eindwerk H Chovanova
eindwerk H Chovanova
eindwerk H Chovanova
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Verder werd er gevraagd wanneer de leerkrachten handen wassen belangrijk vinden bij de<br />
kleuters. Er werd duidelijk gevraagd hun eigen mening te geven. (Grafiek 4)<br />
100%<br />
80%<br />
60%<br />
40%<br />
20%<br />
0%<br />
aankomst op school<br />
Grafiek 4: Wanneer vinden kleuterleerkrachten handen wassen bij kleuters belangrijk?<br />
(eigen mening)<br />
voorhet naar huis gaan<br />
bij zichtbaar vuil<br />
voor het tienuurtje/vieruurtje<br />
voor de lunch<br />
na het eten<br />
na spelen in de zandbak<br />
na het plassen<br />
na stoelgang<br />
bij diarree<br />
bij snot op de handen<br />
na hoesten, niezen of snuiten<br />
na het aanraken van huisdieren<br />
niet belangrijk<br />
een beetje belangrijk<br />
heel belangrijk<br />
De bevraagde leerkrachten vinden zichtbaar vuil (zoals verf, aarde, etc,..) belangrijker dan<br />
handen wassen na duidelijk infectieuze risico’s zoals hoesten, niezen en snuiten.<br />
Vele leerkrachten meldden tijdens het interview dat hoewel ze de theorie wel denken te<br />
kennen, ze beseffen dat deze niet wordt uitgevoerd in de praktijk. De meeste geven<br />
tijdsgebrek, een tekort aan infrastructuur en benodigdheden aan als reden hiervoor.<br />
Acht van de 22 leerkrachten zegt klassikaal naar het toilet te gaan voor de lunch.<br />
Ik vroeg de leerkrachten of er projecten bestonden rond handhygiëne en of dit onderwerp<br />
werd behandeld in de lessen. De meeste leerkrachten spreken over hygiëne in het<br />
algemeen. Dit komt aan bod in het begin van het schooljaar en kadert in een projectweek<br />
rond ‘het lichaam’.<br />
29
Change language