica<br />

e possiede le capacità necessarie <strong>per</strong> usare<br />

un <strong>per</strong>sonal computer in modo adeguato<br />

nelle applicazioni più comuni. Il corso prevede<br />

la preparazione a sostenere i sette esami<br />

previsti al conseguimento dell’attestato. Gli<br />

esami saranno sostenuti in sede, in quanto la<br />

scuola Bramante è sede <strong>di</strong> esami autorizzata<br />

dall’AICA. Di seguito l’elenco dei sette esami<br />

sui quali verte il corso: 1) Concetti teorici <strong>di</strong><br />

base (Basic concepts); 2) Uso del computer e<br />

gestione dei file (Files management); 3) Elaborazione<br />

testi (Word processing); 4) Foglio elettronico<br />

(Spreadsheet); 5) Basi <strong>di</strong> dati Databases);<br />

6) Strumenti <strong>di</strong> presentazione (Presentation);<br />

7) Reti informatiche (Information networks).<br />

Mauro Mancini<br />

PATENTE EUROPEA<br />

DEL COMPUTER (ECDL)<br />

L’ECDL (European Computer Driving Licence)<br />

è una certificazione accre<strong>di</strong>tata a livello internazionale<br />

in oltre 120 Paesi; in Italia rappresenta<br />

un elemento positivo <strong>di</strong> valutazione ai<br />

concorsi pubblici dove, dal 1° gennaio 2000,<br />

occorre <strong>di</strong>mostrare <strong>di</strong> sa<strong>per</strong> utilizzare il com-<br />

puter e <strong>di</strong> conoscere almeno una lingua straniera.<br />

È riconosciuta valida nelle scuole me<strong>di</strong>e<br />

su<strong>per</strong>iori nella definizione del cre<strong>di</strong>to formativo<br />

ai fini dell’esame <strong>di</strong> maturità; in gran parte<br />

delle Facoltà Universitarie vale come cre<strong>di</strong>to<br />

formativo. Il corso è costituito dai 7 moduli<br />

(Concetti teorici <strong>di</strong> base, Sistema o<strong>per</strong>ativo,<br />

Elaborazioni testi, Foglio elettronico, Base <strong>di</strong><br />

Dati, Strumenti <strong>di</strong> Presentazione, Reti Informatiche<br />

ed Internet) e la sua articolazione rappresenta<br />

una ottima proposta formativa <strong>per</strong><br />

chi vuole imparare ad usare il computer partendo<br />

da zero. Per sostenere gli esami il can<strong>di</strong>dato<br />

deve acquistare presso un qualsiasi<br />

Centro Accre<strong>di</strong>tato (Test Center) una tessera<br />

(Skill Card valida 3 anni) su cui verranno registrati<br />

gli esiti positivi dei 7 esami da sostenersi<br />

attraverso Atlas, programma <strong>di</strong> test online.<br />

Corso <strong>di</strong> base, non è richiesto alcun prerequisito.<br />

Nel costo del corso non sono compresi i<br />

7 manuali (oltre mille pagine), né la Skill Card,<br />

né le tasse <strong>di</strong> ciascun esame.<br />

LA PATENTE EUROPEA DEL COMPUTER (ECDL)<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21802 Patente Europea del Computer (ECDL) Bruno Giacomo Bramante Gio 17:00-19:00 540 45 25/10/12<br />

21006 Patente Europea del Computer (ECDL) Mancini Mauro Attività <strong>di</strong> Pensiero Dom 09:00-13:00 540 23 07/10/12<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 165<br />

INFORMATICA E GRAFICA

INFORMATICA E GRAFICA<br />

IL DATABASE<br />

Umberto Carolini<br />

DA MySQL A PHP<br />

Il corso fornisce le competenze necessarie alla<br />

programmazione in linguaggio PHPin ambiente<br />

web le conoscenze <strong>di</strong> base <strong>per</strong> la gestione<br />

<strong>di</strong> un database MySQL in ambiente server.<br />

L’accoppiata PHP e MySQL è attualmente<br />

una delle più <strong>di</strong>ffuse in rete, in quanto offre un<br />

linguaggio solido, capace <strong>di</strong> sopportare gran<strong>di</strong><br />

carichi <strong>di</strong> lavoro e un database dalle notevoli<br />

qualità tecniche. Durante il corso si vedranno<br />

le istruzioni necessarie alla programmazione<br />

in (gestione con<strong>di</strong>zioni, cicli, strutture<br />

dati, ecc.), le istruzioni <strong>di</strong> interrogazione standard<br />

<strong>per</strong> i database relazionali, la gestione <strong>di</strong><br />

pagine web statiche e <strong>di</strong>namiche, inoltre vengono<br />

date le basi della progettazione <strong>di</strong> un<br />

database relazionale e le principali istruzioni<br />

SQL. Tutti gli argomenti sono affrontati privile-<br />

TABLET<br />

Anton Fernando Seneviratne<br />

Mauro Mancini<br />

ANDROID: DALLO SMARTPHONE<br />

AL TABLET E AL COMPUTER<br />

“Per partecipare occorre avere uno smartphone<br />

e/o un tablet Android. Come usare<br />

Android 4.0 e, in caso <strong>di</strong> versione precedente,<br />

come aggiornare il firmware. Sincronizzare<br />

smartphone, tablet e computer utilizzando<br />

i programmi <strong>di</strong> Google <strong>per</strong> collegarsi ad<br />

GRAFICA<br />

& WEB DESIGN<br />

Mario De Chiara<br />

GRAFICA EDITORIALE: TECNICHE<br />

DI IMPAGINAZIONE DI UN LIBRO,<br />

UN GIORNALE, UNA RIVISTA,<br />

UN CATALOGO<br />

Il corso è destinato a coloro che intendono<br />

giando un approccio esemplificativo, ma salvaguardando<br />

l’imprescin<strong>di</strong>bile rigore scientifico.<br />

Per coloro che lo desiderano il corso può<br />

concludersi con l’esame <strong>di</strong> certificazione PHP<br />

Develo<strong>per</strong> Fundamentals on MySQL® Environment.<br />

Corso professionalizzante, i prerequisiti<br />

sono la conoscenza <strong>di</strong> base del computer<br />

e dei più <strong>di</strong>ffusi programmi.<br />

Antonio Introcaso<br />

IL CRM<br />

Il CRM (Customer relationship management<br />

o Gestione delle Relazioni coi Clienti) è il software<br />

finalizzato alla fidelizzazione dei clienti,<br />

scopo che raggiunge gestendo oltre all’anagrafica,<br />

le campagne marketing, la gestione<br />

della rete commerciale, i processi <strong>di</strong> preventivazione<br />

e fatturazione, l’assistenza post-ven<strong>di</strong>ta.<br />

Se, oltre a queste funzioni, poi <strong>per</strong>mette<br />

<strong>di</strong> risolvere la gestione documentale, il project<br />

management, il coor<strong>di</strong>namento interno e la<br />

coo<strong>per</strong>azione il Crm <strong>di</strong>venta strumento in<strong>di</strong>spensabile<br />

<strong>per</strong> la gestione aziendale automatizzata.<br />

Il programma è Open source, quin<strong>di</strong><br />

Internet, spe<strong>di</strong>re e ricevere posta, videochattare,<br />

telefonare, cercare informazioni, scrivere<br />

documenti, fare <strong>di</strong> conto, catalogare foto,<br />

ascoltare musica, vedere film, giocare e tante<br />

altre cose. Scaricare 10 app utili e imparare<br />

ad usarle. Tutti i programmi utilizzati sono<br />

gratuiti. Corso <strong>di</strong> base, non è richiesto alcun<br />

prerequisito.<br />

Paolo Cavalcanti<br />

COME USARE L’IPAD A TUTTE LE ETÀ<br />

Per partecipare è necessario avere un iPad<br />

(versione iPad2 o Nuovo iPad) possibilmente<br />

dotato <strong>di</strong> micro-SIM. Il corso è destinato ad<br />

utenti con conoscenze nulle o <strong>di</strong> base del-<br />

apprendere le varie fasi <strong>di</strong> elaborazione grafica<br />

applicata all’e<strong>di</strong>toria e che abbiano già acquisito<br />

conoscenze <strong>di</strong> base dei più importanti<br />

programmi o<strong>per</strong>ativi <strong>di</strong> grafica (QuarkXpress,<br />

Illustrator, Photoshop e il Pacchetto<br />

Office). <strong>Le</strong> lezioni affronteranno in maniera<br />

professionale progetti <strong>di</strong> comunicazione tra<strong>di</strong>zionale<br />

e cartacea e le varie fasi <strong>di</strong> progettazione<br />

e <strong>di</strong> realizzazione <strong>di</strong> riviste o brochure. I<br />

corsisti apprenderanno le tecniche e le regole<br />

della composizione <strong>per</strong> produrre, con il<br />

supporto <strong>di</strong> docenti es<strong>per</strong>ti del settore, prodotti<br />

vali<strong>di</strong> dal punto <strong>di</strong> vista visivo e comuni-<br />

gratuito e <strong>per</strong>sonalizzabile, web based ovvero<br />

si gestisce da dovunque attraverso un normale<br />

browser senza installare nulla sulle postazioni<br />

<strong>di</strong> lavoro, multi-utente, nessun vincolo<br />

sul numero <strong>di</strong> licenze. Corso professionalizzante,<br />

i prerequisiti sono la conoscenza <strong>di</strong> base<br />

del computer e dei più <strong>di</strong>ffusi programmi. Il<br />

corso si svolge in collaborazione con Aip e<br />

Ideogramm@.<br />

CRM CUSTOMER<br />

Rivolto alle <strong>per</strong>sone che hanno già seguito il<br />

corso CRM o a coloro che già conoscono o<br />

hanno avuto a che fare con software <strong>di</strong> gestione.<br />

Trattandosi <strong>di</strong> software open source il<br />

programma è fortemente adattabile alle esigenze<br />

del cliente: il corso insegna come procedere<br />

alla <strong>per</strong>sonalizzazione al fine <strong>di</strong> sod<strong>di</strong>sfare<br />

tutte le esigenze <strong>di</strong> quanti lo utilizzano<br />

nelle varie fasi del processo commerciale/aziendale.<br />

Corso professionalizzante, i prerequisiti<br />

sono la competenza a livello base del<br />

programma in esame. Corso in collaborazione<br />

con Aip e Ideogramm@.<br />

IL DATABASE<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21171 Da MySQL a PHP Carolini Umberto Attività <strong>di</strong> Pensiero Mar 17:00-19:00 280 20 02/10/12<br />

21969 CRM customer Introcaso Antonio Attività <strong>di</strong> Pensiero Gio 19:00-21:00 260 20 04/10/12<br />

21649 Il CRM Introcaso Antonio Attività <strong>di</strong> Pensiero Mar 19:00-21:00 390 30 02/10/12<br />

l’iPad e inizierà affrontando le funzionalità, i<br />

controlli e gli accessori; l’uso delle impostazioni;<br />

il collegamento dell’iPad al computer (possibilmente<br />

Apple), le sue sincronizzazioni e il<br />

backup; si passerà quin<strong>di</strong> all’impiego dell’App<br />

Store, dei browser <strong>per</strong> la navigazione in rete e<br />

della posta elettronica. Quin<strong>di</strong> vedremo come<br />

usare la rubrica, il calendario e le Note, impiegare<br />

le mappe <strong>per</strong> trovare una posizione e ottenere<br />

in<strong>di</strong>cazioni stradali. Arriveremo poi a<br />

gestire la musica attraverso l’acquisto <strong>di</strong> brani,<br />

la loro organizzazione in playlist e a organizzare<br />

iBooks con l’acquisto <strong>di</strong> libri elettronici.<br />

L’uso della fotocamera <strong>per</strong> scattare foto e<br />

registrare video.<br />

TABLET<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21945 Android: dallo smartphone al tablet e al computer Seneviratne A. F.; Mancini M. Attività <strong>di</strong> Pensiero Lun 19:00-21:00 180 15 01/10/12<br />

21946 Android: dallo smartphone al tablet e al computer Seneviratne A. F.;Mancini M. Attività <strong>di</strong> Pensiero Gio 17:00-19:00 180 15 04/05/12<br />

22575 Come usare l’iPad a tutte le età Paolo Cavalcanti Englefield Gio/Ven 17:00-19:00 260 20 12/10/12<br />

cativo. Nel corso del laboratorio verranno illustrate<br />

le mansioni principali delle figure professionali<br />

o<strong>per</strong>anti nel campo dell’e<strong>di</strong>toria (illustratore<br />

<strong>di</strong> produzione, Grafico e<strong>di</strong>toriale, Impaginatore).<br />

Il corso è strutturato in 4 moduli:<br />

1 programmi <strong>di</strong> grafica; 2 prodotti grafici <strong>per</strong><br />

l’e<strong>di</strong>toria laboratorio; 3 laboratorio creativo; 4<br />

le figure professionali.<br />

Mirko Mauri<br />

GRAFICA DIGITALE: ESSERE CREATIVI<br />

GIOCANDO<br />

Obiettivi del corso: realizzare un progetto grafico<br />

(una singola immagine, un logo, un boo-<br />

166 UPTER 2012-13

klet...) <strong>di</strong> interesse e <strong>di</strong> <strong>di</strong>fficoltà adeguata alle<br />

abilità che ogni partecipante avrà acquisito<br />

durante il corso; sviluppare un metodo creativo<br />

attraverso la risco<strong>per</strong>ta del gioco e la libera<br />

associazione delle immagini; Acquisire i linguaggi<br />

visivi esistenti (grafica pubblicitaria, arte,<br />

web, fashon); mettere a punto un metodo<br />

progettuale necessario all’autonomo sviluppo<br />

del proprio elaborato grafico. Pertanto si prenderanno<br />

a prestito le procedure o<strong>per</strong>ative della<br />

grafica professionale senza i vincoli del rapporto<br />

cliente/committente. In ogni lezione sarà<br />

dato spazio ad una s<strong>per</strong>imentazione in<strong>di</strong>viduale<br />

delle tecniche acquisite e alla soluzione,<br />

con il docente, <strong>di</strong> eventuali dubbi. Saranno<br />

analizzati i principali software <strong>di</strong> grafica raster<br />

e vettoriale commerciali (programmi a pagamento)<br />

ed open source (programmi gratuiti)<br />

come Adobe Photoshop; definizione del formato<br />

<strong>di</strong> immagine in relazione all’output (formato<br />

<strong>di</strong> salvataggio, risoluzione e <strong>di</strong>mensione<br />

del documento); Gestione livelli immagine; Selezioni<br />

e maschere; Utilizzo avanzato dello<br />

strumento pennello; Strumento penna vettoriale;<br />

Strumenti <strong>di</strong> testo (Anche il testo è grafica);<br />

Curve <strong>di</strong> Bezier; Uso degli strumenti forma;<br />

Uso dello strumento penna; Ricalco.<br />

3D MAX MODELLAZIONE E RENDERING<br />

Il corso <strong>di</strong> 3d Stu<strong>di</strong>o Max è una scelta obbligata<br />

<strong>per</strong> tutte le <strong>per</strong>sone che intendono acquisire<br />

es<strong>per</strong>ienza nel campo della modellazione<br />

solida e della rappresentazione fotorealistica<br />

dei modelli virtuali. 3d Stu<strong>di</strong>o ci<br />

<strong>per</strong>mette <strong>di</strong> creare modelli tri<strong>di</strong>mensionali<br />

e <strong>di</strong> costruire scene basate su varie tecniche<br />

<strong>di</strong> illuminazione. Il modello creato sarà completato<br />

con l’assegnazione dei materiali tramite<br />

il proce<strong>di</strong>mento <strong>di</strong> mapping, e infine<br />

elaborato tramite rendering e animazione.<br />

La possibilità <strong>di</strong> verificare in anteprima il risultato<br />

finale <strong>di</strong> un idea progettuale ci <strong>per</strong>mette<br />

<strong>di</strong> risolvere con largo anticipo le problematiche<br />

in fase <strong>di</strong> sviluppo. Obiettivi: Progettazione<br />

Architettonica. Impatto Ambien-<br />

tale. Realizzazione <strong>di</strong> Scenografie Virtuali <strong>per</strong><br />

la produzione in stu<strong>di</strong> <strong>di</strong>gitali. Design. Film<br />

<strong>di</strong> Animazione. Sigle <strong>per</strong> il cinema e la televisione.<br />

Emanuele Salerno<br />

PHOTOSHOP BASE<br />

Il corso è rivolto all’utente principiante, con<br />

poca o nessuna competenza nell’uso <strong>di</strong> Adobe<br />

Photoshop ma con una buona conoscenza<br />

<strong>di</strong> base nell’uso del computer; nel corso si<br />

affronteranno tutti gli aspetti fondamentali<br />

del software partendo dalla base e spingendosi<br />

fino alle funzioni più avanzate consentendo<br />

<strong>di</strong> acquisire una buona padronanza<br />

degli strumenti e delle tecniche <strong>di</strong> utilizzo del<br />

programma. Al termine del corso lo studente<br />

sarà in grado <strong>di</strong> correggere foto e fare fotomontaggi<br />

liberando la propria creatività <strong>per</strong><br />

la realizzazione <strong>di</strong> progetti <strong>per</strong>sonali.<br />

PHOTOSHOP AVANZATO<br />

Il corso è rivolto a chi ha già frequentato il<br />

corso base <strong>di</strong> Photoshop CS4 e, attraverso lo<br />

svolgimento <strong>di</strong> esercizi esplicativi e <strong>di</strong> progetti<br />

pratici, gli <strong>per</strong>metterà <strong>di</strong> apprendere le<br />

ulteriori caratteristiche <strong>di</strong> Photoshop CS4<br />

anche riprendendo e approfondendo argomenti<br />

già trattati nel corso precedente. Al<br />

termine del corso i partecipanti saranno in<br />

grado <strong>di</strong> muoversi in modo professionale<br />

nel complesso mondo delle immagini realizzando<br />

quin<strong>di</strong> progetti anche <strong>di</strong> grande<br />

complessità. Per chi non avesse frequentato<br />

il corso base e volesse seguire l’avanzato occorre<br />

un colloquio preliminare con il docente<br />

<strong>per</strong> verificare le conoscenze del programma<br />

e quin<strong>di</strong> l’idoneità.<br />

DAL FOTORITOCCO AL FOTORESTAURO<br />

(GIMP)<br />

Una immagine <strong>di</strong>gitale consente interventi<br />

<strong>di</strong> manipolazione tali da <strong>per</strong>mettere sia il fotoritocco<br />

che il foto restauro; tutti hanno<br />

sentito parlare <strong>di</strong> Photoshop, programma a<br />

pagamento, ma pochi conoscono GIMP<br />

(GNU Image Manipulation Program), il programma<br />

gratuito più potente e flessibile <strong>per</strong><br />

la manipolazione delle immagini, unica alternativa<br />

gratuita a Photoshop. Al termine<br />

del corso i partecipanti, una volta che avranno<br />

imparato a conoscere l’ambiente <strong>di</strong> lavoro<br />

che GIMP propone, saranno in grado <strong>di</strong><br />

correggere foto, realizzare fotomontaggi, eliminare<br />

particolari indesiderati, creare gif<br />

animate e tant’altro in modo assolutamente<br />

professionale. Per l’iscrizione al corso si richiede<br />

una buona conoscenza <strong>di</strong> base nell’uso<br />

del computer.<br />

Lorenza Scalia<br />

DISEGNARE LA PROPRIA CASA IN 3D<br />

Disegnare la tua casa in maniera facile, veloce<br />

e <strong>di</strong>vertente <strong>di</strong>rettamente in 3 <strong>di</strong>mensioni!<br />

Con SketchUp, programma gratuito <strong>di</strong><br />

<strong>di</strong>segno in 3D, puoi <strong>di</strong>segnare un mobile, ri<strong>di</strong>segnare<br />

il tuo ufficio, spostare porte e pareti<br />

della casa, ri<strong>di</strong>pingere le pareti con colori<br />

<strong>di</strong>versi, arredarla ex novo o, ad<strong>di</strong>rittura, ri<strong>di</strong>segnare<br />

la tua città ed inserirla su Google<br />

Earth! Non c’è limite a ciò che puoi creare<br />

con SketchUp, la tua fantasia in 3D non ha<br />

limiti, se poi ad insegnarti l’uso <strong>di</strong> questo<br />

programma hai un vero architetto allora ri<strong>di</strong>segnare<br />

la tua casa, progettare una ristrutturazione<br />

e vedere come apparirà in seguito<br />

alle mo<strong>di</strong>fiche non sarà solo facile, ma<br />

potrai elaborare la casa che hai sempre sognato<br />

seguendo i consigli <strong>di</strong> un es<strong>per</strong>to su<br />

come organizzare gli spazi. Il software è facile<br />

ed intuitivo da imparare ed è adatto a<br />

tutti coloro che sanno usare il computer;<br />

non indugiare, inizia subito! Per i professionisti<br />

del settore un’ottima occasione <strong>per</strong> imparare<br />

ad usare un programma <strong>di</strong> cui esiste<br />

anche la versione professionale compatibile<br />

con i più <strong>di</strong>ffusi software 2 e 3D. Corso <strong>di</strong><br />

base, i prerequisiti richiesti sono la conoscenza<br />

<strong>di</strong> base del computer e dei più <strong>di</strong>ffusi<br />

programmi.<br />

GRAFICA E WEB DESIGN<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21874 Grafica e<strong>di</strong>toriale: tecniche <strong>di</strong> impaginazione De Chiara Mario Testaccio Rubattino Mer 19:00-21:00 72 6 10/10/12<br />

21937 3D MAX modellazione e rendering Mauri Mirko Nomentano upter Mar/Gio 19:00-21:00 240 20 09/10/12<br />

21122 Grafica <strong>di</strong>gitale: essere creativi giocando Mauri Mirko Palazzo Englefield Lun/Mer 15:00-17:00 320 20 08/10/12<br />

21933 Dal fotoritocco al fotorestauro (Gimp) Salerno Emanuele Attività <strong>di</strong> Pensiero Gio 15:00-17:00 220 20 04/10/12<br />

20888 Photoshop base Salerno Emanuele Attività <strong>di</strong> Pensiero Mar 15:00-17:00 220 20 02/10/12<br />

21931 Photoshop avanzato Salerno Emanuele Attività <strong>di</strong> Pensiero Mar 11:00-13:00 240 20 02/10/12<br />

21930 Disegnare la propria casa in 3D Scalia Lorenza Attività <strong>di</strong> Pensiero Gio 09:00-11:00 120 10 04/10/12<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 167<br />

INFORMATICA E GRAFICA

In libreria<br />

o da noi!<br />

www.edup.it<br />

info@edup.it

UPTER<br />

Sport e movimento, ballo e danza<br />

Atletica<br />

Bioenergetica<br />

Bioginnastica<br />

Ginnastica<br />

Ginnastica posturale<br />

Yoga<br />

Karate, Kung Fu<br />

e <strong>di</strong>fesa <strong>per</strong>sonale<br />

Me<strong>di</strong>tazione<br />

Nuoto<br />

Pilates<br />

Qi Gong<br />

Riflessologia<br />

Scherma<br />

Taiji Quan<br />

Tennis<br />

Vela<br />

Balli <strong>di</strong> coppia<br />

Balli <strong>di</strong> gruppo<br />

Balli <strong>di</strong> gruppo<br />

latino americani<br />

Danza e yoga<br />

Danza del ventre<br />

Flamenco<br />

Tango argentino

SPORT E MOVIMENTO, BALLO E DANZA<br />

ATLETICA<br />

Anna Maria Pedace<br />

Francesco Savastano<br />

ATLETICA LEGGERA<br />

E GINNASTICA POSTURALE<br />

Questa attività è proposta a tutti coloro che<br />

hanno frequentato corsi <strong>di</strong> postura e vogliono<br />

s<strong>per</strong>imentare elementi base <strong>di</strong> atletica leggera,<br />

e a chiunque senta l’esigenza <strong>di</strong> muoversi<br />

in modo corretto abbinando la ricerca <strong>di</strong><br />

una postura funzionale all’appren<strong>di</strong>mento dei<br />

fondamenti della corsa. Il movimento, le semplici<br />

<strong>di</strong>namiche <strong>di</strong> pre-atletica leggera, sono<br />

importanti quanto una corretta postura dunque<br />

questa è l’occasione <strong>di</strong> muoversi all’aria<br />

a<strong>per</strong>ta, nel suggestivo scenario delle terme <strong>di</strong><br />

Caracalla, imparando a correre, <strong>per</strong>fezionando<br />

le coor<strong>di</strong>nazioni motorie, abbinando all’allenamento<br />

delle nostre capacità funzionali uno<br />

stretching totale e una respirazione corretta.<br />

ATLETICA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20594 Atletica leggera e ginnastica posturale Pedace A. M.; Savastano F. Sta<strong>di</strong>o Terme <strong>di</strong> Caracalla Gio 09:30-11:30 220 20 11/10/12<br />

BIOENERGETICA<br />

Flavia Luisa Ricci<br />

BIOENERGETICA<br />

Strumento <strong>di</strong> psicologia della salute, derivato<br />

dall’Analisi Bioenergetica <strong>di</strong> Lowen, la classe <strong>di</strong><br />

esercizi bioenergetici, aumenta il nostro livello<br />

<strong>di</strong> energia e scarica lo stress utilizzando una<br />

sequenza <strong>di</strong> movimenti attraverso i quali viene<br />

facilitato lo scioglimento delle tensioni<br />

muscolari e dei blocchi corporei che limitano<br />

la nostra capacità <strong>di</strong> sentire e esprimere le<br />

emozioni. L’allenamento a un respiro più pro-<br />

fondo, a un movimento consapevole, a una<br />

piena espressione vocale, ci <strong>per</strong>mette <strong>di</strong> fare<br />

es<strong>per</strong>ienza della nostra unità mente corpo<br />

nella con<strong>di</strong>visione all’interno del gruppo. Il<br />

corso non affronta aspetti <strong>di</strong> terapia in<strong>di</strong>viduale<br />

o <strong>di</strong> gruppo, né tematiche analitiche.<br />

BIOENERGETICA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20524 Bioenergetica Ricci Flavia Luisa Palazzo Englefield Mar 19:30-21:00 220 25 23/10/12<br />

BIOGINNASTICA<br />

Stefania Malagutti<br />

BIOGINNASTICA<br />

La Bioginnastica, attraverso un lavoro <strong>di</strong> <strong>per</strong>-<br />

GINNASTICA<br />

Per la frequenza ai corsi è obbligatorio<br />

il certificato me<strong>di</strong>co <strong>di</strong> buona salute<br />

da consegnare al docente a corso avviato.<br />

Alessia Falcetta<br />

GINNASTICA IN ACQUA<br />

L’acqua presenta delle caratteristiche fisiche<br />

che consentono movimenti dolci e non traumatici,<br />

grazie alla resistenza che essa oppone<br />

al movimento. Praticando la ginnastica in acqua<br />

si può migliorare la capacità <strong>di</strong> essere in<br />

contatto col proprio corpo, favorendo così il<br />

benessere psico-fisico, imparare a <strong>per</strong>cepirne<br />

anche i più piccoli spostamenti, godendo della<br />

possibilità <strong>di</strong> muoversi senza vincoli dati dal<br />

peso corporeo sulle articolazioni. Verranno<br />

cezione consapevole, decontrazione e auto<br />

massaggio, allungamento globale e tonificazione<br />

isometrica, <strong>per</strong>mette <strong>di</strong> riportare il<br />

corpo al suo stato naturale <strong>di</strong> equilibrio e<br />

salute. Per il miglioramento della <strong>per</strong>cezione<br />

corporea e l’appren<strong>di</strong>mento <strong>di</strong> un corretto<br />

atteggiamento posturale, verrà data<br />

molta importanza al controllo della posizio-<br />

praticati esercizi e movimenti in completa immersione<br />

del corpo in acqua, coor<strong>di</strong>nati alla<br />

respirazione, che seguendo ritmi precisi, <strong>di</strong>verrà<br />

più regolare. Particolare attenzione sarà data<br />

anche all’equilibrio e alla coor<strong>di</strong>nazione, migliorando<br />

così l’acquaticità che è la capacità<br />

<strong>di</strong> stare in acqua con agio e in completa autonomia.<br />

Elena Gonzalez Correa<br />

Valentina Pulice<br />

Manuela Volpes<br />

Silvia Costantini<br />

GINNASTICA DOLCE<br />

La ginnastica dolce è un’attività motoria<br />

globale che <strong>per</strong>mette <strong>di</strong> ritrovare un rapporto<br />

positivo col proprio corpo coltivando<br />

la consapevolezza nel mantenere una corretta<br />

postura e una benefica scioltezza nella<br />

gestualità quoti<strong>di</strong>ana. Il metodo <strong>di</strong> lavoro<br />

ne del collo e della testa, al corretto allineamento<br />

della colonna e alla corretta posizione<br />

del bacino, acquisendo uno stabile appoggio<br />

degli arti inferiori. Il programma degli<br />

esercizi, che richiedono continuità e gradualità,<br />

è strutturato in modo da acquisire<br />

una postura più funzionale in pochi mesi.<br />

BIOGINNASTICA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21835 Bioginnastica Malagutti Stefania A.S.D. R70 Lun/Gio 16:00-17:00 270 60 08/10/12<br />

parte dalla <strong>per</strong>cezione delle sensazioni derivanti<br />

dal movimento, <strong>per</strong> riconoscere quali<br />

parti e quali strutture vengono attivate<br />

durante le <strong>di</strong>verse proposte motorie, <strong>per</strong><br />

meglio gestire e dosare la forza e l’elasticità<br />

e trovare il giusto equilibrio tra contrazione<br />

e rilassamento muscolare, evitando fatica e<br />

stress. Elementi <strong>di</strong> danza, espressione corporea,<br />

ginnastica posturale e tecniche <strong>di</strong> rilassamento<br />

si avvicenderanno a esercizi mirati<br />

alla mobilità articolare, alla tonicità muscolare,<br />

alla corretta gestione della respirazione.<br />

Inoltre si de<strong>di</strong>cherà ampio spazio al lavoro<br />

sulla colonna vertebrale sia <strong>per</strong> tonificare i<br />

muscoli profon<strong>di</strong> (la cui debolezza spesso<br />

dà origine a patologie anche gravi), sia <strong>per</strong><br />

allungare i muscoli su<strong>per</strong>ficiali (l’i<strong>per</strong>tono <strong>di</strong><br />

questa muscolatura causa dolori e contratture).<br />

La pratica, adeguata <strong>di</strong> volta in volta alle<br />

esigenze del singolo e del gruppo, sarà<br />

resa piacevole, stimolante e rilassante.<br />

170 UPTER 2012-13

Patrizia <strong>Le</strong>onet<br />

GINNASTICA E STRETCHING<br />

Il corso si propone <strong>di</strong> sviluppare il piacere <strong>di</strong><br />

muoversi acquisendo maggiore consapevolezza<br />

del proprio corpo e capacità <strong>di</strong> fare<br />

movimenti più armoniosi aumentando la<br />

propria flessibilità. Lo stretching non è un’attività<br />

stressante ma rilassante, include esercizi<br />

<strong>per</strong> una <strong>per</strong>fetta forma fisica e <strong>per</strong> la<br />

pratica <strong>di</strong> tutti gli sport. Gli obiettivi dell’attività<br />

sono: ridurre la tensione muscolare, favorire<br />

la coor<strong>di</strong>nazione <strong>per</strong>mettendo maggiore<br />

libertà e facilità nell’esecuzione dei<br />

movimenti, prevenire gli infortuni <strong>di</strong> strappi<br />

muscolari, favorire la circolazione, mantenere<br />

l’elasticità muscolare e aumentare la mobilità<br />

articolare.<br />

Liliana Restaino<br />

GINNASTICA<br />

L’obiettivo generale dei corsi <strong>di</strong> ginnastica è il<br />

mantenimento della salute psico-fisica della<br />

<strong>per</strong>sona attraverso un lavoro che si rivolge a<br />

tutti gli ambiti della motricità. In maniera graduale<br />

si passerà dalla presa <strong>di</strong> coscienza del<br />

corpo, delle capacità muscolari (forza, resisten-<br />

za, elasticità) e motorie (coor<strong>di</strong>nazione, equilibrio,<br />

riflessi) al loro progressivo miglioramento.<br />

In particolare ci si de<strong>di</strong>cherà alla mobilizzazione<br />

della colonna vertebrale, al rafforzamento<br />

dei muscoli dorsali, al riequilibrio dell’assetto<br />

del bacino attraverso il potenziamento dei<br />

muscoli addominali e dei glutei, in generale al<br />

miglioramento della postura. Pari importanza<br />

verrà data alla respirazione, <strong>per</strong> ristabilire<br />

l’equilibrio energetico del corpo.<br />

Enrico Ricci<br />

GINNASTICA<br />

“Il vizio posturale” molto spesso nasconde<br />

una <strong>di</strong>fficoltà a relazionarsi con gli altri. Il<br />

compito <strong>di</strong> un Corso <strong>di</strong> Ginnastica è quello<br />

<strong>di</strong> tener conto dell’in<strong>di</strong>visibilità corpo-mente,<br />

creando una relazione con la <strong>per</strong>sona. Si<br />

effettuerà un lavoro specifico sull’equilibrio<br />

attraverso esercizi <strong>per</strong> stimolare l’allineamento<br />

della colonna vertebrale, il rafforzamento<br />

costante della muscolatura addominale,<br />

l’allungamento delle catene muscolari,<br />

il riequilibrio e potenziamento muscolare<br />

globale, e uno scarico a livello lombare <strong>per</strong><br />

allentare le tensioni muscolo ten<strong>di</strong>nee, assicurando<br />

il recu<strong>per</strong>o e il mantenimento del-<br />

la posizione corretta, rendendo quin<strong>di</strong> la<br />

muscolatura elastica e pronta a qualsiasi<br />

sollecitazione cui il corpo sarà sottoposto. È<br />

importante che l’esercizio fisico rappresenti<br />

un’attività motoria che <strong>per</strong>metta <strong>di</strong> ottenere<br />

e conservare una salute ottimale, in<strong>di</strong>pendentemente<br />

dall’età e dal sesso, senza<br />

che lo sport <strong>di</strong>venti un’ossessione, bensì deve<br />

appassionare e <strong>di</strong>vertire.<br />

Paola Vizioli<br />

GINNASTICA DOLCE E POSTURALE<br />

Attraverso la pratica degli esercizi del Metodo<br />

Core Integration, possiamo scoprire le sei<br />

principali vie del movimento chiamate “sentieri<br />

funzionali”, tracciando la loro mappa attraverso<br />

il nostro corpo. Questo <strong>per</strong>mette <strong>di</strong><br />

muoversi con facilità e efficienza, evitando<br />

che tensioni, dolori cronici e una ridotta mobilità<br />

articolare compromettano vitalità e benessere.<br />

Il movimento che si sviluppa a partire<br />

da un centro “Core”, <strong>per</strong>mette un lavoro<br />

qualitativo <strong>di</strong> allungamento muscolare e dei<br />

tratti vertebrali, <strong>di</strong> rafforzamento, del ritmo e<br />

dell’intenzione, favorisce la consapevolezza<br />

del respiro e del rilassamento, con conseguente<br />

riallineamento della postura.<br />

GINNASTICA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21837 Ginnastica dolce Costantini Silvia A.S.D. R70 Mar/Gio 11:30-12:30 270 60 09/10/12<br />

20575 Ginnastica dolce Costantini Silvia Silver Gym Mar/Gio 09:30-10:30 270 60 09/10/12<br />

20959 Ginnastica in acqua Falcetta Alessia B. F. Sporting Club Mar/Ven 11:00-12:00 70 16 09/10/12<br />

21042 Ginnastica dolce Gonzalez Correa Elena Virtus Club Lun/Gio 10:00-11:00 270 60 08/10/12<br />

20365 Ginnastica dolce Gonzalez Correa Elena Palazzo Englefield Mar/Ven 09:30-10:30 270 60 09/10/12<br />

20280 Ginnastica dolce Gonzalez Correa Elena Palazzo Englefield Mar/Ven 10:30-11:30 270 60 09/10/12<br />

20582 Ginnastica e stretching <strong>Le</strong>onet Patrizia A.S.D. R70 Mar/Gio 12:30-13:30 270 60 09/10/12<br />

22164 Ginnastica dolce Pulice Valentina Centro Sport e Benessere Mar/Ven 10:30-11:30 160 30 09/10/12<br />

20956 Ginnastica Restaino Liliana Centro Sport e Benessere Mar/Ven 09:30-10:30 160 30 09/10/12<br />

20573 Ginnastica Ricci Enrico Parrocchia S. Giuliano Lun/Gio 09:45-10:45 250 50 22/10/12<br />

20574 Ginnastica Ricci Enrico Parrocchia S. Giuliano Lun/Gio 10:45-11:45 250 50 22/10/12<br />

22178 Ginnastica dolce e posturale Vizioli Paola Olympia Lun/Gio 09:30-10:30 270 60 08/10/12<br />

20579 Ginnastica dolce e posturale Vizioli Paola Olympia Lun/Gio 10:30-11:30 270 60 08/10/12<br />

20599 Ginnastica dolce e posturale Vizioli Paola Silver Gym Lun/Gio 12:30-13:30 270 60 08/10/12<br />

20576 Ginnastica dolce Volpes Manuela Associazione Spinaceto Cultura Lun/Mer 09:00-10:00 270 60 08/10/12<br />

20577 Ginnastica dolce Volpes Manuela Associazione Spinaceto Cultura Lun/Mer 10:00-11:00 270 60 08/10/12<br />

20578 Ginnastica dolce Volpes Manuela Associazione Spinaceto Cultura Lun/Mer 11:00-12:00 270 60 08/10/12<br />

GINNASTICA<br />

POSTURALE<br />

Agnese D’Addario<br />

Francesca Mancini<br />

Manuel Vittorio Carletti<br />

GINNASTICA POSTURALE MÉZIÈRES<br />

Il metodo Mézières utilizza esercizi semplici e<br />

mirati, utili a rimuovere tensioni, ridurre accorciamenti<br />

e dolori muscolari, recu<strong>per</strong>ando armonia<br />

e funzionalità nel movimento. Lo scopo<br />

è risalire dal sintomo alle cause dello squilibrio<br />

nel tono muscolare, ritrovare l’allineamento<br />

dei segmenti corporei attraverso il po-<br />

tenziamento della capacità propriocettiva, <strong>per</strong><br />

ristabilire una buona forma e riarmonizzare i<br />

vari elementi funzionali.<br />

Patrizia <strong>Le</strong>onet<br />

Maria Grazia Sguera<br />

Andrea Vianello<br />

GINNASTICA POSTURALE<br />

FELDENKRAIS<br />

Il metodo Feldenkrais ci <strong>per</strong>mette <strong>di</strong> correggere<br />

schemi posturali e <strong>di</strong> movimento meccanici<br />

e ripetitivi <strong>di</strong>venuti dannosi <strong>per</strong> noi. A<br />

<strong>di</strong>fferenza degli animali, l’essere umano nasce<br />

con un sistema nervoso incompleto, solo con<br />

lo sviluppo acquisirà funzioni specifiche quali<br />

stare seduto, camminare, parlare, che gli<br />

consentono una vita autonoma. Anche la postura<br />

viene acquisita col tempo, nella relazio-<br />

ne del corpo che cresce, con la forza <strong>di</strong> gravità,<br />

e dunque mo<strong>di</strong>ficata in <strong>di</strong>venire. Il metodo<br />

Feldenkrais usa movimenti specifici <strong>per</strong> stimolare<br />

il sistema nervoso dell’allievo all’appren<strong>di</strong>mento<br />

<strong>di</strong> nuovi e più efficaci schemi<br />

posturali. Così verrà ri<strong>di</strong>stribuito il tono muscolare,<br />

le articolazioni saranno più libere <strong>di</strong><br />

muoversi, la <strong>per</strong>sona acquisirà nuove modalità<br />

<strong>di</strong> azione. Questo risultato si affianca ad una<br />

notevole riduzione del dolore articolare e<br />

muscolare, a una consapevolezza corporea<br />

che equivale alla piena espressione delle <strong>per</strong>sonali<br />

risorse psico-fisiche.<br />

Miriam Visconti<br />

GINNASTICA POSTURALE<br />

A causa <strong>di</strong> patologie traumatiche, posture<br />

sbagliare assunte durante il lavoro e che si<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 171<br />

SPORT E MOVIMENTO, BALLO E DANZA

SPORT E MOVIMENTO, BALLO E DANZA<br />

protraggono nel tempo o mancanza <strong>di</strong> attività<br />

fisica, la colonna assume degli atteggiamenti<br />

anomali, mo<strong>di</strong>ficando il suo normale<br />

carico. Molti dei <strong>di</strong>sturbi che affliggono la nostra<br />

schiena possono essere risolti con esercizi<br />

mirati, volti ad allungare le catene muscolari<br />

che corrono lungo la nostra colonna vertebrale.<br />

Prendersi cura della propria colonna è<br />

importante! Il gruppo verrà guidato, attraverso<br />

esercizi finalizzati, all’allungamento e alla <strong>di</strong>stensione<br />

delle catene muscolari.<br />

Francesca Mancini<br />

GINNASTICA POSTURALE SOUCHARD<br />

Il metodo Souchard ha come scopo quello<br />

<strong>di</strong> riprogrammare e riequilibrare la postura<br />

tramite esercizi e posizioni stu<strong>di</strong>ate <strong>per</strong> ottenere<br />

l’allungamento dei muscoli e il rilasciamento<br />

<strong>di</strong> quelle tensioni e retrazioni<br />

muscolari che causano squilibrio del corpo<br />

e conseguenti dolori. Il lavoro <strong>di</strong> stretching<br />

globale è sempre accompagnato da una<br />

cura particolare della respirazione affinché<br />

<strong>di</strong>venga sempre più corretta, profonda e<br />

consapevole. È una tecnica particolarmente<br />

adatta a quanti sono costretti a una vita sedentaria,<br />

a lavori pesanti o ripetitivi, ma anche<br />

a quegli sportivi che vogliono migliorare<br />

le proprie prestazioni o praticano <strong>di</strong>scipline<br />

poco equilibrate.<br />

GINNASTICA POSTURALE<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni I)nizio<br />

22173 Ginnastica posturale Mézières Carletti Manuel Vittorio Confalonieri Lun 19:00-20:30 220 25 22/10/12<br />

20973 Ginnastica posturale Mézières D’Addario Agnese Porta Portese UTS Lun 15:30-17:00 270 30 08/10/12<br />

20604 Ginnastica posturale Feldenkrais <strong>Le</strong>onet Patrizia A.S.D. R70 Mar 16:30-18:00 270 30 09/10/12<br />

20598 Ginnastica posturale Feldenkrais <strong>Le</strong>onet Patrizia A.S.D. R70 Mar/Gio 13:30-14:30 270 45 09/10/12<br />

20359 Ginnastica posturale Souchard Mancini Francesca Centro Sport e Benessere Mer 09:30-11:00 270 30 10/10/12<br />

20606 Ginnastica posturale Mézières Carletti M. V. Centro Sport e Benessere Lun 15:30-17:00 270 30 08/10/12<br />

20374 Ginnastica posturale Feldenkrais Sguera Maria Grazia A.S.D. R70 Mer 09:30-11:00 270 30 10/10/12<br />

20979 Ginnastica posturale Feldenkrais Sguera Maria Grazia Confalonieri Gio 18:00-19:30 220 25 25/10/12<br />

20978 Ginnastica posturale Feldenkrais Sguera Maria Grazia Silver Gym Mer 11:30-13:00 270 30 10/10/12<br />

20876 Ginnastica posturale Feldenkrais Vianello Andrea Porta Portese UTS Lun 10:00-11:30 270 30 08/10/12<br />

20463 Ginnastica posturale Feldenkrais Vianello Andrea Palazzo Englefield Mer 10:30-12:00 270 30 10/10/12<br />

20602 Ginnastica posturale Feldenkrais Vianello Andrea Palazzo Englefield Mer 12:00-13:30 270 30 10/10/12<br />

20555 Ginnastica posturale Visconti Miriam Palazzo Englefield Lun/Gio 09:30-10:30 270 60 08/10/12<br />

20581 Ginnastica posturale Visconti Miriam Palazzo Englefield Lun/Gio 10:30-11:30 270 60 08/10/12<br />

20521 Ginnastica posturale Visconti Miriam Palazzo Englefield Lun/Gio 11:30-12:30 270 60 08/10/12<br />

YOGA<br />

Ivan Be<strong>di</strong>ni<br />

DANZA E YOGA<br />

Il Natya (danza me<strong>di</strong>tativa) trae origine dall’antico<br />

Saluto al Sole, sequenze continue e articolate<br />

<strong>di</strong> posizioni Yoga che non richiedono<br />

una particolare elasticità e sono particolarmente<br />

go<strong>di</strong>bili se eseguite con una certa lentezza,<br />

flui<strong>di</strong>tà e consapevolezza. Il corso contempla<br />

la pratica <strong>di</strong> tutto il re<strong>per</strong>torio coreutico<br />

tantrico: le sette danze macro e microcosmiche<br />

<strong>per</strong> coniugare la flui<strong>di</strong>tà del movimento<br />

al ritmo interiore.<br />

Paola Del Monaco<br />

YOGA<br />

Nella terminologia delle religioni originarie<br />

dell’In<strong>di</strong>a, con il sostantivo Yoga si in<strong>di</strong>cano le<br />

pratiche ascetiche e me<strong>di</strong>tative; il termine<br />

viene collegato sia ad un insieme <strong>di</strong> pratiche<br />

volte ad ottenere uno stato senza separazioni<br />

né <strong>di</strong>visioni, sia una profonda es<strong>per</strong>ienza<br />

<strong>per</strong>sonale <strong>di</strong> unità. Lo Yoga aiuta a trovare<br />

una maggiore armonia nel corpo, nella mente<br />

e nello spirito. Negli esercizi yogici, c’è uno<br />

sviluppo armonioso <strong>di</strong> tutti i muscoli del corpo,<br />

degli organi interni, nervi e ossa. Non ci<br />

sono movimenti rapi<strong>di</strong> e quin<strong>di</strong> non c’è spreco<br />

<strong>di</strong> energia. I movimenti sono lenti e ritmici;<br />

essi conservano l’energia.<br />

Franca Barberini, Ivan Be<strong>di</strong>ni,<br />

Franca Lopes, Gioia Lussana,<br />

Elisabetta Moroni, Patrizia Musso,<br />

Stefania Pizzonia, Patrizia Raineri,<br />

Santi Tagliarini, Angela Uccula,<br />

Luciana Zanier<br />

HATHA YOGA<br />

Dalla ra<strong>di</strong>ce sanscrita “yui”, yoga significa<br />

unione: innanzitutto unione della mente<br />

con il corpo, prima tappa <strong>per</strong> la realizzazione<br />

<strong>di</strong> quell’unione del sé con l’Assoluto che<br />

costituisce l’obiettivo finale dello yoga. Tra<br />

queste due tappe ce ne sono tante interme<strong>di</strong>e<br />

<strong>di</strong> benessere psico-fisico, <strong>di</strong> conoscenza,<br />

<strong>di</strong> consapevolezza, <strong>di</strong> <strong>per</strong>fezionamento.<br />

Per la filosofia che sottende la pratica<br />

yoga il frutto più importante della mente<br />

non è, come nella nostra cultura, il pen-<br />

siero razionale, ma il corpo e la vita che in<br />

esso si esprimono ed è su questo insieme<br />

psicosomatico, su questa materia vivente e<br />

pensante che lo yoga agisce. Solo tenendo<br />

conto <strong>di</strong> ciò possiamo comprendere pienamente<br />

questa <strong>di</strong>sciplina ed i suoi strumenti,<br />

asana, pranayama e dharana. Gli asana, sono<br />

posizioni yoga fortemente corporee; il<br />

corpo umano è, infatti, <strong>per</strong> lo yoga il mezzo<br />

supremo <strong>di</strong> conoscenza. Importanti quanto<br />

gli asana sono il pranayama, controllo del<br />

ritmo vitale, e la me<strong>di</strong>tazione (dharana):<br />

“Non c’è asana senza pranayama e dharana”,afferma<br />

uno dei più importanti testi classici<br />

<strong>di</strong> Hatha Yoga. Tutti possono praticare<br />

questa <strong>di</strong>sciplina.<br />

Maria Pia Rosati<br />

YOGA SHIATSU PILATES<br />

Nata dall’es<strong>per</strong>ienza <strong>di</strong> varie <strong>di</strong>scipline orientali,<br />

questa pratica ha l’obiettivo <strong>di</strong> armonizzare<br />

la postura, sciogliere la colonna vertebrale<br />

ed eventuali contratture. Attraverso esercizi <strong>di</strong><br />

respirazione, <strong>di</strong> allungamento muscolare e<br />

movimento articolare, il corpo <strong>di</strong>venta più<br />

elastico. Il corso prevede momenti <strong>di</strong> massaggio<br />

e <strong>di</strong> auto massaggio.<br />

YOGA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20750 Hatha Yoga Barberini Franca Alessandro Severo Mer 18:00-20:00 250 25 24/10/12<br />

21327 Hatha Yoga Be<strong>di</strong>ni Ivan Palestra Zagarolo Gio 19:00-21:00 250 25 25/10/12<br />

21457 Hatha Yoga Be<strong>di</strong>ni Ivan Palestra Zagarolo Ven 10:00-12:00 250 25 26/10/12<br />

22184 Danza e Yoga Be<strong>di</strong>ni Ivan A.S.D. R70 Mer 11:30-13:00 270 30 10/10/12<br />

22202 Danza e Yoga Be<strong>di</strong>ni Ivan Confalonieri Lun 16:00-17:30 220 25 22/10/12<br />

22268 Yoga Del Monaco Paola VivaceMente Mar/Ven 10:00-12:00 150 22 09/10/12<br />

20758 Hatha Yoga Lopes Franca A.S.D. R70 Mer 15:30-17:00 270 30 10/10/12<br />

20532 Hatha Yoga Lopes Franca A.S.D. R70 Mer 17:15-18:45 270 30 10/10/12<br />

172 UPTER 2012-13

YOGA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20752 Hatha Yoga Lopes Franca Centro Sport e Benessere Gio 18:30-20:30 250 25 11/10/12<br />

20765 Hatha Yoga Lussana Gioia A.S.D. R70 Gio 17:30-19:00 210 25 08/11/12<br />

21838 Hatha Yoga Lussana Gioia A.S.D. R70 Gio 19:00-20:30 210 25 08/11/12<br />

20648 Hatha Yoga Moroni Elisabetta Palazzo Englefield Mer 15:00-16:30 270 30 10/10/12<br />

20653 Hatha Yoga Moroni Elisabetta Palazzo Englefield Mer 16:30-18:00 270 30 10/10/12<br />

20649 Hatha Yoga Moroni Elisabetta Confalonieri Gio 19:30-21:00 210 25 25/10/12<br />

20778 Hatha Yoga Musso Patrizia Centro Sport e Benessere Lun/Gio 10:30-11:30 160 30 08/10/12<br />

22165 Hatha Yoga Musso Patrizia Centro Sport e Benessere Lun/Gio 11:15-12:15 160 30 08/10/12<br />

20877 Hatha Yoga Pizzonia Stefania Olympia Mar 09:30-11:00 210 25 09/10/12<br />

20740 Hatha Yoga Pizzonia Stefania Falcone e Borsellino Mar 19:30-21:00 210 25 23/10/12<br />

20983 Hatha Yoga Raineri Patrizia Palazzo Englefield Lun 17:00-18:15 270 35 08/10/12<br />

20596 Hatha Yoga Raineri Patrizia Palazzo Englefield Lun 18:15-19:30 270 35 08/10/12<br />

20541 Hatha Yoga Raineri Patrizia Olympia Mer 15:30-16:45 250 30 10/10/12<br />

20614 Hatha Yoga Raineri Patrizia Olympia Mer 16:45-18:00 250 30 10/10/12<br />

20177 Yoga Shiatsu Pilates Rosati Maria Pia Baccano Mer/Ven 19:00-20:30/11:00-12:30 210 22 24/10/12<br />

20484 Hatha Yoga Tagliarini Santi Alessandro Severo Lun 18:00-20:00 250 25 22/10/12<br />

21105 Hatha Yoga Uccula Angela Confalonieri Mar 18:00-19:30 210 25 23/10/12<br />

20751 Hatha Yoga Uccula Angela Confalonieri Mar 19:30-21:00 210 25 23/10/12<br />

20842 Hatha Yoga Uccula Angela Silver Gym Gio 14:30-16:00 270 30 11/10/12<br />

20754 Hatha Yoga Zanier Luciana Centro Sport e Benessere Lun/Gio 17:30-18:30 160 30 08/10/12<br />

20741 Hatha Yoga Zanier Luciana Centro Sport e Benessere Mer 11:00-12:30 250 30 10/10/12<br />

20757 Hatha Yoga Zanier Luciana Centro Sport e Benessere Mer 17:00-18:30 250 30 10/10/12<br />

20755 Hatha Yoga Zanier Luciana Centro Sport e Benessere Mer 18:30-20:00 250 30 10/10/12<br />

20756 Hatha Yoga Zanier Luciana Centro Sport e Benessere Mer 20:00-21:30 250 30 10/10/12<br />

KARATE, KUNG FU<br />

E DIFESA<br />

PERSONALE<br />

Mario Bartolucci<br />

DIFESA PERSONALE<br />

Il corso ha come obiettivo quello preparare fisicamente<br />

e psicologicamente l'allievo ad auto<strong>di</strong>fendersi<br />

in situazioni a rischio della propria<br />

incolumità fisica (in particolar modo aggressioni<br />

al sesso femminile). Si stu<strong>di</strong>eranno<br />

Tecniche Marziali estrapolate maggiormente<br />

dalle Arti dello Judo e del Kung Fu. Essendo<br />

un corso <strong>di</strong> auto<strong>di</strong>fesa eccellerà nello stu<strong>di</strong>o<br />

e nell'applicazione <strong>di</strong> Tecniche Marziali acquisite<br />

in tempi minori rispetto allo stu<strong>di</strong>o <strong>di</strong> altre<br />

Arti Marziali, <strong>per</strong>mettendo in tempi ragionevolmente<br />

rapi<strong>di</strong> una preparazione <strong>per</strong> affrontare<br />

ed uscire indenni da situazioni a rischio<br />

della incolumità fisica.<br />

WU SHU KUNG FU<br />

Il corso si propone come approccio e stu<strong>di</strong>o<br />

delle Arti marziali Cinesi, il Wu Shu, più conosciuto<br />

nel mondo occidentale col nome <strong>di</strong><br />

Kung Fu, inizialmente con lo stu<strong>di</strong>o delle tecniche<br />

<strong>di</strong> base estrapolate dagli stili Shaolin e<br />

Chang Chuan (stili del Nord) <strong>per</strong> poi passare<br />

allo stu<strong>di</strong>o dello stile Bagua Zhang (Pakua)<br />

uno dei più famosi stili “interni” del Kung Fu<br />

Wu Shu, le cui applicazioni oltre ad essere<br />

marziali trovano spazio anche nella cura e la<br />

salute del corpo in particolar modo con lo<br />

stu<strong>di</strong>o e la pratica del Chi Kung (Qi Gong) o<br />

dell’energia interna. Il Pakua detto anche lo<br />

stile della città proibita (Pechino) veniva stu<strong>di</strong>ato<br />

dai maestri <strong>di</strong> Kung Fu <strong>per</strong> la sua particolarità<br />

<strong>di</strong> applicazioni marziali “circolari” che<br />

<strong>per</strong>metteva <strong>di</strong> affrontare più avversari, era<br />

molto usato dalle allora “guar<strong>di</strong>e del corpo” e<br />

dai protettori <strong>di</strong> carovane.<br />

Federica Caglio<br />

DIFESA PERSONALE<br />

Obiettivo del corso è quello <strong>di</strong> dotare gli allievi<br />

<strong>di</strong> strumenti utili <strong>per</strong> affrontare fisicamente<br />

e psicologicamente la realtà che ci circonda<br />

in eventuali situazioni <strong>di</strong> <strong>per</strong>icolo. Saranno utilizzate<br />

semplici tecniche <strong>di</strong> base tratte dalle<br />

Arti Marziali del Sud-Est asiatico (contenuti e<br />

programmi previsti dal Magda Institute <strong>di</strong> Los<br />

Angeles) che correttamente eseguite, con<br />

una metodologia <strong>di</strong> allenamento efficace,<br />

possono salvaguardare l’incolumità <strong>di</strong> chi le<br />

applica. Esercizi <strong>di</strong> sensibilità e reattività, postura<br />

del corpo, sistemi <strong>di</strong> attacchi e <strong>di</strong> <strong>di</strong>fesa<br />

a mani nude e con oggetti occasionali (borse,<br />

magliette, ombrelli), <strong>di</strong>fese tramite leve articolari.<br />

Verranno altresì proposti i valori educativi<br />

tipici delle Arti marziali quali, evitare lo scontro<br />

se possibile, cercare <strong>di</strong> ridurre al minimo la<br />

violenza, sviluppare la propria capacità <strong>di</strong> autocontrollo<br />

nel rispetto dei <strong>di</strong>ritti altrui. Il corso<br />

è a<strong>per</strong>to a tutti e non richiede una particolare<br />

preparazione fisica.<br />

Maurizio Gai<br />

KARATE<br />

Il corso si propone <strong>di</strong> avvicinare il neofita al<br />

Karate introducendolo alla cultura, alla filosofia<br />

e alla pratica <strong>di</strong> quest’Arte Marziale che<br />

si può definire una “scuola <strong>di</strong> vita <strong>per</strong> la vita”.<br />

Questa <strong>di</strong>sciplina contribuisce a costruire la<br />

propria <strong>per</strong>sonalità, incrementando l’autostima<br />

me<strong>di</strong>ante un <strong>per</strong>corso formativo, a<br />

volte <strong>di</strong>fficile, improntato sull’umiltà e l’altruismo.<br />

Insegna a conoscere il proprio corpo,<br />

a controllare le emozioni, a inibire l’aggressività<br />

latente. L’attività è in<strong>di</strong>cata <strong>per</strong> tutti:<br />

bambini e adulti, uomini e donne.<br />

Roberto Sabatini<br />

AIKIDO PER ADULTI<br />

Il corso si rivolge a tutti gli adulti che hanno<br />

esigenza <strong>di</strong> migliorare la loro consapevolezza<br />

corporea, o <strong>di</strong> mantenere il livello <strong>di</strong> efficienza<br />

psicofisica già raggiunto; il corso si propone<br />

<strong>di</strong> trasferire un’accettabile capacità <strong>di</strong> auto<strong>di</strong>fesa<br />

non violenta e non competitiva, un<br />

potenziamento dei processi attentivi e <strong>di</strong> coor<strong>di</strong>namento<br />

neuro-motorio e un rinforzo<br />

della tonicità muscolo-scheletrica, ossia <strong>di</strong><br />

un’azione <strong>di</strong> contrasto ai processi degenerativi<br />

tipici della maturità e della prima senilità.<br />

L'Aikido è una forma <strong>di</strong> me<strong>di</strong>tazione in movimento<br />

e costituisce un metodo <strong>di</strong> allenamento<br />

psicofisico globale: sviluppa coor<strong>di</strong>nazione,<br />

attenzione, efficienza, concentrazione,<br />

autostima, comunicazione corporea e, non da<br />

ultimo, promuove un’a<strong>per</strong>tura mentale al <strong>di</strong>alogo,<br />

al controllo della propria ed altrui aggressività.<br />

Requisiti: è opportuno che gli iscritti<br />

siano in accettabili con<strong>di</strong>zioni fisiche: infiammazioni<br />

acute e croniche, lombosciatalgie, artrosi<br />

e altre patologie muscolo-scheletriche in<br />

atto, impe<strong>di</strong>rebbero qualsiasi pratica. Non è<br />

invece in<strong>di</strong>spensabile una conoscenza ed<br />

una es<strong>per</strong>ienza pregressa <strong>di</strong> <strong>di</strong>fesa <strong>per</strong>sonale<br />

o <strong>di</strong> una qualsiasi altra arte marziale.<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 173<br />

SPORT E MOVIMENTO, BALLO E DANZA

SPORT E MOVIMENTO, BALLO E DANZA<br />

KARATE E DIFESA PERSONALE<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22394 Difesa <strong>per</strong>sonale Bartolucci Mario Palazzo Englefield Gio 15:30-17:00 180 30 11/10/12<br />

22393 Wu Shu Kung Fu Bartolucci Mario Palazzo Englefield Lun 15:30-17:00 270 30 08/10/12<br />

20538 Difesa <strong>per</strong>sonale Caglio Federica Centro Sport e Benessere Lun/Gio 20:00-21:30/20:30-21:30 180 30 08/10/12<br />

22176 Karate Gai Maurizio Centro Sport e Benessere Mar/Ven 20:00-21:30 85 16 09/10/12<br />

22418 Aikido <strong>per</strong> adulti Sabatini Roberto Palazzo Englefield Mer 09:00-10:30 270 30 10/10/12<br />

MEDITAZIONE<br />

Mauro Bergonzi<br />

IL SILENZIO E LO SGUARDO<br />

Un’esplorazione teorica ed es<strong>per</strong>ienziale <strong>di</strong> alcuni<br />

aspetti fondamentali della me<strong>di</strong>tazione<br />

secondo una prospettiva laica, in<strong>di</strong>pendente e<br />

non confessionale, attenta alle esigenze dei sin-<br />

goli in<strong>di</strong>vidui. Nell’ambito <strong>di</strong> una visione tipologica<br />

d’insieme dei principali approcci me<strong>di</strong>tativi,<br />

saranno proposte pratiche ispirate a <strong>di</strong>verse<br />

tra<strong>di</strong>zioni e mirate al lavoro sulle energie sottili<br />

del corpo, sulle <strong>per</strong>cezioni, sulle attività mentali<br />

(<strong>di</strong>scorsive ed emotive) e sulla coltivazione<br />

del silenzio interiore e della consapevolezza, secondo<br />

una prospettiva volta ad investigare le<br />

misteriose sorgenti della coscienza ed a scoprire,<br />

al <strong>di</strong> là delle specifiche tecniche e pratiche,<br />

uno “sguardo me<strong>di</strong>tativo” capace <strong>di</strong> integrarsi<br />

con la vita nella sua in<strong>di</strong>visibile totalità. Il corso è<br />

concepito sia come un’introduzione alla <strong>di</strong>mensione<br />

me<strong>di</strong>tativa, <strong>per</strong> coloro che non hanno<br />

mai avuto es<strong>per</strong>ienze in questo campo; sia<br />

come prospettiva <strong>di</strong>versa attraverso cui guardare<br />

con occhi nuovi la propria pratica, <strong>per</strong> coloro<br />

che sono già impegnati in un <strong>per</strong>corso interiore<br />

nell’ambito <strong>di</strong> una specifica tra<strong>di</strong>zione<br />

spirituale. È previsto un incontro al mese in date<br />

che verranno comunicate a inizio corso,<br />

sempre nel giorno e l’orario stabilito.<br />

MEDITAZIONE<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20526 Il silenzio e lo sguardo Bergonzi Mauro A.S.D.R70 Ven 21:00-23:00 200 10 19/10/12<br />

