Untitled - Nederlands Gereformeerd Seminarie

Recommendations

Info

Geschiedenis Omdat zowel het hedendaagse sociale milieu als het theologische denken mede bepaald zijn door het wijsgerig verleden, zullen enkele stromingen uit de geschiedenis en de actualiteit van de wijsbegeerte worden besproken. Hierbij ligt de nadruk op stromingen waarvan de invloed zich doet gelden in het huidige theologische en gemeentelijke denkklimaat. Studiestof: R.v.Woudenberg Gelovend Denken Amsterdam/Kampen (B&S/Kok) 1992 200p 40 uren R.v.Woudenberg e.a. Kennis en Werkelijkheid Amsterdam 1996: - Glas, G. Filosofische Antropologie p. 86-142 (bovendien uit A.Troost Antropocentrische totaliteitswetenschap Best (Damon) 2005 p. 178-189) 21 uren - R.v.Woudenberg Theorie van het kennen p. 21-85 11 uren - Griffioen, S. & R.v.Woudenberg Theorie van sociale gemeenschappen p. 236-266 8 uren - Klop, C.J. Politieke filosofie p 310-341 8 uren - Zwart J. ‘Rechts- en staatsfilosofie’ 293-309 4 uren G vd Brink Oriëntatie in de Filosofie (ex 1e en laatste hoofdstuk) 300p 100 uren Verplichte literatuur R.v.Woudenberg Gelovend Denken Amsterdam/Kampen (B&S/Kok) 1992 G.v.d. Brink Oriëntatie in de Filosofie Zoetermeer (Boekencentrum) 2000 R.v.Woudenberg (red) Kennis en werkelijkheid Amsterdam (B&S) 1996 Reader: Troost 178-189 Aanbevolen literatuur Zie Filosofie II 28
Studievakken theologische studiegang Inleiding Ambtelijke vakken Docent: vacature Ook bij de ambtelijke vakken zoeken wij de opleiding vorm en inhoud te geven overeenkomstig opzet en doel van het <strong>Seminarie</strong>. De studie is gericht op bekwaammaking tot het 'ambt der verzoening' (2 Cor. 5), tot het opbouwen van de gemeente door de dienst der verzoening. De Schrift zelf leert ons vele facetten van deze arbeid, vandaar dat wij beginnen met de Schrift. Bij de uitwerking van dit beginsel gebruiken wij als eerste hulpmiddel 'Inleiding in de ambtelijke vakken' van dr. C. Trimp. Dit geschrift biedt overzicht over en introductie in het omvangrijke terrein van de diaconiologie, zoals de ambtelijke vakken officieel genoemd worden. De indeling van de verschillende onderdelen van de diaconiologie gaat terug op Kuypers 'Encyclopedie der heilige godgeleerdheid' uit 1894. De begrenzing van de vakken is sindsdien gewijzigd, denk aan gemeenteopbouw; maar in hoofdzaak is de indeling hetzelfde gebleven. Die indeling ziet er als volgt uit: homiletiek, liturgiek, catechetiek, poimeniek, diaconiek en gemeente-opbouw. De studiegang: We beginnen met de ambtelijke vakken ná de propedeuse. In het derde en vierde semester wordt een inleiding gegeven, die zich beperkt tot een algemene oriëntatie. Aan het eind van het vierde semester gevolgd door een tentamen. Die algemene oriëntatie omvat een globale terreinverkenning met een terugblik in de geschiedenis. In het vijfde tot en met het achtste semester komen de verschillende vakken beurtelings aan de orde, zij het niet in een vaste volgorde. Na het zesde semester is het mogelijk het tentamen Ambtelijke vakken I te doen, omvattende liturgiek en catechetiek en na het achtste semester het tentamen Ambtelijke vakken II, omvattende diaconiek, gemeenteopbouw, poimeniek en homiletiek. Ten slotte: op college kunnen de verschillende ambtelijke vakken niet voldoende aan de orde komen. Naast oriënterende besprekingen en aangeven van lectuur ligt veel nadruk op zelfstudie. Het pakket ambtelijke vakken heeft de neiging zich steeds verder uit te breiden. Bv. in de richting van het vak gemeenteopbouw en verder in de richting van hulpvakken voor praktische vorming. De studie van de ambtelijke vakken moet gericht blijven op de verkondiging van Gods Woord, op de kansel, op catechisatie en in de huizen "om de heiligen toe te rusten tot dienstbetoon, tot opbouw van het lichaam van Christus" (Ef. 4:12). 29
Page 3 and 4: Inhoudsopgave TEN GELEIDE .........
Page 5: Ten geleide Het Nederlands Gereform
Page 8 and 9: Raad van Toezicht en Advies De Raad
Page 10 and 11: Samenwerkende kerken Het Nederlands
Page 12 and 13: afgifte van het bachelor getuigschr
Page 14 and 15: Inleidingsvragen dogmatiek Wijsbeg
Page 16 and 17: Studievakken propedeuse Archeologie
Page 18 and 19: H. Donner, The mosaic map of Madaba
Page 20 and 21: In dit kader worden bij de bestuder
Page 22 and 23: Prolegomena Dogmatiek Docent: dr. C
Page 24 and 25: Verplichte literatuur A. Troost Vak
Page 26 and 27: Tentameneisen Campenhausen, H. von,
Page 30 and 31: Tentameneisen - J. van Bruggen, Amb
Page 32 and 33: Ambtelijke vakken II Docent: Vacatu
Page 34 and 35: Aanbevolen literatuur - Jay E. Adam
Page 36 and 37: College en tentamen: 2 punten Dogma
Page 38 and 39: Dogmatiek 1 (1e Theologische jaar)
Page 40 and 41: - G. Ebeling, Dogmatik des christli
Page 42 and 43: - J. Douma, Christelijke levensstij
Page 44 and 45: Filosofie II Docent: C.P. Kleingeld
Page 46 and 47: Geertsema HG Conceptuele analyse en
Page 48 and 49: Kerkgeschiedenis: Algemene kerkgesc
Page 50 and 51: - R.Kuiper & W.Bouwman (red) Vuur e
Page 52 and 53: - Nauta, D., Verklaring van de Kerk
Page 54 and 55: J. van Bruggen, De tekst van het Ni
Page 56 and 57: Studiebelasting 2 punten EXEGESE St
Page 58 and 59: In al de genoemde vakken moet een t
Page 60 and 61: Archer, G.L., A survey of Old Testa
Page 62 and 63: Bijbelse encyclopaedie, Kampen 1976
Page 64 and 65: Zendingswetenschap Docent: drs. P.A
Page 66: - Roland Allen, Missionary Methods

Untitled - Nederlands Gereformeerd Seminarie

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?