Izmaksu efektivitÄtes analÄ«zes metodika
Izmaksu efektivitÄtes analÄ«zes metodika
Izmaksu efektivitÄtes analÄ«zes metodika
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
► Uzņēmējdarbības infrastruktūra;<br />
► Kultūras infrastruktūra;<br />
► Pazemes komunikāciju infrastruktūra.<br />
3.6.2.1. aktivitātes atbalstāmajām darbībām un projektu idejām raksturīga virkne sociālekonomisko un<br />
finansiālo ieguvumu un zaudējumu, kurus nav iespējams precīzi un viennozīmīgi kvantificēt. Līdz ar to,<br />
<strong>metodika</strong>s sociālekonomiskās analīzes sadaļā šie ieguvumi un zaudējumi ir aprakstīti, noteikta to<br />
ietekme, kā arī iespējamie ietekmes rādītāji. Projekta iesniedzējiem jāizvēlas un jāapraksta daži no<br />
metodikā iekļautajiem sociālekonomiskajiem un finansiālajiem ieguvumiem/ zaudējumiem, kas attiecas<br />
uz konkrēto projektu, kā arī jānosaka to ietekmes apmērs.<br />
Aprakstā iekļautie rādītāji uzskatāmi par piemēriem un tiem ir ieteikuma raksturs. Nepieciešamības<br />
gadījumā projekta iesniedzējiem tie jāpapildina, atbilstoši projekta nozares specifikai.<br />
Rādītāji, kas uzskaitīti <strong>metodika</strong>s punktos 4.3.1.1 – 4.3.1.7 un projekta nozaru papildus rādītāji,<br />
jāraksturo IEA veidlapas 3.1 un 3.2 sadaļās atbilstoši šādam iedalījumam:<br />
► IEA veidlapas 3.1 sadaļa - Kvantitatīvie finansiālie un sociālekonomiskie ieguvumi un izmaksas/<br />
zaudējumi:<br />
► Citi finansiālie ieguvumi;<br />
► Citas finansiālās izmaksas un zaudējumi;<br />
► Sociālekonomiskie ieguvumi;<br />
► Sociālekonomiskie zaudējumi;<br />
► IEA veidlapas 3.2 sadaļa - Kvalitatīvie finansiālie un sociālekonomiskie ieguvumi/ zaudējumi.<br />
Sadaļās „Citi finansiālie ieguvumi” un „Citas finansiālās izmaksas un zaudējumi” jānorāda tikai tos<br />
finansiālos rādītājus (finansiālos ieguvumus, finansiālās izmaksas un zaudējumus), kas nav iekļauti<br />
iepriekš veiktajā projekta īstenošanas alternatīvu analīzē (tādi ir, piemēram, netiešie finansiālie ieguvumi<br />
(piem., nekustamā īpašuma vērtības pieauguma ieguvums)).<br />
Raksturojot kvantificējamos finansiālo un sociālekonomisko ieguvumu un izmaksu/ zaudējumu rādītājus<br />
IEA veidlapas 3.1 sadaļā, Projekta iesniedzējam par katru rādītāju jāsniedz šāda informācija:<br />
► Rādītāja nosaukums;<br />
► Sociālekonomiskajā naudas plūsmā iekļautais apjoms kopā (nediskontēts) – tā ir rādītāja kopējā<br />
vērtība, kas tiek aprēķināta IEA veidlapas 3. pielikumā (aprēķinu formā);<br />
► Rādītāja aprēķina skaidrojums, t.sk.:<br />
► Vispārējs raksturojums – projekta iesniedzējam jāsniedz aprēķināmā rādītāja vispārējs<br />
raksturojums, norādot, kāpēc tas ir saistošs analizējamajam projektam;<br />
► Aprēķinā izmantotie pieņēmumi / informācijas avoti – jānorāda rādītāja aprēķinā<br />
izmantotie pieņēmumi, to skaidrojums, kā arī informācijas avoti, kas izmantoti<br />
pieņēmumu definēšanā;<br />
► Aprēķina raksturojums – jāatspoguļo rādītāja aprēķins (piem., vienam projekta dzīves<br />
cikla gadam, vai visam projekta dzīves ciklam), ņemot vērā definētos aprēķina<br />
pieņēmumus.<br />
Raksturojot kvalitatīvos finansiālos un sociālekonomiskos ieguvumus/ zaudējumus IEA veidlapas 3.2<br />
sadaļā, jānorāda kvalitatīvo rādītāju nosaukums un jāsniedz to vispārējs raksturojums, pamatojot<br />
rādītāja saistību ar analizējamo projektu.<br />
4.3.1.1 Izglītības infrastruktūra<br />
Izglītības infrastruktūras projektiem parasti nav raksturīgi ieņēmumi un kvantificējami ieguvumu/izmaksu<br />
rādītāji. Taču šīs grupas projektiem ir plašs ieguvēju loks. Tiešā projekta mērķgrupa ir apmācāmie, bet<br />
papildus tiem ieguvēji ir arī apmācāmo mājsaimniecības, pedagogi, potenciālie darba devēji,<br />
pašvaldības, kurās atrodas izglītības iestādes, un uzņēmēji, kas darbojas izglītības materiālu izstrādes<br />
jomā.<br />
<strong>Izmaksu</strong> efektivitātes analīzes izstrādes <strong>metodika</strong> 3.6.2.1. aktivitātes<br />
„Atbalsts novadu pašvaldību kompleksai attīstībai” projektu iesniegumu<br />
sagatavošanai 19