Strategisch Plan 2020 - Technische Universiteit Eindhoven

Life long learning
De TU/e zal zich de komende tijd bezinnen op de vraag
hoe zij zich op langere termijn het beste kan positioneren
en manifesteren op de markt voor life long
learning in de technologische sector. Hightech ondernemingen
willen hun beste ingenieurs steeds vaker
de mogelijkheid bieden zich te verbreden met secondmasteropleidingen
en geavanceerde, vraaggestuurde
opleidingen voor functies als systems engineer of (chief)
technology/innovation officer. Verder lijkt het erop dat
geleidelijk meer bachelorstudenten na de afronding van
hun opleiding eerst werkervaring op willen doen voordat
zij beslissen over het volgen van een masteropleiding.
Hierdoor ontstaat behoefte aan deeltijd- en duale
masteropleidingen op maat voor werkende studen-
Streefgetallen onderwijs voor 2020
Aantal bachelor- en masterstudenten
Aandeel vrouwelijke bachelor- en masterstudenten
Aandeel buitenlandse bachelorstudenten
Aandeel buitenlandse masterstudenten
Aandeel NL studenten dat buitenlandse stage doet
Aandeel afstudeerders dat honors program/track volgt
Aantal afstudeerders MSc
Rendement BSc-opleidingen*
Rendement MSc-opleidingen**
Aantal afstudeerders ontwerpersopleidingen (PDEng)
* Percentage van de herinschrijvers in het tweede jaar dat de opleiding binnen
vier jaar na aanvang succesvol heeft afgerond.
** Percentage masterstudenten dat de opleiding binnen 30 maanden na aanvang
succesvol heeft afgerond.
ten. Daarnaast is er een groeiende belangstelling voor
kortere workshops en cursussen voor technologische
kenniswerkers. Bij het bepalen van de positie van de
TU/e op deze markt zal afstemming plaatsvinden met de
technische universiteiten in Delft en Twente en met de
Universiteit Maastricht en de Universiteit van Tilburg.
+ 50%
> 35%
> 20%
> 35%
> 90%
> 10%
+ 50%
> 70%
> 90%
+ 50%
29