Schoolplan 2011-2015

3.3. TAAKBELEID
Schoolplan 2011-2015 De Telgenkamp
De BAC-P&O, heeft in overleg met de directeuren een inventarisatie gemaakt en voorstellen
gedaan aan het Management Overleg Schaepmanstichting (MOS).
Inmiddels hanteert iedere school de uitgangspunten, zoals geformuleerd in het beleidsstuk
arbeidsduur en normjaartaak.
Er is overeenstemming over de berekeningswijze van het aantal weken.
Per leerkracht is een overzicht van de hoeveelheid ruimte (uren) die hij heeft voor de
invulling van overige schooltaken. Er zal gestreefd moeten worden naar een
zorgvuldige balans tussen gelijkheid binnen onze scholen en eigenheid van iedere
school apart
3.4 PERSONEELSBELEID OP SCHOOLNIVEAU EN GESPREKSCYCLUS
Telkens aan het begin van een schooljaar, wordt de cyclus IPB, stand van zaken en verloop,
centraal in het team besproken.
Stap 1;
Iedere medewerker van de Dr.Schaepmanstichting werkt met persoonlijke actieplannen
(PAP).Dat betekent dat een aantal keren per jaar, de medewerker voor zichzelf een doel
uitwerkt dat is gerelateerd aan de onderwijsinhoudelijke ontwikkeling van de school. Deze
ingevulde pap-formulieren bewaart de medewerker zelf in zijn bekwaamheidsdossier. Dit dossier
bewaart de medewerker thuis.
Stap 2;
Iedere medewerker van de Dr.Schaepmanstichting vult één keer per jaar een competentielijst
leerkrachten in. Wanneer deze het voorafgaande jaar al is ingevuld, volstaat het bijwerken
van de lijst. Deze ingevulde lijst geeft een beeld van de vaardigheden en competenties waar
de medewerker goed in is, en waar de medewerker zich verder in wil bekwamen. Deze
ingevulde competentielijst bewaart de medewerker zelf in zijn bekwaamheidsdossier.
Stap 3;
Iedere medewerker van de Dr.Schaepmanstichting werkt één keer per jaar een Persoonlijk
Ontwikkelplan uit (POP). De eerste keer is dat een geheel nieuw plan, de jaren die daarop
volgen wordt dit plan bijgewerkt of aangepast. Dit POP is gebaseerd op een aantal gegevens;
- Pap's
- Ingevulde competentielijst
- Schoolontwikkeling
- Persoonlijke wensen of ideeën.
De medewerker bewaart dit Persoonlijk Ontwikkelplan zelf in zijn bekwaamheidsdossier. Twee
weken voorafgaand aan het jaarlijkse pop- of functioneringsgesprek, geeft de medewerker
een kopie aan de directie.
Stap 4;
Iedere medewerker van de Dr. Schaepmanstichting heeft jaarlijks een pop- of
functioneringsgesprek met de directie. Het eerste jaar van de cyclus staat het POP-formulier
centraal, het tweede en derde jaar betreft het een functioneringsgesprek waar de stand van
zaken van de POP ook besproken wordt. Het vierde jaar is een beoordelingsgesprek.
o Bij deze jaarlijkse gesprekken is de medewerker ervoor verantwoordelijk zijn bijgehouden
bekwaamheidsdossier te laten zien.
o Bij een pop- of functioneringsgesprek bereidt de medewerker het gesprek voor, door middel van
het gespreksformulier pop- en functioneringsgesprek. Aantekeningen van het gesprek worden
op dit formulier aangevuld. Directie en medewerker tekenen dit formulier en krijgen beiden een
kopie van het verslag.
o Bij een beoordelingsgesprek maakt de directie een verslag. Zowel medewerker als directie
krijgen een kopie van dit verslag.
26