STORIA DELL'ARTE Itinerante - Le guide Upter per provincia di ...
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Trova il tuo corso<br />
Quest’anno la Grande Guida è stata organizzata secondo il Dipartimento<br />
<strong>di</strong> appartenenza nonché l’area culturale <strong>di</strong> riferimento dei corsi proposti.<br />
Secondo noi si tratta <strong>di</strong> un modo più razionale <strong>di</strong> presentazione<br />
e <strong>di</strong> collocazione delle materie insegnate all’<strong>Upter</strong>.<br />
La nostra sintesi non evidenzia la ricchezza della proposta che può essere<br />
sco<strong>per</strong>ta solo andando alla pagina corrispondente della rispettiva area culturale.<br />
Archeologia 7<br />
Storia dell’Arte 15<br />
<strong>Le</strong>tteratura 34<br />
Filosofia 38<br />
Storia 40<br />
Storia delle Religioni 42<br />
Scienze umane,<br />
psicologiche e sociali 43<br />
Architettura, moda<br />
e design,arti e mestieri 53<br />
Decorazione 64<br />
Scultura e Ceramica 68<br />
Disegno e Pittura 72<br />
Lavoro e professioni 81<br />
Lingue 91<br />
123 Cinema,<br />
regia e sceneggiatura<br />
131 Teatro e Spettacolo<br />
139 Musica e Canto<br />
149 Fotografia<br />
159 Informatica e Grafica<br />
169 Sport e Movimento<br />
177 Ballo e Danza<br />
179 Scienza, Tecnologia<br />
182 Salute e Natura<br />
187 Cucina<br />
193 Bambini<br />
197 Economia e Diritto<br />
199 Giochi e Curiosità<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 1
La cultura ci risolleverà<br />
Secondo Federculture (che raggruppa i soggetti<br />
pubblici e privati che gestiscono le attività<br />
legate alla cultura e al tempo libero) la<br />
spesa delle famiglie nel settore culturale ha raggiunto<br />
i 70,9 miliar<strong>di</strong> <strong>di</strong> euro, più 2,6% rispetto al<br />
2010. Il rapporto <strong>di</strong> Federculture, alla quale l’<strong>Upter</strong><br />
aderisce, sottolinea che i musei e i teatri sono<br />
cresciuti più <strong>di</strong> ogni altro settore commerciale.<br />
Lo stesso rapporto evidenzia <strong>per</strong>ò che “siamo<br />
tra gli ultimi in Europa <strong>per</strong> spesa nell’istruzione<br />
pubblica: investiamo nel settore il 4,8% del Pil,<br />
contro l’8% della Danimarca, il 6,9% dell’Inghilterra,<br />
o il 6,2% della Francia”. “Il tema della formazione<br />
è cruciale. L’istruzione è una chiave<br />
dello sviluppo, anche <strong>di</strong> quello economico – conclude<br />
Grossi (della<br />
Giunta esecutiva <strong>di</strong><br />
Federculture) – serve<br />
una rivoluzione culturale<br />
a partire dalla<br />
<strong>di</strong>ffusione della co-<br />
noscenza e dei valori<br />
della nostra tra<strong>di</strong>zione<br />
<strong>per</strong> su<strong>per</strong>are il<br />
naufragio delle idee<br />
e delle risorse creative.<br />
Ma soprattutto<br />
<strong>per</strong> risalire la china e<br />
UNIVERSITÀ<br />
®<br />
APERTA<br />
affermare un modello <strong>di</strong> sviluppo che faccia<br />
stare meglio gli italiani, premi la qualità e il lavoro,<br />
ri<strong>di</strong>a l’orgoglio alla nazione rafforzando il<br />
senso d’appartenenza dei citta<strong>di</strong>ni”.<br />
Parole sante! Parole che rafforzano la nostra<br />
volontà <strong>di</strong> proseguire verso un rinnovato progetto<br />
<strong>di</strong> formazione <strong>per</strong>manente dei citta<strong>di</strong>ni, vocato<br />
alla cultura sotto tutte le sue espressioni. Così<br />
l’<strong>Upter</strong>, fondata nel 1987, giungendo ormai ai<br />
suoi 25 anni <strong>di</strong> attività, non può che associarsi allo<br />
sforzo <strong>di</strong> dotare questo Paese <strong>di</strong> Istituzioni capaci<br />
<strong>di</strong> gestire risorse e idee <strong>per</strong> una finalità pubblica.<br />
Tuttavia, nonostante che le nostre finalità pubbliche<br />
siano evidenti (la partecipazione <strong>di</strong> oltre<br />
25.000 <strong>per</strong>sone l’anno ai nostri corsi lo testimonia)<br />
non sempre gli Enti pubblici lo riconoscono,<br />
dando a noi la “croce” <strong>di</strong> attuare politiche <strong>di</strong> in-<br />
Università Popolare fondata nel 1987<br />
clusione sociale e culturali solo con i mezzi messi<br />
a <strong>di</strong>sposizione dai nostri associati. Vogliamo riba<strong>di</strong>re<br />
ancora una volta il forte cre<strong>di</strong>to economico<br />
che l’<strong>Upter</strong> vanta con vari Enti pubblici, i quali<br />
con una certa spavalderia rispondono sempre più<br />
spesso con atti <strong>di</strong> burocrazia (manca sempre una<br />
carta <strong>per</strong> chiudere!) con l’inevitabile nuovo ritardo<br />
<strong>di</strong> anni nei versamenti. Badate bene i nostri<br />
cre<strong>di</strong>ti non corrispondono a regalie o a contributi<br />
da parte <strong>di</strong> qualche Ente pubblico ma a servizi<br />
resi dopo averli realizzati a volte anticipando con<br />
nostri fon<strong>di</strong> le spese!<br />
Ecco <strong>per</strong>ché anche noi, come tante imprese<br />
italiane, accusiamo ritar<strong>di</strong> nei nostri pagamenti!<br />
Non ce ne vogliano docenti, <strong>per</strong>sonale, fornitori,<br />
<strong>per</strong> i nostri ritar<strong>di</strong>,<br />
<strong>per</strong>ché a poco a<br />
poco, anche a seguito<br />
<strong>di</strong> una nostra<br />
attenta spen<strong>di</strong>ng review,<br />
riusciremo ad<br />
onorare tutti i nostri<br />
debiti. Una sofferenza<br />
generale, <strong>di</strong><br />
tutti, compresa la nostra,<br />
<strong>di</strong> cui siamo costretti<br />
a parlare anche<br />
in questa introduzione,<br />
piuttosto che delle belle cose che ci riserva<br />
la cultura.<br />
Confi<strong>di</strong>amo molto nell’adesione da parte dei<br />
nostri associati al Club del venticinquennale, sia<br />
<strong>per</strong> la possibilità <strong>di</strong> <strong>di</strong>ventare socio vitalizio sia<br />
<strong>per</strong> quella <strong>di</strong> socio triennale: un modo <strong>per</strong> avere<br />
anticipazioni finanziarie <strong>di</strong>rette senza indebitarci<br />
con interessati finanziatori.<br />
Questa adesione ci aiuta finanziariamente e<br />
soprattutto psicologicamente, dandoci la concreta<br />
visione che non siamo i soli a credere nella<br />
cultura. La cultura è l’unica vera nostra forza,<br />
l’unica vera s<strong>per</strong>anza <strong>per</strong> un futuro migliore <strong>di</strong><br />
tutta la nostra comunità.<br />
La cultura ci risolleverà.<br />
FRANCESCO FLORENZANO
UNIVERSITÀ<br />
®<br />
APERTA<br />
ADULT EDUCATION CENTRE OF ROME - PEOPLE’S UNIVERSITY<br />
VOLKSHOCHSCHULE - UNIVERSITÉ POPULAIRE - UNIVERSIDAD POPULAR<br />
Aderente alla unie da unione Italiana <strong>di</strong> educazione degli adulti<br />
Sede centrale<br />
Palazzo Englefield<br />
L’anno<br />
accademico<br />
va dal<br />
1° Luglio 2012<br />
al 30 Giugno 2013<br />
Info<br />
Via Quattro Novembre, 157<br />
00187 Roma<br />
Dal lunedì al venerdì<br />
ore 9.00-19.00<br />
Sabato<br />
ore 9.00-13.00<br />
Tel. 06.69.204.31<br />
Fax 06.69.204.360<br />
UNIVERSITÀ<br />
POPOLARE DI ROMA<br />
Impresa sociale<br />
Via Quattro Novembre, 157 – 00187 Roma<br />
Telefono 06.69.20.431<br />
Dal lunedì al venerdì ore 9.00-19.00<br />
Sabato ore 9.00-13.00<br />
Inizio delle lezioni<br />
Sessione or<strong>di</strong>naria<br />
Lunedì 8 ottobre 2012<br />
(se<strong>di</strong> centrali)<br />
Lunedì 22 ottobre 2012<br />
(altre se<strong>di</strong>)<br />
Sessione invernale<br />
Lunedì 21 gennaio 2013<br />
Sessione estiva<br />
Lunedì 22 aprile 2013<br />
Sessione autunnale<br />
Lunedì 2 settembre 2013<br />
PRESIDENZA<br />
Tel. 06.69.204.320 06.69.204.350<br />
Fax 06.69.204.336<br />
presidenza@upter.it<br />
SEGRETERIA CENTRALE<br />
Tel. 06.69.204.31<br />
Fax 06.69.204.360<br />
info@upter.it<br />
UPTER SOLIDARIETÀ<br />
Associazione <strong>di</strong> volontariato<br />
dell’<strong>Upter</strong><br />
Tel. 06.69.204.347<br />
Fax 06.69.204.370<br />
www.uptersolidarieta.it<br />
Visita il sito<br />
dell’<strong>Upter</strong><br />
www.upter.it<br />
La tua scelta<br />
del corso non<br />
è mai stata<br />
così facile!<br />
Diritto <strong>di</strong> prelazione<br />
Entro il 30 giugno 2012<br />
Chiusura estiva<br />
della segreteria centrale<br />
Da domenica 12<br />
a domenica 26 agosto 2012<br />
Vacanze invernali<br />
Dal 17 <strong>di</strong>cembre 2012<br />
al 6 gennaio 2013<br />
Vacanze pasquali<br />
Da venerdì 29 marzo<br />
a martedì 2 aprile 2013<br />
info@upter.it www.upter.it<br />
I VIAGGI DELL’UPTER<br />
Tel. 06.69.204.367<br />
Fax 06.69.204.336<br />
viaggi@upter.it<br />
Dal lunedì al venerdì<br />
9.00-13.30 e 14.30-16.00<br />
Proposte <strong>di</strong> Corsi<br />
e <strong>di</strong> attività culturali<br />
possono essere inviate<br />
all’e-mail<br />
presidenza@upter.it
Come iscriversi<br />
Aderire all’<strong>Upter</strong> significa partecipare alle seguenti iniziative:<br />
Corsi annuali, semestrali, mensili, estivi <strong>per</strong> la propria cultura<br />
e la professione;<br />
Seminari tematici;<br />
Viaggi e gite culturali;<br />
Campus e soggiorni con attività <strong>di</strong> appren<strong>di</strong>mento specifica;<br />
Campus <strong>di</strong> lingua inglese <strong>per</strong> bambini;<br />
Presentazioni <strong>di</strong> libri e conferenze pubbliche.<br />
La quota associativa<br />
La quota associativa annuale consente la partecipazione a tutte<br />
le attività dell’Università Popolare che si svolgono dal 1° luglio<br />
2012 al 30 giugno 2013 e comprende oltre a tanti servizi e vantaggi<br />
anche una polizza infortuni.<br />
<strong>Le</strong> tessere dell’<strong>Upter</strong><br />
1. Quota associativa 2012-2013, valida dal 1° luglio 2012 al 30 giugno<br />
2013, € 30,00. È la quota annuale <strong>per</strong> l’adesione all’<strong>Upter</strong><br />
con la quale si acquisisce la qualità <strong>di</strong> Socio e che consente la<br />
partecipazione a tutte le attività dell’Università Popolare.<br />
2. Quota associativa socio familiare (senza frequenza corsi) € 15,00.<br />
3. Quota associativa annuale <strong>Upter</strong>kid’s (fino a 12 anni) € 5,00.<br />
La quota è valida anche <strong>per</strong> l’iscrizione ai corsi estivi 2013.<br />
Club del Venticinquennale<br />
1. Quest’anno, in occasione dei 25 anni <strong>di</strong> fondazione dell’<strong>Upter</strong>,<br />
è stato istituito il Club del Venticinquennale al quale si<br />
può aderire in maniera esclusiva versando la quota <strong>di</strong> €<br />
500,00. I soci del club riceveranno la tessera speciale color<br />
oro che attesterà l’appartenenza all’<strong>Upter</strong> a vita. La tessera,<br />
nominativa e non trasferibile, <strong>per</strong>metterà <strong>di</strong> accedere a servizi<br />
e attività che progressivamente verranno comunicati e <strong>di</strong><br />
cumulare uno sconto del 10% su ogni corso frequentato vita<br />
natural durante.<br />
2. Inoltre è possibile accedere ad una sezione speciale del Club<br />
dei Venticinquennale versando € 70,00 che attesteranno l’appartenenza<br />
all’<strong>Upter</strong> <strong>per</strong> i successivi tre anni. Per questa tipologia<br />
<strong>di</strong> soci verranno proposte delle opportunità riservate<br />
esclusivamente a loro.<br />
Iscrizione ai corsi<br />
Quando si sceglie il corso o il <strong>per</strong>corso è possibile iscriversi<br />
versando in un’unica soluzione la quota prevista <strong>per</strong> la partecipazione.<br />
Regolarizzata l’iscrizione si ottiene dalla segreteria la<br />
ricevuta <strong>di</strong> pagamento <strong>per</strong> l’ammissione. Si consiglia vivamente<br />
nel proprio interesse e in quello dell’associazione <strong>di</strong> conservarla<br />
con cura. La Segreteria si riserva il <strong>di</strong>ritto <strong>di</strong> avvertire che<br />
il corso non potrà essere attivato, specificandone il motivo.<br />
Certificato me<strong>di</strong>co<br />
La partecipazione alle attività <strong>di</strong> Tennis, Atletica, Nuoto, Ginnastica,<br />
Ginnastica Dolce e Posturale, Danza, Ballo, richiede obbligatoriamente<br />
il certificato me<strong>di</strong>co <strong>di</strong> idoneità (<strong>per</strong> la pratica<br />
sportiva non agonistica). Il certificato dovrà essere presentato<br />
solo dopo la conferma dell’attivazione del corso.<br />
Norme <strong>per</strong> l’attivazione dei corsi<br />
L’Università Popolare è retta da un patto associativo e vanno rispettate<br />
nell’interesse generale alcune regole come, ad esempio,<br />
l’attivazione del corso solo quando questo abbia raggiunto<br />
un numero <strong>di</strong> partecipanti sufficiente a coprire le spese del cor-<br />
so stesso. Qualora il corso non raggiungesse il numero minimo<br />
<strong>per</strong> essere attivato, al partecipante si proporrà:<br />
aumento della quota <strong>di</strong> partecipazione al corso, in maniera<br />
proporzionale, ripartendo fra i partecipanti le quote mancanti;<br />
riduzione del numero <strong>di</strong> ore del corso facendo restare immutata<br />
la quota <strong>di</strong> partecipazione (meno partecipanti più<br />
tempo a <strong>di</strong>sposizione a <strong>per</strong>sona nell’interazione con il docente);<br />
chiusura del corso e restituzione del contributo spese.<br />
Cambiamenti <strong>di</strong> corso<br />
È possibile richiedere, presso la Segreteria centrale o le segreterie<br />
decentrate, cambiamenti <strong>di</strong> corso – compatibilmente con le<br />
<strong>di</strong>sponibilità effettive – soltanto entro la 1 a lezione del corso stesso.<br />
Su<strong>per</strong>ata tale lezione non saranno accettati cambiamenti né<br />
autorizzati spostamenti <strong>di</strong> alcun genere. Ogni passaggio <strong>di</strong> corso<br />
non autorizzato e registrato in segreteria è considerato nullo.<br />
Mo<strong>di</strong>fiche <strong>per</strong> motivi organizzativi<br />
<strong>Le</strong> informazioni relative ai corsi contenute nella presente Guida<br />
sono state accuratamente confermate. È possibile <strong>per</strong>ò che<br />
tra la pubblicazione del programma e l’inizio dei corsi o il loro<br />
svolgimento alcune situazioni possano cambiare. In questi casi,<br />
le soluzioni alternative verranno approntate in maniera tale da<br />
garantire comunque la qualità <strong>di</strong>dattica e un regolare svolgimento<br />
delle lezioni.<br />
Restituzione delle quote<br />
I contributi ai corsi vanno restituiti solo nel caso in cui i corsi<br />
non vengano attivati (principalmente <strong>per</strong> il non raggiungimento<br />
del numero minimo <strong>di</strong> iscritti o <strong>per</strong> problemi <strong>di</strong> sede). La<br />
quota associativa non viene rimborsata in nessun caso. La quota<br />
associativa e il contributo al corso sono nominativi, <strong>per</strong> cui<br />
non potranno essere trasferiti ad altra <strong>per</strong>sona, anche se familiare.<br />
Buono sconto <strong>di</strong> 10 euro<br />
<strong>per</strong> iscriversi a nuovi corsi<br />
Da quest’anno ogni volta che ci si iscrive ad un corso<br />
dell’<strong>Upter</strong> si ottiene un buono <strong>di</strong> 10 euro da utilizzare <strong>per</strong> un<br />
corso successivo. Il buono vale fine alla fine dell’anno<br />
accademico (il 30 giugno 2013).<br />
Chi sono i docenti<br />
I nostri insegnanti sono nella maggior parte giovani, scelti sulla<br />
base della loro formazione e sulla loro volontà <strong>di</strong> de<strong>di</strong>carsi a<br />
qualcosa <strong>di</strong> nuovo, dove conoscenza, sa<strong>per</strong>i e competenze non<br />
siano motivo <strong>di</strong> <strong>di</strong>scriminazione, o <strong>di</strong> costruzione <strong>di</strong> una classe<br />
culturalmente élitaria. I docenti dell’<strong>Upter</strong>, infine, hanno una<br />
caratteristica, la santa pazienza, quella che è necessaria, <strong>per</strong> seguire,<br />
in<strong>di</strong>rizzare e far maturare <strong>per</strong>sone con esigenze <strong>di</strong>verse<br />
ma che amano stare insieme.<br />
Sessioni dei corsi<br />
I corsi dell’<strong>Upter</strong> sono raggruppati in quattro sessioni:<br />
1. Or<strong>di</strong>naria (ottobre-aprile)<br />
2. Invernale (gennaio-giugno)<br />
3. Estiva (aprile-luglio)<br />
4. Autunnale (settembre)<br />
4 UPTER 2012-13
La tessera <strong>Upter</strong><br />
<strong>Le</strong> tessere del Venticinquennale<br />
Vali<strong>di</strong>tà annuale<br />
30 euro<br />
Metodo della lezione. Una lezione tipo dura 2 ore consecutive<br />
e, in genere, i primi 50 minuti sono utilizzati dal docente, almeno<br />
10 minuti vengono concessi come pausa, l’ora restante viene<br />
utilizzata <strong>per</strong> approfon<strong>di</strong>menti, domande e osservazioni. I<br />
docenti e i partecipanti sono invitati a rispettare questo modulo<br />
<strong>di</strong> lezione. <strong>Le</strong> lezioni <strong>di</strong> attività corporee e sportive seguono<br />
un modulo <strong>di</strong>verso a seconda del tipo <strong>di</strong> <strong>di</strong>sciplina.<br />
Tipologia dei corsi<br />
Corso a numero a<strong>per</strong>to. Questo corso non ha limitazioni <strong>di</strong> partecipanti,<br />
cioè, secondo la capienza dell’aula ospita normalmente<br />
almeno 25 partecipanti.<br />
Corso a numero chiuso. Questo corso è generalmente limitato<br />
a 15 partecipanti.<br />
Corso speciale. Si tratta <strong>di</strong> un corso con particolari caratteristiche,<br />
nel numero massimo <strong>di</strong> partecipanti o nel numero <strong>di</strong> ore<br />
<strong>di</strong> lezione in ragione a specifiche esigenze <strong>di</strong>dattiche, organizzative<br />
e della struttura accogliente. I corsi speciali e i loro costi<br />
sono segnalati nella parte de<strong>di</strong>cata ai programmi.<br />
E-learning. È attiva una sessione <strong>di</strong> e-learning relativa a cinque<br />
lingue (Inglese, Spagnolo, Francese, Tedesco e Italiano <strong>per</strong><br />
stranieri).<br />
Visite guidate. Il Dipartimento <strong>di</strong> Archeologia e Storia dell’Arte<br />
organizza una serie <strong>di</strong> attività culturali esterne condotte dai propri<br />
docenti. Queste consistono in visite mirate alla conoscenza<br />
dei siti e dei fatti dell’arte e dell’archeologia seguendo itinerari<br />
espositivi, visitando musei e parchi. <strong>Le</strong> visite sono delle vere e<br />
proprie lezioni alle quali possono partecipare anche allievi <strong>di</strong><br />
corsi <strong>di</strong>fferenti. Il Dipartimento pubblica e <strong>di</strong>ffonde attraverso<br />
il mensile <strong>Upter</strong> il calendario delle visite.<br />
Coupon visite guidate. La quota <strong>di</strong> partecipazione in<strong>di</strong>viduale è<br />
<strong>di</strong> € 5,00 <strong>per</strong> singola visita più l’eventuale biglietto <strong>di</strong> accesso.<br />
Per le visite speciali con pagamento <strong>di</strong> preven<strong>di</strong>ta c’è un coupon<br />
supplementare da € 1,50. È anche possibile acquistare un<br />
blocchetto composto da 5 coupon vali<strong>di</strong> un anno, a € 20,00. <strong>Le</strong><br />
informazioni e le prenotazioni - obbligatorie - nonché le eventuali<br />
<strong>di</strong>sdette (almeno 1 giorno prima della visita - 10 giorni prima<br />
<strong>per</strong> le visite speciali) si ricevono presso la Segreteria Centrale<br />
dell’<strong>Upter</strong>.<br />
Vali<strong>di</strong>tà triennale<br />
70 euro<br />
Vali<strong>di</strong>tà a vita<br />
500 euro<br />
I viaggi dell’<strong>Upter</strong><br />
L’<strong>Upter</strong> organizza viaggi culturali in Italia e all’estero che costituiscono<br />
un <strong>per</strong>corso culturale <strong>di</strong> conoscenza storica, artistica<br />
e linguistica. <strong>Le</strong> proposte dei viaggi con i relativi programmi saranno<br />
<strong>di</strong>ffusi nel corso dell’Anno nell’opuscolo “Viaggiare con<br />
l’<strong>Upter</strong>”. Inoltre dall’anno scorso è in <strong>di</strong>stribuzione gratuita il<br />
travel Passport <strong>per</strong> annotare i propri viaggi e raccogliere i punti<br />
<strong>per</strong> ottenere i premi.<br />
Libretto degli stu<strong>di</strong> e delle competenze<br />
Su <strong>di</strong> esso viene segnalato il <strong>per</strong>corso educativo <strong>di</strong> ogni iscritto.<br />
Esso è lo strumento <strong>di</strong> attestazione delle competenze acquisite.<br />
Diploma <strong>di</strong> merito<br />
Alla fine <strong>di</strong> ogni corso ogni partecipante riceverà un <strong>di</strong>ploma <strong>di</strong><br />
merito. La consegna del <strong>di</strong>ploma <strong>di</strong> merito avviene durante la<br />
festa del <strong>di</strong>ploma organizzata a livello municipale.<br />
Riconoscimenti <strong>per</strong> i corsi<br />
L’<strong>Upter</strong> partecipa attivamente al <strong>per</strong>corso istituzionale <strong>di</strong> riconoscimento<br />
delle competenze acquisite. Allo stato attuale non<br />
esiste un Sistema nazionale <strong>di</strong> Lifelong learning. Il MIUR e il Ministero<br />
del Lavoro stanno elaborando delle nuove modalità, in<br />
un’ottica europea, nell’intento <strong>di</strong> <strong>per</strong>mettere a tutti i citta<strong>di</strong>ni <strong>di</strong><br />
veder convalidato l’appren<strong>di</strong>mento del proprio ambito <strong>di</strong> conoscenza.<br />
Presso l’<strong>Upter</strong> sono in revisione le modalità <strong>di</strong> insegnamento<br />
delle lingue secondo le in<strong>di</strong>cazioni del Portafoglio<br />
Europeo delle Lingue e il Sistema Europass. Attualmente sono<br />
certe le seguenti certificazioni:<br />
Corsi <strong>per</strong> il riconoscimento agli esami <strong>di</strong> maturità<br />
Tutti i corsi dell’Università Popolare <strong>Upter</strong>, a <strong>di</strong>screzione delle<br />
commissioni d’esame possono essere riconosciuti come attività<br />
culturali finalizzate a ottenere punteggio come cre<strong>di</strong>to formativo<br />
<strong>per</strong> l’esame <strong>di</strong> maturità.<br />
Corsi riconosciuti dal Ministero della Pubblica Istruzione<br />
L’Università Popolare <strong>di</strong> Roma, con decreto del 28 gennaio<br />
2003 ai sensi del D.M. n. 177/2000, è stata inclusa nell’elenco<br />
definitivo dei soggetti accre<strong>di</strong>tati dal Ministero dell’Istruzione,<br />
dell’Università e della Ricerca <strong>per</strong> la formazione e l’aggiornamento<br />
del <strong>per</strong>sonale della scuola.<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 5
Test <strong>di</strong> lingue<br />
Per chiunque non sia un principiante assoluto è possibile<br />
sottoporsi ai test <strong>di</strong> livello <strong>di</strong> ingresso <strong>per</strong> le lingue straniere<br />
nelle seguenti se<strong>di</strong> ed orari. Sul sito dell’<strong>Upter</strong> trovi<br />
i test <strong>per</strong> le lingue: inglese, spagnolo e tedesco.<br />
Fai il test, stampalo e portalo con te all’atto dell’iscrizione.<br />
Da quest’anno <strong>per</strong> i corsi online è previsto un test iniziale e<br />
uno finale.<br />
Lingua inglese<br />
PALAZZO ENGLEFIELD<br />
Via Quattro Novembre, 157<br />
Dal 27/8 dal lunedì al venerdì ore 11-13 e 16.00-18.30<br />
il sabato ore 10-12<br />
AURELIO-SACCHETTI – LICEO CLASSICO SENECA<br />
Via Albergotti, 34/A<br />
Dal 19/9 mercoledì ore 16-17<br />
CINECITTÀ – ISTITUTO J. PIAGET<br />
Via Marco Fulvio Nobiliore, 79/a<br />
Dal 20/9 lunedì e mercoledì ore 16-18<br />
ESQUILINO – ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE<br />
T. CONFALONIERI<br />
Viale Manzoni, 34/b<br />
Dal 10/9 lunedì-martedì-giovedì ore 16.30-19<br />
NOMENTANO – SEDE UPTER<br />
Via Nomentana, 352<br />
Dall’11/9 martedì ore 10-12 e venerdì ore 16-18<br />
PIAZZA BOLOGNA – ISTITUTO FALCONE E BORSELLINO<br />
Via Giovanni da Procida, 16<br />
Dal 03/10 mercoledì e giovedì ore 17-19<br />
PONTE MILVIO – ISTITUTO TECNICO BERNINI<br />
Via dei Robilant, 2<br />
Dal 12/9 mercoledì ore 15.30-17.30<br />
EUR-MONTAGNOLA – CENTRO ANZIANI CERIBELLI<br />
Via Pico della Mirandola, 48<br />
Dal 19/9 mercoledì ore 15.30-18.30<br />
SPINACETO – SCUOLA SECONDARIA NISTRI<br />
Via A. Renzini, 50<br />
Dal 18/9 martedì ore 16.30-18.30<br />
Lingua francese<br />
PALAZZO ENGLEFIELD<br />
Via Quattro Novembre, 157<br />
Dal 18/6 a inizio corsi dal lunedì al venerdì ore 12.30-13.30,<br />
lunedì, mercoledì e venerdì ore 15.30-16.30<br />
NOMENTANO – SEDE UPTER<br />
Via Nomentana, 352<br />
Dal 10/9 lunedì ore 16-18<br />
PONTE MILVIO – ISTITUTO TECNICO BERNINI<br />
Via dei Robilant, 2<br />
Dal 10/9 su appuntamento<br />
Solo con l’<strong>Upter</strong><br />
Cuffietta gratuita con i corsi <strong>di</strong> inglese,<br />
spagnolo, francese, tedesco<br />
e italiano <strong>per</strong> stranieri<br />
fino ad esaurimento scorte<br />
Lingua italiana<br />
PALAZZO ENGLEFIELD<br />
Via Quattro Novembre, 157<br />
Da settembre il mercoledì ore 13-15<br />
Lingua spagnola<br />
PALAZZO ENGLEFIELD<br />
Via Quattro Novembre, 157<br />
Fino al 19/7 e dal 28/8 a inizio corsi martedì ore 11-13<br />
e giovedì 17-19<br />
NOMENTANO – SEDE UPTER<br />
Via Nomentana, 352<br />
Dal 12/9 mercoledì ore 16-18<br />
PIAZZA BOLOGNA – ISTITUTO FALCONE E BORSELLINO<br />
Via Giovanni da Procida, 16<br />
Dal 19/9 mercoledì ore 17-19<br />
PONTE MILVIO – ISTITUTO TECNICO BERNINI<br />
Via dei Robilant, 2<br />
Dal 10/9 su appuntamento<br />
Lingua tedesca<br />
PALAZZO ENGLEFIELD<br />
Via Quattro Novembre, 157<br />
Dall’8 ottobre mercoledì ore 13.30-14.30<br />
NOMENTANO – SEDE UPTER<br />
Via Nomentana, 352<br />
Dall’11/9 martedì ore 16-18<br />
6 UPTER 2012-13
UPTER<br />
Archeologia<br />
Archeologia in aula<br />
Egittologia<br />
Epigrafia<br />
Archeologia<br />
itinerante<br />
Direttore<br />
ROBERTO SIMONETTI
ARCHEOLOGIA in aula<br />
ARCHEOLOGIA<br />
In aula<br />
Daniela Aveta<br />
ROMA DALLA REPUBBLICA<br />
ALLA DECADENZA DELL’IMPERO<br />
L’epoca repubblicana, Giulio Cesare e la fine<br />
della repubblica. Il suo successore Ottaviano<br />
Augusto e la nascita dell’Im<strong>per</strong>o romano. <strong>Le</strong><br />
<strong>di</strong>nastie im<strong>per</strong>iali: dai Giulio-Clau<strong>di</strong> ai Flavi, dai<br />
Severi agli Antonini. <strong>Le</strong> tre arti maggiori: l’Architettura,<br />
la Pittura e la Scultura secondo i<br />
Romani. L’architettura come espressione della<br />
gran<strong>di</strong>osità e del dominio romano. La scultura<br />
come bene effimero: dal ritratto veristico<br />
e veritiero repubblicano al ritratto idealizzato<br />
e realista dell’Im<strong>per</strong>atore. La pittura come<br />
mezzo <strong>per</strong> narrare la natura nelle sue forme,<br />
nei suoi colori e nelle sue <strong>di</strong>versità. I quattro<br />
stili pompeiani e il mosaico.<br />
Flavia Calisti<br />
DE VIRIS ILLUSTRIBUS.<br />
SEMI-ITINERANTE<br />
Il corso è volto a far conoscere le biografie <strong>di</strong><br />
alcuni dei <strong>per</strong>sonaggi <strong>di</strong> primo piano della<br />
storia romana e, attraverso essi, della vita della<br />
città. Si alterneranno lezioni in aula (che si avvarranno<br />
<strong>di</strong> sussi<strong>di</strong> multime<strong>di</strong>ali) e visite in<br />
esterno a siti legati ai <strong>per</strong>sonaggi analizzati.<br />
Nello specifico si parlerà, tra gli altri, <strong>di</strong> Scipione<br />
e il Sepolcro degli Scipioni; <strong>di</strong> Seneca e la<br />
via Appia; <strong>di</strong> Cleopatra e l’Iseo Campense; <strong>di</strong><br />
Cicerone e il Foro Romano; <strong>di</strong> Caracalla e le<br />
Terme <strong>di</strong> Caracalla; <strong>di</strong> Marco Aurelio e la mostra<br />
“L’età dell’equilibrio”; <strong>di</strong> Giustiniano e la<br />
mostra “Bisanzio”; <strong>di</strong> Marco Antonio e Catone.<br />
Gita sul Tevere ed Ostia antica (4 ore).<br />
I DODICI CESARI. SEMI-ITINERANTE<br />
Questo corso vuole far conoscere Roma attraverso<br />
le biografie degli im<strong>per</strong>atori che la governarono.<br />
Partendo da Augusto, attraverso le<br />
controverse vicende che videro protagonisti<br />
Caligola e Nerone – ma anche figure forse<br />
meno celebri, ma certamente non meno interessanti,<br />
come Tiberio e Clau<strong>di</strong>o – si arriverà<br />
ai Flavi, al <strong>per</strong>iodo <strong>di</strong> crisi dell’anarchia militare,<br />
<strong>per</strong> concludere con i due <strong>per</strong>sonaggi<br />
che segneranno forse l’apice della storia im<strong>per</strong>iale:<br />
Traiano e Adriano. <strong>Le</strong> lezioni vedranno<br />
alternarsi letture degli storici classici e proiezioni<br />
multime<strong>di</strong>ali. Ogni biografia sarà affiancata<br />
dalla spiegazione <strong>di</strong> un monumento o <strong>di</strong><br />
un sito simbolo legato a ciascuno degli im<strong>per</strong>atori<br />
oggetto <strong>di</strong> analisi. È prevista una visita finale<br />
al Museo della Civiltà romana e alla mostra<br />
“L’età dell’equilibrio”.<br />
I ROMANI SPIEGATI AI ROMANI.<br />
SEMI-ITINERANTE<br />
Conoscete davvero gli antichi Romani? Siete<br />
sicuri <strong>di</strong> sa<strong>per</strong>e il vero motivo <strong>per</strong> cui an-<br />
davano al Colosseo o al Circo Massimo? Si<br />
può veramente parlare <strong>di</strong> una mitologia<br />
greco-romana? Il tempio <strong>di</strong> Vesta era veramente<br />
un tempio? I re <strong>di</strong> Roma sono esistiti<br />
realmente? Come morì Romolo? Perché furono<br />
<strong>per</strong>seguitati i Cristiani? Sapete quali<br />
erano le conoscenze tecniche nella Roma<br />
antica? Se volete conoscere le risposte a<br />
queste e a tante altre domande, questo corso<br />
fa al caso vostro. <strong>Le</strong> lezioni saranno infatti<br />
volte a sfatare tanti luoghi comuni ancora<br />
molto <strong>di</strong>ffusi sui nostri illustri progenitori e<br />
a far conoscere i progressi degli stu<strong>di</strong> sulla<br />
cultura romana. Alle lezioni teoriche seguiranno<br />
delle visite in siti <strong>di</strong> particolare interesse<br />
quali Ostia antica (4 ore), il Museo della<br />
Civiltà Romana, i set <strong>di</strong> Roma Antica.<br />
Giuseppe Fort<br />
ARCHEOLOGIA MEDIEVALE<br />
Argomenti trattati: la fine del mondo romano<br />
e i materiali <strong>di</strong> epoca tardo antica; le invasioni<br />
barbariche e i re<strong>per</strong>ti archeologici dei popoli<br />
germanici; i Goti in Italia, la città e le fortificazioni;<br />
i Longobar<strong>di</strong> in Italia e i materiali archeologici;<br />
l’Italia longobarda le chiese e i palazzi,<br />
l’arte al servizio del potere; i Franchi e la rinascita<br />
carolingia; i Normanni in Italia; gli Arabi in<br />
Sicilia arte e architettura; le chiese romaniche<br />
e le gran<strong>di</strong> abbazie; l’epopea delle Crociate<br />
guerra e architettura; l’Europa del XIV secolo;<br />
navigare nel Me<strong>di</strong>oevo imbarcazioni, rotte e<br />
porti; Roma altome<strong>di</strong>evale arte e architettura,<br />
chiese altome<strong>di</strong>evali. Tra le visite guidate: un<br />
tour <strong>di</strong> Roma me<strong>di</strong>evale; il Museo dell’Alto<br />
Me<strong>di</strong>oevo a Roma; l’Abbazia <strong>di</strong> Farfa in <strong>provincia</strong><br />
<strong>di</strong> Rieti; il Museo della Cripta Balbi a Roma;<br />
Viterbo me<strong>di</strong>evale e Tarquinia me<strong>di</strong>evale.<br />
L’ORDINE DEI CAVALIERI TEMPLARI:<br />
<strong>STORIA</strong> ED ARCHEOLOGIA<br />
La storia dei Templari è quella <strong>di</strong> uno dei primi<br />
e più noti or<strong>di</strong>ni religiosi cavallereschi cristiani<br />
me<strong>di</strong>evali. Il corso cercherà <strong>di</strong> svelare<br />
alcuni dei misteri che ancora avvolgono<br />
questi Cavalieri dalla Croce Rossa. Si analizzerà<br />
la nascita e il funzionamento dell’Or<strong>di</strong>ne,<br />
la loro Regola e la struttura, i rapporti <strong>di</strong><br />
Bernardo da Chiaravalle con i Templari, il loro<br />
ruolo in Terrasanta, i luoghi <strong>di</strong> inse<strong>di</strong>amento,<br />
la vita monastica, i rapporti <strong>di</strong>plomatici<br />
e religiosi in Europa e in Italia, le guerre<br />
dei Templari - la caduta <strong>di</strong> Outremer e il loro<br />
ruolo a Cipro; la fine dell’Or<strong>di</strong>ne - i processi;<br />
i Luoghi templari; i Templari oggi - neotemplarismo;<br />
la chiesa <strong>di</strong> Santa Maria in<br />
Aventino a Roma. Visite e gite previste: Sermoneta<br />
in <strong>provincia</strong> <strong>di</strong> Latina; Viterbo me<strong>di</strong>evale<br />
con la cinta muraria, le chiese, il Palazzo<br />
dei Papi, il quartiere me<strong>di</strong>evale; Palombara<br />
Sabina con il Castello Savelli e l’abbazia<br />
<strong>di</strong> S. Giovanni in Argentella; Alatri.<br />
LE CIVILTÀ DELLA MESOPOTAMIA<br />
Argomenti trattati: I Sumeri; Im<strong>per</strong>o <strong>di</strong> Accad;<br />
Periodo neo-sumerico; Primo Im<strong>per</strong>o<br />
Babilonese; Dinastia cassita; Gli Hurriti; Gli as-<br />
siri; Secondo im<strong>per</strong>o babilonese; Unificazione<br />
<strong>per</strong>siana; Im<strong>per</strong>i classici; La società e<br />
l’economia dell’Antica Mesopotamia; L’arte<br />
sumerica; <strong>Le</strong> religioni mesopotamiche; <strong>Le</strong><br />
città della Mesopotamia; La scrittura cuneiforme;<br />
L’arte babilonese; L’arte assira; <strong>Le</strong> sco<strong>per</strong>te<br />
archeologiche. Visite: Sezione Me<strong>di</strong>o<br />
Oriente Musei Vaticani. Museo Barracco.<br />
Paola Manetto<br />
ARCHEOLOGIA CRISTIANA<br />
Il corso si propone <strong>di</strong> far conoscere come<br />
nacque e si sviluppò l’arte cristiana all’interno<br />
dell’Im<strong>per</strong>o Romano. Nell’analisi si terrà<br />
conto anche delle fonti storiche e letterarie.<br />
Saranno trattati i seguenti argomenti: la crisi<br />
dell’Im<strong>per</strong>o nel III e IV secolo d.C. e la società<br />
romana del <strong>per</strong>iodo tardo; le <strong>per</strong>secuzioni; i<br />
culti orientali; la nascita del Cristianesimo, Costantino<br />
e l’E<strong>di</strong>tto <strong>di</strong> Milano; Domus ecclesiae,<br />
Tituli e Diaconie; Pietro e Paolo a Roma; vita<br />
quoti<strong>di</strong>ana dei Cristiani; Concili e Sino<strong>di</strong>; Architettura<br />
cristiana e Aree cimiteriali; Catacombe,<br />
mosaici e pittura; epigrafia; Simbologia<br />
cristiana; Calendari e Martirologi, Acta e<br />
Passiones. Sono previste lezioni frontali in<br />
classe e visite guidate esterne.<br />
L’IMPERO ROMANO D’OCCIDENTE,<br />
L’ETÀ BARBARICA E LA NASCITA<br />
DELL’ISLAM<br />
Il corso si propone <strong>di</strong> evidenziare i momenti<br />
<strong>di</strong> decadenza dell’Im<strong>per</strong>o Romano d’Occidente<br />
e la sua caduta finale, anche con la lettura<br />
delle fonti letterarie. Quando le migrazioni<br />
<strong>di</strong>ventano invasioni! Temi analizzati saranno:<br />
le invasioni barbariche e la loro origine; le<br />
popolazioni barbariche dei Goti (Visigoti e<br />
Ostrogoti), dei Vandali, degli Unni, dei Longobar<strong>di</strong>,<br />
dei Franchi. I rapporti <strong>di</strong> Roma con i Barbari:<br />
la <strong>di</strong>fesa dell’Im<strong>per</strong>o, le fortificazioni militari<br />
e le mura <strong>di</strong> Roma, la religione. L’Im<strong>per</strong>o<br />
cristianizzato e l’Europa dei regni barbarici. <strong>Le</strong><br />
arti: la tardoromana e il tardoantico, le arti barbariche<br />
e la metallurgia. Nascita e Apogeo<br />
dell’Islam; invasione islamica nel Me<strong>di</strong>terraneo<br />
e i suoi rapporti con le altre civiltà; l’arte islamica.<br />
Sono previste visite esterne.<br />
IL MONDO ANTICO SOTTO<br />
IL SEGNO DELL’AQUILA<br />
<strong>Le</strong> gran<strong>di</strong> conquiste dei Romani raccontate dagli<br />
im<strong>per</strong>atori: Roma capitale dell’Im<strong>per</strong>o. Gli argomenti<br />
trattati riguarderanno la cultura, la società,<br />
le arti e la letteratura in età im<strong>per</strong>iale. La<br />
nascita delle Province; le varie religioni dell’Im<strong>per</strong>o;<br />
le Istituzioni politiche; la società romana<br />
in età im<strong>per</strong>iale; la con<strong>di</strong>zione delle donne; usi<br />
e costumi; l’esercito romano; le architetture dell’Im<strong>per</strong>o.<br />
Sono previste visite in esterno.<br />
ROMA E IL GRAND TOUR<br />
Il corso si propone <strong>di</strong> fare un viaggio nel<br />
tempo nella Roma del ‘700 e dell’800 nei<br />
luoghi <strong>per</strong>corsi da scrittori, poeti, pittori, musicisti<br />
e altri artisti alla sco<strong>per</strong>ta dei gran<strong>di</strong><br />
monumenti dell’antichità e delle nuove sco-<br />
8 UPTER 2012-13
<strong>per</strong>te archeologiche italiane. <strong>Le</strong>zione propedeutica.<br />
Roma nel ‘700. Roma nell’800. Invito<br />
all’ascolto <strong>di</strong> musicisti che si ispirarono ai<br />
monumenti romani. Tchaikovsky. Invito alla<br />
lettura <strong>di</strong> brani <strong>di</strong> autori. Carnevale romano.<br />
Visita al Gianicolo,. Pincio, Accademia <strong>di</strong><br />
Francia, Accademia <strong>di</strong> Spagna, Campidoglio,Il<br />
Caffè Greco e Piazza <strong>di</strong> Spagna, Isola<br />
Tiberina. <strong>Le</strong> lezioni si svolgeranno in classe e<br />
con viste esterne, alcune delle quali potranno<br />
essere concordate con i corsisti.<br />
Primo appuntamento in sede.<br />
VIVERE A ROMA NELL’ANTICHITÀ<br />
Il corso si propone <strong>di</strong> far conoscere la vita <strong>di</strong><br />
tutti i giorni dei Romani <strong>di</strong> 2000 anni fa, nei<br />
luoghi della quoti<strong>di</strong>anità. Gli argomenti trattati<br />
- in classe e con visite in esterno - saranno:<br />
la Famiglia e le abitazioni; il mondo femminile<br />
e la moda; la Cultura a Roma - istruzione,<br />
letteratura e teatro; la Religione e la<br />
Su<strong>per</strong>stizione; le Terme e l’igiene; i luoghi <strong>di</strong><br />
<strong>di</strong>vertimento; i viaggi, i mezzi <strong>di</strong> trasporto e<br />
le strade; il Calendario e il tempo; le Cariche<br />
politiche e l’arte militare.<br />
DALLA ROMA DEI TARQUINI<br />
ALL’IMPERO<br />
Il corso - articolato in lezioni in classe e visite<br />
esterne - si propone <strong>di</strong> far conoscere la storia,<br />
l’arte, la cultura dell’Urbe; e la <strong>per</strong>sonalità <strong>di</strong><br />
coloro che sono stati gli artefici della storia <strong>di</strong><br />
Roma. Tra gli argomenti in programma: Appio<br />
Clau<strong>di</strong>o il Cieco e le sue innovazioni costruttive;<br />
gli Scipioni e Cartagine; i Gracchi e le guerre<br />
sociali; i ricchi e i potenti romani e le loro<br />
costruzioni; il primo e il secondo triumvirato e<br />
i protagonisti; Cicerone e l’ars oratoria; l’organizzazione<br />
militare <strong>di</strong> Cesare. I Sette Re <strong>di</strong> Roma<br />
e i Re Etruschi furono veramente 7? <strong>Le</strong><br />
gran<strong>di</strong> <strong>di</strong>nastie im<strong>per</strong>iali.<br />
L’ITALIA PRIMA DI ROMA<br />
Il corso si propone <strong>di</strong> far conoscere la storia<br />
dell’Italia Antica con le sue popolazioni, i<br />
suoi usi e costumi, i rapporti con il Me<strong>di</strong>terraneo<br />
e le altre popolazioni d’oltralpe. La<br />
particolare posizione dell’Italia l’ha resa fin<br />
dai tempi più remoti un crocevia privilegiato<br />
<strong>di</strong> civiltà e culture <strong>di</strong>verse. La natura del<br />
territorio <strong>per</strong>ò manteneva un costante frazionamento<br />
delle popolazioni italiche in<br />
unità regionali, ognuna con una sua specificità<br />
culturale e linguistica. In questo corso si<br />
tratteranno: la presenza dell’uomo in Italia;<br />
le civiltà preromane nell’Italia settentrionale,<br />
nell’area tirrenica e ionica; le Civiltà preromane<br />
sull’Adriatico e sugli Appennini; le Civiltà<br />
preromane nelle isole; le Culture Villanoviane;<br />
la Civiltà appeninica e le Civiltà<br />
d‘Oltralpe; gli Indoeuropei; i Popoli del mare<br />
e gli Etruschi; i Celti; le Invasioni greco-fenicie.<br />
Infine il Lazio e Roma; miti e leggende, le<br />
antiche Divinità; l’orientalizzazione, l’arte rupestre,<br />
le palafitte e la civiltà delle terramare;<br />
l’età dei metalli. Il corso prevede anche<br />
uscite esterne.<br />
ROMA E I BARBARI<br />
Il corso tratterà argomenti quali: la fine dell’Im<strong>per</strong>o<br />
Romano d’Occidente, i rapporti <strong>di</strong><br />
Roma con le popolazioni barbariche; il Sacco<br />
<strong>di</strong> Roma; la formazione dei regni romano-barbarici;<br />
la guerra greco-gotica; Bisanzio<br />
e l’Occidente; Roma barbarica; la storia dei<br />
Goti, dei Vandali, dei Franchi, dei Longobar<strong>di</strong>;<br />
gran<strong>di</strong> figure <strong>di</strong> generali barbari (Teodorico,<br />
Alarico, Genserico) e <strong>di</strong> gran<strong>di</strong> donne<br />
(Galla Placi<strong>di</strong>a e le donne del suo tempo);<br />
l’invasione islamica in Occidente e la nascita<br />
del regno <strong>di</strong> Andalusia; la nascita del Sacro<br />
romano Im<strong>per</strong>o; la nascita dell’Europa<br />
moderna. Si parlerà anche <strong>di</strong> Arte barbarica,<br />
<strong>Le</strong>tteratura tarda, Domus cultae e borghi,<br />
manoscritti e monasteri. Sono previste visite<br />
esterne.<br />
Daniele Pantano<br />
DA OTTAVIANO AD AUGUSTO<br />
Analisi storico-archeologica e urbanistica<br />
della città <strong>di</strong> Roma e del suo Im<strong>per</strong>o nel I secolo<br />
a.C. L’ascesa al potere <strong>di</strong> Cesare e la <strong>di</strong>struzione<br />
dell’amministrazione repubblicana.<br />
Lo sviluppo e l’evoluzione della società<br />
romana in epoca tardo-repubblicana. La fine<br />
della guerra civile e la salita al potere <strong>di</strong><br />
Ottaviano Augusto. L’organizzazione dell’Italia,<br />
dell’Im<strong>per</strong>o e della città <strong>di</strong> Roma. Gli e<strong>di</strong>fici<br />
<strong>per</strong> spettacolo: dai teatri ai circhi. Gli acquedotti.<br />
Gli e<strong>di</strong>fici sacri: le basiliche. La Domus<br />
e le insulae. Analisi delle principali o<strong>per</strong>e<br />
architettoniche costruite in questo <strong>per</strong>iodo<br />
a Roma: Ara Pacis, Domus Aurea, Fori Im<strong>per</strong>iali.<br />
Fra le visite guidate: Palatino, Fori im<strong>per</strong>iali,<br />
Ara Pacis, Anfiteatro Flavio, Mausoleo<br />
<strong>di</strong> Augusto, Villa <strong>di</strong> Livia. Altre visite guidate<br />
saranno comunque <strong>per</strong>tinenti agli argomenti<br />
trattati durante il corso.<br />
LA MEDIA ETÀ IMPERIALE<br />
Il corso prevede l’analisi storico-archeologica<br />
della città <strong>di</strong> Roma e dell’im<strong>per</strong>o da<br />
Adriano ai Severi. Dal momento <strong>di</strong> massimo<br />
sviluppo agli inizi della lotta <strong>per</strong> la sopravvivenza.<br />
L’evoluzione della società e dell’arte<br />
romana nella me<strong>di</strong>a età im<strong>per</strong>iale. I cambiamenti<br />
psicologici e religiosi della società romana.<br />
Il trionfo delle province e la crisi dell’Italia.<br />
La fine dell’economia schiavistica. Fra<br />
le visite guidate: Villa Adriana, Sotterranei <strong>di</strong><br />
San Lorenzo in Lucina, il Sessorium, le Terme<br />
<strong>di</strong> Caracalla e Albano Laziale.<br />
ROMA DAGLI ANTONINI<br />
AI COSTANTINIDI<br />
Il corso propone l’analisi storico-archeologica<br />
della città <strong>di</strong> Roma e dell’im<strong>per</strong>o dagli<br />
Antonini ai Costantini<strong>di</strong>. Dal momento <strong>di</strong><br />
massimo sviluppo dell’im<strong>per</strong>o alla lenta crisi<br />
che condusse alla tardo-antichità. I cambiamenti<br />
psicologici e religiosi della società<br />
romana. Il trionfo delle province e la crisi<br />
dell’Italia. La fine dell’economia schiavistica.<br />
Dall’im<strong>per</strong>o pagano all’im<strong>per</strong>o cristiano. La<br />
crisi delle province. Il trionfo del Cristianesi-<br />
mo e la fine dell’arte antica. La <strong>di</strong>visione dell’im<strong>per</strong>o<br />
e la nascita dell’arte tardo-antica.<br />
Tra le visite guidate: Ostia, il Sessorium, le<br />
Terme <strong>di</strong> Caracalla, il Museo delle Mura, la<br />
villa <strong>di</strong> Massenzio e i sotterranei <strong>di</strong> San Giovanni<br />
in Laterano.<br />
ROMA IL PRIMO GIORNO<br />
Il corso si occu<strong>per</strong>à <strong>di</strong> Storia degli stu<strong>di</strong> archeologici<br />
e <strong>di</strong> metodologia e tecnica della ricerca<br />
archeologica. Fra i temi: il Lazio fra paleolitico<br />
ed età dei metalli; dalla Roma <strong>di</strong> Giano<br />
alla Roma <strong>di</strong> Romolo - analisi dei fenomeni<br />
storici e archeologici che portarono alla nascita<br />
dell’Urbe, Romolo e la nascita della “città”<br />
sul Palatino, i re <strong>di</strong> Roma tra mito e realtà, Servio<br />
Tullio - mura urbane e <strong>di</strong>visione territoriale,<br />
la Roma dei Tarquini. Fra le visite guidate:<br />
Palatino, Foro Romano, Mura Serviane, Campidoglio,<br />
Foro Boario.<br />
Alessandra Sagnotti<br />
LA DONNA PRESSO I ROMANI<br />
Il corso prevede <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>re la storia e la<br />
vita <strong>di</strong> alcune delle donne <strong>di</strong>ventate famose<br />
nel mondo romano, anche <strong>per</strong>ché salite al<br />
potere. Certe donne sembrano aver avuto,<br />
nella società romana, un’importanza più grande<br />
<strong>di</strong> quanto si tenda abitualmente a ritenere,<br />
finendo <strong>per</strong> <strong>di</strong>sporre <strong>di</strong> un’autorità basata<br />
sulla forza morale che <strong>per</strong>metteva loro, in<br />
qualche caso, <strong>di</strong> essere anche politicamente<br />
determinanti. Non <strong>di</strong>menticheremo <strong>per</strong>ò la<br />
quoti<strong>di</strong>anità della sfera femminile in generale:<br />
da moglie aristocratica a moglie <strong>di</strong> militare,<br />
dalla donna dotta nelle arti alla schiava.<br />
Roberto Simonetti<br />
IL MEDIOEVO<br />
Il Feudalesimo e l’economia curtense. Torri,<br />
Rocche e Castelli. I monasteri benedettini e la<br />
riforma <strong>di</strong> Cluny. <strong>Le</strong> abbazie cistercensi. <strong>Le</strong><br />
guerre tra Papato e Im<strong>per</strong>o e la lotta <strong>per</strong> le investiture.<br />
Il Sacro Romano Im<strong>per</strong>o <strong>di</strong> Germania.<br />
La rinascita delle città dopo l’anno 1000.<br />
Corporazioni e mestieri. Urbanistica e topografia<br />
me<strong>di</strong>evale. Il Palazzo pubblico e la Cattedrale.<br />
La società me<strong>di</strong>evale. L’architettura romanica:<br />
una nuova stagione e<strong>di</strong>lizia. <strong>Le</strong> Repubbliche<br />
marinare. I Normanni e la conquista<br />
dell’Inghilterra.<br />
EGITTOLOGIA<br />
Paolo Lorizzo<br />
EGITTOLOGIA<br />
Verranno approfon<strong>di</strong>te tutte quelle tematiche<br />
storiche che rappresentano il car<strong>di</strong>ne della civiltà<br />
egiziana. Maggiore attenzione verrà de<strong>di</strong>cata<br />
ai <strong>per</strong>io<strong>di</strong> <strong>di</strong> formazione (Preistorico,<br />
Pre<strong>di</strong>nastico e Proto<strong>di</strong>nastico), <strong>di</strong> consolidamento<br />
(Me<strong>di</strong>o e Nuovo Regno) e <strong>di</strong> conquista<br />
straniera (Libici, Persiani, Greci e Romani).<br />
Si compirà un viaggio attraverso immagini<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 9<br />
ARCHEOLOGIA in aula
ARCHEOLOGIA in aula<br />
multime<strong>di</strong>ali e brevi filmati <strong>di</strong> specifica tematica<br />
che forniranno un valido supporto all’analisi<br />
oggetto del corso. La bibliografia verrà<br />
<strong>di</strong> volta in volta fornita durante il corso.<br />
EPIGRAFIA<br />
Giovanna Di Giacomo<br />
ARCHEOLOGIA ED EPIGRAFIA A.<br />
ISCRIZIONI E LORO CONTESTO<br />
ARCHEOLOGICO<br />
Corso base riservato a nuovi iscritti, “<strong>di</strong>giuni”<br />
<strong>di</strong> Epigrafia latina. Nella prima parte del corso<br />
si offrirà un supporto <strong>di</strong>dattico che serva<br />
ad offrire tutti gli strumenti in<strong>di</strong>spensabili<br />
<strong>per</strong> rendere ciascuno in grado <strong>di</strong> comprendere<br />
autonomamente le iscrizioni, che grazie<br />
alla loro ripetitività non richiedono una<br />
conoscenza del latino. Nella seconda parte<br />
leggeremo ed esamineremo insieme le<br />
iscrizioni che corredano i principali monumenti<br />
sepolcrali <strong>di</strong> Roma: le Necropoli della<br />
via Trionfale e quelle sotto S. Pietro in Vaticano;<br />
i Colombari <strong>di</strong> Vigna Co<strong>di</strong>ni e <strong>di</strong> Pomponio<br />
Hylas; i Sepolcri <strong>di</strong> via Statilia, il sepolcreto<br />
Ostiense e le Tombe della via Latina; i<br />
Mausolei <strong>di</strong> Lucilio Peto, <strong>di</strong> Sulpicio Platorino<br />
e <strong>di</strong> Bibulo; il monumento <strong>di</strong> Galba, la pi-<br />
ramide <strong>di</strong> Caio Cestio; il Mausoleo <strong>di</strong> Augusto<br />
e quello <strong>di</strong> Adriano. Sono previste visite<br />
ai principali monumenti esaminati durante<br />
il corso.<br />
ARCHEOLOGIA ED EPIGRAFIA C.<br />
LA PRODUZIONE DI BENI DI LUSSO<br />
A ROMA TRA SPAZIO PUBBLICO<br />
E PRIVATO<br />
Il corso si propone <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>re alcuni<br />
aspetti della produzione <strong>di</strong> articoli <strong>di</strong> lusso<br />
in età im<strong>per</strong>iale attraverso i documenti epigrafici<br />
che <strong>per</strong>mettono <strong>di</strong> in<strong>di</strong>viduare due<br />
ambiti, pubblico e privato, verso cui si in<strong>di</strong>rizzavano<br />
i manufatti confezionati dagli artigiani<br />
attivi a Roma. Da un lato, infatti, sono<br />
attestati artigiani <strong>di</strong> con<strong>di</strong>zione libertina, che<br />
producevano e vendevano gioielli, <strong>per</strong>le,<br />
gemme e argenterie nel Foro Romano o in<br />
altri quartieri della capitale. Dall’altro lato<br />
schiavi alle <strong>di</strong>pendenze della famiglia im<strong>per</strong>iale<br />
o <strong>di</strong> altre famiglie <strong>di</strong> rango, che, o<strong>per</strong>ando<br />
nella sfera domestica, interferivano con il<br />
mercato urbano solo nella misura in cui riuscivano<br />
a sod<strong>di</strong>sfare la domanda <strong>di</strong> preziosi<br />
dei loro padroni. Inoltre tra questi ultimi troviamo<br />
figure <strong>di</strong> im<strong>per</strong>atori e senatori, che ci<br />
offriranno l’occasione <strong>per</strong> affrontare la più<br />
ampia tematica del rapporto tra il principe<br />
e l’aristocrazia senatoria con i suoi risvolti<br />
‘epigrafici’ (titolatura im<strong>per</strong>iale e carriera senatoria).<br />
ARCHEOLOGIA ED EPIGRAFIA D.<br />
SERVIRE A PALAZZO: IL PERSONALE<br />
ALLE DIPENDENZE DELLA FAMIGLIA<br />
IMPERIALE<br />
Attraverso l’esame <strong>di</strong> numerose iscrizioni, soprattutto<br />
sepolcrali, entreremo insieme nel Palazzo<br />
Im<strong>per</strong>iale <strong>per</strong> conoscere le <strong>di</strong>verse mansioni<br />
cui erano preposti gli schiavi e i liberti che<br />
o<strong>per</strong>avano al servizio del Principe e della sua<br />
famiglia. I cubicularii, camerieri <strong>per</strong>sonali; gli<br />
schiavi a veste e ab ornamenta, che curavano<br />
e custo<strong>di</strong>vano i vestiti, i gioielli e gli altri accessori<br />
confezionati dai vestiarii e dagli aurifices <strong>di</strong><br />
corte; le ornatrices, responsabili delle elaborate<br />
acconciature delle im<strong>per</strong>atrici; i cuochi, il <strong>per</strong>sonale<br />
a vinis, addetto alla fornitura e alla scelta<br />
dei vini; i ministratores che servivano a tavola<br />
l’im<strong>per</strong>atore e i suoi ospiti su quel prezioso vasellame<br />
da portata, alla cui lucidatura era preposta<br />
una schiera <strong>di</strong> schiavi ab argento. Questi<br />
lussuosi convivi erano “incorniciati”, infine, da arre<strong>di</strong><br />
e da mobilio <strong>di</strong> cui si occupavano gli schiavi<br />
a supellectile, tra i quali Eumolpo, schiavo <strong>di</strong><br />
Nerone, è l’unico a precisare il luogo della sua<br />
attività, la domus Aurea, <strong>per</strong> <strong>di</strong>stinguersi dai colleghi<br />
con uguali mansioni che lavoravano<br />
presso il più antico Palazzo sul Palatino.<br />
ARCHEOLOGIA (IN AULA)<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22248 Roma dalla Repubblica alla decadenza dell’Im<strong>per</strong>o Aveta Daniela Bernini Ven 15:00-17:00 180 22 26/10/12<br />
22226 Roma dalla Repubblica alla decadenza dell’Im<strong>per</strong>o Aveta Daniela Testaccio Rubattino Mar 11:00-13:00 180 22 09/10/12<br />
21807 I do<strong>di</strong>ci Cesari. Semi-itinerante Calisti Flavia Duca degli Abruzzi Lun 11:30-13:30 180 22 08/10/12<br />
21806 I Romani spiegati ai Romani. Semi-itinerante Calisti Flavia Duca degli Abruzzi Lun 09:30-11:30 180 22 08/10/12<br />
21085 De viris illustribus. Semi-itinerante Calisti Flavia Piaget Mar 15:00-17:00 180 22 23/10/12<br />
21880 L’Or<strong>di</strong>ne dei Cavalieri Templari: storia ed archeologia Fort Giuseppe Confalonieri Mer 17:00-19:00 180 22 24/10/12<br />
20205 <strong>Le</strong> Civiltà della Mesopotamia Fort Giuseppe Confalonieri Mer 15:00-17:00 180 22 24/10/12<br />
20998 Archeologia me<strong>di</strong>evale Fort Giuseppe Parrocchia S. Giuliano Mar 16:00-18:00 180 22 23/10/12<br />
20327 Archeologia cristiana Manetto Paola Ciricillo Lun 10:00-12:00 180 22 22/10/12<br />
20336 Dalla Roma dei Tarquini all’Im<strong>per</strong>o Manetto Paola Ciricillo Gio 15:00-17:00 180 22 25/10/12<br />
20329 L’Im<strong>per</strong>o Romano d’Occidente, l’Età barbarica Manetto Paola Confalonieri Lun 17:00-19:00 180 22 22/10/12<br />
20338 L’Italia prima <strong>di</strong> Roma Manetto Paola Palazzo Englefield Ven 09:00-11:00 180 22 12/10/12<br />
20340 Roma e i Barbari Manetto Paola Palazzo Englefield Ven 11:00-13:00 180 22 12/10/12<br />
22034 Roma e il Grand Tour Manetto Paola Monteverde upter Gio 17:30-19:00 135 22 25/10/12<br />
22030 Vivere a Roma nell’antichità Manetto Paola Porta Portese UTS Gio 09:00-11:00 180 22 11/10/12<br />
20331 Il mondo antico sotto il segno dell’aquila Manetto Paola Visconti IC Mar 15:00-17:00 180 22 23/10/12<br />
20367 La Me<strong>di</strong>a età im<strong>per</strong>iale Pantano Daniele Visconti IC Mer 17:00-19:00 180 22 31/10/12<br />
20366 Roma il primo giorno Pantano Daniele Visconti IC Mer 15:00-17:00 180 22 31/10/12<br />
21092 Roma dagli Antonini ai Costantini<strong>di</strong> Pantano Daniele Visconti IC Gio 17:00-19:00 180 22 08/11/12<br />
20380 Da Ottaviano ad Augusto Pantano Daniele Visconti IC Ven 17:00-19:00 180 22 09/11/12<br />
21982 La donna presso i Romani Sagnotti Alessandra Spizzichino Gio 16:30-18:00 40 4 25/10/12<br />
20383 Il Me<strong>di</strong>oevo Simonetti Roberto Newton Mar 17:00-19:00 180 22 23/10/12<br />
EGITTOLOGIA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21145 Egittologia Lorizzo Paolo Visconti IC Ven 17:00-19:00 180 22 26/10/12<br />
EPIGRAFIA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21824 Archeologia ed Epigrafia A. Di Giacomo Giovanna Colombo Mer 17:00-19:00 180 22 24/10/12<br />
20316 Archeologia ed Epigrafia C. Di Giacomo Giovanna Colombo Mer 15:00-17:00 180 22 24/10/12<br />
20311 Archeologia ed Epigrafia D. Di Giacomo Giovanna Visconti IC Lun 15:00-17:00 180 22 22/10/12<br />
20312 Archeologia ed Epigrafia D. Di Giacomo Giovanna Visconti IC Lun 17:00-19:00 180 22 22/10/12<br />
10 UPTER 2012-13
ARCHEOLOGIA<br />
<strong>Itinerante</strong><br />
Per motivi organizzativi dei singoli siti visitati<br />
alcune lezioni si potranno svolgere in giorni<br />
e orari <strong>di</strong>versi da quelli definiti <strong>per</strong> il corso.<br />
Eventuali offerte, prenotazioni e biglietti<br />
d’ingresso saranno a carico dei partecipanti.<br />
Federico Alvino<br />
I MONUMENTI SPARITI<br />
DI ROMA ANTICA A<br />
Il corso è de<strong>di</strong>cato a tutti coloro che desiderano<br />
visitare monumenti e aree archeologiche<br />
generalmente chiusi al pubblico e soggetti<br />
a limitazioni <strong>di</strong> accesso. Quest’anno visiteremo:<br />
i sotterranei della Basilica <strong>di</strong> S. Clemente,<br />
quelli della Basilica dei Santi Cosma e<br />
Damiano, quelli <strong>di</strong> S. Martino ai Monti, quelli <strong>di</strong><br />
Santa Maria in via Lata, quelli <strong>di</strong> S. Lorenzo in<br />
Lucina e infine i sotterranei e la Loggia <strong>di</strong> Santa<br />
Maria Maggiore; il Mausoleo del Monte del<br />
Grano, il Tempio <strong>di</strong> via delle Botteghe Oscure,<br />
i mosaici della Domus dell’Opus Sectile, il museo<br />
della Crypta Balbi, la cisterna delle Sette<br />
Sale, il Vicus Caprarius, la Villa <strong>di</strong> Livia, i Colombari<br />
<strong>di</strong> Villa Doria Pamphili, il Porto <strong>di</strong> Traiano,<br />
le Catacombe ebraiche, il Teatro <strong>di</strong> Pompeo,<br />
Santa Maria del Priorato, la Basilica <strong>di</strong> Santa<br />
Croce in Gerusalemme e l’Anfiteatro Castrense<br />
(visitabili solo Sabato o Domenica), i Mitrei<br />
<strong>di</strong> Ostia antica (visitabile in altro giorno feriale),<br />
<strong>di</strong> Santa Prisca (visitabile solo Sabato o Domenica),<br />
la Cappella del Car<strong>di</strong>nal Bessarione.<br />
Primo appuntamento: mercoledì 3 ottobre<br />
2012 alle ore 9,45 all’ingresso della Basilica<br />
<strong>di</strong> San Clemente all’angolo tra via <strong>di</strong> S. Giovanni<br />
in Laterano e Piazza S. Clemente.<br />
I MONUMENTI SPARITI<br />
DI ROMA ANTICA B<br />
Il corso è de<strong>di</strong>cato a tutti coloro che desiderano<br />
visitare monumenti e aree archeologiche<br />
generalmente chiusi al pubblico e soggetti a<br />
limitazioni <strong>di</strong> accesso. <strong>Le</strong> visite <strong>di</strong> quest’anno<br />
saranno: i sotterranei <strong>di</strong> San Nicola in Carcere,<br />
il Colombario <strong>di</strong> Vigna Co<strong>di</strong>ni (visitabile in altro<br />
giorno feriale) e il Museo delle mura, l’Au<strong>di</strong>torium<br />
<strong>di</strong> Mecenate, i sotterranei <strong>di</strong> S.Cecilia<br />
e l’affresco del Cavallini, il Mitreo del Circo Massimo,<br />
i sotterranei <strong>di</strong> San Paolo alla Regola, il<br />
Colombario <strong>di</strong> Pomponio Hylas, il Ludus Magnus,<br />
i Sepolcri <strong>di</strong> via Statilia, il sepolcreto <strong>di</strong> via<br />
Ostiense, le case romane sotto SS. Giovanni e<br />
Paolo, le domus del IV secolo <strong>di</strong> Ostia antica, i<br />
sotterranei <strong>di</strong> San Crisogono, la Porta Asinaria,<br />
il Mausoleo <strong>di</strong> Lucilio Peto, il Monte Testaccio,<br />
gli Horti Sallustiani, la Piramide Cestia, il ninfeo<br />
<strong>di</strong> via degli Annibal<strong>di</strong>, la casa <strong>di</strong> Augusto e l’Aula<br />
Iliaca, l’Ipogeo <strong>di</strong> via Livenza, il Sepolcro degli<br />
Scipioni (visitabile in altro giorno feriale).<br />
Primo appuntamento: giovedì 4 ottobre<br />
2012 alle ore 9,45 - ingresso della chiesa <strong>di</strong> S.<br />
Nicola in Carcere a via del Teatro Marcello 46.<br />
I MONUMENTI SPARITI<br />
DI ROMA ANTICA C<br />
Corso de<strong>di</strong>cato a coloro che desiderano visitare<br />
monumenti e aree archeologiche generalmente<br />
chiusi. Si visiteranno: S. Maria in Cosme<strong>di</strong>n<br />
e Ara Massima <strong>di</strong> Ercole, Villa dei Gor<strong>di</strong>ani,<br />
S. Teodoro al Palatino, Templi Rotondo e <strong>di</strong> Portumno,<br />
Mausoleo <strong>di</strong> Costanza, Sant’Agnese e<br />
Basilica a deambulatorio, Terme <strong>di</strong> Traiano, Basilica<br />
Hilariana, Mitreo Barberini, Sotterranei e<br />
museo <strong>di</strong> S. Sabina, Sotterranei <strong>di</strong> S. Pasquale<br />
Baylonne, Sotterranei <strong>di</strong> S.Giovanni in Laterano,<br />
Villa dei Quintili, Tombe <strong>di</strong> via Latina, Area archeologia<br />
<strong>di</strong> Malborghetto - Tomba <strong>di</strong> Fa<strong>di</strong>lla e<br />
dei Nasonii, Fonte <strong>di</strong> Anna Perenna, Tomba <strong>di</strong><br />
Cecilia Metella e Villa <strong>di</strong> Capo <strong>di</strong> Bove, Palatino e<br />
Casa dei Grifi, Necropoli <strong>di</strong> Isola Sacra, Villa dei<br />
Settebassi, Ipogeo degli Ottavi, Villa dei Volusii,<br />
Case <strong>di</strong>pinte <strong>di</strong> Ostia Antica. <strong>Le</strong> aree archeologiche<br />
del Tempio Rotondo, del Mitreo Barberini,<br />
dei sotterranei <strong>di</strong> S. Pasquale Baylonne, delle<br />
Tombe <strong>di</strong> via Latina, della Fonte <strong>di</strong> Anna Perenna,<br />
della Necropoli <strong>di</strong> Isola Sacra, della Villa dei<br />
Settebassi e Case <strong>di</strong>pinte <strong>di</strong> Ostia antica sono<br />
visitabili il Giovedì, il Sabato o la Domenica.<br />
Primo appuntamento: martedì 2 ottobre 2012<br />
alle ore 9,45 all’ingresso della Basilica <strong>di</strong> S. Maria<br />
in Cosme<strong>di</strong>n a P.zza Bocca della Verità.<br />
Lara Anniboletti<br />
CITTÀ DEL LATIUM VETUS<br />
Il corso prevede l’analisi della formazione, dello<br />
sviluppo urbanistico e lo stu<strong>di</strong>o dei monumentali<br />
resti architettonici <strong>di</strong> alcune tra le più famose<br />
città del Lazio antico. Tra queste Lavinio, patria<br />
putativa dei Latini, le città scomparse <strong>di</strong> Satricum<br />
e Pometia, Ardea, Ostia, Anzio e la villa<br />
im<strong>per</strong>iale. I siti archeologici dovranno essere<br />
raggiunti con mezzi propri. Eventuali biglietti<br />
d’ingresso saranno a carico dei partecipanti.<br />
Primo appuntamento: venerdì 22 febbraio<br />
2013 alle ore 15 all'ingresso dell’area archeologica<br />
<strong>di</strong> Ostia antica.<br />
SANTUARI REPUBBLICANI<br />
DEL LAZIO ANTICO<br />
Questo sarà il primo <strong>di</strong> tre corsi che vogliono<br />
ri<strong>per</strong>correre la storia religiosa e architettonica<br />
<strong>di</strong> alcuni complessi santuariali e monumentali<br />
del Lazio antico, dalle remote origini del culto<br />
alla grande fase <strong>di</strong> ristrutturazione <strong>di</strong> epoca<br />
tardo-repubblicana. Si partirà da Roma <strong>per</strong><br />
proseguire verso il santuario <strong>di</strong> Ercole a Tivoli,<br />
quello <strong>di</strong> Giunone a Gabii, il santuario <strong>di</strong> Diana<br />
a Nemi, quello <strong>di</strong> Iunio Sospita a Lanuvio e<br />
infine il santuario <strong>di</strong> Tuscolo. I siti archeologici<br />
dovranno essere raggiunti con mezzi propri.<br />
Eventuali biglietti d’ingresso saranno a carico<br />
dei partecipanti.<br />
Primo appuntamento: sabato 13 ottobre<br />
2012 alle ore 10 a piazza del Campidoglio<br />
presso la statua del Marco Aurelio.<br />
Daniela Aveta<br />
ROMA SOTTERRANEA<br />
Si scenderà nelle viscere <strong>di</strong> Roma <strong>per</strong> svelare<br />
la reale <strong>di</strong>mensione <strong>di</strong> luoghi, ora relegati ad<br />
oscuri sotterranei e sconosciute cantine, un<br />
tempo centro <strong>di</strong> vita comunitaria, clandestina<br />
o quoti<strong>di</strong>ana. Si arriverà alla fine del corso con<br />
il dubbio/certezza che anche una piccola<br />
porta, a Roma, può celare tesori nascosti. Tra le<br />
visite: Colombario <strong>di</strong> Pomponio Hylas, Colombario<br />
<strong>di</strong> Vigna Co<strong>di</strong>ni, Ipogeo <strong>di</strong> via Livenza, VII<br />
Coorte dei Vigili, Mitreo del Circo Massimo,<br />
Catacombe <strong>di</strong> Priscilla, Catacombe <strong>di</strong> Domitilla,<br />
Basilica <strong>di</strong> San Clemente, Complesso <strong>di</strong><br />
Sant'Agnese fuori le mura.<br />
Primo appuntamento: mercoledì 10 ottobre<br />
2012 alle ore 15 all'ingresso delle Catacombe<br />
<strong>di</strong> Priscilla - via Salaria, 430.<br />
Flavia Calisti<br />
I ROMANI E IL SACRO<br />
Il corso intende far conoscere la religione romana<br />
sfatando pregiu<strong>di</strong>zi che la definiscono<br />
una religione <strong>di</strong> tipo primitivo, che avrebbe recepito<br />
passivamente gli dèi e la mitologia greca.<br />
Recenti stu<strong>di</strong> presentano una religione all’origine<br />
molto <strong>di</strong>versa da quella greca, originale<br />
e <strong>per</strong> certi versi moderna. Conoscerla, visitando<br />
i più importanti luoghi sacri della città,<br />
<strong>per</strong>metterà <strong>di</strong> comprendere meglio le basi<br />
su cui poggia l’intera cultura occidentale. Il<br />
corso illustrerà l’evolversi del rapporto dei romani<br />
con il sacro e gli dèi: dai miti e dalle leggende<br />
più arcaiche all’influsso delle credenze<br />
ellenistico-orientali, dalla nascita della religione<br />
im<strong>per</strong>iale al sorgere dei primi contrasti con<br />
il Cristianesimo. Fra le visite: Villa <strong>di</strong> Massenzio,<br />
Villa dei Quintili, Piazza Navona, Santa Croce in<br />
Gerusalemme, Au<strong>di</strong>torium <strong>di</strong> Mecenate, Sepolcro<br />
degli Scipioni, via Appia, catacombe <strong>di</strong><br />
San Callisto, Colonna Traiana al Museo della Civiltà<br />
romana, Ostia la Porta marina, visita alle<br />
mostre “Bisanzio” e “L’età dell’equilibrio”; Tempio<br />
<strong>di</strong> Juppiter Anxur a Terracina (4 ore), Cisterne<br />
<strong>di</strong> Albano, Velletri (4 ore).<br />
Primo appuntamento: mercoledì 10 ottobre<br />
2012 alle ore 10 all’ingresso della Basilica<br />
<strong>di</strong> Santa Croce in Gerusalemme.<br />
MIRABILIA URBIS ROMAE<br />
Con tale nome venivano chiamate le o<strong>per</strong>e<br />
che accompagnavano i pellegrini nella loro visita<br />
della città eterna. Come delle moderne<br />
<strong>guide</strong> turistiche, tali libretti illustravano ai visitatori<br />
<strong>di</strong> Roma le “cose meravigliose” che essi vi<br />
avrebbero potuto ammirare. Allo stesso modo<br />
tale corso vuole guidare i moderni pellegrini<br />
alla sco<strong>per</strong>ta non solo dei monumenti, ma anche<br />
della storia e delle leggende che rendono<br />
mirabile la città in cui viviamo. Tra le visite:<br />
Crypta Balbi, Mausoleo <strong>di</strong> Costanza, Sepolcro<br />
degli Scipioni, Colombari <strong>di</strong> Vigna Co<strong>di</strong>ni, Santa<br />
Croce in Gerusalemme, Museo dell’alto Me<strong>di</strong>oevo,<br />
Campidoglio, Piazza Navona e lo Sta<strong>di</strong>o<br />
<strong>di</strong> Domiziano, Museo <strong>di</strong> Palazzo Massimo,<br />
Fori Im<strong>per</strong>iali, Parco degli Acquedotti, Porta alchemica,<br />
Foro romano dalla Regia all’Arco <strong>di</strong><br />
Tito, sotterranei <strong>di</strong> Santa Maria maggiore, Au<strong>di</strong>torium<br />
<strong>di</strong> Mecenate. Alcune mostre: “Bisanzio”<br />
e “L’età dell’equilibrio”. Lavinio (4 ore), gita<br />
sul Tevere ad Ostia antica (4 ore), Gabii.<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 11<br />
ARCHEOLOGIA itinerante
ARCHEOLOGIA itinerante<br />
Primo appuntamento: giovedì 11 ottobre<br />
2012 ore 10 a Piazza <strong>di</strong> Tor Sanguigna <strong>per</strong> la<br />
visita agli scavi dello Sta<strong>di</strong>o <strong>di</strong> Domiziano.<br />
SCOPRI ROMA<br />
Un corso itinerante <strong>per</strong> (ri)scoprire la città in<br />
cui viviamo, anche attraverso i classici e le leggende<br />
che l’hanno resa aeterna. <strong>Le</strong> visite guidate<br />
riguarderanno: la necropoli <strong>di</strong> Isola Sacra,<br />
il sepolcro degli Scipioni, la Piramide Cestia, il<br />
Museo delle Terme, i Musei Vaticani (4 ore), il<br />
Museo dell’Alto Me<strong>di</strong>oevo, le Case del Celio, la<br />
Crypta Balbi, la Porta Alchemica, la via Appia,<br />
l’Isola Tiberina, Castel Sant’Angelo, Piazza Navona,<br />
Palestrina (4 ore), San Pietro, Porta Maggiore.<br />
Ma anche le mostre: “Bisanzio” e “L’età<br />
dell’equilibrio”; e le lezioni: “I sette Re <strong>di</strong> Roma”<br />
e “I gran<strong>di</strong> film su Roma antica”.<br />
Primo appuntamento: venerdì 12 maggio<br />
2012 alle ore 10 all’Isola Tiberina davanti alla<br />
chiesa <strong>di</strong> San Bartolomeo.<br />
Flavia Calisti, Fiorenza Scarpellini<br />
IN VIAGGIO CON LE MUSE<br />
Il corso, nel quale si alterneranno visite tenute<br />
da un’archeologa (Flavia Calisti) e da una storica<br />
dell’arte (Silvia Romano), prevede, <strong>per</strong> la parte<br />
de<strong>di</strong>cata alle antichità, le seguenti uscite: la<br />
porta alchemica, la casa <strong>di</strong> Augusto sul Palatino,<br />
i sotterranei <strong>di</strong> S. Maria Maggiore, il sepolcro<br />
degli Scipioni, il Museo delle mura aureliane, il<br />
Museo dell’alto Me<strong>di</strong>oevo, le mostre “Bisanzio”<br />
e “L’età dell’equilibrio”, la visita <strong>di</strong> Palestrina (4<br />
ore), una lezione sui “sette Re <strong>di</strong> Roma”.<br />
Primo appuntamento: martedì 9 ottobre<br />
2012 alle ore 10 all’ingresso del Museo delle<br />
Mura a Porta San Sebastiano.<br />
Gloria Galante<br />
PASSEGGIATE<br />
ARCHEOLOGICO-PAESAGGISTICHE<br />
NELL’ANTICO SUBURBIUM<br />
Visiteremo alcuni dei luoghi più rappresentativi<br />
del Parco dell’Appia Antica <strong>per</strong> capire le<br />
trasformazioni del paesaggio e riconoscere i<br />
monumenti che sono rimasti impressi nella<br />
memoria degli artisti che hanno rappresentato<br />
e amato la “Campagna Romana”. Seguiremo<br />
un <strong>per</strong>corso composto da 3 itinerari: la<br />
valle della Caffarella e il Ninfeo <strong>di</strong> Egeria; la Villa<br />
e il Circo <strong>di</strong> Massenzio sull’Appia Antica; la<br />
Villa dei Quintili. La frequenza al corso è <strong>di</strong> tipo<br />
quin<strong>di</strong>cinale e ogni lezione/visita guidata<br />
avrà la durata <strong>di</strong> 3 ore.<br />
Primo appuntamento: domenica 24 febbraio<br />
2013 alle ore 10 presso INFOPOINT a via<br />
Appia antica n.58/60 (fermata Bus 218).<br />
PRIMA DI ROMA: DA ENEA A ROMOLO,<br />
TRA MITO E ARCHEOLOGIA<br />
Quale animale sacrificò Enea dopo essere<br />
sbarcato sulle coste del Lazio? Dove si trova<br />
adesso l’antica città <strong>di</strong> Lavinium? Che cosa<br />
avvenne dopo la morte <strong>di</strong> Enea e prima della<br />
nascita <strong>di</strong> Romolo e Remo? Con questo<br />
corso, articolato in 3 lezioni itineranti a cadenza<br />
quin<strong>di</strong>cinale, avrete l’opportunità <strong>di</strong><br />
conoscere la <strong>di</strong>fferenza tra il mito, i dati archeologici<br />
e la ricostruzione storica del Lazio<br />
antico tra la fine dell’età del Bronzo e<br />
l’età del Ferro. Temi trattati: la leggenda <strong>di</strong><br />
Enea tra letteratura e dati archeologici - il<br />
Museo Civico Archeologico “Lavinium” a Pratica<br />
<strong>di</strong> Mare; la protostoria dei “popoli latini”<br />
nel Museo Nazionale Romano alle Terme <strong>di</strong><br />
Diocleziano; Romolo e la fondazione <strong>di</strong> Roma<br />
- il Palatino. Durata complessiva <strong>di</strong> 12<br />
ore <strong>di</strong>vise in 3 lezioni da 4 ore ciascuna.<br />
Primo appuntamento: domenica 14 aprile<br />
2013 alle ore 9,30 al Museo archeologico <strong>di</strong><br />
Lavinium via <strong>di</strong> Pratica <strong>di</strong> Mare (loc. Borgo <strong>di</strong><br />
Pratica) a Pomezia.<br />
Emanuela Lancetti<br />
LA <strong>STORIA</strong>, LA RELIGIONE E I LUOGHI<br />
DEI ROMANI DALL’ANTICHITÀ<br />
AL TARDO ANTICO<br />
Dei e Deità: culti arcaici, riti religiosi e loro rappresentazione<br />
nell’archeologia e nell’arte <strong>di</strong><br />
Roma. Quali erano le <strong>di</strong>vinità venerate a Roma<br />
dall’età regia fino al <strong>per</strong>iodo alto me<strong>di</strong>evale?<br />
Il corso prenderà in esame la nascita dell’Urbe<br />
avvolta nel mito fino ad arrivare a Giulio<br />
Cesare e al suo assassinio. Tutto questo passeggiando<br />
in luoghi come il Museo della Civiltà<br />
Romana, i Musei Capitolini, il Museo delle<br />
Terme <strong>di</strong> Diocleziano, l’Area Sacra <strong>di</strong> Largo Argentina.<br />
Quali erano i luoghi dell’otium dei<br />
Romani? Partendo dagli Horti Sallustiani e arrivando<br />
fino alla villa <strong>di</strong> Livia analizzeremo la<br />
nascita della villa residenziale con la sua particolare<br />
e innovativa tipologia e<strong>di</strong>lizia.<br />
Primo appuntamento: martedì 9 ottobre<br />
2012 ore 11 ingresso del Museo della Civiltà<br />
Romana, Piazza Giovanni Agnelli, 10 (EUR).<br />
Mark Liberali<br />
PASSEGGIANDO SUI COLLI A.<br />
UN SABATO AL MESE DI ARCHEOLOGIA<br />
E <strong>STORIA</strong> DI ROMA<br />
Il sabato - ogni tre settimane circa - impiegheremo<br />
una mattinata (4 ore) a passeggio<br />
sui colli <strong>di</strong> Roma tra archeologia e arte, architettura<br />
e urbanistica, tra storia, mito e leggenda,<br />
dalle origini fino ai nostri giorni. L’argomento<br />
della prima visita è “Palatino, dove tutto<br />
ebbe inizio”. Tale corso itinerante è de<strong>di</strong>cato<br />
a coloro che sono interessati a seguire visite<br />
guidate. Possono accedere al corso sia<br />
coloro che hanno già seguito i corsi B, C, D sia<br />
coloro che seguiranno l’itinerario <strong>per</strong> la prima<br />
volta. Si consiglia un abbigliamento comodo<br />
adatto a lunghe passeggiate. Si visiteranno<br />
aree archeologiche e monumenti <strong>per</strong><br />
l’accesso ai quali potrà essere richiesto un biglietto<br />
<strong>di</strong> ingresso.<br />
Primo appuntamento: sabato 20 ottobre<br />
2012 alle ore 9 a via <strong>di</strong> San Gregorio 30 - ingresso<br />
area archeologica.<br />
ROMA IN PIAZZA!<br />
La piazza, lo spazio urbano, i suoi confini, i<br />
suoi significati. Un viaggio in due appuntamenti<br />
mensili nelle piazze <strong>di</strong> Roma, dai mo-<br />
numentali fori dell’antichità alle gran<strong>di</strong> piazze<br />
<strong>di</strong> oggi, i gran<strong>di</strong> e<strong>di</strong>fici che le rappresentano<br />
e gli angoli più silenziosi e segreti che non<br />
ti immagini. Si visiteranno aree archeologiche<br />
e monumenti <strong>per</strong> l’accesso ai quali potrà essere<br />
richiesto un biglietto <strong>di</strong> ingresso. Si consiglia<br />
un abbigliamento comodo adatto a<br />
lunghe passeggiate.<br />
Primo appuntamento: domenica 14 ottobre<br />
2012 alle ore 9.30 in Piazza Navona,<br />
presso S. Agnese in Agone.<br />
Silvana Liberati<br />
ARCHEOLOGIA ROMANA B.<br />
ROMA SENZA VARCHI NÉ PARCHEGGI<br />
E IL TEMPO PER UN CAFFÈ<br />
Questo corso farà partire ogni visita da una<br />
fermata della Metropolitana A o B evitando<br />
<strong>per</strong> un pomeriggio <strong>di</strong> dover parcheggiare la<br />
nostra automobile in luoghi impossibili e guadagnare<br />
tempo <strong>per</strong> un caffé in compagnia. Visiteremo<br />
il Colosseo; il Circo Massimo; la Fontana<br />
<strong>di</strong> Trevi; la Basilica <strong>di</strong> S.Clemente; il Museo<br />
<strong>di</strong> Palazzo Massimo; l’Au<strong>di</strong>torium <strong>di</strong> Mecenate;<br />
la chiesa <strong>di</strong> S. Maria della Vittoria; Piazza del Popolo;<br />
Piazza <strong>di</strong> Spagna; Piazza del Campidoglio<br />
e le Sale Nuove dei Musei Capitolini; la Basilica<br />
<strong>di</strong> S. Giovanni in Laterano; il Museo dell’alto<br />
Me<strong>di</strong>oevo; il Foro Romano; il Parco degli Acquedotti;<br />
la Basilica <strong>di</strong> S. Paolo fuori le mura; gli<br />
scavi archeologici <strong>di</strong> Ostia antica.<br />
Primo appuntamento: giovedì 11 ottobre<br />
2012 ore 15 uscita Metro B Colosseo (presso<br />
l’e<strong>di</strong>cola) <strong>per</strong> la visita del Foro Romano.<br />
DALLA REPUBBLICA ALLA PIENA<br />
ETÀ IMPERIALE<br />
Quest’anno si visiteranno: i templi <strong>di</strong> San Nicola<br />
in carcere; la sezione epigrafica del Museo<br />
Nazionale Romano alle Terme <strong>di</strong> Diocleziano;<br />
la collezione della Centrale Montemartini;<br />
gli scavi <strong>di</strong> Ostia Antica; il Parco degli acquedotti;<br />
l’Au<strong>di</strong>torium <strong>di</strong> Mecenate; il Museo<br />
Nazionale romano <strong>di</strong> Palazzo Massimo; l’Excubitorium<br />
della VII coorte dei vigili; il Colosseo; il<br />
Mausoleo <strong>di</strong> Adriano; l’Ara Pacis; la fonte <strong>di</strong><br />
Anna Perenna; la cheisa <strong>di</strong> Sant’Urbano alla<br />
Caffarella; i Mercati <strong>di</strong> Traiano; il Foro <strong>di</strong> Augusto<br />
e quello della Pace; le Terme <strong>di</strong> Caracalla; il<br />
Monte Testaccio; l’area archeologica del Vicus<br />
Caprarius. L’elenco completo delle visite del<br />
corso sarà consegnato al primo incontro.<br />
Primo appuntamento: sabato 6 ottobre<br />
2012 ore 10 davanti a San Nicola in carcere.<br />
LA ROMA DELLE REGIONES,<br />
DEI RIONI E DEI QUARTIERI<br />
Il corso si compone <strong>di</strong> 9 appuntamenti, da Ottobre<br />
2012 a Giugno 2013. Dal Circo Massimo<br />
a Piazzale Numa Pompilio attraverso la valle<br />
delle Camene; da Trinità dei Monti a Piazza del<br />
Popolo; da S. Stefano rotondo a San Gregorio<br />
passeggiando sul Celio; la Fontana <strong>di</strong> Trevi e la<br />
Città dell’ Acqua; Villa Borghese e Galleria Borghese;<br />
Foro romano e Palatino; <strong>Le</strong> Terme <strong>di</strong><br />
Diocleziano e il Museo <strong>di</strong> Palazzo Massimo;<br />
Castel S.Angelo; Ostia antica. Al primo incon-<br />
12 UPTER 2012-13
tro sarà consegnato l’elenco delle visite con i<br />
luoghi dei successivi appuntamenti.<br />
Primo appuntamento: domenica 21 ottobre<br />
2012 alle ore 10 - uscita Metro B - Circo<br />
Massimo (lato FAO).<br />
Paolo Lorizzo<br />
PASSEGGIANDO TRA I MONUMENTI<br />
DELLA ROMA ANTICA<br />
<strong>Le</strong> gran<strong>di</strong> ricchezze archeologiche che Roma<br />
possiede ci <strong>per</strong>mettono ogni anno <strong>di</strong> effettuare<br />
un viaggio sempre più affascinante nei monumenti<br />
che hanno contribuito a rendere la<br />
capitale celebre in tutto il mondo. Viaggeremo<br />
tra necropoli, sontuose ville residenziali, monumenti<br />
pubblici, templi, gran<strong>di</strong> complessi archeologici,<br />
catacombe e strutture ipogee. Rispetto<br />
agli anni passati saranno inseriti nel<br />
programma nuovi itinerari e ine<strong>di</strong>te destinazioni<br />
che arricchiranno lo stu<strong>di</strong>o e l’analisi della<br />
civiltà romana attraverso la sua architettura,<br />
senza trascurare quei piccoli angoli nascosti,<br />
spesso sconosciuti al grande pubblico.<br />
Primo appuntamento: martedì 9 ottobre<br />
2012 alle ore 10 all’Ipogeo in via Livenza, 4.<br />
Eleonora Maiani<br />
ARCHEOLOGIA CRISTIANA<br />
Attraverso un’introduzione storica e un’analisi<br />
monumentale dei siti cercheremo <strong>di</strong> comprendere<br />
la trasformazione urbanistica dell’Urbe<br />
tra IV e V secolo d.C. Un itinerario alla sco<strong>per</strong>ta<br />
<strong>di</strong> Catacombe, Tituli, Diaconie, Basiliche,<br />
<strong>di</strong> Regiones e <strong>di</strong> Suburbio, dalle prime aree funerarie<br />
ai santuari martiriali; dai santuari suburbani<br />
alle prima e<strong>di</strong>lizia chiesastica. Tra le visite:<br />
catacombe <strong>di</strong> Priscilla, Basilica <strong>di</strong> San Sebastiano<br />
e Catacombe, Complesso monumentale <strong>di</strong><br />
sant’Agnese fuori le mura, Ipogeo <strong>di</strong> via Livenza,<br />
Colombario <strong>di</strong> Pomponio Hylas.<br />
Primo appuntamento: venerdì 12 ottobre<br />
2012 alle ore 10 all’ingresso delle Catacombe<br />
<strong>di</strong> Priscilla in via Salaria, 430.<br />
Paola Manetto<br />
IMAGO URBIS ROMAE<br />
Fra tutte le città del mondo, Roma è quella<br />
che più <strong>di</strong> tutte esprime il fascino dei suoi<br />
spazi e dei suoi monumenti tra il mito della<br />
Storia e la bellezza dell’Arte. Il corso proporrà<br />
itinerari che più <strong>di</strong> altri esprimono il fascino <strong>di</strong><br />
questa città: il Museo <strong>di</strong> Roma a Trastevere; il<br />
porto <strong>di</strong> Ripetta e il porto <strong>di</strong> Ripa Grande; via<br />
della Lungara; Villa Borghese e Villa Torlonia, la<br />
zona <strong>di</strong> Trastevere, l’Aventino, il Ghetto, il Foro<br />
Boario e il Foro Olitorio, l’Isola Tiberina, i Santi<br />
Quattro Coronati e il Celio. Itinerari ulteriori<br />
potranno essere suggeriti dai corsisti.<br />
Primo appuntamento: mercoledì 10 ottobre<br />
2012 alle ore 15 all’ingresso del Museo<br />
<strong>di</strong> Roma a Trastevere in Piazza Sant’Egi<strong>di</strong>o.<br />
ARCHEOLOGIA CRISTIANA<br />
SEMI-ITINERANTE<br />
Il corso si propone <strong>di</strong> far conoscere come<br />
nacque e si sviluppò l’arte cristiana all’inter-<br />
no dell’Im<strong>per</strong>o Romano. Nell’anali si terrà<br />
conto anche delle fonti storiche e letterarie.<br />
Saranno trattati i seguenti argomenti: la crisi<br />
dell’Im<strong>per</strong>o nel III e IV secolo d.C. e la società<br />
romana del <strong>per</strong>iodo tardo; le <strong>per</strong>secuzioni;<br />
i culti orientali; la nascita del Cristianesimo,<br />
Costantino e l’E<strong>di</strong>tto <strong>di</strong> Milano; Domus<br />
ecclesiae, Tituli e Diaconie; Pietro e Paolo a<br />
Roma; vita quoti<strong>di</strong>ana dei Cristiani; Concili e<br />
Sino<strong>di</strong>; Architettura cristiana e Aree cimiteriali;<br />
Catacombe, mosaici e pittura, epigrafia;<br />
Simbologia cristiana; Calendari e Martirologi,<br />
Acta e Passiones. <strong>Le</strong> lezioni in classe si terranno<br />
sempre al Centro Anziani Ciricillo.<br />
Primo appuntamento: mercoledì 10 ottobre<br />
2012 alle ore 10 a Porta San Paolo.<br />
ARCHEOLOGIA MEDIEVALE<br />
SEMI-ITINERANTE<br />
Il corso si propone – attraverso lezioni in<br />
classe e visite guidate – <strong>di</strong> far conoscere la<br />
storia me<strong>di</strong>evale <strong>di</strong> Roma. <strong>Le</strong> trasformazioni<br />
della città nel Me<strong>di</strong>o Evo; l’architettura religiosa<br />
e civile; le Torri e le case-torri; i templi<br />
trasformati in chiese; le decorazioni musive<br />
e l’affresco; i Castra e le Mura a Roma; il fiume<br />
Tevere; gli usi e i costumi; il Campidoglio<br />
sede del potere; le Fonti e la letteratura. Alcuni<br />
argomenti potranno essere richiesti dai<br />
corsisti. <strong>Le</strong> lezioni in classe si terranno sempre<br />
al Centro Anziani Ciricillo.<br />
Primo appuntamento: martedì 9 ottobre<br />
2012 ore 10 in Piazza del Campidoglio.<br />
PASSEGGIATE ROMANE<br />
Il corso è rivolto a coloro che sono interessati<br />
– passeggiando – a conoscere la Roma<br />
antica e fra rioni e quartieri. Ci muoveremo<br />
tra il Rione Regola, il Rione Sant’Eustachio, il<br />
Rione Parione e il Rione Testaccio. Visiteremo<br />
anche Villa Borghese, Villa Sciarra e il<br />
Santuario Siriaco, l’Aventino. Altre passeggiate<br />
possono essere suggerite e concordate<br />
con i corsisti.<br />
Primo appuntamento: venerdì 12 ottobre<br />
2012 alle ore 15 in Piazza Campitelli.<br />
Emilia Mastrodonato<br />
ROMA: <strong>STORIA</strong>, ARCHEOLOGIA<br />
E ARTE ATTRAVERSO I RIONI<br />
Archeologia, storia dell’arte e leggende fuse<br />
in un <strong>per</strong>corso secolare tra le strade, i vicoli<br />
e le piazze della città <strong>di</strong> Roma, <strong>di</strong> rione in rione.<br />
Alla sco<strong>per</strong>ta <strong>di</strong> ruderi, chiese nascoste e<br />
palazzi, accompagnati da <strong>per</strong>sonaggi famosi<br />
e dal popolo romano alla ricerca della vera<br />
anima della città eterna. Il corso si propone<br />
<strong>di</strong> prendere in esame la storia millenaria<br />
<strong>di</strong> Roma, il fascino dell’urbanistica e dell’arte,<br />
le leggende e i fatti storici attraverso brevi<br />
itinerari nei rioni oggetto del presente<br />
programma. Nel corso <strong>di</strong> quest’anno si analizzeranno<br />
i rioni Campitelli, Sant’Angelo, Ripa<br />
e Borgo.<br />
Primo appuntamento: mercoledì 10 ottobre<br />
2012 alle ore 16 in Piazza del Campidoglio<br />
presso la statua <strong>di</strong> Marco Aurelio.<br />
ROMA DALLE XIV REGIONES<br />
AUGUSTEE AI XIV RIONI<br />
Il corso intende approfon<strong>di</strong>re la conoscenza <strong>di</strong><br />
Roma attraverso le antiche Regiones augustee<br />
e i moderni rioni; verranno scelti monumenti,<br />
aree archeologiche, musei, chiese <strong>per</strong> affrontare<br />
e ricostruire la storia, le leggende, le tra<strong>di</strong>zioni,<br />
aspetti dell’arte e dell’architettura, della vita<br />
quoti<strong>di</strong>ana dell’Urbe nel corso dei secoli. Dai<br />
Fori Im<strong>per</strong>iali all’Aventino, dal Campo Marzio a<br />
Trastevere, dall’Esquilino al Vaticano. Il programma<br />
che verrà fornito durante le prime lezioni<br />
potrà essere soggetto a possibili variazioni.<br />
Primo appuntamento: giovedì 11 ottobre<br />
2012 alle ore 16,30 in Piazza del Campidoglio<br />
presso la statua <strong>di</strong> Marco Aurelio.<br />
Giuseppina Micheli<br />
ROMA ARCAICA E REPUBBLICANA<br />
Dal punto <strong>di</strong> vista della documentazione archeologica,<br />
Roma rappresenta un caso privilegiato<br />
<strong>per</strong> completezza e precisione. <strong>Le</strong> più<br />
antiche testimonianze archeologiche risalgono<br />
alla me<strong>di</strong>a età del Bronzo: a partire da quest’epoca<br />
tracce <strong>di</strong> vita danno avvio a quel<br />
processo <strong>di</strong> formazione che verrà da tutti conosciuto<br />
con il nome Roma. Il corso ri<strong>per</strong>correrà<br />
queste tracce attraverso la visita al Museo<br />
Pigorini; al Museo Nazionale <strong>di</strong> Villa Giulia; al<br />
Museo della Civiltà Romana; al Museo Nazionale<br />
Romano delle Terme <strong>di</strong> Diocleziano (in<br />
modo particolare la sezione de<strong>di</strong>cata ai popoli<br />
latini); ai Musei Capitolini (in modo particolare<br />
le sezioni de<strong>di</strong>cate alla storia repubblicana);<br />
al Foro Boario, al Foro Olitorio e all’Area<br />
sacra <strong>di</strong> Sant’Omobono; all’Area sacra <strong>di</strong> Largo<br />
Argentina; all’Isola Tiberina; ai Sepolcri repubblicani<br />
<strong>di</strong> via Statilia; al Palatino. Visita <strong>di</strong><br />
mezza giornata a Tarquinia (4 ore): Necropoli<br />
e Museo.<br />
Primo appuntamento: martedì 9 ottobre<br />
2012 alle ore 10 all’ingresso del Museo Etnografico<br />
Pigorini in Piazza G. Marconi, 14.<br />
ARCHEOLOGIA E <strong>STORIA</strong> DELL’ARTE.<br />
IL MEDIOEVO A ROMA<br />
La caduta dell’Im<strong>per</strong>o Romano non frena, a<br />
Roma, la produzione artistica. Tutto ciò che<br />
era stato costruito in epoca pagana continuerà<br />
a vivere “dentro” le mura me<strong>di</strong>evali. Questo<br />
corso attraverserà i secoli del Me<strong>di</strong>oevo cercandone<br />
le testimonianze, passeggiando <strong>per</strong><br />
i vari rioni: non solo chiese ma tutto il tessuto<br />
urbano circostante. Rione Campitelli: Santi Cosma<br />
e Damiano e S. Maria in Aracoeli. Rione<br />
Trastevere: passeggiata <strong>per</strong> il rione, San Benedetto<br />
in Piscinula, San Cosimato, S. Cecilia, S.<br />
Maria. Rione Monti: S. Prassede e S. Pudenziana,<br />
S. Maria Maggiore, San Clemente e Santi<br />
Quattro Coronati, San Pietro in Vincoli, Santo<br />
Stefano Rotondo, Sant’Agata dei Goti. Rione<br />
Trevi: S. Maria al Trivio e S. Maria in Via. Rione<br />
Colonna: San Lorenzo in Lucina. Rione Ripa:<br />
San Bartolomeo all’Isola, S. Maria in Cosme<strong>di</strong>n<br />
e San Giorgio al Velabro. EUR: Museo dell’Alto<br />
Me<strong>di</strong>oevo. È prevista una gita <strong>di</strong> un giorno<br />
<strong>per</strong> la visita <strong>di</strong> Anagni e della sua Abbazia.<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 13<br />
ARCHEOLOGIA itinerante
ARCHEOLOGIA itinerante<br />
Primo appuntamento: sabato 13 ottobre<br />
2012 ore 10 ingresso della Basilica dei Santi<br />
Cosma e Damiano, via dei Fori Im<strong>per</strong>iali.<br />
Giuseppina Micheli<br />
Stefania Laurenti<br />
ARCHEOLOGIA E <strong>STORIA</strong> DELL’ARTE.<br />
I RIONI DI ROMA - SEMI-ITINERANTE<br />
Passeggiando <strong>per</strong> la città si andrà alla sco<strong>per</strong>ta<br />
delle vie, delle piazze, dei palazzi e delle<br />
chiese sorte sulle ceneri della gloria antica.<br />
Passando <strong>di</strong> rione in rione si scoprirà come a<br />
Roma ogni nome <strong>di</strong> strada o piazza nasconda<br />
storie remote e affascinanti. Si cercherà <strong>di</strong><br />
rileggere la città con le prospettive antiche,<br />
tentando <strong>di</strong> togliere lo sguardo dalle novità<br />
moderne, ponendo <strong>di</strong> volta in volta l’attenzione<br />
ad un rione, o ad una parte <strong>di</strong> esso, <strong>per</strong> coglierne<br />
appieno la più intima essenza. Un <strong>per</strong>corso<br />
che si <strong>di</strong>pana tra storia e antiquaria, tra<br />
storia dell’arte e folklore; un viaggio tra torri<br />
me<strong>di</strong>evali, chiese minori, madonnelle e statue<br />
parlanti. Primo appuntamento in classe.<br />
Daniele Pantano<br />
ROMA IMAGO URBIS<br />
In<strong>di</strong>menticabile <strong>per</strong>corso attraverso i secoli tra<br />
le strade, i vicoli e le piazze della città <strong>di</strong> Roma,<br />
<strong>di</strong> rione in rione alla sco<strong>per</strong>ta <strong>di</strong> ruderi, chiese e<br />
palazzi, accompagnati da <strong>per</strong>sonaggi famosi e<br />
dal popolo romano alla ricerca della vera ani-<br />
ma della città eterna. Il corso si propone <strong>di</strong> analizzare<br />
attraverso <strong>per</strong>corsi tematici che vedranno<br />
come teatro uno dei 22 rioni, l’archeologia,<br />
la storia, l’urbanistica e le leggende della città e<br />
<strong>di</strong> tanti uomini e donne che hanno legato il loro<br />
nome in<strong>di</strong>ssolubilmente a Roma. Nel corso<br />
<strong>di</strong> quest’anno si analizzeranno i rioni Sant’Eustachio,<br />
Pigna, Campitelli e Sant’Angelo.<br />
Primo appuntamento: lunedì 8 ottobre<br />
2012 alle ore 17 in Piazza Sant’Eustachio<br />
davanti alla chiesa <strong>di</strong> S. Eustachio.<br />
Alessandra Sagnotti<br />
PASSEGGIANDO SOPRA<br />
E SOTTO ROMA<br />
Il corso itinerante si svolge passeggiando tra<br />
l’Aventino e il Palatino e visitando l’Excubitorium,<br />
il quartiere <strong>di</strong> Trastevere, San Clemente<br />
e i suoi sotterranei, il quartiere della Garbatella,<br />
San Crisogono e i suoi sotterranei, il quartiere<br />
dell’Eur, la via Appia, il mitreo <strong>di</strong> Santa Prisca<br />
(nel fine settimana), il Porto <strong>di</strong> Traiano (il<br />
sabato), il Museo dell’Alto Me<strong>di</strong>oevo (il sabato),<br />
il Mausoleo <strong>di</strong> Sant’Elena, i sotterranei del<br />
Colosseo, il Palatino e il Tempio <strong>di</strong> Venere e<br />
Roma al Foro, l’Ipogeo <strong>di</strong> via Livenza, i sotterranei<br />
<strong>di</strong> San Pasquale Baylon, il complesso <strong>di</strong><br />
Santo Spirito in Saxia, le catacombe <strong>di</strong> Villa<br />
Torlonia, il Museo <strong>di</strong> Pratica <strong>di</strong> Mare, i sotterranei<br />
e la loggia <strong>di</strong> Santa Maria Maggiore, Piazza<br />
Vittorio tra antico e moderno.<br />
Primo appuntamento: martedì 9 ottobre<br />
2012 ore 16 alla Basilica <strong>di</strong> San Clemente.<br />
PASSEGGIANDO UNA VOLTA AL MESE<br />
Il corso prevede passeggiate fuori porta che<br />
impegnano tutta la mattinata e a seconda<br />
dell’itinerario anche il primo pomeriggio (6<br />
ore). Gli itinerari previsti sono: Albano con il<br />
Museo, le Catacombe, le Cisterne romane;<br />
Sutri con giro della città, visita al Mitreo e all’Anfiteatro;<br />
il Ferentino e il Parco <strong>di</strong> Veio. Il<br />
luogo <strong>di</strong> destinazione si raggiungerà con i<br />
propri mezzi.<br />
Primo appuntamento: domenica 17 marzo<br />
2013 alle ore 9 a Sutri - all’ingresso dell’anfiteatro<br />
(sulla via Cassia).<br />
Alessandra Sagnotti<br />
Barbara Pizzichelli<br />
I LUOGHI DELLA MUSICA A ROMA<br />
Un <strong>per</strong>corso rivolto a coloro che sono interessati<br />
e incuriositi dall’abbinamento della<br />
Storia dell’Arte e della Storia della Musica. La<br />
sinergia tra due docenti (un’archeologa e<br />
una musicista) consentirà <strong>di</strong> visitare i luoghi<br />
dove musica e archeologia si fondono <strong>per</strong><br />
creare - ognuno con le sue particolarità -<br />
una <strong>di</strong>mensione unica.<br />
Primo appuntamento: domenica 14 ottobre<br />
2012 alle ore 10 all’Au<strong>di</strong>torium Parco<br />
della Musica (libreria).<br />
ARCHEOLOGIA (ITINERANTE)<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20982 I monumenti spariti <strong>di</strong> Roma antica C Alvino Federico Mar 10:00-12:00 160 22 02/10/12<br />
20965 I monumenti spariti <strong>di</strong> Roma antica A - itinerante Alvino Federico Mer 10:00-12:00 160 22 03/10/12<br />
20241 I monumenti spariti <strong>di</strong> Roma antica B Alvino Federico Gio 10:00-12:00 160 22 04/10/12<br />
21645 I santuari repubblicani del Lazio antico Anniboletti Lara Sab 10:00-13:00 70 6 13/10/12<br />
20292 Città del Latium vetus Anniboletti Lara Ven 15:00-18:00 70 6 22/02/13<br />
20230 Roma sotterranea Aveta Daniela Mer 15:00-17:00 160 22 10/10/12<br />
20926 I Romani e il sacro Calisti Flavia Mer 10:00-12:00 160 22 10/10/12<br />
21050 Mirabilia Urbis Romae Calisti Flavia Gio 10:00-12:00 160 22 11/10/12<br />
21215 ScopriRoma Calisti Flavia Ven 10:00-12:00 160 22 12/10/12<br />
20933 In viaggio con le Muse Calisti F.; Scarpellini F. Mar 10:00-12:00 160 22 09/10/12<br />
21615 Passeggiate nell’antico Suburbium Galante Gloria Dom 10:00-13:00 50 3 24/02/13<br />
22174 Prima <strong>di</strong> Roma: da Enea a Romolo Galante Gloria Dom 09:30-13:30 65 3 14/04/13<br />
22167 La storia, la religione e le immagini dei Romani Lancetti Emanuela Mar 11:00-13:00 160 22 09/10/12<br />
20240 Passeggiando sui Colli A Liberali Mark Sab 09:00-13:00 150 10 20/10/12<br />
21887 Roma in piazza! Liberali Mark Dom 09:30-11:30 100 12 14/10/12<br />
20322 Dalla Repubblica alla piena Età im<strong>per</strong>iale... Liberati Silvana Sab 10:00-12:00 130 18 06/10/12<br />
20326 Roma senza varchi nè parcheggi Liberati Silvana Gio 15:00-17:00 130 16 11/10/12<br />
21913 La Roma delle Regiones, dei Rioni e dei Quartieri Liberati Silvana Dom 10:00-13:00 150 9 21/10/12<br />
20351 Passeggiando tra i monumenti della Roma antica Lorizzo Paolo Mar 10:00-12:00 160 22 09/10/12<br />
22363 Archeologia cristiana Maiani Eleonora Ven 10:00-12:00 160 22 12/10/12<br />
20330 Archeologia me<strong>di</strong>evale - semi-itinerante Manetto Paola Mar 10:00-12:00 160 22 09/10/12<br />
20860 “Imago Urbis Romae” Manetto Paola Mer 15:00-17:00 160 22 10/10/12<br />
20332 Archeologia Cristiana - semi-itinerante Manetto Paola Mer 10:00-12:00 160 22 10/10/12<br />
20341 Passeggiate Romane Manetto Paola Ven 15:00-17:00 160 22 12/10/12<br />
20352 Roma: storia, archeologia e arte attraverso i Rioni Mastrodonato Emilia Mer 16:00-18:00 160 22 10/10/12<br />
20354 Roma dalle XIV Regiones Augustee ai XIV Rioni Mastrodonato Emilia Gio 16:30-18:30 160 22 11/10/12<br />
20355 Roma: storia, archeologia e arte attraverso i Rioni Mastrodonato Emilia Sab 10:30-12:30 160 22 13/10/12<br />
20234 Archeologia e Storia dell’Arte. Il Me<strong>di</strong>oevo a Roma Micheli Giuseppina Sab 10:00-12:00 140 20 06/10/12<br />
21943 Roma arcaica e repubblicana Micheli Giuseppina Mar 10:00-12:00 90 12 09/10/12<br />
21124 I Rioni <strong>di</strong> Roma - semi-itinerante Micheli G.; Laurenti S. Ven 11:00-13:00 180 22 05/10/12<br />
20356 Roma Imago Urbis Pantano Daniele Lun 16:00-18:00 160 22 29/10/12<br />
20360 Roma Imago Urbis Pantano Daniele Mar 16:00-18:00 160 22 30/10/12<br />
20363 Roma Imago Urbis Pantano Daniele Sab 10:00-12:00 160 22 10/11/12<br />
20762 Passeggiando sopra e sotto Roma Sagnotti Alessandra Mar 16:00-18:00 160 22 09/10/12<br />
22003 Passeggiando una volta al mese Sagnotti Alessandra Dom 09:00-16:00 40 4 17/03/13<br />
21192 I luoghi della musica a Roma 2 Sagnotti A.; Pizzichelli B. Dom 10:00-13:00 40 4 14/10/12<br />
14 UPTER 2012-13
UPTER<br />
Storia dell’Arte<br />
Storia dell’arte<br />
in aula<br />
Storia dell’arte<br />
itinerante<br />
Direttore<br />
STEFANIA LAURENTI
<strong>STORIA</strong> DELL’ARTE in aula<br />
<strong>STORIA</strong> DELL’ARTE<br />
In aula<br />
Daniela Aveta<br />
MITI ED EROI<br />
Il corso è incentrato sulla lettura e il commento<br />
<strong>di</strong> brani scelti tratti dall’Iliade e dall’O<strong>di</strong>ssea.<br />
Si potranno approfon<strong>di</strong>re le conoscenze dei<br />
gran<strong>di</strong> poemi epici, prestando particolare attenzione<br />
alle figure degli eroi più famosi, alle<br />
tra<strong>di</strong>zioni mitologiche e al rapporto dell’uomo<br />
antico con la religione.<br />
Simone Battiato<br />
DAL BAROCCO ALL’EPOCA DEI LUMI<br />
L’arte del Barocco era stata già <strong>di</strong> <strong>per</strong> sé l’arte<br />
dell’esuberanza nell’uso dei colori, dei marmi<br />
e delle forme. Il <strong>per</strong>iodo finale del Seicento è<br />
caratterizzato da un’esas<strong>per</strong>azione ulteriore<br />
dei temi e delle caratteristiche formali e stilistiche<br />
del Barocco: è l’epoca del Rococò. Nel<br />
Settecento gli ideali umani mutano e la ragione<br />
prevale sul sentimento, anche nelle<br />
espressioni artistiche: è l’epoca dei Lumi e assistiamo<br />
al fiorire del genere delle “Fêtes Galantes”<br />
(Francois Boucher, Honorè Fragonard)<br />
e degli ideali <strong>di</strong> Winckelman che Antonio Canova<br />
traduce in scultura. È l’epoca inoltre <strong>di</strong><br />
una figura eclettica come quella <strong>di</strong> Francisco<br />
Goya (“Il sonno della ragione genera mostri”<br />
e le Pitture nere della Quinta del Sordo).<br />
DAL ROMANTICISMO ALLE SECESSIONI<br />
Il Romanticismo è un movimento artistico che<br />
rivaluta la sfera del sentimento e della passione,<br />
l’ispirazione e il genio in<strong>di</strong>viduale; guarda<br />
alla storia del Me<strong>di</strong>oevo, rivalutando questo<br />
<strong>per</strong>iodo che finora era stato considerato buio<br />
e barbarico. Si presenta con caratteristiche <strong>di</strong>fferenziate<br />
da nazione a nazione: Romanticismo<br />
in Inghilterra (Constable e Turner e Preraffaelliti),<br />
in Germania (Friedrich), in Francia (Delacroix<br />
e Gericault), in Italia (Hayez, Scapigliatura<br />
milanese e Scuola <strong>di</strong> Posillipo). <strong>Le</strong> Secessioni<br />
invece furono quei momenti <strong>di</strong> scissione e <strong>di</strong><br />
rottura polemica con le strutture artistiche ufficiali<br />
(specie le Accademie) che caratterizzarono<br />
il panorama composito dell’arte europea<br />
nella seconda metà dell’Ottocento, ma soprattutto<br />
verso la fine del secolo, preludendo all’atteggiamento<br />
eversivo delle avanguar<strong>di</strong>e del<br />
Novecento. Prima in or<strong>di</strong>ne <strong>di</strong> tempo fu la Secessione<br />
<strong>di</strong> Monaco, creata nel 1892; poi la Secessione<br />
<strong>di</strong> Berlino del 1898. Anche <strong>per</strong> il forte<br />
influsso esercitato a livello europeo la più tipica<br />
delle Secessioni, al punto che ad essa sola<br />
si applica spesso il termine, fu <strong>per</strong>ò la Secessione<br />
<strong>di</strong> Vienna, fondata nel 1897 dal pittore Gustav<br />
Klimt e dall’architetto Olbrich.<br />
IL NOVECENTO<br />
Il termine Avanguar<strong>di</strong>a è tratto dal linguaggio<br />
militare, ma fu impiegato anche <strong>per</strong> in<strong>di</strong>care i<br />
<strong>di</strong>versi movimenti artistici del primo Novecento,<br />
caratterizzati da una sensibilità più “avanzata”<br />
rispetto a quella dominante fino a quel momento.<br />
La loro caratteristica comune è una<br />
forte posizione <strong>di</strong> rifiuto e <strong>di</strong> a<strong>per</strong>to contrasto<br />
con la storia precedente. Espressionismo, Futurismo,<br />
Cubismo, Astrattismo, Dada, Surrealismo<br />
sono solo alcune delle correnti artistiche<br />
sorte in Europa all’inizio del XX secolo come<br />
rottura con l’arte del passato. Cambia l’idea <strong>di</strong><br />
estetica, che ora si basa sui contenuti, e l’artista<br />
<strong>di</strong>venta colui che esprime un pensiero nuovo<br />
interpretando la realtà, non considerando più<br />
i criteri <strong>di</strong> bellezza estetica. Il corso esaminerà<br />
le idee, le teorie, le poetiche nel loro concreto<br />
<strong>di</strong>venire e soprattutto nell’esercizio creativo<br />
dei maggiori protagonisti dell’arte moderna.<br />
Saranno inoltre letti i testi programmatici dei<br />
vari movimenti, i manifesti e ovviamente le<br />
o<strong>per</strong>e basilari <strong>di</strong> ogni tendenza.<br />
Maurizio Chelli<br />
DAL RINASCIMENTO AL BAROCCO<br />
L’arte rinascimentale dopo i suoi tre gran<strong>di</strong><br />
maestri entra subito in crisi dando l’avvio al<br />
Manierismo dalle cui ceneri scaturirà il vitalismo<br />
dell’arte barocca con i suoi due poli: quello<br />
classicista incarnato da Annibale Carracci e<br />
quello naturalista incarnato da Caravaggio.<br />
<strong>Le</strong>onardo: i temi religiosi e i ritratti. Michelangelo:<br />
pittore, scultore e architetto. Raffaello: i ritratti<br />
e la Stanze vaticane. Il Manierismo: Jacopo<br />
Pontormo, Rosso Fiorentino, Agnolo Bronzino;<br />
Domenico Beccafumi e la Scuola <strong>di</strong> Fontainebleau;<br />
la pittura veneta <strong>di</strong> Giorgione, Tiziano,<br />
Tintoretto e Veronese. Albrecht Durer e i<br />
Brueghel. Il Barocco e la retorica. La scultura<br />
barocca: Bernini e i suoi capolavori. La pittura<br />
barocca e il polo classicista: Carracci, Guido Reni,<br />
Domenichino, Giovanni Lanfranco. La pittura<br />
barocca e il polo naturalista: Caravaggio, Bartolomeo<br />
Manfre<strong>di</strong>, Mattia Preti, Battistello Caracciolo.<br />
La scuola <strong>di</strong> Utrecht. Influssi della pittura<br />
<strong>di</strong> Caravaggio in Spagna: Esteban Murillo,<br />
Francisco de Zurbaran e Jusepe de Ribera. I tre<br />
gran<strong>di</strong> in Europa: Diego Velazquez, Rembrandt<br />
van Rijn e Pieter Paul Rubens. Johannes Vermeer<br />
e la camera ottica.<br />
DAL SETTECENTO AL NATURALISMO<br />
Il corso focalizza l’importanza dell’arte del Settecento<br />
come ricapitolazione e se<strong>di</strong>mentazione<br />
dell’arte precedente gettando le basi <strong>per</strong><br />
gli sviluppi futuri che dopo il Neoclassicismo e<br />
il Romanticismo approderanno alla visione del<br />
Naturalismo. La pittura del Settecento in italia:<br />
Pompeo Batoni, Francesco Trevisani, Marco Benefial,<br />
Giacomo Ceruti, Alessandro Magnasco,<br />
Giovambattista Tiepolo. La scultura del Settecento<br />
in Italia: Antonio Corra<strong>di</strong>ni, Francesco<br />
Queirolo, Giuseppe Sammartino, Giacomo<br />
Serpotta. Il Vedutismo: Canaletto, Bellotto,<br />
Guar<strong>di</strong>, Marieschi. Pietro Longhi cronista satirico<br />
<strong>di</strong> Venezia. La pittura del Settecento in Francia:<br />
François Boucher, Honoré Fragonard, Antoine<br />
Watteau, Hubert Robert. Il Neoclassicismo:<br />
Antonio Canova e K.A. Bertel Thorval-<br />
dsen, Jacques Louis David e Jean Dominique<br />
Ingres. L’architettura neoclassica. Il Romanticismo<br />
in Francia e in Italia: Theodore Gericault,<br />
Eugene Delacroix, Francesco Hayez. I Nazareni<br />
tedeschi e i Preraffaelliti inglesi. Il Naturalismo:<br />
Gustave Courbet, Jean François Millet, Honoré<br />
Daumier.<br />
DAL SURREALISMO<br />
ALLA TRANSAVANGUARDIA<br />
Il corso affronta lo stu<strong>di</strong>o <strong>di</strong> quei movimenti<br />
artistici che prendendo le mosse dalle avanguar<strong>di</strong>e<br />
storiche hanno sviluppato un’arte dai<br />
caratteri originali utilizzando la pittura tra<strong>di</strong>zionale<br />
oppure s<strong>per</strong>imentando nuove tecniche<br />
fino a giungere ai giorni nostri alla Transavanguar<strong>di</strong>a,<br />
che rivisita la pittura del Novecento<br />
facendo convivere in un’o<strong>per</strong>a linguaggi <strong>di</strong>versi.<br />
La nascita del Surrealismo - Dalì e il metodo<br />
paranoico-critico; le immagini ipnagogiche<br />
- Max Ernst e Man Ray: i rayogrammi, il<br />
frottage e il grattage - Picabia e le Trasparenze<br />
- Mirò e le costellazioni - Magritte tra sogno e<br />
realtà - il Neoespressionismo - Francis Bacon e<br />
Graham Sutherland. La Pop art: Andy Warhol,<br />
Roy Lichtenstein, Mario Schifano, Tano Festa -<br />
New Dada: Robert Rauschenberg. La Body art<br />
- L’Arte concettuale: Michelangelo Pistoletto -<br />
L’Arte povera: Mario Ceroli. Alberto Burri e Mario<br />
Mertz - La Land art: Richard Long - La nascita<br />
della Transavanguar<strong>di</strong>a: Sandro Chia, Enzo<br />
Cucchi, Mimmo Pala<strong>di</strong>no, Francesco Clemente,<br />
Nicola de Maria - La Transavanguar<strong>di</strong>a in Europa<br />
e in America - Il kitch e l’arte del banale:<br />
Jeff Koons - La Video art: Bill Viola.<br />
DAL SURREALISMO<br />
ALLA TRANSAVANGUARDIA.<br />
COME LEGGERE UN’OPERA D’ARTE<br />
Il corso si sviluppa in due parti: la prima affronta<br />
i movimenti artistici del Novecento come<br />
evoluzione delle Avanguar<strong>di</strong>e storiche giungendo<br />
all’arte dei giorni nostri; mentre la seconda<br />
offre tutti gli strumenti utili alla lettura<br />
<strong>di</strong> un’o<strong>per</strong>a d’arte. Prima parte: La nascita del<br />
Surrealismo - Dalì e il metodo paranoico-critico;<br />
le immagini ipnagogiche - Max Ernst e<br />
Man Ray: i rayogrammi, il frottage e il grattage<br />
- Picabia e le Trasparenze - Mirò e le costellazioni<br />
- Magritte tra sogno e realtà - il Neoespressionismo<br />
- Francis Bacon e Graham Sutherland<br />
- La Pop art: Andy Warhol, Roy Lichtenstein,<br />
Mario Schifano, Tano Festa - New<br />
Dada: Robert Rauschemberg - La Body art -<br />
L’Arte concettuale: Michelangelo Pistoletto -<br />
L’Arte povera: Mario Ceroli. Alberto Burri e Mario<br />
Mertz - La Land art: Richard Long - La nascita<br />
della Transavanguar<strong>di</strong>a: Sandro Chia, Enzo<br />
Cucchi, Mimmo Pala<strong>di</strong>no, Francesco Clemente,<br />
Nicola de Maria - La Transavanguar<strong>di</strong>a in Europa<br />
e in America - Il kitch e l’arte del banale:<br />
Jeff Koons - La Video art: Bill Viola. Seconda<br />
parte: La pura visibilità - Iconografia e Iconologia<br />
- analisi sincronica e analisi <strong>di</strong>acronica - il<br />
co<strong>di</strong>ce multiplo e il co<strong>di</strong>ce singolo - Simbolo<br />
e allegoria - Naturalismo e Astrazione - Il kunstwollen<br />
- Analisi filologica - La Forma: stile pla-<br />
16 UPTER 2012-13
stico, stile plastico lineare, stile lineare, valore<br />
aptico e valore ottico - Lo Spazio: la prospettiva<br />
razionale e la prospettiva aerea - La Luce: la<br />
luce come valore costruttivo e la luce come<br />
valore espressivo - Il Colore: la pittura timbrica,<br />
la pitura zonale, la pittura tonale.<br />
DALL’ARTE PALEOCRISTIANA<br />
AL GOTICO<br />
La basilica paleocristiana: la sua genesi e le <strong>di</strong>verse<br />
tipologie. Gli affreschi nelle catacombe.<br />
La scultura paleocristiana: temi e iconografie.<br />
L’architettura bizantina: piante e tipologie. <strong>Le</strong><br />
chiese a Ravenna: San Vitale, Sant’Apollinare<br />
in classe, Sant’Apollinare Nuovo, Mausoleo <strong>di</strong><br />
Galla Placi<strong>di</strong>a; i mosaici e gli stili. L’architettura<br />
romanica in Italia e in Francia. La scultura romanica:<br />
Wiligelmo e Benedetto Antelami. La<br />
pittura romanica. L’architettura gotica e la<br />
scultura gotica da Nicola Pisano ai maestri<br />
Campionesi. Giotto: il ciclo <strong>di</strong> Assisi e la Cappella<br />
degli Scrovegni. La scuola <strong>di</strong> Giotto e i<br />
Giotteschi: i Gad<strong>di</strong>, Vitale da Bologna, Giovanni<br />
da Milano, Maso <strong>di</strong> Banco, Altichiero. Il Gotico<br />
internazionale: Gentile da Fabriano, Pisanello<br />
e Michelino da Besozzo.<br />
LE CHIESE A ROMA<br />
Il corso propone lo stu<strong>di</strong>o dell’architettura<br />
delle chiese e delle o<strong>per</strong>e in esse contenute a<br />
Roma. Si partirà dall’architettura paleocristiana,<br />
si proseguirà con l’architettura me<strong>di</strong>evale,<br />
rinascimentale, barocca giungendo all’architettura<br />
o<strong>di</strong>erna. Il corso si articolerà in una lezione<br />
in aula durante la quale verranno analizzate<br />
le caratteristiche architettoniche e le<br />
o<strong>per</strong>e pittoriche e scultoree all’interno dell’e<strong>di</strong>ficio<br />
preso in considerazione; in una successiva<br />
visita alla chiesa che verrà svolta <strong>di</strong><br />
mattina. Tra le chiese ogggetto del nostro interesse:<br />
S. Stefano Rotondo - Santa Prassede e<br />
i mosaici della cappella <strong>di</strong> S. Zenone - Santa<br />
Maria in Domnica e i mosaici dell’arco trionfale<br />
- Santa Maria in Cosme<strong>di</strong>n - Santa Maria in<br />
Aracoeli - Santa Maria sopra Minerva e i <strong>di</strong>pinti<br />
<strong>di</strong> Benozzo Gozzoli, Antoniazzo Romano e<br />
Filippino Lippi - Santa Maria del Popolo e i <strong>di</strong>pinti<br />
<strong>di</strong> Caravaggio e Annibale Carracci. S. Luigi<br />
dei Francesi e gli affreschi <strong>di</strong> Caravaggio e<br />
Domenichino - Chiesa del Gesù e gli affreschi<br />
del Baciccia - Sant’Andrea della Valle e gli affreschi<br />
<strong>di</strong> Lanfranco e del Domenichino - Santa<br />
Maria in Campitelli - S. Carlino alle Quattro<br />
Fontane - Sant’Andrea al Quirinale - Santa<br />
Croce in Gerusalemme - Sant’Ignazio e i <strong>di</strong>pinti<br />
<strong>di</strong> Andrea Pozzo e Francesco Trevisani -<br />
Santa Maria dei Miracoli e Santa Maria <strong>di</strong><br />
Montesanto - Santa Croce in Gerusalemme.<br />
Francesca D’Alessio<br />
L’ARTE DAGLI ANNI CINQUANTA<br />
AD OGGI: CERCHIAMO DI CAPIRE<br />
IL NOSTRO PRESENTE<br />
L’arte contemporanea deve essere spiegata<br />
con parole chiare e semplici. Questo da sempre<br />
l’obiettivo della docente, stu<strong>di</strong>osa <strong>di</strong> arte<br />
contemporanea, che vuole trasmettere la sua<br />
passione a tutti coloro che ritengono <strong>di</strong>fficile<br />
o ad<strong>di</strong>rittura impossibile l’approccio al contemporaneo<br />
e ovviamente a tutti coloro che<br />
hanno un interesse naturale verso l’arte <strong>di</strong> oggi<br />
ma che non hanno avuto modo <strong>di</strong> stu<strong>di</strong>arla<br />
o approfon<strong>di</strong>rla nel dettaglio. Dall’Informale<br />
italiano ed europeo (Burri, Capogrossi, Fontana,<br />
Hartung, Dubuffet) all’Action Painting <strong>di</strong><br />
Pollock; dalla Pop Art americana all’italianissima<br />
Scuola <strong>di</strong> Piazza del Popolo; dalla Land Art<br />
all’Arte Concettuale all’I<strong>per</strong>realismo fino alla<br />
Body art e alle ultime tendenze dell’arte<br />
o<strong>di</strong>erna, in un viaggio appassionante nel<br />
mondo delle arti che ancora ci appartiene.<br />
Francesca D’Alessio<br />
Myriam Trevisan<br />
IL PANORAMA CULTURALE<br />
DAL NEOREALISMO AGLI ANNI ‘50<br />
Il corso affronterà tutti i movimenti e gli artisti<br />
che lavorano dalla fine della 2° guerra alla fine<br />
degli anni Cinquanta in rapporto continuo tra<br />
cultura americana e cultura europea, tra la necessità<br />
<strong>di</strong> trovare un nuovo linguaggio artistico<br />
<strong>per</strong> esprimere una società in veloce mutamento<br />
e una creatività senza freni. Da Picasso<br />
a Matisse, da Burri a Fontana, da Pollock a Rothko,<br />
da Dubuffet a Ligabue e Guttuso. In letteratura<br />
si tratterà l’influsso che la letteratura<br />
americana ebbe sugli scrittori italiani del dopoguerra,<br />
insieme alle riflessioni proposte nelle<br />
riviste fondate al termine del conflitto «Il<br />
Politecnico» e «Mercurio». Si affronteranno gli<br />
autori più significativi del neorealismo (Italo<br />
Calvino, Alba de Céspedes, Beppe Fenoglio,<br />
Carlo <strong>Le</strong>vi, Cesare Pavese, Vasco Pratolini, Elio<br />
Vittorini, Giovanna Zangran<strong>di</strong>) <strong>per</strong> concludere<br />
con le proposte alternative proprie degli<br />
anni Cinquanta. Sono previste passeggiate artistico-letterarie,<br />
visite guidate a mostre temporanee<br />
o <strong>per</strong>manenti sull’argomento.<br />
...A PROPOSITO DI CINEMA,<br />
DI ARTE E DI LETTERATURA<br />
Ogni incontro fa parte <strong>di</strong> un gruppo <strong>di</strong> 3 lezioni<br />
che prevedono l’analisi approfon<strong>di</strong>ta <strong>di</strong> un<br />
artista o un letterato scelto dalle docenti in<br />
quanto rappresentato in un film contemporaneo.<br />
Sarà sviscerato il <strong>per</strong>iodo storico, culturale<br />
e artistico, la biografia, l’analisi delle sue o<strong>per</strong>e<br />
più importanti e la vita “eccezionale”. Si vedranno<br />
i film riguardanti Jacopo Pontormo,<br />
Jackson Pollock, Jean Michel Basquiat, Artemisia<br />
Gentileschi, Virginia Woolf. <strong>Le</strong> lezioni si terranno<br />
in aula con la seguente modalità: una<br />
lezione <strong>di</strong> inquadramento storico letterario;<br />
una lezione <strong>di</strong> inquadramento storico artistico;<br />
terza lezione, visione del film <strong>di</strong> riferimento.<br />
IL SECONDO OTTOCENTO<br />
Continua il connubio arte e letteratura alla<br />
sco<strong>per</strong>ta degli stretti legami che intercorrono<br />
tra queste due <strong>di</strong>scipline, in particolar modo<br />
nell’epoca contemporanea. Quest’anno il corso<br />
affronterà in arte l’Impressionismo, il Neoimpressionismo,<br />
il Divisionismo italiano,<br />
l’Espressionismo <strong>di</strong> van Gogh e Munch, il Sim-<br />
bolismo e Gauguin, gli artisti italiani e europei<br />
<strong>di</strong> fine Ottocento. In letteratura si analizzeranno<br />
la Scapigliatura, il Verismo <strong>di</strong> Verga, Capuana,<br />
De Roberto; il Realismo <strong>di</strong> Matilde Serao, il<br />
Decadentismo, la produzione <strong>di</strong> D’Annunzio<br />
e <strong>di</strong> Pascoli e i maggiori rappresentanti del secondo<br />
Ottocento in Europa. Sono previste<br />
passeggiate artistico-letterarie e/o visite guidate<br />
a mostre temporanee o <strong>per</strong>manenti inerenti<br />
il programma del corso.<br />
UNA LEZIONE, UN’OPERA, UNA CITTÀ<br />
Continua l’affascinante viaggio virtuale tra le<br />
principali città d’Italia e d’Europa analizzate secondo<br />
una logica storica artistica letteraria che<br />
vede le due docenti alternarsi nel raccontare<br />
letterati, pittori, poeti, scultori, drammaturghi e<br />
architetti scelti <strong>per</strong> la loro importanza e la loro<br />
specificità in una determinata città e in un determinato<br />
<strong>per</strong>iodo storico. Si affronterà <strong>per</strong> es.<br />
la Firenze dei primi del Cinquecento e lo s<strong>per</strong>imentalismo<br />
anticlassico <strong>di</strong> Pontormo affiancato<br />
a Firenzuola o alla Torino degli anni Sessanta<br />
del Novecento con Natalia Ginzburg e l’Arte<br />
Povera <strong>per</strong> una maggiore comprensione dell’epoca<br />
e del contesto culturale. Un’ottima occasione<br />
<strong>per</strong> viaggiare con la mente e l’immaginazione<br />
pur restando seduti!<br />
Fiamma De Simoni<br />
DA COSTANTINO AL ROMANICO<br />
Nel momento dell’incoronazione <strong>di</strong> Costantino<br />
l’Im<strong>per</strong>o sta cercando <strong>di</strong> su<strong>per</strong>are la crisi<br />
politica, economica e militare del III secolo.<br />
L’im<strong>per</strong>atore fu autore <strong>di</strong> una politica particolarmente<br />
favorevole al Cristianesimo, ma dopo<br />
<strong>di</strong> lui l’Im<strong>per</strong>o decade sempre più; solo<br />
Giustiniano cercherà <strong>di</strong> riportarlo alla potenza<br />
e al prestigio antico. Nel frattempo l’arte <strong>di</strong>venta<br />
il veicolo della nuova religione con<br />
un’iconografia “nuova” ma che prende spunto<br />
da quella “vecchia” pagana, cambiandone<br />
solo il significato. L’arte paleocristiana è quella<br />
che dovrà avvicinare, anche coloro che ne sono<br />
ancora lontani, al nuovo credo. Contemporaneamente<br />
la nuova cultura e arte cosiddetta<br />
barbarica, seguita alle migrazioni <strong>di</strong> quei<br />
popoli del Nord che conquistarono l’Europa<br />
dopo la fine dell’Im<strong>per</strong>o, la affiancherà portando<br />
alla decadenza definitiva quello che era<br />
stata l’arte classica. Con l’anno 1000 – dopo la<br />
sventata fine del mondo – la vita, la società e<br />
l’arte riprendono e proprio da questo momento<br />
si comincia a definire quel “manto<br />
bianco <strong>di</strong> chiese” – come lo chiama Roberto il<br />
Glabro, cronista me<strong>di</strong>evale borgognone – che<br />
coprirà e avvolgerà tutta l’Europa. Nasce il Romanico.<br />
Evoluzione e caratteristiche del <strong>per</strong>iodo<br />
nell’architettura e nella scultura, arretratezza<br />
della pittura.<br />
ROMA BELLA M’APPARE<br />
Il <strong>per</strong>corso partirà dall’arte romana <strong>di</strong> epoca<br />
giulio-clau<strong>di</strong>a passando attraverso la produzione<br />
artistica realizzata sotto l’im<strong>per</strong>o della<br />
famiglia dei Flavi, dei principi adottivi sino al<br />
<strong>per</strong>iodo tardo-antico, alla crisi dell’Im<strong>per</strong>o e al-<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 17<br />
<strong>STORIA</strong> DELL’ARTE in aula
<strong>STORIA</strong> DELL’ARTE in aula<br />
la nascita dell’arte paleocristiana. Si analizzerà<br />
l’evoluzione urbanistica della città <strong>di</strong> Roma<br />
con la creazione dei Fori im<strong>per</strong>iali, la nascita <strong>di</strong><br />
nuovi e<strong>di</strong>fici (terme, anfiteatri, teatri, circhi) e la<br />
creazione <strong>di</strong> un nuovo linguaggio artistico <strong>di</strong><br />
propaganda espressione del culto im<strong>per</strong>iale<br />
(colonne onorarie, archi <strong>di</strong> trionfo). L’avvento<br />
del Cristianesimo segnerà infine un’ennesima<br />
svolta nell’arte romana e porterà alla trasformazione<br />
<strong>di</strong> elementi pagani in cristiani <strong>per</strong><br />
adattarli ai nuovi contenuti. Con la fine delle<br />
<strong>per</strong>secuzioni im<strong>per</strong>iali e la libertà <strong>di</strong> culto la<br />
religione e l’arte cristiana potranno esprimersi<br />
compiutamente attraverso l’innalzamento<br />
delle sue maestose basiliche. Significativo sarà<br />
lo stu<strong>di</strong>o dell’evoluzione del culto dei martiri,<br />
nato dalla devozione nei confronti della tomba<br />
<strong>di</strong> Pietro fino alla creazione delle basiliche<br />
cimiteriali. <strong>Le</strong> lezioni si svolgeranno attraverso<br />
videoproiezioni, esercitazioni su plastici ricostruttivi<br />
<strong>di</strong> Roma antica, lettura <strong>di</strong> fonti storiche.<br />
Ad integrazione delle lezioni in aula si<br />
svolgeranno anche visite guidate ai principali<br />
monumenti, aree archeologiche e musei<br />
della città inerenti i temi trattati nel corso.<br />
LA <strong>STORIA</strong> E IL VOLTO DI UNA CITTÀ:<br />
DALLA ROMA ARCAICA ALLA<br />
“CITTÀ DI MARMO”<br />
Dalla Roma tardo-repubblicana alla Roma “caput<br />
mun<strong>di</strong>”: architettura e potere trasformano<br />
la Roma arcaica in una città <strong>di</strong> marmo. Ri<strong>per</strong>correre<br />
la vita della città attraverso i suoi cambiamenti<br />
è lo scopo del corso. Augusto affermò<br />
<strong>di</strong> aver trovato una “Roma <strong>di</strong> mattoni” e <strong>di</strong><br />
averla trasformata in una “città <strong>di</strong> marmo”.<br />
Quanto <strong>di</strong> tutto questo è vero e quanto rientra<br />
nella leggenda? Attraverso l’analisi della situazione<br />
<strong>di</strong> Roma prima della battaglia <strong>di</strong> Azio<br />
e dei gran<strong>di</strong> interventi effettuati successivamente<br />
nel Campo Marzio, nel Portico <strong>di</strong> Ottavia<br />
e nella zona dei Fori Im<strong>per</strong>iali (dal Foro <strong>di</strong><br />
Cesare a quello <strong>di</strong> Traiano), si ricostruiranno le<br />
fasi principali che hanno portato al rinnovamento<br />
architettonico <strong>di</strong> aree preesistenti e alla<br />
creazione <strong>di</strong> quello che oggi è uno dei parchi<br />
archeologici più visitati al mondo. A completamento<br />
del corso e durante il suo svolgimento<br />
si organizzeranno almeno 5 visite guidate<br />
a musei e/o monumenti <strong>di</strong> Roma relativi<br />
agli argomenti trattati.<br />
LE GRANDI COMMITTENZE<br />
DELLA ROMA BAROCCA<br />
Dopo aver affrontato durante lo scorso anno<br />
le gran<strong>di</strong> committenze dal me<strong>di</strong>oevo al barocco,<br />
si focalizzerà ora l’attenzione sull’importanza<br />
del committente nella Roma papale del<br />
Seicento. Affermazione sociale, ambizione, riven<strong>di</strong>cazione<br />
del trionfo della Chiesa sull’eresia<br />
protestante, saranno alcune delle spinte<br />
che alimenteranno il grande fervore costruttivo<br />
<strong>di</strong> questi anni, a cui si aggiungeranno la<br />
ripresa del mecenatismo illuminato da parte<br />
<strong>di</strong> Alessandro VII e la contrapposizione tra il<br />
nuovo gusto barocco e il classicismo fantasioso<br />
e <strong>di</strong>namico dei Carracci. Artisti come Gian<br />
Lorenzo Bernini, Caravaggio, Francesco Borromini,<br />
Pietro da Cortona, Andrea Pozzo e Alessandro<br />
Algar<strong>di</strong> collaboreranno con Papi, Car<strong>di</strong>nali<br />
e Gesuiti, creando un rapporto a volte<br />
conflittuale e sofferto, altre volte produttivo e<br />
gratificante, ma ciononostante capace <strong>di</strong> realizzare<br />
o<strong>per</strong>e il cui valore è ancora oggi in<strong>di</strong>scusso.<br />
<strong>Le</strong> visite, funzionali all’approfon<strong>di</strong>mento<br />
dei temi trattati in aula, saranno concordate<br />
<strong>di</strong> volta in volta con i partecipanti al corso.<br />
Maurizio Ficari<br />
ROMA, LA <strong>STORIA</strong> E IL VOLTO<br />
DI UNA CITTÀ<br />
Il corso intende affrontare l’evoluzione urbanistica<br />
e la vita della città <strong>di</strong> Roma, dalla sua nascita<br />
fino ai tempi più recenti, <strong>per</strong> conoscere i<br />
cambiamenti della nostra città nel corso della<br />
storia. Come era organizzata Roma repubblicana?<br />
Quali aree erano abitate nel Me<strong>di</strong>oevo?<br />
Quali sono i cambiamenti che subisce la città<br />
nel Rinascimento o dopo che <strong>di</strong>venta capitale<br />
d’Italia? Questo è il genere <strong>di</strong> questioni che<br />
verranno affrontate nel corso, tenendo presenti<br />
aspetti quali la destinazione delle aree urbane<br />
(abitato, aree commerciali, aree monumentali,<br />
i centri del potere), la viabilità, le ricadute<br />
dei gran<strong>di</strong> eventi storici nell’urbanizzazione<br />
della città. Approfon<strong>di</strong>menti saranno de<strong>di</strong>cati<br />
anche ad argomenti quali il Tevere nella<br />
vita della città, le piazze <strong>di</strong> Roma e le sue fontane,<br />
l’antico e Roma. Il corso prevede alcune<br />
visite guidate a completamento delle lezioni.<br />
L’ARTE DALLA BELLE EPOQUE<br />
ALLA GRANDE GUERRA<br />
La Belle Epoque: poco meno <strong>di</strong> 40 anni <strong>di</strong> storia<br />
europea connotati da un tumultuoso sviluppo,<br />
da una incrollabile fede nel progresso,<br />
dalla spensieratezza e da tante, belle donne<br />
protagoniste delle o<strong>per</strong>e <strong>di</strong> gran<strong>di</strong> artisti. La<br />
luce elettrica annullava le <strong>di</strong>fferenze tra il giorno<br />
e la notte, facendo sfavillare vetrine ricolme<br />
<strong>di</strong> ogni bene; i caffè, i teatri, i cabaret si<br />
riempivano <strong>di</strong> gente e vi vorticavano gli incontri.<br />
Tutto sembrava <strong>per</strong>messo e possibile.<br />
A Parigi si innalzava la Tour Eiffel e si vivevano<br />
i fasti dell’Esposizione Universale. Così in Francia,<br />
ma anche in Italia e nel resto d’Europa.<br />
L’arte seppe farsi specchio <strong>di</strong> questi tempi:<br />
Bol<strong>di</strong>ni, De Nittis, Zandomeneghi, Corcos,<br />
Mancini vivendo tra l’una e l’altra capitale mutuarono<br />
l’allure parigina coniugandola ai fermenti<br />
italiani; registrando il trionfo del beau<br />
monde, un Para<strong>di</strong>so in terra apparentemente<br />
intoccabile, ma minato o forse solo sottolineato<br />
dai più <strong>di</strong>versi eccessi. Euforia e frivolezza<br />
dominavano, anche se sotto la su<strong>per</strong>ficie serpeggiavano<br />
i virus <strong>di</strong> un malessere che sfociò<br />
nel dramma della Grande Guerra.<br />
DA DELACROIX ALL’IMPRESSIONISMO<br />
<strong>Le</strong> lezioni punteranno ad esaminare gli aspetti<br />
principali della storia della pittura europea<br />
dai primi decenni del XIX secolo fino all’epoca<br />
delle mostre degli Impressionisti. Partendo<br />
dall’es<strong>per</strong>ienza del massimo esponente del<br />
Romanticismo francese - Eugène Delacroix - si<br />
passerà alla <strong>di</strong>samina del realismo <strong>di</strong> Courbet,<br />
dell’o<strong>per</strong>a <strong>di</strong> Ingres, dei Preraffaelliti e dei Macchiaioli.<br />
Prima <strong>di</strong> affrontare l’Impressionismo si<br />
approfon<strong>di</strong>ranno temi fondamentali <strong>per</strong> comprendere<br />
la nascita <strong>di</strong> questo movimento, iniziando<br />
dalla rivoluzione o<strong>per</strong>ata nella pittura<br />
<strong>di</strong> paesaggio da Turner e Constable, da Corot<br />
e dalla scuola <strong>di</strong> Barbizon; continuando con altri<br />
elementi decisivi come l’arrivo sul mercato<br />
europeo delle stampe giapponesi, la nascita<br />
della fotografia, lo stravolgimento urbanistico<br />
della Parigi <strong>di</strong> Napoleone III e la pittura <strong>di</strong> Manet.<br />
Il corso quin<strong>di</strong> passerà allo stu<strong>di</strong>o delle<br />
<strong>per</strong>sonalità <strong>di</strong> Monet, Renoir, Degas, Pissarro e<br />
Sisley, nonché <strong>di</strong> Bol<strong>di</strong>ni e Ro<strong>di</strong>n.<br />
Alessandra Fornasiero<br />
ESERCIZI DI LETTURA<br />
DELL’OPERA D’ARTE<br />
Il corso si rivolge a coloro che aspirano ad acquisire<br />
una maggiore familiarità e autonomia<br />
critica nell’approccio all’o<strong>per</strong>a d’arte - sia pittorica<br />
che scultorea o architettonica - e si<br />
svolgerà in aula con una serie <strong>di</strong> esercizi <strong>di</strong> lettura<br />
e interpretazione che prevedono il coinvolgimento<br />
attivo dei partecipanti. La scelta<br />
delle o<strong>per</strong>e e degli autori da analizzare prescinde<br />
quin<strong>di</strong> dai criteri cronologici, privilegiando<br />
il libero confronto tra epoche e culture<br />
<strong>di</strong>verse: dall’antico al Rinascimento, dall’ Ottocento<br />
all’età contemporanea. Un particolare<br />
rilievo verrà dato alla lettura <strong>di</strong> carteggi, <strong>di</strong>ari,<br />
appunti <strong>di</strong> lavoro e <strong>di</strong>chiarazioni degli artisti<br />
stessi, nonché <strong>di</strong> brani letterari e poetici<br />
<strong>per</strong>tinenti le o<strong>per</strong>e analizzate.<br />
Antonio Giordano<br />
ROMA SVELATA: TRA CINQUECENTO<br />
E SEICENTO<br />
Corso semi-itinerante con visite alternate a<br />
lezioni <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento in aula.<br />
Palazzo Salviati alla Lungara: Giulio Romano,<br />
Nanni <strong>di</strong> Baccio Bigio, Santi <strong>di</strong> Tito. Palazzo Senatorio:<br />
Michelangelo, Giacomo della Porta,<br />
Martino Longhi il Vecchio. Casino <strong>di</strong> Pio IV Me<strong>di</strong>ci<br />
nei Giar<strong>di</strong>ni Vaticani: Pirro Logorio. Villa Me<strong>di</strong>ci:<br />
Jacopo Zucchi. Oratorio <strong>di</strong> San Giovanni<br />
Decollato: Francesco Salviati, Jacopino del<br />
Conte, Battista Franco. Palazzo Altemps: Martino<br />
Longhi il Vecchio e Antonio Pomarancio a<br />
Sant’Aniceto. Palazzo Apostolico Lateranense:<br />
Domenico Fontana, Cesare Nebbia, Paul Brill,<br />
Antonio Tempesta. Palazzetto e Loggetta <strong>di</strong> Sisto<br />
V: Federico Zuccari e Paul Brill. Casale <strong>di</strong> San<br />
Pio V: Nanni <strong>di</strong> Baccio Bigio. San Luigi dei Francesi:<br />
Jacopino del Conte, Francesco Bassano,<br />
Cavalier d’Arpino, Girolamo Siciolante da Sermoneta,<br />
Pellegrino Tibal<strong>di</strong>, Domenichino, Caravaggio.<br />
Santa Maria della Concezione: Gerolamo<br />
Muziano, Caravaggio, Gherardo delle<br />
Notti, Guido Reni, Domenichino, Andrea Sacchi,<br />
Alessandro Turchi detto l’Orbetto, Pietro da<br />
Cortona, Giovanni Lanfranco. Santa Maria in<br />
Via: Cavalier d’Arpino. San Girolamo dei Croati:<br />
Andrea Lilli e Martino Longhi il Vecchio. Sant’Antonio<br />
dei Portoghesi: Antoniazzo Romano,<br />
18 UPTER 2012-13
Nicolas Lorrain, Antonio Canova. Palazzo del<br />
Quirinale: Agostino Tassi, Guido Reni, Francesco<br />
Albani. Casino Ludovisi: Caravaggio e<br />
Guercino. Villino Sforza <strong>di</strong> Santa Fiora. Palazzo<br />
Boncompagni Corcos. Sant’Atanasio del Collegio<br />
Greco. Palazzo Ferraioli e Santi Bartolomeo<br />
e Alessandro dei Bergamaschi. <strong>Le</strong> visite<br />
con a<strong>per</strong>tura straor<strong>di</strong>naria e a <strong>per</strong>messo speciale<br />
potrebbero comportare variazioni <strong>di</strong> orario<br />
e/o giorno rispetto a quelli del corso.<br />
Romina Im<strong>per</strong>a<br />
IL RINASCIMENTO II: L’ARTE<br />
DEL QUATTROCENTO IN ITALIA<br />
<strong>Le</strong> espressioni del linguaggio artistico nel Rinascimento<br />
saranno valutate affrontando lo<br />
sviluppo delle arti nelle varie aree geografiche<br />
e politiche dell’Italia d’allora. Firenze e la rinascita<br />
matura delle arti, Donatello e gli altri protagonisti<br />
del XV secolo o<strong>per</strong>anti nei <strong>di</strong>versi<br />
contesti storici e culturali della penisola. La seconda<br />
generazione anche fuori da Firenze, le<br />
corti e la <strong>di</strong>ffusione del linguaggio toscano:<br />
Mantova, Ferrara, Urbino. Verrà analizzato il<br />
rapporto espressivo con la produzione artistica<br />
europea: l’arte fiamminga e gli italiani come<br />
Antonello da Messina. Saranno effettuate<br />
visite <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento sul territorio.<br />
IL SEICENTO: L’EPOCA BAROCCA<br />
L’ultima fase della vita e dell’attività <strong>di</strong> Caravaggio,<br />
l’esilio e la morte. Gli ere<strong>di</strong> e il caravaggismo<br />
in Italia e in Europa. Artisti <strong>di</strong> derivazione<br />
<strong>di</strong>retta e artisti <strong>di</strong> maniera. La svolta culturale<br />
tra Controriforma e Barocco. La Chiesa<br />
trionfante e i papi gran<strong>di</strong> mecenati - da Paolo<br />
V a Urbano VIII a Innocenzo X. Il barocco romano<br />
moderno, tra esaltazione, misticismo e<br />
inquietu<strong>di</strong>ne. Classicismo, spazialità barocca e<br />
grande decorazione: Bernini-Borromini-Pietro<br />
da Cortona. Saranno organizzate visite guidate<br />
come parte integrante del corso in accordo<br />
con i partecipanti.<br />
Sabrina Lamarra<br />
DALL’EUROPA ALL’AMERICA:<br />
L’ARTE MODERNA NEL SECONDO<br />
DOPOGUERRA<br />
Dal secondo dopoguerra ad oggi, il panorama<br />
dell’arte si presenta quanto mai variegato. Nel<br />
clima <strong>di</strong> un <strong>di</strong>ffuso malessere sociale, acuito<br />
dagli effetti devastanti dell’ultimo conflitto<br />
mon<strong>di</strong>ale, gli artisti avviano un processo <strong>di</strong> riformulazione<br />
dei linguaggi espressivi, in<strong>di</strong>rizzandosi<br />
verso ricerche in<strong>di</strong>viduali, spesso solo<br />
a posteriori riconducibili a comuni linee <strong>di</strong> tendenza.<br />
La velocità con la quale le es<strong>per</strong>ienze<br />
artistiche si producono e si esauriscono <strong>di</strong>venta<br />
un tratto <strong>di</strong>stintivo dell’arte del secondo dopoguerra.<br />
Il corso mira a illustrare le principali<br />
tendenze del <strong>per</strong>iodo, offrendo gli strumenti<br />
<strong>di</strong> comprensione delle o<strong>per</strong>e d’arte e dell’architettura<br />
(a cura dell’arch. Lanzetta). Temi trattati:<br />
le tendenze artistiche degli anni Trenta e<br />
l’es<strong>per</strong>ienza del gruppo Novecento, <strong>di</strong> Nuova<br />
Oggettività in Germania con George Grosz,<br />
Otto Dix; gli sviluppi dell’architettura moderna<br />
europea e americana con la Bauhaus, Mies<br />
van der Rohe, <strong>Le</strong> Corbusier e Lloyd Wright; l’arte<br />
informale e “Gesto, materia, segno” da Pollock<br />
a Burri; la scultura informale <strong>di</strong> Calder,<br />
Moore, Giacometti; l’immagine come mito e<br />
oggetto <strong>di</strong> consumo con il New Dada, la Pop<br />
Art, il Nouveau Realisme. Sono previste visite<br />
guidate a integrazione delle lezioni in aula.<br />
Stefania Laurenti<br />
FORMA URBIS: IL PROFILO DI ROMA<br />
NEL SECONDO RINASCIMENTO<br />
SEMI-ITINERANTE<br />
Il corso – <strong>di</strong> tipo semi-itinerante – intende affrontare<br />
l’evoluzione urbanistica <strong>di</strong> Roma, dalla<br />
sua nascita fino ai tempi più recenti, <strong>per</strong> conoscere<br />
i cambiamenti della nostra città nel<br />
corso della storia. Così cercheremo <strong>di</strong> scoprire<br />
i tesori nascosti, le testimonianze segrete del<br />
passato, nelle fitte maglie della configurazione<br />
urbanistica attuale. Quest’anno ci occu<strong>per</strong>emo<br />
dei mutamenti subiti nel Rinascimento<br />
dall’Urbe, ma anche dal resto d’Italia; e del ruolo<br />
importante dei Pontefici <strong>per</strong> l’architettura<br />
romana <strong>di</strong> questo <strong>per</strong>iodo, poichè furono vari<br />
i successori <strong>di</strong> Pietro <strong>di</strong> formazione umanista –<br />
da Pio II a Paolo II, da Sisto IV a Paolo III. Alcuni<br />
luoghi visitati in questo corso: Sant’Agostino,<br />
Santa Maria degli Angeli, Oratorio del Gonfalone,<br />
Oratorio del Crocefisso, Santa Maria della<br />
Pace, Castel Sant’Angelo. A completamento e<br />
integrazione del programma sono previste gite<br />
<strong>di</strong> un giorno inerenti il tema delle lezioni, in<br />
orari e date stabiliti dal docente. L’orario e il<br />
giorno delle visite potrebbe subire variazioni<br />
dovute alle a<strong>per</strong>ture speciali <strong>di</strong> alcuni luoghi. Il<br />
costo dei biglietti <strong>di</strong> ingresso a siti e musei è a<br />
carico dei partecipanti al corso.<br />
IL RINASCIMENTO MATURO<br />
Andremo alla sco<strong>per</strong>ta della corte <strong>di</strong> Lorenzo<br />
il Magnifico a Firenze, incontrando Marsilio Ficino<br />
e la filosofia neoplatonica; raggiungeremo<br />
Mantova, la città dei Gonzaga, dove lavora<br />
Andrea Mantegna; approfon<strong>di</strong>remo il rinnovamento<br />
della pittura in Umbria con Perugino,<br />
Pinturicchio, Luca Signorelli e il giovane<br />
Raffaello. Ma nella pittura si misero in mostra<br />
anche Andrea del Castagno, Sandro Botticelli,<br />
Domenico Ghirlandaio, Piero <strong>di</strong> Cosimo, Antonio<br />
e Piero del Pollaiolo. In scultura risaltarono<br />
le figure <strong>di</strong> Niccolò dell’Arca, Guido Mazzoni e<br />
del giovane Michelangelo. Infine ritroveremo<br />
il nuovo rinnovato splendore <strong>di</strong> Roma alla<br />
corte papale degli inizi del Cinquecento.<br />
LA RINASCITA DELLE ARTI FRA<br />
“DUGENTO” E TRECENTO<br />
Tra Duecento e Trecento assistiamo a un profondo<br />
rinnovamento delle arti maggiori. La<br />
scultura con Benedetto Antelami, Nicola Pisano,<br />
Arnolfo <strong>di</strong> Cambio. La pittura con Cimabue,<br />
Giotto, la Scuola romana (Rusuti, Torriti,<br />
Cavallini); le origini della Scuola senese e Duccio<br />
da Buoninsegna. La centralità del cantiere<br />
<strong>di</strong> San Francesco ad Assisi: Basilica Su<strong>per</strong>iore<br />
e Basilica Inferiore. La logica impren<strong>di</strong>toriale <strong>di</strong><br />
Giotto: la sua bottega e i suoi allievi dal Veneto<br />
alla Toscana, dall’Emilia Romagna a Napoli;<br />
e i fratelli Lorenzetti. L’evoluzione verso il Gotico<br />
della pittura e della scultura: la corte papale<br />
<strong>di</strong> Avignone e le arti, Simone Martini e<br />
Giovanni Pisano. A completamento e integrazione<br />
del programma sono previste visite guidate<br />
e/o gite <strong>di</strong> un giorno in orari e date stabiliti<br />
dal docente.<br />
LA SCOPERTA DEL RINASCIMENTO<br />
Lo spirito <strong>di</strong> tutto il Rinascimento si manifesta<br />
attraverso la consapevolezza del <strong>di</strong>stacco dal<br />
Me<strong>di</strong>oevo e sopratutto nella rivalutazione<br />
dell’Uomo, centro dell’universo e «libero educatore<br />
e signore <strong>di</strong> sé medesimo». Entreremo<br />
a Ferrara alla corte estense e conosceremo la<br />
sua “particolare” scuola pittorica; raggiungeremo<br />
Mantova, la città dei Gonzaga, dove lavorò<br />
Andrea Mantegna; ci sposteremo nel Montefeltro<br />
ad Urbino con l’architettura <strong>di</strong> Francesco<br />
<strong>di</strong> Giorgio Martini e la pittura <strong>di</strong> Piero della<br />
Francesca; poi nell’Italia centrale con Carlo<br />
Crivelli che ha i primi contatti con l’oltre Adriatico.<br />
Cercheremo <strong>di</strong> scoprire quali sono i motivi<br />
del continuo confronto a Venezia tra due<br />
famiglie <strong>di</strong> gran<strong>di</strong> pittori: i Vivarini e i Bellini.<br />
Andremo alla ricerca <strong>di</strong> “toni” e “temi” francesi<br />
e fiamminghi nell’Italia meri<strong>di</strong>onale con Antonello<br />
da Messina o con Franciscus De Arecio<br />
e Rinaldo da Taranto.<br />
L’ALTRA METÀ DELL’ARTE:<br />
LE DONNE ARTISTE NELLA <strong>STORIA</strong><br />
Vi siete mai chiesti quante donne siano entrate<br />
a far parte della Storia dell’arte? I nomi maschili<br />
affiorano alla mente innumerevoli e nell’immaginario<br />
c’è sempre la presenza <strong>di</strong> un<br />
uomo rappresentato con scalpello o pennello.<br />
E le donne artiste? Nel Me<strong>di</strong>o Evo non possono<br />
intraprendere alcun tipo <strong>di</strong> appren<strong>di</strong>stato<br />
nelle botteghe d’arte o artigiane e anche<br />
nei secoli successivi – anche se più “libere” –<br />
ogni loro aspirazione artistica viene repressa<br />
oppure si trovano a dover combattere contro<br />
l‘ignoranza e il <strong>per</strong>benismo. Il corso cercherà<br />
<strong>di</strong> ri<strong>per</strong>correre le tracce della presenza femminile<br />
in campo artistico <strong>per</strong> scoprire che esistono<br />
donne che hanno fatto arte: <strong>per</strong>sonalità <strong>di</strong>verse,<br />
alcune note e altre meno conosciute.<br />
Tra le artiste prese in considerazione citiamo<br />
Matilde d’Inghilterra, Lavinia Fontana, Sofonisba<br />
Anguissola, Elizabeth Vigée-<strong>Le</strong> Brun. L’analisi<br />
delle o<strong>per</strong>e d’arte sarà accompagnata anche<br />
da proiezioni <strong>di</strong> film biografici su artiste<br />
come Camille Claudel e Artemisia Gentileschi.<br />
NEI DETTAGLI NASCOSTO...<br />
LETTURA STORICO-ICONOGRAFICA<br />
DELL’OPERA D’ARTE<br />
Quante volte davanti a un’o<strong>per</strong>a d’arte abbiamo<br />
esclamato: “Non si vede niente!”. Ogni immagine<br />
<strong>per</strong>ò ha la sua eloquenza silenziosa.<br />
Nel corso dei secoli, i riferimenti culturali a cui<br />
gli artisti hanno attinto sono stati e sono molteplici.<br />
Questo corso proverà ad orientarci nel<br />
mondo delle immagini attraverso una ricca<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 19<br />
<strong>STORIA</strong> DELL’ARTE in aula
<strong>STORIA</strong> DELL’ARTE in aula<br />
scelta <strong>di</strong> o<strong>per</strong>e, <strong>di</strong> temi, <strong>di</strong> artisti e <strong>di</strong> epoche<br />
<strong>di</strong>verse. Una storia dell’arte vista attraverso il<br />
significato segreto dei <strong>di</strong>pinti <strong>per</strong> leggere e<br />
guardare con più chiarezza i vari simboli a cui<br />
fa riferimento. Tra i temi trattati: la visione lenticolare<br />
della pittura fiamminga; Rembrandt e<br />
Caravaggio a confronto; i Luoghi del silenzio<br />
o la Danza macabra.<br />
ROMA BELLA MI APPARE<br />
Ancora alla sco<strong>per</strong>ta dell’Urbe e della sua lunga<br />
storia. Partiremo dall’im<strong>per</strong>o <strong>di</strong> Caligola -<br />
im<strong>per</strong>atore stravagante, eccentrico e depravato<br />
- <strong>per</strong> analizzare le altre <strong>di</strong>nastie im<strong>per</strong>iali (i<br />
Flavi, il principato adottivo, i Severi) fino alla crisi<br />
dell’Im<strong>per</strong>o e alla fine dell’Arte antica (<strong>per</strong>iodo<br />
tardo-antico) che segna il trapasso dall’età<br />
classica al Me<strong>di</strong>oevo, l’avvento del Cristianesimo<br />
con la nascita dell’arte paleocristiana. Il<br />
<strong>per</strong>corso partirà dall’arte romana <strong>di</strong> epoca giulio-clau<strong>di</strong>a<br />
passando attraverso la produzione<br />
artistica realizzata sotto l’im<strong>per</strong>o della famiglia<br />
dei Flavi, dei principi adottivi sino al <strong>per</strong>iodo<br />
tardo-antico, alla crisi dell’Im<strong>per</strong>o e alla nascita<br />
dell’arte paleocristiana. Si analizzerà l’evoluzione<br />
urbanistica della città <strong>di</strong> Roma con la crezione<br />
dei Fori im<strong>per</strong>iali, la nascita <strong>di</strong> nuovi e<strong>di</strong>fici<br />
e la creazione <strong>di</strong> un nuovo linguaggio artistico<br />
<strong>di</strong> propaganda espressione del culto im<strong>per</strong>iale.<br />
L’avvento del Cristianesimo segnerà infine<br />
un’ennesima svolta nell’arte romana e<br />
porterà alla trasformazione <strong>di</strong> elementi pagani<br />
in cristiani <strong>per</strong> adattarli ai nuovi contenuti e all’innalzamento<br />
delle sue maestose basiliche.<br />
Significativo sarà lo stu<strong>di</strong>o dell’evoluzione del<br />
culto dei martiri, nato dalla devozione nei confronti<br />
della tomba <strong>di</strong> Pietro fino alla creazione<br />
delle basiliche cimiteriali. <strong>Le</strong> lezioni si svolgeranno<br />
attraverso videoproiezioni, esercitazioni<br />
su plastici ricostruttivi <strong>di</strong> Roma antica, lettura<br />
<strong>di</strong> fonti storiche. Ad integrazione delle lezioni<br />
in aula si svolgeranno anche visite guidate ai<br />
principali monumenti, aree archeologiche e<br />
musei della città inerenti i temi del corso.<br />
Stefania Laurenti, Guido Fiandra<br />
CINEMA E PITTURA<br />
O L’ARTE DELLA VISIONE:<br />
IL CINEMA PITTORICO<br />
Come il cinema ha preso ispirazione dalla pittura.<br />
Il cinema vive fin dalla sua nascita in un<br />
delicato equilibrio tra la sua vocazione narrativa<br />
e quella figurativa, tra l’utilizzo della parola e<br />
quello dell’immagine. Senza un intreccio che<br />
metta in scena <strong>per</strong>sonaggi interessanti non ci<br />
sarebbe storia, ma senza le immagini la storia<br />
sarebbe solo sonoro. Ecco allora che, fin dalla<br />
nascita del cinema, ultima delle arti che da tutte<br />
le altre trae modelli e ispirazione, ogni autore,<br />
miscelando a suo piacimento elementi che<br />
dalle altre arti provengono – narrazione orale<br />
e scritta, scrittura e rappresentazione teatrale,<br />
visione pittorica e fotografica, suono – crea e<br />
realizza un’o<strong>per</strong>a au<strong>di</strong>ovisiva originale, il film.<br />
Nel corso delle lezioni, grazie alla visione <strong>di</strong> film<br />
e <strong>di</strong> o<strong>per</strong>e d’arte, approfon<strong>di</strong>remo la tematica<br />
che concerne la funzione e l’intenzione con la<br />
quale l’autore cinematografico utilizza la citazione<br />
<strong>di</strong> uno o più quadri all’interno della propria<br />
o<strong>per</strong>a, evidenziando che questo non avviene<br />
solo <strong>per</strong> una questione tecnica e/o stilistica<br />
o <strong>per</strong> un semplice gioco <strong>di</strong> eru<strong>di</strong>zione.<br />
Paolo Lorizzo<br />
L’EGITTO: VIAGGIO NEL PAESE<br />
DEL NILO<br />
Il corso si incentrerà sullo stu<strong>di</strong>o e l’analisi della<br />
storia dell’arte egizia: dalla nascita della civiltà<br />
(3150 circa a.C.) fino all’epoca greco/romana.<br />
Verranno stu<strong>di</strong>ati e analizzati i<br />
gran<strong>di</strong> monumenti e i re<strong>per</strong>ti storici che hanno<br />
<strong>per</strong>messo <strong>di</strong> comprendere pienamente<br />
l’importanza <strong>di</strong> questa civiltà. Particolare riguardo<br />
si darà alle gran<strong>di</strong> sco<strong>per</strong>te archeologiche<br />
- con l’ausilio <strong>di</strong> pubblicazioni, <strong>di</strong>apositive<br />
e filmati - allo scopo <strong>di</strong> dare un’ampia panoramica<br />
degli argomenti trattati; e allo stu<strong>di</strong>o<br />
delle recenti sco<strong>per</strong>te avvenute in seguito<br />
a scavi effettuati dalle più gran<strong>di</strong> Università<br />
mon<strong>di</strong>ali, in siti ormai famosi come Karnak, la<br />
Valle dei Re, Saqqara, Menfi e l’antica località<br />
<strong>di</strong> Eliopoli, oggi un sobborgo del Cairo. Un<br />
viaggio affascinante <strong>per</strong> tutti gli appassionati<br />
<strong>di</strong> questa terra ancora ricca <strong>di</strong> gran<strong>di</strong> misteri.<br />
Sabrina Marenzi<br />
“DALLA REGOLA AL CAPRICCIO”:<br />
MANIERA E MANIERISMI<br />
Il corso vuole approfon<strong>di</strong>re il concetto <strong>di</strong> Maniera<br />
e la definizione <strong>di</strong> Manierismo, attraverso<br />
il passaggio storico artistico dal tardo Rinascimento<br />
al Barocco, partendo dalla crisi storica e<br />
religiosa che sfocerà nella Controriforma. L’arte<br />
<strong>di</strong> questo <strong>per</strong>iodo si <strong>di</strong>stacca dai canoni classici<br />
della simmetria, in favore dell’inusuale e dell’eccentrico:<br />
le figure si allungano, le pose si fanno<br />
contorte, i colori sono accostati in maniera<br />
inusuale, le composizioni si fanno complicate<br />
e affollate <strong>di</strong> figure. Affronteremo i principali<br />
esponenti del Manierismo: i pittori Giuseppe<br />
Arcimbol<strong>di</strong>, Giulio Romano, Rosso Fiorentino,<br />
Jacopo Pontormo, Parmigianino, Domenico<br />
Beccafumi, il Pordenone, Taddeo e Federico<br />
Zuccari; gli scultori Baccio Ban<strong>di</strong>nelli, Bartolomeo<br />
Ammannati, Benvenuto Cellini e Giambologna;<br />
l’architettura manierista con Giorgio Vasari,<br />
Bartolomeo Ammannati, Bernardo Buontalenti,<br />
Giulio Romano. <strong>Le</strong> gran<strong>di</strong> residenze e i<br />
cicli decorativi: Mantova, Fontainebleau, Emilia-<br />
Romagna, Venezia, Genova, fino alla Roma Clementina<br />
e alla chiusura del secolo XVI.<br />
ELEGANZA, SFARZOSITÀ, PASSIONE,<br />
RITMO: IL SETTECENTO EUROPEO<br />
Il corso intende approfon<strong>di</strong>re il <strong>per</strong>iodo storico<br />
e artistico del Settecento europeo, partendo<br />
dall’analisi <strong>di</strong> quello stile definito Rococò<br />
che si <strong>di</strong>ffuse soprattutto grazie agli artisti francesi<br />
e alle pubblicazioni del tempo. Il Rococò<br />
e la chiesa cattolica, la poesia tedesca anacreontica,<br />
le anamorfosi in pittura, le innovazioni<br />
musicali. Ci soffermeremo sul Rococò tedesco,<br />
che fu applicato nella costruzione <strong>di</strong> chiese e<br />
palazzi con quell’abbondanza <strong>di</strong> “nuvole” in<br />
stucco bianco; la nuova aristocrazia e le gran<strong>di</strong><br />
residenze, da Versailles a Caserta (Vanvitelli),<br />
da San Pietroburgo a Monaco, dai castelli tedeschi<br />
ai piani urbanistici viennesi. La Francia<br />
<strong>di</strong> Jean-Antoine Watteau e François Boucher,<br />
l’Inghilterra <strong>di</strong> William Hogarth; il vedutismo e<br />
il grande maestro dell’affresco: Gianbattista<br />
Tiepolo. I massimi interpreti italiani: Filippo Juvarra<br />
a Torino, architetto <strong>di</strong> Casa Savoia; Luigi<br />
Vanvitelli, architetto dei Borbone; Guarino Guarini<br />
a Messina e a Torino. Il turismo culturale del<br />
Grand Tour e la nascita del cosiddetto “capriccio”,<br />
legato alla <strong>di</strong>mensione del fantastico.<br />
MAGIA, ALCHIMIA, ASTROLOGIA<br />
NELL’ARTE FIAMMINGA E TEDESCA<br />
DEL CINQUECENTO<br />
Un <strong>per</strong>corso storico-artistico che affronta la<br />
pittura nordeuropea del Cinquecento attraverso<br />
alcuni temi come la simbologia alchemica<br />
<strong>di</strong> Bosch; Van Eyck e la devozione; Brueghel<br />
e le città <strong>di</strong> Bruges e Anversa; Fiamminghi<br />
e Tedeschi in Italia; Durer tra sco<strong>per</strong>te e alchimia;<br />
Memling, Luca <strong>di</strong> <strong>Le</strong>ida e Lucas Cranach;<br />
la s<strong>per</strong>imentazione cromatica <strong>di</strong> Vermeer;<br />
la litografia. Sono previste alcune lezioni<br />
davanti all’o<strong>per</strong>a d’arte nella Pinacoteca <strong>di</strong> Palazzo<br />
Barberini e <strong>di</strong> Palazzo Corsini.<br />
VENEZIA DELLE MERAVIGLIE: DALLA<br />
PITTURA DI BELLINI A TINTORETTO<br />
Un viaggio nella stagione del Rinascimento<br />
veneziano, che da sola rappresenta già l’essenza<br />
della pittura. Venezia è una capitale <strong>di</strong><br />
mercanti e artisti, in un serrato <strong>di</strong>alogo con le<br />
gran<strong>di</strong> culture figurative del Nord. Saranno<br />
analizzate le sacre rappresentazioni <strong>di</strong> Giovanni<br />
Bellini accanto alla raffinatezza <strong>di</strong> Antonello<br />
da Messina, la leggenda e il mistero della<br />
pittura <strong>di</strong> Vittore Carpaccio; i capolavori <strong>di</strong><br />
Giorgione insieme ai giovani innamorati e agli<br />
uomini veri della ritrattistica <strong>di</strong> Lorenzo Lotto;<br />
lo spirito <strong>di</strong> Durer in un confronto sorprendente<br />
con la cultura della Serenissima; Tiziano<br />
attraverso i suoi 50 anni <strong>di</strong> pittura; Tintoretto<br />
e la pittura dell’anima. Sono previste alcune<br />
lezioni nelle Gallerie romane dei Doria Pamphili,<br />
degli Spada, dei Colonna.<br />
Valeria Marino<br />
DALL’ARTE TARDO ANTICA<br />
AI PRIMI SECOLI DEL MEDIOEVO<br />
La fine del mondo antico porta alla <strong>di</strong>ssoluzione<br />
dell’equilibrio classico in<strong>di</strong>viduando il<br />
carattere della cultura che fornirà le basi dell’arte<br />
me<strong>di</strong>evale. Il corso tratterà gli aspetti artistici<br />
ritenuti conclusivi delle passate es<strong>per</strong>ienze<br />
e ormai <strong>di</strong>stanti dalle esigenze della<br />
multietnica società facente parte del vasto<br />
Im<strong>per</strong>o romano nella tarda età im<strong>per</strong>iale. Saranno<br />
analizzate le principali componenti dell’arte<br />
“tardoantica”, che vede il su<strong>per</strong>amento<br />
delle forme composte e armoniche del mondo<br />
classico, anche a causa della <strong>di</strong>ffusione del<br />
Cristianesimo, la cui ideologia determinerà<br />
l’origine <strong>di</strong> nuove tematiche iconografiche e<br />
<strong>di</strong> linguaggi figurativi simbolici elaborati nei<br />
20 UPTER 2012-13
territori <strong>provincia</strong>li dell’im<strong>per</strong>o, che produssero<br />
effetti <strong>di</strong> rottura nell’equilibrio formale tra<strong>di</strong>zionale:<br />
dalle prime forme <strong>di</strong> cultura paleocristiana<br />
alla stagione del monachesimo e del<br />
feudalesimo, fino alle influenze bizantine, longobarde,<br />
carolingio-ottoniane dell’arte altome<strong>di</strong>evale.<br />
Cristina Mochi<br />
LEGGERE L’OPERA: STORIE,<br />
FATTI E PERSONAGGI<br />
L’o<strong>per</strong>a d’arte è un documento che ci parla<br />
del passato o del presente attraverso un linguaggio<br />
suo proprio: la valutazione del solo<br />
fatto esterno non può bastare ed ecco che<br />
l’iconografia e l’iconologia (<strong>di</strong>scipline della<br />
storia dell’arte) ci aiutano a ricostruirne i significati<br />
e i contenuti. Attraverso un <strong>per</strong>corso che<br />
prenderà in esame o<strong>per</strong>e <strong>di</strong> scultura, pittura,<br />
architettura dall’antichità romana al nostro<br />
contemporaneo, impareremo ad apprezzare<br />
anche quei documenti che apparentemente<br />
ci sembrano solo macchie colorate su tela e<br />
ci troveremo così a ricostruire avvincenti storie.<br />
Tra gli argomenti trattati: migrazioni <strong>di</strong> simboli<br />
- osservare il cielo, le donne nell’arte,<br />
Oriente vs Occidente, l’arte contemporanea<br />
dei nostri giorni, lo squalo in formaldeide, etc.<br />
Il corso prevede visite <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento.<br />
IL CONTEMPORANEO:<br />
DALLE AVANGUARDIE<br />
ALLA POP AMERICANA<br />
Dopo la grande stagione degli Impressionisti,<br />
ecco che il panorama culturale concentrerà la<br />
propria attenzione non più sul “vedere” ma sul<br />
“sentire”. Nel 1905, l’annuale esposizione del<br />
Salone d’Autunno <strong>di</strong> Parigi si apre con una<br />
rassegna che raccoglie o<strong>per</strong>e <strong>di</strong> artisti <strong>di</strong> <strong>di</strong>versa<br />
tendenza, che frastorna il pubblico <strong>per</strong><br />
l’irruenza e la foga del colore, violento e provocatorio.<br />
Qualcuno gridò: “Donatello in mezzo<br />
alle belve!”. Si stava aprendo la stagione dei<br />
Fauves, gli Espressionisti francesi, e con essa,<br />
quella delle Avanguar<strong>di</strong>e. Di lì a poco la Guerra…<br />
e poi... l’America. Il corso sarà completato<br />
da visite <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento.<br />
Valentina Oliva<br />
DENTRO IL CAPOLAVORO II<br />
La Roma delle chiese e dei rioni: cosa raccontano<br />
i vicoli, le piazze, le pareti. Gallerie e musei,<br />
storie <strong>di</strong> collezioni <strong>per</strong>se e ritrovate. Santa<br />
Maria Maggiore, San Pietro in Vincoli attraverso<br />
il rione Monti: storia e segreti della Suburra.<br />
San Giovanni e Santa Croce in Gerusalemme:<br />
l’antico centro del potere religioso. Santa Maria<br />
in Aracoeli e il Vittoriano con visita alla mostra<br />
in corso. Foro romano e Palatino: dal Senato<br />
al Colosseo, i luoghi dell’antica Roma da<br />
scoprire. Santa Maria del popolo, Santa Maria<br />
in Montesanto, Santa Maria dei Miracoli, Trinità<br />
dei Monti: la luce del Caravaggio e il gotico<br />
al <strong>di</strong> là della celebre scalinata. Visita alla Galleria<br />
Borghese <strong>per</strong> scoprire una collezione che<br />
ha molto da raccontare. GNAM: la Galleria Nazionale<br />
d’arte Moderna tra magia del Divisio-<br />
nismo, fascino dell’Espressionismo, dolce forza<br />
della scultura ottocentesca e mondo contemporaneo<br />
da conoscere. Galleria Nazionale d’Arte<br />
antica: gli splendori <strong>di</strong> Palazzo Barberini tra<br />
<strong>di</strong>segni e <strong>di</strong>pinti, il soffitto <strong>di</strong> Pietro da Cortona<br />
tutto da ammirare. Sulle tracce <strong>di</strong> Domiziano:<br />
l’antico sta<strong>di</strong>o oggi Piazza Navona, Sant’Agnese<br />
in Agone, rione Ponte/Parione e Sant’Andrea<br />
della Valle. Villa Torlonia e Casina delle Civette:<br />
la meraviglia del Duce, decorazioni e arre<strong>di</strong>,<br />
liberty e classicità in un mix raro e accattivante.<br />
La Basilica <strong>di</strong> San Paolo f.l.m. nelle sue<br />
imponenti forme: il restauro e i mosaici. Il<br />
Ghetto ebraico, testimonianze <strong>di</strong> una civiltà: tra<br />
le rovine del Teatro <strong>di</strong> Marcello e il Portico<br />
d’Ottavia. A ridosso del Verano: il celebre Camposanto<br />
e il quartiere “universitario”, la Basilica<br />
<strong>di</strong> San Lorenzo e la <strong>di</strong>menticata chiesa <strong>di</strong> Santa<br />
Bibiana. Per una storia che riguarda tutti:<br />
Fosse Ardeatine e Basilica <strong>di</strong> San Sebastiano<br />
con visita alle catacombe.<br />
LA CIVILTÀ DELL’ACQUA<br />
Il corso è de<strong>di</strong>cato a tutti coloro che amano e<br />
che vogliono conoscere meglio Roma, sia dal<br />
punto <strong>di</strong> vista storico che artistico. Un argomento<br />
ricco <strong>di</strong> interesse e <strong>di</strong> curiosità <strong>per</strong> la<br />
nostra città è l’acqua e quanto ad essa connesso.<br />
Si parlerà del Tevere e degli episo<strong>di</strong> <strong>di</strong><br />
storia ad esso legati, dei suoi ponti più significativi:<br />
Ponte Milvio, Ponte Cestio e Ponte Fabricio,<br />
Ponte Sisto e dell’isola Tiberina. Si narrerà<br />
la storia dei tanti acquedotti che adducevano<br />
acqua a Roma, analizzando le tecniche<br />
costruttive e visitando i resti dell’acquedotto<br />
Clau<strong>di</strong>o. Parleremo dei ninfei, delle tante terme<br />
romane e della vita che si conduceva. È<br />
prevista anche la visita alle Terme <strong>di</strong> Caracalla<br />
e alle Terme della Villa dei Quintili. Non saranno<br />
trascurate visite guidate e la storia <strong>di</strong> alcune<br />
delle più belle fontane romane.<br />
L’ARCHITETTURA MEDIEVALE A ROMA<br />
SEMI-ITINERANTE<br />
Il corso tratterà l’architettura del Me<strong>di</strong>oevo. Se<br />
la Roma antica ha lasciato imponenti tracce<br />
architettoniche del suo magnifico passato,<br />
<strong>per</strong> l’epoca me<strong>di</strong>evale - se si escludono le torri<br />
e le numerosissime chiese - nulla rimane <strong>di</strong><br />
quella civile. Se <strong>per</strong> le torri come quella dell’Anguillara<br />
o la Caetani, o gli e<strong>di</strong>fici religiosi<br />
dell’epoca quali S. Clemente Santi Quattro<br />
Coronati o Santa Maria in Cosme<strong>di</strong>n, l’in<strong>di</strong>viduazione<br />
è facile <strong>per</strong>ché sotto gli occhi <strong>di</strong> tutti;<br />
i numerosi e<strong>di</strong>fici civili <strong>di</strong> quell’epoca spesso<br />
risultano nascosti dai rimaneggiamenti<br />
successivi. Sarà cura, durante le visite, mostrare<br />
sia gli e<strong>di</strong>fici che si sono mantenuti pressoché<br />
inalterati, che quelli mo<strong>di</strong>ficati nel tempo<br />
ma che mantengono tracce significative della<br />
loro architettura originale.<br />
Paola Picco<br />
DAL ROMANICO AL QUATTROCENTO<br />
Il viaggio nell’arte riprende il suo <strong>per</strong>corso e<br />
incontra il romanico: con l’Antelami, Wiligelmo;<br />
i cistercensi e l’arte federiciana; il gotico<br />
delle cattedrali; il gotico internazionale. Duccio<br />
e Cimabue, Giotto ed Arnolfo <strong>di</strong> Cambio,<br />
Simone Martini, i Lorenzetti. Il Quattrocento<br />
con due dei suoi massimi esponenti e il concorso<br />
del 1401: Brunelleschi e Donatello.Sono<br />
previste visite guidate ad integrazione del<br />
corso in orari e giorni stabiliti dalla docente.<br />
DALL’ARTE GRECA AL MEDIOEVO<br />
Il corso vuole essere un excursus nel mondo<br />
dell’arte dalle sue origini. Si faranno cenni all’arte<br />
preistorica, agli strumenti <strong>di</strong> lavorazione;<br />
l’arte cicla<strong>di</strong>ca, la civiltà cretese e micenea; l’arte<br />
del <strong>per</strong>iodo arcaico, classico ed ellenistico; la<br />
statuaria, l’architettura e la pittura. L’arte nell’im<strong>per</strong>o<br />
romano e la fine dell’arte antica. Costantino<br />
e il cristianesimo; le invasioni barbariche,<br />
l’arte bizantina: Ravenna; i Longobar<strong>di</strong>, i<br />
Carolingi, gli Ottoni; il Romanico. Sono previste<br />
visite guidate ad integrazione del corso in orari<br />
e giorni stabiliti dalla docente.<br />
IL NOVECENTO:<br />
LE AVANGUARDIE ARTISTICHE<br />
Il corso si <strong>di</strong>panerà attraverso le Avanguar<strong>di</strong>e<br />
artistiche dall’inizio del Novecento. Saranno<br />
trattati argomenti quali: il Futurismo in Italia; il<br />
Cubismo e l’Astrattismo; Parigi centro dell’arte;<br />
l’Espressionismo; il Dadaismo e il Surrealismo;<br />
la Metafisica. Sono previste visite guidate<br />
ad integrazione del corso in orari e giorni stabiliti<br />
dalla docente.<br />
TEMI DI <strong>STORIA</strong> DELL’ARTE<br />
Il corso tratterà l’arte nelle sue più svariate<br />
espressioni. Gli argomenti andranno quin<strong>di</strong><br />
dal Paesaggio nell’arte ai Giar<strong>di</strong>ni attraverso la<br />
simbologia delle piante o il tema della natura<br />
morta; dal Ritratto nell’arte all’interferenze fra<br />
Sacro e Profano; dall’Arte al Cinema. Sono previste<br />
visite guidate ad integrazione del corso<br />
in orari e giorni stabiliti dalla docente.<br />
Roberta Picco<br />
DAL ROMANICO<br />
AL PRIMO RINASCIMENTO<br />
Il corso prende avvio dall’anno 1000 e ne analizza<br />
l’influenza attraverso lo stile: il Romanico<br />
e la committenza citta<strong>di</strong>na. Si parlerà della pittura,<br />
della scultura e dell’architettura nel <strong>per</strong>iodo<br />
romanico: Benedetto Antelami, Lanfranco<br />
e Wiligelmo. Il Romanico in Italia settentrionale,<br />
centrale e meri<strong>di</strong>onale. L’arte cistercense:<br />
Bernardo <strong>di</strong> Chiaravalle, Federico II e i suoi<br />
castelli. Il Gotico e le sue declinazioni in Italia<br />
e in Francia: Duccio <strong>di</strong> Buoninsegna e Cimabue;<br />
Giotto e il cantiere <strong>di</strong> Assisi; Arnolfo <strong>di</strong><br />
Cambio; Simone Martini; i fratelli Ambrogio e<br />
Pietro Lorenzetti. Il Gotico internazionale e il<br />
primo Rinascimento. Sono previste visite guidate<br />
ad integrazione del corso in orari e giorni<br />
stabiliti dalla docente.<br />
IL SETTECENTO SECOLO DEI LUMI<br />
E L’OTTOCENTO ROMANTICO<br />
Il corso prevede un viaggio nei due <strong>per</strong>io<strong>di</strong><br />
che più <strong>di</strong> altri hanno determinato il cambia-<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 21<br />
<strong>STORIA</strong> DELL’ARTE in aula
<strong>STORIA</strong> DELL’ARTE in aula<br />
mento nel mondo dell’arte con il fiorire <strong>di</strong> artisti<br />
un pò dovunque in Europa cuore della<br />
cultura e degli interessi del <strong>per</strong>iodo storico. Si<br />
tratterà del Settecento in Francia con Watteau,<br />
Boucher, Fragonard; della Venezia del Settecento<br />
con Canaletto, Tiepolo e Longhi; dell’architettura<br />
in Italia con Fuga, Vanvitelli, Raguzzini;<br />
dell’architettura ideale con Boullée e<br />
<strong>Le</strong>doux, <strong>di</strong> David ed Ingres o l’arte nel <strong>per</strong>iodo<br />
napoleonico; <strong>di</strong> Canova o il Bello assoluto;<br />
del Neoclassicismo, <strong>di</strong> Goya e del suo mondo<br />
interiore, della pittura in Inghilterra, e del Romanticismo.<br />
Sono previste visite guidate ad<br />
integrazione del corso in orari e giorni stabiliti<br />
dalla docente.<br />
Maria Rosa Pizzoni<br />
LA ROMA DEI PAPI NEL CINQUECENTO<br />
Il corso semi-itinerante propone una panoramica<br />
della Roma nel Cinquecento e dei suoi<br />
più importanti mecenati, i papi, i quali furono<br />
i responsabili dello splendore della Città Eterna<br />
che ancora oggi tanto ammiriamo. Il corso<br />
si <strong>di</strong>viderà tra lezioni in aula, in cui si parlerà<br />
delle <strong>per</strong>sonalità <strong>di</strong> alcuni tra i più significativi<br />
pontefici del secolo, della loro vita e dei rapporti<br />
con gli artisti, e numerose uscite che<br />
consentiranno <strong>di</strong> ammirare da vicino i capolavori<br />
che furono commissionati dai pontefici.<br />
Il programma comincerà con la politica<br />
mecenatistica <strong>di</strong> Giulio II, papa dal 1503 al<br />
1513, responsabile soprattutto del rifacimento<br />
della nuova Basilica <strong>di</strong> San Pietro da parte<br />
<strong>di</strong> Bramante, della Volta Sistina <strong>di</strong> Michelangelo<br />
e delle Stanze Vaticane <strong>di</strong> Raffaello. Si attraverserà<br />
poi il pontificato <strong>di</strong> <strong>Le</strong>one X, figlio <strong>di</strong><br />
Lorenzo de’ Me<strong>di</strong>ci, continuatore delle decorazioni<br />
delle Stanze Vaticane e del rifacimento<br />
<strong>di</strong> San Pietro, come pure <strong>di</strong> altri importanti<br />
cantieri; quello <strong>di</strong> Adriano VI (papa dal 1522 al<br />
1523) e quello <strong>di</strong> Clemente VII, il quale vide<br />
sotto il suo pontificato il terribile evento del<br />
Sacco <strong>di</strong> Roma avvenuto ad o<strong>per</strong>a dei lanzichenecchi<br />
nel 1527 che cambiò ra<strong>di</strong>calmente<br />
le sorti artistiche, ma non solo, della città. Il<br />
corso si concluderà analizzando l’importante<br />
figura <strong>di</strong> Paolo III Farnese, papa e delle gran<strong>di</strong><br />
o<strong>per</strong>e portate avanti durante il suo pontificato<br />
tra cui ricor<strong>di</strong>amo il Giu<strong>di</strong>zio Universale <strong>di</strong><br />
Michelangelo, la piazza del Campidoglio dello<br />
stesso artista e la decorazione della Sala Paolina<br />
in Castel Sant’Angelo realizzata dal Perin<br />
del Vaga e bottega.<br />
MICHELANGELO, RAFFAELLO,<br />
CARRACCI - RETROSCENA<br />
DEI GRANDI CAPOLAVORI<br />
Il corso si propone <strong>di</strong> esaminare il processo<br />
creativo <strong>di</strong> tre gran<strong>di</strong> cicli <strong>di</strong> affreschi romani<br />
che hanno sempre attirato nella Città eterna<br />
generazioni <strong>di</strong> visitatori appassionati e <strong>di</strong> giovani<br />
artisti volenterosi <strong>di</strong> imparare il mestiere<br />
dell’arte: la Stanza della Segnatura <strong>di</strong> Raffaello<br />
Sanzio, la volta della Cappella Sistina <strong>di</strong> Michelangelo<br />
Buonarroti, entrambe nei Palazzi Vaticani,<br />
e la Galleria Farnese <strong>di</strong> Annibale Carracci<br />
a Palazzo Farnese. Sono stati scelti i due mag-<br />
giori capolavori pittorici del Cinquecento e<br />
uno del Seicento pre<strong>di</strong>ligendo il panorama<br />
romano, <strong>per</strong> avere la possibilità <strong>di</strong> effettuare<br />
visite guidate che <strong>per</strong>mettano <strong>di</strong> godere <strong>per</strong>sonalmente<br />
<strong>di</strong> quanto appreso durante le lezioni.<br />
Queste pitture, che appaiono a noi nella<br />
loro intatta <strong>per</strong>fezione, spesso furono il frutto<br />
<strong>di</strong> dure fatiche da parte dei loro autori i quali,<br />
oltre ad essere gran<strong>di</strong>ssimi geni, furono anche<br />
uomini con i propri tormenti e i propri dubbi.<br />
Il corso, che prevede alcune lezioni introduttive<br />
sugli artisti in esame, si svolgerà cercando<br />
<strong>di</strong> ri<strong>per</strong>correre l’iter dei capolavori attraverso i<br />
meravigliosi <strong>di</strong>segni dei loro artefici che svelano<br />
le prime idee e i primi progetti <strong>per</strong> gli affreschi,<br />
poi mo<strong>di</strong>ficati in corso d’o<strong>per</strong>a, attraverso<br />
le notizie e gli aneddoti delle loro vite<br />
tramandateci dai biografi Vasari, Con<strong>di</strong>vi e Bellori,<br />
in cui si svelano i rapporti con i potenti<br />
committenti, e attraverso le lettere degli stessi<br />
artisti da cui emerge spesso lo stato d’animo,<br />
le sod<strong>di</strong>sfazioni e le delusioni da cui erano<br />
mossi. Sono previste lezioni esterne.<br />
Martina Reme<strong>di</strong>ani<br />
IL SETTECENTO: DAL ROCOCÒ<br />
AL NEOCLASSICISMO<br />
Il <strong>per</strong>iodo storico compreso tra il declinare<br />
dello stile galante o Rococò e il sorgere del<br />
Romanticismo è detto Classicismo. In senso<br />
traslato e in ogni tempo, il termine «classico»<br />
in<strong>di</strong>ca l’o<strong>per</strong>a d’arte che, senza imitare necessariamente<br />
i prototipi greco-romani, assume<br />
qualità affini <strong>di</strong> misura e <strong>di</strong> equilibrio. Il Classicismo<br />
mira alla fusione del bello (qualità estetiche)<br />
col buono (qualità morali) e cerca <strong>di</strong><br />
unire la ricerca geometrica con quella naturalistica.<br />
Attraverso i secoli, <strong>di</strong>versi movimenti artistici<br />
ebbero in comune il concetto che la<br />
bellezza dell’o<strong>per</strong>a d’arte consistesse soprattutto<br />
nell’or<strong>di</strong>ne, nella simmetria e nelle proporzioni.<br />
Partendo dalle manifestazioni artistiche<br />
del tardo barocco, si arriverà ad approfon<strong>di</strong>re<br />
il rococò e le sue applicazioni in tutti i<br />
campi artistici, compreso l’arredamento, giungendo<br />
ad evidenziare il grande cambiamento<br />
apportato dal ritorno allo stile Classico che<br />
andrà a sfociare, tra la metà del XVIII e l’inizio<br />
del XIX secolo, nello stile neoclassico <strong>di</strong> Antonio<br />
Canova, del pittore napoleonico Jacques<br />
Louis David e del preromantico Ingres. Nascita<br />
ed esaltazione del mito <strong>di</strong> Napoleone: da<br />
primo console a Im<strong>per</strong>atore. Il Settecento vide,<br />
insieme al Ritratto, anche lo sviluppo <strong>di</strong><br />
una pittura sociale: quella veneziana <strong>di</strong> Pietro<br />
Longhi e quella inglese <strong>di</strong> William Hogarth.<br />
L’OTTOCENTO<br />
Tra la fine del Settecento e l’inizio dell’Ottocento<br />
- oltre a rivoluzioni (inglese, americana,<br />
francese), allo sviluppo industriale e all’ascesa<br />
della borghesia - la trasformazione sociale,<br />
economica e politica dei Paesi dell’Europa occidentale<br />
era visibile anche in campo artistico,<br />
scontrandosi con l’uniformità della cultura<br />
imposta nel <strong>per</strong>iodo napoleonico. Ciascuno<br />
vuole valorizzare la propria storia passata e le<br />
proprie tra<strong>di</strong>zioni. Nasce così in Germania -<br />
<strong>di</strong>ffondendosi in Europa - il Romanticismo,<br />
che pone al vertice dei valori umani il sentimento<br />
e l’amor <strong>di</strong> patria. La pittura è la forma<br />
d’arte più importante e innovativa <strong>di</strong> questo<br />
<strong>per</strong>iodo: si ispira in genere ai gran<strong>di</strong> temi storici;<br />
oppure agli episo<strong>di</strong> <strong>di</strong> cronaca e <strong>di</strong> vita<br />
quoti<strong>di</strong>ana; o al tema del paesaggio, espressione<br />
dell’amore quasi religioso <strong>per</strong> la natura<br />
che caratterizza il Romanticismo. In Italia il<br />
movimento dei Macchiaioli si accosta come<br />
temi alla Scuola <strong>di</strong> Posillipo napoletana ma<br />
anche ad altri movimenti come la Pittura <strong>di</strong><br />
Storia o la Scapigliatura lombarda. Macchiaioli<br />
e corrente impressionista in comune avevano<br />
la ripresa dei motivi all’aria a<strong>per</strong>ta (en plein<br />
air) certamente derivata dai pittori della Scuola<br />
<strong>di</strong> Barbizon, oltre ad una forte spinta innovativa<br />
che si manifestava in un ra<strong>di</strong>cale atteggiamento<br />
antiaccademico. Nel XIX secolo in<br />
Francia esor<strong>di</strong>ranno le novità con la pittura en<br />
plein air <strong>per</strong> proseguire con il realismo <strong>di</strong><br />
Courbet e avendo infine la massima spinta<br />
verso le Avanguar<strong>di</strong>e con la pittura impressionista<br />
- a partire dal 1870.<br />
ROMA DALLA NASCITA<br />
ALL’ANNO MILLE<br />
La storia della città affonda le sue origini un pò<br />
nella leggenda e un pò nella Storia. Il ruolo e il<br />
potere delle “immagini” nell’epoca im<strong>per</strong>iale,<br />
quando l’im<strong>per</strong>atore Ottaviano Augusto con<br />
un geniale uso propagan<strong>di</strong>stico <strong>di</strong> immagini<br />
e simboli, restituisce un’identità politica e morale<br />
ai romani, dopo la crisi dell’età tardo-repubblicana.<br />
L’arte romana al centro del potere:<br />
i suoi aspetti programmatici a servizio dell’ideologia<br />
<strong>di</strong> governo. La crisi dell’Im<strong>per</strong>o e la<br />
Tetrarchia. La nascita del Cristianesimo e il <strong>per</strong>iodo<br />
tardo-antico dell’Im<strong>per</strong>o: momento <strong>di</strong><br />
trapasso dall’età classica al Me<strong>di</strong>oevo. Il fiorire<br />
delle nuove o vecchie modalità espressive: l’arte<br />
paleocristiana. L’età barbarica, le invasioni e<br />
la produzione artistica delle popolazioni “straniere”.<br />
La rinascita carolingia a Roma. La paura<br />
della fine del mondo e l’anno Mille.<br />
Silvia Romano<br />
L’ARTE CONTEMPORANEA<br />
DAL SECONDO DOPOGUERRA<br />
AL POSTMODERNO<br />
L’informale in America e in Europa: gesto, segno<br />
e materia. Jackson Pollock e la New York<br />
School; Alberto Burri e la materia come pittura.<br />
Il dopoguerra in Italia e la nascita <strong>di</strong> gruppi<br />
<strong>di</strong> tendenza tra impegno politico e nuove ricerche<br />
estetiche: Corrente, Forma uno, il Fronte<br />
Nuovo delle arti. Lo spazialismo <strong>di</strong> Lucio<br />
Fontana. L’architettura dagli anni Quaranta<br />
agli anni Sessanta tra ricostruzione e crescita<br />
delle gran<strong>di</strong> metropoli. Il New Dada. Tra Francia<br />
e Italia le nuove ricerche <strong>di</strong> Yves Kline e<br />
Piero Manzoni. La Pop Art: Andy Warhol e Roy<br />
Lichtenstein. La Pop Art in Italia. Il Minimalismo.<br />
<strong>Le</strong> Neoavanguar<strong>di</strong>e. Arte povera e processuale,<br />
Land Art, Body Art. L’arte concettuale.<br />
La Transavanguar<strong>di</strong>a e il Neoespressioni-<br />
22 UPTER 2012-13
smo. <strong>Le</strong> es<strong>per</strong>ienze eclettiche e il ritorno al<br />
passato verso l’architettura postmoderna. Il<br />
<strong>di</strong>battito sulla cultura e le arti e le progettazioni<br />
degli spazi espositivi. Sono previste visite<br />
guidate <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento.<br />
DAL MEDIOEVO AL BAROCCO<br />
Il corso si propone <strong>di</strong> <strong>per</strong>correre e illustrare<br />
le o<strong>per</strong>e e i cicli decorativi più significativi<br />
dell’arte spesso legati a prestigiose committenze,<br />
dal me<strong>di</strong>oevo al barocco. La cultura<br />
romana nel Me<strong>di</strong>oevo e i cicli musivi e pittorici:<br />
i mosaici <strong>di</strong> San Clemente e Santa Maria<br />
in Trastevere; Pietro Cavallini in Santa Cecilia.<br />
Giotto a Firenze e le cappelle in Santa<br />
Croce. Masolino da Panicale nella decorazione<br />
della Cappella Branda in San Clemente a<br />
Roma. La cultura urbinate nel Quattrocento:<br />
lo stu<strong>di</strong>olo <strong>di</strong> Federico da Montefeltro a Urbino<br />
e le commissioni a Piero della Francesca.<br />
La Cappella Sassetti in Santa Trinita a Firenze<br />
o<strong>per</strong>a <strong>di</strong> Domenico Ghirlandaio. Luca<br />
Signorelli e la Cappella <strong>di</strong> San Brizio ad Orvieto.<br />
L’Italia meri<strong>di</strong>onale: Antonello da Messina<br />
tra influenza fiamminga e adesione alle<br />
ricerche italiane. Raffaello e la progettazione<br />
delle Cappelle Chigi in Santa Maria del<br />
Popolo e Santa Maria della Pace a Roma. I<br />
Baccanali <strong>di</strong> Tiziano <strong>per</strong> Alfonso d’Este. Michelangelo<br />
e la cappella Paolina in Vaticano.<br />
Firenze e il manierismo toscano: lo stu<strong>di</strong>olo<br />
<strong>di</strong> Francesco I. Parmigianino nella Rocca<br />
Sanvitale a Fontanellato. L’Oratorio <strong>di</strong> Santa<br />
Lucia al Gonfalone a Roma. I Carracci a Bologna<br />
e la decorazione <strong>di</strong> Palazzo Magnani. La<br />
pittura barocca: Pieter Paul Rubens e Pietro<br />
da Cortona in Santa Maria in Valicella. Sono<br />
previste visite guidate <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento.<br />
IL GOTICO CORTESE E LE SIGNORIE<br />
DEL RINASCIMENTO<br />
Il Gotico cortese è un’arte che si <strong>di</strong>ffonde soprattutto<br />
nelle corti europee: è l’età dei castelli,<br />
che non hanno più solo funzioni militari sul<br />
territorio, ma assumono sempre più l’aspetto<br />
<strong>di</strong> gran<strong>di</strong> e lussuose residenze nobiliari. In<br />
queste corti l’arte ha un pubblico essenzialmente<br />
laico: sono nobili, cavalieri e dame, protagonisti<br />
e fruitori <strong>di</strong> quel mondo cavalleresco<br />
e dell’amor cortese, che si ritrova nella letteratura<br />
e nell’arte del tempo. L’arte esce dalle<br />
chiese e compare negli spazi privati dei nobili<br />
e della emergente borghesia citta<strong>di</strong>na. Gli<br />
artisti: Michelino da Besozzo, Pisanello, i fratelli<br />
Salimbeni e Gentile da Fabriano artista internazionale,<br />
les Livres d’heures e i “Tarocchi” dei<br />
Visconti. Ma il Gotico cortese - seppure europeo,<br />
seppure prolungatosi a lungo - è un fatto<br />
momentaneo: a partire dagli inizi del XV secolo<br />
la nascita <strong>di</strong> quel vasto fenomeno artistico<br />
che chiamiamo Rinascimento, cioè il frutto<br />
più maturo dell’arte italiana nata tra XIII e<br />
XIV sec., porta l’arte europea sotto l’egemonia<br />
della visione artistica italiana. In area settentrionale<br />
si trovano le città che hanno, in questo<br />
momento, la maggiore pros<strong>per</strong>ità economica<br />
e culturale, come Venezia, con la sua re-<br />
pubblica che si estende su buona parte dell’Adriatico<br />
e del Me<strong>di</strong>terraneo orientale, o le<br />
gran<strong>di</strong> corti quali Milano con i Visconti o Verona<br />
con i Della Scala. Il resto d’Italia, nella seconda<br />
metà del Trecento, non vive una situazione<br />
favorevole all’arte e la maggior <strong>di</strong>stanza<br />
da Firenze, il baricentro dal quale si irra<strong>di</strong>a<br />
la nuova arte, determina anche la maggiore<br />
durata dell’arte tardo gotica. La sco<strong>per</strong>ta del<br />
Rinascimento. Gli artisti cosiddetti <strong>di</strong> passaggio:<br />
Lorenzo Monaco, Masolino da Panicale e<br />
Lorenzo Ghiberti. Firenze tra scultura, architettura<br />
e pittura dei gran<strong>di</strong> innovatori: Donatello,<br />
Brunelleschi e Masaccio. La residenza signorile<br />
citta<strong>di</strong>na e la villa <strong>di</strong> campagna tra Toscana<br />
e Veneto.<br />
L’ARTE DAL CONCILIO DI TRENTO<br />
AGLI INIZI DEL SEICENTO.<br />
SEMI-ITINERANTE<br />
Il panorama artistico a Roma alla metà del<br />
Cinquecento si apre con i gran<strong>di</strong> cantieri<br />
delle committenze papali tra pittura religiosa<br />
e profana. <strong>Le</strong> tracce che il Concilio <strong>di</strong><br />
Trento lasciò nelle arti e negli animi degli artisti<br />
furono profonde: furono decretate norme<br />
<strong>per</strong> la produzione artistica commissionata<br />
dalla Chiesa e la funzione <strong>di</strong>dattica che<br />
la tra<strong>di</strong>zione cattolica attribuiva alle immagini<br />
<strong>di</strong>venne da quel momento essenziale<br />
<strong>per</strong> la crescita della fede o <strong>per</strong> il recu<strong>per</strong>o <strong>di</strong><br />
coloro che si erano allontanti seguendo gli<br />
ideali protestanti. La punta <strong>di</strong> <strong>di</strong>amante <strong>di</strong><br />
questo nuovo attivismo fu la nascita dei<br />
nuovi Or<strong>di</strong>ni religiosi. Il riconoscimento ufficiale<br />
dell’or<strong>di</strong>ne gesuita e la costruzione della<br />
chiesa del Gesù. Verso il rinnovamento in<br />
pittura e scultura tra la fine del Cinquecento<br />
e l’inizio del Seicento. In questo ambito al<br />
sorgere del nuovo secolo XVII si svilupparono<br />
due <strong>di</strong>fferenti correnti <strong>di</strong> pensiero artistico:<br />
quello del “ritorno all’or<strong>di</strong>ne” del Classicismo<br />
con Annibale Carracci come maggiore<br />
esponente, e quello del Naturalismo legato<br />
alla “realtà <strong>di</strong> natura” che vide in Michelangelo<br />
Merisi il maggiore rappresentante rivoluzionario.<br />
<strong>Le</strong> lezioni in classe si alterneranno<br />
a visite guidate <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento.<br />
Ilaria Sferrazza<br />
CITTÀ D’ITALIA: VIAGGIO NELLA<br />
<strong>STORIA</strong> E NELL’ARTE DEL BEL PAESE<br />
Ogni città del nostro Paese possiede caratteristiche<br />
storiche e monumentali praticamente<br />
uniche all’interno dello scenario<br />
complessivo formato dalla nostra storia nazionale.<br />
Cercheremo <strong>di</strong> capire meglio la formazione<br />
e l’evoluzione dei maggiori centri<br />
della penisola partendo dal Nord, passando<br />
<strong>per</strong> il Centro e arrivando fino al Sud della<br />
penisola. Il corso sarà completato da visite <strong>di</strong><br />
approfon<strong>di</strong>mento.<br />
DAL PALEOCRISTIANO ALLA FINE<br />
DEL MEDIO EVO<br />
L’avvento del Cristianesimo segnò l’ennesima<br />
svolta nell’arte romana e portò alla tra-<br />
sformazione <strong>di</strong> elementi pagani in cristiani<br />
<strong>per</strong> adattarli ai nuovi contenuti. Con la fine<br />
delle <strong>per</strong>secuzioni im<strong>per</strong>iali e la libertà <strong>di</strong><br />
culto la religione e l’arte cristiana si sarebbero<br />
espresse compiutamente attraverso l’innalzamento<br />
delle maestose basiliche. Si analizzerà<br />
il culto dei martiri, nato dalla devozione<br />
nei confronti della tomba <strong>di</strong> Pietro fino<br />
alla creazione delle basiliche cimiteriali. La fine<br />
del mondo antico fornirà le basi <strong>per</strong> la<br />
nascita dell’arte me<strong>di</strong>evale: dalle prime forme<br />
<strong>di</strong> cultura paleocristiana alla stagione<br />
del monachesimo e del feudalesimo, fino alle<br />
influenze bizantine, longobarde, carolingio-ottoniane<br />
dell’arte altome<strong>di</strong>evale.Ad integrazione<br />
delle lezioni in aula si svolgeranno<br />
anche visite guidate ai principali monumenti,<br />
aree archeologiche e musei della città<br />
inerenti i temi trattati nel corso.<br />
LE AVANGUARDIE DEL NOVECENTO<br />
Il corso si propone <strong>di</strong> condurre i partecipanti<br />
alla sco<strong>per</strong>ta delle correnti artistiche europee<br />
del Novecento. Partendo dall’Espressionismo<br />
si analizzeranno i fenomeni culturali<br />
e i movimenti del Surrealismo, della Metafisica,<br />
del Cubismo scoprendo importanti autori<br />
quali Pablo Picasso, Edvard Munch, Giorgio<br />
De Chirico, René Magritte, Joan Mirò, Salvador<br />
Dalì, Gustav Klimt. A completamento<br />
e arricchimento delle lezioni svolte in aula,<br />
saranno proposte visite guidate a Musei,<br />
mostre e gallerie che espongono o<strong>per</strong>e inerenti<br />
gli argomenti trattati in classe.<br />
Roberto Simonetti<br />
IL SEICENTO E L’ARTE BAROCCA<br />
Il Seicento e il secolo dell’Assolutismo. <strong>Le</strong><br />
principali monarchie europee nel Seicento:<br />
la Francia <strong>di</strong> Luigi XIV, le rivoluzioni inglesi, il<br />
declino della Spagna e l’occupazione straniera<br />
dell’Italia. L’architettura della Controriforma:<br />
la chiesa del Gesù a Roma. I Carracci,<br />
l’Accademia <strong>di</strong> Bologna e il Classicismo. Caravaggio:<br />
il fascino <strong>di</strong> una pittura rivoluzionaria.<br />
I caravaggeschi in Italia e in Europa. Il<br />
Barocco: caratteristiche generali. Architettura<br />
e Scultura nel Seicento barocco: Gian Lorenzo<br />
Bernini e Francesco Borromini. La pittura<br />
barocca: Giovanni Lanfranco, Guercino,<br />
Pietro da Cortona, Andrea Pozzo, il Baciccio,<br />
Domenichino. La pittura europea nel Seicento:<br />
Pieter Paul Rubens, Jan Vermeer, Rembrandt<br />
van Rijn, Diego Velazquez. Il Rococò<br />
e la reggia <strong>di</strong> Versailles.<br />
Daniele Vitturini<br />
L’ETÀ CONTEMPORANEA<br />
DALL’IMPRESSIONISMO<br />
ALLA FINE DEL XX SECOLO<br />
Si tratta <strong>di</strong> un lungo <strong>per</strong>iodo in cui più forme<br />
d’arte si uniscono a creare un panorama<br />
culturale molto ampio - dalla fotografia all’architettura,<br />
dalle arti applicate alle installazioni.<br />
Così si cercherà <strong>di</strong> dare una visione<br />
generale e completa degli stili sviluppatisi<br />
nel corso degli anni. Ogni lezione analizzerà<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 23<br />
<strong>STORIA</strong> DELL’ARTE in aula
<strong>STORIA</strong> DELL’ARTE in aula<br />
un decennio dalla metà dell’Ottocento fino<br />
al 1999, cosicchè i partecipanti possano avere<br />
un’idea totale dell’”aura” artistica che girava<br />
in ogni decennio. Il modulo <strong>di</strong> 22 lezioni<br />
potrà essere riconfermato con 8 lezioni ulteriori<br />
che porteranno a termine il <strong>per</strong>corso<br />
<strong>di</strong> conoscenza del mondo artistico contemporaneo<br />
attraverso la storia della fotografia<br />
del XX secolo. A completamento e integrazione<br />
del programma sono previste visite<br />
guidate in orari e date stabiliti dal docente.<br />
DAL GOTICO INTERNAZIONALE<br />
AL PRIMO RINASCIMENTO<br />
Il tardo gotico è uno dei linguaggi figurativi<br />
fondamentali, assieme al Rinascimento fiorentino<br />
e fiammingo, caratterizzanti gli ultimi<br />
decenni del XIV e in qualche caso anche<br />
buona parte del XV secolo. Fu un fenomeno<br />
legato soprattutto alla società cortese e alla<br />
nascita delle corti quatrocentesche: ebbe<br />
una <strong>di</strong>ffusione piuttosto uniforme in tutta<br />
Europa, favorita dai frequenti scambi <strong>di</strong> oggetti<br />
d’arte e <strong>di</strong> artisti stessi tra i centri dell’Italia<br />
settentrionale, della Francia e della<br />
Germania. L’Arte del Rinascimento poi, sviluppatasi<br />
a Firenze, non ebbe una <strong>di</strong>ffusione<br />
imme<strong>di</strong>ata in tutti i più importanti centri<br />
italiani e soprattutto negli altri Paesi europei:<br />
in questi contesti il tardo gotico rimase il<br />
punto <strong>di</strong> riferimento principale <strong>per</strong> la gran<br />
parte della committenza. Gli artisti cosiddetti<br />
“<strong>di</strong> cerniera” cioè Masolino da Panicale e<br />
Lorenzo Ghiberti. Il primo Quattrocento artistico<br />
nelle corti europee ed italiane: linguaggi<br />
a confronto; Pisanello e Gentile da<br />
Fabriano in Italia, i fratelli de Limbourg in<br />
Francia. La prima generazione del Rinascimento<br />
cioè Filippo Brunelleschi, Masaccio e<br />
Donatello. La svolta innovativa a Firenze:<br />
l’Umanesimo e l’antico, la società e gli artisti.<br />
A completamento e integrazione del programma<br />
sono previste visite guidate in orari<br />
e date stabiliti dal docente.<br />
IL GOTICO INTERNAZIONALE<br />
E LE VILLE RINASCIMENTALI<br />
Il corso si propone <strong>di</strong> presentare la storia del<br />
Tardo Gotico, uno dei linguaggi figurativi<br />
fondamentali, assieme al Rinascimento fiorentino<br />
e fiammingo, caratterizzanti gli ultimi<br />
decenni del XIV e in qualche caso anche<br />
buona parte del XV secolo. Fu un fenomeno<br />
legato soprattutto alla scoietà cortese e alla<br />
nascita delle corti quattrocentesche in tutta<br />
Europa. L’Arte del Rinascimento poi, sviluppatasi<br />
a Firenze, non ebbe una <strong>di</strong>ffusione<br />
imme<strong>di</strong>ata in tutti i più importanti centri<br />
italiani e soprattutto negli altri Paesi europei:<br />
in questi contesti il tardo gotico rimase il<br />
punto <strong>di</strong> riferimento principale <strong>per</strong> la gran<br />
parte della committenza. Inoltre si analizzerà<br />
anche la produzione artistica rinascimentale<br />
legata alla realizzazione <strong>di</strong> Palazzi e Ville<br />
nella città <strong>di</strong> Roma e nei suoi <strong>di</strong>ntorni, ma<br />
anche nel resto d’Italia (Firenze, Bologna, Ve-<br />
nezia). L’analisi toccherà non soltanto gli<br />
aspetti architettonici, ma anche quelli decorativi<br />
delle residenze prese in oggetto - attraverso<br />
lo stu<strong>di</strong>o dei cicli <strong>di</strong> affreschi che<br />
adornano gli ambienti degli e<strong>di</strong>fici. A completamento<br />
saranno comunque definiti alcuni<br />
concetti fondamentali: nascita e significato<br />
dei termini Umanesimo e Rinascimento;<br />
i capisal<strong>di</strong> e i <strong>per</strong>sonaggi che ne<br />
hanno determinato le peculiarità; il senso<br />
dello spazio e la prospettiva; i gran<strong>di</strong> maestri<br />
del primo Quattrocento. Ad integrazione<br />
del programma sono previste visite guidate<br />
in orari e date stabiliti dal docente.<br />
LA NASCITA DEL RINASCIMENTO<br />
Lo spirito <strong>di</strong> tutto il Rinascimento si manifesta<br />
attraverso la consapevolezza del <strong>di</strong>stacco<br />
dal Me<strong>di</strong>oevo e sopratutto della rivalutazione<br />
dell’Uomo. Nascita e significato dei termini<br />
Rinascimento e Umanesimo. <strong>Le</strong> arti maggiori<br />
all’inizio del Quattrocento e le tre <strong>per</strong>sonalità<br />
chiave: Filippo Brunelleschi <strong>per</strong> l’architettura,<br />
Masaccio in pittura, Donatello <strong>per</strong> la<br />
scultura. In pittura si mettono in mostra inoltre<br />
anche artisti come Andrea del Castagno,<br />
Filippo Lippi, Piero della Francesca, Andrea<br />
Mantegna, Giovanni Bellini, Antonello da<br />
Messina, e infine la “particolare” scuola pittorica<br />
che si forma alla corte estense <strong>di</strong> Ferrara.<br />
A completamento e integrazione del programma<br />
sono previste visite guidate in orari<br />
e date stabiliti dal docente.<br />
<strong>STORIA</strong> DELL’ARTE (IN AULA)<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21088 Miti ed Eroi Aveta Daniela Santi Lun 15:00-17:00 170 20 22/10/12<br />
20263 Dal Barocco all’epoca dei Lumi Battiato Simone De Sanctis Mer 17:00-19:00 180 22 31/10/12<br />
22181 Il Novecento Battiato Simone Piaget Gio 16:00-18:00 180 22 08/11/12<br />
20314 Dal Romanticismo alle Secessioni Battiato Simone Visconti IC Ven 15:00-17:00 180 22 09/11/12<br />
20275 Dal Surrealismo alla Transavanguar<strong>di</strong>a Chelli Maurizio Confalonieri Gio 15:00-17:00 180 22 25/10/12<br />
20276 Dal Settecento al Naturalismo Chelli Maurizio Confalonieri Gio 17:00-19:00 180 22 25/10/12<br />
20269 Dal Settecento al Naturalismo Chelli Maurizio Confalonieri Lun 15:00-17:00 180 22 22/10/12<br />
20270 Dal Surrealismo alla Transavanguar<strong>di</strong>a Chelli Maurizio Confalonieri Lun 17:00-19:00 180 22 22/10/12<br />
20272 Dal Settecento al Naturalismo Chelli Maurizio Confalonieri Mar 15:00-17:00 180 22 23/10/12<br />
21275 <strong>Le</strong> Chiese a Roma Chelli Maurizio Confalonieri Mar 17:00-19:00 180 22 23/10/12<br />
20273 Dall’arte paleocristiana al Gotico Chelli Maurizio Confalonieri Mer 15:00-17:00 180 22 24/10/12<br />
20274 Dal Rinascimento al Barocco Chelli Maurizio Confalonieri Mer 17:00-19:00 180 22 24/10/12<br />
20264 Dal Surr. alla Trans. Come leggere un’o<strong>per</strong>a d’arte Chelli Maurizio Palazzo Englefield Ven 09:00-11:00 180 22 12/10/12<br />
20277 Dal Surr. alla Trans. Come leggere un’o<strong>per</strong>a d’arte Chelli Maurizio Palazzo Englefield Ven 11:00-13:00 180 22 12/10/12<br />
20343 L’arte dagli anni Cinquanta ad oggi D’Alessio Francesca Palazzo Englefield Gio 15:00-17:00 180 22 11/10/12<br />
20948 Una lezione, un’o<strong>per</strong>a, una città D’Alessio F.; Trevisan M. Cinecircolo Romano Lun 11:00-13:00 210 22 05/11/12<br />
21797 Il secondo Ottocento D’Alessio F.; Trevisan M. Palazzo Englefield Mar 09:00-11:00 210 22 09/10/12<br />
20246 Il panorama culturale dal Neorealismo agli anni ‘50 D’Alessio F.; Trevisan M. Palazzo Englefield Mar 11:00-13:00 210 22 09/10/12<br />
21798 ...A proposito <strong>di</strong> Cinema, <strong>di</strong> Arte e <strong>di</strong> <strong>Le</strong>tteratura D’Alessio F.; Trevisan M. Palazzo Englefield Mar 15:00-17:00 210 22 09/10/12<br />
20244 Il secondo Ottocento D’Alessio F.; Trevisan M. Palazzo Englefield Mer 09:00-11:00 210 22 10/10/12<br />
22299 Da Costantino al Romanico De Simoni Fiamma De Sanctis Mar 17:00-19:00 180 22 23/10/12<br />
21208 La storia e il volto <strong>di</strong> una città De Simoni Fiamma Duca degli Abruzzi Lun 09:00-11:00 180 22 08/10/12<br />
20323 <strong>Le</strong> gran<strong>di</strong> committenze della Roma barocca De Simoni Fiamma Fermi Mer 17:00-19:00 180 22 24/10/12<br />
20294 Roma bella m’appare De Simoni Fiamma Piaget Lun 15:00-17:00 180 22 22/10/12<br />
20253 Roma, la storia e il volto <strong>di</strong> una città Ficari Maurizio Monteverde upter Gio 09:15-11:15 180 22 11/10/12<br />
20243 Da Delacroix all’Impressionismo Ficari Maurizio Monteverde upter Gio 11:15-13:15 180 22 11/10/12<br />
20315 L’Arte dalla Belle Epoque alla grande Guerra Ficari Maurizio Pullino Mer 09:00-11:00 180 22 24/10/12<br />
21270 Esercizi <strong>di</strong> lettura dell’o<strong>per</strong>a d’arte Fornasiero Alessandra Dante Mer 17:00-19:00 180 22 24/10/12<br />
20251 Esercizi <strong>di</strong> lettura dell’o<strong>per</strong>a d’arte Fornasiero Alessandra Monteverde upter Gio 09:15-11:15 180 22 11/10/12<br />
20271 Esercizi <strong>di</strong> lettura dell’o<strong>per</strong>a d’arte Fornasiero Alessandra Quartararo Mar 16:00-18:00 180 22 23/10/12<br />
20257 Roma svelata: tra Cinquecento e Seicento Giordano Antonio Confalonieri Mer 17:00-19:00 180 22 24/10/12<br />
20290 Roma svelata: tra Cinquecento e Seicento Giordano Antonio Dante Ven 15:00-17:00 180 22 26/10/12<br />
20287 Roma svelata: tra Cinquecento e Seicento Giordano Antonio Piaget Mar 15:00-17:00 180 22 23/10/12<br />
24 UPTER 2012-13
<strong>STORIA</strong> DELL’ARTE (IN AULA)<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20288 Roma svelata: tra Cinquecento e Seicento Giordano Antonio Piaget Mar 17:00-19:00 180 22 23/10/12<br />
20291 Roma svelata: tra Cinquecento e Seicento Giordano Antonio Visconti IC Gio 15:00-17:00 180 22 25/10/12<br />
20293 Roma svelata: tra Cinquecento e Seicento Giordano Antonio Visconti IC Gio 17:00-19:00 180 22 25/10/12<br />
20255 Il Seicento: l’epoca barocca Im<strong>per</strong>a Romina Nomentano upter Mar 09:00-11:00 180 22 09/10/12<br />
20262 Il Rinascimento II: l’arte del Quattrocento in Italia Im<strong>per</strong>a Romina Nomentano upter Mar 11:00-13:00 180 22 09/10/12<br />
20259 Il Rinascimento II: l’arte del Quattrocento in Italia Im<strong>per</strong>a Romina Palazzo Englefield Lun 15:00-17:00 180 22 08/10/12<br />
21197 Dall’Europa all’America: l’arte moderna Lamarra Sabrina Duca degli Abruzzi Mer 11:00-13:00 180 22 10/10/12<br />
21906 Cinema e pittura o l’arte della visione Laurenti S.;Fiandra G. Palazzo Englefield Mar 17:00-19:00 200 15 09/10/12<br />
20281 La rinascita delle arti fra “Dugento” e Trecento Laurenti Stefania Palazzo Englefield Gio 09:00-11:00 180 22 11/10/12<br />
20282 L’altra metà dell’arte: le donne artiste nella storia Laurenti Stefania Palazzo Englefield Gio 11:00-13:00 180 22 11/10/12<br />
21666 Nei dettagli nascosto... <strong>Le</strong>ttura storico-iconografica Laurenti Stefania Palazzo Englefield Gio 15:00-17:00 180 22 11/10/12<br />
20295 Roma bella mi appare Laurenti Stefania Palazzo Englefield Mar 15:00-17:00 180 22 09/10/12<br />
20247 Il Rinascimento maturo Laurenti Stefania Palazzo Englefield Mer 09:00-11:00 180 22 10/10/12<br />
20278 Nei dettagli nascosto... <strong>Le</strong>ttura storico-iconografica Laurenti Stefania Palazzo Englefield Mer 11:00-13:00 180 22 10/10/12<br />
21019 Forma Urbis - semi-itinerante Laurenti Stefania Palazzo Englefield Mer 15:00-17:00 180 22 10/10/12<br />
21909 La sco<strong>per</strong>ta del Rinascimento Laurenti Stefania Visconti IC Gio 17:00-19:00 180 22 25/10/12<br />
21865 L’Egitto: viaggio nel Paese del Nilo Lorizzo Paolo Visconti IC Ven 15:00-17:00 180 22 26/10/12<br />
21918 Venezia delle meraviglie Marenzi Sabrina Colombo Gio 17:30-19:30 90 11 25/10/12<br />
21916 Magia, Alchimia, Astrologia nell’arte fiamminga Marenzi Sabrina Colombo Mar 17:30-19:30 90 11 23/10/12<br />
20305 “Dalla regola al Capriccio”: Maniera e Manierismi Marenzi Sabrina Parrocchia S. Giuliano Ven 16:00-18:00 180 22 26/10/12<br />
20299 Eleganza, sfarzosità, passione, ritmo: il ‘600 europeo Marenzi Sabrina Spizzichino Lun 16:30-18:30 180 22 22/10/12<br />
20337 Dall’arte tardo antica ai primi secoli del Me<strong>di</strong>oevo Marino Valeria Porta Portese UTS Mer 17:00-19:00 180 22 17/10/12<br />
20310 <strong>Le</strong>ggere l’o<strong>per</strong>a: storie, fatti e <strong>per</strong>sonaggi Mochi Cristina Bramante Gio 15:00-17:00 180 22 25/10/12<br />
20313 Il contemporaneo Mochi Cristina Bramante Gio 17:00-19:00 180 22 25/10/12<br />
20308 <strong>Le</strong>ggere l’o<strong>per</strong>a: storie, fatti e <strong>per</strong>sonaggi Mochi Cristina Seneca Mer 15:00-17:00 180 22 24/10/12<br />
21801 Il contemporaneo Mochi Cristina Seneca Mer 17:00-19:00 180 22 24/10/12<br />
21179 Dentro il capolavoro II Oliva Valentina Casa delle culture Ven 09:00-11:00 150 15 26/10/12<br />
21935 La civiltà dell’acqua Oliva Valentina Casa delle culture Ven 09:00-11:00 100 10 05/04/13<br />
21939 L’architettura me<strong>di</strong>evale a Roma - semi-itinerante Oliva Valentina Margherita <strong>di</strong> Savoia Mer 16:00-18:00 100 8 24/10/12<br />
21165 Temi <strong>di</strong> Storia dell’arte Picco Paola Nomentano upter Mar 17:00-19:00 180 22 23/10/12<br />
20334 Il Novecento: le Avanguar<strong>di</strong>e artistiche Picco Paola Nomentano upter Gio 15:00-17:00 180 22 11/10/12<br />
20335 Dal Romanico al Quattrocento Picco Paola Nomentano upter Gio 17:00-19:00 180 22 11/10/12<br />
20328 Dall’arte greca al Me<strong>di</strong>oevo Picco Paola Orazio Mer 15:00-17:00 180 22 24/10/12<br />
20333 Il Novecento: le Avanguar<strong>di</strong>e artistiche Picco Paola Orazio Mer 17:00-19:00 180 22 24/10/12<br />
20339 Il Settecento dei Lumi e l’Ottocento romantico Picco Roberta Palazzo Englefield Gio 15:00-17:00 180 22 11/10/12<br />
20342 Dal Romanico al primo Rinascimento Picco Roberta Palazzo Englefield Gio 17:00-19:00 180 22 11/10/12<br />
22191 La Roma dei Papi nel ‘500 Pizzoni Maria Rosa Monteverde upter Mar 17:00-19:00 180 22 09/10/12<br />
22188 Michelangelo, Raffaello, Carracci Pizzoni Maria Rosa Monteverde upter Ven 15:00-17:00 180 22 12/10/12<br />
20268 Il Settecento: dal Rococò al Neoclassicismo Reme<strong>di</strong>ani Martina Cinecittà CA Ven 08:45-10:45 180 22 26/10/12<br />
21383 L’Ottocento Reme<strong>di</strong>ani Martina Cinecittà CA Ven 10:45-12:45 180 22 26/10/12<br />
21980 Roma dalla nascita all’anno Mille Reme<strong>di</strong>ani Martina Duca degli Abruzzi Gio 09:00-11:00 180 22 11/10/12<br />
20325 Dal Me<strong>di</strong>oevo al Barocco Romano Silvia Ciricillo Gio 10:00-12:00 180 22 25/10/12<br />
20321 Il Gotico cortese e le SIgnorie del Rinascimento Romano Silvia Falcone e Borsellino Ven 17:00-19:00 180 22 26/10/12<br />
20250 Il Gotico cortese e le Signorie del Rinascimento Romano Silvia Nomentano upter Mer 15:00-17:00 180 22 10/10/12<br />
20252 L’arte contemporanea dal secondo dopoguerra Romano Silvia Nomentano upter Mer 17:00-19:00 180 22 10/10/12<br />
20976 L’arte dal Concilio <strong>di</strong> Trento agli inizi del Seicento. Romano Silvia Palazzo Englefield Mer 09:00-11:00 180 22 10/10/12<br />
20345 Città d’Italia: viaggio nella storia e nell’arte Sferrazza Ilaria Visconti IC Mer 15:00-17:00 180 22 24/10/12<br />
20285 <strong>Le</strong> Avanguar<strong>di</strong>e del Novecento Sferrazza Ilaria Bernini Lun 15:00-17:00 180 22 22/10/12<br />
21911 Dal Paleocristiano alla fine del Me<strong>di</strong>o Evo Sferrazza Ilaria Testaccio Rubattino Mer 11:00-13:00 80 10 10/10/12<br />
20384 Il Seicento e l’arte barocca Simonetti Roberto Nomentano upter Gio 15:00-17:00 180 22 11/10/12<br />
20385 Il Seicento e l’arte barocca Simonetti Roberto Nomentano upter Gio 17:00-19:00 180 22 11/10/12<br />
20260 Il Gotico internazionale e le Ville rinascimentali Vitturini Daniele Ceribelli Ven 09:00-11:00 180 22 12/10/12<br />
20261 La nascita del Rinascimento Vitturini Daniele Ceribelli Ven 11:00-13:00 180 22 12/10/12<br />
22052 L’età contemporanea Vitturini Daniele Spazio Comune Mar 17:00-19:00 180 22 23/10/12<br />
20266 Dal Gotico internazionale al primo Rinascimento Vitturini Daniele Visconti IC Gio 15:00-17:00 180 22 25/10/12<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 25<br />
<strong>STORIA</strong> DELL’ARTE in aula
<strong>STORIA</strong> DELL’ARTE itinerante<br />
<strong>STORIA</strong> DELL’ARTE<br />
<strong>Itinerante</strong><br />
Per motivi organizzativi dei singoli siti visitati<br />
alcune lezioni si potranno svolgere in giorni<br />
e orari <strong>di</strong>versi da quelli definiti <strong>per</strong> il corso.<br />
Eventuali offerte, prenotazioni e biglietti<br />
d’ingresso saranno a carico dei partecipanti.<br />
Daniela Aveta<br />
ROMA NEI SUOI MONUMENTI<br />
Il corso si propone <strong>di</strong> far conoscere Roma e la<br />
sua storia <strong>per</strong> mezzo <strong>di</strong> lezioni itineranti. Infatti<br />
quest’ultime si svolgeranno presso siti o<br />
musei che <strong>per</strong>metteranno, grazie alla loro importanza<br />
e ai loro contenuti, <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>re<br />
la conoscenza della storia antica e della topografia<br />
della città.<br />
Primo appuntamento: mercoledì 10 ottobre<br />
2012 alle ore 10 presso l’Ara Pacis.<br />
Simone Battiato<br />
IN GIRO PER MOSTRE<br />
Il programma del corso punta sulla possibilità<br />
<strong>di</strong> poter ammirare chef d’oeuvres <strong>di</strong> vari<br />
<strong>per</strong>io<strong>di</strong> storici e <strong>di</strong> <strong>di</strong>verse scuole europee, <strong>di</strong><br />
uno o più autori, tutte riunite in un’unica sede<br />
espositiva. Per il primo corso sono previste le<br />
mostre al Complesso del Vittoriano su Renato<br />
Guttuso e alle Scuderie del Quirinale su Johannes<br />
Vermeer. <strong>Le</strong> date degli incontri saranno<br />
5 e a cadenza quin<strong>di</strong>cinale: dal 16 ottobre<br />
2012 all’11 <strong>di</strong>cembre 2012. L’orario delle visite<br />
potrebbe subire variazioni dovute a problemi<br />
organizzativi dei Musei. Il costo dei biglietti e<br />
delle prenotazioni dei turni <strong>di</strong> ingresso sono<br />
a carico dei partecipanti al corso.<br />
Primo appuntamento: martedì 16 ottobre<br />
2012 alle ore 15 all’ingresso delle Scuderie<br />
del Quirinale - via XXIV Maggio.<br />
Flavia Calisti, Fiorenza Scarpellini<br />
IN VIAGGIO CON LE MUSE<br />
Il corso, nel quale si alterneranno visite tenute<br />
da un’archeologa (Flavia Calisti) e da una<br />
storica dell’arte (Silvia Romano), prevede, <strong>per</strong><br />
la parte de<strong>di</strong>cata alla storia dell’arte, le seguenti<br />
uscite: San Francesco a Ripa, Santa Maria<br />
dell’Orto, Santa Cecilia in Trastevere, San<br />
Crisogono, Santa Maria in Trastevere, museo<br />
<strong>di</strong> Roma in Trastevere, Palazzo Corsini, Villa Farnesina<br />
Chigi, San Pietro in Montorio, passeggiata<br />
sul Gianicolo.<br />
Primo appuntamento: martedì 9 ottobre<br />
2012 alle ore 10 davanti alla chiesa <strong>di</strong> Santa<br />
Maria in Trastevere.<br />
Maria Sole Cardulli<br />
Maurizio Ficari<br />
ROMA 315-2010<br />
Il corso intende ri<strong>per</strong>correre la storia <strong>di</strong> Roma<br />
dal tardoantico ad oggi in un <strong>per</strong>corso<br />
cronologico che comprende chiese, monumenti<br />
e musei, analizzati nel contesto più<br />
generale dell’urbanistica della città, sempre<br />
tenendo conto dell’aspetto più caratteristico<br />
del volto <strong>di</strong> Roma: la stratificazione delle<br />
testimonianze del passato. Il Me<strong>di</strong>oevo sarà<br />
risco<strong>per</strong>to attraverso le seguenti visite: Arco<br />
<strong>di</strong> Costantino, San Paolo fuori le mura, San<br />
Lorenzo in Lucina e sotterranei, complesso<br />
<strong>di</strong> San Saba, Castrum Caetani. Il Rinascimento<br />
attraverso le visite <strong>di</strong> Palazzo Venezia e<br />
San Marco, il Tridente e San Marcello al Corso,<br />
Castel Sant’Angelo, Oratorio del Gonfalone<br />
(con a<strong>per</strong>tura speciale). Il Barocco sarà<br />
analizzato con le visite a San Gregorio al Celio,<br />
Santi Ambrogio e Carlo al Corso, Palazzo<br />
Barberini, San Giovanni in Laterano. Il Settecento<br />
con le visite <strong>di</strong> Santa Maria del Priorato<br />
<strong>di</strong> Malta (con a<strong>per</strong>tura speciale), Piazza <strong>di</strong><br />
Spagna e Trinità dei Monti, Santa Croce in<br />
Gerusalemme. L’Ottocento e il Novecento<br />
saranno sco<strong>per</strong>ti alla Galleria Nazionale<br />
d’Arte Moderna, a San Paolo entro le mura<br />
su via Nazionale, al Quartiere Coppedè, alla<br />
Centrale Montemartini, al Museo dell’Ara<br />
Pacis e al MAXXI. L’orario del corso e delle visite<br />
potrebbe subire lievi variazioni dovute<br />
all’orario <strong>di</strong>verso <strong>di</strong> a<strong>per</strong>tura <strong>di</strong> ogni sito,<br />
chiesa o Museo.<br />
Primo appuntamento: martedì 9 ottobre<br />
2012 alle ore 15 all’Arco <strong>di</strong> Costantino.<br />
ROMA SACRA<br />
Un viaggio alla sco<strong>per</strong>ta delle più importanti<br />
chiese della Roma me<strong>di</strong>evale, rinascimentale<br />
e barocca dall’epoca <strong>di</strong> Costantino il Grande<br />
fino all’età delle raffinate corti pontificie del<br />
XVII secolo, <strong>per</strong> ri<strong>per</strong>correre la storia della Città<br />
Eterna alla luce dell’e<strong>di</strong>lizia sacra. Si visiteranno:<br />
il complesso sulla Nomentana; Santa<br />
Sabina e i suoi sotterranei; Santa Maria Maggiore;<br />
Santi Cosma e Damiano; San Lorenzo<br />
fuori le mura; Santa Prassede e Santa Pudenziana;<br />
San Clemente; Santi Quattro Coronati e<br />
Cappella <strong>di</strong> San Silvestro; Santa Maria in Trastevere;<br />
San Giorgio in Velabro e Santa Maria<br />
in Cosme<strong>di</strong>n; Santa Cecilia in Trastevere; Santa<br />
Maria in Aracoeli; Santa Maria sopra Minerva;<br />
Santa Maria del Popolo; San Pietro in Vincoli;<br />
Sant’Agostino; Santa Maria degli Angeli;<br />
San Luigi dei Francesi; Chiesa del Gesù; Sant’Andrea<br />
della Valle; San Carlo alle Quattro<br />
Fontane e Sant’Andrea al Quirinale. L’orario<br />
del corso e delle visite potrebbero subire lievi<br />
variazioni dovute all’orario <strong>di</strong>verso <strong>di</strong> a<strong>per</strong>tura<br />
<strong>di</strong> ogni chiesa.<br />
Primo appuntamento: martedì 9 ottobre<br />
2012 alle ore 10 all’ingresso del Complesso<br />
monumentale <strong>di</strong> Sant’Agnese fuori le mura<br />
a via Nomentana, 349.<br />
Stefania Casagrande<br />
IL MEDIOEVO A ROMA:<br />
DAGLI ESORDI DEL CRISTIANESIMO<br />
ALL’ALTO MEDIOEVO<br />
Quando l’arte a Roma da pagana si fa cristiana?<br />
Quali sono i punti <strong>di</strong> contatto con l’icono-<br />
grafia classica? Quali cambiamenti hanno interessato<br />
la città durante le invasioni barbariche?<br />
Quali sono i segni “nuovi” apportati dalla<br />
cultura longobarda? Questi saranno solo alcuni<br />
dei quesiti e dei temi da svelare durante<br />
il nostro <strong>per</strong>corso itinerante che prevede la visita<br />
dei seguenti siti: l’Arco <strong>di</strong> Costantino, il<br />
Museo dell’alto Me<strong>di</strong>oevo, il Mausoleo <strong>di</strong> Costanza<br />
e la Basilica <strong>di</strong> Sant’Agnese, le Basiliche<br />
<strong>di</strong> San Giovanni in Laterano, Santa Pudenziana,<br />
Santa Sabina, Santa Maria Maggiore, Santi<br />
Cosma e Damiano, Santa Maria in Cosme<strong>di</strong>n,<br />
Santa Prassede.<br />
Primo appuntamento: giovedì 11 ottobre<br />
2012 alle ore 10 presso l’Arco <strong>di</strong> Costantino.<br />
IL MEDIOEVO A ROMA: DALL’ALTO<br />
MEDIOEVO ALL’ETÀ GOTICA<br />
Il corso esplora le tappe fondamentali dell’arte<br />
a Roma dall’Alto me<strong>di</strong>oevo (VIII-X secolo)<br />
fino ai gran<strong>di</strong> protagonisti dell’età gotica - Arnolfo<br />
<strong>di</strong> Cambio e Pietro Cavallini - attraverso<br />
un <strong>per</strong>corso itinerante che prevede la visita<br />
dei seguenti siti: la Basilica <strong>di</strong> San Marco, la Basilica<br />
<strong>di</strong> San Clemente, la Basilica <strong>di</strong> San Paolo<br />
fuori le mura, la Basilica <strong>di</strong> San Crisogono, Santa<br />
Maria in Trastevere, Santi Quattro Coronati,<br />
Santa Cecilia, Santa Maria in Aracoeli, S. Stefano<br />
Rotondo, Santa Maria in Domnica.<br />
Primo appuntamento: giovedì 24 gennaio<br />
2013 alle ore 10 all’ingresso della Basilica <strong>di</strong><br />
San Marco - Piazza Venezia.<br />
Francesca D’Alessio<br />
METTI I BAMBINI PER ROMA<br />
Il corso è de<strong>di</strong>cato ai bambini tra i 6 e gli 11<br />
anni che hanno voglia <strong>di</strong> conoscere Roma -<br />
accompagnati da un genitore o un parente<br />
- in modo <strong>di</strong>vertente e accattivante. <strong>Le</strong> visite<br />
saranno istruttive ma piacevoli e soprattutto<br />
adatte al pubblico dei “più piccoli”. L’arte<br />
e l’archeologia saranno una continua emozione<br />
e sco<strong>per</strong>ta, raccontate con entusiasmo<br />
e passione da un’es<strong>per</strong>ta in comunicazione<br />
e <strong>di</strong>dattica artistica <strong>per</strong> bambini. Alcune<br />
visite prevedono il costo <strong>di</strong> un biglietto<br />
<strong>di</strong> ingresso - non compreso nel prezzo del<br />
corso e a carico dei partecipanti. L’iscrizione<br />
al corso in oggetto prevede il pagamento<br />
della quota e della tessera annuale del bambino,<br />
l’iscrizione annuale <strong>di</strong> un genitore o<br />
parente accompagnatore.<br />
Primo appuntamento: sabato 20 ottobre<br />
2012 alle ore 10,30 davanti all’ingresso <strong>di</strong><br />
Villa Celimontana - Via della Navicella.<br />
22 COSE DA VEDERE A ROMA ALMENO<br />
UNA VOLTA NELLA VITA<br />
Il corso ha l’obiettivo <strong>di</strong> far conoscere l’arte e<br />
la storia artistica della città <strong>di</strong> Roma tramite<br />
una ricognizione <strong>di</strong> 22 luoghi significativi <strong>per</strong><br />
la loro storia, il loro ruolo nella città, il loro fascino,<br />
la loro storia culturale. Si visiteranno siti<br />
archeologici e chiese, le collezioni <strong>di</strong> alcune<br />
famiglie storiche romane e quartieri <strong>di</strong> interesse<br />
architettonico, monumenti noti e luoghi<br />
ad a<strong>per</strong>tura speciale, gran<strong>di</strong> classici e “chicche”.<br />
26 UPTER 2012-13
Dall’Au<strong>di</strong>torium <strong>di</strong> Mecenate al quartiere<br />
Coppedé, dagli affreschi <strong>di</strong> santa Cecilia a<br />
quelli <strong>di</strong> Santo Stefano Rotondo in un continuo<br />
racconto della città eterna. Il costo dei biglietti<br />
<strong>di</strong> ingresso ad alcuni dei luoghi visitati<br />
non è incluso nel costo del corso ed è a carico<br />
dei partecipanti.<br />
Primo appuntamento: giove<strong>di</strong> 4 ottobre<br />
2012 alle ore 10 sotto l’Arco <strong>di</strong> Costantino.<br />
Francesca D’Alessio<br />
Myriam Trevisan<br />
STORIE DI IMPERATORI, PAPI,<br />
EROI ED EROINE DI ROMA<br />
<strong>Le</strong> due docenti hanno scelto alcuni im<strong>per</strong>atori,<br />
papi e <strong>per</strong>sonaggi storici e leggendari <strong>di</strong> cui<br />
Roma ci offre testimonianza <strong>per</strong> analizzarli sia<br />
da un punto <strong>di</strong> vista artistico che storico-letterario.<br />
In pratica si visiteranno monumenti, siti<br />
archeologici, chiese, musei, case private che<br />
furono scenario <strong>di</strong> avvenimenti storici <strong>di</strong> grande<br />
importanza <strong>per</strong> la nostra città. Da Ostia Antica<br />
alla chiesa <strong>di</strong> Santa Bibiana, dal Museo Napoleonico<br />
alla storia delle donne dell’antica<br />
Roma, il corso si presenta come una possibilità<br />
<strong>di</strong> godere <strong>di</strong> una Roma in cui archeologia,<br />
arte, teatro, spettacolo e letteratura si intrecciano<br />
e si fondono. Il pagamento del biglietto<br />
<strong>di</strong> ingresso non è incluso nel costo del corso.<br />
Primo appuntamento: venerdì 12 ottobre<br />
2012 alle ore 10:15 al Sepolcro degli Scipioni<br />
in via <strong>di</strong> Porta Latina (Parco Scipioni).<br />
Fiamma De Simoni<br />
IL MUSEO ALL’APERTO DEL TRIDENTE I:<br />
IL TRIONFO DELLA CHIESA NELL’ARTE<br />
DEL SEICENTO<br />
L’esuberanza dell’arte barocca si rivelò estremamente<br />
funzionale alle nuove esigenze della<br />
Chiesa del Seicento, uscita vittoriosa dal<br />
confronto <strong>di</strong>fficile e contrastato con la Riforma<br />
protestante, che ne mise in <strong>di</strong>scussione<br />
non solo l’adesione al Cristianesimo delle origini,<br />
ma anche l’opulenza e il potere temporale.<br />
Roma <strong>di</strong>venne esempio della supremazia<br />
della Chiesa e i nuovi e<strong>di</strong>fici <strong>di</strong> culto, l’università,<br />
i palazzi dovettero esaltarne il prestigio<br />
riconquistato. Attraverso 10 itinerari all’interno<br />
della città <strong>di</strong> Roma si cercherà <strong>di</strong> mostrare<br />
la varietà e la molteplicità <strong>di</strong> mo<strong>di</strong> in cui<br />
il Barocco si è espresso, con il confronto tra artisti<br />
celebri e non, che - pur essendo spesso<br />
profondamente <strong>di</strong>versi tra loro - fecero propri<br />
i fondamenti del nuovo linguaggio. Tra le mete<br />
del corso: S. Luigi dei Francesi, S. Ivo alla Sapienza,<br />
S. Ignazio da Loyola, Oratorio dei Filippini,<br />
S. Maria della Pace, S. Maria in Vallicella,<br />
Piazza Navona e S. Agnese in Agone, S. Andrea<br />
della Valle e Galleria Borghese. Qualora motivi<br />
organizzativi <strong>di</strong> alcuni siti visitati impe<strong>di</strong>ssero<br />
lo svolgimento della lezione nel giorno e<br />
nell'ora stabiliti questi potrebbero cambiare.<br />
Eventuali biglietti a pagamento dei siti oggetto<br />
della visita, sono a carico dei partecipanti.<br />
Primo appuntamento: martedì 9 ottobre<br />
2012 ore 10 all’ingresso S. Luigi dei Francesi.<br />
IL MUSEO ALL’APERTO DEL TRIDENTE<br />
II: IL TRIONFO DELLA CHIESA<br />
NELL’ARTE DEL ‘600<br />
A proseguire il <strong>per</strong>corso già avviato ad ottobre<br />
2012, si procederà nella sco<strong>per</strong>ta dell’arte<br />
barocca della Roma papale seicentesca. Attraverso<br />
10 nuovi itinerari all’interno della città <strong>di</strong><br />
Roma, inesauribile fonte <strong>di</strong> o<strong>per</strong>e d’arte, si cercherà<br />
ancora <strong>di</strong> mostrare la varietà e la molteplicità<br />
<strong>di</strong> mo<strong>di</strong> in cui il Barocco si è espresso,<br />
con il continuo confronto tra artisti celebri e<br />
non. Tra le ulteriori mete del corso: Santa Maria<br />
in Campitelli, S. Agostino, S. Carlo al Corso,<br />
S. Lorenzo in Lucina, Palazzo <strong>di</strong> Propaganda Fide,<br />
S. Andrea delle Fratte, Palazzo Barberini e<br />
Galleria <strong>di</strong> Arte antica, S. Carlino alle Quattro<br />
Fontane, S. Andrea al Quirinale e a conclusione<br />
la Basilica <strong>per</strong> eccellenza - San Pietro. Qualora<br />
le con<strong>di</strong>zioni atmosferiche non lo <strong>per</strong>mettessero,<br />
gli itinerari potranno essere mo<strong>di</strong>ficati,<br />
favorendo visite a musei o mostre inerenti<br />
al corso. Alcune volte <strong>per</strong> motivi organizzativi<br />
giorno e ora del corso potrebbero cambiare.<br />
Eventuali biglietti a pagamento sono a<br />
carico dei partecipanti.<br />
Primo appuntamento: martedì 26 febbraio<br />
2013 alle ore 10 all’ingresso <strong>di</strong> San Carlino<br />
