AZART-alfabet van Guy Rombouts - Storm op komst

AZART
SCHRIJVEN
DOELSTELLINGEN
MATERIALENLIJST
LESDUUR
LESINFO
LESVERLOOP
EXTRA OPDRACHTEN ROND DIT
THEMA
In onderstaande lessuggestie wordt gewerkt aan de leergebieden
1.2, 1.4, 1.5, 1.6, 6.4, 6.5 van muzische vorming.
Vertaling van AZART voor elke leerling in bijlage
Papier
Potloden
Eventueel kleurpotloden
Klei
Ijzerdraad en rietjes
Gekleurd papier
Aardappelen of gummen
Inkt of verf
Ongeveer 30 minuten
De leerlingen hebben al kennis gemaakt met het AZARTalfabet
en weten waar de oorsprong van dit alfabet ligt. Nu
leren we AZART schrijven.
- Kopieër het AZART-alfabet in bijlage voor je leerlingen en
deel het uit. Leerlingen nemen een vel papier en schrijven
er één woord in het AZART op. (Beperk dit eerst tot een
woord van maximum 4 letters)
- Laat de leerlingen experimenteren met de vormen. Belangrijk
in AZART is dat een woord moet sluiten: begin en
eindletter van een woord raken elkaar (voorbeeld op de
voorpagina. De woorden storm op komst zijn getekend in
drie woordbeelden). Eenzelfde woord kan je totaal anders
vormgeven: klein, groot, uitgerekt, omgekeerd…
- Opeenstapeling van woorden: elke leerling krijgt een letter
uit het alfabet en moet deze in AZART maken uit klei
of ijzerdraad; als leerkracht maak je hierin de keuze. Met
ijzerdraad kan je nog meer experimenteren door er bijvoorbeeld
rietjes over te schuiven. De A ligt onderaan en de B
erbovenop enz. Zo verkrijg je een hele stapel van letters. Je
kan door het alfabet kijken omdat je enkel met de omtrek
hebt gewerkt. Je verkrijgt een beeldend, driedimensionaal
werk.
- Eigen naam in AZART: leerlingen schrijven hun naam
in AZART en werken enkel met de uiteindelijke vorm. Ze
nemen de bijpassende kleur (kleuren die je hebt en die het
dichtst bij de officiële kleuren van AZART aanleunen) van
de eerste letter en knippen/scheuren deze uit. Zo heb je
een tweedimensionale vorm van je naam. Als je denkt dat
12