Leeslijn Handleiding niveau 10

Week 33 | les 1 introductie en verwerking van aardrijkskundige
namen, tweetal lezen
Opening en introductie (5 minuten)
De Leespadleerlingen pakken de materialen die
ze nodig hebben. U controleert of ze aan de slag
kunnen en vertelt hen dat u straks rondloopt in
de klas en dat ze dan vragen kunnen stellen.
Roep de Leeswegleerlingen aan de instructietafel.
Aardrijkskundige namen
Sommige namen van steden en dorpen in
Nederland zijn heel eenvoudig te lezen, te
schrijven en uit te spreken. Je woont bijvoorbeeld
in Amsterdam, in Maarn of in Schipluiden.
Maar het wordt al een stuk lastiger als je
in ’s-Hertogenbosch woont, in Cuijk of in
Babyloniënbroek! Vraag enkele leerlingen waar
hun familie woont. Is het een eenvoudig uit te
spreken naam of juist een moeilijke? En wie van
de leerlingen heeft er familie in het buitenland?
Of is weleens in het buitenland op vakantie
geweest? Wat zijn de namen van deze landen?
Zijn deze landen eenvoudig te lezen, te schrijven
en uit te spreken of juist lastig?
Vertel de leerlingen dat zij deze les oefenen in
het lezen van moeilijke namen van dorpen en
steden in Nederland en van moeilijke namen van
landen in het buitenland.
Kern (20 minuten)
Sla het leerboek open op bladzijde 30 en 31 en
lees samen de woordrijtjes hardop boven aan
bladzijde 30 en 31. Daarna kunnen de leerlingen
in tweetallen aan de slag met de oefeningen op
bladzijde 30 en 31. Hierna lezen de leerlingen in
tweetallen aan het verhaal op bladzijde 32 en 33.
Leesweg Leespad
5 min. Opening
20 min. Aardrijkskundige namen Zelfstandig werken
Verwerking
Tweetal lezen
5 min. Afsluiting
Materiaal: Leerboek 10
Voorbereiding: leg de leerboeken klaar.
Afsluiting (5 minuten)
Vraag de leerlingen naar hun ervaringen. Welke
namen vonden zij lastig? Spreek ze nog eens
hardop uit. Deel complimenten uit.
Handleiding niveau 10 en 10+ Lesbeschrijvingen niveau 10
46