alle Quattro Fontane.<br />
Monica Fabiani<br />
ALLA SCOPERTA DEI LUOGHI INSOLITI<br />
E SEGRETI DI ROMA<br />
Visite guidate alla sco<strong>per</strong>ta dei luoghi insoliti e<br />
segreti <strong>di</strong> Roma. Sono previste a<strong>per</strong>ture straor<strong>di</strong>narie<br />
e uscite anche nella <strong>provincia</strong> <strong>di</strong> Roma.<br />
Cimitero acattolico e Museo <strong>di</strong> Porta San Paolo,<br />
Case Romane del Celio, Chiesa e sotterranei<br />
<strong>di</strong> San Crisogono, Oratori del Celio, Casa museo<br />
Keats and Shelley, Santa Chiesa <strong>di</strong> San Benedetto<br />
in Piscinula e Isola Tiberina, Casino<br />
Massimo Lancellotti e Porta Magica, Battistero<br />
Lateranense e Scala Santa, Chiesa dei Santi<br />
Quattro Coronati, Quartiere Coppedè, Piano<br />
Nobile <strong>di</strong> Palazzo Spada, Casino dell’Aurora<br />
Pallavicini, Villa del Priorato <strong>di</strong> Malta e Chiesa <strong>di</strong><br />
S.Maria in Aventino, Museo Pietro Canonica a<br />
Villa Borghese, Chiesa <strong>di</strong> Santo Stefano Rotondo<br />
e Santa Maria in Domnica, Museo Barracco,<br />
Museo Manzù ad Ardea, Stanze <strong>di</strong> S. Ignazio.<br />
Primo appuntamento: martedì 9 ottobre<br />
2012 alle ore 15,30 all’ingresso <strong>di</strong> Santa Maria<br />
in Domnica - Piazza della Navicella.<br />
VILLE E GIARDINI DI ROMA.<br />
GIARDINI E PAESAGGI<br />
Ri<strong>per</strong>correre la storia del giar<strong>di</strong>no e del paesaggismo<br />
immergendosi nella realtà viva delle<br />
gran<strong>di</strong> residenze storiche e dei giar<strong>di</strong>ni<br />
contemporanei. Ogni proposta ha un forte<br />
contenuto storico e culturale, botanico, paesaggistico,<br />
lu<strong>di</strong>co ed estetico. Si approfon<strong>di</strong>ranno<br />
le tematiche esposte <strong>di</strong>rettamente nei<br />
giar<strong>di</strong>ni che andremo a visitare, offrendo a<br />
tutti gli strumenti <strong>per</strong> il riconoscimento delle<br />
specie botaniche presenti a Roma e nel Lazio.<br />
Sono previste a<strong>per</strong>ture straor<strong>di</strong>narie e visite<br />
anche in <strong>provincia</strong> <strong>di</strong> Roma. Villa Me<strong>di</strong>ci e Pas-<br />
seggiata del Pincio, Villa della Farnesina, Villa<br />
Lante e Passeggiata del Gianicolo, Villa Madama,<br />
Villa del Priorato <strong>di</strong> Malta e Giar<strong>di</strong>no degli<br />
Aranci, Villa Ada, Villa Celimontana e il Rione<br />
Celio e molte altre.<br />
Primo appuntamento: venerdì 12 ottobre<br />
2012 alle ore 15,30 all’ingresso <strong>di</strong> Villa Me<strong>di</strong>ci<br />
- viale Trinità dei Monti, 1.<br />
I RIONI DI ROMA - PARTE II<br />
Gli itinerari <strong>per</strong> esplorare sistematicamente il<br />
tessuto storico, artistico e urbanistico <strong>di</strong> Roma<br />
continuano con la seconda serie <strong>di</strong> Rioni - dal<br />
VI al X - alla sco<strong>per</strong>ta dei capolavori <strong>di</strong> Parione<br />
(Palazzo Pamphilj, il quartiere dell’Orologio, intorno<br />
a Campo de’ Fiori), Regola (le facciate <strong>di</strong><br />
via Giulia, le chiese <strong>di</strong> via Monserrato, le collezioni<br />
<strong>di</strong> Palazzo Spada, le strade dei mestieri),<br />
Sant’Eustachio (le chiese caravaggesche, Sant’Andrea<br />
della Valle, intorno a Palazzo Madama),<br />
Pigna (il Pantheon, l’area sacra <strong>di</strong> largo Argentina,<br />
le memorie dell’Iseo Campense),<br />
Campitelli (Vittoriano, Palatino, Foro Romano).<br />
Primo appuntamento: martedì 9 ottobre<br />
2012 ore 10:30 a Sant’Andrea della Valle.<br />
Alessandra Fornasiero<br />
IL BELLO DELL’ARTE: ROMA<br />
ATTRAVERSO I SECOLI<br />
Continua il nostro <strong>per</strong>corso, libero e vario, attraverso<br />
le bellezze <strong>di</strong> Roma: dalle colossali<br />
imprese dell’Im<strong>per</strong>o, passando <strong>per</strong> i tesori nascosti<br />
dell’età me<strong>di</strong>evale del Rinascimento e<br />
del Barocco, fino a spingerci alla sco<strong>per</strong>ta <strong>di</strong><br />
alcuni episo<strong>di</strong> meno noti dell’epoca moderna.<br />
Con la bella stagione le nostre passeggiate<br />
saranno de<strong>di</strong>cate in particolare alla conoscenza<br />
dei rioni e dei quartieri <strong>di</strong> più recente<br />
costruzione, dal Coppedè a Garbatella, da San<br />
Saba a Testaccio, a Città Giar<strong>di</strong>no etc. Il corso<br />
è a<strong>per</strong>to a tutti.<br />
Cod. 20296: primo appuntamento: martedì<br />
9 ottobre 2012 alle ore 10,30 davanti alla<br />
posta <strong>di</strong> via Marmorata.<br />
Cod. 20881: primo appuntamento: mercoledì<br />
10 ottobre 2012 alle ore 10,30 davanti alla<br />
posta <strong>di</strong> via Marmorata.<br />
Cod. 20780: primo appuntamento: giovedì<br />
11 ottobre 2012 alle ore 15,30 davanti alla<br />
posta <strong>di</strong> via Marmorata.<br />
Cod. 20284: primo appuntamento: venerdì<br />
12 ottobre 2012 alle ore 10,30 davanti alla<br />
posta <strong>di</strong> via Marmorata.<br />
Paola Giallongo<br />
IL MEDIOEVO A ROMA: UN PERCORSO<br />
DALL’ARTE PALEOCRISTIANA<br />
AL ROMANICO<br />
<strong>Le</strong> lezioni avranno l’obiettivo <strong>di</strong> introdurre i<br />
partecipanti alla conoscenza dell’architettura<br />
e dell’arte figurativa me<strong>di</strong>evale nel suo sviluppo<br />
a Roma a partire dal IV sec. d.C. fino alla fine<br />
del Trecento. Si visiteranno basiliche e chiese<br />
rivelatrici del volto, talvolta insolito, della capitale<br />
durante la fase me<strong>di</strong>evale con particolare<br />
attenzione ai rapporti tra Papato e Im<strong>per</strong>o.<br />
Tra i siti proposti: Mausoleo <strong>di</strong> Costanza, Basili-<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 27<br />
<strong>STORIA</strong> DELL’ARTE itinerante
<strong>STORIA</strong> DELL’ARTE itinerante<br />
ca <strong>di</strong> Santa Prassede, Basilica <strong>di</strong> Santa Sabina,<br />
Basilica <strong>di</strong> San Saba, Basilica <strong>di</strong> Santa Pudenziana,<br />
Basilica <strong>di</strong> Sant’Agnese fuori le mura, Basilica<br />
<strong>di</strong> San Paolo fuori le mura. Gli appuntamenti<br />
potrebbero subire variazioni in base alla<br />
<strong>di</strong>sponibilità dei siti. Quin<strong>di</strong> sarà necessaria<br />
da parte dei partecipanti una certa flessibilità<br />
riguardo i giorni e gli orari delle visite.<br />
Primo appuntamento: lunedì 8 ottobre<br />
2012 alle ore 10,30 all’ingresso del Complesso<br />
Monumentale <strong>di</strong> Sant’Agnese fuori<br />
le mura a via Nomentana n.349.<br />
PALAZZI, VILLE E GALLERIE:<br />
IL GRANDE MECENATISMO<br />
E COLLEZIONISMO ROMANO<br />
Il corso si articolerà attraverso la visita a Palazzi,<br />
Ville e Gallerie che rappresentano il fasto e<br />
lo splendore <strong>di</strong> Roma attraverso i secoli, concentrandosi<br />
sugli aspetti collezionistici e cercando<br />
<strong>di</strong> rivelare il volto degli importanti mecenati<br />
che hanno reso celebri le loro collezioni.<br />
Tra i siti proposti: Villa Farnesina alla Lungara,<br />
Villa Giulia, Palazzo Doria Pamphili, Galleria<br />
Colonna, Galleria Spada, Galleria Corsini, Palazzo<br />
Baldassini, Palazzo Mattei <strong>di</strong> Giove. Gli appuntamenti<br />
potrebbero subire variazioni <strong>di</strong><br />
orario dovute alla <strong>di</strong>sponibilità dei siti, dunque<br />
è richiesta una certa flessibilità da parte dei<br />
partecipanti. La prima visita è de<strong>di</strong>cata alla decorazione<br />
della Villa “ad gallinas albas” <strong>di</strong> Prima<br />
Porta, conservata a Palazzo Massimo.<br />
Primo appuntamento: martedì 9 ottobre<br />
2012 alle ore 15 all’ingresso del Museo Nazionale<br />
romano <strong>di</strong> Palazzo Massimo - Largo<br />
<strong>di</strong> Villa Peretti.<br />
Vania Granata<br />
LA ROMA PIÙ BELLA<br />
Il corso si propone <strong>di</strong> non seguire un itinerario<br />
cronologico <strong>per</strong> dare la possibilità a chi si<br />
accosta all’arte <strong>per</strong> la prima volta <strong>di</strong> non soffermarsi<br />
solamente sull’analisi <strong>di</strong> un <strong>per</strong>iodo<br />
storico e <strong>di</strong> poter spaziare dall’arte antica fino<br />
a quella moderna. A chi invece ha già una<br />
conoscenza approfon<strong>di</strong>ta della città si offrono<br />
spunti <strong>per</strong> un’osservazione da un’altra angolatura<br />
- dall’alto <strong>per</strong> esempio - con la possibilità<br />
<strong>di</strong> cogliere nessi tra storia, architettura e<br />
urbanistica. Fra i luoghi visitati: il Vittoriano, la<br />
Casina delle Civette Torlonia, il Villino Ximenes<br />
(con <strong>per</strong>messo speciale), la Villa Farnesina,<br />
le Scuderie del Quirinale, il Chiostro del<br />
Bramante, il Palazzo delle Esposizioni, la Galleria<br />
Nazionale <strong>di</strong> Arte Moderna GNAM, il<br />
Maxxi, il Macro, l’Au<strong>di</strong>torium <strong>di</strong> Renzo Piano, il<br />
Ghetto e la Sinagoga, il quartiere Coppedè,<br />
l’area archeologico-industriale <strong>di</strong> via Ostiense,<br />
Sant’Agnese in Agone e la fontana dei<br />
Quattro Fiumi, Santa Maria della Vittoria, Santa<br />
Susanna, San Carlino alle 4 Fontane, Sant’Andrea<br />
al Quirinale. A completamento del<br />
corso si visiteranno anche mostre temporanee<br />
presenti quest’anno a Roma.<br />
Primo appuntamento: martedì 9 ottobre<br />
2012 alle ore 11 davanti alla scalinata del<br />
Vittoriano.<br />
Sabrina Lamarra<br />
ITINERARI ROMANI TRA<br />
COMMITTENZA PUBBLICA E PRIVATA<br />
<strong>Le</strong> Famiglie, le Confraternite, gli Or<strong>di</strong>ni religiosi.<br />
Da sempre Roma è stata al centro <strong>di</strong> imprese<br />
artistiche che ne hanno, nel tempo, caratterizzato<br />
l’assetto urbanistico, topografico e culturale.<br />
Seguendo la storia dei suoi protagonisti<br />
- la Chiesa e la Curia, le Famiglie aristocratiche,<br />
gli Or<strong>di</strong>ni religiosi e le Confraternite - il<br />
corso propone una serie <strong>di</strong> itinerari volti alla<br />
sco<strong>per</strong>ta dei più significativi luoghi del potere,<br />
quali espressione <strong>di</strong> propaganda politica e religiosa,<br />
<strong>di</strong> autocelebrazione o <strong>di</strong> affermazione<br />
<strong>per</strong>sonalistica e familiare. Fra gli itinerari proposti:<br />
la cappella <strong>di</strong> S. Silvestro ai Santi Quattro<br />
Coronati, la cappella del car<strong>di</strong>nale Bessarione<br />
alla Basilica dei Santi Apostoli, la Casa dei Cavalieri<br />
<strong>di</strong> Ro<strong>di</strong>, l’Ospedale <strong>di</strong> Santo Spirito in Sassia,<br />
la chiesa <strong>di</strong> S. Andrea della Valle, la chiesa<br />
Nuova o Santa Maria della Vallicella e il complesso<br />
dei Filippini, gli Oratori <strong>di</strong> San Gregorio<br />
al Celio, l’Oratorio del Gonfalone, il Palazzo<br />
Pamphili e Sant’Agnese in Agone (con <strong>per</strong>messo<br />
speciale), il Casino Algar<strong>di</strong> (con <strong>per</strong>messo<br />
speciale). Giorno e orario del corso potrebbero<br />
subire variazioni in relazione alla <strong>di</strong>sponibilità<br />
e all’a<strong>per</strong>tura straor<strong>di</strong>naria dei siti.<br />
Primo appuntamento: giovedì 11 ottobre<br />
2012 ore 10 ingresso della chiesa dei Santi<br />
Quattro Coronati a via dei Santi Quattro.<br />
Stefania Laurenti<br />
IN GIRO PER MOSTRE<br />
Il programma del corso punta sulla possibilità<br />
<strong>di</strong> poter ammirare chef d’oeuvres <strong>di</strong> vari<br />
<strong>per</strong>io<strong>di</strong> storici e <strong>di</strong> <strong>di</strong>verse scuole europee, <strong>di</strong><br />
uno o più autori, tutte riunite in un’unica sede<br />
espositiva. Per il primo corso sono previste le<br />
mostre al Complesso del Vittoriano su Renato<br />
Guttuso e alle Scuderie del Quirinale su Johannes<br />
Vermeer. <strong>Le</strong> date degli incontri saranno<br />
5 e a cadenza quin<strong>di</strong>cinale: dal 13 ottobre<br />
2012 al 15 <strong>di</strong>cembre 2012. L’orario delle visite<br />
potrebbe subire variazioni dovute a problemi<br />
organizzativi dei Musei. Il costo dei biglietti e<br />
delle prenotazioni dei turni <strong>di</strong> ingresso sono<br />
a carico dei partecipanti al corso.<br />
Primo appuntamento: sabato 13 ottobre<br />
2012 alle ore 11 all’ingresso delle Scuderie<br />
del Quirinale - via XXIV Maggio.<br />
Sabrina Marenzi<br />
DALLA DOMUS ROMANA<br />
ALLA VILLA GIARDINO: FASTO<br />
ARCHITETTONICO E MAGIE DI VITA<br />
Un itinerario attraverso i secoli, alla sco<strong>per</strong>ta <strong>di</strong><br />
ville, logge, giar<strong>di</strong>ni, casini <strong>di</strong> caccia, delle residenze<br />
private <strong>di</strong> Roma e delle sue campagne.<br />
Dalla Domus im<strong>per</strong>iale alla Villa nel corso dei<br />
secoli, fino alla bizzarria ‘liberty’ della Casina<br />
delle Civette. Aprirà il corso la pittura im<strong>per</strong>iale<br />
della ‘Casa <strong>di</strong> Livia’ ricostruita al Museo <strong>di</strong> Palazzo<br />
Massimo. Si proseguirà con il Palatino e la<br />
casa <strong>di</strong> Augusto; la Villa dei Quintili sull’Appia;<br />
l’Au<strong>di</strong>torium <strong>di</strong> Mecenate; gli horti Sallustiani,<br />
le case romane del Celio; la Casina <strong>di</strong> Villa Lante<br />
al Gianicolo; Villa Me<strong>di</strong>ci; Villa Giulia; Casina<br />
della Rovere; Villa Celimontana; l’aranciera <strong>di</strong><br />
Villa Borghese; la Gallinara; il Casino Pallavicini<br />
Rospigliosi; Casino dell’Algar<strong>di</strong> a Villa Pamphili;<br />
Villa Aldobran<strong>di</strong>ni a Frascati; l’Orto Botanico; il<br />
Casino Massimo al Laterano; Villa Sciarra; Villa<br />
d’Este a Tivoli; Villa Carpegna; Villino Ximenes;<br />
Villa Aurelia; Villa Ada; Villa Torlonia. L’elenco<br />
completo delle visite sarà consegnato dalla<br />
docente al primo incontro. Si ricorda che le<br />
entrate nei siti sono quasi tutte a pagamento<br />
e che a volte ci potrebbe essere una mo<strong>di</strong>fica<br />
nell’orario e nel giorno in base all’a<strong>per</strong>tura<br />
speciale <strong>di</strong> luoghi chiusi al pubblico.<br />
Primo appuntamento: martedì 9 ottobre<br />
2012 alle ore 15 al Museo <strong>di</strong> Palazzo Massimo<br />
in Largo <strong>di</strong> Villa Peretti.<br />
IL TEVERE E LA SUA <strong>STORIA</strong><br />
Lungo il fiume Tevere, il popolo romano creò<br />
il nucleo vitale della città, dall’antichità fino ai<br />
giorni nostri. Il <strong>per</strong>corso artistico partirà proprio<br />
dal corso fluviale utilizzato nell’epoca romana,<br />
procedendo cronologicamente attraverso<br />
la Roma me<strong>di</strong>evale, rinascimentale, barocca,<br />
fino alle strutture del Novecento <strong>di</strong> Piazza<br />
Cavour. Partiremo con il nostro viaggio fluviale<br />
dal Colle dell’Aventino proseguendo verso<br />
l’Isola Tiberina; ancora il Ghetto dalla Sinagoga<br />
ai resti me<strong>di</strong>evali del quartiere ebraico; il<br />
quartiere Campitelli; Via Giulia la via del pellegrinaggio<br />
e le congregazioni religiose; il porto<br />
<strong>di</strong> Ripetta con le chiese <strong>di</strong> S. Rocco e S. Girolamo<br />
degli Illiri; Castel Sant’Angelo, mausoleo <strong>di</strong><br />
Adriano, trasformato in sede papale grazie alla<br />
posizione ideale <strong>di</strong> <strong>di</strong>fesa lungo il fiume; Trastevere<br />
e le sue chiese sul fiume; il porto fluviale<br />
a Testaccio, fino a San Paolo fuori le mura.<br />
Per l’ultima lezione sarà organizzata la navigazione<br />
sul Tevere da Ponte Marconi ad Ostia antica.<br />
Al primo incontro - Sant’Alessio e il parco<br />
- sarà consegnato il programma completo<br />
delle visite.<br />
Primo appuntamento: martedì 9 ottobre<br />
2012 alle ore 10 davanti alla chiesa <strong>di</strong> Santa<br />
Sabina all’Aventino.<br />
L’ARTE ATTRAVERSO LA LETTERATURA<br />
DA GOETHE A MORAVIA<br />
“Roma è tutto un mondo e ci vogliono anni anche<br />
soltanto <strong>per</strong> riconoscere se stessi” (Goethe)<br />
Il corso è un viaggio nella letteratura da fine<br />
Settecento ai primi anni del Novecento. Ogni<br />
incontro partirà da un testo o da una citazione<br />
poetica sulle meraviglie <strong>di</strong> Roma, cercando<br />
<strong>di</strong> comprendere l’importanza che la nostra città<br />
ha avuto <strong>per</strong> scrittori stranieri e non, <strong>di</strong>ventando<br />
fonte continua <strong>di</strong> ispirazione poetica e<br />
letteraria. Partiremo dal “Viaggio in Italia <strong>di</strong><br />
Goethe” e la visita alla sua casa <strong>di</strong> via del Corso;<br />
continueremo con i luoghi amati dallo<br />
scrittore. La Casa museo <strong>di</strong> John Keats a Piazza<br />
<strong>di</strong> Spagna. I luoghi del Grand Tour. Il mito <strong>di</strong><br />
Roma nella letteratura del marchese De Sade:<br />
il suo amore <strong>per</strong> la Santa Teresa del Bernini e<br />
Santa Cecilia <strong>di</strong> Maderno, la meraviglia <strong>di</strong> fron-<br />
28 UPTER 2012-13
te alla chiesa <strong>di</strong> Santa Maria degli Angeli all’interno<br />
delle Terme. <strong>Le</strong> “Passeggiate romane” <strong>di</strong><br />
Stendhal; Gogol e la sua abitazione in via Sistina;<br />
Tommaso Minar<strong>di</strong>, Thorwaldsen e il mito<br />
dell’antico nella Galleria Nazionale <strong>di</strong> Arte moderna;<br />
lo stu<strong>di</strong>o <strong>di</strong> Pietro Canonica; il quartiere<br />
Coppedè ricordato negli “In<strong>di</strong>fferenti” <strong>di</strong> Moravia.<br />
<strong>Le</strong> ville della nobiltà romana: Villa Ada, Villa<br />
Blanceflour. <strong>Le</strong> Case Museo: <strong>di</strong> Canonica a Villa<br />
Borghese, <strong>di</strong> Pirandello, <strong>di</strong> De Chirico, <strong>di</strong> Andersen<br />
e <strong>di</strong> Moravia. Al primo incontro sarà consegnato<br />
il programma completo delle visite.<br />
Primo appuntamento: giovedì 11 ottobre<br />
2012 alle ore 10 presso la Casa <strong>di</strong> Goethe in<br />
via del Corso, 18.<br />
LA GRANDE E VAPOROSA<br />
ELEGIA BAROCCA<br />
Il corso consiste in un alternarsi <strong>di</strong> concerti <strong>di</strong><br />
musica barocca e rococò attraverso un <strong>per</strong>corso<br />
“monumentale” nella struttura della città-capitale<br />
<strong>per</strong> affrontare il concetto barocco<br />
della forma e dell’immagine. <strong>Le</strong> lezioni partiranno<br />
con l’esplosione barocca nella basilica<br />
<strong>di</strong> San Pietro; Sant’Agnese in Agone e il confronto<br />
Bernini–Borromini; S.Francesco a Ripa<br />
e la statua <strong>di</strong> Ludovica Albertoni del Bernini.<br />
“L’isola dei Gesuiti”: il Gaulli nella chiesa del<br />
Gesù, le stanze <strong>di</strong> S. Ignazio da Loyola, la chiesa<br />
omonima, le stanze <strong>di</strong> S. Francesco Gonzaga.<br />
Borromini a Sant’Andrea delle Fratte; a S.<br />
Giovanni in Laterano; la Galleria Prospettica <strong>di</strong><br />
Palazzo Spada; Palazzo <strong>di</strong> Propaganda Fide;<br />
Sant’Ivo alla Sapienza; S.Maria dell’Assunta ad<br />
Ariccia. Architettura e scultura del Rainal<strong>di</strong>:<br />
Santa Maria in Campitelli, Santissima Trinità<br />
dei Pellegrini in via Giulia; le chiese <strong>di</strong> Via del<br />
Corso (Gesù e Maria, San Carlo); S.Ignazio da<br />
Loyola con la decorazione <strong>di</strong> Andrea Pozzo e<br />
Santa Maria in via Lata <strong>di</strong> Pietro da Cortona; la<br />
decorazione del Maratta a Sant’Isidoro; la<br />
chiesa della Maddalena al Pantheon. Gli allievi<br />
della scuola berniniana: Cosimo Fancelli a<br />
Ponte Sant’Angelo; Borromini a San Giovanni<br />
in Laterano. Il programma dettagliato sarà<br />
consegnato dalla docente al primo incontro.<br />
Primo appuntamento: sabato 13 ottobre<br />
2012 alle ore 10,20 all’Obelisco <strong>di</strong> Piazza<br />
San Pietro.<br />
L’ALTRO MICHELANGELO: LA ROMA<br />
DI CARAVAGGIO TRA ARTE E POESIA<br />
Il corso consiste in 22 lezioni tra descrizioni<br />
storico-artistiche e lettura <strong>di</strong> poesie <strong>di</strong> Giovan<br />
Battista Marino, brani del “Cantico dei Cantici”<br />
che serviranno ad immergerci totalmente<br />
nelle varie espressioni artistiche (poesia, pittura,<br />
scultura e architettura) <strong>di</strong> un <strong>per</strong>iodo: il XVII<br />
secolo. Partiremo dall’architettura e dalla scultura<br />
del primo Michelangelo, il Buonarroti anticipatore<br />
dello stile barocco; continueremo<br />
con la monumentalità controriformista, con<br />
l’urbanistica <strong>di</strong> Sisto V, la chiesa <strong>di</strong> Santa Susanna,<br />
San Carlo ai Catinari, il manierismo <strong>di</strong><br />
Salviati a San Salvatore in Lauro e a Palazzo<br />
Salviati, il Cavalier d’Arpino al Laterano e Giovanni<br />
Baglione a Santa Maria dell’Orto. Si pro-<br />
seguirà con l‘arrivo <strong>di</strong> Caravaggio nella Roma<br />
clementina; le zone <strong>di</strong> Caravaggio a via della<br />
Scrofa, le o<strong>per</strong>e pubbliche e private; l’Accademia<br />
<strong>di</strong> San Luca; il pau<strong>per</strong>ismo dei Borromeo;<br />
Domenichino all’Abbazia <strong>di</strong> San Nilo e Guido<br />
Reni. Affronteremo il concetto <strong>di</strong> teatralità barocca<br />
nelle chiese dei Santi Domenico e Sisto,<br />
S. Girolamo della Carità, Sant’Andrea della Valle.<br />
Alcune lezioni potrebbero subire qualche<br />
cambiamento <strong>di</strong> giorno e orario, a causa delle<br />
a<strong>per</strong>ture limitate <strong>di</strong> alcuni siti solo al sabato.<br />
Primo appuntamento: lunedì 8 ottobre<br />
2012 alle ore 10,15 all’Obelisco <strong>di</strong> Piazza<br />
San Pietro.<br />
PALAZZI E CORTILI: SILENZIOSI<br />
E STRAORDINARI TESTIMONI<br />
DELLA <strong>STORIA</strong> DI ROMA<br />
Il corso, attraverso un itinerario fastoso tra <strong>di</strong>more<br />
principesche, splen<strong>di</strong>de case e pubblici<br />
e<strong>di</strong>fici che hanno fatto da scenario alla vita<br />
dell’Urbe dal Rinascimento ad oggi, sarà un affascinante<br />
viaggio fra arte e storia, curiosità e<br />
misteri, nobili famiglie e famosi <strong>per</strong>sonaggi<br />
che hanno trasformato le proprie <strong>di</strong>more in<br />
veri gioielli artistici, arricchiti dal gusto del collezionismo<br />
quale simbolo <strong>di</strong> elevatezza intellettuale<br />
e culturale. Tra le visite: Palazzo Venezia,<br />
Spada Capo<strong>di</strong>ferro, Palazzo della Cancelleria,<br />
dei Penitenzieri, dei Conservatori, Palazzo<br />
Barberini, Quirinale, Galleria Doria Pamphili, Palazzo<br />
Corsini, Vaticano, Pallavicini-Rospigliosi,<br />
Poli, Baldassini, Valentini, Braschi, Salviati e i cortili<br />
delle <strong>di</strong>more dei banchieri <strong>di</strong> Via Giulia, il<br />
cortile <strong>di</strong> Palazzo Borghese. Il programma dettagliato<br />
sarà consegnato dalla docente al primo<br />
incontro. Alcuni palazzi saranno visitabili<br />
solo <strong>di</strong> sabato mattina a causa degli orari imposti<br />
dalle strutture; si ricorda inoltre che le entrate<br />
sono quasi tutte a pagamento e a carico<br />
dei partecipanti.<br />
Primo appuntamento: giovedì 11 ottobre<br />
2012 alle ore 14,50 all’entrata <strong>di</strong> Palazzo Venezia<br />
in via del Plebiscito.<br />
ROMA CITTÀ DELL’ANIMA:<br />
VIAGGIATORI, LETTERATI,<br />
POETI E REGISTI<br />
Un viaggio nell’arte che segue come filo conduttore<br />
la scrittura in ogni sua forma - poesia,<br />
romanzo, sceneggiatura. Dai luoghi vissuti e<br />
amati dai poeti, ai romanzi ambientati nei<br />
quartieri dell’Urbe, alla sceneggiatura <strong>di</strong> film<br />
che hanno segnato la storia del Novecento, fino<br />
ai giorni nostri. Il <strong>per</strong>corso cronologico attraverserà<br />
secoli <strong>di</strong> storia con Roma protagonista,<br />
musa ispiratrice, sfondo vitale, alimentando<br />
il fuoco della creatività dell’artista. Il corso<br />
sarà sud<strong>di</strong>viso in due parti: la prima de<strong>di</strong>cata al<br />
Me<strong>di</strong>oevo al Rinascimento fino all’Ottocento;<br />
la seconda che prenderà in considerazione<br />
scrittori, poeti e registi del Novecento fino ai<br />
giorni nostri, come il pittore, sceneggiatore e<br />
regista gallese Peter Greenaway, il quale ci<br />
condurrà all’interno dell’Altare della Patria. Dal<br />
testo “I segreti <strong>di</strong> Roma”<strong>di</strong> Augias, ci lasceremo<br />
guidare attraverso numerosi capitoli del suo li-<br />
bro: da quello dal titolo “vedo le mura e gli archi”<br />
inizieremo la visita al museo <strong>di</strong> porta S. Sebastiano<br />
e le letture <strong>di</strong> Rutilio Namaziano; con<br />
la poesia leopar<strong>di</strong>ana “All’Italia” visiteremo il<br />
Museo delle Mura <strong>di</strong> Porta San Paolo; dal capitolo<br />
sul “Mosè” affronteremo la poesia e gli<br />
scritti <strong>di</strong> Michelangelo, le sue frasi alchemiche,<br />
i suoi incontri con Vittoria Colonna nei giar<strong>di</strong>ni<br />
Aldobran<strong>di</strong>ni; la dama più bella <strong>di</strong> Roma, Vannozza<br />
Cattanei, ci <strong>guide</strong>rà dal vicus sceleratus<br />
alla cisterna delle Sette Sale; il capitolo sulle<br />
“torri della paura”, ci condurrà nelle prigioni <strong>di</strong><br />
Castel Sant’Angelo tra i segreti e i misteri delle<br />
letture <strong>di</strong> Giordano Bruno; dal capitolo “spazio<br />
e tempo” affronteremo le “O<strong>di</strong> barbare” del<br />
Carducci visitando il colle della poesia, l’Aventino,<br />
dal capitolo “l’altro Michelangelo” seguiremo<br />
il Caravaggio nella zona <strong>di</strong> via della Scrofa,<br />
leggendo i sonetti <strong>di</strong>ffamatori contro il Baglione;<br />
via Merulana e il “Pasticciaccio” <strong>di</strong> Gadda<br />
con la visita dell’Au<strong>di</strong>torium <strong>di</strong> Mecenate e <strong>di</strong><br />
Palazzo Brancaccio; i caffè letterari dove si riuniva<br />
la Scuola romana con visita al casino <strong>di</strong><br />
Villa Torlonia e alla Pinacoteca Comunale dove<br />
sono esposte le o<strong>per</strong>e della Scuola Romana;<br />
attraverseremo i luoghi pasoliniani, i quartieri<br />
della filmografia, il Pigneto, la Garbatella; il<br />
razionalismo dell’Eur dove Antonioni ha ambientato<br />
la storia de “L’Eclisse”.<br />
Primo appuntamento: venerdì 12 ottobre<br />
2012 ore 10 ingresso Museo <strong>di</strong> Porta San<br />
Sebastiano, via <strong>di</strong> Porta San Sebastiano, 18.<br />
ROMA COME BISANZIO<br />
La storia dell’arte me<strong>di</strong>evale in Italia inizia a Roma<br />
dalle ceneri dell’Im<strong>per</strong>o romano. Si assiste<br />
a una vera e propria rivoluzione che porterà<br />
alla scomparsa <strong>di</strong> un mondo e alla nascita <strong>di</strong><br />
un altro. Il corso intende affrontare questa trasformazione<br />
storico-artistica che vedrà nell’Arco<br />
<strong>di</strong> Costantino il primo segno architettonico<br />
della contaminazione, nell’arte classica, <strong>di</strong> un<br />
nuovo linguaggio. Quella che era stata l’Urbe<br />
dei Cesari pagani, scopre il suo nuovo ruolo e<br />
<strong>di</strong>viene il centro del Cristianesimo. Roma con<br />
Gerusalemme con<strong>di</strong>vide così, ben presto, la<br />
nuova <strong>di</strong>mensione spirituale <strong>di</strong> città santa;<br />
mentre i templi antichi vengono abbandonati<br />
e molti e<strong>di</strong>fici pubblici adattati a chiese cristiane,<br />
l’autorità del papato si accresce, fino a<br />
trasformarsi in potere politico. Ci lasceremo<br />
condurre dal fascino dell’Oriente, dalla luce dei<br />
Cosmati, dal culto delle icone, dalla gran<strong>di</strong>osità<br />
architettonica delle basiliche costantiniane,<br />
dalla trascendenza delle immagini e dalla ieraticità<br />
dei corpi, <strong>per</strong>correndo un viaggio <strong>di</strong><br />
1000 anni, attraverso la Roma sacra.<br />
Primo appuntamento: mercoledì 10 ottobre<br />
2012 alle ore 10 sotto l’Arco <strong>di</strong> Costantino<br />
(<strong>per</strong> il corso delle ore 15, l’appuntamento<br />
è alle ore 15).<br />
Valeria Marino<br />
LA ROMA PIÙ BELLA II<br />
Segreta, misteriosa, esoterica, sontuosa. La Roma<br />
più bella è spesso quella che ci sta continuamente<br />
sotto gli occhi, ma che scopriamo<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 29<br />
<strong>STORIA</strong> DELL’ARTE itinerante
<strong>STORIA</strong> DELL’ARTE itinerante<br />
ogni volta con intatta meraviglia, esplorandone<br />
monumenti non sempre facilmente accessibili:<br />
Palazzo Firenze, Palazzo Pamphilj, Casino<br />
Boncompagni-Ludovisi, Casino Massimo-Lancellotti,<br />
Villa Lante al Gianicolo, Villa<br />
d’Este a Tivoli, Oratorio <strong>di</strong> San Giovanni decollato,<br />
Oratori del Celio e Case romane del Celio,<br />
Farmacia della Scala in Trastevere, Convento<br />
<strong>di</strong> Trinità dei Monti, Basilica <strong>di</strong> San Paolo<br />
fuori le mura, una passeggiata nel Foro Romano,<br />
il Monastero <strong>di</strong> Tor de’ Specchi, la Madonna<br />
del pozzo e l’Oratorio del SS. Sacramento,<br />
la Cappella del Sancta Sanctorum e il Battistero<br />
Lateranense, le Stanze dei santi nelle chiese<br />
gesuite, le Stanze <strong>di</strong> San Filippo Neri alla<br />
Chiesa Nuova, la Stanza <strong>di</strong> Santa Caterina in<br />
Santa Maria sopra Minerva.<br />
Poco prima dell’inizio del corso sarà comunicato<br />
il luogo del primo appuntamento.<br />
Giuseppina Micheli<br />
IN GIRO PER MOSTRE<br />
Il programma del corso punta sulla possibilità<br />
<strong>di</strong> poter ammirare chef d’oeuvres <strong>di</strong> vari<br />
<strong>per</strong>io<strong>di</strong> storici e <strong>di</strong> <strong>di</strong>verse scuole europee, <strong>di</strong><br />
uno o più autori, tutte riunite in un’unica sede<br />
espositiva. Per il primo corso sono previste le<br />
mostre al Complesso del Vittoriano su Renato<br />
Guttuso e alle Scuderie del Quirinale su Johannes<br />
Vermeer. <strong>Le</strong> date degli incontri saranno<br />
5 e a cadenza quin<strong>di</strong>cinale: dal 10 ottobre<br />
2012 a <strong>di</strong>cembre 2012. L’orario delle visite potrebbe<br />
subire variazioni dovute a problemi organizzativi<br />
dei Musei. Il costo dei biglietti e<br />
delle prenotazioni dei turni <strong>di</strong> ingresso sono<br />
a carico dei partecipanti al corso.<br />
Primo appuntamento: mercoledì 10 ottobre<br />
2012 alle ore 11 all’ingresso delle Scuderie<br />
del Quirinale - via XXIV Maggio.<br />
PASSEGGIANDO PER IL RIONE TREVI<br />
Tre “misericor<strong>di</strong>e”, ovvero tre pugnali in campo<br />
rosso, sono il simbolo aral<strong>di</strong>co del rione che potremmo<br />
definire il più laico in quanto vi si contano<br />
meno chiese che negli altri, anche se quelle<br />
esistenti hanno un’antica tra<strong>di</strong>zione e o<strong>per</strong>e<br />
d’arte notevoli. Il corso vuole approfon<strong>di</strong>re la<br />
storia dei monumenti più celebri <strong>di</strong> questo rione,<br />
ma anche far conoscere la storia dei suoi<br />
punti più nascosti come la Città dell’Acqua.<br />
Appuntamento: giovedì 10 gennaio 2013<br />
alle ore 10 all’ingresso della chiesa <strong>di</strong> San<br />
Marcello a via del Corso.<br />
IL MEDIO EVO A ROMA<br />
La caduta dell’Im<strong>per</strong>o Romano non frena, a<br />
Roma, la produzione artistica. Tutto ciò che<br />
era stato costruito in epoca pagana continuerà<br />
a vivere “dentro” le mura me<strong>di</strong>evali. Questo<br />
corso <strong>di</strong> Storia dell’Arte attraverserà i secoli<br />
del Me<strong>di</strong>oevo cercandone le testimonianze,<br />
passeggiando <strong>per</strong> i vari rioni della capitale:<br />
non solo chiese ma tutto il tessuto urbano circostante<br />
attraverso i rioni. Rione Campitelli:<br />
Santi Cosma e Damiano e Santa Maria in Aracoeli.<br />
Rione Trastevere: passeggiata <strong>per</strong> il rione,<br />
San Benedetto in Piscinula, San Cosimato,<br />
Santa Cecilia, Santa Maria. Rione Monti: Santa<br />
Prassede e Santa Pudenziana, Santa Maria<br />
Maggiore, San Clemente e Santi Quattro Coronati,<br />
San Pietro in Vincoli, Santo Stefano Rotondo,<br />
Sant’Agata dei Goti. Rione Trevi: Santa<br />
Maria al Trivio e Santa Maria in Via. Rione Colonna:<br />
San Lorenzo in Lucina. Rione Ripa: San<br />
Bartolomeo all’Isola, Santa Maria in Cosme<strong>di</strong>n<br />
e San Giorgio al Velabro. EUR: Museo dell’Alto<br />
Me<strong>di</strong>oevo. E' prevista una gita <strong>di</strong> un giorno<br />
<strong>per</strong> la visita <strong>di</strong> Anagni e della sua Abbazia.<br />
Primo appuntamento: sabato 13 ottobre<br />
2012 alle ore 10 all'ingresso della Basilica<br />
dei Santi Cosma e Damiano - via dei Fori Im<strong>per</strong>iali.<br />
Cristina Mochi<br />
Emilia Mastrodonato<br />
IN VIAGGIO CON LE MUSE:<br />
I RIONI (TERZA PARTE)<br />
Archeologia e Storia dell’arte accostate, nell’alternarsi<br />
delle due docenti, in un <strong>per</strong>corso attraverso<br />
i secoli tra le strade, i vicoli e le piazze<br />
della città <strong>di</strong> Roma, <strong>di</strong> rione in rione alla risco<strong>per</strong>ta<br />
<strong>di</strong> aree archeologiche, chiese e palazzi,<br />
accompagnati da <strong>per</strong>sonaggi famosi e dal<br />
popolo romano alla ricerca della vera anima<br />
della città eterna. Il corso si propone <strong>di</strong> analizzare<br />
la storia millenaria <strong>di</strong> Roma, il fascino dell’urbanistica<br />
e dell’arte attraverso la visita dei<br />
monumenti più significativi dei rioni oggetto<br />
del presente programma. Nel corso <strong>di</strong> quest’anno<br />
verranno presi in esame i rioni Campitelli,<br />
Sant’Angelo, Ripa e Borgo.<br />
Primo appuntamento: martedì 9 ottobre<br />
2012 alle ore 15,30 in Piazza del Campidoglio<br />
presso la statua <strong>di</strong> Marco Aurelio.<br />
Valentina Oliva<br />
ARTE CONTEMPORANEA A ROMA:<br />
FONDAZIONI PRIVATE, GALLERIE<br />
E CASE-MUSEO<br />
Il corso si pone l’obiettivo <strong>di</strong> far conoscere le<br />
più importanti linee <strong>di</strong> ricerca dell’arte contemporanea<br />
attraverso le collezioni dei musei<br />
romani, in confronto <strong>di</strong>retto con le o<strong>per</strong>e<br />
più rappresentative. <strong>Le</strong> 4 lezioni prevedono<br />
incontri propedeutici in classe e visite guidate<br />
presso le se<strong>di</strong> della Galleria Nazionale d’Arte<br />
Moderna, del Museo d’Arte Contemporanea<br />
<strong>di</strong> Roma e del Museo Nazionale delle Arti<br />
del XXI secolo. Partendo dalla Galleria Nazionale<br />
<strong>di</strong> Arte Moderna i partecipanti potranno<br />
conoscere i protagonisti dell’Ottocento<br />
e gli esponenti <strong>di</strong> punta dei movimenti<br />
d’avanguar<strong>di</strong>a del Novecento italiano e internazionale<br />
(Balla, De Chirico, Guttuso, Fontana,<br />
Burri, Manzoni, i cinetici, Schifano, Festa, Angeli,<br />
Pascali, Kounellis accanto a Mondrian, Mo<strong>di</strong>gliani,<br />
Moore, Pollock). Avranno modo <strong>di</strong><br />
approfon<strong>di</strong>re la scena romana attraverso le<br />
collezioni del MACRO - dagli anni Sessanta a<br />
oggi (Forma 1, Scuola <strong>di</strong> Piazza del Popolo,<br />
Scuola <strong>di</strong> San Lorenzo). Potranno poi tuffarsi<br />
nella scena contemporanea più attuale cui<br />
dà spazio il MAXXI - la nuova struttura pro-<br />
gettata da Zaha Ha<strong>di</strong>d e recentemente inaugurata<br />
- che pone Roma al passo con i più<br />
gran<strong>di</strong> spazi internazionali de<strong>di</strong>cati al contemporaneo<br />
con o<strong>per</strong>e <strong>di</strong> Alighiero Boetti,<br />
Mario Merz, Michelangelo Pistoletto, Gerhard<br />
Richter, William Kentridge, Anish Kapoor, Stefano<br />
Arienti.<br />
Primo appuntamento: martedì 9 ottobre<br />
2012 ore 16 ingresso Galleria Nazionale <strong>di</strong><br />
Arte Moderna in via delle Belle Arti, 131.<br />
ARTE CONTEMPORANEA A ROMA:<br />
I MUSEI<br />
Il corso è de<strong>di</strong>cato a coloro che sono interessati<br />
ad approfon<strong>di</strong>re il <strong>per</strong>corso itinerante<br />
nei musei d’arte contemporanea a Roma.<br />
Cinque incontri durante i quali i partecipanti<br />
avranno modo <strong>di</strong> conoscere alcune delle<br />
principali Fondazioni e Gallerie <strong>di</strong> Roma de<strong>di</strong>cate<br />
all’arte contemporanea, nonché <strong>di</strong> visitare<br />
le principali mostre temporanee in<br />
programma negli spazi istituzionali. Dalle<br />
Case-Museo agli stu<strong>di</strong> d’artista (Fondazione<br />
De Chirico, Fondazione Pastificio Cerere) alle<br />
Fondazioni private (Fondazione Giuliani,<br />
Fondazione Volume!) passando <strong>per</strong> alcune<br />
se<strong>di</strong> istituzionali (Museo Carlo Bilotti, Quadriennale<br />
<strong>di</strong> Roma), sarà possibile scoprire<br />
luoghi suggestivi e vivacemente ra<strong>di</strong>cati nel<br />
tessuto della città, centrali nel panorama<br />
culturale più interessante della capitale.<br />
Primo appuntamento: sabato 13 ottobre<br />
2012 alle ore 15 davanti al Museo Carlo Bilotti<br />
in via Fiorello La Guar<strong>di</strong>a (Villa Borghese).<br />
IL MOSAICO A ROMA<br />
Il mosaico a Roma è presenza artistica costante,<br />
con <strong>per</strong>io<strong>di</strong> <strong>di</strong> splendore e oscuramento,<br />
dal II sec. a.C. ad oggi. Il mosaico caratterizza<br />
l’immagine <strong>di</strong> Roma al pari dei suoi marmi e<br />
travertini, degli stucchi e degli ori. Non c’è luogo<br />
al mondo con un tal numero <strong>di</strong> mosaici<br />
antichi e me<strong>di</strong>evali; quin<strong>di</strong> dato il numero delle<br />
o<strong>per</strong>e presenti in un <strong>per</strong>iodo storico così<br />
ampio, si farà un excursus su quello d’epoca<br />
classica (tecniche, utilizzo, soggetti) <strong>per</strong> de<strong>di</strong>carsi<br />
poi ad esaminare l’altro <strong>per</strong>iodo <strong>di</strong> splendore<br />
dell’arte musiva dei maestri Cosmati in<br />
Roma - quello me<strong>di</strong>evale. Visiteremo i più significativi<br />
mosaici me<strong>di</strong>evali delle chiese e<br />
basiliche quali quelli della Basilica <strong>di</strong> Santa<br />
Maria Maggiore, <strong>di</strong> Santa Prassede, <strong>di</strong> San Clemente,<br />
<strong>di</strong> S.Giovanni in Laterano, <strong>di</strong> Santa Sabina,<br />
<strong>di</strong> Santa Prisca, <strong>di</strong> Santa Cecilia, <strong>di</strong> Santa<br />
Maria in Trastevere, <strong>di</strong> San Crisogono fino al<br />
Triclinio <strong>Le</strong>oniano.<br />
Primo appuntamento: sabato 13 ottobre<br />
2012 alle ore 10 a Santa Sabina in Aventino.<br />
Martina Reme<strong>di</strong>ani<br />
IN GIRO PER IL MEDIOEVO<br />
Girando tra chiese, torri e case si scoprirà un<br />
aspetto nascosto ma allo stesso tempo fondamentale<br />
<strong>per</strong> lo sviluppo della città rinascimentale.<br />
Tra i luoghi visitati quest’anno la Basilica <strong>di</strong><br />
Sant’Agnese e il Mausoleo <strong>di</strong> Costanza, il Castrum<br />
Caetani sull’Appia, la Basilica <strong>di</strong> San Gio-<br />
30 UPTER 2012-13
vanni in Laterano con chiostro e Battistero,<br />
una passeggiata tra le case torri me<strong>di</strong>evali sulla<br />
riva sinistra e destra del Tevere.<br />
Primo appuntamento: martedì 2 aprile<br />
2013 alle ore 10 all’ingresso del Complesso<br />
monumentale <strong>di</strong> Sant’Agnese fuori le mura<br />
- via Nomentana, 349.<br />
ROMA DAL SETTECENTO AD OGGI<br />
Corso itinerante alla sco<strong>per</strong>ta della Roma degli<br />
ultimi tre secoli. Si inizierà con lo stu<strong>di</strong>o<br />
della Roma del Settecento e del Rococò romano,<br />
<strong>per</strong> proseguire poi con l’Ottocento.<br />
Infine particolare attenzione verrà data ai<br />
gran<strong>di</strong> stravolgimenti effettuati nel Novecento<br />
sia dal punto <strong>di</strong> vista architettonico<br />
che pittorico. Fra le visite in programma: la<br />
chiesa della Maddalena, la Basilica <strong>di</strong> Santa<br />
Croce in Gerusalemme, una passeggiata tra<br />
le piccole chiese del Settecento e dell’Ottocento<br />
a Roma, il Quartiere Coppedè, alla sco<strong>per</strong>ta<br />
<strong>di</strong> De Chirico al Museo Carlo Bilotti.<br />
Primo appuntamento: giovedì 2 maggio<br />
2013 alle ore 10 davanti alla chiesa della<br />
Maddalena in Piazza della Maddalena, 53.<br />
Fiorenza Scarpellini<br />
RITRATTO DI SIGNORA<br />
Un corso itinerante attraverso le figure femminili<br />
che hanno lasciato un segno sul tessuto<br />
sociale, culturale e politico della Città Eterna.<br />
<strong>Le</strong> scopriremo attraverso la descrizione dei<br />
luoghi <strong>di</strong> Roma dove esse o<strong>per</strong>arono o dove<br />
su<strong>per</strong>bi artisti ne narrarono le gesta attraverso<br />
l’arte. Il programma completo sarà consegnato<br />
dalla docente al primo incontro.<br />
Primo appuntamento: mercoledì 17 aprile<br />
2013 alle ore 10 all’Istituto Duca degli<br />
Abruzzi - via S. Martino della Battaglia.<br />
Elisabetta Visentin<br />
LA ROMA INUSUALE<br />
Il corso cercherà <strong>di</strong> entrare nell’inusuale della<br />
nostra città con temi che non riguardano solo<br />
la storia dell’arte ma anche usi e costumi<br />
dei romani e dei gran<strong>di</strong> <strong>per</strong>sonaggi che vissero<br />
a Roma. Alcuni esempi: l’Eros nella Roma<br />
antica, il Marchese del Grillo, i Borgia a Roma,<br />
Raffaello e la Fornarina, Rinascimento a Roma<br />
da Michelangelo a Vasari.<br />
Primo appuntamento: giovedì 11 ottobre<br />
2012 alle ore 15 all’ingresso <strong>di</strong> Santa Maria<br />
del Popolo a Piazza del popolo.<br />
ROMA SACRA E SCONOSCIUTA<br />
<strong>Le</strong> chiese <strong>di</strong> Roma vanno risco<strong>per</strong>te e sco<strong>per</strong>te.<br />
Un viaggio <strong>per</strong> conoscere 22 chiese<br />
romane tra le più famose (Santa Maria sopra<br />
Minerva, S. Clemente, Santa Sabina, Santa<br />
Maria della Concezione o chiesa dei Cappuccini<br />
a via Veneto), ma anche tra quelle<br />
che pochi conoscono (S. Onofrio, Sant’Agata<br />
dei Goti, sant’Alessio, S. Nicola in Carcere).<br />
Eventuali biglietti o offerte alle chiese visitate<br />
sono a carico dei partecipanti. L’orario del<br />
corso e delle visite potrebbe subire variazioni<br />
dovute all’orario <strong>di</strong>verso <strong>di</strong> a<strong>per</strong>tura <strong>di</strong><br />
ogni chiesa.<br />
Primo appuntamento: martedì 9 ottobre<br />
2012 alle ore 15 all’ingresso <strong>di</strong> Santa Maria<br />
sopra Minerva – Piazza Della Minerva.<br />
ROMA: I LUOGHI E LA <strong>STORIA</strong><br />
Tema del corso è la risco<strong>per</strong>ta dei luoghi <strong>di</strong><br />
Roma attraverso la storia o la risco<strong>per</strong>ta della<br />
storia dei luoghi che hanno fatto da sfondo ai<br />
suoi avvenimenti. Un viaggio attraverso i secoli:<br />
dal giorno della fondazione della città sino<br />
alla nascita della Roma cristiana, e poi attraverso<br />
il Me<strong>di</strong>o Evo <strong>per</strong> arrivare ai terribili<br />
giorni della seconda guerra mon<strong>di</strong>ale o ai<br />
molto più allegri e sereni anni della Dolce Vita.<br />
Ogni incontro sarà sud<strong>di</strong>viso in due parti:<br />
un’introduzione storica seguita dalla visita<br />
guidata vera e propria. Eventuali biglietti <strong>di</strong> ingresso<br />
ai siti visitati sono a carico dei partecipanti.<br />
L’orario del corso e delle visite potrebbe<br />
subire variazioni dovute all’orario <strong>di</strong>verso<br />
<strong>di</strong> a<strong>per</strong>tura <strong>di</strong> ogni chiesa.<br />
Primo appuntamento: mercoledì 10 ottobre<br />
2012 alle ore 15 al Museo della Civiltà<br />
Romana – Piazza Gianni Agnelli, 10.<br />
Daniele Vitturini<br />
FONTANE A ROMA<br />
Lo sviluppo delle vicende storico-artistiche<br />
della città <strong>di</strong> Roma attraverso le sue fontane,<br />
che <strong>di</strong>ventano strumento <strong>di</strong> lettura <strong>per</strong> comprendere<br />
l’evoluzione e le idee della cultura<br />
artistica romana. Ogni singola fontana costituirà<br />
un punto <strong>di</strong> partenza <strong>per</strong> poi muoversi<br />
nella zona circostante, cercando <strong>di</strong> contestualizzare<br />
chiese o e<strong>di</strong>fici situati intorno.<br />
Primo appuntamento: sabato 6 aprile 2013<br />
alle ore 17,30 all’ingresso della Basilica <strong>di</strong> S.<br />
Maria degli Angeli.<br />
IL MUSEO EN PLEIN AIR DEL TRIDENTE I<br />
Il corso è rivolto a quanti sono interessati a<br />
conoscere ed apprezzare meglio i tesori artistici<br />
e architettonici che popolano uno dei<br />
“quadranti” più belli e significativi dell’Urbe.<br />
L’ampio intervento urbanistico rior<strong>di</strong>nò le<br />
tre strade che dalla porta principale <strong>di</strong> Ro-<br />
ma, Porta del Popolo, veicolavano il traffico<br />
verso le Basiliche maggiori: via del Corso<br />
(originariamente via Lata) è la strada centrale<br />
del Tridente, che attraverso il Campo Marzio<br />
raggiungeva il palazzo pontificio <strong>di</strong> Piazza<br />
Venezia e proseguiva poi <strong>per</strong> il Laterano;<br />
via <strong>di</strong> Ripetta che conduceva verso Ponte<br />
Sant’Angelo e San Pietro; via del Babuino<br />
che, attraverso Piazza <strong>di</strong> Spagna, saliva poi<br />
verso Santa Maria Maggiore. Così il corso itinerante<br />
prevede una serie <strong>di</strong> visite guidate<br />
da uno storico dell’arte che si svolgeranno<br />
nel centro storico <strong>di</strong> Roma.<br />
Primo appuntamento: mercoledì 10 ottobre<br />
2012 alle ore 10 a Piazza del Popolo - all’Obelisco<br />
al centro della piazza.<br />
IL MUSEO EN PLEIN AIR<br />
DEL TRIDENTE II<br />
La seconda parte del corso sarà composto<br />
da 15 incontri sempre rivolti a coloro che<br />
sono interessati ad apprezzare meglio i tesori<br />
artistici del “quadrante” urbanistico romano<br />
del Tridente. Da Piazza del Popolo si<br />
<strong>per</strong>correranno e scopriranno via del Corso<br />
(originariamente via Lata), via <strong>di</strong> Ripetta e<br />
via del Babuino. Così il corso itinerante prevederà<br />
una nuova serie <strong>di</strong> visite guidate da<br />
uno storico dell’arte nel centro storico.<br />
Primo appuntamento: mercoledì 27 febbraio<br />
2013 alle ore 10 a Piazza Venezia - davanti<br />
a Palazzo Venezia (sotto il balcone).<br />
LE CUPOLE DI ROMA<br />
Il corso ha lo scopo <strong>di</strong> presentare lo sviluppo<br />
storico-artistico e sociale che ha dato vita alla<br />
struttura e alla decorazione <strong>di</strong> questo elemento<br />
simbolo del paesaggio romano: le cupole.<br />
Esternamente esse rappresentano i<br />
punti <strong>di</strong> riferimento attraverso i quali ogni<br />
chiesa ha la possibilità <strong>di</strong> farsi conoscere,<br />
mentre al loro interno presentano decorazioni<br />
pittoriche che rimandano a vicende e storie<br />
in<strong>di</strong>ssolubilmente legate alla cultura artistica<br />
dell’epoca. Alzando gli occhi al cielo<br />
sembrerà <strong>di</strong> toccare questo particolare elemento<br />
costruttivo che ha lasciato un segno<br />
indelebile nei secoli con la sua forma nell’Urbe.<br />
Attraverso passeggiate “a testa in su” cercheremo<br />
<strong>di</strong> scoprire questo gioiello che impreziosisce<br />
la nostra città. Dal Gianicolo al<br />
Pincio, dal Campidoglio all’Aventino, l’emozione<br />
<strong>di</strong> poterle avere <strong>per</strong> due ore a nostra<br />
<strong>di</strong>sposizione e godere della loro bellezza.<br />
Primo appuntamento: sabato 14 aprile<br />
2013 alle ore 10 al Pantheon presso la fontana<br />
con obelisco su Piazza della Rotonda.<br />
<strong>Le</strong>ggi <strong>Upter</strong>Arte, la rivista online<br />
dei Dipartimenti <strong>di</strong> Archeologia e Storia dell’Arte<br />
vai su http://arte.upter.it<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 31<br />
<strong>STORIA</strong> DELL’ARTE itinerante
<strong>STORIA</strong> DELL’ARTE itinerante<br />
<strong>STORIA</strong> DELL’ARTE (ITINERANTE)<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22014 Roma nei suoi monumenti Aveta Daniela Mer 10:00-12:00 160 22 10/10/12<br />
22028 In giro <strong>per</strong> mostre Battiato Simone Mar 15:00-17:00 60 5 16/10/12<br />
20265 In viaggio con le Muse Calisti F.; Scarpellini F. Mar 10:00-12:00 160 22 09/10/12<br />
20867 Roma sacra Cardulli M.S.; Ficari M. Mar 10:00-12:00 160 22 09/10/12<br />
20279 Roma 315-2010 Cardulli M.S.; Ficari M. Mar 15:00-17:00 160 22 09/10/12<br />
20950 Il Me<strong>di</strong>oevo a Roma – Dagli esor<strong>di</strong> del Cristianesimo Casagrande Stefania Gio 10:00-12:00 60 10 11/10/12<br />
21606 Il Me<strong>di</strong>oevo a Roma – Dall’alto Me<strong>di</strong>oevo Casagrande Stefania Gio 10:00-12:00 60 10 24/01/13<br />
20245 22 cose da vedere a Roma almeno una volta nella vita D’Alessio Francesca Gio 10:00-12:00 180 22 04/10/12<br />
21062 “Metti i bambini <strong>per</strong> Roma” D’Alessio Francesca Sab 10:30-12:30 80 8 20/10/12<br />
20958 Storie <strong>di</strong> Im<strong>per</strong>atori, Papi, Eroi ed Eroine <strong>di</strong> Roma D’Alessio F.; Trevisan M. Ven 10:30-12:30 210 22 12/10/12<br />
20317 Il Museo all’a<strong>per</strong>to del Tridente I De Simoni Fiamma Mar 10:00-12:00 70 10 09/10/12<br />
21111 Il Museo all’a<strong>per</strong>to del Tridente II De Simoni Fiamma Mar 10:00-12:00 70 10 26/02/13<br />
20318 I Rioni <strong>di</strong> Roma – parte II Fabiani Monica Mar 10:30-12:30 160 22 09/10/12<br />
22362 Luoghi insoliti e segreti <strong>di</strong> Roma Fabiani Monica Mar 15:30-17:30 160 22 09/10/12<br />
22361 Ville e giar<strong>di</strong>ni <strong>di</strong> Roma. Giar<strong>di</strong>ni e paesaggi Fabiani Monica Ven 15:30-17:30 160 22 12/10/12<br />
20780 Il bello dell’arte: Roma attraverso i secoli Fornasiero Alessandra Gio 15:30-17:30 160 22 11/10/12<br />
20296 Il bello dell’arte: Roma attraverso i secoli Fornasiero Alessandra Mar 10:30-12:30 160 22 09/10/12<br />
20881 Il bello dell’arte: Roma attraverso i secoli Fornasiero Alessandra Mer 10:30-12:30 160 22 10/10/12<br />
20284 Il bello dell’arte: Roma attraverso i secoli Fornasiero Alessandra Ven 10:30-12:30 160 22 12/10/12<br />
20999 Il Me<strong>di</strong>oevo a Roma: un <strong>per</strong>corso dall’arte paleocristiana al Romanico Giallongo Paola Lun 10:30-12:30 160 22 08/10/12<br />
20286 Palazzi, Ville e Gallerie: il grande mecenatismo e collezionismo romano Giallongo Paola Mar 15:00-17:00 160 22 09/10/12<br />
21086 La Roma più bella Granata Vania Mar 11:00-13:00 160 22 09/10/12<br />
20879 Itinerari romani tra committenza pubblica e privata Lamarra Sabrina Gio 10:00-12:00 160 22 11/10/12<br />
21770 In giro <strong>per</strong> mostre Laurenti S.; Micheli G. Sab 10:00-12:00 60 5 13/04/13<br />
21020 In giro <strong>per</strong> mostre Laurenti Stefania Sab 10:00-12:00 60 5 13/10/12<br />
21621 In giro <strong>per</strong> mostre Laurenti Stefania Sab 10:00-12:00 60 5 19/01/13<br />
20303 L’arte attraverso la letteratura da Goethe a Moravia Marenzi Sabrina Gio 10:00-12:00 160 22 11/10/12<br />
20304 Palazzi e Cortili: silenziosi e straor<strong>di</strong>nari testimoni della storia <strong>di</strong> Roma Marenzi Sabrina Gio 15:00-17:00 160 22 11/10/12<br />
20928 L’altro Michelangelo: la Roma <strong>di</strong> Caravaggio tra arte e poesia Marenzi Sabrina Lun 10:00-12:00 160 22 08/10/12<br />
20301 Il Tevere e la sua storia Marenzi Sabrina Mar 10:00-12:00 160 22 09/10/12<br />
21025 Dalla domus romana alla Villa giar<strong>di</strong>no: fasto architettonico e magie <strong>di</strong> vita Marenzi Sabrina Mar 15:00-17:00 160 22 09/10/12<br />
20302 Roma come Bisanzio Marenzi Sabrina Mer 10:00-12:00 160 22 10/10/12<br />
20964 Roma come Bisanzio Marenzi Sabrina Mer 15:00-17:00 160 22 10/10/12<br />
20937 La grande e vaporosa elegia barocca Marenzi Sabrina Sab 10:00-12:00 160 22 13/10/12<br />
20779 Roma città dell’anima: viaggiatori, letterati, poeti e registi Marenzi Sabrina Ven 10:00-12:00 160 22 12/10/12<br />
21605 La Roma più bella II Marino Valeria Gio 10:00-12:00 100 15 07/02/13<br />
20283 La Roma più bella II Marino Valeria Mer 11:00-13:00 160 22 10/10/12<br />
21569 Passeggiando <strong>per</strong> il rione Trevi Micheli Giuseppina Gio 10:00-12:00 80 10 10/01/13<br />
21022 In giro <strong>per</strong> mostre Micheli Giuseppina Mer 10:00-12:00 60 5 10/10/12<br />
21622 In giro <strong>per</strong> mostre Micheli Giuseppina Mer 10:00-12:00 60 5 16/01/13<br />
20234 Il Me<strong>di</strong>o Evo a Roma Micheli Giuseppina Sab 10:00-12:00 140 11 06/10/12<br />
20267 In viaggio con le Muse: i Rioni (terza parte) Mochi C.; Mastrodonato E. Mar 15:30-17:30 160 22 09/10/12<br />
21146 Arte contemporanea a Roma: Fondazioni private, Gallerie e Case-Museo Oliva Valentina Mar 16:00-18:00 50 4 09/10/12<br />
21938 Il mosaico a Roma Oliva Valentina Sab 10:00-12:00 90 7 13/10/12<br />
21147 Arte contemporanea a Roma: i Musei Oliva Valentina Sab 15:00-17:00 60 5 13/10/12<br />
21553 Roma dal Settecento ad oggi Reme<strong>di</strong>ani Martina Gio 10:00-12:00 80 8 02/05/13<br />
21774 In giro <strong>per</strong> il Me<strong>di</strong>oevo Reme<strong>di</strong>ani Martina Mar 10:00-12:00 80 8 02/04/13<br />
21544 Ritratto <strong>di</strong> signora Scarrellini Fiorenza Mer 10:00-12:00 80 8 17/04/13<br />
21602 Roma sacra e sconosciuta Visentin Elisabetta Mar 15:00-17:00 160 22 09/10/12<br />
21601 Roma: i luoghi e la storia Visentin Elisabetta Mer 15:00-17:00 160 22 10/10/12<br />
21912 La Roma inusuale Visentin Elisabetta Gio 15:00-17:00 160 22 11/10/12<br />
21547 <strong>Le</strong> Cupole <strong>di</strong> Roma Vitturini Daniele Dom 10:00-12:00 80 8 14/04/13<br />
20864 Il Museo en plein air del Tridente I Vitturini Daniele Mer 10:00-12:00 100 15 10/10/12<br />
21599 Il Museo en plein air del Tridente II Vitturini Daniele Mer 10:00-12:00 100 15 27/02/13<br />
21769 Fontane a Roma Vitturini Daniele Sab 17:30-19:30 80 8 06/04/13<br />
32 UPTER 2012-13
UPTER<br />
<strong>Le</strong>tteratura, Filosofia, Storia<br />
e Storia delle religioni<br />
<strong>Le</strong>tteratura<br />
Latino<br />
Greco<br />
Filosofia<br />
Storia<br />
Storia delle religioni<br />
Direttore<br />
MARCO MAJONE
LETTERATURA, FILOSOFIA, <strong>STORIA</strong> E <strong>STORIA</strong> DELLE RELIGIONI<br />
LETTERATURA<br />
Annamaria Ansaloni<br />
VOCI DI UN IO NARRANTE<br />
TRA LE PIEGHE DELL’ANIMA<br />
Conoscere un testo attraverso una lettura interpretativa<br />
dell’autore e del suo mondo. Lasciarsi<br />
guidare dalla voce narrante dentro le<br />
pieghe dei sentimenti, delle emozioni e delle<br />
situazioni delle storie. Scoprire qual è la <strong>di</strong>stanza<br />
- o la contiguità - fra l’autore e il narratore.<br />
Sono tre fra i possibili <strong>per</strong>corsi <strong>di</strong> lettura<br />
che il corso <strong>di</strong> narrativa italiana e straniera offrirà<br />
ai suoi partecipanti. Ad ogni incontro, il<br />
corso proporrà la lettura <strong>di</strong> un libro <strong>di</strong>verso,<br />
scegliendoli fra le o<strong>per</strong>e più vive e interessanti<br />
della letteratura contemporanea, italiana e<br />
straniera. Nello stimolare il confronto sul testo,<br />
il corso mira anche a far emergere la sensibilità<br />
e la capacità <strong>di</strong> proporre letture originali,<br />
che ciascun lettore possiede, ma spesso non<br />
sa portare alla luce. <strong>Le</strong>ggere è un piacere che<br />
arricchisce l’anima, leggere non vuole solo <strong>di</strong>re<br />
conoscere delle storie ma, attraverso altre<br />
storie, far emergere o poter intuire le storie<br />
che sono già dentro <strong>di</strong> noi. il corso è a cadenza<br />
mensile: il primo giovedì <strong>di</strong> ogni mese.<br />
Enrico Carini<br />
LA SCUOLA POETICA SICILIANA<br />
E IL NASCERE DELLA LETTERATURA<br />
IN VOLGARE ITALIANO<br />
Tra le prime manifestazione letterarie espresse<br />
in un volgare italiano, accanto alla produzione<br />
umbra <strong>di</strong> ispirazione religiosa, si pone la<br />
Scuola Poetica Siciliana, che fiorisce in quello<br />
straor<strong>di</strong>nario ambiente che è la corte <strong>di</strong> Federico<br />
II <strong>di</strong> Svevia. Il corso si propone, sulla scorta<br />
<strong>di</strong> testi d’autore <strong>di</strong> illustrarne il contesto storico,<br />
politico e culturale, le origini, le varie forme<br />
e le voci più significative, nonché gli ulteriori<br />
sviluppi sul territorio italiano, allorché attorno<br />
alla metà del ‘200 quell’ambiente viene meno.<br />
LA FIGURA FEMMINILE<br />
NELLA LETTERATURA<br />
DA VERGA A PIRANDELLO<br />
Tra la fine dell’800 e i primi decenni del ‘900<br />
nella società italiana hanno luogo profon<strong>di</strong><br />
cambiamenti che investono gli ambiti più <strong>di</strong>sparati,<br />
da quello economico, a quello sociale<br />
e politico, a quello delle mentalità; tali mutamenti<br />
investono anche il ruolo della donna e<br />
il modo in cui essa è vista e si vede e spesso è<br />
proprio la letteratura a registrare <strong>per</strong> prima tali<br />
mutamenti. Il corso si propone <strong>di</strong> indagare,<br />
in base ad alcuni testi degli autori più significativi<br />
come nell’immaginario la figura della<br />
donna si vada trasformando.<br />
Anna Corsi<br />
LA LETTERATURA FEMMINILE<br />
NEL ‘900 IN ITALIA<br />
Un <strong>per</strong>corso appassionante all’interno della<br />
letteratura italiana del Novecento con particolare<br />
interesse <strong>per</strong> le scritture cosiddette<br />
femminili. Verranno analizzate le o<strong>per</strong>e <strong>di</strong> Sibilla<br />
Aleramo (Una donna); <strong>di</strong> Anna Banti (Artemisia);<br />
Elsa Morante (Menzogna e Sortilegio);<br />
Anna Maria Ortese (Corpo Celeste); Dacia<br />
Maraini (La lunga vita <strong>di</strong> Marianna Ucrìa); Alba<br />
de Cespedes (La bambolona). <strong>Le</strong> o<strong>per</strong>e citate,<br />
possono essere trattate in un’interessante<br />
analisi <strong>di</strong> letteratura innovativa. <strong>Le</strong> problematiche<br />
legate alla donna e la creazione artistica,<br />
il riconoscimento <strong>di</strong> una scrittura al femminile<br />
con caratteristiche specifiche, hanno animato,<br />
nel corso degli anni, una lunga e appassionata<br />
querelle. L’espressività femminile, <strong>per</strong><br />
lungo tempo espressa nelle scritture private,<br />
emerge prepotentemente e in maniera portentosa<br />
costituendo un legame strettissimo<br />
della narrazione al femminile del Novecento.<br />
Giovanna Grenga<br />
LE FIABE PER CONOSCERSI, CRESCERE E<br />
IMPARARE - LEGAMI TRA GENERAZIONI<br />
Un tempo genitori, nonni ed altre figure raccontavano<br />
fiabe <strong>per</strong> educare, poi invitavano i figli,<br />
i nipoti, gli educan<strong>di</strong> a costruirle insieme. Il<br />
passaggio dalla fiaba raccontata alla fiaba costruita<br />
è impegnativo. Come re-imparare a narrare?<br />
Come insegnare a narrare? Con l’ausilio <strong>di</strong><br />
numerose raccolte canoniche (Grimm, Perrault,<br />
Basile, Calvino…) <strong>di</strong> origine popolare e colta, il<br />
corso propone <strong>di</strong> leggere fiabe <strong>per</strong> esaminarne<br />
le movenze narrative, il linguaggio simbolico, le<br />
immagini corpose affidate al <strong>di</strong>alogo. Obiettivo<br />
è quello <strong>di</strong> svelare la tecnica della fiabazione<br />
con le sue regole narratologiche <strong>per</strong> consentire<br />
a genitori, nonni, insegnanti, educatori, <strong>di</strong> utilizzare<br />
la fiaba come strumento <strong>di</strong> conoscenza<br />
dei propri figli, nipoti, allievi. La narrazione, intesa<br />
come fiaba o come autobiografia, favorisce<br />
una visione <strong>di</strong> sé, degli altri, della cultura e del<br />
mondo, promuove anche la trasformazione<br />
della capacità narrativa che è ad un tempo costruzione<br />
<strong>di</strong> storie in<strong>di</strong>viduali e sociali.<br />
Carlo Mazza Galanti<br />
LETTERATURA AMERICANA<br />
Il corso <strong>di</strong> <strong>Le</strong>tteratura americana coprirà l’arco<br />
della storia letteraria che va dagli inizi della letteratura<br />
nazionale fino ai giorni nostri. In cinque<br />
anni (1850-54) escono La lettera scarlatta,<br />
Moby Dick, e Walden. Sono i gran<strong>di</strong> temi e<br />
miti a fondare la letteratura americana: la frontiera,<br />
il sacro, il viaggio, il paesaggio, la guerra.<br />
Il <strong>per</strong>corso letterario seguirà gli autori cruciali:<br />
Edgar Allan Poe, Emily Dickinson, Mark<br />
Twain. E, nel Novecento, quando la letteratura<br />
americana conquista il mondo, ci si soffermerà<br />
sull’epoca <strong>di</strong> Fitzgerald, Hemingway e<br />
Steinback. Per tutto il secolo gli scrittori americani<br />
continueranno a produrre immaginario<br />
e gran<strong>di</strong> romanzi: da Salinger a Kerouak ai beat.<br />
Il corso è rivolto a chi vuole oggi capire<br />
profondamente una letteratura ancora molto<br />
viva. Si arriverà infatti a leggere i gran<strong>di</strong> maestri<br />
del postmoderno: Thomas Pynchon, Don<br />
DeLillo, fino a David Foster Wallace.<br />
LETTERATURA DI VIAGGIO<br />
Il corso affronterà il viaggio letterario concentrandosi<br />
sulle es<strong>per</strong>ienze più rilevanti. I<br />
gran<strong>di</strong> viaggi che hanno fatto la storia: il mito<br />
<strong>di</strong> Ulisse, Marco Polo, la sco<strong>per</strong>ta dell’America.<br />
Il viaggio in Italia con l’es<strong>per</strong>ienza<br />
del Grand Tour, Goethe, Dumas, Stendhal.<br />
Per poi indagare i libri dei gran<strong>di</strong> scrittori <strong>di</strong><br />
mare: Defoe, Melville, London, Conrad, Stevenson,<br />
e i più celebri viaggiatori contemporanei:<br />
Chatwin, Kapucinski, Magris. Si affronteranno<br />
inoltre i <strong>di</strong>versi tipi <strong>di</strong> narrazioni<br />
<strong>di</strong> viaggio: le spe<strong>di</strong>zioni, il viaggio on the<br />
road, il racconto <strong>di</strong> frontiera, le narrazioni<br />
delle città. Oltre che come metafora dell’esistenza<br />
umana, il viaggio sarà letto come genere<br />
letterario: taccuini, <strong>di</strong>ari <strong>di</strong> bordo, lettere,<br />
<strong>guide</strong>, cronache, il reportage, il reportage<br />
letterario, il romanzo d’avventura. Il corso è<br />
rivolto a chi ama viaggiare e desidera migliorare<br />
il racconto delle proprie es<strong>per</strong>ienze.<br />
Francesca Romana Nocchi<br />
AMORE, FORTUNA E VIRTÙ: PERCORSI<br />
DI LETTERATURA ITALIANA DA DANTE<br />
A MACHIAVELLI<br />
Il corso <strong>per</strong>corre in senso <strong>di</strong>acronico lo sviluppo<br />
della letteratura italiana da Dante a Machiavelli<br />
a partire da alcuni sno<strong>di</strong> fondamentali<br />
nel pensiero me<strong>di</strong>evale e umanistico-rinascimentale.<br />
Attraverso la lettura dei più insigni<br />
rappresentanti dello Stilnovo e <strong>di</strong> Dante, verrà<br />
chiarita la <strong>di</strong>versa <strong>per</strong>cezione dell’universo<br />
femminile ed il passaggio da una visione sublimata<br />
della donna, ad una laicizzazione del<br />
rapporto d’amore. Sarà analizzato il passaggio<br />
dai valori cortesi a quelli borghesi, espressione<br />
dell’emergente civiltà urbana, così come<br />
appare nelle novelle <strong>di</strong> Boccaccio. In particolare<br />
verrà considerata la nozione della Fortuna<br />
che da <strong>di</strong>vinità capricciosa e volubile<br />
d’epoca classica, <strong>di</strong>viene intelligenza angelica<br />
in Dante, fino a trasformarsi in Boccaccio e in<br />
Machiavelli nell’accezione moderna <strong>di</strong> impreve<strong>di</strong>bilità<br />
della sorte e limite posto alla capacità<br />
d’azione umana.<br />
Pergentina Pedaccini<br />
CANTI E PERSONAGGI DELLA DIVINA<br />
COMMEDIA NELLA CULTURA<br />
DEL MEDIOEVO...<br />
All’inizio del corso verrà delineato un quadro<br />
sintetico della cultura me<strong>di</strong>evale e della Firenze<br />
del tempo <strong>di</strong> Dante, <strong>per</strong> inserirvi la biografia<br />
del poeta. Si affronterà poi la lettura <strong>di</strong> alcuni<br />
canti e <strong>di</strong> brani antologici dalle tre cantiche<br />
<strong>per</strong> incontrare alcuni dei <strong>per</strong>sonaggi più<br />
famosi: Caronte, Paolo e Francesca, Farinata,<br />
Pier delle Vigne, Ulisse e Diomede, Ugolino<br />
nell’Inferno; Casella, Manfre<strong>di</strong>, Pia de’ Tolomei,<br />
Sordello nel Purgatorio; Piccarda, San Francesco,<br />
Cacciaguida, san Bernardo, fino all’apparizione<br />
della Vergine e alla visione <strong>di</strong> Dio nel Para<strong>di</strong>so.<br />
Nel corso delle lezioni si evidenzieranno<br />
il valore spirituale e culturale dell’o<strong>per</strong>a nel<br />
suo tempo e la sua attualità ancora oggi.<br />
34 UPTER 2012-13
DA MANZONI A CALVINO:<br />
DALLA NARRATIVA TRADIZIONALE<br />
AL MODERNO ROMANZO EUROPEO<br />
La parte iniziale del corso prevede alcune nozioni<br />
generali su “come si legge un romanzo”.<br />
Ci avvicineremo poi agli autori e alle o<strong>per</strong>e<br />
che presentano le caratteristiche più in<strong>di</strong>cative<br />
dell’evoluzione <strong>di</strong> questo genere letterario<br />
sia nelle forme che nei contenuti, e ne leggeremo<br />
le pagine più significative.<br />
Il romanzo dell’800: Manzoni - I Promessi sposi;<br />
Il romanzo russo: Tolstoy, Dostoewskij; La crisi<br />
<strong>di</strong> metà Ottocento sul piano storico, politico,<br />
sociale, artistico, filosofico; La reazione sul<br />
piano letterario: il naturalismo - il decadentismo;<br />
Caratteri della narrativa naturalista: Flaubert-<br />
Zola; Caratteri della narrativa decadente:<br />
Huysmans, Wilde, D’Annunzio; La grande narrativa<br />
del ‘900: la crisi del <strong>per</strong>sonaggio, la nuova<br />
concezione del tempo, la progressiva destrutturazione<br />
del racconto:Thomas Mann,<br />
Luigi Pirandello; Il romanzo mitteleuropeo: Joseph<br />
Roth, Kafka, Svevo; Sulle orme <strong>di</strong> Manzoni<br />
e Verga- il recu<strong>per</strong>o della narrazione realistica<br />
negli scrittori del neorealismo: Vittorini, Pavese,<br />
Pratolini; Italo Calvino ed i moderni problemi<br />
della scrittura.<br />
Marcello Teodonio<br />
GIUSEPPE GIOACHINO BELLI<br />
La produzione letteraria <strong>di</strong> Giuseppe Gioachino<br />
Belli, il più grande poeta romano, e uno dei<br />
più gran<strong>di</strong> poeti italiani <strong>di</strong> ogni tempo, viene<br />
ri<strong>per</strong>corsa con attenzione sia ai dati biografici,<br />
rigorosamente ricostruiti, sia in relazione alle<br />
contemporanee vicende storiche e culturali.<br />
Grande spazio viene dato a letture e analisi<br />
<strong>di</strong> testi. L’infanzia. La formazione e gli stu<strong>di</strong>.<br />
Prime scritture: poesie, teatro, prose. Famiglia,<br />
lavoro, conoscenze, frequentazioni. Lo Zibaldone.<br />
Tra italiano e romanesco; I viaggi. Milano,<br />
Roma, le Marche; <strong>Le</strong> prime avvisaglie della<br />
produzione romanesca. I sonetti: tra il 1828 e<br />
il 1830; I sonetti: 1831 – 1832; I sonetti: 1833 –<br />
1834; I sonetti: 1835 – 1837; I sonetti: 1838-<br />
1847; Il 1849; 1850-1863. La prima <strong>di</strong>ffusione<br />
dei sonetti.<br />
ROMA NEL NOVECENTO<br />
Il corso ri<strong>per</strong>corre la letteratura su/<strong>di</strong>/intorno<br />
a Roma, proposta ed elaborata da scrittori romani<br />
e non romani durante il Novecento. 10<br />
incontri <strong>di</strong> due ore ciascuno. Dalla fine dell’Ottocento<br />
al 1940. Fine XIX secolo: i romani (Domenico<br />
Gnoli, Raffaello Giovagnoli, Giggi Zanazzo),<br />
i non romani (Giovanni Faldella, Gaetano<br />
Carlo Chelli, Matilde Serao, Giustino Ferri)<br />
- Roma bizantina: Antonio Fogazzaro, Gabriele<br />
D’Annunzio; Cesare Pascarella; Roma<br />
crepuscolare: Sergio Corazzini, Fausto Maria<br />
Martini, Arturo Onofri - Roma futurista: Filippo<br />
Tommaso Martinetti, Luciano Folgore, Libero<br />
Altomare, Auro d’Alba, Massimo Bontempelli;<br />
Luigi Pirandello; Ettore Petrolini; Roma nel<br />
ventennio: La Ronda: Vincenzo Cardarelli, Emilio<br />
Cecchi, Antonio Bal<strong>di</strong>ni, Giorgio Vigolo, la<br />
cultura <strong>di</strong> regime, Giuseppe Ungaretti, Aldo<br />
Palazzeschi, Ercole Patti, Alba De Cespedes;<br />
Achille Campanile, Alberto Moravia; Trilussa.<br />
Bruno Torregiani<br />
IL ROMANZO DEL NOVECENTO:<br />
DAL MODERNO AL POSTMODERNO<br />
Il corso continua ad esaminare le tappe più<br />
significative dell’evoluzione del genere letterario<br />
del romanzo, attraverso alcuni autori<br />
esemplari della prima metà del ‘900 (Thomas<br />
Mann, Céline, Gadda, Camus, Faulkner...),<br />
<strong>per</strong> poi ricostruire le tendenze della<br />
narrativa, a partire dagli anni ‘60, verso il cosiddetto<br />
postmoderno (Borges, Calvino, Perec,<br />
Philip Roth, Auster, Màrquez, Saramago...).<br />
La scelta degli autori e dei temi sarà ulteriormente<br />
calibrata sui gusti e gli interessi<br />
dei partecipanti. Alcuni testi consigliati:<br />
Gadda, Quer pasticciaccio brutto de via Merulana;<br />
Camus, Lo straniero; Faulkner, Luce<br />
d’agosto; Céline, Viaggio al temine della notte;<br />
Borges, Finzioni; Calvino, <strong>Le</strong> città invisibili;<br />
Auster, Trilogia <strong>di</strong> New York; Màrquez, Cent’anni<br />
<strong>di</strong> solitu<strong>di</strong>ne; Saramago, L’anno della<br />
morte <strong>di</strong> Ricardo Reis.<br />
LETTERATURA TEATRALE:<br />
LA PAROLA POETICA E IL TEATRO<br />
Il teatro, pur nella specificità del suo linguaggio<br />
e della sua destinazione, ha sempre<br />
intessuto un <strong>di</strong>alogo strettissimo con le<br />
altre forme letterarie, in uno scambio reciproco<br />
<strong>di</strong> contenuti (storie, <strong>per</strong>sonaggi, valori<br />
politici e morali) e <strong>di</strong> linguaggio (poetiche<br />
e stili). Il corso si propone <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>re alcune<br />
tappe <strong>di</strong> questo <strong>per</strong>corso, riflettendo<br />
sulle questioni storiche ed estetiche del fenomeno:<br />
il teatro greco e la poesia lirica; parola<br />
evangelica e lauda nel teatro me<strong>di</strong>evale;<br />
la novellistica del Boccaccio e la nascita<br />
del teatro europeo (da Machiavelli a Shakespeare);<br />
il poema cavalleresco (Ariosto, Tasso)<br />
e la nascita del melodramma; libretto e<br />
melodramma nel Romanticismo; l’utopia<br />
dell’”o<strong>per</strong>a totale”, come sintesi <strong>di</strong> poesia,<br />
musica, teatro (Wagner, D’Annunzio); il rapporto<br />
tra narrativa e teatro in Pirandello; crisi<br />
della parola poetica e teatro dell’assurdo<br />
(Beckett). L’ulteriore messa a punto del programma<br />
terrà conto degli interessi dei partecipanti<br />
e delle problematiche che emergeranno<br />
dalle <strong>di</strong>scussioni.<br />
Myriam Trevisan<br />
LETTERATURA E CINEMA:<br />
I CLASSICI DELLA LETTERATURA<br />
RACCONTATI DA GRANDI REGISTI<br />
Il corso intende analizzare i capolavori della<br />
letteratura tra Ottocento e Novecento attraverso<br />
la loro trasposizione cinematografica.<br />
Si alterneranno lezioni in cui saranno illustrate<br />
le o<strong>per</strong>e e gli autori da un punto <strong>di</strong> vista<br />
letterario a quelle in cui sarà proiettato il<br />
film che da loro ha preso ispirazione: Si partirà<br />
dalla narrativa ottocentesca <strong>per</strong> attraversare<br />
i capolavori del Novecento: Orgoglio e<br />
pregiu<strong>di</strong>zio <strong>di</strong> Jane Austen (Wright); Oliver<br />
Twist <strong>di</strong> Dickens (Polanski); Jane Eyre <strong>di</strong><br />
Charlotte Brontë (Fukunaga); Ritratto <strong>di</strong> signora<br />
<strong>di</strong> James (Campion); I viceré <strong>di</strong> De Roberto<br />
(Faenza); <strong>Le</strong> sorelle materassi <strong>di</strong> Palazzeschi<br />
(Poggioli); Il deserto dei tartari <strong>di</strong> Buzzati<br />
(Brenta); Cristo si è fermato a Eboli <strong>di</strong><br />
Carlo <strong>Le</strong>vi (Rosi); Il maestro <strong>di</strong> Vigevano <strong>di</strong><br />
Mastronar<strong>di</strong> (Petri); L’isola <strong>di</strong> Arturo <strong>di</strong> Elsa<br />
Morante (Damiani). Cadaveri eccellenti (Rosi),<br />
tratto dal romanzo Il contesto <strong>di</strong> Sciascia.<br />
LETTERATURA TEATRALE:<br />
IL TEATRO DI PRIMO NOVECENTO<br />
Il corso intende ri<strong>per</strong>correre la storia del teatro<br />
e della drammaturgia <strong>di</strong> primo Novecento,<br />
un <strong>per</strong>iodo complesso segnato dalla presenza<br />
<strong>di</strong> autori <strong>di</strong> rilievo (D’Annunzio, Pirandello)<br />
che devono il loro successo alle rappresentazioni<br />
<strong>di</strong> gran<strong>di</strong> attori (Duse, Zacconi e<br />
Ruggeri). Si analizzeranno le proposte <strong>di</strong> rinnovamento<br />
del teatro d’avanguar<strong>di</strong>a (da Jarry<br />
al teatro futurista), del teatro <strong>di</strong> Bontempelli<br />
e <strong>di</strong> Svevo, del teatro del grottesco (Rosso <strong>di</strong><br />
San Secondo), del teatro <strong>di</strong> varietà (Petrolini),<br />
fino al dramma borghese e al metateatro pirandelliano.<br />
LEZIONI AL TEATRO ARGENTINA<br />
Si organizzeranno lezioni introduttive all’autore<br />
e all’o<strong>per</strong>a prima della rappresentazione<br />
teatrale <strong>per</strong> 8 spettacoli in programmazione<br />
nella stagione teatrale 2012-2013 al teatro Argentina.<br />
Il programma della stagione sarà illustrato<br />
dettagliatamente a cura della docente.<br />
La docente prenoterà gli abbonamenti e gli<br />
allievi dovranno andare al botteghino del teatro<br />
entro 1 settimana dall’iscrizione a pagare.<br />
Una volta prenotato l’abbonamento non si<br />
potrà recedere.<br />
Myriam Trevisan<br />
Francesca D’Alessio<br />
LETTERATURA ITALIANA E ARTE.<br />
IL PANORAMA CULTURALE DAL<br />
NEOREALISMO AGLI ANNI ‘50<br />
Il corso affronterà tutti i movimenti e gli artisti<br />
che lavorano dalla fine della 2° guerra alla fine<br />
degli anni ‘50 in rapporto continuo tra cultura<br />
americana e cultura europea, tra la necessità<br />
<strong>di</strong> trovare un nuovo linguaggio artistico<br />
<strong>per</strong> esprimere una società in veloce mutamento<br />
e una creatività senza freni. Da Picasso<br />
a Matisse, da Burri a Fontana, da Pollock a Rothko,<br />
da Dubuffet a Ligabue e Guttuso. In letteratura<br />
si tratterà l’influsso che la letteratura<br />
americana ebbe sugli scrittori italiani del dopoguerra,<br />
insieme alle riflessioni proposte nelle<br />
riviste fondate al termine del conflitto «Il<br />
Politecnico» e «Mercurio». Si affronteranno gli<br />
autori più significativi del neorealismo (Italo<br />
Calvino, Alba de Céspedes, Beppe Fenoglio,<br />
Carlo <strong>Le</strong>vi, Cesare Pavese, Vasco Pratolini, Elio<br />
Vittorini, Giovanna Zangran<strong>di</strong>) <strong>per</strong> concludere<br />
con le proposte alternative proprie degli<br />
anni Cinquanta. Sono previste passeggiate artistico-letterarie,<br />
visite guidate a mostre temporanee<br />
o <strong>per</strong>manenti sull’argomento.<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 35<br />
LETTERATURA, FILOSOFIA, <strong>STORIA</strong> E <strong>STORIA</strong> DELLE RELIGIONI
LETTERATURA, FILOSOFIA, <strong>STORIA</strong> E <strong>STORIA</strong> DELLE RELIGIONI<br />
ARTE E LETTERATURA:<br />
IL SECONDO OTTOCENTO<br />
Continua il connubio arte e letteratura alla<br />
sco<strong>per</strong>ta degli stretti legami che intercorrono<br />
tra queste due <strong>di</strong>scipline, in particolar modo<br />
nell’epoca contemporanea. Quest’anno il corso<br />
affronterà in arte l’Impressionismo, il Neoimpressionismo,<br />
il Divisionismo italiano,<br />
l’Espressionismo <strong>di</strong> van Gogh e Munch, il Simbolismo<br />
e Gauguin, gli artisti italiani e europei<br />
<strong>di</strong> fine Ottocento. In letteratura si analizzeranno<br />
la Scapigliatura, il Verismo <strong>di</strong> Verga, Capuana,<br />
De Roberto; il Realismo <strong>di</strong> Matilde Serao, il<br />
Decadentismo, la produzione <strong>di</strong> D’Annunzio<br />
e <strong>di</strong> Pascoli e i maggiori rappresentanti del secondo<br />
Ottocento in Europa. Sono previste<br />
passeggiate artistico-letterarie e/o visite guidate<br />
a mostre temporanee o <strong>per</strong>manenti inerenti<br />
il programma del corso.<br />
Giulia Vagnoni<br />
LABORATORIO DI LETTURA<br />
Il corso mira a ridurre le <strong>di</strong>fficoltà della lettura<br />
in<strong>di</strong>viduale, priva <strong>di</strong> referenti e spesso <strong>di</strong>scontinua,<br />
attraverso il sostegno e la collaborazione<br />
del gruppo <strong>di</strong> lavoro; intende favorire il<br />
graduale passaggio da una lettura ingenua<br />
ad una più consapevole, fornendo strumenti<br />
<strong>di</strong> analisi che consentano <strong>di</strong> cogliere la ricchezza<br />
<strong>di</strong> significati <strong>di</strong> un testo narrativo e soprattutto<br />
promuovere il <strong>di</strong>alogo attraverso il<br />
confronto delle interpretazioni. <strong>Le</strong>ttori <strong>di</strong> “vec-<br />
chia data”, desiderosi <strong>di</strong> orientarsi meglio nelle<br />
scelte, ma anche coloro che non hanno<br />
mai affrontato un romanzo possono trovare<br />
nel gruppo stimoli <strong>di</strong> riflessione e nel docente<br />
coor<strong>di</strong>natore specifiche competenze sia nell’analisi<br />
testuale e linguistica sia nei riferimenti<br />
al contesto storico-letterario <strong>di</strong> un’o<strong>per</strong>a <strong>di</strong><br />
narrativa. I testi da leggere saranno scelti dai<br />
partecipanti stessi nell’ambito <strong>di</strong> <strong>per</strong>corsi tematici<br />
suggeriti dal docente coor<strong>di</strong>natore. Il<br />
corso sarà arricchito da incontri con l’Autore<br />
e dalla visione <strong>di</strong> film tratti da o<strong>per</strong>e <strong>di</strong> narrativa.<br />
Per consentire adeguati tempi <strong>di</strong> lettura<br />
<strong>per</strong>sonale, il laboratorio ha cadenza quin<strong>di</strong>cinale<br />
e si svolge il 2° e il 4° lunedì del mese, <strong>per</strong><br />
un totale <strong>di</strong> 12 incontri.<br />
LETTERATURA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21190 Voci <strong>di</strong> un io narrante tra le pieghe dell’anima Ansaloni Annamaria Duca degli Abruzzi Gio 15:00-17:00 60 9 11/10/12<br />
20546 La Scuola Poetica Siciliana Carini Enrico Palazzo Englefield Lun 15:00-17:00 180 22 08/10/12<br />
21812 La figura femminile nella letteratura da Verga a Pirandello Carini Enrico Colombo Gio 15:00-17:00 240 22 25/10/12<br />
22291 La letteratura femminile nel ‘900 in Italia Corsi Anna Chio<strong>di</strong> Lun 16:30-18:30 180 22 22/10/12<br />
20248 Il panorama culturale dal Neorealismo agli anni ‘50 D’Alessio F.; Trevisan M. Palazzo Englefield Mer 11:00-13:00 210 22 10/10/12<br />
22296 <strong>Le</strong> fiabe <strong>per</strong> conoscersi, crescere e imparare Grenga Giovanna Duca degli Abruzzi Ven 19:00-21:00 240 22 12/10/12<br />
22237 <strong>Le</strong> fiabe <strong>per</strong> conoscersi, crescere e imparare Grenga Giovanna Quartararo Mar 16:00-18:00 240 22 23/10/12<br />
22148 <strong>Le</strong>tteratura americana Mazza Galanti Carlo Cinecittà CA Mar 09:45-11:45 180 22 23/10/12<br />
22147 <strong>Le</strong>tteratura <strong>di</strong> viaggio Mazza Galanti Carlo Visconti IC Lun 15:00-17:00 180 22 22/10/12<br />
22204 Amore, Fortuna e Virtù Nocchi Francesca R. Commo<strong>di</strong>lla Lun 09:00-11:00 180 22 22/10/12<br />
21973 Canti e <strong>per</strong>sonaggi della Divina Comme<strong>di</strong>a Pedaccini Pergentina Falcone e Borsellino Mar 17:00-19:00 180 22 23/10/12<br />
22033 Da Manzoni a Calvino Pedaccini Pergentina Nomentano upter Mer 17:00-19:00 180 22 10/10/12<br />
21849 Giuseppe Gioachino Belli Teodonio Marcello Nomentano upter Mer 15:00-17:00 180 22 10/10/12<br />
21852 Roma nel Novecento Teodonio Marcello Nomentano upter Mer 17:00-19:00 180 22 10/10/12<br />
21624 Il romanzo del Novecento Torregiani Bruno Falcone e Borsellino Mar 17:00-19:00 180 22 23/10/12<br />
22031 <strong>Le</strong>tteratura teatrale: La parola poetica e il Teatro Torregiani Bruno Porta Portese UTS Ven 09:00-11:00 180 22 12/10/12<br />
21041 <strong>Le</strong>tteratura teatrale: Il teatro <strong>di</strong> primo Novecento Trevisan Myriam Cinecircolo Romano Lun 09:15-11:00 180 22 05/11/12<br />
21318 <strong>Le</strong>zioni al Teatro Argentina Trevisan Myriam <strong>Itinerante</strong> Gio 15:30-16:30 80 8 18/10/12<br />
21198 <strong>Le</strong>tteratura e cinema Trevisan, Myriam Palazzo Englefield Gio 09:00-11:00 180 22 11/10/12<br />
20238 <strong>Le</strong>tteratura teatrale: Il teatro <strong>di</strong> primo Novecento Trevisan Myriam Palazzo Englefield Gio 11:00-13:00 180 22 11/10/12<br />
21797 Arte e <strong>Le</strong>tteratura: Il secondo Ottocento Trevisan M.; D’Alessio F. Palazzo Englefield Mar 09:00-11:00 210 22 09/10/12<br />
20235 Laboratorio <strong>di</strong> lettura Vagnoni Giulia Visconti IC Lun 17:00-19:00 145 16 22/10/12<br />
LATINO<br />
Giovanna Caltanissetta<br />
LATINO 4. CONTESTI:<br />
APPROFONDIMENTI DI LINGUA LATINA<br />
ATTRAVERSO I TESTI<br />
Il corso si rivolge a coloro che già possiedono<br />
una conoscenza <strong>di</strong> base della grammatica latina<br />
e si propone <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>re lo stu<strong>di</strong>o<br />
della lingua latina nelle particolarità e nei costrutti<br />
più impegnativi attraverso i testi degli<br />
autori più rappresentativi della tra<strong>di</strong>zione latina,<br />
da Cicerone a Seneca da Sallustio a Tacito.<br />
I testi saranno il punto <strong>di</strong> partenza non solo<br />
<strong>per</strong> l’approfon<strong>di</strong>mento linguistico ma anche<br />
<strong>per</strong> allargare lo sguardo agli autori e al contesto<br />
in cui sono stati prodotti, <strong>per</strong> avere così<br />
una visione complessiva dello sviluppo della<br />
civiltà e della cultura romana dalle origini sino<br />
alla crisi dell’Im<strong>per</strong>o Romano.<br />
DELICIAE LATINAE APPROFONDIMENTO<br />
Il corso si rivolge a coloro che già possiedono<br />
una conoscenza <strong>di</strong> base della grammatica la-<br />
tina e si propone <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>re lo stu<strong>di</strong>o<br />
della lingua latina nelle particolarità e nei costrutti<br />
più impegnativi attraverso i testi degli<br />
autori più rappresentativi della tra<strong>di</strong>zione latina:<br />
Sallustio, Petronio, Marziale, Tacito e altri. I<br />
testi saranno il punto <strong>di</strong> partenza non solo<br />
<strong>per</strong> l’approfon<strong>di</strong>mento linguistico ma anche<br />
<strong>per</strong> allargare lo sguardo agli autori e al contesto<br />
in cui sono stati prodotti, <strong>per</strong> avere così<br />
una visione complessiva dello sviluppo della<br />
civiltà e della cultura romana dalle origini sino<br />
alla crisi dell’Im<strong>per</strong>o Romano.<br />
Carla Capobianco<br />
LATINO 1<br />
I corsisti saranno introdotti gradualmente allo<br />
stu<strong>di</strong>o della lingua e parallelamente della cultura<br />
latina. Si inizierà con accenni <strong>di</strong> fonetica latina<br />
<strong>per</strong> poi passare allo stu<strong>di</strong>o vero e proprio<br />
delle declinazioni, gli aggettivi della prima e<br />
seconda classe, i pronomi <strong>per</strong>sonale ed i pronomi<br />
e gli aggettivi <strong>di</strong>mostrativi. Sarà affrontato<br />
lo stu<strong>di</strong>o <strong>di</strong> tutti i tempi dell’in<strong>di</strong>cativo ed alcuni<br />
del congiuntivo delle quattro coniugazioni,<br />
l’im<strong>per</strong>ativo, il participio, l’infinito. Per quanto<br />
riguarda la sintassi saranno stu<strong>di</strong>ati i principali<br />
complementi, la <strong>per</strong>ifrastica attiva, la proposi-<br />
zione finale ed infinitiva. Ovviamente le lezioni<br />
saranno arricchite da letture in lingua o in<br />
italiano su argomenti della cultura latina e potranno<br />
essere uno stimolo ad approfon<strong>di</strong>re<br />
anche lo stu<strong>di</strong>o della lingua italiana.<br />
LATINO 2<br />
Si proseguirà con lo stu<strong>di</strong>o delle declinazioni<br />
e dei tempi del congiuntivo, i gra<strong>di</strong> dell’aggettivo,<br />
i composti <strong>di</strong> sum, i numerali, i pronomi<br />
relativi, i verbi deponenti, i pronomi e gli aggettivi<br />
interrogativi, i pronomi e gli aggettivi<br />
indefiniti, i verbi atematici e <strong>di</strong>fettivi, l’uso del<br />
participio, il supino. Per quanto riguarda la sintassi<br />
saranno affrontate le proposizioni consecutive<br />
il costrutto del cum narrativo, l’ablativo<br />
assoluto, l’uso del participio, le proposizioni interrogative<br />
<strong>di</strong>rette ed in<strong>di</strong>rette. Naturalmente<br />
le lezioni saranno arricchite da approfon<strong>di</strong>menti<br />
sulla vita quoti<strong>di</strong>ana dei Romani e sulla<br />
storia romana effettuati leggendo passi <strong>di</strong><br />
autori latini riportati sul libro <strong>di</strong> testo dei corsisti<br />
o forniti in fotocopia.<br />
LATINO 3<br />
Sarà affrontato lo stu<strong>di</strong>o della sintassi dei casi<br />
con i costrutti più importanti del nomina-<br />
36 UPTER 2012-13
tivo, genitivo, dativo, accusativo ed ablativo.<br />
Sarà completato lo stu<strong>di</strong>o della sintassi del<br />
verbo con gli usi del congiuntivo in<strong>di</strong>pendente,<br />
del participio, gerun<strong>di</strong>o, gerun<strong>di</strong>vo,<br />
supino e con la <strong>per</strong>ifrastica attiva. Si approfon<strong>di</strong>rà<br />
lo stu<strong>di</strong>o della sintassi del <strong>per</strong>iodo<br />
con l’analisi della proposizioni già in parte<br />
affrontate. Naturalmente le lezioni saranno<br />
arricchite da approfon<strong>di</strong>menti sulla vita<br />
quoti<strong>di</strong>ana dei Romani e sulla storia romana<br />
effettuati leggendo passi <strong>di</strong> autori latini<br />
riportati sul libro <strong>di</strong> testo dei corsisti o forniti<br />
in fotocopia.<br />
LATINO<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20638 Deliciae Latinae approfon<strong>di</strong>mento Caltanissetta Giovanna Dante Lun 15:00-17:00 260 22 24/10/12<br />
20554 Latino 4. ConTesti: approfon<strong>di</strong>menti attraverso i testi Caltanissetta Giovanna Dante Mer 17:00-19:00 260 22 24/10/12<br />
21307 Latino 2 Capobianco Carla Colombo Lun 15:00-17:00 260 22 22/10/12<br />
20975 Latino 3 Capobianco Carla Palazzo Englefield Ven 15:00-17:00 260 22 12/10/12<br />
21803 Latino 1 Capobianco Carla Visconti IC Mar 15:00-17:00 260 22 23/10/12<br />
22412 Civiltà e <strong>Le</strong>tteratura latina Nocchi Francesca Romana Palazzo Englefield Ven 17.00 -19:00 180 22 12/10/12<br />
GRECO<br />
Carla Capobianco<br />
GRECO 1<br />
Alfabeto e caratteri greci, accenti e spiriti, la prima<br />
e la seconda declinazione, gli aggettivi della<br />
prima classe, la terza declinazione (alcuni temi<br />
in consonante). Il presente in<strong>di</strong>cativo, congiuntivo,<br />
ottativo, im<strong>per</strong>ativo, infinito, l’im<strong>per</strong>fetto<br />
in<strong>di</strong>cativo dei verbi in attivi e me<strong>di</strong>o-passivi,<br />
il participio presente attivo e me<strong>di</strong>o-passivo.<br />
I verbi contratti. I principali complementi, il<br />
dativo <strong>di</strong> possesso, il valore del participio (sostantivato,<br />
attributivo, congiunto), il congiuntivo<br />
esortativo, dubitativo, l’ottativo desiderativo<br />
e potenziale, la proposizione infinitiva, finale.<br />
I principali fenomeni fonetici: la contrazione,<br />
la crasi e l’apofonia, l’allungamento <strong>di</strong> compenso<br />
ed il prolungamento organico. Si prevedono<br />
degli approfon<strong>di</strong>menti relativi alla cultura<br />
ed alla civiltà greca attraverso la lettura in<br />
italiano <strong>di</strong> qualche brano significativo della letteratura<br />
greca, una grande importanza sarà<br />
data al legame tra la lingua greca e la lingua<br />
italiana dal punto <strong>di</strong> vista delle etimologie.<br />
GRECO 2<br />
Il programma del corso prevede: la terza declinazione,<br />
presente in<strong>di</strong>cativo, congiuntivo, ottativo,<br />
im<strong>per</strong>ativo,infinito, participio, im<strong>per</strong>fetto<br />
in<strong>di</strong>cativo attivo e me<strong>di</strong>o-passivo, gli aggettivi<br />
della seconda classe (a una uscita, a due uscite,<br />
a tre uscite, irregolari), la prima e la seconda<br />
forma <strong>di</strong> comparativi e su<strong>per</strong>lativi, i pronomi<br />
più frequenti (<strong>per</strong>sonali, <strong>di</strong>mostrativi, riflessivi,<br />
relativo, interrogativi, indefiniti), i numerali, i verbi<br />
contratti, introduzione alle classi verbali, il<br />
genitivo assoluto, il participio pre<strong>di</strong>cativo, la<br />
sintassi del pronome relativo, la proposizione<br />
consecutiva, relativa, interrogativa. Si prevedono<br />
degli approfon<strong>di</strong>menti relativi alla cultura<br />
Francesca Romana Nocchi<br />
CIVILTÀ E LETTERATURA LATINA<br />
Il corso intende illustrare il panorama letterario<br />
latino, ricostruendo le sue ra<strong>di</strong>ci greche e gli<br />
eventuali riflessi nella letteratura italiana al fine<br />
<strong>di</strong> sottolineare i reciproci scambi culturali fra le<br />
civiltà considerate. L’obiettivo è quello <strong>di</strong> riscoprire<br />
l’ere<strong>di</strong>tà della cultura classica e gli elementi<br />
<strong>di</strong> <strong>di</strong>versità e analogia con il mondo<br />
contemporaneo. Il programma sarà articolato<br />
in moduli che ri<strong>per</strong>corrano i principali generi<br />
letterari, evidenziando i caratteri e le peculiarità<br />
dei singoli autori attraverso una lettura selet-<br />
e alla civiltà greca attraverso la lettura in italiano<br />
<strong>di</strong> qualche brano significativo della letteratura<br />
greca. Una grande importanza sarà data<br />
al legame tra la lingua greca e la lingua italiana<br />
dal punto <strong>di</strong> vista delle etimologie.<br />
GRECO 3<br />
Il programma del corso prevede: <strong>Le</strong> classi verbali;<br />
il futuro sigmatico, contratto, attico, dorico<br />
attivo e me<strong>di</strong>o; l’aoristo primo sigmatico,<br />
asigmatico attivo e me<strong>di</strong>o; l’aoristo secondo<br />
attivo e me<strong>di</strong>o; l’aoristo terzo; l’aoristo primo<br />
passivo; l’aoristo secondo passivo; il futuro<br />
passivo primo e secondo; il raddoppiamento;<br />
il <strong>per</strong>fetto attivo debole e forte; il piucche<strong>per</strong>fetto<br />
attivo debole e forte; il <strong>per</strong>fetto terzo ed<br />
il piucche<strong>per</strong>fetto terzo; la proposizione finale,temporale,<br />
consecutiva, causale, concessiva;<br />
il <strong>per</strong>iodo ipotetico. Si prevedono degli approfon<strong>di</strong>menti<br />
relativi alla cultura e della civiltà<br />
greca attraverso la lettura in greco <strong>di</strong> qualche<br />
brano significativo della letteratura greca.<br />
Una grande importanza sarà data al legame<br />
tra la lingua greca e la lingua italiana dal punto<br />
<strong>di</strong> vista delle etimologie.<br />
GRECO 5 PERFEZIONAMENTO<br />
Il corso è la naturale prosecuzione della quarta<br />
annualità <strong>di</strong> greco. Prevede un lavoro esclusivamente<br />
<strong>di</strong> traduzione su testi tratti dagli storici<br />
più importanti come Senofonte, Polibio, Tuci<strong>di</strong>de,<br />
Erodoto e dagli oratori più significativi<br />
come ad esempio Lisia. Si rivedranno gli argomenti<br />
grammaticali e le strutture sintattiche<br />
stu<strong>di</strong>ate in questi quattro anni, si farà ancora<br />
più attenzione al lavoro sul lessico e ovviamente<br />
le traduzioni potranno servire anche<br />
<strong>per</strong> offrire ai corsisti una iniziale panoramica<br />
della letteratura greca e della cultura greca del<br />
<strong>per</strong>iodo classico ed ellenistico.<br />
LETTERATURA E CLASSICI<br />
Il corso è in<strong>di</strong>rizzato a coloro che hanno terminato<br />
il programma <strong>di</strong> morfosintassi, oltre a na-<br />
tiva <strong>di</strong> brani. Rilievo sarà dato all’analisi storicoletteraria<br />
del Satyricon <strong>di</strong> Petronio ed ai suoi<br />
esiti cinematografici, al teatro classico e alla<br />
comme<strong>di</strong>a dell’arte, della filosofia <strong>di</strong> Seneca saranno<br />
evidenziati gli stretti legami con la nascita<br />
della psicologia moderna, soprattutto attraverso<br />
l’o<strong>per</strong>a <strong>di</strong> Martha Nussbaum. La filosofa<br />
statunitense, partendo dalla rilettura dei classici,<br />
affronta problemi <strong>di</strong> estrema attualità come<br />
il multiculturalismo, il rispetto della <strong>di</strong>versità,<br />
l’emozione quale criterio valutativo e cognitivo<br />
ed approfon<strong>di</strong>sce il ruolo della letteratura e<br />
dell’immaginazione nelle questioni etiche.<br />
turalmente a chi già conosce il greco antico e<br />
possiede le competenze necessarie <strong>per</strong> iniziare<br />
a leggere dei brani <strong>di</strong> letteratura greca e cominciare<br />
parallelamente un <strong>per</strong>corso relativo<br />
alla cultura greca antica. Il corso è una prosecuzione<br />
del corso dell’anno scorso sulla trage<strong>di</strong>a<br />
greca. Saranno letti brani tratti dalle o<strong>per</strong>e<br />
<strong>di</strong> Sofocle ed Euripide e si lavorerà anche sulla<br />
comme<strong>di</strong>a greca in particolare quella <strong>di</strong> Aristofane.<br />
In questo modo i corsisti avranno la<br />
possibilità <strong>di</strong> apprezzare la cifra culturale <strong>di</strong><br />
quello che è solito chiamarsi “classicismo greco”<br />
e potranno anche capire come evolverà<br />
questo classicismo alle soglie dell’ellenismo.<br />
Antonio Archina<br />
ETIMOLOGIA: INTRODUZIONE<br />
ALL'ETIMOLOGIA GRECA 1<br />
Quattro lezioni sull’origine <strong>di</strong> molte parole: un<br />
viaggio alla ricerca delle parole greche che ci<br />
circondano e che compongono l’ossatura della<br />
nostra lingua e <strong>di</strong> molte altre. Riconoscerle<br />
<strong>per</strong> assimilarle, <strong>per</strong> riassemblarle e riutilizzarle. Alcuni<br />
esempi <strong>di</strong> questo ricco vocabolari possono<br />
essere ripresi da <strong>di</strong>versi ambiti. <strong>Le</strong> istituzioni:<br />
democrazia, aristocrazia, tirannia. Il corpo umano:<br />
cefalo, chiro, dattilo, podos, odontos. Termini<br />
<strong>di</strong> uso comune: enoteca,emeroteca, televisione,<br />
telepatia, mega, micro, dromo,poli. Termini me<strong>di</strong>ci:<br />
angiografia, car<strong>di</strong>opatia, chirurgia, epatite.<br />
Termini scientifici: astronomia, gastronomia, trigonometria,<br />
barometro, goniometro. Nomi propri:<br />
Filomena, Filadelfio, Antonio.<br />
ETIMOLOGIA: INTRODUZIONE<br />
ALL'ETIMOLOGIA GRECA 2<br />
Quattro lezioni sull’origine <strong>di</strong> molte parole:<br />
un viaggio alla ricerca delle parole greche<br />
che ci circondano e che compongono l’ossatura<br />
della nostra lingua e <strong>di</strong> molte altre. Riconoscerle<br />
<strong>per</strong> assimilarle, <strong>per</strong> riassemblarle<br />
e riutilizzarle. Alcuni esempi <strong>di</strong> questo ricco<br />
vocabolari possono essere ripresi da <strong>di</strong>versi<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 37<br />
LETTERATURA, FILOSOFIA, <strong>STORIA</strong> E <strong>STORIA</strong> DELLE RELIGIONI
LETTERATURA, FILOSOFIA, <strong>STORIA</strong> E <strong>STORIA</strong> DELLE RELIGIONI<br />
ambiti. <strong>Le</strong> istituzioni: democrazia, aristocrazia,<br />
tirannia. Il corpo umano: cefalo, chiro,<br />
dattilo, podos, odontos. Termini <strong>di</strong> uso co-<br />
GRECO<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni<br />
21263 Greco 2 Capobianco Carla Colombo Lun 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />
20981 Greco 3 Capobianco Carla Palazzo Englefield Mer 15:00-17:00 260 22 10/10/12<br />
20537 Greco. <strong>Le</strong>tteratura e classici Capobianco Carla Palazzo Englefield Ven 17:00-19:00 260 22 12/10/12<br />
21804 Greco 1 Capobianco Carla Visconti IC Mar 17:00-19:00 260 22 23/10/12<br />
20787 Greco 5. Perfezionamento Capobianco Carla Visconti IC Mer 17:00-19:00 260 22 24/10/12<br />
21632 Introduzione all’Etimologia greca 1 Archina Antonio Visconti IC Gio 17:00-19:00 50 4 25/10/12<br />
21793 Introduzione all’Etimologia greca 2 Archina Antonio Visconti IC Gio 15:00-17:00 50 4 30/11/12<br />
FILOSOFIA<br />
Barbara Barone<br />
FILOSOFIE D'ORIENTE E D'OCCIDENTE<br />
Il corso propone un excursus nel pensiero filosofico<br />
che si muove nell’alveo del Sacro, coniugando<br />
alcuni aspetti delle visioni d’Oriente<br />
con quelle d’Occidente. Il Focus del lavoro è<br />
incentrato sul concetto, sui temi e sulle immagini<br />
della Montagna Sacra intesa quale luogo<br />
e <strong>per</strong>corso d’ascesi. Di seguito alcuni temi<br />
trattati: elementi <strong>di</strong> Ermeneutica simbolica; la<br />
montagna sacra nelle varie tra<strong>di</strong>zioni; la Montagna<br />
come centro sacro orientato; catabasi;<br />
anabasi; la Natura ritrovata e la sua Estetica.<br />
Chiara Borghi<br />
PER VIVERE MEGLIO<br />
La Filosofia è utile e ci rende più leggera la vita.<br />
Vivere ciò che si apprende ed apprendere<br />
da quello che si vive, questo è il filo conduttore<br />
che si propone il corso <strong>di</strong> introduzione al<br />
pensiero filosofico occidentale <strong>per</strong> avvicinare<br />
giovani e meno giovani alla naturale tendenza<br />
<strong>di</strong> ognuno <strong>di</strong> noi ad essere Filosofo: essere<br />
felici, il millenario enigma che ogni vita prima<br />
o poi si pone. Alla luce dei principali stu<strong>di</strong> filosofici,<br />
antichi e contemporanei, toccheremo<br />
con mano l'inconsistenza <strong>di</strong> molte delle opinioni<br />
più <strong>di</strong>ffuse, arrivando così a in<strong>di</strong>viduare<br />
il processo che determina la con<strong>di</strong>zione <strong>di</strong><br />
una vita riuscita e felice. Temi affrontati nel<br />
corso: Cos’è la filosofia. Cenni storici. Il ruolo<br />
del filosofo fra mondo antico e contemporaneità.<br />
Che cos’è la filosofia morale e <strong>per</strong>ché ci<br />
con<strong>di</strong>ziona la vita. La ricerca della felicità da<br />
Epicuro a Schopenhauer. Corso <strong>di</strong> base, non è<br />
richiesto alcun prerequisito.<br />
Alessandra Campo<br />
FILOSOFIA DELLA COSE QUOTIDIANE<br />
Obiettivo: Indagare come è mutato il nostro<br />
rapporto con le “cose” della nostra vita quoti<strong>di</strong>ana<br />
in seguito all’affermazione dello sviluppo<br />
tecnico e me<strong>di</strong>atico. Contenuti: La produzione<br />
<strong>di</strong> oggetti in serie, il design, i mass me<strong>di</strong>a,<br />
la <strong>per</strong>vasività <strong>di</strong> tecnologie avanzate tramite<br />
oggetti <strong>di</strong> uso comune come i cellulari<br />
sono solo alcuni dei fenomeni che hanno<br />
cambiato ra<strong>di</strong>calmente l’organizzazione del-<br />
mune: enoteca,emeroteca, televisione, telepatia,<br />
mega, micro, dromo, poli. Termini me<strong>di</strong>ci:<br />
angiografia, car<strong>di</strong>opatia, chirurgia, epa-<br />
la nostra vita e delle relazioni sociali. A partire<br />
dall’analisi <strong>di</strong> oggetti e fenomeni apparentemente<br />
banali (Facebook, i mobili Ikea, l’Iphone)<br />
il corso mostrerà come questi elementi<br />
stiano trasformando il modo in cui sentiamo<br />
e organizziamo il nostro mondo. Il corso si articola<br />
in Parte teorica - L’estetica come filosofia<br />
del sentire (Kant) - Il rapporto tra estetica,<br />
relazioni sociali, e relazione con le “cose” (Hegel,<br />
Nietzsche) - tecnica moderna e trasformazione<br />
del sentire (Heidegger, Benjamin,<br />
Anders) - tecnologie e i nuovi me<strong>di</strong>a (McLuhan,<br />
Baudrillard). Parte pratica - attività <strong>di</strong> analisi<br />
e ricerca su esempi concreti <strong>di</strong> riconfigurazione<br />
del nostro sentire (social network, il design,<br />
i <strong>di</strong>spositivi <strong>di</strong>gitali). Ogni lezione prevede<br />
un’ora <strong>di</strong> teoria e un’ora <strong>di</strong> pratica.<br />
Elio D'orazio<br />
CONVERSAZIONI FILOSOFICHE<br />
I gran<strong>di</strong> problemi della filosofia verranno affrontati<br />
in maniera <strong>di</strong>scorsiva e <strong>di</strong>alogante,<br />
con il linguaggio della vita quoti<strong>di</strong>ana. Nelle<br />
conversazioni verranno “coinvolti” i gran<strong>di</strong> filosofi<br />
del pensiero occidentale, dell’antichità e<br />
del Me<strong>di</strong>oevo, dell’era moderna e contemporanea.<br />
Gli argomenti delle conversazioni vengono<br />
raggruppanti in cinque gran<strong>di</strong> aree: la<br />
conoscenza, la morale, l’estetica, la fede, la felicità.<br />
Ai partecipanti saranno consegnate<br />
schede tematiche e una bibliografia dei filosofi<br />
più significativi. Obiettivi del corso: Sviluppare<br />
la capacità critica; Liberare il pensiero e le<br />
azioni dai pregiu<strong>di</strong>zi; Ricercare la felicità.<br />
Arduino Maiuri<br />
TRE GRANDI SISTEMI RELIGIOSI<br />
A CONFRONTO: EBRAISMO,<br />
CRISTIANESIMO E ISLAMISMO<br />
L’analisi comparata dei tre principali sistemi<br />
religiosi presenti nella realtà italiana mira a<br />
promuovere la cultura della conoscenza e<br />
della comprensione, viatico in<strong>di</strong>spensabile<br />
<strong>per</strong> una convivenza civile, e quin<strong>di</strong> accettazione<br />
dell’alterità. L’iniziativa non giunge, <strong>per</strong>altro,<br />
isolata: si pensi, a mero titolo <strong>di</strong> esempio,<br />
alla recente istituzione da parte della “Sapienza”<br />
<strong>di</strong> un Master in Religioni e me<strong>di</strong>azione culturale.<br />
Il programma del corso destinerà pari<br />
attenzione alle religioni interessate: o<strong>per</strong>ativamente,<br />
un quarto sarà de<strong>di</strong>cato all’illustrazione<br />
delle caratteristiche costitutive <strong>di</strong> ciascun<br />
tite. Termini scientifici: astronomia, gastronomia,<br />
trigonometria, barometro, goniometro.<br />
Nomi propri: Filomena, Filadelfio, Antonio.<br />
credo (<strong>per</strong> un totale <strong>di</strong> tre quarti del monte<br />
ore complessivo), mentre l’ultimo quarto verterà<br />
sugli aspetti comuni e le <strong>di</strong>fferenze sostanziali.<br />
A tal fine si procederà <strong>per</strong> macrocategorie,<br />
in modo da verificare nel concreto in<br />
cosa questi sistemi <strong>di</strong>fferiscano e <strong>per</strong> quali ragioni<br />
la loro reciproca intesa sia spesso affetta<br />
da contrasti insanabili.<br />
Marco Majone<br />
FILOSOFIA DEL DIRITTO:<br />
KANT TRA ETHOS E JUS. RAGION<br />
PRATICA E METAFISICA DEI COSTUMI<br />
Lo Stato <strong>di</strong> <strong>di</strong>ritto non si giustifica soltanto in<br />
senso tecnico nel suo più stretto significato<br />
giuri<strong>di</strong>co e istituzionale, ma si declina essenzialmente<br />
nella realtà culturale e sociale che<br />
amministra come un complesso etico-politico<br />
<strong>di</strong> garanzia e <strong>di</strong> tutela dei <strong>di</strong>ritti soggettivi<br />
<strong>di</strong> citta<strong>di</strong>ni autonomi e coscienti del proprio<br />
ruolo nello spazio pubblico a loro assegnato.<br />
Muovendo da questo assunto <strong>di</strong> fondo, la<br />
trattazione del corso si snoda su più piani argomentativi,<br />
storici e filosofici, etici e giuri<strong>di</strong>ci,<br />
con un incedere rapido e conciso. In tale contesto,<br />
si precisano in modo più ponderato i<br />
concetti <strong>di</strong> libertà e <strong>di</strong> democrazia, nel loro rilievo<br />
formale e sostanziale, ed anche la preminenza<br />
logica e morale del <strong>di</strong>ritto soggettivo<br />
su quello positivo, dell'ethos sul jus, con<strong>di</strong>zione<br />
imprescin<strong>di</strong>bile affinché uno Stato possa<br />
ritenersi <strong>di</strong> <strong>di</strong>ritto. Da qui <strong>di</strong>scende la necessità<br />
<strong>di</strong> affinare le responsabilità soggettive e comunitarie,<br />
le uniche utili a definire in senso<br />
pratico la teoria della citta<strong>di</strong>nanza, e <strong>di</strong> farlo<br />
attraverso processi formativi ispirati ad una<br />
pedagogia etica incentrata sulla civiltà del<br />
<strong>di</strong>alogo e del rispetto.<br />
Lucilla Martello<br />
DIALOGHIAMO SUL BISOGNO<br />
DELLA FILOSOFIA: FILOSOFIA ED ETICA<br />
NELLA CULTURA GRECA<br />
“La maggior parte delle <strong>per</strong>sone considerano<br />
la filosofia, come “chiacchiere inutili”. La Filosofia<br />
è davvero “inutile” <strong>per</strong> definizione poiché<br />
non è stata pensata <strong>per</strong> “fare” qualcosa. La sua<br />
finalità è nella ricerca <strong>di</strong>sinteressata della “ verità”<br />
e nel “vedere” quello che “è”, in definitiva,<br />
importante. La filosofia, attraverso l’uso corretto<br />
della ragione, libera l’uomo dalla paura. Abbiamo<br />
bisogno della filosofia <strong>per</strong> orientarci in-<br />
38 UPTER 2012-13
torno a ciò che è e non è, a ciò che è vero o<br />
non lo è. In questo modo entrano in gioco<br />
anche le nostre es<strong>per</strong>ienze e i nostri valori. Il<br />
<strong>per</strong>corso si propone <strong>di</strong> esaminare il rapporto<br />
tra filosofia e etica in un viaggio nella filosofia<br />
greca, come momento insu<strong>per</strong>abile <strong>di</strong> partenza,<br />
riflessione e riferimento <strong>per</strong> tutto il pensiero<br />
filosofico moderno contemporaneo, attraverso<br />
la presentazione, la lettura, il commento<br />
e il <strong>di</strong>alogo con i partecipanti su brani<br />
scelti tra gli scritti <strong>di</strong> Protagora, Platone, Aristotele<br />
ed Epicuro.<br />
LA FILOSOFIA NASCE<br />
CON LA MERAVIGLIA: I SENTIERI<br />
DELLA METAFISICA<br />
La filosofia nasce nel mondo greco con la<br />
meraviglia, con il desiderio <strong>di</strong> conoscere “…<br />
infatti gli uomini hanno cominciato a filosofare,<br />
ora come in origine, a causa della meraviglia:<br />
mentre da principio restavano meravigliati<br />
<strong>di</strong> fronte alle <strong>di</strong>fficoltà più semplici, progredendo<br />
a poco a poco…,” pensatori quali<br />
Parmenide, Platone, Aristotele ed altri, affrontando<br />
lo sbalor<strong>di</strong>mento della meraviglia,<br />
giungono a porsi problemi sempre maggiori,<br />
elaborando risposte armoniche e rassicuranti<br />
sulla realtà. Quando la filosofia indaga<br />
sulle origini più lontane, sulle cause prime,<br />
sull’essere, o meglio sull’esistere nella sua totalità,<br />
<strong>di</strong>venta metafisica. Per iniziare a <strong>per</strong>correre<br />
insieme i sentieri della metafisica leggiamo<br />
e commentiamo alcune pagine <strong>di</strong> Parmenide,<br />
miti <strong>di</strong> Platone, <strong>per</strong>ché chi ama i miti<br />
in qualche modo è filosofo, la metafisica <strong>di</strong><br />
Aristotele, la quale ricerca la conoscenza <strong>di</strong>sinteressa<br />
della realtà ed è secondo Aristotele la<br />
conoscenza più alta e quant’altro si ritenga<br />
particolarmente significativo. L’uso corretto<br />
della ragione rende liberi.<br />
Erminio Ren<strong>di</strong>ne<br />
<strong>STORIA</strong> DELLA FILOSOFIA<br />
Il corso si prefigge <strong>di</strong> fare un excursus sulla<br />
materia a partire dall’Illuminismo e Denis Diderot:<br />
dal deismo all’ipotesi materialista. Il deismo<br />
contro l’ateismo e la religione positiva. La<br />
fisica offre prova <strong>per</strong> l’esistenza <strong>di</strong> Dio. Diderot<br />
e le passioni, la bontà <strong>di</strong> Dio. Il materialismo,<br />
tutto è materia in movimento, tutto si <strong>di</strong>strugge<br />
e tutto si trasforma da dove deriva la Vita?<br />
La vita è materia in movimento! Con<strong>di</strong>llac: la<br />
gnostica del sensismo. Lo stu<strong>di</strong>o dello spirito<br />
umano impone <strong>di</strong> risalire all’origine delle nostre<br />
idee. La sensazione come fondamento<br />
della conoscenza, la centralità del principio<br />
del piacere e del dolore. Jean Jacques Rousseau:<br />
l’uomo nello stato <strong>di</strong> natura, l’origine<br />
della lingua. Il mito del buon selvaggio, l’ani-<br />
ma, l’ignoranza, la proprietà privata e l’origine<br />
dei conflitti. La <strong>di</strong>seguaglianza.<br />
Marta Roberti<br />
FILOSOFIA DEL CORPO<br />
Il corpo è un fascio <strong>di</strong> contrad<strong>di</strong>zioni: entità<br />
zoologica, banca dati della genetica e al contempo<br />
entità biosociale, lastra <strong>di</strong> ricor<strong>di</strong> co<strong>di</strong>ficati<br />
e <strong>per</strong>sonalizzati. Oggi il corpo è un’entità<br />
che occupa simultaneamente <strong>di</strong>versi fusi orari<br />
ed è animato da <strong>di</strong>fferenti velocità e da una<br />
indefinita varietà <strong>di</strong> orologi interni e esterni.<br />
Nel corso si approfon<strong>di</strong>rà il pensiero dei filosofi<br />
e delle filosofe che pongono il corpo al<br />
centro della loro riflessione. Obiettivo del corso<br />
è avvicinare le <strong>per</strong>sone a temi della filosofia<br />
contemporanea <strong>per</strong>mettendo a chi sia interessato<br />
<strong>di</strong> conoscere cosa pensa la filosofia<br />
oggi. Saranno stimolati interventi e <strong>di</strong>battiti<br />
durante la seconda parte della lezione, che<br />
nella prima proporrà letture sintesi e spiegazioni<br />
delle posizioni <strong>di</strong> filosofi quali Nietzsche,<br />
G. Deleuze, Rosi Braidotti e delle filosofe italiana<br />
Adriana Cavarero e Luisa Muraro.<br />
Emanuela Spinosi<br />
CONOSCENZA, ESPERIENZA E AZIONE<br />
NELLA FILOSOFIA DI KANT<br />
Parte istituzionale: 1.Vita e o<strong>per</strong>e <strong>di</strong> I. Kant; 2.<br />
Il criticismo; 3. La rivoluzione co<strong>per</strong>nicana; 4.<br />
Critica della ragion pura: a. Estetica trascendentale:<br />
spazio e tempo; b. Analitica trascendentale:<br />
le categorie dell’intelletto; c. Dialettica<br />
Trascendentale: le idee <strong>di</strong> Dio, anima,<br />
mondo. 5. Critica della Ragion Pratica: a. Analitica<br />
della ragion pura pratica: legge morale,<br />
volontà e azione. L’im<strong>per</strong>ativo categorico<br />
e le sue formulazioni. Libertà e necessità. b.<br />
Dialettica della ragion pura pratica: Il sommo<br />
bene come unione <strong>di</strong> virtù e felicità, i<br />
postulati della ragion pratica, il Regno dei Fini.<br />
Parte monografica: I principi del comportamento<br />
nell’etica kantiana: I. Kant, Fondazione<br />
della metafisica dei costumi, Critica<br />
della ragion pratica (brani scelti).<br />
<strong>STORIA</strong> DELLA FILOSOFIA:<br />
DALLE ORIGINI A SOCRATE<br />
Parte istituzionale: 1. La nascita della filosofia:<br />
cosa significa filosofare? 2. I primi pensatori<br />
greci: a. I filosofi naturalisti: Talete, Anassimene,<br />
Anassimandro, Eraclito; b. La Scuola Pitagorica;<br />
c. Gli Eleati: Parmenide e Zenone; d. Empedocle<br />
e Anassagora; e. L’atomismo <strong>di</strong> Democrito.<br />
3. I sofisti: a. Protagora, b. Gorgia. 4. Socrate: a. La<br />
questione socratica; b. L’etica: la sco<strong>per</strong>ta dell’essenza<br />
dell’uomo; c. La religiosità e il demone;<br />
d. La <strong>di</strong>alettica: il metodo <strong>di</strong>alogico, il “non<br />
sa<strong>per</strong>e”, l’ironia, la maieutica; e. Processo e mor-<br />
te <strong>di</strong> Socrate. Parte monografica: Il rispetto<br />
delle leggi della città: Platone, Apologia <strong>di</strong> Socrate,<br />
Critone (brani scelti).<br />
Bruno Torregiani<br />
IL PENSIERO FILOSOFICO<br />
NELLA LETTERATURA E NELL'ARTE<br />
DEL ROMANTICISMO<br />
Il Romanticismo è un movimento in cui straor<strong>di</strong>narie<br />
figure <strong>di</strong> filosofi, poeti, artisti, intessono<br />
un <strong>di</strong>alogo incessante, influenzandosi reciprocamente,<br />
producendo o<strong>per</strong>e che fondono<br />
insieme la profon<strong>di</strong>tà della speculazione e<br />
l’originalità creativa. Il corso si propone <strong>di</strong> indagare<br />
alcuni casi esemplari, mostrando come la<br />
grandezza dei risultati estetici si proponga insieme<br />
come riflessione e proposta <strong>di</strong> or<strong>di</strong>ne filosofico:<br />
la poesia <strong>di</strong> Goethe, <strong>di</strong> Novalis, <strong>di</strong> Schiller,<br />
<strong>di</strong> Hoelderlin, la musica <strong>di</strong> Beethoven, la pittura<br />
<strong>di</strong> Friedrich. il corso si concluderà con<br />
l’analisi approfon<strong>di</strong>ta del “pensiero poetante”<br />
<strong>di</strong> <strong>Le</strong>opar<strong>di</strong>, secondo le in<strong>di</strong>cazioni della critica<br />
letteraria e delle tendenze filosofiche più recenti.<br />
L’attività si svolgerà soprattutto attraverso<br />
la lettura e il commento dei testi e terrà<br />
quin<strong>di</strong> conto del contributo degli interessi e<br />
della sensibilità dei partecipanti.<br />
Fausto Venturoli<br />
MEDITAZIONE VIPASSANA 1<br />
Il corso è a carattere teorico-pratico: accanto<br />
all'insegnamento della pratica <strong>di</strong> me<strong>di</strong>tazione,<br />
fornisce il contesto filosofico che la sostiene.<br />
La me<strong>di</strong>tazione <strong>di</strong> visione profonda (vipassana)<br />
nasce <strong>di</strong>rettamente dall'es<strong>per</strong>ienza del<br />
Buddha ed è stata tramandata a partire dal<br />
suo insegnamento, <strong>di</strong> cui è il cuore, a conferma<br />
del carattere concreto, pratico della Via<br />
buddhista. E' una me<strong>di</strong>tazione <strong>di</strong> tipo “<strong>per</strong>cettivo”<br />
(e non “astrattivo”), e mira a sviluppare la<br />
consapevolezza, la presenza mentale, l'attenzione<br />
cosciente “qui e ora”, cioè in ogni momento<br />
della nostra vita quoti<strong>di</strong>ana. Attraverso<br />
il conseguimento del “silenzio mentale”,<br />
<strong>per</strong>mette <strong>di</strong> realizzare quello spazio interiore<br />
che si trova al <strong>di</strong> là del “chiacchiericcio della<br />
mente” (prapancha), al <strong>di</strong> là delle incessanti<br />
proiezioni nel futuro o rivisitazioni del passato<br />
che appesantiscono il nostro animo; quello<br />
spazio della mente-cuore (citta) che, come <strong>di</strong>cono<br />
i testi, è “<strong>di</strong> <strong>per</strong> sé luminoso”. <strong>Le</strong> lezioni si<br />
articoleranno in una parte teorica, de<strong>di</strong>cata alla<br />
spiegazione del Dharma (Insegnamento)<br />
buddhista, e una pratica, in cui verranno fornite<br />
le in<strong>di</strong>cazioni che riguardano specificamente<br />
la tecnica me<strong>di</strong>tativa, e in cui si farà<br />
es<strong>per</strong>ienza comune della me<strong>di</strong>tazione con<br />
sedute <strong>di</strong> durata variabile in base al procedere<br />
delle lezioni.<br />
FILOSOFIA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni<br />
22314 Filosofie d’Oriente e d’Occidente. Barone Barbara Chio<strong>di</strong> Lun 18:30-20:30 180 22 22/10/12<br />
21927 Per vivere meglio Borghi Chiara Attività <strong>di</strong> Pensiero Ven 15:00-17:00 120 12 05/10/12<br />
22302 Filosofia della cose quoti<strong>di</strong>ane Campo Alessandra Duca degli Abruzzi Gio 13:00-15:00 180 22 11/10/12<br />
20813 Conversazioni filosofiche D’orazio Elio Duca degli Abruzzi Lun 17:00-19:00 180 22 08/10/12<br />
20781 Tre gran<strong>di</strong> sistemi religiosi a confronto Maiuri Arduino Fermi Mer 17:00-19:00 180 22 24/10/12<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 39<br />
LETTERATURA, FILOSOFIA, <strong>STORIA</strong> E <strong>STORIA</strong> DELLE RELIGIONI
LETTERATURA, FILOSOFIA, <strong>STORIA</strong> E <strong>STORIA</strong> DELLE RELIGIONI<br />
FILOSOFIA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20885 Filosofia del <strong>di</strong>ritto Majone Marco Palazzo Englefield Mer 15:00-17:00 180 22 10/10/12<br />
21256 Dialoghiamo sul bisogno della filosofia Martello Lucilla Confalonieri Ven 17:00-19:00 180 22 26/10/12<br />
20560 Dialoghiamo sul bisogno della filosofia Martello Lucilla Palazzo Englefield Mar 11:00-13:00 180 22 09/10/12<br />
21302 La filosofia nasce con la meraviglia Martello Lucilla Visconti IC Gio 15:00-17:00 180 22 25/10/12<br />
20563 Storia della filosofia Ren<strong>di</strong>ne Erminio Piaget Gio 17:00-19:00 180 22 25/10/12<br />
22193 Storia della filosofia Ren<strong>di</strong>ne Erminio Monteverde upter Mer 09:15-11:15 180 22 10/10/12<br />
22301 Filosofia del corpo Roberti Marta Duca degli Abruzzi Mar 13:00-15:00 180 22 09/10/12<br />
20558 Conoscenza, es<strong>per</strong>ienza e azione nella filosofia <strong>di</strong> Kant Spinosi Emanuela Confalonieri Gio 17:00-19:00 180 22 25/10/12<br />
21009 Storia della filosofia: dalle origini a Socrate Spinosi Emanuela Confalonieri Gio 15:00-17:00 180 22 25/10/12<br />
20823 Il pensiero filosofico nella letteratura e nell’arte Torregiani Bruno Confalonieri Ven 15:00-17:00 180 22 26/10/12<br />
20801 Me<strong>di</strong>tazione Vipassana 1 Venturoli Fausto Palazzo Englefield Ven 17:00-18:30 240 22 26/10/12<br />
<strong>STORIA</strong><br />
Giovanni Buffa<br />
ASPETTI DI <strong>STORIA</strong><br />
E CULTURA DELL’ANTICA ROMA<br />
Roma è la città dell'anima (così l'hanno vissuta<br />
Byron e Victor Hugo). È la città della nostra<br />
autentica anima occidentale, ha plasmato<br />
l'Europa e l'Occidente. A sopravvivere oggi<br />
della Roma antica non sono infatti solo i monumenti<br />
ma innumerevoli tracce nei costumi,<br />
nei comportamenti e in generale nella cultura<br />
dell'uomo romano, italiano e occidentale <strong>di</strong><br />
oggi. Il corso vuole esplorare le sopravvivenze<br />
dell'antico nell'oggi.<br />
Daniele Cantù<br />
<strong>STORIA</strong> DELL’UNIONE SOVIETICA,<br />
DALLE ORIGINI ALLA VITTORIA<br />
NELLA GUERRA<br />
Il corso intende ri<strong>per</strong>correre le principali tappe<br />
della storia dell’Unione Sovietica, con particolare<br />
attenzione agli anni della seconda guerra<br />
mon<strong>di</strong>ale. Si cercherà in primo luogo <strong>di</strong> capire<br />
lo sviluppo delle vicende belliche e la loro logica<br />
profonda: dalle <strong>di</strong>sastrose sconfitte del 1941<br />
alle gran<strong>di</strong> vittorie del 1944-45. In secondo luogo<br />
verrà delineato il ruolo decisivo giocato dal<br />
conflitto del 1941-45 nell'evoluzione della società<br />
e della cultura sovietiche e nella definizione<br />
dell'attuale identità russa. Pertanto, la trattazione<br />
teorica sarà supportata dal ricorso a materiale<br />
multime<strong>di</strong>ale. Per l‘esposizione dell’argomento<br />
farò riferimento ai seguenti testi: Storia<br />
della Russia <strong>di</strong> N. Riasanovsky; L'URSS <strong>di</strong> <strong>Le</strong>nin<br />
e Stalin <strong>di</strong> Andrea Graziosi; Storia della Russia<br />
del novecento <strong>di</strong> Nicolas Werth; La guerra civile<br />
europea, 1917-1945 - Nazionalsocialismo e<br />
bolscevismo <strong>di</strong> Ernst Nolte; Stalinismo e nazismo.<br />
Dittature a confronto <strong>di</strong> Moshe <strong>Le</strong>win e<br />
Ian Kershaw; Russia in guerra 1941-1945 <strong>di</strong> Richard<br />
Overy; La guerra sul fronte orientale <strong>di</strong><br />
<strong>Le</strong>e Baker; I soldati <strong>di</strong> Stalin <strong>di</strong> Catherine Merridale;<br />
Gli occhi <strong>di</strong> Stalin, la cultura visuale sovietica<br />
nell'era staliniana <strong>di</strong> Gian Piero Piretto.<br />
Mauro Caporossi<br />
DALLA NASCITA DI ROMA<br />
AL PRINCIPATO DI AUGUSTO<br />
Lo sviluppo della civiltà in Italia. L’ascesa dei<br />
popoli italici nella penisola. La colonizzazione<br />
greca e fenica. L’espansione etrusca. La nascita<br />
<strong>di</strong> Roma. L’età monarchica. Lo sviluppo della<br />
società romana. La caduta della monarchia<br />
etrusca. L’età repubblicana. <strong>Le</strong> lotte tra patrizi<br />
e plebei. <strong>Le</strong> riforme legislative. La famiglia e la<br />
religione a Roma. Discesa dei Galli in Italia. Crollo<br />
del dominio etrusco nella Pianura Padana e<br />
sul litorale adriatico. Conquista e saccheggio <strong>di</strong><br />
Roma. Supremazia romana nell’Italia centrale.<br />
<strong>Le</strong> guerre sannitiche. Guerra contro Taranto e<br />
contro Pirro re dei Molossi. Il confronto tra Roma<br />
e Cartagine. Guerre contro la Macedonia e<br />
la Siria. Roma padrona del Me<strong>di</strong>terraneo. La vicenda<br />
<strong>di</strong> Caio e Sempronio Gracco. La guerra<br />
giugurtina. Caio Mario e Lucio Cornelio Silla. Il<br />
passaggio dall’esercito <strong>di</strong> leva a quello professionale.<br />
<strong>Le</strong> vittorie <strong>di</strong> Mario contro i Cimbri e i<br />
Teutoni. Il conflitto tra ottimati e popolari. Il<br />
contrasto tra Mario e Silla. La guerra sociale. La<br />
<strong>di</strong>ttatura sillana. Cicerone e Catilina. I successi<br />
politici e militari <strong>di</strong> Pompeo. L’agonia della Repubblica.<br />
Il I triunvirato. La conquista della Gallia.<br />
Morte <strong>di</strong> Crasso a Carre. Pompeo campione<br />
del lealismo repubblicano. Scontro tra Cesare<br />
e Pompeo. Cesare <strong>di</strong>ttatore <strong>per</strong>petuo. La<br />
congiura contro Cesare e le i<strong>di</strong> <strong>di</strong> marzo. Marco<br />
Antonio e Ottaviano. Il II triumvirato. Battaglia<br />
<strong>di</strong> Filippi. Antonio e Cleopatra. Battaglia <strong>di</strong><br />
Azio e trionfo <strong>di</strong> Ottaviano. Il passaggio dalla<br />
Repubblica al Principato. Morte <strong>di</strong> Augusto e<br />
successione <strong>di</strong> Tiberio.<br />
Nico Ciampelli<br />
<strong>STORIA</strong> DEGLI ARCHIVI<br />
E DELL’ARCHIVISTICA<br />
Il corso si propone <strong>di</strong> far comprendere attraverso<br />
i secoli la formazione delle varie realtà<br />
archivistiche e le <strong>di</strong>fferenze. <strong>Le</strong> lezioni sono<br />
così articolate: Ermeneutica sulla nascita degli<br />
Archivi. Gli Archivi del Vicino Oriente Antico:<br />
La Bibbia; Egitto; Ebla. Gli Archivi dell’Età Romana<br />
(scrinia). Gli Archivi Me<strong>di</strong>evali (jus archivi).<br />
Gli Archivi dell’Età Moderna (thesaurus; Archivio<br />
Segreto; Archivio Centralizzato). Rinnovatura<br />
e Registratura (Jacob Von Rammingen).<br />
O<strong>per</strong>e <strong>di</strong> Rilievo: Baldassarre Bonifacio;<br />
Albertino Barisone; Niccolò Giussani. I gran<strong>di</strong><br />
Archivi <strong>di</strong> concentrazione del Settecento. Il<br />
principio <strong>di</strong> Pertinenza. L’or<strong>di</strong>namento <strong>per</strong><br />
materia: Il Sistema Peroniano. Il Metodo Storico<br />
<strong>di</strong> Francesco Bonaini e la scuola toscana. La<br />
nascita degli Istituti <strong>di</strong> Conservazione. Gli Ar-<br />
chivi dopo l’Unità d’Italia: Commissione Cibrario.Gli<br />
Archivi <strong>di</strong> Stato. Il Manuale degli Olandesi.Ottocento<br />
e Novecento: le nuove definizioni<br />
<strong>di</strong> un Archivio. La realtà Archivistica nell’Europa<br />
Centrale. L’Archivio Centrale dello<br />
Stato. L’Informatica negli Archivi.<br />
Corrado Morgia<br />
LA SINISTRA NELLA <strong>STORIA</strong> D’ITALIA:<br />
DALLA METÀ DELL’800 ALLA METÀ<br />
DEL ‘900 I PARTE<br />
La sinistra a metà dell’Ottocento: repubblicani<br />
e democratici: il socialismo risorgimentale; gli<br />
albori del movimento o<strong>per</strong>aio. I primi teorici<br />
del socialismo e Karl Marx. L’internazionalismo<br />
e la <strong>di</strong>ffusione del movimento socialista in Europa.<br />
La nascita del Partito socialista in Italia. I<br />
socialisti tra XIX e XX secolo. La sinistra italiana<br />
<strong>di</strong> fronte alla prima guerra mon<strong>di</strong>ale e alla rivoluzione<br />
russa. Il movimento o<strong>per</strong>aio in Europa<br />
dopo la guerra: le socialdemocrazie,<br />
l’Urss e la Terza Internazionale. Il Partito Comunista<br />
d’Italia da Bor<strong>di</strong>ga a Gramsci. Il Partito<br />
Socialista dal primo dopoguerra al 1926. <strong>Le</strong> sinistre<br />
e il fascismo. Socialisti, comunisti, liberal<br />
socialisti dagli anni Trenta fino alla seconda<br />
guerra mon<strong>di</strong>ale. Resistenza, Repubblica e Costituzione:<br />
il contributo della sinistra.<br />
LA SINISTRA NELLA <strong>STORIA</strong> D’ITALIA:<br />
DALLA METÀ DELL’800 ALLA METÀ<br />
DEL ‘900 II PARTE<br />
La sinistra in Italia negli anni della Repubblica.<br />
Il secondo dopoguerra in Italia e in Europa. I<br />
comunisti: Togliatti, il “partito nuovo”, la “democrazia<br />
progressiva” e la ubblicazione dei Quaderni<br />
<strong>di</strong> Gramsci. I socialisti tra frontismo e autonomismo.<br />
<strong>Le</strong> altre forze <strong>di</strong> sinistra: azionisti,<br />
laici minori e sinistra cristiana. <strong>Le</strong> crisi internazionali<br />
e la politica italiana: il Pci e l’VIII congresso.<br />
Il Psi verso l’incontro con i cattolici.I socialisti<br />
e il primo centro - sinistra. I comunisti<br />
da Longo a Berlinguer. Dal ’68 agli anni ottanta:<br />
nuova sinistra, compromesso storico e<br />
pentapartito. Il Pci da Natta a Occhetto. Il Psi<br />
da De Martino a Craxi. La crisi <strong>di</strong> fine secolo:<br />
quale sinistra in Italia?<br />
Fabrizio Nunnari<br />
<strong>STORIA</strong> ECONOMICA DELL’ETÀ<br />
CONTEMPORANEA: SVILUPPO,<br />
CRISI E TRASFORMAZIONI<br />
Il corso intende affrontare le principali que-<br />
40 UPTER 2012-13
stioni e i fenomeni dell'età contemporanea<br />
attraverso le vicende nazionali ed internazionali<br />
che hanno caratterizzato il XIX e il XX secolo.<br />
Oltre ad una generale panoramica sui<br />
caratteri politici e sociali della “contemporaneità”,<br />
le lezioni tenderanno ad analizzare, con<br />
particolare attenzione, i principali no<strong>di</strong> problematici<br />
della compagine economica: le trasformazioni<br />
“strutturali”, gli intensi processi <strong>di</strong> sviluppo<br />
e modernizzazione, le relative variazioni<br />
e i momenti <strong>di</strong> crisi. Si tenterà, così, <strong>di</strong> in<strong>di</strong>viduare<br />
questioni ed eventi che hanno mutato<br />
in modo sostanziale l’architettura del sistema<br />
produttivo, del mondo del lavoro e degli<br />
scambi. <strong>Le</strong> crisi, le riforme e le conseguenze<br />
degli in<strong>di</strong>rizzi politici verranno vagliate come<br />
principali momenti <strong>di</strong> metamorfosi dei rapporti<br />
tra <strong>di</strong>mensione locale e interessi globali,<br />
dunque come epicentro del <strong>di</strong>battito pubblico<br />
contemporaneo.<br />
Giorgia Pace<br />
<strong>STORIA</strong> CONTEMPORANEA. <strong>STORIA</strong><br />
DELLE RELAZIONI INTERNAZIONALE:<br />
LE DUE SPONDE DELL'ATLANTICO<br />
La I Guerra Mon<strong>di</strong>ale; Il mondo alla fine della I<br />
Guerra mon<strong>di</strong>ale; <strong>Le</strong> conseguenze della I<br />
Guerra Mon<strong>di</strong>ale nell’Europa Orientale; La<br />
Grande Crisi e la crisi del sistema <strong>di</strong> Versailles; il<br />
crollo del sistema <strong>di</strong> Versailles; Il preambolo alla<br />
II Guerra Mon<strong>di</strong>ale; Lo scoppio della II Guerra<br />
mon<strong>di</strong>ale; La guerra globale; La vittoria alleata<br />
e la preparazione del dopo guerra ( Parte<br />
prima e parte seconda); La ricostruzione, la<br />
formazione dei blocchi; La coesistenza competitiva;<br />
La decolonizzazione; Il sistema internazionale<br />
dopo il 1956; la grande <strong>di</strong>stensione<br />
ed i suoi limiti; la svolta del 1973; L’Europa verso<br />
la fine della Guerra fredda; Gli anni ’90; Focus<br />
sulla guerra nella ex-Jugoslavia; l’alba del<br />
nuovo secolo; La crisi del progetto europeo.<br />
Daniele Pinto<br />
<strong>STORIA</strong> MEDIEVALE. ISTITUZIONI<br />
DI <strong>STORIA</strong> E DIRITTO MEDIEVALE<br />
Il corso si propone <strong>di</strong> affrontare la “questione”<br />
me<strong>di</strong>evale alla luce dell'ormai su<strong>per</strong>ata definizione<br />
<strong>di</strong> “secoli bui”, nella sua <strong>di</strong>mensione<br />
storica e giuri<strong>di</strong>ca. Ad una serie <strong>di</strong> lezioni <strong>di</strong><br />
carattere introduttivo <strong>per</strong> inquadrare i fatti<br />
principali dal V al XV secolo seguiranno delle<br />
lezioni incentrate sul <strong>di</strong>ritto me<strong>di</strong>evale che,<br />
come si <strong>di</strong>mostrerà, si occupa dell'evoluzione<br />
del <strong>di</strong>ritto dalle ultime fasi del <strong>di</strong>ritto romano,<br />
cioè dal <strong>per</strong>iodo posteriore all'im<strong>per</strong>atore Costantino,<br />
abbracciando la caduta dell' im<strong>per</strong>o<br />
romano, le invasioni barbariche, l'affermarsi<br />
della Chiesa e i <strong>per</strong>io<strong>di</strong> ulteriormente successivi<br />
fino alla fine del Me<strong>di</strong>oevo. Bibliografia<br />
consigliata: <strong>per</strong> la parte storica si consiglia <strong>di</strong><br />
M. Montanari, Storia Me<strong>di</strong>evale, Laterza 2006.<br />
Per la parte giuri<strong>di</strong>ca si consiglia <strong>di</strong> G. Para<strong>di</strong>si,<br />
Storia del <strong>di</strong>ritto me<strong>di</strong>evale e moderno, E<strong>di</strong>zioni<br />
Giuri<strong>di</strong>che Simone 2010.<br />
Giulia Vagnoni<br />
I 150 ANNI DELL’UNITÀ D’ITALIA:<br />
DALL’ETÀ GIOLITTIANA<br />
ALLA FINE DEGLI ANNI ’30<br />
Il corso nel suo terzo anno intende affrontare<br />
la storia del nostro Paese nella prima metà del<br />
Novecento, con opportuni riferimenti al contesto<br />
mon<strong>di</strong>ale, europeo in particolare. Si analizzerà<br />
l’età dell’im<strong>per</strong>ialismo e la crisi dello<br />
stato liberale in Italia. Il primo conflitto su scala<br />
mon<strong>di</strong>ale: la grande guerra; l’Italia dal neutralismo<br />
all’interventismo. La crisi delle democrazie<br />
in Europa, con particolare riferimento ai<br />
problemi del dopoguerra e all’avvento del fascismo<br />
in Italia. Il ventennio fascista. L’economia<br />
mon<strong>di</strong>ale tra le due guerre e la crisi del<br />
’29. Lo scontro ideologico negli anni trenta in<br />
Europa: democrazia, fascismo e socialismo.<br />
L’antifascismo. Espansionismo italiano in Africa:<br />
la guerra <strong>di</strong> Etiopia. Il nazismo in Germania<br />
e la ricerca <strong>di</strong> un “nuovo or<strong>di</strong>ne europeo”. <strong>Le</strong><br />
leggi razziali in Italia.<br />
Marijana Ugrica<br />
<strong>STORIA</strong>, CULTURA,<br />
SPIRITUALITÀ DEI BALCANI 1<br />
I Balcani sono stati sempre visti come un<br />
universo <strong>di</strong> mescolanze etniche, <strong>di</strong> civiltà,<br />
lingue ed usanze, come una frontiera sulla<br />
quale in Europa si incontrano Oriente e Occidente.<br />
Per esplorare e raccontare questo<br />
mondo si parte dalla mitologia, magia, esoterismo<br />
ed antropologia dei popoli balcani-<br />
ci, dalla storia che risale alle prime tribù balcaniche<br />
del IV secolo a.C; menzioneremo il<br />
primo alfabeto slavo creato dai due missionari<br />
e apostoli degli slavi, Cirillo e Meto<strong>di</strong>o e<br />
l’ere<strong>di</strong>tà spirituale bizantina nell’arte e nella<br />
tra<strong>di</strong>zione <strong>di</strong> alcuni popoli balcanici. Rilievo<br />
particolare si darà al motivo ufficiale della<br />
<strong>di</strong>visione delle due chiese, ortodossa e cattolica,<br />
nella scienza teologica conosciuto come<br />
“questione del filioque”. Nel corso si affronteranno<br />
<strong>di</strong>versi argomenti: poesia me<strong>di</strong>evale<br />
epica, che secondo Goethe è stato<br />
“uno degli eventi più gran<strong>di</strong> nella poesia <strong>di</strong><br />
tutti i popoli europei dopo Omero”; letteratura<br />
<strong>di</strong> Ivo Andri ’c (il premio Nobel della letteratura<br />
nel 1961), Meša Selimovi’c, Milorad<br />
Pavi ’c, le cui o<strong>per</strong>e non hanno soltanto un alto<br />
valore artistico, ma anche un importante<br />
valore <strong>di</strong>vulgativo, tanto da essere considerate<br />
una sorta <strong>di</strong> “enciclope<strong>di</strong>a dello spirito<br />
balcanico”; cinema <strong>di</strong> Dušan Makavejev, Goran<br />
Markovi ’c, Emir Kusturica; teatro jugoslavo<br />
che incarna le varie tra<strong>di</strong>zioni ed espressioni<br />
teatrali europee; l’antica musica slava<br />
ed orientale alla quale si è ispirato Goran<br />
Bregovi ’c. Si prevedono proiezioni <strong>di</strong> film e<br />
spettacoli teatrali e letture <strong>di</strong> brani letterari.<br />
<strong>STORIA</strong>, CULTURA,<br />
SPIRITUALITÀ DEI BALCANI 2<br />
Cronologia dei Balcani: dai primi inse<strong>di</strong>amenti<br />
celtici del IV secolo a.C. al post-Jugoslavia. L’inizio<br />
dell’alfabetismo serbo; la missione <strong>di</strong> Cirillo<br />
e Meto<strong>di</strong>o e nascita dell’alfabeto cirillico. San<br />
Sava. Mitologia slava. I gruppi delle lingue slave<br />
del Sud. Lo sviluppo storico della lingua e la<br />
riforma <strong>di</strong> Vuk Karadži ’c. La letteratura dei popoli<br />
slavi balcanici dalla sua nascita ad oggi; selezione<br />
<strong>di</strong> quin<strong>di</strong>ci brani letterari e poesie: dal<br />
“Dizionario dei Khazari” alle “Migrazioni”. Intercultura:<br />
parole, mo<strong>di</strong> <strong>di</strong> <strong>di</strong>re e proverbi in comune<br />
tra l’Italia e la ex Jugoslavia. La fine dell’utopia<br />
ed il teatro:il teatro “politico” come<br />
specchio della realtà ed il mezzo della creazione<br />
della consapevolezza sociale. Etnomusiche<br />
balcaniche: selezione <strong>di</strong> brani musicali. Percorso<br />
cinematografico: storia e critica; gli attori ed<br />
i registi; selezione e rappresentazione <strong>di</strong> sette<br />
tra i film più rappresentativi.<br />
<strong>STORIA</strong><br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22110 Aspetti <strong>di</strong> storia e cultura dell’antica Roma Buffa Giovanni Testaccio Rubattino Ven 16:00-18:00 180 22 12/10/12<br />
22330 Storia dell’Unione Sovietica Cantù Daniele Santi Mer 17:00-19:00 180 22 24/10/12<br />
22325 Dalla nascita <strong>di</strong> Roma al principato <strong>di</strong> Augusto Caporossi Mauro Alessandro Severo Ven 16:00-18:00 180 22 26/10/12<br />
22304 Storia degli Archivi e dell’Archivistica Ciampelli Nico Falcone e Borsellino Ven 17:00-19:00 180 22 26/10/12<br />
21224 La sinistra nella storia d’Italia: I parte Morgia Corrado Visconti IC Mar 17:00-19:00 110 12 23/10/12<br />
21644 La sinistra nella storia d’Italia: II parte Morgia Corrado Visconti IC Mar 17:00-19:00 110 12 05/02/13<br />
20742 Storia economica dell’età contemporanea Nunnari Fabrizio Ciricillo Mar 10:00-12:00 180 22 23/10/12<br />
20895 Storia delle relazioni internazionale Pace Giorgia Falcone e Borsellino Lun 17:00-19:00 180 22 22/10/12<br />
20557 Istituzioni <strong>di</strong> storia e <strong>di</strong>ritto me<strong>di</strong>evale Pinto Daniele Visconti IC Mar 17:00-19:00 180 22 23/10/12<br />
22024 Storia, cultura, spiritualità dei Balcani 1 Ugrica Marijana Palazzo Englefield Ven 17:00-19:00 210 22 12/10/12<br />
22025 Storia, cultura, spiritualità dei Balcani 2 Ugrica Marijana Palazzo Englefield Ven 19:00-21:00 210 22 12/10/12<br />
21048 I 150 anni dell’Unità d’Italia Vagnoni Giulia Duca degli Abruzzi Mar 11:00-13:00 105 10 23/10/12<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 41<br />
LETTERATURA, FILOSOFIA, <strong>STORIA</strong> E <strong>STORIA</strong> DELLE RELIGIONI
LETTERATURA, FILOSOFIA, <strong>STORIA</strong> E <strong>STORIA</strong> DELLE RELIGIONI<br />
<strong>STORIA</strong><br />
DELLE RELIGIONI<br />
Donatella Di Russo<br />
TRA FEDE E FOLLIA. DUE POETESSE<br />
DEL NOVECENTO LETTERARIO<br />
ITALIANO<br />
Il corso intende approfon<strong>di</strong>re la conoscenza,<br />
poco approfon<strong>di</strong>ta dalla critica letteraria, <strong>di</strong><br />
Margherita Guidacci e Alda Merini. La prima,<br />
nata a Firenze e poi trasferitasi a Roma, ha con<br />
la poesia dato voce alla sua umile fede. La seconda<br />
tra versi e righe <strong>di</strong> prosa interrotta ha<br />
trovato con la poesia il suo riscatto, la sua liberazione<br />
da una vita segnata dalla follia, nella<br />
costante ricerca <strong>di</strong> Dio. La loro poetica è fatta<br />
<strong>di</strong> versi semplici, che le rende molto vicine a<br />
quanti si accostano alle loro poesie. Tuttavia<br />
questa semplicità è proprio ciò che rende i<br />
versi e le poesie <strong>di</strong> una straor<strong>di</strong>naria classicità.<br />
Gli studenti scopriranno queste due donne<br />
attraverso la lettura dei loro componimenti<br />
poetici. Il corso si articolerà in lezioni frontali<br />
in cui verranno lette poesie e lezioni <strong>di</strong> confronto<br />
sulla poetica delle due poetesse.<br />
Arduino Maiuri<br />
CATEGORIE, SCUOLE E PROSPETTIVE<br />
Il corso si prefigge <strong>di</strong> far conoscere le peculiarità<br />
della <strong>di</strong>sciplina storico-religiosa. La prima<br />
sezione sarà de<strong>di</strong>cata all’illustrazione, da<br />
realizzarsi tramite opportuna esemplificazione,<br />
delle principali categorie del fatto religioso:<br />
dal concetto stesso <strong>di</strong> religione a quello <strong>di</strong><br />
sacro, <strong>di</strong> mito, rito, festività, parola orante, sacrificio,<br />
<strong>per</strong> poi passare al concetto <strong>di</strong> essere<br />
sovrumano, <strong>di</strong> soprannaturale, all’idea <strong>di</strong> oltretomba<br />
e così via <strong>per</strong> gli altri sno<strong>di</strong> significativi<br />
della <strong>di</strong>sciplina. Piano sincronico e <strong>di</strong>acronico<br />
verranno integrati come arricchimento.<br />
Lo stesso varrà <strong>per</strong> le coor<strong>di</strong>nate geografiche,<br />
che non conosceranno limiti nell’ottica<br />
<strong>di</strong> un consapevole approccio “planetario”.<br />
La seconda parte del corso, sarà caratterizzata<br />
da un taglio più specificamente storico: saranno<br />
presentate le scuole che hanno animato<br />
la <strong>di</strong>mensione scientifica <strong>di</strong>sciplinare e<br />
enucleati gli aspetti salienti del pensiero dei<br />
loro principali esponenti. L’obiettivo sarà<br />
quello <strong>di</strong> capire e apprezzare i singoli appor-<br />
ti degli autori considerati nell’avanzamento<br />
della storia delle idee.<br />
Daniele Pinto<br />
<strong>STORIA</strong> DEL CRISTIANESIMO ANTICO<br />
DALLE ORIGINI AL VI SECOLO<br />
Il corso si proporrà <strong>di</strong> analizzare la nascita, la<br />
formazione e lo sviluppo delle prime comunità<br />
cristiane. In particolar modo ci si soffermerà<br />
sullo sviluppo della comunità romana sino al<br />
III secolo (vescovo Callisto) ed il suo rapporto<br />
con Cartagine (Cipriano) <strong>per</strong> poi affrontare l'<br />
evoluzione delle comunità cristiane e la reazione<br />
ai movimenti ereticali (gnosticismo, crisi<br />
ariana, Eutiche...) con le attività conciliari (dal<br />
Concilio <strong>di</strong> Nicea -325- alla riforma gregoriana).<br />
In particolare verrà analizzata la posizione<br />
della Chiesa <strong>di</strong> Roma in tali <strong>di</strong>atribe e la reazione<br />
della comunità romana alla necessità <strong>di</strong><br />
luoghi <strong>di</strong> culto sempre più gran<strong>di</strong> (e<strong>di</strong>ficazione<br />
della Basilica Sancti Petri, Basilica Salvatoris<br />
e Sanctae Mariae). Durante il corso verranno<br />
proposte delle letture con testo originale a<br />
fronte (greco e latino) <strong>per</strong> coinvolgere i partecipanti<br />
in un attivo scambio <strong>di</strong> interpretazioni<br />
alternando così lezioni <strong>di</strong> tipo istituzionale a lezioni<br />
<strong>di</strong> carattere seminariale. Bibliografia consigliata:<br />
dato il carattere introduttivo del corso<br />
si consiglia il manuale <strong>di</strong> Potestà-Vian, Storia<br />
del cristianesimo, Il Mulino 2010.<br />
INTERPRETARE E VIVERE<br />
LA BIBBIA OGGI<br />
Dal Talmud all’Enciclica <strong>di</strong> <strong>Le</strong>one XIII e <strong>di</strong> Pio XII,<br />
al <strong>di</strong>scorso <strong>di</strong> presentazione fatto dall’allora car<strong>di</strong>nal<br />
Joseph Ratzinger come prefetto della<br />
Congregazione <strong>per</strong> la Fede Cattolica e Presidente<br />
della Pontificia Commissione Biblica richiama<br />
l’attenzione sulla legittimità e vali<strong>di</strong>tà<br />
del metodo storico-critico. Nel corso si affronteranno<br />
la lettura sociologica, antropologica,<br />
culturale, psicologica e psicoanalitica, nonché<br />
quella liberazionista, femminista e fondamentalista.<br />
L’esegesi mirata <strong>di</strong> alcuni tra i più importanti<br />
libri sottolineerà l’importanza dell’alfabeto<br />
ebraico e la sua traduzione in greco, facendo<br />
rilevare il significato originale dei testi.<br />
Giovanni Sala<strong>di</strong>no<br />
IL CRISTIANESIMO DEL PRIMO<br />
MILLENNIO. <strong>STORIA</strong> DELLE RADICI<br />
RELIGIOSE DELL'EUROPA<br />
Il corso tratterà i seguenti argomenti: la<br />
Chiesa Apostolica, ovvero la Chiesa come<br />
comunione eucaristica. <strong>Le</strong> prime <strong>per</strong>secuzioni<br />
ed il fenomeno dei martiri. La svolta <strong>di</strong><br />
Costantino (313-337) e la costituzione della<br />
Chiesa Im<strong>per</strong>iale. La lotta contro le eresie.<br />
Avvio delle tra<strong>di</strong>zioni ecclesiastiche <strong>di</strong><br />
Oriente e <strong>di</strong> Occidente. L’epoca dei Concili<br />
Ecumenici: Nicea I, Costantinopoli I, Efeso,<br />
Calcedonia, Costantinopoli II, Costantinopoli<br />
III, Nicea II, Costantinopoli IV, Lateranense<br />
III, Lateranense IV. Chiesa Romana e Chiesa<br />
Bizantina: storia dello scisma: il Concilio <strong>di</strong><br />
Costantinopoli V e la ria<strong>per</strong>tura della controversia<br />
con Roma. <strong>Le</strong> questioni del Filioque,<br />
degli azzimi e del celibato ecclesiastico. I<br />
rapporti Chiesa/Im<strong>per</strong>o in Oriente e in Occidente.<br />
I reciproci anatemi del 1054. La revoca<br />
delle censure il 7 <strong>di</strong>cembre 1965 (Atenagora<br />
e Paolo VI). I «due polmoni» del Cristianesimo<br />
europeo. La Chiesa <strong>di</strong> Costantinopoli<br />
e le Ecclesie <strong>di</strong> rito bizantino: nasce<br />
l’Ortodossia. La Chiesa <strong>di</strong> Roma e l’Occidente<br />
latino: verso la Chiesa Cattolica.<br />
LE PROVE DELL'ESISTENZA DI DIO<br />
NELLA FILOSOFIA MEDIOEVALE<br />
E MODERNA<br />
Si può parlare ancora <strong>di</strong> Dio nel mondo<br />
contemporaneo? Il coro cercherà <strong>di</strong> dare in<strong>di</strong>cazioni<br />
attraverso lo stu<strong>di</strong>o <strong>di</strong> filosofi e<br />
teorici che nel corso dei secoli hanno trattato<br />
l’argomento. Gli argomenti saranno: la<br />
prova ontologica <strong>di</strong> Anselmo d’Aosta (1077)<br />
e l’obiezione <strong>di</strong> Gaunilone. <strong>Le</strong> «cinque vie»<br />
<strong>di</strong> Tommaso d’Aquino (1270). La teoria <strong>di</strong> Johannes<br />
Duns Scotus (1300). <strong>Le</strong> rielaborazioni<br />
ontologiche <strong>di</strong> Cartesio (1641) e <strong>di</strong> <strong>Le</strong>ibniz<br />
(1697-1714). La prova <strong>di</strong> John Locke<br />
(1690). La teoria <strong>di</strong> Immanuel Kant (1793). La<br />
teoria <strong>di</strong> William Hamilton (1852). La prova<br />
<strong>di</strong> Kurt Gödel (1970).<br />
IL GESÙ DELLA <strong>STORIA</strong><br />
Nel corso verranno trattati i seguenti argomenti:<br />
Epoca e termini della Questione. La prima<br />
ricerca su Gesù, da Reimarus a Wrede. Hegel,<br />
Strauss e Renan. La risposta della teologia:<br />
Kähler e Bultmann. La Vita <strong>di</strong> Gesù dell’abate<br />
Riccioti. La nuova ricerca sul Gesù storico: Käsemann.<br />
La New Quest <strong>di</strong> Robinson; Latourelle<br />
e Lambiasi. <strong>Le</strong> fonti e i criteri <strong>di</strong> storicità. Testimoni<br />
non cristiani: Giuseppe Flavio, Tacito,<br />
Svetonio e Celso. Testimonianze cristiane: i<br />
Vangeli ed i testi apocrifi. Chi fu Gesù nella realtà<br />
del suo tempo? Ed oggi?<br />
<strong>STORIA</strong> DELLE RELIGIONI<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22311 Tra fede e follia Di Russo Donatella Falcone e Borsellino Mer 17:00-19:00 180 22 24/10/12<br />
20717 Interpretare e vivere la Bibbia oggi Da incaricare Parrocchia S. Giuliano Lun 16:00-18:00 180 22 22/10/12<br />
20595 Categorie, scuole e prospettive Maiuri Arduino Fermi Mer 15:00-17:00 180 22 24/10/12<br />
20743 Categorie, scuole e prospettive Maiuri Arduino Palazzo Englefield Mar 13:00-14:30 180 29 09/10/12<br />
20396 Storia del Cristianesimo antico Pinto Daniele Visconti IC Mar 15:00-17:00 180 22 23/10/12<br />
20716 Interpretare e vivere la Bibbia oggi Pinto Daniele Piaget Mer 17:00-19:00 180 22 24/10/12<br />
21060 Il Cristianesimo del primo millennio Sala<strong>di</strong>no Giovanni Bernini Ven 15:00-17:00 180 22 26/10/12<br />
20744 Il Gesù della storia Sala<strong>di</strong>no Giovanni Bramante Gio 17:00-19:00 180 22 25/10/12<br />
20734 <strong>Le</strong> prove dell’esistenza <strong>di</strong> Dio nella filosofia Sala<strong>di</strong>no Giovanni Bramante Gio 15:00-17:00 180 22 25/10/12<br />
20745 Il Cristianesimo del primo millennio Sala<strong>di</strong>no Giovanni Pullino Ven 09:30-11:30 180 22 26/10/12<br />
42 UPTER 2012-13
UPTER<br />
Scienze umane,<br />
psicologiche e sociali<br />
Antropologia<br />
culturale<br />
Autobiografia<br />
Criminologia<br />
Grafologia<br />
Psicologia<br />
Sociologia<br />
Training autogeno<br />
Psicoplay
SCIENZE UMANE, PSICOLOGICHE E SOCIALI<br />
ANTROPOLOGIA<br />
CULTURALE<br />
Liliana Di Landri<br />
IL TERMINE “RELIGIONE”<br />
NASCE CON IL CRISTIANESIMO<br />
Il <strong>per</strong>corso <strong>di</strong> forte interesse storico, antropologicamente<br />
mette in evidenza l’intenzionalità,<br />
che è tipica del genere umano <strong>di</strong> dare un senso<br />
a tutte le cose, sottolineando il passaggio<br />
che ci ha <strong>di</strong>versificati dal resto dei viventi. Il corso<br />
si propone <strong>di</strong> trovare il punto <strong>di</strong> incontro tra<br />
tutte le culture, riconoscendo nel concetto <strong>di</strong><br />
“Sacro” uno degli anelli <strong>di</strong> congiunzione.<br />
LA GRANDEZZA DELL’EGITTO<br />
FARAONICO<br />
Il corso propone una visione storico-politica<br />
che scruterà la civiltà egizia attraverso i miti, i<br />
riti, il culto dei morti, la magia. L’Antico-Me<strong>di</strong>o-<br />
Nuovo Regno, dalla costruzione delle pirami-<br />
<strong>di</strong> alla realizzazione dei maestosi templi a testimonianza<br />
della grandezza <strong>di</strong> una civiltà che<br />
è passata indenne attraverso i millenni nell’immaginario<br />
collettivo dell’umanità.<br />
Paola Palma<br />
GENDER. SGUARDO SULLA FIGURA<br />
DELLA DONNA NEL MONDO ANTICO,<br />
MODERNO E CONTEMPORANEO<br />
Che cos’è l’antropologia? Gender. Sesso, genere<br />
e analisi <strong>di</strong> <strong>di</strong>versi stu<strong>di</strong>osi. La donna nel<br />
mondo antico. La donna nell’Islam. La donna<br />
nel mondo. Violazioni dei <strong>di</strong>ritti umani fondamentali.<br />
Gender, aggressività e deviazione; la<br />
violenza sulle donne; la violenza delle donne;<br />
la donna e la criminalità. Analisi sulle donne<br />
assassine dalle narrazioni mitologiche alle<br />
cronache contemporanee. Tutti gli argomenti<br />
saranno presentati dal docente e saranno<br />
oggetto <strong>di</strong> <strong>di</strong>scussione con il gruppo-classe.<br />
GLOBALIZZAZIONE<br />
E TRADIZIONI POPOLARI<br />
Cos’è l’antropologia? Chi è l’altro? Razze e<br />
culture. La globalizzazione ed i suoi <strong>di</strong>versi<br />
aspetti. Oralità e scrittura. La famiglia. <strong>Le</strong> religioni.<br />
La Dichiarazione Universale dei Diritti<br />
Umani. Tutti gli argomenti saranno presentati<br />
dal docente e saranno oggetto <strong>di</strong> <strong>di</strong>scussione<br />
con il gruppo-classe.<br />
LA STREGONERIA.<br />
VIAGGIO TRA MALEFICI E TRIBUNALI<br />
Cos’è l’antropologia? L’identificazione della<br />
strega. La strega e la comunità. I processi <strong>per</strong><br />
stregoneria. Il processo. Presenze nel contemporaneo.<br />
Tutti gli argomenti saranno<br />
presentati dal docente e saranno oggetto <strong>di</strong><br />
<strong>di</strong>scussione con il gruppo-classe.<br />
L’AMERICA E I SUOI DIVERSI POPOLI<br />
Cos’è l’antropologia? <strong>Le</strong> civiltà precolombiane.<br />
Gli in<strong>di</strong>ani d’America. Il ghetto e la sua<br />
gente. Il <strong>di</strong>verso tra <strong>di</strong> noi. Tutti gli argomenti<br />
saranno presentati dal docente e saranno<br />
oggetto <strong>di</strong> <strong>di</strong>scussione con il gruppo-classe.<br />
ANTROPOLOGIA CULTURALE<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22150 Il termine “religione” nasce con il Cristianesimo Di Landri Liliana Fermi Gio 17:00-19:00 180 22 25/10/12<br />
22151 La grandezza dell’Egitto faraonico Di Landri Liliana Fermi Gio 15:00-17:00 180 22 25/10/12<br />
22152 Il termine “religione” nasce con il Cristianesimo Di Landri Liliana Seneca Mer 15:00-17:00 180 22 24/10/12<br />
20361 Gender. Sguardo sulla figura della donna Palma Paola Newton Mer 17:00-19:00 180 22 24/10/12<br />
20817 La stregoneria. Viaggio tra malefici e tribunali Palma Paola Newton Mer 15:00-17:00 180 22 24/10/12<br />
20357 Globalizzazione e tra<strong>di</strong>zioni popolari Palma Paola Visconti IC Gio 17:00-19:00 180 22 25/10/12<br />
20887 L’America e i suoi <strong>di</strong>versi popoli Palma Paola Visconti IC Gio 15:00-17:00 180 22 25/10/12<br />
AUTOBIOGRAFIA<br />
Flavia Adami, Clau<strong>di</strong>a Liberato<br />
LABORATORIO DI SCRITTURA<br />
AUTOBIOGRAFICA<br />
Quante volte parliamo <strong>di</strong> noi: <strong>di</strong> come eravamo,<br />
della nostra storia, dei nostri ricor<strong>di</strong>… In<br />
questo laboratorio s<strong>per</strong>imenteremo come la<br />
scrittura ci <strong>di</strong>a l’opportunità <strong>di</strong> raccontare <strong>di</strong><br />
noi in modo <strong>di</strong>verso lasciando una traccia<br />
tangibile del nostro vissuto. Mentre la frenesia<br />
quoti<strong>di</strong>ana ci costringe a ritmi sempre più accelerati,<br />
il laboratorio potrà <strong>di</strong>ventare uno spazio<br />
<strong>per</strong> fermarci a ricostruire e risignificare la<br />
nostra vita in un <strong>per</strong>corso pedagogico <strong>di</strong> autoformazione.<br />
Attraverso immagini, foto, oggetti…<br />
ritroveremo sensazioni ed emozioni<br />
che evocano ricor<strong>di</strong>. Faremo un breve <strong>per</strong>corso<br />
cronologico dall’infanzia alla vita adulta e<br />
rifletteremo sulle tematiche fondamentali<br />
della nostra vita. S<strong>per</strong>imenteremo varie forme<br />
<strong>di</strong> scrittura <strong>di</strong> sé e le con<strong>di</strong>videremo con il<br />
gruppo che sarà un interlocutore sensibile e<br />
attento che ci <strong>per</strong>metterà <strong>di</strong> valorizzare il nostro<br />
vissuto e <strong>di</strong> imparare dal vissuto altrui.<br />
Brevi cenni sulle metodologie autobiografiche<br />
completeranno la formazione. Per partecipare<br />
non occorre avere nessuna specifica<br />
competenza letteraria, ma solo il desiderio <strong>di</strong><br />
narrarsi scrivendo, in libertà e semplicità e <strong>di</strong><br />
ascoltare i racconti altrui con accoglienza e rispetto.<br />
Si sottolinea che il <strong>per</strong>corso proposto<br />
in questo laboratorio non è psicoterapeutico<br />
e quin<strong>di</strong> non adatto a <strong>per</strong>sone con problematiche<br />
psicologiche severe.<br />
Andrea Ciantar, Flavia Adami,<br />
Roberta De Thomasis<br />
UN MONDO DI STORIE<br />
Rivalutare e conservare le es<strong>per</strong>ienze <strong>di</strong> vita <strong>di</strong><br />
ciascuno ci consente <strong>di</strong> creare un patrimonio<br />
<strong>di</strong> memorie <strong>di</strong> insostituibile importanza che<br />
va <strong>di</strong>ffuso e tramandato <strong>per</strong> lo sviluppo della<br />
coscienza umana e civile <strong>di</strong> una collettività.<br />
Obiettivi del corso: conoscenza delle metodologie<br />
autobiografiche come strumento <strong>di</strong> crescita<br />
<strong>per</strong>sonale e <strong>di</strong> creazione <strong>di</strong> una sensibilità<br />
alla comprensione, valorizzazione e <strong>di</strong>ffusione<br />
delle memorie <strong>di</strong> vita; acquisizione <strong>di</strong><br />
tecniche e strumenti finalizzati alla costruzione<br />
della propria autobiografia e alla raccolta<br />
<strong>di</strong> storie <strong>di</strong> vita. Il corso si articola in una prima<br />
parte <strong>di</strong> s<strong>per</strong>imentazione <strong>di</strong> <strong>per</strong>corsi <strong>di</strong> scrittura<br />
autobiografica (7 lezioni <strong>di</strong> 4 ore ciascuna);<br />
e in una seconda (che avrà inizio alla conclusione<br />
della prima e che durerà 28 ore), nella<br />
quale ogni partecipante sarà guidato alla<br />
raccolta <strong>di</strong> una novella <strong>di</strong> vita <strong>di</strong> un altro partecipante,<br />
attraverso interviste-narrazione su<br />
una tematica comune a tutto il gruppo. I racconti<br />
saranno raccolti in un libro, curato dai<br />
docenti, che rimarrà testimonianza e dono <strong>di</strong><br />
frammenti della propria storia.<br />
AUTOBIOGRAFIA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21023 Laboratorio <strong>di</strong> scrittura autobiografica Adami Flavia; Liberato Clau<strong>di</strong>a Dante Lun 17:00-19:00 160 16 22/10/12<br />
20501 Un mondo <strong>di</strong> storie Ciantar A., Adami F., De Thomasis R. Palazzo Englefield Sab 09:30-13:30 240 14 10/11/12<br />
44 UPTER 2012-13
CRIMINOLOGIA<br />
Marco Cannavicci<br />
CRIMINOLOGIA, INTELLINGENCE,<br />
SICUREZZA<br />
Il corso affronta e sviluppa le tematiche multi<strong>di</strong>sciplinari<br />
correlate alla criminologia, all’intelligence<br />
ed alla sicurezza in chiave clinico-forense<br />
e psicologica. Ampio spazio viene de<strong>di</strong>cato<br />
al comportamento criminale, all’analisi<br />
delle informazioni ed alla loro applicazione<br />
sul campo investigativo. <strong>Le</strong> lezioni vertono su<br />
aspetti innovativi quali le neuroscienze forensi<br />
e la loro applicazione in campo penale sul<br />
libero arbitrio e la capacità <strong>di</strong> intendere e <strong>di</strong><br />
volere, aspetti classici quali l’interrogatorio e la<br />
testimonianza, i delitti a sfondo sessuale, la<br />
violenza familiare, l’infantici<strong>di</strong>o, i delitti da<br />
mancato controllo degli impulsi. <strong>Le</strong> lezioni<br />
inoltre spazieranno sull’applicazione delle<br />
modalità <strong>di</strong> intelligence all’investigazione, attraverso<br />
la psicologia dell’analisi o<strong>per</strong>ativa e<br />
strategica, della manipolazione informativa e<br />
degli aspetti dell’intelligence correlati alle fonti<br />
umane. Agli allievi verrà fornita inoltre una<br />
ricca bibliografia <strong>di</strong> riferimento <strong>per</strong> approfon<strong>di</strong>re<br />
con stu<strong>di</strong> <strong>per</strong>sonali le tematiche <strong>di</strong> maggiore<br />
interesse.<br />
Katia Gervasi<br />
CRIMINOLOGIA CLINICA 1<br />
Ognuno <strong>di</strong> noi può arrivare a compiere un<br />
omici<strong>di</strong>o? Siamo così <strong>di</strong>versi dai cosiddetti<br />
“folli” che ogni giorno riempiono le pagine<br />
della cronaca? Percorreremo un viaggio nella<br />
psiche dei Serial killer <strong>per</strong> capire le logiche<br />
<strong>per</strong>verse e le patologie mentali; comprenderemo<br />
il profilo <strong>di</strong> <strong>per</strong>sonalità dei figli che uccidono<br />
i genitori; quando l’amore <strong>di</strong>venta<br />
un’ossessione che spinge ad uccidere il proprio<br />
partner. Nel corso vedremo anche cosa<br />
succede nella mente <strong>di</strong> una madre che uccide<br />
il proprio figlio; <strong>per</strong>ché alcuni sono attratti<br />
CRIMINOLOGIA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20898 Criminologia, intelligence, sicurezza Cannavicci Marco Margherita <strong>di</strong> Savoia Lun 16:00-18:00 280 20 22/10/12<br />
22142 Criminologia clinica 1 Gervasi Katia Bernini Mer 15:30-17:30 280 20 24/10/12<br />
21090 Criminologia clinica 2 Gervasi Katia Bernini Mer 17:30-19:30 280 20 24/10/12<br />
20821 Criminologia sociale Gervasi Katia Confalonieri Gio 17:00-19:00 280 20 25/10/12<br />
21067 Criminologia sociale Gervasi Katia Nomentano upter Lun 17:00-19:00 280 20 08/10/12<br />
21893 Criminologia clinica 1 Gervasi Katia Palazzo Englefield Mar 17:00-19:00 280 20 09/10/12<br />
21611 Criminologia clinica 1 Gervasi Katia Dante Ven 17:00-19:00 280 20 26/10/12<br />
22126 Nella mente del criminale - i <strong>per</strong>corsi della violenza Pagliani Stefania Spinaceto Nistri Gio 15:00-17:00 280 20 25/10/12<br />
21303 Nella mente del criminale - i <strong>per</strong>corsi della violenza Pagliani S.; <strong>di</strong> Maria V. Visconti IC Gio 17:00-19:00 280 20 25/10/12<br />
GRAFOLOGIA<br />
Piergiuseppe Mecocci<br />
GRAFOLOGIA 1 - INTRODUZIONE<br />
ALLA GRAFOLOGIA<br />
L’intento del corso è <strong>di</strong> fornire agli studenti<br />
dai bambini prepuberi; se c’è un piacere nel<br />
torturare, cos’è una setta satanica e come si<br />
celebra una messa nera; che cosa spinge alcuni<br />
a cibarsi del corpo dell’altro (cannibalismo);<br />
quali sono le <strong>di</strong>verse categorie psicologiche<br />
degli stupratori; cosa sono le parafilie e<br />
se c’è un filo rosso che collega il sa<strong>di</strong>co e il mistico.<br />
<strong>Le</strong> lezioni verranno presentate tutte in<br />
Power Point. Si prevede la visita guidata al<br />
museo criminologico e al Raggruppamento<br />
Investigazioni Scientifiche dei Carabinieri <strong>di</strong><br />
Roma.<br />
CRIMINOLOGIA CLINICA 2<br />
Il corso intende esaminare le <strong>di</strong>namiche psicologiche<br />
dell’autore <strong>di</strong> reato all’interno <strong>di</strong> un<br />
contesto sociale e culturale ben definito: si<br />
parlerà del bullismo, del mobbing, delle violenze<br />
all’interno del carcere, della relazione tra<br />
carnefice e vittima (sindrome <strong>di</strong> Stoccolma)<br />
accennando anche alle tecniche <strong>di</strong> negoziazione<br />
e al criminal profiling. Verranno evidenziate<br />
poi le caratteristiche della manipolazione<br />
mentale specie all’interno dei culti e le tecniche<br />
<strong>di</strong> interrogatorio. Si delineerà il profilo<br />
psicologico del narcisista e la similitu<strong>di</strong>ne tra<br />
l’omicida e l’artista; infine si ricostruirà la vicenda<br />
del “Mostro <strong>di</strong> Firenze” e la psicobiografia <strong>di</strong><br />
Hitler e dei suoi collaboratori concludendo<br />
parlando delle parafilie sessuali e del bdsm,<br />
della <strong>per</strong>izia psichiatrica e i criteri <strong>di</strong> valutazione<br />
nell’abuso all’infanzia (analisi del <strong>di</strong>segno).<br />
<strong>Le</strong> lezioni saranno presentate in Power Point.<br />
Si prevede una visita guidata che verrà concordata<br />
in aula.<br />
CRIMINOLOGIA SOCIALE<br />
Il corso intende ri<strong>per</strong>correre i casi storici che<br />
presentano degli elementi <strong>di</strong> ambiguità nella<br />
ricostruzione criminogenetica come: il caso<br />
Alpi-Hrovatin, il caso Ustica, il caso Sindona, il<br />
crack dell’Ambrosiano Veneto e la morte <strong>di</strong><br />
Roberto Calvi, il caso Gar<strong>di</strong>ni e la morte <strong>di</strong> Castellari,<br />
la morte <strong>di</strong> Enrico Mattei, il caso Moro,<br />
il rapimento <strong>di</strong> Emanuela Orlan<strong>di</strong>, il golpe Borghese<br />
e il Piano Solo. Inoltre, dopo aver in<strong>di</strong>-<br />
una prima conoscenza generale ed una introduzione<br />
alla grafologia Morettiana. Saranno<br />
fornite le prime nozioni <strong>di</strong> come, attraverso<br />
l’esame della scrittura ci sia la possibilità <strong>di</strong> conoscere<br />
meglio la <strong>per</strong>sonalità dello scrivente.<br />
Si evidenzieranno gli aspetti tem<strong>per</strong>amentali<br />
ed intellettivi riscontrabili attraverso la scrittura.<br />
Si tratterà dell’età evolutiva, del giu<strong>di</strong>ziale e<br />
della grafologia nell’ambito lavorativo. I segni<br />
cato le nuove lobby <strong>di</strong> potere attuali, si parlerà<br />
dello Ior, delle ecomafie (cosa si nasconde<br />
<strong>di</strong>etro i rifiuti <strong>di</strong> Napoli), del terrorismo biologico,<br />
della massoneria, dei reati informatici, del<br />
traffico <strong>di</strong> organi, della nascita della CIA e della<br />
tortura psicologica. <strong>Le</strong> lezioni saranno presentate<br />
in Power Point. Si prevede una visita<br />
guidata che verrà concordata in aula.<br />
Stefania Pagliani<br />
NELLA MENTE DEL CRIMINALE<br />
I PERCORSI DELLA VIOLENZA<br />
La criminologia: le origini, gli sviluppi e i rapporti<br />
con il <strong>di</strong>ritto penale. Dal <strong>di</strong>sagio familiare<br />
alla devianza: crisi evolutive e possibilità devianti<br />
nell’adolescente. <strong>Le</strong> bande giovanili e lo<br />
stupro <strong>di</strong> gruppo. I crimini seriali: il profilo criminologico<br />
del serial killer. Psicopatologie dei<br />
crimini a sfondo sessuale: sa<strong>di</strong>smo, <strong>per</strong>versione,<br />
necrofilia e vampirismo. I casi P. Kurten e F.<br />
Haarmann. Un Serial Killer italiano: G. Stevanin.<br />
<strong>Le</strong> stragi: mass e family murder. I crimini passionali:<br />
lo stalking. Il caso Delfino. L’abuso sui<br />
minori: la pedofilia.<br />
Stefania Pagliani<br />
Vincenzo <strong>di</strong> Maria<br />
NELLA MENTE DEL CRIMINALE<br />
I PERCORSI DELLA VIOLENZA<br />
Il programma affronta le cause dell’agire criminoso<br />
dal punto <strong>di</strong> vista psico<strong>di</strong>namico cercando<br />
<strong>di</strong> ricostruire come nella mente del criminale<br />
agiscano i <strong>di</strong>versi fattori psichici all’origine<br />
del delitto. Si cercherà <strong>di</strong> delineare un profilo<br />
criminogenetico del criminale e del reato,<br />
ma anche crimino<strong>di</strong>namico, cioè evolutivo,<br />
partendo dalle fasi adolescenziali in cui <strong>per</strong> la<br />
prima volta si manifestano le <strong>di</strong>fficoltà nel gestire<br />
le condotte aggressive. Inoltre si tenterà<br />
un’analisi della matrice sociopolitica della devianza<br />
relativa a fenomeni quali il terrorismo, la<br />
mafia e gli anni <strong>di</strong> piombo. Questi fenomeni<br />
verranno trattati cercando <strong>di</strong> collegare gli<br />
aspetti tecnico-investigativi con il contesto<br />
storico e sociale nel quale si sono sviluppati.<br />
tracciati su un foglio vogliono <strong>di</strong>re molto: evidenziano<br />
il tipo d’intelligenza dello scrivente,<br />
gli atteggiamenti <strong>di</strong> <strong>di</strong>fesa, le pre<strong>di</strong>sposizioni<br />
affettive, la propensione verso certi tipi <strong>di</strong> stu<strong>di</strong>o<br />
e <strong>di</strong> lavoro. La scrittura rivela l’emotività,<br />
l’adattamento ed i rapporti con gli altri e mette<br />
principalmente in risalto il carattere dello<br />
scrivente.<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 45<br />
SCIENZE UMANE, PSICOLOGICHE E SOCIALI
SCIENZE UMANE, PSICOLOGICHE E SOCIALI<br />
GRAFOLOGIA 2 - APPROFONDIMENTI<br />
GRAFOLOGICI<br />
<strong>Le</strong> finalità del corso sono: acquisizione <strong>di</strong> automatismi<br />
nella combinazione dei segni <strong>per</strong><br />
la stesura dell’analisi <strong>di</strong> <strong>per</strong>sonalità e la successiva<br />
padronanza <strong>per</strong> la stesura dei tratti <strong>di</strong> <strong>per</strong>sonalità<br />
riguardanti le caratteristiche intellettive<br />
e comportamentali dell’in<strong>di</strong>viduo. Agli<br />
studenti saranno offerti gli strumenti specifici<br />
della grafologia applicata all’età evolutiva. Si<br />
approfon<strong>di</strong>ranno alcuni aspetti inerenti all’età<br />
dello sviluppo psico-affettivo dell’adolescente<br />
imparando a leggerli in chiave grafologica.<br />
L’intento è <strong>di</strong> fornire agli allievi i principi <strong>di</strong> riferimento<br />
ed i criteri o<strong>per</strong>ativi su cui si basano<br />
l’analisi e la comparazione delle scritture ai fini<br />
identificativi nel settore giu<strong>di</strong>ziale-<strong>per</strong>itale.<br />
Si approfon<strong>di</strong>rà la metodologia e le conoscenze<br />
necessarie alla <strong>di</strong>sciplina grafologica ai<br />
settori dell’orientamento professionale e della<br />
consulenza aziendale <strong>per</strong> la gestione delle<br />
risorse umane.<br />
GRAFOLOGIA 3 - APPROFONDIMENTO<br />
Il corso intende procedere alla verifica delle<br />
conoscenze della grafologia nel suo insieme<br />
e delle ragioni scientifiche del segno. Approfon<strong>di</strong>mento<br />
delle <strong>di</strong>scipline complesse dei segni<br />
relativi ai vari tratti <strong>di</strong> <strong>per</strong>sonalità. Metodologia<br />
della comunicazione dei risultati all’utente,<br />
conoscenza dei meccanismi e dei circuiti<br />
neurali riguardanti l’emozionalità che<br />
spiegano la <strong>di</strong>namica della scrittura. Metodologia<br />
avanzata d’in<strong>di</strong>viduazione e costruzione<br />
dei profili. Approfon<strong>di</strong>mento <strong>di</strong> alcuni problemi<br />
inerenti lo sviluppo psico-affettivo del<br />
bambino leggendoli in chiave grafologica.<br />
Grafologia e neurobiologia comportamentale.<br />
Grafologia somatica.<br />
Giuseppina Petrosino<br />
COUNSELING RELAZIONALE<br />
GRAFO DINAMICO<br />
Questo corso (in<strong>di</strong>rizzato a coloro che desiderano<br />
conoscersi meglio e migliorarsi nel-<br />
le relazioni con gli altri) si propone <strong>di</strong> insegnare<br />
un metodo, che senza entrare nello<br />
specifico della metodologia grafologica, è in<br />
grado <strong>di</strong> arrivare ad un approccio sintetico<br />
alla scrittura e <strong>di</strong> conseguenza alla <strong>per</strong>sonalità<br />
(mettendo l’accento sulle motivazioni,<br />
sulle <strong>di</strong>fese). Attraverso l’osservazione delle<br />
varie caratteristiche della scrittura quali: la<br />
forza <strong>di</strong> incisione, il movimento ecc.. si evidenzieranno<br />
gli aspetti caratteriali che servono<br />
ad inquadrare le <strong>di</strong>namiche in<strong>di</strong>viduali<br />
e relazionali della <strong>per</strong>sona. I dati offerti dalla<br />
scrittura costituiranno la base concreta<br />
<strong>per</strong> elaborare un processo d’aiuto (counseling)<br />
efficace e mirato. Tale aiuto è finalizzato<br />
alla risoluzione delle problematiche in<strong>di</strong>viduali<br />
e relazionali, in particolare nella relazione<br />
genitori / figli, marito / moglie e nell’ambito<br />
lavorativo. Verranno evidenziate le modalità<br />
<strong>di</strong> procedere utilizzando le linee essenziali<br />
del metodo sistemico relazionale <strong>di</strong><br />
Carkhuff.<br />
GRAFOLOGIA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20944 Grafologia 2 - Approfon<strong>di</strong>menti grafologici Mecocci Piergiuseppe Palazzo Englefield Gio 19:00-21:00 240 22 11/10/12<br />
20824 Grafologia 3 - Approfon<strong>di</strong>mento Mecocci Piergiuseppe Palazzo Englefield Gio 17:00-19:00 240 22 11/10/12<br />
21021 Grafologia 1 - Introduzione alla grafologia Mecocci Piergiuseppe Palazzo Englefield Lun 17:00-19:00 240 22 08/10/12<br />
22289 Counseling relazionale grafo <strong>di</strong>namico Petrosino Giuseppina Chio<strong>di</strong> Mar 16:30-18:30 180 22 23/10/12<br />
PSICOLOGIA<br />
Ivan Be<strong>di</strong>ni<br />
PSICOLOGIA ORIENTALE:<br />
SUPERARE L’EGO<br />
La <strong>per</strong><strong>di</strong>ta, l’abbandono, la morte. Ognuno<br />
<strong>di</strong> questi eventi è intimamente sentito dall’essere<br />
umano come un’offesa alla sua vita<br />
e alla sua identità. La tensione sembra fare<br />
da sfondo anche alle emozioni positive, sicché<br />
la vita è spesso caratterizzata da un<br />
pressoché costante stato <strong>di</strong> insod<strong>di</strong>sfazione.<br />
La psicoterapia occidentale ha aiutato molte<br />
<strong>per</strong>sone ad uscire da con<strong>di</strong>zioni <strong>di</strong> grave<br />
<strong>di</strong>sagio psichico, ma sembra presentare dei<br />
limiti evidenti nel risolvere questa generalizzata<br />
con<strong>di</strong>zione <strong>di</strong> squilibrio esistenziale che<br />
riguarda quasi tutti gli esseri umani. Questo<br />
corso si incentra sull’es<strong>per</strong>ienza riflessiva <strong>di</strong><br />
alcuni filosofi occidentali ed orientali e delle<br />
loro sco<strong>per</strong>te sulla natura dell’ego, e cavalca<br />
l’onda della nuova psicologia umanistica<br />
e trans<strong>per</strong>sonale che sempre più attinge<br />
dall’es<strong>per</strong>ienza me<strong>di</strong>tativa dei mistici<br />
orientali <strong>per</strong> cercare <strong>di</strong> chiarire <strong>per</strong>ché si forma<br />
l’ego, <strong>per</strong>ché è importante che si sviluppi<br />
e maturi e <strong>per</strong>ché è fondamentale che<br />
venga trasceso <strong>per</strong> giungere a godere pienamente<br />
questa miracolosa e meravigliosa<br />
es<strong>per</strong>ienza che chiamiamo vita!<br />
Francesco Bernacchia<br />
SELF-MARKETING: VALORIZZARE<br />
SE STESSI PER AFFRONTARE<br />
IL MONDO DEL LAVORO<br />
Promuovere la propria immagine <strong>per</strong> presentarsi<br />
preparati al mercato del lavoro. Un corso<br />
teorico/pratico che intende favorire conoscenze<br />
più profonde inerenti i vari step che<br />
contrad<strong>di</strong>stinguono la vita professionale, dalla<br />
modalità <strong>di</strong> ricerca del lavoro al clima organizzativo<br />
che vige all’interno <strong>di</strong> una contesto<br />
lavorativo concentrandosi soprattutto sul colloquio<br />
<strong>di</strong> lavoro e sulla costruzione del CV. A<br />
tal proposito il corso ben si presta nel trasmettere<br />
le adeguate competenze che, in un<br />
momento come quello attuale, possono facilitare<br />
l’in<strong>di</strong>viduo nel fare marketing <strong>di</strong> se stesso.<br />
Dopo aver appreso la consapevolezza <strong>di</strong><br />
come affrontare un colloquio <strong>di</strong> lavoro conoscendo<br />
gli strumenti e le modalità <strong>di</strong> selezione<br />
al momento utilizzate (test, selezioni <strong>di</strong><br />
gruppo, videoCV) il corso non tralascia l’opportunità<br />
<strong>di</strong> conoscere le principali caratteristiche<br />
dell’o<strong>di</strong>erno mercato del lavoro (Approccio<br />
manageriale, <strong>Le</strong>adership Empowering<br />
e Stress lavoro correlato).<br />
Maria Lulia Carnesi<br />
PSICOLOGIA DELL’ARTE<br />
Il corso si propone l’obiettivo <strong>di</strong> trasferire agli<br />
studenti la consapevolezza della doppia valenza<br />
dell’Arte in quanto atto estetico e in<br />
quanto strumento terapeutico. La produzio-<br />
ne artistica, infatti, in quanto elemento primor<strong>di</strong>ale<br />
e a volte istintivo aiuta a “proiettare”<br />
emozioni e sensazioni inconsce. Nella prima<br />
parte del corso verranno analizzate la psicanalisi<br />
dell’arte e la storia degli stu<strong>di</strong>osi che<br />
hanno contribuito allo sviluppo <strong>di</strong> questa <strong>di</strong>sciplina.<br />
Nella seconda parte del corso, invece,<br />
si analizzerà la visione dell’arte in quanto “riparazione”<br />
e si darà particolare attenzione alla<br />
questione della scelta del colore nella produzione<br />
artistica e della psicologia che aiuta a<br />
capirne ed interpretarne le motivazioni.<br />
Benedetta Cascella<br />
PNL E SCRITTURA CREATIVA 1<br />
La Programmazione Neurolinguistica, favorendo<br />
l’interazione tra il pensiero emotivo e il<br />
pensiero razionale, traduce in scrittura i processi<br />
mentali associativi. Attraverso determinati<br />
esercizi l’allievo imparerà non solo a sviluppare<br />
un’idea e a organizzare pensieri, ricor<strong>di</strong> e<br />
sensazioni, ma soprattutto, requisito fondamentale<br />
<strong>per</strong> uno scrittore, a conoscere se stesso.<br />
L’analisi e la <strong>di</strong>scussione in classe <strong>di</strong> testi<br />
d’autore e racconti prodotti dagli allievi consentiranno<br />
<strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>re i meccanismi della<br />
narrazione. Idea, costruzione del <strong>per</strong>sonaggio,<br />
punto <strong>di</strong> vista, incipit, <strong>di</strong>alogo, punti <strong>di</strong> svolta,<br />
uso del flashback. Questo laboratorio, che intende<br />
essere un primo serio approccio al “mestiere<br />
<strong>di</strong> scrivere”, non è rivolto solo a chi vuole<br />
fare <strong>di</strong> questo interesse una professione, ma<br />
anche a chi desidera comunicare in modo più<br />
armonioso con se stesso e con gli altri.<br />
46 UPTER 2012-13
Giorgio Conti<br />
LA GESTIONE DELLE EMOZIONI<br />
NELLA VITA QUOTIDIANA<br />
La prima parte del corso prevede un’introduzione<br />
teorica alle emozioni e ai <strong>di</strong>sturbi emotivi<br />
come l’ansia, gli attacchi <strong>di</strong> panico e la depressione.<br />
Quanto è importante essere consapevoli<br />
delle proprie emozioni e <strong>per</strong>ché? Cosa<br />
può succedere in caso contrario? Come si può<br />
lavorare sulle emozioni senza andare in psicoterapia?<br />
Quin<strong>di</strong> verrà preso in considerazione<br />
l’umorismo come meccanismo <strong>di</strong> <strong>di</strong>fesa, l’autoironia<br />
come strumento <strong>di</strong> conoscenza e gli<br />
effetti terapeutici del buonumore. La seconda<br />
parte del corso intende passare dalla teoria alla<br />
pratica, spostandosi dall’ambito teorico a<br />
quello es<strong>per</strong>ienziale: in quest’ottica sono previsti<br />
esercizi <strong>di</strong> auto-consapevolezza e attivazioni<br />
<strong>di</strong> gruppo, fantasie guidate e giochi psicologici;<br />
questo lavoro è finalizzato al contatto<br />
con le proprie emozioni, alla comunicazione e<br />
alla con<strong>di</strong>visione dell’es<strong>per</strong>ienza con gli altri<br />
partecipanti. Il corso consentirà <strong>di</strong> acquisire conoscenze<br />
sulla psicoterapia come movimento<br />
e pratica e aiuterà a riflettere su se stessi, anche<br />
se non in modo terapeutico.<br />
PSICOPATOLOGIE.<br />
DIVERSI MODI DI ESSERE<br />
Verranno presentate teoricamente e approfon<strong>di</strong>te<br />
tramite lettura <strong>di</strong> casi clinici, le più <strong>di</strong>ffuse<br />
nevrosi, i <strong>di</strong>sturbi della <strong>per</strong>sonalità, le psicosi.<br />
Obiettivo del corso quin<strong>di</strong> è rispondere<br />
a domande come: “Cosa sono i <strong>di</strong>sturbi d’ansia?<br />
Gli attacchi <strong>di</strong> panico? <strong>Le</strong> fobie? La depressione?<br />
Il <strong>di</strong>sturbo narcisistico? E quello ossessivo?;<br />
ma anche scoprire chi ne soffre<br />
maggiormente e <strong>per</strong>ché. Verranno poi fornite<br />
informazioni sul modo in cui si affrontano<br />
queste patologie in psicoterapia e, inoltre, su<br />
cosa si può fare nella vita quoti<strong>di</strong>ana <strong>per</strong> riconoscere<br />
queste forme <strong>di</strong> <strong>di</strong>sagio negli altri e<br />
in noi stessi.<br />
IL BAULE DEI SOGNI<br />
Questo corso intende fare un viaggio attraverso<br />
il mondo dell’Inconscio e <strong>di</strong>ntorni: le emozioni,<br />
la fantasia, la creatività, i sogni, l’arte, le fiabe,<br />
l’umorismo, la comunicazione non verbale…insomma<br />
tutto ciò che sembra essere legato<br />
all’emisfero destro del cervello, quello<br />
che conosciamo <strong>di</strong> meno! Attraverso un approccio<br />
teorico-es<strong>per</strong>ienziale caratterizzato da<br />
un’introduzione teorica ai temi trattati seguita<br />
da attivazioni e giochi psicologici, si cercherà<br />
<strong>di</strong> imparare, <strong>di</strong>vertendosi, a conoscere meglio<br />
se stessi e gli altri, aumentando la consapevolezza<br />
delle nostre varie risorse e potenzialità.<br />
Fernando Di Rienzo<br />
CONOSCERE E SUPERARE<br />
LA TIMIDEZZA<br />
Il corso si prefigge <strong>di</strong> fare un excursus su uno<br />
dei sentimenti tra i più <strong>di</strong>ffusi e presenti nelle<br />
<strong>per</strong>sone <strong>di</strong> ogni età, sesso e appartenenza sociale.<br />
Per comprendere meglio questo stato<br />
d’animo, inizieremo con trovare una risposta a<br />
cosa si intende <strong>per</strong> timidezza. Timi<strong>di</strong> si nasce o<br />
si <strong>di</strong>venta? Timidezza e Fobia sociale. Il pensiero<br />
“timido”. La mo<strong>di</strong>ficazione cognitiva ed emotiva.<br />
La mo<strong>di</strong>ficazione del comportamento. Importanza<br />
dell’Autostima e dell’Autoaffermazione.<br />
Consigli e strategie <strong>per</strong> il cambiamento.<br />
Francesco Florenzano<br />
PSICOLOGIA DEGLI AFFETTI<br />
E DELLE EMOZIONI<br />
Il corso riprende la ventennale es<strong>per</strong>ienza del<br />
professore nell’ambito dell’insegnamento all’<strong>Upter</strong>.<br />
Emozioni, affetti, paure, gioie, dolori,<br />
empatia, simpatia, amore, amicizia, scoprirsi,<br />
accettare, crescere, migliorare, cambiare, aprirsi<br />
sono alcune dei temi-lezioni che verranno<br />
affrontati durante l’anno. Durante il corso saranno<br />
proposte alcune attività quali proiezioni<br />
<strong>di</strong> film o parti <strong>di</strong> film in concorso con i temi<br />
trattati. Il corso ospiterà alcuni colleghi es<strong>per</strong>ti<br />
<strong>di</strong> temi specifici <strong>per</strong> dare una migliore rappresentazione<br />
e approfon<strong>di</strong>mento <strong>di</strong> quanto<br />
affrontato nelle varie lezioni.<br />
Vittoria Gallina<br />
S. FREUD: UN GRANDE ROMANZIERE<br />
La ricerca freu<strong>di</strong>ana realizza una straor<strong>di</strong>naria<br />
esplorazione del processo <strong>di</strong> costruzione del<br />
soggetto cosciente. Questo lavoro accosta/può<br />
accostare Freud ai gran<strong>di</strong> romanzieri<br />
otto – novecenteschi. Il corso intende presentare<br />
alcuni testi <strong>di</strong> S. Freud come testi narrativi<br />
che si collocano a pieno titolo entro<br />
questa tra<strong>di</strong>zione. Solo nei due incontri finali<br />
si <strong>di</strong>scuteranno alcuni aspetti della narrazione<br />
freu<strong>di</strong>ana tra <strong>di</strong>agnosi e terapia, lasciando<br />
tuttavia a<strong>per</strong>to il tema della “cura”. Argomenti<br />
degli incontri: I racconti: i sogni dall’Interpretazione<br />
dei sogni e dal volumetto Sul sogno.<br />
I romanzi: Il caso <strong>di</strong> Dora - L’uomo dei lupi<br />
- Il piccolo Hans - Gra<strong>di</strong>va. Introduzione alla<br />
psicoanalisi (O<strong>per</strong>a completa <strong>di</strong> S. Freud<br />
e<strong>di</strong>zione Bollati Boringhieri).<br />
Cecilia Iaccarino<br />
STAR BENE CON SE E CON GLI ALTRI<br />
AGIRE E NON REAGIRE<br />
NELLE RELAZIONI<br />
Il corso proposto dalla Psicologa e Psicoterapeuta<br />
Cecilia Iaccarino, fornirà informazioni<br />
e strumenti che possono aiutare ad in<strong>di</strong>viduare<br />
le fonti del <strong>di</strong>sagio nelle nostre relazioni<br />
quoti<strong>di</strong>ane (in famiglia, nel lavoro, nei<br />
<strong>per</strong>corsi <strong>di</strong> stu<strong>di</strong>o...) e a ricercare mo<strong>di</strong> <strong>di</strong><br />
agire <strong>per</strong> stare bene con se stessi e con l’altro.<br />
Durante il corso è prevista la presentazione<br />
degli strumenti e le relative applicazioni<br />
a situazioni relazionali che i partecipanti<br />
vorranno proporre al gruppo, in un clima<br />
<strong>di</strong> accoglienza e rispetto reciproco.<br />
CHE MAMMA E CHE PAPÀ POSSO<br />
ESSERE - LA GENITORIALITÀ LUNGO<br />
LE FASI DI CRESCITA<br />
Questo <strong>per</strong>corso proposto dalla Psicologa e<br />
Psicoterapeuta Cecilia Iaccarino è a<strong>per</strong>to ai ge-<br />
nitori e a tutti coloro che si prendono cura <strong>di</strong><br />
<strong>per</strong>sone in età evolutiva (0-18/20 anni). Si tratta<br />
<strong>di</strong> un training formativo che <strong>per</strong>mette ai partecipanti<br />
<strong>di</strong> conoscere <strong>per</strong> ciascuna fase <strong>di</strong> sviluppo:<br />
i bisogni, i compiti evolutivi e i <strong>per</strong>messi<br />
<strong>per</strong> crescere del bambino; i bisogni dei genitori<br />
e i problemi che possono sorgere. Il training<br />
presuppone che tutti possiamo attivare risorse<br />
<strong>per</strong>sonali <strong>per</strong> utilizzare le nostre energie al meglio<br />
nel prenderci cura della <strong>per</strong>sona in crescita.<br />
Gli incontri propongono informazioni teoriche,<br />
riflessioni in<strong>di</strong>viduali e momenti <strong>di</strong> confronto<br />
e con<strong>di</strong>visione con gli altri, in un clima <strong>di</strong><br />
accoglienza e rispetto reciproco.<br />
Rosa Veronica <strong>Le</strong>ccese<br />
FIABE SENZA ETÀ (LIVELLO BASE)<br />
Questo corso è <strong>di</strong>retto agli adulti e illustra le<br />
molteplici possibilità <strong>di</strong> usare la fiaba come<br />
strumento terapeutico e, soprattutto, come<br />
canale <strong>di</strong> interpretazione dell’inconscio. La fiaba,<br />
infatti, ci parla con il linguaggio dei simboli<br />
e i simboli parlano al nostro inconscio; ci aiuta<br />
a comprendere i temi e i <strong>per</strong>corsi evolutivi<br />
che sono ancora da esplorare: le parti <strong>di</strong> noi<br />
nell’ombra che hanno bisogno <strong>di</strong> essere viste.<br />
È il viaggio dell’Eroe <strong>di</strong> ognuno <strong>di</strong> noi. Il corso<br />
prevede 7 tappe attraverso un <strong>per</strong>corso costituito<br />
da 7 fiabe classiche. Cappuccetto Rosso<br />
e Barbablù; la Bella Addormentata nel bosco,<br />
Hansel e Gretel, la piccola fiammiferaia <strong>di</strong> Andersen.<br />
La sesta tappa è un’altra fiaba <strong>di</strong> Andersen:<br />
Il Brutto Anatroccolo. Infine, ultima nel<br />
nostro <strong>per</strong>corso evolutivo è la storia de La<br />
Guar<strong>di</strong>ana delle oche, una fiaba che ha in sé<br />
un <strong>per</strong>fetto equilibrio tra <strong>per</strong>sonaggi maschili<br />
e femminili, suggerita a chi ha bisogno <strong>di</strong> integrare<br />
la parte femminile e quella maschile,<br />
lo yin e lo yang. Durante tutto il <strong>per</strong>corso ci<br />
avvarremo <strong>di</strong> <strong>di</strong>versi strumenti: dall’interpretazione<br />
psicoanalitica <strong>di</strong> Bettelheim alla psicologia<br />
<strong>di</strong> Jung, dalla numerologia ai tarocchi,<br />
dalle funzioni <strong>di</strong> Propp all’associazione dei<br />
<strong>per</strong>sonaggi delle fiabe con i rime<strong>di</strong> dei Fiori <strong>di</strong><br />
Bach. La fiaba è una porta d’ingresso sul magico<br />
e sullo Straor<strong>di</strong>nario che possiamo scoprire<br />
nella vita <strong>di</strong> tutti i giorni. Capire le fiabe è<br />
la magia che si nasconde <strong>di</strong>etro le tante “coincidenze”<br />
della vita, quelle che Jung definisce<br />
sincronicità. È il meraviglioso <strong>di</strong> cui finalmente<br />
ci accorgiamo… Nel magico labirinto delle<br />
fiabe sta a noi scegliere la <strong>di</strong>rezione giusta. Per<br />
questo il corso è rivolto agli adulti; <strong>per</strong> i bambini<br />
infatti è inutile… a loro bastano le fiabe!<br />
FIABE SENZA ETÀ<br />
(LIVELLO AVANZATO)<br />
Prosegue il nostro cammino alla sco<strong>per</strong>ta dei<br />
più recon<strong>di</strong>ti significati della fiaba. Come lo scorso<br />
anno, sette saranno le fiabe su cui ci soffermeremo:<br />
da quelle famose come Biancaneve,<br />
Cenerentola, Il Gatto con gli stivali e Ra<strong>per</strong>onzolo,<br />
a quelle horror come Pollicino, e forse meno<br />
note, come Scarpette Rosse e Fratellino e Sorellina.<br />
Il tema del fiabesco sarà con<strong>di</strong>to e accompagnato<br />
dallo stu<strong>di</strong>o dei simboli e degli archetipi,<br />
dalla floriterapia, dalla numerologia e <strong>per</strong>ché<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 47<br />
SCIENZE UMANE, PSICOLOGICHE E SOCIALI
SCIENZE UMANE, PSICOLOGICHE E SOCIALI<br />
no, anche dall’introduzione ai tarocchi. Per continuare<br />
un <strong>per</strong>corso evolutivo e spirituale che,<br />
attraverso il Viaggio dell’Eroe, ci riporta a casa.<br />
Rosa Carmelo Licitra<br />
I CONCETTI FONDAMENTALI DELLA<br />
PSICOANALISI: DOTTRINA E PRATICA.<br />
STATUTO EPISTEMOLOGICO<br />
E PRESUPPOSTI SCIENTIFICI<br />
DELLA PSICOANALISI<br />
Il corso mira a illustrare i car<strong>di</strong>ni della dottrina e<br />
della pratica psicoanalitica, passandoli al vaglio<br />
<strong>di</strong> criteri cosiddetti scientifici: inconscio, ripetizione,<br />
transfert, pulsione. Saranno anche considerati<br />
i seguenti ambiti limitrofi: vecchie e nuove<br />
forme <strong>di</strong> malessere; la psichiatria nella sua storia<br />
e nei suoi approcci attuali; la storia della psicoanalisi;<br />
la psicoterapia nei suoi sviluppi attuali; il<br />
rapporto della psicoanalisi con la cultura, la<br />
Scienza e la civiltà. Particolare cura sarà posta<br />
nell’evidenziare lo statuto essenzialmente razionalistico<br />
e logico della pratica psicoanalitica come<br />
es<strong>per</strong>ienza ra<strong>di</strong>cale in grado <strong>di</strong> rispondere<br />
al soggetto della civiltà scientifica.<br />
Stefano Mengarelli<br />
LE PSICOPATOLOGIE DELLA VITA<br />
QUOTIDIANA<br />
“Sono troppo grassa”, “Ho continuamente<br />
paura delle malattie” , “Sono ossessionato dall’or<strong>di</strong>ne”,<br />
“ Ho avuto un attacco <strong>di</strong> panico, a chi<br />
devo rivolgermi?”. Il corso intende stu<strong>di</strong>are le<br />
varie forme <strong>di</strong> psicopatologie che potremmo<br />
incontrare nella nostra vita quoti<strong>di</strong>ana. Dalle<br />
più semplici e innocue come i lapsus, le <strong>di</strong>menticanze<br />
e gli atti mancati, alle più complesse<br />
e problematiche come i <strong>di</strong>sturbi d’ansia,<br />
gli attacchi <strong>di</strong> panico, i <strong>di</strong>sturbi alimentari,<br />
le <strong>di</strong>pendenze affettive, le nevrosi ossessive,<br />
ecc. Nel corso verranno date anche informazioni<br />
su come riconoscere l’insorgenza <strong>di</strong><br />
queste patologie al fine <strong>di</strong> prevenirle e a quali<br />
figure professionali rivolgersi.<br />
L’INTERPRETAZIONE DEI SOGNI<br />
Lo scopo del corso sarà un approfon<strong>di</strong>mento<br />
completo su cosa sono i sogni e su come interpretarli.<br />
Il mondo onirico ha da sempre affascinato<br />
l’uomo ed ha dato vita a numerose<br />
teorie che ne hanno tentato lo stu<strong>di</strong>o e la<br />
comprensione. Durante il corso verranno esaminate<br />
le varie <strong>di</strong>scipline che si sono occupate<br />
dell’argomento, dall’antica filosofia greca,<br />
alla psicoanalisi <strong>di</strong> Freud e Jung, fino ad arrivare<br />
alle attuali teorie psico<strong>di</strong>namiche. Inoltre,<br />
durante l’intero svolgimento del corso, si apprenderà<br />
lo stu<strong>di</strong>o della simbologia onirica e<br />
la tecnica <strong>di</strong> interpretazione dei sogni secondo<br />
il modello psicoanalitico. Verranno inoltre<br />
interpretati i sogni <strong>di</strong> casi clinici.<br />
Gianluca Monaco<br />
ESSERE GENITORI<br />
Il corso sud<strong>di</strong>viso in 44h, <strong>per</strong> 22 incontri, prevede<br />
l’approfon<strong>di</strong>mento <strong>di</strong> tematiche educative<br />
nell’ambito familiare. Lo scopo dell’attività<br />
consiste nel presentare e far conoscere<br />
strumenti <strong>di</strong> tipo relazionale e comunicativo<br />
tra genitori e figli, dalla prima infanzia all’adolescenza.<br />
La meta ultima è favorire il miglioramento<br />
del clima emotivo all’interno del sistema<br />
famiglia. Gli incontri prevedono attività<br />
<strong>di</strong>dattiche <strong>di</strong> tipo “tra<strong>di</strong>zionale/verticale” e<br />
momenti es<strong>per</strong>ienziali con possibile utilizzo<br />
<strong>di</strong> au<strong>di</strong>ovisivi e <strong>di</strong> esercitazioni “simulate”.<br />
LE EMOZIONI E IL LINGUAGGIO<br />
DEL CORPO<br />
Il corso sud<strong>di</strong>viso in 44h, <strong>per</strong> 22 incontri, prevede<br />
la presentazione e l’approfon<strong>di</strong>mento<br />
del concetto <strong>di</strong> emozione, processo emotivo,<br />
somatizzazione delle emozioni e il linguaggio<br />
del corpo come espressione delle emozioni<br />
stesse. Scopo dell’attività è promuovere<br />
un <strong>per</strong>corso che aiuti la <strong>per</strong>sona a conoscersi<br />
attraverso la sco<strong>per</strong>ta dei processi corporei<br />
<strong>per</strong> raggiungere un equilibrio tra mente e<br />
corpo. L’attività <strong>di</strong>dattica sud<strong>di</strong>visa in esercitazioni<br />
teoriche e pratiche prevede anche<br />
l’ausilio <strong>di</strong> testi (secondo una bibliografia ragionata)<br />
e <strong>di</strong> au<strong>di</strong>ovisivi.<br />
IDENTITÀ, ORIENTAMENTO<br />
E SVILUPPO PERSONALE<br />
Il corso promuove l’approfon<strong>di</strong>mento dei<br />
concetti <strong>di</strong> sviluppo del sé, identità <strong>di</strong> genere,<br />
sessuale, sociale, <strong>per</strong>cezione <strong>di</strong> sé, orientamento.<br />
Scopo dell’attività è favorire la conoscenza<br />
del <strong>per</strong>corso <strong>di</strong> ogni sviluppo psicosessuale<br />
<strong>per</strong> migliorare gli aspetti relazionali<br />
e affettivi della <strong>per</strong>sona. L’attività <strong>di</strong>dattica<br />
prevede l’ausilio <strong>di</strong> testi (secondo una bibliografia<br />
ragionata) e <strong>di</strong> au<strong>di</strong>ovisivi.<br />
Cristina Palumbo<br />
AUTOSTIMA: CREDERE IN SE STESSI<br />
L'autostima è un elemento fondamentale del<br />
nostro benessere psicologico, che funziona<br />
come una lente che ingigantisce o sminuisce<br />
la <strong>per</strong>cezione delle nostre risorse. Il corso si<br />
centrerà sull'analisi degli elementi cognitivi,<br />
affettivi e sociali che determinano il modo <strong>di</strong><br />
valutare se stessi. Corso teorico-es<strong>per</strong>ienziale.<br />
Simona Picarelli<br />
EMOZIONI E COMUNICAZIONI<br />
Comunicazione ed emozioni: congruenze ed<br />
incongruenze tra comunicazione verbale e<br />
non verbale; comunicazione efficace nelle relazioni<br />
e gestione dei conflitti.<br />
Sentire e comunicare sono due facce <strong>di</strong> una<br />
stessa medaglia, ve<strong>di</strong>amo come giocarle. Corso<br />
teorico-es<strong>per</strong>ienziale.<br />
Marina Piccone<br />
L’ASSERTIVITÀ<br />
L’assertività è la capacità <strong>di</strong> esprimere se stessi<br />
e i propri <strong>di</strong>ritti senza violare o negare i <strong>di</strong>ritti<br />
degli altri e utilizzando una comunicazione <strong>di</strong>retta,<br />
chiara e onesta. Un comportamento assertivo<br />
promuove l’uguaglianza nei rapporti<br />
umani, mettendoci in grado <strong>di</strong> agire nel nostro<br />
migliore interesse, <strong>di</strong> <strong>di</strong>fenderci senza ansia,<br />
<strong>di</strong> esprimere con facilità e chiarezza le no-<br />
stre sensazioni. Essere assertivi significa vivere<br />
esercitando i propri <strong>di</strong>ritti in modo naturale,<br />
essere sicuri <strong>di</strong> sé e delle proprie convinzioni,<br />
essere in grado <strong>di</strong> affermare noi stessi. Che cos’è<br />
l’assertività; i vantaggi del comportamento<br />
assertivo <strong>per</strong> gli in<strong>di</strong>vidui e <strong>per</strong> le organizzazioni;<br />
le modalità <strong>di</strong> comunicazione <strong>di</strong>sfunzionali:<br />
Aggressività – Passività; analisi del proprio stile<br />
comunicativo; il linguaggio non verbale; le tecniche<br />
assertive; i tre passi fondamentali; imparare<br />
a <strong>di</strong>re “No”; come imparare a utilizzare le<br />
critiche costruttive e a reagire a quelle <strong>di</strong>struttive.<br />
Esercizi, giochi <strong>di</strong> ruolo, simulazioni.<br />
Cristina Rubano<br />
LE EMOZIONI NEL PIATTO<br />
Perché mangiamo quello che mangiamo?<br />
Cosa detta le nostre scelte alimentari? Perché<br />
<strong>per</strong> molti <strong>di</strong> noi è così <strong>di</strong>fficile seguire una <strong>di</strong>eta?<br />
Che rapporto c’è fra cibo e emozioni? Il<br />
corso si pone l’obiettivo <strong>di</strong> rispondere a queste<br />
ed altre domande accompagnando i partecipanti<br />
in un <strong>per</strong>corso <strong>di</strong> conoscenza e consapevolezza<br />
del proprio rapporto col cibo e<br />
dei significati che esso veicola. I principali argomenti<br />
trattati saranno: la psicologia sociale<br />
del cibo: scelte e preferenze alimentari; <strong>di</strong>eta,<br />
salute e cambiamento del regime alimentare;<br />
cibo e emozioni; stress e alimentazione; l’influenza<br />
sociale e della pubblicità sui consumi<br />
alimentari; i significati simbolici e affettivi dell’alimentazione;<br />
alimentazione e immagine<br />
corporea; il cibo nel cinema e nella letteratura;<br />
su<strong>per</strong>stizioni, credenze e falsi miti sull’alimentazione.<br />
Gli incontri prevedono, oltre ad<br />
una parte <strong>di</strong> lezione frontale, <strong>di</strong>battiti, giochi<br />
<strong>di</strong> gruppo e attività espressive condotte me<strong>di</strong>ante<br />
l’ausilio della fotografia.<br />
Pamela Serafini<br />
PSICOLOGIA<br />
DEL COMPORTAMENTO ALIMENTARE<br />
Il corso si propone <strong>di</strong> fornire informazioni sui<br />
principi <strong>di</strong> una sana alimentazione e <strong>di</strong> sollecitare<br />
una riflessione sul proprio modo <strong>di</strong> rapportarsi<br />
al cibo. Si conosceranno i principali alimenti<br />
che compongono la nostra alimentazione.<br />
Si parlerà <strong>di</strong> come cambia il bisogno <strong>di</strong><br />
cibo nelle varie fasi della vita. Ci si confronterà<br />
sui miti e le antiche <strong>di</strong>cerie sull’alimentazione<br />
che ci hanno indotto a valorizzare dei cibi e a<br />
demonizzarne degli altri, con<strong>di</strong>zionando le nostre<br />
scelte, senza che avessero nessuna effettiva<br />
evidenza scientifica alla base. Nella seconda<br />
parte del corso si affronterà il tema del rapporto<br />
del cibo con le emozioni. Verranno esplorati<br />
e <strong>di</strong>scussi insieme ai partecipanti i significati<br />
sociali e affettivi del cibo nel corso della propria<br />
vita, verranno esplorate le emozioni che<br />
inducono a mangiare oltremisura, si <strong>di</strong>scuterà<br />
con i partecipanti della fame emotiva e del bisogno<br />
<strong>di</strong> ricorrere al cibo come “calmante” o<br />
come una <strong>di</strong>strazione dalla noia. Si conosceranno<br />
tutte quelle con<strong>di</strong>zioni <strong>di</strong> <strong>di</strong>sagio in cui<br />
il cibo <strong>di</strong>venta un nemico: verranno presentati<br />
i <strong>di</strong>sturbi alimentari, come si riconoscono, come<br />
si sviluppano e i possibili trattamenti. Il cor-<br />
48 UPTER 2012-13
so sarà teorico-pratico: alle conoscenze teoriche<br />
si affiancheranno momenti <strong>di</strong> confronto e<br />
con<strong>di</strong>visione in gruppo della propria es<strong>per</strong>ienza,<br />
test e attivazioni. L’obiettivo è quello <strong>di</strong> sollecitare<br />
una riflessione sul proprio approccio al<br />
cibo affinché mangiare <strong>di</strong>venti un’azione consapevole<br />
<strong>di</strong> cura <strong>per</strong> se stessi.<br />
Donatella Steck<br />
IL MONDO DEI SOGNI E DELLE FIABE<br />
Nel corso <strong>di</strong> questo anno accademico prenderemo<br />
in considerazione alcuni autori e proveremo<br />
ad analizzare le o<strong>per</strong>e leggendole dal<br />
punto <strong>di</strong> vista psicoanalitico. <strong>Le</strong> letture che<br />
scelte hanno la peculiarità <strong>di</strong> presentare, tra le<br />
righe, sottili filigrane <strong>di</strong> preziosi arabeschi che<br />
fanno intravvedere i lineamenti <strong>di</strong> archetipi<br />
presenti nella nostra <strong>per</strong>sonalità. Proveremo a<br />
equiparare questi racconti con le fiabe, i sogni<br />
e le crisi esistenziali che ciascuno <strong>di</strong> noi attraversa<br />
durante l’arco della propria esistenza.<br />
Non tralasceremo <strong>di</strong> riprendere i temi centrali<br />
della Teoria Psicoanalitica, le Costellazioni<br />
dell’Io con i suoi Complessi, le Polarità tra gli<br />
opposti, le Trasformazioni della libido e il Processo<br />
<strong>di</strong> In<strong>di</strong>viduazione, i quattro archetipi<br />
principali: Ombra, Anima, Animus, Sé, oltre ai<br />
<strong>di</strong>versi e molteplici simboli che affiorano nei<br />
sogni come nei racconti, come nelle fiabe.<br />
IL RAPPORTO CON LA CRISI SOCIALE<br />
In che modo la crisi economico-sociale influisce<br />
sullo stato psico-emotivo delle <strong>per</strong>sone?<br />
Nelle lezioni con modalità interattivo-<strong>di</strong>dattica,<br />
verranno affrontate le componenti psichiche<br />
in<strong>di</strong>viduali e collettive, gli incontri sono<br />
sud<strong>di</strong>visi in gruppi <strong>di</strong> lezioni: Psicosomatica,<br />
Psicopatologia, Elementi <strong>di</strong> Criminologia, nonché<br />
le opportunità – prerogativa <strong>di</strong> ogni momento<br />
<strong>di</strong> crisi - offerte <strong>per</strong> una riflessione all’insegna<br />
del recu<strong>per</strong>o <strong>di</strong> valori che la Società attuale<br />
ha <strong>per</strong>so e svilito. L’eccessivo egocentrismo,<br />
ha depau<strong>per</strong>ato l’uomo dei suoi valori e<br />
in<strong>di</strong>rizzandolo verso maschere conformistiche<br />
e stereotipate; egocentrismo dai contorni<br />
oscuri e coercitivi. Come i bambini che non<br />
hanno ancora acquisito la reversibilità, cioè la<br />
capacità <strong>di</strong> formulare un pensiero e riuscire a<br />
tornare in<strong>di</strong>etro, dandogli una nuovo significato,<br />
talvolta si precipita nel vissuto <strong>di</strong> impotenza<br />
e paura. Il recu<strong>per</strong>are della propria Autostima<br />
e delle proprie risorse interiori contribuirà a risollevarci<br />
da questa <strong>per</strong>cezione negativa.<br />
Andrea Tamburrini<br />
PSICOLOGIA DELLA PERSONALITÀ...<br />
AL CINEMA!<br />
Questo corso pone agli allievi l’obiettivo <strong>di</strong><br />
imparare a conoscere e a capire la propria<br />
<strong>per</strong>sonalità e quella degli altri attraverso film<br />
scelti che saranno visionati durante le lezioni.<br />
Nella storia del cinema moltissime sono<br />
state le o<strong>per</strong>e nelle quali la trama ruota intorno<br />
ad un <strong>per</strong>sonaggio dalla <strong>per</strong>sonalità peculiare<br />
o eccezionale, e la vicenda stessa in<br />
fondo non è nient’altro che la sua storia. <strong>Le</strong><br />
storie così raccontate <strong>di</strong>vengono vicende<br />
umane nelle quali possiamo identificarci e riconoscere<br />
le <strong>per</strong>sone che conosciamo, frequentiamo<br />
e amiamo; gli insegnamenti proposti<br />
aiuteranno gli allievi a deco<strong>di</strong>ficare le<br />
storie dei protagonisti e a comprenderne la<br />
struttura della <strong>per</strong>sonalità, i punti <strong>di</strong> forza e i<br />
lati deboli, i fattori che l’hanno plasmata, le <strong>di</strong>namiche<br />
che regolano i rapporti con gli altri<br />
e gli spazi <strong>di</strong> cambiamento. Attraverso le lezioni<br />
gli allievi si confronteranno con questi<br />
<strong>per</strong>sonaggi <strong>per</strong> comprendere meglio se stessi<br />
e le problematiche della loro vita e <strong>per</strong> trovare,<br />
con l’aiuto del docente, utili suggerimenti<br />
su come risolverle.<br />
ACCRESCERE L’AUTOSTIMA<br />
E LA SICUREZZA IN SE STESSI<br />
Il termine autostima in<strong>di</strong>ca il giu<strong>di</strong>zio con il<br />
quale una <strong>per</strong>sona si valuta positivamente o<br />
negativamente in un certo grado; tale giu<strong>di</strong>zio<br />
nasce dalle es<strong>per</strong>ienze affettive, soprattutto<br />
familiari, vissute dalla <strong>per</strong>sona. L’autostima<br />
è stabile nel tempo, in<strong>di</strong>pendente dalle singole<br />
es<strong>per</strong>ienze <strong>di</strong> vita e basilare nel funzionamento<br />
mentale, entro il quale agisce costantemente<br />
in modo implicito ed automatico. In<br />
sostanza, chi ha una buona autostima vive felice!<br />
Quando l’autostima è bassa dà luogo a<br />
sentimenti quali tristezza, colpa e vergogna<br />
che possono degenerare nella <strong>di</strong>s<strong>per</strong>azione.<br />
L’obiettivo <strong>di</strong> questo corso è <strong>di</strong> esaminare le<br />
ra<strong>di</strong>ci della propria autosvalutazione e come<br />
questa crei, ancora oggi, situazioni negative e<br />
mortifere <strong>per</strong> lo sviluppo del nostro Sé. Saranno<br />
poi proposte strategie che <strong>per</strong>metteranno<br />
<strong>di</strong> rom<strong>per</strong>e i circoli viziosi e risalire verso l’alto,<br />
in una spirale virtuosa capace <strong>di</strong> portare un<br />
senso <strong>di</strong> serenità e sicurezza.<br />
PSICOLOGIA DELLE EMOZIONI:<br />
DAI CONFLITTI E LE DIPENDENZE<br />
ALL’AMORE CONSAPEVOLE<br />
L’amore può essere una droga; tristezza e solitu<strong>di</strong>ne<br />
possono sembrare senza fine; la rabbia<br />
può farci <strong>per</strong>dere il controllo; la paura può essere<br />
soverchiante. Questo corso aiuta gli allievi<br />
a comprendere la natura e il significato delle<br />
emozioni e dei sentimenti che provano e danno<br />
senso alla loro vita, vissuti ra<strong>di</strong>cati nella storia<br />
e che hanno lasciato in loro un segno indelebile<br />
facendoli <strong>di</strong>ventare ciò che sono ora.<br />
Umore, emozioni e sentimenti determinano la<br />
capacità <strong>di</strong> entrare in contatto con gli altri e <strong>di</strong><br />
essere felici; sofferenza, solitu<strong>di</strong>ne e frustrazione<br />
non sono condanne, ma vissuti che cambiano<br />
se riusciamo a far maturare la nostra affettività.<br />
Il corso mira a sviluppare l’Intelligenza<br />
Emotiva spiegando cosa accade quando siamo<br />
innamorati, tristi, in colpa, arrabbiati, s<strong>per</strong>anzosi<br />
e soprattutto <strong>per</strong>ché ci accade; particolare<br />
attenzione verrà data alle <strong>di</strong>pendenze<br />
affettive e alle conseguenze rovinose che hanno<br />
nella vita <strong>di</strong> chi ne soffre, e naturalmente a<br />
come uscirne! Ogni partecipante verrà invitato<br />
a raccontare le proprie storie così da rifletterci<br />
insieme e trovare <strong>per</strong>corsi <strong>di</strong> soluzione ai<br />
suoi problemi.<br />
MIGLIORARE LE RELAZIONI<br />
CON GLI ALTRI: SEDUZIONE, AMICIZIA<br />
E COMUNICAZIONE ASSERTIVA<br />
Il corso si propone <strong>di</strong> lavorare sulle relazioni<br />
con gli altri: rapporti <strong>di</strong> amicizia, relazioni familiari,<br />
coppie consolidate e flirt occasionali.<br />
L’obiettivo generale è <strong>di</strong> migliorare la presentazione<br />
<strong>di</strong> sé <strong>per</strong> avvicinare gli altri e <strong>di</strong><br />
rendere psicologicamente efficace la propria<br />
comunicazione con loro così da risultare<br />
affidabili, simpatici o attraenti e nel contempo<br />
mantenere e accrescere la propria<br />
autostima. Il corso spiegherà quin<strong>di</strong> cosa sia<br />
l’assertività, ovvero la capacità <strong>di</strong> esprimere<br />
adeguatamente il proprio stato mentale e<br />
le proprie intenzioni verso l’altro, e quali siano<br />
le modalità <strong>di</strong> una comunicazione efficace<br />
in ogni momento dello scambio, dal momento<br />
in cui ci si prepara ad incontrare l’altro<br />
fino a quando lo si saluta, dando suggerimenti<br />
pratici su come migliorare le proprie<br />
relazioni lavorative, sociali e affettive. Ampio<br />
spazio verrà de<strong>di</strong>cato anche alle <strong>di</strong>namiche<br />
che regolano i rapporti con gli altri, ai cicli<br />
inter<strong>per</strong>sonali e ai mo<strong>di</strong> su come dominarli.<br />
Floriana Terranova<br />
AUTOSTIMA, ASSERTIVITÀ,<br />
AUTOEFFICACIA<br />
Il corso aiuta i partecipanti a migliorare i propri<br />
livelli <strong>di</strong> autostima attraverso un <strong>per</strong>corso<br />
<strong>di</strong> maggiore consapevolezza <strong>di</strong> sé che affronterà<br />
le seguenti tematiche: le basi dell’autostima<br />
e la sua evoluzione dal bambino all’adulto,<br />
imparare a volersi bene in maniera incon<strong>di</strong>zionata,<br />
migliorare la comunicazione con se<br />
stessi e gli altri, su<strong>per</strong>are gli eccessivi sensi <strong>di</strong><br />
colpa, imparare ad essere ottimisti e ad avere<br />
maggiore fiducia in sé, imparare a riconoscere<br />
e gestire le emozioni, l’incidenza dei fattori<br />
educativi, sociali e <strong>di</strong> <strong>per</strong>sonalità, la fluttuazione<br />
dei livelli <strong>di</strong> autostima, la teoria dell’attaccamento,<br />
il senso <strong>di</strong> autoefficacia, la valutazione<br />
<strong>di</strong> sé, il senso <strong>di</strong> responsabilità <strong>per</strong>sonale,<br />
l’accettazione <strong>di</strong> sé, la scelta e il raggiungimento<br />
<strong>di</strong> obiettivi, Sé <strong>per</strong>cepito, Sé ideale, Sé<br />
<strong>per</strong>sonale e Sé sociale, la comunicazione assertiva<br />
e le competenze relazionali, autostima<br />
ed ansia. Tra gli autori: Bandura, Kohut, Bowlby,<br />
Rollo May, Rogers, Branden, James, Pasini. Nel<br />
corso sono previste esercitazioni in aula.<br />
I SEGRETI DELLA COMUNICAZIONE<br />
VERBALE<br />
La comunicazione non verbale è considerata<br />
la forma più potente ed efficace della comunicazione<br />
umana. Osservare gli altri nei movimenti,<br />
nelle posture, nelle espressioni emotive,<br />
nella gestualità, <strong>per</strong>mette <strong>di</strong> comprendere<br />
meglio i loro vissuti, le loro emozioni e <strong>di</strong> migliorare<br />
la qualità della relazione stessa. Stu<strong>di</strong><br />
precisi e rigorosi hanno <strong>per</strong>messo infatti <strong>di</strong><br />
spiegare in maniera dettagliata i significati del<br />
“non verbale” che quoti<strong>di</strong>anamente utilizziamo.<br />
Gesti che spesso non vengono osservati<br />
con attenzione e che invece possono fornire,<br />
ad un occhio attento, importanti informazio-<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 49<br />
SCIENZE UMANE, PSICOLOGICHE E SOCIALI
SCIENZE UMANE, PSICOLOGICHE E SOCIALI<br />
ni su cosa accade in tutti gli scambi comunicativi<br />
che continuamente le <strong>per</strong>sone mettono<br />
in atto. Gli argomenti del corso saranno: lo<br />
sguardo, la postura, la stretta <strong>di</strong> mano, la posizione<br />
delle braccia, delle gambe, dei pie<strong>di</strong>, delle<br />
mani, delle <strong>di</strong>ta, la menzogna e suoi segnali<br />
<strong>di</strong> riconoscimento, la prossemica e la <strong>di</strong>fesa<br />
dello spazio vitale, il contatto fisico, i lapsus gestuali,<br />
come si cammina, come ci si siede, come<br />
si dorme, i segnali <strong>di</strong> ansia, i segnali <strong>di</strong> rifiuto,<br />
i segnali <strong>di</strong> piacere, lo stu<strong>di</strong>o del viso e<br />
delle microespressioni emotive. Nel corso sono<br />
previste esercitazioni in aula.<br />
IMPARARE A VIVERE BENE<br />
SENZA SOPRAVVIVERE!<br />
Secondo le ultime ricerche nell’ambito della<br />
psicologia positiva, la felicità è un sentimento<br />
che può essere appreso e costruito da ogni in<strong>di</strong>viduo<br />
attraverso la promozione <strong>di</strong> comportamenti<br />
specifici atti a garantire uno stato <strong>di</strong><br />
benessere fisico e psicologico. Uno dei più illustri<br />
autori in materia è M. Fordyce il quale, nel<br />
corso dei suoi stu<strong>di</strong>, ha elaborato la “Teoria del<br />
14 Fondamentali”. Lo psicologo statunitense fa<br />
riferimento a un vero e proprio vademecum<br />
costituito da 14 regole fondamentali la cui applicazione,<br />
nella vita quoti<strong>di</strong>ana, <strong>per</strong>mette <strong>di</strong> intervenire<br />
su quelli che sono gli ostacoli al raggiungimento<br />
<strong>di</strong> uno stato <strong>di</strong> armonia e serenità<br />
con se stessi e con gli altri. I temi trattati nel<br />
corso sono: fattori con<strong>di</strong>zionanti la felicità (età,<br />
religione, lavoro, status, tempo libero, red<strong>di</strong>to,<br />
matrimonio, istruzione, memoria), la <strong>per</strong>cezione<br />
<strong>di</strong> sé e la costruzione della realtà, la teoria<br />
del Costruttivismo, la gestione del tempo, la socializzazione,<br />
le aspettative, il legame con il presente,<br />
il passato e il futuro, le preoccupazioni, il<br />
pensiero positivo, l’eliminazione dei problemi<br />
e dei sentimenti negativi. Gli autori a cui si farà<br />
riferimento saranno principalmente: <strong>Le</strong>lord, Andrè,<br />
Branden, Fordyce, Seligman. Nel corso sono<br />
previste esercitazioni in aula.<br />
INTELLIGENZA EMOTIVA<br />
Negli anni ‘90, con la pubblicazione del suo<br />
“Intelligenza emotiva”, lo psicologo canadese<br />
D. Goleman, punta i riflettori sul potere delle<br />
emozioni e su quanto il loro riconoscimento<br />
e la loro gestione sia fondamentale <strong>per</strong> migliorare<br />
il proprio ren<strong>di</strong>mento in tutti gli ambiti<br />
della propria vita e nella collettività. I temi<br />
trattati nel corso saranno: lo stu<strong>di</strong>o dell’intelligenza<br />
emotiva nella psicologia contemporanea,<br />
l’intelligenza emotiva inter<strong>per</strong>sonale e intra<strong>per</strong>sonale,<br />
le abilità <strong>per</strong>sonali e le abilità sociali,<br />
la consapevolezza emotiva, la gestione<br />
delle emozioni, l’autocontrollo, l’autovalutazione,<br />
la fiducia in se stessi, la motivazione, la co-<br />
municazione e l’ascolto empatico, la gestione<br />
del conflitto intrapsichico e inter<strong>per</strong>sonale.<br />
Nel corso sono previste esercitazioni pratiche<br />
e lavori in gruppo.<br />
STRESS E ANSIA: CAUSE,<br />
SIGNIFICATI E MECCANISMI<br />
Stress e ansia, sono considerati i malanni del<br />
terzo millennio. La quoti<strong>di</strong>anità impone ritmi<br />
talmente veloci da sottoporre corpo e mente<br />
a continue e molteplici sollecitazioni. Riconoscere<br />
i primi segnali <strong>di</strong> ansia e stress è fondamentale<br />
<strong>per</strong> poter gestire svariate situazioni.<br />
Il corso, facendo riferimento agli stu<strong>di</strong> sulla<br />
psicosomatica e ai contributi teorici del Costruttivismo<br />
e dell’Approccio Strategico, spiega<br />
i meccanismi su cui si basa lo stress “buono”<br />
(eustress) e lo stress “cattivo” (<strong>di</strong>stress), le<br />
cause e gli effetti <strong>di</strong> comportamenti stressati<br />
e <strong>di</strong>sfunzionali, i fattori che possono con<strong>di</strong>zionare<br />
il nostro modo <strong>per</strong>sonale <strong>di</strong> affrontare le<br />
<strong>di</strong>fficoltà nel quoti<strong>di</strong>ano, il coping, il modello<br />
ABC della teoria Cognitivista, la fase <strong>di</strong> allerta,<br />
la fase <strong>di</strong> adattamento, la fase <strong>di</strong> esaurimento,<br />
le strategie comportamentali, i <strong>di</strong>sturbi d’ansia.<br />
Nel corso sono previste esercitazioni, spiegazioni<br />
e utilizzo <strong>di</strong> tecniche specifiche, utili<br />
ad affrontare tensioni mentali e fisiche.<br />
Roberto Tosi<br />
VERSO LA VIA DEL RITORNO<br />
Corso centrato sulla ricerca <strong>di</strong> <strong>per</strong>corsi <strong>di</strong> sviluppo<br />
interiore a partire dagli elementi junghiani<br />
elaborati nei corsi precedenti. Partendo<br />
dalle es<strong>per</strong>ienze <strong>di</strong> illustri <strong>per</strong>sonaggi quali<br />
appaiono ad esempio nella Mitobiografia <strong>di</strong><br />
Bernhard o nel Libro Rosso <strong>di</strong> Jung, passando<br />
dall’esame <strong>di</strong> tecniche e vie esoteriche, si<br />
prenderanno in esame situazioni esistenziali,<br />
prove della vita e crisi dell’epoca <strong>di</strong> transizione,<br />
sostenuti dalle concezioni junghiane ed<br />
esoteriche.<br />
PSICOLOGIA JUNGHIANA<br />
E AUTOTRASFORMAZIONE<br />
Corso orientato all’approfon<strong>di</strong>mento dei temi<br />
<strong>di</strong> base della psicologia junghiana. Vicende attuali<br />
quali la <strong>di</strong>fficoltà <strong>di</strong> coppia, la crisi spirituale,<br />
lo scontro <strong>di</strong> culture, il crollo <strong>di</strong> ideali e<br />
della solidarietà sociale, crisi <strong>di</strong> identità o bullismi<br />
regressivi, saranno esaminati sia alla luce<br />
dei concetti junghiani e neumaniani, che in riferimento<br />
a <strong>di</strong>scipline tra<strong>di</strong>zionali e tecniche<br />
utili a fornire un contesto <strong>di</strong> riferimento più<br />
ampio e spunti <strong>per</strong> snodare un filo <strong>per</strong>sonale<br />
<strong>di</strong> evoluzione. L’allievo ne trarrà maggior chiarezza<br />
circa le situazioni <strong>di</strong> crisi, guardandole<br />
attraverso prospettive più profonde e dando<br />
risposte più sod<strong>di</strong>sfacenti ai propri problemi.<br />
Anna Rita Villani<br />
Stefania Pagliani<br />
QUANDO LA COPPIA SCOPPIA: ASPETTI<br />
GIURIDICI DEI CONFLITTI FAMILIARI<br />
Il contenuto del corso vuole illustrare alcuni<br />
aspetti del <strong>di</strong>ritto <strong>di</strong> famiglia, in particolare le<br />
interazioni che si riscontrano tra il <strong>di</strong>ritto e le<br />
<strong>di</strong>namiche relazionali e psicologiche della<br />
coppia che subentrano in casi <strong>di</strong> separazione<br />
o <strong>di</strong>vorzio. I tipi <strong>di</strong> separazione, il rapporto che<br />
si instaura con i figli a seguito della separazione,<br />
la possibilità <strong>di</strong> ricorrere all’istituto dell’affido<br />
con<strong>di</strong>viso. Ruolo importante assume la figura<br />
del me<strong>di</strong>atore familiare che sarà analizzato<br />
sia sotto l’aspetto giuri<strong>di</strong>co che quello<br />
psicologico. Conseguenza ulteriore <strong>di</strong> una separazione<br />
è la conflittualità che si crea tra i<br />