NUOTO<br />

Francesco Savastano<br />

NUOTO<br />

L’acqua è mezzo naturale <strong>per</strong> migliorare la capacità<br />

<strong>di</strong> movimento, <strong>di</strong> equilibrio e <strong>di</strong> <strong>per</strong>ce-<br />

zione del corpo. I nostri corsi <strong>di</strong> base hanno<br />

come obiettivo l’acquisizione <strong>di</strong> un buon livello<br />

<strong>di</strong> acquaticità, intesa come capacità <strong>di</strong><br />

muoversi in acqua in modo semplice, consapevole,<br />

in economia. Attraverso <strong>per</strong>corsi <strong>di</strong>dattici<br />

si potrà s<strong>per</strong>imentare cosa significa<br />

“muoversi in acqua” <strong>per</strong>cependo il corpo in<br />

movimento, imparando a respirare con consapevolezza<br />

e trovando nuovi equilibri, il tutto<br />

migliorando la coor<strong>di</strong>nazione in un ambiente<br />

che favorisce il rilassamento e il gioco. I corsi<br />

avanzati hanno come obiettivo l’appren<strong>di</strong>mento<br />

della tecnica delle nuotate, con particolare<br />

attenzione all’adattamento del gesto<br />

tecnico alle caratteristiche in<strong>di</strong>viduali <strong>di</strong> ogni<br />

<strong>per</strong>sona e alla coor<strong>di</strong>nazione tra movimento<br />

e respiro. N.B. <strong>Le</strong> lezioni <strong>per</strong>se <strong>per</strong> motivi <strong>per</strong>sonali<br />

non si possono recu<strong>per</strong>are.<br />

NUOTO<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20852 Nuoto Savastano Francesco B. F. Sporting Club Mar/Ven 09:00-10:00 95 16 09/10/12<br />

20853 Nuoto Savastano Francesco B. F. Sporting Club Mar/Ven 10:00-11:00 95 16 09/10/12<br />

PILATES<br />

Adriana Cuccaroni<br />

POSTURAL PILATES MATWORK<br />

Il Postural Pilates Matwork, ad approccio olistico,<br />

è un metodo che integra i principi e gli<br />

esercizi co<strong>di</strong>ficati base del Pilates , con lo yoga<br />

ed il training autogeno. Ha l’obiettivo <strong>di</strong><br />

sviluppare la mobilità, l’elasticità, la tonicità e<br />

la forza muscolare, la flui<strong>di</strong>tà e la precisione<br />

nei movimenti, la coor<strong>di</strong>nazione e la concentrazione,<br />

la capacità <strong>di</strong> focalizzare l’attenzione<br />

sull’armonia tra mente e corpo e sulla loro<br />

sincronizzazione.<br />

Patrizia <strong>Le</strong>onet<br />

POSTURAL PILATES<br />

Lo scopo e l’obiettivo primario del metodo Pilates<br />

è quello <strong>di</strong> creare una serie <strong>di</strong> esercizi volti<br />

a rinforzare la muscolatura, a aumentare la<br />

flessibilità e a migliorare lo stato <strong>di</strong> salute generale;<br />

la ginnastica posturale nasce con l’intento<br />

<strong>di</strong> correggere le abitu<strong>di</strong>ni motorie scorrette.<br />

Il postural pilates fonde questi principi<br />

complementari:i meto<strong>di</strong> tra<strong>di</strong>zionali del pila-<br />

tes delle scuole americane e europee, uniti alle<br />

influenze <strong>di</strong> altre <strong>di</strong>scipline quali lo yoga, la<br />

danza e la posturologia, creando un metodo<br />

<strong>di</strong> insegnamento completo, un modo <strong>di</strong> condurre<br />

le classi adatto a tutti, dai bambini agli<br />

adulti. È <strong>per</strong> questo che il metodo pilates è stato<br />

anche definito la moderna ginnastica posturale.<br />

Il programma <strong>di</strong> esercizi proposto unisce<br />

la flui<strong>di</strong>tà, l’armonia propri del pilates alla<br />

<strong>di</strong>sciplina posturale, creando una lezione che<br />

risulta gradevole e migliora non solo la forma<br />

fisica ma porta anche a un buon rapporto tra<br />

mente e corpo <strong>di</strong>minuendo lo stress.<br />

Stefania Toscano<br />

PILATES MATWORK<br />

Il metodo originale realizzato da J. Pilates,<br />

fonde metodologie orientali e occidentali,<br />

privilegiando il rilassamento mentale proprio<br />

dello yoga e ottimizzando la capacità <strong>di</strong><br />

resistenza <strong>per</strong> ottenere un allenamento fisico<br />

ideale. Questo programma consta <strong>di</strong> un<br />

gran numero <strong>di</strong> esercizi <strong>di</strong>versificati <strong>per</strong> ottenere:<br />

forti addominali, totale controllo del<br />

corpo, coor<strong>di</strong>nazione dei movimenti della<br />

colonna e degli arti, grande flessibilità e<br />

concentrazione. La varietà dei movimenti ripetuti<br />

poche volte, consente <strong>di</strong> ottenere<br />

muscoli forti, allungati e tonificati, senza aumento<br />

<strong>di</strong> volume. Inoltre la concentrazione<br />

mentale durante l’esecuzione degli esercizi<br />

favorisce e migliora la coor<strong>di</strong>nazione con la<br />

respirazione.<br />

Elena Tursi<br />

PILATES<br />

Il Metodo Pilates (detto anche semplicemente<br />

Pilates) è un sistema <strong>di</strong> allenamento sviluppato<br />

all’inizio del ‘900 da Joseph Pilates. Il metodo<br />

incoraggia l’uso della mente <strong>per</strong> controllare<br />

i muscoli. È un programma <strong>di</strong> esercizi<br />

che si concentra sui muscoli posturali, cioè<br />

quei muscoli che aiutano a tenere il corpo bilanciato<br />

e sono essenziali a fornire supporto<br />

alla colonna vertebrale. Il metodo è in<strong>di</strong>cato<br />

anche nel campo della rieducazione posturale.<br />

In particolare, gli esercizi <strong>di</strong> Pilates fanno acquisire<br />

consapevolezza del respiro e dell’allineamento<br />

della colonna vertebrale, rinforzando<br />

i muscoli del piano profondo del tronco,<br />

molto importanti <strong>per</strong> aiutare ad alleviare e<br />

prevenire mal <strong>di</strong> schiena. Con questo metodo<br />

<strong>di</strong> allenamento non si rinforzano solo gli addominali<br />

ma si rinforzano anche le fasce muscolari<br />

più profonde vicino alla colonna e intorno<br />

alle pelvi.<br />

174 UPTER 2012-13

PILATES<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20775 Postural Pilates matwork Cuccaroni Adriana Confalonieri Mar/Gio 17:00-18:00 250 50 23/10/12<br />

21166 Postural Pilates <strong>Le</strong>onet Patrizia A.S.D. R70 Mar 15:00-16:30 270 30 09/10/12<br />

22179 Postural pilates <strong>Le</strong>onet Patrizia Silver Gym Sab 09:30-11:00 270 30 13/10/12<br />

22189 Pilates matwork Toscano Stefania A.S.D. R70 Lun/Mer 14:30-15:30 270 60 08/10/12<br />

22166 Pilates matwork Toscano Stefania Centro Sport e Benessere Mar/Ven 11:30-12:30 270 60 09/10/12<br />

22270 Pilates Tursi Elena VivaceMente Lun/Gio 17:00-18:00 150 22 08/10/12<br />

QI GONG<br />

Clau<strong>di</strong>o Bergamo<br />

QI GONG E TAIJI<br />

In questo corso utilizzeremo la ricchezza <strong>di</strong><br />

proposte che, nei secoli, la sapienza cinese ci<br />

ha fornito. Viaggeremo liberamente tra il Taiji<br />

quan, il Qi gong e gli esercizi Dao yin (ginnastiche<br />

<strong>di</strong> lunga vita). Praticheremo i principi<br />

del Taiji quan, antica arte marziale, fino ad acquisirne<br />

le movenze uscendo dagli schemi,<br />

senza cercare la memorizzazione delle se-<br />

QI GONG<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22177 Qi Gong e Taiji Bergamo Clau<strong>di</strong>o Centro Sport e Benessere Mer 15:00-16:30 250 30 10/10/12<br />

20737 Qi Gong Bergamo Clau<strong>di</strong>o Porta Portese UTS Mar 11:30-13:00 250 30 09/10/12<br />

22163 Qi Gong Burali Alessandra A.S.D. R70 Mer 19:00-20:30 210 25 10/10/12<br />

RIFLESSOLOGIA<br />

Chiara Lubrani<br />

RIFLESSOLOGIA CINESE<br />

Il corso è rivolto a coloro che desiderano<br />

quenze co<strong>di</strong>ficate. Praticheremo esercizi energetici<br />

<strong>per</strong> allenare le capacità <strong>di</strong> stimolare e<br />

<strong>di</strong>rezionare il “Qi”, energia vitale, cercando<br />

l’unione tra corpo e mente. Gli esercizi saranno<br />

vari e spesso <strong>di</strong>vertenti. L’obiettivo è <strong>di</strong> dotarsi<br />

<strong>di</strong> strumenti <strong>per</strong> mantenere il benessere,<br />

pre<strong>di</strong>sporsi a una pratica rilassata e trovare il<br />

giusto approccio allo stu<strong>di</strong>o del Taiji quan o<br />

del Qi gong, gettando le basi <strong>di</strong> un <strong>per</strong>corso<br />

<strong>per</strong>sonale.<br />

Alessandra Burali<br />

Clau<strong>di</strong>o Bergamo<br />

QI GONG<br />

Il Qi Gong è un’antichissima tecnica cinese<br />

che combina il respiro a semplici movimenti<br />

<strong>per</strong> equilibrare l’energia all’interno del corpo<br />

e dei singoli organi. Può essere <strong>di</strong> grande<br />

ausilio <strong>per</strong> il mantenimento <strong>di</strong> un buono<br />

stato <strong>di</strong> salute e delle sfera emozionale, nonché<br />

come sostegno in alcune problematiche<br />

legate a squilibri energetici. Il corso propone<br />

momenti <strong>di</strong> appren<strong>di</strong>mento e occasioni<br />

<strong>di</strong> pausa <strong>per</strong> il benessere <strong>per</strong>sonale, attraverso<br />

tecniche <strong>di</strong> massaggio e la pratica<br />

del Qi Gong, combinando esercizi statici e<br />

<strong>di</strong> movimento, tecniche <strong>di</strong> respirazione, rilassamento<br />

e ascolto corporeo.<br />

RIFLESSOLOGIA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20498 Riflessologia cinese Lubrani, Chiara Centro Sport e Benessere Mar 16:30-18:00 180 20 23/10/12<br />

SCHERMA<br />

In collaborazione con<br />

Panathlon International<br />

SCHERMA A<br />

La scherma è uno sport che sviluppa le qualità<br />

motorie ed intellettive <strong>di</strong> chi la pratica, aiutando<br />

a <strong>di</strong>sciplinare e rafforzare il carattere attraverso<br />

una sorta <strong>di</strong> agorà che sviluppa il confronto<br />

e la socializzazione in un ambiente regolamentato<br />

come quello della palestra. Il corso<br />

vuole coinvolgere coloro che pur non avendo<br />

es<strong>per</strong>ienza schermistica o sportiva sono interessati<br />

a conoscere gli aspetti culturali della<br />

<strong>di</strong>sciplina ed acquisirne i fondamentali tecnici<br />

apprendere una tecnica efficace, proveniente<br />

dalla millenaria tra<strong>di</strong>zione cinese, <strong>per</strong><br />

conservare e migliorare la salute. Verranno<br />

fornite alcune nozioni base della filosofia e<br />

della me<strong>di</strong>cina taoista, proposti semplici<br />

esercizi <strong>di</strong> respirazione, le tecniche base <strong>di</strong><br />

<strong>di</strong>gitopressione e <strong>di</strong> massaggio, verrà appresa<br />

la sequenza del Massaggio Preliminare<br />

attraverso lezioni <strong>di</strong> gruppo finalizzate all'assalto<br />

inteso come momento ricreativo. Inoltre i<br />

partecipanti verranno introdotti all'appren<strong>di</strong>mento<br />

delle regole riguardanti i primi incontri.<br />

le lezioni saranno <strong>di</strong> gruppo e sud<strong>di</strong>vise in teoriche,<br />

pratiche, strategiche e tattiche con esercizi<br />

<strong>di</strong> coppia con o senza attrezzo. Ci si soffermerà<br />

all'appren<strong>di</strong>mento dei movimenti <strong>di</strong> base<br />

della scherma. Cerimonia <strong>di</strong> consegna <strong>di</strong> attestato<br />

e medaglia ai partecipanti.<br />

SCHERMA B<br />

Il corso, naturale proseguimento del livello <strong>di</strong><br />

base, garantirà una crescita nell'appren<strong>di</strong>mento<br />

della scherma, miglioramento delle<br />

prestazioni insieme ad un sicuro <strong>di</strong>vertimento<br />

e piacere nel confronto con gli altri. La preparazione<br />

sarà basata principalmente su fattori<br />

che fornirà anche preziose informazioni sullo<br />

stato <strong>di</strong> equilibrio del nostro organismo.<br />

Saranno poi illustrate alcune mappe <strong>di</strong> trattamento<br />

del piede, utili <strong>per</strong> equilibrare<br />

l’energia fisica e psichica.<br />

quali: il tempo, la velocità e la misura che offrono<br />

al <strong>di</strong>scente motivo <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento<br />

ed applicazione metaforica alla vita quoti<strong>di</strong>ana.<br />

<strong>Le</strong> lezioni verranno tenuti da es<strong>per</strong>ti del<br />

settore e testimonial della scherma, come pure<br />

interventi culturali e storici della <strong>di</strong>sciplina<br />

sportiva attraverso documentazione specifica.<br />

Cerimonia <strong>di</strong> consegna <strong>di</strong> attestato e medaglia<br />

ai partecipanti.<br />

SCHERMA C<br />

Il corso sarà de<strong>di</strong>cato al <strong>per</strong>fezionamento dei<br />

fondamentali tecnici attraverso lezioni pratiche<br />

ed avanzate. Sono previsti assalti accademici<br />

e <strong>di</strong>dattici con la presenza <strong>di</strong> es<strong>per</strong>ti del<br />

settore e testimonial della scherma. Elementi<br />

<strong>di</strong> pre-agonostica. Cerimonia <strong>di</strong> consegna <strong>di</strong><br />

attestato e medaglia ai partecipanti.<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 175<br />

SPORT E MOVIMENTO, BALLO E DANZA

SPORT E MOVIMENTO, BALLO E DANZA<br />

SCHERMA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22401 Scherma A Panathlon International Palazzo Englefield Mar 18:00-19:00 150 8 09/10/12<br />

22402 Scherma B Panathlon International Palazzo Englefield Mar 18:00-19:00 150 8 11/12/12<br />

22403 Scherma C Panathlon International Palazzo Englefield Mar 18:00-19:00 150 8 05/03/13<br />

TAIJI QUAN<br />

Clau<strong>di</strong>o Bergamo<br />

TAIJI QUAN: LAO JIA<br />

Il <strong>per</strong>corso Lao jia prevede, negli anni, lo stu<strong>di</strong>o<br />

<strong>di</strong> due sequenze a mani nude e due con<br />

le armi (sciabola e spada), oltre alla pratica in<br />

coppia del tui shou (spinta con le mani) dove<br />

impariamo ad ascoltare <strong>di</strong>s<strong>per</strong>dere e riciclare<br />

la forza dell’opponente. Il sistema Lao jia dello<br />

stile Chen lavora in maniera ampia e a<strong>per</strong>ta,<br />

usa le forze che si svolgono a spirale lungo<br />

il corpo giustamente impostato, <strong>di</strong>segnando<br />

cerchi nell’aria. Da queste movenze risulta un<br />

moto ininterrotto che <strong>per</strong>mette, in ogni tecnica,<br />

l’assorbimento e la “restituzione” della forza<br />

entrante.<br />

TAIJI STILE CHEN: LAO JIA<br />

Il corso prevede lo stu<strong>di</strong>o della “madre <strong>di</strong> tutte<br />

le sequenze” la “Lao Jia”, l’antica intelaiatura,<br />

75 movimenti del Taiji Quan Chen, lo stile originario.<br />

La sequenza, la prima co<strong>di</strong>ficata nella<br />

storia del Taiji Quan; è espressione della forza<br />

a spirale che si svolge in ampi cerchi.<br />

Silvia Chiavacci<br />

Francesco Valentini<br />

TAIJI QUAN<br />

Il Taiji Quan comprende una serie <strong>di</strong> movimenti<br />

ininterrotti e flui<strong>di</strong> chiamati nel loro in-<br />

sieme “Forma”, tali movimenti eseguiti con<br />

lentezza, leggerezza, equilibrio, concentrazione<br />

e calma, migliorano la circolazione sanguigna,<br />

il tono muscolare, la <strong>di</strong>gestione e il sistema<br />

nervoso. Si acquisisce inoltre una sempre<br />

maggiore consapevolezza <strong>di</strong> se e quin<strong>di</strong>:<br />

energia senza tensione, forza senza durezza,<br />

vitalità senza nervosismo e tranquillità della<br />

mente che è a un tempo finalità e fondamento<br />

<strong>per</strong> più alte conquiste. Il Taiji Quan appare<br />

come una danza armoniosa, nell’alternanza<br />

<strong>di</strong> yin e yang (terra-cielo, vuoto-pieno,<br />

ecc.) nella connessione tra microcosmo (uomo)<br />

e macrocosmo (universo). La sua peculiare<br />

modalità <strong>di</strong> esecuzione lo rende adatto<br />

a tutti gli adulti senza limiti <strong>di</strong> età non avendo<br />

alcuna controin<strong>di</strong>cazione.<br />

TAJI QUAN<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20747 Taiji stile chen: Lao Jia Bergamo Clau<strong>di</strong>o Centro Sport e Benessere Mer 13:00-15:00 270 25 10/10/12<br />

20746 Taiji Quan: Lao Jia Bergamo Clau<strong>di</strong>o Porta Portese UTS Mar 09:30-11:30 270 25 09/10/12<br />

21149 Taiji Quan Chiavacci Silvia Palazzo Englefield Ven 15:00-16:30 270 30 12/10/12<br />

20656 Taiji Quan Chiavacci Silvia Palazzo Englefield Ven 16:30-18:00 270 30 12/10/12<br />

22182 Taiji Quan Valentini Francesco Silver Gym Mer 14:30-16:00 250 30 10/10/12<br />

TENNIS<br />

Alessandra Farina<br />

Gianluca Perotti<br />

TENNIS PRINCIPIANTI<br />

TENNIS INTERMEDIO<br />

TENNIS AVANZATO<br />

Il tennis è uno sport che unisce insieme <strong>di</strong>ver-<br />

si aspetti. Troviamo, infatti, un aspetto lu<strong>di</strong>cosportivo<br />

e <strong>di</strong> socializzazione che è occasione<br />

<strong>di</strong> puro <strong>di</strong>vertimento e <strong>per</strong>mette <strong>di</strong> sciogliere<br />

le tensioni che accumuliamo nella vita quoti<strong>di</strong>ana.<br />

Troviamo poi, un aspetto salutistico, da<br />

questo punto <strong>di</strong> vista il tennis agisce sulla<br />

mobilità articolare, sulla elasticità muscolare,<br />

sulla capacità <strong>di</strong> movimento del corpo nello<br />

spazio, sulla coor<strong>di</strong>nazione e sul ritmo. Il corso<br />

principianti è destinato a coloro che non hanno<br />

mai giocato a tennis.<br />

TENNIS<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20526 Tennis interme<strong>di</strong>o Farina Alessandra; Perotti Gianluca Polisportiva S. Paolo Lun/Gio 09:30-10:30 340 40 08/10/12<br />

20783 Tennis principianti Farina Alessandra; Perotti Gianluca Polisportiva S. Paolo Lun/Gio 11:30-12:30 340 40 08/10/12<br />

20464 Tennis avanzato Perotti Gianluca; Farina Alessandra Polisportiva S. Paolo Lun/Gio 10:30-11:30 340 40 08/10/12<br />

VELA<br />

Mirko Mauri<br />

PREPARATI ORA PER ANDARE<br />

A VELA QUESTA ESTATE<br />

Viaggiare in barca a vela è un’attività appassionante<br />

ma richiede impegno e preparazione<br />

anche se si è solo dei passeggeri. In questo<br />

corso, <strong>di</strong> cultura nautica, si vogliono erogare le<br />

cognizioni teoriche e formare le attitu<strong>di</strong>ni necessarie<br />

alla conduzione <strong>di</strong> una imbarcazione<br />

senza limiti dalla costa. Gli orari previsti nel catalogo<br />

riguardano solo quanto può essere<br />

svolto in aula ovvero nozioni sulla sicurezza in<br />

mare, geografia astronomica, regolamento<br />

<strong>per</strong> prevenire gli abbor<strong>di</strong>, teoria della navigazione<br />

stimata e costiera, no<strong>di</strong>, stu<strong>di</strong>o dei tipi <strong>di</strong><br />

imbarcazione più <strong>di</strong>ffusi e teoria della vela. Sarà<br />

opportuno e molto <strong>di</strong>vertente integrare il<br />

corso con delle uscite in barca. Queste non<br />

sono comprese nel prezzo del corso e saran-<br />

no concordate <strong>di</strong> volta in volta con gli studenti.<br />

Si potrà scegliere se effettuare gite <strong>di</strong><br />

poche ore (adatte soprattutto come prima<br />

es<strong>per</strong>ienza in mare) o mini-crociere-stu<strong>di</strong>o<br />

nel fine settimana. Il corso <strong>di</strong> preparazione è<br />

idoneo <strong>per</strong> consentire ai partecipanti <strong>di</strong> su<strong>per</strong>are<br />

con successo l’esame <strong>per</strong> la conduzione<br />

<strong>di</strong> imbarcazioni e natanti senza limiti dalla costa<br />

ma durante il corso ogni partecipante potrà<br />

decidere autonomamente se dare prova<br />

presso la Capitaneria <strong>di</strong> Porto <strong>per</strong> il conseguimento<br />

della patente.<br />

VELA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21504 Preparati ora <strong>per</strong> andare a vela questa estate Mauri Mirko Duca degli Abruzzi Sab 09:30-13:30 270 10 13/10/12<br />

176 UPTER 2012-13

BALLI DI COPPIA<br />

BALLO E DANZA<br />

Oliviero Mocavini<br />

BALLI DI COPPIA<br />

Il programma del corso prevede: Rumba, Cha<br />

Cha Cha, Bachata, Merengue, Mambo, Tango<br />

e Valzer inglese.<br />

Teresa Sandre<br />

BALLO LISCIO DI COPPIA<br />

Tango, Polka, Mazurca,Valzer, Latino americani:<br />

Mambo, Rumba, Samba, Cha cha cha.<br />

Per il regolare svolgimento delle lezioni è consigliata<br />

l’iscrizione in coppia.<br />

BALLI DI COPPIA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21834 Balli <strong>di</strong> coppia Mocavini, Oliviero A.S.D. R70 Lun 19:00-20:30 210 25 08/10/12<br />

20349 Ballo liscio <strong>di</strong> coppia Sandre, Teresa Palazzo Englefield Mer 19:30-21:00 210 25 10/10/12<br />

BALLI DI GRUPPO<br />

Mena Paola Ciarmela<br />

BALLI DI GRUPPO DI SALA<br />

principianti - interme<strong>di</strong>o - avanzato<br />

I balli tipici da balera, mambo, rumba, slow-foz,<br />

quick step, cha cha cha, baciata, meneito, kum-<br />

bia, ti-buron, samba, saranno appresi con una<br />

modalità attiva, <strong>per</strong>mettendo così ai partecipanti<br />

<strong>di</strong> inserirsi facilmente nelle occasioni<br />

“danzanti” e <strong>di</strong> sviluppare il piacere <strong>di</strong> ballare<br />

già dai primi incontri.<br />

Oliviero Mocavini<br />

BALLI DI GRUPPO<br />

La finalità del corso è <strong>di</strong> avviare le <strong>per</strong>sone alla<br />

conoscenza dei movimenti base e dei pas-<br />

si tipici dei <strong>di</strong>versi balli, attraverso la coor<strong>di</strong>nazione<br />

motoria, la conoscenza <strong>di</strong> ritmi e melo<strong>di</strong>e,<br />

in un ambito che valorizza lo scambio, la<br />

socializzazione e il rispetto <strong>per</strong> gli altri. I contenuti<br />

verteranno sullo stu<strong>di</strong>o <strong>di</strong> semplici coreografie<br />

sincronizzate su basi musicali Latino<br />

americane caraibiche; Standard, Liscio, oltre ai<br />

classici balli appartenenti alla famiglia dell’-<br />

Hully Gully. Si stu<strong>di</strong>eranno anche coreografie<br />

sui motivi più noti del momento.<br />

BALLI DI GRUPPO<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21144 Balli <strong>di</strong> gruppo <strong>di</strong> sala interme<strong>di</strong>o Ciarmela, Mena Paola Confalonieri Lun 17:30-19:00 210 25 22/10/12<br />

20736 Balli <strong>di</strong> gruppo <strong>di</strong> sala avanzato Ciarmela, Mena Paola Confalonieri Mer 19:30-21:00 210 25 24/10/12<br />

20782 Balli <strong>di</strong> gruppo <strong>di</strong> sala principianti Ciarmela, Mena Paola Confalonieri Mer 18:00-19:30 210 25 24/10/12<br />

21094 Balli <strong>di</strong> gruppo Mocavini, Oliviero A.S.D. R70 Lun 17:30-19:00 210 25 08/10/12<br />

BALLI DI GRUPPO<br />

LATINO<br />

AMERICANI<br />

Mena Paola Ciarmela<br />

BALLI DI SALA:<br />

STAGE E SERATE DANZANTI<br />

Gli stage, rivolti ai principianti, si tengono dalle<br />

ore 18.30 alle 20 e hanno lo scopo <strong>di</strong> insegnare<br />

i primi passi dei balli che abitualmente si ballano<br />

nelle balere come il mambo, hully gully,<br />

baciata e alcune coreografie <strong>di</strong> mambo, passo<br />

doble, rumba, in modo tale da mettere in grado<br />

l’allieva/o <strong>di</strong> iniziare a ballare da subito. Ad<br />

ogni stage seguirà un incontro danzante dalle<br />

ore 20.30-23.30, a<strong>per</strong>to a tutti ballerini e non, in<br />

cui si danzeranno le coreografie insegnate e altre<br />

che appartengono al re<strong>per</strong>torio dei balli <strong>di</strong><br />

gruppo <strong>di</strong> sala. Il costo dei 10 stage previsti è <strong>di</strong><br />

180,00 e include la partecipazione alla serata<br />

danzante che seguirà. Per chi partecipa solo alla<br />

serata danzante il costo è <strong>di</strong> 10,00 a incontro.<br />

Calendario delle attività: 29/09 - 27/10 - 24/11<br />

- 22/12 2012 e 26/01 - 23/02 - 23/03 - 20/04 -<br />

25/05 - 29/06 2013.<br />

Elena Gonzalez Correa<br />

BALLI DI GRUPPO LATINO AMERICANI<br />

È in<strong>di</strong>spensabile un’educazione al ritmo attraverso<br />

un lavoro <strong>di</strong> preparazione corporea e <strong>di</strong><br />

sensibilizzazione al movimento ritmico. Raggiunta<br />

una base <strong>di</strong> conoscenza adeguata, sarà<br />

possibile muoversi con <strong>di</strong>sinvoltura e apprendere<br />

qualsiasi ballo. I corsi, rivolti a chiunque<br />

voglia esprimersi col corpo in armonia<br />

con la musica, comprenderanno creazioni collettive<br />

spontanee e passi base dei balli latinoamericani<br />

(samba, salsa, merengue, mambo).<br />

Giu<strong>di</strong>tta Picchinenna<br />

SALSA CUBANA E BACHATA +<br />

GESTUALITÀ (principianti)<br />

I balli caraibici sono un mondo vasto e colorato,<br />

dove la comunicazione tra i ballerini è<br />

fortemente incentivata. Questi balli sono<br />

quin<strong>di</strong> il giusto connubio tra allenamento ed<br />

espressività umana del proprio essere. I benefici<br />

dei balli caraibici: Il movimento ritmato favorisce<br />

coor<strong>di</strong>nazione e genera armonia. Essendo<br />

i movimenti del ballo <strong>di</strong> tipo misto,<br />

questa attività finisce <strong>per</strong> migliorare l’efficienza<br />

<strong>di</strong> cuore e polmoni e agisce allo stesso<br />

tempo sulla tonificazione muscolare, aumentando<br />

nello stesso tempo l’elasticità delle articolazioni.<br />

Chi balla prende coscienza del<br />

proprio corpo e acquista, oltre ad una postura<br />

corretta, una maggiore scioltezza nei movimenti.<br />

Il ballo esercita, inoltre, la memoria in<br />

modo estremamente naturale, visto che, almeno<br />

nella fase <strong>di</strong> appren<strong>di</strong>mento, è necessaria<br />

un’adeguata concentrazione <strong>per</strong> ricordare<br />

le varie sequenze e i vari passi.<br />

Teresa Sandre<br />

BALLI DI GRUPPO LATINO AMERICANI<br />

E CARAIBICI<br />

I corsi propongono l’appren<strong>di</strong>mento <strong>di</strong> passi<br />

base dei balli <strong>di</strong> gruppo <strong>di</strong> re<strong>per</strong>torio: Tropical<br />

dance, Hully gully, Tiburon, Garota,<br />

Manbo, Cha cha cha, Merengue, Bachata.<br />

BALLI DI GRUPPO LATINO AMERICANI<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21831 Balli <strong>di</strong> sala: Stage e Serate danzanti Ciarmela, Mena Paola Centro Sport e Benessere Sab 18:30-22:30 180 10 29/09/12<br />

20845 Balli <strong>di</strong> gruppo latino americani Gonzalez Correa, Elena Palazzo Englefield Mar/Ven 11:30-12:30 250 50 09/10/12<br />

22153 Balli <strong>di</strong> gruppo latino americani Gonzalez Correa, Elena Virtus Club Lun/Gio 11:00-12:00 250 50 08/10/12<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 177<br />

SPORT E MOVIMENTO, BALLO E DANZA

SPORT E MOVIMENTO, BALLO E DANZA<br />

BALLI DI GRUPPO LATINO AMERICANI<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22346 Salsa cubana e bachata + gestualità (principianti) Picchinenna, Giu<strong>di</strong>tta Palazzo Englefield Mer 21:00-23:00 180 22 09/10/12<br />

20347 Balli <strong>di</strong> gruppo latino americani e caraibici Sandre, Teresa Palazzo Englefield Mer 13:30-15:00 210 25 10/10/12<br />

20350 Balli <strong>di</strong> gruppo latino americani e caraibici Sandre, Teresa Palazzo Englefield Mer 18:00-19:30 210 25 10/10/12<br />

20320 Balli <strong>di</strong> gruppo latino americani e caraibici Sandre, Teresa Palazzo Englefield Ven 18:00-19:30 210 25 12/10/12<br />

21832 Balli <strong>di</strong> gruppo latino americani e caraibici Sandre, Teresa Palazzo Englefield Ven 19:30-21:00 210 25 12/10/12<br />

DANZA<br />

DEL VENTRE<br />

Marianna Puledda<br />

Valentina Pulice<br />

DANZA DEL VENTRE<br />

I corsi proposti hanno lo scopo <strong>di</strong> guidare i partecipanti<br />

ad avere un contatto più profondo<br />

con il proprio corpo, attraverso movimenti lenti<br />

e stretching dolce alternati a sequenze <strong>di</strong> improvvisazione<br />

e pratiche <strong>di</strong> relax. Gradualmente<br />

l’espressione, attraverso il movimento, <strong>di</strong>viene<br />

facile, spontanea e cresce la consapevolezza<br />

corporea. Il lavoro sulla mobilità del bacino,<br />

l’espressività delle mani, la flui<strong>di</strong>tà dei movi-<br />

menti tipici delle danze orientali, saranno la base<br />

<strong>per</strong> creare la giusta atmosfera nel gruppo, facilitando<br />

la <strong>di</strong>sponibilità a esprimersi liberandosi<br />

da blocchi e rigi<strong>di</strong>tà.<br />

Valentina Pulice<br />

DANZA DEL VENTRE<br />

E GINNASTICA DOLCE<br />

La ginnastica dolce applicata alla danza<br />

orientale: iniziamo un viaggio <strong>per</strong> giungere<br />

in terre e tempi lontani dove il trascorrere<br />

del tempo è scan<strong>di</strong>to dal ritmo del tamburo,<br />

come un respiro <strong>di</strong> vita. Partiremo dall’analisi<br />

dell’appoggio del peso sui pie<strong>di</strong>;<br />

esploreremo tutte le <strong>di</strong>verse possibilità <strong>di</strong><br />

movimento degli arti, del bacino, del busto,<br />

della testa e, attraverso il respiro, arriveremo<br />

ad esplorare il movimento ritmico dell’addome.<br />

Approderemo, così, all’esecuzione <strong>di</strong>-<br />

namica dei movimenti in armonia su ritmi e<br />

melo<strong>di</strong>e tipiche delle danze orientali.<br />

DANZA DEL VENTRE:<br />

SEMINARI TEMATICI<br />

Sono proposti sei seminari tematici <strong>di</strong> danza<br />

del ventre che si terranno un sabato al<br />

mese da gennaio a giugno. 1. I Movimenti<br />

solari e lunari: movimenti legati al ritmo e<br />

movimenti legati alla melo<strong>di</strong>a il 19 Gennaio<br />

2. La danza in cerchio: piccole coreografie in<br />

cerchio su musiche sinuose e su musiche<br />

ritmate il 16 Febbraio. 3. La danza con la<br />

gonna e danza con il velo: passaggi e pose<br />

statiche e <strong>di</strong>namiche con questi elementi<br />

coreografici il 30 Marzo. 4.La danza con il bastone<br />

il 27 Aprile. 5. La danza a terra il 18<br />

Maggio. 6. Ascolto musicale e libera interpretazione<br />

il 22 Giugno.<br />

DANZA DEL VENTRE<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20549 Danza del ventre Puledda Marianna Palazzo Englefield Lun 20:00-21:30 220 25 08/10/12<br />

21150 Danza del ventre e ginnastica dolce Pulice Valentina Palazzo Englefield Lun 13:30-15:00 220 25 08/10/12<br />

20980 Danza del ventre Pulice Valentina Centro Sport e Benessere Lun 18:30-20:00 220 25 08/10/12<br />

22195 Danza del ventre: seminari tematici Pulice Valentina Centro Sport e Benessere Sab 19:00-20:30 60 6 19/01/13<br />

FLAMENCO<br />

Reina La Blanca Lopez<br />

FLAMENCO 1<br />

Programma SEVILLANAS stu<strong>di</strong>o del compas<br />

<strong>di</strong> soleà por Bulerias <strong>per</strong> appren<strong>di</strong>mento della<br />

postura, della tecnica <strong>di</strong> mani, braceos, vueltas,<br />

zapateado.Cenni <strong>di</strong> storia del flamenco e<br />

della sua cultura. <strong>Le</strong> lezioni sono accompagnate<br />

da palmas, cante e chitarra.<br />

FLAMENCO 6<br />

Programma FARRUCA stu<strong>di</strong>o del suo ritmo<br />

peculiare. Tratteremo della postura e della<br />

tecnica <strong>di</strong> braceo, vueltas y taconeo <strong>per</strong> la<br />

realizzazione della coreografia con particolare<br />

approfon<strong>di</strong>mento riguardo alla sua particolarità<br />

stilistica. <strong>Le</strong> classi sono accompagnate<br />

dalle palmas e dalla chitarra.<br />

FLAMENCO 7<br />

Programma Bulerìas, stu<strong>di</strong>o dei <strong>di</strong>versi compàs<br />

sui quali bailar. Trattazione dei <strong>di</strong>versi<br />

“cantes” sui quali ballare Costruzione delle<br />

“pataitas” che potranno in seguito venire<br />

utilizzate <strong>per</strong> l’improvvisazione in fiestas,<br />

con marcaggi, remates, llamadas, cierres tipici.<br />

<strong>Le</strong> classi sono accompagnate dalle palmas,<br />

dal cante e dalla chitarra.<br />

FLAMENCO<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21888 Flamenco 1 Lopez Reina La Blanca Porta Portese UTS Ven 11:30-13:00 240 22 12/10/12<br />

20566 Flamenco 6 Lopez Reina La Blanca Porta Portese UTS Mar 11:30-13:00 240 22 09/10/12<br />

I20568 Flamenco 7 Lopez Reina La Blanca Porta Portese UTS Ven 13:00-14:30 240 22 12/10/12<br />

TANGO<br />

ARGENTINO<br />

Carmela Lopez<br />

TANGO ARGENTINO<br />

Il tango argentino è uno dei balli più accatti-<br />

vanti in cui il ritmo <strong>di</strong>venta musica, la musica<br />

si trasforma in <strong>di</strong>alogo e il <strong>di</strong>alogo in danza.<br />

Affascinante soprattutto <strong>per</strong>ché ha come caratteristica<br />

peculiare l’improvvisazione (e non<br />

la memoria) resa possibile dall’esistenza <strong>di</strong> un<br />

co<strong>di</strong>ce comunicativo corporeo, me<strong>di</strong>ante il<br />

quale questo ballo <strong>di</strong>venta un intenso e raffinato<br />

<strong>di</strong>alogo tra i ballerini componenti la coppia.<br />

Il corso si pone l’obiettivo <strong>di</strong> fornire elementi<br />

necessari a sviluppare una buona tec-<br />

nica corporea in<strong>di</strong>viduale, raggiungendo un<br />

sufficiente livello <strong>di</strong> confidenza con il proprio<br />

corpo in movimento nello spazio, con la musica<br />

e con l’altro. Sarà interessante approfittare<br />

delle <strong>di</strong>verse possibilità espressive e creative<br />

che il tango offre, ‘giocando’ con l’altra <strong>per</strong>sona<br />

e riuscendo a <strong>per</strong>cepire il piacere del movimento<br />

che si nasconde <strong>di</strong>etro la tecnica del<br />

ballo. Per il regolare svolgimento delle lezioni<br />

è consigliata l’iscrizione in coppia.<br />

TANGO ARGENTINO<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20556 Tango argentino Lopez Carmela Palazzo Englefield Mar 21:00-22:30 110 10 30/10/12<br />

178 UPTER 2012-13

UPTER<br />

Scienza, tecnologia,<br />

Salute e natura<br />

Astronomia<br />

Elettronica<br />

Geologia<br />

Scienza<br />

Alchimia<br />

e astrologia<br />

Matematica<br />

e chimica<br />

Esoterismo<br />

Zo<strong>di</strong>aco<br />

Salute<br />

Apicoltura<br />

Erboristeria<br />

Etologia<br />

Fotografare<br />

la natura<br />

Giar<strong>di</strong>naggio<br />

Micologia<br />

Ornitologia

SCIENZA, TECNOLOGIA, SALUTE E NATURA<br />

ASTRONOMIA<br />

Lucia Corbo<br />

ASTRONOMIA: ALLA SCOPERTA<br />

DEL CIELO E DEI SUOI ASTRI<br />

Livello base<br />

Corso teorico-pratico. Argomenti: Orizzonte e<br />

orientamento: punti car<strong>di</strong>nali <strong>di</strong> giorno e <strong>di</strong><br />

notte. Coor<strong>di</strong>nate terrestri: latitu<strong>di</strong>ne e longitu<strong>di</strong>ne.<br />

Fusi orari. Il sistema solare, la Terra e i<br />

pianeti ed elementi <strong>di</strong> meccanica celeste. Il<br />

giorno, la notte e le stagioni. La vita e l’evoluzione<br />

delle stelle. Il cielo notturno: riconoscimento<br />

<strong>di</strong> stelle, costellazioni e pianeti. Lo zo<strong>di</strong>aco<br />

e le 13 costellazioni che il Sole “attraversa”<br />

in un anno. Miti legati alle costellazioni. Uso<br />

<strong>di</strong> mappe stellari e astrolabi. La luna e le sue<br />

fasi. Uso <strong>di</strong> software <strong>per</strong> la simulazione del cielo<br />

<strong>di</strong>urno e notturno. Inquinamento luminoso.<br />

Costruzione <strong>di</strong> semplici strumenti <strong>per</strong> l’osservazione<br />

degli astri. Differenze tra astronomia-scienza<br />

e astrologia-pseudoscienza. Orologi<br />

solari, equazione del tempo e tecniche <strong>di</strong><br />

costruzione <strong>di</strong> una meri<strong>di</strong>ana analemmatica.<br />

Uscite: Orientamento con il Sole e l’orizzonte.<br />

Serate <strong>di</strong> osservazione <strong>di</strong>retta del cielo notturno.<br />

Visita a luoghi astronomici <strong>di</strong> Roma e ad<br />

un osservatorio astronomico.<br />

ASTRONOMIA: ALLA SCOPERTA<br />

DEL CIELO E DEI SUOI ASTRI<br />

Livello avanzato<br />

Corso teorico-pratico rivolto a chi ha una conoscenza<br />

base <strong>di</strong> astronomia. Argomenti:<br />

Evoluzione stellare, nascita, vita e morte <strong>di</strong><br />

una stella. Spettri stellari e colori delle stelle.<br />

Diagramma H-R. Costellazioni ed oggetti <strong>di</strong><br />

profondo cielo facilmente in<strong>di</strong>viduabili. Effemeri<strong>di</strong><br />

del Sole e dei pianeti. Moto dei pianeti<br />

sull’eclittica. Uso degli almanacchi astronomici.<br />

Simulazioni al computer con software<br />

astronomici. Telescopi e loro uso. Utilizzo <strong>di</strong><br />

webcam <strong>per</strong> foto astronomiche. <strong>Le</strong> meri<strong>di</strong>ane<br />

e le tecniche <strong>di</strong> costruzione pratica <strong>di</strong> una<br />

meri<strong>di</strong>ana verticale. La Luna e il suo <strong>per</strong>corso<br />

nel cielo; spostamento della linea dei no<strong>di</strong> e<br />

in<strong>di</strong>viduazione del suo <strong>per</strong>corso sull’eclittica<br />

con le effemeri<strong>di</strong>. Principali caratteristiche<br />

della Luna osservata ad occhio nudo e con<br />

strumenti. Miti legati alle costellazioni. Inquinamento<br />

luminoso. Uscite: Stu<strong>di</strong>o <strong>di</strong> meri<strong>di</strong>ane<br />

e luoghi astronomici nella città <strong>di</strong> Roma.<br />

Costruzione pratica <strong>di</strong> una meri<strong>di</strong>ana in un<br />

luogo da in<strong>di</strong>viduare con i corsisti: un terrazzo<br />

<strong>di</strong> casa o una casa in campagna. Serate <strong>di</strong><br />

osservazione del cielo notturno. Visita ad un<br />

osservatorio astronomico.<br />

ASTRONOMIA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21670 Alla sco<strong>per</strong>ta del cielo e dei suoi astri - livello avanzato Corbo Lucia Margherita <strong>di</strong> Savoia Lun 17:00-19:00 240 22 02/10/12<br />

21008 Alla sco<strong>per</strong>ta del cielo e dei suoi astri - livello base Corbo Lucia Margherita <strong>di</strong> Savoia Lun 15:00-17:00 240 22 02/10/12<br />

ELETTRONICA<br />

Corrado Adriani<br />

ELETTRONICA PER HOBBY<br />

Conoscere i segreti che regolano il mondo<br />

dell’elettronica. Durante il corso verranno realizzate<br />

una piccola ra<strong>di</strong>o FM, un alimentatore<br />

universale, un variatore <strong>di</strong> luminosità ed un<br />

amplificatore. Ogni corsista, dopo la prima lezione,<br />

deve acquistare il seguente kit: manuale,<br />

una basetta <strong>per</strong> es<strong>per</strong>imenti, 15 resistenze<br />

<strong>di</strong> vario tipo, matassine <strong>di</strong> filo in rame <strong>di</strong> vari<br />

colori, 4 <strong>di</strong>o<strong>di</strong> led, 10 condensatori <strong>di</strong> vario tipo,<br />

6 <strong>di</strong>o<strong>di</strong>, un trasformatore ac/ac, 2 transistor,<br />

1 relè e dovrà poi dotarsi <strong>di</strong> 1 saldatore<br />

stilo 220v da 40/60 watt, matassina <strong>di</strong> stagno<br />

da 1mm 40/60, Multimetro <strong>di</strong>gitale, tronchesine,<br />

pinza piccola a becco lungo, girachiavi.<br />

Corso <strong>di</strong> base, i prerequisiti sono la conoscenza<br />

<strong>di</strong> base del computer e dei più <strong>di</strong>ffusi programmi.<br />

Costo del kit circa 70 euro.<br />

LA ROBOTICA PER HOBBY<br />

Un breve viaggio nel mondo della robotica<br />

<strong>per</strong> scoprire cosa è <strong>di</strong> uso quoti<strong>di</strong>ano e cosa è<br />

ancora fantascienza, scoprire i fondamenti dell’elettronica,<br />

dei motori che li muovono, dei<br />

sensori che li relazionano con il mondo esterno,<br />

dei microprocessori che li rendono intelligenti.<br />

Durante il corso verrà costruito un microrobot<br />

le cui funzioni verranno controllate<br />

attraverso programmazione informatica in<br />

Pbasic; il corsista, se lo vorrà, potrà assemblare<br />

un proprio microrobot sostenendo una spesa<br />

da 80 euro in su a seconda della complessità<br />

delle funzioni <strong>di</strong> cui si vorrà <strong>di</strong>sporre. Se verranno<br />

realizzati più microrobot potranno realizzarsi<br />

delle vere e proprie sfide. Corso <strong>di</strong> base, i<br />

prerequisiti sono, la conoscenza <strong>di</strong> base del<br />

computer e dei più <strong>di</strong>ffusi programmi. Nel costo<br />

del corso non è compreso il manuale.<br />

Corrado Adriani, Paride Rossi<br />

ELETTRONICA FAI DA TE!<br />

Corso tecnico multi<strong>di</strong>sciplinare <strong>di</strong> manutenzione<br />

or<strong>di</strong>naria. 10 ore <strong>per</strong> imparare a gesti-<br />

re gli impianti elettrici provvedendo da soli<br />

a sostituire/rinnovare tenendo conto <strong>di</strong> tutte<br />

le regole <strong>per</strong> la sicurezza. 6 ore <strong>per</strong> capire<br />

cos’è e come è fatto un impianto <strong>di</strong> video<br />

sorveglianza. Tecniche <strong>di</strong> installazione, il<br />

controllo remoto. 8 ore de<strong>di</strong>cate alla piccola<br />

automazione domestica: controllo del riscaldamento<br />

con cronotermostati, termostati in<br />

più ambienti, controlli da remoto. Automatismi<br />

<strong>per</strong> l’accensione e spegnimento delle<br />

luci esterne. Panoramica sulla domotica. 6<br />

ore <strong>per</strong> scoprire come è fatto un impianto<br />

<strong>di</strong> irrigazione da terrazzo e imparare a usare<br />

una centralina <strong>di</strong> controllo, le elettrovalvole,<br />

i riduttori <strong>di</strong> pressione, i tubi e i raccor<strong>di</strong>, i<br />

micro irrigatori e gli irrigatori a goccia.<br />

Esempi <strong>di</strong> installazione. 10 ore <strong>per</strong> familiarizzare<br />

con il legno, gli utensili da usare in casa,<br />

le tecniche <strong>di</strong> montaggio, il trattamento,<br />

colle, oli, vernici. La manutenzione or<strong>di</strong>naria<br />

del legno da interno o da esterno. I materiali<br />

necessari: <strong>di</strong>segnare e realizzare un semplice<br />

mobile. Corso modulare, non è richiesto<br />

alcun prerequisito.<br />

ELETTRONICA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21921 Elettronica fai da te! Adriani C.; Rossi P. Attività <strong>di</strong> Pensiero Gio 19:00-21:00 240 20 04/10/12<br />

21167 Elettronica <strong>per</strong> hobby Adriani Corrado Attività <strong>di</strong> Pensiero Sab 11:00-13:00 240 20 06/10/12<br />

20637 La robotica <strong>per</strong> hobby Adriani Corrado Attività <strong>di</strong> Pensiero Sab 15:00-17:00 180 15 06/10/12<br />

GEOLOGIA<br />

Federica Marano<br />

GEOLOGIA, LA SCIENZA DELLA TERRA<br />

Dai concetti base alla comprensione degli innumerevoli<br />

processi che animano il Pianeta<br />

Terra. Durante il corso, possibilità <strong>di</strong> effettuare<br />

visite guidate presso alcuni geo-siti laziali.<br />

Principi <strong>di</strong> Geologia: cos’è e <strong>di</strong> cosa si occupa.<br />

Minerali e Rocce. Il concetto <strong>di</strong> “Passato e <strong>di</strong><br />

Tempo Geologico”. Un Pianeta in Evoluzione -<br />

Cenni <strong>di</strong> Geo<strong>di</strong>namica: Mari e Montagne: le<br />

forze in gioco. I Vulcani, il fuoco della Terra: dove<br />

e <strong>per</strong>ché. I terremoti: <strong>per</strong>ché tanta potenza.<br />

Geologia dell’Italia: Dalle Dolomiti all’Aspromonte:<br />

le origini delle principali catene montuose<br />

italiane. Il Lazio: tra vulcani e ciclopi.<br />

Cenni <strong>di</strong> Paleontologia: La vita e le rocce. I Fossili:<br />

orme <strong>di</strong> mon<strong>di</strong> scomparsi. <strong>Le</strong> estinzioni: i<br />

misteri delle gran<strong>di</strong> scomparse. <strong>Le</strong> origini delle<br />

specie: l’avventura dell’evoluzione.<br />

Anna Maria Paiella, Salvatore Papale<br />

GEOLOGIA<br />

Conoscere e comprendere le <strong>di</strong>namiche del<br />

nostro pianeta, decifrando le testimonianze<br />

delle gran<strong>di</strong> forze che hanno creato il no-<br />

180 UPTER 2012-13

stro pianeta è l’obiettivo <strong>di</strong> questo corso. Un<br />

viaggio fantastico a bordo della “macchina<br />

del tempo” che solo la geologia può offrire,<br />

GEOLOGIA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22252 Geologia, la scienza della terra Marano Federica Falcone e Borsellino Gio 17:00-19:00 240 22 25/10/12<br />

21099 Geologia Paiella A. M.; Papale S. Visconti IC Ven 15:00-17:00 240 22 26/10/12<br />

SCIENZA<br />

Guido Caroselli<br />

CULTURA AMBIENTALE E CLIMATOLOGIA<br />

Il pianeta Terra, l’acqua dolce, gli oceani e l’atmosfera.<br />

Il tempo e il clima: definizioni e <strong>di</strong>fferenze.<br />

L’organizzazione meteorologica mon<strong>di</strong>ale.<br />

Elementi <strong>di</strong> osservazione e <strong>di</strong>ffusione dei<br />

dati <strong>di</strong> tem<strong>per</strong>atura, umi<strong>di</strong>tà, pressione, ra<strong>di</strong>azione<br />

solare, vento e precipitazioni. Il tempo e<br />

le previsioni meteorologiche a breve, me<strong>di</strong>o e<br />

lungo termine. <strong>Le</strong> previsioni su internet. Il clima:<br />

SCIENZA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22359 Cultura ambientale e climatologica Caroselli Guido Palazzo Englefield Lun 17:00-19:00 240 22 08/10/12<br />

22308 La scienza che ha cambiato il mondo De Carolis Roberta Falcone e Borsellino Mer 17:00-19:00 240 22 24/10/12<br />

ALCHIMIA<br />

E ASTROLOGIA<br />

Gerry Wega<br />

ALCHIMIA<br />

Cos’è l’alchimia? Non è chimica, ma una <strong>di</strong>sciplina<br />

squisitamente psichica, una sorta <strong>di</strong> “lavoro”<br />

che si compie su noi stessi, liberando le proprie<br />

energie usate inadeguatamente, <strong>per</strong> far rinascere<br />

l’anima. Alla ricerca della pietra filosofale,<br />

<strong>di</strong>scuteremo <strong>di</strong> ermetismo e sufismo, dei<br />

capolavori <strong>di</strong> Flamel, Altus e Fulcanelli, della Tavola<br />

<strong>di</strong> smeraldo, della Porta Magica, delle tecniche<br />

<strong>di</strong> accelerare o rallentare i tempi, della<br />

me<strong>di</strong>cina <strong>di</strong> Paracelso, dell’insegnamento iniziatico<br />

contenuto nei Tarocchi e nelle Favole,<br />

della psicologia <strong>di</strong> Jung, Hillman e Wilber, delle<br />

tecniche dell’auto-conoscenza <strong>di</strong> maestri “<strong>di</strong>a-<br />

elementi costituenti e cause naturali dei cambiamenti.<br />

<strong>Le</strong> zone climatiche della Terra. I mutamenti<br />

indotti dall’uomo. Il riscaldamento globale.<br />

Il buco dell’ozono. <strong>Le</strong> piogge acide. Il clima<br />

urbano e l’inquinamento. La meteorologia<br />

applicata: problemi, soluzioni e nuove opportunità.<br />

La questione energetica. Il tempo e la salute.<br />

<strong>Le</strong> violenze atmosferiche e la protezione<br />

civile. La sistemazione del territorio. L’agricoltura<br />

e la produzione <strong>di</strong> cibo. Trasporti. Costruzioni.<br />

Mass-me<strong>di</strong>a. Sport e manifestazioni all’a<strong>per</strong>to.<br />

Roberta De Carolis<br />

LA SCIENZA CHE HA CAMBIATO<br />

IL MONDO. COME E PERCHÉ<br />

LA SCIENZA E LA TECNOLOGIA<br />

HANNO INFLUENZATO LA <strong>STORIA</strong><br />

Introduzione: il legame biunivoco tra storia e<br />

sco<strong>per</strong>te scientifiche – Disinfettanti - La sco<strong>per</strong>ta<br />

degli antibiotici – L’invenzione dei vaccini<br />

– I conservanti – Il frigorifero – Antidolorifici<br />

– La sco<strong>per</strong>ta dell’insulina e la cura del <strong>di</strong>abete<br />

– Gli antimalarici: il <strong>per</strong>ché <strong>di</strong> una malattia<br />

e della sua <strong>di</strong>ffusione – La teoria delle “streghe”:<br />

alcaloi<strong>di</strong> nelle erbe e la con<strong>di</strong>zione della<br />

donna - La pillola contraccettiva: la rivoluzione<br />

sessuale degli anni ’60, il cambiamento della<br />

con<strong>di</strong>zione femminile – I calcolatori elettronici:<br />

storia della nascita dell’informatica e <strong>di</strong> Internet,<br />

influenza sull’economia e la società.<br />

ALCHIMIA E ASTROLOGIA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20890 Alchimia Wega Gerry Confalonieri Gio 17:00-19:00 180 22 25/10/12<br />

20889 Astrologia: il metodo Döbereiner (<strong>per</strong> es<strong>per</strong>ti) Wega Gerry Confalonieri Lun 15:00-17:00 240 22 22/10/12<br />

22443 Astrologia: il metodo Döbereiner (<strong>per</strong> principianti) Wega Gerry Confalonieri Gio 15:00-17:00 240 22 25/10/12<br />

MATEMATICA<br />

E CHIMICA<br />

Patrizia Baldoni<br />

MATEMATICA UTILE,<br />

MATEMATICA DIVERTENTE...<br />

alla sco<strong>per</strong>ta della moltitu<strong>di</strong>ne <strong>di</strong> processi<br />

evolutivi e delle tracce del passato. Una parte<br />

delle lezioni sarà de<strong>di</strong>cata allo svolgimen-<br />

bolici” come Gurdjieff... cercando <strong>di</strong> “trasformare<br />

i metalli vili in oro”. Sono <strong>di</strong>sponibili delle <strong>di</strong>spense,<br />

complete <strong>di</strong> bibliografia esauriente.<br />

ASTROLOGIA:<br />

IL METODO INTERPRETATIVO<br />

DI DÖBEREINER (PER PRINCIPIANTI)<br />

L’astrologia, in più <strong>di</strong> 2000 anni <strong>di</strong> storia, ha<br />

elaborato centinaia <strong>di</strong> prospettive e tecniche<br />

<strong>di</strong>verse, arrivando ad essere una <strong>di</strong>sciplina<br />

estremamente complicata. A porre rime<strong>di</strong>o a<br />

questo <strong>di</strong>sor<strong>di</strong>ne è riuscito Wolfgang Döbereiner,<br />

mettendo a punto un metodo logico e<br />

funzionale a prescindere dal “colpo d’occhio”,<br />

in<strong>di</strong>spensabile, invece, in altre scuole. Döbereiner<br />

spiega in quale ambito <strong>di</strong> vita ci colpiscono<br />

i Transiti e le Progressioni e “a cosa servono”,<br />

rendendo possibile, così, un vero “intervento<br />

sul destino”. Il corso si prefigge, in un solo<br />

anno, <strong>di</strong> accompagnare gli studenti dai primi<br />

passi (calcolo dell’oroscopo in<strong>di</strong>viduale,<br />

con o senza computer, stu<strong>di</strong>o sistematico <strong>di</strong><br />

SEMPLICEMENTE MATEMATICA<br />

Il corso si pone lo scopo <strong>di</strong> avvicinare le <strong>per</strong>sone<br />

alla matematica (<strong>di</strong>sciplina considerata dai<br />

più come arida e confinata tra i banchi <strong>di</strong><br />

scuola). Si tratteranno argomenti <strong>di</strong> aritmetica,<br />

geometria analitica, statistica che non necessitino<br />

<strong>di</strong> particolari pre-requisiti, ma che trovino<br />

<strong>per</strong>ò riscontro nel quoti<strong>di</strong>ano (proporzioni,<br />

<strong>per</strong>centuali, grafici...). Ciascun argomento sarà<br />

agganciato a situazioni <strong>di</strong> vita reale e pratica<br />

to <strong>di</strong> escursioni in campagna e visite a musei<br />

scientifici.<br />

Segni, Elementi, Case, Pianeti e Aspetti, Dinamica<br />

delle Configurazioni) all’acquisizione <strong>di</strong><br />

competenze necessarie <strong>per</strong> interpretare un<br />

tema natale. Gli oroscopi che i partecipanti<br />

porteranno all’attenzione del docente e della<br />

classe, saranno analizzati sia a livello psicologico<br />

che previsionale, dal punto <strong>di</strong> vista me<strong>di</strong>co<br />

(corrispondenze con l’omeopatia) e relazionale<br />

(coppia, genitori e figli). Il corso, essendo<br />

impostato specificamente sul metodo <strong>di</strong><br />

Döbereiner, è adatto sia a principianti che a<br />

progre<strong>di</strong>ti. Saranno messe a <strong>di</strong>sposizione degli<br />

allievi <strong>di</strong>spense esaurienti.<br />

ASTROLOGIA:<br />

IL METODO INTERPRETATIVO<br />

DI DÖBEREINER (PER ESPERTI)<br />

Corso è adatto a chi è più es<strong>per</strong>to e guarderà<br />

con maggior attenzione alle tecniche (Septari,<br />

Ritorno Solare, Configurazioni ricorrenti, Cicli,<br />

Temi compositi e Temi <strong>di</strong> relazione, Armoniche).<br />

Sono <strong>di</strong>sponibili delle <strong>di</strong>spense.<br />

(matematica utile) o a risoluzione <strong>di</strong> enigmi<br />

(matematica <strong>di</strong>vertente), <strong>per</strong> poi proseguire<br />

con alcune lezioni in cui si mostrerà come la<br />

matematica si astragga dai problemi reali <strong>per</strong><br />

poi proseguire in un cammino <strong>di</strong> ricerca.<br />

Paolo Sammuri<br />

MAGICA CHIMICA: LA TERRA, L’UOMO,<br />

LA NATURA<br />

Storia materiale dell’umanità: dalla caccia e<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 181<br />

SCIENZA, TECNOLOGIA, SALUTE E NATURA

SCIENZA, TECNOLOGIA, SALUTE E NATURA<br />

raccolta attraverso gli utensili in pietra e legno<br />

fino all’allevamento e agricoltura. Sco<strong>per</strong>ta<br />

del fuoco: cottura del cibo, forni <strong>per</strong> ceramica<br />

e metalli (oro, argento, rame, bronzo e<br />

ferro). Sviluppo dell’arte e dell’artigianato, uso<br />

dei coloranti naturali minerali, vegetali ed animali,<br />

tintura <strong>di</strong> pelli e stoffe, pittura <strong>di</strong> grotte<br />

e pareti, l’inchiostro e la sco<strong>per</strong>ta della scrit-<br />

ESOTERISMO<br />

Fiamma Biancini<br />

<strong>Le</strong>te Imissam<br />

CORSO DI ALTA CARTOMANZIA<br />

La Cartomanzia, <strong>di</strong>sciplina antichissima, <strong>per</strong>mette<br />

<strong>di</strong> prevedere avvenimenti futuri, e soprattutto<br />

<strong>di</strong> entrare in contatto con la parte<br />

più profonda del sé, la più ancestrale. Il Corso<br />

<strong>per</strong>metterà al principiante <strong>di</strong> acquisire la<br />

conoscenza delle 78 carte del Mazzo, i vari<br />

meto<strong>di</strong> <strong>di</strong> stesura e il significato dei tarocchi<br />

letti sia al <strong>di</strong>ritto che al rovescio. L’allievo più<br />

avanzato avrà la possibilità <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>re<br />

le proprie conoscenze. <strong>Le</strong> lezioni saranno <strong>di</strong>vise<br />

in una parte teorica e in una pratica; sarà<br />

inoltre possibile imparare a farsi le carte<br />

da sé.<br />

ESOTERISMO<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22375 Esoterismo. Corso <strong>di</strong> alta cartomanzia Biancini F., Imissam L. CESPP Cambellotti Mar 19:00-21:00 120 12 09/10/12<br />

21993 I tarocchi come strumento iniziatico Wega Gerry Bernini Ven 15:00-17:00 120 12 26/10/12<br />

21995 I tarocchi: la pratica Wega Gerry Bernini Ven 15:00-17:00 120 12 15/02/13<br />

20564 I tarocchi come strumento iniziatico Wega Gerry Confalonieri Lun 19:00-21:00 120 12 22/10/12<br />

21613 I tarocchi: approfon<strong>di</strong>mento e pratica Wega Gerry Confalonieri Lun 19:00-21:00 120 12 25/02/13<br />

ZODIACO<br />

Maria Pia Rosati<br />

VIAGGIO NELLO ZODIACO<br />

Si stu<strong>di</strong>eranno i quattro elementi, i do<strong>di</strong>ci<br />

segni, il pianeta che li governa, con riferimenti<br />

al mito e alle do<strong>di</strong>ci fatiche <strong>di</strong> Ercole.<br />

L’ascendente e le do<strong>di</strong>ci case <strong>per</strong> arrivare a<br />

montare una carta natale (oroscopo). Saranno<br />

messe a <strong>di</strong>sposizione <strong>di</strong>spense sul lavoro<br />

svolto. Il corso ha lo scopo <strong>di</strong> far conoscere<br />

lo Zo<strong>di</strong>aco, fornendo una conoscenza <strong>di</strong><br />

base sui principi che lo compongono.<br />

ZODIACO<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22175 Viaggio nello zo<strong>di</strong>aco Rosati Maria Pia Baccano Mer 17:00-19:00 240 22 04/10/12<br />

SALUTE<br />

tura. Uso dei Sali: (sale marino <strong>per</strong> i cibi, natron<br />

egizio <strong>per</strong> la mummificazione, soda <strong>per</strong><br />

il vetro). <strong>Le</strong> fermentazioni e i lieviti (pane, vino,<br />

birra sidro, aceto). <strong>Le</strong> piante officinali: (me<strong>di</strong>cine,<br />

veleni, e droghe). l’Alchimia (in parte filosofia<br />

in parte scienza) nel mondo islamico<br />

ed in occidente. Sviluppo delle arti e delle<br />

tecniche nel Rinascimento. La nascita della<br />

Gerry Wega<br />

I TAROCCHI COME STRUMENTO<br />

INIZIATICO<br />

I Tarocchi sono conosciuti soprattutto come<br />

mezzo <strong>di</strong>vinatorio, raramente invece <strong>per</strong> ciò<br />

che erano originariamente: uno strumento<br />

straor<strong>di</strong>nario <strong>per</strong> conoscere se stessi e il mondo.<br />

