Volledige versie - Technisch Instituut Sint-Jozef Bilzen

TISJOGRAAF 

NUMMER 62 /JUNI 2012 VERANTWOORDELIJKE UITGEVER: A. VANDOREN 

TECHNISCH INSTITUUT SINT JOZEF 

WIJERSTRAAT 28 - 3740 BILZEN 

TEL: 089/411760 - FAX: 089/481680 

E-MAIL: tisj.bilzen@tisj.be 

www.tisj.be

- 1 - 

INHOUDSTABEL 

WOORD VOORAF 2 

10 JAAR SCHOLENGEMEENSCHAP SINT-JOZEF 3 

TECHNO EXPERIENZ 5 

ABC VAN DE LEERKRACHT: REGINE LIBENS 6 

DE KOMPASBEURS 8 

YES, ENGLISH CAN BE FUN 9 

NOMINATIE BESTE STAGIAIR VAN 2012 VOOR KRISTOF CLAESEN 10 

SMS’EN KAN GEVAARLIJK ZIJN 11 

6 CV IS BEESTIGWIJS 12 

NIEUWE LEERKRACHTEN 13 

DE DAG DAT DE MANNELIJKE LEERKRACHTEN HET NIET MEER ZAGEN ZITTEN 16 

SPETTERENDE ACTIES VAN MAFFE LEERLINGENRAAD 18 

ABC VAN DE LEERKRACHT: BJORN LUYTEN 20 

NIEUWE BUREN 21 

AFDELING IN DE KIJKER: JOS EN WILLY 22 

ONZE SCHOOL VOLGENS DE EERSTEJAARSLEERLINGEN 23 

TISJ RUN 1 24 

HOBBY IN DE KIJKER: WENDY MACHIELS 27 

HOPELIJK LIET IK JE NIET TE LANG WACHTEN 29 

LONDON, HERE WE COME 30 

ABC VAN DE LEERKRACHT: BART LUYTEN 36 

VERKEERSAGRESSIE 38 

PARIJS 2012 39 

SPORTUITSLAGEN 43 

TISJ 45 

JAARKALENDER 2012-2013 46 

PERSONALIA 47 

Tisjograaf 62, juni 2012

- 2 - 

WOORD VOORAF 

Terwijl ik dit schrijf, moddert de zomer van 2012 maar wat aan. Striemende regenvlagen, 

gure windstoten en een temperatuur die eerder aan oktober doet denken, voeren nu al 

enkele weken de boventoon. De mensen worden er niet vrolijker van. Iedereen snakt naar 

aangenaam terrasjesweer. 

Gelukkig is er voor ons het vooruitzicht van een lange vakantie. Na een goed gevuld 

schooljaar met een hele hoop boeiende activiteiten (deze Tisjograaf bulkt er weer van) is 

het tijd om te ontspannen. Zowel voor de leerlingen als voor de leerkrachten. 

Voor de sportliefhebbers worden de komende maanden alvast 

een feest. Na het EK voetbal volgen al snel Wimbledon en de 

Tour. Maar het hoogtepunt wordt ongetwijfeld de Olympische 

Spelen in Londen. Daar komen de beste atleten van de hele 

wereld bijeen om in een sfeer van fair play en vriendschap te 

strijden voor de hoogste eer: de gouden medaille. Ik kijk er 

alvast naar uit. 

Misschien ben je meer een muziekfreak. Wel ook voor jou kan het weer een zomer 

worden om niet te vergeten. Werchter, Tomorrowland, Pukkelpop,… er is voor elk wat 

wils. En er zitten weer enkele echt grote namen bij. 

Of ben je meer het reizigerstype en kan je niet wachten om je koffers te 

pakken? Wel ook dan ben ik ervan overtuigd dat je je gading wel zal 

vinden. Met een tentje de natuur in of lekker surfen aan een 

zonovergoten strand; het is je van harte gegund. 

Blijf je liever gewoon thuis voor een leuke vakantiejob of om wat met 

vrienden rond te hangen? Ook dat kunnen leuke bezigheden zijn die 

ervoor zorgen dat je de voorbije examenstress snel vergeet. 

Wat je ook doet, geniet van de rust en de vrijheid. Vergeet even alles wat met de school 

te maken heeft en zet je verstand op nul. 

Alleen dan zullen je batterijen weer opgeladen zijn om er in september weer voor de volle 

honderd procent tegen aan te gaan. 

Tisjograaf 62, juni 2012 

André Vandoren

- 3 - 

10 JAAR SCHOLENGEMEENSCHAP SINT-JOZEF 

Het verhaal van de viering van 15 mei 2012 

begint méér dan tien jaar geleden. Al in 1999 

werd in Bilzen-Hoeselt een nieuwe 

scholengemeenschap gevormd. Dat luidde 

meteen een nieuw tijdperk in. 

De uitgebreide bevoegdheden van deze nieuwe 

scholengemeenschap vormden een haast 

dwingende uitnodiging tot samenwerking aan het adres van de inrichtende machten en 

directies van de vier vrije secundaire scholen in Bilzen en Hoeselt. En wat in 1982 nog niet 

lukte, kregen de inrichtende machten en de nieuwe directies nu toch voor elkaar: op 3 juli 

2001 werd de nieuwe inrichtende macht vzw Katholiek Secundair Onderwijs Sint-Jozef 

Bilzen-Hoeselt gesticht die voortaan de vier scholen zou besturen. 

Op 1 september 2002 gingen de scholen in deze nieuwe “look” van 

start. Dat was op 15 mei tien jaar geleden, en dat wilden we graag 

vieren. 

De scholengemeenschap kreeg door de herstructurering een 

transparante structuur met één eerstegraadsschool, één ASOschool 

en twee TSO-BSO-scholen en dat zorgde voor duidelijkheid in het studieaanbod. 

Concurrentie tussen de scholen was niet meer nodig, er ging meer aandacht naar het 

onderwijsgebeuren op zich en iedereen kon zich concentreren op het voortzetten van de 

kwaliteitsvolle opvoeding, zo kenmerkend in onze regio. 

Het schoolbestuur is er zich van bewust dat onderwijs bieden aan meer dan 2200 

jongeren in onze streek een taak van iedere dag is. In de voorbije tien jaar werd gestaag 

gewerkt aan dat project: de inrichtende macht bouwde krachtige bestuursvormen uit, 

waardoor de besluitvorming soepeler kon verlopen. Zij investeerde in gebouwen, 

infrastructuur en didactische middelen om het personeel de kans te geven het onderwijs 

up-to-date te houden. 

Het werk is natuurlijk niet af. Met de onderwijshervorming die de komende jaren wordt 

doorgevoerd, ligt er opnieuw een grote uitdaging te wachten. Met de inzet van alle 

personeelsleden zal ook die klip genomen worden. Daarvan zijn wij vast overtuigd. 

Met een beperkt feestprogramma op 15 en 16 mei wilden wij 

iedereen bedanken voor de inzet van de voorbije tien jaar. 


- 4 - 

Op dinsdagavond 15 mei was er voor alle personeelsleden een feestzitting in de Kimpel. 

‘Het grote oor’ bracht die avond haar cabaretvoorstelling ‘De opvoedknechten’. Daarin 

worden herkenbare toestanden uit het onderwijs op vaak hilarische wijze op de korrel 

genomen. Zang, vertelling en sketch wisselden elkaar af. De avond werd afgesloten met 

een verzorgde receptie. 

Woensdagvoormiddag, 16 mei, was het de beurt aan 

de leerlingen. Dat feestgedeelte verzorgden zij zelf in 

grote mate. Eerst liepen zij door de straten van Bilzen 

om hun tweede Run4schools waar te maken. 

Daarna, zo rond de klok van tienen, werden zij op 

een muzikaal festijn vergast. Muziekgroepjes uit de 

vier scholen, en ook leraars, traden op tijdens een 

muzikale happening op de speelplaats van het Sint- 

Lambertuscollege. Het was een geslaagde voormiddag vol rock-‘n-run. 


Adelin Collas, coördinerend directeur

- 5 - 

TECHNO EXPERIENZ 

Met meer dan 570 waren ze: de 12-jarigen die tussen 28 februari en 9 maart samen met 

hun leerkrachten naar onze school afzakten om te proeven van techniek en exacte 

wetenschappen. En weer was het een schot in 

de roos. Ook dit jaar was iedereen vol lof over 

onze Techno Experienz, de techniekbeurs waar 

je overal moet aankomen. 

De verantwoordelijken voor de 5 domeinen, 

‘elektriciteit’, ‘mechanica’, ‘wiskundewetenschappen’, 

‘informatica’ en ‘koel en warm’, 

hadden zich weer uitgesloofd om onze jeugdige 

bezoekers enkele uitdagende proeven voor te schotelen. 

Klassiekers zijn ondertussen de geprogrammeerde robotjes, de buizenconstructie voor 

knikkers en de chemische experimenten. Nieuw was onder andere de belangstelling voor 

alternatieve energie bij elektriciteit. De kinderen leerden er enkele basisprincipes van de 

zonne- en windenergie. 

Bij mechanica konden de leerlingen dit jaar echt de handen uit de mouwen steken. Ze 

moesten zelf boren en schroefdraad tappen om uiteindelijk een fotohouder in elkaar te 

knutselen. 

Maar het mag niet bij wat timmer- en knutselwerk 

blijven. Coördinator Kristof Sillen verduidelijkt: ‘We 

willen met deze beurs de 12-jarigen op een actieve 

manier inwijden in de boeiende wereld van de 

techniek. Ze moeten daarbij ook nadenken over de 

theoretische achtergronden van de technologische 

wetenschappen.” 

Opmerkelijk bij dit alles is dat in alle domeinen het 

onze eigen leerlingen zijn die de 12-jarigen 

begeleiden en uitleg verschaffen. En dat doen ze 

elk jaar opnieuw met volle overgave en 

deskundigheid. Knap! 

Nogmaals chapeau aan alle leerlingen en 

leerkrachten voor dit sterk staaltje van teamwork 

en inzet. 


André Vandoren

- 6 - 

ABC VAN DE LEERKRACHT: RÉGINE LIBENS 

Mevrouw Régine Libens hoeven we waarschijnlijk niet aan je voor te stellen. De immer 

vrolijke en vriendelijke lerares Frans dartelt steeds goedlachs door de gangen van het 

TISJ. Een kijkje achter de schermen van haar dagdagelijkse leven buiten de school. 

A Abba….heerlijke muziek….. 

B Beleefdheid….ik probeer het zoveel mogelijk bij 

te brengen aan onze kinderen en aan mijn 

leerlingen. 

C Camperen in Frankrijk ( Provence ) in onze 

caravan…..telkens weer een heerlijke en 

onvergetelijke vakantie!!! 

D Dansen….. ik kan het niet goed, maar ik doe het 

wel graag. 

E Eerlijkheid…..belangrijk in het leven! 

F Fietsen… Een hobby van me.. Ik fiets ook elke 

week bij een damesgroepje. Echt tof! 

G Gelukkig en gezond zijn… 2 heel belangrijke 

dingen in mijn en ieders leven. 

H Hyper volgens onze kinderen…. en misschien ook 

volgens sommige leerlingen. 