due coniugi <strong>per</strong> la “contesa” dei figli e la c.d.<br />
sindrome genitoriale, le cui conseguenze<br />
creano realtà molto “delicate”, che richiedono<br />
sempre più frequentemente la figura dello<br />
psicologo. Infine sarà illustrato il fenomeno<br />
delle violenze nell’ambito familiare sia sotto<br />
l’aspetto psicologico che legale. Insieme ai <strong>di</strong>scen<strong>di</strong><br />
saranno analizzati casi concreti.<br />
Gerry Wega<br />
CARATTERE E DESTINO<br />
Mentre la psicologia stu<strong>di</strong>a gli aspetti interiori<br />
della nostra <strong>per</strong>sonalità, la caratterologia si<br />
occupa <strong>di</strong> quelli esteriori: il modo <strong>di</strong> vestirci e<br />
<strong>di</strong> “conciarci”, il linguaggio corporeo, i nostri interessi,<br />
le nostre mete, le nostre opinioni e<br />
giu<strong>di</strong>zi. La caratterologia è ben più antica della<br />
psicologia e segue uno schema “aristotelico”<br />
a tre passi: “pre<strong>di</strong>sposizione, realizzazione e<br />
risultato” - chiamati tem<strong>per</strong>amento, carattere<br />
e identità. Il tem<strong>per</strong>amento è quasi sicuramente<br />
innato, non cambia mai ed è facile da<br />
scoprire. Come a <strong>di</strong>re “il lupo <strong>per</strong>de il pelo, ma<br />
non il vizio”. Il carattere, invece, è il risultato delle<br />
nostre es<strong>per</strong>ienze (<strong>per</strong>sonalissime) e crea il<br />
comportamento, che <strong>per</strong>ò non è tanto <strong>per</strong>sonale<br />
come si potrebbe credere, ma segue invece<br />
binari logici. Ci impone “scelte” che scrivono<br />
la nostra “storia”, il nostro destino. Scopriremo<br />
che le nostre storie <strong>per</strong>sonali assomigliano<br />
spesso a quelle degli Dei, degli eroi, degli<br />
anti-eroi, dei buffoni, delle femme fatale o<br />
ingenue, sentimentali, fragili damigelle in <strong>per</strong>icolo…<br />
Tutti questi <strong>per</strong>sonaggi che si sono<br />
meritati un “destino”, rimasto nella memoria<br />
della specie umana, creano delle rotaie che<br />
fanno incontrare ad ognuno <strong>di</strong> noi certi partner<br />
(“sempre lo stesso tipo”), certe gioie e certe<br />
batoste, certe malattie e certe delusioni. Il<br />
corso sarà arricchito da testi, foto e filmati,<br />
scelti insieme ai partecipanti.<br />
PSICOLOGIA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22200 Psicologia orientale: su<strong>per</strong>are l’ego Be<strong>di</strong>ni Ivan Palazzo Englefield Mer 15:00-17:00 180 22 10/10/12<br />
22343 Self-marketing: valorizzare se stessi Bernacchia Francesco Duca degli Abruzzi Lun 09:00-11:00 180 22 08/10/12<br />
22335 Psicologia dell’arte Carnesi Maria Lulia Duca degli Abruzzi Lun 15:00-17:00 180 22 22/10/12<br />
20642 PNL e scrittura creativa 1 Cascella Benedetta Dante Mar 15:00-17:00 240 22 23/10/12<br />
20952 La gestione delle emozioni nella vita quoti<strong>di</strong>ana Conti Giorgio Bernini Lun 17:00-19:00 180 22 22/10/12<br />
50 UPTER 2012-13
PSICOLOGIA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20951 Psicopatologie. Diversi mo<strong>di</strong> <strong>di</strong> essere Conti Giorgio Dante Mar 17:00-19:00 180 22 23/10/12<br />
20224 Il baule dei sogni Conti Giorgio Margherita <strong>di</strong> Savoia Gio 17:00-19:00 180 22 25/10/12<br />
21587 La gestione delle emozioni nella vita quoti<strong>di</strong>ana Conti Giorgio Nomentano upter Ven 17:00-19:00 180 22 12/10/12<br />
22290 Conoscere e su<strong>per</strong>are la Timidezza Di Rienzo Fernando Chio<strong>di</strong> Gio 16:30-18:30 180 22 25/10/12<br />
22198 Psicologia degli affetti e delle emozioni Florenzano Francesco Palazzo Englefield Mar 11:00-13:00 160 22 09/10/12<br />
22345 S. Freud: un grande romanziere Gallina Vittoria Duca degli Abruzzi Gio 11:00-13:00 180 22 11/10/12<br />
21498 Che mamma e che papà posso essere Iaccarino Cecilia VivaceMente Mar 18:00-20:00 90 4 16/10/12<br />
21499 Star bene con se e con gli altri Iaccarino Cecilia VivaceMente Mer 19:00-21:00 90 4 07/11/12<br />
21856 Fiabe senza età (livello avanzato) <strong>Le</strong>ccese Rosa Veronica Visconti IC Gio 17:00-19:00 180 22 25/10/12<br />
21287 Fiabe senza età (livello base) <strong>Le</strong>ccese Rosa Veronica Visconti IC Mar 17:00-19:00 180 22 23/10/12<br />
22395 I concetti fondamentali della psicoanalisi Licitra Rosa Carmelo Dante Ven 17:00-19:00 180 22 26/10/12<br />
21106 <strong>Le</strong> psicopatologie della vita quoti<strong>di</strong>ana Mengarelli Stefano Falcone e Borsellino Mer 17:00-19:00 180 22 24/10/12<br />
20681 L’interpretazione dei sogni Mengarelli Stefano Spizzichino Gio 16:30-18:30 180 22 25/10/12<br />
21902 Essere genitori Monaco Gianluca Alessandro Severo Ven 18:00-20:00 180 22 26/10/12<br />
21203 Identità, orientamento e sviluppo <strong>per</strong>sonale Monaco Gianluca Alessandro Severo Ven 16:00-18:00 180 22 26/10/12<br />
22206 Essere genitori Monaco Gianluca Duca degli Abruzzi Gio 15:00-17:00 180 22 11/10/12<br />
22312 Identità, orientamento e sviluppo <strong>per</strong>sonale Monaco Gianluca Falcone e Borsellino Gio 19:00-21:00 180 22 25/10/12<br />
22219 <strong>Le</strong> emozioni e il linguaggio del corpo Monaco Gianluca Nomentano upter Ven 11:00-13:00 180 22 12/10/12<br />
22377 Autostima: credere in se stessi Palumbo Cristina CESPP Cambellotti Sab 17:00-19:00 100 8 13/10/12<br />
22376 Emozioni e comunicazioni Picarelli Simona CESPP Cambellotti Sab 17:00-19:00 100 8 13/10/12<br />
21458 L’assertività Piccone Marina Baccano Mer 18:00-20:00 180 22 24/10/12<br />
22196 <strong>Le</strong> emozioni nel piatto Rubano Cristina Margherita <strong>di</strong> Savoia Gio 19:00-21:00 180 22 25/10/12<br />
22185 Psicologia del comportamento alimentare Serafini Pamela Monteverde upter Gio 11:15-13:15 180 22 11/10/12<br />
20455 Il mondo dei sogni e delle fiabe Steck Donatella Dante Gio 15:00-17:00 180 22 25/10/12<br />
20416 Il rapporto con la crisi sociale Steck Donatella Nomentano upter Lun 11:00-13:00 180 22 08/10/12<br />
21713 Psicologia della <strong>per</strong>sonalità... al cinema! Tamburrini Andrea Confalonieri Mar 19:00-21:00 180 22 23/10/12<br />
20683 Psicologia delle emozioni Tamburrini Andrea Duca degli Abruzzi Lun 19:00-21:00 180 22 08/10/12<br />
21681 Accrescere l’autostima e la sicurezza in se stessi Tamburrini Andrea Duca degli Abruzzi Lun 15:00-17:00 180 22 08/10/12<br />
20805 Migliorare le relazioni con gli altri Tamburrini Andrea Duca degli Abruzzi Lun 17:00-19:00 180 22 08/10/12<br />
20886 I segreti della comunicazione verbale Terranova Floriana Ciricillo Mer 10:00-12:00 180 22 24/10/12<br />
21137 Autostima, assertività, autoefficacia Terranova Floriana Duca degli Abruzzi Ven 11:00-13:00 180 22 26/10/12<br />
20866 Intelligenza emotiva Terranova Floriana Falcone e Borsellino Ven 17:00-19:00 180 22 26/10/12<br />
20222 Imparare a vivere bene senza sopravvivere! Terranova Floriana Palazzo Englefield Mar 11:00-13:00 180 22 09/10/12<br />
20640 Stress e ansia: cause, significati e meccanismi Terranova Floriana Palazzo Englefield Mer 17:00-19:00 180 22 10/10/12<br />
20865 Intelligenza emotiva Terranova Floriana Visconti IC Lun 15:00-17:00 180 22 22/10/12<br />
20639 Stress e ansia: cause, significati e meccanismi Terranova Floriana Visconti IC Lun 17:00-19:00 180 22 22/10/12<br />
21723 Autostima, assertività, autoefficacia Terranova Floriana Visconti IC Mar 15:00-17:00 180 22 23/10/12<br />
20869 Stress e ansia: cause, significati e meccanismi Terranova Floriana Visconti IC Mar 17:00-19:00 180 22 23/10/12<br />
21877 Imparare a vivere senza sopravvivere! Terranova Floriana Visconti IC Mer 15:00-17:00 180 22 24/10/12<br />
20806 Psicologia junghiana e autotrasformazione Tosi Roberto Palazzo Englefield Lun 11:00-13:00 210 22 08/10/12<br />
20684 Verso la Via del Ritorno Tosi Roberto Palazzo Englefield Lun 09:00-11:00 210 22 08/10/12<br />
22077 Quando la coppia scoppia Villani A. R., Pagliani S. Palazzo Englefield Lun 11:00-13:00 110 10 08/10/12<br />
21110 Carattere e destino Wega Gerry Confalonieri Gio 19:00-21:00 120 12 25/10/12<br />
SOCIOLOGIA<br />
Mara Clemente<br />
INTRODUZIONE ALLA SOCIOLOGIA<br />
LA <strong>STORIA</strong>, LE TEORIE, GLI AUTORI,<br />
I PROBLEMI<br />
La sociologia nasce con la modernità come<br />
stu<strong>di</strong>o delle azioni degli uomini in società. Il<br />
corso <strong>di</strong> propone <strong>di</strong> fornire una riflessione sulle<br />
principali tappe della storia del pensiero sociologico,<br />
i suoi autori, le teorie sociologiche<br />
ovvero il nucleo <strong>di</strong> ciò che sappiamo <strong>per</strong> spiegare<br />
il mondo e il cambiamento sociale. Una<br />
particolare attenzione sarà de<strong>di</strong>cata al lessico<br />
sociologico e ad alcuni problemi sociologici<br />
<strong>di</strong> rilevanza crescente nell’attuale fase della<br />
modernità.<br />
Roberto Sabatini<br />
SOCIOLOGIA<br />
Origini, storia e autori della Sociologia. Approccio<br />
funzionalista, conflittuale, interazionista,<br />
comprendente. Epistemologia delle<br />
Scienze Umane. Metodologia della Ricerca<br />
sociale e logica della spiegazione sociologica.<br />
La Società: tipi <strong>di</strong> società e <strong>di</strong> economia,<br />
funzioni e istituzioni; i gruppi sociali e le <strong>di</strong>namiche<br />
<strong>di</strong> gruppo; agenzie, tipi <strong>di</strong> socializza-<br />
zione e ciclo sociale della vita. La Cultura: variazioni<br />
e universali culturali; cenni <strong>di</strong> antropologia.<br />
La Comunicazione verbale, non verbale<br />
e multime<strong>di</strong>ale. La stratificazione, la <strong>di</strong>suguaglianza<br />
e la mobilità sociale. Tipi <strong>di</strong> <strong>Le</strong>adership<br />
e <strong>di</strong> potere. Economia e finanza. La<br />
formazione culturale e professionale, la meritocrazia.<br />
La sessualità: erotismo, variazioni e<br />
identità <strong>di</strong> genere. La devianza: teorie, reati e<br />
sanzioni; la funzione dell’istituzione carceraria.<br />
Il sacro e la scienza. Demografia e urbanistica.<br />
Problematiche contemporanee: <strong>Le</strong> migrazioni<br />
e le minoranze. La guerra umanitaria,<br />
il terrorismo, la criminalità. Energia e sviluppo<br />
sostenibile. La globalizzazione.<br />
SOCIOLOGIA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22414 Introduzione alla sociologia Clemente Mara Palazzo Englefield Mar 19:00 -21:00 180 22 09/10/12<br />
22417 Sociologia Sabatini Roberto Duca degli Abruzzi Gio 19:00 - 21:00 180 22 11/10/12<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 51<br />
SCIENZE UMANE, PSICOLOGICHE E SOCIALI
SCIENZE UMANE, PSICOLOGICHE E SOCIALI<br />
TRAINING<br />
AUTOGENO<br />
Cristina Rubano<br />
RILASSARSI ANIMA E CORPO<br />
Stress, tensioni, posture sbagliate e contratture<br />
<strong>di</strong> cui spesso neanche siamo consapevoli:<br />
seguendo ritmi frenetici abbiamo <strong>di</strong>simparato<br />
cosa significhi il rilassamento:<br />
non è semplice “riposo”, né un’oziosa <strong>per</strong><strong>di</strong>ta<br />
<strong>di</strong> tempo, ma un metodo <strong>per</strong> ripristinare<br />
il nostro equilibrio psico-fisico. Il metodo del<br />
Training Autogeno (T. A.) mira ad uno stato<br />
interiore <strong>di</strong> calma e rilasciamento psicofisico<br />
al fine <strong>di</strong> riequilibrare e rinnovare le energie<br />
fisiche e mentali, aumentando la resistenza<br />
allo stress e migliorando il contatto<br />
con se stessi. Il corso è rivolto ad un gruppo<br />
<strong>di</strong> massimo 15 partecipanti e prevede un ciclo<br />
<strong>di</strong> 12 incontri nell’arco dei quali verranno<br />
illustrati i principi del T. A. e gradualmente<br />
introdotti i sei esercizi del ciclo inferiore:<br />
pesantezza, calore, cuore, respiro, plesso solare,<br />
fronte fresca. Inoltre il training prevede<br />
un allenamento quoti<strong>di</strong>ano a casa e, ad<br />
ogni incontro, la su<strong>per</strong>visione del conduttore<br />
e la con<strong>di</strong>visione nel gruppo <strong>di</strong> quanto<br />
s<strong>per</strong>imentato autonomamente dagli allievi.<br />
Andrea Tamburrini<br />
GESTIONE DELL’ANSIA E RISOLUZIONE<br />
DEI DISTURBI PSICOSOMATICI<br />
<strong>Le</strong> emozioni sono fenomeni psicologici che<br />
ci aiutano ad affrontare le situazioni, anche<br />
se possono <strong>di</strong>ventare così forti da limitare la<br />
luci<strong>di</strong>tà del pensiero; ansia e rabbia, quando<br />
sono eccessive, possono dar luogo a <strong>di</strong>sturbi<br />
emotivi che limitano la nostra libertà e danneggiano<br />
le relazioni con gli altri. Di fronte<br />
alle emozioni intense le <strong>per</strong>sone si spaventano<br />
e tendono ad inibirle, facendo sì che<br />
queste si sfoghino attraverso il corpo: nascono<br />
in questo modo i <strong>di</strong>sturbi psicosomatici.<br />
Il Training Autogeno è un metodo <strong>di</strong> <strong>di</strong>stensione<br />
psicofisica che <strong>per</strong>mette <strong>di</strong> gestire lo<br />
stress, acquisire consapevolezza <strong>di</strong> sé e favorisce<br />
un cambiamento duraturo del proprio<br />
modo <strong>di</strong> essere e comportarsi. Il metodo,<br />
elaborato da J.H.Schultz, viene usato con efficacia<br />
<strong>per</strong> <strong>di</strong>sturbi d’ansia e psicosomatici e<br />
promuovere il benessere psicofisico. Il corso<br />
esplora le manifestazioni delle emozioni<br />
spiacevoli e insegna tecniche che possano<br />
contenerle e risolverle. In ogni lezione la pra-<br />
tica del Training è preceduta da un’ora <strong>di</strong> psicoeducazione<br />
dove sono affrontati i problemi<br />
emotivi degli allievi e si cerca insieme <strong>di</strong><br />
trovargli adeguata soluzione<br />
Gerry Wega<br />
TRAINING DI PSICOLOGIA POSITIVA<br />
Questa psicologia allena la mente a realizzare<br />
ciò che vogliamo veramente. Nel corso si<br />
rifletterà insieme su cinque temi: 1. ascoltare<br />
i messaggi del proprio corpo e dei nostri<br />
sensi, fino a creare un vero <strong>di</strong>alogo con il<br />
nostro fisico; 2. vivere in pace con le nostre<br />
emozioni (dobbiamo seguire le nostre<br />
emozioni o sono le emozioni che devono<br />
seguire noi?); 3. ristrutturare il proprio linguaggio<br />
<strong>per</strong> poter riprogrammare il pensiero<br />
(usiamo spesso parole che ci imprigionano<br />
in <strong>per</strong>corsi sempre uguali e che comunque<br />
non aiutano a migliorare); 4. <strong>di</strong>ventare<br />
ciò che vogliamo essere (spesso le nostre<br />
potenzialità sono state misconosciute e negate,<br />
finché abbiamo cominciato a credere<br />
<strong>di</strong> non averle); 5. <strong>per</strong>metterci <strong>di</strong> <strong>di</strong>ventare<br />
padroni della nostra vita e sentirci realizzati.<br />
Un programma ambizioso, de<strong>di</strong>cato a chi<br />
non è più pre<strong>di</strong>sposto ad accontentarsi <strong>di</strong><br />
una “serenità” che sfugge sempre e che in<br />
fin dei conti preclude la felicità.<br />
TRAINING AUTOGENO<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22197 Rilassarsi anima e corpo Rubano Cristina Margherita <strong>di</strong> Savoia Lun 19:00-21:00 120 12 22/10/12<br />
20748 Gestione dell’ansia Tamburrini Andrea Confalonieri Mar 17:00-19:00 180 22 23/10/12<br />
21724 Training <strong>di</strong> psicologia positiva Wega Gerry Confalonieri Gio 19:00-21:00 120 12 28/02/13<br />
PSICOPLAY<br />
Gianpaolo Mazzara<br />
PSICOLOGIA PSICOPLAY E CREATIVITÀ:<br />
LE AZIONI IN GIOCO<br />
Lo stage si sviluppa secondo due <strong>di</strong>rettrici<br />
fondamentali: 1) l’appren<strong>di</strong>mento e la s<strong>per</strong>imentazione<br />
<strong>di</strong> tecniche creative basate sull’AZIONE<br />
da impiegare nei vari contesti professionali,<br />
dall’educativo al terapeutico; 2) l’elaborazione<br />
attiva dei processi relazionali e<br />
o<strong>per</strong>ativi in cui si è coinvolti nel quoti<strong>di</strong>ano<br />
<strong>per</strong>sonale e lavorativo. L’azione come metafora<br />
della propria vita e la strategia attiva come<br />
risorsa insostituibile <strong>per</strong> la professionalità dell’educatore,<br />
del formatore, dello psicologo.<br />
Ottavio Rosati<br />
PSICOLOGIA PSICOPLAY E OTTIMISMO<br />
Come gestire collera e irritazione? Come liberarci<br />
da chi è solito complicare le cose<br />
semplici? E soprattutto, come <strong>di</strong>stinguere e<br />
neutralizzare coloro che, a vario titolo, insinuano<br />
dosi <strong>di</strong> negatività sulle nostre sinapsi<br />
neuroniche? Continua il lavoro <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento<br />
sulle teorie dell’Ottimismo <strong>di</strong> Seligman<br />
attraverso tecniche <strong>di</strong> giochi <strong>di</strong> ruolo e<br />
psicoplay. La partecipazione è a<strong>per</strong>ta anche<br />
a coloro che non hanno partecipato al primo<br />
incontro.<br />
Lorella Versari<br />
PSICOLOGIA PSICOPLAY<br />
E BIOSISTEMICA<br />
Protagonista sarà il corpo. Sarà una giornata<br />
es<strong>per</strong>ienziale dove verranno proposte situa-<br />
zioni-stimolo e il corpo reagirà. Troppo spesso<br />
siamo legati alle interpretazioni che guidano<br />
le nostre azioni, ma se ci troviamo in<br />
contesti a cui non riusciamo subito a dare<br />
un significato, allora sarà il corpo ad agire, e<br />
solo in seguito cercheremo <strong>di</strong> capire. Attraverso<br />
la BIOSISTEMICA cercheremo <strong>di</strong> mobilitare<br />
i processi fisiologici inconsapevoli <strong>per</strong><br />
congiungerli a quelli accessibili alla coscienza,<br />
con l’obiettivo <strong>di</strong> riconnettere i livelli organici<br />
profon<strong>di</strong> con il territorio della parola<br />
e dei significati. Attraverso lo PSICOPLAY entreremo<br />
nella relazione e nei ruoli sociali<br />
che ci muovono e ci fanno muovere nel<br />
mondo.<br />
PSICOPLAY<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22373 Psicoplay e Creatività: le azioni in gioco Mazzara Gianpaolo Porta Portese UTS Sab 09:00-17:00 120 1 15/12/12<br />
22372 Psicoplay e Ottimismo Rosati Ottavio Porta Portese UTS Sab 09:00-17:00 120 1 10/11/12<br />
22371 Psicoplay e Biosistemica Versari Lorella Porta Portese UTS Sab 09:00-17:00 120 1 13/10/12<br />
52 UPTER 2012-13
UPTER<br />
Architettura, moda e design,<br />
arti e mestieri<br />
Architettura<br />
Arredamento<br />
Design<br />
Moda e costume<br />
Antiquariato<br />
Arazzo<br />
Bigiotteria e gioielli<br />
Gioielli in cera <strong>per</strong>sa<br />
Maglia<br />
Taglio e cucito<br />
Ricamo<br />
Infilatura e<br />
ammagliatura<br />
Lavorazione<br />
del cuoio<br />
Restauro<br />
Restauro dei <strong>di</strong>pinti<br />
Restauro del mobile<br />
Riparazioni<br />
elettriche<br />
Trucco<br />
Arte creativa
ARCHITETTURA, MODA E DESIGN, ARTI E MESTIERI<br />
ARCHITETTURA<br />
Maria Cecilia Farias<br />
ARCHITETTURA D’INTERNI<br />
E ARREDAMENTO<br />
La comprensione e la valutazione del patrimonio<br />
e<strong>di</strong>lizio costituiranno il filo conduttore<br />
del corso che si propone <strong>di</strong> dare gli elementi<br />
base <strong>per</strong> la gestione ed il controllo <strong>di</strong><br />
un intervento <strong>di</strong> ristrutturazione e<strong>di</strong>lizia. <strong>Le</strong><br />
lezioni affronteranno i seguenti temi. Tecni-<br />
che <strong>di</strong> <strong>di</strong>segno e rilievo: saranno illustrate le<br />
regole <strong>per</strong> la lettura e la realizzazione degli<br />
elaborati grafici necessari <strong>per</strong> rappresentare<br />
un progetto (piante, sezioni, prospetti, assonometrie,<br />
e prospettive). Analisi degli spazi:<br />
si esaminerà la fruibilità degli ambienti e<br />
il corretto inserimento degli elementi <strong>di</strong> arredo.<br />
Tecnologia degli impianti: verranno<br />
stu<strong>di</strong>ate le problematiche relative agli impianti<br />
termici, idraulici, elettrici. Tecnologia<br />
dei materiali: verranno illustrati <strong>per</strong> categorie<br />
(rivestimenti, pavimenti, finiture ecc.) i<br />
materiali tra<strong>di</strong>zionali e innovativi usati nell’e<strong>di</strong>lizia.<br />
Sistema strutturale: verranno de-<br />
scritti gli elementi portanti, i solai e le co<strong>per</strong>ture<br />
<strong>di</strong> un e<strong>di</strong>ficio. Particolare attenzione<br />
verrà rivolta all’analisi <strong>di</strong> alcuni essenziali elementi/componenti<br />
delle abitazioni quali<br />
bagno, cucina, arma<strong>di</strong>ature, camini, scale e<br />
giar<strong>di</strong>ni. Alcune lezioni si occu<strong>per</strong>anno poi<br />
della valutazione qualitativa e commerciale<br />
degli immobili e delle loro componenti. Verrà<br />
affrontato anche il tema del rapporto<br />
committenza/maestranze e della normativa<br />
e<strong>di</strong>lizia necessaria <strong>per</strong> un intervento <strong>di</strong> ristrutturazione.<br />
Eventuali appunti riassuntivi<br />
saranno forniti all’occorrenza.<br />
ARCHITETTURA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20939 Architettura d’interni e arredamento Farias Maria Cecilia Dante Gio 15:00-17:00 240 22 25/10/12<br />
ARREDAMENTO<br />
Rosa Graziuso<br />
ARREDO INTERNI:<br />
CREARE SUGGESTIONI<br />
Il corso è a<strong>per</strong>to a tutti e <strong>di</strong>retto a chi desidera<br />
rinnovare un ambiente senza necessariamente<br />
cambiare mobili o arre<strong>di</strong>, ma “inventando”<br />
soluzioni fantasiose, come giocare con<br />
abbinamenti e contrasti: <strong>di</strong>pingere un vecchio<br />
mobile che l’amica ci regala o trovato dal<br />
rigattiere, accostare tessuti e cuscini, strisce <strong>di</strong><br />
tela, intelaiature, mensole, punti luce e lampade<br />
pazze, fasci <strong>di</strong> rami. Ognuno <strong>di</strong> noi, può trovare<br />
espressione nei nostri spazi <strong>di</strong> vita, anche<br />
pre<strong>di</strong>sponendo un piccolo progetto e poi<br />
partire alla ricerca <strong>di</strong> elementi da assemblare,<br />
coinvolgendo familiari e amici, che a loro volta<br />
possono contribuire al “concorso <strong>di</strong> idee”,<br />
generando sprazzi <strong>di</strong> creatività, il cambiamento<br />
che desideriamo realizzare dentro <strong>di</strong> noi, ci<br />
conduce a trasferirlo anche all’ambiente<br />
esterno. L’opportunità che questo corso offre<br />
è poter mettere in atto tutto questo con un<br />
costo minimo, attingendo al riuso, riciclo, trasformando<br />
e reinventando nuove soluzioni<br />
<strong>per</strong> vecchi oggetti, raccogliendo rami e tele –<br />
usare specchi e vetri colorati.<br />
Gabriele Mazzei<br />
ARREDAMENTO D’INTERNI 1<br />
Il corso si rivolge a tutti. Il programma del corso<br />
si concentra sullo stu<strong>di</strong>o dei mutamenti<br />
stilistici nel mobile italiano e francese, dal me<strong>di</strong>oevo<br />
al Novecento, nell’intento <strong>di</strong> cogliere il<br />
<strong>per</strong>manere <strong>di</strong> caratteri fondamentali tutt’ora<br />
presenti nella produzione attuale. Questo lo<br />
spunto <strong>per</strong> affrontare il tema più ampio e affascinante<br />
dell’evoluzione degli spazi domestici<br />
ovvero dell’arredamento e dell’architettura<br />
d’interni. Durante gli incontri, si elaborerà<br />
una metodologia organica <strong>di</strong> analisi riguardo<br />
l’uso dei materiali in base alle funzioni, allo “stile”<br />
e alla <strong>di</strong>sposizione degli elementi d’arredo,<br />
con particolare riferimento a se<strong>di</strong>e, poltrone e<br />
ai mobili contenitori. Attraverso immagini ed<br />
esempi, dal castello me<strong>di</strong>evale agli spazi minimalisti<br />
del Razionalismo, passando <strong>per</strong> le<br />
ricche e sontuose <strong>di</strong>more rinascimentali e barocche,<br />
si cercherà <strong>di</strong> sviluppare una sensibilità<br />
estetica attenta ai caratteri <strong>di</strong> funzionalità<br />
del vivere o<strong>di</strong>erno. Il corso si propone <strong>di</strong> far<br />
acquisire agli allievi le competenze negli accostamenti<br />
<strong>di</strong> stile e d’epoca, <strong>di</strong> leggere correttamente<br />
l’elemento d’arredo e in base alla<br />
sue caratteristiche imparare a collocarlo nello<br />
spazio architettonico.<br />
ARREDAMENTO D’INTERNI 2<br />
La cura dell’arredamento e la ristrutturazione<br />
dei nostri spazi domestici è da tempo nella<br />
cultura occidentale un modo <strong>per</strong> ritrovare il<br />
benessere fisico, psichico ed emozionale. Il corso<br />
ha l’obiettivo <strong>di</strong> accompagnare lo studente<br />
nel ricco e complesso mondo dell’Architettura<br />
d’Interni e dell’Arredamento contemporaneo<br />
attraverso lo stu<strong>di</strong>o delle sue principali<br />
componenti: dalla normativa sul <strong>di</strong>mensionamento<br />
degli spazi e gli strumenti urbanistici,<br />
alla tecnologia dei materiali da costruzione;<br />
dall’ergonomia agli effetti ottici, la qualità della<br />
luce e l’uso del colore. Particolare attenzione<br />
verrà posta sui temi ormai <strong>di</strong> cogente attualità<br />
quali la bioe<strong>di</strong>lizia, il risparmio energetico,<br />
l’isolamento termico ed acustico, mirati alla ricerca<br />
<strong>di</strong> un miglioramento della qualità della<br />
nostra vita all’interno delle nostre abitazioni.<br />
Marcello Mele<br />
ARREDAMENTO E PROGETTAZIONE<br />
D’INTERNI: COME RISTRUTTURARE<br />
LA PROPRIA CASA<br />
Perché alcuni ambienti della casa – suscitano<br />
sensazioni emozionali <strong>di</strong> benessere, favoriscono<br />
momenti <strong>di</strong> riposo, <strong>di</strong> socializzazione o <strong>di</strong><br />
concentrazione? La qualità della vita quoti<strong>di</strong>ana<br />
<strong>di</strong>pende dallo spazio che ci circonda e da<br />
ciò che esso contiene. Il corso si propone <strong>di</strong><br />
far acquisire la consapevolezza dell’importanza<br />
del progetto nella realizzazione armoniosa<br />
e funzionale <strong>di</strong> un ambiente. Si apprenderanno<br />
le tecniche grafiche <strong>per</strong> la realizzazione <strong>di</strong><br />
un intervento <strong>di</strong> ristrutturazione e arredamento<br />
sino alle lavorazioni <strong>di</strong> finitura come la<br />
pittura a cera, alla veneziana, spatolato, spugnato,<br />
mosaico e stucco. L’analisi dei prodotti<br />
ecocompatibili, delle normative e<strong>di</strong>lizie e dei<br />
problemi gestionali consentiranno <strong>di</strong> elaborare<br />
risposte progettuali <strong>per</strong>sonalizzate, controllandone<br />
i costi. Si analizzeranno le tipologie<br />
strutturali costruttive e decorative, dagli<br />
arre<strong>di</strong> d’epoca sino alle tendenze contemporanee,<br />
me<strong>di</strong>ante lezioni teorico-pratiche e visite<br />
in palazzi storici e mostre specialistiche<br />
nel settore casa.<br />
ARREDAMENTO<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22172 Arredo interni: creare suggestioni Graziuso Rosa Baccano Mar 15:00-17:00 210 22 23/10/12<br />
20364 Arredamento d’interni 1 Mazzei Gabriele Colombo Mer 19:00-21:00 110 10 24/10/12<br />
20764 Arredamento d’interni 2 Mazzei Gabriele Falcone e Borsellino Lun 19:00-21:00 110 10 22/10/12<br />
21162 Come ristrutturare la propria casa Mele Marcello Margherita <strong>di</strong> Savoia Mar 18:00-20:00 240 22 23/10/12<br />
21729 Come ristrutturare la propria casa Mele Marcello Margherita <strong>di</strong> Savoia Ven 18:00-20:00 240 22 26/10/12<br />
54 UPTER 2012-13
DESIGN<br />
Marcello Mele<br />
CREAZIONE E RIUSO DI OGGETTI<br />
PER LA CASA<br />
Laboratorio artistico dove, tra una tendenza<br />
artistica e l’altra, si svilup<strong>per</strong>à la propria creatività,<br />
nell’ottica del riciclo e del riuso, <strong>per</strong> creare<br />
e trasformare una se<strong>di</strong>a, un tavolino fuori moda,<br />
una lampada, in una piccola o<strong>per</strong>a d’arte.<br />
La conoscenza dei prodotti <strong>di</strong> design, dei materiali<br />
e delle tecnologie, consentirà la realizzazione<br />
<strong>di</strong> oggetti originali e funzionali. Si svilup<strong>per</strong>anno<br />
in aula le capacità <strong>di</strong> utilizzare gli<br />
strumenti <strong>per</strong> la falegnameria, <strong>di</strong>pingere su legno<br />
e vetro, eseguire tecniche decorative come<br />
il decapato, il mosaico, lo stencil, il craquelé.<br />
Anche <strong>per</strong> quelli che “non ho mai ado<strong>per</strong>ato<br />
un pennello”, si stupiranno del piacere e<br />
DESIGN<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20486 Creazione e riuso <strong>di</strong> oggetti <strong>per</strong> la casa Mele Marcello Duca degli Abruzzi Lun 17:00-19:00 240 22 08/10/12<br />
20943 Creazione e riuso <strong>di</strong> oggetti <strong>per</strong> la casa Mele Marcello Margherita <strong>di</strong> Savoia Mar 16:00-18:00 240 22 23/10/12<br />
22210 Interior Design Scipioni Walter Nomentano upter Gio 17:00-19:00 240 22 11/10/12<br />
22213 Interior Lighting Design Uras Gian Marco Palazzo Englefield Lun 19:00-21:00 240 22 08/10/12<br />
MODA<br />
E COSTUME<br />
Roberta Alessandrini<br />
DISEGNO DI MODA:<br />
DALLA RICERCA ALLA COLLEZIONE<br />
L’universo della moda è affascinante, ma le<br />
logiche che guidano la costruzione <strong>di</strong> una<br />
collezione dalla sua ideazione fino alla passerella<br />
e alla ven<strong>di</strong>ta sono complesse e in<br />
continuo mutamento. Il corso vuole svelarle,<br />
mettendo alla luce come funziona un ufficio<br />
stile e con quali mezzi si ricercano e si<br />
“indovinano” i modelli e le cartelle colori<br />
ideali <strong>per</strong> le stagioni a venire. Alla fase <strong>di</strong> ricerca<br />
si affianca quella del laboratorio, tesa<br />
all’analisi delle proporzioni della figura umana<br />
e all’elaborazione <strong>di</strong> un figurino, una silhouette<br />
<strong>per</strong>sonalizzata e pronta <strong>per</strong> essere<br />
“vestita” con ciò che la nostra fantasia vorrà<br />
elaborare. Verranno proposte <strong>di</strong>verse tecniche<br />
<strong>di</strong> colorazione e <strong>di</strong> presentazione. È sufficiente<br />
una propensione al <strong>di</strong>segno, affian-<br />
della gratificazione <strong>di</strong> fruire e mostrare l’oggetto<br />
costruito con le proprie mani.<br />
Walter Scipioni<br />
INTERIOR DESIGN<br />
Il corso si svilup<strong>per</strong>à in <strong>di</strong>versi moduli <strong>di</strong> appren<strong>di</strong>mento<br />
delle regole <strong>di</strong> una buona<br />
composizione dell’allestimento degli interni<br />
domestici, tra i quali il colore, la luce, i materiali.<br />
Verranno date inoltre informazioni <strong>di</strong><br />
base riguardo le normative vigenti in merito<br />
alla ristrutturazione e<strong>di</strong>lizia. Ci saranno <strong>di</strong>battiti<br />
<strong>di</strong> gruppo con gli studenti anche attraverso<br />
lo stu<strong>di</strong>o <strong>di</strong> progetti pubblicati su<br />
importanti riviste <strong>di</strong> design.<br />
Gian Marco Uras<br />
INTERIOR LIGHTING DESIGN<br />
Il corso è rivolto a chiunque intenda approcciarsi<br />
alla progettazione della luce nell’abitazione.<br />
Si vuole trasmettere ai parteci-<br />
cata dalla passione <strong>per</strong> il mondo della moda<br />
e dalla voglia <strong>di</strong> mettersi in gioco!<br />
Ilaria De Santis<br />
LA MODA ITALIANA<br />
La nostra indagine nell’affascinante mondo<br />
della Moda Italiana prenderà avvio dal suo<br />
battesimo ufficiale avvenuto nel 1951 con la<br />
prima sfilata organizzata da Giovanni Battista<br />
Giorgini e successivamente con quelle<br />
della Sala Bianca a Firenze. Nel corso delle<br />
lezioni conosceremo alcune delle maison<br />
che hanno fatto parte della storia della moda<br />
italiana dal dopoguerra e fino agli anni<br />
Novanta: Schubert, Marucelli, Simonetta, Ferragamo,<br />
Fontana, Schön, Capucci, Gattinoni,<br />
Pucci, Lancetti, Roberta <strong>di</strong> Camerino, Albini,<br />
Valentino, Max Mara, Versace, Ferrè, Missoni,<br />
Moschino. Ad ogni incontro verrà illustrata<br />
la storia della maison, le produzioni più famose,<br />
immagini <strong>di</strong> bozzetti e foto d’epoca.<br />
Alla fine del corso è prevista l’organizzazione<br />
<strong>di</strong> visite guidate presso il Museo Salvatore<br />
Ferragamo e il Museo della Fondazione<br />
Roberto Capucci <strong>di</strong> Firenze.<br />
panti tutti gli strumenti tecnici e compositivi<br />
<strong>per</strong> il miglioramento del comfort e <strong>per</strong> la<br />
valorizzazione dell’habitat attraverso la luce.<br />
Lo svolgimento del tema necessita l’approfon<strong>di</strong>mento<br />
<strong>di</strong> tematiche <strong>di</strong> natura fisica,<br />
concettuale e progettuale. <strong>Le</strong> materie proposte<br />
sono: cultura della luce, fisica della luce,<br />
fotometria, elementi <strong>di</strong> <strong>per</strong>cezione, sorgenti<br />
luminose, tipologie <strong>di</strong> apparecchi <strong>di</strong> illuminazione,<br />
<strong>di</strong>mensionamento ed organizzazione<br />
dei sistemi, ergonomia della luce<br />
nei singoli ambiti dell’abitazione, illuminazione<br />
<strong>di</strong> oggetti d’arte, illuminazione <strong>di</strong> giar<strong>di</strong>ni<br />
ed essenze arboree. Data la specificità<br />
del corso, le lezioni saranno corredate dall’esposizione<br />
e commento <strong>di</strong> numerosi<br />
esempi pratici. Nell’ambito dei moduli applicativi<br />
i partecipanti saranno coinvolti nella<br />
progettazione <strong>di</strong> illuminazione dei singoli<br />
ambienti dell’abitazione, statue e quadri,<br />
piccoli monumenti e giar<strong>di</strong>ni.<br />
Chiara Micol Schiona<br />
<strong>STORIA</strong> DELLA MODA ITALIANA<br />
Il corso <strong>di</strong> Storia della moda italiana si propone<br />
<strong>di</strong> ri<strong>per</strong>correre dalla figura della sarta Rosa<br />
Genoni che all’inizio del Novecento si è impegnata<br />
nell’affermazione <strong>di</strong> una moda italiana,<br />
passando <strong>per</strong> l’Ente nazionale della moda <strong>per</strong><br />
giungere al secondo dopoguerra con l’affermazione<br />
a Roma e Firenze del made in Italy; ci<br />
si concentrerà sul lavoro delle sorelle Fontana,<br />
<strong>di</strong> Emilio Pucci, padre della boutique italiana, e<br />
<strong>di</strong> Valentino. Gli anni sessanta sono caratterizzati<br />
dal pret-à-porter e la nascita negli anni<br />
Settanta del definitivo made in Italy <strong>di</strong> Giorgio<br />
Armani, Versace e Gianfranco Ferré giungendo<br />
al minimalismo degli ultimi anni <strong>di</strong> Miuccia<br />
Prada. Si applicherà il metodo dell’analisi critica<br />
<strong>di</strong> temi e questioni alla luce delle testimonianze<br />
scelte, presentate, commentate e intrecciate<br />
fra <strong>di</strong> loro. Gli strumenti saranno: fonti iconografiche<br />
e documentarie che verranno presentate,<br />
proiettate, lette, commentate e <strong>di</strong>scusse<br />
nel corso delle lezioni. Il corso si propone <strong>di</strong><br />
interpretare la moda italiana dai suoi esor<strong>di</strong><br />
analizzando i profili dei protagonisti che hanno<br />
esercitato una maggiore influenza su quello<br />
che viene descritto stile italiano.<br />
MODA E COSTUME<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21985 Disegno <strong>di</strong> moda: dalla ricerca alla collezione Alessandrini Roberta Porta Portese UTS Lun 11:30-13:30 240 22 08/10/12<br />
22214 La moda italiana De Santis Ilaria Visconti IC Mar 15:00-17:00 240 22 23/10/12<br />
22285 Storia della moda italiana Schiona Chiara Micol Chio<strong>di</strong> Mer 18:30-20:30 240 22 24/10/12<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 55<br />
ARCHITETTURA, MODA E DESIGN, ARTI E MESTIERI
ARCHITETTURA, MODA E DESIGN, ARTI E MESTIERI<br />
ANTIQUARIATO<br />
Antonio Galli<br />
ANTIQUARIATO 1<br />
Il corso è a<strong>per</strong>to a tutti gli appassionati <strong>di</strong> antiquariato.<br />
Saranno presi in esame i vari stili<br />
delle arti decorative, con particolare attenzione<br />
ai mobili, dal Me<strong>di</strong>oevo al XX secolo. Sullo<br />
sfondo, cenni contestuali riguardanti l’aspetto<br />
storico, culturale, sociale, scientifico e filosofico<br />
dei vari <strong>per</strong>io<strong>di</strong> al fine <strong>di</strong> esprimere, in maniera<br />
più esaustiva, le motivazioni in base a<br />
cui sono state adottate determinate linee decorative.<br />
Si assisterà alla proiezione <strong>di</strong> immagini<br />
<strong>di</strong> mobili e <strong>di</strong>pinti ritenuti maggiormente<br />
rappresentativi dei vari <strong>per</strong>io<strong>di</strong> stilistici. <strong>Le</strong><br />
regioni <strong>di</strong> produzione dei mobili che saranno<br />
prese in esame riguardano principalmente<br />
l’Italia, la Francia, l’Inghilterra ed i paesi dell’Europa<br />
del Nord. Particolare risalto sarà dato alla<br />
pittura con la presentazione dell’artista più<br />
rappresentativo delle varie epoche. Sono previste<br />
anche visite esterne a Musei, Case d’Asta<br />
e Gallerie Antiquarie <strong>per</strong> conoscere la realtà<br />
attuale del mercato antiquario. Il corso consentirà<br />
agli allievi <strong>di</strong> riconoscere i vari stili delle<br />
arti decorative, <strong>di</strong>stinguendo anche le varie<br />
produzioni realizzate nei <strong>di</strong>versi Paesi.<br />
ANTIQUARIATO 2<br />
Il corso è rivolto a coloro che hanno già delle<br />
conoscenze nel campo dell’antiquariato e a<br />
coloro che hanno frequentato la prima annualità.<br />
Il programma prevede una particolare attenzione<br />
ai seguenti temi: conservazione del<br />
mobile antico: regole da rispettare <strong>per</strong> una<br />
buona conservazione, restauro conservativo e<br />
restauro integrativo, <strong>di</strong>sinfestazione; tecniche e<br />
metodologia <strong>per</strong> il riconoscimento dei falsi, falsi<br />
parziali e rifacimenti. Conoscenza approfon<strong>di</strong>ta<br />
del Mercato Antiquariale attraverso lezioni<br />
esercitate <strong>di</strong>rettamente nelle se<strong>di</strong> delle varie<br />
Case d’Asta romane dove è prevista anche la<br />
partecipazione ad una tornata d’Asta nel corso<br />
dello svolgimento della stessa. Anche in<br />
questo corso si proseguirà nell’evidenziare l’approfon<strong>di</strong>mento<br />
della pittura con la presentazione<br />
dell’artista più rappresentativo delle varie<br />
epoche. Nel corso delle lezioni sarà dato<br />
particolare spazio alle visite esterne nei musei<br />
romani, dove sono conservate le o<strong>per</strong>e più<br />
qualificate delle Arti Decorative. È prevista, dunque,<br />
l’alternanza <strong>di</strong> lezioni in aula e visite esterne<br />
<strong>per</strong> tutta la durata del corso. Il corso mira a<br />
dotare gli allievi <strong>di</strong> conoscenze esaustive nell’ambito<br />
del mercato antiquariale e dei pezzi<br />
più rappresentativi dei vari <strong>per</strong>io<strong>di</strong> stilistici.<br />
ANTIQUARIATO<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21196 Antiquariato 1 Galli Antonio Palazzo Englefield Lun 15:00-17:00 240 22 08/10/12<br />
20353 Antiquariato 2 Galli Antonio Palazzo Englefield Mar 15:00-17:00 240 22 09/10/12<br />
ARAZZO<br />
Annalia Ferreri<br />
ARAZZO E MACRAMÈ<br />
Tessere un arazzo è un’arte antica, prevalen-<br />
temente al femminile, che abbiamo ere<strong>di</strong>tato<br />
da secoli <strong>di</strong> lavoro e <strong>di</strong> ricerca in tutte le<br />
parti del mondo. Noi abbiamo semplificato<br />
la realizzazione <strong>di</strong> un arazzo, un tappeto o<br />
altro, ottenendo, un ottimo risultato, facilmente<br />
raggiungibile. Il programma del corso<br />
prevede: punto tela su cornice in legno,<br />
punto tappeto e altri punti presenti negli<br />
arazzi moderni e nella Fiber Arte e tessitura<br />
con telai a tensione. Alcune lezioni saranno<br />
de<strong>di</strong>cate alla tecnica del macramè.<br />
ARAZZO<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20443 Arazzo e Macramè Ferreri Annalia Nomentano upter Ven 17:00-19:00 230 22 26/10/12<br />
BIGIOTTERIA<br />
E GIOIELLI<br />
Elena Bucciante<br />
BRACCIALETTI 2012<br />
Il corso propone la realizzazione <strong>di</strong> sei nuovi<br />
modelli <strong>di</strong> braccialetti realizzati con pietre,<br />
<strong>per</strong>le, cristalli Swarovski, cor<strong>di</strong>ni <strong>di</strong> cuoio o seta,<br />
pezzi in argento, bottoni. Questi braccialetti<br />
rappresentano un’idea alternativa <strong>per</strong> un regalo<br />
artigianale ed economico. Durante il corso<br />
si apprenderanno alcune nozioni base <strong>di</strong><br />
macramè: nodo piatto, nodo piatto a spirale,<br />
avvolgimento. Si proporranno varianti ai modelli<br />
realizzati e si forniranno tutte le informazioni<br />
sui materiali utilizzati. Per la prima lezione<br />
gli allievi dovranno portare il seguente<br />
materiale: forbicine e colla universale. Il materiale<br />
<strong>per</strong> il primo modello viene fornito dall’insegnante.<br />
Foto su: www.pinterest.com/ elebuc/braccialetti-12.<br />
GIOIELLI IN SOUTACHE 1<br />
Il soutache è una passamaneria in materiale<br />
sintetico che <strong>per</strong>mette <strong>di</strong> realizzare bellissimi<br />
ed originali gioielli con l’utilizzo <strong>di</strong> cristalli Swarovski,<br />
<strong>per</strong>le, pietre. La tecnica è originaria dell’Europa<br />
dell’est, in particolare <strong>di</strong> Polonia e Russia.<br />
Durante il corso si apprenderanno le tecniche<br />
<strong>di</strong> base e l’incastonatura <strong>di</strong> <strong>per</strong>le e cristalli<br />
e verranno realizzati due ciondoli, un paio <strong>di</strong><br />
orecchini ed un bracciale. Si proporranno varianti<br />
ai modelli realizzati e si forniranno tutte<br />
le informazioni sui materiali utilizzati. Per la prima<br />
lezione gli allievi dovranno portare il seguente<br />
materiale: forbicine e colla universale.<br />
Il materiale <strong>per</strong> la prima lezione viene fornito<br />
dall’insegnante. Alcune foto su: www.pinterest.<br />
com/elebuc/gioielli-in-soutache.<br />
Cinzia Corrado<br />
BIGIOTTERIA CREATIVA<br />
Idee e proposte <strong>per</strong> gioielli e accessori originali.<br />
Materiali alternativi come fettucce, fili <strong>di</strong><br />
seta, <strong>per</strong>le <strong>di</strong> legno, fili <strong>di</strong> rame o argentati,<br />
bottoni, conchiglie e tanto altro, oltre alle classiche<br />
<strong>per</strong>le, pietre, e minuterie varie, <strong>per</strong> creare<br />
originali collane, spille, orecchini, fermacapelli,<br />
cinte etc. Creatività, risparmio, fantasia, unite<br />
alla tecnica e a un pochino <strong>di</strong> pazienza ci <strong>per</strong>metterà<br />
<strong>di</strong> realizzare oggetti <strong>per</strong>sonali e del<br />
tutto unici. Per la prima lezione gli allievi dovranno<br />
<strong>di</strong>sporre del seguente materiale: Pellicola<br />
<strong>di</strong> plastica adesiva trasparente, carta da<br />
decoupage (no tovagliolo o carta riso) con<br />
motivi <strong>di</strong> rose o farfalle ben definiti, lamina<br />
metallica dorata o argentata, pennello piatto,<br />
colla vinilica, forbicine, catena color bronzo e<br />
anellini color bronzo, oppure catena argento<br />
e anellini argento, o in alternativa filo cerato in<br />
tinta con le immagini <strong>di</strong> carta e anellini argentati.<br />
Telo <strong>di</strong> plastica <strong>per</strong> coprire il tavolo, piatto<br />
e bicchiere <strong>di</strong> plastica, carta scottex. Il corso<br />
prevede un max 8 partecipanti.<br />
Liliana D’Agnelli<br />
CREARE GIOIELLI<br />
Creare ornamenti <strong>per</strong> la <strong>per</strong>sona è un’arte<br />
che l’uomo ha coltivato dagli albori della civiltà,<br />
sviluppandola nel corso dei secoli e<br />
questa passione non ha mai cessato <strong>di</strong> esistere,<br />
Ammirare e soprattutto indossare, un<br />
gioiello realizzato con le proprie mani procura<br />
sod<strong>di</strong>sfazione e gioia, avendo anche la<br />
possibilità <strong>di</strong> seguire esclusivamente il proprio<br />
gusto <strong>per</strong>sonale. Il crescendo dell’attenzione<br />
nei confronti <strong>di</strong> questi gioielli ha provocato<br />
un aumento della proposta <strong>di</strong> mate-<br />
56 UPTER 2012-13
iali appositamente stu<strong>di</strong>ati <strong>per</strong> fare splen<strong>di</strong><strong>di</strong><br />
ed insoliti monili con poca spesa ed in<br />
poco tempo, preziosi nella ricercatezza e<br />
nella minuziosa manodo<strong>per</strong>a. Useremo: le<br />
BIGIOTTERIA E GIOIELLI<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22326 Braccialetti 2012 Bucciante Elena Duca degli Abruzzi Ven 09:00-11:00 190 11 12/10/12<br />
22327 Gioielli in soutache 1 Bucciante Elena Duca degli Abruzzi Ven 09:00-11:00 190 11 25/01/13<br />
21641 Bigiotteria creativa Corrado Cinzia Dante Mar 17:00-19:00 140 8 23/10/12<br />
22037 Bigiotteria creativa Corrado Cinzia Dante Mer 15:00-17:00 140 8 10/04/13<br />
22005 Bigiotteria creativa Corrado Cinzia Dante Ven 17:00-19:00 140 8 05/02/13<br />
21643 Creare gioielli D’Agnelli Liliana Margherita <strong>di</strong> Savoia Gio 16:00-18:00 140 8 28/02/13<br />
22050 Creare gioielli D’Agnelli Liliana Visconti IC Ven 17:00-19:00 110 6 11/01/13<br />
GIOIELLI<br />
IN CERA PERSA<br />
GIOIELLI IN CERA PERSA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21485 Creazione gioielli in cera <strong>per</strong>sa - base Viti Marzia VivaceMente Mar/Sab 16:00-19:00 230 10 13/10/12<br />
22253 Creazione gioielli in cera <strong>per</strong>sa - avanzato Viti Marzia VivaceMente Mer/Sab 16:00-19:00 230 10 17/11/12<br />
MAGLIA<br />
Marzia Viti<br />
CREAZIONE GIOIELLI IN CERA PERSA<br />
BASE<br />
Il corso consiste nella modellazione <strong>di</strong> lastre<br />
e fili <strong>di</strong> varie sezioni e spessori <strong>per</strong> la trasformazione<br />
della cera in metallo. Il partecipante<br />
si confronterà con la Maestra Orafa Marzia<br />
Viti nella modellazione <strong>di</strong> cera attraverso<br />
l’utilizzo <strong>di</strong> strumenti al fine <strong>di</strong> realizzare un<br />
apprezzabile gioiello <strong>per</strong>sonalizzato.<br />
Antonella Merli<br />
MAGLIA PRINCIPIANTI<br />
Un viaggio attraverso le tecniche base <strong>di</strong><br />
maglia e uncinetto. Un corso adatto a chi<br />
vuole conoscere tutti i segreti <strong>per</strong> realizzare<br />
CREAZIONE GIOIELLI IN CERA PERSA<br />
AVANZATO<br />
Il corso è de<strong>di</strong>cato a coloro che già lavorano<br />
nel campo orafo e che vogliono acquisire<br />
competenze tecnico-specifiche nella modellazione<br />
della cera. Sotto la guida della<br />
Maestra Orafa i partecipanti saranno in grado,<br />
alla fine del corso, <strong>di</strong> realizzare apprezzabili<br />
gioielli <strong>per</strong>sonalizzati.<br />
capi <strong>di</strong> <strong>di</strong>verso genere, dall’abbigliamento<br />
all’arredamento agli accessori, alla maglieria<br />
<strong>per</strong> bambini. Si darà un’attenzione particolare<br />
all’aspetto creativo della maglia.<br />
MAGLIA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21170 Maglia principianti Merli Antonella Confalonieri Mer 15:00-17:00 160 10 24/10/12<br />
21213 Maglia principianti Merli Antonella Visconti IC Mar 15:00-17:00 160 15 23/10/12<br />
TAGLIO E CUCITO<br />
Rita Aloise<br />
TAGLIO E CUCITO<br />
Quella del taglio e cucito è un’arte che un<br />
tempo era a uso quasi esclusivo delle nostre<br />
mamme o dei professionisti del settore, ma<br />
che ora è alla portata <strong>di</strong> tutti quanti desiderino<br />
apprenderne i ru<strong>di</strong>menti. Il corso è a<strong>per</strong>to<br />
a tutti, sia principianti sia <strong>per</strong>sone es<strong>per</strong>te che<br />
tuttavia necessitano <strong>di</strong> una su<strong>per</strong>visione e <strong>di</strong><br />
un approfon<strong>di</strong>mento. Il solo requisito richiesto<br />
è la passione e il desiderio d’imparare a creare<br />
dal nulla un capo d’abbigliamento, grazie alla<br />
propria fantasia, le regole e la tecnica del mestiere.<br />
Ci si può, dunque, avvicinare al corsi <strong>di</strong><br />
taglio e cucito sia <strong>per</strong> <strong>di</strong>letto sia con il desiderio<br />
<strong>di</strong> trasformare un hobby in una professione.<br />
Durante il corso si comincerà ad apprende-<br />
resine, la plastica termoformabile, la foglia<br />
oro, le paste modellabili, il legno, il metallo,<br />
gli swaroski ed altro <strong>per</strong> realizzare pendenti,<br />
medaglioni, collane, fermacapelli, anelli<br />
re come confezionare una gonna base e un<br />
casacca modello kimono, mentre <strong>per</strong> quanti<br />
già possiedono abilità specifiche l’attenzione<br />
sarà posta su lavori più complessi. Argomenti<br />
trattati saranno: capire e rispettare le regole<br />
necessarie affinché anche l’abito più semplice<br />
<strong>di</strong>venti un capo; conoscenza dei tessuti; il dritto<br />
filo; il dritto e il rovescio; il verso; lo sbieco<br />
<strong>per</strong>fetto; l’importanza del centimetro; il modello<br />
<strong>di</strong> carta; la misura e la taglia; tagli e motivi;<br />
posa del modello sul tessuto; punti lenti con filo<br />
da imbastire; la messa in o<strong>per</strong>a <strong>per</strong> la prova.<br />
Cinzia Corrado<br />
CUCITO CREATIVO<br />
De<strong>di</strong>chiamo un po’ <strong>di</strong> tempo alla nostra vena<br />
creativa, realizziamo insieme simpatici oggetti<br />
<strong>per</strong> la casa, idee regalo tagliate, cucite e decorate<br />
con gusto .Tenere bambolotte, portasacchetti,<br />
pannelli <strong>per</strong> contenere svariati oggetti,<br />
creazioni <strong>per</strong> il Natale la Pasqua, tutte<br />
idee da regalare o conservare <strong>per</strong> poter <strong>di</strong>re<br />
etc.. Gli allievi devono portare:colla vinilica,<br />
pennello me<strong>di</strong>o piatto, fiori secchi pressati<br />
<strong>per</strong> decorare un medaglione <strong>di</strong> madre<strong>per</strong>la<br />
fornito dalla docente.<br />
con orgoglio “questo l’ho fatto io”.Tutto eseguito<br />
con l’aiuto <strong>di</strong> semplici cartamodelli, una<br />
piccola conoscenza dei punti base del cucito,<br />
e le nostre saranno creazioni uniche e originali.<br />
Per la prima lezione gli allievi dovranno<br />
portare il seguente materiale: Carta <strong>per</strong> modelli,<br />
matita, forbici, gesso, spille ago e fili, metro<br />
da sarta,1 metro <strong>di</strong> tessuto leggero <strong>di</strong> cotone<br />
ecrù,70 cm. <strong>di</strong> tessuto <strong>di</strong> cotone fantasia,<br />
nastri in tinta. Il corso prevede un <strong>di</strong> max 8<br />
partecipanti.<br />
Elisa Moricca<br />
CUCITO CREATIVO 1<br />
Il corso prevede unitamente alla conoscenza<br />
e la spiegazione dei materiali delle stoffe e<br />
delle imbottiture la realizzazione <strong>di</strong> oggetti<br />
come borse, tovaglie ecc.<br />
CUCITO CREATIVO 2<br />
Realizzazione <strong>di</strong> portapane, bambole porta<br />
sacchetti ecc.; materiale a carico degli allievi.<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 57<br />
ARCHITETTURA, MODA E DESIGN, ARTI E MESTIERI
ARCHITETTURA, MODA E DESIGN, ARTI E MESTIERI<br />
TAGLIO E CUCITO<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22129 Taglio e cucito Aloise Rita Bernini Gio 15:00-17:00 240 22 25/10/12<br />
20836 Taglio e cucito Aloise Rita Bernini Mar 15:00-17:00 240 22 23/10/12<br />
22128 Taglio e cucito Aloise Rita Bernini Mar 17:00-19:00 240 22 23/10/12<br />
22036 Cucito creativo Corrado Cinzia Dante Mar 17:00-19:00 140 8 09/04/13<br />
21640 Cucito creativo Corrado Cinzia Dante Mer 17:00-19:00 140 8 24/10/12<br />
22008 Cucito creativo Corrado Cinzia Dante Mer 17:00-19:00 140 8 06/02/13<br />
21446 Cucito creativo 1 Moricca Elisa Geranio Mar 15:00-17:00 160 18 16/10/12<br />
22138 Cucito creativo 2 Moricca Elisa Geranio Mar 15:00-17:00 160 18 26/02/13<br />
RICAMO<br />
Maria Antonia Bargellini<br />
RICAMO<br />
I corsi sono in<strong>di</strong>rizzati a coloro che intendono<br />
iniziare l’approccio al ricamo attraverso l’appren<strong>di</strong>mento<br />
dei punti base ma anche a coloro<br />
che già li conoscono e li praticano ma intendono<br />
acquisire ulteriori conoscenze e apprendere<br />
altre tecniche tra quelle appresso<br />
in<strong>di</strong>cate. Punti base: punto filza, erba, catenella,<br />
margherita, palestrina, piatto, pieno, festone,<br />
ro<strong>di</strong>, no<strong>di</strong>, croce, ombra, quadro. Tecniche<br />
varie: intaglio, bandera, sfilature, blackwork, ricamo<br />
d’Assia, reticello antico, punto antico,<br />
pizzo Rinascimento, macramè, ricamo su tul-<br />
RICAMO<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21752 Ricamo Bargellini Maria Antonia Confalonieri Lun 15:00-17:00 130 10 22/10/12<br />
21738 Ricamo Bargellini Maria Antonia Confalonieri Lun 17:00-19:00 130 10 22/10/12<br />
21794 Ricamo Bargellini Maria Antonia Duca degli Abruzzi Ven 09:00-11:00 130 10 08/10/12<br />
20807 Ricamo Bargellini Maria Antonia Newton Gio 15:00-17:00 130 10 25/10/12<br />
21737 Ricamo Bargellini Maria Antonia Newton Gio 17:00-19:00 130 10 25/10/12<br />
21216 Ricamo Bargellini Maria Antonia Palazzo Englefield Lun 09:00-11:00 130 10 08/10/12<br />
22275 Ricamo a punto croce Di Russo Donatella Bernini Ven 15:00-17:00 180 20 26/10/12<br />
INFILATURA<br />
E AMMAGLIATURA<br />
le e su lana. I principianti durante il corso possono<br />
applicare i punti appresi <strong>per</strong> realizzare<br />
un centro o altro da concordare con l’insegnante.<br />
Per iniziare occorre fornirsi <strong>di</strong> ago, <strong>di</strong>tale<br />
e forbicine; il resto (filo e stoffa) verrà messo<br />
a <strong>di</strong>sposizione dell’insegnante. Coloro che<br />
hanno già pratica delle tecniche <strong>di</strong> base possono<br />
progettare con l’insegnante qualsiasi lavoro<br />
vogliano realizzare.<br />
Donatella Di Russo<br />
RICAMO A PUNTO CROCE<br />
Il corso si rivolge a quanti, senza limiti <strong>di</strong> età,<br />
vogliano imparare il ricamo a punto croce, <strong>per</strong><br />
riscoprire l’antico lavoro manifatturiero che<br />
può continuare a regalare emozioni. Si svolgerà<br />
in 20 lezioni da 2 ore ciascuna <strong>per</strong> un totale<br />
<strong>di</strong> 40 ore, con fasi teoriche e pratiche tutte<br />
rivolte alla realizzazione <strong>di</strong> lavori a punto<br />
croce. Ci sarà una prima fase <strong>di</strong> osservazione<br />
e <strong>di</strong> presentazione dei materiali necessari, poi<br />
si passerà all’insegnamento delle tecniche <strong>per</strong><br />
il ricamo. Ogni allievo potrà liberamente scegliere<br />
il ricamo da realizzare, sostenuto dall’insegnante<br />
nella scelta dei materiali più appropriati<br />
<strong>per</strong> la buona riuscita. I lavori a punto croce<br />
vanno dall’arredo <strong>per</strong> la casa (cucina, sala<br />
da pranzo, bagno, camera da letto, accessori)<br />
ai corre<strong>di</strong>ni <strong>per</strong> bambini, fino ai biglietti <strong>di</strong> auguri.<br />
Il ricamo a punto croce è anche un modo<br />
<strong>per</strong> rilassarsi, <strong>per</strong> entusiasmarsi nella realizzazione<br />
<strong>di</strong> piccole o<strong>per</strong>e creative. Materiale a<br />
carico dello studente: un ago con punta tonda,<br />
un’ asciugamani con inserto in tricot <strong>per</strong> ricami,<br />
forbicine, una matassina <strong>di</strong> mulinè <strong>di</strong><br />
qualsiasi colore. Alla fine del corso si potrà anche<br />
realizzare una mostra collettiva con i lavori<br />
realizzati.<br />
INFILATURA E AMMAGLIATURA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22255 Infilatura e ammagliatura Viti Marzia VivaceMente Sab 15:00-18:00 150 5 20/10/12<br />
LAVORAZIONE<br />
DEL CUOIO<br />
Marzia Viti<br />
INFILATURA E AMMAGLIATURA<br />
Si realizzeranno collane con tecniche <strong>di</strong> infilatura<br />
e ammagliatura <strong>di</strong> vario tipo, in argento<br />
e bigiotteria con pietre dure, <strong>per</strong>le e<br />
metallo. Sotto la guida della Maestra Orafa<br />
Antonio Conti<br />
LAVORAZIONE DEL CUOIO<br />
L’obiettivo del corso è la conoscenza delle<br />
principali tecniche relative alla lavorazione<br />
del cuoio con meto<strong>di</strong> tra<strong>di</strong>zionali senza<br />
l’uso <strong>di</strong> macchinari, lo sviluppo delle capacità<br />
progettuali al fine <strong>di</strong> realizzare piccola og-<br />
Marzia Viti i partecipanti alla fine dei 5 incontri<br />
previsti saranno in grado <strong>di</strong> realizzare<br />
apprezzabili gioielli <strong>per</strong>sonalizzati.<br />
gettistica, borse, accessori <strong>di</strong> moda, che rimarranno<br />
agli allievi. Il corso sarà tenuto da<br />
un Maestro Artigiano lavora il cuoio con de<strong>di</strong>zione<br />
da oltre 30 anni.<br />
LAVORAZIONE DEL CUOIO<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22256 Lavorazione del cuoio Conti A. VivaceMente Mer 16:00-19:00 260 14 17/10/12<br />
58 UPTER 2012-13
RESTAURO<br />
Loredana Rizzo<br />
RESTAURO 1<br />
Questo corso è rivolto a coloro che vogliono<br />
imparare le tecniche <strong>di</strong> restauro della cornice<br />
che comprende lo stu<strong>di</strong>o delle tecniche <strong>di</strong><br />
base e la conoscenza dei materiali <strong>per</strong> la doratura<br />
a foglia; la preparazione dell’oggetto da<br />
dorare con l’uso della colla <strong>di</strong> coniglio ed il<br />
gesso <strong>di</strong> Bologna; la doratura a “missione” e la<br />
preparazione del Bolo <strong>per</strong> la doratura a “guazzo”con<br />
foglia d’oro ed argento;la “pastiglia”<br />
con acqua e farina”( I tecnica) <strong>per</strong> la realizzazione<br />
dei fregi mancanti alla cornice; Il corso<br />
prevede la realizzazione <strong>di</strong> una cornice dorata<br />
a missione con foglia d’oro,una scatola decorata<br />
con pastiglia dorata e <strong>di</strong>pinta con lacca<br />
verde veneziano; La realizzazione <strong>di</strong> una cornice<br />
con fregi in oro, <strong>di</strong>pinta con lacca avorio<br />
e trattata con finta crettatura; L’incisione a<br />
graffito <strong>di</strong> una cornice argentata a guazzo<br />
con foglia d’argento e verniciata a mecca. <strong>Le</strong><br />
patine <strong>per</strong> l’invecchiamento dell’oro e dell’argento;La<br />
lucidatura a cera con l’uso <strong>di</strong> cere<br />
pigmentate; L’applicazione delle tecniche<br />
elencate sugli oggetti da restaurare. Materiale<br />
a carico dei partecipanti.<br />
RESTAURO<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20487 Restauro 1 Rizzo Loredana Duca degli Abruzzi Mar 12:00-15:00 240 17 30/10/12<br />
20490 Finti marmi, doratura e finta scagliola Rizzo Loredana Duca degli Abruzzi Mar 15:00-17:00 240 22 30/10/12<br />
20254 Tecniche pittoriche antiche e decorazione sacra Rizzo Loredana Duca degli Abruzzi Mar 09:00-12:00 240 17 30/10/12<br />
20488 Restauro 8 Rizzo Loredana Duca degli Abruzzi Mer 12:00-15:00 240 17 31/10/12<br />
RESTAURO<br />
DEI DIPINTI<br />
Silvia Puteo<br />
RESTAURO DEI DIPINTI. TELE E TAVOLE<br />
L’osservazione dei <strong>di</strong>pinti nella loro complessità,<br />
dai materiali costituenti la materia, allo stato<br />
<strong>di</strong> conservazione e agli elementi lasciati dal<br />
passaggio del tempo e dell’uomo. Durante le<br />
lezioni teorico-pratiche gli allievi potranno allenare<br />
l’occhio nell’osservazione e la mano nell’esecuzione<br />
<strong>di</strong> alcune o<strong>per</strong>azioni sui <strong>di</strong>pinti originali<br />
forniti dalla docente. Argomenti trattati:<br />
storia del restauro dei <strong>di</strong>pinti; materiali costitutivi;<br />
lettura dello stato <strong>di</strong> conservazione <strong>di</strong> un<br />
<strong>di</strong>pinto; compilazione della scheda <strong>di</strong> rilevamento<br />
e restauro; materiali usati nel restauro;<br />
pulitura; consolidamento della pellicola pittorica/risarcimento<br />
tagli/foderature; stuccatura e<br />
reintegrazione cromatica; verniciature; accenni<br />
al restauro delle cornici; rimontaggio del <strong>di</strong>pinto<br />
nella cornice. Gli iscritti potranno intervenire<br />
anche su manufatti <strong>di</strong> loro proprietà.<br />
FINTI MARMI, DORATURA<br />
E FINTA SCAGLIOLA<br />
Il corso è rivolto a coloro che vogliono <strong>per</strong>tanto<br />
apprendere questa antica tecnica pittorica<br />
del finto marmo e la doratura a foglia<br />
d’oro. saranno verranno realizzati piccoli intarsi<br />
con la tecnica della finta scagliola, che . trovò<br />
largo uso nel tardo manierismo cinquecentesco<br />
e nel Barocco. Su piccoli oggetti in<br />
legno grezzo come cornici, mobili, mensole,scatole,<br />
verranno realizzati con tecniche e<br />
materiali <strong>di</strong>versi i seguenti marmi: Bianco e<br />
nero antico, Pavonazzetto, Breccia Policroma<br />
Capitolina, Alabastro Fiorito, Granito rosa, Bianco<br />
venato, la Breccia Verde Antico, il Napoléon<br />
Rosé, Il Verde Mare, Portoro, Travertino, Giallo<br />
antico venato , Diaspro rosso. Inoltre verranno<br />
realizzati oggetti in gesso alabastrino <strong>di</strong>pinti<br />
in finto marmo e decorati con foglia d’oro, un<br />
pannello decorato a grisaille in finto marmo<br />
ed intarsi in finta scagliola con lumeggiature<br />
dorate con l’oro zecchino a decalco.<br />
TECNICHE PITTORICHE ANTICHE<br />
E DECORAZIONE SACRA<br />
Il corso è rivolto a chi ha frequentato il corso<br />
<strong>di</strong> restauro 5 ed a coloro che hanno maturato<br />
es<strong>per</strong>ienze nel campo della pittura e<br />
della doratura ed a tutti gli appassionati della<br />
pittura sacra rinascimentale. La pittura su<br />
tavola <strong>di</strong> legno massello è oggi quasi del<br />
Loredana Rizzo<br />
RESTAURO DEI DIPINTI 1<br />
Obiettivo del corso è quello <strong>di</strong> insegnare le<br />
conoscenze <strong>di</strong> base <strong>per</strong> poter o<strong>per</strong>are su un<br />
<strong>di</strong>pinto, adottando le tra<strong>di</strong>zionali tipologie<br />
d’intervento. La prima parte del corso è rivolto<br />
alla teoria del Restauro dei <strong>di</strong>pinti su tela e<br />
tavola. Verranno trattati i seguenti argomenti:<br />
Storia del restauro; le antiche tavole <strong>di</strong>pinte<br />
ed i falsi d’epoca. Il restauro conservativo ed il<br />
restauro mimetico; stu<strong>di</strong>o dei solventi <strong>per</strong> la<br />
pulitura dei <strong>di</strong>pinti e conoscenza dei materiali<br />
<strong>per</strong> l’integrazione pittorica;la preparazione<br />
delle tavole e delle tele; cause e fenomeni <strong>di</strong><br />
degrado; <strong>Le</strong> lezioni pratiche prevedono la realizzazione<br />
<strong>di</strong> un <strong>di</strong>segno con il metodo del<br />
quadrettato, le prove d’integrazione pittorica<br />
a rigatino su tavole che simulano un’o<strong>per</strong>a<br />
d’arte e la realizzazione <strong>di</strong> una tavola trattata<br />
con gesso e colla animale e <strong>di</strong>pinta a tem<strong>per</strong>a<br />
grassa. La seconda parte del corso prevede<br />
il restauro <strong>di</strong> un <strong>di</strong>pinto su tavola o tela con<br />
una documentazione fotografica da allegare<br />
ad una scheda d’intervento dell’o<strong>per</strong>a. Verrà<br />
trattato il restauro dei <strong>di</strong>pinti su carta e rame<br />
e vetro. Materiale a carico dei partecipanti.<br />
tutto abbandonata. Oggi si preferisce <strong>di</strong>pingere<br />
su compensati trattati con preparati<br />
acrilici mentre anticamente si usava <strong>di</strong>pingere<br />
specialmente con le tem<strong>per</strong>e d’uovo,su<br />
tavole <strong>di</strong> massello <strong>di</strong> pioppo, cipresso,<br />
<strong>per</strong>o o legni pregiati preparate con le antiche<br />
tecniche dell’ammanitura. Durante il<br />
corso i <strong>di</strong>scenti saranno guidati alla conoscenza<br />
delle tecniche del <strong>di</strong>segno , dei materiali<br />
,delle tecniche pittoriche e <strong>di</strong> miscelazione<br />
del colore (metodo Cennini e metodo<br />
Alberti) e delle tecniche decorative usate<br />
dai gran<strong>di</strong> maestri del rinascimento <strong>per</strong> realizzare<br />
una tavola <strong>di</strong>pinta a soggetto sacro.<br />
RESTAURO 8<br />
Il corso è rivolto a chi ha frequentato il corso<br />
<strong>di</strong> restauro 7 ed a coloro che hanno maturato<br />
es<strong>per</strong>ienze nel campo della pittura e<br />
della doratura e del restauro. Nella prima<br />
parte del corso verrà realizzata una cornice<br />
a cassetta con profili dorati in oro zecchino<br />
e <strong>di</strong>pinte a tem<strong>per</strong>a con motivi floreali e<br />
zoomorfi. Nella seconda parte il programma<br />
prevede lo stu<strong>di</strong>o teorico-pratico delle tecniche<br />
<strong>di</strong> restauro applicabili agli oggetti<br />
d’arredo <strong>di</strong> proprietà dei partecipanti: piccoli<br />
mobili in legno <strong>di</strong>pinto a tem<strong>per</strong>a, sculture<br />
in legno, candelieri e cornici dorate o <strong>di</strong>pinte,mensole,<br />
oggetti in metallo, tazzine in<br />
porcellana ed in ceramica <strong>di</strong>pinta.<br />
Grazyna Solowiej<br />
RESTAURO DEI DIPINTI 1<br />
Il corso prevede una prima fase <strong>di</strong> appren<strong>di</strong>mento<br />
delle nozioni teoriche ed una successiva<br />
<strong>di</strong> applicazione pratica. Introduzione<br />
ai concetti <strong>di</strong> base, origine e storia del restauro<br />
conservativo, evoluzione delle teorie<br />
italiane, francesi ed inglesi, nozioni <strong>di</strong> chimica<br />
del restauro, stu<strong>di</strong>o dei materiali e delle<br />
tecniche <strong>di</strong> reintegrazione pittorica. Disegno<br />
lineare, prove <strong>di</strong> rigatino a matita ed acquarello,<br />
reintegrazione pittorica su tavolette<br />
preparate dagli allievi <strong>per</strong> simulare un vero<br />
<strong>di</strong>pinto. Possibili visite esterne. Materiali a<br />
carico dell’allievo.<br />
RESTAURO DEI DIPINTI 6<br />
Si continuerà con il programma dello scorso<br />
anno. Amplieremo le notizie sui supporti in<br />
tela (cenni storici, caratteristiche e proprietà,<br />
fattori <strong>di</strong> degrado). Parleremo dei supporti lignei<br />
e loro problemi <strong>di</strong> conservazione. Il corso<br />
si concluderà affrontando le problematiche<br />
relative alla conservazione e restauro della<br />
pittura murale. Possibili visite esterne. Materiali<br />
a carico dell’allievo.<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 59<br />
ARCHITETTURA, MODA E DESIGN, ARTI E MESTIERI
ARCHITETTURA, MODA E DESIGN, ARTI E MESTIERI<br />
RESTAURO DEI DIPINTI<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22278 Restauro dei <strong>di</strong>pinti. Tele e tavole Puteo Silvia Bernini Ven 17:00-19:00 230 22 26/10/12<br />
20809 Restauro dei <strong>di</strong>pinti 1 Rizzo Loredana Duca degli Abruzzi Mer 15:00-17:00 210 17 31/10/12<br />
21694 Restauro dei <strong>di</strong>pinti 1 Solowiej Grazyna Duca degli Abruzzi Gio 13:00-15:00 230 22 11/10/12<br />
20494 Restauro dei <strong>di</strong>pinti 6 Solowiej Grazyna Duca degli Abruzzi Mer 13:30-16:30 330 22 10/10/12<br />
RESTAURO<br />
DEL MOBILE<br />
Adriana Abbate<br />
RESTYLING E DECORAZIONE<br />
DEL MOBILE<br />
Il corso affronterà i seguenti argomenti: nozioni<br />
base <strong>di</strong> storia del mobile; riconoscimento<br />
dei <strong>di</strong>versi tipi <strong>di</strong> legno; cenni sulle tecniche <strong>di</strong><br />
lavorazione; meto<strong>di</strong> <strong>di</strong> pulitura del mobile<br />
(tinteggiatura, stucchi, trattamento antitarlo,<br />
finitura a cera e a gommalacca). Con una panoramica<br />
sulle <strong>di</strong>verse tecniche <strong>di</strong> decorazione<br />
del mobile: antichizzazione, doratura, shabby<br />
chic, decapato, finto marmo. Ogni allievo<br />
potrà portare un proprio pezzo da rinnovare<br />
o restaurare.<br />
Marcello Mele<br />
RESTAURO DEL MOBILE ANTICO<br />
E DI MODERNARIATO<br />
L’avanzare <strong>di</strong> una crepa sul piano <strong>di</strong> un tavolo,<br />
lo scricchiolio <strong>di</strong> una se<strong>di</strong>a, alcuni forellini<br />
circolari con polverina bianca sul montante<br />
della credenza, colpiscono drammaticamente<br />
la nostra attenzione. Proprio da questa pulce<br />
nell’orecchio, o meglio “tarlo”, può nascere<br />
la passione <strong>per</strong> il restauro e la conservazione<br />
dei mobili <strong>di</strong> legno. Il corso <strong>per</strong>metterà <strong>di</strong> ap-<br />
prendere le tecniche <strong>di</strong> restauro, le modalità<br />
costruttive e decorative, i prodotti naturali e<br />
reversibili da utilizzare. La conoscenza degli<br />
stili d’epoca consentirà <strong>di</strong> orientarsi nel mondo<br />
dell’antiquariato. Saranno svolte in aula<br />
es<strong>per</strong>ienze pratiche <strong>di</strong> restauro, su manufatti<br />
portati dagli allievi, dalla sverniciatura al trattamento<br />
antitarlo sino alla finitura a gommalacca<br />
così da riparare e riutilizzare vecchi mobili<br />
<strong>di</strong> legno riposti in soffitta.<br />
RESTAURO DEL MOBILE ANTICO<br />
E DI MODERNARIATO 2<br />
Corso d’approfon<strong>di</strong>mento <strong>per</strong> chi già ha fatto<br />
i primi passi nel settore del restauro dove saranno<br />
acquisite competenze specifiche relative<br />
alla conservazione degli arre<strong>di</strong> artistici più<br />
elaborati. Laboratorio teorico-pratico delle metodologie<br />
<strong>di</strong> restauro più complesse con tecniche<br />
e materiali del passato, naturali e reversibili:<br />
l’impiallacciatura, la tarsia, la pastiglia, la<br />
doratura a foglia. Analisi degli stili e riconoscimento<br />
dei falsi antichi. Visite in botteghe <strong>di</strong> restauro<br />
e musei d’arre<strong>di</strong> storici, consentiranno<br />
<strong>di</strong> entrare nel mondo dell’antiquariato.<br />
Loredana Rizzo<br />
RESTAURO E TECNICHE DECORATIVE<br />
DEL MOBILE<br />
Il corso è rivolto a coloro i quali vorranno cimentarsi<br />
da provetti restauratori al ripristino<br />
ed alla conservazione <strong>di</strong> piccoli mobili. Il programma<br />
prevede una parte teorica con lo<br />
stu<strong>di</strong>o degli stili, delle essenze, della patologia<br />
del legno, dell’uso degli attrezzi, dei materiali<br />
da utilizzare <strong>per</strong> la pulitura totale o parziale,il<br />
trattamento antitarlo, il consolidamento<br />
del legno, l’impiallacciatura, la tinteggiatura,<br />
la lucidatura mista a cera ed a gommalacca,<br />
la patinatura e la cura del mobile dopo<br />
l’intervento <strong>di</strong> restauro. <strong>Le</strong> applicazioni pratiche<br />
<strong>di</strong> laboratorio oltre a consentire il restauro<br />
<strong>di</strong> piccoli mobili sia in legno lucidato a<br />
gommalacca o cera che <strong>di</strong>pinti e decorati, è<br />
de<strong>di</strong>cato alla decorazione del mobile con la<br />
quale l’allievo potrà approfon<strong>di</strong>re sia le antiche<br />
tecniche come finti marmi, grisaille,finti<br />
legni, piccoli trompe l’oeil sia quelle moderne<br />
come la tecnica shabby. Materiale a carico<br />
dei partecipanti.<br />
Nicoletta Salvatori<br />
RESTAURO DEL MOBILE ANTICO<br />
E DI MODERNARIATO 2<br />
Corso d’approfon<strong>di</strong>mento <strong>per</strong> chi già ha fatto<br />
i primi passi nel settore del restauro dove saranno<br />
acquisite competenze specifiche relative<br />
alla conservazione degli arre<strong>di</strong> artistici più<br />
elaborati. Laboratorio teorico-pratico delle metodologie<br />
<strong>di</strong> restauro più complesse con tecniche<br />
e materiali del passato, naturali e reversibili:<br />
l’impiallacciatura, la tarsia, la pastiglia, la<br />
doratura a foglia. Analisi degli stili e riconoscimento<br />
dei falsi antichi. Visite in botteghe <strong>di</strong> restauro<br />
e musei d’arre<strong>di</strong> storici, consentiranno<br />
<strong>di</strong> entrare nel mondo dell’antiquariato.<br />
RESTAURO DEL MOBILE<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22220 Restyling e decorazione del mobile Abbate Adriana Nomentano upter Lun 10:00-12:00 240 22 08/10/12<br />
20493 Restauro del mobile antico e modernariato Mele Marcello Duca degli Abruzzi Gio 15:00-17:00 240 22 11/10/12<br />
20485 Restauro del mobile antico e <strong>di</strong> modernariato 2 Mele Marcello Duca degli Abruzzi Lun 15:00-17:00 240 22 08/10/12<br />
20395 Restauro del mobile antico e <strong>di</strong> modernariato Mele Marcello Duca degli Abruzzi Mer 16:30-18:30 240 22 10/10/12<br />
20492 Restauro del mobile antico e modernariato Mele Marcello Duca degli Abruzzi Ven 15:30-17:30 240 22 12/10/12<br />
20489 Restauro e tecniche decorative del mobile Rizzo Loredana Duca degli Abruzzi Mer 09:00-12:00 240 17 31/10/12<br />
20307 Restauro del mobile antico e <strong>di</strong> modernariato 2 Salvatori Nicoletta Duca degli Abruzzi Gio 11:00-13:00 240 22 11/10/12<br />
60 UPTER 2012-13
TRUCCO<br />
Giorgia Anibal<strong>di</strong><br />
TRUCCO BASE<br />
Un’es<strong>per</strong>ta <strong>di</strong> maquillage vi insegnerà l’applicazione<br />
base del trucco attraverso un breve<br />
<strong>per</strong>corso teorico-pratico che fornirà le migliori<br />
tecniche <strong>di</strong> valorizzazione dei lineamenti,<br />
della <strong>per</strong>sonalità e delle innovative forme<br />
estetiche del trucco. Riuscirete a creare una<br />
base <strong>per</strong>fetta con l’applicazione <strong>di</strong> correttore,<br />
fondotinta (fluido, o in polvere) e cipria. Valorizzerete<br />
la forma e il colore dei vostri occhi<br />
con l’applicazione <strong>di</strong> matite, ombretti e mascara<br />
e l’ovale del vostro viso creando contrasto<br />
con luci e ombre. Raggiungerete un risultato<br />
<strong>per</strong>fetto con l’applicazione <strong>di</strong> fard effetto<br />
salute e con tecniche <strong>di</strong> correzione delle labbra<br />
utilizzando matita, gloss o rossetto.<br />
Roberta De Cesare<br />
TRUCCO BASE<br />
Il corso consiste nello stu<strong>di</strong>are su misura la<br />
morfologia del nostro viso e tutte le sue forme<br />
lavorandole attraverso le correzioni (detto<br />
visagismo); occhi, mento, sopraciglia ecc.,<br />
<strong>per</strong> ottenere un make up <strong>per</strong>fetto <strong>per</strong> ogni tipologia<br />
<strong>di</strong> viso. In ogni lezione ci sarà una <strong>di</strong>mostrazione<br />
pratica del lavoro che si andrà a<br />
TRUCCO<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22259 Trucco base Anibal<strong>di</strong> Giorgia VivaceMente Gio 13:30-15:30 60 4 18/10/12<br />
21053 Trucco base De Cesare Roberta Confalonieri Mar 17:00-19:00 120 12 23/10/12<br />
21631 Trucco <strong>per</strong> la sposa Da incaricare Margherita <strong>di</strong> Savoia Lun 16:00-19:00 105 7 22/10/12<br />
20749 Trucco base Fittipal<strong>di</strong> Serafina Falcone e Borsellino Lun 17:00-19:00 120 12 22/10/12<br />
20897 Trucco avanzato Fittipal<strong>di</strong> Serafina Falcone e Borsellino Lun 19:00-21:00 120 12 22/10/12<br />
ARTE CREATIVA<br />
Lorena Barazzutti<br />
LABORATORIO DI ARTE CREATIVA<br />
Il laboratorio <strong>di</strong> arte creativa è rivolto a tutti<br />
coloro che vogliono imparare a dare forma<br />
alle proprie idee o a chi vuole scoprire la<br />
creatività che si nasconde dentro ognuno <strong>di</strong><br />
noi. Durante il corso l’allievo imparerà a rea-<br />
svolgere in seguito all’argomento del giorno,<br />
<strong>per</strong> poi riportala su voi stesse (self make<br />
up)attraverso i materiali scelti insieme. Questa<br />
sarà la base <strong>di</strong> un insegnamento che vi aiuterà<br />
a realizzare un trucco su misura <strong>per</strong> ogni tipo<br />
<strong>di</strong> occasione, imparando ad utilizzare al<br />
meglio gli strumenti e i cosmetici che si adattano<br />
<strong>di</strong> più a voi e realizzare un make up <strong>per</strong>fetto.<br />
Nelle ultime lezioni deciderete se portarvi<br />
amiche o parenti oppure sempre su voi<br />
stesse, <strong>per</strong> provare un ‘fashion’ make up <strong>per</strong>sonalizzato<br />
scelte da voi.<br />
Docente da incaricare<br />
TRUCCO PER LA SPOSA<br />
Il corso consiste nello stu<strong>di</strong>are su misura la<br />
morfologia del viso e tutte le sue forme lavorandole<br />
attraverso le correzioni (detto visagismo);<br />
occhi, mento, sopraciglia ecc, <strong>per</strong> ottenere<br />
un make up <strong>per</strong>fetto <strong>per</strong> ogni tipologia<br />
<strong>di</strong> viso. In ogni lezione ci sarà una <strong>di</strong>mostrazione<br />
pratica del lavoro che si andrà a svolgere<br />
in seguito all’argomento del giorno. Il corso si<br />
svolgerà nel truccarvi l’una con l’altra, cercando<br />
<strong>di</strong> ottenere più <strong>di</strong>mestichezza a lavorare<br />
su altre <strong>per</strong>sone e sciogliere la tensione in un<br />
momento importante come il matrimonio. Si<br />
stu<strong>di</strong>erà il marketing dell’occasione e tutto<br />
ciò che vi serve <strong>per</strong> ottenere un risultato <strong>per</strong>fetto<br />
con la vostra cliente. Questa sarà la base<br />
<strong>di</strong> un insegnamento che vi aiuterà a realizzare<br />
lizzare oggetti <strong>per</strong> la casa, accessori <strong>per</strong>sonali,<br />
accessori d’abbigliamento con l’utilizzo<br />
<strong>di</strong> materiali <strong>di</strong> uso comune come lana, iuta,<br />
plastilina, <strong>per</strong>line ecc.. Si utilizzeranno inoltre<br />
materiali <strong>di</strong> riciclo restituendo una nuova vita<br />
a materie <strong>di</strong> <strong>di</strong>versa collocazione come<br />
sughero, corda, plastica. Il laboratorio è finalizzato<br />
a valorizzare l’artigianato con l’innovativo<br />
utilizzo dei materiali <strong>di</strong> riciclo e svilup<strong>per</strong>à<br />
nell’allievo una notevole manualità e la<br />
consapevolezza <strong>di</strong> poter creare in maniera<br />
ecologica. I materiali saranno assemblati tra<br />
un trucco su misura <strong>per</strong> ogni tipo <strong>di</strong> occasione,<br />
e massima professionalità nel proprio lavoro,<br />
imparando ad utilizzare al meglio gli<br />
strumenti e i cosmetici che si adattano <strong>di</strong> più<br />
alla vostra cliente. Non esiste trucco <strong>per</strong>fetto<br />
se prima non c’e un accurato stu<strong>di</strong>o della pelle<br />
ed ovviamente non manca mai un po <strong>di</strong><br />
gusto!<br />
Serafina Fittipal<strong>di</strong><br />
TRUCCO BASE<br />
<strong>Le</strong> lezioni teorico-pratiche <strong>guide</strong>ranno gli allievi<br />
alla preparazione e alla cura del volto tramite<br />
l’uso <strong>di</strong> creme dopo aver riconosciuto il<br />
proprio tipo <strong>di</strong> pelle; alla scelta dei materiali e<br />
degli strumenti del trucco imparando a <strong>di</strong>stinguere<br />
i prodotti e a orientarsi su quelli più<br />
adatti alle proprie necessità e tipologie; all’uso<br />
dei prodotti e al riconoscimento delle varie fasi<br />
del trucco. Make-up <strong>di</strong> base.<br />
TRUCCO AVANZATO<br />
<strong>Le</strong> lezioni teorico-pratiche <strong>guide</strong>ranno gli allievi<br />
alla preparazione e alla cura del volto tramite<br />
l’uso <strong>di</strong> creme dopo aver riconosciuto il<br />
proprio tipo <strong>di</strong> pelle; alla scelta dei materiali e<br />
degli strumenti del trucco imparando a <strong>di</strong>stinguere<br />
i prodotti e a orientarsi su quelli più<br />
adatti alle proprie necessità e tipologie; all’uso<br />
dei prodotti e al riconoscimento delle varie fasi<br />
del trucco. Make-up <strong>di</strong> base.<br />
loro con tecniche <strong>di</strong> cucito e tramite l’utilizzo<br />
<strong>di</strong> collanti. Verranno anche realizzati lavori<br />
a tema in occasione delle varie festività. Alla<br />
fine del corso l’allievo avrà acquisito una<br />
conoscenza <strong>per</strong>sonale della propria creatività<br />
e una maggiore sicurezza <strong>di</strong> sé oltre alla<br />
possibilità <strong>di</strong> realizzare e quin<strong>di</strong> vendere<br />
in una mostra mercato prodotti artigianali<br />
assolutamente unici. Materiali utili <strong>per</strong> la prima<br />
lezione: stoffe (cotone, lana, feltro, altri<br />
materiali), ago, fili colorati, forbici.<br />
ARTE CREATIVA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22387 Laboratorio <strong>di</strong> arte creativa Barazzutti Lorena Palazzo Englefield Mar 17:00-19:00 240 22 09/10/12<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 61<br />
ARCHITETTURA, MODA E DESIGN, ARTI E MESTIERI
Tra archeologia ed enogastronomia<br />
La necropoli monumentale<br />
della Ban<strong>di</strong>taccia<br />
In collaborazione con<br />
l’Associazione Culturale Enogastronomica Matuna<br />
Sabato 22 settembre 2012<br />
La necropoli etrusca della Ban<strong>di</strong>taccia, parte del territorio del comune <strong>di</strong> Cerveteri, è un sito archeologico <strong>di</strong> importanza<br />
tale da essere stato inserito nel 2004 nell’elenco dei patrimoni mon<strong>di</strong>ali dell’umanità, stilato dall’Unesco.<br />
Si tratta della necropoli più ampia dell’area me<strong>di</strong>terranea.<br />
Ore 9,30 partenza da Roma in pullman GT.<br />
All’arrivo a Cerveteri visita multime<strong>di</strong>ale della necropoli della Ban<strong>di</strong>taccia. Un <strong>per</strong>corso attraverso le otto tombe<br />
etrusche più rappresentative dell’area e dove storie millenarie si sposano con la tecnologia <strong>per</strong> mostrare ‘dal vivo’<br />
ai visitatori come erano le tombe etrusche e i loro tesori più <strong>di</strong> duemila anni fa. Un mix tra mondo reale e virtuale<br />
dove la priorità è data all’autenticità del re<strong>per</strong>to archeologico <strong>per</strong> il quale la tecnologia è solo un arricchimento.<br />
Un’applicazione unica in Italia e <strong>di</strong> grande potenzialità <strong>di</strong>vulgativa rendendo accessibili tutti i dettagli dei re<strong>per</strong>ti<br />
come se fossero reali.<br />
La passeggiata lungo la via Sepolcrale principale regalerà l'impressione magnifica <strong>di</strong> trovarsi all'interno <strong>di</strong> una città,<br />
scan<strong>di</strong>ta tra isolati tagliati da stra<strong>di</strong>ne e vie secondarie su cui si affacciano le tombe che schiudono la loro spettacolarità<br />
attraverso ricostruzioni virtuali con giochi <strong>di</strong> proiezioni dagli effetti tri<strong>di</strong>mensionali che materializzano<br />
corre<strong>di</strong> funerari o decorazioni oggi assenti, <strong>per</strong>ché conservate tra il Museo nazionale <strong>di</strong> Cerveteri o quello Etrusco<br />
<strong>di</strong> Villa Giulia a Roma. Ampolle, vasi, statue, <strong>di</strong>ventano arre<strong>di</strong> multime<strong>di</strong>ali ricostruiti nelle tombe con assoluto rigore<br />
scientifico e rispetto <strong>per</strong> la sacralità dei luoghi. Oggetti che racconteranno, attraverso la voce fuori campo <strong>di</strong><br />
Piero Angela, usanze e riti funebri <strong>di</strong> quell’epoca. "La nostra idea è fare in modo che da oggi in poi, in questo sito,<br />
parlino le pietre” racconta Piero Angela che con Paco Lanciano e la Filas ha realizzato il progetto.<br />
Vi aspetta una singolare e coinvolgente passeggiata nel tempo.<br />
Ore 12,30 incontro-a<strong>per</strong>itivo: l’alimentazione in Etruria e la ceramica da banchetto.<br />
Ore 13,00 “A tavola con i Matuna”: menù Degustazione antichi sapori. Al termine rientro a Roma.<br />
Quota <strong>di</strong> partecipazione € 60,00 – <strong>per</strong> gli over 65 € 54,00<br />
La quota comprende:<br />
Viaggio in pullman GT<br />
Ingresso alla necropoli<br />
Incontro a<strong>per</strong>itivo<br />
Menù Degustazione antichi sapori<br />
Per informazioni: viaggi@upter.it – telefono 06/69204367
UPTER<br />
Decorazione, scultura e ceramica,<br />
<strong>di</strong>segno e pittura<br />
Decorazione<br />
Patchwork<br />
Decorazione<br />
del mobile<br />
Decorazione<br />
e arredamento<br />
<strong>di</strong> interni<br />
Decorazione e<br />
piccoli trompe l’oeil<br />
Découpage<br />
Scultura e Ceramica<br />
Mosaico<br />
Ceramica raku<br />
Restauro<br />
Restauro dei <strong>di</strong>pinti<br />
Restauro del mobile<br />
Acquerello<br />
Affresco<br />
Disegno e pittura<br />
Pittura<br />
Ritratto<br />
Pittura ad olio<br />
Pittura botanica<br />
e naturalistica<br />
Nudo<br />
Trompe l’oeil<br />
Fumetto<br />
e illustrazione<br />
Illustrazione
DECORAZIONE, SCULTURA E CERAMICA, DISEGNO E PITTURA<br />
DECORAZIONE<br />
Cinzia Corrado<br />
È GIA NATALE!<br />
Diamo un tocco <strong>per</strong>sonale al nostro Natale.<br />
Unendo varie tecniche il corso ci <strong>per</strong>metterà<br />
<strong>di</strong> realizzare oggetti <strong>per</strong> la decorazione della<br />
casa, della tavola, l’albero, il presepe, i regali,<br />
oggetti unici che non mancheranno <strong>di</strong> stupire.<br />
Il corso prevede la realizzazione <strong>di</strong> ghirlande,<br />
angeli e pupazzi in vari materiali, sfere natalizie,<br />
portacandele, decorazioni con <strong>per</strong>line,<br />
candele, chiu<strong>di</strong>pacco, segnaposto, centrotavola,<br />
decorazioni d’appendere ecc .utilizzando<br />
vari tecniche quali il découpage, lo stencil,<br />
la resina, la pittura sul vetro, la cartapesta e vari<br />
tipi <strong>di</strong> decori a rilievo. Per la prima lezione gli<br />
allievi dovranno portare il seguente materiale:<br />
sfere e gocce <strong>di</strong> plexiglas trasparente, ritagli<br />
<strong>di</strong> carta o <strong>di</strong> tovagliolini con soggetti natalizi,<br />
colla <strong>per</strong> découpage, colore acrilico oro e<br />
bianco <strong>per</strong>lato, spugnetta, pennelli, passamaneria<br />
dorata, nastri dorati, pistola <strong>per</strong> colla a<br />
caldo, forbicine, bicchiere, piatto <strong>di</strong> plastica e<br />
carta scottex. Il corso prevede un massimo <strong>di</strong><br />
8 partecipanti.<br />
RICICLO CREATIVO<br />
Prima <strong>di</strong> eliminare una cosa, proviamo a pensare<br />
a quello che potrebbe essere. Materiali <strong>di</strong><br />
scarto e oggetti in <strong>di</strong>suso, sapientemente lavorati<br />
<strong>di</strong>ventano nuove composizioni creative<br />
e riacquistano nuova vita. Vedrete quanto sarete<br />
sod<strong>di</strong>sfatti e soprattutto quanto sarà <strong>di</strong>vertente.<br />
Vecchi jeans, chiusure lampo, bottiglie<br />
<strong>di</strong> plastica, vecchie maglie, riviste ecc…<br />
Non si getta nulla, tutto può essere utile. Per la<br />
prima lezione, gli allievi dovranno portare il seguente<br />
materiale: semplice cornice <strong>di</strong> legno liscia<br />
(tipo quelle <strong>di</strong> Ikea), pezzi <strong>di</strong> plastica colorati<br />
tagliati da bottiglie <strong>di</strong> plastica, candelina<br />
scaldavivande, carta velina, matita, forbici. Il corso<br />
prevede un massimo <strong>di</strong> 8 partecipanti.<br />
PASTE MODELLABILI<br />
Veder nascere dalle proprie mani oggetti e piccole<br />
sculture modellando semplicemente con<br />
le mani è un’emozione molto gratificante. Realizzare<br />
raffinati oggetti <strong>per</strong> la casa, decorazioni<br />
natalizie o <strong>per</strong> qualsiasi altra ricorrenza, bamboline,<br />
bijoux , piccoli quadri, <strong>di</strong>venterà quasi un<br />
gioco, serve solo un poco <strong>di</strong> pazienza. <strong>Le</strong> paste<br />
modellabili sono materiali che asciugano all’aria,<br />
non necessitano quin<strong>di</strong> <strong>di</strong> alcuna cottura,<br />
una volta asciutte hanno un aspetto simile alla<br />
porcellana. Si vendono in qualsiasi negozio<br />
<strong>di</strong> belle arti, si colorano con normali colori acrilici,<br />
sono atossiche. Per la prima lezione gli allievi<br />
dovranno <strong>di</strong>sporre del seguente materiale:<br />
un panetto <strong>di</strong> pasta modellabile, colori acrilici<br />
– giallo me<strong>di</strong>o, verde, rosso rubino,blu. Colla vinilica,<br />
pennelli <strong>di</strong> misura me<strong>di</strong>o piccola, taglierina,<br />
piccolo rullo <strong>di</strong> plastica, scatolina <strong>di</strong> cartone<br />
o <strong>di</strong> legno da decorare. Telo <strong>di</strong> plastica <strong>per</strong><br />
coprire il piano <strong>di</strong> lavoro, piatto e bicchiere <strong>di</strong><br />
plastica, carta scottex, penna e quaderno <strong>per</strong><br />
appunti, un piccolo asciugacapelli, una scatola<br />
<strong>di</strong> cartone, <strong>di</strong> metallo o <strong>di</strong> plastica, <strong>per</strong> riporre<br />
l’oggetto e portarlo a casa. Il corso prevede un<br />
massimo <strong>di</strong> 8 partecipanti.<br />
PITTURA SU VETRO<br />
Possiamo trasformare una semplice lastra <strong>di</strong><br />
vetro in un’o<strong>per</strong>a d’arte, semplicemente ricalcando<br />
e usando il similpiombo. Durante le lezioni<br />
si decorerà non solo il vetro, ma anche<br />
ceramica, legno, specchio ecc. Per la prima lezione<br />
gli allievi dovranno portare il seguente<br />
materiale: 2 cornici portafoto a giorno, una <strong>di</strong><br />
cm. 15x20, una <strong>di</strong> cm. 20x25, sgrassate con detergente<br />
liquido, 1 tubetto <strong>di</strong> similpiombo nero,<br />
colori <strong>per</strong> il vetro ad acqua, rosso, giallo scuro,<br />
azzurro, verde, pennelli a goccia n° 2 e 4,<br />
piatto e bicchiere <strong>di</strong> plastica, carta Scottex. Il<br />
corso prevede un massimo <strong>di</strong> 8 partecipanti.<br />
Liliana D’Agnelli<br />
INCISIONE DEL LEGNO<br />
L’incisione del legno, della pelle e del cuoio,<br />
avviene tramite l’impiego del pirografo che<br />
con la sua punta infuocata incide il <strong>di</strong>segno ricalcato<br />
sulla su<strong>per</strong>ficie da decorare <strong>per</strong> realizzare<br />
scatole con paesaggi, taglieri con fiori,<br />
cornici con angeli, etc. Potrà essere inciso anche<br />
il vetro con l’applicazione <strong>di</strong> una pasta<br />
acida su una mascherina tipo stencil, in modo<br />
da ottenere delle decorazioni opacizzate che<br />
risaltano sul vetro, come le iniziali del proprio<br />
nome su un bicchiere, ecc.. Gli allievi devono<br />
portare il seguente materiale: pirografo; prolunga<br />
<strong>di</strong> filo elettrico; tagliere <strong>di</strong> legno; carta<br />
carbone ed una penna. Per ulteriori informazioni:<br />
www.lilianadecora.altervista.org<br />
ENCAUSTIC<br />
La pittura encaustic è una tecnica antica, già<br />
3.000 anni prima <strong>di</strong> Cristo. <strong>Le</strong> pietre, il legno e<br />
l’avorio venivano <strong>di</strong>pinti con colori resi liqui<strong>di</strong><br />
dalla cera incolore, cauterizzati con una spatola<br />
calda “la cauteria”. L’encaustic comprende<br />
la risco<strong>per</strong>ta dell’antica tecnica del <strong>di</strong>pingere<br />
con la cera riscaldata con apparecchiature<br />
moderne, una forma creativa <strong>di</strong> pittura simile<br />
a quella ad olio su tela ma, applicata su fogli<br />
<strong>di</strong> carta, vetro e legno. Questo hobby <strong>per</strong>mette<br />
<strong>di</strong> creare quadri paesaggistici ed astratti,<br />
imparare è molto semplice poiché non sono<br />
richieste particolari cognizioni artistiche. Per la<br />
prima lezione i materiali sono forniti dalla docente,<br />
le altre lezioni si svolgeranno dopo 2<br />
settimane al fine <strong>di</strong> procurarsi il materiale occorrente.<br />
Per ulteriori informazioni: www.lilianadecora.altervista.org<br />
PIEGARE I TOVAGLIOLI A FESTA<br />
Con un tocco <strong>di</strong> cura in più i tovaglioli che sono<br />
un elemento essenziale della tavola, possono<br />
<strong>di</strong>ventare una festa <strong>per</strong> gli occhi. Il corso<br />
si basa sull’appren<strong>di</strong>mento delle tecniche <strong>per</strong><br />
piegare i tovaglioli a fior <strong>di</strong> loto, a farfalla, a giglio,<br />
ecc. <strong>per</strong>sonalizzando così la propria tavo-<br />
la. Gli allievi devono portare: 15 tovaglioli <strong>di</strong><br />
carta; 4 tovaglioli <strong>di</strong> stoffa <strong>di</strong> cm. 40 x 40 in tinta<br />
unita leggermente inamidati. Per ulteriori<br />
informazioni: www.lilianadecora.altervista.org<br />
DECORAZIONI NATALIZIE<br />
Tante idee originalissime <strong>per</strong> festeggiare il Natale,<br />
tutte da realizzare con facilità. Metteremo<br />
insieme varie tecniche, quali il dècoupage anche<br />
in rilievo, lo stencil, la pittura su vetro, su<br />
stoffa, la cartapesta, il quilling, le paste modellabili,<br />
il pirkka, il patcwork ed altro. Il corso prevede,<br />
ad ogni lezione a tema, la proposta <strong>di</strong><br />
vari campioni decorati, tra cui scegliere secondo<br />
i propri gusti. Il fine è quello <strong>di</strong> realizzare<br />
decori <strong>per</strong> la casa, l’albero, la tavola, regali ed<br />
altro, sicuramente unici e <strong>per</strong>sonalizzai, quali:<br />
palline <strong>di</strong> polistirolo, <strong>di</strong> plastica, <strong>di</strong> corda, biglietti<br />
augurali, segnapacchi, segnaposto, menù,<br />
portacandele, centrotavola, angeli <strong>di</strong> feltro,<br />
presepi in miniatura con collocazioni originali,<br />
scatole, piatti, tegole, tovagliette da colazione<br />
<strong>di</strong>pinte ed altro. Per ulteriori informazioni:<br />
www.lilianadecora.altervista.org<br />
DECOROMANIA<br />
La passione <strong>per</strong> la decorazione può <strong>di</strong>ventare<br />
una vera e propria ricerca <strong>di</strong> nuove tecniche<br />
da poter sviluppare su <strong>di</strong>verse su<strong>per</strong>fici.<br />
La guida a tutto ciò sarà questo corso in cui<br />
anche con gli stessi colori imparerete a <strong>di</strong>pingere<br />
su vetro, su terracotta, legno, specchio,<br />
rame ecc.. Gli allievi devono portare: quadro a<br />
giorno 20 x 30; similpiombo nero; colori ad acqua<br />
verde e giallo <strong>per</strong> vetro; bicchieri <strong>di</strong> plastica;<br />
pennello tondo morbido me<strong>di</strong>o e carta assorbente.<br />
Per ulteriori informazioni: www.lilianadecora.altervista.org<br />
FANTASIE DI STENCIL<br />
La tecnica dello stencil o stampinatura consente<br />
<strong>di</strong> decorare senza grosse <strong>di</strong>fficoltà proprio<br />
<strong>per</strong> chi non sa <strong>di</strong>segnare varie su<strong>per</strong>fici con<br />
l’aiuto <strong>di</strong> <strong>di</strong>segni decorativi intagliati su mascherine<br />
<strong>di</strong> acetato o cartone, pronte o da realizzare,<br />
su cui poi applicare il colore con il pennello.<br />
Lo stencil é ideale <strong>per</strong> chi desidera rinnovare<br />
l’aspetto <strong>di</strong> qualsiasi oggetto, decorando<br />
in modo originale la propria casa, l’abbigliamento<br />
e realizzare da soli regali e bomboniere<br />
<strong>per</strong> ogni occasione ecc.. Infatti il programma<br />
comprende la decorazione su cartoncino, terracotta,<br />
su vetro, su legno, su stoffe <strong>di</strong> paralumi,<br />
<strong>di</strong> seta, <strong>di</strong> velluto e cotone <strong>di</strong> spugna con colori<br />
anche in rilievo ed a spruzzo, malte, foglia oro,<br />
ecc. Gli allievi devono portare il seguente materiale:<br />
colori <strong>per</strong> stoffa rosso, giallo, blu e bianco;<br />
mascherina <strong>di</strong> acetato con motivo a scelta;<br />
colla spray riposizionabile; pennello <strong>per</strong> stencil<br />
piccolo e me<strong>di</strong>o; stoffa <strong>di</strong> cotone bianco lavata<br />
e stirata; piatti e bicchieri <strong>di</strong> plastica, carta assorbente<br />
e spilli. Per ulteriori informazioni:<br />
www.lilianadecora.alter-vista.org<br />
MODELLARE LE PASTE SINTETICHE<br />
Il fimo e cernit definite paste sintetiche modellabili,<br />
oltre ad avere le caratteristiche <strong>di</strong> essere<br />
colorate, pronte all’uso, modellabili ed elasti-<br />
64 UPTER 2012-13
che che consentono <strong>di</strong> realizzare qualsiasi oggetto,<br />
possono anche essere cotte nel forno o<br />
bollite in acqua tali da <strong>di</strong>ventare resistenti all’umi<strong>di</strong>tà<br />
e simili alla porcellana. <strong>Le</strong> caratteristiche<br />
<strong>di</strong> queste paste, consentono <strong>di</strong> dare magicamente<br />
forma alle vostre idee in quanto, si<br />
possono realizzare decorazioni innovative con<br />
fiori <strong>per</strong> segnaposti, portacandele, portatovaglioli,<br />
miniature <strong>di</strong> frutta e verdura <strong>per</strong> arricchire<br />
barattoli, tappi <strong>di</strong> bottiglie, orsetti ed altri piccoli<br />
animali con calamite, soggetti natalizi, effetti<br />
murrina con cui fare decori <strong>di</strong> ogni genere<br />
su vasi, bottiglie, matite, bottoni e bigiotteria.<br />
Gli allievi devono portare il seguente materiale:<br />
panetti <strong>di</strong> cernit o fimo rosso, bianco, giallo<br />
e verde, taglierino, stecchini ed un foglio <strong>di</strong><br />
carta forno. Per ulteriori informazioni:<br />
www.lilianadecora.altervi-sta.org<br />
PIRKKA<br />
Il filo <strong>di</strong> carta, noto anche come twistart o pirkka,<br />
è un materiale estremamente versatile ricavato<br />
dalla cellulosa <strong>di</strong> abete e tinto in vari<br />
colori ricchi <strong>di</strong> venature. Sagomato e modellato<br />
<strong>per</strong>mette innumerevoli lavorazioni, con<br />
risultati sorprendenti dando vita a gigli, girasoli,<br />
rose, fresie, ecc. o a frutta e verdura sotto<br />
forma <strong>di</strong> centrotavola, portacandele, portatovaglioli,<br />
bomboniere, decorazioni natalizie e<br />
pasquali ed altro ancora. Può essere intrecciato,<br />
lavorato a maglia o ad uncinetto come un<br />
vero filato oppure utilizzato come una carta<br />
<strong>per</strong> rivestire. Gli allievi devono portare: filo twistart<br />
<strong>per</strong> pirkka alto cm. 2 con i seguenti colori:<br />
blu, verde, marrone; forbici, colla vinilica,<br />
pennello, righello e stecchini. Per ulteriori informazioni:<br />
www.lilianadecora.altervista.org<br />
CREATIVAMENTE SCATOLE<br />
Il corso si basa sulla confezione delle scatole<br />
da regalo con fogli <strong>di</strong> carta, piegati in modo<br />
originale e decorativo ed in seguito sulla realizzazione<br />
<strong>di</strong> scatole <strong>di</strong> cartone dalle forme più<br />
svariate come a cuore, a piramide, a matita, a<br />
fiore, pupazzo <strong>di</strong> neve, babbo natale, ecc., con<br />
cui confezionare i regali anche quelli più anonimi<br />
e <strong>di</strong>fficili, da arricchire in modo creativo,<br />
con risultati fantasiosi e <strong>di</strong>vertenti. Gli allievi devono<br />
portare: un foglio carta da regalo tinta<br />
unita, uno decorato, uno lucido, uno da imballaggio,<br />
4 scatole me<strong>di</strong>e <strong>di</strong> qualsiasi genere <strong>per</strong><br />
<strong>di</strong>mostrazione <strong>di</strong> confezione da regalo, colla<br />
stick, taglierino, forbici, matita, gomma <strong>per</strong> cancellare,<br />
fermagli, righello, spillatrice, nastro adesivo,<br />
due pigne piccole. Per ulteriori informazioni:<br />
www.lilianadecora.alter-vista.org<br />
PITTURA SU STOFFA<br />
Il corso si basa sulla decorazione <strong>di</strong> tutti i tipi<br />
<strong>di</strong> tessuti sia chiari che scuri (cotone, lino, seta,<br />
ecc.) attraverso l’uso del pennello e <strong>di</strong> altri attrezzi<br />
necessari <strong>per</strong> imparare nel modo più<br />
completo a <strong>di</strong>pingere su stoffa con la sfumatura<br />
ed anche con effetti speciali ed imitazioni<br />
<strong>di</strong> ricamo. I motivi che possono portare alla<br />
scelta <strong>di</strong> <strong>di</strong>pingere su tessuto sono senz’altro<br />
<strong>di</strong>versi <strong>per</strong> ognuno <strong>di</strong> noi ma il piacere <strong>di</strong><br />
creare una “cosa insolita” è forse un desiderio<br />
comune a tutti. Indossare capi <strong>di</strong> abbigliamento<br />
unici, coor<strong>di</strong>nati <strong>per</strong> l’arredamento e la<br />
biancheria alla moda è sempre un orgoglio.<br />
Questa attività artigianale non richiede attitu<strong>di</strong>ni<br />
particolari: anche chi non sa <strong>di</strong>segnare o<br />
chi non ha mai <strong>di</strong>pinto può ottenere gran<strong>di</strong><br />
risultati e senza sostenere gran<strong>di</strong> spese. Gli allievi<br />
devono portare il seguente materiale: colori<br />
ad acqua coprenti <strong>per</strong> tessuti: rosso, giallo,<br />
blu, bianco e nero; pennello piatto me<strong>di</strong>o;<br />
pennello tondo piccolo; strofinaccio da cucina<br />
lavato; scottex; carta cerata da ricalco gialla;<br />
spilli e penna. Per ulteriori informazioni: www.<br />
lilianadecora.altervista.org<br />
PITTURA SU STOFFA AVANZATO<br />
Dopo aver appreso le prime nozioni <strong>di</strong> pittura<br />
su stoffa con il corso base, ed aver sco<strong>per</strong>to la<br />
propria vena artistica, con quello avanzato sarete<br />
in grado <strong>di</strong> realizzare le vostre interpretazioni<br />
esprimendo i vostri gusti. Il corso vi consentirà<br />
<strong>di</strong> conoscere nuove tecniche speciali<br />
che vi sveleranno i segreti della pittura, capaci<br />
<strong>di</strong> ridare vita a ogni tessuto anche a quelli<br />
ritenuti inutilizzabili. Gli allievi devono portare<br />
il seguente materiale: colori ad acqua coprenti<br />
<strong>per</strong> tessuti, pennello piatto me<strong>di</strong>o, pennello<br />
piccolo tondo, tessuto <strong>di</strong> cotone bianco lavato,<br />
carta scottex, carta cerata da ricalco gialla,<br />
spilli e penna. Per ulteriori informazioni:<br />
www.lilianadecora.altervista.org<br />
QUILLING<br />
Il quilling ha una lunga storia alle sue spalle: la<br />
lavorazione in filigrana <strong>di</strong> carta era conosciuta<br />
dagli antichi Egizi e poi molto praticata nei<br />
Paesi Anglosassoni e negli Stati Uniti, dove è<br />
denominata “quilling”. Questa tecnica semplice<br />
e creativa consiste nell’arrotolare e modellare,<br />
strisce <strong>di</strong> carta alte pochi mm che andranno<br />
a formare le composizioni più <strong>di</strong>verse:<br />
dalla semplice struttura <strong>di</strong> fiori, <strong>di</strong> animali,<br />
<strong>di</strong> angeli, ecc., <strong>per</strong> realizzare bigliettini segnaposto,<br />
quadri, decori Natalizi e Pasquali, bigiotteria,<br />
ecc., ottenendo decorazioni creative e<br />
pezzi unici. Gli allievi devono portare il seguente<br />
materiale: cartoncino bristol rosso;<br />
verde; blu; giallo; bianco; stecchini; righello lungo;<br />
taglierino; colla stick. Per ulteriori informazioni:<br />
www.lilianadecora.altervista.org<br />
REALIZZARE FIORI IN VARI MODI<br />
Da sempre artisti e artigiani hanno cercato <strong>di</strong><br />
catturare l’effimera bellezza dei fiori e <strong>per</strong>petuarla<br />
nel tempo. In questo corso realizzeremo<br />
con varie tecniche quali il dècoupage sospeso<br />
trasparente, il pirkka, l’origami, le paste modellabili,<br />
il quilling, ecc. e <strong>di</strong>versi materiali quali il<br />
vetroresina, la carta crespa, la stoffa, lo spago, le<br />
lamine <strong>di</strong> alluminio, i fogli <strong>di</strong> legno, ed ecc…<br />
alcuni modelli <strong>di</strong> fiori che più si avvicinano nelle<br />
forme e nei colori alla realtà, ed altri che sono<br />
frutto <strong>di</strong> elaborazioni fantasiose suggerite<br />
dalla natura dei materiali. Un fiore finto non<br />
viene realizzato <strong>per</strong> sostituire quello vero, ma<br />
deve essere interpretato e realizzato in modo<br />
fantasioso e creativo <strong>per</strong> trasformare con la<br />
sua presenza, l’aspetto <strong>di</strong> un ambiente o <strong>di</strong> un<br />
oggetto. Gli allievi devono portare il seguente<br />
materiale: forbici, matita, spie<strong>di</strong>ni <strong>di</strong> legno, colla<br />
a caldo o attaccatutto <strong>per</strong> realizzare una rosa<br />
e un papavero con un foglio <strong>di</strong> legno, procurato<br />
dalla docente.Per ulteriori informazioni:<br />
www.lilianadecora. altervista.org<br />
Rosa Graziuso<br />
COMPORRE CON LE PIANTE<br />
Il corso è in<strong>di</strong>cato a educatori, genitori, o<strong>per</strong>atori<br />
socio-educativi e assistenza-benessere,<br />
a<strong>per</strong>to comunque a tutti e il suo obiettivo è<br />
quello <strong>di</strong> far emergere talenti nascosti, attraverso<br />
il contatto con la natura, fornire uno strumento<br />
<strong>di</strong> lavoro sul benessere della <strong>per</strong>sona<br />
(terapia occupazionale, impegno con bambini,<br />
<strong>di</strong>sagio fisico e psichico, anziani aggregazione)<br />
– in<strong>di</strong>care soluzioni <strong>per</strong> rendere gradevole<br />
ed elegante il nostro ambiente <strong>di</strong> vita con<br />
forme e colori offerti dalla natura (e piccole<br />
strategie). Il corso tratterà i seguenti aspetti:<br />
scelta delle piante a foglia verde; piante da siepe<br />
e succulente da combinare nell’assemblaggio;<br />
piante da coltivare ad uso composizione;<br />
parti legnose delle piante; tipi <strong>di</strong> piante<br />
adatte ad essiccazione e spighe <strong>di</strong> piante infestanti;<br />
creazione del colore e inserimento punto<br />
luce; contenitori e supporto; allestire e vivere<br />
l’evento; osservare e valorizzare il contesto;<br />
come creare atmosfere nella nostra casa e far<br />
<strong>di</strong>ventare grande anche un piccolo evento.<br />
Durante il corso sono previste escursioni.<br />
Hudesa Kaganow<br />
LA CARTA PESTA<br />
Imparare le tecniche della carta pesta, antico<br />
materiale utilizzato nella fabbricazione <strong>di</strong> oggetti<br />
<strong>di</strong> <strong>di</strong>verse <strong>di</strong>mensioni e uso, è l’obiettivo<br />
<strong>di</strong> questo laboratorio. Dai gioielli ai piccoli oggetti<br />
della vita quoti<strong>di</strong>ana, dalle immagini sacre<br />
fino alle gran<strong>di</strong> decorazioni dei carri allegorici,<br />
la carta pesta è un materiale povero<br />
ma <strong>di</strong> grande utilità decorativa e funzionale.<br />
Gli allievi impareranno a produrre carta pesta<br />
attraverso le due tecniche esistenti: a strisce e<br />
a pasta. Avranno la libertà <strong>di</strong> realizzare degli<br />
oggetti usando degli stampi esistenti ed impareranno<br />
a costruire delle strutture <strong>di</strong> sopporto<br />
con l’utilizzo <strong>di</strong> materiali <strong>di</strong> riciclo <strong>per</strong><br />
dare vita alle loro creazioni. Una volta acquisita<br />
la conoscenza della tecnica della carta pesta<br />
e del suo impiego si passerà alle tecniche<br />
<strong>di</strong> finitura e decorazioni degli oggetti creati. I<br />
materiali necessari <strong>per</strong> la prima lezione sono:<br />
qualsiasi carta non patinata preferibilmente<br />
da riciclo (buste della spesa, carta <strong>di</strong> quoti<strong>di</strong>ani,<br />
carta velina), colla vinilica 1 kg, pennelli piatti<br />
<strong>di</strong> varie misure (<strong>di</strong> cui almeno 1 misura 20),<br />
pellicola trasparente, uno stampo (ciotola, vaso,<br />
piatto, bicchiere, palloncini, palloni, bottiglie,<br />
ecc), guanti in lattice, bacinella. Per tutta<br />
la durata del corso: frullatore ad immersione<br />
(minipimer), carta vetrata <strong>di</strong> <strong>di</strong>verse granulosità,<br />
setaccio, secchio, grattugia, cementite, colori<br />
acrilici, vernice finale.<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 65<br />
DECORAZIONE, SCULTURA E CERAMICA, DISEGNO E PITTURA
DECORAZIONE, SCULTURA E CERAMICA, DISEGNO E PITTURA<br />
Elisa Moricca<br />
DECORAZIONE 1<br />
Quante volte in casa ci accorgiamo che quell’oggetto<br />
che abbiamo non ci piace <strong>per</strong>ché<br />
poco decorato o vorremmo creare dei semplici<br />
decori sul muro ma non sappiamo da dove<br />
cominciare o ancora abbiamo un vecchio mobile<br />
che vorremmo ringiovanire un po’? Questo<br />
corso cercherà <strong>di</strong> fornirvi gli strumenti giusti<br />
<strong>per</strong> poter realizzare tutto questo con meto-<br />
<strong>di</strong> semplici e veloci che non richiedono una<br />
particolare attitu<strong>di</strong>ne al <strong>di</strong>segno ma solo al<br />
buon gusto. Il primo argomento sarà lo stencil<br />
da utilizzare su tutte le su<strong>per</strong>fici creando uno<br />
stencil nostro da utilizzare sia su legno sia sul<br />
muro ( su tavolette preparate con simil intonaco)<br />
e su stoffa. Materiale a carico degli allievi.<br />
DECORAZIONE 2<br />
Affronteremo l'arte del découpage su ogni tipo<br />
<strong>di</strong> materiale ed anche a rilievo cercando <strong>di</strong><br />
creare oggetti <strong>di</strong> buon gusto utilizzando i ritagli<br />
<strong>di</strong> carta con parsimonia e, cosa non da<br />
poco, preparando la base su cui andremo a<br />
lavorare in maniera ottimale. Come su<strong>per</strong>ficie<br />
<strong>di</strong> questo progetto verrà richiesto all'allievo <strong>di</strong><br />
portare un vecchio mobiletto o una vecchia<br />
se<strong>di</strong>a in modo <strong>di</strong> dargli nuova vita. Prenderemo<br />
in considerazione anche la decorazione<br />
su vetro e ceramica con i prodotti a freddo.<br />
Materiale a carico degli allievi.<br />
DECORAZIONE<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21642 È gia Natale! Corrado Cinzia Dante Mer 15:00-17:00 110 6 24/10/12<br />
22007 Riciclo Creativo Corrado Cinzia Dante Mer 15:00-17:00 140 8 06/02/13<br />
22011 Paste modellabili Corrado Cinzia Dante Ven 15:00-17:00 140 8 08/02/13<br />
22040 Paste modellabili Corrado Cinzia Dante Ven 17:00-19:00 140 8 12/04/13<br />
21435 Pittura su vetro Corrado Cinzia Dante Ven 17:00-19:00 140 8 26/10/12<br />
22039 Pittura su vetro Corrado Cinzia Dante Ven 15:00-17:00 140 8 12/04/13<br />
21434 Riciclo creativo Corrado Cinzia Dante Ven 15:00-17:00 140 8 26/10/12<br />
22038 Riciclo Creativo Corrado Cinzia Duca degli Abruzzi Mer 17:00-19:00 140 8 10/04/13<br />
22227 Incisione del legno D’Agnelli Liliana Bernini Mar 15:00-17:00 75 4 22/01/13<br />
22061 Encaustic D’Agnelli Liliana Dante Mar 15:00-17:00 75 4 19/03/13<br />
20007 Piegare i tovaglioli a festa D’Agnelli Liliana Dante Mar 15:00-17:00 30 1 11/12/12<br />
22046 Decorazione Natalizie D’Agnelli Liliana Dante Mar 15:00-17:00 110 6 23/10/12<br />
22062 Decoromania D’Agnelli Liliana Dante Mar 17:00-19:00 110 4 19/03/13<br />
21438 Fantasie <strong>di</strong> Stencil D’Agnelli Liliana Margherita <strong>di</strong> Savoia Gio 16:00-18:00 110 6 10/01/13<br />
20013 Modellare le paste sintetiche D’Agnelli Liliana Margherita <strong>di</strong> Savoia Gio 16:00-18:00 110 6 25/10/12<br />
22058 Pirkka D’Agnelli Liliana Margherita <strong>di</strong> Savoia Gio 16:00-18:00 75 4 02/05/13<br />
21600 Creativamente scatole D’Agnelli Liliana Visconti IC Ven 17:00-19:00 75 4 23/11/12<br />
21014 Decorazioni Natalizie D’Agnelli Liliana Visconti IC Ven 15:00-17:00 140 8 12/10/12<br />
21436 Incisione del legno D’Agnelli Liliana Visconti IC Ven 17:00-19:00 75 4 05/04/13<br />
22048 Pittura su stoffa D’Agnelli Liliana Visconti IC Ven 15:00-17:00 140 8 11/01/13<br />
22056 Pittura su stoffa avanzato D’Agnelli Liliana Visconti IC Ven 15:00-17:00 140 8 15/03/13<br />
21209 Quilling D’Agnelli Liliana Visconti IC Ven 17:00-19:00 75 4 26/10/12<br />
22057 Realizzare fiori in vari mo<strong>di</strong> D’Agnelli Liliana Visconti IC Ven 17:00-19:00 110 6 01/03/13<br />
22156 Comporre con le piante Graziuso Rosa Baccano Mer 10:00-12:00 210 22 24/10/12<br />
22221 La carta pesta Kaganow Hudesa Nomentano <strong>Upter</strong> Mar 17:00-19:00 120 11 09/10/12<br />
22133 Decorazione 1 Moricca Elisa Geranio Ven 13:00-15:00 180 18 12/10/12<br />
21452 Decorazione 2 Moricca Elisa Geranio Ven 13:00-15:00 180 18 22/02/13<br />
PATCHWORK<br />
Giovanna Mostar<strong>di</strong><br />
PATCHWORK BASE<br />
PATCHWORK AVANZATO<br />
Il corso base consente <strong>di</strong> entrare nel mondo<br />
del patchwork apprendendo la tecnica necessaria<br />
<strong>per</strong> la realizzazione <strong>di</strong> piccoli manufatti.<br />
Durante gli incontri i partecipanti al corso<br />
PATCHWORK<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21255 Patchwork avanzato Mostar<strong>di</strong> Giovanna Dante Mer 15:00-17:00 120 12 24/10/12<br />
22119 Patchwork base Mostar<strong>di</strong> Giovanna Dante Mer 17:00-19:00 120 12 24/10/12<br />
22344 Taglia, confeziona e ricicla Ottavi Natascia Duca degli Abruzzi Ven 11:00-14:00 180 10 12/10/12<br />
DECORAZIONE<br />
DEL MOBILE<br />
Nicoletta Salvatori<br />
DECORAZIONE DEL MOBILE<br />
Laboratorio creativo dove si decorano comple-<br />
apprenderanno le competenze <strong>per</strong> la creazione<br />
<strong>di</strong> vari pannelli tratti dalla tra<strong>di</strong>zione<br />
americana, mentre nel corso delle ultime lezioni<br />
sarà dato ampio spazio alla progettazione<br />
<strong>di</strong> lavori proposti da ciascun partecipante.<br />
Si scoprirà così un mondo ed un modo nuovo<br />
<strong>di</strong> cucito.<br />
Natascia Ottavi<br />
TAGLIA, CONFEZIONA E RICICLA<br />
Il corso si <strong>di</strong>vide in <strong>di</strong>eci lezioni mirate a dare<br />
una buona competenza tecnica che vada dal-<br />
menti d’arredo <strong>di</strong> legno grezzo: cornici, scatole,<br />
vassoi, pannelli decorativi, sgabelli, panchette, se<strong>di</strong>e.<br />
Si stu<strong>di</strong>ano e si applicano tecniche decorative<br />
moderne e della tra<strong>di</strong>zione: decapato, shabby,<br />
crachelè, decoupage, stencìl, doratura, laccatura,<br />
resine. Per chi si avvicina <strong>per</strong> la prima volta al<br />
mondo dei colori a olio, acrilici all’acqua, alle finiture<br />
alle tinte <strong>di</strong> base e preparatorie, <strong>per</strong> una conoscenza<br />
dei materiali e degli strumenti. Passo<br />
dopo passo l’allievo sarà in grado <strong>di</strong> realizzare co-<br />
la confezione al cartamodello, <strong>per</strong>mettendovi<br />
<strong>di</strong> rinnovare il vostro guardaroba, attraverso<br />
l’utilizzo <strong>di</strong> cartamodelli. Potrete semplicemente<br />
trasformare una capo che non utilizzate più<br />
in uno su misura e <strong>di</strong> vostro gra<strong>di</strong>mento. <strong>Le</strong> fasi<br />
del corso si <strong>di</strong>vidono in varie fasi: realizzazione<br />
cartamodello, prova del capo <strong>di</strong> vestiario,<br />
analisi materiale, progettazione dell’idea,<br />
smontaggio, taglio e confezione. Per le prime<br />
lezione gli allievi dovranno portare: carta <strong>per</strong><br />
modelli, matita, squadra, riga, forbici, gesso, spille,<br />
ago, filo ed il capo che si desidera riciclare.<br />
or<strong>di</strong>nati d’arredo da inserire nella propria abitazione.<br />
Una Bottega d’arte applicata dove reinventare<br />
e rivisitare mobili e complementi d’arredo in<br />
<strong>di</strong>suso. Riciclare materiali e oggetti vecchi e nuovi<br />
trasformati con fantasia e ironia attraverso tecniche<br />
decorative. Non solo abbellimento, l’oggetto<br />
quoti<strong>di</strong>ano assume nuova funzionalità, come<br />
vecchie grucce trasformate in appen<strong>di</strong>abiti, vecchie<br />
forme <strong>di</strong> scarpe <strong>di</strong> legno <strong>di</strong>ventano lampade,<br />
vecchi cappelli si tramutano in vasi.<br />
66 UPTER 2012-13
DECORAZIONE DEL MOBILE<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20491 Decorazione del mobile Salvatori Nicoletta Duca degli Abruzzi Gio 09:00-11:00 240 22 11/10/12<br />
DECORAZIONE<br />
E ARREDAMENTO<br />
DI INTERNI<br />
DECORAZIONE E ARREDAMENTO INTERNI<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21396 Decorazione e arredamento degli interni Salvatori Nicoletta Duca degli Abruzzi Ven 09:00-11:00 240 22 12/10/12<br />
20233 Decorazione e arredamento degli interni Salvatori Nicoletta Duca degli Abruzzi Ven 11:00-13:00 240 22 12/10/12<br />
DECORAZIONE<br />
E PICCOLI<br />
TROMPE L’OEIL<br />
Loredana Anelli<br />
DECORAZIONE E PICCOLI<br />
TROMPE L’OEIL<br />
Questo corso intende innanzitutto creare un<br />
ambiente sereno e accogliente dove poter<br />
imparare, utilizzando vari mezzi espressivi <strong>per</strong><br />
ricreare l’atmosfera dell’antica bottega d’arte.<br />
Esso intende dare anche al principiante un<br />
Nicoletta Salvatori<br />
DECORAZIONE E ARREDAMENTO<br />
DEGLI INTERNI<br />
L’avanzare <strong>di</strong> una crepa sul piano <strong>di</strong> un tavolo,<br />
lo scricchiolio <strong>di</strong> una se<strong>di</strong>a, alcuni forellini<br />
circolari con polverina bianca sul montante<br />
della credenza, colpiscono drammaticamente<br />
la nostra attenzione. Proprio da questa pulce<br />
nell’orecchio, o meglio “tarlo”, può nascere<br />
la passione <strong>per</strong> il restauro e la conservazione<br />
dei mobili <strong>di</strong> legno. Il corso <strong>per</strong>metterà <strong>di</strong> ap-<br />
prendere le tecniche <strong>di</strong> restauro, le modalità<br />
costruttive e decorative, i prodotti naturali e<br />
reversibili da utilizzare. La conoscenza degli<br />
stili d’epoca consentirà <strong>di</strong> orientarsi nel mondo<br />
dell’antiquariato. Saranno svolte in aula<br />
es<strong>per</strong>ienze pratiche <strong>di</strong> restauro, su manufatti<br />
portati dagli allievi, dalla sverniciatura al trattamento<br />
antitarlo sino alla finitura a gommalacca<br />
così da riparare e riutilizzare vecchi mobili<br />
<strong>di</strong> legno riposti in soffitta.<br />
DECORAZIONE E PICCOLI TROMPE L’OEIL<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20812 Decorazione e piccoli trompe l’oeil Anelli Loredana Palazzo Englefield Mar 11:00-13:00 240 22 09/10/12<br />
22201 Dipingere su tavola con doratura Vicini Patrizia Nomentano upter Mer 11:00-13:00 240 22 10/10/12<br />
DÉCOUPAGE<br />
Cinzia Corrado<br />
DÉCOUPAGE AVANZATO<br />
Il corso è rivolto a <strong>per</strong>sone che conoscono le<br />
basi del découpage. Vengono approfon<strong>di</strong>te<br />
tecniche <strong>di</strong> imitazione finte pietre es. lapislazzuli,<br />
finto marmo, finto alabastro, découpage<br />
con fiori secchi, con i pizzi, approfon<strong>di</strong>mento<br />
sull’uso dei tovaglioli, il craquelè. Per<br />
la prima lezione gli allievi dovranno portare<br />
il seguente materiale: oggetto in legno, scatola<br />
vassoio piatto ecc, tovaglioli <strong>per</strong> il découpage,<br />
colori e tutta l’attrezzatura cassica<br />
<strong>per</strong> il découpage, colla vernice ecc. Il corso<br />
prevede un massimo <strong>di</strong> 8 partecipanti.<br />
approccio al <strong>di</strong>segno prospettico, un approfon<strong>di</strong>mento<br />
sulla pittura acrilica, imparare a<br />
<strong>di</strong>pingere grisaille e grottesche, ed infine a<br />
progettare e realizzare un piccolo trompe<br />
l’oeil adattando soggetto e colori allo spazio<br />
della casa dove lo si vuole collocare. Il materiale<br />
occorrente sarà composto da: matite, fusaggine,<br />
sanguigna <strong>per</strong> i primi incontri, insieme<br />
ad un blocco Fabriano ruvido; in seguito,<br />
consigliati dalla docente si potranno acquistare<br />
acquerelli e tem<strong>per</strong>e acriliche.<br />
Patrizia Vicini<br />
DIPINGERE SU TAVOLA<br />
CON DORATURA<br />
La finalità del corso è <strong>di</strong> dare la possibilità ai<br />
DÉCOUPAGE BASE<br />
Con la fantasia e la tecnica del découpage, trasformeremo<br />
qualsiasi oggetto in un piccolo<br />
capolavoro. La tecnica molto semplice consiste<br />
nell’incollare su oggetti <strong>di</strong> legno, ceramica,<br />
metallo ecc. motivi <strong>di</strong> carta ritagliati da riviste,<br />
carta da regalo , fotocopie ecc, fissati da strati<br />
<strong>di</strong> vernice. Un fascino particolare a lavoro ultimato,<br />
si può ottenere con il craquelè, ado<strong>per</strong>ando<br />
altre vernici, che provocando delle crepe,<br />
danno all’oggetto trattato un effetto invecchiato.<br />
Per la prima lezione gli allievi dovranno<br />
portare il seguente materiale: scatola o vassoio<br />
<strong>di</strong> legno, motivi da ritagliare con soggetti<br />
presi da carta da découpage, carta da regalo,<br />
riviste ecc., colla <strong>per</strong> découpage, pennello piatto<br />
me<strong>di</strong>o e 1 pennello piatto grande, uno piatto<br />
piccolo, forbicine, carta vetrata 200-220, matita,<br />
vernice finale all’acqua <strong>per</strong> découpage,<br />
frequentatori <strong>di</strong> realizzare autonomamente<br />
<strong>di</strong>pinti su tavola dorata, secondo le tecniche<br />
in uso nel <strong>per</strong>iodo me<strong>di</strong>evale. La <strong>di</strong>dattica si<br />
svolgerà su un piano teorico e uno pratico.<br />
Nella parte teorica si daranno brevi cenni<br />
storico-artistici dell’arte pittorica su tavola e<br />
relativa doratura. La parte pratica prevede la<br />
realizzazione <strong>di</strong> una tavola fondo oro seguendo<br />
tutte le fasi <strong>di</strong> preparazione: scelta<br />
del supporto ligneo; preparazione dello<br />
stesso con la camottatura; imprimitura con<br />
stesure <strong>di</strong> gesso e colla; scelta del <strong>di</strong>segno e<br />
riporto su tavola con la tecnica dello spolvero;<br />
decorazione con pigmenti; preparazione<br />
del fondo e doratura finale.<br />
bicchiere e piatto <strong>di</strong> plastica, carta scottex. Il<br />
corso prevede un massimo <strong>di</strong> 8 partecipanti.<br />
DÉCOUPAGE TRIDIMENSIONALE<br />
Una tecnica che consente <strong>di</strong> decorare svariati<br />
oggetti, dando alle immagini una profon<strong>di</strong>tà<br />
e un risalto che in alcuni casi risulta ad<strong>di</strong>rittura<br />
reale. Modellando semplicemente con<br />
l’utilizzo <strong>di</strong> paste, carta da découpage, carta <strong>di</strong><br />
riso, tovagliolino le parti che vogliamo mettere<br />
in risalto. La tecnica del découpage tri<strong>di</strong>mensionale<br />
<strong>per</strong>mette <strong>di</strong> creare e sviluppare<br />
composizioni usando materiali alternativi<br />
quali: fogli <strong>di</strong> lamina <strong>di</strong> rame, fogli termoformabili,<br />
fiori secchi, rafia, spezie etc. dando vita<br />
a decorazioni <strong>per</strong> oggetti <strong>di</strong> arredamento es.<br />
lampade, specchi, cornici, portaritratti, quadri<br />
a tema, scatole, ecc. Per la prima lezione gli allievi<br />
dovranno <strong>di</strong>sporre del seguente materia-<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 67<br />
DECORAZIONE, SCULTURA E CERAMICA, DISEGNO E PITTURA
DECORAZIONE, SCULTURA E CERAMICA, DISEGNO E PITTURA<br />
le: 2 copie <strong>di</strong> carta da découpage con soggetti<br />
stampati con contorni ben netti, pasta <strong>per</strong><br />
modellare, colla <strong>per</strong> découpage, piccolo matterello<br />
<strong>di</strong> legno o <strong>di</strong> materiale plastico, pennello<br />
<strong>per</strong> la colla, forbici piccole, oggetto in legno:<br />
cornice, scatola, tagliere, una tavoletta <strong>di</strong><br />
legno, pellicola trasparente, a piacere qualche<br />
colore acrilico chiaro e scuro. Telo <strong>di</strong> plastica<br />
<strong>per</strong> coprire il tavolo, piatto e bicchiere <strong>di</strong> plastica,<br />
pennelli vari, carta scottex. Il corso prevede<br />
un max 8 partecipanti.<br />
DÉCOUPAGE PITTORICO<br />
Una tecnica che prevede l’uso <strong>di</strong> pennelli e<br />
colori <strong>per</strong> creare sfumature, piccoli ritocchi,<br />
interventi stu<strong>di</strong>ati in modo che il risultato finale<br />
sia ancora più simile ad una decorazione<br />
realmente <strong>di</strong>pinta. Il corso presuppone<br />
una buona conoscenza della tecnica <strong>di</strong> base<br />
e dell’uso dei colori in generale. Per la prima<br />
lezione gli allievi dovranno portare il seguente<br />
materiale: vassoio o piatto in legno,<br />
acrilico bianco, acrilico terra <strong>di</strong> Siena, acrilici<br />
<strong>di</strong> varie tonalità <strong>per</strong> sfumare, giallo verde<br />
rosso ecc, pennelli ton<strong>di</strong> e piatti <strong>di</strong> vari misure,<br />
spugne naturali, carte con soggetti floreali<br />
già ritagliate, colla <strong>per</strong> découpage e<br />
tutta l’attrezzatura classica. Il corso prevede<br />
un massimo <strong>di</strong> 8 partecipanti.<br />
Liliana D’Agnelli<br />
DÉCOUPAGE E CRAQUELÉ<br />
“Découpage” è un termine francese che significa<br />
ritagliare ed è <strong>di</strong>ventato, nell’uso corrente<br />
sinonimo anche <strong>di</strong> una tecnica <strong>di</strong> de-<br />
corazione molto <strong>di</strong>ffusa, che appunto questo<br />
nome. Immagini stampate, accuratamente<br />
ritagliate, vengono incollate su qualsiasi<br />
tipo <strong>di</strong> su<strong>per</strong>ficie poi protette con successive<br />
mani <strong>di</strong> vernice trasparente fino a<br />
che l’immagine ritagliata appare come <strong>di</strong>pinta<br />
o fusa nella su<strong>per</strong>ficie <strong>di</strong> supporto. Gli<br />
oggetti <strong>di</strong> uso comune vengono rinnovati<br />
con la decorazione del dècoupage, infatti<br />
durante le lezioni saranno realizzati vassoi,<br />
portafoto, posacenere, scatole, mini acquario,<br />
piatti, agende e tutto questo con vari<br />
fon<strong>di</strong>: effetto legno, spugnatura, insieme all’uso<br />
<strong>di</strong> fiori secchi, della carta riso, della foglia<br />
oro e del tocco <strong>di</strong> antichità che il craquelé<br />
potrà dare con le screpolature effetto<br />
invecchiato. Gli allievi devono portare: vassoio<br />
<strong>di</strong> legno; carta da regalo, forbicine; pennello<br />
piatto; colla vinilica; vernice finale ad<br />
acqua; bicchieri <strong>di</strong> plastica; carta scottex;<br />
gomma e matita. Per ulteriori informazioni:<br />
www.lilianadecora.alter-vista.org<br />
DÉCOUPAGE FOGLI TERMODELLABILI<br />
Questa tecnica utilizza esclusivamente tovagliolini<br />
stampati che una volta applicati ad<br />
un foglio termoformabile, vengono modellati<br />
con il calore <strong>di</strong> una candelina prendendo<br />
la forma scelta. Rispetto al dècoupage<br />
3D esso comporta meno passaggi, le decorazioni<br />
che si ottengono sono trasparenti,<br />
ultraresistenti e risaltano maggiormente se<br />
posti a decorare oggetti trasparenti <strong>di</strong> vetro,<br />
cristallo, ecc.. A <strong>di</strong>fferenza del dècoupage<br />
tra<strong>di</strong>zionale, possiamo non soltanto decora-<br />
re ma realizzare oggetti con una loro struttura<br />
e dare “vita” alle immagini stampate<br />
quin<strong>di</strong> fiori, foglie, farfalle, conchiglie, ed altri<br />
oggetti. Gli allievi devono portare il seguente<br />
materiale: colla <strong>per</strong> tovagliolini; carta riso<br />
o tovagliolo con farfalle; pennello piatto; forbicine;<br />
candele scaldavivande; fiammiferi;<br />
bulino da sbalzo <strong>per</strong> embossing ed un tappetino<br />
morbido <strong>per</strong> appoggio. Per ulteriori<br />
informazioni: www.lilianadecora.alter-vista.org<br />
DÉCOUPAGE TRIDIMENSIONALE<br />
Questo corso é il proseguimento della tecnica<br />
del découpage ma su altre su<strong>per</strong>fici e<br />
con altri meto<strong>di</strong>: découpage anche con i tovaglioli<br />
<strong>di</strong> carta su materiale duro e su stoffa,<br />
pittorico, effetto mosaico. L’effetto tri<strong>di</strong>mensionale<br />
ha lo scopo <strong>di</strong> dare alle immagini<br />
una profon<strong>di</strong>tà che vuole risultare il più possibile<br />
reale. Questo effetto si può ottenere<br />
con tecniche <strong>di</strong>verse, quali: il tri<strong>di</strong>mensionale<br />
piatto, bombato, rialzato su lamina, cera<br />
ed altro ma il risultato finale sarà sempre<br />
l’effetto “rilievo”. In più saranno trattati anche<br />
altri effetti dei fon<strong>di</strong> tra cui quello della screpolatura<br />
bicolore e lo shabby. Tutto questo<br />
<strong>per</strong> un approfon<strong>di</strong>mento e sa<strong>per</strong>ne <strong>di</strong> più<br />
sul découpage. Gli allievi devono portare:<br />
colla <strong>per</strong> dècoupage su stoffa, sacca <strong>di</strong> stoffa,<br />
tovaglioli <strong>di</strong> carta <strong>per</strong> dècoupage, forbicine,<br />
pennello piatto piccolo. Per ulteriori informazioni:<br />
www.lilianadecora.alter-vista.org<br />
DÉCOUPAGE<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22001 Découpage avanzato Corrado Cinzia Dante Mar 15:00-17:00 140 8 05/02/13<br />
21433 Découpage base Corrado Cinzia Dante Mar 15:00-17:00 110 6 23/10/12<br />
22035 Découpage tri<strong>di</strong>mensionale Corrado Cinzia Dante Mar 15:00-17:00 140 8 09/04/13<br />
22013 Découpage pittorico Corrado Cinzia Dante Ven 17:00-19:00 140 8 08/02/13<br />
21437 Découpage e Craquelé D’Agnelli Liliana Margherita <strong>di</strong> Savoia Gio 18:00-20:00 110 6 10/01/13<br />
21439 Découpage fogli termodellabili D’Agnelli Liliana Margherita <strong>di</strong> Savoia Gio 18:00-20:00 75 4 02/05/13<br />
22060 Découpage Tri<strong>di</strong>mensionale D’Agnelli Liliana Margherita <strong>di</strong> Savoia Gio 18:00-20:00 110 6 28/02/13<br />
SCULTURA<br />
E CERAMICA<br />
Anna Maria Angelucci<br />
SCULTURA IN TERRACOTTA 1<br />
Il corso si propone <strong>di</strong> avvicinare ogni alunno<br />
all’arte del modellato in creta s<strong>per</strong>imentando<br />
gradualmente le <strong>di</strong>fferenti pratiche come la<br />
copia a bassorilievo e quella a tutto tondo <strong>di</strong><br />
temi classici con immagini realistiche <strong>di</strong> paesaggi<br />
e ritratti. Inoltre si conosceranno i <strong>di</strong>ffe-<br />
renti tipi <strong>di</strong> creta capendone le infinite possibilità<br />
e s<strong>per</strong>imentando immagini e textur<br />
sfruttando la libera fantasia <strong>di</strong> ognuno. Quando<br />
i pezzi saranno cotti verranno patinati con<br />
colori e pigmenti riproducendo l’effetto del<br />
bronzo della pietra o del ferro altrimenti con<br />
patine <strong>di</strong> fantasia ispirandosi all’arte più recente.<br />
Si faranno oltremodo lezioni teoriche<br />
sulla storia della scultura <strong>di</strong> tutti i tempi. All’interno<br />
del ciclo <strong>di</strong> lezioni sono previste una o<br />
più visite a mostre <strong>di</strong> arte contemporanea o<br />
musei <strong>per</strong>manenti.<br />
SCULTURA IN TERRACOTTA 3<br />
Nel terzo livello si stu<strong>di</strong>erà approfon<strong>di</strong>ta-<br />
mente l’anatomia del corpo umano comprendendo<br />
la struttura scheletrica e quella<br />
muscolare. Si realizzeranno volti con <strong>di</strong>fferenti<br />
espressioni (volto sorridente, volto triste,<br />
volto che dorme etc.) si stu<strong>di</strong>erà la mano<br />
e il piede. Parallelamente a stu<strong>di</strong> rigorosi<br />
e ortodossi si farà una ricerca sulla lavorazione<br />
della textur prendendo spunto dalla ricerca<br />
realizzata da famosi artisti e ceramisti<br />
del recente passato. Ogni alunno acquisita<br />
la dovuta es<strong>per</strong>ienza si sentirà <strong>di</strong> s<strong>per</strong>imentare<br />
una propria realizzazione artistica liberamente.<br />
All’interno del ciclo <strong>di</strong> lezioni sono<br />
previste una o più visite a mostre <strong>di</strong> arte<br />
contemporanea o musei <strong>per</strong>manenti.<br />
68 UPTER 2012-13
SCULTURA IN TERRACOTTA 4<br />
Nel quarto livello l’insegnante porterà ogni<br />
alunno a cimentarsi nella realizzazione <strong>di</strong> lavori<br />
sempre più impegnativi dal punto <strong>di</strong> vista<br />
tecnico e artistico tenendo conto <strong>di</strong> tutto<br />
l’appren<strong>di</strong>mento svolto negli anni precedenti.<br />
Si prevedono inoltre lezioni teoriche<br />
<strong>di</strong> storia della scultura mettendo a confronto<br />
i <strong>di</strong>fferenti artisti <strong>di</strong> tutti i tempi. All’interno<br />
del ciclo <strong>di</strong> lezioni sono previste una o<br />
più visite a mostre <strong>di</strong> arte contemporanea o<br />
musei <strong>per</strong>manenti.<br />
LABORATORIO ARTISTICO<br />
DI SCULTURA IN TERRACOTTA<br />
Un laboratorio artistico che si rivolge a tutti<br />
coloro che intendono realizzare, con il sostegno<br />
dell’insegnante, un o<strong>per</strong>a originale<br />
con la creta o con altri materiali fra i quali il<br />
gesso. Possono accedere al laboratorio o coloro<br />
che hanno completato il ciclo <strong>di</strong> 4 anni<br />
nella materia o quanti abbiano acquisito, attraverso<br />
l’es<strong>per</strong>ienza e gli stu<strong>di</strong>, competenze<br />
tecniche <strong>di</strong> livello avanzato. Si stu<strong>di</strong>eranno<br />
i linguaggi messi in atto dagli artisti contemporanei<br />
più conosciuti, sia quelli che utilizzano<br />
il “figurativo” sia quelli che praticano<br />
l’arte astratta, l’”informale”, la “land art”, e così<br />
via. La creta e il forno si trovano in sede . Un<br />
laboratorio <strong>per</strong> sviluppare la creatività, attraverso<br />
l’approfon<strong>di</strong>mento della tecnica e la<br />
guida es<strong>per</strong>ta della docente.<br />
LABORATORIO ARTISTICO<br />
DI SCULTURA IN TERRACOTTA<br />
Un laboratorio artistico che si rivolge a tutti<br />
SCULTURA E CERAMICA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20393 Laboratorio artistico <strong>di</strong> scultura in terracotta Angelucci Anna Maria Dante Gio 15:00-17:00 275 22 25/10/12<br />
20227 Scultura in terracotta 1 Angelucci Anna Maria Dante Gio 17:00-19:00 260 22 25/10/12<br />
20985 Scultura in terracotta 3 Angelucci Anna Maria Duca degli Abruzzi Lun 19:00-21:00 260 22 08/10/12<br />
20392 Laboratorio artistico <strong>di</strong> scultura in terracotta Angelucci Anna Maria Duca degli Abruzzi Mar 11:00-13:00 275 22 09/10/12<br />
20394 Laboratorio <strong>di</strong> scultura in terracotta Angelucci Anna Maria Duca degli Abruzzi Mar 13:00-15:00 275 22 09/10/12<br />
20368 Scultura in terracotta 4 Angelucci Anna Maria Duca degli Abruzzi Mar 09:00-11:00 260 22 09/10/12<br />
20810 Laboratorio artistico <strong>di</strong> scultura in terracotta Angelucci Anna Maria Duca degli Abruzzi Mer 09:00-11:00 275 22 10/10/12<br />
22341 Disegno e figura modellata Laudato Angela Duca degli Abruzzi Mer 17:00-19:00 260 22 10/10/12<br />
21260 Scultura <strong>di</strong>sCRETA Mele Marcello Duca degli Abruzzi Mer 18:30-20:30 260 22 10/10/12<br />
MOSAICO<br />
coloro che intendono realizzare un o<strong>per</strong>a<br />
originale con la creta il gesso il cemento il<br />
legno etc. in tutta libertà. L’insegnante coa<strong>di</strong>uverà<br />
gli alunni a creare un <strong>per</strong>sonale e<br />
<strong>di</strong>gnitoso linguaggio fino a raggiungere un<br />
tale livello <strong>di</strong> padronanza al fine che possano<br />
realizzarsi pienamente come artisti partecipando<br />
a mostre e concorsi. Possono accedere<br />
gli alunni che hanno completato il<br />
ciclo dei 4 anni o che hanno grande padronanza<br />
della materia. All’interno del ciclo <strong>di</strong><br />
lezioni sono previste una o più visite a mostre<br />
<strong>di</strong> arte contemporanea o musei <strong>per</strong>manenti.<br />
Angela Laudato<br />
DISEGNO E FIGURA MODELLATA<br />
Figura Modellata Obiettivo: L’allievo deve<br />
acquisire le conoscenze, le competenze e le<br />
capacità <strong>di</strong> base nell’uso <strong>di</strong> strumenti, tecniche<br />
e materiali propri della <strong>di</strong>sciplina. Deve<br />
avere capacità analitica nell’osservazione.<br />
Descrittori: A. Sa<strong>per</strong> conoscere ed utilizzare,<br />
in modo consapevole ed espressivo, le proprietà<br />
del linguaggio plastico. B. Essere capace<br />
d’osservare in modo analitico forme,<br />
strutture e su<strong>per</strong>fici. C. Sa<strong>per</strong> rappresentare<br />
particolari <strong>di</strong> figura umana nelle proporzioni<br />
e nei dettagli. Contenuti: A. L’uso corretto<br />
degli strumenti in rapporto ai materiali usati<br />
e alla su<strong>per</strong>ficie desiderata – i materiali<br />
nella scultura (breve cenno storico ). B. <strong>Le</strong><br />
soluzioni rappresentative nella scultura: la<br />
mimesi – il rilievo e il suo rapporto con il <strong>di</strong>segno<br />
e la pittura. Lo schiacciato, il bassorilievo,<br />
il me<strong>di</strong>o e altorilievo. C. Lo stu<strong>di</strong>o delle<br />
Paola Picco<br />
MOSAICO<br />
Il corso vuole essere sia pratico che teorico<br />
nell’appren<strong>di</strong>mento della tecnica del mosaico.<br />
Si procederà alla realizzazione <strong>di</strong> un mosai-<br />
proporzioni umane e i suoi rapporti volumetrici.<br />
D. La linea, i piani, il volume, la luce e<br />
l’ombra, pieni e vuoti. Durante il corso la docente<br />
suggerirà anche degli esercizi <strong>per</strong> migliorare<br />
la precisione del <strong>di</strong>segno e lo stu<strong>di</strong>o<br />
del colore. I materiali saranno a carico degli<br />
allievi.<br />
Marcello Mele<br />
SCULTURA DISCRETA<br />
Appren<strong>di</strong>mento delle tecniche <strong>di</strong> modellazione<br />
della terracotta attraverso esercitazioni<br />
pratiche che costituiranno la base <strong>per</strong> la realizzazione<br />
<strong>di</strong> manufatti artistici. Il gesto antichissimo<br />
della modellazione <strong>per</strong>metterà agli<br />
allievi <strong>di</strong> far prendere forma alla materia nello<br />
spazio secondo un pensiero creativo, consapevole<br />
e/o inconsapevole. Si realizzeranno<br />
oggetti tri<strong>di</strong>mensionali con l’argilla, non unicamente<br />
funzionali, oggetti come spazi estetici,<br />
come sculture flessibili che <strong>di</strong>alogano<br />
con l’ambiente. L’uso del colore e la s<strong>per</strong>imentazione<br />
<strong>di</strong> materiali <strong>di</strong>versi come il mattone,<br />
il ferro, il cemento, il vetro, consentirà <strong>di</strong><br />
apprendere e s<strong>per</strong>imentare il linguaggio<br />
astratto, materico, minimalista, con attenzione<br />
alla forma, ai vuoti e ai pieni, alle ombre, al<br />
contrasto tra su<strong>per</strong>fici lisce e rugose. La presentazione<br />
delle o<strong>per</strong>e <strong>di</strong> artisti contemporanei<br />
e del passato, <strong>per</strong>metterà ai partecipanti<br />
<strong>di</strong> entrare nel mondo della scultura anche<br />
con visite in laboratori e gallerie. È prevista<br />
una mostra dei lavori eseguiti.<br />
co con tecnica <strong>di</strong>retta ed in<strong>di</strong>retta e la sua posa<br />
in o<strong>per</strong>a. I materiali e le attrezzature sono a<br />
carico dell’allievo.<br />
MOSAICO<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20475 Mosaico Picco Paola Nomentano upter Gio 09:30-12:30 330 22 11/10/12<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 69<br />
DECORAZIONE, SCULTURA E CERAMICA, DISEGNO E PITTURA
DECORAZIONE, SCULTURA E CERAMICA, DISEGNO E PITTURA<br />
CERAMICA RAKU<br />
Maura Garbarino<br />
CERAMICA RAKU 1<br />
Il corso si rivolge a tutti coloro che vogliono<br />
s<strong>per</strong>imentare un modo “<strong>di</strong>verso” <strong>di</strong> lavorare la<br />
ceramica, e che vogliono, soprattutto, scoprire<br />
il significato <strong>di</strong> un’estetica orientale legata<br />
al mondo della filosofia Zen. Infatti, il Raku non<br />
è solamente una tecnica, ma un modo <strong>di</strong> in-<br />
RESTAURO<br />
Loredana Rizzo<br />
RESTAURO 1<br />
Questo corso è rivolto a coloro che vogliono<br />
imparare le tecniche <strong>di</strong> restauro della cornice<br />
che comprende lo stu<strong>di</strong>o delle tecniche <strong>di</strong> base<br />
e la conoscenza dei materiali <strong>per</strong> la doratura<br />
a foglia; la preparazione dell’oggetto da dorare<br />
con l’uso della colla <strong>di</strong> coniglio e il gesso<br />
<strong>di</strong> Bologna;la doratura a “missione” e la preparazione<br />
del Bolo <strong>per</strong> la doratura a “guazzo” con<br />
foglia d’oro e argento; la “pastiglia” con acqua<br />
e farina (I tecnica) <strong>per</strong> la realizzazione dei fregi<br />
mancanti alla cornice. Il corso prevede la realizzazione<br />
<strong>di</strong> una cornice dorata a missione<br />
con foglia d’oro, una scatola decorata con pastiglia<br />
dorata e <strong>di</strong>pinta con lacca verde veneziano;<br />
La realizzazione <strong>di</strong> una cornice con fregi<br />
in oro <strong>di</strong>pinta con lacca avorio e trattata con<br />
finta crettatura; l’incisione a graffito <strong>di</strong> una cornice<br />
argentata a guazzo con foglia d’argento<br />
e verniciata a mecca. <strong>Le</strong> patine <strong>per</strong> l’invecchiamento<br />
dell’oro e dell’argento; la lucidatura a<br />
cera con l’uso <strong>di</strong> cere pigmentate; l’applicazione<br />
delle tecniche elencate sugli oggetti da restaurare.<br />
Materiale a carico dei partecipanti.<br />
tendere l’arte della ceramica. La semplicità dei<br />
proce<strong>di</strong>menti <strong>di</strong> lavorazione <strong>per</strong>mette <strong>di</strong> affrontare<br />
il momento creativo con naturalezza,<br />
ma non con su<strong>per</strong>ficialità. Il programma prevede:<br />
cenni sulla storia della ceramica Raku –<br />
le attrezzature e i materiali – tecniche <strong>di</strong> modellato<br />
– formazione degli smalti – decorazioni<br />
e smaltature – cotture 1° e 2° fuoco. Si realizzeranno<br />
oggetti <strong>di</strong> piccole <strong>di</strong>mensioni atti<br />
a <strong>per</strong>mettere varietà <strong>di</strong> es<strong>per</strong>imenti.<br />
CERAMICA RAKU 2<br />
Il corso <strong>di</strong> 2° livello ha l’intento <strong>di</strong> proseguire<br />
FINTI MARMI, DORATURA<br />
E FINTA SCAGLIOLA<br />
Il corso è rivolto a coloro che vogliono <strong>per</strong>tanto<br />
apprendere questa antica tecnica pittorica<br />
del finto marmo e la doratura a foglia<br />
d’oro. saranno verranno realizzati piccoli intarsi<br />
con la tecnica della finta scagliola, che trovò<br />
largo uso nel tardo manierismo cinquecentesco<br />
e nel Barocco. Su piccoli oggetti in<br />
legno grezzo come cornici, mobili, mensole,scatole,<br />
verranno realizzati con tecniche e<br />
materiali <strong>di</strong>versi i seguenti marmi: Bianco e<br />
nero antico, Pavonazzetto, Breccia Policroma<br />
Capitolina, Alabastro Fiorito, Granito rosa, Bianco<br />
venato, la Breccia Verde Antico, il Napoléon<br />
Rosé, il Verde Mare, Portoro, Travertino, Giallo<br />
antico venato, Diaspro rosso. Inoltre verranno<br />
realizzati oggetti in gesso alabastrino <strong>di</strong>pinti<br />
in finto marmo e decorati con foglia d’oro, un<br />
pannello decorato a grisaille in finto marmo<br />
ed intarsi in finta scagliola con lumeggiature<br />
dorate con l’oro zecchino a decalco.<br />
TECNICHE PITTORICHE ANTICHE<br />
E DECORAZIONE SACRA<br />
Il corso è rivolto a chi ha frequentato il corso<br />
<strong>di</strong> restauro 5 ed a coloro che hanno maturato<br />
es<strong>per</strong>ienze nel campo della pittura e della<br />
doratura ed a tutti gli appassionati della pittura<br />
sacra rinascimentale. La pittura su tavola <strong>di</strong><br />
ed approfon<strong>di</strong>re gli appren<strong>di</strong>menti del corso<br />
precedente. Gli allievi saranno stimolati ad un<br />
migliore utilizzo dei materiali. Ciò consentirà<br />
loro <strong>di</strong> raggiungere risultati gratificanti. Saranno<br />
proposte nuove s<strong>per</strong>imentazioni e saranno<br />
realizzati oggetti <strong>di</strong> maggiori <strong>di</strong>mensioni,<br />
relativamente ai tempi e agli spazi <strong>di</strong>sponibili.<br />
Il programma prevede: progettazione grafica<br />
– scultura – formazione degli smalti – proce<strong>di</strong>menti<br />
<strong>per</strong> ottenere effetti vari – il “naked” –<br />
il forno: costruzione e cotture condotte dagli<br />
allievi stessi.<br />
CERAMICA RAKU<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20446 Ceramica Raku 2 Garbarino Maura Commo<strong>di</strong>lla Ven 09:30-12:00 280 20 26/10/12<br />
21074 Ceramica Raku 1 Garbarino Maura Spinaceto Nistri Mer 10:30-13:00 280 20 24/10/12<br />
20445 Ceramica Raku 2 Garbarino Maura Spinaceto Nistri Mer 15:00-17:30 280 20 24/10/12<br />
legno massello è oggi quasi del tutto abbandonata.<br />
Oggi si preferisce <strong>di</strong>pingere su compensati<br />
trattati con preparati acrilici mentre<br />
anticamente si usava <strong>di</strong>pingere specialmente<br />
con le tem<strong>per</strong>e d’uovo, su tavole <strong>di</strong> massello<br />
<strong>di</strong> pioppo, cipresso, <strong>per</strong>o o legni pregiati preparate<br />
con le antiche tecniche dell’ammanitura.<br />
Durante il corso i <strong>di</strong>scenti saranno guidati<br />
alla conoscenza delle tecniche del <strong>di</strong>segno,<br />
dei materiali, delle tecniche pittoriche e <strong>di</strong> miscelazione<br />
del colore (metodo Cennini e metodo<br />
Alberti) e delle tecniche decorative usate<br />
dai gran<strong>di</strong> maestri del rinascimento <strong>per</strong><br />
realizzare una tavola <strong>di</strong>pinta a soggetto sacro.<br />
RESTAURO 8<br />
Il corso è rivolto a chi ha frequentato il corso <strong>di</strong><br />
restauro 7 ed a coloro che hanno maturato<br />
es<strong>per</strong>ienze nel campo della pittura e della doratura<br />
e del restauro. Nella prima parte del corso<br />
verrà realizzata una cornice a cassetta con<br />
profili dorati in oro zecchino e <strong>di</strong>pinte a tem<strong>per</strong>a<br />
con motivi floreali e zoomorfi. Nella seconda<br />
parte il programma prevede lo stu<strong>di</strong>o<br />
teorico-pratico delle tecniche <strong>di</strong> restauro applicabili<br />
agli oggetti d’arredo <strong>di</strong> proprietà dei<br />
partecipanti:piccoli mobili in legno <strong>di</strong>pinto a<br />
tem<strong>per</strong>a, sculture in legno,candelieri e cornici<br />
dorate o <strong>di</strong>pinte,mensole,oggetti in metallo,<br />
tazzine in porcellana ed in ceramica <strong>di</strong>pinta.<br />
RESTAURO<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20487 Restauro 1 Rizzo Loredana Duca degli Abruzzi Mar 12:00-15:00 240 17 30/10/12<br />
20490 Finti marmi, doratura e finta scagliola Rizzo Loredana Duca degli Abruzzi Mar 15:00-17:00 240 22 30/10/12<br />
20254 Tecniche pittoriche antiche e decorazione sacra Rizzo Loredana Duca degli Abruzzi Mar 09:00-12:00 240 17 30/10/12<br />
20488 Restauro 8 Rizzo Loredana Duca degli Abruzzi Mer 12:00-15:00 240 17 31/10/12<br />
RESTAURO<br />
DEI DIPINTI<br />
Silvia Puteo<br />
RESTAURO DEI DIPINTI. TELE E TAVOLE<br />
Il corso si propone <strong>di</strong> fornire agli allievi le co-<br />
noscenze e gli strumenti <strong>per</strong> l’osservazione<br />
dei <strong>di</strong>pinti nella loro complessità, dai materiali<br />
costituenti la materia, allo stato <strong>di</strong> conservazione<br />
e agli elementi lasciati dal passaggio<br />
del tempo e dell’uomo. Durante le<br />
lezioni teorico-pratiche gli allievi potranno<br />
allenare l’occhio nell’osservazione e la mano<br />
nell’esecuzione <strong>di</strong> alcune o<strong>per</strong>azioni sui<br />
<strong>di</strong>pinti originali forniti dalla docente. Argomenti<br />
trattati: storia del restauro dei <strong>di</strong>pinti;<br />
materiali costitutivi; lettura dello stato <strong>di</strong><br />
conservazione <strong>di</strong> un <strong>di</strong>pinto; compilazione<br />
della scheda <strong>di</strong> rilevamento e restauro; materiali<br />
usati nel restauro; pulitura; consolidamento<br />
della pellicola pittorica, risarcimento<br />
tagli, foderature; stuccatura e reintegrazione<br />
cromatica; verniciature; accenni al restauro<br />
delle cornici; rimontaggio del <strong>di</strong>pinto nella<br />
cornice. Gli iscritti potranno intervenire anche<br />
su manufatti <strong>di</strong> loro proprietà.<br />
70 UPTER 2012-13
Loredana Rizzo<br />
RESTAURO DEI DIPINTI 1<br />
Obiettivo del corso è quello <strong>di</strong> insegnare le conoscenze<br />
<strong>di</strong> base <strong>per</strong> poter o<strong>per</strong>are su un <strong>di</strong>pinto,<br />
adottando le tra<strong>di</strong>zionali tipologie d’intervento.<br />
La prima parte del corso è rivolto alla<br />
teoria del Restauro dei <strong>di</strong>pinti su tela e tavola.<br />
Verranno inoltre trattati i seguenti argomenti:<br />
Storia del restauro; le antiche tavole <strong>di</strong>pinte ed<br />
i falsi d’epoca. Il restauro conservativo ed il restauro<br />
mimetico; stu<strong>di</strong>o dei solventi <strong>per</strong> la pulitura<br />
dei <strong>di</strong>pinti e conoscenza dei materiali <strong>per</strong><br />
l’integrazione pittorica;la preparazione delle tavole<br />
e delle tele; cause e fenomeni <strong>di</strong> degrado;<br />
<strong>Le</strong> lezioni pratiche prevedono la realizzazione<br />
<strong>di</strong> un <strong>di</strong>segno con il metodo del quadrettato,<br />
le prove d’integrazione pittorica a rigatino su<br />
tavole che simulano un’o<strong>per</strong>a d’arte e la realizzazione<br />
<strong>di</strong> una tavola trattata con gesso e colla<br />
animale e <strong>di</strong>pinta a tem<strong>per</strong>a grassa. La seconda<br />
parte del corso prevede il restauro <strong>di</strong> un <strong>di</strong>pinto<br />
su tavola o tela con una documentazione<br />
fotografica da allegare ad una scheda d’intervento<br />
dell’o<strong>per</strong>a. Verrà successivamente trattato<br />
il restauro dei <strong>di</strong>pinti su carta e rame e vetro.<br />
Materiale a carico dei partecipanti.<br />
Grazyna Solowiej<br />
RESTAURO DEI DIPINTI 1<br />
Il corso prevede una prima fase <strong>di</strong> appren<strong>di</strong>mento<br />
delle nozioni teoriche ed una successiva<br />
<strong>di</strong> applicazione pratica. Introduzione<br />
ai concetti <strong>di</strong> base, origine e storia del restauro<br />
conservativo, evoluzione delle teorie<br />
italiane, francesi ed inglesi, nozioni <strong>di</strong> chimi-<br />
RESTAURO DEI DIPINTI<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22278 Restauro dei <strong>di</strong>pinti. Tele e tavole Puteo Silvia Bernini Ven 17:00-19:00 230 22 26/10/12<br />
20809 Restauro dei <strong>di</strong>pinti 1 Rizzo Loredana Duca degli Abruzzi Mer 15:00-17:00 210 17 31/10/12<br />
21694 Restauro dei <strong>di</strong>pinti 1 Solowiej Grazyna Duca degli Abruzzi Gio 13:00-15:00 230 22 11/10/12<br />
20494 Restauro dei <strong>di</strong>pinti 6 Solowiej Grazyna Duca degli Abruzzi Mer 13:30-16:30 330 22 10/10/12<br />
RESTAURO<br />
DEL MOBILE<br />
Adriana Abbate<br />
RESTYLING E DECORAZIONE<br />
DEL MOBILE<br />
Il corso affronterà i seguenti argomenti: nozioni<br />
base <strong>di</strong> storia del mobile; riconoscimento dei <strong>di</strong>versi<br />
tipi <strong>di</strong> legno; cenni sulle tecniche <strong>di</strong> lavorazione;<br />
meto<strong>di</strong> <strong>di</strong> pulitura del mobile (tinteggiatura,<br />
stucchi, trattamento antitarlo, finitura a cera<br />
e a gommalacca). Con una panoramica sulle<br />
<strong>di</strong>verse tecniche <strong>di</strong> decorazione del mobile: antichizzazione,<br />
doratura, shabby chic, decapato,<br />
finto marmo. Ogni allievo potrà portare un proprio<br />
pezzo da rinnovare o restaurare.<br />
Marcello Mele<br />
RESTAURO DEL MOBILE ANTICO<br />
E DI MODERNARIATO<br />
L’avanzare <strong>di</strong> una crepa sul piano <strong>di</strong> un tavolo,<br />
lo scricchiolio <strong>di</strong> una se<strong>di</strong>a, alcuni forellini circolari<br />
con polverina bianca sul montante della<br />
credenza, colpiscono drammaticamente la nostra<br />
attenzione. Proprio da questa pulce nell’orecchio,<br />
o meglio “tarlo”, può nascere la passione<br />
<strong>per</strong> il restauro e la conservazione dei mobili<br />
<strong>di</strong> legno. Il corso <strong>per</strong>metterà <strong>di</strong> apprendere le<br />
tecniche <strong>di</strong> restauro, le modalità costruttive e<br />
decorative, i prodotti naturali e reversibili da utilizzare.<br />
La conoscenza degli stili d’epoca consentirà<br />
<strong>di</strong> orientarsi nel mondo dell’antiquariato.<br />
Saranno svolte in aula es<strong>per</strong>ienze pratiche <strong>di</strong><br />
restauro, su manufatti portati dagli allievi, dalla<br />
sverniciatura al trattamento antitarlo sino alla finitura<br />
a gommalacca così da riparare e riutilizzare<br />
vecchi mobili <strong>di</strong> legno riposti in soffitta.<br />
RESTAURO DEL MOBILE ANTICO<br />
E DI MODERNARIATO 2<br />
Corso d’approfon<strong>di</strong>mento <strong>per</strong> chi già ha fatto<br />
i primi passi nel settore del restauro dove saranno<br />
acquisite competenze specifiche relative<br />
alla conservazione degli arre<strong>di</strong> artistici più<br />
elaborati. Laboratorio teorico-pratico delle metodologie<br />
<strong>di</strong> restauro più complesse con tecniche<br />
e materiali del passato, naturali e reversibili:<br />
l’impiallacciatura, la tarsia, la pastiglia, la<br />
doratura a foglia. Analisi degli stili e riconoscimento<br />
dei falsi antichi. Visite in botteghe <strong>di</strong> restauro<br />
e musei d’arre<strong>di</strong> storici, consentiranno<br />
<strong>di</strong> entrare nel mondo dell’antiquariato.<br />
Loredana Rizzo<br />
RESTAURO E TECNICHE DECORATIVE<br />
DEL MOBILE<br />
Corso rivolto a coloro i quali vorranno cimentarsi<br />
da provetti restauratori al ripristino ed alla<br />
conservazione <strong>di</strong> piccoli mobili. Il programma<br />
prevede una parte teorica con lo stu<strong>di</strong>o<br />
ca del restauro, stu<strong>di</strong>o dei materiali e delle<br />
tecniche <strong>di</strong> reintegrazione pittorica. Disegno<br />
lineare, prove <strong>di</strong> rigatino a matita ed acquarello,<br />
reintegrazione pittorica su tavolette<br />
preparate dagli allievi <strong>per</strong> simulare un vero<br />
<strong>di</strong>pinto. Possibili visite esterne. Materiali a<br />
carico dell’allievo.<br />
RESTAURO DEI DIPINTI 6<br />
Si continuerà con il programma dello scorso<br />
anno. Amplieremo le notizie sui supporti in tela<br />
(cenni storici, caratteristiche e proprietà, fattori<br />
<strong>di</strong> degrado). Parleremo dei supporti lignei<br />
e loro problemi <strong>di</strong> conservazione. Il corso si<br />
concluderà affrontando le problematiche relative<br />
alla conservazione e restauro della pittura<br />
murale. Possibili visite esterne. Materiali a carico<br />
dell’allievo.<br />
degli stili, delle essenze, della patologia del legno,<br />
dell’uso degli attrezzi, dei materiali da utilizzare<br />
<strong>per</strong> la pulitura totale o parziale, il trattamento<br />
antitarlo, il consolidamento del legno,<br />
l’impiallacciatura, la tinteggiatura, la lucidatura<br />
mista a cera ed a gommalacca, la patinatura<br />
e la cura del mobile dopo l’intervento <strong>di</strong> restauro.<br />
<strong>Le</strong> applicazioni pratiche <strong>di</strong> laboratorio<br />
oltre a consentire il restauro <strong>di</strong> piccoli mobili<br />
sia in legno lucidato a gommalacca o cera<br />
che <strong>di</strong>pinti e decorati, è de<strong>di</strong>cato alla decorazione<br />
del mobile con la quale l’allievo potrà<br />
approfon<strong>di</strong>re sia le antiche tecniche come<br />
finti marmi, grisaille, finti legni, piccoli trompe<br />
l’oeil sia quelle moderne come la tecnica<br />
shabby. Materiale a carico dei partecipanti.<br />
Nicoletta Salvatori<br />
RESTAURO DEL MOBILE ANTICO<br />
E DI MODERNARIATO 2<br />
Corso d’approfon<strong>di</strong>mento <strong>per</strong> chi già ha fatto<br />
i primi passi nel settore del restauro dove saranno<br />
acquisite competenze specifiche relative<br />
alla conservazione degli arre<strong>di</strong> artistici più<br />
elaborati. Laboratorio teorico-pratico delle metodologie<br />
<strong>di</strong> restauro più complesse con tecniche<br />
e materiali del passato, naturali e reversibili:<br />
l’impiallacciatura, la tarsia, la pastiglia, la<br />
doratura a foglia. Analisi degli stili e riconoscimento<br />
dei falsi antichi. Visite in botteghe <strong>di</strong> restauro<br />
e musei d’arre<strong>di</strong> storici, consentiranno<br />
<strong>di</strong> entrare nel mondo dell’antiquariato.<br />
RESTAURO DEL MOBILE<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22220 Restyling e decorazione del mobile Abbate Adriana Nomentano upter Lun 10:00-12:00 240 22 08/10/12<br />
20493 Restauro del mobile antico e modernariato Mele Marcello Duca degli Abruzzi Gio 15:00-17:00 240 22 11/10/12<br />
20485 Restauro del mobile antico e <strong>di</strong> modernariato 2 Mele Marcello Duca degli Abruzzi Lun 15:00-17:00 240 22 08/10/12<br />
20395 Restauro del mobile antico e <strong>di</strong> modernariato Mele Marcello Duca degli Abruzzi Mer 16:30-18:30 240 22 10/10/12<br />
20492 Restauro del mobile antico e modernariato Mele Marcello Duca degli Abruzzi Ven 15:30-17:30 240 22 12/10/12<br />
20489 Restauro e tecniche decorative del mobile Rizzo Loredana Duca degli Abruzzi Mer 09:00-12:00 240 17 31/10/12<br />
20307 Restauro del mobile antico e <strong>di</strong> modernariato 2 Salvatori Nicoletta Duca degli Abruzzi Gio 11:00-13:00 240 22 11/10/12<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 71<br />
DECORAZIONE, SCULTURA E CERAMICA, DISEGNO E PITTURA
DECORAZIONE, SCULTURA E CERAMICA, DISEGNO E PITTURA<br />
ACQUERELLO<br />
Maurizio Be<strong>di</strong>ni<br />
ACQUERELLO AVANZATO<br />
Il corso è riservato a coloro che già possiedono<br />
una buona abilità pittorica. Alcune lezioni<br />
all’a<strong>per</strong>to completeranno il programma. Lo<br />
scopo delle lezioni è quello <strong>di</strong> fare acquisire<br />
agli allievi una sicura e autonoma capacità<br />
espressiva partendo da tematiche e soggetti<br />
comuni suggerite dal maestro.<br />
ACQUERELLO E DISEGNO-<br />
PERFEZIONAMENTO<br />
Corso consigliato sia a coloro che hanno frequentato<br />
un primo anno <strong>di</strong> base <strong>di</strong> acquerello<br />
e <strong>di</strong>segno sia a coloro che, da auto<strong>di</strong>datti, hanno<br />
tentato <strong>di</strong> cimentarsi nella tecnica dell’acquerello.<br />
<strong>Le</strong> lezioni prevedono, nella prima parte<br />
lo stu<strong>di</strong>o e la realizzazione <strong>di</strong> o<strong>per</strong>e comuni<br />
eseguite passo-passo con l’aiuto e l’esempio<br />
del maestro. Nella seconda parte l’allievo sarà<br />
più libero nel proporre soggetti e tematiche <strong>di</strong><br />
proprio interesse. Il corso è finalizzato a far acquisire<br />
maggiore sicurezza nella tecnica.<br />
DISEGNO E ACQUERELLO<br />
Il corso è consigliato sia ad allievi che hanno<br />
già frequentato un primo anno <strong>di</strong> base, sia a<br />
quanti hanno auto<strong>di</strong>datticamente acquisito<br />
una conoscenza basilare del <strong>di</strong>segno o acquerello.<br />
Nella prima parte del corso, si eseguiranno<br />
esercizi <strong>di</strong> <strong>di</strong>segno dal vero con l’uso <strong>di</strong> grafite,<br />
sanguigna, carboncino, matite colorate.<br />
Nella seconda parte verrà affrontato il tema<br />
del colore con particolare riguardo alla tecnica<br />
dell’acquerello cominciando a riprendere i<br />
modelli, precedentemente eseguiti con il solo<br />
<strong>di</strong>segno, passando poi a lavori più complessi.<br />
Sono previste lezioni en plein-air.<br />
Ernani Joaquim Rosa Neto<br />
ACQUERELLO<br />
Il corso è adatto ad allievi che hanno scarsa o<br />
nessuna es<strong>per</strong>ienza precedente del <strong>di</strong>segno.<br />
Il corso inizierà con piccoli e semplici esercizi,<br />
seguiranno le varie tecniche <strong>di</strong> base, <strong>per</strong> mez-<br />
zo delle quali ciascun allievo potrà realizzare il<br />
proprio <strong>di</strong>pinto. Al termine del corso gli allievi<br />
saranno in grado <strong>di</strong> utilizzare le principali<br />
tecniche dell’acquerello, s<strong>per</strong>imentando tecniche<br />
nuove insieme a quelle tra<strong>di</strong>zionali<br />
Roberta Sarchioni<br />
DISEGNO E ACQUERELLO 1<br />
Il corso rivolto anche ai principianti, prevede,<br />
una serie <strong>di</strong> lezioni de<strong>di</strong>cate al <strong>di</strong>segno, cominciando<br />
con copie da modelli bi<strong>di</strong>mensionali<br />
(<strong>di</strong>segni, fotografie), <strong>per</strong> poi passare alla<br />
copia dal vero <strong>di</strong> composizioni. Lavorando<br />
con grafite e grafite acquerellabile, gli allievi<br />
impareranno a valutare e raffigurare correttamente<br />
forme e proporzioni e a riconoscere i<br />
valori tonali, abilità in<strong>di</strong>spensabili <strong>per</strong> affrontare<br />
l’uso del colore. L’acquerello sarà introdotto<br />
presentando le nozioni base <strong>di</strong> teoria del<br />
colore, le caratteristiche dei materiali (pigmenti,<br />
carte, pennelli) e le peculiarità della tecnica,<br />
che si caratterizza <strong>per</strong> brillantezza e trasparenza.<br />
Saranno proposti esercizi <strong>di</strong> mescolanza,<br />
velatura, stesura umido su umido, mantenimento<br />
delle aree in luce.<br />
ACQUERELLO<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20370 Acquerello avanzato Be<strong>di</strong>ni Maurizio Duca degli Abruzzi Gio 14:00-16:30 280 22 11/10/12<br />
20371 Acquerello e <strong>di</strong>segno -<strong>per</strong>fezionamento Be<strong>di</strong>ni Maurizio Duca degli Abruzzi Gio 16:30-19:00 280 22 11/10/12<br />
21200 Disegno e Acquerello Be<strong>di</strong>ni Maurizio Palazzo Englefield Mer 14:30-16:30 240 22 10/10/12<br />
20947 Acquerello Rosa Neto Ernani Joaquim Falcone e Borsellino Mar 17:00-19:00 240 22 23/10/12<br />
20375 Disegno e acquerello 1 Sarchioni Roberta Duca degli Abruzzi Ven 17:30-19:30 240 22 12/10/12<br />
AFFRESCO<br />
Grazyna Solowiej<br />
PITTURA ETERNA<br />
Il suo supporto è il muro, la sua trasparenza e<br />
brillantezza dei colori unica. Resistente alle ingiurie<br />
del tempo. L’affresco, il supporto, l’intonaco<br />
e le sue pontate e giornate, la sinopia, il<br />
<strong>di</strong>segno ed il suo trasporto, le tecniche miste<br />
e le finiture a secco, l’applicazione delle tinte<br />
e la loro asciugatura, le caratteristiche dei materiali<br />
in uso come sabbia, calce, pigmenti, la<br />
<strong>di</strong>fferenza tra stacco e strappo. Una seconda<br />
parte è de<strong>di</strong>cata alla esecuzione <strong>di</strong> piccole<br />
o<strong>per</strong>e a soggetto <strong>per</strong>sonale o copie dai gran<strong>di</strong><br />
maestri affrescatori. I lavori verranno eseguiti<br />
su tavelle in laterizio cominciando dalle<br />
prove <strong>di</strong> colore. Possibili visite esterne. Materiali<br />
<strong>di</strong> consumo da acquistare collettivamente,<br />
attrezzatura <strong>per</strong>sonale.<br />
AFFRESCO<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22027 Pittura eterna Solowiej Grazyna Duca degli Abruzzi Lun 10:00-13:00 320 15 08/10/12<br />
DISEGNO<br />
E PITTURA<br />
Loredana Anelli<br />
DISEGNO<br />
Questo corso è consigliato a chi voglia acquisire<br />
le tecniche base del <strong>di</strong>segno, ma anche<br />
a coloro che pur sapendo <strong>di</strong>segnare vogliano<br />
acquisire nuove competenze grafiche<br />
e pittoriche utilizzando tecniche miste.<br />
Seguiti dalla docente si potranno s<strong>per</strong>imentare<br />
e creare effetti pittorici e sorprendenti<br />
utilizzando pastelli a cera, pastelli a olio, inchiostro<br />
<strong>di</strong> china, tem<strong>per</strong>a.<br />
DISEGNO E PITTURA DEL PAESAGGIO<br />
In questo corso si approfon<strong>di</strong>ranno le tecniche<br />
del <strong>di</strong>segno e della pittura con la rappresentazione<br />
<strong>di</strong> nature morte ma soprattutto<br />
del paesaggio. Con il supporto della<br />
docente e con la copia <strong>di</strong> lavori <strong>di</strong> vari artisti<br />
ci si eserciterà a rappresentare le case a<br />
mattoni, ad interpretare artisticamente gli<br />
alberi e la natura, sia con le matite sia a sanguigna<br />
sia a china. Si proporranno cenni <strong>di</strong><br />
prospettiva <strong>per</strong> meglio rappresentare i paesaggi.<br />
Per meglio introdurre la pittura acrilica<br />
si approfon<strong>di</strong>ranno con esercizi pratici la<br />
pittura a pastello e la teoria del colore.<br />
BIENNIO BASE<br />
Si inizierà con il <strong>di</strong>segno dal vero, natura<br />
morta, paesaggio, china, pastelli e introdu-<br />
zione alla tecnica della pittura a tem<strong>per</strong>a e<br />
guache. Si effettueranno lezioni sulla prospettiva<br />
e <strong>di</strong>vertenti esercizi <strong>di</strong> verifica. L’allievo<br />
sarà in grado <strong>di</strong> creare autonomamente<br />
delle o<strong>per</strong>e utilizzando le <strong>di</strong>verse tecniche<br />
con i materiali <strong>di</strong> competenza.<br />
LABORATORIO MASTER<br />
È consigliato a coloro che abbiano delle basi<br />
<strong>di</strong> <strong>di</strong>segno e <strong>di</strong> pittura. Durante l’anno, si<br />
approfon<strong>di</strong>ranno varie tecniche pittoriche.<br />
Poi si procederà con tecniche miste, utilizzando<br />
nuove e vecchie competenze <strong>per</strong><br />
esprimersi creativamente con <strong>di</strong>versi materiali.<br />
Si inizierà l’anno scolastico con il <strong>di</strong>segno<br />
del ritratto e della figura umana, utilizzando<br />
il <strong>di</strong>segno e la pittura a tem<strong>per</strong>a.<br />
72 UPTER 2012-13
LABORATORIO PERMANENTE<br />
DI TECNICHE PITTORICHE<br />
Questo corso vuole creare l’atmosfera dell’antica<br />
bottega d’arte dove imparare con vari<br />
mezzi espressivi. È consigliato a coloro che<br />
abbiano delle basi <strong>di</strong> <strong>di</strong>segno e <strong>di</strong> pittura. Durante<br />
l’anno, si approfon<strong>di</strong>ranno varie tecniche<br />
pittoriche. Poi si procederà utilizzando le<br />
nuove competenze e con <strong>di</strong>versi materiali a<br />
s<strong>per</strong>imentare le tecniche miste. Si utilizzeranno<br />
matite pastelli gessosi e oleosi, pittura a<br />
tem<strong>per</strong>a e acrilica, carta, gesso.<br />
Maurizio Be<strong>di</strong>ni<br />
DISEGNARE E DIPINGERE<br />
LA FIGURA UMANA<br />
Il corso è a<strong>per</strong>to sia a coloro che <strong>per</strong> la prima<br />
volta si cimentano nel <strong>di</strong>segno della figura<br />
umana sia a coloro che hanno già affrontato<br />
in maniera auto<strong>di</strong>datta il problema della raffigurazione<br />
del corpo umano. Il corso sarà de<strong>di</strong>cato<br />
allo stu<strong>di</strong>o e alla esecuzione del ritratto<br />
e della figura umana intera vestita e nuda.<br />
<strong>Le</strong> lezioni saranno supportate sia da tavole <strong>di</strong>dattiche<br />
<strong>di</strong> anatomia pittorica, sia da modella<br />
e modello dal vivo. A seconda del livello <strong>di</strong><br />
preparazione e <strong>di</strong> abilità <strong>di</strong> ciascun allievo, verranno<br />
utilizzati vari materiali pittorici.<br />
DISEGNO E PITTURA AVANZATO<br />
Il corso è riservato a coloro che hanno già frequentato<br />
altri corsi <strong>di</strong> <strong>di</strong>segno e pittura o comunque<br />
abbiano già una buona abilità tecnico-pittorica.<br />
<strong>Le</strong> lezioni tenderanno ad un approfon<strong>di</strong>mento<br />
delle varie tecniche pittoriche,<br />
dall’uso dei gessetti all’acquerello, dalla<br />
pittura ad acrilico alla pittura ad olio ed alle<br />
tecniche miste. Per stimolare gli allievi e le<br />
proprie pre<strong>di</strong>sposizioni creative, al fine <strong>di</strong> far<br />
sviluppare loro uno “stile” <strong>per</strong>sonale.<br />
Maria Pia Binazzi<br />
DISEGNO E PITTURA 3<br />
L’accesso ai due livelli avanzati è consigliato a<br />
quanti abbiano già una certa <strong>di</strong>mestichezza e<br />
pratica con la pittura. Dopo aver stu<strong>di</strong>ato le<br />
varie tecniche del <strong>di</strong>segno, questi livelli renderanno<br />
più facili l’interpretazione e la comprensione<br />
della tecnica della pittura. Elementi<br />
che andranno a costituire il programma dei<br />
due livelli sono: le tecniche pittoriche e i pigmenti<br />
del colore; l’impasto del colore ad olio<br />
e acrilico; come preparare una tela; la tecnica<br />
della spatola. Sono previsti alcuni approfon<strong>di</strong>menti<br />
tematici su come impostare un paesaggio,<br />
una figura e una natura morta. <strong>Le</strong> lezioni<br />
comprendono anche alcune nozioni<br />
sull’arte “moderna”, la forma astratta, la forma<br />
figurativa e l’arte informale e figurativa.<br />
DISEGNO E PITTURA AVANZATO<br />
Vista la relazione <strong>di</strong>retta docente-<strong>di</strong>scente,<br />
possono iscriversi al corso anche <strong>per</strong>sone alle<br />
prime es<strong>per</strong>ienze artistiche. Nel corso si approfon<strong>di</strong>ranno<br />
le tecniche già affrontate nell’anno<br />
precedente aiutando gli allievi a sviluppare<br />
caratteristiche espressive presenti in ognu-<br />
no <strong>di</strong> loro, si suggeriranno <strong>di</strong>verse modalità <strong>di</strong><br />
approccio alla pittura a seconda dello stile e<br />
sensibilità dell’allievo. Nell’evolvere del corso,<br />
verranno illustrate possibili tecniche miste e<br />
suggerimenti <strong>di</strong> natura s<strong>per</strong>imentale <strong>per</strong> dare<br />
l’input ad una <strong>per</strong>sonale a<strong>per</strong>tura espressiva,<br />
non trascurando <strong>di</strong> esporre le regole tra<strong>di</strong>zionali<br />
della realizzazione pittorica dei temi classici<br />
che sono alla base della pittura.<br />
Guglielmina Clarici<br />
DISEGNO E PITTURA 2<br />
Il corso è rivolto a tutti coloro che possiedono<br />
conoscenze base <strong>di</strong> <strong>di</strong>segno e agli allievi<br />
del corso <strong>di</strong> Disegno e Pittura 1. Il programma<br />
sarà articolato in due parti: nella prima parte<br />
gli allievi avranno modo <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>re lo<br />
stu<strong>di</strong>o dell’acquerello nelle sue varie possibilità<br />
espressive, prendendo a modello composizioni<br />
dal vero scelte dall’allievo: nature morte<br />
o paesaggi, prima da fotografie poi “en<br />
plein air”; nella seconda parte del corso verranno<br />
s<strong>per</strong>imentate le tecniche ad olio o ad<br />
acrilico anche con l’uso della spatola. La scelta<br />
dei soggetti sarà sempre fatta dagli allievi<br />
stessi sulla base delle loro possibilità. Al termine<br />
del corso gli allievi saranno in grado <strong>di</strong> padroneggiare<br />
la tecnica dell’acquerello e <strong>di</strong><br />
eseguire semplici <strong>di</strong>pinti ad olio e ad acrilico.<br />
DISEGNO E PITTURA 3<br />
Il corso è rivolto a tutti coloro che possiedono<br />
conoscenze base <strong>di</strong> <strong>di</strong>segno e agli allievi<br />
del corso <strong>di</strong> Disegno e Pittura 3.<br />
Elisabetta Cordovana<br />
Luigi De Cinque<br />
DISEGNO E PITTURA<br />
Il corso è alla portata <strong>di</strong> tutti. Per i principianti<br />
si de<strong>di</strong>cheranno lezioni che saranno mirate<br />
all’appren<strong>di</strong>mento delle basi del <strong>di</strong>segno:<br />
forme, chiaroscuro, composizione, prospettiva,<br />
attraverso l’uso <strong>di</strong> matite, sanguigne,<br />
carboncini, fusaggine e pastelli. Quando l’allievo<br />
avrà acquisito abilità nel <strong>di</strong>segno si comincerà<br />
a <strong>di</strong>pingere (le tecniche usate saranno<br />
l’olio, la tem<strong>per</strong>a acrilica, l’acquerello<br />
e tecniche miste); passando all’uso graduale<br />
della tavolozza completa allo stu<strong>di</strong>o intensivo<br />
della figura umana, del ritratto, della<br />
natura morta e del paesaggio. L’obiettivo è<br />
quello <strong>di</strong> dotare tutti gli studenti della conoscenza<br />
necessaria <strong>di</strong> base, <strong>per</strong> elaborare poi<br />
uno stile <strong>per</strong>sonale e sviluppare liberamente<br />
le proprie capacità espressive.<br />
Luigi De Cinque<br />
TECNICA - DAL DISEGNO PITTORICO<br />
ALLA PITTURA<br />
Poiché il <strong>di</strong>segno è il padre <strong>di</strong> tutte le arti, il<br />
corso affronta le basi della rappresentazione<br />
verista me<strong>di</strong>ante l’uso <strong>di</strong> rigorose norme proporzionali<br />
e intuitive: postura, prospettiva, segno,<br />
costruzione, abbozzo, chiaroscuro, ombreggiatura.<br />
I soggetti saranno composizioni<br />
<strong>di</strong> soli<strong>di</strong>, gessi, panneggi. I materiali saranno<br />
grafite e sanguigna su carta. Quanti hanno<br />
frequentato il primo livello o <strong>di</strong>mostrino <strong>di</strong><br />
possederne le competenze inizieranno con<br />
una ripresa dei temi propedeutici a matita,<br />
carboncino ed inchiostro. Dopo alcuni cenni<br />
sulla teoria del colore, si affronterà l’argomento<br />
centrale della riproduzione dal vero con le<br />
crete colorate, l’acquerello o la tem<strong>per</strong>a, l’olio.<br />
I soggetti saranno gessi, nature morte, panneggi,<br />
figure. Clima <strong>per</strong>mettendo sarà possibile<br />
concordare lezioni in esterno.<br />
L’AUTORITRATTO<br />
(PER ARTISTI CONSAPEVOLI)<br />
Nel realizzare il «ritratto <strong>di</strong> sé stesso» l’artista<br />
conferisce alla sua immagine caratteristiche<br />
<strong>di</strong> verosimiglianza, anche nel caso che la figura<br />
sia resa in modo molto libero o innaturale,<br />
tali <strong>per</strong> cui chi osserva l’o<strong>per</strong>a possa riconoscervi<br />
le fattezze dell’artefice. È quin<strong>di</strong> un genere<br />
che conosce <strong>di</strong>versi angoli <strong>di</strong> osservazione,<br />
che evolvono tutti verso quell’intenzione<br />
introspettiva sempre sottesa a queste rappresentazioni,<br />
offrendoci il dato riflessivo e<br />
speculativo attraverso l’uso, appunto, dello<br />
specchio, con tutto il carico <strong>di</strong> ambivalenza e<br />
<strong>di</strong> straniamento che un’immagine riflessa<br />
comporta. O<strong>per</strong>ativamente, il corso inizia con<br />
l’informazione storica sulla nascita dell’autoritratto,<br />
successivamente l’artista allo specchio<br />
dovrà applicare tutte le provvidenze in<strong>di</strong>cate<br />
<strong>per</strong> il ritratto.<br />
A SPASSO CON LA MATITA<br />
(PER GENTE NON PREOCCUPATA)<br />
Avventura citta<strong>di</strong>na armati <strong>di</strong> blocco, matite<br />
o penne (fanno più male) nei luoghi della<br />
Roma già sparita o alla ricerca <strong>di</strong> quella<br />
scomparente, bighellonando tra teste <strong>di</strong><br />
pietra e facce stralunate. E se piove e tira<br />
vento? Chiese, musei (anche quello patologico),<br />
biblioteche, gallerie, zoo, bar, gente<br />
che va gente che viene…<br />
Melissa De Marco<br />
DISEGNO E PITTURA BASE<br />
Un corso <strong>per</strong> tutti coloro che intendono imparare<br />
e/o <strong>per</strong>fezionare l’arte del <strong>di</strong>segno, della<br />
pittura, e le loro molteplici possibilità<br />
espressive. Lo stu<strong>di</strong>o del <strong>di</strong>segno e delle sue<br />
tecniche si rivelerà necessario <strong>per</strong> la successiva<br />
produzione <strong>di</strong> o<strong>per</strong>e pittoriche, sia figurative<br />
che non, al fine <strong>di</strong> poter acquisire capacità<br />
interpretative ed espressive, aderenti alla <strong>per</strong>sonalità<br />
<strong>di</strong> ognuno dei partecipanti al corso.<br />
Per il <strong>di</strong>segno dal vero le tecniche utilizzate<br />
saranno matita, carboncino, sanguigna, inchiostro<br />
a china, pastelli a cera. Per quanto riguarda<br />
la pittura sarà privilegiato l’uso della<br />
tem<strong>per</strong>a,<strong>per</strong> la sua notevole versatilità, ma si<br />
daranno anche i primi ru<strong>di</strong>menti dell’uso dell’acquerello<br />
dei colori ad olio e acrilici. Nel corso<br />
delle lezioni illustreremo o<strong>per</strong>e dei maggiori<br />
artisti dell’800-‘900. È prevista una visita<br />
guidata alla Galleria Nazionale <strong>di</strong> Arte moderna<br />
e Contemporanea <strong>di</strong> Roma. Materiali saranno<br />
a carico dei partecipanti.<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 73<br />
DECORAZIONE, SCULTURA E CERAMICA, DISEGNO E PITTURA
DECORAZIONE, SCULTURA E CERAMICA, DISEGNO E PITTURA<br />
Aleksandra Kas<strong>per</strong>ek<br />
PRIMI PASSI NEL DISEGNO<br />
Materiali: carta, matite, sanguigne, gessetti, pastelli.<br />
Esercizi <strong>di</strong> <strong>di</strong>segno dal vero dei vari oggetti<br />
(cubi, sfere, ecc.), chiaro-scuro, prospettiva,<br />
collocamento nello spazio. Stu<strong>di</strong>o dei <strong>di</strong>segni<br />
dei gran<strong>di</strong> maestri. Copie degli medesimi<br />
a colori. Primi passi nella pittura con acquerelli,<br />
acrilici, matite e pastelli. Prove coloristiche.<br />
Primi lavori dal vero a colori. Copia <strong>di</strong> un unico<br />
soggetto <strong>per</strong> tutti e, successivamente, lavoro<br />
in<strong>di</strong>viduale a scelta <strong>per</strong> ogni allievo.<br />
Giorgia Marzi<br />
DISEGNO E PITTURA 2<br />
<strong>Le</strong>zioni rivolte a coloro che hanno già seguito<br />
precedentemente il primo livello <strong>di</strong> questo<br />
corso e a coloro che avendo già una <strong>di</strong>screta<br />
preparazione nel <strong>di</strong>segno e nel chiaroscuro,<br />
vogliano approfon<strong>di</strong>re le proprie<br />
capacità tecnico-espressive. I soggetti dei lavori<br />
potranno essere suggeriti ”dal vero”, da<br />
materiale proposto dall’insegnante o dalla<br />
<strong>per</strong>sonale ricerca e pre<strong>di</strong>sposizione. Principale<br />
obiettivo sarà aiutare i corsisti ad in<strong>di</strong>viduare<br />
le proprie inclinazioni stilistiche, il loro<br />
potenziale espressivo nel segno e nel colore.<br />
<strong>Le</strong> tecniche miste, i pastelli, gli acrilici, gli<br />
acquerelli e gli oli saranno oggetto <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>menti<br />
sulla base delle esigenze e<br />
delle inclinazioni dei singoli frequentanti.<br />
DISEGNO<br />
E TECNICHE PITTORICHE BASE<br />
Il corso è a<strong>per</strong>to a tutti coloro che desiderano<br />
approfon<strong>di</strong>re le proprie capacità espressive<br />
attraverso lo scambio e lo stu<strong>di</strong>o delle tecniche<br />
del <strong>di</strong>segno e della pittura. Un <strong>per</strong>corso<br />
guidato attraverso esercizi <strong>di</strong> <strong>per</strong>cezione visiva<br />
alla sco<strong>per</strong>ta delle potenzialità dei nostri<br />
occhi. Il <strong>di</strong>segno lineare, la comprensione degli<br />
spazi negativi che racchiudono le forme, il<br />
chiaroscuro, i valori tonali e la composizione<br />
saranno alcuni dei temi affrontati dove largo<br />
spazio sarà dato a carta, matite, grafite, sanguigne<br />
e carboncini. Ogni allievo potrà poi decidere<br />
<strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>re una o più tecniche pittoriche;<br />
tem<strong>per</strong>a, acquerello, acrilico, olio, pastello<br />
o tecnica mista, <strong>di</strong> cui saranno analizzate<br />
le principali caratteristiche e potenzialità.<br />
Coloro che hanno già seguito nell’anno precedente<br />
il corso, potranno de<strong>di</strong>carsi sin dall’inizio<br />
delle lezioni al proseguimento del <strong>per</strong>corso<br />
iniziato parallelamente al lavoro propedeutico<br />
svolto dai nuovi iscritti. I soggetti dei<br />
lavori potranno essere suggeriti ”dal vero”, da<br />
materiale proposto dall’insegnante o dalla<br />
<strong>per</strong>sonale ricerca e pre<strong>di</strong>sposizione. Il corso,<br />
infatti, si propone <strong>di</strong> essere un luogo in cui acquisire<br />
e scambiare idee, competenze tecniche<br />
e suggerimenti che possano essere <strong>di</strong><br />
supporto al <strong>per</strong>sonale <strong>per</strong>corso creativo.<br />
DISEGNO E TECNICHE PITTORICHE<br />
AVANZATO<br />
<strong>Le</strong> lezioni sono rivolte a coloro che hanno<br />
già seguito precedentemente il primo livel-<br />
lo <strong>di</strong> questo corso e a quanti, avendo già<br />
una <strong>di</strong>screta preparazione nel <strong>di</strong>segno e nel<br />
chiaroscuro, vogliano approfon<strong>di</strong>re le proprie<br />
capacità tecnico-espressive. I soggetti<br />
dei lavori potranno essere suggeriti ”dal vero”,<br />
da materiale proposto dall’insegnante o<br />
dalla <strong>per</strong>sonale ricerca e pre<strong>di</strong>sposizione.<br />
Principale obiettivo sarà aiutare i corsisti ad<br />
in<strong>di</strong>viduare le proprie inclinazioni stilistiche,<br />
il loro potenziale espressivo nel segno e nel<br />
colore. <strong>Le</strong> tecniche miste, i pastelli, gli acrilici,<br />
gli acquerelli e gli oli saranno oggetto <strong>di</strong><br />
approfon<strong>di</strong>menti sulla base delle esigenze<br />
e delle inclinazioni dei singoli frequentanti.<br />
Maria Maddalena Orelli<br />
Il <strong>per</strong>corso formativo si articola in tre bienni. Il<br />
primo è <strong>di</strong> preparazione e formazione, gli altri<br />
due <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento delle tecniche. La<br />
particolarità <strong>di</strong> questo corso consiste in un<br />
appren<strong>di</strong>mento basato sulla <strong>per</strong>cezione visiva:<br />
esercizi particolari con l’ascolto della musica<br />
a tema hanno lo scopo <strong>di</strong> sottolineare le<br />
<strong>di</strong>fferenti funzioni dei due emisferi del cervello<br />
in modo che gli studenti imparino a <strong>di</strong>pingere<br />
sviluppando una particolare attenzione<br />
emozionale interiore. L’obiettivo è quello <strong>di</strong><br />
fornire sia specifiche tecniche pittoriche: matite,<br />
matite grasse, sanguigna, gessetti, acquerello,<br />
china tem<strong>per</strong>a, acrilico, olio, ecc, sia tecniche<br />
mirate a sviluppare quel modo particolare<br />
<strong>di</strong> vedere e <strong>di</strong> entrare in comunicazione<br />
con se stessi, <strong>per</strong> raggiungere un raccoglimento<br />
mentale necessario <strong>per</strong> <strong>di</strong>pingere. La<br />
funzione del suono <strong>di</strong>venta poi stimolo e<br />
supporto immaginativo, suggerendo forme e<br />
colori che meglio possono esprimere le singole<br />
istanze creative. L’acquisizione <strong>di</strong> nuove<br />
conoscenze teoriche e pratiche, con le varie<br />
tecniche pittoriche, determinano uno stato <strong>di</strong><br />
benessere <strong>per</strong> cui l’allievo si concentrerà sul<br />
significato del segno, del colore dal punto <strong>di</strong><br />
vista es<strong>per</strong>ienziale delle emozioni.<br />
PRIMO BIENNIO - LIVELLI 1-2<br />
DISEGNO E PITTURA 1<br />
DISEGNO E PITTURA 2<br />
Il <strong>per</strong>corso formativo è volto ad acquisire le<br />
tecniche <strong>di</strong> base: grafite, matite colorate sanguigna,<br />
gessetti, acquerello, china. È previsto<br />
l’appren<strong>di</strong>mento della geometria piana e<br />
cenni <strong>di</strong> prospettiva, la base della teoria del<br />
colore: il cerchio cromatico con i colori fondamentali<br />
(valore timbrico e tonale). La copia dal<br />
vero e la composizione dell’immagine sulla<br />
su<strong>per</strong>ficie cartacea con luce e ombre.<br />
SECONDO BIENNIO - LIVELLI 3-4<br />
DISEGNO E PITTURA 3<br />
DISEGNO E PITTURA 4<br />
L’insegnamento è volto ad acquisire una<br />
preparazione tecnica ritrattistica con lo stu<strong>di</strong>o<br />
dell’anatomia <strong>per</strong> una corretta interpretazione<br />
del corpo umano. Lo stu<strong>di</strong>o prevede<br />
una maggiore competenza compositiva<br />
e plastica con la teoria strutturale dei colori:<br />
vicino-lontano, piccolo-grande, caldo-fred-<br />
do, così come avviene partendo dal dato<br />
reale della copia dal vero. Tecniche in<strong>di</strong>cate:<br />
gessetti, tem<strong>per</strong>a acquerello, acrilico oltre a<br />
preferenze <strong>per</strong>sonali.<br />
TERZO BIENNIO - LIVELLI 5-6<br />
DISEGNO E PITTURA 5<br />
DISEGNO E PITTURA 6<br />
Il corso sarà finalizzato all’elaborazione <strong>di</strong><br />
tecniche pittoriche e grafiche su su<strong>per</strong>fici<br />
idonee <strong>per</strong> un’interpretazione della realtà.<br />
Tenendo presente la natura morta o il dato<br />
reale, si eseguiranno es<strong>per</strong>imenti sugli accor<strong>di</strong><br />
cromatici me<strong>di</strong>ante confronti <strong>di</strong> forme<br />
e colori. Verrà anche data attenzione alla<br />
composizione dello spazio costruito me<strong>di</strong>ante<br />
piani, al fine <strong>di</strong> ottenere una consapevole<br />
interpretazione immaginativa che<br />
possa rappresentare un proprio linguaggio<br />
figurativo o astratto. <strong>Le</strong> tecniche in<strong>di</strong>cate sono:<br />
pittura ad olio, acrilico, o miste.<br />
Elettra Porfiri<br />
SPAZIO DISEGNO ME<br />
DISEGNO DAL VERO<br />
Il corso è de<strong>di</strong>cato a chi vuole imparare a <strong>di</strong>segnare<br />
cercando con la tecnica della matita<br />
o delle matite colorate, una strada espressiva<br />
<strong>per</strong>sonale. Si comincerà con l’imparare<br />
i vari stili grafici del segno passando dal<br />
chiaroscuro sfumato al tratteggio. Inquadrata<br />
la composizione sul foglio e valutate le<br />
proporzioni si passerà alle regole prospettiche<br />
e le relative luci ed ombre. Il corso si articola<br />
in incontri <strong>di</strong> base tecnica inizialmente<br />
uguali <strong>per</strong> tutti gli allievi che poi lasceranno<br />
il posto alla ricerca dello stile grafico <strong>di</strong>segnativo<br />
del singolo soggetto. Ad esempio:<br />
la matita bianca su cartoncino nero; la<br />
selezione delle luci aumentandone i contrasti;<br />
le matite colorate su cartoncini colorati<br />
sfruttandone il fondo; chiaroscuro a cerchietti,<br />
tratteggiato ed altro.<br />
SPAZIO OLIO DIPINGO ME<br />
Il corso è adatto a tutti coloro abbiano il desiderio<br />
<strong>di</strong> imparare a <strong>di</strong>pingere con la tecnica<br />
dell’olio ed a chi ha già <strong>di</strong>pinto e vuole<br />
approfon<strong>di</strong>rne le qualità coloristiche. Si inizierà<br />
con lo stu<strong>di</strong>o della materia pittorica riproducendo<br />
passaggi tonali dei colori cal<strong>di</strong><br />
e fred<strong>di</strong>. Questo esercizio ci farà “prendere la<br />
mano“ con la materia pittorica plastica del<br />
colore ad olio. Si passerà alla riproduzione <strong>di</strong><br />
una porzione <strong>di</strong> quadro classico che comprenda<br />
parte <strong>di</strong> panneggio, parte <strong>di</strong> incarnato<br />
e parte <strong>di</strong> fondale con la tecnica del <strong>di</strong>segno<br />
quadrettato, fino a che l’allievo riprodurrà<br />
fedelmente una immagine <strong>di</strong> qualsiasi<br />
tipo. Con il consiglio del docente sceglierà<br />
un qualsiasi quadro da riprodurre, <strong>di</strong> qualsiasi<br />
misura ed espressione pittorica (classico<br />
naturalistico o moderno) portando avanti la<br />
composizione fino a concluderla. Solo a<br />
questo punto l’allievo verrà in<strong>di</strong>rizzato verso<br />
la ricerca <strong>per</strong>sonale che porterà alla realizzazione<br />
<strong>di</strong> un lavoro <strong>per</strong>sonale.<br />
74 UPTER 2012-13
Ernani Joaquim Rosa Neto<br />
DISEGNO 1<br />
Questo corso si rivolge a principianti con<br />
poca o nulla es<strong>per</strong>ienza nella materia. Il programma<br />
prevede un <strong>per</strong>corso che dalla realizzazione<br />
<strong>di</strong> esercizi <strong>di</strong> misurazione e proporzione<br />
passando alla tecnica del chiaroscuro<br />
giungerà all'utilizzo del chiaroscuro<br />
con l'acquerello. Durante il corso si forniranno<br />
nozioni <strong>di</strong> prospettiva e composizione.<br />
DISEGNO 2<br />
Il corso <strong>di</strong> secondo livello vuole essere un<br />
corso <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento che partendo dal<br />
<strong>per</strong>corso realizzato nell’anno precedente, incrementerà<br />
le capacità degli allievi sulla base<br />
delle conoscenze e le abilità acquisite.<br />
Roberta Sarchioni<br />
DISEGNO 1<br />
Imparare a <strong>di</strong>segnare significa innanzi tutto<br />
imparare ad osservare e liberarsi dalla raffigurazione<br />
simbolica e stereotipata della realtà:<br />
tutti possono farlo, non serve una pre<strong>di</strong>sposizione<br />
“innata”, ma adeguati esercizi. In queste<br />
lezioni si proporrà un <strong>per</strong>corso graduale, che<br />
partirà dalla copia <strong>di</strong> modelli bi<strong>di</strong>mensionali<br />
(illustrazioni, fotografie), <strong>per</strong> arrivare al <strong>di</strong>segno<br />
dal vero, cui sarà de<strong>di</strong>cata la parte più importante<br />
del corso. Si insegnerà a leggere nel<br />
modo giusto linee <strong>di</strong> contorno, misure e proporzioni,<br />
volumi, prospettive, luci ed ombre.<br />
Verranno <strong>di</strong>segnati dal vero still life, autoritratti<br />
e ritratti, paesaggi (con uscite nel <strong>per</strong>iodo<br />
primaverile). <strong>Le</strong> tecniche usate saranno: grafite,<br />
sanguigna e pastelli.<br />
DISEGNO E PITTURA 4<br />
Si tratta <strong>di</strong> un laboratorio libero, che <strong>per</strong>metterà<br />
a ciascun allievo <strong>di</strong> realizzare i propri<br />
progetti <strong>di</strong>segnativi e pittorici, spaziando<br />
dallo stile life, al paesaggio, alla figura umana<br />
ed utilizzando le tecniche preferite. L’insegnante<br />
fornirà in<strong>di</strong>cazioni tecniche e stilistiche,<br />
aiutando gli allievi a sviluppare una<br />
<strong>per</strong>sonale cifra espressiva e riprendendo, nel<br />
corso delle lezioni, temi fondamentali quali<br />
il <strong>di</strong>segno dal vero, l’ombreggiatura, la prospettiva,<br />
le proporzioni del volto e della figura,<br />
la teoria del colore, la composizione.<br />
Saranno illustrate ed approfon<strong>di</strong>te le caratteristiche<br />
delle <strong>di</strong>verse tecniche pittoriche,<br />
attraverso ampie <strong>di</strong>mostrazioni pratiche. Nel<br />
<strong>per</strong>iodo primaverile sarà possibile organizzare<br />
lezioni all’a<strong>per</strong>to.<br />
DISEGNO E PITTURA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20984 Laboratorio <strong>per</strong>manente <strong>di</strong> tecniche pittoriche Anelli Loredana Duca degli Abruzzi Sab 10:00-15:00 280 10 13/10/12<br />
20404 Biennio base Anelli Loredana Falcone e Borsellino Gio 17:00-19:30 300 22 25/10/12<br />
20405 Laboratorio master Anelli Loredana Falcone e Borsellino Mar 17:00-19:30 300 22 23/10/12<br />
20372 Disegno Anelli Loredana Palazzo Englefield Mar 14:00-16:00 240 22 09/10/12<br />
20811 Disegno e pittura del paesaggio Anelli Loredana Palazzo Englefield Mar 09:00-11:00 240 22 09/10/12<br />
20413 Disegnare e <strong>di</strong>pingere la figura umana Be<strong>di</strong>ni Maurizio Palazzo Englefield Mer 16:30-19:00 280 22 10/10/12<br />
20402 Disegno e pittura avanzato Be<strong>di</strong>ni Maurizio Palazzo Englefield Mer 11:00-13:30 280 22 09/10/12<br />
20401 Disegno e pittura 3 Binazzi Maria Pia Ciricillo Mer 09:30-11:30 240 22 24/10/12<br />
20400 Disegno e pittura 3 Binazzi Maria Pia Nomentano upter Mer 17:00-19:00 240 22 24/10/12<br />
20398 Disegno e pittura 3 Binazzi Maria Pia Palazzo Englefield Lun 15:00-17:00 240 22 08/10/12<br />
21690 Disegno e pittura avanzato Binazzi Maria Pia Palazzo Englefield Ven 09:00-11:00 240 22 12/10/12<br />
20388 Disegno e pittura avanzato Binazzi Maria Pia Parrocchia S. Giuliano Gio 16:00-18:30 240 22 25/10/12<br />
20972 Disegno e pittura 2 Clarici Guglielmina Bernini Mar 15:00-17:00 240 22 23/10/12<br />
21400 Disegno e pittura 3 Clarici Guglielmina Bernini Mer 17:00-19:00 240 22 23/10/12<br />
20769 Disegno e pittura 3 Clarici Guglielmina Bernini Mer 15:00-17:00 240 22 24/10/12<br />
20377 Disegno e pittura Cordovana Elisabetta Bernini Gio 15:00-17:00 240 22 25/10/12<br />
20289 Disegno e pittura Cordovana Elisabetta Duca degli Abruzzi Lun 15:00-17:00 240 22 08/10/12<br />
20379 Disegno e pittura Cordovana Elisabetta Duca degli Abruzzi Lun 17:00-19:00 240 22 08/10/12<br />
20378 Disegno e pittura Cordovana Elisabetta Duca degli Abruzzi Lun 19:00-21:00 240 22 08/10/12<br />
21819 A spasso con la matita (<strong>per</strong> gente non preoccupata) De Cinque Luigi <strong>Itinerante</strong> Mar 10:00-12:30 90 15 09/10/12<br />
21393 Disegno e pittura De Cinque Luigi Margherita <strong>di</strong> Savoia Mar 18:00-20:00 240 22 23/10/12<br />
20411 La Tecnica - dal <strong>di</strong>segno pittorico alla pittura De Cinque Luigi Margherita <strong>di</strong> Savoia Mar 16:00-18:00 240 22 23/10/12<br />
21818 L’autoritratto (<strong>per</strong> artisti consapevoli) De Cinque Luigi Palazzo Englefield Mer 19:00-21:00 240 22 10/10/12<br />
21103 La Tecnica - dal <strong>di</strong>segno pittorico alla pittura De Cinque Luigi Spizzichino Lun 16:30-18:30 240 22 22/10/12<br />
21212 La Tecnica - dal <strong>di</strong>segno pittorico alla pittura De Cinque Luigi Spizzichino Lun 18:30-20:30 240 22 22/10/12<br />
21731 Disegno e pittura base De Marco Melissa Confalonieri Mer 17:00-19:00 165 15 24/10/12<br />
22332 Primi passi nel <strong>di</strong>segno Kas<strong>per</strong>ek Aleksandra Duca degli Abruzzi Gio 09:00-11:00 240 22 11/10/12<br />
21157 Disegno e tecniche pittoriche avanzato Marzi Giorgia Fermi Gio 15:00-18:00 240 15 25/10/12<br />
22162 Disegno e tecniche pittoriche base Marzi Giorgia Fermi Gio 18:00-20:00 240 22 25/10/12<br />
20387 Disegno e pittura 2 Marzi Giorgia Palazzo Englefield Lun 11:30-14:00 280 22 22/10/12<br />
20397 Disegno e pittura 1 Orelli Maria Maddalena Nomentano upter Ven 17:00-19:00 240 22 12/10/12<br />
20382 Disegno e pittura 2 Orelli Maria Maddalena Nomentano upter Ven 09:00-11:00 240 22 12/10/12<br />
20386 Disegno e pittura 3 Orelli Maria Maddalena Nomentano upter Ven 11:00-13:00 240 22 12/10/12<br />
20390 Disegno e pittura 4 Orelli Maria Maddalena Nomentano upter Ven 15:00-17:00 240 22 12/10/12<br />
20381 Disegno e pittura 6 Orelli Maria Maddalena Spinaceto Renzi Gio 15:00-17:00 280 22 25/10/12<br />
21220 Disegno e pittura 1 Orelli Maria Maddalena Spinaceto Renzi Lun 17:00-19:00 240 22 22/10/12<br />
21071 Disegno e pittura 3 Orelli Maria Maddalena Spinaceto Renzi Lun 11:00-13:00 240 22 22/10/12<br />
21222 Disegno e pittura 2 Orelli Maria Maddalena Spinaceto Renzi Mar 17:00-19:00 240 22 23/10/12<br />
20878 Disegno e pittura 4 Orelli Maria Maddalena Spinaceto Renzi Mar 15:00-17:00 240 22 23/10/12<br />
20846 Disegno e pittura 5 Orelli Maria Maddalena Spinaceto Renzi Mar 11:30-13:30 280 22 23/10/12<br />
21767 Spazio <strong>di</strong>segno me - <strong>di</strong>segno dal vero Porfiri Elettra Palazzo Englefield Lun 09:00-11:00 240 22 08/10/12<br />
22446 Spazio <strong>di</strong>segno me - <strong>di</strong>segno dal vero Porfiri Elettra Ciricillo Gio 15:00-17:00 240 22 25/10/12<br />
21766 Spazio olio <strong>di</strong>pingo me Porfiri Elettra Palazzo Englefield Lun 11:00-13:00 240 22 08/10/12<br />
22449 Disegno 1 Ernani Joaquim R. N. Falcone e Borsellino Ven 19:00-21:00 240 22 26/10/12<br />
20376 Disegno 2 Rosa Neto Ernani J. Falcone e Borsellino Mar 19:00-21:00 240 22 23/10/12<br />
20814 Disegno 1 Sarchioni Roberta Duca degli Abruzzi Mar 17:30-20:00 280 22 09/10/12<br />
20834 Disegno e pittura 4 Sarchioni Roberta Palazzo Englefield Mer 09:00-11:00 240 22 10/10/12<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 75<br />
DECORAZIONE, SCULTURA E CERAMICA, DISEGNO E PITTURA
DECORAZIONE, SCULTURA E CERAMICA, DISEGNO E PITTURA<br />
PITTURA<br />
Maria Luisa Angeletti<br />
LO STUDIO DELLA COMPOSIZIONE<br />
DALLE TECNICHE CLASSICHE ALLE<br />
TECNICHE SPERIMENTALI<br />
Il corso è a<strong>per</strong>to a tutti coloro che vogliano<br />
imparare o approfon<strong>di</strong>re la loro tecnica <strong>di</strong> <strong>di</strong>segno<br />
a mano libera. <strong>Le</strong> lezioni verteranno<br />
sullo stu<strong>di</strong>o dal vero <strong>di</strong> nature morte: composizione,<br />
prospettiva, colori primari e secondari,<br />
luci e ombre, scelta dello stile. Inizialmente<br />
si useranno tecniche come la grafite, i pastelli,<br />
il carboncino, la sanguigna e tutte le tecniche<br />
<strong>di</strong> <strong>di</strong>segno preferite dall’allievo e suggerite<br />
dall’insegnante. Successivamente potranno<br />
essere utilizzate le tecniche all’acqua come<br />
l’acquerello, la tem<strong>per</strong>a e l’acrilico. Si s<strong>per</strong>imenteranno<br />
anche le tecniche miste e l’uso<br />
<strong>di</strong> materiali <strong>di</strong> riciclo <strong>per</strong> la creazione <strong>di</strong> supporti<br />
alternativi (giornali, cartoni, collage). Durante<br />
il corso la docente suggerirà anche degli<br />
esercizi <strong>per</strong> migliorare la precisione del <strong>di</strong>segno<br />
e lo stu<strong>di</strong>o del colore. I materiali saranno<br />
a carico degli allievi.<br />
Stefania Casagrande<br />
LABORATORIO DI PITTURA:<br />
OLTRE LA FORMA<br />
Libertà, improvvisazione, gesto automatico,<br />
saranno alla base del nostro lavoro all’interno<br />
<strong>di</strong> un <strong>per</strong>corso che vuole essere ricerca <strong>di</strong> un<br />
proprio modo <strong>di</strong> sentire e <strong>di</strong> esprimere la<br />
creatività. Il corso avrà l’obiettivo <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>re<br />
e <strong>di</strong> scoprire le proprie attitu<strong>di</strong>ni attraverso<br />
un laboratorio <strong>di</strong>dattico che <strong>per</strong>metterà <strong>di</strong><br />
s<strong>per</strong>imentare le più svariate tecniche del fare<br />
pittorico. Sarà privilegiato l’uso <strong>di</strong> materiale riciclato(carta<br />
da pacco, giornali, plastica, spago,<br />
ecc.) e <strong>di</strong> colori ad acqua. Il corso è a<strong>per</strong>to a<br />
tutti, in particolare a coloro che presumono <strong>di</strong><br />
non sa<strong>per</strong> <strong>di</strong>pingere. Materiali occorrenti <strong>per</strong><br />
la prima lezione: carta (a scelta), pennelli (a<br />
scelta), colori ad acqua (a scelta).<br />
Silvia Chiavacci<br />
PITTURA LABORATORIO: SCOPRIRE<br />
IL PROPRIO ANIMO ARTISTICO<br />
Il corso è rivolto a tutti coloro che amano<br />
l’arte e desiderano apprendere o approfon<strong>di</strong>re<br />
le conoscenze tecniche che <strong>per</strong>mettano<br />
loro <strong>di</strong> rappresentare pittoricamente<br />
aspetti del mondo <strong>per</strong>cepibile. Attraverso<br />
un <strong>per</strong>corso es<strong>per</strong>enziale che comprenda la<br />
scelta dei soggetti da riprodurre, l’osservazione<br />
ed elaborazione <strong>di</strong>: forma e proporzione,<br />
profon<strong>di</strong>tà e spazio, luce e ombra, combinazioni<br />
e sfumature cromatiche, si amplierà<br />
la propria capacità <strong>di</strong> <strong>per</strong>cepire la bellezza<br />
del mondo naturale. Si realizzeranno così,<br />
o<strong>per</strong>e pittoriche che possano rendere le “atmosfere”<br />
dei soggetti che verranno scelti<br />
tramite foto o altri supporti. Con l’arrivo della<br />
bella stagione si potranno fare alcune le-<br />
zioni all’a<strong>per</strong>to, eseguendo riproduzioni dal<br />
vero. Si inizierà impostando il <strong>di</strong>segno proporzionato<br />
a matita, <strong>per</strong> passare poi al colore<br />
utilizzando pennelli e colori acrilici, tem<strong>per</strong>e<br />
e acquerello. Alla fine del corso gli allievi<br />
saranno in grado <strong>di</strong> riprodurre pittoricamente<br />
dei semplici paesaggi ed elementi<br />
naturali, inoltre, ciascuno porterà con sé almeno<br />
un quadro <strong>di</strong> propria esecuzione a<br />
testimonianza delle conoscenze acquisite.<br />
PITTURA LABORATORIO: SCOPRIRE<br />
IL PROPRIO ANIMO ARTISTICO 2<br />
Il corso è rivolto a coloro che desiderano apprendere<br />
o <strong>per</strong>fezionare le tecniche graficopittoriche<br />
che <strong>per</strong>mettono <strong>di</strong> rappresentare<br />
aspetti e suggestioni della realtà che ci circonda.<br />
Partendo dall’impostazione del <strong>di</strong>segno,<br />
dalle regole prospettiche basilari, dagli<br />
effetti del chiaro-scuro a matita, si proseguirà<br />
con l’utilizzo del colore attraverso varie tecniche<br />
(pastelli, tem<strong>per</strong>a, acquerello). Inoltre, attraverso<br />
esercizi <strong>di</strong> <strong>per</strong>cezione visiva ci si abituerà<br />
a guardare i soggetti da riprodurre in<br />
varie angolazioni e punti <strong>di</strong> vista, ad osservare<br />
le forme sia dei pieni che dei vuoti. Si raggiungerà<br />
così padronanza con il linguaggio<br />
pittorico, strumento necessario <strong>per</strong> poter<br />
esprimere la propria creatività in tale ambito.<br />
Con la bella stagione, si terranno alcune lezioni<br />
all’a<strong>per</strong>to eseguendo riproduzioni dal vero.<br />
Al termine del corso, ciascun allievo porterà<br />
con sé i lavori realizzati a testimonianza delle<br />
conoscenze acquisite.<br />
Armando Orfeo<br />
PITTURA ED ESPRESSIVITÀ CREATIVA<br />
Il corso è rivolto a coloro che sono appassionati<br />
<strong>di</strong> arte e desiderano apprendere o<br />
approfon<strong>di</strong>re le conoscenze tecniche della<br />
pittura. Il corso sarà <strong>di</strong> tipo es<strong>per</strong>ienziale che<br />
contempla la scelta dei soggetti da riprodurre,<br />
l’osservazione ed elaborazione <strong>di</strong>: forma<br />
e proporzione, profon<strong>di</strong>tà e spazio, luce<br />
e ombra, combinazioni e sfumature cromatiche,<br />
ampliando la propria capacità <strong>di</strong> <strong>per</strong>cepire<br />
la bellezza del mondo che ci circonda.<br />
Verranno realizzate sotto la guida artistica<br />
del docente, o<strong>per</strong>e pittoriche in grado <strong>di</strong><br />
generare “atmosfere” attorno a <strong>di</strong>versi oggetti/soggetti<br />
che verranno scelti tramite<br />
foto, video, immagini reali, anche attraverso<br />
riproduzioni dal vero (all’a<strong>per</strong>to). Il corso inizierà<br />
impostando il <strong>di</strong>segno proporzionato<br />
a matita, <strong>per</strong> passare poi al colore utilizzando<br />
pennelli e colori acrilici. Alla fine del corso<br />
gli allievi saranno in grado <strong>di</strong> riprodurre<br />
paesaggi, elementi naturali e non, portando<br />
con sé almeno un quadro <strong>di</strong> propria esecuzione<br />
a testimonianza delle conoscenze acquisite,<br />
che sarà oggetto <strong>di</strong> una mostra collettiva.<br />
Rosella <strong>Le</strong>nci<br />
LABORATORIO AVANZATO DI PITTURA<br />
Laboratorio s<strong>per</strong>imentale <strong>di</strong> pittura <strong>per</strong> chi<br />
frequenta da almeno due anni corsi <strong>di</strong> tec-<br />
nica pittorica o <strong>per</strong> chi ha già una buona<br />
preparazione e vuole s<strong>per</strong>imentare nuovi<br />
linguaggi pittorici. Gli allievi avranno piena<br />
libertà espressiva nella scelta dei temi da<br />
trattare e nell’ausilio <strong>di</strong> tecniche miste quali<br />
l’acrilico, la spatola, il gesso, gli smalti, l’olio.<br />
La ricerca, il confronto, lo scambio <strong>di</strong> idee fra<br />
allievi e docente sarà sempre vivo e stimolante.<br />
Il confronto sarà sui temi dell’arte contemporanea,<br />
si <strong>di</strong>scuteranno i progetti da<br />
realizzare, il docente seguirà la messa in<br />
o<strong>per</strong>a dei lavori consigliandone l’impostazione<br />
e la realizzazione, assecondando la<br />
<strong>per</strong>sonale pre<strong>di</strong>sposizione artistica che<br />
ognuno degli allievi ha acquisito nei corsi<br />
passati. In questo <strong>per</strong>corso <strong>di</strong> conoscenza,<br />
gli allievi acquisiranno sempre più sicurezza<br />
e potranno scegliere in modo sempre più<br />
consapevole l’espressione artistica più vicina<br />
alla loro <strong>per</strong>sonalità.<br />
Elisa Moricca<br />
PITTURA AVANZATO 1<br />
Il corso vuole essere un ulteriore approfon<strong>di</strong>mento<br />
della materia verso una pittura più<br />
spontanea e s<strong>per</strong>imentale. Utilizzeremo<br />
nuovi materiali e verranno fatte delle uscite<br />
<strong>per</strong> <strong>di</strong>pingere all’aria a<strong>per</strong>ta stu<strong>di</strong>ando la<br />
tecnica giusta <strong>per</strong> riprodurre il paesaggio<br />
che ci circonda. Utilizzo dei materiali come<br />
foglia oro, paste sintetiche, colore materico.<br />
Materiale a carico degli allievi.<br />
PITTURA AVANZATO 2<br />
Pittura en plein air con lezioni <strong>di</strong> <strong>di</strong>segno<br />
dal vero e successive realizzazioni del quadro<br />
utilizzando gli schizzi fatti nelle uscite.<br />
Materiale a carico degli allievi.<br />
PITTURA BASE 1<br />
Il corso <strong>di</strong> pittura si prefigge sia <strong>di</strong> avvicinare<br />
i nuovi allievi alle basi della pittura e <strong>di</strong> dare<br />
gli elementi giusti <strong>per</strong> migliorare la propria<br />
tecnica nel caso <strong>di</strong> chi già è in possesso delle<br />
basi. Si affronteranno le problematiche<br />
della composizione, la teoria del colore, la<br />
tecnica delle luci e delle ombre. Soggetto<br />
suggerito dall’insegnante. Materiale a carico<br />
degli allievi.<br />
PITTURA BASE 2<br />
La prospettiva sarà la protagonista e il soggetto<br />
sarà scelto dall’allievo e concordato<br />
con l’insegnante. Nella parte finale del <strong>per</strong>corso<br />
verrà accennata e affrontata l’anatomia<br />
umana tramite un soggetto concordato con<br />
l’insegnante, verrà suggerito il modo migliore<br />
<strong>per</strong> rappresentarla in modo da rendere più<br />
semplice un argomento che molti ritengono<br />
ostico. Materiale a carico degli allievi.<br />
Maria Maddalena Orelli<br />
LABORATORIO DI PITTURA<br />
Il corso è rivolto a chi possiede una padronanza<br />
<strong>di</strong> almeno una tecnica pittorica e le<br />
basi del <strong>di</strong>segno. Propone una s<strong>per</strong>imentazione<br />
del <strong>per</strong>sonale linguaggio pittorico, e<br />
rendere così consapevole la propria espres-<br />
76 UPTER 2012-13
sività in<strong>di</strong>viduale. Ogni partecipante, con la<br />
guida della docente stabilisce un programma<br />
d’attività che si basa sulle tematiche da<br />
sviluppare, e le tecniche da s<strong>per</strong>imentare<br />
PITTURA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22328 Lo stu<strong>di</strong>o della composizione Angeletti Maria Luisa Duca degli Abruzzi Mer 19:00-21:00 240 22 10/10/12<br />
21657 Laboratorio <strong>di</strong> pittura: oltre la forma Casagrande Stefania Palazzo Englefield Gio 14:00-17:00 200 10 11/10/12<br />
21809 Laboratorio <strong>di</strong> pittura: oltre la forma Casagrande Stefania Palazzo Englefield Gio 14:00-17:00 200 10 17/01/13<br />
21810 Laboratorio <strong>di</strong> pittura: oltre la forma Casagrande Stefania Palazzo Englefield Sab 10:00-13:00 200 10 13/10/12<br />
21811 Laboratorio <strong>di</strong> pittura: oltre la forma Casagrande Stefania Palazzo Englefield Sab 10:00-13:00 200 10 19/01/13<br />
21721 Pittura laboratorio: Scoprire il proprio animo artistico Chiavacci Silvia Palazzo Englefield Lun 19:00-21:00 240 22 08/10/12<br />
21153 Pittura laboratorio: Scoprire il proprio animo artistico 2 Chiavacci Silvia Palazzo Englefield Lun 17:00-19:00 240 22 08/10/12<br />
20415 Laboratorio avanzato <strong>di</strong> pittura <strong>Le</strong>nci Rosella De Sanctis Gio 19:00-21:00 240 22 25/10/12<br />
21449 Pittura avanzato 1 Moricca Elisa Geranio Ven 18:30-20:30 180 18 12/10/12<br />
21447 Pittura avanzato 2 Moricca Elisa Geranio Ven 18:30-20:30 180 18 22/02/13<br />
21069 Pittura base 1 Moricca Elisa Geranio Ven 16:30-18:30 180 18 12/10/12<br />
21424 Pittura base 2 Moricca Elisa Geranio Ven 16:30-18:30 180 18 22/02/13<br />
20389 Laboratorio <strong>di</strong> pittura Orelli Maria Maddalena Spinaceto Renzi Gio 11:00-13:00 280 22 25/10/12<br />
22283 Pittura ed espressività creativa Orfeo Armando VivaceMente Gio 10:00-12:00 150 15 11/10/12<br />
RITRATTO<br />
Giorgia Marzi<br />
IL RITRATTO 2<br />
Corso rivolto a coloro che hanno seguito il<br />
primo anno <strong>di</strong> ritratto o hanno già es<strong>per</strong>ien-<br />
come l’olio, l’acrilico, l’acquerello, o le miste<br />
ecc. Ci si confronterà su temi della pittura<br />
contemporanea, o classica, prendendo<br />
spunti dai gran<strong>di</strong> maestri. Di fatto sarà pos-<br />
sibile realizzare un vero e proprio progetto<br />
pittorico <strong>per</strong>sonale.<br />
RITRATTO<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21003 Il ritratto 2 Marzi Giorgia Duca degli Abruzzi Ven 13:00-15:00 240 22 26/10/12<br />
PITTURA AD OLIO<br />
Maria Pia Binazzi<br />
PITTURA A OLIO AVANZATO<br />
Il corso affronterà le tecniche tra<strong>di</strong>zionali della<br />
pittura ad olio (imprimitura o preparazione<br />
della tela, abbozzo e stesura dei colori) partendo<br />
sempre dall’esecuzione <strong>di</strong> soggetti dal<br />
vero (natura morta) <strong>per</strong> poi approfon<strong>di</strong>re le<br />
varie modalità <strong>di</strong> composizione del paesaggio<br />
e della figura umana.<br />
PITTURA AD OLIO BASE<br />
Il principale obiettivo <strong>di</strong> questo corso sarà<br />
quello <strong>di</strong> dotare gli studenti della conoscenza<br />
necessaria <strong>per</strong> creare delle o<strong>per</strong>e che abbiano<br />
l’impronta del realismo tra<strong>di</strong>zionale, base<br />
questa <strong>per</strong> elaborare qualunque tipo <strong>di</strong> sti-<br />
za nell'ambito della rappresentazione dei volti.<br />
Il ritratto dal vero, oltre ad essere nella ricerca<br />
della verosimiglianza un'importante mezzo<br />
<strong>per</strong> affrontare l'arte del guardare, apre le<br />
porte alla sco<strong>per</strong>ta del proprio segno come<br />
unico e irripetibile e <strong>di</strong>viene testimonianza <strong>di</strong><br />
un incontro dalle infinite possibilità espressive.<br />
Lavoreremo con modelli/e che <strong>per</strong>metteranno<br />
l'analisi <strong>di</strong> <strong>di</strong>verse tipologie fisiognomi-<br />
le <strong>per</strong>sonale e sviluppare liberamente la propria<br />
capacità espressiva. Argomenti del corso:<br />
nozioni basilari del <strong>di</strong>segno: <strong>di</strong>segno dal vero,<br />
teoria del colore, stu<strong>di</strong>o della composizione,<br />
dello spazio, delle luci e del chiaroscuro; le tecniche<br />
tra<strong>di</strong>zionali della pittura ad olio: imprimitura<br />
o preparazione della tela, abbozzo e<br />
stesura dei colori.<br />
Rosella <strong>Le</strong>nci<br />
LA PITTURA AD OLIO<br />
Disegno dal vero; le matite, il segno, la costruzione<br />
della composizione, l’abbozzo, il tratteggio<br />
e il chiaroscuro. A questo primo approccio,<br />
seguirà lo stu<strong>di</strong>o della pittura ad olio. Si affronteranno<br />
i temi della teoria delle ombre e<br />
del colore; le mescolanze l’impasto del colore,<br />
i me<strong>di</strong>um; gli strumenti <strong>di</strong> lavoro e loro caratteristiche.<br />
La preparazione della tela, lo stu<strong>di</strong>o<br />
della natura morta e del paesaggio, metodo<br />
che. Grafite, sanguigna, matite colorate, pastelli<br />
a olio e acquerelli saranno alcuni dei<br />
materiali più usati, ma la possibilità <strong>di</strong> avere<br />
pose ripetute <strong>per</strong>metterà anche il lavoro con<br />
tecniche pittoriche quali l'olio e l'acrilico. Nel<br />
costo del corso non è contemplato la quota<br />
<strong>per</strong> i modelli.<br />
<strong>di</strong>retto e in<strong>di</strong>retto. La pittura dal vero. Alla fine<br />
del corso l’allievo/a avrà acquisito le nozioni<br />
basi del <strong>di</strong>segno e della pittura che gli <strong>per</strong>metteranno<br />
<strong>di</strong> gestire in modo autonomo il<br />
proprio lavoro.<br />
PITTURA AD OLIO<br />
APPROFONDIMENTO<br />
Il corso è rivolto a chiunque abbia già una<br />
buona preparazione <strong>di</strong> <strong>di</strong>segno e tecniche<br />
pittoriche. È un <strong>per</strong>corso <strong>di</strong> ricerca espressiva<br />
e approfon<strong>di</strong>mento che si propone <strong>di</strong> sviluppare<br />
sempre <strong>di</strong> più le capacità creative e artistiche<br />
degli allievi. Il <strong>di</strong>segno è basilare, come<br />
sempre, ma i lavori si arricchiranno <strong>di</strong> nuove<br />
soluzioni compositive, dell’ausilio <strong>di</strong> tecniche<br />
sempre più ricercate, anche fantasiose, come<br />
l’assemblaggio <strong>di</strong> <strong>di</strong>versi materiali, l’applicazione<br />
<strong>di</strong> foglia d’oro e d’argento e altro ancora.<br />
Il corso è anche un corso <strong>di</strong> <strong>per</strong>feziona-<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 77<br />
DECORAZIONE, SCULTURA E CERAMICA, DISEGNO E PITTURA
DECORAZIONE, SCULTURA E CERAMICA, DISEGNO E PITTURA<br />
mento in cui l’allievo/a acquisirà una conoscenza<br />
sempre più notevole della tecnica pittorica<br />
che gli <strong>per</strong>metterà <strong>di</strong> realizzare lavori<br />
originali e <strong>per</strong>sonali, un corso in cui la s<strong>per</strong>imentazione<br />
avrà un ruolo fondamentale anche<br />
se, la pittura con le sue complesse e numerose<br />
peculiarità, rimarrà sempre il tema<br />
principale. Nel corso <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento sono<br />
previste 4 lezioni con la modella.<br />
PITTURA AD OLIO 1<br />
Il corso è rivolto a chi abbia una buona preparazione<br />
<strong>di</strong> <strong>di</strong>segno. Il <strong>di</strong>segno sarà sempre basilare<br />
e, ogni lavoro sarà preceduto da uno<br />
stu<strong>di</strong>o- progetto su carta che faciliterà poi la<br />
messa in o<strong>per</strong>a e la realizzazione pratica del<br />
<strong>di</strong>pinto. Gli argomenti del corso sono: teoria<br />
del colore e delle ombre; le mescolanze, l’impasto<br />
dei colori, i <strong>di</strong>luenti, la preparazione del-<br />
la tela, gli strumenti <strong>di</strong> lavoro. Lo stu<strong>di</strong>o del<br />
paesaggio nella sua complessità <strong>di</strong> luci e atmosfere,<br />
la pittura dal vero il metodo <strong>di</strong>retto<br />
e in<strong>di</strong>retto. Alla fine del corso ogni allievo sarà<br />
in grado <strong>di</strong> gestire in modo autonomo il<br />
proprio lavoro.<br />
PITTURA AD OLIO 2<br />
Si approfon<strong>di</strong>ranno i temi trattati al corso precedente.<br />
L’esecuzione del lavoro, sarà arricchita<br />
<strong>di</strong> nuovi stu<strong>di</strong> compositivi e <strong>di</strong> colore attraverso<br />
proce<strong>di</strong>menti pittorici più complessi<br />
quali le sovrapposizioni <strong>di</strong> velature, l’uso delle<br />
tecniche miste e <strong>di</strong> supporti pittorici <strong>di</strong>fferenti<br />
dalle tra<strong>di</strong>zionali tele (faesite, cartone). <strong>Le</strong><br />
vernici, gli oli, le essenze con le loro peculiarità<br />
Si riprenderà lo stu<strong>di</strong>o del paesaggio e si<br />
proseguirà con lo stu<strong>di</strong>o della figura utilizzando<br />
il metodo <strong>di</strong>retto e in<strong>di</strong>retto. Alla fine del<br />
corso ogni allievo sarà in grado <strong>di</strong> ideare e<br />
realizzare il proprio lavoro.<br />
Maria Maddalena Orelli<br />
PITTURA AD OLIO<br />