Arcano <strong>per</strong> arcano (minori inclusi), intraprenderemo<br />

un viaggio nelle profon<strong>di</strong>tà dell’anima<br />

e dello spirito mun<strong>di</strong>, come se leggessimo<br />

un libro che ci svela verità eterne (e qualcuno<br />

potrebbe trovare quel “filo d’Arianna” che<br />

gli manca <strong>per</strong> realizzarsi). La parte finale del<br />

corso sarà de<strong>di</strong>cato a chi desidera s<strong>per</strong>imentarsi<br />

nella pratica della cartomanzia.<br />

LA PRATICA<br />

È il proseguo del corso “I Tarocchi come<br />

strumento iniziatico e <strong>di</strong> in<strong>di</strong>viduazione”, ma<br />

può essere interessante anche <strong>per</strong> chi ha<br />

idee proprie sui Tarocchi o <strong>per</strong> chi non ne<br />

ha affatto. La pratica della cartomanzia spa-<br />

SALUTE E NATURA<br />

Vania Angelucci<br />

PREVENZIONE IGIENICO-SANITARIA-<br />

AMBIENTALE<br />

Il corso ha il fine <strong>di</strong> sviluppare le conoscenze<br />

<strong>di</strong> prevenzione sanitaria ponendo l’essere<br />

umano al centro <strong>di</strong> un sistema socio-cultu-<br />

Chimica nell’ottocento la sco<strong>per</strong>ta <strong>di</strong> elementi<br />

sconosciuti, la ra<strong>di</strong>oattività e i nuovi<br />

materiali artificiali creati dalla Chimica del novecento.<br />

Il corso prevede le visite al Museo<br />

Storico Nazionale dell’Arte Sanitaria <strong>di</strong> Roma<br />

(in particolare al laboratorio alchemico) ed al<br />

Museo <strong>di</strong> Chimica dell’Università <strong>di</strong> Roma<br />

“Sapienza”.<br />

MATEMATICA E CHIMICA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22324 Matematica utile, matematica <strong>di</strong>vertente... Baldoni Patrizia Falcone e Borsellino Mer 17:00-19:00 180 22 24/10/12<br />

22306 Magica Chimica: La terra, l’uomo, la natura Sammuri Paolo Falcone e Borsellino Lun 17:00-19:00 180 22 22/10/12<br />

zia da meto<strong>di</strong> tra<strong>di</strong>zionali legati a misteriose<br />

corrispondenze a tecniche più psicologiche:<br />

da <strong>di</strong>aloghi esplorativi, fino a tecniche<br />

più sofisticate dove il “postulante” arriverà a<br />

darsi le risposte da solo. Impareremo a leggere<br />

le carte ad altri, ma anche a noi stessi,<br />

<strong>per</strong> chiarirsi le idee e trovare spunti <strong>per</strong> realizzare<br />

i propri desideri.<br />

APPROFONDIMENTO E PRATICA<br />

È il proseguo del corso “I Tarocchi come strumento<br />

iniziatico e <strong>di</strong> in<strong>di</strong>viduazione”, ma può<br />

essere interessante anche <strong>per</strong> chi ha idee proprie<br />

sui Tarocchi o <strong>per</strong> chi non ne ha affatto.<br />

La pratica della cartomanzia spazia da meto<strong>di</strong><br />

tra<strong>di</strong>zionali legati a misteriose corrispondenze<br />

a tecniche più psicologiche: da <strong>di</strong>aloghi<br />

esplorativi, fino a tecniche più sofisticate dove<br />

il “postulante” arriverà a darsi le risposte da<br />

solo. Impareremo a leggere le carte ad altri,<br />

ma anche a noi stessi, <strong>per</strong> chiarirsi le idee e<br />

trovare spunti <strong>per</strong> realizzare i propri desideri.<br />

rale-ambientale ricco <strong>di</strong> continue sfide. Sarà<br />

fondamentale l’interazione tra allievi e insegnante,<br />

poiché nasceranno da questo<br />

scambio culturale gli argomenti <strong>di</strong> maggiore<br />

interesse scientifico che saranno approfon<strong>di</strong>ti<br />

nel corso dell’anno.<br />

182 UPTER 2012-13

Valentina Bal<strong>di</strong>, Luana Vignoli<br />

DIETETICA E RIMEDI NATURALI<br />

IN CUCINA<br />

<strong>Le</strong> erbe sono una fonte inesauribile <strong>di</strong> sa<strong>per</strong>e<br />

volto a preservare e tramandare la cura della<br />

salute. Durante gli incontri verranno realizzate<br />

(prima dalle insegnanti e poi dagli alunni) delle<br />

ricette da portare a casa (quando possibile),<br />

successivamente verranno spe<strong>di</strong>te via mail<br />

delle schede riassuntive con gli argomenti e le<br />

ricette proposte. Tra le monografie: Infusi e decotti.<br />

Aglio, Cipolla, Spezie d’oriente. Prepareremo<br />

il pan d’epices, il vin brulé. Realizziamo alcune<br />

ricette <strong>per</strong> risparmiare tempo, sol<strong>di</strong> e salute;<br />

Sapone - imparare a fare il sapone in casa<br />

utilizzando semplici ingre<strong>di</strong>enti; Deodorante -<br />

fare in casa il deodorante; Spray repellente insetti;<br />

Dentifricio in pasta. Il corso è modulare e<br />

non necessita <strong>di</strong> alcun prerequisito. Il costo del<br />

corso non comprende il costo delle materie<br />

prime (me<strong>di</strong>amente 6 euro), <strong>di</strong> volta in volta<br />

verranno in<strong>di</strong>cati gli utensili da portare <strong>per</strong><br />

realizzare le ricette previste.<br />

C. Di Sessa<br />

SANA E CORRETTA ALIMENTAZIONE<br />

Il corso ha la finalità <strong>di</strong> <strong>di</strong>ffondere il concetto<br />

<strong>di</strong> nutrizione come rapporto tra i cibi e la sa-<br />

SALUTE<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22180 Me<strong>di</strong>cina generale. Prevenzione Angelucci, Vania Bernini Lun 15:00-17:00 180 22 22/10/12<br />

21638 Dietetica. Rime<strong>di</strong> naturali in cucina Bal<strong>di</strong>, V.;Vignoli, L. Attività <strong>di</strong> Pensiero Mar 11:00-13:00 143 13 02/10/12<br />

22282 Sana e corretta alimentazione Di Sessa, C. VivaceMente Mer 10:00-12:00 100 5 31/10/12<br />

21974 Me<strong>di</strong>cina naturale. Introduzione alle me<strong>di</strong>cine naturali Graffeo, Perla Maria Attività <strong>di</strong> Pensiero Lun 17:00-19:00 210 15 01/10/12<br />

21975 Me<strong>di</strong>cina naturale. Ecologia domestica Graffeo, Perla Maria Attività <strong>di</strong> Pensiero Mer 17:00-19:00 168 12 03/10/12<br />

21976 Me<strong>di</strong>cina naturale. Ecologia domestica Graffeo, Perla Maria Attività <strong>di</strong> Pensiero Ven 11:00-13:00 168 12 05/10/12<br />

APICOLTURA<br />

Giovanni Rossetti, Andrea Calanca<br />

APICOLTURA<br />

“Se le api scompariranno all’uomo resteranno<br />

solo 4 anni <strong>di</strong> vita” ALBERT EINSTEIN<br />

Il corso si propone <strong>di</strong> insegnare i principi <strong>di</strong><br />

questa antichissima arte ed è propedeutico<br />

a successivi corsi <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento sulla<br />

materia. Durante il corso si affronteranno temi<br />

quali l’importanza ecologica delle api, bio<strong>di</strong>versità,<br />

biologia dell’insetto ape, principali<br />

attrezzature utili all’apicoltore, principali malattie<br />

e cure. Prodotti delle api: miele, polline,<br />

cera, pappa reale e propoli. Si illustreranno,<br />

inoltre, i principi dell’analisi sensoriale del<br />

miele: riconoscimento dei sapori e limiti <strong>di</strong><br />

<strong>per</strong>cezione in<strong>di</strong>viduale, riconoscimento olfattivo<br />

sui mieli uniflorali, degustazione <strong>di</strong> mieli<br />

uniflorali, riconoscimento dei principali <strong>di</strong>fetti<br />

del miele, utilizzo del miele in cucina.<br />

APICOLTURA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21951 Apicoltura Rossetti G.; Calanca A. Parco S. Placido Mer 17:30-19:30 110 10 06/03/13<br />

ERBORISTERIA<br />

Luisa Roman<strong>di</strong>ni<br />

ERBORISTERIA TRADIZIONALE<br />

MEDITERRANEA<br />

Quelli che oggi vengono chiamati “rime<strong>di</strong>” naturali<br />

nella me<strong>di</strong>cina alternativa, sono stati i<br />

protagonisti <strong>di</strong> tutta la nostra me<strong>di</strong>cina, dagli<br />

albori dell’umanità fino ai primi del ‘900. Il corso<br />

prevede lo stu<strong>di</strong>o delle piante e delle gran<strong>di</strong><br />

Famiglie Botaniche, dei meto<strong>di</strong> estrattivi e<br />

delle preparazioni Galeniche, come infusi, sciroppi,<br />

estratti glicerici, inoltre: cosmesi vegeta-<br />

lute del corpo della mente umana e da <strong>di</strong>stinguerlo<br />

dal concetto <strong>di</strong> alimentazione, vero e<br />

proprio stu<strong>di</strong>o degli alimenti dal punto <strong>di</strong> vista<br />

della loro composizione chimica, quantità<br />

<strong>di</strong> energia e fabbisogno proteico che sono<br />

variabili negli in<strong>di</strong>vidui in funzione della loro<br />

età, del sesso, del clima e altri fattori variabili.<br />

La nutrizione è la scienza del mangiar sano<br />

con la finalità <strong>di</strong> prevenire le malattie che attanagliano<br />

l’uomo da oltre un secolo e che,<br />

grazie un corretto mix <strong>di</strong> alimenti, possono<br />

essere prevenute. Oltre a mangiare con la<br />

bocca, gli alimenti vengono prima mangiati<br />

con gli occhi capaci <strong>di</strong> rendere appetibile ciò<br />

che viene presentato, e particolare attenzione<br />

va soprattutto ai bambini che hanno sempre<br />

<strong>di</strong>fficoltà nel mangiare gli alimenti più salutari<br />

dal punto <strong>di</strong> vista nutrizionale; tale corso ha<br />

il compito <strong>di</strong> proporre piccoli accorgimenti <strong>di</strong><br />

aiuto <strong>per</strong> tutte le mamme che amano l’idea<br />

<strong>di</strong> far crescere i loro bambini in piena salute.<br />

Perla Maria Graffeo<br />

ECOLOGIA DOMESTICA<br />

Consigli pratici <strong>di</strong> auto-<strong>di</strong>fesa casalinga. Oggi<br />

più che mai la salute <strong>di</strong> ognuno <strong>di</strong> noi si basa<br />

anche sulla qualità della vita e il nostro benessere<br />

è sempre più legato alla nostra capa-<br />

le, ovvero pomate, maschere <strong>di</strong> bellezza, oli da<br />

massaggio; i segreti dell’Aromaterapia svelando<br />

i poteri che sviluppano i singoli oli essenziali<br />

sulla psiche; il mondo delle Api e tutti i<br />

prodotti dell’alveare che, da sempre, favoriscono<br />

il nostro benessere con dolcezza; i vari tipi<br />

<strong>di</strong> Argilla, i vari tipi <strong>di</strong> Aloe, i Fiori <strong>di</strong> Bach <strong>per</strong><br />

migliorare l’umore; le piante tonificanti <strong>per</strong><br />

migliorare l’energia fisica. Dall’Achillea millefoglie<br />

allo Zenzero, le tante Ricette <strong>per</strong> un vivere<br />

sano. Corso <strong>di</strong> base <strong>per</strong> il quale non è richiesto<br />

nessun prerequisito.<br />

UTOPIA, MAGIA, TERAPIA<br />

<strong>Le</strong> Erbe stu<strong>di</strong>ate in questo corso, l'effetto benefico<br />

delle quali viene apprezzato ancora oggi<br />

cità <strong>di</strong> <strong>di</strong>fenderci dai vari veleni quoti<strong>di</strong>ani.<br />

Imparare a <strong>di</strong>fenderci dai problemi legati all’invecchiamento,<br />

dalle intossicazioni e dallo<br />

stress spesso significa scoprire tra i nemici<br />

qualcosa <strong>di</strong> insospettabile e cominciare a <strong>di</strong>stinguere<br />

tra nutrienti e anti-nutrienti <strong>di</strong>venta<br />

fondamentale. Scopriremo poi che imparare<br />

a depurarci spesso significa ritornare al<br />

semplice buon senso. Corso <strong>di</strong> base, non è richiesto<br />

alcun prerequisiti.<br />

INTRODUZIONE ALLE MEDICINE<br />

NATURALI<br />

Corso introduttivo rivolto a chi vuole sa<strong>per</strong>ne<br />

<strong>di</strong> più delle principali <strong>di</strong>scipline naturali.<br />

Il programma prevede un’ampia panoramica<br />

delle tecniche <strong>di</strong> <strong>di</strong>agnosi e dei rime<strong>di</strong><br />

naturali che rendono famose e <strong>di</strong>ffuse le<br />

me<strong>di</strong>cine naturali. Questo mondo straor<strong>di</strong>nario<br />

viene quin<strong>di</strong> osservato partendo dalle<br />

affascinanti tra<strong>di</strong>zioni millenarie della me<strong>di</strong>cina<br />

in<strong>di</strong>ana (Ayurveda) e <strong>di</strong> quella cinese<br />

(Me<strong>di</strong>cina Tra<strong>di</strong>zionale Cinese) <strong>per</strong> arrivare<br />

alla tra<strong>di</strong>zione occidentale con le principali<br />

tecniche <strong>di</strong> riequilibrio naturale (alimentazione,<br />

aromaterapia, integratori, fitoterapia,<br />

oligoelementi, fiori <strong>di</strong> Bach) e le principali riflessologie.<br />

Corso <strong>di</strong> base, non è richiesto alcun<br />

prerequisito.<br />

quoti<strong>di</strong>anamente, sono quelle stesse le cui virtù<br />

si tramandano fin da epoche lontane, in cui<br />

il confine tra me<strong>di</strong>cina e religione non era ancora<br />

ben definito, e i nostri avi, dottori o conta<strong>di</strong>ni,<br />

nel constatare inaspettate guarigioni, attribuivano<br />

ad esse poteri <strong>di</strong>vini. Da ciò scaturivano<br />

innumerevoli su<strong>per</strong>stizioni che portavano il<br />

malato a non <strong>di</strong>stinguere la <strong>di</strong>fferenza terapeutica<br />

tra il bere il sano decotto <strong>di</strong> una ra<strong>di</strong>ce, ed il<br />

mettere la ra<strong>di</strong>ce stessa, tritata, impastata con<br />

miele od altro, in un sacchetto <strong>di</strong> lino appeso al<br />

collo, come amuleto. Con le moderne conoscenze<br />

scientifiche troviamo spesso riscontro<br />

<strong>di</strong> ciò che l'intuito conta<strong>di</strong>no aveva supposto.<br />

Ogni pianta verrà analizzata dalla leggenda fino<br />

ai suoi componenti chimici.<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 183<br />

SCIENZA, TECNOLOGIA, SALUTE E NATURA

SCIENZA, TECNOLOGIA, SALUTE E NATURA<br />

ERBORISTERIA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20561 Erboristeria tra<strong>di</strong>zionale me<strong>di</strong>terranea Roman<strong>di</strong>ni Luisa Attività <strong>di</strong> Pensiero Gio 09:00-11:00 264 22 04/10/12<br />

21254 Utopia, magia, terapia Roman<strong>di</strong>ni Luisa Attività <strong>di</strong> Pensiero Mar 09:00-11:00 180 15 02/10/12<br />

ETOLOGIA<br />

Tamara Mastroiaco<br />

L’EDUCAZIONE DEGLI ANIMALI. CURA,<br />

RISPETTO E TUTELA DEGLI ANIMALI<br />

La finalità del corso è <strong>di</strong> affrontare con i ragazzi<br />

tematiche fondamentali spesso ignorate nelle<br />

scuole. <strong>Le</strong> lezioni verteranno sull’approfon<strong>di</strong>mento<br />

<strong>di</strong> argomenti inerenti la cura, il rispetto<br />

e la tutela degli animali anche attraverso materiale<br />

au<strong>di</strong>ovisivo utile ad animare il <strong>di</strong>battito. Lo<br />

scambio reciproco tra uomo e animale arricchisce<br />

l’in<strong>di</strong>viduo e sviluppa l’empatia verso il<br />

ETOLOGIA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22310 L’educazione degli animali Mastroiaco Tamara Falcone e Borsellino Gio 17:00-18:30 70 11 17/01/13<br />

22271 Il comportamento animale Palumbo Milena Santi Mer 19:00-21:00 240 22 24/10/12<br />

22269 Il comportamento animale Palumbo Milena Visconti IC Gio 15:00-17:00 240 22 25/10/12<br />

FOTOGRAFARE<br />

LA NATURA<br />

INCONTRARE LA NATURA<br />

ATTRAVERSO LA FOTOGRAFIA<br />

In collaborazione con<br />

Il corso affronterà tecniche, trucchi ed es<strong>per</strong>ienze.<br />

Gli incontri sono tenuti dai fotografi<br />

professionisti e naturalisti, i quali da anni sono<br />

ormai impegnati in questa emozionante<br />

professione. Questo corso si propone <strong>di</strong> fornire<br />

i mezzi necessari <strong>per</strong> incontrare la natura<br />

attraverso la creazione <strong>di</strong> immagini fotografiche<br />

<strong>di</strong> elevato livello tecnico ed artistico.<br />

Gli argomenti del corso trattano ogni<br />

aspetto <strong>di</strong> questo settore della fotografia,<br />

fornendo una serie <strong>di</strong> consigli pratici, prodotto<br />

<strong>di</strong> anni <strong>di</strong> es<strong>per</strong>ienza maturata in tutto<br />

il mondo, ma anche le in<strong>di</strong>cazioni necessarie<br />

<strong>per</strong> affrontare l’uso delle tecnologie<br />

più avanzate. Il corso prevede una conoscenza<br />

<strong>di</strong> base delle tecniche e dei fondamenti<br />

della fotografia. L’impostazione generale<br />

del corso prevede l’introduzione alla fotografia<br />

seguendo tre <strong>di</strong>fferenti approcci:<br />

tecnica, creatività e comunicazione.<br />

FOTOGRAFARE LA NATURA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22388 Incontrare la natura attraverso la fotografia Docenti vari WWF Visconti IC Ven 17:00-19:00 270 22 26/10/12<br />

GIARDINAGGIO<br />

Alberto Ansini<br />

PROGETTAZIONE DI GIARDINI<br />

E TERRAZZI 1<br />

Il corso si propone <strong>di</strong> consentire ai partecipanti<br />

<strong>di</strong> acquisire gli strumenti tecnici e culturali<br />

necessari <strong>per</strong> la progettazione e la realizzazione<br />

<strong>di</strong> terrazzi e <strong>di</strong> giar<strong>di</strong>ni pubblici e<br />

<strong>di</strong>verso. È scientificamente provato che educare<br />

i ragazzi ad una corretta relazione con gli altri<br />

animali stimola l’educazione emozionale, influenza<br />

la sfera affettiva, genera autostima e<br />

senso <strong>di</strong> responsabilità verso l’altro, migliora la<br />

comunicazione e favorisce la socialità.<br />

Milena Palumbo<br />

IL COMPORTAMENTO ANIMALE.<br />

ALTRE MENTI: QUELLO CHE GLI<br />

ANIMALI NON DICONO<br />

Il corso si propone <strong>di</strong> offrire un valido strumento<br />

<strong>per</strong> interpretare il comportamento degli<br />

animali. Alcune tematiche affrontate: la comunicazione<br />

negli insetti sociali e nei vertebrati,<br />

l’espressione e l’interpretazione degli sta-<br />

privati. Il processo formativo riguarda, <strong>per</strong> il<br />

primo anno, lo stu<strong>di</strong>o della storia dei giar<strong>di</strong>ni<br />

più significativi, lo sviluppo <strong>di</strong> una fase<br />

pre-progettuale finalizzata all’acquisizione<br />

pratica degli strumenti del <strong>di</strong>segno necessario<br />

<strong>per</strong> elaborare un progetto del verde, la<br />

conoscenza <strong>di</strong> tutti gli elementi strutturali,<br />

funzionali e <strong>di</strong> arredo del giar<strong>di</strong>no e del terrazzo<br />

moderno nonché la conoscenza delle<br />

essenze vegetali più significative e la loro<br />

rappresentazione grafica.<br />

ti emotivi (affiliazione, aggressività, sottomissione,<br />

paura) nelle <strong>di</strong>verse specie con uno sguardo<br />

particolare agli animali domestici. Il ruolo<br />

dell’imprinting nello sviluppo del comportamento<br />

animale. La selezione sessuale, le basi<br />

dell’evoluzione della monogamia tipica <strong>di</strong> alcune<br />

specie e le cure parentali. L’organizzazione<br />

sociale e l’evoluzione <strong>di</strong> comportamenti<br />

antitetici come altruismo e cannibalismo. Istinto,<br />

appren<strong>di</strong>mento e cultura, cervello e capacità<br />

cognitive nelle <strong>di</strong>verse classi <strong>di</strong> vertebrati.<br />

Comprendere gli animali <strong>per</strong> capirne al meglio<br />

le necessità e aiutare a proteggerli. Il corso<br />

potrebbe includere un’escursione (facoltativa)<br />

al Bioparco <strong>di</strong> Roma dove osservare i<br />

comportamenti degli animali dal vivo.<br />

PROGETTAZIONE DI GIARDINI<br />

E TERRAZZI 2<br />

Corso rivolto a coloro che hanno frequentato<br />

il primo livello. Argomenti: analisi dei criteri<br />

generali <strong>di</strong> progettazione (giar<strong>di</strong>no e<br />

terrazzo), tecnica del rilievo topografico, restituzione<br />

grafica e rilievo fotografico; stu<strong>di</strong>o<br />

delle visuali, dell’esposizione, dell’illuminazione<br />

naturale e delle preesistenze; sviluppo<br />

del progetto architettonico da rappresentare<br />

in pianta, prospetti, sezioni e particolari<br />

costruttivi; Rappresentazioni <strong>di</strong> una visuale<br />

184 UPTER 2012-13

<strong>di</strong> progetto me<strong>di</strong>ante la tecnica della prospettiva;<br />

scelta delle essenze vegetali, dei<br />

colori dei fiori e del fogliame, da inserire in<br />

progetto, secondo le loro caratteristiche botaniche;<br />

stu<strong>di</strong>o degli elementi costruttivi,<br />

strutturali, <strong>di</strong> illuminazione e <strong>di</strong> arredo; programma<br />

<strong>di</strong> gestione e manutenzione.<br />

Roberta De Carolis<br />

LE FORME DELLA NATURA.<br />

PERCHÉ PIANTE E ANIMALI<br />

HANNO LE FORME CHE VEDIAMO<br />

Introduzione – concetto <strong>di</strong> grandezza fisica<br />

– cenni <strong>di</strong> teoria su alcune proprietà fisiche<br />

della natura: tensione su<strong>per</strong>ficiale, rapporto<br />

area/su<strong>per</strong>ficie, viscosità, frattali. La forma<br />

delle cellule. <strong>Le</strong> forme dei tessuti e degli aggregati<br />

cellulari: <strong>di</strong>visioni cellulari, lo strato<br />

epidermico, la sud<strong>di</strong>visione dello spazio (es.<br />

celletta delle api), ramificazione dei vasi sanguigni.<br />

Spicole e scheletri spicolari. <strong>Le</strong> spirali<br />

in natura: la spirale <strong>di</strong> Archimede, le spirali<br />

nelle piante, la conchiglia nei molluschi. La<br />

forma delle corna, dei denti e delle zanne.<br />

Forma ed efficienza meccanica in natura: la<br />

struttura dell’osso, lo scheletro nel suo insieme,<br />

il cranio nei mammiferi, cenni su crostacei,<br />

pesci e rettili.<br />

Vanda Del Valli<br />

COLTIVAZIONE DELLE PIANTE GRASSE<br />

Il corso tratta delle caratteristiche botaniche<br />

e delle modalità <strong>di</strong> coltivazione delle piante<br />

grasse, con particolare riguardo al loro utilizzo<br />

in serra, nei giar<strong>di</strong>ni e nei terrazzi. Il <strong>per</strong>corso<br />

formativo sarà articolato in due fasi: la<br />

prima teorica si svolgerà in aula, mentre la<br />

seconda <strong>di</strong> tipo tecnico-applicativo si svilup<strong>per</strong>à<br />

con esercitazioni pratiche sul campo<br />

o in laboratorio. Nell’ambito del corso si<br />

prevedono escursioni <strong>di</strong>dattiche presso<br />

giar<strong>di</strong>ni famosi, orti botanici e vivai specializzati.<br />

Giuseppe Di Millo<br />

COMPOSTAGGIO DOMESTICO<br />

USO DELLE ENERGIE RINNOVABILI<br />

Guida al riciclaggio dei residui vegetali.<br />

Energie rinnovabili, il sole come fonte <strong>di</strong><br />

energia negli ambienti domestici. Tutte le<br />

materie organiche derivate dalla manutenzione<br />

del giar<strong>di</strong>no e dei nostri balconi o terrazzi<br />

possono essere trasformate in humus.<br />

Nel corso si <strong>di</strong>scuterà e si affronteranno i temi<br />

sul riuso e riciclo dei residui e degli scarti<br />

delle attività <strong>di</strong> orticoltura e giar<strong>di</strong>naggio<br />

altrimenti destinati alla <strong>di</strong>scarica. Si esaminerà<br />

anche l’uso possibile delle energie alternative,<br />

in particolare l’energia solare fonte <strong>di</strong><br />

energia rinnovabile nell’ambiente domestico<br />

attraverso il solare termico e il pannello<br />

fotovoltaico. Cenni <strong>di</strong> ecologia vegetale. Il<br />

Terreno: tipi <strong>di</strong> terreni, composizione, stratigrafia<br />

e struttura. La concimazione organica.<br />

Tecniche <strong>di</strong> trasformazione delle sostanze<br />

organiche. Il compostaggio. Tipi <strong>di</strong> compost,<br />

humus. Utilizzo del compost. Compostiere<br />

in giar<strong>di</strong>no e in casa. Visita a una stazione <strong>di</strong><br />

compostaggio.<br />

Rosa Graziuso<br />

PIANTE SPONTANEE<br />

Nella cultura popolare e nella preparazione<br />

delle pietanze, uno spazio interessante viene<br />

occupato dalle piante spontanee e loro<br />

uso in cucina. Riconoscere le piante, loro caratteristiche<br />

e proprietà - in<strong>di</strong>viduare i luoghi<br />

in cui si possono trovare – con attenzione<br />

alla zona, <strong>di</strong>stante da fonti <strong>di</strong> inquinamento<br />

(<strong>di</strong>retto) quali strade, ferrovie, fabbriche,<br />

centri industriali, ecc. – <strong>per</strong>io<strong>di</strong> <strong>di</strong> raccolta<br />

- quali erbe è possibile coltivare sul terrazzo<br />

o piccolo orto - come coniugare legumi,<br />

cereali, ortaggi, farine varie ai sapori aggiunti<br />

<strong>di</strong> queste particolari piante – Trasformare<br />

questa ricerca in stimolo e meta <strong>per</strong> passeggiate<br />

all’aria a<strong>per</strong>ta, pic-nic con amici, che<br />

possono <strong>di</strong>ventare compagni nella ricerca,<br />

nelle s<strong>per</strong>imentazioni culinarie e ri-proposta<br />

artistica e salutare <strong>di</strong> cibi antichi, un modo<br />

gradevole <strong>di</strong> stare assieme, a basso costo e<br />

ad alto ren<strong>di</strong>mento in forma <strong>di</strong> “benessere”.<br />

Periodo ideale <strong>per</strong> escursioni e raccolta: primavera<br />

– da fine febbraio a maggio – Ottimale:<br />

<strong>di</strong>sporre <strong>di</strong> un/o “spazio cucina” <strong>per</strong><br />

applicazioni pratiche.<br />

Antonello Santelli<br />

TECNICA DI COLTIVAZIONE<br />

DELLE ROSE<br />

Fare un corso <strong>di</strong> giar<strong>di</strong>naggio sulle rose non<br />

ha bisogno <strong>di</strong> spiegazioni o giustificazioni alcuna,<br />

vista l’universalità e il successo che<br />

questo fiore riscuote, eppure paradossalmente<br />

al <strong>di</strong>ffondersi nel grande pubblico<br />

della voglia <strong>di</strong> coltivare questa pianta nei<br />

giar<strong>di</strong>ni e su terrazzi e balconi delle proprie<br />

abitazioni, corrisponde una richiesta pressante<br />

<strong>di</strong> conoscenza sulla scelta varietale,<br />

tecniche culturali, e <strong>di</strong>fesa fitosanitaria. La<br />

proposta <strong>di</strong> un corso che inizia in un <strong>per</strong>iodo<br />

<strong>di</strong> scarsa fioritura ma <strong>di</strong> sco<strong>per</strong>te <strong>per</strong> altri<br />

aspetti meno conosciuti al grande pubblico<br />

della pianta della rosa quali la riproduzione<br />

<strong>per</strong> talea, la raccolta e semina dei cinorro<strong>di</strong><br />

(bacche) delle rose, le tecniche <strong>di</strong> impianto<br />

con in particolare la preparazione del terreno<br />

e la piantumazione della rosa a ra<strong>di</strong>ce<br />

nuda, i vari tipi <strong>di</strong> potatura e lotta ai parassiti<br />

ed alle infestanti, inquadramento sistematico<br />

e riconoscimento delle specie principali,<br />

farà si che una facile infatuazione primaverile<br />

si trasformi in un amore duraturo.<br />

Federico Savi<br />

POTATURA DELLE PIANTE<br />

ORNAMENTALI<br />

Potare e sagomare le piante è certamente<br />

alla portata <strong>di</strong> tutti coloro che hanno una<br />

qualche <strong>di</strong>mestichezza con il lavoro <strong>di</strong> giar<strong>di</strong>naggio.<br />

Con la guida attenta <strong>di</strong> un es<strong>per</strong>to,<br />

si sceglieranno le attrezzature più oppor-<br />

tune da impiegare in sicurezza e le elementari<br />

metodologie <strong>di</strong> intervento in grado <strong>di</strong><br />

valorizzare le nostre piante, donandoci forme<br />

equilibrate, accompagnate da fioriture e<br />

fruttificazioni sane e copiose. Il corso si svilup<strong>per</strong>à<br />

integrando gli approfon<strong>di</strong>menti<br />

teorici con esercitazioni pratiche sul campo<br />

svolte nel Parco <strong>di</strong> San Placido.<br />

Federico Savi<br />

Alfonso Altieri<br />

IL GIARDINO IN VASO<br />

Oggi, che viviamo in appartamenti lontani<br />

da boschi e da campi, la coltivazione in vaso<br />

delle specie ornamentali <strong>per</strong>mette <strong>di</strong><br />

praticare il giar<strong>di</strong>naggio, regalandoci la possibilità<br />

<strong>di</strong> rallegrare, con profumi e colori,<br />

l’uniformità e il grigiore degli e<strong>di</strong>fici delle<br />

nostre città. La coltivazione delle piante in<br />

contenitore: principi generali. Gli utensili e le<br />

attrezzature necessarie alle attività colturali.<br />

Organizzazione <strong>di</strong> un piccolo spazio attrezzato<br />

<strong>per</strong> lo svolgimento delle attività colturali.<br />

Substrati <strong>di</strong> coltura. I terricci. Gli ammendanti.<br />

I concimi. Il compostaggio domestico.<br />

Il drenaggio. La pacciamatura. Protezione<br />

delle colture dalle con<strong>di</strong>zioni atmosferiche<br />

avverse. Riproduzione agamica dei vegetali:<br />

talea, margotta, propaggine, innesto. Semina.<br />

Picchettatura e ripicchettatura dei vegetali<br />

in contenitore. Rinvaso. Lotta alle avversità<br />

delle piante in vaso. Scelta delle piante<br />

adatte alla coltivazione in vaso.<br />

Aurelio Valentini<br />

COLTIVAZIONE DEGLI ALBERI<br />

DA FRUTTO<br />

La coltivazione degli alberi da frutto nei nostri<br />

giar<strong>di</strong>ni ci consente <strong>di</strong> unire la bellezza<br />

alla bontà dei frutti. Capita sovente <strong>di</strong> vedere<br />

le nostre coltivazioni de<strong>per</strong>ire, ammalarsi<br />

oppure non produrre ciò <strong>per</strong> cui sono state<br />

scelte. Il corso tratterà le principali pratiche<br />

agronomiche necessarie a ottenere la massima<br />

gratificazione nella coltivazione degli<br />

alberi da frutto senza provocare <strong>per</strong>ò danni<br />

all’ambiente circostante e valorizzando gli<br />

aspetti paesaggistici delle piantumazioni.<br />

LA CURA DELLE PIANTE<br />

ORNAMENTALI<br />

Tutti coloro che praticano il giar<strong>di</strong>naggio<br />

spesso sono chiamati ad affrontare le numerose<br />

avversità che colpiscono le piante<br />

coltivate a scopi ornamentali. Nell’erogare i<br />

trattamenti antiparassitari dobbiamo <strong>per</strong>ò<br />

avere coscienza del valore della tutela della<br />

salute nostra e degli ambienti in cui sono<br />

inseriti i nostri spazi ver<strong>di</strong>. Durante il corso<br />

saranno in<strong>di</strong>cati i mo<strong>di</strong> e le tecniche necessarie<br />

alla <strong>di</strong>fesa delle nostre piante che <strong>per</strong>ò<br />

non costituiscono un <strong>per</strong>icolo <strong>per</strong> noi e <strong>per</strong><br />

l’equilibrio ambientale.<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 185<br />

SCIENZA, TECNOLOGIA, SALUTE E NATURA

SCIENZA, TECNOLOGIA, SALUTE E NATURA<br />

GIARDINAGGIO<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21240 Progettazione <strong>di</strong> giar<strong>di</strong>ni e terrazzi 1 Ansini, Alberto Margherita <strong>di</strong> Savoia Mer 16:00-18:00 240 22 24/10/12<br />

21084 progettazione <strong>di</strong> giar<strong>di</strong>ni e terrazzi 2 Ansini, Alberto Margherita <strong>di</strong> Savoia Mer 18:00-20:00 240 22 24/10/12<br />

22309 <strong>Le</strong> forme della natura De Carolis, Roberta Falcone e Borsellino Mer 19:00-21:00 180 22 24/10/12<br />

21612 Coltivazione delle piante grasse Del Valli, Vanda Parco S. Placido Sab 11:00-13:00 165 15 03/11/12<br />

21948 Compostaggio domestico uso delle energie rinnovabili Di Millo, Giuseppe Parco S. Placido Lun 15:30-17:30 132 12 04/03/13<br />

22171 Piante spontanee Graziuso, Rosa Baccano Lun 15:00-17:00 130 10 11/02/13<br />

21956 Tecnica <strong>di</strong> coltivazione delle rose Santelli, Antonello Parco S. Placido Ven 15:30-17:30 240 22 05/10/12<br />

21953 Potatura delle piante ornamentali Savi, Federico Parco S. Placido Mer 15:30-17:30 132 12 31/10/12<br />

21126 Il giar<strong>di</strong>no in vaso Savi, Federico;Altieri, Alfonso Parco S. Placido Gio 15:30-17:30 140 12 08/11/12<br />

21954 Il giar<strong>di</strong>no in vaso Savi, Federico;Altieri, Alfonso Parco S. Placido Mar 15:30-17:30 140 12 30/10/12<br />

21949 Coltivazione degli alberi da frutto Valentini, Aurelio Parco S. Placido Lun 15:30-17:30 132 12 29/10/12<br />

20571 La cura delle piante ornamentali Valentini, Aurelio Parco S. Placido Lun 17:30-19:30 132 12 29/10/12<br />

MICOLOGIA<br />

Docente dell’Associazione<br />

Stu<strong>di</strong> Micologici<br />

RICONOSCIAMO I FUNGHI<br />

Il corso si pone l’obiettivo <strong>di</strong> fornire una introduzione<br />

allo stu<strong>di</strong>o della micologia, nonché<br />

<strong>di</strong> fornire le informazioni <strong>di</strong> base <strong>per</strong> il<br />

riconoscimento delle specie più <strong>di</strong>ffuse <strong>di</strong><br />

ORNITOLOGIA<br />

Paolo Monti<br />

ORNITOLOGIA PRATICA<br />

E BIRDWATCHING.<br />

ALLA SCOPERTA DELLA BIODIVERSITÀ<br />

DEL NOSTRO PAESE E CENNI A LIVE<br />

In collaborazione con<br />

funghi epigei, con particolare attenzione alle<br />

specie tossiche più <strong>per</strong>icolose e a quelle<br />

commestibili più comunemente consumate.<br />

La frequenza del corso, al termine del<br />

quale verrà rilasciato un attestato, consentirà<br />

<strong>di</strong> ottenere il rilascio del tesserino <strong>di</strong> autorizzazione<br />

alla raccolta dei funghi epigei,<br />

secondo quanto <strong>di</strong>sposto dalla <strong>Le</strong>gge Regionale<br />

32 del 5 agosto 1998. Programma:<br />

introduzione e cenni <strong>di</strong> biologia ed ecologia<br />

dei funghi; sistematica e classificazione;<br />

morfologia e caratteri <strong>per</strong> il riconoscimento;<br />

MICOLOGIA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22366 Riconosciamo i funghi Ass. stu<strong>di</strong> micologici Duca degli Abruzzi Mer 19.00-21.00 60 10 06/03/13<br />

Il corso si prefigge <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>re la conoscenza<br />

dell’avifauna. Si strutturerà in due parti:<br />

una teorica e una pratica. <strong>Le</strong> lezioni in aula<br />

forniranno un quadro esaustivo sullo stato<br />

delle conoscenze degli uccelli a livello nazionale,<br />

utilizzando casi <strong>di</strong> stu<strong>di</strong>o reali e illustrando<br />

progetti <strong>di</strong> ricerca nazionali e internazionali.<br />

Particolare attenzione verrà data all’aspetto<br />

della conservazione. La parte pratica consta<br />

<strong>di</strong> uscite sul campo che verteranno invece<br />

sulla conoscenza e il riconoscimento delle<br />

specie. Il corso è articolato in: 1) gli uccelli in<br />

Italia: quanti sono, dove vivono e quanto rischiano<br />

le specie italiane; 2) Il monitoraggio<br />

degli uccelli: tecniche e progetti nazionali e<br />

internazionali; 3) Il Progetto Piccole Isole: un<br />

esempio <strong>di</strong> ricerca su vasta scala della migrazione,<br />

4) Uccelli e aerei: una convivenza conflittuale;<br />

5) Uccelli e cambiamenti climatici:<br />

quanto rischia l’avifauna mon<strong>di</strong>ale? 6) Gli uccelli<br />

alloctoni in Italia: chi sono, dove sono e<br />

quali problemi creano in Italia.<br />

ORNITOLOGIA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22389 Ornitologia pratica e birdwatching Monti Paolo Visconti IC Ven 15:00-17:00 90 7 26/10/12<br />

<strong>Le</strong>zioni introduttive 2012<br />

www.uptergratis.it<br />

normativa in materia <strong>di</strong> raccolta e commercio<br />

dei funghi e norme <strong>di</strong> comportamento;<br />

descrizione delle specie più <strong>di</strong>ffuse; intossicazioni<br />

da funghi e norme prudenziali; esercitazioni<br />

<strong>di</strong> riconoscimento dei funghi in aula<br />

e sul campo (le eventuali uscite sono a<br />

carico dei partecipanti). La docenza sarà assicurata<br />

dall’associazione Nuova Micologia<br />

tramite micologi iscritti al Registro Nazionale<br />

Micologi (DM Min. Salute 26/11/2003 e<br />

successive mo<strong>di</strong>fiche) e me<strong>di</strong>ci <strong>per</strong> la parte<br />

relativa alla tossicologia.<br />

Nel mese <strong>di</strong> settembre 2012 oltre 300 lezioni introduttive <strong>per</strong>metteranno<br />

<strong>di</strong> conoscere le materie <strong>di</strong> stu<strong>di</strong>o e i docenti dell’<strong>Upter</strong>.<br />

È possibile prenotarsi sul sito apposito www.uptergratis.it<br />

186 UPTER 2012-13

UPTER<br />

Cucina<br />

Alimentazione<br />

Sommelier<br />

Cucina<br />

Decorazione…<br />

in cucina

CUCINA<br />

ALIMENTAZIONE<br />

Valentina Bal<strong>di</strong>, Luana Vignoli<br />

DIETETICA. RIMEDI NATURALI<br />

IN CUCINA<br />

<strong>Le</strong> erbe sono una fonte inesauribile <strong>di</strong> sa<strong>per</strong>e<br />

volto a preservare e tramandare la cura della<br />

salute. Durante gli incontri verranno realizzate<br />

(prima dalle insegnanti e poi dagli alunni) delle<br />

ricette da portare a casa (quando possibile),<br />

successivamente verranno spe<strong>di</strong>te via mail<br />

delle schede riassuntive con gli argomenti e le<br />

ricette proposte. Queste le monografie; Infusi<br />

e decotti. Aglio, Cipolla, Spezie d’oriente, e ancora<br />

Zenzero, Cannella, Noce Moscata, Cardamomo<br />

e Chio<strong>di</strong> <strong>di</strong> Garofano. Prepareremo il<br />

pan d’epices; Impareremo a riconoscere le Erbe<br />

aromatiche. Enoliti Prepareremo il vin brulé<br />

e lo degusteremo con biscotti fatti da noi; Elisir.<br />

Miele. Prepareremo il mellito; Apro il frigo e trovo<br />

il necessario <strong>per</strong> produrre semplici ed efficaci<br />

rime<strong>di</strong> <strong>per</strong> i malanni <strong>di</strong> stagione e <strong>per</strong> altri<br />

piccoli infortuni. Realizziamo alcune ricette<br />

<strong>per</strong> risparmiare tempo, sol<strong>di</strong> e salute; Sapone<br />

– imparare a fare il sapone in casa utilizzando<br />

semplici ingre<strong>di</strong>enti; Deodorante – fare in casa<br />

il deodorante; Spray repellente insetti; Dentifricio<br />

in pasta. Il corso è modulare e non necessita<br />

<strong>di</strong> alcun prerequisito. Il costo del corso<br />

non comprende il costo delle materie prime<br />

(me<strong>di</strong>amente 6 euro), <strong>di</strong> volta in volta verranno<br />

in<strong>di</strong>cati gli utensili da portare <strong>per</strong> realizzare<br />

le ricette previste.<br />

Anna Maria Dell’Olio<br />

ALIMENTAZIONE 1<br />

Obiettivo del corso è far conoscere i concetti<br />

fondamentali, in maniera semplice, ma rigorosamente<br />

scientifica, dell’alimentazione<br />

sana ed equilibrata, al fine <strong>di</strong> non essere influenzati<br />

dalle mode, dalla pubblicità, da<br />

consigli non qualificati. <strong>Le</strong> lezioni verteranno<br />

su: composizione chimica del corpo<br />

umano, stu<strong>di</strong>o dei principi nutritivi organici<br />

e inorganici e delle loro funzioni, della <strong>di</strong>gestione,<br />

del metabolismo, dei fabbisogni nelle<br />

<strong>di</strong>verse con<strong>di</strong>zioni fisiologiche, prevenzione<br />

delle malattie, concetto <strong>di</strong> malnutrizione<br />

<strong>per</strong> eccesso o <strong>per</strong> <strong>di</strong>fetto, i rischi <strong>di</strong> sistemi<br />

alimentari squilibrati. Valutazione del peso<br />

desiderabile <strong>di</strong> ciascuna <strong>per</strong>sona. Saranno<br />

effettuati calcoli della razione con l’ausilio<br />

delle tabelle caloriche e in principi nutritivi.<br />

Ripartizione equilibrata delle calorie e dei<br />

nutrienti nei pasti giornalieri. Combinazioni<br />

<strong>di</strong> alimenti secondo l’alimentazione naturale<br />

<strong>di</strong>ssociata. Commento critico alle più <strong>di</strong>ffuse<br />

<strong>di</strong>ete <strong>di</strong>magranti.<br />

Fabio Grillo Spina<br />

ETICHETTATURA DEI PRODOTTI<br />

ALIMENTARI<br />

Acquistare un alimento significa scegliere<br />

consapevolmente, è quin<strong>di</strong> necessario conoscere<br />

e riconoscere gli alimenti.1° e 2° “L’etichettatura,<br />

la presentazione e la pubblicità dei<br />

prodotti alimentari”; 3° e 4° “<strong>Le</strong> in<strong>di</strong>cazioni obbligatorie”<br />

“La denominazione <strong>di</strong> ven<strong>di</strong>ta” “Prodotti<br />

confezionati-preconfezionati” 5° e 6° “<strong>Le</strong><br />

in<strong>di</strong>cazioni obbligatorie” “In<strong>di</strong>cazione del produttore-confezionatore”<br />

“La conservazione”; 7°<br />

e 8° “<strong>Le</strong> in<strong>di</strong>cazioni obbligatorie” “La lista degli<br />

ingre<strong>di</strong>enti” “L’ingre<strong>di</strong>ente caratterizzante”; 9°<br />

e 10° “<strong>Le</strong> in<strong>di</strong>cazioni obbligatorie” “Il n. <strong>di</strong> Lotto<br />

e la scadenza” “La quantità netta”; 11° e 12° “<strong>Le</strong><br />

in<strong>di</strong>cazioni facoltative” “Veri<strong>di</strong>cità e Tracciabilità”;<br />

13° e 14° “Quando le in<strong>di</strong>cazioni <strong>di</strong>ventano<br />

ingannevoli” “come tutelarsi”; 15° e 16° “Cosa<br />

rende gli alimenti <strong>di</strong>versi tra loro” “Prodotti<br />

generici, DOP, IGP e Biologici”; 17° e 18° “Cosa<br />

si intende <strong>per</strong> prodotto Biologico o da agricoltura<br />

Biologica”; 19 e 20° “Quando l’agricoltura<br />

<strong>di</strong>venta Biologica” “L’etichettatura dei prodotti<br />

agricoli”;21° e 22° “Quando l’allevamento<br />

<strong>di</strong>venta Biologico” “L’etichettatura dei prodotti<br />

trasformati”.<br />

Ivo Mazzucchelli<br />

ALIMENTAZIONE<br />

Il corso ha <strong>per</strong> finalità l’educazione alimentare<br />

come salvaguar<strong>di</strong>a della salute attraverso la conoscenza<br />

degli alimenti più rappresentativi del<br />

modello alimentare me<strong>di</strong>terraneo. Alla fine del<br />

corso i partecipanti saranno in grado <strong>di</strong> elaborare<br />

una <strong>di</strong>eta adeguata alle varie esigenze in<strong>di</strong>viduali;<br />

calcolare il valore del “peso ideale”;<br />

prevenire e combattere il sovrappeso; sa<strong>per</strong><br />

usare le tabelle <strong>di</strong> composizione degli alimenti<br />

e dei LARN; interpretare le in<strong>di</strong>cazioni delle<br />

etichette alimentari; sa<strong>per</strong> classificare gli alimenti<br />

secondo il metodo della “piramide alimentare”;<br />

valutare la qualità degli alimenti-base<br />

del modello alimentare me<strong>di</strong>terraneo me<strong>di</strong>ante<br />

l’analisi organolettica. I meccanismi <strong>di</strong> appren<strong>di</strong>mento<br />

saranno invertiti rispetto ai <strong>per</strong>corsi<br />

<strong>di</strong>dattici tra<strong>di</strong>zionali. Si partirà quin<strong>di</strong> dalla<br />

composizione chimica, dal valore nutrizionale,<br />

dalle tecnologie <strong>di</strong> produzione e dalle caratteristiche<br />

organolettiche dei più significativi alimenti<br />

della cosiddetta “Dieta Me<strong>di</strong>terranea” i<br />

quali non saranno un fine ma un mezzo <strong>per</strong> arrivare<br />

a una conoscenza più ampia dei meccanismi<br />

<strong>di</strong> una corretta alimentazione. Ogni lezione<br />

avrà la durata <strong>di</strong> due ore, la prima <strong>di</strong> natura<br />

teorica, la seconda invece de<strong>di</strong>cata prevalentemente<br />

a esercitazioni pratiche legate alla conoscenza<br />

degli alimenti e l’elaborazione <strong>di</strong> <strong>di</strong>ete.<br />

Lo stu<strong>di</strong>o e le esercitazioni con e sugli alimenti<br />

avranno una scansione stagionale.<br />

Cristina Rubano<br />

LE EMOZIONI NEL PIATTO<br />

Perché mangiamo quello che mangiamo?<br />

Cosa detta le nostre scelte alimentari? Perché<br />

<strong>per</strong> molti <strong>di</strong> noi è così <strong>di</strong>fficile seguire una <strong>di</strong>eta?<br />

Che rapporto c’è fra cibo e emozioni? Il<br />

corso si pone l’obiettivo <strong>di</strong> rispondere a queste<br />

ed altre domande accompagnando i partecipanti<br />

in un <strong>per</strong>corso <strong>di</strong> conoscenza e consapevolezza<br />

del proprio rapporto col cibo e<br />

dei significati che esso veicola. I principali argomenti<br />

trattati saranno: la psicologia sociale<br />

del cibo: scelte e preferenze alimentari; <strong>di</strong>eta,<br />

salute e cambiamento del regime alimentare;<br />

cibo e emozioni; stress e alimentazione; l’influenza<br />

sociale e della pubblicità sui consumi<br />

alimentari; i significati simbolici e affettivi dell’alimentazione;<br />

alimentazione e immagine<br />

corporea; il cibo nel cinema e nella letteratura;<br />

su<strong>per</strong>stizioni, credenze e falsi miti sull’alimentazione.<br />

Gli incontri prevedono, oltre ad<br />

una parte <strong>di</strong> lezione frontale, <strong>di</strong>battiti, giochi<br />

<strong>di</strong> gruppo e attività espressive condotte me<strong>di</strong>ante<br />

l’ausilio della fotografia.<br />

Pamela Serafini<br />

CIBO E PSICHE<br />

Il corso si propone <strong>di</strong> fornire informazioni sui<br />

principi <strong>di</strong> una sana alimentazione e <strong>di</strong> sollecitare<br />

una riflessione sul proprio modo <strong>di</strong> rapportarsi<br />

al cibo. Si conosceranno i principali<br />

alimenti che compongono la nostra alimentazione.<br />

Si parlerà <strong>di</strong> come cambia il bisogno<br />

<strong>di</strong> cibo nelle varie fasi della vita. Ci si confronterà<br />

sui miti e le antiche <strong>di</strong>cerie sull’alimentazione<br />

che ci hanno indotto a valorizzare dei<br />

cibi e a demonizzarne degli altri, con<strong>di</strong>zionando<br />

le nostre scelte, senza che avessero nessuna<br />

effettiva evidenza scientifica alla base. Nella<br />

seconda parte del corso si affronterà il tema<br />

del rapporto del cibo con le emozioni. Verranno<br />

esplorati e <strong>di</strong>scussi insieme ai partecipanti<br />

i significati sociali e affettivi del cibo nel corso<br />

della propria vita, verranno esplorate le<br />

emozioni che inducono a mangiare oltremisura,<br />

si <strong>di</strong>scuterà con i partecipanti della fame<br />

emotiva e del bisogno <strong>di</strong> ricorrere al cibo come<br />

“calmante” o come una <strong>di</strong>strazione dalla<br />

noia. Si conosceranno tutte quelle con<strong>di</strong>zioni<br />

<strong>di</strong> <strong>di</strong>sagio in cui il cibo <strong>di</strong>venta un nemico:<br />

verranno presentati i <strong>di</strong>sturbi alimentari, come<br />

si riconoscono, come si sviluppano e i possibili<br />

trattamenti. Il corso sarà teorico-pratico: alle<br />

conoscenze teoriche si affiancheranno momenti<br />

<strong>di</strong> confronto e con<strong>di</strong>visione in gruppo<br />

della propria es<strong>per</strong>ienza, test e attivazioni.<br />

L’obiettivo è quello <strong>di</strong> sollecitare una riflessione<br />

sul proprio approccio al cibo affinché<br />

mangiare <strong>di</strong>venti un’azione consapevole <strong>di</strong><br />

cura <strong>per</strong> se stessi.<br />

188 UPTER 2012-13

ALIMENTAZIONE<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21638 Dietetica. Rime<strong>di</strong> naturali in cucina Bal<strong>di</strong> Valentina; Vignoli Luana Attività <strong>di</strong> Pensiero Mar 11:00-13:00 143 13 02/10/12<br />

21823 Alimentazione 1 Dell’Olio Anna Maria Nomentano upter Gio 11:00-13:00 260 22 11/10/12<br />

21007 Alimentazione 1 Dell’Olio Anna Maria Palazzo Englefield Lun 17:00-19:00 260 22 08/10/12<br />

22238 Etichettatura dei prodotti alimentari Grillo Spina Fabio Alessandro Severo Ven 18:00-20:00 180 22 26/10/12<br />

21674 Alimentazione Mazzucchelli Ivo Bernini Mar 15:00-17:00 260 22 23/10/12<br />

22196 <strong>Le</strong> emozioni nel piatto Rubano Cristina Margherita <strong>di</strong> Savoia Gio 19:00-21:00 180 22 25/10/12<br />

22185 Cibo e psiche Serafini Pamela Monteverde upter Gio 11:15-13:15 180 22 11/10/12<br />

SOMMELIER<br />

Francesca Rocchi<br />

“Il gusto <strong>di</strong> sa<strong>per</strong>ne <strong>di</strong> più” è lo slogan che accompagna<br />

il Master of Food sin dal suo primo anno<br />

<strong>di</strong> attività. “Il gusto”, (un senso esteso, che va dalla<br />

<strong>per</strong>cezione dell’amaro, acido, salato e dolce, sulla<br />

lingua, al comportamento adeguato e ricercato<br />

<strong>di</strong> una <strong>per</strong>sona <strong>di</strong> buon gusto) ha a che fare con<br />

il riconoscimento dei sapori, con il piacere legato<br />

ai riti della tavola e naturalmente capace <strong>di</strong> legare<br />

alimento e armonia, cibo e passione; “<strong>di</strong> sa<strong>per</strong>ne<br />

<strong>di</strong> più” e dunque <strong>di</strong> provare interesse e curiosità<br />

colmando quel vuoto <strong>di</strong> informazione che<br />

spesso aleggia <strong>di</strong>etro un piatto, un prodotto o un<br />

alimento: la produzione, il consumo, quello che<br />

ne è stato nella storia, le facce che lo hanno manipolato.<br />

La cultura del cibo la inten<strong>di</strong>amo così:<br />

dalla storia al marketing, <strong>per</strong> capire meglio il<br />

mondo e noi stessi. Con questo spirito, critico e ovviamente<br />

conviviale, il Master of Food, da ormai<br />

sei anni lavora costantemente <strong>per</strong> rendere il consumatore<br />

più consapevole d’innanzi alla scelta<br />

dei prodotti alimentari, dal più consueto al più raro.<br />

Per apprezzare un prodotto <strong>di</strong> qualità non basta<br />

assaggiarlo; è in<strong>di</strong>spensabile conoscerne il<br />

contesto geografico, le fasi <strong>di</strong> produzione e le materie<br />

prime impiegate riconoscendone in tal modo<br />

la sostenibilità ambientale, il significato culturale<br />

e sociale, tasselli inscin<strong>di</strong>bili della salvaguar<strong>di</strong>a<br />

della bio<strong>di</strong>versità. Il Master of Food offre gli<br />

strumenti essenziali <strong>per</strong> affrontare il mondo alimentare<br />

nella sua complessità.<br />

L’impostazione <strong>di</strong>dattica<br />

Ciascun corso è articolato in due, tre, quattro o<br />

sei lezioni della durata <strong>di</strong> circa due ore e mezza.<br />

Ogni lezione prevede una parte teorica, de<strong>di</strong>cata<br />

all’appren<strong>di</strong>mento della materia a cui seguirà<br />

quella pratica rivolta all’analisi sensoriale con<br />

la degustazione <strong>di</strong> prodotti <strong>di</strong> qualità in abbinamento<br />

a vini o birre. Ad ogni studente sarà forni-<br />

to un compen<strong>di</strong>o sugli argomenti trattati, completo<br />

<strong>di</strong> schede <strong>di</strong> degustazione, oltre ad una bibliografia<br />

ragionata della letteratura in materia.<br />

Inoltre, saranno consegnati i libri e i manuali<br />

pubblicati da Slow Food E<strong>di</strong>tore sull’argomento.<br />

I corsi sono a<strong>per</strong>ti a tutti: appassionati, cultori,<br />

curiosi, professionisti del settore. NOTA: i corsi<br />

avranno luogo con un numero minimo <strong>di</strong> 15 allievi,<br />

in caso contrario le date potrebbero subire<br />

variazioni. E’ in<strong>di</strong>spensabile essere soci Slow Food,<br />

quin<strong>di</strong> la quota corso comprende sempre il<br />

costo della tessera annuale.<br />

MASTER OF FOOD SUL VINO<br />

La formulazione complessiva si articola su tre<br />

moduli, ognuno sviluppato in quattro lezioni:<br />

VINO 1<br />

Modulo 1 – La storia, la viticoltura, l’enologia e<br />

gli elementi <strong>di</strong> base della degustazione. Si degustano<br />

vini italiani <strong>di</strong>dattici.<br />

VINO 2<br />

Modulo 2 – Il galateo del vino, la classificazione<br />

dei vini, i vini spumanti e i vini dolci. Si introduce<br />

nei corsi l’assaggio del cibo, si degustano<br />

vini italiani e qualche straniero.<br />

SOMMELIER<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20859 Vino 1 Rocchi Francesca Palazzo Englefield Mer 19:00-21:30 190 4 10/10/12<br />

21582 Vino 2 Rocchi Francesca Palazzo Englefield Mer 19:00-21:30 200 4 07/11/12<br />

CUCINA<br />

PASTICCERIA SEMIPROFESSIONALE<br />

Un corso <strong>di</strong> pasticceria che spiega anche sotto<br />

il profilo teorico l’ingre<strong>di</strong>entistica professionale<br />

e l’uso delle corrette strumentazioni <strong>di</strong> pasticceria<br />

(come la minuteria o le impastatrici).<br />

Il corso si rivolge quin<strong>di</strong> sia a chi si voglia avvicinare<br />

alla pasticceria <strong>per</strong> motivi amatoriali, sia<br />

a chi volesse avvicinarsi alle professione del<br />

pasticcere. Durante il corso, con la su<strong>per</strong>visione<br />

dei docenti, verranno realizzate una serie <strong>di</strong><br />

ricette e preparazioni con la stessa precisione<br />

delle tecniche professionali. Particolare attenzione<br />

verrà data alla scelta dei prodotti e al ri-<br />

spetto dei sapori. Tutto questo è stato possibile<br />

grazie all’aiuto del Maestro Pasticcere Davide<br />

Malizia (vice Campione Mon<strong>di</strong>ale <strong>di</strong> Pasticceria<br />

e 5 volte medaglia d’oro alle Olimpia<strong>di</strong> <strong>di</strong><br />

Lavorazione Artistica dello Zucchero), che ha<br />

partecipato alla realizzazione del programma<br />

<strong>di</strong>dattico e delle tecniche d’insegnamento.<br />

Proprio Davide Malizia aprirà i lavori tenendo<br />

la prima lezione. Docente <strong>di</strong> base: Andrea Fiori.<br />

A tutti gli allievi verrà offerta in dotazione<br />

una parannanza in tessuto.<br />

CUCINA ITALIANA E MEDITERRANEA<br />

I LIVELLO<br />

Come imparare in modo semplice e naturale<br />

a cucinare i piatti che tutto il mondo ci invi<strong>di</strong>a.<br />

Il corso si articola nei seguenti argomenti:<br />

igiene in cucina; accessori ausiliari; i coltelli e<br />

le tecniche <strong>di</strong> taglio; i fon<strong>di</strong> <strong>di</strong> cucina: le salse<br />

madri, brodo vegetale, brodo <strong>di</strong> pesce, brodo<br />

<strong>di</strong> carne, i roux; i primi piatti; le farine; paste fresche<br />

e farcite; il pesce: carni bianche, carni azzurre,<br />

molluschi e crostacei; la carne: carni<br />

bianche e carni rosse; i meto<strong>di</strong> <strong>di</strong> cottura: bollitura,<br />

in umido, al salto, arrosto, frittura; le verdure:<br />

tipologia, <strong>per</strong>io<strong>di</strong>cità, igiene e preparazione;<br />

i meto<strong>di</strong> <strong>di</strong> cottura; le uova: nozioni generali;<br />

cotture: alla cocque, bazzotte, sode, in<br />

camicia, fritte, frittate; i cereali: semolino, mais,<br />

farro, orzo; i legumi: fagioli, ceci, fave, cicerchie,<br />

lenticchie e piselli; il riso: nozioni generali; il riso<br />

bollito ed i risotti.<br />

A TAVOLA VELOCI CON IL PESCE<br />

Non è vero che un buon piatto <strong>di</strong> pesce richiede<br />

una cucina lunga e laboriosa; è vero il<br />

contrario. Alcune idee <strong>per</strong> portare in tavola<br />

velocemente un antipasto, due primi e due<br />

secon<strong>di</strong> piatti. Tecniche e meto<strong>di</strong> <strong>per</strong> cucinare<br />

il pesce in modo semplice e veloce sotto la<br />

guida dell’Oste Alberto Ciarla.<br />

IL BUFFET<br />

I corsi <strong>di</strong> cucina, <strong>di</strong> tipo amatoriale, intendono<br />

offrire un’occasione <strong>per</strong> apprendere <strong>di</strong>rettamente<br />

da Chef professionisti i segreti <strong>per</strong> una<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 189<br />

CUCINA

CUCINA<br />

cucina <strong>di</strong> qualità e allo stesso tempo alla portata<br />

<strong>di</strong> tutti. Sono quin<strong>di</strong> rivolti a quanti, principianti<br />

e non, amano cucinare e desiderano<br />

imparare ricette e lavorazioni che consentano<br />

<strong>di</strong> organizzare e realizzare in casa gustosi<br />

menù. La particolarità dei corsi proposti è<br />

quella <strong>di</strong> essere strutturati in maniera tale da<br />

garantire un serio momento formativo, fatto<br />

non solo <strong>di</strong> ricette ma soprattutto <strong>di</strong> tecniche.<br />