I Ignace… ons flink zoontje!! 

J Julien Clerc…. een Franse zanger met prachtige 

muziek. 

K Mijn knie… jammer genoeg flink beschadigd door 

een auto-ongeval in 1990. 

L Les geven… Ik doe het na 20 jaar nog steeds 

even graag. 

M Mont Ventoux… al 3 keer beklommen langs de 3 

verschillende kanten ( Mallaucène , Bédoin en 

Sault ) Het was telkens kicken toen ik boven 

kwam! 

N Nonchalant… ik ben er niet fier op maar het is 

wel zo. 

O Mijn oogcorrectie… een goede beslissing in mijn 

leven. 

P Pluim… roepnaam van ons lieve dochter Marie- 

Lore. 

Q Quality-time betekent voor mij heerlijk genieten 

met ons gezin. 

R Régine…mijn voornaam…maar jammer genoeg 

vind ik het geen mooie naam. 


- 7 - 

S Spinnen… heerlijk maar wel erg vermoeiend. 

Spinnen is fietsen op muziek. 

T Tisj… een toffe school met fijne leerlingen en 

collega’s. 

U Uitgaan doe ik nog steeds even graag… 

V Voets… de achternaam van mijn man en onze 

kinderen. 

W Wijn… heerlijk… wit, rood, rosé.. ik drink het 

allemaal even graag. 

X Xavier… mijn lieve echtgenoot. 

Y Youtube… erg handig. 

Z Zon… kan zo deugd doen, die heerlijke warmte 

voelen branden op je huid. 

MOPJE 

"Ik stel jullie 2 vragen," zegt de onderwijzer, "Wie het antwoord op de eerste vraag weet 

mag de tweede overslaan. Hoeveel haren heeft een poes?" Het wordt muisstil in de klas. 

Dan steekt Juul zijn vinger op en zegt: "Vier miljoen negenhonderd zestigduizend en 

achthonderdvijftien haren meester." "Hoe weet je dat zo precies?" vraagt de meester 

verbaasd. "Ja da-aaaag , dat is de tweede vraag en die mocht ik overslaan!" 


- 8 - 

DE KOMPASBEURS 

Op donderdag 15 maart vond de vierde editie van de Kompasbeurs plaats. Alle 

veertienjarigen van onze scholengemeenschap kwamen naar onze sportzaal om er kennis 

te maken met de zes opleidingsdomeinen van de tweede en derde graad: 

- creativiteit, 

- exacte wetenschappen, 

- handelswetenschappen, 

- Latijn, 

- sociale wetenschappen en welzijn, 

- technologische wetenschappen. 

De leerlingen konden er op korte tijd en op een interactieve manier informatie krijgen over 

de verschillende studierichtingen in onze scholengemeenschap. Traditiegetrouw gebeurde 

dat aan de hand van o.a. didactisch materiaal, powerpointpresentaties en filmpjes. Een 

brede waaier kwam aan bod: van de geschiedschrijving van Julius Caesar tot de high tech 

gadgets van Steve Jobs. 

Elke afdeling toonde zich uiteraard van zijn beste kant. 

’s Avonds was de beurs toegankelijk voor ouders en belangstellenden. We mochten een 

honderdtal bezoekers verwelkomen. De leerkrachten en directies deden hun best om op 

alle vragen van de ouders een antwoord te geven. Ook het CLB was van de partij om 

indien nodig bijkomende informatie te geven. 

Uiteindelijk wil de scholengemeenschap met dit initiatief de leerlingen beter begeleiden in 

hun studiekeuze. De 14-jarigen moeten bewuster kiezen: niet het imago van de 

studierichting of school is belangrijk, wel het feit dat de opleiding past bij hun interesses 

en capaciteiten. 


André Vandoren

- 9 - 

YES, ENGLISH CAN BE FUN! 

Groot was de verbazing van de leerlingen die in onze school Engels krijgen, 

toen ze hoorden dat er een Iers theatergezelschap naar onze school kwam voor 

een voorstelling. Ze zochten zelfs acteurs. De meesten stelden zich vrijwillig 

kandidaat, anderen waren eerder de ‘Chinese vrijwilliger’. Vol spanning 

bereidden ze zich voor op hun gastrol in het stuk ‘Dear Modernity’. In deze 

toneelvoorstelling werden de pro’s en contra’s van het moderne, jachtige en 

high-tech leven tegen elkaar afgewogen. Onze leerlingen deden het geweldig, 

de 4 Ierse acteurs nog beter, en vooral Kathy viel in de smaak bij de heren! En 

dat hebben ze laten blijken ook! 

Sommige gelegenheidsacteurs waagden zelfs een dansje op het 

geïmproviseerde podium. De reacties achteraf waren dan ook duidelijk erg positief. Kathy, 

de actrice die het meeste in de smaak viel, postte daarna op hun blog het volgende 

berichtje! 

Kathy here! It is our final week on tour 

and today we were in Bilzen! It was a 

beautiful sunny morning and we had 

just one show so the whole team were in 

high spirits! Our volunteer performers 

were as warm as the weather outside. 

Thanks to you and the teachers and 

staff for being very friendly and 

making us feel very welcome at your 

school. I particularly enjoyed preparing 

the song – ‘Always Look on The Bright 

Side of Life’ today as my students were 

funny, enthusiastic and also very patient with my terrible pronunciation of their 

beautiful Dutch names. (Sorry Bob!:D ) Thank you to all who came on stage today 

we understand how scary it can be to perform but you did it with a smile! We 

really enjoyed working with you! Also thank you to the audience who were 

wonderful today! It was clear that all of you had a great level of English. Thank 

you especially for your very enthusiastic applause at the end – I love playing in 

front of lively, responsive audiences like you! 

Ook onze Ierse vrienden vonden het kennelijk een warme ervaring die zeker voor 

herhaling vatbaar is. 

Dank ook aan onze gelegenheidsacteurs, Robbe Martens (2IW), Tuur Knevels (3IW), 

Robin Vandecaetsbeek en Sien Kusters (4IW), Joris Stevens (5EM), Corneel Bijnens (6IW) 

en Pieter Polmans (5IW). Jullie hebben het geweldig gedaan ! 


Anouk Vastbinder

- 10 - 

KRISTOF CLAESEN GENOMINEERD VOOR DE TITEL 

‘BESTE STAGIAIR VAN 2012’ 

Wat waren we trots toen we vernamen dat één van onze 

leerlingen, Kristof Claesen van 6EIT, door zijn stagebedrijf 

spontaan genomineerd was voor de titel ‘Beste stagiair van 

2012’. In de klas is Kristof ook altijd een aangename en 

rustige leerling, dus begrepen we de nominatie natuurlijk 

wel, maar we waren toch heel aangenaam verrast! We 

wachtten vol spanning af of hij het zou halen, maar er 

waren maar liefst 50 genomineerden en één van de 49 

anderen ging met de prijs lopen. Maar als je weet dat er 

jaarlijks duizenden leerlingen stage lopen in Limburg, dan 

blijft het toch een enorm puike prestatie. Goed gedaan, 

Kristof! 

Kristof, proficiat met je nominatie, vertel eerst eens wat over jezelf. 

Mijn naam is dus Kristof Claesen, ik studeer nu zes jaar aan het Tisj. Ik volg de richting 

Elektrische Installatietechnieken die ik heel binnenkort hopelijk tot een goed einde ga 

brengen. Ik heb voor deze school gekozen omdat ik me hier meteen thuisvoelde. En 

elektriciteit heb ik altijd heel interessant gevonden, zeker het onderdeel PLC-sturing 

spreekt me erg aan. 

En hoe zit dat nu precies met die nominatie? 

Ik heb gewoon mijn twee weken stage afgewerkt en was er heel tevreden over. Mijn 

stageplaats viel enorm mee, ik had heel fijne collega’s. Ik mocht met de mannen van het 

onderhoud meegaan om nieuwe aansluitingen te voorzien, storingen te helpen oplossen 

en preventief onderhoud te doen van machines. Ik had me voorgenomen goed te letten 

op de veiligheid tijdens en de afwerking van mijn taken. Mijn stagebedrijf Fremach 

Plastics heeft me genomineerd omdat ze me één van de beste stagiairs vonden die ze ooit 

gehad hebben. 

En hoe verliep het verder toen je vernam dat je genomineerd was? 

Dan ben ik samen met enkele leerkrachten naar Hasselt gegaan voor de prijsuitreiking. Er 

waren 50 genomineerden voor secundair en hoger onderwijs en er was maar één prijs… 

Ik heb die jammer genoeg niet gewonnen, maar ik ben toch wel heel erg tevreden met 

mijn nominatie. 


Vind je de stages zinvol? 

- 11 - 

Ik vind het zeker zinvol om stage in een bedrijf te lopen terwijl je nog studeert. Het is echt 

een unieke kans die we krijgen om kennis te maken met de bedrijfswereld. Het zou, vind 

ik persoonlijk, ook goed zijn om al in het vijfde jaar een stage in te lassen. Zo kunnen we 

ons nog beter voorbereiden en oriënteren op de arbeidsmarkt. Het zou ook fijn zijn als de 

stage nog een week langer zou duren. Dan ben je al beter ingewerkt in het bedrijf en kun 

je zelfstandiger werken. Ik heb nadien ook vakantiewerk gedaan op mijn stageplaats en 

ook dat is heel goed meegevallen. Maar ik ga toch nog eerst verder studeren vooraleer ik 

ga werken. Helaas ga ik niet verder in de sector van de elektriciteit, maar wel in de 

landbouwsector aangezien we thuis een boerderij hebben. 

Kristof, heel veel succes met je verdere studies! En nog eens proficiat met je nominatie! 

Laat zeker nog wat van je horen in de toekomst! Bedankt voor het interview. 

SMS’EN KAN GEVAARLIJK ZIJN 

Het overkwam Jos B., Gok-coördinator in Tisj. In het weekend voor de 

Gok-doorlichting wilde hij nog snel enkele dingen afspreken met twee 

vrouwelijke collega’s die in zijn werkgroepje zitten. Joviaal als hij is, 

wou Jos beginnen met ‘Dag Gok-meisjes’. 

Helaas. 

Waren Jos’ vingers iets te dik of waren de toetsjes iets te smal? 

Ik weet het niet maar de G werd een F en toen liep het grondig fout. 

Jos had dat echter niet door en typte zijn boodschap in. 

Nog geen minuut na het versturen van het sms’je kreeg Jos telefoon. Een beetje 

giechelend vroeg Maria J. zich af waarom er zo een vreemde aanhef boven het berichtje 

stond. En pas toen rinkelde bij Jos een belletje: hij had een tikfout gemaakt en de 

woordenboekmodule van zijn mobieltje had een en ander spontaan aangepast. Bleek dat 

hij zijn vrouwelijke collega’s had aangesproken met ‘fokmerries’. 

Goed gelachen. 

En gehinnikt. 


André Vandoren

- 12 - 

6 CV ZORGT VOOR REGENWATER BIJ BEESTIGWIJS 

Onze leerlingen van 6 CV hebben zich weer van hun sterkste kant laten zien wat betreft 

zowel vakkennis als sociale medelevendheid. 