APPROFONDIMENTO<br />
Il corso è rivolto a chi ha una buona conoscenza<br />
del <strong>di</strong>segno e della pittura ad olio e<br />
desidera ampliare e approfon<strong>di</strong>re la propria<br />
ricerca espressiva, legata a temi a scelta, partendo<br />
sempre da dati reali al vero, foto oppure<br />
dai maestri contemporanei o del ‘900.<br />
Elaborazione e interpretazioni degli schemi<br />
costruttivi e compositivi con materiali e tecniche<br />
più complesse e tecniche miste. Uso<br />
e metodologie <strong>di</strong> tecniche legate alla s<strong>per</strong>imentazione<br />
con nuove possibilità meno<br />
tra<strong>di</strong>zionali finalizzati a una ricerca <strong>per</strong>sonale<br />
e consapevole.<br />
PITTURA AD OLIO<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21800 Pittura ad olio base Binazzi Maria Pia Duca degli Abruzzi Mar 17:00-19:00 240 22 09/10/12<br />
21293 Pittura ad olio avanzato Binazzi Maria Pia Palazzo Englefield Ven 11:30-14:00 280 22 12/10/12<br />
20008 Pittura ad olio approfon<strong>di</strong>mento <strong>Le</strong>nci Rosella De Sanctis Mar 19:00-21:00 240 22 23/10/12<br />
21866 Disegno e pittura primo livello: la pittura ad olio <strong>Le</strong>nci Rosella De Sanctis Mar 17:00-19:00 240 22 23/10/12<br />
21867 Pittura ad olio 2 <strong>Le</strong>nci Rosella De Sanctis Mer 19:00-21:00 240 22 24/10/12<br />
20995 Pittura ad olio 1 <strong>Le</strong>nci Rosella De Sanctis Mer 17:00-19:00 240 22 24/10/12<br />
20414 Pittura ad olio approfon<strong>di</strong>mento Orelli Maria Maddalena Spinaceto Renzi Lun 15:00-17:00 280 20 22/10/12<br />
PITTURA<br />
BOTANICA<br />
E NATURALISTICA<br />
Roberta Sarchioni<br />
PITTURA BOTANICA 3<br />
L’es<strong>per</strong>ienza acquisita durante i corsi precedenti<br />
<strong>per</strong>metterà quest’anno <strong>di</strong> realizzare tavole<br />
botaniche complete, nelle quali precisione<br />
naturalistica, armonia della composi-<br />
PITTURA BOTANICA E NATURALISTICA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20417 Pittura botanica 3 Sarchioni Roberta Duca degli Abruzzi Lun 11:30-14:00 280 22 08/10/12<br />
20418 Pittura naturalistica 1 Sarchioni Roberta Duca degli Abruzzi Lun 09:00-11:30 280 22 08/10/12<br />
NUDO<br />
Loredana Anelli<br />
IL NUDO PITTORICO<br />
Il corso si rivolge a tutti coloro che vogliano,<br />
avendo già competenze <strong>di</strong> <strong>di</strong>segno e pittura<br />
<strong>di</strong> base, approfon<strong>di</strong>re lo stu<strong>di</strong>o della figura<br />
umana con modella e modello. Il modello/a<br />
zione e unicità dello stile <strong>per</strong>sonale potranno<br />
fondersi ed esprimersi al meglio. Sarà approfon<strong>di</strong>to<br />
ancora il lavoro sul <strong>di</strong>segno dal<br />
vero, l’ombreggiatura, la preparazione e la<br />
stesura dei colori, come sempre attraverso<br />
numerose <strong>di</strong>mostrazioni pratiche; accanto<br />
agli aspetti più tecnici, si rivolgerà una particolare<br />
attenzione alle questioni <strong>di</strong> natura<br />
compositiva e stilistica. I soggetti proposti<br />
saranno foglie e frutti degli alberi del Me<strong>di</strong>terraneo<br />
e rose. Accanto all’acquerello, sarà<br />
introdotta la tecnica della gouache, che offrirà<br />
strumenti ulteriori <strong>per</strong> una resa pittorica<br />
realistica e “tattile” delle su<strong>per</strong>fici vegetali.<br />
terrà la posa <strong>per</strong> tutta la durata della lezione,<br />
<strong>per</strong> favorire il lavoro dell’allievo che potrà prima<br />
realizzare uno schizzo e poi passare ad altra<br />
tecnica. Si riproporrà il clima dell’atelier, tenendo<br />
cura delle luci e delle ombre, dando rilievo<br />
alla plasticità dei soggetti da riprodurre.<br />
Marinella <strong>Le</strong>tico<br />
SCUOLA DI NUDO<br />
Lo stu<strong>di</strong>o della figura umana con modelli<br />
maschile\femminile è connesso allo stu<strong>di</strong>o<br />
PITTURA NATURALISTICA 1<br />
Pensato anche <strong>per</strong> i principianti, il corso insegnerà<br />
ad osservare e ritrarre, prevalentemente<br />
dal vero, soggetti del mondo vegetale e del<br />
mondo animale. In particolare, il programma<br />
<strong>di</strong> quest’anno proporrà la raffigurazione <strong>di</strong><br />
piante bulbose, orchidee, conchiglie e farfalle;<br />
gli allievi potranno realizzare still life o tavole<br />
<strong>di</strong> natura più spiccatamente scientifica. Ampio<br />
spazio sarà de<strong>di</strong>cato al <strong>di</strong>segno dal vero e<br />
al chiaroscuro a grafite, con stu<strong>di</strong>o accurato<br />
delle linee <strong>di</strong> contorno, delle proporzioni, dei<br />
volumi, dei valori tonali; si passerà poi alle matite<br />
colorate ed infine sarà introdotta la tecnica<br />
dell’acquerello.<br />
dell’anatomia come la forma al contenuto.<br />
Per <strong>di</strong>segnare correttamente la figura bisogna<br />
conoscere i canoni estetici e <strong>di</strong> costruzione<br />
<strong>per</strong> tradurre col segno l’armonia delle<br />
proporzioni. <strong>Le</strong> lezioni: la figura statica e<br />
<strong>di</strong>namica; schizzi con carboncino, grafite, inchiostri;<br />
il nudo con l’acquerello; la figura in<br />
movimento; s<strong>per</strong>imentazioni con tecniche<br />
miste. Per la frequenza al corso è richiesta<br />
buona conoscenza del <strong>di</strong>segno.<br />
NUDO<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20223 Il nudo pittorico Anelli Loredana Palazzo Englefield Gio 09:30-12:30 240 15 11/10/12<br />
20421 Scuola <strong>di</strong> nudo <strong>Le</strong>tico Marinella Palazzo Englefield Gio 18:00-20:00 280 22 11/10/12<br />
78 UPTER 2012-13
TROMPE L’OEIL<br />
Loredana Anelli<br />
DECORAZIONE E PICCOLI TROMPE<br />
L’OEIL<br />
Il corso è rivolto a chi ha una buona conoscenza<br />
del <strong>di</strong>segno e della pittura ad olio e<br />
desidera ampliare e approfon<strong>di</strong>re la propria ricerca<br />
espressiva, legata a temi a scelta, partendo<br />
sempre da dati reali al vero, foto oppure<br />
dai maestri contemporanei o del ‘900. Elaborazione<br />
e interpretazioni degli schemi costruttivi<br />
e compositivi con materiali e tecniche più<br />
complesse e tecniche miste. Uso e metodologie<br />
<strong>di</strong> tecniche legate alla s<strong>per</strong>imentazione<br />
con nuove possibilità meno tra<strong>di</strong>zionali finalizzati<br />
a una ricerca <strong>per</strong>sonale e consapevole.<br />
Maurizio Be<strong>di</strong>ni<br />
GRISAILLE, GROTTESCHE,<br />
TROMPE L’OEIL<br />
Il corso si rivolge a coloro che vogliono realizzare<br />
o<strong>per</strong>e <strong>di</strong> grande effetto estetico-decorativo<br />
TROMPE L’OEIL<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20812 Decorazione e piccoli trompe l’oeil Anelli Loredana Palazzo Englefield Mar 11:00-13:00 240 22 09/10/12<br />
20412 Trompe l’oeil, grisaille, grottesche Be<strong>di</strong>ni Maurizio Duca degli Abruzzi Gio 11:00-13:30 280 22 11/10/12<br />
21453 Trompe l’oeil avanzato 1 Moricca Elisa Geranio Ven 09:00-11:00 180 18 12/10/12<br />
21450 Trompe l’oeil avanzato 2 Moricca Elisa Geranio Ven 09:00-11:00 180 18 22/02/13<br />
21451 Trompe l’oeil base 1 Moricca Elisa Geranio Ven 11:00-13:00 180 18 12/10/12<br />
21246 Trompe l’oeil base 2 Moricca Elisa Geranio Ven 11:00-13:00 180 18 22/02/13<br />
FUMETTO<br />
E ILLUSTRAZIONE<br />
Elisa Moricca<br />
FUMETTO E ILLUSTRAZIONE<br />
Il corso è rivolto a tutti quelli che desiderano<br />
<strong>di</strong>segnare la propria storia o illustrare una fiaba<br />
o un racconto. Questo corso prevederà innanzitutto<br />
un’introduzione al fumetto e i vari<br />
generi. Si passerà dunque allo stu<strong>di</strong>o del <strong>per</strong>sonaggio<br />
e dell’ambiente in cui vive. Il passo<br />
successivo sarà creare una breve storia e <strong>di</strong>segnarla<br />
in sequenza. Alla fine del corso l’allievo<br />
sarà in grado <strong>di</strong> creare una breve storia a fumetti,<br />
inchiostrarla con rispettiva co<strong>per</strong>tina. Introduzione<br />
al fumetto, al <strong>per</strong>sonaggio e all’ambientazione.<br />
Stu<strong>di</strong>o della prospettiva, dell’anatomia<br />
e dello story board (schizzo della storia<br />
in sequenza). Materiale a carico degli allievi.<br />
FUMETTO E ILLUSTRAZIONE 2<br />
Sviluppo della storia, inchiostrazione ed ideazione<br />
della co<strong>per</strong>tina. Materiale a carico degli<br />
allievi. Venerdì 21 e 28 Settembre ore 18.00-20<br />
incontro con l’insegnante Elisa Moricca.<br />
<strong>di</strong>sponendo anche <strong>di</strong> poca es<strong>per</strong>ienza pittorica.<br />
Nelle prime lezioni verrà realizzata da tutti gli<br />
allievi una grisaille eseguita prima con le matite,<br />
poi ad acquerello ed infine ad acrilico. Nella<br />
seconda parte del corso ogni allievo, sotto la<br />
guida e i consigli del maestro, potrà scegliere <strong>di</strong><br />
eseguire ad acrilico una o più grottesche o un<br />
piccolo trompe-l’oeil in base alle proprie capacità<br />
e alle proprie preferenze estetiche.<br />
Elisa Moricca<br />
TROMPE L’OEIL BASE 1<br />
Il Tromp l’oeil, ovvero inganno dell’occhio è<br />
una tecnica pittorica decorativa che <strong>per</strong>mette,<br />
all’interno <strong>di</strong> un ambiente <strong>di</strong> realizzare finte<br />
finestre, finti marmi, grisaille e grottesche.<br />
Questo tipo <strong>di</strong> decorazione prevede uno stu<strong>di</strong>o<br />
preparatorio <strong>di</strong> materiali come i marmi e<br />
i legni, della prospettiva <strong>per</strong> le finte finestre e<br />
dell’anatomia <strong>per</strong> le grottesche. Il corso sarà<br />
supportato da immagini e <strong>di</strong>spense che spiegheranno<br />
la nascita <strong>di</strong> quest’arte decorativa e<br />
aiuteranno l’allievo a creare la giusta decorazione<br />
<strong>per</strong> la propria casa. I colori che verranno<br />
ado<strong>per</strong>ati durante il corso saranno le tem<strong>per</strong>e<br />
acriliche su supporti <strong>di</strong> legno e tela <strong>di</strong> cotone.<br />
Renato Pallavicini<br />
IL FUMETTO E IL SUO LINGUAGGIO<br />
La parola fumetto evoca l’infanzia, evoca un<br />
tempo passato e letture <strong>per</strong>dute. Ma non è<br />
così, <strong>per</strong>ché il fumetto non è più - ma non<br />
lo è mai stato - «roba da bambini». Anzi i fumetti<br />
pensati e de<strong>di</strong>cati ai bambini sono<br />
una piccolissima <strong>per</strong>centuale <strong>di</strong> una produzione<br />
vastissima. Oggi il fumetto si è fatto<br />
adulto, si è evoluto e trasformato nel linguaggio<br />
e nei contenuti e, attraverso il graphic<br />
novel romanzo grafico), è entrato nelle<br />
librerie <strong>di</strong> varia e nei cataloghi dei più importanti<br />
e<strong>di</strong>tori generalisti. Da fumetti sono<br />
tratti celebri film. Il fumetto è un linguaggio,<br />
una forma narrativa che, al pari <strong>di</strong> letteratura,<br />
cinema e <strong>di</strong> altre forme <strong>di</strong> narrazione, fa<br />
parte della cultura e può accompagnarci<br />
<strong>per</strong> tutta la vita. Il corso è così articolato: che<br />
cos’è il fumetto: definizioni; come si legge<br />
un fumetto; antenati, origini, comparsa e affermazione<br />
ufficiale sui gran<strong>di</strong> quoti<strong>di</strong>ani <strong>di</strong><br />
massa nell’ultimo decennio dell’800; generi:<br />
comicità, comme<strong>di</strong>a, avventura, giallo e noir;<br />
serialità e formati: strisce, tavole, albi, riviste;<br />
nazionalità e scuole: USA, Francia, Inghilterra,<br />
Spagna, Sud America; nascita del fumetto<br />
in Italia; il fumetto durante la Guerra e il<br />
Il corso verrà sud<strong>di</strong>viso, <strong>per</strong> la sua vastità <strong>di</strong> argomenti<br />
in due anni, il corso base e il corso<br />
avanzato. Ogni allievo potrà scegliere se seguire<br />
entrambe i corsi o uno solo se preferisce<br />
approfon<strong>di</strong>re un argomento in particolare.<br />
Il corso prevede la realizzazione <strong>di</strong> un tavolinetto<br />
in finto marmo. Materiale a carico degli<br />
allievi. Venerdì 21 e 28 settembre 2012 ore<br />
10.30-12.30 incontro con l’insegnante.<br />
TROMPE L’OEIL BASE 2<br />
Il progetto prenderà in considerazione due<br />
stu<strong>di</strong>; uno sulla grisaille e l’altro sulla grottesca.<br />
Materiale a carico degli allievi.<br />
TROMPE L’OEIL AVANZATO 1<br />
Utilizzando una prospettiva esclusivamente<br />
legata a quest’arte - che illude lo spettatore<br />
che oltre il muro ci sia uno spazio più ampio<br />
- il corso sarà de<strong>di</strong>cato alla realizzazione <strong>di</strong> finte<br />
finestre. Materiale a carico degli allievi.<br />
TROMPE L’OEIL AVANZATO 2<br />
La seconda parte del corso sarà de<strong>di</strong>cato alla<br />
realizzazione <strong>di</strong> finte vetrinette. Materiale a carico<br />
degli allievi.<br />
Fascismo; il fumetto italiano nel dopoguerra;<br />
fumetto popolare e d’autore; le riviste e il<br />
loro ruolo; dagli anni ‘60 agli ‘80; gli ultimi<br />
decenni; il fenomeno Manga (i fumetti giapponesi);<br />
graphic novel, graphic journalism e<br />
nuove forme del fumetto; fumetto <strong>di</strong>gitale<br />
e su internet.<br />
Sandro Rosi<br />
FUMETTO 1<br />
Elementi <strong>di</strong> base del <strong>di</strong>segno a matita e a inchiostro<br />
(pennarello, pennino e pennello). La<br />
prospettiva e l’ambiente, la figura umana nel<br />
fumetto, impostazione dell’inquadratura, stesura<br />
del soggetto della sceneggiatura e dello<br />
story board. Stu<strong>di</strong>o e sintesi dei <strong>per</strong>sonaggi<br />
(realistici, comici e grotteschi) nello stile più<br />
congeniale a ogni allievo (Manga, europeo,<br />
americano ecc.).<br />
FUMETTO 2<br />
Il secondo livello sarà mirato alla realizzazione<br />
<strong>di</strong> storie a fumetti complete. Inoltre si affronterà<br />
la coloritura con acquerelli sintetici (ecoline),<br />
tecnica tipica delle pubblicazioni a fumetti.<br />
Saranno trattate tutte le fasi della realizzazione<br />
dell’o<strong>per</strong>a: scelta dei temi, stesura dello<br />
story board, impaginazione, trattamento<br />
dei testi e pubblicazione.<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 79<br />
DECORAZIONE, SCULTURA E CERAMICA, DISEGNO E PITTURA
DECORAZIONE, SCULTURA E CERAMICA, DISEGNO E PITTURA<br />
CARTONE ANIMATO 1<br />
Non si richiedono competenze specifiche<br />
<strong>per</strong> accedere al corso. Gli argomenti oggetto<br />
delle lezioni saranno: stu<strong>di</strong>o e composizione<br />
degli elementi da animare; teoria del<br />
movimento; utilizzo del software <strong>di</strong> animazione;<br />
post-produzione au<strong>di</strong>o/video. Caratteristica<br />
del corso è il lavoro <strong>di</strong> gruppo. A fine<br />
corso ogni allievo produrrà clip animate<br />
che faranno parte <strong>di</strong> un unico progetto <strong>di</strong><br />
animazione.<br />
Dario Tommasi<br />
FUMETTO<br />
Non si richiedono competenze specifiche<br />
<strong>per</strong> accedere al corso. Gli argomenti oggetto<br />
delle lezioni saranno: elementi <strong>di</strong> base del<br />
<strong>di</strong>segno a matita e a inchiostro (pennarello,<br />
pennino e pennello), la prospettiva e l’ambiente,<br />
la figura umana nel fumetto, impostazione<br />
dell’inquadratura, stesura del soggetto<br />
della sceneggiatura e dello story board.<br />
Inoltre verrà dato ampio spazio alle in-<br />
clinazioni <strong>di</strong> ogni allievo nello stu<strong>di</strong>o e sintesi<br />
dei <strong>per</strong>sonaggi (realistici, comici e grotteschi)<br />
nonché nella scelta dello stile più<br />
congeniale a ogni allievo (Manga, europeo,<br />
americano).<br />
FUMETTO<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22131 Fumetto e illustrazione Moricca Elisa Geranio Gio 14:30-16:30 180 18 11/10/12<br />
22132 Fumetto e illustrazione 2 Moricca Elisa Geranio Gio 14:30-16:30 180 12 21/02/13<br />
22149 Il fumetto e il suo linguaggio Pallavicini Renato Palazzo Englefield Gio 17:00-19:00 240 22 11/10/12<br />
22124 Cartone animato 1 Rosi Sandro Nomentano upter Gio 19:00-21:00 320 22 11/10/12<br />
21191 Fumetto 1 Rosi Sandro Nomentano upter Mar 19:00-21:00 240 22 09/10/12<br />
22125 Fumetto 2 Rosi Sandro Nomentano upter Mer 19:00-21:00 240 22 10/10/12<br />
21987 Fumetto Tommasi Dario Falcone e Borsellino Lun 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />
ILLUSTRAZIONE<br />
Roberta Rindone<br />
UN SEGNO CRESCE<br />
Il corso vuole portare i partecipanti al compimento<br />
<strong>di</strong> un progetto-libro. La prima parte<br />
del corso teorico/pratica sarà improntata<br />
sulla verifica degli strumenti e delle capacità<br />
tecniche dei corsisti in un <strong>per</strong>corso in<strong>di</strong>viduale<br />
e <strong>di</strong> gruppo, dove potersi confrontare<br />
insieme e s<strong>per</strong>imentare nuovi materiali, dagli<br />
acrilici al collage, fino alle tecniche combinate.<br />
Parallelamente si analizzeranno testi<br />
e albi illustrati. Un laboratorio pratico e <strong>di</strong><br />
confronto, dove la storia dell’arte rimarrà<br />
sempre la prima imprescin<strong>di</strong>bile fonte <strong>di</strong><br />
stu<strong>di</strong>o e riflessione. I partecipanti si confronteranno<br />
così con vari aspetti del linguaggio<br />
visivo. Nella seconda parte del corso, a partire<br />
da un testo che potrà essere un racconto<br />
o una canzone, si passerà allo sviluppo e<br />
alla realizzazione <strong>di</strong> una storia <strong>per</strong> immagini,<br />
assecondando le <strong>di</strong>verse sensibilità <strong>di</strong><br />
ognuno, dalla scelta del formato della maquette,<br />
alla tecnica utilizzata.<br />
Dario Tommasi<br />
ILLUSTRAZIONE<br />
Il <strong>per</strong>corso <strong>di</strong>dattico comprende le cono-<br />
scenze tecniche e pratiche necessarie alla<br />
progettazione e realizzazione del prototipo<br />
<strong>di</strong> un libro illustrato e del prototipo della<br />
pubblicità <strong>di</strong> un prodotto. Il programma<br />
punterà sull’insegnamento delle nozioni<br />
fondamentali della costruzione <strong>di</strong> una pagina<br />
e della stesura <strong>di</strong> una sceneggiatura. In<br />
un primo tempo, i partecipanti impareranno<br />
a usare le <strong>di</strong>verse matite, acquerelli, acrilici<br />
e ad in<strong>di</strong>viduare le ombre e le luci, sviluppando<br />
il senso dell’osservazione e acquisendo<br />
una certa conoscenza tecnica. Una<br />
volta acquisite le basi del <strong>di</strong>segno e della<br />
pittura, s<strong>per</strong>imenteranno la creazione <strong>di</strong><br />
uno stile proprio.<br />
ILLUSTRAZIONE<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22246 Un segno cresce Rindone Roberta Vasca Navale Lun 09:00-11:00 240 22 08/10/12<br />
20896 Illustrazione Tommasi Dario Falcone e Borsellino Lun 19:00-21:00 260 22 22/10/12<br />
80 UPTER 2012-13
UPTER<br />
Lavoro e professioni<br />
Orientamento<br />
al lavoro<br />
Come cercare lavoro<br />
Creare un’impresa<br />
Condominio<br />
Contabilità<br />
Gestire un<br />
Bed & Breakfast<br />
Me<strong>di</strong>atore culturale<br />
Marketing,<br />
comunicazione<br />
e ven<strong>di</strong>ta<br />
Organizzazione<br />
<strong>di</strong> eventi<br />
E<strong>di</strong>toria e stampa<br />
Comunicazione<br />
Giornalismo<br />
Reportage<br />
e fotogiornalismo<br />
Wed<strong>di</strong>ng planner<br />
Green economy<br />
<strong>Upter</strong> Management
LAVORO E PROFESSIONI<br />
COME CERCARE<br />
LAVORO<br />
Maurizio Laurenzi<br />
ORIENTAMENTO AL LAVORO<br />
Scrivere un cv ed una lettera <strong>di</strong> presentazione,<br />
il comportamento pro-attivo nella ricerca<br />
<strong>di</strong> lavoro, dove trovare (e come interpretare)<br />
gli annunci <strong>di</strong> lavoro, la definizione degli<br />
obiettivi professionali, il bilancio delle competenze,<br />
sostenere un colloquio <strong>di</strong> selezione.<br />
Domenico Repetto<br />
UN PERCORSO GUIDATO<br />
PER SUPERARE STRESS E PAURE<br />
Il corso presenterà i singoli passi che costituiscono<br />
il <strong>per</strong>corso che parte dalla lettura <strong>di</strong><br />
un’inserzione fino allo svolgimento dei colloqui<br />
<strong>di</strong> selezione, fornendo ai partecipanti le<br />
conoscenze necessarie <strong>per</strong> affrontare in mo-<br />
do positivo e costruttivo le prove e gli stress<br />
psicologici che la ricerca del lavoro (da sempre)<br />
comporta. I meto<strong>di</strong> utilizzati spaziano<br />
dalla compilazione <strong>di</strong> test alla simulazione <strong>di</strong><br />
colloqui <strong>di</strong> lavoro, alla consulenza in<strong>di</strong>viduale<br />
e al lavoro <strong>di</strong> gruppo. L’obiettivo è quello <strong>di</strong><br />
evidenziare i punti <strong>di</strong> forza e <strong>di</strong> debolezza dei<br />
partecipanti, consentendogli <strong>di</strong> affrontare con<br />
la dovuta sicurezza la ricerca del proprio lavoro.<br />
Il corso si rivolge sia a chi è in cerca del primo<br />
lavoro ma anche a chi intende cambiare<br />
la propria occupazione attuale.<br />
COME CERCARE IL LAVORO<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22413 Orientamento al lavoro Laurenzi Maurizio Nomentano <strong>Upter</strong> Mer 19:00-21:00 180 22 10/10/12<br />
22357 Un <strong>per</strong>corso guidato <strong>per</strong> su<strong>per</strong>are stress e paure Repetto Domenico Visconti IC Mer 17:00-19:00 90 11 24/10/12<br />
CREARE<br />
UN’IMPRESA<br />
Domenico Barricelli<br />
COME AVVIARE UNA MICROIMPRESA<br />
INNOVATIVA<br />
Il corso è <strong>di</strong>retto a tutti coloro che vogliono<br />
avviare una microimpresa innovativa nei <strong>di</strong>versi<br />
settori <strong>di</strong> attività economica. Grazie alla<br />
CONDOMINIO<br />
Stefano Moretti<br />
AMMINISTRATORE DI CONDOMINIO<br />
La professione <strong>di</strong> amministratore immobiliare<br />
è certamente, tra le nuove figure professionali,<br />
una delle più complesse ed emergenti.<br />
Quale mandatario dei condomini, l’amministratore<br />
immobiliare è un prestatore d’o<strong>per</strong>a<br />
intellettuale chiamato a o<strong>per</strong>are in <strong>di</strong>versi set-<br />
collaborazione con i professionisti <strong>di</strong> Microimprese,<br />
primo portale nazionale ed europeo<br />
<strong>di</strong> sostegno allo sviluppo delle piccole<br />
imprese (www.microimprese.eu), coor<strong>di</strong>nato<br />
da Domenico Barricelli, sarà fornito a tutti i<br />
partecipanti un supporto teorico-pratico <strong>per</strong><br />
la definizione e lo sviluppo <strong>di</strong> progetti d’impresa:<br />
dall’elaborazione del business plan, all’in<strong>di</strong>viduazione<br />
dei principali canali <strong>di</strong> accesso<br />
ai finanziamenti, agli strumenti <strong>di</strong> gestione<br />
dell’attività impren<strong>di</strong>toriale (organizzazione<br />
aziendale, marketing e comunicazione,<br />
controllo economico-finanziario).<br />
tori: giuri<strong>di</strong>co, amministrativo, fiscale, tecnico.<br />
Il corso è rivolto a coloro che desiderano intraprendere<br />
questa professione e si <strong>di</strong>vide in<br />
5 sezioni. La sezione I sarà de<strong>di</strong>cata a cenni <strong>di</strong><br />
natura giuri<strong>di</strong>ca. Verrà evidenziato come si forma<br />
un condominio e saranno esaminate le<br />
singole problematiche <strong>di</strong> gestione. Particolare<br />
attenzione verrà riservata alla responsabilità<br />
dell’amministratore. Si tratteranno anche i<br />
principi giuri<strong>di</strong>ci generali che <strong>di</strong>sciplinano il<br />
contratto <strong>di</strong> locazione <strong>di</strong> beni immobili. La sezione<br />
II sarà de<strong>di</strong>cata all’area contabile e fiscale<br />
della gestione condominiale. Sarà affronta-<br />
Alessandro Locatelli<br />
METODI E STRUMENTI<br />
PER LA CREAZIONE E L’AVVIO<br />
DI UN’IMPRESA<br />
L’impren<strong>di</strong>tore e l’impresa - Definire l’idea<br />
d’impresa - Analisi del mercato - Analisi del<br />
prodotto/servizio - L’organizzazione aziendale<br />
- <strong>Le</strong> funzioni aziendali - <strong>Le</strong> risorse umane - I<br />
modelli organizzativi - <strong>Le</strong> forme giuri<strong>di</strong>che - Il<br />
piano d’impresa (il business plan) - Il bilancio<br />
preventivo - <strong>Le</strong> risorse <strong>per</strong> l’avvio dell’attività<br />
(start up) - <strong>Le</strong> politiche e gli strumenti a sostegno<br />
dell’impren<strong>di</strong>toria.<br />
CREARE UN’IMPRESA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22272 Come avviare una microimpresa innovativa Barricelli Domenico VivaceMente Mer 18:00-20:00 100 5 26/09/12<br />
21718 Meto<strong>di</strong> e strumenti <strong>per</strong> la creaz. d’impresa Locatelli Alessandro Piaget Mer 17:00-19:00 180 22 24/10/12<br />
CONTABILITÀ<br />
Daniela Coccia<br />
CONTABILITÀ AZIENDALE:<br />
FATTURAZIONE E MAGAZZINO<br />
CON WINABACUS<br />
Il corso intende favorire l’acquisizione delle<br />
necessarie competenze <strong>per</strong> una corretta te-<br />
nuta della contabilità aziendale. L’uso <strong>di</strong> WinAbacus,<br />
programma gestionale semplice,<br />
completo, modulare ed economico consente<br />
la padronanza con i moduli <strong>di</strong> Contabilità,<br />
Gestione Ven<strong>di</strong>te e Magazzino. Il programma<br />
<strong>per</strong>mette <strong>di</strong> gestire le Fatture dei<br />
fornitori scansionabili e associabili al movimento<br />
<strong>di</strong> prima nota, movimenti con funzioni<br />
<strong>di</strong> congruità in modo da identificare<br />
facilmente errori anche <strong>di</strong> <strong>di</strong>fficile in<strong>di</strong>viduazione;<br />
gestire le ven<strong>di</strong>te producendo docu-<br />
to, nello specifico, l’obbligo <strong>per</strong> l’amministratore<br />
<strong>di</strong> re<strong>di</strong>gere il ren<strong>di</strong>conto, ovvero i criteri<br />
da adottare, con trattazione circa gli obblighi<br />
fiscali previsti dalla normativa vigente. La sezione<br />
III tratterà nozioni in materia <strong>di</strong> appalti<br />
condominiali, con cenni generali inerenti la<br />
gestione degli impianti e riferimenti normativi<br />
circa la sicurezza sul lavoro. La sezione IV sarà<br />
de<strong>di</strong>cata ai rapporti professionali con clienti<br />
e fornitori. Infine, la sezione V sarà riservata<br />
ad aspetti pratici con adeguate esercitazioni<br />
pre<strong>di</strong>sposte <strong>di</strong> volta in volta dal docente.<br />
CONDOMINIO<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21269 Amministratore <strong>di</strong> condominio Moretti Stefano Nomentano upter Lun 17:00-19:00 240 22 08/10/12<br />
menti <strong>di</strong> trasporto e ven<strong>di</strong>ta con stampe interamente<br />
<strong>per</strong>sonalizzabili; con sette listini<br />
<strong>di</strong> ven<strong>di</strong>ta è possibile gestire sconti multilivello<br />
associabili al cliente, al prodotto, alla tipologia<br />
<strong>di</strong> acquirente o alla classe merceologica;<br />
la gestione integrata <strong>di</strong> agenti e sub<br />
agenti è completa; i magazzini possono essere<br />
gestiti in tutte le loro attività. Il corso è<br />
professionalizzante, i prerequisiti richiesti sono<br />
la conoscenza <strong>di</strong> base del computer e<br />
dei più <strong>di</strong>ffusi programmi.<br />
82 UPTER 2012-13
CONTABILITÀ<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21636 Fatturazione magazzino con WinAbacus Coccia Daniela Attività <strong>di</strong> Pensiero Sab 11:00-13:00 280 20 06/10/12<br />
GESTIRE UN<br />
BED & BREAKFAST<br />
Docenti Bed and Breakfast Italia<br />
BED & BREAKFAST<br />
Il corso <strong>di</strong> Bed & Breakfast si rivolge a tutti<br />
(in particolare a donne con un’età compre-<br />
sa tra i 20 e i 65 anni) che, <strong>di</strong>sponendo <strong>di</strong> almeno<br />
una camera in più nella casa in cui<br />
abitano, vogliano accogliere ospiti da tutto<br />
il mondo <strong>per</strong> un soggiorno nella città in cui<br />
vivono. Un’opportunità <strong>per</strong> incrementare i<br />
propri guadagni e trovare nuovi amici, senza<br />
uscire <strong>di</strong> casa e senza investire nulla, se<br />
non nella cura dell’ospite. Breve introduzione<br />
sul fenomeno Bed & Breakfast Italia nel<br />
mondo. L’introduzione e lo sviluppo del Bed<br />
& Breakfast Italia in Italia, come formula al-<br />
ternativa alle strutture ricettive tra<strong>di</strong>zionali.<br />
Trasformare la propria casa in un Bed & Breakfast.<br />
Problematiche e opportunità. Aspetti<br />
legislativi e fiscali. Caratteristiche e requisiti<br />
delle offerte abitative. Il controllo e gli standards<br />
<strong>di</strong> qualità. L’affiliazione ad un circuito<br />
nazionale. La definizione dei prezzi. Scelta<br />
della clientela e dei canali <strong>di</strong> <strong>di</strong>stribuzione.<br />
Informatica e internet. Cenni sulle forme <strong>di</strong><br />
pubblicità e promozione.<br />
GESTIRE UN BED & BREAKFAST<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20503 Bed & Breakfast Bed and Breakfast Italia Dante Mar 17:00-19:00 110 3 23/10/12<br />
20509 Bed & Breakfast Bed and Breakfast Italia Dante Mar 17:00-19:00 110 3 27/11/12<br />
21593 Bed & Breakfast Bed and Breakfast Italia Dante Mar 17:00-19:00 110 3 05/02/13<br />
21608 Bed & Breakfast Bed and Breakfast Italia Dante Mar 17:00-19:00 110 3 05/03/13<br />
21633 Bed & Breakfast Bed and Breakfast Italia Dante Mar 17:00-19:00 110 3 02/04/13<br />
MEDIATORE<br />
CULTURALE<br />
Docenti vari<br />
ESPERTO IN MEDIAZIONE CULTURALE<br />
Il corso (50 ore in aula e 80 presso lo Sportello<br />
Unico <strong>per</strong> l’Immigrazione) si pone l’obiettivo<br />
<strong>di</strong> trasferire competenze e conoscenze<br />
<strong>per</strong> la costruzione e realizzazione <strong>di</strong> <strong>per</strong>corsi<br />
<strong>di</strong> integrazione socio-culturale e linguistica<br />
<strong>per</strong> citta<strong>di</strong>ni stranieri. I partecipanti acquisi-<br />
ranno conoscenze relative alla realtà sociopolitica<br />
e culturale dell’immigrazione nel<br />
paese <strong>di</strong> accoglienza, con particolare riferimento<br />
alle normative ed alla legislazione sugli<br />
immigrati ed all’ evoluzione e orientamenti<br />
delle politiche sociali d’integrazione. <strong>Le</strong> lezioni<br />
avranno un taglio sia teorico che pratico,<br />
attraverso una metodologia <strong>di</strong>dattica che<br />
affianca lezioni frontali ad esercitazioni presso<br />
lo stesso Sportello Unico <strong>per</strong> l’Immigrazione<br />
<strong>di</strong> Roma (SUI). Il corso è rivolto a coloro<br />
che vogliono acquisire una professionalità<br />
nel campo delle relazioni interculturali <strong>per</strong><br />
essere in grado <strong>di</strong> recepire le istanze dell’interlocutore<br />
e <strong>di</strong> fornire risposte appropriate.<br />
Il corso prevede: Tutoring e supporto <strong>di</strong>dattico-organizzativo,<br />
Istruzione all’uso del computer,<br />
<strong>di</strong> internet con simulazioni guidate delle<br />
compilazioni delle domande <strong>di</strong> richiesta/rinnovo<br />
del pds on-line, Stage/Project<br />
work presso la Prefettura <strong>di</strong> Roma - SUI, Rilascio<br />
<strong>di</strong> Attestato <strong>di</strong> Partecipazione. Al termine<br />
del corso gli studenti saranno in grado <strong>di</strong> determinare<br />
in quali casi, e come, si ottiene un<br />
visto <strong>per</strong> l’ingresso in Italia e/o un <strong>per</strong>messo<br />
<strong>di</strong> soggiorno e potranno offrire una lettura<br />
critica della legislazione rilevante. Essi sapranno<br />
inoltre applicare ai singoli casi relativi all’immigrazione,<br />
le norme <strong>per</strong>tinenti.<br />
MEDIATORE CULTURALE<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21328 Es<strong>per</strong>to in me<strong>di</strong>azione culturale Docenti vari Palazzo Englefield Gio 17:00-19:00 580 25 11/10/12<br />
MARKETING,<br />
COMUNICAZIONE<br />
E VENDITA<br />
Francesco Bernacchia<br />
SELF-MARKETING: VALORIZZARE<br />
SE STESSI PER AFFRONTARE<br />
IL MONDO DEL LAVORO<br />
Promuovere la propria immagine <strong>per</strong> presentarsi<br />
preparati al mercato del lavoro. Un corso<br />
teorico/pratico che intende favorire conoscenze<br />
più profonde inerenti i vari step che<br />
contrad<strong>di</strong>stinguono la vita professionale, dalla<br />
modalità <strong>di</strong> ricerca del lavoro al clima organizzativo<br />
che vige all’interno <strong>di</strong> una contesto<br />
lavorativo concentrandosi soprattutto sul colloquio<br />
<strong>di</strong> lavoro e sulla costruzione del CV. A<br />
tal proposito il corso ben si presta nel trasmettere<br />
le adeguate competenze che, in un<br />
momento come quello attuale, possono facilitare<br />
l’in<strong>di</strong>viduo nel fare marketing <strong>di</strong> se stesso.<br />
Dopo aver appreso la consapevolezza <strong>di</strong><br />
come affrontare un colloquio <strong>di</strong> lavoro conoscendo<br />
gli strumenti e le modalità <strong>di</strong> selezione<br />
al momento utilizzate (test, selezioni <strong>di</strong><br />
gruppo, videoCV) il corso non tralascia l’opportunità<br />
<strong>di</strong> conoscere le principali caratteristiche<br />
dell’o<strong>di</strong>erno mercato del lavoro (Approccio<br />
manageriale, <strong>Le</strong>adership Empowering<br />
e Stress lavoro correlato).<br />
Cecilia Furcas<br />
MIGLIORARE LE VENDITE<br />
ATTRAVERSO IL WEB<br />
Il termine Customer Relationship Management<br />
(CRM) significa Gestione delle Relazioni<br />
con i Clienti ed è legato al concetto <strong>di</strong> “fidelizzazione”.<br />
In un’impresa orientata ad acquisire<br />
nuovi clienti e mercati, l’attenzione<br />
verso la relazione con i clienti è cruciale e<br />
determinante. Con il corso <strong>di</strong> CRM grazie alla<br />
trasmissione <strong>di</strong> concetti chiave del marketing<br />
strategico supportati dall’utilizzo del<br />
web, i partecipanti saranno guidati nell’acquisizione<br />
e gestione delle tecniche e degli<br />
strumenti utili a migliorare le relazioni con i<br />
clienti. I partecipanti lavoreranno <strong>per</strong> pre<strong>di</strong>sporre<br />
un progetto <strong>di</strong> attivazione e fidelizzazione<br />
<strong>di</strong> clienti su settori e target <strong>di</strong> loro interesse.<br />
Monica Maggi<br />
I SEGRETI PER VENDERE UN PRODOTTO<br />
La comunicazione al servizio dell’offerta. Vendere<br />
e acquistare: un incontro da curare in<br />
ogni aspetto. La comunicazione è un momento<br />
critico. Composta <strong>di</strong> linguaggio scritto,<br />
verbale e non verbale, è decisiva nell’incontro<br />
tra domanda e offerta. Dalla scuola all’azienda,<br />
dalla politica alla stampa: ecco come<br />
curare la comunicazione.<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 83<br />
LAVORO E PROFESSIONI
LAVORO E PROFESSIONI<br />
LA FORMAZIONE DI UN ADDETTO<br />
STAMPA<br />
Una serie <strong>di</strong> incontri formativi <strong>per</strong> chi ha già<br />
avuto es<strong>per</strong>ienze lavorative nel campo della<br />
comunicazione. Quali termini usare, la metodologia<br />
<strong>di</strong> un comunicato stampa efficace,<br />
come organizzare una conferenza stampa, i<br />
tempi logistici, gli interlocutori preferenziali. E<br />
poi tutti gli errori da evitare, le trappole del<br />
mestiere, i falsi miti, i flop e i successi <strong>di</strong> un<br />
buon addetto stampa.<br />
Silvia Testa<br />
WEB MARKETING E TURISMO<br />
Il corso è destinato a quanti vogliono apprendere<br />
le nuove tecniche <strong>di</strong> promozione e<br />
ORGANIZZAZIONE<br />
DI EVENTI<br />
Domenico Barricelli<br />
ORGANIZZAZIONE DI EVENTI<br />
Il corso intende fornire le conoscenze relative alle<br />
<strong>di</strong>namiche legate all’organizzazione <strong>di</strong> eventi,<br />
in termini <strong>di</strong> modelli e approcci, strumenti <strong>di</strong> gestione<br />
della comunicazione, del marketing, della<br />
pianificazione organizzativo e gestionale<br />
(compreso il fund raising: ricerca finanziamenti).<br />
Analizzerà iniziative e programmi realizzati anche<br />
dallo stesso docente. Verranno trattati gli<br />
aspetti caratterizzanti organizzazione, gestione<br />
e promozione <strong>di</strong> varie tipologie <strong>di</strong> eventi: culturale<br />
e <strong>di</strong> spettacolo, turistico, enogastronomico,<br />
etc. I partecipanti saranno impegnati a definire<br />
EDITORIA<br />
E STAMPA<br />
Mario De Chiara<br />
GRAFICA EDITORIALE:<br />
TECNICHE DI IMPAGINAZIONE<br />
Il corso è destinato a coloro che intendono<br />
commercializzazione legate al web 2.0. Durante<br />
il corso verranno presentati i più recenti<br />
strumenti <strong>di</strong> web marketing: social me<strong>di</strong>a,<br />
blog, video, posizionamento nei motori <strong>di</strong> ricerca,<br />
viral marketing, il tutto inserito all’interno<br />
del ciclo spazio temporale del viaggio. La<br />
parte teorica sarà supportata da case stu<strong>di</strong>es<br />
ed esempi pratici <strong>di</strong> promocommercializzazione<br />
online <strong>di</strong> hotel e destinazioni turistiche.<br />
Roberta Zola<br />
LA CONDUZIONE DI INCONTRI<br />
INFORMATIVI E FORMATIVI<br />
Il corso è de<strong>di</strong>cato a chi si trovi, a vario titolo,<br />
ad affrontare situazioni formative o informative<br />
in cui si voglia creare coinvolgimento e<br />
MARKETING, COMUNICAZIONE E VENDITA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22343 Self-marketing: valorizzare se stessi Bernacchia Francesco Duca degli Abruzzi Lun 09:00-11:00 180 22 08/10/12<br />
22273 Migliorare le ven<strong>di</strong>te attraverso il web Furcas Cecilia VivaceMente Mer 16:00-18:00 90 4 17/10/12<br />
21539 I segreti <strong>per</strong> vendere un prodotto Maggi Monica Duca degli Abruzzi Mar 15:00-17:00 210 22 09/10/12<br />
22127 La formazione <strong>di</strong> un addetto stampa Maggi Monica Palazzo Englefield Mar 19:00-21:00 240 22 09/10/12<br />
22274 Web marketing e turismo Testa Silvia VivaceMente Ven 18:00-20:00 90 4 19/10/12<br />
22103 La conduzione <strong>di</strong> incontri informativi e formativi Zola Roberta Testaccio Rubattino Lun 15:00-17:00 180 22 08/10/12<br />
uno specifico “progetto <strong>di</strong> evento” (in base a<br />
specifici interessi) da presentare a fine attività <strong>di</strong>dattica.<br />
Il programma prevede: analisi, definizione<br />
e classificazione <strong>di</strong> un evento; programma;<br />
location; definizione e classificazione; gli allestimenti;<br />
organizzazione e normative; budget e<br />
fund raising; sponsorizzazioni e finanziamenti,<br />
ban<strong>di</strong> e avvisi pubblici; strumenti della comunicazione;<br />
rapporti istituzionali; esercitazioni e verifiche;<br />
casi <strong>di</strong> stu<strong>di</strong>o e testimonianze.<br />
Mario De Chiara<br />
EVENTI: DALL’IDEA ALLA REALIZZAZIONE<br />
La richiesta <strong>di</strong> eventi è notevolmente incrementata,<br />
ed è cresciuto l’interesse da parte delle istituzioni<br />
pubbliche, società, fondazioni ed associazioni<br />
culturali verso l’organizzazione degli<br />
eventi culturali intesi come occasione d’immagine<br />
oltre che economica. Il corso intende approfon<strong>di</strong>re<br />
la conoscenza delle <strong>di</strong>namiche lega-<br />
apprendere le varie fasi <strong>di</strong> elaborazione grafica<br />
applicata all’e<strong>di</strong>toria e che abbiano già<br />
acquisito conoscenze <strong>di</strong> base dei più importanti<br />
programmi o<strong>per</strong>ativi <strong>di</strong> grafica (QuarkXpress,<br />
Illustrator, Photoshop e il Pacchetto<br />
Office). <strong>Le</strong> lezioni affronteranno in maniera<br />
professionale progetti <strong>di</strong> comunicazione<br />
tra<strong>di</strong>zionale e cartacea e le varie fasi <strong>di</strong> progettazione<br />
e <strong>di</strong> realizzazione <strong>di</strong> riviste o brochure.<br />
I corsisti apprenderanno le tecniche<br />
e le regole della composizione <strong>per</strong> produr-<br />
partecipazione negli u<strong>di</strong>tori. Ha come obiettivi:<br />
l’acquisizione <strong>di</strong> un metodo <strong>per</strong> progettare<br />
e organizzare i contenuti da trasferire; la definizione<br />
e potenziamento dello stile comunicativo<br />
in<strong>di</strong>viduale e l’affinamento della capacità<br />
<strong>di</strong> comprendere e gestire le <strong>di</strong>namiche<br />
del gruppo. Parleremo, quin<strong>di</strong>, <strong>di</strong> progettazione<br />
dei contenuti, <strong>di</strong> comunicazione formativa<br />
e informativa e <strong>di</strong> conduzione e gestione del<br />
gruppo degli u<strong>di</strong>tori. Ne parleremo guardando<br />
e lavorando <strong>di</strong>rettamente su ciò che accade<br />
nel gruppo dei partecipanti al corso stesso.<br />
Rifletteremo anche sulle caratteristiche<br />
<strong>per</strong>sonali <strong>di</strong> ciascuno nell’esporre e condurre<br />
il gruppo e <strong>di</strong> come queste possano essere<br />
valorizzate ed utilizzate al meglio.<br />
te all’organizzazione <strong>di</strong> eventi, nozioni e competenze<br />
non solo <strong>di</strong> tipo umanistico ma anche <strong>di</strong><br />
comunicazione e marketing. Il corso affronta la<br />
materia in forma teorica e pratica con laboratori<br />
ed esercitazioni, riferimenti pratici a progetti<br />
ed eventi realizzati dai docenti e verranno <strong>di</strong>scusse<br />
in aula le procedure <strong>per</strong> l’organizzazione,<br />
la gestione e promozione <strong>di</strong> eventi. Il programma<br />
ha una durata complessiva <strong>di</strong> 40 ore ed è<br />
strutturato in 5 moduli. Modulo I: definizione <strong>di</strong><br />
un evento; classificazione degli eventi; analisi <strong>di</strong><br />
mercato e marketing. Modulo II: il programma;<br />
la location; definizione e classificazione; gli allestimenti;<br />
organizzazione e normative <strong>di</strong> riferimento.<br />
Modulo III: budget; fund raising; sponsorizzazioni,<br />
contributi pubblici, finanziamenti, ban<strong>di</strong><br />
e avvisi pubblici. Modulo IV: strumenti della<br />
comunicazione; piano me<strong>di</strong>a; ufficio stampa.<br />
Modulo V: rapporti istituzionali; esercitazioni e<br />
verifiche; case history e testimonianze.<br />
ORGANIZZAZIONE DI EVENTI<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22281 Organizzazione <strong>di</strong> eventi Barricelli Domenico VivaceMente Mer 16:00-18:00 90 4 10/10/12<br />
21186 Eventi: dall’idea alla realizzazione De Chiara Mario Testaccio Rubattino Sab 10:00-14:00 260 10 13/10/12<br />
re, con il supporto <strong>di</strong> docenti es<strong>per</strong>ti del settore,<br />
prodotti vali<strong>di</strong> dal punto <strong>di</strong> vista visivo<br />
e comunicativo. Nel corso del laboratorio<br />
verranno illustrate le mansioni principali<br />
delle figure professionali o<strong>per</strong>anti nel campo<br />
dell’e<strong>di</strong>toria (illustratore <strong>di</strong> produzione,<br />
Grafico e<strong>di</strong>toriale, Impaginatore). Il corso è<br />
strutturato in 4 moduli: 1. Programmi <strong>di</strong> grafica;<br />
2. Prodotti grafici <strong>per</strong> l’e<strong>di</strong>toria - laboratorio;<br />
3. Laboratorio creativo; 4. <strong>Le</strong> figure professionali.<br />
EDITORIA E STAMPA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21875 Tecniche <strong>di</strong> impaginazione De Chiara Mario Testaccio Rubattino Ven 18:00-21:00 180 10 12/10/12<br />
84 UPTER 2012-13
COMUNICAZIONE<br />
Elena Doni<br />
COMUNICAZIONE ORALE<br />
Nel nostro secolo la parola detta ha <strong>di</strong> gran<br />
lunga sopravanzato la parola scritta. La ra<strong>di</strong>o<br />
prima, la televisione poi hanno offerto grande<br />
spazio alla comunicazione orale: più veloce,<br />
più facilmente comprensibile, eventualmente<br />
più facile da mo<strong>di</strong>ficare. La comunicazione<br />
orale non è <strong>per</strong>ò esternazione <strong>di</strong> propositi improvvisati.<br />
Al contrario, <strong>per</strong> essere efficace, deve<br />
essere assoggettata a modalità ben definite,<br />
a paziente preparazione e a previo controllo.<br />
Vuoi allo specchio, vuoi da parte <strong>di</strong> un<br />
ascoltatore, o ascoltatrice, <strong>di</strong> fiducia. In altre<br />
parole: pur restando più semplice della comunicazione<br />
scritta, la comunicazione orale ha le<br />
sue regole, talvolta i suoi trabocchetti: ma,<br />
quando è ben preparata, ha il vantaggio <strong>di</strong> offrire<br />
imme<strong>di</strong>ata sod<strong>di</strong>sfazione.<br />
COMUNICAZIONE ORALE<br />
APPROFONDIMENTO<br />
Ogni lezione comincerà con l’esposizione da<br />
parte dell’insegnante <strong>di</strong> una delle <strong>di</strong>verse modalità<br />
del parlare in pubblico (davanti a una<br />
commissione d’esame, a una cerimonia, a un<br />
gruppo <strong>di</strong> ascoltatori che si desidera convincere,<br />
in un contesto in cui si vuole informare<br />
ecc.). Nelle lezioni successive si insegnerà come<br />
presentarsi a un microfono (la postura, il<br />
volume della voce, l’uso <strong>di</strong> strumenti utili alla<br />
comunicazione, come le proiezioni o l’uso <strong>di</strong><br />
una tablet); si raccomanderà la preparazione<br />
(raccomandazione ben poco ascoltata, anche<br />
da chi si rivolge a un vasto pubblico), si farà<br />
notare il <strong>di</strong>verso atteggiamento e uso della<br />
voce a seconda delle circostanze (<strong>per</strong> esempio<br />
a un matrimonio o a un pensionamento).<br />
Ma la teoria esposta dall’insegnante deve occupare<br />
solo una parte limitata della lezione:<br />
sarà poi ogni allievo a cimentarsi in un intervento<br />
e i suoi colleghi <strong>di</strong> corso a giu<strong>di</strong>carlo e a<br />
fornirgli suggerimenti, insieme all’insegnante,<br />
<strong>per</strong> una successiva occasione.<br />
Adriano Evangelisti<br />
LA PAROLA PER COMUNICARE<br />
CORSO PER DOCENTI, PROFESSIONISTI,<br />
MANAGER<br />
Un training innovativo in grado <strong>di</strong> combinare<br />
le più avanzate tecniche <strong>di</strong> comunicazione<br />
con i vecchi trucchi teatrali, in modo da poter<br />
fornire l’opportunità <strong>di</strong> accedere ad un<br />
primo incontro con il mondo teatrale impadronendosi<br />
nel contempo <strong>di</strong> un bagaglio comunicativo<br />
solido, che trae ispirazione da<br />
una decisa volontà <strong>di</strong> proporre quell’insieme<br />
<strong>di</strong> conoscenze necessarie <strong>per</strong> una <strong>per</strong>fetta<br />
padronanza della parola. Esattamente come<br />
un attore <strong>di</strong> teatro, chi parla in pubblico si<br />
espone nel tempo reale <strong>di</strong> fronte a una platea.<br />
A volte questo può inibire, soprattutto se<br />
caratterialmente non si è portati ad esporsi<br />
oppure non si ha alcuna es<strong>per</strong>ienza precedente.<br />
Quando una <strong>per</strong>sona parla in pubblico,<br />
si trova a dover esprimere un contenuto<br />
in modo convincente, nell’imprevisto della<br />
presa <strong>di</strong>retta, quando e dove tutto può succedere.<br />
Questo ciclo <strong>di</strong> incontri propone un<br />
<strong>per</strong>corso <strong>di</strong> es<strong>per</strong>ienze <strong>per</strong> imparare a gestire<br />
i molteplici aspetti dell’andare in scena. Il corso<br />
si rivolge a professionisti della comunicazione,<br />
manager, docenti e tutti coloro che<br />
hanno l’esigenza <strong>di</strong> leggere e/o parlare in<br />
pubblico, sostenere <strong>di</strong>scorsi, fare presentazioni,<br />
tenere lezioni o conferenze <strong>di</strong> fronte a piccole<br />
o gran<strong>di</strong> platee.<br />
COMUNICAZIONE<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21292 Comunicazione orale Doni Elena Colombo Ven 19:00-21:00 150 15 12/10/12<br />
21820 Comunicazione orale (approfon<strong>di</strong>mento) Doni Elena Colombo Ven 19:00-21:00 100 10 15/02/13<br />
22092 La parola <strong>per</strong> comunicare (<strong>per</strong> docenti, professionisti, manager) Evangelisti Adriano Porta Portese UTS Lun 19:00-21:00 240 22 08/10/12<br />
GIORNALISMO<br />
Monica Maggi<br />
GIORNALISMO<br />
Il corso è rivolto a tutti coloro che intendono<br />
acquisire competenze base nelle principali<br />
tecniche <strong>di</strong> informazione e comunicazione<br />
giornalistica. Il programma, partendo dall’analisi<br />
dei meccanismi della comunicazione e<br />
dell’informazione ha come finalità quella <strong>di</strong><br />
insegnare a leggere e a scrivere un quoti<strong>di</strong>ano<br />
e/o un <strong>per</strong>io<strong>di</strong>co analizzando sia la veste<br />
grafica (titolazione, sottotitoli, <strong>di</strong>dascalie, foto,<br />
vignette), sia i contenuti, titolando e simulando<br />
il processo <strong>di</strong> impaginazione. Argomenti:<br />
esporre o narrare; pensare un articolo; la propria<br />
voce (creare lo stile); scrivere un articolo;<br />
l’articolo <strong>di</strong> cronaca: dalla “nera” al resoconto;<br />
dal reportage al racconto <strong>di</strong> viaggio; articoli <strong>di</strong><br />
commento; scrivere un’intervista; l’inchiesta:<br />
dal Watergate alla notizia <strong>di</strong> costume; l’articolo<br />
scientifico; gli “how-to-article”; dopo aver<br />
scritto un articolo. A fine corso ci sarà la possibilità<br />
<strong>di</strong> entrare nelle redazioni <strong>di</strong> alcuni dei<br />
gran<strong>di</strong> quoti<strong>di</strong>ani con sede a Roma.<br />
Davide Sarsini<br />
GIORNALISMO E SCRITTURA BREVE<br />
Il corso <strong>di</strong> giornalismo e scrittura breve è finalizzato<br />
a quanti vogliono avvicinarsi al giorna-<br />
lismo ra<strong>di</strong>otelevisivo e della carta stampata.<br />
Attraverso un metodo <strong>di</strong>dattico teorico-pratico,<br />
i partecipanti sotto la guida <strong>di</strong> un giornalista<br />
professionista acquisiranno una conoscenza<br />
del settore me<strong>di</strong>a e degli strumenti <strong>di</strong><br />
scrittura giornalistica. La finalità del corso è <strong>di</strong>retta<br />
a trasferire ai partecipanti l’uso delle tecniche<br />
<strong>di</strong> scrittura giornalistica applicata a tutti<br />
i mezzi <strong>di</strong> comunicazione, settimanali, quoti<strong>di</strong>ani,<br />
mensili, testate on line, nonché tecniche<br />
<strong>di</strong> gestione <strong>per</strong> interviste. I contenuti saranno<br />
centrati sui seguenti ambiti: introduzione alla<br />
professione giornalistica; fonti d’informazione;<br />
struttura dei me<strong>di</strong>a; tecniche <strong>di</strong> scrittura e intervista;<br />
esercitazioni pratiche <strong>di</strong> scrittura.<br />
Lorenzo Scheggi Merlini<br />
GIORNALISMO<br />
Il corso si propone <strong>di</strong> spiegare i ru<strong>di</strong>menti della<br />
professione giornalistica. Non con l’ambizione<br />
<strong>di</strong> insegnare come si fa il giornalista,<br />
quanto piuttosto insegnare come <strong>di</strong>stricarsi<br />
nel labirinto dell’informazione, come “leggere”<br />
l’informazione, a vedere l’erba dalla parte<br />
della ra<strong>di</strong>ce, <strong>per</strong> essere meno soggetti passivi.<br />
Saranno affrontati i temi essenziali: la notizia, i<br />
criteri <strong>di</strong> notiziabilità ovvero quando e <strong>per</strong>ché<br />
un avvenimento <strong>di</strong>venta notizia; la professione<br />
del giornalista, i <strong>di</strong>versi ruoli, i “ferri del mestiere”<br />
<strong>di</strong> base; le regole deontologiche della<br />
professione; cenni sulla storia del giornalismo;<br />
il rapporto dell’informazione col potere politico<br />
e col potere economico; chi sono oggi i<br />
padroni dell’informazione;la pubblicità nell’informazione;<br />
come si leggono i giornali: la grafica,<br />
le foto, le vignette; i generi giornalistici;<br />
centralità dei titoli, come si fanno i titoli; il<br />
clock ra<strong>di</strong>ofonico; la televisione, dall’analogico<br />
al <strong>di</strong>gitale, il telegiornale e l’infotainment; il<br />
giornalismo online.<br />
Patrizia Simonetti<br />
CORSO TEORICO PRATICO<br />
DI GIORNALISMO RADIOFONICO<br />
Il corso, sud<strong>di</strong>viso in 10 lezioni settimanali <strong>di</strong><br />
due ore ciascuna, si propone <strong>di</strong> fornire i cosiddetti<br />
ferri del mestiere a chi vuole intraprendere<br />
la professione del giornalista ra<strong>di</strong>ofonico<br />
con lezioni specifiche <strong>di</strong> teoria e pratica riguardanti<br />
i seguenti temi: <strong>Le</strong>zione 1 Il giornalismo<br />
in generale, Il giornalismo ra<strong>di</strong>ofonico,<br />
La voce. <strong>Le</strong>zione 2 La notizia <strong>Le</strong>zione 3 L’intervista<br />
<strong>Le</strong>zione 4 I sonori <strong>Le</strong>zione 5 Il servizio ra<strong>di</strong>ofonico<br />
<strong>Le</strong>zione 6 Il servizio ra<strong>di</strong>ofonico con<br />
inserti <strong>Le</strong>zione 7 Il Giornale Ra<strong>di</strong>o flash <strong>Le</strong>zione<br />
8 Il Giornale Ra<strong>di</strong>o con titoli e servizi <strong>Le</strong>zione<br />
9 Approfon<strong>di</strong>menti e speciali ra<strong>di</strong>ofonici<br />
<strong>Le</strong>zione 10 La rassegna stampa in ra<strong>di</strong>o<br />
Patrizia Spagnoli<br />
GIORNALISMO, AGENZIE DI STAMPA<br />
E TECNICHE DI COMUNICAZIONE<br />
Il corso si propone <strong>di</strong> fornire le nozioni <strong>di</strong> base,<br />
i trucchi e rischi della professione <strong>di</strong> giornalista.<br />
Il corso prevede l’esplicazione delle se-<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 85<br />
LAVORO E PROFESSIONI
LAVORO E PROFESSIONI<br />
guenti tematiche: 1) Tecniche <strong>di</strong> Comunicazione;<br />
2) Scrittura creativa 3) Tecniche <strong>di</strong> scrittura<br />
giornalistica (5W); 4) Costruzione della<br />
notizia; 5) Propaganda e <strong>di</strong>sinformazione; 6)<br />
Diritto <strong>di</strong> cronaca e <strong>di</strong>ffamazione; 7) <strong>Le</strong>gislazione<br />
sull’e<strong>di</strong>toria; 8) La figura dell’addetto<br />
GIORNALISMO<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21692 Giornalismo Maggi Monica Margherita <strong>di</strong> Savoia Gio 18:00-20:00 240 22 25/10/12<br />
22279 Giornalismo e scrittura breve Sarsini D. VivaceMente Gio 17:00-19:00 90 4 11/10/12<br />
21271 Giornalismo Scheggi Merlini Lorenzo Bernini Gio 15:00-17:00 240 22 25/10/12<br />
22211 Corso teorico pratico <strong>di</strong> giornalismo ra<strong>di</strong>ofonico Simonetti Patrizia Palazzo Englefield Mar 09:00-11:00 110 10 09/10/12<br />
22331 Giornalismo, ag. <strong>di</strong> stampa e tecniche <strong>di</strong> comunicazione Spagnoli Patrizia Santi Lun 17:00-19:00 240 22 22/10/12<br />
REPORTAGE E<br />
FOTOGIORNALISMO<br />
Ruggero Delfini, Luca Salici<br />
FOTOREPORTAGE, PHOTOEDITING<br />
E LA PROFESSIONE DI ART DIRECTOR<br />
NELL’EDITORIA<br />
Il corso si organizza in 2 moduli. Nel primo<br />
modulo si approfon<strong>di</strong>ranno le numerose tematiche<br />
inerenti l’ideazione, la realizzazione,<br />
l’e<strong>di</strong>ting <strong>di</strong> reportage fotografici. <strong>Le</strong> lezioni teoriche<br />
tratteranno gli argomenti del linguaggio<br />
del reportage, la costruzione <strong>di</strong> una narrazione<br />
<strong>per</strong> immagini, l’ideazione <strong>di</strong> un progetto fotografico.<br />
Il primo modulo ha l’obiettivo <strong>di</strong> guidare<br />
i partecipanti al corso durante le <strong>di</strong>verse<br />
fasi <strong>di</strong> un reportage, insieme a consigli pratici<br />
su come risolvere le criticità che si presenteranno.<br />
Il secondo modulo definisce il ruolo e il<br />
lavoro del <strong>di</strong>rettore artistico nell’e<strong>di</strong>toria: dalla<br />
progettazione della rivista alla selezione delle<br />
fotografie, degli illustratori e dell’infografica.<br />
Questa parte del corso, tratterà le tematiche <strong>di</strong><br />
elementi <strong>di</strong> teoria e <strong>di</strong> storia della grafica e<strong>di</strong>toriale,<br />
fondamenti base della grafica e<strong>di</strong>toriale,<br />
il lettering, il colore, la carta e il web, il progetto<br />
grafico, le regole del design e<strong>di</strong>toriale, il<br />
photoe<strong>di</strong>ting, l’infografica, la stampa tipografica,<br />
i formati e la riproducibilità. Siti web dei docenti:<br />
www.ruggerodelfini.viewbook.com -<br />
www. coroflot.com/lucasalici<br />
Marco Di Bartolomeo<br />
REPORTAGE DI MATRIMONIO<br />
Si affronta il servizio fotografico <strong>di</strong> matrimonio<br />
nella chiave realistica del reportage d’azione.<br />
Come già accade in Nord Europa, Stati uniti e<br />
Canada il fotografo <strong>di</strong> matrimonio è una figura<br />
che si avvicina al fotoreporter. Tecnica <strong>di</strong> ripre-<br />
stampa; 9) Or<strong>di</strong>ne dei giornalisti; 10) Organizzazione<br />
<strong>di</strong> una redazione; 11) Tecniche <strong>di</strong> intervista;<br />
12) Il giornalismo ra<strong>di</strong>otelevisivo; 13)<br />
Il giornalismo <strong>di</strong> cronaca nera; 14) Il giornalismo<br />
giu<strong>di</strong>ziario; 15) Il giornalismo sportivo; 16)<br />
Il giornalismo locale: 17) Il giornalismo inter-<br />
sa, luce ambiente e rapporto con i soggetti saranno<br />
gli argomenti oggetto <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento<br />
nelle 10 lezioni previste. Attraverso l’uso<br />
<strong>di</strong> immagini <strong>di</strong> supporto e testi critici il corso è<br />
particolarmente in<strong>di</strong>cato <strong>per</strong> i fotografi che desiderano<br />
affinare il proprio stile tecnico e comunicativo.<br />
Un’occasione <strong>per</strong> <strong>di</strong>ventare fotografi<br />
più consapevoli e fruitori <strong>di</strong> immagini migliori.<br />
Antonella Di Girolamo<br />
FOTORACCONTO E REPORTAGE<br />
Come si costruiscono un fotoracconto e un<br />
servizio fotogiornalistico. Il corso è rivolto a chi<br />
già possiede buone competenze tecniche. Dopo<br />
una breve rilettura dei processi <strong>di</strong> ripresa fotografica,<br />
i partecipanti si possono avvicinare al<br />
fotoracconto e al fotoreportage. Punti salienti<br />
del programma sono: il comportamento del<br />
fotografo, il <strong>di</strong>ritto all’immagine delle <strong>per</strong>sone<br />
fotografate, cenni alla legge sulla privacy, la documentazione,<br />
come scegliere la storia, il messaggio<br />
del reportage, la <strong>di</strong>fferenza tra vedere<br />
guardare e osservare, trovare <strong>di</strong>versi punti <strong>di</strong> vista<br />
<strong>di</strong> una stessa storia, la preparazione del testo<br />
(sinossi), l’importanza dei particolari, il racconto<br />
attraverso le immagini, esprimere le proprie<br />
emozioni con le immagini, le <strong>di</strong>dascalie <strong>di</strong><br />
accompagnamento. I partecipanti sono seguiti<br />
nelle varie fasi che vanno dalla scelta dell’argomento,<br />
l’ideazione, la produzione <strong>di</strong> reportage<br />
fotografici a contenuto giornalistico, fino allo<br />
scatto finale e alla composizione <strong>di</strong> un portfolio.<br />
Alle lezioni teoriche si affiancano esercitazioni<br />
pratiche in esterno, che talvolta possono<br />
svolgersi <strong>di</strong> sabato o <strong>di</strong> domenica. Seguirà<br />
l’analisi delle immagini insieme al docente. Alcuni<br />
lavori fotografici saranno pubblicati sul sito<br />
www.upterfoto.photoshelter.com<br />
Mauro Mancini<br />
IL DOCUMENTARIO FOTOGRAFICO<br />
Il corso utilizzando materiali re<strong>per</strong>ibili su Inter-<br />
nazionale; 18) Il foto giornalismo; 19) Il giornalismo<br />
politico; 20) Il giornalismo enbedded;<br />
21) Il web Journalism. È prevista la partecipazione<br />
durante la lezione <strong>di</strong> <strong>per</strong>sonaggi del<br />
mondo del giornalismo della carta stampata<br />
e della televisione.<br />
net realizza una multivisione fotografica con<br />
commento sonoro sulla seconda guerra<br />
mon<strong>di</strong>ale. Gli argomenti trattati riguardano:<br />
uso dei motori <strong>di</strong> ricerca <strong>per</strong> trovare informazioni,<br />
immagini ed au<strong>di</strong>o originali, realizzazione<br />
dello story board tramite un programma<br />
<strong>di</strong> gestione testi, il montaggio au<strong>di</strong>o della colonna<br />
sonora <strong>di</strong>gitale con Audacity, il montaggio<br />
del documentario tramite programma <strong>di</strong><br />
presentazione. Corso avanzato, i prerequisiti<br />
sono: conoscenza <strong>di</strong> base del computer e dei<br />
più <strong>di</strong>ffusi programmi. Si consiglia l’uso del<br />
computer <strong>per</strong>sonale in modo da non <strong>per</strong>dere<br />
il lavoro che sarà effettuato durante le lezioni.<br />
Riccardo Squillantini<br />
FOTOGIORNALISMO BASE<br />
Il corso <strong>di</strong> fotogiornalismo base si articola in<br />
due fasi. La prima prevede una formazione<br />
culturale sul fotogiornalismo: come nasce, i<br />
protagonisti del passato, l’evoluzione fino ad<br />
arrivare ai giorni nostri e al citizen-reporter e<br />
al <strong>di</strong>gital-witness. Durante la <strong>di</strong>dattica sarà<br />
inoltre spiegata la tecnica fotografica dei vari<br />
protagonisti fotografi, con slides trasmesse in<br />
aula, dal bianco e nero del passato al colore<br />
<strong>di</strong>gitale che fa parte dell’attualità o<strong>di</strong>erna; cercheremo<br />
<strong>di</strong> capire come funziona un giornale<br />
e soprattutto i rapporti fra fotografo e fotoe<strong>di</strong>tor.<br />
La seconda fase prevede la pratica<br />
sul campo: gli studenti aderenti al corso e autonomamente<br />
muniti <strong>di</strong> attrezzatura fotografica,<br />
dovranno seguire un qualsiasi evento<br />
(politico, economico, <strong>di</strong> spettacolo, <strong>di</strong> sport,<br />
etc…), a loro scelta, che si svolge nella città <strong>di</strong><br />
Roma. Tutto il materiale sarà visionato in aula<br />
e quin<strong>di</strong> oggetto <strong>di</strong> critica da parte del docente<br />
e degli studenti stessi. Durante lo svolgimento<br />
del corso, sarà richiesto <strong>di</strong> sviluppare<br />
una storia, con un argomento a piacere,<br />
cercando <strong>di</strong> realizzare un vero e proprio reportage<br />
fotografico.<br />
REPORTAGE E FOTOGIORNALISMO<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22093 Fotoreportage, photoe<strong>di</strong>ting Delfini Ruggero; Salici Luca Porta Portese UTS Mer 10:00-12:00 270 22 10/10/12<br />
22041 Reportage <strong>di</strong> matrimonio Di Bartolomeo Marco Palazzo Englefield Mar 19:00-21:00 200 10 09/10/12<br />
21249 Fotoracconto e reportage Di Girolamo Antonella Palazzo Englefield Mar 19:00-21:00 270 22 09/10/12<br />
21185 Fotoracconto e reportage Di Girolamo Antonella Palazzo Englefield Mar 17:00-19:00 270 22 09/10/12<br />
21639 Il documentario fotografico Mancini Mauro Attività <strong>di</strong> Pensiero Ven 11:00-13:00 220 20 05/10/12<br />
22217 Fotogiornalismo base Squillantini Riccardo Nomentano upter Lun 19:00-21:00 240 22 08/10/12<br />
86 UPTER 2012-13
WEDDING<br />
PLANNER<br />
Elisa Barretta<br />
WEDDING PLANNER<br />
Il corso è realizzato da Asso.Euro.We.P.P. (Associazione<br />
Europea Wed<strong>di</strong>ng Planners Professionisti),<br />
la prima realtà specializzata nel settore<br />
del wed<strong>di</strong>ng planner in grado <strong>di</strong> realizzare<br />
un’offerta formativa completa e ben strutturata.<br />
Questo corso, è rivolto a chiunque abbia<br />
voglia <strong>di</strong> conoscere il mondo del wed<strong>di</strong>ng<br />
planner <strong>per</strong> curiosità, <strong>per</strong> hobby, <strong>per</strong> passione<br />
ma anche e soprattutto <strong>per</strong> chi voglia iniziare<br />
a intraprendere la professione del wed<strong>di</strong>ng<br />
planner, in maniera seria e professionale. Il corso<br />
prevede una parte teorica e una parte pratica,<br />
dove apprendere: come organizzare un<br />
matrimonio a tema, come gestire il cliente e i<br />
fornitori, come trovare la location ideale, quali<br />
sono gli sbocchi occupazionali.<br />
WEDDING PLANNER<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22360 Wed<strong>di</strong>ng planner base Barretta Elisa Palazzo Englefield Mar 17:00-20:00 120 4 16/10/12<br />
GREEN ECONOMY<br />
...PERCORSI DI AVVICINAMENTO<br />
ALLE “PROFESSIONI VERDI”<br />
uptergreen<br />
in collaborazione con<br />
La trasformazione verde dei mo<strong>di</strong> <strong>di</strong> progettare,<br />
consumare, produrre e smaltire è considerata<br />
una strategia fondamentale <strong>per</strong> su<strong>per</strong>are la crisi<br />
economica ed ecologica che stiamo attraversando.<br />
Energie rinnovabili, e<strong>di</strong>lizia sostenibile, trasporti<br />
non inquinanti, agricoltura biologica, eco-turismo,<br />
comunicazione ambientale, finanza verde,<br />
gestione dei rifiuti e sicurezza del territorio. La green<br />
economy interessa ogni comparto produttivo,<br />
generando nuovi posti <strong>di</strong> lavoro e consentendo<br />
la riqualificazione <strong>di</strong> molti <strong>di</strong> quei profili che non<br />
trovano più spazio nel mercato dell’occupazione.<br />
<strong>Upter</strong> Green vuole offrire la possibilità <strong>di</strong> avvicinarsi<br />
ai mestieri ver<strong>di</strong>, i cosiddetti “Green Jobs”,<br />
dando vita a dei corsi <strong>di</strong> introduzione agli eco-lavori<br />
utili a formare i professionisti del futuro.<br />
Raffaele Cirone<br />
APICOLTORE<br />
L’apicoltore è una figura professionale particolare<br />
nella zootecnia, <strong>di</strong> fatto è l’unica che si<br />
occupa <strong>di</strong> allevare insetti <strong>per</strong> la produzione <strong>di</strong><br />
un alimento <strong>per</strong> il consumo umano, il miele. È<br />
munito <strong>di</strong> conoscenze e competenze che gli<br />
consentono <strong>di</strong> scegliere e orientare i <strong>di</strong>versi<br />
sistemi <strong>di</strong> riproduzione e allevamento, tenendo<br />
conto delle <strong>di</strong>verse tecniche <strong>di</strong> produzione.<br />
Valuta la morfologia delle api in allevamento<br />
e le <strong>di</strong>verse tecniche <strong>di</strong> alimentazione.<br />
Utilizza gli impianti nel rispetto delle principali<br />
norme igieniche, adottando <strong>di</strong>sciplinari <strong>di</strong><br />
qualità ambientale. Si occupa anche della<br />
commercializzazione del prodotto e della gestione<br />
dell’azienda, spesso in<strong>di</strong>viduale o coo<strong>per</strong>ativa.<br />
Il suo lavoro è particolarmente sensibile<br />
agli aspetti ambientali, soprattutto <strong>per</strong><br />
quanto riguarda la <strong>di</strong>slocazione delle arnie in<br />
funzione della flora.<br />
Annalisa Gallucci<br />
AGRICOLTORE BIOLOGICO<br />
Il corso si pone l’obiettivo <strong>di</strong> valorizzare l’identità<br />
dei territori e dello “stile <strong>di</strong> vita biologico”.<br />
Diffondere la cultura dei consumi prettamente<br />
legata ai prodotti “tipici locali”, basandosi<br />
sulla certezza della qualità, origine e salubrità<br />
dei consumi quoti<strong>di</strong>ani. Il prodotto formativo<br />
intende rivolgere l’attenzione soprattutto agli<br />
aspetti organizzativi ed es<strong>per</strong>enziali inerenti al<br />
metodo <strong>di</strong> produzione bio, alla raccolta dei<br />
prodotti, alla loro certificazione e commercializzazione.<br />
Il corso è a<strong>per</strong>to a tutti i consumatori<br />
responsabili, ai giovani, agli o<strong>per</strong>atori della<br />
ristorazione, ai gestori <strong>di</strong> negozi e spacci bio<br />
e a tutti coloro che vogliono avvicinarsi alla<br />
professione dell’agricoltore biologico.<br />
Marco Gisotti<br />
GIORNALISTA AMBIENTALE<br />
Il corso si rivolge a coloro che aspirano a specializzarsi<br />
in un’area della comunicazione e<br />
del giornalismo orientata a tematiche legate<br />
al settore energetico e ambientale. Il ruolo<br />
dell’informazione è determinante <strong>per</strong> far conoscere<br />
le potenzialità delle nuove tecnologie<br />
sostenibili e <strong>per</strong> promuovere nuovi stili <strong>di</strong><br />
vita meno impattanti con le risorse naturali. Il<br />
giornalista ambientale è la figura chiave <strong>per</strong> la<br />
trattazione e<strong>di</strong>toriale <strong>di</strong> queste tematiche e<br />
sempre più gli organi <strong>di</strong> informazione danno<br />
spazio alla green economy.<br />
Umberto Nar<strong>di</strong><br />
FITOTERAPEUTA<br />
Corso pensato <strong>per</strong> tutti coloro che vogliono<br />
avvicinarsi alla fitoterapia, termine che viene<br />
dal greco phytón (pianta) e therapéia (cura) e<br />
che è possibile definire come pratica terapeutica<br />
umana comune a tutte le culture e le popolazioni<br />
sin dalla preistoria, e che prevede<br />
l’utilizzo <strong>di</strong> piante o estratti <strong>di</strong> piante <strong>per</strong> la cura<br />
delle malattie o <strong>per</strong> il mantenimento del<br />
benessere. L’utilizzo terapeutico delle piante<br />
si ritrova in tutti i sistemi terapeutici umani, da<br />
quelli più antichi basati su osservazione ed<br />
empirismo, sino a quelli più sofisticati come la<br />
moderna biome<strong>di</strong>cina. La fitoterapia è altresì<br />
considerata quella parte della farmacologia<br />
che stu<strong>di</strong>a l’impiego terapeutico delle piante<br />
officinali e delle preparazioni me<strong>di</strong>cinali da esse<br />
ottenute.<br />
Bruno Salsedo<br />
CERTIFICATORE ENERGETICO<br />
Corso a<strong>per</strong>to a tutti e che si riferisce ad una figura<br />
professionale <strong>di</strong> recente istituzione, da<br />
quando l’attestazione <strong>di</strong> certificazione energetica<br />
è stata resa obbligatoria <strong>per</strong> l’atto <strong>di</strong> ven<strong>di</strong>ta<br />
<strong>di</strong> qualunque e<strong>di</strong>ficio o porzione <strong>di</strong> e<strong>di</strong>ficio.<br />
Il certificatore energetico inoltre sarà in<br />
grado <strong>di</strong> re<strong>di</strong>gere anche l’attestazione <strong>di</strong> qualificazione<br />
energetica, documento necessario<br />
ai fini della detrazione dei costi <strong>di</strong> ristrutturazione.<br />
Si tratta sicuramente <strong>di</strong> una professione<br />
in decisa ascesa nel mondo del lavoro, in<br />
quanto è prevista sia nel mercato della bioe<strong>di</strong>lizia<br />
che in quello delle energie rinnovabili.<br />
TECNICO DELLE ENERGIE RINNOVABILI<br />
Questo corso è rivolto a tutti coloro che intendono<br />
lavorare nel settore della progettazione<br />
e installazione <strong>di</strong> impianti <strong>di</strong> energie rinnovabili.<br />
I finanziamenti pubblici che incentivano<br />
il ricorso alle fonti energetiche rinnovabili<br />
hanno fatto esplodere il mercato, in Italia<br />
più che nel resto d’Europa. Il tecnico delle<br />
energie rinnovabili progetta e gestisce gli impianti,<br />
dalla installazione fino alla manutenzione,<br />
stu<strong>di</strong>a i fabbisogni energetici <strong>di</strong> committenti<br />
privati o pubblici e propone soluzioni<br />
tecniche improntate alla sostenibilità ambientale<br />
ed economica, attraverso interventi innovativi<br />
(biomasse, energia solare, eolico). Punta<br />
inoltre alla ricerca delle potenzialità e dei vantaggi<br />
che si possono ottenere attraverso la<br />
produzione <strong>di</strong> energia rinnovabile anche su<br />
scala domestica.<br />
Stefano Spinetti<br />
GUIDA AMBIENTALE<br />
Corso introduttivo e propedeutico rivolto a<br />
tutti coloro che vogliono avvicinarsi in modo<br />
consapevole e sicuro all’escursionismo e desiderano<br />
vivere da protagonisti la natura. La<br />
guida ambientale è una figura car<strong>di</strong>ne del-<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 87<br />
LAVORO E PROFESSIONI
LAVORO E PROFESSIONI<br />
l’ecoturismo, accompagna i turisti nella visita<br />
a luoghi <strong>di</strong> pregio naturalistico e paesaggistico,<br />
spesso anche storico e culturale, in particolar<br />
modo nei parchi nazionali e nelle aree<br />
protette. E’ una professione che richiede un<br />
notevole bagaglio tecnico e un adeguato addestramento,<br />
<strong>di</strong> cui questo corso vuole rappresentare<br />
il primo gra<strong>di</strong>no. Apprendere gli<br />
elementi <strong>di</strong> base <strong>di</strong> cartografia e orientamento,<br />
conoscere le principali tecniche <strong>di</strong> sicurezza<br />
e prevenzione, avere le nozioni essenziali <strong>di</strong><br />
primo soccorso o <strong>di</strong> meteorologia sono le<br />
premesse in<strong>di</strong>spensabili che verranno affrontate<br />
in una serie <strong>di</strong> lezioni in aula e che consentiranno<br />
<strong>di</strong> affrontare con maggior consapevolezza<br />
un successivo <strong>per</strong>corso formativo<br />
da seguire da chi voglia fare dell’accompagnamento<br />
nella natura la propria professione.<br />
…CONOSCERE L’ENERGIA,<br />
L’AMBIENTE E IL TERRITORIO<br />
Lucia Egi<strong>di</strong><br />
VIVERE GREEN<br />
Sta <strong>di</strong>ventando ogni giorno più urgente arrivare<br />
a mo<strong>di</strong>ficare il proprio stile <strong>di</strong> vita in una<br />
<strong>di</strong>rezione più eco-compatibile. Un cambio <strong>di</strong><br />
rotta è possibile mo<strong>di</strong>ficando anche solo i nostri<br />
piccoli gesti quoti<strong>di</strong>ani, riuscendo a coniugare<br />
una <strong>di</strong>versa attenzione <strong>per</strong> l’ambiente<br />
che ci circonda con un risparmio <strong>di</strong> materia e<br />
<strong>di</strong> energia che si traduce in un imme<strong>di</strong>ato<br />
vantaggio economico <strong>per</strong> le <strong>per</strong>sone. Affinché<br />
lo stile <strong>di</strong> vita green possa essere facile,<br />
accessibile e go<strong>di</strong>bile da tutti, durante il corso<br />
si toccheranno gli aspetti più vari della vita <strong>di</strong><br />
tutti i giorni: l’alimentazione, la pulizia della<br />
<strong>per</strong>sona e della casa, la gestione dell’energia,<br />
l’uso degli elettrodomestici, i rifiuti, la mobilità,<br />
gli acquisti solidali etc.<br />
Rosa Graziuso<br />
PICCOLE SOLUZIONI PER RIDURRE<br />
CONSUMI E SPESE<br />
Ai tempi delle nostre nonne, il programma<br />
scolastico comprendeva una materia chiamata<br />
“Economia domestica” oggi non si usa più,<br />
eppure sarebbe vitale apprendere nozioni<br />
<strong>per</strong> affrontare l’economia <strong>di</strong> casa, educare noi<br />
stessi e i nostri figli all’attenzione ai consumi<br />
ed accorgimenti mirati alla riduzione dei costi,<br />
andare a “caccia” <strong>di</strong> suggerimenti utili al nostro<br />
vivere “verde” cosa che comprende vari<br />
aspetti, tra cui il principio <strong>di</strong> sobrietà, un agire<br />
attento all’ambiente più prossimo (casa), più<br />
ampio (comunità), più allargato ancora (mondo<br />
in cui viviamo), tutto il nostro agire va a ricaduta<br />
e <strong>per</strong>tanto a beneficio o a danno della<br />
sfera in cui siamo compresi e sui suoi co-inquilini.<br />
Come controllare l’uso dell’acqua dell’energia<br />
elettrica e del gas (cucina, riscaldamento<br />
acqua e locali) riscaldamento integrato-<br />
recu<strong>per</strong>o e riciclo <strong>di</strong> oggetti, tessuti, arre<strong>di</strong>.<br />
Come fare il sapone in casa, il detersivo, pulizie<br />
dei pavimenti e delle su<strong>per</strong>fici usando de-<br />
tergenti e non detersivi, uso delle cerami<strong>di</strong><br />
<strong>per</strong> il lavaggio in lavatrice, eliminando detersivo,<br />
ammorbidente, anticalcare, igienizzante.<br />
Enzo Patierno<br />
EFFICIENZA E RISPARMIO ENERGETICO<br />
Il corso punta a creare una con<strong>di</strong>visione <strong>di</strong><br />
know how teorico-pratico in materia <strong>di</strong> energia<br />
e ambiente. La sfida è quella <strong>di</strong> rendere<br />
accessibile, anche ai non addetti ai lavori, le<br />
nuove competenze <strong>di</strong> base <strong>per</strong> una gestione<br />
intelligente della risorsa energia, in modo da<br />
poter <strong>per</strong>seguire pro-attivamente obiettivi <strong>di</strong><br />
risparmio sui consumi e <strong>di</strong> tutela ambientale.<br />
Gli argomenti trattati spazieranno dalle buone<br />
pratiche <strong>per</strong> una casa ecologica, alla conoscenza<br />
delle energie rinnovabili utilizzabili anche<br />
in città, fino all’analisi delle modalità <strong>per</strong><br />
una mobilità sostenibile e <strong>per</strong> una corretta<br />
gestione dei rifiuti.<br />
Francesco Cappai<br />
ALLA SCOPERTA DEL REGNO ANIMALE<br />
Affascinante viaggio alla sco<strong>per</strong>ta del pianeta<br />
terra e dei suoi meravigliosi abitanti. Il corso<br />
parte da una classificazione del regno animale<br />
in base a classi, or<strong>di</strong>ni, famiglie generi e specie;<br />
approcciando poi l’analisi delle due principali<br />
tipologie animali: i vertebrati e gli invertebrati,<br />
con particolare attenzione agli aspetti<br />
legati all’anatomia, alla locomozione, alla nutrizione,<br />
alla riproduzione e ai comportamenti<br />
delle specie più conosciute e interessanti.<br />
GREEN ECONOMY – UPTER GREEN<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22313 Apicoltore Cirone Raffaele Colombo Mar 17:00-19:00 260 20 23/10/12<br />
22321 Vivere green Egi<strong>di</strong> Lucia Falcone e Borsellino Mer 17:00-19:00 260 20 24/10/12<br />
21650 Agricoltore biologico Gallucci Annalisa Colombo Lun 17:00-19:00 260 20 22/10/12<br />
21459 Giornalista Ambientale Gisotti Marco Colombo Lun 17:00-19:00 260 20 22/10/12<br />
22130 Piccole soluzioni <strong>per</strong> ridurre consumi e spese Graziuso Rosa Baccano Mer 15:00-17:00 240 22 24/10/12<br />
22318 Fitoterapeuta Nar<strong>di</strong> Umberto Colombo Gio 17:00-19:00 260 20 25/10/12<br />
22319 Efficienza e risparmio energetico Patierno Enzo Colombo Ven 17:00-19:00 260 20 26/10/12<br />
22320 Alla sco<strong>per</strong>ta del regno animale Cappai Francesco Colombo Gio 17:00-19:00 260 20 25/10/12<br />
21267 Certificatore energetico Salsedo Bruno Palazzo Englefield Lun 19:00-21:00 260 20 22/10/12<br />
21268 Tecnico delle energie rinnovabili Salsedo Bruno Palazzo Englefield Ven 19:00-21:00 260 20 26/10/12<br />
21266 Guida ambientale Spinetti Stefano Colombo Mer 17:00-19:00 260 20 24/10/12<br />
UPTER<br />
MANAGEMENT<br />
Roberta Alessandrini<br />
VISUAL MERCHANDISING<br />
Il corso vuole esplorare questa fase, in cui si<br />
da’ sfogo alla creatività, ragionando ancora in<br />
modo infantile, <strong>per</strong> soffermarsi poi a livello più<br />
tecnico sulla progettazione delle strutture (layout)<br />
e sulla <strong>di</strong>sposizione interessante e attraente<br />
dei prodotti (<strong>di</strong>splay). Non sono richieste<br />
basi <strong>di</strong> <strong>di</strong>segno ma solo propensione al lavoro<br />
creativo e progettuale, a cui verrà affiancata<br />
una parte teorica e <strong>di</strong> ricerca. Verrà analiz-<br />
zata anche la <strong>di</strong>sposizione interna del negozio,<br />
<strong>per</strong> comprendere i “flussi” <strong>per</strong>corsi dai<br />
clienti, confrontare le principali tecniche <strong>di</strong> allestimento,<br />
stimolare l’attrazione dei visitatori<br />
utilizzando le regole della <strong>per</strong>cezione visiva e<br />
le logiche della ven<strong>di</strong>ta. Destinatari del corso<br />
sono aspiranti vetrinisti, addetti alle ven<strong>di</strong>te,<br />
store managers o titolari <strong>di</strong> spazi commerciali,<br />
così come coloro che sono attratti da questo<br />
settore in forte sviluppo.<br />
Pierluca Chiavetta<br />
ADDETTO ALL’UFFICIO<br />
MANIFESTAZIONI<br />
Figura <strong>di</strong> rilevante importanza, impiegata nelle<br />
strutture alberghiere con servizi congressuali,<br />
offre servizi <strong>di</strong> assistenza e <strong>di</strong> gestione del<br />
cliente. Si occupa <strong>di</strong> tutti gli aspetti legati alla<br />
gestione dei costi, del budget e alla compilazione<br />
del planning, alla formulazione della politica<br />
tariffaria, all’elaborazione <strong>di</strong> preventivi, alla<br />
formulazione dei menù con relativa quotazione<br />
economica, al controllo <strong>di</strong> costi e ricavi,<br />
al follow up sulle offerte, all’interpretazione dei<br />
consuntivi. Attività teorico-pratiche presso<br />
EBTL Via Copenaghen, 3 (Parco <strong>Le</strong>onardo).<br />
Monica Marini<br />
REVENUE MANAGER<br />
Figura professionale <strong>di</strong> spicco, all’interno dell’albergo<br />
si occupa della profittabilità economica<br />
del reparto “Appartamento”, <strong>di</strong> definire le strategie<br />
<strong>di</strong> ven<strong>di</strong>ta in accordo con il General Manager<br />
e il Direttore Ven<strong>di</strong>te, elaborare previsioni a<br />
lungo termine, in<strong>di</strong>viduare, insieme al Direttore<br />
Commerciale, la necessità <strong>di</strong> introdurre<br />
88 UPTER 2012-13
eventuali nuove fonti <strong>di</strong> red<strong>di</strong>to, analizzare le<br />
statistiche, la nazionalità dei clienti, le imprese<br />
ed adottare le opportune azioni; si occupa <strong>di</strong><br />
monitorare il livello <strong>di</strong> qualità nella risposta alle<br />
esigenze dei clienti; gestisce e motiva il team <strong>di</strong><br />
lavoro. Attività teorico-pratiche presso EBTL Via<br />
Copenaghen, 3 (Parco <strong>Le</strong>onardo).<br />
Docenti EBTL Ente Bilaterale<br />
del Turismo del Lazio<br />
ACCOMPAGNATORE TURISTICO<br />
Per professione, accompagna <strong>per</strong>sone singole<br />
o gruppi nei viaggi attraverso il territorio nazionale<br />
o all’estero; fornisce elementi significativi<br />
e notizie <strong>di</strong> interesse turistico sulle zone <strong>di</strong><br />
transito al <strong>di</strong> fuori dell’ambito <strong>di</strong> competenza<br />
delle <strong>guide</strong>. Si occupa <strong>di</strong> seguire ed assistere<br />
un gruppo dall’inizio al termine <strong>di</strong> un viaggio.<br />
Si assicura che tutti i servizi e le agevolazioni<br />
promesse dall’organizzazione al cliente siano<br />
erogati, me<strong>di</strong>ante controlli sul comfort delle<br />
strutture ricettive, sull’efficienza del trasporto,<br />
sulla qualità dei pasti, sulla competenza delle<br />
<strong>guide</strong> locali. La carriera dell’accompagnatore è<br />
inevitabilmente legata alla professionalità, alla<br />
sua eventuale specializzazione e alle lingue<br />
straniere parlate. Dopo anni nella professione,<br />
uno dei possibili sbocchi professionali, una<br />
volta su<strong>per</strong>ato lo specifico esame, può essere<br />
rappresentato dal ruolo <strong>di</strong> <strong>di</strong>rettore tecnico <strong>di</strong><br />
agenzia. È ovviamente in<strong>di</strong>spensabile avere<br />
un’ottima conoscenza <strong>di</strong> almeno due lingue<br />
straniere, una buona cultura generale, una<br />
spiccata capacità organizzativa e passione <strong>per</strong><br />
viaggiare. Attività teorico-pratiche presso EBTL<br />
Via Copenaghen, 3 (Parco <strong>Le</strong>onardo).<br />
ADDETTO ALLA PRODUZIONE<br />
Un ruolo chiave <strong>per</strong> garantire al cliente un ottimo<br />
impatto con la ristorazione alberghiera.<br />
Figura professionale con conoscenze riguardanti<br />
la cucina, la cottura dei vari alimenti, i<br />
piatti e la loro presentazione. L’addetto alla<br />
produzione si occupa anche <strong>di</strong> aspetti legati<br />
ai costi <strong>di</strong> produzione ed al budget definito<br />
<strong>per</strong> la ristorazione, della rotazione delle scorte<br />
<strong>di</strong> magazzino, pianificazione degli or<strong>di</strong>ni,<br />
gestione delle attrezzature <strong>di</strong> cucina, formulazione<br />
dei menù; cura la lavorazione delle materie<br />
prime, le tecniche <strong>di</strong> conservazione e <strong>di</strong><br />
cottura, la gestione ed il controllo della produttività.<br />
Attività teorico-pratiche presso EBTL<br />
Via Copenaghen, 3 (Parco <strong>Le</strong>onardo).<br />
E-COMMERCE MANAGEMENT<br />
Cura tutti gli aspetti legati al commercio<br />
elettronico con funzioni o<strong>per</strong>ative e <strong>di</strong> coor<strong>di</strong>namento.<br />
Sviluppa la parte del sito <strong>di</strong>rettamente<br />
implicata nel servizio <strong>di</strong> ven<strong>di</strong>ta on<br />
line dei servizi offerti dall’azienda e intrattiene<br />
rapporti sia con i clienti sia con tutte le<br />
componenti aziendali. (responsabili commerciali,<br />
<strong>di</strong> marketing e pubblicità, delle<br />
consegne, della sicurezza delle reti, ecc.). Figura<br />
in<strong>di</strong>spensabile <strong>per</strong> tutte quelle aziende<br />
che sempre più utilizzano la rete <strong>per</strong><br />
promuovere e vendere i loro prodotti o servizi.<br />
Attività teorico-pratiche presso EBTL Via<br />
Copenaghen, 3 (Parco <strong>Le</strong>onardo).<br />
HOUSEKEEPER<br />
Impiegata/o nel settore “appartamento” della<br />
struttura alberghiera, assicura che le stanze, i<br />
saloni e le parti comuni dell’albergo siano pulite<br />
e allestite nei mo<strong>di</strong> e nei tempi richiesti e<br />
conformemente agli standard <strong>di</strong> immagine,<br />
servizio, igiene e sicurezza dall’azienda. Attività<br />
teorico-pratiche presso EBTL Via Copenaghen,<br />
3 (Parco <strong>Le</strong>onardo).<br />
JUNIOR FRONT OFFICE MANAGER<br />
O<strong>per</strong>a in un settore considerato punto nevralgico<br />
dell’albergo. Si occupa <strong>di</strong> verificare<br />
quoti<strong>di</strong>anamente la <strong>di</strong>sponibilità ricettiva, le<br />
prenotazioni <strong>per</strong> i giorni successivi (garanzie,<br />
doppie prenotazioni, time limit, eccetera),<br />
della gestione delle prenotazioni on line<br />
o su cartaceo, ivi incluse conferme, richieste<br />
<strong>di</strong> chiarimenti, pre-pagamenti ed informazioni<br />
accessorie, dell’assegnazione delle camere<br />
secondo le richieste dei clienti e le esigenze<br />
organizzative nonché dell’organizzazione<br />
preventiva <strong>per</strong> arrivi particolari quali<br />
gruppi turistici, contingenti congressuali,<br />
equipaggi air line, squadre sportive, portatori<br />
<strong>di</strong> han<strong>di</strong>cap; cura, inoltre, la gestione del<br />
cre<strong>di</strong>to e dei documenti con pagamento a<br />
sospeso. Attività teorico-pratiche presso<br />
EBTL Via Copenaghen, 3 (Parco <strong>Le</strong>onardo).<br />
UPTER MANAGEMENT<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21989 Visual Merchan<strong>di</strong>sing Alessandrini Roberta Porta Portese UTS Lun 09:00-11:00 240 22 08/10/12<br />
22045 Addetto all’Ufficio Manifestazioni Chiavetta Pierluca Palazzo Englefield Gio 09:30-13:30 1500 20 11/10/12<br />
22049 Accompagnatore Turistico Docenti EBTL Palazzo Englefield Gio 09:30-13:30 1500 20 11/10/12<br />
22044 Addetto alla Produzione Docenti EBTL Palazzo Englefield Gio 09:30-13:30 1500 20 11/10/12<br />
22054 E-commerce management Docenti EBTL Palazzo Englefield Gio 09:30-13:30 1500 20 11/10/12<br />
22051 Housekee<strong>per</strong> Docenti EBTL Palazzo Englefield Gio 09:30-13:30 1500 20 11/10/12<br />
22053 Junior Front office Manager Docenti EBTL Palazzo Englefield Gio 09:30-13:30 1500 20 11/10/12<br />
22042 Revenue Manager Marini Monica Palazzo Englefield Gio 09:30-13:30 1500 20 11/10/12<br />
METODOLOGIE AUTOBIOGRAFICHE E NARRATIVE PER I PERCORSI SOCIALI<br />
Corso <strong>di</strong> formazione (cod. 22419)<br />
Il corso è rivolto sia ad o<strong>per</strong>atori sociali, volontari e insegnanti, ma anche a chiunque voglia acquisire<br />
delle metodologie narrative e autobiografiche <strong>per</strong> sé e <strong>per</strong> attivare <strong>per</strong>corsi sociali <strong>di</strong> comunità<br />
o <strong>di</strong> relazione d’aiuto.<br />
Iscrizioni e informazioni a cura dell’associazione “Il Laboratorio”, info@laboratorioformazione.org;<br />
http://www.laboratorioformazione.org/<br />
Quota 400 euro più tessera <strong>Upter</strong> 30 euro (pagabili in 8 rate da 50 euro).<br />
Struttura corso cadenza quin<strong>di</strong>cinale, a partire da novembre, sabato, ore 15-19, domenica, ore 9-13;<br />
tot.: 80 ore.<br />
Calendario lezioni 24-25 nov., 15-16 <strong>di</strong>c., 19-20 gen., 9-10, 23-24 feb., 9-10, 23-24 mar.,<br />
13-14 apr., 18-19 mag., 8-9 giu.<br />
Coor<strong>di</strong>namento <strong>di</strong>dattico ROBERTO LATELLA, ANDREA CIANTAR<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 89<br />
LAVORO E PROFESSIONI
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INGLESE<br />
Dal livello 1 al livello 10<br />
Preparazione al FIRST CERTIFICATE<br />
Corsi <strong>per</strong> la certificazione CAMBRIDGE<br />
Corsi <strong>per</strong> la certificazione TOEFL<br />
Corsi intensivi<br />
Corsi <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento<br />
Speaking skills<br />
Corsi compact<br />
Conversazione<br />
L’inglese <strong>per</strong> il lavoro<br />
L’inglese <strong>per</strong> le <strong>guide</strong> turistiche<br />
Tea and lunch hour<br />
Corsi one to one e <strong>di</strong> coppia<br />
Inglese <strong>per</strong> bambini<br />
SPAGNOLO<br />
Dal livello 1 al livello 7<br />
Corsi <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento<br />
Conversazione<br />
Corsi one to one e <strong>di</strong> coppia<br />
Lo spagnolo <strong>per</strong> il lavoro<br />
<strong>Le</strong>tteratura e musica spagnola e<br />
sudamericana<br />
Corsi <strong>per</strong> la certificazione DELE<br />
FRANCESE<br />
Dal livello 1 al livello 8<br />
Francese <strong>per</strong> studenti delle scuole me<strong>di</strong>e<br />
Conversazione<br />
Corsi <strong>per</strong> la certificazione DELF<br />
Corsi one to one e <strong>di</strong> coppia<br />
UPTER<br />
Lingue<br />
TEDESCO<br />
Dal livello 1 al livello 7<br />
Corsi <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento<br />
Corsi intensivi<br />
Corsi kompakt<br />
Conversazione<br />
ARABO<br />
Dal livello 1 al livello 3<br />
Conversazione<br />
Corsi one to one<br />
BASCO<br />
Basco - euskara<br />
CINESE<br />
Dal livello 1 al livello 3<br />
EBRAICO<br />
Ebraico biblico<br />
Ebraico moderno<br />
ESPERANTO<br />
Dal livello 1 al livello 2<br />
GIAPPONESE<br />
Dal livello 1 al livello 5<br />
HINDI<br />
Hin<strong>di</strong> <strong>per</strong> principianti<br />
MONTENEGRINO<br />
Lingua e cultura montenegrina<br />
POLACCO<br />
Polacco <strong>per</strong> principianti<br />
PORTOGHESE<br />
Portoghese dal livello 1 al livello 3<br />
Corsi intensivi<br />
Portoghese-brasiliano dal livello 1<br />
al livello 5<br />
RUSSO<br />
Dal livello 1 al livello 3<br />
Conversazione<br />
SERBO<br />
Dal livello 1 al livello 2<br />
Storia, cultura, spiritualità dei balcani<br />
TURCO<br />
Turco moderno<br />
ITALIANO PER STRANIERI<br />
Dal livello PRE-CILS A1/A2<br />
al livello CILS 4 C2<br />
Grammatica<br />
Conversazione<br />
La lingua attraverso il cinema e la musica<br />
Corsi itineranti<br />
Corsi <strong>per</strong> studenti cinesi<br />
Corsi <strong>per</strong> studenti giapponesi<br />
Formazione <strong>per</strong> insegnanti DITALS<br />
primo e secondo livello
INGLESE<br />
INGLESE<br />
Direttore LOREDANA GOLOB<br />
All’<strong>Upter</strong> si possono preparare gli esami<br />
più riconosciuti (Cambridge, TOEFL)<br />
in ambito internazionale e richiesti<br />
dalle aziende, le istituzioni accademiche<br />
e formative, gli enti governativi.<br />
All’<strong>Upter</strong> si possono trovare:<br />
docenti madrelingua qualificati ed<br />
es<strong>per</strong>ti;<br />
classi a numero ridotto;<br />
una preparazione completa e meticolosa;<br />
prezzi imbattibili.<br />
Una buona conoscenza dell’inglese apre molte<br />
porte nel mondo accademico e professionale,<br />
e un certificato ufficiale <strong>di</strong> abilità linguistica<br />
offre vantaggi concreti:<br />
un certificato apre nuove opportunità professionali,<br />
dato che molte aziende oggi richiedono<br />
un attestato riconosciuto che<br />
documenti la propria conoscenza dell’inglese;<br />
un certificato riconosciuto è necessario <strong>per</strong><br />
l’ammissione a frequentare corsi <strong>di</strong> alta formazione;<br />
prepararsi <strong>per</strong> ottenere un certificato serve<br />
a definire meglio i propri progressi e potenziare<br />
la propria motivazione allo stu<strong>di</strong>o;<br />
un certificato dà fiducia nelle proprie capacità<br />
e un obiettivo tangibile <strong>per</strong> utilizzare la<br />
lingua in modo pratico.<br />
UPTER<br />
PREPARATION<br />
CENTRE<br />
PER ESAMI<br />
CAMBRIDGE<br />
COME I CORSI UPTER AIUTANO<br />
A PREPARARE CON SUCCESSO<br />
PER GLI ESAMI CAMBRIDGE?<br />
I corsi <strong>di</strong> preparazione agli esami Cambridge<br />
First / Advanced / Proficiency inziano in ottobre<br />
e continuano fino a maggio (con una<br />
doppia possibilità <strong>di</strong> cadenza settimanale o bisettimanale).<br />
Il corso mira a <strong>per</strong>mettere allo<br />
studente <strong>di</strong> acquisire tutte le competenze<br />
grammaticali necessarie a sostenere una buona<br />
prova, oltre a preparare i can<strong>di</strong>dati nei 5<br />
CONSEGUIRE UN CERTIFICATO DI LINGUA<br />
PER MIGLIORARE LO STUDIO E IL LAVORO<br />
ambiti richiesti in sede d’esame: le competenze<br />
<strong>di</strong> lettura verranno affinate durante ciascuna<br />
lezione usando i materiali inclusi nel libro <strong>di</strong><br />
testo; i can<strong>di</strong>dati <strong>per</strong>fezioneranno le loro capacità<br />
<strong>di</strong> produzione scritta settimanalmente<br />
con esercizi a casa, corretti e valutati in<strong>di</strong>vidualmente<br />
dal docente; si affronteranno regolarmente<br />
esercizi <strong>di</strong> uso pratico della lingua<br />
(Use of English) e ascolto sia in aula che a casa,<br />
così da monitorare attentamente il ren<strong>di</strong>mento<br />
<strong>di</strong> ciascun allievo con il passare dei mesi;<br />
una buona parte del tempo in aula sarà de<strong>di</strong>cato<br />
al potenziamento della capacità <strong>di</strong> produzione<br />
orale dei can<strong>di</strong>dati. I can<strong>di</strong>dati affronteranno<br />
ognuna delle 5 aree anche me<strong>di</strong>ante<br />
simulazioni d’esame, in modo che giugno non<br />
riservi sorprese e gli studenti conoscano esattamente<br />
la struttura dei testi d’esame e abbiano<br />
una chiara idea <strong>di</strong> come vengano valutati.<br />
Si affronterà almeno un test <strong>per</strong> intero in classe<br />
ben prima della scadenza <strong>per</strong> l’iscrizione all’esame,<br />
in modo che il docente possa aiutare<br />
gli studenti a decidere se tentare o meno la<br />
prova. Livelli d’entrata: è essenziale un buon livello<br />
interme<strong>di</strong>o <strong>per</strong> seguire il corso <strong>di</strong> preparazione<br />
FCE; è necessaria una competenza a livello<br />
up<strong>per</strong> interme advanced <strong>per</strong> poter affrontare<br />
il corso CAE; il Proficiency richiede<br />
competenze eccellenti nelle 5 aree esaminate.<br />
I corsi <strong>di</strong> preparazione sono infatti progettati<br />
<strong>per</strong> il <strong>per</strong>fezionamento <strong>di</strong> abilità che i can<strong>di</strong>dati<br />
dovrebbero, in una certa misura, già<br />
possedere <strong>per</strong> poter affrontare serenamente<br />
l’esame dopo qualche mese <strong>di</strong> preparazione.<br />
CAMBRIDGE CERTIFICATES<br />
PER LO STUDIO E IL LAVORO<br />
Il FCE certifica un livello B2 del quadro comune<br />
europeo <strong>di</strong> riferimento <strong>per</strong> le lingue,<br />
ed è ampiamente riconosciuto in ambito<br />
internazionale nelle aziende, negli enti e<br />
nelle istituzioni accademiche. Attesta le abilità<br />
pratiche <strong>di</strong> uso della lingua, <strong>per</strong>mettendo<br />
allo studente <strong>di</strong> comprendere il senso<br />
generale <strong>di</strong> scritti complessi, conversare<br />
tranquillamente su una varietà <strong>di</strong> argomenti,<br />
esprimere opinioni e idee in uno stile<br />
scritto chiaro e dettagliato.<br />
Il CAE certifica un livello C1 del quadro comune<br />
europeo <strong>di</strong> riferimento <strong>per</strong> le lingue, ed è<br />
riconosciuto da centinaia <strong>di</strong> aziende, università<br />
ed enti governativi in tutto il mondo. Attesta<br />
le capacità linguistiche necessarie all’uso<br />
efficace dell’inglese orale <strong>per</strong> stu<strong>di</strong>o o lavoro;<br />
lo studente è in grado <strong>di</strong> usare la lingua in<br />
modo sicuro e <strong>di</strong>namico, riesce a produrre<br />
scritti chiari e ben strutturati su argomenti<br />
complessi.<br />
Il CPE certifica un livello C2 del quadro comune<br />
europeo <strong>di</strong> riferimento <strong>per</strong> le lingue,<br />
ed è riconosciuto in tutto il mondo da centinaia<br />
<strong>di</strong> aziende, università ed enti governativi<br />
in cui si richiede un livello proficiency. Il<br />
livello proficiency in<strong>di</strong>ca che il parlante è in<br />
grado <strong>di</strong> comprendere con facilità ogni cosa<br />
che sente o legge; riesce a prendere appunti<br />
dettagliati e completi durante una<br />
conferenza o una presentazione; comprende<br />
espressioni colloquiali, riesce ad esprimersi<br />
su argomenti complessi e delicati<br />
senza tentennamenti, con precisione e flui<strong>di</strong>tà.<br />
PREPARAZIONE PER IL TOEFL,<br />
IL CERTIFICATO<br />
PER GLI STUDI UNIVERSITARI<br />
Il TOEFL, il test d’inglese più conosciuto nel<br />
mondo accademico, si rivolge primariamente<br />
a coloro che intendono intraprendere un<br />
<strong>per</strong>corso <strong>di</strong> stu<strong>di</strong>o all’estero. È accettato come<br />
prova <strong>di</strong> un buon inglese da più <strong>di</strong> 6.000<br />
organizzazioni in 136 paesi, da università del<br />
calibro <strong>di</strong> Harvard, Oxford e la Bocconi a enti<br />
internazionali come la FAO. Il test valuta le<br />
abilità <strong>di</strong> lettura, ascolto, conversazione e<br />
scrittura in lingua inglese, oltre all’abilità dello<br />
studente nel mettere in pratica le sue conoscenze<br />
nell’aula universitaria. Un buon risultato<br />
nel test TOEFL significa che lo studente<br />
sarà in grado <strong>di</strong> ascoltare lezioni, vedere<br />
film, partecipare a seminari, leggere libri<br />
<strong>di</strong> testo, fare ricerca online, interagire con<br />
professori e studenti, scrivere saggi accademici,<br />
comporre email e tesine. Gli studenti<br />
che si preparano <strong>per</strong> il TOEFL all’<strong>Upter</strong> sono<br />
seguiti da un insegnate americano <strong>di</strong> lunga<br />
es<strong>per</strong>ienza, che offrirà una preparazione rigorosa<br />
in tutti e quattro gli ambiti richiesti,<br />
oltre alle esercitazioni pratiche e al costante<br />
feedback necessari a passare l’esame con<br />
successo.<br />
INGLESE CERTIFICATI<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21034 Inglese English Advanced Certificate Preparation De Maio Jordan Palazzo Englefield Lun 11:00-13:00 380 30 08/10/12<br />
20593 Inglese First Certificate Preparation De Maio Jordan Palazzo Englefield Lun 09:00-11:00 380 30 08/10/12<br />
20592 Inglese First Certificate Preparation Lucas <strong>Le</strong>anne Palazzo Englefield Lun 19:00-21:00 380 30 08/10/12<br />
20217 Inglese First Certificate Prep. Intensivo (Part 1) Lucas <strong>Le</strong>anne Duca degli Abruzzi Mar/Gio 19:00-21:00 260 22 09/10/12<br />
21708 Inglese First Certificate Prep. Intensivo (Part 2) Lucas <strong>Le</strong>anne Duca degli Abruzzi Mar/Gio 19:00-21:00 260 22 05/02/13<br />
20435 Inglese Cambridge Advanced Certificate Lucas <strong>Le</strong>anne Duca degli Abruzzi Mar 17:00-19:00 260 22 09/10/12<br />
20880 Inglese: TOEFL Exam Preparation Ota Cary W. Falcone e Borsellino Mer 17:00-19:00 220 15 16/01/13<br />
20774 Inglese Proficiency Certificate Hook Fiona Colombo Ven 19:00-21:00 380 30 12/10/12<br />
92 UPTER 2012-13
LIVELLI UPTER<br />
Elementary<br />
1-2<br />
Pre-interme<strong>di</strong>ate<br />
3-4<br />
Interme<strong>di</strong>ate<br />
5-6<br />
Up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate<br />
7-8<br />
Advanced<br />
9-10<br />
Proficiency<br />
11-12<br />
I corsi upter e il quadro comune europeo<br />
Organizzazione dei corsi <strong>di</strong> lingua inglese con il quadro comune europeo<br />
<strong>di</strong> riferimento <strong>per</strong> le lingue del Consiglio d’Europa<br />
QUADRO<br />
RIFERIMENTO EUROPEO<br />
A1<br />
A2<br />
B1<br />
B2<br />
C1<br />
C2<br />
COSA IMPARERÒ?<br />
Comprendere e usare espressioni <strong>di</strong> uso quoti<strong>di</strong>ano e frasi basilari tese a sod<strong>di</strong>sfare bisogni<br />
<strong>di</strong> tipo concreto. Presentare se stesso/a e gli altri e fare domande e rispondere su<br />
particolari <strong>per</strong>sonali. Interagire in modo semplice purché l’altra <strong>per</strong>sona parli lentamente<br />
e chiaramente e sia <strong>di</strong>sposta a collaborare.<br />
Comprendere frasi ed espressioni usate frequentemente relative ad ambiti <strong>di</strong> imme<strong>di</strong>ata<br />
rilevanza. Comunicare in attività semplici e <strong>di</strong> routine che richiedono un semplice<br />
scambio <strong>di</strong> informazioni su argomenti familiari e comuni. Descrivere in termini semplici<br />
aspetti del proprio background e dell’ambiente circostante. Esprimere bisogni imme<strong>di</strong>ati.<br />
Comprendere i punti chiave <strong>di</strong> argomenti familiari che riguardano la scuola, il tempo libero,<br />
etc. Muoversi con <strong>di</strong>sinvoltura in situazioni che possono verificarsi mentre si viaggia<br />
in un paese dove si parla la lingua. Riprodurre un testo semplice relativo ad argomenti<br />
familiari o <strong>di</strong> interesse <strong>per</strong>sonale. Descrivere es<strong>per</strong>ienze e avvenimenti, sogni,<br />
s<strong>per</strong>anze e ambizioni e spiegare brevemente opinioni e progetti.<br />
Comprendere le idee principali <strong>di</strong> testi complessi su argomenti concreti e astratti, 7-8<br />
comprese le <strong>di</strong>scussioni tecniche nel proprio campo. Interagire con una certa scioltezza<br />
e spontaneità che rendono possibile un’interazione naturale con i “native speakers”<br />
senza sforzo <strong>per</strong> l’interlocutore. Produrre un testo chiaro e dettagliato su un argomento<br />
fornendo i pro e i contro delle varie opzioni.<br />
Comprendere un’ampia gamma <strong>di</strong> testi complessi e lunghi e riconoscerne il significato<br />
9-10 implicito. Esprimersi con scioltezza e naturalezza. Usare la lingua in modo flessibile<br />
ed efficace <strong>per</strong> scopi sociali, professionali e accademici. Produrre testi chiari, ben costruiti<br />
e dettagliati su argomenti complessi, mostrando un sicuro controllo della struttura<br />
testuale, dei connettori e degli elementi <strong>di</strong> coesione.<br />
Comprendere con facilità praticamente tutto ciò che sente e legge. Riassumere informazioni<br />
provenienti da <strong>di</strong>verse fonti sia parlate sia scritte, ristrutturando gli argomenti<br />
in una presentazione coerente. Comunicazione spontanea in modo molto scorrevole e<br />
preciso, in<strong>di</strong>viduando le più sottili sfumature <strong>di</strong> significato in situazioni complesse.<br />
RICONOSCIMENTO CFU PRESSO SCUOLA IAD UNIVERSITÀ DI TOR VERGATA<br />
Il corso d’inglese erogato da UPTER può ricevere il riconoscimento <strong>di</strong> 5 cre<strong>di</strong>ti universitari formativi, fatta salva l'autonomia delle<br />
singole se<strong>di</strong> universitarie e delle loro strutture <strong>di</strong>dattiche cui compete la delibera su detto riconoscimento. Il referente scientifico<br />
presso la Scuola IAD dell’Università <strong>di</strong> Tor Vergata è la prof. Daniela Guardamagna.<br />
Relativamente alla durata deve essere pari a 80 ore in modalità <strong>di</strong> svolgimento sia in presenza che a <strong>di</strong>stanza.<br />
ALTRE IDEE<br />
PER MIGLIORARE<br />
IL TUO INGLESE<br />
ART FOR TOUR GUIDES. ART OF ITALY:<br />
ANCIENT AND MEDIEVAL<br />
Il corso è a<strong>per</strong>to a tutti coloro che intendono<br />
sviluppare le competenze fondamentali<br />
in lingua inglese necessarie ad una preparazione<br />
<strong>di</strong> base <strong>per</strong> esercitare la professione <strong>di</strong><br />
guida turistica e che dunque possiedono<br />
conoscenze linguistiche almeno <strong>di</strong> livello<br />
interme<strong>di</strong>o. Il programma prevede una panoramica<br />
della storia generale dell’arte e ar-<br />
cheologia italiana, nonché informazioni utili<br />
sui monumenti e musei <strong>di</strong> Roma: the Ancient<br />
Period (The Greeks, The Etruscans, The<br />
Romans); The Middle Ages (Early Christian<br />
Art, Bizantine Art, Romanesque Art, Gothic<br />
Art). Importante sarà l’acquisizione delle conoscenze<br />
linguistiche e lessicali e delle abilità<br />
comunicative e relazionali necessarie<br />
<strong>per</strong> riuscire a portare in giro turisti <strong>di</strong> lingua<br />
inglese. Il corso comprende inoltre nozioni<br />
generali sull’architettura e le arti pittoriche<br />
e plastiche delle età antica e me<strong>di</strong>oevale. A<br />
complemento del programma sono previste<br />
visite a musei, monumenti, chiese e siti<br />
archeologici.<br />
ART FOR TOUR GUIDES:<br />
ART IN THE PROVINCE OF ROME<br />
Il corso è a<strong>per</strong>to a tutti coloro che intendono<br />
sviluppare le competenze fondamentali in<br />
lingua inglese necessarie ad una preparazione<br />
<strong>di</strong> base <strong>per</strong> esercitare la professione <strong>di</strong> guida<br />
turistica e che dunque possiedono conoscenze<br />
linguistiche almeno <strong>di</strong> livello interme<strong>di</strong>o.<br />
Esplorazione della storia e arte dei più importanti<br />
luoghi della <strong>provincia</strong> <strong>di</strong> Roma – Castelli<br />
Romani, Tivoli, Palestrina, Subiaco, Cerveteri,<br />
Civitavecchia ecc. Importante sarà l’acquisizione<br />
delle conoscenze linguistiche e lessicali<br />
e delle abilità comunicative e relazionali<br />
necessarie <strong>per</strong> riuscire <strong>di</strong> portare in giro turi-<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 93<br />
INGLESE
INGLESE<br />
sti <strong>di</strong> lingua inglese. A complemento del programma<br />
sono previste visite ai principali siti <strong>di</strong><br />
interesse artistico, archeologico e naturalistico<br />
nella <strong>provincia</strong>. È previsto un livello interme<strong>di</strong>o<br />
e, su richiesta, un livello avanzato.<br />
APPROFONDIMENTO<br />
This is a “maintenance” course which aims to<br />
give an opportunity to students with a good<br />
functional knowledge of English to use the<br />
language in a conversational context, improving<br />
oral expression and listening comprehension<br />
skills. Conversation will be stimulated by<br />
articles, essays, stories and films of a topical nature,<br />
while speaking and listening skills will be<br />
developed by means of oral drills and specific<br />
exercises. A brief segment of each lesson will<br />
be devoted to a review of grammar with an indepth<br />
study of particular problem areas such<br />
as prepositions, modals and phrasal verbs.<br />
ONE TO ONE<br />
In collaborazione con il<br />
Living Language Institute<br />
Corsi <strong>di</strong> Inglese “su misura” <strong>per</strong> chi ha poco<br />
tempo a <strong>di</strong>sposizione, <strong>per</strong> chi non riesce a frequentare<br />
un corso con giorni ed orari fissi, <strong>per</strong><br />
chi desidera una conversazione fondata su argomenti<br />
particolari. Programmi <strong>per</strong>sonalizzati<br />
costruiti, caso <strong>per</strong> caso, in base alla competenza<br />
linguistica e all’es<strong>per</strong>ienza soggettiva. General<br />
english <strong>di</strong> tutti i livelli, corsi specifici e settoriali<br />
<strong>per</strong> ogni singola esigenza, Corsi <strong>di</strong> preparazione<br />
agli esami Trinity, Cambridge, TOEFL.<br />
Massimo risultato nel minor tempo possibile.<br />
<strong>Le</strong> lezioni sono focalizzate su un unico studente<br />
che è, in primo luogo, protagonista della<br />
conversazione e, <strong>di</strong> seguito, <strong>di</strong> tutte le competenze<br />
linguistiche: speaking, listening, pronunciation,<br />
grammar and vocabulary. Giorni ed<br />
orari liberamente scelti dallo studente.<br />
CORSI IN COPPIA<br />
In collaborazione con il<br />
Living Language Institute<br />
Per chi ama fare le cose in due, il corso <strong>di</strong> coppia<br />
è molto simile al corso in<strong>di</strong>viduale. Il tempo<br />
viene sfruttato al massimo. Non c’è la <strong>di</strong>s<strong>per</strong>sione<br />
insita nel gruppo e si mantengono<br />
tutte le caratteristiche del corso in<strong>di</strong>viduale:<br />
orari flessibili scelti, <strong>di</strong> comune accordo, dalla<br />
coppia; programmi su misura; sviluppo <strong>di</strong> tutte<br />
le competenze linguistiche. Giorni e orari liberamente<br />
scelti dalla coppia. Modulo: 50 lezioni<br />
<strong>di</strong> un’ora o 25 lezioni <strong>di</strong> due ore.<br />
INGLESE PER BAMBINI (7-10 ANNI)<br />
In collaborazione con il<br />
Living Language Institute<br />
Corsi che toccano tutte le competenze linguistiche<br />
nella forma più adatta ad un bambino:<br />
la narrazione <strong>di</strong> storie, giochi, attività manuali,<br />
situazioni in cui si imitano “i gran<strong>di</strong>”. <strong>Le</strong> lezioni<br />
privilegiano il parlato senza trascurare la<br />
grammatica e sono in<strong>di</strong>rizzate agli esami specifici<br />
del Cambridge (YLE: Starters, Movers,<br />
Flyers) o del Trinity College London.<br />
WORKING IN ENGLISH<br />
The course is <strong>di</strong>rected at all those who work<br />
in professional fields which are not exclusively<br />
“business” and need to be able to communicate<br />
in various work environments inclu<strong>di</strong>ng,<br />
for example, research, NGOs and European<br />
Projects. Communication skills will be<br />
developed both in speaking and writing not<br />
only for common ‘office’ situations but also for<br />
travel and socializing. <strong>Le</strong>vel: interme<strong>di</strong>ate and<br />
up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate.<br />
THE SHAKESPEARE CLUB<br />
This is a club for Shakespeare enthusiasts<br />
who will meet once a week to read, study,<br />
ponder and delight in a play by Shakespeare.<br />
While students generally believe that Shakespeare<br />
is too <strong>di</strong>fficult to understand and imagine<br />
that his language is obscure and out-dated,<br />
club participants are always pleasantly<br />
surprised to find that Shakespeare speaks to<br />
them in a vivid, modern and extremely expressive<br />
way. The play chosen for study this<br />
year is Julius Caesar, Shakespeare’s take on a<br />
tremendously significant moment in Roman<br />
history. The play will be read and <strong>di</strong>scussed in<br />
its entirety and at least two film versions will<br />
be viewed. Students are asked to bring a copy<br />
of the play with an Italian translation opposite<br />
to the first lesson. Join us and do not<br />
miss an opportunity to ex<strong>per</strong>ience one of<br />
the greatest of universal writers!<br />
LUNCH HOUR ENGLISH<br />
Il corso offre l’occasione <strong>di</strong> sfruttare l’ora <strong>di</strong><br />
pranzo in modo utile e <strong>di</strong>vertente, migliorando<br />
il proprio inglese in un contesto informale<br />
<strong>di</strong> chat, <strong>di</strong>battito, conversazione su argomenti<br />
<strong>di</strong> attualità <strong>di</strong> particolare interesse <strong>per</strong> i<br />
partecipanti. Il <strong>per</strong>corso – che potrà comprendere<br />
anche revisione e stu<strong>di</strong>o grammaticale<br />
– verrà stabilito insieme ai partecipanti. I corsisti<br />
potranno portarsi il pranzo al sacco. Livello:<br />
interme<strong>di</strong>ate and up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate.<br />
TEA-TIME CONVERSATION.<br />
IMPROVE YOUR ENGLISH<br />
A course for up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate level and<br />
above. To develop facility in talking about<br />
our interests and passions, at the same improving<br />
our language skills. An opportunity<br />
to develop conversational skills in English<br />
through debate and conversation exploring<br />
a variety of themes from cultural and social<br />
topics to current affairs and technology. Particular<br />
attention will be paid to correct pronunciation.<br />
The course will also focus on a<br />
comparative analysis with the Italian language<br />
in terms of the structure of the language,<br />
the similarities and <strong>di</strong>fferences and<br />
the effective <strong>di</strong>fficulties encountered by Italian<br />
speakers. Since spoken English <strong>di</strong>ffers<br />
considerably from written English, we shall<br />
also consider development of the Anglo-Saxon<br />
components of the language as well as<br />
the “<strong>di</strong>fferent” English languages spoken<br />
around the world.<br />
INGLESE ELEMENTARY,<br />
PRE-INTERMEDIATE, INTERMEDIATE<br />
In collaborazione con EIL School<br />
I corsi sono a<strong>per</strong>ti a tutti coloro che intendono<br />
sviluppare le competenze fondamentali in<br />
lingua inglese necessarie ad una preparazione<br />
<strong>di</strong> base, oppure oltre il livello pre-interme<strong>di</strong>ate;<br />
in collaborazione con EIL SCHOOL<br />
Scuola <strong>di</strong> lingua Inglese che o<strong>per</strong>a a Roma<br />
dal 1993 sia <strong>per</strong> i privati che <strong>per</strong> corsi aziendali.<br />
EIL SCHOOL si avvale del Metodo Callan, decisamente<br />
più rapido dei meto<strong>di</strong> tra<strong>di</strong>zionali<br />
ed è in grado <strong>di</strong> ridurre drasticamente il tempo<br />
e i costi necessari <strong>per</strong> raggiungere un’eccellente<br />
conoscenza della lingua.<br />
INGLESE ELEMENTARY 1<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21684 Inglese elementary 1 Gate Penelope Monteverde upter Lun 09:15-11:15 260 22 08/10/12<br />
21486 Inglese elementary EIL School VivaceMente Lun 10:00-12:00 260 22 08/10/12<br />
22161 Inglese elementary 1 Fornari Roberta Fermi Lun 15:00-17:00 260 22 22/10/12<br />
21578 Inglese elementary 1 Zacaroli Daniel Confalonieri Lun 15:00-17:00 260 22 22/10/12<br />
22298 Inglese elementary 1 Spennato Aida Palazzo Englefield Lun 17:00-19:00 260 22 08/10/12<br />
22020 Inglese elementary 1 Stevenson James Santi Lun 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />
22117 Inglese elementary 1 Nobili Laura Nomentano upter Lun 19:00-21:00 260 22 08/10/12<br />
22368 Inglese elementary 1 Colavecchia Linda Casa delle culture e delle generazioni Mar 09:00-11:00 150 15 23/10/12<br />
20500 Inglese elementary 1 Zacaroli Daniel Duca degli Abruzzi Mar 09:00-11:00 260 22 09/10/12<br />
21236 Inglese elementary 1 Iozzi Alessandra Duca degli Abruzzi Mar 15:00-17:00 260 22 09/10/12<br />
21387 Inglese elementary 1 De Luca Federica Margherita <strong>di</strong> Savoia Mar 16:00-18:00 260 22 23/10/12<br />
22295 Inglese elementary 1 Sila Francesca Quartararo Mar 16:00-18:00 260 22 23/10/12<br />
21247 Inglese elementary 1 Burke Tara Geranio Mar 17:00-19:00 260 22 16/10/12<br />
22066 Inglese elementary 1 Voudouri Marina De Sanctis Mar 17:00-19:00 260 22 23/10/12<br />
22159 Inglese elementary 1 Fornari Roberta Chio<strong>di</strong> Mar 18:30-20:30 260 22 23/10/12<br />
94 UPTER 2012-13
INGLESE ELEMENTARY 1<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21276 Inglese elementary 1 Hill Jennifer Bernini Mar 18:30-20:30 260 22 23/10/12<br />
22160 Inglese elementary 1 Tosoni Rosarita Fermi Mar 19:00-21:00 260 22 23/10/12<br />
20505 Inglese elementary 1 Carrol Sharon Duca degli Abruzzi Mer 09:00-11:00 260 22 10/10/12<br />
21986 Inglese elementary 1 Valenti Pieroni Mirella Ciricillo Mer 10:00-12:00 260 22 24/10/12<br />
21142 Inglese elementary 1 Tosoni Rosarita Bernini Mer 17:00-19:00 260 22 24/10/12<br />
22019 Inglese elementary 1 Stevenson James Falcone e Borsellino Mer 19:00-21:00 260 22 24/10/12<br />
21488 Inglese elementary EIL School VivaceMente Gio 16:00-18:00 260 22 11/10/12<br />
22251 Inglese elementary 1 Brody Melissa Nomentano upter Gio 17:00-19:00 260 22 25/10/12<br />
21799 Inglese elementary 1 Brown Rosemary Spinaceto Nistri Gio 17:00-19:00 260 22 25/10/12<br />
21981 Inglese elementary 1 Nobili Laura Porta Portese UTS Gio 17:00-19:00 260 22 11/10/12<br />
20204 Inglese elementary 1 Solari Sabrina Baccano Gio 18:00-20:00 260 22 25/10/12<br />
21934 Inglese elementary 1 Etty Maureen Anne Duca degli Abruzzi Gio 19:00-21:00 260 22 11/10/12<br />
21314 Inglese elementary 1 Prestia Massimiliano Monteverde upter Gio 19:00-21:00 260 22 11/10/12<br />
22322 Inglese elementary 1 Brody Melissa Nomentano upter Ven 09:00-11:00 260 22 12/10/12<br />
21873 Inglese elementary 1 De Maio Jordan Palazzo Englefield Ven 09:00-11:00 260 22 12/10/12<br />
20547 Inglese elementary 1 Brown Rosemary Duca degli Abruzzi Ven 11:00-13:00 260 22 12/10/12<br />
21914 Inglese elementary 1 Mazzei Valentina Visconti IC Ven 15:00-17:00 260 22 26/10/12<br />
21983 Inglese elementary 1 Winton Patricia Piaget Ven 17:00-19:00 260 22 26/10/12<br />
21205 Inglese elementary 1 Lo Russo Simona Parco S. Placido Ven 17:30-19:30 260 22 02/11/12<br />
22452 Inglese elementary 1 Sharon Carrol Englefield Sab 15:00-17:00 260 22 13/10/12<br />
INGLESE ELEMENTARY 2<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20502 Inglese elementary 2 Carrol Sharon Duca degli Abruzzi Lun 11:00-13:00 260 22 08/10/12<br />
21884 Inglese elementary 2 Gate Penelope Monteverde upter Lun 11:15-13:15 260 22 08/10/12<br />
20483 Inglese elementary 2 Gazzano Manuela Piaget Lun 15:00-17:00 260 22 22/10/12<br />
21079 Inglese elementary 2 Cassino Gelsomina Baccano Lun 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />
21261 Inglese elementary 2 Fornari Roberta Fermi Lun 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />
21297 Inglese elementary 2 Nobili Laura Nomentano upter Lun 17:00-19:00 260 22 08/10/12<br />
20799 Inglese elementary 2 De Luca Federica Margherita <strong>di</strong> Savoia Lun 18:00-20:00 260 22 22/10/12<br />
21586 Inglese elementary 2 Gachigi Lucy Falcone e Borsellino Lun 19:00-21:00 260 22 22/10/12<br />
21230 Inglese elementary 2 Colavecchia Linda Casa delle culture e delle generazioni Mar 09:00-11:00 150 15 23/10/12<br />
21227 Inglese elementary 2 Fornari Roberta Chio<strong>di</strong> Mar 16:30-18:30 260 22 23/10/12<br />
21243 Inglese elementary 2 Pipitone Lucia Bramante Mar 17:00-19:00 260 22 23/10/12<br />
21282 Inglese elementary 2 Plescia Antonio Palazzo Englefield Mar 17:00-19:00 260 22 09/10/12<br />
21988 Inglese elementary 2 De Luca Federica Margherita <strong>di</strong> Savoia Mar 18:00-20:00 260 22 23/10/12<br />
21280 Inglese elementary 2 Protano Antonia Palazzo Englefield Mer 09:00-11:00 260 22 10/10/12<br />
21129 Inglese elementary 2 Carrol Sharon Duca degli Abruzzi Mer 13:00-15:00 260 22 10/10/12<br />
21115 Inglese elementary 2 Cirigliano Rossella Visconti IC Mer 15:00-17:00 260 22 24/10/12<br />
20447 Inglese elementary 2 Otoro Charles Lwanga Wafula Santi Mer 15:00-17:00 260 22 24/10/12<br />
21281 Inglese elementary 2 Cirigliano Rossella Visconti IC Mer 17:00-19:00 260 22 24/10/12<br />
21250 Inglese elementary 2 Voudouri Marina De Sanctis Mer 17:00-19:00 260 22 24/10/12<br />
21262 Inglese elementary 2 Fornari Roberta Fermi Mer 19:00-21:00 260 22 24/10/12<br />
21298 Inglese elementary 2 Protano Antonia Nomentano upter Gio 09:00-11:00 260 22 11/10/12<br />
21226 Inglese elementary 2 Fornari Roberta Fermi Gio 15:00-17:00 260 22 25/10/12<br />
21258 Inglese elementary 2 Nobili Laura Porta Portese UTS Gio 15:00-17:00 260 22 11/10/12<br />
20470 Inglese elementary 2 Gori Francesca Duca degli Abruzzi Gio 17:00-19:00 295 25 11/10/12<br />
21076 Inglese elementary 2 Brown Rosemary Spinaceto Nistri Gio 19:00-21:00 260 22 25/10/12<br />
22323 Inglese elementary 2 Brody Melissa Nomentano upter Ven 11:00-13:00 260 22 12/10/12<br />
21285 Inglese elementary 2 Fornari Roberta Dante Ven 15:00-17:00 260 22 26/10/12<br />
21182 Inglese elementary 2 Kurukulasuriya Francis S. F. Piaget Ven 15:00-17:00 260 22 26/10/12<br />
21719 Inglese elementary 2 Winton Patricia Piaget Ven 15:00-17:00 260 22 26/10/12<br />
21403 inglese elementary 2 Vos<strong>per</strong> Ellaida Jane Passo Corese Ven 16:00-18:00 190 20 16/11/12<br />
21214 Inglese elementary 2 Gazzano Manuela Spizzichino Ven 16:30-18:30 260 22 26/10/12<br />
21286 Inglese elementary 2 Fornari Roberta Dante Ven 17:00-19:00 260 22 26/10/12<br />
20504 Inglese elementary 2 Gazzano Manuela Spizzichino Ven 18:30-20:30 260 22 26/10/12<br />
INGLESE PRE-INTERMEDIATE 3<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21609 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Anelli Teresa Duca degli Abruzzi Lun 13:00-15:00 260 22 08/10/12<br />
21047 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Gachigi Lucy Palazzo Englefield Lun 13:00-15:00 260 22 08/10/12<br />
21068 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Marascialli Fabiana Spinaceto Nistri Lun 15:00-17:00 260 22 22/10/12<br />
20818 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Otoro Charles Lwanga Wafula Santi Lun 15:00-17:00 260 22 22/10/12<br />
21064 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Tosoni Rosarita Fermi Lun 15:00-17:00 260 22 22/10/12<br />
20016 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Burke Tara Geranio Lun 17:00-19:00 260 22 15/10/12<br />
21035 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Gachigi Lucy Falcone e Borsellino Lun 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />
21043 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Iozzi Alessandra Seneca Lun 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />
20856 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Plescia Antonio Confalonieri Lun 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />
21018 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Gate Penelope Monteverde upter Lun 18:30-20:30 260 22 08/10/12<br />
21049 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Hill Lucy Palazzo Englefield Lun 19:00-21:00 260 22 08/10/12<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 95<br />
INGLESE
INGLESE<br />
INGLESE PRE-INTERMEDIATE 3<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20912 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Plescia Antonio Confalonieri Lun 19:00-21:00 260 22 22/10/12<br />
20949 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Shegelman Alla Ceribelli Mar 09:00-11:00 260 22 23/10/12<br />
20410 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Golob Loredana Palazzo Englefield Mar 09:30-11:00 260 30 09/10/12<br />
21493 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 EIL School VivaceMente Mar 10:00-12:00 260 22 09/10/12<br />
21091 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Di Janni Josephine Nomentano upter Mar 15:00-17:00 260 22 09/10/12<br />
21036 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Sammut Peter Paul Piaget Mar 15:00-17:00 260 22 23/10/12<br />
21081 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Mazzei Valentina Chio<strong>di</strong> Mar 16:30-18:30 260 22 23/10/12<br />
21571 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Etty Maureen Anne Palazzo Englefield Mar 17:00-19:00 260 22 09/10/12<br />
20527 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Valenti Pieroni Mirella Ciricillo Mar 17:00-19:00 260 22 23/10/12<br />
21101 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Mazzei Valentina Nomentano upter Mer 09:00-11:00 260 22 10/10/12<br />
20506 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Ruscito Donatella Duca degli Abruzzi Mer 15:00-17:00 260 22 10/10/12<br />
21026 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Szalkiewicz Ewa Visconti IC Mer 15:00-17:00 260 22 24/10/12<br />
21037 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Sammut Peter Paul Spizzichino Mer 18:30-20:30 260 22 24/10/12<br />
21758 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Solari Sabrina Baccano Mer 19:00-21:00 260 22 24/10/12<br />
21089 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Tosoni Rosarita Bernini Mer 19:00-21:00 260 22 24/10/12<br />
21495 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 EIL School VivaceMente Gio 19:00-21:00 260 22 11/10/12<br />
21013 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Mazzei Valentina Margherita <strong>di</strong> Savoia Gio 16:00-18:00 260 22 25/10/12<br />
21065 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Brody Melissa Fermi Gio 17:00-19:00 260 22 25/10/12<br />
21114 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Gate Penelope Visconti IC Gio 17:00-19:00 260 22 25/10/12<br />
20515 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Pipitone Lucia Falcone e Borsellino Gio 17:00-19:00 260 22 25/10/12<br />
21083 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Pezzola Emilio Parrocchia S. Giuliano Gio 18:00-20:00 260 22 11/10/12<br />
20516 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Voudouri Marina De Sanctis Gio 19:00-21:00 260 22 25/10/12<br />
21155 Inglese pre-interme<strong>di</strong>are 3 Ota Cary W. Falcone e Borsellino Ven 17:00-19:00 175 15 25/01/13<br />
21028 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Plescia Antonio Visconti IC Ven 15:00-17:00 260 22 26/10/12<br />
INGLESE PRE-INTERMEDIATE 4<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20508 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Anelli Teresa Duca degli Abruzzi Lun 09:00-11:00 260 22 08/10/12<br />
20909 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Cirigliano Rossella Visconti IC Lun 15:00-17:00 260 22 22/10/12<br />
20910 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Iozzi Alessandra Seneca Lun 15:00-17:00 260 22 22/10/12<br />
21012 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 De Luca Federica Margherita <strong>di</strong> Savoia Lun 16:00-18:00 260 22 22/10/12<br />
20620 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Gazzano Manuela Piaget Lun 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />
20884 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Kirk Robert Confalonieri Lun 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />
20870 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Etty Maureen Anne Alessandro Severo Lun 19:00-21:00 260 22 22/10/12<br />
20974 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Sammut Peter Paul Spinaceto Nistri Lun 19:00-21:00 260 22 22/10/12<br />
20971 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Tosoni Rosarita Fermi Lun 19:00-21:00 260 22 22/10/12<br />
20848 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Pipitone Lucia Bramante Mar 15:00-17:00 260 22 23/10/12<br />
20929 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Szalkiewicz Ewa Quartararo Mar 16:00-18:00 260 22 23/10/12<br />
20931 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Hill Jennifer Bernini Mar 16:30-18:30 260 22 23/10/12<br />
20225 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Gachigi Lucy Falcone e Borsellino Mar 17:00-19:00 260 22 23/10/12<br />
20530 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Gazzano Manuela Spinaceto Nistri Mar 17:00-19:00 260 22 23/10/12<br />
20507 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Johnson Paul Nomentano upter Mar 17:00-19:00 260 22 09/10/12<br />
20923 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Oliva Antonino Ceribelli Mer 11:00-13:00 260 22 24/10/12<br />
20891 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Iozzi Alessandra Piaget Mer 15:00-17:00 260 22 24/10/12<br />
20908 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Kirk Robert Dante Mer 15:00-17:00 260 22 24/10/12<br />
20930 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Sammut Peter Paul Spizzichino Mer 16:30-18:30 260 22 24/10/12<br />
20904 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Carrol Sharon Duca degli Abruzzi Mer 17:00-19:00 260 22 10/10/12<br />
20872 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Otoro Ch. Lwanga Wafula Santi Mer 17:00-19:00 260 22 24/10/12<br />
20911 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Carrol Sharon Duca degli Abruzzi Mer 19:00-21:00 260 22 10/10/12<br />
20231 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Valenti Pieroni Mirella Ciricillo Gio 09:30-11:30 260 22 25/10/12<br />
20903 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Protano Antonia Nomentano upter Gio 11:00-13:00 260 22 11/10/12<br />
20925 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Di Janni Josephine Orazio Gio 15:00-17:00 260 22 25/10/12<br />
20221 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Tosoni Rosarita Bernini Gio 15:00-17:00 260 22 25/10/12<br />
20914 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Anelli Teresa Visconti IC Gio 17:00-19:00 260 22 25/10/12<br />
20924 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Fornari Roberta Fermi Gio 17:00-19:00 260 22 25/10/12<br />
20550 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Plescia Antonio Confalonieri Gio 17:00-19:00 260 22 25/10/12<br />
20216 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Mazzei Valentina Palazzo Englefield Sab 11:30-13:30 260 22 13/10/12<br />
20967 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Anelli Teresa Palazzo Englefield Ven 11:00-13:00 260 22 12/10/12<br />
20927 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Clay Gregory David Monteverde upter Ven 17:00-19:00 260 22 12/10/12<br />
20932 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Hill Lucy Piaget Ven 17:00-19:00 260 22 26/10/12<br />
20482 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Kirk Robert Palazzo Englefield Ven 17:00-19:00 260 22 12/10/12<br />
INGLESE INTERMEDIATE 5<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20453 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Crocetta Stefania Palazzo Englefield Lun 15:00-17:00 260 22 08/10/12<br />
20784 Inglese Interme<strong>di</strong>ate 5 Cirigliano Rossella Visconti IC Lun 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />
20861 Inglese Interme<strong>di</strong>ate 5 Lucas <strong>Le</strong>anne Palazzo Englefield Lun 17:00-19:00 260 22 08/10/12<br />
20828 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Sammut Peter Paul Spinaceto Nistri Lun 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />
20770 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Tosoni Rosarita Fermi Lun 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />
96 UPTER 2012-13
INGLESE INTERMEDIATE 5<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20466 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Anelli Teresa Palazzo Englefield Mar 09:00-11:00 260 22 09/10/12<br />
20472 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Johnson Paul Nomentano upter Mar 15:00-17:00 260 22 09/10/12<br />
21010 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Otoro Charles Lwanga Wafula Bramante Mar 17:00-19:00 260 22 23/10/12<br />
20835 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Brown Rosemary Falcone e Borsellino Mar 19:00-21:00 260 22 23/10/12<br />
21580 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Gachigi Lucy Falcone e Borsellino Mar 19:00-21:00 260 22 23/10/12<br />
20795 Inglese Interme<strong>di</strong>ate 5 Nobili Laura Porta Portese UTS Mar 19:00-21:00 260 22 09/10/12<br />
20510 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Johnson Paul Palazzo Englefield Mer 11:00-13:00 260 22 10/10/12<br />
20442 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Gazzano Manuela Newton Mer 15:00-17:00 260 22 24/10/12<br />
21732 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Ruscito Donatella Duca degli Abruzzi Mer 17:00-19:00 190 22 10/10/12<br />
20548 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Shegelman Alla Spizzichino Mer 17:00-19:00 260 22 24/10/12<br />
20790 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Szalkiewicz Ewa Visconti IC Mer 17:00-19:00 260 22 24/10/12<br />
20849 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Winton Patricia Piaget Mer 17:00-19:00 260 22 24/10/12<br />
20789 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Hill Lucy Duca degli Abruzzi Mer 19:00-21:00 260 22 24/10/12<br />
20437 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Peery Ka<strong>di</strong> Confalonieri Mer 19:00-21:00 260 22 24/10/12<br />
22264 Inglese interme<strong>di</strong>ate EIL School VivaceMente Mer 19:00-21:00 260 22 10/10/12<br />
20237 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Plescia Antonio Visconti IC Mer/Ven 17:00-19:00 260 22 24/10/12<br />
20803 Inglese Interme<strong>di</strong>ate 5 Cirigliano Rossella Spizzichino Gio 16:30-18:30 260 22 25/10/12<br />
20451 Inglese Interme<strong>di</strong>ate 5 Lucas <strong>Le</strong>anne Duca degli Abruzzi Gio 17:00-19:00 260 22 25/10/12<br />
20236 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Tosoni Rosarita Bernini Gio 17:00-19:00 260 22 25/10/12<br />
20552 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Voudouri Marina De Sanctis Gio 17:00-19:00 260 22 25/10/12<br />
21693 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Mazzei Valentina Margherita <strong>di</strong> Savoia Gio 18:00-20:00 260 22 25/10/12<br />
21707 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Plescia Antonio Confalonieri Gio 19:00-21:00 260 22 25/10/12<br />
20496 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Brown Rosemary Duca degli Abruzzi Ven 09:00-11:00 260 22 12/10/12<br />
22263 Inglese interme<strong>di</strong>ate EIL School VivaceMente Ven 11:00-13:00 260 22 12/10/12<br />
20826 Inglese Interme<strong>di</strong>ate 5 Clay Gregory David Monteverde upter Ven 19:00-21:00 260 22 12/10/12<br />
20841 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Mazzei Valentina Palazzo Englefield Sab 09:00-11:00 260 22 13/10/12<br />
INGLESE INTERMEDIATE 6<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20465 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Anelli Teresa Duca degli Abruzzi Lun 11:00-13:00 260 22 08/10/12<br />
20519 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Carrol Sharon Palazzo Englefield Lun 11:00-13:00 260 22 08/10/12<br />
21704 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Ota Cary W. Confalonieri Lun 15:00-17:00 260 22 22/10/12<br />
21181 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Stevenson James Santi Lun 15:00-17:00 260 22 22/10/12<br />
20525 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Marascialli Fabiana Spinaceto Nistri Lun 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />
20523 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Winton Patricia Piaget Lun 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />
21100 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Valenti Pieroni Mirella Ciricillo Mar 15:00-17:00 260 22 23/10/12<br />
20511 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Peery Ka<strong>di</strong> Confalonieri Mar 17:00-19:00 260 22 23/10/12<br />
20529 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Sammut Peter Paul Piaget Mar 17:00-19:00 260 22 23/10/12<br />
20528 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Tosoni Rosarita Fermi Mar 17:00-19:00 260 22 23/10/12<br />
21080 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Mazzei Valentina Chio<strong>di</strong> Mar 18:30-20:30 260 22 23/10/12<br />
20855 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Marquette Catherine Palazzo Englefield Mar 19:00-21:00 260 22 23/10/12<br />
20540 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Tosoni Rosarita Bernini Mer 15:00-17:00 260 22 24/10/12<br />
20838 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Carrol Sharon Palazzo Englefield Gio 11:00-13:00 260 22 11/10/12<br />
20449 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Oliva Antonino Spizzichino Gio 16:30-18:30 260 22 25/10/12<br />
20551 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Otoro Charles Lwanga Wafula Bramante Gio 17:00-19:00 260 22 25/10/12<br />
20553 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Cirigliano Rossella Spizzichino Gio 18:30-20:30 260 22 25/10/12<br />
20773 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Pipitone Lucia Falcone e Borsellino Gio 19:00-21:00 260 22 25/10/12<br />
20448 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Golob Loredana Palazzo Englefield Ven 15:00-17:00 260 22 12/10/12<br />
20771 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Otoro Charles Lwanga Wafula Palazzo Englefield Sab 10:00-12:00 260 22 13/10/12<br />
INGLESE INTERMEDIATE 7<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20459 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 7 Shegelman Alla Ceribelli Lun 11:00-13:00 260 22 22/10/12<br />
20422 Inglese up<strong>per</strong>-Interme<strong>di</strong>ate 7 Ota Cary W. Confalonieri Lun 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />
20425 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 7 Kirk Robert Confalonieri Lun 19:00-21:00 260 22 22/10/12<br />
20456 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 7 Zacaroli Daniel Duca degli Abruzzi Mar 11:00-13:00 260 22 09/10/12<br />
20427 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 7 Etty Maureen Anne Palazzo Englefield Mar 15:00-17:00 260 22 09/10/12<br />
20429 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 7 Tosoni Rosarita Fermi Mar 15:00-17:00 260 22 23/10/12<br />
20514 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 7 Gazzano Manuela Newton Mer 17:00-19:00 260 22 24/10/12<br />
20478 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 7 Etty Maureen Anne Alessandro Severo Mer 18:30-20:30 260 22 24/10/12<br />
21102 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 7 Gachigi Lucy Palazzo Englefield Mer 19:00-21:00 260 22 10/10/12<br />
20481 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 7 Nasuti Filippo Palazzo Englefield Gio 09:00-11:00 260 22 11/10/12<br />
21772 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 7 Anelli Teresa Palazzo Englefield Gio 11:00-13:00 260 22 11/10/12<br />
20622 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 7 Gazzano Manuela Piaget Gio 15:00-17:00 260 22 25/10/12<br />
20495 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 7 Gachigi Lucy Palazzo Englefield Gio 19:00-21:00 260 22 11/10/12<br />
20444 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 7 Hill Lucy Piaget Ven 15:00-17:00 260 22 26/10/12<br />
20808 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 7 Mazzei Valentina Visconti IC Ven 17:00-19:00 260 22 27/10/12<br />
20772 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 7 Etty Maureen Anne Palazzo Englefield Sab 11:00-14:00 265 15 13/10/12<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 97<br />
INGLESE
INGLESE<br />
INGLESE INTERMEDIATE 8<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21932 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 8 Etty Maureen Anne Alessandro Severo Lun 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />
21573 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 8 Perticaroli Gianmarco Falcone e Borsellino Lun 19:00-21:00 260 22 22/10/12<br />
20512 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 8 Etty Maureen Anne Alessandro Severo Mer 16:30-18:30 260 22 24/10/12<br />
20922 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 8 Brown Rosemary Falcone e Borsellino Mar 17:00-19:00 260 22 23/10/12<br />
20621 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 8 Golob Loredana Palazzo Englefield Mer 17:00-19:00 260 22 10/10/12<br />
20458 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 8 Voudouri Marina De Sanctis Mer 19:00-21:00 260 22 24/10/12<br />
20439 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 8 Gazzano Manuela Piaget Gio 17:00-19:00 260 22 25/10/12<br />
20497 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 8 Gate Penelope Palazzo Englefield Ven 15:00-17:00 260 22 12/10/12<br />
INGLESE ADVANCED 9<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20430 Inglese advanced 9 Gazzano Manuela Spinaceto Nistri Mar 15:00-17:00 260 22 23/10/12<br />
20617 Inglese advanced 9 Shegelman Alla Ceribelli Mer 09:00-11:00 260 22 24/10/12<br />
20902 Inglese advanced 9 Etty Maureen Anne Duca degli Abruzzi Gio 17:00-19:00 260 22 11/10/12<br />
INGLESE ADVANCED 10<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20436 Inglese advanced 10 Hill Jennifer Palazzo Englefield Mer 11:00-13:00 260 22 10/10/12<br />
INGLESE CORSI INTENSIVI<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21652 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 intensivo Protano Antonia Colombo Lun/Mer 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />
21140 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 (piccole classi – intensivo) Gori Francesca Palazzo Englefield Mar/Ven 19:00-21:00 290 22 09/10/12<br />
21283 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 intensivo Protano Antonia Colombo Lun/Mer 17:00-19:00 260 22 04/02/13<br />
21187 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 intensivo Protano Antonia Colombo Lun/Mer 19:00-21:00 260 22 22/10/12<br />
21705 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 intensivo Maglio Sonia Franca Dante Mar/Gio 17:00-19:00 260 22 23/10/12<br />
21139 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 intensivo (piccole classi) Anelli Teresa Palazzo Englefield Mar/Gio 15:00-17:00 290 22 09/10/12<br />
21706 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 (piccole classi –intensivo) Gori Francesca Palazzo Englefield Mar/Ven 19:00-21:00 290 22 12/02/13<br />
21575 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 intensivo Protano Antonia Colombo Lun/Mer 19:00-21:00 260 22 04/02/13<br />
20954 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 intensivo Maglio Sonia Franca Dante Mar/Gio 17:00-19:00 260 22 05/02/13<br />
21039 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 intensivo Brown Rosemary Falcone e Borsellino Mer/Ven 19:00-21:00 260 22 24/10/12<br />
21623 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 intensivo Brown Rosemary Falcone e Borsellino Mer/Ven 19:00-21:00 260 22 06/02/13<br />
21108 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 8 Golob Loredana Palazzo Englefield Mer/Ven 09:00-11:00 260 22 10/10/12<br />
21123 Inglese advanced 9 intensivo Ota Cary W. Falcone e Borsellino Mer/Ven 19:00-21:00 260 22 16/01/13<br />
INGLESE APPROFONDIMENTO<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20428 Inglese approfon<strong>di</strong>mento Golob Loredana Palazzo Englefield Lun 09:00-11:00 295 25 08/10/12<br />
20298 Inglese approfon<strong>di</strong>mento Golob Loredana Palazzo Englefield Lun 11:00-13:00 295 25 08/10/12<br />
20319 Inglese approfon<strong>di</strong>mento Golob Loredana Palazzo Englefield Mar 11:00-13:00 295 25 09/10/12<br />
20467 Inglese approfon<strong>di</strong>mento Ruscito Donatella Duca degli Abruzzi Mer 19:00-21:00 260 22 10/10/12<br />
20468 Inglese approfon<strong>di</strong>mento Golob Loredana Palazzo Englefield Gio 15:00-17:00 295 25 11/10/12<br />
20469 Inglese approfon<strong>di</strong>mento Golob Loredana Palazzo Englefield Gio 17:00-19:00 295 25 11/10/12<br />
20471 Inglese approfon<strong>di</strong>mento Golob Loredana Palazzo Englefield Gio 19:00-21:00 295 25 11/10/12<br />
INGLESE SPEAKING SKILLS<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22169 Inglese Speaking Skills elementary Gachigi Lucy Visconti IC Gio 15:30-17:00 180 20 10/01/13<br />
21885 Inglese Speaking Skills elementary Gate Penelope Seneca Mer 15:00-17:00 260 22 24/10/12<br />
22029 Inglese Speaking Skills elementary Solari Sabrina Baccano Mar 18:00-20:00 260 22 23/10/12<br />
20940 Inglese Speaking Skills pre-interme<strong>di</strong>ate Anelli Teresa Duca degli Abruzzi Lun 15:00-17:00 290 22 08/10/12<br />
21163 Inglese Speaking Skills pre-interme<strong>di</strong>ate Sammut Peter Paul Spinaceto Nistri Lun 15:00-17:00 290 22 22/10/12<br />
20438 Inglese Speaking Skills pre-interme<strong>di</strong>ate Hill Jennifer Palazzo Englefield Mar 11:30-13:30 290 22 09/10/12<br />
21759 Inglese Speaking Skills pre-interme<strong>di</strong>ate Anelli Teresa Duca degli Abruzzi Mer 09:00-11:00 290 22 10/10/12<br />
20589 Inglese Speaking Skills pre-interme<strong>di</strong>are Anelli Teresa Duca degli Abruzzi Mer 11:00-13:00 290 22 10/10/12<br />
21886 Inglese Speaking Skills pre-interme<strong>di</strong>ate Gate Penelope Seneca Mer 17:00-19:00 260 22 24/10/12<br />
20590 Inglese Speaking Skills interme<strong>di</strong>ate Ruscito Donatella Palazzo Englefield Lun 11:00-13:00 290 22 08/10/12<br />
20766 Inglese Speaking Skills interme<strong>di</strong>ate Golob Loredana Palazzo Englefield Lun 15:00-17:00 290 22 08/10/12<br />
20473 Inglese Speaking Skills interme<strong>di</strong>ate Golob Loredana Palazzo Englefield Lun 17:00-19:00 290 22 08/10/12<br />
20776 Inglese Speaking Skills interme<strong>di</strong>ate Fornari Roberta Fermi Lun 19:00-21:00 290 22 22/10/12<br />
20847 Inglese Speaking Skills interme<strong>di</strong>ate Gate Penelope Bernini Mar 15:00-17:00 290 22 23/10/12<br />
20346 Inglese Speaking Skills interme<strong>di</strong>ate Golob Loredana Palazzo Englefield Mer 11:00-13:00 290 22 10/10/12<br />
20618 Inglese Speaking skills interme<strong>di</strong>ate Mazzei Valentina Nomentano upter Mer 11:00-13:00 290 22 10/10/12<br />
98 UPTER 2012-13
INGLESE SPEAKING SKILLS<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20441 Inglese Speaking Skills interme<strong>di</strong>ate Golob Loredana Palazzo Englefield Mer 15:00-17:00 290 25 10/10/12<br />
20837 Inglese Speaking Skills interme<strong>di</strong>ate & Grammar Johnson Paul Palazzo Englefield Mer 13:00-15:00 290 22 10/10/12<br />
20210 Inglese Speaking Skills interme<strong>di</strong>ate Gate Penelope Palazzo Englefield Gio 11:00-13:00 290 22 11/10/12<br />
20457 Inglese Speaking skills interme<strong>di</strong>ate Nasuti Filippo Palazzo Englefield Gio 11:00-13:00 290 22 11/10/12<br />
20476 Inglese Speaking Skills interme<strong>di</strong>ate De Maio Jordan Palazzo Englefield Ven 11:00-13:00 290 22 12/10/12<br />
INGLESE COMPACT<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21677 Inglese Compact pre-interme<strong>di</strong>ate 3a Etty Maureen Anne Palazzo Englefield Sab 14:30-18:30 140 6 13/10/12<br />
21392 Inglese Compact pre-interme<strong>di</strong>ate 4a Plescia Antonio Palazzo Englefield Sab 15:00-17:00 140 12 13/10/12<br />
INGLESE CONVERSATION<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22415 Inglese Conversation and Grammar pre-interme<strong>di</strong>ate Crocetta Stefania Visconti IC Lun 17:00-18:00 130 22 22/10/12<br />
20434 Inglese Conversation up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate Golob Loredana Palazzo Englefield Lun 19:00-21:00 290 22 08/10/12<br />
20616 Inglese Conversation up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate Freedman Paul Bramante Mar 17:00-19:00 260 22 23/10/12<br />
20440 Inglese Conversation up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate Gate Penelope Bernini Mar 17:00-19:00 290 22 23/10/12<br />
20542 Inglese Conversation up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate Carrol Sharon Duca degli Abruzzi Mer 09:00-11:00 290 22 10/10/12<br />
20883 Inglese conversation up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate Prestia Massimiliano Monteverde upter Mer 11:15-13:15 260 22 10/10/12<br />
21116 Inglese Conversation up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate Gate Penelope Palazzo Englefield Gio 09:00-11:00 290 22 11/10/12<br />
20426 Inglese Conversation up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate Ruscito Donatella Palazzo Englefield Gio 17:00-19:00 260 22 11/10/12<br />
20450 Inglese Conversation up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate Anelli Teresa Palazzo Englefield Ven 09:00-11:00 290 22 12/10/12<br />
20462 Inglese Conversation up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate Golob Loredana Palazzo Englefield Ven 11:00-13:00 290 22 12/10/12<br />
20822 Inglese Conversation up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate Gate Penelope Palazzo Englefield Ven 17:00-19:00 290 22 12/10/12<br />
20763 Inglese Conversation Advanced Hill Jennifer Alessandro Severo Mer 19:00-21:00 290 22 24/10/12<br />
INGLESE WORKING IN ENGLISH<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20609 Inglese Working in English up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate Golob Loredana Palazzo Englefield Mer 19:00-21:00 175 15 10/10/12<br />
21839 Inglese Working in English up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate Golob Loredana Palazzo Englefield Mer 19:00-21:00 175 15 13/02/13<br />
INGLESE ARTE E LETTERATURA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21598 Shakespeare Club Golob Loredana Palazzo Englefield Mar 15:00-17:00 175 15 12/02/13<br />
20862 Art for Tour Guides. Art of Italy: Ancient and Me<strong>di</strong>eval Karris Michael Duca degli Abruzzi Mar 19:00-21:00 150 15 09/10/12<br />
21044 Art for Tour Guides: Art in the Province of Rome Karris Michael Palazzo Englefield Gio 19:00-21:00 150 15 11/10/12<br />
INGLESE TEA AND LUNCH<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21093 Lunch hour English up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate Golob Loredana Palazzo Englefield Mar 13:30-14:30 90 15 09/10/12<br />
21773 Lunch hour English interme<strong>di</strong>ate Anelli Teresa Palazzo Englefield Gio 13:30-14:30 90 15 11/10/12<br />
21029 Tea-time conversation. Improve your English Lawley Robin Colombo Gio 16:30-18:30 240 20 25/10/12<br />
INGLESE SPECIALI<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20006 Inglese corsi in coppia Living Language Living Language Lun/Sab 09:00-11:00/19:00-21:00 710 25 22/10/12<br />
20619 Inglese One to One Living Language Living Language Lun/Sab 09:00-11:00/19:00-21:00 1090 25 22/10/12<br />
21907 Inglese <strong>per</strong> bambini (7-10 anni) Living Language Living Language Sab 11:00-13:00 580 25 27/10/12<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 99<br />
INGLESE
SPAGNOLO<br />
SPAGNOLO<br />
Direttore NATALIA<br />
CHAQUÉS BONAFONT<br />
Il Dipartimento <strong>di</strong> Lingua Spagnola fornisce<br />
gli elementi grammaticali, funzionali,<br />
linguistici e culturali, <strong>per</strong>mettendo allo<br />
studente sin dall’inizio <strong>di</strong> acquisire, in forma<br />
gratificante e progressiva, le competenze<br />
comunicative <strong>di</strong> cui si ha bisogno<br />
<strong>per</strong> comunicare in Lingua Spagnola. Lo<br />
studente potrà creare il suo programma<br />
<strong>di</strong> stu<strong>di</strong>o secondo le proprie esigenze,<br />
abilità e possibilità, scegliendo.<br />
TEST DI ACCESSO/ VALUTAZIONE<br />
I nuovi iscritti (tranne <strong>per</strong> chi si iscrive al I livello)<br />
dovranno sostenere un test <strong>di</strong> accesso<br />
che valuti il livello più adeguato alle loro abilità.<br />
Alla fine <strong>di</strong> ogni livello verrà valutato l’accesso<br />
al livello successivo attraverso un apposito<br />
test.<br />
I MODULO (ELEMENTARE)<br />
SPAGNOLO 1, SPAGNOLO 2<br />
Gli obiettivi del I modulo (livello 1° e 2°) sono<br />
quelli <strong>di</strong> affrontare la conoscenza della lingua<br />
e la cultura spagnola partendo dagli aspetti<br />
<strong>di</strong> base: grammaticali, strutturali, lessicali e<br />
funzionali, utilizzando una metodologia comunicativa.<br />
SPAGNOLO CONVERSAZIONE 1<br />
I corsi <strong>di</strong> conversazione 1 (riservati a coloro<br />
che abbiano su<strong>per</strong>ato il 2° livello) privilegiano<br />
l’oralità della lingua, prevedono vari tipi <strong>di</strong><br />
attività finalizzate a consolidare, attraverso la<br />
pratica, le conoscenze linguistiche apprese. I<br />
corsi <strong>di</strong> conversazione sono stati concepiti<br />
<strong>per</strong> funzionare parallelamente al corso base,<br />
con classi ridotte, massimo 10 partecipanti,<br />
dove lo studente avrà la possibilità <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>re<br />
le sue abilità orali e <strong>di</strong> avere un maggior<br />
contatto con la lingua.<br />
II MODULO (INTERMEDIO)<br />
SPAGNOLO 3, SPAGNOLO 4<br />
Gli obiettivi del II modulo (livello 3° e 4°) prevedono<br />
<strong>di</strong> consolidare, approfon<strong>di</strong>re e ampliare i<br />
contenuti già acquisiti nel I modulo, <strong>per</strong> rendere<br />
più corretto, appropriato e <strong>di</strong>sinvolto l’uso<br />
della lingua. I contenuti corrispondenti prevedono<br />
un ampliamento delle funzioni, della<br />
grammatica, della sintassi e del lessico.<br />
SPAGNOLO CONVERSAZIONE 2<br />
I corsi <strong>di</strong> conversazione 2 (riservati a coloro<br />
che abbiano su<strong>per</strong>ato almeno il 2° livello)<br />
privilegiano l’oralità della lingua, prevedono<br />
vari tipi <strong>di</strong> attività finalizzate a consolidare, attraverso<br />
la pratica, le conoscenze linguistiche<br />
apprese. I corsi <strong>di</strong> conversazione sono stati<br />
concepiti <strong>per</strong> funzionare parallelamente al<br />
corso base, con classi ridotte, massimo 10<br />
partecipanti, dove lo studente avrà la possibilità<br />
<strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>re le sue abilità orali e <strong>di</strong><br />
avere un maggior contatto con la lingua.<br />
III MODULO (SUPERIORE)<br />
SPAGNOLO 5, SPAGNOLO 6<br />
Gli obiettivi del III modulo (V e VI livello) prevedono<br />
<strong>di</strong> fornire gli strumenti più adeguati all’acquisizione<br />
dell’autonomia nell’uso della lingua,<br />
ad una maggiore correttezza e <strong>di</strong>sinvoltura.<br />
SPAGNOLO APPROFONDIMENTO,<br />
SPAGNOLO CONVERSAZIONE 3<br />
I corsi <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento sono corsi <strong>di</strong><br />
mantenimento e <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento riservati<br />
a coloro che hanno su<strong>per</strong>ato i livelli del<br />
III modulo. Si richiede che lo studente sappia<br />
trattare argomenti <strong>di</strong> ogni genere con una<br />
vera padronanza della lingua e approfon<strong>di</strong>re<br />
aspetti specifici a seconda delle necessità del<br />
gruppo. I corsi <strong>di</strong> conversazione sono stati<br />
concepiti <strong>per</strong> funzionare parallelamente al<br />
corso base, con classi ridotte, massimo 10<br />
partecipanti, dove lo studente avrà la possibilità<br />
<strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>re le sue abilità orali avendo<br />
un maggiore contatto con la lingua.<br />
CURSO DE LITERATURA ESPAÑOLA (IV)<br />
Destinatarios: Estu<strong>di</strong>antes de español apasionados<br />
por la literatura en español de todas las<br />
épocas con un nivel de lengua avanzado. El<br />
programa representa un viaje panorámico por<br />
algunos de los textos literarios en español (de<br />
América y de Hispanoamérica) más relevantes.<br />
Se estu<strong>di</strong>arán las características históricas, literarias<br />
y lingüísticas de los autores, corrientes y<br />
movimientos claves de la literatura en español.<br />
La antología de textos seguirá un orden cronológico<br />
inverso, es decir, se iniciará desde los<br />
textos contemporáneos hasta los más antiguos.<br />
Se analizarán los géneros de poéticos,<br />
novelescos, ensayísticos, teatrales y <strong>per</strong>iodísticos.<br />
El stu<strong>di</strong>ante estará encargado de la presentación<br />
de un tema al resto de la clase. El<br />
material usado por el profesor será el de libros,<br />
fotocopias y escenas de películas inspiradas en<br />
obras estu<strong>di</strong>adas.<br />
SPECIALI<br />
SPAGNOLO DI COPPIA<br />
In collaborazione con il Living Language<br />
Institute<br />
Il corso <strong>di</strong> coppia può essere frequentato in<br />
giorni ed orari liberamente scelti dagli studenti.<br />
SPAGNOLO ONE TO ONE<br />
In collaborazione con il Living Language<br />
Institute<br />
Il corso può essere frequentato in giorni ed<br />
orari liberamente scelti dallo studente.<br />
Gladys Bouey Baez<br />
LABORATORIO AVANZATO<br />
Per laboratorio <strong>di</strong> spagnolo s’intende la gestione<br />
dell’aula in modo prioritariamente interattivo.<br />
Giochi <strong>di</strong> ruoli e simulazioni <strong>di</strong> es<strong>per</strong>ienze<br />
vissute <strong>per</strong>metteranno all’allievo <strong>di</strong><br />
mettere in atto le conoscenze linguistiche già<br />
acquisite. A partire da queste situazioni il docente<br />
si rifarà agli argomenti linguistici introducendo<br />
nuove aree tematiche.<br />
LETTERATURA SUDAMERICANA<br />
Il corso ha come obiettivo quello <strong>di</strong> avvicinare<br />
lo studente al mondo della letteratura<br />
sudamericana attraverso la scelta <strong>di</strong> quattro<br />
autori <strong>di</strong> <strong>di</strong>versi paesi rappresentativi del<br />
subcontinente americano. Il corso prevede<br />
lezioni monotematiche con gli specifici autori<br />
prescelti. <strong>Le</strong> lezioni saranno, in linea <strong>di</strong><br />
massima, così articolate: presentazione dell’autore;<br />
descrizione del paese d’origine dell’autore;<br />
lettura dell’o<strong>per</strong>a scelta; sintesi dell’intero<br />
libro da parte degli allievi nell’incontro<br />
successivo.<br />
Pablo Fernández Alcalde<br />
INTRODUZIONE ALLO SPAGNOLO<br />
DI IMPRESA<br />
Il corso è destinato a tutti coloro (specialmente<br />
professionisti del settore aziendale)<br />
che vogliono approfon<strong>di</strong>re il linguaggio<br />
specifico d’impresa. Obiettivo del corso è far<br />
acquisire agli studenti una capacità comunicativa<br />
tale da poter stabilire relazioni commerciali<br />
e poter confrontarsi quoti<strong>di</strong>anamente<br />
su temi <strong>di</strong> ambito aziendale in lingua<br />
spagnola. È consigliabile un livello base<br />
(A1/A2) <strong>di</strong> spagnolo.<br />
Carmen Nacher Escriche<br />
CAFELITO MUSICAL EN ESPAÑOL<br />
(CAFFÈ IN SPAGNOLO AL RITMO<br />
DI MUSICA)<br />
Il corso si propone più che come una lezione<br />
come una esercitazione, ed in tal senso,<br />
come una lezione <strong>di</strong> conversazione, quin<strong>di</strong><br />
come complemento <strong>di</strong> qualunque corso <strong>di</strong><br />
lingua spagnola. Durante un´ora ed in compagnia<br />
<strong>di</strong> un sorso <strong>di</strong> caffè cercheremo <strong>di</strong><br />
fare due chiacchiere rigorosamente in spagnolo,<br />
partendo dall’ascolto e commento <strong>di</strong><br />
una canzone in lingua spagnola. È in<strong>di</strong>cato<br />
dal secondo anno <strong>di</strong> lingua spagnola in poi.<br />
L’obiettivo è quello <strong>di</strong> parlare e conoscere<br />
meglio lo spagnolo famigliare e colloquiale<br />
attraverso il lavoro <strong>di</strong> traduzione e commento<br />
delle parole cantate, ma approfondendo<br />
anche la conoscenza generale del<br />
panorama musicale spagnolo <strong>di</strong> ieri e <strong>di</strong> oggi.<br />
Ascolteremo brani della musica melo<strong>di</strong>ca<br />
spagnola, della “copla” ma anche del flamenco,<br />
del pop e del rock attuali. È un corso<br />
<strong>di</strong> conversazione in lingua spagnola, non<br />
<strong>di</strong> canto ma... non esclu<strong>di</strong>amo <strong>di</strong> cantare!<br />
Sapete... in Spagna si <strong>di</strong>ce “español que canta<br />
su mal espanta”... vieni anche tu!<br />
100 UPTER 2012-13
SPAGNOLO 1<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21785 Spagnolo 1 Arias Cardenas Carlos Arturo Palazzo Englefield Lun 15:00-17:00 260 22 08/10/12<br />
21869 Spagnolo 1 Suarez Vega Maria Dolores Duca degli Abruzzi Lun 15:00-17:00 260 22 08/10/12<br />
22047 Spagnolo 1 Tortora Patrizia Margherita <strong>di</strong> Savoia Lun 16:00-18:00 260 22 22/10/12<br />
22250 Spagnolo 1 Siani Susanna Don Bosco SE Lun 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />
22416 Spagnolo 1 Perez Juan Piaget Lun 17:00-19:00 260 22 23/10/12<br />
20777 Spagnolo 1 Chaqués Bonafont Natalia Palazzo Englefield Mar 09:00-11:00 260 22 09/10/12<br />
21830 Spagnolo 1 Neira Faleiro Conceptiòn Bramante Mar 15:00-17:00 260 22 23/10/12<br />
20672 Spagnolo 1 Serrano Carmelo Monteverde upter Mar 15:00-17:00 260 22 09/10/12<br />
21795 Spagnolo 1 Melis Mayol Maria Antonia Quartararo Mar 18:00-20:00 260 22 23/10/12<br />
21119 Spagnolo 1 Ferro Carmen Confalonieri Mar 19:00-21:00 260 22 23/10/12<br />
21998 Spagnolo 1 Ben<strong>di</strong>cho Gascòn Cristina Palazzo Englefield Mer 09:00-11:00 260 22 10/10/12<br />
22082 Spagnolo 1 Chaqués Bonafont Natalia Palazzo Englefield Mer 11:00-13:00 260 22 10/10/12<br />
22369 Spagnolo 1 Serrano Carmelo Casa delle culture e delle generazioni Mer 11:00-13:00 260 22 24/10/12<br />
22021 Spagnolo 1 Perez Juan Santi Mer 15:00-17:00 260 22 24/10/12<br />
21871 Spagnolo 1 Suarez Vega Maria Dolores Duca degli Abruzzi Mer 15:00-17:00 260 22 10/10/12<br />
21500 Spagnolo 1 EIL School VivaceMente Mer 16:00-18:00 260 22 17/10/12<br />
20917 Spagnolo 1 Bouey Baez Gladys Fermi Mer 17:00-19:00 260 22 24/10/12<br />
21796 Spagnolo 1 Melis Mayol Maria Antonia Visconti IC Mer 17:00-19:00 260 22 24/10/12<br />
21833 Spagnolo 1 Neira Faleiro Conceptiòn Seneca Mer 17:00-19:00 260 22 24/10/12<br />
21827 Spagnolo 1 Ferro Carmen Bernini Mer 19:00-21:00 260 22 24/10/12<br />
22083 Spagnolo 1 Chaqués Bonafont Natalia Palazzo Englefield Gio 09:00-11:00 260 22 11/10/12<br />
21925 Spagnolo 1 Navarro Ruiz Maria Elena Duca degli Abruzzi Gio 09:00-11:00 260 22 25/10/12<br />
21808 Spagnolo 1 Campoy Maria Elena Duca degli Abruzzi Gio 11:00-13:00 260 22 11/10/12<br />
21784 Spagnolo 1 Acevedo Pérez Zacarias Porta Portese UTS Gio 15:00-17:00 260 22 11/10/12<br />
20906 Spagnolo 1 Caballero Baruque Consuelo Nomentano upter Gio 17:00-19:00 260 22 11/10/12<br />
21999 Spagnolo 1 Fernandez Ivan Alonso Falcone e Borsellino Gio 17:00-19:00 260 22 25/10/12<br />
20916 Spagnolo 1 Bouey Baez Gladys Parrocchia S. Giuliano Gio 18:00-20:00 260 22 25/10/12<br />
21895 Spagnolo 1 Siani Susanna Chio<strong>di</strong> Gio 18:30-20:30 260 22 25/10/12<br />
22120 Spagnolo 1 Serrano Carmelo De Sanctis Gio 19:00-21:00 260 22 25/10/12<br />
22085 Spagnolo 1 Chaqués Bonafont Natalia Palazzo Englefield Ven 09:00-11:00 260 22 12/10/12<br />
22168 Spagnolo 1 Reche Castello Manuela Nomentano upter Ven 11:00-13:00 260 22 12/10/12<br />
21783 Spagnolo 1 Acevedo Pérez Zacarias Duca degli Abruzzi Ven 15:00-17:00 260 22 12/10/12<br />
21151 Spagnolo 1 Bouey Baez Gladys Palazzo Englefield Ven 15:00-17:00 260 22 26/10/12<br />
21829 Spagnolo 1 Ferro Carmen Confalonieri Ven 15:00-17:00 260 22 26/10/12<br />
21239 Spagnolo 1 Ferranti Emiliano Margherita <strong>di</strong> Savoia Ven 16:00-18:00 260 22 26/10/12<br />
21926 Spagnolo 1 Navarro Ruiz Maria Elena Spinaceto Nistri Ven 17:00-19:00 260 22 26/10/12<br />
20829 Spagnolo 1 Arias Cardenas Carlos Arturo Parco S. Placido Sab 09:00-11:00 260 22 03/11/12<br />
22447 Spagnolo 1b Arias Cardenas Carlos Arturo Palazzo Englefield Ven 19:00-21:00 260 22 12/10/12<br />
SPAGNOLO 2<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21206 Spagnolo 2 Suarez Vega Maria Dolores Duca degli Abruzzi Lun 13:00-15:00 260 22 08/10/12<br />
21219 Spagnolo 2 Salvatierra Oliva Rosa Isabel Alessandro Severo Lun 16:00-18:00 260 22 22/10/12<br />
21194 Spagnolo 2 Acevedo Pérez Zacarias Palazzo Englefield Lun 17:00-19:00 260 22 08/10/12<br />
21199 Spagnolo 2 Bouey Baez Gladys Fermi Lun 19:00-21:00 260 22 22/10/12<br />
21244 Spagnolo 2 Serrano Carmelo Monteverde upter Mar 11:15-13:15 260 22 09/10/12<br />
22423 Spagnolo 2 Nacher Escriche Carmen Spinaceto Nistri Mar 15:00-17:00 260 22 23/10/12<br />
21685 Spagnolo 2 Lample Sergio Colombo Mar 17:00-19:00 260 22 09/10/12<br />
21253 Spagnolo 2 Neira Faleiro Conceptiòn Bramante Mar 17:00-19:00 260 22 23/10/12<br />
21320 Spagnolo 2 Tortora Patrizia Margherita <strong>di</strong> Savoia Mar 18:00-20:00 260 22 23/10/12<br />
21672 Spagnolo 2 Acevedo Pérez Zacarias Bernini Mar 19:00-21:00 260 22 23/10/12<br />
22081 Spagnolo 2 Chaqués Bonafont Natalia Palazzo Englefield Mer 09:00-11:00 260 22 10/10/12<br />
21278 Spagnolo 2 Martinez Fernandez Concepciòn Bernini Mer 15:00-17:00 260 22 24/10/12<br />
21290 Spagnolo 2 Nacher Escriche Carmen Palazzo Englefield Mer 15:00-17:00 260 22 10/10/12<br />
21291 Spagnolo 2 Nacher Escriche Carmen Palazzo Englefield Mer 17:00-19:00 260 22 10/10/12<br />
21501 Spagnolo 2 EIL School VivaceMente Mer 18:00-20:00 260 22 24/10/12<br />
21251 Spagnolo 2 Serrano Carmelo De Sanctis Mer 19:00-21:00 260 22 24/10/12<br />
22084 Spagnolo 2 Chaqués Bonafont Natalia Palazzo Englefield Gio 11:00-13:00 260 22 11/10/12<br />
21229 Spagnolo 2 Ferranti Emiliano Piaget Gio 15:00-17:00 260 22 25/10/12<br />
21259 Spagnolo 2 Acevedo Pérez Zacarias Porta Portese UTS Gio 17:00-19:00 260 22 11/10/12<br />
21300 Spagnolo 2 Lima da Silva Luzimeire Orazio Gio 17:00-19:00 260 22 25/10/12<br />
21679 Spagnolo 2 Fernandez Ivan Alonso Falcone e Borsellino Gio 19:00-21:00 260 22 25/10/12<br />
22086 Spagnolo 2 Chaqués Bonafont Natalia Palazzo Englefield Ven 11:00-13:00 260 22 12/10/12<br />
21682 Spagnolo 2 Acevedo Pérez Zacarias Duca degli Abruzzi Ven 17:00-19:00 260 22 12/10/12<br />
21960 Spagnolo 2 Arias Cardenas Carlos Arturo Parco S. Placido Sab 11:00-13:00 260 22 03/11/12<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 101<br />
SPAGNOLO
SPAGNOLO<br />
SPAGNOLO 3<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20989 Spagnolo 3 Chaqués Bonafont Natalia Palazzo Englefield Lun 09:00-11:00 260 22 08/10/12<br />
20794 Spagnolo 3 Ferro Carmen Bernini Lun 15:00-17:00 260 22 22/10/12<br />
21066 Spagnolo 3 Bouey Baez Gladys Fermi Lun 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />
21046 Spagnolo 3 Lample Sergio Palazzo Englefield Lun 17:00-19:00 260 22 08/10/12<br />
21027 Spagnolo 3 Serrano Carmelo Monteverde upter Mar 09:15-11:15 260 22 09/10/12<br />
20694 Spagnolo 3 Reche Castello Manuela Nomentano upter Mar 15:00-17:00 260 22 09/10/12<br />
20991 Spagnolo 3 Tortora Patrizia Margherita <strong>di</strong> Savoia Mar 16:00-18:00 260 22 23/10/12<br />
22424 Spagnolo 3 Nacher Escriche Carmen Spinaceto Nistri Mar 17:00-19:00 260 22 23/10/12<br />
21744 Spagnolo 3 Serrano Carmelo Casa delle culture e delle generazioni Mer 09:00-11:00 260 22 24/10/12<br />
20830 Spagnolo 3 Fernandez Ivan Alonso Chio<strong>di</strong> Mer 18:30-20:30 260 22 24/10/12<br />
20685 Spagnolo 3 Campoy Maria Elena Duca degli Abruzzi Gio 09:00-11:00 260 22 11/10/12<br />
21583 Spagnolo 3 Ferro Carmen Vasca Navale Gio 09:00-11:00 260 22 25/10/12<br />
20786 Spagnolo 3 Bouey Baez Gladys Parrocchia S. Giuliano Gio 16:00-18:00 260 22 25/10/12<br />
21030 Spagnolo 3 Arias Cárdenas Carlos Arturo Falcone e Borsellino Gio 17:00-19:00 260 22 25/10/12<br />
20212 Spagnolo 3 Arias Cardenas Carlos Arturo Piaget Gio 17:00-19:00 260 22 27/10/12<br />
21118 Spagnolo 3 Acevedo Pérez Zacarias Porta Portese UTS Gio 19:00-21:00 260 22 11/10/12<br />
21771 Spagnolo 3 Bouey Baez Gladys Palazzo Englefield Ven 17:00-19:00 260 22 26/10/12<br />
21680 Spagnolo 3 Ferro Carmen Confalonieri Ven 17:00-19:00 180 22 26/10/12<br />
20629 Spagnolo 3 Serrano Carmelo Dante Ven 17:00-19:00 260 22 26/10/12<br />
SPAGNOLO 4<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20691 Spagnolo 4 Ferro Carmen Bernini Lun 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />
20913 Spagnolo 4 Tortora Patrizia Margherita <strong>di</strong> Savoia Lun 18:00-20:00 260 22 22/10/12<br />
20919 Spagnolo 4 Arias Cardenas Carlos Arturo Palazzo Englefield Mar 11:00-13:00 260 22 09/10/12<br />
20918 Spagnolo 4 Arias Cardenas Carlos Arturo Palazzo Englefield Mar 13:00-15:00 260 22 09/10/12<br />
20894 Spagnolo 4 Fernandez Ivan Alonso Quartararo Mar 16:00-18:00 260 22 23/10/12<br />
20688 Spagnolo 4 Lample Sergio Colombo Mar 19:00-21:00 260 22 09/10/12<br />
21997 Spagnolo 4 Arias Cardenas Carlos Arturoa Palazzo Englefield Mer 11:00-13:00 260 22 10/10/12<br />
20920 Spagnolo 4 Navarro Ruiz Maria Elena Spizzichino Mer 16:30-18:30 260 22 24/10/12<br />
20915 Spagnolo 4 Navarro Ruiz Maria Elena Spizzichino Mer 18:30-20:30 260 22 24/10/12<br />
20907 Spagnolo 4 Caballero Baruque Consuelo Nomentano upter Gio 19:00-21:00 260 22 11/10/12<br />
SPAGNOLO 5<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20696 Spagnolo 5 Bouey Baez Gladys Fermi Lun 15:00-17:00 260 22 22/10/12<br />
20306 Spagnolo 5 Salvatierra Oliva Rosa Isabel Alessandro Severo Lun 18:00-20:00 260 22 22/10/12<br />
20676 Spagnolo 5 Acevedo Pérez Zacarias Palazzo Englefield Lun 19:00-21:00 260 22 08/10/12<br />
20692 Spagnolo 5 Suarez Vega Maria Dolores Duca degli Abruzzi Mar 09:00-11:00 260 22 09/10/12<br />
20804 Spagnolo 5 Navarro Ruiz Maria Elena Spizzichino Mar 16:30-18:30 260 22 23/10/12<br />
20831 Spagnolo 5 Acevedo Pérez Zacarias Bernini Mar 17:00-19:00 260 22 23/10/12<br />
20697 Spagnolo 5 Suarez Vega Maria Dolores Duca degli Abruzzi Mar 17:00-19:00 260 22 09/10/12<br />
20800 Spagnolo 5 Tortora Patrizia Margherita <strong>di</strong> Savoia Mer 16:00-18:00 260 22 24/10/12<br />
20698 Spagnolo 5 Tortora Patrizia Margherita <strong>di</strong> Savoia Gio 18:00-20:00 260 22 24/10/12<br />
SPAGNOLO 6-7<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20669 Spagnolo 6 Lample Sergio Palazzo Englefield Lun 15:00-17:00 260 22 08/10/12<br />
20670 Spagnolo 6 Prior Fernandez Beatriz Dante Lun 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />
20671 Spagnolo 6 Acevedo Pérez Zacarias Bernini Mar 15:00-17:00 260 22 23/10/12<br />
20673 Spagnolo 6 Ferro Carmen Confalonieri Mar 17:00-19:00 260 22 23/10/12<br />
20957 Spagnolo 6 Caballero Baruque Consuelo Orazio Mar 17:00-19:00 260 22 23/10/12<br />
20539 Spagnolo 7 Palacios Elena Palazzo Englefield Gio 09:00-11:00 260 22 11/10/12<br />
SPAGNOLO APPROFONDIMENTO<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20408 Approfon<strong>di</strong>mento 1 Suarez Vega Maria Dolores Duca degli Abruzzi Mar 11:00-13:00 260 22 09/10/12<br />
20543 Approfon<strong>di</strong>mento 1 Suarez Vega Maria Dolores Duca degli Abruzzi Mer 17:00-19:00 260 22 10/10/12<br />
20687 Approfon<strong>di</strong>mento 2 Navarro Ruiz Maria Elena Spizzichino Lun 16:30-18:30 260 22 22/10/12<br />
22367 Approfon<strong>di</strong>mento 3 Navarro Ruiz Maria Elena Spizzichino Lun 18:30-20:30 260 22 22/10/12<br />
20693 Approfon<strong>di</strong>mento 4 Palacios Elena Quartararo Mar 18:00-20:00 260 22 23/10/12<br />
20700 Approfon<strong>di</strong>mento 7 Suarez Vega Maria Dolores Duca degli Abruzzi Lun 17:00-19:00 260 22 08/10/12<br />
20701 Approfon<strong>di</strong>mento 9 Bermejo Rubio Juan Felipe Visconti IC Mer 17:00-19:00 260 22 24/10/12<br />
20608 Approfon<strong>di</strong>mento 10 Palacios Elena Palazzo Englefield Gio 11:00-13:00 260 22 11/10/12<br />
20702 Approfon<strong>di</strong>mento 12 Bermejo Rubio Juan Felipe Visconti IC Mer 15:00-17:00 260 22 24/10/12<br />
102 UPTER 2012-13
SPAGNOLO CONVERSAZIONE<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20678 Spagnolo conversazione Reche Castello Manuela Nomentano upter Mar 17:00-19:00 260 22 09/10/12<br />
20706 Spagnolo conversazione Navarro Ruiz Maria Elena Spizzichino Mar 18:30-20:30 260 22 23/10/12<br />
20686 Spagnolo conversazione Navarro Ruiz Maria Elena Duca degli Abruzzi Gio 11:00-13:00 260 22 25/10/12<br />
20699 Spagnolo conversazione Navarro Ruiz Maria Elena Spinaceto Nistri Ven 19:00-21:00 260 22 26/10/12<br />
22080 Spagnolo conversazione 1 Chaqués Bonafont Natalia Palazzo Englefield Mar 11:00-13:00 260 22 09/10/12<br />
20723 Spagnolo conversazione 2 Chaqués Bonafont Natalia Palazzo Englefield Lun 11:00-13:00 260 22 22/10/12<br />
21391 Spagnolo conversazione 5 Serrano Carmelo Chio<strong>di</strong> Lun 16:30-18:30 260 22 22/10/12<br />
20674 Spagnolo conversazione 5 Serrano Carmelo Margherita <strong>di</strong> Savoia Mar 18:00-20:00 260 22 23/10/12<br />
20675 Spagnolo conversazione 5 Serrano Carmelo Santi Mer 16:45-18:45 260 22 24/10/12<br />
20689 Spagnolo Conversazione. Avanzato Ferro Carmen Bernini Mer 17:00-19:00 260 22 24/10/12<br />
SPAGNOLO SPECIALI E DELE<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21903 Spagnolo <strong>di</strong> coppia Living Language Living Language Lun/Sab 09:00-11:00/19:00-21:00 710 25 22/10/12<br />
21897 Spagnolo One to one Living Language Living Language Lun/Sab 09:00-11:00/19:00-21:00 1090 25 22/10/12<br />
22338 Introduzione allo spagnolo <strong>di</strong> impresa Fernandez Alcalde Pablo Duca degli Abruzzi Mar 09:00-11:00 260 22 09/10/12<br />
20851 Curso de literatura española (IV) Bermejo Rubio Juan Felipe Visconti IC Mar 17:00-19:00 260 22 23/10/12<br />
20793 Laboratorio avanzato Bouey Baez Gladys Fermi Mer 15:00-17:00 260 22 24/10/12<br />
21394 <strong>Le</strong>tteratura sudamericana Bouey Baez Gladys Fermi Mer 19:00-21:00 260 18 24/10/12<br />
21947 Cafelito musical en español Nacher Escriche Carmen Palazzo Englefield Mer 14:00-15:00 130 22 10/10/12<br />
21894 Preparazione DELE a1 Siani Susanna Chio<strong>di</strong> Gio 16:30-18:30 260 22 25/10/12<br />
CINEFORUM IN LINGUA ORIGINALE<br />
a cura dei Dipartimenti <strong>di</strong> Inglese, Spagnolo, Francese, Tedesco, Portoghese<br />
Dal mese <strong>di</strong> novembre ogni martedì – ore 19-21<br />
Palazzo Englefield – Sala dei 42<br />
IL PROGRAMMA DETTAGLIATO SARÀ A DISPOSIZIONE DA SETTEMBRE 2012<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 103<br />
SPAGNOLO
FRANCESE<br />
FRANCESE<br />
Direttore EDMOND GALASSO<br />
L’ iscrizione ai corsi <strong>di</strong> Lingua Francese<br />
<strong>per</strong> l’Anno Accademico è subor<strong>di</strong>nata allo<br />
svolgimento <strong>di</strong> un test obbligatorio da<br />
sostenere presso il Dipartimento <strong>di</strong> Francese.<br />
I test si effettuano dal 18 giugno in<br />
poi secondo il seguente orario: dal lunedì<br />
al venerdì ore 12.30-13.30 e lunedì/mercoledì/venerdì<br />
ore 15.30-16.30. I<br />
principianti che non hanno alcuna conoscenza<br />
della lingua Francese sono esentati<br />
dal test. Il test effettuato “on line” è da<br />
considerarsi solo in<strong>di</strong>cativo, non consente<br />
l’accesso <strong>di</strong>retto all’iscrizione ai corsi<br />
che è subor<strong>di</strong>nata all’autorizzazione del<br />
Direttore del Dipartimento <strong>di</strong> Francese<br />
dopo un ulteriore test scritto e orale. Tutti<br />
i corsi prevedono l’uso <strong>di</strong> materiale au<strong>di</strong>ovisivo<br />
(CD e DVD).<br />
CERTIFICAZIONI PER<br />
LA LINGUA FRANCESE DELF<br />
I corsi hanno l’obiettivo <strong>di</strong> preparare all’esame<br />
d’accesso al DELF che viene sostenuto presso<br />
le Istituzioni culturali francesi. Questi corsi sono<br />
particolarmente consigliati agli studenti delle<br />
Scuole Su<strong>per</strong>iori e dell’Università, a coloro che<br />
intendono accedere all’ERASMUS, ai lavoratori<br />
che devono recarsi in paesi francofoni; la partecipazione,<br />
inoltre, consente <strong>di</strong> avere cre<strong>di</strong>ti<br />
formativi e vale quale titolo da inserire nel “curriculum<br />
vitae”. Test <strong>di</strong> accesso obbligatorio.<br />
CORSI DI PREPARAZIONE<br />
ESAME DELF B1<br />
Il corso è inteso a preparare all’esame d’accesso<br />
al DELF che viene sostenuto presso le Istituzioni<br />
culturali francesi non <strong>Upter</strong>. Il corso ha<br />
lo scopo <strong>di</strong> preparare a un livello <strong>di</strong> competenza<br />
vicino a quello dell’utente autonomo:<br />
capacità <strong>di</strong> gestire un’interazione e far fronte,<br />
con abilità, ai problemi della vita quoti<strong>di</strong>ana<br />
durante un viaggio in un paese francofono. Il<br />
corso è particolarmente consigliato agli studenti<br />
delle Scuole su<strong>per</strong>iori e dell’Università, a<br />
coloro che intendono accedere all’ERASMUS,<br />
ai lavoratori che devono recarsi in paesi francofoni;<br />
inoltre la partecipazione a tale corso<br />
consente <strong>di</strong> avere cre<strong>di</strong>ti alla formazione e vale<br />
quale titolo da inserire nel “curriculum vitae”.<br />
Inoltre, il corso consente <strong>di</strong> preparare gli studenti<br />
a sa<strong>per</strong> scrivere in francese attraverso il<br />
dettato (ortografia) e la composizione (tema).<br />
CORSI DI PREPARAZIONE<br />
ESAME DELF B2<br />
Il corso verterà principalmente sull’efficacia<br />
dell’argomentazione, la flui<strong>di</strong>tà e la spontaneità<br />
del <strong>di</strong>scorso sociale a un grado <strong>di</strong> conoscenza<br />
della lingua che prevede l’introduzione<br />
<strong>di</strong> argomenti astratti. Il metodo utilizzato<br />
prevede l’ascolto e la comprensione<br />
<strong>di</strong> testi orali, la presentazione e la <strong>di</strong>fesa del<br />
proprio punto <strong>di</strong> vista partendo da un testo<br />
scritto, la lettura e la comprensione <strong>di</strong> due<br />
testi (informativo e argomentativo) e la produzione<br />
<strong>di</strong> un testo argomentativo a partire<br />
da una traccia proposta. Inoltre, il corso<br />
consente <strong>di</strong> preparare gli studenti a sa<strong>per</strong>e<br />
scrivere in francese attraverso il dettato (ortografia)<br />
e la composizione (tema).<br />
I corsi hanno l’obiettivo <strong>di</strong> preparare all’esame<br />
d’accesso al DELF che viene sostenuto presso<br />
le Istituzioni culturali francesi. Questi corsi sono<br />
particolarmente consigliati agli studenti<br />
delle Scuole Su<strong>per</strong>iori e dell’Università, a coloro<br />
che intendono accedere all’ERASMUS, ai lavoratori<br />
che devono recarsi in paesi francofoni.<br />
La partecipazione, inoltre, consente <strong>di</strong> avere<br />
cre<strong>di</strong>ti formativi e vale quale titolo da inserire<br />
nel curriculum vitae.<br />
I CORSI UPTER E IL QUADRO COMUNE EUROPEO<br />
Organizzazione dei corsi <strong>di</strong> lingua francese con il quadro comune europeo <strong>di</strong> riferimento <strong>per</strong> le lingue del Consiglio d’Europa<br />
LIVELLO/DENOMINAZIONE TIPOLOGIA QUADRO DI RIFERIMENTO EUROPEO ORE COMPLESSIVE OBIETTIVI<br />
Débutant niveau 1 Francese 1 A1 44 Livello <strong>di</strong> sco<strong>per</strong>ta<br />
Préintermé<strong>di</strong>aire niv. 2 Francese 2 A2 44 Livello <strong>di</strong> sopravvivenza<br />
Préintermé<strong>di</strong>aire niv. 3 Francese 3 44<br />
Intermé<strong>di</strong>aire niv. 4 Francese 4 B1 44 Livello soglia<br />
Intermé<strong>di</strong>aire niv 5 Francese 5 44<br />
Avancé niveau 6 Francese 6 B2 44 Livello progresso<br />
Supérieur avancé 7 Francese 7 C1 44 Livello dell’efficacia<br />
Expérimenté niveau 8 Francese 8 C2 44 Livello <strong>di</strong> padronanza<br />
FRANCESE DÉBUTANT 1<br />
Il corso affronta la conoscenza della lingua<br />
francese attraverso le prime nozioni grammaticali,<br />
lessicologiche, la struttura della frase<br />
francese, gli elementi delle coniugazioni<br />
verbali. Per ogni lezione grammaticale vengono<br />
effettuati gli esercizi <strong>di</strong> applicazione e<br />
<strong>di</strong> comprensione. <strong>Le</strong> nozioni <strong>di</strong> primo livello<br />
verteranno sugli articoli determinativi, indeterminativi<br />
e il partitivo, le preposizioni semplici<br />
e articolate, gli aggettivi <strong>di</strong>mostrativi,<br />
possessivi e numerali, i pronomi <strong>per</strong>sonali, la<br />
forma interrogativa, negativa e riflessiva, il<br />
presentativo e alcune forme im<strong>per</strong>sonali, i<br />
verbi regolari e irregolari (presente, passato<br />
prossimo, im<strong>per</strong>ativo), gli aggettivi qualificativi,<br />
formazione del femminile e plurale.<br />
FRANCESE PRÉINTERMÉDIAIRE 2<br />
Il corso approfon<strong>di</strong>sce la conoscenza verbale<br />
e grammaticale della lingua con nozioni<br />
più complesse che vertono sull’uso del par-<br />
titivo, l’uso della preposizione, i pronomi<br />
complemento oggetto e <strong>di</strong> termine, l’uso<br />
del presentativo, i verbi regolari e irregolari<br />
all’im<strong>per</strong>fetto, al futuro, al con<strong>di</strong>zionale (presente<br />
e passato), futuro prossimo, passato<br />
recente, presente progressivo. Il secondo livello<br />
introduce l’esercitazione della traduzione<br />
dall’italiano al francese.<br />
FRANCESE PRÉINTERMÉDIAIRE 3<br />
Il corso presuppone la conoscenza e l’assimilazione<br />
dei livelli 1 e 2. Il programma<br />
grammaticale intende migliorare la conoscenza<br />
<strong>di</strong> varie strutture verbali e grammaticali<br />
come i pronomi <strong>di</strong>mostrativi e possessivi,<br />
l’uso del congiuntivo presente e passato,<br />
la forma passiva, l’uso delle forme im<strong>per</strong>sonali<br />
e del presentativo, gli avverbi <strong>di</strong> quantità.<br />
Oltre all’esercizio <strong>di</strong> traduzione e applicazione,<br />
il corso introduce la lettura, la traduzione<br />
e l’analisi <strong>di</strong> vari articoli della vita quoti<strong>di</strong>ana<br />
francese.<br />
FRANCESE PRÉINTERMÉDIAIRE 3/4 A2:<br />
CIVILISATION/APPROF. GRAMM.<br />
Corso che presume la conoscenza e l’assimilazione<br />
delle nozioni grammaticali dei primi<br />
quattro anni <strong>di</strong> francese. Si tratta <strong>di</strong> un corso<br />
<strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento dell’uso della lingua<br />
scritta e orale che privilegia la traduzione<br />
(scritta e orale) dall’italiano al francese e viceversa,<br />
l’esercitazione ortografica attraverso il<br />
dettato e la metodologia della “composition<br />
française”. Sono privilegiati elementi <strong>di</strong> conversazione<br />
con lo stu<strong>di</strong>o della “Civilisation française”<br />
sotto forma <strong>di</strong> lettura, commento e <strong>di</strong>battito<br />
inerente all’attualità francese. L’esercitazione<br />
della traduzione riguarda non solo testi<br />
giornalistici ma anche l’ascolto e l’analisi<br />
dei testi delle canzoni dei più famosi Chansonniers<br />
francesi. Il corso è prevalentemente<br />
interattivo, la presenza del commento-<strong>di</strong>battito<br />
è essenziale. Consigliata una buona padronanza<br />
della lingua parlata e una <strong>di</strong>screta<br />
conoscenza del <strong>per</strong>iodo storico trattato.<br />
104 UPTER 2012-13
FRANCESE<br />
PRÉINTERMÉDIAIRE/INTERMÉDIAIRE<br />
3/4 A2-B1: CIVILISATION/APPROF.<br />
GRAMM./APPROCCIO LETT. ’800<br />
Corso che presume la conoscenza e l’assimilazione<br />
delle nozioni grammaticali dei primi<br />
quattro anni <strong>di</strong> francese. Si tratta <strong>di</strong> un corso<br />
<strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento dell’uso della lingua<br />
scritta e orale che privilegia la traduzione<br />
(scritta e orale) dall’italiano al francese e viceversa,<br />
l’esercitazione ortografica attraverso il<br />
dettato e la metodologia della “composition<br />
française”. La lingua francese verrà analizzata<br />
ed esercitata attraverso lo stu<strong>di</strong>o della “Civilisation<br />
française” sotto forma <strong>di</strong> lettura, commento<br />
e <strong>di</strong>battito inerente l’attualità politica,<br />
sociale e culturale francese con articoli e pubblicazioni<br />
con lo scopo <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>re nello<br />
stesso tempo la lingua e la conoscenza <strong>di</strong><br />
aspetti <strong>di</strong> vita francese. L’esercitazione della<br />
traduzione riguarda testi giornalistici. Questo<br />
livello tende a dare maggiore attenzione ai<br />
passaggi e alle espressioni grammaticali usate<br />
sul piano verbale. È previsto un approccio<br />
alla letteratura francese dell’800 con lettura e<br />
traduzione <strong>di</strong> brani scelti <strong>di</strong> alcuni degli scrittori<br />
più rappresentativi del <strong>per</strong>iodo, come<br />
Guy de Maupassant, Alexandre Dumas, Jules<br />
Verne. Il corso è prevalentemente interattivo,<br />
la presenza del commento-<strong>di</strong>battito è essenziale.<br />
Consigliata una buona padronanza della<br />
lingua parlata e una <strong>di</strong>screta conoscenza<br />
del <strong>per</strong>iodo storico trattato.<br />
FRANCESE INTERMÉDIAIRE 4<br />
Il corso approfon<strong>di</strong>sce la lingua francese in<br />
tutti gli aspetti grammaticali, lessicologici e<br />
verbali,attraverso esercitazioni scritte e orali, la<br />
“consecutio” dei tempi <strong>di</strong> coniugazione, il futuro<br />
ipotetico e con<strong>di</strong>zionale, gli avverbi <strong>di</strong> opposizione,<br />
il doppio pronome. La lingua francese<br />
verrà analizzata ed esercitata attraverso<br />
articoli e pubblicazioni <strong>di</strong> attualità politica, culturale<br />
francese. In questo modo si pensa <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>re<br />
nello stesso tempo la lingua e la<br />
conoscenza <strong>di</strong> aspetti <strong>di</strong> vita francese. L’esercitazione<br />
della traduzione riguarda testi giornalistici.<br />
Questo livello tende a dare maggiore attenzione<br />
ai passaggi ed alle espressioni grammaticali<br />
usate sul piano verbale.<br />
FRANCESE INTERMÉDIAIRE 4 B1: APPR.<br />
GRAMM. – CIVILISATION<br />
Corso che presume la conoscenza e l’assimilazione<br />
delle nozioni grammaticali dei primi<br />
quattro anni <strong>di</strong> francese. Si tratta <strong>di</strong> un corso<br />
<strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento dell’uso della lingua<br />
scritta e orale, che privilegia la traduzione<br />
(scritta e orale) dall’italiano al francese e viceversa,<br />
l’esercitazione ortografica attraverso il<br />
dettato e la metodologia della “composition<br />
française”. La lingua francese verrà analizzata<br />
ed esercitata attraverso lo stu<strong>di</strong>o della “Civilisation<br />
française” sotto forma <strong>di</strong> lettura, commento<br />
e <strong>di</strong>battito inerente l’attualità politica,<br />
sociale e culturale francese con articoli e pubblicazioni<br />
allo scopo <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>re nello<br />
stesso tempo la lingua e la conoscenza <strong>di</strong><br />
aspetti <strong>di</strong> vita francese. L’esercitazione della<br />
traduzione riguarda testi giornalistici. Questo<br />
livello tende a dare maggiore attenzione ai<br />
passaggi e alle espressioni grammaticali usate<br />
sul piano verbale. Il corso è prevalentemente<br />
interattivo, la presenza del commento-<strong>di</strong>battito<br />
è essenziale. Consigliata una buona<br />
padronanza della lingua parlata e una <strong>di</strong>screta<br />
conoscenza del <strong>per</strong>iodo storico trattato.<br />
FRANCESE INTERMÉDIAIRE 4/5 B1:<br />
LETTERATURA ‘800/CIVILISATION<br />
Corso che presume la conoscenza e l’assimilazione<br />
delle nozioni grammaticali dei primi<br />
quattro anni <strong>di</strong> francese. Si tratta <strong>di</strong> un corso <strong>di</strong><br />
approfon<strong>di</strong>mento dell’uso della lingua scritta<br />
e orale, che privilegia la traduzione (scritta e<br />
orale) dall’italiano al francese e viceversa, l’esercitazione<br />
ortografica attraverso il dettato e la<br />
metodologia della “composition française”. Sono<br />
privilegiati elementi <strong>di</strong> conversazione con<br />
lo stu<strong>di</strong>o della “Civilisation française” sotto forma<br />
<strong>di</strong> lettura, commento e <strong>di</strong>battito inerente<br />
all’attualità francese. La letteratura “engagée”<br />
dell‘800 prevede un’analisi degli autori più rappresentativi<br />
del <strong>per</strong>iodo, come Alphonse de<br />
Lamartine, Victor Hugo, Alexandre Dumas<br />
considerati “Maîtres à penser” intellettuali dei<br />
quali verrà analizzato l’aspetto <strong>di</strong> militanza politica<br />
attraverso la lettura, traduzione e commento<br />
<strong>di</strong> brani tratti dalle loro principali o<strong>per</strong>e<br />
letterarie. Il corso è prevalentemente interattivo,<br />
la presenza del commento-<strong>di</strong>battito è essenziale.<br />
Consigliata una buona padronanza<br />
della lingua parlata e una <strong>di</strong>screta conoscenza<br />
del <strong>per</strong>iodo storico trattato.<br />
FRANCESE INTERMÉDIAIRE 5 B1:<br />
CIVILISATION/LETTERATURA ’800<br />
Corso che presume la conoscenza e l’assimilazione<br />
delle nozioni grammaticali dei primi<br />
quattro anni <strong>di</strong> francese. Si tratta <strong>di</strong> un corso <strong>di</strong><br />
approfon<strong>di</strong>mento dell’uso della lingua scritta<br />
e orale, che privilegia la traduzione (scritta e<br />
orale) dall’italiano al francese e viceversa, l’esercitazione<br />
ortografica attraverso il dettato e la<br />
metodologia della “composition française”. Sono<br />
privilegiati elementi <strong>di</strong> conversazione con<br />
lo stu<strong>di</strong>o della “Civilisation française” sotto forma<br />
<strong>di</strong> lettura, commento e <strong>di</strong>battito inerente<br />
l’attualità francese. La letteratura ‘800 prevede<br />
una analisi degli autori più rappresentativi del<br />
<strong>per</strong>iodo, come Emile Zola, Anatole France, Guy<br />
de Maupassant, Simbolisti, con lettura, traduzione<br />
e commento <strong>di</strong> brani tratti dalle loro<br />
principali o<strong>per</strong>e letterarie. Corso prevalentemente<br />
interattivo, la presenza del commento<strong>di</strong>battito<br />
tra partecipanti e docente è essenziale.<br />
Consigliata una buona padronanza della<br />
lingua parlata e una <strong>di</strong>screta conoscenza del<br />
<strong>per</strong>iodo storico trattato.<br />
FRANCESE INTERMÉDIAIRE 5/6 B1-B2:<br />
LETTERATURA ‘900/CIVILISATION<br />
Corso che presume la conoscenza e l’assimilazione<br />
delle nozioni grammaticali dei primi<br />
quattro anni <strong>di</strong> francese. Si tratta <strong>di</strong> un corso<br />
<strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento dell’uso della lingua<br />
scritta e orale, che privilegia la traduzione<br />
(scritta e orale) dall’italiano al francese e viceversa,<br />
l’esercitazione ortografica attraverso il<br />
dettato e la metodologia della “composition<br />
française”. Sono privilegiati elementi <strong>di</strong> conversazione<br />
con lo stu<strong>di</strong>o della “Civilisation<br />
française” sotto forma <strong>di</strong> lettura, commento e<br />
<strong>di</strong>battito inerente all’attualità francese. La letteratura<br />
del ‘900 prevede l’analisi <strong>di</strong> alcuni autori<br />
rappresentativi del <strong>per</strong>iodo, come Anatole<br />
France, Emile Zola, Charles Péguy con lettura,<br />
traduzione e commento <strong>di</strong> brani tratti<br />
dalle loro principali o<strong>per</strong>e letterarie. Il corso è<br />
prevalentemente interattivo, la presenza del<br />
commento-<strong>di</strong>battito è essenziale. Consigliata<br />
una buona padronanza della lingua parlata<br />
e una <strong>di</strong>screta conoscenza del <strong>per</strong>iodo<br />
storico trattato.<br />
FRANCESE INTERMÉDIAIRE/AVANCÉ<br />
5/6/7 B1-B2-C1:<br />
CIVILISATION/LETTERATURA DEL ‘900<br />
Corso che presume la conoscenza e l’assimilazione<br />
delle nozioni grammaticali dei primi<br />
quattro anni <strong>di</strong> francese. Si tratta <strong>di</strong> un corso<br />
<strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento dell’uso della lingua<br />
scritta e orale, che privilegia la traduzione<br />
(scritta e orale) dall’italiano al francese e viceversa,<br />
l’esercitazione ortografica attraverso il<br />
dettato e la metodologia della “composition<br />
française”. Sono privilegiati elementi <strong>di</strong> conversazione<br />
con lo stu<strong>di</strong>o della “Civilisation française”<br />
sotto forma <strong>di</strong> lettura, commento e <strong>di</strong>battito<br />
inerente l’attualità francese La letteratura<br />
del ‘900 prevede l’analisi <strong>di</strong> alcuni autori<br />
rappresentativi del <strong>per</strong>iodo, come André Gide,<br />
François Mauriac, Antoine de St. Exupéry,<br />
André Malraux, considerati come “Maîtres à<br />
penser” intellettuali dei quali verrà analizzato<br />
l’aspetto <strong>di</strong> militanza politica attraverso lettura,<br />
traduzione e commento <strong>di</strong> brani tratti dalle<br />
loro principali o<strong>per</strong>e letterarie. Il corso è prevalentemente<br />
interattivo, la presenza del<br />
commento-<strong>di</strong>battito tra partecipanti e docente<br />
è essenziale. Consigliata una buona padronanza<br />
della lingua parlata e una <strong>di</strong>screta<br />
conoscenza del <strong>per</strong>iodo storico trattato.<br />
FRANCESE INTERMÉDIAIRE/AVANCÉ<br />
5/6 B1-B2: APPR. GRMM./CIVILISATION<br />
Corso che presume la conoscenza e l’assimilazione<br />
delle nozioni grammaticali dei<br />
primi quattro anni <strong>di</strong> francese. Si tratta <strong>di</strong> un<br />
corso <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento dell’uso della lingua<br />
scritta e orale, che privilegia la traduzione<br />
(scritta e orale) dall’italiano al francese e<br />
viceversa. Sono privilegiati elementi <strong>di</strong> conversazione<br />
sotto forma <strong>di</strong> lettura, commento<br />
e <strong>di</strong>battito inerente all’attualità analizzata<br />
attraverso lettura, traduzione e commento<br />
<strong>di</strong> rassegne stampa attuali. Il corso è prevalentemente<br />
interattivo, la presenza del<br />
commento-<strong>di</strong>battito tra partecipanti e docente<br />
è essenziale. Consigliata una buona<br />
padronanza della lingua parlata.<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 105<br />
FRANCESE
FRANCESE<br />
TÊTE À TÊTE<br />
In collaborazione con il Living Language<br />
Institute<br />
Corsi <strong>di</strong> Francese “su misura” <strong>per</strong> chi ha poco<br />
tempo a <strong>di</strong>sposizione, <strong>per</strong> chi non riesce<br />
a frequentare un corso con giorni ed orari<br />
fissi, <strong>per</strong> chi desidera una conversazione<br />
fondata su argomenti particolari. Programmi<br />
<strong>per</strong>sonalizzati costruiti, caso <strong>per</strong> caso, in<br />
base alla competenza linguistica e all’es<strong>per</strong>ienza<br />
soggettiva. Corsi <strong>di</strong> preparazione agli<br />
esami DELF e DALF. Massimo risultato nel<br />
minor tempo possibile. <strong>Le</strong> lezioni sono focalizzate<br />
su un unico studente che è, in primo<br />
luogo, protagonista della conversazione e, <strong>di</strong><br />
seguito, <strong>di</strong> tutte le competenze linguistiche:<br />
conversation, grammaire, prononciation, vocabulaire.<br />
CORSI DI COPPIA<br />
In collaborazione con il Living Language<br />
Institute<br />
Per chi ama fare le cose in due, il corso <strong>di</strong> coppia<br />
è molto simile al corso in<strong>di</strong>viduale. Il tempo<br />
viene sfruttato al massimo. Non c’è la <strong>di</strong>s<strong>per</strong>sione<br />
insita nel gruppo e si mantengono<br />
tutte le caratteristiche del corso in<strong>di</strong>viduale:<br />
orari flessibili scelti, <strong>di</strong> comune accordo, dalla<br />
coppia; programmi su misura; sviluppo <strong>di</strong> tutte<br />
le competenze linguistiche.<br />
FRANCESE PER GLI STUDENTI DELLE<br />
SCUOLE MEDIE<br />
Il corso <strong>per</strong> principianti affronta la conoscenza<br />
della lingua francese attraverso le prime nozioni<br />
grammaticali che vertono sulla fonetica,<br />
e gradualmente sulle parti essenziali della frase,<br />
la formazione del femminile e del plurale,<br />
l’uso degli articoli, delle preposizioni, degli aggettivi,<br />
dei pronomi, delle forme verbali interrogative<br />
e negative, della coniugazione dei<br />
verbi regolare ed irregolare e <strong>per</strong> ogni lezione<br />
grammaticale vengono effettuati esercizi<br />
<strong>di</strong> applicazione e <strong>di</strong> comprensione. Il corso <strong>di</strong><br />
secondo livello approfon<strong>di</strong>sce la conoscenza<br />
verbale e grammaticale con nozioni più complesse<br />
che vertono sull’uso della preposizione,<br />
dei pronomi complemento oggetto e <strong>di</strong><br />
termine. Questo corso presuppone la conoscenza<br />
e l’assimilazione dei contenuti del primo<br />
livello e intende preparare gli studenti <strong>di</strong><br />
Terza Me<strong>di</strong>a all’esame <strong>di</strong> lingua <strong>di</strong> fine anno<br />
migliorando la conoscenza <strong>di</strong> varie strutture<br />
verbali e grammaticali, ripassando ed approfondendo<br />
l’uso <strong>di</strong> tutte le parti della grammatica<br />
attraverso l’utilizzo del stesso libro <strong>di</strong> testo<br />
scolastico degli studenti.<br />
FRANCESE 1 E 2<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21697 Francese débutant 1 intensivo Berjonval Alexandra Duca degli Abruzzi Mar/Gio 15:00-17:00 260 22 09/10/12<br />
22154 Francese 1 Blache Annick Bernini Gio 17:00-19:00 260 22 25/10/12<br />
22155 Francese 1 Blache Annick Palazzo Englefield Lun 19:00-21:00 260 22 08/10/12<br />
21133 Francese 1 Blache Annick Palazzo Englefield Mar 19:00-21:00 260 22 09/10/12<br />
21201 Francese 2 Blache Annick Visconti IC Lun 15:00-17:00 260 22 22/10/12<br />
22384 Francese 1 <strong>Le</strong>gisa Christel Confalonieri Gio 15:00-17:00 260 22 25/10/12<br />
22383 Francese 1 Dupont Alvina Duca degli Abruzzi Ven 15:00-17:00 260 22 12/10/12<br />
22137 Francese 1 Delpierre Graziana Duca degli Abruzzi Mar 15:00-17:00 260 22 23/10/12<br />
21821 Francese débutant 1 Desvigne Monique Duca degli Abruzzi Mer 11:00-13:00 260 22 24/10/12<br />
21822 Francese débutant 1 Desvigne Monique Visconti IC Mer 15:00-17:00 260 22 24/10/12<br />
21910 Francese 1 Kaitani Khalid Piaget Gio 15:00-17:00 260 22 25/10/12<br />
21950 Francese 1 Lamanna Bianca Parco S. Placido Mar 17:30-19:30 260 22 09/10/12<br />
22111 Francese débutant 1 <strong>Le</strong>gisa Christel Baccano Lun 19:00-21:00 260 22 22/10/12<br />
22187 Francese débutant 1 <strong>Le</strong>gisa Christel Monteverde upter Ven 09:15-11:15 260 22 12/10/12<br />
22004 Francese débutant 1 Vandenberghe Monique Julie Margherita <strong>di</strong> Savoia Mar 18:00-20:00 260 22 23/10/12<br />
20009 Francese débutant 1 Vandenberghe Monique Julie Piaget Mar 15:00-17:00 260 22 23/10/12<br />
20827 Francese débutant 1 Vandenberghe Monique Julie Spinaceto Renzi Ven 12:30-14:30 260 22 26/10/12<br />
22010 Francese débutant 1 Villani Joanna Bernini Lun 15:00-17:00 260 22 22/10/12<br />
21272 Francese débutant 2 Villani Joanna Bernini Lun 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />
21990 Francese 1 Villani Joanna Falcone e Borsellino Mar 19:00-21:00 260 22 23/10/12<br />
22009 Francese débutant 1 Villani Joanna Seneca Mer 15:00-17:00 260 22 24/10/12<br />
21252 Francese débutant 2 Villani Joanna Seneca Mer 17:00-19:00 260 22 24/10/12<br />
PRE-INTERMÉDIAIRE 2-3-4-5<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20797 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 2 Blache Annick Bernini Gio 15:00-17:00 260 22 25/10/12<br />
21055 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 3 Blache Annick Palazzo Englefield Gio 09:00-11:00 260 22 11/10/12<br />
20218 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 3 Blache Annick Palazzo Englefield Mar 17:00-19:00 260 22 09/10/12<br />
20868 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 3 Blache Annick Palazzo Englefield Mer 19:00-21:00 260 22 10/10/12<br />
20798 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 3 Blache Annick Visconti IC Lun 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />
21057 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 3 Dupont Alvina Falcone e Borsellino Lun 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />
20632 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 2 Della Zuana Florence Confalonieri Gio 17:00-19:00 260 22 25/10/12<br />
20651 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 3 Della Zuana Florence Confalonieri Gio 19:00-21:00 260 22 25/10/12<br />
21585 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 2 Della Zuana Florence Duca degli Abruzzi Ven 19:00-21:00 260 22 12/10/12<br />
21136 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 3 Della Zuana Florence Duca degli Abruzzi Ven 17:00-19:00 260 22 12/10/12<br />
20433 Préint./interm. 3/4 A2 B1-Civilis./Ap. Gram./Appr. <strong>Le</strong>t. Galasso Edmond Palazzo Englefield Gio 15:00-17:00 260 22 25/10/12<br />
20591 Préint./interm. 3/4 A2 B1-Ap. Gram./Civilisation/Appr. <strong>Le</strong>t. Galasso Edmond Palazzo Englefield Gio 19:00-21:00 260 22 25/10/12<br />
21132 Préint.3/4 A2 - Approf. Gramm./Civilis. Galasso Edmond Palazzo Englefield Lun 19:00-21:00 260 22 22/10/12<br />
20518 Préint./interm. 3/4 A2 B1-Civilisation/Ap. gram./Appr. let. Galasso Edmond Palazzo Englefield Lun 15:00-17:00 260 22 22/10/12<br />
20666 Préint./ interm. 3/4 A2 B1-Appr. <strong>Le</strong>t./Civilis.- approf. gram. Galasso Edmond Palazzo Englefield Mar 11:30-13:30 260 22 23/10/12<br />
21056 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 3 <strong>Le</strong>gisa Christel Palazzo Englefield Ven 15:00-17:00 260 22 12/10/12<br />
21648 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 2 <strong>Le</strong>gisa Christel Monteverde upter Ven 11:15-13:15 260 22 26/10/12<br />
21004 Francese preinterme<strong>di</strong>aire 2 Ruscito Donatella Palazzo Englefield Gio 19:00-21:00 260 22 11/10/12<br />
20994 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 2 Vandenberghe M. J. Margherita <strong>di</strong> Savoia Mer 16:00-18:00 260 22 24/10/12<br />
20993 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 3 Vandenberghe M. J. Margherita <strong>di</strong> Savoia Mer 18:00-20:00 260 22 24/10/12<br />
21148 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 2 Vandenberghe M. J. Piaget Gio 15:00-17:00 260 22 25/10/12<br />
21717 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 2 Vandenberghe M. J. Piaget Gio 17:00-19:00 260 22 25/10/12<br />
106 UPTER 2012-13
PRE-INTERMÉDIAIRE 2-3-4-5<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22006 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 5 Vandenberghe M. J. Spinaceto Nistri Ven 15:00-17:00 260 22 26/10/12<br />
21288 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 2 Vandenberghe M. J. Spinaceto Renzi Mer 11:00-13:00 260 22 24/10/12<br />
21078 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 3 Vandenberghe M. J. Spinaceto Renzi Ven 10:30-12:30 260 22 26/10/12<br />
INTERMÉDIAIRE<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20660 Francese intermé<strong>di</strong>aire 5 Della Zuana Florence Confalonieri Mar 19:00-21:00 260 22 23/10/12<br />
20662 Francese intermé<strong>di</strong>aire 4 Della Zuana Florence Nomentano upter Lun 17:00-19:00 260 22 08/10/12<br />
20875 Francese intermé<strong>di</strong>aire 4 Desvigne Monique Dante Mar 15:00-17:00 260 22 23/10/12<br />
20658 Francese intermé<strong>di</strong>aire 5 Desvigne Monique Visconti IC Lun 15:00-17:00 260 22 22/10/12<br />
20615 Francese interm. 4/5 B1: <strong>Le</strong>tt. ‘800/Civilisation Galasso Edmond Palazzo Englefield Gio 12:00-14:00 260 22 25/10/12<br />
20431 Franc. interm.5 B1: <strong>Le</strong>tt. ‘900 Galasso Edmond Palazzo Englefield Gio 10:00-12:00 260 22 25/10/12<br />
20522 Franc. interm./avancé 5/6 B1: <strong>Le</strong>tt. ‘900 Galasso Edmond Palazzo Englefield Gio 17:00-19:00 260 22 25/10/12<br />
20667 Franc. interm.4/5 B1: <strong>Le</strong>tt. ‘800/Civilis. Galasso Edmond Palazzo Englefield Lun 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />
20358 Franc. interm.5 B1 – Civilis./ <strong>Le</strong>tt. ‘900 Galasso Edmond Palazzo Englefield Lun 10:00-12:00 260 22 22/10/12<br />
20460 Franc. interm.5/6 B1 B2: <strong>Le</strong>tt. ‘900/Civilis. Galasso Edmond Palazzo Englefield Lun 12:00-14:00 260 22 22/10/12<br />
20409 Franc. interm.5 B1: <strong>Le</strong>tt. ‘800 – Civilis. Galasso Edmond Palazzo Englefield Mer 11:30-13:30 260 22 24/10/12<br />
20258 Interm. /avancé 5/6 B1 B2: Civilisation - <strong>Le</strong>tt. del ‘900 Galasso Edmond Palazzo Englefield Mer 09:30-11:30 260 22 24/10/12<br />
20668 Interme<strong>di</strong>o 5/6 B1 Civilisation/Approf. gramm. Galasso Edmond Palazzo Englefield Mer 17:00-19:00 260 22 24/10/12<br />
20424 Franc. intermé<strong>di</strong>aire 4 B1 approf. gramm. – Civilis. Galasso Edmond Palazzo Englefield Ven 12:00-14:00 260 22 26/10/12<br />
20652 Francese intermé<strong>di</strong>aire 4 Ruscito Donatella Palazzo Englefield Gio 15:00-17:00 260 22 11/10/12<br />
20536 Francese intermé<strong>di</strong>aire 5 Ruscito Donatella Palazzo Englefield Mer 11:00-13:00 260 22 10/10/12<br />
FRANCESE 6 E 7<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20362 Franc. avancé 6 B2: <strong>Le</strong>tt. ‘900 avanz./Civilis. Galasso Edmond Palazzo Englefield Mar 09:30-11:30 260 22 23/10/12<br />
20297 Franc. avancé 6/7 B2 C1: <strong>Le</strong>tt. ‘800 /Storia Galasso Edmond Palazzo Englefield Mer 15:00-17:00 260 22 24/10/12<br />
20663 Francese avancé 6 Ruscito Donatella Palazzo Englefield Gio 11:00-13:00 260 22 11/10/12<br />
FRANCESE PER STUDENTI<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22012 Francese <strong>per</strong> gli studenti delle scuole me<strong>di</strong>e Villani Joanna Bramante Mar 15:00-17:00 260 22 23/10/12<br />
22355 Francese <strong>per</strong> gli studenti delle scuole me<strong>di</strong>e Villani Joanna Bramante Gio 15:00-17:00 260 22 25/10/12<br />
CONVERSATION<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20664 Francese conversation intermé<strong>di</strong>aire 5 Della Zuana Florence Confalonieri Mar 17:00-19:00 260 22 23/10/12<br />
20657 Francese conversation 3 Desvigne Monique Dante Mar 17:00-19:00 260 22 23/10/12<br />
20665 Francese conversation avancé 8 Desvigne Monique Visconti IC Gio 17:00-19:00 260 22 25/10/12<br />
20535 Francese conversation avancé 9 Desvigne Monique Visconti IC Gio 15:00-17:00 260 22 25/10/12<br />
20256 Francese conversation 2 Desvigne Monique Visconti IC Lun 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />
20399 Francese conversation avancé 6 Ruscito Donatella Palazzo Englefield Mer 09:00-11:00 260 22 10/10/12<br />
PREPARAZIONE DELF<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21634 Francese preparazione all’esame DELF B1 Blache Annick Duca degli Abruzzi Sab 11:30-14:30 260 17 13/10/12<br />
20941 Francese preparazione all’esame DELF B2 Blache Annick Duca degli Abruzzi Sab 09:30-11:30 250 25 13/10/12<br />
SPECIALI<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21904 Francese. Corsi <strong>di</strong> coppia Living Language Living Language Lun/Sab 09:00-11:00/19:00-21:00 710 25 22/10/12<br />
21899 Francese. Tête à tête Living Language Living Language Lun/Sab 09:00-11:00/19:00-21:00 1090 25 22/10/12<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 107<br />
FRANCESE
TEDESCO<br />
TEDESCO<br />
Direttore DAGMAR PALM<br />
Il Dipartimento<br />
<strong>di</strong> Tedesco si presenta:<br />
Martedì 18 Settembre<br />
2012 ore 18-19 sala dei 42<br />
Un’occasione <strong>per</strong> incontrare e conoscere<br />
i docenti <strong>di</strong> lingua tedesca<br />
dell’<strong>Upter</strong>. Dopo la presentazione<br />
delle nostre offerte <strong>per</strong> l’a.a. 2012-<br />
13, saremo a <strong>di</strong>sposizione <strong>per</strong> colloqui<br />
in<strong>di</strong>viduali e <strong>per</strong> suggerimenti<br />
rispetto ai corsi da scegliere.<br />
Prima dell’incontro vi consigliamo<br />
<strong>di</strong> fare il test <strong>di</strong> tedesco <strong>di</strong>sponibile<br />
sulla home page del sito dell’<strong>Upter</strong>.<br />
A seconda del punteggio raggiunto<br />
a conclusione del test online<br />
vi verrà consigliato il livello del<br />
corso <strong>Upter</strong> più adatto.<br />
In una società che, <strong>per</strong> la sua multietnicità e il<br />
conseguente multilinguismo, <strong>di</strong>venta sempre<br />
più complessa, la conoscenza delle lingue è<br />
molto importante. Il tedesco ha un ruolo rilevante<br />
nella nuova Europa. È la lingua più parlata,<br />
più <strong>di</strong> cento milioni <strong>di</strong> Europei la utilizzano<br />
come madrelingua o come una delle lingue<br />
ufficiali. Il <strong>di</strong>partimento <strong>di</strong> tedesco offre corsi<br />
<strong>per</strong> gusti ed esigenze molto <strong>di</strong>verse, con grande<br />
flessibilità <strong>di</strong> orari e durata. Oltre ai corsi <strong>di</strong><br />
base <strong>di</strong> durata annuale offriamo dei corsi brevi<br />
con inizio anche durante l’anno accademico.<br />
Gli interessati possono informarsi e prenotarsi<br />
presso la segreteria. Per tenersi sempre al corrente<br />
vi consigliamo <strong>di</strong> iscrivervi alla mailing-list<br />
del <strong>di</strong>partimento <strong>di</strong> tedesco. Inoltre vi invitiamo<br />
a partecipare alle iniziative culturali promosse<br />
dal nostro <strong>di</strong>partimento. I nuovi iscritti, esclusi<br />
coloro che si iscrivono al primo livello, dovranno<br />
sostenere un test e un colloquio con un docente<br />
<strong>di</strong> lingua tedesca, il quale li potrà inserire<br />
nel corso più adeguato alle loro abilità.<br />
CORSI DI BASE<br />
I corsi <strong>di</strong> base (Tedesco 1-7) comprendono 44<br />
ore sud<strong>di</strong>vise in 22 incontri settimanali <strong>di</strong> 2<br />
ore ciascuno e corrispondono alle competenze<br />
espresse nel Quadro <strong>di</strong> Riferimento Europeo<br />
<strong>per</strong> le Lingue. Ogni livello del Quadro Comune<br />
Europeo viene raggiunto dopo due<br />
anni <strong>di</strong> stu<strong>di</strong>o in un corso <strong>di</strong> base e dopo un<br />
anno frequentando i corsi <strong>di</strong> Tedesco Intensiv.<br />
Chi vuole sviluppare meglio le proprie capacità<br />
<strong>di</strong> espressione orale potrà frequentare oltre<br />
al corso <strong>di</strong> base anche un corso <strong>di</strong> conversazione.<br />
Offriamo anche dei corsi semestrali<br />
(Tedesco 1a, 1b, 2a, ecc.) della durata <strong>di</strong> 24 ore<br />
complessive (12 lezioni, <strong>di</strong> 2 ore ciascuna). È<br />
prevista la possibilità <strong>di</strong> prolungare questi corsi<br />
<strong>per</strong> altri cicli. Inoltre proponiamo dei corsi<br />
“Intensiv” (due incontri a settimana) o dei corsi<br />
“Kompakt“ che si svolgono solo <strong>di</strong> sabato<br />
(sei volte, <strong>di</strong> 4 ore ciascuna).<br />
TEDESCO 1-7<br />
I corsi <strong>di</strong> base 1-7 sono concepiti <strong>per</strong> l’appren<strong>di</strong>mento<br />
basilare della grammatica e del vocabolario<br />
della lingua tedesca in un contesto comunicativo.<br />
Verranno sviluppate le competenze<br />
nelle quattro abilità: ascoltare, parlare, leggere<br />
e scrivere. I libri <strong>di</strong> testo adottati rispondono<br />
a quanto richiede il Quadro <strong>di</strong> Riferimento Europeo<br />
<strong>per</strong> le lingue e trattano vari aspetti della<br />
vita quoti<strong>di</strong>ana e culturale tedesca incoraggiando<br />
i corsisti sin dall’inizio alla comunicazione<br />
<strong>di</strong>retta nella lingua stu<strong>di</strong>ata. Il primo livello<br />
si rivolge a principianti senza alcuna conoscenza<br />
della lingua, gli altri livelli a <strong>per</strong>sone con<br />
una conoscenza elementare o me<strong>di</strong>a che verrà<br />
valutata attraverso un test d’inserimento.<br />
TEDESCO INTENSIV<br />
I corsi denominati ‘Intensiv’ sono un format con<br />
il quale si accelera l’approccio alla lingua tedesca.<br />
Si rivolgono in particolare a coloro i quali<br />
serve un rapido appren<strong>di</strong>mento del tedesco<br />
<strong>per</strong> motivi <strong>di</strong> stu<strong>di</strong>o o lavoro. Un corso comprende<br />
44 ore, sud<strong>di</strong>visi in 22 lezioni, <strong>di</strong> 2 ore<br />
ciascuna, due volte la settimana, in modo che<br />
il corso si concluda dopo 3 mesi circa. I corsi ‘Intensiv’<br />
sono semestrali, quin<strong>di</strong> si svolgono in cicli<br />
che vanno da ottobre a gennaio l’uno, e da<br />
inizio febbraio ad inizio maggio l’altro. ‘Tedesco<br />
Intensiv 1’ offre un primo approccio alla lingua<br />
tedesca. Su richiesta degli studenti il corso può<br />
essere prolungato <strong>per</strong> altri tre mesi (Tedesco<br />
Intensiv 2). Dopo circa sei mesi <strong>di</strong> stu<strong>di</strong>o gli studenti<br />
raggiungono le competenze del livello<br />
europeo A1 con la possibilità <strong>di</strong> richiedere una<br />
prima certificazione internazionale. Il <strong>di</strong>partimento<br />
offre anche i moduli seguenti che possono<br />
essere prenotati <strong>di</strong>stintamente.<br />
TEDESCO KOMPAKT<br />
Tedesco “Kompakt“ è un format inteso a consentire<br />
un approccio intenso e accelerato alla<br />
lingua tedesca. I corsi sono <strong>di</strong>visi in cicli <strong>di</strong><br />
6 sabati mattina consecutivi, <strong>di</strong> 4 ore ciascuno.<br />
Due cicli “Kompakt” completano un livello<br />
<strong>Upter</strong>, <strong>per</strong>ciò la numerazione dei livelli è sud<strong>di</strong>visa<br />
in “a” e “b” (es. Kompakt1a, 1b, 2a, ecc.). A<br />
richiesta del gruppo formatosi <strong>per</strong> un ciclo<br />
può essere attivato poi il ciclo successivo.<br />
CORSI DI CONVERSAZIONE<br />
I corsi <strong>di</strong> conversazione stimolano in particolar<br />
modo l’espressione orale. Vi sosteniamo<br />
ad esprimervi in modo fluido e corretto<br />
nella lingua tedesca e a comunicare in modo<br />
adeguato in <strong>di</strong>verse situazioni e con una<br />
buona pronuncia. Si consiglia la frequenza<br />
ai corsi <strong>di</strong> conversazione come complemento<br />
ai corsi <strong>di</strong> livello.<br />
KONVERSATION 1<br />
Il corso si rivolge a coloro i quali hanno una<br />
conoscenza <strong>di</strong> base del tedesco (Livello Europeo<br />
A1/Tedesco 2 corsi <strong>Upter</strong> completato)<br />
e che stanno possibilmente frequentando<br />
anche un corso <strong>di</strong> base Tedesco 3 o 4. Gli<br />
argomenti trattati si basano su es<strong>per</strong>ienze<br />
<strong>di</strong> vita quoti<strong>di</strong>ana incoraggiando in questo<br />
modo l’uso della lingua orale in un contesto<br />
concreto e comunicativo.<br />
KONVERSATION 2<br />
Questo livello è rivolto a studenti che <strong>di</strong>spongono<br />
<strong>di</strong> conoscenze grammaticali sufficienti<br />
<strong>per</strong> poter svolgere delle <strong>di</strong>scussioni nella lingua<br />
stu<strong>di</strong>ata (Livello Europeo A2/ corsi <strong>Upter</strong><br />
Tedesco 4 completato). Gli argomenti scelti<br />
vengono spesso determinati dall’attualità e<br />
prendono spunto da testi <strong>di</strong> varia natura e<br />
sequenze <strong>di</strong> film e au<strong>di</strong>o-cassette.<br />
CORSI DI LIVELLO AVANZATO<br />
I corsi si rivolgono a coloro che possiedono<br />
già una buona base <strong>di</strong> grammatica tedesca<br />
e una certa abilità nell’espressione orale (Livello<br />
Europeo B1 / corsi UPTER Tedesco 6<br />
completato).<br />
Approfon<strong>di</strong>mento<br />
Die KursteilnehmerInnen haben in <strong>di</strong>esen<br />
Kursen <strong>di</strong>e Möglichkeit, ihre Deutschkenntnisse<br />
in allen Bereichen (Hören, Sprechen,<br />
<strong>Le</strong>sen, Schreiben) weiter zu vertiefen und<br />
können von ihnen gewünschte Schwerpunkte<br />
der Grammatik wiederholen und festigen.<br />
Die Gruppe entscheidet gemeinsam<br />
mit dem Kursleiter, ob ein kursbegleitendes<br />
<strong>Le</strong>hrwerk benutzt wird oder ob sich <strong>di</strong>e Arbeit<br />
an ausgewählten Thematiken orientiert.<br />
Auf Wunsch können <strong>di</strong>e Teilnehmer<br />
auch <strong>di</strong>e begleitende <strong>Le</strong>ktüre eines Autors<br />
der deutschsprachigen Literatur wählen.<br />
