permanente deel schoolgids - Catent

- 32 -
Schoolgids de Phoenix 2012-2013
Het spreekt voor zich dat de pedagogische visie van de school ook in de Brede
School wordt doorgevoerd: het omgaan met verschillende leeftijden, zoals dat ook
in een gezin het geval is, geeft kinderen juist de kans zich breder te ontwikkelen.
Oud leest bv. jong voor en begeleidt met een moeilijk knutselwerkje. In de
groepsruimte, een zo huiselijk mogelijke omgeving, vinden de activiteiten plaats.
De groepsruimte kan ingericht en beheerd worden samen met de kinderen zodat zij
ook leren verantwoordelijk te zijn voor hun omgeving. Op deze pedagogische wijze
wordt er een parallel getrokken naar thuis om zo de brede school als een
verlengstuk van zowel de onderwijsopvoeding als de thuisopvoeding te laten
fungeren.
Doelen:
Het pedagogisch klimaat van de school integreren in de Brede School
Het realiseren van een gevarieerd aanbod in activiteiten voor zowel
kinderen van de BSO als ook de kinderen die deel willen nemen aan een
cursus
Het bieden van voor- tussen- en naschoolse opvang naar behoefte
Een bijdrage leveren aan het verbeteren van het sociaalpedagogisch klimaat
in de wijk Zwolle-Zuid. De kinderen en ouders krijgen door de buurtfunctie
van de Brede School meer mogelijkheden een sociale binding aan te gaan
met hun eigen omgeving
Het bieden van een voorziening t.b.v. opvoedingsondersteuning
Let wel: deze doelen zijn voor onze Brede School een start en wij willen zeker een
aantal mogelijkheden open houden om onze horizon in de toekomst verder te
verbreden of in deze context de school verder te verbreden!
Als Jenaplanschool geeft de Phoenix de partners voldoende ruimte, we leggen het
concept niet op. Wel vinden we het vanuit onze visie van groot belang dat we met
de partners een aantal herkenbare afspraken kunnen maken die ook voor de
kinderen en de ouders herkenbaar zijn. Bijvoorbeeld: samen werken en samen
vieren zijn belangrijke waarden voor ons evenals dat ieder voor het ontwikkelen
van een eigen identiteit persoonlijke relaties nodig heeft.
We leggen dus geen concept op, maar onderstrepen het belang om te werken
vanuit een aantal gemeenschappelijke uitgangspunten die je met de partners
afspreekt. We zullen niet de situatie willen creëren waarin iedere partner eigen
uitgangspunten gaat hanteren. Dat geeft onvoldoende houvast en draagt niet bij
aan sociale cohesie.
De belangrijkste partner is voor ons Landstede. De BSO wordt door Landstede
georganiseerd. Ook onze coördinator Brede School is voor de uren buiten onze
subsidieregeling in dienst van Landstede. Wij hebben hier bewust voor gekozen om
te voorkomen dat er versnippering ontstaat. Voor ouders en kinderen is het fijn dat
er steeds bij dezelfde persoon met vragen of opmerkingen terecht kunnen.