Ze hebben bij Beestigwijs in Kortenaken een regenwaterput 

aangesloten op een compleet regenwaterrecuperatiesysteem. 

Het opgevangen regenwater kan zo gebruikt worden voor de 

toiletten, wasmachines en bij het poetsen. 

De VZW Beestigwijs is een opvangcentrum voor honden die, 

vanwege gedragsproblemen of een handicap, moeilijk te 

plaatsen zijn in een gezin. 

Bij Beestigwijs worden deze honden ondergebracht in een 

woonhuis om te bestuderen hoe ze zich gedragen in een 

normale, huiselijke omgeving. 

Nadat ze voldoende heropgevoed zijn, worden de honden overgebracht naar een 

adoptiecentrum in de schuur, waarna ze eventueel geplaatst kunnen worden. 

En net in deze schuur hebben deze leerlingen hun kunnen mogen tonen. 

De vzw Beestigwijs bestaat uit een toegewijde groep mensen 

met een hart voor dieren en jarenlange ervaring in het 

onderwijs. Samen willen ze op een vernieuwende manier de 

samenwerking tussen scholen bevorderen en dierenwelzijn op de 

kaart zetten. Jongeren werken het hele project mee uit: van het 

renoveren en het runnen van het asiel tot de promotie ervan. 

Ongeveer veertig scholen werken mee. Studenten kunnen stage 

lopen in het asiel en tegelijkertijd 

veel bijleren door de interactie met 

andere opleidingen en met de 

honden. Als tegenprestatie voor de 

opleidingen die aan het project 

meewerken, worden er filmpjes gemaakt voor de website. 

Deze filmpjes worden door de studenten zelf gemaakt, in 

samenwerking met Villa Basta, maar de schoolbesturen 

krijgen geen inspraak over de inhoud. “Het gaat bij ons om de 

leerlingen en niet om de scholen”, aldus Abrahams. Deze 

filmpjes kunnen gebruikt worden om aan andere jongeren te 

tonen wat zo’n opleiding precies inhoudt en zo jongeren te 

helpen bij hun studiekeuze. 

Ook van onze jongens van 6CV werd er zo een filmpje gemaakt. Op een superleuke 

manier kun je zien wat deze afdeling inhoudt en tot wat onze leerlingen in staat zijn. 

Kijk zeker eens op de facebookpagina van Beestigwijs of op de website van TISJ waar je 

dit filmpje in de toekomst terug kan vinden. Zeker de moeite! 

http://www.facebook.com/beestigonderwijs 


Kristof Sillen

Naam: 

Marjan Vos 

- 13 - 

WIE IS DIE NIEUWE LEERKRACHT EIGENLIJK? 

WE STELLEN ER NOG ENKELE AAN U VOOR… 

Hobby’s: 

Lopen, zwemmen, samen zijn met vrienden… 

Hoe lang geef je al les? 

Dit is mijn 4 de jaar. 

Omschrijf jezelf in 3 woorden. 

-Vrolijk 

-Plichtsbewust 

-Eerlijk 

Welke vakken geef je? 

Wiskunde en Godsdienst 

Ben je een strenge leerkracht? 

Wanneer het nodig is ;-)! 

Welke vakken deed je vroeger helemaal niet graag op school? 

Geschiedenis en Frans 

Wat zijn je toekomstplannen? 

Lesgeven, een gezin stichten en samen de wereld ontdekken. 


Naam: 

Helena Coch 

- 14 - 

Hobby’s: 

* Ik geef samen met een vriendin danslessen zoals zumba, BBB, stepaerobic. 

* Als het mooi weer is ga ik twee keer per week lopen. Sinds de run for schools heb ik de 

smaak weer te pakken. En als het regent, dan sta ik thuis op de crosstrainer. 

* In de winter ga ik ook altijd een weekje snowboarden. 

* Ik kook heel graag. In de week moet het soms te snel gaan, maar als ik tijd heb probeer 

ik graag eens iets nieuws. 

Op dit moment heb ik nog geen oven, dus ben ik een beetje beperkt in wat ik maak. 

Maar vanaf oktober kan ik in mijn nieuwe keuken koken, en dan lijkt het mij ook wel leuk 

om zelf brood en taart te maken. 


5 jaar 

Omschrijf jezelf in 3 woorden. 

- sportief 

- lachvogel 

- sociaal 


Wiskunde en Lichamelijke Opvoeding. 

Misschien een gekke combinatie, maar het is wel een leuke afwisseling. 

Ben je een strenge leerkracht? 

Ja, streng maar rechtvaardig, om het met een groot cliché uit te drukken. Ik hecht veel 

belang aan respect, beleefdheid en inzet tijdens de lessen. Ik ben zeker te vinden voor 

een gepast grapje tijdens de les, maar er moet een grens zijn. Wanneer die grens 

overschreden wordt, dan zal ik zeker ingrijpen, maar de 

volgende les is dat vergeten en vergeven. 

Welke vakken deed je vroeger helemaal niet graag 

op school? 

Ik heb economie-wiskunde gestudeerd, dus de taalvakken 

lagen mij niet zo goed. 

Frans was een echte marteling voor mij. Gelukkig was de 

leerkracht Frans een lief, oud mannetje. Hij had zoveel 

medelijden met mij dat hij me nooit aan het woord liet 

tijdens de lessen Frans, ik ben de man nog altijd 

dankbaar. 


Naam: 

Hilde Martens 

- 15 - 

Hobby’s: 

Vroeger was mijn hobby dansen: klassiek en jazz ballet, control dance…. Nu heb ik te 

weinig tijd: mijn dochtertje Lore (7 maanden) is momenteel mijn hobby. 


5 jaar 

Omschrijf jezelf in 3 woorden: 

- realistisch 

- groot 

- vriendelijk 


Wiskunde, Bedrijfsbeheer 

Ben je een strenge leerkracht? 

Soms 

Welke vakken deed je vroeger helemaal niet graag op school? 

Taalvakken en wetenschappen. 


- 16 - 

DE DAG DAT DE MANNELIJKE LEERKRACHTEN 

HET NIET MEER ZAGEN ZITTEN 

Leraarsvergadering 22 mei 2012 

En punt 4 – ondertussen wendt de directeur zijn blik naar rechts in de eetzaal waar 

toevallig zoals gewoonlijk de vrouwelijke leerkrachten samengeklit zitten - ligt wat 

gevoeliger. 

Met de warme dagen in het verschiet en met in het achterhoofd dat ons leerlingenbestand 

steeds meer gemengd wordt, is het belangrijk dat we dat jonge volk niet onnodig het 

hoofd op hol brengen. We hebben een voorbeeldfunctie en daarom, dames, wil ik jullie 

hierbij vragen je niet te luchtig te kleden. Pas dan kunnen we onze leerlingen aansporen 

de regels van kledingfatsoen te respecteren. 

Er ontstond wat gestommel, beetje ingehouden hilariteit, maar de directeur ging 

onverstoord verder. 

Ik stel voor de halsuitsnijding zo te kiezen dat het zicht op de inhoudelijke kwaliteiten 

beperkt blijft. Ook de lengte van het kleedje hoort de kniehoogte te respecteren. Laat ons 

zeggen maximaal één hand er boven. 

Nu neemt het protest toe aan de linkerkant van de eetzaal waar het mannelijk gezelschap 

positie heeft gekozen. Een dresscode in Tisj? We moeten als leerkracht al langer werken 

en nu boeten de secundaire arbeidsvoorwaarden ook nog in. Waar blijven we de motivatie 

en energie vandaan halen om elke dag fluitend naar school 

te trekken? Ook een leraar heeft uitdaging en stimulans 

nodig. 

Bovendien, wat is één hand? In welke richting, horizontaal of 

verticaal? Wat is de maatstaf? Is het de stevige hand van 

mijnheer Massoels of het smalle handje van mijnheer 

Vanhees? Ik geef de voorkeur aan de eerste maar dan vanuit 

het onkreukbare imago van mijnheer Massoels. 

De directeur vervolgt: 

Ik begrijp dat dit gevoelig ligt. Ik zal het voorbeeld geven, 

het is te zeggen, ik zal mijn vrouw, juffrouw Kellens, als 

referentie laten fungeren. ’s Morgens zal ze zich, na het 

ontbijt, opdirken in functie van het weerbericht, de 

buienradar en mijn persoonlijk humeur. Ik maak vervolgens een foto en plaats deze op de 

tisj-website. Om voor de mannelijke collega’s de spanning te behouden krijgen jullie 

dames een persoonlijke inlogcode. 


- 17 - 

Dames, jullie hebben met dat pedagogisch verantwoord kledingadvies een houvast. Laat 

het ons de “dagelijkse dress” noemen. 

Het “mansvolk” blijft argwanend. Worden die 

spaghettibandjes plots vervangen door 

inspiratieloze tagliatellestroken? Verdwijnt de 

decolleté onder een strook textiel ter grootte van 

een plak lasagne? En laat dat stukje been nog 

enkel herinnering na van een osso bucco? 

Anderzijds zitten we in het postemancipatietijdperk. 

Ook wij mannen willen flirten 

met de grenzen van fatsoen. Wat is onze 

dresscode? Wie is ons rolmodel? Zijn dat Willy en 

Jos in een Tisj-shirt of voelt iemand van het 

secretariaat zich geroepen? Ik denk dan niet aan 

mijnheer Barzeele. Die neemt al zoveel zielenzorg op zijn vork. En roepen die spannende 

broeken en blitse polo’s nog hetzelfde gevoel op als het naar de maten xl… xxxl evolueert. 

Laat het nu maar snel zomeren. 

Hoe God Vlaanderen schiep 

MOPJE 


Jef Hermans 

Op de zesde dag sprak God tot de aartsengel Gabriël: “Vandaag ga ik een land creëren, 

genaamd Vlaanderen. Het zal een land zijn van buitengewone natuurlijke schoonheid, met 

grote bossen, vol met herten, zwijnen en eekhoorns. Grote rivieren, gevuld met alle 

mogelijke soorten levende wezens. 

Het zal een binnenzee krijgen met enorme hoeveelheden vis, en ook aan een buitenzee 

komen te liggen, die men vanaf prachtige goudgele stranden zal kunnen overzien.” God 

ging verder: “Ik zal het land rijk maken door de landbouw en de inwoners zullen grote 

welvaart kennen. 

Ze zullen bekend worden als Vlamingen. En zullen het vriendelijkste volk op aarde zijn.” 

“Maar Heer”, vroeg Gabriël, “Denkt u niet dat u misschien een beetje TE genereus bent 

voor deze Vlamingen?”“Niet echt”, antwoordde God, “moet je eens opletten wat voor 

noorderburen ze krijgen……..”

- 18 - 

SPETTERENDE ACTIES VAN MAFFE LEERLINGENRAAD 

We hebben een heel enthousiaste leerlingenraad! Dat is nog maar eens bewezen na de 

paasvakantie, op vrijdag 25 mei. De leden van de leerlingenraad stampten toen samen 

met enkele leerkrachten een heuse actiedag uit de grond! De activiteiten waren netjes 

voorbereid en het weer was goed. Het werd een superdag! 