TEDESCO APPROFONDIMENTO<br />
“DEUTSCHLAND AKTUELL”<br />
Dieser Deutschkurs richtet sich an Fortgeschrittene,<br />
<strong>di</strong>e mindestens über B1 Kenntnisse<br />
verfügen. Wir beschäftigen uns mit<br />
Neuigkeiten aus verschiedensten Bereichen<br />
wie z.B. Landeskunde, Kunst, Politik und Literatur<br />
und werden zahlreiche Me<strong>di</strong>en wie<br />
Ra<strong>di</strong>o, Fernsehen, Zeitungen und Internet<br />
im Unterricht einsetzen. Weiterhin werden<br />
wir auch einen aktuellen deutschen Bestseller<br />
lesen und kommentieren. Der Kurs basiert<br />
auf einer aktiven Beteiligung der Teilnehmer<br />
an der Unterrichtsgestaltung.<br />
CORSO SPECIALE<br />
TEDESCO ONE TO ONE<br />
In collaborazione con il Living Language<br />
Institute<br />
Il corso può essere frequentato in giorni ed<br />
orari liberamente scelti dallo studente.<br />
108 UPTER 2012-13
Tabella struttura corsi <strong>di</strong> tedesco 2012-2013<br />
QUADRO FORMAT CORSO ANNUALE FORMAT CORSO SEMESTRALE FORMAT CORSO ‘INTENSIV’ FORMAT CORSO ‘KOMPAKT’ FORMAT CORSO ‘KONVERSATION’<br />
RIFERIM. (1 volta/sett.) (1 volta/sett.) (2 volte/sett.) (1 volta/sett. sabato) (1 volta/sett.)<br />
EUROPEO 44 ore, 22 lez.×2 ore 24 ore, 12 lez.×2 ore 44 ore, 22 lez.×2 ore 24 ore, 6 lez.×4 ore 33 ore, 22 lez.×1½ ore<br />
(in ca. 6 mesi) (in ca. 3 mesi) (in ca. 3 mesi) (in ca. 1½ mesi) (in ca. 6 mesi)<br />
A 1.1 Tedesco 1 Tedesco 1a/1b Intensiv 1 Kompakt 1a /1b<br />
A 1.2 Tedesco 2 Tedesco 2a/2b Intensiv 2 Kompakt 2a/2b<br />
A 2.1 Tedesco 3 Tedesco 3a/3b Intensiv 3 Kompakt 3a/3b Konversation 1<br />
A 2.2 Tedesco 4 Tedesco 4a/4b Intensiv 4 Kompakt 4a/4b Konversation 1<br />
B 1.1 Tedesco 5 Tedesco 5a/5b Intensiv 5 Kompakt 5a/5b Konversation 2<br />
B 1.2 Tedesco 6 Tedesco 6a/6b Intensiv 6 Kompakt 6a/6b Konversation 2<br />
B 2.1 Tedesco 7 Konversation 2<br />
B1-B2 e succ. Approfon<strong>di</strong>mento Konversation 2<br />
TEDESCO 1<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21858 Tedesco 1 Fronhofer Ingrid Maria Confalonieri Lun 15:00-17:00 260 22 22/10/12<br />
21860 Tedesco 1 Fronhofer Ingrid Maria Confalonieri Lun 19:00-21:00 260 22 22/10/12<br />
20712 Tedesco 1 Palm Dagmar Palazzo Englefield Mar 11:00-13:00 260 22 09/10/12<br />
22016 Tedesco 1 Mazzocchi Schulze Stephanie Palazzo Englefield Mer 09:00-11:00 260 22 10/10/12<br />
21695 Tedesco 1 Fronhofer Ingrid Maria Bernini Mer 19:00-21:00 260 22 24/10/12<br />
21861 Tedesco 1 Fronhofer Ingrid Maria Nomentano upter Ven 17:00-19:00 260 22 12/10/12<br />
20572 Tedesco 1 Fuchs Ingrid Parco S. Placido Sab 09:00-11:00 260 22 02/11/12<br />
21301 Tedesco 1a Kollert Ana Maria Colombo Mar 15:00-17:00 140 12 23/10/12<br />
21154 Tedesco 1a Kollert Ana Maria Monteverde upter Mer 19:00-21:00 140 12 24/10/12<br />
TEDESCO 2<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22026 Tedesco 2 Schwarz Joseph Confalonieri Lun 19:00-21:00 260 22 22/10/12<br />
20461 Tedesco 2 Palm Dagmar Palazzo Englefield Mar 09:00-11:00 260 22 09/10/12<br />
21663 Tedesco 2 Von Puttkamer Ina Elisabeth Spizzichino Mar 16:30-18:30 140 12 23/10/12<br />
21730 Tedesco 2 Westhoff Mechthild Duca degli Abruzzi Mer 19:00-21:00 260 22 24/10/12<br />
21646 Tedesco 2b Kollert Ana Maria Monteverde upter Mer 17:00-19:00 140 12 24/10/12<br />
TEDESCO 3<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21051 Tedesco 3 Mazzocchi Schulze Stephanie Palazzo Englefield Mar 09:00-11:00 260 22 09/10/12<br />
22073 Tedesco 3 von Csiszer Sabina Nomentano upter Mar 11:00-13:00 260 22 09/10/12<br />
21059 Tedesco 3 Von Puttkamer Ina Elisabeth Spizzichino Mar 18:30-20:30 260 22 23/10/12<br />
20715 Tedesco 3 Palm Dagmar Palazzo Englefield Mer 17:00-19:00 260 22 10/10/12<br />
20934 Tedesco 3 Fronhofer Ingrid Maria Bernini Mer 15:00-17:00 260 22 24/10/12<br />
20219 Tedesco 3a Kollert Ana Maria Piaget Mar 17:00-19:00 140 12 23/10/12<br />
TEDESCO 4<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22074 Tedesco 4 von Csiszer Sabina Nomentano upter Mar 09:00-11:00 260 22 09/10/12<br />
20935 Tedesco 4 Wagenschwanz Kerstin Confalonieri Mar 19:00-21:00 260 22 25/10/12<br />
20882 Tedesco 4 Von Puttkamer Ina Elisabeth Palazzo Englefield Mer 11:00-13:00 260 22 10/10/12<br />
20707 Tedesco 4 Palm Dagmar Palazzo Englefield Gio 09:00-11:00 260 22 11/10/12<br />
TEDESCO 5<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20832 Tedesco 5 Schlanstein Elisabeth Visconti IC Lun 15:00-17:00 260 22 22/10/12<br />
20705 Tedesco 5 Von Puttkamer Ina Elisabeth Spinaceto Renzi Mar 11:00-13:00 260 22 23/10/12<br />
20710 Tedesco 5 Von Puttkamer Ina Elisabeth Dante Mer 15:00-17:00 260 22 24/10/12<br />
TEDESCO 6<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20703 Tedesco 6 Fronhofer Ingrid Maria Confalonieri Lun 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />
20627 Tedesco 6 Palm Dagmar Palazzo Englefield Mar 15:00-17:00 260 22 09/10/12<br />
20704 Tedesco 6 Von Puttkamer Ina Elisabeth Dante Mer 17:00-19:00 260 22 24/10/12<br />
TEDESCO 7<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20997 Tedesco 7 Von Puttkamer Ina Elisabeth Spinaceto Renzi Mar 09:00-11:00 260 22 23/10/12<br />
20407 Tedesco 7 Von Puttkamer Ina Elisabeth Palazzo Englefield Mer 09:00-11:00 260 22 10/10/12<br />
20559 Tedesco 7 Schwarz Joseph Palazzo Englefield Ven 11:00-13:00 260 22 12/10/12<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 109<br />
TEDESCO
ALTRE LINGUE<br />
TEDESCO APPROFONDIMENTO<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20709 Approfon<strong>di</strong>mento: “Deutschland aktuell” Palm Dagmar Palazzo Englefield Mer 15:00-17:00 260 22 10/10/12<br />
20708 Tedesco approfon<strong>di</strong>mento Fronhofer Ingrid Maria Nomentano upter Ven 15:00-17:00 260 22 12/10/12<br />
TEDESCO INTENSIV<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20214 Tedesco Intensiv 1 Berger Anja Duca degli Abruzzi Lun/Gio 19:00-21:00 260 22 08/10/12<br />
21561 Tedesco Intensiv 1 Westhoff Mechthild Duca degli Abruzzi Mer/Ven 17:00-19:00 260 22 10/10/12<br />
22065 Tedesco Intensiv 2 Berger Anja Duca degli Abruzzi Lun/Gio 19:00-21:00 260 22 18/02/13<br />
21659 Tedesco Intensiv 2 Fronhofer Ingrid Maria Duca degli Abruzzi Mar/Gio 17:00-19:00 260 22 09/10/12<br />
21991 Tedesco Intensiv 3 Fronhofer Ingrid Maria Duca degli Abruzzi Mar/Gio 17:00-19:00 260 22 26/02/13<br />
21749 Tedesco Intensiv 4 Fronhofer Ingrid Maria Duca degli Abruzzi Mar/Gio 19:00-21:00 260 22 09/10/12<br />
21863 Tedesco Intensiv 5 Fronhofer Ingrid Maria Duca degli Abruzzi Mar/Gio 19:00-21:00 260 22 26/02/13<br />
TEDESCO KOMPAKT<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21992 Tedesco Kompakt 1a Westhoff Mechthild Duca degli Abruzzi Sab 09:30-13:30 140 6 26/01/13<br />
21131 Tedesco Kompakt 1a Berger Anja Palazzo Englefield Sab 09:30-13:30 140 6 13/10/12<br />
21664 Tedesco Kompakt 1b Berger Anja Palazzo Englefield Sab 09:30-13:30 140 6 01/12/12<br />
21665 Tedesco Kompakt 2a Berger Anja Palazzo Englefield Sab 09:30-13:30 140 6 16/02/13<br />
21763 Tedesco Kompakt 2a Fronhofer Ingrid Maria Palazzo Englefield Sab 14:30-17:30 140 8 13/10/12<br />
21765 Tedesco Kompakt 2b Westhoff Mechthild Duca degli Abruzzi Sab 09:30-13:30 140 6 13/10/12<br />
22015 Tedesco Kompakt 2b Berger Anja Palazzo Englefield Sab 09:30-13:30 140 6 20/04/13<br />
22018 Tedesco Kompakt 3a Mazzocchi Schulze Stephanie Palazzo Englefield Sab 09:30-13:30 140 6 13/10/12<br />
21619 Tedesco Kompakt 5a Fronhofer Ingrid Maria Palazzo Englefield Sab 09:00-13:00 140 6 13/10/12<br />
TEDESCO KONVERSATION<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21900 Tedesco One to one Living Language Living Language Lun/Sab 09:00-11:00/19:00-21:00 1090 25 22/10/12<br />
20420 Tedesco Konversation 1 Palm Dagmar Palazzo EnglefieldMar 13:30-15:00 260 22 09/10/12<br />
20677 Tedesco Konversation 2 Palm Dagmar Palazzo EnglefieldGio 11:00-12:30 260 22 11/10/12<br />
ARABO<br />
Saida Ben El Jarbouh<br />
ARABO CLASSICO. LIVELLO BASE<br />
Il corso tratterà le prime nozioni della lingua<br />
araba che consentiranno <strong>di</strong> acquisire semplici<br />
espressioni della vita quoti<strong>di</strong>ana e porrà le<br />
basi <strong>per</strong> l’acquisizione della scrittura. Si apprenderà<br />
l’alfabeto : vocalizzazione e pronuncia;<br />
le regole grammaticali <strong>di</strong> base; la scrittura<br />
in arabo; la lettura <strong>di</strong> <strong>di</strong>aloghi <strong>di</strong> base; verranno<br />
eseguiti esercizi <strong>di</strong> traduzione dall’arabo<br />
all’italiano e viceversa.<br />
Amna Abdel Wahab Fathy<br />
ARABO 1<br />
Un corso che parte dall’alfabeto arabo e dalle<br />
regole <strong>per</strong> leggere e scrivere, fino alle prime<br />
nozioni grammaticali utili a costruire delle<br />
frasi semplici. Il testo <strong>di</strong> riferimento grammaticale<br />
è “Grammatica teorico-pratica della<br />
lingua araba”, 1° volume, autore: Laura Veccia<br />
Vaglieri, casa e<strong>di</strong>trice: Istituto <strong>per</strong> l’oriente.<br />
Mentre <strong>per</strong> la parte orale e <strong>per</strong> gli approfon<strong>di</strong>menti<br />
sintattici sarà scelta una varietà <strong>di</strong><br />
materiale.<br />
Khalid Kaitani<br />
ARABO 1<br />
INIZIAZIONE ALLA LINGUA ARABA<br />
Morfologia delle lettere dell’alfabeto arabo:la<br />
grafia, la fonetica, ortografia. La sintassi (la<br />
grammatica araba): i pronomi <strong>per</strong>sonali, il<br />
femminile singolare, il plurale sano, il duale, il<br />
participio passivo e attivo, gli aggettivi possessivi<br />
e <strong>di</strong>mostrativi. I pronomi possessivi e<br />
<strong>di</strong>mostrativi. Gli avverbi. La frase nominale e<br />
verbale. la forma interrogativa e negativa.<br />
proverbi arabi, i numeri, i giorni della settimana,<br />
i mesi e le stagioni dell’ anno. Coniugazione<br />
del verbo essere ed avere. Verbi: presente,<br />
passato, futuro. Esercitazione: lettura, scrittura<br />
ed esercitazione <strong>di</strong> comprensione.<br />
ARABO 2<br />
Stu<strong>di</strong>o approfon<strong>di</strong>to della grammatica e della<br />
sintassi della lingua araba. Elementi fondamentali:<br />
i nomi, i verbi, le particelle: la negazione<br />
della frase nominale, la negazione del nome,<br />
il plurale fratto o interno, la frase verbale,<br />
aspetti del verbo arabo, il verbo sano/integro, il<br />
verbo insano/infermo; i tipi del verbo sano:<br />
verbo hamzato, integro, contratto; i tipi del verbo<br />
insano: verbo assimilato, concavo, effettivo;<br />
le <strong>di</strong>eci forme del verbo arabo; leggere l’orologio;<br />
i tipi del sostantivo (il mas dar); i tipi delle<br />
particelle in arabo: particelle negative, coor<strong>di</strong>nativi,<br />
interrogativi, limitativi. Esercitazione: lettura,<br />
conversazione e <strong>di</strong>aloghi.<br />
Federica Marchetti<br />
ARABO 1<br />
Il corso si rivolge a <strong>per</strong>sone senza alcuna conoscenza<br />
pregressa o con conoscenze minime<br />
della lingua araba. Il programma sarà finalizzato<br />
all’approfon<strong>di</strong>mento delle seguen-<br />
ti unità: introduzione alla lingua araba. Alfabeto<br />
(grafia, fonetica e pronuncia); Trascrizione<br />
delle lettere dell’alfabeto arabo. Femminile e<br />
singolare, articolo, frase nominale e verbale,<br />
declinazione a due e a tre desinenze, maschile<br />
ed il femminile, aggettivi, pronomi <strong>per</strong>sonali<br />
isolati e suffissi, accordo fra soggetti e<br />
verbi, mezzi interrogativi, stato costrutto, numerali<br />
car<strong>di</strong>nali ed or<strong>di</strong>nali. Espressioni i<strong>di</strong>omatiche.<br />
Come esprimere il verbo essere ed<br />
avere in arabo. Sono previsti esercizi <strong>di</strong> lettura,<br />
traduzione e comprensione dall’arabo all’italiano<br />
e viceversa con l’ausilio del vocabolario,<br />
nonché lo svolgimento <strong>di</strong> dettati <strong>di</strong> frase<br />
semplice in arabo. Al termine del corso gli<br />
allievi, i quali avranno acquisito la conoscenza<br />
dell’alfabeto e delle basi grammaticali della<br />
lingua, della scrittura e della fonetica, saranno<br />
in grado <strong>di</strong> leggere e tradurre <strong>di</strong>aloghi basilari,<br />
fissando un primo lessico utile.<br />
ARABO 2<br />
Dopo una revisione degli elementi grammaticali<br />
analizzati nel corso precedente, si insisterà<br />
sul concetto degli schemi o calchi arabi. La<br />
frase verbale: il passato. Verbi deboli. <strong>Le</strong> forme<br />
derivate del verbo. I pronomi suffissi. Esercitazioni<br />
<strong>di</strong> traduzione e dettato. Come utilizzare<br />
il <strong>di</strong>zionario arabo. Aumentare la capacità<br />
d’espressione dello studente tramite la conversazione.<br />
Aumentare la capacità <strong>di</strong> lettura<br />
dello studente tramite la lettura <strong>di</strong> testi.<br />
ARABO 3<br />
Obiettivo del corso è quello <strong>di</strong> acquisire<br />
110 UPTER 2012-13
un’ottima pronuncia, sa<strong>per</strong> leggere anche<br />
semplici testi non vocalizzati, arricchire il lessico,<br />
padroneggiare le basi della grammatica<br />
araba e migliorare l’espressione scritta e orale.<br />
Il corso si rivolge a coloro che, avendo una<br />
<strong>di</strong>screta conoscenza della lingua araba, vogliono<br />
consolidare ulteriormente le loro conoscenze<br />
grammaticali ed ampliare il lessico<br />
<strong>per</strong> la produzione orale e scritta. Il programma<br />
sarà basato principalmente basato sui seguenti<br />
aspetti: uso del <strong>di</strong>zionario; schemi e<br />
calchi arabi; Kana e le sue sorelle; il plurale (sano<br />
e fratto) e il duale; i <strong>di</strong>mostrativi; Inna e le<br />
sue sorelle; la frase verbale; l’im<strong>per</strong>fetto; Il futuro;<br />
Laysa; i cinque nomi; conversazione, elaborazione<br />
<strong>di</strong> testi basilari in arabo. Al termine<br />
del corso, gli allievi che avranno approfon<strong>di</strong>to<br />
le conoscenze grammaticali della lingua, saranno<br />
in grado <strong>di</strong> leggere e scrivere testi e <strong>di</strong><br />
dar vita a vere e proprie conversazioni.<br />
Fatima Ousbih<br />
ARABO 1<br />
Il corso si rivolge a <strong>per</strong>sone senza alcuna conoscenza<br />
pregressa o con conoscenze minime<br />
della lingua araba. Il programma sarà finalizzato<br />
all’approfon<strong>di</strong>mento delle seguenti<br />
unità: introduzione alla lingua araba. Alfabeto<br />
(grafia, fonetica e pronuncia); Trascrizione<br />
delle lettere dell’alfabeto arabo. Femminile e<br />
singolare, articolo, frase nominale e verbale,<br />
declinazione a due e a tre desinenze, maschile<br />
ed il femminile, aggettivi, pronomi <strong>per</strong>sonali<br />
isolati e suffissi, accordo fra soggetti e<br />
verbi, mezzi interrogativi, stato costrutto, numerali<br />
car<strong>di</strong>nali ed or<strong>di</strong>nali. Espressioni i<strong>di</strong>omatiche.<br />
Come esprimere il verbo essere ed<br />
avere in arabo. Durante le lezioni è previsto lo<br />
svolgimento <strong>di</strong> esercizi <strong>di</strong> lettura, traduzione<br />
e comprensione dall’arabo all’italiano e viceversa<br />
con l’ausilio del vocabolario, nonché lo<br />
svolgimento <strong>di</strong> dettati <strong>di</strong> frase semplice in<br />
arabo. Al termine del corso gli allievi – i quali<br />
avranno acquisito la conoscenza dell’alfabeto<br />
e delle basi grammaticali della lingua, della<br />
scrittura e della fonetica – saranno in grado<br />
<strong>di</strong> leggere e tradurre <strong>di</strong>aloghi basilari, fissando<br />
un primo lessico utile.<br />
ARABO 2<br />
Ripasso generale del corso <strong>di</strong> arabo 1. La<br />
grammatica araba: le cognizioni, i pre<strong>di</strong>cati, le<br />
preposizioni, concetto <strong>di</strong> forma o calco. La<br />
coniugazione: determinazione dei tempi del<br />
verbo. <strong>Le</strong> forme derivate del verbo. Verbi irregolari.<br />
Esercitazione <strong>di</strong> traduzione e dettato.<br />
Come utilizzare il <strong>di</strong>zionario arabo. Aumentare<br />
la capacità <strong>di</strong> espressione dello studente<br />
tramite la conversazione. Aumentare la capacità<br />
<strong>di</strong> lettura dello studente tramite la lettura<br />
<strong>di</strong> testi.<br />
ARABO 3<br />
Il corso si rivolge a coloro, i quali, avendo una<br />
<strong>di</strong>screta conoscenza della lingua araba, vogliono<br />
consolidare ulteriormente le loro conoscenze<br />
grammaticali ed ampliare il vocabolario<br />
<strong>per</strong> la creazione <strong>di</strong> testi. Il programma,<br />
che prevede l’uso del vocabolario, sarà basato<br />
principalmente basato sui seguenti aspetti:<br />
uso del <strong>di</strong>zionario, nome <strong>di</strong> tempo e <strong>di</strong> luogo,<br />
<strong>di</strong>minutivo, Inna e le particelle analoghe,<br />
i relativi e la proposizione relativa, i participi,<br />
altre declinazioni, forme del verbo arabo, vocalizzazione,<br />
traduzione, conversazione, elaborazione<br />
<strong>di</strong> testi basilari in arabo. Al termine<br />
del corso gli allievi, i quali avranno approfon<strong>di</strong>to<br />
le conoscenze grammaticali della lingua,<br />
saranno in grado <strong>di</strong> leggere e creare dei testi<br />
e <strong>di</strong> dar vita a vere e proprie conversazioni.<br />
ARABO 4<br />
Il corso si rivolge a coloro, i quali, avendo una<br />
<strong>di</strong>screta conoscenza della lingua araba, vogliono<br />
consolidare ulteriormente le loro conoscenze<br />
grammaticali ed ampliare il vocabolario<br />
<strong>per</strong> la creazione <strong>di</strong> testi. Il programma,<br />
che prevede l’uso del vocabolario, sarà basato<br />
principalmente basato sui seguenti aspetti:<br />
uso del <strong>di</strong>zionario, nome <strong>di</strong> tempo e <strong>di</strong> luogo,<br />
<strong>di</strong>minutivo, Inna e le particelle analoghe,<br />
i relativi e la proposizione relativa, i participi,<br />
altre declinazioni, forme del verbo arabo, vocalizzazione,<br />
traduzione, conversazione, elaborazione<br />
<strong>di</strong> testi basilari in arabo. Al termine<br />
del corso gli allievi, i quali avranno approfon<strong>di</strong>to<br />
le conoscenze grammaticali della lingua,<br />
saranno in grado <strong>di</strong> leggere e creare dei testi<br />
e <strong>di</strong> dar vita a vere e proprie conversazioni.<br />
ARABO CONVERSAZIONE<br />
Il corso si rivolge a <strong>per</strong>sone con un livello interme<strong>di</strong>o<br />
<strong>di</strong> conoscenza della lingua araba. Il<br />
programma si concentrerà sulla lettura della<br />
stampa araba, l’ascolto dei canale arabi utilizzando<br />
la rete internet, la conversazione in lingua<br />
araba classica.<br />
ARABO ONE TO ONE<br />
In collaborazione con il Living Language<br />
Institute<br />
Il corso one to one può essere frequentato in<br />
giorni ed orari liberamente scelti dallo studente.<br />
ARABO<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22339 Arabo Classico. Livello base Ben El Jarbouh Saida Duca degli Abruzzi Gio 15:00-17:00 260 22 11/10/12<br />
22207 Arabo 1 Fathy Amna Abdel Wahab Nomentano upter Gio 15:00-17:00 260 22 11/10/12<br />
20899 Arabo 1 Kaitani Khalid Dante Mar 15:00-17:00 260 22 23/10/12<br />
21908 Arabo 2 Kaitani Khalid Dante Mer 15:00-17:00 260 22 24/10/12<br />
21901 Arabo One to one Living Language Living Language Lun/Sab 09:00-11:00/19:00-21:00 1090 25 22/10/12<br />
22158 Arabo 1 Marchetti Federica Chio<strong>di</strong> Lun 16:30-18:30 260 22 22/10/12<br />
21082 Arabo 3 Marchetti Federica Chio<strong>di</strong> Lun 18:30-20:30 260 22 22/10/12<br />
21678 Arabo 2 Marchetti Federica Palazzo Englefield Mar 17:00-19:00 260 22 09/10/12<br />
21917 Arabo 3 Marchetti Federica Palazzo Englefield Mer 17:00-19:00 260 22 10/10/12<br />
21095 Arabo 5 Ousbih Fatima Confalonieri Gio 15:00-17:00 260 22 25/10/12<br />
20840 Arabo 1 Ousbih Fatima Confalonieri Lun 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />
20966 Arabo 3 Ousbih Fatima Confalonieri Lun 15:00-17:00 260 22 22/10/12<br />
21305 Arabo 2 Ousbih Fatima Confalonieri Mar 15:00-17:00 260 22 23/10/12<br />
20921 Arabo 4 Ousbih Fatima Confalonieri Mar 17:00-19:00 260 22 23/10/12<br />
20900 Arabo 1 Ousbih Fatima Confalonieri Mer 17:00-19:00 260 22 24/10/12<br />
21306 Arabo 2 Ousbih Fatima Confalonieri Mer 15:00-17:00 260 22 24/10/12<br />
21962 Arabo 1 Ousbih Fatima Palazzo Englefield Ven 15:00-17:00 260 22 12/10/12<br />
21963 Arabo conversazione Ousbih Fatima Palazzo Englefield Ven 17:00-19:00 260 22 12/10/12<br />
BASCO<br />
Adriano Cirulli<br />
BASCO - EUSCARA 1<br />
Se hai già stu<strong>di</strong>ato euskara <strong>per</strong> circa un an-<br />
no, questo potrebbe essere il corso giusto<br />
<strong>per</strong> te! Quando lo avrai completato sarai in<br />
grado <strong>di</strong>: parlare dell’ambiente dove vivi e<br />
confrontarlo con altri ambienti; descrivere la<br />
tua vita quoti<strong>di</strong>ana, il tuo lavoro, i tuoi stu<strong>di</strong>,<br />
gli interessi e gli hobby; esprimere le tue<br />
opinioni e riflettere sul mondo che ti circonda,<br />
capire e dare istruzioni in modo da spie-<br />
gare come si fa qualcosa. Finito il corso, saprai<br />
tutto l’euskara che ti serve <strong>per</strong> affrontare<br />
il tuo prossimo viaggio a Euskal Herria,<br />
Paesi Baschi.<br />
Per informazioni sui corsi <strong>di</strong> basco via internet<br />
ikasi@euskara.it, <strong>per</strong> iniziative culturali<br />
www.euskara.it.<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 111<br />
ALTRE LINGUE
ALTRE LINGUE<br />
BASCO<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21221 Basco - Euscara 1 Cirulli Adriano Colombo Mar 17:00-19:00 100 22 23/10/12<br />
CINESE<br />
Jing Jia<br />
CINESE 1<br />
Il corso sarà de<strong>di</strong>cato allo stu<strong>di</strong>o del cinese<br />
moderno che verrà affrontato partendo dai<br />
suoi aspetti <strong>di</strong> base, in modo da <strong>per</strong>mettere<br />
agli studenti <strong>di</strong> avvicinarsi gradualmente allo<br />
stu<strong>di</strong>o e alla traduzione <strong>di</strong> questa lingua affascinante<br />
e <strong>di</strong>versa. Scopo del corso è <strong>di</strong> fornire<br />
agli studenti gli strumenti linguistici necessari<br />
<strong>per</strong> affrontare semplici situazioni <strong>di</strong> vita<br />
quoti<strong>di</strong>ana e brevi testi in caratteri semplificati.<br />
Per facilitare l’assimilazione e l’approfon<strong>di</strong>mento<br />
delle conoscenze linguistiche verranno<br />
proposte in classe esercitazioni pratiche e<br />
verifiche, finalizzate soprattutto al migliora-<br />
EBRAICO<br />
Talya Gazit<br />
EBRAICO BIBLICO<br />
Il corso <strong>di</strong> ebraico biblico è <strong>per</strong> principianti e<br />
propone un avvicinamento al testo ebraico<br />
della Bibbia (Antico Testamento) con lo scopo<br />
<strong>di</strong> arrivare a leggere alcuni brani dal Libro<br />
della Genesi. Il corso offre un approccio culturale<br />
e non soltanto linguistico allo stu<strong>di</strong>o dell’ebraico.<br />
Dopo una prima fase <strong>di</strong> appren<strong>di</strong>mento<br />
dell’alfabeto e delle basi grammaticali<br />
essenziali, si sceglieranno come fili conduttori<br />
alcune parole ebraiche particolarmente<br />
ESPERANTO<br />
Ranieri Clerici<br />
ESPERANTO 1<br />
La lingua es<strong>per</strong>anto è nata e si è sviluppata<br />
<strong>per</strong> risolvere il problema della comunicazione<br />
tra <strong>per</strong>sone <strong>di</strong> <strong>di</strong>versa madrelingua su <strong>di</strong> un<br />
mento delle capacità comunicative. <strong>Le</strong> lezioni<br />
focalizzeranno sulla grammatica, gli schemi<br />
linguistici e la memorizzazione/scrittura degli<br />
ideogrammi, argomenti che verranno approfon<strong>di</strong>ti<br />
e sviluppati progressivamente in modo<br />
da poter affrontare con sempre maggiori<br />
capacità testi in lingua più articolati, poesie<br />
antiche e contesti pratici più complessi.<br />
CINESE 2<br />
Il corso porta avanti l’appren<strong>di</strong>mento della<br />
lingua cinese scritta e parlata appresa nel<br />
primo anno, con l’obiettivo <strong>di</strong> fornire le fondamenta<br />
introduttive necessarie alla comprensione<br />
linguistica. A tale scopo ad ogni<br />
lezione saranno assegnati esercizi <strong>di</strong> verifica<br />
e comprensione. Durante gli incontri, inoltre<br />
si faranno riferimenti alla cultura classica e<br />
moderna, nonché agli usi e costumi, essenziali<br />
<strong>per</strong> comprendere al meglio la lingua <strong>di</strong><br />
CINESE<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21889 Cinese 1 Jia Jing Colombo Mer 19:00-21:00 260 22 24/10/12<br />
22192 Cinese 1 Jia Jing Monteverde upter Mar 19:00-21:00 260 22 09/10/12<br />
21257 Cinese 2 Jia Jing Colombo Mer 15:00-17:00 260 22 24/10/12<br />
20955 Cinese 3 Jia Jing Colombo Mer 17:00-19:00 260 22 24/10/12<br />
evocative <strong>per</strong> comprendere la ricchezza <strong>di</strong> significati<br />
e <strong>per</strong>corsi culturali insita nella narrativa<br />
biblica. Di volta in volta saranno privilegiati<br />
approfon<strong>di</strong>menti dal punto <strong>di</strong> vista linguistico,<br />
grammaticale, lessicale, etimologico, culturale,<br />
storico e religioso. Il corso offre <strong>per</strong>tanto<br />
l’occasione <strong>di</strong> andare alla sco<strong>per</strong>ta <strong>di</strong> una<br />
lingua antica (l’ebraico biblico), <strong>di</strong> una cultura<br />
storica e religiosa (l’ebraismo), e <strong>di</strong> alcuni concetti<br />
della mentalità me<strong>di</strong>orientale che ancora<br />
oggi sono significativi e rappresentativi della<br />
cultura in cui viviamo.<br />
EBRAICO MODERNO<br />
Il corso <strong>di</strong> ebraico moderno si rivolge a tutti<br />
quelli interessati ad apprendere l’ebraico parlato<br />
oggi in Israele. Il metodo proposto è ba-<br />
piano <strong>di</strong> pariteticità e <strong>di</strong> equità. Si fonda sul riconoscimento<br />
dell’uguale <strong>di</strong>gnità <strong>di</strong> tutti i popoli,<br />
gran<strong>di</strong> e piccoli, delle loro culture e delle<br />
loro lingue. Ulteriori informazioni: www.tinyurl.<br />
com/3jfo45f. Un primo corso <strong>di</strong> 20 lezioni consente<br />
all’allievo <strong>di</strong> conseguire ampiamente la<br />
competenza linguistica A1 del Quadro comune<br />
<strong>di</strong> riferimento raccomandato dal Consiglio<br />
d’Europa (www.inyurl.com/35xa55k).<br />
una civiltà così antica e apparentemente<br />
lontana da noi.<br />
CINESE 3<br />
È un corso <strong>di</strong> livello me<strong>di</strong>o-alto che è rivolto a<br />
studenti che hanno già una conoscenza relativamente<br />
buona della lingua Cinese. Il corso<br />
intende approfon<strong>di</strong>re: le nozioni grammaticali,<br />
le strutture sintattiche, la scrittura degli ideogrammi<br />
Cinesi, il lessico utilizzando esercizi<br />
scritti ed orali durante ogni lezione. Verrà dato<br />
spazio alla conversazione tra gli studenti<br />
del corso <strong>per</strong> migliorare la capacità <strong>di</strong> conversare.<br />
Verranno inoltre trattati ulteriori elementi<br />
<strong>di</strong> cultura e tra<strong>di</strong>zione Cinese. Alla fine <strong>di</strong><br />
questo <strong>per</strong>corso, gli studenti saranno grado <strong>di</strong><br />
sostenere una conversazione relativa ad un<br />
argomento <strong>di</strong> ambito non specialistico, riuscendo<br />
anche a leggere e tradurre testi <strong>di</strong><br />
una certa complessità.<br />
sato sulla conversazione ed ha come scopo<br />
quello <strong>di</strong> offrire una pratica <strong>di</strong>retta della lingua.<br />
Dopo una prima fase <strong>di</strong> appren<strong>di</strong>mento<br />
dell’alfabeto e delle nozioni grammaticali fondamentali,<br />
si procederà affiancando regolarmente<br />
lo stu<strong>di</strong>o della lingua scritta con la pratica<br />
dell’orale. Il corso offre l’occasione <strong>di</strong> avvicinarsi<br />
ad una lingua non solo straor<strong>di</strong>nariamente<br />
ricca ed evocativa <strong>per</strong> le sue ra<strong>di</strong>ci bibliche,<br />
ma anche inaspettatamente creativa e<br />
<strong>di</strong>vertente, specchio <strong>di</strong> una società multiculturale,<br />
quella ebraico-israeliana, in costante ricerca<br />
<strong>di</strong> un equilibrio tra occidente e oriente.<br />
Si scoprirà così un linguaggio meticciato, arricchito<br />
<strong>di</strong> espressioni arabe, yid<strong>di</strong>sh, inglesi,<br />
russe e slang. Un modo originale <strong>per</strong> conoscere<br />
Israele.<br />
EBRAICO<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22354 Ebraico biblico Gazit Talya Palazzo Englefield Lun 09:30-11:00 240 29 08/10/12<br />
22356 Ebraico moderno Gazit Talya Visconti IC Lun 15:00-17:00 240 22 08/10/12<br />
Giorgio Denti<br />
ESPERANTO 2<br />
Il corso è rivolto a coloro che hanno già una<br />
conoscenza base della lingua e a tutti coloro<br />
che hanno frequentato il primo corso. Il<br />
livello che si raggiungerà sarà il B1, in cui l’allievo<br />
<strong>di</strong>ligente sarà in grado <strong>di</strong> comprende i<br />
punti chiave <strong>di</strong> argomenti familiari che riguardano<br />
la scuola, il lavoro, il tempo libero<br />
112 UPTER 2012-13
ecc.; <strong>di</strong> muoversi con <strong>di</strong>sinvoltura in situazioni<br />
che possono verificarsi mentre vive in<br />
ambienti e situazioni in cui si parla la lingua;<br />
GIAPPONESE<br />
Keiko Ishida<br />
GIAPPONESE BASE<br />
Il corso è de<strong>di</strong>cato a tutti coloro che desiderano<br />
avvicinarsi <strong>per</strong> la prima volta alla lingua<br />
giapponese. Verranno affrontate le nozioni<br />
grammaticali <strong>di</strong> base, con l’appren<strong>di</strong>mento<br />
della scrittura e lo sviluppo <strong>di</strong> brevi conversazioni.<br />
Saranno trattati anche le espressioni utili<br />
nella vita quoti<strong>di</strong>ana. Inoltre il corso affronterà<br />
la cultura giapponese del primo approccio,<br />
come l’ikebana, la cerimonia del tè, le arti<br />
marziali, e la religione scintoista poiché la conoscenza<br />
della cultura giapponese è fondamentale<br />
<strong>per</strong> facilitare l’approccio con la lingua<br />
e scrittura.<br />
GIAPPONESE 2<br />
La frequenza al corso presuppone una conoscenza<br />
<strong>di</strong> base. È previsto un ripasso <strong>di</strong><br />
tutte le nozioni già acquisite e un approfon<strong>di</strong>mento<br />
delle basi grammaticali e del lessico.<br />
Saranno approfon<strong>di</strong>ti anche alcuni<br />
aspetti della cultura giapponese. Il corso mi-<br />
<strong>di</strong> produrre un testo semplice relativo ad argomenti<br />
che siano familiari o <strong>di</strong> interesse<br />
<strong>per</strong>sonale; <strong>di</strong> esprimere es<strong>per</strong>ienze ed avve-<br />
ra, soprattutto, a sviluppare capacità <strong>di</strong> <strong>di</strong>alogo<br />
e <strong>di</strong> scrittura. Esercizi scritti e orali saranno<br />
parte integrante delle lezioni.<br />
GIAPPONESE 3<br />
Questo livello è rivolto a studenti che <strong>di</strong>spongono<br />
<strong>di</strong> una conoscenza <strong>di</strong> almeno<br />
100 kanji e <strong>di</strong> una base grammaticale adeguata<br />
a migliorare la capacità <strong>di</strong> conversare<br />
in senso generale. Saranno affrontate la forma<br />
piana e la forma in te dei verbi <strong>per</strong> approfon<strong>di</strong>rne<br />
la modalità e l’aspetto. Verranno<br />
anche trattati ulteriormente argomenti<br />
sulla tra<strong>di</strong>zione e cultura giapponese in generale.<br />
GIAPPONESE 4<br />
Il corso presuppone la conoscenza degli Hiragana,<br />
Katakana e <strong>di</strong> un minimo <strong>di</strong> 150<br />
Kanji semplici e delle regole grammaticali<br />
basilari comprese la coniugazione aggettivale<br />
e quella verbale. Il corso approfon<strong>di</strong>sce<br />
le modalità e l’aspetto con varie esercitazioni<br />
<strong>di</strong> scrittura e conversazioni. Prevede inoltre,<br />
<strong>di</strong> consolidare e ampliare i contenuti acquisiti<br />
nei corsi precedenti. Verranno trattati<br />
anche <strong>di</strong>versi temi <strong>di</strong> storia, attualità e cultura<br />
giapponese.<br />
nimenti, sogni, s<strong>per</strong>anze ed ambizioni, e <strong>di</strong><br />
spiegare brevemente le ragioni delle sue<br />
opinioni e dei suoi progetti.<br />
ESPERANTO<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21120 Es<strong>per</strong>anto 1 Clerici Ranieri Palazzo Englefield Gio 17:00-19:00 40 22 25/10/12<br />
20480 Es<strong>per</strong>anto 2 Denti Giorgio Colombo Mer 17:00-19:00 40 22 24/10/12<br />
GIAPPONESE 5<br />
Il corso richiede la conoscenza degli Hiragana,<br />
Katakana, <strong>di</strong> un minimo <strong>di</strong> 200 Kanji e la<br />
capacità <strong>di</strong> esprimersi con la grammatica<br />
basilare. Questo corso mira l’approfon<strong>di</strong>mento<br />
della base ottenuto nei corsi precedenti<br />
e l’appren<strong>di</strong>mento delle regole grammaticali<br />
più complesse <strong>per</strong> scrivere e parlare<br />
nel modo più elevato. Offre anche la possibilità<br />
<strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>re la conoscenza della<br />
cultura giapponese.<br />
Sachiko Kadota<br />
GIAPPONESE BASE 3<br />
Il corso è rivolto a tutti coloro che hanno<br />
una elementare conoscenza della lingua<br />
giapponese e desiderano avvicinarsi anche<br />
alla cultura giapponese. Verranno affrontate<br />
le nozioni grammaticali <strong>di</strong> base, con l’appren<strong>di</strong>mento<br />
della scrittura e lo sviluppo <strong>di</strong><br />
brevi conversazioni. Il corso comprende anche<br />
la trattazione <strong>di</strong> quelle che sono le basi<br />
della cultura giapponese, come l’ikebana, la<br />
cerimonia del tè, le arti marziali e la religione<br />
shintoista. La conoscenza della cultura<br />
giapponese, infatti, è fondamentale <strong>per</strong> facilitare<br />
l’approccio con la lingua e la scrittura.<br />
GIAPPONESE<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21000 Giapponese 3 Ishida Keiko Palazzo Englefield Gio 15:00-17:00 270 22 11/10/12<br />
20833 Giapponese 5 Ishida Keiko Palazzo Englefield Gio 17:00-19:00 270 22 11/10/12<br />
20844 Giapponese 5 Ishida Keiko Palazzo Englefield Gio 19:00-21:00 270 22 11/10/12<br />
21097 Giapponese 3 Ishida Keiko Palazzo Englefield Mar 19:00-21:00 270 22 09/10/12<br />
21289 Giapponese 2 Ishida Keiko Palazzo Englefield Mer 17:00-19:00 270 22 10/10/12<br />
21847 Giapponese base Ishida Keiko Palazzo Englefield Mer 19:00-21:00 270 22 10/10/12<br />
20969 Giapponese 2 Ishida Keiko Palazzo Englefield Ven 19:00-21:00 270 22 12/10/12<br />
20873 Giapponese 4 Ishida Keiko Palazzo Englefield Ven 17:00-19:00 270 22 12/10/12<br />
21173 Giapponese base 3 Kadota Sachiko Visconti IC Mar 17:00-19:00 270 22 23/10/12<br />
HINDI<br />
Katiuscia Carnà<br />
LINGUA HINDI<br />
Il corso inizialmente <strong>guide</strong>rà lo studente lungo<br />
un breve <strong>per</strong>corso introduttivo dall’Antica Cultura<br />
Ve<strong>di</strong>ca in<strong>di</strong>ana sino a quella Moderna, <strong>per</strong><br />
poi passare al vivo della lingua stessa. Lo studente<br />
verrà accompagnato nello stu<strong>di</strong>o della<br />
grammatica che gli <strong>per</strong>metterà <strong>di</strong> formulare<br />
frasi, più o meno semplici, al lessico scritto e<br />
parlato. Uno degli obiettivi principali del corso<br />
sarà la padronanza grammaticale e lessicale<br />
(circa 1000 lessemi) che <strong>per</strong>metterà <strong>di</strong> esprimersi<br />
in frasi semplici ma corrette, <strong>di</strong> comprendere<br />
film e <strong>di</strong> sa<strong>per</strong> leggere annunci <strong>di</strong> giornale.<br />
Il tutto sarà accompagnato da costante con-<br />
versazione in classe in Hin<strong>di</strong> e dalla visione <strong>di</strong><br />
spezzoni <strong>di</strong> film Bollywood in madrelingua. Infatti,<br />
la Hin<strong>di</strong> non è affatto una lingua morta,<br />
bensì lingua ufficiale dell’In<strong>di</strong>a e una delle più<br />
parlate al mondo grazie anche all’alto grado <strong>di</strong><br />
sovrappopolazione del subcontinente in<strong>di</strong>ano.La<br />
lingua è la chiave <strong>di</strong> lettura della cultura<br />
stessa, un approccio dall’interno che <strong>per</strong>mette<br />
<strong>di</strong> comprendere ciò che da semplici turisti non<br />
potremmo affatto capire.<br />
HINDI<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22276 Lingua Hin<strong>di</strong> Carnà Katiuscia Palazzo Englefield Ven 15:00-17:00 240 22 12/10/12<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 113<br />
ALTRE LINGUE
ALTRE LINGUE<br />
MONTENEGRINO<br />
Dragana Polovic<br />
CULTURA MONTENEGRINA<br />
Il Montenegro, il più giovane Stato del Mon-<br />
POLACCO<br />
PORTOGHESE<br />
Jorge Luis Coelho Gomes<br />
PORTOGHESE 1<br />
Programma del corso: vocabolario usato in situazioni<br />
comunicative iniziali; comprensione<br />
e produzione <strong>di</strong> testi semplificati; trafiletti<br />
grammaticali elementari. Obiettivi: contribuire<br />
all’acquisizione della competenza comunicativa<br />
a livello iniziale; in particolare: facilitare<br />
la comprensione <strong>di</strong> enunciati orali e scritti<br />
semplificati e facilitare la produzione <strong>di</strong> testi<br />
orali e scritti semplificati.<br />
Maria Conceicao Lourenco<br />
PORTOGHESE 1<br />
Il corso offre l’opportunità <strong>di</strong> apprendere i<br />
fondamenti principali della lingua attraverso<br />
le prime nozioni grammaticali, strutturali, lessicali<br />
e funzionali utilizzando una metodologia<br />
comunicativa sin dalla prima lezione. Al<br />
termine del corso lo studente potrà essere in<br />
grado <strong>di</strong> comunicare e scambiare informazioni<br />
semplici ed utilizzare un lessico <strong>per</strong> le situazioni<br />
più comuni riuscendo a porre e a rispondere<br />
a domande semplici su argomenti<br />
ed ambiti <strong>di</strong> imme<strong>di</strong>ata rilevanza e che riguar<strong>di</strong>no<br />
bisogni imme<strong>di</strong>ati. Nei corsi si usa il metodo<br />
<strong>di</strong>dattico: “PORTUGÛES XXI – Livro do<br />
Aluno, CD e Caderno de Exercicios – Nivel 1”.<br />
PORTOGHESE 2<br />
Il corso è rivolto a quanti hanno già avuto un<br />
primo approccio con la lingua portoghese ed<br />
hanno già acquisito alcune nozioni <strong>di</strong> base. Ha<br />
lo scopo <strong>di</strong> potenziare le basi già acquisite e <strong>di</strong><br />
fare maturare le competenze linguistiche <strong>di</strong><br />
forma a poter fare un uso corretto e più <strong>di</strong>sinvolto<br />
della língua. Sarà dato spazio alla com-<br />
do vanta una Storia ed una Cultura millenaria.<br />
Durante il corso verranno affrontati i seguenti<br />
argomenti: il prima e il dopo l’In<strong>di</strong>pendenza;<br />
la geografia (con video); la religione<br />
(con video); costumi, tra<strong>di</strong>zioni e gastronomia<br />
(con video); la storia ed il legame<br />
con l’Italia (con l’intervento <strong>di</strong> <strong>per</strong>sonaggi illustri<br />
e video); la Regina Elena (con l’inter-<br />
Ewa Szalkiewicz<br />
POLACCO BASE<br />
Il corso si prefigge <strong>di</strong> far conoscere la grammatica<br />
e la pronuncia della lingua polacca, insieme<br />
con elementi <strong>di</strong> cultura polacca e sem-<br />
prensione orale e scritta e alla produzione orale<br />
e scritta tramite l’esercitazione scritta e la<br />
conversazione prendendo spunti sia dal metodo<br />
<strong>di</strong>dattico che dalla <strong>di</strong>scussione su tematiche<br />
libere ma anche da altri supporti (quoti<strong>di</strong>ani<br />
e testi <strong>di</strong> autori portoghesi contemporanei).<br />
Al termine del corso lo studente dovrà essere<br />
in grado <strong>di</strong> comprendere un <strong>di</strong>scorso<br />
chiaro in lingua standard descrivere in termini<br />
semplici aspetti che li sono familiari e <strong>di</strong> comunicare<br />
in situazioni della vita quoti<strong>di</strong>ana<br />
che richiedano un scambio semplice <strong>di</strong> informazioni<br />
su argomenti della vita <strong>per</strong>sonale e<br />
sociale e formulare opinioni e bisogni imme<strong>di</strong>ati.<br />
Nei corsi si usa il metodo <strong>di</strong>dattico: “POR-<br />
TUGÛES XXI – Livro do Aluno, CD e Caderno<br />
de Exercicios – Nivel 2 “e la Gramática Activa 1.<br />
PORTOGHESE 3<br />
Il corso è rivolto a coloro i quali, avendo una <strong>di</strong>screta<br />
conoscenza della lingua portoghese,<br />
vogliono consolidare ulteriormente le loro conoscenze<br />
grammaticali ed ampliare il vocabolario,<br />
<strong>per</strong> migliorare la competenza comunicativa,<br />
orale e scritta, che <strong>per</strong>metta un uso più<br />
corretto e <strong>di</strong>sinvolto della lingua. In questo<br />
corso si completa l’acquisizione dei fondamenti<br />
grammaticali essenziali e si pongono le<br />
basi <strong>per</strong> una comunicazione più fluida, attraverso<br />
lo stu<strong>di</strong>o sistematico della lingua negli<br />
ambiti della comprensione testuale ed espressione<br />
orale e scritta, il <strong>per</strong>fezionamento delle<br />
strutture acquisite e lo sviluppo <strong>di</strong> una pratica<br />
attiva <strong>di</strong> esercitazione della stessa. Sarà proposta<br />
la lettura <strong>di</strong> romanzi <strong>di</strong> scrittori contemporanei:<br />
José Gomes Ferreira, Miguel Torga, Miguel<br />
de Sousa Tavares, ecc. Al termine del corso<br />
lo studente riuscirà ad affrontare situazioni<br />
che si presentano nel corso <strong>di</strong> un viaggio in<br />
un paese lusofono ed a tenere conversazioni<br />
su argomenti familiari (lavoro, attualità, viaggi,<br />
hobby). Sarà altresi in grado <strong>di</strong> fare sintesi <strong>di</strong><br />
vento <strong>di</strong> <strong>per</strong>sonaggi illustri e video); cenni<br />
linguistici (alfabeto cirillico e latino) e la<br />
grammatica; la letteratura (con letture); la<br />
musica (con video e au<strong>di</strong>o); la pittura (con<br />
immagini); lo sport (con video); il turismo<br />
(con video).<br />
MONTENEGRINO<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22233 Cultura montenegrina Polovic Dragana Palazzo Englefield Mar 15:00-17:00 260 22 09/10/12<br />
plice conversazione con l’obiettivo <strong>di</strong> creare<br />
la comprensione della lingua polacca parlata<br />
e scritta sulla base del libro “Polski krok po kroku”,<br />
il manuale <strong>per</strong> stranieri.<br />
POLACCO<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21968 Polacco base Szalkiewicz Ewa Visconti IC Lun 15:00-17:00 260 22 22/10/12<br />
notizie o avvenimenti, <strong>di</strong> descrivere es<strong>per</strong>ienze<br />
oppure avvenimenti, <strong>di</strong> elaborare testi corti<br />
e <strong>di</strong> sostenere opinioni e progetti. Nei corsi si<br />
usa il metodo <strong>di</strong>dattico: “PORTUGUES XXI –livro<br />
do Aluno CD e Caderno de Exercícios - Nivel<br />
2 e la Gramática Activa 2.<br />
PORTOGHESE. INTENSIVO<br />
Gli obiettivi del corso intensivo sono quelli <strong>di</strong><br />
accelerare l’approccio alla lingua portoghese .<br />
Si rivolge, in particolare modo, a coloro che a<br />
breve termine, desiderano accedere all’ERA-<br />
SMUS, oppure ai lavoratori che devono recarsi<br />
in paesi lusofoni. Si propone con una metodologia<br />
comunicativa ed un approccio più accelerato<br />
<strong>per</strong> affrontare la conoscenza della lingua<br />
e della cultura portoghesi. Saranno affrontate<br />
le nozioni basilari che <strong>per</strong>metteranno un<br />
appren<strong>di</strong>mento progressivo e funzionale delle<br />
<strong>di</strong>fferenti competenze grammaticali, strutturali,<br />
lessicali e funzionali. Il corso mette l’allievo<br />
in con<strong>di</strong>zione <strong>di</strong> raggiungere le capacità in<strong>di</strong>cate<br />
come livello A1 dagli standard in<strong>di</strong>cati<br />
dal Consiglio d’Europa in materia <strong>di</strong> insegnamento<br />
delle lingue straniere. Il corso si articola<br />
in un primo modulo della durata <strong>di</strong> 30 ore (da<br />
ottobre a gennaio) e un secondo della durata<br />
<strong>di</strong> 30 ore (da febbraio a maggio).<br />
Maria Tassara<br />
PORTOGHESE BRASILIANO 1<br />
Questo corso sarà l’inizio del nostro viaggio<br />
nel mondo della lingua e della musica tropicale<br />
brasiliana. E quando arriveremo alla fine<br />
<strong>di</strong> questo viaggio, lo studente sarà in grado <strong>di</strong><br />
capire e utilizzare espressioni semplici e familiari,<br />
utili <strong>per</strong> sod<strong>di</strong>sfare bisogni concreti. Avrà<br />
acquisito le conoscenze grammaticali e lessicali<br />
<strong>di</strong> base e sarà <strong>per</strong>ciò in grado <strong>di</strong> comunicare<br />
in maniera semplice. Il corso è un livello<br />
base. Il programma prevede lo sviluppo delle<br />
capacità comunicative necessarie <strong>per</strong> usare la<br />
114 UPTER 2012-13
lingua nelle situazioni reali e frequenti della vita<br />
quoti<strong>di</strong>ana. È prevista la lettura dei libri: 1)<br />
Romanzo “Capitaes de Areia de Jorge Amado”<br />
e 2) “1088” de Laurentino Gomes. Durante<br />
questo <strong>per</strong>corso, ascolteremo molte canzoni<br />
brasiliane e guarderemo dei documentari<br />
brasiliani in classe.<br />
PORTOGHESE BRASILIANO<br />
AVANZATO 1<br />
Este curso é rigorosamente o mesmo Avançado<br />
de outros semestres e destina-se a<br />
pessoas que já fizeram os módulos Iniciante<br />
e Interme<strong>di</strong>ário aprofundar, ainda mais, o<br />
seu conhecimento em Língua Portuguesa,<br />
desenvolvendo a prática da interpretação<br />
textual e da gramática aplicada ao texto, por<br />
meio de um ensino sequencial, lógico e fácil,<br />
leva-se o aluno a compreender os conteúdos<br />
sintáticos, tidos, por ele, como os<br />
mais <strong>di</strong>fíceis. Aqui, o trabalho com leitura, interpretação<br />
e compreensão de textos é<br />
também intenso. Sem dúvida, com este curso,<br />
os participantes saem, ainda mais preparados<br />
para quaisquer concursos – exames, –<br />
e à vida. O aluno serà motivado a ler romances,<br />
jornais, revistas e gibis e a pesquisar sobre<br />
os temas tratados. Durante o curso è<br />
prevista a exibição de documentários, curtas,<br />
telejornais … “sem legendas”!<br />
PORTOGHESE BRASILIANO 2<br />
Questo tipo <strong>di</strong> corso è adatto agli studenti<br />
che desiderano ampliare le proprie conoscenze<br />
lessicali, verbali, grammaticali e fonetiche<br />
con la possibilità <strong>di</strong> applicarle fuori dal<br />
contesto scolastico. Il gruppo è stimolato a<br />
svolgere qualche ricerca ed a leggere libri <strong>di</strong><br />
autori contemporanei, fumetti, ecc.<br />
PORTOGHESE BRASILIANO 3/4<br />
Ampliare, approfon<strong>di</strong>re e consolidare le conoscenze<br />
già acquisite nei corsi precedenti <strong>per</strong><br />
rendere più corretto, appropriato e soprattutto<br />
<strong>di</strong>sinvolto l’uso della lingua. I contenuti corrispondenti<br />
prevedono un ampliamento delle<br />
funzioni della grammatica, della sintassi e del<br />
lessico. Queste funzioni verranno poi applicate<br />
<strong>di</strong>rettamente nelle attività orali: costruzioni <strong>di</strong><br />
<strong>di</strong>aloghi, traduzioni orali dall’italiano al brasiliano<br />
e viceversa. È programmata la visione <strong>di</strong> almeno<br />
due film brasiliani in versione originale<br />
senza sottotitoli. I corsisti dovranno approfon<strong>di</strong>re<br />
le loro conoscenze attraverso internet, lettura<br />
<strong>di</strong> romanzi degli scrittori Jo Soares, Jorge<br />
Amado, Moacyr Scliar, Machado de Assis, ecc.<br />
PORTOGHESE BRASILIANO 5<br />
Estes cursos facilitam a imersão total do aluno<br />
no coti<strong>di</strong>ano brasileiro, com um sistema <strong>di</strong>dático<br />
que assegura as competências gramaticais,<br />
sociolingüísticas, <strong>di</strong>scursivas e estratégicas para<br />
uma comunicação eficaz e eficiente em língua<br />
portuguesa.Eles desenvolvem habilidades <strong>di</strong>scursivas<br />
em alunos que têm um maior conhecimento<br />
da língua portuguesa, fornecendo-lhes<br />
recursos para que possam reconhecer os níveis<br />
de formalidade e informalidade na linguagem<br />
dos interlocutores. A produção oral e escrita é<br />
estimulada, de modo a favorecer sua integração<br />
no contexto social, profissional e cultural brasileiro.<br />
Além do mais, os Cursos de Português 5 e<br />
Avançado oferecem: - prática do i<strong>di</strong>oma em <strong>di</strong>versos<br />
contextos. Cultura, História, Geografia, Literatura<br />
e Atualidades fazem parte das <strong>di</strong>sciplinas<br />
oferecidas. Entre as atividades estão: vídeos<br />
das mais famosas cidades brasileiras; textos de<br />
autores renomados das Literaturas Brasileira e<br />
Portuguesa; comercias, seriados e programas de<br />
rá<strong>di</strong>o e TV; registros marcantes das 5 regiões brasileiras<br />
(seu povo, seus costumes, suas lendas e<br />
mitos); música popular brasileira de cantores renomados<br />
bem como canções atuais; artigos<br />
das mais importantes revistas e jornais brasileiros;<br />
festa Junina – da quadrilha ao pé-de-moleque,<br />
com <strong>di</strong>reito a bandeirinhas, vinho quente e<br />
correio elegante; aula de Gastronomia Brasileira<br />
– na pràtica (os alunos deverao preparar um<br />
pratos brasileiros com receitas brasileiras em língua<br />
original); Gostou do nosso programa? Então,<br />
corra e faça a sua matrícula.<br />
PORTOGHESE<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22293 Portoghese 1 Coelho Gomes Jorge Luis Bernini Ven 17:00-19:00 260 22 26/10/12<br />
21870 Portoghese 1 Conceicao Lourenco Maria Dante Mar 17:00-19:00 260 22 23/10/12<br />
21872 Portoghese. Intensivo Conceicao Lourenco Maria Dante Mar/Ven 15:00-17:00 180 15 23/10/12<br />
21207 Portoghese 2 Conceicao Lourenco Maria Dante Mer 15:00-17:00 260 22 24/10/12<br />
21015 Portoghese 3 Conceicao Lourenco Maria Dante Mer 17:00-19:00 260 22 24/10/12<br />
21996 Portoghese Brasiliano 2 Tassara Maria Colombo Ven 17:00-19:00 260 22 26/10/12<br />
21994 Portoghese Brasiliano 2 Tassara Maria Colombo Ven 19:00-21:00 260 22 26/10/12<br />
20517 Portoghese Brasiliano 3/4 Tassara Maria Colombo Mer 17:00-19:00 260 22 24/10/12<br />
20874 Portoghese Brasiliano 5 Tassara Maria Colombo Lun 19:00-21:00 260 22 22/10/12<br />
21576 Portoghese Brasiliano 1 Tassara Maria Visconti IC Mer 19:00-21:00 260 22 24/10/12<br />
20792 Portoghese Brasiliano. Avanzato 1 Tassara Maria Visconti IC Mer 15:00-17:00 260 22 24/10/12<br />
RUSSO<br />
Nota <strong>di</strong>dattica: <strong>per</strong> insegnare si usa il sistema<br />
elaborato dall’Istituto della lingua russa<br />
<strong>per</strong> stranieri presso l’Università Statale <strong>di</strong><br />
Mosca riconosciuto come miglior sistema<br />
d’insegnamento del russo.<br />
Vera Erofeeva<br />
RUSSO 1<br />
Il corso sarà de<strong>di</strong>cato a tutti coloro che intendono<br />
apprendere la lingua russa. Lo stu<strong>di</strong>o<br />
verrà affrontato partendo dagli aspetti più<br />
semplici, facendo riferimento alle situazioni<br />
quoti<strong>di</strong>ane <strong>di</strong> prima utilità. Brevi informazioni<br />
storiche sullo sviluppo della lingua russa, accompagneranno<br />
lo stu<strong>di</strong>o dell’alfabeto, dei<br />
caratteri russi, degli accenti, degli schemi fonetici<br />
e degli elementi grammaticali: del no-<br />
me (genere, numero, esempi semplici dell’uso<br />
della declinazione), dell’aggettivo (genere, numero),<br />
del pronome (<strong>per</strong>sonale e possessivo),<br />
verbo (modo, tempo, <strong>per</strong>sona, esempi semplici<br />
dell’uso della coniugazione, brevi informazioni<br />
sull’aspetto), della preposizione <strong>di</strong> luogo,<br />
dell’avverbio <strong>di</strong> luogo. Frasi e testi semplici. Per<br />
le lezioni saranno utilizzati libri <strong>di</strong> stu<strong>di</strong>o con<br />
CD e il programma del livello. I testi delle lezioni<br />
vengono spe<strong>di</strong>ti solo via on line.<br />
RUSSO 2<br />
Questo corso intende sviluppare le competenze<br />
linguistico-sintattiche, acquisite nel corso<br />
precedente. Si prevede un ampliamento<br />
delle funzioni, della grammatica (sistema della<br />
declinazione del nome e il significato importante<br />
<strong>di</strong> ogni caso, la declinazione dell’aggettivo<br />
e del pronome, il significato delle preposizioni,<br />
sistema della coniugazione e<br />
l’aspetto del verbo), della sintassi (proposizioni<br />
subor<strong>di</strong>nate, <strong>di</strong>scorso <strong>di</strong>retto e in<strong>di</strong>retto) e<br />
del lessico. Si utilizzeranno testi tratti da giornali,<br />
riviste e brevi racconti. Durante le lezioni<br />
sono previste esercitazioni orali e scritte attraverso<br />
esercizi <strong>di</strong> ascolto, conversazione e dettato.<br />
Per le lezioni saranno utilizzati libri <strong>di</strong> stu<strong>di</strong>o<br />
con CD e il programma del livello. I testi<br />
delle lezioni vengono spe<strong>di</strong>ti solo via on line.<br />
RUSSO 3<br />
Il corso ha l’obiettivo <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>re le conoscenze,<br />
acquisite nei corsi precedenti, e <strong>di</strong><br />
continuare a stu<strong>di</strong>are le strutture lessicali e<br />
grammaticali: morfologiche (costrutti attivi e<br />
passivi del verbo, tipi dei verbi riflessivi, verbi<br />
<strong>di</strong> moto con prefissi e senza prefisso, senso figurato<br />
dei verbi <strong>di</strong> moto; participio presente<br />
e passato, forma attiva e passiva del participio,<br />
declinazione del participio, participio breve,<br />
costrutto participiale; gra<strong>di</strong> <strong>di</strong> comparazione<br />
dell’aggettivo, forma piena e breve; gra<strong>di</strong> <strong>di</strong><br />
comparazione dell’avverbio; declinazione del<br />
numerale; gerun<strong>di</strong>o presente e passato; con-<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 115<br />
ALTRE LINGUE
ALTRE LINGUE<br />
<strong>di</strong>zionale; prefissazione) e sintattiche (tipi della<br />
frase semplice e della frase complessa). Ad<br />
ogni lezione saranno assegnati esercizi <strong>di</strong><br />
ascolto, comprensione e riproduzione <strong>di</strong> vari<br />
testi. Verrà dato ampio spazio alla conversazione<br />
tra i componenti del corso. Per le lezioni<br />
saranno utilizzati libri <strong>di</strong> stu<strong>di</strong>o con CD e il<br />
RUSSO<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20871 Russo 1 Erofeeva Vera Visconti IC Mar 15:00-17:00 270 22 23/10/12<br />
21202 Russo 2 Erofeeva Vera Visconti IC Lun 15:00-17:00 270 22 22/10/12<br />
20992 Russo 3 Erofeeva Vera Visconti IC Gio 15:00-17:00 270 22 25/10/12<br />
20815 Russo. Conversazione Erofeeva Vera Visconti IC Mar 17:00-19:00 270 22 23/10/12<br />
SERBO<br />
Marijana Ugrica<br />
SERBO 1<br />
Questo corso è de<strong>di</strong>cato a chi stu<strong>di</strong>a il serbo<br />
<strong>per</strong> la prima volta. Al termine del corso gli studenti<br />
saranno in grado <strong>di</strong> esprimersi usando<br />
alcune costruzioni elementari, avendo acquisito<br />
una conoscenza <strong>di</strong> base della cultura legata<br />
alla lingua nonché ai luoghi dove la stessa<br />
viene utilizzata (paesi della ex Jugoslavia).<br />
Si darà attenzione alla grafia e all’alfabeto, sia<br />
quello tra<strong>di</strong>zionale cirillico sia latino e all’uso<br />
parallelo <strong>di</strong> entrambi, caso unico in Europa. Il<br />
corso offre, in modo conciso ma esauriente, le<br />
nozioni fondamentali <strong>di</strong> fonetica, morfologia,<br />
formazione delle parole e sintassi. Oltre alla <strong>di</strong>dattica<br />
canonica, alle lezioni ed esercitazioni<br />
verranno affiancate attività lu<strong>di</strong>che (giochi, letture,<br />
conversazione sull’argomento, proiezioni<br />
<strong>di</strong> pellicole e relative <strong>di</strong>scussioni, ascolto e<br />
compressione <strong>di</strong> testi musicali).<br />
SERBO 2<br />
Il corso è rivolto a chi ha già acquisito le cognizioni<br />
del corso <strong>di</strong> primo livello, e vuole offrire<br />
più approfon<strong>di</strong>tamente le nozioni <strong>di</strong> fonetica,<br />
morfologia, formazione delle parole<br />
sviluppate nella lingua serba contemporanea,<br />
SERBO<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21061 Serbo 1 Ugrica Marijana Palazzo Englefield Mar 19:00-21:00 240 22 09/10/12<br />
20960 Serbo 2 Ugrica Marijana Palazzo Englefield Mer 19:00-21:00 240 22 10/10/12<br />
22024 Storia, cultura, spiritualità dei Balcani 1 Ugrica Marijana Palazzo Englefield Ven 17:00-19:00 210 22 12/10/12<br />
22025 Storia, cultura, spiritualità dei Balcani 2 Ugrica Marijana Palazzo Englefield Ven 19:00-21:00 210 22 12/10/12<br />
TURCO<br />
Elif Salman<br />
TURCO MODERNO<br />
Nel mondo attuale la Turchia ha un ruolo <strong>di</strong> ri-<br />
programma del livello. I testi delle lezioni vengono<br />
spe<strong>di</strong>ti solo via on line.<br />
RUSSO CONVERSAZIONE<br />
Il corso è rivolto a studenti che hanno su<strong>per</strong>ato<br />
il 3° livello e <strong>di</strong>spongono <strong>di</strong> conoscenze<br />
grammaticali e lessicali sufficienti <strong>per</strong> po-<br />
anche come arricchimento lessicale; quin<strong>di</strong> i<br />
processi fonetici <strong>di</strong> suffissazione, prefissazione<br />
e composizione. Particolare rilievo sarà dato a<br />
fenomeni linguistici: duale dei pronomi e degli<br />
aggettivi, uguaglianze delle declinazioni,<br />
eterogeneità ed implicazioni semantiche <strong>di</strong><br />
alcune particelle, declinazione dei pronomi<br />
indefiniti, in<strong>di</strong>cazione dell’aspetto verbale (caratteristica<br />
comune delle lingue slave), avverbi<br />
composti, accenti e quantità vocaliche delle<br />
parole, le particolarità dei numeri car<strong>di</strong>nali<br />
e collettivi come avverbi <strong>di</strong> quantità. Una sezione<br />
sarà de<strong>di</strong>cata alla conversazione, alla lettura<br />
<strong>di</strong> articoli <strong>di</strong> giornale e brani <strong>di</strong> letteratura,<br />
visione <strong>di</strong> film, programmi tv, spettacoli <strong>di</strong> teatro<br />
e musica, nonché sviluppo <strong>di</strong> relativi elaborati<br />
<strong>per</strong> facilitare un approccio funzionale<br />
alla cultura serba, <strong>per</strong> potersi orientare nella<br />
realtà serba.<br />
<strong>STORIA</strong>, CULTURA, SPIRITUALITÀ<br />
DEI BALCANI 1<br />
I Balcani sono stati sempre visti come un universo<br />
<strong>di</strong> mescolanze etniche, <strong>di</strong> civiltà, lingue<br />
ed usanze, come una frontiera sulla quale in<br />
Europa si incontrano Oriente e Occidente. Per<br />
esplorare e raccontare questo mondo si parte<br />
dalla mitologia, magia, esoterismo ed antropologia<br />
dei popoli balcanici, dalla storia che risale<br />
alle prime tribù balcaniche del IV secolo<br />
a.C; menzioneremo il primo alfabeto slavo<br />
creato dai due missionari e apostoli degli sla-<br />
levanza nelle relazioni socio-economiche del<br />
Me<strong>di</strong>terraneo e dell’Europa, considerando<br />
che è il paese <strong>di</strong> raccordo tra oriente e occidente,<br />
con circa 90 milioni <strong>di</strong> <strong>per</strong>sone che<br />
parlano il turco moderno. Gli obiettivi del corso<br />
sono il conseguimento <strong>di</strong> una conoscenza<br />
linguistica che consenta <strong>di</strong> poter affrontare<br />
un contesto comunicativo linguistico quoti-<br />
ter svolgere delle <strong>di</strong>scussioni nella lingua<br />
russa. Gli argomenti trattati si basano su<br />
es<strong>per</strong>ienze <strong>di</strong> vita quoti<strong>di</strong>ana. Il corso prevede<br />
<strong>di</strong> continuare a fare esercizi <strong>di</strong> traduzione<br />
dall’italiano in russo, la lettura e <strong>di</strong>scussione<br />
<strong>di</strong> articoli <strong>di</strong> giornali, riviste e altri articoli<br />
<strong>di</strong> attualità.<br />
vi, Cirillo e Meto<strong>di</strong>o e l’ere<strong>di</strong>tà spirituale bizantina<br />
nell’arte e nella tra<strong>di</strong>zione <strong>di</strong> alcuni popoli<br />
balcanici. Rilievo particolare si darà al motivo<br />
ufficiale della <strong>di</strong>visione delle due chiese, ortodossa<br />
e cattolica, nella scienza teologica conosciuto<br />
come “questione del filioque”. Nel<br />
corso si affronteranno <strong>di</strong>versi argomenti: poesia<br />
me<strong>di</strong>evale epica, che secondo Goethe è<br />
stato “uno degli eventi più gran<strong>di</strong> nella poesia<br />
<strong>di</strong> tutti i popoli europei dopo Omero”.<br />
<strong>STORIA</strong>, CULTURA, SPIRITUALITÀ<br />
DEI BALCANI 2<br />
Cronologia dei Balcani: dai primi inse<strong>di</strong>amenti<br />
celtici del IV secolo a.C. al post-Jugoslavia. L’inizio<br />
dell’alfabetismo serbo; la missione <strong>di</strong> Cirillo<br />
e Meto<strong>di</strong>o e nascita dell’alfabeto cirillico. San<br />
Sava. Mitologia slava. I gruppi delle lingue slave<br />
del Sud. Lo sviluppo storico della lingua e la<br />
riforma <strong>di</strong> Vuk Karadžic’. La letteratura dei popoli<br />
slavi balcanici dalla sua nascita ad oggi; selezione<br />
<strong>di</strong> quin<strong>di</strong>ci brani letterari e poesie: dal<br />
“Dizionario dei Khazari” alle “Migrazioni”. Intercultura:<br />
parole, mo<strong>di</strong> <strong>di</strong> <strong>di</strong>re e proverbi in comune<br />
tra l’Italia e la ex Jugoslavia. La fine dell’utopia<br />
ed il teatro:il teatro “politico” come<br />
specchio della realtà ed il mezzo della creazione<br />
della consapevolezza sociale. Etnomusiche<br />
balcaniche: selezione <strong>di</strong> brani musicali. Percorso<br />
cinematografico: storia e critica; gli attori ed<br />
i registi; selezione e rappresentazione <strong>di</strong> sette<br />
tra i film più rappresentativi.<br />
<strong>di</strong>ano, curando aspetti fondamentali quali la<br />
grammatica, il vocabolario, la <strong>di</strong>zione. Nel <strong>per</strong>corso<br />
<strong>di</strong> stu<strong>di</strong>o verranno trattati argomenti<br />
sulle tra<strong>di</strong>zioni popolari, la musica moderna e<br />
tra<strong>di</strong>zionale e molta attenzione verrà posta ai<br />
siti archeologici e turistici del paese. Il corso è<br />
sud<strong>di</strong>viso in 3 moduli: elementare, interme<strong>di</strong>o<br />
ed avanzato.<br />
TURCO<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22234 Turco moderno Salman Elif Palazzo Englefield Gio 15:00-17:00 260 22 11/10/12<br />
116 UPTER 2012-13
ITALIANO<br />
PER STRANIERI<br />
Direttore CARLA BAROZZI<br />
Il Dipartimento <strong>di</strong> italiano <strong>per</strong> stranieri, <strong>di</strong>retto<br />
dalla Prof.ssa Carla Barozzi, è impegnato<br />
da molti anni nella formazione degli<br />
stranieri presenti sul territorio romano.<br />
Negli anni, l’offerta formativa si è progressivamente<br />
articolata <strong>per</strong> far fronte non<br />
solo alla domanda degli stranieri in Italia,<br />
ma anche a quella degli insegnanti o<br />
“aspiranti insegnanti” che hanno bisogno<br />
<strong>di</strong> una formazione specifica <strong>per</strong> ottenere<br />
la Certificazione in Didattica dell’italiano<br />
a stranieri Ditals, rilasciata dall’Università<br />
<strong>per</strong> Stranieri <strong>di</strong> Siena. I corsi si tengono sia<br />
nella sede centrale sia nelle scuole che ne<br />
fanno richiesta. Oltre a ciò, l’<strong>Upter</strong> da anni<br />
partecipa a progetti europei Grundvig,<br />
realizza stages estivi <strong>per</strong> studenti delle<br />
università d’Europa, organizza presentazione<br />
<strong>di</strong> libri e convegni che riguardano<br />
le tematiche più attuali dell’insegnamento<br />
della lingua italiana agli stranieri. Ciclicamente,<br />
attraverso progetti realizzati in<br />
collaborazione con la Provincia <strong>di</strong> Roma,<br />
la Regione o con il Ministero del Lavoro, il<br />
Dipartimento d’italiano <strong>per</strong> stranieri offre,<br />
tra l’altro, corsi gratuiti on-line e in presenza<br />
destinati ai migranti e finalizzati alla<br />
Certificazione linguistica dell’italiano Cils<br />
(Università <strong>per</strong> Stranieri <strong>di</strong> Siena). I progetti<br />
citati, così come quelli nell’ambito<br />
del Fondo Europeo <strong>per</strong> l’integrazione <strong>di</strong><br />
citta<strong>di</strong>ni <strong>di</strong> Paesi terzi, propongono <strong>per</strong>corsi<br />
s<strong>per</strong>imentali d’integrazione e valorizzazione<br />
delle competenze, includendo<br />
talvolta anche <strong>per</strong>corsi professionalizzanti.<br />
Da anni, la formazione prevede anche<br />
corsi estivi destinati a minori detenuti<br />
stranieri e italiani del carcere minorile <strong>di</strong><br />
Casal del Marmo <strong>di</strong> Roma, sia <strong>di</strong> prima alfabetizzazione<br />
sia <strong>di</strong> valorizzazione delle<br />
competenze acquisite in ambito scolastico<br />
ed extrascolastico.<br />
L’offerta formativa del Dipartimento d’italiano<br />
si articola su tre settori:<br />
1. Corsi <strong>di</strong> lingua e cultura italiana <strong>per</strong><br />
stranieri<br />
2. Corsi <strong>di</strong> formazione DITALS <strong>per</strong> docenti<br />
<strong>di</strong> italiano L2/LS<br />
3. Tirocinio <strong>per</strong> esame DITALS<br />
CORSI DI LINGUA<br />
E CULTURA ITALIANA<br />
PER STRANIERI<br />
HOW TO PROCEED<br />
Our Italian language courses are offered at several<br />
levels designed for those just starting to<br />
learn to speak Italian, to those who are almost<br />
fluent. When registering for the course, each<br />
student must submit to an oral and written<br />
test to determine his/her knowledge of the Italian<br />
language in order to be placed in the appropriate<br />
level.<br />
COME PROCEDERE<br />
All’atto dell’iscrizione lo studente dovrà sostenere<br />
un test d’accesso <strong>per</strong> valutare il livello<br />
adeguato alle sue competenze linguistiche. Al<br />
termine del corso sarà rilasciato un attestato<br />
<strong>di</strong> frequenza. Tutti coloro che frequentano i<br />
corsi organizzati dall’Università Popolare,<br />
avranno una riduzione sulla tassa in<strong>di</strong>viduale<br />
d’esame C.I.L.S. (Certificazione ufficiale della<br />
lingua italiana rilasciata dall’Università <strong>per</strong><br />
Stranieri <strong>di</strong> Siena).<br />
Test <strong>di</strong> accesso ai corsi <strong>di</strong> lingua italiana:<br />
è possibile sostenere il test scritto e un colloquio<br />
orale con la docente Katia Franzese il<br />
mercoledì dalle 13:00 alle 15:00 presso la sede<br />
centrale <strong>di</strong> Via Quattro Novembre, 157. Si<br />
consiglia <strong>di</strong> chiamare la segreteria centrale<br />
(telefono 06/6920431) <strong>per</strong> avere conferma<br />
del giorno e degli orari dei test che potrebbero<br />
cambiare nel corso dell’anno accademico.<br />
ITALIANO PER STRANIERI INTENSIVO<br />
I LIVELLO (BASIC USER):<br />
PRE-CILS A1/A2<br />
Pre-Cils A1/A2: Percorso finalizzato alla<br />
preparazione dell’esame <strong>di</strong> certificazione<br />
A2 Cils, obbligatoria (in base al Decreto<br />
legge del 4 giugno 2010) <strong>per</strong> il rinnovo<br />
del <strong>per</strong>messo <strong>di</strong> soggiorno a lunga<br />
scadenza e <strong>per</strong> il <strong>per</strong>messo <strong>di</strong> soggiorno<br />
a punti dei nuovi arrivati.<br />
This course is required for preparing the<br />
exam to obtain A2 level certification of the<br />
Italian language Cils (Decree Law 4 June<br />
2010) to renew long-term <strong>per</strong>mits of stay<br />
and to get points-based <strong>per</strong>mits of stay for<br />
new arrivals.<br />
Designed for those who have no knowledge<br />
of the Italian language. It furnishes students<br />
with basic communication skills and enables<br />
them to use Italian actively in daily situations.<br />
During the course, the following elements<br />
will be provided: articles, nouns, adjectives,<br />
regular and irregular verbs, pronouns,<br />
prepositions and adverbs.<br />
Destinato a coloro che si avvicinano <strong>per</strong> la<br />
prima volta alla lingua italiana e desiderano<br />
sostenere l’esame <strong>di</strong> Certificazione linguistica<br />
ufficiale <strong>di</strong> livello A2 obbligatorio <strong>per</strong> chi<br />
necessita del <strong>per</strong>messo <strong>di</strong> soggiorno a lunga<br />
scadenza o <strong>per</strong> chi lo richiederà <strong>per</strong> la prima<br />
volta. Il corso vuole offrire allo straniero gli<br />
elementi <strong>di</strong> base del sistema linguistico dell’italiano.<br />
Esso fornisce un livello <strong>di</strong> competenze<br />
e conoscenze che consentano all’alunno<br />
la possibilità <strong>di</strong> comunicare nelle situazio-<br />
ni più ricorrenti e <strong>di</strong> quoti<strong>di</strong>ana utilità e <strong>di</strong><br />
sod<strong>di</strong>sfare bisogni <strong>di</strong> tipo concreto.<br />
CORSI DI PREPARAZIONE ALLA<br />
CERTIFICAZIONE CILS 1/B1, CILS 2/B2,<br />
CILS 3/C1, CILS 4/C2<br />
I corsi sono rivolti a coloro che desiderano ottenere<br />
la Certificazione C.I.L.S., cioè il titolo ufficiale<br />
riconosciuto dal Ministero degli Affari<br />
Esteri in linea con le in<strong>di</strong>cazioni <strong>di</strong> politica linguistica<br />
del Quadro <strong>di</strong> Riferimento redatto dal<br />
Consiglio d’Europa. La Certificazione C.I.L.S. <strong>di</strong>chiara<br />
il grado <strong>di</strong> competenza linguistico-comunicativa<br />
in italiano come lingua straniera<br />
ed è rilasciata dall’Università <strong>per</strong> Stranieri <strong>di</strong><br />
Siena dopo un esame, costituito da test, che<br />
si può sostenere presso l’Università Popolare<br />
<strong>di</strong> Roma. Può essere utilizzata in Italia o in altri<br />
Paesi <strong>per</strong> motivi <strong>di</strong> lavoro, <strong>per</strong> motivi si stu<strong>di</strong>o<br />
(ad es. con il 2° livello (B2) si può accedere al<br />
sistema Universitario italiano, fruire <strong>di</strong> borse <strong>di</strong><br />
stu<strong>di</strong>o concesse dallo Stato Italiano), <strong>per</strong> motivi<br />
<strong>per</strong>sonali o <strong>per</strong> qualsiasi altra ragione <strong>per</strong><br />
la quale sia richiesta una <strong>di</strong>chiarazione <strong>di</strong><br />
competenza linguistica, ufficiale e garantita. Si<br />
accede ai corsi CILS dopo aver su<strong>per</strong>ato un<br />
test <strong>di</strong> accesso; chi ha già su<strong>per</strong>ato un livello<br />
CILS può accedere al successivo automaticamente.<br />
Il docente incaricato dei test <strong>di</strong> accesso<br />
è <strong>di</strong>sponibile <strong>per</strong> fornire informazioni dettagliate<br />
in merito ai corsi CILS.<br />
CILS 1: è il livello B1 (Threshold level) del<br />
Quadro Comune Europeo <strong>di</strong> Riferimento <strong>per</strong><br />
le Lingue, corrisponde ad una competenza<br />
linguistico-comunicativa interme<strong>di</strong>a ed è il livello<br />
dell’autonomia. Esso mira a sviluppare le<br />
capacità comunicative necessarie <strong>per</strong> usare la<br />
lingua nelle situazioni più frequenti della vita<br />
quoti<strong>di</strong>ana e <strong>per</strong> comprendere i punti essenziali<br />
<strong>di</strong> messaggi chiari in italiano standard su<br />
argomenti familiari del lavoro, della scuola e<br />
del tempo libero.<br />
CILS 2°: è il livello B2 (Vantage level), corrisponde<br />
ad una competenza linguistico-comunicativa<br />
interme<strong>di</strong>o-alta, prevede una<br />
maggiore capacità <strong>di</strong> uso <strong>di</strong> elementi della<br />
lingua <strong>per</strong>mettendo <strong>di</strong> gestire maggiore varietà<br />
<strong>di</strong> situazioni, tipiche della vita quoti<strong>di</strong>ana.<br />
Sviluppa la capacità <strong>di</strong> produrre e comprendere<br />
testi chiari e articolati su un’ampia gamma<br />
<strong>di</strong> argomenti, <strong>di</strong> esprimere le proprie opinioni<br />
argomentandole e <strong>di</strong> interagire con relativa<br />
scioltezza e spontaneità.<br />
CILS 3°: è il livello C1 (Effective proficiency),<br />
corrisponde ad una competenza linguisticocomunicativa<br />
su<strong>per</strong>iore-avanzata. Prevede un<br />
ulteriore ampliamento degli usi linguistici nei<br />
vari contesti comunicativi informali e formali,<br />
sviluppa la capacità <strong>di</strong> usare la lingua in modo<br />
flessibile ed efficace <strong>per</strong> scopi sociali, accademici<br />
e professionali. Attiva le competenze<br />
<strong>per</strong> comprendere e produrre testi ben strutturati<br />
su argomenti complessi. Prevede il controllo<br />
delle strutture <strong>di</strong>scorsive, dei connettivi<br />
e dei meccanismi della coesione.<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 117<br />
ITALIANO PER STRANIERI
ITALIANO PER STRANIERI<br />
CILS 4°: è il livello C2 (Mastery), corrisponde ad<br />
una competenza linguistico-comunicativa molto<br />
vicina a quella <strong>di</strong> un madrelingua italiano.<br />
Consente <strong>di</strong> controllare tutte le situazioni comunicative<br />
formali ed informali nei vari domini<br />
(educativo, professionale, pubblico e <strong>per</strong>sonale),<br />
sviluppando la capacità <strong>di</strong> esprimersi spontaneamente,<br />
in modo molto scorrevole e preciso,<br />
rendendo <strong>di</strong>stintamente sottili sfumature <strong>di</strong><br />
significato anche in situazioni piuttosto complesse.<br />
Si consiglia la frequenza del livello CILS 4<br />
solo a chi possiede un’elevata padronanza comunicativa<br />
ed ha già una buona conoscenza<br />
delle strutture del sistema linguistico italiano.<br />
CORSO DI CONVERSAZIONE B2/C1<br />
Non basta stu<strong>di</strong>are una lingua, bisogna praticarla!<br />
Questo corso offre l’opportunità <strong>di</strong> conversare<br />
su argomenti interessanti che gli studenti<br />
stessi scelgono con la guida dell’insegnante.<br />
Lo spunto delle conversazioni sarà<br />
preso da giornali, riviste, notizie <strong>di</strong> cronaca <strong>per</strong><br />
dare luogo a giochi <strong>di</strong>dattici, drammatizzazioni<br />
<strong>di</strong> situazioni quoti<strong>di</strong>ane, <strong>di</strong>scussioni. Sarà<br />
l’occasione <strong>per</strong> chiarire i dubbi e acquisire<br />
maggiore padronanza dell’uso dell’italiano e<br />
<strong>per</strong> ampliare il vocabolario. È necessario sostenere<br />
un colloquio <strong>di</strong> accesso.<br />
Di seguito, proponiamo i nuovi corsi <strong>di</strong> italiano:<br />
Eugenia Maldera<br />
⽇本⼈のためのイタリア語<br />
CORSO DI ITALIANO PER GIAPPONESI<br />
LIVELLO A1/A2<br />
Il corso, tenuto da docente italiana specializzata<br />
in <strong>di</strong>dattica dell’italiano a stranieri con<br />
competenza in lingua giapponese, è rivolto<br />
a studenti giapponesi che vogliono accostarsi<br />
allo stu<strong>di</strong>o dell’italiano con progressione<br />
graduale e in un’ottica <strong>di</strong> analisi contrastiva<br />
con la lingua madre giapponese. L’approccio<br />
funzionale e lessicale <strong>per</strong>mette <strong>di</strong><br />
gestire fin da subito le principali situazioni<br />
quoti<strong>di</strong>ane vissute dagli studenti attraverso<br />
tecniche <strong>di</strong> reimpiego guidato.<br />
Katia Franzese<br />
中国学⽣意⼤利语教程<br />
CORSO DI ITALIANO PER CINESI<br />
LIVELLO A1/A2<br />
Il corso, tenuto anch’esso da docente italiana<br />
specializzata in <strong>di</strong>dattica dell’italiano a<br />
stranieri con competenza in lingua cinese, è<br />
rivolto a studenti cinesi scolarizzati, poco<br />
scolarizzati o non alfabetizzati con l’alfabeto<br />
latino. Il corso si basa sull’analisi contrastiva<br />
tra la lingua italiana e la lingua cinese <strong>per</strong> far<br />
apprendere ad apprendenti con lingua madre<br />
<strong>di</strong>stante dall’italiano le strutture del sistema<br />
linguistico italiano. Si propone <strong>di</strong> attivare<br />
una competenza linguistico-comunicativa<br />
attraverso un equilibrato sviluppo<br />
delle abilità linguistiche, così come una <strong>di</strong>screta<br />
competenza socioculturale.<br />
Eugenia Maldera<br />
“GRAMMATICA CHE PASSIONE!”<br />
LIVELLO A1/A2<br />
Il corso è rivolto a tutti coloro che hanno già<br />
una buona competenza comunicativa ma<br />
che non hanno avuto modo <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>re<br />
la conoscenza della grammatica. Attraverso<br />
attività variate e stimolanti gli studenti potranno<br />
consolidare la propria competenza comunicativa<br />
orale, risolvere dubbi relativi alla<br />
grammatica italiana e sviluppare l’abilità <strong>di</strong><br />
produzione scritta.<br />
Ernesta Pavone<br />
ITALIANO PER STRANIERI<br />
LIVELLO A1/A2 (CORSO BREVE)<br />
Il corso si soffermerà sui seguenti argomenti:<br />
la fonologia (alfabeto, scrittura e pronuncia<br />
vocali e consonanti); grafemi e fonemi (la parola<br />
e le consonanti doppie); accento, apostrofo<br />
e punteggiatura; l’uso del verbo nel <strong>di</strong>scorso.<br />
Si prevedono verifiche interme<strong>di</strong>e, lettura<br />
<strong>di</strong> semplici brani, dettati ortografici, copiato,<br />
brevi conversazioni.<br />
Maurizio Masella<br />
IMPARA L’ITALIANO VELOCEMENTE!<br />
LIVELLO A2/B1<br />
Il corso propone un <strong>per</strong>corso “alternativo” <strong>di</strong><br />
appren<strong>di</strong>mento della lingua italiana. Utilizza<br />
tecniche e strategie <strong>di</strong> <strong>di</strong>versi meto<strong>di</strong>, tra i quali<br />
la Suggestope<strong>di</strong>a e il Total Physical Response.<br />
In un’atmosfera rilassante e motivante, con<br />
l’accompagnamento della musica, l’uso del<br />
corpo e della respirazione, il gioco e la drammatizzazione,<br />
si impara più facilmente e ciò<br />
che si è appreso viene memorizzato meglio. In<br />
classe acquisteranno sicurezza anche i più timi<strong>di</strong>,<br />
agendo e muovendosi con libertà, senza<br />
competizione né paura <strong>di</strong> essere giu<strong>di</strong>cati. I<br />
partecipanti saranno “allenati” costantemente<br />
agli scambi linguistici della loro vita reale, in relazione<br />
ai loro bisogni. Non si può insegnare<br />
una lingua, ma si possono creare le con<strong>di</strong>zioni<br />
<strong>per</strong>ché qualcuno l’apprenda. (Von Humboldt)<br />
Anna Quarta<br />
L’ITALIANO IN MUSICA<br />
LIVELLO A2/B1<br />
Obiettivi del corso: Il corso prevede lo stu<strong>di</strong>o<br />
<strong>di</strong> canzoni italiane scelte dagli studenti sulla<br />
base dei loro gusti e interessi musicali. Nel<br />
corso delle lezioni verranno analizzati i testi<br />
attraverso attività <strong>di</strong> lettura e ascolto, <strong>per</strong> ogni<br />
testo verranno effettuate attività <strong>di</strong> analisi<br />
grammaticale e sviluppate le capacità comunicative.<br />
Destinatari: studenti livello A2-B1. Metodo<br />
e strumenti: le lezioni prevedono, durante<br />
la prima ora, la presentazione <strong>di</strong> testi musicali<br />
scritti e in formato au<strong>di</strong>o. Gli studenti saranno<br />
esposti alla lingua scritta e orale s<strong>per</strong>imentandola<br />
in un ambito stimolante come<br />
quello musicale. Nella seconda ora le attività<br />
sono volte a sviluppare le competenze comunicative<br />
degli studenti, attraverso giochi,<br />
role play e <strong>di</strong>scussioni.<br />
Li<strong>di</strong>a Calabrò<br />
IMPARA L’ITALIANO CON LA<br />
CONVERSAZIONE E LA FONETICA!<br />
LIVELLO B1/B2<br />
Corso <strong>di</strong> conversazione con particolare cura<br />
<strong>per</strong> la pronuncia VIVI L’ITALIA!<br />
Che cosa ti piace <strong>di</strong> più dell’Italia? La cucina?<br />
Il caffè? Quali <strong>di</strong>fferenze ci sono tra la<br />
cultura italiana e quella del tuo Paese? Il matrimonio,<br />
il modo <strong>di</strong> esprimere gesti, emozioni<br />
e sentimenti, le feste… e poi, ancora,<br />
quali sono gli stereotipi degli italiani? Questi<br />
e altri argomenti culturali, insieme alla visone<br />
<strong>di</strong> parti <strong>di</strong> film e all’ascolto <strong>di</strong> canzoni,<br />
saranno lo spunto <strong>per</strong> le lezioni <strong>di</strong> conversazione<br />
e ti daranno la possibilità <strong>di</strong> de<strong>di</strong>care<br />
anche più attenzione alla pronuncia <strong>di</strong> alcuni<br />
suoni <strong>di</strong>fficili e all’intonazione delle frasi.<br />
Insieme, rivedremo anche alcune strutture e<br />
alcuni aspetti grammaticali e chiariremo<br />
tutti i dubbi che avrai durante la conversazione.<br />
Parteci<strong>per</strong>ai sempre in modo attivo<br />
alla lezione e, mentre lavorerai in classe con<br />
i compagni, imparerai tante cose sulla cultura<br />
e sulla pronuncia italiana che prima non<br />
sapevi, insieme a tanto lessico e a tante<br />
espressioni utili <strong>per</strong> la comunicazione! Alla<br />
fine del corso, non solo potrai <strong>di</strong>re <strong>di</strong> soggiornare<br />
in Italia, ma anche “VIVO L’ITALIA”!!<br />
Barbara De Luca<br />
L’ITALIANO PASSEGGIANDO PER<br />
LE STRADE DI ROMA - LIVELLO B1/B2<br />
Gli incontri itineranti privilegeranno la funzione<br />
comunicativa della lingua italiana. son previste<br />
attività <strong>di</strong> tipo situazionale e lu<strong>di</strong>co, inserite<br />
in <strong>per</strong>corsi tematici che si snodano attraverso<br />
i luoghi “topici” della città. i materiali saranno<br />
proposti dall’insegnante in base al tema<br />
scelto. livello consigliato B1/B2.<br />
Emanuele Casani<br />
L’ITALIANO DELLA MUSICA, LA MUSICA<br />
DELL’ITALIANO – LIVELLO B1,<br />
STUDENTI INTERESSATI ALLA<br />
MICROLINGUA DELLA MUSICA<br />
“Adagio, andante, espressivo, allegro moderato<br />
ma non troppo, crescendo, aria, sonata, sinfonia”<br />
sono termini usati in tutto il mondo: da<br />
ciò si comprende l‘influenza che i gran<strong>di</strong> centri<br />
musicali italiani hanno avuto sulla storia della<br />
cultura occidentale. Tuttora migliaia <strong>di</strong> studenti<br />
<strong>di</strong> musica da tutto il mondo arrivano in<br />
Italia <strong>per</strong> compiere e <strong>per</strong>fezionare i propri stu<strong>di</strong><br />
musicali: essi hanno l’esigenza <strong>di</strong> utilizzare in<br />
modo consapevole il linguaggio musicale. I<br />
destinatari sono dunque musicisti, studenti e<br />
appassionati <strong>di</strong> musica stranieri, che vogliano<br />
acquisire un linguaggio settoriale musicale<br />
appropriato. Partendo dalle definizioni elementari<br />
<strong>di</strong> tempo e <strong>di</strong> forma musicale, seguiremo<br />
un <strong>per</strong>corso <strong>di</strong> analisi formale, ascolti<br />
guidati ed esercizi <strong>di</strong> rinforzo che svilup<strong>per</strong>anno<br />
le abilità <strong>per</strong> selezionare con sicurezza i termini<br />
più appropriati alla pratica musicale e alla<br />
riflessione critica. Ampio spazio sarà de<strong>di</strong>ca-<br />
118 UPTER 2012-13
to al lessico del teatro lirico, sia <strong>per</strong> la sua complessità<br />
sia <strong>per</strong>ché da due secoli esso costituisce<br />
all’estero uno dei più forti motivi <strong>di</strong> interesse<br />
nei confronti della lingua italiana.<br />
Maya Breschi<br />
PERFEZIONARE L’ITALIANO<br />
ATTRAVERSO IL CINEMA<br />
Attingendo ad una <strong>di</strong>versificata selezione <strong>di</strong><br />
film italiani classici e contemporanei, questo<br />
corso mira a promuovere una più profonda<br />
comprensione sia della lingua che della cultura<br />
italiana. L’obiettivo è innanzitutto quello<br />
<strong>di</strong> migliorare il vocabolario e la consapevolezza<br />
culturale degli studenti, nonché le<br />
loro competenze scritte e parlate della lingua,<br />
attraverso esercizi <strong>di</strong> comprensione<br />
narrativa, analisi <strong>di</strong> <strong>per</strong>sonaggi e scene, scrittura<br />
creativa <strong>di</strong> <strong>di</strong>aloghi ed il confronto in<br />
aula sulle tematiche dei film presentati. È<br />
preferibile che gli studenti siano già in possesso<br />
<strong>di</strong> un livello interme<strong>di</strong>o <strong>di</strong> conoscenza<br />
della lingua italiana; <strong>per</strong>lomeno parlata.<br />
Barbara Cerminara<br />
LA LINGUA ITALIANA E IL CINEMA<br />
Il corso si propone <strong>di</strong> introdurre lo stu<strong>di</strong>o della<br />
lingua italiana attraverso film, cortometraggi,<br />
clip, e YouTube. La visione sarà accompagnata<br />
da esercizi mirati alla comprensione del<br />
film proposto. La grammatica verrà trattata<br />
nel contesto della visione con esercizi preparati<br />
ad hoc. Si tratta <strong>di</strong> un approccio visivo alla<br />
lingua e cultura italiana estremamente utile e<br />
stimolante. Livello: principiante, interme<strong>di</strong>o e<br />
avanzato.<br />
CORSI DI FORMAZIONE<br />
DITALS PER DOCENTI<br />
DI ITALIANO COME<br />
LINGUA STRANIERA<br />
E SECONDA<br />
L’Università <strong>Upter</strong> è Ente accre<strong>di</strong>tato dal Ministero<br />
dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca<br />
<strong>per</strong> l’aggiornamento e la formazione del<br />
<strong>per</strong>sonale della scuola. È sede autorizzata<br />
d’esame Ditals ed è monitorato nell’attività <strong>di</strong><br />
formazione dal centro DITALS dell’Università<br />
<strong>per</strong> Stranieri <strong>di</strong> Siena. Tutti i docenti che insegnano<br />
nei corsi <strong>di</strong> formazione <strong>per</strong> docenti <strong>di</strong><br />
italiano <strong>per</strong> stranieri finalizzati alla Certificazione<br />
Ditals hanno una lunga es<strong>per</strong>ienza <strong>di</strong> insegnamento<br />
<strong>di</strong> italiano L2/Ls e sono autori <strong>di</strong> articoli<br />
e saggi <strong>di</strong> glotto<strong>di</strong>dattica. Questo fa sì che<br />
la parte teorica presentata nei corsi sia arricchita<br />
da tecniche, pratiche <strong>di</strong>dattiche e procedure<br />
collaudate con classi <strong>di</strong> <strong>di</strong>verso livello <strong>di</strong><br />
competenza e con varie tipologie <strong>di</strong> apprendenti.<br />
I formatori: C. Barozzi, A. Diana, K. Franzese,<br />
E. Maldera, G. Nuccetelli, A. Villarini. Ogni corsista<br />
che intraprende la formazione Ditals sarà<br />
seguito nel suo <strong>per</strong>corso sia nella parte teorica<br />
sia nelle attività <strong>di</strong>dattiche come il tirocinio e<br />
sarà messo nella con<strong>di</strong>zione <strong>di</strong> realizzare anche<br />
il numero <strong>di</strong> ore <strong>di</strong> docenza esterna in<strong>di</strong>spensabili<br />
<strong>per</strong> l’ammissione all’esame Ditals 2. Inoltre<br />
sarà coinvolto in tutti gli eventi (convegni,<br />
seminari, presentazione <strong>di</strong> libri…) che si realizzeranno<br />
durante il suo <strong>per</strong>corso formativo. Si<br />
prevedono tre <strong>di</strong>verse tipologie <strong>di</strong> corsi, ai quali<br />
si può accedere se si è in possesso <strong>di</strong> un <strong>di</strong>ploma<br />
<strong>di</strong> scuola su<strong>per</strong>iore o <strong>di</strong> laurea:<br />
TANTI MODI PER INSEGNARE<br />
L’ITALIANO<br />
Corso <strong>di</strong> formazione <strong>per</strong> docenti<br />
<strong>di</strong> italiano L2/Ls <strong>di</strong> primo livello<br />
È destinato a tutti coloro che aspirano a <strong>di</strong>ventare<br />
insegnanti <strong>di</strong> italiano L2/Ls e a ottenere la<br />
Certificazione Ditals, ai docenti <strong>di</strong> italiano delle<br />
scuole <strong>di</strong> lingua, della scuola me<strong>di</strong>a e su<strong>per</strong>iore,<br />
dei Centri territoriali <strong>per</strong>manenti (CTP) e<br />
del volontariato che vogliono sistematizzare le<br />
conoscenze e approfon<strong>di</strong>re la preparazione<br />
nel campo. Il corso mira a offrire agli insegnanti<br />
<strong>di</strong> italiano le competenze necessarie <strong>per</strong> poter<br />
svolgere con maggiore efficacia l’attività <strong>di</strong>dattica<br />
e sa<strong>per</strong>la adeguare alle <strong>di</strong>verse tipologie<br />
<strong>di</strong> utenza. Il corso prevede un’alternanza <strong>di</strong><br />
lezioni frontali teoriche con momenti o<strong>per</strong>ativi,<br />
caratterizzati da esercitazioni pratiche come<br />
simulazione <strong>di</strong> attività <strong>di</strong>dattiche, uso e costruzione<br />
<strong>di</strong> materiali, analisi <strong>di</strong> testi. Sarà affrontato<br />
anche l’esame Ditals 1: inquadramento generale,<br />
guida alle singole prove e criteri <strong>di</strong> valutazione.<br />
Alla fine del corso sono previste 4 ore ulteriori<br />
<strong>di</strong> attività formativa (convegni, presentazione<br />
libri, lezioni in classe…) inerenti agli argomenti<br />
trattati durante il corso, ore non obbligatorie<br />
da definire <strong>di</strong> volta in volta.<br />
Argomenti trattati: i profili d’apprendenti, le<br />
variabili dell’appren<strong>di</strong>mento e il ruolo del docente;<br />
il Framework; modelli <strong>di</strong> progettazione<br />
<strong>di</strong> intervento <strong>di</strong>dattico; un curricolo basato<br />
sulla centralità dell’apprendente; approcci e<br />
meto<strong>di</strong> dell’insegnamento dell’italiano L2/Ls;<br />
le varietà linguistiche dell’italiano; modelli<br />
o<strong>per</strong>ativi <strong>di</strong> analisi e produzione <strong>di</strong> materiale<br />
<strong>di</strong>dattico; la certificazione delle competenze;<br />
strategie e tecniche <strong>per</strong> lo sviluppo delle abilità<br />
linguistiche;l’esame Ditals 1, la struttura, le<br />
prove, criteri <strong>di</strong> valutazione.<br />
Durata: 20 ore <strong>di</strong>vise in cinque incontri <strong>di</strong><br />
quattro ore ciascuno più quattro ore <strong>di</strong> attività<br />
formativa inerente agli argomenti trattati<br />
durante il corso, ore non obbligatorie. Il corso<br />
che si attiva con un minimo <strong>di</strong> 7 iscritti, è corredato<br />
da <strong>di</strong>spense fornite durante la prima<br />
lezione (13 euro/copia <strong>per</strong> le spese <strong>di</strong> copisteria).<br />
Tetto massimo 14 iscritti.<br />
Di seguito le date <strong>di</strong> svolgimento dei corsi: la<br />
data fuori parentesi è la data d’inizio corso,<br />
quelle tra parentesi sono le date successive<br />
all’inizio del corso e corrispondono sempre alla<br />
giornata <strong>di</strong> sabato in orario 15:30-19:30, sede<br />
delle lezioni Via Quattro Novembre 157.<br />
Iscrizioni in segreteria o on-line.<br />
8 settembre 2012 (15-22-29 sett., 6 ott.)<br />
29 settembre 2012 (6-13-20-27 ottobre)<br />
27 ottobre 2012 (3-10-17-24 novembre)<br />
17 novembre 2012 (24 nov., 1-15-22 <strong>di</strong>c.)<br />
12 gennaio 2013 (19-26 gen., 2-9 febb.)<br />
2 febbraio 2013 (9-16-23-febb., 2 marzo)<br />
2 marzo 2013 (9-16-23 marzo, 6 aprile)<br />
6 aprile 2013 (13-20-27 aprile, 4 maggio)<br />
27 aprile 2013 (4-11-18-25 maggio)<br />
Date esami <strong>di</strong> Certificazione DITALS <strong>di</strong> I livello:<br />
8 ottobre 2012 – 18 febbraio 2013 – 7<br />
ottobre 2013.<br />
TANTI MODI PER INSEGNARE<br />
L’ITALIANO<br />
Corso <strong>di</strong> formazione <strong>per</strong> docenti<br />
<strong>di</strong> italiano L2/Ls <strong>di</strong> secondo livello<br />
È un corso <strong>per</strong> docenti che hanno già es<strong>per</strong>ienza<br />
nell’insegnamento dell’italiano come seconda<br />
lingua o lingua straniera, o che hanno<br />
già frequentato il corso <strong>di</strong> formazione <strong>di</strong> primo<br />
livello o che possiedono una pregressa preparazione<br />
nell’ambito glotto<strong>di</strong>dattico. Mira a offrire<br />
agli insegnanti le competenze teoriche e<br />
pratiche necessarie <strong>per</strong> poter svolgere con<br />
maggiore efficacia l’attività <strong>di</strong>dattica, ad approfon<strong>di</strong>re<br />
conoscenze già acquisite ed a dare gli<br />
strumenti <strong>per</strong> poter affrontare l’esame <strong>di</strong> certificazione<br />
DITALS 2 (Certificazione <strong>di</strong> Competenza<br />
in Didattica dell’Italiano a Stranieri), titolo<br />
rilasciato dall’Università <strong>per</strong> Stranieri <strong>di</strong> Siena.<br />
Argomenti trattati: la nozione <strong>di</strong> testo all’interno<br />
del Framework: prospettive <strong>di</strong>dattiche;<br />
il testo e la sua <strong>di</strong>dattizzazione; l’interlingua;<br />
una <strong>di</strong>dattica interattiva della grammatica;<br />
strumenti <strong>per</strong> la valutazione della conoscenza<br />
della lingua da parte degli stranieri; l’esame<br />
DITALS: inquadramento generale e guida alle<br />
singole prove; esempi e simulazione delle<br />
prove d’esame A, B, C, D.<br />
Durata: 24 ore <strong>di</strong>vise in sei incontri <strong>di</strong> quattro<br />
ore ciascuno. Il corso, che si attiva con un minimo<br />
<strong>di</strong> 7 iscritti, è corredato da <strong>di</strong>spense fornite<br />
durante la prima lezione (13 euro/copia<br />
<strong>per</strong> le spese <strong>di</strong> copisteria). Tetto massimo 14<br />
iscritti.<br />
Di seguito le date <strong>di</strong> svolgimento dei corsi: la<br />
data fuori parentesi è la data d’inizio corso,<br />
quelle tra parentesi sono le date successive<br />
all’inizio del corso e corrispondono sempre alla<br />
giornata <strong>di</strong> sabato in orario 15:30-19:30, sede<br />
delle lezioni Via IV Novembre 157. Iscrizioni<br />
in segreteria o on-line.<br />
8 settembre 2012 (15-22-29 sett., 6-13 ott.)<br />
13 ottobre 2012 (20-27 ott., 3-10-17 nov.)<br />
3 novembre 2012 (10-17-24 nov., 1-15 <strong>di</strong>c.)<br />
12 gennaio 2013 (19-26 gen., 2-9-16 febb.)<br />
23 febbraio 2013 (2-9-16-23 mar., 6 aprile)<br />
23 marzo 2013 (6-13-20-27 aprile, 4 mag.)<br />
27 aprile 2013 (4-11-18-25 mag., 1 giugno)<br />
Date esami <strong>di</strong> Certificazione DITALS <strong>di</strong> II livello:<br />
17 <strong>di</strong>cembre 2012 – 15 luglio 2013 –<br />
16 <strong>di</strong>cembre 2013.<br />
TANTI MODI PER INSEGNARE<br />
L’ITALIANO<br />
Corso breve <strong>di</strong> formazione <strong>per</strong> docenti<br />
<strong>di</strong> italiano L2/Ls<br />
È destinato a coloro che hanno frequentato<br />
presso l’<strong>Upter</strong> solamente il corso secondo li-<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 119<br />
ITALIANO PER STRANIERI
ITALIANO PER STRANIERI<br />
vello <strong>di</strong> 24 ore (in quanto hanno già es<strong>per</strong>ienza<br />
d’insegnamento agli stranieri) e che devono<br />
aggiungere 6 ore <strong>di</strong> formazione <strong>per</strong> ottenere<br />
il monte ore <strong>di</strong> 30 (requisito <strong>per</strong> poter essere<br />
ammessi all’esame Ditals 2). Possono <strong>per</strong>ò<br />
partecipare al corso anche coloro che desiderano<br />
approfon<strong>di</strong>re la preparazione all’esame.<br />
Infatti, il corso è de<strong>di</strong>cato completamente<br />
alla preparazione dell’esame stesso: saranno<br />
analizzate, simulate tutte le sezioni previste,<br />
partendo dalle prove delle sessioni precedenti.<br />
Il corso breve si realizza circa un mese prima<br />
delle sessioni d’esame Ditals 1 e Ditals 2.<br />
Durata: 6 ore <strong>di</strong>vise in due incontri <strong>di</strong> tre ore<br />
ciascuno. Il corso si attiva con un minimo <strong>di</strong> 7<br />
iscritti. Tetto massimo 14 iscritti.<br />
Di seguito le date <strong>di</strong> svolgimento dei corsi<br />
brevi, sede delle lezioni Via Quattro Novembre,<br />
157. Iscrizioni in segreteria o on-line.<br />
8 e 15 settembre 2012 (<strong>per</strong> preparazione<br />
esame Ditals 1 dell’8 ottobre 2012)<br />
10-17 novembre 2012 (<strong>per</strong> preparazione<br />
esame Ditals 2 del 17 <strong>di</strong>cembre 2012)<br />
12-19 gennaio 2013 (<strong>per</strong> preparazione<br />
esame Ditals 1 del 18 febbraio 2013)<br />
Da programmare il corso breve <strong>per</strong> l’esame<br />
del 15 luglio 2013.<br />
TIROCINIO PER LA<br />
FORMAZIONE DITALS<br />
Oltre ai corsi <strong>di</strong> formazione <strong>di</strong> primo livello,<br />
<strong>di</strong> secondo livello e corsi brevi finalizzati alla<br />
preparazione <strong>per</strong> l’esame Ditals, l’<strong>Upter</strong> realizza<br />
attività <strong>di</strong> tirocinio <strong>per</strong> tutti i docenti<br />
che vogliono vedere realizzati nella pratica<br />
le tecniche e i principi metodologici conosciuti<br />
nei corsi <strong>di</strong> formazione. È fondamentale<br />
<strong>per</strong> chi non ha es<strong>per</strong>ienza d’insegnamento<br />
e <strong>per</strong> chi vuole acquisire il prerequisito<br />
<strong>per</strong> accedere agli esami Ditals 1 e Ditals<br />
2. Sono previsti “pacchetti” <strong>di</strong> 30 ore <strong>di</strong> tirocinio<br />
da svolgere nei corsi <strong>di</strong> Italiano <strong>per</strong><br />
stranieri del Dipartimento, moltiplicabili fino<br />
a raggiungere il monte-ore necessario <strong>per</strong><br />
l’ammissione all’esame. Ogni “pacchetto” <strong>di</strong><br />
30 ore prevede: un <strong>per</strong>iodo <strong>di</strong> osservazione<br />
in classe, un <strong>per</strong>iodo <strong>di</strong> partecipazione attiva<br />
alle lezioni e alcune ore (circa 4-6) <strong>di</strong> produzione<br />
<strong>di</strong> materiale <strong>di</strong>dattico, compilazione<br />
<strong>di</strong> schede online, colloqui con il tutor e<br />
una scheda finale <strong>di</strong> autovalutazione. L’attività<br />
<strong>di</strong> tirocinio è concordata con il docente<br />
della classe e su<strong>per</strong>visionata dal responsabile<br />
della formazione. Sono previsti due o tre<br />
tirocinanti a volta. Si può iniziare l’attività in<br />
ogni mese dell’anno accademico. Al termine<br />
del tirocinio si rilascia un attestato <strong>di</strong> frequenza.<br />
Per ulteriori informazioni<br />
sui corsi <strong>di</strong> formazione e sul tirocinio<br />
contattare la prof.ssa Carla Barozzi<br />
carla.barozzi@upter.it o visitare il sito<br />
www.upter.it<br />
PRE-CILS<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20857 Italiano <strong>per</strong> stranieri 1 Pre-Cils A1/A2 Franzese Katia Palazzo Englefield Lun/Mer/Ven 11:00-13:00 260 22 08/10/12<br />
20986 Italiano <strong>per</strong> stranieri pre-CILS A2 Franzese Katia Palazzo Englefield Lun/Ven 13:00-15:00 260 22 08/10/12<br />
21922 Italiano <strong>per</strong> stranieri 1 Pre-Cils A1/A2 Mastropasqua Vanessa Confalonieri Lun/Mer 15:00-17:00 260 22 22/10/12<br />
22067 Italiano <strong>per</strong> stranieri 1 Pre-Cils A1/A2 Vivarelli Viviana Palazzo Englefield Sab 15:00-18:00 280 16 13/10/12<br />
CILS 1<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20650 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 1 Amodeo Giovanni Palazzo Englefield Lun 19:00-21:00 260 22 22/10/12<br />
20990 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 1 Galesi Paola Dante Lun/Gio 15:00-17:00 260 22 22/10/12<br />
21469 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 1 Maldera Eugenia Palazzo Englefield Lun/Ven 13:00-15:00 260 22 08/10/12<br />
21156 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 1 Maldera Eugenia Palazzo Englefield Mar/Ven 09:00-11:00 260 22 09/10/12<br />
20858 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 1 Mastropasqua Vanessa Confalonieri Lun/Mer 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />
21217 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 1 Morselli Barbara Palazzo Englefield Sab 09:00-12:00 280 16 13/10/12<br />
CILS 2<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21792 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 2 Amodeo Giovanni Dante Lun 15:00-17:00 260 22 22/10/12<br />
21762 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 2 De Luca Barbara Palazzo Englefield Lun/Mer/Ven 11:00-13:00 260 22 08/10/12<br />
20825 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 2 De Luca Barbara Palazzo Englefield Sab 09:00-12:00 280 16 13/10/12<br />
21159 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 2 Galesi Paola Dante Lun/Gio 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />
21716 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 2 Maldera Eugenia Palazzo Englefield Mar/Ven 09:00-11:00 260 22 22/01/13<br />
21703 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 2 Mastropasqua Vanessa Confalonieri Lun/Mer 19:00-21:00 260 22 22/10/12<br />
CILS 3<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22068 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 3 Amodeo Giovanni Visconti IC Mar 17:00-19:00 260 22 23/10/12<br />
21720 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 3 De Luca Barbara Palazzo Englefield Sab 09:00-12:00 280 16 16/03/13<br />
22023 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 3 Ferrari Francesca Duca degli Abruzzi Mer 11:00-13:00 260 22 24/10/12<br />
20946 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 3 Galesi Paola Palazzo Englefield Sab 09:30-12:30 280 16 13/10/12<br />
22055 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 3 Maldera Eugenia Duca degli Abruzzi Mer 09:00-11:00 260 22 10/10/12<br />
CILS 4<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20901 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 4 Amodeo Giovanni Visconti IC Lun 17:00-19:00 260 22 22/10/12<br />
21160 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 4 De Luca Barbara Palazzo Englefield Ven 09:00-11:00 260 22 12/10/12<br />
21218 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 4 Franzese Katia Palazzo Englefield Mer 09:00-11:00 260 22 10/10/12<br />
22059 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 4 Franzese Katia Palazzo Englefield Sab 15:00-18:00 280 16 13/10/12<br />
22070 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 4 Vivarelli Valentina Nomentano upter Lun/Mer 11:00-13:00 260 22 08/10/12<br />
120 UPTER 2012-13
GRAMMATICA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21940 Grammatica che passione! A1/A2 Maldera Eugenia Palazzo Englefield Lun 09:00-11:00 260 22 08/10/12<br />
CONVERSAZIONE<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22071 Conversazione B2/C1 Franzese Katia Confalonieri Mar 15:00-17:00 260 22 23/10/12<br />
22072 Conversazione B1/B2 Salvetti Dina Valeria Duca degli Abruzzi Mar/Gio 09:00-11:00 260 22 09/10/12<br />
TEMATICI: DAL CINEMA ALLA FONETICA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22280 Perfez. l’Italiano attrav. il cinema Breschi Maya Bernini Gio 17:00-19:00 260 22 25/10/12<br />
22078 Viva l’italiano! Corso <strong>di</strong> conv. e fonetica B1/B2 Calabrò Li<strong>di</strong>a Duca degli Abruzzi Mer 09:00-11:00 260 22 10/10/12<br />
22075 L’italiano con la musica Casani Emanuele Confalonieri Ven 15:00-17:00 260 22 26/10/12<br />
22334 La lingua italiana e il cinema Cerminara Barbara Duca degli Abruzzi Ven 11:00-13:00 260 22 26/10/12<br />
22063 L’italiano passeggiando <strong>per</strong> le strade <strong>di</strong> Roma - B1/B2 De Luca Barbara <strong>Itinerante</strong> Mer 09:00-10:30 170 22 10/10/12<br />
22076 L’italiano velocemente! A2/B1 Masella Maurizio Confalonieri Mar/Gio 17:00-19:00 260 22 23/10/12<br />
22380 Livello A1/A2 (corso breve) Pavone Ernesta CESPP Cambellotti Sab 09:00-12:00 100 6 13/10/12<br />
22244 L’italiano in musica - A2/B1 Quarta Anna Porta Portese UTS Lun 15:00-17:00 260 22 08/10/12<br />
ITALIANO PER CINESI<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22069 中国学⽣意⼤利语教程 livello A1/A2 Franzese Katia Duca degli Abruzzi Gio 11:00-13:00 260 22 11/10/12<br />
ITALIANO PER GIAPPONESI<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21941 ⽇本⼈のためのイタリア語 livello A1/A2 Maldera Eugenia Palazzo Englefield Mar 11:00-13:00 260 22 09/10/12<br />
FORMAZIONE INSEGNANTI<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20242 Formazione italiano L2 - primo livello Barozzi Carla Palazzo Englefield Sab 09:00-13:00 260 5 27/10/12<br />
20661 Formazione italiano L2 - primo livello Barozzi Carla Palazzo Englefield Sab 09:00-13:00 260 5 17/11/12<br />
21426 Formazione italiano L2 - primo livello Barozzi Carla Palazzo Englefield Sab 09:00-13:00 260 5 12/01/13<br />
21591 Formazione italiano L2 - primo livello Barozzi Carla Palazzo Englefield Sab 09:00-13:00 260 5 02/02/13<br />
21594 Formazione italiano L2 - primo livello Barozzi Carla Palazzo Englefield Sab 09:00-13:00 260 5 02/03/13<br />
21595 Formazione italiano L2 - primo livello Barozzi Carla Palazzo Englefield Sab 09:00-13:00 260 5 06/04/13<br />
21596 Formazione italiano L2 - primo livello Barozzi Carla Palazzo Englefield Sab 09:00-13:00 260 5 27/04/13<br />
20211 Formazione italiano L2 - secondo livello Barozzi Carla Palazzo Englefield Sab 15:30-19:30 310 6 13/10/12<br />
20213 Formazione italiano L2 - secondo livello Barozzi Carla Palazzo Englefield Sab 15:30-19:30 310 6 03/11/12<br />
21427 Formazione Italiano L2 - secondo livello Barozzi Carla Palazzo Englefield Sab 15:30-19:30 310 6 12/01/13<br />
21428 Formazione italiano L2 - secondo livello Barozzi Carla Palazzo Englefield Sab 15:30-19:30 310 6 23/02/13<br />
21597 Formazione italiano L2 - secondo livello Barozzi Carla Palazzo Englefield Sab 15:30-19:30 310 6 23/03/13<br />
21610 Formazione italiano L2: secondo livello Barozzi Carla Palazzo Englefield Sab 15:30-19:30 310 6 21/04/13<br />
21603 Simulazione prove esame Ditals 1- corso breve Barozzi Carla Palazzo Englefield Sab 16:00-19:00 90 2 12/01/13<br />
20202 Simulazione prove esame Ditals 2 - corso breve Barozzi Carla Palazzo Englefield Sab 09:00-12:00 90 2 10/11/12<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 121<br />
ITALIANO PER STRANIERI
Via Portuense, 102 – Roma<br />
Un nuovo anno al Teatro UTS<br />
Il cartellone della stagione 2012-13 prevede <strong>di</strong>verse novità teatrali ed una grande attenzione<br />
alla nuova drammaturgia e alle es<strong>per</strong>ienze giovanili. Numerosi i progetti - in collaborazione<br />
con docenti, artisti, stu<strong>di</strong>osi, musicologi e <strong>di</strong>verse associazioni - che avviati nel primo anno<br />
<strong>di</strong> es<strong>per</strong>ienza proseguono nella stagione 2012-13. Tra questi: “Conversazioni impossibili” un ciclo<br />
<strong>di</strong> conferenze spettacolo (Dialoghi più o meno fantasiosi tra <strong>per</strong>sonaggi storici che potevano<br />
incontrarsi e chissà…) curate da Corrado Morgia; “Percorsi belliani” a cura <strong>di</strong> Marcello Teodonio;<br />
“Italia cantata e raccontata” la storia del nostro Paese attraverso la canzone a cura <strong>di</strong> G. Borgna,<br />
T. Tosto, E. Bassignano. Saranno riproposte le conferenze-spettacolo curate da Edmond Galasso<br />
e Tonino Tosto che quest’anno riguarderanno “Gli italiani in Francia”.<br />
CAMPAGNA DI ABBONAMENTO PER LA STAGIONE TEATRALE 2012/2013<br />
14 SPETTACOLI 100,00 euro; 10 SPETTACOLI 75,00 euro; 7 SPETTACOLI 50,00 euro<br />
Si potranno acquistare carnet <strong>di</strong> abbonamento da usare <strong>per</strong> qualsiasi spettacolo<br />
info e acquisto<br />
uts@upter.it – telefono 06/69204326 - 06/69204331<br />
http://utsupter.webnode.it
UPTER<br />
Cinema, regia e sceneggiatura<br />
Cultura<br />
cinematografica<br />
Ideare, scrivere,<br />
realizzare<br />
Regia<br />
I mestieri nel<br />
cinema<br />
Scrittura creativa
CINEMA, REGIA E SCENEGGIATURA<br />
CULTURA<br />
CINEMATOGRAFICA<br />
Ilaria Abate<br />
IL GUSTO TRA FINZIONE E REALTÀ<br />
Il panorama televisivo italiano, nello specifico<br />
del genere fiction, si rivela attualmente<br />
molto attento alla cucina, intesa come “arena<br />
creativa” nella quale si muovono <strong>per</strong>sonaggi<br />
attivi e poliedrici. Dai nuovi cuochi interpretati<br />
da Tirabassi e Bentivoglio nel lavoro<br />
“Benvenuti a tavola”, a Pannofino nelle vesti<br />
<strong>di</strong> un più moderno investigatore Nero Wolfe,<br />
la passione culinaria irrompe sul piccolo<br />
schermo sia come elemento <strong>di</strong>egetico e<br />
centrale che in modo trasversale. Il corso qui<br />
proposto mira a sviluppare un laboratorio<br />
creativo strutturato in tre fasi: pre-produzione<br />
(scrittura soggetto), produzione (riprese)<br />
e postproduzione (montaggio) <strong>di</strong> un cortometraggio<br />
sul tema “Il gusto tra finzione e realtà”.<br />
È <strong>di</strong>retto non soltanto agli amanti del cinema<br />
e agli aspiranti filmaker, ma anche a<br />
chef e sommelier che desiderano apportare<br />
la loro significativa collaborazione. Se il lavoro<br />
conclusivo dovesse esau<strong>di</strong>re le aspettative<br />
previste sarà presentato a festival su territori<br />
regionali e nazionali, sulla linea <strong>di</strong> confine<br />
tra la promozione dell’arte e la <strong>di</strong>fesa della<br />
produzione culinaria nostrana.<br />
Alex Bottalico<br />
CINEMATOGRAFIA E LINGUAGGI<br />
DEI MASS-MEDIA<br />
Il corso spiega tutte le tecniche che la TV, Internet<br />
e i mass-me<strong>di</strong>a in generale “rubano” al<br />
mondo del Cinema <strong>per</strong> avere così tanto “appeal”.<br />
In un’epoca e in un mondo in cui le immagini<br />
contengono ogni tipo <strong>di</strong> informazione, ancora<br />
quasi nessuno, esclusi gli “addetti al settore”,<br />
conosce i segreti capaci <strong>di</strong> renderle così potenti<br />
e imme<strong>di</strong>ate. Il corso spiega tutte le maggiori<br />
tecniche au<strong>di</strong>ovisive (screenplay, story-board,<br />
ri<strong>per</strong>ese, illuminazione, creazione del set,<br />
montaggio, post-produzione), creando una<br />
sorta <strong>di</strong> back-stage in cui vengono enucleati<br />
tutti i “trucchi del mestiere” più forte del mondo.<br />
Oltre alla parte teorica, con l’utilizzo in classe<br />
<strong>di</strong> una piccola videocamera e un PC portatile,<br />
vengono insegnate anche le tecniche <strong>di</strong><br />
base. Padroneggiare le tecniche, una volta acquisite,<br />
servirà a fornire un’attiva capacità critica<br />
utile a capire dove, quando e come i massme<strong>di</strong>a<br />
usano lo spettatore in modo solo passivo.<br />
Con l’aggiunta <strong>di</strong> spazi tipo Youtube, ecc,<br />
inoltre, la TV la possono “fare” gli spettatori stessi,<br />
invertendo una logica non sempre giusta.<br />
Mauro Castagno<br />
<strong>STORIA</strong> DEL CINEMA MONDIALE<br />
E ITALIANO<br />
Da Lumière al Cameron <strong>di</strong> Avatar. Dal film muto<br />
al sonoro, al <strong>di</strong>gitale e al 3D. Una storia del ci-<br />
nema mon<strong>di</strong>ale (e <strong>di</strong> quello italiano) che punta<br />
ad analizzare non solo i gran<strong>di</strong> capolavori<br />
ma -soprattutto- i generi e le correnti che hanno<br />
contribuito a costruire, in oltre cento anni,<br />
l’immaginario collettivo cinematografico <strong>di</strong><br />
masse immense <strong>di</strong> spettatori. Una storia che<br />
vede il cinema come forma d’arte ma che<br />
smascheri anche il suo ruolo, la sua funzione<br />
sociale <strong>di</strong> veicolo <strong>di</strong> costruzione del consenso,<br />
<strong>di</strong> macchina creatrice <strong>di</strong> sogni e <strong>di</strong> evasione.<br />
Ma anche una storia del cinema visto come<br />
mezzo capace <strong>di</strong> suscitare intense emozioni e -<br />
con esse- stimolare un pensiero e una visione<br />
critica nei confronti del mondo circostante.<br />
Ludovico Codella<br />
I CAPOLAVORI DELLA<br />
CINEMATOGRAFIA MONDIALE<br />
Qualsiasi graduatoria nel campo delle o<strong>per</strong>e<br />
d’arte è priva <strong>di</strong> senso. Ciascun film, in particolare,<br />
ha una sua collocazione nel <strong>per</strong>corso<br />
dell’autore e nel contesto storico/culturale in<br />
cui ha preso forma. Questa collocazione crea<br />
l’unicità e la peculiarità <strong>di</strong> un prodotto artistico.<br />
Vi sono comunque alcune o<strong>per</strong>e che rappresentano<br />
universalmente un punto <strong>di</strong> riferimento<br />
riguardo alla “grandezza” del cinema.<br />
Ne proponiamo un primo gruppo, con qualche<br />
nostra accentuazione, entro il quale<br />
l’analisi testuale ci aiuterà a comprendere la<br />
qualifica attribuita <strong>di</strong> “capolavoro”. Enumeriamo<br />
i film in esame senza stilare una classifica:<br />
“Quarto potere” <strong>di</strong> Orson Welles; “La dolce vita”<br />
<strong>di</strong> Federico Fellini; “Apocalypse now” <strong>di</strong><br />
Francis Ford Coppola; “Piovono pietre” <strong>di</strong> Ken<br />
Loach; “Giglio infranto” <strong>di</strong> David Wark Griffith;<br />
“Lola Montès” <strong>di</strong> Max Ophuls. Proveremo insieme<br />
ad in<strong>di</strong>viduare criteri che ci confermino<br />
il prestigio che l’o<strong>per</strong>a ha acquisito nel<br />
corso del tempo.<br />
IL CINEMA ITALIANO DAL ’61 AL ’67.<br />
UNA RIFLESSIONE<br />
STORICA-CRITICA-ESTETICA<br />
Partiamo dal primo lungometraggio, Ban<strong>di</strong>ti<br />
ad Orgosolo (1961), <strong>di</strong> uno tra i nostri maggiori<br />
documentaristi, De Seta. E’ l’ancoraggio<br />
necessario alla realtà <strong>di</strong> un’Italia arcaica, la rappresentazione<br />
<strong>di</strong> un mondo conta<strong>di</strong>no povero<br />
e isolato, prova inelu<strong>di</strong>bile <strong>di</strong> un progresso<br />
cieco. Nel 1963 Visconti con Il Gattopardo, voltatosi<br />
in<strong>di</strong>etro verso un passato non più <strong>per</strong>corribile,<br />
prende atto che il vecchio e il nuovo<br />
si conciliano solo me<strong>di</strong>ante un violento paradosso:<br />
“affinché tutto cambi <strong>per</strong>ché nulla<br />
cambi”. Sempre nel ’63 Fellini con 8 ½ rappresenta<br />
anch’egli la sua immobilità, se pur genialmente.<br />
La crisi in<strong>di</strong>viduale ed artistica <strong>di</strong>viene<br />
un ingombro e un vortice. Nel 1964 Antonioni<br />
con Deserto Rosso pone a confronto<br />
il paesaggio industriale con la desertificazione<br />
dei sentimenti.<br />
L’ARTE DI ALDO FABRIZI<br />
Aldo Fabrizi è conosciuto solo <strong>per</strong> la sua comicità.<br />
Eppure Roma città a<strong>per</strong>ta <strong>di</strong>ede la possibilità<br />
a questo grande attore <strong>di</strong> esprimere<br />
con grande rigore la sua vena drammatica.<br />
Vari altri film, alcuni dei quali firmati dalla sua<br />
regia, <strong>di</strong>mostrano la grande versatilità <strong>di</strong> un<br />
artista che riusciva a sfruttare vari registri interpretativi,<br />
a partire da un spiccato senso <strong>di</strong><br />
umanità e da una accorta sensibilità verso gli<br />
“acciacchi” della vita. Scopriremo le sue regie,<br />
la partecipazione a film <strong>di</strong> registi <strong>di</strong> grande rilievo,<br />
tra cui Lattuada e Rossellini, e il contributo<br />
decisivo a o<strong>per</strong>e filmiche che rappresentano<br />
ormai un riferimento d’obbligo nel raccordo<br />
tra neorealismo e comme<strong>di</strong>a.<br />
Jaime Garcia Ruiz<br />
ANALISI E SCRITTURA DI UNA<br />
SCENEGGIATURA AUDIOVISIVA<br />
Lo scopo del corso è quello <strong>di</strong> scrivere una<br />
sceneggiatura partendo dall’analisi delle sceneggiature<br />
<strong>di</strong> gran<strong>di</strong> film. Contenuto: la struttura<br />
drammatica, gli argomenti, i <strong>per</strong>sonaggi.<br />
Fasi della costruzione <strong>di</strong> una sceneggiatura.<br />
Considerazioni sull’inizio e sulla fine della storia.<br />
Il punto <strong>di</strong> vista. Sequenza e scena. Sviluppo<br />
dell’azione. I no<strong>di</strong> della trama. Analisi dell’intensità<br />
drammatica. Generi. Corso professionalizzante<br />
<strong>per</strong> il quale non è richiesto nessun<br />
prerequisito.<br />
Elio Girlanda<br />
IL CINEMA DEGLI ALTRI: PERSONE,<br />
LINGUAGGI, CULTURE<br />
Chi sono gli “altri” nel cinema della globalizzazione?<br />
Quali culture esprimono? Perché c’interessano<br />
oggi? Il corso è un viaggio <strong>di</strong> sco<strong>per</strong>ta<br />
e autoformazione nel cinema contemporaneo<br />
che si occupa degli “altri” e <strong>di</strong> <strong>di</strong>ritti civili,<br />
ovvero bambini e ragazzi “selvaggi”, anziani,<br />
emarginati, poveri, <strong>di</strong>sabili, immigrati, <strong>per</strong>sone<br />
con <strong>di</strong>sagio psichico fino alle culture “altre”, ovvero<br />
le minoritarie europee ma anche extraoccidentali<br />
che nel cinema ricercano identità<br />
e ra<strong>di</strong>ci <strong>di</strong> una <strong>di</strong>fferenza. Dai film d’autore, che<br />
raccontano vite ed es<strong>per</strong>ienze “<strong>di</strong>verse” o lontane,<br />
alle cinematografie emergenti (come<br />
quella russa, armena, filippina, mongola, thailandese,<br />
coreana, messicana, argentina ecc.),<br />
che vincono premi ai Festival, fino all’analisi <strong>di</strong><br />
“altri” linguaggi e formati (documentario, corto,<br />
film s<strong>per</strong>imentale ecc.). Il corso, attraverso la<br />
visione e l’analisi <strong>di</strong> sequenze o film integrali, si<br />
sviluppa su due piani: tematico-formativo e<br />
linguistico-estetico. Secondo l’offerta culturale<br />
<strong>di</strong> Roma inoltre ci potranno essere visite a<br />
mostre d’arte o incontri <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento,<br />
intesi come lezioni.<br />
Bruno Torregiani<br />
I CAPOLAVORI DELLA LETTERATURA<br />
E IL GRANDE CINEMA<br />
Non sempre il cinema tra<strong>di</strong>sce la letteratura:<br />
alcuni gran<strong>di</strong> o<strong>per</strong>e letterarie sono state reinterpretate<br />
da gran<strong>di</strong> registi con film che a loro<br />
volta sono <strong>di</strong>ventati capolavori della storia del<br />
cinema. Il corso, al suo quarto anno, continua<br />
a passare in rassegna questi esiti felici, attraverso<br />
la riflessione su gran<strong>di</strong> classici della let-<br />
124 UPTER 2012-13
teratura <strong>di</strong> tutti i tempi e la visione e analisi<br />
della trasposizione filmica, in un confronto<br />
che <strong>per</strong>mette <strong>di</strong> comprendere meglio le affinità<br />
e la <strong>di</strong>versità estetiche dei due linguaggi.<br />
Alcuni esempi: L’i<strong>di</strong>ota <strong>di</strong> Kurosawa, le innumerevoli<br />
interpretazioni dell’Amleto <strong>di</strong> Shakespeare,<br />
i Von Kleist <strong>di</strong> Bellocchio e Rohmer, i<br />
tentativi filmici dalla Recherche, le riletture<br />
moderne dei miti classici in Fellini, Pasolini,<br />
Martone ecc... Altre scelte si concorderanno<br />
insieme, secondo le curiosità e gli interessi<br />
che nasceranno dal lavoro comune.<br />
CULTURA CINEMATOGRAFICA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22336 Il gusto tra finzione e realtà Abate Ilaria Duca degli Abruzzi Mar 13:00-15:00 240 22 09/10/12<br />
22329 Cinematografia e linguaggi dei mass-me<strong>di</strong>a Bottalico Alex Duca degli Abruzzi Mar 15:00-17:00 180 22 23/10/12<br />
21054 Storia del cinema mon<strong>di</strong>ale e italiano Castagno Mauro Falcone e Borsellino Mar 17:00-19:00 230 22 23/10/12<br />
21700 Il cinema italiano dal ’61 al ’67 Codella Ludovico Palazzo Englefield Ven 18:00-21:00 100 5 12/10/12<br />
21813 L’arte <strong>di</strong> Aldo Fabrizi Codella Ludovico Palazzo Englefield Ven 18:00-21:00 100 5 11/01/13<br />
21329 I capolavori della cinematografia mon<strong>di</strong>ale Codella Ludovico Porta Portese UTS Lun 17:30-20:30 200 10 08/10/12<br />
21204 Analisi e scrittura <strong>di</strong> una sceneggiatura au<strong>di</strong>ovisiva Garcia Ruiz Jaime Attività <strong>di</strong> Pensiero Mer 19:00-21:00 195 15 03/10/12<br />
20324 Il cinema degli altri: <strong>per</strong>sone, linguaggi, culture Girlanda Elio Palazzo Englefield Lun 17:00-19:00 290 30 08/10/12<br />
20533 Il cinema degli altri: <strong>per</strong>sone, linguaggi, culture Girlanda Elio Palazzo Englefield Lun 19:00-21:00 290 30 08/10/12<br />
21098 I capolavori della letteratura e il grande cinema TorregianI Bruno Duca degli Abruzzi Gio 17:00-19:00 180 22 25/10/12<br />
IDEARE, SCRIVERE,<br />
REALIZZARE<br />
Marco Amato<br />
SCRIVERE CON LE IMMAGINI:<br />
LABORATORIO DI SCRITTURA<br />
PER IL CINEMA E LA FICTION<br />
La parte teorica è rivolta all’analisi delle specificità<br />
tecniche della narrazione cinematografica<br />
e televisiva (le regole base <strong>per</strong> la costruzione<br />
<strong>di</strong> un plot; il <strong>per</strong>corso dall’idea iniziale alla<br />
sceneggiatura propriamente detta; l’analisi<br />
dei generi cinematografici e televisivi; analogie<br />
e <strong>di</strong>fferenze tra il linguaggio del cinema e<br />
quello della fiction). L’attività <strong>di</strong> laboratorio<br />
prevede che ciascun partecipante proponga<br />
(con un breve elaborato) un proprio progetto<br />
<strong>di</strong> film o fiction televisiva. <strong>Le</strong> varie proposte<br />
verranno <strong>di</strong>scusse collettivamente, al fine <strong>di</strong><br />
selezionare le più interessanti. Saranno poi<br />
formati gruppi <strong>di</strong> 2-3 partecipanti, ciascuno<br />
dei quali (col supporto del docente) svilup<strong>per</strong>à<br />
una delle idee selezionate fino alla stesura<br />
del soggetto <strong>per</strong> un film o <strong>per</strong> una serie tv.<br />
Rocco Barbaro Aldemaro<br />
IDEAZIONE, SCRITTURA<br />
E REALIZZAZIONE DI UN<br />
CORTOMETRAGGIO WORKSHOP<br />
Il workshop, condotto dallo sceneggiatore<br />
regista Rocco Barbaro, ha l’obiettivo <strong>di</strong> fornire<br />
gli strumenti teorico-pratici essenziali <strong>per</strong><br />
poter realizzare un cortometraggio: dall’ ideazione<br />
e stesura <strong>di</strong> una sceneggiatura, al linguaggio<br />
e tecniche cinematografiche, all’uso<br />
e tecniche <strong>di</strong> ripresa, fino alla produzione e<br />
montaggio. Durante i quattro incontri i partecipanti<br />
saranno guidati dal regista nella<br />
creazione <strong>di</strong> un testo <strong>per</strong> una scenografia <strong>di</strong><br />
un proprio progetto <strong>di</strong> cortometraggio e<br />
nello sviluppo realizzativo.<br />
Franco Brogi Taviani<br />
FILMAKER I MODULO<br />
La propedeutica: Il linguaggio filmico. Nozioni<br />
teoriche e laboratori <strong>di</strong> set; L’ideazione: Scelta<br />
dell’idea base da realizzare. Come sa<strong>per</strong> coor<strong>di</strong>nare<br />
un confronto <strong>di</strong> idee e le linee metodologiche<br />
<strong>per</strong> in<strong>di</strong>viduare, selezionare e fissare<br />
l’idea base su cui sviluppare il prodotto finale<br />
da filmare. Formulazione e scrittura <strong>di</strong> una o<br />
più idee <strong>per</strong> un prodotto filmico. Si potrà accedere<br />
al secondo livello in programma dal<br />
02/04/13 solo dopo aver frequentato il I modulo.<br />
Solo un esame <strong>di</strong> ammissione speciale<br />
<strong>per</strong>metterà, a chi volesse, <strong>di</strong> saltare una tappa.<br />
FILMAKER II MODULO<br />
La scrittura: i vari passaggi che portano alla stesura<br />
definitiva del progetto, attraverso le quattro<br />
canoniche tappe dello sviluppo ideativo. Il<br />
soggetto, la sintesi espositiva, Il trattamento, il<br />
film sviluppato e scritto come racconto “letterario”,<br />
la scaletta: in<strong>di</strong>viduazione del numero<br />
delle scene necessarie e <strong>di</strong>visione tecnica in<br />
scene del trattamento. La sceneggiatura: scrittura<br />
del film <strong>di</strong>visa <strong>per</strong> scene con descrizione<br />
dettagliata e i <strong>di</strong>aloghi; la preparazione: découpage<br />
della sceneggiatura, piano produttivo,<br />
piano <strong>di</strong> lavoro. Questo modulo (II) avrà inizio<br />
a partire dal 02/04/13, al termine del modulo<br />
I. Si potrà accedere al terzo livello solo dopo<br />
aver frequentato il II modulo. La data <strong>di</strong> inizio<br />
del III modulo sarà concordata con il docente.<br />
Solo un esame <strong>di</strong> ammissione speciale <strong>per</strong>metterà,<br />
a chi volesse, <strong>di</strong> saltare una tappa.<br />
Lamberto Caiani<br />
DALL’IDEA ALLO SCHERMO - 1 LIVELLO<br />
Il corso si rivolge a appassionati cinefili e a tutti<br />
coloro che sono interessati a scoprire i segreti<br />
del “fenomeno cinema”: dalla ripresa al<br />
montaggio, dalla colonna sonora agli effetti<br />
speciali. Notizie da “addetti ai lavori” che non<br />
vengono quasi mai riportate quando si parla<br />
<strong>di</strong> cinema. Normalmente, infatti, si privilegia<br />
l’aspetto critico o sociologico <strong>di</strong> un’o<strong>per</strong>a filmica<br />
e si accenna alla parte tecnica solo<br />
quando questa è particolarmente evidente.<br />
Rimane invece all’oscuro tutto il lavoro delle<br />
centinaia <strong>di</strong> <strong>per</strong>sone che prestano la loro<br />
o<strong>per</strong>a <strong>per</strong>ché un film possa uscire nelle sale.<br />
Il corso si prefigge <strong>di</strong> illustrare, in modo teorico<br />
e pratico, tutto l’iter che segue il film du-<br />
rante la sua realizzazione. Verrà anche analizzato<br />
il cinema “senza pellicola”, cioè il cinema<br />
<strong>di</strong>gitale fino al cinema 3D che mano a mano<br />
sta prendendo sempre più piede. Sono inoltre<br />
previste visite a centri <strong>di</strong> produzione e società<br />
che o<strong>per</strong>ano nel campo dell’ intrattenimento<br />
virtuale. Il corso tende quin<strong>di</strong> a sod<strong>di</strong>sfare<br />
tutti coloro che vogliono sa<strong>per</strong>e come si<br />
realizza un film: dall’idea (come nasce e come<br />
si sviluppa), alle riprese (come si effettuano e<br />
con quali apparecchiature), fino alle o<strong>per</strong>azioni<br />
<strong>di</strong> postproduzione ed alla proiezione in sala.<br />
A completamento del corso gli allievi gireranno<br />
e monteranno un corto.<br />
DALL’IDEA ALLO SCHERMO - 2 LIVELLO<br />
Il corso si propone <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>re i concetti<br />
e le conoscenze sviluppate in quello precedente.<br />
Si darà più risalto alla parte pratica con<br />
la scrittura, insieme agli allievi, <strong>di</strong> una sceneggiatura<br />
<strong>per</strong> un corto. Durante la stesura verranno<br />
analizzate tutte le inquadrature, la loro<br />
angolazione e la loro struttura in modo da<br />
mettere in risalto la loro funzione espressiva<br />
nel racconto. Verranno definiti gli ambienti in<br />
cui girare, sia interni che esterni. Se necessario<br />
verranno effettuati opportuni sopralluoghi. Si<br />
passerà poi alle riprese. Gli allievi, se in numero<br />
sufficiente, si alterneranno nei vari ruoli <strong>di</strong><br />
attore, o<strong>per</strong>atore, segretaria <strong>di</strong> e<strong>di</strong>zione, scenotecnico<br />
ecc. Terminate le riprese si passerà<br />
al montaggio del prodotto finito, analizzando<br />
gli attacchi e gli stacchi, sempre in funzione<br />
espressiva, in modo da valorizzare al massimo<br />
le riprese effettuate. Durante tutto il corso si richiamerà,<br />
nelle varie situazioni, quanto è stato<br />
esposto nel primo corso in modo da agganciare<br />
meglio la teoria con la pratica. Per tale<br />
ragione il corso è a<strong>per</strong>to a tutti, anche a chi<br />
non avesse seguito il corso <strong>di</strong> primo livello.<br />
Paola Ducci<br />
SCRITTURA CINEMATOGRAFICA<br />
Il corso si rivolge a chi è interessato a conoscere<br />
e s<strong>per</strong>imentare le tecniche <strong>di</strong> scrittura creativa,<br />
con particolare attenzione alla scrittura cinematografica.<br />
Il corso prevede una parte teorica<br />
e un’attività <strong>di</strong> laboratorio, <strong>per</strong> <strong>per</strong>mettere<br />
lo sviluppo <strong>di</strong> idee e lavori <strong>per</strong>sonali. La parte<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 125<br />
CINEMA, REGIA E SCENEGGIATURA
CINEMA, REGIA E SCENEGGIATURA<br />
teorica si articolerà sui seguenti argomenti.<br />
Scrivere narrativa e scrivere cinema: similitu<strong>di</strong>ni<br />
e <strong>di</strong>fferenze. Dall’idea alla sceneggiatura: il<br />
pitch, il soggetto. Il para<strong>di</strong>gma. La struttura in<br />
tre atti secondo Syd Field. <strong>Le</strong> 5 W. Costruzione<br />
e sviluppo del protagonista. L’intreccio. La scaletta.<br />
Il trattamento. Il <strong>di</strong>alogo e la sceneggiatura.<br />
La scelta del narratore: il punto <strong>di</strong> vista. La<br />
voce fuori campo. La costruzione delle scene.<br />
Climax e metonimia. Il finale: a<strong>per</strong>to, chiuso, a<br />
sorpresa. Prove <strong>di</strong> sceneggiatura: un lavoro a<br />
sottrarre. Limiti della struttura restaurativa in tre<br />
atti. Strutture alternative: la struttura in due atti,<br />
la struttura multilineare e multitrama. I generi<br />
cinematografici e i trans-generi. Commistioni<br />
e contaminazioni. L’adattamento cinematografico:<br />
dal romanzo al film. Analisi <strong>di</strong> adattamenti<br />
famosi. Fiction televisiva: i <strong>per</strong>sonaggi<br />
della serialità, comparazioni con i romanzi<br />
d’appen<strong>di</strong>ce e i fotoromanzi. Il Serial americano.<br />
Come si scrive la “bibbia seriale”. Ogni lezione<br />
prevede uno spazio nel quale potranno essere<br />
presentati e <strong>di</strong>scussi idee <strong>per</strong>sonali, spunti,<br />
pitch. Verranno proposti soggetti da sviluppare,<br />
prove <strong>di</strong> scaletta e creazione <strong>di</strong> <strong>per</strong>sonaggi<br />
con il loro background. Verranno inoltre<br />
visionati film e analizzate scene. L’intento è<br />
quello <strong>di</strong> elaborare la propria es<strong>per</strong>ienza in forma<br />
narrativa in terza <strong>per</strong>sona e quello <strong>di</strong> strutturare<br />
il proprio <strong>per</strong>corso creativo nella forma<br />
più consona all’idea originale.<br />
Fabrizio Fazio<br />
REALIZZARE UNO SPOT PUBBLICITARIO<br />
Il corso è finalizzato alla produzione <strong>di</strong> uno<br />
spot pubblicitario passando <strong>per</strong> tutte le fasi <strong>di</strong><br />
lavorazione, dall’ideazione al montaggio finale.<br />
Si parlerà dei principi della <strong>per</strong>cezione visiva,<br />
<strong>di</strong> grafica ed effettistica, del segnale video,<br />
del linguaggio e della grammatica delle immagini,<br />
delle figure professionali coinvolte in<br />
una produzione cinematografica e televisiva,<br />
della <strong>di</strong>rezione degli attori e degli speaker, del<br />
montaggio, della produzione e <strong>di</strong> tutti gli<br />
aspetti legali e commerciali. Sarà analizzato in<br />
modo approfon<strong>di</strong>to il linguaggio della pubblicità,<br />
l’analisi del target e del mezzo, si porteranno<br />
ad esempio veri spot pubblicitari che<br />
saranno analizzati e commentati. Quin<strong>di</strong> si<br />
passerà alla scrittura dello spot che sarà poi<br />
girato e montato con mezzi da noi forniti.<br />
Corso professionalizzante è richiesta la conoscenza<br />
<strong>di</strong> base dell’argomento trattato .<br />
IL CINEMA FATTO IN CASA<br />
Il corso, tenuto da un regista <strong>di</strong> uno stu<strong>di</strong>o <strong>di</strong><br />
produzioni televisive e cinematografiche,<br />
vuole trasferire al <strong>di</strong>lettante le conoscenze impiegate<br />
a livello professionale, <strong>per</strong> <strong>di</strong>mostrare<br />
come si possano ottimizzare piccole risorse e<br />
pochi mezzi <strong>per</strong> realizzare un film “fatto in casa”.<br />
Quin<strong>di</strong> saranno analizzate le corrette tecniche<br />
<strong>di</strong> ripresa, saranno svelati i trucchi utilizzati<br />
nel cinema e sarà realizzato un vero e<br />
proprio film in cortometraggio, partendo dalla<br />
sceneggiatura fino al montaggio finale. Durante<br />
il corso ci sarà la possibilità <strong>di</strong> assistere<br />
alle riprese <strong>di</strong> una vera e propria produzione<br />
professionale e <strong>di</strong> visitare gli stabilimenti cinematografici<br />
<strong>di</strong> Cinecittà. Corso <strong>di</strong> base, non sono<br />
richiesti prerequisiti.<br />
Jaime Garcia Ruiz<br />
IDEAZIONE, SCRITTURA<br />
E REALIZZAZIONE<br />
DI UN CORTOMETRAGGIO<br />
Corso <strong>di</strong> regia destinato a principianti e a <strong>per</strong>sone<br />
che vogliano cimentarsi con la realizzazione<br />
<strong>di</strong> un progetto au<strong>di</strong>ovisivo. L’obiettivo<br />
del corso è quello <strong>di</strong> fornire gli strumenti teorico-pratici<br />
essenziali <strong>per</strong> poter realizzare un cortometraggio:<br />
sceneggiatura (dall’idea alla sceneggiatura<br />
tecnica), regia (linguaggio e tecnica<br />
cinematografica), videocamera (uso e tecniche<br />
<strong>di</strong> ripresa), produzione (pre-produzione,<br />
produzione e post-produzione), montaggio (tipi<br />
e regole). La metodologia proposta alterna<br />
nozioni <strong>di</strong> tipo teorico con applicazioni <strong>di</strong> carattere<br />
pratico. Si comincia con piccole esercitazioni<br />
in<strong>di</strong>viduali (piani sequenza) e si finisce<br />
con la realizzazione <strong>di</strong> un cortometraggio in<br />
cui gli allievi a rotazione copriranno tutte le figure<br />
professionali necessarie. L’uso delle attrezzature<br />
necessarie alla ripresa, tutte professionali,<br />
sono comprese nel costo del corso ad esclusione<br />
dei materiali <strong>di</strong> consumo. Corso professionalizzante,<br />
non è richiesto alcun prerequisito<br />
e si svolgerà in 42 ore in presenza, 8 in esterno.<br />
UNA PRODUZIONE UPTER CINEMA!<br />
Il corso è finalizzato alla produzione <strong>di</strong> uno<br />
spot pubblicitario passando <strong>per</strong> tutte le fasi <strong>di</strong><br />
lavorazione, dall’ideazione al montaggio finale.<br />
Si parlerà dei principi della <strong>per</strong>cezione visiva,<br />
<strong>di</strong> grafica ed effettistica, del segnale video,<br />
del linguaggio e della grammatica delle immagini,<br />
delle figure professionali coinvolte in<br />
una produzione cinematografica e televisiva,<br />
della <strong>di</strong>rezione degli attori e degli speaker, del<br />
montaggio, della produzione e <strong>di</strong> tutti gli<br />
aspetti legali e commerciali. Sarà analizzato in<br />
modo approfon<strong>di</strong>to il linguaggio della pubblicità,<br />
l’analisi del target e del mezzo, si porteranno<br />
ad esempio veri spot pubblicitari che<br />
saranno analizzati e commentati. Quin<strong>di</strong> si<br />
passerà alla scrittura dello spot che sarà poi<br />
girato e montato con mezzi da noi forniti.<br />
Corso professionalizzante è richiesta la conoscenza<br />
<strong>di</strong> base dell’argomento trattato .<br />
Fausto Venturoli<br />
SCENEGGIATURA DI FICTION TV 1<br />
Un corso <strong>per</strong> imparare come si scrive una<br />
serie televisiva, <strong>per</strong> scoprire quali sono le regole<br />
e gli strumenti in<strong>di</strong>spensabili <strong>per</strong> la realizzazione<br />
<strong>di</strong> una fiction tv. Dopo una riflessione<br />
iniziale sulle caratteristiche specifiche<br />
della narrativa seriale, tipica del telefilm, e<br />
che la rendono così <strong>di</strong>versa da quella nonseriale<br />
(come un romanzo o un film), si affronterà<br />
il linguaggio della drammaturgia televisiva,<br />
le sue tecniche e i suoi artifici narrativi.<br />
Dal meccanismo del conflitto, motore<br />
della drammaturgia, alla caratterizzazione<br />
dei <strong>per</strong>sonaggi; dalla costruzione della trama<br />
alla realizzazione dei <strong>di</strong>aloghi. Si analizzerà<br />
poi la struttura tipica delle serie televisive,<br />
imparando a impostare una storia che è fatta<br />
<strong>di</strong> singoli segmenti narrativi, gli episo<strong>di</strong>/puntate,<br />
che si legano <strong>per</strong>ò tra loro a costruire<br />
l’arco narrativo dell’intera stagione. Si<br />
insegnerà come scrivere un soggetto, una<br />
scaletta, un trattamento e, infine, la sceneggiatura<br />
vera e propria <strong>di</strong> un singolo episo<strong>di</strong>o.<br />
La visione e l’analisi, nell’arco del corso, <strong>di</strong> alcuni<br />
episo<strong>di</strong> delle più importanti serie televisive<br />
fornirà gli esempi pratici su cui verificare<br />
le tecniche apprese.<br />
IDEARE, SCRIVERE, REALIZZARE<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22109 Scrivere con le immagini: laboratorio <strong>di</strong> scrittura Amato Marco Testaccio Rubattino Mar 17:00-19:00 240 22 09/10/12<br />
21487 Ideazione, scrittura e realiz. <strong>di</strong> un cortometraggio Barbaro Aldemaro Rocco VivaceMente Ven 16:00-18:00 90 4 09/11/12<br />
22235 Filmaker I modulo Brogi Taviani Franco Palazzo Englefield Mar 17:00-19:00 300 22 09/10/12<br />
22305 Filmaker II modulo Brogi Taviani Franco Palazzo Englefield Mar 17:00-19:00 300 22 02/04/13<br />
21805 Dall’idea allo schermo – 1° livello Caiani Lamberto Cinecircolo Romano Mer 15:00-17:00 240 22 24/10/12<br />
21274 Dall’idea allo schermo – 2° livello Caiani Lamberto Cinecircolo Romano Mer 17:00-19:00 240 22 24/10/12<br />
20738 Scrittura cinematografica Ducci Paola Nomentano upter Mer 17:00-19:00 240 22 10/10/12<br />
21920 Il cinema fatto in casa Fazio Fabrizio Attività <strong>di</strong> Pensiero Mer 11:00-13:00 240 20 03/10/12<br />
21851 Realizzare uno spot pubblicitario Fazio Fabrizio Attività <strong>di</strong> Pensiero Sab 15:00-17:00 240 20 06/10/12<br />
21726 Ideazione, scrittura e realiz. <strong>di</strong> un cortometraggio Garcia Ruiz Jaime Attività <strong>di</strong> Pensiero Mar 19:00-21:00 325 25 02/10/12<br />
21002 Una produzione <strong>Upter</strong> cinema! Garcia Ruiz Jaime Attività <strong>di</strong> Pensiero Mer 15:00-17:00 150 15 03/10/12<br />
20802 Sceneggiatura <strong>di</strong> fiction TV 1 Venturoli Fausto Palazzo Englefield Ven 18:30-20:30 240 22 26/10/12<br />
126 UPTER 2012-13
REGIA<br />
Angela Cannizzaro<br />
CIAK SI GIRA<br />
Il corso propone agli allievi <strong>di</strong> girare un cortometraggio<br />
<strong>per</strong>correndo tutte le le fasi della lavorazione:<br />
sceneggiatura, fotografia, location,<br />
casting, scenografia, costumi, fonica, colomba<br />
sonora, produzione, riprese, montaggio, comunicazione<br />
e presentazione al pubblico. Per<br />
ognuna delle fasi, ove possibile, ci si avvarrà<br />
della collaborazione <strong>di</strong> docenti e allievi dei<br />
corsi <strong>Upter</strong>: recitazione, fotografia, composizione<br />
musicale, arredamento, scrittura creativa,<br />
grafica <strong>di</strong>gitale, comunicazione. Non è richiesta<br />
agli allievi nessuna particolare attrezzatura<br />
e nessuna particolare es<strong>per</strong>ienza precedente.<br />
Una volta valutato il risultato, sarà<br />
possibile presentare il corto ai principali festival<br />
<strong>per</strong> cortometraggi.<br />
Erasmo Catavolo<br />
AUDIOVISIVO<br />
Il corso è finalizzato all’insegnamento dei fondamenti<br />
del linguaggio au<strong>di</strong>ovisivo attraverso<br />
un <strong>per</strong>corso <strong>di</strong> conoscenza, confronto e<br />
approfon<strong>di</strong>mento critico dei principali tipi <strong>di</strong><br />
messaggio au<strong>di</strong>ovisivo. La formazione sarà finalizzata<br />
alla comprensione degli aspetti for-<br />
I MESTIERI<br />
NEL CINEMA<br />
Fabrizio Fazio<br />
DIRETTORE DELLA FOTOGRAFIA<br />
Il corso forma la figura professionale del <strong>di</strong>rettore<br />
della fotografia: il responsabile della qualità<br />
delle riprese a livello <strong>di</strong> luci in un set cinematografico<br />
o in uno stu<strong>di</strong>o televisivo. Il programma<br />
<strong>di</strong>dattico in breve prevede i seguenti<br />
argomenti: principi <strong>di</strong> ottica e illuminotecnica,<br />
cromatologia e psicologia del colore, gli<br />
obiettivi, la messa a fuoco e la profon<strong>di</strong>tà <strong>di</strong><br />
campo, l’esposizione, modalità <strong>di</strong> misurazione<br />
della luce. Attrezzatura: illuminatori, <strong>di</strong>ffusori,<br />
spot, riflettori, filtri, ecc. Tecniche <strong>di</strong> illuminazione<br />
in un set cinematografico. Tecniche <strong>di</strong> illuminazione<br />
in uno stu<strong>di</strong>o televisivo. Gestione<br />
<strong>di</strong> situazioni <strong>di</strong>fficili. Corso professionalizzante,<br />
non è richiesto alcun prerequisito.<br />
FONICO DI PRESA DIRETTA<br />
Questo corso forma la figura del fonico <strong>di</strong><br />
mali del testo au<strong>di</strong>ovisivo con l’analisi e la<br />
scomposizione dei suoi elementi <strong>di</strong> base, dall’inquadratura<br />
al montaggio, dal rapporto tra<br />
au<strong>di</strong>o e video alle <strong>di</strong>verse modalità <strong>di</strong> racconto,<br />
dalla messa in scena agli effetti speciali.<br />
L’obiettivo è quello <strong>di</strong> ri<strong>per</strong>correre le tappe<br />
dell’evoluzione tecnico-linguistica della comunicazione<br />
au<strong>di</strong>ovisiva dal pre-cinema all’era<br />
<strong>di</strong>gitale, passando <strong>per</strong> il cinema e la televisione,<br />
ma senza <strong>di</strong>menticare l’orizzonte multime<strong>di</strong>ale<br />
proprio della contemporaneità.<br />
CIAK SI GIRA!... E S’IMPARA<br />
Il Laboratorio <strong>di</strong> Produzione Video si propone<br />
<strong>di</strong> fornire una conoscenza del linguaggio<br />
au<strong>di</strong>ovisivo pratica e <strong>di</strong>retta, attraverso la produzione<br />
<strong>di</strong> un cortometraggio. La formula<br />
del laboratorio <strong>per</strong>metterà ai partecipanti <strong>di</strong><br />
seguire tutte le fasi del processo produttivo<br />
<strong>di</strong> contenuti au<strong>di</strong>ovisivi: dall’ideazione del<br />
soggetto alla stesura della sceneggiatura; dalle<br />
riprese al montaggio, dal backstage al dvd.<br />
<strong>Le</strong> singole fasi <strong>di</strong> produzione saranno frutto<br />
<strong>di</strong> scelte o<strong>per</strong>ate dai singoli, <strong>per</strong>mettendo loro<br />
<strong>di</strong> s<strong>per</strong>imentare la proposizione in<strong>di</strong>viduale<br />
e la <strong>di</strong>scussione collettiva. La fase iniziale<br />
sarà de<strong>di</strong>cata alla scelta dell’argomento e del<br />
taglio da dare al cortometraggio (<strong>di</strong> fiction o<br />
documentario) e alla scrittura del soggetto. Si<br />
passerà poi alla stesura della sceneggiatura<br />
in<strong>di</strong>viduando il rapporto tra elementi visivi e<br />
sonori. Ampio spazio sarà de<strong>di</strong>cato al mo-<br />
presa <strong>di</strong>retta, il responsabile della qualità<br />
della ripresa sonora in un set cinematografico<br />
o in uno stu<strong>di</strong>o televisivo, ovvero <strong>di</strong> colui<br />
che sa che tipo <strong>di</strong> microfono scegliere in<br />
base alle situazioni, controlla il livello dell’au<strong>di</strong>o<br />
durante le riprese e sa gestire i problemi<br />
<strong>di</strong> acustica dell’ambiente in cui si riprende.<br />
Programma <strong>di</strong>dattico in breve: Principi <strong>di</strong><br />
acustica. Livelli e <strong>di</strong>storsione del segnale au<strong>di</strong>o.<br />
Tipi <strong>di</strong> microfoni. Apparecchiature. Propagazione<br />
del suono in interni ed esterni.<br />
Lavorazione sul set. Gestione <strong>di</strong> riflessioni ed<br />
altre problematiche.<br />
OPERATORE DI RIPRESA<br />
Corso professionale <strong>per</strong> o<strong>per</strong>atore <strong>di</strong> ripresa<br />
video: insegna il corretto uso <strong>di</strong> una videocamera<br />
professionale e le tecniche <strong>di</strong> ripresa da<br />
adottare in <strong>di</strong>verse situazioni quali interviste,<br />
eventi live, documentari, fiction, ecc. Programma<br />
<strong>di</strong>dattico in breve: caratteristiche e modelli<br />
<strong>di</strong> telecamere, videocamere, DSLR, principi <strong>di</strong><br />
ottica e basi <strong>di</strong> fotografia, regolazioni (formati,<br />
bilanciamento del bianco, <strong>di</strong>aframma, fuoco,<br />
guadagno, ecc.), Inquadrature, movimenti<br />
<strong>di</strong> macchina su cavalletto, a spalla, a mano,<br />
mento delle riprese con l’obiettivo <strong>di</strong> valorizzare<br />
l’apporto dei corsisti <strong>di</strong>videndoli tra il<br />
cast degli attori e la troupe. La fase finale sarà<br />
de<strong>di</strong>cata al montaggio <strong>di</strong>gitale e alla preparazione<br />
del dvd. Il principio è quello <strong>di</strong> “imparare<br />
facendo” partendo dal presupposto<br />
che il linguaggio au<strong>di</strong>ovisivo si può capire,<br />
comprenderlo e parlarlo con una qualsiasi videocamera.<br />
Jaime Garcia Ruiz<br />
CORSO SUPERIORE DI REGIA<br />
Corso destinato a <strong>per</strong>sone <strong>di</strong> livello me<strong>di</strong>o <strong>di</strong><br />
conoscenza in materia <strong>di</strong> regia au<strong>di</strong>ovisiva.<br />
L’obiettivo è quello <strong>di</strong> realizzare un cortometraggio.<br />
<strong>Le</strong> fasi nelle quali si svolge il corso sono:<br />
1 la creazione della sceneggiatura, 2 la<br />
preparazione della produzione, 3 la ripresa, 4<br />
la realizzazione del montaggio. Il corso segue<br />
una metodologia <strong>di</strong> carattere eminentemente<br />
pratico. Gli allievi saranno sud<strong>di</strong>visi in 3<br />
gruppi (mini team autonomi quanto a professionalità)<br />
ognuno dei quali dovrà realizzare<br />
un cortometraggio. L’uso delle attrezzature<br />
necessarie alla ripresa, tutte professionali e<br />
idonee <strong>per</strong> riprese in Alta definizione, sono<br />
comprese nel costo del corso ad esclusione<br />
dei materiali <strong>di</strong> consumo. Il corso è professionalizzante,<br />
il prerequisito richiesto è la conoscenza<br />
<strong>di</strong> base dell’argomento trattato. 15 è il<br />
numero massimo <strong>di</strong> allievi, le ore <strong>di</strong> lezione<br />
prevedono 48 ore in presenza, 12 in esterna.<br />
REGIA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22247 Ciak si gira Cannizzaro Angela Duca degli Abruzzi Lun 19:00-21:00 210 22 08/10/12<br />
22157 Regia. Au<strong>di</strong>ovisivo Catavolo Erasmo Baccano Gio 17:00-19:00 260 22 25/10/12<br />
22139 Ciak si gira!... e s’impara Catavolo Erasmo Baccano Mar 17:00-19:00 260 22 23/10/12<br />
21001 Corso su<strong>per</strong>iore <strong>di</strong> Regia Garcia Ruiz Jaime Attività <strong>di</strong> Pensiero Mar 17:00-19:00 390 30 02/10/12<br />
tecniche avanzate <strong>di</strong> ripresa e movimento,<br />
montato in macchina, carrello su binari, Jib<br />
<strong>per</strong> riprese aeree, Steadycam <strong>per</strong> riprese <strong>di</strong>namiche.<br />
Il corso mette a <strong>di</strong>sposizione videocamere<br />
ed attrezzature professionali <strong>per</strong> dare<br />
ampio spazio alla pratica. Corso professionalizzante<br />
non è richiesto alcun prerequisito <strong>per</strong><br />
essere frequentato.<br />
Jaime Garcia Ruiz<br />
MONTAGGIO VIDEO DIGITALE<br />
AMATORIALE<br />
Il corso propone l’appren<strong>di</strong>mento <strong>di</strong> argomenti<br />
quali: l’immagine <strong>di</strong>gitale, la videocamera,<br />
gli accessori, il linguaggio <strong>di</strong> ripresa fino<br />
al montaggio au<strong>di</strong>o video tramite computer<br />
o<strong>per</strong>ando su immagini <strong>di</strong>gitali o <strong>di</strong>gitalizzate.<br />
Attraverso un software <strong>di</strong> montaggio non lineare,<br />
si imparerà a lavorare con i vari formati<br />
video, importare filmati da fonti analogiche,<br />
impostare, settare e creare una clip video, mixare<br />
al meglio immagini e suoni, preparare un<br />
video <strong>per</strong> il Web, creare un Cdvideo o un DVD.<br />
Corso <strong>di</strong> base richiede i prerequisiti della conoscenza<br />
<strong>di</strong> base del computer e dei più <strong>di</strong>ffusi<br />
programmi.<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 127<br />
CINEMA, REGIA E SCENEGGIATURA
CINEMA, REGIA E SCENEGGIATURA<br />
IL MONTAGGIO DIGITALE AVANZATO<br />
L’obiettivo del corso mira ad insegnare le basi<br />
teoriche del Montaggio e ad usare al massimo<br />
le possibilità <strong>di</strong> Premiere Elements. Di seguito<br />
alcuni dei temi che verranno svolti: teoria generale<br />
del montaggio, dalla rappresentazione<br />
teatrale alla narrazione au<strong>di</strong>ovisiva, azioni successive<br />
e azioni simultanee, il montaggio alternato,<br />
il controllo dello spazio e del tempo, la<br />
frammentazione dello spazio scenico, l’ellisse<br />
temporale, il montaggio interno, la sco<strong>per</strong>ta<br />
del fuori campo, il ritmo esterno. Il montaggio<br />
e le sue varie. <strong>Le</strong> regole classiche, lo stile e il<br />
montaggio, la rottura delle regole: da Godard<br />
a Tarantino. Premiere Elements: Personalizzare<br />
la timeline. <strong>Le</strong> <strong>di</strong>verse forme <strong>di</strong> inserimento <strong>di</strong><br />
una clip. Applicare una transizione tra due clip<br />
ed in una singola clip, creare una transizione<br />
maschera immagine e comparsa graduale. Regolare<br />
le proprietà, spostare contemporaneamente<br />
un taglio e una transizione. Forme <strong>di</strong><br />
applicazione degli effetti. Manipolazione dell’au<strong>di</strong>o.<br />
Il corso ha carattere eminentemente<br />
pratico. Si faranno esercitazioni su ogni tema<br />
con materiale video girato in precedenza. I<br />
prerequisiti richiesti sono la competenza a livello<br />
base del programma proposto.<br />
I MESTIERI NEL CINEMA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21915 Direttore della fotografia Fazio Fabrizio Attività <strong>di</strong> Pensiero Lun 15:00-17:00 180 12 01/10/12<br />
21919 Fonico <strong>di</strong> presa <strong>di</strong>retta Fazio Fabrizio Attività <strong>di</strong> Pensiero Sab 19:00-21:00 180 12 06/10/12<br />
21853 O<strong>per</strong>atore <strong>di</strong> ripresa Fazio Fabrizio Attività <strong>di</strong> Pensiero Sab 17:00-19:00 180 12 06/10/12<br />
21168 Montaggio video <strong>di</strong>gitale amatoriale Garcia Ruiz Jaime Attività <strong>di</strong> Pensiero Lun 17:00-19:00 180 15 01/10/12<br />
21846 Il montaggio <strong>di</strong>gitale avanzato Garcia Ruiz Jaime Attività <strong>di</strong> Pensiero Mer 17:00-19:00 216 18 03/10/12<br />
SCRITTURA<br />
CREATIVA<br />
Marco Amato<br />
SCRIVERE IL “NOIR” - SCRITTURA<br />
CREATIVA DI GENERE<br />
Dopo una serie <strong>di</strong> lezioni introduttive sulla<br />
storia del genere ‘noir’, sulle sue caratteristiche<br />
narrative ed espressive, ciascun partecipante<br />
al corso proporrà un progetto <strong>di</strong> romanzo o<br />
racconto, che sarà sviluppato e <strong>di</strong>scusso attraverso<br />
sedute <strong>di</strong> brain-storming collettivo. Nella<br />
fase successiva, i partecipanti saranno avviati<br />
alla stesura <strong>di</strong> un elaborato (racconto, romanzo<br />
o parte <strong>di</strong> romanzo), che verrà poi sottoposto<br />
all’e<strong>di</strong>ting dell’insegnante e alla valutazione<br />
dagli altri partecipanti.<br />
Rodolfo Beato<br />
TROVARE LE PAROLE PER RACCONTARE<br />
Il laboratorio è rivolto a tutti coloro che, a<br />
prescindere dalla propria formazione culturale<br />
e dalle proprie es<strong>per</strong>ienze letterarie, vogliono<br />
riprendere il piacere <strong>di</strong> scrivere o intendono<br />
potenziare la propria creatività.<br />
Partendo da un “approccio” ai testi dei maggiori<br />
romanzieri che vanno dalla metà dell’Ottocento<br />
ad oggi (Poe, Tolstoj, Hemingway,<br />
Proust, Wilde, Joyce, Woolf, KafKa,<br />
Mann, Musil fino a Carver e Baricco) si analizzerà<br />
l’ambientazione storico-filosofico-letteraria<br />
del tempo, gli stili <strong>di</strong> scrittura e i temi<br />
trattati dai singoli autori nonché i vari elementi<br />
della comunicazione narrativa. Gli stili<br />
<strong>di</strong> questi autori <strong>di</strong>venteranno, <strong>di</strong> volta in<br />
volta, attraverso semplici esercitazioni<br />
estemporanee in classe, modelli <strong>di</strong> scrittura,<br />
<strong>di</strong> <strong>di</strong>fficoltà progressiva, <strong>per</strong> una produzione<br />
<strong>per</strong>sonale più efficace. Attraverso la realizzazione<br />
<strong>di</strong> brevi testi <strong>per</strong>sonali e la <strong>di</strong>scussione<br />
e il confronto in classe, si lavorerà affinché<br />
ogni partecipante giunga alla costruzione<br />
<strong>di</strong> uno stile <strong>di</strong> scrittura più autentico e<br />
comunicativo.<br />
Chiara Borghi<br />
LA BOTTEGA DELLO SCRITTORE<br />
La bottega dello scrittore è un laboratorio <strong>di</strong><br />
scrittura creativa finalizzato alla stesura <strong>di</strong> un<br />
racconto in prosa ed è rivolto a coloro che,<br />
attraverso un lavoro approfon<strong>di</strong>to sulla scrittura,<br />
vogliono stu<strong>di</strong>are, scoprire o migliorare<br />
le proprie capacità espressive acquisendo<br />
le tecniche <strong>per</strong> stimolare la mente a produrre<br />
immagini, ad usare il lessico, ad accrescere<br />
il proprio vocabolario, a tradurre azioni<br />
e sensazioni in prosa. Il metodo <strong>di</strong> scrittura<br />
creativa varia moltissimo dal tipo <strong>di</strong> testo<br />
che si vuol scrivere, così scrivere un romanzo<br />
è <strong>di</strong>verso dallo scrivere una sceneggiatura<br />
cinematografica, o un testo <strong>per</strong> il teatro o<br />
un programma televisivo. Il programma del<br />
corso è incentrato su: Brain-storming, che<br />
cos’è e come si fa in maniera produttiva;<br />
Training, scrivere è vivere ed emozionarsi,<br />
come far emergere da sé le emozioni che si<br />
vogliono proporre su carta e come tradurle<br />
in parole togliendo le proprie paranoie; Scrivere<br />
le azioni, ovvero quando raccontare<br />
una scena vuol <strong>di</strong>re <strong>di</strong>ventare quella scena;<br />
Chi sono i <strong>per</strong>sonaggi, come costruire delle<br />
<strong>per</strong>sone vive e verosimili; l’ambientazione,<br />
come costruire un mondo cre<strong>di</strong>bile. Corso<br />
<strong>di</strong> base, non è richiesto alcun prerequisito.<br />
Enrico Carini<br />
SCRITTURA CREATIVA<br />
Ognuno <strong>di</strong> noi ha un’interiore ricchezza <strong>di</strong><br />
es<strong>per</strong>ienze, sentimenti, idee, fantasie, timori,<br />
desideri, sogni, che spesso urgono <strong>per</strong> uscir<br />
fuori e che potrebbero tradursi in uno scritto,<br />
un racconto, una poesia, aiutandoci ad<br />
esprimere quello che siamo, a conoscerci, a<br />
farci conoscere, a comunicare e (<strong>per</strong>ché<br />
no?) a <strong>di</strong>vertirci. Molto spesso, <strong>per</strong>ò, ci scoraggiamo<br />
ai primi tentativi, pensando che<br />
qualcosa del genere possano farlo solo altri,<br />
gli scrittori, quelli che dalla natura hanno ricevuto<br />
un dono particolare, negato ai comuni<br />
mortali. Ma non è così. Se non tutti<br />
possono certo <strong>di</strong>venire un Dante Alighieri o<br />
un Marcel Proust, è pur vero che tutti, acqui-<br />
sendo una qualche abilità in certe procedure,<br />
possono produrre qualcosa significativo<br />
e gratificante <strong>per</strong> se stessi e <strong>per</strong> gli altri.<br />
LABORATORIO<br />
Ognuno <strong>di</strong> noi ha un’interiore ricchezza <strong>di</strong><br />
es<strong>per</strong>ienze, sentimenti, idee, fantasie, timori,<br />
desideri, sogni, che spesso urgono <strong>per</strong> uscir<br />
fuori, e che potrebbero tradursi in uno scritto,<br />
un racconto, una poesia, aiutandoci ad esprimere<br />
quello che siamo, a conoscerci, a farci<br />
conoscere, a comunicare e (<strong>per</strong>ché no?) a <strong>di</strong>vertirci.<br />
Molto spesso, <strong>per</strong>ò, ci scoraggiamo ai<br />
primi tentativi, pensando che qualcosa del<br />
genere possano farlo solo altri, gli scrittori,<br />
quelli che dalla natura hanno ricevuto un dono<br />
particolare, negato ai comuni mortali. Ma<br />
non è così. Se non tutti possono certo <strong>di</strong>venire<br />
un Dante Alighieri o un Marcel Proust, è pur<br />
vero che tutti, acquisendo una qualche abilità<br />
in certe procedure, possono produrre qualcosa<br />
significativo e gratificante <strong>per</strong> se stessi e<br />
<strong>per</strong> gli altri. Il laboratorio <strong>di</strong> scrittura creativa si<br />
prefigge <strong>di</strong> far emergere le potenzialità che<br />
sono in ognuno, offrendo stimoli, esempi, essenziali<br />
in<strong>di</strong>cazioni tecniche ed o<strong>per</strong>ative e<br />
momenti <strong>di</strong> <strong>di</strong>scussione e riflessione su quanto<br />
prodotto.<br />
Benedetta Cascella<br />
UNA <strong>STORIA</strong> IN COMUNE<br />
Vuoi scrivere una storia? Ti piace lavorare in<br />
gruppo? Ti piace il confronto? Non sai costruire<br />
una trama? Non sai mettere a fuoco i <strong>per</strong>sonaggi?<br />
In questo laboratorio puoi apprendere<br />
queste ed altre tecniche narrative inventando<br />
una storia con il tuo gruppo e scrivendola<br />
a più mani.<br />
PNL E SCRITTURA CREATIVA 1<br />
La Programmazione Neurolinguistica, favorendo<br />
l’interazione tra il pensiero emotivo e<br />
il pensiero razionale, traduce in scrittura i<br />
processi mentali associativi. Attraverso determinati<br />
esercizi l’allievo imparerà non solo<br />
a sviluppare un’idea e a organizzare pensieri,<br />
ricor<strong>di</strong> e sensazioni, ma soprattutto, requisito<br />
fondamentale <strong>per</strong> uno scrittore, a<br />
128 UPTER 2012-13
conoscere se stesso. L’analisi e la <strong>di</strong>scussione<br />
in classe <strong>di</strong> testi d’autore e racconti prodotti<br />
dagli allievi consentiranno <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>re<br />
i meccanismi della narrazione. Idea,<br />
costruzione del <strong>per</strong>sonaggio, punto <strong>di</strong> vista,<br />
incipit, <strong>di</strong>alogo, punti <strong>di</strong> svolta, uso del flashback.<br />
Questo laboratorio, che intende essere<br />
un primo serio approccio al “mestiere<br />
<strong>di</strong> scrivere”, non è rivolto solo a chi vuole fare<br />
<strong>di</strong> questo interesse una professione, ma<br />
anche a chi desidera comunicare in modo<br />
più armonioso con se stesso e con gli altri.<br />
Franca De Angelis<br />
SCRIVERE IL COMICO<br />
Il corso è in<strong>di</strong>cato <strong>per</strong> chi voglia conoscere<br />
più da vicino i meccanismi della comicità<br />
nella scrittura, in modo particolare cinematografica<br />
e televisiva ma non solo e <strong>per</strong> chi<br />
desideri mettersi in gioco alla ricerca del<br />
proprio umorismo. Il corso si avvarrà <strong>di</strong> supporti<br />
video e ogni lezione avrà una parte<br />
teorica e una pratica. Si stu<strong>di</strong>eranno i vari tipi<br />
<strong>di</strong> comme<strong>di</strong>a (comme<strong>di</strong>a sofisticata, farsa,<br />
black comedy etc.); si vedrà come la risata<br />
nasca dalla verità e dalla sofferenza, si<br />
analizzeranno gli strumenti della comicità<br />
(conflitti comici; <strong>per</strong>sonaggi comici; esagerazione;<br />
scontro <strong>di</strong> contesti; tormentone<br />
etc.) e ci si eserciterà ad utilizzarli.<br />
Paola Ducci<br />
LABORATORIO DI SCRITTURA<br />
CREATIVA 1<br />
Il corso è pensato come un work in progress<br />
nel quale si apprendono e si verificano,<br />
soprattutto attraverso l’attività in classe,<br />
le tecniche <strong>di</strong> scrittura creativa e l’elaborazione<br />
<strong>di</strong> es<strong>per</strong>ienze <strong>per</strong>sonali e autobiografiche<br />
grazie alla trasformazione in materiali<br />
<strong>di</strong> finzione narrativa. Il corso è in<strong>di</strong>rizzato a<br />
chiunque voglia cominciare o ri-cominciare<br />
a scrivere, e non abbia un rapporto continuativo<br />
o professionale con la scrittura. <strong>Le</strong><br />
“prove <strong>di</strong> mano” e gli esercizi in classe possono<br />
essere un ottimo impulso <strong>per</strong> chi non<br />
ha il tempo a casa <strong>di</strong> organizzare le idee in<br />
forme narrative strutturate. Verranno inoltre<br />
letti e analizzati in classe racconti <strong>di</strong> gran<strong>di</strong><br />
scrittori dell’800 e del ‘900. La parte teorica<br />
si articolerà nei seguenti punti. Resoconto <strong>di</strong><br />
una es<strong>per</strong>ienza imme<strong>di</strong>ata. Il punto <strong>di</strong> vista<br />
narrativo, continuare una storia, la voce narrante,<br />
le focalizzazioni. <strong>Le</strong> <strong>di</strong>fferenze fra Racconto<br />
e Romanzo. Il racconto come es<strong>per</strong>ienza<br />
situazionale ed epifania. Il ritmo del<br />
racconto: rallentare, velocizzare, effetto a cascata,<br />
uso della punteggiatura. <strong>Le</strong> 4 fasi della<br />
narrazione. Scrivere con i cinque sensi. La<br />
<strong>di</strong>latazione, la <strong>di</strong>gressione, la contrazione.<br />
Storia e <strong>di</strong>scorso narrativo: gli strumenti a <strong>di</strong>sposizione<br />
<strong>per</strong> affrontare la pagina bianca. Il<br />
laboratorio prevede prove in classe, esercizi<br />
su tema dato, produzione <strong>di</strong> racconti brevi.<br />
Esercizi con incipit dati. Rielaborazione <strong>di</strong> testi<br />
brevi <strong>di</strong> autori noti. Lavoro <strong>di</strong> gruppo sulla<br />
scrittura <strong>di</strong> una storia “guidata”.<br />
LABORATORIO DI SCRITTURA<br />
CREATIVA 2<br />
Il laboratorio <strong>di</strong> scrittura creativa <strong>di</strong> secondo<br />
livello prevede lo sviluppo <strong>di</strong> una trama <strong>per</strong><br />
una novel o <strong>per</strong> una raccolta <strong>di</strong> short stories.<br />
Si lavorerà prendendo in considerazione<br />
l’organizzazione della trama, lo stu<strong>di</strong>o e lo<br />
sviluppo della tematica, il lavoro <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento<br />
sui <strong>per</strong>sonaggi. Verranno letti in<br />
classe brani <strong>di</strong> autori in riferimento al segmento<br />
che si sta <strong>di</strong> volta in volta affrontando.<br />
Il Corso è pensato sia <strong>per</strong> allievi che hanno<br />
già es<strong>per</strong>ienza <strong>di</strong> scrittura creativa sia <strong>per</strong><br />
allievi che, pur privi <strong>di</strong> conoscenze in materia,<br />
nutrono il desiderio <strong>di</strong> sviluppare un’idea<br />
<strong>per</strong>sonale e trasformarla in novella.<br />
COME SCRIVERE (E PUBBLICARE)<br />
UN ROMANZO<br />
Certo che è possibile scrivere un romanzo!<br />
Ci vogliono alcuni elementi fondamentali:<br />
un’ idea e un <strong>per</strong>sonaggio che ci appassiona,<br />
qualche nozione tecnica imprescin<strong>di</strong>bile,<br />
tempo e molto, molto entusiasmo. Come<br />
in tutte le attività creative, dobbiamo “innamorarci”<br />
<strong>di</strong> quello che facciamo. Il Corso è<br />
ideato <strong>per</strong> chi ha voglia <strong>di</strong> scrivere una storia<br />
e introduce gli allievi alle tecniche e alla<br />
organizzazione della struttura narrativa. E,<br />
poiché chi scrive ha voglia <strong>di</strong> essere letto,<br />
verranno forniti consigli utili (e assolutamente<br />
necessari) <strong>per</strong> la pubblicazione del<br />
proprio testo, in relazione a concorsi letterari,<br />
piccola e me<strong>di</strong>a e<strong>di</strong>toria, l’e<strong>di</strong>toria <strong>di</strong>gitale<br />
e agenzie letterarie. Come si revisiona in<br />
funzione della pubblicazione.<br />
Piccole utili regole <strong>per</strong> essere letti: la sinossi,<br />
la lettera <strong>di</strong> presentazione, le note autobiografiche,<br />
lo stile.<br />
LABORATORIO DI MEMOIR<br />
<strong>Le</strong> istantanee <strong>di</strong> una vita ricostruite dalla<br />
memoria <strong>di</strong>ventano un modo <strong>per</strong> raccontare<br />
la nostra storia. Il memoir è questo. Un<br />
Corso <strong>per</strong> chi desidera mettere insieme<br />
frammenti <strong>di</strong> ricor<strong>di</strong>, emozioni, eventi della<br />
propria esistenza in modo libero e associativo<br />
e così comporre una storia che non sarà<br />
solo una autobiografia. Sarà molto <strong>di</strong> più:<br />
sarà una es<strong>per</strong>ienza narrativa unica, suggestiva<br />
ed emozionante. Perché il memoir è<br />
letteratura autobiografica che non procede<br />
cronologicamente ma <strong>per</strong> associazioni<br />
mentali, frammenti ed emozioni. Ogni allievo<br />
potrà così s<strong>per</strong>imentare la propria voce<br />
e il proprio stile attraverso alcune semplici<br />
regole <strong>di</strong> tecnica <strong>di</strong> scrittura creativa messe<br />
al servizio <strong>di</strong> questo particolarissimo genere<br />
letterario.<br />
Simone Ghelli<br />
SCRITTURA CREATIVA E ANALISI<br />
DEL TESTO. DALLA LETTURA<br />
PARTECIPATA ALLA SCRITTURA<br />
INDIVIDUALE<br />
Il corso in oggetto intende tenere insieme i<br />
due momenti inseparabili della lettura e<br />
scrittura del testo, favorendo la prima come<br />
momento formativo e <strong>di</strong> partecipazione. La<br />
scrittura viene quin<strong>di</strong> intesa come effetto<br />
dell’amore <strong>per</strong> le storie, della sua tendenza<br />
a mettere in forma il mondo e a mostrare<br />
uno sguardo, e quin<strong>di</strong> in opposizione alla<br />
tendenza a usare esclusivamente la scrittura<br />
come esposizione <strong>di</strong> se stessi. Sarà <strong>per</strong>ciò<br />
prevista una prima fase dove, in accordo<br />
con i corsisti, si sceglieranno alcuni testi da<br />
leggere ed analizzare, e sui quali s<strong>per</strong>imentare<br />
una sorta <strong>di</strong> e<strong>di</strong>ting a posteriori, che<br />
possa intendersi come momento <strong>di</strong> ri-scrittura,<br />
ovvero come passaggio interme<strong>di</strong>o<br />
verso una seconda fase de<strong>di</strong>cata più specificatamente<br />
alla scrittura creativa. Il corso prevederà<br />
anche una panoramica <strong>di</strong> quelle che<br />
sono le attuali tendenze critico-letterarie,<br />
con una particolare attenzione alle nuove<br />
<strong>di</strong>namiche del web.<br />
Monica Maggi<br />
WRITING COACHING<br />
Nessun corso o laboratorio <strong>di</strong> scrittura creativa.<br />
Nessuna grammatica teorica del costruire<br />
storie. Qui si progetta, si smonta<br />
un’idea, si controlla con l’aiuto degli altri l’efficacia<br />
della trama, della struttura narrativa<br />
e… si scrive. Il Coach segue il progetto passo<br />
dopo passo, utilizzando gli altri come impatto<br />
<strong>di</strong> lettura e <strong>di</strong> revisione collettiva. Qui<br />
gli aspiranti autori s’imbattono subito con i<br />
loro possibili lettori, mentre hanno ancora<br />
l’idea narrativa in testa. È il gruppo che assume<br />
il ruolo <strong>di</strong> critico, <strong>di</strong> e<strong>di</strong>tor, <strong>di</strong> ascoltatore.<br />
Il Coach coor<strong>di</strong>na, stimola, provoca. Insieme,<br />
fino al traguardo finale: mettere quell’idea<br />
dentro la compiutezza <strong>di</strong> un testo, trasformare<br />
il possibile in qualcosa <strong>di</strong> definitivo e<br />
limitato: un testo, appunto. E se funziona<br />
davvero… beh, il Coach è anche un e<strong>di</strong>tore.<br />
Fabrizio Miliucci<br />
SCRITTURA POETICA - FONDAMENTI<br />
DI STILE, METRICA, ELABORAZIONE<br />
Che cos’è la poesia? Il corso si propone <strong>di</strong> rispondere<br />
alla domanda affrontando i temi<br />
legati alla produzione in versi. <strong>Le</strong>ggere la<br />
poesia: verranno prese in considerazione le<br />
principali forme della tra<strong>di</strong>zione <strong>per</strong> sviluppare<br />
una competenza critica e <strong>di</strong> gusto.<br />
Comporre versi: verranno analizzati i principali<br />
momenti della scrittura (ispirazione, elaborazione)<br />
e della revisione (limatura). Attraverso<br />
i due momenti del leggere e del comporre<br />
si confronteranno le prove svolte durante<br />
il corso <strong>per</strong> migliorare le inclinazioni<br />
dei novelli poeti e affinare la loro sensibilità.<br />
Materiale del corso saranno esempi tratti<br />
dai gran<strong>di</strong> maestri del passato e passaggi<br />
critici <strong>per</strong> comprendere appieno ciò che si<br />
legge. Si affronterà l’intero apparato <strong>di</strong> conoscenze<br />
necessarie al continuo aggiornamento<br />
in fatto <strong>di</strong> poesia (riviste, case e<strong>di</strong>trici<br />
specializzate, letture) e si imparerà come<br />
proporre un proprio testo poetico nel piccolo<br />
ma vivace mercato delle lettere.<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 129<br />
CINEMA, REGIA E SCENEGGIATURA
CINEMA, REGIA E SCENEGGIATURA<br />
Annarita Spagnuolo<br />
SCRITTURA TERAPIA<br />
E NARRATIVO TERAPIA<br />
Il corso propone la lettura <strong>di</strong> 5 o<strong>per</strong>e delle<br />
letteratura italiana (ogni o<strong>per</strong>a 4 lezioni), appartenenti<br />
a filoni culturali <strong>di</strong>versi, ma legate<br />
tutte da quel filo che pone l’uomo <strong>di</strong> fronte<br />
ai principali problemi inerenti la sua stessa<br />
natura: la solitu<strong>di</strong>ne, i vuoti, il bene e il male,<br />
ma anche la forza creatrice, la capacità <strong>di</strong> movimento<br />
ed evoluzione dell’essere umano. Si<br />
passerà dall’“Orlando Furioso” a “Uno, nessuno,<br />
centomila”, alla fiaba <strong>di</strong> “Cenerentola”. Prima<br />
ora <strong>di</strong> lezione, ogni o<strong>per</strong>a sarà stu<strong>di</strong>ata e inquadrata<br />
me<strong>di</strong>ante lo stu<strong>di</strong>o del contesto<br />
storico-culturale, dell’autore, della sua poetica.<br />
Seconda ora <strong>di</strong> lezione, partendo dai concetti<br />
base dell’o<strong>per</strong>a si giungerà alla scritturaterapia<br />
autobiografica, sfruttando i 3 livelli<br />
propri della scrittura: livello funzionale; livello<br />
dei contenuti e il meccanismo dello sdoppiamento;<br />
livello stilistico, ossia figure retoriche<br />
intese come organizzazioni mentali. La metafora,<br />
l’i<strong>per</strong>bole, la metonimia non sono solo<br />
forme linguistiche, ma mo<strong>di</strong> <strong>di</strong> funzionare del<br />
pensiero inconscio. Nelle ultime due lezioni<br />
si approfon<strong>di</strong>ranno elementi teorici e pratici<br />
della scrittura-narrativo terapia.<br />
Flavia Weisghizzi<br />
SCRITTURA CREATIVA 1<br />
Il corso ha lo scopo <strong>di</strong> avvicinare gli interessati<br />
alla conoscenza delle principali nozioni<br />
e tecniche <strong>di</strong> scrittura. Il corso affronta un<br />
<strong>per</strong>corso completo che iniziando dal romanzo<br />
si snoda nelle forme brevi del racconto<br />
e della poesia, andando a in<strong>di</strong>viduare<br />
in ciascuna forma gli elementi precipui. Dalla<br />
struttura ai <strong>di</strong>aloghi, dalle analisi delle sequenze<br />
ai generi letterari fino ad arrivare al<br />
ritmo e alla musicalità del verso il corso fornisce<br />
una serie <strong>di</strong> stratificazioni successive<br />
<strong>per</strong> arrivare all’essenzialità della parola. Il corso<br />
è pensato <strong>per</strong> chi vuole affinare le sue capacità<br />
<strong>di</strong> scrittura, ma è anche ottimo strumento<br />
<strong>per</strong> <strong>di</strong>ventare lettori più consapevoli<br />
e attenti. Nelle lezioni che riguardano la<br />
poesia inoltre si andranno ad evidenziare gli<br />
elementi fondamentali della metrica e delle<br />
principali figure retoriche.<br />
SCRITTURA CREATIVA 2<br />
La seconda annualità del Corso <strong>di</strong> Scrittura<br />
Creativa si pone come logico seguito della<br />
prima annualità. In particolare, rispetto alla<br />
prima annualità che è più prepotentemente<br />
teorico e strutturato, la seconda annualità<br />
ha un carattere più fluido, vuole essere più<br />
concreto e pratico, con spazio <strong>per</strong> la s<strong>per</strong>imentazione,<br />
<strong>per</strong> il laboratorio <strong>di</strong> scrittura,<br />
con un approfon<strong>di</strong>mento delle problematiche<br />
affrontate in linea generale nella prima<br />
annualità. Struttura della frase, strumenti retorici,<br />
evocazione e semplificazione, saranno<br />
sicuramente tra gli elementi chiave della riflessione<br />
del corso, che vuole portare i partecipanti<br />
a una ottima consapevolezza degli<br />
aspetti ritmici e sonori. Un aspetto importante<br />
<strong>di</strong> questa seconda annualità sarà il<br />
tentare <strong>di</strong> ri<strong>per</strong>correre e raccontare le emozioni<br />
da una parte e i simboli archetipici dall’altra:<br />
nella prima parte si affronteranno alcuni<br />
simboli nella letteratura e ne cercheremo<br />
<strong>di</strong> comprendere il significato e il valore,<br />
e poi vedremo come è possibile utilizzarli<br />
<strong>per</strong> comunicare le emozioni. Il corso è in<strong>di</strong>cato<br />
sicuramente <strong>per</strong> chi ha seguito la prima<br />
annualità ma è decisamente fruibile da<br />
coloro i quali abbiano già una buona conoscenza<br />
delle strutture <strong>di</strong> base della scrittura<br />
del racconto e della poesia e vogliano migliorare<br />
la loro padronanza della scrittura.<br />
SCRITTURA CREATIVA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22108 Scrivere il “NOIR” - scrittura creativa <strong>di</strong> genere Amato Marco Testaccio Rubattino Gio 17:00-19:00 240 22 11/10/12<br />
22209 Trovare le parole <strong>per</strong> raccontare Beato Rodolfo Palazzo Englefield Gio 19:00-21:00 240 22 11/10/12<br />
21977 La bottega dello scrittore Borghi Chiara Attività <strong>di</strong> Pensiero Ven 19:00-21:00 132 12 05/10/12<br />
21660 Scrittura creativa Carini Enrico Chio<strong>di</strong> Mar 19:00-21:00 240 22 23/10/12<br />
21138 Laboratorio <strong>di</strong> scrittura creativa Carini Enrico Colombo Gio 17:00-19:00 240 22 25/10/12<br />
20988 Laboratorio <strong>di</strong> scrittura creativa Carini Enrico Falcone e Borsellino Lun 19:00-21:00 240 22 22/10/12<br />
20642 PNL e scrittura creativa 1 Cascella Benedetta Dante Mar 15:00-17:00 240 22 23/10/12<br />
22079 Una storia in comune Cascella Benedetta Dante Mar 17:00-19:00 210 22 23/10/12<br />
22317 Scrivere il comico De Angelis Franca Duca degli Abruzzi Ven 19:00-21:00 260 22 12/10/12<br />
21843 Laboratorio <strong>di</strong> scrittura creativa 1 Ducci Paola Colombo Lun 17:00-19:00 240 22 22/10/12<br />
20739 Laboratorio <strong>di</strong> scrittura creativa 2 Ducci Paola Colombo Lun 19:00-21:00 240 22 22/10/12<br />
21741 Laboratorio <strong>di</strong> memoir Ducci Paola Newton Gio 17:00-19:00 240 22 25/10/12<br />
21848 Come scrivere (e pubblicare) un romanzo Ducci Paola Nomentano upter Mer 15:00-17:00 240 22 10/10/12<br />
22297 Scrittura creativa e analisi del testo Ghelli Simone Quartararo Mar 18:00-20:00 240 22 23/10/12<br />
21308 Writing Coaching Maggi Monica Margherita <strong>di</strong> Savoia Gio 16:00-18:00 240 22 25/10/12<br />
22090 Scrittura poetica - fondamenti <strong>di</strong> stile, metrica, elaborazione Miliucci Fabrizio Porta Portese UTS Mar 10:00-12:00 240 22 09/10/12<br />
22333 Scrittura terapia e narrativo terapia Spagnuolo Annarita Duca degli Abruzzi Ven 09:00-11:00 180 22 26/10/12<br />
22064 Scrittura creativa 1 Weisghizzi Flavia Orazio Mer 17:00-19:00 240 22 24/10/12<br />
20945 Scrittura creativa 2 Weisghizzi Flavia Orazio Mer 15:00-17:00 240 22 24/10/12<br />
130 UPTER 2012-13
UPTER<br />
Teatro e spettacolo<br />
Cultura teatrale<br />
Laboratori teatrali<br />
<strong>per</strong> principianti<br />
Laboratori teatrali<br />
avanzati<br />
Mestieri del teatro<br />
Laboratori teatrali<br />
<strong>per</strong> bambini<br />
Teatroterapia<br />
Dizione
TEATRO E SPETTACOLO<br />
CULTURA<br />
TEATRALE<br />
Ida Bassignano<br />
IL TEATRO DI HAROLD PINTER<br />
La drammaturgia <strong>di</strong> Harold Pinter <strong>per</strong> chi si interessa<br />
del teatro contemporaneo è una conoscenza<br />
imprescin<strong>di</strong>bile: all’apparenza semplice<br />
e piana la prosa delle sue comme<strong>di</strong>e<br />
spalanca il baratro dell’inconoscibilità dell’essere<br />
umano e dell’inconsistenza della sua vita,<br />
ponendo domande senza risposta ed evocando<br />
orrori pur senza trage<strong>di</strong>e manifeste.<br />
Violenza, claustrofobia, sopraffazione sono<br />
stem<strong>per</strong>ate nello “humor” e nel “non sense”,<br />
senza conclusioni consolatorie o morali. Sono<br />
brani <strong>di</strong> vita su cui interrogarsi. Comunque i<br />
testi contemporanei sono inevitabilmente<br />
‘prima <strong>di</strong> Pinter’ o ‘dopo Pinter’. Il corso prevede:<br />
lettura e analisi <strong>di</strong> numerose o<strong>per</strong>e, incontro<br />
con l’autore <strong>di</strong> un saggio critico, visioni <strong>di</strong><br />
materiale <strong>di</strong> re<strong>per</strong>torio, visite <strong>di</strong> attori ospiti,<br />
prove <strong>di</strong> recitazione <strong>di</strong> brevi lavori.<br />
LE ORIGINI DEL TEATRO:<br />
LA TRAGEDIA GRECA<br />
Un’indagine sull’origine del teatro occidentale<br />
non riguarda soltanto lo specifico teatrale,<br />
ma anche la storia del pensiero umano, la nascita<br />
del mondo moderno, dalla democrazia,<br />
alla filosofia, alla storia e all’instaurarsi dei miti<br />
con cui ancora oggi ci confrontiamo (e da cui,<br />
<strong>per</strong> esempio, la psicanalisi non può prescindere).<br />
È una ricerca a tutto campo, è un confronto<br />
che ognuno <strong>di</strong> noi dovrebbe aver interesse<br />
a compiere, è qualcosa che dobbiamo a<br />
noi stessi. A maggior ragione, se c’è anche un<br />
interesse specifico <strong>per</strong> il teatro, è importante<br />
capire come e quando sia nato <strong>per</strong> vederne il<br />
futuro sviluppo. Il corso si propone <strong>di</strong> inquadrare<br />
l’epoca (il V secolo A.C. in Grecia) con<br />
tutte le sue implicazioni e correlazioni, <strong>di</strong> imparare<br />
a leggere la trage<strong>di</strong>a greca con la lettura<br />
<strong>di</strong> brani <strong>di</strong> alcune delle o<strong>per</strong>e più importanti<br />
(in particolar modo con ‘L’Orestea’ <strong>di</strong><br />
Eschilo, ‘L’Antigone’ <strong>di</strong> Sofocle e ‘L’Alcesti’ <strong>di</strong> Euripide),<br />
<strong>di</strong> analizzare materiali visivi <strong>di</strong> alcuni<br />
spettacoli, <strong>di</strong> ascoltare testimonianze <strong>di</strong> eventuali<br />
ospiti, come critici teatrali ed attori.<br />
Adriano Evangelisti<br />
ANTIGONE - <strong>STORIA</strong> DI UNA TRAGEDIA:<br />
DA SOFOCLE, ANOUIHL, BRECHT<br />
Antigone: lo stato contro la famiglia, la legge<br />
contro l’amore, il coraggio contro la <strong>di</strong>subbi<strong>di</strong>enza.<br />
Affrontare la trage<strong>di</strong>a <strong>di</strong> Antigone significa<br />
analizzare il concetto <strong>di</strong> eroe. Si può<br />
considerare un atto eroico un atto <strong>di</strong> insubor<strong>di</strong>nazione?<br />
Ed inoltre un gesto, un istinto,<br />
un sentimento hanno realmente il potere <strong>di</strong><br />
trasformare un qualsiasi essere umano in un<br />
eroe? Eroi, insomma, si nasce o si <strong>di</strong>venta?<br />
Ogni tempo ha i suoi eroi ed esistono eroi<br />
senza tempo. Antigone appartiene senz’altro<br />
a questa seconda categoria ma come si può<br />
sposare una tesi tanto ar<strong>di</strong>ta senza tener<br />
conto che l’essenza stessa <strong>di</strong> questa figura<br />
tragica è il suo trasgre<strong>di</strong>re? Per avere elementi<br />
sufficienti a compiere un’analisi il più possibile<br />
approfon<strong>di</strong>ta, verrà presa in considerazione<br />
non soltanto la trage<strong>di</strong>a <strong>di</strong> Antigone<br />
ma il suo intero mito, mettendo a confronto<br />
tutti quegli autorevoli scrittori che nei secoli<br />
si sono posti questo doloroso interrogativo.<br />
Spaziando tra i testi <strong>di</strong> Sofocle, Anouilh e<br />
Brecht si esamineranno tutte quelle scene<br />
utili a costruire un’indagine psicologica che<br />
consenta <strong>di</strong> indagare questa figura femminile<br />
astratta, enigmatica, eterna, che svelerà<br />
quanto la forza <strong>di</strong> un gesto tanto <strong>di</strong>s<strong>per</strong>ato<br />
sia in verità unicamente una necessità assoluta,<br />
risolvendo definitivamente il <strong>di</strong>lemma. Il<br />
corso, consigliato a chi abbia già acquisito i<br />
ru<strong>di</strong>menti fondamentali delle tecniche <strong>di</strong> recitazione,<br />
è in<strong>di</strong>cato a tutti coloro che volessero<br />
cimentarsi non solo con la trage<strong>di</strong>a <strong>di</strong><br />
Antigone ma con il suo intero mito.<br />
Elisa Moricca<br />
COSTUME TEATRALE<br />
E CINEMATOGRAFICO 1<br />
Unitamente alla storia del costume sarà affrontato<br />
il lavoro del costumista e sarà accennata<br />
la figura umana e le sue proporzioni <strong>per</strong><br />
poter proseguire la seconda fase del corso.<br />
Materiale a carico degli allievi.<br />
COSTUME TEATRALE<br />
E CINEMATOGRAFICO 2<br />
Sarà dato un tema con il quale svilup<strong>per</strong>emo<br />
un figurino e la campionatura. Si accennerà<br />
anche alla tintura e all’invecchiamento del costume.<br />
Materiale a carico degli allievi.<br />
Nicasio Anzelmo<br />
ESSERE ED APPARIRE - ALLA RICERCA<br />
DEI “6 PERSONAGGI” PERDUTI<br />
Il corso prevede, attraverso la tematica pirandelliana,<br />
l’analisi dell’essenza dei “sei <strong>per</strong>sonaggi”<br />
che nel loro delirio cercano un<br />
mondo reale nel quale mostrarsi. Un seminario<br />
laboratoriale dove alla teoria viene applicata<br />
la pratica <strong>di</strong> palcoscenico senza<br />
escludere una mise en espace. Mai come<br />
questo testo l’incapacità dell’uomo <strong>di</strong> identificarsi<br />
con la propria <strong>per</strong>sonalità, il dramma<br />
della ricerca <strong>di</strong> una verità al <strong>di</strong> là delle convenzioni<br />
e delle apparenze è rappresentato<br />
nel contrasto tra apparenza e sostanza. Il<br />
<strong>per</strong>corso del corso si addentra, nella teoria e<br />
nella pratica, nel testo dei Sei <strong>per</strong>sonaggi in<br />
cerca <strong>di</strong> autore. È un <strong>per</strong>corso tra le anime<br />
dei <strong>per</strong>sonaggi <strong>per</strong>duti, attraverso i loro respiri,<br />
attraversare il dolore e la vita <strong>di</strong> ognuno.<br />
Un <strong>per</strong>corso fatto <strong>di</strong> “improvvisazioni” <strong>di</strong><br />
stimoli esterni, <strong>di</strong> confronti, <strong>di</strong> attacchi, <strong>di</strong> ricerca.<br />
I “loro” sentimenti sviscerati e smembrati,<br />
<strong>per</strong> capirne la natura, l’origine. Un lavoro<br />
<strong>di</strong> simbiosi tra “l’attore” e il <strong>per</strong>sonaggio. Il<br />
corso è in<strong>di</strong>rizzato a tutti.<br />
Vittorio Pavoncello<br />
LA PAROLA A MOLIÈRE<br />
Il corso è rivolto a tutti poiché si propone<br />
attraverso lo stu<strong>di</strong>o e la lettura dei testi (<br />
questa realizzata anche in prima <strong>per</strong>sona<br />
dai partecipanti) <strong>di</strong> conoscere meglio il teatro<br />
attraverso uno dei suoi gran<strong>di</strong> maestri<br />
Molière. Comprendere come funziona la<br />
scrittura teatrale dalla carta alle tavole <strong>di</strong><br />
palcoscenico, entrambe provenienti da un<br />
seme unico che è l’albero della creatività artistica.<br />
Un corso sul teatro, le ambiguità e allusioni<br />
della scrittura <strong>per</strong> approdare alle<br />
possibili interpretazioni della parola recitata.<br />
Ipotesi <strong>di</strong> regia dal vivo e visione <strong>di</strong> documenti<br />
filmati. <strong>Le</strong>ttura dei <strong>per</strong>sonaggi e delle<br />
maschere <strong>di</strong> carne come L’Avaro, il Misantropo,<br />
Il malato immaginario, La scuola delle<br />
moglie e quella dei mariti. Tanti <strong>per</strong>sonaggi<br />
creati da Molière che, in quanto caratteri,<br />
possono sempre <strong>di</strong>re qualcosa anche sul<br />
nostro essere <strong>per</strong>sonaggio e sui <strong>per</strong>sonaggi<br />
che popolano la nostra attualità.<br />
SHAKESPEARE IN FAMIGLIA<br />
Il corso si rivolge a tutti coloro che amano il<br />
teatro e in particolare Shakespeare e la sua<br />
singolare capacità <strong>di</strong> investigare l’animo umano.<br />
Attraverso la lettura <strong>di</strong> o<strong>per</strong>e come King<br />
<strong>Le</strong>ar, Amleto, Il mercante <strong>di</strong> Venezia, (e altri)<br />
comprenderemo meglio la struttura e scrittura<br />
drammaturgica e i rapporti familiari messi<br />
in scena. Un modo attraverso la recitazione <strong>di</strong>retta<br />
dei partecipanti <strong>per</strong> scoprire il <strong>per</strong>sonaggio<br />
genitore insieme al <strong>per</strong>sonaggio figlio<br />
che fanno parte <strong>di</strong> tutti noi. Un corso quin<strong>di</strong><br />
che insieme allo stu<strong>di</strong>o della drammaturgia <strong>di</strong><br />
Shakespeare investe la recitazione.<br />
Gianni Quinto<br />
<strong>STORIA</strong> DEL TEATRO<br />
E DELLO SPETTACOLO:<br />
PER COMPRENDERE LA SCENA<br />
Il corso, strutturato in 22 incontri <strong>di</strong> due ore<br />
ciascuno, si pone come obiettivo la formazione<br />
<strong>di</strong> una cultura storica e critica del teatro.<br />
Non <strong>di</strong> rado, infatti, uno spettatore si trova<br />
ad assistere ad una rappresentazione senza<br />
avere chiaro l’inquadramento storico/culturale<br />
della piéce rappresentata. Alla fine<br />
del corso gli iscritti avranno acquisito nozioni<br />
<strong>di</strong> base <strong>per</strong> inquadrare la storia del teatro<br />
occidentale e riusciranno a porsi criticamente<br />
<strong>di</strong> fronte a tematiche e metodologie<br />
della scena contemporanea. Gli allievi comprenderanno<br />
che la funzione primaria del<br />
teatro che non è solo quella “dell’intrattenere”<br />
il pubblico. Gli iscritti saranno parte attiva<br />
del corso attraverso la lettura <strong>di</strong> esempi tratti<br />
dai più importanti testi teatrali e sarà <strong>di</strong>vertente<br />
(oltre che formativo) comprendere le<br />
<strong>di</strong>verse tecniche <strong>di</strong> allestimento che si sono<br />
evolute nel corso dei secoli e nelle <strong>di</strong>verse<br />
culture. Gli argomenti trattati saranno: le origini<br />
del teatro, il teatro classico, il teatro moderno,<br />
l’800, il teatro contemporaneo, il teatro<br />
orientale e il teatro in Africa.<br />
132 UPTER 2012-13
Maddalena Rizzi<br />
LABORATORIO DI RECITAZIONE<br />
E INTERPRETAZIONE DEL PERSONAGGIO<br />
Il corso è rivolto a <strong>per</strong>sone <strong>di</strong> ogni età, che<br />
vogliano acquisire tecniche <strong>di</strong> recitazione e<br />
<strong>di</strong> interpretazione. L'allievo potrà sviluppare<br />
le proprie potenzialità e sarà guidato a scoprire<br />
la propria vena interpretativa, sia essa<br />
drammatica oppure comica. Al termine del<br />
corso, saggio <strong>di</strong> fine anno.<br />
Antonella Ruggiero<br />
STUDIARE TEATRO ANDANDO<br />
A TEATRO<br />
Il corso sarà articolato in due parti: la prima <strong>di</strong><br />
carattere generale, la seconda <strong>di</strong> tipo monografico.<br />
Prima sezione: Pensare il teatro. Verranno<br />
affrontate ed analizzate le teorie teatrali<br />
che hanno accompagnato la pratica del teatro<br />
occidentale, dalla nascita del teatro greco<br />
all’età contemporanea. Si partirà dunque dalla<br />
fondamentale Poetica <strong>di</strong> Aristotele, passando<br />
<strong>per</strong> le trattazioni del Rinascimento, <strong>per</strong> arrivare<br />
alla fase <strong>di</strong> riflessione sul teatro più intensa,<br />
quella che, dal Paradosso sull’attore <strong>di</strong> Diderot<br />
del primo Settecento, approda alle visioni,<br />
utopistiche e non, dei teatranti del XX secolo.<br />
Seconda sezione: Una risata vi seppellirà. Un ciclo<br />
<strong>di</strong> lezioni de<strong>di</strong>cato alla carica eversiva del<br />
riso, della comicità, dell’umorismo a teatro: si<br />
comincerà dalle comme<strong>di</strong>e del genio isolato<br />
<strong>di</strong> Aristofane, attraversando Shakespeare e i<br />
suoi “fool”, Molière e i suoi monomaniaci, <strong>per</strong><br />
giungere al grottesco del Woyzeck <strong>di</strong> Buchner<br />
ed al comico del Novecento in tutte le sue declinazioni,<br />
dall’antidolorismo dei Futuristi al tragicomico<br />
pirandelliano, fino all’assurdo <strong>di</strong> Ionesco<br />
e Pinter ed alle ultime invenzioni “nostrane”,<br />
quelle <strong>di</strong> Annibale Ruccello e Spiro Scimone.<br />
Alla trattazione teorica in aula sarà affiancata<br />
un’assidua partecipazione agli spettacoli<br />
più interessanti della stagione (almeno<br />
<strong>di</strong>eci), ovviamente a prezzi ridotti.<br />
Sarah Sammartino<br />
DAL TESTO ALLA VITA<br />
COME DIVENTARE BRAVI ATTORI<br />
ED ESSERE PIÙ FELICI<br />
Il corso si propone <strong>di</strong> fornire ad attori professionisti<br />
o a principianti le modalità <strong>di</strong> lavoro<br />
apprese nella scuola <strong>di</strong> Peter Brook a Parigi. Il<br />
laboratorio sarà composto <strong>di</strong> una fase preparatoria<br />
incentrata su molti e vari esercizi <strong>per</strong><br />
fornire abilità e coscienza all’attore, riguardanti<br />
il suo corpo, il suo modo <strong>di</strong> pensare, la gestione<br />
delle sue emozioni. In un secondo momento<br />
si comincerà ad entrare in relazione<br />
con il testo servendosi <strong>di</strong> classici proposti e <strong>di</strong><br />
altri testi che possono essere portati a piacere<br />
dai partecipanti. Il confluire <strong>di</strong> queste due fasi<br />
porterà alla realizzazione <strong>di</strong> una <strong>di</strong>mostrazione<br />
<strong>di</strong> lavoro, sottoforma <strong>di</strong> “stu<strong>di</strong>o a porte<br />
a<strong>per</strong>te” o <strong>di</strong> vero e proprio spettacolo, a seconda<br />
delle esigenze del gruppo. Questo tipo<br />
<strong>di</strong> lavoro fornisce ad un attore la possibilità <strong>di</strong><br />
fare un salto <strong>di</strong> qualità nel suo livello <strong>di</strong> “mestiere”<br />
e ad un principiante l’occasione <strong>di</strong> beneficiare<br />
– in modo <strong>di</strong>vertente - <strong>di</strong> un metodo<br />
che lo renderà più pronto ed efficace in<br />
qualunque situazione sociale, più forte e felice<br />
nel rapporto con se stesso.<br />
Bruno Torregiani<br />
CINEMA E TEATRO<br />
Nella teoria e nella riflessione estetica intorno<br />
al Cinema, il rapporto con il Teatro è stata<br />
sempre una questione essenziale, in quanto<br />
riguarda la natura stessa delle due forme d’arte,<br />
nel loro rapporto con la realtà e nella specificità<br />
del loro linguaggi. Il corso si propone <strong>di</strong><br />
toccare qualche aspetto <strong>di</strong> tale questione, in<br />
due <strong>di</strong>rezioni. 1.Esemplificazione dei <strong>di</strong>versi<br />
mo<strong>di</strong> con cui il cinema può tradurre i gran<strong>di</strong><br />
classici del teatro: ad es. i drammi <strong>di</strong> Pirandello;<br />
gli innumerevoli Shakespeare (da Orson Wells<br />
a Kurosawa, a Grenaway); i Checov <strong>di</strong> Mall,<br />
Koncalowskj, Michalcov ecc. 2.Analisi <strong>di</strong> film in<br />
cui il mondo e il linguaggio del teatro sono<br />
oggetto <strong>di</strong> rappresentazione e riflessione: ad<br />
es. Luci della ribalta <strong>di</strong> Chaplin, <strong>Le</strong>s enfants du<br />
Para<strong>di</strong>s <strong>di</strong> Carné, Essere o non essere <strong>di</strong> Lubitsch,<br />
La recita <strong>di</strong> Anghelopolus, Teatro <strong>di</strong><br />
guerra <strong>di</strong> Martone, Vanità e affanni <strong>di</strong> Bergman.<br />
L’ulteriore messa a punto e scelta delle<br />
o<strong>per</strong>e da analizzare terrà conto degli interessi<br />
e dei gusti dei partecipanti.<br />
CULTURA TEATRALE<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22242 Storia del teatro. <strong>Le</strong> origini del teatro: la trage<strong>di</strong>a greca Bassignano Ida Porta Portese UTS Lun 11:00-13:00 290 30 08/10/12<br />
22243 Storia del teatro. Il teatro <strong>di</strong> Harold Pinter Bassignano Ida Porta Portese UTS Mer 15:00-17:00 290 22 10/10/12<br />
22091 Antigone - storia <strong>di</strong> una trage<strong>di</strong>a Evangelisti Adriano Porta Portese UTS Lun 17:00-19:00 290 30 08/10/12<br />
21443 Costume teatrale e cinematografico 1 Moricca Elisa Geranio Mer 15:00-17:00 180 18 17/10/12<br />
21431 Costume teatrale e cinematografico 2 Moricca Elisa Geranio Mer 15:00-17:00 180 18 27/02/13<br />
22043 Essere ed apparire - alla ricerca dei “6 <strong>per</strong>sonaggi” <strong>per</strong>duti Anzelmo Nicasio Porta Portese UTS Mar 10:00-13:00 290 20 09/10/12<br />
22101 Shakespeare in famiglia Pavoncello Vittorio Porta Portese UTS Mar 20:00-22:00 290 30 09/10/12<br />
22100 La parola a Molière Pavoncello Vittorio Porta Portese UTS Ven 17:00-19:00 290 30 12/10/12<br />
21814 St. del teatro e dello spettacolo. Per comprendere la scena Quinto Gianni Porta Portese UTS Lun 15:00-17:00 240 22 08/10/12<br />
22374 Laboratorio <strong>di</strong> recitazione Rizzi Maddalena CESPP Cambellotti Lun 19:00-21:00 290 30 08/10/12<br />
21225 Storia del teatro. Stu<strong>di</strong>are teatro andando a teatro Ruggiero Antonella Visconti IC Gio 17:00-19:00 240 22 25/10/12<br />
22094 Dal testo alla vita - come <strong>di</strong>ventare bravi attori Sammartino Sarah Porta Portese UTS Mer 17:00-19:00 290 30 10/10/12<br />
22032 Cinema e Teatro Torregiani Bruno Porta Portese UTS Mer 09:00-11:00 180 22 10/10/12<br />
LABORATORI<br />
TEATRALI<br />
PER PRINCIPIANTI<br />
Clau<strong>di</strong>a Benassi<br />
TEATRO PRINCIPIANTI<br />
Il corso sarà un viaggio alla ricerca <strong>di</strong> un corpo,<br />
il nostro, consapevole, poetico, capace <strong>di</strong><br />
raccontare ed emozionare. Argomenti principali<br />
del corso saranno: lo strumento voce e la<br />
<strong>di</strong>zione (respirazione <strong>di</strong>aframmatica, esercizi<br />
<strong>di</strong> <strong>di</strong>zione e <strong>di</strong> ginnastica facciale); la recitazio-<br />
ne (regole fondamentali <strong>per</strong> una corretta lettura,<br />
il testo e il sottotesto, gli stati d’animo: ripescare,<br />
riprodurre, riconoscere, analisi e interpretazione<br />
<strong>di</strong> un testo, montaggio nello spazio<br />
scenico <strong>di</strong> monologhi e <strong>di</strong>aloghi); gestione<br />
del corpo e improvvisazioni mimiche<br />
(camminate nello spazio, interpretazione <strong>di</strong><br />
uno stato d’animo, esercizi <strong>di</strong> gruppo, a coppie<br />
o singoli, improvvisazioni mimiche a tema,<br />
improvvisazioni vocali a tema).<br />
Chiara Borghi<br />
GIOCHIAMO CHE...<br />
Recitare non vuol <strong>di</strong>re “far finta”, infatti in Inghilterra<br />
si <strong>di</strong>ce to play e in Francia si <strong>di</strong>ce<br />
Jouer ovvero giocare. I bambini <strong>di</strong>cono: “giochiamo<br />
che io sono il principe e tu la princi-<br />
pessa”, e in quel momento iniziano un’improvvisazione<br />
teatrale. In ogni lezione il partecipante<br />
é continuamente coinvolto. grazie<br />
a giochi ed esercizi in<strong>di</strong>viduali e <strong>di</strong> gruppo.<br />
Ciò <strong>per</strong>mette <strong>di</strong> migliorare anche il proprio<br />
rapporto con gli altri. Giocando si impara ad<br />
alleviare le tensioni e a liberare l’immaginazione.<br />
Useremo il corpo in modo <strong>di</strong>verso dal<br />
solito. Impareremo a conoscere i nostri limiti<br />
e ad esprimere meglio le nostre emozioni.<br />
Apprenderemo che esistono piccole tecniche<br />
d’attore che aiutano a vivere meglio<br />
nella vita <strong>di</strong> tutti i giorni. Il corso è a<strong>per</strong>to a<br />
tutti coloro che hanno voglia <strong>di</strong> mettersi alla<br />
prova: <strong>per</strong> chi <strong>per</strong> lavoro è abituato a stare<br />
a contatto con gli altri, <strong>per</strong> chi è timido, <strong>per</strong><br />
chi è curioso, <strong>per</strong> chi vuole imparare a par-<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 133<br />
TEATRO E SPETTACOLO
TEATRO E SPETTACOLO<br />
lare in pubblico, <strong>per</strong> chi vuole conoscere<br />
meglio sé stesso, <strong>per</strong> chi è appassionato <strong>di</strong><br />
teatro. Alla fine del corso si allestirà un saggio<br />
<strong>per</strong> con<strong>di</strong>videre quello che abbiamo appreso.<br />
Corso base, non è richiesto alcun prerequisito.<br />
Laura Car<strong>di</strong>llo<br />
TEATRO PRINCIPIANTI<br />
Il laboratorio è rivolto a chiunque desideri<br />
avvicinarsi al teatro in modo <strong>di</strong>vertente e<br />
creativo, ed è finalizzato alla messa in scena<br />
<strong>di</strong> uno spettacolo. Il corso verrà strutturato<br />
nelle seguenti parti: stu<strong>di</strong>o dell’espressività<br />
corporea attraverso esercizi <strong>di</strong> rilassamento<br />
e <strong>di</strong> respirazione, al fine <strong>di</strong> incrementare e<br />
sviluppare la consapevolezza delle attitu<strong>di</strong>ni<br />
<strong>per</strong>sonali nello spazio scenico; stu<strong>di</strong>o della<br />
voce e degli elementi base <strong>per</strong> una corretta<br />
<strong>di</strong>zione; tecniche d’improvvisazione e <strong>di</strong> recitazione;<br />
messa in scena <strong>di</strong> uno spettacolo<br />
conclusivo.<br />
Alessandra Del Maro<br />
TEATRO PRINCIPIANTI<br />
Il corso-laboratorio è rivolto a coloro che vogliono<br />
sviluppare le proprie capacità espressive<br />
e comunicative. Mira allo sviluppo della<br />
consapevolezza del proprio corpo in relazione<br />
allo spazio e all’esplorazione delle<br />
possibilità espressive della voce. Il lavoro<br />
punterà con tecniche esercizi <strong>di</strong> “gioco” teatrale<br />
a stimolare l’attenzione, l’ascolto <strong>di</strong> sé<br />
e degli altri e a incrementare le capacità reattive<br />
<strong>per</strong> arrivare ad una maggiore coscienza<br />
<strong>di</strong> se stessi come soggetti teatralmente<br />
significativi. Si utilizzerà spesso l’improvvisazione<br />
come strumento utile in primo luogo<br />
<strong>per</strong> stimolare le <strong>di</strong>namiche <strong>di</strong> gruppo e in<br />
seguito <strong>per</strong> un primo approccio all’interpretazione<br />
del testo e alla costruzione dei <strong>per</strong>sonaggi.<br />
L’obiettivo ultimo è che il <strong>per</strong>corso<br />
<strong>di</strong> lavoro, e non solo il risultato finale visibile,<br />
concorra a sviluppare la consapevolezza<br />
delle proprie potenzialità, <strong>di</strong>venendo strumento<br />
<strong>per</strong> la propria crescita <strong>per</strong>sonale. Durante<br />
il corso si lavorerà su un testo teatrale<br />
da definire in base alle caratteristiche del<br />
gruppo finalizzato ad un saggio-spettacolo.<br />
Flavia Di Domenico<br />
TEATRO PRINCIPIANTI<br />
Il corso è riservato a tutti coloro che affrontano<br />
<strong>per</strong> la prima volta un’es<strong>per</strong>ienza teatrale. Il<br />
programma prevede nozioni base delle tecniche<br />
recitative, uso del corpo e gestualità, improvvisazione,<br />
tecnica <strong>di</strong> respirazione, rilassamento<br />
e <strong>di</strong>zione, intonazione e interpretazione.<br />
Analisi del testo e del <strong>per</strong>sonaggio attraverso<br />
brani <strong>di</strong> o<strong>per</strong>e teatrali.<br />
Michetta Farinelli<br />
TEATRO PRINCIPIANTI<br />
Il laboratorio <strong>di</strong> recitazione, rivolto a principianti,<br />
attinge al metodo Stanislaskji e sviluppa<br />
varie tecniche: dalla teoria del ricevere i<br />
sentimenti dei <strong>per</strong>sonaggi attraverso i propri,<br />
al ricostruire il mondo interiore della scena<br />
sulla base del nostro mondo (interiore), <strong>per</strong> risultare<br />
cre<strong>di</strong>bili, non finti. Il metodo unisce recitazione,<br />
creatività e psicologia, quin<strong>di</strong> un insegnamento<br />
<strong>di</strong> forte potere creativo. Un <strong>per</strong>corso<br />
fatto <strong>di</strong> capacità <strong>di</strong> concentrazione, conoscenza<br />
e quin<strong>di</strong> maggiore padronanza <strong>di</strong><br />
se, della propria emotività e dei propri sentimenti,<br />
<strong>per</strong> acquisire consapevolezza <strong>di</strong> noi<br />
stessi. Attraverso varie fasi: immedesimazioni<br />
mute e parlate, stu<strong>di</strong> <strong>di</strong> scene e guida alla corretta<br />
lettura con la tecnica del sottotesto, improvvisazioni,<br />
principi <strong>di</strong> yoga finalizzati alla<br />
concentrazione e rilassamento, utilizzando<br />
talvolta stu<strong>di</strong> interpretativi davanti alla macchina<br />
da presa. Il laboratorio si rivolge sia a chi<br />
ha voglia <strong>di</strong> intraprendere il mestiere dell’attore,<br />
sia a chi ha voglia <strong>di</strong> migliorare il proprio<br />
rapporto con gli altri e con la vita, abituandosi<br />
a fare “palestra non solo con il corpo ma anche<br />
coi propri sentimenti”.<br />
Gianni Quinto<br />
TUTTI IN SCENA: CORSO<br />
DI RECITAZIONE PER ADULTI<br />
Il corso prevede un approccio pratico all’interpretazione,<br />
improvvisazione, alla lettura interpretativa,<br />
alla psicologia dei <strong>per</strong>sonaggi, all’espressione<br />
corporea, e all’educazione della<br />
voce, attraverso particolari tecniche <strong>di</strong> respirazione.<br />
Saranno approfon<strong>di</strong>ti i seguenti temi: la-<br />
voro sul corpo: l’ascolto del proprio corpo, il<br />
corpo neutro, noi e gli altri, rapporto tra corpo<br />
e spazio, le camminate, training; il <strong>per</strong>sonaggio:<br />
come si costruisce, come si muove, che gesti<br />
fa, e <strong>per</strong>ché li fa, come si caratterizza; improvvisazione:<br />
tecniche <strong>di</strong> improvvisazione teatrale,<br />
le situazioni date, le improvvisazioni mute, la<br />
chiusura <strong>di</strong> un’improvvisazione; respirazione:<br />
tecniche <strong>per</strong> dosare in maniera opportuna il<br />
fiato, corretto utilizzo del <strong>di</strong>aframma, emissione<br />
del suono, la voce in “maschera”; rapporto<br />
con gli altri: esercizi <strong>di</strong> fiducia, <strong>di</strong>namiche <strong>di</strong><br />
gruppo, confronto con i propri compagni <strong>di</strong><br />
scena, lavoro su blocchi emotivi; Durante il corso,<br />
gli allievi stu<strong>di</strong>eranno testi teatrali con<br />
l’obiettivo della loro “messa in scena” in funzione<br />
del saggio-spettacolo <strong>di</strong> fine corso.<br />
Gherardo Dino Ruggiero<br />
LABORATORIO DI RECITAZIONE BASE<br />
Training espressione corporea; Training impostazione<br />
vocale; Elementi <strong>di</strong>zione, lettura in<br />
pubblico, pausa, ritmo; Esercitazioni su monologhi<br />
e <strong>di</strong>aloghi; Allestimento spettacolo finale<br />
da rappresentare nella rassegna “<strong>Upter</strong> in scena”<br />
in programma all’UTS <strong>Upter</strong> Teatro Stu<strong>di</strong>o.<br />
Diego Verdegiglio<br />
RECITAZIONE 1<br />
Il Corso <strong>di</strong> Recitazione <strong>di</strong> Base è anch’esso rivolto<br />
agli allievi Principianti. Esso si articola in:<br />
1) Primo approccio, lettura, comprensione e<br />
analisi del testo teatrale e dei caratteri dei <strong>per</strong>sonaggi.<br />
2) Preparazione psicofisica con rilassamento<br />
e scioglimento <strong>di</strong>sinibitorio delle articolazioni<br />
e dell’espressività, nonché con le<br />
tecniche <strong>di</strong> respirazione e <strong>di</strong> impostazione<br />
della voce. 3) Improvvisazione <strong>di</strong> scene a tema,<br />
attraverso le quali l’Allievo possa spontaneamente<br />
esprimersi. 4) Distribuzione dei<br />
<strong>per</strong>sonaggi dopo uno stu<strong>di</strong>o delle caratteristiche<br />
psicofisiche in<strong>di</strong>viduali. 5) Memorizzazione<br />
delle scene da seduti e seguente impostazione<br />
in pie<strong>di</strong> dei movimenti in scena. 6)<br />
Breve stu<strong>di</strong>o dei supporti tecnici (scene, luci,<br />
musiche, costumi, arre<strong>di</strong> ecc) e dello spazio<br />
teatrale. Al termine del Corso l’Allievo sarà in<br />
grado <strong>di</strong> sostenere un Saggio con le scene<br />
preparate nel corso dell’anno <strong>di</strong> stu<strong>di</strong>o.<br />
LABORATORI TEATRALI PER PRINCIPIANTI<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22089 Teatro principianti Benassi Clau<strong>di</strong>a Porta Portese UTS Lun 11:00-13:00 290 30 08/10/12<br />
21978 Giochiamo che... Borghi Chiara Attività <strong>di</strong> Pensiero Ven 17:00-19:00 132 12 05/10/12<br />
21223 Teatro principianti Car<strong>di</strong>llo Laura Monteverde upter Mer 15:00-17:00 240 22 10/10/12<br />
22096 Teatro principianti Del Maro Alessandra Porta Portese UTS Lun 17:00-19:00 290 30 08/10/12<br />
21840 Teatro principianti Di Domenico Flavia Porta Portese UTS Mar 17:00-19:00 290 30 09/10/12<br />
22097 Teatro principianti Farinelli Michetta Porta Portese UTS Gio 15:00-17:00 290 30 11/10/12<br />
21815 Tutti in scena. Corso <strong>di</strong> recitazione <strong>per</strong> adulti Quinto Gianni Porta Portese UTS Lun 20:30-22:30 290 30 08/10/12<br />
22374 Laboratorio <strong>di</strong> recitazione e interpretazione del <strong>per</strong>sonaggio Rizzi Maddalena CESPP Cambellotti Lun 19:00-21:00 290 30 08/10/12<br />
21164 Laboratorio <strong>di</strong> recitazione base Ruggiero Gherardo Dino Chio<strong>di</strong> Mer 17:00-19:00 290 30 24/10/12<br />
21882 Laboratorio <strong>di</strong> recitazione base Ruggiero Gherardo Dino Fermi Mar 15:00-17:00 290 30 23/10/12<br />
22107 Recitazione 1 Verdegiglio Diego Baccano Gio 19:00-21:00 290 22 25/10/12<br />
134 UPTER 2012-13
LABORATORI<br />
TEATRALI<br />
AVANZATI<br />
Flavia Di Domenico<br />
LABORATORIO TEATRALE AVANZATO<br />
Il corso è riservato agli allievi che hanno già<br />
frequentato un corso principianti nell’anno<br />
accademico 2011-12, oppure un corso già<br />
avanzato <strong>di</strong> livello inferiore. Obiettivo del corso<br />
è l’approfon<strong>di</strong>mento dei temi legati alle<br />
tecniche recitative, finalizzate al potenziamento<br />
dell’uso del corpo e della voce, allo stu<strong>di</strong>o<br />
del <strong>per</strong>sonaggio e all’analisi del testo. <strong>Le</strong> esercitazioni<br />
riguarderanno i seguenti temi: il conflitto<br />
nella struttura drammaturgia, la trama,<br />
tecniche d’improvvisazione e controllo dell’emotività.<br />
Si de<strong>di</strong>cherà particolare attenzione<br />
agli esercizi <strong>di</strong> respirazione e <strong>di</strong> immaginazione.<br />
<strong>Le</strong>tture interpretative <strong>di</strong> brani <strong>di</strong> autori<br />
classici e contemporanei faranno da testoguida<br />
<strong>per</strong> esercitare la capacità analitica dell’allievo.<br />
Commenti sui principali spettacoli in<br />
cartellone nella stagione in corso, con possibilità<br />
<strong>di</strong> organizzare gruppi accompagnati <strong>per</strong><br />
assistere alle rappresentazioni. È previsto un<br />
Saggio-spettacolo finale.<br />
DUETTANDO<br />
BREVE CORSO DI RECITAZIONE A DUE<br />
Il corso destinato a tutti gli allievi <strong>di</strong> corsi avanzati,<br />
si articola in 15 lezioni <strong>di</strong> due ore con frequenza<br />
settimanale. Ci si propone in questo<br />
<strong>per</strong>corso formativo chiamato “Duettando”, <strong>di</strong><br />
allenare gli allievi all’arte <strong>di</strong> recitare con un interlocutore,<br />
<strong>di</strong> affrontare tutte quelle <strong>di</strong>fficoltà<br />
presenti a causa dell’interazione con un<br />
deuteragonista. Verranno riproposte, attraverso<br />
lo stu<strong>di</strong>o <strong>di</strong> celebri scene a due, tutte quelle<br />
situazioni tecniche e psicologiche necessarie<br />
ad interpretare <strong>per</strong> ascoltare e reagire. Dalla<br />
controscena al piccolo gesto e alla infinitesimale<br />
mo<strong>di</strong>ficazione dell’espressione, <strong>per</strong> affrontare<br />
con misura la recitazione.<br />
Michetta Farinelli<br />
LABORATORIO TEATRALE AVANZATO<br />
Il laboratorio <strong>di</strong> recitazione attinge al metodo<br />
Stanislaskji e sviluppa varie tecniche: dalla teoria<br />
del ricevere i sentimenti dei <strong>per</strong>sonaggi attraverso<br />
i propri, al ricostruire il mondo interiore<br />
della scena sulla base del nostro mondo<br />
(interiore), <strong>per</strong> risultare cre<strong>di</strong>bili, non finti. Il<br />
metodo unisce recitazione, creatività e psicologia,<br />
quin<strong>di</strong> un insegnamento <strong>di</strong> forte potere<br />
creativo. Un <strong>per</strong>corso fatto <strong>di</strong> capacità <strong>di</strong><br />
concentrazione, conoscenza e quin<strong>di</strong> maggiore<br />
padronanza <strong>di</strong> se, della propria emotività<br />
e dei propri sentimenti, <strong>per</strong> acquisire consapevolezza<br />
<strong>di</strong> noi stessi. Attraverso varie fasi:<br />
immedesimazioni mute e parlate, stu<strong>di</strong> <strong>di</strong> scene<br />
e guida alla corretta lettura con la tecnica<br />
del sottotesto, improvvisazioni, principi <strong>di</strong> yoga<br />
finalizzati alla concentrazione e rilassamento,<br />
utilizzando talvolta stu<strong>di</strong> interpretativi davanti<br />
alla macchina da presa. Il laboratorio si<br />
rivolge sia a chi ha voglia <strong>di</strong> intraprendere il<br />
mestiere dell’attore, sia a chi ha voglia <strong>di</strong> migliorare<br />
il proprio rapporto con gli altri e con<br />
la vita, abituandosi a fare “palestra non solo<br />
con il corpo ma anche coi propri sentimenti”.<br />
Laura Pacelli, Pio Stellaccio<br />
“MI METTO IN SCENA”,<br />
SCRITTURA TEATRALE<br />
E RAPPRESENTAZIONE SCENICA<br />
Il corso prevede la presenza <strong>di</strong> due docenti,<br />
uno specializzato nella scrittura scenica, l’altro<br />
nella recitazione. È <strong>di</strong>retto a tutti coloro che<br />
anche alla prima es<strong>per</strong>ienza vogliano creare<br />
un proprio testo teatrale e metterlo in scena. Il<br />
testo sarà il frutto <strong>di</strong> un <strong>per</strong>corso nato dalla<br />
lettura <strong>di</strong> drammaturgie classiche e contemporanee<br />
e dalla proposta <strong>di</strong> un tema comune<br />
su cui creare la propria drammaturgia. La recitazione<br />
accompagnerà lo sviluppo del testo<br />
fino ad arrivare alla composizione <strong>di</strong> un corto<br />
teatrale che funzioni dal punto <strong>di</strong> vista della<br />
scrittura e dell’interpretazione. Attori dei “corti”<br />
saranno gli stessi partecipanti del corso che si<br />
concluderà con uno spettacolo-saggio finale.<br />
Stefania Papaluca<br />
TEATRO LABORATORIO AVANZATO<br />
Il corso è orientato a coloro che hanno avuto<br />
un’es<strong>per</strong>ienza laboratoriale <strong>di</strong> almeno in anno.<br />
Il programma prevede l’approfon<strong>di</strong>mento<br />
delle materie oggetto <strong>di</strong> stu<strong>di</strong>o nel corso base,<br />
quali: recitazione, <strong>di</strong>zione, respirazione <strong>di</strong>aframmatica,<br />
improvvisazione e sviluppo della<br />
creatività, movimento scenico, analisi del testo,<br />
caratterizzazione del <strong>per</strong>sonaggio. Il laboratorio<br />
si pone come momento <strong>di</strong> aggregazione<br />
e <strong>di</strong> ricerca delle proprie capacità espressive e<br />
comunicative all’interno <strong>di</strong> un gruppo. È previsto<br />
un saggio-spettacolo finale.<br />
Gianni Quinto, Eleonora Tosto,<br />
Filippo Nanni<br />
LABORATORIO<br />
DI COMMEDIA MUSICALE<br />
Il corso è rivolto agli studenti che hanno già<br />
frequentato negli anni precedenti corsi <strong>di</strong> teatro<br />
base. <strong>Le</strong> materie <strong>di</strong> insegnamento saranno<br />
essenzialmente tre: recitazione, canto e danza.<br />
Ciascuna <strong>di</strong>sciplina sarà coor<strong>di</strong>nata da un<br />
insegnante. Più che un corso, si tratta <strong>di</strong> un<br />
work in progress in cui i singoli studenti<br />
avranno la possibilità <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>re alcune<br />
tematiche della recitazione, lavorando sul<br />
principale strumento dell’attore: la voce. Infatti,<br />
ogni lezione <strong>di</strong> recitazione, sarà intervallata<br />
con una <strong>di</strong> canto, duranta la quale gli studenti<br />
lavoreranno sulla respirazione, sul <strong>di</strong>aframma,<br />
sull’intonazione, sull’emissione. Conclude<br />
la triade la parte destinata al movimento coreografico<br />
che ha due principali obiettivi: da<br />
un lato rendere ciascuno studente più co-<br />
sciente del proprio corpo, dall’altro, far <strong>di</strong>ventare<br />
il corpo un espressione artistica tangibile<br />
sul palco. L’obiettivo finale del corso è la formazione<br />
<strong>di</strong> un artista completo, che sia cosciente<br />
delle proprie capacità artistiche, che<br />
sappia cantare, recitare e muoversi in uno<br />
spazio scenico con <strong>di</strong>sinvoltura. Non <strong>di</strong> meno,<br />
il corso aiuterà ciascun in<strong>di</strong>viduo a relazionarsi<br />
col mondo circostante, <strong>per</strong>mettendo un<br />
migliore emissione vocale, quin<strong>di</strong> un miglior<br />
approccio sul lavoro o nel mondo che si frequenta<br />
e una maggiore consapevolezza del<br />
proprio io-corpo nei confornti della realtà. Lo<br />
scopo del corso è – unitamente all’approfon<strong>di</strong>mento<br />
delle tecniche – quello <strong>di</strong> preparare<br />
gli attori <strong>per</strong> la messa in scena <strong>di</strong> una comme<strong>di</strong>a<br />
musicale che sarà rappresentata presso il<br />
teatro UTS. Durante le prove gli studenti<br />
avranno la possibilità <strong>di</strong> lavorare non solo con<br />
un singolo insegnante, ma con i tre insegnanti<br />
presenti insieme, <strong>per</strong>mettendo così a tutti<br />
<strong>di</strong> essere impegnati almeno in una <strong>di</strong>sciplina.<br />
Gherardo Dino Ruggiero<br />
LABORATORIO DI RECITAZIONE<br />
AVANZATO<br />
Training espressione corporea; Training impostazione<br />
vocale; Elementi <strong>di</strong>zione, lettura in<br />
pubblico, pausa, ritmo; Esercitazioni su monologhi<br />
e <strong>di</strong>aloghi; Allestimento spettacolo finale<br />
da rappresentare nella rassegna “<strong>Upter</strong> in scena”<br />
in programma all’UTS <strong>Upter</strong> Teatro Stu<strong>di</strong>o.<br />
TEATRO RECITAZIONE<br />
Training <strong>per</strong> il controllo dei segmenti del corpo;<br />
Training impostazione vocale; <strong>Le</strong>ttura corretta,<br />
<strong>di</strong>zione, pausa ritmo; Recitazione: comica<br />
drammatica; Preparazione monologhi <strong>di</strong>aloghi<br />
<strong>per</strong> lavoro sul singolo; Allestimento<br />
spettacolo finale da rappresentare nella rassegna<br />
“<strong>Upter</strong> in scena” in programma all’UTS<br />
