Ontwerpkundig onderzoek: een professionele activiteit voor ... - ILO

More documents

Recommendations

Info

‘Learner report’ Vorm Regels Uitzondering Wereld Kennis Zelf
Learner report Ik heb geleerd….dat Ik heb gemerkt dat het niet altijd zo is dat Ik heb geleerd dat ik….. Ik heb geleerd dat ik soms…..dat ik niet altijd…. Ik heb gemerkt dat ik klassieke talen leuk begin te vinden Ik heb gemerkt dat ik best goed ben in woordjes leren Ik heb bij (schoolvak X) ……geleerd dat de antieke cultuur nog steeds zichtbaar is in onze wereld
Page 1 and 2:
Ontwerpkundig onderzoek: een profes
Page 3 and 4:
Het ontwerpverhaal van… Martine B
Page 5 and 6:
Het ontwerpverhaal van… Boek bied
Page 7 and 8:
Het ontwerpverhaal van… Wat leerl
Page 9 and 10:
Het ontwerpverhaal van… Bovendien
Page 11 and 12:
Het ontwerpverhaal van… Ik zou he
Page 13:
Start van ontwerp ‘drive’ Prob
Page 16 and 17:
Probleem
Page 20 and 21:
Wat komt er kijken bij ontwerpen?
Page 22 and 23:
niet linear Probleem-diagnose Terug
Page 24 and 25:
Creativiteit: onderzoeksresultaten
Page 26 and 27:
Educatief ontwerp Didactische uitwe
Page 28 and 29:
Educatief ontwerp + Onderzoeksontwe
Page 30 and 31:
Terug naar Martine’s ontwerpverha
Page 32 and 33:
De Smikkel casus Zie dat je krijgt
Page 34 and 35:
Advertentie Smikkelrepen SPAAR VOOR
Page 36 and 37:
Opdracht Schrijf een briefje dat je
Page 38 and 39:
Tekst 2 Geachte virma smikkel Ik he
Page 40 and 41:
Tekst 4 Ik zal maar meteen met de d
Page 42 and 43:
Drie rollen te verbinden in schrijf
Page 44 and 45:
Creatie van ontwerp: didactisch cre
Page 46 and 47: Hoe maak je van deze opdracht een k
Page 48 and 49: Globale lesplanning (1) Les 1: int
Page 50 and 51: Nagedachte Ik kan natuurlijk niet
Page 52 and 53: Nu de vraag: Hoe stel ik de kwalite
Page 54 and 55: Introductie van de Casus
Page 56 and 57: Omar (12); Versie 1 Geachte medewer
Page 58 and 59: Smikkel management in vergadering
Page 60 and 61: Poster Research Team 1
Page 62 and 63: Management presenteert de winnende
Page 64 and 65: Omar’s herschreven brief Geachte
Page 66 and 67: 1.6 1.4 1.2 1 0.8 0.6 0.4 0.2 0 Eff
Page 68 and 69: Dit ga ik nog eens doen!
Page 70 and 71: Grote lijn Zoek naar je ontwerp’d
Page 72 and 73: Ontwerpen & Ontwerponderzoek Doel:
Page 74 and 75: En? Werkte het ontwerp? bij wie…
Page 76 and 77: Veelzijdigheid vereist; kennis en k
Page 78 and 79: Ontwerponderzoek (1) Evaluatie-inst
Page 80 and 81: Van onderzoeksvraag naar uitkomsten
Page 82 and 83: Basisschema: Variabelen & vragen
Page 84 and 85: Object van evaluatie Leergedrag en
Page 86 and 87: Vier ‘niveaus’ van evaluatie (H
Page 88 and 89: Onderzoeksopzet: Basisvraag Onderz
Page 90 and 91: Uitvoeren: aandacht voor precisie
Page 92 and 93: Interpreteren, Kritiseren, Conclude
Page 94 and 95: Evalueren (deel 2)
Page 98 and 99: Leerprocessen ‘on line’ Logboe
Page 100 and 101: Indicaties van werk-in-uitvoering
Page 102 and 103: Observeren: Literatuur bij het eval
Page 104 and 105: Non-directieve interviews De inter
Page 106 and 107: Evalueren: observeren (deel 3) Enke
Page 108 and 109: Uitvoering 1 Testen van tekst Uitvo
Page 110 and 111: Verband tussen proces en product qu
Page 112 and 113: Echnaton Almere 100% 90% 80% 70% 60
Page 114 and 115: Effectief Taalonderwijs 1. Observer
Page 116 and 117: Observatie van leerhandelingen: Scr
Page 118 and 119: Hardop denken: Effect van lees/stud
Page 120 and 121: een handleiding lezen…
Page 122 and 123: Keystroke logging Programma (grati
Page 124: Vragen? Vragen? Vragen?
show all

Ontwerpkundig onderzoek: een professionele activiteit voor ... - ILO

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?