Voor de examens van de tweede 

trimester eraan kwamen had de 

leerlingenraad een idee. We wilden 

na de paasvakantie iets doen in 

school. Na veel vergaderen kozen we 

voor een actiedag met een drum 

battle, dj’s, zangeres Sien, ijs- en 

snoepverkoop en niet te vergeten, 

voetbal. 

We splitsten ons op in twee 

werkgroepen: één werkgroep zou zich 

bezighouden met de voorbereiding 

van het voetbal en één werkgroep zou alles wat op het 

podium gebeurde in goede banen leiden. We gingen aan de 

slag en werkten alle activiteiten grondig uit. We gingen op 

zoek naar snoep, ijsjes, drummers, dj’s en voetballers. De 

leerlingen die zich geroepen voelden konden zich inschrijven. 

De laatste week voor vrijdag 25 mei was een erg drukke 

week. Op woensdagsnamiddag verpakten we nog de snoep 

en met enkele helpers haalden we het podium. En toen was 

het eindelijk zover. 

Vrijdagochtend installeerden we het podium (voor alle 

zekerheid onder het afdak), net op tijd want de dj’s en 

drummers 

waren er 

al snel om 

hun 

materiaal 

klaar te zetten. Onder de speeltijd 

waren er al heel wat kijklustigen. Na 

de speeltijd begonnen Dj Tim Martens 

en Dj Ennio Doomen met hun 

materiaalopbouw en bijhorende 

soundcheck. Daarna begon Koen 

Pappers ook zijn drum op te bouwen, 

dat was een hele klus! Toen alles 

opgebouwd was deden we een laatste 

test met de nodige decibels.

De bel van de middagspeeltijd ging! 

De eerste dj gaf er een lap op en 

daarna was het de beurt aan de 

eerste drummer die het beste van 

zichzelf gaf. Ook de snoep- en 

ijsjesverkoop startte, we hadden 

geluk, het was mooi weer, dus de 

ijsjes gingen vlot over de toonbank 

en ook de snoep deed het goed. 

Om half één begon dan het voetbal 

van de leerlingen tegen een ander 

team van leerlingen. Ze maakten er 

een spannende wedstrijd van! Om 

Na een dubbele middagspeeltijd vol 

muziek en voetbal vond de 

leerlingenraad dit een zeer 

geslaagde actie! Ze hopen dat er 

nog veel van die dagen gaan komen! 

En wij ook! Bedankt, leerlingenraad, 

voor jullie inzet en voor de leuke 

dag! 

- 19 - 


één uur was het dan de beurt aan Sien 

Küsters. Ze verwende ons weeral met 

haar prachtige stem en bracht een paar 

nummers waaronder Call me maybe. 

Daarna was het tijd voor iets waarnaar 

iedereen had uitgekeken… het winnende 

leerlingenteam zou het opnemen tegen de 

leerkrachten! De inschrijvingen van de 

leerkrachten waren heeeel traag op gang 

gekomen… Hadden sommige leerkrachten 

misschien een beetje schrik om zich in te 

schrijven ? 

Steegen Jordy (4EI), voorzitter van de leerlingenraad

- 20 - 

ABC VAN DE LEERKRACHT BJORN LUYTEN 

Ook leerkracht Bjorn Luyten hoeven we waarschijnlijk niet aan je voor te stellen. Deze 

jonge leerkracht geeft voornamelijk les aan de mannen van MV(T), KWT en CV. 

Goedlachs, sportief, altijd vrolijk en steeds voor een grapje te vinden, ging hij ook dit jaar 

weer mee naar Londen. Ook hier krijgen we een klein beetje een idee van zijn interesses 

buiten de school. 

A Amai, hoe moet ik hier aan beginnen! 

B Boordevol ideeën 

C Creatief zijn, een uitlaatklep. 

D Dagelijkse kost, mijn favoriete boek 

E Euromillions, blijven hopen hé 

F Fietsen , bijna iedere dag naar school. ( Als het weer 

het toelaat ) 

G Groene vingers, ik werk graag in de tuin 

H Harley Davidson: mijn favoriete motor 

I I-phone, zou wel gemakkelijk zijn, want mijn gsm is 

aan vervanging toe 

J Jawadde… 

K Kimpel: naar stand-up comedians gaan kijken 

L Lang slapen 

M MNM luisteren 

N Nieuwpoort: de volgende bestemming 

O Op tijd ben ik altijd op school. 

P Papa zijn, een fulltime job 

Q Quantum mechanica 

R Ribbetjes eten, hmmmm. 

S Solidworks, een leuk tekenprogramma. 

T Toneelspelen, mijn laatste nieuwe hobby! 

U Up, een leuke film om met de zoontjes te kijken. 

V Vince, de jongste deugniet van de familie 

Vissen, nog een leuke hobby van mij. 

W Water, ik drink bijna niets anders. Een mens kan niet 

zonder hé! 

X X-ray, onlangs nog moeten laten maken 

Y Yennick, de oudste kapoen. 

Z Zaalvoetballen, mijn wekelijkse sport. 


- 21 - 

NIEUWE BUREN 

Sinds 26 maart zijn de diensten van de scholengemeenschap, zeg maar de centrale dienst 

van de vzw, ondergebracht op een nieuwe locatie: Winterstraat 12 te Bilzen. 

Van bij de start van de scholengemeenschap, in 1999, had het secretariaat van de 

scholengemeenschap een lokaal in het Sint-Lambertuscollege te Bilzen. Met het uitbreiden 

van de samenwerking tussen de scholen en de daarmee gepaard gaande 

verantwoordelijkheden, groeide de nood aan meer ruimte (zowel werkruimte, 

vergaderruimte als archiefruimte). De invoering van de dubbele boekhouding vereiste een 

grotere personeelsbezetting, zowel wat boekhouding als ict betreft. Het Sint- 

Lambertuscollege stelde dan ook graag twee grotere lokalen ter beschikking en zorgde 

zelfs voor de nodige logistieke ondersteuning. Het centraal secretariaat had een 

comfortabele werkomgeving en meer en meer activiteiten konden centraal georganiseerd 

worden. Allerlei kleine vergaderingen, afspraken met vertegenwoordigers, het opvangen 

van stagiairs, het kon allemaal op de eerste verdieping van het college. Ook de 

vergaderingen van het dagelijks bestuur en van de algemene vergadering vonden plaats in 

het college. Dit alles zorgde voor heel wat extra werk voor de medewerkers van het 

college: bedankt hiervoor! 

Toen in 2010 de broeders van het Technisch Instituut Sint-Jozef besloten om naar het 

rusthuis in Munsterbilzen te verhuizen, kwam hun woning, hun klooster in de Winterstraat, 

vrij. Onze inrichtende macht liet onderzoeken of de locatie geschikt was om het centraal 

secretariaat in te huisvesten. Na enkele bezoeken ter plaatse was het duidelijk dat het 

gebouw mits enkele aanpassingen geschikt zou zijn voor de verschillende diensten van de 

scholengemeenschap. 

In 2011 werd het gebouw van de broeders aangekocht. 

Dat gebeurde met steun van de subsidiërende overheid 

(Agion, het agentschap voor investeringen in het 

onderwijs). Onmiddellijk werd met de aanpassing van het 

huis begonnen. Zo hebben de leerlingen van 6 EI en CV 

onder leiding van hun praktijkleerkrachten op een 

schitterende manier de elektriciteits- en sanitaire 

installatie gerenoveerd. 

Een klein jaar later, op 26 maart 2012, konden de diensten van de scholengemeenschap 

naar de Winterstraat 12 verhuizen. Op de nieuwe locatie van de centrale dienst (kortweg 

‘ceDi’) was er ruimte genoeg om nog andere functies onder te brengen. 

Voortaan kan men op de ceDi terecht voor alles wat met de werking van de 

scholengemeenschap te maken heeft: administratie, stages, nascholing, boekhouding, 

financiën, bouwwerken, ict. 

De ‘bewoners’: 

Coördinerend directeur: Adelin Collas 

Algemeen directeur: Edgard Voets 

Stafmedewerker: Veerle Vandewal 

Boekhouding: Hilde Vansomeren & Jill Roubben 

preventieadviseur: Hugo Vanhees 

ICT: Jochen Meesters 


- 22 - 

AFDELING IN DE KIJKER – JOS EN WILLY 

Normaalgezien heeft elke afdeling een ‘naam’, maar geef Jos en Willy eens een naam? Dat 

is zo simpel niet! Ik heb het zelfs een dagje laten ‘bezinken’, en een er nachtje over 

geslapen, maar nog schoot er me geen naam te binnen. 

Conclusie: het is onmogelijk om hen onder één naam te plaatsen want ze doen zoveel en 

zo uiteenlopende dingen in onze school. We zouden hen in elke geval niet kunnen of 

willen missen! 

Naam: Willy Max 

Functie: Magazijnier 

Hobby’s: fietsen en tuinieren 

Hoe lang werk je al in het Tisj: 

sinds 21 januari 1980 

Belangrijkste taken: 

magazijnbeheer 

onderhoud van de gebouwen 

wafelverkoop 

aanwezig zijn op de 

personeelsfeestjes en zo de 

gepensioneerden nog eens terug zien, altijd heel gezellig! 

Naam: Jos Martens 

Functie: onderhoud 

Hobby’s: fietsen en voetbal 

Hoe lang werk je al in het Tisj: 

sinds april 2005 

Belangrijkste taken: 

zorgen dat de leerkrachten ’s 

morgens koffie hebben want anders 

beginnen ze niet te werken 

defecten zo snel mogelijk herstellen 

verfwerken 

onderhoud van de gebouwen 


- 23 - 

ONZE SCHOOL VOLGENS DE EERSTEJAARSLEERLINGEN 

In september mochten we heel wat leerlingen in onze school verwelkomen. 

Vooral de eerstejaars vormden de grootste groep ‘nieuwelingen’. 

Ze ontmoetten leuke medeleerlingen, maakten kennis met de leerkrachten, gingen af en 

toe eens op uitstap en leerden ongetwijfeld een heleboel interessante dingen. 

Ondanks de vele toetsen, taken en examens hebben we één vraag nog niet gesteld. 

Wat vinden ze nu eigenlijk van onze school? 

Enkele jongens en meisjes zaten niet om een reactie verlegen en wisten ons het volgende 

te vertellen… 

Het leukst vond ik de 

vele gesprekken die we 

tijdens de lessen konden 

houden! 

De lessen TA van 

Meneer Schoefs 

waren steeds tof 

en leerrijk! 

Op de ontmoetingsdag 

en de sportdag hebben 

we ons supergoed 

geamuseerd! Hopelijk 

volgen er nog vele 

activiteiten! 


Wat me zeker is 

bijgebleven, is de 

onverslaanbare spin 

tijdens de les van 

Mevrouw Poelmans. 

Ik vind het erg fijn 

dat we op deze school 

’s middags een smos 

kunnen kopen. 

