AZART-alfabet van Guy Rombouts - Storm op komst

1001 DINGEN
DOELSTELLINGEN
MATERIALENLIJST
LESDUUR
LESINFO
LESVERLOOP
In onderstaande lessuggestie wordt gewerkt aan de leergebieden
1.3, 1.5 van muzische vorming.
Verschillende voorwerpen
Ongeveer 30 minuten
De titel van dit deel is een verwijzing naar het werk ‘1001
dingen’ van Guy Rombouts.
Het doel is na te gaan hoe het alfabet op verschillende
manieren gebruikt kan worden en hoe we kunnen spelen
met woorden. De opdrachten zijn opgebouwd net zoals
Guy Rombouts een weg heeft moeten afleggen om tot zijn
alfabet te komen. ‘1001 dingen’ is een verzameling van
1001 voorwerpen van 18 frank, alfabetisch gerangschikt in
hun respectievelijke lettervorm. Een zak zuurtjes lag dan
bij de ‘z’. Ga aan de slag in de klas met de eerste letter van
verschillende objecten. Waarschijnlijk zullen jullie geen 1001
dingen bij elkaar krijgen maar het is natuurlijk wel een uitdaging!
- De leerkracht legt verschillende materialen in een bepaalde
volgorde. Bv: STORMOPKOMST= Soeplepel, Theezakje,
Onderlegger, Ritssluiting, Meetlat, Olie, Paardje(speelgoed),
Komkommer, Oorbel, Maatbeker, Sleutel, Tandpasta.
Laat de leerlingen eerst alle voorwerpen benoemen en laat
nadien een leerling elke eerste letter van de voorwerpen op
het bord schrijven. Zo gaan ze uiteindelijk zelf zien dat er
een woord is gevormd.
- De leerlingen vormen nu zelf een woord. Je geeft ze een
woord en voorwerpen, de leerlingen moeten dit nu in de
juiste volgorde leggen. Bijvoorbeeld het woord alfabet: Appel,
Lepel, Fles, Appelsien, Banaan, Eikel, Tak.
Je legt deze voorwerpen op de grond of op een tafel. Je kan
bijvoorbeeld telkens iemand anders aanduiden om de volgende
letter op de juiste plaats te leggen.
- Laat de leerlingen nu verschillende voorwerpen zoeken in
de klas, hun boekentas, wat ze aanhebben… en laat ze hier
klassikaal een woord of een zin mee vormen.
11