[] Een perfect uitgevoerde job start met een zorgvuldig voorbereide ondergrond. Polyfi lla Pro, het gloednieuwe predeco assortiment, combineert een grondige kennis van de professionele markt met de know-how van Polyfi lla. Ontwikkeld voor én door professionals. Voor het eerst vindt u alle predecoproducten terug onder één merknaam: vulmiddelen, plamuren, 2-in-1, houtvulmiddelen en specialiteiten.
Overleg met onderwijs gestart Intussen heeft de Confederatie Bouw Belgische en <strong>Vlaamse</strong> Schilders samen met IVP een onderhoud gehad met het kabinet van minister van Onderwijs Pascal Smet en met het Vlaams Secretariaat van het Katholiek Onderwijs. <strong>De</strong>ze eerste gesprekken zijn positief verlopen. <strong>De</strong> gecontacteerde onderwijsdeskundigen hebben zich alvast bereid getoond met de sector samen te werken om de basisopleidingen voor de schilder- en decoratiesector te verbeteren. Aan de sector werd onder meer gevraagd de leerplannen voor de bestaande schildersopleidingen onder de loep te nemen en hierin mogelijke verbeteringen te adviseren. Het onderwijs staat ook positief tegenover de idee om schildersopleidingen op TSO-niveau te organiseren. Het gaat trouwens niet om een “Zeker niet de kat uit de boom kijken” Claude Ameye, voorzitter van de Confederatie Bouw - Belgische Schilders wil alvast duidelijk maken dat zijn beroepsfederatie niet bij de pakken wil blijven zitten. “We sterven naar meer dynamisme en dat zullen we duidelijk maken met een plan dat we willen voorstellen op de 3e editie van de ‘Dag van de Afwerking, op 30 september in de Kelders van Cureghem”, aldus Claude Ameye. “Daar willen we Claude Ameye, voorzitter van de Belgische zowel de schilder zelf, als Schilders, wil een beter onderwijs en schildersopleidingen. het onderwijs informeren over onze toekomstplannen. In samenwerking met IVP streven we naar een bredere algemene ondernemersopleiding. We richten ons niet alleen tot de potentiële leerling, maar ook tot de ouders én tot de leerkrachten.” Een van de basiselementen voor een doelgericht onderwijs, is de motivatie van de lesgevers. “Ook zij moeten constant worden bijgeschoold, want zij halen momenteel geen hoog niveau”, gaat Ameye verder. “Er zijn natuurlijk uitzonderingen, maar het gros van de docenten heeft de nieuwste technieken onvoldoende onder de knie.” Claude Ameye pleit er bijvoorbeeld voor om leerkrachten mee stage te laten lopen met de leerling. “Zo kunnen ze zien of alles correct verloopt én leren ze zelf ook iets bij. We moeten jongeren stimuleren om naar het beroep te gaan, maar dan moet er wel een toekomst- Onderwijs volledig nieuwe studierichting. Opleidingen in decoratietechnieken op TSO-niveau hebben vroeger al bestaan, maar werden in de loop der jaren afgebouwd. Wat betreft het vervolgonderwijs denken de onderwijsdeskundigen nog niet onmiddellijk aan een bachelor voor de schilderen decoratiesector, maar veeleer aan een verlengstuk na de derde graad in de vorm van een SENSE (Secundair na Secundair). Een dergelijke SENSE-opleiding zal extra theoretische kennis kunnen bijbrengen en tegelijk bestaan uit stages in bedrijven en uit een module werkplekleren. Bij een dergelijke module verloopt niet alleen het werken maar ook het leren op een bouwplaats of in een atelier. Met dank aan: Gerrit <strong>De</strong> Goignies • <strong>Vlaamse</strong> Confederatie Bouw perspectief zijn.” Als voorbeeld kijkt Ameye naar Frankrijk. Hij zag dat land, tijdens twee edities van World Skills, tweemaal de bronzen medaille wegkapen. “Dat land zat ooit ook in een heel diepe put met hun schildersopleiding, maar nu ze voluit gesteund worden door de politiek, zijn ze aan een steile opmars bezig.” Frankrijk kent enkele gespecialiseerde opleidingen en leerlingen kunnen vanuit leercontract overstappen op dagonderwijs. “Hier kan dat allemaal niet, dus dat moet dringend veranderen”, aldus de voorzitter van de Confederatie Bouw – Belgische Schilders. Zelfstandig, maar niet onafhankelijk Ook de vakman zelf heeft nood aan bijkomende scholing. “Met spijt in het hart moet ik vast stellen dat de huidige generatie zich niet meer bijschoolt”, zegt Claude Ameye. “Er wordt teveel vertrouwd op de groothandel, maar ook daar is niet altijd voldoende technische kennis aanwezig. Verffabrikanten nemen tal van initiatieven om bijkomende opleidingen te geven, maar persoonlijk vind ik niet dat het van die kant moet komen. <strong>De</strong> leveranciers moeten ons wel informeren over hun nieuwe producten, maar de basiskennis, zeg maar ‘de basistechnologie van de verf’, moet vanuit het onderwijs komen, ondersteunt door onze beroepsvereniging”, aldus Ameye. “<strong>De</strong> huidige vakman mist bekwaamheid en dan heb ik het niet alleen over de verftechnieken zelf. Ze zijn allemaal zelfstandig, maar ze zijn niet onafhankelijk. Er moet een veel breder draagvlak komen met een algemene ondernemersopleiding, die aanleert hoe we een eigen zaak moeten runnen. Ook dat is een taak die weggelegd is voor het onderwijs in de eerste plaats. Onze beroepsvereniging kan zorgen dat dit alles niet onder de aandacht verdwijnt.” ■ ■ ■ ■ MEI 2010 ■ <strong>De</strong> <strong>Vlaamse</strong> Schilder 29
Change language