Questo grazie al fatto che i partecipanti, nelle<br />

aule-cucina, potranno s<strong>per</strong>imentare in prima<br />

<strong>per</strong>sona le <strong>di</strong>verse preparazioni, <strong>di</strong>sponendo<br />

ognuno <strong>di</strong> una mise en place. In ogni lezione<br />

i partecipanti realizzeranno <strong>di</strong>rettamente i<br />

piatti e le lavorazioni specifiche sotto la guida<br />

e la su<strong>per</strong>visione <strong>di</strong> Chef pronti a <strong>di</strong>spensare<br />

consigli, a mostrare tecniche e a svelare i piccoli<br />

trucchi del mestiere. Una serata con tanti<br />

amici e poche se<strong>di</strong>e: il buffet. Quando gli ospiti<br />

sono tanti, ma vogliamo ugualmente stupirli<br />

con un menù adatto ad ogni situazione e <strong>di</strong><br />

facile realizzazione: insalate, la pasta, il pesce,<br />

le carni, le verdure, la frutta, il dessert. Si darà<br />

un particolare rilievo alla <strong>di</strong>sposizione del buffet<br />

e alla presentazione delle portate.<br />

IL CENONE DI SAN SILVESTRO<br />

Una tra<strong>di</strong>zione da rinnovare ogni fine anno.<br />

Piccole innovazioni dei classici piatti <strong>per</strong> renderli<br />

più invitanti. Suggerimenti <strong>per</strong> abbreviare<br />

i tempi <strong>di</strong> esecuzione. Si darà particolare rilevanza<br />

alla presentazione delle portate e alla<br />

degustazione dell’allestimento della tavola.<br />

CUCINA ITALIANA E MEDITERRANEA<br />

Come imparare in modo semplice e naturale<br />

a cucinare i piatti che tutto il mondo ci invi<strong>di</strong>a.<br />

Il corso si articola nei seguenti argomenti:<br />

igiene in cucina; accessori ausiliari; i coltelli e<br />

le tecniche <strong>di</strong> taglio; i fon<strong>di</strong> <strong>di</strong> cucina: le salse<br />

madri, brodo vegetale, brodo <strong>di</strong> pesce, brodo<br />

<strong>di</strong> carne, i roux; i primi piatti; le farine; paste fresche<br />

e farcite; il pesce: carni bianche, carni azzurre,<br />

molluschi e crostacei; la carne: carni<br />

bianche e carni rosse; i meto<strong>di</strong> <strong>di</strong> cottura: bollitura,<br />

in umido, al salto, arrosto, frittura; le verdure:<br />

tipologia, <strong>per</strong>io<strong>di</strong>cità, igiene e preparazione;<br />

i meto<strong>di</strong> <strong>di</strong> cottura; le uova: nozioni generali;<br />

cotture: alla cocque, bazzotte, sode, in<br />

camicia, fritte, frittate; i cereali: semolino, mais,<br />

farro, orzo; i legumi: fagioli, ceci, fave, cicerchie,<br />

lenticchie e piselli; il riso: nozioni generali; il riso<br />

bollito ed i risotti.<br />

LA CENA FREDDA<br />

Il caldo intenso dell’estate ci fa desiderare cibi<br />

freschi e appetitosi da con<strong>di</strong>videre con gli<br />

amici e gli ospiti. La cena fredda consente <strong>di</strong><br />

aprire la porta alla fantasia e alla freschezza,<br />

senza stancarsi troppo, offrendo l’in<strong>di</strong>scutibile<br />

possibilità <strong>di</strong> preparare i piatti in anticipo.<br />

LA PASTA FRESCA<br />

Perché non prepararla in casa? Tecniche e ricette<br />

<strong>per</strong> la realizzazione <strong>di</strong> pasta fresca all’uovo,<br />

acqua e farina e pasta farcita: tagliatelle, pasta<br />

alla chitarra, pappardelle, strozzapreti,<br />

agnolotti, ravioli, cannelloni e lasagne. Ogni lezione<br />

terminerà con la degustazione dei piatti<br />

realizzati.<br />

LA SALUTE VIEN MANGIANDO<br />

È l’aspirazione <strong>di</strong> tutti: sod<strong>di</strong>sfare il palato, senza<br />

trascurare la salute. Impariamo quin<strong>di</strong> a<br />

realizzare gustose ricette, tenendo conto delle<br />

proprietà nutrizionali degli alimenti e cercando<br />

<strong>di</strong> ottenere come risultato la leggerezza<br />

delle preparazioni e la <strong>di</strong>geribilità dei piatti.<br />

Tratto dall’omonimo libro <strong>di</strong> A. Circiello (Cuoco<br />

<strong>di</strong> RAI 2 e Chef dell’ Anno della Televisione<br />

Italiana nel 2010), il corso è tenuto integralmente<br />

dall’ autore del libro, uno dei pochi<br />

cuochi che è riuscito ad ottenere il giusto<br />

connubio tra nutrizione, leggerezza delle pietanze<br />

e rispetto del sapore. A tutti gli allievi<br />

verrà offerta in dotazione una parannanza in<br />

tessuto e il libro dell’ autore.<br />

TUTTO SUL PESCE<br />

Il pesce viene scelto <strong>per</strong>ché leggero, <strong>di</strong>geribile<br />

e contiene sostanze importanti <strong>per</strong> l’organismo,<br />

non può dunque mancare in un’alimentazione<br />

equilibrata. Con la su<strong>per</strong>visione<br />

dell’Oste Alberto Ciarla, vi insegneremo tutti i<br />

segreti del pesce con le migliori tecniche <strong>di</strong><br />

cottura: come riconoscere quin<strong>di</strong> un pesce<br />

fresco e quali sono i segreti dei migliori Chef.<br />

PRANZO DI NATALE<br />

Volete stupire i vostri commensali con un <strong>per</strong>fetto<br />

e raffinato pranzo il giorno <strong>di</strong> Natale? La<br />

nostra docente vi metterà in con<strong>di</strong>zione <strong>di</strong><br />

realizzare un banchetto impeccabile. Si darà<br />

una particolare rilevanza alla presentazione<br />

delle portate e alla <strong>di</strong>sposizione dell’allestimento<br />

della tavola<br />

CUCINA SEMI-PROFESSIONALE<br />

Un corso stu<strong>di</strong>ato <strong>per</strong> gli appassionati <strong>di</strong> cucina<br />

che vogliono approfon<strong>di</strong>re le proprie<br />

competenze <strong>per</strong> ottenere risultati degni <strong>di</strong> un<br />

vero Chef ! Dalla teoria alla pratica <strong>per</strong> entrare<br />

in possesso delle tecniche base fondamentali<br />

<strong>per</strong> poter entrare nei segreti dell’ alchimia<br />

della cucina tra<strong>di</strong>zionale e creativa. Tutto questo<br />

è stato realizzato con l’aiuto dello Chef<br />

Alessandro Circiello (Cuoco <strong>di</strong> RAI 2 e Chef<br />

dell’Anno della Televisione Italiana nel 2010)<br />

che ha partecipato insieme al nostro Direttore<br />

Didattico e Chef Anna Maria Palma alla stesura<br />

del programma che riportiamo <strong>di</strong> seguito<br />

e che aprirà il corso tenendo la prima lezione:<br />

igiene in cucina. Accessori ausiliari; i coltelli<br />

e le tecniche <strong>di</strong> taglio; pratica dell’ uso dei<br />

coltelli; i fon<strong>di</strong> <strong>di</strong> cucina: le salse madri, brodo<br />

vegetale, brodo <strong>di</strong> pesce, brodo <strong>di</strong> carne, i<br />

roux; i primi piatti; le farine. Paste fresche e farcite;<br />

il pesce: carni bianche, carni azzurre, molluschi<br />

e crostacei; la carne: carni bianche e carni<br />

rosse; i tagli; i meto<strong>di</strong> <strong>di</strong> cottura: bollitura, in<br />

umido, al salto, arrosto, frittura; le verdure: tipologia,<br />

<strong>per</strong>io<strong>di</strong>cità, igiene e preparazione. I meto<strong>di</strong><br />

<strong>di</strong> cottura; le uova: nozioni generali. Cotture:<br />

alla cocque, bazzotte, sode, in camicia,<br />

fritte, frittate; i cereali: semolino, mais, farro, orzo;<br />

i legumi: fagioli, ceci, fave, cicerchie, lenticchie<br />

e piselli; il riso: nozioni generali. Il riso bollito<br />

ed i risotti; il pane e le Focacce. Sarà data<br />

particolare rilevanza alla scelta della materia<br />

prima, alla caratterizzazione dei piatti, alla loro<br />

<strong>di</strong>geribilità e al rispetto dei sapori. A tutti i partecipanti<br />

verrà fatto omaggio <strong>di</strong> una parannanza<br />

in tessuto e un set <strong>di</strong> coltelli professionale<br />

in una borsa da trasporto.<br />

PANE E PIZZA<br />

Fatti in casa sono più buoni! Vi sveleremo i<br />

trucchi <strong>per</strong> rendere semplici le ricette che<br />

avete sempre considerato complesse! Programma:<br />

lieviti, farine, farcie e cotture.<br />

IL GELATAIO IN CASA<br />

Per le calde serate estive, vi forniamo i meto<strong>di</strong><br />

<strong>per</strong> realizzare in casa il gelato con tutte le<br />

varianti e <strong>per</strong> tutti i gusti, utilizzando solo prodotti<br />

naturali. Anche questo corso è stato stu<strong>di</strong>ato<br />

con la su<strong>per</strong>visione del Maestro Pasticcere<br />

Davide Malizia. A tutti gli allievi verrà fatto<br />

omaggio <strong>di</strong> una parannanza in tessuto. Il<br />

corso è tenuto dal Pasticcere Gelataio Roberto<br />

Rossi.<br />

CUCINA GENERALE<br />

SEMI-PROFESSIONALE<br />

Un corso stu<strong>di</strong>ato <strong>per</strong> gli appassionati <strong>di</strong> cucina<br />

che vogliono approfon<strong>di</strong>re le proprie<br />

competenze <strong>per</strong> ottenere risultati degni <strong>di</strong><br />

un vero Chef! Dalla teoria alla pratica <strong>per</strong> entrare<br />

in possesso delle tecniche base fondamentali<br />

<strong>per</strong> poter entrare nei segreti dell’alchimia<br />

della cucina tra<strong>di</strong>zionale e creativa.<br />

Tutto questo è stato realizzato con l’aiuto<br />

dello Chef Alessandro Circiello (Cuoco <strong>di</strong><br />

RAI 2 e Chef dell’ Anno della Televisione Italiana<br />

nel 2010) che ha partecipato insieme<br />

al nostro Direttore Didattico e Chef Anna<br />

Maria Palma alla stesura del programma che<br />

riportiamo <strong>di</strong> seguito e che aprirà il corso<br />

tenendo la prima lezione: igiene in cucina.<br />

Accessori ausiliari; i coltelli e le tecniche <strong>di</strong><br />

taglio; pratica dell’ uso dei coltelli; i fon<strong>di</strong> <strong>di</strong><br />

cucina: le salse madri, brodo vegetale, brodo<br />

<strong>di</strong> pesce, brodo <strong>di</strong> carne, i roux; i primi piatti;<br />

le farine. Paste fresche e farcite; il pesce: carni<br />

bianche, carni azzurre, molluschi e crostacei;<br />

la carne: carni bianche e carni rosse; i tagli;<br />

i meto<strong>di</strong> <strong>di</strong> cottura: bollitura, in umido, al<br />

salto, arrosto, frittura; le verdure: tipologia,<br />

<strong>per</strong>io<strong>di</strong>cità, igiene e preparazione. I meto<strong>di</strong><br />

<strong>di</strong> cottura; le uova: nozioni generali. Cotture:<br />

alla cocque, bazzotte, sode, in camicia, fritte,<br />

frittate; i cereali: semolino, mais, farro, orzo; i<br />

legumi: fagioli, ceci, fave, cicerchie, lenticchie<br />

e piselli; il riso: nozioni generali. Il riso bollito<br />

ed i risotti; il pane e le focacce. Sarà data particolare<br />

rilevanza alla scelta della materia<br />

prima, alla caratterizzazione dei piatti, alla loro<br />

<strong>di</strong>geribilità e al rispetto dei sapori. A tutti i<br />

partecipanti verrà fatto omaggio <strong>di</strong> una parannanza<br />

in tessuto e un set <strong>di</strong> coltelli professionale<br />

in una borsa da trasporto.<br />

190 UPTER 2012-13

CORSI DI CUCINA TU CHEF<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21568 Cucina generale semi-professionale Tu Chef Tu Chef Dom 17:00-20:00 750 10 14/10/12<br />

21625 Il buffet Tu Chef Tu Chef Gio 17:00-20:00 150 2 04/10/12<br />

21567 Cucina a tavola veloci con il pesce Tu Chef Tu Chef Mar 17:00-20:00 70 1 30/10/12<br />

22215 Il Cenone <strong>di</strong> San Silvestro Tu Chef Tu Chef Mar 17:00-20:00 60 1 18/12/12<br />

21421 La cena fredda Tu Chef Tu Chef Mar 17:00-20:00 70 1 25/09/12<br />

21016 La pasta fresca Tu Chef Tu Chef Mar 17:00-20:00 250 2 16/10/12<br />

21422 Pane e Pizza Tu Chef Tu Chef Mar 17:00-20:00 200 3 06/11/12<br />

21017 Pranzo <strong>di</strong> Natale Tu Chef Tu Chef Mar 17:00-20:00 60 1 11/12/12<br />

21614 Pasticceria semiprofessionale Tu Chef Tu Chef Sab 15:00-18:00 750 10 06/10/12<br />

20962 Cucina italiana e me<strong>di</strong>terranea Tu Chef Tu Chef Ven 17:00-20:00 360 6 19/10/12<br />

22208 Tutto sul pesce Tu Chef Tu Chef Ven 17:00-20:00 210 3 30/11/12<br />

21112 Cucina semi-professionale Tu Chef Tu Chef Mammolo Dom 17:00-20:00 750 10 21/10/12<br />

21423 Il gelataio in casa Tu Chef Tu Chef Mammolo Gio 17:00-20:00 150 3 05/07/12<br />

21566 Cucina italiana e me<strong>di</strong>terranea. 1° livello Tu Chef Tu Chef Mammolo Mer 17:00-20:00 360 6 14/11/12<br />

20206 Pasticceria semiprofessionale Tu Chef Tu Chef Mammolo Sab 15:00-18:00 750 10 13/10/12<br />

22218 Il buffet Tu Chef Tu Chef Mammolo Ven 17:00-20:00 150 2 23/11/12<br />

22216 La salute vien mangiando Tu Chef Tu Chef Mammolo Ven 17:00-20:00 400 3 26/10/12<br />

CUCINA<br />

In collaborazione con VivaceMente<br />

Antonella Avantaggiato<br />

APERITIVI E COCKTAIL<br />

Attraverso quattro incontri il corso illustrerà ai<br />

partecipanti l’arte del barman nella preparazione<br />

<strong>di</strong> <strong>di</strong>verse tipologie <strong>di</strong> cocktails. Imparerete<br />

a preparare cocktails alcolici e analcolici,<br />

seguendo le regole prestabilite dalle ricette<br />

italiane ed internazionali, ponendo particolare<br />

attenzione alla loro guarnizione ed alla modalità<br />

del servizio. Il corso vi <strong>guide</strong>rà nella preparazione<br />

<strong>di</strong> cocktails analcolici o leggeri, long<br />

drinks, intaglio della frutta come guarnizione<br />

<strong>per</strong> a<strong>per</strong>itivi e cocktails.<br />

PRODUZIONE BIRRA CASALINGA<br />

Questa tipologia <strong>di</strong> corso vi farà conoscere le<br />

materie prime e le nozioni basilari <strong>per</strong> apprendere<br />

o migliorare le proprie conoscenze birrarie,<br />

ed essere in grado <strong>di</strong> iniziare una prima produzione<br />

casalinga <strong>di</strong> birra artigianale. Birra casalinga,<br />

o homebrewing, è un hobby ideale: ci<br />

si può de<strong>di</strong>care molto tempo libero e non richiede<br />

grosse somme <strong>di</strong> denaro <strong>per</strong> attrezzature<br />

e <strong>per</strong>mette <strong>di</strong> sviluppare l’attività secondo<br />

il livello desiderato. I tre incontri forniranno ai<br />

partecipanti anche elementi <strong>di</strong> carattere pratico<br />

<strong>di</strong> homebrewing: spiegazione del processo,<br />

preparazione del mosto, prima fermentazione,<br />

imbottigliamento e seconda fermentazione.<br />

SOMMELIER 1<br />

Il corso, articolato in 4 lezioni, ognuna prevede<br />

una parte teorica, de<strong>di</strong>cata all’appren<strong>di</strong>mento<br />

della materia, a cui seguirà quella pratica<br />

rivolta all’analisi sensoriale con la degustazione<br />

<strong>di</strong> prodotti <strong>di</strong> qualità in abbinamento a<br />

vini. Il corso è a<strong>per</strong>to a tutti: appassionati, cultori,<br />

curiosi, professionisti del settore. Gli argomenti<br />

trattati riguarderanno la viticoltura e<br />

storia del vino; l’enologia: il mosto e le fermentazioni<br />

in bianco, in rosso, la macerazione car-<br />

bonica; i costituenti del vino: caratteri organolettici,<br />

maturazione ed invecchiamento del vino,<br />

alterazioni, <strong>di</strong>fetti e malattie, pratiche <strong>di</strong><br />

cantina; la degustazione del vino: analisi sensoriale<br />

visiva e olfattiva; la spumantizzazione.<br />

SOMMELIER 2<br />

Il corso è articolato in 4 lezioni, ognuna prevede<br />

una parte teorica, de<strong>di</strong>cata all’appren<strong>di</strong>mento<br />

della materia a cui seguirà quella pratica<br />

rivolta all’analisi sensoriale con la degustazione<br />

<strong>di</strong> prodotti <strong>di</strong> qualità in abbinamento a<br />

vini. Il corso è a<strong>per</strong>to a tutti: appassionati, cultori,<br />

curiosi, professionisti del settore. Gli argomenti<br />

trattati riguarderanno: l’enografia nazionale;<br />

l’enografia internazionale: la Francia;<br />

l’enografia internazionale: il resto del Mondo;<br />

la degustazione del vino sensoriale, gustativa.<br />

SOMMELIER 3<br />

Gli argomenti trattati nei 4 incontri previsti riguarderanno:<br />

i vini passiti e liquorosi; il Sommelier<br />

e il servizio del vino; gli strumenti <strong>per</strong><br />

degustare: bicchiere, tem<strong>per</strong>atura, a<strong>per</strong>tura e<br />

decantazione; la degustazione del vino: abbinamento<br />

cibo-vino; prove pratiche <strong>di</strong> degustazione<br />

cibo-vino. Sarà possibile inoltre effettuare<br />

una visita-stu<strong>di</strong>o guidata sui temi del<br />

corso oppure una prova <strong>di</strong> valutazione teorico<br />

pratica (con cena finale facoltativa).<br />

DEGUSTAZIONE BIRRA<br />

Nonostante oggi sia la bevanda più <strong>di</strong>ffusa tra<br />

i giovani, non va <strong>di</strong>menticato che la sua tra<strong>di</strong>zione<br />

è lunghissima ed estremamente variegata.<br />

Il mondo della birra è affascinante e molto<br />

più complesso <strong>di</strong> quanto comunemente si<br />

immagini: la sua relativa facilità <strong>di</strong> produzione<br />

ne ha sviluppato la <strong>di</strong>ffusione in moltissimi<br />

luoghi <strong>di</strong>versi <strong>per</strong> geografia, storia, cultura.<br />

Questi quattro incontri presentano una panoramica<br />

sintetica ma completa sulle materie<br />

prime, sulle principali tipologie, sugli stili, sulle<br />

zone <strong>di</strong> produzione e su come imparare a degustare<br />

e a riconoscere la buona birra. Numerose<br />

infatti sono le degustazioni in programma<br />

<strong>per</strong> ogni incontro. Degustazione <strong>di</strong> circa<br />

20 birre europee artigianali e industriali.<br />

Daniele Frigo<br />

DOLCI AL CUCCHIAIO<br />

Sotto la guida <strong>di</strong> uno chef qualificato, attraverso<br />

tre incontri, i partecipanti impareranno<br />

tutti i segreti <strong>per</strong> realizzare magnifici dolci<br />

quali mousse, bavaresi, semifred<strong>di</strong> e gelati.<br />

Sarete guidati in questo corso nella preparazione<br />

<strong>di</strong> dessert raffinati e in parte elaborati,<br />

ma che renderanno uniche le vostre<br />

cene. Alcuni esempi: semifreddo ai frutti della<br />

passione, créme brûlée al cioccolato, gelato<br />

<strong>di</strong> yogurt con salsa <strong>di</strong> ribes etc.<br />

ANTIPASTI FREDDI<br />

Sotto la guida <strong>di</strong> uno chef qualificato, attraverso<br />

tre incontri, i partecipanti impareranno<br />

tutti i segreti <strong>per</strong> preparare dei meravigliosi<br />

antipasti fred<strong>di</strong>. Sarete guidati in questo<br />

<strong>per</strong>corso nella preparazione <strong>di</strong> antipasti<br />

gustosi e raffinati che renderanno l’avvio<br />

delle vostre cene in<strong>di</strong>menticabili. Alcuni<br />

esempi: involtini <strong>di</strong> salmone con ricotta<br />

mantecata alle erbe, tartara <strong>di</strong> gamberoni,<br />

mousse <strong>di</strong> prosciutto e tonno e pomodori<br />

ripieni, etc.<br />

Marco Merola<br />

PANE E PIZZA<br />

Recu<strong>per</strong>are gli antichi sapori <strong>di</strong> un tempo e<br />

l’antica arte del pane e della pizza fatti in casa.<br />

Questo corso, guidato dal Maestro pizzaiolo<br />

Marco Merola già responsabile Pizza<br />

Gambero Rosso, vi svelerà tutti i trucchi del<br />

“vecchio mestiere”, che renderanno semplici<br />

le ricette che avete sempre considerato<br />

<strong>di</strong>fficili! Il programma vi illustrerà tutto su lieviti,<br />

farine, lavorazioni, farcie e cotture. Il corso<br />

partirà dall’impasto, alla lievitazione, alla<br />

farcitura fino alla cottura della pizza.<br />

I SEGRETI DELLA PASTA FRESCA<br />

Fiore all’occhiello della gastronomia italiana,<br />

la pasta fresca è <strong>di</strong>sponibile in <strong>di</strong>versi formati,<br />

che variano da regione a regione e ampliano<br />

la tra<strong>di</strong>zione gastronomica del nostro Paese.<br />

Partendo dalla ricetta base, <strong>per</strong> la pasta all’uovo,<br />

saranno illustrati i vari formati ed alcuni<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 191<br />

CUCINA

CUCINA<br />

mo<strong>di</strong> <strong>per</strong> arricchire l’impasto. Come sempre, il<br />

limite è solo quello della fantasia che verrà,<br />

senza dubbio, stimolata dal Maestro Marco<br />

Merola. L’impasto tra<strong>di</strong>zionale varierà a secon-<br />

do del tipo <strong>di</strong> pasta che si desidera realizzare<br />

(da tagliare, da farcire o ripiena).<br />

CORSI DI CUCINA VIVACEMENTE<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21484 Degustazione birra Avantaggiato Antonella VivaceMente Gio 18:00-20:00 140 3 18/10/12<br />

22262 Produzione birra casalinga Avantaggiato Antonella VivaceMente Sab 11:00-13:00 240 6 20/10/12<br />

21476 A<strong>per</strong>itivi e cocktail Avantaggiato Antonella VivaceMente Ven 17:00-19:00 150 4 12/10/12<br />

21481 Sommelier 1 Avantaggiato Antonella VivaceMente Ven 19:00-21:00 160 4 19/10/12<br />

21482 Sommelier 2 Avantaggiato Antonella VivaceMente Ven 19:00-21:00 180 4 12/10/12<br />

21483 Sommelier 3 Avantaggiato Antonella VivaceMente Ven 19:00-21:00 200 4 09/11/12<br />

21474 Dolci al cucchiaio Frigo Daniele VivaceMente Mar 10:00-12:00 90 3 16/10/12<br />

22261 Antipasti fred<strong>di</strong> Frigo Daniele VivaceMente Mer 10:00-13:00 90 2 17/10/12<br />

21531 Pane e Pizza Merola Marco VivaceMente Sab 10:00-13:00 80 2 15/09/12<br />

22260 I segreti della pasta fresca Merola Marco VivaceMente Sab 10:00-13:00 80 2 29/09/12<br />

DECORAZIONE…<br />

IN CUCINA<br />

Stefania Santi<br />

CAKE DESIGN<br />

Il corso è un laboratorio – work in progress<br />

che inizierà sul modo <strong>di</strong>: Colorare la pasta.<br />

Esercitazioni su fiori: rose, calle, lilium, garofani,<br />

ciclamini, fiordalisi, pizzo sangallo. Esercitazioni<br />

su bor<strong>di</strong>, trecce, cordoncini, fiocchi<br />

…. Ritocco finale dei fiori e delle foglie. Assemblaggio<br />

dei nostri fiori. Realizziamo le<br />

decorazioni in gum paste. Teoria – la filosofia<br />

del cake designing. Cenni storico/ geografici<br />

sulle origini dello Sugar art. Dispense<br />

con ricette provate e garantite. Tutorial foto-<br />

grafici. Parliamo <strong>di</strong> sugar paste, gum paste,<br />

cioccolato plastico .. Cosa bisogna sa<strong>per</strong>e<br />

sui coloranti alimentari: in polvere, in gel,<br />

spray… gli impasti delle basi: pan<strong>di</strong>spagna,<br />

red Velvet, Vanilla Sponge…le farciture con<br />

le creme più adatte: crema al burro, ganache,<br />

crema pasticcera le co<strong>per</strong>ture: marshmallow,<br />

glassa reale, pasta <strong>di</strong> zucchero.<br />

Cenni <strong>di</strong> Hccp. L’importanza della mise en<br />

place.<br />

DECORAZIONE… IN CUCINA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22342 Cake Design Santi Stefania Duca degli Abruzzi Lun 15:00-17:00 240 22 08/10/12<br />

192 UPTER 2012-13

UPTER<br />

Bambini<br />

Inglese<br />

Mosaico<br />

Musica<br />

Ritmica<br />

Scherma<br />

Storia dell’arte<br />

(itinerante)<br />

Teatro

BAMBINI<br />

ETOLOGIA<br />

Tamara Mastroiaco<br />

L’EDUCAZIONE DEGLI ANIMALI. CURA,<br />

RISPETTO E TUTELA DEGLI ANIMALI<br />

La finalità del corso è <strong>di</strong> affrontare con i ra-<br />

INGLESE<br />

MOSAICO<br />

Pastore Raffaele<br />

MOSAICO IN LEGNO A<br />

Il corso vuole avvicinare i bambini alla conoscenza<br />

del legno e in particolar modo del<br />

mosaico ligneo attraverso la realizzazione <strong>di</strong><br />

manufatti. Nella prima lezione il docente presenterà<br />

ad allievi e genitori il <strong>per</strong>corso formativo<br />

nonché gli elaborati che gli allievi potranno<br />

produrre durante il corso. Tale tecnica<br />

creativa realizzata con tessere lignee è poco<br />

nota ma <strong>di</strong> grande effetto e consente agli allievi<br />

<strong>di</strong> s<strong>per</strong>imentarsi nella manualità e nella<br />

creatività <strong>di</strong>ventando un’occasione <strong>per</strong> scoprire,<br />

conoscere e mettere a frutto inclinazioni<br />

artistiche che da passione potrebbero successivamente<br />

<strong>di</strong>ventare, attraverso un <strong>per</strong>corso<br />

formativo idoneo, una vera e propria professione<br />

aprendo la strada all’artigianato artistico.<br />

Il corso, tenuto da Raffaele Pastore fale-<br />

MUSICA<br />

Sabrina De Carlo<br />

PIANOFORTE E MUSICA D’INSIEME<br />

PER BAMBINI (6-8 ANNI)<br />

gazzi tematiche fondamentali spesso ignorate<br />

nelle scuole. <strong>Le</strong> lezioni verteranno sull’approfon<strong>di</strong>mento<br />

<strong>di</strong> argomenti inerenti la<br />

cura, il rispetto e la tutela degli animali anche<br />

attraverso materiale au<strong>di</strong>ovisivo utile ad<br />

animare il <strong>di</strong>battito. Lo scambio reciproco<br />

tra uomo e animale arricchisce l’in<strong>di</strong>viduo e<br />

sviluppa l’empatia verso il <strong>di</strong>verso. È scientificamente<br />

provato che educare i ragazzi ad<br />

Living Language<br />

INGLESE PER BAMBINI (7-10 ANNI)<br />

Corsi che toccano tutte le competenze linguistiche<br />

nella forma più adatta ad un bambino:<br />

la narrazione <strong>di</strong> storie, giochi, attività manuali,<br />

gname artigiano con specializzazione nell’artigianato<br />

artistico, è finalizzato alla realizzazione<br />

<strong>di</strong> un vassoio. Il kit <strong>per</strong> la realizzazione del<br />

manufatto, costo 40 euro (a carico dell’allievo),<br />

viene fornito dal docente. Il kit è composto<br />

da: vassoio, colla, 800 tessere <strong>di</strong> cui 400 mm<br />

10x10 e 400 mm 20x20 <strong>di</strong> varie essenze <strong>di</strong> legni<br />

monocrome. Il corso è a<strong>per</strong>to a bambini<br />

dai 10 ai 13 anni.<br />

MOSAICO IN LEGNO B<br />

Il corso naturale proseguimento del precedente<br />

livello vuole approfon<strong>di</strong>re le conoscenze<br />

e abilità acquisite dagli allievi nell’arte musiva.<br />

Per questo, sulla base delle inclinazioni e<br />

abilità l’allievo sceglierà il livello <strong>di</strong> <strong>di</strong>fficoltà col<br />

quale s<strong>per</strong>imentarsi e <strong>di</strong> conseguenza il manufatto<br />

da realizzare. Il kit <strong>per</strong> la realizzazione<br />

del manufatto avrà un costo variabile, fra i 46<br />

e i 55 euro circa (a carico dell’allievo), a seconda<br />

dell’oggetto che si intenderà realizzare:<br />

portafoto, vassoio, scacchiera, orologio, ecc. In<br />

questo caso il kit prevede un numero <strong>di</strong> tessere,<br />

<strong>di</strong> varie essenze <strong>di</strong> legni, policrome varia-<br />

Il metodo d’insegnamento utilizzato è centrato<br />

sullo sviluppo delle competenze strumentali<br />

nel rispetto delle tappe <strong>di</strong> sviluppo cognitivo e<br />

delle capacità <strong>di</strong> acquisizione degli allievi. <strong>Le</strong> lezioni,<br />

svolte in piccoli gruppi <strong>di</strong> massimo tre<br />

bambini, prevedono l’insegnamento dello strumento<br />

e intendono, nel contempo, avviare alla<br />

pratica della musica d’insieme. È previsto, inol-<br />

una corretta relazione con gli altri animali<br />

stimola l’educazione emozionale, influenza<br />

la sfera affettiva, genera autostima e senso<br />

<strong>di</strong> responsabilità verso l’altro, migliora la comunicazione<br />

e favorisce la socialità.<br />

ETOLOGIA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22310 L’educazione degli animali Mastroiaco Tamara Falcone e Borsellino Gio 17:00-18:30 70 11 17/01/13<br />

situazioni in cui si imitano “i gran<strong>di</strong>”. <strong>Le</strong> lezioni<br />

privilegiano il parlato senza trascurare la<br />

grammatica e sono in<strong>di</strong>rizzate agli esami specifici<br />

del Cambridge (YLE: Starters, Movers,<br />

Flyers) o del Trinity College London.<br />

INGLESE<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Giorni Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21907 Inglese <strong>per</strong> bambini (7-10 anni) Living Language <strong>Itinerante</strong> Sab 11:00-13:00 580 25 27/10/12<br />

bile da 1200 in più, <strong>di</strong> formato mm 10x10, colla,<br />

incluso il supporto utile alla realizzazione<br />

dell’oggetto scelto. Il costo del kit è a carico<br />

dell’allievo. Il corso è a<strong>per</strong>to a bambini dai 10<br />

ai 13 anni.<br />

MOSAICO IN LEGNO C<br />

Il corso approfon<strong>di</strong>rà ulteriormente le conoscenze<br />

e abilità acquisite dagli allievi nell’arte<br />

musiva in<strong>di</strong>rizzandosi verso l’artigianato artistico.<br />

Per questo, sulla base delle inclinazioni e<br />

abilità l’allievo sceglierà il livello <strong>di</strong> <strong>di</strong>fficoltà col<br />

quale s<strong>per</strong>imentarsi e <strong>di</strong> conseguenza il manufatto<br />

da realizzare. Il kit <strong>per</strong> la realizzazione<br />

del manufatto avrà un costo variabile, dai 46<br />

euro in su (a carico dell’allievo), a seconda dell’oggetto<br />

che si intenderà realizzare: portafoto,<br />

vassoio, scacchiera, orologio, quadro ecc. In<br />

questo caso il kit prevede un numero <strong>di</strong> tessere,<br />

<strong>di</strong> varie essenze <strong>di</strong> legni, policrome variabile<br />

nel numero e nel formato, colla, supporto<br />

utile alla realizzazione dell’oggetto scelto. Il<br />

costo del kit è a carico dell’allievo. Il corso è<br />

a<strong>per</strong>to a bambini dai 10 ai 13 anni.<br />

MOSAICO<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Giorni Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22390 Mosaico in legno A Pastore Raffaele Palazzo Englefield Ven 16:00-18:00 70 7 12/10/12<br />

22391 Mosaico in legno B Pastore Raffaele Palazzo Englefield Ven 16:00-18:00 70 7 07/12/12<br />

22392 Mosaico in legno C Pastore Raffaele Palazzo Englefield Ven 16:00-18:00 80 8 15/02/13<br />

tre, l’uso dell’improvvisazione <strong>per</strong> sviluppare la<br />

capacità <strong>di</strong> orientamento sulla tastiera e le potenzialità<br />

creative, tecniche e interpretative dell’allievo.<br />

Contenuti del corso: giochi <strong>di</strong> esplorazione<br />

e orientamento alla tastiera; stu<strong>di</strong>o e appren<strong>di</strong>mento<br />

<strong>di</strong> brani tratti da <strong>di</strong>versi re<strong>per</strong>tori;<br />

pratica dell’improvvisazione e della musica d’insieme.<br />

Corso riservato bambini dai 6 agli 8 anni.<br />

MUSICA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22232 Pianoforte e musica d’insieme <strong>per</strong> bambini De Carlo Sabrina Palazzo Englefield Gio 18:00-19:00 680 22 11/10/12<br />

194 UPTER 2012-13

RITMICA<br />

Milli Taddei<br />

RITMICA DALCROZE PER BAMBINI<br />

La ritmica Dalcroze è una metodologia<br />

completa che <strong>per</strong>mette <strong>di</strong> vivere, attraverso<br />

il movimento corporeo e la sensorialità, tutte<br />

le nozioni musicali necessarie allo sviluppo<br />

delle capacità u<strong>di</strong>tive e musicali dell’allievo.<br />

<strong>Le</strong> nozioni ritmiche: misure, pulsazio-<br />

ne, rapporto tra durate, ecc… come quelle<br />

armoniche, melo<strong>di</strong>che e strutturali: scale, tonalità,<br />

intervalli, accor<strong>di</strong>, fraseggio, struttura,<br />

ecc… vengono s<strong>per</strong>imentate attraverso<br />

giochi <strong>di</strong> movimento, improvvisazione, esercizi<br />

<strong>di</strong> pronta reazione, <strong>di</strong> coor<strong>di</strong>nazione e<br />

<strong>di</strong>ssociazione, <strong>di</strong> orientamento nello spazio.<br />

Esse <strong>di</strong>ventano, così, una realtà concreta <strong>per</strong><br />

l’allievo, e solo dopo l’es<strong>per</strong>ienza vissuta nel<br />

corpo come primo strumento si passa all’analisi,<br />

alla scrittura e alla co<strong>di</strong>ficazione dei<br />

concetti. La lezione dalcroziana si articola su<br />

tre materie principali: Ritmica, Solfeggio e<br />

Improvvisazione che vengono proposte attraverso<br />

esercizi mirati a sviluppare congiuntamente<br />

le attitu<strong>di</strong>ni u<strong>di</strong>tive, la memoria<br />

e la concentrazione, a educare la sensibilità,<br />

la spontaneità e la creatività, favorendo<br />

un’interazione armoniosa tra facoltà sensoriali,<br />

affettive e mentali della <strong>per</strong>sona. Il corso<br />

qui proposto è mirato alla formazione<br />

musicale <strong>di</strong> base. È possibile abbinare, come<br />

completamento, il corso <strong>di</strong> pianoforte e musica<br />

d’insieme <strong>per</strong> bambini. Corso riservato<br />

a bambini dai 6 agli 8 anni.<br />

RITMICA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22231 Ritmica Dalcroze <strong>per</strong> bambini Taddei Milli Palazzo Englefield Gio 17:00-18:00 260 22 11/10/12<br />

SCHERMA<br />

In collaborazione con<br />

Panathlon International<br />

SCHERMA A PER BAMBINI 7-13 ANNI<br />

Corso stimolante <strong>per</strong> questa fascia <strong>di</strong> età, la<br />

scherma verrà presentata in forma lu<strong>di</strong>ca laddove<br />

il bambino tenderà ad emulare i simboli<br />

Zorro-D'Artagnan ecc. Sarà il tecnico a stimolare<br />

il bambino nel modo giusto, con meto<strong>di</strong><br />

<strong>di</strong> approccio adatti alla sua età con l'uso<br />

dell'attrezzatura e maschera <strong>di</strong> plastica. Il coinvolgimento<br />

del bambino sarà totale in quan-<br />

to la scherma consente un lavoro sulla coor<strong>di</strong>nazione,<br />

l’equilibrio, la forza fisica, l’elasticità<br />

non <strong>di</strong>sgiunte da un lavoro più interiore che<br />

si fonda sull’educazione morale, spirituale che<br />

sta alla base del mondo delle arti marziali occidentali.<br />

Si lavorerà sull'appren<strong>di</strong>mento dei<br />

movimenti <strong>di</strong> base della scherma (prima posizione,<br />

saluto, passo avanti, passo in<strong>di</strong>etro) e<br />

successivamente si passerà alle azioni d'attacco<br />

<strong>di</strong> base(botta dritta, affondo, passo avanti e<br />

affondo) e alle azioni <strong>di</strong> <strong>di</strong>fesa contrarie (parata<br />

<strong>di</strong> prima, <strong>di</strong> seconda, <strong>di</strong> terza e <strong>di</strong> quarta).<br />

Inoltre il bambino potrà essere chiamato ad<br />

arbitrare le piccole esibizioni che ci saranno<br />

tra loro con il controllo dell'Istruttore. Cerimonia<br />

<strong>di</strong> consegna <strong>di</strong> attestato e medaglia ai<br />

partecipanti.<br />

SCHERMA B PER BAMBINI 7-13 ANNI<br />

Il corso, naturale proseguimento del livello<br />

base, garantirà una crescita nell'appren<strong>di</strong>mento<br />

della scherma. Cerimonia <strong>di</strong> consegna<br />

<strong>di</strong> attestato e medaglia ai partecipanti.<br />

SCHERMA C PER BAMBINI 7-13 ANNI<br />

Il corso sarà de<strong>di</strong>cato al <strong>per</strong>fezionamento<br />

dei fondamentali tecnici attraverso lezioni<br />

pratiche ed avanzate. Sono previsti assalti<br />

accademici e <strong>di</strong>dattici con la presenza <strong>di</strong><br />

es<strong>per</strong>ti del settore e testimonial della scherma.<br />

Elementi <strong>di</strong> pre-agonostica. Cerimonia<br />

<strong>di</strong> consegna <strong>di</strong> attestato e medaglia ai partecipanti.<br />

SCHERMA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22398 Scherma A 7-13 anni Panathlon International Palazzo Englefield Mar 17:00-18:00 150 8 09/10/12<br />

22399 Scherma B 7-13 anni Panathlon International Palazzo Englefield Mar 17:00-18:00 150 8 11/12/12<br />

22400 Scherma C 7-13 anni Panathlon International Palazzo Englefield Mar 17:00-18:00 150 8 05/03/13<br />

<strong>STORIA</strong> DELL’ARTE<br />

<strong>Itinerante</strong><br />

Francesca D’Alessio<br />

METTI I BAMBINI PER ROMA<br />

Il corso è de<strong>di</strong>cato ai bambini tra i 6 e gli 11<br />

anni che hanno voglia <strong>di</strong> conoscere Roma -<br />

accompagnati da un genitore o un parente<br />

- in modo <strong>di</strong>vertente e accattivante. Così <strong>per</strong><br />

loro le visite saranno istruttive ma piacevoli<br />

e soprattutto adatte al pubblico dei “più piccoli”.<br />

L’arte e l’archeologia saranno una continua<br />

emozione e sco<strong>per</strong>ta, raccontate con<br />

entusiasmo e passione da un’es<strong>per</strong>ta in comunicazione<br />

e <strong>di</strong>dattica artistica <strong>per</strong> bambini.<br />

Alcune visite prevedono il costo <strong>di</strong> un<br />

biglietto <strong>di</strong> ingresso - non compreso nel<br />

prezzo del corso e a carico dei partecipanti.<br />

L’iscrizione al corso in oggetto prevede il<br />

pagamento della quota e della tessera annuale<br />

del bambino, l’iscrizione annuale <strong>di</strong><br />

un genitore o parente accompagnatore.<br />

Primo appuntamento: sabato 20 ottobre<br />

2012 alle ore 10,30 davanti all’ingresso <strong>di</strong><br />

Villa Celimontana - Via della Navicella.<br />

<strong>STORIA</strong> DELL’ARTE (ITINERANTE)<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Giorni Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21062 Metti i bambini <strong>per</strong> Roma D’Alessio Francesca <strong>Itinerante</strong> Sab 10:30-12:30 80 8 20/10/12<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 195<br />

BAMBINI

BAMBINI<br />

TEATRO<br />

Gianni Quinto<br />

“FACCIAMO CHE IO ERO…”<br />

CORSO DI RECITAZIONE PER BAMBINI<br />

Il corso si prefigge l’obiettivo <strong>di</strong> far s<strong>per</strong>imentare<br />

<strong>di</strong>rettamente al bambino cosa<br />

vuol <strong>di</strong>re fare teatro, favorendo la stimolazione<br />

delle capacità creative <strong>di</strong> ogni partecipante.<br />

Attraverso il corso, il bambino com-<br />

prenderà che “il teatro” non è solo un posto<br />

dove si assiste ad una rappresentazione, ma<br />

una logica <strong>di</strong> vita, un modo <strong>per</strong> migliorare la<br />

propria immagine, la consapevolezza <strong>di</strong> sé,<br />

del corpo e non ultimo il rapporto con gli<br />

altri. Gli elementi che caratterizzeranno il<br />

corso sono il gioco, l’unico modo naturale<br />

<strong>per</strong> ogni bambino <strong>di</strong> prendere “sul serio”<br />

ogni cosa; la fabulazione, spunto <strong>per</strong> stimolare<br />

la fantasia del bambino, aumentando la<br />

voglia <strong>di</strong> proporsi e <strong>di</strong> con<strong>di</strong>videre le idee<br />

con gli altri, l’improvvisazione, il “facciamo<br />

che io ero...”, momento in cui i bambini pos-<br />

sono <strong>di</strong>ventare (quin<strong>di</strong> interpretare) qualunque<br />

<strong>per</strong>sonaggio. Non mancheranno esercizi<br />

<strong>di</strong> respirazione e rilassamento, esercizi <strong>di</strong><br />

espressione corporea, e giochi <strong>di</strong> fiducia, attraverso<br />

cui il bambino imparerà a integrarsi<br />

con gli altri, dove <strong>per</strong> altri non si intendono<br />

solo compagni <strong>di</strong> corso. È previsto un<br />

saggio-spettacolo <strong>di</strong> fine corso. Il corso è rivolto<br />

a bambini <strong>di</strong> età compresa fra 7-11 o<br />

11-14 anni. È necessaria la liberatoria <strong>di</strong> un<br />

genitore.<br />

TEATRO<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21816 Facciamo che io ero… Corso <strong>di</strong> recitazione <strong>per</strong> bambini Quinto Gianni Porta Portese UTS Ven 17:00-19:00 290 30 09/10/12<br />

Enti e Associazioni convenzionati<br />

Accademia <strong>di</strong> Santa Cecilia<br />

Sconto del 10% sulla quota del corso. Tel. 06 80242.355 - 354 www.santacecilia.it/<br />

Parco della Musica<br />

Sconto del 10% sulla quota del corso. 06 802411 www.au<strong>di</strong>torium.com/<br />

INPS ASNPD (Assoc. Sind. Naz. Dip. INPS)<br />

Sconto del 10% sulla quota del corso. Tel. 063226054 www.inps.it/<br />

SIULP e SIAP<br />

Sconto del 10% sulla quota del corso. Tel. 06 445521 Tel. 06 39387753-4-5<br />

www.siulp.it/ http://www.siap-polizia.org/<br />

Card ROMAEUROPA Fondazione<br />

5% <strong>di</strong> sconto sulla quota del corso. Tel. 06 45553050 http://romaeuropa.net<br />

Cinecircolo Romano<br />

Quota associativa € 25,00 (invece che 30,00). Tel. 068547151 www.cinecircoloromano.it<br />

Circolo <strong>di</strong>pendenti del Quirinale<br />

Sconto <strong>di</strong> € 20,00 sui corsi o sulla quota associativa. Tel. 06 48992525 cd@quirinale.it<br />

Arval (BNP PARIBAS)<br />

10% <strong>di</strong> sconto sulla quota del corso. Tel 06.883441 www.arval.it/ita/noleggio-a-lungo-termine/conosci-arval/chi-siamo/bnp-paribas/societa-del-gruppo.html<br />

Assoc. Arca Enel<br />

30€ <strong>di</strong> sconto su corsi online (invece <strong>di</strong> 80€ complessive). Tel. 06 442941 www.arca-enel.it/<br />

Ospedale Pe<strong>di</strong>atrico Bambino Gesù<br />

10% <strong>di</strong> sconto sulla quota del corso <strong>Upter</strong>. Tel. 06 68591www.ospedalebambinogesu.it/<br />

Carta Giovani<br />

Sconto del 10% sulla quota del corso. www.cartagiovani.it<br />

Uni-Coop Tirreno<br />

10% <strong>di</strong> sconto sulla quota corsi <strong>Upter</strong> Roma e <strong>provincia</strong> estensibile ai familiari. www.unicooptirreno.it<br />

Cassa Mutua Prunas-MAE<br />

10% <strong>di</strong> sconto sui corsi <strong>Upter</strong>. www.cmprunas.com<br />

Rebibbia - Dip. Casa Circ. femminile<br />

Sconto del 10% sui corsi a catalogo e il costo <strong>di</strong> 30.00 euro <strong>per</strong> i corsi <strong>di</strong> lingua online<br />

196 UPTER 2012-13

UPTER<br />

Economia e <strong>di</strong>ritto<br />

Borsa e finanza<br />

Economia<br />

<strong>Le</strong>gge e <strong>di</strong>ritto

ECONOMIA E DIRITTO<br />

BORSA E FINANZA<br />

Anna Paola Rosati<br />

CONSIGLI PER PROTEGGERE<br />

IL PATRIMONIO IN UN ANNO<br />

COMPLICATO<br />

Il corso apre le porte alla comprensione del<br />

mondo economico-finanziario e alle nuove<br />

regole <strong>per</strong> investimenti e risparmi. Ci sono<br />

molte ragioni <strong>per</strong> guardare al 2012 come ad<br />

un anno <strong>di</strong> crisi senza accantonare del tutto<br />

le s<strong>per</strong>anze <strong>per</strong> il futuro. Come si legge il SOLE<br />

24 ORE, capire la finanza e gli investimenti. At-<br />

traverso l’analisi dei fatti economici quoti<strong>di</strong>ani<br />

(con<strong>di</strong>zioni della finanza, pil, inflazione, deficit<br />

pubblico) si scoprono i sistemi <strong>di</strong> protezione<br />

del risparmio. Gli allievi riceveranno linee guida<br />

sugli investimenti finanziari (c/c on line, titoli<br />

<strong>di</strong> stato, postali, assicurativi, azioni, obbligazioni,<br />

investimenti nel mattone, materie prime,<br />

metalli preziosi). Il corso prevede la lettura<br />

<strong>di</strong> giornali finanziari.<br />

L’INVESTIMENTO IN STRUMENTI<br />

FINANZIARI<br />

Il corso prevede conoscenze <strong>di</strong> borsa, finanza,<br />

informatiche e approfon<strong>di</strong>menti sulla<br />

grande crisi che ha colpito molti Stati, obbligati<br />

a interventi <strong>per</strong> impe<strong>di</strong>re fallimenti<br />

bancari, che hanno visto crescere il loro deficit<br />

e l'indebitamento. Uso del computer<br />

<strong>per</strong> selezionare e utilizzare le informazioni<br />

<strong>per</strong> costruire un portafoglio su misura. Definizione<br />

della educazione finanziaria, intesa<br />

come conoscenza, abilità e competenze<br />

che consente <strong>di</strong> destreggiarsi in quelle scelte<br />

che richiede il contesto economico attuale.<br />

Conoscere tutti i mercati e investimenti<br />

finanziari dai più sicuri a quelli più<br />

speculativi. Analisi fondamentale, tecnica,<br />

grafica, short e long. Il corso prevede la lettura<br />

<strong>di</strong> giornali finanziari, l'uso <strong>di</strong> piattaforme<br />

<strong>di</strong> tra<strong>di</strong>ng on linee <strong>di</strong> un portafoglio virtuale<br />

<strong>per</strong> comprendere come, quando, e quanto<br />

comprare e vendere in sicurezza.<br />

BORSA E FINANZA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20531 Consigli <strong>per</strong> proteggere il patrimonio in un anno complicato Rosati Anna Paola Bernini Lun 17:00-19:00 240 22 22/10/12<br />

20534 L’investimento in strumenti finanziari Rosati Anna Paola Confalonieri Mer 17:00-19:00 240 22 24/10/12<br />

22000 Consigli <strong>per</strong> proteggere il patrimonio in un anno complicato Rosati Anna Paola Falcone e Borsellino Gio 17:00-19:00 240 22 25/10/12<br />

ECONOMIA<br />

Cinzia Cimini<br />

IL DENARO E I SUOI SACERDOTI<br />

Accompagnare le famiglie ad un miglior uso e<br />

gestione del denaro. Il corso è sud<strong>di</strong>viso in 4<br />

moduli. Nel modulo 1 si tratterà la situazione<br />

economica e il bilancio familiare (8 ore). <strong>Le</strong> tematiche<br />

trattate: il rapporto con il denaro, il bilancio<br />

familiare, esercitazione. Il modulo 2 tratterà<br />

il rapporto con le banche e le finanziarie (8<br />

ore). <strong>Le</strong> tematiche saranno: lettura degli estratti<br />

conto, carte <strong>di</strong> cre<strong>di</strong>to, carte revolving, mutui<br />

e altri strumenti finanziari, la busta paga, casi <strong>di</strong><br />

stu<strong>di</strong>o ed esercitazione. Il modulo 3 riguarda:<br />

consumo consapevole e territorio (4 ore). <strong>Le</strong> tematiche<br />

saranno: riusare, recu<strong>per</strong>are e riclicare;<br />

la finanza etica; i gruppi <strong>di</strong> acquisto; l’intervento<br />

dell’ente pubblico sul territorio. Il modulo 4<br />

prevede follow up (4 ore), il follow up si svolgerà<br />

3 mesi dopo il termine del corso <strong>per</strong> verificare<br />

l’applicazione nella vita quoti<strong>di</strong>ana <strong>di</strong> quanto<br />

appreso e le eventuali criticità incontrate.<br />

ECONOMIA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22294 Economia. Il denaro e i suoi sacerdoti Cimini Cinzia Bernini Ven 15:00-17:00 140 12 26/10/12<br />

LEGGE E DIRITTO<br />

Ivano Cimatti<br />

LE CARTELLE ESATTORIALI<br />

E I TUOI DIRITTI<br />

Verranno trattati i seguenti argomenti: i cre<strong>di</strong>ti<br />

dello Stato, degli enti pubblici e degli enti<br />

interme<strong>di</strong>; le modalità <strong>di</strong> riscossione dei cre<strong>di</strong>ti<br />

degli enti pubblici, enti locali, dello Stato e<br />

degli enti interme<strong>di</strong>, dall’utilizzo delle tutele<br />

privatistiche alle modalità <strong>di</strong> riscossione tramite<br />

ruolo; la cartella esattoriale, natura giuri<strong>di</strong>ca,<br />

elementi costitutivi, la notifica della cartella<br />

esattoriale e l’aspetto degli eventuali vizi e<br />

<strong>di</strong>fetti; lettura esemplificativa <strong>di</strong> una cartella<br />

esattoriale; l’opposizione alla cartella esattoriale,<br />

forme, tempi, motivi e competenza giuris<strong>di</strong>zionale;<br />

il fermo amministrativo dell’auto o<br />

motoveicolo, tempi, mo<strong>di</strong> e vizi e procedura<br />

<strong>di</strong> opposizione al fermo amministrativo; l’iscrizione<br />

ipotecaria sui beni del debitore. In questo<br />

modo, nel corso, verranno trattati ed affrontati<br />

sostanzialmente ogni aspetto della<br />

materia. Fornendo agli utenti gli strumenti <strong>per</strong><br />

agire responsabilmente e coscientemente.<br />

Stefano Gatto<br />

LA TUTELA DEL CONSUMATORE<br />

E DEL TURISTA<br />

Il Corso si propone <strong>di</strong> informare adeguatamente<br />

ogni citta<strong>di</strong>no, potenziale consumatore,<br />

su come tutelarsi e <strong>di</strong>fendersi <strong>di</strong> fronte ad<br />

acquisti incauti, tentativi <strong>di</strong> raggiri, ferie rovinate<br />

da tour o<strong>per</strong>ator e alberghi inadeguati.<br />

Anna Rita Villani, Stefania Pagliani<br />

QUANDO LA COPPIA SCOPPIA: ASPETTI<br />

GIURIDICI DEI CONFLITTI FAMILIARI<br />

Il contenuto del corso vuole illustrare alcu-<br />

ni aspetti del <strong>di</strong>ritto <strong>di</strong> famiglia, in particolare<br />

le interazioni che si riscontrano tra il <strong>di</strong>ritto<br />

e le <strong>di</strong>namiche relazionali e psicologiche<br />

della coppia che subentrano in casi <strong>di</strong> separazione<br />

o <strong>di</strong>vorzio. I tipi <strong>di</strong> separazione, il rapporto<br />

che si instaura con i figli a seguito della<br />

separazione, la possibilità <strong>di</strong> ricorrere all’istituto<br />

dell’affido con<strong>di</strong>viso. Ruolo importante<br />

assume la figura del me<strong>di</strong>atore familiare<br />

che sarà analizzato sia sotto l’aspetto<br />

giuri<strong>di</strong>co che quello psicologico. Conseguenza<br />

ulteriore <strong>di</strong> una separazione è la<br />

conflittualità che si crea tra i due coniugi<br />

<strong>per</strong> la “contesa” dei figli e la c.d. sindrome genitoriale,<br />

le cui conseguenze creano realtà<br />

molto “delicate”, che richiedono sempre più<br />

frequentemente la figura dello psicologo.<br />

Infine sarà illustrato il fenomeno delle violenze<br />

nell’ambito familiare sia sotto l’aspetto<br />

psicologico che legale. Insieme ai <strong>di</strong>scen<strong>di</strong><br />

saranno analizzati casi concreti.<br />

LEGGE E DIRITTO<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22337 <strong>Le</strong>gge e <strong>di</strong>ritto. <strong>Le</strong> cartelle esattoriali e i tuoi <strong>di</strong>ritti Cimatti Ivano Dante Lun 17:00-19:00 180 22 22/10/12<br />

22292 La tutela del consumatore e del turista Gatto Stefano Falcone e Borsellino Lun 17:00-19:00 180 22 22/10/12<br />

22077 Quando la coppia scoppia: aspetti giuri<strong>di</strong>ci dei conflitti familiari Villani A. R.; Pagliani S. Palazzo Englefield Lun 11:00-13:00 110 10 08/10/12<br />

198 UPTER 2012-13

UPTER<br />

Giochi e curiosità<br />

Bridge<br />

Burraco<br />

Matematica<br />

e chimica

GIOCHI E CURIOSITÀ<br />

BRIDGE<br />

Vincenzo Cioppettini<br />

Lucia Di Martino<br />

Franco Mengarelli<br />

BRIDGE<br />

Una vera palestra della mente, <strong>per</strong> mantenere<br />

il nostro cervello giovane, <strong>di</strong>vertendo-<br />

BURRACO<br />

Antonio Archina<br />

BURRACO PRINCIPIANTI<br />

Il corso, tenuto da un arbitro federale, si articola<br />

in quattro lezioni teoriche, quattro tornei as-<br />

si. Memoria, capacità organizzative, analisi,<br />

intuito e doti psicologiche saranno messe in<br />

risalto da questo affascinante gioco <strong>di</strong> coppia.<br />

Il bridge ha il gran<strong>di</strong>ssimo pregio <strong>di</strong> poter<br />

essere giocato a tutte le età. L’<strong>Upter</strong>Sport<br />

organizza, in collaborazione con la Federazione<br />

Italiana Gioco Bridge, corsi tenuti da<br />

un maestro FIGB, sud<strong>di</strong>visi in tre livelli <strong>di</strong> appren<strong>di</strong>mento.<br />

Il livello principianti è a<strong>per</strong>to<br />

a tutti; i livelli interme<strong>di</strong>o 1 e 2 sono riservati<br />

a chi ha su<strong>per</strong>ato il primo corso e a quel-<br />

sistiti e due lezioni <strong>di</strong> strategia. Definizioni: carta<br />

presa, carta esposta, carta giocata, chiusura,<br />

burraco, burraco sporco, burraco pulito, over<br />

the top etc. Regolamento: sistemazione ai tavoli,<br />

<strong>di</strong>stribuzioni carte, sequenze e combinazioni,<br />

procedure <strong>di</strong> gioco etc. L’allievo partecipa<br />

al torneo in maniera assistita <strong>per</strong> risultare<br />

completamente autonomo già al terzo, quarto<br />

torneo. Due lezioni <strong>di</strong> strategia: scopo del<br />

le <strong>per</strong>sone che già giocano e vogliono migliorare<br />

la tecnica licitativa e soprattutto il<br />

gioco della carta; il livello avanzato è riservato<br />

a chi ha su<strong>per</strong>ato il secondo corso e a<br />

quelle <strong>per</strong>sone che già giocano e vogliono<br />

<strong>per</strong>fezionare la tecnica. Tutte le lezioni svilup<strong>per</strong>anno<br />

nella prima parte una conoscenza<br />

e un approfon<strong>di</strong>mento teorico, nella<br />

seconda parte la s<strong>per</strong>imentazione del gioco<br />

vero e proprio.<br />

BRIDGE<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20788 Bridge principianti Cioppettini Vincenzo A.S.D. R70 Gio 17:00-19:00 220 25 08/11/12<br />

22184 Bridge interme<strong>di</strong>o Di Martino Lucia Visconti IC Mar 17:00-19:00 220 25 23/10/12<br />

22183 Bridge principianti Di Martino Lucia Visconti IC Mar 15:00-17:00 220 25 23/10/12<br />

21836 Bridge principianti Mengarelli Franco A.S.D. R70 Mar 15:00-17:00 220 25 06/11/12<br />

21052 Bridge. Gioco della carta Mengarelli Franco A.S.D. R70 Mar 17:00-19:00 220 25 06/11/12<br />

20854 Bridge avanzato Mengarelli Franco Confalonieri Mer 15:00-17:00 220 25 07/11/12<br />

20767 Bridge interme<strong>di</strong>o Mengarelli Franco Confalonieri Mer 17:00-19:00 220 25 07/11/12<br />

MATEMATICA<br />

E CHIMICA<br />

Patrizia Baldoni<br />

MATEMATICA UTILE, MATEMATICA<br />

DIVERTENTE... SEMPLICEMENTE<br />

MATEMATICA<br />

Il corso si pone lo scopo <strong>di</strong> avvicinare le <strong>per</strong>sone<br />

alla matematica (<strong>di</strong>sciplina considerata<br />

dai più come arida e confinata tra i banchi <strong>di</strong><br />

scuola). Si tratteranno argomenti <strong>di</strong> aritmetica,<br />

geometria analitica, statistica che non necessitino<br />

<strong>di</strong> particolari pre-requisiti, ma che<br />

trovino <strong>per</strong>ò riscontro nel quoti<strong>di</strong>ano (pro-<br />

porzioni, <strong>per</strong>centuali, grafici...). Ciascun argomento<br />

sarà agganciato a situazioni <strong>di</strong> vita reale<br />

e pratica (matematica utile) o a risoluzione<br />

<strong>di</strong> enigmi (matematica <strong>di</strong>vertente), <strong>per</strong> poi<br />

proseguire con alcune lezioni in cui si mostrerà<br />

come la matematica si astragga dai problemi<br />

reali <strong>per</strong> poi proseguire in un cammino <strong>di</strong><br />

ricerca.<br />

Paolo Sammuri<br />

MAGICA CHIMICA: LA TERRA, L’UOMO,<br />

LA NATURA<br />

Storia materiale dell’umanità: dalla caccia e<br />

raccolta attraverso gli utensili in pietra e legno<br />

fino all’allevamento e agricoltura. Sco<strong>per</strong>ta del<br />

fuoco: cottura del cibo, forni <strong>per</strong> ceramica e<br />

metalli (oro, argento, rame, bronzo e ferro). Sviluppo<br />

dell’arte e dell’artigianato, uso dei colo-<br />

gioco, chiudere o fare punti? Incastrare l’avversario,<br />

uso dello stallo, etc. L’obiettivo del<br />

corso è preparare gli allievi a poter partecipare<br />

ai tornei.<br />

BURRACO AVANZATO<br />

Rivolto a tutti coloro i quali volesse approfon<strong>di</strong>re<br />

le strategie del gioco.<br />

BURRACO<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21341 Burraco avanzato Archina Antonio Colombo Ven 17:00-19:00 100 10 26/10/12<br />

21344 Burraco principianti Archina Antonio Visconti IC Mer 15:00-17:00 100 10 24/10/12<br />

ranti naturali minerali, vegetali ed animali, tintura<br />

<strong>di</strong> pelli e stoffe, pittura <strong>di</strong> grotte e pareti,<br />

l’inchiostro e la sco<strong>per</strong>ta della scrittura. Uso<br />

dei Sali: (sale marino <strong>per</strong> i cibi, natron egizio<br />

<strong>per</strong> la mummificazione, soda <strong>per</strong> il vetro). <strong>Le</strong><br />

fermentazioni e i lieviti (pane, vino, birra sidro,<br />

aceto). <strong>Le</strong> piante officinali: (me<strong>di</strong>cine, veleni, e<br />

droghe). l’Alchimia (in parte filosofia in parte<br />

scienza) nel mondo islamico ed in occidente.<br />

Sviluppo delle arti e delle tecniche nel Rinascimento.<br />

La nascita della Chimica nell’ottocento<br />

la sco<strong>per</strong>ta <strong>di</strong> elementi sconosciuti, la<br />

ra<strong>di</strong>oattività e i nuovi materiali artificiali creati<br />

dalla Chimica del novecento. Il corso prevede<br />

le visite al Museo Storico Nazionale dell’Arte<br />

Sanitaria <strong>di</strong> Roma (in particolare al laboratorio<br />

alchemico) ed al Museo <strong>di</strong> Chimica dell’Università<br />

<strong>di</strong> Roma “Sapienza”.<br />

MATEMATICA E CHIMICA<br />

Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22324 Matematica utile, matematica <strong>di</strong>vertente... Baldoni Patrizia Falcone e Borsellino Mer 17:00-19:00 180 22 24/10/12<br />

22306 Magica Chimica: La terra, l’uomo, la natura Sammuri Paolo Falcone e Borsellino Lun 17:00-19:00 180 22 22/10/12<br />

