stilstaan bij vooruitgang - Hogeschool de Kempel

miniconferentie ‘Stilstaan bij vooruitgang’ 2 maart 2005
De halfwaardetijd van kennis is afgenomen. De specialist die na 11 jaar studie erachter komt
dat de kennis van zijn eerste studiejaren reeds achterhaald is.
De hoeveelheid kennis die geproduceerd wordt en beschikbaar is via Internet. Een specialist
zou per dag ruim 6000 artikelen moeten lezen! Onze kennismaatschappij met al haar papieren
kennis is niet meer op traditionele manieren te doorgronden. Andere mechanismen, zoals
multidisciplinaire teams of informatiemanagers ontstaan om de juiste informatie en kennis op
tafel te krijgen.
22
Ontwikkeling kenniswerker
Hoog
Groei in
performance
Laag
Ster
Hoog
Trainee
-high potential -probleemmaker
-innovatie en productie -innovatie en
voortdurende waaromvragen
Productietijger
-gestabiliseerd
-routine- matige
productie
2 1
34
Verteller
-einde loopbaar als
professional
-non-core en weet alles
van vroeger
Laag
Huidige
performance
Onderwijs moet een bijdrage leveren aan deze veranderende kennissamenleving. Wij zetten
daarom de ontwikkeling en het leren van kinderen centraal. We willen af van klassikaal
onderwijsaanbod en het kind ‘leren te leren’ en niet alleen door het aanbod van ons onderwijs
in boeken, de gestolde werkelijkheid te veranderen.
We spreken uit:
Jij mag zijn zoals je bent
om te worden wie je bent,
maar nog niet kunt zijn;
en je mag het worden
op jouw manier
en in jouw tijd.
Maar doen we dat ook echt of belijden we het slechts met onze mond. Niet meer de leerstof
als uitgangspunt maar het kind met al zijn talenten vormen de basis voor het leren. Het kind
met de veranderende eigenschappen, een andere omgeving, een nieuwe andere generatie.
Met de middelen die wij kennen uit onze traditioneel repertoire zijn we niet in staat deze
groep te helpen in hun ontwikkeling. Immers wij focussen op wat niet goed is en willen het
kind bij de groep ‘trekken’. We maken de fout door te werken aan reproducties van onszelf.
We moeten juist deviant gedrag introduceren, het andere denken. Het onderwijssysteem is op,
afgedaan. Onderwijs is nog slechts een kostenpost terwijl het een investering moet zijn! Het
regime van de beheerders, testers en controleurs moet plaats maken voor de generatie van
A
B