Schoolgids - De Arend
Schoolgids - De Arend
Schoolgids - De Arend
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
20<br />
18<br />
16<br />
14<br />
12<br />
10<br />
8<br />
6<br />
4<br />
2<br />
0<br />
Cluster<br />
3<br />
Het is wel even goed opletten, maar uit dit schema kunnen we lezen dat voor wat betreft<br />
cluster 3 er in 2011 één leerling was met een eindperspectief cluster 3, maar er werden er 2<br />
geplaatst. Dit betekent dat er dus één leerling was die niet het niveau heeft behaald wat<br />
werd verwacht. Voor ons als team is het dan van belang om na te gaan hoe dit komt: een<br />
antwoord op die vraag verbetert namelijk de kwaliteit van ons onderwijs!<br />
Voor 2011 kunnen we de volgende toelichting geven: er waren drie leerlingen met een<br />
eindperspectief praktijkonderwijs. Dit perspectief was vastgesteld op grond van<br />
intelligentiegegevens, leerresultaten, gezinssituatie en bevorderende- of belemmerende<br />
factoren. In het eindonderzoek worden de intelligentiegegevens vernieuwd. <strong>De</strong>ze uitkomst is<br />
echter bepalend voor het schooladvies en de vervolgschool. Van de zes leerlingen die naar<br />
het praktijkonderwijs gaan, zouden op grond van de leerresultaten er drie naar het<br />
leerwegondersteunend onderwijs (basisberoeps) kunnen. <strong>De</strong>ze leerlingen worden echter in<br />
de schakelklas van het praktijkonderwijs geplaatst.<br />
<strong>De</strong> lagere plaatsing LWOO-BBL heeft te maken met leerlingen die naar LWOO-TL en het<br />
gewone kader beroepsonderwijs gaan: zij komen dus boven hun perspectief uit!<br />
Op basis van bovenstaande gegevens kunnen wij de conclusie trekken dat ons<br />
onderwijsaanbod goed aansluit bij de onderwijs- en ontwikkelingsbehoeften van de<br />
leerlingen die we in ons eindperspectief hebben vastgesteld. Met andere woorden: we halen<br />
er uit wat er in zit, waarbij het kind zichzelf mag blijven.<br />
15 Schoolplan<br />
Cluster<br />
4<br />
PRO LWOO<br />
BBL<br />
LWOO<br />
KB<br />
LWOO<br />
TL<br />
1 x per 4 jaar moet er een nieuw schoolplan gemaakt worden. In het team wordt dan<br />
bekeken hoe ons onderwijs de afgelopen 4 jaar verlopen is en besloten hoe we verder aan<br />
de verbetering van ons onderwijs kunnen gaan werken. Inmiddels is het plan voor de<br />
periode 2011-2015 geschreven. Kern daarin is dat de leerkrachten als deskundigen steeds<br />
meer eigen verantwoordelijkheid krijgen (en nemen).<br />
<strong>Schoolgids</strong> 2012-2013 van de school voor speciaal basisonderwijs ‘<strong>De</strong> <strong>Arend</strong>’ te Nunspeet<br />
47<br />
BBL KB TL<br />
OPP 2011<br />
Uit 2011<br />
OPP 2012<br />
Uit 2012