200 UPTER 2012-13

UPTER<br />

ROMA capitale<br />

Dove frequentare i corsi<br />

Anno 2012-13

cta<br />

Centro territoriale<br />

<strong>per</strong> l’appren<strong>di</strong>mento<br />

<strong>per</strong>manente<br />

iscrizioni<br />

Municipio 1 Roma<br />

CENTRO STORICO<br />

Sede Centrale<br />

Palazzo Englefield<br />

Via Quattro Novembre, 157 – Roma<br />

Dal lunedì al venerdì ore 9-19<br />

Sabato ore 9-13<br />

se<strong>di</strong> dei corsi<br />

CENTRO STORICO-MONTI<br />

Palazzo Englefield<br />

Via Quattro Novembre, 157 – Roma<br />

Colombo<br />

Istituto tecnico <strong>per</strong> il turismo “Colombo”<br />

Via Panis<strong>per</strong>na, 255 – Roma<br />

Visconti<br />

Scuola Me<strong>di</strong>a Statale “E.Q. Visconti” succ.le<br />

Via Quattro Novembre, 94 – Roma<br />

CASTRO PRETORIO<br />

Duca degli Abruzzi<br />

I.T.C.G. “Duca degli Abruzzi”<br />

Via San Martino della Battaglia snc – Roma<br />

ESQUILINO<br />

Confalonieri<br />

I.I.S. “T. Confalonieri” succ.le<br />

Viale Manzoni, 34/b – Roma<br />

ESQUILINO<br />

Confalonieri<br />

I.I.S. “T. Confalonieri” succ.le<br />

Viale Manzoni, 34/b – Roma<br />

Dal 17/9: lunedì, martedì, giovedì ore 16.30-19.30<br />

Responsabile ARMANDA DE ANGELIS<br />

Telefono 335/5479342<br />

Living Language<br />

Living Language Institute<br />

Via Santa Maria Maggiore, 181 – Roma<br />

Newton<br />

Liceo “Newton”<br />

Viale Manzoni, 47 – Roma<br />

PIRAMIDE<br />

Attività <strong>di</strong> Pensiero<br />

Associazione “Attività <strong>di</strong> Pensiero”<br />

Viale Manlio Gelsomini, 32 – Roma<br />

TESTACCIO<br />

Testaccio Rubattino<br />

Via Rubattino, 1 – Roma<br />

CENTRO STORICO Palazzo Englefield Via Quattro Novembre, 157<br />

i<br />

Lunedì mattina<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21767 Disegno e pittura: Spazio <strong>di</strong>segno me - <strong>di</strong>segno dal vero Porfiri E. Lunedì 9-11 240 22 08/10/12<br />

20631 Informatica Corso <strong>per</strong> web master Albano A. Lunedì 9-11 355 22 08/10/12<br />

20428 Inglese approfon<strong>di</strong>mento Golob L. Lunedì 9-11 295 25 08/10/12<br />

20593 Inglese First Certificate Preparation De Maio J. Lunedì 9-11 380 30 08/10/12<br />

21940 Italiano <strong>per</strong> stranieri. “Grammatica che passione!” - A1/A2 Maldera E. Lunedì 9-11 260 22 08/10/12<br />

20684 Psicologia. Verso la Via del Ritorno Tosi R. Lunedì 9-11 210 22 08/10/12<br />

21216 Ricamo Bargellini M. Lunedì 9-11 130 10 08/10/12<br />

20989 Spagnolo 3 Chaqués Bonafont N. Lunedì 9-11 260 22 08/10/12<br />

22354 Ebraico biblico Gazit T. Lunedì 9.30-11 240 29 08/10/12<br />

20555 Ginnastica posturale Visconti M. Lun/Gio 9.30-10.30 270 60 08/10/12<br />

20358 Francese intermé<strong>di</strong>aire 5 B1 - Civilisation/ <strong>Le</strong>tteratura ‘900 Galasso E. Lunedì 10-12 260 22 22/10/12<br />

20581 Ginnastica posturale Visconti M. Lun/Gio 10.30-11.30 270 60 08/10/12<br />

21766 Disegno e pittura: Spazio olio <strong>di</strong>pingo me Porfiri E. Lunedì 11-13 240 22 08/10/12<br />

21304 Informatica alfabetizzazione Spadoni C. Lunedì 11-13 355 22 08/10/12<br />

20298 Inglese approfon<strong>di</strong>mento Golob L. Lunedì 11-13 295 25 08/10/12<br />

21034 Inglese English Advanced Certificate Preparation De Maio J. Lunedì 11-13 380 30 08/10/12<br />

20519 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Carrol S. Lunedì 11-13 260 22 08/10/12<br />

20590 Inglese Speaking Skills Interme<strong>di</strong>ate Ruscito D. Lunedì 11-13 290 22 08/10/12<br />

22266 Musica. Fisarmonica Lo Russo M. Lunedì 11-13 650 22 08/10/12<br />

20806 Psicologia Junghiana e Autotrasformazione Tosi R. Lunedì 11-13 210 22 08/10/12<br />

22077 Psicologia: Quando la coppia scoppia: aspetti giuri<strong>di</strong>ci Villani A. Lunedì 11-13 110 10 08/10/12<br />

20723 Spagnolo conversazione 2 Chaqués Bonafont N. Lunedì 11-13 260 22 22/10/12<br />

202 UPTER 2012-13

CENTRO STORICO Palazzo Englefield Via Quattro Novembre, 157<br />

Lunedì mattina<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20857 Italiano <strong>per</strong> stranieri 1 Pre-Cils A1/A2 Franzese K. Lun/Mer/Ven 11-13 260 22 08/10/12<br />

21762 Italiano <strong>per</strong> stranieri Cils 2 De Luca B. Lun/Mer/Ven 11-13 260 22 08/10/12<br />

20387 Disegno e Pittura 2 Marzi G. Lunedì 11.30-14 280 22 22/10/12<br />

20521 Ginnastica posturale Visconti M. Lun/Gio 11.30-12.30 270 60 08/10/12<br />

20460 Francese intermé<strong>di</strong>aire 5/6 B1 B2: <strong>Le</strong>tteratura ‘900/Civilisation Galasso E. Lunedì 12-14 260 22 22/10/12<br />

21047 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Gachigi L. Lunedì 13-15 260 22 08/10/12<br />

21469 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 1 Maldera E. Lun/Ven 13-15 260 22 08/10/12<br />

20986 Italiano <strong>per</strong> stranieri pre-CILS A2 Franzese K. Lun/Ven 13-15 260 22 08/10/12<br />

21150 Danza del ventre e ginnastica dolce Pulice V. Lunedì 13.30-15 220 25 08/10/12<br />

Lunedì pomeriggio<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21196 Antiquariato 1 Galli A. Lunedì 15-17 240 22 08/10/12<br />

20398 Disegno e pittura 3 Binazzi M. Lunedì 15-17 240 22 08/10/12<br />

20518 Franc. préint./int. 3/4 A2 B1-Civilisation/Approf. gram./Approc. lett. Galasso E. Lunedì 15-17 260 22 22/10/12<br />

20453 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Crocetta S. Lunedì 15-17 260 22 08/10/12<br />

20766 Inglese Speaking Skills Interme<strong>di</strong>ate Golob L. Lunedì 15-17 290 22 08/10/12<br />

20546 <strong>Le</strong>tteratura: La Scuola Poetica Siciliana Carini E. Lunedì 15-17 180 22 08/10/12<br />

22257 Musica. Flauto traverso Trovalusci G. Lunedì 15-17 650 22 08/10/12<br />

21785 Spagnolo 1 Acevedo Pérez Z. Lunedì 15-17 260 22 08/10/12<br />

20669 Spagnolo 6 Lample S. Lunedì 15-17 260 22 08/10/12<br />

20259 Storia dell’Arte. Il Rinascimento: le generazioni del secondo ‘400 Im<strong>per</strong>a R. Lunedì 15-17 180 22 08/10/12<br />

21122 Grafica Digitale: Essere creativi giocando Mauri M. Lun/Mer 15-17 320 20 08/10/12<br />

22393 Wu Shu Kung Fu Bartolucci M. Lunedì 15.30 -17 270 30 08/10/12<br />

20983 Hatha Yoga Raineri P. Lunedì 17-18.15 270 35 08/10/12<br />

21007 Alimentazione 1 Dell’Olio A. Lunedì 17-19 260 22 08/10/12<br />

20324 Cinema: Il cinema degli altri: <strong>per</strong>sone, linguaggi, culture Girlanda E. Lunedì 17-19 290 30 08/10/12<br />

22359 Cultura ambientale e climatologia Caroselli G. Lunedì 17-19 240 22 08/10/12<br />

20667 Francese intermé<strong>di</strong>aire 4/5 B1: <strong>Le</strong>tteratura ‘800/Civilisation Galasso E. Lunedì 17-19 260 22 22/10/12<br />

21021 Grafologia 1 - Introduzione alla grafologia Mecocci P. Lunedì 17-19 240 22 08/10/12<br />

20861 Inglese Interme<strong>di</strong>ate livello 5 Lucas L. Lunedì 17-19 260 22 08/10/12<br />

20473 Inglese Speaking Skills Interme<strong>di</strong>ate Golob L. Lunedì 17-19 290 22 08/10/12<br />

22298 Inglese. Elementary 1 Spennato A. Lunedì 17-19 260 22 08/10/12<br />

21153 Pittura laboratorio: Scoprire il proprio animo artistico 2 Chiavacci S. Lunedì 17-19 240 22 08/10/12<br />

21194 Spagnolo 2 Acevedo Pérez Z. Lunedì 17-19 260 22 08/10/12<br />

21046 Spagnolo 3 Lample S. Lunedì 17-19 260 22 08/10/12<br />

20636 Fotografia: Imparare a fotografare - fotografia <strong>di</strong>gitale Mauri M. Lun/Mer 17-19 320 20 08/10/12<br />

20596 Hatha Yoga Raineri P. Lunedì 18.15-19.30 270 35 08/10/12<br />

Lunedì sera<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20533 Cinema: Il cinema degli altri: <strong>per</strong>sone. linguaggi, culture Girlanda E. Lunedì 19-21 290 30 08/10/12<br />

22155 Francese 1 Blache A. Lunedì 19-21 260 22 08/10/12<br />

21132 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 3/4 A2 - Approf. Gramm./Civilisation Galasso E. Lunedì 19-21 260 22 22/10/12<br />

20434 Inglese Conversation Up<strong>per</strong>-Interme<strong>di</strong>ate Golob L. Lunedì 19-21 290 22 08/10/12<br />

20592 Inglese First Certificate Preparation Lucas L. Lunedì 19-21 380 30 08/10/12<br />

21049 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Hill L. Lunedì 19-21 260 22 08/10/12<br />

22213 Interior Lighting Design Uras G. Lunedì 19-21 240 22 08/10/12<br />

20650 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 1 Amodeo G. Lunedì 19-21 260 22 22/10/12<br />

22267 Musica. Fisarmonica Lo Russo M. Lunedì 19-21 650 22 08/10/12<br />

21721 Pittura laboratorio: Scoprire il proprio animo artistico Chiavacci S. Lunedì 19-21 240 22 08/10/12<br />

20676 Spagnolo 5 Acevedo Pérez Z. Lunedì 19-21 260 22 08/10/12<br />

21267 <strong>Upter</strong> Green: Certificatore energetico Salsedo B. Lunedì 19-21 260 20 22/10/12<br />

20549 Danza del ventre Puledda M. Lunedì 20-21.30 220 25 08/10/12<br />

Martedì mattina<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21797 Arte e <strong>Le</strong>tteratura: Il secondo Ottocento Trevisan M. Martedì 9-11 210 22 09/10/12<br />

22211 Corso teorico pratico <strong>di</strong> giornalismo ra<strong>di</strong>ofonico Simonetti P. Martedì 9-11 110 10 09/10/12<br />

20811 Disegno e pittura del paesaggio Anelli L. Martedì 9-11 240 22 09/10/12<br />

20369 Informatica Internet avanzato Spadoni C. Martedì 9-11 355 22 09/10/12<br />

20466 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Anelli T. Martedì 9-11 260 22 09/10/12<br />

20777 Spagnolo 1 Chaqués Bonafont N. Martedì 9-11 260 22 09/10/12<br />

20461 Tedesco 2 Palm D. Martedì 9-11 260 22 09/10/12<br />

21051 Tedesco 3 Mazzocchi S. Martedì 9-11 260 22 09/10/12<br />

21156 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 1 Maldera E. Mar/Ven 9-11 260 22 09/10/12<br />

21716 Italiano <strong>per</strong> stranieri Cils 2 Maldera E. Mar/Ven 9-11 260 22 22/01/13<br />

22385 Violino Cireddo L. Martedì 9-11 650 22 09/10/12<br />

20365 Ginnastica dolce Gonzalez Correa E. Mar/Ven 9.30-10.30 270 60 09/10/12<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 203

CENTRO STORICO Palazzo Englefield Via Quattro Novembre, 157<br />

Martedì mattina<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20410 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Golob L. Martedì 9.30-11 260 30 09/10/12<br />

20362 Francese avancé 6 B2: <strong>Le</strong>tteratura ‘900 avanzato/Civilisation Galasso E. Martedì 9.30-11.30 260 22 23/10/12<br />

20280 Ginnastica dolce Gonzalez Correa E. Mar/Ven 10.30-11.30 270 60 09/10/12<br />

20812 Decorazione e piccoli trompe l’oeil Anelli L. Martedì 11-13 240 22 09/10/12<br />

20560 Filosofia. Dialoghiamo sul bisogno della filosofia Martello L. Martedì 11-13 180 22 09/10/12<br />

20610 Informatica Computer pratico Spadoni C. Martedì 11-13 355 22 09/10/12<br />

20319 Inglese approfon<strong>di</strong>mento Golob L. Martedì 11-13 295 25 09/10/12<br />

21941 Italiano <strong>per</strong> giapponesi ⽇本⼈のためのイタリア語 A1/A2 Maldera E. Martedì 11-13 260 22 09/10/12<br />

20654 Musica. Pianoforte Martinez M. Martedì 11-13 650 22 09/10/12<br />

22198 Psicologia degli affetti e delle emozioni Florenzano F. Martedì 11-13 160 22 09/10/12<br />

20222 Psicologia: Imparare a vivere bene senza sopravvivere! Terranova F. Martedì 11-13 180 22 09/10/12<br />

20919 Spagnolo 4 C.A. Arias Cardenas Martedì 11-13 260 22 09/10/12<br />

22080 Spagnolo conversazione 1 Chaqués Bonafont N. Martedì 11-13 260 22 09/10/12<br />

20246 Storia dell’Arte. Il panorama culturale dal Neorealismo agli anni ‘50 D’Alessio F. Martedì 11-13 210 22 09/10/12<br />

20712 Tedesco 1 Palm D. Martedì 11-13 260 22 09/10/12<br />

20845 Balli <strong>di</strong> gruppo latino americani Gonzalez Correa E. Mar/Ven 11.30-12.30 250 50 09/10/12<br />

20666 Franc. préint./int. 3/4 A2 B1-Approc. <strong>Le</strong>tt./Civilisation - approf. gram. Galasso E. Martedì 11.30-13.30 260 22 23/10/12<br />

20438 Inglese Speaking Skills pre-interme<strong>di</strong>ate Hill J. Martedì 11.30-13.30 290 22 09/10/12<br />

20743 Storia delle religioni. Categorie, scuole e prospettive Maiuri A. Martedì 13-14.30 180 29 09/10/12<br />

20918 Spagnolo 4 C.A. Arias Cardenas Martedì 13-15 260 22 09/10/12<br />

21715 Inglese Lunch hour English Golob L. Martedì 13.15-14.15 90 15 19/02/13<br />

21093 Inglese Lunch hour English up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate Golob L. Martedì 13.30-14.30 90 15 09/10/12<br />

20420 Tedesco Konversation 1 Palm D. Martedì 13.30-15 260 22 09/10/12<br />

Martedì pomeriggio<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20372 Disegno Anelli L. Martedì 14-16 240 22 09/10/12<br />

21598 Inglese letteratura: Shakespeare Club Golob L. Martedì 15-17 175 15 12/02/13<br />

20353 Antiquariato 2 Galli A. Martedì 15-17 240 22 09/10/12<br />

22233 Cultura Montenegrina Polovic D. Martedì 15-17 260 22 09/10/12<br />

21342 Fotografia pratica 1 Di Girolamo A. Martedì 15-17 270 22 09/10/12<br />

20427 Inglese interme<strong>di</strong>ate 7 Etty M. Martedì 15-17 260 22 09/10/12<br />

20520 Storia della storiografia filosofica: Nominalismo ed empirismo Majone M. Martedì 15-17 180 22 09/10/12<br />

20295 Storia dell’Arte <strong>di</strong> Roma. Roma bella mi appare Laurenti S. Martedì 15-17 180 22 09/10/12<br />

21798 Storia dell’art... a proposito <strong>di</strong> Cinema, <strong>di</strong> Arte e <strong>di</strong> <strong>Le</strong>tteratura Trevisan M. Martedì 15-17 210 22 09/10/12<br />

20627 Tedesco 6 Palm D. Martedì 15-17 260 22 09/10/12<br />

21675 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 - intensivo - piccole classi Anelli T. Mar/Gio 15-17 290 22 12/02/13<br />

21139 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 intensivo -piccole classi Anelli T. Mar/Gio 15-17 290 22 09/10/12<br />

22398 Scherma A <strong>per</strong> bambini 7-13 anni Panathlon International Martedì 17-18 150 8 09/10/12<br />

22399 Scherma B <strong>per</strong> bambini 7-13 anni Panathlon International Martedì 17-18 150 8 11/12/12<br />

22400 Scherma C <strong>per</strong> bambini 7-13 anni Panathlon International Martedì 17-18 150 8 05/03/13<br />

21678 Arabo 2 Marchetti F. Martedì 17-19 260 22 09/10/12<br />

21893 Criminologia clinica 1 Gervasi K. Martedì 17-19 280 20 09/10/12<br />

22235 Filmaker I modulo Brogi Taviani F. Martedì 17-19 300 22 09/10/12<br />

22305 Filmaker II modulo Brogi Taviani F. Martedì 17-19 300 22 02/04/13<br />

21185 Fotografia: Fotoracconto e reportage Di Girolamo A. Martedì 17-19 270 22 09/10/12<br />

20218 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 3 Blache A. Martedì 17-19 260 22 09/10/12<br />

21282 Inglese elementary 2 Plescia A. Martedì 17-19 260 22 09/10/12<br />

21571 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Etty M. Martedì 17-19 260 22 09/10/12<br />

20613 Storia della storiografia moderna: Storia della massoneria in Italia Majone M. Martedì 17-19 180 22 09/10/12<br />

21906 Storia dell’Arte. Cinema e pittura o l’arte della visione Laurenti S.;Fiandra G. Martedì 17-19 200 15 09/10/12<br />

22236 Musica in movimento Enria G. Martedì 17-19 220 22 09/10/12<br />

21378 Musica. Solfeggio <strong>per</strong> cantanti Natalizia D. Martedì 18-19 90 11 09/10/12<br />

22401 Scherma A Panathlon International Martedì 18-19 150 8 09/10/12<br />

22402 Scherma B Panathlon International Martedì 18-19 150 8 11/12/12<br />

22403 Scherma C Panathlon International Martedì 18-19 150 8 05/03/13<br />

Martedì sera<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22127 Comunicazione & Marketing: La formazione <strong>di</strong> un addetto stampa Maggi M. Martedì 19-21 240 22 09/10/12<br />

21249 Fotografia: Fotoracconto e fotoreportage Di Girolamo A. Martedì 19-21 270 22 09/10/12<br />

22041 Fotografia: Reportage <strong>di</strong> Matrimonio Di Bartolomeo M. Martedì 19-21 200 10 09/10/12<br />

21133 Francese 1 Blache A. Martedì 19-21 260 22 09/10/12<br />

21097 Giapponese 3 Ishida K. Martedì 19-21 270 22 09/10/12<br />

20855 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Marquette C. Martedì 19-21 260 22 23/10/12<br />

22258 Musica. Flauto traverso Trovalusci G. Martedì 19-21 650 22 09/10/12<br />

21061 Serbo 1 Ugrica M. Martedì 19-21 240 22 09/10/12<br />

21140 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 piccole classi - intensivo Gori F. Mar/Ven 19-21 290 22 09/10/12<br />

21706 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 piccole classi - intensivo Gori F. Mar/Ven 19-21 290 22 12/02/13<br />

204 UPTER 2012-13

CENTRO STORICO Palazzo Englefield Via Quattro Novembre, 157<br />

Martedì sera<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22414 Introduzione alla sociologia - La storia, le teorie, gli autori... Clemente M. Martedì 19 -21 180 22 09/10/12<br />

20524 Bioenergetica Ricci F. Martedì 19.30-21 220 25 23/10/12<br />

20556 Tango argentino Lopez C. Martedì 21-22.30 110 10 30/10/12<br />

22346 Ballo: Salsa cubana e bachata + gestualità (principianti) Picchinenna G. Martedì 21-23 180 22 09/10/12<br />

Mercoledì mattina<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20834 Disegno e Pittura 4 Sarchioni R. Mercoledì 9-11 240 22 10/10/12<br />

20399 Francese conversation avancè 6 Ruscito D. Mercoledì 9-11 260 22 10/10/12<br />

20419 Informatica Internet avanzato Cuciuc F. Mercoledì 9-11 355 22 10/10/12<br />

21280 Inglese elementary 2 Protano A. Mercoledì 9-11 260 22 10/10/12<br />

21218 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 4 Franzese K. Mercoledì 9-11 260 22 10/10/12<br />

21998 Spagnolo 1 C.A. Arias Cardenas Mercoledì 9-11 260 22 10/10/12<br />

22081 Spagnolo 2 Chaqués Bonafont N. Mercoledì 9-11 260 22 10/10/12<br />

20247 Storia dell’Arte. Il Rinascimento maturo Laurenti S. Mercoledì 9-11 180 22 10/10/12<br />

20244 Storia dell’arte. Il secondo Ottocento Trevisan M. Mercoledì 9-11 210 22 10/10/12<br />

20976 Storia dell’arte. Dal Concilio <strong>di</strong> Trento inizi del ‘600. Semi-itinerante Romano S. Mercoledì 9-11 180 22 10/10/12<br />

22016 Tedesco 1 Mazzocchi S. Mercoledì 9-11 260 22 10/10/12<br />

20407 Tedesco 7 Von Puttkamer I. Mercoledì 9-11 260 22 10/10/12<br />

21733 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 8 Golob L. Mer/Ven 9-11 260 22 13/02/13<br />

21108 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 8 intensivo Golob L. Mer/Ven 9-11 260 22 10/10/12<br />

20258 Francese intermé<strong>di</strong>aire/avancé 5/6 B1 B2: Civilisation - <strong>Le</strong>tt. del ‘900 Galasso E. Mercoledì 9.30-11.30 260 22 24/10/12<br />

20463 Ginnastica posturale Feldenkrais Vianello A. Mercoledì 10.30-12 270 30 10/10/12<br />

20536 Francese intermè<strong>di</strong>aire 5 Ruscito D. Mercoledì 11-13 260 22 10/10/12<br />

20436 Inglese advanced 10 Hill J. Mercoledì 11-13 260 22 10/10/12<br />

20510 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Johnson P. Mercoledì 11-13 260 22 10/10/12<br />

20346 Inglese Speaking Skills Interme<strong>di</strong>ate Golob L. Mercoledì 11-13 290 22 10/10/12<br />

20626 Internet alfabetizzazione Cuciuc F. Mercoledì 11-13 355 22 10/10/12<br />

20248 <strong>Le</strong>tt. italiana e arte. Panorama culturale dal Neorealismo agli anni ‘50 D’Alessio F. Mercoledì 11-13 210 22 10/10/12<br />

22082 Spagnolo 1 Chaqués Bonafont N. Mercoledì 11-13 260 22 10/10/12<br />

21997 Spagnolo 4 C.A. Arias Cardenas Mercoledì 11-13 260 22 10/10/12<br />

20278 Storia dell’Arte. Nei dettagli nascosto... <strong>Le</strong>ttura dell’o<strong>per</strong>a d’arte Laurenti S. Mercoledì 11-13 180 22 10/10/12<br />

20882 Tedesco 4 Von Puttkamer I. Mercoledì 11-13 260 22 10/10/12<br />

20402 Disegno e pittura avanzato Be<strong>di</strong>ni M. Mercoledì 11-13.30 280 22 09/10/12<br />

20409 Francese intermé<strong>di</strong>aire 5 B1: <strong>Le</strong>tteratura ‘800 - Civilisation Galasso E. Mercoledì 11.30-13.30 260 22 24/10/12<br />

20602 Ginnastica posturale Feldenkrais Vianello A. Mercoledì 12-13.30 270 30 10/10/12<br />

20837 Inglese Speaking Skills interme<strong>di</strong>ate & Grammar Johnson P. Mercoledì 13-15 290 22 10/10/12<br />

20583 Internet Base Cuciuc F. Mercoledì 13-15 355 22 10/10/12<br />

20347 Balli <strong>di</strong> gruppo latino americani e caraibici Sandre T. Mercoledì 13.30-15 210 25 10/10/12<br />

21947 Cafelito musical en español (caffè in spagnolo al ritmo <strong>di</strong> musica) Nacher Escriche C. Mercoledì 14-15 130 22 10/10/12<br />

21200 Disegno e Acquerello Be<strong>di</strong>ni M. Mercoledì 14.30-16.30 240 22 10/10/12<br />

Mercoledì pomeriggio<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20648 Hatha Yoga Moroni E. Mercoledì 15-16.30 270 30 10/10/12<br />

20885 Filosofia del <strong>di</strong>ritto: Kant tra ethos e jus Majone M. Mercoledì 15-17 180 22 10/10/12<br />

20297 Francese avancé 6/7 B2 C1: <strong>Le</strong>tteratura ‘800 /Storia Galasso E. Mercoledì 15-17 260 22 24/10/12<br />

20981 Greco 3 Capobianco C. Mercoledì 15-17 260 22 10/10/12<br />

20441 Inglese Speaking Skills Interme<strong>di</strong>ate Golob L. Mercoledì 15-17 290 25 10/10/12<br />

20905 Laboratorio lettura scenica Traversa R. Mercoledì 15-17 210 20 10/10/12<br />

22225 Musica. Violoncello Basili A. Mercoledì 15-17 650 22 10/10/12<br />

22200 Psicologia. Psicologia orientale: su<strong>per</strong>are l’ego Be<strong>di</strong>ni I. Mercoledì 15-17 180 22 10/10/12<br />

21290 Spagnolo 2 Nacher Escriche C. Mercoledì 15-17 260 22 10/10/12<br />

21019 Storia dell’Arte. Forma Urbis: profilo <strong>di</strong> Roma - semi-itinerante Laurenti S. Mercoledì 15-17 180 22 10/10/12<br />

20709 Tedesco approfon<strong>di</strong>mento: “Deutschland aktuell” Palm D. Mercoledì 15-17 260 22 10/10/12<br />

20653 Hatha Yoga Moroni E. Mercoledì 16.30-18 270 30 10/10/12<br />

20413 Disegnare e <strong>di</strong>pingere la figura umana Be<strong>di</strong>ni M. Mercoledì 16.30-19 280 22 10/10/12<br />

21917 Arabo 3 Marchetti F. Mercoledì 17-19 260 22 10/10/12<br />

20668 Francese interme<strong>di</strong>o 5/6 B1 Civilisation/Approf. grammaticale Galasso E. Mercoledì 17-19 260 22 24/10/12<br />

21289 Giapponese 2 Ishida K. Mercoledì 17-19 270 22 10/10/12<br />

20621 Inglese Up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 8 Golob L. Mercoledì 17-19 260 22 10/10/12<br />

20690 Musica. Chitarra in<strong>di</strong>viduale Branco P. Mercoledì 17-19 650 22 10/10/12<br />

20640 Psicologia: Stress e Ansia: cause, significati e meccanismi. Terranova F. Mercoledì 17-19 180 22 10/10/12<br />

21291 Spagnolo 2 Nacher Escriche C. Mercoledì 17-19 260 22 10/10/12<br />

20715 Tedesco 3 Palm D. Mercoledì 17-19 260 22 10/10/12<br />

21864 Guida all’ascolto della musica del ‘900 rif. a Orff, Dalcroze, Kodaly Laserra Ingrosso L. Mercoledì 17-19 240 22 24/10/12<br />

20350 Balli <strong>di</strong> gruppo latino americani e caraibici Sandre T. Mercoledì 18-19.30 210 25 10/10/12<br />

21315 Musica. O<strong>per</strong>a Full immersion: Ver<strong>di</strong>, Rigoletto Schipa T. Mercoledì 18-20.30 115 11 26/09/12<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 205

CENTRO STORICO Palazzo Englefield Via Quattro Novembre, 157<br />

Mercoledì sera<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21818 Disegno e pittura: l’autoritratto (<strong>per</strong> artisti consapevoli) De Cinque L. Mercoledì 19-21 240 22 10/10/12<br />

21075 Fotografia: La camera oscura <strong>di</strong>gitale creativa 1 Rifilato G. Mercoledì 19-21 240 16 10/10/12<br />

21617 Fotografia: La camera oscura <strong>di</strong>gitale creativa 2 Rifilato G. Mercoledì 19-21 240 16 06/02/13<br />

21441 Fotografia: La camera oscura <strong>di</strong>gitale creativa: Progetto fotografico Rifilato G. Mercoledì 19-21 160 12 05/06/13<br />

20868 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 3 Blache A. Mercoledì 19-21 260 22 10/10/12<br />

21847 Giapponese base Ishida K. Mercoledì 19-21 270 22 10/10/12<br />

21102 Inglese up<strong>per</strong> interme<strong>di</strong>ate 7 Gachigi L. Mercoledì 19-21 260 22 10/10/12<br />

21839 Inglese Workingin English up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate Golob L. Mercoledì 19-21 175 15 13/02/13<br />

20609 Inglese: Working in English up<strong>per</strong> interme<strong>di</strong>ate Golob L. Mercoledì 19-21 175 15 10/10/12<br />

22265 Musica Argentina.Viaggio nella Musica Argentina Annunziata M. Mercoledì 19-21 180 22 10/10/12<br />

21577 Musica. Chitarra propedeutico collettivo Branco P. Mercoledì 19-21 280 22 10/10/12<br />

22223 Musica. Clarinetto in<strong>di</strong>viduale Zuddas O. Mercoledì 19-21 650 22 10/10/12<br />

20960 Serbo 2 Ugrica M. Mercoledì 19-21 240 22 10/10/12<br />

20859 Sommelier. Vino 1 Rocchi F. Mercoledì 19-21.30 190 4 10/10/12<br />

21582 Sommelier. Vino 2 Rocchi F. Mercoledì 19-21.30 200 4 07/11/12<br />

20349 Ballo liscio <strong>di</strong> coppia Sandre T. Mercoledì 19.30-21 210 25 10/10/12<br />

Giovedì mattina<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21055 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 3 Blache A. Giovedì 9-11 260 22 11/10/12<br />

21687 Informatica: internet base Albano A. Giovedì 9-11 320 20 11/10/12<br />

21116 Inglese Conversation Up<strong>per</strong>-Interme<strong>di</strong>ate Gate P. Giovedì 9-11 290 22 11/10/12<br />

20481 Inglese interme<strong>di</strong>ate 7 Nasuti F. Giovedì 9-11 260 22 11/10/12<br />

21198 <strong>Le</strong>tteratura e cinema: I classici raccontati da gran<strong>di</strong> registi Trevisan M. Giovedì 9-11 180 22 11/10/12<br />

22083 Spagnolo 1 Chaqués Bonafont N. Giovedì 9-11 260 22 11/10/12<br />

20539 Spagnolo 7 Palacios E. Giovedì 9-11 260 22 11/10/12<br />

20281 Storia dell’Arte. La rinascita delle arti fra “Dugento” e Trecento Laurenti S. Giovedì 9-11 180 22 11/10/12<br />

20707 Tedesco 4 Palm D. Giovedì 9-11 260 22 11/10/12<br />

20223 Scuola <strong>di</strong> nudo: il nudo pittorico Anelli L. Giovedì 9.30-12.30 240 15 11/10/12<br />

22410 Fotografia base 1. Sensibilità fotografica Romano G. Giovedì 9-11 270 22 11/10/12<br />

20431 Francese intermé<strong>di</strong>aire 5 B1: <strong>Le</strong>tteratura ‘900 Galasso E. Giovedì 10-12 260 22 25/10/12<br />

20677 Tedesco Konversation 2 Palm D. Giovedì 11-12.30 260 22 11/10/12<br />

20663 Francese avancé 6 Ruscito D. Giovedì 11-13 260 22 11/10/12<br />

21087 Informatica: PC <strong>di</strong>vertente Albano A. Giovedì 11-13 355 22 11/10/12<br />

20838 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Carrol S. Giovedì 11-13 260 22 11/10/12<br />

21772 Inglese interme<strong>di</strong>ate 7 Anelli T. Giovedì 11-13 260 22 11/10/12<br />

20457 Inglese Speaking skills Interme<strong>di</strong>ate Nasuti F. Giovedì 11-13 290 22 11/10/12<br />

20210 Inglese Speaking Skills Interme<strong>di</strong>ate Gate P. Giovedì 11-13 290 22 11/10/12<br />

20238 <strong>Le</strong>tteratura teatrale: Il teatro <strong>di</strong> primo Novecento Trevisan M. Giovedì 11-13 180 22 11/10/12<br />

22084 Spagnolo 2 Chaqués Bonafont N. Giovedì 11-13 260 22 11/10/12<br />

20608 Spagnolo approfon<strong>di</strong>mento 10 Palacios E. Giovedì 11-13 260 22 11/10/12<br />

20282 Storia dell’Arte. L’altra metà dell’arte: le donne artiste nella storia Laurenti S. Giovedì 11-13 180 22 11/10/12<br />

22411 Fotografia interme<strong>di</strong>a 2. L'occhio fotografico Romano G. Giovedì 11-13 270 22 11/10/12<br />

20615 Francese intermé<strong>di</strong>aire 4/5 B1: <strong>Le</strong>tteratura ‘800/Civilisation Galasso E. Giovedì 12-14 260 22 25/10/12<br />

21773 Inglese Lunch hour English interme<strong>di</strong>ate Anelli T. Giovedì 13.30-14.30 90 15 11/10/12<br />

21809 Laboratorio <strong>di</strong> pittura: oltre la forma Casagrande S. Giovedì 14-17 200 10 17/01/13<br />

21657 Laboratorio <strong>di</strong> pittura: oltre la forma Casagrande S. Giovedì 14-17 200 10 11/10/12<br />

Giovedì pomeriggio<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20652 Francese intermé<strong>di</strong>aire 4 Ruscito D. Giovedì 15-17 260 22 11/10/12<br />

20433 Franc. préint./int. 3/4 A2 B1-Civilisation/Approf. Gram./Approc. <strong>Le</strong>tt. Galasso E. Giovedì 15-17 260 22 25/10/12<br />

21000 Giapponese 3 Ishida K. Giovedì 15-17 270 22 11/10/12<br />

20468 Inglese approfon<strong>di</strong>mento Golob L. Giovedì 15-17 295 25 11/10/12<br />

20339 Storia dell’arte. Il ‘700 secolo dei Lumi e l’800 romantico Picco R. Giovedì 15-17 180 22 11/10/12<br />

20343 Storia dell’Arte. L’arte dagli anni Cinquanta ad oggi D’Alessio F. Giovedì 15-17 180 22 11/10/12<br />

21666 Storia dell’Arte. Nei dettagli nascosto... <strong>Le</strong>ttura dell’o<strong>per</strong>a d’arte Laurenti S. Giovedì 15-17 180 22 11/10/12<br />

22234 Turco moderno Salman E. Giovedì 15-17 260 22 11/10/12<br />

22394 Difesa <strong>per</strong>sonale Bartolucci M. Giovedì 15.30-17 180 30 11/10/12<br />

22231 Ritmica. Dalcroze <strong>per</strong> bambini Taddei M. Giovedì 17-18 260 22 11/10/12<br />

21328 Corso <strong>per</strong> es<strong>per</strong>ti in me<strong>di</strong>azione culturale Docenti V. Giovedì 17-19 580 25 11/10/12<br />

21909 Storia dell’Arte. La sco<strong>per</strong>ta del Rinascimento Laurenti S. Giovedì 17-19 180 22 25/10/12<br />

21120 Es<strong>per</strong>anto 1 Clerici R. Giovedì 17-19 40 22 25/10/12<br />

20522 Francese intermé<strong>di</strong>aire/avancé 5/6 B1: <strong>Le</strong>tteratura ‘900 Galasso E. Giovedì 17-19 260 22 25/10/12<br />

22149 Fumetto: il fumetto e il suo linguaggio Pallavicini R. Giovedì 17-19 240 22 11/10/12<br />

20833 Giapponese 5 Ishida K. Giovedì 17-19 270 22 11/10/12<br />

20824 Grafologia 3 - Approfon<strong>di</strong>mento Mecocci P. Giovedì 17-19 240 22 11/10/12<br />

20469 Inglese approfon<strong>di</strong>mento Golob L. Giovedì 17-19 295 25 11/10/12<br />

20426 Inglese conversation up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate Ruscito D. Giovedì 17-19 260 22 11/10/12<br />

206 UPTER 2012-13

CENTRO STORICO Palazzo Englefield Via Quattro Novembre, 157<br />

Giovedì pomeriggio<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22199 Organo rinascimentale e barocco Albenga A. Giovedì 17-19 680 22 18/10/12<br />

20342 Storia dell’arte. Dal Romanico al primo Rinascimento Picco R. Giovedì 17-19 180 22 11/10/12<br />

22232 Pianoforte e musica d’insieme <strong>per</strong> bambini De Carlo S. Giovedì 18-19 680 22 11/10/12<br />

20421 Scuola <strong>di</strong> nudo <strong>Le</strong>tico M. Giovedì 18-20 280 22 11/10/12<br />

21508 Musica. O<strong>per</strong>a Full Immersion: Mozart Il Flauto Magico Schipa T. Giovedì 18-20.30 115 11 27/09/12<br />

Giovedì sera<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21883 Musica. Armonia vocale d’insieme Taddei M. Giovedì 19-20.30 200 22 11/10/12<br />

21725 Fotografia pratica 2 Di Girolamo A. Giovedì 19-21 270 22 11/10/12<br />

22190 Fotografia. Dopo lo scatto: postproduzione, fotorit. e stampa <strong>di</strong>gitale Di Brigida M. Giovedì 19-21 145 12 11/10/12<br />

21004 Francese preinterme<strong>di</strong>aire 2 Ruscito D. Giovedì 19-21 260 22 11/10/12<br />

20591 Franc. préint./int. 3/4 A2 B1-Approf. Gram./Civilisation/Approc. <strong>Le</strong>t. Galasso E. Giovedì 19-21 260 22 25/10/12<br />

20844 Giapponese 5 Ishida K. Giovedì 19-21 270 22 11/10/12<br />

20944 Grafologia 2 - Approfon<strong>di</strong>menti grafologici Mecocci P. Giovedì 19-21 240 22 11/10/12<br />

21044 Inglese Art for Tour Guides: Art in the Province of Rome Karris M. Giovedì 19-21 150 15 11/10/12<br />

20471 Inglese approfon<strong>di</strong>mento Golob L. Giovedì 19-21 295 25 11/10/12<br />

20495 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 7 Gachigi L. Giovedì 19-21 260 22 11/10/12<br />

22228 Musica. Violoncello Basili A. Giovedì 19-21 650 22 11/10/12<br />

22209 Scrittura creativa. Trovare le parole <strong>per</strong> raccontare Beato R. Giovedì 19-21 240 22 11/10/12<br />

21876 Coro <strong>Upter</strong> Canto e <strong>di</strong>sCanto Taddei M. Giovedì 20.30-22 160 30 11/10/12<br />

Venerdì mattina<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20338 Archeologia. L’Italia prima <strong>di</strong> Roma Manetto P. Venerdì 9-11 180 22 12/10/12<br />

21690 Disegno e pittura avanzato Binazzi M. Venerdì 9-11 240 22 12/10/12<br />

21551 Informatica Office Albano A. Venerdì 9-11 355 22 12/10/12<br />

20450 Inglese Conversation up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate Anelli T. Venerdì 9-11 290 22 12/10/12<br />

21873 Inglese Inglese elementary 1 De Maio J. Venerdì 9-11 260 22 12/10/12<br />

21160 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 4 De Luca B. Venerdì 9-11 260 22 12/10/12<br />

22085 Spagnolo 1 Chaqués Bonafont N. Venerdì 9-11 260 22 12/10/12<br />

20264 Storia dell’Arte. Dal Surrealismo alla Transavanguar<strong>di</strong>a Chelli M. Venerdì 9-11 180 22 12/10/12<br />

21124 Archeologia e Storia dell’Arte. I Rioni <strong>di</strong> Roma - semitinerante Micheli G. Venerdì 11-13 180 22 05/10/12<br />

20340 Archeologia. Roma e i Barbari Manetto P. Venerdì 11-13 180 22 12/10/12<br />

20634 Informatica Alfabetizzazione Albano A. Venerdì 11-13 355 22 12/10/12<br />

20462 Inglese Conversation Up<strong>per</strong>-Interme<strong>di</strong>ate Golob L. Venerdì 11-13 290 22 12/10/12<br />

20967 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Anelli T. Venerdì 11-13 260 22 12/10/12<br />

20476 Inglese Speaking Skills Interme<strong>di</strong>ate De Maio J. Venerdì 11-13 290 22 12/10/12<br />

22086 Spagnolo 2 Chaqués Bonafont N. Venerdì 11-13 260 22 12/10/12<br />

20277 Storia dell’Arte. Dal Surrealismo alla Transavanguar<strong>di</strong>a Chelli M. Venerdì 11-13 180 22 12/10/12<br />

20559 Tedesco 7 Schwarz J. Venerdì 11-13 260 22 12/10/12<br />

21293 Pittura a olio avanzato Binazzi M. Venerdì 11.30-14 280 22 12/10/12<br />

20424 Francese intermé<strong>di</strong>aire 4 B1 approf. gramm.- Civilisation Galasso E. Venerdì 12-14 260 22 26/10/12<br />

Venerdì pomeriggio<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21149 Taiji Quan Chiavacci S. Venerdì 15-16.30 270 30 12/10/12<br />

21962 Arabo 1 Ousbih F. Venerdì 15-17 260 22 12/10/12<br />

20942 Fotografia base Bordoni P. Venerdì 15-17 270 22 12/10/12<br />

21056 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 3 <strong>Le</strong>gisa C. Venerdì 15-17 260 22 12/10/12<br />

20633 Informatica Pratica Spadoni C. Venerdì 15-17 355 22 12/10/12<br />

20448 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Golob L. Venerdì 15-17 260 22 12/10/12<br />

20497 Inglese Up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 8 Gate P. Venerdì 15-17 260 22 12/10/12<br />

20975 Latino 3 Capobianco C. Venerdì 15-17 260 22 12/10/12<br />

22276 Lingua Hin<strong>di</strong> Carnà K. Venerdì 15-17 240 22 12/10/12<br />

22224 Musica. Clarinetto Zuddas O. Venerdì 15-17 650 22 12/10/12<br />

21151 Spagnolo 1 Bouey Baez G. Venerdì 15-17 260 22 26/10/12<br />

20656 Taiji Quan Chiavacci S. Venerdì 16.30-18 270 30 12/10/12<br />

20801 Filosofia: Me<strong>di</strong>tazione Vipassana 1 Venturoli F. Venerdì 17-18.30 240 22 26/10/12<br />

21963 Arabo conversazione Ousbih F. Venerdì 17-19 260 22 12/10/12<br />

20761 Fotografia avanzata Bordoni P. Venerdì 17-19 270 22 05/10/12<br />

20873 Giapponese 4 Ishida K. Venerdì 17-19 270 22 12/10/12<br />

20537 Greco: letteratura e classici Capobianco C. Venerdì 17-19 260 22 12/10/12<br />

21158 Informatica: La patente <strong>per</strong> fare tutto on line avanzato Carrazza P. Venerdì 17-19 355 22 12/10/12<br />

20822 Inglese Conversation Up<strong>per</strong>-Interme<strong>di</strong>ate Gate P. Venerdì 17-19 290 22 12/10/12<br />

20482 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Kirk R. Venerdì 17-19 260 22 12/10/12<br />

21771 Spagnolo 3 Bouey Baez G. Venerdì 17-19 260 22 26/10/12<br />

22024 Storia, cultura, spiritualità dei Balcani 1 Ugrica M. Venerdì 17-19 210 22 12/10/12<br />

22412 Civiltà e <strong>Le</strong>tteratura latina Nocchi F. R. Venerdì 17 -19 180 22 12/10/12<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 207

CENTRO STORICO Palazzo Englefield Via Quattro Novembre, 157<br />

Venerdì pomeriggio<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20320 Balli <strong>di</strong> gruppo latino americani e caraibici Sandre T. Venerdì 18-19.30 210 25 12/10/12<br />

21509 Musica. O<strong>per</strong>a Full Immersion: Puccini Tosca a Roma (principianti) Schipa T. Venerdì 18-20.30 115 11 28/09/12<br />

21700 Cinema: Il cinema italiano dal ’61 al ’67 Codella L. Venerdì 18-21 100 5 12/10/12<br />

21813 Cinema: L’arte <strong>di</strong> Aldo Fabrizi Codella L. Venerdì 18-21 100 5 11/01/13<br />

20802 Sceneggiatura <strong>di</strong> fiction tv 1 Venturoli F. Venerdì 18.30-20.30 240 22 26/10/12<br />

Venerdì sera<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21128 Fotografia: Il viaggio e la fotografia naturalistica Rifilato G. Venerdì 19-21 240 16 12/10/12<br />

21440 Fotografia: Il viaggio e la fotografia naturalistica Rifilato G. Venerdì 19-21 160 12 07/06/13<br />

21588 Fotografia: Il viaggio e la fotografia naturalistica Rifilato G. Venerdì 19-21 240 16 08/02/13<br />

20969 Giapponese 2 Ishida K. Venerdì 19-21 270 22 12/10/12<br />

21195 Informatica: Linguaggi <strong>di</strong> internet: avanzato PhP, Java Script, MySQL Saluz F. Venerdì 19-21 355 22 05/10/12<br />

20726 Musica. Chitarra avanzato - collettivo Branco P. Venerdì 19-21 280 22 12/10/12<br />

22025 Storia, cultura, spiritualità dei Balcani 2 Ugrica M. Venerdì 19-21 210 22 12/10/12<br />

21832 Balli <strong>di</strong> gruppo latino americani e caraibici Sandre T. Venerdì 19.30-21 210 25 12/10/12<br />

22386 Violino Lucioli V. C. Venerdì 19-21 650 22 12/10/12<br />

22447 Spagnolo 1b C.A. Arias Cardenas Venerdì 19-21 260 22 12/10/12<br />

21268 <strong>Upter</strong> Green: Tecnico delle energie rinnovabili Salsedo B. Venerdì 19-21 260 20 26/10/12<br />

Sabato mattina<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20841 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Mazzei V. Sabato 9-11 260 22 13/10/12<br />

21217 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 1 Morselli B. Sabato 9-12 280 16 13/10/12<br />

20825 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 2 De Luca B. Sabato 9-12 280 16 13/10/12<br />

21720 Italiano <strong>per</strong> stranieri Cils 3 De Luca B. Sabato 9-12 280 16 16/03/13<br />

20202 Italiano. Simulazione prove esame Ditals 2 - corso breve Barozzi C. Sabato 9-12 90 2 10/11/12<br />

21595 Italiano. Formazione italiano L2 - primo livello Barozzi C. Sabato 9-13 260 5 06/04/13<br />

21596 Italiano. Formazione italiano L2 - primo livello Barozzi C. Sabato 9-13 260 5 27/04/13<br />

21426 Italiano. Formazione italiano L2 - primo livello Barozzi C. Sabato 9-13 260 5 12/01/13<br />

21591 Italiano. Formazione italiano L2 - primo livello Barozzi C. Sabato 9-13 260 5 02/02/13<br />

21594 Italiano. Formazione italiano L2 - primo livello Barozzi C. Sabato 9-13 260 5 02/03/13<br />

20242 Italiano. Formazione italiano L2 - primo livello Barozzi C. Sabato 9-13 260 5 27/10/12<br />

20661 Italiano. Formazione italiano L2 - primo livello Barozzi C. Sabato 9-13 260 5 17/11/12<br />

21619 Tedesco Kompakt 5a Fronhofer I. Sabato 9-13 140 6 13/10/12<br />

20946 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 3 Galesi P. Sabato 9.30-12.30 280 16 13/10/12<br />

20501 Autobiografia: Un mondo <strong>di</strong> storie Ciantar A. Sabato 9.30-13.30 240 14 10/11/12<br />

21131 Tedesco Kompakt 1a Berger A. Sabato 9.30-13.30 140 6 13/10/12<br />

21664 Tedesco Kompakt 1b Berger A. Sabato 9.30-13.30 140 6 01/12/12<br />

21665 Tedesco Kompakt 2a Berger A. Sabato 9.30-13.30 140 6 16/02/13<br />

22015 Tedesco Kompakt 2b Berger A. Sabato 9.30-13.30 140 6 20/04/13<br />

22018 Tedesco Kompakt 3a Mazzocchi S. Sabato 9.30-13.30 140 6 13/10/12<br />

20771 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Otoro C. Sabato 10-12 260 22 13/10/12<br />

21811 Laboratorio <strong>di</strong> pittura: oltre la forma Casagrande S. Sabato 10-13 200 10 19/01/13<br />

21810 Laboratorio <strong>di</strong> pittura: oltre la forma Casagrande S. Sabato 10-13 200 10 13/10/12<br />

20772 Inglese interme<strong>di</strong>ate 7 Etty M. Sabato 11-14 265 15 13/10/12<br />

20216 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Mazzei V. Sabato 11.30-13.30 260 22 13/10/12<br />

21763 Tedesco Kompakt 2a Fronhofer I. Sabato 14.30-17.30 140 8 13/10/12<br />

21677 Inglese Compact Pre-interme<strong>di</strong>ate 3a Etty M. Sabato 14.30-18.30 140 6 13/10/12<br />

Sabato pomeriggio<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22452 Inglese elementary 1 Sharon Carrol Sabato 15:00-17:00 260 22 13/10/12<br />

21392 Inglese Compact pre-interme<strong>di</strong>ate 4a Plescia A. Sabato 15-17 140 12 13/10/12<br />

22067 Italiano <strong>per</strong> stranieri 1 Pre-Cils A1/A2 Vivarelli V. Sabato 15-18 280 16 13/10/12<br />

22059 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 4 Franzese K. Sabato 15-18 280 16 13/10/12<br />

21427 Italiano. Formazione Italiano L2 - secondo livello Barozzi C. Sabato 15.30-19.30 310 6 12/01/13<br />

21428 Italiano. Formazione italiano L2 - secondo livello Barozzi C. Sabato 15.30-19.30 310 6 23/02/13<br />

20213 Italiano. Formazione italiano L2 - secondo livello Barozzi C. Sabato 15.30-19.30 310 6 03/11/12<br />

21597 Italiano. Formazione italiano L2 - secondo livello Barozzi C. Sabato 15.30-19.30 310 6 23/03/13<br />

20211 Italiano. Formazione italiano L2 - secondo livello Barozzi C. Sabato 15.30-19.30 310 6 13/10/12<br />

21610 Italiano. Formazione italiano L2: secondo livello Barozzi C. Sabato 15.30-19.30 310 6 21/04/13<br />

21965 Fotografia 1 - Dalla camera oscura al <strong>di</strong>gitale Parisi V. Sabato 16-18 270 22 13/10/12<br />

21603 Italiano. Simulazione prove esame Ditals 1- corso breve Barozzi C. Sabato 16-19 90 2 12/01/13<br />

21966 Fotografia 2 - Il <strong>di</strong>gitale: fotoritocco e composizione Parisi V. Sabato 18-20 270 22 13/10/12<br />

208 UPTER 2012-13

CENTRO STORICO Colombo Via Panis<strong>per</strong>na, 255<br />

Lunedì pomeriggio<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21307 Latino 2 Capobianco C. Lunedì 15-17 260 22 22/10/12<br />

21757 Tedesco 2 Kollert A. M. Lunedì 15-17 260 22 22/10/12<br />

21263 Greco antico 2 Capobianco C. Lunedì 17-19 260 22 22/10/12<br />

21843 Laboratorio <strong>di</strong> scrittura creativa 1 Ducci P. Lunedì 17-19 240 22 22/10/12<br />

21650 <strong>Upter</strong> Green: Agricoltore biologico Gallucci A. Lunedì 17-19 260 20 22/10/12<br />

21459 <strong>Upter</strong> Green: Giornalista Ambientale Gisotti M. Lunedì 17-19 260 20 22/10/12<br />

21283 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 intensivo Protano A. Lun/Mer 17-19 260 22 04/02/13<br />

21652 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 intensivo Protano A. Lun/Mer 17-19 260 22 22/10/12<br />

Lunedì sera<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21761 Inglese Art for Tour Guides Art of Italy: Ancient and Me<strong>di</strong>eval Karris M. Lunedì 19-21 150 15 25/02/13<br />

20739 Laboratorio <strong>di</strong> scrittura creativa 2 Ducci P. Lunedì 19-21 240 22 22/10/12<br />

20874 Portoghese Brasiliano 5 Tassara M. Lunedì 19-21 260 22 22/10/12<br />

21575 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 intensivo Protano A. Lun/Mer 19-21 260 22 04/02/13<br />

21187 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 intensivo Protano A. Lun/Mer 19-21 260 22 22/10/12<br />

Martedì pomeriggio-sera<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21301 Tedesco 1a Kollert A. M. Martedì 15-17 140 12 23/10/12<br />

21221 Basco - Euscara 1 Cirulli A. Martedì 17-19 100 22 23/10/12<br />

21685 Spagnolo 2 Lample S. Martedì 17-19 260 22 09/10/12<br />

22313 <strong>Upter</strong> Green: Apicoltore Cirone R. Martedì 17-19 260 20 23/10/12<br />

21916 St. dell’arte. Magia, Alchimia, Astrologia arte fiamminga-tedesca ‘500 Marenzi S. Martedì 17.30-19.30 90 11 23/10/12<br />

20688 Spagnolo 4 Lample S. Martedì 19-21 260 22 09/10/12<br />

Mercoledì pomeriggio<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20316 Archeologia ed Epigrafia C. La produzione <strong>di</strong> beni <strong>di</strong> lusso Di Giacomo G. Mercoledì 15-17 180 22 24/10/12<br />

21257 Cinese 2 Jia J. Mercoledì 15-17 260 22 24/10/12<br />

21669 Psicologia: Archetipi, simboli e miti Tosi R. Mercoledì 15-17 210 22 24/10/12<br />

21824 Archeologia ed Epigrafia A. Iscrizioni e loro contesto archeologico Di Giacomo G. Mercoledì 17-19 180 22 24/10/12<br />

20955 Cinese 3 Jia J. Mercoledì 17-19 260 22 24/10/12<br />

20480 Es<strong>per</strong>anto 2 Denti G. Mercoledì 17-19 40 22 24/10/12<br />

20517 Portoghese Brasiliano 3/4 Tassara M. Mercoledì 17-19 260 22 24/10/12<br />

21266 <strong>Upter</strong> Green: Guida ambientale Spinetti S. Mercoledì 17-19 260 20 24/10/12<br />

Mercoledì sera<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20364 Arredamento d’interni 1 Mazzei G. Mercoledì 19-21 110 10 24/10/12<br />

21889 Cinese 1 Jia J. Mercoledì 19-21 260 22 24/10/12<br />

Giovedì pomeriggio<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21812 Scrittura creativa: La figura femminile nella letteratura Carini E. Giovedì 15-17 240 22 25/10/12<br />

21029 Inglese: Tea-time conversation. Improve your english Lawley R. Giovedì 16.30-18.30 240 20 25/10/12<br />

21138 Scrittura creativa: laboratorio Carini E. Giovedì 17-19 240 22 25/10/12<br />

22320 <strong>Upter</strong> Green: Alla sco<strong>per</strong>ta del regno animale Cappai F. Giovedì 17-19 260 20 25/10/12<br />

22318 <strong>Upter</strong> Green: Fitoterapeuta Nar<strong>di</strong> U. Giovedì 17-19 260 20 25/10/12<br />

21918 Storia dell’arte. Venezia delle meraviglie: da Bellini a Tintoretto Marenzi S. Giovedì 17.30-19.30 90 11 25/10/12<br />

Venerdì pomeriggio<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21341 Burraco avanzato Archina A. Venerdì 17-19 100 10 26/10/12<br />

21996 Portoghese Brasiliano 2 Tassara M. Venerdì 17-19 260 22 26/10/12<br />

22319 <strong>Upter</strong> Green: Efficienza e risparmio energetico Patierno E. Venerdì 17-19 260 20 26/10/12<br />

Venerdì sera<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21292 Comunicazione orale Doni E. Venerdì 19-21 150 15 12/10/12<br />

21820 Comunicazione orale - approfon<strong>di</strong>mento Doni E. Venerdì 19-21 100 10 15/02/13<br />

20774 Inglese Proficiency Certificate Hook F. Venerdì 19-21 380 30 12/10/12<br />

21994 Portoghese Brasiliano 2 Tassara M. Venerdì 19-21 260 22 26/10/12<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 209

CENTRO STORICO Visconti Via Quattro Novembre, 94<br />

Lunedì pomeriggio<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22356 Ebraico moderno Gazit T. Lunedì 15-17 240 22 08/10/12<br />

20311 Archeologia ed Epigrafia D. Servire a palazzo Di Giacomo G. Lunedì 15-17 180 22 22/10/12<br />

21201 Francese 2 Blache A. Lunedì 15-17 260 22 22/10/12<br />

20658 Francese intermé<strong>di</strong>aire 5 Desvigne M. Lunedì 15-17 260 22 22/10/12<br />

20909 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Cirigliano R. Lunedì 15-17 260 22 22/10/12<br />

22147 <strong>Le</strong>tteratura. <strong>Le</strong>tteratura <strong>di</strong> viaggio Mazza Galanti C. Lunedì 15-17 180 22 22/10/12<br />

20865 Psicologia: intelligenza emotiva Terranova F. Lunedì 15-17 180 22 22/10/12<br />

21202 Russo 2 Erofeeva V. Lunedì 15-17 260 22 22/10/12<br />

20832 Tedesco 5 Schlanstein E. Lunedì 15-17 260 22 22/10/12<br />

21968 Polacco base Szalkiewicz E. Lunedì 15-17 260 22 22/10/12<br />

22415 Inglese Conversation and grammar pre-interme<strong>di</strong>ate Crocetta S. Lunedì 17-18 130 22 22/10/12<br />

20312 Archeologia ed Epigrafia D. Servire a palazzo Di Giacomo G. Lunedì 17-19 180 22 22/10/12<br />

21971 English literature and other arts Szalkiewicz E. Lunedì 17-19 270 22 22/10/12<br />

20798 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 3 Blache A. Lunedì 17-19 260 22 22/10/12<br />

20256 Francese conversation 2 Desvigne M. Lunedì 17-19 260 22 22/10/12<br />

20784 Inglese Interme<strong>di</strong>ate 5 Cirigliano R. Lunedì 17-19 260 22 22/10/12<br />

20901 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 4 Amodeo G. Lunedì 17-19 260 22 22/10/12<br />

20235 <strong>Le</strong>tteratura: laboratorio <strong>di</strong> lettura Vagnoni G. Lunedì 17-19 145 16 22/10/12<br />

20639 Psicologia: Stress e Ansia: cause, significati e meccanismi. Terranova F. Lunedì 17-19 180 22 22/10/12<br />

Martedì pomeriggio<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20331 Archeologia. Il mondo antico sotto il segno dell’aquila Manetto P. Martedì 15-17 180 22 23/10/12<br />

22183 Bridge principianti Di Martino L. Martedì 15-17 220 25 23/10/12<br />

22214 La Moda italiana De Santis I. Martedì 15-17 240 22 23/10/12<br />

21803 Latino 1 Capobianco C. Martedì 15-17 260 22 23/10/12<br />

21213 Maglia principianti Merli A. Martedì 15-17 160 15 23/10/12<br />

21723 Psicologia: Autostima, Assertività, Autoefficacia Terranova F. Martedì 15-17 180 22 23/10/12<br />

20871 Russo 1 Erofeeva V. Martedì 15-17 270 22 23/10/12<br />

20396 Storia delle religioni. Storia del Cristianesimo antico Pinto D. Martedì 15-17 180 22 23/10/12<br />

22184 Bridge interme<strong>di</strong>o Di Martino L. Martedì 17-19 220 25 23/10/12<br />

21173 Giapponese base 3 Kadota S. Martedì 17-19 270 22 23/10/12<br />

21804 Greco 1 Capobianco C. Martedì 17-19 260 22 23/10/12<br />

22068 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 3 Amodeo G. Martedì 17-19 260 22 23/10/12<br />

21287 Psicologia: Fiabe senza età (livello base) <strong>Le</strong>ccese R. Martedì 17-19 180 22 23/10/12<br />

20869 Psicologia: Stress e ansia: cause, significati e meccanismi. Terranova F. Martedì 17-19 180 22 23/10/12<br />

20815 Russo Conversazione Erofeeva V. Martedì 17-19 270 22 23/10/12<br />

20851 Spagnolo: Curso de literatura española (IV) Bermejo Rubio J. Martedì 17-19 260 22 23/10/12<br />

20557 Storia me<strong>di</strong>evale. Istituzioni <strong>di</strong> storia e <strong>di</strong>ritto me<strong>di</strong>evale Pinto D. Martedì 17-19 180 22 23/10/12<br />

21224 Storia: La sinistra nella storia d’Italia: metà ’800 a metà ‘900 – I parte Morgia C. Martedì 17-19 110 12 23/10/12<br />

21644 Storia: La sinistra nella storia d’Italia: metà ’800 a metà ‘900 – II parte Morgia C. Martedì 17-19 110 12 05/02/13<br />

22360 Wed<strong>di</strong>ng planner base Barretta E. Martedì 17-19 120 4 16/10/12<br />

Mercoledì pomeriggio<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20366 Archeologia. Roma il primo giorno Pantano D. Mercoledì 15-17 180 22 31/10/12<br />

21344 Burraco principianti Archina A. Mercoledì 15-17 100 10 24/10/12<br />

21822 Francese débutant 1 Desvigne M. Mercoledì 15-17 260 22 24/10/12<br />

21115 Inglese elementary 2 Cirigliano R. Mercoledì 15-17 260 22 24/10/12<br />

21026 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Szalkiewicz E. Mercoledì 15-17 260 22 24/10/12<br />

21245 Musica. Guida all’ascolto della musica del ‘700 e dell’800 Laserra Ingrosso L. Mercoledì 15-17 240 22 24/10/12<br />

20792 Portoghese Brasiliano Avanzato 1 Tassara M. Mercoledì 15-17 260 22 24/10/12<br />

21877 Psicologia: Imparare a vivere senza sopravvivere! Terranova F. Mercoledì 15-17 180 22 24/10/12<br />

20702 Spagnolo Approfon<strong>di</strong>mento 12 Bermejo Rubio J. Mercoledì 15-17 260 22 24/10/12<br />

20345 Storia dell’Arte. Città d’Italia: viaggio nella storia e nell’arte Sferrazza I. Mercoledì 15-17 180 22 24/10/12<br />

20367 Archeologia. La Me<strong>di</strong>a età im<strong>per</strong>iale Pantano D. Mercoledì 17-19 180 22 31/10/12<br />

21303 Criminologia: nella mente del criminale - i <strong>per</strong>corsi della violenza Pagliani S. Mercoledì 17-19 280 20 24/10/12<br />

20787 Greco 5 <strong>per</strong>fezionamento Capobianco C. Mercoledì 17-19 260 22 24/10/12<br />

21281 Inglese elementary 2 Cirigliano R. Mercoledì 17-19 260 22 24/10/12<br />

20790 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Szalkiewicz E. Mercoledì 17-19 260 22 24/10/12<br />

