nascholing - FIdE

Inhoud
Doelstelling
Doelgroep
Opmerkingen
Groepsgrootte
Duur/Planning/Tijd
1.Leiderschap en Management
LM0128 Training voor trainers
SCONS
Hoe kunnen we deelnemers in een training/workshop/conferentie optimaal laten leren? Hoe krijgt het
geleerde betekenis en ontwikkelt het subjectief concept van de deelnemer zich tot een bruikbaar
werkconcept voor de eigen (onderwijs)praktijk?
De volgende onderwerpen komen aan bod:
Ontwerpen en ontwikkelen van trainingen/workshops;
Interactie en interventies: gespreksinterventies, conflictbeheersing, advies
gespreksvoering, enzovoorts;
Omgaan met feedback;
Verschil in rollen: begeleider-coach-trainer-docent;
Omgaan met werkvormen en strategieën;
Toepassingsgericht werken met een paar basisprincipes die elke onderwijsbegeleider
dient te beheersen. Centraal staan hier de interventies van de begeleider, afgestemd op
de fase van het begeleidingsproces;
Ontwerpen van krachtige leersituaties. Onderwijsbegeleiders hebben vooral als taak om
deelnemers aan bijeenkomsten, en partners in coachings- of supervisie gesprekken te
laten leren;
Kennis nemen van enkele algemene trends uit de internationale onderwijskunde:
samenwerkend leren, adaptief onderwijs, "brain based teaching", en van recente
ontwikkelingen in het lokale onderwijs;
Het leren geven van een training/workshop/bijeenkomst dat effect heeft op de deelnemers.
Docenten Cyclus 1 en 2 en Managementteam
Maximaal 15 deelnemers
Contacturen
Praktijkuren
30 uren
Begeleiding 4 uren
Creditpoints
82 (tweeëntachtig)
12 bijeenkomsten van 4 uur verspreid over een schooljaar.
Eerste maand 3 bijeenkomsten daarna spreiden in overleg met de groep/school
Data : 10, 17 en 24 september 2012
Tijd : 14:00-18:00
Plaats: NACSI gebouw
48 uren
Gegevens trainer NACSI
Mevr. E. van Oostrum
Els van Oostrum is directeur van NACSI en werkt met schoolleiding en docenten op de verschillende eilanden.
Zij daagt de schoolleider/leerkracht uit nieuwe dingen uit te proberen, anders te kijken naar situaties en
persoonlijk te groeien.
27