<strong>Upter</strong> Teatro Stu<strong>di</strong>o.<br />
Rodolfo Traversa<br />
LABORATORIO LETTURA SCENICA<br />
L’obiettivo del corso è sviluppare nei partecipanti<br />
l’espressività dell’affabulazione, insegnando<br />
ai corsisti a leggere ad alta voce e a<br />
parlare in pubblico, <strong>di</strong>ventando attori-lettori<br />
in grado <strong>di</strong> partecipare a letture sceniche <strong>di</strong><br />
testi letterari o teatrali. La lettura ad alta voce<br />
è uno dei mezzi più efficaci <strong>per</strong> migliorare la<br />
capacità <strong>di</strong> comunicare in ambito relazionale<br />
e professionale.<br />
Emanuela Trovato<br />
LA MIA METAMORFOSI LABORATORIO<br />
TEATRALE CON MISE EN ESPACE<br />
“Tutto scorre e ogni fenomeno ha forme errabonde<br />
[...] quello che è stato si <strong>per</strong>de, quello<br />
che non era <strong>di</strong>viene, ed è tutto un continuo<br />
rinnovarsi” (Ovi<strong>di</strong>o, Metamorfosi, lib. XV, 181<br />
185). Ci accingiamo a partire <strong>per</strong> un viaggio<br />
molto particolare, insieme ai protagonisti della<br />
mitologia classica, nei racconti che culminano<br />
tutti in una Metamorfosi: evento <strong>di</strong>struttivo,<br />
ma anche affermazione <strong>di</strong> vita. Premio, ri-<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 135<br />
TEATRO E SPETTACOLO
TEATRO E SPETTACOLO<br />
me<strong>di</strong>o o punizione, nell’essere trasformato<br />
<strong>per</strong>mane sempre un qualche elemento della<br />
natura precedente, ma si acquisiscono nuove<br />
emozioni e sentimenti. Questo sarà il tema<br />
centrale <strong>di</strong> laboratorio teatrale, culminante in<br />
uno spettacolo da costruire in tutte le sue<br />
parti: dalla scrittura drammaturgica alla mise<br />
en espace.<br />
Diego Verdegiglio<br />
LABORATORIO TEATRALE AVANZATO<br />
Il Laboratorio <strong>di</strong> Teatro Avanzato implica ovviamente<br />
una base <strong>di</strong> conoscenze precedenti<br />
LABORATORI TEATRALI AVANZATI<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20611 Teatro avanzato Di Domenico Flavia Porta Portese UTS Gio 11:00-13:00 290 30 11/10/12<br />
21841 Duettando Di Domenico Flavia Porta Portese UTS Lun 19:00-21:00 120 12 08/10/12<br />
21312 Teatro avanzato Di Domenico Flavia Porta Portese UTS Mar 19:00-21:00 290 30 09/10/12<br />
20544 Teatro avanzato Di Domenico Flavia Porta Portese UTS Mer 11:00-13:00 290 30 10/10/12<br />
20545 Teatro avanzato Di Domenico Flavia Porta Portese UTS Mer 19:00-21:00 290 30 10/10/12<br />
21096 Teatro avanzato Di Domenico Flavia Porta Portese UTS Ven 19:00-21:00 290 30 12/10/12<br />
22098 Teatro avanzato Farinelli Michetta Porta Portese UTS Gio 17:00-19:00 290 30 11/10/12<br />
22095 Mi metto in scena Pacelli L.; Stellaccio P. Porta Portese UTS Mer 15:00-17:00 290 30 10/10/12<br />
21228 Teatro laboratorio avanzato Papaluca Stefania Porta Portese UTS Mar 17:00-19:00 290 30 09/10/12<br />
21175 Teatro laboratorio avanzato Papaluca Stefania Porta Portese UTS Ven 17:00-19:00 290 30 12/10/12<br />
21855 Teatro laboratorio avanzato Papaluca Stefania Porta Portese UTS Ven 19:00-21:00 290 30 12/10/12<br />
22421 Laboratorio <strong>di</strong> Comme<strong>di</strong>a Musicale Quinto G.; Tosto E.; Nanni F. Porta Portese UTS Sab 10:00-13:00 550 40 13/10/12<br />
22002 Laboratorio <strong>di</strong> recitazione avanzato Ruggiero Gherardo Dino Chio<strong>di</strong> Mer 19:00-21:00 290 30 24/10/12<br />
21264 Laboratorio <strong>di</strong> recitazione avanzato Ruggiero Gherardo Dino Fermi Mar 17:00-19:00 290 30 23/10/12<br />
20232 Laboratorio <strong>di</strong> recitazione avanzato Ruggiero Gherardo Dino Porta Portese UTS Gio 19:00-21:00 290 30 11/10/12<br />
21881 Teatro recitazione Ruggiero Gherardo Dino Porta Portese UTS Gio 17:00-19:00 290 30 11/10/12<br />
20905 Laboratorio lettura scenica Traversa Rodolfo Palazzo Englefield Mer 15:00-17:00 210 20 10/10/12<br />
22254 Teatro La mia Metamorfosi Trovato Emanuela Falcone e Borsellino Gio 19:00-21:00 240 22 25/10/12<br />
22099 Laboratorio avanzato Verdegiglio Diego Porta Portese UTS Mer 17:00-19:00 290 30 10/10/12<br />
MESTIERI<br />
DEL TEATRO<br />
Alessandro Pezza, Aurelio Rizzuti<br />
TECNICO LUCI E AUDIO<br />
PER LO SPETTACOLO<br />
Il corso si propone <strong>di</strong> fornire gli strumenti e<br />
le conoscenze adeguate <strong>per</strong> padroneggiare<br />
l’aspetto tecnico <strong>di</strong> qualsiasi spettacolo<br />
dal vivo, con particolare riferimento al teatro<br />
(gestione delle luci e dell’au<strong>di</strong>o): nozioni basi<br />
su elettricità, tipo <strong>di</strong> corrente e modalità <strong>di</strong><br />
impiego; illuminotecnica; au<strong>di</strong>o; illuminazione<br />
LED; gestione <strong>di</strong> uno spettacolo live; interpretazione<br />
esigenze del regista e regia<br />
luci. Particolare attenzione sarà rivolta alla<br />
pratica, con esercitazioni in teatro, integrata<br />
in maniera bilanciata con l’appren<strong>di</strong>mento<br />
<strong>di</strong> nozioni teoriche <strong>per</strong> facilitare la messa in<br />
o<strong>per</strong>a degli strumenti au<strong>di</strong>o/luci. Durante il<br />
corso gli iscritti potranno assistere i tecnici<br />
impegnati negli spettacoli in programma al<br />
teatro “UTS”. Alla fine del corso gli studenti si<br />
cimenteranno nel ruolo <strong>di</strong> tecnici luce/au<strong>di</strong>o<br />
dei saggi annuali “<strong>Upter</strong> in scena”.<br />
MESTIERI DEL TEATRO<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22241 Tecnico luci e au<strong>di</strong>o <strong>per</strong> lo spettacolo Pezza Alessandro; Rizzuti Aurelio Porta Portese UTS Lun 09:00-11:00 290 30 08/10/12<br />
LABORATORI<br />
TEATRALI<br />
PER BAMBINI<br />
Gianni Quinto<br />
“FACCIAMO CHE IO ERO…”<br />
CORSO DI RECITAZIONE PER BAMBINI<br />
Il corso si prefigge l’obiettivo <strong>di</strong> far s<strong>per</strong>imentare<br />
<strong>di</strong>rettamente al bambino cosa<br />
già acquisite dall’Allievo. In questa fase si approfon<strong>di</strong>ranno<br />
<strong>di</strong>versi argomenti: gli stu<strong>di</strong> delle<br />
varie Teorie sul lavoro dell’Attore (Brecht, Stanislavskij,<br />
Diderot, Grotowski, Strasberg ecc); il<br />
lavoro sul testo, l’immedesimazione, le “emozioni<br />
pregresse”, l’autopsicoanalisi in rapporto<br />
al testo; la gestualità, la postura in palcoscenico,<br />
il “Teatro del Corpo”, il “Teatro <strong>di</strong> Parola”, la mimica,<br />
la voce; la teoria e pratica della messinscena<br />
teatrale, la conoscenza della struttura<br />
teatrale, le norme <strong>di</strong> palcoscenico; la <strong>di</strong>sciplina<br />
delle prove e dello spettacolo, riti, usi, abitu<strong>di</strong>ni,<br />
scaramanzie, gerarchie, il pubblico; l’uso del-<br />
vuol <strong>di</strong>re fare teatro, favorendo la stimolazione<br />
delle capacità creative <strong>di</strong> ogni partecipante.<br />
Attraverso il corso, il bambino comprenderà<br />
che “il teatro” non è solo un posto<br />
dove si assiste ad una rappresentazione, ma<br />
una logica <strong>di</strong> vita, un modo <strong>per</strong> migliorare la<br />
propria immagine, la consapevolezza <strong>di</strong> sé,<br />
del corpo e non ultimo il rapporto con gli<br />
altri. Gli elementi che caratterizzeranno il<br />
corso sono il gioco, l’unico modo naturale<br />
<strong>per</strong> ogni bambino <strong>di</strong> prendere “sul serio”<br />
ogni cosa; la fabulazione, spunto <strong>per</strong> stimolare<br />
la fantasia del bambino, aumentando la<br />
voglia <strong>di</strong> proporsi e <strong>di</strong> con<strong>di</strong>videre le idee<br />
la maschera, Teatro Classico, Teatro Comico, la<br />
Comme<strong>di</strong>a, la Trage<strong>di</strong>a, il Dramma, il Cabaret;<br />
l’Attore in rapporto ai supporti tecnici <strong>di</strong> scena:<br />
luci, microfoni, musiche, costumi, il trucco<br />
del viso; brevi cenni su contratti, tutele sindacali,<br />
ritenute previdenziali, <strong>di</strong>ritti e doveri dello<br />
Scritturato; breve Storia del Teatro con particolare<br />
riferimento ai massimi drammaturghi italiani;<br />
cos’è e come funziona una Compagnia<br />
Teatrale: aspetti sociali, lavorativi, amministrativi,<br />
legali, <strong>per</strong>sonali. Al termine del Corso saranno<br />
messi in scena brevi atti unici o monologhi<br />
stu<strong>di</strong>ati dagli Allievi come Saggio-spettacolo.<br />
con gli altri, l’improvvisazione, il “facciamo<br />
che io ero...”, momento in cui i bambini possono<br />
<strong>di</strong>ventare (quin<strong>di</strong> interpretare) qualunque<br />
<strong>per</strong>sonaggio. Non mancheranno esercizi<br />
<strong>di</strong> respirazione e rilassamento, esercizi <strong>di</strong><br />
espressione corporea, e giochi <strong>di</strong> fiducia, attraverso<br />
cui il bambino imparerà a integrarsi<br />
con gli altri, dove <strong>per</strong> altri non si intendono<br />
solo compagni <strong>di</strong> corso. È previsto un<br />
saggio-spettacolo <strong>di</strong> fine corso. Il corso è rivolto<br />
a bambini <strong>di</strong> età compresa fra 7-11 o<br />
11-14 anni. È necessaria la liberatoria <strong>di</strong> un<br />
genitore.<br />
136 UPTER 2012-13
LABORATORI TEATRALI PER BAMBINI<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21816 Facciamo che io ero… Corso <strong>di</strong> recitazione <strong>per</strong> bambini Quinto Gianni Porta Portese UTS Ven 17:00-19:00 290 30 09/10/12<br />
TEATROTERAPIA<br />
Franco Cusimano<br />
TEATROTERAPIA<br />
La TeaTroTerapia, è un progetto <strong>di</strong> ricerca teorica<br />
e <strong>di</strong> s<strong>per</strong>imentazione pratica applicata all’Arte<br />
del Pensiero e alla Psico-Pedagogia Artistica.<br />
La TeaTroTerapia si propone come raccordo<br />
<strong>di</strong> coo<strong>per</strong>azione tra <strong>di</strong>verse aree scientifico<br />
<strong>di</strong>sciplinari: umanistica, motoria e me<strong>di</strong>co-complementare.<br />
Basato sulla congiunzione<br />
<strong>di</strong> varie competenze teoriche e pratiche, il<br />
progetto trova il suo punto focale nello stu<strong>di</strong>o<br />
comparato della BrutArt ; della FantArt ; della<br />
PsicoArt; della SpiritoArt, avendo come obiettivo,<br />
attraverso una s<strong>per</strong>imentazione empirica,<br />
l’integrazione <strong>di</strong> metodologie <strong>di</strong> ricerca<br />
<strong>di</strong>fferenti. La volontà è <strong>di</strong> sviluppare e definire<br />
un rinnovato metodo integrato <strong>di</strong> formazione<br />
psicofisica-emotiva , cioè “l’uso” del comportamento<br />
umano secondo ogni possibile<br />
sfaccettatura, nell’ambito artistico, professionale<br />
e sociale. La TeaTroTerapia, interviene su<br />
aree (copione) della vita quoti<strong>di</strong>ana, sulle tavole<br />
della relazione e sulla <strong>di</strong>namica della<br />
condotta ed è inoltre, un valido strumento<br />
<strong>per</strong> l’acquisizione delle competenze <strong>di</strong> auto-<br />
osservazione e <strong>di</strong> intervento nelle relazioni. <strong>Le</strong><br />
metodologie della TeaTroTerapia, vengono<br />
utilizzate come me<strong>di</strong>atori della relazione<br />
d’aiuto e come tali riconosciute in <strong>di</strong>verse<br />
aree della riabilitazione, dell’educazione e della<br />
formazione. I me<strong>di</strong>atori artistici utilizzati entrano<br />
nell’aspetto comunicativo della relazione<br />
d’aiuto come scienza tecnologica narrativa<br />
<strong>di</strong> conoscenza <strong>di</strong> sé e <strong>di</strong> re-visione dei propri<br />
modelli cognitivi, emotivi, sessuali, relazionali<br />
e comportamentali con l’obiettivo <strong>di</strong> promuovere<br />
il benessere e l’integrazione in ambito<br />
scolastico, riabilitativo, psicologico formativo,<br />
sociale, professionale (seminari, corsi, specializzazione).<br />
TEATROTERAPIA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22146 Teatroterapia Cusimano Franco Porta Portese UTS Ven 16:30-19:30 375 25 12/10/12<br />
DIZIONE<br />
Alessio De Caprio<br />
DIZIONE ED USO DELLA VOCE:<br />
COME PARLARE IN PUBBLICO IN MODO<br />
SANO E CORRETTO<br />
Questo corso è rivolto a tutti coloro che hanno<br />
voglia <strong>di</strong> apprendere gli strumenti <strong>per</strong><br />
leggere e comunicare correttamente e in<br />
maniera naturale un testo senza essere “<strong>di</strong>vorati”<br />
dai propri automatismi, tensioni ed insicurezze<br />
che rendono la comunicazione<br />
debole ed inefficace. Il corso intende fornire<br />
ai partecipanti gli strumenti teorici e soprattutto<br />
pratici <strong>per</strong> conoscere, esplorare e migliorare<br />
le proprie capacità e potenzialità gestuali,<br />
vocali ed espressive, ai fini <strong>di</strong> una comunicazione<br />
più efficace e consapevole. Oltre<br />
ad approfon<strong>di</strong>re tutti gli aspetti tecnici<br />
della <strong>di</strong>zione il corso si incentrerà sul rilassamento<br />
muscolare (fonte necessaria <strong>per</strong> una<br />
corretta e fluida emissione vocale), sulla respirazione<br />
<strong>di</strong>aframmatica e sulla produzione<br />
sonora della voce dando così al partecipante<br />
i migliori strumenti <strong>per</strong> essere liberi <strong>di</strong> comunicare<br />
in maniera <strong>di</strong>retta ed efficace.<br />
Mauro Toscanelli<br />
IMPOSTAZIONE DELLA VOCE<br />
E TECNICHE DI NARRAZIONE<br />
Introduzione alla fonazione (tecniche <strong>di</strong> respirazione<br />
<strong>di</strong>aframmatica, tecniche <strong>di</strong> articolazione<br />
e intonazione delle parole, uso della voce).<br />
Dizione (stu<strong>di</strong>o approfon<strong>di</strong>to delle regole <strong>di</strong><br />
<strong>di</strong>zione, esercizi in<strong>di</strong>viduali sulle tecniche apprese).<br />
Tecniche <strong>di</strong> narrazione (analisi del testo<br />
e sua interpretazione, esercizi <strong>di</strong> postura, gestualità<br />
e linguaggio, punti car<strong>di</strong>ne della lettura<br />
in pubblico, lettura <strong>di</strong> prosa, lettura poetica<br />
e lingua poetica, esercizi <strong>di</strong> lettura <strong>di</strong> brani <strong>di</strong><br />
prosa e poesia tratti da <strong>di</strong>verse o<strong>per</strong>e).<br />
Rodolfo Traversa<br />
DIZIONE<br />
I corsi <strong>di</strong> <strong>di</strong>zione intendono corrispondere all’esigenza,<br />
sempre più <strong>di</strong>ffusa, <strong>di</strong> migliorare il<br />
proprio modo <strong>di</strong> esprimersi, <strong>per</strong> valorizzare la<br />
capacità <strong>di</strong> comunicare con gli altri in ambito<br />
professionale e relazionale. Il corso, oltre allo<br />
stu<strong>di</strong>o delle regole fonetiche che determinano<br />
la pronuncia delle parole, è incentrato su<br />
esercitazioni <strong>di</strong> lettura, con l’apporto <strong>di</strong> articoli<br />
pubblicati da linguisti, che insegnano l’uso<br />
appropriato delle parole. L’intento è <strong>di</strong> sviluppare,<br />
con l’appren<strong>di</strong>mento della pronuncia<br />
corretta, anche un’attenzione all’uso del linguaggio<br />
corrente, al fine <strong>di</strong> migliorare l’espressività<br />
della propria affabulazione.<br />
Diego Verdegiglio<br />
DIZIONE<br />
Il Corso <strong>di</strong> Dizione <strong>per</strong> gli Allievi <strong>di</strong> primo anno<br />
si sud<strong>di</strong>vide in due fasi: 1) <strong>Le</strong> prime lezioni<br />
sono volte alla conoscenza dell’Allievo (<strong>di</strong>fetti<br />
<strong>di</strong> pronuncia, provenienza regionale ecc) e<br />
alla spiegazione teorica della corretta pronuncia<br />
italiana <strong>di</strong> vocali e consonanti. 2) <strong>Le</strong> lezioni<br />
successive sono a loro volta sud<strong>di</strong>vise in<br />
due fasi: a) <strong>Le</strong>ttura <strong>di</strong> brani letterari e poetici,<br />
a-scolto <strong>di</strong> brani tratti da film doppiati e <strong>di</strong><br />
speaker e giornalisti ra<strong>di</strong>otelevisivi con buona<br />
<strong>di</strong>zione, b) lettura, memorizzazione e recitazione<br />
<strong>di</strong> brevi scene teatrali che contribuiscano<br />
a dare senso e intonazione alle parole correttamente<br />
apprese, con conseguente corretto<br />
utilizzo della respirazione e della fonazione.<br />
È ampiamente s<strong>per</strong>imentato che la <strong>di</strong>zione<br />
svolta attraverso la memorizzazione <strong>di</strong> brevi<br />
scene fissa molto più facil-mente e rapidamente<br />
le regole basiche della corretta pronuncia<br />
italiana, senza cadere negli eccessi e<br />
nei “birignao” tipici <strong>di</strong> una recitazione affettata<br />
e a volte caricaturale.<br />
DIZIONE<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22239 Dizione ed uso della voce De Caprio Alessio Nomentano <strong>Upter</strong> Lun 15:00-17:00 250 22 08/10/12<br />
22222 Impostazione della voce e tecniche <strong>di</strong> narrazione Toscanelli Mauro Bernini Ven 17:00-19:00 250 22 26/10/12<br />
21739 Dizione Traversa Rodolfo Falcone e Borsellino Mar 19:00-21:00 250 22 23/10/12<br />
22106 Dizione Verdegiglio Diego Baccano Gio 17:00-19:00 250 22 25/10/12<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 137<br />
TEATRO E SPETTACOLO
carnet <strong>Upter</strong><br />
Musica<br />
Accademia Nazionale <strong>di</strong> Santa Cecilia<br />
Au<strong>di</strong>torium Parco della Musica<br />
Roma Viale Pietro de Coubertin<br />
www.santacecilia.it – 06/8082058<br />
L’Accademia Nazionale <strong>di</strong> Santa<br />
Cecilia ed <strong>Upter</strong> ti propongono<br />
quest’anno un <strong>per</strong>corso musicale che ti<br />
�����������������������������������������<br />
ad una speciale selezione <strong>di</strong> concerti: un<br />
modo ancora più vivo <strong>per</strong> conoscere la<br />
grande musica classica e rafforzare così le<br />
tue passioni. Ti aspettiamo!<br />
1<br />
2<br />
3<br />
4<br />
5<br />
Concerti<br />
Ven 26 OTTOBRE 2012 ore 20:30<br />
Orchestra Barocca <strong>di</strong> Venezia<br />
<strong>di</strong>rettore Andrea Marcon<br />
soprano Ruth Rosique<br />
Arie Olimpiche<br />
musiche <strong>di</strong> VIVALDI, PAISIELLO, CIMAROSA, CHERUBINI,<br />
sul libretto de L’Olimpiade <strong>di</strong> PIETRO METASTASIO<br />
Sab 15 ore 18:00 - Lun 17 ore 21:00 -Mar 18 ore 19:30 DICEMBRE 2012<br />
<strong>di</strong>rettore David Afkham<br />
pianista Radu Lupu<br />
BEETHOVEN Concerto <strong>per</strong> pianoforte n.1, Sinfonia n. 1<br />
Ven 22 FEBBRAIO 2013 ore 20:30<br />
Quartetto <strong>di</strong> Cremona<br />
VACCHI Movimento <strong>di</strong> Quartetto<br />
BEETHOVEN Quartetto op. 59 n. 1<br />
SCHUBERT Quartetto D. 810<br />
“La morte e la fanciulla”<br />
Sab 9 ore 18:00 - Lun 11 ore 21:00 - Mar 12 ore 19:30 MARZO 2013<br />
<strong>di</strong>rettore Yuri Temirkanov<br />
pianoforte Denis Matsuev<br />
CAJKOVSKIJ Concerto <strong>per</strong> pianoforte n. 1<br />
PROKOFIEV Sinfonia n. 1 “Classica”, Cenerentola suite<br />
Sab 20 ore 18:00 - Lun 22 ore 21:00 - Mar 23 ore 19:30 APRILE 2013<br />
<strong>di</strong>rettore Matthias Pintscher<br />
violino Kolja Blacher<br />
RAVEL Ma Mere l’Oye suite<br />
STRAVINSKY Co ncerto <strong>per</strong> violino in re<br />
PINTSCHER Towards Osiris<br />
STRAVINSKY Uccello <strong>di</strong> Fuoco suite<br />
Prezzo speciale Carnet <strong>Upter</strong><br />
75 Euro<br />
Nelle gallerie 3 e 6 <strong>per</strong> la sinfonica<br />
e nel 2° settore della camera.<br />
Il Carnet include lo sconto del 20%;<br />
I biglietti sono acquistabili singolarmente<br />
con il 10% <strong>di</strong> sconto<br />
UNIVERSITÀ<br />
POPOLARE DI ROMA
UPTER<br />
Musica e canto<br />
Cultura musicale<br />
O<strong>per</strong>a<br />
Solfeggio<br />
Canto e coro<br />
Ritmica<br />
Acustica<br />
s<strong>per</strong>imentale<br />
Basso elettrico<br />
Batteria<br />
e <strong>per</strong>cussioni<br />
Chitarra<br />
Clarinetto<br />
Fisarmonica<br />
Flauto traverso<br />
Organo<br />
Percussioni<br />
Pianoforte<br />
Tastiera<br />
Violino<br />
Violoncello
MUSICA E CANTO<br />
CULTURA<br />
MUSICALE<br />
Mauricio Antonio Annunziata<br />
VIAGGIO NELLA MUSICA ARGENTINA<br />
La Musica nella Preistoria – La Musica Nativa<br />
nel vasto Territorio: La Patagonia, La Pampa, Gli<br />
Incas, I Guaraní – La Musica Precolombiana –<br />
La Conquista d’America e la Fusione – <strong>Le</strong> Correnti<br />
Immigratorie Europee – La Schiavitù e la<br />
Musica Afroargentina – Il Camdombe – La<br />
Milonga – <strong>Le</strong> danze folkloristiche: Hueya, Gato,<br />
Escon<strong>di</strong>do, Zamba, Malambo, Firmeza,<br />
Triunfo, Marote, Pericón, Me<strong>di</strong>a Caña, Cifra – La<br />
Musica Colta della Scuola Nazionale: Alberto<br />
Williams, Alberto Ginastera, Julián Aguirre, Carlos<br />
Guastavino – Buenos Aires ed il Tango, Patrimonio<br />
dell’Umanità: dalle origini ad Oggi,<br />
da Gardel a Piazzolla – L’O<strong>per</strong>a Lirica – Il Teatro<br />
Colón: meta obbligatoria dei cantanti italiani<br />
– Modernismo e Contemporaneità – Cosa<br />
ci aspettiamo <strong>per</strong> il futuro?<br />
Angela Fucci<br />
LABORATORIO D’INSIEME<br />
(VOCE, STRUMENTI, CORPO)<br />
Il Laboratorio d’Insieme, in forma <strong>di</strong> orchestra<br />
allargata, si rivolge agli amanti della musica<br />
che desiderano accostarsi a quest’arte in maniera<br />
globale proponendo un <strong>per</strong>corso attivo<br />
e flessibile. Il progetto sarà strutturato secondo<br />
le esigenze dei partecipanti, sulla conoscenza<br />
o l’approfon<strong>di</strong>mento <strong>di</strong> voce-strumenti<br />
d’arte e corpo in movimento. Il corso,<br />
dunque, a<strong>per</strong>to anche ai principianti avrà come<br />
finalità l’interpretazione <strong>di</strong> brani conosciuti,<br />
la composizione <strong>di</strong> brani originali e conseguente<br />
registrazione. Il re<strong>per</strong>torio da affrontare<br />
verrà selezionato secondo il livello del<br />
gruppo, valorizzando e mettendo in relazione<br />
competenze e conoscenze <strong>di</strong> ciascuno. Storicamente,<br />
<strong>per</strong> secoli, la musica è stata vissuta<br />
collettivamente: “La musica d’insieme è la vera<br />
musica, dove al mondo meraviglioso dei<br />
suoni si unisce il mondo reale delle <strong>per</strong>sone,<br />
in unione <strong>di</strong> intenti e <strong>di</strong> gioie con<strong>di</strong>vise”.<br />
Esempio <strong>di</strong> lezione: incontro sul tema. Riscaldamento<br />
fisico e vocale. Proposta <strong>di</strong> canti e lavoro<br />
polifonico. Proposta brano strumenti<br />
<strong>per</strong>cussivi /melo<strong>di</strong>ci. Brano ritmico con il corpo.<br />
Proposte allievi. Saluto.<br />
<strong>Le</strong>onardo Laserra Ingrosso<br />
GUIDA ALL’ASCOLTO DELLA MUSICA<br />
DEL ‘900 CON PARTICOLARE RIF.<br />
A ORFF, DALCROZE, KODALY<br />
Il corso prevede la guida all’ascolto della<br />
musica del ‘900 con particolare riferimento<br />
alla <strong>di</strong>dattica <strong>di</strong> C. Orff e dello Schulwerk, alla<br />
ritmica <strong>di</strong> J. Dalcroze e al patrimonio della<br />
musica popolare <strong>di</strong> Z. Kodaly. Si potrà<br />
quin<strong>di</strong> iniziare l’allievo alla lettura ritmica<br />
me<strong>di</strong>ante l’utilizzo degli strumenti musicali<br />
che fanno capo allo strumentario Orff che<br />
potrà dare opportunità <strong>di</strong> conoscenze più<br />
specifiche delle tecniche <strong>di</strong> esecuzione musicale<br />
su strumenti a <strong>per</strong>cussione.<br />
GUIDA ALL’ASCOLTO DELLA MUSICA<br />
DEL SETTECENTO E DELL’OTTOCENTO<br />
Il progetto si articola in due parti. La prima servirà<br />
a dare l’esatta <strong>di</strong>mensione <strong>di</strong> come lo stile,<br />
il costume e le usanze dell’epoca abbiano<br />
caratterizzato forme musicali strettamente legate<br />
al barocco e a tutto il settecento, in stretta<br />
correlazione con quanto si è verificato in altri<br />
ambiti artistici come la pittura , la scultura e<br />
la letteratura. Di qui una panoramica sulle<br />
composizioni dei gran<strong>di</strong> dell’epoca (Bach,<br />
Hendel, Haydn, Mozart e gli italiani Montever<strong>di</strong>,<br />
Vival<strong>di</strong>, Scarlatti Corelli), gli strumenti utilizzati,<br />
l’organico orchestrale e le finalità espressive<br />
con relativa capacità <strong>di</strong> seguirne l’ascolto<br />
attento e guidato, capace <strong>di</strong> cogliere tutti gli<br />
aspetti tecnico-espressivi, timbrico- <strong>di</strong>namici,<br />
analizzandone forme e contenuti; la musica<br />
dell’Ottocento: affermazione e <strong>di</strong>ffusione della<br />
musica Sinfonica in Europa contrariamente<br />
a quanto avviene in Italia dove l’O<strong>per</strong>a lirica<br />
copre l’intero panorama <strong>di</strong> interessi musicali<br />
sia da parte <strong>di</strong> impresari, musicisti e letterati<br />
che del grande pubblico toccando il sentimento<br />
patriottico che ha interessato tutto il<br />
Risorgimento Italiano. Anche in questo caso<br />
una guida all’ascolto delle composizioni dell’epoca,<br />
contribuirà a offrire migliori opportunità<br />
<strong>per</strong> imparare ad ascoltare, riuscendo a cogliere<br />
le <strong>di</strong>fferenze tra i vari compositori e tra<br />
le <strong>di</strong>verse forme musicali messe a confronto<br />
con quelle del secolo precedente. La seconda<br />
parte sarà legata al raggiungimento <strong>di</strong> risultati<br />
legati all’educazione dell’orecchio musicale,<br />
capace <strong>di</strong> <strong>di</strong>scriminare e memorizzare gli<br />
aspetti timbrici, <strong>di</strong>namici, formali , armonici e<br />
melo<strong>di</strong>ci. Inoltre si potrà offrire migliore presa<br />
<strong>di</strong> coscienza dei più semplici elementi costitutivi<br />
(armonici, melo<strong>di</strong>ci e timbrici).<br />
Valerio Prigiotti<br />
IL NOVECENTO SECOLO<br />
AFROAMERICANO: <strong>STORIA</strong><br />
DI UNA RIVOLUZIONE IN MUSICA<br />
Il corso partirà da uno sguardo alla produzione<br />
<strong>di</strong> ampio consumo, fino a risalire alle<br />
ra<strong>di</strong>ci musicali della contemporaneità, me<strong>di</strong>ante<br />
ascolti comparati e applicando le categorie<br />
<strong>di</strong> ideale sonoro omogeneo ed eterogeneo,<br />
definitorie dell’estetica europea e<br />
africana. Chiarito il contesto si esporrà la storia<br />
della schiavitù nei futuri Stati Uniti, evidenziando<br />
il ruolo degli africani nella produzione<br />
musicale delle colonie. L’Ottocento<br />
verrà raccontato fra musica e società, arte e<br />
consumo, preparando il campo alla rivoluzione<br />
del ragtime. Da qui si proseguirà verso<br />
New Orleans, Chicago e New York, con<br />
attenzione <strong>per</strong> figure simbolo come Louis<br />
Armstrong. Un ampio corredo <strong>di</strong> ascolti<br />
condurrà al Secondo Dopoguerra e ai profon<strong>di</strong><br />
mutamenti che caratterizzarono gli<br />
anni Cinquanta e Sessanta. La centralità del<br />
jazz non escluderà approfon<strong>di</strong>menti relativi<br />
a blues, r&r, musica classica americana ecc. Il<br />
tutto sempre secondo un punto <strong>di</strong> vista più<br />
sociale, estetico e <strong>di</strong> costume, che analitico<br />
e musicologico.<br />
Gianni Trovalusci<br />
<strong>STORIA</strong> DELLA MUSICA. LA MUSICA<br />
E LA NASCITA DEL MONDO - VISIONI<br />
E RAPPRESENTAZIONI NEI SECOLI<br />
Il corso propone un <strong>per</strong>corso tra l’antico e il<br />
moderno, volto ad indagare la funzione della<br />
Musica, come potenza generatrice <strong>per</strong> mezzo<br />
dei suoni, dei canti, degli strumenti musicali,<br />
dando ampio spazio agli ascolti musicali,<br />
sulle tracce del significato originario della musica.<br />
Un <strong>per</strong>corso affascinante e misterioso<br />
che partendo dalle origini del suono e della<br />
scienza della musica, presenterà momenti<br />
esemplari, emersioni da un viaggio nei secoli:<br />
i miti <strong>di</strong> fondazione, le cosmogonie, la rappresentazione<br />
del Mondo, lo sviluppo dei linguaggi<br />
musicali e artistici nelle <strong>di</strong>verse culture.<br />
Sarà proposta un’accurata panoramica sulle<br />
musiche e sul significato del fare musica<br />
presso le più <strong>di</strong>verse Società e culture, dai nativi<br />
australiani, alla musica cinese, balinese, latino-americana,<br />
in<strong>di</strong>ana, etc. Sono previste lezioni<br />
esterne in base alla programmazione <strong>di</strong><br />
concerti ed eventi musicali sul territorio.<br />
VIAGGIO NELLA <strong>STORIA</strong><br />
DELLA MUSICA<br />
DAL BAROCCO AL CONTEMPORANEO<br />
Percorso <strong>di</strong> presentazione integrata del<br />
cammino delle arti, e <strong>di</strong> quella musicale in<br />
particolare, degli strumenti, degli autori e<br />
delle forme musicali del ricchissimo <strong>per</strong>iodo<br />
culturale che va dall’inizio del Seicento a<br />
tutto il Novecento; l’idea è quella <strong>di</strong> offrire<br />
una rappresentazione approfon<strong>di</strong>ta dello<br />
sviluppo del sentire dell’Uomo, attraverso<br />
un’es<strong>per</strong>ienza densa <strong>di</strong> contenuti e ricca <strong>di</strong><br />
nessi tra musica, arte, cultura, storia, letteratura,<br />
filosofia, illustrata con ascolti e video;<br />
verranno proposti approfon<strong>di</strong>menti sugli<br />
autori più importanti, come C. Montever<strong>di</strong>,<br />
A. Corelli, J. S. Bach, A. Vival<strong>di</strong>, C Ph. Bach, J.<br />
Haydn, W. A. Mozart, L. van Beethoven, F.<br />
Schubert, F. Chopin, F. Liszt, J. Brahms, C. Debussy,<br />
I. Strawinskji, A. Schoenberg, E. Varèse,<br />
J. Cage, K. Stockhausen L.Berio. Il corso è <strong>di</strong>viso<br />
in 2 parti: la prima, in aula, <strong>di</strong> 17 lezioni<br />
(acquistabile separatamente), la seconda<br />
prevede la partecipazione accompagnati<br />
dal docente, a 5 concerti selezionati in collaborazione<br />
con l’Accademia Nazionale <strong>di</strong><br />
Santa Cecilia attraverso i quali si evidenzieranno<br />
momenti esemplari e significativi dello<br />
sviluppo del linguaggio e dei contenuti<br />
della musica (ve<strong>di</strong> pagina 138 <strong>di</strong> questa Guida).<br />
Chi non intendesse usufruire dell’opportunità<br />
UPTER – Accademia Nazionale <strong>di</strong><br />
Santa Cecilia, potrà iscriversi al corso partecipando<br />
a 17 lezioni al costo <strong>di</strong> € 180. Il corso,<br />
completo dei concerti, costa solo € 240.<br />
140 UPTER 2012-13
<strong>STORIA</strong> DELLA MUSICA. I LINGUAGGI<br />
DELL’OGGI - VIAGGIO ARTISTICO<br />
MUSICALE NELLA CONTEMPORANEITÀ<br />
Oggi l’Arte e in particolare la Musica ci appaiono<br />
talvolta <strong>di</strong>stanti e incomprensibili,<br />
<strong>per</strong> la quantità <strong>di</strong> riferimenti e l’in<strong>di</strong>vidualità<br />
dell’o<strong>per</strong>are degli artisti; è fondamentale<br />
avere delle chiavi <strong>di</strong> lettura e <strong>di</strong> volta, <strong>per</strong><br />
poter deco<strong>di</strong>ficare i contesti alfine <strong>di</strong> fruire<br />
liberamente dei gran<strong>di</strong> capolavori che ci cir-<br />
condano. Il corso nasce con questo scopo e<br />
propone un viaggio nei linguaggi della contemporaneità,<br />
attraverso ascolti, materiali<br />
au<strong>di</strong>o-video, letture e visioni; si parte dalle<br />
Avanguar<strong>di</strong>e Artistiche del primo Novecento<br />
(Espressionismo, Futurismo, Astrattismo,<br />
Dadaismo, etc.) fino ad illustrare sviluppo,<br />
consonanze, interrelazioni e parallelismi dei<br />
linguaggi dell’arte e delle musiche del nostro<br />
tempo: Contemporanea, Jazz, Rock, na-<br />
scita della Musica Elettronica ed Elettroacustica,<br />
e la s<strong>per</strong>imentazione au<strong>di</strong>ovisiva dei<br />
nostri giorni. Verranno proposti gli autori più<br />
rappresentativi delle varie forme musicali e<br />
le correnti artistiche che in modo profondo<br />
hanno influenzato e influenzano i cammini<br />
dell’arte oggi. Sono previste lezioni esterne<br />
in base alla programmazione <strong>di</strong> concerti ed<br />
eventi musicali sul territorio.<br />
CULTURA MUSICALE<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22265 Viaggio nella Musica Argentina Annunziata Mauricio Antonio Palazzo Englefield Mer 19:00-21:00 180 22 10/10/12<br />
22144 Laboratorio d’insieme (voce, strumenti, corpo) Fucci Angela Porta Portese UTS Ven 15:00-17:00 240 22 12/10/12<br />
21864 Guida all’ascolto della musica del ‘900 Laserra Ingrosso <strong>Le</strong>onardo Palazzo Englefield Mer 17:00-19:00 240 22 24/10/12<br />
21245 Guida all’ascolto della musica del ‘700 e dell’800 Laserra Ingrosso <strong>Le</strong>onardo Visconti IC Mer 15:00-17:00 240 22 24/10/12<br />
22240 Il ‘900: secolo Afroamericano Prigiotti Valerio Porta Portese UTS Ven 11:00-13:00 180 22 12/10/12<br />
20479 Dal Barocco al Contemporaneo Trovalusci Gianni Duca degli Abruzzi Mer 17:00-19:00 240 22 10/10/12<br />
20300 Visioni e rappresentazioni nei secoli Trovalusci Gianni Duca degli Abruzzi Ven 15:00-17:00 240 22 12/10/12<br />
20474 Viaggio artistico-musicale nella contemporaneità Trovalusci Gianni Duca degli Abruzzi Mer 15:00-17:00 240 22 10/10/12<br />
OPERA<br />
Tito Jr Schipa<br />
MOZART, IL FLAUTO MAGICO<br />
PUCCINI TOSCA A ROMA<br />
(CONSIGLIATA AI PRINCIPIANTI)<br />
VERDI, RIGOLETTO<br />
Continuano le “visite guidate” nell’universo del<br />
Melodramma e del Belcanto condotte da Ti-<br />
to Schipa Jr. Per l’inizio dell’anno accademico<br />
2012-2013 sono previsti: Il Flauto Magico <strong>di</strong><br />
Mozart, Tosca a Roma <strong>di</strong> Puccini (consigliata ai<br />
principianti), Rigoletto <strong>di</strong> Ver<strong>di</strong>. Chi desiderasse<br />
ulteriori chiarimenti o dettagli può contattare<br />
il 335.6151364.<br />
OPERA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21508 Mozart, Il Flauto Magico Schipa Tito Jr Palazzo Englefield Gio 18:00-20:30 115 11 27/09/12<br />
21315 Ver<strong>di</strong>, Rigoletto Schipa Tito Jr Palazzo Englefield Mer 18:00-20:30 115 11 26/09/12<br />
21509 Puccini, Tosca a Roma (consigliata ai principianti) Schipa Tito Jr Palazzo Englefield Ven 18:00-20:30 115 11 28/09/12<br />
SOLFEGGIO<br />
Catalina Diaconu<br />
TEORIA MUSICALE E SOLFEGGIO<br />
Il corso viene proposto come risposta alla esigenza<br />
che la docente avverte nell’ambito dei<br />
suoi corsi <strong>di</strong> pianoforte: quella <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>re,<br />
<strong>di</strong> consolidare gli elementi <strong>di</strong> grammatica<br />
musicale necessari alla lettura <strong>di</strong> un brano<br />
musicale da parte dei suoi allievi. I segni musicali<br />
rappresentano un co<strong>di</strong>ce che la docente<br />
spiegherà sia a coloro che non hanno alcuna<br />
base acquisita precedentemente sia agli<br />
allievi <strong>di</strong> livello avanzato. Dopo aver valutato<br />
le conoscenze degli allievi, l’insegnante formerà<br />
dei gruppi da 3 a 5 partecipanti con i<br />
quali si svolgeranno le lezioni settimanali <strong>di</strong><br />
un’ora ciascuna. Il corso viene inteso come<br />
ausilio allo stu<strong>di</strong>o del pianoforte.<br />
Daniela Natalizia<br />
SOLFEGGIO PER CANTANTI<br />
Il corso si propone <strong>di</strong> fornire nozioni <strong>di</strong> base<br />
<strong>di</strong> solfeggio <strong>per</strong> consentire la lettura melo<strong>di</strong>ca<br />
e ritmica <strong>di</strong> uno spartito musicale. Il corso<br />
prevede, inoltre, l’applicazione pratica delle<br />
nozioni acquisite tramite lo stu<strong>di</strong>o e l’analisi <strong>di</strong><br />
brani appartenenti a <strong>di</strong>versi generi della tra<strong>di</strong>zione<br />
musicale vocale italiana e straniera.<br />
SOLFEGGIO<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22022 Teoria Musicale e Solfeggio Diaconu Catalina Duca degli Abruzzi Mer 14:00-15:00 150 20 24/10/12<br />
21378 Solfeggio <strong>per</strong> cantanti Natalizia Daniela Palazzo Englefield Mar 18:00-19:00 90 11 09/10/12<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 141<br />
MUSICA E CANTO
MUSICA E CANTO<br />
CANTO E CORO<br />
I corsi <strong>di</strong> canto in<strong>di</strong>viduale si svolgono con la<br />
presenza <strong>di</strong> 3 allievi in contemporanea. Di<br />
fatto ogni allievo ha a <strong>di</strong>sposizione 40 minuti<br />
esclusivi <strong>di</strong> pratica in<strong>di</strong>viduale (usufruiti<br />
nell’arco delle 2 ore nel caso <strong>di</strong> 3 partecipanti,<br />
<strong>di</strong> 60 minuti nel caso <strong>di</strong> 2). Con la partecipazione<br />
all’esercitazione degli altri allievi<br />
si crea uno scambio <strong>di</strong> osservazioni e <strong>di</strong><br />
reciproca collaborazione.<br />
Valeria Benvenuti<br />
CANTO INDIVIDUALE<br />
A molti piace cantare in modo più o meno<br />
serio, ma pochi sanno <strong>per</strong>ché è così importante<br />
farlo con una voce impostata”. Disfonie,<br />
noduli, etc, possono essere patologie riscontrabili<br />
<strong>per</strong> il cattivo uso dello “strumento<br />
vocale” che, come sappiamo, non serve<br />
solo <strong>per</strong> cantare. Obiettivo del corso è quello<br />
<strong>di</strong> acquisire consapevolezza nell’uso delle<br />
strumento fonatorio, attraverso accurate lezioni<br />
teorico pratiche.<br />
Alessandro De Lillo<br />
CANTO GREGORIANO<br />
Parte teorica: Introduzione storica. Lo stu<strong>di</strong>o<br />
delle forme del canto gregoriano: i canti dell’or<strong>di</strong>nario<br />
e del proprio della Messa. I canti<br />
della Liturgia delle Ore. La salmo<strong>di</strong>a. La notazione<br />
musicale gregoriana: lettura <strong>di</strong>retta<br />
del manoscritto. La notazione musicale gregoriana:<br />
le e<strong>di</strong>zioni a stampa. Il Graduale Triplex<br />
e il Graduale Novum. I neumi: classificazione,<br />
significato, interpretazione del segno.<br />
Parte pratica: Esercitazioni <strong>per</strong> la corretta<br />
esecuzione in canto delle principali scritture<br />
neumatiche. Esercitazioni collettive <strong>di</strong><br />
canto su spartiti in notazione quadrata <strong>per</strong><br />
la preparazione dell’esecuzione finale (una<br />
Messa in canto gregoriano) al termine del<br />
corso. Non sono richieste conoscenze musicali<br />
pregresse.<br />
Margherita Galasso<br />
OFFICINA VOCALE<br />
La voce, forza archetipica, prima manifestazione<br />
dell’io, è uno strumento fondamentale<br />
<strong>di</strong> comunicazione e <strong>di</strong> espressione. Voce parlata,<br />
voce cantata, voce corale: l’identità vocale<br />
<strong>di</strong> un in<strong>di</strong>viduo è incre<strong>di</strong>bilmente densa <strong>di</strong><br />
implicazioni psicologiche e fisiche. Questo<br />
corso propone la conoscenza e l’approfon<strong>di</strong>mento<br />
delle potenzialità della voce, l’appren<strong>di</strong>mento<br />
delle tecniche <strong>per</strong> svilupparla e<br />
usarla appieno, con particolare riferimento all’ambito<br />
dell’ensemble vocale. Dagli esercizi<br />
<strong>di</strong> respirazione e rilassamento all’attivazione<br />
energetica, dal madrigale rinascimentale al<br />
blues, dalla lirica al pop e al jazz.<br />
Cristina Maiuri<br />
CANTO CORALE 1<br />
CORSO PROPEDEUTICO AL CORO<br />
Si tratta <strong>di</strong> un corso propedeutico al coro e<br />
quin<strong>di</strong> rivolto a tutti coloro che avrebbero voluto<br />
parteciparvi ma non lo hanno mai fatto<br />
<strong>per</strong> timidezza o <strong>per</strong> mancata conoscenza del<br />
linguaggio musicale. Nelle prime lezioni saranno<br />
fornite delucidazioni sulla scrittura musicale<br />
e sulle sue principali figure ritmiche <strong>per</strong><br />
poter così essere in grado <strong>di</strong> leggere un semplice<br />
spartito. Impostare la voce in modo naturale<br />
attraverso la respirazione <strong>di</strong>aframmatica<br />
sarà l’altro grande obiettivo del corso, <strong>per</strong><br />
cui parte della lezione settimanale sarà de<strong>di</strong>cata<br />
ad esercizi respiratori fonetici e ad una<br />
corretta emissione del suono. Si procederà<br />
tuttavia, fin da subito alla concertazione <strong>di</strong> re<strong>per</strong>torio<br />
corale a due e a tre voci, appartenenti<br />
al genere sia sacro che profano.<br />
CORO UPTERPORTAPORTESE<br />
Il coro è un’es<strong>per</strong>ienza <strong>di</strong> grande aggregazione<br />
sociale oltre che fonte <strong>di</strong> inesauribile gioia<br />
ed estremo <strong>di</strong>vertimento. Il coro <strong>Upter</strong>Porta<br />
Portese, nato <strong>di</strong> recente, è costituito <strong>per</strong> lo più<br />
<strong>di</strong> <strong>per</strong>sone che non conoscono la musica, ma<br />
che con l’aiuto <strong>di</strong> basi au<strong>di</strong>o/mp3 riescono a<br />
cantare pezzi del grande re<strong>per</strong>torio corale come<br />
l’Ave Verum e la Lacrimosa <strong>di</strong> Mozart. Il re<strong>per</strong>torio<br />
del Coro spazierà dal sacro al profano,<br />
dai mottetti <strong>di</strong> Palestrina e dai corali <strong>di</strong><br />
Bach, alle arie d’o<strong>per</strong>a e alle moderne canzoni<br />
napoletane,e ancora alle colonne sonore dei<br />
film come La vita è bella, Moon river, ecc. Sono<br />
previste <strong>di</strong>verse esibizioni del coro durante<br />
il corso e la partecipazione a <strong>di</strong>verse manifestazioni<br />
canore. Nel mese <strong>di</strong> settembre verranno<br />
organizzate delle au<strong>di</strong>zioni. Gra<strong>di</strong>ta la<br />
presenza <strong>di</strong> voci maschili (in particolare bassi<br />
e baritoni).<br />
Maria Gabriella Marino<br />
CORSO SULLA PRATICA VOCALE<br />
E MUSICALE<br />
Il corso farà riferimento alle conoscenze <strong>di</strong>namiche,<br />
spaziali, temporali, in relazione all’uso<br />
della voce e al linguaggio del corpo. Obiettivi<br />
del corso sono: ascoltare se stessi e gli altri; seguire<br />
il ritmo e il tempo <strong>di</strong> uno strumento<br />
musicale o <strong>di</strong> un brano musicale; prendere<br />
consapevolezza della propria voce; cantare;<br />
conoscere gli elementi e le nozioni fondamentali<br />
della storia della musica italiana. Argomenti<br />
del corso: ascoltare e comprendere i fenomeni<br />
acustici; esplorare le possibilità sonore<br />
del nostro corpo; localizzare la provenienza<br />
spaziale dei suoni sviluppando la memoria<br />
sonora; attivare il processo <strong>di</strong> comunicazione<br />
tra ambiente ed in<strong>di</strong>viduo; migliorare la scioltezza<br />
della respirazione; esplorare le varie possibilita’<br />
della voce; mettere in relazione tra loro<br />
parola e canto; raggiungere la capacità <strong>di</strong><br />
adattamento al gruppo; <strong>per</strong>cepire il ritmo;<br />
<strong>per</strong>cepire il contrasto fra il suono e il silenzio;<br />
le origini del melodramma; la musica a “libretto”;<br />
la colonna sonora; comme<strong>di</strong>a musicale<br />
italiana e musical; io e… la musica; l’espansione<br />
del canto.<br />
Giorgio Monari<br />
LABORATORIO DI VOCALITÀ<br />
E CANTO D’INSIEME - BASE<br />
Il laboratorio è rivolto a tutti coloro che intendono<br />
imparare ad usare la propria voce in<br />
modo corretto, aumentandone le potenzialità<br />
sonore e <strong>di</strong> estensione, anche attraverso il<br />
confronto <strong>di</strong> gruppo motivato da un comune<br />
interesse <strong>di</strong> crescita in<strong>di</strong>viduale attraverso<br />
la musica. Nella fase iniziale del corso sarà de<strong>di</strong>cato<br />
uno spazio al linguaggio musicale con<br />
accenni alle principali figure del sistema ritmico-musicale.<br />
Una parte del corso sarà de<strong>di</strong>cata<br />
all’impostazione della voce, respirazione<br />
<strong>di</strong>aframmatica, tecniche <strong>di</strong> fonazione, emissione<br />
del suono sul fiato, passaggio <strong>di</strong> co<strong>per</strong>tura<br />
della voce. A conclusione del corso è prevista<br />
un’esibizione finale.<br />
LABORATORIO DI VOCALITÀ<br />
E CANTO D’INSIEME - AVANZATO<br />
Il laboratorio <strong>di</strong> vocalità e canto d’insieme<br />
avanzato è la naturale prosecuzione del corso<br />
base, a<strong>per</strong>to anche a quanti hanno avuto delle<br />
es<strong>per</strong>ienze precedenti, con l’intenzione e il<br />
desiderio <strong>di</strong> riprendere a cantare in un coro,<br />
partendo da una minima conoscenza del linguaggio<br />
musicale. Sempre sotto la guida del<br />
Maestro Giorgio Monari e Serenella Casilli, in<br />
collaborazione con il Coro Diego Carpitella, il<br />
corso intende proseguire con lo stu<strong>di</strong>o e l’esecuzione<br />
corale <strong>di</strong> specifici programmi musicali<br />
tratti dal re<strong>per</strong>torio sacro, lirico, gospel, etc.<br />
(musica del ‘500; polifonia dei sec. XIX e XX;<br />
musiche “altre”, Stati Uniti e Brasile). A conclusione<br />
del corso è prevista un’esibizione finale.<br />
Milli Taddei<br />
CORO UPTER “CANTO E DISCANTO”<br />
“Canto e <strong>di</strong>sCanto” è un modo <strong>di</strong>verso <strong>di</strong> fare<br />
coro, un’es<strong>per</strong>ienza <strong>di</strong> gruppo che, partendo<br />
dal respiro e dal movimento, fondamenti del<br />
“gesto” musicale, esplora il <strong>per</strong>corso che va dalla<br />
primor<strong>di</strong>ale espressione musicale fino alle<br />
più complesse architetture sonore, senza alcuna<br />
preclusione <strong>di</strong> stile o genere. L’idea alla base<br />
del progetto, è quella <strong>di</strong> crescere vocalmente<br />
e musicalmente cimentandosi con i più<br />
svariati stili musicali, s<strong>per</strong>imentando sia l’istintività<br />
della musica etnica che il sublime equilibrio<br />
del re<strong>per</strong>torio classico, la coinvolgente “fisicità”<br />
dei generi gospel e afro-cubano o l’elaborata<br />
sintassi del jazz. I Maestri Milli Taddei (<strong>di</strong>rezione)<br />
e Alessandro Albenga (accompagnamento<br />
ed arrangiamento) mettono a <strong>di</strong>sposizione<br />
con entusiasmo la lunga es<strong>per</strong>ienza maturata<br />
in vari ambiti musicali, mirando a una<br />
sintesi che sempre <strong>di</strong> più si spinge verso l’intrigante<br />
ricerca <strong>di</strong> contaminazioni stilistiche o la<br />
rielaborazione in forma “eru<strong>di</strong>ta” <strong>di</strong> brani tratti<br />
dal re<strong>per</strong>torio popular. A coronamento del<br />
<strong>per</strong>corso formativo, sono previste numerose<br />
esibizioni pubbliche, nelle quali il gruppo corale,<br />
affiancato da valenti musicisti professioni-<br />
142 UPTER 2012-13
sti, potrà mettere a frutto il lavoro svolto durante<br />
l’anno. <strong>Le</strong> lezioni hanno luogo il martedì<br />
(ore 21) a Fiano romano, nel Castello ducale e<br />
il giovedì (sempre ore 21) presso i locali della<br />
parrocchia <strong>di</strong> S. Andrea apostolo alla Tomba <strong>di</strong><br />
Nerone, via Cassia 731. L’iscrizione al corso prevede<br />
la frequenza ad una delle due lezioni <strong>per</strong><br />
settimana (Fiano o Roma, a seconda della como<strong>di</strong>tà),<br />
ma ai coristi più “zelanti” è comunque<br />
consentito partecipare ad entrambe. Per l’ammissione<br />
è necessario sottoporsi ad un’au<strong>di</strong>zione.<br />
Si accettano prenotazioni presso la sede<br />
centrale UPTER che comunicherà il giorno<br />
e l’ora dell’au<strong>di</strong>zione.<br />
RITMICA<br />
Gianluca Enria<br />
MUSICA IN MOVIMENTO<br />
Il laboratorio è rivolto tutti coloro che intendono<br />
mettersi in gioco con il proprio corpo e la<br />
propria sensibilità in un lavoro <strong>di</strong> improvvisazione<br />
legato all’ascolto attento <strong>di</strong> una musica data.<br />
L’interprete si trova così <strong>per</strong> la prima volta ad<br />
esporre con la propria <strong>di</strong>namica interpretativa i<br />
sentimenti rievocati o dettati dall’ascolto <strong>di</strong><br />
questa, che ne <strong>di</strong>venta la vera drammaturgia,<br />
sostituendo le parole scritte. Ogni partitura, ogni<br />
autore, ogni paese induce ad un pensiero, un<br />
colore, una luce, un ambiente, un ritmo, che<br />
suggeriscono uno sguardo, un gesto, un movimento<br />
delle mani, un ritmo dei passi, un immagine,<br />
uno stare sempre <strong>di</strong>verso. La pratica. La prima<br />
fase del lavoro affronterà l’approccio al movimento<br />
e alla gestione del proprio corpo e della<br />
voce attraverso le infinite suggestioni della<br />
musica. Respiro, ritmo, onomatopea, astrazione,<br />
opposizione e parole sono i temi principali che<br />
si affrontano tenendo conto principalmente<br />
della singolarità delle <strong>per</strong>sone.<br />
Milli Taddei<br />
ARMONIA VOCALE D’INSIEME<br />
Il corso <strong>di</strong> armonia vocale d’insieme è rivolto<br />
a chi è interessato a esercitare orecchio musicale,<br />
intonazione, senso ritmico e consapevolezza<br />
del linguaggio armonico sia nel canto<br />
corale che nella musica d’insieme. Il corso è<br />
particolarmente in<strong>di</strong>cato <strong>per</strong> cantanti e cori-<br />
Eleonora Tosto<br />
CANTO INDIVIDUALE.<br />
DARE VOCE ALLA PROPRIA VOCE<br />
Un corso <strong>di</strong> canto moderno è un occasione<br />
<strong>per</strong> avere un valido strumento <strong>di</strong> conoscenza<br />
del proprio corpo e delle proprie capacità<br />
espressive. <strong>Le</strong> tecniche <strong>di</strong> respirazione e <strong>di</strong> rilassamento<br />
danno la possibilità all’allievo <strong>di</strong><br />
sfruttare a pieno le sue capacità vocali, che<br />
spesso vengono messe in gioco senza il giusto<br />
controllo e l’adeguata gestione delle proprie<br />
risorse fisico-naturali. Attraverso la sco<strong>per</strong>ta<br />
del proprio “strumento”, l’allievo riesce ad essere<br />
più consapevole delle proprie capacità<br />
sti interessati ad affinare le abilità richieste negli<br />
ensemble vocali, ma anche a strumentisti<br />
che vogliono migliorare le capacità d’ascolto<br />
nella pratica d’insieme. È in programma un lavoro<br />
fisico e <strong>per</strong>cettivo mirato alla comprensione<br />
<strong>di</strong> elementi musicali quali: pulsazioni,<br />
durate, accenti e loro combinazioni; riconoscimento<br />
d’intervalli, scale e accor<strong>di</strong>; comprensione<br />
della struttura musicale. Oltre a es<strong>per</strong>ienze<br />
<strong>di</strong> carattere improvvisativo e compositivo,<br />
si terranno ascolti guidati ed esercitazioni<br />
mirate alla conoscenza pratica <strong>di</strong> <strong>di</strong>versi generi<br />
musicali. È richiesta un’es<strong>per</strong>ienza <strong>di</strong> base<br />
come corista o strumentista.<br />
RITMICA DALCROZE PER BAMBINI<br />
La ritmica Dalcroze è una metodologia completa<br />
che <strong>per</strong>mette <strong>di</strong> vivere, attraverso il movimento<br />
corporeo e la sensorialità, tutte le nozioni<br />
musicali necessarie allo sviluppo delle capacità<br />
u<strong>di</strong>tive e musicali dell’allievo. <strong>Le</strong> nozioni<br />
ritmiche: misure, pulsazione, rapporto tra durate,<br />
ecc… come quelle armoniche, melo<strong>di</strong>che e<br />
strutturali: scale, tonalità, intervalli, accor<strong>di</strong>, fraseggio,<br />
struttura, ecc… vengono s<strong>per</strong>imentate<br />
attraverso giochi <strong>di</strong> movimento, improvvisazione,<br />
esercizi <strong>di</strong> pronta reazione, <strong>di</strong> coor<strong>di</strong>nazione<br />
e <strong>di</strong>ssociazione, <strong>di</strong> orientamento nello<br />
spazio. Esse <strong>di</strong>ventano, così, una realtà concreta<br />
<strong>per</strong> l’allievo, e solo dopo l’es<strong>per</strong>ienza vissuta<br />
nel corpo come primo strumento si passa all’analisi,<br />
alla scrittura e alla co<strong>di</strong>ficazione dei<br />
concetti. La lezione dalcroziana si articola su tre<br />
materie principali: Ritmica, Solfeggio e Improvvisazione<br />
che vengono proposte attraverso<br />
esercizi mirati a sviluppare congiuntamente le<br />
attitu<strong>di</strong>ni u<strong>di</strong>tive, la memoria e la concentrazio-<br />
sia nel canto sia nella gestione emotiva delle<br />
es<strong>per</strong>ienze; sa<strong>per</strong> governare il respiro è fondamentale<br />
non solo <strong>per</strong> ogni cantante, ma <strong>per</strong><br />
ogni essere umano. Stu<strong>di</strong>are canto significa intraprendere<br />
un viaggio all’interno <strong>di</strong> se stessi,<br />
dando voce, con consapevolezza al proprio io<br />
creativo, <strong>per</strong>corso fondamentale ad ogni età. Il<br />
corso mirerà ad educare la voce nella sua naturale<br />
espressione, dando “voce” attraverso<br />
l’esecuzione <strong>di</strong> brani legati al re<strong>per</strong>torio Pop e<br />
Jazz, all’espressione dell’allievo che sfrutterà il<br />
suono della sua voce utilizzando ogni risorsa,<br />
anche la più nascosta che scopriremo insieme<br />
<strong>per</strong> comunicare con la musica.<br />
CANTO E CORO<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21506 Canto in<strong>di</strong>viduale Benvenuti Valeria VivaceMente Mar 18:00-19:00 500 15 09/10/12<br />
22145 Canto gregoriano De Lillo Alessandro Porta Portese UTS Mer 19:00-21:00 240 22 10/10/12<br />
20226 Officina Vocale Galasso Margherita Duca degli Abruzzi Lun 15:00-17:00 410 15 22/10/12<br />
21210 Coro <strong>Upter</strong> <strong>di</strong> Portaportese Maiuri Cristina Porta Portese UTS Mar 18:00-20:00 240 30 09/10/12<br />
21878 Corso propedeutico al coro <strong>di</strong> Portaportese Maiuri Cristina Porta Portese UTS Mar 16:00-18:00 240 30 09/10/12<br />
22277 Canto in<strong>di</strong>viduale. Corso sulla pratica vocale e musicale Marino Maria Gabriella Porta Portese UTS Lun 17:00-19:00 650 22 08/10/12<br />
21479 Laboratorio <strong>di</strong> vocalità e canto d’insieme - avanzato Monari Giorgio VivaceMente Lun 19:30-21:00 260 22 08/10/12<br />
21478 Laboratorio <strong>di</strong> vocalità e canto d’insieme - base Monari Giorgio VivaceMente Lun 18:00-19:30 260 22 08/10/12<br />
21365 Coro <strong>Upter</strong> “Canto e <strong>di</strong>sCanto” Taddei Milli Fiano Romano Mar 20:40-22:40 160 30 02/10/12<br />
21876 Coro <strong>Upter</strong> “Canto e <strong>di</strong>sCanto” Taddei Milli Palazzo Englefield Gio 20:30-22:00 160 30 11/10/12<br />
20239 Coro <strong>Upter</strong> “Canto e <strong>di</strong>sCanto” Taddei Milli Parrocchia S. Andrea Ven 21:00-23:00 160 30 04/10/12<br />
21817 Dare voce alla propria voce Tosto Eleonora Porta Portese UTS Mar 17:00-19:00 650 22 09/10/12<br />
22444 Dare voce alla propria voce Tosto Eleonora Testaccio Rubattino Lun 17:00-19:00 650 22 08/10/12<br />
22445 Dare voce alla propria voce Tosto Eleonora Testaccio Rubattino Lun 19:00-21:00 650 22 08/10/12<br />
ne, a educare la sensibilità, la spontaneità e la<br />
creatività, favorendo un’interazione armoniosa<br />
tra facoltà sensoriali, affettive e mentali della<br />
<strong>per</strong>sona. Il corso qui proposto è mirato alla formazione<br />
musicale <strong>di</strong> base. È possibile abbinare,<br />
come completamento, il corso <strong>di</strong> pianoforte<br />
e musica d’insieme <strong>per</strong> bambini. Corso riservato<br />
a bambini dai 6 agli 8 anni.<br />
RITMICA DALCROZE PER ADULTI<br />
Comprendere la musica e sviluppare l’orecchio<br />
musicale attraverso il movimento. Il corso<br />
è rivolto a chi stu<strong>di</strong>a uno strumento o canta<br />
in coro, ma anche ad amatori e a tutti coloro<br />
che vogliono sviluppare le proprie capacità<br />
<strong>di</strong> ascolto e comprensione della musica. Il<br />
corso intende affinare le capacità <strong>di</strong> ascolto e<br />
<strong>per</strong>cezione <strong>per</strong> sviluppare l’orecchio e acquisire<br />
una comprensione globale e profonda<br />
del linguaggio musicale; avviare, me<strong>di</strong>ante un<br />
lavoro fisico e <strong>per</strong>cettivo, alla comprensione<br />
degli elementi musicali: pulsazione, durata e<br />
loro combinazioni, ritmo, accenti, fraseggio,<br />
forma; esplorare aspetti del rapporto tra musica<br />
e movimento sviluppando consapevolezza<br />
corporea: coor<strong>di</strong>nazione, pronta reazione,<br />
dosaggio dell’energia, equilibrio, uso del<br />
peso e dello spazio. Il metodo Dalcroze consente<br />
<strong>di</strong> avvicinarsi alla musica in modo creativo,<br />
globale ed affettivo. Sviluppa la consapevolezza<br />
corporea, le capacità <strong>di</strong> coor<strong>di</strong>nazione,<br />
la musicalità e le abilità <strong>di</strong> esecuzione vocali<br />
e strumentali e corporee. Il metodo è stato<br />
creato da Emile Jaques-Dalcroze (1865-<br />
1950) compositore, improvvisatore e pedagogo.<br />
<strong>Le</strong> sue idee innovatrici hanno influenzato<br />
la musica, la danza e il teatro del XX secolo.<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 143<br />
MUSICA E CANTO
MUSICA E CANTO<br />
RITMICA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22236 Musica in movimento Enria Gianluca Palazzo Englefield Mar 15:00-17:00 220 22 09/10/12<br />
22231 Ritmica Dalcroze <strong>per</strong> bambini Taddei Milli Palazzo Englefield Gio 17:00-18:00 260 22 11/10/12<br />
22365 Ritmica Dalcroze <strong>per</strong> adulti Taddei Milli Palazzo Englefield Gio 18:00-19:00 130 11 11/10/12<br />
21883 Armonia vocale d’insieme Taddei Milli Palazzo Englefield Gio 19:00-20:30 200 22 11/10/12<br />
BASSO ELETTRICO<br />
STRUMENTI MUSICALI<br />
I corsi pratici degli strumenti musicali (chitarra, clarinetto, flauto traverso, volino, violoncello) si svolgono con la<br />
presenza <strong>di</strong> 3 allievi in contemporanea. Di fatto ogni allievo ha a <strong>di</strong>sposizione 40 minuti esclusivi <strong>di</strong> pratica in<strong>di</strong>viduale<br />
(usufruiti sempre nell’arco delle 2 ore sia nel caso <strong>di</strong> 3 partecipanti che nel caso <strong>di</strong> 2). Con la partecipazione<br />
all’esercitazione degli altri allievi si crea uno scambio <strong>di</strong> osservazioni e <strong>di</strong> reciproca collaborazione. Il metodo proposto<br />
consente da un lato uno spazio <strong>di</strong> lavoro in<strong>di</strong>viduale calibrato sulle specifiche esigenze del corsista e dall’altro<br />
la possibilità <strong>di</strong> continuare ad apprendere/lavorare sullo strumento attraverso l’osservazione/ascolto dell’esercitazione<br />
in<strong>di</strong>viduale degli altri allievi.<br />
ACUSTICA<br />
SPERIMENTALE<br />
Giampietro Sidoni<br />
AMBIENTAZIONE MUSICALE<br />
E ACUSTICA SPERIMENTALE<br />
Lo scopo del corso è <strong>di</strong> <strong>per</strong>mettere a chiun-<br />
ACUSTICA SPERIMENTALE<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22284 Ambientazione musicale e acustica s<strong>per</strong>imentale Sidoni Giampietro VivaceMente Ven 17:30-19:00 200 10 19/10/12<br />
Piero Luca Alberico Maria Primo<br />
DAL CONTRABBASSO<br />
AL BASSO A SEI CORDE<br />
Storia dello strumento dal contrabbasso al<br />
basso elettrico al sei corde. Approccio tecnico<br />
allo strumento: fingerpicking, slappin’ and<br />
poppin’, thumb muting. Scale, arpeggi, armo-<br />
nici naturali ed artificiali. <strong>Le</strong>ttura brani dalla<br />
musica classica (J.S. Bach) al jazz (C. Parker,<br />
C.Mingus). Stu<strong>di</strong>o <strong>di</strong> brani <strong>di</strong> <strong>di</strong>fficoltà progressiva<br />
<strong>di</strong> vari generi da J. Pastorius a L. Claypol,<br />
etc. Sviluppo dell’attitu<strong>di</strong>ne alla lettura e<br />
trascrizione musicale e all’improvvisazione<br />
“consapevole”.<br />
BASSO ELETTRICO<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22245 Dal contrabbasso al basso a sei corde Primo Piero Luca Alberico Maria Porta Portese UTS Ven 19:00-21:00 650 22 12/10/12<br />
BATTERIA<br />
E PERCUSSIONI<br />
Tommaso Moretti<br />
BATTERIA E PERCUSSIONI<br />
CORSO INDIVIDUALE<br />
Attraverso un metodo <strong>di</strong> insegnamento<br />
que <strong>di</strong> “suonare”, in<strong>di</strong>pendentemente dalla<br />
conoscenza della <strong>di</strong>sciplina musicale. Per<br />
questo il corso utilizzerà l’ambient music<br />
che è un genere musicale in cui l’atmosfera<br />
può assumere più importanza nelle note. È<br />
generalmente identificabile come un genere<br />
musicale caratterizzato da suoni ampiamente<br />
atmosferici e naturali. Elementi ‘sognanti’<br />
non lineari della musica ambient da<br />
sempre con la funzionalità principale che è<br />
quella <strong>di</strong> catturare lo stato d’animo dell’ese-<br />
frutto <strong>di</strong> es<strong>per</strong>ienza nella <strong>di</strong>dattica e nella<br />
pratica musicale, l’allievo verrà introdotto ai<br />
ru<strong>di</strong>menti dello strumento, fondamentali<br />
<strong>per</strong> affrontare i <strong>di</strong>versi stili <strong>di</strong> batteria e <strong>per</strong>cussioni.<br />
Successivamente l’allievo verrà guidato<br />
allo stu<strong>di</strong>o dell’armonia e dell’improvvisazione.<br />
Il programma <strong>per</strong> principianti,<br />
me<strong>di</strong> e avanzati prevede: impostazione mani<br />
e pie<strong>di</strong>; stick control; tempo e ritmo; solfeggio<br />
ritmico; ru<strong>di</strong>menti <strong>per</strong> rullante; in<strong>di</strong>pendenza<br />
e coor<strong>di</strong>nazione degli arti; ritmi,<br />
cutore e dell’ascoltatore. Il metodo del corso<br />
si sviluppa grazie alla guida del musicista<br />
Giampietro Sidoni su sistemi <strong>di</strong> intonazione,<br />
armonici, timbri e <strong>di</strong>namiche degli strumenti<br />
musicali, prevalentemente acustici, quali<br />
<strong>per</strong>cussioni e chitarre.<br />
fills e improvvisazione in metri usuali e inusuali;<br />
interpretazioni sull’accompagnamento<br />
dei generi musicali più <strong>di</strong>ffusi; analisi ritmica<br />
<strong>di</strong> brani musicali.<br />
BATTERIA E PERCUSSIONI<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22286 Batteria e <strong>per</strong>cussioni - corso in<strong>di</strong>viduale Moretti Tommaso VivaceMente Gio 18:00-19:00 550 20 15/11/12<br />
144 UPTER 2012-13
CHITARRA<br />
Pasquale Branco<br />
CHITARRA INDIVIDUALE<br />
<strong>Le</strong> lezioni saranno caratterizzate da un <strong>per</strong>corso<br />
<strong>di</strong>dattico che terrá conto del livello<br />
(principianti, me<strong>di</strong>o, avanzato) dell’in<strong>di</strong>rizzo<br />
richiesto dal partecipante (classico, moderno),<br />
nonché delle attitu<strong>di</strong>ni e capacità <strong>di</strong><br />
ogni singolo partecipante che potrà, in questo<br />
modo, raggiungere l’obiettivo “faremusica”<br />
attraverso una <strong>di</strong>dattica <strong>per</strong>sonalizzata.<br />
CHITARRA PROPEDEUTICO<br />
COLLETTIVO<br />
<strong>Le</strong> lezioni saranno caratterizzate da un <strong>per</strong>corso<br />
<strong>di</strong>dattico che terrá conto del livello<br />
(principianti, me<strong>di</strong>o, avanzato) dell’in<strong>di</strong>rizzo<br />
richiesto dal partecipante (classico, moderno),<br />
nonché delle attitu<strong>di</strong>ni e capacità <strong>di</strong><br />
ogni singolo partecipante che potrà, in questo<br />
modo, raggiungere l’obiettivo “faremusica”<br />
attraverso una <strong>di</strong>dattica <strong>per</strong>sonalizzata.<br />
CHITARRA AVANZATO - COLLETTIVO<br />
Apprendere suonando: queste due parole<br />
racchiudono la finalità <strong>di</strong> questo tipo <strong>di</strong> corso<br />
che si propone <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>re, attraverso l’attività<br />
pratica della musica d’insieme, le abilità<br />
tecniche e le conoscenze teoriche assimilate<br />
dagli allievi in precedenti es<strong>per</strong>ienze anche<br />
auto<strong>di</strong>dattiche. Il corso è rivolto a coloro i<br />
quali ritengono <strong>di</strong> aver acquisito un minimo<br />
<strong>di</strong> abilità tecnica (conoscenza dei principali<br />
accor<strong>di</strong> e delle note in prima posizione, senso<br />
del ritmo). Esecuzione <strong>di</strong> brani adeguatamente<br />
scelti dal docente e dagli stessi allievi. In base<br />
al livello me<strong>di</strong>o del gruppo, prenderà il via<br />
un <strong>per</strong>corso <strong>di</strong>dattico incentrato sul metodo<br />
deduttivo in cui i partecipanti utilizzeranno la<br />
chitarra come veicolo <strong>per</strong> entrare in contatto<br />
con i <strong>di</strong>versi aspetti della composizione (ritmo,<br />
melo<strong>di</strong>a, struttura armonica e formale, tonalità),<br />
fino ad arrivare all’improvvisazione alla<br />
quale sarà data rilevante importanza.<br />
Paolo Incani<br />
CHITARRA - CORSO INDIVIDUALE<br />
Il Corso <strong>di</strong> Chitarra acustica offre agli allievi<br />
un <strong>per</strong>corso <strong>di</strong>dattico che si propone <strong>di</strong> fornire<br />
una corretta impostazione e tecnica <strong>di</strong><br />
base, sotto il profilo moderno, nonché l’acquisizione<br />
<strong>di</strong> elementi basilari del linguaggio<br />
musicale (ritmo, armonia, melo<strong>di</strong>a). Il corso<br />
prevede i seguenti contenuti: Impostazione<br />
mano destra e sinistra, postura, uso del plettro<br />
e delle <strong>di</strong>ta conoscenza dello strumento<br />
(parti della chitarra, corde, pick-up etc.; stu<strong>di</strong>o<br />
degli intervalli e conoscenza della tastiera;<br />
stu<strong>di</strong>o delle tria<strong>di</strong> (in tutte le posizioni e rivolti)<br />
e costruzione degli accor<strong>di</strong>; uso del barré;<br />
stu<strong>di</strong>o delle principali scale (maggiore, minore,<br />
armonica, melo<strong>di</strong>ca, esatonale, <strong>di</strong>minuita st<br />
e t-s); guida all’uso delle scale (scale <strong>per</strong> intervalli,<br />
relazione accordo-scala etc.); patterns<br />
ritmici e numerici ; le scale pentatoniche; costruzione<br />
<strong>di</strong> accor<strong>di</strong> a 4 e più voci; le famiglie<br />
<strong>di</strong> accor<strong>di</strong> e la loro funzione all’interno dell’armonia;<br />
tonalità e modalità; armonia quartale;<br />
stu<strong>di</strong>o delle cadenze; stu<strong>di</strong>o del re<strong>per</strong>torio e<br />
delle principali strutture e progressioni armoniche;<br />
elementi <strong>per</strong> l’improvvisazione; sostituzioni<br />
<strong>di</strong> accor<strong>di</strong>; analisi brani <strong>per</strong> genere, <strong>per</strong>iodo<br />
storico, stile e autore.<br />
Damiano Rosa<br />
CHITARRA BASE - INDIVIDUALE<br />
Non esiste sicuramente strumento più vario<br />
della chitarra nella tipologia e nel re<strong>per</strong>torio<br />
(chitarra classica, folk, elettrica, jazz). Nei suoi più<br />
<strong>di</strong> cinquecento anni <strong>di</strong> storia, questo strumento<br />
si è adattato ai paesi e alle epoche con una<br />
grande duttilità e l’associazione che si fa comunemente<br />
solo con il folklore spagnolo è oltremodo<br />
riduttiva. Il corso fornirà le basi tecniche<br />
e teorico-musicali necessarie a suonare e a conoscere<br />
la chitarra. L’impostazione classica (corde<br />
in nylon pizzicate con le <strong>di</strong>ta con o senza<br />
unghie, chitarra sulla gamba sinistra su poggia<br />
piede, mano sinistra con <strong>di</strong>ta a martelletto) darà<br />
all’allievo la possibilità <strong>di</strong> sfruttare al massimo<br />
le possibilità espressive e polifoniche dello strumento,<br />
rendendo tuttavia sempre possibile in<br />
un secondo tempo la scelta <strong>di</strong> suonare la chitarra<br />
con altre impostazioni meno classiche. Il<br />
corso è de<strong>di</strong>cato a chi parte da “zero” ed è richiesta<br />
una chitarra classica con corde in Nylon.<br />
Venerdì 28 Settembre ore 19.00 lezione<br />
a<strong>per</strong>ta con l’insegnante Damiano Rosa.<br />
CHITARRA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20690 Chitarra in<strong>di</strong>viduale Branco Pasquale Palazzo Englefield Mer 17:00-19:00 650 22 10/10/12<br />
22420 Chitarra in<strong>di</strong>viduale Branco Pasquale Porta Portese UTS Gio 19:00-21:00 650 22 11/10/12<br />
21577 Chitarra propedeutico collettivo Branco Pasquale Palazzo Englefield Mer 19:00-21:00 280 22 10/10/12<br />
20726 Chitarra avanzato - collettivo Branco Pasquale Palazzo Englefield Ven 19:00-21:00 280 22 11/10/12<br />
22288 Corso in<strong>di</strong>viduale Incani P. VivaceMente Lun 17:00-18:00 550 20 08/10/12<br />
21241 Chitarra base Rosa Damiano Geranio Ven 19:00-21:00 350 18 12/10/12<br />
CLARINETTO<br />
Oscar Zuddas<br />
CLARINETTO<br />
Il clarinetto è uno strumento dalle più <strong>di</strong>ver-<br />
se caratteristiche <strong>di</strong> duttilità timbriche e stilistiche,<br />
che lo vedono protagonista nella<br />
musica classica, nel jazz, klezmer, musiche<br />
della tra<strong>di</strong>zione popolare. Il corso è rivolto a<br />
coloro che vogliono intraprendere lo stu<strong>di</strong>o<br />
del clarinetto, fornendo le basi tecniche e<br />
teorico-musicali necessarie a conoscere e a<br />
migliorare il proprio bagaglio <strong>di</strong> conoscen-<br />
za dello strumento. Inoltre la lezione collettiva<br />
con un massimo <strong>di</strong> 3 allievi <strong>per</strong>metterà<br />
<strong>di</strong> poter fare musica d’ insieme e quin<strong>di</strong> migliorare<br />
i particolari <strong>per</strong> l intonazione ed il<br />
sincronismo musicale.<br />
CLARINETTO<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22223 Clarinetto Zuddas Oscar Palazzo Englefield Mer 19:00-21:00 650 22 10/10/12<br />
22224 Clarinetto Zuddas Oscar Palazzo Englefield Ven 15:00-17:00 650 22 12/10/12<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 145<br />
MUSICA E CANTO
MUSICA E CANTO<br />
FISARMONICA<br />
Marco Lo Russo<br />
FISARMONICA<br />
Il corso <strong>di</strong> stu<strong>di</strong> strumentale pur nella sua<br />
specificità è comunque sud<strong>di</strong>viso in tre livelli:<br />
Base (appren<strong>di</strong>mento della musica); Interme<strong>di</strong>o<br />
(chi già suona); Avanzato (<strong>per</strong>fe-<br />
ORGANO<br />
zionamento). I livelli <strong>di</strong> stu<strong>di</strong>o interme<strong>di</strong>o ed<br />
avanzato, senza trascurare le singole attitu<strong>di</strong>ni<br />
ed esigenze degli allievi, hanno due <strong>di</strong>rezioni<br />
formative: MJ - MODERN / JAZZ. Oltre<br />
alle tecniche <strong>di</strong> base (stu<strong>di</strong>o tecnico e<br />
gestione dell´emissione sonora), vuole riuscire<br />
a fornire all´allievo gli strumenti pratici<br />
<strong>per</strong> poter affrontare i vari linguaggi musicali<br />
e l´improvvisazione in cui lo strumento<br />
viene utilizzato valorizzando al massimo le<br />
doti e gli interessi dello studente. CA - CLAS-<br />
Alessandro Albenga<br />
ORGANO RINASCIMENTALE<br />
E BAROCCO<br />
Il corso è rivolto prevalentemente a chi ha già<br />
es<strong>per</strong>ienza <strong>di</strong> uno strumento a tastiera; tuttavia<br />
non è preclusa la partecipazione ai princi-<br />
SICO / AVANGUARDISTICO. In<strong>di</strong>rizzato ad allievi<br />
con inclinazioni più classiche, oltre alle<br />
tecniche <strong>di</strong> base, si farà riferimento, agli attuali<br />
programmi <strong>di</strong> stu<strong>di</strong>o istituzionali e particolarmente<br />
alla proiezione degli stessi<br />
nell´ambito della nuova riforma, in un´ottica<br />
<strong>di</strong> autonomia <strong>di</strong>dattica finalizzata soprattutto<br />
all´utilizzo professionale delle es<strong>per</strong>ienze<br />
<strong>di</strong>dattiche, della letteratura contemporanea<br />
e delle <strong>di</strong>verse tecniche <strong>di</strong> esecuzione.<br />
FISARMONICA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22266 Fisarmonica Lo Russo Marco Palazzo Englefield Lun 11:00-13:00 650 22 08/10/12<br />
22267 Fisarmonica Lo Russo Marco Palazzo Englefield Lun 19:00-21:00 650 22 08/10/12<br />
FLAUTO<br />
TRAVERSO<br />
Romolo Balzani<br />
FLAUTO TRAVERSO<br />
Avviamento allo strumento – Impostazione -<br />
Notazione delle <strong>di</strong>teggiature. Il corso consentirà<br />
<strong>di</strong> acquisire, attraverso lo stu<strong>di</strong>o del Flauto,<br />
un’adeguata conoscenza del linguaggio<br />
musicale e delle più semplici problematiche<br />
ad esso connesse, promuovendo nel contempo<br />
la partecipazione attiva degli studenti<br />
all’es<strong>per</strong>ienza musicale, nel duplice aspetto<br />
espressivo-comunicativo e ricettivo.<br />
Gianni Trovalusci<br />
FLAUTO TRAVERSO<br />
Il corso si propone <strong>per</strong> la formazione <strong>di</strong> tutte<br />
le tipologie <strong>di</strong> partecipanti, dai principianti<br />
al livello me<strong>di</strong>o e al <strong>per</strong>fezionamento. <strong>Le</strong><br />
lezioni saranno in<strong>di</strong>viduali e tratteranno: A)<br />
livello principianti – approccio naturale allo<br />
strumento; stu<strong>di</strong>o dei meccanismi <strong>di</strong> respirazione<br />
e <strong>di</strong> una postura corretta; stu<strong>di</strong>o <strong>di</strong><br />
brevi brani <strong>di</strong> <strong>di</strong>fficoltà progressiva tratti dal<br />
re<strong>per</strong>torio classico e popular. B) livello me<strong>di</strong>o<br />
– approfon<strong>di</strong>mento delle tematiche<br />
precedenti; pratica dell’improvvisazione <strong>per</strong><br />
un rapporto naturale con lo strumento; stu<strong>di</strong>o<br />
<strong>di</strong> brani del re<strong>per</strong>torio flautistico <strong>di</strong> <strong>di</strong>fficoltà<br />
progressiva. B) livello <strong>per</strong>fezionamento<br />
– approfon<strong>di</strong>mento delle tecniche con-<br />
temporanee; pratica dell’improvvisazione;<br />
approfon<strong>di</strong>mento delle o<strong>per</strong>e più impegnative<br />
e delle prassi esecutive del re<strong>per</strong>torio<br />
flautistico.<br />
Giulia Tucci<br />
FLAUTO TRAVERSO<br />
L’allievo sarà messo nella posizione <strong>di</strong> poter<br />
leggere autonomamente musica anche se<br />
non ha es<strong>per</strong>ienza musicale pregressa grazie<br />
ad un metodo intuitivo e graduale. Ad<br />
ogni età l’unico requisito fondamentale è la<br />
voglia <strong>di</strong> fare musica e <strong>di</strong> appropriarsi del<br />
suono melo<strong>di</strong>oso del flauto traverso. <strong>Le</strong>zioni<br />
in<strong>di</strong>viduali <strong>di</strong> 40 mn. Lunedì 24 settembre<br />
ore 19.00 lezione a<strong>per</strong>ta con l’insegnante<br />
Giulia Tucci.<br />
FLAUTO TRAVERSO<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22194 Flauto traverso Balzani Romolo Duca degli Abruzzi Ven 17:00-19:00 650 22 12/10/12<br />
22257 Flauto traverso Trovalusci Gianni Palazzo Englefield Lun 15:00-17:00 650 22 08/10/12<br />
22258 Flauto traverso Trovalusci Gianni Palazzo Englefield Mar 19:00-21:00 650 22 09/10/12<br />
22135 Flauto traverso Tucci Giulia Geranio Ven 19:00-21:00 350 18 15/10/12<br />
pianti, che potranno s<strong>per</strong>imentare un approccio<br />
<strong>di</strong> tipo rigorosamente “storico” alla tecnica<br />
organistica. Per le lezioni si farà uso <strong>di</strong> un “organo<br />
positivo”, costruito secondo i modelli antichi.<br />
Sono inoltre previste visite guidate a importanti<br />
strumenti storici della Capitale.<br />
ORGANO<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22199 Organo rinascimentale e barocco Albenga Alessandro Palazzo Englefield Gio 17:00-19:00 680 22 18/10/12<br />
PERCUSSIONI<br />
Valentina Lauri<br />
PERCUSSIONI TRADIZIONALI<br />
Il corso ha come obiettivo la conoscenza e<br />
l’appren<strong>di</strong>mento delle tecniche base <strong>di</strong> esecuzione<br />
dei ritmi appartenenti al re<strong>per</strong>torio<br />
popolare musicale italiano me<strong>di</strong>ante l’utilizzo<br />
degli strumenti a <strong>per</strong>cussione tra<strong>di</strong>zionali,<br />
come: tamburello, tammorra e nacchere. Il<br />
<strong>per</strong>corso, oltre ad essere finalizzato all’acquisizione<br />
<strong>di</strong> competenze <strong>per</strong> suonare ed accompagnare<br />
pizziche, saltarelli, tarantelle e<br />
tammurriate, affronterà la storia, l’utilizzo e<br />
lo sviluppo <strong>di</strong> suddetti strumenti all’interno<br />
delle varie regioni italiane. Il corso, rivolto a<br />
<strong>per</strong>sone <strong>di</strong> tutte le età, avrà cadenza settimanale<br />
e si svilup<strong>per</strong>à con lezioni collettive<br />
(max 6 <strong>per</strong>sone a gruppo).<br />
PERCUSSIONI<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22143 Percussioni tra<strong>di</strong>zionali Lauri Valentina Porta Portese UTS Lun 10:00-12:00 650 22 08/10/12<br />
146 UPTER 2012-13
PIANOFORTE<br />
Sabrina De Carlo<br />
PIANOFORTE E MUSICA D’INSIEME<br />
PER BAMBINI<br />
Il metodo d’insegnamento utilizzato è centrato<br />
sullo sviluppo delle competenze strumentali<br />
nel rispetto delle tappe <strong>di</strong> sviluppo cognitivo<br />
e delle capacità <strong>di</strong> acquisizione degli allievi.<br />
<strong>Le</strong> lezioni, svolte in piccoli gruppi <strong>di</strong> massimo<br />
tre bambini, prevedono l’insegnamento<br />
dello strumento e intendono, nel contempo,<br />
avviare alla pratica della musica d’insieme. È<br />
previsto, inoltre, l’uso dell’improvvisazione <strong>per</strong><br />
sviluppare la capacità <strong>di</strong> orientamento sulla<br />
tastiera e le potenzialità creative, tecniche e<br />
interpretative dell’allievo. Contenuti del corso:<br />
giochi <strong>di</strong> esplorazione e orientamento alla tastiera;<br />
stu<strong>di</strong>o e appren<strong>di</strong>mento <strong>di</strong> brani tratti<br />
da <strong>di</strong>versi re<strong>per</strong>tori; pratica dell’improvvisazione<br />
e della musica d’insieme. Corso riservato<br />
bambini dai 6 agli 8 anni.<br />
Catalina Diaconu<br />
PIANOFORTE<br />
Il corso si rivolge a quanti desiderano affrontare<br />
<strong>per</strong> la prima volta lo stu<strong>di</strong>o della musica<br />
e del pianoforte, ma anche a coloro che vogliono<br />
approfon<strong>di</strong>re le conoscenze acquisite<br />
precedentemente. Saranno proposti, quando<br />
necessario, gli elementi <strong>di</strong> base della grammatica<br />
musicale: si otterrà così una base teorica<br />
e pratica <strong>per</strong> leggere un brano musicale<br />
semplice. Agli allievi che hanno già una preparazione<br />
musicale sarà rivolta una particolare<br />
attenzione <strong>per</strong> il miglioramento dei propri<br />
mezzi tecnici ed espressivi attraverso lo stu<strong>di</strong>o<br />
<strong>di</strong> brani musicali <strong>di</strong> varie epoche e stili adatti<br />
alle conoscenze <strong>di</strong> ciascuno dei partecipanti.<br />
Durante il corso si avrà costantemente come<br />
obiettivo lo sviluppo <strong>di</strong> una tecnica pianistica<br />
efficace, nel rispetto del benessere fisico motorio<br />
dell’allievo, secondo i principi della scuola<br />
russa <strong>di</strong> pianoforte dalla quale proviene la<br />
docente.<br />
PIANOFORTE APPROFONDIMENTO<br />
Il corso <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento ha una cadenza<br />
mensile e è rivolto agli allievi che, in possesso<br />
<strong>di</strong> conoscenze musicali già acquisite, desiderano<br />
consolidare la loro preparazione attraverso<br />
la scelta <strong>di</strong> brani pianistici <strong>di</strong> livello più<br />
elevato che propongono la soluzione <strong>di</strong> questioni<br />
<strong>di</strong> tecnica pianistica più complessa e<br />
analisi <strong>di</strong> forme musicali <strong>di</strong> vari stili. Nello stesso<br />
tempo, il corso rappresenta una opportunità<br />
<strong>per</strong> gli allievi già iscritti ai corsi <strong>di</strong> pianoforte<br />
<strong>di</strong> migliorare la loro preparazione musicale<br />
seguendo un ritmo <strong>di</strong> stu<strong>di</strong>o più intenso.<br />
Miguel Martinez<br />
PIANOFORTE<br />
Il corso prevede lezioni in<strong>di</strong>viduali che possono<br />
essere strutturate in <strong>di</strong>versi livelli, a seconda<br />
degli allievi. Primi insegnamenti: posizione<br />
della mano, rilassamento muscolare, lettura<br />
delle note secondo la loro posizione sul pentagramma,<br />
lettura delle note secondo il loro<br />
valore, ritmica e verticalità, esercizi semplici,<br />
preparazione agli stu<strong>di</strong> su<strong>per</strong>iori con lettura <strong>di</strong><br />
canoni ed esercizi preparatori. Su<strong>per</strong>ata la fase<br />
dell’appren<strong>di</strong>mento <strong>di</strong> base, si procederà nell’avanzamento<br />
della lettura e nella tecnica pianistica.<br />
Verranno svolti esercizi giornalieri in<br />
funzione <strong>di</strong> una successiva velocità, canoni ed<br />
esercizi <strong>di</strong> <strong>di</strong>fficoltà me<strong>di</strong>a, avvicinamento ai<br />
gran<strong>di</strong> della letteratura pianistica (Bach, Mozart,<br />
Czerny, Cramer, Clementi, Beethoven, etc.),<br />
nella conoscenza delle loro o<strong>per</strong>e scritte<br />
espressamente <strong>per</strong> principianti. La conoscenza<br />
e la pratica approfon<strong>di</strong>ta dello stu<strong>di</strong>o del<br />
pianoforte consentono <strong>di</strong> afferire al livello su<strong>per</strong>iore.<br />
Tuttavia, si rivolge anche a coloro che,<br />
pur avendo abbandonato lo stu<strong>di</strong>o del pianoforte,<br />
sentono il desiderano <strong>di</strong> riprendere gli<br />
stu<strong>di</strong> con maggior successo. Il corso richiede<br />
una partecipazione più approfon<strong>di</strong>ta ed impegnativa,<br />
dal momento che si dovrà affrontare<br />
lo stu<strong>di</strong>o delle o<strong>per</strong>e pianistiche dei gran<strong>di</strong><br />
del passato, nella loro esatta costruzione.<br />
Roberto Murra<br />
PIANOFORTE<br />
<strong>Le</strong> lezioni pur mantenendo un <strong>per</strong>corso fondato<br />
sull’acquisizione <strong>di</strong> tecniche, conoscenze<br />
teoriche e teorico pratiche vogliono assecondare<br />
le richieste e i gusti degli allievi, compatibilmente<br />
con le capacità possedute. Se<br />
sapete già suonare si curerà anche il fare musica<br />
con altri allievi o con il docente; se non sapete<br />
suonare il programma prevede un approccio<br />
graduale e rapido che già dalle prime<br />
lezioni <strong>per</strong>metta <strong>di</strong> eseguire semplici brani ; si<br />
cureranno anche l’aspetto ritmico, l’ascolto e<br />
la analisi della musica.<br />
PIANOFORTE<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22232 Pianoforte e musica d’insieme <strong>per</strong> bambini De Carlo Sabrina Palazzo Englefield Gio 18:00-19:00 260 22 11/10/12<br />
20729 Pianoforte Diaconu Catalina Duca degli Abruzzi Mer 12:00-14:00 650 22 24/10/12<br />
20727 Pianoforte approfon<strong>di</strong>mento Diaconu Catalina Duca degli Abruzzi Mer 10:00-12:00 170 6 26/10/12<br />
20728 Pianoforte Diaconu Catalina Duca degli Abruzzi Mer 10:00-12:00 650 22 24/10/12<br />
20735 Pianoforte Diaconu Catalina Duca degli Abruzzi Mer 15:00-17:00 650 22 24/10/12<br />
20655 Pianoforte Martinez Miguel Duca degli Abruzzi Mar 15:00-17:00 650 22 09/10/12<br />
20731 Pianoforte Martinez Miguel Duca degli Abruzzi Mar 17:00-19:00 650 22 09/10/12<br />
20654 Pianoforte Martinez Miguel Palazzo Englefield Mar 11:00-13:00 650 22 09/10/12<br />
21944 Pianoforte Murra Roberto Duca degli Abruzzi Gio 19:00-21:00 650 22 11/10/12<br />
20732 Pianoforte Murra Roberto Duca degli Abruzzi Mer 19:00-21:00 650 22 10/10/12<br />
TASTIERA<br />
Luca Scognamiglio<br />
TASTIERA BASE<br />
Il corso si propone <strong>di</strong> affrontare i seguenti argomenti:<br />
informazioni generali sugli strumenti<br />
a tasto, struttura e funzionamento; orienta-<br />
mento sulla scelta dello strumento da acquistare;<br />
impostazioni <strong>di</strong> base sulla postura, <strong>di</strong>teggiatura;<br />
teoria musicale <strong>di</strong> base (note e relativa<br />
misurazione, il pentagramma, le chiavi,<br />
le alterazioni, i tempi regolari ed irregolari); gli<br />
accor<strong>di</strong> (definizione, i rivolti, i giri armonici, le<br />
sigle moderne); il mondo <strong>di</strong>gitale (il MIDI).<br />
TASTIERA AVANZATO<br />
Il corso affronterà i seguenti argomenti: orien-<br />
tamento sulla scelta dello strumento da acquistare;<br />
prosecuzione impostazioni <strong>di</strong> base<br />
sulla postura, <strong>di</strong>teggiatura; teoria musicale <strong>di</strong><br />
base (note e relativa misurazione, il pentagramma,<br />
le chiavi, le alterazioni, i tempi regolari<br />
ed irregolari), gli accor<strong>di</strong> (definizione, i rivolti,<br />
i giri armonici, le sigle moderne); il mondo<br />
<strong>di</strong>gitale (il MIDI); brani <strong>per</strong> serate e spettacoli<br />
(montaggio ed esecuzione).<br />
TASTIERA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22381 Tastiera base Scognamiglio Luca Porta Portese UTS Mer 17:00-19:00 650 22 10/10/12<br />
22382 Tastiera avanzato Scognamiglio Luca Porta Portese UTS Mer 19:00-21:00 650 22 10/10/12<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 147<br />
MUSICA E CANTO
MUSICA E CANTO<br />
VIOLINO<br />
Virginia Chiara Lucioli<br />
VIOLINO<br />
Il corso si articola in tre livelli: base, me<strong>di</strong>o,<br />
avanzato. L'obiettivo è <strong>di</strong> imparare e/o <strong>per</strong>fezionare<br />
il violino partendo dalla musica, secondo<br />
la tra<strong>di</strong>zione della grande scuola russa. Il livello<br />
BASE è a<strong>per</strong>to a tutti coloro che si avvicinano<br />
al violino <strong>per</strong> la prima volta. Prevederà<br />
esercizi mirati e <strong>di</strong> facile appren<strong>di</strong>mento <strong>per</strong><br />
una corretta impostazione dello strumento. Il<br />
corso prevede brani solistici e da camera <strong>per</strong><br />
due violini del <strong>per</strong>iodo barocco e romantico,<br />
VIOLINO<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22386 Violino Lucioli Virginia Chiara Palazzo Englefield Ven 19:00-21:00 650 22 12/10/12<br />
22385 Violino Creddu Luca Palazzo Englefield Mar 09:00-11:00 650 22 09/10/12<br />
VIOLONCELLO<br />
Antonella Daisy Basili<br />
VIOLONCELLO<br />
L’obiettivo da <strong>per</strong>seguire è <strong>di</strong> facilitare l’inse-<br />
al fine <strong>di</strong> sviluppare l'orecchio e la musicalità. Il<br />
corso MEDIO affronterà alcuni stu<strong>di</strong> fondamentali<br />
del violino (Kreutzer, Dont, Rode) scale<br />
e arpeggi (Flesh-Galamian), una sonata e/o<br />
un concerto del <strong>per</strong>iodo barocco (Vival<strong>di</strong>, Corelli,<br />
Tartini, Bach). Il corso SUPERIORE è riservato<br />
a violinisti professionisti che vogliano <strong>per</strong>fezionare<br />
alcuni brani del grande re<strong>per</strong>torio violinistico<br />
quali Bach due tempi a scelta dalle sonate<br />
e partite <strong>per</strong> violino solo, un concerto romantico<br />
e un pezzo virtuosistico. Tutti i corsi<br />
prevedono possibilità <strong>di</strong> formare ensamble<br />
cameristici all'interno della classe.<br />
Luca Creddu<br />
VIOLINO<br />
Il corso intende sviluppare competenze<br />
rimento e lo stare bene con gli altri attraverso<br />
la Musica. Il violoncello consente ai bambini ai<br />
ragazzi ed agli adulti <strong>di</strong> educare l’orecchio ad<br />
una <strong>per</strong>cezione molto viva dei suoni <strong>per</strong>ché<br />
le note vengono cercate sia con una corretta<br />
postura che attraverso l’u<strong>di</strong>to. Tutti possono<br />
imparare a suonare lo strumento <strong>per</strong>ché parte<br />
della lezione sarà de<strong>di</strong>cata a formare attra-<br />
musicali globali tramite l’appren<strong>di</strong>mento<br />
delle competenze prettamente strumentali;<br />
migliorare l’autostima attraverso una maggiore<br />
consapevolezza corporea e un miglioramento<br />
della coor<strong>di</strong>nazione mentale e fisica;<br />
acquisire un nuovo linguaggio o approfon<strong>di</strong>re<br />
la sua conoscenza partendo dalla<br />
concretezza dell’es<strong>per</strong>ienza musicale; migliorare<br />
le proprie capacità <strong>per</strong>cettive senza<br />
tralasciare, anche <strong>per</strong> i principianti, lo sviluppo<br />
<strong>di</strong> creatività ed espressività. Obiettivi <strong>di</strong>sciplinari:<br />
Livello base - Impostazione base;<br />
Livello interme<strong>di</strong>o - Applicazione della tecnica<br />
al re<strong>per</strong>torio; Livello avanzato - Approfon<strong>di</strong>mento<br />
del re<strong>per</strong>torio.<br />
verso particolari esercizi (anche con il canto)<br />
una buona intonazione. <strong>Le</strong> lezioni <strong>di</strong> violoncello<br />
sono pedagogiche, sia <strong>per</strong> l’appren<strong>di</strong>mento<br />
delle prime nozioni e sia <strong>per</strong> i primi<br />
approcci <strong>di</strong> musica da camera. Questi ultimi<br />
saranno effettuati prima in duetto con l’insegnante<br />
e poi, con il trascorrere del tempo, in<br />
gruppo con altri allievi.<br />
VIOLONCELLO<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22225 Violoncello Basili Antonella Daisy Palazzo Englefield Mer 15:00-17:00 650 22 10/10/12<br />
22228 Violoncello Basili Antonella Daisy Palazzo Englefield Gio 19:00-21:00 650 22 11/10/12<br />
Vai alla pagina 138 e scopri l’offerta riservata dall’Accademia <strong>di</strong> Santa Cecilia<br />
agli iscritti <strong>Upter</strong> <strong>di</strong> musica e canto.<br />
148 UPTER 2012-13
Foto <strong>di</strong> Francesco Baldassarri<br />
UPTER<br />
Fotografia<br />
Fotografia 1<br />
Fotografia 2<br />
Fotografia avanzata<br />
Fotografia pratica<br />
Foto al femminile<br />
Fotografia<br />
naturalistica<br />
Ispirazione<br />
e creatività<br />
Per iphone<br />
Dopo lo scatto<br />
Photoshop,<br />
ritocco e restauro<br />
Street photography<br />
Album fotografico<br />
Reportage<br />
e fotogiornalismo
FOTOGRAFIA<br />
FOTOGRAFIA 1<br />
Marco Alongi, Valentina Parisi<br />
FOTOGRAFIA<br />
Il corso è rivolto a tutti coloro che desiderano<br />
apprendere i principi fondamentali della<br />
fotografia, è strutturato in maniera <strong>di</strong>namica<br />
e coinvolgente, affianca alle lezioni<br />
teoriche e pratiche svolte in classe, una serie<br />
<strong>di</strong> uscite e progetti formativi da svolgere<br />
all’esterno. La prima parte del programma è<br />
de<strong>di</strong>cata alla verifica dell’attrezzatura <strong>per</strong>sonale,<br />
alla conoscenza delle apparecchiature<br />
fotografiche, con attenzione alle <strong>di</strong>fferenze<br />
tra fotografia <strong>di</strong>gitale e analogica, conoscenza<br />
utile <strong>per</strong> l’acquisto della prima fotocamera.<br />
Più avanti si trattano i temi dell’esposizione,<br />
della scelta del soggetto, dell’inquadratura<br />
e ogni studente ha la possibilità <strong>di</strong> lavorare<br />
su progetti <strong>per</strong>sonali che <strong>di</strong> volta in volta<br />
vengono presentati e <strong>di</strong>scussi insieme alla<br />
classe. Concluderanno il corso un progetto<br />
collettivo, o una mostra fotografica.<br />
Paola Bordoni<br />
FOTOGRAFIA BASE<br />
Questo corso è de<strong>di</strong>cato non solo ai principianti<br />
ma anche a chi, pur fotografando da<br />
anni, vuole conoscere in modo approfon<strong>di</strong>to<br />
i fondamenti della tecnica e della composizione<br />
visiva; il corso infatti vuole portare<br />
i partecipanti ad una completa padronanza<br />
della macchina fotografica, sia reflex<br />
che compatta. I principali argomenti trattati<br />
sono sensore, pixel, obiettivi, profon<strong>di</strong>tà <strong>di</strong><br />
campo, esposizione, tempi <strong>di</strong> scatto, ISO,<br />
flash, colori della luce. Alla teoria svolta in<br />
aula si affiancano sessioni pratiche in esterno<br />
<strong>per</strong> applicare <strong>di</strong>rettamente quanto appreso.<br />
La “lettura” dei lavori dei partecipanti<br />
con riferimento alla composizione visiva ed<br />
alla psicologia dell’immagine è in<strong>di</strong>rizzata<br />
alla ricerca <strong>di</strong> uno stile <strong>per</strong>sonale.<br />
Cinzia Carbonelli, Adriana Seganti<br />
FOTOGRAFIA DIGITALE - BASE<br />
Il corso è in<strong>di</strong>rizzato a coloro che si avvicinano<br />
<strong>per</strong> la prima volta alla fotografia <strong>di</strong>gitale<br />
e vogliono imparare tecniche <strong>per</strong> realizzare<br />
immagini creative e <strong>di</strong> livello tecnico corrette.<br />
Non è richiesta alcuna tecnica ma è necessario<br />
avere una macchina fotografica reflex<br />
<strong>di</strong>gitale o una compatta <strong>di</strong> me<strong>di</strong>o livello.<br />
<strong>Le</strong> lezioni teoriche saranno tenute da due<br />
fotografe professioniste; il programma tratterà<br />
i seguenti argomenti: il funzionamento<br />
della fotocamera: utilizzo del <strong>di</strong>agramma, otturatore<br />
ISO, fuochi e obiettivi; i tipi <strong>di</strong> luce:<br />
bilanciamento bianco e flash; inquadratura<br />
e composizione dell’immagine; introduzione<br />
ai formati JPG, TIFF, etc.: inserimento e archiviazione<br />
delle immagini nel PC. Alle lezioni<br />
teoriche si affiancheranno uscite pratiche<br />
da effettuarsi il sabato.<br />
Alfonso Cesare<br />
FOTOGRAFIA BASE<br />
Il corso avanzato è riservato a coloro che già<br />
possiedono una buona conoscenza della<br />
tecnica e attrezzatura fotografica. (Un test<br />
d’ingresso valuterà le competenze possedute).<br />
Il <strong>per</strong>corso <strong>di</strong> appren<strong>di</strong>mento focalizzerà<br />
l’attenzione sulle nozioni <strong>di</strong> composizione<br />
fotografica e <strong>per</strong>cezione visiva. Poi si<br />
passerà ad apprendere le nozioni che fanno<br />
<strong>di</strong> una foto, la foto: quella che scava un solco<br />
profondo nella nostra mente, facendosi<br />
ricordare <strong>per</strong> sempre. Due saranno i <strong>per</strong>corsi<br />
<strong>di</strong> stu<strong>di</strong>o e approfon<strong>di</strong>mento: il nudo femminile<br />
e il cavatappi. <strong>Le</strong> esercitazioni, con<br />
lampade da stu<strong>di</strong>o, bank, ventilatori e fondali,<br />
serviranno ad evidenziare la forma e la<br />
materia; le linee e le curve; la femminilità; il<br />
design. Gli scatti, in formato grezzo, saranno<br />
ottimizzati (correzione del colore, nitidezza,<br />
contrasto, ecc.) <strong>di</strong>rettamente dagli allievi in<br />
post produzione.<br />
Monica Di Brigida<br />
FOTOGUARDANDO, FOTOGRAFIA BASE<br />
Il principale obiettivo <strong>di</strong> questo corso è sviluppare<br />
la capacità <strong>di</strong> osservare. La cosa più<br />
<strong>di</strong>fficile <strong>per</strong> chi si avvicina alla fotografia è<br />
imparare a “vedere fotograficamente”. Attraverso<br />
la scelta <strong>di</strong> parametri quali l’inquadratura,<br />
l’esposizione, la profon<strong>di</strong>tà <strong>di</strong> campo,<br />
scopriremo come raccontare la realtà che<br />
ve<strong>di</strong>amo. Si esploreranno in modo esemplificativo<br />
i fondamenti teorici della fotografia<br />
e le nozioni <strong>di</strong> base: luce, colore, composizione,<br />
movimento e punto <strong>di</strong> vista ma anche<br />
l’inquadratura (la scelta più <strong>di</strong>fficile), la<br />
ruota delle modalità <strong>di</strong> scatto, l’esposizione<br />
e la scelta dei parametri <strong>di</strong> scatto. Sono previste<br />
uscite fotografiche da effettuarsi il sabato<br />
(con orario da concordare assieme secondo<br />
il tipo <strong>di</strong> uscita) e analisi delle foto<br />
realizzate dagli allievi.<br />
Paolo Gherar<strong>di</strong><br />
FOTOGRAFIA BASE<br />
Il corso base si pone l’obiettivo <strong>di</strong> portare i<br />
partecipanti ad acquisire le tecniche sufficienti<br />
ad esprimersi e suscitare emozioni<br />
tramite il linguaggio fotografico. Impareremo,<br />
quin<strong>di</strong>, ad utilizzare in modo corretto le<br />
possibilità tecniche che la macchina fotografica<br />
offre: i tempi <strong>di</strong> scatto, i <strong>di</strong>aframmi,<br />
l’esposimetro, gli obiettivi. Passeremo poi ad<br />
affrontare alcuni dei concetti base della ripresa<br />
fotografia quali: il movimento e la velocità<br />
<strong>di</strong> scatto, la profon<strong>di</strong>tà <strong>di</strong> campo e il<br />
<strong>di</strong>aframma, come la luce “<strong>di</strong>pinge” la nostra<br />
fotografia, come inquadrare i soggetti che<br />
fotograferemo (composizione dell’immagine<br />
e la regola dei terzi). <strong>Le</strong> lezioni teoriche<br />
saranno supportate da immagini che consentiranno<br />
<strong>di</strong> mettere a confronto esempi<br />
<strong>di</strong> fotografie tecnicamente valide con altre<br />
che presentano gli errori più comuni dei<br />
principianti. Nelle numerose uscite mettere-<br />
mo a frutto, <strong>di</strong> volta in volta, le conoscenze<br />
acquisite, concentrando la nostra attenzione<br />
su <strong>di</strong>versi aspetti e temi: le linee, le forme,<br />
i colori, i soggetti, come, ad esempio, il paesaggio<br />
(urbano e non), l’acqua, l’architettura.<br />
L’unico “sforzo” che si richiederà sarà quello<br />
<strong>di</strong> pensare al tema o al soggetto e descriverlo,<br />
secondo il proprio modo <strong>di</strong> sentire,<br />
con il linguaggio fotografico.<br />
FOTOGRAFIA 1<br />
Il corso è rivolto a chi già possiede le tecniche<br />
<strong>di</strong> base e conosce le possibilità che offre<br />
la macchina fotografica. Lo scopo sarà<br />
quello <strong>di</strong> rappresentare soggetti o temi come<br />
se dovessimo realizzare un servizio fotografico.<br />
Una basilica, un parco giochi, il Tevere,<br />
le statue, i mezzi pubblici, una manifestazione<br />
sportiva, una riserva naturale etc., sono<br />
tutti soggetti che richiedono, <strong>per</strong> essere<br />
rappresentati, mo<strong>di</strong> <strong>di</strong>versi <strong>di</strong> applicare le<br />
tecniche della ripresa fotografica. Quando<br />
utilizzare un grandangolo piuttosto che un<br />
teleobiettivo? Quando ottenere più profon<strong>di</strong>tà<br />
<strong>di</strong> campo e quando meno? Quando<br />
l’effetto mosso e quando no? Luce <strong>di</strong>ffusa o<br />
luce <strong>di</strong>retta? Il corso sarà incentrato sulle riprese<br />
fotografiche effettuate su soggetti e<br />
temi predefiniti (che potranno essere anche<br />
proposti dai partecipanti al corso). Nella parte<br />
teorica, oltre ad analizzare <strong>di</strong> volta in volta<br />
le immagini prodotte nelle uscite esterne,<br />
saranno suggerite le tecniche (scelta degli<br />
obiettivi, profon<strong>di</strong>tà <strong>di</strong> campo, effetto mosso,<br />
uso della luce) <strong>per</strong> rappresentare al meglio<br />
i temi e i soggetti scelti. Saranno, inoltre,<br />
mostrati esempi <strong>di</strong> immagini che consentiranno<br />
<strong>di</strong> comprendere come fotografie su<br />
uno stesso tema e/o soggetto possano essere<br />
molto <strong>di</strong>verse grazie all’uso <strong>di</strong>ametralmente<br />
opposto delle tecniche della ripresa<br />
fotografica.<br />
Roberto Mirulla<br />
FOTOGRAFIA BASE<br />
Il corso <strong>di</strong> fotografia base 1 è a<strong>per</strong>to a chi<br />
voglia iniziare a fotografare mettendo a frutto<br />
le caratteristiche del proprio mezzo fotografico,<br />
applicando al meglio la teoria e utilizzando<br />
in modo proficuo la tecnica fotografica<br />
<strong>di</strong> base. Saranno svolte 4 lezioni teoriche<br />
in aula <strong>di</strong> 2 ore ciascuna con spazi <strong>di</strong><br />
verifica e pratica in aula, 2 uscite in esterno<br />
<strong>di</strong> un paio <strong>di</strong> ore <strong>per</strong> mettere a punto i concetti<br />
<strong>di</strong> base sia in luce naturale che con<br />
flash. Infine altre due lezioni <strong>di</strong> due ore ciascuna<br />
de<strong>di</strong>cate alla revisione degli scatti<br />
prodotti durante il corso che saranno visionati<br />
e commentati in aula.<br />
FOTOGRAFIA DI ARCHITETTURA<br />
E PAESAGGIO URBANO 1<br />
Fotografare l’architettura è una vera e propria<br />
avventura che può far scoprire l’idea<br />
scatenante che ha portato alla costruzione<br />
<strong>di</strong> un’o<strong>per</strong>a architettonica. Cinque lezioni <strong>di</strong><br />
150 UPTER 2012-13
cui due teoriche, due pratiche sul campo e<br />
una <strong>di</strong> revisione degli scatti eseguiti durante<br />
il corso. Non è necessario <strong>di</strong>sporre <strong>di</strong> costose<br />
attrezzature, analogico o <strong>di</strong>gitale sono<br />
entrambe vali<strong>di</strong> strumenti, consigliabile un<br />
cavalletto. Per allievi che hanno già conoscenze<br />
<strong>di</strong> base della fotografia.<br />
Valentina Parisi<br />
DALLA CAMERA OSCURA AL DIGITALE<br />
Il corso è rivolto a tutti coloro che desiderano<br />
apprendere i principi fondamentali della<br />
fotografia. Dalla nascita della fotografia al<br />
mondo <strong>di</strong>gitale attraverso un <strong>per</strong>corso visivo<br />
dei fotografi più rappresentativi. Dalla camera<br />
oscura al foto ritocco <strong>di</strong>gitale, il corso<br />
propone oltre alla tecnica base, un’analisi<br />
critica tra i <strong>di</strong>versi generi: dalla foto documentaristica<br />
a quella artistica. Durante il corso<br />
sono previste esercitazioni pratiche.<br />
Gianclau<strong>di</strong>o Romano<br />
SENSIBILITÀ FOTOGRAFICA<br />
CORSO BASE<br />
Il corso è rivolto a quanti si affacciano <strong>per</strong> la<br />
prima volta al seducente mondo della fotografia<br />
ed a quanti vogliano riorganizzare in<br />
modo più organico le nozioni già apprese<br />
<strong>per</strong> altro <strong>per</strong>corso, magari da auto<strong>di</strong>datti. Il<br />
programma è volto ad analizzare, nella fase<br />
iniziale, i vari <strong>di</strong>spositivi presenti nelle fotocamere<br />
(il <strong>di</strong>aframma, l’otturatore, l’esposimetro)<br />
esaminando anche le varie <strong>di</strong>fferenze ed<br />
analogie tra fotografia a pellicola e fotografia<br />
<strong>di</strong>gitale. Diventare “autori” dei propri scatti:<br />
la profon<strong>di</strong>tà <strong>di</strong> campo, il mosso creativo,<br />
gli obiettivi e l’inquadratura, l’esposimetro ed<br />
il controllo dell’esposizione, il flash e la luce<br />
artificiale, la luce e la tem<strong>per</strong>atura <strong>di</strong> colore, i<br />
materiali sensibili, i filtri e gli accessori principali.<br />
L’affascinante mondo del bianco e nero<br />
e informazioni sulle tecnologie <strong>di</strong>gitali <strong>di</strong><br />
trattamento ed elaborazione elettronica delle<br />
immagini. Lo stu<strong>di</strong>o della tecnica sarà costantemente<br />
affiancato dall’analisi dei principi<br />
<strong>di</strong> base della composizione fotografica.<br />
In questa prospettiva, su<strong>per</strong>ata la prima fase<br />
costituita dagli argomenti propedeutici, gli<br />
incontri verteranno principalmente sulla visione<br />
e sul commento delle immagini prodotte,<br />
una tappa fondamentale <strong>per</strong> il processo<br />
<strong>di</strong> crescita degli allievi finalizzata a favorire<br />
e ad incentivare il confronto e il reciproco<br />
stimolo tra i partecipanti. A fine corso, previa<br />
verifica della fattibilità, gli allievi potranno<br />
partecipare ad una mostra fotografica con<br />
una selezione delle migliori fotografie che<br />
avranno prodotto.<br />
Damiano Rosa<br />
FOTOGRAFIA BASE<br />
La <strong>di</strong>ffusione <strong>di</strong> massa che negli ultimi anni<br />
hanno avuto le fotocamere <strong>di</strong>gitali è senza<br />
paragoni rispetto al passato soprattutto <strong>per</strong><br />
quanto riguarda le reflex con ottiche intercambiabili,<br />
un tempo nelle mani dei soli professionisti<br />
o degli amatori evoluti. Ma possedere<br />
una reflex o una fotocamera <strong>per</strong>formante<br />
e su<strong>per</strong>-automatica, non basta <strong>per</strong> fare una<br />
buona foto. È infatti necessario acquisire alcune<br />
cognizioni tecniche <strong>di</strong> base e sopratutto<br />
educare l’occhio a vedere in modo fotografico.<br />
Negli 8 incontri previsti si affronteranno le<br />
tematiche classiche della tecnica fotografica<br />
(le lunghezze focali, i tempi, i <strong>di</strong>aframmi,<br />
l’esposimetro e l’esposizione) e i nuovi concetti<br />
del <strong>di</strong>gitale (i <strong>di</strong>versi formati del file, i settaggi<br />
della fotocamera, autofocus, bilanciamento<br />
del bianco, elaborazione <strong>di</strong> base dei file<br />
immagine). Inoltre, l’educazione a vedere in<br />
modo fotografico sarà supportata dall’analisi<br />
dell’o<strong>per</strong>a <strong>di</strong> gran<strong>di</strong> autori (con immagini e video)<br />
e dalle tecniche <strong>di</strong> base della composizione<br />
<strong>di</strong> una immagine <strong>di</strong> paesaggio, reportage<br />
o ritratto. Alle lezioni in aula si alterneranno,<br />
in accordo con le <strong>di</strong>sponibilità degli allievi,<br />
delle uscite fotografiche nelle quali si metteranno<br />
in pratica le tecniche acquisite.<br />
FOTOGRAFIA 1<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21952 Fotografia Alongi M.; Parisi V. Parco S. Placido Sab 09:00-11:00 270 22 03/11/12<br />
21686 Fotografia base Bordoni Paola Bernini Gio 15:00-17:00 270 22 25/10/12<br />
21143 Fotografia base Bordoni Paola Bernini Gio 17:00-19:00 270 22 25/10/12<br />
20760 Fotografia base Bordoni Paola Bernini Mar 17:00-19:00 270 22 23/10/12<br />
20228 Fotografia base Bordoni Paola Bernini Mar 19:00-21:00 270 22 23/10/12<br />
20942 Fotografia base Bordoni Paola Palazzo Englefield Ven 15:00-17:00 270 22 12/10/12<br />
21489 Fotografia <strong>di</strong>gitale - base Carbonelli C.; Seganti A. VivaceMente Mar/Sab 18:00-20:00/09:00-13:00 200 8 09/10/12<br />
22451 Fotoguardando Di Brigida Monica Margherita <strong>di</strong> Savoia Lun 16:00-18:00 270 22 22/10/12<br />
21691 Fotoguardando Di Brigida Monica Margherita <strong>di</strong> Savoia Lun 18:00-20:00 270 22 22/10/12<br />
21455 Fotoguardando Di Brigida Monica Margherita <strong>di</strong> Savoia Mer 18:00-20:00 270 22 24/10/12<br />
22105 Fotografia 1 Gherar<strong>di</strong> Paolo Testaccio Rubattino Gio 19:00-21:00 270 22 11/10/12<br />
22104 Fotografia base Gherar<strong>di</strong> Paolo Testaccio Rubattino Mar 19:00-21:00 270 22 09/10/12<br />
21552 Fotografia <strong>di</strong> architettura e il paesaggio urbano Mirulla Roberto Duca degli Abruzzi Mar 19:00-21:00 60 5 15/01/13<br />
22450 Fotografia base Mirulla Roberto Duca degli Abruzzi Mar 19:00-21:00 100 8 19/02/13<br />
21965 Dalla camera oscura al <strong>di</strong>gitale Parisi Valentina Palazzo Englefield Sab 16:00-18:00 270 22 13/10/12<br />
20203 Dalla camera oscura al <strong>di</strong>gitale Parisi Valentina Spinaceto Nistri Gio 17:00-19:00 270 22 25/10/12<br />
22410 Sensibilità fotografica e introduzione <strong>di</strong>gitale Romano Gianclau<strong>di</strong>o Palazzo Englefield Gio 09:00-11:00 270 22 11/10/12<br />
20819 Sensibilità fotografica Romano Gianclau<strong>di</strong>o Falcone e Borsellino Mer 17:00-19:00 270 22 24/10/12<br />
22121 Sensibilità fotografica e introduzione <strong>di</strong>gitale Romano Gianclau<strong>di</strong>o Nomentano upter Mar 15:00-17:00 270 22 09/10/12<br />
21559 Fotografia base Rosa Damiano Geranio Mer 18:00-20:00 105 8 03/04/13<br />
21234 Fotografia base Rosa Damiano Geranio Mer 20:00-22:00 105 8 06/04/13<br />
20017 Fotografia base Rosa Damiano Geranio Mer 17:30-19:30 105 8 05/12/12<br />
21233 Fotografia base Rosa Damiano Geranio Mer 18:00-20:00 105 8 10/10/12<br />
21467 Fotografia base Rosa Damiano Geranio Sab 09:00-11:00 105 8 20/10/12<br />
FOTOGRAFIA 2<br />
Antonello Del Raso<br />
FOTOGRAFIA 2<br />
Lo scatto fotografico non è un atto semplicemente<br />
tecnico, ma è sempre un ponte, un collegamento<br />
tra la nostra realtà interna e quella<br />
esterna. La tecnica è solo una piacevole o spiacevole<br />
conseguenza, un campo necessario affinché<br />
si possa realizzare tale incontro; uno<br />
strumento che <strong>per</strong>mette <strong>di</strong> dare corpo a un<br />
magico momento. Verranno trasmesse le conoscenze<br />
tecniche <strong>di</strong> base <strong>per</strong> realizzare delle<br />
buone immagini in <strong>di</strong>gitale. Esposizione, inquadratura,<br />
composizione, mosso fotografico,<br />
profon<strong>di</strong>tà <strong>di</strong> campo. Conoscenze <strong>di</strong> base sulla<br />
macchina fotografica e sulle sue funzioni.<br />
Inoltre una parte del corso sarà de<strong>di</strong>cata alla<br />
post-produzione me<strong>di</strong>ante l’utilizzo <strong>di</strong> programmi<br />
quali Photoshop CS3 e soprattutto Lightroom.<br />
Particolare importanza verrà data all’analisi<br />
dell’immagine da un punto <strong>di</strong> vista relazionale.<br />
Durante il corso verranno trasmesse<br />
le conoscenze tecniche e <strong>di</strong>namiche <strong>per</strong> realizzare<br />
delle belle foto alle <strong>per</strong>sone in strada.<br />
Sono previste uscite <strong>di</strong> gruppo e la realizzazione<br />
<strong>di</strong> una mostra fotografica <strong>di</strong> fine anno.<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 151<br />
FOTOGRAFIA
FOTOGRAFIA<br />
Roberto Mirulla<br />
FOTOGRAFARE L’ARCHITETTURA<br />
E IL PAESAGGIO URBANO 2<br />
Partendo dalle basi teoriche del primo corso<br />
<strong>di</strong> “fotografia <strong>di</strong> architettura e il paesaggio urbano”,<br />
si svilup<strong>per</strong>à la parte più o<strong>per</strong>ativa del<br />
corso attraverso un itinerario urbano alla sco<strong>per</strong>ta<br />
<strong>di</strong> architetture contemporanee e luoghi<br />
in trasformazione. Dopo aver indagato fotograficamente<br />
le tematiche proposte sui luoghi<br />
prescelti, si passerà alla visione ed allo<br />
scambio <strong>di</strong> idee in aula. Il corso si articola in 6<br />
lezioni: 3 in aula e 3 itineranti.<br />
Valentina Parisi<br />
IL DIGITALE: FOTORITOCCO<br />
E COMPOSIZIONE<br />
Il corso è rivolto a coloro che sono già in<br />
possesso dei requisiti base della fotografia.<br />
dal ritratto al reportage, saranno affrontate<br />
le <strong>di</strong>verse tecniche <strong>di</strong> composizione e fotoritocco<br />
<strong>di</strong>gitale. Durante il corso sono previste<br />
esercitazioni pratiche.<br />
Fabrizio Perilli<br />
FOTOGRAFIA 2<br />
Il corso ha lo scopo <strong>di</strong> trasmettere le conoscenze<br />
tecniche <strong>di</strong> base della fotografia <strong>di</strong>gitale.<br />
Si useranno soltanto delle macchine<br />
reflex <strong>di</strong>gitali. Sarà prestata particolare cura<br />
all’inquadratura e alla composizione. L’obiettivo<br />
del corso è sopratutto <strong>di</strong> sviluppare la<br />
creatività e la sensibilità <strong>di</strong> ciascun partecipante.<br />
Verranno organizzate uscite <strong>di</strong> classe.<br />
Ogni allievo durante il corso deve preparare<br />
un tema fotografico da presentare alla<br />
classe. Alla fine del corso verrà organizzata<br />
una mostra fotografica.<br />
Gianclau<strong>di</strong>o Romano<br />
L’OCCHIO FOTOGRAFICO.<br />
FOTOGRAFIA INTERMEDIA 2<br />
Imparare a costruire immagini d’effetto,<br />
equilibrate e capaci <strong>di</strong> comunicare quel che<br />
vogliamo! Questo corso offrirà , a quanti abbiano<br />
già delle conoscenze tecniche <strong>di</strong> base<br />
ovvero abbiano frequentato il corso <strong>di</strong><br />
primo livello, l’occasione <strong>per</strong> esaminare alcuni<br />
argomenti tecnici più complessi quali<br />
il flash elettronico, la conversione del negativo<br />
<strong>di</strong>gitale (raw), ecc. ma la nostra attenzione<br />
sarà posta soprattutto allo stu<strong>di</strong>o della<br />
composizione che affronteremo in modo sistematico:<br />
esercizi compositivi meto<strong>di</strong>ci <strong>per</strong><br />
arrivare a creare immagini coerenti che portino<br />
l’attenzione del lettore esattamente dove<br />
vogliamo noi autori! Lo scopo che ci si<br />
prefigge è <strong>di</strong> sviluppare il cosiddetto “occhio<br />
fotografico”, <strong>per</strong>tanto sarà lasciato ampio<br />
spazio alla proiezione e all’analisi delle immagini<br />
degli allievi <strong>per</strong>ché possano crescere<br />
anche sul piano espressivo oltre che tecnico.<br />
A fine corso, previa verifica della fattibilità,<br />
gli allievi potranno partecipare ad una<br />
mostra fotografica con una selezione delle<br />
migliori fotografie che avranno prodotto.<br />
FOTOGRAFIA 2<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20968 Fotografia 2 Del Raso Antonello Confalonieri Mer 19:00-21:00 270 22 21/10/12<br />
22115 Fotografare l’architettura e il paesaggio urbano 2 Mirulla Roberto Duca degli Abruzzi Mar 19:00-21:00 72 6 09/10/12<br />
21966 Il <strong>di</strong>gitale: fotoritocco e composizione Parisi Valentina Palazzo Englefield Sab 18:00-20:00 270 22 13/10/12<br />
20588 Il <strong>di</strong>gitale: fotoritocco e composizione Parisi Valentina Spinaceto Nistri Gio 19:00-21:00 270 22 25/10/12<br />
21279 Fotografia 2 Perilli Fabrizio Chio<strong>di</strong> Gio 18:30-20:30 270 22 25/10/12<br />
22122 L’occhio fotografico. Fotografia interme<strong>di</strong>a 2 Romano Gianclau<strong>di</strong>o Nomentano upter Mar 17:00-19:00 270 22 09/10/12<br />
22411 L’occhio fotografico. Fotografia interme<strong>di</strong>a 2 Romano Gianclau<strong>di</strong>o Palazzo Englefield Gio 11:00-13:00 270 22 11/10/12<br />
FOTOGRAFIA<br />
AVANZATA<br />
Adolfo Bartoli<br />
FOTOGRAFIA E TECNICHE DI RIPRESA<br />
Il corso si propone <strong>di</strong> illustrare le caratteristiche<br />
principali della creazione <strong>di</strong> un’immagine<br />
fotografica sia fissa che in movimento.<br />
Creare con la luce, scegliere l’inquadratura<br />
giusta, immaginare con il colore, illuminare un<br />
set, organizzare una ripresa. Attraverso un excursus<br />
tecnico-artistico dalle sue origini fino<br />
ai giorni nostri, dall’analogico al <strong>di</strong>gitale, dal<br />
meccanico all’elettronico, la fotografia sarà<br />
messa in primo piano esplorando tutte le sue<br />
potenzialità culturali ed estetiche <strong>di</strong> rappresentare<br />
la realtà e ricrearla su pellicola, su carta<br />
e sul grande schermo.<br />
Paola Bordoni<br />
FOTOGRAFIA AVANZATA<br />
Il corso è in<strong>di</strong>rizzato a chi già possiede conoscenze<br />
tecniche <strong>di</strong> base. Si inizia con un riesame<br />
ed un approfon<strong>di</strong>mento degli argomenti<br />
tecnici più complessi (l’uso del flash, la gestione<br />
del colore, il formato RAW, strategie <strong>di</strong><br />
archiviazione). Il corso è sud<strong>di</strong>viso in macro<br />
sezioni (bianco/nero, paesaggi, reportage,<br />
street photography, macrofotografia, ritratti)<br />
ed in ognuno <strong>di</strong> questi moduli sono affrontati<br />
gli elementi <strong>di</strong> progettazione specifici, dallo<br />
stu<strong>di</strong>o dell’inquadratura all’uso <strong>di</strong> determinati<br />
obiettivi con particolare riferimento alla <strong>per</strong>cezione<br />
ed alla composizione visiva <strong>per</strong> ottenere<br />
immagini che assicurino l’attenzione in<br />
modo semplice e valido. Si analizzano le nuove<br />
tendenze fotografiche con la presentazione<br />
dei lavori <strong>di</strong> fotografi contemporanei. Agli<br />
incontri in aula si affiancano fotosessions con<br />
la successiva lettura degli scatti effettuati.<br />
Gianclau<strong>di</strong>o Romano<br />
FOTOGRAFIA AVANZATA: IL TEMA 2<br />
Il <strong>per</strong>corso proposto, più che un corso propriamente<br />
detto, vuole essere un “gruppo <strong>di</strong><br />
lavoro”. Rivolto a quanti, avendo già delle conoscenze<br />
<strong>di</strong> base e/o avanzate <strong>di</strong> fotografia,<br />
siano alla ricerca dello stimolo giusto <strong>per</strong> andare<br />
oltre la semplice bella immagine. In questa<br />
prospettiva, si prevede <strong>di</strong> impostare il lavoro<br />
più sull’attività pratica che sulla teoria che<br />
ci si limiterà ad impartire in base alle specifiche<br />
esigenze ed argomenti <strong>di</strong> volta in volta<br />
affrontati. Pertanto, grazie al lavoro svolto sia<br />
su temi scelti e portati avanti da ciascun allievo,<br />
sia su temi scelti in comune, i corsisti proveranno<br />
a lavorare dapprima separatamente,<br />
poi in gruppo come un unico soggetto, arri-<br />
vando, infine, a segmentare il tema sud<strong>di</strong>videndosi<br />
i compiti in un lavoro <strong>di</strong> equipe. Durante<br />
gli incontri verrà, quin<strong>di</strong>, dato ampissimo<br />
spazio alla visione delle immagini prodotte<br />
commentandole insieme, in modo da <strong>per</strong>seguire,<br />
con il contributo <strong>di</strong> tutti, gli obiettivi<br />
prefissati. Infatti, il momento della lettura delle<br />
immagini è da vedersi non solo come passaggio<br />
meramente <strong>di</strong> verifica, bensì come fase<br />
integrante e determinante del processo <strong>di</strong><br />
sviluppo dei temi stabiliti e, quin<strong>di</strong>, <strong>di</strong> crescita<br />
degli stessi corsisti lungo il <strong>per</strong>corso che porta<br />
ad “esprimersi <strong>per</strong> immagini”. A fine corso,<br />
previa verifica della fattibilità, gli allievi potranno<br />
partecipare ad una mostra fotografica con<br />
una selezione delle migliori fotografie che<br />
avranno prodotto.<br />
Damiano Rosa<br />
FOTOGRAFIA INTERMEDIO<br />
Il corso è riservato a chi ha già frequentato<br />
un corso base o <strong>per</strong> chi, da auto<strong>di</strong>datta, ha<br />
già acquisito la conoscenza della tecnica fotografica<br />
<strong>di</strong> base (le ottiche, la regolazioni<br />
dei tempi e dei <strong>di</strong>aframmi, l’esposizione manuale<br />
e la compensazione <strong>di</strong> quella automatica,<br />
elementi base <strong>di</strong> post-produzione<br />
<strong>di</strong>gitale) e le regole elementari <strong>di</strong> composizione<br />
<strong>di</strong> una immagine fotografica. Si richiede<br />
quin<strong>di</strong> un corredo fotografico con ottiche<br />
intercambiabili analogico o <strong>di</strong>gitale e<br />
152 UPTER 2012-13
possibilmente un PC portatile completo <strong>di</strong><br />
software. Saranno affrontate le tematiche<br />
generali della fotografia <strong>di</strong> ritratto, <strong>di</strong> quella<br />
<strong>di</strong> paesaggio e del reportage. Nel corso delle<br />
lezioni sarà riservato ampio spazio alla <strong>di</strong>scussione<br />
e alla visione delle fotografie degli<br />
allievi, sia <strong>di</strong> quelle liberamente prodotte<br />
sia <strong>di</strong> quelle a tema che saranno <strong>di</strong> volta in<br />
volta assegnate <strong>per</strong> affinare maggiormente<br />
le capacità fotografiche. Inoltre si analizzeranno<br />
i lavori <strong>di</strong> fotografi del passato e del<br />
presente, <strong>per</strong> stimolare la ricerca <strong>di</strong> un proprio<br />
stile <strong>per</strong>sonale in accordo o in <strong>di</strong>saccordo<br />
con le tendenze attuali del fare fotografia.<br />
Sono previste uscite fotografiche <strong>per</strong><br />
mettere in pratica, con la presenza del docente,<br />
le tecniche stu<strong>di</strong>ate. Tra le finalità del<br />
corso ci sarà la realizzazione <strong>di</strong> un portfolio<br />
FOTOGRAFIA AVANZATA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22116 Fotografia e tecniche <strong>di</strong> ripresa Bartoli Adolfo Baccano Lun 17:00-19:00 270 22 22/10/12<br />
20580 Fotografia avanzata Bordoni Paola Bernini Mar 15:00-17:00 270 22 23/10/12<br />
20761 Fotografia avanzata Bordoni Paola Palazzo Englefield Ven 17:00-19:00 270 22 12/10/12<br />
20820 Fotografia avanzata. Il Tema 2 Romano Gianclau<strong>di</strong>o Falcone e Borsellino Mer 19:00-21:00 270 22 24/10/12<br />
21235 Fotografia interme<strong>di</strong>o Rosa Damiano Geranio Mer 20:00-22:00 105 8 05/12/12<br />
20015 Fotografia interme<strong>di</strong>o Rosa Damiano Geranio Sab 11:30-13:30 105 8 20/10/12<br />
FOTOGRAFIA<br />
PRATICA<br />
Antonella Di Girolamo<br />
FOTOGRAFIA PRATICA 1<br />
Il corso è a<strong>per</strong>to a tutti ed è finalizzato ad illustrare<br />
le conoscenze <strong>di</strong> base della tecnica e<br />
della teoria fotografica. Lo scopo è quello <strong>di</strong><br />
fornire gli elementi tecnici necessari <strong>per</strong> ottenere<br />
scatti fotografici corretti. Gli argomenti<br />
affrontati sono: la fotocamera, gli obiettivi, il<br />
rapporto tempi e <strong>di</strong>aframmi, l’esposizione, iso<br />
<strong>di</strong> immagini, punto <strong>di</strong> partenza <strong>per</strong> ogni fotografo<br />
che voglia proporre o semplicemente<br />
presentare il proprio lavoro e la sua<br />
<strong>per</strong>sonale “visione” del mondo attraverso la<br />
fotografia.<br />
FOTOGRAFIA AVANZATO<br />
Il corso avanzato si pone come naturale<br />
prosecuzione del corso interme<strong>di</strong>o ed è rivolto<br />
agli allievi in possesso <strong>di</strong> una tecnica<br />
me<strong>di</strong>amente evoluta. Gli argomenti trattati<br />
saranno legati alla produzione dell’immagine<br />
dal punto <strong>di</strong> vista della composizione,<br />
dell’approccio con il soggetto, della gestione<br />
delle luci in sala <strong>di</strong> posa, dell’organizzazione<br />
<strong>di</strong> un reportage o <strong>di</strong> un servizio <strong>di</strong> livello<br />
professionale. Inoltre si tratterà della<br />
post-produzione <strong>di</strong>gitale intesa come svi-<br />
e sensibilità, la profon<strong>di</strong>tà <strong>di</strong> campo, i tempi <strong>di</strong><br />
esposizione e il panning, l’inquadratura. Alle<br />
lezioni teoriche si affiancano esercitazioni pratiche<br />
in esterno, che talvolta possono essere<br />
<strong>di</strong> sabato o <strong>di</strong> domenica. Seguirà l’analisi delle<br />
immagini insieme al docente. Il corso è a cadenza<br />
settimanale. Alcuni lavori fotografici saranno<br />
pubblicati sul sito www.upterfoto.photoshelter.com.<br />
FOTOGRAFIA PRATICA 2<br />
Il corso è rivolto a chi ha frequentato il corso<br />
<strong>di</strong> primo livello in quanto suo naturale proseguimento<br />
e a nuovi iscritti che abbiano già<br />
una conoscenza della materia <strong>di</strong> livello me<strong>di</strong>o<br />
alto. È finalizzato ad affinare le conoscenze <strong>di</strong><br />
luppo dei files in formato Raw ricercando affinità<br />
e <strong>di</strong>fferenze con i tra<strong>di</strong>zionali processi<br />
<strong>di</strong> camera oscura e con il sistema zonale <strong>di</strong><br />
Ansel Adams. L’analisi delle o<strong>per</strong>e <strong>di</strong> importanti<br />
autori e un profilo storico della fotografia<br />
in relazione con le arti figurative nei<br />
<strong>di</strong>versi <strong>per</strong>io<strong>di</strong> storici, saranno parte integrante<br />
del programma e naturale stimolo<br />
<strong>per</strong> gli allievi ad ampliare la propria cultura<br />
dell’immagine e della comunicazione visiva.<br />
<strong>Le</strong> lezioni pratiche saranno in stu<strong>di</strong>o e in<br />
esterni e finalizzate alla produzione <strong>di</strong> immagini<br />
che confluiranno in un progetto <strong>di</strong><br />
mostra il cui tema sarà concordato con tutti<br />
gli allievi. L’ammissione al corso sarà preceduta<br />
da un colloquio e dalla visione <strong>di</strong> un<br />
portfolio dell’allievo.<br />
base della tecnica fotografica e ad affrontare<br />
gli approfon<strong>di</strong>menti teorici e pratici. Gli argomenti<br />
affrontati sono: il colore, le armonie i<br />
contrasti, i filtri, low key e high key, la composizione,<br />
l’inquadratura, il punto <strong>di</strong> vista, la prospettiva,<br />
il pattern e texture, la luce naturale e<br />
luce artificiale, i filtri, effetto silhouette. Vengono<br />
inoltre approfon<strong>di</strong>te le tecniche su come<br />
fotografare soggetti <strong>di</strong>versi (natura, la città, gli<br />
animali, le <strong>per</strong>sone, notturni ). Alle lezioni teoriche<br />
si affiancano esercitazioni pratiche in<br />
esterno, che talvolta possono essere <strong>di</strong> sabato<br />
o <strong>di</strong> domenica. Seguirà l’analisi delle immagini<br />
insieme al docente. Alcuni lavori fotografici<br />
saranno pubblicati sul sito www.upterfoto.<br />
photoshelter.com.<br />
FOTOGRAFIA PRATICA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21178 Fotografia pratica 1 Di Girolamo Antonella Casa delle culture e delle generazioni Ven 11:00-13:00 240 22 26/10/12<br />
21152 Fotografia pratica 1 Di Girolamo Antonella Duca degli Abruzzi Lun 17:00-19:00 270 22 08/10/12<br />
21248 Fotografia pratica 2 Di Girolamo Antonella Duca degli Abruzzi Lun 19:00-21:00 270 22 08/10/12<br />
21725 Fotografia pratica 2 Di Girolamo Antonella Palazzo Englefield Gio 19:00-21:00 270 22 11/10/12<br />
21342 Fotografia pratica 1 Di Girolamo Antonella Palazzo Englefield Mar 15:00-17:00 270 22 09/10/12<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 153<br />
FOTOGRAFIA
FOTOGRAFIA<br />
FOTO<br />
AL FEMMINILE<br />
Monica Di Brigida<br />
Antonella Di Girolamo<br />
Paola Bordoni<br />
GLI OCCHI DELLE DONNE<br />
Un corso de<strong>di</strong>cato alle donne, <strong>di</strong> donne, <strong>per</strong><br />
FOTOGRAFIA<br />
NATURALISTICA<br />
Mirko Mauri<br />
IMPARARE A FOTOGRAFARE<br />
FOTOGRAFIA DIGITALE<br />
Fotografare è soprattutto l’incontro <strong>di</strong> un<br />
momento interiore, attraverso l’occhio, con<br />
un momento esteriore e quest’unico istante<br />
deve raccontare un’intera storia, un’azione.<br />
Far riscoprire la sensibilità verso questa<br />
singolare relazione tra dentro e fuori, tempo<br />
congelato e tempo fluido è sicuramente lo<br />
scopo più importante del corso. Programma<br />
tecnico: come funziona una fotocamera <strong>di</strong>gitale,<br />
formati grafici, risorse utili. Lo scatto in<br />
modalità automatica: riflessione sul soggetto,<br />
l’inquadratura e la composizione. Obiettivi,<br />
lunghezza focale. Catalogazione delle<br />
foto e pubblicazione. Tempo <strong>di</strong> esposizione,<br />
<strong>di</strong>mensione del <strong>di</strong>aframma, profon<strong>di</strong>tà <strong>di</strong><br />
campo. Fotografare il movimento, fotografare<br />
l’acqua. S<strong>per</strong>imentazione fotografica: il ritratto.<br />
Uso creativo dello zoom. Bilanciamento<br />
del bianco. La camera oscura <strong>di</strong>gitale.<br />
Formato row e preproduzione: calibrazione<br />
colore, esposizione, saturazione. Formato<br />
le donne, sulle donne fotografe. Si confronteranno<br />
fotografe <strong>di</strong> <strong>per</strong>io<strong>di</strong> storici <strong>di</strong>versi e<br />
<strong>di</strong> <strong>di</strong>verse nazionalità e grazie all’analisi delle<br />
loro o<strong>per</strong>e si affronteranno quattro gran<strong>di</strong><br />
temi: il viaggio, il ritratto, il reportage sociale<br />
e l’invisibile. I 12 incontri sono modulati<br />
su tre approcci <strong>di</strong>versi: storico (tenuto da<br />
Paola Bordoni), tecnico (tenuto da Antonella<br />
Di Girolamo) ed e<strong>di</strong>toriale (tenuto da Monica<br />
Di Brigida). Durante il corso si svilup<strong>per</strong>anno<br />
progetti fotografici <strong>per</strong>sonali. È prevista<br />
una mostra finale con i lavori delle par-<br />
row e preproduzione: nitidezza e rimozione<br />
del <strong>di</strong>sturbo, correggere <strong>Le</strong> aberrazioni delle<br />
lenti. Postproduzione e stampa. Piccoli accorgimenti,<br />
bianco e nero. S<strong>per</strong>imentazione<br />
fotografica: foto ottimizzate <strong>per</strong> l’HDR (Hight<br />
Dynamic Range). Postproduzione e stampa.<br />
HDR. Cenni <strong>di</strong> macrofotografia, panoramiche.<br />
Scolpire con la luce: cenni sull’illuminazione<br />
artificiale della scena. S<strong>per</strong>imentazione<br />
fotografica finale. Sintesi finale ed esposizione<br />
lavori (opzionale).<br />
Gabriel Rifilato<br />
IL VIAGGIO E LA FOTOGRAFIA<br />
NATURALISTICA<br />
Come fotografare. Il primo ciclo <strong>di</strong> questo<br />
corso è a<strong>per</strong>to a tutti quegli appassionati <strong>di</strong><br />
fotografia che desiderano approfon<strong>di</strong>re i<br />
principi base della ripresa fotografica in<br />
esterni e della fotografia paesaggistica in<br />
particolare. Lo scopo principale <strong>di</strong> questo<br />
primo livello è quello <strong>di</strong> comprendere la<br />
composizione fotografica, lavorando su ispirazione<br />
e creatività, analizzando i lavori <strong>per</strong>sonali<br />
fatti dagli allievi nel tentativo <strong>di</strong> migliorarli,<br />
portando gli autori ad un livello su<strong>per</strong>iore<br />
<strong>di</strong> capacità e conoscenza. 36 ore in<br />
16 incontri settimanali (1 incontro al mese è<br />
<strong>di</strong> 3 ore).<br />
tecipanti. È consigliato l’uso della reflex. Gli<br />
incontri sono previsti <strong>di</strong> sabato mattina (ore<br />
10:00-13:00) <strong>per</strong> tre sabati al mese a partire<br />
da ottobre.<br />
FOTO AL FEMMINILE<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21390 Gli occhi delle donne Di Brigida M.; Di Girolamo A.;Bordoni P. Duca degli Abruzzi Sab 10:00-13:00 140 12 13/10/12<br />
Alberto Cambone<br />
INCONTRARE LA NATURA<br />
ATTRAVERSO LA FOTOGRAFIA<br />
In collaborazione con<br />
Il corso affronterà tecniche, trucchi ed es<strong>per</strong>ienze.<br />
Gli incontri sono tenuti dai fotografi<br />
professionisti e naturalisti, i quali da anni sono<br />
ormai impegnati in questa emozionante<br />
professione. Questo corso si propone <strong>di</strong> fornire<br />
i mezzi necessari <strong>per</strong> incontrare la natura<br />
attraverso la creazione <strong>di</strong> immagini fotografiche<br />
<strong>di</strong> elevato livello tecnico ed artistico.<br />
Gli argomenti del corso trattano ogni<br />
aspetto <strong>di</strong> questo settore della fotografia,<br />
fornendo una serie <strong>di</strong> consigli pratici, prodotto<br />
<strong>di</strong> anni <strong>di</strong> es<strong>per</strong>ienza maturata in tutto<br />
il mondo, ma anche le in<strong>di</strong>cazioni necessarie<br />
<strong>per</strong> affrontare l’uso delle tecnologie<br />
più avanzate. Il corso prevede una conoscenza<br />
<strong>di</strong> base delle tecniche e dei fondamenti<br />
della fotografia. L’impostazione generale<br />
del corso prevede l’introduzione alla fotografia<br />
seguendo tre <strong>di</strong>fferenti approcci:<br />
tecnica, creatività e comunicazione.<br />
FOTOGRAFIA NATURALISTICA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20636 Imparare a fotografare - fotografia <strong>di</strong>gitale Mauri Mirko Palazzo Englefield Lun/Mer 17:00-19:00 320 20 08/10/12<br />
21128 Il viaggio e la fotografia naturalistica Rifilato Gabriel Palazzo Englefield Ven 19:00-21:00 240 16 12/10/12<br />
21588 Il viaggio e la fotografia naturalistica Rifilato Gabriel Palazzo Englefield Ven 19:00-21:00 240 16 08/02/13<br />
21440 Il viaggio e la fotografia naturalistica Rifilato Gabriel Palazzo Englefield Ven 19:00-21:00 160 12 07/06/13<br />
22388 Incontrare la natura attraverso la fotografia Cambone Alberto Visconti IC Ven 17:00-19:00 110 9 26/10/12<br />
154 UPTER 2012-13
ISPIRAZIONE<br />
E CREATIVITÀ<br />
I corsi <strong>di</strong> Gabriel Rifilato si caratterizzano valorizzando<br />
la parte artistica che è in noi analizzando<br />
gli aspetti legati all’ispirazione e alla<br />
creatività piuttosto che alla semplice tecnica<br />
<strong>di</strong> ripresa.<br />
Gabriel Rifilato<br />
LA CAMERA OSCURA DIGITALE<br />
CREATIVA 1<br />
Come migliorare l’aspetto delle proprie foto. Il<br />
primo ciclo <strong>di</strong> questo corso è a<strong>per</strong>to a tutti<br />
quegli appassionati <strong>di</strong> fotografia che desiderano<br />
approfon<strong>di</strong>re i principi base dell’immagine<br />
<strong>di</strong>gitale e le nozioni basilari nell’uso <strong>di</strong> Photoshop.<br />
Lo scopo principale <strong>di</strong> questo primo livello<br />
è quello <strong>di</strong> comprendere la composizione<br />
fotografica, analizzando i lavori <strong>per</strong>sonali<br />
fatti dagli allievi nel tentativo <strong>di</strong> migliorarli, portando<br />
gli autori ad un livello su<strong>per</strong>iore <strong>di</strong> capacità<br />
e conoscenza. Gabriel Rifilato, ideatore <strong>di</strong><br />
questo progetto artistico, è giornalista e fotografo,<br />
autore de ““Lo scatto <strong>di</strong>gitale creativo”“<br />
e<strong>di</strong>to dalla Edup, certificato dalla Apple <strong>per</strong><br />
A<strong>per</strong>ture e <strong>di</strong>plomato in regia cinematografica.<br />
“La camera oscura <strong>di</strong>gitale creativa” ha ottenuto<br />
il patrocinio della Presidenza del Consiglio<br />
dei Ministri, dei Ministeri dell’Ambiente e<br />
<strong>per</strong> i Beni Culturali. 36 ore in 16 incontri settimanali<br />
(1 incontro al mese è <strong>di</strong> 3 ore).<br />
LA CAMERA OSCURA DIGITALE<br />
CREATIVA 2<br />
Quale aspetto dare alle proprie immagini.<br />
Queste successivo ciclo <strong>di</strong> incontri è rivolto a<br />
quei fotografi che posseggono sufficiente conoscenza<br />
nel trattamento dell’immagine <strong>di</strong>gitale,<br />
e desiderano comprendere il <strong>di</strong>gital<br />
imaging approfondendo l’uso <strong>di</strong> alcune tecniche<br />
pittoriche <strong>di</strong> Photoshop. Questo secondo<br />
livello è preferibilmente rivolto agli allievi<br />
che hanno seguito il primo ciclo del corso. Acquisita<br />
la conoscenza <strong>di</strong> base nella composizione<br />
dell’inquadratura, lo scopo del corso è<br />
quello <strong>di</strong> stu<strong>di</strong>are gli strumenti del computer,<br />
e del software, necessari a raggiungere i risultati<br />
d’immagine desiderati. Si affronta l’elaborazione<br />
e il foto-ritocco mirando alla produzione<br />
<strong>di</strong> ritratti e autoritratti originali e con stile<br />
<strong>per</strong>sonale. 36 ore in 16 incontri settimanali<br />
(1 incontro al mese è <strong>di</strong> 3 ore).<br />
LO SCATTO DIGITALE CREATIVO:<br />
MASTER BASE<br />
Lo scatto multiplo <strong>di</strong>gitale in fotografia. Questo<br />
ciclo avanzato <strong>di</strong> incontri è a<strong>per</strong>to a tutti<br />
quegli appassionati <strong>di</strong> fotografia che desiderano<br />
approfon<strong>di</strong>re i principi base della ripresa fotografica<br />
<strong>di</strong> ritratti in esterni e in sala <strong>di</strong> posa,<br />
ma è rivolto in particolare a quei fotografi che<br />
posseggono sufficiente conoscenza nell’uso<br />
<strong>di</strong> una fotocamera <strong>di</strong>gitale, e intendono af-<br />
frontare alcune tecniche <strong>di</strong> ripresa quali lo stitching,<br />
la fotografia panoramica, l’HDR e il focus<br />
stacking. Questo master è preferibilmente rivolto<br />
ad allievi che hanno seguito un ciclo base<br />
dei corsi. Acquisita la conoscenza sulla composizione<br />
dell’inquadratura, lo scopo del corso<br />
è quello <strong>di</strong> stu<strong>di</strong>are le caratteristiche <strong>di</strong> <strong>di</strong>fferenti<br />
soggetti da riprendere, sia con luce naturale<br />
che in sala <strong>di</strong> posa. Si affronta il trattamento<br />
<strong>di</strong>gitale dell’immagine mirando ad assemblare<br />
gli scatti multipli acquisiti con appositi<br />
software creando paesaggi e dettagli naturalistici<br />
originali e con stile <strong>per</strong>sonale.<br />
LO SCATTO DIGITALE CREATIVO:<br />
MASTER AVANZATO<br />
Il ritratto <strong>per</strong>fetto. Il secondo ciclo <strong>di</strong> incontri<br />
<strong>di</strong> questo corso è basato sulla composizione<br />
fotografica nel ritratto, lavorando su ispirazione<br />
e creatività, analizzando i lavori <strong>per</strong>sonali<br />
fatti dagli allievi nel tentativo <strong>di</strong> migliorarli,<br />
portando gli autori ad un livello su<strong>per</strong>iore <strong>di</strong><br />
capacità e conoscenza. Questo secondo ciclo<br />
<strong>di</strong> incontri del master è preferibilmente rivolto<br />
ad allievi che hanno seguito un ciclo base<br />
dei corsi e, possibilmente, il livello precedente<br />
<strong>di</strong> questo stesso master.<br />
LA CAMERA OSCURA DIGITALE<br />
CREATIVA: ESCHER E L’ARCHITETTURA<br />
METAFISICA<br />
Questo progetto fotografico è a<strong>per</strong>to a tutti e<br />
conclude, con un’es<strong>per</strong>ienza monografica<br />
surrealista <strong>di</strong> foto-montaggio basata sulle<br />
o<strong>per</strong>e <strong>di</strong> Escher e una mostra, il <strong>per</strong>corso del<br />
primo anno. Nei corsi del progetto artistico “La<br />
camera oscura <strong>di</strong>gitale creativa”, del quale<br />
questo fa parte, la fotografia viene interpretata<br />
come forma d’arte e la tecnica <strong>di</strong> ripresa<br />
(basata sull’es<strong>per</strong>ienza) è solo una parte degli<br />
argomenti affrontati che vertono, in maniera<br />
particolare, sull’ispirazione (fonte della creatività),<br />
sulla composizione (sviluppata con l’osservazione)<br />
e sul trattamento pittorico delle<br />
immagini. Rappresentare la realtà attraverso<br />
le immagini è una capacità naturale che attende<br />
semplicemente <strong>di</strong> essere liberata.<br />
LA CAMERA OSCURA DIGITALE<br />
CREATIVA: IL LIBRO FOTOGRAFICO<br />
Rappresentare la realtà attraverso le immagini<br />
è una capacità naturale che attende semplicemente<br />
<strong>di</strong> essere liberata. Noi sappiamo già fotografare,<br />
ma il modo <strong>di</strong> vedere e <strong>di</strong> affrontare<br />
la realtà che ci è stato insegnato (con la prevalenza<br />
del lato sinistro del cervello) ha interferito<br />
con quella capacità e l’ha bloccata. Questo<br />
primo progetto fotografico è a<strong>per</strong>to a tutti e<br />
prosegue, con la realizzazione del libro monografico<br />
con il proprio re<strong>per</strong>torio e una mostra, il<br />
<strong>per</strong>corso del secondo anno <strong>di</strong> questo corso.<br />
Nei corsi del progetto artistico “La camera<br />
oscura <strong>di</strong>gitale creativa”, del quale questo fa<br />
parte, la fotografia viene interpretata come forma<br />
d’arte e la tecnica <strong>di</strong> ripresa (basata sull’es<strong>per</strong>ienza)<br />
è solo una parte degli argomenti<br />
affrontati che invece vertono, in maniera parti-<br />
colare, sull’ispirazione (fonte della creatività), sulla<br />
composizione (sviluppata con l’osservazione)<br />
e sul trattamento pittorico delle immagini.<br />
LA CAMERA OSCURA DIGITALE<br />
CREATIVA: IL FILMATO E LA<br />
PRESENTAZIONE MULTIMEDIALE<br />
Questo secondo progetto fotografico è a<strong>per</strong>to<br />
a tutti e prosegue, con la realizzazione <strong>di</strong><br />
un filmato monografico e la presentazione<br />
multime<strong>di</strong>ale del proprio re<strong>per</strong>torio, il <strong>per</strong>corso<br />
del secondo anno <strong>di</strong> questo corso. Nei corsi<br />
del progetto artistico “La camera oscura <strong>di</strong>gitale<br />
creativa”, del quale questo fa parte, la fotografia<br />
viene interpretata come forma d’arte<br />
e la tecnica <strong>di</strong> ripresa (basata sull’es<strong>per</strong>ienza)<br />
è solo una parte degli argomenti affrontati<br />
che invece vertono, in maniera particolare,<br />
sull’ispirazione (fonte della creatività), sulla<br />
composizione (sviluppata con l’osservazione)<br />
e sul trattamento pittorico delle immagini.<br />
LO SCATTO DIGITALE CREATIVO: ANDY<br />
WARHOL E LA FOTOGRAFIA SERIALE<br />
Questo progetto fotografico è a<strong>per</strong>to a tutti e<br />
conclude, con la rappresentazione fotografica<br />
<strong>di</strong> un’o<strong>per</strong>a pittorica <strong>di</strong> Andy Warhol e una mostra,<br />
il <strong>per</strong>corso del primo anno <strong>di</strong> questo master.<br />
Nei corsi del progetto artistico “La camera<br />
oscura <strong>di</strong>gitale creativa”, del quale questo fa<br />
parte, la fotografia viene interpretata come forma<br />
d’arte e la tecnica <strong>di</strong> ripresa (basata sull’es<strong>per</strong>ienza)<br />
è solo una parte degli argomenti<br />
affrontati che invece vertono, in maniera particolare,<br />
sull’ispirazione (fonte della creatività), sulla<br />
composizione (sviluppata con l’osservazione)<br />
e sul trattamento pittorico delle immagini.<br />
Rappresentare la realtà attraverso le immagini<br />
è una capacità naturale che attende semplicemente<br />
<strong>di</strong> essere liberata. Noi sappiamo già fotografare,<br />
ma il modo <strong>di</strong> vedere e <strong>di</strong> affrontare<br />
la realtà che ci è stato insegnato (con la prevalenza<br />
del lato sinistro del cervello) ha interferito<br />
con quella capacità e l’ha bloccata. Sa<strong>per</strong> fotografare<br />
è qualcosa <strong>di</strong> più che acquisire una<br />
tecnica. È imparare a “vedere”, riattivando l’uso<br />
del lato destro del cervello che è in grado <strong>di</strong><br />
elaborare le informazioni visive in quel modo<br />
particolare che è proprio dell’artista. “Una volta<br />
imboccato questo sentiero” scrive Betty Edwards,<br />
“avrete sempre la sensazione che con la<br />
prossima o<strong>per</strong>a vedrete ancor più chiaramente,<br />
comprenderete ancor meglio la vera natura<br />
delle cose, esprimerete l’inesprimibile, toccherete<br />
il segreto dei segreti”.<br />
TECNICHE AVANZATE DI FOTO-<br />
RITOCCO E FOTOMONTAGGIO.<br />
LA CREAZIONE DEL CAPOLAVORO<br />
Ripresa ed elaborazione <strong>di</strong>gitale con lo stile<br />
dei professionisti. Corso <strong>di</strong> specializzazione<br />
basato sulla creazioni <strong>di</strong> immagini astratte e<br />
inconsuete, basandosi sullo stu<strong>di</strong>o <strong>di</strong> gran<strong>di</strong><br />
autori contemporanei e della storia. “Dio è all’altezza<br />
degli occhi”: come tornare a fotografare<br />
con il lato destro del cervello e scoprire<br />
il valore terapeutico della creazione visiva.<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 155<br />
FOTOGRAFIA
FOTOGRAFIA<br />
DALL’ISPIRAZIONE ALLA CREATIVITÀ,<br />
FOTOGRAFARE CON IL LATO DESTRO<br />
DEL CERVELLO<br />
Il primo ciclo <strong>di</strong> questo corso è a<strong>per</strong>to a tutti<br />
quegli appassionati <strong>di</strong> fotografia che desiderano<br />
approfon<strong>di</strong>re i principi base della<br />
PER IPHONE<br />
Marco Di Bartolomeo<br />
FOTOGRAFIA BASE<br />
SU IPHONE 3G, 4, 4S<br />
Il programma comprende una parte teorica,<br />
e una pratica su iPhone. Attrezzature necessarie:<br />
iPhone 3G, 4 o 4S con batteria carica.<br />
Altri accessori saranno consigliati durante<br />
il corso. Verrà organizzata una mostra <strong>di</strong><br />
fine corso con le foto più belle <strong>di</strong> ogni par-<br />
tecipante. Programma: nozioni <strong>di</strong> base; applicazioni<br />
<strong>per</strong> iPhone consigliate; il ritratto; il<br />
paesaggio; lo sport; lo Still Life, ovvero la natura<br />
morta.<br />
REPORTAGE - STREET PHOTOGRAPHY<br />
SU IPHONE 3G, 4, 4S<br />
Il corso affronterà i vari aspetti che caratterizzano<br />
la fotografia <strong>di</strong> reportage sia dal punto<br />
<strong>di</strong> vista tecnico e linguistico che dal punto <strong>di</strong><br />
vista applicativo. Un’es<strong>per</strong>ienza <strong>per</strong> testimoniare<br />
la propria sensibilità fatta <strong>di</strong> invenzione,<br />
emozione, pensiero e fantasia con esercizi<br />
che svilup<strong>per</strong>anno la capacità <strong>di</strong> osservazio-<br />
ne, <strong>di</strong> racconto, <strong>di</strong> interpretazione e <strong>di</strong> analisi<br />
critica <strong>per</strong> non essere solo spettatori ma protagonisti<br />
dei vostri sguar<strong>di</strong> sul mondo. PRO-<br />
GRAMMA: Il linguaggio, imparare la tecnica,<br />
attraverso la visione del lavoro <strong>di</strong> gran<strong>di</strong> fotografi<br />
; visione e analisi della storia: un buon reportage<br />
deve poter raccontare una storia. È<br />
importante, quin<strong>di</strong>, riuscire a focalizzare il nostro<br />
progetto e sa<strong>per</strong>e cosa può essere fotografato<br />
e cosa risulterebbe solo una <strong>per</strong><strong>di</strong>ta <strong>di</strong><br />
tempo. La pianificazione: è essenziale pianificare<br />
le proprie idee e assumere l’atteggiamento<br />
desiderato <strong>per</strong> tutta la durata del reportage.<br />
PER IPHONE<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21546 Reportage - Street photography su iPhone 3G, 4, 4s Di Bartolomeo Marco Duca degli Abruzzi Ven 17:00-19:00 200 10 12/10/12<br />
21543 Fotografia base su iPhone 3G, 4, 4s Di Bartolomeo Marco Duca degli Abruzzi Ven 19:00-21:00 200 10 12/10/12<br />
DOPO LO SCATTO<br />
Monica Di Brigida<br />
DOPO LO SCATTO: POSTPRODUZIONE,<br />
FOTORITOCCO E STAMPA<br />
DI FOTOGRAFIE DIGITALI<br />
Il corso è centrato su ciò che va fatto su una<br />
composizione fotografica, scoprire la fonte<br />
della propria ispirazione e l’origine della<br />
creatività, analizzando i propri lavori nel tentativo<br />
<strong>di</strong> migliorarli, raggiungendo un livello<br />
su<strong>per</strong>iore <strong>di</strong> capacità e conoscenza.<br />
fotografia <strong>di</strong>gitale nella fase successiva allo<br />
scatto. Come la fotografia su pellicola non<br />
può prescindere dai processi <strong>di</strong> sviluppo in<br />
camera oscura, così la fotografia <strong>di</strong>gitale non<br />
può prescindere da un trattamento <strong>di</strong> postproduzione<br />
<strong>di</strong>gitale, strumento in<strong>di</strong>spensabile<br />
<strong>per</strong> la gestione dei parametri fotografici<br />
classici (contrasto, luminosità, saturazione) e<br />
<strong>per</strong> la realizzazione dell’immagine che si è<br />
pre-visualizzata in fase <strong>di</strong> scatto. Partendo dal-<br />
IL VIAGGIO E LA FOTOGRAFIA<br />
NATURALISTICA<br />
Per il programma ve<strong>di</strong> pagina 154.<br />
ISPIRAZIONE E CREATIVITÀ<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22203 Lo scatto <strong>di</strong>gitale creativo. Master Avanzato Rifilato Gabriel Duca degli Abruzzi Gio 17:00-19:00 240 16 07/02/13<br />
21549 Lo scatto <strong>di</strong>gitale creativo. Master Base Rifilato Gabriel Duca degli Abruzzi Gio 17:00-19:00 240 16 11/10/12<br />
22205 Lo scatto <strong>di</strong>gitale creativo. Andy Warhol Rifilato Gabriel Duca degli Abruzzi Gio 17:00-19:00 160 12 06/06/13<br />
21075 La camera oscura <strong>di</strong>gitale creativa 1 Rifilato Gabriel Palazzo Englefield Mer 19:00-21:00 240 16 10/10/12<br />
21617 La camera oscura <strong>di</strong>gitale creativa 2 Rifilato Gabriel Palazzo Englefield Mer 19:00-21:00 240 16 06/02/13<br />
21441 Escher e l’architettura metafisica Rifilato Gabriel Palazzo Englefield Mer 19:00-21:00 160 12 05/06/13<br />
21768 Il libro fotografico Rifilato Gabriel Porta Portese UTS Sab 10:00-12:00 240 16 09/02/13<br />
21550 Il filmato e la presentazione multime<strong>di</strong>ale Rifilato Gabriel Porta Portese UTS Sab 10:00-12:00 160 12 08/06/13<br />
21683 Tecniche avanzate <strong>di</strong> foto-ritocco e fotomontaggio Rifilato Gabriel Porta Portese UTS Sab 10:00-12:00 240 16 13/10/12<br />
21141 Il lato ignoto della fotografia Rifilato Gabriel Porta Portese UTS Sab 15:00-17:00 240 16 13/10/12<br />
21548 Il lato ignoto della fotografia Rifilato Gabriel Porta Portese UTS Sab 15:00-17:00 240 16 09/02/13<br />
21464 Il lato ignoto della fotografia Rifilato Gabriel Porta Portese UTS Sab 15:00-17:00 240 16 08/06/13<br />
le immagini scattate con fotocamere <strong>di</strong>gitali<br />
affronteremo i concetti base <strong>di</strong> post-produzione<br />
delle immagini, esamineremo e utilizzeremo<br />
tutti i principali strumenti <strong>di</strong> Photoshop,<br />
stu<strong>di</strong>eremo i file raw, il salvataggio nei vari formati<br />
e l’ottimizzazione <strong>per</strong> la stampa o il web.<br />
Sarà data anche una panoramica <strong>di</strong> Gimp<br />
programma open source <strong>di</strong> fotoritocco. È richiesto<br />
un computer portatile con installato<br />
Photoshop e Gimp.<br />
DOPO LO SCATTO<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22190 Postproduzione, fotoritocco e stampa <strong>di</strong> fotografie <strong>di</strong>gitali Di Brigida Monica Palazzo Englefield Gio 19:00-21:00 145 12 11/10/12<br />
PHOTOSHOP,<br />
RITOCCO<br />
E RESTAURO<br />
Mirko Mauri<br />
DAL FOTORITOCCO AL FOTORESTAURO<br />
Una immagine <strong>di</strong>gitale consente interventi <strong>di</strong><br />
manipolazione tali da <strong>per</strong>mettere sia il fotoritocco<br />
che il foto restauro; il programma gratuito<br />
più potente è GIMP (GNU Image Manipulation<br />
Program) attraverso cui possiamo<br />
trattare immagini bitmap. GIMP è molto fles-<br />
sibile. Può essere usato come semplice programma<br />
<strong>di</strong> <strong>di</strong>segno, come programma <strong>per</strong> il<br />
fotoritocco professionale, come sistema <strong>di</strong><br />
elaborazione bach in linea, come restitutore<br />
<strong>di</strong> immagini prodotte automaticamente, come<br />
creatore <strong>di</strong> semplici animazioni nel formato<br />
GIF e altro ancora. Creazione <strong>di</strong> grafici e loghi,<br />
ri<strong>di</strong>mensionamento e ritaglio <strong>di</strong> foto, alte-<br />
156 UPTER 2012-13
azione o ritocco dei colori, unione o sovrapposizione<br />
<strong>di</strong> molte immagini in una sola, eliminazione<br />
<strong>di</strong> particolari non desiderati, fotorestauro<br />
attraverso duplicazioni e ricostruzioni<br />
<strong>di</strong> parti mancanti, conversione tra formati<br />
sono tutte o<strong>per</strong>azioni che Gimp ci <strong>per</strong>mette<br />
<strong>di</strong> eseguire in modo semplice ed intuitivo<br />
una volta che abbiamo imparato a conoscere<br />
l’ambiente <strong>di</strong> lavoro che ci propone. Corso<br />
<strong>di</strong> base, i prerequisiti richiesti sono la conoscenza<br />
<strong>di</strong> base del computer e dei più <strong>di</strong>ffusi<br />
programmi.<br />
Gianclau<strong>di</strong>o Romano<br />
PHOTOSHOP BASE 1:<br />
CONVERSIONE RAW<br />
Imparare a gestire l’immagine dopo lo scatto!<br />
Questo ciclo <strong>di</strong> incontri verte sull’appren<strong>di</strong>mento<br />
del software Photoshop allo scopo <strong>di</strong><br />
scoprirne le funzioni <strong>di</strong> base con particolare<br />
attenzione alla fase <strong>di</strong> “conversione del file<br />
raw” (o “sviluppo <strong>di</strong>gitale” che <strong>di</strong>r si voglia): vedremo<br />
infatti come dopo lo scatto esista un<br />
intero altro mondo fotografico insito nel nostro<br />
PC (ogni allievo dovrà avere il proprio) capace<br />
<strong>di</strong> dar vita a partire da un nostro scatto<br />
PHOTOSHOP, RITOCCO E RESTAURO<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21924 Fotografia: Dal fotoritocco al fotorestauro Mauri Mirko Attività <strong>di</strong> Pensiero Ven 17:00-19:00 240 20 05/10/12<br />
22118 Fotografia. Photoshop base 1: conversione RAW Romano Gianclau<strong>di</strong>o Nomentano upter Mar 19:00-21:00 270 22 09/10/12<br />
20888 Photoshop base Salerno Emanuele Attività <strong>di</strong> Pensiero Gio 15:00-17:00 220 20 04/10/12<br />
21931 Photoshop avanzato Salerno Emanuele Attività <strong>di</strong> Pensiero Mar 11:00-13:00 240 20 02/10/12<br />
STREET<br />
PHOTOGRAPHY<br />
Roberto Huner<br />
FOTOGRAFIA DI STRADA E DI VIAGGIO<br />
Obiettivo del corso è quello <strong>di</strong> trasferire le conoscenze<br />
teoriche e le competenze tecniche<br />
<strong>di</strong> base nella ripresa fotografica <strong>di</strong> strada e <strong>di</strong><br />
viaggio. Il corso si rivolge a chiunque desideri<br />
migliorare la qualità delle fotografie riportate<br />
dai propri viaggi. Nella prima parte del corso<br />
verrà trattato in modo semplice ma esauriente<br />
l’abc della fotografia, argomenti <strong>di</strong> carattere<br />
generale, il funzionamento della fotocamera<br />
a infinite possibili <strong>di</strong>fferenti immagini! Scopriremo<br />
quin<strong>di</strong> i vantaggi introdotti dalla fotografia<br />
<strong>di</strong>gitale e scopriremo anche alcune<br />
funzioni basilari ma importantissime quali l’inserimento<br />
<strong>di</strong> testo, la spuntinatura (rimozione<br />
punti <strong>di</strong> polvere), il controllo del contrasto, la<br />
correzione <strong>di</strong> base delle cromìe (elementi <strong>di</strong><br />
base <strong>di</strong> Color Correction), ecc e affronteremo<br />
elementi più avanzati quali il bianco nero, le<br />
potenzialità dei canali e la magia dei livelli azzardando<br />
i primi passi nelle selezioni e nel fotomontaggio.<br />
Lo stu<strong>di</strong>o <strong>di</strong> Camera Raw ci<br />
consentirà inoltre <strong>di</strong> riprendere concetti come<br />
la tem<strong>per</strong>atura <strong>di</strong> colore (bilanciamento<br />
del bianco), l’esposizione e il grigio me<strong>di</strong>o, le<br />
caratteristiche delle lenti, ecc. Trattandosi <strong>di</strong><br />
un corso base, partiremo dall’abc in modo da<br />
poter così coinvolgere anche quanti totalmente<br />
<strong>di</strong>giuni <strong>di</strong> informatica.<br />
Emanuele Salerno<br />
PHOTOSHOP BASE<br />
Il corso è rivolto all’utente principiante, con<br />
poca o nessuna competenza nell’uso <strong>di</strong> Adobe<br />
Photoshop ma con una buona conoscenza<br />
<strong>di</strong> base nell’uso del computer; nel corso si<br />
reflex, gli obiettivi focali fisse e zoom e gli accessori.<br />
Nella seconda parte del corso si affronteranno<br />
le nozioni basilari della tecnica fotografica:<br />
composizione, luce naturale ed artificiale,<br />
tempi e <strong>di</strong>aframmi, profon<strong>di</strong>tà <strong>di</strong> campo, sensibilità<br />
ISO. Nell’ultima parte del corso saranno affrontati<br />
la selezione, l’elaborazione, l’archiviazione<br />
e la stampa dell’immagine attraverso la<br />
post-produzione <strong>di</strong>gitale con l’ausilio del software<br />
Adobe Lightroom. Ogni lezione <strong>di</strong> 2 ore<br />
sarà composta da una prima ora <strong>di</strong> lezione vera<br />
e propria e una <strong>di</strong> <strong>di</strong>scussione con coinvolgimento<br />
degli allievi. Alla fine del corso sarà<br />
realizzata una mostra fotografica <strong>di</strong> gruppo.<br />
Fabrizio Perilli<br />
STREET PHOTOGRAPHY. I LIVELLO<br />
Lo scatto fotografico non è un atto semplice-<br />
affronteranno tutti gli aspetti fondamentali<br />
del software partendo dalla base e spingendosi<br />
fino alle funzioni più avanzate consentendo<br />
<strong>di</strong> acquisire una buona padronanza<br />
degli strumenti e delle tecniche <strong>di</strong> utilizzo del<br />
programma. Al termine del corso lo studente<br />
sarà in grado <strong>di</strong> correggere foto e fare fotomontaggi<br />
liberando la propria creatività <strong>per</strong><br />
la realizzazione <strong>di</strong> progetti <strong>per</strong>sonali.<br />
PHOTOSHOP AVANZATO<br />
Il corso è rivolto a chi ha già frequentato il corso<br />
base <strong>di</strong> Photoshop CS4 e, attraverso lo<br />
svolgimento <strong>di</strong> esercizi esplicativi e <strong>di</strong> progetti<br />
pratici, gli <strong>per</strong>metterà <strong>di</strong> apprendere le ulteriori<br />
caratteristiche <strong>di</strong> Photoshop CS4 anche<br />
riprendendo e approfondendo argomenti già<br />
trattati nel corso precedente. Al termine del<br />
corso i partecipanti saranno in grado <strong>di</strong> muoversi<br />
in modo professionale nel complesso<br />
mondo delle immagini realizzando quin<strong>di</strong><br />
progetti anche <strong>di</strong> grande complessità. Per chi<br />
non avesse frequentato il corso base e volesse<br />
seguire l’avanzato occorre un colloquio<br />
preliminare con il docente <strong>per</strong> verificare le conoscenze<br />
del programma e quin<strong>di</strong> l’idoneità.<br />
mente tecnico, è sempre un ponte, un collegamento<br />
tra la nostra realtà interna e quella<br />
esterna. La tecnica è solo una piacevole o<br />
spiacevole conseguenza, un campo necessario<br />
affinché si possa realizzare tale incontro;<br />
Essa è strumento che <strong>per</strong>mette <strong>di</strong> dare corpo<br />
a tale magico momento. Saranno trasmesse<br />
le tecniche <strong>di</strong> base <strong>per</strong> realizzare delle buone<br />
immagini in <strong>di</strong>gitale. Esposizione, inquadratura,<br />
composizione, mosso fotografico, profon<strong>di</strong>tà<br />
<strong>di</strong> campo ecc. conoscenze <strong>di</strong> base sulla<br />
macchina fotografica e sulle sue funzioni. Importanza<br />
verrà data all’analisi dell’immagine<br />
da un punto <strong>di</strong> vista relazionale. Durante il<br />
corso verranno trasmesse le conoscenze tecniche<br />
e <strong>di</strong>namiche <strong>per</strong> realizzare delle belle<br />
foto alle <strong>per</strong>sone in strada, Sono previste uscite<br />
<strong>di</strong> gruppo ed una mostra a fine anno.<br />
STREET PHOTOGRAPHY<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22249 Fotografia <strong>di</strong> strada e <strong>di</strong> viaggio Huner Roberto Monteverde upter Mer 15:00-17:00 270 22 10/10/12<br />
21979 Street photography. Primo livello Perilli Fabrizio Fermi Lun 19:00-21:00 270 22 22/10/12<br />
ALBUM<br />
FOTOGRAFICO<br />
Mauro Mancini<br />
IL DIGITALE E L’ALBUM DELLE IMMAGINI<br />
Il corso inizia con il definire il termine <strong>di</strong>gitale, affronta<br />
il funzionamento della macchina, illustra<br />
programmi e preset, tratta il linguaggio fotografico<br />
<strong>per</strong> effettuare una corretta inquadratura,<br />
spiega come scaricare le foto, catalogarle, creare<br />
album e presentazioni, con<strong>di</strong>viderle su Inter-<br />
net. Catalogare le foto con i tag e attraverso il riconoscimento<br />
volti, i dati Exif, Iptc e Gpx, geolocalizzare<br />
una foto. Raddrizzare una foto, tagliare<br />
l’immagine, le correzioni <strong>di</strong> base, aggiungere effetti,<br />
creare album, un collage e presentazioni<br />
con musica, registrarle su un DVD o pubblicarle<br />
su YouTube, pubblicare gli album su una Galleria<br />
web in modo da con<strong>di</strong>videre le foto, unire<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 157<br />
FOTOGRAFIA
FOTOGRAFIA<br />
più scatti <strong>per</strong> realizzare una panoramica, aumentare<br />
il gamma <strong>di</strong>namico attraverso software<br />
HDR. Corso <strong>di</strong> base, i prerequisiti sono: la co-<br />
REPORTAGE E<br />
FOTOGIORNALISMO<br />
Tano D’Amico<br />
FOTOGRAFIA. IMMAGINI E <strong>STORIA</strong><br />
L’immagine nuova, <strong>di</strong>versa, irrompe dagli<br />
strappi della storia, quando c’è conflitto.<br />
Quando si mette in <strong>di</strong>scussione un regime, il<br />
primo a cambiare è il modo <strong>di</strong> vedere. Ci renderemo<br />
conto insieme del rapporto che lega<br />
storicamente i gran<strong>di</strong> movimenti collettivi e<br />
le immagini. Ci soffermeremo sul particolare<br />
ruolo della fotografia. Andremo su e giù <strong>per</strong> i<br />
secoli e vedremo come <strong>di</strong>etro le immagini<br />
più belle, più coinvolgenti, ci siano delle profonde<br />
storie d’amore. Forse la vera storia dell’umanità<br />
è nelle immagini. Cercheremo la<br />
nostra <strong>di</strong> storia, tenteremo <strong>di</strong> realizzare insieme<br />
le immagini che la raccontano.<br />
Ruggero Delfini, Luca Salici<br />
FOTOREPORTAGE, PHOTOEDITING<br />
E LA PROFESSIONE DI ART DIRECTOR<br />
NELL’EDITORIA<br />
Il corso si organizza in 2 moduli. Nel primo<br />
modulo si approfon<strong>di</strong>ranno le numerose tematiche<br />
inerenti l’ideazione, la realizzazione,<br />
l’e<strong>di</strong>ting <strong>di</strong> reportage fotografici. <strong>Le</strong> lezioni teoriche<br />
tratteranno gli argomenti del linguaggio<br />
del reportage, la costruzione <strong>di</strong> una narrazione<br />
<strong>per</strong> immagini, l’ideazione <strong>di</strong> un progetto fotografico.<br />
Il primo modulo ha l’obiettivo <strong>di</strong> guidare<br />
i partecipanti al corso durante le <strong>di</strong>verse<br />
fasi <strong>di</strong> un reportage. Il secondo modulo definisce<br />
il ruolo e il lavoro del <strong>di</strong>rettore artistico nell’e<strong>di</strong>toria:<br />
dalla progettazione della rivista alla<br />
selezione delle fotografie, degli illustratori e<br />
dell’infografica. Questa parte del corso tratterà<br />
le tematiche <strong>di</strong> elementi <strong>di</strong> teoria e <strong>di</strong> storia<br />
della grafica e<strong>di</strong>toriale, fondamenti base della<br />
grafica e<strong>di</strong>toriale, il lettering, il colore, la carta e<br />
il web, il progetto grafico, le regole del design<br />
e<strong>di</strong>toriale, il photoe<strong>di</strong>ting, l’infografica, la stampa<br />
tipografica, i formati e la riproducibilità.<br />
noscenza <strong>di</strong> base del computer e dei più <strong>di</strong>ffusi<br />
programmi. Nel costo del corso non è compreso<br />
il manuale; durante il corso verranno ef-<br />
Siti web dei docenti:<br />
www.ruggerodelfini.viewbook.com<br />
www.coroflot.com/lucasalici.<br />
Marco Di Bartolomeo<br />
REPORTAGE DI MATRIMONIO<br />
Si affronta il servizio fotografico <strong>di</strong> matrimonio<br />
nella chiave realistica del reportage d’azione.<br />
Come già accade in Nord Europa, Stati Uniti e<br />
Canada il fotografo <strong>di</strong> matrimonio è una figura<br />
che si avvicina al fotoreporter. Tecnica <strong>di</strong> ripresa,<br />
luce ambiente e rapporto con i soggetti saranno<br />
gli argomenti oggetto <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento<br />
nelle 10 lezioni previste. Attraverso l’uso <strong>di</strong> immagini<br />
<strong>di</strong> supporto e testi critici il corso è particolarmente<br />
in<strong>di</strong>cato <strong>per</strong> i fotografi che desiderano<br />
affinare il proprio stile tecnico e comunicativo.<br />
Un’occasione <strong>per</strong> <strong>di</strong>ventare fotografi più<br />
consapevoli e fruitori <strong>di</strong> immagini migliori.<br />
Antonella Di Girolamo<br />
FOTORACCONTO E REPORTAGE<br />
Come si costruiscono un fotoracconto e un<br />
servizio fotogiornalistico. Il corso è rivolto a chi<br />
già possiede buone competenze tecniche. Dopo<br />
una breve rilettura dei processi <strong>di</strong> ripresa fotografica,<br />
i partecipanti si possono avvicinare al<br />
fotoracconto e al fotoreportage. Punti salienti<br />
del programma sono: il comportamento del<br />
fotografo, il <strong>di</strong>ritto all’immagine delle <strong>per</strong>sone<br />
fotografate, cenni alla legge sulla privacy, la documentazione,<br />
come scegliere la storia, il messaggio<br />
del reportage, la <strong>di</strong>fferenza tra vedere<br />
guardare e osservare, trovare <strong>di</strong>versi punti <strong>di</strong> vista<br />
<strong>di</strong> una stessa storia, la preparazione del testo<br />
(sinossi), l’importanza dei particolari, il racconto<br />
attraverso le immagini, esprimere le proprie<br />
emozioni con le immagini, le <strong>di</strong>dascalie <strong>di</strong><br />
accompagnamento. I partecipanti sono seguiti<br />
nelle varie fasi che vanno dalla scelta dell’argomento,<br />
l’ideazione, la produzione <strong>di</strong> reportage<br />
fotografici a contenuto giornalistico, fino allo<br />
scatto finale e alla composizione <strong>di</strong> un portfolio.<br />
Alle lezioni teoriche si affiancano esercitazioni<br />
pratiche in esterno, che talvolta possono<br />
svolgersi <strong>di</strong> sabato o <strong>di</strong> domenica. Seguirà<br />
l’analisi delle immagini insieme al docente. Al-<br />
fettuate delle riprese in sala <strong>di</strong> posa (Still life) e<br />
delle uscite le cui ore sono da conteggiarsi come<br />
<strong>di</strong>dattica.<br />
ALBUM FOTOGRAFICO<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20186 Digitale e l’album delle immagini Mancini Mauro Attività <strong>di</strong> Pensiero Mar 15:00-17:00 231 21 02/10/12<br />
20586 Digitale e l’album delle immagini Mancini Mauro Attività <strong>di</strong> Pensiero Sab 09:00-11:00 231 21 06/10/12<br />
cuni lavori fotografici saranno pubblicati sul sito<br />
upterfoto.photoshelter.com<br />
Mauro Mancini<br />
IL DOCUMENTARIO FOTOGRAFICO<br />
Il corso utilizzando materiali re<strong>per</strong>ibili su Internet<br />
realizza una multivisione fotografica con<br />
commento sonoro sulla seconda guerra<br />
mon<strong>di</strong>ale. Gli argomenti trattati riguardano:<br />
uso dei motori <strong>di</strong> ricerca <strong>per</strong> trovare informazioni,<br />
immagini ed au<strong>di</strong>o originali, realizzazione<br />
dello story board tramite un programma<br />
<strong>di</strong> gestione testi, il montaggio au<strong>di</strong>o della colonna<br />
sonora <strong>di</strong>gitale con Audacity, il montaggio<br />
del documentario tramite programma <strong>di</strong><br />
presentazione. Corso avanzato, i prerequisiti<br />
sono: conoscenza <strong>di</strong> base del computer e dei<br />
più <strong>di</strong>ffusi programmi. Si consiglia l’uso del<br />
computer <strong>per</strong>sonale in modo da non <strong>per</strong>dere<br />
il lavoro che sarà effettuato durante le lezioni.<br />
Riccardo Squillantini<br />
FOTOGIORNALISMO BASE<br />
Il corso <strong>di</strong> fotogiornalismo base si articola in<br />
due fasi. La prima prevede una formazione culturale<br />
sul fotogiornalismo: come nasce, i protagonisti<br />
del passato, l’evoluzione fino ad arrivare<br />
ai giorni nostri e al citizen-reporter e al <strong>di</strong>gitalwitness.<br />
Durante la <strong>di</strong>dattica sarà inoltre spiegata<br />
la tecnica fotografica dei vari protagonisti fotografi,<br />
con slides trasmesse in aula, dal bianco<br />
e nero del passato al colore <strong>di</strong>gitale che fa parte<br />
dell’attualità o<strong>di</strong>erna; cercheremo <strong>di</strong> capire<br />
come funziona un giornale e soprattutto i rapporti<br />
fra fotografo e fotoe<strong>di</strong>tor. La seconda fase<br />
prevede la pratica sul campo: gli studenti aderenti<br />
al corso e autonomamente muniti <strong>di</strong> attrezzatura<br />
fotografica, dovranno seguire un<br />
qualsiasi evento (politico, economico, <strong>di</strong> spettacolo,<br />
<strong>di</strong> sport, etc…), a loro scelta, che si svolge<br />
nella città <strong>di</strong> Roma. Tutto il materiale sarà visionato<br />
in aula e quin<strong>di</strong> oggetto <strong>di</strong> critica da parte<br />
del docente e degli studenti stessi. Durante lo<br />
svolgimento del corso, sarà richiesto <strong>di</strong> sviluppare<br />
una storia, con un argomento a piacere,<br />
cercando <strong>di</strong> realizzare un vero e proprio reportage<br />
fotografico.<br />
REPORTAGE E FOTOGIORNALISMO<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22572 Fotografia. Immagini e storia Tano D’Amico Palazzo Englefield Lun 19:00-21:00 270 22 08/10/12<br />
22093 Fotoreportage, photoe<strong>di</strong>ting e Art <strong>di</strong>rector nell’e<strong>di</strong>toria Delfini R.; Salici L. Porta Portese UTS Mer 10:00-12:00 270 22 10/10/12<br />
22041 Reportage <strong>di</strong> Matrimonio Di Bartolomeo Marco Palazzo Englefield Mar 19:00-21:00 200 10 09/10/12<br />
21249 Fotoracconto e reportage Di Girolamo Antonella Palazzo Englefield Mar 19:00-21:00 270 22 09/10/12<br />
21185 Fotoracconto e reportage Di Girolamo Antonella Palazzo Englefield Mar 17:00-19:00 270 22 09/10/12<br />
21639 Il documentario fotografico Mancini Mauro Attività <strong>di</strong> Pensiero Ven 11:00-13:00 220 20 05/10/12<br />
22217 Fotogiornalismo base Squillantini Riccardo Nomentano upter Lun 19:00-21:00 240 22 08/10/12<br />
158 UPTER 2012-13
UPTER<br />
Informatica e grafica<br />
Alfabetizzazione<br />
Internet<br />
Office<br />
Hardware e <strong>di</strong>ntorni<br />
La patente europea del Computer (ECDL)<br />
Il database<br />
Tablet<br />
Grafica & Web Design
INFORMATICA E GRAFICA<br />
ALFABETIZZAZIONE<br />
Antonello Albano<br />
ALFABETIZZAZIONE<br />
Caratteristiche hardware del calcolatore: scheda<br />
madre, linguaggio binario, microprocessore,<br />
memoria <strong>di</strong> lavoro, <strong>di</strong> controllo e <strong>di</strong> massa.<br />
Personalizzazione dell’interfaccia e delle principali<br />
<strong>per</strong>iferiche. WINDOWS SEVEN: Creazione<br />
<strong>di</strong> cartelle come raccoglitori <strong>di</strong> file; cancellazione<br />
e recu<strong>per</strong>o <strong>di</strong> cartelle e file; le funzioni<br />
taglia – copia – incolla; uso della Pendrive.<br />
WORD 2007: impaginazione <strong>di</strong> un documento,<br />
impostazione <strong>di</strong> testo e paragrafo, impostazione<br />
<strong>di</strong> un articolo, <strong>di</strong> una lettere con la relativa<br />
busta e <strong>di</strong> un promemoria ad uso <strong>per</strong>sonale<br />
o lavorativo. EXCEL 2007: il foglio elettronico<br />
e le sue caratteristiche (celle, righe e<br />
colonne), inserimento dati, impostazione <strong>di</strong><br />
un bilancio, ad esempio domestico, con l’ausilio<br />
delle principali funzioni matematiche;<br />
preparazione del documento <strong>per</strong> la stampa<br />
finale; i principali effetti da applicare ai valori<br />
numerici. Cenni sostanziali <strong>di</strong> navigazione in<br />
internet e ricerca informazioni.<br />
Giacomo Bruno<br />
ALFABETIZZAZIONE<br />
Un corso <strong>per</strong> apprendere in modo semplice<br />
e rapido l’uso del <strong>per</strong>sonal computer, acquisire<br />
termini entrati ormai nel linguaggio comune,<br />
iniziare a scrivere e catalogare propri documenti,<br />
impostare e <strong>per</strong>sonalizzare il proprio<br />
computer, effettuare <strong>di</strong>segni e altro ancora.<br />
Argomenti del corso. Introduzione al computer:<br />
tra hardware e software. Sistemi o<strong>per</strong>ativi<br />
e software applicativi. Velocità e capacità <strong>di</strong><br />
memorizzazione. Utilizzo <strong>di</strong> Mouse e Tastiera.<br />
Caratteristiche del Desktop. Impostazione e<br />
<strong>per</strong>sonalizzazione del proprio <strong>per</strong>sonal computer.<br />
Esplora risorse: struttura dell’archivio<br />
delle informazioni e suo utilizzo. Aprire, creare<br />
o mo<strong>di</strong>ficare cartelle e documenti. Disegnare<br />
e mo<strong>di</strong>ficare immagini con Paint. Elaborare<br />
testi con Microsoft Word: la finestra <strong>di</strong> lavoro,<br />
o<strong>per</strong>are con il copia-taglia-incolla, impostare<br />
paragrafi e caratteri, o<strong>per</strong>are con l’anteprima<br />
<strong>di</strong> stampa ed effettuare la stampa dei documenti.<br />
Salvare il proprio lavoro su Hard Disk e<br />
supporti rimovibili.<br />
Massimo Filipponi<br />
L’ABC DEL COMPUTER<br />
Il corso si propone <strong>di</strong> sviluppare la conoscenza<br />
del pc in modo semplice e rapido. In<br />
ogni lezione ci sarà una parte teorica e una<br />
pratica, in modo da rendere effettivo quanto<br />
appreso.<br />
Arnaldo Florio<br />
INFORMATICA BASE<br />
Durante il corso gli allievi avranno la possibilità<br />
<strong>di</strong> conoscere ogni funzione dei programmi<br />
Windows, Mac e, in particolare, del<br />
pacchetto Office. Il corso avrà due fasi principali<br />
che si susseguiranno simultaneamente.<br />
Teoria e pratica, infatti, andranno <strong>di</strong> pari<br />
passo in quanto tutte le nozioni verranno<br />
imme<strong>di</strong>atamente verificate sul campo <strong>per</strong><br />
una più veloce comprensione. Ci saranno<br />
anche consigli utili su interfacce au<strong>di</strong>o/video,<br />
gestione immagini e connessione<br />
wireless tra apparecchi <strong>di</strong>fferenti. L’obiettivo<br />
del corso e far sì che l’allievo abbia la<br />
piena padronanza del computer e delle sue<br />
funzioni base. Gli allievi devono <strong>di</strong>sporre <strong>di</strong><br />
un proprio computer.<br />
Riccardo <strong>Le</strong>onardo<br />
ALFABETIZZAZIONE<br />
Un corso <strong>per</strong> apprendere in modo semplice<br />
e rapido l’uso del <strong>per</strong>sonal computer, acquisire<br />
termini entrati ormai nel linguaggio comune,<br />
iniziare a scrivere e catalogare propri documenti,<br />
impostare e <strong>per</strong>sonalizzare il proprio<br />
computer, effettuare <strong>di</strong>segni e altro ancora.<br />
Argomenti del corso. Introduzione al computer:<br />
tra hardware e software. Sistemi o<strong>per</strong>ativi<br />
e software applicativi. Velocità e capacità <strong>di</strong><br />
memorizzazione. Utilizzo <strong>di</strong> Mouse e Tastiera.<br />
Caratteristiche del Desktop. Impostazione e<br />
<strong>per</strong>sonalizzazione del proprio <strong>per</strong>sonal computer.<br />
Esplora risorse: struttura dell’archivio<br />
delle informazioni e suo utilizzo. Aprire, creare<br />
o mo<strong>di</strong>ficare cartelle e documenti. Disegnare<br />
e mo<strong>di</strong>ficare immagini con Paint. Elaborare<br />
testi con Microsoft Word: la finestra <strong>di</strong> lavoro,<br />
o<strong>per</strong>are con il copia-taglia-incolla, impostare<br />
paragrafi e caratteri, o<strong>per</strong>are con l’anteprima<br />
<strong>di</strong> stampa ed effettuare la stampa dei documenti.<br />
Salvare il proprio lavoro su Hard Disk e<br />
supporti rimovibili. Spostare e copiare documenti<br />
su supporti <strong>di</strong>versi.<br />
Mauro Mancini<br />
L’ABC DEL COMPUTER<br />
L’essenziale <strong>per</strong> iniziare ad usare il computer:<br />
come funziona, le sue componenti interne<br />
ed esterne, il sistema o<strong>per</strong>ativo Windows<br />
7, creare cartelle, copiare e spostare oggetti<br />
e file, masterizzare Cd e Dvd con le opzioni<br />
del sistema o<strong>per</strong>ativo, scrivere con Microsoft<br />
Word e fare calcoli con Microsoft Excel, collegarsi<br />
ad Internet attraverso Chrome, usare<br />
Google, la posta <strong>di</strong> Gmail, la chat e la videochat,<br />
andare a zonzo sul Web scoprendo i siti<br />
<strong>per</strong> organizzare un viaggio, recu<strong>per</strong>are informazioni<br />
dell’ultima ora, ascoltare musica,<br />
vedere i filmati, consultare la più grande enciclope<strong>di</strong>a<br />
esistente, sorvolare la terra, dare<br />
una occhiata alle stelle, muoversi fra i palazzi<br />
<strong>di</strong> Roma antica, comprare online. Poi, ancora,<br />
scaricare le foto dalla macchina fotografica<br />
o dal telefonino, catalogarle con Picasa,<br />
ritoccarle e spe<strong>di</strong>rle attraverso la posta<br />
o pubblicarle su una galleria online, installare<br />
un antivirus gratuito e <strong>di</strong>fendersi dal malware.<br />
Corso <strong>di</strong> base non sono richiesti prerequisiti.<br />
La manualistica non è compresa<br />
nel costo del corso, l’utilizzo delle videolezioni<br />
è gratuito.<br />
Marco Mele<br />
ALFABETIZZAZIONE<br />
Un corso <strong>per</strong> apprendere in modo semplice e<br />
rapido l’uso del <strong>per</strong>sonal computer, acquisire<br />
termini entrati ormai nel linguaggio comune,<br />
iniziare a scrivere e catalogare propri documenti,<br />
impostare e <strong>per</strong>sonalizzare il proprio computer,<br />
effettuare <strong>di</strong>segni e altro ancora. Argomenti<br />
del corso. Introduzione al computer: tra hardware<br />
e software. Sistemi o<strong>per</strong>ativi e software<br />
applicativi. Velocità e capacità <strong>di</strong> memorizzazione.<br />
Utilizzo <strong>di</strong> Mouse e Tastiera. Caratteristiche<br />
del Desktop. Impostazione e <strong>per</strong>sonalizzazione<br />
del proprio <strong>per</strong>sonal computer. Esplora risorse:<br />
struttura dell’archivio delle informazioni e suo<br />
utilizzo. Aprire, creare o mo<strong>di</strong>ficare cartelle e documenti.<br />
Disegnare e mo<strong>di</strong>ficare immagini con<br />
Paint. Elaborare testi con Microsoft Word: la finestra<br />
<strong>di</strong> lavoro, o<strong>per</strong>are con il copia-taglia-incolla,<br />
impostare paragrafi e caratteri, o<strong>per</strong>are con l’anteprima<br />
<strong>di</strong> stampa ed effettuare la stampa dei<br />
documenti. Salvare il proprio lavoro su Hard<br />
Disk e supporti rimovibili.<br />
Vincenzo Pugliese<br />
ALFABETIZZAZIONE<br />
L’obiettivo del corso è quello <strong>di</strong> far conoscere,<br />
attraverso esercitazioni mirate, Word ed Excel,<br />
ovvero i software più <strong>di</strong>ffusi della Microsoft<br />
<strong>per</strong> la videoscrittura e <strong>per</strong> il calcolo, consentendo,<br />
al termine del corso, <strong>di</strong> sa<strong>per</strong> utilizzare<br />
bene questi programmi. Attraverso creazioni<br />
guidate, verranno affrontati nei loro principali<br />
aspetti Power Point ed Access avvicinando<br />
così gli iscritti al corso alla multime<strong>di</strong>alità<br />
e, nel caso <strong>di</strong> Access, alla creazione e all’archiviazione<br />
delle informazioni. La partecipazione<br />
al corso è consigliata agli allievi che abbiano<br />
già sufficienti conoscenze <strong>di</strong> base informatica.<br />
Chi porta il proprio portatile ha uno<br />
sconto sulla quota del corso <strong>di</strong> € 35,00.<br />
INFORMATICA BASE E INTERNET<br />
Un corso <strong>per</strong> apprendere in modo semplice<br />
e rapido l’uso del <strong>per</strong>sonal computer, acquisire<br />
termini entrati ormai nel linguaggio comune,<br />
iniziare a scrivere e catalogare propri documenti,<br />
impostare e <strong>per</strong>sonalizzare il proprio<br />
computer, effettuare <strong>di</strong>segni e altro ancora.<br />
Inoltre, l’obiettivo del corso è quello <strong>di</strong> far conoscere<br />
negli aspetti fondamentali attraverso<br />
esercitazioni mirate Word ed Excel, ovvero i<br />
software più <strong>di</strong>ffusi della Microsoft <strong>per</strong> la videoscrittura<br />
e <strong>per</strong> il calcolo, consentendo, al<br />
termine del corso, <strong>di</strong> sa<strong>per</strong> utilizzare bene<br />
questi programmi. Attraverso creazioni guidate,<br />
verranno affrontati nei loro principali aspetti<br />
Power Point ed Access avvicinando così il<br />
frequentatore alla multime<strong>di</strong>alità e nel caso <strong>di</strong><br />
Access alla creazione e all’archiviazione delle<br />
informazioni. La partecipazione al corso è<br />
consigliata agli allievi che abbiano già sufficienti<br />
conoscenze <strong>di</strong> base informatica. Per frequentare<br />
il corso è necessario essere muniti<br />
<strong>di</strong> propria pennetta <strong>di</strong> connessione internet.<br />
Chi porta il proprio portatile ha uno sconto<br />
sulla quota del corso <strong>di</strong> € 35,00.<br />
160 UPTER 2012-13
ALFABETIZZAZIONE INFORMATICA<br />
L’essenziale <strong>per</strong> iniziare ad usare il computer:<br />
come funziona, le sue componenti interne<br />
ed esterne, il sistema o<strong>per</strong>ativo, il programma<br />
<strong>per</strong> scrivere, masterizzare Cd e Dvd<br />
con le opzioni del sistema o<strong>per</strong>ativo, Internet,<br />
il browser Chrome, usare Google, la posta<br />
<strong>di</strong> Gmail, la chat, a zonzo sul Web scoprendo<br />
i siti <strong>per</strong> organizzare un viaggio, recu<strong>per</strong>are<br />
informazioni dell’ultima ora, ascoltare<br />
musica, vedere i filmati, consultare la<br />
più grande enciclope<strong>di</strong>a esistente, sorvolare<br />
la terra, dare una occhiata alle stelle, muoversi<br />
fra i palazzi <strong>di</strong> Roma antica, comprare<br />
online, scaricare le foto dalla macchina fotografica,<br />
catalogarle con Picasa, ritoccarle e<br />
spe<strong>di</strong>rle attraverso la posta o pubblicarle su<br />
una galleria online, installare un antivirus<br />
gratuito e <strong>di</strong>fendersi dal malware. In altri termini<br />
il minimo in<strong>di</strong>spensabile <strong>per</strong> iniziare a<br />
usare il computer e comunicare con Internet.<br />
Il sistema o<strong>per</strong>ativo utilizzato è Windows<br />
7 (molto simile a Vista), tutti i programmi<br />
ado<strong>per</strong>ati sono o accessori del sistema<br />
o<strong>per</strong>ativo o software gratuiti.<br />
L’ABC DEL COMPUTER<br />
L’essenziale <strong>per</strong> iniziare ad usare il computer:<br />
come funziona, le sue componenti interne<br />
ed esterne, il sistema o<strong>per</strong>ativo, il programma<br />
<strong>per</strong> scrivere, masterizzare Cd e Dvd<br />
con le opzioni del sistema o<strong>per</strong>ativo, Internet,<br />
il browser Chrome, usare Google, la posta<br />
<strong>di</strong> Gmail, la chat, a zonzo sul Web scoprendo<br />
i siti <strong>per</strong> organizzare un viaggio, recu<strong>per</strong>are<br />
informazioni dell’ultima ora, ascoltare<br />
musica, vedere i filmati, consultare la<br />
più grande enciclope<strong>di</strong>a esistente, sorvolare<br />
la terra, dare una occhiata alle stelle, muoversi<br />
fra i palazzi <strong>di</strong> Roma antica, comprare<br />
online, scaricare le foto dalla macchina fotografica,<br />
catalogarle con Picasa, ritoccarle e<br />
spe<strong>di</strong>rle attraverso la posta o pubblicarle su<br />
una galleria online, installare un antivirus<br />
gratuito e <strong>di</strong>fendersi dal malware. In altri termini<br />
il minimo in<strong>di</strong>spensabile <strong>per</strong> iniziare a<br />
usare il computer e comunicare con Internet.<br />
Il sistema o<strong>per</strong>ativo utilizzato è Windows<br />
7 (molto simile a Vista), tutti i programmi<br />
ado<strong>per</strong>ati sono o accessori del sistema<br />
o<strong>per</strong>ativo o software gratuiti.<br />
Clau<strong>di</strong>o Spadoni<br />
ALFABETIZZAZIONE<br />
Un corso <strong>per</strong> apprendere in modo semplice<br />
e rapido l’uso del <strong>per</strong>sonal computer, acquisire<br />
termini entrati ormai nel linguaggio comune,<br />
iniziare a scrivere e catalogare propri documenti,<br />
impostare e <strong>per</strong>sonalizzare il proprio<br />
computer, effettuare <strong>di</strong>segni e altro ancora.<br />
Argomenti del corso. Introduzione al computer:<br />
tra hardware e software. Sistemi o<strong>per</strong>ativi<br />
e software applicativi. Velocità e capacità <strong>di</strong><br />
memorizzazione. Utilizzo <strong>di</strong> Mouse e Tastiera.<br />
Caratteristiche del Desktop. Impostazione e<br />
<strong>per</strong>sonalizzazione del proprio <strong>per</strong>sonal computer.<br />
Esplora risorse: struttura dell’archivio<br />
delle informazioni e suo utilizzo. Aprire, creare<br />
o mo<strong>di</strong>ficare cartelle e documenti. Disegnare<br />
e mo<strong>di</strong>ficare immagini con Paint. Elaborare<br />
testi con Microsoft Word: la finestra <strong>di</strong> lavoro,<br />
o<strong>per</strong>are con il copia-taglia-incolla, impostare<br />
paragrafi e caratteri, o<strong>per</strong>are con l’anteprima<br />
<strong>di</strong> stampa ed effettuare la stampa dei documenti.<br />
Salvare il proprio lavoro su Hard Disk e<br />
supporti rimovibili.<br />
ALFABETIZZAZIONE<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21745 Alfabetizzazione Albano Antonello Casa delle culture e delle generazioni Mer 15:00-17:00 150 15 24/10/12<br />
20634 Alfabetizzazione Albano Antonello Palazzo Englefield Ven 11:00-13:00 355 22 12/10/12<br />
21130 Alfabetizzazione Albano Antonello Monteverde upter Lun 15:00-17:00 275 22 22/10/12<br />
20625 Alfabetizzazione Bruno Giacomo Bramante Gio 15:00-17:00 275 22 25/10/12<br />
22378 L’ABC del computer Filipponi Massimo CESPP Cambellotti Mer 09:00-11:00 190 15 10/10/12<br />
22379 L’ABC del computer Filipponi Massimo CESPP Cambellotti Mer 19:00-21:00 190 15 10/10/12<br />
21340 Informatica base Florio Arnaldo Baccano Lun 18:00-19:30 275 22 22/10/12<br />
22186 Alfabetizzazione informatica <strong>Le</strong>onardo Riccardo Monteverde upter Gio 15:00-17:00 275 22 11/10/12<br />
21169 L’ABC del computer Mancini Mauro Attività <strong>di</strong> Pensiero Lun 15:00-17:00 220 20 01/10/12<br />
20570 Alfabetizzazione Mele Marco Bernini Lun 15:00-17:00 275 22 22/10/12<br />
20624 Alfabetizzazione Mele Marco Bernini Mer 15:00-17:00 275 22 24/10/12<br />
21929 Alfabetizzazione Mele Marco Nomentano upter Mer 09:00-11:00 275 22 10/10/12<br />
20623 Alfabetizzazione Pugliese Vincenzo Fermi Mar 15:00-17:00 275 22 23/10/12<br />
20759 Informatica base e Internet Pugliese Vincenzo Fermi Mar 17:00-19:00 275 22 23/10/12<br />
20628 Informatica base e internet Pugliese Vincenzo Margherita <strong>di</strong> Savoia Gio 16:00-18:00 275 22 25/10/12<br />
21121 Alfabetizzazione informatica Pugliese Vincenzo Margherita <strong>di</strong> Savoia Gio 18:00-20:00 275 22 25/10/12<br />
21077 L’ABC del computer Pugliese Vincenzo Fermi Mar 19:00-21:00 275 22 23/10/12<br />
22088 Alfabetizzazione Spadoni Clau<strong>di</strong>o Nomentano upter Gio 15:00-17:00 275 22 11/10/12<br />
21304 Alfabetizzazione Spadoni Clau<strong>di</strong>o Palazzo Englefield Lun 11:00-13:00 355 22 08/10/12<br />
INTERNET<br />
Antonello Albano<br />
CORSO PER WEB MASTER<br />
HTML come uno dei principali linguaggi <strong>di</strong><br />
progettazione delle pagine web; impostazione<br />
del “head” e del “body” <strong>di</strong> pagina web; “tag”<br />
strutturazione <strong>di</strong> testi e paragrafi; testi ed immagini<br />
<strong>di</strong>namiche <strong>per</strong> la visualizzazione <strong>di</strong><br />
una pagina web; collegamenti interni ed<br />
esterni <strong>per</strong> collegare le pagine web tra loro;<br />
“modulo dati” <strong>per</strong> esprimere opinioni e sensazioni<br />
su quanto il sito propone; le tabelle come<br />
impianto prioritario <strong>per</strong> la progettazione<br />
<strong>di</strong> un pagina web; FLASH: interfaccia grafica <strong>di</strong><br />
un programma <strong>per</strong> sviluppare clip da inserire<br />
in un sito anche come co<strong>per</strong>tina; barra della<br />
strumentazione, pannelli <strong>per</strong> l’impostazione<br />
grafica e vettoriale <strong>di</strong> testi, oggetti e immagini;<br />
libreria come raccoglitrice <strong>di</strong> tutti gli elementi<br />
che compongono una clip. DREAMWEAVER:<br />
interfaccia grafica <strong>di</strong> un programma che fa da<br />
compilatore dei principali tag del co<strong>di</strong>ce html<br />
e <strong>di</strong> oggetti grafici flash; impostazione delle<br />
proprietà <strong>di</strong> pagina e <strong>di</strong> una combinazione <strong>di</strong><br />
colori <strong>per</strong> testi e links; impostazione <strong>di</strong> testi e<br />
paragrafi; elenchi or<strong>di</strong>nati e non or<strong>di</strong>nati; creazione<br />
<strong>di</strong> stili css <strong>per</strong>sonalizzati; forme <strong>di</strong> collegamento<br />
i<strong>per</strong>testuale dreamweaver su testi e<br />
immagini e impostazione utili a migliorare la<br />
scenografia <strong>di</strong> una pagina web.<br />
INTERNET BASE<br />
Come è nata e come si è organizzata nel tem-<br />
po la principale rete <strong>di</strong> comunicazione e informazione<br />
telematica; il BROWSER come<br />
programma <strong>per</strong> navigare con i suoi menù e la<br />
sua strumentazione web; l’importanza dei<br />
protocolli <strong>di</strong> trasmissione <strong>per</strong> la navigazione<br />
e la gestione della messaggistica; le varie tipologie<br />
tecniche e fisiche dei siti; le principali<br />
modalità <strong>di</strong> visualizzazione off line delle pagine<br />
web; come risalire rapidamente a siti già visitati<br />
o considerati preferenziali. La POSTA<br />
ELETTRONICA <strong>per</strong> l’invio <strong>di</strong> messaggi in<strong>di</strong>rizzabili<br />
anche a gruppi <strong>di</strong> <strong>per</strong>sone con l’inserimento<br />
<strong>di</strong> materiale in allegato <strong>di</strong> vario genere;<br />
la rubrica come raccoglitrice <strong>di</strong> in<strong>di</strong>rizzi email<br />
e dati anche <strong>per</strong>sonali degli utenti con<br />
cui essere solitamente in contatto e da utilizzare<br />
<strong>per</strong> una compilazione più rapida dei<br />
messaggi, la configurazione della chat line <strong>per</strong><br />
poter <strong>di</strong>alogare video scrivendo, il “GOOGLE<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 161<br />
INFORMATICA E GRAFICA
INFORMATICA E GRAFICA<br />
ALERT” <strong>per</strong> la sottoscrizione gratuita alle<br />
“news letter tematiche”, la configurazione e<br />
l’uso <strong>di</strong> SKYPE <strong>per</strong> poter videochiamare tutti<br />
gli utenti già sottoscritti.<br />
Federico Cuciuc<br />
INTERNET BASE<br />
La partecipazione al corso è consigliata agli<br />
allievi che abbiano già sufficienti conoscenze<br />
informatiche <strong>di</strong> base. Tra gli argomenti che<br />
verranno trattati inizialmente ci sarà l’uso e le<br />
<strong>di</strong>fferenze tra i tipi <strong>di</strong> Modem, <strong>di</strong> provider e <strong>di</strong><br />
Browser. Successivamente si parlerà dei protocolli<br />
<strong>di</strong> trasmissione e delle reti (LAN, WAN,<br />
ecc.). La parte restante del corso sarà de<strong>di</strong>cata<br />
all’utilizzo dei motori <strong>di</strong> ricerca, della posta<br />
elettronica (e-mail), della chat e del forum; imparando<br />
anche a fare il download dei software<br />
necessari. Il corso si propone <strong>di</strong> fornire tutte<br />
quelle informazioni che sono strumenti in<strong>di</strong>spensabili<br />
<strong>per</strong> navigare in internet.<br />
INTERNET ALFABETIZZAZIONE<br />
La partecipazione al corso è consigliata a tutti<br />
gli allievi che hanno già una conoscenza <strong>di</strong><br />
base del computer e <strong>di</strong> internet. Il corso, oltre<br />
a offrire una panoramica dei principali servizi<br />
offerti in rete e l’uso integrato <strong>di</strong> internet e dei<br />
software residenti sul computer, approfon<strong>di</strong>rà<br />
l’uso della messaggistica istantanea, della voice<br />
over IP e dell’e-shopping, oltre all’utilizzo dei<br />
software <strong>per</strong> lo scambio peer-to-peer, la creazione<br />
<strong>di</strong> blog e la realizzazione <strong>di</strong> filmati su<br />
“you tube”. L’obiettivo del corso è quello <strong>di</strong> fornire<br />
conoscenze e competenze <strong>per</strong> la risoluzione<br />
dei problemi pratici che si possono presentare<br />
durante l’utilizzo del computer in rete.<br />
INTERNET AVANZATO 1<br />
La partecipazione al corso è consigliata agli<br />
allievi che abbiano sufficienti conoscenze informatiche<br />
<strong>di</strong> base. Tra gli argomenti che verranno<br />
trattati inizialmente ci sarà l’uso e le <strong>di</strong>fferenze<br />
tra i tipi <strong>di</strong> Modem, <strong>di</strong> provider e <strong>di</strong><br />
Browser. Successivamente si parlerà dei protocolli<br />
<strong>di</strong> trasmissione e delle reti (LAN, WAN,<br />
ecc.). Inoltre, si cercheranno e si scambieranno<br />
informazioni utilizzando motori <strong>di</strong> ricerca,<br />
posta elettronica (e-mail), chat, forum, imparando<br />
a fare il download dei software necessari.<br />
Il corso si propone <strong>di</strong> fornire tutte quelle<br />
informazioni che sono strumenti in<strong>di</strong>spensabili<br />
<strong>per</strong> navigare in internet.<br />
INTERNET AVANZATO 2<br />
La partecipazione al corso è consigliata a tutti<br />
gli allievi che hanno già una conoscenza <strong>di</strong><br />
base del computer e <strong>di</strong> internet. Il corso, oltre<br />
a offrire una panoramica dei principali servizi<br />
offerti in rete e l’uso integrato <strong>di</strong> internet e dei<br />
software residenti sul computer, approfon<strong>di</strong>rà<br />
l’uso della messaggistica istantanea, della voice<br />
over IP e dell’e-shopping, oltre all’utilizzo dei<br />
software <strong>per</strong> lo scambio peer-to-peer, la creazione<br />
<strong>di</strong> blog e la realizzazione <strong>di</strong> filmati su<br />
“you tube”. L’obiettivo del corso è quello <strong>di</strong> fornire<br />
conoscenze e competenze <strong>per</strong> la risolu-<br />
zione dei problemi pratici che si possono presentare<br />
durante l’utilizzo del computer in rete.<br />
Mauro Mancini<br />
GOOGLE +, LA VENDETTA<br />
Il cloud è il modo più moderno e semplice <strong>di</strong><br />
lavorare e comunicare, e completamente gratuito;<br />
Google aggiunge ogni giorno nuove<br />
funzionalità. Può partecipare al corso chiunque<br />
abbia frequentato uno dei nostri corsi<br />
base degli ultimi 3 anni. Al fine <strong>di</strong> amalgamare<br />
le conoscenze sono previste 7 ore <strong>di</strong> esercitazioni<br />
pratiche sugli argomenti già conosciuti.<br />
Di seguito gli argomenti trattati. Chrome:<br />
il Menu Impostazioni, Preferiti da Menu<br />
Impostazioni, le schede del Menu Opzioni, accedere<br />
a Chrome, da Chrome Web store a<br />
Google play. Ricerche: Immagini, Video, Notizie,<br />
Shopping, Libri, Luoghi, Blog, Discussioni,<br />
Scholar, YouTube, Gruppi, Reader, Foto, Traduttore,<br />
Google Art Project. Hearth e Maps: scaricare<br />
Google Hearts ed usarlo, uso <strong>di</strong> Google<br />
Maps, Street View. Google Wallet <strong>per</strong> fare acquisti:<br />
iscrizione ed uso. Gmail: le Impostazioni<br />
<strong>di</strong> Gmail, le etichette, la chat, la videochat, le<br />
telefonate, spostare un contatto da altri contatti<br />
a contatti <strong>per</strong>sonali, importare ed esportare<br />
i contatti e molto altro ancora. Corso<br />
avanzato, i prerequisiti sono la conoscenza <strong>di</strong><br />
base dell’argomento trattato.<br />
IL MONDO DI GOOGLE<br />
Con la <strong>di</strong>ffusione <strong>di</strong> Internet, della posta elettronica<br />
e del Web 2.0 irrompe il cloud computing<br />
che ci <strong>per</strong>mette <strong>di</strong> spostare i nostri documenti<br />
e foto nella nostra casella <strong>di</strong> posta e <strong>di</strong><br />
gestirli grazie a programmi gratuiti ed estremamente<br />
semplici. Dati, foto, libri elettronici,<br />
musica, etc. sempre <strong>di</strong>sponibili collegandoci<br />
alla nostra casella <strong>di</strong> posta da qualsiasi computer;<br />
tutto questo grazie a Google non più solo<br />
motore <strong>di</strong> ricerca. Un corso, partendo da zero<br />
<strong>per</strong>metterà a chiunque <strong>di</strong> collegarsi ad Internet<br />
usando Chrome, utilizzare i servizi <strong>di</strong> conversione<br />
delle misure, i principali o<strong>per</strong>atori, gestire<br />
i siti preferiti, effettuare il download <strong>di</strong> file,<br />
scaricare dal Web store in Chrome le applicazioni<br />
più utili, trovare informazioni, immagini,<br />
video, notizie, libri (e scaricarli) usando Google,<br />
impostare una ricerca avanzata, usare le utilità<br />
<strong>di</strong> traduzione linguistica, aprire una casella con<br />
Gmail, registrare i contatti, scoprire la catalogazione<br />
ed il concetto <strong>di</strong> conversazione, impostare<br />
i filtri, usare la chat e la video chat <strong>per</strong> video<br />
conversazioni gratuite con chiunque, gestire<br />
gli appuntamenti attraverso il calendario,<br />
scrivere, far <strong>di</strong> conto ecc. Corso <strong>di</strong> base, non è<br />
richiesto alcun prerequisito.<br />
Mirko Mauri<br />
UN SITO WEB DALLA A ALLA Z<br />
Per realizzare comunicazione in Internet è necessario<br />
sa<strong>per</strong> esprimere contenuti, formulare<br />
un messaggio efficace ed esprimerlo, integrando<br />
grafica e informatica. Questo presuppone<br />
l’acquisizione <strong>di</strong> più competenze e la<br />
padronanza dei vari software necessari alle va-<br />
rie fasi della progettazione e realizzazione <strong>per</strong><br />
il web. Il corso <strong>per</strong> principianti si propone <strong>di</strong><br />
fornire un quadro chiaro del processo produttivo<br />
della pubblicazione su internet e delle<br />
tecnologie su cui si basa privilegiando un approccio<br />
trasversale piuttosto che un approfon<strong>di</strong>mento<br />
delle singole <strong>di</strong>scipline. Il corso è finalizzato<br />
alla realizzazione e la pubblicazione <strong>di</strong><br />
un semplice sito web. In particolare si stu<strong>di</strong>eranno<br />
i principi delle reti e dei protocolli internet.<br />
<strong>Le</strong> basi dell’HTML e <strong>di</strong> CSS (fogli <strong>di</strong> stile),<br />
come sviluppare il co<strong>di</strong>ce con Dreamweaver<br />
e realizare una piccola animazione con Flash.<br />
Si stu<strong>di</strong>eranno inoltre i formati multime<strong>di</strong>ali e<br />
<strong>di</strong> immagine e come realizzare un layout grafico<br />
<strong>per</strong> un sito web con Photoshop, <strong>di</strong> cui si<br />
approfon<strong>di</strong>ranno le funzionalità utili a tale scopo.<br />
Durante il corso si potrà accennare ad altri<br />
software come, Firework, Swish, Filezilla.<br />
PROGETTARE E COSTRUIRE UN SITO<br />
Coffeecup 9.7 è un e<strong>di</strong>tor <strong>di</strong> produzione<br />
HTML (linguaggio <strong>di</strong> programmazione <strong>per</strong> lo<br />
sviluppo <strong>di</strong> siti web). Attraverso semplici procedure<br />
guidate <strong>per</strong>mette <strong>di</strong> creare tabelle, frame,<br />
form. Fra gli addon spiccano gli oltre 125<br />
javascript pronti <strong>per</strong> l’uso e più <strong>di</strong> 25 mila elementi<br />
grafici che <strong>per</strong>mettono <strong>di</strong> realizzare<br />
delle anteprime automatiche delle pagine<br />
web in modo da costruire e gestire con rapi<strong>di</strong>tà<br />
interi siti Web ed applicazioni Internet.<br />
L’e<strong>di</strong>tor fornisce un ampio supporto <strong>per</strong> la<br />
mo<strong>di</strong>fica del co<strong>di</strong>ce. Corso professionalizzante,<br />
i prerequisiti sono la conoscenza <strong>di</strong> base<br />
del computer e dei più <strong>di</strong>ffusi programmi.<br />
COSTRUIRE E GESTIRE UN SITO<br />
CON JOOMLA<br />
Costruire e gestire un sito <strong>di</strong>venta sempre più<br />
facile anche <strong>per</strong> <strong>per</strong>sone che non conoscono<br />
nulla <strong>di</strong> programmazione e questo grazie ai<br />
programmi CMS (Content management system):<br />
il più <strong>di</strong>ffuso, gratuito e con una ricca<br />
documentazione in italiano è Joomla. Il programma<br />
<strong>per</strong>mette <strong>di</strong> organizzare in modo<br />
semplice la base <strong>di</strong> dati su cui costruire un sito,<br />
<strong>di</strong> scegliere fra numerosi Template (modelli)<br />
<strong>per</strong> definirne l’aspetto grafico, <strong>di</strong> gestire gli<br />
utenti che parteci<strong>per</strong>anno alla manutenzione<br />
del sito, <strong>di</strong> controllarne la popolarità. Il corso illustra<br />
le fonti <strong>di</strong> documentazione ed i siti ufficiali<br />
dove procurarsi la versione <strong>di</strong> Joomla più<br />
aggiornata, provvede ad installarlo, a configurare<br />
un sito Web, spiega come amministrarlo,<br />
presenta i moduli aggiuntivi (gallerie immagine,<br />
forum, supporto multilingua, etc...). Corso<br />
professionalizzante, i prerequisiti richiesti<br />
sono la conoscenza <strong>di</strong> base del computer e<br />
dei più <strong>di</strong>ffusi programmi.<br />
Marco Mele<br />
INTERNET BASE<br />
La partecipazione al corso è consigliata agli<br />
allievi che abbiano sufficienti conoscenze informatiche<br />
<strong>di</strong> base. Tra gli argomenti che saranno<br />
trattati inizialmente ci sarà l’uso e le <strong>di</strong>fferenze<br />
tra i tipi <strong>di</strong> Modem, <strong>di</strong> provider e <strong>di</strong><br />
162 UPTER 2012-13
Browser. Successivamente si parlerà dei protocolli<br />
<strong>di</strong> trasmissione e delle reti (LAN, WAN,<br />
ecc.). Inoltre, si cercheranno e si scambieranno<br />
informazioni utilizzando motori <strong>di</strong> ricerca,<br />
posta elettronica (e-mail), chat, forum, imparando<br />
a fare il download dei software necessari.<br />
Il corso si propone <strong>di</strong> fornire tutte quelle<br />
informazioni che sono strumenti in<strong>di</strong>spensabili<br />
<strong>per</strong> navigare in internet.<br />
Simone Petrella<br />
INFORMATICA DI BASE E INTERNET<br />
Il corso è rivolto a quanti approcciano <strong>per</strong> la prima<br />
volta il PC. Il programma prevede i seguenti<br />
argomenti: caratteristiche hardware e software<br />
del pc, Pacchetto Office: Word, Excel, Power<br />
Point. Il corso offre inoltre cenni sostanziali <strong>di</strong> navigazione<br />
in Internet e ricerca informazioni. La<br />
Posta elettronica <strong>per</strong> l’invio <strong>di</strong> messaggi e i Social<br />
Network (Facebook, Skype, Twitter).<br />
Federico Saluz<br />
Riccardo <strong>Le</strong>onardo<br />
LINGUAGGI DI INTERNET:<br />
CORSO AVANZATO DI PHP,<br />
JAVA SCRIPT E MySQL<br />
Il corso si prefigge lo scopo <strong>di</strong> riprendere i temi<br />
del corso base, analizzarli in maniera più strutturata<br />
alla luce delle nozioni acquisite e <strong>per</strong>correre<br />
la progettazione, realizzazione e raffinamento<br />
<strong>di</strong> un progetto. I web server e la loro configurazione.<br />
Progettazione strutturata <strong>di</strong> un’applicazione<br />
web. PHP, <strong>di</strong>fferenze tra procedurale ed ad<br />
oggetti. SQL, progettare e gestire un database<br />
strutturato. JavaScritp, uso <strong>per</strong> rendere più efficace<br />
ed armoniosa l’es<strong>per</strong>ienza utente.<br />
Clau<strong>di</strong>o Spadoni<br />
INFORMATICA INTERNET AVANZATO<br />
La partecipazione al corso è consigliata a<br />
tutti gli allievi che hanno già una conoscenza<br />
<strong>di</strong> base del computer e <strong>di</strong> internet. Il corso,<br />
oltre a offrire una panoramica dei principali<br />
servizi offerti in rete e l’uso integrato <strong>di</strong><br />
internet e dei software residenti sul computer,<br />
approfon<strong>di</strong>rà l’uso della messaggistica<br />
istantanea, della voice over IP e dell’e-shopping,<br />
oltre all’utilizzo dei software <strong>per</strong> lo<br />
scambio peer-to-peer, la creazione <strong>di</strong> blog e<br />
la realizzazione <strong>di</strong> filmati su “you tube”.<br />
L’obiettivo del corso è quello <strong>di</strong> fornire conoscenze<br />
e competenze <strong>per</strong> la risoluzione<br />
dei problemi pratici che si possono presentare<br />
durante l’utilizzo del computer in rete.<br />
INTERNET<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21180 Internet base Albano Antonello Casa delle culture e delle generazioni Mer 17:00-19:00 150 15 24/10/12<br />
21687 Internet base Albano Antonello Palazzo Englefield Gio 09:00-11:00 320 20 11/10/12<br />
20631 Corso <strong>per</strong> web master Albano Antonello Palazzo Englefield Lun 09:00-11:00 355 22 08/10/12<br />
20796 Internet base Albano Antonello Piaget Ven 15:00-17:00 275 22 26/10/12<br />
21647 Internet base Albano Antonello Monteverde upter Lun 17:00-19:00 275 22 22/10/12<br />
20626 Alfabetizzazione Internet Cuciuc Federico Palazzo Englefield Mer 11:00-13:00 355 22 10/10/12<br />
21826 Internet avanzato 1 Cuciuc Federico Nomentano upter Mar 11:00-13:00 275 22 09/10/12<br />
21825 Internet base Cuciuc Federico Nomentano upter Mar 09:00-11:00 275 22 09/10/12<br />
20419 Internet avanzato 2 Cuciuc Federico Palazzo Englefield Mer 09:00-11:00 355 22 10/10/12<br />
20583 Internet base Cuciuc Federico Palazzo Englefield Mer 13:00-15:00 355 22 10/10/12<br />
21959 Google + la vendetta Mancini Mauro Attività <strong>di</strong> Pensiero Lun 11:00-13:00 240 20 01/10/12<br />
21961 Google + la vendetta Mancini Mauro Attività <strong>di</strong> Pensiero Mer 19:00-21:00 240 20 03/10/12<br />
21389 Il mondo <strong>di</strong> Google Mancini Mauro Attività <strong>di</strong> Pensiero Mer 15:00-17:00 220 20 03/10/12<br />
21174 Il mondo <strong>di</strong> Google Mancini Mauro Attività <strong>di</strong> Pensiero Ven 09:00-11:00 220 20 05/10/12<br />
21936 Un sito web dalla A alla Z Mauri Mirko Nomentano upter Mar 17:00-19:00 240 20 09/10/12<br />
21172 Costruire e gestire un sito con Joomla Mauri Mirko Attività <strong>di</strong> Pensiero Ven 19:00-21:00 156 12 05/10/12<br />
21970 Progettare e costruire un sito Mauri Mirko Attività <strong>di</strong> Pensiero Ven 15:00-17:00 240 20 05/10/12<br />
21923 Internet base Mele Marco Nomentano upter Ven 09:00-11:00 275 22 12/10/12<br />
21494 Informatica <strong>di</strong> base e internet Petrella Simone VivaceMente Mer 10:00-12:00 260 22 10/10/12<br />
21195 Linguaggi <strong>di</strong> internet: corso avanzato Saluz F.; <strong>Le</strong>onardo R. Palazzo Englefield Ven 19:00-21:00 355 22 05/10/12<br />
20369 Informatica Internet avanzato Spadoni Clau<strong>di</strong>o Palazzo Englefield Mar 09:00-11:00 355 22 09/10/12<br />
OFFICE<br />
Antonello Albano<br />
OFFICE<br />
WINDOWS SEVEN: riepilogo delle principali<br />
funzioni affrontate nel corso <strong>di</strong> alfabetizzazione;<br />
uso delle principali funzioni <strong>di</strong> utilità del sistema<br />
o<strong>per</strong>ativo; creazione <strong>di</strong> cartelle ni<strong>di</strong>ficate,<br />
con<strong>di</strong>visione degli archivi <strong>per</strong> poter lavorare<br />
in rete. WORD 2007: impostazione <strong>di</strong> un articolo<br />
sviluppato a colonne con l’ausilio <strong>di</strong> forme<br />
e <strong>di</strong>agrammi <strong>di</strong> flusso <strong>per</strong> abbellimenti stilistici;<br />
uso <strong>di</strong> tabelle con relative <strong>di</strong>dascalie in<br />
lettere commerciali. EXCEL 2007: impostazio-<br />
ne <strong>di</strong> un ren<strong>di</strong>conto <strong>per</strong>sonale o aziendale col<br />
supporto <strong>di</strong> funzioni e formule specifiche <strong>di</strong><br />
gestione; sud<strong>di</strong>visione a struttura <strong>di</strong> un prospetto<br />
<strong>per</strong> la visualizzazione dei subtotali; analisi<br />
finale del prospetto elaborato. POWER<br />
POINT 2007: impostazione <strong>di</strong> una slide con<br />
l’inserimento <strong>di</strong> una transizione e <strong>di</strong> abbellimenti<br />
grafici <strong>per</strong> una piacevole proiezione finale.<br />
ACCESS 2007: cos’è un database; realizzazione<br />
<strong>di</strong> una giacenza <strong>di</strong> magazzino; i filtri <strong>per</strong><br />
una visualizzazione mirata dei dati inseriti.<br />
Arnaldo Florio<br />
INFORMATICA AVANZATO (B)<br />
Verranno affrontati nei loro aspetti principali<br />
Power Point ed Access, due importanti software<br />
contenuti nel pacchetto Office che <strong>per</strong>-<br />
mettono, con creazioni guidate, <strong>di</strong> avvicinarsi<br />
alla creazione e all’archiviazione. Programmi<br />
<strong>di</strong> animazione, Photoshop, linguaggi internet.<br />
Marco Mele<br />
OFFICE<br />
Il corso è <strong>di</strong>retto a <strong>per</strong>sone che hanno una <strong>di</strong>screta<br />
conoscenza del computer e delle sue<br />
principali funzioni. Nel pacchetto Microsoft<br />
Office l’applicazione del foglio <strong>di</strong> calcolo Excell<br />
è una delle più famose ed utilizzate. Il corso<br />
si propone, a partire dagli aspetti più comuni<br />
nell’ utilizzo <strong>di</strong> questo programma, <strong>di</strong><br />
spingersi ad analizzare ed usare le funzioni<br />
più avanzate ed evolute dello stesso <strong>per</strong> dare<br />
agli allievi una conoscenza ampia e approfon<strong>di</strong>ta<br />
<strong>di</strong> questo strumento.<br />
OFFICE<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21551 Office Albano Antonello Palazzo Englefield Ven 09:00-11:00 355 22 12/10/12<br />
22114 Informatica avanzato (B) Florio Arnaldo Baccano Mar 18:00-20:00 260 22 23/10/12<br />
20220 Office Mele Marco Bernini Mer 17:00-19:00 275 22 24/10/12<br />
21058 Office Mele Marco Cafè-design OSA Ven 17:30-19:30 275 22 26/10/12<br />
21117 Office Mele Marco Nomentano upter Lun 09:00-11:00 275 22 08/10/12<br />
21928 Office Mele Marco Orazio Gio 17:00-19:00 275 22 25/10/12<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 163<br />
INFORMATICA E GRAFICA
INFORMATICA E GRAFICA<br />
HARDWARE<br />
E DINTORNI<br />
Corrado Adriani<br />
RIPARATORE DI PERSONAL COMPUTER<br />
Il corso attraverso lezioni teoriche (poche) e<br />
lezioni pratiche (tante) mette chiunque abbia<br />
i prerequisiti richiesti in grado <strong>di</strong> o<strong>per</strong>are interventi<br />
<strong>di</strong> riparazione e ripristino su un <strong>per</strong>sonal<br />
computer o su un server (<strong>per</strong> quest’ultimo<br />
ad un livello base <strong>di</strong> assistenza); questi gli<br />
argomenti: hardware del <strong>per</strong>sonal computer<br />
e <strong>per</strong>iferiche interne, descrizione dei blocchi<br />
funzionali scheda madre, Cpu e memoria, bus<br />
isa, pci e pci express, interfacce ide, sata, lpt,<br />
com, usb, ps2, firewire e fdu, scheda au<strong>di</strong>o e video,<br />
alimentatore, hdu, cdrom, dvd, cdr e dvdr,<br />
bios, ricerca guasti e strumenti <strong>di</strong>agnostici.<br />
Hardware del server, <strong>di</strong>fferenze tra pc e server,<br />
sistemi multiprocessore, ridondanza <strong>di</strong> alimentatori,<br />
hdu e ventole, hot plug (alimentatori<br />
e hdu), interfaccia scsi, array controller e<br />
descrizione dei sistemi raid hw, ups, cluster.<br />
Corso professionalizzante, i prerequisiti richiesti<br />
sono la conoscenza <strong>di</strong> base del computer<br />
e dei più <strong>di</strong>ffusi programmi. Il Corso è sponsorizzato<br />
da AIP.<br />
Corrado Adriani, Mauro Mancini<br />
IL FAI DA TE DEL COMPUTER<br />
Il corso comprende argomenti <strong>di</strong> natura molto<br />
pratica. Quali sono i componenti del computer,<br />
come si montano, come si amplia la<br />
memoria Ram, come si fa ad installare o a ripristinare<br />
un sistema o<strong>per</strong>ativo, installare un<br />
software o un nuovo hardware, allestire e<br />
configurare una piccola rete, masterizzare un<br />
CD o un DVD, comprimere e decomprimere<br />
un file, gestire un antivirus o un programma<br />
anti malware, configurare il browser <strong>per</strong> collegarsi<br />
ad Internet, aprire una casella <strong>di</strong> posta,<br />
utilizzare un programma <strong>di</strong> chat, scaricare ed<br />
installare un driver, usare i motori <strong>di</strong> ricerca,<br />
etc. Il corso affronta poi le tematiche legate al<br />
tempo libero: il computer <strong>per</strong> vedere la televisione<br />
e registrare le trasmissioni video, <strong>per</strong><br />
ascoltare la ra<strong>di</strong>o, vedere i film, sentire musica,<br />
fare telefonate usando la tecnologia Voip, vedere<br />
le fotografie, preparare delle presentazioni<br />
fotografiche. Corso avanzato prerequisiti:<br />
conoscenza <strong>di</strong> base del computer e dei più<br />
<strong>di</strong>ffusi programmi. Nel costo del corso non è<br />
compreso il manuale.<br />
Antonello Albano<br />
IL PC DIVERTENTE<br />
Il corso non richiede conoscenze informatiche<br />
ed è rivolto a coloro che desiderano alfabetizzarsi<br />
<strong>di</strong>vertendosi. Dopo una fase introduttiva<br />
rivolta alla conoscenza delle procedure<br />
basilari <strong>di</strong> WINDOWS SEVEN, in particolare<br />
alle impostazione degli elementi multime<strong>di</strong>ali<br />
del pannello <strong>di</strong> controllo e alla creazione te-<br />
matica <strong>di</strong> cartelle, si affrontano le <strong>di</strong>verse modalità<br />
<strong>di</strong> trasferimento e archiviazione <strong>di</strong> una<br />
rilevante quantità <strong>di</strong> foto dalla propria fotocamera<br />
agli archivi già pre<strong>di</strong>sposti nel computer<br />
che a seguire, tramite PICASA, si possono<br />
ritoccare, mo<strong>di</strong>ficare, abbellire e pubblicare<br />
sulla propria casella e-mail, creata <strong>per</strong> l’occasione<br />
nell’ambito <strong>di</strong> interessanti e utili accenni<br />
alla navigazione in INTERNET. Con WIN-<br />
DOWS MOVIE MAKER, si affronta, quin<strong>di</strong>, la<br />
realizzazione <strong>di</strong> un montaggio fotografico, da<br />
masterizzare completato su supporti ottici,<br />
contrad<strong>di</strong>stinto da transizioni, effetti e sfon<strong>di</strong><br />
musicali scaricati dal web e appositamente<br />
archiviati. Come piacevole e stimolante alternativa,<br />
infine, tramite POWER POINT, si affronta<br />
la realizzazione <strong>di</strong> una suggestiva sequenza <strong>di</strong><br />
<strong>di</strong>apositive, montate poi come presentazione<br />
multime<strong>di</strong>ale, arricchita anch’essa, da transizioni<br />
ed effetti <strong>per</strong>sonalizzabili.<br />
Paolo Carrazza<br />
LA PATENTE PER FARE TUTTO<br />
ON LINE (AVANZATO)<br />
Il corso è la prosecuzione del corso base che<br />
prevede “Conoscenze <strong>di</strong> base” (computer e<br />
Internet), “Ricerca <strong>di</strong> informazioni” e “Accesso<br />
ai servizi in rete”. La lezione si struttura in una<br />
parte ancora de<strong>di</strong>cata all’uso dei servizi e delle<br />
conoscenze su Internet, acquisendo la padronanza<br />
completa nel su<strong>per</strong>are le <strong>di</strong>fficoltà<br />
nell’acquisire informazioni in rete, rafforzando<br />
le capacità in possesso. Una parte della lezione<br />
sarà invece de<strong>di</strong>cata ad un uso approfon<strong>di</strong>to<br />
del pacchetto Office ed in particolare<br />
Word- Excel- Power Point. <strong>Le</strong> lezioni si potranno<br />
scaricare dal sito www.faretuttoonline.eu<br />
dove verranno aggiornate <strong>di</strong> settimana in<br />
settimana consentendo <strong>di</strong> recu<strong>per</strong>are le lezioni<br />
eventualmente <strong>per</strong>se. In più, acquisendo<br />
la capacità <strong>di</strong> usare il semplice programma<br />
Skype, <strong>per</strong> un’ora alla settimana collegandosi<br />
da casa ad Internet si potrà essere a <strong>di</strong>retto<br />
contatto con l’insegnante <strong>per</strong> chiedere<br />
aiuto su o<strong>per</strong>azioni al computer che magari<br />
riprovate a casa non dovessero riuscire.<br />
L’obiettivo è quello non <strong>di</strong> far essere la lezione<br />
l’unico momento in cui si sta al computer,<br />
ma consentire una continuità guidata tra<br />
una lezione e l’altra.<br />
Mauro Mancini<br />
GESTIRE IL BILANCIO DI CASA<br />
Tenere sotto controllo il bilancio <strong>di</strong> casa attraverso<br />
l’uso <strong>di</strong> Excel 2010 definendo le voci <strong>di</strong><br />
entrata e quelle <strong>di</strong> uscita, gestire il saldo evidenziando<br />
<strong>per</strong><strong>di</strong>te o risparmi, creare semplici<br />
grafici <strong>per</strong> visualizzare andamenti e pianificare<br />
spese o investimenti. Corso <strong>di</strong> base, i prerequisiti<br />
sono la conoscenza <strong>di</strong> base del computer<br />
e dei più <strong>di</strong>ffusi programmi. Si consiglia<br />
l’uso del computer <strong>per</strong>sonale in modo da<br />
non <strong>per</strong>dere il lavoro che verrà effettuato durante<br />
le lezioni.<br />