21796 Spagnolo 1 Melis Mayol M. Mercoledì 17-19 260 22 24/10/12<br />

20701 Spagnolo Approfon<strong>di</strong>mento 9 Bermejo Rubio J. Mercoledì 17-19 260 22 24/10/12<br />

22357 Cercare il lavoro Repetto D. Mercoledì 17-19 90 11 24/10/12<br />

20237 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Plescia A. Mer/Ven 17-19 260 22 24/10/12<br />

21626 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Plescia A. Mer/Ven 17-19 260 22 06/02/13<br />

21576 Portoghese Brasiliano 1 Tassara M. Mercoledì 19-21 260 22 24/10/12<br />

210 UPTER 2012-13

CENTRO STORICO Visconti Via Quattro Novembre, 94<br />

Giovedì pomeriggio<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20887 Antropologia culturale. L’America e i suoi <strong>di</strong>versi popoli Palma P. Giovedì 15-17 180 22 25/10/12<br />

21302 Filosofia. La filosofia nasce con la meraviglia: sentieri della metafisica Martello L. Giovedì 15-17 180 22 25/10/12<br />

20535 Francese conversation avancé 9 Desvigne M. Giovedì 15-17 260 22 25/10/12<br />

20992 Russo 3 Erofeeva V. Giovedì 15-17 270 22 25/10/12<br />

20266 Storia dell’arte. Dal Gotico internazionale al primo Rinascimento Vitturini D. Giovedì 15-17 180 22 25/10/12<br />

20291 Storia dell’Arte. Roma svelata: tra Cinquecento e Seicento Giordano A. Giovedì 15-17 180 22 25/10/12<br />

22269 Etologia Palumbo M. Giovedì 15-17 240 22 25/10/12<br />

22169 Inglese Speaking Skills elementary Gachigi L. Giovedì 15.30-17 180 20 10/01/13<br />

21632 Etimologia: Introduzione all’Etimologia greca 1 Archina A. Giovedì 17-19 50 4 25/10/12<br />

20357 Antropologia culturale. Globalizzazione e tra<strong>di</strong>zioni popolari Palma P. Giovedì 17-19 180 22 25/10/12<br />

21092 Archeologia. Roma dagli Antonini ai Costantini<strong>di</strong> Pantano D. Giovedì 17-19 180 22 08/11/12<br />

21793 Etimologia: Introduzione all’Etimologia greca 2 Archina A. Giovedì 15-17 50 4 30/11/12<br />

20665 Francese conversation avancé 8 Desvigne M. Giovedì 17-19 260 22 25/10/12<br />

21114 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Gate P. Giovedì 17-19 260 22 25/10/12<br />

20914 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Anelli T. Giovedì 17-19 260 22 25/10/12<br />

21856 Psicologia: Fiabe senza età (livello avanzato) <strong>Le</strong>ccese R. Giovedì 17-19 180 22 25/10/12<br />

21225 Storia del teatro: Stu<strong>di</strong>are teatro andando a teatro Ruggiero A. Giovedì 17-19 240 22 25/10/12<br />

20293 Storia dell’Arte. Roma svelata: tra Cinquecento e Seicento Giordano A. Giovedì 17-19 180 22 25/10/12<br />

Venerdì pomeriggio<br />

21014 Decorazione: Decorazioni Natalizie D’Agnelli L. Venerdì 15-17 140 8 12/10/12<br />

22048 Decorazione: Pittura su stoffa D’Agnelli L. Venerdì 15-17 140 8 11/01/13<br />

22056 Decorazione: Pittura su stoffa avanzato D’Agnelli L. Venerdì 15-17 140 8 15/03/13<br />

21099 Geologia Paiella A. Venerdì 15-17 240 22 26/10/12<br />

21914 Inglese elementary 1 Mazzei V. Venerdì 15-17 260 22 26/10/12<br />

21028 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Plescia A. Venerdì 15-17 260 22 26/10/12<br />

22389 Ornitologia pratica e birdwatching Monti P. Venerdì 15-17 90 7 26/10/12<br />

20314 Storia dell’Arte. Dal Romanticismo alle Secessioni Battiato S. Venerdì 15-17 180 22 09/11/12<br />

21865 Storia dell’arte. L’Egitto: viaggio nel Paese del Nilo Lorizzo P. Venerdì 15-17 180 22 26/10/12<br />

20380 Archeologia. Da Ottaviano ad Augusto Pantano D. Venerdì 17-19 180 22 09/11/12<br />

22050 Decorazione: Creare Gioielli D’Agnelli L. Venerdì 17-19 110 6 11/01/13<br />

21600 Decorazione: Creativamente scatole D’Agnelli L. Venerdì 17-19 75 4 23/11/12<br />

21436 Decorazione: Incisione del legno D’Agnelli L. Venerdì 17-19 75 4 05/04/13<br />

21209 Decorazione: Quilling D’Agnelli L. Venerdì 17-19 75 4 26/10/12<br />

22057 Decorazione: Realizzare fiori in vari mo<strong>di</strong> D’Agnelli L. Venerdì 17-19 110 6 01/03/13<br />

21145 Egittologia Lorizzo P. Venerdì 17-19 180 22 26/10/12<br />

20808 Inglese interme<strong>di</strong>ate 7 Mazzei V. Venerdì 17-19 260 22 26/10/12<br />

22388 Incontrare la natura attraverso la fotografia Cambone A. Venerdì 17-19 110 9 26/10/12<br />

CASTRO PRETORIO Duca degli Abruzzi Via S. Martino della Battaglia snc<br />

Lunedì mattina<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20508 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Anelli T. Lunedì 9-11 260 22 08/10/12<br />

22343 Psicologia. Self-marketing: valorizzare se stessi <strong>per</strong> affrontare lavoro Bernacchia F. Lunedì 9-11 180 22 08/10/12<br />

21208 Storia dell’Arte. La storia e il volto <strong>di</strong> una città De Simoni F. Lunedì 9-11 180 22 08/10/12<br />

20418 Pittura naturalistica 1 Sarchioni R. Lunedì 9-11.30 280 22 08/10/12<br />

21806 Archeologia. I Romani spiegati ai Romani. Semi- itinerante Calisti F. Lunedì 9.30-11.30 180 22 08/10/12<br />

22027 Affresco: Pittura eterna Solowiej G. Lunedì 10-13 320 15 08/10/12<br />

20502 Inglese elementary 2 Carrol S. Lunedì 11-13 260 22 08/10/12<br />

20465 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Anelli T. Lunedì 11-13 260 22 08/10/12<br />

21807 Archeologia. I do<strong>di</strong>ci Cesari. Semi-itinerante Calisti F. Lunedì 11.30-13.30 160 22 08/10/12<br />

20417 Pittura botanica 3 Sarchioni R. Lunedì 11.30-14 280 22 08/10/12<br />

21609 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Anelli T. Lunedì 13-15 260 22 08/10/12<br />

21206 Spagnolo 2 Suarez Vega M. Lunedì 13-15 260 22 08/10/12<br />

Lunedì pomeriggio<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22342 Decorazione. Cake Design Santi S. Lunedì 15-17 240 22 08/10/12<br />

20289 Disegno e pittura Cordovana E. Lunedì 15-17 240 22 08/10/12<br />

20940 Inglese Speaking Skills pre-interme<strong>di</strong>ate Anelli T. Lunedì 15-17 290 22 08/10/12<br />

20226 Officina Vocale Galasso M. Lunedì 15-17 410 15 22/10/12<br />

22335 Psicologia dell’arte Carnesi M. Lunedì 15-17 180 22 22/10/12<br />

21681 Psicologia: Accrescere l’autostima e la sicurezza in se stessi Tamburrini A. Lunedì 15-17 180 22 08/10/12<br />

20485 Restauro del mobile antico e <strong>di</strong> modernariato 2 Mele M. Lunedì 15-17 240 22 08/10/12<br />

21869 Spagnolo 1 Suarez Vega M. Lunedì 15-17 260 22 08/10/12<br />

20486 Design. Creazione e riuso <strong>di</strong> oggetti <strong>per</strong> la casa Mele M. Lunedì 17-19 240 22 08/10/12<br />

20379 Disegno e pittura Cordovana E. Lunedì 17-19 240 22 08/10/12<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 211

CASTRO PRETORIO Duca degli Abruzzi Via S. Martino della Battaglia snc<br />

Lunedì pomeriggio<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20813 Filosofia: Conversazioni filosofiche D’orazio E. Lunedì 17-19 180 22 08/10/12<br />

21152 Fotografia pratica 1 Di Girolamo A. Lunedì 17-19 270 22 08/10/12<br />

20805 Psicologia: Migliorare le relazioni con gli altri Tamburrini A. Lunedì 17-19 180 22 08/10/12<br />

20700 Spagnolo Approfon<strong>di</strong>mento 7 Suarez Vega M. Lunedì 17-19 260 22 08/10/12<br />

Lunedì sera<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20378 Disegno e pittura Cordovana E. Lunedì 19-21 240 22 08/10/12<br />

21248 Fotografia pratica 2 Di Girolamo A. Lunedì 19-21 270 22 08/10/12<br />

20683 Psicologia delle emozioni: dai conflitti e le <strong>di</strong>pendenze all’amore Tamburrini A. Lunedì 19-21 180 22 08/10/12<br />

22247 Regia Ciak si gira Cannizzaro A. Lunedì 19-21 210 22 08/10/12<br />

20985 Scultura in terracotta 3 Angelucci A. Lunedì 19-21 260 22 08/10/12<br />

20214 Tedesco Intensiv 1 Berger A. Lun/Gio 19-21 260 22 08/10/12<br />

22065 Tedesco Intensiv 2 Berger A. Lun/Gio 19-21 260 22 18/02/13<br />

Martedì mattina<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20500 Inglese elementary 1 Zacaroli D. Martedì 9-11 260 22 09/10/12<br />

20368 Scultura in terracotta 4 Angelucci A. Martedì 9-11 260 22 09/10/12<br />

20692 Spagnolo 5 Suarez Vega M. Martedì 9-11 260 22 09/10/12<br />

22338 Spagnolo. Introduzione allo spagnolo <strong>di</strong> impresa Fernandez Alcalde P. Martedì 9-11 260 22 09/10/12<br />

22072 Italiano <strong>per</strong> stranieri. Conversazione B1/B2 Salvetti D. V. Mar/Gio 9-11 260 22 09/10/12<br />

20254 Restauro: Tecniche pittoriche antiche e decorazione sacra Rizzo L. Martedì 9-12 240 17 30/10/12<br />

20456 Inglese Up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 7 Zacaroli D. Martedì 11-13 260 22 09/10/12<br />

20392 Laboratorio artistico <strong>di</strong> scultura in terracotta Angelucci A. Martedì 11-13 275 22 09/10/12<br />

20408 Spagnolo Approfon<strong>di</strong>mento 1 Suarez Vega M. Martedì 11-13 260 22 09/10/12<br />

21048 Storia i 150 anni dell’unità d’Italia: età giolittiana-fine anni’30 Vagnoni G. Martedì 11-13 105 10 23/10/12<br />

20487 Restauro 1 Rizzo L. Martedì 12-15 240 17 30/10/12<br />

22336 Cinema. Il gusto tra finzione e realtà Abate I. Martedì 13-15 240 22 09/10/12<br />

22301 Filosofia del corpo Roberti M. Martedì 13-15 180 22 09/10/12<br />

20394 Laboratorio <strong>di</strong> scultura in terracotta Angelucci A. Martedì 13-15 275 22 09/10/12<br />

Martedì pomeriggio<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22329 Cinematografia e linguaggi dei mass-me<strong>di</strong>a Bottalico A. Martedì 15-17 180 22 23/10/12<br />

21539 Comunciazione & Marketing: I segreti <strong>per</strong> vendere un prodotto. Maggi M. Martedì 15-17 210 22 09/10/12<br />

22137 Francese 1 Delpierre G. Martedì 15-17 260 22 23/10/12<br />

21236 Inglese elementary 1 Iozzi A. Martedì 15-17 260 22 09/10/12<br />

20655 Musica. Pianoforte Martinez M. Martedì 15-17 650 22 09/10/12<br />

20490 Restauro: Finti marmi, doratura e finta scagliola Rizzo L. Martedì 15-17 240 22 30/10/12<br />

21697 Francese débutant 1 intensivo Berjonval A. Mar/Gio 15-17 260 22 09/10/12<br />

21659 Tedesco Intensiv 2 Fronhofer I. Mar/Gio 17-19 260 22 09/10/12<br />

21991 Tedesco Intensiv 3 Fronhofer I. Mar/Gio 17-19 260 22 26/02/13<br />

20435 Inglese Cambridge Advanced Certificate Lucas L. Martedì 17-19 260 22 09/10/12<br />

20731 Musica. Pianoforte Martinez M. Martedì 17-19 650 22 09/10/12<br />

21800 Pittura ad olio base Binazzi M. Martedì 17-19 240 22 09/10/12<br />

20697 Spagnolo 5 Suarez Vega M. Martedì 17-19 260 22 09/10/12<br />

20814 Disegno 1 Sarchioni R. Martedì 17.30-20 280 22 09/10/12<br />

Martedì sera<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21552 Fotografia <strong>di</strong> architettura e il paesaggio urbano Mirulla R. Martedì 19-21 60 5 15/01/13<br />

22115 Fotografia <strong>di</strong> architettura e il paesaggio urbano 2 Mirulla R. Martedì 19-21 72 6 09/10/12<br />

22450 Fotografia Base Mirulla R. Mar 19-21 100 8 19/02/13<br />

20862 Inglese Art for Tour Guides. Art of Italy: Ancient and Me<strong>di</strong>eval Karris M. Martedì 19-21 150 15 09/10/12<br />

21620 Inglese Art for Tour Guides. Art of Italy: Ancient and Me<strong>di</strong>eval Karris M. Martedì 19-21 150 15 26/02/13<br />

20217 Inglese First Certificate Prep. Intensivo (Part 1) Lucas L. Mar/Gio 19-21 260 22 09/10/12<br />

21708 Inglese First Certificate Prep. Intensivo (Part 2) Lucas L. Mar/Gio 19-21 260 22 05/02/13<br />

21749 Tedesco Intensiv 4 Fronhofer I. Mar/Gio 19-21 260 22 09/10/12<br />

21863 Tedesco Intensiv 5 Fronhofer I. Mar/Gio 19-21 260 22 26/02/13<br />

22417 Sociologia Sabatini R. Martedì 19 -21 180 22 09/10/12<br />

Mercoledì mattina<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20542 Inglese Conversation Up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate Carrol S. Mercoledì 9-11 290 22 10/10/12<br />

20505 Inglese elementary 1 Carrol S. Mercoledì 9-11 260 22 10/10/12<br />

21759 Inglese Speaking Skills pre-interme<strong>di</strong>ate Anelli T. Mercoledì 9-11 290 22 10/10/12<br />

22055 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 3 Maldera E. Mercoledì 9-11 260 22 10/10/12<br />

20810 Laboratorio artistico <strong>di</strong> scultura in terracotta Angelucci A. Mercoledì 9-11 275 22 10/10/12<br />

22078 Viva l’italiano! Corso <strong>di</strong> conversazione e fonetica B1/B2 Calabrò L. Mercoledì 9-11 260 22 10/10/12<br />

212 UPTER 2012-13

CASTRO PRETORIO Duca degli Abruzzi Via S. Martino della Battaglia snc<br />

Mercoledì mattina<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20489 Restauro e tecniche decorative del mobile Rizzo L. Mercoledì 9-12 240 17 31/10/12<br />

20728 Musica. Pianoforte Diaconu C. Mercoledì 10-12 650 22 24/10/12<br />

21821 Francese débutant 1 Desvigne M. Mercoledì 11-13 260 22 24/10/12<br />

20589 Inglese Speaking Skills pre-interme<strong>di</strong>are Anelli T. Mercoledì 11-13 290 22 10/10/12<br />

22023 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 3 Ferrari F. Mercoledì 11-13 260 22 24/10/12<br />

21197 Storia dell’Arte. Dall’Europa all’America: arte moderna Lamarra S. Mercoledì 11-13 180 22 10/10/12<br />

20729 Musica. Pianoforte Diaconu C. Mercoledì 12-14 650 22 24/10/12<br />

20488 Restauro 8 Rizzo L. Mercoledì 12-15 240 17 31/10/12<br />

21129 Inglese elementary 2 Carrol S. Mercoledì 13-15 260 22 10/10/12<br />

20494 Restauro dei <strong>di</strong>pinti 6 Solowiej G. Mercoledì 13.30-16.30 330 22 10/10/12<br />

22022 Solfeggio. Teoria Musicale e Solfeggio Diaconu C. Mercoledì 14-15 150 20 24/10/12<br />

Mercoledì pomeriggio<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20506 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Ruscito D. Mercoledì 15-17 260 22 10/10/12<br />

20735 Musica. Pianoforte Diaconu C. Mercoledì 15-17 650 22 24/10/12<br />

20809 Restauro dei <strong>di</strong>pinti 1 Rizzo L. Mercoledì 15-17 210 17 31/10/12<br />

21871 Spagnolo 1 Suarez Vega M. Mercoledì 15-17 260 22 10/10/12<br />

20474 Storia della Musica. I linguaggi dell’oggi Trovalusci G. Mercoledì 15-17 240 22 10/10/12<br />

20395 Restauro del mobile antico e <strong>di</strong> modernariato Mele M. Mercoledì 16.30-18.30 240 22 10/10/12<br />

22038 Decorazione: Riciclo Creativo Corrado C. Mercoledì 17-19 140 8 10/04/13<br />

21732 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Ruscito D. Mercoledì 17-19 190 22 10/10/12<br />

20904 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Carrol S. Mercoledì 17-19 260 22 10/10/12<br />

22341 Scultura. Disegno e figura modellata Laudato A. Mercoledì 17-19 260 22 10/10/12<br />

20543 Spagnolo Approfon<strong>di</strong>mento 1 Suarez Vega M. Mercoledì 17-19 260 22 10/10/12<br />

20479 Storia della Musica. Viaggio nella Storia della Musica Trovalusci G. Mercoledì 17-19 240 22 10/10/12<br />

21561 Tedesco Intensiv 1 Westhoff M. Mer/Ven 17-19 260 22 10/10/12<br />

21260 Scultura <strong>di</strong>sCRETA Mele M. Mercoledì 18.30-20.30 260 22 10/10/12<br />

Mercoledì sera<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22328 Disegno e pittura dal vero. La stu<strong>di</strong>o della composizione Angeletti M. Mercoledì 19-21 240 22 10/10/12<br />

20467 Inglese Approfon<strong>di</strong>mento Ruscito D. Mercoledì 19-21 260 22 10/10/12<br />

20789 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Hill L. Mercoledì 19-21 260 22 24/10/12<br />

20911 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Carrol S. Mercoledì 19-21 260 22 10/10/12<br />

20732 Musica. Pianoforte Murra R. Mercoledì 19-21 650 22 10/10/12<br />

21730 Tedesco 2 Westhoff M. Mercoledì 19-21 260 22 24/10/12<br />

22366 Riconosciamo i funghi Ass. Stu<strong>di</strong> Micologici Mercoledì 19-21 60 10 06/03/13<br />

Giovedì mattina<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20491 Decorazione del mobile Salvatori N. Giovedì 9-11 240 22 11/10/12<br />

22332 Disegno. Primi passi nel <strong>di</strong>segno Kas<strong>per</strong>ek A. Giovedì 9-11 240 22 11/10/12<br />

21925 Spagnolo 1 Navarro Ruiz M. Giovedì 9-11 260 22 25/10/12<br />

20685 Spagnolo 3 Campoy M. Giovedì 9-11 260 22 11/10/12<br />

21980 Storia dell’arte. Roma dalla nascita all’anno Mille Reme<strong>di</strong>ani M. Giovedì 9-11 180 22 11/10/12<br />

22069 Italiano <strong>per</strong> cinesi. 中国学⽣意⼤利语教程 A1/A2 Franzese K. Giovedì 11-13 260 22 11/10/12<br />

22345 Psicologia: S. Freud: un grande romanziere Gallina V. Giovedì 11-13 180 22 11/10/12<br />

20307 Restauro del mobile antico e <strong>di</strong> modernariato 2 Salvatori N. Giovedì 11-13 240 22 11/10/12<br />

21808 Spagnolo 1 Campoy M. Giovedì 11-13 260 22 11/10/12<br />

20686 Spagnolo: conversazione Navarro Ruiz M. Giovedì 11-13 260 22 25/10/12<br />

20412 Pittura: grisaille, grottesche, trompe l’oeil Be<strong>di</strong>ni M. Giovedì 11-13.30 280 22 11/10/12<br />

22302 Filosofia della cose quoti<strong>di</strong>ane Campo A. Giovedì 13-15 180 22 11/10/12<br />

21694 Restauro dei <strong>di</strong>pinti 1 Solowiej G. Giovedì 13-15 230 22 11/10/12<br />

20370 Acquerello avanzato Be<strong>di</strong>ni M. Giovedì 14-16.30 280 22 11/10/12<br />

Giovedì pomeriggio<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22339 Arabo Classico. Livello base Ben El Jarbouh S. Giovedì 15-17 260 22 11/10/12<br />

21190 <strong>Le</strong>tteratura: Voci <strong>di</strong> un io narrante tra le pieghe dell’anima Ansaloni A. Giovedì 15-17 60 9 11/10/12<br />

22206 Psicologia. Essere genitori Monaco G. Giovedì 15-17 180 22 11/10/12<br />

20493 Restauro del mobile antico e modernariato Mele M. Giovedì 15-17 240 22 11/10/12<br />

20371 Acquerello e <strong>di</strong>segno -<strong>per</strong>fezionamento Be<strong>di</strong>ni M. Giovedì 16.30-19 280 22 11/10/12<br />

21098 Cinema: I capolavori della letteratura e il grande cinema Torregiani B. Giovedì 17-19 180 22 25/10/12<br />

22203 Fotografia: Lo scatto <strong>di</strong>gitale creativo: Master Avanzato Rifilato G. Giovedì 17-19 240 16 07/02/13<br />

21549 Fotografia: Lo scatto <strong>di</strong>gitale creativo: Master Base Rifilato G. Giovedì 17-19 240 16 11/10/12<br />

22205 Fotografia: Lo scatto <strong>di</strong>gitale creativo: Progetto fotografico Rifilato G. Giovedì 17-19 160 12 06/06/13<br />

20902 Inglese Advanced 9 Etty M. Giovedì 17-19 260 22 11/10/12<br />

20470 Inglese elementary 2 Gori F. Giovedì 17-19 295 25 11/10/12<br />

20451 Inglese Interme<strong>di</strong>ate 5 Lucas L. Giovedì 17-19 260 22 25/10/12<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 213

CASTRO PRETORIO Duca degli Abruzzi Via S. Martino della Battaglia snc<br />

Giovedì sera<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21934 Inlgese elementary 1 Etty M. Giovedì 19-21 260 22 11/10/12<br />

21944 Musica. Pianoforte Murra R. Giovedì 19-21 650 22 11/10/12<br />

Venerdì mattina<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21396 Decorazione e arredamento degli interni Salvatori N. Venerdì 9-11 240 22 12/10/12<br />

22326 Decorazione. Braccialetti 2012 Bucciante E. Venerdì 9-11 190 11 12/10/12<br />

22327 Decorazione. Gioielli in soutache 1 Bucciante E. Venerdì 9-11 190 11 25/01/13<br />

20496 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Brown R. Venerdì 9-11 260 22 12/10/12<br />

21794 Ricamo Bargellini M. Venerdì 9-11 130 10 08/10/12<br />

22333 Scrittura terapia e narrativo terapia Spagnuolo A. Venerdì 9-11 180 22 26/10/12<br />

20727 Musica. Pianoforte approfon<strong>di</strong>mento Diaconu C. Venerdì 10-12 170 6 26/10/12<br />

20233 Decorazione e arredamento degli interni Salvatori N. Venerdì 11-13 240 22 12/10/12<br />

20547 Inglese inglese elementary 1 Brown R. Venerdì 11-13 260 22 12/10/12<br />

22334 Italiano <strong>per</strong> stranieri. La lingua italiana e il cinema Cerminara B. Venerdì 11-13 260 22 26/10/12<br />

21137 Psicologia: Autostima, Assertività, Autoefficacia Terranova F. Venerdì 11-13 180 22 26/10/12<br />

22344 Decorazione. Taglia, confeziona e ricicla Ottavi N. Venerdì 11-14 180 10 12/10/12<br />

21003 Disegno e pittura. Il ritratto 2 Marzi G. Venerdì 13-15 240 22 26/10/12<br />

Venerdì pomeriggio<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22383 Francese 1 Dupont A. Venerdì 15-17 260 22 12/10/12<br />

21783 Spagnolo 1 Acevedo Pérez Z. Venerdì 15-17 260 22 12/10/12<br />

20300 Storia della musica. La musica e la nascita del mondo Trovalusci G. Venerdì 15-17 240 22 12/10/12<br />

20492 Restauro del mobile antico e modernariato Mele M. Venerdì 15.30-17.30 240 22 12/10/12<br />

21546 Fotografia: Reportage - Street photography su iPhone 3G, 4 e 4s Di Bartolomeo M. Venerdì 17-19 200 10 12/10/12<br />

21136 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 3 Della Zuana F. Venerdì 17-19 260 22 12/10/12<br />

22194 Musica. Flauto traverso Balzani R. Venerdì 17-19 650 22 12/10/12<br />

21682 Spagnolo 2 Acevedo Pérez Z. Venerdì 17-19 260 22 12/10/12<br />

20375 Disegno e acquerello 1 Sarchioni R. Venerdì 17.30-19.30 240 22 12/10/12<br />

Venerdì sera<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21543 Fotografia: Fotografia base su iPhone 3G, 4 e 4s Di Bartolomeo M. Venerdì 19-21 200 10 12/10/12<br />

21585 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 2 Della Zuana F. Venerdì 19-21 260 22 12/10/12<br />

22296 <strong>Le</strong>tteratura. <strong>Le</strong> fiabe <strong>per</strong> conoscersi, crescere e imparare Grenga G. Venerdì 19-21 240 22 12/10/12<br />

22317 Scrittura scrivere il comico De Angelis F. Venerdì 19-21 260 22 12/10/12<br />

Sabato mattina<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20941 Francese preparazione all’esame DELF B2 Blache A. Sabato 9.30-11.30 250 25 13/10/12<br />

21992 Tedesco Kompakt 1a Westhoff M. Sabato 9.30-13.30 140 6 26/01/13<br />

21765 Tedesco Kompakt 2b Westhoff M. Sabato 9.30-13.30 140 6 13/10/12<br />

21504 Vela: Preparati ora <strong>per</strong> andare in vela questa estate Mauri M. Sabato 9.30-13.30 270 10 13/10/12<br />

21390 Fotografia: Gli occhi delle donne Di Brigida M. Sabato 10-13 140 12 13/10/12<br />

20984 Disegno e pittura: Laboratorio <strong>per</strong>manente <strong>di</strong> tecniche pittoriche Anelli L. Sabato 10-15 280 10 13/10/12<br />

21634 Francese preparazione all’esame DELF B1 Blache A. Sabato 11.30-14.30 260 17 13/10/12<br />

ESQUILINO Confalonieri Viale Manzoni, 34<br />

Lunedì pomeriggio<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20966 Arabo 3 Ousbih F. Lunedì 15-17 260 22 22/10/12<br />

20889 Astrologia: il metodo interpretativo <strong>di</strong> Döbereiner (<strong>per</strong> progre<strong>di</strong>ti) Wega G. Lunedì 15-17 240 22 22/10/12<br />

21578 Inglese elementary 1 Zacaroli D. Lunedì 15-17 260 22 22/10/12<br />

21704 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Ota C. Lunedì 15-17 260 22 22/10/12<br />

21752 Ricamo Bargellini M. Lunedì 15-17 130 10 22/10/12<br />

20269 Storia dell’Arte. Dal Settecento al Naturalismo Chelli M. Lunedì 15-17 180 22 22/10/12<br />

21858 Tedesco 1 Fronhofer I. Lunedì 15-17 260 22 22/10/12<br />

21922 Italiano <strong>per</strong> stranieri 1 Pre-Cils A1/A2 Mastropasqua V. Lun/Mer 15-17 260 22 22/10/12<br />

22202 Danza e Yoga Be<strong>di</strong>ni I. Lunedì 16-17.30 220 25 22/10/12<br />

20840 Arabo 1 Ousbih F. Lunedì 17-19 260 22 22/10/12<br />

214 UPTER 2012-13

ESQUILINO Confalonieri Viale Manzoni, 34<br />

Lunedì pomeriggio<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20329 Archeologia. Im<strong>per</strong>o Rom. d’Occidente, Età barbarica,nascita Islam Manetto P. Lunedì 17-19 180 22 22/10/12<br />

20422 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Ota C. Lunedì 17-19 260 22 22/10/12<br />

20884 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Kirk R. Lunedì 17-19 260 22 22/10/12<br />

21738 Ricamo Bargellini M. Lunedì 17-19 130 10 22/10/12<br />

20270 Storia dell’Arte. Dal Surrealismo alla Transavanguar<strong>di</strong>a Chelli M. Lunedì 17-19 180 22 22/10/12<br />

20703 Tedesco 6 Fronhofer I. Lunedì 17-19 260 22 22/10/12<br />

20858 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 1 Mastropasqua V. Lun/Mer 17-19 260 22 22/10/12<br />

21144 Balli <strong>di</strong> gruppo <strong>di</strong> sala interme<strong>di</strong>o Ciarmela M. Lunedì 17.30-19 210 25 22/10/12<br />

Lunedì sera<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22173 Ginnastica posturale Mézières Carletti M. Lunedì 19-20.30 220 25 22/10/12<br />

20564 Esoterismo: i Tarocchi come strumento iniziatico Wega G. Lunedì 19-21 120 12 22/10/12<br />

21613 Esoterismo: I tarocchi: Approfon<strong>di</strong>mento e pratica Wega G. Lunedì 19-21 120 12 25/02/13<br />

20912 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Plescia A. Lunedì 19-21 260 22 22/10/12<br />

20425 Inglese Up<strong>per</strong> interme<strong>di</strong>ate 7 Kirk R. Lunedì 19-21 260 22 22/10/12<br />

21860 Tedesco 1 Fronhofer I. Lunedì 19-21 260 22 22/10/12<br />

22026 Tedesco 2 Schwarz J. Lunedì 19-21 260 22 22/10/12<br />

21703 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 2 Mastropasqua V. Lun/Mer 19-21 260 22 22/10/12<br />

Martedì pomeriggio<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21305 Arabo 2 Ousbih F. Martedì 15-17 260 22 23/10/12<br />

22071 Italiano <strong>per</strong> stranieri. Conversazione B2/C1 Franzese K. Martedì 15-17 260 22 23/10/12<br />

20272 Storia dell’Arte. Dal Settecento al Naturalismo Chelli M. Martedì 15-17 180 22 23/10/12<br />

20921 Arabo 4 Ousbih F. Martedì 17-19 260 22 23/10/12<br />

20664 Francese Conversation intermé<strong>di</strong>aire 5 Della Zuana F. Martedì 17-19 260 22 23/10/12<br />

20511 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Peery K. Martedì 17-19 260 22 23/10/12<br />

20748 Psicologia: Training autogeno, gestione dell’ansia Tamburrini A. Martedì 17-19 180 22 23/10/12<br />

20673 Spagnolo 6 Ferro C. Martedì 17-19 260 22 23/10/12<br />

21275 Storia dell’Arte. <strong>Le</strong> Chiese a Roma Chelli M. Martedì 17-19 180 22 23/10/12<br />

21053 Trucco base De Cesare R. Martedì 17-19 120 12 23/10/12<br />

21105 Hatha Yoga Uccula A. Martedì 18-19.30 210 25 23/10/12<br />

Martedì sera<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20660 Francese intermé<strong>di</strong>aire 5 Della Zuana F. Martedì 19-21 260 22 23/10/12<br />

21713 Psicologia della <strong>per</strong>sonalità... al cinema! Tamburrini A. Martedì 19-21 180 22 23/10/12<br />

21119 Spagnolo 1 Ferro C. Martedì 19-21 260 22 23/10/12<br />

20935 Tedesco 4 Wagenschwanz K. Martedì 19-21 260 22 23/10/12<br />

20751 Hatha Yoga Uccula A. Martedì 19.30-21 210 25 23/10/12<br />

20775 Postural Pilates matwork Cuccaroni A. Mar/Gio 17-18 250 50 23/10/12<br />

22076 Italiano <strong>per</strong> stranieri. L’italiano velocemente! A2/B1 Masella M. Mar/Gio 17-19 260 22 23/10/12<br />

Mercoledì pomeriggio<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21306 Arabo 2 Ousbih F. Mercoledì 15-17 260 22 24/10/12<br />

20854 Bridge avanzato Mengarelli F. Mercoledì 15-17 220 25 07/11/12<br />

20205 <strong>Le</strong> Civiltà della Mesopotamia Fort G. Mercoledì 15-17 180 22 24/10/12<br />

21170 Maglia principianti Merli A. Mercoledì 15-17 160 10 24/10/12<br />

20273 Storia dell’Arte. Dall’arte paleocristiana al Gotico Chelli M. Mercoledì 15-17 180 22 24/10/12<br />

20900 Arabo 1 Ousbih F. Mercoledì 17-19 260 22 24/10/12<br />

21880 Archeologia. L’Or<strong>di</strong>ne dei Cavalieri Templari: storia ed archeologia Fort G. Mercoledì 17-19 180 22 24/10/12<br />

20534 Borsa & finanza: L’investimento in strumenti finanziari Rosati A. Mercoledì 17-19 240 22 24/10/12<br />

20767 Bridge interme<strong>di</strong>o Mengarelli F. Mercoledì 17-19 220 25 07/11/12<br />

21731 Disegno e pittura base De Marco M. Mercoledì 17-19 165 15 24/10/12<br />

20274 Storia dell’Arte. Dal Rinascimento al Barocco Chelli M. Mercoledì 17-19 180 22 24/10/12<br />

20257 Storia dell’Arte. Roma svelata: tra Cinquecento e Seicento Giordano A. Mercoledì 17-19 180 22 24/10/12<br />

20782 Balli <strong>di</strong> gruppo <strong>di</strong> sala principianti Ciarmela M. Mercoledì 18-19.30 210 25 24/10/12<br />

Mercoledì sera<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20968 Fotografia 2 Del Raso A. Mercoledì 19-21 270 22 24/10/12<br />

20437 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Peery K. Mercoledì 19-21 260 22 24/10/12<br />

20736 Balli <strong>di</strong> gruppo <strong>di</strong> sala avanzato Ciarmela M. Mercoledì 19.30-21 210 25 24/10/12<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 215

ESQUILINO Confalonieri Viale Manzoni, 34<br />

Giovedì pomeriggio<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21095 Arabo 5 Ousbih F. Giovedì 15-17 260 22 25/10/12<br />

22443 Astrologia. Il metodo Döbereiner (<strong>per</strong> principianti) Wega G. Giovedì 15-17 240 22 25/10/12<br />

21009 Filosofia. Storia della filosofia: dalle origini a Socrate Spinosi E. Giovedì 15-17 180 22 25/10/12<br />

22384 Francese 1 <strong>Le</strong>gisa C. Giovedì 15-17 260 22 25/10/12<br />

20275 Storia dell’Arte. Dal Surrealismo alla Transavanguar<strong>di</strong>a Chelli M. Giovedì 15-17 180 22 25/10/12<br />

20890 Alchimia Wega G. Giovedì 17-19 180 22 25/10/12<br />

20821 Criminologia sociale Gervasi K. Giovedì 17-19 280 20 25/10/12<br />

20558 Filosofia. Conoscenza, es<strong>per</strong>ienza e azione nella filosofia <strong>di</strong> Kant Spinosi E. Giovedì 17-19 180 22 25/10/12<br />

20632 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 2 Della Zuana F. Giovedì 17-19 260 22 25/10/12<br />

20550 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Plescia A. Giovedì 17-19 260 22 25/10/12<br />

20276 Storia dell’Arte. Dal Settecento al Naturalismo Chelli M. Giovedì 17-19 180 22 25/10/12<br />

20979 Ginnastica posturale Feldenkrais Sguera M. Giovedì 18-19.30 220 25 25/10/12<br />

Giovedì sera<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20651 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 3 Della Zuana F. Giovedì 19-21 260 22 25/10/12<br />

21707 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Plescia A. Giovedì 19-21 260 22 25/10/12<br />

21110 Psicologia: carattere e destino Wega G. Giovedì 19-21 120 12 25/10/12<br />

21724 Psicologia: Training <strong>di</strong> psicologia positiva Wega G. Giovedì 19-21 120 12 28/02/13<br />

20649 Hatha Yoga Moroni E. Giovedì 19.30-21 210 25 25/10/12<br />

Venerdì pomeriggio<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20823 Filosofia. Il pensiero filos. letteratura e arte del Romanticismo Torregiani B. Venerdì 15-17 180 22 26/10/12<br />

22075 Italiano <strong>per</strong> stranieri. L’italiano con la musica Casani E. Venerdì 15-17 260 22 26/10/12<br />

21829 Spagnolo 1 Ferro C. Venerdì 15-17 260 22 26/10/12<br />

21256 Filosofia. Dialoghiamo sul bisogno della filosofia Martello L. Venerdì 17-19 180 22 26/10/12<br />

21680 Spagnolo 3 Ferro C. Venerdì 17-19 180 22 26/10/12<br />

ESQUILINO Living Language Via Santa Maria Maggiore, 181<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21901 Arabo One to one Living L. Lun/Sab 9-11/19-21 1.090 25 22/10/12<br />

21904 Francese: Corsi <strong>di</strong> coppia Living L. Lun/Sab 9-11/19-21 710 25 22/10/12<br />

21899 Francese: Tête à tête Living L. Lun/Sab 9-11/19-21 1.090 25 22/10/12<br />

20006 Inglese corsi in coppia Living L. Lun/Sab 9-11/19-21 710 25 22/10/12<br />

20619 Inglese One to One Living L. Lun/Sab 9-11/19-21 1.090 25 22/10/12<br />

21903 Spagnolo <strong>di</strong> coppia Living L. Lun/Sab 9-11/19-21 710 25 22/10/12<br />

21897 Spagnolo One to one Living L. Lun/Sab 9-11/19-21 1.090 25 22/10/12<br />

21900 Tedesco One to one Living L. Lun/Sab 9-11/19-21 1.090 25 22/10/12<br />

21907 Inglese <strong>per</strong> bambini (7-10 anni) Living L. Sabato 11-13 580 25 27/10/12<br />

ESQUILINO Newton Viale Manzoni, 47<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20383 Archeologia. Il Me<strong>di</strong>oevo Simonetti R. Martedì 17-19 180 22 23/10/12<br />

20817 Antropologia culturale. La stregoneria Palma P. Mercoledì 15-17 180 22 24/10/12<br />

20442 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Gazzano M. Mercoledì 15-17 260 22 24/10/12<br />

20361 Antropologia culturale. Gender. Sguardo sulla figura della donna Palma P. Mercoledì 17-19 180 22 24/10/12<br />

20514 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 7 Gazzano M. Mercoledì 17-19 260 22 24/10/12<br />

20807 Ricamo Bargellini M. Giovedì 15-17 130 10 25/10/12<br />

21737 Ricamo Bargellini M. Giovedì 17-19 130 10 25/10/12<br />

21741 Scrittura creativa: Laboratorio <strong>di</strong> memoir Ducci P. Giovedì 17-19 240 22 25/10/12<br />

PIRAMIDE Attività <strong>di</strong> Pensiero Viale Manlio Gelsomini, 32<br />

Lunedì mattina<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21584 Informatica: Gestire il bilancio <strong>di</strong> casa Mancini M. Lunedì 9-11 84 7 03/10/12<br />

21562 Informatica: Oggi, compito in classe! Mancini M. Lunedì 9-11 120 12 01/10/12<br />

21959 Informatica: Google +, la vendetta Mancini M. Lunedì 11-13 240 20 01/10/12<br />

21915 Cinema: Direttore della fotografia Fazio F. Lunedì 15-17 180 12 01/10/12<br />

21169 Informatica: L’ABC del computer Mancini M. Lunedì 15-17 220 20 01/10/12<br />

21168 Cinema e Regia. Montaggio video <strong>di</strong>gitale amatoriale Garcia Ruiz J. Lunedì 17-19 180 15 01/10/12<br />

21974 Me<strong>di</strong>cina naturale: Introduzione alle me<strong>di</strong>cine naturali Graffeo P. Lunedì 17-19 210 15 01/10/12<br />

216 UPTER 2012-13

PIRAMIDE Attività <strong>di</strong> Pensiero Viale Manlio Gelsomini, 32<br />

Lunedì sera<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21945 Informatica: Android: dallo smartphone al tablet e al computer Seneviratne A. Lunedì 19-21 180 15 01/10/12<br />

21967 Informatica: Il fai da te del computer Adriani C. Lunedì 19-21 240 20 01/10/12<br />

21254 Erboresteria: Utopia, magia terapia Roman<strong>di</strong>ni L. Martedì 9-11 180 15 02/10/12<br />

21957 Informatica: 10 programmi <strong>per</strong> te Salerno E. Martedì 9-11 240 20 02/10/12<br />

21638 Dietetica: Rime<strong>di</strong> naturali in cucina Bal<strong>di</strong> V. Martedì 11-13 143 13 02/10/12<br />

21931 Grafica: Photoshop avanzato Salerno E. Martedì 11-13 240 20 02/10/12<br />

20186 Fotografia: Digitale e l’album delle immagini Mancini M. Martedì 15-17 231 21 02/10/12<br />

20888 Grafica: Photoshop base Salerno E. Martedì 15-17 220 20 02/10/12<br />

21001 Cinema e Regia: Corso su<strong>per</strong>iore <strong>di</strong> Regia Garcia Ruiz J. Martedì 17-19 390 30 02/10/12<br />

21171 Informatica: Da MySQL a PHP Carolini U. Martedì 17-19 280 20 02/10/12<br />

21726 Cinema: Ideazione, scrittura e realizzazione <strong>di</strong> un cortometraggio Garcia Ruiz J. Martedì 19-21 325 25 02/10/12<br />

21649 Informatica: Il CRM Introcaso A. Martedì 19-21 390 30 02/10/12<br />

21920 Cinema: Il cinema fatto in casa Fazio F. Mercoledì 11-13 240 20 03/10/12<br />

21005 Informatica: Il computer facile Mancini M. Mercoledì 11-13 180 15 03/10/12<br />

21002 Cinema: Una produzione <strong>Upter</strong> cinema! Garcia Ruiz J. Mercoledì 15-17 150 15 03/10/12<br />

21389 Informatica: il mondo <strong>di</strong> Google Mancini M. Mercoledì 15-17 220 20 03/10/12<br />

21846 Cinema: Il montaggio <strong>di</strong>gitale avanzato Garcia Ruiz J. Mercoledì 17-19 216 18 03/10/12<br />

21975 Me<strong>di</strong>cina naturale: Ecologia domestica Graffeo P. Mercoledì 17-19 168 12 03/10/12<br />

21204 Cinema e Regia: Analisi e scrittura <strong>di</strong> una sceneggiatura au<strong>di</strong>ovisiva Garcia Ruiz J. Mercoledì 19-21 195 15 03/10/12<br />

21961 Informatica: Google +, la vendetta Mancini M. Mercoledì 19-21 240 20 03/10/12<br />

20561 Erboristeria tra<strong>di</strong>zionale me<strong>di</strong>terranea Roman<strong>di</strong>ni L. Giovedì 9-11 264 22 04/10/12<br />

21930 Grafica: Disegnare la propria casa in 3D Scalia L. Giovedì 9-11 120 10 04/10/12<br />

21933 Grafica: Dal fotoritocco al fotorestauro (Gimp) Salerno E. Giovedì 15-17 220 20 04/10/12<br />

21955 Informatica: Oggi, compito in classe! Mancini M. Giovedì 15-17 120 12 04/10/12<br />

21958 Informatica: 10 programmi <strong>per</strong> te.... Salerno E. Giovedì 17-19 240 20 04/10/12<br />

21946 Informatica: Android: dallo smartphone al tabelt e al computer Seneviratne A. Giovedì 17-19 180 15 04/05/12<br />

21921 Elettronica: Fai da te! Adriani C. Giovedì 19-21 240 20 04/10/12<br />

21969 Informatica: CRM customer Introcaso A. Giovedì 19-21 260 20 04/10/12<br />

21174 Informatica: Il mondo <strong>di</strong> Google Mancini M. Venerdì 9-11 220 20 05/10/12<br />

21639 Fotografia: Il documentario fotografico Mancini M. Venerdì 11-13 220 20 05/10/12<br />

21976 Me<strong>di</strong>cina naturale: Ecologia domestica Graffeo P. Venerdì 11-13 168 12 05/10/12<br />

21927 Filosofia: Per vivere meglio Borghi C. Venerdì 15-17 120 12 05/10/12<br />

21970 Informatica: Progettare e costruire un sito Mauri M. Venerdì 15-17 240 20 05/10/12<br />

21924 Fotografia: Dal fotoritocco al fotorestauro Mauri M. Venerdì 17-19 240 20 05/10/12<br />

21978 Teatro: Giochiamo che... Borghi C. Venerdì 17-19 132 12 05/10/12<br />

21172 Informatica: Costruire e gestire un sito con Joomla Mauri M. Venerdì 19-21 156 12 05/10/12<br />

21977 Scrittura: La bottega dello scrittore Borghi C. Venerdì 19-21 132 12 05/10/12<br />

20586 Fotografia: Digitale e l’album delle immagini Mancini M. Sabato 9-11 231 21 06/10/12<br />

21972 Informatica: Riparatore <strong>di</strong> <strong>per</strong>sonal computer Adriani C. Sabato 9-11 252 21 06/10/12<br />

21636 Contabilità: Fatturazione magazzino con WinAbacus Coccia D. Sabato 11-13 280 20 06/10/12<br />

21167 Elettronica <strong>per</strong> hobby Adriani C. Sabato 11-13 240 20 06/10/12<br />

21851 Cinema: Realizzare uno spot pubblicitario Fazio F. Sabato 15-17 240 20 06/10/12<br />

20637 Elettronica: La robotica <strong>per</strong> hobby Adriani C. Sabato 15-17 180 15 06/10/12<br />

21853 Cinema: O<strong>per</strong>atore <strong>di</strong> ripresa Fazio F. Sabato 17-19 180 12 06/10/12<br />

21919 Cinema: Fonico <strong>di</strong> presa <strong>di</strong>retta Fazio F. Sabato 19-21 180 12 06/10/12<br />

21006 Informatica: Patente Europea del Computer (ECDL) Mancini M. Domenica 9-13 540 23 07/10/12<br />

TESTACCIO Testaccio Rubattino Via Rubattino, 1<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22103 La conduzione <strong>di</strong> incontri informativi e formativi Zola R. Lunedì 15-17 180 22 08/10/12<br />

22444 Dare voce alla propria voce Tosto E. Lunedì 17-19 650 22 08/10/12<br />

22445 Dare voce alla propria voce Tosto E. Lunedì 19-21 650 22 08/10/12<br />

22226 Archeologia. Roma dalla Repubblica alla decadenza dell’Im<strong>per</strong>o Aveta D. Martedì 11-13 180 22 09/10/12<br />

22104 Fotografia Base Gherar<strong>di</strong> P. Martedì 19-21 270 22 09/10/12<br />

21911 Storia dell’Arte. Dal Paleocristiano alla fine del Me<strong>di</strong>o Evo Sferrazza I. Mercoledì 11-13 80 10 10/10/12<br />

21874 Grafica e<strong>di</strong>toriale: Tecniche <strong>di</strong> impaginazione De Chiara M. Mercoledì 19-21 72 6 10/10/12<br />

22108 Scrittura creativa: scrivere il “NOIR” - scrittura creativa <strong>di</strong> genere Amato M. Giovedì 17-19 240 22 11/10/12<br />

22105 Fotografia 1 Gherar<strong>di</strong> P. Giovedì 19-21 270 22 11/10/12<br />

22110 Storia: aspetti <strong>di</strong> storia e cultura dell’antica Roma Buffa G. Venerdì 16-18 180 22 12/10/12<br />

21186 Organizzazione degli eventi:dall’idea alla realizzazione De Chiara M. Sabato 10-14 260 10 13/10/12<br />

Sta<strong>di</strong>o Terme <strong>di</strong> Caracalla Via Guido Baccelli<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20594 Atletica leggera e ginnastica posturale Pedace A. Giovedì 9.30-11.30 220 20 11/10/12<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 217

ITINERANTE siti archeologici, musei e altri luoghi <strong>di</strong> interesse storico e artistico<br />

Lunedì mattina-pomeriggio<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20928 Storia dell’arte. L’altro Michelangelo: la Roma <strong>di</strong> Caravaggio Marenzi S. Lunedì 10-12 160 22 08/10/12<br />

20999 Storia dell’Arte. Il Me<strong>di</strong>oevo a Roma Giallongo P. Lunedì 10.30-12.30 160 22 08/10/12<br />

20356 Archeologia. Roma Imago Urbis Pantano D. Lunedì 16-18 160 22 29/10/12<br />

Martedì mattina<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20330 Archeologia. Archeologia me<strong>di</strong>evale - Semitinerante Manetto P. Martedì 10-12 160 22 09/10/12<br />

20933 Archeologia. In viaggio con le Muse Calisti F.; Scarpelini F. Martedì 10-12 160 22 09/10/12<br />

20351 Archeologia. Passeggiando tra i monumenti della Roma antica Lorizzo P. Martedì 10-12 160 22 09/10/12<br />

21943 Archeologia. Roma arcaica e repubblicana Micheli G. Martedì 10-12 90 12 09/10/12<br />

20982 Archeologia. I monumenti spariti <strong>di</strong> Roma antica C Alvino F. Martedì 10-12 160 22 02/10/12<br />

20317 Storia dell’Arte. Il Museo all’a<strong>per</strong>to del Tridente I De Simoni F. Martedì 10-12 70 10 09/10/12<br />

21111 Storia dell’Arte. Il Museo all’a<strong>per</strong>to del Tridente II De Simoni F. Martedì 10-12 70 10 26/02/13<br />

20301 Storia dell’Arte. Il Tevere e la sua storia Marenzi S. Martedì 10-12 160 22 09/10/12<br />

21774 Storia dell’Arte. In giro <strong>per</strong> il Me<strong>di</strong>oevo Reme<strong>di</strong>ani M. Martedì 10-12 80 8 02/04/13<br />

20265 Storia dell’Arte. In viaggio con le Muse Calisti F.; Scarpellini F. Martedì 10-12 160 22 09/10/12<br />

20867 Storia dell’Arte. Roma sacra Cardulli M. S.; Ficari M. Martedì 10-12 160 22 09/10/12<br />

21819 Disegno: A spasso con la matita (<strong>per</strong> gente non preoccupata) De Cinque L. Martedì 10-12.30 90 15 09/10/12<br />

20318 Storia dell’arte. I Rioni <strong>di</strong> Roma - parte II Fabiani M. Martedì 10.30-12.30 160 22 09/10/12<br />

20296 Storia dell’Arte. Il bello dell’arte: Roma attraverso i secoli Fornasiero A. Martedì 10.30-12.30 160 22 09/10/12<br />

22167 Archeologia: la storia, la religione Biagioni G. Martedì 11-13 160 22 09/10/12<br />

21086 Storia dell’Arte. La Roma più bella Granata V. Martedì 11-13 160 22 09/10/12<br />

Martedì pomeriggio<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21025 Storia dell’arte. Dalla domus romana alla Villa giar<strong>di</strong>no Marenzi S. Martedì 15-17 160 22 09/10/12<br />

22028 Storia dell’Arte. In giro <strong>per</strong> mostre Battiato S. Martedì 15-17 60 5 16/10/12<br />

20286 Storia dell’Arte. Palazzi, Ville e Gallerie Giallongo P. Martedì 15-17 160 22 09/10/12<br />

20279 Storia dell’Arte. Roma 315-2010 Cardelli M. S.; Ficari M. Martedì 15-17 160 22 09/10/12<br />

21602 Storia dell’Arte. Roma sacra e sconosciuta Visentin E. Martedì 15-17 160 22 09/10/12<br />

22362 Storia dell'Arte. Alla sco<strong>per</strong>ta dei luoghi insoliti Fabiani M. Martedì 15.30-17.30 160 22 09/10/12<br />

20267 Storia dell’Arte. In viaggio con le Muse: i Rioni (terza parte) Mochi C. Martedì 15.30-17.30 160 22 09/10/12<br />

20762 Archeologia. Passeggiando sopra e sotto Roma Sagnotti A. Martedì 16-18 160 22 09/10/12<br />

20360 Archeologia. Roma Imago Urbis Pantano D. Martedì 16-18 160 22 30/10/12<br />

21146 Storia dell’Arte. Arte contemporanea a Roma Oliva V. Martedì 16-18 50 4 09/10/12<br />

Mercoledì mattina<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22063 Italiano <strong>per</strong> stranieri. Passeggiando <strong>per</strong> le strade <strong>di</strong> Roma - B1/B2 De Luca B. Mercoledì 9-10.30 170 22 10/10/12<br />

20332 Archeologia. Archeologia Cristiana - Semitinerante Manetto P. Mercoledì 10-12 160 22 10/10/12<br />

20926 Archeologia. I Romani e il sacro Calisti F. Mercoledì 10-12 160 22 10/10/12<br />

20965 Archeologia. I monumenti spariti <strong>di</strong> Roma antica A Alvino F. Mercoledì 10-12 160 22 03/10/12<br />

20864 Storia dell’arte. Il Museo en plein air del Tridente I Vitturini D. Mercoledì 10-12 100 15 10/10/12<br />

21599 Storia dell’arte. Il Museo en plein air del Tridente II Vitturini D. Mercoledì 10-12 100 15 27/02/13<br />

21022 Storia dell’Arte. In giro <strong>per</strong> mostre Micheli G. Mercoledì 10-12 60 5 10/10/12<br />

21622 Storia dell’Arte. In giro <strong>per</strong> mostre Micheli G. Mercoledì 10-12 60 5 16/01/13<br />

21544 Storia dell’arte. Ritratto <strong>di</strong> signora Scarpellini F. Mercoledì 10-12 80 8 17/04/13<br />

20302 Storia dell’arte. Roma come Bisanzio Marenzi S. Mercoledì 10-12 160 22 10/10/12<br />

22014 Storia dell’Arte. Roma nei suoi monumenti Aveta D. Mercoledì 10-12 160 22 10/10/12<br />

20881 Storia dell’Arte. Il bello dell’arte: Roma attraverso i secoli Fornasiero A. Mercoledì 10.30-12.30 160 22 10/10/12<br />

20283 Storia dell’arte. La Roma più bella II Marino V. Mercoledì 11-13 160 22 10/10/12<br />

Mercoledì pomeriggio<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20860 Archeologia. “Imago Urbis Romae” Manetto P. Mercoledì 15-17 160 22 10/10/12<br />

20230 Archeologia. Roma sotterranea Aveta D. Mercoledì 15-17 160 22 10/10/12<br />

20964 Storia dell’arte. Roma come Bisanzio Marenzi S. Mercoledì 15-17 160 22 10/10/12<br />

21601 Storia dell’Arte. Roma: i luoghi e la storia Visentin E. Mercoledì 15-17 160 22 10/10/12<br />

20352 Archeologia. Roma: storia, archeologia e arte attraverso i Rioni Mastrodonato E. Mercoledì 16-18 160 22 10/10/12<br />

Giovedì mattina<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21050 Archeologia. Mirabilia Urbis Romae Calisti F. Giovedì 10-12 160 22 11/10/12<br />

20241 Archeologia. I monumenti spariti <strong>di</strong> Roma antica B Alvino F. Giovedì 10-12 160 22 04/10/12<br />

20245 Storia dell’Arte. 22 cose da vedere a Roma una volta nella vita D’Alessio F. Giovedì 10-12 180 22 04/10/12<br />

20950 Storia dell’Arte. Il Me<strong>di</strong>oevo a Roma Casagrande S. Giovedì 10-12 60 10 11/10/12<br />

21606 Storia dell’arte. Il Me<strong>di</strong>oevo a Roma Casagrande S. Giovedì 10-12 60 10 24/01/13<br />

20879 Storia dell’Arte. Itinerari romani tra committenza pubblica e privata Lamarra S. Giovedì 10-12 160 22 11/10/12<br />

20303 Storia dell’arte. L’arte attraverso la letteratura da Goethe a Moravia Marenzi S. Giovedì 10-12 160 22 11/10/12<br />

218 UPTER 2012-13

ITINERANTE siti archeologici, musei e altri luoghi <strong>di</strong> interesse storico e artistico<br />

Giovedì mattina<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21605 Storia dell’arte. la Roma più bella II Marino V. Giovedì 10-12 100 15 07/02/13<br />

21569 Storia dell’Arte. Passeggiando <strong>per</strong> il rione Trevi Micheli G. Giovedì 10-12 80 10 10/01/13<br />

21553 Storia dell’arte. Roma dal Settecento ad oggi Reme<strong>di</strong>ani M. Giovedì 10-12 80 8 02/05/13<br />

Giovedì pomeriggio<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20326 Archeologia romana B. Roma senza varchi nè parcheggi Liberati S. Giovedì 15-17 130 16 11/10/12<br />

21912 Storia dell’Arte. La Roma inusuale Visentin E. Giovedì 15-17 160 22 11/10/12<br />

20304 Storia dell’arte. Palazzi e Cortili: testimoni della storia <strong>di</strong> Roma Marenzi S. Giovedì 15-17 160 22 11/10/12<br />

21318 <strong>Le</strong>tteratura: <strong>Le</strong>zioni al Teatro Argentina Trevisan M. Giovedì 15.30-16.30 80 8 18/10/12<br />

20780 Storia dell’Arte. Il bello dell’arte: Roma attraverso i secoli Fornasiero A. Giovedì 15.30-17.30 160 22 11/10/12<br />

20354 Roma dalle XIV Regiones Augustee ai XIV Rioni Mastrodonato E. Giovedì 16.30-18.30 160 22 11/10/12<br />

Venerdì mattina<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21215 Archeologia. ScopriRoma Calisti F. Venerdì 10-12 160 22 12/10/12<br />

22363 Archeologia cristiana Maiani E. Venerdì 10-12 160 22 12/10/12<br />

20779 Storia dell’arte. Roma città dell’anima Marenzi S. Venerdì 10-12 160 22 12/10/12<br />

20284 Storia dell’Arte. Il bello dell’arte: Roma attraverso i secoli Fornasiero A. Venerdì 10.30-12.30 160 22 12/10/12<br />

20958 Storia dell’Arte. Storie <strong>di</strong> Im<strong>per</strong>atori, Papi, Eroi ed Eroine <strong>di</strong> Roma D’Alessio F. Venerdì 10.30-12.30 210 22 12/10/12<br />

21124 I Rioni <strong>di</strong> Roma - semitinerante Micheli G.;Laurenti S. Venerdì 11-13 180 22 05/10/12<br />

Venerdì pomeriggio<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20292 Archeologia. Città del Latium vetus Anniboletti L. Venerdì 15-18 70 6 22/02/13<br />

20341 Archeologia. Passeggiate Romane Manetto P. Venerdì 15-17 160 22 12/10/12<br />

22361 Storia dell'Arte. Giar<strong>di</strong>ni e paesaggi Fabiani M. Venerdì 15:30-17:30 160 22 12/10/12<br />

Sabato mattina<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20240 Archeologia. Passeggiando sui Colli A Liberali M. Sabato 9-13 150 10 20/10/12<br />

20234 Archeologia e Storia dell’Arte. Il Me<strong>di</strong>oevo a Roma Micheli G. Sabato 10-12 140 20 06/10/12<br />

20322 Archeologia. Dalla Repubblica alla piena Età im<strong>per</strong>iale... Liberati S. Sabato 10-12 130 18 06/10/12<br />

21645 Archeologia. I santuari repubblicani del Lazio antico Anniboletti L. Sabato 10-13 70 6 13/10/12<br />

20363 Archeologia. Roma Imago Urbis Pantano D. Sabato 10-12 160 22 10/11/12<br />

21938 Storia dell’arte. Il mosaico a Roma Oliva V. Sabato 10-12 90 7 13/10/12<br />

21770 Storia dell’Arte. In giro <strong>per</strong> mostre Laurenti S.; Micheli G. Sabato 10-12 60 5 13/04/13<br />

21020 Storia dell’Arte. In giro <strong>per</strong> mostre Laurenti S. Sabato 10-12 60 5 13/10/12<br />

21621 Storia dell’Arte. In giro <strong>per</strong> mostre Laurenti S. Sabato 10-12 60 5 19/01/13<br />

20937 Storia dell’arte. La grande e vaporosa elegia barocca Marenzi S. Sabato 10-12 160 22 13/10/12<br />

20355 Archeologia. Roma: storia, archeologia e arte attraverso i Rioni Mastrodonato E. Sabato 10.30-12.30 160 22 13/10/12<br />

21062 Storia dell’Arte. “Metti i bambini <strong>per</strong> Roma” D’Alessio F. Sabato 10.30-12.30 80 8 20/10/12<br />

Sabato pomeriggio<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21147 Storia dell’Arte. Arte contemporanea a Roma: i Musei Oliva V. Sabato 15-17 60 5 13/10/12<br />

21769 Storia dell’arte. Fontane a Roma Vitturini D. Sabato 17.30-19.30 80 8 06/04/13<br />

Domenica mattina<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22003 Archeologia. Passeggiando una volta al mese Sagnotti A. Domenica 9-16 40 4 17/03/13<br />

21887 Roma in piazza! Liberali M. Domenica 9.30-11.30 100 12 14/10/12<br />

22174 Archeologia. Prima <strong>di</strong> Roma: da Enea a Romolo Galante G. Domenica 9.30-13.30 65 3 14/04/13<br />

21547 Storia dell’arte. <strong>Le</strong> Cupole <strong>di</strong> Roma Vitturini D. Domenica 10-12 80 8 14/04/13<br />

21913 Archeologia romana. La Roma delle Regiones, Rioni e Quartieri Liberati S. Domenica 10-13 150 9 21/10/12<br />

21192 Archeologia. I luoghi della musica a Roma 2 Sagnotti A. Domenica 10-13 40 4 14/10/12<br />

21615 Archeologia. Passeggiate nell’antico suburbium Galante G. Domenica 10-13 50 3 24/02/13<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 219

cta<br />

Centro territoriale<br />

<strong>per</strong> l’appren<strong>di</strong>mento<br />

<strong>per</strong>manente<br />

Municipio 2 Roma<br />

i<br />

iscrizioni se<strong>di</strong> dei corsi<br />

CENTRO STORICO<br />

Sede Centrale<br />

Palazzo Englefield<br />

Via Quattro Novembre, 157 – Roma<br />

Dal lunedì al venerdì ore 9-19 – Sabato ore 9-13<br />

ESQUILINO<br />

Confalonieri<br />

I.I.S. “T. Confalonieri” succ.le<br />

Viale Manzoni, 34/b – Roma<br />

Dal 17/9: lunedì, martedì, giovedì ore 16.30-19.30<br />

Responsabile ARMANDA DE ANGELIS<br />

Telefono 335/5479342<br />

NOMENTANA-TRIESTE<br />

Cinecircolo Romano<br />

Via Nomentana, 333/c – Roma<br />

Responsabile ROSANNA FITTIPALDI<br />

Telefono 335/5476498<br />

NOMENTANA Cinecircolo Romano Via Nomentana, 333/c<br />

NOMENTANA-TRIESTE<br />

Cinecircolo Romano<br />

Via Nomentana, 333/c – Roma<br />

FLAMINIO<br />

A.S.D. R70<br />

Lungotevere Thaon de Revel, 3 – Roma<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21041 <strong>Le</strong>tteratura teatrale: Il teatro <strong>di</strong> primo Novecento Trevisan M. Lunedì 9.15-11 180 22 05/11/12<br />

