GOS en NPOD

Prakties: Inleiding tot kartografie - soorte kaarte, kenmerke en gebruike van kaarte, rigting,
peiling, skaal, afstande en oppervlakte word bespreek en bereken.
GFPN 325 GEOMORFOLOGIE EN OMGEWINGSGEOGRAFIE (8 krediete)
1½ uur 40:60
Na die voltooiing van hierdie module behoort die onderwysstudente te demonstreer dat hulle
die nodige kennis, vaardighede, gesindhede en waardes bemeester het om die interne bou van
die aarde, die hoofgesteentetipes, interne kragte (verskynsels soos isostasie, kontinentale
drywing, vulkanisme en aardbewings) asook eksterne kragte wat die aarde verander asook
erosie-agente en denudasie kan beskryf en bespreek. By omgewingsgeografie moet die
studente in staat wees om die funksionering van ’n ekosisteem, die rol van die mens in die
ekosisteem as ook besoedeling en omgewingsbewaring te beskryf.
Prakties: Studente moet kan demonstreer dat hulle voorstelling van reliëfkenmerke,
deursneesketse en berekening van gradiënt op kaarte asook hoogte bepalings op lugfoto’s kan
toepas en bereken
GFXN 125 VAKMETODIEK VAN GEOGRAFIE (16 krediete)
3 uur 40:60
Na die voltooiing van hierdie module behoort die onderwysstudente te kan demonstreer dat
hulle die nodige kennis, vaardighede, gesindhede en waardes bemeester het om die
Uitkomsgebaseerde benadering vir Geografie te kan toepas met verwysing na
assesseringstrategieë en –metodes, koöperatiewe leer, die beplanning van ’n les/leerervaring
en aktiwiteite, asook die gebruik van atlasse (skale, rigting, berekening van afstande en
liggings op kaarte), onderrighulpmiddele, ekskursies en werkskaarte in Geografie te kan
bespreek.
GFXN 325 VAKMETODIEK VAN GEOGRAFIE (16 krediete)
3 uur 40:60
Na die voltooiing van hierdie module behoort die onderwysstudente te kan demonstreer dat
hulle die nodige kennis, vaardighede, gesindhede en waardes bemeester het ten opsigte van
die toepassing van UGO in kaartwerk en lugfoto’s met verwysing na assesseringstrategieë en
–metodes, koöperatiewe leer, die beplanning van ’n leerervaring en aktiwiteite. Studente moet
ook demonstreer dat hulle die werklike probleemoplossingsbenadering in
omgewingsopvoeding bemeester het.
GSAN 125 GESKIEDENIS: TUSSENGROEPVERHOUDINGS IN SUID-AFRIKA (1652-
1854) (8 krediete)
1½ uur 40:60
By voltooiing van hierdie module moet die leerders in staat wees om die historiese verloop van
politieke, ekonomiese en sosiale intergroepverhoudings tussen die Blankes, Koisan en Swart
gemeenskappe te kan beoordeel vir die tydperk 1652- 1854.
96