IL COMPUTER FACILE<br />
Oggi è possibile creare un ambiente <strong>di</strong> utiliz-<br />
zo del computer estremamente facile ed intuitivo<br />
collocando sul video i pulsanti essenziali<br />
<strong>per</strong> collegarsi ad Internet, spe<strong>di</strong>re e ricevere<br />
posta, chattare, telefonare, cercare informazioni,<br />
scrivere documenti, fare <strong>di</strong> conto, catalogare<br />
foto, ascoltare musica, vedere film,<br />
giocare; il corso è in<strong>di</strong>rizzato a chi non sapendo<br />
usare il computer vuole impararne l’utilizzo<br />
nel modo più semplice oggi possibile. Corso<br />
<strong>di</strong> base, non sono richiesti prerequisiti. È vivamente<br />
consigliato l’uso <strong>di</strong> un proprio portatile<br />
in modo che tutti i passaggi <strong>di</strong> <strong>per</strong>sonalizzazione<br />
rimangano al corsista. Tutti i programmi<br />
utilizzati sono gratuiti.<br />
OGGI, COMPITO IN CLASSE!<br />
Torna il terrore fra i banchi? Si, ma niente paura,<br />
nessuno ci dà un voto, solo una sana verifica.<br />
Riceverai un modulo con una serie <strong>di</strong> domande<br />
a cui rispondere e, soprattutto, cose<br />
da fare. I quesiti sono relativi ad argomenti <strong>di</strong><br />
informatica <strong>di</strong> base, Windows, navigazione in<br />
internet, registrazione dei preferiti, ricerca <strong>di</strong><br />
informazioni, scrittura <strong>di</strong> una email, registrazione<br />
<strong>di</strong> contatti, etc. Come una volta, guai a<br />
chi fiata, 45 minuti <strong>per</strong> fare il compito, poi correzione<br />
collettiva con spiegazioni… hei, tu<br />
dell’ultimo banco, non copiare! Preso un cattivo<br />
voto? Nessun problema, il compito in classe<br />
te lo porti a casa e ripeti gli esercizi. Esercitazione<br />
prerequisiti: conoscenza <strong>di</strong> base del<br />
computer e dei più <strong>di</strong>ffusi programmi, è consigliato<br />
l’uso del proprio computer.<br />
Marco Mele<br />
COMPUTER E MULTIMEDIALITÀ<br />
Elementi <strong>di</strong> base del computer, impostazioni<br />
e <strong>per</strong>sonalizzazioni; lettori mp3; trasferire foto<br />
da macchina fotografica e telefonino al pc;<br />
elementi <strong>di</strong> fotoritocco con gimp; riversare<br />
cassette au<strong>di</strong>o e loro elaborazione riversare<br />
cassette vhs sul computer; riversare filmati e<br />
musica da cd e dvd su computer; elaborazione<br />
dei filmati avi; impiego del masterizzatore<br />
<strong>per</strong> scrivere su cd e dvd. Sarà utilizzato software<br />
libero. È necessaria una conoscenza <strong>di</strong> base<br />
del computer.<br />
Emanuele Salerno<br />
10 PROGRAMMI PER TE<br />
Il corso presenta in modo esclusivamente<br />
pratico programmi gratuiti utilissimi <strong>per</strong> usare<br />
il computer. Picasa: <strong>per</strong> lavorare le tue foto <strong>di</strong>gitali.<br />
Google Earth: sulla scrivania, immagini<br />
satellitari e informazioni geografiche 3D <strong>di</strong><br />
tutto il mondo. Ad-Aware: combatte trojan,<br />
<strong>di</strong>aler, malware, hijackers. Avast: un antivirus in<br />
grado <strong>di</strong> rilevare e rimuovere un gran numero<br />
<strong>di</strong> virus. Skype: trasforma il tuo computer in<br />
un telefono Internet. KeePass Password Safe:<br />
<strong>per</strong>mette <strong>di</strong> archiviare le varie password utilizzate,<br />
al sicuro anche da eventuali <strong>di</strong>menticanze.<br />
VLC Me<strong>di</strong>a Player: <strong>per</strong> ascoltare musica<br />
e vedere video. PDF Creator: <strong>per</strong> vedere, creare,<br />
mo<strong>di</strong>ficare e stampare documenti PDF.<br />
CDex: trasforma i tuoi Compact Disc in tanti<br />
MP3 da conservare sull’hard <strong>di</strong>sk o da porta-<br />
164 UPTER 2012-13
e con te sull’iPod. Koyote Free Video Converter:<br />
converte video da un formato all’altro,<br />
compatibile con una miriade <strong>di</strong> formati. I programmi<br />
elencati sono in<strong>di</strong>cativi e possono essere<br />
mo<strong>di</strong>ficati in funzione <strong>di</strong> quanto <strong>di</strong> meglio<br />
si può trovare nel mondo del freeware al<br />
momento del corso. Si consiglia l’iscrizione a<br />
questo corso agli allievi che abbiano già buone<br />
conoscenze <strong>di</strong> base sull’uso del computer.<br />
Clau<strong>di</strong>o Spadoni<br />
COMPUTER PRATICO<br />
Un corso <strong>per</strong> apprendere in modo semplice<br />
e rapido l’uso del <strong>per</strong>sonal computer, acquisire<br />
termini entrati ormai nel linguaggio comu-<br />
ne, iniziare a scrivere e catalogare propri documenti,<br />
impostare e <strong>per</strong>sonalizzare il proprio<br />
computer, effettuare <strong>di</strong>segni e altro ancora.<br />
Argomenti del corso. Introduzione al computer:<br />
tra hardware e software. Sistemi o<strong>per</strong>ativi<br />
e software applicativi. Velocità e capacità <strong>di</strong><br />
memorizzazione. Utilizzo <strong>di</strong> Mouse e Tastiera.<br />
Caratteristiche del Desktop. Impostazione e<br />
<strong>per</strong>sonalizzazione del proprio <strong>per</strong>sonal computer.<br />
Esplora risorse: struttura dell’archivio<br />
delle informazioni e suo utilizzo. Aprire, creare<br />
o mo<strong>di</strong>ficare cartelle e documenti. Disegnare<br />
e mo<strong>di</strong>ficare immagini con Paint. Elaborare<br />
testi con Microsoft Word: la finestra <strong>di</strong> lavoro,<br />
o<strong>per</strong>are con il copia-taglia-incolla, impostare<br />
paragrafi e caratteri, o<strong>per</strong>are con l’anteprima<br />
<strong>di</strong> stampa ed effettuare la stampa dei documenti.<br />
Salvare il proprio lavoro su Hard Disk e<br />
supporti rimovibili.<br />
INFORMATICA PRATICA<br />
Il corso è rivolto a tutti. Sempre più spesso le<br />
attività che svolgiamo prevedono l’uso del<br />
computer, ed è desiderio <strong>di</strong> molti imparare a<br />
<strong>di</strong>stricarsi tra posta elettronica e ricerche su<br />
internet, tra foto da trasferire sul computer e<br />
documenti da stampare. Questo corso senza<br />
l’ausilio della pur importante teoria, insegnerà<br />
praticamente come svolgere le più comuni<br />
attività con un computer.<br />
HARDWARE E DINTORNI<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21972 Riparatore <strong>di</strong> <strong>per</strong>sonal computer Adriani Corrado Attività <strong>di</strong> Pensiero Sab 09:00-11:00 252 21 06/10/12<br />
21967 Il fai da te del computer Adriani C.; Mancini M. Attività <strong>di</strong> Pensiero Lun 19:00-21:00 240 20 01/10/12<br />
21087 Il PC <strong>di</strong>vertente Albano Antonello Palazzo Englefield Gio 11:00-13:00 355 22 11/10/12<br />
21942 Il PC <strong>di</strong>vertente Albano Antonello Piaget Ven 17:00-19:00 275 22 26/10/12<br />
21158 La patente <strong>per</strong> fare tutto on line avanzato Carrazza Paolo Palazzo Englefield Ven 17:00-19:00 355 22 12/10/12<br />
21955 Oggi compito in classe! Mancini Mauro Attività <strong>di</strong> Pensiero Gio 15:00-17:00 120 12 04/10/12<br />
21584 Gestire il bilancio <strong>di</strong> casa Mancini Mauro Attività <strong>di</strong> Pensiero Lun 09:00-11:00 84 7 03/10/12<br />
21562 Oggi compito in classe! Mancini Mauro Attività <strong>di</strong> Pensiero Lun 09:00-11:00 120 12 01/10/12<br />
21005 Il computer facile Mancini Mauro Attività <strong>di</strong> Pensiero Mer 11:00-13:00 180 15 03/10/12<br />
20014 Computer e Multime<strong>di</strong>alità Mele Marco Bernini Lun 17:00-19:00 275 22 22/10/12<br />
20850 Computer e Multime<strong>di</strong>alità Mele Marco Nomentano upter Mer 11:00-13:00 275 22 10/10/12<br />
21295 Computer e Multime<strong>di</strong>alità Mele Marco Orazio Gio 15:00-17:00 275 22 25/10/12<br />
21958 10 programmi <strong>per</strong> te Salerno Emanuele Attività <strong>di</strong> Pensiero Gio 17:00-19:00 240 20 04/10/12<br />
21957 10 programmi <strong>per</strong> te Salerno Emanuele Attività <strong>di</strong> Pensiero Mar 09:00-11:00 240 20 02/10/12<br />
21581 Computer pratico Spadoni Clau<strong>di</strong>o Nomentano upter Gio 17:00-19:00 275 22 11/10/12<br />
22087 Computer pratico Spadoni Clau<strong>di</strong>o Nomentano upter Mar 15:00-17:00 275 22 09/10/12<br />
20610 Computer pratico Spadoni Clau<strong>di</strong>o Palazzo Englefield Mar 11:00-13:00 355 22 09/10/12<br />
20633 Informatica Pratica Spadoni Clau<strong>di</strong>o Palazzo Englefield Ven 15:00-17:00 355 22 12/10/12<br />
LA PATENTE<br />
EUROPEA DEL<br />
COMPUTER (ECDL)<br />
Giacomo Bruno<br />
PATENTE EUROPEA<br />
DEL COMPUTER (ECDL)<br />
ECDL è l’acronimo <strong>di</strong> “European Computer<br />
Driving Licence”, ossia la “Patente Europea <strong>di</strong><br />
Guida del Computer”. Si tratta <strong>di</strong> una certificazione<br />
riconosciuta a livello internazionale attestante<br />
che il suo titolare ha una conoscenza<br />
dei concetti fondamentali dell’informatica<br />
e possiede le capacità necessarie <strong>per</strong> usare<br />
un <strong>per</strong>sonal computer in modo adeguato<br />
nelle applicazioni più comuni. Il corso prevede<br />
la preparazione a sostenere i sette esami<br />
previsti al conseguimento dell’attestato. Gli<br />
esami saranno sostenuti in sede, in quanto la<br />
scuola Bramante è sede <strong>di</strong> esami autorizzata<br />
dall’AICA. Di seguito l’elenco dei sette esami<br />
sui quali verte il corso: 1) Concetti teorici <strong>di</strong><br />
base (Basic concepts); 2) Uso del computer e<br />
gestione dei file (Files management); 3) Elaborazione<br />
testi (Word processing); 4) Foglio elettronico<br />
(Spreadsheet); 5) Basi <strong>di</strong> dati Databases);<br />
6) Strumenti <strong>di</strong> presentazione (Presentation);<br />
7) Reti informatiche (Information networks).<br />
Mauro Mancini<br />
PATENTE EUROPEA<br />
DEL COMPUTER (ECDL)<br />
L’ECDL (European Computer Driving Licence)<br />
è una certificazione accre<strong>di</strong>tata a livello internazionale<br />
in oltre 120 Paesi; in Italia rappresenta<br />
un elemento positivo <strong>di</strong> valutazione ai<br />
concorsi pubblici dove, dal 1° gennaio 2000,<br />
occorre <strong>di</strong>mostrare <strong>di</strong> sa<strong>per</strong> utilizzare il com-<br />
puter e <strong>di</strong> conoscere almeno una lingua straniera.<br />
È riconosciuta valida nelle scuole me<strong>di</strong>e<br />
su<strong>per</strong>iori nella definizione del cre<strong>di</strong>to formativo<br />
ai fini dell’esame <strong>di</strong> maturità; in gran parte<br />
delle Facoltà Universitarie vale come cre<strong>di</strong>to<br />
formativo. Il corso è costituito dai 7 moduli<br />
(Concetti teorici <strong>di</strong> base, Sistema o<strong>per</strong>ativo,<br />
Elaborazioni testi, Foglio elettronico, Base <strong>di</strong><br />
Dati, Strumenti <strong>di</strong> Presentazione, Reti Informatiche<br />
ed Internet) e la sua articolazione rappresenta<br />
una ottima proposta formativa <strong>per</strong><br />
chi vuole imparare ad usare il computer partendo<br />
da zero. Per sostenere gli esami il can<strong>di</strong>dato<br />
deve acquistare presso un qualsiasi<br />
Centro Accre<strong>di</strong>tato (Test Center) una tessera<br />
(Skill Card valida 3 anni) su cui verranno registrati<br />
gli esiti positivi dei 7 esami da sostenersi<br />
attraverso Atlas, programma <strong>di</strong> test online.<br />
Corso <strong>di</strong> base, non è richiesto alcun prerequisito.<br />
Nel costo del corso non sono compresi i<br />
7 manuali (oltre mille pagine), né la Skill Card,<br />
né le tasse <strong>di</strong> ciascun esame.<br />
LA PATENTE EUROPEA DEL COMPUTER (ECDL)<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21802 Patente Europea del Computer (ECDL) Bruno Giacomo Bramante Gio 17:00-19:00 540 45 25/10/12<br />
21006 Patente Europea del Computer (ECDL) Mancini Mauro Attività <strong>di</strong> Pensiero Dom 09:00-13:00 540 23 07/10/12<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 165<br />
INFORMATICA E GRAFICA
INFORMATICA E GRAFICA<br />
IL DATABASE<br />
Umberto Carolini<br />
DA MySQL A PHP<br />
Il corso fornisce le competenze necessarie alla<br />
programmazione in linguaggio PHPin ambiente<br />
web le conoscenze <strong>di</strong> base <strong>per</strong> la gestione<br />
<strong>di</strong> un database MySQL in ambiente server.<br />
L’accoppiata PHP e MySQL è attualmente<br />
una delle più <strong>di</strong>ffuse in rete, in quanto offre un<br />
linguaggio solido, capace <strong>di</strong> sopportare gran<strong>di</strong><br />
carichi <strong>di</strong> lavoro e un database dalle notevoli<br />
qualità tecniche. Durante il corso si vedranno<br />
le istruzioni necessarie alla programmazione<br />
in (gestione con<strong>di</strong>zioni, cicli, strutture<br />
dati, ecc.), le istruzioni <strong>di</strong> interrogazione standard<br />
<strong>per</strong> i database relazionali, la gestione <strong>di</strong><br />
pagine web statiche e <strong>di</strong>namiche, inoltre vengono<br />
date le basi della progettazione <strong>di</strong> un<br />
database relazionale e le principali istruzioni<br />
SQL. Tutti gli argomenti sono affrontati privile-<br />
TABLET<br />
Anton Fernando Seneviratne<br />
Mauro Mancini<br />
ANDROID: DALLO SMARTPHONE<br />
AL TABLET E AL COMPUTER<br />
“Per partecipare occorre avere uno smartphone<br />
e/o un tablet Android. Come usare<br />
Android 4.0 e, in caso <strong>di</strong> versione precedente,<br />
come aggiornare il firmware. Sincronizzare<br />
smartphone, tablet e computer utilizzando<br />
i programmi <strong>di</strong> Google <strong>per</strong> collegarsi ad<br />
GRAFICA<br />
& WEB DESIGN<br />
Mario De Chiara<br />
GRAFICA EDITORIALE: TECNICHE<br />
DI IMPAGINAZIONE DI UN LIBRO,<br />
UN GIORNALE, UNA RIVISTA,<br />
UN CATALOGO<br />
Il corso è destinato a coloro che intendono<br />
giando un approccio esemplificativo, ma salvaguardando<br />
l’imprescin<strong>di</strong>bile rigore scientifico.<br />
Per coloro che lo desiderano il corso può<br />
concludersi con l’esame <strong>di</strong> certificazione PHP<br />
Develo<strong>per</strong> Fundamentals on MySQL® Environment.<br />
Corso professionalizzante, i prerequisiti<br />
sono la conoscenza <strong>di</strong> base del computer<br />
e dei più <strong>di</strong>ffusi programmi.<br />
Antonio Introcaso<br />
IL CRM<br />
Il CRM (Customer relationship management<br />
o Gestione delle Relazioni coi Clienti) è il software<br />
finalizzato alla fidelizzazione dei clienti,<br />
scopo che raggiunge gestendo oltre all’anagrafica,<br />
le campagne marketing, la gestione<br />
della rete commerciale, i processi <strong>di</strong> preventivazione<br />
e fatturazione, l’assistenza post-ven<strong>di</strong>ta.<br />
Se, oltre a queste funzioni, poi <strong>per</strong>mette<br />
<strong>di</strong> risolvere la gestione documentale, il project<br />
management, il coor<strong>di</strong>namento interno e la<br />
coo<strong>per</strong>azione il Crm <strong>di</strong>venta strumento in<strong>di</strong>spensabile<br />
<strong>per</strong> la gestione aziendale automatizzata.<br />
Il programma è Open source, quin<strong>di</strong><br />
Internet, spe<strong>di</strong>re e ricevere posta, videochattare,<br />
telefonare, cercare informazioni, scrivere<br />
documenti, fare <strong>di</strong> conto, catalogare foto,<br />
ascoltare musica, vedere film, giocare e tante<br />
altre cose. Scaricare 10 app utili e imparare<br />
ad usarle. Tutti i programmi utilizzati sono<br />
gratuiti. Corso <strong>di</strong> base, non è richiesto alcun<br />
prerequisito.<br />
Paolo Cavalcanti<br />
COME USARE L’IPAD A TUTTE LE ETÀ<br />
Per partecipare è necessario avere un iPad<br />
(versione iPad2 o Nuovo iPad) possibilmente<br />
dotato <strong>di</strong> micro-SIM. Il corso è destinato ad<br />
utenti con conoscenze nulle o <strong>di</strong> base del-<br />
apprendere le varie fasi <strong>di</strong> elaborazione grafica<br />
applicata all’e<strong>di</strong>toria e che abbiano già acquisito<br />
conoscenze <strong>di</strong> base dei più importanti<br />
programmi o<strong>per</strong>ativi <strong>di</strong> grafica (QuarkXpress,<br />
Illustrator, Photoshop e il Pacchetto<br />
Office). <strong>Le</strong> lezioni affronteranno in maniera<br />
professionale progetti <strong>di</strong> comunicazione tra<strong>di</strong>zionale<br />
e cartacea e le varie fasi <strong>di</strong> progettazione<br />
e <strong>di</strong> realizzazione <strong>di</strong> riviste o brochure. I<br />
corsisti apprenderanno le tecniche e le regole<br />
della composizione <strong>per</strong> produrre, con il<br />
supporto <strong>di</strong> docenti es<strong>per</strong>ti del settore, prodotti<br />
vali<strong>di</strong> dal punto <strong>di</strong> vista visivo e comuni-<br />
gratuito e <strong>per</strong>sonalizzabile, web based ovvero<br />
si gestisce da dovunque attraverso un normale<br />
browser senza installare nulla sulle postazioni<br />
<strong>di</strong> lavoro, multi-utente, nessun vincolo<br />
sul numero <strong>di</strong> licenze. Corso professionalizzante,<br />
i prerequisiti sono la conoscenza <strong>di</strong> base<br />
del computer e dei più <strong>di</strong>ffusi programmi. Il<br />
corso si svolge in collaborazione con Aip e<br />
Ideogramm@.<br />
CRM CUSTOMER<br />
Rivolto alle <strong>per</strong>sone che hanno già seguito il<br />
corso CRM o a coloro che già conoscono o<br />
hanno avuto a che fare con software <strong>di</strong> gestione.<br />
Trattandosi <strong>di</strong> software open source il<br />
programma è fortemente adattabile alle esigenze<br />
del cliente: il corso insegna come procedere<br />
alla <strong>per</strong>sonalizzazione al fine <strong>di</strong> sod<strong>di</strong>sfare<br />
tutte le esigenze <strong>di</strong> quanti lo utilizzano<br />
nelle varie fasi del processo commerciale/aziendale.<br />
Corso professionalizzante, i prerequisiti<br />
sono la competenza a livello base del<br />
programma in esame. Corso in collaborazione<br />
con Aip e Ideogramm@.<br />
IL DATABASE<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21171 Da MySQL a PHP Carolini Umberto Attività <strong>di</strong> Pensiero Mar 17:00-19:00 280 20 02/10/12<br />
21969 CRM customer Introcaso Antonio Attività <strong>di</strong> Pensiero Gio 19:00-21:00 260 20 04/10/12<br />
21649 Il CRM Introcaso Antonio Attività <strong>di</strong> Pensiero Mar 19:00-21:00 390 30 02/10/12<br />
l’iPad e inizierà affrontando le funzionalità, i<br />
controlli e gli accessori; l’uso delle impostazioni;<br />
il collegamento dell’iPad al computer (possibilmente<br />
Apple), le sue sincronizzazioni e il<br />
backup; si passerà quin<strong>di</strong> all’impiego dell’App<br />
Store, dei browser <strong>per</strong> la navigazione in rete e<br />
della posta elettronica. Quin<strong>di</strong> vedremo come<br />
usare la rubrica, il calendario e le Note, impiegare<br />
le mappe <strong>per</strong> trovare una posizione e ottenere<br />
in<strong>di</strong>cazioni stradali. Arriveremo poi a<br />
gestire la musica attraverso l’acquisto <strong>di</strong> brani,<br />
la loro organizzazione in playlist e a organizzare<br />
iBooks con l’acquisto <strong>di</strong> libri elettronici.<br />
L’uso della fotocamera <strong>per</strong> scattare foto e<br />
registrare video.<br />
TABLET<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21945 Android: dallo smartphone al tablet e al computer Seneviratne A. F.; Mancini M. Attività <strong>di</strong> Pensiero Lun 19:00-21:00 180 15 01/10/12<br />
21946 Android: dallo smartphone al tablet e al computer Seneviratne A. F.;Mancini M. Attività <strong>di</strong> Pensiero Gio 17:00-19:00 180 15 04/05/12<br />
22575 Come usare l’iPad a tutte le età Paolo Cavalcanti Englefield Gio/Ven 17:00-19:00 260 20 12/10/12<br />
cativo. Nel corso del laboratorio verranno illustrate<br />
le mansioni principali delle figure professionali<br />
o<strong>per</strong>anti nel campo dell’e<strong>di</strong>toria (illustratore<br />
<strong>di</strong> produzione, Grafico e<strong>di</strong>toriale, Impaginatore).<br />
Il corso è strutturato in 4 moduli:<br />
1 programmi <strong>di</strong> grafica; 2 prodotti grafici <strong>per</strong><br />
l’e<strong>di</strong>toria laboratorio; 3 laboratorio creativo; 4<br />
le figure professionali.<br />
Mirko Mauri<br />
GRAFICA DIGITALE: ESSERE CREATIVI<br />
GIOCANDO<br />
Obiettivi del corso: realizzare un progetto grafico<br />
(una singola immagine, un logo, un boo-<br />
166 UPTER 2012-13
klet...) <strong>di</strong> interesse e <strong>di</strong> <strong>di</strong>fficoltà adeguata alle<br />
abilità che ogni partecipante avrà acquisito<br />
durante il corso; sviluppare un metodo creativo<br />
attraverso la risco<strong>per</strong>ta del gioco e la libera<br />
associazione delle immagini; Acquisire i linguaggi<br />
visivi esistenti (grafica pubblicitaria, arte,<br />
web, fashon); mettere a punto un metodo<br />
progettuale necessario all’autonomo sviluppo<br />
del proprio elaborato grafico. Pertanto si prenderanno<br />
a prestito le procedure o<strong>per</strong>ative della<br />
grafica professionale senza i vincoli del rapporto<br />
cliente/committente. In ogni lezione sarà<br />
dato spazio ad una s<strong>per</strong>imentazione in<strong>di</strong>viduale<br />
delle tecniche acquisite e alla soluzione,<br />
con il docente, <strong>di</strong> eventuali dubbi. Saranno<br />
analizzati i principali software <strong>di</strong> grafica raster<br />
e vettoriale commerciali (programmi a pagamento)<br />
ed open source (programmi gratuiti)<br />
come Adobe Photoshop; definizione del formato<br />
<strong>di</strong> immagine in relazione all’output (formato<br />
<strong>di</strong> salvataggio, risoluzione e <strong>di</strong>mensione<br />
del documento); Gestione livelli immagine; Selezioni<br />
e maschere; Utilizzo avanzato dello<br />
strumento pennello; Strumento penna vettoriale;<br />
Strumenti <strong>di</strong> testo (Anche il testo è grafica);<br />
Curve <strong>di</strong> Bezier; Uso degli strumenti forma;<br />
Uso dello strumento penna; Ricalco.<br />
3D MAX MODELLAZIONE E RENDERING<br />
Il corso <strong>di</strong> 3d Stu<strong>di</strong>o Max è una scelta obbligata<br />
<strong>per</strong> tutte le <strong>per</strong>sone che intendono acquisire<br />
es<strong>per</strong>ienza nel campo della modellazione<br />
solida e della rappresentazione fotorealistica<br />
dei modelli virtuali. 3d Stu<strong>di</strong>o ci<br />
<strong>per</strong>mette <strong>di</strong> creare modelli tri<strong>di</strong>mensionali<br />
e <strong>di</strong> costruire scene basate su varie tecniche<br />
<strong>di</strong> illuminazione. Il modello creato sarà completato<br />
con l’assegnazione dei materiali tramite<br />
il proce<strong>di</strong>mento <strong>di</strong> mapping, e infine<br />
elaborato tramite rendering e animazione.<br />
La possibilità <strong>di</strong> verificare in anteprima il risultato<br />
finale <strong>di</strong> un idea progettuale ci <strong>per</strong>mette<br />
<strong>di</strong> risolvere con largo anticipo le problematiche<br />
in fase <strong>di</strong> sviluppo. Obiettivi: Progettazione<br />
Architettonica. Impatto Ambien-<br />
tale. Realizzazione <strong>di</strong> Scenografie Virtuali <strong>per</strong><br />
la produzione in stu<strong>di</strong> <strong>di</strong>gitali. Design. Film<br />
<strong>di</strong> Animazione. Sigle <strong>per</strong> il cinema e la televisione.<br />
Emanuele Salerno<br />
PHOTOSHOP BASE<br />
Il corso è rivolto all’utente principiante, con<br />
poca o nessuna competenza nell’uso <strong>di</strong> Adobe<br />
Photoshop ma con una buona conoscenza<br />
<strong>di</strong> base nell’uso del computer; nel corso si<br />
affronteranno tutti gli aspetti fondamentali<br />
del software partendo dalla base e spingendosi<br />
fino alle funzioni più avanzate consentendo<br />
<strong>di</strong> acquisire una buona padronanza<br />
degli strumenti e delle tecniche <strong>di</strong> utilizzo del<br />
programma. Al termine del corso lo studente<br />
sarà in grado <strong>di</strong> correggere foto e fare fotomontaggi<br />
liberando la propria creatività <strong>per</strong><br />
la realizzazione <strong>di</strong> progetti <strong>per</strong>sonali.<br />
PHOTOSHOP AVANZATO<br />
Il corso è rivolto a chi ha già frequentato il<br />
corso base <strong>di</strong> Photoshop CS4 e, attraverso lo<br />
svolgimento <strong>di</strong> esercizi esplicativi e <strong>di</strong> progetti<br />
pratici, gli <strong>per</strong>metterà <strong>di</strong> apprendere le<br />
ulteriori caratteristiche <strong>di</strong> Photoshop CS4<br />
anche riprendendo e approfondendo argomenti<br />
già trattati nel corso precedente. Al<br />
termine del corso i partecipanti saranno in<br />
grado <strong>di</strong> muoversi in modo professionale<br />
nel complesso mondo delle immagini realizzando<br />
quin<strong>di</strong> progetti anche <strong>di</strong> grande<br />
complessità. Per chi non avesse frequentato<br />
il corso base e volesse seguire l’avanzato occorre<br />
un colloquio preliminare con il docente<br />
<strong>per</strong> verificare le conoscenze del programma<br />
e quin<strong>di</strong> l’idoneità.<br />
DAL FOTORITOCCO AL FOTORESTAURO<br />
(GIMP)<br />
Una immagine <strong>di</strong>gitale consente interventi<br />
<strong>di</strong> manipolazione tali da <strong>per</strong>mettere sia il fotoritocco<br />
che il foto restauro; tutti hanno<br />
sentito parlare <strong>di</strong> Photoshop, programma a<br />
pagamento, ma pochi conoscono GIMP<br />
(GNU Image Manipulation Program), il programma<br />
gratuito più potente e flessibile <strong>per</strong><br />
la manipolazione delle immagini, unica alternativa<br />
gratuita a Photoshop. Al termine<br />
del corso i partecipanti, una volta che avranno<br />
imparato a conoscere l’ambiente <strong>di</strong> lavoro<br />
che GIMP propone, saranno in grado <strong>di</strong><br />
correggere foto, realizzare fotomontaggi, eliminare<br />
particolari indesiderati, creare gif<br />
animate e tant’altro in modo assolutamente<br />
professionale. Per l’iscrizione al corso si richiede<br />
una buona conoscenza <strong>di</strong> base nell’uso<br />
del computer.<br />
Lorenza Scalia<br />
DISEGNARE LA PROPRIA CASA IN 3D<br />
Disegnare la tua casa in maniera facile, veloce<br />
e <strong>di</strong>vertente <strong>di</strong>rettamente in 3 <strong>di</strong>mensioni!<br />
Con SketchUp, programma gratuito <strong>di</strong><br />
<strong>di</strong>segno in 3D, puoi <strong>di</strong>segnare un mobile, ri<strong>di</strong>segnare<br />
il tuo ufficio, spostare porte e pareti<br />
della casa, ri<strong>di</strong>pingere le pareti con colori<br />
<strong>di</strong>versi, arredarla ex novo o, ad<strong>di</strong>rittura, ri<strong>di</strong>segnare<br />
la tua città ed inserirla su Google<br />
Earth! Non c’è limite a ciò che puoi creare<br />
con SketchUp, la tua fantasia in 3D non ha<br />
limiti, se poi ad insegnarti l’uso <strong>di</strong> questo<br />
programma hai un vero architetto allora ri<strong>di</strong>segnare<br />
la tua casa, progettare una ristrutturazione<br />
e vedere come apparirà in seguito<br />
alle mo<strong>di</strong>fiche non sarà solo facile, ma<br />
potrai elaborare la casa che hai sempre sognato<br />
seguendo i consigli <strong>di</strong> un es<strong>per</strong>to su<br />
come organizzare gli spazi. Il software è facile<br />
ed intuitivo da imparare ed è adatto a<br />
tutti coloro che sanno usare il computer;<br />
non indugiare, inizia subito! Per i professionisti<br />
del settore un’ottima occasione <strong>per</strong> imparare<br />
ad usare un programma <strong>di</strong> cui esiste<br />
anche la versione professionale compatibile<br />
con i più <strong>di</strong>ffusi software 2 e 3D. Corso <strong>di</strong><br />
base, i prerequisiti richiesti sono la conoscenza<br />
<strong>di</strong> base del computer e dei più <strong>di</strong>ffusi<br />
programmi.<br />
GRAFICA E WEB DESIGN<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21874 Grafica e<strong>di</strong>toriale: tecniche <strong>di</strong> impaginazione De Chiara Mario Testaccio Rubattino Mer 19:00-21:00 72 6 10/10/12<br />
21937 3D MAX modellazione e rendering Mauri Mirko Nomentano upter Mar/Gio 19:00-21:00 240 20 09/10/12<br />
21122 Grafica <strong>di</strong>gitale: essere creativi giocando Mauri Mirko Palazzo Englefield Lun/Mer 15:00-17:00 320 20 08/10/12<br />
21933 Dal fotoritocco al fotorestauro (Gimp) Salerno Emanuele Attività <strong>di</strong> Pensiero Gio 15:00-17:00 220 20 04/10/12<br />
20888 Photoshop base Salerno Emanuele Attività <strong>di</strong> Pensiero Mar 15:00-17:00 220 20 02/10/12<br />
21931 Photoshop avanzato Salerno Emanuele Attività <strong>di</strong> Pensiero Mar 11:00-13:00 240 20 02/10/12<br />
21930 Disegnare la propria casa in 3D Scalia Lorenza Attività <strong>di</strong> Pensiero Gio 09:00-11:00 120 10 04/10/12<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 167<br />
INFORMATICA E GRAFICA
In libreria<br />
o da noi!<br />
www.edup.it<br />
info@edup.it
UPTER<br />
Sport e movimento, ballo e danza<br />
Atletica<br />
Bioenergetica<br />
Bioginnastica<br />
Ginnastica<br />
Ginnastica posturale<br />
Yoga<br />
Karate, Kung Fu<br />
e <strong>di</strong>fesa <strong>per</strong>sonale<br />
Me<strong>di</strong>tazione<br />
Nuoto<br />
Pilates<br />
Qi Gong<br />
Riflessologia<br />
Scherma<br />
Taiji Quan<br />
Tennis<br />
Vela<br />
Balli <strong>di</strong> coppia<br />
Balli <strong>di</strong> gruppo<br />
Balli <strong>di</strong> gruppo<br />
latino americani<br />
Danza e yoga<br />
Danza del ventre<br />
Flamenco<br />
Tango argentino
SPORT E MOVIMENTO, BALLO E DANZA<br />
ATLETICA<br />
Anna Maria Pedace<br />
Francesco Savastano<br />
ATLETICA LEGGERA<br />
E GINNASTICA POSTURALE<br />
Questa attività è proposta a tutti coloro che<br />
hanno frequentato corsi <strong>di</strong> postura e vogliono<br />
s<strong>per</strong>imentare elementi base <strong>di</strong> atletica leggera,<br />
e a chiunque senta l’esigenza <strong>di</strong> muoversi<br />
in modo corretto abbinando la ricerca <strong>di</strong><br />
una postura funzionale all’appren<strong>di</strong>mento dei<br />
fondamenti della corsa. Il movimento, le semplici<br />
<strong>di</strong>namiche <strong>di</strong> pre-atletica leggera, sono<br />
importanti quanto una corretta postura dunque<br />
questa è l’occasione <strong>di</strong> muoversi all’aria<br />
a<strong>per</strong>ta, nel suggestivo scenario delle terme <strong>di</strong><br />
Caracalla, imparando a correre, <strong>per</strong>fezionando<br />
le coor<strong>di</strong>nazioni motorie, abbinando all’allenamento<br />
delle nostre capacità funzionali uno<br />
stretching totale e una respirazione corretta.<br />
ATLETICA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20594 Atletica leggera e ginnastica posturale Pedace A. M.; Savastano F. Sta<strong>di</strong>o Terme <strong>di</strong> Caracalla Gio 09:30-11:30 220 20 11/10/12<br />
BIOENERGETICA<br />
Flavia Luisa Ricci<br />
BIOENERGETICA<br />
Strumento <strong>di</strong> psicologia della salute, derivato<br />
dall’Analisi Bioenergetica <strong>di</strong> Lowen, la classe <strong>di</strong><br />
esercizi bioenergetici, aumenta il nostro livello<br />
<strong>di</strong> energia e scarica lo stress utilizzando una<br />
sequenza <strong>di</strong> movimenti attraverso i quali viene<br />
facilitato lo scioglimento delle tensioni<br />
muscolari e dei blocchi corporei che limitano<br />
la nostra capacità <strong>di</strong> sentire e esprimere le<br />
emozioni. L’allenamento a un respiro più pro-<br />
fondo, a un movimento consapevole, a una<br />
piena espressione vocale, ci <strong>per</strong>mette <strong>di</strong> fare<br />
es<strong>per</strong>ienza della nostra unità mente corpo<br />
nella con<strong>di</strong>visione all’interno del gruppo. Il<br />
corso non affronta aspetti <strong>di</strong> terapia in<strong>di</strong>viduale<br />
o <strong>di</strong> gruppo, né tematiche analitiche.<br />
BIOENERGETICA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20524 Bioenergetica Ricci Flavia Luisa Palazzo Englefield Mar 19:30-21:00 220 25 23/10/12<br />
BIOGINNASTICA<br />
Stefania Malagutti<br />
BIOGINNASTICA<br />
La Bioginnastica, attraverso un lavoro <strong>di</strong> <strong>per</strong>-<br />
GINNASTICA<br />
Per la frequenza ai corsi è obbligatorio<br />
il certificato me<strong>di</strong>co <strong>di</strong> buona salute<br />
da consegnare al docente a corso avviato.<br />
Alessia Falcetta<br />
GINNASTICA IN ACQUA<br />
L’acqua presenta delle caratteristiche fisiche<br />
che consentono movimenti dolci e non traumatici,<br />
grazie alla resistenza che essa oppone<br />
al movimento. Praticando la ginnastica in acqua<br />
si può migliorare la capacità <strong>di</strong> essere in<br />
contatto col proprio corpo, favorendo così il<br />
benessere psico-fisico, imparare a <strong>per</strong>cepirne<br />
anche i più piccoli spostamenti, godendo della<br />
possibilità <strong>di</strong> muoversi senza vincoli dati dal<br />
peso corporeo sulle articolazioni. Verranno<br />
cezione consapevole, decontrazione e auto<br />
massaggio, allungamento globale e tonificazione<br />
isometrica, <strong>per</strong>mette <strong>di</strong> riportare il<br />
corpo al suo stato naturale <strong>di</strong> equilibrio e<br />
salute. Per il miglioramento della <strong>per</strong>cezione<br />
corporea e l’appren<strong>di</strong>mento <strong>di</strong> un corretto<br />
atteggiamento posturale, verrà data<br />
molta importanza al controllo della posizio-<br />
praticati esercizi e movimenti in completa immersione<br />
del corpo in acqua, coor<strong>di</strong>nati alla<br />
respirazione, che seguendo ritmi precisi, <strong>di</strong>verrà<br />
più regolare. Particolare attenzione sarà data<br />
anche all’equilibrio e alla coor<strong>di</strong>nazione, migliorando<br />
così l’acquaticità che è la capacità<br />
<strong>di</strong> stare in acqua con agio e in completa autonomia.<br />
Elena Gonzalez Correa<br />
Valentina Pulice<br />
Manuela Volpes<br />
Silvia Costantini<br />
GINNASTICA DOLCE<br />
La ginnastica dolce è un’attività motoria<br />
globale che <strong>per</strong>mette <strong>di</strong> ritrovare un rapporto<br />
positivo col proprio corpo coltivando<br />
la consapevolezza nel mantenere una corretta<br />
postura e una benefica scioltezza nella<br />
gestualità quoti<strong>di</strong>ana. Il metodo <strong>di</strong> lavoro<br />
ne del collo e della testa, al corretto allineamento<br />
della colonna e alla corretta posizione<br />
del bacino, acquisendo uno stabile appoggio<br />
degli arti inferiori. Il programma degli<br />
esercizi, che richiedono continuità e gradualità,<br />
è strutturato in modo da acquisire<br />
una postura più funzionale in pochi mesi.<br />
BIOGINNASTICA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21835 Bioginnastica Malagutti Stefania A.S.D. R70 Lun/Gio 16:00-17:00 270 60 08/10/12<br />
parte dalla <strong>per</strong>cezione delle sensazioni derivanti<br />
dal movimento, <strong>per</strong> riconoscere quali<br />
parti e quali strutture vengono attivate<br />
durante le <strong>di</strong>verse proposte motorie, <strong>per</strong><br />
meglio gestire e dosare la forza e l’elasticità<br />
e trovare il giusto equilibrio tra contrazione<br />
e rilassamento muscolare, evitando fatica e<br />
stress. Elementi <strong>di</strong> danza, espressione corporea,<br />
ginnastica posturale e tecniche <strong>di</strong> rilassamento<br />
si avvicenderanno a esercizi mirati<br />
alla mobilità articolare, alla tonicità muscolare,<br />
alla corretta gestione della respirazione.<br />
Inoltre si de<strong>di</strong>cherà ampio spazio al lavoro<br />
sulla colonna vertebrale sia <strong>per</strong> tonificare i<br />
muscoli profon<strong>di</strong> (la cui debolezza spesso<br />
dà origine a patologie anche gravi), sia <strong>per</strong><br />
allungare i muscoli su<strong>per</strong>ficiali (l’i<strong>per</strong>tono <strong>di</strong><br />
questa muscolatura causa dolori e contratture).<br />
La pratica, adeguata <strong>di</strong> volta in volta alle<br />
esigenze del singolo e del gruppo, sarà<br />
resa piacevole, stimolante e rilassante.<br />
170 UPTER 2012-13
Patrizia <strong>Le</strong>onet<br />
GINNASTICA E STRETCHING<br />
Il corso si propone <strong>di</strong> sviluppare il piacere <strong>di</strong><br />
muoversi acquisendo maggiore consapevolezza<br />
del proprio corpo e capacità <strong>di</strong> fare<br />
movimenti più armoniosi aumentando la<br />
propria flessibilità. Lo stretching non è un’attività<br />
stressante ma rilassante, include esercizi<br />
<strong>per</strong> una <strong>per</strong>fetta forma fisica e <strong>per</strong> la<br />
pratica <strong>di</strong> tutti gli sport. Gli obiettivi dell’attività<br />
sono: ridurre la tensione muscolare, favorire<br />
la coor<strong>di</strong>nazione <strong>per</strong>mettendo maggiore<br />
libertà e facilità nell’esecuzione dei<br />
movimenti, prevenire gli infortuni <strong>di</strong> strappi<br />
muscolari, favorire la circolazione, mantenere<br />
l’elasticità muscolare e aumentare la mobilità<br />
articolare.<br />
Liliana Restaino<br />
GINNASTICA<br />
L’obiettivo generale dei corsi <strong>di</strong> ginnastica è il<br />
mantenimento della salute psico-fisica della<br />
<strong>per</strong>sona attraverso un lavoro che si rivolge a<br />
tutti gli ambiti della motricità. In maniera graduale<br />
si passerà dalla presa <strong>di</strong> coscienza del<br />
corpo, delle capacità muscolari (forza, resisten-<br />
za, elasticità) e motorie (coor<strong>di</strong>nazione, equilibrio,<br />
riflessi) al loro progressivo miglioramento.<br />
In particolare ci si de<strong>di</strong>cherà alla mobilizzazione<br />
della colonna vertebrale, al rafforzamento<br />
dei muscoli dorsali, al riequilibrio dell’assetto<br />
del bacino attraverso il potenziamento dei<br />
muscoli addominali e dei glutei, in generale al<br />
miglioramento della postura. Pari importanza<br />
verrà data alla respirazione, <strong>per</strong> ristabilire<br />
l’equilibrio energetico del corpo.<br />
Enrico Ricci<br />
GINNASTICA<br />
“Il vizio posturale” molto spesso nasconde<br />
una <strong>di</strong>fficoltà a relazionarsi con gli altri. Il<br />
compito <strong>di</strong> un Corso <strong>di</strong> Ginnastica è quello<br />
<strong>di</strong> tener conto dell’in<strong>di</strong>visibilità corpo-mente,<br />
creando una relazione con la <strong>per</strong>sona. Si<br />
effettuerà un lavoro specifico sull’equilibrio<br />
attraverso esercizi <strong>per</strong> stimolare l’allineamento<br />
della colonna vertebrale, il rafforzamento<br />
costante della muscolatura addominale,<br />
l’allungamento delle catene muscolari,<br />
il riequilibrio e potenziamento muscolare<br />
globale, e uno scarico a livello lombare <strong>per</strong><br />
allentare le tensioni muscolo ten<strong>di</strong>nee, assicurando<br />
il recu<strong>per</strong>o e il mantenimento del-<br />
la posizione corretta, rendendo quin<strong>di</strong> la<br />
muscolatura elastica e pronta a qualsiasi<br />
sollecitazione cui il corpo sarà sottoposto. È<br />
importante che l’esercizio fisico rappresenti<br />
un’attività motoria che <strong>per</strong>metta <strong>di</strong> ottenere<br />
e conservare una salute ottimale, in<strong>di</strong>pendentemente<br />
dall’età e dal sesso, senza<br />
che lo sport <strong>di</strong>venti un’ossessione, bensì deve<br />
appassionare e <strong>di</strong>vertire.<br />
Paola Vizioli<br />
GINNASTICA DOLCE E POSTURALE<br />
Attraverso la pratica degli esercizi del Metodo<br />
Core Integration, possiamo scoprire le sei<br />
principali vie del movimento chiamate “sentieri<br />
funzionali”, tracciando la loro mappa attraverso<br />
il nostro corpo. Questo <strong>per</strong>mette <strong>di</strong><br />
muoversi con facilità e efficienza, evitando<br />
che tensioni, dolori cronici e una ridotta mobilità<br />
articolare compromettano vitalità e benessere.<br />
Il movimento che si sviluppa a partire<br />
da un centro “Core”, <strong>per</strong>mette un lavoro<br />
qualitativo <strong>di</strong> allungamento muscolare e dei<br />
tratti vertebrali, <strong>di</strong> rafforzamento, del ritmo e<br />
dell’intenzione, favorisce la consapevolezza<br />
del respiro e del rilassamento, con conseguente<br />
riallineamento della postura.<br />
GINNASTICA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21837 Ginnastica dolce Costantini Silvia A.S.D. R70 Mar/Gio 11:30-12:30 270 60 09/10/12<br />
20575 Ginnastica dolce Costantini Silvia Silver Gym Mar/Gio 09:30-10:30 270 60 09/10/12<br />
20959 Ginnastica in acqua Falcetta Alessia B. F. Sporting Club Mar/Ven 11:00-12:00 70 16 09/10/12<br />
21042 Ginnastica dolce Gonzalez Correa Elena Virtus Club Lun/Gio 10:00-11:00 270 60 08/10/12<br />
20365 Ginnastica dolce Gonzalez Correa Elena Palazzo Englefield Mar/Ven 09:30-10:30 270 60 09/10/12<br />
20280 Ginnastica dolce Gonzalez Correa Elena Palazzo Englefield Mar/Ven 10:30-11:30 270 60 09/10/12<br />
20582 Ginnastica e stretching <strong>Le</strong>onet Patrizia A.S.D. R70 Mar/Gio 12:30-13:30 270 60 09/10/12<br />
22164 Ginnastica dolce Pulice Valentina Centro Sport e Benessere Mar/Ven 10:30-11:30 160 30 09/10/12<br />
20956 Ginnastica Restaino Liliana Centro Sport e Benessere Mar/Ven 09:30-10:30 160 30 09/10/12<br />
20573 Ginnastica Ricci Enrico Parrocchia S. Giuliano Lun/Gio 09:45-10:45 250 50 22/10/12<br />
20574 Ginnastica Ricci Enrico Parrocchia S. Giuliano Lun/Gio 10:45-11:45 250 50 22/10/12<br />
22178 Ginnastica dolce e posturale Vizioli Paola Olympia Lun/Gio 09:30-10:30 270 60 08/10/12<br />
20579 Ginnastica dolce e posturale Vizioli Paola Olympia Lun/Gio 10:30-11:30 270 60 08/10/12<br />
20599 Ginnastica dolce e posturale Vizioli Paola Silver Gym Lun/Gio 12:30-13:30 270 60 08/10/12<br />
20576 Ginnastica dolce Volpes Manuela Associazione Spinaceto Cultura Lun/Mer 09:00-10:00 270 60 08/10/12<br />
20577 Ginnastica dolce Volpes Manuela Associazione Spinaceto Cultura Lun/Mer 10:00-11:00 270 60 08/10/12<br />
20578 Ginnastica dolce Volpes Manuela Associazione Spinaceto Cultura Lun/Mer 11:00-12:00 270 60 08/10/12<br />
GINNASTICA<br />
POSTURALE<br />
Agnese D’Addario<br />
Francesca Mancini<br />
Manuel Vittorio Carletti<br />
GINNASTICA POSTURALE MÉZIÈRES<br />
Il metodo Mézières utilizza esercizi semplici e<br />
mirati, utili a rimuovere tensioni, ridurre accorciamenti<br />
e dolori muscolari, recu<strong>per</strong>ando armonia<br />
e funzionalità nel movimento. Lo scopo<br />
è risalire dal sintomo alle cause dello squilibrio<br />
nel tono muscolare, ritrovare l’allineamento<br />
dei segmenti corporei attraverso il po-<br />
tenziamento della capacità propriocettiva, <strong>per</strong><br />
ristabilire una buona forma e riarmonizzare i<br />
vari elementi funzionali.<br />
Patrizia <strong>Le</strong>onet<br />
Maria Grazia Sguera<br />
Andrea Vianello<br />
GINNASTICA POSTURALE<br />
FELDENKRAIS<br />
Il metodo Feldenkrais ci <strong>per</strong>mette <strong>di</strong> correggere<br />
schemi posturali e <strong>di</strong> movimento meccanici<br />
e ripetitivi <strong>di</strong>venuti dannosi <strong>per</strong> noi. A<br />
<strong>di</strong>fferenza degli animali, l’essere umano nasce<br />
con un sistema nervoso incompleto, solo con<br />
lo sviluppo acquisirà funzioni specifiche quali<br />
stare seduto, camminare, parlare, che gli<br />
consentono una vita autonoma. Anche la postura<br />
viene acquisita col tempo, nella relazio-<br />
ne del corpo che cresce, con la forza <strong>di</strong> gravità,<br />
e dunque mo<strong>di</strong>ficata in <strong>di</strong>venire. Il metodo<br />
Feldenkrais usa movimenti specifici <strong>per</strong> stimolare<br />
il sistema nervoso dell’allievo all’appren<strong>di</strong>mento<br />
<strong>di</strong> nuovi e più efficaci schemi<br />
posturali. Così verrà ri<strong>di</strong>stribuito il tono muscolare,<br />
le articolazioni saranno più libere <strong>di</strong><br />
muoversi, la <strong>per</strong>sona acquisirà nuove modalità<br />
<strong>di</strong> azione. Questo risultato si affianca ad una<br />
notevole riduzione del dolore articolare e<br />
muscolare, a una consapevolezza corporea<br />
che equivale alla piena espressione delle <strong>per</strong>sonali<br />
risorse psico-fisiche.<br />
Miriam Visconti<br />
GINNASTICA POSTURALE<br />
A causa <strong>di</strong> patologie traumatiche, posture<br />
sbagliare assunte durante il lavoro e che si<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 171<br />
SPORT E MOVIMENTO, BALLO E DANZA
SPORT E MOVIMENTO, BALLO E DANZA<br />
protraggono nel tempo o mancanza <strong>di</strong> attività<br />
fisica, la colonna assume degli atteggiamenti<br />
anomali, mo<strong>di</strong>ficando il suo normale<br />
carico. Molti dei <strong>di</strong>sturbi che affliggono la nostra<br />
schiena possono essere risolti con esercizi<br />
mirati, volti ad allungare le catene muscolari<br />
che corrono lungo la nostra colonna vertebrale.<br />
Prendersi cura della propria colonna è<br />
importante! Il gruppo verrà guidato, attraverso<br />
esercizi finalizzati, all’allungamento e alla <strong>di</strong>stensione<br />
delle catene muscolari.<br />
Francesca Mancini<br />
GINNASTICA POSTURALE SOUCHARD<br />
Il metodo Souchard ha come scopo quello<br />
<strong>di</strong> riprogrammare e riequilibrare la postura<br />
tramite esercizi e posizioni stu<strong>di</strong>ate <strong>per</strong> ottenere<br />
l’allungamento dei muscoli e il rilasciamento<br />
<strong>di</strong> quelle tensioni e retrazioni<br />
muscolari che causano squilibrio del corpo<br />
e conseguenti dolori. Il lavoro <strong>di</strong> stretching<br />
globale è sempre accompagnato da una<br />
cura particolare della respirazione affinché<br />
<strong>di</strong>venga sempre più corretta, profonda e<br />
consapevole. È una tecnica particolarmente<br />
adatta a quanti sono costretti a una vita sedentaria,<br />
a lavori pesanti o ripetitivi, ma anche<br />
a quegli sportivi che vogliono migliorare<br />
le proprie prestazioni o praticano <strong>di</strong>scipline<br />
poco equilibrate.<br />
GINNASTICA POSTURALE<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni I)nizio<br />
22173 Ginnastica posturale Mézières Carletti Manuel Vittorio Confalonieri Lun 19:00-20:30 220 25 22/10/12<br />
20973 Ginnastica posturale Mézières D’Addario Agnese Porta Portese UTS Lun 15:30-17:00 270 30 08/10/12<br />
20604 Ginnastica posturale Feldenkrais <strong>Le</strong>onet Patrizia A.S.D. R70 Mar 16:30-18:00 270 30 09/10/12<br />
20598 Ginnastica posturale Feldenkrais <strong>Le</strong>onet Patrizia A.S.D. R70 Mar/Gio 13:30-14:30 270 45 09/10/12<br />
20359 Ginnastica posturale Souchard Mancini Francesca Centro Sport e Benessere Mer 09:30-11:00 270 30 10/10/12<br />
20606 Ginnastica posturale Mézières Carletti M. V. Centro Sport e Benessere Lun 15:30-17:00 270 30 08/10/12<br />
20374 Ginnastica posturale Feldenkrais Sguera Maria Grazia A.S.D. R70 Mer 09:30-11:00 270 30 10/10/12<br />
20979 Ginnastica posturale Feldenkrais Sguera Maria Grazia Confalonieri Gio 18:00-19:30 220 25 25/10/12<br />
20978 Ginnastica posturale Feldenkrais Sguera Maria Grazia Silver Gym Mer 11:30-13:00 270 30 10/10/12<br />
20876 Ginnastica posturale Feldenkrais Vianello Andrea Porta Portese UTS Lun 10:00-11:30 270 30 08/10/12<br />
20463 Ginnastica posturale Feldenkrais Vianello Andrea Palazzo Englefield Mer 10:30-12:00 270 30 10/10/12<br />
20602 Ginnastica posturale Feldenkrais Vianello Andrea Palazzo Englefield Mer 12:00-13:30 270 30 10/10/12<br />
20555 Ginnastica posturale Visconti Miriam Palazzo Englefield Lun/Gio 09:30-10:30 270 60 08/10/12<br />
20581 Ginnastica posturale Visconti Miriam Palazzo Englefield Lun/Gio 10:30-11:30 270 60 08/10/12<br />
20521 Ginnastica posturale Visconti Miriam Palazzo Englefield Lun/Gio 11:30-12:30 270 60 08/10/12<br />
YOGA<br />
Ivan Be<strong>di</strong>ni<br />
DANZA E YOGA<br />
Il Natya (danza me<strong>di</strong>tativa) trae origine dall’antico<br />
Saluto al Sole, sequenze continue e articolate<br />
<strong>di</strong> posizioni Yoga che non richiedono<br />
una particolare elasticità e sono particolarmente<br />
go<strong>di</strong>bili se eseguite con una certa lentezza,<br />
flui<strong>di</strong>tà e consapevolezza. Il corso contempla<br />
la pratica <strong>di</strong> tutto il re<strong>per</strong>torio coreutico<br />
tantrico: le sette danze macro e microcosmiche<br />
<strong>per</strong> coniugare la flui<strong>di</strong>tà del movimento<br />
al ritmo interiore.<br />
Paola Del Monaco<br />
YOGA<br />
Nella terminologia delle religioni originarie<br />
dell’In<strong>di</strong>a, con il sostantivo Yoga si in<strong>di</strong>cano le<br />
pratiche ascetiche e me<strong>di</strong>tative; il termine<br />
viene collegato sia ad un insieme <strong>di</strong> pratiche<br />
volte ad ottenere uno stato senza separazioni<br />
né <strong>di</strong>visioni, sia una profonda es<strong>per</strong>ienza<br />
<strong>per</strong>sonale <strong>di</strong> unità. Lo Yoga aiuta a trovare<br />
una maggiore armonia nel corpo, nella mente<br />
e nello spirito. Negli esercizi yogici, c’è uno<br />
sviluppo armonioso <strong>di</strong> tutti i muscoli del corpo,<br />
degli organi interni, nervi e ossa. Non ci<br />
sono movimenti rapi<strong>di</strong> e quin<strong>di</strong> non c’è spreco<br />
<strong>di</strong> energia. I movimenti sono lenti e ritmici;<br />
essi conservano l’energia.<br />
Franca Barberini, Ivan Be<strong>di</strong>ni,<br />
Franca Lopes, Gioia Lussana,<br />
Elisabetta Moroni, Patrizia Musso,<br />
Stefania Pizzonia, Patrizia Raineri,<br />
Santi Tagliarini, Angela Uccula,<br />
Luciana Zanier<br />
HATHA YOGA<br />
Dalla ra<strong>di</strong>ce sanscrita “yui”, yoga significa<br />
unione: innanzitutto unione della mente<br />
con il corpo, prima tappa <strong>per</strong> la realizzazione<br />
<strong>di</strong> quell’unione del sé con l’Assoluto che<br />
costituisce l’obiettivo finale dello yoga. Tra<br />
queste due tappe ce ne sono tante interme<strong>di</strong>e<br />
<strong>di</strong> benessere psico-fisico, <strong>di</strong> conoscenza,<br />
<strong>di</strong> consapevolezza, <strong>di</strong> <strong>per</strong>fezionamento.<br />
Per la filosofia che sottende la pratica<br />
yoga il frutto più importante della mente<br />
non è, come nella nostra cultura, il pen-<br />
siero razionale, ma il corpo e la vita che in<br />
esso si esprimono ed è su questo insieme<br />
psicosomatico, su questa materia vivente e<br />
pensante che lo yoga agisce. Solo tenendo<br />
conto <strong>di</strong> ciò possiamo comprendere pienamente<br />
questa <strong>di</strong>sciplina ed i suoi strumenti,<br />
asana, pranayama e dharana. Gli asana, sono<br />
posizioni yoga fortemente corporee; il<br />
corpo umano è, infatti, <strong>per</strong> lo yoga il mezzo<br />
supremo <strong>di</strong> conoscenza. Importanti quanto<br />
gli asana sono il pranayama, controllo del<br />
ritmo vitale, e la me<strong>di</strong>tazione (dharana):<br />
“Non c’è asana senza pranayama e dharana”,afferma<br />
uno dei più importanti testi classici<br />
<strong>di</strong> Hatha Yoga. Tutti possono praticare<br />
questa <strong>di</strong>sciplina.<br />
Maria Pia Rosati<br />
YOGA SHIATSU PILATES<br />
Nata dall’es<strong>per</strong>ienza <strong>di</strong> varie <strong>di</strong>scipline orientali,<br />
questa pratica ha l’obiettivo <strong>di</strong> armonizzare<br />
la postura, sciogliere la colonna vertebrale<br />
ed eventuali contratture. Attraverso esercizi <strong>di</strong><br />
respirazione, <strong>di</strong> allungamento muscolare e<br />
movimento articolare, il corpo <strong>di</strong>venta più<br />
elastico. Il corso prevede momenti <strong>di</strong> massaggio<br />
e <strong>di</strong> auto massaggio.<br />
YOGA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20750 Hatha Yoga Barberini Franca Alessandro Severo Mer 18:00-20:00 250 25 24/10/12<br />
21327 Hatha Yoga Be<strong>di</strong>ni Ivan Palestra Zagarolo Gio 19:00-21:00 250 25 25/10/12<br />
21457 Hatha Yoga Be<strong>di</strong>ni Ivan Palestra Zagarolo Ven 10:00-12:00 250 25 26/10/12<br />
22184 Danza e Yoga Be<strong>di</strong>ni Ivan A.S.D. R70 Mer 11:30-13:00 270 30 10/10/12<br />
22202 Danza e Yoga Be<strong>di</strong>ni Ivan Confalonieri Lun 16:00-17:30 220 25 22/10/12<br />
22268 Yoga Del Monaco Paola VivaceMente Mar/Ven 10:00-12:00 150 22 09/10/12<br />
20758 Hatha Yoga Lopes Franca A.S.D. R70 Mer 15:30-17:00 270 30 10/10/12<br />
20532 Hatha Yoga Lopes Franca A.S.D. R70 Mer 17:15-18:45 270 30 10/10/12<br />
172 UPTER 2012-13
YOGA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20752 Hatha Yoga Lopes Franca Centro Sport e Benessere Gio 18:30-20:30 250 25 11/10/12<br />
20765 Hatha Yoga Lussana Gioia A.S.D. R70 Gio 17:30-19:00 210 25 08/11/12<br />
21838 Hatha Yoga Lussana Gioia A.S.D. R70 Gio 19:00-20:30 210 25 08/11/12<br />
20648 Hatha Yoga Moroni Elisabetta Palazzo Englefield Mer 15:00-16:30 270 30 10/10/12<br />
20653 Hatha Yoga Moroni Elisabetta Palazzo Englefield Mer 16:30-18:00 270 30 10/10/12<br />
20649 Hatha Yoga Moroni Elisabetta Confalonieri Gio 19:30-21:00 210 25 25/10/12<br />
20778 Hatha Yoga Musso Patrizia Centro Sport e Benessere Lun/Gio 10:30-11:30 160 30 08/10/12<br />
22165 Hatha Yoga Musso Patrizia Centro Sport e Benessere Lun/Gio 11:15-12:15 160 30 08/10/12<br />
20877 Hatha Yoga Pizzonia Stefania Olympia Mar 09:30-11:00 210 25 09/10/12<br />
20740 Hatha Yoga Pizzonia Stefania Falcone e Borsellino Mar 19:30-21:00 210 25 23/10/12<br />
20983 Hatha Yoga Raineri Patrizia Palazzo Englefield Lun 17:00-18:15 270 35 08/10/12<br />
20596 Hatha Yoga Raineri Patrizia Palazzo Englefield Lun 18:15-19:30 270 35 08/10/12<br />
20541 Hatha Yoga Raineri Patrizia Olympia Mer 15:30-16:45 250 30 10/10/12<br />
20614 Hatha Yoga Raineri Patrizia Olympia Mer 16:45-18:00 250 30 10/10/12<br />
20177 Yoga Shiatsu Pilates Rosati Maria Pia Baccano Mer/Ven 19:00-20:30/11:00-12:30 210 22 24/10/12<br />
20484 Hatha Yoga Tagliarini Santi Alessandro Severo Lun 18:00-20:00 250 25 22/10/12<br />
21105 Hatha Yoga Uccula Angela Confalonieri Mar 18:00-19:30 210 25 23/10/12<br />
20751 Hatha Yoga Uccula Angela Confalonieri Mar 19:30-21:00 210 25 23/10/12<br />
20842 Hatha Yoga Uccula Angela Silver Gym Gio 14:30-16:00 270 30 11/10/12<br />
20754 Hatha Yoga Zanier Luciana Centro Sport e Benessere Lun/Gio 17:30-18:30 160 30 08/10/12<br />
20741 Hatha Yoga Zanier Luciana Centro Sport e Benessere Mer 11:00-12:30 250 30 10/10/12<br />
20757 Hatha Yoga Zanier Luciana Centro Sport e Benessere Mer 17:00-18:30 250 30 10/10/12<br />
20755 Hatha Yoga Zanier Luciana Centro Sport e Benessere Mer 18:30-20:00 250 30 10/10/12<br />
20756 Hatha Yoga Zanier Luciana Centro Sport e Benessere Mer 20:00-21:30 250 30 10/10/12<br />
KARATE, KUNG FU<br />
E DIFESA<br />
PERSONALE<br />
Mario Bartolucci<br />
DIFESA PERSONALE<br />
Il corso ha come obiettivo quello preparare fisicamente<br />
e psicologicamente l'allievo ad auto<strong>di</strong>fendersi<br />
in situazioni a rischio della propria<br />
incolumità fisica (in particolar modo aggressioni<br />
al sesso femminile). Si stu<strong>di</strong>eranno<br />
Tecniche Marziali estrapolate maggiormente<br />
dalle Arti dello Judo e del Kung Fu. Essendo<br />
un corso <strong>di</strong> auto<strong>di</strong>fesa eccellerà nello stu<strong>di</strong>o<br />
e nell'applicazione <strong>di</strong> Tecniche Marziali acquisite<br />
in tempi minori rispetto allo stu<strong>di</strong>o <strong>di</strong> altre<br />
Arti Marziali, <strong>per</strong>mettendo in tempi ragionevolmente<br />
rapi<strong>di</strong> una preparazione <strong>per</strong> affrontare<br />
ed uscire indenni da situazioni a rischio<br />
della incolumità fisica.<br />
WU SHU KUNG FU<br />
Il corso si propone come approccio e stu<strong>di</strong>o<br />
delle Arti marziali Cinesi, il Wu Shu, più conosciuto<br />
nel mondo occidentale col nome <strong>di</strong><br />
Kung Fu, inizialmente con lo stu<strong>di</strong>o delle tecniche<br />
<strong>di</strong> base estrapolate dagli stili Shaolin e<br />
Chang Chuan (stili del Nord) <strong>per</strong> poi passare<br />
allo stu<strong>di</strong>o dello stile Bagua Zhang (Pakua)<br />
uno dei più famosi stili “interni” del Kung Fu<br />
Wu Shu, le cui applicazioni oltre ad essere<br />
marziali trovano spazio anche nella cura e la<br />
salute del corpo in particolar modo con lo<br />
stu<strong>di</strong>o e la pratica del Chi Kung (Qi Gong) o<br />
dell’energia interna. Il Pakua detto anche lo<br />
stile della città proibita (Pechino) veniva stu<strong>di</strong>ato<br />
dai maestri <strong>di</strong> Kung Fu <strong>per</strong> la sua particolarità<br />
<strong>di</strong> applicazioni marziali “circolari” che<br />
<strong>per</strong>metteva <strong>di</strong> affrontare più avversari, era<br />
molto usato dalle allora “guar<strong>di</strong>e del corpo” e<br />
dai protettori <strong>di</strong> carovane.<br />
Federica Caglio<br />
DIFESA PERSONALE<br />
Obiettivo del corso è quello <strong>di</strong> dotare gli allievi<br />
<strong>di</strong> strumenti utili <strong>per</strong> affrontare fisicamente<br />
e psicologicamente la realtà che ci circonda<br />
in eventuali situazioni <strong>di</strong> <strong>per</strong>icolo. Saranno utilizzate<br />
semplici tecniche <strong>di</strong> base tratte dalle<br />
Arti Marziali del Sud-Est asiatico (contenuti e<br />
programmi previsti dal Magda Institute <strong>di</strong> Los<br />
Angeles) che correttamente eseguite, con<br />
una metodologia <strong>di</strong> allenamento efficace,<br />
possono salvaguardare l’incolumità <strong>di</strong> chi le<br />
applica. Esercizi <strong>di</strong> sensibilità e reattività, postura<br />
del corpo, sistemi <strong>di</strong> attacchi e <strong>di</strong> <strong>di</strong>fesa<br />
a mani nude e con oggetti occasionali (borse,<br />
magliette, ombrelli), <strong>di</strong>fese tramite leve articolari.<br />
Verranno altresì proposti i valori educativi<br />
tipici delle Arti marziali quali, evitare lo scontro<br />
se possibile, cercare <strong>di</strong> ridurre al minimo la<br />
violenza, sviluppare la propria capacità <strong>di</strong> autocontrollo<br />
nel rispetto dei <strong>di</strong>ritti altrui. Il corso<br />
è a<strong>per</strong>to a tutti e non richiede una particolare<br />
preparazione fisica.<br />
Maurizio Gai<br />
KARATE<br />
Il corso si propone <strong>di</strong> avvicinare il neofita al<br />
Karate introducendolo alla cultura, alla filosofia<br />
e alla pratica <strong>di</strong> quest’Arte Marziale che<br />
si può definire una “scuola <strong>di</strong> vita <strong>per</strong> la vita”.<br />
Questa <strong>di</strong>sciplina contribuisce a costruire la<br />
propria <strong>per</strong>sonalità, incrementando l’autostima<br />
me<strong>di</strong>ante un <strong>per</strong>corso formativo, a<br />
volte <strong>di</strong>fficile, improntato sull’umiltà e l’altruismo.<br />
Insegna a conoscere il proprio corpo,<br />
a controllare le emozioni, a inibire l’aggressività<br />
latente. L’attività è in<strong>di</strong>cata <strong>per</strong> tutti:<br />
bambini e adulti, uomini e donne.<br />
Roberto Sabatini<br />
AIKIDO PER ADULTI<br />
Il corso si rivolge a tutti gli adulti che hanno<br />
esigenza <strong>di</strong> migliorare la loro consapevolezza<br />
corporea, o <strong>di</strong> mantenere il livello <strong>di</strong> efficienza<br />
psicofisica già raggiunto; il corso si propone<br />
<strong>di</strong> trasferire un’accettabile capacità <strong>di</strong> auto<strong>di</strong>fesa<br />
non violenta e non competitiva, un<br />
potenziamento dei processi attentivi e <strong>di</strong> coor<strong>di</strong>namento<br />
neuro-motorio e un rinforzo<br />
della tonicità muscolo-scheletrica, ossia <strong>di</strong><br />
un’azione <strong>di</strong> contrasto ai processi degenerativi<br />
tipici della maturità e della prima senilità.<br />
L'Aikido è una forma <strong>di</strong> me<strong>di</strong>tazione in movimento<br />
e costituisce un metodo <strong>di</strong> allenamento<br />
psicofisico globale: sviluppa coor<strong>di</strong>nazione,<br />
attenzione, efficienza, concentrazione,<br />
autostima, comunicazione corporea e, non da<br />
ultimo, promuove un’a<strong>per</strong>tura mentale al <strong>di</strong>alogo,<br />
al controllo della propria ed altrui aggressività.<br />
Requisiti: è opportuno che gli iscritti<br />
siano in accettabili con<strong>di</strong>zioni fisiche: infiammazioni<br />
acute e croniche, lombosciatalgie, artrosi<br />
e altre patologie muscolo-scheletriche in<br />
atto, impe<strong>di</strong>rebbero qualsiasi pratica. Non è<br />
invece in<strong>di</strong>spensabile una conoscenza ed<br />
una es<strong>per</strong>ienza pregressa <strong>di</strong> <strong>di</strong>fesa <strong>per</strong>sonale<br />
o <strong>di</strong> una qualsiasi altra arte marziale.<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 173<br />
SPORT E MOVIMENTO, BALLO E DANZA
SPORT E MOVIMENTO, BALLO E DANZA<br />
KARATE E DIFESA PERSONALE<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22394 Difesa <strong>per</strong>sonale Bartolucci Mario Palazzo Englefield Gio 15:30-17:00 180 30 11/10/12<br />
22393 Wu Shu Kung Fu Bartolucci Mario Palazzo Englefield Lun 15:30-17:00 270 30 08/10/12<br />
20538 Difesa <strong>per</strong>sonale Caglio Federica Centro Sport e Benessere Lun/Gio 20:00-21:30/20:30-21:30 180 30 08/10/12<br />
22176 Karate Gai Maurizio Centro Sport e Benessere Mar/Ven 20:00-21:30 85 16 09/10/12<br />
22418 Aikido <strong>per</strong> adulti Sabatini Roberto Palazzo Englefield Mer 09:00-10:30 270 30 10/10/12<br />
MEDITAZIONE<br />
Mauro Bergonzi<br />
IL SILENZIO E LO SGUARDO<br />
Un’esplorazione teorica ed es<strong>per</strong>ienziale <strong>di</strong> alcuni<br />
aspetti fondamentali della me<strong>di</strong>tazione<br />
secondo una prospettiva laica, in<strong>di</strong>pendente e<br />
non confessionale, attenta alle esigenze dei sin-<br />
goli in<strong>di</strong>vidui. Nell’ambito <strong>di</strong> una visione tipologica<br />
d’insieme dei principali approcci me<strong>di</strong>tativi,<br />
saranno proposte pratiche ispirate a <strong>di</strong>verse<br />
tra<strong>di</strong>zioni e mirate al lavoro sulle energie sottili<br />
del corpo, sulle <strong>per</strong>cezioni, sulle attività mentali<br />
(<strong>di</strong>scorsive ed emotive) e sulla coltivazione<br />
del silenzio interiore e della consapevolezza, secondo<br />
una prospettiva volta ad investigare le<br />
misteriose sorgenti della coscienza ed a scoprire,<br />
al <strong>di</strong> là delle specifiche tecniche e pratiche,<br />
uno “sguardo me<strong>di</strong>tativo” capace <strong>di</strong> integrarsi<br />
con la vita nella sua in<strong>di</strong>visibile totalità. Il corso è<br />
concepito sia come un’introduzione alla <strong>di</strong>mensione<br />
me<strong>di</strong>tativa, <strong>per</strong> coloro che non hanno<br />
mai avuto es<strong>per</strong>ienze in questo campo; sia<br />
come prospettiva <strong>di</strong>versa attraverso cui guardare<br />
con occhi nuovi la propria pratica, <strong>per</strong> coloro<br />
che sono già impegnati in un <strong>per</strong>corso interiore<br />
nell’ambito <strong>di</strong> una specifica tra<strong>di</strong>zione<br />
spirituale. È previsto un incontro al mese in date<br />
che verranno comunicate a inizio corso,<br />
sempre nel giorno e l’orario stabilito.<br />
MEDITAZIONE<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20526 Il silenzio e lo sguardo Bergonzi Mauro A.S.D.R70 Ven 21:00-23:00 200 10 19/10/12<br />
NUOTO<br />
Francesco Savastano<br />
NUOTO<br />
L’acqua è mezzo naturale <strong>per</strong> migliorare la capacità<br />
<strong>di</strong> movimento, <strong>di</strong> equilibrio e <strong>di</strong> <strong>per</strong>ce-<br />
zione del corpo. I nostri corsi <strong>di</strong> base hanno<br />
come obiettivo l’acquisizione <strong>di</strong> un buon livello<br />
<strong>di</strong> acquaticità, intesa come capacità <strong>di</strong><br />
muoversi in acqua in modo semplice, consapevole,<br />
in economia. Attraverso <strong>per</strong>corsi <strong>di</strong>dattici<br />
si potrà s<strong>per</strong>imentare cosa significa<br />
“muoversi in acqua” <strong>per</strong>cependo il corpo in<br />
movimento, imparando a respirare con consapevolezza<br />
e trovando nuovi equilibri, il tutto<br />
migliorando la coor<strong>di</strong>nazione in un ambiente<br />
che favorisce il rilassamento e il gioco. I corsi<br />
avanzati hanno come obiettivo l’appren<strong>di</strong>mento<br />
della tecnica delle nuotate, con particolare<br />
attenzione all’adattamento del gesto<br />
tecnico alle caratteristiche in<strong>di</strong>viduali <strong>di</strong> ogni<br />
<strong>per</strong>sona e alla coor<strong>di</strong>nazione tra movimento<br />
e respiro. N.B. <strong>Le</strong> lezioni <strong>per</strong>se <strong>per</strong> motivi <strong>per</strong>sonali<br />
non si possono recu<strong>per</strong>are.<br />
NUOTO<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20852 Nuoto Savastano Francesco B. F. Sporting Club Mar/Ven 09:00-10:00 95 16 09/10/12<br />
20853 Nuoto Savastano Francesco B. F. Sporting Club Mar/Ven 10:00-11:00 95 16 09/10/12<br />
PILATES<br />
Adriana Cuccaroni<br />
POSTURAL PILATES MATWORK<br />
Il Postural Pilates Matwork, ad approccio olistico,<br />
è un metodo che integra i principi e gli<br />
esercizi co<strong>di</strong>ficati base del Pilates , con lo yoga<br />
ed il training autogeno. Ha l’obiettivo <strong>di</strong><br />
sviluppare la mobilità, l’elasticità, la tonicità e<br />
la forza muscolare, la flui<strong>di</strong>tà e la precisione<br />
nei movimenti, la coor<strong>di</strong>nazione e la concentrazione,<br />
la capacità <strong>di</strong> focalizzare l’attenzione<br />
sull’armonia tra mente e corpo e sulla loro<br />
sincronizzazione.<br />
Patrizia <strong>Le</strong>onet<br />
POSTURAL PILATES<br />
Lo scopo e l’obiettivo primario del metodo Pilates<br />
è quello <strong>di</strong> creare una serie <strong>di</strong> esercizi volti<br />
a rinforzare la muscolatura, a aumentare la<br />
flessibilità e a migliorare lo stato <strong>di</strong> salute generale;<br />
la ginnastica posturale nasce con l’intento<br />
<strong>di</strong> correggere le abitu<strong>di</strong>ni motorie scorrette.<br />
Il postural pilates fonde questi principi<br />
complementari:i meto<strong>di</strong> tra<strong>di</strong>zionali del pila-<br />
tes delle scuole americane e europee, uniti alle<br />
influenze <strong>di</strong> altre <strong>di</strong>scipline quali lo yoga, la<br />
danza e la posturologia, creando un metodo<br />
<strong>di</strong> insegnamento completo, un modo <strong>di</strong> condurre<br />
le classi adatto a tutti, dai bambini agli<br />
adulti. È <strong>per</strong> questo che il metodo pilates è stato<br />
anche definito la moderna ginnastica posturale.<br />
Il programma <strong>di</strong> esercizi proposto unisce<br />
la flui<strong>di</strong>tà, l’armonia propri del pilates alla<br />
<strong>di</strong>sciplina posturale, creando una lezione che<br />
risulta gradevole e migliora non solo la forma<br />
fisica ma porta anche a un buon rapporto tra<br />
mente e corpo <strong>di</strong>minuendo lo stress.<br />
Stefania Toscano<br />
PILATES MATWORK<br />
Il metodo originale realizzato da J. Pilates,<br />
fonde metodologie orientali e occidentali,<br />
privilegiando il rilassamento mentale proprio<br />
dello yoga e ottimizzando la capacità <strong>di</strong><br />
resistenza <strong>per</strong> ottenere un allenamento fisico<br />
ideale. Questo programma consta <strong>di</strong> un<br />
gran numero <strong>di</strong> esercizi <strong>di</strong>versificati <strong>per</strong> ottenere:<br />
forti addominali, totale controllo del<br />
corpo, coor<strong>di</strong>nazione dei movimenti della<br />
colonna e degli arti, grande flessibilità e<br />
concentrazione. La varietà dei movimenti ripetuti<br />
poche volte, consente <strong>di</strong> ottenere<br />
muscoli forti, allungati e tonificati, senza aumento<br />
<strong>di</strong> volume. Inoltre la concentrazione<br />
mentale durante l’esecuzione degli esercizi<br />
favorisce e migliora la coor<strong>di</strong>nazione con la<br />
respirazione.<br />
Elena Tursi<br />
PILATES<br />
Il Metodo Pilates (detto anche semplicemente<br />
Pilates) è un sistema <strong>di</strong> allenamento sviluppato<br />
all’inizio del ‘900 da Joseph Pilates. Il metodo<br />
incoraggia l’uso della mente <strong>per</strong> controllare<br />
i muscoli. È un programma <strong>di</strong> esercizi<br />
che si concentra sui muscoli posturali, cioè<br />
quei muscoli che aiutano a tenere il corpo bilanciato<br />
e sono essenziali a fornire supporto<br />
alla colonna vertebrale. Il metodo è in<strong>di</strong>cato<br />
anche nel campo della rieducazione posturale.<br />
In particolare, gli esercizi <strong>di</strong> Pilates fanno acquisire<br />
consapevolezza del respiro e dell’allineamento<br />
della colonna vertebrale, rinforzando<br />
i muscoli del piano profondo del tronco,<br />
molto importanti <strong>per</strong> aiutare ad alleviare e<br />
prevenire mal <strong>di</strong> schiena. Con questo metodo<br />
<strong>di</strong> allenamento non si rinforzano solo gli addominali<br />
ma si rinforzano anche le fasce muscolari<br />
più profonde vicino alla colonna e intorno<br />
alle pelvi.<br />
174 UPTER 2012-13
PILATES<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20775 Postural Pilates matwork Cuccaroni Adriana Confalonieri Mar/Gio 17:00-18:00 250 50 23/10/12<br />
21166 Postural Pilates <strong>Le</strong>onet Patrizia A.S.D. R70 Mar 15:00-16:30 270 30 09/10/12<br />
22179 Postural pilates <strong>Le</strong>onet Patrizia Silver Gym Sab 09:30-11:00 270 30 13/10/12<br />
22189 Pilates matwork Toscano Stefania A.S.D. R70 Lun/Mer 14:30-15:30 270 60 08/10/12<br />
22166 Pilates matwork Toscano Stefania Centro Sport e Benessere Mar/Ven 11:30-12:30 270 60 09/10/12<br />
22270 Pilates Tursi Elena VivaceMente Lun/Gio 17:00-18:00 150 22 08/10/12<br />
QI GONG<br />
Clau<strong>di</strong>o Bergamo<br />
QI GONG E TAIJI<br />
In questo corso utilizzeremo la ricchezza <strong>di</strong><br />
proposte che, nei secoli, la sapienza cinese ci<br />
ha fornito. Viaggeremo liberamente tra il Taiji<br />
quan, il Qi gong e gli esercizi Dao yin (ginnastiche<br />
<strong>di</strong> lunga vita). Praticheremo i principi<br />
del Taiji quan, antica arte marziale, fino ad acquisirne<br />
le movenze uscendo dagli schemi,<br />
senza cercare la memorizzazione delle se-<br />
QI GONG<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22177 Qi Gong e Taiji Bergamo Clau<strong>di</strong>o Centro Sport e Benessere Mer 15:00-16:30 250 30 10/10/12<br />
20737 Qi Gong Bergamo Clau<strong>di</strong>o Porta Portese UTS Mar 11:30-13:00 250 30 09/10/12<br />
22163 Qi Gong Burali Alessandra A.S.D. R70 Mer 19:00-20:30 210 25 10/10/12<br />
RIFLESSOLOGIA<br />
Chiara Lubrani<br />
RIFLESSOLOGIA CINESE<br />
Il corso è rivolto a coloro che desiderano<br />
quenze co<strong>di</strong>ficate. Praticheremo esercizi energetici<br />
<strong>per</strong> allenare le capacità <strong>di</strong> stimolare e<br />
<strong>di</strong>rezionare il “Qi”, energia vitale, cercando<br />
l’unione tra corpo e mente. Gli esercizi saranno<br />
vari e spesso <strong>di</strong>vertenti. L’obiettivo è <strong>di</strong> dotarsi<br />
<strong>di</strong> strumenti <strong>per</strong> mantenere il benessere,<br />
pre<strong>di</strong>sporsi a una pratica rilassata e trovare il<br />
giusto approccio allo stu<strong>di</strong>o del Taiji quan o<br />
del Qi gong, gettando le basi <strong>di</strong> un <strong>per</strong>corso<br />
<strong>per</strong>sonale.<br />
Alessandra Burali<br />
Clau<strong>di</strong>o Bergamo<br />
QI GONG<br />
Il Qi Gong è un’antichissima tecnica cinese<br />
che combina il respiro a semplici movimenti<br />
<strong>per</strong> equilibrare l’energia all’interno del corpo<br />
e dei singoli organi. Può essere <strong>di</strong> grande<br />
ausilio <strong>per</strong> il mantenimento <strong>di</strong> un buono<br />
stato <strong>di</strong> salute e delle sfera emozionale, nonché<br />
come sostegno in alcune problematiche<br />
legate a squilibri energetici. Il corso propone<br />
momenti <strong>di</strong> appren<strong>di</strong>mento e occasioni<br />
<strong>di</strong> pausa <strong>per</strong> il benessere <strong>per</strong>sonale, attraverso<br />
tecniche <strong>di</strong> massaggio e la pratica<br />
del Qi Gong, combinando esercizi statici e<br />
<strong>di</strong> movimento, tecniche <strong>di</strong> respirazione, rilassamento<br />
e ascolto corporeo.<br />
RIFLESSOLOGIA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20498 Riflessologia cinese Lubrani, Chiara Centro Sport e Benessere Mar 16:30-18:00 180 20 23/10/12<br />
SCHERMA<br />
In collaborazione con<br />
Panathlon International<br />
SCHERMA A<br />
La scherma è uno sport che sviluppa le qualità<br />
motorie ed intellettive <strong>di</strong> chi la pratica, aiutando<br />
a <strong>di</strong>sciplinare e rafforzare il carattere attraverso<br />
una sorta <strong>di</strong> agorà che sviluppa il confronto<br />
e la socializzazione in un ambiente regolamentato<br />
come quello della palestra. Il corso<br />
vuole coinvolgere coloro che pur non avendo<br />
es<strong>per</strong>ienza schermistica o sportiva sono interessati<br />
a conoscere gli aspetti culturali della<br />
<strong>di</strong>sciplina ed acquisirne i fondamentali tecnici<br />
apprendere una tecnica efficace, proveniente<br />
dalla millenaria tra<strong>di</strong>zione cinese, <strong>per</strong><br />
conservare e migliorare la salute. Verranno<br />
fornite alcune nozioni base della filosofia e<br />
della me<strong>di</strong>cina taoista, proposti semplici<br />
esercizi <strong>di</strong> respirazione, le tecniche base <strong>di</strong><br />
<strong>di</strong>gitopressione e <strong>di</strong> massaggio, verrà appresa<br />
la sequenza del Massaggio Preliminare<br />
attraverso lezioni <strong>di</strong> gruppo finalizzate all'assalto<br />
inteso come momento ricreativo. Inoltre i<br />
partecipanti verranno introdotti all'appren<strong>di</strong>mento<br />
delle regole riguardanti i primi incontri.<br />
le lezioni saranno <strong>di</strong> gruppo e sud<strong>di</strong>vise in teoriche,<br />
pratiche, strategiche e tattiche con esercizi<br />
<strong>di</strong> coppia con o senza attrezzo. Ci si soffermerà<br />
all'appren<strong>di</strong>mento dei movimenti <strong>di</strong> base<br />
della scherma. Cerimonia <strong>di</strong> consegna <strong>di</strong> attestato<br />
e medaglia ai partecipanti.<br />
SCHERMA B<br />
Il corso, naturale proseguimento del livello <strong>di</strong><br />
base, garantirà una crescita nell'appren<strong>di</strong>mento<br />
della scherma, miglioramento delle<br />
prestazioni insieme ad un sicuro <strong>di</strong>vertimento<br />
e piacere nel confronto con gli altri. La preparazione<br />
sarà basata principalmente su fattori<br />
che fornirà anche preziose informazioni sullo<br />
stato <strong>di</strong> equilibrio del nostro organismo.<br />
Saranno poi illustrate alcune mappe <strong>di</strong> trattamento<br />
del piede, utili <strong>per</strong> equilibrare<br />
l’energia fisica e psichica.<br />
quali: il tempo, la velocità e la misura che offrono<br />
al <strong>di</strong>scente motivo <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento<br />
ed applicazione metaforica alla vita quoti<strong>di</strong>ana.<br />
<strong>Le</strong> lezioni verranno tenuti da es<strong>per</strong>ti del<br />
settore e testimonial della scherma, come pure<br />
interventi culturali e storici della <strong>di</strong>sciplina<br />
sportiva attraverso documentazione specifica.<br />
Cerimonia <strong>di</strong> consegna <strong>di</strong> attestato e medaglia<br />
ai partecipanti.<br />
SCHERMA C<br />
Il corso sarà de<strong>di</strong>cato al <strong>per</strong>fezionamento dei<br />
fondamentali tecnici attraverso lezioni pratiche<br />
ed avanzate. Sono previsti assalti accademici<br />
e <strong>di</strong>dattici con la presenza <strong>di</strong> es<strong>per</strong>ti del<br />
settore e testimonial della scherma. Elementi<br />
<strong>di</strong> pre-agonostica. Cerimonia <strong>di</strong> consegna <strong>di</strong><br />
attestato e medaglia ai partecipanti.<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 175<br />
SPORT E MOVIMENTO, BALLO E DANZA
SPORT E MOVIMENTO, BALLO E DANZA<br />
SCHERMA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22401 Scherma A Panathlon International Palazzo Englefield Mar 18:00-19:00 150 8 09/10/12<br />
22402 Scherma B Panathlon International Palazzo Englefield Mar 18:00-19:00 150 8 11/12/12<br />
22403 Scherma C Panathlon International Palazzo Englefield Mar 18:00-19:00 150 8 05/03/13<br />
TAIJI QUAN<br />
Clau<strong>di</strong>o Bergamo<br />
TAIJI QUAN: LAO JIA<br />
Il <strong>per</strong>corso Lao jia prevede, negli anni, lo stu<strong>di</strong>o<br />
<strong>di</strong> due sequenze a mani nude e due con<br />
le armi (sciabola e spada), oltre alla pratica in<br />
coppia del tui shou (spinta con le mani) dove<br />
impariamo ad ascoltare <strong>di</strong>s<strong>per</strong>dere e riciclare<br />
la forza dell’opponente. Il sistema Lao jia dello<br />
stile Chen lavora in maniera ampia e a<strong>per</strong>ta,<br />
usa le forze che si svolgono a spirale lungo<br />
il corpo giustamente impostato, <strong>di</strong>segnando<br />
cerchi nell’aria. Da queste movenze risulta un<br />
moto ininterrotto che <strong>per</strong>mette, in ogni tecnica,<br />
l’assorbimento e la “restituzione” della forza<br />
entrante.<br />
TAIJI STILE CHEN: LAO JIA<br />
Il corso prevede lo stu<strong>di</strong>o della “madre <strong>di</strong> tutte<br />
le sequenze” la “Lao Jia”, l’antica intelaiatura,<br />
75 movimenti del Taiji Quan Chen, lo stile originario.<br />
La sequenza, la prima co<strong>di</strong>ficata nella<br />
storia del Taiji Quan; è espressione della forza<br />
a spirale che si svolge in ampi cerchi.<br />
Silvia Chiavacci<br />
Francesco Valentini<br />
TAIJI QUAN<br />
Il Taiji Quan comprende una serie <strong>di</strong> movimenti<br />
ininterrotti e flui<strong>di</strong> chiamati nel loro in-<br />
sieme “Forma”, tali movimenti eseguiti con<br />
lentezza, leggerezza, equilibrio, concentrazione<br />
e calma, migliorano la circolazione sanguigna,<br />
il tono muscolare, la <strong>di</strong>gestione e il sistema<br />
nervoso. Si acquisisce inoltre una sempre<br />
maggiore consapevolezza <strong>di</strong> se e quin<strong>di</strong>:<br />
energia senza tensione, forza senza durezza,<br />
vitalità senza nervosismo e tranquillità della<br />
mente che è a un tempo finalità e fondamento<br />
<strong>per</strong> più alte conquiste. Il Taiji Quan appare<br />
come una danza armoniosa, nell’alternanza<br />
<strong>di</strong> yin e yang (terra-cielo, vuoto-pieno,<br />
ecc.) nella connessione tra microcosmo (uomo)<br />
e macrocosmo (universo). La sua peculiare<br />
modalità <strong>di</strong> esecuzione lo rende adatto<br />
a tutti gli adulti senza limiti <strong>di</strong> età non avendo<br />
alcuna controin<strong>di</strong>cazione.<br />
TAJI QUAN<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20747 Taiji stile chen: Lao Jia Bergamo Clau<strong>di</strong>o Centro Sport e Benessere Mer 13:00-15:00 270 25 10/10/12<br />
20746 Taiji Quan: Lao Jia Bergamo Clau<strong>di</strong>o Porta Portese UTS Mar 09:30-11:30 270 25 09/10/12<br />
21149 Taiji Quan Chiavacci Silvia Palazzo Englefield Ven 15:00-16:30 270 30 12/10/12<br />
20656 Taiji Quan Chiavacci Silvia Palazzo Englefield Ven 16:30-18:00 270 30 12/10/12<br />
22182 Taiji Quan Valentini Francesco Silver Gym Mer 14:30-16:00 250 30 10/10/12<br />
TENNIS<br />
Alessandra Farina<br />
Gianluca Perotti<br />
TENNIS PRINCIPIANTI<br />
TENNIS INTERMEDIO<br />
TENNIS AVANZATO<br />
Il tennis è uno sport che unisce insieme <strong>di</strong>ver-<br />
si aspetti. Troviamo, infatti, un aspetto lu<strong>di</strong>cosportivo<br />
e <strong>di</strong> socializzazione che è occasione<br />
<strong>di</strong> puro <strong>di</strong>vertimento e <strong>per</strong>mette <strong>di</strong> sciogliere<br />
le tensioni che accumuliamo nella vita quoti<strong>di</strong>ana.<br />
Troviamo poi, un aspetto salutistico, da<br />
questo punto <strong>di</strong> vista il tennis agisce sulla<br />
mobilità articolare, sulla elasticità muscolare,<br />
sulla capacità <strong>di</strong> movimento del corpo nello<br />
spazio, sulla coor<strong>di</strong>nazione e sul ritmo. Il corso<br />
principianti è destinato a coloro che non hanno<br />
mai giocato a tennis.<br />
TENNIS<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20526 Tennis interme<strong>di</strong>o Farina Alessandra; Perotti Gianluca Polisportiva S. Paolo Lun/Gio 09:30-10:30 340 40 08/10/12<br />
20783 Tennis principianti Farina Alessandra; Perotti Gianluca Polisportiva S. Paolo Lun/Gio 11:30-12:30 340 40 08/10/12<br />
20464 Tennis avanzato Perotti Gianluca; Farina Alessandra Polisportiva S. Paolo Lun/Gio 10:30-11:30 340 40 08/10/12<br />
VELA<br />
Mirko Mauri<br />
PREPARATI ORA PER ANDARE<br />
A VELA QUESTA ESTATE<br />
Viaggiare in barca a vela è un’attività appassionante<br />
ma richiede impegno e preparazione<br />
anche se si è solo dei passeggeri. In questo<br />
corso, <strong>di</strong> cultura nautica, si vogliono erogare le<br />
cognizioni teoriche e formare le attitu<strong>di</strong>ni necessarie<br />
alla conduzione <strong>di</strong> una imbarcazione<br />
senza limiti dalla costa. Gli orari previsti nel catalogo<br />
riguardano solo quanto può essere<br />
svolto in aula ovvero nozioni sulla sicurezza in<br />
mare, geografia astronomica, regolamento<br />
<strong>per</strong> prevenire gli abbor<strong>di</strong>, teoria della navigazione<br />
stimata e costiera, no<strong>di</strong>, stu<strong>di</strong>o dei tipi <strong>di</strong><br />
imbarcazione più <strong>di</strong>ffusi e teoria della vela. Sarà<br />
opportuno e molto <strong>di</strong>vertente integrare il<br />
corso con delle uscite in barca. Queste non<br />
sono comprese nel prezzo del corso e saran-<br />
no concordate <strong>di</strong> volta in volta con gli studenti.<br />
Si potrà scegliere se effettuare gite <strong>di</strong><br />
poche ore (adatte soprattutto come prima<br />
es<strong>per</strong>ienza in mare) o mini-crociere-stu<strong>di</strong>o<br />
nel fine settimana. Il corso <strong>di</strong> preparazione è<br />
idoneo <strong>per</strong> consentire ai partecipanti <strong>di</strong> su<strong>per</strong>are<br />
con successo l’esame <strong>per</strong> la conduzione<br />
<strong>di</strong> imbarcazioni e natanti senza limiti dalla costa<br />
ma durante il corso ogni partecipante potrà<br />
decidere autonomamente se dare prova<br />
presso la Capitaneria <strong>di</strong> Porto <strong>per</strong> il conseguimento<br />
della patente.<br />
VELA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21504 Preparati ora <strong>per</strong> andare a vela questa estate Mauri Mirko Duca degli Abruzzi Sab 09:30-13:30 270 10 13/10/12<br />
176 UPTER 2012-13
BALLI DI COPPIA<br />
BALLO E DANZA<br />
Oliviero Mocavini<br />
BALLI DI COPPIA<br />
Il programma del corso prevede: Rumba, Cha<br />
Cha Cha, Bachata, Merengue, Mambo, Tango<br />
e Valzer inglese.<br />
Teresa Sandre<br />
BALLO LISCIO DI COPPIA<br />
Tango, Polka, Mazurca,Valzer, Latino americani:<br />
Mambo, Rumba, Samba, Cha cha cha.<br />
Per il regolare svolgimento delle lezioni è consigliata<br />
l’iscrizione in coppia.<br />
BALLI DI COPPIA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21834 Balli <strong>di</strong> coppia Mocavini, Oliviero A.S.D. R70 Lun 19:00-20:30 210 25 08/10/12<br />
20349 Ballo liscio <strong>di</strong> coppia Sandre, Teresa Palazzo Englefield Mer 19:30-21:00 210 25 10/10/12<br />
BALLI DI GRUPPO<br />
Mena Paola Ciarmela<br />
BALLI DI GRUPPO DI SALA<br />
principianti - interme<strong>di</strong>o - avanzato<br />
I balli tipici da balera, mambo, rumba, slow-foz,<br />
quick step, cha cha cha, baciata, meneito, kum-<br />
bia, ti-buron, samba, saranno appresi con una<br />
modalità attiva, <strong>per</strong>mettendo così ai partecipanti<br />
<strong>di</strong> inserirsi facilmente nelle occasioni<br />
“danzanti” e <strong>di</strong> sviluppare il piacere <strong>di</strong> ballare<br />
già dai primi incontri.<br />
Oliviero Mocavini<br />
BALLI DI GRUPPO<br />
La finalità del corso è <strong>di</strong> avviare le <strong>per</strong>sone alla<br />
conoscenza dei movimenti base e dei pas-<br />
si tipici dei <strong>di</strong>versi balli, attraverso la coor<strong>di</strong>nazione<br />
motoria, la conoscenza <strong>di</strong> ritmi e melo<strong>di</strong>e,<br />
in un ambito che valorizza lo scambio, la<br />
socializzazione e il rispetto <strong>per</strong> gli altri. I contenuti<br />
verteranno sullo stu<strong>di</strong>o <strong>di</strong> semplici coreografie<br />
sincronizzate su basi musicali Latino<br />
americane caraibiche; Standard, Liscio, oltre ai<br />
classici balli appartenenti alla famiglia dell’-<br />
Hully Gully. Si stu<strong>di</strong>eranno anche coreografie<br />
sui motivi più noti del momento.<br />
BALLI DI GRUPPO<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21144 Balli <strong>di</strong> gruppo <strong>di</strong> sala interme<strong>di</strong>o Ciarmela, Mena Paola Confalonieri Lun 17:30-19:00 210 25 22/10/12<br />
20736 Balli <strong>di</strong> gruppo <strong>di</strong> sala avanzato Ciarmela, Mena Paola Confalonieri Mer 19:30-21:00 210 25 24/10/12<br />
20782 Balli <strong>di</strong> gruppo <strong>di</strong> sala principianti Ciarmela, Mena Paola Confalonieri Mer 18:00-19:30 210 25 24/10/12<br />
21094 Balli <strong>di</strong> gruppo Mocavini, Oliviero A.S.D. R70 Lun 17:30-19:00 210 25 08/10/12<br />
BALLI DI GRUPPO<br />
LATINO<br />
AMERICANI<br />
Mena Paola Ciarmela<br />
BALLI DI SALA:<br />
STAGE E SERATE DANZANTI<br />
Gli stage, rivolti ai principianti, si tengono dalle<br />
ore 18.30 alle 20 e hanno lo scopo <strong>di</strong> insegnare<br />
i primi passi dei balli che abitualmente si ballano<br />
nelle balere come il mambo, hully gully,<br />
baciata e alcune coreografie <strong>di</strong> mambo, passo<br />
doble, rumba, in modo tale da mettere in grado<br />
l’allieva/o <strong>di</strong> iniziare a ballare da subito. Ad<br />
ogni stage seguirà un incontro danzante dalle<br />
ore 20.30-23.30, a<strong>per</strong>to a tutti ballerini e non, in<br />
cui si danzeranno le coreografie insegnate e altre<br />
che appartengono al re<strong>per</strong>torio dei balli <strong>di</strong><br />
gruppo <strong>di</strong> sala. Il costo dei 10 stage previsti è <strong>di</strong><br />
180,00 e include la partecipazione alla serata<br />
danzante che seguirà. Per chi partecipa solo alla<br />
serata danzante il costo è <strong>di</strong> 10,00 a incontro.<br />
Calendario delle attività: 29/09 - 27/10 - 24/11<br />
- 22/12 2012 e 26/01 - 23/02 - 23/03 - 20/04 -<br />
25/05 - 29/06 2013.<br />
Elena Gonzalez Correa<br />
BALLI DI GRUPPO LATINO AMERICANI<br />
È in<strong>di</strong>spensabile un’educazione al ritmo attraverso<br />
un lavoro <strong>di</strong> preparazione corporea e <strong>di</strong><br />
sensibilizzazione al movimento ritmico. Raggiunta<br />
una base <strong>di</strong> conoscenza adeguata, sarà<br />
possibile muoversi con <strong>di</strong>sinvoltura e apprendere<br />
qualsiasi ballo. I corsi, rivolti a chiunque<br />
voglia esprimersi col corpo in armonia<br />
con la musica, comprenderanno creazioni collettive<br />
spontanee e passi base dei balli latinoamericani<br />
(samba, salsa, merengue, mambo).<br />
Giu<strong>di</strong>tta Picchinenna<br />
SALSA CUBANA E BACHATA +<br />
GESTUALITÀ (principianti)<br />
I balli caraibici sono un mondo vasto e colorato,<br />
dove la comunicazione tra i ballerini è<br />
fortemente incentivata. Questi balli sono<br />
quin<strong>di</strong> il giusto connubio tra allenamento ed<br />
espressività umana del proprio essere. I benefici<br />
dei balli caraibici: Il movimento ritmato favorisce<br />
coor<strong>di</strong>nazione e genera armonia. Essendo<br />
i movimenti del ballo <strong>di</strong> tipo misto,<br />
questa attività finisce <strong>per</strong> migliorare l’efficienza<br />
<strong>di</strong> cuore e polmoni e agisce allo stesso<br />
tempo sulla tonificazione muscolare, aumentando<br />
nello stesso tempo l’elasticità delle articolazioni.<br />
Chi balla prende coscienza del<br />
proprio corpo e acquista, oltre ad una postura<br />
corretta, una maggiore scioltezza nei movimenti.<br />
Il ballo esercita, inoltre, la memoria in<br />
modo estremamente naturale, visto che, almeno<br />
nella fase <strong>di</strong> appren<strong>di</strong>mento, è necessaria<br />
un’adeguata concentrazione <strong>per</strong> ricordare<br />
le varie sequenze e i vari passi.<br />
Teresa Sandre<br />
BALLI DI GRUPPO LATINO AMERICANI<br />
E CARAIBICI<br />
I corsi propongono l’appren<strong>di</strong>mento <strong>di</strong> passi<br />
base dei balli <strong>di</strong> gruppo <strong>di</strong> re<strong>per</strong>torio: Tropical<br />
dance, Hully gully, Tiburon, Garota,<br />
Manbo, Cha cha cha, Merengue, Bachata.<br />
BALLI DI GRUPPO LATINO AMERICANI<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21831 Balli <strong>di</strong> sala: Stage e Serate danzanti Ciarmela, Mena Paola Centro Sport e Benessere Sab 18:30-22:30 180 10 29/09/12<br />
20845 Balli <strong>di</strong> gruppo latino americani Gonzalez Correa, Elena Palazzo Englefield Mar/Ven 11:30-12:30 250 50 09/10/12<br />
22153 Balli <strong>di</strong> gruppo latino americani Gonzalez Correa, Elena Virtus Club Lun/Gio 11:00-12:00 250 50 08/10/12<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 177<br />
SPORT E MOVIMENTO, BALLO E DANZA
SPORT E MOVIMENTO, BALLO E DANZA<br />
BALLI DI GRUPPO LATINO AMERICANI<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22346 Salsa cubana e bachata + gestualità (principianti) Picchinenna, Giu<strong>di</strong>tta Palazzo Englefield Mer 21:00-23:00 180 22 09/10/12<br />
20347 Balli <strong>di</strong> gruppo latino americani e caraibici Sandre, Teresa Palazzo Englefield Mer 13:30-15:00 210 25 10/10/12<br />
20350 Balli <strong>di</strong> gruppo latino americani e caraibici Sandre, Teresa Palazzo Englefield Mer 18:00-19:30 210 25 10/10/12<br />
20320 Balli <strong>di</strong> gruppo latino americani e caraibici Sandre, Teresa Palazzo Englefield Ven 18:00-19:30 210 25 12/10/12<br />
21832 Balli <strong>di</strong> gruppo latino americani e caraibici Sandre, Teresa Palazzo Englefield Ven 19:30-21:00 210 25 12/10/12<br />
DANZA<br />
DEL VENTRE<br />
Marianna Puledda<br />
Valentina Pulice<br />
DANZA DEL VENTRE<br />
I corsi proposti hanno lo scopo <strong>di</strong> guidare i partecipanti<br />
ad avere un contatto più profondo<br />
con il proprio corpo, attraverso movimenti lenti<br />
e stretching dolce alternati a sequenze <strong>di</strong> improvvisazione<br />
e pratiche <strong>di</strong> relax. Gradualmente<br />
l’espressione, attraverso il movimento, <strong>di</strong>viene<br />
facile, spontanea e cresce la consapevolezza<br />
corporea. Il lavoro sulla mobilità del bacino,<br />
l’espressività delle mani, la flui<strong>di</strong>tà dei movi-<br />
menti tipici delle danze orientali, saranno la base<br />
<strong>per</strong> creare la giusta atmosfera nel gruppo, facilitando<br />
la <strong>di</strong>sponibilità a esprimersi liberandosi<br />
da blocchi e rigi<strong>di</strong>tà.<br />
Valentina Pulice<br />
DANZA DEL VENTRE<br />
E GINNASTICA DOLCE<br />
La ginnastica dolce applicata alla danza<br />
orientale: iniziamo un viaggio <strong>per</strong> giungere<br />
in terre e tempi lontani dove il trascorrere<br />
del tempo è scan<strong>di</strong>to dal ritmo del tamburo,<br />
come un respiro <strong>di</strong> vita. Partiremo dall’analisi<br />
dell’appoggio del peso sui pie<strong>di</strong>;<br />
esploreremo tutte le <strong>di</strong>verse possibilità <strong>di</strong><br />
movimento degli arti, del bacino, del busto,<br />
della testa e, attraverso il respiro, arriveremo<br />
ad esplorare il movimento ritmico dell’addome.<br />
Approderemo, così, all’esecuzione <strong>di</strong>-<br />
namica dei movimenti in armonia su ritmi e<br />
melo<strong>di</strong>e tipiche delle danze orientali.<br />
DANZA DEL VENTRE:<br />
SEMINARI TEMATICI<br />
Sono proposti sei seminari tematici <strong>di</strong> danza<br />
del ventre che si terranno un sabato al<br />
mese da gennaio a giugno. 1. I Movimenti<br />
solari e lunari: movimenti legati al ritmo e<br />
movimenti legati alla melo<strong>di</strong>a il 19 Gennaio<br />
2. La danza in cerchio: piccole coreografie in<br />
cerchio su musiche sinuose e su musiche<br />
ritmate il 16 Febbraio. 3. La danza con la<br />
gonna e danza con il velo: passaggi e pose<br />
statiche e <strong>di</strong>namiche con questi elementi<br />
coreografici il 30 Marzo. 4.La danza con il bastone<br />
il 27 Aprile. 5. La danza a terra il 18<br />
Maggio. 6. Ascolto musicale e libera interpretazione<br />
il 22 Giugno.<br />
DANZA DEL VENTRE<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20549 Danza del ventre Puledda Marianna Palazzo Englefield Lun 20:00-21:30 220 25 08/10/12<br />
21150 Danza del ventre e ginnastica dolce Pulice Valentina Palazzo Englefield Lun 13:30-15:00 220 25 08/10/12<br />
20980 Danza del ventre Pulice Valentina Centro Sport e Benessere Lun 18:30-20:00 220 25 08/10/12<br />
22195 Danza del ventre: seminari tematici Pulice Valentina Centro Sport e Benessere Sab 19:00-20:30 60 6 19/01/13<br />
FLAMENCO<br />
Reina La Blanca Lopez<br />
FLAMENCO 1<br />
Programma SEVILLANAS stu<strong>di</strong>o del compas<br />
<strong>di</strong> soleà por Bulerias <strong>per</strong> appren<strong>di</strong>mento della<br />
postura, della tecnica <strong>di</strong> mani, braceos, vueltas,<br />
zapateado.Cenni <strong>di</strong> storia del flamenco e<br />
della sua cultura. <strong>Le</strong> lezioni sono accompagnate<br />
da palmas, cante e chitarra.<br />
FLAMENCO 6<br />
Programma FARRUCA stu<strong>di</strong>o del suo ritmo<br />
peculiare. Tratteremo della postura e della<br />
tecnica <strong>di</strong> braceo, vueltas y taconeo <strong>per</strong> la<br />
realizzazione della coreografia con particolare<br />
approfon<strong>di</strong>mento riguardo alla sua particolarità<br />
stilistica. <strong>Le</strong> classi sono accompagnate<br />
dalle palmas e dalla chitarra.<br />
FLAMENCO 7<br />
Programma Bulerìas, stu<strong>di</strong>o dei <strong>di</strong>versi compàs<br />
sui quali bailar. Trattazione dei <strong>di</strong>versi<br />
“cantes” sui quali ballare Costruzione delle<br />
“pataitas” che potranno in seguito venire<br />
utilizzate <strong>per</strong> l’improvvisazione in fiestas,<br />
con marcaggi, remates, llamadas, cierres tipici.<br />
<strong>Le</strong> classi sono accompagnate dalle palmas,<br />
dal cante e dalla chitarra.<br />
FLAMENCO<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21888 Flamenco 1 Lopez Reina La Blanca Porta Portese UTS Ven 11:30-13:00 240 22 12/10/12<br />
20566 Flamenco 6 Lopez Reina La Blanca Porta Portese UTS Mar 11:30-13:00 240 22 09/10/12<br />
I20568 Flamenco 7 Lopez Reina La Blanca Porta Portese UTS Ven 13:00-14:30 240 22 12/10/12<br />
TANGO<br />
ARGENTINO<br />
Carmela Lopez<br />
TANGO ARGENTINO<br />
Il tango argentino è uno dei balli più accatti-<br />
vanti in cui il ritmo <strong>di</strong>venta musica, la musica<br />
si trasforma in <strong>di</strong>alogo e il <strong>di</strong>alogo in danza.<br />
Affascinante soprattutto <strong>per</strong>ché ha come caratteristica<br />
peculiare l’improvvisazione (e non<br />
la memoria) resa possibile dall’esistenza <strong>di</strong> un<br />
co<strong>di</strong>ce comunicativo corporeo, me<strong>di</strong>ante il<br />
quale questo ballo <strong>di</strong>venta un intenso e raffinato<br />
<strong>di</strong>alogo tra i ballerini componenti la coppia.<br />
Il corso si pone l’obiettivo <strong>di</strong> fornire elementi<br />
necessari a sviluppare una buona tec-<br />
nica corporea in<strong>di</strong>viduale, raggiungendo un<br />
sufficiente livello <strong>di</strong> confidenza con il proprio<br />
corpo in movimento nello spazio, con la musica<br />
e con l’altro. Sarà interessante approfittare<br />
delle <strong>di</strong>verse possibilità espressive e creative<br />
che il tango offre, ‘giocando’ con l’altra <strong>per</strong>sona<br />
e riuscendo a <strong>per</strong>cepire il piacere del movimento<br />
che si nasconde <strong>di</strong>etro la tecnica del<br />
ballo. Per il regolare svolgimento delle lezioni<br />
è consigliata l’iscrizione in coppia.<br />
TANGO ARGENTINO<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20556 Tango argentino Lopez Carmela Palazzo Englefield Mar 21:00-22:30 110 10 30/10/12<br />
178 UPTER 2012-13
UPTER<br />
Scienza, tecnologia,<br />
Salute e natura<br />
Astronomia<br />
Elettronica<br />
Geologia<br />
Scienza<br />
Alchimia<br />
e astrologia<br />
Matematica<br />
e chimica<br />
Esoterismo<br />
Zo<strong>di</strong>aco<br />
Salute<br />
Apicoltura<br />
Erboristeria<br />
Etologia<br />
Fotografare<br />
la natura<br />
Giar<strong>di</strong>naggio<br />
Micologia<br />
Ornitologia
SCIENZA, TECNOLOGIA, SALUTE E NATURA<br />
ASTRONOMIA<br />
Lucia Corbo<br />
ASTRONOMIA: ALLA SCOPERTA<br />
DEL CIELO E DEI SUOI ASTRI<br />
Livello base<br />
Corso teorico-pratico. Argomenti: Orizzonte e<br />
orientamento: punti car<strong>di</strong>nali <strong>di</strong> giorno e <strong>di</strong><br />
notte. Coor<strong>di</strong>nate terrestri: latitu<strong>di</strong>ne e longitu<strong>di</strong>ne.<br />
Fusi orari. Il sistema solare, la Terra e i<br />
pianeti ed elementi <strong>di</strong> meccanica celeste. Il<br />
giorno, la notte e le stagioni. La vita e l’evoluzione<br />
delle stelle. Il cielo notturno: riconoscimento<br />
<strong>di</strong> stelle, costellazioni e pianeti. Lo zo<strong>di</strong>aco<br />
e le 13 costellazioni che il Sole “attraversa”<br />
in un anno. Miti legati alle costellazioni. Uso<br />
<strong>di</strong> mappe stellari e astrolabi. La luna e le sue<br />
fasi. Uso <strong>di</strong> software <strong>per</strong> la simulazione del cielo<br />
<strong>di</strong>urno e notturno. Inquinamento luminoso.<br />
Costruzione <strong>di</strong> semplici strumenti <strong>per</strong> l’osservazione<br />
degli astri. Differenze tra astronomia-scienza<br />
e astrologia-pseudoscienza. Orologi<br />
solari, equazione del tempo e tecniche <strong>di</strong><br />
costruzione <strong>di</strong> una meri<strong>di</strong>ana analemmatica.<br />
Uscite: Orientamento con il Sole e l’orizzonte.<br />
Serate <strong>di</strong> osservazione <strong>di</strong>retta del cielo notturno.<br />
Visita a luoghi astronomici <strong>di</strong> Roma e ad<br />
un osservatorio astronomico.<br />
ASTRONOMIA: ALLA SCOPERTA<br />
DEL CIELO E DEI SUOI ASTRI<br />
Livello avanzato<br />
Corso teorico-pratico rivolto a chi ha una conoscenza<br />
base <strong>di</strong> astronomia. Argomenti:<br />
Evoluzione stellare, nascita, vita e morte <strong>di</strong><br />
una stella. Spettri stellari e colori delle stelle.<br />
Diagramma H-R. Costellazioni ed oggetti <strong>di</strong><br />
profondo cielo facilmente in<strong>di</strong>viduabili. Effemeri<strong>di</strong><br />
del Sole e dei pianeti. Moto dei pianeti<br />
sull’eclittica. Uso degli almanacchi astronomici.<br />
Simulazioni al computer con software<br />
astronomici. Telescopi e loro uso. Utilizzo <strong>di</strong><br />
webcam <strong>per</strong> foto astronomiche. <strong>Le</strong> meri<strong>di</strong>ane<br />
e le tecniche <strong>di</strong> costruzione pratica <strong>di</strong> una<br />
meri<strong>di</strong>ana verticale. La Luna e il suo <strong>per</strong>corso<br />
nel cielo; spostamento della linea dei no<strong>di</strong> e<br />
in<strong>di</strong>viduazione del suo <strong>per</strong>corso sull’eclittica<br />
con le effemeri<strong>di</strong>. Principali caratteristiche<br />
della Luna osservata ad occhio nudo e con<br />
strumenti. Miti legati alle costellazioni. Inquinamento<br />
luminoso. Uscite: Stu<strong>di</strong>o <strong>di</strong> meri<strong>di</strong>ane<br />
e luoghi astronomici nella città <strong>di</strong> Roma.<br />
Costruzione pratica <strong>di</strong> una meri<strong>di</strong>ana in un<br />
luogo da in<strong>di</strong>viduare con i corsisti: un terrazzo<br />
<strong>di</strong> casa o una casa in campagna. Serate <strong>di</strong><br />
osservazione del cielo notturno. Visita ad un<br />
osservatorio astronomico.<br />
ASTRONOMIA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21670 Alla sco<strong>per</strong>ta del cielo e dei suoi astri - livello avanzato Corbo Lucia Margherita <strong>di</strong> Savoia Lun 17:00-19:00 240 22 02/10/12<br />
21008 Alla sco<strong>per</strong>ta del cielo e dei suoi astri - livello base Corbo Lucia Margherita <strong>di</strong> Savoia Lun 15:00-17:00 240 22 02/10/12<br />
ELETTRONICA<br />
Corrado Adriani<br />
ELETTRONICA PER HOBBY<br />
Conoscere i segreti che regolano il mondo<br />
dell’elettronica. Durante il corso verranno realizzate<br />
una piccola ra<strong>di</strong>o FM, un alimentatore<br />
universale, un variatore <strong>di</strong> luminosità ed un<br />
amplificatore. Ogni corsista, dopo la prima lezione,<br />
deve acquistare il seguente kit: manuale,<br />
una basetta <strong>per</strong> es<strong>per</strong>imenti, 15 resistenze<br />
<strong>di</strong> vario tipo, matassine <strong>di</strong> filo in rame <strong>di</strong> vari<br />
colori, 4 <strong>di</strong>o<strong>di</strong> led, 10 condensatori <strong>di</strong> vario tipo,<br />
6 <strong>di</strong>o<strong>di</strong>, un trasformatore ac/ac, 2 transistor,<br />
1 relè e dovrà poi dotarsi <strong>di</strong> 1 saldatore<br />
stilo 220v da 40/60 watt, matassina <strong>di</strong> stagno<br />
da 1mm 40/60, Multimetro <strong>di</strong>gitale, tronchesine,<br />
pinza piccola a becco lungo, girachiavi.<br />
Corso <strong>di</strong> base, i prerequisiti sono la conoscenza<br />
<strong>di</strong> base del computer e dei più <strong>di</strong>ffusi programmi.<br />
Costo del kit circa 70 euro.<br />
LA ROBOTICA PER HOBBY<br />
Un breve viaggio nel mondo della robotica<br />
<strong>per</strong> scoprire cosa è <strong>di</strong> uso quoti<strong>di</strong>ano e cosa è<br />
ancora fantascienza, scoprire i fondamenti dell’elettronica,<br />
dei motori che li muovono, dei<br />
sensori che li relazionano con il mondo esterno,<br />
dei microprocessori che li rendono intelligenti.<br />
Durante il corso verrà costruito un microrobot<br />
le cui funzioni verranno controllate<br />
attraverso programmazione informatica in<br />
Pbasic; il corsista, se lo vorrà, potrà assemblare<br />
un proprio microrobot sostenendo una spesa<br />
da 80 euro in su a seconda della complessità<br />
delle funzioni <strong>di</strong> cui si vorrà <strong>di</strong>sporre. Se verranno<br />
realizzati più microrobot potranno realizzarsi<br />
delle vere e proprie sfide. Corso <strong>di</strong> base, i<br />
prerequisiti sono, la conoscenza <strong>di</strong> base del<br />
computer e dei più <strong>di</strong>ffusi programmi. Nel costo<br />
del corso non è compreso il manuale.<br />
Corrado Adriani, Paride Rossi<br />
ELETTRONICA FAI DA TE!<br />
Corso tecnico multi<strong>di</strong>sciplinare <strong>di</strong> manutenzione<br />
or<strong>di</strong>naria. 10 ore <strong>per</strong> imparare a gesti-<br />
re gli impianti elettrici provvedendo da soli<br />
a sostituire/rinnovare tenendo conto <strong>di</strong> tutte<br />
le regole <strong>per</strong> la sicurezza. 6 ore <strong>per</strong> capire<br />
cos’è e come è fatto un impianto <strong>di</strong> video<br />
sorveglianza. Tecniche <strong>di</strong> installazione, il<br />
controllo remoto. 8 ore de<strong>di</strong>cate alla piccola<br />
automazione domestica: controllo del riscaldamento<br />
con cronotermostati, termostati in<br />
più ambienti, controlli da remoto. Automatismi<br />
<strong>per</strong> l’accensione e spegnimento delle<br />
luci esterne. Panoramica sulla domotica. 6<br />
ore <strong>per</strong> scoprire come è fatto un impianto<br />
<strong>di</strong> irrigazione da terrazzo e imparare a usare<br />
una centralina <strong>di</strong> controllo, le elettrovalvole,<br />
i riduttori <strong>di</strong> pressione, i tubi e i raccor<strong>di</strong>, i<br />
micro irrigatori e gli irrigatori a goccia.<br />
Esempi <strong>di</strong> installazione. 10 ore <strong>per</strong> familiarizzare<br />
con il legno, gli utensili da usare in casa,<br />
le tecniche <strong>di</strong> montaggio, il trattamento,<br />
colle, oli, vernici. La manutenzione or<strong>di</strong>naria<br />
del legno da interno o da esterno. I materiali<br />
necessari: <strong>di</strong>segnare e realizzare un semplice<br />
mobile. Corso modulare, non è richiesto<br />
alcun prerequisito.<br />
ELETTRONICA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21921 Elettronica fai da te! Adriani C.; Rossi P. Attività <strong>di</strong> Pensiero Gio 19:00-21:00 240 20 04/10/12<br />
21167 Elettronica <strong>per</strong> hobby Adriani Corrado Attività <strong>di</strong> Pensiero Sab 11:00-13:00 240 20 06/10/12<br />
20637 La robotica <strong>per</strong> hobby Adriani Corrado Attività <strong>di</strong> Pensiero Sab 15:00-17:00 180 15 06/10/12<br />
GEOLOGIA<br />
Federica Marano<br />
GEOLOGIA, LA SCIENZA DELLA TERRA<br />
Dai concetti base alla comprensione degli innumerevoli<br />
processi che animano il Pianeta<br />
Terra. Durante il corso, possibilità <strong>di</strong> effettuare<br />
visite guidate presso alcuni geo-siti laziali.<br />
Principi <strong>di</strong> Geologia: cos’è e <strong>di</strong> cosa si occupa.<br />
Minerali e Rocce. Il concetto <strong>di</strong> “Passato e <strong>di</strong><br />
Tempo Geologico”. Un Pianeta in Evoluzione -<br />
Cenni <strong>di</strong> Geo<strong>di</strong>namica: Mari e Montagne: le<br />
forze in gioco. I Vulcani, il fuoco della Terra: dove<br />
e <strong>per</strong>ché. I terremoti: <strong>per</strong>ché tanta potenza.<br />
Geologia dell’Italia: Dalle Dolomiti all’Aspromonte:<br />
le origini delle principali catene montuose<br />
italiane. Il Lazio: tra vulcani e ciclopi.<br />
Cenni <strong>di</strong> Paleontologia: La vita e le rocce. I Fossili:<br />
orme <strong>di</strong> mon<strong>di</strong> scomparsi. <strong>Le</strong> estinzioni: i<br />
misteri delle gran<strong>di</strong> scomparse. <strong>Le</strong> origini delle<br />
specie: l’avventura dell’evoluzione.<br />
Anna Maria Paiella, Salvatore Papale<br />
GEOLOGIA<br />
Conoscere e comprendere le <strong>di</strong>namiche del<br />
nostro pianeta, decifrando le testimonianze<br />
delle gran<strong>di</strong> forze che hanno creato il no-<br />
180 UPTER 2012-13
stro pianeta è l’obiettivo <strong>di</strong> questo corso. Un<br />
viaggio fantastico a bordo della “macchina<br />
del tempo” che solo la geologia può offrire,<br />
GEOLOGIA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22252 Geologia, la scienza della terra Marano Federica Falcone e Borsellino Gio 17:00-19:00 240 22 25/10/12<br />
21099 Geologia Paiella A. M.; Papale S. Visconti IC Ven 15:00-17:00 240 22 26/10/12<br />
SCIENZA<br />
Guido Caroselli<br />
CULTURA AMBIENTALE E CLIMATOLOGIA<br />
Il pianeta Terra, l’acqua dolce, gli oceani e l’atmosfera.<br />
Il tempo e il clima: definizioni e <strong>di</strong>fferenze.<br />
L’organizzazione meteorologica mon<strong>di</strong>ale.<br />
Elementi <strong>di</strong> osservazione e <strong>di</strong>ffusione dei<br />
dati <strong>di</strong> tem<strong>per</strong>atura, umi<strong>di</strong>tà, pressione, ra<strong>di</strong>azione<br />
solare, vento e precipitazioni. Il tempo e<br />
le previsioni meteorologiche a breve, me<strong>di</strong>o e<br />
lungo termine. <strong>Le</strong> previsioni su internet. Il clima:<br />
SCIENZA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22359 Cultura ambientale e climatologica Caroselli Guido Palazzo Englefield Lun 17:00-19:00 240 22 08/10/12<br />
22308 La scienza che ha cambiato il mondo De Carolis Roberta Falcone e Borsellino Mer 17:00-19:00 240 22 24/10/12<br />
ALCHIMIA<br />
E ASTROLOGIA<br />
Gerry Wega<br />
ALCHIMIA<br />
Cos’è l’alchimia? Non è chimica, ma una <strong>di</strong>sciplina<br />
squisitamente psichica, una sorta <strong>di</strong> “lavoro”<br />
che si compie su noi stessi, liberando le proprie<br />
energie usate inadeguatamente, <strong>per</strong> far rinascere<br />
l’anima. Alla ricerca della pietra filosofale,<br />
<strong>di</strong>scuteremo <strong>di</strong> ermetismo e sufismo, dei<br />
capolavori <strong>di</strong> Flamel, Altus e Fulcanelli, della Tavola<br />
<strong>di</strong> smeraldo, della Porta Magica, delle tecniche<br />
<strong>di</strong> accelerare o rallentare i tempi, della<br />
me<strong>di</strong>cina <strong>di</strong> Paracelso, dell’insegnamento iniziatico<br />
contenuto nei Tarocchi e nelle Favole,<br />
della psicologia <strong>di</strong> Jung, Hillman e Wilber, delle<br />
tecniche dell’auto-conoscenza <strong>di</strong> maestri “<strong>di</strong>a-<br />
elementi costituenti e cause naturali dei cambiamenti.<br />
<strong>Le</strong> zone climatiche della Terra. I mutamenti<br />
indotti dall’uomo. Il riscaldamento globale.<br />
Il buco dell’ozono. <strong>Le</strong> piogge acide. Il clima<br />
urbano e l’inquinamento. La meteorologia<br />
applicata: problemi, soluzioni e nuove opportunità.<br />
La questione energetica. Il tempo e la salute.<br />
<strong>Le</strong> violenze atmosferiche e la protezione<br />
civile. La sistemazione del territorio. L’agricoltura<br />
e la produzione <strong>di</strong> cibo. Trasporti. Costruzioni.<br />
Mass-me<strong>di</strong>a. Sport e manifestazioni all’a<strong>per</strong>to.<br />
Roberta De Carolis<br />
LA SCIENZA CHE HA CAMBIATO<br />
IL MONDO. COME E PERCHÉ<br />
LA SCIENZA E LA TECNOLOGIA<br />
HANNO INFLUENZATO LA <strong>STORIA</strong><br />
Introduzione: il legame biunivoco tra storia e<br />
sco<strong>per</strong>te scientifiche – Disinfettanti - La sco<strong>per</strong>ta<br />
degli antibiotici – L’invenzione dei vaccini<br />
– I conservanti – Il frigorifero – Antidolorifici<br />
– La sco<strong>per</strong>ta dell’insulina e la cura del <strong>di</strong>abete<br />
– Gli antimalarici: il <strong>per</strong>ché <strong>di</strong> una malattia<br />
e della sua <strong>di</strong>ffusione – La teoria delle “streghe”:<br />
alcaloi<strong>di</strong> nelle erbe e la con<strong>di</strong>zione della<br />
donna - La pillola contraccettiva: la rivoluzione<br />
sessuale degli anni ’60, il cambiamento della<br />
con<strong>di</strong>zione femminile – I calcolatori elettronici:<br />
storia della nascita dell’informatica e <strong>di</strong> Internet,<br />
influenza sull’economia e la società.<br />
ALCHIMIA E ASTROLOGIA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20890 Alchimia Wega Gerry Confalonieri Gio 17:00-19:00 180 22 25/10/12<br />
20889 Astrologia: il metodo Döbereiner (<strong>per</strong> es<strong>per</strong>ti) Wega Gerry Confalonieri Lun 15:00-17:00 240 22 22/10/12<br />
22443 Astrologia: il metodo Döbereiner (<strong>per</strong> principianti) Wega Gerry Confalonieri Gio 15:00-17:00 240 22 25/10/12<br />
MATEMATICA<br />
E CHIMICA<br />
Patrizia Baldoni<br />
MATEMATICA UTILE,<br />
MATEMATICA DIVERTENTE...<br />
alla sco<strong>per</strong>ta della moltitu<strong>di</strong>ne <strong>di</strong> processi<br />
evolutivi e delle tracce del passato. Una parte<br />
delle lezioni sarà de<strong>di</strong>cata allo svolgimen-<br />
bolici” come Gurdjieff... cercando <strong>di</strong> “trasformare<br />
i metalli vili in oro”. Sono <strong>di</strong>sponibili delle <strong>di</strong>spense,<br />
complete <strong>di</strong> bibliografia esauriente.<br />
ASTROLOGIA:<br />
IL METODO INTERPRETATIVO<br />
DI DÖBEREINER (PER PRINCIPIANTI)<br />
L’astrologia, in più <strong>di</strong> 2000 anni <strong>di</strong> storia, ha<br />
elaborato centinaia <strong>di</strong> prospettive e tecniche<br />
<strong>di</strong>verse, arrivando ad essere una <strong>di</strong>sciplina<br />
estremamente complicata. A porre rime<strong>di</strong>o a<br />
questo <strong>di</strong>sor<strong>di</strong>ne è riuscito Wolfgang Döbereiner,<br />
mettendo a punto un metodo logico e<br />
funzionale a prescindere dal “colpo d’occhio”,<br />
in<strong>di</strong>spensabile, invece, in altre scuole. Döbereiner<br />
spiega in quale ambito <strong>di</strong> vita ci colpiscono<br />
i Transiti e le Progressioni e “a cosa servono”,<br />
rendendo possibile, così, un vero “intervento<br />
sul destino”. Il corso si prefigge, in un solo<br />
anno, <strong>di</strong> accompagnare gli studenti dai primi<br />
passi (calcolo dell’oroscopo in<strong>di</strong>viduale,<br />
con o senza computer, stu<strong>di</strong>o sistematico <strong>di</strong><br />
SEMPLICEMENTE MATEMATICA<br />
Il corso si pone lo scopo <strong>di</strong> avvicinare le <strong>per</strong>sone<br />
alla matematica (<strong>di</strong>sciplina considerata dai<br />
più come arida e confinata tra i banchi <strong>di</strong><br />
scuola). Si tratteranno argomenti <strong>di</strong> aritmetica,<br />
geometria analitica, statistica che non necessitino<br />
<strong>di</strong> particolari pre-requisiti, ma che trovino<br />
<strong>per</strong>ò riscontro nel quoti<strong>di</strong>ano (proporzioni,<br />
<strong>per</strong>centuali, grafici...). Ciascun argomento sarà<br />
agganciato a situazioni <strong>di</strong> vita reale e pratica<br />
to <strong>di</strong> escursioni in campagna e visite a musei<br />
scientifici.<br />
Segni, Elementi, Case, Pianeti e Aspetti, Dinamica<br />
delle Configurazioni) all’acquisizione <strong>di</strong><br />
competenze necessarie <strong>per</strong> interpretare un<br />
tema natale. Gli oroscopi che i partecipanti<br />
porteranno all’attenzione del docente e della<br />
classe, saranno analizzati sia a livello psicologico<br />
che previsionale, dal punto <strong>di</strong> vista me<strong>di</strong>co<br />
(corrispondenze con l’omeopatia) e relazionale<br />
(coppia, genitori e figli). Il corso, essendo<br />
impostato specificamente sul metodo <strong>di</strong><br />
Döbereiner, è adatto sia a principianti che a<br />
progre<strong>di</strong>ti. Saranno messe a <strong>di</strong>sposizione degli<br />
allievi <strong>di</strong>spense esaurienti.<br />
ASTROLOGIA:<br />
IL METODO INTERPRETATIVO<br />
DI DÖBEREINER (PER ESPERTI)<br />
Corso è adatto a chi è più es<strong>per</strong>to e guarderà<br />
con maggior attenzione alle tecniche (Septari,<br />
Ritorno Solare, Configurazioni ricorrenti, Cicli,<br />
Temi compositi e Temi <strong>di</strong> relazione, Armoniche).<br />
Sono <strong>di</strong>sponibili delle <strong>di</strong>spense.<br />
(matematica utile) o a risoluzione <strong>di</strong> enigmi<br />
(matematica <strong>di</strong>vertente), <strong>per</strong> poi proseguire<br />
con alcune lezioni in cui si mostrerà come la<br />
matematica si astragga dai problemi reali <strong>per</strong><br />
poi proseguire in un cammino <strong>di</strong> ricerca.<br />
Paolo Sammuri<br />
MAGICA CHIMICA: LA TERRA, L’UOMO,<br />
LA NATURA<br />
Storia materiale dell’umanità: dalla caccia e<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 181<br />
SCIENZA, TECNOLOGIA, SALUTE E NATURA
SCIENZA, TECNOLOGIA, SALUTE E NATURA<br />
raccolta attraverso gli utensili in pietra e legno<br />
fino all’allevamento e agricoltura. Sco<strong>per</strong>ta<br />
del fuoco: cottura del cibo, forni <strong>per</strong> ceramica<br />
e metalli (oro, argento, rame, bronzo e<br />
ferro). Sviluppo dell’arte e dell’artigianato, uso<br />
dei coloranti naturali minerali, vegetali ed animali,<br />
tintura <strong>di</strong> pelli e stoffe, pittura <strong>di</strong> grotte<br />
e pareti, l’inchiostro e la sco<strong>per</strong>ta della scrit-<br />
ESOTERISMO<br />
Fiamma Biancini<br />
<strong>Le</strong>te Imissam<br />
CORSO DI ALTA CARTOMANZIA<br />
La Cartomanzia, <strong>di</strong>sciplina antichissima, <strong>per</strong>mette<br />
<strong>di</strong> prevedere avvenimenti futuri, e soprattutto<br />
<strong>di</strong> entrare in contatto con la parte<br />
più profonda del sé, la più ancestrale. Il Corso<br />
<strong>per</strong>metterà al principiante <strong>di</strong> acquisire la<br />
conoscenza delle 78 carte del Mazzo, i vari<br />
meto<strong>di</strong> <strong>di</strong> stesura e il significato dei tarocchi<br />
letti sia al <strong>di</strong>ritto che al rovescio. L’allievo più<br />
avanzato avrà la possibilità <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>re<br />
le proprie conoscenze. <strong>Le</strong> lezioni saranno <strong>di</strong>vise<br />
in una parte teorica e in una pratica; sarà<br />
inoltre possibile imparare a farsi le carte<br />
da sé.<br />
ESOTERISMO<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22375 Esoterismo. Corso <strong>di</strong> alta cartomanzia Biancini F., Imissam L. CESPP Cambellotti Mar 19:00-21:00 120 12 09/10/12<br />
21993 I tarocchi come strumento iniziatico Wega Gerry Bernini Ven 15:00-17:00 120 12 26/10/12<br />
21995 I tarocchi: la pratica Wega Gerry Bernini Ven 15:00-17:00 120 12 15/02/13<br />
20564 I tarocchi come strumento iniziatico Wega Gerry Confalonieri Lun 19:00-21:00 120 12 22/10/12<br />
21613 I tarocchi: approfon<strong>di</strong>mento e pratica Wega Gerry Confalonieri Lun 19:00-21:00 120 12 25/02/13<br />
ZODIACO<br />
Maria Pia Rosati<br />
VIAGGIO NELLO ZODIACO<br />
Si stu<strong>di</strong>eranno i quattro elementi, i do<strong>di</strong>ci<br />
segni, il pianeta che li governa, con riferimenti<br />
al mito e alle do<strong>di</strong>ci fatiche <strong>di</strong> Ercole.<br />
L’ascendente e le do<strong>di</strong>ci case <strong>per</strong> arrivare a<br />
montare una carta natale (oroscopo). Saranno<br />
messe a <strong>di</strong>sposizione <strong>di</strong>spense sul lavoro<br />
svolto. Il corso ha lo scopo <strong>di</strong> far conoscere<br />
lo Zo<strong>di</strong>aco, fornendo una conoscenza <strong>di</strong><br />
base sui principi che lo compongono.<br />
ZODIACO<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22175 Viaggio nello zo<strong>di</strong>aco Rosati Maria Pia Baccano Mer 17:00-19:00 240 22 04/10/12<br />
SALUTE<br />
tura. Uso dei Sali: (sale marino <strong>per</strong> i cibi, natron<br />
egizio <strong>per</strong> la mummificazione, soda <strong>per</strong><br />
il vetro). <strong>Le</strong> fermentazioni e i lieviti (pane, vino,<br />
birra sidro, aceto). <strong>Le</strong> piante officinali: (me<strong>di</strong>cine,<br />
veleni, e droghe). l’Alchimia (in parte filosofia<br />
in parte scienza) nel mondo islamico<br />
ed in occidente. Sviluppo delle arti e delle<br />
tecniche nel Rinascimento. La nascita della<br />
Gerry Wega<br />
I TAROCCHI COME STRUMENTO<br />
INIZIATICO<br />
I Tarocchi sono conosciuti soprattutto come<br />
mezzo <strong>di</strong>vinatorio, raramente invece <strong>per</strong> ciò<br />
che erano originariamente: uno strumento<br />
straor<strong>di</strong>nario <strong>per</strong> conoscere se stessi e il mondo.<br />
Arcano <strong>per</strong> arcano (minori inclusi), intraprenderemo<br />
un viaggio nelle profon<strong>di</strong>tà dell’anima<br />
e dello spirito mun<strong>di</strong>, come se leggessimo<br />
un libro che ci svela verità eterne (e qualcuno<br />
potrebbe trovare quel “filo d’Arianna” che<br />
gli manca <strong>per</strong> realizzarsi). La parte finale del<br />
corso sarà de<strong>di</strong>cato a chi desidera s<strong>per</strong>imentarsi<br />
nella pratica della cartomanzia.<br />
LA PRATICA<br />
È il proseguo del corso “I Tarocchi come<br />
strumento iniziatico e <strong>di</strong> in<strong>di</strong>viduazione”, ma<br />
può essere interessante anche <strong>per</strong> chi ha<br />
idee proprie sui Tarocchi o <strong>per</strong> chi non ne<br />
ha affatto. La pratica della cartomanzia spa-<br />
SALUTE E NATURA<br />
Vania Angelucci<br />
PREVENZIONE IGIENICO-SANITARIA-<br />
AMBIENTALE<br />
Il corso ha il fine <strong>di</strong> sviluppare le conoscenze<br />
<strong>di</strong> prevenzione sanitaria ponendo l’essere<br />
umano al centro <strong>di</strong> un sistema socio-cultu-<br />
Chimica nell’ottocento la sco<strong>per</strong>ta <strong>di</strong> elementi<br />
sconosciuti, la ra<strong>di</strong>oattività e i nuovi<br />
materiali artificiali creati dalla Chimica del novecento.<br />
Il corso prevede le visite al Museo<br />
Storico Nazionale dell’Arte Sanitaria <strong>di</strong> Roma<br />
(in particolare al laboratorio alchemico) ed al<br />
Museo <strong>di</strong> Chimica dell’Università <strong>di</strong> Roma<br />
“Sapienza”.<br />
MATEMATICA E CHIMICA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22324 Matematica utile, matematica <strong>di</strong>vertente... Baldoni Patrizia Falcone e Borsellino Mer 17:00-19:00 180 22 24/10/12<br />
22306 Magica Chimica: La terra, l’uomo, la natura Sammuri Paolo Falcone e Borsellino Lun 17:00-19:00 180 22 22/10/12<br />
zia da meto<strong>di</strong> tra<strong>di</strong>zionali legati a misteriose<br />
corrispondenze a tecniche più psicologiche:<br />
da <strong>di</strong>aloghi esplorativi, fino a tecniche<br />
più sofisticate dove il “postulante” arriverà a<br />
darsi le risposte da solo. Impareremo a leggere<br />
le carte ad altri, ma anche a noi stessi,<br />
<strong>per</strong> chiarirsi le idee e trovare spunti <strong>per</strong> realizzare<br />
i propri desideri.<br />
APPROFONDIMENTO E PRATICA<br />
È il proseguo del corso “I Tarocchi come strumento<br />
iniziatico e <strong>di</strong> in<strong>di</strong>viduazione”, ma può<br />
essere interessante anche <strong>per</strong> chi ha idee proprie<br />
sui Tarocchi o <strong>per</strong> chi non ne ha affatto.<br />
La pratica della cartomanzia spazia da meto<strong>di</strong><br />
tra<strong>di</strong>zionali legati a misteriose corrispondenze<br />
a tecniche più psicologiche: da <strong>di</strong>aloghi<br />
esplorativi, fino a tecniche più sofisticate dove<br />
il “postulante” arriverà a darsi le risposte da<br />
solo. Impareremo a leggere le carte ad altri,<br />
ma anche a noi stessi, <strong>per</strong> chiarirsi le idee e<br />
trovare spunti <strong>per</strong> realizzare i propri desideri.<br />
rale-ambientale ricco <strong>di</strong> continue sfide. Sarà<br />
fondamentale l’interazione tra allievi e insegnante,<br />
poiché nasceranno da questo<br />
scambio culturale gli argomenti <strong>di</strong> maggiore<br />
interesse scientifico che saranno approfon<strong>di</strong>ti<br />
nel corso dell’anno.<br />
182 UPTER 2012-13
Valentina Bal<strong>di</strong>, Luana Vignoli<br />
DIETETICA E RIMEDI NATURALI<br />
IN CUCINA<br />
<strong>Le</strong> erbe sono una fonte inesauribile <strong>di</strong> sa<strong>per</strong>e<br />
volto a preservare e tramandare la cura della<br />
salute. Durante gli incontri verranno realizzate<br />
(prima dalle insegnanti e poi dagli alunni) delle<br />
ricette da portare a casa (quando possibile),<br />
successivamente verranno spe<strong>di</strong>te via mail<br />
delle schede riassuntive con gli argomenti e le<br />
ricette proposte. Tra le monografie: Infusi e decotti.<br />
Aglio, Cipolla, Spezie d’oriente. Prepareremo<br />
il pan d’epices, il vin brulé. Realizziamo alcune<br />
ricette <strong>per</strong> risparmiare tempo, sol<strong>di</strong> e salute;<br />
Sapone - imparare a fare il sapone in casa<br />
utilizzando semplici ingre<strong>di</strong>enti; Deodorante -<br />
fare in casa il deodorante; Spray repellente insetti;<br />
Dentifricio in pasta. Il corso è modulare e<br />
non necessita <strong>di</strong> alcun prerequisito. Il costo del<br />
corso non comprende il costo delle materie<br />
prime (me<strong>di</strong>amente 6 euro), <strong>di</strong> volta in volta<br />
verranno in<strong>di</strong>cati gli utensili da portare <strong>per</strong><br />
realizzare le ricette previste.<br />
C. Di Sessa<br />
SANA E CORRETTA ALIMENTAZIONE<br />
Il corso ha la finalità <strong>di</strong> <strong>di</strong>ffondere il concetto<br />
<strong>di</strong> nutrizione come rapporto tra i cibi e la sa-<br />
SALUTE<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22180 Me<strong>di</strong>cina generale. Prevenzione Angelucci, Vania Bernini Lun 15:00-17:00 180 22 22/10/12<br />
21638 Dietetica. Rime<strong>di</strong> naturali in cucina Bal<strong>di</strong>, V.;Vignoli, L. Attività <strong>di</strong> Pensiero Mar 11:00-13:00 143 13 02/10/12<br />
22282 Sana e corretta alimentazione Di Sessa, C. VivaceMente Mer 10:00-12:00 100 5 31/10/12<br />
21974 Me<strong>di</strong>cina naturale. Introduzione alle me<strong>di</strong>cine naturali Graffeo, Perla Maria Attività <strong>di</strong> Pensiero Lun 17:00-19:00 210 15 01/10/12<br />
21975 Me<strong>di</strong>cina naturale. Ecologia domestica Graffeo, Perla Maria Attività <strong>di</strong> Pensiero Mer 17:00-19:00 168 12 03/10/12<br />
21976 Me<strong>di</strong>cina naturale. Ecologia domestica Graffeo, Perla Maria Attività <strong>di</strong> Pensiero Ven 11:00-13:00 168 12 05/10/12<br />
APICOLTURA<br />
Giovanni Rossetti, Andrea Calanca<br />
APICOLTURA<br />
“Se le api scompariranno all’uomo resteranno<br />
solo 4 anni <strong>di</strong> vita” ALBERT EINSTEIN<br />
Il corso si propone <strong>di</strong> insegnare i principi <strong>di</strong><br />
questa antichissima arte ed è propedeutico<br />
a successivi corsi <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento sulla<br />
materia. Durante il corso si affronteranno temi<br />
quali l’importanza ecologica delle api, bio<strong>di</strong>versità,<br />
biologia dell’insetto ape, principali<br />
attrezzature utili all’apicoltore, principali malattie<br />
e cure. Prodotti delle api: miele, polline,<br />
cera, pappa reale e propoli. Si illustreranno,<br />
inoltre, i principi dell’analisi sensoriale del<br />
miele: riconoscimento dei sapori e limiti <strong>di</strong><br />
<strong>per</strong>cezione in<strong>di</strong>viduale, riconoscimento olfattivo<br />
sui mieli uniflorali, degustazione <strong>di</strong> mieli<br />
uniflorali, riconoscimento dei principali <strong>di</strong>fetti<br />
del miele, utilizzo del miele in cucina.<br />
APICOLTURA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21951 Apicoltura Rossetti G.; Calanca A. Parco S. Placido Mer 17:30-19:30 110 10 06/03/13<br />
ERBORISTERIA<br />
Luisa Roman<strong>di</strong>ni<br />
ERBORISTERIA TRADIZIONALE<br />
MEDITERRANEA<br />
Quelli che oggi vengono chiamati “rime<strong>di</strong>” naturali<br />
nella me<strong>di</strong>cina alternativa, sono stati i<br />
protagonisti <strong>di</strong> tutta la nostra me<strong>di</strong>cina, dagli<br />
albori dell’umanità fino ai primi del ‘900. Il corso<br />
prevede lo stu<strong>di</strong>o delle piante e delle gran<strong>di</strong><br />
Famiglie Botaniche, dei meto<strong>di</strong> estrattivi e<br />
delle preparazioni Galeniche, come infusi, sciroppi,<br />
estratti glicerici, inoltre: cosmesi vegeta-<br />
lute del corpo della mente umana e da <strong>di</strong>stinguerlo<br />
dal concetto <strong>di</strong> alimentazione, vero e<br />
proprio stu<strong>di</strong>o degli alimenti dal punto <strong>di</strong> vista<br />
della loro composizione chimica, quantità<br />
<strong>di</strong> energia e fabbisogno proteico che sono<br />
variabili negli in<strong>di</strong>vidui in funzione della loro<br />
età, del sesso, del clima e altri fattori variabili.<br />
La nutrizione è la scienza del mangiar sano<br />
con la finalità <strong>di</strong> prevenire le malattie che attanagliano<br />
l’uomo da oltre un secolo e che,<br />
grazie un corretto mix <strong>di</strong> alimenti, possono<br />
essere prevenute. Oltre a mangiare con la<br />
bocca, gli alimenti vengono prima mangiati<br />
con gli occhi capaci <strong>di</strong> rendere appetibile ciò<br />
che viene presentato, e particolare attenzione<br />
va soprattutto ai bambini che hanno sempre<br />
<strong>di</strong>fficoltà nel mangiare gli alimenti più salutari<br />
dal punto <strong>di</strong> vista nutrizionale; tale corso ha<br />
il compito <strong>di</strong> proporre piccoli accorgimenti <strong>di</strong><br />
aiuto <strong>per</strong> tutte le mamme che amano l’idea<br />
<strong>di</strong> far crescere i loro bambini in piena salute.<br />
Perla Maria Graffeo<br />
ECOLOGIA DOMESTICA<br />
Consigli pratici <strong>di</strong> auto-<strong>di</strong>fesa casalinga. Oggi<br />
più che mai la salute <strong>di</strong> ognuno <strong>di</strong> noi si basa<br />
anche sulla qualità della vita e il nostro benessere<br />
è sempre più legato alla nostra capa-<br />
le, ovvero pomate, maschere <strong>di</strong> bellezza, oli da<br />
massaggio; i segreti dell’Aromaterapia svelando<br />
i poteri che sviluppano i singoli oli essenziali<br />
sulla psiche; il mondo delle Api e tutti i<br />
prodotti dell’alveare che, da sempre, favoriscono<br />
il nostro benessere con dolcezza; i vari tipi<br />
<strong>di</strong> Argilla, i vari tipi <strong>di</strong> Aloe, i Fiori <strong>di</strong> Bach <strong>per</strong><br />
migliorare l’umore; le piante tonificanti <strong>per</strong><br />
migliorare l’energia fisica. Dall’Achillea millefoglie<br />
allo Zenzero, le tante Ricette <strong>per</strong> un vivere<br />
sano. Corso <strong>di</strong> base <strong>per</strong> il quale non è richiesto<br />
nessun prerequisito.<br />
UTOPIA, MAGIA, TERAPIA<br />
<strong>Le</strong> Erbe stu<strong>di</strong>ate in questo corso, l'effetto benefico<br />
delle quali viene apprezzato ancora oggi<br />
cità <strong>di</strong> <strong>di</strong>fenderci dai vari veleni quoti<strong>di</strong>ani.<br />
Imparare a <strong>di</strong>fenderci dai problemi legati all’invecchiamento,<br />
dalle intossicazioni e dallo<br />
stress spesso significa scoprire tra i nemici<br />
qualcosa <strong>di</strong> insospettabile e cominciare a <strong>di</strong>stinguere<br />
tra nutrienti e anti-nutrienti <strong>di</strong>venta<br />
fondamentale. Scopriremo poi che imparare<br />
a depurarci spesso significa ritornare al<br />
semplice buon senso. Corso <strong>di</strong> base, non è richiesto<br />
alcun prerequisiti.<br />
INTRODUZIONE ALLE MEDICINE<br />
NATURALI<br />
Corso introduttivo rivolto a chi vuole sa<strong>per</strong>ne<br />
<strong>di</strong> più delle principali <strong>di</strong>scipline naturali.<br />
Il programma prevede un’ampia panoramica<br />
delle tecniche <strong>di</strong> <strong>di</strong>agnosi e dei rime<strong>di</strong><br />
naturali che rendono famose e <strong>di</strong>ffuse le<br />
me<strong>di</strong>cine naturali. Questo mondo straor<strong>di</strong>nario<br />
viene quin<strong>di</strong> osservato partendo dalle<br />
affascinanti tra<strong>di</strong>zioni millenarie della me<strong>di</strong>cina<br />
in<strong>di</strong>ana (Ayurveda) e <strong>di</strong> quella cinese<br />
(Me<strong>di</strong>cina Tra<strong>di</strong>zionale Cinese) <strong>per</strong> arrivare<br />
alla tra<strong>di</strong>zione occidentale con le principali<br />
tecniche <strong>di</strong> riequilibrio naturale (alimentazione,<br />
aromaterapia, integratori, fitoterapia,<br />
oligoelementi, fiori <strong>di</strong> Bach) e le principali riflessologie.<br />
Corso <strong>di</strong> base, non è richiesto alcun<br />
prerequisito.<br />
quoti<strong>di</strong>anamente, sono quelle stesse le cui virtù<br />
si tramandano fin da epoche lontane, in cui<br />
il confine tra me<strong>di</strong>cina e religione non era ancora<br />
ben definito, e i nostri avi, dottori o conta<strong>di</strong>ni,<br />
nel constatare inaspettate guarigioni, attribuivano<br />
ad esse poteri <strong>di</strong>vini. Da ciò scaturivano<br />
innumerevoli su<strong>per</strong>stizioni che portavano il<br />
malato a non <strong>di</strong>stinguere la <strong>di</strong>fferenza terapeutica<br />
tra il bere il sano decotto <strong>di</strong> una ra<strong>di</strong>ce, ed il<br />
mettere la ra<strong>di</strong>ce stessa, tritata, impastata con<br />
miele od altro, in un sacchetto <strong>di</strong> lino appeso al<br />
collo, come amuleto. Con le moderne conoscenze<br />
scientifiche troviamo spesso riscontro<br />
<strong>di</strong> ciò che l'intuito conta<strong>di</strong>no aveva supposto.<br />
Ogni pianta verrà analizzata dalla leggenda fino<br />
ai suoi componenti chimici.<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 183<br />
SCIENZA, TECNOLOGIA, SALUTE E NATURA
SCIENZA, TECNOLOGIA, SALUTE E NATURA<br />
ERBORISTERIA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20561 Erboristeria tra<strong>di</strong>zionale me<strong>di</strong>terranea Roman<strong>di</strong>ni Luisa Attività <strong>di</strong> Pensiero Gio 09:00-11:00 264 22 04/10/12<br />
21254 Utopia, magia, terapia Roman<strong>di</strong>ni Luisa Attività <strong>di</strong> Pensiero Mar 09:00-11:00 180 15 02/10/12<br />
ETOLOGIA<br />
Tamara Mastroiaco<br />
L’EDUCAZIONE DEGLI ANIMALI. CURA,<br />
RISPETTO E TUTELA DEGLI ANIMALI<br />
La finalità del corso è <strong>di</strong> affrontare con i ragazzi<br />
tematiche fondamentali spesso ignorate nelle<br />
scuole. <strong>Le</strong> lezioni verteranno sull’approfon<strong>di</strong>mento<br />
<strong>di</strong> argomenti inerenti la cura, il rispetto<br />
e la tutela degli animali anche attraverso materiale<br />
au<strong>di</strong>ovisivo utile ad animare il <strong>di</strong>battito. Lo<br />
scambio reciproco tra uomo e animale arricchisce<br />
l’in<strong>di</strong>viduo e sviluppa l’empatia verso il<br />
ETOLOGIA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22310 L’educazione degli animali Mastroiaco Tamara Falcone e Borsellino Gio 17:00-18:30 70 11 17/01/13<br />
22271 Il comportamento animale Palumbo Milena Santi Mer 19:00-21:00 240 22 24/10/12<br />
22269 Il comportamento animale Palumbo Milena Visconti IC Gio 15:00-17:00 240 22 25/10/12<br />
FOTOGRAFARE<br />
LA NATURA<br />
INCONTRARE LA NATURA<br />
ATTRAVERSO LA FOTOGRAFIA<br />
In collaborazione con<br />
Il corso affronterà tecniche, trucchi ed es<strong>per</strong>ienze.<br />
Gli incontri sono tenuti dai fotografi<br />
professionisti e naturalisti, i quali da anni sono<br />
ormai impegnati in questa emozionante<br />
professione. Questo corso si propone <strong>di</strong> fornire<br />
i mezzi necessari <strong>per</strong> incontrare la natura<br />
attraverso la creazione <strong>di</strong> immagini fotografiche<br />
<strong>di</strong> elevato livello tecnico ed artistico.<br />
Gli argomenti del corso trattano ogni<br />
aspetto <strong>di</strong> questo settore della fotografia,<br />
fornendo una serie <strong>di</strong> consigli pratici, prodotto<br />
<strong>di</strong> anni <strong>di</strong> es<strong>per</strong>ienza maturata in tutto<br />
il mondo, ma anche le in<strong>di</strong>cazioni necessarie<br />
<strong>per</strong> affrontare l’uso delle tecnologie<br />
più avanzate. Il corso prevede una conoscenza<br />
<strong>di</strong> base delle tecniche e dei fondamenti<br />
della fotografia. L’impostazione generale<br />
del corso prevede l’introduzione alla fotografia<br />
seguendo tre <strong>di</strong>fferenti approcci:<br />
tecnica, creatività e comunicazione.<br />
FOTOGRAFARE LA NATURA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22388 Incontrare la natura attraverso la fotografia Docenti vari WWF Visconti IC Ven 17:00-19:00 270 22 26/10/12<br />
GIARDINAGGIO<br />
Alberto Ansini<br />
PROGETTAZIONE DI GIARDINI<br />
E TERRAZZI 1<br />
Il corso si propone <strong>di</strong> consentire ai partecipanti<br />
<strong>di</strong> acquisire gli strumenti tecnici e culturali<br />
necessari <strong>per</strong> la progettazione e la realizzazione<br />
<strong>di</strong> terrazzi e <strong>di</strong> giar<strong>di</strong>ni pubblici e<br />
<strong>di</strong>verso. È scientificamente provato che educare<br />
i ragazzi ad una corretta relazione con gli altri<br />
animali stimola l’educazione emozionale, influenza<br />
la sfera affettiva, genera autostima e<br />
senso <strong>di</strong> responsabilità verso l’altro, migliora la<br />
comunicazione e favorisce la socialità.<br />
Milena Palumbo<br />
IL COMPORTAMENTO ANIMALE.<br />
ALTRE MENTI: QUELLO CHE GLI<br />
ANIMALI NON DICONO<br />
Il corso si propone <strong>di</strong> offrire un valido strumento<br />
<strong>per</strong> interpretare il comportamento degli<br />
animali. Alcune tematiche affrontate: la comunicazione<br />
negli insetti sociali e nei vertebrati,<br />
l’espressione e l’interpretazione degli sta-<br />
privati. Il processo formativo riguarda, <strong>per</strong> il<br />
primo anno, lo stu<strong>di</strong>o della storia dei giar<strong>di</strong>ni<br />
più significativi, lo sviluppo <strong>di</strong> una fase<br />
pre-progettuale finalizzata all’acquisizione<br />
pratica degli strumenti del <strong>di</strong>segno necessario<br />
<strong>per</strong> elaborare un progetto del verde, la<br />
conoscenza <strong>di</strong> tutti gli elementi strutturali,<br />
funzionali e <strong>di</strong> arredo del giar<strong>di</strong>no e del terrazzo<br />
moderno nonché la conoscenza delle<br />
essenze vegetali più significative e la loro<br />
rappresentazione grafica.<br />
ti emotivi (affiliazione, aggressività, sottomissione,<br />
paura) nelle <strong>di</strong>verse specie con uno sguardo<br />
particolare agli animali domestici. Il ruolo<br />
dell’imprinting nello sviluppo del comportamento<br />
animale. La selezione sessuale, le basi<br />
dell’evoluzione della monogamia tipica <strong>di</strong> alcune<br />
specie e le cure parentali. L’organizzazione<br />
sociale e l’evoluzione <strong>di</strong> comportamenti<br />
antitetici come altruismo e cannibalismo. Istinto,<br />
appren<strong>di</strong>mento e cultura, cervello e capacità<br />
cognitive nelle <strong>di</strong>verse classi <strong>di</strong> vertebrati.<br />
Comprendere gli animali <strong>per</strong> capirne al meglio<br />
le necessità e aiutare a proteggerli. Il corso<br />
potrebbe includere un’escursione (facoltativa)<br />
al Bioparco <strong>di</strong> Roma dove osservare i<br />
comportamenti degli animali dal vivo.<br />
PROGETTAZIONE DI GIARDINI<br />
E TERRAZZI 2<br />
Corso rivolto a coloro che hanno frequentato<br />
il primo livello. Argomenti: analisi dei criteri<br />
generali <strong>di</strong> progettazione (giar<strong>di</strong>no e<br />
terrazzo), tecnica del rilievo topografico, restituzione<br />
grafica e rilievo fotografico; stu<strong>di</strong>o<br />
delle visuali, dell’esposizione, dell’illuminazione<br />
naturale e delle preesistenze; sviluppo<br />
del progetto architettonico da rappresentare<br />
in pianta, prospetti, sezioni e particolari<br />
costruttivi; Rappresentazioni <strong>di</strong> una visuale<br />
184 UPTER 2012-13
<strong>di</strong> progetto me<strong>di</strong>ante la tecnica della prospettiva;<br />
scelta delle essenze vegetali, dei<br />
colori dei fiori e del fogliame, da inserire in<br />
progetto, secondo le loro caratteristiche botaniche;<br />
stu<strong>di</strong>o degli elementi costruttivi,<br />
strutturali, <strong>di</strong> illuminazione e <strong>di</strong> arredo; programma<br />
<strong>di</strong> gestione e manutenzione.<br />
Roberta De Carolis<br />
LE FORME DELLA NATURA.<br />
PERCHÉ PIANTE E ANIMALI<br />
HANNO LE FORME CHE VEDIAMO<br />
Introduzione – concetto <strong>di</strong> grandezza fisica<br />
– cenni <strong>di</strong> teoria su alcune proprietà fisiche<br />
della natura: tensione su<strong>per</strong>ficiale, rapporto<br />
area/su<strong>per</strong>ficie, viscosità, frattali. La forma<br />
delle cellule. <strong>Le</strong> forme dei tessuti e degli aggregati<br />
cellulari: <strong>di</strong>visioni cellulari, lo strato<br />
epidermico, la sud<strong>di</strong>visione dello spazio (es.<br />
celletta delle api), ramificazione dei vasi sanguigni.<br />
Spicole e scheletri spicolari. <strong>Le</strong> spirali<br />
in natura: la spirale <strong>di</strong> Archimede, le spirali<br />
nelle piante, la conchiglia nei molluschi. La<br />
forma delle corna, dei denti e delle zanne.<br />
Forma ed efficienza meccanica in natura: la<br />
struttura dell’osso, lo scheletro nel suo insieme,<br />
il cranio nei mammiferi, cenni su crostacei,<br />
pesci e rettili.<br />
Vanda Del Valli<br />
COLTIVAZIONE DELLE PIANTE GRASSE<br />
Il corso tratta delle caratteristiche botaniche<br />
e delle modalità <strong>di</strong> coltivazione delle piante<br />
grasse, con particolare riguardo al loro utilizzo<br />
in serra, nei giar<strong>di</strong>ni e nei terrazzi. Il <strong>per</strong>corso<br />
formativo sarà articolato in due fasi: la<br />
prima teorica si svolgerà in aula, mentre la<br />
seconda <strong>di</strong> tipo tecnico-applicativo si svilup<strong>per</strong>à<br />
con esercitazioni pratiche sul campo<br />
o in laboratorio. Nell’ambito del corso si<br />
prevedono escursioni <strong>di</strong>dattiche presso<br />
giar<strong>di</strong>ni famosi, orti botanici e vivai specializzati.<br />
Giuseppe Di Millo<br />
COMPOSTAGGIO DOMESTICO<br />
USO DELLE ENERGIE RINNOVABILI<br />
Guida al riciclaggio dei residui vegetali.<br />
Energie rinnovabili, il sole come fonte <strong>di</strong><br />
energia negli ambienti domestici. Tutte le<br />
materie organiche derivate dalla manutenzione<br />
del giar<strong>di</strong>no e dei nostri balconi o terrazzi<br />
possono essere trasformate in humus.<br />
Nel corso si <strong>di</strong>scuterà e si affronteranno i temi<br />
sul riuso e riciclo dei residui e degli scarti<br />
delle attività <strong>di</strong> orticoltura e giar<strong>di</strong>naggio<br />
altrimenti destinati alla <strong>di</strong>scarica. Si esaminerà<br />
anche l’uso possibile delle energie alternative,<br />
in particolare l’energia solare fonte <strong>di</strong><br />
energia rinnovabile nell’ambiente domestico<br />
attraverso il solare termico e il pannello<br />
fotovoltaico. Cenni <strong>di</strong> ecologia vegetale. Il<br />
Terreno: tipi <strong>di</strong> terreni, composizione, stratigrafia<br />
e struttura. La concimazione organica.<br />
Tecniche <strong>di</strong> trasformazione delle sostanze<br />
organiche. Il compostaggio. Tipi <strong>di</strong> compost,<br />
humus. Utilizzo del compost. Compostiere<br />
in giar<strong>di</strong>no e in casa. Visita a una stazione <strong>di</strong><br />
compostaggio.<br />
Rosa Graziuso<br />
PIANTE SPONTANEE<br />
Nella cultura popolare e nella preparazione<br />
delle pietanze, uno spazio interessante viene<br />
occupato dalle piante spontanee e loro<br />
uso in cucina. Riconoscere le piante, loro caratteristiche<br />
e proprietà - in<strong>di</strong>viduare i luoghi<br />
in cui si possono trovare – con attenzione<br />
alla zona, <strong>di</strong>stante da fonti <strong>di</strong> inquinamento<br />
(<strong>di</strong>retto) quali strade, ferrovie, fabbriche,<br />
centri industriali, ecc. – <strong>per</strong>io<strong>di</strong> <strong>di</strong> raccolta<br />
- quali erbe è possibile coltivare sul terrazzo<br />
o piccolo orto - come coniugare legumi,<br />
cereali, ortaggi, farine varie ai sapori aggiunti<br />
<strong>di</strong> queste particolari piante – Trasformare<br />
questa ricerca in stimolo e meta <strong>per</strong> passeggiate<br />
all’aria a<strong>per</strong>ta, pic-nic con amici, che<br />
possono <strong>di</strong>ventare compagni nella ricerca,<br />
nelle s<strong>per</strong>imentazioni culinarie e ri-proposta<br />
artistica e salutare <strong>di</strong> cibi antichi, un modo<br />
gradevole <strong>di</strong> stare assieme, a basso costo e<br />
ad alto ren<strong>di</strong>mento in forma <strong>di</strong> “benessere”.<br />
Periodo ideale <strong>per</strong> escursioni e raccolta: primavera<br />
– da fine febbraio a maggio – Ottimale:<br />
<strong>di</strong>sporre <strong>di</strong> un/o “spazio cucina” <strong>per</strong><br />
applicazioni pratiche.<br />
Antonello Santelli<br />
TECNICA DI COLTIVAZIONE<br />
DELLE ROSE<br />
Fare un corso <strong>di</strong> giar<strong>di</strong>naggio sulle rose non<br />
ha bisogno <strong>di</strong> spiegazioni o giustificazioni alcuna,<br />
vista l’universalità e il successo che<br />
questo fiore riscuote, eppure paradossalmente<br />
al <strong>di</strong>ffondersi nel grande pubblico<br />
della voglia <strong>di</strong> coltivare questa pianta nei<br />
giar<strong>di</strong>ni e su terrazzi e balconi delle proprie<br />
abitazioni, corrisponde una richiesta pressante<br />
<strong>di</strong> conoscenza sulla scelta varietale,<br />
tecniche culturali, e <strong>di</strong>fesa fitosanitaria. La<br />
proposta <strong>di</strong> un corso che inizia in un <strong>per</strong>iodo<br />
<strong>di</strong> scarsa fioritura ma <strong>di</strong> sco<strong>per</strong>te <strong>per</strong> altri<br />
aspetti meno conosciuti al grande pubblico<br />
della pianta della rosa quali la riproduzione<br />
<strong>per</strong> talea, la raccolta e semina dei cinorro<strong>di</strong><br />
(bacche) delle rose, le tecniche <strong>di</strong> impianto<br />
con in particolare la preparazione del terreno<br />
e la piantumazione della rosa a ra<strong>di</strong>ce<br />
nuda, i vari tipi <strong>di</strong> potatura e lotta ai parassiti<br />
ed alle infestanti, inquadramento sistematico<br />
e riconoscimento delle specie principali,<br />
farà si che una facile infatuazione primaverile<br />
si trasformi in un amore duraturo.<br />
Federico Savi<br />
POTATURA DELLE PIANTE<br />
ORNAMENTALI<br />
Potare e sagomare le piante è certamente<br />
alla portata <strong>di</strong> tutti coloro che hanno una<br />
qualche <strong>di</strong>mestichezza con il lavoro <strong>di</strong> giar<strong>di</strong>naggio.<br />
Con la guida attenta <strong>di</strong> un es<strong>per</strong>to,<br />
si sceglieranno le attrezzature più oppor-<br />
tune da impiegare in sicurezza e le elementari<br />
metodologie <strong>di</strong> intervento in grado <strong>di</strong><br />
valorizzare le nostre piante, donandoci forme<br />
equilibrate, accompagnate da fioriture e<br />
fruttificazioni sane e copiose. Il corso si svilup<strong>per</strong>à<br />
integrando gli approfon<strong>di</strong>menti<br />
teorici con esercitazioni pratiche sul campo<br />
svolte nel Parco <strong>di</strong> San Placido.<br />
Federico Savi<br />
Alfonso Altieri<br />
IL GIARDINO IN VASO<br />
Oggi, che viviamo in appartamenti lontani<br />
da boschi e da campi, la coltivazione in vaso<br />
delle specie ornamentali <strong>per</strong>mette <strong>di</strong><br />
praticare il giar<strong>di</strong>naggio, regalandoci la possibilità<br />
<strong>di</strong> rallegrare, con profumi e colori,<br />
l’uniformità e il grigiore degli e<strong>di</strong>fici delle<br />
nostre città. La coltivazione delle piante in<br />
contenitore: principi generali. Gli utensili e le<br />
attrezzature necessarie alle attività colturali.<br />
Organizzazione <strong>di</strong> un piccolo spazio attrezzato<br />
<strong>per</strong> lo svolgimento delle attività colturali.<br />
Substrati <strong>di</strong> coltura. I terricci. Gli ammendanti.<br />
I concimi. Il compostaggio domestico.<br />
Il drenaggio. La pacciamatura. Protezione<br />
delle colture dalle con<strong>di</strong>zioni atmosferiche<br />
avverse. Riproduzione agamica dei vegetali:<br />
talea, margotta, propaggine, innesto. Semina.<br />
Picchettatura e ripicchettatura dei vegetali<br />
in contenitore. Rinvaso. Lotta alle avversità<br />
delle piante in vaso. Scelta delle piante<br />
adatte alla coltivazione in vaso.<br />
Aurelio Valentini<br />
COLTIVAZIONE DEGLI ALBERI<br />
DA FRUTTO<br />
La coltivazione degli alberi da frutto nei nostri<br />
giar<strong>di</strong>ni ci consente <strong>di</strong> unire la bellezza<br />
alla bontà dei frutti. Capita sovente <strong>di</strong> vedere<br />
le nostre coltivazioni de<strong>per</strong>ire, ammalarsi<br />
oppure non produrre ciò <strong>per</strong> cui sono state<br />
scelte. Il corso tratterà le principali pratiche<br />
agronomiche necessarie a ottenere la massima<br />
gratificazione nella coltivazione degli<br />
alberi da frutto senza provocare <strong>per</strong>ò danni<br />
all’ambiente circostante e valorizzando gli<br />
aspetti paesaggistici delle piantumazioni.<br />
LA CURA DELLE PIANTE<br />
ORNAMENTALI<br />
Tutti coloro che praticano il giar<strong>di</strong>naggio<br />
spesso sono chiamati ad affrontare le numerose<br />
avversità che colpiscono le piante<br />
coltivate a scopi ornamentali. Nell’erogare i<br />
trattamenti antiparassitari dobbiamo <strong>per</strong>ò<br />
avere coscienza del valore della tutela della<br />
salute nostra e degli ambienti in cui sono<br />
inseriti i nostri spazi ver<strong>di</strong>. Durante il corso<br />
saranno in<strong>di</strong>cati i mo<strong>di</strong> e le tecniche necessarie<br />
alla <strong>di</strong>fesa delle nostre piante che <strong>per</strong>ò<br />
non costituiscono un <strong>per</strong>icolo <strong>per</strong> noi e <strong>per</strong><br />
l’equilibrio ambientale.<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 185<br />
SCIENZA, TECNOLOGIA, SALUTE E NATURA
SCIENZA, TECNOLOGIA, SALUTE E NATURA<br />
GIARDINAGGIO<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21240 Progettazione <strong>di</strong> giar<strong>di</strong>ni e terrazzi 1 Ansini, Alberto Margherita <strong>di</strong> Savoia Mer 16:00-18:00 240 22 24/10/12<br />
21084 progettazione <strong>di</strong> giar<strong>di</strong>ni e terrazzi 2 Ansini, Alberto Margherita <strong>di</strong> Savoia Mer 18:00-20:00 240 22 24/10/12<br />
22309 <strong>Le</strong> forme della natura De Carolis, Roberta Falcone e Borsellino Mer 19:00-21:00 180 22 24/10/12<br />
21612 Coltivazione delle piante grasse Del Valli, Vanda Parco S. Placido Sab 11:00-13:00 165 15 03/11/12<br />
21948 Compostaggio domestico uso delle energie rinnovabili Di Millo, Giuseppe Parco S. Placido Lun 15:30-17:30 132 12 04/03/13<br />
22171 Piante spontanee Graziuso, Rosa Baccano Lun 15:00-17:00 130 10 11/02/13<br />
21956 Tecnica <strong>di</strong> coltivazione delle rose Santelli, Antonello Parco S. Placido Ven 15:30-17:30 240 22 05/10/12<br />
21953 Potatura delle piante ornamentali Savi, Federico Parco S. Placido Mer 15:30-17:30 132 12 31/10/12<br />
21126 Il giar<strong>di</strong>no in vaso Savi, Federico;Altieri, Alfonso Parco S. Placido Gio 15:30-17:30 140 12 08/11/12<br />
21954 Il giar<strong>di</strong>no in vaso Savi, Federico;Altieri, Alfonso Parco S. Placido Mar 15:30-17:30 140 12 30/10/12<br />
21949 Coltivazione degli alberi da frutto Valentini, Aurelio Parco S. Placido Lun 15:30-17:30 132 12 29/10/12<br />
20571 La cura delle piante ornamentali Valentini, Aurelio Parco S. Placido Lun 17:30-19:30 132 12 29/10/12<br />
MICOLOGIA<br />
Docente dell’Associazione<br />
Stu<strong>di</strong> Micologici<br />
RICONOSCIAMO I FUNGHI<br />
Il corso si pone l’obiettivo <strong>di</strong> fornire una introduzione<br />
allo stu<strong>di</strong>o della micologia, nonché<br />
<strong>di</strong> fornire le informazioni <strong>di</strong> base <strong>per</strong> il<br />
riconoscimento delle specie più <strong>di</strong>ffuse <strong>di</strong><br />
ORNITOLOGIA<br />
Paolo Monti<br />
ORNITOLOGIA PRATICA<br />
E BIRDWATCHING.<br />
ALLA SCOPERTA DELLA BIODIVERSITÀ<br />
DEL NOSTRO PAESE E CENNI A LIVE<br />
In collaborazione con<br />
funghi epigei, con particolare attenzione alle<br />
specie tossiche più <strong>per</strong>icolose e a quelle<br />
commestibili più comunemente consumate.<br />
La frequenza del corso, al termine del<br />
quale verrà rilasciato un attestato, consentirà<br />
<strong>di</strong> ottenere il rilascio del tesserino <strong>di</strong> autorizzazione<br />
alla raccolta dei funghi epigei,<br />
secondo quanto <strong>di</strong>sposto dalla <strong>Le</strong>gge Regionale<br />
32 del 5 agosto 1998. Programma:<br />
introduzione e cenni <strong>di</strong> biologia ed ecologia<br />
dei funghi; sistematica e classificazione;<br />
morfologia e caratteri <strong>per</strong> il riconoscimento;<br />
MICOLOGIA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22366 Riconosciamo i funghi Ass. stu<strong>di</strong> micologici Duca degli Abruzzi Mer 19.00-21.00 60 10 06/03/13<br />
Il corso si prefigge <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>re la conoscenza<br />
dell’avifauna. Si strutturerà in due parti:<br />
una teorica e una pratica. <strong>Le</strong> lezioni in aula<br />
forniranno un quadro esaustivo sullo stato<br />
delle conoscenze degli uccelli a livello nazionale,<br />
utilizzando casi <strong>di</strong> stu<strong>di</strong>o reali e illustrando<br />
progetti <strong>di</strong> ricerca nazionali e internazionali.<br />
Particolare attenzione verrà data all’aspetto<br />
della conservazione. La parte pratica consta<br />
<strong>di</strong> uscite sul campo che verteranno invece<br />
sulla conoscenza e il riconoscimento delle<br />
specie. Il corso è articolato in: 1) gli uccelli in<br />
Italia: quanti sono, dove vivono e quanto rischiano<br />
le specie italiane; 2) Il monitoraggio<br />
degli uccelli: tecniche e progetti nazionali e<br />
internazionali; 3) Il Progetto Piccole Isole: un<br />
esempio <strong>di</strong> ricerca su vasta scala della migrazione,<br />
4) Uccelli e aerei: una convivenza conflittuale;<br />
5) Uccelli e cambiamenti climatici:<br />
quanto rischia l’avifauna mon<strong>di</strong>ale? 6) Gli uccelli<br />
alloctoni in Italia: chi sono, dove sono e<br />
quali problemi creano in Italia.<br />
ORNITOLOGIA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22389 Ornitologia pratica e birdwatching Monti Paolo Visconti IC Ven 15:00-17:00 90 7 26/10/12<br />
<strong>Le</strong>zioni introduttive 2012<br />
www.uptergratis.it<br />
normativa in materia <strong>di</strong> raccolta e commercio<br />
dei funghi e norme <strong>di</strong> comportamento;<br />
descrizione delle specie più <strong>di</strong>ffuse; intossicazioni<br />
da funghi e norme prudenziali; esercitazioni<br />
<strong>di</strong> riconoscimento dei funghi in aula<br />
e sul campo (le eventuali uscite sono a<br />
carico dei partecipanti). La docenza sarà assicurata<br />
dall’associazione Nuova Micologia<br />
tramite micologi iscritti al Registro Nazionale<br />
Micologi (DM Min. Salute 26/11/2003 e<br />
successive mo<strong>di</strong>fiche) e me<strong>di</strong>ci <strong>per</strong> la parte<br />
relativa alla tossicologia.<br />
Nel mese <strong>di</strong> settembre 2012 oltre 300 lezioni introduttive <strong>per</strong>metteranno<br />
<strong>di</strong> conoscere le materie <strong>di</strong> stu<strong>di</strong>o e i docenti dell’<strong>Upter</strong>.<br />
È possibile prenotarsi sul sito apposito www.uptergratis.it<br />
186 UPTER 2012-13
UPTER<br />
Cucina<br />
Alimentazione<br />
Sommelier<br />
Cucina<br />
Decorazione…<br />
in cucina
CUCINA<br />
ALIMENTAZIONE<br />
Valentina Bal<strong>di</strong>, Luana Vignoli<br />
DIETETICA. RIMEDI NATURALI<br />
IN CUCINA<br />
<strong>Le</strong> erbe sono una fonte inesauribile <strong>di</strong> sa<strong>per</strong>e<br />
volto a preservare e tramandare la cura della<br />
salute. Durante gli incontri verranno realizzate<br />
(prima dalle insegnanti e poi dagli alunni) delle<br />
ricette da portare a casa (quando possibile),<br />
successivamente verranno spe<strong>di</strong>te via mail<br />
delle schede riassuntive con gli argomenti e le<br />
ricette proposte. Queste le monografie; Infusi<br />
e decotti. Aglio, Cipolla, Spezie d’oriente, e ancora<br />
Zenzero, Cannella, Noce Moscata, Cardamomo<br />
e Chio<strong>di</strong> <strong>di</strong> Garofano. Prepareremo il<br />
pan d’epices; Impareremo a riconoscere le Erbe<br />
aromatiche. Enoliti Prepareremo il vin brulé<br />
e lo degusteremo con biscotti fatti da noi; Elisir.<br />
Miele. Prepareremo il mellito; Apro il frigo e trovo<br />
il necessario <strong>per</strong> produrre semplici ed efficaci<br />
rime<strong>di</strong> <strong>per</strong> i malanni <strong>di</strong> stagione e <strong>per</strong> altri<br />
piccoli infortuni. Realizziamo alcune ricette<br />
<strong>per</strong> risparmiare tempo, sol<strong>di</strong> e salute; Sapone<br />
– imparare a fare il sapone in casa utilizzando<br />
semplici ingre<strong>di</strong>enti; Deodorante – fare in casa<br />
il deodorante; Spray repellente insetti; Dentifricio<br />
in pasta. Il corso è modulare e non necessita<br />
<strong>di</strong> alcun prerequisito. Il costo del corso<br />
non comprende il costo delle materie prime<br />
(me<strong>di</strong>amente 6 euro), <strong>di</strong> volta in volta verranno<br />
in<strong>di</strong>cati gli utensili da portare <strong>per</strong> realizzare<br />
le ricette previste.<br />
Anna Maria Dell’Olio<br />
ALIMENTAZIONE 1<br />
Obiettivo del corso è far conoscere i concetti<br />
fondamentali, in maniera semplice, ma rigorosamente<br />
scientifica, dell’alimentazione<br />
sana ed equilibrata, al fine <strong>di</strong> non essere influenzati<br />
dalle mode, dalla pubblicità, da<br />
consigli non qualificati. <strong>Le</strong> lezioni verteranno<br />
su: composizione chimica del corpo<br />
umano, stu<strong>di</strong>o dei principi nutritivi organici<br />
e inorganici e delle loro funzioni, della <strong>di</strong>gestione,<br />
del metabolismo, dei fabbisogni nelle<br />
<strong>di</strong>verse con<strong>di</strong>zioni fisiologiche, prevenzione<br />
delle malattie, concetto <strong>di</strong> malnutrizione<br />
<strong>per</strong> eccesso o <strong>per</strong> <strong>di</strong>fetto, i rischi <strong>di</strong> sistemi<br />
alimentari squilibrati. Valutazione del peso<br />
desiderabile <strong>di</strong> ciascuna <strong>per</strong>sona. Saranno<br />
effettuati calcoli della razione con l’ausilio<br />
delle tabelle caloriche e in principi nutritivi.<br />
Ripartizione equilibrata delle calorie e dei<br />
nutrienti nei pasti giornalieri. Combinazioni<br />
<strong>di</strong> alimenti secondo l’alimentazione naturale<br />
<strong>di</strong>ssociata. Commento critico alle più <strong>di</strong>ffuse<br />
<strong>di</strong>ete <strong>di</strong>magranti.<br />
Fabio Grillo Spina<br />
ETICHETTATURA DEI PRODOTTI<br />
ALIMENTARI<br />
Acquistare un alimento significa scegliere<br />
consapevolmente, è quin<strong>di</strong> necessario conoscere<br />
e riconoscere gli alimenti.1° e 2° “L’etichettatura,<br />
la presentazione e la pubblicità dei<br />
prodotti alimentari”; 3° e 4° “<strong>Le</strong> in<strong>di</strong>cazioni obbligatorie”<br />
“La denominazione <strong>di</strong> ven<strong>di</strong>ta” “Prodotti<br />
confezionati-preconfezionati” 5° e 6° “<strong>Le</strong><br />
in<strong>di</strong>cazioni obbligatorie” “In<strong>di</strong>cazione del produttore-confezionatore”<br />
“La conservazione”; 7°<br />
e 8° “<strong>Le</strong> in<strong>di</strong>cazioni obbligatorie” “La lista degli<br />
ingre<strong>di</strong>enti” “L’ingre<strong>di</strong>ente caratterizzante”; 9°<br />
e 10° “<strong>Le</strong> in<strong>di</strong>cazioni obbligatorie” “Il n. <strong>di</strong> Lotto<br />
e la scadenza” “La quantità netta”; 11° e 12° “<strong>Le</strong><br />
in<strong>di</strong>cazioni facoltative” “Veri<strong>di</strong>cità e Tracciabilità”;<br />
13° e 14° “Quando le in<strong>di</strong>cazioni <strong>di</strong>ventano<br />
ingannevoli” “come tutelarsi”; 15° e 16° “Cosa<br />
rende gli alimenti <strong>di</strong>versi tra loro” “Prodotti<br />
generici, DOP, IGP e Biologici”; 17° e 18° “Cosa<br />
si intende <strong>per</strong> prodotto Biologico o da agricoltura<br />
Biologica”; 19 e 20° “Quando l’agricoltura<br />
<strong>di</strong>venta Biologica” “L’etichettatura dei prodotti<br />
agricoli”;21° e 22° “Quando l’allevamento<br />
<strong>di</strong>venta Biologico” “L’etichettatura dei prodotti<br />
trasformati”.<br />
Ivo Mazzucchelli<br />
ALIMENTAZIONE<br />
Il corso ha <strong>per</strong> finalità l’educazione alimentare<br />
come salvaguar<strong>di</strong>a della salute attraverso la conoscenza<br />
degli alimenti più rappresentativi del<br />
modello alimentare me<strong>di</strong>terraneo. Alla fine del<br />
corso i partecipanti saranno in grado <strong>di</strong> elaborare<br />
una <strong>di</strong>eta adeguata alle varie esigenze in<strong>di</strong>viduali;<br />
calcolare il valore del “peso ideale”;<br />
prevenire e combattere il sovrappeso; sa<strong>per</strong><br />
usare le tabelle <strong>di</strong> composizione degli alimenti<br />
e dei LARN; interpretare le in<strong>di</strong>cazioni delle<br />
etichette alimentari; sa<strong>per</strong> classificare gli alimenti<br />
secondo il metodo della “piramide alimentare”;<br />
valutare la qualità degli alimenti-base<br />
del modello alimentare me<strong>di</strong>terraneo me<strong>di</strong>ante<br />
l’analisi organolettica. I meccanismi <strong>di</strong> appren<strong>di</strong>mento<br />
saranno invertiti rispetto ai <strong>per</strong>corsi<br />
<strong>di</strong>dattici tra<strong>di</strong>zionali. Si partirà quin<strong>di</strong> dalla<br />
composizione chimica, dal valore nutrizionale,<br />
dalle tecnologie <strong>di</strong> produzione e dalle caratteristiche<br />
organolettiche dei più significativi alimenti<br />
della cosiddetta “Dieta Me<strong>di</strong>terranea” i<br />
quali non saranno un fine ma un mezzo <strong>per</strong> arrivare<br />
a una conoscenza più ampia dei meccanismi<br />
<strong>di</strong> una corretta alimentazione. Ogni lezione<br />
avrà la durata <strong>di</strong> due ore, la prima <strong>di</strong> natura<br />
teorica, la seconda invece de<strong>di</strong>cata prevalentemente<br />
a esercitazioni pratiche legate alla conoscenza<br />
degli alimenti e l’elaborazione <strong>di</strong> <strong>di</strong>ete.<br />
Lo stu<strong>di</strong>o e le esercitazioni con e sugli alimenti<br />
avranno una scansione stagionale.<br />
Cristina Rubano<br />
LE EMOZIONI NEL PIATTO<br />
Perché mangiamo quello che mangiamo?<br />
Cosa detta le nostre scelte alimentari? Perché<br />
<strong>per</strong> molti <strong>di</strong> noi è così <strong>di</strong>fficile seguire una <strong>di</strong>eta?<br />
Che rapporto c’è fra cibo e emozioni? Il<br />
corso si pone l’obiettivo <strong>di</strong> rispondere a queste<br />
ed altre domande accompagnando i partecipanti<br />
in un <strong>per</strong>corso <strong>di</strong> conoscenza e consapevolezza<br />
del proprio rapporto col cibo e<br />
dei significati che esso veicola. I principali argomenti<br />
trattati saranno: la psicologia sociale<br />
del cibo: scelte e preferenze alimentari; <strong>di</strong>eta,<br />
salute e cambiamento del regime alimentare;<br />
cibo e emozioni; stress e alimentazione; l’influenza<br />
sociale e della pubblicità sui consumi<br />
alimentari; i significati simbolici e affettivi dell’alimentazione;<br />
alimentazione e immagine<br />
corporea; il cibo nel cinema e nella letteratura;<br />
su<strong>per</strong>stizioni, credenze e falsi miti sull’alimentazione.<br />
Gli incontri prevedono, oltre ad<br />
una parte <strong>di</strong> lezione frontale, <strong>di</strong>battiti, giochi<br />
<strong>di</strong> gruppo e attività espressive condotte me<strong>di</strong>ante<br />
l’ausilio della fotografia.<br />
Pamela Serafini<br />
CIBO E PSICHE<br />
Il corso si propone <strong>di</strong> fornire informazioni sui<br />
principi <strong>di</strong> una sana alimentazione e <strong>di</strong> sollecitare<br />
una riflessione sul proprio modo <strong>di</strong> rapportarsi<br />
al cibo. Si conosceranno i principali<br />
alimenti che compongono la nostra alimentazione.<br />
Si parlerà <strong>di</strong> come cambia il bisogno<br />
<strong>di</strong> cibo nelle varie fasi della vita. Ci si confronterà<br />
sui miti e le antiche <strong>di</strong>cerie sull’alimentazione<br />
che ci hanno indotto a valorizzare dei<br />
cibi e a demonizzarne degli altri, con<strong>di</strong>zionando<br />
le nostre scelte, senza che avessero nessuna<br />
effettiva evidenza scientifica alla base. Nella<br />
seconda parte del corso si affronterà il tema<br />
del rapporto del cibo con le emozioni. Verranno<br />
esplorati e <strong>di</strong>scussi insieme ai partecipanti<br />
i significati sociali e affettivi del cibo nel corso<br />
della propria vita, verranno esplorate le<br />
emozioni che inducono a mangiare oltremisura,<br />
si <strong>di</strong>scuterà con i partecipanti della fame<br />
emotiva e del bisogno <strong>di</strong> ricorrere al cibo come<br />
“calmante” o come una <strong>di</strong>strazione dalla<br />
noia. Si conosceranno tutte quelle con<strong>di</strong>zioni<br />
<strong>di</strong> <strong>di</strong>sagio in cui il cibo <strong>di</strong>venta un nemico:<br />
verranno presentati i <strong>di</strong>sturbi alimentari, come<br />
si riconoscono, come si sviluppano e i possibili<br />
trattamenti. Il corso sarà teorico-pratico: alle<br />
conoscenze teoriche si affiancheranno momenti<br />
<strong>di</strong> confronto e con<strong>di</strong>visione in gruppo<br />
della propria es<strong>per</strong>ienza, test e attivazioni.<br />
L’obiettivo è quello <strong>di</strong> sollecitare una riflessione<br />
sul proprio approccio al cibo affinché<br />
mangiare <strong>di</strong>venti un’azione consapevole <strong>di</strong><br />
cura <strong>per</strong> se stessi.<br />
188 UPTER 2012-13
ALIMENTAZIONE<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21638 Dietetica. Rime<strong>di</strong> naturali in cucina Bal<strong>di</strong> Valentina; Vignoli Luana Attività <strong>di</strong> Pensiero Mar 11:00-13:00 143 13 02/10/12<br />
21823 Alimentazione 1 Dell’Olio Anna Maria Nomentano upter Gio 11:00-13:00 260 22 11/10/12<br />
21007 Alimentazione 1 Dell’Olio Anna Maria Palazzo Englefield Lun 17:00-19:00 260 22 08/10/12<br />
22238 Etichettatura dei prodotti alimentari Grillo Spina Fabio Alessandro Severo Ven 18:00-20:00 180 22 26/10/12<br />
21674 Alimentazione Mazzucchelli Ivo Bernini Mar 15:00-17:00 260 22 23/10/12<br />
22196 <strong>Le</strong> emozioni nel piatto Rubano Cristina Margherita <strong>di</strong> Savoia Gio 19:00-21:00 180 22 25/10/12<br />
22185 Cibo e psiche Serafini Pamela Monteverde upter Gio 11:15-13:15 180 22 11/10/12<br />
SOMMELIER<br />
Francesca Rocchi<br />
“Il gusto <strong>di</strong> sa<strong>per</strong>ne <strong>di</strong> più” è lo slogan che accompagna<br />
il Master of Food sin dal suo primo anno<br />
<strong>di</strong> attività. “Il gusto”, (un senso esteso, che va dalla<br />
<strong>per</strong>cezione dell’amaro, acido, salato e dolce, sulla<br />
lingua, al comportamento adeguato e ricercato<br />
<strong>di</strong> una <strong>per</strong>sona <strong>di</strong> buon gusto) ha a che fare con<br />
il riconoscimento dei sapori, con il piacere legato<br />
ai riti della tavola e naturalmente capace <strong>di</strong> legare<br />
alimento e armonia, cibo e passione; “<strong>di</strong> sa<strong>per</strong>ne<br />
<strong>di</strong> più” e dunque <strong>di</strong> provare interesse e curiosità<br />
colmando quel vuoto <strong>di</strong> informazione che<br />
spesso aleggia <strong>di</strong>etro un piatto, un prodotto o un<br />
alimento: la produzione, il consumo, quello che<br />
ne è stato nella storia, le facce che lo hanno manipolato.<br />
La cultura del cibo la inten<strong>di</strong>amo così:<br />
dalla storia al marketing, <strong>per</strong> capire meglio il<br />
mondo e noi stessi. Con questo spirito, critico e ovviamente<br />
conviviale, il Master of Food, da ormai<br />
sei anni lavora costantemente <strong>per</strong> rendere il consumatore<br />
più consapevole d’innanzi alla scelta<br />
dei prodotti alimentari, dal più consueto al più raro.<br />
Per apprezzare un prodotto <strong>di</strong> qualità non basta<br />
assaggiarlo; è in<strong>di</strong>spensabile conoscerne il<br />
contesto geografico, le fasi <strong>di</strong> produzione e le materie<br />
prime impiegate riconoscendone in tal modo<br />
la sostenibilità ambientale, il significato culturale<br />
e sociale, tasselli inscin<strong>di</strong>bili della salvaguar<strong>di</strong>a<br />
della bio<strong>di</strong>versità. Il Master of Food offre gli<br />
strumenti essenziali <strong>per</strong> affrontare il mondo alimentare<br />
nella sua complessità.<br />
L’impostazione <strong>di</strong>dattica<br />
Ciascun corso è articolato in due, tre, quattro o<br />
sei lezioni della durata <strong>di</strong> circa due ore e mezza.<br />
Ogni lezione prevede una parte teorica, de<strong>di</strong>cata<br />
all’appren<strong>di</strong>mento della materia a cui seguirà<br />
quella pratica rivolta all’analisi sensoriale con<br />
la degustazione <strong>di</strong> prodotti <strong>di</strong> qualità in abbinamento<br />
a vini o birre. Ad ogni studente sarà forni-<br />
to un compen<strong>di</strong>o sugli argomenti trattati, completo<br />
<strong>di</strong> schede <strong>di</strong> degustazione, oltre ad una bibliografia<br />
ragionata della letteratura in materia.<br />
Inoltre, saranno consegnati i libri e i manuali<br />
pubblicati da Slow Food E<strong>di</strong>tore sull’argomento.<br />
I corsi sono a<strong>per</strong>ti a tutti: appassionati, cultori,<br />
curiosi, professionisti del settore. NOTA: i corsi<br />
avranno luogo con un numero minimo <strong>di</strong> 15 allievi,<br />
in caso contrario le date potrebbero subire<br />
variazioni. E’ in<strong>di</strong>spensabile essere soci Slow Food,<br />
quin<strong>di</strong> la quota corso comprende sempre il<br />
costo della tessera annuale.<br />
MASTER OF FOOD SUL VINO<br />
La formulazione complessiva si articola su tre<br />
moduli, ognuno sviluppato in quattro lezioni:<br />
VINO 1<br />
Modulo 1 – La storia, la viticoltura, l’enologia e<br />
gli elementi <strong>di</strong> base della degustazione. Si degustano<br />
vini italiani <strong>di</strong>dattici.<br />
VINO 2<br />
Modulo 2 – Il galateo del vino, la classificazione<br />
dei vini, i vini spumanti e i vini dolci. Si introduce<br />
nei corsi l’assaggio del cibo, si degustano<br />
vini italiani e qualche straniero.<br />
SOMMELIER<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20859 Vino 1 Rocchi Francesca Palazzo Englefield Mer 19:00-21:30 190 4 10/10/12<br />
21582 Vino 2 Rocchi Francesca Palazzo Englefield Mer 19:00-21:30 200 4 07/11/12<br />
CUCINA<br />
PASTICCERIA SEMIPROFESSIONALE<br />
Un corso <strong>di</strong> pasticceria che spiega anche sotto<br />
il profilo teorico l’ingre<strong>di</strong>entistica professionale<br />
e l’uso delle corrette strumentazioni <strong>di</strong> pasticceria<br />
(come la minuteria o le impastatrici).<br />
Il corso si rivolge quin<strong>di</strong> sia a chi si voglia avvicinare<br />
alla pasticceria <strong>per</strong> motivi amatoriali, sia<br />
a chi volesse avvicinarsi alle professione del<br />
pasticcere. Durante il corso, con la su<strong>per</strong>visione<br />
dei docenti, verranno realizzate una serie <strong>di</strong><br />
ricette e preparazioni con la stessa precisione<br />
delle tecniche professionali. Particolare attenzione<br />
verrà data alla scelta dei prodotti e al ri-<br />
spetto dei sapori. Tutto questo è stato possibile<br />
grazie all’aiuto del Maestro Pasticcere Davide<br />
Malizia (vice Campione Mon<strong>di</strong>ale <strong>di</strong> Pasticceria<br />
e 5 volte medaglia d’oro alle Olimpia<strong>di</strong> <strong>di</strong><br />
Lavorazione Artistica dello Zucchero), che ha<br />
partecipato alla realizzazione del programma<br />
<strong>di</strong>dattico e delle tecniche d’insegnamento.<br />
Proprio Davide Malizia aprirà i lavori tenendo<br />
la prima lezione. Docente <strong>di</strong> base: Andrea Fiori.<br />
A tutti gli allievi verrà offerta in dotazione<br />
una parannanza in tessuto.<br />
CUCINA ITALIANA E MEDITERRANEA<br />
I LIVELLO<br />
Come imparare in modo semplice e naturale<br />
a cucinare i piatti che tutto il mondo ci invi<strong>di</strong>a.<br />
Il corso si articola nei seguenti argomenti:<br />
igiene in cucina; accessori ausiliari; i coltelli e<br />
le tecniche <strong>di</strong> taglio; i fon<strong>di</strong> <strong>di</strong> cucina: le salse<br />
madri, brodo vegetale, brodo <strong>di</strong> pesce, brodo<br />
<strong>di</strong> carne, i roux; i primi piatti; le farine; paste fresche<br />
e farcite; il pesce: carni bianche, carni azzurre,<br />
molluschi e crostacei; la carne: carni<br />
bianche e carni rosse; i meto<strong>di</strong> <strong>di</strong> cottura: bollitura,<br />
in umido, al salto, arrosto, frittura; le verdure:<br />
tipologia, <strong>per</strong>io<strong>di</strong>cità, igiene e preparazione;<br />
i meto<strong>di</strong> <strong>di</strong> cottura; le uova: nozioni generali;<br />
cotture: alla cocque, bazzotte, sode, in<br />
camicia, fritte, frittate; i cereali: semolino, mais,<br />
farro, orzo; i legumi: fagioli, ceci, fave, cicerchie,<br />
lenticchie e piselli; il riso: nozioni generali; il riso<br />
bollito ed i risotti.<br />
A TAVOLA VELOCI CON IL PESCE<br />
Non è vero che un buon piatto <strong>di</strong> pesce richiede<br />
una cucina lunga e laboriosa; è vero il<br />
contrario. Alcune idee <strong>per</strong> portare in tavola<br />
velocemente un antipasto, due primi e due<br />
secon<strong>di</strong> piatti. Tecniche e meto<strong>di</strong> <strong>per</strong> cucinare<br />
il pesce in modo semplice e veloce sotto la<br />
guida dell’Oste Alberto Ciarla.<br />
IL BUFFET<br />
I corsi <strong>di</strong> cucina, <strong>di</strong> tipo amatoriale, intendono<br />
offrire un’occasione <strong>per</strong> apprendere <strong>di</strong>rettamente<br />
da Chef professionisti i segreti <strong>per</strong> una<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 189<br />
CUCINA
CUCINA<br />
cucina <strong>di</strong> qualità e allo stesso tempo alla portata<br />
<strong>di</strong> tutti. Sono quin<strong>di</strong> rivolti a quanti, principianti<br />
e non, amano cucinare e desiderano<br />
imparare ricette e lavorazioni che consentano<br />
<strong>di</strong> organizzare e realizzare in casa gustosi<br />
menù. La particolarità dei corsi proposti è<br />
quella <strong>di</strong> essere strutturati in maniera tale da<br />
garantire un serio momento formativo, fatto<br />
non solo <strong>di</strong> ricette ma soprattutto <strong>di</strong> tecniche.<br />
Questo grazie al fatto che i partecipanti, nelle<br />
aule-cucina, potranno s<strong>per</strong>imentare in prima<br />
<strong>per</strong>sona le <strong>di</strong>verse preparazioni, <strong>di</strong>sponendo<br />
ognuno <strong>di</strong> una mise en place. In ogni lezione<br />
i partecipanti realizzeranno <strong>di</strong>rettamente i<br />
piatti e le lavorazioni specifiche sotto la guida<br />
e la su<strong>per</strong>visione <strong>di</strong> Chef pronti a <strong>di</strong>spensare<br />
consigli, a mostrare tecniche e a svelare i piccoli<br />
trucchi del mestiere. Una serata con tanti<br />
amici e poche se<strong>di</strong>e: il buffet. Quando gli ospiti<br />
sono tanti, ma vogliamo ugualmente stupirli<br />
con un menù adatto ad ogni situazione e <strong>di</strong><br />
facile realizzazione: insalate, la pasta, il pesce,<br />
le carni, le verdure, la frutta, il dessert. Si darà<br />
un particolare rilievo alla <strong>di</strong>sposizione del buffet<br />
e alla presentazione delle portate.<br />
IL CENONE DI SAN SILVESTRO<br />
Una tra<strong>di</strong>zione da rinnovare ogni fine anno.<br />
Piccole innovazioni dei classici piatti <strong>per</strong> renderli<br />
più invitanti. Suggerimenti <strong>per</strong> abbreviare<br />
i tempi <strong>di</strong> esecuzione. Si darà particolare rilevanza<br />
alla presentazione delle portate e alla<br />
degustazione dell’allestimento della tavola.<br />
CUCINA ITALIANA E MEDITERRANEA<br />
Come imparare in modo semplice e naturale<br />
a cucinare i piatti che tutto il mondo ci invi<strong>di</strong>a.<br />
Il corso si articola nei seguenti argomenti:<br />
igiene in cucina; accessori ausiliari; i coltelli e<br />
le tecniche <strong>di</strong> taglio; i fon<strong>di</strong> <strong>di</strong> cucina: le salse<br />
madri, brodo vegetale, brodo <strong>di</strong> pesce, brodo<br />
<strong>di</strong> carne, i roux; i primi piatti; le farine; paste fresche<br />
e farcite; il pesce: carni bianche, carni azzurre,<br />
molluschi e crostacei; la carne: carni<br />
bianche e carni rosse; i meto<strong>di</strong> <strong>di</strong> cottura: bollitura,<br />
in umido, al salto, arrosto, frittura; le verdure:<br />
tipologia, <strong>per</strong>io<strong>di</strong>cità, igiene e preparazione;<br />
i meto<strong>di</strong> <strong>di</strong> cottura; le uova: nozioni generali;<br />
cotture: alla cocque, bazzotte, sode, in<br />
camicia, fritte, frittate; i cereali: semolino, mais,<br />
farro, orzo; i legumi: fagioli, ceci, fave, cicerchie,<br />
lenticchie e piselli; il riso: nozioni generali; il riso<br />
bollito ed i risotti.<br />
LA CENA FREDDA<br />
Il caldo intenso dell’estate ci fa desiderare cibi<br />
freschi e appetitosi da con<strong>di</strong>videre con gli<br />
amici e gli ospiti. La cena fredda consente <strong>di</strong><br />
aprire la porta alla fantasia e alla freschezza,<br />
senza stancarsi troppo, offrendo l’in<strong>di</strong>scutibile<br />
possibilità <strong>di</strong> preparare i piatti in anticipo.<br />
LA PASTA FRESCA<br />
Perché non prepararla in casa? Tecniche e ricette<br />
<strong>per</strong> la realizzazione <strong>di</strong> pasta fresca all’uovo,<br />
acqua e farina e pasta farcita: tagliatelle, pasta<br />
alla chitarra, pappardelle, strozzapreti,<br />
agnolotti, ravioli, cannelloni e lasagne. Ogni lezione<br />
terminerà con la degustazione dei piatti<br />
realizzati.<br />
LA SALUTE VIEN MANGIANDO<br />
È l’aspirazione <strong>di</strong> tutti: sod<strong>di</strong>sfare il palato, senza<br />
trascurare la salute. Impariamo quin<strong>di</strong> a<br />
realizzare gustose ricette, tenendo conto delle<br />
proprietà nutrizionali degli alimenti e cercando<br />
<strong>di</strong> ottenere come risultato la leggerezza<br />
delle preparazioni e la <strong>di</strong>geribilità dei piatti.<br />
Tratto dall’omonimo libro <strong>di</strong> A. Circiello (Cuoco<br />
<strong>di</strong> RAI 2 e Chef dell’ Anno della Televisione<br />
Italiana nel 2010), il corso è tenuto integralmente<br />
dall’ autore del libro, uno dei pochi<br />
cuochi che è riuscito ad ottenere il giusto<br />
connubio tra nutrizione, leggerezza delle pietanze<br />
e rispetto del sapore. A tutti gli allievi<br />
verrà offerta in dotazione una parannanza in<br />
tessuto e il libro dell’ autore.<br />
TUTTO SUL PESCE<br />
Il pesce viene scelto <strong>per</strong>ché leggero, <strong>di</strong>geribile<br />
e contiene sostanze importanti <strong>per</strong> l’organismo,<br />
non può dunque mancare in un’alimentazione<br />
equilibrata. Con la su<strong>per</strong>visione<br />
dell’Oste Alberto Ciarla, vi insegneremo tutti i<br />
segreti del pesce con le migliori tecniche <strong>di</strong><br />
cottura: come riconoscere quin<strong>di</strong> un pesce<br />
fresco e quali sono i segreti dei migliori Chef.<br />
PRANZO DI NATALE<br />
Volete stupire i vostri commensali con un <strong>per</strong>fetto<br />
e raffinato pranzo il giorno <strong>di</strong> Natale? La<br />
nostra docente vi metterà in con<strong>di</strong>zione <strong>di</strong><br />
realizzare un banchetto impeccabile. Si darà<br />
una particolare rilevanza alla presentazione<br />
delle portate e alla <strong>di</strong>sposizione dell’allestimento<br />
della tavola<br />
CUCINA SEMI-PROFESSIONALE<br />
Un corso stu<strong>di</strong>ato <strong>per</strong> gli appassionati <strong>di</strong> cucina<br />
che vogliono approfon<strong>di</strong>re le proprie<br />
competenze <strong>per</strong> ottenere risultati degni <strong>di</strong> un<br />
vero Chef ! Dalla teoria alla pratica <strong>per</strong> entrare<br />
in possesso delle tecniche base fondamentali<br />
<strong>per</strong> poter entrare nei segreti dell’ alchimia<br />
della cucina tra<strong>di</strong>zionale e creativa. Tutto questo<br />
è stato realizzato con l’aiuto dello Chef<br />
Alessandro Circiello (Cuoco <strong>di</strong> RAI 2 e Chef<br />
dell’Anno della Televisione Italiana nel 2010)<br />
che ha partecipato insieme al nostro Direttore<br />
Didattico e Chef Anna Maria Palma alla stesura<br />
del programma che riportiamo <strong>di</strong> seguito<br />
e che aprirà il corso tenendo la prima lezione:<br />
igiene in cucina. Accessori ausiliari; i coltelli<br />
e le tecniche <strong>di</strong> taglio; pratica dell’ uso dei<br />
coltelli; i fon<strong>di</strong> <strong>di</strong> cucina: le salse madri, brodo<br />
vegetale, brodo <strong>di</strong> pesce, brodo <strong>di</strong> carne, i<br />
roux; i primi piatti; le farine. Paste fresche e farcite;<br />
il pesce: carni bianche, carni azzurre, molluschi<br />
e crostacei; la carne: carni bianche e carni<br />
rosse; i tagli; i meto<strong>di</strong> <strong>di</strong> cottura: bollitura, in<br />
umido, al salto, arrosto, frittura; le verdure: tipologia,<br />
<strong>per</strong>io<strong>di</strong>cità, igiene e preparazione. I meto<strong>di</strong><br />
<strong>di</strong> cottura; le uova: nozioni generali. Cotture:<br />
alla cocque, bazzotte, sode, in camicia,<br />
fritte, frittate; i cereali: semolino, mais, farro, orzo;<br />
i legumi: fagioli, ceci, fave, cicerchie, lenticchie<br />
e piselli; il riso: nozioni generali. Il riso bollito<br />
ed i risotti; il pane e le Focacce. Sarà data<br />
particolare rilevanza alla scelta della materia<br />
prima, alla caratterizzazione dei piatti, alla loro<br />
<strong>di</strong>geribilità e al rispetto dei sapori. A tutti i partecipanti<br />
verrà fatto omaggio <strong>di</strong> una parannanza<br />
in tessuto e un set <strong>di</strong> coltelli professionale<br />
in una borsa da trasporto.<br />
PANE E PIZZA<br />
Fatti in casa sono più buoni! Vi sveleremo i<br />
trucchi <strong>per</strong> rendere semplici le ricette che<br />
avete sempre considerato complesse! Programma:<br />
lieviti, farine, farcie e cotture.<br />
IL GELATAIO IN CASA<br />
Per le calde serate estive, vi forniamo i meto<strong>di</strong><br />
<strong>per</strong> realizzare in casa il gelato con tutte le<br />
varianti e <strong>per</strong> tutti i gusti, utilizzando solo prodotti<br />
naturali. Anche questo corso è stato stu<strong>di</strong>ato<br />
con la su<strong>per</strong>visione del Maestro Pasticcere<br />
Davide Malizia. A tutti gli allievi verrà fatto<br />
omaggio <strong>di</strong> una parannanza in tessuto. Il<br />
corso è tenuto dal Pasticcere Gelataio Roberto<br />
Rossi.<br />
CUCINA GENERALE<br />
SEMI-PROFESSIONALE<br />
Un corso stu<strong>di</strong>ato <strong>per</strong> gli appassionati <strong>di</strong> cucina<br />
che vogliono approfon<strong>di</strong>re le proprie<br />
competenze <strong>per</strong> ottenere risultati degni <strong>di</strong><br />
un vero Chef! Dalla teoria alla pratica <strong>per</strong> entrare<br />
in possesso delle tecniche base fondamentali<br />
<strong>per</strong> poter entrare nei segreti dell’alchimia<br />
della cucina tra<strong>di</strong>zionale e creativa.<br />
Tutto questo è stato realizzato con l’aiuto<br />
dello Chef Alessandro Circiello (Cuoco <strong>di</strong><br />
RAI 2 e Chef dell’ Anno della Televisione Italiana<br />
nel 2010) che ha partecipato insieme<br />
al nostro Direttore Didattico e Chef Anna<br />
Maria Palma alla stesura del programma che<br />
riportiamo <strong>di</strong> seguito e che aprirà il corso<br />
tenendo la prima lezione: igiene in cucina.<br />
Accessori ausiliari; i coltelli e le tecniche <strong>di</strong><br />
taglio; pratica dell’ uso dei coltelli; i fon<strong>di</strong> <strong>di</strong><br />
cucina: le salse madri, brodo vegetale, brodo<br />
<strong>di</strong> pesce, brodo <strong>di</strong> carne, i roux; i primi piatti;<br />
le farine. Paste fresche e farcite; il pesce: carni<br />
bianche, carni azzurre, molluschi e crostacei;<br />
la carne: carni bianche e carni rosse; i tagli;<br />
i meto<strong>di</strong> <strong>di</strong> cottura: bollitura, in umido, al<br />
salto, arrosto, frittura; le verdure: tipologia,<br />
<strong>per</strong>io<strong>di</strong>cità, igiene e preparazione. I meto<strong>di</strong><br />
<strong>di</strong> cottura; le uova: nozioni generali. Cotture:<br />
alla cocque, bazzotte, sode, in camicia, fritte,<br />
frittate; i cereali: semolino, mais, farro, orzo; i<br />
legumi: fagioli, ceci, fave, cicerchie, lenticchie<br />
e piselli; il riso: nozioni generali. Il riso bollito<br />
ed i risotti; il pane e le focacce. Sarà data particolare<br />
rilevanza alla scelta della materia<br />
prima, alla caratterizzazione dei piatti, alla loro<br />
<strong>di</strong>geribilità e al rispetto dei sapori. A tutti i<br />
partecipanti verrà fatto omaggio <strong>di</strong> una parannanza<br />
in tessuto e un set <strong>di</strong> coltelli professionale<br />
in una borsa da trasporto.<br />
190 UPTER 2012-13
CORSI DI CUCINA TU CHEF<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21568 Cucina generale semi-professionale Tu Chef Tu Chef Dom 17:00-20:00 750 10 14/10/12<br />
21625 Il buffet Tu Chef Tu Chef Gio 17:00-20:00 150 2 04/10/12<br />
21567 Cucina a tavola veloci con il pesce Tu Chef Tu Chef Mar 17:00-20:00 70 1 30/10/12<br />
22215 Il Cenone <strong>di</strong> San Silvestro Tu Chef Tu Chef Mar 17:00-20:00 60 1 18/12/12<br />
21421 La cena fredda Tu Chef Tu Chef Mar 17:00-20:00 70 1 25/09/12<br />
21016 La pasta fresca Tu Chef Tu Chef Mar 17:00-20:00 250 2 16/10/12<br />
21422 Pane e Pizza Tu Chef Tu Chef Mar 17:00-20:00 200 3 06/11/12<br />
21017 Pranzo <strong>di</strong> Natale Tu Chef Tu Chef Mar 17:00-20:00 60 1 11/12/12<br />
21614 Pasticceria semiprofessionale Tu Chef Tu Chef Sab 15:00-18:00 750 10 06/10/12<br />
20962 Cucina italiana e me<strong>di</strong>terranea Tu Chef Tu Chef Ven 17:00-20:00 360 6 19/10/12<br />
22208 Tutto sul pesce Tu Chef Tu Chef Ven 17:00-20:00 210 3 30/11/12<br />
21112 Cucina semi-professionale Tu Chef Tu Chef Mammolo Dom 17:00-20:00 750 10 21/10/12<br />
21423 Il gelataio in casa Tu Chef Tu Chef Mammolo Gio 17:00-20:00 150 3 05/07/12<br />
21566 Cucina italiana e me<strong>di</strong>terranea. 1° livello Tu Chef Tu Chef Mammolo Mer 17:00-20:00 360 6 14/11/12<br />
20206 Pasticceria semiprofessionale Tu Chef Tu Chef Mammolo Sab 15:00-18:00 750 10 13/10/12<br />
22218 Il buffet Tu Chef Tu Chef Mammolo Ven 17:00-20:00 150 2 23/11/12<br />
22216 La salute vien mangiando Tu Chef Tu Chef Mammolo Ven 17:00-20:00 400 3 26/10/12<br />
CUCINA<br />
In collaborazione con VivaceMente<br />
Antonella Avantaggiato<br />
APERITIVI E COCKTAIL<br />
Attraverso quattro incontri il corso illustrerà ai<br />
partecipanti l’arte del barman nella preparazione<br />
<strong>di</strong> <strong>di</strong>verse tipologie <strong>di</strong> cocktails. Imparerete<br />
a preparare cocktails alcolici e analcolici,<br />
seguendo le regole prestabilite dalle ricette<br />
italiane ed internazionali, ponendo particolare<br />
attenzione alla loro guarnizione ed alla modalità<br />
del servizio. Il corso vi <strong>guide</strong>rà nella preparazione<br />
<strong>di</strong> cocktails analcolici o leggeri, long<br />
drinks, intaglio della frutta come guarnizione<br />
<strong>per</strong> a<strong>per</strong>itivi e cocktails.<br />
PRODUZIONE BIRRA CASALINGA<br />
Questa tipologia <strong>di</strong> corso vi farà conoscere le<br />
materie prime e le nozioni basilari <strong>per</strong> apprendere<br />
o migliorare le proprie conoscenze birrarie,<br />
ed essere in grado <strong>di</strong> iniziare una prima produzione<br />
casalinga <strong>di</strong> birra artigianale. Birra casalinga,<br />
o homebrewing, è un hobby ideale: ci<br />
si può de<strong>di</strong>care molto tempo libero e non richiede<br />
grosse somme <strong>di</strong> denaro <strong>per</strong> attrezzature<br />
e <strong>per</strong>mette <strong>di</strong> sviluppare l’attività secondo<br />
il livello desiderato. I tre incontri forniranno ai<br />
partecipanti anche elementi <strong>di</strong> carattere pratico<br />
<strong>di</strong> homebrewing: spiegazione del processo,<br />
preparazione del mosto, prima fermentazione,<br />
imbottigliamento e seconda fermentazione.<br />
SOMMELIER 1<br />
Il corso, articolato in 4 lezioni, ognuna prevede<br />
una parte teorica, de<strong>di</strong>cata all’appren<strong>di</strong>mento<br />
della materia, a cui seguirà quella pratica<br />
rivolta all’analisi sensoriale con la degustazione<br />
<strong>di</strong> prodotti <strong>di</strong> qualità in abbinamento a<br />
vini. Il corso è a<strong>per</strong>to a tutti: appassionati, cultori,<br />
curiosi, professionisti del settore. Gli argomenti<br />
trattati riguarderanno la viticoltura e<br />
storia del vino; l’enologia: il mosto e le fermentazioni<br />
in bianco, in rosso, la macerazione car-<br />
bonica; i costituenti del vino: caratteri organolettici,<br />
maturazione ed invecchiamento del vino,<br />
alterazioni, <strong>di</strong>fetti e malattie, pratiche <strong>di</strong><br />
cantina; la degustazione del vino: analisi sensoriale<br />
visiva e olfattiva; la spumantizzazione.<br />
SOMMELIER 2<br />
Il corso è articolato in 4 lezioni, ognuna prevede<br />
una parte teorica, de<strong>di</strong>cata all’appren<strong>di</strong>mento<br />
della materia a cui seguirà quella pratica<br />
rivolta all’analisi sensoriale con la degustazione<br />
<strong>di</strong> prodotti <strong>di</strong> qualità in abbinamento a<br />
vini. Il corso è a<strong>per</strong>to a tutti: appassionati, cultori,<br />
curiosi, professionisti del settore. Gli argomenti<br />
trattati riguarderanno: l’enografia nazionale;<br />
l’enografia internazionale: la Francia;<br />
l’enografia internazionale: il resto del Mondo;<br />
la degustazione del vino sensoriale, gustativa.<br />
SOMMELIER 3<br />
Gli argomenti trattati nei 4 incontri previsti riguarderanno:<br />
i vini passiti e liquorosi; il Sommelier<br />
e il servizio del vino; gli strumenti <strong>per</strong><br />
degustare: bicchiere, tem<strong>per</strong>atura, a<strong>per</strong>tura e<br />
decantazione; la degustazione del vino: abbinamento<br />
cibo-vino; prove pratiche <strong>di</strong> degustazione<br />
cibo-vino. Sarà possibile inoltre effettuare<br />
una visita-stu<strong>di</strong>o guidata sui temi del<br />
corso oppure una prova <strong>di</strong> valutazione teorico<br />
pratica (con cena finale facoltativa).<br />
DEGUSTAZIONE BIRRA<br />
Nonostante oggi sia la bevanda più <strong>di</strong>ffusa tra<br />
i giovani, non va <strong>di</strong>menticato che la sua tra<strong>di</strong>zione<br />
è lunghissima ed estremamente variegata.<br />
Il mondo della birra è affascinante e molto<br />
più complesso <strong>di</strong> quanto comunemente si<br />
immagini: la sua relativa facilità <strong>di</strong> produzione<br />
ne ha sviluppato la <strong>di</strong>ffusione in moltissimi<br />
luoghi <strong>di</strong>versi <strong>per</strong> geografia, storia, cultura.<br />
Questi quattro incontri presentano una panoramica<br />
sintetica ma completa sulle materie<br />
prime, sulle principali tipologie, sugli stili, sulle<br />
zone <strong>di</strong> produzione e su come imparare a degustare<br />
e a riconoscere la buona birra. Numerose<br />
infatti sono le degustazioni in programma<br />
<strong>per</strong> ogni incontro. Degustazione <strong>di</strong> circa<br />
20 birre europee artigianali e industriali.<br />
Daniele Frigo<br />
DOLCI AL CUCCHIAIO<br />
Sotto la guida <strong>di</strong> uno chef qualificato, attraverso<br />
tre incontri, i partecipanti impareranno<br />
tutti i segreti <strong>per</strong> realizzare magnifici dolci<br />
quali mousse, bavaresi, semifred<strong>di</strong> e gelati.<br />
Sarete guidati in questo corso nella preparazione<br />
<strong>di</strong> dessert raffinati e in parte elaborati,<br />
ma che renderanno uniche le vostre<br />
cene. Alcuni esempi: semifreddo ai frutti della<br />
passione, créme brûlée al cioccolato, gelato<br />
<strong>di</strong> yogurt con salsa <strong>di</strong> ribes etc.<br />
ANTIPASTI FREDDI<br />
Sotto la guida <strong>di</strong> uno chef qualificato, attraverso<br />
tre incontri, i partecipanti impareranno<br />
tutti i segreti <strong>per</strong> preparare dei meravigliosi<br />
antipasti fred<strong>di</strong>. Sarete guidati in questo<br />
<strong>per</strong>corso nella preparazione <strong>di</strong> antipasti<br />
gustosi e raffinati che renderanno l’avvio<br />
delle vostre cene in<strong>di</strong>menticabili. Alcuni<br />
esempi: involtini <strong>di</strong> salmone con ricotta<br />
mantecata alle erbe, tartara <strong>di</strong> gamberoni,<br />
mousse <strong>di</strong> prosciutto e tonno e pomodori<br />
ripieni, etc.<br />
Marco Merola<br />
PANE E PIZZA<br />
Recu<strong>per</strong>are gli antichi sapori <strong>di</strong> un tempo e<br />
l’antica arte del pane e della pizza fatti in casa.<br />
Questo corso, guidato dal Maestro pizzaiolo<br />
Marco Merola già responsabile Pizza<br />
Gambero Rosso, vi svelerà tutti i trucchi del<br />
“vecchio mestiere”, che renderanno semplici<br />
le ricette che avete sempre considerato<br />
<strong>di</strong>fficili! Il programma vi illustrerà tutto su lieviti,<br />
farine, lavorazioni, farcie e cotture. Il corso<br />
partirà dall’impasto, alla lievitazione, alla<br />
farcitura fino alla cottura della pizza.<br />
I SEGRETI DELLA PASTA FRESCA<br />
Fiore all’occhiello della gastronomia italiana,<br />
la pasta fresca è <strong>di</strong>sponibile in <strong>di</strong>versi formati,<br />
che variano da regione a regione e ampliano<br />
la tra<strong>di</strong>zione gastronomica del nostro Paese.<br />
Partendo dalla ricetta base, <strong>per</strong> la pasta all’uovo,<br />
saranno illustrati i vari formati ed alcuni<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 191<br />
CUCINA
CUCINA<br />
mo<strong>di</strong> <strong>per</strong> arricchire l’impasto. Come sempre, il<br />
limite è solo quello della fantasia che verrà,<br />
senza dubbio, stimolata dal Maestro Marco<br />
Merola. L’impasto tra<strong>di</strong>zionale varierà a secon-<br />
do del tipo <strong>di</strong> pasta che si desidera realizzare<br />
(da tagliare, da farcire o ripiena).<br />
CORSI DI CUCINA VIVACEMENTE<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21484 Degustazione birra Avantaggiato Antonella VivaceMente Gio 18:00-20:00 140 3 18/10/12<br />
22262 Produzione birra casalinga Avantaggiato Antonella VivaceMente Sab 11:00-13:00 240 6 20/10/12<br />
21476 A<strong>per</strong>itivi e cocktail Avantaggiato Antonella VivaceMente Ven 17:00-19:00 150 4 12/10/12<br />
21481 Sommelier 1 Avantaggiato Antonella VivaceMente Ven 19:00-21:00 160 4 19/10/12<br />
21482 Sommelier 2 Avantaggiato Antonella VivaceMente Ven 19:00-21:00 180 4 12/10/12<br />
21483 Sommelier 3 Avantaggiato Antonella VivaceMente Ven 19:00-21:00 200 4 09/11/12<br />
21474 Dolci al cucchiaio Frigo Daniele VivaceMente Mar 10:00-12:00 90 3 16/10/12<br />
22261 Antipasti fred<strong>di</strong> Frigo Daniele VivaceMente Mer 10:00-13:00 90 2 17/10/12<br />
21531 Pane e Pizza Merola Marco VivaceMente Sab 10:00-13:00 80 2 15/09/12<br />
22260 I segreti della pasta fresca Merola Marco VivaceMente Sab 10:00-13:00 80 2 29/09/12<br />
DECORAZIONE…<br />
IN CUCINA<br />
Stefania Santi<br />
CAKE DESIGN<br />
Il corso è un laboratorio – work in progress<br />
che inizierà sul modo <strong>di</strong>: Colorare la pasta.<br />
Esercitazioni su fiori: rose, calle, lilium, garofani,<br />
ciclamini, fiordalisi, pizzo sangallo. Esercitazioni<br />
su bor<strong>di</strong>, trecce, cordoncini, fiocchi<br />
…. Ritocco finale dei fiori e delle foglie. Assemblaggio<br />
dei nostri fiori. Realizziamo le<br />
decorazioni in gum paste. Teoria – la filosofia<br />
del cake designing. Cenni storico/ geografici<br />
sulle origini dello Sugar art. Dispense<br />
con ricette provate e garantite. Tutorial foto-<br />
grafici. Parliamo <strong>di</strong> sugar paste, gum paste,<br />
cioccolato plastico .. Cosa bisogna sa<strong>per</strong>e<br />
sui coloranti alimentari: in polvere, in gel,<br />
spray… gli impasti delle basi: pan<strong>di</strong>spagna,<br />
red Velvet, Vanilla Sponge…le farciture con<br />
le creme più adatte: crema al burro, ganache,<br />
crema pasticcera le co<strong>per</strong>ture: marshmallow,<br />
glassa reale, pasta <strong>di</strong> zucchero.<br />
Cenni <strong>di</strong> Hccp. L’importanza della mise en<br />
place.<br />
DECORAZIONE… IN CUCINA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22342 Cake Design Santi Stefania Duca degli Abruzzi Lun 15:00-17:00 240 22 08/10/12<br />
192 UPTER 2012-13
UPTER<br />
Bambini<br />
Inglese<br />
Mosaico<br />
Musica<br />
Ritmica<br />
Scherma<br />
Storia dell’arte<br />
(itinerante)<br />
Teatro
BAMBINI<br />
ETOLOGIA<br />
Tamara Mastroiaco<br />
L’EDUCAZIONE DEGLI ANIMALI. CURA,<br />
RISPETTO E TUTELA DEGLI ANIMALI<br />
La finalità del corso è <strong>di</strong> affrontare con i ra-<br />
INGLESE<br />
MOSAICO<br />
Pastore Raffaele<br />
MOSAICO IN LEGNO A<br />
Il corso vuole avvicinare i bambini alla conoscenza<br />
del legno e in particolar modo del<br />
mosaico ligneo attraverso la realizzazione <strong>di</strong><br />
manufatti. Nella prima lezione il docente presenterà<br />
ad allievi e genitori il <strong>per</strong>corso formativo<br />
nonché gli elaborati che gli allievi potranno<br />
produrre durante il corso. Tale tecnica<br />
creativa realizzata con tessere lignee è poco<br />
nota ma <strong>di</strong> grande effetto e consente agli allievi<br />
<strong>di</strong> s<strong>per</strong>imentarsi nella manualità e nella<br />
creatività <strong>di</strong>ventando un’occasione <strong>per</strong> scoprire,<br />
conoscere e mettere a frutto inclinazioni<br />
artistiche che da passione potrebbero successivamente<br />
<strong>di</strong>ventare, attraverso un <strong>per</strong>corso<br />
formativo idoneo, una vera e propria professione<br />
aprendo la strada all’artigianato artistico.<br />
Il corso, tenuto da Raffaele Pastore fale-<br />
MUSICA<br />
Sabrina De Carlo<br />
PIANOFORTE E MUSICA D’INSIEME<br />
PER BAMBINI (6-8 ANNI)<br />
gazzi tematiche fondamentali spesso ignorate<br />
nelle scuole. <strong>Le</strong> lezioni verteranno sull’approfon<strong>di</strong>mento<br />
<strong>di</strong> argomenti inerenti la<br />
cura, il rispetto e la tutela degli animali anche<br />
attraverso materiale au<strong>di</strong>ovisivo utile ad<br />
animare il <strong>di</strong>battito. Lo scambio reciproco<br />
tra uomo e animale arricchisce l’in<strong>di</strong>viduo e<br />
sviluppa l’empatia verso il <strong>di</strong>verso. È scientificamente<br />
provato che educare i ragazzi ad<br />
Living Language<br />
INGLESE PER BAMBINI (7-10 ANNI)<br />
Corsi che toccano tutte le competenze linguistiche<br />
nella forma più adatta ad un bambino:<br />
la narrazione <strong>di</strong> storie, giochi, attività manuali,<br />
gname artigiano con specializzazione nell’artigianato<br />
artistico, è finalizzato alla realizzazione<br />
<strong>di</strong> un vassoio. Il kit <strong>per</strong> la realizzazione del<br />
manufatto, costo 40 euro (a carico dell’allievo),<br />
viene fornito dal docente. Il kit è composto<br />
da: vassoio, colla, 800 tessere <strong>di</strong> cui 400 mm<br />
10x10 e 400 mm 20x20 <strong>di</strong> varie essenze <strong>di</strong> legni<br />
monocrome. Il corso è a<strong>per</strong>to a bambini<br />
dai 10 ai 13 anni.<br />
MOSAICO IN LEGNO B<br />
Il corso naturale proseguimento del precedente<br />
livello vuole approfon<strong>di</strong>re le conoscenze<br />
e abilità acquisite dagli allievi nell’arte musiva.<br />
Per questo, sulla base delle inclinazioni e<br />
abilità l’allievo sceglierà il livello <strong>di</strong> <strong>di</strong>fficoltà col<br />
quale s<strong>per</strong>imentarsi e <strong>di</strong> conseguenza il manufatto<br />
da realizzare. Il kit <strong>per</strong> la realizzazione<br />
del manufatto avrà un costo variabile, fra i 46<br />
e i 55 euro circa (a carico dell’allievo), a seconda<br />
dell’oggetto che si intenderà realizzare:<br />
portafoto, vassoio, scacchiera, orologio, ecc. In<br />
questo caso il kit prevede un numero <strong>di</strong> tessere,<br />
<strong>di</strong> varie essenze <strong>di</strong> legni, policrome varia-<br />
Il metodo d’insegnamento utilizzato è centrato<br />
sullo sviluppo delle competenze strumentali<br />
nel rispetto delle tappe <strong>di</strong> sviluppo cognitivo e<br />
delle capacità <strong>di</strong> acquisizione degli allievi. <strong>Le</strong> lezioni,<br />
svolte in piccoli gruppi <strong>di</strong> massimo tre<br />
bambini, prevedono l’insegnamento dello strumento<br />
e intendono, nel contempo, avviare alla<br />
pratica della musica d’insieme. È previsto, inol-<br />
una corretta relazione con gli altri animali<br />
stimola l’educazione emozionale, influenza<br />
la sfera affettiva, genera autostima e senso<br />
<strong>di</strong> responsabilità verso l’altro, migliora la comunicazione<br />
e favorisce la socialità.<br />
ETOLOGIA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22310 L’educazione degli animali Mastroiaco Tamara Falcone e Borsellino Gio 17:00-18:30 70 11 17/01/13<br />
situazioni in cui si imitano “i gran<strong>di</strong>”. <strong>Le</strong> lezioni<br />
privilegiano il parlato senza trascurare la<br />
grammatica e sono in<strong>di</strong>rizzate agli esami specifici<br />
del Cambridge (YLE: Starters, Movers,<br />
Flyers) o del Trinity College London.<br />
INGLESE<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Giorni Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21907 Inglese <strong>per</strong> bambini (7-10 anni) Living Language <strong>Itinerante</strong> Sab 11:00-13:00 580 25 27/10/12<br />
bile da 1200 in più, <strong>di</strong> formato mm 10x10, colla,<br />
incluso il supporto utile alla realizzazione<br />
dell’oggetto scelto. Il costo del kit è a carico<br />
dell’allievo. Il corso è a<strong>per</strong>to a bambini dai 10<br />
ai 13 anni.<br />
MOSAICO IN LEGNO C<br />
Il corso approfon<strong>di</strong>rà ulteriormente le conoscenze<br />
e abilità acquisite dagli allievi nell’arte<br />
musiva in<strong>di</strong>rizzandosi verso l’artigianato artistico.<br />
Per questo, sulla base delle inclinazioni e<br />
abilità l’allievo sceglierà il livello <strong>di</strong> <strong>di</strong>fficoltà col<br />
quale s<strong>per</strong>imentarsi e <strong>di</strong> conseguenza il manufatto<br />
da realizzare. Il kit <strong>per</strong> la realizzazione<br />
del manufatto avrà un costo variabile, dai 46<br />
euro in su (a carico dell’allievo), a seconda dell’oggetto<br />
che si intenderà realizzare: portafoto,<br />
vassoio, scacchiera, orologio, quadro ecc. In<br />
questo caso il kit prevede un numero <strong>di</strong> tessere,<br />
<strong>di</strong> varie essenze <strong>di</strong> legni, policrome variabile<br />
nel numero e nel formato, colla, supporto<br />
utile alla realizzazione dell’oggetto scelto. Il<br />
costo del kit è a carico dell’allievo. Il corso è<br />
a<strong>per</strong>to a bambini dai 10 ai 13 anni.<br />
MOSAICO<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Giorni Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22390 Mosaico in legno A Pastore Raffaele Palazzo Englefield Ven 16:00-18:00 70 7 12/10/12<br />
22391 Mosaico in legno B Pastore Raffaele Palazzo Englefield Ven 16:00-18:00 70 7 07/12/12<br />
22392 Mosaico in legno C Pastore Raffaele Palazzo Englefield Ven 16:00-18:00 80 8 15/02/13<br />
tre, l’uso dell’improvvisazione <strong>per</strong> sviluppare la<br />
capacità <strong>di</strong> orientamento sulla tastiera e le potenzialità<br />
creative, tecniche e interpretative dell’allievo.<br />
Contenuti del corso: giochi <strong>di</strong> esplorazione<br />
e orientamento alla tastiera; stu<strong>di</strong>o e appren<strong>di</strong>mento<br />
<strong>di</strong> brani tratti da <strong>di</strong>versi re<strong>per</strong>tori;<br />
pratica dell’improvvisazione e della musica d’insieme.<br />
Corso riservato bambini dai 6 agli 8 anni.<br />
MUSICA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22232 Pianoforte e musica d’insieme <strong>per</strong> bambini De Carlo Sabrina Palazzo Englefield Gio 18:00-19:00 680 22 11/10/12<br />
194 UPTER 2012-13
RITMICA<br />
Milli Taddei<br />
RITMICA DALCROZE PER BAMBINI<br />
La ritmica Dalcroze è una metodologia<br />
completa che <strong>per</strong>mette <strong>di</strong> vivere, attraverso<br />
il movimento corporeo e la sensorialità, tutte<br />
le nozioni musicali necessarie allo sviluppo<br />
delle capacità u<strong>di</strong>tive e musicali dell’allievo.<br />
<strong>Le</strong> nozioni ritmiche: misure, pulsazio-<br />
ne, rapporto tra durate, ecc… come quelle<br />
armoniche, melo<strong>di</strong>che e strutturali: scale, tonalità,<br />
intervalli, accor<strong>di</strong>, fraseggio, struttura,<br />
ecc… vengono s<strong>per</strong>imentate attraverso<br />
giochi <strong>di</strong> movimento, improvvisazione, esercizi<br />
<strong>di</strong> pronta reazione, <strong>di</strong> coor<strong>di</strong>nazione e<br />
<strong>di</strong>ssociazione, <strong>di</strong> orientamento nello spazio.<br />
Esse <strong>di</strong>ventano, così, una realtà concreta <strong>per</strong><br />
l’allievo, e solo dopo l’es<strong>per</strong>ienza vissuta nel<br />
corpo come primo strumento si passa all’analisi,<br />
alla scrittura e alla co<strong>di</strong>ficazione dei<br />
concetti. La lezione dalcroziana si articola su<br />
tre materie principali: Ritmica, Solfeggio e<br />
Improvvisazione che vengono proposte attraverso<br />
esercizi mirati a sviluppare congiuntamente<br />
le attitu<strong>di</strong>ni u<strong>di</strong>tive, la memoria<br />
e la concentrazione, a educare la sensibilità,<br />
la spontaneità e la creatività, favorendo<br />
un’interazione armoniosa tra facoltà sensoriali,<br />
affettive e mentali della <strong>per</strong>sona. Il corso<br />
qui proposto è mirato alla formazione<br />
musicale <strong>di</strong> base. È possibile abbinare, come<br />
completamento, il corso <strong>di</strong> pianoforte e musica<br />
d’insieme <strong>per</strong> bambini. Corso riservato<br />
a bambini dai 6 agli 8 anni.<br />
RITMICA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22231 Ritmica Dalcroze <strong>per</strong> bambini Taddei Milli Palazzo Englefield Gio 17:00-18:00 260 22 11/10/12<br />
SCHERMA<br />
In collaborazione con<br />
Panathlon International<br />
SCHERMA A PER BAMBINI 7-13 ANNI<br />
Corso stimolante <strong>per</strong> questa fascia <strong>di</strong> età, la<br />
scherma verrà presentata in forma lu<strong>di</strong>ca laddove<br />
il bambino tenderà ad emulare i simboli<br />
Zorro-D'Artagnan ecc. Sarà il tecnico a stimolare<br />
il bambino nel modo giusto, con meto<strong>di</strong><br />
<strong>di</strong> approccio adatti alla sua età con l'uso<br />
dell'attrezzatura e maschera <strong>di</strong> plastica. Il coinvolgimento<br />
del bambino sarà totale in quan-<br />
to la scherma consente un lavoro sulla coor<strong>di</strong>nazione,<br />
l’equilibrio, la forza fisica, l’elasticità<br />
non <strong>di</strong>sgiunte da un lavoro più interiore che<br />
si fonda sull’educazione morale, spirituale che<br />
sta alla base del mondo delle arti marziali occidentali.<br />
Si lavorerà sull'appren<strong>di</strong>mento dei<br />
movimenti <strong>di</strong> base della scherma (prima posizione,<br />
saluto, passo avanti, passo in<strong>di</strong>etro) e<br />
successivamente si passerà alle azioni d'attacco<br />
<strong>di</strong> base(botta dritta, affondo, passo avanti e<br />
affondo) e alle azioni <strong>di</strong> <strong>di</strong>fesa contrarie (parata<br />
<strong>di</strong> prima, <strong>di</strong> seconda, <strong>di</strong> terza e <strong>di</strong> quarta).<br />
Inoltre il bambino potrà essere chiamato ad<br />
arbitrare le piccole esibizioni che ci saranno<br />
tra loro con il controllo dell'Istruttore. Cerimonia<br />
<strong>di</strong> consegna <strong>di</strong> attestato e medaglia ai<br />
partecipanti.<br />
SCHERMA B PER BAMBINI 7-13 ANNI<br />
Il corso, naturale proseguimento del livello<br />
base, garantirà una crescita nell'appren<strong>di</strong>mento<br />
della scherma. Cerimonia <strong>di</strong> consegna<br />
<strong>di</strong> attestato e medaglia ai partecipanti.<br />
SCHERMA C PER BAMBINI 7-13 ANNI<br />
Il corso sarà de<strong>di</strong>cato al <strong>per</strong>fezionamento<br />
dei fondamentali tecnici attraverso lezioni<br />
pratiche ed avanzate. Sono previsti assalti<br />
accademici e <strong>di</strong>dattici con la presenza <strong>di</strong><br />
es<strong>per</strong>ti del settore e testimonial della scherma.<br />
Elementi <strong>di</strong> pre-agonostica. Cerimonia<br />
<strong>di</strong> consegna <strong>di</strong> attestato e medaglia ai partecipanti.<br />
SCHERMA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22398 Scherma A 7-13 anni Panathlon International Palazzo Englefield Mar 17:00-18:00 150 8 09/10/12<br />
22399 Scherma B 7-13 anni Panathlon International Palazzo Englefield Mar 17:00-18:00 150 8 11/12/12<br />
22400 Scherma C 7-13 anni Panathlon International Palazzo Englefield Mar 17:00-18:00 150 8 05/03/13<br />
<strong>STORIA</strong> DELL’ARTE<br />
<strong>Itinerante</strong><br />
Francesca D’Alessio<br />
METTI I BAMBINI PER ROMA<br />
Il corso è de<strong>di</strong>cato ai bambini tra i 6 e gli 11<br />
anni che hanno voglia <strong>di</strong> conoscere Roma -<br />
accompagnati da un genitore o un parente<br />
- in modo <strong>di</strong>vertente e accattivante. Così <strong>per</strong><br />
loro le visite saranno istruttive ma piacevoli<br />
e soprattutto adatte al pubblico dei “più piccoli”.<br />
L’arte e l’archeologia saranno una continua<br />
emozione e sco<strong>per</strong>ta, raccontate con<br />
entusiasmo e passione da un’es<strong>per</strong>ta in comunicazione<br />
e <strong>di</strong>dattica artistica <strong>per</strong> bambini.<br />
Alcune visite prevedono il costo <strong>di</strong> un<br />
biglietto <strong>di</strong> ingresso - non compreso nel<br />
prezzo del corso e a carico dei partecipanti.<br />
L’iscrizione al corso in oggetto prevede il<br />
pagamento della quota e della tessera annuale<br />
del bambino, l’iscrizione annuale <strong>di</strong><br />
un genitore o parente accompagnatore.<br />
Primo appuntamento: sabato 20 ottobre<br />
2012 alle ore 10,30 davanti all’ingresso <strong>di</strong><br />
Villa Celimontana - Via della Navicella.<br />
<strong>STORIA</strong> DELL’ARTE (ITINERANTE)<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Giorni Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21062 Metti i bambini <strong>per</strong> Roma D’Alessio Francesca <strong>Itinerante</strong> Sab 10:30-12:30 80 8 20/10/12<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 195<br />
BAMBINI
BAMBINI<br />
TEATRO<br />
Gianni Quinto<br />
“FACCIAMO CHE IO ERO…”<br />
CORSO DI RECITAZIONE PER BAMBINI<br />
Il corso si prefigge l’obiettivo <strong>di</strong> far s<strong>per</strong>imentare<br />
<strong>di</strong>rettamente al bambino cosa<br />
vuol <strong>di</strong>re fare teatro, favorendo la stimolazione<br />
delle capacità creative <strong>di</strong> ogni partecipante.<br />
Attraverso il corso, il bambino com-<br />
prenderà che “il teatro” non è solo un posto<br />
dove si assiste ad una rappresentazione, ma<br />
una logica <strong>di</strong> vita, un modo <strong>per</strong> migliorare la<br />
propria immagine, la consapevolezza <strong>di</strong> sé,<br />
del corpo e non ultimo il rapporto con gli<br />
altri. Gli elementi che caratterizzeranno il<br />
corso sono il gioco, l’unico modo naturale<br />
<strong>per</strong> ogni bambino <strong>di</strong> prendere “sul serio”<br />
ogni cosa; la fabulazione, spunto <strong>per</strong> stimolare<br />
la fantasia del bambino, aumentando la<br />
voglia <strong>di</strong> proporsi e <strong>di</strong> con<strong>di</strong>videre le idee<br />
con gli altri, l’improvvisazione, il “facciamo<br />
che io ero...”, momento in cui i bambini pos-<br />
sono <strong>di</strong>ventare (quin<strong>di</strong> interpretare) qualunque<br />
<strong>per</strong>sonaggio. Non mancheranno esercizi<br />
<strong>di</strong> respirazione e rilassamento, esercizi <strong>di</strong><br />
espressione corporea, e giochi <strong>di</strong> fiducia, attraverso<br />
cui il bambino imparerà a integrarsi<br />
con gli altri, dove <strong>per</strong> altri non si intendono<br />
solo compagni <strong>di</strong> corso. È previsto un<br />
saggio-spettacolo <strong>di</strong> fine corso. Il corso è rivolto<br />
a bambini <strong>di</strong> età compresa fra 7-11 o<br />
11-14 anni. È necessaria la liberatoria <strong>di</strong> un<br />
genitore.<br />
TEATRO<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21816 Facciamo che io ero… Corso <strong>di</strong> recitazione <strong>per</strong> bambini Quinto Gianni Porta Portese UTS Ven 17:00-19:00 290 30 09/10/12<br />
Enti e Associazioni convenzionati<br />
Accademia <strong>di</strong> Santa Cecilia<br />
Sconto del 10% sulla quota del corso. Tel. 06 80242.355 - 354 www.santacecilia.it/<br />
Parco della Musica<br />
Sconto del 10% sulla quota del corso. 06 802411 www.au<strong>di</strong>torium.com/<br />
INPS ASNPD (Assoc. Sind. Naz. Dip. INPS)<br />
Sconto del 10% sulla quota del corso. Tel. 063226054 www.inps.it/<br />
SIULP e SIAP<br />
Sconto del 10% sulla quota del corso. Tel. 06 445521 Tel. 06 39387753-4-5<br />
www.siulp.it/ http://www.siap-polizia.org/<br />
Card ROMAEUROPA Fondazione<br />
5% <strong>di</strong> sconto sulla quota del corso. Tel. 06 45553050 http://romaeuropa.net<br />
Cinecircolo Romano<br />
Quota associativa € 25,00 (invece che 30,00). Tel. 068547151 www.cinecircoloromano.it<br />
Circolo <strong>di</strong>pendenti del Quirinale<br />
Sconto <strong>di</strong> € 20,00 sui corsi o sulla quota associativa. Tel. 06 48992525 cd@quirinale.it<br />
Arval (BNP PARIBAS)<br />
10% <strong>di</strong> sconto sulla quota del corso. Tel 06.883441 www.arval.it/ita/noleggio-a-lungo-termine/conosci-arval/chi-siamo/bnp-paribas/societa-del-gruppo.html<br />
Assoc. Arca Enel<br />
30€ <strong>di</strong> sconto su corsi online (invece <strong>di</strong> 80€ complessive). Tel. 06 442941 www.arca-enel.it/<br />
Ospedale Pe<strong>di</strong>atrico Bambino Gesù<br />
10% <strong>di</strong> sconto sulla quota del corso <strong>Upter</strong>. Tel. 06 68591www.ospedalebambinogesu.it/<br />
Carta Giovani<br />
Sconto del 10% sulla quota del corso. www.cartagiovani.it<br />
Uni-Coop Tirreno<br />
10% <strong>di</strong> sconto sulla quota corsi <strong>Upter</strong> Roma e <strong>provincia</strong> estensibile ai familiari. www.unicooptirreno.it<br />
Cassa Mutua Prunas-MAE<br />
10% <strong>di</strong> sconto sui corsi <strong>Upter</strong>. www.cmprunas.com<br />
Rebibbia - Dip. Casa Circ. femminile<br />
Sconto del 10% sui corsi a catalogo e il costo <strong>di</strong> 30.00 euro <strong>per</strong> i corsi <strong>di</strong> lingua online<br />
196 UPTER 2012-13
UPTER<br />
Economia e <strong>di</strong>ritto<br />
Borsa e finanza<br />
Economia<br />
<strong>Le</strong>gge e <strong>di</strong>ritto
ECONOMIA E DIRITTO<br />
BORSA E FINANZA<br />
Anna Paola Rosati<br />
CONSIGLI PER PROTEGGERE<br />
IL PATRIMONIO IN UN ANNO<br />
COMPLICATO<br />
Il corso apre le porte alla comprensione del<br />
mondo economico-finanziario e alle nuove<br />
regole <strong>per</strong> investimenti e risparmi. Ci sono<br />
molte ragioni <strong>per</strong> guardare al 2012 come ad<br />
