Leeslijn Handleiding niveau 10

Inleiding niveau 10
Voordat u met de lessen van niveau 10 start,
besluit u op basis van de toetsresultaten van
niveau 9 welke leerlingen in de instructiegroep
Leesweg blijven en welke leerlingen het
zelfstandige leertraject Leespad gaan volgen.
De Leespadleerlingen werken zelfstandig verder
op hun eigen niveau. De zelfsturende leerroute
voor de Leespadleerlingen staat in de Groepsmap
beschreven. Wanneer het gaat om activiteiten die
betrekking hebben op de hele groep (in elk geval
alle leespromotielessen en de meeste zelfstandig
lezen lessen) zijn deze in de lesbeschrijvingen
hierna opgenomen.
De lessen bij niveau 10 hebben dezelfde
volgorde als bij niveau 9. De lessen vragen
steeds om een tijdsbesteding van 30 minuten per
les. In 12 weken leren de leerlingen de
instructieaspecten die in het overzicht op de
vorige bladzijde zijn beschreven.
In elke week wordt een instructieaspect
aangeboden, met uitzondering van week 36,
waarin wordt herhaald. Aan elk instructieaspect
besteedt u over het algemeen twee lessen: de
introductie- en verwerkingsles, een verwerkingsles
gecombineerd met tweetal lezen en
zelfstandig lezen. In sommige gevallen wordt er
één les aan een instructieaspect besteed. Het
instructieaspect is dan niet zo omvangrijk. In dat
geval is er ruimte voor leespromotieles.
In de laatste week is er ruimte voor herhaling. Er
is geen aparte toets voor niveau 10. U gebruikt
de lestijd deze weken naar eigen inzicht voor
herhaling, automatisering en/of leespromotie.
Bij de lessen van niveau 10 worden in het kader
van het coöperatief leren enkele werkvormen
(didactische structuren) aangeboden. De
werkwijze staat bij de betreffende lessen
beschreven. Deze werkvormen kunt u ook zelf
naar eigen inzicht op andere momenten
inzetten.
Het gaat om de volgende didactische structuren:
π RondPraat (week 27, les 2);
π Tweetal Interview (week 34, les 1);
π TafelRondje (week 35, les 2).
Handleiding niveau 10 en 10+ Lesbeschrijvingen niveau 10
20