Internationaal vergelijkend onderzoek kinderopvang - BredeSchool

Vlaanderen worden de opvangvoorzieningen getoetst op hun pedagogische interactie. Ook in
Nederland en Frankrijk moeten de instellingen over een pedagogisch plan beschikken. South
Carolina kent voorzieningen met erkende methoden en programma’s.
Het toezicht op de kwaliteit van de voorzieningen is in Engeland, Vlaanderen en Zweden centraal
georganiseerd (meestal via nationale agentschappen) en in Denemarken, Frankrijk, Nederland,
Noordrijn-Westfalen en South Carolina lokaal dan wel regionaal.
3.6 Gebruik van kinderopvang
Onderzoeksvragen:
• Welk percentage kinderen (naar leeftijdsgroep) maakt gebruik van kinderopvang (formeel en informeel)?
• Voor hoeveel uur/dagen per week maken ouders gemiddeld gebruik van de formele kinderopvang?
• Met welke motieven maken ouders gebruik van kinderopvang? (aandacht voor sociaal-culturele
aspecten, financiële aspecten, de leeftijd van de kinderen)
Bij het beantwoorden van de onderzoeksvragen is het niet mogelijk Noordrijn-Westfalen en
Engeland mee te nemen. Hier zijn geen gegevens beschikbaar.
Alle landen streven naar een zo groot mogelijke keuzevrijheid voor ouders bij het vinden van de
bij hun gezinssituatie en kinderen passende vorm van opvang. Opvang door gastouders wordt
meestal gekozen omdat opvangtijden flexibeler zijn en kinderen in een situatie worden
opgevangen die meer aan thuis en een gezin doet denken. Voordeel van een kinderdagverblijf is
de specifieke deskundigheid die beschikbaar is.
In Zweden en Denemarken maken ouders bijna alleen gebruik van formele/gereguleerde
kinderopvang. Opvang door grootouders, nannies, au pairs of kennissen komt weinig voor. Dit in
tegenstelling tot Nederland en Vlaanderen waar vaak voor informele opvang wordt gekozen.
In de tabellen 3.9 en 3.10 een overzicht van het gebruik van kinderopvang (cijfers 2004).
34