un anno <strong>di</strong> crisi senza accantonare del tutto<br />
le s<strong>per</strong>anze <strong>per</strong> il futuro. Come si legge il SOLE<br />
24 ORE, capire la finanza e gli investimenti. At-<br />
traverso l’analisi dei fatti economici quoti<strong>di</strong>ani<br />
(con<strong>di</strong>zioni della finanza, pil, inflazione, deficit<br />
pubblico) si scoprono i sistemi <strong>di</strong> protezione<br />
del risparmio. Gli allievi riceveranno linee guida<br />
sugli investimenti finanziari (c/c on line, titoli<br />
<strong>di</strong> stato, postali, assicurativi, azioni, obbligazioni,<br />
investimenti nel mattone, materie prime,<br />
metalli preziosi). Il corso prevede la lettura<br />
<strong>di</strong> giornali finanziari.<br />
L’INVESTIMENTO IN STRUMENTI<br />
FINANZIARI<br />
Il corso prevede conoscenze <strong>di</strong> borsa, finanza,<br />
informatiche e approfon<strong>di</strong>menti sulla<br />
grande crisi che ha colpito molti Stati, obbligati<br />
a interventi <strong>per</strong> impe<strong>di</strong>re fallimenti<br />
bancari, che hanno visto crescere il loro deficit<br />
e l'indebitamento. Uso del computer<br />
<strong>per</strong> selezionare e utilizzare le informazioni<br />
<strong>per</strong> costruire un portafoglio su misura. Definizione<br />
della educazione finanziaria, intesa<br />
come conoscenza, abilità e competenze<br />
che consente <strong>di</strong> destreggiarsi in quelle scelte<br />
che richiede il contesto economico attuale.<br />
Conoscere tutti i mercati e investimenti<br />
finanziari dai più sicuri a quelli più<br />
speculativi. Analisi fondamentale, tecnica,<br />
grafica, short e long. Il corso prevede la lettura<br />
<strong>di</strong> giornali finanziari, l'uso <strong>di</strong> piattaforme<br />
<strong>di</strong> tra<strong>di</strong>ng on linee <strong>di</strong> un portafoglio virtuale<br />
<strong>per</strong> comprendere come, quando, e quanto<br />
comprare e vendere in sicurezza.<br />
BORSA E FINANZA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20531 Consigli <strong>per</strong> proteggere il patrimonio in un anno complicato Rosati Anna Paola Bernini Lun 17:00-19:00 240 22 22/10/12<br />
20534 L’investimento in strumenti finanziari Rosati Anna Paola Confalonieri Mer 17:00-19:00 240 22 24/10/12<br />
22000 Consigli <strong>per</strong> proteggere il patrimonio in un anno complicato Rosati Anna Paola Falcone e Borsellino Gio 17:00-19:00 240 22 25/10/12<br />
ECONOMIA<br />
Cinzia Cimini<br />
IL DENARO E I SUOI SACERDOTI<br />
Accompagnare le famiglie ad un miglior uso e<br />
gestione del denaro. Il corso è sud<strong>di</strong>viso in 4<br />
moduli. Nel modulo 1 si tratterà la situazione<br />
economica e il bilancio familiare (8 ore). <strong>Le</strong> tematiche<br />
trattate: il rapporto con il denaro, il bilancio<br />
familiare, esercitazione. Il modulo 2 tratterà<br />
il rapporto con le banche e le finanziarie (8<br />
ore). <strong>Le</strong> tematiche saranno: lettura degli estratti<br />
conto, carte <strong>di</strong> cre<strong>di</strong>to, carte revolving, mutui<br />
e altri strumenti finanziari, la busta paga, casi <strong>di</strong><br />
stu<strong>di</strong>o ed esercitazione. Il modulo 3 riguarda:<br />
consumo consapevole e territorio (4 ore). <strong>Le</strong> tematiche<br />
saranno: riusare, recu<strong>per</strong>are e riclicare;<br />
la finanza etica; i gruppi <strong>di</strong> acquisto; l’intervento<br />
dell’ente pubblico sul territorio. Il modulo 4<br />
prevede follow up (4 ore), il follow up si svolgerà<br />
3 mesi dopo il termine del corso <strong>per</strong> verificare<br />
l’applicazione nella vita quoti<strong>di</strong>ana <strong>di</strong> quanto<br />
appreso e le eventuali criticità incontrate.<br />
ECONOMIA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22294 Economia. Il denaro e i suoi sacerdoti Cimini Cinzia Bernini Ven 15:00-17:00 140 12 26/10/12<br />
LEGGE E DIRITTO<br />
Ivano Cimatti<br />
LE CARTELLE ESATTORIALI<br />
E I TUOI DIRITTI<br />
Verranno trattati i seguenti argomenti: i cre<strong>di</strong>ti<br />
dello Stato, degli enti pubblici e degli enti<br />
interme<strong>di</strong>; le modalità <strong>di</strong> riscossione dei cre<strong>di</strong>ti<br />
degli enti pubblici, enti locali, dello Stato e<br />
degli enti interme<strong>di</strong>, dall’utilizzo delle tutele<br />
privatistiche alle modalità <strong>di</strong> riscossione tramite<br />
ruolo; la cartella esattoriale, natura giuri<strong>di</strong>ca,<br />
elementi costitutivi, la notifica della cartella<br />
esattoriale e l’aspetto degli eventuali vizi e<br />
<strong>di</strong>fetti; lettura esemplificativa <strong>di</strong> una cartella<br />
esattoriale; l’opposizione alla cartella esattoriale,<br />
forme, tempi, motivi e competenza giuris<strong>di</strong>zionale;<br />
il fermo amministrativo dell’auto o<br />
motoveicolo, tempi, mo<strong>di</strong> e vizi e procedura<br />
<strong>di</strong> opposizione al fermo amministrativo; l’iscrizione<br />
ipotecaria sui beni del debitore. In questo<br />
modo, nel corso, verranno trattati ed affrontati<br />
sostanzialmente ogni aspetto della<br />
materia. Fornendo agli utenti gli strumenti <strong>per</strong><br />
agire responsabilmente e coscientemente.<br />
Stefano Gatto<br />
LA TUTELA DEL CONSUMATORE<br />
E DEL TURISTA<br />
Il Corso si propone <strong>di</strong> informare adeguatamente<br />
ogni citta<strong>di</strong>no, potenziale consumatore,<br />
su come tutelarsi e <strong>di</strong>fendersi <strong>di</strong> fronte ad<br />
acquisti incauti, tentativi <strong>di</strong> raggiri, ferie rovinate<br />
da tour o<strong>per</strong>ator e alberghi inadeguati.<br />
Anna Rita Villani, Stefania Pagliani<br />
QUANDO LA COPPIA SCOPPIA: ASPETTI<br />
GIURIDICI DEI CONFLITTI FAMILIARI<br />
Il contenuto del corso vuole illustrare alcu-<br />
ni aspetti del <strong>di</strong>ritto <strong>di</strong> famiglia, in particolare<br />
le interazioni che si riscontrano tra il <strong>di</strong>ritto<br />
e le <strong>di</strong>namiche relazionali e psicologiche<br />
della coppia che subentrano in casi <strong>di</strong> separazione<br />
o <strong>di</strong>vorzio. I tipi <strong>di</strong> separazione, il rapporto<br />
che si instaura con i figli a seguito della<br />
separazione, la possibilità <strong>di</strong> ricorrere all’istituto<br />
dell’affido con<strong>di</strong>viso. Ruolo importante<br />
assume la figura del me<strong>di</strong>atore familiare<br />
che sarà analizzato sia sotto l’aspetto<br />
giuri<strong>di</strong>co che quello psicologico. Conseguenza<br />
ulteriore <strong>di</strong> una separazione è la<br />
conflittualità che si crea tra i due coniugi<br />
<strong>per</strong> la “contesa” dei figli e la c.d. sindrome genitoriale,<br />
le cui conseguenze creano realtà<br />
molto “delicate”, che richiedono sempre più<br />
frequentemente la figura dello psicologo.<br />
Infine sarà illustrato il fenomeno delle violenze<br />
nell’ambito familiare sia sotto l’aspetto<br />
psicologico che legale. Insieme ai <strong>di</strong>scen<strong>di</strong><br />
saranno analizzati casi concreti.<br />
LEGGE E DIRITTO<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22337 <strong>Le</strong>gge e <strong>di</strong>ritto. <strong>Le</strong> cartelle esattoriali e i tuoi <strong>di</strong>ritti Cimatti Ivano Dante Lun 17:00-19:00 180 22 22/10/12<br />
22292 La tutela del consumatore e del turista Gatto Stefano Falcone e Borsellino Lun 17:00-19:00 180 22 22/10/12<br />
22077 Quando la coppia scoppia: aspetti giuri<strong>di</strong>ci dei conflitti familiari Villani A. R.; Pagliani S. Palazzo Englefield Lun 11:00-13:00 110 10 08/10/12<br />
198 UPTER 2012-13
UPTER<br />
Giochi e curiosità<br />
Bridge<br />
Burraco<br />
Matematica<br />
e chimica
GIOCHI E CURIOSITÀ<br />
BRIDGE<br />
Vincenzo Cioppettini<br />
Lucia Di Martino<br />
Franco Mengarelli<br />
BRIDGE<br />
Una vera palestra della mente, <strong>per</strong> mantenere<br />
il nostro cervello giovane, <strong>di</strong>vertendo-<br />
BURRACO<br />
Antonio Archina<br />
BURRACO PRINCIPIANTI<br />
Il corso, tenuto da un arbitro federale, si articola<br />
in quattro lezioni teoriche, quattro tornei as-<br />
si. Memoria, capacità organizzative, analisi,<br />
intuito e doti psicologiche saranno messe in<br />
risalto da questo affascinante gioco <strong>di</strong> coppia.<br />
Il bridge ha il gran<strong>di</strong>ssimo pregio <strong>di</strong> poter<br />
essere giocato a tutte le età. L’<strong>Upter</strong>Sport<br />
organizza, in collaborazione con la Federazione<br />
Italiana Gioco Bridge, corsi tenuti da<br />
un maestro FIGB, sud<strong>di</strong>visi in tre livelli <strong>di</strong> appren<strong>di</strong>mento.<br />
Il livello principianti è a<strong>per</strong>to<br />
a tutti; i livelli interme<strong>di</strong>o 1 e 2 sono riservati<br />
a chi ha su<strong>per</strong>ato il primo corso e a quel-<br />
sistiti e due lezioni <strong>di</strong> strategia. Definizioni: carta<br />
presa, carta esposta, carta giocata, chiusura,<br />
burraco, burraco sporco, burraco pulito, over<br />
the top etc. Regolamento: sistemazione ai tavoli,<br />
<strong>di</strong>stribuzioni carte, sequenze e combinazioni,<br />
procedure <strong>di</strong> gioco etc. L’allievo partecipa<br />
al torneo in maniera assistita <strong>per</strong> risultare<br />
completamente autonomo già al terzo, quarto<br />
torneo. Due lezioni <strong>di</strong> strategia: scopo del<br />
le <strong>per</strong>sone che già giocano e vogliono migliorare<br />
la tecnica licitativa e soprattutto il<br />
gioco della carta; il livello avanzato è riservato<br />
a chi ha su<strong>per</strong>ato il secondo corso e a<br />
quelle <strong>per</strong>sone che già giocano e vogliono<br />
<strong>per</strong>fezionare la tecnica. Tutte le lezioni svilup<strong>per</strong>anno<br />
nella prima parte una conoscenza<br />
e un approfon<strong>di</strong>mento teorico, nella<br />
seconda parte la s<strong>per</strong>imentazione del gioco<br />
vero e proprio.<br />
BRIDGE<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20788 Bridge principianti Cioppettini Vincenzo A.S.D. R70 Gio 17:00-19:00 220 25 08/11/12<br />
22184 Bridge interme<strong>di</strong>o Di Martino Lucia Visconti IC Mar 17:00-19:00 220 25 23/10/12<br />
22183 Bridge principianti Di Martino Lucia Visconti IC Mar 15:00-17:00 220 25 23/10/12<br />
21836 Bridge principianti Mengarelli Franco A.S.D. R70 Mar 15:00-17:00 220 25 06/11/12<br />
21052 Bridge. Gioco della carta Mengarelli Franco A.S.D. R70 Mar 17:00-19:00 220 25 06/11/12<br />
20854 Bridge avanzato Mengarelli Franco Confalonieri Mer 15:00-17:00 220 25 07/11/12<br />
20767 Bridge interme<strong>di</strong>o Mengarelli Franco Confalonieri Mer 17:00-19:00 220 25 07/11/12<br />
MATEMATICA<br />
E CHIMICA<br />
Patrizia Baldoni<br />
MATEMATICA UTILE, MATEMATICA<br />
DIVERTENTE... SEMPLICEMENTE<br />
MATEMATICA<br />
Il corso si pone lo scopo <strong>di</strong> avvicinare le <strong>per</strong>sone<br />
alla matematica (<strong>di</strong>sciplina considerata<br />
dai più come arida e confinata tra i banchi <strong>di</strong><br />
scuola). Si tratteranno argomenti <strong>di</strong> aritmetica,<br />
geometria analitica, statistica che non necessitino<br />
<strong>di</strong> particolari pre-requisiti, ma che<br />
trovino <strong>per</strong>ò riscontro nel quoti<strong>di</strong>ano (pro-<br />
porzioni, <strong>per</strong>centuali, grafici...). Ciascun argomento<br />
sarà agganciato a situazioni <strong>di</strong> vita reale<br />
e pratica (matematica utile) o a risoluzione<br />
<strong>di</strong> enigmi (matematica <strong>di</strong>vertente), <strong>per</strong> poi<br />
proseguire con alcune lezioni in cui si mostrerà<br />
come la matematica si astragga dai problemi<br />
reali <strong>per</strong> poi proseguire in un cammino <strong>di</strong><br />
ricerca.<br />
Paolo Sammuri<br />
MAGICA CHIMICA: LA TERRA, L’UOMO,<br />
LA NATURA<br />
Storia materiale dell’umanità: dalla caccia e<br />
raccolta attraverso gli utensili in pietra e legno<br />
fino all’allevamento e agricoltura. Sco<strong>per</strong>ta del<br />
fuoco: cottura del cibo, forni <strong>per</strong> ceramica e<br />
metalli (oro, argento, rame, bronzo e ferro). Sviluppo<br />
dell’arte e dell’artigianato, uso dei colo-<br />
gioco, chiudere o fare punti? Incastrare l’avversario,<br />
uso dello stallo, etc. L’obiettivo del<br />
corso è preparare gli allievi a poter partecipare<br />
ai tornei.<br />
BURRACO AVANZATO<br />
Rivolto a tutti coloro i quali volesse approfon<strong>di</strong>re<br />
le strategie del gioco.<br />
BURRACO<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21341 Burraco avanzato Archina Antonio Colombo Ven 17:00-19:00 100 10 26/10/12<br />
21344 Burraco principianti Archina Antonio Visconti IC Mer 15:00-17:00 100 10 24/10/12<br />
ranti naturali minerali, vegetali ed animali, tintura<br />
<strong>di</strong> pelli e stoffe, pittura <strong>di</strong> grotte e pareti,<br />
l’inchiostro e la sco<strong>per</strong>ta della scrittura. Uso<br />
dei Sali: (sale marino <strong>per</strong> i cibi, natron egizio<br />
<strong>per</strong> la mummificazione, soda <strong>per</strong> il vetro). <strong>Le</strong><br />
fermentazioni e i lieviti (pane, vino, birra sidro,<br />
aceto). <strong>Le</strong> piante officinali: (me<strong>di</strong>cine, veleni, e<br />
droghe). l’Alchimia (in parte filosofia in parte<br />
scienza) nel mondo islamico ed in occidente.<br />
Sviluppo delle arti e delle tecniche nel Rinascimento.<br />
La nascita della Chimica nell’ottocento<br />
la sco<strong>per</strong>ta <strong>di</strong> elementi sconosciuti, la<br />
ra<strong>di</strong>oattività e i nuovi materiali artificiali creati<br />
dalla Chimica del novecento. Il corso prevede<br />
le visite al Museo Storico Nazionale dell’Arte<br />
Sanitaria <strong>di</strong> Roma (in particolare al laboratorio<br />
alchemico) ed al Museo <strong>di</strong> Chimica dell’Università<br />
<strong>di</strong> Roma “Sapienza”.<br />
MATEMATICA E CHIMICA<br />
Co<strong>di</strong>ce Corso Docente Sede Giorni Orari Costo <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22324 Matematica utile, matematica <strong>di</strong>vertente... Baldoni Patrizia Falcone e Borsellino Mer 17:00-19:00 180 22 24/10/12<br />
22306 Magica Chimica: La terra, l’uomo, la natura Sammuri Paolo Falcone e Borsellino Lun 17:00-19:00 180 22 22/10/12<br />
200 UPTER 2012-13
UPTER<br />
ROMA capitale<br />
Dove frequentare i corsi<br />
Anno 2012-13
cta<br />
Centro territoriale<br />
<strong>per</strong> l’appren<strong>di</strong>mento<br />
<strong>per</strong>manente<br />
iscrizioni<br />
Municipio 1 Roma<br />
CENTRO STORICO<br />
Sede Centrale<br />
Palazzo Englefield<br />
Via Quattro Novembre, 157 – Roma<br />
Dal lunedì al venerdì ore 9-19<br />
Sabato ore 9-13<br />
se<strong>di</strong> dei corsi<br />
CENTRO STORICO-MONTI<br />
Palazzo Englefield<br />
Via Quattro Novembre, 157 – Roma<br />
Colombo<br />
Istituto tecnico <strong>per</strong> il turismo “Colombo”<br />
Via Panis<strong>per</strong>na, 255 – Roma<br />
Visconti<br />
Scuola Me<strong>di</strong>a Statale “E.Q. Visconti” succ.le<br />
Via Quattro Novembre, 94 – Roma<br />
CASTRO PRETORIO<br />
Duca degli Abruzzi<br />
I.T.C.G. “Duca degli Abruzzi”<br />
Via San Martino della Battaglia snc – Roma<br />
ESQUILINO<br />
Confalonieri<br />
I.I.S. “T. Confalonieri” succ.le<br />
Viale Manzoni, 34/b – Roma<br />
ESQUILINO<br />
Confalonieri<br />
I.I.S. “T. Confalonieri” succ.le<br />
Viale Manzoni, 34/b – Roma<br />
Dal 17/9: lunedì, martedì, giovedì ore 16.30-19.30<br />
Responsabile ARMANDA DE ANGELIS<br />
Telefono 335/5479342<br />
Living Language<br />
Living Language Institute<br />
Via Santa Maria Maggiore, 181 – Roma<br />
Newton<br />
Liceo “Newton”<br />
Viale Manzoni, 47 – Roma<br />
PIRAMIDE<br />
Attività <strong>di</strong> Pensiero<br />
Associazione “Attività <strong>di</strong> Pensiero”<br />
Viale Manlio Gelsomini, 32 – Roma<br />
TESTACCIO<br />
Testaccio Rubattino<br />
Via Rubattino, 1 – Roma<br />
CENTRO STORICO Palazzo Englefield Via Quattro Novembre, 157<br />
i<br />
Lunedì mattina<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21767 Disegno e pittura: Spazio <strong>di</strong>segno me - <strong>di</strong>segno dal vero Porfiri E. Lunedì 9-11 240 22 08/10/12<br />
20631 Informatica Corso <strong>per</strong> web master Albano A. Lunedì 9-11 355 22 08/10/12<br />
20428 Inglese approfon<strong>di</strong>mento Golob L. Lunedì 9-11 295 25 08/10/12<br />
20593 Inglese First Certificate Preparation De Maio J. Lunedì 9-11 380 30 08/10/12<br />
21940 Italiano <strong>per</strong> stranieri. “Grammatica che passione!” - A1/A2 Maldera E. Lunedì 9-11 260 22 08/10/12<br />
20684 Psicologia. Verso la Via del Ritorno Tosi R. Lunedì 9-11 210 22 08/10/12<br />
21216 Ricamo Bargellini M. Lunedì 9-11 130 10 08/10/12<br />
20989 Spagnolo 3 Chaqués Bonafont N. Lunedì 9-11 260 22 08/10/12<br />
22354 Ebraico biblico Gazit T. Lunedì 9.30-11 240 29 08/10/12<br />
20555 Ginnastica posturale Visconti M. Lun/Gio 9.30-10.30 270 60 08/10/12<br />
20358 Francese intermé<strong>di</strong>aire 5 B1 - Civilisation/ <strong>Le</strong>tteratura ‘900 Galasso E. Lunedì 10-12 260 22 22/10/12<br />
20581 Ginnastica posturale Visconti M. Lun/Gio 10.30-11.30 270 60 08/10/12<br />
21766 Disegno e pittura: Spazio olio <strong>di</strong>pingo me Porfiri E. Lunedì 11-13 240 22 08/10/12<br />
21304 Informatica alfabetizzazione Spadoni C. Lunedì 11-13 355 22 08/10/12<br />
20298 Inglese approfon<strong>di</strong>mento Golob L. Lunedì 11-13 295 25 08/10/12<br />
21034 Inglese English Advanced Certificate Preparation De Maio J. Lunedì 11-13 380 30 08/10/12<br />
20519 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Carrol S. Lunedì 11-13 260 22 08/10/12<br />
20590 Inglese Speaking Skills Interme<strong>di</strong>ate Ruscito D. Lunedì 11-13 290 22 08/10/12<br />
22266 Musica. Fisarmonica Lo Russo M. Lunedì 11-13 650 22 08/10/12<br />
20806 Psicologia Junghiana e Autotrasformazione Tosi R. Lunedì 11-13 210 22 08/10/12<br />
22077 Psicologia: Quando la coppia scoppia: aspetti giuri<strong>di</strong>ci Villani A. Lunedì 11-13 110 10 08/10/12<br />
20723 Spagnolo conversazione 2 Chaqués Bonafont N. Lunedì 11-13 260 22 22/10/12<br />
202 UPTER 2012-13
CENTRO STORICO Palazzo Englefield Via Quattro Novembre, 157<br />
Lunedì mattina<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20857 Italiano <strong>per</strong> stranieri 1 Pre-Cils A1/A2 Franzese K. Lun/Mer/Ven 11-13 260 22 08/10/12<br />
21762 Italiano <strong>per</strong> stranieri Cils 2 De Luca B. Lun/Mer/Ven 11-13 260 22 08/10/12<br />
20387 Disegno e Pittura 2 Marzi G. Lunedì 11.30-14 280 22 22/10/12<br />
20521 Ginnastica posturale Visconti M. Lun/Gio 11.30-12.30 270 60 08/10/12<br />
20460 Francese intermé<strong>di</strong>aire 5/6 B1 B2: <strong>Le</strong>tteratura ‘900/Civilisation Galasso E. Lunedì 12-14 260 22 22/10/12<br />
21047 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Gachigi L. Lunedì 13-15 260 22 08/10/12<br />
21469 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 1 Maldera E. Lun/Ven 13-15 260 22 08/10/12<br />
20986 Italiano <strong>per</strong> stranieri pre-CILS A2 Franzese K. Lun/Ven 13-15 260 22 08/10/12<br />
21150 Danza del ventre e ginnastica dolce Pulice V. Lunedì 13.30-15 220 25 08/10/12<br />
Lunedì pomeriggio<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21196 Antiquariato 1 Galli A. Lunedì 15-17 240 22 08/10/12<br />
20398 Disegno e pittura 3 Binazzi M. Lunedì 15-17 240 22 08/10/12<br />
20518 Franc. préint./int. 3/4 A2 B1-Civilisation/Approf. gram./Approc. lett. Galasso E. Lunedì 15-17 260 22 22/10/12<br />
20453 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Crocetta S. Lunedì 15-17 260 22 08/10/12<br />
20766 Inglese Speaking Skills Interme<strong>di</strong>ate Golob L. Lunedì 15-17 290 22 08/10/12<br />
20546 <strong>Le</strong>tteratura: La Scuola Poetica Siciliana Carini E. Lunedì 15-17 180 22 08/10/12<br />
22257 Musica. Flauto traverso Trovalusci G. Lunedì 15-17 650 22 08/10/12<br />
21785 Spagnolo 1 Acevedo Pérez Z. Lunedì 15-17 260 22 08/10/12<br />
20669 Spagnolo 6 Lample S. Lunedì 15-17 260 22 08/10/12<br />
20259 Storia dell’Arte. Il Rinascimento: le generazioni del secondo ‘400 Im<strong>per</strong>a R. Lunedì 15-17 180 22 08/10/12<br />
21122 Grafica Digitale: Essere creativi giocando Mauri M. Lun/Mer 15-17 320 20 08/10/12<br />
22393 Wu Shu Kung Fu Bartolucci M. Lunedì 15.30 -17 270 30 08/10/12<br />
20983 Hatha Yoga Raineri P. Lunedì 17-18.15 270 35 08/10/12<br />
21007 Alimentazione 1 Dell’Olio A. Lunedì 17-19 260 22 08/10/12<br />
20324 Cinema: Il cinema degli altri: <strong>per</strong>sone, linguaggi, culture Girlanda E. Lunedì 17-19 290 30 08/10/12<br />
22359 Cultura ambientale e climatologia Caroselli G. Lunedì 17-19 240 22 08/10/12<br />
20667 Francese intermé<strong>di</strong>aire 4/5 B1: <strong>Le</strong>tteratura ‘800/Civilisation Galasso E. Lunedì 17-19 260 22 22/10/12<br />
21021 Grafologia 1 - Introduzione alla grafologia Mecocci P. Lunedì 17-19 240 22 08/10/12<br />
20861 Inglese Interme<strong>di</strong>ate livello 5 Lucas L. Lunedì 17-19 260 22 08/10/12<br />
20473 Inglese Speaking Skills Interme<strong>di</strong>ate Golob L. Lunedì 17-19 290 22 08/10/12<br />
22298 Inglese. Elementary 1 Spennato A. Lunedì 17-19 260 22 08/10/12<br />
21153 Pittura laboratorio: Scoprire il proprio animo artistico 2 Chiavacci S. Lunedì 17-19 240 22 08/10/12<br />
21194 Spagnolo 2 Acevedo Pérez Z. Lunedì 17-19 260 22 08/10/12<br />
21046 Spagnolo 3 Lample S. Lunedì 17-19 260 22 08/10/12<br />
20636 Fotografia: Imparare a fotografare - fotografia <strong>di</strong>gitale Mauri M. Lun/Mer 17-19 320 20 08/10/12<br />
20596 Hatha Yoga Raineri P. Lunedì 18.15-19.30 270 35 08/10/12<br />
Lunedì sera<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20533 Cinema: Il cinema degli altri: <strong>per</strong>sone. linguaggi, culture Girlanda E. Lunedì 19-21 290 30 08/10/12<br />
22155 Francese 1 Blache A. Lunedì 19-21 260 22 08/10/12<br />
21132 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 3/4 A2 - Approf. Gramm./Civilisation Galasso E. Lunedì 19-21 260 22 22/10/12<br />
20434 Inglese Conversation Up<strong>per</strong>-Interme<strong>di</strong>ate Golob L. Lunedì 19-21 290 22 08/10/12<br />
20592 Inglese First Certificate Preparation Lucas L. Lunedì 19-21 380 30 08/10/12<br />
21049 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Hill L. Lunedì 19-21 260 22 08/10/12<br />
22213 Interior Lighting Design Uras G. Lunedì 19-21 240 22 08/10/12<br />
20650 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 1 Amodeo G. Lunedì 19-21 260 22 22/10/12<br />
22267 Musica. Fisarmonica Lo Russo M. Lunedì 19-21 650 22 08/10/12<br />
21721 Pittura laboratorio: Scoprire il proprio animo artistico Chiavacci S. Lunedì 19-21 240 22 08/10/12<br />
20676 Spagnolo 5 Acevedo Pérez Z. Lunedì 19-21 260 22 08/10/12<br />
21267 <strong>Upter</strong> Green: Certificatore energetico Salsedo B. Lunedì 19-21 260 20 22/10/12<br />
20549 Danza del ventre Puledda M. Lunedì 20-21.30 220 25 08/10/12<br />
Martedì mattina<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21797 Arte e <strong>Le</strong>tteratura: Il secondo Ottocento Trevisan M. Martedì 9-11 210 22 09/10/12<br />
22211 Corso teorico pratico <strong>di</strong> giornalismo ra<strong>di</strong>ofonico Simonetti P. Martedì 9-11 110 10 09/10/12<br />
20811 Disegno e pittura del paesaggio Anelli L. Martedì 9-11 240 22 09/10/12<br />
20369 Informatica Internet avanzato Spadoni C. Martedì 9-11 355 22 09/10/12<br />
20466 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Anelli T. Martedì 9-11 260 22 09/10/12<br />
20777 Spagnolo 1 Chaqués Bonafont N. Martedì 9-11 260 22 09/10/12<br />
20461 Tedesco 2 Palm D. Martedì 9-11 260 22 09/10/12<br />
21051 Tedesco 3 Mazzocchi S. Martedì 9-11 260 22 09/10/12<br />
21156 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 1 Maldera E. Mar/Ven 9-11 260 22 09/10/12<br />
21716 Italiano <strong>per</strong> stranieri Cils 2 Maldera E. Mar/Ven 9-11 260 22 22/01/13<br />
22385 Violino Cireddo L. Martedì 9-11 650 22 09/10/12<br />
20365 Ginnastica dolce Gonzalez Correa E. Mar/Ven 9.30-10.30 270 60 09/10/12<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 203
CENTRO STORICO Palazzo Englefield Via Quattro Novembre, 157<br />
Martedì mattina<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20410 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Golob L. Martedì 9.30-11 260 30 09/10/12<br />
20362 Francese avancé 6 B2: <strong>Le</strong>tteratura ‘900 avanzato/Civilisation Galasso E. Martedì 9.30-11.30 260 22 23/10/12<br />
20280 Ginnastica dolce Gonzalez Correa E. Mar/Ven 10.30-11.30 270 60 09/10/12<br />
20812 Decorazione e piccoli trompe l’oeil Anelli L. Martedì 11-13 240 22 09/10/12<br />
20560 Filosofia. Dialoghiamo sul bisogno della filosofia Martello L. Martedì 11-13 180 22 09/10/12<br />
20610 Informatica Computer pratico Spadoni C. Martedì 11-13 355 22 09/10/12<br />
20319 Inglese approfon<strong>di</strong>mento Golob L. Martedì 11-13 295 25 09/10/12<br />
21941 Italiano <strong>per</strong> giapponesi ⽇本⼈のためのイタリア語 A1/A2 Maldera E. Martedì 11-13 260 22 09/10/12<br />
20654 Musica. Pianoforte Martinez M. Martedì 11-13 650 22 09/10/12<br />
22198 Psicologia degli affetti e delle emozioni Florenzano F. Martedì 11-13 160 22 09/10/12<br />
20222 Psicologia: Imparare a vivere bene senza sopravvivere! Terranova F. Martedì 11-13 180 22 09/10/12<br />
20919 Spagnolo 4 C.A. Arias Cardenas Martedì 11-13 260 22 09/10/12<br />
22080 Spagnolo conversazione 1 Chaqués Bonafont N. Martedì 11-13 260 22 09/10/12<br />
20246 Storia dell’Arte. Il panorama culturale dal Neorealismo agli anni ‘50 D’Alessio F. Martedì 11-13 210 22 09/10/12<br />
20712 Tedesco 1 Palm D. Martedì 11-13 260 22 09/10/12<br />
20845 Balli <strong>di</strong> gruppo latino americani Gonzalez Correa E. Mar/Ven 11.30-12.30 250 50 09/10/12<br />
20666 Franc. préint./int. 3/4 A2 B1-Approc. <strong>Le</strong>tt./Civilisation - approf. gram. Galasso E. Martedì 11.30-13.30 260 22 23/10/12<br />
20438 Inglese Speaking Skills pre-interme<strong>di</strong>ate Hill J. Martedì 11.30-13.30 290 22 09/10/12<br />
20743 Storia delle religioni. Categorie, scuole e prospettive Maiuri A. Martedì 13-14.30 180 29 09/10/12<br />
20918 Spagnolo 4 C.A. Arias Cardenas Martedì 13-15 260 22 09/10/12<br />
21715 Inglese Lunch hour English Golob L. Martedì 13.15-14.15 90 15 19/02/13<br />
21093 Inglese Lunch hour English up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate Golob L. Martedì 13.30-14.30 90 15 09/10/12<br />
20420 Tedesco Konversation 1 Palm D. Martedì 13.30-15 260 22 09/10/12<br />
Martedì pomeriggio<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20372 Disegno Anelli L. Martedì 14-16 240 22 09/10/12<br />
21598 Inglese letteratura: Shakespeare Club Golob L. Martedì 15-17 175 15 12/02/13<br />
20353 Antiquariato 2 Galli A. Martedì 15-17 240 22 09/10/12<br />
22233 Cultura Montenegrina Polovic D. Martedì 15-17 260 22 09/10/12<br />
21342 Fotografia pratica 1 Di Girolamo A. Martedì 15-17 270 22 09/10/12<br />
20427 Inglese interme<strong>di</strong>ate 7 Etty M. Martedì 15-17 260 22 09/10/12<br />
20520 Storia della storiografia filosofica: Nominalismo ed empirismo Majone M. Martedì 15-17 180 22 09/10/12<br />
20295 Storia dell’Arte <strong>di</strong> Roma. Roma bella mi appare Laurenti S. Martedì 15-17 180 22 09/10/12<br />
21798 Storia dell’art... a proposito <strong>di</strong> Cinema, <strong>di</strong> Arte e <strong>di</strong> <strong>Le</strong>tteratura Trevisan M. Martedì 15-17 210 22 09/10/12<br />
20627 Tedesco 6 Palm D. Martedì 15-17 260 22 09/10/12<br />
21675 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 - intensivo - piccole classi Anelli T. Mar/Gio 15-17 290 22 12/02/13<br />
21139 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 intensivo -piccole classi Anelli T. Mar/Gio 15-17 290 22 09/10/12<br />
22398 Scherma A <strong>per</strong> bambini 7-13 anni Panathlon International Martedì 17-18 150 8 09/10/12<br />
22399 Scherma B <strong>per</strong> bambini 7-13 anni Panathlon International Martedì 17-18 150 8 11/12/12<br />
22400 Scherma C <strong>per</strong> bambini 7-13 anni Panathlon International Martedì 17-18 150 8 05/03/13<br />
21678 Arabo 2 Marchetti F. Martedì 17-19 260 22 09/10/12<br />
21893 Criminologia clinica 1 Gervasi K. Martedì 17-19 280 20 09/10/12<br />
22235 Filmaker I modulo Brogi Taviani F. Martedì 17-19 300 22 09/10/12<br />
22305 Filmaker II modulo Brogi Taviani F. Martedì 17-19 300 22 02/04/13<br />
21185 Fotografia: Fotoracconto e reportage Di Girolamo A. Martedì 17-19 270 22 09/10/12<br />
20218 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 3 Blache A. Martedì 17-19 260 22 09/10/12<br />
21282 Inglese elementary 2 Plescia A. Martedì 17-19 260 22 09/10/12<br />
21571 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Etty M. Martedì 17-19 260 22 09/10/12<br />
20613 Storia della storiografia moderna: Storia della massoneria in Italia Majone M. Martedì 17-19 180 22 09/10/12<br />
21906 Storia dell’Arte. Cinema e pittura o l’arte della visione Laurenti S.;Fiandra G. Martedì 17-19 200 15 09/10/12<br />
22236 Musica in movimento Enria G. Martedì 17-19 220 22 09/10/12<br />
21378 Musica. Solfeggio <strong>per</strong> cantanti Natalizia D. Martedì 18-19 90 11 09/10/12<br />
22401 Scherma A Panathlon International Martedì 18-19 150 8 09/10/12<br />
22402 Scherma B Panathlon International Martedì 18-19 150 8 11/12/12<br />
22403 Scherma C Panathlon International Martedì 18-19 150 8 05/03/13<br />
Martedì sera<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22127 Comunicazione & Marketing: La formazione <strong>di</strong> un addetto stampa Maggi M. Martedì 19-21 240 22 09/10/12<br />
21249 Fotografia: Fotoracconto e fotoreportage Di Girolamo A. Martedì 19-21 270 22 09/10/12<br />
22041 Fotografia: Reportage <strong>di</strong> Matrimonio Di Bartolomeo M. Martedì 19-21 200 10 09/10/12<br />
21133 Francese 1 Blache A. Martedì 19-21 260 22 09/10/12<br />
21097 Giapponese 3 Ishida K. Martedì 19-21 270 22 09/10/12<br />
20855 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Marquette C. Martedì 19-21 260 22 23/10/12<br />
22258 Musica. Flauto traverso Trovalusci G. Martedì 19-21 650 22 09/10/12<br />
21061 Serbo 1 Ugrica M. Martedì 19-21 240 22 09/10/12<br />
21140 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 piccole classi - intensivo Gori F. Mar/Ven 19-21 290 22 09/10/12<br />
21706 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 piccole classi - intensivo Gori F. Mar/Ven 19-21 290 22 12/02/13<br />
204 UPTER 2012-13
CENTRO STORICO Palazzo Englefield Via Quattro Novembre, 157<br />
Martedì sera<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22414 Introduzione alla sociologia - La storia, le teorie, gli autori... Clemente M. Martedì 19 -21 180 22 09/10/12<br />
20524 Bioenergetica Ricci F. Martedì 19.30-21 220 25 23/10/12<br />
20556 Tango argentino Lopez C. Martedì 21-22.30 110 10 30/10/12<br />
22346 Ballo: Salsa cubana e bachata + gestualità (principianti) Picchinenna G. Martedì 21-23 180 22 09/10/12<br />
Mercoledì mattina<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20834 Disegno e Pittura 4 Sarchioni R. Mercoledì 9-11 240 22 10/10/12<br />
20399 Francese conversation avancè 6 Ruscito D. Mercoledì 9-11 260 22 10/10/12<br />
20419 Informatica Internet avanzato Cuciuc F. Mercoledì 9-11 355 22 10/10/12<br />
21280 Inglese elementary 2 Protano A. Mercoledì 9-11 260 22 10/10/12<br />
21218 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 4 Franzese K. Mercoledì 9-11 260 22 10/10/12<br />
21998 Spagnolo 1 C.A. Arias Cardenas Mercoledì 9-11 260 22 10/10/12<br />
22081 Spagnolo 2 Chaqués Bonafont N. Mercoledì 9-11 260 22 10/10/12<br />
20247 Storia dell’Arte. Il Rinascimento maturo Laurenti S. Mercoledì 9-11 180 22 10/10/12<br />
20244 Storia dell’arte. Il secondo Ottocento Trevisan M. Mercoledì 9-11 210 22 10/10/12<br />
20976 Storia dell’arte. Dal Concilio <strong>di</strong> Trento inizi del ‘600. Semi-itinerante Romano S. Mercoledì 9-11 180 22 10/10/12<br />
22016 Tedesco 1 Mazzocchi S. Mercoledì 9-11 260 22 10/10/12<br />
20407 Tedesco 7 Von Puttkamer I. Mercoledì 9-11 260 22 10/10/12<br />
21733 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 8 Golob L. Mer/Ven 9-11 260 22 13/02/13<br />
21108 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 8 intensivo Golob L. Mer/Ven 9-11 260 22 10/10/12<br />
20258 Francese intermé<strong>di</strong>aire/avancé 5/6 B1 B2: Civilisation - <strong>Le</strong>tt. del ‘900 Galasso E. Mercoledì 9.30-11.30 260 22 24/10/12<br />
20463 Ginnastica posturale Feldenkrais Vianello A. Mercoledì 10.30-12 270 30 10/10/12<br />
20536 Francese intermè<strong>di</strong>aire 5 Ruscito D. Mercoledì 11-13 260 22 10/10/12<br />
20436 Inglese advanced 10 Hill J. Mercoledì 11-13 260 22 10/10/12<br />
20510 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Johnson P. Mercoledì 11-13 260 22 10/10/12<br />
20346 Inglese Speaking Skills Interme<strong>di</strong>ate Golob L. Mercoledì 11-13 290 22 10/10/12<br />
20626 Internet alfabetizzazione Cuciuc F. Mercoledì 11-13 355 22 10/10/12<br />
20248 <strong>Le</strong>tt. italiana e arte. Panorama culturale dal Neorealismo agli anni ‘50 D’Alessio F. Mercoledì 11-13 210 22 10/10/12<br />
22082 Spagnolo 1 Chaqués Bonafont N. Mercoledì 11-13 260 22 10/10/12<br />
21997 Spagnolo 4 C.A. Arias Cardenas Mercoledì 11-13 260 22 10/10/12<br />
20278 Storia dell’Arte. Nei dettagli nascosto... <strong>Le</strong>ttura dell’o<strong>per</strong>a d’arte Laurenti S. Mercoledì 11-13 180 22 10/10/12<br />
20882 Tedesco 4 Von Puttkamer I. Mercoledì 11-13 260 22 10/10/12<br />
20402 Disegno e pittura avanzato Be<strong>di</strong>ni M. Mercoledì 11-13.30 280 22 09/10/12<br />
20409 Francese intermé<strong>di</strong>aire 5 B1: <strong>Le</strong>tteratura ‘800 - Civilisation Galasso E. Mercoledì 11.30-13.30 260 22 24/10/12<br />
20602 Ginnastica posturale Feldenkrais Vianello A. Mercoledì 12-13.30 270 30 10/10/12<br />
20837 Inglese Speaking Skills interme<strong>di</strong>ate & Grammar Johnson P. Mercoledì 13-15 290 22 10/10/12<br />
20583 Internet Base Cuciuc F. Mercoledì 13-15 355 22 10/10/12<br />
20347 Balli <strong>di</strong> gruppo latino americani e caraibici Sandre T. Mercoledì 13.30-15 210 25 10/10/12<br />
21947 Cafelito musical en español (caffè in spagnolo al ritmo <strong>di</strong> musica) Nacher Escriche C. Mercoledì 14-15 130 22 10/10/12<br />
21200 Disegno e Acquerello Be<strong>di</strong>ni M. Mercoledì 14.30-16.30 240 22 10/10/12<br />
Mercoledì pomeriggio<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20648 Hatha Yoga Moroni E. Mercoledì 15-16.30 270 30 10/10/12<br />
20885 Filosofia del <strong>di</strong>ritto: Kant tra ethos e jus Majone M. Mercoledì 15-17 180 22 10/10/12<br />
20297 Francese avancé 6/7 B2 C1: <strong>Le</strong>tteratura ‘800 /Storia Galasso E. Mercoledì 15-17 260 22 24/10/12<br />
20981 Greco 3 Capobianco C. Mercoledì 15-17 260 22 10/10/12<br />
20441 Inglese Speaking Skills Interme<strong>di</strong>ate Golob L. Mercoledì 15-17 290 25 10/10/12<br />
20905 Laboratorio lettura scenica Traversa R. Mercoledì 15-17 210 20 10/10/12<br />
22225 Musica. Violoncello Basili A. Mercoledì 15-17 650 22 10/10/12<br />
22200 Psicologia. Psicologia orientale: su<strong>per</strong>are l’ego Be<strong>di</strong>ni I. Mercoledì 15-17 180 22 10/10/12<br />
21290 Spagnolo 2 Nacher Escriche C. Mercoledì 15-17 260 22 10/10/12<br />
21019 Storia dell’Arte. Forma Urbis: profilo <strong>di</strong> Roma - semi-itinerante Laurenti S. Mercoledì 15-17 180 22 10/10/12<br />
20709 Tedesco approfon<strong>di</strong>mento: “Deutschland aktuell” Palm D. Mercoledì 15-17 260 22 10/10/12<br />
20653 Hatha Yoga Moroni E. Mercoledì 16.30-18 270 30 10/10/12<br />
20413 Disegnare e <strong>di</strong>pingere la figura umana Be<strong>di</strong>ni M. Mercoledì 16.30-19 280 22 10/10/12<br />
21917 Arabo 3 Marchetti F. Mercoledì 17-19 260 22 10/10/12<br />
20668 Francese interme<strong>di</strong>o 5/6 B1 Civilisation/Approf. grammaticale Galasso E. Mercoledì 17-19 260 22 24/10/12<br />
21289 Giapponese 2 Ishida K. Mercoledì 17-19 270 22 10/10/12<br />
20621 Inglese Up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 8 Golob L. Mercoledì 17-19 260 22 10/10/12<br />
20690 Musica. Chitarra in<strong>di</strong>viduale Branco P. Mercoledì 17-19 650 22 10/10/12<br />
20640 Psicologia: Stress e Ansia: cause, significati e meccanismi. Terranova F. Mercoledì 17-19 180 22 10/10/12<br />
21291 Spagnolo 2 Nacher Escriche C. Mercoledì 17-19 260 22 10/10/12<br />
20715 Tedesco 3 Palm D. Mercoledì 17-19 260 22 10/10/12<br />
21864 Guida all’ascolto della musica del ‘900 rif. a Orff, Dalcroze, Kodaly Laserra Ingrosso L. Mercoledì 17-19 240 22 24/10/12<br />
20350 Balli <strong>di</strong> gruppo latino americani e caraibici Sandre T. Mercoledì 18-19.30 210 25 10/10/12<br />
21315 Musica. O<strong>per</strong>a Full immersion: Ver<strong>di</strong>, Rigoletto Schipa T. Mercoledì 18-20.30 115 11 26/09/12<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 205
CENTRO STORICO Palazzo Englefield Via Quattro Novembre, 157<br />
Mercoledì sera<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21818 Disegno e pittura: l’autoritratto (<strong>per</strong> artisti consapevoli) De Cinque L. Mercoledì 19-21 240 22 10/10/12<br />
21075 Fotografia: La camera oscura <strong>di</strong>gitale creativa 1 Rifilato G. Mercoledì 19-21 240 16 10/10/12<br />
21617 Fotografia: La camera oscura <strong>di</strong>gitale creativa 2 Rifilato G. Mercoledì 19-21 240 16 06/02/13<br />
21441 Fotografia: La camera oscura <strong>di</strong>gitale creativa: Progetto fotografico Rifilato G. Mercoledì 19-21 160 12 05/06/13<br />
20868 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 3 Blache A. Mercoledì 19-21 260 22 10/10/12<br />
21847 Giapponese base Ishida K. Mercoledì 19-21 270 22 10/10/12<br />
21102 Inglese up<strong>per</strong> interme<strong>di</strong>ate 7 Gachigi L. Mercoledì 19-21 260 22 10/10/12<br />
21839 Inglese Workingin English up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate Golob L. Mercoledì 19-21 175 15 13/02/13<br />
20609 Inglese: Working in English up<strong>per</strong> interme<strong>di</strong>ate Golob L. Mercoledì 19-21 175 15 10/10/12<br />
22265 Musica Argentina.Viaggio nella Musica Argentina Annunziata M. Mercoledì 19-21 180 22 10/10/12<br />
21577 Musica. Chitarra propedeutico collettivo Branco P. Mercoledì 19-21 280 22 10/10/12<br />
22223 Musica. Clarinetto in<strong>di</strong>viduale Zuddas O. Mercoledì 19-21 650 22 10/10/12<br />
20960 Serbo 2 Ugrica M. Mercoledì 19-21 240 22 10/10/12<br />
20859 Sommelier. Vino 1 Rocchi F. Mercoledì 19-21.30 190 4 10/10/12<br />
21582 Sommelier. Vino 2 Rocchi F. Mercoledì 19-21.30 200 4 07/11/12<br />
20349 Ballo liscio <strong>di</strong> coppia Sandre T. Mercoledì 19.30-21 210 25 10/10/12<br />
Giovedì mattina<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21055 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 3 Blache A. Giovedì 9-11 260 22 11/10/12<br />
21687 Informatica: internet base Albano A. Giovedì 9-11 320 20 11/10/12<br />
21116 Inglese Conversation Up<strong>per</strong>-Interme<strong>di</strong>ate Gate P. Giovedì 9-11 290 22 11/10/12<br />
20481 Inglese interme<strong>di</strong>ate 7 Nasuti F. Giovedì 9-11 260 22 11/10/12<br />
21198 <strong>Le</strong>tteratura e cinema: I classici raccontati da gran<strong>di</strong> registi Trevisan M. Giovedì 9-11 180 22 11/10/12<br />
22083 Spagnolo 1 Chaqués Bonafont N. Giovedì 9-11 260 22 11/10/12<br />
20539 Spagnolo 7 Palacios E. Giovedì 9-11 260 22 11/10/12<br />
20281 Storia dell’Arte. La rinascita delle arti fra “Dugento” e Trecento Laurenti S. Giovedì 9-11 180 22 11/10/12<br />
20707 Tedesco 4 Palm D. Giovedì 9-11 260 22 11/10/12<br />
20223 Scuola <strong>di</strong> nudo: il nudo pittorico Anelli L. Giovedì 9.30-12.30 240 15 11/10/12<br />
22410 Fotografia base 1. Sensibilità fotografica Romano G. Giovedì 9-11 270 22 11/10/12<br />
20431 Francese intermé<strong>di</strong>aire 5 B1: <strong>Le</strong>tteratura ‘900 Galasso E. Giovedì 10-12 260 22 25/10/12<br />
20677 Tedesco Konversation 2 Palm D. Giovedì 11-12.30 260 22 11/10/12<br />
20663 Francese avancé 6 Ruscito D. Giovedì 11-13 260 22 11/10/12<br />
21087 Informatica: PC <strong>di</strong>vertente Albano A. Giovedì 11-13 355 22 11/10/12<br />
20838 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Carrol S. Giovedì 11-13 260 22 11/10/12<br />
21772 Inglese interme<strong>di</strong>ate 7 Anelli T. Giovedì 11-13 260 22 11/10/12<br />
20457 Inglese Speaking skills Interme<strong>di</strong>ate Nasuti F. Giovedì 11-13 290 22 11/10/12<br />
20210 Inglese Speaking Skills Interme<strong>di</strong>ate Gate P. Giovedì 11-13 290 22 11/10/12<br />
20238 <strong>Le</strong>tteratura teatrale: Il teatro <strong>di</strong> primo Novecento Trevisan M. Giovedì 11-13 180 22 11/10/12<br />
22084 Spagnolo 2 Chaqués Bonafont N. Giovedì 11-13 260 22 11/10/12<br />
20608 Spagnolo approfon<strong>di</strong>mento 10 Palacios E. Giovedì 11-13 260 22 11/10/12<br />
20282 Storia dell’Arte. L’altra metà dell’arte: le donne artiste nella storia Laurenti S. Giovedì 11-13 180 22 11/10/12<br />
22411 Fotografia interme<strong>di</strong>a 2. L'occhio fotografico Romano G. Giovedì 11-13 270 22 11/10/12<br />
20615 Francese intermé<strong>di</strong>aire 4/5 B1: <strong>Le</strong>tteratura ‘800/Civilisation Galasso E. Giovedì 12-14 260 22 25/10/12<br />
21773 Inglese Lunch hour English interme<strong>di</strong>ate Anelli T. Giovedì 13.30-14.30 90 15 11/10/12<br />
21809 Laboratorio <strong>di</strong> pittura: oltre la forma Casagrande S. Giovedì 14-17 200 10 17/01/13<br />
21657 Laboratorio <strong>di</strong> pittura: oltre la forma Casagrande S. Giovedì 14-17 200 10 11/10/12<br />
Giovedì pomeriggio<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20652 Francese intermé<strong>di</strong>aire 4 Ruscito D. Giovedì 15-17 260 22 11/10/12<br />
20433 Franc. préint./int. 3/4 A2 B1-Civilisation/Approf. Gram./Approc. <strong>Le</strong>tt. Galasso E. Giovedì 15-17 260 22 25/10/12<br />
21000 Giapponese 3 Ishida K. Giovedì 15-17 270 22 11/10/12<br />
20468 Inglese approfon<strong>di</strong>mento Golob L. Giovedì 15-17 295 25 11/10/12<br />
20339 Storia dell’arte. Il ‘700 secolo dei Lumi e l’800 romantico Picco R. Giovedì 15-17 180 22 11/10/12<br />
20343 Storia dell’Arte. L’arte dagli anni Cinquanta ad oggi D’Alessio F. Giovedì 15-17 180 22 11/10/12<br />
21666 Storia dell’Arte. Nei dettagli nascosto... <strong>Le</strong>ttura dell’o<strong>per</strong>a d’arte Laurenti S. Giovedì 15-17 180 22 11/10/12<br />
22234 Turco moderno Salman E. Giovedì 15-17 260 22 11/10/12<br />
22394 Difesa <strong>per</strong>sonale Bartolucci M. Giovedì 15.30-17 180 30 11/10/12<br />
22231 Ritmica. Dalcroze <strong>per</strong> bambini Taddei M. Giovedì 17-18 260 22 11/10/12<br />
21328 Corso <strong>per</strong> es<strong>per</strong>ti in me<strong>di</strong>azione culturale Docenti V. Giovedì 17-19 580 25 11/10/12<br />
21909 Storia dell’Arte. La sco<strong>per</strong>ta del Rinascimento Laurenti S. Giovedì 17-19 180 22 25/10/12<br />
21120 Es<strong>per</strong>anto 1 Clerici R. Giovedì 17-19 40 22 25/10/12<br />
20522 Francese intermé<strong>di</strong>aire/avancé 5/6 B1: <strong>Le</strong>tteratura ‘900 Galasso E. Giovedì 17-19 260 22 25/10/12<br />
22149 Fumetto: il fumetto e il suo linguaggio Pallavicini R. Giovedì 17-19 240 22 11/10/12<br />
20833 Giapponese 5 Ishida K. Giovedì 17-19 270 22 11/10/12<br />
20824 Grafologia 3 - Approfon<strong>di</strong>mento Mecocci P. Giovedì 17-19 240 22 11/10/12<br />
20469 Inglese approfon<strong>di</strong>mento Golob L. Giovedì 17-19 295 25 11/10/12<br />
20426 Inglese conversation up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate Ruscito D. Giovedì 17-19 260 22 11/10/12<br />
206 UPTER 2012-13
CENTRO STORICO Palazzo Englefield Via Quattro Novembre, 157<br />
Giovedì pomeriggio<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22199 Organo rinascimentale e barocco Albenga A. Giovedì 17-19 680 22 18/10/12<br />
20342 Storia dell’arte. Dal Romanico al primo Rinascimento Picco R. Giovedì 17-19 180 22 11/10/12<br />
22232 Pianoforte e musica d’insieme <strong>per</strong> bambini De Carlo S. Giovedì 18-19 680 22 11/10/12<br />
20421 Scuola <strong>di</strong> nudo <strong>Le</strong>tico M. Giovedì 18-20 280 22 11/10/12<br />
21508 Musica. O<strong>per</strong>a Full Immersion: Mozart Il Flauto Magico Schipa T. Giovedì 18-20.30 115 11 27/09/12<br />
Giovedì sera<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21883 Musica. Armonia vocale d’insieme Taddei M. Giovedì 19-20.30 200 22 11/10/12<br />
21725 Fotografia pratica 2 Di Girolamo A. Giovedì 19-21 270 22 11/10/12<br />
22190 Fotografia. Dopo lo scatto: postproduzione, fotorit. e stampa <strong>di</strong>gitale Di Brigida M. Giovedì 19-21 145 12 11/10/12<br />
21004 Francese preinterme<strong>di</strong>aire 2 Ruscito D. Giovedì 19-21 260 22 11/10/12<br />
20591 Franc. préint./int. 3/4 A2 B1-Approf. Gram./Civilisation/Approc. <strong>Le</strong>t. Galasso E. Giovedì 19-21 260 22 25/10/12<br />
20844 Giapponese 5 Ishida K. Giovedì 19-21 270 22 11/10/12<br />
20944 Grafologia 2 - Approfon<strong>di</strong>menti grafologici Mecocci P. Giovedì 19-21 240 22 11/10/12<br />
21044 Inglese Art for Tour Guides: Art in the Province of Rome Karris M. Giovedì 19-21 150 15 11/10/12<br />
20471 Inglese approfon<strong>di</strong>mento Golob L. Giovedì 19-21 295 25 11/10/12<br />
20495 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 7 Gachigi L. Giovedì 19-21 260 22 11/10/12<br />
22228 Musica. Violoncello Basili A. Giovedì 19-21 650 22 11/10/12<br />
22209 Scrittura creativa. Trovare le parole <strong>per</strong> raccontare Beato R. Giovedì 19-21 240 22 11/10/12<br />
21876 Coro <strong>Upter</strong> Canto e <strong>di</strong>sCanto Taddei M. Giovedì 20.30-22 160 30 11/10/12<br />
Venerdì mattina<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20338 Archeologia. L’Italia prima <strong>di</strong> Roma Manetto P. Venerdì 9-11 180 22 12/10/12<br />
21690 Disegno e pittura avanzato Binazzi M. Venerdì 9-11 240 22 12/10/12<br />
21551 Informatica Office Albano A. Venerdì 9-11 355 22 12/10/12<br />
20450 Inglese Conversation up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate Anelli T. Venerdì 9-11 290 22 12/10/12<br />
21873 Inglese Inglese elementary 1 De Maio J. Venerdì 9-11 260 22 12/10/12<br />
21160 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 4 De Luca B. Venerdì 9-11 260 22 12/10/12<br />
22085 Spagnolo 1 Chaqués Bonafont N. Venerdì 9-11 260 22 12/10/12<br />
20264 Storia dell’Arte. Dal Surrealismo alla Transavanguar<strong>di</strong>a Chelli M. Venerdì 9-11 180 22 12/10/12<br />
21124 Archeologia e Storia dell’Arte. I Rioni <strong>di</strong> Roma - semitinerante Micheli G. Venerdì 11-13 180 22 05/10/12<br />
20340 Archeologia. Roma e i Barbari Manetto P. Venerdì 11-13 180 22 12/10/12<br />
20634 Informatica Alfabetizzazione Albano A. Venerdì 11-13 355 22 12/10/12<br />
20462 Inglese Conversation Up<strong>per</strong>-Interme<strong>di</strong>ate Golob L. Venerdì 11-13 290 22 12/10/12<br />
20967 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Anelli T. Venerdì 11-13 260 22 12/10/12<br />
20476 Inglese Speaking Skills Interme<strong>di</strong>ate De Maio J. Venerdì 11-13 290 22 12/10/12<br />
22086 Spagnolo 2 Chaqués Bonafont N. Venerdì 11-13 260 22 12/10/12<br />
20277 Storia dell’Arte. Dal Surrealismo alla Transavanguar<strong>di</strong>a Chelli M. Venerdì 11-13 180 22 12/10/12<br />
20559 Tedesco 7 Schwarz J. Venerdì 11-13 260 22 12/10/12<br />
21293 Pittura a olio avanzato Binazzi M. Venerdì 11.30-14 280 22 12/10/12<br />
20424 Francese intermé<strong>di</strong>aire 4 B1 approf. gramm.- Civilisation Galasso E. Venerdì 12-14 260 22 26/10/12<br />
Venerdì pomeriggio<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21149 Taiji Quan Chiavacci S. Venerdì 15-16.30 270 30 12/10/12<br />
21962 Arabo 1 Ousbih F. Venerdì 15-17 260 22 12/10/12<br />
20942 Fotografia base Bordoni P. Venerdì 15-17 270 22 12/10/12<br />
21056 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 3 <strong>Le</strong>gisa C. Venerdì 15-17 260 22 12/10/12<br />
20633 Informatica Pratica Spadoni C. Venerdì 15-17 355 22 12/10/12<br />
20448 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Golob L. Venerdì 15-17 260 22 12/10/12<br />
20497 Inglese Up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 8 Gate P. Venerdì 15-17 260 22 12/10/12<br />
20975 Latino 3 Capobianco C. Venerdì 15-17 260 22 12/10/12<br />
22276 Lingua Hin<strong>di</strong> Carnà K. Venerdì 15-17 240 22 12/10/12<br />
22224 Musica. Clarinetto Zuddas O. Venerdì 15-17 650 22 12/10/12<br />
21151 Spagnolo 1 Bouey Baez G. Venerdì 15-17 260 22 26/10/12<br />
20656 Taiji Quan Chiavacci S. Venerdì 16.30-18 270 30 12/10/12<br />
20801 Filosofia: Me<strong>di</strong>tazione Vipassana 1 Venturoli F. Venerdì 17-18.30 240 22 26/10/12<br />
21963 Arabo conversazione Ousbih F. Venerdì 17-19 260 22 12/10/12<br />
20761 Fotografia avanzata Bordoni P. Venerdì 17-19 270 22 05/10/12<br />
20873 Giapponese 4 Ishida K. Venerdì 17-19 270 22 12/10/12<br />
20537 Greco: letteratura e classici Capobianco C. Venerdì 17-19 260 22 12/10/12<br />
21158 Informatica: La patente <strong>per</strong> fare tutto on line avanzato Carrazza P. Venerdì 17-19 355 22 12/10/12<br />
20822 Inglese Conversation Up<strong>per</strong>-Interme<strong>di</strong>ate Gate P. Venerdì 17-19 290 22 12/10/12<br />
20482 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Kirk R. Venerdì 17-19 260 22 12/10/12<br />
21771 Spagnolo 3 Bouey Baez G. Venerdì 17-19 260 22 26/10/12<br />
22024 Storia, cultura, spiritualità dei Balcani 1 Ugrica M. Venerdì 17-19 210 22 12/10/12<br />
22412 Civiltà e <strong>Le</strong>tteratura latina Nocchi F. R. Venerdì 17 -19 180 22 12/10/12<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 207
CENTRO STORICO Palazzo Englefield Via Quattro Novembre, 157<br />
Venerdì pomeriggio<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20320 Balli <strong>di</strong> gruppo latino americani e caraibici Sandre T. Venerdì 18-19.30 210 25 12/10/12<br />
21509 Musica. O<strong>per</strong>a Full Immersion: Puccini Tosca a Roma (principianti) Schipa T. Venerdì 18-20.30 115 11 28/09/12<br />
21700 Cinema: Il cinema italiano dal ’61 al ’67 Codella L. Venerdì 18-21 100 5 12/10/12<br />
21813 Cinema: L’arte <strong>di</strong> Aldo Fabrizi Codella L. Venerdì 18-21 100 5 11/01/13<br />
20802 Sceneggiatura <strong>di</strong> fiction tv 1 Venturoli F. Venerdì 18.30-20.30 240 22 26/10/12<br />
Venerdì sera<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21128 Fotografia: Il viaggio e la fotografia naturalistica Rifilato G. Venerdì 19-21 240 16 12/10/12<br />
21440 Fotografia: Il viaggio e la fotografia naturalistica Rifilato G. Venerdì 19-21 160 12 07/06/13<br />
21588 Fotografia: Il viaggio e la fotografia naturalistica Rifilato G. Venerdì 19-21 240 16 08/02/13<br />
20969 Giapponese 2 Ishida K. Venerdì 19-21 270 22 12/10/12<br />
21195 Informatica: Linguaggi <strong>di</strong> internet: avanzato PhP, Java Script, MySQL Saluz F. Venerdì 19-21 355 22 05/10/12<br />
20726 Musica. Chitarra avanzato - collettivo Branco P. Venerdì 19-21 280 22 12/10/12<br />
22025 Storia, cultura, spiritualità dei Balcani 2 Ugrica M. Venerdì 19-21 210 22 12/10/12<br />
21832 Balli <strong>di</strong> gruppo latino americani e caraibici Sandre T. Venerdì 19.30-21 210 25 12/10/12<br />
22386 Violino Lucioli V. C. Venerdì 19-21 650 22 12/10/12<br />
22447 Spagnolo 1b C.A. Arias Cardenas Venerdì 19-21 260 22 12/10/12<br />
21268 <strong>Upter</strong> Green: Tecnico delle energie rinnovabili Salsedo B. Venerdì 19-21 260 20 26/10/12<br />
Sabato mattina<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20841 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Mazzei V. Sabato 9-11 260 22 13/10/12<br />
21217 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 1 Morselli B. Sabato 9-12 280 16 13/10/12<br />
20825 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 2 De Luca B. Sabato 9-12 280 16 13/10/12<br />
21720 Italiano <strong>per</strong> stranieri Cils 3 De Luca B. Sabato 9-12 280 16 16/03/13<br />
20202 Italiano. Simulazione prove esame Ditals 2 - corso breve Barozzi C. Sabato 9-12 90 2 10/11/12<br />
21595 Italiano. Formazione italiano L2 - primo livello Barozzi C. Sabato 9-13 260 5 06/04/13<br />
21596 Italiano. Formazione italiano L2 - primo livello Barozzi C. Sabato 9-13 260 5 27/04/13<br />
21426 Italiano. Formazione italiano L2 - primo livello Barozzi C. Sabato 9-13 260 5 12/01/13<br />
21591 Italiano. Formazione italiano L2 - primo livello Barozzi C. Sabato 9-13 260 5 02/02/13<br />
21594 Italiano. Formazione italiano L2 - primo livello Barozzi C. Sabato 9-13 260 5 02/03/13<br />
20242 Italiano. Formazione italiano L2 - primo livello Barozzi C. Sabato 9-13 260 5 27/10/12<br />
20661 Italiano. Formazione italiano L2 - primo livello Barozzi C. Sabato 9-13 260 5 17/11/12<br />
21619 Tedesco Kompakt 5a Fronhofer I. Sabato 9-13 140 6 13/10/12<br />
20946 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 3 Galesi P. Sabato 9.30-12.30 280 16 13/10/12<br />
20501 Autobiografia: Un mondo <strong>di</strong> storie Ciantar A. Sabato 9.30-13.30 240 14 10/11/12<br />
21131 Tedesco Kompakt 1a Berger A. Sabato 9.30-13.30 140 6 13/10/12<br />
21664 Tedesco Kompakt 1b Berger A. Sabato 9.30-13.30 140 6 01/12/12<br />
21665 Tedesco Kompakt 2a Berger A. Sabato 9.30-13.30 140 6 16/02/13<br />
22015 Tedesco Kompakt 2b Berger A. Sabato 9.30-13.30 140 6 20/04/13<br />
22018 Tedesco Kompakt 3a Mazzocchi S. Sabato 9.30-13.30 140 6 13/10/12<br />
20771 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Otoro C. Sabato 10-12 260 22 13/10/12<br />
21811 Laboratorio <strong>di</strong> pittura: oltre la forma Casagrande S. Sabato 10-13 200 10 19/01/13<br />
21810 Laboratorio <strong>di</strong> pittura: oltre la forma Casagrande S. Sabato 10-13 200 10 13/10/12<br />
20772 Inglese interme<strong>di</strong>ate 7 Etty M. Sabato 11-14 265 15 13/10/12<br />
20216 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Mazzei V. Sabato 11.30-13.30 260 22 13/10/12<br />
21763 Tedesco Kompakt 2a Fronhofer I. Sabato 14.30-17.30 140 8 13/10/12<br />
21677 Inglese Compact Pre-interme<strong>di</strong>ate 3a Etty M. Sabato 14.30-18.30 140 6 13/10/12<br />
Sabato pomeriggio<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22452 Inglese elementary 1 Sharon Carrol Sabato 15:00-17:00 260 22 13/10/12<br />
21392 Inglese Compact pre-interme<strong>di</strong>ate 4a Plescia A. Sabato 15-17 140 12 13/10/12<br />
22067 Italiano <strong>per</strong> stranieri 1 Pre-Cils A1/A2 Vivarelli V. Sabato 15-18 280 16 13/10/12<br />
22059 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 4 Franzese K. Sabato 15-18 280 16 13/10/12<br />
21427 Italiano. Formazione Italiano L2 - secondo livello Barozzi C. Sabato 15.30-19.30 310 6 12/01/13<br />
21428 Italiano. Formazione italiano L2 - secondo livello Barozzi C. Sabato 15.30-19.30 310 6 23/02/13<br />
20213 Italiano. Formazione italiano L2 - secondo livello Barozzi C. Sabato 15.30-19.30 310 6 03/11/12<br />
21597 Italiano. Formazione italiano L2 - secondo livello Barozzi C. Sabato 15.30-19.30 310 6 23/03/13<br />
20211 Italiano. Formazione italiano L2 - secondo livello Barozzi C. Sabato 15.30-19.30 310 6 13/10/12<br />
21610 Italiano. Formazione italiano L2: secondo livello Barozzi C. Sabato 15.30-19.30 310 6 21/04/13<br />
21965 Fotografia 1 - Dalla camera oscura al <strong>di</strong>gitale Parisi V. Sabato 16-18 270 22 13/10/12<br />
21603 Italiano. Simulazione prove esame Ditals 1- corso breve Barozzi C. Sabato 16-19 90 2 12/01/13<br />
21966 Fotografia 2 - Il <strong>di</strong>gitale: fotoritocco e composizione Parisi V. Sabato 18-20 270 22 13/10/12<br />
208 UPTER 2012-13
CENTRO STORICO Colombo Via Panis<strong>per</strong>na, 255<br />
Lunedì pomeriggio<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21307 Latino 2 Capobianco C. Lunedì 15-17 260 22 22/10/12<br />
21757 Tedesco 2 Kollert A. M. Lunedì 15-17 260 22 22/10/12<br />
21263 Greco antico 2 Capobianco C. Lunedì 17-19 260 22 22/10/12<br />
21843 Laboratorio <strong>di</strong> scrittura creativa 1 Ducci P. Lunedì 17-19 240 22 22/10/12<br />
21650 <strong>Upter</strong> Green: Agricoltore biologico Gallucci A. Lunedì 17-19 260 20 22/10/12<br />
21459 <strong>Upter</strong> Green: Giornalista Ambientale Gisotti M. Lunedì 17-19 260 20 22/10/12<br />
21283 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 intensivo Protano A. Lun/Mer 17-19 260 22 04/02/13<br />
21652 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 intensivo Protano A. Lun/Mer 17-19 260 22 22/10/12<br />
Lunedì sera<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21761 Inglese Art for Tour Guides Art of Italy: Ancient and Me<strong>di</strong>eval Karris M. Lunedì 19-21 150 15 25/02/13<br />
20739 Laboratorio <strong>di</strong> scrittura creativa 2 Ducci P. Lunedì 19-21 240 22 22/10/12<br />
20874 Portoghese Brasiliano 5 Tassara M. Lunedì 19-21 260 22 22/10/12<br />
21575 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 intensivo Protano A. Lun/Mer 19-21 260 22 04/02/13<br />
21187 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 intensivo Protano A. Lun/Mer 19-21 260 22 22/10/12<br />
Martedì pomeriggio-sera<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21301 Tedesco 1a Kollert A. M. Martedì 15-17 140 12 23/10/12<br />
21221 Basco - Euscara 1 Cirulli A. Martedì 17-19 100 22 23/10/12<br />
21685 Spagnolo 2 Lample S. Martedì 17-19 260 22 09/10/12<br />
22313 <strong>Upter</strong> Green: Apicoltore Cirone R. Martedì 17-19 260 20 23/10/12<br />
21916 St. dell’arte. Magia, Alchimia, Astrologia arte fiamminga-tedesca ‘500 Marenzi S. Martedì 17.30-19.30 90 11 23/10/12<br />
20688 Spagnolo 4 Lample S. Martedì 19-21 260 22 09/10/12<br />
Mercoledì pomeriggio<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20316 Archeologia ed Epigrafia C. La produzione <strong>di</strong> beni <strong>di</strong> lusso Di Giacomo G. Mercoledì 15-17 180 22 24/10/12<br />
21257 Cinese 2 Jia J. Mercoledì 15-17 260 22 24/10/12<br />
21669 Psicologia: Archetipi, simboli e miti Tosi R. Mercoledì 15-17 210 22 24/10/12<br />
21824 Archeologia ed Epigrafia A. Iscrizioni e loro contesto archeologico Di Giacomo G. Mercoledì 17-19 180 22 24/10/12<br />
20955 Cinese 3 Jia J. Mercoledì 17-19 260 22 24/10/12<br />
20480 Es<strong>per</strong>anto 2 Denti G. Mercoledì 17-19 40 22 24/10/12<br />
20517 Portoghese Brasiliano 3/4 Tassara M. Mercoledì 17-19 260 22 24/10/12<br />
21266 <strong>Upter</strong> Green: Guida ambientale Spinetti S. Mercoledì 17-19 260 20 24/10/12<br />
Mercoledì sera<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20364 Arredamento d’interni 1 Mazzei G. Mercoledì 19-21 110 10 24/10/12<br />
21889 Cinese 1 Jia J. Mercoledì 19-21 260 22 24/10/12<br />
Giovedì pomeriggio<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21812 Scrittura creativa: La figura femminile nella letteratura Carini E. Giovedì 15-17 240 22 25/10/12<br />
21029 Inglese: Tea-time conversation. Improve your english Lawley R. Giovedì 16.30-18.30 240 20 25/10/12<br />
21138 Scrittura creativa: laboratorio Carini E. Giovedì 17-19 240 22 25/10/12<br />
22320 <strong>Upter</strong> Green: Alla sco<strong>per</strong>ta del regno animale Cappai F. Giovedì 17-19 260 20 25/10/12<br />
22318 <strong>Upter</strong> Green: Fitoterapeuta Nar<strong>di</strong> U. Giovedì 17-19 260 20 25/10/12<br />
21918 Storia dell’arte. Venezia delle meraviglie: da Bellini a Tintoretto Marenzi S. Giovedì 17.30-19.30 90 11 25/10/12<br />
Venerdì pomeriggio<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21341 Burraco avanzato Archina A. Venerdì 17-19 100 10 26/10/12<br />
21996 Portoghese Brasiliano 2 Tassara M. Venerdì 17-19 260 22 26/10/12<br />
22319 <strong>Upter</strong> Green: Efficienza e risparmio energetico Patierno E. Venerdì 17-19 260 20 26/10/12<br />
Venerdì sera<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21292 Comunicazione orale Doni E. Venerdì 19-21 150 15 12/10/12<br />
21820 Comunicazione orale - approfon<strong>di</strong>mento Doni E. Venerdì 19-21 100 10 15/02/13<br />
20774 Inglese Proficiency Certificate Hook F. Venerdì 19-21 380 30 12/10/12<br />
21994 Portoghese Brasiliano 2 Tassara M. Venerdì 19-21 260 22 26/10/12<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 209
CENTRO STORICO Visconti Via Quattro Novembre, 94<br />
Lunedì pomeriggio<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22356 Ebraico moderno Gazit T. Lunedì 15-17 240 22 08/10/12<br />
20311 Archeologia ed Epigrafia D. Servire a palazzo Di Giacomo G. Lunedì 15-17 180 22 22/10/12<br />
21201 Francese 2 Blache A. Lunedì 15-17 260 22 22/10/12<br />
20658 Francese intermé<strong>di</strong>aire 5 Desvigne M. Lunedì 15-17 260 22 22/10/12<br />
20909 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Cirigliano R. Lunedì 15-17 260 22 22/10/12<br />
22147 <strong>Le</strong>tteratura. <strong>Le</strong>tteratura <strong>di</strong> viaggio Mazza Galanti C. Lunedì 15-17 180 22 22/10/12<br />
20865 Psicologia: intelligenza emotiva Terranova F. Lunedì 15-17 180 22 22/10/12<br />
21202 Russo 2 Erofeeva V. Lunedì 15-17 260 22 22/10/12<br />
20832 Tedesco 5 Schlanstein E. Lunedì 15-17 260 22 22/10/12<br />
21968 Polacco base Szalkiewicz E. Lunedì 15-17 260 22 22/10/12<br />
22415 Inglese Conversation and grammar pre-interme<strong>di</strong>ate Crocetta S. Lunedì 17-18 130 22 22/10/12<br />
20312 Archeologia ed Epigrafia D. Servire a palazzo Di Giacomo G. Lunedì 17-19 180 22 22/10/12<br />
21971 English literature and other arts Szalkiewicz E. Lunedì 17-19 270 22 22/10/12<br />
20798 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 3 Blache A. Lunedì 17-19 260 22 22/10/12<br />
20256 Francese conversation 2 Desvigne M. Lunedì 17-19 260 22 22/10/12<br />
20784 Inglese Interme<strong>di</strong>ate 5 Cirigliano R. Lunedì 17-19 260 22 22/10/12<br />
20901 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 4 Amodeo G. Lunedì 17-19 260 22 22/10/12<br />
20235 <strong>Le</strong>tteratura: laboratorio <strong>di</strong> lettura Vagnoni G. Lunedì 17-19 145 16 22/10/12<br />
20639 Psicologia: Stress e Ansia: cause, significati e meccanismi. Terranova F. Lunedì 17-19 180 22 22/10/12<br />
Martedì pomeriggio<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20331 Archeologia. Il mondo antico sotto il segno dell’aquila Manetto P. Martedì 15-17 180 22 23/10/12<br />
22183 Bridge principianti Di Martino L. Martedì 15-17 220 25 23/10/12<br />
22214 La Moda italiana De Santis I. Martedì 15-17 240 22 23/10/12<br />
21803 Latino 1 Capobianco C. Martedì 15-17 260 22 23/10/12<br />
21213 Maglia principianti Merli A. Martedì 15-17 160 15 23/10/12<br />
21723 Psicologia: Autostima, Assertività, Autoefficacia Terranova F. Martedì 15-17 180 22 23/10/12<br />
20871 Russo 1 Erofeeva V. Martedì 15-17 270 22 23/10/12<br />
20396 Storia delle religioni. Storia del Cristianesimo antico Pinto D. Martedì 15-17 180 22 23/10/12<br />
22184 Bridge interme<strong>di</strong>o Di Martino L. Martedì 17-19 220 25 23/10/12<br />
21173 Giapponese base 3 Kadota S. Martedì 17-19 270 22 23/10/12<br />
21804 Greco 1 Capobianco C. Martedì 17-19 260 22 23/10/12<br />
22068 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 3 Amodeo G. Martedì 17-19 260 22 23/10/12<br />
21287 Psicologia: Fiabe senza età (livello base) <strong>Le</strong>ccese R. Martedì 17-19 180 22 23/10/12<br />
20869 Psicologia: Stress e ansia: cause, significati e meccanismi. Terranova F. Martedì 17-19 180 22 23/10/12<br />
20815 Russo Conversazione Erofeeva V. Martedì 17-19 270 22 23/10/12<br />
20851 Spagnolo: Curso de literatura española (IV) Bermejo Rubio J. Martedì 17-19 260 22 23/10/12<br />
20557 Storia me<strong>di</strong>evale. Istituzioni <strong>di</strong> storia e <strong>di</strong>ritto me<strong>di</strong>evale Pinto D. Martedì 17-19 180 22 23/10/12<br />
21224 Storia: La sinistra nella storia d’Italia: metà ’800 a metà ‘900 – I parte Morgia C. Martedì 17-19 110 12 23/10/12<br />
21644 Storia: La sinistra nella storia d’Italia: metà ’800 a metà ‘900 – II parte Morgia C. Martedì 17-19 110 12 05/02/13<br />
22360 Wed<strong>di</strong>ng planner base Barretta E. Martedì 17-19 120 4 16/10/12<br />
Mercoledì pomeriggio<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20366 Archeologia. Roma il primo giorno Pantano D. Mercoledì 15-17 180 22 31/10/12<br />
21344 Burraco principianti Archina A. Mercoledì 15-17 100 10 24/10/12<br />
21822 Francese débutant 1 Desvigne M. Mercoledì 15-17 260 22 24/10/12<br />
21115 Inglese elementary 2 Cirigliano R. Mercoledì 15-17 260 22 24/10/12<br />
21026 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Szalkiewicz E. Mercoledì 15-17 260 22 24/10/12<br />
21245 Musica. Guida all’ascolto della musica del ‘700 e dell’800 Laserra Ingrosso L. Mercoledì 15-17 240 22 24/10/12<br />
20792 Portoghese Brasiliano Avanzato 1 Tassara M. Mercoledì 15-17 260 22 24/10/12<br />
21877 Psicologia: Imparare a vivere senza sopravvivere! Terranova F. Mercoledì 15-17 180 22 24/10/12<br />
20702 Spagnolo Approfon<strong>di</strong>mento 12 Bermejo Rubio J. Mercoledì 15-17 260 22 24/10/12<br />
20345 Storia dell’Arte. Città d’Italia: viaggio nella storia e nell’arte Sferrazza I. Mercoledì 15-17 180 22 24/10/12<br />
20367 Archeologia. La Me<strong>di</strong>a età im<strong>per</strong>iale Pantano D. Mercoledì 17-19 180 22 31/10/12<br />
21303 Criminologia: nella mente del criminale - i <strong>per</strong>corsi della violenza Pagliani S. Mercoledì 17-19 280 20 24/10/12<br />
20787 Greco 5 <strong>per</strong>fezionamento Capobianco C. Mercoledì 17-19 260 22 24/10/12<br />
21281 Inglese elementary 2 Cirigliano R. Mercoledì 17-19 260 22 24/10/12<br />
20790 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Szalkiewicz E. Mercoledì 17-19 260 22 24/10/12<br />
21796 Spagnolo 1 Melis Mayol M. Mercoledì 17-19 260 22 24/10/12<br />
20701 Spagnolo Approfon<strong>di</strong>mento 9 Bermejo Rubio J. Mercoledì 17-19 260 22 24/10/12<br />
22357 Cercare il lavoro Repetto D. Mercoledì 17-19 90 11 24/10/12<br />
20237 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Plescia A. Mer/Ven 17-19 260 22 24/10/12<br />
21626 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Plescia A. Mer/Ven 17-19 260 22 06/02/13<br />
21576 Portoghese Brasiliano 1 Tassara M. Mercoledì 19-21 260 22 24/10/12<br />
210 UPTER 2012-13
CENTRO STORICO Visconti Via Quattro Novembre, 94<br />
Giovedì pomeriggio<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20887 Antropologia culturale. L’America e i suoi <strong>di</strong>versi popoli Palma P. Giovedì 15-17 180 22 25/10/12<br />
21302 Filosofia. La filosofia nasce con la meraviglia: sentieri della metafisica Martello L. Giovedì 15-17 180 22 25/10/12<br />
20535 Francese conversation avancé 9 Desvigne M. Giovedì 15-17 260 22 25/10/12<br />
20992 Russo 3 Erofeeva V. Giovedì 15-17 270 22 25/10/12<br />
20266 Storia dell’arte. Dal Gotico internazionale al primo Rinascimento Vitturini D. Giovedì 15-17 180 22 25/10/12<br />
20291 Storia dell’Arte. Roma svelata: tra Cinquecento e Seicento Giordano A. Giovedì 15-17 180 22 25/10/12<br />
22269 Etologia Palumbo M. Giovedì 15-17 240 22 25/10/12<br />
22169 Inglese Speaking Skills elementary Gachigi L. Giovedì 15.30-17 180 20 10/01/13<br />
21632 Etimologia: Introduzione all’Etimologia greca 1 Archina A. Giovedì 17-19 50 4 25/10/12<br />
20357 Antropologia culturale. Globalizzazione e tra<strong>di</strong>zioni popolari Palma P. Giovedì 17-19 180 22 25/10/12<br />
21092 Archeologia. Roma dagli Antonini ai Costantini<strong>di</strong> Pantano D. Giovedì 17-19 180 22 08/11/12<br />
21793 Etimologia: Introduzione all’Etimologia greca 2 Archina A. Giovedì 15-17 50 4 30/11/12<br />
20665 Francese conversation avancé 8 Desvigne M. Giovedì 17-19 260 22 25/10/12<br />
21114 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Gate P. Giovedì 17-19 260 22 25/10/12<br />
20914 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Anelli T. Giovedì 17-19 260 22 25/10/12<br />
21856 Psicologia: Fiabe senza età (livello avanzato) <strong>Le</strong>ccese R. Giovedì 17-19 180 22 25/10/12<br />
21225 Storia del teatro: Stu<strong>di</strong>are teatro andando a teatro Ruggiero A. Giovedì 17-19 240 22 25/10/12<br />
20293 Storia dell’Arte. Roma svelata: tra Cinquecento e Seicento Giordano A. Giovedì 17-19 180 22 25/10/12<br />
Venerdì pomeriggio<br />
21014 Decorazione: Decorazioni Natalizie D’Agnelli L. Venerdì 15-17 140 8 12/10/12<br />
22048 Decorazione: Pittura su stoffa D’Agnelli L. Venerdì 15-17 140 8 11/01/13<br />
22056 Decorazione: Pittura su stoffa avanzato D’Agnelli L. Venerdì 15-17 140 8 15/03/13<br />
21099 Geologia Paiella A. Venerdì 15-17 240 22 26/10/12<br />
21914 Inglese elementary 1 Mazzei V. Venerdì 15-17 260 22 26/10/12<br />
21028 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Plescia A. Venerdì 15-17 260 22 26/10/12<br />
22389 Ornitologia pratica e birdwatching Monti P. Venerdì 15-17 90 7 26/10/12<br />
20314 Storia dell’Arte. Dal Romanticismo alle Secessioni Battiato S. Venerdì 15-17 180 22 09/11/12<br />
21865 Storia dell’arte. L’Egitto: viaggio nel Paese del Nilo Lorizzo P. Venerdì 15-17 180 22 26/10/12<br />
20380 Archeologia. Da Ottaviano ad Augusto Pantano D. Venerdì 17-19 180 22 09/11/12<br />
22050 Decorazione: Creare Gioielli D’Agnelli L. Venerdì 17-19 110 6 11/01/13<br />
21600 Decorazione: Creativamente scatole D’Agnelli L. Venerdì 17-19 75 4 23/11/12<br />
21436 Decorazione: Incisione del legno D’Agnelli L. Venerdì 17-19 75 4 05/04/13<br />
21209 Decorazione: Quilling D’Agnelli L. Venerdì 17-19 75 4 26/10/12<br />
22057 Decorazione: Realizzare fiori in vari mo<strong>di</strong> D’Agnelli L. Venerdì 17-19 110 6 01/03/13<br />
21145 Egittologia Lorizzo P. Venerdì 17-19 180 22 26/10/12<br />
20808 Inglese interme<strong>di</strong>ate 7 Mazzei V. Venerdì 17-19 260 22 26/10/12<br />
22388 Incontrare la natura attraverso la fotografia Cambone A. Venerdì 17-19 110 9 26/10/12<br />
CASTRO PRETORIO Duca degli Abruzzi Via S. Martino della Battaglia snc<br />
Lunedì mattina<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20508 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Anelli T. Lunedì 9-11 260 22 08/10/12<br />
22343 Psicologia. Self-marketing: valorizzare se stessi <strong>per</strong> affrontare lavoro Bernacchia F. Lunedì 9-11 180 22 08/10/12<br />
21208 Storia dell’Arte. La storia e il volto <strong>di</strong> una città De Simoni F. Lunedì 9-11 180 22 08/10/12<br />
20418 Pittura naturalistica 1 Sarchioni R. Lunedì 9-11.30 280 22 08/10/12<br />
21806 Archeologia. I Romani spiegati ai Romani. Semi- itinerante Calisti F. Lunedì 9.30-11.30 180 22 08/10/12<br />
22027 Affresco: Pittura eterna Solowiej G. Lunedì 10-13 320 15 08/10/12<br />
20502 Inglese elementary 2 Carrol S. Lunedì 11-13 260 22 08/10/12<br />
20465 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Anelli T. Lunedì 11-13 260 22 08/10/12<br />
21807 Archeologia. I do<strong>di</strong>ci Cesari. Semi-itinerante Calisti F. Lunedì 11.30-13.30 160 22 08/10/12<br />
20417 Pittura botanica 3 Sarchioni R. Lunedì 11.30-14 280 22 08/10/12<br />
21609 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Anelli T. Lunedì 13-15 260 22 08/10/12<br />
21206 Spagnolo 2 Suarez Vega M. Lunedì 13-15 260 22 08/10/12<br />
Lunedì pomeriggio<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22342 Decorazione. Cake Design Santi S. Lunedì 15-17 240 22 08/10/12<br />
20289 Disegno e pittura Cordovana E. Lunedì 15-17 240 22 08/10/12<br />
20940 Inglese Speaking Skills pre-interme<strong>di</strong>ate Anelli T. Lunedì 15-17 290 22 08/10/12<br />
20226 Officina Vocale Galasso M. Lunedì 15-17 410 15 22/10/12<br />
22335 Psicologia dell’arte Carnesi M. Lunedì 15-17 180 22 22/10/12<br />
21681 Psicologia: Accrescere l’autostima e la sicurezza in se stessi Tamburrini A. Lunedì 15-17 180 22 08/10/12<br />
20485 Restauro del mobile antico e <strong>di</strong> modernariato 2 Mele M. Lunedì 15-17 240 22 08/10/12<br />
21869 Spagnolo 1 Suarez Vega M. Lunedì 15-17 260 22 08/10/12<br />
20486 Design. Creazione e riuso <strong>di</strong> oggetti <strong>per</strong> la casa Mele M. Lunedì 17-19 240 22 08/10/12<br />
20379 Disegno e pittura Cordovana E. Lunedì 17-19 240 22 08/10/12<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 211
CASTRO PRETORIO Duca degli Abruzzi Via S. Martino della Battaglia snc<br />
Lunedì pomeriggio<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20813 Filosofia: Conversazioni filosofiche D’orazio E. Lunedì 17-19 180 22 08/10/12<br />
21152 Fotografia pratica 1 Di Girolamo A. Lunedì 17-19 270 22 08/10/12<br />
20805 Psicologia: Migliorare le relazioni con gli altri Tamburrini A. Lunedì 17-19 180 22 08/10/12<br />
20700 Spagnolo Approfon<strong>di</strong>mento 7 Suarez Vega M. Lunedì 17-19 260 22 08/10/12<br />
Lunedì sera<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20378 Disegno e pittura Cordovana E. Lunedì 19-21 240 22 08/10/12<br />
21248 Fotografia pratica 2 Di Girolamo A. Lunedì 19-21 270 22 08/10/12<br />
20683 Psicologia delle emozioni: dai conflitti e le <strong>di</strong>pendenze all’amore Tamburrini A. Lunedì 19-21 180 22 08/10/12<br />
22247 Regia Ciak si gira Cannizzaro A. Lunedì 19-21 210 22 08/10/12<br />
20985 Scultura in terracotta 3 Angelucci A. Lunedì 19-21 260 22 08/10/12<br />
20214 Tedesco Intensiv 1 Berger A. Lun/Gio 19-21 260 22 08/10/12<br />
22065 Tedesco Intensiv 2 Berger A. Lun/Gio 19-21 260 22 18/02/13<br />
Martedì mattina<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20500 Inglese elementary 1 Zacaroli D. Martedì 9-11 260 22 09/10/12<br />
20368 Scultura in terracotta 4 Angelucci A. Martedì 9-11 260 22 09/10/12<br />
20692 Spagnolo 5 Suarez Vega M. Martedì 9-11 260 22 09/10/12<br />
22338 Spagnolo. Introduzione allo spagnolo <strong>di</strong> impresa Fernandez Alcalde P. Martedì 9-11 260 22 09/10/12<br />
22072 Italiano <strong>per</strong> stranieri. Conversazione B1/B2 Salvetti D. V. Mar/Gio 9-11 260 22 09/10/12<br />
20254 Restauro: Tecniche pittoriche antiche e decorazione sacra Rizzo L. Martedì 9-12 240 17 30/10/12<br />
20456 Inglese Up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 7 Zacaroli D. Martedì 11-13 260 22 09/10/12<br />
20392 Laboratorio artistico <strong>di</strong> scultura in terracotta Angelucci A. Martedì 11-13 275 22 09/10/12<br />
20408 Spagnolo Approfon<strong>di</strong>mento 1 Suarez Vega M. Martedì 11-13 260 22 09/10/12<br />
21048 Storia i 150 anni dell’unità d’Italia: età giolittiana-fine anni’30 Vagnoni G. Martedì 11-13 105 10 23/10/12<br />
20487 Restauro 1 Rizzo L. Martedì 12-15 240 17 30/10/12<br />
22336 Cinema. Il gusto tra finzione e realtà Abate I. Martedì 13-15 240 22 09/10/12<br />
22301 Filosofia del corpo Roberti M. Martedì 13-15 180 22 09/10/12<br />
20394 Laboratorio <strong>di</strong> scultura in terracotta Angelucci A. Martedì 13-15 275 22 09/10/12<br />
Martedì pomeriggio<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22329 Cinematografia e linguaggi dei mass-me<strong>di</strong>a Bottalico A. Martedì 15-17 180 22 23/10/12<br />
21539 Comunciazione & Marketing: I segreti <strong>per</strong> vendere un prodotto. Maggi M. Martedì 15-17 210 22 09/10/12<br />
22137 Francese 1 Delpierre G. Martedì 15-17 260 22 23/10/12<br />
21236 Inglese elementary 1 Iozzi A. Martedì 15-17 260 22 09/10/12<br />
20655 Musica. Pianoforte Martinez M. Martedì 15-17 650 22 09/10/12<br />
20490 Restauro: Finti marmi, doratura e finta scagliola Rizzo L. Martedì 15-17 240 22 30/10/12<br />
21697 Francese débutant 1 intensivo Berjonval A. Mar/Gio 15-17 260 22 09/10/12<br />
21659 Tedesco Intensiv 2 Fronhofer I. Mar/Gio 17-19 260 22 09/10/12<br />
21991 Tedesco Intensiv 3 Fronhofer I. Mar/Gio 17-19 260 22 26/02/13<br />
20435 Inglese Cambridge Advanced Certificate Lucas L. Martedì 17-19 260 22 09/10/12<br />
20731 Musica. Pianoforte Martinez M. Martedì 17-19 650 22 09/10/12<br />
21800 Pittura ad olio base Binazzi M. Martedì 17-19 240 22 09/10/12<br />
20697 Spagnolo 5 Suarez Vega M. Martedì 17-19 260 22 09/10/12<br />
20814 Disegno 1 Sarchioni R. Martedì 17.30-20 280 22 09/10/12<br />
Martedì sera<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21552 Fotografia <strong>di</strong> architettura e il paesaggio urbano Mirulla R. Martedì 19-21 60 5 15/01/13<br />
22115 Fotografia <strong>di</strong> architettura e il paesaggio urbano 2 Mirulla R. Martedì 19-21 72 6 09/10/12<br />
22450 Fotografia Base Mirulla R. Mar 19-21 100 8 19/02/13<br />
20862 Inglese Art for Tour Guides. Art of Italy: Ancient and Me<strong>di</strong>eval Karris M. Martedì 19-21 150 15 09/10/12<br />
21620 Inglese Art for Tour Guides. Art of Italy: Ancient and Me<strong>di</strong>eval Karris M. Martedì 19-21 150 15 26/02/13<br />
20217 Inglese First Certificate Prep. Intensivo (Part 1) Lucas L. Mar/Gio 19-21 260 22 09/10/12<br />
21708 Inglese First Certificate Prep. Intensivo (Part 2) Lucas L. Mar/Gio 19-21 260 22 05/02/13<br />
21749 Tedesco Intensiv 4 Fronhofer I. Mar/Gio 19-21 260 22 09/10/12<br />
21863 Tedesco Intensiv 5 Fronhofer I. Mar/Gio 19-21 260 22 26/02/13<br />
22417 Sociologia Sabatini R. Martedì 19 -21 180 22 09/10/12<br />
Mercoledì mattina<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20542 Inglese Conversation Up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate Carrol S. Mercoledì 9-11 290 22 10/10/12<br />
20505 Inglese elementary 1 Carrol S. Mercoledì 9-11 260 22 10/10/12<br />
21759 Inglese Speaking Skills pre-interme<strong>di</strong>ate Anelli T. Mercoledì 9-11 290 22 10/10/12<br />
22055 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 3 Maldera E. Mercoledì 9-11 260 22 10/10/12<br />
20810 Laboratorio artistico <strong>di</strong> scultura in terracotta Angelucci A. Mercoledì 9-11 275 22 10/10/12<br />
22078 Viva l’italiano! Corso <strong>di</strong> conversazione e fonetica B1/B2 Calabrò L. Mercoledì 9-11 260 22 10/10/12<br />
212 UPTER 2012-13
CASTRO PRETORIO Duca degli Abruzzi Via S. Martino della Battaglia snc<br />
Mercoledì mattina<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20489 Restauro e tecniche decorative del mobile Rizzo L. Mercoledì 9-12 240 17 31/10/12<br />
20728 Musica. Pianoforte Diaconu C. Mercoledì 10-12 650 22 24/10/12<br />
21821 Francese débutant 1 Desvigne M. Mercoledì 11-13 260 22 24/10/12<br />
20589 Inglese Speaking Skills pre-interme<strong>di</strong>are Anelli T. Mercoledì 11-13 290 22 10/10/12<br />
22023 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 3 Ferrari F. Mercoledì 11-13 260 22 24/10/12<br />
21197 Storia dell’Arte. Dall’Europa all’America: arte moderna Lamarra S. Mercoledì 11-13 180 22 10/10/12<br />
20729 Musica. Pianoforte Diaconu C. Mercoledì 12-14 650 22 24/10/12<br />
20488 Restauro 8 Rizzo L. Mercoledì 12-15 240 17 31/10/12<br />
21129 Inglese elementary 2 Carrol S. Mercoledì 13-15 260 22 10/10/12<br />
20494 Restauro dei <strong>di</strong>pinti 6 Solowiej G. Mercoledì 13.30-16.30 330 22 10/10/12<br />
22022 Solfeggio. Teoria Musicale e Solfeggio Diaconu C. Mercoledì 14-15 150 20 24/10/12<br />
Mercoledì pomeriggio<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20506 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Ruscito D. Mercoledì 15-17 260 22 10/10/12<br />
20735 Musica. Pianoforte Diaconu C. Mercoledì 15-17 650 22 24/10/12<br />
20809 Restauro dei <strong>di</strong>pinti 1 Rizzo L. Mercoledì 15-17 210 17 31/10/12<br />
21871 Spagnolo 1 Suarez Vega M. Mercoledì 15-17 260 22 10/10/12<br />
20474 Storia della Musica. I linguaggi dell’oggi Trovalusci G. Mercoledì 15-17 240 22 10/10/12<br />
20395 Restauro del mobile antico e <strong>di</strong> modernariato Mele M. Mercoledì 16.30-18.30 240 22 10/10/12<br />
22038 Decorazione: Riciclo Creativo Corrado C. Mercoledì 17-19 140 8 10/04/13<br />
21732 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Ruscito D. Mercoledì 17-19 190 22 10/10/12<br />
20904 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Carrol S. Mercoledì 17-19 260 22 10/10/12<br />
22341 Scultura. Disegno e figura modellata Laudato A. Mercoledì 17-19 260 22 10/10/12<br />
20543 Spagnolo Approfon<strong>di</strong>mento 1 Suarez Vega M. Mercoledì 17-19 260 22 10/10/12<br />
20479 Storia della Musica. Viaggio nella Storia della Musica Trovalusci G. Mercoledì 17-19 240 22 10/10/12<br />
21561 Tedesco Intensiv 1 Westhoff M. Mer/Ven 17-19 260 22 10/10/12<br />
21260 Scultura <strong>di</strong>sCRETA Mele M. Mercoledì 18.30-20.30 260 22 10/10/12<br />
Mercoledì sera<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22328 Disegno e pittura dal vero. La stu<strong>di</strong>o della composizione Angeletti M. Mercoledì 19-21 240 22 10/10/12<br />
20467 Inglese Approfon<strong>di</strong>mento Ruscito D. Mercoledì 19-21 260 22 10/10/12<br />
20789 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Hill L. Mercoledì 19-21 260 22 24/10/12<br />
20911 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Carrol S. Mercoledì 19-21 260 22 10/10/12<br />
20732 Musica. Pianoforte Murra R. Mercoledì 19-21 650 22 10/10/12<br />
21730 Tedesco 2 Westhoff M. Mercoledì 19-21 260 22 24/10/12<br />
22366 Riconosciamo i funghi Ass. Stu<strong>di</strong> Micologici Mercoledì 19-21 60 10 06/03/13<br />
Giovedì mattina<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20491 Decorazione del mobile Salvatori N. Giovedì 9-11 240 22 11/10/12<br />
22332 Disegno. Primi passi nel <strong>di</strong>segno Kas<strong>per</strong>ek A. Giovedì 9-11 240 22 11/10/12<br />
21925 Spagnolo 1 Navarro Ruiz M. Giovedì 9-11 260 22 25/10/12<br />
20685 Spagnolo 3 Campoy M. Giovedì 9-11 260 22 11/10/12<br />
21980 Storia dell’arte. Roma dalla nascita all’anno Mille Reme<strong>di</strong>ani M. Giovedì 9-11 180 22 11/10/12<br />
22069 Italiano <strong>per</strong> cinesi. 中国学⽣意⼤利语教程 A1/A2 Franzese K. Giovedì 11-13 260 22 11/10/12<br />
22345 Psicologia: S. Freud: un grande romanziere Gallina V. Giovedì 11-13 180 22 11/10/12<br />
20307 Restauro del mobile antico e <strong>di</strong> modernariato 2 Salvatori N. Giovedì 11-13 240 22 11/10/12<br />
21808 Spagnolo 1 Campoy M. Giovedì 11-13 260 22 11/10/12<br />
20686 Spagnolo: conversazione Navarro Ruiz M. Giovedì 11-13 260 22 25/10/12<br />
20412 Pittura: grisaille, grottesche, trompe l’oeil Be<strong>di</strong>ni M. Giovedì 11-13.30 280 22 11/10/12<br />
22302 Filosofia della cose quoti<strong>di</strong>ane Campo A. Giovedì 13-15 180 22 11/10/12<br />
21694 Restauro dei <strong>di</strong>pinti 1 Solowiej G. Giovedì 13-15 230 22 11/10/12<br />
20370 Acquerello avanzato Be<strong>di</strong>ni M. Giovedì 14-16.30 280 22 11/10/12<br />
Giovedì pomeriggio<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22339 Arabo Classico. Livello base Ben El Jarbouh S. Giovedì 15-17 260 22 11/10/12<br />
21190 <strong>Le</strong>tteratura: Voci <strong>di</strong> un io narrante tra le pieghe dell’anima Ansaloni A. Giovedì 15-17 60 9 11/10/12<br />
22206 Psicologia. Essere genitori Monaco G. Giovedì 15-17 180 22 11/10/12<br />
20493 Restauro del mobile antico e modernariato Mele M. Giovedì 15-17 240 22 11/10/12<br />
20371 Acquerello e <strong>di</strong>segno -<strong>per</strong>fezionamento Be<strong>di</strong>ni M. Giovedì 16.30-19 280 22 11/10/12<br />
21098 Cinema: I capolavori della letteratura e il grande cinema Torregiani B. Giovedì 17-19 180 22 25/10/12<br />
22203 Fotografia: Lo scatto <strong>di</strong>gitale creativo: Master Avanzato Rifilato G. Giovedì 17-19 240 16 07/02/13<br />
21549 Fotografia: Lo scatto <strong>di</strong>gitale creativo: Master Base Rifilato G. Giovedì 17-19 240 16 11/10/12<br />
22205 Fotografia: Lo scatto <strong>di</strong>gitale creativo: Progetto fotografico Rifilato G. Giovedì 17-19 160 12 06/06/13<br />
20902 Inglese Advanced 9 Etty M. Giovedì 17-19 260 22 11/10/12<br />
20470 Inglese elementary 2 Gori F. Giovedì 17-19 295 25 11/10/12<br />
20451 Inglese Interme<strong>di</strong>ate 5 Lucas L. Giovedì 17-19 260 22 25/10/12<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 213
CASTRO PRETORIO Duca degli Abruzzi Via S. Martino della Battaglia snc<br />
Giovedì sera<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21934 Inlgese elementary 1 Etty M. Giovedì 19-21 260 22 11/10/12<br />
21944 Musica. Pianoforte Murra R. Giovedì 19-21 650 22 11/10/12<br />
Venerdì mattina<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21396 Decorazione e arredamento degli interni Salvatori N. Venerdì 9-11 240 22 12/10/12<br />
22326 Decorazione. Braccialetti 2012 Bucciante E. Venerdì 9-11 190 11 12/10/12<br />
22327 Decorazione. Gioielli in soutache 1 Bucciante E. Venerdì 9-11 190 11 25/01/13<br />
20496 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Brown R. Venerdì 9-11 260 22 12/10/12<br />
21794 Ricamo Bargellini M. Venerdì 9-11 130 10 08/10/12<br />
22333 Scrittura terapia e narrativo terapia Spagnuolo A. Venerdì 9-11 180 22 26/10/12<br />
20727 Musica. Pianoforte approfon<strong>di</strong>mento Diaconu C. Venerdì 10-12 170 6 26/10/12<br />
20233 Decorazione e arredamento degli interni Salvatori N. Venerdì 11-13 240 22 12/10/12<br />
20547 Inglese inglese elementary 1 Brown R. Venerdì 11-13 260 22 12/10/12<br />
22334 Italiano <strong>per</strong> stranieri. La lingua italiana e il cinema Cerminara B. Venerdì 11-13 260 22 26/10/12<br />
21137 Psicologia: Autostima, Assertività, Autoefficacia Terranova F. Venerdì 11-13 180 22 26/10/12<br />
22344 Decorazione. Taglia, confeziona e ricicla Ottavi N. Venerdì 11-14 180 10 12/10/12<br />
21003 Disegno e pittura. Il ritratto 2 Marzi G. Venerdì 13-15 240 22 26/10/12<br />
Venerdì pomeriggio<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22383 Francese 1 Dupont A. Venerdì 15-17 260 22 12/10/12<br />
21783 Spagnolo 1 Acevedo Pérez Z. Venerdì 15-17 260 22 12/10/12<br />
20300 Storia della musica. La musica e la nascita del mondo Trovalusci G. Venerdì 15-17 240 22 12/10/12<br />
20492 Restauro del mobile antico e modernariato Mele M. Venerdì 15.30-17.30 240 22 12/10/12<br />
21546 Fotografia: Reportage - Street photography su iPhone 3G, 4 e 4s Di Bartolomeo M. Venerdì 17-19 200 10 12/10/12<br />
21136 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 3 Della Zuana F. Venerdì 17-19 260 22 12/10/12<br />
22194 Musica. Flauto traverso Balzani R. Venerdì 17-19 650 22 12/10/12<br />
21682 Spagnolo 2 Acevedo Pérez Z. Venerdì 17-19 260 22 12/10/12<br />
20375 Disegno e acquerello 1 Sarchioni R. Venerdì 17.30-19.30 240 22 12/10/12<br />
Venerdì sera<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21543 Fotografia: Fotografia base su iPhone 3G, 4 e 4s Di Bartolomeo M. Venerdì 19-21 200 10 12/10/12<br />
21585 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 2 Della Zuana F. Venerdì 19-21 260 22 12/10/12<br />
22296 <strong>Le</strong>tteratura. <strong>Le</strong> fiabe <strong>per</strong> conoscersi, crescere e imparare Grenga G. Venerdì 19-21 240 22 12/10/12<br />
22317 Scrittura scrivere il comico De Angelis F. Venerdì 19-21 260 22 12/10/12<br />
Sabato mattina<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20941 Francese preparazione all’esame DELF B2 Blache A. Sabato 9.30-11.30 250 25 13/10/12<br />
21992 Tedesco Kompakt 1a Westhoff M. Sabato 9.30-13.30 140 6 26/01/13<br />
21765 Tedesco Kompakt 2b Westhoff M. Sabato 9.30-13.30 140 6 13/10/12<br />
21504 Vela: Preparati ora <strong>per</strong> andare in vela questa estate Mauri M. Sabato 9.30-13.30 270 10 13/10/12<br />
21390 Fotografia: Gli occhi delle donne Di Brigida M. Sabato 10-13 140 12 13/10/12<br />
20984 Disegno e pittura: Laboratorio <strong>per</strong>manente <strong>di</strong> tecniche pittoriche Anelli L. Sabato 10-15 280 10 13/10/12<br />
21634 Francese preparazione all’esame DELF B1 Blache A. Sabato 11.30-14.30 260 17 13/10/12<br />
ESQUILINO Confalonieri Viale Manzoni, 34<br />
Lunedì pomeriggio<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20966 Arabo 3 Ousbih F. Lunedì 15-17 260 22 22/10/12<br />
20889 Astrologia: il metodo interpretativo <strong>di</strong> Döbereiner (<strong>per</strong> progre<strong>di</strong>ti) Wega G. Lunedì 15-17 240 22 22/10/12<br />
21578 Inglese elementary 1 Zacaroli D. Lunedì 15-17 260 22 22/10/12<br />
21704 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Ota C. Lunedì 15-17 260 22 22/10/12<br />
21752 Ricamo Bargellini M. Lunedì 15-17 130 10 22/10/12<br />
20269 Storia dell’Arte. Dal Settecento al Naturalismo Chelli M. Lunedì 15-17 180 22 22/10/12<br />
21858 Tedesco 1 Fronhofer I. Lunedì 15-17 260 22 22/10/12<br />
21922 Italiano <strong>per</strong> stranieri 1 Pre-Cils A1/A2 Mastropasqua V. Lun/Mer 15-17 260 22 22/10/12<br />
22202 Danza e Yoga Be<strong>di</strong>ni I. Lunedì 16-17.30 220 25 22/10/12<br />
20840 Arabo 1 Ousbih F. Lunedì 17-19 260 22 22/10/12<br />
214 UPTER 2012-13
ESQUILINO Confalonieri Viale Manzoni, 34<br />
Lunedì pomeriggio<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20329 Archeologia. Im<strong>per</strong>o Rom. d’Occidente, Età barbarica,nascita Islam Manetto P. Lunedì 17-19 180 22 22/10/12<br />
20422 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Ota C. Lunedì 17-19 260 22 22/10/12<br />
20884 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Kirk R. Lunedì 17-19 260 22 22/10/12<br />
21738 Ricamo Bargellini M. Lunedì 17-19 130 10 22/10/12<br />
20270 Storia dell’Arte. Dal Surrealismo alla Transavanguar<strong>di</strong>a Chelli M. Lunedì 17-19 180 22 22/10/12<br />
20703 Tedesco 6 Fronhofer I. Lunedì 17-19 260 22 22/10/12<br />
20858 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 1 Mastropasqua V. Lun/Mer 17-19 260 22 22/10/12<br />
21144 Balli <strong>di</strong> gruppo <strong>di</strong> sala interme<strong>di</strong>o Ciarmela M. Lunedì 17.30-19 210 25 22/10/12<br />
Lunedì sera<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22173 Ginnastica posturale Mézières Carletti M. Lunedì 19-20.30 220 25 22/10/12<br />
20564 Esoterismo: i Tarocchi come strumento iniziatico Wega G. Lunedì 19-21 120 12 22/10/12<br />
21613 Esoterismo: I tarocchi: Approfon<strong>di</strong>mento e pratica Wega G. Lunedì 19-21 120 12 25/02/13<br />
20912 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Plescia A. Lunedì 19-21 260 22 22/10/12<br />
20425 Inglese Up<strong>per</strong> interme<strong>di</strong>ate 7 Kirk R. Lunedì 19-21 260 22 22/10/12<br />
21860 Tedesco 1 Fronhofer I. Lunedì 19-21 260 22 22/10/12<br />
22026 Tedesco 2 Schwarz J. Lunedì 19-21 260 22 22/10/12<br />
21703 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 2 Mastropasqua V. Lun/Mer 19-21 260 22 22/10/12<br />
Martedì pomeriggio<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21305 Arabo 2 Ousbih F. Martedì 15-17 260 22 23/10/12<br />
22071 Italiano <strong>per</strong> stranieri. Conversazione B2/C1 Franzese K. Martedì 15-17 260 22 23/10/12<br />
20272 Storia dell’Arte. Dal Settecento al Naturalismo Chelli M. Martedì 15-17 180 22 23/10/12<br />
20921 Arabo 4 Ousbih F. Martedì 17-19 260 22 23/10/12<br />
20664 Francese Conversation intermé<strong>di</strong>aire 5 Della Zuana F. Martedì 17-19 260 22 23/10/12<br />
20511 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Peery K. Martedì 17-19 260 22 23/10/12<br />
20748 Psicologia: Training autogeno, gestione dell’ansia Tamburrini A. Martedì 17-19 180 22 23/10/12<br />
20673 Spagnolo 6 Ferro C. Martedì 17-19 260 22 23/10/12<br />
21275 Storia dell’Arte. <strong>Le</strong> Chiese a Roma Chelli M. Martedì 17-19 180 22 23/10/12<br />
21053 Trucco base De Cesare R. Martedì 17-19 120 12 23/10/12<br />
21105 Hatha Yoga Uccula A. Martedì 18-19.30 210 25 23/10/12<br />
Martedì sera<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20660 Francese intermé<strong>di</strong>aire 5 Della Zuana F. Martedì 19-21 260 22 23/10/12<br />
21713 Psicologia della <strong>per</strong>sonalità... al cinema! Tamburrini A. Martedì 19-21 180 22 23/10/12<br />
21119 Spagnolo 1 Ferro C. Martedì 19-21 260 22 23/10/12<br />
20935 Tedesco 4 Wagenschwanz K. Martedì 19-21 260 22 23/10/12<br />
20751 Hatha Yoga Uccula A. Martedì 19.30-21 210 25 23/10/12<br />
20775 Postural Pilates matwork Cuccaroni A. Mar/Gio 17-18 250 50 23/10/12<br />
22076 Italiano <strong>per</strong> stranieri. L’italiano velocemente! A2/B1 Masella M. Mar/Gio 17-19 260 22 23/10/12<br />
Mercoledì pomeriggio<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21306 Arabo 2 Ousbih F. Mercoledì 15-17 260 22 24/10/12<br />
20854 Bridge avanzato Mengarelli F. Mercoledì 15-17 220 25 07/11/12<br />
20205 <strong>Le</strong> Civiltà della Mesopotamia Fort G. Mercoledì 15-17 180 22 24/10/12<br />
21170 Maglia principianti Merli A. Mercoledì 15-17 160 10 24/10/12<br />
20273 Storia dell’Arte. Dall’arte paleocristiana al Gotico Chelli M. Mercoledì 15-17 180 22 24/10/12<br />
20900 Arabo 1 Ousbih F. Mercoledì 17-19 260 22 24/10/12<br />
21880 Archeologia. L’Or<strong>di</strong>ne dei Cavalieri Templari: storia ed archeologia Fort G. Mercoledì 17-19 180 22 24/10/12<br />
20534 Borsa & finanza: L’investimento in strumenti finanziari Rosati A. Mercoledì 17-19 240 22 24/10/12<br />
20767 Bridge interme<strong>di</strong>o Mengarelli F. Mercoledì 17-19 220 25 07/11/12<br />
21731 Disegno e pittura base De Marco M. Mercoledì 17-19 165 15 24/10/12<br />
20274 Storia dell’Arte. Dal Rinascimento al Barocco Chelli M. Mercoledì 17-19 180 22 24/10/12<br />
20257 Storia dell’Arte. Roma svelata: tra Cinquecento e Seicento Giordano A. Mercoledì 17-19 180 22 24/10/12<br />
20782 Balli <strong>di</strong> gruppo <strong>di</strong> sala principianti Ciarmela M. Mercoledì 18-19.30 210 25 24/10/12<br />
Mercoledì sera<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20968 Fotografia 2 Del Raso A. Mercoledì 19-21 270 22 24/10/12<br />
20437 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Peery K. Mercoledì 19-21 260 22 24/10/12<br />
20736 Balli <strong>di</strong> gruppo <strong>di</strong> sala avanzato Ciarmela M. Mercoledì 19.30-21 210 25 24/10/12<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 215
ESQUILINO Confalonieri Viale Manzoni, 34<br />
Giovedì pomeriggio<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21095 Arabo 5 Ousbih F. Giovedì 15-17 260 22 25/10/12<br />
22443 Astrologia. Il metodo Döbereiner (<strong>per</strong> principianti) Wega G. Giovedì 15-17 240 22 25/10/12<br />
21009 Filosofia. Storia della filosofia: dalle origini a Socrate Spinosi E. Giovedì 15-17 180 22 25/10/12<br />
22384 Francese 1 <strong>Le</strong>gisa C. Giovedì 15-17 260 22 25/10/12<br />
20275 Storia dell’Arte. Dal Surrealismo alla Transavanguar<strong>di</strong>a Chelli M. Giovedì 15-17 180 22 25/10/12<br />
20890 Alchimia Wega G. Giovedì 17-19 180 22 25/10/12<br />
20821 Criminologia sociale Gervasi K. Giovedì 17-19 280 20 25/10/12<br />
20558 Filosofia. Conoscenza, es<strong>per</strong>ienza e azione nella filosofia <strong>di</strong> Kant Spinosi E. Giovedì 17-19 180 22 25/10/12<br />
20632 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 2 Della Zuana F. Giovedì 17-19 260 22 25/10/12<br />
20550 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Plescia A. Giovedì 17-19 260 22 25/10/12<br />
20276 Storia dell’Arte. Dal Settecento al Naturalismo Chelli M. Giovedì 17-19 180 22 25/10/12<br />
20979 Ginnastica posturale Feldenkrais Sguera M. Giovedì 18-19.30 220 25 25/10/12<br />
Giovedì sera<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20651 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 3 Della Zuana F. Giovedì 19-21 260 22 25/10/12<br />
21707 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Plescia A. Giovedì 19-21 260 22 25/10/12<br />
21110 Psicologia: carattere e destino Wega G. Giovedì 19-21 120 12 25/10/12<br />
21724 Psicologia: Training <strong>di</strong> psicologia positiva Wega G. Giovedì 19-21 120 12 28/02/13<br />
20649 Hatha Yoga Moroni E. Giovedì 19.30-21 210 25 25/10/12<br />
Venerdì pomeriggio<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20823 Filosofia. Il pensiero filos. letteratura e arte del Romanticismo Torregiani B. Venerdì 15-17 180 22 26/10/12<br />
22075 Italiano <strong>per</strong> stranieri. L’italiano con la musica Casani E. Venerdì 15-17 260 22 26/10/12<br />
21829 Spagnolo 1 Ferro C. Venerdì 15-17 260 22 26/10/12<br />
21256 Filosofia. Dialoghiamo sul bisogno della filosofia Martello L. Venerdì 17-19 180 22 26/10/12<br />
21680 Spagnolo 3 Ferro C. Venerdì 17-19 180 22 26/10/12<br />
ESQUILINO Living Language Via Santa Maria Maggiore, 181<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21901 Arabo One to one Living L. Lun/Sab 9-11/19-21 1.090 25 22/10/12<br />
21904 Francese: Corsi <strong>di</strong> coppia Living L. Lun/Sab 9-11/19-21 710 25 22/10/12<br />
21899 Francese: Tête à tête Living L. Lun/Sab 9-11/19-21 1.090 25 22/10/12<br />
20006 Inglese corsi in coppia Living L. Lun/Sab 9-11/19-21 710 25 22/10/12<br />
20619 Inglese One to One Living L. Lun/Sab 9-11/19-21 1.090 25 22/10/12<br />
21903 Spagnolo <strong>di</strong> coppia Living L. Lun/Sab 9-11/19-21 710 25 22/10/12<br />
21897 Spagnolo One to one Living L. Lun/Sab 9-11/19-21 1.090 25 22/10/12<br />
21900 Tedesco One to one Living L. Lun/Sab 9-11/19-21 1.090 25 22/10/12<br />
21907 Inglese <strong>per</strong> bambini (7-10 anni) Living L. Sabato 11-13 580 25 27/10/12<br />
ESQUILINO Newton Viale Manzoni, 47<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20383 Archeologia. Il Me<strong>di</strong>oevo Simonetti R. Martedì 17-19 180 22 23/10/12<br />
20817 Antropologia culturale. La stregoneria Palma P. Mercoledì 15-17 180 22 24/10/12<br />
20442 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Gazzano M. Mercoledì 15-17 260 22 24/10/12<br />
20361 Antropologia culturale. Gender. Sguardo sulla figura della donna Palma P. Mercoledì 17-19 180 22 24/10/12<br />
20514 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 7 Gazzano M. Mercoledì 17-19 260 22 24/10/12<br />
20807 Ricamo Bargellini M. Giovedì 15-17 130 10 25/10/12<br />
21737 Ricamo Bargellini M. Giovedì 17-19 130 10 25/10/12<br />
21741 Scrittura creativa: Laboratorio <strong>di</strong> memoir Ducci P. Giovedì 17-19 240 22 25/10/12<br />
PIRAMIDE Attività <strong>di</strong> Pensiero Viale Manlio Gelsomini, 32<br />
Lunedì mattina<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21584 Informatica: Gestire il bilancio <strong>di</strong> casa Mancini M. Lunedì 9-11 84 7 03/10/12<br />
21562 Informatica: Oggi, compito in classe! Mancini M. Lunedì 9-11 120 12 01/10/12<br />
21959 Informatica: Google +, la vendetta Mancini M. Lunedì 11-13 240 20 01/10/12<br />
21915 Cinema: Direttore della fotografia Fazio F. Lunedì 15-17 180 12 01/10/12<br />
21169 Informatica: L’ABC del computer Mancini M. Lunedì 15-17 220 20 01/10/12<br />
21168 Cinema e Regia. Montaggio video <strong>di</strong>gitale amatoriale Garcia Ruiz J. Lunedì 17-19 180 15 01/10/12<br />
21974 Me<strong>di</strong>cina naturale: Introduzione alle me<strong>di</strong>cine naturali Graffeo P. Lunedì 17-19 210 15 01/10/12<br />
216 UPTER 2012-13
PIRAMIDE Attività <strong>di</strong> Pensiero Viale Manlio Gelsomini, 32<br />
Lunedì sera<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21945 Informatica: Android: dallo smartphone al tablet e al computer Seneviratne A. Lunedì 19-21 180 15 01/10/12<br />
21967 Informatica: Il fai da te del computer Adriani C. Lunedì 19-21 240 20 01/10/12<br />
21254 Erboresteria: Utopia, magia terapia Roman<strong>di</strong>ni L. Martedì 9-11 180 15 02/10/12<br />
21957 Informatica: 10 programmi <strong>per</strong> te Salerno E. Martedì 9-11 240 20 02/10/12<br />
21638 Dietetica: Rime<strong>di</strong> naturali in cucina Bal<strong>di</strong> V. Martedì 11-13 143 13 02/10/12<br />
21931 Grafica: Photoshop avanzato Salerno E. Martedì 11-13 240 20 02/10/12<br />
20186 Fotografia: Digitale e l’album delle immagini Mancini M. Martedì 15-17 231 21 02/10/12<br />
20888 Grafica: Photoshop base Salerno E. Martedì 15-17 220 20 02/10/12<br />
21001 Cinema e Regia: Corso su<strong>per</strong>iore <strong>di</strong> Regia Garcia Ruiz J. Martedì 17-19 390 30 02/10/12<br />
21171 Informatica: Da MySQL a PHP Carolini U. Martedì 17-19 280 20 02/10/12<br />
21726 Cinema: Ideazione, scrittura e realizzazione <strong>di</strong> un cortometraggio Garcia Ruiz J. Martedì 19-21 325 25 02/10/12<br />
21649 Informatica: Il CRM Introcaso A. Martedì 19-21 390 30 02/10/12<br />
21920 Cinema: Il cinema fatto in casa Fazio F. Mercoledì 11-13 240 20 03/10/12<br />
21005 Informatica: Il computer facile Mancini M. Mercoledì 11-13 180 15 03/10/12<br />
21002 Cinema: Una produzione <strong>Upter</strong> cinema! Garcia Ruiz J. Mercoledì 15-17 150 15 03/10/12<br />
21389 Informatica: il mondo <strong>di</strong> Google Mancini M. Mercoledì 15-17 220 20 03/10/12<br />
21846 Cinema: Il montaggio <strong>di</strong>gitale avanzato Garcia Ruiz J. Mercoledì 17-19 216 18 03/10/12<br />
21975 Me<strong>di</strong>cina naturale: Ecologia domestica Graffeo P. Mercoledì 17-19 168 12 03/10/12<br />
21204 Cinema e Regia: Analisi e scrittura <strong>di</strong> una sceneggiatura au<strong>di</strong>ovisiva Garcia Ruiz J. Mercoledì 19-21 195 15 03/10/12<br />
21961 Informatica: Google +, la vendetta Mancini M. Mercoledì 19-21 240 20 03/10/12<br />
20561 Erboristeria tra<strong>di</strong>zionale me<strong>di</strong>terranea Roman<strong>di</strong>ni L. Giovedì 9-11 264 22 04/10/12<br />
21930 Grafica: Disegnare la propria casa in 3D Scalia L. Giovedì 9-11 120 10 04/10/12<br />
21933 Grafica: Dal fotoritocco al fotorestauro (Gimp) Salerno E. Giovedì 15-17 220 20 04/10/12<br />
21955 Informatica: Oggi, compito in classe! Mancini M. Giovedì 15-17 120 12 04/10/12<br />
21958 Informatica: 10 programmi <strong>per</strong> te.... Salerno E. Giovedì 17-19 240 20 04/10/12<br />
21946 Informatica: Android: dallo smartphone al tabelt e al computer Seneviratne A. Giovedì 17-19 180 15 04/05/12<br />
21921 Elettronica: Fai da te! Adriani C. Giovedì 19-21 240 20 04/10/12<br />
21969 Informatica: CRM customer Introcaso A. Giovedì 19-21 260 20 04/10/12<br />
21174 Informatica: Il mondo <strong>di</strong> Google Mancini M. Venerdì 9-11 220 20 05/10/12<br />
21639 Fotografia: Il documentario fotografico Mancini M. Venerdì 11-13 220 20 05/10/12<br />
21976 Me<strong>di</strong>cina naturale: Ecologia domestica Graffeo P. Venerdì 11-13 168 12 05/10/12<br />
21927 Filosofia: Per vivere meglio Borghi C. Venerdì 15-17 120 12 05/10/12<br />
21970 Informatica: Progettare e costruire un sito Mauri M. Venerdì 15-17 240 20 05/10/12<br />
21924 Fotografia: Dal fotoritocco al fotorestauro Mauri M. Venerdì 17-19 240 20 05/10/12<br />
21978 Teatro: Giochiamo che... Borghi C. Venerdì 17-19 132 12 05/10/12<br />
21172 Informatica: Costruire e gestire un sito con Joomla Mauri M. Venerdì 19-21 156 12 05/10/12<br />
21977 Scrittura: La bottega dello scrittore Borghi C. Venerdì 19-21 132 12 05/10/12<br />
20586 Fotografia: Digitale e l’album delle immagini Mancini M. Sabato 9-11 231 21 06/10/12<br />
21972 Informatica: Riparatore <strong>di</strong> <strong>per</strong>sonal computer Adriani C. Sabato 9-11 252 21 06/10/12<br />
21636 Contabilità: Fatturazione magazzino con WinAbacus Coccia D. Sabato 11-13 280 20 06/10/12<br />
21167 Elettronica <strong>per</strong> hobby Adriani C. Sabato 11-13 240 20 06/10/12<br />
21851 Cinema: Realizzare uno spot pubblicitario Fazio F. Sabato 15-17 240 20 06/10/12<br />
20637 Elettronica: La robotica <strong>per</strong> hobby Adriani C. Sabato 15-17 180 15 06/10/12<br />
21853 Cinema: O<strong>per</strong>atore <strong>di</strong> ripresa Fazio F. Sabato 17-19 180 12 06/10/12<br />
21919 Cinema: Fonico <strong>di</strong> presa <strong>di</strong>retta Fazio F. Sabato 19-21 180 12 06/10/12<br />
21006 Informatica: Patente Europea del Computer (ECDL) Mancini M. Domenica 9-13 540 23 07/10/12<br />
TESTACCIO Testaccio Rubattino Via Rubattino, 1<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22103 La conduzione <strong>di</strong> incontri informativi e formativi Zola R. Lunedì 15-17 180 22 08/10/12<br />
22444 Dare voce alla propria voce Tosto E. Lunedì 17-19 650 22 08/10/12<br />
22445 Dare voce alla propria voce Tosto E. Lunedì 19-21 650 22 08/10/12<br />
22226 Archeologia. Roma dalla Repubblica alla decadenza dell’Im<strong>per</strong>o Aveta D. Martedì 11-13 180 22 09/10/12<br />
22104 Fotografia Base Gherar<strong>di</strong> P. Martedì 19-21 270 22 09/10/12<br />
21911 Storia dell’Arte. Dal Paleocristiano alla fine del Me<strong>di</strong>o Evo Sferrazza I. Mercoledì 11-13 80 10 10/10/12<br />
21874 Grafica e<strong>di</strong>toriale: Tecniche <strong>di</strong> impaginazione De Chiara M. Mercoledì 19-21 72 6 10/10/12<br />
22108 Scrittura creativa: scrivere il “NOIR” - scrittura creativa <strong>di</strong> genere Amato M. Giovedì 17-19 240 22 11/10/12<br />
22105 Fotografia 1 Gherar<strong>di</strong> P. Giovedì 19-21 270 22 11/10/12<br />
22110 Storia: aspetti <strong>di</strong> storia e cultura dell’antica Roma Buffa G. Venerdì 16-18 180 22 12/10/12<br />
21186 Organizzazione degli eventi:dall’idea alla realizzazione De Chiara M. Sabato 10-14 260 10 13/10/12<br />
Sta<strong>di</strong>o Terme <strong>di</strong> Caracalla Via Guido Baccelli<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20594 Atletica leggera e ginnastica posturale Pedace A. Giovedì 9.30-11.30 220 20 11/10/12<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 217
ITINERANTE siti archeologici, musei e altri luoghi <strong>di</strong> interesse storico e artistico<br />
Lunedì mattina-pomeriggio<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20928 Storia dell’arte. L’altro Michelangelo: la Roma <strong>di</strong> Caravaggio Marenzi S. Lunedì 10-12 160 22 08/10/12<br />
20999 Storia dell’Arte. Il Me<strong>di</strong>oevo a Roma Giallongo P. Lunedì 10.30-12.30 160 22 08/10/12<br />
20356 Archeologia. Roma Imago Urbis Pantano D. Lunedì 16-18 160 22 29/10/12<br />
Martedì mattina<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20330 Archeologia. Archeologia me<strong>di</strong>evale - Semitinerante Manetto P. Martedì 10-12 160 22 09/10/12<br />
20933 Archeologia. In viaggio con le Muse Calisti F.; Scarpelini F. Martedì 10-12 160 22 09/10/12<br />
20351 Archeologia. Passeggiando tra i monumenti della Roma antica Lorizzo P. Martedì 10-12 160 22 09/10/12<br />
21943 Archeologia. Roma arcaica e repubblicana Micheli G. Martedì 10-12 90 12 09/10/12<br />
20982 Archeologia. I monumenti spariti <strong>di</strong> Roma antica C Alvino F. Martedì 10-12 160 22 02/10/12<br />
20317 Storia dell’Arte. Il Museo all’a<strong>per</strong>to del Tridente I De Simoni F. Martedì 10-12 70 10 09/10/12<br />
21111 Storia dell’Arte. Il Museo all’a<strong>per</strong>to del Tridente II De Simoni F. Martedì 10-12 70 10 26/02/13<br />
20301 Storia dell’Arte. Il Tevere e la sua storia Marenzi S. Martedì 10-12 160 22 09/10/12<br />
21774 Storia dell’Arte. In giro <strong>per</strong> il Me<strong>di</strong>oevo Reme<strong>di</strong>ani M. Martedì 10-12 80 8 02/04/13<br />
20265 Storia dell’Arte. In viaggio con le Muse Calisti F.; Scarpellini F. Martedì 10-12 160 22 09/10/12<br />
20867 Storia dell’Arte. Roma sacra Cardulli M. S.; Ficari M. Martedì 10-12 160 22 09/10/12<br />
21819 Disegno: A spasso con la matita (<strong>per</strong> gente non preoccupata) De Cinque L. Martedì 10-12.30 90 15 09/10/12<br />
20318 Storia dell’arte. I Rioni <strong>di</strong> Roma - parte II Fabiani M. Martedì 10.30-12.30 160 22 09/10/12<br />
20296 Storia dell’Arte. Il bello dell’arte: Roma attraverso i secoli Fornasiero A. Martedì 10.30-12.30 160 22 09/10/12<br />
22167 Archeologia: la storia, la religione Biagioni G. Martedì 11-13 160 22 09/10/12<br />
21086 Storia dell’Arte. La Roma più bella Granata V. Martedì 11-13 160 22 09/10/12<br />
Martedì pomeriggio<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21025 Storia dell’arte. Dalla domus romana alla Villa giar<strong>di</strong>no Marenzi S. Martedì 15-17 160 22 09/10/12<br />
22028 Storia dell’Arte. In giro <strong>per</strong> mostre Battiato S. Martedì 15-17 60 5 16/10/12<br />
20286 Storia dell’Arte. Palazzi, Ville e Gallerie Giallongo P. Martedì 15-17 160 22 09/10/12<br />
20279 Storia dell’Arte. Roma 315-2010 Cardelli M. S.; Ficari M. Martedì 15-17 160 22 09/10/12<br />
21602 Storia dell’Arte. Roma sacra e sconosciuta Visentin E. Martedì 15-17 160 22 09/10/12<br />
22362 Storia dell'Arte. Alla sco<strong>per</strong>ta dei luoghi insoliti Fabiani M. Martedì 15.30-17.30 160 22 09/10/12<br />
20267 Storia dell’Arte. In viaggio con le Muse: i Rioni (terza parte) Mochi C. Martedì 15.30-17.30 160 22 09/10/12<br />
20762 Archeologia. Passeggiando sopra e sotto Roma Sagnotti A. Martedì 16-18 160 22 09/10/12<br />
20360 Archeologia. Roma Imago Urbis Pantano D. Martedì 16-18 160 22 30/10/12<br />
21146 Storia dell’Arte. Arte contemporanea a Roma Oliva V. Martedì 16-18 50 4 09/10/12<br />
Mercoledì mattina<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22063 Italiano <strong>per</strong> stranieri. Passeggiando <strong>per</strong> le strade <strong>di</strong> Roma - B1/B2 De Luca B. Mercoledì 9-10.30 170 22 10/10/12<br />
20332 Archeologia. Archeologia Cristiana - Semitinerante Manetto P. Mercoledì 10-12 160 22 10/10/12<br />
20926 Archeologia. I Romani e il sacro Calisti F. Mercoledì 10-12 160 22 10/10/12<br />
20965 Archeologia. I monumenti spariti <strong>di</strong> Roma antica A Alvino F. Mercoledì 10-12 160 22 03/10/12<br />
20864 Storia dell’arte. Il Museo en plein air del Tridente I Vitturini D. Mercoledì 10-12 100 15 10/10/12<br />
21599 Storia dell’arte. Il Museo en plein air del Tridente II Vitturini D. Mercoledì 10-12 100 15 27/02/13<br />
21022 Storia dell’Arte. In giro <strong>per</strong> mostre Micheli G. Mercoledì 10-12 60 5 10/10/12<br />
21622 Storia dell’Arte. In giro <strong>per</strong> mostre Micheli G. Mercoledì 10-12 60 5 16/01/13<br />
21544 Storia dell’arte. Ritratto <strong>di</strong> signora Scarpellini F. Mercoledì 10-12 80 8 17/04/13<br />
20302 Storia dell’arte. Roma come Bisanzio Marenzi S. Mercoledì 10-12 160 22 10/10/12<br />
22014 Storia dell’Arte. Roma nei suoi monumenti Aveta D. Mercoledì 10-12 160 22 10/10/12<br />
20881 Storia dell’Arte. Il bello dell’arte: Roma attraverso i secoli Fornasiero A. Mercoledì 10.30-12.30 160 22 10/10/12<br />
20283 Storia dell’arte. La Roma più bella II Marino V. Mercoledì 11-13 160 22 10/10/12<br />
Mercoledì pomeriggio<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20860 Archeologia. “Imago Urbis Romae” Manetto P. Mercoledì 15-17 160 22 10/10/12<br />
20230 Archeologia. Roma sotterranea Aveta D. Mercoledì 15-17 160 22 10/10/12<br />
20964 Storia dell’arte. Roma come Bisanzio Marenzi S. Mercoledì 15-17 160 22 10/10/12<br />
21601 Storia dell’Arte. Roma: i luoghi e la storia Visentin E. Mercoledì 15-17 160 22 10/10/12<br />
20352 Archeologia. Roma: storia, archeologia e arte attraverso i Rioni Mastrodonato E. Mercoledì 16-18 160 22 10/10/12<br />
Giovedì mattina<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21050 Archeologia. Mirabilia Urbis Romae Calisti F. Giovedì 10-12 160 22 11/10/12<br />
20241 Archeologia. I monumenti spariti <strong>di</strong> Roma antica B Alvino F. Giovedì 10-12 160 22 04/10/12<br />
20245 Storia dell’Arte. 22 cose da vedere a Roma una volta nella vita D’Alessio F. Giovedì 10-12 180 22 04/10/12<br />
20950 Storia dell’Arte. Il Me<strong>di</strong>oevo a Roma Casagrande S. Giovedì 10-12 60 10 11/10/12<br />
21606 Storia dell’arte. Il Me<strong>di</strong>oevo a Roma Casagrande S. Giovedì 10-12 60 10 24/01/13<br />
20879 Storia dell’Arte. Itinerari romani tra committenza pubblica e privata Lamarra S. Giovedì 10-12 160 22 11/10/12<br />
20303 Storia dell’arte. L’arte attraverso la letteratura da Goethe a Moravia Marenzi S. Giovedì 10-12 160 22 11/10/12<br />
218 UPTER 2012-13
ITINERANTE siti archeologici, musei e altri luoghi <strong>di</strong> interesse storico e artistico<br />
Giovedì mattina<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21605 Storia dell’arte. la Roma più bella II Marino V. Giovedì 10-12 100 15 07/02/13<br />
21569 Storia dell’Arte. Passeggiando <strong>per</strong> il rione Trevi Micheli G. Giovedì 10-12 80 10 10/01/13<br />
21553 Storia dell’arte. Roma dal Settecento ad oggi Reme<strong>di</strong>ani M. Giovedì 10-12 80 8 02/05/13<br />
Giovedì pomeriggio<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20326 Archeologia romana B. Roma senza varchi nè parcheggi Liberati S. Giovedì 15-17 130 16 11/10/12<br />
21912 Storia dell’Arte. La Roma inusuale Visentin E. Giovedì 15-17 160 22 11/10/12<br />
20304 Storia dell’arte. Palazzi e Cortili: testimoni della storia <strong>di</strong> Roma Marenzi S. Giovedì 15-17 160 22 11/10/12<br />
21318 <strong>Le</strong>tteratura: <strong>Le</strong>zioni al Teatro Argentina Trevisan M. Giovedì 15.30-16.30 80 8 18/10/12<br />
20780 Storia dell’Arte. Il bello dell’arte: Roma attraverso i secoli Fornasiero A. Giovedì 15.30-17.30 160 22 11/10/12<br />
20354 Roma dalle XIV Regiones Augustee ai XIV Rioni Mastrodonato E. Giovedì 16.30-18.30 160 22 11/10/12<br />
Venerdì mattina<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21215 Archeologia. ScopriRoma Calisti F. Venerdì 10-12 160 22 12/10/12<br />
22363 Archeologia cristiana Maiani E. Venerdì 10-12 160 22 12/10/12<br />
20779 Storia dell’arte. Roma città dell’anima Marenzi S. Venerdì 10-12 160 22 12/10/12<br />
20284 Storia dell’Arte. Il bello dell’arte: Roma attraverso i secoli Fornasiero A. Venerdì 10.30-12.30 160 22 12/10/12<br />
20958 Storia dell’Arte. Storie <strong>di</strong> Im<strong>per</strong>atori, Papi, Eroi ed Eroine <strong>di</strong> Roma D’Alessio F. Venerdì 10.30-12.30 210 22 12/10/12<br />
21124 I Rioni <strong>di</strong> Roma - semitinerante Micheli G.;Laurenti S. Venerdì 11-13 180 22 05/10/12<br />
Venerdì pomeriggio<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20292 Archeologia. Città del Latium vetus Anniboletti L. Venerdì 15-18 70 6 22/02/13<br />
20341 Archeologia. Passeggiate Romane Manetto P. Venerdì 15-17 160 22 12/10/12<br />
22361 Storia dell'Arte. Giar<strong>di</strong>ni e paesaggi Fabiani M. Venerdì 15:30-17:30 160 22 12/10/12<br />
Sabato mattina<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20240 Archeologia. Passeggiando sui Colli A Liberali M. Sabato 9-13 150 10 20/10/12<br />
20234 Archeologia e Storia dell’Arte. Il Me<strong>di</strong>oevo a Roma Micheli G. Sabato 10-12 140 20 06/10/12<br />
20322 Archeologia. Dalla Repubblica alla piena Età im<strong>per</strong>iale... Liberati S. Sabato 10-12 130 18 06/10/12<br />
21645 Archeologia. I santuari repubblicani del Lazio antico Anniboletti L. Sabato 10-13 70 6 13/10/12<br />
20363 Archeologia. Roma Imago Urbis Pantano D. Sabato 10-12 160 22 10/11/12<br />
21938 Storia dell’arte. Il mosaico a Roma Oliva V. Sabato 10-12 90 7 13/10/12<br />
21770 Storia dell’Arte. In giro <strong>per</strong> mostre Laurenti S.; Micheli G. Sabato 10-12 60 5 13/04/13<br />
21020 Storia dell’Arte. In giro <strong>per</strong> mostre Laurenti S. Sabato 10-12 60 5 13/10/12<br />
21621 Storia dell’Arte. In giro <strong>per</strong> mostre Laurenti S. Sabato 10-12 60 5 19/01/13<br />
20937 Storia dell’arte. La grande e vaporosa elegia barocca Marenzi S. Sabato 10-12 160 22 13/10/12<br />
20355 Archeologia. Roma: storia, archeologia e arte attraverso i Rioni Mastrodonato E. Sabato 10.30-12.30 160 22 13/10/12<br />
21062 Storia dell’Arte. “Metti i bambini <strong>per</strong> Roma” D’Alessio F. Sabato 10.30-12.30 80 8 20/10/12<br />
Sabato pomeriggio<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21147 Storia dell’Arte. Arte contemporanea a Roma: i Musei Oliva V. Sabato 15-17 60 5 13/10/12<br />
21769 Storia dell’arte. Fontane a Roma Vitturini D. Sabato 17.30-19.30 80 8 06/04/13<br />
Domenica mattina<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22003 Archeologia. Passeggiando una volta al mese Sagnotti A. Domenica 9-16 40 4 17/03/13<br />
21887 Roma in piazza! Liberali M. Domenica 9.30-11.30 100 12 14/10/12<br />
22174 Archeologia. Prima <strong>di</strong> Roma: da Enea a Romolo Galante G. Domenica 9.30-13.30 65 3 14/04/13<br />
21547 Storia dell’arte. <strong>Le</strong> Cupole <strong>di</strong> Roma Vitturini D. Domenica 10-12 80 8 14/04/13<br />
21913 Archeologia romana. La Roma delle Regiones, Rioni e Quartieri Liberati S. Domenica 10-13 150 9 21/10/12<br />
21192 Archeologia. I luoghi della musica a Roma 2 Sagnotti A. Domenica 10-13 40 4 14/10/12<br />
21615 Archeologia. Passeggiate nell’antico suburbium Galante G. Domenica 10-13 50 3 24/02/13<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 219
cta<br />
Centro territoriale<br />
<strong>per</strong> l’appren<strong>di</strong>mento<br />
<strong>per</strong>manente<br />
Municipio 2 Roma<br />
i<br />
iscrizioni se<strong>di</strong> dei corsi<br />
CENTRO STORICO<br />
Sede Centrale<br />
Palazzo Englefield<br />
Via Quattro Novembre, 157 – Roma<br />
Dal lunedì al venerdì ore 9-19 – Sabato ore 9-13<br />
ESQUILINO<br />
Confalonieri<br />
I.I.S. “T. Confalonieri” succ.le<br />
Viale Manzoni, 34/b – Roma<br />
Dal 17/9: lunedì, martedì, giovedì ore 16.30-19.30<br />
Responsabile ARMANDA DE ANGELIS<br />
Telefono 335/5479342<br />
NOMENTANA-TRIESTE<br />
Cinecircolo Romano<br />
Via Nomentana, 333/c – Roma<br />
Responsabile ROSANNA FITTIPALDI<br />
Telefono 335/5476498<br />
NOMENTANA Cinecircolo Romano Via Nomentana, 333/c<br />
NOMENTANA-TRIESTE<br />
Cinecircolo Romano<br />
Via Nomentana, 333/c – Roma<br />
FLAMINIO<br />
A.S.D. R70<br />
Lungotevere Thaon de Revel, 3 – Roma<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21041 <strong>Le</strong>tteratura teatrale: Il teatro <strong>di</strong> primo Novecento Trevisan M. Lunedì 9.15-11 180 22 05/11/12<br />
20948 Storia dell’Arte. Una lezione, un’o<strong>per</strong>a, una città Trevisan M. Lunedì 11-13 210 22 05/11/12<br />
21805 Cinema: dall’idea allo schermo - 1 livello Caiani L. Mercoledì 15-17 240 22 24/10/12<br />
21274 Cinema: dall’idea allo schermo - 2 livello Caiani L. Mercoledì 17-19 240 22 24/10/12<br />
FLAMINIO A.S.D. R70 Lungotevere Thaon de Revel, 3<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21094 Balli <strong>di</strong> gruppo Mocavini O. Lunedì 17.30-19 210 25 08/10/12<br />
21834 Balli <strong>di</strong> coppia Mocavini O. Lunedì 19-20.30 210 25 08/10/12<br />
22189 Pilates matwork Toscano S. Lun/Mer 14.30-15.30 270 60 08/10/12<br />
21835 Bioginnastica Malagutti S. Lun/Gio 16-17 270 60 08/10/12<br />
21166 Postural Pilates <strong>Le</strong>onet P. Martedì 15-16.30 270 30 09/10/12<br />
21836 Bridge principianti Mengarelli F. Martedì 15-17 220 25 06/11/12<br />
20604 Ginnastica posturale Feldenkrais <strong>Le</strong>onet P. Martedì 16.30-18 270 30 09/10/12<br />
21052 Bridge: Gioco della carta Mengarelli F. Martedì 17-19 220 25 06/11/12<br />
21837 Ginnastica dolce Costantini S. Mar/Gio 11.30-12.30 270 60 09/10/12<br />
20582 Ginnastica e stretching <strong>Le</strong>onet P. Mar/Gio 12.30-13.30 270 60 09/10/12<br />
20598 Ginnastica posturale Feldenkrais <strong>Le</strong>onet P. Mar/Gio 13.30-14.30 270 45 09/10/12<br />
20374 Ginnastica posturale Feldenkrais Sguera M. Mercoledì 9.30-11 270 30 10/10/12<br />
21842 Danza e Yoga Be<strong>di</strong>ni I. Mercoledì 11.30-13 270 30 10/10/12<br />
20758 Hatha Yoga Lopes F. Mercoledì 15.30-17 270 30 10/10/12<br />
20532 Hatha Yoga Lopes F. Mercoledì 17.15-18.45 270 30 10/10/12<br />
22163 Qi Gong Burali A. Mercoledì 19-20.30 210 25 10/10/12<br />
20788 Bridge principianti Cioppettini V. Giovedì 17-19 220 25 08/11/12<br />
20765 Hatha Yoga Lussana G. Giovedì 17.30-19 210 25 08/11/12<br />
21838 Hatha Yoga Lussana G. Giovedì 19-20.30 210 25 08/11/12<br />
20785 Me<strong>di</strong>tazione: Il silenzio e lo sguardo Bergonzi M. Venerdì 21-23 200 10 19/10/12<br />
220 UPTER 2012-13
cta<br />
Centro territoriale<br />
<strong>per</strong> l’appren<strong>di</strong>mento<br />
<strong>per</strong>manente<br />
Municipio 3 Roma<br />
i<br />
iscrizioni se<strong>di</strong> dei corsi<br />
PIAZZA BOLOGNA<br />
Falcone e Borsellino<br />
Istituto Comprensivo “Falcone e Borsellino”<br />
Via Giovanni da Procida, 16 – Roma<br />
Dal 18/9: martedì, mercoledì e giovedì ore 16.30-19<br />
Responsabile ROSANNA FITTIPALDI – Telefono 335/5476498<br />
PIAZZA BOLOGNA<br />
Falcone e Borsellino<br />
Istituto Comprensivo “Falcone e Borsellino”<br />
Via Giovanni da Procida, 16 – Roma<br />
PIAZZA BOLOGNA Falcone e Borsellino Via Giovanni da Procida, 16<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21057 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 3 Dupont A. Lunedì 17-19 260 22 22/10/12<br />
21987 Fumetto Tommasi D. Lunedì 17-19 260 22 22/10/12<br />
21035 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Gachigi L. Lunedì 17-19 260 22 22/10/12<br />
22292 La tutela del consumatore e del turista Gatto S. Lunedì 17-19 180 22 22/10/12<br />
22306 Magica Chimica: la terra, l'uomo, la natura Sammuri P. Lunedì 17-19 180 22 22/10/12<br />
20895 Storia contemporanea. Storia delle relazioni internazionale Pace G. Lunedì 17-19 180 22 22/10/12<br />
20749 Trucco base Fittipal<strong>di</strong> S. Lunedì 17-19 120 12 22/10/12<br />
20764 Arredamento d’interni 2 Mazzei G. Lunedì 19-21 110 10 22/10/12<br />
20896 Illustrazione Tommasi D. Lunedì 19-21 260 22 22/10/12<br />
21586 Inglese elementary 2 Gachigi L. Lunedì 19-21 260 22 22/10/12<br />
21573 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 8 Perticaroli G. Lunedì 19-21 260 22 22/10/12<br />
20988 Scrittura creativa: laboratorio Carini E. Lunedì 19-21 240 22 22/10/12<br />
20897 Trucco avanzato Fittipal<strong>di</strong> S. Lunedì 19-21 120 12 22/10/12<br />
20947 Acquerello Rosa Neto E. Martedì 17-19 240 22 23/10/12<br />
20225 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Gachigi L. Martedì 17-19 260 22 23/10/12<br />
20922 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 8 Brown R. Martedì 17-19 260 22 23/10/12<br />
21973 <strong>Le</strong>tteratura italiana. Canti e <strong>per</strong>sonaggi della Divina Comme<strong>di</strong>a Pedaccini P. Martedì 17-19 180 22 23/10/12<br />
21624 <strong>Le</strong>tteratura: Il romanzo del Novecento: dal moderno al postmoderno Torregiani B. Martedì 17-19 180 22 23/10/12<br />
21054 Storia del cinema mon<strong>di</strong>ale e italiano Castagno M. Martedì 17-19 230 22 23/10/12<br />
20405 Disegno e pittura: laboratorio master Anelli L. Martedì 17-19.30 300 22 23/10/12<br />
20376 Disegno 2 Rosa Neto E. Martedì 19-21 240 22 23/10/12<br />
21739 Dizione Traversa R. Martedì 19-21 250 22 23/10/12<br />
21990 Francese 1 Villani J. Martedì 19-21 260 22 23/10/12<br />
20835 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Brown R. Martedì 19-21 260 22 23/10/12<br />
21580 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Gachigi L. Martedì 19-21 260 22 23/10/12<br />
20740 Hatha Yoga Pizzonia S. Martedì 19.30-21 210 25 23/10/12<br />
20819 Fotografia base: sensibilità fotografica Romano G. Mercoledì 17-19 270 22 24/10/12<br />
20880 Inglese: TOEFL Exam Preparation Ota C. Mercoledì 17-19 220 15 16/01/13<br />
22308 La scienza che ha cambiato il mondo De Carolis R. Mercoledì 17-19 240 22 24/10/12<br />
22324 Matematica utile, matematica <strong>di</strong>vertente... Baldoni P. Mercoledì 17-19 180 22 24/10/12<br />
21106 Psicologia. <strong>Le</strong> psicopatologie della vita quoti<strong>di</strong>ana Mengarelli S. Mercoledì 17-19 180 22 24/10/12<br />
22311 Tra fede e follia. Due poetesse del Novecento letterario italiano Di Russo D. Mercoledì 17-19 180 22 24/10/12<br />
22321 <strong>Upter</strong> Green: Vivere green Egi<strong>di</strong> L. Mercoledì 17-19 260 20 24/10/12<br />
20820 Fotografia avanzata: il Tema 2 Romano G. Mercoledì 19-21 270 22 24/10/12<br />
22019 Inglese elementary 1 Stevenson J. Mercoledì 19-21 260 22 24/10/12<br />
22309 <strong>Le</strong> forme della natura De Carolis R. Mercoledì 19-21 180 22 24/10/12<br />
21123 Inglese advanceded 9 intensivo Ota C. Mer/Ven 19-21 260 22 16/01/13<br />
21039 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 intensivo Brown R. Mer/Ven 19-21 260 22 24/10/12<br />
21623 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 intensivo Brown R. Mer/Ven 19-21 260 22 06/02/13<br />
22000 Borsa & Finanza: Consigli <strong>per</strong> proteggere il patrimonio Rosati A. Giovedì 17-19 240 22 25/10/12<br />
22252 Geologia La scienza della terra Marano F. Giovedì 17-19 240 22 25/10/12<br />
20515 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Pipitone L. Giovedì 17-19 260 22 25/10/12<br />
21999 Spagnolo 1 Fernandez I. Giovedì 17-19 260 22 25/10/12<br />
21030 Spagnolo 3 Arias Cardenas, C.A.Giovedì 17-19 260 22 25/10/12<br />
20404 Disegno e pittura: biennio base Anelli L. Giovedì 17-19.30 300 22 25/10/12<br />
22310 L’educazione degli animali. Cura, rispetto e tutela degli animali Mastroiaco T. Giovedì 17-18.30 70 11 17/01/13<br />
20773 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Pipitone L. Giovedì 19-21 260 22 25/10/12<br />
22312 Psicologia. Identità, orientamento e sviluppo <strong>per</strong>sonale Monaco G. Giovedì 19-21 180 22 25/10/12<br />
21679 Spagnolo 2 Fernandez I. Giovedì 19-21 260 22 25/10/12<br />
22254 Teatro La mia Metamorfosi Laboratorio teatrale con mise en espace Trovato E. Giovedì 19-21 240 22 25/10/12<br />
21155 Inglese pre-interme<strong>di</strong>are 3 Ota C. Venerdì 17-19 175 15 25/01/13<br />
20866 Psicologia: Intelligenza emotiva Terranova F. Venerdì 17-19 180 22 26/10/12<br />
20321 Storia dell’arte. Il Gotico cortese e le SIgnorie del Rinascimento Romano S. Venerdì 17-19 180 22 26/10/12<br />
22304 Storia degli Archivi e dell'Archivistica Ciampelli N. Venerdì 17-19 180 22 26/10/12<br />
22449 Disegno 1 Rosa Neto E. Venerdì 19-21 240 22 26/10/12<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 221
cta<br />
Centro territoriale<br />
<strong>per</strong> l’appren<strong>di</strong>mento<br />
<strong>per</strong>manente<br />
Municipio 4 Roma<br />
i<br />
iscrizioni se<strong>di</strong> dei corsi<br />
NOMENTANO<br />
Nomentano <strong>Upter</strong><br />
Via Nomentana, 352 – Roma<br />
Dal 3/9: lunedì, martedì, mercoledì e venerdì<br />
ore 16-18, martedì e mercoledì ore 10-12<br />
Responsabile ANTONIETTA GENTILESCHI<br />
Telefono 335/5478550<br />
Collaboratrice FIORELLA SALVATORE<br />
NUOVO SALARIO-VIGNE NUOVE<br />
VivaceMente<br />
Associazione Culturale “VivaceMente”<br />
Viale Gino Cervi, 14/10 – Roma<br />
Dal 3/9: dal lunedì al venerdì ore 10-12 e 16-18<br />
Responsabile PAOLA MELISE<br />
Telefono 06/87133946 - 342/1941560<br />
vivacementemelise@gmail.com<br />
infovivacemente@gmail.com<br />
NOMENTANO Nomentano <strong>Upter</strong> Via Nomentana, 352<br />
NOMENTANO<br />
Nomentano <strong>Upter</strong><br />
Via Nomentana, 352 – Roma<br />
Olympia<br />
Via Nomentana, 643 – Roma<br />
NUOVO SALARIO-VIGNE NUOVE<br />
VivaceMente<br />
Associazione Culturale “VivaceMente”<br />
Viale Gino Cervi, 14/10 – Roma<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21117 Informatica. Office Mele M. Lunedì 9-11 275 22 08/10/12<br />
22220 Restauro. Restyling e decorazione del mobile Abbate A. Lunedì 10-12 240 22 08/10/12<br />
20416 Psicologia: Il rapporto con la crisi sociale Steck D. Lunedì 11-13 180 22 08/10/12<br />
22070 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 4 Vivarelli V. Lun/Mer 11-13 260 22 08/10/12<br />
22239 Dizione ed uso della voce: come parlare in pubblico De Caprio A. Lunedì 15-17 250 22 08/10/12<br />
21269 Condominio. Amministratore <strong>di</strong> condominio Moretti S. Lunedì 17-19 240 22 08/10/12<br />
21067 Criminologia sociale Gervasi K. Lunedì 17-19 280 20 08/10/12<br />
20662 Francese intermé<strong>di</strong>aire 4 Della Zuana F. Lunedì 17-19 260 22 08/10/12<br />
21297 Inglese elementary 2 Nobili L. Lunedì 17-19 260 22 08/10/12<br />
22217 Fotogiornalismo base Squillantini R. Lunedì 19-21 240 22 08/10/12<br />
22117 Inglese elementary 1 Nobili L. Lunedì 19-21 260 22 08/10/12<br />
21825 Informatica. Internet base Cuciuc F. Martedì 9-11 275 22 09/10/12<br />
20255 Storia dell’Arte. Il Seicento: l’epoca barocca Im<strong>per</strong>a R. Martedì 9-11 180 22 09/10/12<br />
22074 Tedesco 4 von Csiszer S. Martedì 9-11 260 22 09/10/12<br />
21826 Informatica. Internet avanzato Cuciuc F. Martedì 11-13 275 22 09/10/12<br />
20262 Storia dell’Arte. Il Rinascimento II: l’arte del Quattrocento in Italia Im<strong>per</strong>a R. Martedì 11-13 180 22 09/10/12<br />
22073 Tedesco 3 von Csiszer S. Martedì 11-13 260 22 09/10/12<br />
22087 Computer pratico Spadoni C. Martedì 15-17 275 22 09/10/12<br />
22121 Fotografia base 1. Sensibilità fotografica Romano G. Martedì 15-17 270 22 09/10/12<br />
20472 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Johnson P. Martedì 15-17 260 22 09/10/12<br />
21091 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Di Janni J. Martedì 15-17 260 22 09/10/12<br />
20694 Spagnolo 3 Reche Castello M. Martedì 15-17 260 22 09/10/12<br />
22122 Fotografia interme<strong>di</strong>a 2. Composizione. L’occhio fotografico Romano G. Martedì 17-19 270 22 09/10/12<br />
20507 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Johnson P. Martedì 17-19 260 22 09/10/12<br />
20678 Spagnolo conversazione Reche Castello M. Martedì 17-19 260 22 09/10/12<br />
22221 Decorazione. La carta pesta Kaganow H. Martedì 17-19 120 11 09/10/12<br />
22118 Fotografia. Photoshop base 1: conversione RAW Romano G. Martedì 19-21 270 22 09/10/12<br />
21191 Fumetto 1 Rosi S. Martedì 19-21 240 22 09/10/12<br />
21937 Grafica. 3D MAX modellazione e rendering Mauri M. Mar/Gio 19-21 240 20 09/10/12<br />
21929 Informatica. Alfabetizzazione Mele M. Mercoledì 9-11 275 22 10/10/12<br />
21101 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Mazzei V. Mercoledì 9-11 260 22 10/10/12<br />
22201 Dipingere su tavola con doratura Vicini P. Mercoledì 11-13 240 22 10/10/12<br />
20850 Informatica: Computer e Multime<strong>di</strong>alità Mele M. Mercoledì 11-13 275 22 10/10/12<br />
20618 Inglese Speaking skills interme<strong>di</strong>ate Mazzei V. Mercoledì 11-13 290 22 10/10/12<br />
21849 <strong>Le</strong>tteratura italiana. Giuseppe Gioachino Belli Teodonio M. Mercoledì 15-17 180 22 10/10/12<br />
21848 Scrittura creativa. Come scrivere (e pubblicare) un romanzo Ducci P. Mercoledì 15-17 240 22 10/10/12<br />
20250 Storia dell’arte. Il Gotico cortese e le Signorie del Rinascimento Romano S. Mercoledì 15-17 180 22 10/10/12<br />
22033 <strong>Le</strong>tteratura italiana. Da Manzoni a Calvino Pedaccini P. Mercoledì 17-19 180 22 10/10/12<br />
222 UPTER 2012-13
NOMENTANO Nomentano <strong>Upter</strong> Via Nomentana, 352<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21852 <strong>Le</strong>tteratura italiana. Roma nel Novecento Teodonio M. Mercoledì 17-19 180 22 10/10/12<br />
20738 Scrittura cinematografica Ducci P. Mercoledì 17-19 240 22 10/10/12<br />
20252 Storia dell’arte. L’arte contemporanea Romano S. Mercoledì 17-19 180 22 10/10/12<br />
22125 Fumetto 2 Rosi S. Mercoledì 19-21 240 22 10/10/12<br />
22413 Orientamento al lavoro Laurenzi M. Mercoledì 19-21 180 22 10/10/12<br />
21298 Inglese elementary 2 Protano A. Giovedì 9-11 260 22 11/10/12<br />
20475 Mosaico Picco P. Giovedì 9.30-12.30 330 22 11/10/12<br />
21823 Alimentazione 1 Dell’Olio A. Giovedì 11-13 260 22 11/10/12<br />
20903 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Protano A. Giovedì 11-13 260 22 11/10/12<br />
22207 Arabo 1 Fathy A. Giovedì 15-17 260 22 11/10/12<br />
22088 Informatica. Alfabetizzazione Spadoni C. Giovedì 15-17 275 22 11/10/12<br />
20334 Storia dell’arte. Il Novecento: le Avanguar<strong>di</strong>e artistiche Picco P. Giovedì 15-17 180 22 11/10/12<br />
20384 Storia dell’arte. Il Seicento e l’arte barocca Simonetti R. Giovedì 15-17 180 22 11/10/12<br />
21581 Computer pratico Spadoni C. Giovedì 17-19 275 22 11/10/12<br />
22210 Interior Design Scipioni W. Giovedì 17-19 240 22 11/10/12<br />
20906 Spagnolo 1 Caballero Baruque C. Giovedì 17-19 260 22 11/10/12<br />
20335 Storia dell’arte. Dal Romanico al Quattrocento Picco P. Giovedì 17-19 180 22 11/10/12<br />
20385 Storia dell’arte. Il Seicento e l’arte barocca Simonetti R. Giovedì 17-19 180 22 11/10/12<br />
22124 Fumetto. Cartone animato 1 Rosi S. Giovedì 19-21 320 22 11/10/12<br />
20907 Spagnolo 4 Caballero Baruque C. Giovedì 19-21 260 22 11/10/12<br />
20382 Disegno e pittura 2 Orelli M. Venerdì 9-11 240 22 12/10/12<br />
21923 Informatica. Internet base Mele M. Venerdì 9-11 275 22 12/10/12<br />
22322 Inglese elementary 1 Brody M. Venerdì 9-11 260 22 12/10/12<br />
20386 Disegno e pittura 3 Orelli M. Venerdì 11-13 240 22 12/10/12<br />
22323 Inglese elementary 2 Brody M. Venerdì 11-13 260 22 12/10/12<br />
22219 Psicologia. <strong>Le</strong> emozioni e il linguaggio del corpo Monaco G. Venerdì 11-13 180 22 12/10/12<br />
22168 Spagnolo 1 Reche Castello M. Venerdì 11-13 260 22 12/10/12<br />
20390 Disegno e pittura 4 Orelli M. Venerdì 15-17 240 22 12/10/12<br />
20708 Tedesco approfon<strong>di</strong>mento Fronhofer I. Venerdì 15-17 260 22 12/10/12<br />
20397 Disegno e pittura 1 Orelli M. Venerdì 17-19 240 22 12/10/12<br />
21587 Psicologia. La gestione delle emozioni nella vita quoti<strong>di</strong>ana Conti G. Venerdì 17-19 180 22 12/10/12<br />
21861 Tedesco 1 Fronhofer I. Venerdì 17-19 260 22 12/10/12<br />
NOMENTANO Olympia Via Nomentana, 643<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22178 Ginnastica dolce e posturale Vizioli P. Lun/Gio 9.30-10.30 270 60 08/10/12<br />
20579 Ginnastica dolce e posturale Vizioli P. Lun/Gio 10.30-11.30 270 60 08/10/12<br />
22250 Spagnolo 1 Siani S. Lunedì 17-19 260 22 22/10/12<br />
20877 Hatha Yoga Pizzonia S. Martedì 9.30-11 210 25 09/10/12<br />
21165 Storia dell’arte. Temi <strong>di</strong> Storia dell’arte Picco P. Martedì 17-19 180 22 23/10/12<br />
20541 Hatha Yoga Raineri P. Mercoledì 15.30-16.45 250 30 10/10/12<br />
20614 Hatha Yoga Raineri P. Mercoledì 16.45-18 250 30 10/10/12<br />
20400 Disegno e pittura 3 Binazzi M. Mercoledì 17-19 240 22 24/10/12<br />
22251 Inglese elementary 1 Brody M. Giovedì 17-19 260 22 25/10/12<br />
20443 Arazzo e Macramè Ferreri A. Venerdì 17-19 230 22 26/10/12<br />
NUOVO SALARIO-VIGNE NUOVE VivaceMente Viale Gino Cervi, 14/10<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21486 Inglese elementary EIL School Lunedì 10-12 260 22 08/10/12<br />
22288 Chitarra - corso in<strong>di</strong>viduale Incani P. Lunedì 17-18 550 20 08/10/12<br />
22270 Pilates Tursi E. Lun/Gio 17-18 150 22 08/10/12<br />
21478 Musica: Laboratorio <strong>di</strong> vocalità e canto d’insieme - base Monari G. Lunedì 18-19.30 260 22 08/10/12<br />
21479 Musica: Laboratorio <strong>di</strong> vocalità e canto d’insieme - avanzato Monari G. Lunedì 19.30-21 260 22 08/10/12<br />
21474 Cucina: Dolci al cucchiaio Frigo D. Martedì 10-12 90 3 16/10/12<br />
21493 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate EIL School Martedì 10-12 260 22 09/10/12<br />
22268 Yoga Del Monaco P. Mar/Ven 10-12 150 22 09/10/12<br />
21485 Creazione gioielli in cera <strong>per</strong>sa - base Viti M. Mar/Sab 16-19 230 10 13/10/12<br />
21506 Canto in<strong>di</strong>viduale Benvenuti V. Martedì 18-19 500 15 09/10/12<br />
21498 Psicologia: che mamma e che papà posso essere Iaccarino C. Martedì 18-20 90 4 16/10/12<br />
21489 Fotografia: Fotografia <strong>di</strong>gitale - base Carbonelli C. Mar/Sab 18-20/09-13 200 8 09/10/12<br />
21494 Informatica <strong>di</strong> base ed internet Petrella S. Mercoledì 10-12 260 22 10/10/12<br />
22282 Sana e corretta alimentazione Di Sessa C. Mercoledì 10-12 100 5 31/10/12<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 223
NUOVO SALARIO-VIGNE NUOVE VivaceMente Viale Gino Cervi, 14/10<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22261 Antipasti fred<strong>di</strong> Frigo D. Mercoledì 10-13 90 2 17/10/12<br />
21500 Spagnolo elementare EIL School Mercoledì 16-18 260 22 17/10/12<br />
22256 Lavorazione del cuoio Conti A. Mercoledì 16-19 260 14 17/10/12<br />
22253 Creazione gioielli in cersa <strong>per</strong>sa - avanzato Viti M. Mer/Sab 16-19 230 10 17/11/12<br />
21501 Spagnolo interme<strong>di</strong>o EIL School Mercoledì 18-20 260 22 24/10/12<br />
22264 Inglese interme<strong>di</strong>ate EIL School Mercoledì 19-21 260 22 10/10/12<br />
21499 Psicologia. Star bene con sé e con gli altri - agire e non ragire Iaccarino C. Mercoledì 19-21 90 4 07/11/12<br />
22283 Pittura ed espressività creativa Orfeo A. Giovedì 10-12 150 15 11/10/12<br />
22259 Trucco base Anibal<strong>di</strong> G. Giovedì 13.30-15.30 60 4 18/10/12<br />
21488 Inglese elementary EIL School Giovedì 16-18 260 22 11/10/12<br />
22279 Giornalismo e scrittura breve Sarsini D. Giovedì 17-19 90 4 11/10/12<br />
22286 Batteria e <strong>per</strong>cussioni - corso in<strong>di</strong>viduale Moretti T. Giovedì 18-19 550 20 15/11/12<br />
21484 Sommelier: Degustazione birra Avantaggiato A. Giovedì 18-20 140 3 18/10/12<br />
21495 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate EIL School Giovedì 19-21 260 22 11/10/12<br />
22263 Inglese interme<strong>di</strong>ate EIL School Venerdì 11-13 260 22 12/10/12<br />
21487 Cinema e regia: Ideazione, scrittura, realizzazione <strong>di</strong> cortometraggio Barbaro Aldemaro R. Venerdì 16-18 90 4 09/11/12<br />
21476 Cucina: A<strong>per</strong>itivi e cocktail Avantaggiato A. Venerdì 17-19 150 4 12/10/12<br />
22284 Ambientazione musicale e acustica s<strong>per</strong>imentale Sidoni G. Venerdì 17.30-19 200 10 19/10/12<br />
21481 Sommelier 1 Avantaggiato A. Venerdì 19-21 160 4 19/10/12<br />
21482 Sommelier 2 Avantaggiato A. Venerdì 19-21 180 4 12/10/12<br />
21483 Sommelier 3 Avantaggiato A. Venerdì 19-21 200 4 09/11/12<br />
21531 Cucina: Pane e Pizza Merola M. Sabato 10-13 80 2 15/09/12<br />
22260 I segreti della pasta fresca Merola M. Sabato 10-13 80 2 29/09/12<br />
22262 Produzione birra casalinga Avantaggiato A. Sabato 11-13 240 6 20/10/12<br />
22255 Infilatura e ammagliatura Viti M. Sabato 15-18 150 5 20/10/12<br />
224 UPTER 2012-13
cta<br />
Centro territoriale<br />
<strong>per</strong> l’appren<strong>di</strong>mento<br />
<strong>per</strong>manente<br />
Municipio 5 Roma<br />
i<br />
iscrizioni sede dei corsi<br />
COLLI ANIENE<br />
Santi<br />
Scuola Me<strong>di</strong>a Statale “Santi” – Roma<br />
Dal 24/9: lunedì ore 16-18<br />
Responsabile ROSANNA FITTIPALDI<br />
Telefono 338/9587173<br />
NOMENTANO<br />
Nomentano <strong>Upter</strong><br />
Via Nomentana, 352 – Roma<br />
Dal 3/9: lunedì, martedì, mercoledì e venerdì<br />
ore 16-18, martedì e mercoledì ore 10-12<br />
Responsabile ANTONIETTA GENTILESCHI<br />
Telefono 335/5478550<br />
Collaboratrice FIORELLA SALVATORE<br />
TALENTI Orazio Via Spegazzini, 50<br />
TALENTI<br />
Orazio<br />
Liceo Classico “Orazio” succ.le<br />
Via Spegazzini, 50 – Roma<br />
COLLI ANIENE<br />
Santi<br />
Scuola Me<strong>di</strong>a Statale “Santi”<br />
Via Fer<strong>di</strong>nando Santi, 81 – Roma<br />
PONTE MAMMOLO<br />
Tu Chef – Mammolo<br />
Via Bardanzellu, 8 – Roma<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20957 Spagnolo 6 Caballero Baruque C. Martedì 17-19 260 22 23/10/12<br />
20945 Scrittura Creativa 2 Weisghizzi F. Mercoledì 15-17 240 22 24/10/12<br />
20328 Storia dell’arte. Dall’arte greca al me<strong>di</strong>oevo Picco P. Mercoledì 15-17 180 22 24/10/12<br />
22064 Scrittura Creativa 1 Weisghizzi F. Mercoledì 17-19 240 22 24/10/12<br />
20333 Storia dell’arte. Il Novecento: le Avanguar<strong>di</strong>e artistiche Picco P. Mercoledì 17-19 180 22 24/10/12<br />
21295 Informatica. Computer e Multime<strong>di</strong>alità Mele M. Giovedì 15-17 275 22 25/10/12<br />
20925 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Di Janni J. Giovedì 15-17 260 22 25/10/12<br />
21928 Informatica. Office Mele M. Giovedì 17-19 275 22 25/10/12<br />
21300 Spagnolo 2 Lima da Silva L. Giovedì 17-19 260 22 25/10/12<br />
COLLI ANIENE Santi Via Fer<strong>di</strong>nando Santi, 81<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21181 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Stevenson J. Lunedì 15-17 260 22 22/10/12<br />
20818 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Otoro C. Lunedì 15-17 260 22 22/10/12<br />
21088 Storia dell’Arte. Miti ed Eroi Aveta D. Lunedì 15-17 170 20 22/10/12<br />
22020 Inglese elementary 1 Stevenson J. Lunedì 17-19 260 22 22/10/12<br />
22331 Giornalismo. Agenzie <strong>di</strong> Stampa e Tecniche <strong>di</strong> Comunicazione Spagnoli P. Lunedì 17-19 180 22 22/10/12<br />
20447 Inglese elementary 2 Otoro C. Mercoledì 15-17 260 22 24/10/12<br />
22021 Spagnolo 1 Perez J. Mercoledì 15-17 260 22 24/10/12<br />
20675 Spagnolo conversazione 5 Serrano C. Mercoledì 16.45-18.45 260 22 24/10/12<br />
20872 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Otoro C. Mercoledì 17-19 260 22 24/10/12<br />
22330 Storia dell’Unione Sovietica, dalle origini alla vittoria nella guerra Cantù D. Mercoledì 17-19 180 22 24/10/12<br />
22271 Etologia. Il comportamento animale Palumbo M. Mercoledì 19-21 240 22 24/10/12<br />
PONTE MAMMOLO Tu Chef – Mammolo Via Bardanzellu, 8<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21566 Cucina italiana e me<strong>di</strong>terranea I livello Tu Chef Mercoledì 17-20 360 6 14/11/12<br />
21423 Cucina: il gelataio in casa Tu Chef Giovedì 17-20 150 3 05/07/12<br />
22218 Cucina: il Buffet Tu Chef Venerdì 17-20 150 2 23/11/12<br />
22216 Cucina: la salute vien mangiando Tu Chef Venerdì 17-20 400 3 26/10/12<br />
20206 Cucina: pasticceria semiprofessionale Tu Chef Sabato 15-18 750 10 13/10/12<br />
21112 Cucina semi-professionale Tu Chef Domenica 17-20 750 10 21/10/12<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 225
cta<br />
Centro territoriale<br />
<strong>per</strong> l’appren<strong>di</strong>mento<br />
<strong>per</strong>manente<br />
Municipio 6 Roma<br />
i<br />
iscrizioni sede dei corsi<br />
PIGNETO<br />
Casa delle Culture<br />
e delle Generazioni<br />
Via Isidoro <strong>di</strong> Carace, snc – Roma<br />
Dal 10/9: lunedì e giovedì ore 10-12<br />
Responsabile ANNA MARIA VOLPE<br />
Telefono 333/4717471<br />
PIGNETO<br />
Casa delle Culture<br />
e delle Generazioni<br />
Via Isidoro <strong>di</strong> Carace snc – Roma<br />
PIGNETO Casa delle Culture e delle Generazioni Via Isidoro <strong>di</strong> Carace snc<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22368 Inglese elementary 1 Colavecchia L. Martedì 9-11 150 15 23/10/12<br />
21230 Inglese elementary 2 Colavecchia L. Martedì 11-13 150 15 23/10/12<br />
21744 Spagnolo 3 Serrano C. Mercoledì 9-11 260 22 24/10/12<br />
22369 Spagnolo 1 Serrano C. Mercoledì 11-13 260 22 24/10/12<br />
21745 Informatica: Alfabetizzazione Albano A. Mercoledì 15-17 150 15 24/10/12<br />
21180 Informatica: Internet base Albano A. Mercoledì 17-19 150 15 24/10/12<br />
21179 Storia dell’arte. Dentro il capolavoro II Oliva V. Venerdì 9-11 150 15 26/10/12<br />
21935 Storia dell’Arte. La civiltà dell’acqua Oliva V. Venerdì 9-11 100 10 05/04/13<br />
21178 Fotografia pratica 1 Di Girolamo A. Venerdì 11-13 240 22 26/10/12<br />
226 UPTER 2012-13
cta<br />
Centro territoriale<br />
<strong>per</strong> l’appren<strong>di</strong>mento<br />
<strong>per</strong>manente<br />
iscrizioni<br />
Municipio 7 Roma<br />
CENTOCELLE<br />
Geranio<br />
Associazione culturale “Il Geranio”<br />
Via dei Rododendri, 15 – Roma<br />
Dal 10/9: dal lunedì al venerdì ore 16-20<br />
Responsabile LAURA RISO<br />
Telefono 06/2312458 - 320/8871443<br />
i<br />
CENTOCELLE Geranio Via dei Rododendri, 15<br />
sede dei corsi<br />
CENTOCELLE<br />
Geranio<br />
Associazione culturale “Il Geranio”<br />
Via dei Rododendri, 15 – Roma<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20016 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Burke T. Lunedì 17-19 260 22 15/10/12<br />
21689 Fotografia base Rosa D. Lunedì 20-22 105 8 03/04/13<br />
21446 Cucito creativo 1 Moricca E. Martedì 15-17 160 18 16/10/12<br />
22138 Cucito creativo 2 Moricca E. Martedì 15-17 160 18 26/02/13<br />
21247 Inglese elementary 1 Burke T. Martedì 17-19 260 22 16/10/12<br />
21443 Teatro: Costume teatrale e cinematografico 1 Moricca E. Mercoledì 15-17 180 18 17/10/12<br />
21431 Teatro: Costume teatrale e cinematografico 2 Moricca E. Mercoledì 15-17 180 18 27/02/13<br />
20017 Fotografia base Rosa D. Mercoledì 17.30-19.30 105 8 05/12/12<br />
21233 Fotografia base Rosa D. Mercoledì 18-20 105 8 03/04/13<br />
21559 Fotografia base Rosa D. Mercoledì 18-20 105 8 10/10/12<br />
21444 Fotografia interme<strong>di</strong>o Rosa D. Mercoledì 18-20 105 8 06/02/13<br />
21466 Fotografia avanzato Rosa D. Mercoledì 20-22 105 8 06/02/13<br />
21234 Fotografia base Rosa D. Mercoledì 20-22 105 8 10/10/12<br />
21235 Fotografia interme<strong>di</strong>o Rosa D. Mercoledì 20-22 105 8 05/12/12<br />
22131 Fumetto e illustrazione Moricca E. Giovedì 14.30-16.30 180 18 11/10/12<br />
22132 Fumetto e illustrazione 2 Moricca E. Giovedì 14.30-16.30 180 18 21/02/13<br />
21453 Tromp l’oeil avanzato 1 Moricca E. Venerdì 9-11 180 18 12/10/12<br />
21450 Tromp l’oeil avanzato 2 Moricca E. Venerdì 9-11 180 18 22/02/13<br />
21451 Tromp l’oeil base 1 Moricca E. Venerdì 11-13 180 18 12/10/12<br />
21246 Tromp l’oeil base 2 Moricca E. Venerdì 11-13 180 18 22/02/13<br />
22133 Decorazione 1 Moricca E. Venerdì 13-15 180 18 12/10/12<br />
21452 Decorazione 2 Moricca E. Venerdì 13-15 180 18 22/02/13<br />
21069 Pittura base 1 Moricca E. Venerdì 16.30-18.30 8 18 12/10/12<br />
21424 Pittura base 2 Moricca E. Venerdì 16.30-18.30 8 18 22/02/13<br />
21449 Pittura avanzato 1 Moricca E. Venerdì 18.30-20.30 180 18 12/10/12<br />
21447 Pittura avanzato 2 Moricca E. Venerdì 18.30-20.30 180 18 22/02/13<br />
21241 Musica. Chitarra base Rosa D. Venerdì 19-21 350 18 12/10/12<br />
22134 Musica. Chitarra base Rosa D. Venerdì 19-21 350 18 08/03/13<br />
22135 Musica. Flauto traverso Tucci G. Venerdì 19-21 350 18 15/10/12<br />
21467 Fotografia base Rosa D. Sabato 9-11 105 8 20/10/12<br />
21590 Fotografia base Rosa D. Sabato 9-11 105 8 02/03/13<br />
21432 Fotografia interme<strong>di</strong>o Rosa D. Sabato 9-11 105 8 05/01/13<br />
21430 Fotografia avanzato Rosa D. Sabato 11.30-13.30 105 8 05/01/13<br />
21445 Fotografia interme<strong>di</strong>o Rosa D. Sabato 11.30-13.30 105 8 02/03/13<br />
20015 Fotografia interme<strong>di</strong>o Rosa D. Sabato 11.30-13.30 105 8 20/10/12<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 227
cta<br />
Centro territoriale<br />
<strong>per</strong> l’appren<strong>di</strong>mento<br />
<strong>per</strong>manente<br />
Municipio 8 Roma<br />
i<br />
iscrizioni sede dei corsi<br />
TORRESPACCATA<br />
De Sanctis<br />
Scuola Elementare “Francesco De Sanctis”<br />
Via Adolfo Giaquinto, 24 – Roma<br />
Dal 18/9: martedì ore 16.30-18.30<br />
Responsabile GENSOLINA MASTROPIETRO<br />
Telefono 06/23235336<br />
TOR BELLA MONACA<br />
CESPP Cambellotti<br />
Centro <strong>di</strong> Supporto Popolare Psicologico “Lino Filipponi”<br />
Viale Duilio Cambellotti, 155/A – Roma<br />
Dal 18/9: martedì ore 10-19 e giovedì ore 15-19<br />
Responsabile STEFANIA CATALLO<br />
Telefono 06/83603998 – 327/4067156<br />
TORRESPACCATA De Sanctis Via Adolfo Giaquinto, 24<br />
TORRESPACCATA<br />
De Sanctis<br />
Scuola Elementare “De Sanctis”<br />
Via Adolfo Giaquinto, 24 – Roma<br />
TOR BELLA MONACA<br />
CESPP Cambellotti<br />
Centro <strong>di</strong> Supporto Popolare Psicologico “Lino Filipponi”<br />
Viale Duilio Cambellotti, 155/A – Roma<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21866 Disegno e pittura primo livello: la pittura ad olio <strong>Le</strong>nci R. Martedì 17-19 240 22 23/10/12<br />
22066 Inglese elementary 1 Voudouri M. Martedì 17-19 260 22 23/10/12<br />
22299 Storia dell’arte. Da Costantino al Romanico De Simoni F. Martedì 17-19 180 22 23/10/12<br />
20008 Pittura ad olio approfon<strong>di</strong>mento <strong>Le</strong>nci R. Martedì 19-21 240 22 23/10/12<br />
21250 Inglese elementary 2 Voudouri M. Mercoledì 17-19 260 22 24/10/12<br />
20995 Pittura olio 1 <strong>Le</strong>nci R. Mercoledì 17-19 240 22 24/10/12<br />
20263 Storia dell’Arte. Dal Barocco all’epoca dei Lumi Battiato S. Mercoledì 17-19 180 22 31/10/12<br />
20458 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 8 Voudouri M. Mercoledì 19-21 260 22 24/10/12<br />
21867 Pittura ad olio 2 <strong>Le</strong>nci R. Mercoledì 19-21 240 22 24/10/12<br />
21251 Spagnolo 2 Serrano C. Mercoledì 19-21 260 22 24/10/12<br />
20552 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Voudouri M. Giovedì 17-19 260 22 25/10/12<br />
20516 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Voudouri M. Giovedì 19-21 260 22 25/10/12<br />
20415 Laboratorio avanzato <strong>di</strong> pittura <strong>Le</strong>nci R. Giovedì 19-21 240 22 25/10/12<br />
22120 Spagnolo 1 Serrano C. Giovedì 19-21 260 22 25/10/12<br />
TOR BELLA MONACA CESPP Cambellotti Viale Duilio Cambellotti, 155/A<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22374 Teatro. Laboratorio <strong>di</strong> recitazione e interpretazione del <strong>per</strong>sonaggio Rizzi M. Lunedì 19-21 290 30 08/10/12<br />
22375 Esoterismo. Corso <strong>di</strong> alta cartomanzia Biancini F. Martedì 19-21 120 12 09/10/12<br />
22378 Informatica. L’ABC del computer Filipponi M. Mercoledì 9-11 190 15 10/10/12<br />
22379 Informatica. L’ABC del computer Filipponi M. Mercoledì 19-21 190 15 10/10/12<br />
22380 Italiano <strong>per</strong> stranieri Pavone E. Sabato 9-12 100 6 13/10/12<br />
22376 Psicologia. Emozioni e comunicazioni Picarelli S. Sabato 15-17 100 8 13/10/12<br />
22377 Psicologia. Autostima: credere in se stessi Palumbo C. Sabato 17-19 100 8 13/10/12<br />
228 UPTER 2012-13
cta<br />
Centro territoriale<br />
<strong>per</strong> l’appren<strong>di</strong>mento<br />
<strong>per</strong>manente<br />
Municipio 9 Roma<br />
i<br />
iscrizioni e informazioni se<strong>di</strong> dei corsi<br />
RE DI ROMA<br />
Margherita <strong>di</strong> Savoia<br />
I.I.S. “Margherita <strong>di</strong> Savoia”<br />
Via Cerveteri, 55/57 – Roma<br />
Dal 25/9: martedì e giovedì ore 16-18<br />
Responsabile LUCIA ROSSI<br />
Telefono 333/8007381<br />
APPIO TUSCOLANO<br />
Centro Sport e Benessere<br />
Via Flavio Stilicone, 41 – Roma<br />
Dal 3/9: dal lunedì al venerdì ore 11-18<br />
Responsabile MASSIMILIANO RESTA<br />
Telefono 06/99702866<br />
RE DIROMA Margherita <strong>di</strong> Savoia Via Cerveteri, 55/57<br />
RE DI ROMA<br />
Margherita <strong>di</strong> Savoia<br />
I.I.S. “Margherita <strong>di</strong> Savoia”<br />
Via Cerveteri, 55/57 – Roma<br />
APPIO TUSCOLANO<br />
Tu Chef<br />
Via Anglona, 12 – Roma<br />
B. F. Sporting Club<br />
Via Cutilia,15 – Roma<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21008 Astronomia: alla sco<strong>per</strong>ta del cielo e dei suoi astri - livello base Corbo L. Lunedì 15-17 240 22 22/10/12<br />
20898 Criminologia, intellingence, sicurezza Cannavicci M. Lunedì 16-18 280 20 22/10/12<br />
21012 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 De Luca F. Lunedì 16-18 260 22 22/10/12<br />
22451 Fotografia Base: Fotoguardando Di Brigida M. Lunedì 16-18 270 22 22/10/12<br />
22047 Spagnolo 1 Tortora P. Lunedì 16-18 260 22 22/10/12<br />
21631 Trucco <strong>per</strong> la sposa Da incaricare Lunedì 16-19 105 7 22/10/12<br />
21670 Astronomia: alla sco<strong>per</strong>ta del cielo e dei suoi astri - livello avanzato Corbo L. Lunedì 17-19 240 22 22/10/12<br />
21691 Fotografia Base: Fotoguardando Di Brigida M. Lunedì 18-20 270 22 22/10/12<br />
20799 Inglese interme<strong>di</strong>ate 2 De Luca F. Lunedì 18-20 260 22 22/10/12<br />
20913 Spagnolo 4 Tortora P. Lunedì 18-20 260 22 22/10/12<br />
22197 Training autogeno. Rilassarsi anima e corpo Rubano C. Lunedì 19-21 120 12 22/10/12<br />
20943 Design. Creazione e riuso <strong>di</strong> oggetti <strong>per</strong> la casa Mele M. Martedì 16-18 240 22 23/10/12<br />
20411 Disegno e Pittura: la Tecnica - dal <strong>di</strong>segno pittorico alla pittura De Cinque L. Martedì 16-18 240 22 23/10/12<br />
21387 Inglese elementary 1 De Luca F. Martedì 16-18 260 22 23/10/12<br />
20991 Spagnolo 3 Tortora P. Martedì 16-18 260 22 23/10/12<br />
21162 Arredamento e progettazione d’interni: come ristrutturare la casa Mele M. Martedì 18-20 240 22 23/10/12<br />
21393 Disegno e Pittura De Cinque L. Martedì 18-20 240 22 23/10/12<br />
22004 Francese débutant 1 Vandenberghe M. Martedì 18-20 260 22 23/10/12<br />
21988 Inglese elementary 2 De Luca F. Martedì 18-20 260 22 23/10/12<br />
21320 Spagnolo 2 Tortora P. Martedì 18-20 260 22 23/10/12<br />
20674 Spagnolo conversazione 5 Serrano C. Martedì 18-20 260 22 23/10/12<br />
20994 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 2 Vandenberghe M. Mercoledì 16-18 260 22 24/10/12<br />
21240 Giar<strong>di</strong>naggio: Progettazione <strong>di</strong> giar<strong>di</strong>ni e terrazzi 1 Ansini A. Mercoledì 16-18 240 22 24/10/12<br />
20800 Spagnolo 5 Tortora P. Mercoledì 16-18 260 22 24/10/12<br />
21939 Storia dell’arte. L’architettura me<strong>di</strong>evale a Roma - semitinerante Oliva V. Mercoledì 16-18 100 8 24/10/12<br />
21455 Fotografia base: Fotoguardando Di Brigida M. Mercoledì 18-20 270 22 24/10/12<br />
20993 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 3 Vandenberghe M. Mercoledì 18-20 260 22 24/10/12<br />
21084 Giar<strong>di</strong>naggio: progettazione <strong>di</strong> giar<strong>di</strong>ni e terrazzi 2 Ansini A. Mercoledì 18-20 240 22 24/10/12<br />
21643 Decorazione: Creare gioielli D’Agnelli L. Giovedì 16-18 140 8 28/02/13<br />
21438 Decorazione: Fantasie <strong>di</strong> Stencil D’Agnelli L. Giovedì 16-18 110 6 10/01/13<br />
20013 Decorazione: Modellare le paste sintetiche D’Agnelli L. Giovedì 16-18 110 6 25/10/12<br />
22058 Decorazione: Pirkka D’Agnelli L. Giovedì 16-18 75 4 02/05/13<br />
20628 Informatica base e internet Pugliese V. Giovedì 16-18 275 22 25/10/12<br />
21013 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Mazzei V. Giovedì 16-18 260 22 25/10/12<br />
21308 Scrittura: Writing Coaching Maggi M. Giovedì 16-18 240 22 25/10/12<br />
20224 Psicologia: Il baule dei sogni Conti G. Giovedì 17-19 180 22 25/10/12<br />
21437 Decorazione: Decoupage e Craquekè D’Agnelli L. Giovedì 18-20 110 6 10/01/13<br />
21439 Decorazione: Decoupage fogli termodellabili D’Agnelli L. Giovedì 18-20 75 4 02/05/13<br />
22060 Decorazione: Decoupage Tri<strong>di</strong>mensionale D’Agnelli L. Giovedì 18-20 110 6 28/02/13<br />
21692 Giornalismo Maggi M. Giovedì 18-20 240 22 25/10/12<br />
21121 Informatica: Alfabetizzazione Pugliese V. Giovedì 18-20 275 22 25/10/12<br />
21693 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Mazzei V. Giovedì 18-20 260 22 25/10/12<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 229
RE DIROMA Margherita <strong>di</strong> Savoia Via Cerveteri, 55/57<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20698 Spagnolo 5 Tortora P. Giovedì 18-20 260 22 24/10/12<br />
22196 Psicologia. <strong>Le</strong> emozioni nel piatto Rubano C. Giovedì 19-21 180 22 25/10/12<br />
21239 Spagnolo 1 Ferranti E. Venerdì 16-18 260 22 26/10/12<br />
21729 Arredamento e progettazione d’interni: Come ristrutturare la casa Mele M. Venerdì 18-20 240 22 26/10/12<br />
APPIO TUSCOLANO Tu Chef Via Anglona, 12<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21567 Cucina: a tavola veloci con il pesce Tu Chef Martedì 17-20 250 1 30/10/12<br />
22215 Cucina: il Cenone <strong>di</strong> San Silvestro Tu Chef Martedì 17-20 60 1 18/12/12<br />
21421 Cucina: La cena fredda Tu Chef Martedì 17-20 70 1 25/09/12<br />
21016 Cucina: la pasta fresca Tu Chef Martedì 17-20 250 2 16/10/12<br />
21422 Cucina: Pane e Pizza Tu Chef Martedì 17-20 200 3 06/11/12<br />
21017 Cucina: pranzo <strong>di</strong> Natale Tu Chef Martedì 17-20 60 1 11/12/12<br />
21625 Cucina: Il buffet Tu Chef Giovedì 17-20 150 2 04/10/12<br />
20962 Cucina: Italiana e Me<strong>di</strong>terranea Tu Chef Venerdì 17-20 360 6 19/10/12<br />
22208 Cucina: tutto sul pesce Tu Chef Venerdì 17-20 210 3 30/11/12<br />
21614 Cucina: Pasticceria semiprofessionale Tu Chef. Sabato 15-18 750 10 06/10/12<br />
21568 Cucina generale semi-professionale Tu Chef Domenica 17-20 750 10 14/10/12<br />
APPIO TUSCOLANO B. F. Sporting Club Via Cutilia,15<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20852 Nuoto Savastano F. Mar/Ven 9-10 95 16 09/10/12<br />
20853 Nuoto Savastano F. Mar/Ven 10-11 95 16 09/10/12<br />
20959 Ginnastica in acqua Falcetta A. Mar/Ven 11-12 70 16 09/10/12<br />
230 UPTER 2012-13
cta<br />
Centro territoriale<br />
<strong>per</strong> l’appren<strong>di</strong>mento<br />
<strong>per</strong>manente<br />
Municipio 10 Roma<br />
i<br />
iscrizioni se<strong>di</strong> dei corsi<br />
DON BOSCO<br />
Piaget<br />
I.P.S. “Jean Piaget”<br />
Via M. F. Nobiliore, 79/a – Roma<br />
Dal 20/9: lunedì e mercoledì ore 16-18<br />
Telefono 06/6920431<br />
Centro Sport e Benessere<br />
Via Flavio Stilicone, 41 – Roma<br />
Dal 3/9: dal lunedì al venerdì ore 11-18<br />
Responsabile MASSIMILIANO RESTA<br />
Telefono 06/99702866<br />
CINECITTÀ Cinecittà CA Piazza <strong>di</strong> Cinecittà, 11<br />
CINECITTÀ<br />
Cinecittà CA<br />
Centro Anziani Cinecittà<br />
Piazza <strong>di</strong> Cinecittà, 11 – Roma<br />
DON BOSCO<br />
Piaget<br />
I.P.S. “Jean Piaget”<br />
Via M. F. Nobiliore, 79/a – Roma<br />
Centro Sport e Benessere<br />
Via Flavio Stilicone, 41 – Roma<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22148 <strong>Le</strong>tteratura americana Mazza Galanti C. Martedì 9.45-11.45 180 22 23/10/12<br />
20268 Storia dell’arte. Il Settecento: dal Rococò al Neoclassicismo Reme<strong>di</strong>ani M. Venerdì 8.45-10.45 180 22 26/10/12<br />
21383 Storia dell’arte. L’Ottocento Reme<strong>di</strong>ani M. Venerdì 10.45-12.45 180 22 26/10/12<br />
DON BOSCO Piaget Via Marco Fulvio Nobiliore, 79/a<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20483 Inglese elementary 2 Gazzano M. Lunedì 15-17 260 22 22/10/12<br />
20294 Storia dell’Arte <strong>di</strong> Roma. Roma bella m’appare De Simoni F. Lunedì 15-17 180 22 22/10/12<br />
20523 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Winton P. Lunedì 17-19 260 22 22/10/12<br />
20620 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Gazzano M. Lunedì 17-19 260 22 22/10/12<br />
21085 Archeologia. De viris illustribus. Semi-itinerante Calisti F. Martedì 15-17 180 22 23/10/12<br />
20009 Francese débutant 1 Vandenberghe M. Martedì 15-17 260 22 23/10/12<br />
21036 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Sammut P. Martedì 15-17 260 22 23/10/12<br />
20287 Storia dell’Arte. Roma svelata: tra Cinquecento e Seicento Giordano A. Martedì 15-17 180 22 23/10/12<br />
20529 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Sammut P. Martedì 17-19 260 22 23/10/12<br />
20288 Storia dell’Arte. Roma svelata: tra Cinquecento e Seicento Giordano A. Martedì 17-19 180 22 23/10/12<br />
20219 Tedesco 3a Kollert A. Martedì 17-19 140 12 23/10/12<br />
22416 Spagnolo 1 Perez J. Martedì 17-19 260 22 23/10/12<br />
20891 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Iozzi A. Mercoledì 15-17 260 22 24/10/12<br />
21718 Meto<strong>di</strong> e strumenti <strong>per</strong> la creazione d’impresa Locatelli A. Mercoledì 17-19 180 22 24/10/12<br />
20849 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Winton P. Mercoledì 17-19 260 22 24/10/12<br />
20716 Storia delle religioni. Interpretare e vivere la Bibbia oggi Pinto D. Mercoledì 17-19 180 22 24/10/12<br />
21910 Francese 1 Kaitani K. Giovedì 15-17 260 22 25/10/12<br />
21148 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 2 Vandenberghe M. Giovedì 15-17 260 22 25/10/12<br />
20622 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 7 Gazzano M. Giovedì 15-17 260 22 25/10/12<br />
21229 Spagnolo 2 Ferranti E. Giovedì 15-17 260 22 25/10/12<br />
22181 Storia dell’Arte. Il Novecento Battiato S. Giovedì 16-18 180 22 08/11/12<br />
21717 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 2 Vandenberghe M. Giovedì 17-19 260 22 25/10/12<br />
20439 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 8 Gazzano M. Giovedì 17-19 260 22 25/10/12<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 231
DON BOSCO Piaget Via Marco Fulvio Nobiliore, 79/a<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20212 Spagnolo 3 Ferranti E. Giovedì 17-19 260 22 27/10/12<br />
20563 Storia della filosofia Ren<strong>di</strong>ne E. Giovedì 17-19 180 22 25/10/12<br />
20796 Informatica: Internet base Albano A. Venerdì 15-17 275 22 26/10/12<br />
21182 Inglese elementary 2 Kurukulasuriya F. Venerdì 15-17 260 22 26/10/12<br />
21719 Inglese elementary 2 Winton P. Venerdì 15-17 260 22 26/10/12<br />
20444 Inglese up<strong>per</strong> interme<strong>di</strong>ate 7 Hill L. Venerdì 15-17 260 22 26/10/12<br />
21983 Inglese elementary 1 Winton P. Venerdì 17-19 260 22 26/10/12<br />
20932 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Hill L. Venerdì 17-19 260 22 26/10/12<br />
21942 Informatica: Il PC <strong>di</strong>vertente Albano A. Venerdì 17-19 275 22 26/10/12<br />
DON BOSCO Centro Sport e Benessere Via Flavio Stilicone, 41/a<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20778 Hatha Yoga Musso P. Lun/Gio 10.30-11.30 160 30 08/10/12<br />
22165 Hatha Yoga Musso P. Lun/Gio 11.15-12.15 160 30 08/10/12<br />
20754 Hatha Yoga Zanier L. Lun/Gio 17.30-18.30 160 30 08/10/12<br />
20606 Ginnastica posturale Mézières Mancini F. Lunedì 15.30-17 270 30 08/10/12<br />
20980 Danza del ventre Pulice V. Lunedì 18.30-20 220 25 08/10/12<br />
20538 Difesa <strong>per</strong>sonale Caglio F. Lun/Gio 20-21.30/20.30-21.30 180 30 08/10/12<br />
20956 Ginnastica Restaino L. Mar/Ven 9.30-10.30 160 30 09/10/12<br />
22164 Ginnastica dolce Pulice V. Mar/Ven 10.30-11.30 160 30 09/10/12<br />
22166 Pilates matwork Toscano S. Mar/Ven 11.30-12.30 270 60 09/10/12<br />
20498 Riflessologia cinese Lubrani C. Martedì 16.30-18 180 20 23/10/12<br />
22176 Karate Gai M. Mar/Ven 20-21.30 85 16 09/10/12<br />
20359 Ginnastica posturale Souchard Mancini F. Mercoledì 9.30-11 270 30 10/10/12<br />
20741 Hatha Yoga Zanier L. Mercoledì 11-12.30 250 30 10/10/12<br />
20747 Taiji stile chen: Lao Jia Bergamo C. Mercoledì 13-15 270 25 10/10/12<br />
22177 Qi Gong e Taiji Bergamo C. Mercoledì 15-16.30 250 30 10/10/12<br />
20757 Hatha Yoga Zanier L. Mercoledì 17-18.30 250 30 10/10/12<br />
20755 Hatha Yoga Zanier L. Mercoledì 18.30-20 250 30 10/10/12<br />
20756 Hatha Yoga Zanier L. Mercoledì 20-21.30 250 30 10/10/12<br />
20752 Hatha Yoga Lopes F. Giovedì 18.30-20.30 250 25 11/10/12<br />
21831 Balli <strong>di</strong> sala: Stage e Serate danzanti Ciarmela M. Sabato 18.30-22.30 180 10 29/09/12<br />
22195 Danza del ventre: seminari tematici Pulice V. Sabato 19-20.30 60 6 19/01/13<br />
232 UPTER 2012-13
cta<br />
Centro territoriale<br />
<strong>per</strong> l’appren<strong>di</strong>mento<br />
<strong>per</strong>manente<br />
iscrizioni<br />
Municipio 11 Roma<br />
EUR-MONTAGNOLA<br />
Ceribelli<br />
Centro Anziani Casale Ceribelli<br />
Via Pico della Mirandola, 48 – Roma<br />
Dal 5/9: mercoledì e venerdì ore 15:30-18:30;<br />
il giovedì ore 10-13<br />
Responsabile SILVANA RONDONI<br />
Telefono 335/5476785<br />
se<strong>di</strong> dei corsi<br />
EUR-MONTAGNOLA<br />
Ceribelli<br />
Centro Anziani Casale Ceribelli<br />
Via Pico della Mirandola, 48 – Roma<br />
Spizzichino<br />
Scuola Me<strong>di</strong>a Statale “Spizzichino”<br />
Via Giuseppe Berto, 178 – Roma<br />
GARBATELLA<br />
Pullino<br />
Centro Anziani Casal Pullino<br />
Via G. Pullino, 95 – Roma<br />
Alessandro Severo<br />
Scuola Me<strong>di</strong>a “Alessandro Severo”<br />
Via Valentiano (ingresso palestra) – Roma<br />
Commo<strong>di</strong>lla<br />
Centro Anziani Commo<strong>di</strong>lla<br />
Via <strong>di</strong> Commo<strong>di</strong>lla, 1 – Roma<br />
EUR MONTAGNOLA Ceribelli Via Pico della Mirandola, 48<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20459 Inglese up<strong>per</strong> interme<strong>di</strong>ate 7 Shegelman A. Lunedì 11-13 260 22 22/10/12<br />
20949 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Shegelman A. Martedì 9-11 260 22 23/10/12<br />
20617 Inglese advanced 9 Shegelman A. Mercoledì 9-11 260 22 24/10/12<br />
20923 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Oliva A. Mercoledì 11-13 260 22 24/10/12<br />
20260 Storia dell’arte. Il Gotico internazionale e le Ville rinascimentali Vitturini D. Venerdì 9-11 180 22 12/10/12<br />
20261 Storia dell’arte. La nascita del Rinascimento Vitturini D. Venerdì 11-13 180 22 12/10/12<br />
EUR MONTAGNOLA Spizzichino Via Giuseppe Berto, 178<br />
GARBATELLA-OSTIENSE-SAN PAOLO<br />
Pullino<br />
Centro Anziani Casal Pullino<br />
Via G. Pullino, 95 – Roma<br />
Dal 19/9: mercoledì e giovedì ore 17-19<br />
Responsabile ANGELA SCALA<br />
Telefono 388/3041256<br />
Eventi culturali WANDA GOZZI<br />
Telefono 393/355481472<br />
OSTIENSE-SAN PAOLO<br />
Cafè Design – OSA<br />
Via Costantino, 38 – Roma<br />
Vasca Navale<br />
Centro Anziani Vasca Navale<br />
Via della Vasca Navale, 105 – Roma<br />
Spazio Comune<br />
Coo<strong>per</strong>ativa Spazio Comune<br />
Via Ostiense, 152 – Roma<br />
Polisportiva S. Paolo<br />
Viale San Paolo, 12 – Roma<br />
i<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21103 Disegno e Pittura: la Tecnica - dal <strong>di</strong>segno pittorico alla pittura De Cinque L. Lunedì 16.30-18.30 240 22 22/10/12<br />
20687 Spagnolo: approfon<strong>di</strong>mento 2 Navarro Ruiz M. Lunedì 16.30-18.30 260 22 22/10/12<br />
20299 Storia dell’arte. Eleganza, sfarzosità, passione, ritmo: il ‘700 europeo Marenzi S. Lunedì 16.30-18.30 180 22 22/10/12<br />
21212 Disegno e Pittura: La Tecnica - dal <strong>di</strong>segno pittorico alla pittura De Cinque L. Lunedì 18.30-20.30 240 22 22/10/12<br />
22367 Spagnolo approfon<strong>di</strong>mento 3 Navarro Ruiz M. Lunedì 18:30-20:30 260 22 22/10/12<br />
20804 Spagnolo 5 Navarro Ruiz M. Martedì 16.30-18.30 260 22 23/10/12<br />
21663 Tedesco 2 Von Puttkamer I. Martedì 16.30-18.30 140 12 23/10/12<br />
20706 Spagnolo: conversazione Navarro Ruiz M. Martedì 18.30-20.30 260 22 23/10/12<br />
21059 Tedesco 3 Von Puttkamer I. Martedì 18.30-20.30 260 22 23/10/12<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 233
EUR MONTAGNOLA Spizzichino Via Giuseppe Berto, 178<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20930 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Sammut P. Mercoledì 16.30-18.30 260 22 24/10/12<br />
20920 Spagnolo 4 Navarro Ruiz M. Mercoledì 16.30-18.30 260 22 24/10/12<br />
20548 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Shegelman A. Mercoledì 17-19 260 22 24/10/12<br />
21037 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Sammut P. Mercoledì 18.30-20.30 260 22 24/10/12<br />
20915 Spagnolo 4 Navarro Ruiz M. Mercoledì 18.30-20.30 260 22 24/10/12<br />
21982 Archeologia. La donna presso i romani Sagnotti A. Giovedì 16.30-18 40 4 25/10/12<br />
20803 Inglese Interme<strong>di</strong>ate 5 Cirigliano R. Giovedì 16.30-18.30 260 22 25/10/12<br />
20449 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Oliva A. Giovedì 16.30-18.30 260 22 25/10/12<br />
20681 Psicologia. L’interpretazione dei sogni Mengarelli S. Giovedì 16.30-18.30 180 22 25/10/12<br />
20553 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Cirigliano R. Giovedì 18.30-20.30 260 22 25/10/12<br />
21214 Inglese elementary 2 Gazzano M. Venerdì 16.30-18.30 260 22 26/10/12<br />
20504 Inglese elementary 2 Gazzano M. Venerdì 18.30-20.30 260 22 26/10/12<br />
GARBATELLA Pullino Via Giacinto Pullino, 9<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20315 Storia dell’Arte. L’Arte dalla Belle Epoque alla grande Guerra Ficari M. Mercoledì 9-11 180 22 24/10/12<br />
20745 Storia delle religioni. Il Cristianesimo del primo millennio Sala<strong>di</strong>no G. Venerdì 9.30-11.30 180 22 26/10/12<br />
GARBATELLA Alessandro Severo Via Alessandro Severo, 208<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21219 Spagnolo 2 Salvatierra Oliva R. Lunedì 16-18 260 22 22/10/12<br />
21932 Inglese interme<strong>di</strong>ate 8 Etty M. Lunedì 17-19 260 22 22/10/12<br />
20484 Hatha Yoga Tagliarini S. Lunedì 18-20 250 25 22/10/12<br />
20306 Spagnolo 5 Salvatierra Oliva R. Lunedì 18-20 260 22 22/10/12<br />
20870 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Etty M. Lunedì 19-21 260 22 22/10/12<br />
20512 Inglese up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate 8 Etty M. Mercoledì 16.30-18.30 260 22 24/10/12<br />
20750 Hatha Yoga Barberini F. Mercoledì 18-20 250 25 24/10/12<br />
20478 Inglese Interme<strong>di</strong>ate 7 Etty M. Mercoledì 18.30-20.30 260 22 24/10/12<br />
20763 Inglese Conversation Advanced Hill J. Mercoledì 19-21 290 22 24/10/12<br />
21203 Psicologia. Identità, orientamento e sviluppo <strong>per</strong>sonale Monaco G. Venerdì 16-18 180 22 26/10/12<br />
22325 Storia: dalla nascita <strong>di</strong> Roma al principato <strong>di</strong> Augusto Caporossi M. Venerdì 16-18 180 22 26/10/12<br />
21902 Psicologia. Essere genitori Monaco G. Venerdì 18-20 180 22 26/10/12<br />
22238 Etichettatura dei prodotti alimentari Grillo Spina F. Venerdì 18-20 180 22 26/10/12<br />
GARBATELLA Commo<strong>di</strong>lla Via <strong>di</strong> Commo<strong>di</strong>lla, 1<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22204 <strong>Le</strong>tteratura italiana. Amore, Fortuna e Virtù Nocchi F. Lunedì 9-11 180 22 22/10/12<br />
20446 Ceramica Raku 2 Garbarino M. Venerdì 9.30-12 280 20 26/10/12<br />
OSTIENSE SAN PAOLO Cafè-design OSA Via Costantino, 38<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21058 Informatica: Office Mele M. Venerdì 17.30-19.30 275 22 26/10/12<br />
OSTIENSE SAN PAOLO Vasca Navale Via della Vasca Navale,105<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22246 Illustrazione. Un segno cresce Rindone R. Lunedì 9-11 240 22 08/10/12<br />
21583 Spagnolo 3 Ferro C. Giovedì 9-11 260 22 25/10/12<br />
OSTIENSE SAN PAOLO Spazio Comune Via Ostiense, 152<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22052 Storia dell’arte. L’età contemporanea Impressionismo fine XX sec. Vitturini D. Martedì 17-19 180 22 23/10/12<br />
OSTIENSE SAN PAOLO Polisportiva S. Paolo Viale San Paolo, 12<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20526 Tennis interme<strong>di</strong>o Farina A. Lun/Gio 9.30-10.30 340 40 08/10/12<br />
20464 Tennis avanzato Perotti G. Lun/Gio 10.30-11.30 340 40 08/10/12<br />
20783 Tennis principianti Farina A. Lun/Gio 11.30-12.30 340 40 08/10/12<br />
234 UPTER 2012-13
cta<br />
Centro territoriale<br />
<strong>per</strong> l’appren<strong>di</strong>mento<br />
<strong>per</strong>manente<br />
Municipio 12 Roma<br />
i<br />
iscrizioni se<strong>di</strong> dei corsi<br />
ARDEATINO-FONTE MERAVIGLIOSA<br />
SPINACETO-TOR DE’ CENCI<br />
Spinaceto Nistri<br />
Scuola Secondaria I grado “U. Nistri-O. Respighi”<br />
Via A.ugusto Renzini, 50 – Roma<br />
Dal 20/9: martedì e giovedì ore 16-18.30<br />
Responsabile ANNARITA VILLANI<br />
Telefono 335/5476786<br />
annarita.villani@upter.it<br />
LAURENTINO<br />
Pullino<br />
Centro Anziani Casal Pullino<br />
Via G. Pullino, 95 – Roma<br />
Dal 19/9: mercoledì e giovedì ore 17-19<br />
Responsabile ANGELA SCALA<br />
Telefono 388/3041256<br />
Eventi culturali WANDA GOZZI<br />
Telefono 393/355481472<br />
SPINACETO Spinaceto Nistri Via Augusto Renzini, 50<br />
SPINACETO<br />
Spinaceto Nistri<br />
Scuola Secondaria I grado “U. Nistri-O. Respighi”<br />
Via Augusto Renzini, 50 – Roma<br />
Spinaceto Renzi<br />
Scuola Elementare “Renzi”<br />
Via Paolo Renzi, 47 – Roma<br />
Spinaceto Cultura<br />
Associazione Spinaceto Cultura<br />
Via Carlo Avolio, 60 – Roma<br />
ARDEATINO<br />
Parco San Placido<br />
Via Ardeatina, 610 – Roma<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21068 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Marascialli F. Lunedì 15-17 260 22 22/10/12<br />
21163 Inglese Speaking Skills pre-interme<strong>di</strong>ate Sammut P. Lunedì 15-17 290 22 22/10/12<br />
20828 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Sammut P. Lunedì 17-19 260 22 22/10/12<br />
20525 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Marascialli F. Lunedì 17-19 260 22 22/10/12<br />
20974 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Sammut P. Lunedì 19-21 260 22 22/10/12<br />
20430 Inglese advanced 9 Gazzano M. Martedì 15-17 260 22 23/10/12<br />
22423 Spagnolo 2 Nacher E. C. Martedì 15-17 260 22 23/10/12<br />
22424 Spagnolo 3 Nacher E. C. Martedì 17-19 260 22 23/10/12<br />
20530 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Gazzano M. Martedì 17-19 260 22 23/10/12<br />
21074 Ceramica Raku 2 Garbarino M. Mercoledì 10.30-13 280 20 24/10/12<br />
20445 Ceramica Raku 2 Garbarino M. Mercoledì 15-17.30 280 20 24/10/12<br />
22126 Criminologia. Nella mente del criminale - i <strong>per</strong>corsi della violenza Pagliani S. Giovedì 15-17 280 20 25/10/12<br />
20203 Fotografia 1. Dalla camera oscura al <strong>di</strong>gitale Parisi V. Giovedì 17-19 270 22 25/10/12<br />
21799 Inglese elementary 1 Brown R. Giovedì 17-19 260 22 25/10/12<br />
20588 Fotografia 2. Il <strong>di</strong>gitale: fotoritocco e composizione Parisi V. Giovedì 19-21 270 22 25/10/12<br />
21076 Inglese elementary 2 Brown R. Giovedì 19-21 260 22 25/10/12<br />
22006 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 5 Vandenberghe M. Venerdì 15-17 260 22 26/10/12<br />
21926 Spagnolo 1 Navarro Ruiz M. Venerdì 17-19 260 22 26/10/12<br />
20699 Spagnolo conversazione Navarro Ruiz M. Venerdì 19-21 260 22 26/10/12<br />
SPINACETO Spinaceto Renzi Via Paolo Renzi, 47<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21071 Disegno e pittura 3 Orelli M. Lunedì 11-13 240 22 22/10/12<br />
20414 Pittura ad olio approfon<strong>di</strong>mento Orelli M. Lunedì 15-17 280 20 22/10/12<br />
21220 Disegno e pittura 1 Orelli M. Lunedì 17-19 240 22 22/10/12<br />
20997 Tedesco 7 Von Puttkamer I. Martedì 9-11/09-11/11-13 260 22 23/10/12<br />
20705 Tedesco 5 Von Puttkamer I. Martedì 11-13 260 22 23/10/12<br />
20846 Disegno e pittura 5 Orelli M. Martedì 11.30-13.30 280 22 23/10/12<br />
20878 Disegno e pittura 4 Orelli M. Martedì 15-17 240 22 23/10/12<br />
21222 Disegno e pittura 2 Orelli M. Martedì 17-19 240 22 23/10/12<br />
21288 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 2 Vandenberghe M. Mercoledì 11-13 260 22 24/10/12<br />
20389 Pittura. Laboratorio <strong>di</strong> pittura Orelli M. Giovedì 11-13 280 22 25/10/12<br />
20381 Disegno e pittura 6 Orelli M. Giovedì 15-17 280 22 25/10/12<br />
21078 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 3 Vandenberghe M. Venerdì 10.30-12.30 260 22 26/10/12<br />
20827 Francese débutant 1 Vandenberghe M. Venerdì 12.30-14.30 260 22 26/10/12<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 235
SPINACETO Spinaceto Cultura Via Carlo Avolio, 60<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20576 Ginnastica dolce Volpes M. Lun/Mer 9-10 270 60 08/10/12<br />
20577 Ginnastica dolce Volpes M. Lun/Mer 10-11 270 60 08/10/12<br />
20578 Ginnastica dolce Volpes M. Lun/Mer 11-12 270 60 08/10/12<br />
ARDEATINO Parco S. Placido Via Ardeatina, 610<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21949 Giar<strong>di</strong>naggio: Coltivazione degli alberi da frutto Valentini A. Lunedì 15.30-17.30 132 12 29/10/12<br />
21948 Giar<strong>di</strong>naggio: Compostaggio domestico uso energie rinnovabili Di Millo G. Lunedì 15.30-17.30 132 12 04/03/13<br />
20571 Giar<strong>di</strong>naggio: La cura delle piante ornamentali Valentini A. Lunedì 17.30-19.30 132 12 29/10/12<br />
21954 Giar<strong>di</strong>naggio: Il giar<strong>di</strong>no in vaso Savi F. Martedì 15.30-17.30 140 12 30/10/12<br />
21950 Francese 1 Lamanna B. Martedì 17.30-19.30 260 22 09/10/12<br />
21953 Giar<strong>di</strong>naggio: Potatura delle piante ornamentali Savi F. Mercoledì 15.30-17.30 132 12 31/10/12<br />
21951 Apicoltura Rossetti G. Mercoledì 17.30-19.30 110 10 06/03/13<br />
21126 Giar<strong>di</strong>naggio: Il giar<strong>di</strong>no in vaso Savi F. Giovedì 15.30-17.30 140 12 08/11/12<br />
21956 Tecnica <strong>di</strong> coltivazione delle rose Santelli A. Venerdì 15.30-17.30 240 22 05/10/12<br />
21205 Inglese elementary 1 Lo Russo S. Venerdì 17.30-19.30 260 22 02/11/12<br />
21952 Fotografia Alongi M. Sabato 9-11 270 22 03/11/12<br />
20829 Spagnolo 1 Arias Cardenas C. Sabato 9-11 260 22 03/11/12<br />
20572 Tedesco 1 Fuchs I. Sabato 9-11 260 22 03/11/12<br />
21612 Giar<strong>di</strong>naggio: coltivazione piante grasse Del Valli V. Sabato 11-13 165 15 03/11/12<br />
21960 Spagnolo 2 Arias Cardenas C. Sabato 11-13 260 22 03/11/12<br />
236 UPTER 2012-13
cta<br />
Centro territoriale<br />
<strong>per</strong> l’appren<strong>di</strong>mento<br />
<strong>per</strong>manente<br />
Municipio 13 Ostia<br />
i<br />
iscrizioni sede dei corsi<br />
CENTRO STORICO<br />
Sede Centrale<br />
Palazzo Englefield<br />
Via Quattro Novembre, 157 – Roma<br />
Dal lunedì al venerdì ore 9-19 – Sabato ore 9-13<br />
OSTIA Virtus Club Via Giuseppe Renato Bellot, 38<br />
OSTIA<br />
Virtus Club<br />
Via Giuseppe Renato Bellot, 38 – Ostia<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21042 Ginnastica dolce Gonzalez Correa E. Lun/Gio 10-11 270 60 08/10/12<br />
22153 Balli <strong>di</strong> gruppo latino americani Gonzalez Correa E. Lun/Gio 11-12 250 50 08/10/12<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 237
cta<br />
Centro territoriale<br />
<strong>per</strong> l’appren<strong>di</strong>mento<br />
<strong>per</strong>manente<br />
i<br />
iscrizioni se<strong>di</strong> dei corsi<br />
MAGLIANA<br />
Quartararo<br />
Scuola Me<strong>di</strong>a Statale Quartararo<br />
Via della Magliana, 296 – Roma<br />
Dal 18/9: martedì ore 17-19<br />
Responsabile ANTONIA SAPIO<br />
Telefono 335/5476838<br />
Municipio 15 Roma<br />
PORTUENSE<br />
Ciricillo<br />
Centro Anziani A. Ciricillo<br />
Via degli Irlandesi, 46/a – Roma<br />
Dal 10/9: dal lunedì al venerdì ore 9.30-11.30 e 16-18<br />
Responsabile GIOVANNI ADDARI<br />
Telefono 06/55272402<br />
MAGLIANA Quartararo Via della Magliana, 296<br />
MAGLIANA<br />
Quartararo<br />
Scuola Me<strong>di</strong>a Statale Quartararo<br />
Via della Magliana, 296 – Roma<br />
PORTUENSE<br />
Ciricillo<br />
Centro Anziani A. Ciricillo<br />
Via degli Irlandesi, 46/a – Roma<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22295 Inglese Elementary 1 Sila F. Martedì 16-18 260 22 23/10/12<br />
20929 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Szalkiewicz E. Martedì 16-18 260 22 23/10/12<br />
22237 <strong>Le</strong>tteratura. <strong>Le</strong> fiabe <strong>per</strong> conoscersi, crescere e imparare Grenga G. Martedì 16-18 180 22 23/10/12<br />
20894 Spagnolo 4 Fernandez I. Martedì 16-18 260 22 23/10/12<br />
20271 Storia dell’Arte. Esercizi <strong>di</strong> lettura dell’o<strong>per</strong>a d’arte Fornasiero A. Martedì 16-18 180 22 23/10/12<br />
22297 Scrittura creativa e analisi del testo Ghelli S. Martedì 18-20 240 22 23/10/12<br />
21795 Spagnolo 1 Melis Mayol M. Martedì 18-20 260 22 23/10/12<br />
20693 Spagnolo approfon<strong>di</strong>mento 4 Palacios E. Martedì 18-20 260 22 23/10/12<br />
PORTUENSE Ciricillo Via degli Irlandesi, 46/a<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20327 Archeologia. Archeologia cristiana Manetto P. Lunedì 10-12 180 22 22/10/12<br />
20742 Storia contemporanea. Storia economica dell’età contemporanea: Nunnari F. Martedì 10-12 180 22 23/10/12<br />
21100 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Valenti Pieroni M. Martedì 15-17 260 22 23/10/12<br />
20527 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Valenti Pieroni M. Martedì 17-19 260 22 23/10/12<br />
20401 Disegno e pittura 3 Binazzi M. Mercoledì 9.30-11.30 240 22 24/10/12<br />
21986 Inglese elementary 1 Valenti Pieroni M. Mercoledì 10-12 260 22 24/10/12<br />
20886 Psicologia: I segreti della comunicazione verbale Terranova F. Mercoledì 10-12 180 22 24/10/12<br />
20231 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Valenti Pieroni M. Giovedì 9.30-11.30 260 22 25/10/12<br />
20325 Storia dell’arte. Dal Me<strong>di</strong>oevo al Barocco Romano S. Giovedì 10-12 180 22 25/10/12<br />
20336 Archeologia. Dalla Roma dei Tarquini all’Im<strong>per</strong>o Manetto P. Giovedì 15-17 180 22 25/10/12<br />
22446 Spazio <strong>di</strong>segno me - <strong>di</strong>segno dal vero Porfiri E. Giovedì 15-17 240 22 25/10/12<br />
238 UPTER 2012-13
cta<br />
Centro territoriale<br />
<strong>per</strong> l’appren<strong>di</strong>mento<br />
<strong>per</strong>manente<br />
Municipio 16 Roma<br />
i<br />
iscrizioni se<strong>di</strong> dei corsi<br />
MONTEVERDE<br />
Monteverde <strong>Upter</strong><br />
SAS – Scuola Arte Spettacolo<br />
Via Federico Ozanam, 125 -– Roma<br />
Dal 13/9: lunedì ore 16.30-18.30 e giovedì ore 10-12<br />
Responsabile ANTONIA SAPIO<br />
Telefono 335/5476838<br />
PORTA PORTESE<br />
Porta Portese UTS<br />
<strong>Upter</strong> Teatro Stu<strong>di</strong>o<br />
Via Portuense, 102 – Roma<br />
Dal 12/9: mercoledì e giovedì ore 16-18<br />
Responsabile MARISA CASTELLI<br />
Telefono 333/7370199<br />
MONTEVERDE<br />
Monteverde <strong>Upter</strong><br />
SAS – Scuola Arte Spettacolo<br />
Via Federico Ozanam, 125 – Roma<br />
Tutti i corsi dell’a. a. 2012-13 – che negli anni passati si realizzavano<br />
presso l’associazione Planetarietà in via Falconieri – si<br />
terranno presso la prestigiosa sede della SAS Scuola Arte<br />
Spettacolo <strong>di</strong>retta da Enzo De Camillis. La programmazione,<br />
unitamente alla conferma dei corsi più richiesti dell’anno passato,<br />
prevede nuovi corsi e nuovi e qualificati docenti.<br />
PORTA PORTESE<br />
Porta Portese UTS<br />
<strong>Upter</strong> Teatro Stu<strong>di</strong>o<br />
Via Portuense, 102 – Roma<br />
MONTEVERDE Monteverde <strong>Upter</strong> Via Federico Ozanam, 125<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21684 Inglese elementary 1 Gate P. Lunedì 9.15-11.15 260 22 08/10/12<br />
21884 Inglese Elementary 2 Gate P. Lunedì 11.15-13.15 260 22 08/10/12<br />
21130 Informatica. Alfabetizzazione Albano A. Lunedì 15-17 275 22 22/10/12<br />
21647 Informatica. Internet base Albano A. Lunedì 17-19 275 22 22/10/12<br />
21018 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Gate P. Lunedì 18.30-20.30 260 22 08/10/12<br />
21027 Spagnolo 3 Serrano C. Martedì 9.15-11.15 260 22 09/10/12<br />
21244 Spagnolo 2 Serrano C. Martedì 11.15-13.15 260 22 09/10/12<br />
20672 Spagnolo 1 Serrano C. Martedì 15-17 260 22 09/10/12<br />
22191 Storia dell’arte. La Roma dei Papi nel ‘500 Pizzoni M. Martedì 17-19 180 22 09/10/12<br />
22192 Cinese 1 Jia J. Martedì 19-21 260 22 09/10/12<br />
22193 Storia della filosofia Ren<strong>di</strong>ne E. Mercoledì 9.15-11.15 180 22 10/10/12<br />
20883 Inglese conversation Up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate Prestia M. Mercoledì 11.15-13.15 260 22 10/10/12<br />
22249 Fotografia <strong>di</strong> strada e <strong>di</strong> viaggio Huner R. Mercoledì 15-17 270 22 10/10/12<br />
21223 Teatro principianti Car<strong>di</strong>llo L. Mercoledì 15-17 240 22 10/10/12<br />
21646 Tedesco 2b Kollert A. Mercoledì 17-19 140 12 24/10/12<br />
21154 Tedesco 1a Kollert A. Mercoledì 19-21 140 12 24/10/12<br />
20251 Storia dell’Arte. Esercizi <strong>di</strong> lettura dell’o<strong>per</strong>a d’arte Fornasiero A. Giovedì 9.15-11.15 180 22 11/10/12<br />
20253 Storia dell’Arte. Roma, la storia e il volto <strong>di</strong> una città Ficari M. Giovedì 9.15-11.15 180 22 11/10/12<br />
22185 Psicologia del comportamento alimentare Serafini P. Giovedì 11.15-13.15 180 22 11/10/12<br />
20243 Storia dell’Arte. Da Delacroix all’Impressionismo Ficari M. Giovedì 11.15-13.15 180 22 11/10/12<br />
22186 Informatica alfabetizzazione <strong>Le</strong>onardo R. Giovedì 15-17 275 22 11/10/12<br />
22034 Archeologia. Roma e il Grand Tour Manetto P. Giovedì 17.30-19 135 22 25/10/12<br />
21314 Inglese elementary 1 Prestia M. Giovedì 19-21 260 22 11/10/12<br />
22187 Francese débutant 1 <strong>Le</strong>gisa C. Venerdì 9.15-11.15 260 22 12/10/12<br />
21648 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 2 <strong>Le</strong>gisa C. Venerdì 11.15-13.15 260 22 26/10/12<br />
22188 Storia dell’arte. Michelangelo, Raffaello, Carracci Pizzoni M. Venerdì 15-17 180 22 12/10/12<br />
20927 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Clay G. Venerdì 17-19 260 22 12/10/12<br />
20826 Inglese Interme<strong>di</strong>ate 5 Clay G. Venerdì 19-21 260 22 12/10/12<br />
PORTA PORTESE Porta Portese UTS Via Portuense, 102<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21989 Visual Merchan<strong>di</strong>sing Alessandrini R. Lunedì 9-11 240 22 08/10/12<br />
22241 Tecnico luci e au<strong>di</strong>o <strong>per</strong> lo spettacolo Pezza A.; Rizzuti A. Lunedì 9-11 290 30 08/10/12<br />
20876 Ginnastica posturale Feldenkrais Vianello A. Lunedì 10-11.30 270 30 08/10/12<br />
22143 Percussioni tra<strong>di</strong>zionali Lauri V. Lunedì 10-12 650 22 08/10/12<br />
22242 <strong>Le</strong> origini del teatro: la trage<strong>di</strong>a greca Bassignano I. Lunedì 11-13 290 30 08/10/12<br />
22089 Teatro principianti Benassi C. Lunedì 11-13 290 30 08/10/12<br />
21985 Disegno <strong>di</strong> moda: dalla ricerca alla collezione Alessandrini R. Lunedì 11.30-13.30 240 22 08/10/12<br />
22244 Italiano <strong>per</strong> stranieri. L’italiano in musica - A2/B1 Quarta A. Lunedì 15-17 260 22 08/10/12<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 239
PORTA PORTESE Porta Portese UTS Via Portuense, 102<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21814 Storia del teatro e dello spettacolo: <strong>per</strong> comprendere la scena Quinto G. Lunedì 15-17 240 22 08/10/12<br />
20973 Ginnastica posturale Mézières D’Addario A. Lunedì 15.30-17 270 30 08/10/12<br />
22277 Canto in<strong>di</strong>viduale. Corso sulla pratica vocale e musicale Marino M. Lunedì 17-19 650 22 08/10/12<br />
22096 Teatro principianti Del Maro A. Lunedì 17-19 290 30 08/10/12<br />
22091 Teatro: Antigone - storia <strong>di</strong> una trage<strong>di</strong>a: da Sofocle, Anouihl, Brecht Evangelisti A. Lunedì 17-19 290 30 08/10/12<br />
21329 Cinema: I capolavori della cinematografia mon<strong>di</strong>ale Codella L. Lunedì 17.30-20.30 200 10 08/10/12<br />
22092 Comunicazione: la parola <strong>per</strong> comunicare Evangelisti A. Lunedì 19-21 240 22 08/10/12<br />
21841 Teatro: Duettando Di Domenico F. Lunedì 19-21 120 12 08/10/12<br />
21815 Teatro: Tutti in scena: Corso <strong>di</strong> recitazione <strong>per</strong> adulti Quinto G. Lunedì 20.30-22.30 290 30 08/10/12<br />
20746 Taiji Quan: Lao Jia Bergamo C. Martedì 9.30-11.30 270 25 09/10/12<br />
22090 Scrittura poetica - fondamenti <strong>di</strong> stile, metrica, elaborazione Miliucci F. Martedì 10-12 240 22 09/10/12<br />
22043 Teatro: Essere ed apparire - alla ricerca dei “6 <strong>per</strong>sonaggi” <strong>per</strong>duti Anzelmo N. Martedì 10-13 290 20 09/10/12<br />
20566 Flamenco 6 Lopez R. Martedì 11.30-13 240 22 09/10/12<br />
20737 Qi Gong Bergamo C. Martedì 11.30-13 250 30 09/10/12<br />
21878 Canto corale 1 - corso propedeutico al coro Maiuri C. Martedì 16-18 240 30 09/10/12<br />
21817 Canto in<strong>di</strong>viduale: Dare voce alla propria voce Tosto E. Martedì 17-19 650 22 09/10/12<br />
21228 Teatro laboratorio avanzato Papaluca S. Martedì 17-19 290 30 09/10/12<br />
21840 Teatro principianti Di Domenico F. Martedì 17-19 290 30 09/10/12<br />
21210 Coro <strong>di</strong> Portaportese Maiuri C. Martedì 18-20 240 30 09/10/12<br />
20795 Inglese Interme<strong>di</strong>ate 5 Nobili L. Martedì 19-21 260 22 09/10/12<br />
21312 Teatro avanzato Di Domenico F. Martedì 19-21 290 30 09/10/12<br />
22101 Teatro: Shakespeare in famiglia Pavoncello V. Martedì 20-22 290 30 09/10/12<br />
22032 Teatro: Cinema e Teatro Torregiani B. Mercoledì 9-11 180 22 10/10/12<br />
22093 Fotografia. Fotoreportage, photoe<strong>di</strong>ting, Art <strong>di</strong>rector nell’e<strong>di</strong>toria Delfini R. Mercoledì 10-12 270 22 10/10/12<br />
20544 Teatro avanzato Di Domenico F. Mercoledì 11-13 290 30 10/10/12<br />
22243 Storia del teatro. Il teatro <strong>di</strong> Harol Pinter Bassignano I. Mercoledì 15-17 290 22 10/10/12<br />
22095 Teatro: mi metto in scena - scrittura teatrale e rappresentazione Pacelli L. Mercoledì 15-17 290 30 10/10/12<br />
22381 Musica. Tastiera base Scognamiglio L. Mercoledì 17-19 650 22 10/10/12<br />
20337 Storia dell’arte. Dall’arte tardo antica ai primi secoli del Me<strong>di</strong>oevo Marino V. Mercoledì 17-19 180 22 17/10/12<br />
22094 Teatro: dal testo alla vita - come <strong>di</strong>ventare bravi attori Sammartino S. Mercoledì 17-19 290 30 10/10/12<br />
22099 Teatro: laboratorio avanzato Verdegiglio D. Mercoledì 17-19 290 30 10/10/12<br />
22145 Canto gregoriano De Lillo A. Mercoledì 19-21 240 22 10/10/12<br />
22382 Musica. Tastiera avanzato Scognamiglio L. Mercoledì 19-21 650 22 10/10/12<br />
20545 Teatro avanzato Di Domenico F. Mercoledì 19-21 290 30 10/10/12<br />
22030 Archeologia. Vivere a Roma nell’antichità Manetto P. Giovedì 9-11 180 22 11/10/12<br />
20611 Teatro avanzato Di Domenico F. Giovedì 11-13 290 30 11/10/12<br />
21258 Inglese elementary 2 Nobili L. Giovedì 15-17 260 22 11/10/12<br />
21784 Spagnolo 1 Acevedo Pérez Z. Giovedì 15-17 260 22 11/10/12<br />
21981 Inglese Elementary 1 Nobili L. Giovedì 17-19 260 22 11/10/12<br />
21259 Spagnolo 2 Acevedo Pérez Z. Giovedì 17-19 260 22 11/10/12<br />
22098 Teatro avanzato Farinelli M. Giovedì 17-19 290 30 11/10/12<br />
21881 Teatro recitazione Ruggiero G. Giovedì 17-19 290 30 11/10/12<br />
22420 Chitarra in<strong>di</strong>viduale Branco P. Giovedì 19-21 650 22 11/10/12<br />
21118 Spagnolo 3 Acevedo Pérez Z. Giovedì 19-21 260 22 11/10/12<br />
20232 Teatro avanzato - livello su<strong>per</strong>iore Ruggiero G. Giovedì 19-21 290 30 11/10/12<br />
22031 <strong>Le</strong>tteratura teatrale: La parola poetica e il Teatro Torregiani B. Venerdì 9-11 180 22 12/10/12<br />
22240 Musica. Il Novecento Secolo Afroamericano Prigiotti V. Venerdì 11-13 180 22 12/10/12<br />
21888 Flamenco 1 Lopez R. Venerdì 11.30-13 240 22 12/10/12<br />
20568 Flamenco 7 Lopez R. Venerdì 13-14.30 240 22 12/10/12<br />
22144 Musica. Laboratorio d’insieme (voce, strumenti, corpo) Fucci A. Venerdì 15-17 240 22 12/10/12<br />
22146 Teatro: Teatroterapia Cusimano F. Venerdì 16.30-19.30 375 25 12/10/12<br />
21175 Teatro laboratorio avanzato Papaluca S. Venerdì 17-19 290 30 12/10/12<br />
21816 Teatro: Facciamo che io ero… Corso <strong>di</strong> recitazione <strong>per</strong> bambini Quinto G. Venerdì 17-19 290 30 09/10/12<br />
22100 Teatro: la parola a Molière Pavoncello V. Venerdì 17-19 290 30 12/10/12<br />
22245 Musica. Basso elettrico: dal contrabbasso al basso a sei corde Primo P. Venerdì 19-21 650 22 12/10/12<br />
21096 Teatro avanzato Di Domenico F. Venerdì 19-21 290 30 12/10/12<br />
21855 Teatro laboratorio avanzato Papaluca S. Venerdì 19-21 290 30 12/10/12<br />
22371 Psicologia Psicoplay e Biosistemica Versari L. Sabato 9-17 120 1 13/10/12<br />
22373 Psicologia Psicoplay e Creatività: <strong>Le</strong> azioni in gioco Mazzara G. Sabato 9-17 120 1 15/12/12<br />
22372 Psicologia Psicoplay e Ottimismo Rosati O. Sabato 9-17 120 1 10/11/12<br />
22421 Laboratorio <strong>di</strong> Comme<strong>di</strong>a Musicale - livello avanzato Quinto G.; TostoE.; Nanni F. Sabato 10-13 550 40 13/10/12<br />
21550 Fotografia: Camera oscura <strong>di</strong>gitale creativa: Progetto fotografico Rifilato G. Sabato 10-12 160 12 08/06/13<br />
21768 Fotografia: Camera oscura <strong>di</strong>gitale creativa: Progetto fotografico Rifilato G. Sabato 10-12 240 16 09/02/13<br />
21683 Fotografia: Camera oscura <strong>di</strong>gitale creativa: Tecniche avanzate Rifilato G. Sabato 10-12 240 16 13/10/12<br />
21141 Il lato ignoto della fotografia: Fotografare con lato destro del cervello Rifilato G. Sabato 15-17 240 16 13/10/12<br />
21464 Il lato ignoto della fotografia: Fotografare con lato destro del cervello Rifilato G. Sabato 15-17 240 16 08/06/13<br />
21548 Il lato ignoto della fotografia: Fotografare con lato destro del cervello Rifilato G. Sabato 15-17 240 16 09/02/13<br />
240 UPTER 2012-13
cta<br />
Centro territoriale<br />
<strong>per</strong> l’appren<strong>di</strong>mento<br />
<strong>per</strong>manente<br />
Municipio 17 Roma<br />
iscrizioni sede dei corsi<br />
i<br />
CENTRO STORICO<br />
Sede Centrale<br />
Palazzo Englefield<br />
Via Quattro Novembre, 157 – Roma<br />
Dal lunedì al venerdì ore 9-19<br />
Sabato ore 9-13<br />
PRATI Dante Va Ennio Quirino Visconti, 13<br />
PRATI<br />
Dante<br />
Liceo Ginnasio Statale “Dante Alighieri”<br />
Via Ennio Quirino Visconti, 13 – Roma<br />
Silver Gym<br />
Via Simone de Saint Bon, 5 – Roma<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21792 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 2 Amodeo G. Lunedì 15-17 260 22 22/10/12<br />
20638 Latino. Deliciae Latinae approfon<strong>di</strong>mento Caltanissetta G. Lunedì 15-17 260 22 24/10/12<br />
20990 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 1 Galesi P. Lun/Gio 15-17 260 22 22/10/12<br />
21023 Autobiografia. Laboratorio <strong>di</strong> scrittura Autobiografica Adami F.; Liberato C. Lunedì 17-19 160 16 22/10/12<br />
22337 <strong>Le</strong>gge e <strong>di</strong>ritto. <strong>Le</strong> cartelle esattoriali e i tuoi <strong>di</strong>ritti Cimatti I. Lunedì 17-19 180 22 22/10/12<br />
20670 Spagnolo 6 Prior Fernandez B. Lunedì 17-19 260 22 22/10/12<br />
21159 Italiano <strong>per</strong> stranieri CILS 2 Galesi P. Lun/Gio 17-19 260 22 22/10/12<br />
20899 Arabo 1 Kaitani K. Martedì 15-17 260 22 23/10/12<br />
22046 Decorazione. Decorazione Natalizie D’Agnelli L. Martedì 15-17 110 6 23/10/12<br />
22001 Decorazione. Découpage avanzato Corrado C. Martedì 15-17 140 8 05/02/13<br />
21433 Decorazione. Découpage base Corrado C. Martedì 15-17 110 6 23/10/12<br />
22035 Decorazione. Découpage tri<strong>di</strong>mensionale Corrado C. Martedì 15-17 140 8 09/04/13<br />
22061 Decorazione. Encaustic D’Agnelli L. Martedì 15-17 75 4 19/03/13<br />
20007 Decorazione. Piegare i tovaglioli a festa D’Agnelli L. Martedì 15-17 30 1 11/12/12<br />
20875 Francese intermé<strong>di</strong>aire 4 Desvigne M. Martedì 15-17 260 22 23/10/12<br />
20642 PNL e scrittura creativa 1 Cascella B. Martedì 15-17 240 22 23/10/12<br />
20503 Bed & Breakfast Bed and Breakfast I. Martedì 17-19 110 3 23/10/12<br />
20509 Bed & Breakfast Bed and Breakfast I. Martedì 17-19 110 3 27/11/12<br />
21593 Bed & Breakfast Bed and Breakfast I. Martedì 17-19 110 3 05/02/13<br />
21608 Bed & Breakfast Bed and Breakfast I. Martedì 17-19 110 3 05/03/13<br />
21633 Bed & Breakfast Bed and Breakfast I. Martedì 17-19 110 3 02/04/13<br />
21641 Decorazione. Bigiotteria creativa Corrado C. Martedì 17-19 140 8 23/10/12<br />
22036 Decorazione. Cucito creativo Corrado C. Martedì 17-19 140 8 09/04/13<br />
22062 Decorazione. Decoromania D’Agnelli L. Martedì 17-19 110 4 19/03/13<br />
20657 Francese conversation 3 Desvigne M. Martedì 17-19 260 22 23/10/12<br />
21870 Portoghese 1 Conceicao Lourenco M. Martedì 17-19 260 22 23/10/12<br />
20951 Psicopatologie. Diversi mo<strong>di</strong> <strong>di</strong> essere Conti G. Martedì 17-19 180 22 23/10/12<br />
22079 Scrittura creativa. Una storia in comune Cascella B. Martedì 17-19 210 22 23/10/12<br />
20954 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 intensivo Maglio S. Mar/Gio 17-19 260 22 05/02/13<br />
21705 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 intensivo Maglio S. Mar/Gio 17-19 260 22 23/10/12<br />
21872 Portoghese. Corso intensivo Conceicao Lourenco M. Mar/Ven 15-17 180 15 23/10/12<br />
21908 Arabo 2 Kaitani K. Mercoledì 15-17 260 22 24/10/12<br />
22037 Decorazione. Bigiotteria creativa Corrado C. Mercoledì 15-17 140 8 10/04/13<br />
21642 Decorazione. È gia Natale! Corrado C. Mercoledì 15-17 110 6 24/10/12<br />
22007 Decorazione. Riciclo Creativo Corrado C. Mercoledì 15-17 140 8 06/02/13<br />
20908 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Kirk R. Mercoledì 15-17 260 22 24/10/12<br />
21255 Patchwork avanzato Mostar<strong>di</strong> G. Mercoledì 15-17 120 12 24/10/12<br />
21207 Portoghese 2 Conceicao Lourenco M. Mercoledì 15-17 260 22 24/10/12<br />
20710 Tedesco 5 Von Puttkamer I. Mercoledì 15-17 260 22 24/10/12<br />
22008 Decorazione. Cucito creativo Corrado C. Mercoledì 17-19 140 8 06/02/13<br />
21640 Decorazione. Cucito creativo Corrado C. Mercoledì 17-19 140 8 24/10/12<br />
20554 Latino 4. ConTesti: approfon<strong>di</strong>menti <strong>di</strong> Lingua Latina attraverso i testi Caltanissetta G. Mercoledì 17-19 260 22 24/10/12<br />
22119 Patchwork base Mostar<strong>di</strong> G. Mercoledì 17-19 120 12 24/10/12<br />
21015 Portoghese 3 Conceicao Lourenco M. Mercoledì 17-19 260 22 24/10/12<br />
21270 Storia dell’Arte. Esercizi <strong>di</strong> lettura dell’o<strong>per</strong>a d’arte Fornasiero A. Mercoledì 17-19 180 22 24/10/12<br />
20704 Tedesco 6 Von Puttkamer I. Mercoledì 17-19 260 22 24/10/12<br />
20939 Architettura d’interni e arredamento Farias M. Giovedì 15-17 240 22 25/10/12<br />
20393 Laboratorio artistico <strong>di</strong> scultura in terracotta Angelucci A. Giovedì 15-17 275 22 25/10/12<br />
20455 Psicologia. Il mondo dei sogni e delle fiabe Steck D. Giovedì 15-17 180 22 25/10/12<br />
20227 Scultura in terracotta 1 Angelucci A. Giovedì 17-19 260 22 25/10/12<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 241
PRATI Dante Va Ennio Quirino Visconti, 13<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22011 Decorazione. Paste modellabili Corrado C. Venerdì 15-17 140 8 08/02/13<br />
22039 Decorazione. Pittura su vetro Corrado C. Venerdì 15-17 140 8 12/04/13<br />
21434 Decorazione. Riciclo creativo Corrado C. Venerdì 15-17 140 8 26/10/12<br />
21285 Inglese elementary 2 Fornari R. Venerdì 15-17 260 22 26/10/12<br />
20290 Storia dell’Arte. Roma svelata: tra Cinquecento e Seicento Giordano A. Venerdì 15-17 180 22 26/10/12<br />
21611 Criminologia clinica 1 Gervasi K. Venerdì 17-19 280 20 26/10/12<br />
22005 Decorazione. Bigiotteria creativa Corrado C. Venerdì 17-19 140 8 05/02/13<br />
22013 Decorazione. Découpage pittorico Corrado C. Venerdì 17-19 140 8 08/02/13<br />
22040 Decorazione. Paste modellabili Corrado C. Venerdì 17-19 140 8 12/04/13<br />
21435 Decorazione. Pittura su vetro Corrado C. Venerdì 17-19 140 8 26/10/12<br />
21286 Inglese elementary 2 Fornari R. Venerdì 17-19 260 22 26/10/12<br />
22395 Psicologia. I concetti fondamentali della psicoanalisi: dottrina e pratica Licitra R. C. Venerdì 17-19 180 22 26/10/12<br />
20629 Spagnolo 3 Serrano C. Venerdì 17-19 260 22 26/10/12<br />
PRATI Silver Gym Via Simone de Saint Bon, 5<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20599 Ginnastica dolce e posturale Vizioli P. Lun/Gio 12.30-13.30 270 60 08/10/12<br />
20575 Ginnastica dolce Costantini S. Mar/Gio 9.30-10.30 270 60 09/10/12<br />
20978 Ginnastica posturale Feldenkrais Sguera M. Mercoledì 11.30-13 270 30 10/10/12<br />
22182 Taiji Quan Valentini F. Mercoledì 14.30-16 250 30 10/10/12<br />
20842 Hatha Yoga Uccula A. Giovedì 14.30-16 270 30 11/10/12<br />
22179 Postural pilates <strong>Le</strong>onet P. Sabato 9.30-11 270 30 13/10/12<br />
242 UPTER 2012-13
cta<br />
Centro territoriale<br />
<strong>per</strong> l’appren<strong>di</strong>mento<br />
<strong>per</strong>manente<br />
i<br />
iscrizioni se<strong>di</strong> dei corsi<br />
AURELIO BOCCEA PINETA SACCHETTI<br />
Bramante<br />
Scuola Me<strong>di</strong>a Statale “Donato Bramante”<br />
L.go San Pio V, 20 – Roma<br />
Il martedì ore 16-17<br />
Seneca<br />
Liceo Classico “Seneca”<br />
Via Albergotti, 35 – Roma<br />
Il mercoledì ore 16-17<br />
Responsabile MARCELLO FANTAUZZI<br />
Telefono 327/7380883<br />
Municipio 18 Roma<br />
AURELIO BOCCEA PINETA SACCHETTI<br />
Bramante<br />
Scuola Me<strong>di</strong>a Statale “Donato Bramante”<br />
L.go San Pio V, 20 – Roma<br />
Seneca<br />
Liceo Classico “Seneca”<br />
Via Albergotti, 35 – Roma<br />
AURELIO BOCCEA PINETA SACCHETTI Bramante Largo San Pio V, 20<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22012 Francese <strong>per</strong> gli studenti delle scuole me<strong>di</strong>e Villani J. Martedì 15-17 260 22 23/10/12<br />
20848 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Pipitone L. Martedì 15-17 260 22 23/10/12<br />
21830 Spagnolo 1 Neira Faleiro C. Martedì 15-17 260 22 23/10/12<br />
20616 Inglese conversation up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate Freedman P. Martedì 17-19 260 22 23/10/12<br />
21243 Inglese elementary 2 Pipitone L. Martedì 17-19 260 22 23/10/12<br />
21010 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Otoro C. Martedì 17-19 260 22 23/10/12<br />
21253 Spagnolo 2 Neira Faleiro C. Martedì 17-19 260 22 23/10/12<br />
22355 Francese <strong>per</strong> gli studenti delle scuole me<strong>di</strong>e Villani J. Giovedì 15-17 260 22 25/10/12<br />
20625 Informatica Alfabetizzazione Bruno G. Giovedì 15-17 275 22 25/10/12<br />
20310 Storia dell’arte. <strong>Le</strong>ggere l’o<strong>per</strong>a: storie, fatti e <strong>per</strong>sonaggi Mochi C. Giovedì 15-17 180 22 25/10/12<br />
20734 Storia delle religioni. <strong>Le</strong> prove dell’esistenza <strong>di</strong> Dio nella filosofia Sala<strong>di</strong>no G. Giovedì 15-17 180 22 25/10/12<br />
21802 Patente Europea del Computer ECDL Bruno G. Giovedì 17-19 540 45 25/10/12<br />
20551 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Otoro C. Giovedì 17-19 260 22 25/10/12<br />
20313 Storia dell’arte. Il contemporaneo: Avanguar<strong>di</strong>e-Pop americana Mochi C. Giovedì 17-19 180 22 25/10/12<br />
20744 Storia delle religioni. Il Gesù della storia Sala<strong>di</strong>no G. Giovedì 17-19 180 22 25/10/12<br />
AURELIO BOCCEA PINETA SACCHETTI Seneca Via Albergotti, 35<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20910 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Iozzi A. Lunedì 15-17 260 22 22/10/12<br />
21043 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Iozzi A. Lunedì 17-19 260 22 22/10/12<br />
22152 Antropologia culturale. Il termine “religione” nasce con il Cristianesimo Di Landri L. Mercoledì 15-17 180 22 24/10/12<br />
22009 Francese débutant 1 Villani J. Mercoledì 15-17 260 22 24/10/12<br />
21885 Inglese Speaking Skills Elementary Gate P. Mercoledì 15-17 260 22 24/10/12<br />
20308 Storia dell’arte. <strong>Le</strong>ggere l’o<strong>per</strong>a: storie, fatti e <strong>per</strong>sonaggi Mochi C. Mercoledì 15-17 180 22 24/10/12<br />
21252 Francese débutant 2 Villani J. Mercoledì 17-19 260 22 24/10/12<br />
21886 Inglese Speaking Skills Pre-Interme<strong>di</strong>ate Gate P. Mercoledì 17-19 260 22 24/10/12<br />
21833 Spagnolo 1 Neira Faleiro C. Mercoledì 17-19 260 22 24/10/12<br />
21801 Storia dell’arte. Il contemporaneo: Avanguar<strong>di</strong>e-Pop americana Mochi C. Mercoledì 17-19 180 22 24/10/12<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 243
cta<br />
Centro territoriale<br />
<strong>per</strong> l’appren<strong>di</strong>mento<br />
<strong>per</strong>manente<br />
BALDUINA<br />
Chio<strong>di</strong><br />
Scuola Me<strong>di</strong>a Statale “D.R. Chio<strong>di</strong>”<br />
Via Appiano, 15 – Roma<br />
Dall’11/9: martedì ore 17-19<br />
TRIONFALE<br />
Fermi<br />
Istituto Tecnico “Enrico Fermi”<br />
Via della Stazione <strong>di</strong> Monte Mario, 2 – Roma<br />
(vicino la Metro <strong>di</strong> su<strong>per</strong>ficie)<br />
Dal 10/9: lunedì e mercoledì ore 17-19<br />
Responsabile NICOLETTA PADULA<br />
Telefono 335/5481482<br />
Municipio 19 Roma<br />
i<br />
iscrizioni se<strong>di</strong> dei corsi<br />
BALDUINA Chio<strong>di</strong> Via Appiano, 15<br />
BALDUINA<br />
Chio<strong>di</strong><br />
Scuola Me<strong>di</strong>a Statale “D.R. Chio<strong>di</strong>”<br />
Via Appiano, 15 – Roma<br />
TRIONFALE<br />
Fermi<br />
Istituto Tecnico “Enrico Fermi”<br />
Via della Stazione <strong>di</strong> Monte Mario, 2 – Roma<br />
(vicino la Metro <strong>di</strong> su<strong>per</strong>ficie)<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22158 Arabo 1 Marchetti F. Lunedì 16.30-18.30 260 22 22/10/12<br />
22291 La letteratura femminile nel ‘900 in Italia Corsi A. Lunedì 16.30-18.30 180 22 22/10/12<br />
21391 Spagnolo conversazione 5 Serrano C. Lunedì 16.30-18.30 260 22 22/10/12<br />
21082 Arabo 3 Marchetti F. Lunedì 18.30-20.30 260 22 22/10/12<br />
22314 Filosofie d’Oriente e d’Occidente. Barone B. Lunedì 18.30-20.30 180 22 22/10/12<br />
22289 Counseling relazionale grafo <strong>di</strong>namico Petrosino G. Martedì 16.30-18.30 180 22 23/10/12<br />
21227 Inglese elementary 2 Fornari R. Martedì 16.30-18.30 260 22 23/10/12<br />
21081 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Mazzei V. Martedì 16.30-18.30 260 22 23/10/12<br />
22159 Inglese elementary 1 Fornari R. Martedì 18.30-20.30 260 22 23/10/12<br />
21080 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Mazzei V. Martedì 18.30-20.30 260 22 23/10/12<br />
21660 Scrittura Creativa Carini E. Martedì 19-21 240 22 23/10/12<br />
21164 Teatro: Laboratorio <strong>di</strong> recitazione 1 Ruggiero G. Mercoledì 17-19 290 30 24/10/12<br />
20830 Spagnolo 3 Fernandez I. Mercoledì 18.30-20.30 260 22 24/10/12<br />
22285 Storia della moda italiana Schiona C. Mercoledì 18.30-20.30 240 22 24/10/12<br />
22002 Teatro: Laboratorio <strong>di</strong> recitazione 2 Ruggiero G. Mercoledì 19-21 290 30 24/10/12<br />
22290 Conoscere e su<strong>per</strong>are la Timidezza Di Rienzo F. Giovedì 16.30-18.30 180 22 25/10/12<br />
21894 Spagnolo preparazione DELE a1 Siani S. Giovedì 16.30-18.30 260 22 25/10/12<br />
21279 Fotografia 2 Perilli F. Giovedì 18.30-20.30 270 22 25/10/12<br />
21895 Spagnolo 1 Siani S. Giovedì 18.30-20.30 260 22 25/10/12<br />
TRIONFALE Fermi Via della Stazione <strong>di</strong> Monte Mario, 2<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22161 Inglese elementary 1 Fornari R. Lunedì 15-17 260 22 22/10/12<br />
21064 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Tosoni R. Lunedì 15-17 260 22 22/10/12<br />
20696 Spagnolo 5 Bouey Baez G. Lunedì 15-17 260 22 22/10/12<br />
21261 Inglese elementary 2 Fornari R. Lunedì 17-19 260 22 22/10/12<br />
20770 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Tosoni R. Lunedì 17-19 260 22 22/10/12<br />
21066 Spagnolo 3 Bouey Baez G. Lunedì 17-19 260 22 22/10/12<br />
20971 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Tosoni R. Lunedì 19-21 260 22 22/10/12<br />
20776 Inglese Speaking Skills interme<strong>di</strong>ate Fornari R. Lunedì 19-21 290 22 22/10/12<br />
21199 Spagnolo 2 Bouey Baez G. Lunedì 19-21 260 22 22/10/12<br />
21979 Street photography. I livello Perilli F. Lunedì 19-21 270 22 22/10/12<br />
20623 Informatica Alfabetizzazione Pugliese V. Martedì 15-17 275 22 23/10/12<br />
20429 Inglese interme<strong>di</strong>ate 7 Tosoni R. Martedì 15-17 260 22 23/10/12<br />
21882 Teatro. Laboratorio <strong>di</strong> recitazione base Ruggiero G. Martedì 15-17 290 30 23/10/12<br />
20759 Informatica base e Internet Pugliese V. Martedì 17-19 275 22 23/10/12<br />
20528 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Tosoni R. Martedì 17-19 260 22 23/10/12<br />
21264 Teatro. Laboratorio <strong>di</strong> recitazione avanzato Ruggiero G. Martedì 17-19 290 30 23/10/12<br />
244 UPTER 2012-13
TRIONFALE FermiVia della Stazione <strong>di</strong> Monte Mario, 2<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21077 Informatica. ABC del computer Pugliese V. Martedì 19-21 275 22 23/10/12<br />
22160 Inglese elementary 1 Tosoni R. Martedì 19-21 260 22 23/10/12<br />
20793 Spagnolo Laboratorio avanzato Bouey Baez G. Mercoledì 15-17 260 22 24/10/12<br />
20595 Storia delle religioni. Categorie, scuole e prospettive Maiuri A. Mercoledì 15-17 180 22 24/10/12<br />
20781 Filosofia. Tre gran<strong>di</strong> sistemi religiosi a confronto Maiuri A. Mercoledì 17-19 180 22 24/10/12<br />
20917 Spagnolo 1 Bouey Baez G. Mercoledì 17-19 260 22 24/10/12<br />
20323 Storia dell’Arte. <strong>Le</strong> gran<strong>di</strong> committenze della Roma barocca De Simoni F. Mercoledì 17-19 180 22 24/10/12<br />
21262 Inglese elementary 2 Fornari R. Mercoledì 19-21 260 22 24/10/12<br />
21394 Spagnolo <strong>Le</strong>tteratura sudamericana Bouey Baez G. Mercoledì 19-21 260 18 24/10/12<br />
22151 Antropologia culturale. La grandezza dell’Egitto faraonico Di Landri L. Giovedì 15-17 180 22 25/10/12<br />
21226 Inglese elementary 2 Fornari R. Giovedì 15-17 260 22 25/10/12<br />
21157 Disegno e tecniche pittoriche avanzato Marzi G. Giovedì 15-18 240 15 25/10/12<br />
22150 Antropologia culturale. Il termine “religione” nasce con il Cristianesimo Di Landri L. Giovedì 17-19 180 22 25/10/12<br />
21065 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Brody M. Giovedì 17-19 260 22 25/10/12<br />
20924 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Fornari R. Giovedì 17-19 260 22 25/10/12<br />
22162 Disegno e tecniche pittoriche base Marzi G. Giovedì 18-20 240 22 25/10/12<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 245
cta<br />
Centro territoriale<br />
<strong>per</strong> l’appren<strong>di</strong>mento<br />
<strong>per</strong>manente<br />
Municipio 20 Roma<br />
i<br />
iscrizioni e se<strong>di</strong> dei corsi<br />
PONTE MILVIO-ACQUA ACETOSA<br />
Bernini<br />
Istituto Tecnico “Bernini”<br />
Via dei Robilant, 2 – Roma<br />
Dal 10/9: lunedì, mercoledì, giovedì ore 15-17.30<br />
Responsabile UGO TRUCCOLO<br />
Telefono 335/5480396 – 320/7433805<br />
CASSIA<br />
Parrocchia San Giuliano<br />
Via Cassia, 1036 – Roma<br />
Dal 18/9: martedì e venerdì ore 16-18.30<br />
Responsabile GIANCARLA CARUSO<br />
Telefono 340/1176828<br />
PONTE MILVIO-ACQUA ACETOSA Bernini Via dei Robilant, 2<br />
TOMBA DI NERONE<br />
Parrocchia Sant’Andrea<br />
Via Cassia, 731 – Roma<br />
LABARO<br />
Baccano<br />
Istituto Comprensivo Via Baccano<br />
Via Baccano, 38 – Roma<br />
Dall’11/9: martedì ore 14-16<br />
Responsabile MARINA PICCONE<br />
Telefono 347/3507510<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22010 Francese débutant 1 Villani J. Lunedì 15-17 260 22 22/10/12<br />
20570 Informatica. Alfabetizzazione Mele M. Lunedì 15-17 275 22 22/10/12<br />
22180 Me<strong>di</strong>cina generale. Prevenzione igienico-sanitaria-ambientale Angelucci V. Lunedì 15-17 180 22 22/10/12<br />
20794 Spagnolo 3 Ferro C. Lunedì 15-17 260 22 22/10/12<br />
20285 Storia dell’Arte. <strong>Le</strong> Avanguar<strong>di</strong>e del Novecento Sferrazza I. Lunedì 15-17 180 22 22/10/12<br />
20531 Borsa & finanza. Consigli <strong>per</strong> proteggere il patrimonio Rosati A. Lunedì 17-19 240 22 22/10/12<br />
21272 Francese débutant 2 Villani J. Lunedì 17-19 260 22 22/10/12<br />
20014 Informatica. Computer e Multime<strong>di</strong>alità Mele M. Lunedì 17-19 275 22 22/10/12<br />
20952 Psicologia. La gestione delle emozioni nella vita quoti<strong>di</strong>ana Conti G. Lunedì 17-19 180 22 22/10/12<br />
20691 Spagnolo 4 Ferro C. Lunedì 17-19 260 22 22/10/12<br />
21674 Alimentazione Mazzucchelli I. Martedì 15-17 260 22 23/10/12<br />
22227 Decorazione. Incisione del legno D’Agnelli L. Martedì 15-17 75 4 22/01/13<br />
20972 Disegno e pittura 2 Clarici G. Martedì 15-17 240 22 23/10/12<br />
20580 Fotografia avanzata Bordoni P. Martedì 15-17 270 22 23/10/12<br />
20847 Inglese Speaking Skills interme<strong>di</strong>ate Gate P. Martedì 15-17 290 22 23/10/12<br />
20671 Spagnolo 6 Acevedo Pérez Z. Martedì 15-17 260 22 23/10/12<br />
20836 Taglio e cucito Aloise R. Martedì 15-17 240 22 23/10/12<br />
20931 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Hill J. Martedì 16.30-18.30 260 22 23/10/12<br />
20760 Fotografia base Bordoni P. Martedì 17-19 270 22 23/10/12<br />
20440 Inglese Conversation Up<strong>per</strong>-interme<strong>di</strong>ate Gate P. Martedì 17-19 290 22 23/10/12<br />
20831 Spagnolo 5 Acevedo Pérez Z. Martedì 17-19 260 22 23/10/12<br />
22128 Taglio e cucito Aloise R. Martedì 17-19 240 22 23/10/12<br />
21276 Inglese elementary 1 Hill J. Martedì 18.30-20.30 260 22 23/10/12<br />
20228 Fotografia base Bordoni P. Martedì 19-21 270 22 23/10/12<br />
21672 Spagnolo 2 Acevedo Pérez Z. Martedì 19-21 260 22 23/10/12<br />
20769 Disegno e pittura 3 Clarici G. Mercoledì 15-17 240 22 24/10/12<br />
20624 Informatica. Alfabetizzazione Mele M. Mercoledì 15-17 275 22 24/10/12<br />
20540 Inglese interme<strong>di</strong>ate 6 Tosoni R. Mercoledì 15-17 260 22 24/10/12<br />
21278 Spagnolo 2 Martinez Fernandez C. Mercoledì 15-17 260 22 24/10/12<br />
20934 Tedesco 3 Fronhofer I. Mercoledì 15-17 260 22 24/10/12<br />
22142 Criminologia clinica 1 Gervasi K. Mercoledì 15.30-17.30 280 20 24/10/12<br />
21400 Disegno e pittura 3 Clarici G. Mercoledì 17-19 240 22 23/10/12<br />
20220 Informatica. Office Mele M. Mercoledì 17-19 275 22 24/10/12<br />
21142 Inglese elementary 1 Tosoni R. Mercoledì 17-19 260 22 24/10/12<br />
20689 Spagnolo Conversazione. l’arte della conversazione - avanzato Ferro C. Mercoledì 17-19 260 22 24/10/12<br />
21277 Tedesco 2 Fronhofer I. Mercoledì 17-19 260 22 24/10/12<br />
21090 Criminologia clinica 2 Gervasi K. Mercoledì 17.30-19.30 280 20 24/10/12<br />
21089 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Tosoni R. Mercoledì 19-21 260 22 24/10/12<br />
21827 Spagnolo 1 Ferro C. Mercoledì 19-21 260 22 24/10/12<br />
21695 Tedesco 1 Fronhofer I. Mercoledì 19-21 260 22 24/10/12<br />
20377 Disegno e pittura Cordovana E. Giovedì 15-17 240 22 25/10/12<br />
21686 Fotografia base Bordoni P. Giovedì 15-17 270 22 25/10/12<br />
20797 Francese préintermé<strong>di</strong>aire 2 Blache A. Giovedì 15-17 260 22 25/10/12<br />
246 UPTER 2012-13
PONTE MILVIO-ACQUA ACETOSA Bernini Via dei Robilant, 2<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
21271 Giornalismo Scheggi Merlini L. Giovedì 15-17 240 22 25/10/12<br />
20221 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 4 Tosoni R. Giovedì 15-17 260 22 25/10/12<br />
22129 Taglio e cucito Aloise R. Giovedì 15-17 240 22 25/10/12<br />
21143 Fotografia base Bordoni P. Giovedì 17-19 270 22 25/10/12<br />
22154 Francese 1 Blache A. Giovedì 17-19 260 22 25/10/12<br />
20236 Inglese interme<strong>di</strong>ate 5 Tosoni R. Giovedì 17-19 260 22 25/10/12<br />
22280 Italiano <strong>per</strong> stranieri. Perfezionare l’Italiano attraverso il cinema Breschi M. Giovedì 17-19 260 22 25/10/12<br />
22248 Archeologia. Roma dalla Repubblica alla decadenza dell’Im<strong>per</strong>o Aveta D. Venerdì 15-17 180 22 26/10/12<br />
22222 Dizione. Impostazione della voce e tecniche <strong>di</strong> narrazione Toscanelli M. Venerdì 17-19 250 22 26/10/12<br />
22294 Economia. Il denaro e i suoi sacerdoti Cimini C. Venerdì 15-17 140 12 26/10/12<br />
21993 Esoterismo. I tarocchi come strumento iniziatico Wega G. Venerdì 15-17 120 12 26/10/12<br />
21995 Esoterismo: I tarocchi: la pratica Wega G. Venerdì 15-17 120 12 15/02/13<br />
22275 Ricamo a punto croce Di Russo D. Venerdì 15-17 180 20 26/10/12<br />
21060 Storia delle religioni. Il Cristianesimo del primo millennio Sala<strong>di</strong>no G. Venerdì 15-17 180 22 26/10/12<br />
22293 Portoghese 1 Coelho Gomes J. Venerdì 17-19 260 22 26/10/12<br />
22278 Restauro dei <strong>di</strong>pinti. Tele e tavole Puteo S. Venerdì 17-19 230 22 26/10/12<br />
CASSIA Parrocchia San Giuliano Via Cassia, 1036<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20573 Ginnastica Ricci E. Lun/Gio 9.45-10.45 250 50 22/10/12<br />
20574 Ginnastica Ricci E. Lun/Gio 10.45-11.45 250 50 22/10/12<br />
20717 Storia delle religioni: Interpretare e vivere la Bibbia oggi Da incaricare Lunedì 16-18 180 22 22/10/12<br />
20998 Archeologia Me<strong>di</strong>evale Fort G. Martedì 16-18 180 22 23/10/12<br />
20786 Spagnolo 3 Bouey Baez G. Giovedì 16-18 260 22 25/10/12<br />
20388 Disegno e pittura avanzato Binazzi M. Giovedì 16-18.30 240 22 25/10/12<br />
21083 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Pezzola E. Giovedì 18-20 260 22 11/10/12<br />
20916 Spagnolo 1 Bouey Baez G. Giovedì 18-20 260 22 25/10/12<br />
20305 Storia dell’arte. “Dalla regola al Capriccio”: Maniera e Manierismi Marenzi S. Venerdì 16-18 180 22 26/10/12<br />
TOMBA DI NERONE Parrocchia Sant’Andrea Via Cassia, 731<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
20239 Coro <strong>Upter</strong> Canto e <strong>di</strong>sCanto Taddei M. Venerdì 21-23 160 30 04/10/12<br />
LABARO Baccano Via Baccano, 38<br />
Cod. Titolo Docente Giorno Ora Euro <strong>Le</strong>zioni Inizio<br />
22171 Piante spontanee Graziuso R.a Lunedì 15-17 130 10 11/02/13<br />
22116 Fotografia e tecniche <strong>di</strong> ripresa Bartoli A. Lunedì 17-19 270 22 22/10/12<br />
21079 Inglese elementary 2 Cassino G. Lunedì 17-19 260 22 22/10/12<br />
21340 Informatica base Florio A. Lunedì 18-19.30 275 22 22/10/12<br />
22111 Francese débutant 1 <strong>Le</strong>gisa C. Lunedì 19-21 260 22 22/10/12<br />
22172 Arredo interni: creare suggestioni Graziuso R. Martedì 15-17 210 22 23/10/12<br />
22139 Regia: Ciak si gira!... e s’impara Catavolo E. Martedì 17-19 260 22 23/10/12<br />
22114 Informatica avanzato (B) Florio A. Martedì 18-20 260 22 23/10/12<br />
22029 Inglese Speaking Skills Elementary Solari S. Martedì 18-20 260 22 23/10/12<br />
22156 Decorazione: Comporre con le piante Graziuso R. Mercoledì 10-12 210 22 24/10/12<br />
22130 Green Economy. Piccole soluzioni <strong>per</strong> ridurre consumi e spese Graziuso R. Mercoledì 15-17 240 22 24/10/12<br />
22175 Viaggio nello zo<strong>di</strong>aco Rosati M. Mercoledì 17-19 240 22 24/10/12<br />
21458 Psicologia: l’assertività Piccone M. Mercoledì 18-20 180 22 24/10/12<br />
21758 Inglese pre-interme<strong>di</strong>ate 3 Solari S. Mercoledì 19-21 260 22 24/10/12<br />
20177 Yoga Shiatsu Pilates Rosati M. Mer/Ven 19-20.30/11-12.30 210 22 24/10/12<br />
22106 Dizione Verdegiglio D. Giovedì 17-19 250 22 25/10/12<br />
22157 Regia: Au<strong>di</strong>ovisivo Catavolo E. Giovedì 17-19 260 22 25/10/12<br />
20204 Inglese elementary 1 Solari S. Giovedì 18-20 260 22 25/10/12<br />
22107 Teatro: Recitazione 1 Verdegiglio D. Giovedì 19-21 290 22 25/10/12<br />
GRANDE GUIDA DEI VENTICINQUE ANNI 1987-2012 247