We worden erg goed 

opgevangen door de 

leerkrachten en het 

secretariaat… 

Astrid Poelmans

- 24 - 

TISJ RUN I 

De datum 5 mei 2010 staat in mijn geheugen gegrift. Het is de dag waarop de begrippen 

sportiviteit en collegialiteit een andere betekenis kregen. Voor mij is het ook de dag 

waarop de belangrijke waarde “respect voor oudere leerkrachten” definitief uit onze 

cultuur verdween. Sinds die zwarte vrijdag word ik geplaagd door lange slapeloze nachten 

vol huilbuien en dat als gevolg van de rampzalige gebeurtenissen die zich die namiddag 

voordeden. Ik zag ziek-vieren als dé manier om die 

traumatische ervaringen te verwerken maar mijn huisarts vond 

dat geen goed idee : “Blijf onder de mensen komen, praat met 

familie en collega’s, en als je niet zo’n prater bent ….schrijf het 

van je af ….” zei hij. 

Naar het schijnt werd het hele idee geopperd tijdens een 

vakvergadering LO. “We organiseren een goed omkaderde 

jogging van 5 kilometer waaraan alle leerlingen moeten en 

leerkrachten mogen deelnemen. Enig doel is het promoten van 

sport bij jongeren. Als er tijdens deze Tisj-run ook maar één 

student de smaak van het joggen te pakken krijgt is onze 

opzet geslaagd. “ aldus woordvoerster Moesen. Het is duidelijk dat de initiatiefnemers het 

gebruik van het woord wedstrijd in deze context zo veel mogelijk wilden vermijden. Voor 

hun moest het een sporthappening worden die jongeren en leerkrachten aanzette tot 

meer bewegen. 

Mensen zijn in wezen echter egoïsten, zo doen organisatoren hun ding om erkenning te 

krijgen voor hun organisatietalent, en staan lopers aan de start van een jogging om er 

uiteindelijk een hardloopwedstrijd van te maken. Zelf voel ik mij het meest verwant met 

die laatste groep. Ik wil dus wel mijn medewerking aan deze prachtorganisatie verlenen 

maar dan zonder rekening te houden met de goede bedoelingen van de inrichters. Voor 

mij is die eerste Tisj-run een wedstrijd...punt! En als je aan een wedstrijd deelneemt dan 

doe je dat om te winnen...... koste wat kost. 

Als 50-plusser een loopwedstrijd van 5km winnend afsluiten met als tegenstanders 400 

jonge leeuwen waarvan sommige in staat zijn om die 

vijfduizend meter af te haspelen in minder dan 17 minuten! Je 

kan je terecht afvragen of dat voornemen wel realistisch is. 

Ik zat dus met twijfels... Niet voor lang, want Nelissen en Co 

lanceren in de aanloop naar de run een lumineus idee : 

“Leerlingen lopen in witte t-shirts en leerkrachten doen het in 

het groen”. Voor buitenstaanders een detail, maar voor mij 

was dit misschien wel de sleutel tot succes. De withemden, ze 

doen maar, ik organiseer voor mezelf een wedstrijd binnen de 

wedstrijd en loop straks als eerste groenhemd over de lijn.... 

dacht ik. 

De start verliep perfect, ik liep vanaf de eerste meters in een positie waar ik een duidelijk 

beeld had van het slagveld. Van de lopers vóór mij moest ik mij alleen concentreren op 

deze met een groen t-shirt. De lopers achter mij mocht ik vergeten, ervan uitgaande dat 

die mij toch niet meer zouden inhalen. Tussen al de withemden voor mij één groene stip: 

Jochen, een interim-leerkracht, groot, slank en… snel. De afstand tussen mij en het enige 


- 25 - 

groenhemd voor mij werd alsmaar groter. Bijna halfweg werd het mij duidelijk dat ik de 

wedstrijd van de groenhemden niet zou kunnen winnen. 

Tenzij..tenzij... ik onderweg zijnde even de regels aanpaste. Wedstrijdlopen is immers als 

oorlog voeren, alles is goed om je vijand te verslaan, desnoods moet je tijdens de 

wedstrijd even de regels aanpassen. Zo gedacht zo gedaan. 

Vanaf nu kunnen alleen vastbenoemde leerkrachten nog 

winnen, interimleerkrachten lopen wel mee, maar buiten 

klassement. Jochen merkt er zelf niets van, kan hij weten 

dat de regels ondertussen gewijzigd zijn, neen toch. Zeker 

is dat Jochen deze wedstrijd tussen de groenhemden nu 

niet meer kan winnen en dat voor mij de winstkansen fors 

zijn toegenomen. Het idee dat ik plots koploper ben in een 

belangrijke loopwedstrijd geeft mij vleugels. 

Vanaf dit ogenblik verloopt mijn wedstrijd voorspoedig. Het verontrust me helemaal niet 

dat collega Jochen ondertussen uit mijn gezichtsveld is verdwenen. Een enkele keer word 

ik voorbijgestoken door een leerling en ook dat is geen probleem. De wedstrijd is ver 

gevorderd als er naast mij een motard opduikt met achterop een fotograaf. Voor mij een 

teken dat de overwinning zo goed als binnen is. Goede persfotografen jagen immers op 

primeurs, in dit geval de eerste foto van de winnaar van de allereerste Tisj-run ooit 

georganiseerd. 

De laatste honderden meters lopen makkelijk want bergaf. Spierpijnen en 

ademhalingsproblemen verdwijnen op de achtergrond omdat mijn geest bezig is met 

totaal andere en belangrijkere dingen. Ik moet mij immers 

gaan voorbereiden op die cruciale laatste honderd meter. Ik 

heb mij al voorgenomen dat ik met opgeheven hoofd en met 

een gefakete glimlach maar zonder mijn armen op te heffen 

de aankomstlijn zal overschrijden. 

Ondertussen neemt het aantal toeschouwers langs de weg 

gestadig toe. Heel af en toe krijg ik een aanmoediging en 

onder, uit het centrum van de stad, klinkt het geroezemoes 

van een ongeduldig wachtende menigte. Nu begin ik stilaan te 

beseffen hoe topsporters zich voelen als ze waarschijnlijk 

winnend de eindstreep naderen. Straks staan de toeschouwers 

rijen dik en zullen ze onder ritmisch handgeklap mijn naam 

scanderen. Eenmaal als verdiende winnaar de eindstreep 

gepasseerd, zullen enkele fans mij op hun schouders rond het gemeentehuis dragen. Als 

apotheose zal de voorzitter van het OCMW, bijgestaan door de burgemeester, mij onder 

een stormachtig applaus van het toegestroomde publiek een krans van olijftakken op mijn 

hoofd leggen..... 

Naderende geluiden halen mij met een klap uit mijn dagdromerij. Het zijn de geluiden die 

lopers maken als ze aan hun limiet zitten. Ik hoef niet achterom te kijken. Het gaat met 

grote zekerheid om een leerling, een withemd, zo eentje die eeuwige roem wil vergaren 

door in de finale van een belangrijke loopwedstrijd een van zijn leerkrachten te passeren. 

Zo dadelijk als hij vlak naast mij loopt zal ik een trotse “Hey meneer” beantwoorden met 

een vriendelijk knikje.... 


- 26 - 

Ik werp een vluchtige blik naar mijn linkerkant en zie het silhouet van een gezicht. Het zijn 

de lijnen van een mansgelaat, een hoog voorhoofd, een blauw-grijs oog en een wijd 

opengesperde naar zuurstofhappende mond. Vlak daaronder ….een grijze stoppelbaard. 

“Ik word hier gerold door een collega” is het eerste wat in mij opkomt. Ogenblikkelijk slaat 

de verlamming in mijn benen. In plaats van kalm te blijven en de laffe aanval af te slaan 

door zelf even te versnellen, raak ik eensklaps volledig geblokkeerd. In mijn vermoeide 

geest ontstaat een chaos van gedachten en emoties, een combinatie van teleurstelling en 

ongeloof. Begrijpelijke reactie van iemand die een historische 

overwinning voor het grijpen heeft maar die weggekaapt ziet 

worden door een persoon die al meer dan 20 jaar zijn collega is. 

Geen gewone collega dan nog, maar een ambtsbroeder in de 

ware betekenis van het woord. Hij is direct, open en eerlijk, is 

vakbekwaam, is makkelijk in de omgang, komt zijn afspraken na 

en leest De Morgen. Kortom de ideale collega, al kan die term 

beter meteen weer van tafel want “de ideale collega” helpt zijn 

collega’s bij het bereiken van hun dromen en daar heeft dit 

exemplaar zwaar in gefaald. 

tweede de eindstreep . 

Met neergeslagen hoofd 

passeer ik uiteindelijk als 

Van de feestelijkheden na de wedstrijd heb ik 

niets meer meegekregen. Normaal was ik 

aanwezig geweest bij een kleine drink op de 

markt, gezellig met enkele goede collega’s 

napraten over de grandioze overwinning maar 

daar is begrijpelijkerwijs niets van terecht 

gekomen. Met de staart tussen de benen ben ik 

afgedropen. Thuis met twee cola’s, een Dafalgan 

en zonder woorden het bed in, de eerste slapeloze 

nacht tegemoet. 


Patrick Crijns

- 27 - 

HOBBY IN DE KIJKER: ZEEVISSEN 

Dat mevrouw Machiels haar mannetje staat in het Tisj, dat weten we ondertussen. Maar 

dat ze in haar vrije tijd dan ook nog eens met (een boot vol) mannen in zee gaat, dat 

wisten we nog niet. Ze vertelt ons iets meer over haar toch nogal speciale hobby. 

Zoals sommigen onder jullie misschien al hebben gehoord, heb 

ik een speciale hobby… ZEEVISSEN! 

We zullen beginnen bij het begin. Daar waar anderen een fiets 

kregen voor hun eerste communie kreeg ik mijn eerste vislijn. 

Mijn papa en broer waren al jaren fervente vissers en namen 

me dikwijls mee naar de vijver. Hierdoor heb ik de vismicrobe 

te pakken gekregen. Voor mijn plechtige communie kreeg ik 

opnieuw een vislijn, maar ditmaal was het een vislijn om op zee 

te gaan vissen. Nu ben ik een echte zeevisser samen met mijn 

familie. 

Ik zit in de eerste plaats vooral graag op zee. Het geeft een 

rustig en ontspannen gevoel. Maar wanneer ik aan de 

competities deelneem is het heel wat minder rustig en durven de zenuwen ook opspelen. 

Steeds opnieuw krijg ik een gevoel van adrenaline wanneer ik een vis heb gevangen, en 

dit maakt het toch wel een superleuke ervaring. De gezelligheid speelt ook een belangrijke 

rol, want het is bij ons een echte familiegebeurtenis geworden. We komen ook steeds 

dezelfde mensen tegen en zo zijn er hechte 

vriendschappen ontstaan. 

Velen denken dat je voor vissen geluk moet 

hebben, het tegendeel is echter waar. Vissen is 

een echte kunst en je moet niet enkel geluk 

hebben, maar vooral de technieken beheersen. 

Je moet de zee goed kennen, rekening houden 

met de getijden, de stroming en het seizoen 

waarin je gaat vissen. Dit alles bepaalt de soort 

vis die je gaat vangen en ook dit vereist dan 

weer een andere vistechniek. Deze foto (rechts) 

is gemaakt op een wedstrijd in Nederland, op 

deze dag had de winnaar 150 vissen, en ik had 

er 120. 