20948 Storia dell’Arte. Una lezione, un’o<strong>per</strong>a, una città Trevisan M. Lunedì 11-13 210 22 05/11/12<br />

21805 Cinema: dall’idea allo schermo - 1 livello Caiani L. Mercoledì 15-17 240 22 24/10/12<br />

21274 Cinema: dall’idea allo schermo - 2 livello Caiani L. Mercoledì 17-19 240 22 24/10/12<br />

FLAMINIO A.S.D. R70 Lungotevere Thaon de Revel, 3<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21094 Balli <strong>di</strong> gruppo Mocavini O. Lunedì 17.30-19 210 25 08/10/12<br />

21834 Balli <strong>di</strong> coppia Mocavini O. Lunedì 19-20.30 210 25 08/10/12<br />

22189 Pilates matwork Toscano S. Lun/Mer 14.30-15.30 270 60 08/10/12<br />

21835 Bioginnastica Malagutti S. Lun/Gio 16-17 270 60 08/10/12<br />

21166 Postural Pilates <strong>Le</strong>onet P. Martedì 15-16.30 270 30 09/10/12<br />

21836 Bridge principianti Mengarelli F. Martedì 15-17 220 25 06/11/12<br />

20604 Ginnastica posturale Feldenkrais <strong>Le</strong>onet P. Martedì 16.30-18 270 30 09/10/12<br />

21052 Bridge: Gioco della carta Mengarelli F. Martedì 17-19 220 25 06/11/12<br />

21837 Ginnastica dolce Costantini S. Mar/Gio 11.30-12.30 270 60 09/10/12<br />

20582 Ginnastica e stretching <strong>Le</strong>onet P. Mar/Gio 12.30-13.30 270 60 09/10/12<br />

20598 Ginnastica posturale Feldenkrais <strong>Le</strong>onet P. Mar/Gio 13.30-14.30 270 45 09/10/12<br />

20374 Ginnastica posturale Feldenkrais Sguera M. Mercoledì 9.30-11 270 30 10/10/12<br />

21842 Danza e Yoga Be<strong>di</strong>ni I. Mercoledì 11.30-13 270 30 10/10/12<br />

20758 Hatha Yoga Lopes F. Mercoledì 15.30-17 270 30 10/10/12<br />

20532 Hatha Yoga Lopes F. Mercoledì 17.15-18.45 270 30 10/10/12<br />

22163 Qi Gong Burali A. Mercoledì 19-20.30 210 25 10/10/12<br />

20788 Bridge principianti Cioppettini V. Giovedì 17-19 220 25 08/11/12<br />

20765 Hatha Yoga Lussana G. Giovedì 17.30-19 210 25 08/11/12<br />

21838 Hatha Yoga Lussana G. Giovedì 19-20.30 210 25 08/11/12<br />

20785 Me<strong>di</strong>tazione: Il silenzio e lo sguardo Bergonzi M. Venerdì 21-23 200 10 19/10/12<br />

220 UPTER 2012-13

cta<br />

Centro territoriale<br />

<strong>per</strong> l’appren<strong>di</strong>mento<br />

<strong>per</strong>manente<br />

Municipio 3 Roma<br />

i<br />

iscrizioni se<strong>di</strong> dei corsi<br />

PIAZZA BOLOGNA<br />

Falcone e Borsellino<br />

Istituto Comprensivo “Falcone e Borsellino”<br />

Via Giovanni da Procida, 16 – Roma<br />

Dal 18/9: martedì, mercoledì e giovedì ore 16.30-19<br />

Responsabile ROSANNA FITTIPALDI – Telefono 335/5476498<br />

PIAZZA BOLOGNA<br />

Falcone e Borsellino<br />

Istituto Comprensivo “Falcone e Borsellino”<br />

Via Giovanni da Procida, 16 – Roma<br />

PIAZZA BOLOGNA Falcone e Borsellino Via Giovanni da Procida, 16<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21057 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 3 Dupont A. Lunedì 17-19 260 22 22/10/12<br />

21987 Fumetto Tommasi D. Lunedì 17-19 260 22 22/10/12<br />

21035 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Gachigi L. Lunedì 17-19 260 22 22/10/12<br />

22292 La tutela del consumatore e del turista Gatto S. Lunedì 17-19 180 22 22/10/12<br />

22306 Magica Chimica: la terra, l'uomo, la natura Sammuri P. Lunedì 17-19 180 22 22/10/12<br />

20895 Storia contemporanea. Storia delle relazioni internazionale Pace G. Lunedì 17-19 180 22 22/10/12<br />

20749 Trucco base Fittipal<strong>di</strong> S. Lunedì 17-19 120 12 22/10/12<br />

20764 Arredamento d’interni 2 Mazzei G. Lunedì 19-21 110 10 22/10/12<br />

20896 Illustrazione Tommasi D. Lunedì 19-21 260 22 22/10/12<br />

21586 Inglese elementary 2 Gachigi L. Lunedì 19-21 260 22 22/10/12<br />

21573 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 8 Perticaroli G. Lunedì 19-21 260 22 22/10/12<br />

20988 Scrittura creativa: laboratorio Carini E. Lunedì 19-21 240 22 22/10/12<br />

20897 Trucco avanzato Fittipal<strong>di</strong> S. Lunedì 19-21 120 12 22/10/12<br />

20947 Acquerello Rosa Neto E. Martedì 17-19 240 22 23/10/12<br />

20225 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Gachigi L. Martedì 17-19 260 22 23/10/12<br />

20922 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 8 Brown R. Martedì 17-19 260 22 23/10/12<br />

21973 <strong>Le</strong>tteratura italiana. Canti e <strong>per</strong>sonaggi della Divina Comme<strong>di</strong>a Pedaccini P. Martedì 17-19 180 22 23/10/12<br />

21624 <strong>Le</strong>tteratura: Il romanzo del Novecento: dal moderno al postmoderno Torregiani B. Martedì 17-19 180 22 23/10/12<br />

21054 Storia del cinema mon<strong>di</strong>ale e italiano Castagno M. Martedì 17-19 230 22 23/10/12<br />

20405 Disegno e pittura: laboratorio master Anelli L. Martedì 17-19.30 300 22 23/10/12<br />

20376 Disegno 2 Rosa Neto E. Martedì 19-21 240 22 23/10/12<br />

21739 Dizione Traversa R. Martedì 19-21 250 22 23/10/12<br />

21990 Francese 1 Villani J. Martedì 19-21 260 22 23/10/12<br />

20835 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Brown R. Martedì 19-21 260 22 23/10/12<br />

21580 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Gachigi L. Martedì 19-21 260 22 23/10/12<br />

20740 Hatha Yoga Pizzonia S. Martedì 19.30-21 210 25 23/10/12<br />

20819 Fotografia base: sensibilità fotografica Romano G. Mercoledì 17-19 270 22 24/10/12<br />

20880 Inglese: TOEFL Exam Preparation Ota C. Mercoledì 17-19 220 15 16/01/13<br />

22308 La scienza che ha cambiato il mondo De Carolis R. Mercoledì 17-19 240 22 24/10/12<br />

22324 Matematica utile, matematica <strong>di</strong>vertente... Baldoni P. Mercoledì 17-19 180 22 24/10/12<br />

21106 Psicologia. <strong>Le</strong> psicopatologie della vita quoti<strong>di</strong>ana Mengarelli S. Mercoledì 17-19 180 22 24/10/12<br />

22311 Tra fede e follia. Due poetesse del Novecento letterario italiano Di Russo D. Mercoledì 17-19 180 22 24/10/12<br />

22321 <strong>Upter</strong> Green: Vivere green Egi<strong>di</strong> L. Mercoledì 17-19 260 20 24/10/12<br />

20820 Fotografia avanzata: il Tema 2 Romano G. Mercoledì 19-21 270 22 24/10/12<br />

22019 Inglese elementary 1 Stevenson J. Mercoledì 19-21 260 22 24/10/12<br />

22309 <strong>Le</strong> forme della natura De Carolis R. Mercoledì 19-21 180 22 24/10/12<br />

21123 Inglese advanceded 9 intensivo Ota C. Mer/Ven 19-21 260 22 16/01/13<br />

21039 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 intensivo Brown R. Mer/Ven 19-21 260 22 24/10/12<br />

21623 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 intensivo Brown R. Mer/Ven 19-21 260 22 06/02/13<br />

22000 Borsa & Finanza: Consigli <strong>per</strong> proteggere il patrimonio Rosati A. Giovedì 17-19 240 22 25/10/12<br />

22252 Geologia La scienza della terra Marano F. Giovedì 17-19 240 22 25/10/12<br />

20515 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Pipitone L. Giovedì 17-19 260 22 25/10/12<br />

21999 Spagnolo 1 Fernandez I. Giovedì 17-19 260 22 25/10/12<br />

21030 Spagnolo 3 Arias Cardenas, C.A.Giovedì 17-19 260 22 25/10/12<br />

20404 Disegno e pittura: biennio base Anelli L. Giovedì 17-19.30 300 22 25/10/12<br />

22310 L’educazione degli animali. Cura, rispetto e tutela degli animali Mastroiaco T. Giovedì 17-18.30 70 11 17/01/13<br />

20773 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Pipitone L. Giovedì 19-21 260 22 25/10/12<br />

22312 Psicologia. Identità, orientamento e sviluppo <strong>per</strong>sonale Monaco G. Giovedì 19-21 180 22 25/10/12<br />

21679 Spagnolo 2 Fernandez I. Giovedì 19-21 260 22 25/10/12<br />

22254 Teatro La mia Metamorfosi Laboratorio teatrale con mise en espace Trovato E. Giovedì 19-21 240 22 25/10/12<br />

21155 Inglese pre-interme<strong>di</strong>are 3 Ota C. Venerdì 17-19 175 15 25/01/13<br />

20866 Psicologia: Intelligenza emotiva Terranova F. Venerdì 17-19 180 22 26/10/12<br />

20321 Storia dell’arte. Il Gotico cortese e le SIgnorie del Rinascimento Romano S. Venerdì 17-19 180 22 26/10/12<br />

22304 Storia degli Archivi e dell'Archivistica Ciampelli N. Venerdì 17-19 180 22 26/10/12<br />

22449 Disegno 1 Rosa Neto E. Venerdì 19-21 240 22 26/10/12<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 221

cta<br />

Centro territoriale<br />

<strong>per</strong> l’appren<strong>di</strong>mento<br />

<strong>per</strong>manente<br />

Municipio 4 Roma<br />

i<br />

iscrizioni se<strong>di</strong> dei corsi<br />

NOMENTANO<br />

Nomentano <strong>Upter</strong><br />

Via Nomentana, 352 – Roma<br />

Dal 3/9: lunedì, martedì, mercoledì e venerdì<br />

ore 16-18, martedì e mercoledì ore 10-12<br />

Responsabile ANTONIETTA GENTILESCHI<br />

Telefono 335/5478550<br />

Collaboratrice FIORELLA SALVATORE<br />

NUOVO SALARIO-VIGNE NUOVE<br />

VivaceMente<br />

Associazione Culturale “VivaceMente”<br />

Viale Gino Cervi, 14/10 – Roma<br />

Dal 3/9: dal lunedì al venerdì ore 10-12 e 16-18<br />

Responsabile PAOLA MELISE<br />

Telefono 06/87133946 - 342/1941560<br />

vivacementemelise@gmail.com<br />

infovivacemente@gmail.com<br />

NOMENTANO Nomentano <strong>Upter</strong> Via Nomentana, 352<br />

NOMENTANO<br />

Nomentano <strong>Upter</strong><br />

Via Nomentana, 352 – Roma<br />

Olympia<br />

Via Nomentana, 643 – Roma<br />

NUOVO SALARIO-VIGNE NUOVE<br />

VivaceMente<br />

Associazione Culturale “VivaceMente”<br />

Viale Gino Cervi, 14/10 – Roma<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21117 Informatica. Office Mele M. Lunedì 9-11 275 22 08/10/12<br />

22220 Restauro. Restyling e decorazione del mobile Abbate A. Lunedì 10-12 240 22 08/10/12<br />

20416 Psicologia: Il rapporto con la crisi sociale Steck D. Lunedì 11-13 180 22 08/10/12<br />

22070 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 4 Vivarelli V. Lun/Mer 11-13 260 22 08/10/12<br />

22239 Dizione ed uso della voce: come parlare in pubblico De Caprio A. Lunedì 15-17 250 22 08/10/12<br />

21269 Condominio. Amministratore <strong>di</strong> condominio Moretti S. Lunedì 17-19 240 22 08/10/12<br />

21067 Criminologia sociale Gervasi K. Lunedì 17-19 280 20 08/10/12<br />

20662 Francese intermé<strong>di</strong>aire 4 Della Zuana F. Lunedì 17-19 260 22 08/10/12<br />

21297 Inglese elementary 2 Nobili L. Lunedì 17-19 260 22 08/10/12<br />

22217 Fotogiornalismo base Squillantini R. Lunedì 19-21 240 22 08/10/12<br />

22117 Inglese elementary 1 Nobili L. Lunedì 19-21 260 22 08/10/12<br />

21825 Informatica. Internet base Cuciuc F. Martedì 9-11 275 22 09/10/12<br />

20255 Storia dell’Arte. Il Seicento: l’epoca barocca Im<strong>per</strong>a R. Martedì 9-11 180 22 09/10/12<br />

22074 Tedesco 4 von Csiszer S. Martedì 9-11 260 22 09/10/12<br />

21826 Informatica. Internet avanzato Cuciuc F. Martedì 11-13 275 22 09/10/12<br />

20262 Storia dell’Arte. Il Rinascimento II: l’arte del Quattrocento in Italia Im<strong>per</strong>a R. Martedì 11-13 180 22 09/10/12<br />

22073 Tedesco 3 von Csiszer S. Martedì 11-13 260 22 09/10/12<br />

22087 Computer pratico Spadoni C. Martedì 15-17 275 22 09/10/12<br />

22121 Fotografia base 1. Sensibilità fotografica Romano G. Martedì 15-17 270 22 09/10/12<br />

20472 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Johnson P. Martedì 15-17 260 22 09/10/12<br />

21091 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Di Janni J. Martedì 15-17 260 22 09/10/12<br />

20694 Spagnolo 3 Reche Castello M. Martedì 15-17 260 22 09/10/12<br />

22122 Fotografia interme<strong>di</strong>a 2. Composizione. L’occhio fotografico Romano G. Martedì 17-19 270 22 09/10/12<br />

20507 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Johnson P. Martedì 17-19 260 22 09/10/12<br />

20678 Spagnolo conversazione Reche Castello M. Martedì 17-19 260 22 09/10/12<br />

22221 Decorazione. La carta pesta Kaganow H. Martedì 17-19 120 11 09/10/12<br />

22118 Fotografia. Photoshop base 1: conversione RAW Romano G. Martedì 19-21 270 22 09/10/12<br />

21191 Fumetto 1 Rosi S. Martedì 19-21 240 22 09/10/12<br />

21937 Grafica. 3D MAX modellazione e rendering Mauri M. Mar/Gio 19-21 240 20 09/10/12<br />

21929 Informatica. Alfabetizzazione Mele M. Mercoledì 9-11 275 22 10/10/12<br />

21101 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Mazzei V. Mercoledì 9-11 260 22 10/10/12<br />

22201 Dipingere su tavola con doratura Vicini P. Mercoledì 11-13 240 22 10/10/12<br />

20850 Informatica: Computer e Multime<strong>di</strong>alità Mele M. Mercoledì 11-13 275 22 10/10/12<br />

20618 Inglese Speaking skills interme<strong>di</strong>ate Mazzei V. Mercoledì 11-13 290 22 10/10/12<br />

21849 <strong>Le</strong>tteratura italiana. Giuseppe Gioachino Belli Teodonio M. Mercoledì 15-17 180 22 10/10/12<br />

21848 Scrittura creativa. Come scrivere (e pubblicare) un romanzo Ducci P. Mercoledì 15-17 240 22 10/10/12<br />

20250 Storia dell’arte. Il Gotico cortese e le Signorie del Rinascimento Romano S. Mercoledì 15-17 180 22 10/10/12<br />

22033 <strong>Le</strong>tteratura italiana. Da Manzoni a Calvino Pedaccini P. Mercoledì 17-19 180 22 10/10/12<br />

222 UPTER 2012-13

NOMENTANO Nomentano <strong>Upter</strong> Via Nomentana, 352<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21852 <strong>Le</strong>tteratura italiana. Roma nel Novecento Teodonio M. Mercoledì 17-19 180 22 10/10/12<br />

20738 Scrittura cinematografica Ducci P. Mercoledì 17-19 240 22 10/10/12<br />

20252 Storia dell’arte. L’arte contemporanea Romano S. Mercoledì 17-19 180 22 10/10/12<br />

22125 Fumetto 2 Rosi S. Mercoledì 19-21 240 22 10/10/12<br />

22413 Orientamento al lavoro Laurenzi M. Mercoledì 19-21 180 22 10/10/12<br />

21298 Inglese elementary 2 Protano A. Giovedì 9-11 260 22 11/10/12<br />

20475 Mosaico Picco P. Giovedì 9.30-12.30 330 22 11/10/12<br />

21823 Alimentazione 1 Dell’Olio A. Giovedì 11-13 260 22 11/10/12<br />

20903 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Protano A. Giovedì 11-13 260 22 11/10/12<br />

22207 Arabo 1 Fathy A. Giovedì 15-17 260 22 11/10/12<br />

22088 Informatica. Alfabetizzazione Spadoni C. Giovedì 15-17 275 22 11/10/12<br />

20334 Storia dell’arte. Il Novecento: le Avanguar<strong>di</strong>e artistiche Picco P. Giovedì 15-17 180 22 11/10/12<br />

20384 Storia dell’arte. Il Seicento e l’arte barocca Simonetti R. Giovedì 15-17 180 22 11/10/12<br />

21581 Computer pratico Spadoni C. Giovedì 17-19 275 22 11/10/12<br />

22210 Interior Design Scipioni W. Giovedì 17-19 240 22 11/10/12<br />

20906 Spagnolo 1 Caballero Baruque C. Giovedì 17-19 260 22 11/10/12<br />

20335 Storia dell’arte. Dal Romanico al Quattrocento Picco P. Giovedì 17-19 180 22 11/10/12<br />

20385 Storia dell’arte. Il Seicento e l’arte barocca Simonetti R. Giovedì 17-19 180 22 11/10/12<br />

22124 Fumetto. Cartone animato 1 Rosi S. Giovedì 19-21 320 22 11/10/12<br />

20907 Spagnolo 4 Caballero Baruque C. Giovedì 19-21 260 22 11/10/12<br />

20382 Disegno e pittura 2 Orelli M. Venerdì 9-11 240 22 12/10/12<br />

21923 Informatica. Internet base Mele M. Venerdì 9-11 275 22 12/10/12<br />

22322 Inglese elementary 1 Brody M. Venerdì 9-11 260 22 12/10/12<br />

20386 Disegno e pittura 3 Orelli M. Venerdì 11-13 240 22 12/10/12<br />

22323 Inglese elementary 2 Brody M. Venerdì 11-13 260 22 12/10/12<br />

22219 Psicologia. <strong>Le</strong> emozioni e il linguaggio del corpo Monaco G. Venerdì 11-13 180 22 12/10/12<br />

22168 Spagnolo 1 Reche Castello M. Venerdì 11-13 260 22 12/10/12<br />

20390 Disegno e pittura 4 Orelli M. Venerdì 15-17 240 22 12/10/12<br />

20708 Tedesco approfon<strong>di</strong>mento Fronhofer I. Venerdì 15-17 260 22 12/10/12<br />

20397 Disegno e pittura 1 Orelli M. Venerdì 17-19 240 22 12/10/12<br />

21587 Psicologia. La gestione delle emozioni nella vita quoti<strong>di</strong>ana Conti G. Venerdì 17-19 180 22 12/10/12<br />

21861 Tedesco 1 Fronhofer I. Venerdì 17-19 260 22 12/10/12<br />

NOMENTANO Olympia Via Nomentana, 643<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22178 Ginnastica dolce e posturale Vizioli P. Lun/Gio 9.30-10.30 270 60 08/10/12<br />

20579 Ginnastica dolce e posturale Vizioli P. Lun/Gio 10.30-11.30 270 60 08/10/12<br />

22250 Spagnolo 1 Siani S. Lunedì 17-19 260 22 22/10/12<br />

20877 Hatha Yoga Pizzonia S. Martedì 9.30-11 210 25 09/10/12<br />

21165 Storia dell’arte. Temi <strong>di</strong> Storia dell’arte Picco P. Martedì 17-19 180 22 23/10/12<br />

20541 Hatha Yoga Raineri P. Mercoledì 15.30-16.45 250 30 10/10/12<br />

20614 Hatha Yoga Raineri P. Mercoledì 16.45-18 250 30 10/10/12<br />

20400 Disegno e pittura 3 Binazzi M. Mercoledì 17-19 240 22 24/10/12<br />

22251 Inglese elementary 1 Brody M. Giovedì 17-19 260 22 25/10/12<br />

20443 Arazzo e Macramè Ferreri A. Venerdì 17-19 230 22 26/10/12<br />

NUOVO SALARIO-VIGNE NUOVE VivaceMente Viale Gino Cervi, 14/10<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21486 Inglese elementary EIL School Lunedì 10-12 260 22 08/10/12<br />

22288 Chitarra - corso in<strong>di</strong>viduale Incani P. Lunedì 17-18 550 20 08/10/12<br />

22270 Pilates Tursi E. Lun/Gio 17-18 150 22 08/10/12<br />

21478 Musica: Laboratorio <strong>di</strong> vocalità e canto d’insieme - base Monari G. Lunedì 18-19.30 260 22 08/10/12<br />

21479 Musica: Laboratorio <strong>di</strong> vocalità e canto d’insieme - avanzato Monari G. Lunedì 19.30-21 260 22 08/10/12<br />

21474 Cucina: Dolci al cucchiaio Frigo D. Martedì 10-12 90 3 16/10/12<br />

21493 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate EIL School Martedì 10-12 260 22 09/10/12<br />

22268 Yoga Del Monaco P. Mar/Ven 10-12 150 22 09/10/12<br />

21485 Creazione gioielli in cera <strong>per</strong>sa - base Viti M. Mar/Sab 16-19 230 10 13/10/12<br />

21506 Canto in<strong>di</strong>viduale Benvenuti V. Martedì 18-19 500 15 09/10/12<br />

21498 Psicologia: che mamma e che papà posso essere Iaccarino C. Martedì 18-20 90 4 16/10/12<br />

21489 Fotografia: Fotografia <strong>di</strong>gitale - base Carbonelli C. Mar/Sab 18-20/09-13 200 8 09/10/12<br />

21494 Informatica <strong>di</strong> base ed internet Petrella S. Mercoledì 10-12 260 22 10/10/12<br />

22282 Sana e corretta alimentazione Di Sessa C. Mercoledì 10-12 100 5 31/10/12<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 223

NUOVO SALARIO-VIGNE NUOVE VivaceMente Viale Gino Cervi, 14/10<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22261 Antipasti fred<strong>di</strong> Frigo D. Mercoledì 10-13 90 2 17/10/12<br />

21500 Spagnolo elementare EIL School Mercoledì 16-18 260 22 17/10/12<br />

22256 Lavorazione del cuoio Conti A. Mercoledì 16-19 260 14 17/10/12<br />

22253 Creazione gioielli in cersa <strong>per</strong>sa - avanzato Viti M. Mer/Sab 16-19 230 10 17/11/12<br />

21501 Spagnolo interme<strong>di</strong>o EIL School Mercoledì 18-20 260 22 24/10/12<br />

22264 Inglese interme<strong>di</strong>ate EIL School Mercoledì 19-21 260 22 10/10/12<br />

21499 Psicologia. Star bene con sé e con gli altri - agire e non ragire Iaccarino C. Mercoledì 19-21 90 4 07/11/12<br />

22283 Pittura ed espressività creativa Orfeo A. Giovedì 10-12 150 15 11/10/12<br />

22259 Trucco base Anibal<strong>di</strong> G. Giovedì 13.30-15.30 60 4 18/10/12<br />

21488 Inglese elementary EIL School Giovedì 16-18 260 22 11/10/12<br />

22279 Giornalismo e scrittura breve Sarsini D. Giovedì 17-19 90 4 11/10/12<br />

22286 Batteria e <strong>per</strong>cussioni - corso in<strong>di</strong>viduale Moretti T. Giovedì 18-19 550 20 15/11/12<br />

21484 Sommelier: Degustazione birra Avantaggiato A. Giovedì 18-20 140 3 18/10/12<br />

21495 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate EIL School Giovedì 19-21 260 22 11/10/12<br />

22263 Inglese interme<strong>di</strong>ate EIL School Venerdì 11-13 260 22 12/10/12<br />

21487 Cinema e regia: Ideazione, scrittura, realizzazione <strong>di</strong> cortometraggio Barbaro Aldemaro R. Venerdì 16-18 90 4 09/11/12<br />

21476 Cucina: A<strong>per</strong>itivi e cocktail Avantaggiato A. Venerdì 17-19 150 4 12/10/12<br />

22284 Ambientazione musicale e acustica s<strong>per</strong>imentale Sidoni G. Venerdì 17.30-19 200 10 19/10/12<br />

21481 Sommelier 1 Avantaggiato A. Venerdì 19-21 160 4 19/10/12<br />

21482 Sommelier 2 Avantaggiato A. Venerdì 19-21 180 4 12/10/12<br />

21483 Sommelier 3 Avantaggiato A. Venerdì 19-21 200 4 09/11/12<br />

21531 Cucina: Pane e Pizza Merola M. Sabato 10-13 80 2 15/09/12<br />

22260 I segreti della pasta fresca Merola M. Sabato 10-13 80 2 29/09/12<br />

22262 Produzione birra casalinga Avantaggiato A. Sabato 11-13 240 6 20/10/12<br />

22255 Infilatura e ammagliatura Viti M. Sabato 15-18 150 5 20/10/12<br />

224 UPTER 2012-13

cta<br />

Centro territoriale<br />

<strong>per</strong> l’appren<strong>di</strong>mento<br />

<strong>per</strong>manente<br />

Municipio 5 Roma<br />

i<br />

iscrizioni sede dei corsi<br />

COLLI ANIENE<br />

Santi<br />

Scuola Me<strong>di</strong>a Statale “Santi” – Roma<br />

Dal 24/9: lunedì ore 16-18<br />

Responsabile ROSANNA FITTIPALDI<br />

Telefono 338/9587173<br />

NOMENTANO<br />

Nomentano <strong>Upter</strong><br />

Via Nomentana, 352 – Roma<br />

Dal 3/9: lunedì, martedì, mercoledì e venerdì<br />

ore 16-18, martedì e mercoledì ore 10-12<br />

Responsabile ANTONIETTA GENTILESCHI<br />

Telefono 335/5478550<br />

Collaboratrice FIORELLA SALVATORE<br />

TALENTI Orazio Via Spegazzini, 50<br />

TALENTI<br />

Orazio<br />

Liceo Classico “Orazio” succ.le<br />

Via Spegazzini, 50 – Roma<br />

COLLI ANIENE<br />

Santi<br />

Scuola Me<strong>di</strong>a Statale “Santi”<br />

Via Fer<strong>di</strong>nando Santi, 81 – Roma<br />

PONTE MAMMOLO<br />

Tu Chef – Mammolo<br />

Via Bardanzellu, 8 – Roma<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20957 Spagnolo 6 Caballero Baruque C. Martedì 17-19 260 22 23/10/12<br />

20945 Scrittura Creativa 2 Weisghizzi F. Mercoledì 15-17 240 22 24/10/12<br />

20328 Storia dell’arte. Dall’arte greca al me<strong>di</strong>oevo Picco P. Mercoledì 15-17 180 22 24/10/12<br />

22064 Scrittura Creativa 1 Weisghizzi F. Mercoledì 17-19 240 22 24/10/12<br />

20333 Storia dell’arte. Il Novecento: le Avanguar<strong>di</strong>e artistiche Picco P. Mercoledì 17-19 180 22 24/10/12<br />

21295 Informatica. Computer e Multime<strong>di</strong>alità Mele M. Giovedì 15-17 275 22 25/10/12<br />

20925 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Di Janni J. Giovedì 15-17 260 22 25/10/12<br />

21928 Informatica. Office Mele M. Giovedì 17-19 275 22 25/10/12<br />

21300 Spagnolo 2 Lima da Silva L. Giovedì 17-19 260 22 25/10/12<br />

COLLI ANIENE Santi Via Fer<strong>di</strong>nando Santi, 81<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21181 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Stevenson J. Lunedì 15-17 260 22 22/10/12<br />

20818 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Otoro C. Lunedì 15-17 260 22 22/10/12<br />

21088 Storia dell’Arte. Miti ed Eroi Aveta D. Lunedì 15-17 170 20 22/10/12<br />

22020 Inglese elementary 1 Stevenson J. Lunedì 17-19 260 22 22/10/12<br />

22331 Giornalismo. Agenzie <strong>di</strong> Stampa e Tecniche <strong>di</strong> Comunicazione Spagnoli P. Lunedì 17-19 180 22 22/10/12<br />

20447 Inglese elementary 2 Otoro C. Mercoledì 15-17 260 22 24/10/12<br />

22021 Spagnolo 1 Perez J. Mercoledì 15-17 260 22 24/10/12<br />

20675 Spagnolo conversazione 5 Serrano C. Mercoledì 16.45-18.45 260 22 24/10/12<br />

20872 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Otoro C. Mercoledì 17-19 260 22 24/10/12<br />

22330 Storia dell’Unione Sovietica, dalle origini alla vittoria nella guerra Cantù D. Mercoledì 17-19 180 22 24/10/12<br />

22271 Etologia. Il comportamento animale Palumbo M. Mercoledì 19-21 240 22 24/10/12<br />

PONTE MAMMOLO Tu Chef – Mammolo Via Bardanzellu, 8<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21566 Cucina italiana e me<strong>di</strong>terranea I livello Tu Chef Mercoledì 17-20 360 6 14/11/12<br />

21423 Cucina: il gelataio in casa Tu Chef Giovedì 17-20 150 3 05/07/12<br />

22218 Cucina: il Buffet Tu Chef Venerdì 17-20 150 2 23/11/12<br />

22216 Cucina: la salute vien mangiando Tu Chef Venerdì 17-20 400 3 26/10/12<br />

20206 Cucina: pasticceria semiprofessionale Tu Chef Sabato 15-18 750 10 13/10/12<br />

21112 Cucina semi-professionale Tu Chef Domenica 17-20 750 10 21/10/12<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 225

cta<br />

Centro territoriale<br />

<strong>per</strong> l’appren<strong>di</strong>mento<br />

<strong>per</strong>manente<br />

Municipio 6 Roma<br />

i<br />

iscrizioni sede dei corsi<br />

PIGNETO<br />

Casa delle Culture<br />

e delle Generazioni<br />

Via Isidoro <strong>di</strong> Carace, snc – Roma<br />

Dal 10/9: lunedì e giovedì ore 10-12<br />

Responsabile ANNA MARIA VOLPE<br />

Telefono 333/4717471<br />

PIGNETO<br />

Casa delle Culture<br />

e delle Generazioni<br />

Via Isidoro <strong>di</strong> Carace snc – Roma<br />

PIGNETO Casa delle Culture e delle Generazioni Via Isidoro <strong>di</strong> Carace snc<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22368 Inglese elementary 1 Colavecchia L. Martedì 9-11 150 15 23/10/12<br />

21230 Inglese elementary 2 Colavecchia L. Martedì 11-13 150 15 23/10/12<br />

21744 Spagnolo 3 Serrano C. Mercoledì 9-11 260 22 24/10/12<br />

22369 Spagnolo 1 Serrano C. Mercoledì 11-13 260 22 24/10/12<br />

21745 Informatica: Alfabetizzazione Albano A. Mercoledì 15-17 150 15 24/10/12<br />

21180 Informatica: Internet base Albano A. Mercoledì 17-19 150 15 24/10/12<br />

21179 Storia dell’arte. Dentro il capolavoro II Oliva V. Venerdì 9-11 150 15 26/10/12<br />

21935 Storia dell’Arte. La civiltà dell’acqua Oliva V. Venerdì 9-11 100 10 05/04/13<br />

21178 Fotografia pratica 1 Di Girolamo A. Venerdì 11-13 240 22 26/10/12<br />

226 UPTER 2012-13

cta<br />

Centro territoriale<br />

<strong>per</strong> l’appren<strong>di</strong>mento<br />

<strong>per</strong>manente<br />

iscrizioni<br />

Municipio 7 Roma<br />

CENTOCELLE<br />

Geranio<br />

Associazione culturale “Il Geranio”<br />

Via dei Rododendri, 15 – Roma<br />

Dal 10/9: dal lunedì al venerdì ore 16-20<br />

Responsabile LAURA RISO<br />

Telefono 06/2312458 - 320/8871443<br />

i<br />

CENTOCELLE Geranio Via dei Rododendri, 15<br />

sede dei corsi<br />

CENTOCELLE<br />

Geranio<br />

Associazione culturale “Il Geranio”<br />

Via dei Rododendri, 15 – Roma<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20016 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Burke T. Lunedì 17-19 260 22 15/10/12<br />

21689 Fotografia base Rosa D. Lunedì 20-22 105 8 03/04/13<br />

21446 Cucito creativo 1 Moricca E. Martedì 15-17 160 18 16/10/12<br />

22138 Cucito creativo 2 Moricca E. Martedì 15-17 160 18 26/02/13<br />

21247 Inglese elementary 1 Burke T. Martedì 17-19 260 22 16/10/12<br />

21443 Teatro: Costume teatrale e cinematografico 1 Moricca E. Mercoledì 15-17 180 18 17/10/12<br />

21431 Teatro: Costume teatrale e cinematografico 2 Moricca E. Mercoledì 15-17 180 18 27/02/13<br />

20017 Fotografia base Rosa D. Mercoledì 17.30-19.30 105 8 05/12/12<br />

21233 Fotografia base Rosa D. Mercoledì 18-20 105 8 03/04/13<br />

21559 Fotografia base Rosa D. Mercoledì 18-20 105 8 10/10/12<br />

21444 Fotografia interme<strong>di</strong>o Rosa D. Mercoledì 18-20 105 8 06/02/13<br />

21466 Fotografia avanzato Rosa D. Mercoledì 20-22 105 8 06/02/13<br />

21234 Fotografia base Rosa D. Mercoledì 20-22 105 8 10/10/12<br />

21235 Fotografia interme<strong>di</strong>o Rosa D. Mercoledì 20-22 105 8 05/12/12<br />

22131 Fumetto e illustrazione Moricca E. Giovedì 14.30-16.30 180 18 11/10/12<br />

22132 Fumetto e illustrazione 2 Moricca E. Giovedì 14.30-16.30 180 18 21/02/13<br />

21453 Tromp l’oeil avanzato 1 Moricca E. Venerdì 9-11 180 18 12/10/12<br />

21450 Tromp l’oeil avanzato 2 Moricca E. Venerdì 9-11 180 18 22/02/13<br />

21451 Tromp l’oeil base 1 Moricca E. Venerdì 11-13 180 18 12/10/12<br />

21246 Tromp l’oeil base 2 Moricca E. Venerdì 11-13 180 18 22/02/13<br />

22133 Decorazione 1 Moricca E. Venerdì 13-15 180 18 12/10/12<br />

21452 Decorazione 2 Moricca E. Venerdì 13-15 180 18 22/02/13<br />

21069 Pittura base 1 Moricca E. Venerdì 16.30-18.30 8 18 12/10/12<br />

21424 Pittura base 2 Moricca E. Venerdì 16.30-18.30 8 18 22/02/13<br />

21449 Pittura avanzato 1 Moricca E. Venerdì 18.30-20.30 180 18 12/10/12<br />

21447 Pittura avanzato 2 Moricca E. Venerdì 18.30-20.30 180 18 22/02/13<br />

21241 Musica. Chitarra base Rosa D. Venerdì 19-21 350 18 12/10/12<br />

22134 Musica. Chitarra base Rosa D. Venerdì 19-21 350 18 08/03/13<br />

22135 Musica. Flauto traverso Tucci G. Venerdì 19-21 350 18 15/10/12<br />

21467 Fotografia base Rosa D. Sabato 9-11 105 8 20/10/12<br />

21590 Fotografia base Rosa D. Sabato 9-11 105 8 02/03/13<br />

21432 Fotografia interme<strong>di</strong>o Rosa D. Sabato 9-11 105 8 05/01/13<br />

21430 Fotografia avanzato Rosa D. Sabato 11.30-13.30 105 8 05/01/13<br />

21445 Fotografia interme<strong>di</strong>o Rosa D. Sabato 11.30-13.30 105 8 02/03/13<br />

20015 Fotografia interme<strong>di</strong>o Rosa D. Sabato 11.30-13.30 105 8 20/10/12<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 227

cta<br />

Centro territoriale<br />

<strong>per</strong> l’appren<strong>di</strong>mento<br />

<strong>per</strong>manente<br />

Municipio 8 Roma<br />

i<br />

iscrizioni sede dei corsi<br />

TORRESPACCATA<br />

De Sanctis<br />

Scuola Elementare “Francesco De Sanctis”<br />

Via Adolfo Giaquinto, 24 – Roma<br />

Dal 18/9: martedì ore 16.30-18.30<br />

Responsabile GENSOLINA MASTROPIETRO<br />

Telefono 06/23235336<br />

TOR BELLA MONACA<br />

CESPP Cambellotti<br />

Centro <strong>di</strong> Supporto Popolare Psicologico “Lino Filipponi”<br />

Viale Duilio Cambellotti, 155/A – Roma<br />

Dal 18/9: martedì ore 10-19 e giovedì ore 15-19<br />

Responsabile STEFANIA CATALLO<br />

Telefono 06/83603998 – 327/4067156<br />

TORRESPACCATA De Sanctis Via Adolfo Giaquinto, 24<br />

TORRESPACCATA<br />

De Sanctis<br />

Scuola Elementare “De Sanctis”<br />

Via Adolfo Giaquinto, 24 – Roma<br />

TOR BELLA MONACA<br />

CESPP Cambellotti<br />

Centro <strong>di</strong> Supporto Popolare Psicologico “Lino Filipponi”<br />

Viale Duilio Cambellotti, 155/A – Roma<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21866 Disegno e pittura primo livello: la pittura ad olio <strong>Le</strong>nci R. Martedì 17-19 240 22 23/10/12<br />

22066 Inglese elementary 1 Voudouri M. Martedì 17-19 260 22 23/10/12<br />

22299 Storia dell’arte. Da Costantino al Romanico De Simoni F. Martedì 17-19 180 22 23/10/12<br />

20008 Pittura ad olio approfon<strong>di</strong>mento <strong>Le</strong>nci R. Martedì 19-21 240 22 23/10/12<br />

21250 Inglese elementary 2 Voudouri M. Mercoledì 17-19 260 22 24/10/12<br />

20995 Pittura olio 1 <strong>Le</strong>nci R. Mercoledì 17-19 240 22 24/10/12<br />

20263 Storia dell’Arte. Dal Barocco all’epoca dei Lumi Battiato S. Mercoledì 17-19 180 22 31/10/12<br />

20458 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 8 Voudouri M. Mercoledì 19-21 260 22 24/10/12<br />

21867 Pittura ad olio 2 <strong>Le</strong>nci R. Mercoledì 19-21 240 22 24/10/12<br />

21251 Spagnolo 2 Serrano C. Mercoledì 19-21 260 22 24/10/12<br />

20552 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Voudouri M. Giovedì 17-19 260 22 25/10/12<br />

20516 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Voudouri M. Giovedì 19-21 260 22 25/10/12<br />

20415 Laboratorio avanzato <strong>di</strong> pittura <strong>Le</strong>nci R. Giovedì 19-21 240 22 25/10/12<br />

22120 Spagnolo 1 Serrano C. Giovedì 19-21 260 22 25/10/12<br />

TOR BELLA MONACA CESPP Cambellotti Viale Duilio Cambellotti, 155/A<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22374 Teatro. Laboratorio <strong>di</strong> recitazione e interpretazione del <strong>per</strong>sonaggio Rizzi M. Lunedì 19-21 290 30 08/10/12<br />

22375 Esoterismo. Corso <strong>di</strong> alta cartomanzia Biancini F. Martedì 19-21 120 12 09/10/12<br />

22378 Informatica. L’ABC del computer Filipponi M. Mercoledì 9-11 190 15 10/10/12<br />

22379 Informatica. L’ABC del computer Filipponi M. Mercoledì 19-21 190 15 10/10/12<br />

22380 Italiano <strong>per</strong> stranieri Pavone E. Sabato 9-12 100 6 13/10/12<br />

22376 Psicologia. Emozioni e comunicazioni Picarelli S. Sabato 15-17 100 8 13/10/12<br />

22377 Psicologia. Autostima: credere in se stessi Palumbo C. Sabato 17-19 100 8 13/10/12<br />

228 UPTER 2012-13

cta<br />

Centro territoriale<br />

<strong>per</strong> l’appren<strong>di</strong>mento<br />

<strong>per</strong>manente<br />

Municipio 9 Roma<br />

i<br />

iscrizioni e informazioni se<strong>di</strong> dei corsi<br />

RE DI ROMA<br />

Margherita <strong>di</strong> Savoia<br />

I.I.S. “Margherita <strong>di</strong> Savoia”<br />

Via Cerveteri, 55/57 – Roma<br />

Dal 25/9: martedì e giovedì ore 16-18<br />

Responsabile LUCIA ROSSI<br />

Telefono 333/8007381<br />

APPIO TUSCOLANO<br />

Centro Sport e Benessere<br />

Via Flavio Stilicone, 41 – Roma<br />

Dal 3/9: dal lunedì al venerdì ore 11-18<br />

Responsabile MASSIMILIANO RESTA<br />

Telefono 06/99702866<br />

RE DIROMA Margherita <strong>di</strong> Savoia Via Cerveteri, 55/57<br />

RE DI ROMA<br />

Margherita <strong>di</strong> Savoia<br />

I.I.S. “Margherita <strong>di</strong> Savoia”<br />

Via Cerveteri, 55/57 – Roma<br />

APPIO TUSCOLANO<br />

Tu Chef<br />

Via Anglona, 12 – Roma<br />

B. F. Sporting Club<br />

Via Cutilia,15 – Roma<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21008 Astronomia: alla sco<strong>per</strong>ta del cielo e dei suoi astri - livello base Corbo L. Lunedì 15-17 240 22 22/10/12<br />

20898 Criminologia, intellingence, sicurezza Cannavicci M. Lunedì 16-18 280 20 22/10/12<br />

21012 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 De Luca F. Lunedì 16-18 260 22 22/10/12<br />

22451 Fotografia Base: Fotoguardando Di Brigida M. Lunedì 16-18 270 22 22/10/12<br />

22047 Spagnolo 1 Tortora P. Lunedì 16-18 260 22 22/10/12<br />

21631 Trucco <strong>per</strong> la sposa Da incaricare Lunedì 16-19 105 7 22/10/12<br />

21670 Astronomia: alla sco<strong>per</strong>ta del cielo e dei suoi astri - livello avanzato Corbo L. Lunedì 17-19 240 22 22/10/12<br />

21691 Fotografia Base: Fotoguardando Di Brigida M. Lunedì 18-20 270 22 22/10/12<br />

20799 Inglese interme<strong>di</strong>ate 2 De Luca F. Lunedì 18-20 260 22 22/10/12<br />

20913 Spagnolo 4 Tortora P. Lunedì 18-20 260 22 22/10/12<br />

22197 Training autogeno. Rilassarsi anima e corpo Rubano C. Lunedì 19-21 120 12 22/10/12<br />

20943 Design. Creazione e riuso <strong>di</strong> oggetti <strong>per</strong> la casa Mele M. Martedì 16-18 240 22 23/10/12<br />

20411 Disegno e Pittura: la Tecnica - dal <strong>di</strong>segno pittorico alla pittura De Cinque L. Martedì 16-18 240 22 23/10/12<br />

21387 Inglese elementary 1 De Luca F. Martedì 16-18 260 22 23/10/12<br />

20991 Spagnolo 3 Tortora P. Martedì 16-18 260 22 23/10/12<br />

21162 Arredamento e progettazione d’interni: come ristrutturare la casa Mele M. Martedì 18-20 240 22 23/10/12<br />

21393 Disegno e Pittura De Cinque L. Martedì 18-20 240 22 23/10/12<br />

22004 Francese débutant 1 Vandenberghe M. Martedì 18-20 260 22 23/10/12<br />

21988 Inglese elementary 2 De Luca F. Martedì 18-20 260 22 23/10/12<br />

21320 Spagnolo 2 Tortora P. Martedì 18-20 260 22 23/10/12<br />

20674 Spagnolo conversazione 5 Serrano C. Martedì 18-20 260 22 23/10/12<br />

20994 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 2 Vandenberghe M. Mercoledì 16-18 260 22 24/10/12<br />

21240 Giar<strong>di</strong>naggio: Progettazione <strong>di</strong> giar<strong>di</strong>ni e terrazzi 1 Ansini A. Mercoledì 16-18 240 22 24/10/12<br />

20800 Spagnolo 5 Tortora P. Mercoledì 16-18 260 22 24/10/12<br />

21939 Storia dell’arte. L’architettura me<strong>di</strong>evale a Roma - semitinerante Oliva V. Mercoledì 16-18 100 8 24/10/12<br />

21455 Fotografia base: Fotoguardando Di Brigida M. Mercoledì 18-20 270 22 24/10/12<br />

20993 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 3 Vandenberghe M. Mercoledì 18-20 260 22 24/10/12<br />

21084 Giar<strong>di</strong>naggio: progettazione <strong>di</strong> giar<strong>di</strong>ni e terrazzi 2 Ansini A. Mercoledì 18-20 240 22 24/10/12<br />

21643 Decorazione: Creare gioielli D’Agnelli L. Giovedì 16-18 140 8 28/02/13<br />

21438 Decorazione: Fantasie <strong>di</strong> Stencil D’Agnelli L. Giovedì 16-18 110 6 10/01/13<br />

20013 Decorazione: Modellare le paste sintetiche D’Agnelli L. Giovedì 16-18 110 6 25/10/12<br />

22058 Decorazione: Pirkka D’Agnelli L. Giovedì 16-18 75 4 02/05/13<br />

20628 Informatica base e internet Pugliese V. Giovedì 16-18 275 22 25/10/12<br />

21013 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Mazzei V. Giovedì 16-18 260 22 25/10/12<br />

21308 Scrittura: Writing Coaching Maggi M. Giovedì 16-18 240 22 25/10/12<br />

20224 Psicologia: Il baule dei sogni Conti G. Giovedì 17-19 180 22 25/10/12<br />

21437 Decorazione: Decoupage e Craquekè D’Agnelli L. Giovedì 18-20 110 6 10/01/13<br />

21439 Decorazione: Decoupage fogli termodellabili D’Agnelli L. Giovedì 18-20 75 4 02/05/13<br />

22060 Decorazione: Decoupage Tri<strong>di</strong>mensionale D’Agnelli L. Giovedì 18-20 110 6 28/02/13<br />

21692 Giornalismo Maggi M. Giovedì 18-20 240 22 25/10/12<br />

21121 Informatica: Alfabetizzazione Pugliese V. Giovedì 18-20 275 22 25/10/12<br />

21693 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Mazzei V. Giovedì 18-20 260 22 25/10/12<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 229

RE DIROMA Margherita <strong>di</strong> Savoia Via Cerveteri, 55/57<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20698 Spagnolo 5 Tortora P. Giovedì 18-20 260 22 24/10/12<br />

22196 Psicologia. <strong>Le</strong> emozioni nel piatto Rubano C. Giovedì 19-21 180 22 25/10/12<br />

21239 Spagnolo 1 Ferranti E. Venerdì 16-18 260 22 26/10/12<br />

21729 Arredamento e progettazione d’interni: Come ristrutturare la casa Mele M. Venerdì 18-20 240 22 26/10/12<br />

APPIO TUSCOLANO Tu Chef Via Anglona, 12<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21567 Cucina: a tavola veloci con il pesce Tu Chef Martedì 17-20 250 1 30/10/12<br />

22215 Cucina: il Cenone <strong>di</strong> San Silvestro Tu Chef Martedì 17-20 60 1 18/12/12<br />

21421 Cucina: La cena fredda Tu Chef Martedì 17-20 70 1 25/09/12<br />

21016 Cucina: la pasta fresca Tu Chef Martedì 17-20 250 2 16/10/12<br />

21422 Cucina: Pane e Pizza Tu Chef Martedì 17-20 200 3 06/11/12<br />

21017 Cucina: pranzo <strong>di</strong> Natale Tu Chef Martedì 17-20 60 1 11/12/12<br />

21625 Cucina: Il buffet Tu Chef Giovedì 17-20 150 2 04/10/12<br />

20962 Cucina: Italiana e Me<strong>di</strong>terranea Tu Chef Venerdì 17-20 360 6 19/10/12<br />

22208 Cucina: tutto sul pesce Tu Chef Venerdì 17-20 210 3 30/11/12<br />

21614 Cucina: Pasticceria semiprofessionale Tu Chef. Sabato 15-18 750 10 06/10/12<br />

21568 Cucina generale semi-professionale Tu Chef Domenica 17-20 750 10 14/10/12<br />

APPIO TUSCOLANO B. F. Sporting Club Via Cutilia,15<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20852 Nuoto Savastano F. Mar/Ven 9-10 95 16 09/10/12<br />

20853 Nuoto Savastano F. Mar/Ven 10-11 95 16 09/10/12<br />

20959 Ginnastica in acqua Falcetta A. Mar/Ven 11-12 70 16 09/10/12<br />

230 UPTER 2012-13

cta<br />

Centro territoriale<br />

<strong>per</strong> l’appren<strong>di</strong>mento<br />

<strong>per</strong>manente<br />

Municipio 10 Roma<br />

i<br />

iscrizioni se<strong>di</strong> dei corsi<br />

DON BOSCO<br />

Piaget<br />

I.P.S. “Jean Piaget”<br />

Via M. F. Nobiliore, 79/a – Roma<br />

Dal 20/9: lunedì e mercoledì ore 16-18<br />

Telefono 06/6920431<br />

Centro Sport e Benessere<br />

Via Flavio Stilicone, 41 – Roma<br />

Dal 3/9: dal lunedì al venerdì ore 11-18<br />

Responsabile MASSIMILIANO RESTA<br />

Telefono 06/99702866<br />

CINECITTÀ Cinecittà CA Piazza <strong>di</strong> Cinecittà, 11<br />

CINECITTÀ<br />

Cinecittà CA<br />

Centro Anziani Cinecittà<br />

Piazza <strong>di</strong> Cinecittà, 11 – Roma<br />

DON BOSCO<br />

Piaget<br />

I.P.S. “Jean Piaget”<br />

Via M. F. Nobiliore, 79/a – Roma<br />

Centro Sport e Benessere<br />

Via Flavio Stilicone, 41 – Roma<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22148 <strong>Le</strong>tteratura americana Mazza Galanti C. Martedì 9.45-11.45 180 22 23/10/12<br />

20268 Storia dell’arte. Il Settecento: dal Rococò al Neoclassicismo Reme<strong>di</strong>ani M. Venerdì 8.45-10.45 180 22 26/10/12<br />

21383 Storia dell’arte. L’Ottocento Reme<strong>di</strong>ani M. Venerdì 10.45-12.45 180 22 26/10/12<br />

DON BOSCO Piaget Via Marco Fulvio Nobiliore, 79/a<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20483 Inglese elementary 2 Gazzano M. Lunedì 15-17 260 22 22/10/12<br />

20294 Storia dell’Arte <strong>di</strong> Roma. Roma bella m’appare De Simoni F. Lunedì 15-17 180 22 22/10/12<br />

20523 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Winton P. Lunedì 17-19 260 22 22/10/12<br />

20620 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Gazzano M. Lunedì 17-19 260 22 22/10/12<br />

21085 Archeologia. De viris illustribus. Semi-itinerante Calisti F. Martedì 15-17 180 22 23/10/12<br />

20009 Francese débutant 1 Vandenberghe M. Martedì 15-17 260 22 23/10/12<br />

21036 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Sammut P. Martedì 15-17 260 22 23/10/12<br />

20287 Storia dell’Arte. Roma svelata: tra Cinquecento e Seicento Giordano A. Martedì 15-17 180 22 23/10/12<br />

20529 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Sammut P. Martedì 17-19 260 22 23/10/12<br />

20288 Storia dell’Arte. Roma svelata: tra Cinquecento e Seicento Giordano A. Martedì 17-19 180 22 23/10/12<br />

20219 Tedesco 3a Kollert A. Martedì 17-19 140 12 23/10/12<br />

22416 Spagnolo 1 Perez J. Martedì 17-19 260 22 23/10/12<br />

20891 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Iozzi A. Mercoledì 15-17 260 22 24/10/12<br />

21718 Meto<strong>di</strong> e strumenti <strong>per</strong> la creazione d’impresa Locatelli A. Mercoledì 17-19 180 22 24/10/12<br />

20849 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Winton P. Mercoledì 17-19 260 22 24/10/12<br />

20716 Storia delle religioni. Interpretare e vivere la Bibbia oggi Pinto D. Mercoledì 17-19 180 22 24/10/12<br />

21910 Francese 1 Kaitani K. Giovedì 15-17 260 22 25/10/12<br />

21148 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 2 Vandenberghe M. Giovedì 15-17 260 22 25/10/12<br />

20622 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 7 Gazzano M. Giovedì 15-17 260 22 25/10/12<br />

21229 Spagnolo 2 Ferranti E. Giovedì 15-17 260 22 25/10/12<br />

22181 Storia dell’Arte. Il Novecento Battiato S. Giovedì 16-18 180 22 08/11/12<br />

21717 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 2 Vandenberghe M. Giovedì 17-19 260 22 25/10/12<br />

20439 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 8 Gazzano M. Giovedì 17-19 260 22 25/10/12<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 231

DON BOSCO Piaget Via Marco Fulvio Nobiliore, 79/a<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20212 Spagnolo 3 Ferranti E. Giovedì 17-19 260 22 27/10/12<br />

20563 Storia della filosofia Ren<strong>di</strong>ne E. Giovedì 17-19 180 22 25/10/12<br />

20796 Informatica: Internet base Albano A. Venerdì 15-17 275 22 26/10/12<br />

21182 Inglese elementary 2 Kurukulasuriya F. Venerdì 15-17 260 22 26/10/12<br />

21719 Inglese elementary 2 Winton P. Venerdì 15-17 260 22 26/10/12<br />

20444 Inglese up<strong>per</strong> interme<strong>di</strong>ate 7 Hill L. Venerdì 15-17 260 22 26/10/12<br />

21983 Inglese elementary 1 Winton P. Venerdì 17-19 260 22 26/10/12<br />

20932 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Hill L. Venerdì 17-19 260 22 26/10/12<br />

21942 Informatica: Il PC <strong>di</strong>vertente Albano A. Venerdì 17-19 275 22 26/10/12<br />

DON BOSCO Centro Sport e Benessere Via Flavio Stilicone, 41/a<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20778 Hatha Yoga Musso P. Lun/Gio 10.30-11.30 160 30 08/10/12<br />

22165 Hatha Yoga Musso P. Lun/Gio 11.15-12.15 160 30 08/10/12<br />

20754 Hatha Yoga Zanier L. Lun/Gio 17.30-18.30 160 30 08/10/12<br />

20606 Ginnastica posturale Mézières Mancini F. Lunedì 15.30-17 270 30 08/10/12<br />

20980 Danza del ventre Pulice V. Lunedì 18.30-20 220 25 08/10/12<br />

20538 Difesa <strong>per</strong>sonale Caglio F. Lun/Gio 20-21.30/20.30-21.30 180 30 08/10/12<br />

20956 Ginnastica Restaino L. Mar/Ven 9.30-10.30 160 30 09/10/12<br />

22164 Ginnastica dolce Pulice V. Mar/Ven 10.30-11.30 160 30 09/10/12<br />

22166 Pilates matwork Toscano S. Mar/Ven 11.30-12.30 270 60 09/10/12<br />

20498 Riflessologia cinese Lubrani C. Martedì 16.30-18 180 20 23/10/12<br />

22176 Karate Gai M. Mar/Ven 20-21.30 85 16 09/10/12<br />

20359 Ginnastica posturale Souchard Mancini F. Mercoledì 9.30-11 270 30 10/10/12<br />

20741 Hatha Yoga Zanier L. Mercoledì 11-12.30 250 30 10/10/12<br />

20747 Taiji stile chen: Lao Jia Bergamo C. Mercoledì 13-15 270 25 10/10/12<br />

22177 Qi Gong e Taiji Bergamo C. Mercoledì 15-16.30 250 30 10/10/12<br />

20757 Hatha Yoga Zanier L. Mercoledì 17-18.30 250 30 10/10/12<br />

20755 Hatha Yoga Zanier L. Mercoledì 18.30-20 250 30 10/10/12<br />

20756 Hatha Yoga Zanier L. Mercoledì 20-21.30 250 30 10/10/12<br />

20752 Hatha Yoga Lopes F. Giovedì 18.30-20.30 250 25 11/10/12<br />

21831 Balli <strong>di</strong> sala: Stage e Serate danzanti Ciarmela M. Sabato 18.30-22.30 180 10 29/09/12<br />

22195 Danza del ventre: seminari tematici Pulice V. Sabato 19-20.30 60 6 19/01/13<br />

232 UPTER 2012-13

cta<br />

Centro territoriale<br />

<strong>per</strong> l’appren<strong>di</strong>mento<br />

<strong>per</strong>manente<br />

iscrizioni<br />

Municipio 11 Roma<br />

EUR-MONTAGNOLA<br />

Ceribelli<br />

Centro Anziani Casale Ceribelli<br />

Via Pico della Mirandola, 48 – Roma<br />

Dal 5/9: mercoledì e venerdì ore 15:30-18:30;<br />

il giovedì ore 10-13<br />

Responsabile SILVANA RONDONI<br />

Telefono 335/5476785<br />

se<strong>di</strong> dei corsi<br />

EUR-MONTAGNOLA<br />

Ceribelli<br />

Centro Anziani Casale Ceribelli<br />

Via Pico della Mirandola, 48 – Roma<br />

Spizzichino<br />

Scuola Me<strong>di</strong>a Statale “Spizzichino”<br />

Via Giuseppe Berto, 178 – Roma<br />

GARBATELLA<br />

Pullino<br />

Centro Anziani Casal Pullino<br />

Via G. Pullino, 95 – Roma<br />

Alessandro Severo<br />

Scuola Me<strong>di</strong>a “Alessandro Severo”<br />

Via Valentiano (ingresso palestra) – Roma<br />

Commo<strong>di</strong>lla<br />

Centro Anziani Commo<strong>di</strong>lla<br />

Via <strong>di</strong> Commo<strong>di</strong>lla, 1 – Roma<br />

EUR MONTAGNOLA Ceribelli Via Pico della Mirandola, 48<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20459 Inglese up<strong>per</strong> interme<strong>di</strong>ate 7 Shegelman A. Lunedì 11-13 260 22 22/10/12<br />

20949 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Shegelman A. Martedì 9-11 260 22 23/10/12<br />

20617 Inglese advanced 9 Shegelman A. Mercoledì 9-11 260 22 24/10/12<br />

20923 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Oliva A. Mercoledì 11-13 260 22 24/10/12<br />

20260 Storia dell’arte. Il Gotico internazionale e le Ville rinascimentali Vitturini D. Venerdì 9-11 180 22 12/10/12<br />

20261 Storia dell’arte. La nascita del Rinascimento Vitturini D. Venerdì 11-13 180 22 12/10/12<br />

EUR MONTAGNOLA Spizzichino Via Giuseppe Berto, 178<br />

GARBATELLA-OSTIENSE-SAN PAOLO<br />

Pullino<br />

Centro Anziani Casal Pullino<br />

Via G. Pullino, 95 – Roma<br />

Dal 19/9: mercoledì e giovedì ore 17-19<br />

Responsabile ANGELA SCALA<br />

Telefono 388/3041256<br />

Eventi culturali WANDA GOZZI<br />

Telefono 393/355481472<br />

OSTIENSE-SAN PAOLO<br />

Cafè Design – OSA<br />

Via Costantino, 38 – Roma<br />

Vasca Navale<br />

Centro Anziani Vasca Navale<br />

Via della Vasca Navale, 105 – Roma<br />

Spazio Comune<br />

Coo<strong>per</strong>ativa Spazio Comune<br />

Via Ostiense, 152 – Roma<br />

Polisportiva S. Paolo<br />

Viale San Paolo, 12 – Roma<br />

i<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21103 Disegno e Pittura: la Tecnica - dal <strong>di</strong>segno pittorico alla pittura De Cinque L. Lunedì 16.30-18.30 240 22 22/10/12<br />

20687 Spagnolo: approfon<strong>di</strong>mento 2 Navarro Ruiz M. Lunedì 16.30-18.30 260 22 22/10/12<br />

20299 Storia dell’arte. Eleganza, sfarzosità, passione, ritmo: il ‘700 europeo Marenzi S. Lunedì 16.30-18.30 180 22 22/10/12<br />

21212 Disegno e Pittura: La Tecnica - dal <strong>di</strong>segno pittorico alla pittura De Cinque L. Lunedì 18.30-20.30 240 22 22/10/12<br />

22367 Spagnolo approfon<strong>di</strong>mento 3 Navarro Ruiz M. Lunedì 18:30-20:30 260 22 22/10/12<br />

20804 Spagnolo 5 Navarro Ruiz M. Martedì 16.30-18.30 260 22 23/10/12<br />

21663 Tedesco 2 Von Puttkamer I. Martedì 16.30-18.30 140 12 23/10/12<br />

20706 Spagnolo: conversazione Navarro Ruiz M. Martedì 18.30-20.30 260 22 23/10/12<br />

21059 Tedesco 3 Von Puttkamer I. Martedì 18.30-20.30 260 22 23/10/12<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 233

EUR MONTAGNOLA Spizzichino Via Giuseppe Berto, 178<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20930 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Sammut P. Mercoledì 16.30-18.30 260 22 24/10/12<br />

20920 Spagnolo 4 Navarro Ruiz M. Mercoledì 16.30-18.30 260 22 24/10/12<br />

20548 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Shegelman A. Mercoledì 17-19 260 22 24/10/12<br />

21037 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Sammut P. Mercoledì 18.30-20.30 260 22 24/10/12<br />

20915 Spagnolo 4 Navarro Ruiz M. Mercoledì 18.30-20.30 260 22 24/10/12<br />

21982 Archeologia. La donna presso i romani Sagnotti A. Giovedì 16.30-18 40 4 25/10/12<br />

20803 Inglese Interme<strong>di</strong>ate 5 Cirigliano R. Giovedì 16.30-18.30 260 22 25/10/12<br />

20449 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Oliva A. Giovedì 16.30-18.30 260 22 25/10/12<br />

20681 Psicologia. L’interpretazione dei sogni Mengarelli S. Giovedì 16.30-18.30 180 22 25/10/12<br />

20553 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Cirigliano R. Giovedì 18.30-20.30 260 22 25/10/12<br />

21214 Inglese elementary 2 Gazzano M. Venerdì 16.30-18.30 260 22 26/10/12<br />

20504 Inglese elementary 2 Gazzano M. Venerdì 18.30-20.30 260 22 26/10/12<br />

GARBATELLA Pullino Via Giacinto Pullino, 9<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20315 Storia dell’Arte. L’Arte dalla Belle Epoque alla grande Guerra Ficari M. Mercoledì 9-11 180 22 24/10/12<br />

