RAPPORT VAN BEVINDINGEN Onderzoek naar de ... - Nldata

Onderzoek naar kwaliteitsverbetering de Rosaschool | 12 mei 2011
Kwaliteitsaspect 10 Voorwaarden voor kwaliteitszorg
1 2 3 4
10.1 De schoolleiding stuurt de schoolontwikkeling inclusief de
kwaliteitszorg aan.
10.2 De schoolontwikkeling is verbonden met de visie op onderwijs,
zoals geformuleerd in het schoolplan.
10.3 De schoolleiding zorgt voor een professionele schoolcultuur.
10.4 Bij de zorg voor kwaliteit zijn bestuur, directie, team en andere
belanghebbenden betrokken.
Naleving wet- en regelgeving
NT1a De inspectie is in het bezit gesteld van de geldende schoolgids (art. 16,
lid 2 en 3, WPO).
NT2a De inspectie is in het bezit gesteld van het geldende schoolplan (art. 16,
lid 1 en 3, WPO)
NT3a De inspectie is in het bezit gesteld van het geldende zorgplan (art. 19, lid
3, WPO).
NT4a Er is voldoende onderwijstijd geprogrammeerd om te kunnen voldoen aan
de daarvoor gestelde minima (art. 8, lid 7 onder b, WPO).
NT4b Er is maximaal zevenmaal een onvolledige schoolweek geprogrammeerd
voor de groepen 3 t/m 8 (artikel 8, lid 7 onder b, WPO).
2.2 Beschouwing
ja nee
Algemeen beeld
De inspectie concludeert dat het onderwijs op de Rosa basisschool nog steeds
risico's kent. Tussen 2008 en 2011 is de kwaliteit van het onderwijs te weinig
verbeterd en op onderdelen zelfs achteruit gegaan. De inspectie handhaaft
daarom haar intensieve toezicht, dat in 2008 is begonnen. Er is toen een
verbeterplan opgesteld. Ondanks dit plan en alle inspanningen van bestuur,
directie en team is het niet gelukt om voldoende eindopbrengsten te behalen en
de tekortkomingen in het onderwijs, die in 2008 waren geconstateerd, weg te
werken. Daarnaast zijn er in het leerstofaanbod en de begeleiding andere
belangrijke tekortkomingen aan het licht gekomen.
Hieronder volgt een toelichting op het oordeel.
Opbrengsten
De eindresultaten (2009, 2010 en 2011) voor Nederlandse taal en rekenen en
wiskunde van de Rosa basisschool zijn onvoldoende. Ook de eindopbrengsten
van de jaren 2003 tot en met 2008 voldeden al niet aan de minimumnormen.
Totaal hebben dus inmiddels negen cohorten leerlingen met gemiddeld een te
laag niveau de school verlaten. Dit is niet in lijn met de ambities van de school
en stemt niet overeen met de kenmerken van de leerlingen van wie zeventig
procent ouders een middelbare tot hoge opleiding heeft genoten. Het had
daarom meer voor de hand gelegen dat er hogere opbrengsten zouden zijn
behaald dan nu het geval is. In tegenstelling tot de eindresultaten, zijn de
tussenopbrengsten die in het schooljaar 2010-2011 zijn geboekt op de
onderscheiden toetsen voor technisch lezen in de groepen 3 en 4, voor
begrijpend lezen in groep 6 en voor rekenen en wiskunde in de groepen 4 en 6,
voldoende.
pagina 9 van 13