- 28 - 

Ik doe vooral aan competities mee. Dit zijn internationale wedstrijden die doorgaan in 

Blankenberge, Oostende of Nieuwpoort. Het is me helaas nog nooit gelukt om een 

wedstrijd te winnen. Ik ben wel een aantal keren op het podium beland. Het is echter niet 

evident om een wedstrijd te winnen, want alle deelnemers vissen op verschillende boten. 

In de eerste plaats moet je het meeste gewicht op je boot hebben en in de tweede plaats 

gaan ze alle bootwinnaars rangschikken op gewicht. Mijn beste prestatie bij de jeugd was 

een 4 e plaats op het Wereldkampioenschap voor Beloften in België, en in dat jaar was ik 

ook 2 de op het Belgisch kampioenschap. 

Nu ik bij de volwassenen meestrijd, is het me gelukt om bij de internationale selectie te 

geraken en zo mee te doen aan het Wereldkampioenschap in Montenegro. En deze foto 

(onder) is genomen tijdens het WK in Kroatië. 

gelukkig want er is niets zo lekker als vers gevangen vis. 


Voor jullie lijkt het 

misschien een gekke hobby, 

maar voor mij is het meer 

een passie dan een hobby 

om samen met mijn hele 

familie bijna elk weekend 

naar de zee te trekken om 

daar te gaan vissen. Zo 

komen we elke keer thuis 

met emmers vol vis, want 

met de vis van mijn broer, 

papa, zus en van mezelf 

kunnen we veel buikjes 

vullen. Hiermee maken we 

ook veel vrienden en familie 

Hopelijk heb ik jullie wat wijzer kunnen maken over mijn hobby en wagen jullie misschien 

ook eens een kans om de zee op te trekken. 

IN DE KRANT 

Wendy Machiels

- 29 - 

HOPELIJK LIET IK JE NIET TE LANG WACHTEN….?! 

Toen een collega mij op een dinsdagnamiddag vroeg - ik kwam net in de leraarskamer na 

een bezoekje aan het toilet – wat ik hier op school het vervelendste vond, was mijn 

antwoord onmiddellijk : “ Ik word gek van die bak met toiletpapier!” Waarop deze collega 

mij met opgetrokken wenkbrauwen bekeek en wat lacherig vroeg wat ik daar nu mee 

bedoelde. Dus een woordje uitleg was nodig. 

Wij, dames, hebben van de baas een loper gekregen om naar de 

toiletruimte op de eerste verdieping te gaan. Op die toiletruimte 

valt niet meteen wat aan te merken want meestal word je bij het 

openen van de deur ontvangen door één of ander fris geurtje , uit 

bus, dat ‘pas gepoetst’ duidelijk moet doen veronderstellen. Soms 

is het gebruik van deze ruimte wat moeilijker -wegens bezet- en 

dan beslis je om toch maar beneden ‘ te gaan’. Wetende dat ‘het’ 

beneden niet zonder mogelijke frustraties of psychologisch 

onderlegde keuzes zal verlopen. Want stel dat je alleen bent in de 

foyer van dit kamertje en je denkt dat de kust veilig is, toch ben je 

nog maar net binnen en dan hoor je al een andere persoon door discrete kuchjes 

aangeven dat je niet meer alleen bent en hij/zij ook dringend moet. Je optie is dan 

gewoon negeren terwijl je je voortdurend afvraagt wat die ander van je hoort of wat hij / 

zij denkt over de situatie van de krakende pakjes, meermaals camouflerend doortrekken … 

of je gaat gewoon weg. Als je beslist te blijven komt dat verdoemde apparaat in het 

verhaal. Een wc-rolhouder noemen ze waarschijnlijk die bak waarin zo’n mega-rol 

toiletpapier verscholen zit. En daarmee bedoel ik ook werkelijk VERSCHOLEN zit want na 

controle of er nog voldoende is ontstaat soms een 

situatie waarin een ‘miljaarde…’ onderdrukken soms 

bewonderenswaardig is. Stel, je bent niet alleen meer 

in die bewuste ruimte en die andere persoon laat zijn 

aanwezigheid duidelijk merken. Je wil dan eigenlijk 

maar één ding doch dit blijkt een hel te zijn. Je zit er 

voorovergebogen en half – ondersteboven in de 

opening van die bak te turen om te zien waar het begin 

van die rol is . Een zoektocht die meestal niets oplevert. 

Dan maar tasten en draaien in de hoop het begin 

ergens te vinden .. niks! Je voelt dan plots enige triomf 

als je ergens zo’n reepje papier kan afgescheurd krijgen 

in de hoop van” Yes , dit is het begin”. Niks… Weer zo’n 

reepje . Dan doe je al een tweede poging om van dat 

reepje voorzichtig een lange reep te maken … ter compensatie van… Om dan eindelijk je 

handtas annex survivalkit te nemen omdat je je voorraad papieren zakdoekjes nog 

herinnert voor het geval dat. 

Met de meest gruwelijke scenario’s om dat ding naar verschrikkelijke oorden te 

katapulteren, maar met een uitgestreken gezicht stap je dan naar buiten en vraagt 

waardig , zoals een dame dat doet: “Hopelijk liet ik je niet te lang wachten?” 


Maria Jans

- 30 - 

LONDON, HERE WE COME … 

Daar gingen we dan weer, alle deelnemers aan de Londenreis stonden tijdig op 

de parking voor school, klaar om naar Londen te vertrekken. Het was nog zéér 

vroeg, maar dat kon de leerlingen niet deren. De reis waar ze al maanden naar 

uitkeken, was dan eindelijk aangebroken. Ondanks verwoede pogingen van de 

leerkrachten om hen toch nog maar even aan het slapen te krijgen, bleef bijna 

iedereen fris en monter, vol goede moed op weg naar de wereldstad Londen. 

Een kort verslagje in foto’s… 

Dag 1: Woensdag, 28 maart 2012… 

Op de ferry naar Dover is het nog rustig… Maar 

dat is slechts stilte voor de storm. Stijn en 

compagnie enteren het schip en verkennen de 

boel op hun geheel eigen wijze! 


Terwijl een enkele, gelukkige ziel nog 

wat probeert te slapen, is de rest van 

de bus klaarwakker en popelend van 

ongeduld…

- 31 - 

De zon komt op en Kobe vraagt zich af of hij die jongen niet al eerder heeft gezien! 

Mmm… misschien toch maar even kennismaken. Kwestie van beleefd te blijven hé. 

Kenmerkend beeld voor Cedric en Stijn… koffie! 

Van de ferry onmiddellijk over naar de metro? 

Nee, na een eerste 

rondrit door Londen 

belanden we 

gezamenlijk in de 

metro. 

Hoe moest dat ook 

alweer? 

Kaartje niet 

verliezen? Kleurencodes kennen? 

Piece of cake! Op de foto: MIJN groepje! Supermannen en 

-vrouw, die al snel 

doorhadden hoe het systeem met de metro nu werkte. 

Dat zou ook blijken 

tijdens het avondspel. 

Eerste grote activiteit van 

de dag op het 

programma: De Olympic 

Walk. 

Met de Olympische Spelen van juli in het vooruitzicht, 

mochten we de gelegenheid niet aan ons voorbij laten 

gaan, eens een kijkje te nemen in en rond de Olympische Site. Intussen brandt de zon 


- 32 - 

onverbiddelijk op onze hoofden en trekken we op pad met 2 deskundige gidsen die ons 

allerlei ‘inside information’ bezorgen over de Olympische Spelen 2012! 

Trendsetter meneer Meesters! 

Victoria Station, ’s avonds 20.00u. Iedereen maakt 

zich op voor het spannende metrospel… De sfeer zit 

goed. 

Metro in, metro uit, roltrap af, roltrap op,… 

Your mission, 

should you 

wish to 

accept… Take 

pictures of as 

many tourist 

attractions as 

you can reach 

in 2 hours time!... 3,2,1… start! Let the game 

begin… 

11 uur ’s avonds. 

De meesten zijn 

intussen bijna 24 

uur wakker, maar de sfeer zit er nog steeds in! 


Dag 2: Donderdag 29 maart 2012 

- 33 - 

Na een korte nacht volgt een heerlijk Engels ontbijt. Wonder boven wonder haalt iedereen 

het op tijd. Dan de bus in voor een rustige rit naar Chelsea Stadium. Gelegen in een 

rustige woonwijk en onder een stralende hemel begeven we ons naar het punt van 

afspraak om daar … voor een gesloten deur te 

staan. We besluiten dan maar om van dat 

heerlijke voorjaarszonnetje te genieten tot de 

deuren opengaan… 

Nieuwe trainer, hulptrainer en manager van 

Chelsea FC in de pressroom… 

En vol spanning wachtend om het veld op te 

mogen lopen… niet dus! Doen alsof dan maar. 

Op dan maar naar de volgende halte. Vrij shoppen! 

Piccadilly, here we come. Sien, Cedric en Stijn 

amuseren zich rot met een plaatselijke acteur! 

Indrukwekkend gezicht op het veld! 


Heeft er nog iemand verzorging nodig?

- 34 - 

Na het middagje shoppen stond er een nieuwe attractie op het programma: de London 

Bridge Experience. ‘ London’s most scary attraction!’ En sommigen hadden zich al zoveel 

schrik laten aanpraten door thuisblijvers, dat ze ook echt niet mee binnen durfden. Tof als 

je houdt van zombies die je met kettingzagen in het pikdonker te lijf proberen te gaan! 

Volgens sommige leerlingen één van de hoogtepunten van de reis! 

Op dan naar de Founder’s Arms, een English Pub waar we een driegangenmenu 

voorgeschoteld krijgen. Nadien doen we een poging om de Jack-The-Ripperwalk op eigen 

houtje te doen, maar helaas… iets klopt er niet! Ofwel zijn de wegen van plaats 

veranderd, ofwel kan niemand van ons een kaartje lezen! Uiteindelijk verlaten we dan 

maar de plaatsen delict van de beruchte Jack The Ripper en nog net op tijd springen we 

op de trein terug naar ons hotel! Onderweg kunnen sommigen het niet laten ons en de 

Londenaren van een staaltje ‘planking’ te laten genieten. 


Dag 3: vrijdag 30 maart 2012 

- 35 - 

De dag begint goed en zonnig. Na opnieuw een 

perfect verzorgd ontbijt checken we uit, laden we de 

bagage in onze bus en 

vertrekken we te voet 

door Greenwich Park 

naar de Thames 

Clipper, die ons over 

de Thames naar onze 

volgende bestemming 

zal brengen: de Tower 

of London, een niet te missen attractie voor iedereen die 

Londen voor een eerste keer bezoekt! 

En ook op de ferry zijn de meisjes niet veraf! 

En dan vertrekken 

we met de metro 

naar een ander 

hoogtepunt volgens 

de leerlingen: 

Camden Lock Market. 

Iedereen maakt zijn laatste ponden op en dan 

vertrekken we samen met de leerlingen terug 

naar Dover. We zijn te vroeg, maar er is geen 

plaats op die ferry. Niet getreurd… er staat een 

bus vol Britse 

meisjes naast de 

onze… 

En zo eindigt alweer een geslaagde reis naar Londen. Kom jij volgend jaar ook mee? 


