Schoolplan 2011-2015
Schoolplan 2011-2015
Schoolplan 2011-2015
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Kunstzinnige oriëntatie<br />
muziek<br />
oriëntatie op invoering leerlijn<br />
vastleggen leerlijn<br />
<strong>Schoolplan</strong> <strong>2011</strong>-<strong>2015</strong> De Telgenkamp<br />
Beeldende vorming (tekenen/handvaardigheid)<br />
implementatie leerlijn beeldende vorming groep<br />
1-8<br />
invoering gastlessen kunstenaars<br />
vastleggen kunstactiviteiten alle jaargroepen<br />
Oriëntatie op jezelf en de wereld<br />
Aardrijkskunde<br />
implementatie nieuwe methode<br />
Natuur/aardrijkskunde<br />
oriëntatie op en implementatie van voorloper<br />
groep 4<br />
Bewegingsonderwijs<br />
onderzoeken samenwerking wijkscholen en<br />
gemeente<br />
oriëntatie op en invoering van nieuwe<br />
gymmethode<br />
ICT<br />
Voor uitgebreide omschrijving verwijzen we naar het ICT<br />
beleidsplan<br />
aanpassing infrastructuur<br />
verdere invoering (methode) software<br />
digibordtraining team<br />
certificering leerkrachten digi-bordgebruik<br />
coaching leerkrachten bij gebruik ICTtoepassingen<br />
begeleiding zorgteam bij ingebruikneming<br />
digitaal LVS en invoering 1-zorgroute<br />
digitale leerlijnen vastleggen<br />
Opleiden in de school<br />
mentorencursus<br />
begeleiding (startende) leerkrachten<br />
vastleggen taakomschrijving schoolopleider en<br />
leerkrachtenbegeleider<br />
vastleggen begeleidingsplan leerkrachten<br />
Leerlingenzorg<br />
Voor uitgebreide omschrijving onderstaande kaders zie<br />
Zorgplan school<br />
invoering 1 zorgroute (zie beleidsplan)<br />
vaststellen zorgprofiel<br />
invoering digitaal handelingsprotocol<br />
hoogbegaafdheid<br />
overgang naar digitaal LVS<br />
Kwaliteitszorg<br />
zelfevaluatie<br />
ouderenquête<br />
waarderingsonderzoek onder ouders<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
x<br />
15