Leren tekenen met gevoel

More documents

Recommendations

Info

Het gegeven wat je nu hebt kun je gebruiken bij het opzetten van de tekening. Zo kun je alle verhoudingen ten opzichte van elkaar via je potlood berekenen en uitzetten op je papier. In het begin zul je even onwennig zitten kijken en menen dat je als Toontje Achterlijk bezig bent maar al snel zul je dit foefje overal gaan gebruiken om zo de verhoudingen in je tekening te meten en na te gaan. Oefening 5 Kijk even rond in de kamer waar je zit en ga op deze manier eens na wat de verhoudingen zijn tussen de verschillende objecten in je kamer. - Mijn glas op de tafel is twee maal zo groot als de stoel achter in de kamer. - De stoel voor me is anderhalve keer groter dan de staande lamp iets verderop. -214-
Neem zoveel mogelijk voorbeelden en schrijf het desnoods op. Als je het dan terugleest zie je wat perspectief doet met je omgeving. Een lampje kan groter zijn dan een hele kast, wat onlogisch is voor je hersenen maar wat belangrijk is voor je toekomst in het tekenen. Zo, nu heb ik je hersenen even aan het werk gezet en ze ook eens laten zien dat hun logica nergens op slaat! Dat is dan ook waarom je als tekenaar niet op je hersenen moet vertrouwen maar wat je gevoel zegt. Je hersenen zullen je snel in de steek laten als het om perspectief gaat, want je hersenen zullen je meerdere malen zeggen dat een asbak niet groter kan zijn dan een zwembad. Toch kan het zo wel zijn als je aan een tafeltje zit vlakbij een zwembad! Voorbeelden ten overvloede en ik denk dat ik je wat wakker gemaakt heb in deze perspectiefwereld. MAAR… het gaat nog veel interessanter worden. Je zult zien dat het hele perspectief gedoe een verslaving is en een wereld vol verrassingen. Vlakken en ronde voorwerpen en het spelen met licht In de wereld van de perspectief, maken we van vlakke objecten drie dimensionale objecten. In de wereld van perspectief is dat juist waar we ons mee bezig houden. We gaan tekeningen maken waar we zo in kunnen kruipen of van het papier af kunnen nemen. Maar om dat te kunnen doen moeten we ook wat meer weten over wat licht doet. Ja licht, je weet wel die lamp die boven je hangt of die zon die elke dag de aarde verlicht. Licht is een speelbal waar je als kunstenaar veel mee kunt doen. Kijk maar hoe de oude meesters werkelijk hun hele kunnen tentoonstelden door met licht te spelen en zo mensen of afbeeldingen een aparte sfeer konden geven. Waarom ik licht koppel aan perspectief is eenvoudig want wat ik al aanhaalde, licht is nodig in combinatie met perspectief om een voorwerp realistisch te laten lijken. Maar het is ook meer. Door licht en donker aan te geven in je object kun je al perspectief creëren. Dat ga je nu zien. -215-
Page 3 and 4:
Leren tekenen met gevoel
Page 5 and 6:
Dit boek draag ik op aan mijn vader
Page 7 and 8:
Door de jaren heen heeft John zijn
Page 9 and 10:
Nu wil ik in dit boek niet ingaan o
Page 11 and 12:
Eerste les ‘Zien’ Wat hebben we
Page 13 and 14:
Toch waren er verschillende tekenin
Page 15 and 16:
Oefening 1 Terug naar het kijken me
Page 17 and 18:
Oefening 3 - We gaan het nog eens p
Page 19 and 20:
Nu zullen er ook jongeren zijn die
Page 21 and 22:
wat een geweldig beeld je in je zwa
Page 23 and 24:
Het is belangrijk dat je een plaats
Page 25 and 26:
Les 2 ‘Kleuren’ Kleuren, iedere
Page 27 and 28:
Toch, kleurenblind zijn wil niet ze
Page 29 and 30:
Les 3 ‘Gevoel en zien’ Alweer,
Page 31 and 32:
Ga ik even terug naar een klein ged
Page 33 and 34:
Ik begrijp wel dat je dit allemaal
Page 35 and 36:
Deze oefening kun je zoveel doen al
Page 37 and 38:
Je moet deze plaats rustig zijn gan
Page 39 and 40:
EINDE CURSUS 1 -39-
Page 41 and 42:
Introductie Zoals we hebben kunnen
Page 43 and 44:
Les 1 ‘Het witte vlak!’ In dat
Page 45 and 46:
Nu heb ik je de eerste krabbel late
Page 47 and 48:
Goed, dat waren wat richtlijnen en
Page 49 and 50:
- Op een gegeven moment is het geno
Page 51 and 52:
Oefening 5 - Pak een simpele foto v
Page 53 and 54:
We hebben nog een nummer twee Dat i
Page 55 and 56:
Niet dat ze dan geweldig daarin uit
Page 57 and 58:
EINDE CURSUS 2 -57-
Page 59 and 60:
Inleiding Ik hoor je al denken. Jee
Page 61 and 62:
Het eerste papier noemden we perkam
Page 63 and 64:
Okay, we gaan weer door. Van de hel
Page 65 and 66:
Gewicht Nee, we gaan niet lijnen en
Page 67 and 68:
Les 2 ‘Houtskool’ We denken zek
Page 69 and 70:
Toch, in grote lijnen is het zo dat
Page 71 and 72:
Nee, wees maar niet bang, ik zie he
Page 73 and 74:
Kleurpotlood Dit is een simpele sta
Page 75 and 76:
Kleurpotloden zijn dus bruikbaar vo
Page 77 and 78:
De zachte vorm van pastelkrijt is p
Page 79 and 80:
Uitsmeren van zachte pastelkrijtjes
Page 81 and 82:
gebruik van gemaakt. Deze techniek
Page 83 and 84:
Nu, in de moderne tijd, kennen we v
Page 85 and 86:
- Gum, je weet wel dat ding dat ik
Page 87 and 88:
Conclusie Ja beste mensen, ik kan o
Page 89 and 90:
Denk steeds aan; Dat, nadat je een
Page 91 and 92:
EINDE CURSUS 3 -91-
Page 93 and 94:
Inleiding Nadat ik me lam geschreve
Page 95 and 96:
mee moeten doen aan de mode. Of, bi
Page 97 and 98:
Les 3 ‘Het vasthouden van een pot
Page 99 and 100:
Voorbeeld 1 Aan de linkerkant kun j
Page 101 and 102:
Voorbeeld 5 Een voorbeeld waar ik j
Page 103 and 104:
Les 6 ‘Wat is schetsen?’ Dit ga
Page 105 and 106:
O, net die mug voor me, een plaatje
Page 107 and 108:
Les 8 ‘Objecten om te schetsen’
Page 109 and 110:
Stilleven tekenen Stilleven is niet
Page 111 and 112:
Ook hier gaan we meerdere tekeninge
Page 113 and 114:
Het gaat al beter, nietwaar? Als je
Page 115 and 116:
Oefening 10 Ja, ik heb haast! Niet
Page 117 and 118:
Ik heb hier ook twee schetsjes staa
Page 119 and 120:
Dieren tekenen Nu komen we meer bij
Page 121 and 122:
Mensen tekenen Nu komen we op het m
Page 123 and 124:
Ik verzeker je nu al dat je eerste
Page 125 and 126:
Bij het tekenen van mensen is het b
Page 127 and 128:
Portret tekenen Elk mens heeft zijn
Page 129 and 130:
Een lichaamsdeel heeft meer de uits
Page 131 and 132:
Wat ook een mooi object is, is snel
Page 133 and 134:
EINDE CURSUS 4 -133-
Page 135 and 136:
Inleiding Het tekenen in kleur is w
Page 137 and 138:
Licht en kleur zijn erg belangrijk