Anouk Vastbinder

- 36 - 

ABC VAN DE LEERKRACHT: BART LUYTEN 

Leraar Bart Luyten is vooral bekend bij de mannen van 5, 6 en 7 sanitair en CV. Deze 

leerkracht praktijkvakken staat altijd klaar om iemand te helpen en met raad en daad bij 

te staan. Regelmatig trekt hij met zijn leerlingen op pad om op locatie te gaan werken. Zo 

werkten sommige van zijn leerlingen het afgelopen schooljaar in een dierenasiel om daar 

nieuwe sanitaire voorzieningen te plaatsen. Ook in het Broederhuis (nu CEDI) lieten zijn 

leerlingen zien wat ze allemaal geleerd hebben. 

A Art nouveau, architectuur met veel ambacht. 

B Beestig onderwijs, een fantastisch project. 

Ga maar eens kijken op: 

www.facebook.com/beestigonderwijs 

C Christel, al 23 jaar mijn echtgenote. 

D Detectives, in boekvorm of TV series. 

E Escher, fascinerende kunst 

F Firenze, en een ijsje gaan eten bij “Gelateria 

La Carral”. 

G George Simenon, een intrigerend persoon. 

H Honing, het beste van de natuur. 

I Italië: zon, cultuur, lekker eten en veel ijsjes. 

J Jeugd, ze verdienen alle kansen. 

K Kinderen: Jan-Pieter en Rosa 

L Leffe, liefst ne blonde, 33cl van ’t vat. 

M Maandagavond = sporten en vooral veel 

lachen. 

N Noten, ik eet ze graag maar het is ook de 

firma waar ik het vak heb geleerd. 

O Onvoorwaardelijkheid, een zeldzaam iets. 


- 37 - 

P Pannenkoeken, die bak ik elke zondagavond. 

Q Quattro formaggi, de lekkerste pizza. 

R Rome zien en …. genieten. 

S Saint Germain met de cd Tourist 

T The man with the red face van Laurent 

Garnier, en dan de volumeknop op maximum. 

U U2, vooral de muziek van de jaren 80 

V Vier x vier, ik ga wel eens naar een 4x4 

treffen. 

W Witte Waterlelies in onze vijver. 

X X6 van BMW, lijkt mij wel iets. 

Y Yoghurt, mijn dagelijks dessert ‘s middags op 

school. 

Z De Zee Zien. 

MOPJE 

Hendrik en de psychiater. 'Ik heb een probleem, dokter. Iedere keer als ik naar bed ga, 

denk ik dat er iemand onder zit. Ik ben bang en ik denk dat ik gek word’. 

'Kom een jaar lang in behandeling bij mij, zegt de psychiater. Kom drie keer per week op 

therapie, en dan zullen we er wel in slagen om die angsten te bedwingen’. 

'Hoeveel rekent u?' 

'50 Euro per bezoek.', antwoordt de psychiater. 'Ik zal erover denken', zegt Hendrik. 

Zes maanden later treft de psychiater Hendrik toevallig op straat. 'Waarom ben je nooit 

meer langs gekomen voor behandeling van je angsten?' vraagt de psychiater. 

'Nou, 50 Euro per bezoek, drie maal per week en dat een jaar lang 

is een hele hoop geld voor een arme sloeber als ik. Een barkeeper genas me voor 10 Euro. 

En ik was zo blij dat ik me zoveel geld bespaard had dat ik een mooi nieuw 

autootje gekocht heb’. 'Is het echt? En hoe, als ik vragen mag, heeft die barkeeper je 

genezen?' 'Hij zei me dat ik de poten onder mijn bed uit moest zagen… er kan nu niemand 

meer onder!!!' 


- 38 - 

VERKEERSAGRESSIE 

Oké, ik moet het toegeven. Ik erger me wel eens wanneer ik met de auto op de weg ga. 

Niet vaak, en niet overdreven. Ik heb er immers een hekel aan wanneer mensen buiten 

proportie kwaad worden in hun auto. De lelijke gezichten of te duidelijke gebaren met de 

hand zijn voor mij niet nodig om hun ongenoegen duidelijk te maken. Ik heb mezelf ooit 

heilig voorgenomen daar niet aan mee te doen omdat iedereen wel eens een vergissing 

kan maken. Ik vind het zelf namelijk niet leuk wanneer mensen 

hun woede op me koelen en ik daardoor een halve dag van 

mijn melk ben. Een tijdlang dacht ik de oplossing gevonden te 

hebben tegen dit soort verkeersagressie. Wanneer iemand dan 

overduidelijk achter zijn stuur enkele vloeken in mijn richting 

projecteerde, maakte ik een overduidelijke kusbeweging met 

mijn mond richting agressieveling. De verbazing die dan op 

hun gezicht verscheen was voldoende om de verkeersagressie 

te laten eindigen. Toch ben ik wijselijk gestopt met mijn 

kusgebaar omdat sommige mensen er blijkbaar alleen nog maar kwader van werden. En 

geloof me, dat is nu net niét de bedoeling. 

Nu moet ik eerlijk zijn en toegeven dat ook mijn adrenaline wel eens stijgt wanneer 

mensen egoïstische dingen op de weg uithalen. 

Afgelopen week rij ik samen met mijn jongste dochter en haar vriendin op en af richting 

dansles. Ergens onderweg vliegt er zo'n jonge gast met een 

'uitgebouwde' auto vlak voor me in. Ik kan nog tijdig 

remmen maar erg hoffelijk vind ik het niet. Even later rijdt 

diezelfde gast tegen een slakkengangetje verder want de 

ene na de andere verkeersdrempel zou wel eens een 

beschadiging kunnen zijn van zijn laag hangende 'spoiler'. Ik 

erger me blauw en zit hardop te foeteren en te sakkeren. 

Mijn jongste dochter, die naast me zit, reageert dood -en 

doodernstig : 'Die heeft zijn spoiler waarschijnlijk net zo laag 

hangen als zijn broek, mama.' Ik laat haar woorden even tot me doordringen en schiet 

dan in de lach. Probeer dan nog maar eens boos te blijven. En meteen leert mijn dochter 

me de juiste manier hoe ik moet omgaan met dergelijke 'verkeerssituaties'. 

Geen lelijke gezichten. Geen handgebaren. Zelfs geen kusmondjes. Nee, relativeren... 

Misschien zouden we dat allemaal eens wat vaker moeten doen... 


Anja Feliers

- 39 - 

PARIJS 2012…ZALIG IN HET ZONNETJE 

Het weerbericht stemde ons al 

meteen gunstig gezind, het zou 

een zonovergoten trip naar Parijs 

worden! Geen gesleep met 

regenjasjes of paraplu’s en geen 

gejammer van doorweekte 

leerlingen. Een mooie start dus! 

Bij het verzamelen aan de bus 

zag niet iedereen er even 

uitgeslapen uit, maar we hadden 

nog een hele reis voor de boeg, 

dus tijd genoeg om wat slaap in 

te halen. Na een sanitaire 

ontbijtstop arriveerden we op 

onze eerste grote bestemming, 

de Eiffeltoren. En we waren daar niet alleen, maar al bij al viel het aanschuiven goed mee 

en konden we na een grondige rugzakkencontrole de ijzeren reus beklimmen. Er zouden 

nog heel wat trappen volgen die dag, maar het eerste prachtige uitzicht was een feit! 

We wandelden verder tussen de vele 

souvenirverkopers die ons maar al te graag 

wilden voorzien van kleine Eiffeltorentjes in 

alle maten en kleuren. Volgende halte was 

het graf van Napoleon. Deze ‘grote’ man, 

bleek, aan de kist(en) te zien, uiteindelijk 

maar een klein ventje te zijn. Maar er was 

toch heel wat volk speciaal afgezakt om naar 

hem te komen kijken. We brachten nog 

een bezoek aan het oorlogsmuseum en 

met al wat pijn aan onze voeten 

wandelden we via de superbrede en 

eivolle Champs-Elysées naar de Arc de 

Triomphe. Onderweg waren we helaas 

getuige van een tragisch voorval, een man 

zakte in elkaar en bleef roerloos liggen. En 

het duurde even voor een ziekenwagen 

zich op deze grote avenue een weg kon banen naar het slachtoffer op enkele meters van 

ons. Gelukkig deden de vele trappen en vooral het uitzicht bovenop de Arc de Triomphe 

ons het voorval een beetje vergeten. 


- 40 - 

We stapten op de metro en lieten ons naar het schilderachtige Montmartre brengen. Weer 

een serieuze beklimming! Daar liep heel wat 

jong volk rond en de meisjes lieten de 

leerlingen niet onberoerd. Sommige haalden 

zelfs hun beste Frans boven! De sfeer begon 

er nu dus helemaal in te komen. Na een 

lekker diner verzamelden we aan de trappen 

voor de Sacré-Coeur. Alles was prachtig 

verlicht en dus echt de moeite! We hadden 

geluk met het weer en dus konden de leerlingen er nog wat rondhangen en kennismaken 

met jongeren van over de hele wereld. 

Dag 1 zat erop! De bus bracht ons naar het hotel. 

Daar kregen we onze ‘code’ en we gingen dan ook 

meteen kijken waar we de komende twee nachten 

zouden doorbrengen. Het zag er goed uit! De 

leerlingen werden nog een laatste keer grondig 

gebrieft en de nodige voorbereidingen voor 

eventuele ‘ontsnappingen’ werden genomen. En 

toen werd het stil. De trappen hadden hun werk 

gedaan… 

Een heerlijk ontbijt zorgde voor een mooie start 

van dag 2. We trokken naar de moskee die in de 

zon nog een extra Zuiders tintje kreeg. We 

passeerden nog even langs de oude arena en 

toen gingen we naar… de dierentuin. En niet 

zomaar een dierentuin, het is de oudste dierentuin 

van Europa. En het was echt wel mooi om te zien: 


- 41 - 

megaschildpadden, hongerige krokodillen, zotte apen, glibberige slangen… 

Na een lange wandeling kwamen we eindelijk aan bij het Louvre. Daar hingen heel veel 

schilderijen en liepen heel veel mooie meisjes zodat de aandacht van de leerlingen niet 

altijd even goed verdeeld was. Er liepen duizenden mensen rond in de piramide. Soms 

vroegen we ons af van waar ze bleven komen! Zoals gewoonlijk verdwaalden we een paar 

keer maar uiteindelijk kreeg iedereen toch een mooie indruk van dit reusachtige museum. 

Ook het indrukwekkende Panthéon 

stond nog op het programma. De 

slinger van Foucault zorgde voor heel 

wat denken rekenwerk bij sommige 

leerlingen. 

Daarna brachten we de klokkenluider 

een bezoekje in de Notre Dame, de 

kerk met de vele flat screens. Vandaag gingen we 

naar Quartier Latin om onze honger te stillen. 

Overal stonden obers buiten om de menu’s aan te 

prijzen. Ze wilden ons ‘in’ hun tent lokken. Na 

lang twijfelen maakten de leerlingen een keuze 

die achteraf soms toch niet echt de juiste bleek te 

zijn. Biefstukken moesten soms wel drie keer 

opnieuw gebakken worden. Maar er werden toch 

ook heerlijke menu’s verorberd. 