20745 Storia delle religioni. Il Cristianesimo del primo millennio Sala<strong>di</strong>no G. Venerdì 9.30-11.30 180 22 26/10/12<br />

GARBATELLA Alessandro Severo Via Alessandro Severo, 208<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21219 Spagnolo 2 Salvatierra Oliva R. Lunedì 16-18 260 22 22/10/12<br />

21932 Inglese interme<strong>di</strong>ate 8 Etty M. Lunedì 17-19 260 22 22/10/12<br />

20484 Hatha Yoga Tagliarini S. Lunedì 18-20 250 25 22/10/12<br />

20306 Spagnolo 5 Salvatierra Oliva R. Lunedì 18-20 260 22 22/10/12<br />

20870 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Etty M. Lunedì 19-21 260 22 22/10/12<br />

20512 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 8 Etty M. Mercoledì 16.30-18.30 260 22 24/10/12<br />

20750 Hatha Yoga Barberini F. Mercoledì 18-20 250 25 24/10/12<br />

20478 Inglese Interme<strong>di</strong>ate 7 Etty M. Mercoledì 18.30-20.30 260 22 24/10/12<br />

20763 Inglese Conversation Advanced Hill J. Mercoledì 19-21 290 22 24/10/12<br />

21203 Psicologia. Identità, orientamento e sviluppo <strong>per</strong>sonale Monaco G. Venerdì 16-18 180 22 26/10/12<br />

22325 Storia: dalla nascita <strong>di</strong> Roma al principato <strong>di</strong> Augusto Caporossi M. Venerdì 16-18 180 22 26/10/12<br />

21902 Psicologia. Essere genitori Monaco G. Venerdì 18-20 180 22 26/10/12<br />

22238 Etichettatura dei prodotti alimentari Grillo Spina F. Venerdì 18-20 180 22 26/10/12<br />

GARBATELLA Commo<strong>di</strong>lla Via <strong>di</strong> Commo<strong>di</strong>lla, 1<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22204 <strong>Le</strong>tteratura italiana. Amore, Fortuna e Virtù Nocchi F. Lunedì 9-11 180 22 22/10/12<br />

20446 Ceramica Raku 2 Garbarino M. Venerdì 9.30-12 280 20 26/10/12<br />

OSTIENSE SAN PAOLO Cafè-design OSA Via Costantino, 38<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21058 Informatica: Office Mele M. Venerdì 17.30-19.30 275 22 26/10/12<br />

OSTIENSE SAN PAOLO Vasca Navale Via della Vasca Navale,105<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22246 Illustrazione. Un segno cresce Rindone R. Lunedì 9-11 240 22 08/10/12<br />

21583 Spagnolo 3 Ferro C. Giovedì 9-11 260 22 25/10/12<br />

OSTIENSE SAN PAOLO Spazio Comune Via Ostiense, 152<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22052 Storia dell’arte. L’età contemporanea Impressionismo fine XX sec. Vitturini D. Martedì 17-19 180 22 23/10/12<br />

OSTIENSE SAN PAOLO Polisportiva S. Paolo Viale San Paolo, 12<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20526 Tennis interme<strong>di</strong>o Farina A. Lun/Gio 9.30-10.30 340 40 08/10/12<br />

20464 Tennis avanzato Perotti G. Lun/Gio 10.30-11.30 340 40 08/10/12<br />

20783 Tennis principianti Farina A. Lun/Gio 11.30-12.30 340 40 08/10/12<br />

234 UPTER 2012-13

cta<br />

Centro territoriale<br />

<strong>per</strong> l’appren<strong>di</strong>mento<br />

<strong>per</strong>manente<br />

Municipio 12 Roma<br />

i<br />

iscrizioni se<strong>di</strong> dei corsi<br />

ARDEATINO-FONTE MERAVIGLIOSA<br />

SPINACETO-TOR DE’ CENCI<br />

Spinaceto Nistri<br />

Scuola Secondaria I grado “U. Nistri-O. Respighi”<br />

Via A.ugusto Renzini, 50 – Roma<br />

Dal 20/9: martedì e giovedì ore 16-18.30<br />

Responsabile ANNARITA VILLANI<br />

Telefono 335/5476786<br />

annarita.villani@upter.it<br />

LAURENTINO<br />

Pullino<br />

Centro Anziani Casal Pullino<br />

Via G. Pullino, 95 – Roma<br />

Dal 19/9: mercoledì e giovedì ore 17-19<br />

Responsabile ANGELA SCALA<br />

Telefono 388/3041256<br />

Eventi culturali WANDA GOZZI<br />

Telefono 393/355481472<br />

SPINACETO Spinaceto Nistri Via Augusto Renzini, 50<br />

SPINACETO<br />

Spinaceto Nistri<br />

Scuola Secondaria I grado “U. Nistri-O. Respighi”<br />

Via Augusto Renzini, 50 – Roma<br />

Spinaceto Renzi<br />

Scuola Elementare “Renzi”<br />

Via Paolo Renzi, 47 – Roma<br />

Spinaceto Cultura<br />

Associazione Spinaceto Cultura<br />

Via Carlo Avolio, 60 – Roma<br />

ARDEATINO<br />

Parco San Placido<br />

Via Ardeatina, 610 – Roma<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21068 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Marascialli F. Lunedì 15-17 260 22 22/10/12<br />

21163 Inglese Speaking Skills pre-interme<strong>di</strong>ate Sammut P. Lunedì 15-17 290 22 22/10/12<br />

20828 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Sammut P. Lunedì 17-19 260 22 22/10/12<br />

20525 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Marascialli F. Lunedì 17-19 260 22 22/10/12<br />

20974 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Sammut P. Lunedì 19-21 260 22 22/10/12<br />

20430 Inglese advanced 9 Gazzano M. Martedì 15-17 260 22 23/10/12<br />

22423 Spagnolo 2 Nacher E. C. Martedì 15-17 260 22 23/10/12<br />

22424 Spagnolo 3 Nacher E. C. Martedì 17-19 260 22 23/10/12<br />

20530 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Gazzano M. Martedì 17-19 260 22 23/10/12<br />

21074 Ceramica Raku 2 Garbarino M. Mercoledì 10.30-13 280 20 24/10/12<br />

20445 Ceramica Raku 2 Garbarino M. Mercoledì 15-17.30 280 20 24/10/12<br />

22126 Criminologia. Nella mente del criminale - i <strong>per</strong>corsi della violenza Pagliani S. Giovedì 15-17 280 20 25/10/12<br />

20203 Fotografia 1. Dalla camera oscura al <strong>di</strong>gitale Parisi V. Giovedì 17-19 270 22 25/10/12<br />

21799 Inglese elementary 1 Brown R. Giovedì 17-19 260 22 25/10/12<br />

20588 Fotografia 2. Il <strong>di</strong>gitale: fotoritocco e composizione Parisi V. Giovedì 19-21 270 22 25/10/12<br />

21076 Inglese elementary 2 Brown R. Giovedì 19-21 260 22 25/10/12<br />

22006 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 5 Vandenberghe M. Venerdì 15-17 260 22 26/10/12<br />

21926 Spagnolo 1 Navarro Ruiz M. Venerdì 17-19 260 22 26/10/12<br />

20699 Spagnolo conversazione Navarro Ruiz M. Venerdì 19-21 260 22 26/10/12<br />

SPINACETO Spinaceto Renzi Via Paolo Renzi, 47<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21071 Disegno e pittura 3 Orelli M. Lunedì 11-13 240 22 22/10/12<br />

20414 Pittura ad olio approfon<strong>di</strong>mento Orelli M. Lunedì 15-17 280 20 22/10/12<br />

21220 Disegno e pittura 1 Orelli M. Lunedì 17-19 240 22 22/10/12<br />

20997 Tedesco 7 Von Puttkamer I. Martedì 9-11/09-11/11-13 260 22 23/10/12<br />

20705 Tedesco 5 Von Puttkamer I. Martedì 11-13 260 22 23/10/12<br />

20846 Disegno e pittura 5 Orelli M. Martedì 11.30-13.30 280 22 23/10/12<br />

20878 Disegno e pittura 4 Orelli M. Martedì 15-17 240 22 23/10/12<br />

21222 Disegno e pittura 2 Orelli M. Martedì 17-19 240 22 23/10/12<br />

21288 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 2 Vandenberghe M. Mercoledì 11-13 260 22 24/10/12<br />

20389 Pittura. Laboratorio <strong>di</strong> pittura Orelli M. Giovedì 11-13 280 22 25/10/12<br />

20381 Disegno e pittura 6 Orelli M. Giovedì 15-17 280 22 25/10/12<br />

21078 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 3 Vandenberghe M. Venerdì 10.30-12.30 260 22 26/10/12<br />

20827 Francese débutant 1 Vandenberghe M. Venerdì 12.30-14.30 260 22 26/10/12<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 235

SPINACETO Spinaceto Cultura Via Carlo Avolio, 60<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20576 Ginnastica dolce Volpes M. Lun/Mer 9-10 270 60 08/10/12<br />

20577 Ginnastica dolce Volpes M. Lun/Mer 10-11 270 60 08/10/12<br />

20578 Ginnastica dolce Volpes M. Lun/Mer 11-12 270 60 08/10/12<br />

ARDEATINO Parco S. Placido Via Ardeatina, 610<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21949 Giar<strong>di</strong>naggio: Coltivazione degli alberi da frutto Valentini A. Lunedì 15.30-17.30 132 12 29/10/12<br />

21948 Giar<strong>di</strong>naggio: Compostaggio domestico uso energie rinnovabili Di Millo G. Lunedì 15.30-17.30 132 12 04/03/13<br />

20571 Giar<strong>di</strong>naggio: La cura delle piante ornamentali Valentini A. Lunedì 17.30-19.30 132 12 29/10/12<br />

21954 Giar<strong>di</strong>naggio: Il giar<strong>di</strong>no in vaso Savi F. Martedì 15.30-17.30 140 12 30/10/12<br />

21950 Francese 1 Lamanna B. Martedì 17.30-19.30 260 22 09/10/12<br />

21953 Giar<strong>di</strong>naggio: Potatura delle piante ornamentali Savi F. Mercoledì 15.30-17.30 132 12 31/10/12<br />

21951 Apicoltura Rossetti G. Mercoledì 17.30-19.30 110 10 06/03/13<br />

21126 Giar<strong>di</strong>naggio: Il giar<strong>di</strong>no in vaso Savi F. Giovedì 15.30-17.30 140 12 08/11/12<br />

21956 Tecnica <strong>di</strong> coltivazione delle rose Santelli A. Venerdì 15.30-17.30 240 22 05/10/12<br />

21205 Inglese elementary 1 Lo Russo S. Venerdì 17.30-19.30 260 22 02/11/12<br />

21952 Fotografia Alongi M. Sabato 9-11 270 22 03/11/12<br />

20829 Spagnolo 1 Arias Cardenas C. Sabato 9-11 260 22 03/11/12<br />

20572 Tedesco 1 Fuchs I. Sabato 9-11 260 22 03/11/12<br />

21612 Giar<strong>di</strong>naggio: coltivazione piante grasse Del Valli V. Sabato 11-13 165 15 03/11/12<br />

21960 Spagnolo 2 Arias Cardenas C. Sabato 11-13 260 22 03/11/12<br />

236 UPTER 2012-13

cta<br />

Centro territoriale<br />

<strong>per</strong> l’appren<strong>di</strong>mento<br />

<strong>per</strong>manente<br />

Municipio 13 Ostia<br />

i<br />

iscrizioni sede dei corsi<br />

CENTRO STORICO<br />

Sede Centrale<br />

Palazzo Englefield<br />

Via Quattro Novembre, 157 – Roma<br />

Dal lunedì al venerdì ore 9-19 – Sabato ore 9-13<br />

OSTIA Virtus Club Via Giuseppe Renato Bellot, 38<br />

OSTIA<br />

Virtus Club<br />

Via Giuseppe Renato Bellot, 38 – Ostia<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21042 Ginnastica dolce Gonzalez Correa E. Lun/Gio 10-11 270 60 08/10/12<br />

22153 Balli <strong>di</strong> gruppo latino americani Gonzalez Correa E. Lun/Gio 11-12 250 50 08/10/12<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 237

cta<br />

Centro territoriale<br />

<strong>per</strong> l’appren<strong>di</strong>mento<br />

<strong>per</strong>manente<br />

i<br />

iscrizioni se<strong>di</strong> dei corsi<br />

MAGLIANA<br />

Quartararo<br />

Scuola Me<strong>di</strong>a Statale Quartararo<br />

Via della Magliana, 296 – Roma<br />

Dal 18/9: martedì ore 17-19<br />

Responsabile ANTONIA SAPIO<br />

Telefono 335/5476838<br />

Municipio 15 Roma<br />

PORTUENSE<br />

Ciricillo<br />

Centro Anziani A. Ciricillo<br />

Via degli Irlandesi, 46/a – Roma<br />

Dal 10/9: dal lunedì al venerdì ore 9.30-11.30 e 16-18<br />

Responsabile GIOVANNI ADDARI<br />

Telefono 06/55272402<br />

MAGLIANA Quartararo Via della Magliana, 296<br />

MAGLIANA<br />

Quartararo<br />

Scuola Me<strong>di</strong>a Statale Quartararo<br />

Via della Magliana, 296 – Roma<br />

PORTUENSE<br />

Ciricillo<br />

Centro Anziani A. Ciricillo<br />

Via degli Irlandesi, 46/a – Roma<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22295 Inglese Elementary 1 Sila F. Martedì 16-18 260 22 23/10/12<br />

20929 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Szalkiewicz E. Martedì 16-18 260 22 23/10/12<br />

22237 <strong>Le</strong>tteratura. <strong>Le</strong> fiabe <strong>per</strong> conoscersi, crescere e imparare Grenga G. Martedì 16-18 180 22 23/10/12<br />

20894 Spagnolo 4 Fernandez I. Martedì 16-18 260 22 23/10/12<br />

20271 Storia dell’Arte. Esercizi <strong>di</strong> lettura dell’o<strong>per</strong>a d’arte Fornasiero A. Martedì 16-18 180 22 23/10/12<br />

22297 Scrittura creativa e analisi del testo Ghelli S. Martedì 18-20 240 22 23/10/12<br />

21795 Spagnolo 1 Melis Mayol M. Martedì 18-20 260 22 23/10/12<br />

20693 Spagnolo approfon<strong>di</strong>mento 4 Palacios E. Martedì 18-20 260 22 23/10/12<br />

PORTUENSE Ciricillo Via degli Irlandesi, 46/a<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20327 Archeologia. Archeologia cristiana Manetto P. Lunedì 10-12 180 22 22/10/12<br />

20742 Storia contemporanea. Storia economica dell’età contemporanea: Nunnari F. Martedì 10-12 180 22 23/10/12<br />

21100 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Valenti Pieroni M. Martedì 15-17 260 22 23/10/12<br />

20527 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Valenti Pieroni M. Martedì 17-19 260 22 23/10/12<br />

20401 Disegno e pittura 3 Binazzi M. Mercoledì 9.30-11.30 240 22 24/10/12<br />

21986 Inglese elementary 1 Valenti Pieroni M. Mercoledì 10-12 260 22 24/10/12<br />

20886 Psicologia: I segreti della comunicazione verbale Terranova F. Mercoledì 10-12 180 22 24/10/12<br />

20231 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Valenti Pieroni M. Giovedì 9.30-11.30 260 22 25/10/12<br />

20325 Storia dell’arte. Dal Me<strong>di</strong>oevo al Barocco Romano S. Giovedì 10-12 180 22 25/10/12<br />

20336 Archeologia. Dalla Roma dei Tarquini all’Im<strong>per</strong>o Manetto P. Giovedì 15-17 180 22 25/10/12<br />

22446 Spazio <strong>di</strong>segno me - <strong>di</strong>segno dal vero Porfiri E. Giovedì 15-17 240 22 25/10/12<br />

238 UPTER 2012-13

cta<br />

Centro territoriale<br />

<strong>per</strong> l’appren<strong>di</strong>mento<br />

<strong>per</strong>manente<br />

Municipio 16 Roma<br />

i<br />

iscrizioni se<strong>di</strong> dei corsi<br />

MONTEVERDE<br />

Monteverde <strong>Upter</strong><br />

SAS – Scuola Arte Spettacolo<br />

Via Federico Ozanam, 125 -– Roma<br />

Dal 13/9: lunedì ore 16.30-18.30 e giovedì ore 10-12<br />

Responsabile ANTONIA SAPIO<br />

Telefono 335/5476838<br />

PORTA PORTESE<br />

Porta Portese UTS<br />

<strong>Upter</strong> Teatro Stu<strong>di</strong>o<br />

Via Portuense, 102 – Roma<br />

Dal 12/9: mercoledì e giovedì ore 16-18<br />

Responsabile MARISA CASTELLI<br />

Telefono 333/7370199<br />

MONTEVERDE<br />

Monteverde <strong>Upter</strong><br />

SAS – Scuola Arte Spettacolo<br />

Via Federico Ozanam, 125 – Roma<br />

Tutti i corsi dell’a. a. 2012-13 – che negli anni passati si realizzavano<br />

presso l’associazione Planetarietà in via Falconieri – si<br />

terranno presso la prestigiosa sede della SAS Scuola Arte<br />

Spettacolo <strong>di</strong>retta da Enzo De Camillis. La programmazione,<br />

unitamente alla conferma dei corsi più richiesti dell’anno passato,<br />

prevede nuovi corsi e nuovi e qualificati docenti.<br />

PORTA PORTESE<br />

Porta Portese UTS<br />

<strong>Upter</strong> Teatro Stu<strong>di</strong>o<br />

Via Portuense, 102 – Roma<br />

MONTEVERDE Monteverde <strong>Upter</strong> Via Federico Ozanam, 125<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21684 Inglese elementary 1 Gate P. Lunedì 9.15-11.15 260 22 08/10/12<br />

21884 Inglese Elementary 2 Gate P. Lunedì 11.15-13.15 260 22 08/10/12<br />

21130 Informatica. Alfabetizzazione Albano A. Lunedì 15-17 275 22 22/10/12<br />

21647 Informatica. Internet base Albano A. Lunedì 17-19 275 22 22/10/12<br />

21018 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Gate P. Lunedì 18.30-20.30 260 22 08/10/12<br />

21027 Spagnolo 3 Serrano C. Martedì 9.15-11.15 260 22 09/10/12<br />

21244 Spagnolo 2 Serrano C. Martedì 11.15-13.15 260 22 09/10/12<br />

20672 Spagnolo 1 Serrano C. Martedì 15-17 260 22 09/10/12<br />

22191 Storia dell’arte. La Roma dei Papi nel ‘500 Pizzoni M. Martedì 17-19 180 22 09/10/12<br />

22192 Cinese 1 Jia J. Martedì 19-21 260 22 09/10/12<br />

22193 Storia della filosofia Ren<strong>di</strong>ne E. Mercoledì 9.15-11.15 180 22 10/10/12<br />

20883 Inglese conversation Up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate Prestia M. Mercoledì 11.15-13.15 260 22 10/10/12<br />

22249 Fotografia <strong>di</strong> strada e <strong>di</strong> viaggio Huner R. Mercoledì 15-17 270 22 10/10/12<br />

21223 Teatro principianti Car<strong>di</strong>llo L. Mercoledì 15-17 240 22 10/10/12<br />

21646 Tedesco 2b Kollert A. Mercoledì 17-19 140 12 24/10/12<br />

21154 Tedesco 1a Kollert A. Mercoledì 19-21 140 12 24/10/12<br />

20251 Storia dell’Arte. Esercizi <strong>di</strong> lettura dell’o<strong>per</strong>a d’arte Fornasiero A. Giovedì 9.15-11.15 180 22 11/10/12<br />

20253 Storia dell’Arte. Roma, la storia e il volto <strong>di</strong> una città Ficari M. Giovedì 9.15-11.15 180 22 11/10/12<br />

22185 Psicologia del comportamento alimentare Serafini P. Giovedì 11.15-13.15 180 22 11/10/12<br />

20243 Storia dell’Arte. Da Delacroix all’Impressionismo Ficari M. Giovedì 11.15-13.15 180 22 11/10/12<br />

22186 Informatica alfabetizzazione <strong>Le</strong>onardo R. Giovedì 15-17 275 22 11/10/12<br />

22034 Archeologia. Roma e il Grand Tour Manetto P. Giovedì 17.30-19 135 22 25/10/12<br />

21314 Inglese elementary 1 Prestia M. Giovedì 19-21 260 22 11/10/12<br />

22187 Francese débutant 1 <strong>Le</strong>gisa C. Venerdì 9.15-11.15 260 22 12/10/12<br />

21648 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 2 <strong>Le</strong>gisa C. Venerdì 11.15-13.15 260 22 26/10/12<br />

22188 Storia dell’arte. Michelangelo, Raffaello, Carracci Pizzoni M. Venerdì 15-17 180 22 12/10/12<br />

20927 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Clay G. Venerdì 17-19 260 22 12/10/12<br />

20826 Inglese Interme<strong>di</strong>ate 5 Clay G. Venerdì 19-21 260 22 12/10/12<br />

PORTA PORTESE Porta Portese UTS Via Portuense, 102<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21989 Visual Merchan<strong>di</strong>sing Alessandrini R. Lunedì 9-11 240 22 08/10/12<br />

22241 Tecnico luci e au<strong>di</strong>o <strong>per</strong> lo spettacolo Pezza A.; Rizzuti A. Lunedì 9-11 290 30 08/10/12<br />

20876 Ginnastica posturale Feldenkrais Vianello A. Lunedì 10-11.30 270 30 08/10/12<br />

22143 Percussioni tra<strong>di</strong>zionali Lauri V. Lunedì 10-12 650 22 08/10/12<br />

22242 <strong>Le</strong> origini del teatro: la trage<strong>di</strong>a greca Bassignano I. Lunedì 11-13 290 30 08/10/12<br />

22089 Teatro principianti Benassi C. Lunedì 11-13 290 30 08/10/12<br />

21985 Disegno <strong>di</strong> moda: dalla ricerca alla collezione Alessandrini R. Lunedì 11.30-13.30 240 22 08/10/12<br />

22244 Italiano <strong>per</strong> stranieri. L’italiano in musica - A2/B1 Quarta A. Lunedì 15-17 260 22 08/10/12<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 239

PORTA PORTESE Porta Portese UTS Via Portuense, 102<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21814 Storia del teatro e dello spettacolo: <strong>per</strong> comprendere la scena Quinto G. Lunedì 15-17 240 22 08/10/12<br />

20973 Ginnastica posturale Mézières D’Addario A. Lunedì 15.30-17 270 30 08/10/12<br />

22277 Canto in<strong>di</strong>viduale. Corso sulla pratica vocale e musicale Marino M. Lunedì 17-19 650 22 08/10/12<br />

22096 Teatro principianti Del Maro A. Lunedì 17-19 290 30 08/10/12<br />

22091 Teatro: Antigone - storia <strong>di</strong> una trage<strong>di</strong>a: da Sofocle, Anouihl, Brecht Evangelisti A. Lunedì 17-19 290 30 08/10/12<br />

21329 Cinema: I capolavori della cinematografia mon<strong>di</strong>ale Codella L. Lunedì 17.30-20.30 200 10 08/10/12<br />

22092 Comunicazione: la parola <strong>per</strong> comunicare Evangelisti A. Lunedì 19-21 240 22 08/10/12<br />

21841 Teatro: Duettando Di Domenico F. Lunedì 19-21 120 12 08/10/12<br />

21815 Teatro: Tutti in scena: Corso <strong>di</strong> recitazione <strong>per</strong> adulti Quinto G. Lunedì 20.30-22.30 290 30 08/10/12<br />

20746 Taiji Quan: Lao Jia Bergamo C. Martedì 9.30-11.30 270 25 09/10/12<br />

22090 Scrittura poetica - fondamenti <strong>di</strong> stile, metrica, elaborazione Miliucci F. Martedì 10-12 240 22 09/10/12<br />

22043 Teatro: Essere ed apparire - alla ricerca dei “6 <strong>per</strong>sonaggi” <strong>per</strong>duti Anzelmo N. Martedì 10-13 290 20 09/10/12<br />

20566 Flamenco 6 Lopez R. Martedì 11.30-13 240 22 09/10/12<br />

20737 Qi Gong Bergamo C. Martedì 11.30-13 250 30 09/10/12<br />

21878 Canto corale 1 - corso propedeutico al coro Maiuri C. Martedì 16-18 240 30 09/10/12<br />

21817 Canto in<strong>di</strong>viduale: Dare voce alla propria voce Tosto E. Martedì 17-19 650 22 09/10/12<br />

21228 Teatro laboratorio avanzato Papaluca S. Martedì 17-19 290 30 09/10/12<br />

21840 Teatro principianti Di Domenico F. Martedì 17-19 290 30 09/10/12<br />

21210 Coro <strong>di</strong> Portaportese Maiuri C. Martedì 18-20 240 30 09/10/12<br />

20795 Inglese Interme<strong>di</strong>ate 5 Nobili L. Martedì 19-21 260 22 09/10/12<br />

21312 Teatro avanzato Di Domenico F. Martedì 19-21 290 30 09/10/12<br />

22101 Teatro: Shakespeare in famiglia Pavoncello V. Martedì 20-22 290 30 09/10/12<br />

22032 Teatro: Cinema e Teatro Torregiani B. Mercoledì 9-11 180 22 10/10/12<br />

22093 Fotografia. Fotoreportage, photoe<strong>di</strong>ting, Art <strong>di</strong>rector nell’e<strong>di</strong>toria Delfini R. Mercoledì 10-12 270 22 10/10/12<br />

20544 Teatro avanzato Di Domenico F. Mercoledì 11-13 290 30 10/10/12<br />

22243 Storia del teatro. Il teatro <strong>di</strong> Harol Pinter Bassignano I. Mercoledì 15-17 290 22 10/10/12<br />

22095 Teatro: mi metto in scena - scrittura teatrale e rappresentazione Pacelli L. Mercoledì 15-17 290 30 10/10/12<br />

22381 Musica. Tastiera base Scognamiglio L. Mercoledì 17-19 650 22 10/10/12<br />

20337 Storia dell’arte. Dall’arte tardo antica ai primi secoli del Me<strong>di</strong>oevo Marino V. Mercoledì 17-19 180 22 17/10/12<br />

22094 Teatro: dal testo alla vita - come <strong>di</strong>ventare bravi attori Sammartino S. Mercoledì 17-19 290 30 10/10/12<br />

22099 Teatro: laboratorio avanzato Verdegiglio D. Mercoledì 17-19 290 30 10/10/12<br />

22145 Canto gregoriano De Lillo A. Mercoledì 19-21 240 22 10/10/12<br />

22382 Musica. Tastiera avanzato Scognamiglio L. Mercoledì 19-21 650 22 10/10/12<br />

20545 Teatro avanzato Di Domenico F. Mercoledì 19-21 290 30 10/10/12<br />

22030 Archeologia. Vivere a Roma nell’antichità Manetto P. Giovedì 9-11 180 22 11/10/12<br />

20611 Teatro avanzato Di Domenico F. Giovedì 11-13 290 30 11/10/12<br />

21258 Inglese elementary 2 Nobili L. Giovedì 15-17 260 22 11/10/12<br />

21784 Spagnolo 1 Acevedo Pérez Z. Giovedì 15-17 260 22 11/10/12<br />

21981 Inglese Elementary 1 Nobili L. Giovedì 17-19 260 22 11/10/12<br />

21259 Spagnolo 2 Acevedo Pérez Z. Giovedì 17-19 260 22 11/10/12<br />

22098 Teatro avanzato Farinelli M. Giovedì 17-19 290 30 11/10/12<br />

21881 Teatro recitazione Ruggiero G. Giovedì 17-19 290 30 11/10/12<br />

22420 Chitarra in<strong>di</strong>viduale Branco P. Giovedì 19-21 650 22 11/10/12<br />

21118 Spagnolo 3 Acevedo Pérez Z. Giovedì 19-21 260 22 11/10/12<br />

20232 Teatro avanzato - livello su<strong>per</strong>iore Ruggiero G. Giovedì 19-21 290 30 11/10/12<br />

22031 <strong>Le</strong>tteratura teatrale: La parola poetica e il Teatro Torregiani B. Venerdì 9-11 180 22 12/10/12<br />

22240 Musica. Il Novecento Secolo Afroamericano Prigiotti V. Venerdì 11-13 180 22 12/10/12<br />

21888 Flamenco 1 Lopez R. Venerdì 11.30-13 240 22 12/10/12<br />

20568 Flamenco 7 Lopez R. Venerdì 13-14.30 240 22 12/10/12<br />

22144 Musica. Laboratorio d’insieme (voce, strumenti, corpo) Fucci A. Venerdì 15-17 240 22 12/10/12<br />

22146 Teatro: Teatroterapia Cusimano F. Venerdì 16.30-19.30 375 25 12/10/12<br />

21175 Teatro laboratorio avanzato Papaluca S. Venerdì 17-19 290 30 12/10/12<br />

21816 Teatro: Facciamo che io ero… Corso <strong>di</strong> recitazione <strong>per</strong> bambini Quinto G. Venerdì 17-19 290 30 09/10/12<br />

22100 Teatro: la parola a Molière Pavoncello V. Venerdì 17-19 290 30 12/10/12<br />

22245 Musica. Basso elettrico: dal contrabbasso al basso a sei corde Primo P. Venerdì 19-21 650 22 12/10/12<br />

21096 Teatro avanzato Di Domenico F. Venerdì 19-21 290 30 12/10/12<br />

21855 Teatro laboratorio avanzato Papaluca S. Venerdì 19-21 290 30 12/10/12<br />

22371 Psicologia Psicoplay e Biosistemica Versari L. Sabato 9-17 120 1 13/10/12<br />

22373 Psicologia Psicoplay e Creatività: <strong>Le</strong> azioni in gioco Mazzara G. Sabato 9-17 120 1 15/12/12<br />

22372 Psicologia Psicoplay e Ottimismo Rosati O. Sabato 9-17 120 1 10/11/12<br />

22421 Laboratorio <strong>di</strong> Comme<strong>di</strong>a Musicale - livello avanzato Quinto G.; TostoE.; Nanni F. Sabato 10-13 550 40 13/10/12<br />

21550 Fotografia: Camera oscura <strong>di</strong>gitale creativa: Progetto fotografico Rifilato G. Sabato 10-12 160 12 08/06/13<br />

21768 Fotografia: Camera oscura <strong>di</strong>gitale creativa: Progetto fotografico Rifilato G. Sabato 10-12 240 16 09/02/13<br />

21683 Fotografia: Camera oscura <strong>di</strong>gitale creativa: Tecniche avanzate Rifilato G. Sabato 10-12 240 16 13/10/12<br />

21141 Il lato ignoto della fotografia: Fotografare con lato destro del cervello Rifilato G. Sabato 15-17 240 16 13/10/12<br />

21464 Il lato ignoto della fotografia: Fotografare con lato destro del cervello Rifilato G. Sabato 15-17 240 16 08/06/13<br />

21548 Il lato ignoto della fotografia: Fotografare con lato destro del cervello Rifilato G. Sabato 15-17 240 16 09/02/13<br />

240 UPTER 2012-13

cta<br />

Centro territoriale<br />

<strong>per</strong> l’appren<strong>di</strong>mento<br />

<strong>per</strong>manente<br />

Municipio 17 Roma<br />

iscrizioni sede dei corsi<br />

i<br />

CENTRO STORICO<br />

Sede Centrale<br />

Palazzo Englefield<br />

Via Quattro Novembre, 157 – Roma<br />

Dal lunedì al venerdì ore 9-19<br />

Sabato ore 9-13<br />

PRATI Dante Va Ennio Quirino Visconti, 13<br />

PRATI<br />

Dante<br />

Liceo Ginnasio Statale “Dante Alighieri”<br />

Via Ennio Quirino Visconti, 13 – Roma<br />

Silver Gym<br />

Via Simone de Saint Bon, 5 – Roma<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21792 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 2 Amodeo G. Lunedì 15-17 260 22 22/10/12<br />

20638 Latino. Deliciae Latinae approfon<strong>di</strong>mento Caltanissetta G. Lunedì 15-17 260 22 24/10/12<br />

20990 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 1 Galesi P. Lun/Gio 15-17 260 22 22/10/12<br />

21023 Autobiografia. Laboratorio <strong>di</strong> scrittura Autobiografica Adami F.; Liberato C. Lunedì 17-19 160 16 22/10/12<br />

22337 <strong>Le</strong>gge e <strong>di</strong>ritto. <strong>Le</strong> cartelle esattoriali e i tuoi <strong>di</strong>ritti Cimatti I. Lunedì 17-19 180 22 22/10/12<br />

20670 Spagnolo 6 Prior Fernandez B. Lunedì 17-19 260 22 22/10/12<br />

21159 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 2 Galesi P. Lun/Gio 17-19 260 22 22/10/12<br />

20899 Arabo 1 Kaitani K. Martedì 15-17 260 22 23/10/12<br />

22046 Decorazione. Decorazione Natalizie D’Agnelli L. Martedì 15-17 110 6 23/10/12<br />

22001 Decorazione. Découpage avanzato Corrado C. Martedì 15-17 140 8 05/02/13<br />

21433 Decorazione. Découpage base Corrado C. Martedì 15-17 110 6 23/10/12<br />

22035 Decorazione. Découpage tri<strong>di</strong>mensionale Corrado C. Martedì 15-17 140 8 09/04/13<br />

22061 Decorazione. Encaustic D’Agnelli L. Martedì 15-17 75 4 19/03/13<br />

20007 Decorazione. Piegare i tovaglioli a festa D’Agnelli L. Martedì 15-17 30 1 11/12/12<br />

20875 Francese intermé<strong>di</strong>aire 4 Desvigne M. Martedì 15-17 260 22 23/10/12<br />

20642 PNL e scrittura creativa 1 Cascella B. Martedì 15-17 240 22 23/10/12<br />

20503 Bed & Breakfast Bed and Breakfast I. Martedì 17-19 110 3 23/10/12<br />

20509 Bed & Breakfast Bed and Breakfast I. Martedì 17-19 110 3 27/11/12<br />

21593 Bed & Breakfast Bed and Breakfast I. Martedì 17-19 110 3 05/02/13<br />

21608 Bed & Breakfast Bed and Breakfast I. Martedì 17-19 110 3 05/03/13<br />

21633 Bed & Breakfast Bed and Breakfast I. Martedì 17-19 110 3 02/04/13<br />

21641 Decorazione. Bigiotteria creativa Corrado C. Martedì 17-19 140 8 23/10/12<br />

22036 Decorazione. Cucito creativo Corrado C. Martedì 17-19 140 8 09/04/13<br />

22062 Decorazione. Decoromania D’Agnelli L. Martedì 17-19 110 4 19/03/13<br />

20657 Francese conversation 3 Desvigne M. Martedì 17-19 260 22 23/10/12<br />

21870 Portoghese 1 Conceicao Lourenco M. Martedì 17-19 260 22 23/10/12<br />

20951 Psicopatologie. Diversi mo<strong>di</strong> <strong>di</strong> essere Conti G. Martedì 17-19 180 22 23/10/12<br />

22079 Scrittura creativa. Una storia in comune Cascella B. Martedì 17-19 210 22 23/10/12<br />

20954 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 intensivo Maglio S. Mar/Gio 17-19 260 22 05/02/13<br />

21705 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 intensivo Maglio S. Mar/Gio 17-19 260 22 23/10/12<br />

21872 Portoghese. Corso intensivo Conceicao Lourenco M. Mar/Ven 15-17 180 15 23/10/12<br />

21908 Arabo 2 Kaitani K. Mercoledì 15-17 260 22 24/10/12<br />

22037 Decorazione. Bigiotteria creativa Corrado C. Mercoledì 15-17 140 8 10/04/13<br />

21642 Decorazione. È gia Natale! Corrado C. Mercoledì 15-17 110 6 24/10/12<br />

22007 Decorazione. Riciclo Creativo Corrado C. Mercoledì 15-17 140 8 06/02/13<br />

20908 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Kirk R. Mercoledì 15-17 260 22 24/10/12<br />

21255 Patchwork avanzato Mostar<strong>di</strong> G. Mercoledì 15-17 120 12 24/10/12<br />

21207 Portoghese 2 Conceicao Lourenco M. Mercoledì 15-17 260 22 24/10/12<br />

20710 Tedesco 5 Von Puttkamer I. Mercoledì 15-17 260 22 24/10/12<br />

22008 Decorazione. Cucito creativo Corrado C. Mercoledì 17-19 140 8 06/02/13<br />

21640 Decorazione. Cucito creativo Corrado C. Mercoledì 17-19 140 8 24/10/12<br />

20554 Latino 4. ConTesti: approfon<strong>di</strong>menti <strong>di</strong> Lingua Latina attraverso i testi Caltanissetta G. Mercoledì 17-19 260 22 24/10/12<br />

22119 Patchwork base Mostar<strong>di</strong> G. Mercoledì 17-19 120 12 24/10/12<br />

21015 Portoghese 3 Conceicao Lourenco M. Mercoledì 17-19 260 22 24/10/12<br />

21270 Storia dell’Arte. Esercizi <strong>di</strong> lettura dell’o<strong>per</strong>a d’arte Fornasiero A. Mercoledì 17-19 180 22 24/10/12<br />

20704 Tedesco 6 Von Puttkamer I. Mercoledì 17-19 260 22 24/10/12<br />

20939 Architettura d’interni e arredamento Farias M. Giovedì 15-17 240 22 25/10/12<br />

20393 Laboratorio artistico <strong>di</strong> scultura in terracotta Angelucci A. Giovedì 15-17 275 22 25/10/12<br />

20455 Psicologia. Il mondo dei sogni e delle fiabe Steck D. Giovedì 15-17 180 22 25/10/12<br />

20227 Scultura in terracotta 1 Angelucci A. Giovedì 17-19 260 22 25/10/12<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 241

PRATI Dante Va Ennio Quirino Visconti, 13<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22011 Decorazione. Paste modellabili Corrado C. Venerdì 15-17 140 8 08/02/13<br />

22039 Decorazione. Pittura su vetro Corrado C. Venerdì 15-17 140 8 12/04/13<br />

21434 Decorazione. Riciclo creativo Corrado C. Venerdì 15-17 140 8 26/10/12<br />

21285 Inglese elementary 2 Fornari R. Venerdì 15-17 260 22 26/10/12<br />

20290 Storia dell’Arte. Roma svelata: tra Cinquecento e Seicento Giordano A. Venerdì 15-17 180 22 26/10/12<br />

21611 Criminologia clinica 1 Gervasi K. Venerdì 17-19 280 20 26/10/12<br />

22005 Decorazione. Bigiotteria creativa Corrado C. Venerdì 17-19 140 8 05/02/13<br />

22013 Decorazione. Découpage pittorico Corrado C. Venerdì 17-19 140 8 08/02/13<br />

22040 Decorazione. Paste modellabili Corrado C. Venerdì 17-19 140 8 12/04/13<br />

21435 Decorazione. Pittura su vetro Corrado C. Venerdì 17-19 140 8 26/10/12<br />

21286 Inglese elementary 2 Fornari R. Venerdì 17-19 260 22 26/10/12<br />

22395 Psicologia. I concetti fondamentali della psicoanalisi: dottrina e pratica Licitra R. C. Venerdì 17-19 180 22 26/10/12<br />

20629 Spagnolo 3 Serrano C. Venerdì 17-19 260 22 26/10/12<br />

PRATI Silver Gym Via Simone de Saint Bon, 5<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20599 Ginnastica dolce e posturale Vizioli P. Lun/Gio 12.30-13.30 270 60 08/10/12<br />

20575 Ginnastica dolce Costantini S. Mar/Gio 9.30-10.30 270 60 09/10/12<br />

20978 Ginnastica posturale Feldenkrais Sguera M. Mercoledì 11.30-13 270 30 10/10/12<br />

22182 Taiji Quan Valentini F. Mercoledì 14.30-16 250 30 10/10/12<br />

20842 Hatha Yoga Uccula A. Giovedì 14.30-16 270 30 11/10/12<br />

22179 Postural pilates <strong>Le</strong>onet P. Sabato 9.30-11 270 30 13/10/12<br />

242 UPTER 2012-13

cta<br />

Centro territoriale<br />

<strong>per</strong> l’appren<strong>di</strong>mento<br />

<strong>per</strong>manente<br />

i<br />

iscrizioni se<strong>di</strong> dei corsi<br />

AURELIO BOCCEA PINETA SACCHETTI<br />

Bramante<br />

Scuola Me<strong>di</strong>a Statale “Donato Bramante”<br />

L.go San Pio V, 20 – Roma<br />

Il martedì ore 16-17<br />

Seneca<br />

Liceo Classico “Seneca”<br />

Via Albergotti, 35 – Roma<br />

Il mercoledì ore 16-17<br />

Responsabile MARCELLO FANTAUZZI<br />

Telefono 327/7380883<br />

Municipio 18 Roma<br />

AURELIO BOCCEA PINETA SACCHETTI<br />

Bramante<br />

Scuola Me<strong>di</strong>a Statale “Donato Bramante”<br />

L.go San Pio V, 20 – Roma<br />

Seneca<br />

Liceo Classico “Seneca”<br />

Via Albergotti, 35 – Roma<br />

AURELIO BOCCEA PINETA SACCHETTI Bramante Largo San Pio V, 20<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22012 Francese <strong>per</strong> gli studenti delle scuole me<strong>di</strong>e Villani J. Martedì 15-17 260 22 23/10/12<br />

20848 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Pipitone L. Martedì 15-17 260 22 23/10/12<br />

21830 Spagnolo 1 Neira Faleiro C. Martedì 15-17 260 22 23/10/12<br />

20616 Inglese conversation up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate Freedman P. Martedì 17-19 260 22 23/10/12<br />

21243 Inglese elementary 2 Pipitone L. Martedì 17-19 260 22 23/10/12<br />

21010 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Otoro C. Martedì 17-19 260 22 23/10/12<br />

21253 Spagnolo 2 Neira Faleiro C. Martedì 17-19 260 22 23/10/12<br />

22355 Francese <strong>per</strong> gli studenti delle scuole me<strong>di</strong>e Villani J. Giovedì 15-17 260 22 25/10/12<br />

20625 Informatica Alfabetizzazione Bruno G. Giovedì 15-17 275 22 25/10/12<br />

20310 Storia dell’arte. <strong>Le</strong>ggere l’o<strong>per</strong>a: storie, fatti e <strong>per</strong>sonaggi Mochi C. Giovedì 15-17 180 22 25/10/12<br />

20734 Storia delle religioni. <strong>Le</strong> prove dell’esistenza <strong>di</strong> Dio nella filosofia Sala<strong>di</strong>no G. Giovedì 15-17 180 22 25/10/12<br />

21802 Patente Europea del Computer ECDL Bruno G. Giovedì 17-19 540 45 25/10/12<br />

20551 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Otoro C. Giovedì 17-19 260 22 25/10/12<br />

20313 Storia dell’arte. Il contemporaneo: Avanguar<strong>di</strong>e-Pop americana Mochi C. Giovedì 17-19 180 22 25/10/12<br />

20744 Storia delle religioni. Il Gesù della storia Sala<strong>di</strong>no G. Giovedì 17-19 180 22 25/10/12<br />

AURELIO BOCCEA PINETA SACCHETTI Seneca Via Albergotti, 35<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20910 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Iozzi A. Lunedì 15-17 260 22 22/10/12<br />

21043 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Iozzi A. Lunedì 17-19 260 22 22/10/12<br />

22152 Antropologia culturale. Il termine “religione” nasce con il Cristianesimo Di Landri L. Mercoledì 15-17 180 22 24/10/12<br />

22009 Francese débutant 1 Villani J. Mercoledì 15-17 260 22 24/10/12<br />

21885 Inglese Speaking Skills Elementary Gate P. Mercoledì 15-17 260 22 24/10/12<br />

20308 Storia dell’arte. <strong>Le</strong>ggere l’o<strong>per</strong>a: storie, fatti e <strong>per</strong>sonaggi Mochi C. Mercoledì 15-17 180 22 24/10/12<br />

21252 Francese débutant 2 Villani J. Mercoledì 17-19 260 22 24/10/12<br />

21886 Inglese Speaking Skills Pre-Interme<strong>di</strong>ate Gate P. Mercoledì 17-19 260 22 24/10/12<br />

21833 Spagnolo 1 Neira Faleiro C. Mercoledì 17-19 260 22 24/10/12<br />

21801 Storia dell’arte. Il contemporaneo: Avanguar<strong>di</strong>e-Pop americana Mochi C. Mercoledì 17-19 180 22 24/10/12<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 243

cta<br />

Centro territoriale<br />

<strong>per</strong> l’appren<strong>di</strong>mento<br />

<strong>per</strong>manente<br />

BALDUINA<br />

Chio<strong>di</strong><br />

Scuola Me<strong>di</strong>a Statale “D.R. Chio<strong>di</strong>”<br />

Via Appiano, 15 – Roma<br />

Dall’11/9: martedì ore 17-19<br />

TRIONFALE<br />

Fermi<br />

Istituto Tecnico “Enrico Fermi”<br />

Via della Stazione <strong>di</strong> Monte Mario, 2 – Roma<br />

(vicino la Metro <strong>di</strong> su<strong>per</strong>ficie)<br />

Dal 10/9: lunedì e mercoledì ore 17-19<br />

Responsabile NICOLETTA PADULA<br />

Telefono 335/5481482<br />

Municipio 19 Roma<br />

i<br />

iscrizioni se<strong>di</strong> dei corsi<br />

BALDUINA Chio<strong>di</strong> Via Appiano, 15<br />

BALDUINA<br />

Chio<strong>di</strong><br />

Scuola Me<strong>di</strong>a Statale “D.R. Chio<strong>di</strong>”<br />

Via Appiano, 15 – Roma<br />

TRIONFALE<br />

Fermi<br />

Istituto Tecnico “Enrico Fermi”<br />

Via della Stazione <strong>di</strong> Monte Mario, 2 – Roma<br />

(vicino la Metro <strong>di</strong> su<strong>per</strong>ficie)<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22158 Arabo 1 Marchetti F. Lunedì 16.30-18.30 260 22 22/10/12<br />

22291 La letteratura femminile nel ‘900 in Italia Corsi A. Lunedì 16.30-18.30 180 22 22/10/12<br />

21391 Spagnolo conversazione 5 Serrano C. Lunedì 16.30-18.30 260 22 22/10/12<br />

21082 Arabo 3 Marchetti F. Lunedì 18.30-20.30 260 22 22/10/12<br />

22314 Filosofie d’Oriente e d’Occidente. Barone B. Lunedì 18.30-20.30 180 22 22/10/12<br />

22289 Counseling relazionale grafo <strong>di</strong>namico Petrosino G. Martedì 16.30-18.30 180 22 23/10/12<br />

21227 Inglese elementary 2 Fornari R. Martedì 16.30-18.30 260 22 23/10/12<br />

21081 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Mazzei V. Martedì 16.30-18.30 260 22 23/10/12<br />

22159 Inglese elementary 1 Fornari R. Martedì 18.30-20.30 260 22 23/10/12<br />

21080 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Mazzei V. Martedì 18.30-20.30 260 22 23/10/12<br />

21660 Scrittura Creativa Carini E. Martedì 19-21 240 22 23/10/12<br />

21164 Teatro: Laboratorio <strong>di</strong> recitazione 1 Ruggiero G. Mercoledì 17-19 290 30 24/10/12<br />

20830 Spagnolo 3 Fernandez I. Mercoledì 18.30-20.30 260 22 24/10/12<br />

22285 Storia della moda italiana Schiona C. Mercoledì 18.30-20.30 240 22 24/10/12<br />

22002 Teatro: Laboratorio <strong>di</strong> recitazione 2 Ruggiero G. Mercoledì 19-21 290 30 24/10/12<br />

22290 Conoscere e su<strong>per</strong>are la Timidezza Di Rienzo F. Giovedì 16.30-18.30 180 22 25/10/12<br />

21894 Spagnolo preparazione DELE a1 Siani S. Giovedì 16.30-18.30 260 22 25/10/12<br />

21279 Fotografia 2 Perilli F. Giovedì 18.30-20.30 270 22 25/10/12<br />

21895 Spagnolo 1 Siani S. Giovedì 18.30-20.30 260 22 25/10/12<br />

TRIONFALE Fermi Via della Stazione <strong>di</strong> Monte Mario, 2<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22161 Inglese elementary 1 Fornari R. Lunedì 15-17 260 22 22/10/12<br />

21064 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Tosoni R. Lunedì 15-17 260 22 22/10/12<br />

20696 Spagnolo 5 Bouey Baez G. Lunedì 15-17 260 22 22/10/12<br />

21261 Inglese elementary 2 Fornari R. Lunedì 17-19 260 22 22/10/12<br />

20770 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Tosoni R. Lunedì 17-19 260 22 22/10/12<br />

21066 Spagnolo 3 Bouey Baez G. Lunedì 17-19 260 22 22/10/12<br />

20971 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Tosoni R. Lunedì 19-21 260 22 22/10/12<br />

20776 Inglese Speaking Skills interme<strong>di</strong>ate Fornari R. Lunedì 19-21 290 22 22/10/12<br />

21199 Spagnolo 2 Bouey Baez G. Lunedì 19-21 260 22 22/10/12<br />

21979 Street photography. I livello Perilli F. Lunedì 19-21 270 22 22/10/12<br />

20623 Informatica Alfabetizzazione Pugliese V. Martedì 15-17 275 22 23/10/12<br />

20429 Inglese interme<strong>di</strong>ate 7 Tosoni R. Martedì 15-17 260 22 23/10/12<br />

21882 Teatro. Laboratorio <strong>di</strong> recitazione base Ruggiero G. Martedì 15-17 290 30 23/10/12<br />

20759 Informatica base e Internet Pugliese V. Martedì 17-19 275 22 23/10/12<br />

20528 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Tosoni R. Martedì 17-19 260 22 23/10/12<br />

21264 Teatro. Laboratorio <strong>di</strong> recitazione avanzato Ruggiero G. Martedì 17-19 290 30 23/10/12<br />

244 UPTER 2012-13

TRIONFALE FermiVia della Stazione <strong>di</strong> Monte Mario, 2<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21077 Informatica. ABC del computer Pugliese V. Martedì 19-21 275 22 23/10/12<br />

22160 Inglese elementary 1 Tosoni R. Martedì 19-21 260 22 23/10/12<br />

20793 Spagnolo Laboratorio avanzato Bouey Baez G. Mercoledì 15-17 260 22 24/10/12<br />

20595 Storia delle religioni. Categorie, scuole e prospettive Maiuri A. Mercoledì 15-17 180 22 24/10/12<br />

20781 Filosofia. Tre gran<strong>di</strong> sistemi religiosi a confronto Maiuri A. Mercoledì 17-19 180 22 24/10/12<br />

20917 Spagnolo 1 Bouey Baez G. Mercoledì 17-19 260 22 24/10/12<br />

20323 Storia dell’Arte. <strong>Le</strong> gran<strong>di</strong> committenze della Roma barocca De Simoni F. Mercoledì 17-19 180 22 24/10/12<br />

21262 Inglese elementary 2 Fornari R. Mercoledì 19-21 260 22 24/10/12<br />

21394 Spagnolo <strong>Le</strong>tteratura sudamericana Bouey Baez G. Mercoledì 19-21 260 18 24/10/12<br />

22151 Antropologia culturale. La grandezza dell’Egitto faraonico Di Landri L. Giovedì 15-17 180 22 25/10/12<br />

21226 Inglese elementary 2 Fornari R. Giovedì 15-17 260 22 25/10/12<br />

21157 Disegno e tecniche pittoriche avanzato Marzi G. Giovedì 15-18 240 15 25/10/12<br />

22150 Antropologia culturale. Il termine “religione” nasce con il Cristianesimo Di Landri L. Giovedì 17-19 180 22 25/10/12<br />

21065 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Brody M. Giovedì 17-19 260 22 25/10/12<br />

20924 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Fornari R. Giovedì 17-19 260 22 25/10/12<br />

22162 Disegno e tecniche pittoriche base Marzi G. Giovedì 18-20 240 22 25/10/12<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 245

cta<br />

Centro territoriale<br />

<strong>per</strong> l’appren<strong>di</strong>mento<br />

<strong>per</strong>manente<br />

Municipio 20 Roma<br />

i<br />

iscrizioni e se<strong>di</strong> dei corsi<br />

PONTE MILVIO-ACQUA ACETOSA<br />

Bernini<br />

Istituto Tecnico “Bernini”<br />

Via dei Robilant, 2 – Roma<br />

Dal 10/9: lunedì, mercoledì, giovedì ore 15-17.30<br />

Responsabile UGO TRUCCOLO<br />

Telefono 335/5480396 – 320/7433805<br />

CASSIA<br />

Parrocchia San Giuliano<br />

Via Cassia, 1036 – Roma<br />

Dal 18/9: martedì e venerdì ore 16-18.30<br />

Responsabile GIANCARLA CARUSO<br />

Telefono 340/1176828<br />

PONTE MILVIO-ACQUA ACETOSA Bernini Via dei Robilant, 2<br />

TOMBA DI NERONE<br />

Parrocchia Sant’Andrea<br />

Via Cassia, 731 – Roma<br />

LABARO<br />

Baccano<br />

Istituto Comprensivo Via Baccano<br />

Via Baccano, 38 – Roma<br />

Dall’11/9: martedì ore 14-16<br />

Responsabile MARINA PICCONE<br />

Telefono 347/3507510<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22010 Francese débutant 1 Villani J. Lunedì 15-17 260 22 22/10/12<br />

20570 Informatica. Alfabetizzazione Mele M. Lunedì 15-17 275 22 22/10/12<br />

22180 Me<strong>di</strong>cina generale. Prevenzione igienico-sanitaria-ambientale Angelucci V. Lunedì 15-17 180 22 22/10/12<br />

20794 Spagnolo 3 Ferro C. Lunedì 15-17 260 22 22/10/12<br />

20285 Storia dell’Arte. <strong>Le</strong> Avanguar<strong>di</strong>e del Novecento Sferrazza I. Lunedì 15-17 180 22 22/10/12<br />

20531 Borsa & finanza. Consigli <strong>per</strong> proteggere il patrimonio Rosati A. Lunedì 17-19 240 22 22/10/12<br />

21272 Francese débutant 2 Villani J. Lunedì 17-19 260 22 22/10/12<br />

20014 Informatica. Computer e Multime<strong>di</strong>alità Mele M. Lunedì 17-19 275 22 22/10/12<br />

20952 Psicologia. La gestione delle emozioni nella vita quoti<strong>di</strong>ana Conti G. Lunedì 17-19 180 22 22/10/12<br />

20691 Spagnolo 4 Ferro C. Lunedì 17-19 260 22 22/10/12<br />

21674 Alimentazione Mazzucchelli I. Martedì 15-17 260 22 23/10/12<br />

22227 Decorazione. Incisione del legno D’Agnelli L. Martedì 15-17 75 4 22/01/13<br />

20972 Disegno e pittura 2 Clarici G. Martedì 15-17 240 22 23/10/12<br />

20580 Fotografia avanzata Bordoni P. Martedì 15-17 270 22 23/10/12<br />

20847 Inglese Speaking Skills interme<strong>di</strong>ate Gate P. Martedì 15-17 290 22 23/10/12<br />

20671 Spagnolo 6 Acevedo Pérez Z. Martedì 15-17 260 22 23/10/12<br />

20836 Taglio e cucito Aloise R. Martedì 15-17 240 22 23/10/12<br />

20931 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Hill J. Martedì 16.30-18.30 260 22 23/10/12<br />

20760 Fotografia base Bordoni P. Martedì 17-19 270 22 23/10/12<br />

20440 Inglese Conversation Up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate Gate P. Martedì 17-19 290 22 23/10/12<br />

20831 Spagnolo 5 Acevedo Pérez Z. Martedì 17-19 260 22 23/10/12<br />

22128 Taglio e cucito Aloise R. Martedì 17-19 240 22 23/10/12<br />

21276 Inglese elementary 1 Hill J. Martedì 18.30-20.30 260 22 23/10/12<br />

20228 Fotografia base Bordoni P. Martedì 19-21 270 22 23/10/12<br />

21672 Spagnolo 2 Acevedo Pérez Z. Martedì 19-21 260 22 23/10/12<br />

20769 Disegno e pittura 3 Clarici G. Mercoledì 15-17 240 22 24/10/12<br />

20624 Informatica. Alfabetizzazione Mele M. Mercoledì 15-17 275 22 24/10/12<br />

20540 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Tosoni R. Mercoledì 15-17 260 22 24/10/12<br />

21278 Spagnolo 2 Martinez Fernandez C. Mercoledì 15-17 260 22 24/10/12<br />

20934 Tedesco 3 Fronhofer I. Mercoledì 15-17 260 22 24/10/12<br />

22142 Criminologia clinica 1 Gervasi K. Mercoledì 15.30-17.30 280 20 24/10/12<br />

21400 Disegno e pittura 3 Clarici G. Mercoledì 17-19 240 22 23/10/12<br />

20220 Informatica. Office Mele M. Mercoledì 17-19 275 22 24/10/12<br />

21142 Inglese elementary 1 Tosoni R. Mercoledì 17-19 260 22 24/10/12<br />

20689 Spagnolo Conversazione. l’arte della conversazione - avanzato Ferro C. Mercoledì 17-19 260 22 24/10/12<br />

21277 Tedesco 2 Fronhofer I. Mercoledì 17-19 260 22 24/10/12<br />

21090 Criminologia clinica 2 Gervasi K. Mercoledì 17.30-19.30 280 20 24/10/12<br />

21089 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Tosoni R. Mercoledì 19-21 260 22 24/10/12<br />

21827 Spagnolo 1 Ferro C. Mercoledì 19-21 260 22 24/10/12<br />

21695 Tedesco 1 Fronhofer I. Mercoledì 19-21 260 22 24/10/12<br />

20377 Disegno e pittura Cordovana E. Giovedì 15-17 240 22 25/10/12<br />

21686 Fotografia base Bordoni P. Giovedì 15-17 270 22 25/10/12<br />

20797 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 2 Blache A. Giovedì 15-17 260 22 25/10/12<br />

246 UPTER 2012-13

PONTE MILVIO-ACQUA ACETOSA Bernini Via dei Robilant, 2<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

21271 Giornalismo Scheggi Merlini L. Giovedì 15-17 240 22 25/10/12<br />

20221 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Tosoni R. Giovedì 15-17 260 22 25/10/12<br />

22129 Taglio e cucito Aloise R. Giovedì 15-17 240 22 25/10/12<br />

21143 Fotografia base Bordoni P. Giovedì 17-19 270 22 25/10/12<br />

22154 Francese 1 Blache A. Giovedì 17-19 260 22 25/10/12<br />

20236 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Tosoni R. Giovedì 17-19 260 22 25/10/12<br />

22280 Italiano <strong>per</strong> stranieri. Perfezionare l’Italiano attraverso il cinema Breschi M. Giovedì 17-19 260 22 25/10/12<br />

22248 Archeologia. Roma dalla Repubblica alla decadenza dell’Im<strong>per</strong>o Aveta D. Venerdì 15-17 180 22 26/10/12<br />

22222 Dizione. Impostazione della voce e tecniche <strong>di</strong> narrazione Toscanelli M. Venerdì 17-19 250 22 26/10/12<br />

22294 Economia. Il denaro e i suoi sacerdoti Cimini C. Venerdì 15-17 140 12 26/10/12<br />

21993 Esoterismo. I tarocchi come strumento iniziatico Wega G. Venerdì 15-17 120 12 26/10/12<br />

21995 Esoterismo: I tarocchi: la pratica Wega G. Venerdì 15-17 120 12 15/02/13<br />

22275 Ricamo a punto croce Di Russo D. Venerdì 15-17 180 20 26/10/12<br />

21060 Storia delle religioni. Il Cristianesimo del primo millennio Sala<strong>di</strong>no G. Venerdì 15-17 180 22 26/10/12<br />

22293 Portoghese 1 Coelho Gomes J. Venerdì 17-19 260 22 26/10/12<br />

22278 Restauro dei <strong>di</strong>pinti. Tele e tavole Puteo S. Venerdì 17-19 230 22 26/10/12<br />

CASSIA Parrocchia San Giuliano Via Cassia, 1036<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20573 Ginnastica Ricci E. Lun/Gio 9.45-10.45 250 50 22/10/12<br />

20574 Ginnastica Ricci E. Lun/Gio 10.45-11.45 250 50 22/10/12<br />

20717 Storia delle religioni: Interpretare e vivere la Bibbia oggi Da incaricare Lunedì 16-18 180 22 22/10/12<br />

20998 Archeologia Me<strong>di</strong>evale Fort G. Martedì 16-18 180 22 23/10/12<br />

20786 Spagnolo 3 Bouey Baez G. Giovedì 16-18 260 22 25/10/12<br />

20388 Disegno e pittura avanzato Binazzi M. Giovedì 16-18.30 240 22 25/10/12<br />

21083 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Pezzola E. Giovedì 18-20 260 22 11/10/12<br />

20916 Spagnolo 1 Bouey Baez G. Giovedì 18-20 260 22 25/10/12<br />

20305 Storia dell’arte. “Dalla regola al Capriccio”: Maniera e Manierismi Marenzi S. Venerdì 16-18 180 22 26/10/12<br />

TOMBA DI NERONE Parrocchia Sant’Andrea Via Cassia, 731<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

20239 Coro <strong>Upter</strong> Canto e <strong>di</strong>sCanto Taddei M. Venerdì 21-23 160 30 04/10/12<br />

LABARO Baccano Via Baccano, 38<br />

Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />

22171 Piante spontanee Graziuso R.a Lunedì 15-17 130 10 11/02/13<br />

22116 Fotografia e tecniche <strong>di</strong> ripresa Bartoli A. Lunedì 17-19 270 22 22/10/12<br />

21079 Inglese elementary 2 Cassino G. Lunedì 17-19 260 22 22/10/12<br />

21340 Informatica base Florio A. Lunedì 18-19.30 275 22 22/10/12<br />

22111 Francese débutant 1 <strong>Le</strong>gisa C. Lunedì 19-21 260 22 22/10/12<br />

22172 Arredo interni: creare suggestioni Graziuso R. Martedì 15-17 210 22 23/10/12<br />

22139 Regia: Ciak si gira!... e s’impara Catavolo E. Martedì 17-19 260 22 23/10/12<br />

22114 Informatica avanzato (B) Florio A. Martedì 18-20 260 22 23/10/12<br />

22029 Inglese Speaking Skills Elementary Solari S. Martedì 18-20 260 22 23/10/12<br />

22156 Decorazione: Comporre con le piante Graziuso R. Mercoledì 10-12 210 22 24/10/12<br />

22130 Green Economy. Piccole soluzioni <strong>per</strong> ridurre consumi e spese Graziuso R. Mercoledì 15-17 240 22 24/10/12<br />

22175 Viaggio nello zo<strong>di</strong>aco Rosati M. Mercoledì 17-19 240 22 24/10/12<br />

21458 Psicologia: l’assertività Piccone M. Mercoledì 18-20 180 22 24/10/12<br />

21758 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Solari S. Mercoledì 19-21 260 22 24/10/12<br />

20177 Yoga Shiatsu Pilates Rosati M. Mer/Ven 19-20.30/11-12.30 210 22 24/10/12<br />

22106 Dizione Verdegiglio D. Giovedì 17-19 250 22 25/10/12<br />

22157 Regia: Au<strong>di</strong>ovisivo Catavolo E. Giovedì 17-19 260 22 25/10/12<br />

20204 Inglese elementary 1 Solari S. Giovedì 18-20 260 22 25/10/12<br />

22107 Teatro: Recitazione 1 Verdegiglio D. Giovedì 19-21 290 22 25/10/12<br />

GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 247

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