Page 139 and 140:
Ik weet dat zwart en wit in de regu
Page 141 and 142:
Les 3 ‘Een kleur tekenen’ Laten
Page 143 and 144:
Het was een mooie uitvinding en het
Page 145 and 146:
Tips Na deze cursus gedaan te hebbe
Page 147 and 148:
nogmaals uit te voeren. Tekenen is
Page 149 and 150:
Introductie Na de eerste 5 cursusse
Page 151 and 152:
Les 1 ‘De pennen’ In deze les l
Page 153 and 154:
Onze balpen Ja, hoe je het wendt of
Page 155 and 156:
Dip pen oftewel pentekenpen Nu kome
Page 157 and 158:
Kleuren inkt Van deze kleureninkten
Page 159 and 160:
Het tekenen met pen en inkt lijkt e
Page 161 and 162:
Oefening 3 We gaan naar de oefening
Page 163 and 164: Hier nogmaals het voorbeeld van de
Page 165 and 166: Ik heb zelf bij het tekenen altijd
Page 167 and 168: Les 5 ‘Het werkelijke tekenen’
Page 169 and 170: Les 7 ‘Detailles’ Oefening 7 We
Page 171 and 172: Regel De regel is van licht naar do
Page 173 and 174: over een tekening moet gaan doen en
Page 175 and 176: Ben je nu boos omdat ik je eerst wa
Page 177 and 178: Les 11 ‘Het tekenen van dieren’
Page 179 and 180: Les 12 ‘Inkt samen met een pensee
Page 181 and 182: Les 13 ‘Mensen tekenen’ Nu kome
Page 183 and 184: Oefening 15 Dunne inktlijnen - Je h
Page 185 and 186: Al deze voorbeelden zijn werkelijk
Page 187 and 188: Les 14 ‘De mogelijkheden in pen e
Page 189 and 190: Pen en waterverf Wat ook mogelijk i
Page 191 and 192: Les 16 ‘Enkele geheimpjes’ Gehe
Page 193 and 194: Hierbij een voorproefje wat je alle
Page 195 and 196: Met pastel ga ik het gezicht inkleu
Page 197 and 198: Les 17 ‘Conclusie’ De conclusie
Page 199 and 200: EINDE CURSUS 6 -199-
Page 201 and 202: Introductie Zo, daar zijn we dan. N
Page 203 and 204: Oefening 1 Om je even te introducer
Page 205 and 206: vertellen wat en hoe te doen. Je we
Page 207 and 208: Voorbeeld 2 Wil je erg nauwkeurig t
Page 209 and 210: Oefening 2 Zo heb je nu drie voorbe
Page 211 and 212: Les 4 ‘De manieren zoals je persp
Page 213: Ik heb je dat voorbeeld al gegeven
Page 217 and 218: Oefening 6 - Pak een appel, peer of
Page 219 and 220: Veel meer effect heeft hier het all
Page 221 and 222: - Zet je tekening gewoon grof op. W
Page 223 and 224: object kan ook opgebouwd zijn uit m
Page 225 and 226: Oefening 13 - Teken een horizon ¼
Page 227 and 228: Oefening 15 Om de hoofdlijnen te ku
Page 229 and 230: Voorbeeld 6 We gaan je tafel even t
Page 231 and 232: Voorbeeld 10 Enkele voorbeelden van
Page 233 and 234: Les 7 ‘Het tekenen van een ellips
Page 235 and 236: Je ziet dat ik verschillende punten
Page 237 and 238: Een voorbeeld in de praktijk zie je
Page 239 and 240: Oefening 18 Als klap op de vuurpijl
Page 241 and 242: Voorbeeld 17 In dit voorbeeld zie j
Page 243 and 244: Drie punts perspectief Drie punts p
Page 245 and 246: EINDE CURSUS 7 Antwoord pagina 219
Page 247 and 248: Over dromen gesproken, wist je dat
Page 249 and 250: Ik heb je hier in dit boek aardig w
Page 251 and 252: -251-
Page 253 and 254: Voor eventuele verdere uitleg en vo
Page 255 and 256: -255-
show all

Leren tekenen met gevoel

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?