We verzamelden rond 20u30 en vertrokken dan te 

voet richting de Seine. Aan Pont 9 namen we de 

bekende Bateaux Mouches. Dankzij het mooie 

weer konden we bovenop het dek zitten. Er was 

veel sfeer op de boot, iedereen lachte en riep en 

zwaaide naar de andere boten. Als afsluiter van 

de dag kregen we nog een rondrit door het verlichte Parijs. En met de fonkelende 

Eiffeltoren op de achtergrond keerden we, moe maar voldaan, terug naar het hotel. We 

genoten opnieuw van een heerlijke nachtrust. 

De laatste dag al…wat gaat het toch snel. We brachten eerst een bezoek aan enkele 

legendes die begraven liggen op het kerkhof van Montparnasse. Het graf van Jim Morrison 

was één van de hoogtepunten. Er speelde iemand gitaar en er lagen overal bloemen en 

geschreven boodschappen. We wandelden via de Opéra naar de Galeries Lafayette. Daar 

werden af en toe wat souvenirs gekocht, maar er werd toch vooral alleen maar 

rondgeneusd tussen de vele, heel dure en bekende merken. 


- 42 - 

Via de vele galerijen gingen we te voet richting Centre Pompidou. Daar konden de 

leerlingen kiezen om nog even vrij rond te lopen of snel een kijkje te gaan nemen in het 

museum. Je kan er vooral moderne kunst bewonderen, iets anders dus dan in de meeste 

Parijse musea. Op het plein voor het museum was van alles te zien. Er waren kunstenaars 

die tekeningen maakten van bekende mensen terwijl je erbij stond, ze konden er wat van. 

Er waren ook zangers, clowns, mimespelers…én…terrasjes met vrouwelijk schoon. De 

zonnebrillen zorgden gelukkig voor de nodige subtiliteit! 

We verzamelden achter Beaubourg waar de bus ons netjes op tijd oppikte, zegden de 

wereldstad vaarwel en vertrokken 

terug richting het kleine Bilzen. 

Onderweg kregen we nog een 

filmpje te zien, maar de meesten 

dommelden in. Ze droomden 

stiekem verder over de mooie 

Franse meisjes… 


- 43 - 

SPORTUITSLAGEN 

Ook in deze editie mogen ze niet ontbreken: de sportuitslagen. Ook dit jaar weer zetten 

onze leerlingen, de ene al sportiever dan de andere, toch hun beste beentje voor, en dat 

resulteerde onder andere in de volgende beste resultaten. Proficiat aan allen, ook aan 

diegenen die niet in dit rijtje terug te vinden zijn. 

De resultaten hieronder zijn enkel behaald door de leerlingen van mevrouw Moesen. 

60m spurt 

1 Claesen Kenneth (6EI) 7.50’ 

2 Doomen Jander (4ET) 7.90’ 

Liesens Michiel (4ET) 

Roox Ken (4ET) 

Carmans Casper (4MT) 

Quintens Michiel (6EI) 

3 Lenaerts Bram (4ET) 8.00’ 

4 Yilmazer Ferdi (3EI) 8.10’ 

5 Mares Dennis (2ME2) 8.20’ 

6 Gentier Cedric (2ME1) 8.30’ 

7 Van Lokeren Arnt (2ME2) 8.40’ 

Merckx Jason (2ME1) 

2400 m 

1 Van Lokeren Arnt (2ME2) 10:05 

2 Hansen Jorne (2ME2) 10:25 

3 Mares Dennis (2ME2) 10:33 

4 Gaens Michiel (2ME2) 10:50 

Dries Brecht (2ME2) 

5 Noben Sebastiaan (2ME1) 11:20 

Walczak Kilian (2ME1) 


Verspringen 

1 Gentier Cedric (2ME1) 4m80 

2 Breels Kobe (4BM) 4m30 

3 Appermont 

(4BM) 

Maarten 4m20 

4 Beuls Brecht (3ET) 4m10 

5 Mares Dennis (2ME2) 3m90 

Van Lokeren Arnt 

(2ME2) 

6 Cosemans 

(2ME2) 

Jordy 3m80 

3000 m

Hockeybalwerpen 

1 Losjai Enis (6CV) 83m 

2 Humblet Nicky (4IW) 80m 

3 Fabry Filip ( 4MT) 68m 

4 Gashi Arber (3BM) 56m 

5 Carmans Casper (4MT) 54m 

Umé Yannick (4MT) 

6 Cosemans Jordy (2ME2) 53m 

7 Thomas Jordy (3MT) 51m 

8 Smorag Christiaan (3MT) 50m 

Beumer Hendrik (3IW) 

Thoelen Dante (3IW) 

9 Van Lokeren Arnt (2ME2) 47m 

10 Hansen Jorne (2ME2) 45m 

Gentier Cedric (2ME1) 

11 Dries Brecht (2ME2) 44m 

12 Nivelle Mathias (2ME1) 42m 

- 44 - 

MOPJE 

Een Antwerpenaar komt als ‘wielertoerist’ in Limburg. We moeten vooraf echt niet 

verduidelijken dat hij de Limburgers voor domme boeren neemt! Hij stopt met zijn fiets 

aan een benzinestation in Genk en vraagt de pompbediende: ”Wilde gaai ne keer 

baaitanken?” 

De bediende laat zich niet uit het lood slaan en doet glimlachend alsof hij de fiets voltankt. 

“En wilde gaai ne keer maan oole controleren?”. 

En weerom knikt de pompbediende glimlachend en speelt het spel mee. De Antwerpenaar, 

krom van het lachen, springt op z’n fiets en maakt aanstalten om te vertrekken. Op dat 

moment geeft de pompbediende hem een daverende klap tegen zijn oren. “Wa doede gaa 

naa?” panikeert de Antwerpenaar. De Limburger antwoordt hééééél traag: “ Uw deur was 

ni goed dicht!” 


1 Serhane Soufiane (3EI) 10:20 

2 Linsen Joren ( 4BM) 10:51 

3 Steylaerts Sam (3MT) 11:20 

Gregoire Jarne (3IW) 

4 Castermans Nick (3IW) 12.00 

5 Leurs Glenn (3IW) 12:22

- 45 - 

TISJ-REDACTIE ZOEKT SCHRIJFTALENT 

Ben jij geïnteresseerd in de dagdagelijkse gebeurtenissen op 

onze school? Kijk je toch wel met enige interesse elke editie van 

de Tisjograaf in? En denk je soms “Dat kan ik ook!”? Dan is nu 

het moment aangebroken om van je te laten horen. De redactie 

van dit schoolkrantje is namelijk steeds op zoek naar nieuwe 

krachten die in hun pen willen kruipen en met frisse, 

vernieuwende ideeën op de 

proppen komen. We hebben 

mensen nodig voor verschillende 

kleine en grotere taken, van het 

nemen van foto’s, tot kleine 

geschreven bijdragen over het reilen en zeilen in onze 

school. Zelfs als je enkel een idee hebt, maar niet goed 

weet hoe je dit uit moet/kunt voeren, laat het de redactie 

weten, en wij zullen zien hoe we er verder mee kunnen 

werken. Dus, leerlingen, leerkrachten en directie… laat van 

je horen en kruip in die pen! 

Je kan de redactieleden (Chris Wirix en Kristof Sillen) steeds aanspreken tijdens lessen of 

pauzes. 


De redactie

- 46 - 

JAARKALENDER 2012- 2013 

Ma 03 sept Begin van het schooljaar 

Di 04 sept Eucharistievering 

Vr 07 sept Kennismakingsdag eerstejaars 

Wo 12 sept Schoolfotograaf 

Ma 17 sept Infoavond eerstejaars 

Do 20 sept Infoavond zesdejaars 

27 - 28 sept Vormingsdagen zesdejaars 

Vr 5 okt Facultatieve vrije dag 

Za 13 okt Kienavond 

Ma 15 okt Evaluatiedag (leerlingen zijn vrij) 

Vr 19 okt Rapport DW1 

Do 25 okt Oudercontacten met de klasleraar 

27 okt – 4 nov Herfstvakantie 

19 – 23 nov Themaweek SIBBIS 

Vr 30 nov Rapport DW 2 (groep 1) 

Ma 3 dec Begin stageperiode zevende jaar BSO 

Vr 7 dec Rapport DW 2 (groep 2) 

Ma 12 dec Begin stageperiode zevende jaar Sense 

Wo 19 dec Kerstviering en kerstfeestje per klas 

Do 20 dec Afhalen rapport trimester 1 (ouders) 

Vr 21 dec Afhalen rapport trimester 1 (ouders & leerlingen) 

22 dec – 6 jan Kerstvakantie 

Vr 11 jan Chrysostomos voor de zesdejaars 

Ma 14 jan Oudercontacten met vakleraar 

Vr 1 feb Pedagogische studiedag (leerlingen zijn vrij) 

Vr 8 feb Rapport DW 3 

9 – 17 feb Krokusvakantie 

Ma 11 maa Begin stageperiode zevende jaar BSO 

Do 14 maa Kompasbeurs voor de tweedejaars 

Vr 15 maa Rapport DW 4 

Ma 19 maa Begin stageperiode zesdejaars en zevendejaars Sense 

27-29 maa Driedaagse naar Londen (4 de ) en Parijs (5 de ) 

Do 28 maa Afhalen rapport trimester 2 (ouders) 

Vr 29 maa Afhalen rapport trimester 2 (ouders & leerlingen) 

30 maa – 14 apr Paasvakantie 

Wo 1 mei Vrij: feest van de arbeid 

Do 9 mei Vrij: O-L-H- Hemelvaart 

Vr 10 mei Vrij: brugdag 

Vr 17 mei Sportdag 

Ma 20 mei Vrij: Pinkstermaandag 

Zo 2 jun Openschooldag 

Vr 7 jun Rapport DW 5 (groep 1) 

Wo 12 jun Rapport DW 5 (groep 2) 

Ma 24 jun Proclamatie laatstejaars 

Do 27 jun Afhalen jaarrapport (ouders) 

Vr 28 jun Afhalen jaarrapport (ouders & leerlingen) 


Geboortes 

- 47 - 

PERSONALIA 

18-05-2012 Lies Dochtertje van Danny Doll en Sofie Franssen (leerkracht) 

Overlijdens 

05-01-2012 De heer Hendrik Cosemans Oud-leraar en grootvader van Joris Stevens 

(5EM) 

12-01-2012 Mevrouw L.M.J. Kissels-Vossen Grootmoeder van Bodi Radstake (1ME2) 

15-01-2012 De heer Henri Cams Grootvader van Andy Hendrix (5EI) 

08-02-2012 Mevrouw Diane Voets Zus van Dhr. E. Voets (directeur) 

18-03-2012 De heer Felix Joksch Grootvader van Brecht Dries (2ME2) 

22-03-2012 De heer Jos Vandecaetsbeek Schoonvader van Benny Liebens (leerkracht) 

15-04-2012 Mevrouw Alice Nijssen Grootmoeder van Cedric Cops (4ET) 

16-05-2012 De heer Jean Duchateau Grootvader van Pieter Duchateau (4ET) 

18-05-2012 De heer Frie Biesmans Grootvader van Jelle Biesmans (6CV)

Volledige versie - Technisch Instituut Sint-Jozef Bilzen

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?