eindwerk H Chovanova

Opvallend is dat van de 110 kinderen die onder toezicht naar het toilet gingen er 95 de
toiletruimte verlieten zonder enige vorm van handen wassen (Tabel 6). Toezicht werd in
dit onderzoek gedefinieerd als aanwezigheid van een leerkracht in de toiletruimte.
De praktijk leert dat deze leerkrachten de kinderen vooral tot spoed aanmaanden en
toekeken dat er niet geknoeid werd. Van alle kinderen die onder toezicht naar het toilet
gingen, waste slechts 7% (8 kinderen) hun handen met zeep.
Tabel 6: overzicht van het al of niet handen wassen met of zonder toezicht
alle vormen van handen
wassen
handen volstrekt niet
wassen
15
met toezicht zonder toezicht totaal
met zeep met zeep met zeep
8
zonder zeep
15
7
zonder zeep
30
15
zonder zeep
7
8
15
95 68 163
totaal 110 83
Het aantal wasbakken op zich heeft in dit onderzoek geen doorslaggevende invloed op het
handwasgedrag van de kinderen.
We zien in de onderstaande grafiek 1 dat in school 8 het minst aantal wasbakken zijn in
functie van het aantal leerlingen. Desondanks worden in die school de handen vaker
gewassen. In deze school heeft de kleuterleerkracht echter de kinderen actief aangespoord
om de handen te wassen.
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Grafiek1: Handen wassen in functie van het aantal leerlingen per wasbak.
School 10 School 11 School 18 School 6 School 8
9,8 13,4 19,5 21,3 30,0
>10 seconden